OPEN SPACES TO THE WORLD (Q4831404): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4831404 in Italy | |||
Revision as of 17:18, 10 April 2023
Project Q4831404 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SPACES TO THE WORLD |
Project Q4831404 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
14 April 2016
0 references
13 October 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'LUIGI CHIESA'
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE SPAZI PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHINO LINNOVAZIONE TECNOLOGICA E LA DIDATTICA ATTIVA IL COLLABORATIVE LEARNING LATTIVIT LABORATORIALE DOVE SIANO MESSI IN RISALTO CONTEMPORANEAMENTE IL PROTAGONISMO DEGLI ALUNNI E LAPPRENDIMENTO COLLABORATIVO TRA DI ESSI CON LOBIETTIVO DI FAR ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO PROFICUO E STIMOLANTE. IL PROGETTO SPAZI APERTI AL MONDO IN CONTINUIT CON LE LINEE PROGETTUALI DEGLI ULTIMI POF IN PERFETTA SOVRAPPOSIZIONE CON LE LINEE DI INDIRIZZO PER LA STESURA DEL PTOF A CURA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO ED ANCHE IN ACCORDO CON I CAMPI DEL POTENZIAMENTO SCELTI DAL COLLEGIO DEI DOCENTI E DAL CONSIGLIO DI ISTITUTO PREVEDE DI MUOVERSI SU TRE LINEE DI INTERVENTO RIDEFINIRE NUOVI SPAZIAMBIENTI PER OFFRIRE DIFFERENTI POSSIBILIT DI SETTING DAULA PER MODALIT DI APPRENDIMENTO DIFFERENZIATE CON PARTICOLARE SPECIFICIT ALLAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE UPLOADARE ALCUNE AULE ESISTENTI CON LINTRODUZIONE DI TECNOLOGIA FIS (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНЕ, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ И АКТИВНА ДИДАКТИКА И СЪВМЕСТНИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЗА УЧЕНЕ, В КОИТО ГЛАВНИЯТ ГЕРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ МЕЖДУ ТЯХ СЕ ОТКРОЯВАТ ЕДНОВРЕМЕННО С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПЕЧЕЛИВШ И СТИМУЛИРАЩ НАЧИН. ПРОЕКТНИТЕ ПРОСТРАНСТВА, ОТВОРЕНИ ЗА СВЕТА В ПРИЕМСТВЕНОСТ С КОНСТРУКТИВНИТЕ ЛИНИИ НА ПОСЛЕДНИТЕ POF В ПЕРФЕКТНО ПРИПОКРИВАНЕ С НАСОКИТЕ ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА PTOF ОТ УЧИЛИЩНИЯ МЕНИДЖЪР, КАКТО И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБЛАСТИТЕ НА УКРЕПВАНЕ, ИЗБРАНИ ОТ КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ И СЪВЕТА НА ИНСТИТУТА ПЛАНИРА ДА ПРЕМИНЕ ПО ТРИ ЛИНИИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ ПРЕДЕФИНИРАНЕ НА НОВАТА SPAZIAMBIENTI, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ РАЗЛИЧНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПОСТАВЯНЕ НА DAULA ЗА РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ НА ОБУЧЕНИЕ С ОСОБЕНА СПЕЦИФИЧНОСТ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ КАЧВАТ НЯКОИ СЪЩЕСТВУВАЩИ КЛАСНИ СТАИ С ВЪВЕЖДАНЕТО НА FIS ТЕХНОЛОГИЯ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ, KTERÝ BY KOMBINOVAL TECHNOLOGICKÉ INOVACE A AKTIVNÍ DIDAKTICKÉ AKTIVITY V LABORATOŘÍCH PRO SPOLUPRÁCI, KDE JSOU SOUČASNĚ ZDŮRAZNĚNY HLAVNÍ POSTAVY ŽÁKŮ A SPOLUPRÁCE MEZI NIMI S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZISKOVÝM A STIMULUJÍCÍM ZPŮSOBEM. PROJEKTOVÉ PROSTORY OTEVŘENÉ SVĚTU V SOULADU S DESIGNOVÝMI LINIEMI POSLEDNÍCH POF V DOKONALÉM PŘESAHU S POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ PTOF VEDOUCÍM ŠKOLY A TAKÉ V SOULADU S OBLASTMI POSILOVÁNÍ ZVOLENÝMI SBOREM UČITELŮ A RADOU ÚSTAVU PLÁNUJÍ POSUNOUT SE VE TŘECH LINIÍCH INTERVENCE NOVĚ DEFINOVAT NOVÉ SPAZIAMBIENTI NABÍDNOUT RŮZNÉ MOŽNOSTI NASTAVENÍ DAULA PRO RŮZNÉ ZPŮSOBY UČENÍ SE ZVLÁŠTNÍ SPECIFIČNOSTÍ KE STUDIU CIZÍCH JAZYKŮ NAHRÁT NĚKTERÉ STÁVAJÍCÍ TŘÍDY SE ZAVEDENÍM TECHNOLOGIE FIS (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE RUM FOR LÆRING, DER KOMBINERER TEKNOLOGISK INNOVATION OG AKTIV DIDAKTIK DE KOLLABORATIVE LÆRINGSLABORATORIER, HVOR ELEVERNES HOVEDPERSON OG SAMARBEJDSLÆRING MELLEM DEM SAMTIDIG FREMHÆVES MED HENBLIK PÅ AT ERHVERVE VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN RENTABEL OG STIMULERENDE MÅDE. DE PROJEKTRUM, DER ER ÅBNE FOR VERDEN I KONTINUITET MED DESIGNLINJERNE I DE SIDSTE POF'ER I PERFEKT OVERLAPNING MED RETNINGSLINJERNE FOR SKOLELEDERENS UDARBEJDELSE AF PTOF, OG OGSÅ I OVERENSSTEMMELSE MED DE OMRÅDER FOR STYRKELSE, DER ER VALGT AF LÆRERKOLLEGIET, OG INSTITUTTETS RÅD PLANLÆGGER AT GÅ VIDERE PÅ TRE INTERVENTIONSLINJER OMDEFINERE NYE SPAZIAMBIENTI FOR AT TILBYDE FORSKELLIGE MULIGHEDER FOR AT INDSTILLE DAULA TIL FORSKELLIGE LÆRINGSFORMER MED SÆRLIG SPECIFICITET TIL INDLÆRING AF FREMMEDSPROG UPLOADE NOGLE EKSISTERENDE KLASSEVÆRELSER MED INDFØRELSEN AF FIS-TEKNOLOGIEN (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, LERNRÄUME ZU SCHAFFEN, IN DENEN TECHNOLOGISCHE INNOVATION UND AKTIVE DIDAKTIK DIE KOLLABORATIVEN LERNLABORAKTIVITÄTEN KOMBINIEREN, IN DENEN DER PROTAGONIST DER SCHÜLER UND DAS KOLLABORATIVE LERNEN ZWISCHEN IHNEN GLEICHZEITIG HERVORGEHOBEN WERDEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF PROFITABLE UND ANREGENDE WEISE ZU ERWERBEN. DIE PROJEKTRÄUME OFFEN FÜR DIE WELT IN KONTINUITÄT MIT DEN GESTALTUNGSLINIEN DER LETZTEN POFS IN PERFEKTER ÜBERSCHNEIDUNG MIT DEN RICHTLINIEN FÜR DIE AUSARBEITUNG DER PTOF DURCH DEN SCHULLEITER UND AUCH IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN BEREICHEN DER STÄRKUNG GEWÄHLT VON DER HOCHSCHULE DER LEHRER UND DER RAT DES INSTITUTS PLANT, AUF DREI LINIEN DER INTERVENTION NEU DEFINIEREN SPAZIAMBIENTI NEUE SPAZIAMBIENTI ZU BIETEN VERSCHIEDENE MÖGLICHKEITEN DER EINSTELLUNG DAULA FÜR VERSCHIEDENE LERNMETHODEN MIT BESONDERER SPEZIFITÄT ZUM LERNEN VON FREMDSPRACHEN HOCHLADEN EINIGE BESTEHENDE KLASSENRÄUME MIT DER EINFÜHRUNG DER FIS-TECHNOLOGIE (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΌΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΚΕΡΔΟΦΌΡΟ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΧΤΟΊ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ POF ΣΕ ΤΈΛΕΙΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΚΆΛΥΨΗ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΝΤΑΞΗ ΤΟΥ PTOF ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΉΣΕΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΝΈΑ SPAZIAMBIENTI ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΡΎΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ DAULA ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΑΝΕΒΆΣΤΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΥΠΆΡΧΟΥΣΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ FIS (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE SPACES FOR LEARNING THAT COMBINE TECHNOLOGICAL INNOVATION AND ACTIVE DIDACTICS THE COLLABORATIVE LEARNING LABORATORY ACTIVITIES WHERE THE PROTAGONIST OF THE PUPILS AND COLLABORATIVE LEARNING BETWEEN THEM ARE HIGHLIGHTED AT THE SAME TIME WITH THE AIM OF ACQUIRING KNOWLEDGE AND SKILLS IN A PROFITABLE AND STIMULATING WAY. THE PROJECT SPACES OPEN TO THE WORLD IN CONTINUITY WITH THE DESIGN LINES OF THE LAST POFS IN PERFECT OVERLAP WITH THE GUIDELINES FOR THE DRAFTING OF THE PTOF BY THE SCHOOL MANAGER AND ALSO IN ACCORDANCE WITH THE FIELDS OF STRENGTHENING CHOSEN BY THE COLLEGE OF TEACHERS AND THE COUNCIL OF INSTITUTE PLANS TO MOVE ON THREE LINES OF INTERVENTION REDEFINE NEW SPAZIAMBIENTI TO OFFER DIFFERENT POSSIBILITIES OF SETTING DAULA FOR DIFFERENT LEARNING MODES WITH PARTICULAR SPECIFICITY TO THE LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES UPLOAD SOME EXISTING CLASSROOMS WITH THE INTRODUCTION OF FIS TECHNOLOGY (English)
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE QUE COMBINEN INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y DIDÁCTICA ACTIVA LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO DONDE SE DESTACA AL MISMO TIEMPO EL PROTAGONISTA DE LOS ALUMNOS Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO ENTRE ELLOS CON EL OBJETIVO DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA RENTABLE Y ESTIMULANTE. LOS ESPACIOS DE PROYECTO ABIERTOS AL MUNDO EN CONTINUIDAD CON LAS LÍNEAS DE DISEÑO DE LOS ÚLTIMOS POFS EN PERFECTA SUPERPOSICIÓN CON LAS DIRECTRICES PARA LA REDACCIÓN DEL PTOF POR PARTE DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA Y TAMBIÉN DE ACUERDO CON LOS CAMPOS DE FORTALECIMIENTO ELEGIDOS POR EL COLEGIO DE PROFESORES Y EL CONSEJO DE INSTITUTO PLANEA AVANZAR EN TRES LÍNEAS DE INTERVENCIÓN REDEFINIR EL NUEVO SPAZIAMBIENTI PARA OFRECER DIFERENTES POSIBILIDADES DE CONFIGURACIÓN DE DAULA PARA DIFERENTES MODOS DE APRENDIZAJE CON PARTICULAR ESPECIFICIDAD AL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EXTRANJEROS SUBIENDO ALGUNAS AULAS EXISTENTES CON LA INTRODUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA FIS (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA ÕPPIMISRUUM, MIS ÜHENDAB TEHNOLOOGILIST INNOVATSIOONI JA AKTIIVSET DIDAKTIKAT, KOOSTÖÖL PÕHINEVAID ÕPPELABORITE TEGEVUSI, KUS TÕSTETAKSE ESILE ÕPILASTE PEATEGELAST JA NENDEVAHELIST KOOSTÖÖD, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI KASUMLIKUL JA STIMULEERIVAL VIISIL. PROJEKTIRUUMID, MIS ON MAAILMALE AVATUD KOOSKÕLAS VIIMASTE POFIDE PROJEKTEERIMISLIINIDEGA, KATTUVAD TÄIELIKULT KOOLIJUHI POOLT PTOFI KOOSTAMISE SUUNISTEGA NING KOOSKÕLAS ÕPETAJATE KOLLEDŽI JA INSTITUUDI NÕUKOGU VALITUD TUGEVDAMISE VALDKONDADEGA KAVATSEB LIIKUDA KOLME SEKKUMISLIINI ÜMBER DEFINEERIDA UUS SPAZIAMBIENTI, ET PAKKUDA ERINEVAID VÕIMALUSI DAULA SEADISTAMISEKS ERINEVATELE ÕPPIMISVIISIDELE, MILLEL ON ERILINE ERIPÄRA VÕÕRKEELTE ÕPPIMISEL, LAADIGE ÜLES MÕNED OLEMASOLEVAD KLASSIRUUMID FIS-TEHNOLOOGIA KASUTUSELEVÕTUGA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAUSTALLA ON TARVE LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOISSA YHDISTYVÄT TEKNOLOGISET INNOVAATIOT JA AKTIIVINEN DIDAKTIIKKA, ELI YHTEISTYÖLABORATORIOTOIMINTA, JOSSA KOROSTETAAN OPPILAIDEN PÄÄHENKILÖÄ JA HEIDÄN VÄLISTÄÄN YHTEISTYÖOPPIMISTA SAMALLA, KUN TAVOITTEENA ON HANKKIA TIETOJA JA TAITOJA KANNATTAVALLA JA KANNUSTAVALLA TAVALLA. PROJEKTITILAT, JOTKA OVAT AVOINNA MAAILMALLE JATKUEN VIIMEISIMPIEN TUOTTAJAORGANISAATIOIDEN SUUNNITTELULINJOJEN KANSSA, OVAT TÄYSIN PÄÄLLEKKÄISIÄ KOULUPÄÄLLIKÖN PTOF:N LAATIMISOHJEIDEN KANSSA JA MYÖS OPETTAJAKOLLEGION JA INSTITUUTIN VALITSEMIEN VAHVISTUSALOJEN MUKAISESTI, JOTKA AIKOVAT SIIRTYÄ KOLMEEN TOIMINTALINJAAN UUDELLEEN MÄÄRITTELEMÄLLÄ UUDET SPAZIAMBIENTI-OHJELMAT, JOTTA VOIDAAN TARJOTA ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIA ASETTAA DAULA ERI OPPIMISMOODIIN, JOILLA ON ERITYISTÄ ERITYISYYTTÄ VIERAIDEN KIELTEN OPPIMISEEN, JA LADATA JOITAKIN OLEMASSA OLEVIA LUOKKAHUONEITA FIS-TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖNOTOLLA. (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES ESPACES D’APPRENTISSAGE ALLIANT INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET DIDACTIQUE ACTIVE AUX ACTIVITÉS DE LABORATOIRE D’APPRENTISSAGE COLLABORATIF OÙ LE PROTAGONISTE DES ÉLÈVES ET L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ENTRE EUX SONT MIS EN ÉVIDENCE EN MÊME TEMPS DANS LE BUT D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE MANIÈRE RENTABLE ET STIMULANTE. LES ESPACES DE PROJET OUVERTS AU MONDE EN CONTINUITÉ AVEC LES LIGNES DE CONCEPTION DES DERNIERS POF EN PARFAITE CHEVAUCHANT AVEC LES LIGNES DIRECTRICES POUR LA RÉDACTION DU PTOF PAR LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE ET AUSSI EN ACCORD AVEC LES DOMAINES DE RENFORCEMENT CHOISIS PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS ET LE CONSEIL DE L’INSTITUT PRÉVOIT DE PASSER SUR TROIS LIGNES D’INTERVENTION REDÉFINIR LE NOUVEAU SPAZIAMBIENTI POUR OFFRIR DIFFÉRENTES POSSIBILITÉS DE DÉFINIR DAULA POUR DIFFÉRENTS MODES D’APPRENTISSAGE AVEC UNE SPÉCIFICITÉ PARTICULIÈRE À L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES TÉLÉCHARGER CERTAINES CLASSES EXISTANTES AVEC L’INTRODUCTION DE LA TECHNOLOGIE FIS (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁSANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH AGUS TEAGASC GNÍOMHACH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE FOGHLAMA COMHOIBRÍOCHA INA DTARRAINGÍTEAR AIRD AR PHRÍOMHPHEARSANA NA NDALTAÍ AGUS AR AN BHFOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH EATARTHU AG AN AM CÉANNA AGUS É MAR AIDHM ACU EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH BRABÚSACH SPREAGÚIL. TÁ NA SPÁSANNA TIONSCADAIL AR OSCAILT DON DOMHAN Ó THAOBH LEANÚNACHAS DE LE LÍNTE DEARAIDH NA POFANNA DEIREANACHA I BHFORLUÍ FOIRFE LEIS NA TREOIRLÍNTE MAIDIR LE DRÉACHTÚ PTOF AG AN MBAINISTEOIR SCOILE AGUS FREISIN I GCOMHRÉIR LEIS NA RÉIMSÍ A ROGHNAIGH COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ AGUS AN CHOMHAIRLE INSTITIÚIDE CHUN BOGADH AR THRÍ LÍNE IDIRGHABHÁLA CHUN SPAZIAMBIENTI NUA A ATHSHAINIÚ CHUN DEISEANNA ÉAGSÚLA A THAIRISCINT CHUN DAULA A LEAGAN SÍOS LE HAGHAIDH MODHANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA LE SAINIÚLACHT AR LEITH MAIDIR LE TEANGACHA IASACHTA A FHOGHLAIM UASLÓDÁIL ROINNT SEOMRAÍ RANGA ATÁ ANN CHEANA LE TABHAIRT ISTEACH NA TEICNEOLAÍOCHTA FIS (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM PROSTORA ZA UČENJE KOJI KOMBINIRAJU TEHNOLOŠKE INOVACIJE I AKTIVNU DIDAKTIKU TE SURADNIČKE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI UČENJA U KOJIMA SE ISTODOBNO ISTIČU PROTAGONISTI UČENIKA I SURADNIČKO UČENJE S CILJEM STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA NA PROFITABILAN I POTICAJAN NAČIN. PROJEKTNI PROSTORI OTVORENI ZA SVIJET U KONTINUITETU S DIZAJNERSKIM LINIJAMA POSLJEDNJIH POF-OVA U SAVRŠENOM PREKLAPANJU SA SMJERNICAMA ZA IZRADU PTOF-A OD STRANE RAVNATELJA ŠKOLE, A TAKOĐER U SKLADU S PODRUČJIMA JAČANJA KOJE SU ODABRALI VISOKA ŠKOLA NASTAVNIKA I VIJEĆE INSTITUTA PLANIRA PRIJEĆI NA TRI LINIJE INTERVENCIJE REDEFINIRATI NOVE SPAZIAMBIENTI KAKO BI SE PONUDILE RAZLIČITE MOGUĆNOSTI POSTAVLJANJA DAULE ZA RAZLIČITE NAČINE UČENJA S POSEBNIM SPECIFIČNOSTIMA UČENJA STRANIH JEZIKA, UČITAJTE NEKE POSTOJEĆE UČIONICE UZ UVOĐENJE FIS TEHNOLOGIJE (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY OLYAN TANULÁSI TEREKET KELL LÉTREHOZNI, AMELYEK ÖTVÖZIK A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT ÉS AZ AKTÍV DIDAKTIKÁT A KOLLABORATÍV TANULÁSI LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKBEN, AHOL A TANULÓK FŐHŐSÉT ÉS A KÖZÖTTÜK ZAJLÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST EGYSZERRE EMELIK KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY A TUDÁST ÉS A KÉSZSÉGEKET NYERESÉGES ÉS ÖSZTÖNZŐ MÓDON SZEREZZÉK MEG. A VILÁG SZÁMÁRA NYITOTT PROJEKTTEREK AZ UTOLSÓ POF-OK TERVEZÉSI VONALAIVAL ÖSSZHANGBAN TÖKÉLETESEN ÁTFEDÉSBEN VANNAK A PTOF-NAK AZ ISKOLAVEZETŐ ÁLTAL TÖRTÉNŐ ELKÉSZÍTÉSÉRE VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁSOKKAL, VALAMINT A TANÁROK KOLLÉGIUMA ÉS AZ INTÉZET TANÁCSA ÁLTAL VÁLASZTOTT MEGERŐSÍTÉSI TERÜLETEKKEL ÖSSZHANGBAN AZT TERVEZIK, HOGY HÁROM BEAVATKOZÁSI VONALON ÁTFOGJÁK AZ ÚJ SPAZIAMBIENTI-T, HOGY KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLVA A DAULA BEÁLLÍTÁSÁRA A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI MÓDOKHOZ, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ IDEGEN NYELVEK TANULÁSÁRA, FELTÖLTENI NÉHÁNY MEGLÉVŐ TANTERMET A FIS-TECHNOLÓGIA BEVEZETÉSÉVEL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU KURTI MOKYMOSI ERDVES, KURIOS APJUNGTŲ TECHNOLOGINES INOVACIJAS IR AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ MOKYMOSI LABORATORIJOSE, KURIOSE TUO PAČIU METU AKCENTUOJAMAS MOKINIŲ PAGRINDINIS VEIKĖJAS IR JŲ TARPUSAVIO MOKYMASIS, SIEKIANT PELNINGU IR SKATINANČIU BŪDU ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ. PASAULIUI ATVIROS PROJEKTŲ ERDVĖS, NEPERTRAUKIAMAI SUTAMPANČIOS SU PASKUTINIŲ POF PROJEKTAVIMO LINIJOMIS, VISIŠKAI SUTAMPA SU MOKYKLOS VADOVO PATEIKTOMIS PTOF RENGIMO GAIRĖMIS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į MOKYTOJŲ KOLEGIJOS PASIRINKTAS STIPRINIMO SRITIS IR INSTITUTO TARYBA PLANUOJA IŠ NAUJO APIBRĖŽTI NAUJĄ SPAZIAMBIENTI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠ NAUJO APIBRĖŽTI NAUJAS SPAZIAMBIENTI, KAD BŪTŲ SIŪLOMOS SKIRTINGOS GALIMYBĖS NUSTATYTI DAULA ĮVAIRIEMS MOKYMOSI BŪDAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT UŽSIENIO KALBŲ MOKYMUISI, ĮKELIANT KAI KURIAS ESAMAS KLASES, DIEGIANT FIS TECHNOLOGIJĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT MĀCĪBU TELPAS, KAS APVIENO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU UN AKTĪVU DIDAKTIKU, SADARBĪGAS MĀCĪBU LABORATORIJAS DARBĪBAS, KURĀS VIENLAIKUS TIEK IZCELTS SKOLĒNU GALVENAIS UN SADARBĪGA MĀCĪŠANĀS AR MĒRĶI IEGŪT ZINĀŠANAS UN PRASMES RENTABLĀ UN STIMULĒJOŠĀ VEIDĀ. PASAULEI ATVĒRTĀS PROJEKTA TELPAS AR PĒDĒJO POF DIZAINA LĪNIJĀM PERFEKTI PĀRKLĀJAS AR SKOLAS VADĪTĀJA IZSTRĀDĀTAJĀM PTOF PAMATNOSTĀDNĒM, KĀ ARĪ SASKAŅĀ AR SKOLOTĀJU KOLĒĢIJAS UN INSTITŪTA PADOMES IZVĒLĒTAJĀM STIPRINĀŠANAS JOMĀM PLĀNO PĀRIET UZ TRIM INTERVENCES VIRZIENIEM NO JAUNA DEFINĒT JAUNO SPAZIAMBIENTI, LAI PIEDĀVĀTU DAŽĀDAS IESPĒJAS NOTEIKT DAULA DAŽĀDIEM MĀCĪBU REŽĪMIEM AR ĪPAŠU SPECIFIKU SVEŠVALODU APGUVEI, AUGŠUPIELĀDĒJOT DAŽAS ESOŠĀS KLASES AR FIS TEHNOLOĢIJAS IEVIEŠANU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINAW L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA U DIDATTIĊI ATTIVI L-ATTIVITAJIET KOLLABORATTIVI TAL-LABORATORJI TAT-TAGĦLIM FEJN IL-PROTAGONIST TAL-ISTUDENTI U T-TAGĦLIM KOLLABORATTIV BEJNIETHOM HUMA ENFASIZZATI FL-ISTESS ĦIN BIL-GĦAN LI JINKISBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET B’MOD PROFITTABBLI U STIMULANTI. L-ISPAZJI TAL-PROĠETT MIFTUĦA GĦAD-DINJA F’KONTINWITÀ MAL-LINJI TA’ DISINN TAL-AĦĦAR POFS F’SOVRAPPOŻIZZJONI PERFETTA MAL-LINJI GWIDA GĦALL-ABBOZZAR TAL-PTOF MILL-MANIĠER TAL-ISKOLA U WKOLL F’KONFORMITÀ MAL-OQSMA TAT-TISĦIĦ MAGĦŻULA MILL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA U L-KUNSILL TAL-ISTITUT QED JIPPJANAW LI JIMXU FUQ TLIET LINJI TA’ INTERVENT JERĠGĦU JIDDEFINIXXU SPAZIAMBIENTI BIEX JOFFRU POSSIBBILTAJIET DIFFERENTI LI JISTABBILIXXU DAULA GĦAL MODI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM BI SPEĊIFIĊITÀ PARTIKOLARI GĦAT-TAGĦLIM TA’ LINGWI BARRANIN LI JTELLGĦU XI KLASSIJIET EŻISTENTI BL-INTRODUZZJONI TAT-TEKNOLOĠIJA TAL-FIS (Maltese)
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM LEERRUIMTEN TE CREËREN DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE EN ACTIEVE DIDACTIEK COMBINEREN MET DE GEZAMENLIJKE LEERLABORATORIUMACTIVITEITEN, WAARBIJ DE HOOFDROLSPELER VAN DE LEERLINGEN EN HET GEZAMENLIJK LEREN TUSSEN HEN TEGELIJKERTIJD WORDEN BENADRUKT MET HET OOG OP HET VERWERVEN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN OP EEN WINSTGEVENDE EN STIMULERENDE MANIER. DE PROJECTRUIMTEN DIE OPENSTAAN VOOR DE WERELD IN CONTINUÏTEIT MET DE ONTWERPLIJNEN VAN DE LAATSTE POF’S IN PERFECTE OVERLAPPING MET DE RICHTLIJNEN VOOR HET OPSTELLEN VAN HET PTOF DOOR DE SCHOOLMANAGER EN OOK IN OVEREENSTEMMING MET DE VERSTERKINGSGEBIEDEN DIE DOOR HET LERARENCOLLEGE ZIJN GEKOZEN EN DE RAAD VAN INSTITUUT IS VAN PLAN OVER TE GAAN OP DRIE INTERVENTIELIJNEN OM NIEUWE SPAZIAMBIENTI TE HERDEFINIËREN OM VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN OM DAULA VOOR VERSCHILLENDE LEERMODI IN TE STELLEN, MET BIJZONDERE SPECIFICITEIT VOOR HET LEREN VAN VREEMDE TALEN, UPLOADEN ENKELE BESTAANDE KLASLOKALEN MET DE INTRODUCTIE VAN FIS-TECHNOLOGIE (Dutch)
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM QUE COMBINEM INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E DIDÁTICA ATIVA, AS ATIVIDADES LABORATORIAIS DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM QUE O PROTAGONISTA DOS ALUNOS E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA ENTRE ELES SÃO DESTACADOS AO MESMO TEMPO COM O OBJETIVO DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DE FORMA RENTÁVEL E ESTIMULANTE. OS ESPAÇOS DE PROJETO ABERTOS AO MUNDO EM CONTINUIDADE COM AS LINHAS DE DESIGN DOS ÚLTIMOS POFS EM PERFEITA SOBREPOSIÇÃO COM AS DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DO PTOF PELO GERENTE ESCOLAR E TAMBÉM DE ACORDO COM OS CAMPOS DE FORTALECIMENTO ESCOLHIDOS PELO COLÉGIO DE PROFESSORES E O CONSELHO DO INSTITUTO PLANEJA AVANÇAR EM TRÊS LINHAS DE INTERVENÇÃO REDEFINIR NOVO SPAZIAMBIENTI PARA OFERECER DIFERENTES POSSIBILIDADES DE DEFINIR DAULA PARA DIFERENTES MODOS DE APRENDIZAGEM COM PARTICULAR ESPECIFICIDADE PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS CARREGAR ALGUMAS SALAS DE AULA EXISTENTES COM A INTRODUÇÃO DA TECNOLOGIA FIS (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA SPAȚII DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ ȘI DIDACTICA ACTIVĂ ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR DE ÎNVĂȚARE COLABORATIVĂ, ÎN CARE PROTAGONISTUL ELEVILOR ȘI ÎNVĂȚAREA COLABORATIVĂ ÎNTRE EI SUNT EVIDENȚIATE ÎN ACELAȘI TIMP CU SCOPUL DE A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ÎNTR-UN MOD PROFITABIL ȘI STIMULANT. SPAȚIILE DE PROIECT DESCHISE LUMII ÎN CONTINUITATE CU LINIILE DE PROIECTARE ALE ULTIMELOR POF-URI ÎN PERFECTĂ SUPRAPUNERE CU ORIENTĂRILE PENTRU ELABORAREA PTOF DE CĂTRE DIRECTORUL ȘCOLII ȘI, DE ASEMENEA, ÎN CONFORMITATE CU DOMENIILE DE CONSOLIDARE ALESE DE COLEGIUL PROFESORILOR ȘI CONSILIUL INSTITUTULUI INTENȚIONEAZĂ SĂ TREACĂ PE TREI LINII DE INTERVENȚIE REDEFINIREA NOULUI SPAZIAMBIENTI PENTRU A OFERI DIFERITE POSIBILITĂȚI DE A STABILI DAULA PENTRU DIFERITE MODURI DE ÎNVĂȚARE CU SPECIFICITATE DEOSEBITĂ ÎNVĂȚĂRII LIMBILOR STRĂINE ÎNCĂRCAȚI UNELE SĂLI DE CLASĂ EXISTENTE CU INTRODUCEREA TEHNOLOGIEI FIS (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ PRIESTORY NA UČENIE, KTORÉ KOMBINUJÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU A AKTÍVNU DIDAKTIKU, KOLABORATÍVNE VZDELÁVACIE LABORATÓRNE ČINNOSTI, V KTORÝCH SA ZÁROVEŇ ZDÔRAZŇUJE PROTAGONISTA ŽIAKOV A SPOLOČNÉ UČENIE SA MEDZI NIMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZISKOVÝM A STIMULUJÚCIM SPÔSOBOM. PROJEKTOVÉ PRIESTORY OTVORENÉ SVETU V KONTINUITE S NÁVRHOVÝMI LÍNIAMI POSLEDNÝCH POF V DOKONALOM PREKRÝVANÍ S USMERNENIAMI PRE VYPRACOVANIE PTOF RIADITEĽOM ŠKOLY A TIEŽ V SÚLADE S OBLASŤAMI POSILNENIA, KTORÉ SI VYBRALA VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV A RADA INŠTITÚTU PLÁNUJE PREJSŤ NA TRI LÍNIE INTERVENCIE PREDEFINOVAŤ NOVÉ SPAZIAMBIENTI S CIEĽOM PONÚKNUŤ RÔZNE MOŽNOSTI NASTAVENIA DAULA PRE RÔZNE SPÔSOBY UČENIA SA S OSOBITOSŤOU UČENIA SA CUDZÍCH JAZYKOV NAHRAŤ NIEKTORÉ EXISTUJÚCE UČEBNE SO ZAVEDENÍM TECHNOLÓGIE FIS (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU PROSTOROV ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJEJO TEHNOLOŠKE INOVACIJE IN AKTIVNO DIDAKTIKO SODELOVALNIH UČNIH LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, KJER SO POUDARJENI PROTAGONISTI UČENCEV IN SKUPNO UČENJE MED NJIMI Z NAMENOM PRIDOBIVANJA ZNANJA IN SPRETNOSTI NA DONOSEN IN STIMULATIVEN NAČIN. PROJEKTNI PROSTORI, ODPRTI ZA SVET, V KONTINUITETI Z OBLIKOVALSKIMI LINIJAMI ZADNJIH POF V POPOLNEM PREKRIVANJU S SMERNICAMI ZA PRIPRAVO PTOF S STRANI VODSTVA ŠOLE IN V SKLADU S PODROČJI KREPITVE, KI JIH JE IZBRALA VISOKA ŠOLA UČITELJEV IN SVET INŠTITUTA, NAČRTUJEJO PREHOD NA TRI VRSTE INTERVENCIJE, DA BI PONUDILI RAZLIČNE MOŽNOSTI POSTAVITVE DAULE ZA RAZLIČNE NAČINE UČENJA S POSEBNO SPECIFIČNOSTJO UČENJA TUJIH JEZIKOV Z UVEDBO FIS TEHNOLOGIJE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT SKAPA UTRYMME FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR TEKNISK INNOVATION OCH AKTIV DIDAKTIK DEN SAMVERKANDE LÄRANDELABORATORIEVERKSAMHETEN DÄR HUVUDPERSONEN I ELEVERNA OCH SAMVERKANDE LÄRANDE MELLAN DEM LYFTS FRAM SAMTIDIGT MED MÅLET ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT LÖNSAMT OCH STIMULERANDE SÄTT. DE PROJEKTUTRYMMEN SOM ÄR ÖPPNA FÖR VÄRLDEN I KONTINUITET MED DE SISTA POF:S DESIGNLINJER I PERFEKT ÖVERLAPPNING MED RIKTLINJERNA FÖR UTFORMNINGEN AV PTOF AV SKOLCHEFEN OCH ÄVEN I ENLIGHET MED DE FÖRSTÄRKNINGSOMRÅDEN SOM VALTS AV LÄRARNAS KOLLEGIUM OCH INSTITUTETS RÅD PLANERAR ATT GÅ VIDARE MED TRE INTERVENTIONSLINJER OMDEFINIERA NYA SPAZIAMBIENTI FÖR ATT ERBJUDA OLIKA MÖJLIGHETER ATT STÄLLA DAULA FÖR OLIKA INLÄRNINGSSÄTT MED SÄRSKILD SPECIFICITET FÖR INLÄRNING AV FRÄMMANDE SPRÅK LADDA UPP NÅGRA BEFINTLIGA KLASSRUM MED INFÖRANDET AV FIS-TEKNIK (Swedish)
0 references
SPINO D'ADDA
0 references
10 April 2023
0 references