THE RIGHT ROUTE (Q4788832): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4788832 in Italy | |||
Revision as of 15:50, 10 April 2023
Project Q4788832 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE RIGHT ROUTE |
Project Q4788832 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 October 2018
0 references
21 March 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I - ISTITUTO COMPRENSIVO GIARRE
0 references
LAZIONE ORIENTATIVA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI CARATTERIZZA COME UNAZIONE DI ACCOMPAGNAMENTO DELLALUNNO CON PROPOSTE DI PERCORSI PERSONALIZZATI DI APPRENDIMENTO AFFINCH LALUNNO SIA IN GRADO DI PADRONEGGIARE LA COMPLESSITA DEL MONDO CHE LO CIRCONDA E CREARE PRESUPPOSTI PER UNA SCELTA REALISTICA AUTONOMA E COERENTE DEL PROPRIO FUTURO. IL PIANO SI MUOVE SU TRE LIVELLI DIMENSIONE FORMATIVA PER PROMUOVERE UNA PIENA CONSAPEVOLEZZA DI S COME COMPETENZE E MOTIVAZIONI PER AFFRONTARE LE SCELTE IN MODO PI CONSAPEVOLE ED EFFICIENTE DIMENSIONE INFORMATIVA PER EDUCARE ALLA SELEZIONE E ALLUSO DELLE MOLTEPLICI INFORMAZIONI CHE LA SOCIETA MODERNA O PROVENGONO DAL CONTESTO ODIERNO DIMENSIONE DELLA CONSULENZA PER FAVORIRE CON LINTERVENTO DI UNO SPECIALISTA CON METODOLOGIE E STRUMENTI SPECIFICI LA CONOSCENZA DI S DELLE PROPRIE ATTITUDINI E POTER OPERARE DELLE SCELTE COERENTI CON IL PROGETTO DI VITA PERSONALE. LE TEMATICHE SCELTE SARANNO TRASVERSALI COS DA FAVORIRE UNA PROSPETTIVA INTERDIS (Italian)
0 references
ОРИЕНТАЦИЯТА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА КАТО СЪПРОВОД НА ЛУНО С ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ КУРСОВЕ НА ОБУЧЕНИЕ, ТАКА ЧЕ ДА Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ОВЛАДЕЕ КОМПЛЕКСА НА СВЕТА ОКОЛО НЕГО И ДА СЪЗДАДЕ ПРЕДПОСТАВКИ ЗА РЕАЛИСТИЧЕН, АВТОНОМЕН И ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН ИЗБОР НА СОБСТВЕНОТО БЪДЕЩЕ. ПЛАНЪТ СЕ ДВИЖИ НА ТРИ НИВА НА ИЗМЕРЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, ЗА ДА НАСЪРЧИ ПЪЛНОТО ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И МОТИВАЦИЯТА ДА СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД ИЗБОРА В ЕДНО ПО-СЪЗНАТЕЛНО И ЕФЕКТИВНО ИНФОРМАЦИОННО ИЗМЕРЕНИЕ, ЗА ДА ОБРАЗОВА ПОДБОРА И ЦЯЛОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МНОГОТО ИНФОРМАЦИЯ, КОЯТО СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО ИЛИ ИДВА ОТ ДНЕШНИЯ КОНТЕКСТ НА КОНСУЛТИРАНЕ, ЗА ДА НАСЪРЧИ С НАМЕСАТА НА СПЕЦИАЛИСТ СЪС СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗНАНИЯТА НА S ЗА СВОИТЕ НАГЛАСИ И ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА НАПРАВИ ИЗБОР В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРОЕКТА НА ЛИЧНИЯ ЖИВОТ. ИЗБРАНИТЕ ТЕМИ ЩЕ БЪДАТ НАПРЕЧНИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ИНТЕРДИС ПЕРСПЕКТИВАТА (Bulgarian)
0 references
ORIENTACE NA STŘEDNÍ ŠKOLE PRVNÍHO STUPNĚ JE CHARAKTERIZOVÁNA JAKO DOPROVOD LUNNA S NÁVRHY PERSONALIZOVANÝCH KURZŮ UČENÍ TAK, ABY BYLA SCHOPNA ZVLÁDNOUT KOMPLEX SVĚTA KOLEM NĚJ A VYTVOŘIT PŘEDPOKLADY PRO REALISTICKOU, AUTONOMNÍ A KOHERENTNÍ VOLBU VLASTNÍ BUDOUCNOSTI. PLÁN SE POHYBUJE NA TŘECH ÚROVNÍCH VZDĚLÁVACÍHO ROZMĚRU, ABY PODPOŘIL PLNÉ POVĚDOMÍ O DOVEDNOSTECH A MOTIVACI ČELIT ROZHODNUTÍM VE VĚDOMĚJŠÍM A EFEKTIVNĚJŠÍM INFORMAČNÍM ROZMĚRU, ABY SE VZDĚLÁVAL VÝBĚR A VEŠKERÉ VYUŽITÍ MNOHA INFORMACÍ, KTERÉ MODERNÍ SPOLEČNOST NEBO POCHÁZÍ Z DNEŠNÍHO KONTEXTU KONZULTACÍ S CÍLEM PODPOŘIT POMOCÍ ZÁSAHU ODBORNÍKA SE SPECIFICKÝMI METODIKAMI A NÁSTROJI ZNALOSTI SVÝCH POSTOJŮ A BÝT SCHOPEN ČINIT ROZHODNUTÍ V SOULADU S PROJEKTEM OSOBNÍHO ŽIVOTA. ZVOLENÁ TÉMATA BUDOU PRŮŘEZOVÁ, ABY PODPOŘILA PERSPEKTIVU INTERDIS (Czech)
0 references
ORIENTERING I GYMNASIET AF FØRSTE GRAD ER KARAKTERISERET SOM EN AKKOMPAGNEMENT AF LUNNO MED FORSLAG TIL PERSONLIGE LÆRINGSKURSER, SÅ DET ER I STAND TIL AT MESTRE KOMPLEKSET AF VERDEN OMKRING DET OG SKABE FORUDSÆTNINGER FOR ET REALISTISK, SELVSTÆNDIGT OG SAMMENHÆNGENDE VALG AF ENS EGEN FREMTID. PLANEN BEVÆGER SIG PÅ TRE NIVEAUER AF UDDANNELSE DIMENSION FOR AT FREMME EN FULD BEVIDSTHED OM S SOM FÆRDIGHEDER OG MOTIVATIONER TIL AT IMØDEGÅ DE VALG I EN MERE BEVIDST OG EFFEKTIV INFORMATIONSDIMENSION TIL AT UDDANNE UDVÆLGELSEN OG AL BRUG AF DE MANGE OPLYSNINGER, SOM MODERNE SAMFUND ELLER KOMMER FRA DAGENS KONTEKST AF RÅDGIVNING TIL AT FREMME MED INTERVENTION AF EN SPECIALIST MED SPECIFIKKE METODER OG VÆRKTØJER VIDEN OM S AF SINE HOLDNINGER OG FOR AT VÆRE I STAND TIL AT TRÆFFE VALG I OVERENSSTEMMELSE MED PROJEKTET FOR DET PERSONLIGE LIV. DE VALGTE TEMAER VIL VÆRE TVÆRGÅENDE FOR AT FREMME ET INTERDIS-PERSPEKTIV (Danish)
0 references
DIE ORIENTIERUNG IN DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES WIRD ALS BEGLEITUNG DES LUNNO MIT VORSCHLÄGEN FÜR PERSONALISIERTE LERNKURSE CHARAKTERISIERT, SO DASS SIE IN DER LAGE IST, DEN KOMPLEX DER WELT UM SIE HERUM ZU MEISTERN UND VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE REALISTISCHE, AUTONOME UND KOHÄRENTE WAHL DER EIGENEN ZUKUNFT ZU SCHAFFEN. DER PLAN BEWEGT SICH AUF DREI EBENEN DER AUSBILDUNGSDIMENSION, UM EIN VOLLES BEWUSSTSEIN FÜR DIE FÄHIGKEITEN UND MOTIVATIONEN ZU FÖRDERN, UM DIE ENTSCHEIDUNGEN IN EINER BEWUSSTEREN UND EFFIZIENTEREN INFORMATIONSDIMENSION ZU TREFFEN, UM DIE AUSWAHL UND NUTZUNG DER VIELEN INFORMATIONEN, DIE MODERNE GESELLSCHAFT ODER AUS DEM HEUTIGEN BERATUNGSKONTEXT STAMMEN, ZU ERZIEHEN, UM MIT DER INTERVENTION EINES SPEZIALISTEN MIT SPEZIFISCHEN METHODEN UND WERKZEUGEN DAS WISSEN ÜBER SEINE EINSTELLUNGEN ZU FÖRDERN UND ENTSCHEIDUNGEN IM EINKLANG MIT DEM PROJEKT DES PERSÖNLICHEN LEBENS ZU TREFFEN. DIE AUSGEWÄHLTEN THEMEN WERDEN BEREICHSÜBERGREIFEND GEWÄHLT, UM EINE INTERDIS-PERSPEKTIVE ZU FÖRDERN. (German)
0 references
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ LUNNO ΜΕ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΥΡΙΑΡΧΉΣΕΙ ΣΤΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΉ, ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΔΙΚΟΎ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΡΊΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΛΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ Η ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ Ή ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΒΟΎΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΕΝΌΣ ΕΙΔΙΚΟΎ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΎΜΦΩΝΕΣ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ INTERDIS (Greek)
0 references
ORIENTATION IN THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE IS CHARACTERISED AS AN ACCOMPANIMENT OF THE LUNNO WITH PROPOSALS OF PERSONALISED COURSES OF LEARNING SO THAT IT IS ABLE TO MASTER THE COMPLEX OF THE WORLD AROUND IT AND CREATE PRECONDITIONS FOR A REALISTIC, AUTONOMOUS AND COHERENT CHOICE OF ONE’S OWN FUTURE. THE PLAN MOVES ON THREE LEVELS OF TRAINING DIMENSION TO PROMOTE A FULL AWARENESS OF S AS SKILLS AND MOTIVATIONS TO FACE THE CHOICES IN A MORE CONSCIOUS AND EFFICIENT INFORMATION DIMENSION TO EDUCATE THE SELECTION AND ALL USE OF THE MANY INFORMATION THAT MODERN SOCIETY OR COME FROM TODAY’S CONTEXT OF CONSULTING TO PROMOTE WITH THE INTERVENTION OF A SPECIALIST WITH SPECIFIC METHODOLOGIES AND TOOLS THE KNOWLEDGE OF S OF ITS ATTITUDES AND TO BE ABLE TO MAKE CHOICES CONSISTENT WITH THE PROJECT OF PERSONAL LIFE. THE THEMES CHOSEN WILL BE TRANSVERSAL SO AS TO FOSTER AN INTERDIS PERSPECTIVE (English)
0 references
LA ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO SE CARACTERIZA COMO UN ACOMPAÑAMIENTO DEL LUNNO CON PROPUESTAS DE CURSOS PERSONALIZADOS DE APRENDIZAJE PARA QUE SEA CAPAZ DE DOMINAR EL COMPLEJO DEL MUNDO QUE LO RODEA Y CREAR CONDICIONES PREVIAS PARA UNA ELECCIÓN REALISTA, AUTÓNOMA Y COHERENTE DEL PROPIO FUTURO. EL PLAN SE MUEVE EN TRES NIVELES DE DIMENSIÓN FORMATIVA PARA PROMOVER UNA PLENA CONCIENCIA DE LAS S COMO HABILIDADES Y MOTIVACIONES PARA ENFRENTAR LAS ELECCIONES EN UNA DIMENSIÓN DE INFORMACIÓN MÁS CONSCIENTE Y EFICIENTE PARA EDUCAR LA SELECCIÓN Y TODO USO DE LA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN QUE LA SOCIEDAD MODERNA O PROVIENE DEL CONTEXTO ACTUAL DE CONSULTORÍA PARA PROMOVER CON LA INTERVENCIÓN DE UN ESPECIALISTA CON METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS EL CONOCIMIENTO DE S DE SUS ACTITUDES Y PODER TOMAR DECISIONES COHERENTES CON EL PROYECTO DE LA VIDA PERSONAL. LOS TEMAS ELEGIDOS SERÁN TRANSVERSALES PARA FOMENTAR UNA PERSPECTIVA INTERDIS (Spanish)
0 references
ORIENTATSIOON ESIMESE ASTME KESKKOOLIS ON ISELOOMUSTATUD LUNNO SAATENA INDIVIDUAALSETE ÕPPEKURSUSTE ETTEPANEKUTEGA, ET SEE SUUDAKS OMANDADA ÜMBRITSEVA MAAILMA KOMPLEKSI JA LUUA EELDUSED REALISTLIKUKS, AUTONOOMSEKS JA SIDUSAKS OMA TULEVIKU VALIKUKS. PLAAN LIIGUB KOLMEL TASANDIL KOOLITUSE MÕÕDE, ET EDENDADA TÄIELIKKU TEADLIKKUST S KUI OSKUSI JA MOTIVATSIOONI TULLA VASTU VALIKUID TEADLIKUM JA TÕHUSAM INFO MÕÕDE HARIDA VALIKUT JA KÕIK KASUTAMISE PALJU TEAVET, ET TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS VÕI PÄRINEB TÄNAPÄEVA KONTEKSTIS NÕUSTAMINE EDENDADA SEKKUMISEGA SPETSIALISTI KONKREETSEID MEETODEID JA VAHENDEID TEADMISI S OMA HOIAKUID JA SUUTMA TEHA VALIKUID KOOSKÕLAS PROJEKTI ISIKLIKU ELU. VALITUD TEEMAD ON VALDKONNAÜLESED, ET EDENDADA VALDKONDADEVAHELIST PERSPEKTIIVI. (Estonian)
0 references
ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN ORIENTAATIOTA LUONNEHDITAAN LUNNON SÄESTYKSELLÄ, JOSSA ESITETÄÄN YKSILÖLLISIÄ OPPIMISKURSSEJA, JOTTA SE PYSTYY HALLITSEMAAN YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN KOMPLEKSIN JA LUOMAAN EDELLYTYKSET REALISTISELLE, ITSENÄISELLE JA JOHDONMUKAISELLE VALINNALLE OMASTA TULEVAISUUDESTAAN. SUUNNITELMASSA SIIRRYTÄÄN KOLMEEN KOULUTUSULOTTUVUUTEEN, JOILLA EDISTETÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ TIETOISUUTTA AMMATILLISISTA TAIDOISTA JA MOTIIVEISTA VALINNOISTA TIETOISEMMASSA JA TEHOKKAAMMASSA TIETOULOTTUVUUDESSA, JOTTA VALISTETAAN NYKY-YHTEISKUNNAN TAI NYKYAJAN KUULEMISEN YHTEYDESSÄ TULEVAN TIEDON VALINTAA JA KÄYTTÖÄ. TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ ASIANTUNTIJAN, JOLLA ON ERITYISIÄ MENETELMIÄ JA VÄLINEITÄ, TIETÄMYS ASENTEISTAAN JA TEHDÄ VALINTOJA, JOTKA OVAT YHDENMUKAISIA HENKILÖKOHTAISEN ELÄMÄN HANKKEEN KANSSA. VALITUT TEEMAT OVAT MONIALAISIA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ INTERDIS-NÄKÖKULMAA. (Finnish)
0 references
L’ORIENTATION DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ SE CARACTÉRISE COMME UN ACCOMPAGNEMENT DU LUNNO AVEC DES PROPOSITIONS DE COURS PERSONNALISÉS D’APPRENTISSAGE AFIN QU’IL SOIT CAPABLE DE MAÎTRISER LE COMPLEXE DU MONDE QUI L’ENTOURE ET DE CRÉER DES CONDITIONS PRÉALABLES POUR UN CHOIX RÉALISTE, AUTONOME ET COHÉRENT DE SON PROPRE AVENIR. LE PLAN SE DÉPLACE SUR TROIS NIVEAUX DE LA DIMENSION DE LA FORMATION POUR PROMOUVOIR UNE PLEINE PRISE DE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES ET DES MOTIVATIONS POUR FAIRE FACE AUX CHOIX DANS UNE DIMENSION D’INFORMATION PLUS CONSCIENTE ET PLUS EFFICACE POUR ÉDUQUER LA SÉLECTION ET L’UTILISATION DES NOMBREUSES INFORMATIONS QUE LA SOCIÉTÉ MODERNE OU LE CONTEXTE ACTUEL DE CONSULTATION POUR PROMOUVOIR AVEC L’INTERVENTION D’UN SPÉCIALISTE AVEC DES MÉTHODOLOGIES ET DES OUTILS SPÉCIFIQUES LA CONNAISSANCE DE S DE SES ATTITUDES ET ÊTRE EN MESURE DE FAIRE DES CHOIX COHÉRENTS AVEC LE PROJET DE VIE PERSONNELLE. LES THÈMES CHOISIS SERONT TRANSVERSAUX DE MANIÈRE À FAVORISER UNE PERSPECTIVE INTERDIS (French)
0 references
TÁ TREOSHUÍOMH SA MHEÁNSCOIL DEN CHÉAD CHÉIM TRÉITHRITHE MAR THIONLACAN AN LUNNO LE TOGRAÍ CÚRSAÍ PEARSANTA FOGHLAMA IONAS GO MBEIDH SÉ IN ANN A MHÁISTIR AR AN CASTA AN DOMHAIN TIMPEALL AIR AGUS RÉAMHCHOINNÍOLLACHA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH ROGHA RÉALAÍOCH, UATHRIALACH AGUS COMHLEANÚNACH AMHÁIN SA TODHCHAÍ FÉIN. BOGANN AN PLEAN AR THRÍ LEIBHÉAL DEN GHNÉ OILIÚNA CHUN FEASACHT IOMLÁN AR S MAR SCILEANNA AGUS MAR SPREAGADH A CHUR CHUN CINN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA ROGHANNA I NGNÉ FAISNÉISE NÍOS COMHFHIOSAÍ AGUS NÍOS ÉIFEACHTÚLA CHUN OIDEACHAS A CHUR AR ROGHNÚ AGUS AR ÚSÁID NA FAISNÉISE GO LEOR A THAGANN Ó CHOMHTHÉACS AN LAE INNIU MAIDIR LE DUL I GCOMHAIRLE LE HIDIRGHABHÁIL SPEISIALTÓRA LE MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS UIRLISÍ SONRACHA AN T-EOLAS AR A NDEARCTHAÍ A CHUR CHUN CINN AGUS A BHEITH IN ANN ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHRÉIR LEIS AN TIONSCADAL DEN SAOL PEARSANTA. BEIDH NA TÉAMAÍ A ROGHNÓFAR TRASNAÍ CHUN PEIRSPICTÍOCHT IDIRDHISCIPLÍNEACH A CHOTHÚ (Irish)
0 references
ORIJENTACIJA U SREDNJOJ ŠKOLI PRVOG STUPNJA KARAKTERIZIRANA JE KAO PRATNJA LUNNA S PRIJEDLOZIMA PERSONALIZIRANIH TEČAJEVA UČENJA KAKO BI MOGLA OVLADATI KOMPLEKSOM SVIJETA OKO SEBE I STVORITI PREDUVJETE ZA REALISTIČAN, AUTONOMAN I KOHERENTAN IZBOR VLASTITE BUDUĆNOSTI. PLAN SE KREĆE NA TRI RAZINE DIMENZIJE OBUKE KAKO BI SE PROMICALA PUNA SVIJEST O VJEŠTINAMA I MOTIVACIJAMA ZA SUOČAVANJE S IZBORIMA U SVJESNIJOJ I EFIKASNIJOJ INFORMACIJSKOJ DIMENZIJI KAKO BI SE EDUCIRALA SELEKCIJA I SVAKO KORIŠTENJE MNOGIH INFORMACIJA KOJE MODERNO DRUŠTVO ILI DOLAZE IZ DANAŠNJEG KONTEKSTA SAVJETOVANJA KAKO BI SE UZ INTERVENCIJU STRUČNJAKA S POSEBNIM METODOLOGIJAMA I ALATIMA PROMICALO ZNANJE O SVOJIM STAVOVIMA I KAKO BI SE MOGLO DONOSITI ODLUKE U SKLADU S PROJEKTOM OSOBNOG ŽIVOTA. ODABRANE TEME BIT ĆE TRANSVERZALNE KAKO BI SE POTAKNULA INTERDIS PERSPEKTIVA (Croatian)
0 references
AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁBAN AZ ORIENTÁCIÓT A LUNNO KÍSÉRŐJEKÉNT JELLEMZIK SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁSI KURZUSOK JAVASLATAIVAL, HOGY KÉPES LEGYEN ELSAJÁTÍTANI A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ VILÁG KOMPLEXUMÁT, ÉS MEGTEREMTSE A SAJÁT JÖVŐ REÁLIS, AUTONÓM ÉS KOHERENS VÁLASZTÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEIT. A TERV A KÉPZÉSI DIMENZIÓ HÁROM SZINTJÉN MOZOG, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KÉSZSÉGEK ÉS MOTIVÁCIÓK TELJES TUDATOSSÁGÁT, HOGY A TUDATOSABB ÉS HATÉKONYABB INFORMÁCIÓS DIMENZIÓBAN SZEMBENÉZZEN A VÁLASZTÁSOKKAL, HOGY A MODERN TÁRSADALOM SZÁMOS INFORMÁCIÓJÁNAK KIVÁLASZTÁSÁT ÉS MINDEN FELHASZNÁLÁSÁT OKTASSA, VAGY A MAI KONZULTÁCIÓS KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZIK, HOGY EGY SPECIÁLIS MÓDSZEREKKEL ÉS ESZKÖZÖKKEL RENDELKEZŐ SZAKEMBER KÖZREMŰKÖDÉSÉVEL ELŐMOZDÍTSA A HOZZÁÁLLÁSÁNAK ISMERETÉT, ÉS KÉPES LEGYEN A SZEMÉLYES ÉLET PROJEKTJÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ DÖNTÉSEKET HOZNI. A KIVÁLASZTOTT TÉMÁK TRANSZVERZÁLISAK LESZNEK, HOGY ELŐSEGÍTSÉK AZ INTERDISZ PERSPEKTÍVÁT (Hungarian)
0 references
ORIENTACIJA PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖJE MOKYKLOJE APIBŪDINAMA KAIP LUNNO LYDINYS SU INDIVIDUALIAIS MOKYMOSI KURSŲ PASIŪLYMAIS, KAD JIS GALĖTŲ ĮSISAVINTI APLINK JĮ ESANČIO PASAULIO KOMPLEKSĄ IR SUKURTI PRIELAIDAS REALISTIŠKAM, AUTONOMIŠKAM IR NUOSEKLIAM SAVO ATEITIES PASIRINKIMUI. PLANAS PEREINA Į TRIS MOKYMO DIMENSIJOS LYGIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS VISAPUSIŠKAS SUPRATIMAS APIE ĮGŪDŽIUS IR MOTYVACIJĄ SPRĘSTI PASIRINKIMUS SĄMONINGESNIU IR VEIKSMINGESNIU INFORMACIJOS ASPEKTU, SIEKIANT ŠVIESTI DAUGELIO ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS INFORMACIJOS ATRANKĄ IR NAUDOJIMĄ ARBA GAUTI IŠ ŠIANDIENOS KONSULTACIJŲ KONTEKSTO, SIEKIANT SKATINTI SPECIALISTO, TURINČIO KONKREČIAS METODIKAS IR PRIEMONES, ŽINIAS APIE SAVO POŽIŪRĮ IR SUGEBĖTI PRIIMTI SPRENDIMUS, ATITINKANČIUS ASMENINIO GYVENIMO PROJEKTĄ. PASIRINKTOS TEMOS BUS UNIVERSALIOS, KAD BŪTŲ SKATINAMA INTERDIS PERSPEKTYVA. (Lithuanian)
0 references
ORIENTĒŠANĀS PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀ TIEK RAKSTUROTA KĀ LUNNO PAVADĪJUMS AR PERSONALIZĒTU MĀCĪBU KURSU PRIEKŠLIKUMIEM, LAI TĀ SPĒTU APGŪT APKĀRTĒJO PASAULES KOMPLEKSU UN RADĪT PRIEKŠNOTEIKUMUS REĀLAI, AUTONOMAI UN SASKAŅOTAI IZVĒLEI PAR SAVU NĀKOTNI. PLĀNS VIRZĀS UZ TRIM APMĀCĪBAS DIMENSIJĀM, LAI VEICINĀTU PILNĪGU IZPRATNI PAR PRASMĒM UN MOTIVĀCIJU REAĢĒT UZ IZVĒLĒM APZINĀTĀKĀ UN EFEKTĪVĀKĀ INFORMĀCIJAS DIMENSIJĀ, LAI IZGLĪTOTU DAUDZĀS INFORMĀCIJAS IZVĒLI UN VISU TĀS IZMANTOŠANU, KO MŪSDIENU SABIEDRĪBA VAI KAS NĀK NO ŠODIENAS KONSULTĀCIJU KONTEKSTA, LAI, IESAISTOTIES SPECIĀLISTAM AR ĪPAŠĀM METODĒM UN RĪKIEM, VEICINĀTU ZINĀŠANAS PAR SAVU ATTIEKSMI UN SPĒTU IZDARĪT IZVĒLI, KAS ATBILST PERSONĪGĀS DZĪVES PROJEKTAM. IZVĒLĒTĀS TĒMAS BŪS TRANSVERSĀLAS, LAI VEICINĀTU INTERDIS PERSPEKTĪVU (Latvian)
0 references
L-ORJENTAZZJONI FL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD HIJA KKARATTERIZZATA BĦALA AKKUMPANJAMENT TAL-LUNNO BI PROPOSTI TA ‘KORSIJIET PERSONALIZZATI TA’ TAGĦLIM SABIEX TKUN TISTA ‘TAĦDEM IL-KUMPLESS TAD-DINJA TA’ MADWARHA U TOĦLOQ PREKUNDIZZJONIJIET GĦAL GĦAŻLA REALISTIKA, AWTONOMA U KOERENTI TA ‘WIEĦED STESS FUTUR. IL-PJAN JIMXI FUQ TLIET LIVELLI TA’ DIMENSJONI TA’ TAĦRIĠ BIEX JIPPROMWOVI GĦARFIEN SĦIĦ TAL-ĦILIET U L-MOTIVAZZJONIJIET BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET F’DIMENSJONI TA’ INFORMAZZJONI AKTAR KONXJA U EFFIĊJENTI BIEX JEDUKA L-GĦAŻLA U L-UŻU KOLLU TAL-ĦAFNA INFORMAZZJONI LI S-SOĊJETÀ MODERNA JEW LI JIĠU MILL-KUNTEST TAL-LUM TA’ KONSULTAZZJONI BIEX JIPPROMWOVI BL-INTERVENT TA’ SPEĊJALISTA B’METODOLOĠIJI U GĦODOD SPEĊIFIĊI L-GĦARFIEN TA’ S TAL-ATTITUDNIJIET TIEGĦU U BIEX IKUN JISTA’ JAGĦMEL GĦAŻLIET KONSISTENTI MAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA PERSONALI. IT-TEMI MAGĦŻULA SE JKUNU TRASVERSALI SABIEX TITRAWWEM PERSPETTIVA INTERDIS. (Maltese)
0 references
ORIËNTATIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD WORDT GEKENMERKT ALS EEN BEGELEIDING VAN DE LUNNO MET VOORSTELLEN VAN GEPERSONALISEERDE CURSUSSEN VAN LEREN, ZODAT HET IN STAAT IS OM HET COMPLEX VAN DE WERELD EROMHEEN TE BEHEERSEN EN RANDVOORWAARDEN TE CREËREN VOOR EEN REALISTISCHE, AUTONOME EN COHERENTE KEUZE VAN DE EIGEN TOEKOMST. HET PLAN GAAT OVER DRIE NIVEAUS VAN OPLEIDINGSDIMENSIE OM EEN VOLLEDIG BEWUSTZIJN VAN VAARDIGHEDEN EN MOTIVATIES TE BEVORDEREN OM DE KEUZES IN EEN MEER BEWUSTE EN EFFICIËNTE INFORMATIEDIMENSIE ONDER OGEN TE ZIEN OM DE SELECTIE EN AL HET GEBRUIK VAN DE VELE INFORMATIE DIE DE MODERNE SAMENLEVING OF UIT DE HUIDIGE CONTEXT VAN ADVIES KOMEN TE ONDERWIJZEN OM MET DE INTERVENTIE VAN EEN SPECIALIST MET SPECIFIEKE METHODOLOGIEËN EN HULPMIDDELEN DE KENNIS VAN ZIJN HOUDINGEN TE BEVORDEREN EN KEUZES TE KUNNEN MAKEN DIE CONSISTENT ZIJN MET HET PROJECT VAN HET PERSOONLIJKE LEVEN. DE GEKOZEN THEMA’S ZULLEN TRANSVERSAAL ZIJN OM EEN INTERDIS PERSPECTIEF TE BEVORDEREN (Dutch)
0 references
A ORIENTAÇÃO NA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU CARACTERIZA-SE COMO UM ACOMPANHAMENTO DO LUNNO COM PROPOSTAS DE CURSOS PERSONALIZADOS DE APRENDIZAGEM PARA QUE SEJA CAPAZ DE DOMINAR O COMPLEXO DO MUNDO AO SEU REDOR E CRIAR CONDIÇÕES PRÉVIAS PARA UMA ESCOLHA REALISTA, AUTÔNOMA E COERENTE DO PRÓPRIO FUTURO. O PLANO MOVE-SE EM TRÊS NÍVEIS DE DIMENSÃO DE TREINAMENTO PARA PROMOVER UMA PLENA CONSCIÊNCIA DE S COMO HABILIDADES E MOTIVAÇÕES PARA ENFRENTAR AS ESCOLHAS EM UMA DIMENSÃO DE INFORMAÇÃO MAIS CONSCIENTE E EFICIENTE PARA EDUCAR A SELEÇÃO E TODO O USO DAS MUITAS INFORMAÇÕES QUE A SOCIEDADE MODERNA OU VÊM DO CONTEXTO ATUAL DE CONSULTORIA PARA PROMOVER COM A INTERVENÇÃO DE UM ESPECIALISTA COM METODOLOGIAS E FERRAMENTAS ESPECÍFICAS O CONHECIMENTO DE S DE SUAS ATITUDES E SER CAPAZ DE FAZER ESCOLHAS CONSISTENTES COM O PROJETO DA VIDA PESSOAL. OS TEMAS ESCOLHIDOS SERÃO TRANSVERSAIS PARA PROMOVER UMA PERSPETIVA INTERDIS (Portuguese)
0 references
ORIENTAREA ÎN ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI ESTE CARACTERIZATĂ CA O ÎNSOȚIRE A LUNNOULUI CU PROPUNERI DE CURSURI PERSONALIZATE DE ÎNVĂȚARE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE CAPABIL SĂ STĂPÂNEASCĂ COMPLEXUL LUMII DIN JURUL SĂU ȘI SĂ CREEZE CONDIȚII PREALABILE PENTRU O ALEGERE REALISTĂ, AUTONOMĂ ȘI COERENTĂ A PROPRIULUI VIITOR. PLANUL SE DEPLASEAZĂ PE TREI NIVELURI DE DIMENSIUNE DE FORMARE PENTRU A PROMOVA O CONȘTIENTIZARE DEPLINĂ A ABILITĂȚILOR ȘI MOTIVAȚIILOR PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ÎNTR-O DIMENSIUNE INFORMAȚIONALĂ MAI CONȘTIENTĂ ȘI MAI EFICIENTĂ PENTRU A EDUCA SELECȚIA ȘI UTILIZAREA NUMEROASELOR INFORMAȚII PE CARE SOCIETATEA MODERNĂ SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTUL ACTUAL DE CONSULTANȚĂ PENTRU A PROMOVA CU INTERVENȚIA UNUI SPECIALIST CU METODOLOGII ȘI INSTRUMENTE SPECIFICE CUNOAȘTEREA ATITUDINILOR SALE ȘI DE A PUTEA FACE ALEGERI ÎN CONCORDANȚĂ CU PROIECTUL VIEȚII PERSONALE. TEMELE ALESE VOR FI TRANSVERSALE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE PROMOVEZE O PERSPECTIVĂ INTERDIS (Romanian)
0 references
ORIENTÁCIA NA STREDNEJ ŠKOLE PRVÉHO STUPŇA JE CHARAKTERIZOVANÁ AKO SPREVÁDZANIE LUNNO S NÁVRHMI PERSONALIZOVANÝCH KURZOV UČENIA TAK, ABY BOLA SCHOPNÁ ZVLÁDNUŤ KOMPLEX SVETA OKOLO NEHO A VYTVORIŤ PREDPOKLADY PRE REALISTICKÝ, AUTONÓMNY A KOHERENTNÝ VÝBER VLASTNEJ BUDÚCNOSTI. PLÁN SA ZAMERIAVA NA TRI ÚROVNE VZDELÁVACIEHO ROZMERU, ABY SA PODPORILO PLNÉ POVEDOMIE O ZRUČNOSTIACH A MOTIVÁCIÁCH ČELIŤ ROZHODNUTIAM VO VEDOMEJŠOM A EFEKTÍVNEJŠOM INFORMAČNOM ROZMERE S CIEĽOM VZDELÁVAŤ VÝBER A VŠETKY VYUŽITIE MNOHÝCH INFORMÁCIÍ, KTORÉ MODERNÁ SPOLOČNOSŤ ALEBO POCHÁDZA Z DNEŠNÉHO KONTEXTU PORADENSTVA, S CIEĽOM PODPORIŤ INTERVENCIOU ŠPECIALISTU SO ŠPECIFICKÝMI METÓDAMI A NÁSTROJMI VEDOMOSTI O SVOJICH POSTOJOCH A BYŤ SCHOPNÝ ROBIŤ ROZHODNUTIA V SÚLADE S PROJEKTOM OSOBNÉHO ŽIVOTA. VYBRANÉ TÉMY BUDÚ PRIEREZOVÉ, ABY SA PODPORILA INTERDIS PERSPEKTÍVA. (Slovak)
0 references
ORIENTACIJA V SREDNJI ŠOLI PRVE STOPNJE JE ZNAČILNA KOT SPREMLJAVO LUNNA S PREDLOGI PRILAGOJENIH TEČAJEV UČENJA, TAKO DA LAHKO OBVLADA KOMPLEKS SVETA OKOLI SEBE IN USTVARI POGOJE ZA REALISTIČNO, AVTONOMNO IN KOHERENTNO IZBIRO LASTNE PRIHODNOSTI. NAČRT SE PREMIKA NA TREH RAVNEH IZOBRAŽEVALNE RAZSEŽNOSTI, DA BI SPODBUJAL POPOLNO OZAVEŠČENOST O SPRETNOSTIH IN MOTIVIH ZA SOOČANJE Z ODLOČITVAMI V BOLJ ZAVESTNI IN UČINKOVITEJŠI INFORMACIJSKI RAZSEŽNOSTI, DA BI IZOBRAZILI IZBOR IN VSO UPORABO ŠTEVILNIH INFORMACIJ, KI JIH SODOBNA DRUŽBA ALI PRIHAJAJO IZ DANAŠNJEGA KONTEKSTA SVETOVANJA, DA BI S POSREDOVANJEM STROKOVNJAKA S POSEBNIMI METODOLOGIJAMI IN ORODJI SPODBUJALI POZNAVANJE SVOJEGA ODNOSA IN BILI SPOSOBNI SPREJEMATI ODLOČITVE, SKLADNE S PROJEKTOM OSEBNEGA ŽIVLJENJA. IZBRANE TEME BODO PREČNE, DA BI SPODBUJALE INTERDIS PERSPEKTIVO. (Slovenian)
0 references
ORIENTERING I GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN KARAKTERISERAS SOM ETT ACKOMPANJEMANG AV LUNNO MED FÖRSLAG PÅ PERSONLIGA KURSER I LÄRANDE SÅ ATT DEN KAN BEHÄRSKA KOMPLEXET I VÄRLDEN RUNT DET OCH SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ETT REALISTISKT, SJÄLVSTÄNDIGT OCH SAMMANHÄNGANDE VAL AV ENS EGEN FRAMTID. PLANEN RÖR SIG PÅ TRE NIVÅER AV UTBILDNINGSDIMENSIONEN FÖR ATT FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG MEDVETENHET OM FÄRDIGHETER OCH MOTIVATIONER FÖR ATT MÖTA VALEN I EN MER MEDVETEN OCH EFFEKTIV INFORMATIONSDIMENSION FÖR ATT UTBILDA URVALET OCH ALL ANVÄNDNING AV DE MÅNGA INFORMATION SOM DET MODERNA SAMHÄLLET ELLER KOMMER FRÅN DAGENS SAMRÅDSSAMMANHANG FÖR ATT MED HJÄLP AV EN SPECIALIST MED SPECIFIKA METODER OCH VERKTYG FRÄMJA KUNSKAPEN OM DESS ATTITYDER OCH FÖR ATT KUNNA GÖRA VAL SOM ÄR FÖRENLIGA MED DET PERSONLIGA LIVETS PROJEKT. DE TEMAN SOM VÄLJS KOMMER ATT VARA ÖVERGRIPANDE FÖR ATT FRÄMJA ETT INTERDISPERSPEKTIV. (Swedish)
0 references
GIARRE
0 references
10 April 2023
0 references