MUSIC MASTER (Q4791389): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4791389 in Italy | |||
Revision as of 15:55, 10 April 2023
Project Q4791389 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MUSIC MASTER |
Project Q4791389 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 July 2019
0 references
17 June 2021
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - I CD - COLLODI - FASANO
0 references
IL PROGETTO MUSICA SI RIVOLGE AI BAMBINI DI 5 ANNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DEL NOSTRO ISTITUTO E PREVEDE 4 MODULI. HA COME OBIETTIVO QUELLO DI AVVICINARE I BAMBINI ALLA MUSICA ATTRAVERSO UNA DIDATTICA ATTIVA ALTERNATIVA ED INCLUSIVA CHE METTE AL CENTRO IL BAMBINO CONTRIBUENDO ALLA SUA FORMAZIONE E ALLA SUA CRESCITA GLOBALE COMPENSANDO GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTOIN VISTA DI QUANTO ATTESO DAL D.M.811 E DEL D.L.60 DEL 130417. FARE MUSICA FAVORISCE IL COORDINAMENTO MOTORIO LATTENZIONE LA CONCENTRAZIONE IL RAGIONAMENTO LOGICO LA MEMORIA LESPRESSIONE DI S IL PENSIERO CREATIVO.INOLTRE LA MUSICA UN OTTIMO STRUMENTO DI SOCIALIZZAZIONE ESPERIENZA CORALE IN CUI VIVERE E LIBERARE LE PROPRIE EMOZIONI ASCOLTARE IL PROPRIO CORPO E CI CHE LO CIRCONDA METTENDO IN GIOCO LA PERSONALE CAPACITA DI IMPROVVISARE E USARE LIMMAGINAZIONE. IL PERCORSO FORMATIVO SI BASA SU UNA DIDATTICA LABORATORIALE CHE HA COME PAROLA CHIAVE LESPERIENZA DIRETTA. IL GIOCO LA RISORSA PRIVILEGIATA DI (Italian)
0 references
МУЗИКАЛНИЯТ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 5 ГОДИНИ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ И ВКЛЮЧВА 4 МОДУЛА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОБЛИЖИ ДЕЦАТА ДО МУЗИКАТА ЧРЕЗ АЛТЕРНАТИВНА И ПРИОБЩАВАЩА АКТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ПОСТАВЯ ДЕТЕТО В ЦЕНТЪРА, КАТО ДОПРИНАСЯ ЗА НЕГОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ГЛОБАЛЕН РАСТЕЖ ЧРЕЗ КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА С ОГЛЕД НА ТОВА, КОЕТО СЕ ОЧАКВАШЕ ОТ D.M.811 И D.L.60 ОТ 130417. ПРАВЕНЕТО НА МУЗИКА БЛАГОПРИЯТСТВА КОНЦЕНТРАЦИЯТА НА ВНИМАНИЕТО НА ДВИГАТЕЛНАТА КООРДИНАЦИЯ В ЛОГИЧЕСКИЯ РАЗСЪЖДЕНИЯ, ИЗРАЗЪТ НА МУЗИКАТА CREATIVO THOUGHT.INOLTRE Е ОТЛИЧЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ХОРОВО ПРЕЖИВЯВАНЕ, В КОЕТО ДА ЖИВЕЕШ И ДА ОСВОБОДИШ ЕМОЦИИТЕ СИ, ДА СЛУШАШ ТЯЛОТО СИ И ТОВА, КОЕТО ГО ЗАОБИКАЛЯ, КАТО ПОСТАВЯШ В ИГРА ЛИЧНАТА СПОСОБНОСТ ДА ИМПРОВИЗИРАШ И ИЗПОЛЗВАШ ВЪОБРАЖЕНИЕТО. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ СЕ ОСНОВАВА НА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ИМА ПРЯК ОПИТ КАТО КЛЮЧОВА ДУМА. ИГРАТА Е ПРИВИЛЕГИРОВАН РЕСУРС НА (Bulgarian)
0 references
HUDEBNÍ PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA DĚTI VE VĚKU 5 LET MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU A ZAHRNUJE 4 MODULY. JEHO CÍLEM JE PŘIBLÍŽIT DĚTI HUDBĚ PROSTŘEDNICTVÍM ALTERNATIVNÍ A INKLUZIVNÍ AKTIVNÍ DIDAKTIKY, KTERÁ DÍTĚ STAVÍ DO CENTRA TÍM, ŽE PŘISPÍVÁ K JEHO VZDĚLÁNÍ A GLOBÁLNÍMU RŮSTU TÍM, ŽE KOMPENZUJE KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU S OHLEDEM NA TO, CO OČEKÁVALY D.M.811 A D.L.60 ZE DNE 130417. TVORBA HUDBY UPŘEDNOSTŇUJE SOUSTŘEDĚNÍ POZORNOSTI MOTORICKÉ KOORDINACE LOGICKOU UVAŽOVACÍ PAMĚTÍ VÝRAZEM HUDBY CREATIVO THOUGHT.INOLTRE JE VYNIKAJÍCÍM NÁSTROJEM SOCIALIZAČNÍHO SBOROVÉHO ZÁŽITKU, VE KTERÉM ŽÍT A OSVOBODIT SVÉ EMOCE POSLOUCHAT NĚČÍ TĚLO A TO, CO HO OBKLOPUJE TÍM, ŽE VLOŽÍ DO HRY OSOBNÍ SCHOPNOST IMPROVIZOVAT A POUŽÍVAT PŘEDSTAVIVOST. KURZ JE ZALOŽEN NA LABORATORNÍ VÝUCE, KTERÁ MÁ PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI JAKO KLÍČOVÉ SLOVO. HRA JE PRIVILEGOVANÝM ZDROJEM (Czech)
0 references
MUSIKPROJEKTET ER RETTET MOD BØRN I ALDEREN 5 ÅR I BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT OG OMFATTER 4 MODULER. DET HAR TIL FORMÅL AT BRINGE BØRN TÆTTERE PÅ MUSIK GENNEM EN ALTERNATIV OG INKLUDERENDE AKTIV DIDAKTISK, DER SÆTTER BARNET I CENTRUM VED AT BIDRAGE TIL HANS UDDANNELSE OG GLOBALE VÆKST VED AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKST I LYSET AF, HVAD DER FORVENTEDES AF D.M.811 OG D.L.60 AF 130417. AT GØRE MUSIK FAVORISERER MOTORISK KOORDINERING OPMÆRKSOMHED KONCENTRATION DEN LOGISKE RÆSONNEMENT HUKOMMELSE UDTRYK FOR SIN CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUSIK ER ET FREMRAGENDE INSTRUMENT TIL SOCIALISERING KOR OPLEVELSE, HVOR AT LEVE OG FRIGØRE ENS FØLELSER LYTTE TIL ENS KROP, OG HVAD DER OMGIVER DET VED AT SÆTTE I SPIL DEN PERSONLIGE EVNE TIL AT IMPROVISERE OG BRUGE FANTASIEN. KURSET ER BASERET PÅ EN LABORATORIEUNDERVISNING, DER HAR DIREKTE ERFARING SOM NØGLEORD. SPILLET ER DEN PRIVILEGEREDE RESSOURCE AF (Danish)
0 references
DAS MUSIKPROJEKT RICHTET SICH AN KINDER IM ALTER VON 5 JAHREN DES KINDERGARTENS UNSERES INSTITUTS UND UMFASST 4 MODULE. ES ZIELT DARAUF AB, KINDER DURCH EINE ALTERNATIVE UND INKLUSIVE AKTIVE DIDAKTIK DER MUSIK NÄHER ZU BRINGEN, DIE DAS KIND IN DEN MITTELPUNKT STELLT, INDEM ES ZU SEINER BILDUNG UND SEINEM GLOBALEN WACHSTUM BEITRÄGT, INDEM ER DIE KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN NACHTEILE DES KONTEXTES IM HINBLICK AUF DAS, WAS D.M.811 UND D.L.60 VON 130417 ERWARTET, KOMPENSIERT. MUSIK MACHEN BEGÜNSTIGT MOTORISCHE KOORDINATION AUFMERKSAMKEIT KONZENTRATION DER LOGISCHEN ARGUMENTATION ERINNERUNG DER AUSDRUCK DER CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUSIK IST EIN AUSGEZEICHNETES INSTRUMENT DER SOZIALISATION CHORERFAHRUNG, IN DEM ZU LEBEN UND ZU BEFREIEN, SEINE EMOTIONEN AUF SEINEN KÖRPER HÖREN UND WAS IHN UMGIBT, INDEM IN SPIEL DIE PERSÖNLICHE FÄHIGKEIT, ZU IMPROVISIEREN UND DIE PHANTASIE ZU NUTZEN. DIE AUSBILDUNG BASIERT AUF EINER LABORLEHRE, DIE DIREKTE ERFAHRUNG ALS SCHLÜSSELWORT HAT. DAS SPIEL IST DIE PRIVILEGIERTE RESSOURCE VON (German)
0 references
ΤΟ ΜΟΥΣΙΚΌ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ 5 ΕΤΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΝΕΡΓΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΣΥΜΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ, ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΕΝΌΨΕΙ ΤΩΝ ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΩΝ ΑΠΌ ΤΑ D.M.811 ΚΑΙ D.L.60 ΤΟΥ 130417. Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΜΝΉΜΗ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ CREATIVO THOUGHT.INOLTRE ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ ΌΡΓΑΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΏΣΕΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥ ΝΑ ΑΚΟΎΕΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ. ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΩΣ ΛΈΞΗ ΚΛΕΙΔΊ. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΣ ΠΌΡΟΣ ΤΟΥ (Greek)
0 references
THE MUSIC PROJECT IS AIMED AT CHILDREN AGED 5 YEARS OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE AND INCLUDES 4 MODULES. IT AIMS TO BRING CHILDREN CLOSER TO MUSIC THROUGH AN ALTERNATIVE AND INCLUSIVE ACTIVE DIDACTIC THAT PUTS THE CHILD AT THE CENTER BY CONTRIBUTING TO HIS EDUCATION AND GLOBAL GROWTH BY COMPENSATING FOR THE CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT IN VIEW OF WHAT WAS EXPECTED BY D.M.811 AND D.L.60 OF 130417. MAKING MUSIC FAVORS MOTOR COORDINATION ATTENTION CONCENTRATION THE LOGICAL REASONING MEMORY THE EXPRESSION OF S THE CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUSIC IS AN EXCELLENT INSTRUMENT OF SOCIALISATION CHORAL EXPERIENCE IN WHICH TO LIVE AND FREE ONE’S EMOTIONS LISTEN TO ONE’S BODY AND WHAT SURROUNDS IT BY PUTTING IN PLAY THE PERSONAL ABILITY TO IMPROVISE AND USE THE IMAGINATION. THE TRAINING COURSE IS BASED ON A LABORATORY TEACHING THAT HAS DIRECT EXPERIENCE AS A KEY WORD. THE GAME IS THE PRIVILEGED RESOURCE OF (English)
0 references
EL PROYECTO MUSICAL ESTÁ DIRIGIDO A NIÑOS DE 5 AÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO E INCLUYE 4 MÓDULOS. SU OBJETIVO ES ACERCAR A LOS NIÑOS A LA MÚSICA A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA ACTIVA ALTERNATIVA E INCLUSIVA QUE PONE AL NIÑO EN EL CENTRO CONTRIBUYENDO A SU EDUCACIÓN Y CRECIMIENTO GLOBAL COMPENSANDO LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO EN VISTA DE LO ESPERADO POR D.M.811 Y D.L.60 DE 130417. HACER MÚSICA FAVORECE LA CONCENTRACIÓN DE LA ATENCIÓN DE COORDINACIÓN MOTORA LA MEMORIA LÓGICA DEL RAZONAMIENTO LA EXPRESIÓN DE LA MÚSICA CREATIVO THOUGHT.INOLTRE ES UN EXCELENTE INSTRUMENTO DE SOCIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA CORAL EN LA QUE VIVIR Y LIBERAR LAS EMOCIONES DE UNO MISMO ESCUCHAR AL CUERPO Y LO QUE LO RODEA PONIENDO EN JUEGO LA CAPACIDAD PERSONAL DE IMPROVISAR Y UTILIZAR LA IMAGINACIÓN. EL CURSO DE FORMACIÓN SE BASA EN UNA ENSEÑANZA DE LABORATORIO QUE TIENE EXPERIENCIA DIRECTA COMO PALABRA CLAVE. EL JUEGO ES EL RECURSO PRIVILEGIADO DE (Spanish)
0 references
MUUSIKAPROJEKT ON SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA 5-AASTASTELE LASTELE JA SISALDAB 4 MOODULIT. SELLE EESMÄRK ON TUUA LAPSED MUUSIKALE LÄHEMALE ALTERNATIIVSE JA KAASAVA AKTIIVSE DIDAKTIKA KAUDU, MIS ASETAB LAPSE KESKMESSE, AIDATES KAASA TEMA HARIDUSELE JA GLOBAALSELE KASVULE, KOMPENSEERIDES KONTEKSTI KULTUURILISI MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID PUUDUSI, ARVESTADES SEDA, MIDA OOTASID D.M.811 JA D.L.60 130417. MUUSIKA SOOSIB MOTOORSE KOORDINEERIMISE TÄHELEPANU KESKENDUMIST LOOGILISE MÕTLEMISE MÄLU VÄLJENDUST S CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUUSIKA ON SUUREPÄRANE INSTRUMENT SOTSIALISEERUMISE KOORI KOGEMUS, KUS ELADA JA VABASTADA OMA EMOTSIOONE KUULATA OMA KEHA JA MIDA ÜMBRITSEB SEDA PANNES MÄNGIDA ISIKLIKKU VÕIMET IMPROVISEERIDA JA KASUTADA KUJUTLUSVÕIMET. KOOLITUS PÕHINEB LABORIÕPPEL, MILLEL ON VÕTMESÕNANA OTSENE KOGEMUS. MÄNG ON PRIVILEGEERITUD RESSURSS (Estonian)
0 references
MUSIIKKIPROJEKTI ON SUUNNATTU INSTITUUTIN LASTENTARHAN 5-VUOTIAILLE LAPSILLE, JA SE SISÄLTÄÄ 4 MODUULIA. SEN TAVOITTEENA ON TUODA LAPSET LÄHEMMÄKSI MUSIIKKIA VAIHTOEHTOISEN JA OSALLISTAVAN AKTIIVISEN DIDAKTIIKAN AVULLA, JOKA ASETTAA LAPSEN KESKIÖÖN EDISTÄMÄLLÄ HÄNEN KOULUTUSTAAN JA MAAILMANLAAJUISTA KASVUAAN KOMPENSOIMALLA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA OTTAEN HUOMIOON, MITÄ D.M.811 JA D.L.60 130417: SSÄ ODOTETTIIN. MUSIIKIN TEKEMINEN SUOSII MOTORINEN KOORDINAATIO KESKITTYMINEN LOOGINEN PÄÄTTELY MUISTI ILMAISU S CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUSIIKKI ON ERINOMAINEN VÄLINE SOSIALISAATIO KUORO KOKEMUS, JOSSA ELÄÄ JA VAPAUTTAA TUNTEITA KUUNNELLA KEHOA JA MITÄ YMPÄRÖI SITÄ ASETTAMALLA PELATA HENKILÖKOHTAINEN KYKY IMPROVISOIDA JA KÄYTTÄÄ MIELIKUVITUSTA. KURSSI PERUSTUU LABORATORIOOPETUKSEEN, JOLLA ON SUORA KOKEMUS AVAINSANANA. PELI ON ETUOIKEUTETTU RESURSSI (Finnish)
0 references
LE PROJET MUSICAL S’ADRESSE AUX ENFANTS DE 5 ANS DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT ET COMPREND 4 MODULES. IL VISE À RAPPROCHER LES ENFANTS DE LA MUSIQUE À TRAVERS UNE DIDACTIQUE ACTIVE ALTERNATIVE ET INCLUSIVE QUI PLACE L’ENFANT AU CENTRE DE SON ÉDUCATION ET DE SA CROISSANCE MONDIALE EN COMPENSANT LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE COMPTE TENU DE CE QUI ÉTAIT ATTENDU PAR D.M.811 ET D.L.60 DE 130417. FAIRE DE LA MUSIQUE FAVORISE LA CONCENTRATION D’ATTENTION DE COORDINATION MOTRICE LA MÉMOIRE LOGIQUE DU RAISONNEMENT, L’EXPRESSION DE LA MUSIQUE CREATIVO THOUGHT.INOLTRE EST UN EXCELLENT INSTRUMENT DE SOCIALISATION DE L’EXPÉRIENCE CHORALE DANS LAQUELLE VIVRE ET LIBÉRER SES ÉMOTIONS ÉCOUTENT SON CORPS ET CE QUI L’ENTOURE EN METTANT EN JEU LA CAPACITÉ PERSONNELLE D’IMPROVISER ET D’UTILISER L’IMAGINATION. LE COURS DE FORMATION EST BASÉ SUR UN ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE QUI A UNE EXPÉRIENCE DIRECTE COMME MOT CLÉ. LE JEU EST LA RESSOURCE PRIVILÉGIÉE DE (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL CEOIL DÍRITHE AR PHÁISTÍ 5 BLIANA D’AOIS DE CHLANNLANN NA HINSTITIÚIDE AGUS TÁ 4 MHODÚL ANN. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE LEANAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON CHEOL TRÍ THEAGASC GNÍOMHACH MALARTACH AGUS CUIMSITHEACH A CHUIREANN AN LEANBH AG AN LÁR TRÍ CHUR LENA OIDEACHAS AGUS LENA FHÁS DOMHANDA TRÍ CHÚITEAMH A DHÉANAMH AS NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA COMHTHÉACS I BHFIANAISE AN MÉID A BHÍOTHAS AG SÚIL LEIS AG DM.811 AGUS D.L.60 DE 130417. TRÍ CHEOL A DHÉANAMH IS FEARR LE HAIRD CHOMHORDAITHE MÓTAIR AN CHUIMHNE RÉASÚNAÍOCHTA LOIGHCIÚIL IS UIRLIS DEN SCOTH É CEOL A LÉIRIÚ GO BHFUIL AN CEOL CREATIVO THOUGHT.INOLTRE INA EISPÉIREAS CÓRÚIL SÓISIALTAITHE INA N-ÉISTEANN MOTHÚCHÁIN DUINE LE CORP AN DUINE AGUS CAD ATÁ TIMPEALL AIR TRÍD AN GCUMAS PEARSANTA CHUN AN SAMHLAÍOCHT A FHEABHSÚ AGUS A ÚSÁID A CHUR I SPRAOI. TÁ AN CÚRSA OILIÚNA BUNAITHE AR THEAGASC SAOTHARLAINNE A BHFUIL TAITHÍ DHÍREACH AIGE MAR FHOCAL LÁRNACH. IS É AN CLUICHE AN ACMHAINN PHRIBHLÉID DE (Irish)
0 references
GLAZBENI PROJEKT NAMIJENJEN JE DJECI U DOBI OD 5 GODINA VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA I UKLJUČUJE 4 MODULA. CILJ MU JE PRIBLIŽITI DJECU GLAZBI KROZ ALTERNATIVNU I INKLUZIVNU AKTIVNU DIDAKTIKU KOJA DIJETE STAVLJA U SREDIŠTE DOPRINOSEĆI NJEGOVOM OBRAZOVANJU I GLOBALNOM RASTU KOMPENZIRAJUĆI KULTURNE EKONOMSKE I DRUŠTVENE NEDOSTATKE KONTEKSTA S OBZIROM NA ONO ŠTO SE OČEKIVALO OD STRANE D.M.811 I D.L.60 OD 130417. STVARANJE GLAZBE POGODUJE KONCENTRACIJI MOTORIČKE KOORDINACIJE KONCENTRACIJE LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA PAMĆENJA IZRAZ CREATIVO THOUGHT.INOLTRE GLAZBE JE IZVRSTAN INSTRUMENT SOCIJALIZACIJE ZBORSKOG ISKUSTVA U KOJEM ŽIVJETI I OSLOBODITI SVOJE EMOCIJE SLUŠATI SVOJE TIJELO I ONO ŠTO GA OKRUŽUJE STAVLJAJUĆI U IGRU OSOBNU SPOSOBNOST IMPROVIZACIJE I KORIŠTENJA MAŠTE. TEČAJ SE TEMELJI NA LABORATORIJSKOJ NASTAVI KOJA IMA IZRAVNO ISKUSTVO KAO KLJUČNU RIJEČ. IGRA JE PRIVILEGIRANI RESURS (Croatian)
0 references
A ZENEI PROJEKT CÉLJA AZ 5 ÉVES GYERMEKEK AZ ÓVODÁBAN AZ INTÉZET, ÉS TARTALMAZ 4 MODUL. CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET KÖZELEBB HOZZA A ZENÉHEZ EGY ALTERNATÍV ÉS INKLUZÍV AKTÍV DIDAKTIKA RÉVÉN, AMELY A GYERMEKET HELYEZI A KÖZÉPPONTBA AZÁLTAL, HOGY HOZZÁJÁRUL AZ OKTATÁSÁHOZ ÉS A GLOBÁLIS NÖVEKEDÉSHEZ AZÁLTAL, HOGY KOMPENZÁLJA A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, TEKINTETTEL ARRA, AMIT A D.M.811 ÉS A D.L.60 (130417) ELVÁRT. A ZENE ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A MOTORKOORDINÁCIÓS FIGYELEM KONCENTRÁCIÓJÁT A LOGIKAI ÉRVELÉS MEMÓRIÁJÁBAN, A CREATIVO THOUGHT.INOLTRE ZENE KIFEJEZŐDÉSE A SZOCIALIZÁCIÓS KÓRUSÉLMÉNY KIVÁLÓ ESZKÖZE, AMELYBEN ÉLNI ÉS FELSZABADÍTANI AZ ÉRZELMEIT HALLGATNI A TESTÉT, ÉS MI VESZI KÖRÜL AZT A SZEMÉLYES KÉPESSÉGET, HOGY IMPROVIZÁLJON ÉS HASZNÁLJA A KÉPZELETET. A KÉPZÉS ALAPJA EGY LABORATÓRIUMI TANÍTÁS, AMELY KÖZVETLEN TAPASZTALATTAL RENDELKEZIK, MINT KULCSSZÓ. A JÁTÉK A PRIVILEGIZÁLT ERŐFORRÁS (Hungarian)
0 references
MUZIKOS PROJEKTAS SKIRTAS VAIKAMS NUO 5 METŲ MŪSŲ INSTITUTO DARŽELYJE IR APIMA 4 MODULIUS. JOS TIKSLAS – PRIARTINTI VAIKUS PRIE MUZIKOS PER ALTERNATYVIĄ IR ĮTRAUKIĄ AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ, KURI, PRISIDĖDAMA PRIE JO ŠVIETIMO IR PASAULINIO AUGIMO, KOMPENSUODAMA KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS TRŪKUMUS KONTEKSTE, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KO TIKĖTASI IŠ D.M.811 IR D.L.60 IŠ 130417. MUZIKA SKATINA MOTORINIO KOORDINAVIMO DĖMESIO KONCENTRACIJĄ LOGINIO MĄSTYMO ATMINTYJE, CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUZIKOS IŠRAIŠKA YRA PUIKUS SOCIALIZACIJOS CHORINĖS PATIRTIES INSTRUMENTAS, KURIAME GYVENTI IR IŠLAISVINTI EMOCIJAS KLAUSYTIS SAVO KŪNO IR KAS JĮ SUPA, ŽAIDŽIANT ASMENINĮ GEBĖJIMĄ IMPROVIZUOTI IR NAUDOTI VAIZDUOTĘ. MOKYMO KURSAS GRINDŽIAMAS LABORATORINIU MOKYMU, TURINČIU TIESIOGINĘ PATIRTĮ KAIP PAGRINDINĮ ŽODĮ. ŽAIDIMAS YRA PRIVILEGIJUOTAS ŠALTINIS (Lithuanian)
0 references
MŪZIKAS PROJEKTS IR PAREDZĒTS BĒRNIEM VECUMĀ NO 5 GADIEM MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZĀ UN IETVER 4 MODUĻUS. TĀ MĒRĶIS IR TUVINĀT BĒRNUS MŪZIKAI, IZMANTOJOT ALTERNATĪVU UN IEKĻAUJOŠU AKTĪVU DIDAKTIKU, KAS BĒRNU IZVIRZA CENTRĀ, VEICINOT VIŅA IZGLĪTĪBU UN GLOBĀLO IZAUGSMI, KOMPENSĒJOT KONTEKSTA KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, ŅEMOT VĒRĀ TO, KO PAREDZĒJA D.M.811 UN D.L.60 NO 130417. MAKING MŪZIKA VEICINA MOTORA KOORDINĀCIJAS UZMANĪBAS KONCENTRĒŠANU LOĢISKĀS DOMĀŠANAS ATMIŅAS IZTEIKSME S CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MŪZIKA IR LIELISKS INSTRUMENTS SOCIALIZĀCIJAS KORA PIEREDZES, KURĀ DZĪVOT UN ATBRĪVOT SAVAS EMOCIJAS KLAUSĪTIES SAVU ĶERMENI UN KAS IESKAUJ TO, LIEKOT SPĒLĒT PERSONĪGO SPĒJU IMPROVIZĒT UN IZMANTOT IZTĒLI. MĀCĪBU KURSA PAMATĀ IR LABORATORIJAS MĀCĪŠANA, KURAI IR TIEŠA PIEREDZE KĀ ATSLĒGAS VĀRDS. SPĒLE IR PRIVILIĢĒTS RESURSS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TAL-MUŻIKA HUWA MMIRAT LEJN TFAL LI GĦANDHOM 5 SNIN TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA U JINKLUDI 4 MODULI. GĦANDHA L-GĦAN LI TQARREB LIT-TFAL LEJN IL-MUŻIKA PERMEZZ TA’ DIDATTIKA ATTIVA ALTERNATTIVA U INKLUŻIVA LI TQIEGĦED LIT-TFAL FIĊ-ĊENTRU BILLI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TKABBIR GLOBALI TIEGĦU BILLI TIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST FID-DAWL TA’ DAK LI KIEN MISTENNI MINN D.M.811 U D.L.60 TA’ 130417. NAGĦMLU L-MUŻIKA JIPPREFERI L-ATTENZJONI TAL-KOORDINAZZJONI TAL-MUTUR KONĊENTRAZZJONI TAL-MEMORJA TAR-RAĠUNAMENT LOĠIKU L-ESPRESSJONI TAL-MUŻIKA CREATIVO THOUGHT.INOLTRE HIJA STRUMENT EĊĊELLENTI TA ‘ESPERJENZA KORALI TA’ SOĊJALIZZAZZJONI LI FIHA TGĦIX U TEĦLES L-EMOZZJONIJIET TA ‘WIEĦED JISMA’ ĠISEM WIEĦED U DAK LI JDAWWARHA BILLI TPOĠĠI FIL-LOGĦOB L-ABBILTÀ PERSONALI LI TIMPROVIZZA U TUŻA L-IMMAĠINAZZJONI. IL-KORS TA ‘TAĦRIĠ HUWA BBAŻAT FUQ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU LI GĦANDU ESPERJENZA DIRETTA BĦALA KELMA EWLENIJA. IL-LOGĦBA HIJA R-RIŻORSA PRIVILEĠĠJATA TA’ (Maltese)
0 references
HET MUZIEKPROJECT IS GERICHT OP KINDEREN VAN 5 JAAR OP DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT EN OMVAT 4 MODULES. HET DOEL IS OM KINDEREN DICHTER BIJ MUZIEK TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN EEN ALTERNATIEVE EN INCLUSIEVE ACTIEVE DIDACTISCHE DIE HET KIND CENTRAAL STELT DOOR BIJ TE DRAGEN AAN ZIJN ONDERWIJS EN WERELDWIJDE GROEI DOOR HET COMPENSEREN VAN DE CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN CONTEXT IN HET LICHT VAN WAT WERD VERWACHT DOOR D.M.811 EN D.L.60 VAN 130417. HET MAKEN VAN MUZIEK BEVORDERT MOTORISCHE COÖRDINATIE AANDACHT CONCENTRATIE DE LOGISCHE REDENERING GEHEUGEN DE UITDRUKKING VAN S DE CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUZIEK IS EEN UITSTEKEND INSTRUMENT VAN SOCIALISATIE KOOR ERVARING WAARIN TE LEVEN EN TE BEVRIJDEN VAN IEMANDS EMOTIES LUISTEREN NAAR IEMANDS LICHAAM EN WAT HET OMRINGT DOOR HET IN HET SPEL HET PERSOONLIJKE VERMOGEN OM TE IMPROVISEREN EN TE GEBRUIKEN DE VERBEELDING. DE TRAINING IS GEBASEERD OP EEN LABORATORIUMONDERWIJS DAT DIRECTE ERVARING HEEFT ALS SLEUTELWOORD. HET SPEL IS DE BEVOORRECHTE BRON VAN (Dutch)
0 references
O PROJETO MUSICAL DESTINA-SE A CRIANÇAS COM 5 ANOS DE IDADE NO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO E INCLUI 4 MÓDULOS. TEM COMO OBJETIVO APROXIMAR AS CRIANÇAS DA MÚSICA POR MEIO DE UMA DIDÁTICA ATIVA ALTERNATIVA E INCLUSIVA QUE COLOCA A CRIANÇA NO CENTRO, CONTRIBUINDO PARA SUA EDUCAÇÃO E CRESCIMENTO GLOBAL, COMPENSANDO AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, TENDO EM VISTA O QUE ERA ESPERADO POR D.M.811 E D.L.60 DE 130417. FAZER MÚSICA FAVORECE A CONCENTRAÇÃO DE ATENÇÃO DE COORDENAÇÃO MOTORA A MEMÓRIA DE RACIOCÍNIO LÓGICO A EXPRESSÃO DE S A MÚSICA CREATIVO THOUGHT.INOLTRE É UM EXCELENTE INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO EXPERIÊNCIA CORAL EM QUE VIVER E LIBERTAR AS EMOÇÕES OUVIR O SEU CORPO E O QUE O RODEIA, COLOCANDO EM JOGO A CAPACIDADE PESSOAL DE IMPROVISAR E USAR A IMAGINAÇÃO. O CURSO DE FORMAÇÃO BASEIA-SE NUM ENSINO DE LABORATÓRIO QUE TEM EXPERIÊNCIA DIRETA COMO PALAVRA-CHAVE. O JOGO É O RECURSO PRIVILEGIADO DE (Portuguese)
0 references
PROIECTUL MUZICAL SE ADRESEAZĂ COPIILOR ÎN VÂRSTĂ DE 5 ANI DIN GRĂDINIȚA INSTITUTULUI NOSTRU ȘI INCLUDE 4 MODULE. SCOPUL SĂU ESTE DE A ADUCE COPIII MAI APROAPE DE MUZICĂ PRINTR-UN DIDACTIC ACTIV ALTERNATIV ȘI INCLUZIV CARE PUNE COPILUL ÎN CENTRU PRIN CONTRIBUȚIA LA EDUCAȚIA SA ȘI LA CREȘTEREA SA GLOBALĂ PRIN COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI, AVÂND ÎN VEDERE CEEA CE SE AȘTEPTA LA D.M.811 ȘI D.L.60 DIN 130417. FĂCÂND MUZICA FAVORIZEAZĂ CONCENTRAREA ATENȚIEI DE COORDONARE MOTORIE, MEMORIA RAȚIONAMENTULUI LOGIC ESTE EXPRESIA MUZICII CREATIVO THOUGHT.INOLTRE ESTE UN INSTRUMENT EXCELENT AL EXPERIENȚEI CORALE DE SOCIALIZARE ÎN CARE SĂ TRĂIEȘTI ȘI SĂ ELIBEREZI EMOȚIILE ASCULTĂ CORPUL ȘI CEEA CE ÎL ÎNCONJOARĂ PRIN PUNEREA ÎN JOC A CAPACITĂȚII PERSONALE DE A IMPROVIZA ȘI DE A FOLOSI IMAGINAȚIA. CURSUL DE FORMARE SE BAZEAZĂ PE O PREDARE DE LABORATOR CARE ARE EXPERIENȚĂ DIRECTĂ CA UN CUVÂNT CHEIE. JOCUL ESTE RESURSA PRIVILEGIATĂ A (Romanian)
0 references
HUDOBNÝ PROJEKT JE ZAMERANÝ NA DETI VO VEKU 5 ROKOV MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU A ZAHŔŇA 4 MODULY. JEHO CIEĽOM JE PRIBLÍŽIŤ DETI K HUDBE PROSTREDNÍCTVOM ALTERNATÍVNEJ A INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY, KTORÁ STAVIA DIEŤA DO CENTRA POZORNOSTI TÝM, ŽE PRISPIEVA K JEHO VZDELÁVANIU A GLOBÁLNEMU RASTU TÝM, ŽE KOMPENZUJE KULTÚRNE EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU VZHĽADOM NA TO, ČO OČAKÁVALI D.M.811 A D.L.60 Z 130417. TVORBA HUDBY UPREDNOSTŇUJE KONCENTRÁCIU POZORNOSTI MOTORICKEJ KOORDINÁCIE LOGICKÝM UVAŽOVANÍM, VÝRAZOM HUDBY CREATIVO THOUGHT.INOLTRE JE VYNIKAJÚCIM NÁSTROJOM SOCIALIZAČNÉHO CHORÁLNEHO ZÁŽITKU, V KTOROM MÔŽETE ŽIŤ A OSLOBODIŤ EMÓCIE ČLOVEKA POČÚVAŤ SVOJE TELO A TO, ČO HO OBKLOPUJE TÝM, ŽE VLOŽÍTE DO HRY OSOBNÚ SCHOPNOSŤ IMPROVIZOVAŤ A POUŽÍVAŤ PREDSTAVIVOSŤ. TRÉNINGOVÝ KURZ JE ZALOŽENÝ NA LABORATÓRNEJ VÝUČBE, KTORÁ MÁ PRIAME SKÚSENOSTI AKO KĽÚČOVÉ SLOVO. HRA JE PRIVILEGOVANÝM ZDROJOM (Slovak)
0 references
GLASBENI PROJEKT JE NAMENJEN OTROKOM, STARIM 5 LET VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA IN VKLJUČUJE 4 MODULE. CILJ JE PRIBLIŽATI OTROKE GLASBI Z ALTERNATIVNO IN VKLJUČUJOČO AKTIVNO DIDAKTIKO, KI OTROKA POSTAVLJA V SREDIŠČE TAKO, DA PRISPEVA K NJEGOVI IZOBRAZBI IN GLOBALNI RASTI TAKO, DA NADOMESTI KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA GLEDE NA TO, KAR STA PRIČAKOVALA D.M.811 IN D.L.60 IZ 130417. USTVARJANJE GLASBE DAJE PREDNOST KONCENTRACIJI MOTORIČNE KOORDINACIJE V LOGIČNEM MISELNEM SPOMINU, IZRAZ GLASBE CREATIVO THOUGHT.INOLTRE JE ODLIČEN INSTRUMENT SOCIALIZACIJE ZBOROVSKE IZKUŠNJE, V KATERI ŽIVETI IN OSVOBODITI SVOJA ČUSTVA POSLUŠATI SVOJE TELO IN KAJ GA OBDAJA Z IGRANJEM OSEBNE SPOSOBNOSTI IMPROVIZACIJE IN UPORABE DOMIŠLJIJE. TEČAJ USPOSABLJANJA TEMELJI NA LABORATORIJSKEM POUČEVANJU, KI IMA NEPOSREDNE IZKUŠNJE KOT KLJUČNO BESEDO. IGRA JE PRIVILEGIRAN VIR (Slovenian)
0 references
MUSIKPROJEKTET RIKTAR SIG TILL BARN I ÅLDERN 5 ÅR PÅ FÖRSKOLAN VID VÅRT INSTITUT OCH INNEHÅLLER 4 MODULER. DET SYFTAR TILL ATT FÖRA BARN NÄRMARE MUSIK GENOM EN ALTERNATIV OCH INKLUDERANDE AKTIV DIDAKTIK SOM SÄTTER BARNET I CENTRUM GENOM ATT BIDRA TILL HANS UTBILDNING OCH GLOBALA TILLVÄXT GENOM ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELARNA MED SAMMANHANG MED TANKE PÅ VAD SOM FÖRVÄNTADES AV D.M.811 OCH D.L.60 AV 130417. ATT GÖRA MUSIK GYNNAR MOTORKOORDINATION UPPMÄRKSAMHET KONCENTRATION DET LOGISKA RESONEMANG MINNET UTTRYCKET AV CREATIVO THOUGHT.INOLTRE MUSIK ÄR ETT UTMÄRKT INSTRUMENT FÖR SOCIALISERING KÖRUPPLEVELSE DÄR ATT LEVA OCH FRIGÖRA SINA KÄNSLOR LYSSNA PÅ SIN KROPP OCH VAD OMGER DEN GENOM ATT SÄTTA I SPEL DEN PERSONLIGA FÖRMÅGAN ATT IMPROVISERA OCH ANVÄNDA FANTASIN. KURSEN BYGGER PÅ EN LABORATORIEUNDERVISNING SOM HAR DIREKT ERFARENHET SOM NYCKELORD. SPELET ÄR DEN PRIVILEGIERADE RESURSEN FÖR (Swedish)
0 references
FASANO
0 references
10 April 2023
0 references