TRAINING ORIENTATION (Q4788214): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4788214 in Italy | |||
Revision as of 15:48, 10 April 2023
Project Q4788214 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TRAINING ORIENTATION |
Project Q4788214 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 October 2018
0 references
1 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I. C. AQUINO
0 references
QUESTO PROGETTO VUOLE PREPARARE I GIOVANI AD AFFRONTARE CONSAPEVOLMENTE LE SCELTE CHE GLI SI PORRANNO NEL LORO FUTURO SIANO CHE SIANO DI CARATTERE SCOLASTICO SIA CHE SI TRATTI DI SCELTE LAVORATIVEPROFESSIONALI. LORIENTAMENTO ASSUME ALLORA UN RUOLO DECISAMENTE IMPORTANTE NELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA. IL CONTESTO ECONOMICO ODIERNO CI PONE DINANZI A VARIE ALTERNATIVE SPESSO MOLTEPLICI E QUINDI PER I RAGAZZI RISULTA DIFFICILE CAPIRE QUALE POSSA ESSERE LA SCELTA GIUSTA. ALLORA GRAZIE AD UN ORIENTAMENTO FORMATIVO TESO AD INDIRIZZARE LALUNNO ALLA CONOSCENZA DI S ED UN ORIENTAMENTO INFORMATIVO CHE MIRA ALLA CONOSCENZA DEL MONDO CIRCOSTANTE GLI ALUNNI POTRANNO COMINCIARE AD AVERE DEI PUNTI DI RIFERIMENTO PER IL LORO FUTURO. I GIOVANI SI TROVANO DI FRONTE AD OPPORTUNITA QUALITATIVAMENTE E QUANTITATIVAMENTE INFERIORI RISPETTO A QUELLE DELLA GENERAZIONE PRECEDENTE E QUINDI AVERE IL GIUSTO ORIENTAMENTO IN TERMINI SCOLASTICI E PROFESSIONALI UNA NECESSITA EDUCATIVA.NELLO SPECIFICO PREVISTO CHE S (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДГОТВИ МЛАДИТЕ ХОРА СЪЗНАТЕЛНО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ИЗБОРА, КОЙТО ЩЕ ИМ БЪДЕ НАПРАВЕН В БЪДЕЩЕ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ СА ОТ УЧИЛИЩЕН ХАРАКТЕР ИЛИ ДАЛИ РАБОТЯТ ПРОФЕСИОНАЛНО. ОРИЕНТАЦИЯТА ИГРАЕ МНОГО ВАЖНА РОЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ДИЗАЙН. ДНЕШНИЯТ ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ НИ ПОСТАВЯ ПРЕД РАЗЛИЧНИ ЧЕСТО МНОГОБРОЙНИ АЛТЕРНАТИВИ И ЗАТОВА ЗА ДЕЦАТА Е ТРУДНО ДА РАЗБЕРАТ КАКЪВ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРАВИЛНИЯТ ИЗБОР. СЛЕД ТОВА БЛАГОДАРЕНИЕ НА ОБУЧИТЕЛНАТА ОРИЕНТАЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ НАСОЧВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА S И ИНФОРМАТИВНАТА ОРИЕНТАЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ПОЗНАВАНЕТО НА ОКОЛНИЯ СВЯТ, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ ДА ИМАТ ОТПРАВНИ ТОЧКИ ЗА БЪДЕЩЕТО СИ. МЛАДИТЕ ХОРА СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД КАЧЕСТВЕНО И КОЛИЧЕСТВЕНО ПО-НИСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ В СРАВНЕНИЕ С ТЕЗИ НА ПРЕДИШНОТО ПОКОЛЕНИЕ И ПОРАДИ ТОВА ИМАТ ПРАВИЛНАТА ОРИЕНТАЦИЯ В УЧИЛИЩЕ И ПРОФЕСИОНАЛНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА НУЖДА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘIPRAVIT MLADÉ LIDI, ABY VĚDOMĚ ČELILI ROZHODNUTÍM, KTERÁ JIM BUDOU V BUDOUCNU UČINĚNY, AŤ UŽ JSOU ŠKOLNÍ POVAHY, NEBO ZDA PRACUJÍ NA PROFESIONÁLNÍCH ROZHODNUTÍCH. ORIENTACE PAK HRAJE VELMI DŮLEŽITOU ROLI VE VZDĚLÁVACÍM DESIGNU. DNEŠNÍ EKONOMICKÝ KONTEXT NÁS STAVÍ PŘED RŮZNÉ ČASTO MNOHOČETNÉ ALTERNATIVY, A PROTO JE PRO DĚTI OBTÍŽNÉ POCHOPIT, JAKÁ MŮŽE BÝT SPRÁVNÁ VOLBA. POTÉ DÍKY VZDĚLÁVACÍ ORIENTACI ZAMĚŘENÉ NA NASMĚROVÁNÍ STUDENTŮ NA ZNALOSTI S A INFORMATIVNÍ ORIENTACI, KTERÁ SE ZAMĚŘUJE NA ZNALOSTI OKOLNÍHO SVĚTA, BUDOU STUDENTI MOCI ZAČÍT MÍT REFERENČNÍ BODY PRO SVOU BUDOUCNOST. MLADÍ LIDÉ SE POTÝKAJÍ S KVALITATIVNĚ A KVANTITATIVNĚ NIŽŠÍMI PŘÍLEŽITOSTMI NEŽ PŘEDCHOZÍ GENERACE, A PROTO MAJÍ SPRÁVNOU ORIENTACI VE ŠKOLNÍM A PROFESNÍM SMYSLU VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEREDE DE UNGE TIL BEVIDST AT MØDE DE VALG, DER VIL BLIVE TRUFFET FOR DEM I DERES FREMTID, UANSET OM DE ER AF SKOLE KARAKTER, ELLER OM DE ARBEJDER PROFESSIONELLE VALG. ORIENTERING SPILLER DEREFTER EN MEGET VIGTIG ROLLE I PÆDAGOGISK DESIGN. DAGENS ØKONOMISKE KONTEKST SÆTTER OS FORAN FORSKELLIGE OFTE MANGE ALTERNATIVER, OG DERFOR ER DET SVÆRT FOR BØRN AT FORSTÅ, HVAD DET RIGTIGE VALG KAN VÆRE. SÅ TAKKET VÆRE EN UDDANNELSE ORIENTERING RETTET MOD AT LEDE ELEVERNE TIL VIDEN OM S OG EN INFORMATIV ORIENTERING, DER SIGTER MOD VIDEN OM OMVERDENEN, VIL DE STUDERENDE VÆRE I STAND TIL AT BEGYNDE AT HAVE REFERENCEPUNKTER FOR DERES FREMTID. UNGE STÅR OVER FOR KVALITATIVT OG KVANTITATIVT LAVERE MULIGHEDER END I DEN FOREGÅENDE GENERATION OG HAR DERFOR DEN RETTE ORIENTERING I SKOLEN OG FAGLIGT SET ET UDDANNELSESBEHOV. (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGE MENSCHEN DARAUF VORZUBEREITEN, SICH BEWUSST DEN ENTSCHEIDUNGEN ZU STELLEN, DIE IHNEN IN IHRER ZUKUNFT GETROFFEN WERDEN, UNABHÄNGIG DAVON, OB SIE SCHULISCHER NATUR SIND ODER OB SIE BERUFSTÄTIG SIND. ORIENTIERUNG SPIELT DANN EINE SEHR WICHTIGE ROLLE IM BILDUNGSDESIGN. DER HEUTIGE WIRTSCHAFTLICHE KONTEXT STELLT UNS VOR VERSCHIEDENE OFT VIELFÄLTIGE ALTERNATIVEN UND DAHER IST ES FÜR KINDER SCHWIERIG ZU VERSTEHEN, WAS DIE RICHTIGE WAHL SEIN KANN. DANN DANK EINER AUSBILDUNGSORIENTIERUNG, DIE DARAUF ABZIELT, DIE STUDIERENDEN AUF DAS WISSEN VON S ZU LENKEN, UND EINER INFORMATIVEN ORIENTIERUNG, DIE AUF DAS WISSEN DER UMGEBENDEN WELT ABZIELT, WERDEN DIE STUDIERENDEN IN DER LAGE SEIN, BEZUGSPUNKTE FÜR IHRE ZUKUNFT ZU HABEN. JUNGE MENSCHEN SEHEN SICH QUALITATIV UND QUANTITATIV GERINGEREN CHANCEN GEGENÜBER DENEN DER VORHERIGEN GENERATION UND HABEN DAHER DIE RICHTIGE SCHULISCHE UND BERUFLICHE ORIENTIERUNG ALS BILDUNGSBEDARF. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΕΊΤΕ ΕΊΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ ΕΊΤΕ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΠΑΊΖΕΙ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΑΣ ΒΆΖΕΙ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΧΝΆ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΟΙΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΣΩΣΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΈΝΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΟ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΈΝΑΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΌΣΜΟΥ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΣΗΜΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΙΟΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΣΟΤΙΚΆ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗΣ ΓΕΝΙΆΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΧΟΥΝ ΤΟΝ ΣΩΣΤΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎΣ ΌΡΟΥΣ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ. (Greek)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO PREPARE YOUNG PEOPLE TO CONSCIOUSLY FACE THE CHOICES THAT WILL BE MADE TO THEM IN THEIR FUTURE WHETHER THEY ARE OF A SCHOOL NATURE OR WHETHER THEY ARE WORKING PROFESSIONAL CHOICES. ORIENTATION THEN PLAYS A VERY IMPORTANT ROLE IN EDUCATIONAL DESIGN. TODAY’S ECONOMIC CONTEXT PUTS US IN FRONT OF VARIOUS OFTEN MULTIPLE ALTERNATIVES AND THEREFORE IT IS DIFFICULT FOR CHILDREN TO UNDERSTAND WHAT THE RIGHT CHOICE CAN BE. THEN THANKS TO A TRAINING ORIENTATION AIMED AT DIRECTING STUDENTS TO THE KNOWLEDGE OF S AND AN INFORMATIVE ORIENTATION THAT AIMS AT THE KNOWLEDGE OF THE SURROUNDING WORLD, STUDENTS WILL BE ABLE TO BEGIN TO HAVE POINTS OF REFERENCE FOR THEIR FUTURE. YOUNG PEOPLE ARE FACED WITH QUALITATIVELY AND QUANTITATIVELY LOWER OPPORTUNITIES THAN THOSE OF THE PREVIOUS GENERATION AND THEREFORE HAVE THE RIGHT ORIENTATION IN SCHOOL AND PROFESSIONAL TERMS AN EDUCATIONAL NEED. (English)
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PREPARAR A LOS JÓVENES PARA ENFRENTAR CONSCIENTEMENTE LAS DECISIONES QUE SE LES TOMARÁN EN SU FUTURO, YA SEA DE NATURALEZA ESCOLAR O SI ESTÁN TRABAJANDO EN OPCIONES PROFESIONALES. LA ORIENTACIÓN JUEGA ENTONCES UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN EL DISEÑO EDUCATIVO. EL CONTEXTO ECONÓMICO DE HOY NOS PONE FRENTE A VARIAS ALTERNATIVAS A MENUDO MÚLTIPLES Y, POR LO TANTO, ES DIFÍCIL PARA LOS NIÑOS ENTENDER CUÁL PUEDE SER LA ELECCIÓN CORRECTA. LUEGO, GRACIAS A UNA ORIENTACIÓN FORMATIVA DIRIGIDA A DIRIGIR A LOS ESTUDIANTES AL CONOCIMIENTO DE S Y UNA ORIENTACIÓN INFORMATIVA QUE APUNTA AL CONOCIMIENTO DEL MUNDO CIRCUNDANTE, LOS ESTUDIANTES PODRÁN COMENZAR A TENER PUNTOS DE REFERENCIA PARA SU FUTURO. LOS JÓVENES SE ENFRENTAN A OPORTUNIDADES CUALITATIVA Y CUANTITATIVAMENTE INFERIORES A LAS DE LA GENERACIÓN ANTERIOR Y, POR LO TANTO, TIENEN LA ORIENTACIÓN CORRECTA EN TÉRMINOS ESCOLARES Y PROFESIONALES UNA NECESIDAD EDUCATIVA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VALMISTADA NOORI ETTE TEADLIKEKS VALIKUTEKS, MIS NEILE TULEVIKUS TEHAKSE, OLENEMATA SELLEST, KAS NAD ON KOOLIS VÕI TÖÖTAVAD PROFESSIONAALSED VALIKUD. ORIENTATSIOON MÄNGIB SIIS VÄGA OLULIST ROLLI HARIDUSLIKUS DISAINIS. TÄNAPÄEVA MAJANDUSLIK KONTEKST ASETAB MEID ERINEVATE SAGELI MITMETE ALTERNATIIVIDE ETTE JA SEETÕTTU ON LASTEL RASKE MÕISTA, MILLINE VÕIB OLLA ÕIGE VALIK. SIIS TÄNU KOOLITUSE ORIENTATSIOON, MILLE EESMÄRK ON SUUNATA ÕPILASI TEADMISI S JA INFORMATIIVNE ORIENTATSIOON, MIS ON SUUNATUD TEADMISI ÜMBRITSEVA MAAILMA, ÕPILASED SAAVAD HAKATA OLEMA VIITED OMA TULEVIKULE. NOORED SEISAVAD SILMITSI KVALITATIIVSELT JA KVANTITATIIVSELT MADALAMATE VÕIMALUSTEGA KUI EELMISE PÕLVKONNA PUHUL NING SEETÕTTU ON NEIL ÕIGE ORIENTEERITUS KOOLIS JA AMETIALASES MÕTTES HARIDUSLIKU VAJADUSENA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VALMENTAA NUORIA KOHTAAMAAN TIETOISESTI HEILLE TULEVAISUUDESSA TEHTÄVÄT VALINNAT RIIPPUMATTA SIITÄ, OVATKO HE KOULULUONTEISIA VAI TOIMIVATKO HE AMMATILLISIA VALINTOJA. SUUNTAUTUMISELLA ON SITTEN ERITTÄIN TÄRKEÄ ROOLI KOULUTUSSUUNNITTELUSSA. TÄMÄN PÄIVÄN TALOUDELLINEN KONTEKSTI ASETTAA MEIDÄT MONIEN ERILAISTEN VAIHTOEHTOJEN EDELLE, JA SIKSI LASTEN ON VAIKEA YMMÄRTÄÄ, MIKÄ ON OIKEA VALINTA. SITTEN KIITOS KOULUTUS SUUNTAUTUMINEN, JONKA TARKOITUKSENA ON OHJATA OPISKELIJOITA TIETÄMYKSEN S JA INFORMATIIVINEN SUUNTAUTUMINEN, JOKA PYRKII TIETOA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN, OPISKELIJAT VOIVAT ALKAA OLLA PISTEITÄ TULEVAISUUDEN. NUORET KOHTAAVAT LAADULLISESTI JA MÄÄRÄLLISESTI HEIKOMMAT MAHDOLLISUUDET KUIN EDELLISELLÄ SUKUPOLVELLA, MINKÄ VUOKSI HEILLÄ ON OIKEA SUUNTAUTUMINEN KOULUISSA JA AMMATILLISISSA OLOISSA KASVATUKSELLISEEN TARPEESEEN. (Finnish)
0 references
CE PROJET VISE À PRÉPARER LES JEUNES À FAIRE FACE CONSCIEMMENT AUX CHOIX QUI LEUR SERONT FAITS À L’AVENIR, QU’ILS SOIENT DE NATURE SCOLAIRE OU QU’ILS TRAVAILLENT DES CHOIX PROFESSIONNELS. L’ORIENTATION JOUE ALORS UN RÔLE TRÈS IMPORTANT DANS LA CONCEPTION DE L’ÉDUCATION. LE CONTEXTE ÉCONOMIQUE D’AUJOURD’HUI NOUS MET EN FACE DE DIVERSES ALTERNATIVES SOUVENT MULTIPLES ET IL EST DONC DIFFICILE POUR LES ENFANTS DE COMPRENDRE QUEL EST LE BON CHOIX. ENSUITE, GRÂCE À UNE ORIENTATION DE FORMATION VISANT À ORIENTER LES ÉTUDIANTS VERS LA CONNAISSANCE DES S ET UNE ORIENTATION INFORMATIVE QUI VISE LA CONNAISSANCE DU MONDE ENVIRONNANT, LES ÉTUDIANTS POURRONT COMMENCER À AVOIR DES POINTS DE RÉFÉRENCE POUR LEUR AVENIR. LES JEUNES SONT CONFRONTÉS À DES OPPORTUNITÉS QUALITATIVEMENT ET QUANTITATIVEMENT INFÉRIEURES À CELLES DE LA GÉNÉRATION PRÉCÉDENTE ET ONT DONC LA BONNE ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE UN BESOIN ÉDUCATIF. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO DAOINE ÓGA A ULLMHÚ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO COMHFHIOSACH AR NA ROGHANNA A DHÉANFAR DÓIBH AMACH ANSEO, BÍODH SIAD DE CHINEÁL SCOILE NÓ MÁ TÁ SIAD AG OBAIR MAR ROGHANNA GAIRMIÚLA. IMRÍONN TREOSHUÍOMH ANSIN RÓL AN-TÁBHACHTACH I NDEARADH OIDEACHAIS. CUIREANN COMHTHÉACS EACNAMAÍOCH AN LAE INNIU OS COMHAIR ROGHANNA ÉAGSÚLA A BHÍONN ANN GO MINIC AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ SÉ DEACAIR DO LEANAÍ A THUISCINT CAD IS FÉIDIR LEIS AN ROGHA CHEART A BHEITH ANN. ANSIN, A BHUÍOCHAS SIN DO TREOSHUÍOMH OILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN A STIÚRADH CHUIG AN EOLAS AR S AGUS TREOSHUÍOMH FAISNÉISEACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG AN EOLAS AR AN DOMHAN MÁGUAIRD, BEIDH MIC LÉINN IN ANN TÚS A CHUR LE POINTÍ TAGARTHA DÁ DTODHCHAÍ. TÁ DEISEANNA CÁILÍOCHTÚLA AGUS CAINNÍOCHTÚLA NÍOS ÍSLE AG DAOINE ÓGA NÁ NA DEISEANNA A BHÍ AG AN NGLÚIN ROIMHE SIN AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN CLAONADH CEART ACU I DTÉARMAÍ SCOILE AGUS GAIRMIÚLA RIACHTANAS OIDEACHAIS A BHEITH ACU. (Irish)
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA PRIPREMITI MLADE DA SE SVJESNO SUOČE S IZBORIMA KOJI ĆE IM SE DONIJETI U BUDUĆNOSTI, BEZ OBZIRA NA TO JESU LI ŠKOLSKE PRIRODE ILI RADE NA PROFESIONALNIM IZBORIMA. ORIJENTACIJA TADA IGRA VRLO VAŽNU ULOGU U OBRAZOVNOM DIZAJNU. DANAŠNJI EKONOMSKI KONTEKST STAVLJA NAS PRED RAZNE ČESTO VIŠESTRUKE ALTERNATIVE I STOGA JE DJECI TEŠKO RAZUMJETI ŠTO MOŽE BITI PRAVI IZBOR. ZATIM, ZAHVALJUJUĆI ORIJENTACIJI OBUKE USMJERENOJ NA USMJERAVANJE UČENIKA NA ZNANJE I INFORMATIVNU ORIJENTACIJU KOJA IMA ZA CILJ POZNAVANJE OKOLNOG SVIJETA, STUDENTI ĆE MOĆI POČETI IMATI REFERENTNE TOČKE ZA SVOJU BUDUĆNOST. MLADI SE SUOČAVAJU S KVALITATIVNO I KVANTITATIVNO NIŽIM MOGUĆNOSTIMA OD ONIH IZ PRETHODNE GENERACIJE I STOGA IMAJU ODGOVARAJUĆU ORIJENTACIJU U ŠKOLSKOM I PROFESIONALNOM SMISLU POTREBU ZA OBRAZOVANJEM. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELKÉSZÍTSE A FIATALOKAT ARRA, HOGY TUDATOSAN SZEMBESÜLJENEK A JÖVŐJÜKBEN HOZANDÓ DÖNTÉSEKKEL, AKÁR ISKOLAI JELLEGŰEK, AKÁR SZAKMAI DÖNTÉSEKET HOZNAK. A TÁJÉKOZÓDÁS NAGYON FONTOS SZEREPET JÁTSZIK AZ OKTATÁSI TERVEZÉSBEN. A MAI GAZDASÁGI KÖRNYEZET KÜLÖNBÖZŐ, GYAKRAN TÖBB ALTERNATÍVA ELÉ ÁLLÍT BENNÜNKET, EZÉRT A GYERMEKEK SZÁMÁRA NEHÉZ MEGÉRTENI, HOGY MI LEHET A HELYES VÁLASZTÁS. EZUTÁN EGY KÉPZÉSI ORIENTÁCIÓNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A HALLGATÓKAT AZ S TUDÁSÁRA ÉS EGY INFORMATÍV ORIENTÁCIÓRA IRÁNYÍTSA, AMELY A KÖRNYEZŐ VILÁG ISMERETÉRE IRÁNYUL, A DIÁKOK KÉPESEK LESZNEK REFERENCIAPONTOKAT KEZDENI A JÖVŐJÜKRE. A FIATALOK MINŐSÉGILEG ÉS MENNYISÉGILEG ALACSONYABB LEHETŐSÉGEKKEL SZEMBESÜLNEK, MINT AZ ELŐZŐ GENERÁCIÓK, ÉS EZÉRT OKTATÁSI IGÉNYÜK VAN AZ ISKOLAI ÉS SZAKMAI SZEMPONTBÓL MEGFELELŐ ORIENTÁCIÓVAL. (Hungarian)
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PARENGTI JAUNIMĄ SĄMONINGAI PRIIMTI SPRENDIMUS, KURIE JIEMS BUS PADARYTI ATEITYJE, NESVARBU, AR JIE YRA MOKYKLOS POBŪDŽIO, AR DIRBA PROFESINIAIS SPRENDIMAIS. ORIENTACIJA TADA VAIDINA LABAI SVARBŲ VAIDMENĮ ŠVIETIMO DIZAINO. ŠIANDIENINIS EKONOMINIS KONTEKSTAS VERČIA MUS SUSIDURTI SU ĮVAIRIOMIS DAŽNAI ĮVAIRIOMIS ALTERNATYVOMIS, TODĖL VAIKAMS SUNKU SUPRASTI, KOKS GALI BŪTI TEISINGAS PASIRINKIMAS. TADA DĖKA MOKYMO ORIENTACIJOS, KURIA SIEKIAMA NUKREIPTI STUDENTUS Į ŽINIAS APIE S IR INFORMATYVIĄ ORIENTACIJĄ, KURIA SIEKIAMA SUPANČIO PASAULIO ŽINIŲ, STUDENTAI GALĖS PRADĖTI TURĖTI ATSKAITOS TAŠKUS SAVO ATEIČIAI. JAUNI ŽMONĖS TURI KOKYBIŠKAI IR KIEKYBIŠKAI MAŽESNES GALIMYBES NEI ANKSTESNĖS KARTOS, TODĖL JIE TURI TINKAMĄ ORIENTACIJĄ MOKYKLOJE IR PROFESINIAIS TERMINAIS – ŠVIETIMO POREIKĮ. (Lithuanian)
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SAGATAVOT JAUNIEŠUS APZINĀTAI IZVĒLEI, KAS VIŅIEM TIKS IZDARĪTA NĀKOTNĒ, NEATKARĪGI NO TĀ, VAI VIŅI IR SKOLA VAI STRĀDĀ PROFESIONĀLI. ORIENTĀCIJAI TAD IR ĻOTI SVARĪGA LOMA IZGLĪTĪBAS DIZAINĀ. ŠODIENAS EKONOMISKAIS KONTEKSTS MŪS NOSTĀDA PRIEKŠĀ DAŽĀDĀM BIEŽI VIEN VAIRĀKĀM ALTERNATĪVĀM, UN TĀDĒĻ BĒRNIEM IR GRŪTI SAPRAST, KĀDA VAR BŪT PAREIZĀ IZVĒLE. TAD, PATEICOTIES MĀCĪBU ORIENTĀCIJAI, KURAS MĒRĶIS IR VIRZĪT STUDENTUS UZ ZINĀŠANĀM S UN INFORMATĪVU ORIENTĀCIJU, KURAS MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR APKĀRTĒJO PASAULI, STUDENTI VARĒS SĀKT IEGŪT ATSKAITES PUNKTUS VIŅU NĀKOTNEI. JAUNIEŠI SASKARAS AR KVALITATĪVĀ UN KVANTITATĪVĀ ZIŅĀ ZEMĀKĀM IESPĒJĀM NEKĀ IEPRIEKŠĒJĀS PAAUDZES IESPĒJĀM, UN TĀPĒC VIŅIEM IR PAREIZA ORIENTĀCIJA SKOLĀ UN PROFESIONĀLAJĀ JOMĀ, KAS IR NEPIECIEŠAMA IZGLĪTĪBAI. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĦEJJI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX B’MOD KONXJU JIFFAĊĊJAW L-GĦAŻLIET LI SE JSIRULHOM FIL-FUTUR KEMM JEKK HUMA TA’ NATURA SKOLASTIKA KIF UKOLL JEKK HUMIEX GĦAŻLIET PROFESSJONALI. L-ORJENTAZZJONI MBAGĦAD GĦANDHA RWOL IMPORTANTI ĦAFNA FID-DISINN EDUKATTIV. IL-KUNTEST EKONOMIKU TAL-LUM IPOĠĠINA QUDDIEM DIVERSI ALTERNATTIVI TA’ SPISS MULTIPLI U GĦALHEKK HUWA DIFFIĊLI GĦAT-TFAL LI JIFHMU X’TISTA’ TKUN L-GĦAŻLA T-TAJBA. IMBAGĦAD BIS-SAĦĦA TA’ ORJENTAZZJONI TA’ TAĦRIĠ IMMIRATA BIEX TIDDERIEĠI LILL-ISTUDENTI LEJN L-GĦARFIEN TAL-I U ORJENTAZZJONI INFORMATTIVA LI TIMMIRA LEJN L-GĦARFIEN TAD-DINJA TAL-MADWAR, L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JIBDEW IKOLLHOM PUNTI TA’ REFERENZA GĦALL-FUTUR TAGĦHOM. IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HUMA FFAĊĊJATI B’OPPORTUNITAJIET KWALITATTIVA U KWANTITATTIVAMENT AKTAR BAXXI MINN DAWK TAL-ĠENERAZZJONI PREĊEDENTI U GĦALHEKK GĦANDHOM L-ORJENTAZZJONI T-TAJBA F’TERMINI SKOLASTIĊI U PROFESSJONALI ĦTIEĠA EDUKATTIVA. (Maltese)
0 references
DIT PROJECT IS BEDOELD OM JONGEREN VOOR TE BEREIDEN OM BEWUST TE WORDEN GECONFRONTEERD MET DE KEUZES DIE HEN IN HUN TOEKOMST ZULLEN WORDEN GEMAAKT, OF ZE NU VAN SCHOOLKARAKTER ZIJN OF OF ZE PROFESSIONELE KEUZES MAKEN. ORIËNTATIE SPEELT DAN EEN ZEER BELANGRIJKE ROL IN HET ONDERWIJSONTWERP. DE HUIDIGE ECONOMISCHE CONTEXT PLAATST ONS VOOR VERSCHILLENDE VAAK MEERDERE ALTERNATIEVEN EN DAAROM IS HET MOEILIJK VOOR KINDEREN OM TE BEGRIJPEN WAT DE JUISTE KEUZE KAN ZIJN. DAN DANKZIJ EEN TRAININGSORIËNTATIE GERICHT OP HET LEIDEN VAN STUDENTEN NAAR DE KENNIS VAN S EN EEN INFORMATIEVE ORIËNTATIE DIE GERICHT IS OP DE KENNIS VAN DE OMLIGGENDE WERELD, ZULLEN STUDENTEN IN STAAT ZIJN OM REFERENTIEPUNTEN TE HEBBEN VOOR HUN TOEKOMST. JONGEREN WORDEN GECONFRONTEERD MET KWALITATIEF EN KWANTITATIEF LAGERE KANSEN DAN DIE VAN DE VORIGE GENERATIE EN HEBBEN DAAROM DE JUISTE ORIËNTATIE OP SCHOOL EN BEROEPSMATIG EEN ONDERWIJSBEHOEFTE. (Dutch)
0 references
ESTE PROJETO VISA PREPARAR OS JOVENS PARA ENFRENTAREM CONSCIENTEMENTE AS ESCOLHAS QUE LHES SERÃO FEITAS NO FUTURO, QUER SEJAM DE NATUREZA ESCOLAR QUER ESTEJAM A TRABALHAR EM ESCOLHAS PROFISSIONAIS. A ORIENTAÇÃO, EM SEGUIDA, DESEMPENHA UM PAPEL MUITO IMPORTANTE NO DESIGN EDUCACIONAL. O CONTEXTO ECONÓMICO DE HOJE COLOCA-NOS À FRENTE DE VÁRIAS ALTERNATIVAS MUITAS VEZES MÚLTIPLAS E, POR CONSEGUINTE, É DIFÍCIL PARA AS CRIANÇAS COMPREENDEREM QUAL PODE SER A ESCOLHA CERTA. EM SEGUIDA, GRAÇAS A UMA ORIENTAÇÃO DE FORMAÇÃO DESTINADA A DIRECIONAR OS ALUNOS PARA O CONHECIMENTO DE S E UMA ORIENTAÇÃO INFORMATIVA QUE VISA O CONHECIMENTO DO MUNDO CIRCUNDANTE, OS ALUNOS SERÃO CAPAZES DE COMEÇAR A TER PONTOS DE REFERÊNCIA PARA O SEU FUTURO. OS JOVENS VEEM-SE CONFRONTADOS COM OPORTUNIDADES QUALITATIVA E QUANTITATIVAMENTE INFERIORES ÀS DA GERAÇÃO ANTERIOR E, POR CONSEGUINTE, TÊM A ORIENTAÇÃO ADEQUADA EM TERMOS ESCOLARES E PROFISSIONAIS UMA NECESSIDADE EDUCATIVA. (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PREGĂTEASCĂ TINERII SĂ FACĂ FAȚĂ ÎN MOD CONȘTIENT ALEGERILOR CARE LE VOR FI FĂCUTE ÎN VIITORUL LOR, INDIFERENT DACĂ SUNT DE NATURĂ ȘCOLARĂ SAU DACĂ LUCREAZĂ LA ALEGERI PROFESIONALE. ORIENTAREA JOACĂ UN ROL FOARTE IMPORTANT ÎN PROIECTAREA EDUCAȚIONALĂ. CONTEXTUL ECONOMIC DE ASTĂZI NE PUNE ÎN FAȚA DIFERITELOR ALTERNATIVE ADESEA MULTIPLE ȘI, PRIN URMARE, ESTE DIFICIL PENTRU COPII SĂ ÎNȚELEAGĂ CARE POATE FI ALEGEREA POTRIVITĂ. APOI, DATORITĂ UNEI ORIENTĂRI DE FORMARE CARE VIZEAZĂ DIRECȚIONAREA STUDENȚILOR CĂTRE CUNOȘTINȚELE DE S ȘI O ORIENTARE INFORMATIVĂ CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA LUMII ÎNCONJURĂTOARE, ELEVII VOR PUTEA ÎNCEPE SĂ AIBĂ PUNCTE DE REFERINȚĂ PENTRU VIITORUL LOR. TINERII SE CONFRUNTĂ CU OPORTUNITĂȚI CALITATIVE ȘI CANTITATIVE MAI MICI DECÂT CELE ALE GENERAȚIEI ANTERIOARE ȘI, PRIN URMARE, AU ORIENTAREA CORECTĂ DIN PUNCT DE VEDERE ȘCOLAR ȘI PROFESIONAL, O NEVOIE EDUCAȚIONALĂ. (Romanian)
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PRIPRAVIŤ MLADÝCH ĽUDÍ, ABY VEDOME ČELILI ROZHODNUTIAM, KTORÉ SA IM BUDÚ V BUDÚCNOSTI ROBIŤ, ČI UŽ SÚ ŠKOLSKEJ POVAHY ALEBO ČI PRACUJÚ NA PROFESIONÁLNEJ VOĽBE. ORIENTÁCIA HRÁ VEĽMI DÔLEŽITÚ ÚLOHU VO VZDELÁVACOM DIZAJNE. DNEŠNÝ HOSPODÁRSKY KONTEXT NÁS STAVIA PRED RÔZNYMI ČASTO VIACERÝMI ALTERNATÍVAMI, A PRETO JE PRE DETI ŤAŽKÉ POCHOPIŤ, ČO MÔŽE BYŤ SPRÁVNA VOĽBA. POTOM VĎAKA TRÉNINGOVEJ ORIENTÁCII ZAMERANEJ NA NASMEROVANIE ŠTUDENTOV K ZNALOSTIAM S A INFORMATÍVNEJ ORIENTÁCII, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA POZNANIE OKOLITÉHO SVETA, ŠTUDENTI BUDÚ MÔCŤ ZAČAŤ MAŤ REFERENČNÉ BODY PRE SVOJU BUDÚCNOSŤ. MLADÍ ĽUDIA ČELIA KVALITATÍVNE A KVANTITATÍVNE NIŽŠÍM PRÍLEŽITOSTIAM AKO V PREDCHÁDZAJÚCEJ GENERÁCII, A PRETO MAJÚ SPRÁVNU ORIENTÁCIU V ŠKOLSKOM A PROFESIJNOM ZMYSLE AKO VZDELÁVACIE POTREBY. (Slovak)
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE PRIPRAVITI MLADE, DA SE ZAVESTNO SOOČIJO Z ODLOČITVAMI, KI JIH BODO SPREJEMALI V PRIHODNOSTI, NE GLEDE NA TO, ALI SO ŠOLSKE NARAVE ALI PA DELAJO POKLICNE ODLOČITVE. ORIENTACIJA NATO IGRA ZELO POMEMBNO VLOGO V IZOBRAŽEVALNEM OBLIKOVANJU. DANAŠNJI GOSPODARSKI OKVIR NAS POSTAVLJA PRED RAZLIČNE POGOSTO ŠTEVILNE ALTERNATIVE, ZATO JE ZA OTROKE TEŽKO RAZUMETI, KAJ JE PRAVA IZBIRA. PO ZASLUGI USMERITVE USPOSABLJANJA, NAMENJENE USMERJANJU ŠTUDENTOV K ZNANJU S, IN INFORMATIVNE USMERITVE, KATERE CILJ JE ZNANJE OKOLIŠKEGA SVETA, BODO ŠTUDENTI LAHKO ZAČELI IMETI REFERENČNE TOČKE ZA SVOJO PRIHODNOST. MLADI SE SOOČAJO S KVALITATIVNO IN KVANTITATIVNO MANJŠIMI MOŽNOSTMI KOT PRI PREJŠNJI GENERACIJI, ZATO IMAJO USTREZNO ŠOLSKO IN POKLICNO USMERITEV KOT IZOBRAŽEVALNO POTREBO. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRBEREDA UNGA MÄNNISKOR ATT MEDVETET MÖTA DE VAL SOM KOMMER ATT GÖRAS TILL DEM I DERAS FRAMTID, OAVSETT OM DE ÄR AV SKOLKARAKTÄR ELLER OM DE ARBETAR YRKESVAL. ORIENTERING SPELAR DÅ EN MYCKET VIKTIG ROLL I PEDAGOGISK DESIGN. DAGENS EKONOMISKA SAMMANHANG SÄTTER OSS INFÖR OLIKA OFTA FLERA ALTERNATIV OCH DÄRFÖR ÄR DET SVÅRT FÖR BARN ATT FÖRSTÅ VAD RÄTT VAL KAN VARA. SEDAN TACK VARE EN UTBILDNINGSORIENTERING SOM SYFTAR TILL ATT RIKTA ELEVERNA TILL KUNSKAPEN OM S OCH EN INFORMATIV ORIENTERING SOM SYFTAR TILL KUNSKAP OM OMVÄRLDEN, KOMMER ELEVERNA ATT KUNNA BÖRJA HA REFERENSPUNKTER FÖR SIN FRAMTID. UNGDOMAR STÅR INFÖR KVALITATIVT OCH KVANTITATIVT LÄGRE MÖJLIGHETER ÄN DEN FÖREGÅENDE GENERATIONENS OCH HAR DÄRFÖR RÄTT INRIKTNING I SKOL- OCH YRKESTERMER ETT UTBILDNINGSBEHOV. (Swedish)
0 references
AQUINO
0 references
10 April 2023
0 references