TOGETHER RED (Q4786240): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4786240 in Italy | |||
Revision as of 15:44, 10 April 2023
Project Q4786240 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER RED |
Project Q4786240 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC MARIANO ROSSI
0 references
CONSAPEVOLE DELLA RESPONSABILIT FORMATIVA ATTRIBUITA ALLA SCUOLA IL PRESENTE PROGETTO PERSEGUE LA FINALIT DI VALORIZZARE LE DIFFERENZE PROMUOVERE LINTEGRAZIONE FRA PARI E CON IL TERRITORIO AL FINE DI AUMENTARE LA COESIONE SOCIALE E LA VALENZA EDUCATIVOFORMATIVA CHE LA SCUOLA GI RIVESTE. PERTANTO CON LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI AGGIUNTIVI DI FORMAZIONE IN AREE QUALI LARTE E LO SPORT PER LINTEGRAZIONE NONCH LALFABETIZZAZIONE DIGITALE CI SI PROPONE DI FAVORIRE LINTEGRAZIONE SOCIALE LINCLUSIONE DI TUTTI GLI ALUNNI.FACENDO ATTIVIT COINVOLGENTI E MOTIVANTI ALTERNATIVE A QUELLE TRADIZIONALI GLI ALUNNI RIESCONO AD ABBASSARE LE DIFESE E COMINCIANO AD ACQUISIRE FIDUCIA VERSO I DOCENTI CHE RIESCONO COS A CONDURLI VERSO ESPERIENZE PROFICUE E APPAGANTI. FACILITARE E FAVORIRE RAPPORTI DI AIUTO E RELAZIONI UMANE POSITIVE PU DIVENIRE PER QUESTI ALUNNI LA CHIAVE DI VOLTA PER SCOPRIRE LE LORO POTENZIALIT FAR LORO SVILUPPARE COMPETENZE RELAZIONALI INTERCULTURALI COMUNICATIVE E LINGUISTICHE UTILI NEI PE (Italian)
0 references
КАТО СЪЗНАВА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОТГОВОРНОСТ, ВЪЗЛОЖЕНА НА УЧИЛИЩЕТО, ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ РАЗЛИЧИЯТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ И С ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА СЕ УВЕЛИЧИ СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ, КОЯТО УЧИЛИЩЕТО ВЕЧЕ ИМА. ЕТО ЗАЩО, СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛНИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТИ КАТО ИЗКУСТВО И СПОРТ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА НАСЪРЧИМ СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ, ВКЛЮЧВАНЕТО НА ВСИЧКИ АНГАЖИРАЩИ ДЕЙНОСТИ НА ALUNNI.FACENDO И МОТИВИРАЩИ АЛТЕРНАТИВИ НА ТРАДИЦИОННИТЕ, СТУДЕНТИТЕ УСПЯВАТ ДА НАМАЛЯТ ЗАЩИТАТА СИ И ДА ЗАПОЧНАТ ДА ПРИДОБИВАТ УВЕРЕНОСТ КЪМ УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ПО ТОЗИ НАЧИН МОГАТ ДА ГИ ДОВЕДАТ ДО ПЕЧЕЛИВШИ И УДОВЛЕТВОРЯВАЩИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. УЛЕСНЯВАНЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ПОМОЩТА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В КЛЮЧОВ КАМЪК ЗА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ ДА ОТКРИЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ ЗА РАЗВИТИЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНИ КОМУНИКАТИВНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ В ЕПС. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT SI JE VĚDOM VZDĚLÁVACÍ ODPOVĚDNOSTI, KTEROU ŠKOLA PŘISUZUJE, A USILUJE O POSÍLENÍ ROZDÍLŮ NA PODPORU INTEGRACE MEZI VRSTEVNÍKY A ÚZEMÍM S CÍLEM ZVÝŠIT SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST A VZDĚLÁVACÍ HODNOTU, KTEROU ŠKOLA JIŽ MÁ. VYTVOŘENÍM DODATEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ V OBLASTECH, JAKO JE UMĚNÍ A SPORT PRO INTEGRACI A DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST, SE PROTO SNAŽÍME PODPOROVAT SOCIÁLNÍ INTEGRACI ZAPOJENÍ VŠECH AKTIVIT ALUNNI.FACENDO A MOTIVOVÁNÍ ALTERNATIV K TRADIČNÍM, STUDENTŮM SE PODAŘÍ SNÍŽIT SVOU OBRANU A ZAČÍT ZÍSKÁVAT DŮVĚRU VŮČI UČITELŮM, KTEŘÍ TAK MOHOU VÉST K ZISKOVÝM A USPOKOJIVÝM ZKUŠENOSTEM. USNADNIT A PODPOŘIT POZITIVNÍ VZTAHY MEZI LIDMI A POMOC SE MŮŽE STÁT KLÍČOVÝM KAMENEM PRO TYTO ŽÁKY, ABY OBJEVILI SVŮJ POTENCIÁL ROZVÍJET MEZIKULTURNÍ KOMUNIKAČNÍ A JAZYKOVÉ VZTAHY UŽITEČNÉ V EPS (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT, DER ER BEVIDST OM DET UDDANNELSESMÆSSIGE ANSVAR, DER TILLÆGGES SKOLEN, HAR TIL FORMÅL AT ØGE FORSKELLENE FOR AT FREMME INTEGRATIONEN MELLEM JÆVNALDRENDE OG MED OMRÅDET FOR AT ØGE DEN SOCIALE SAMHØRIGHED OG DEN UDDANNELSESVÆRDI, SOM SKOLEN ALLEREDE HAR. DERFOR, MED OPRETTELSEN AF YDERLIGERE KURSER INDEN FOR OMRÅDER SOM KUNST OG SPORT FOR INTEGRATION OG DIGITALE FÆRDIGHEDER, VI SIGTER MOD AT FREMME SOCIAL INTEGRATION INDDRAGELSE AF ALLE ALUNNI.FACENDO ENGAGERENDE AKTIVITETER OG MOTIVERENDE ALTERNATIVER TIL TRADITIONELLE, ELEVER FORMÅR AT SÆNKE DERES FORSVAR OG BEGYNDE AT FÅ TILLID TIL LÆRERE, DER DERMED KAN FØRE DEM I RETNING AF RENTABLE OG TILFREDSSTILLENDE OPLEVELSER. AT LETTE OG FREMME POSITIVE MENNESKELIGE RELATIONER OG HJÆLP KAN BLIVE NØGLESTENEN FOR DISSE ELEVER TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE TIL AT UDVIKLE INTERKULTURELLE KOMMUNIKATIVE OG SPROGLIGE RELATIONELLE FÆRDIGHEDER, DER ER NYTTIGE I EPS (Danish)
0 references
IM BEWUSSTSEIN DER BILDUNGSVERANTWORTUNG, DIE DER SCHULE ZUGESCHRIEBEN WIRD, VERFOLGT DIESES PROJEKT DAS ZIEL, DIE UNTERSCHIEDE ZUR FÖRDERUNG DER INTEGRATION ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN UND DEM GEBIET ZU VERBESSERN, UM DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT UND DEN BILDUNGSWERT ZU ERHÖHEN, DEN DIE SCHULE BEREITS HAT. MIT DER SCHAFFUNG ZUSÄTZLICHER SCHULUNGSKURSE IN BEREICHEN WIE KUNST UND SPORT FÜR INTEGRATION UND DIGITALE KOMPETENZ WOLLEN WIR DAHER DIE SOZIALE INTEGRATION FÖRDERN, DIE EINBEZIEHUNG ALLER ALUNNI.FACENDO ENGAGIERTEN AKTIVITÄTEN UND MOTIVIERENDE ALTERNATIVEN ZU TRADITIONELLEN, DEN SCHÜLERN GELINGT ES, IHRE VERTEIDIGUNG ZU SENKEN UND DAS VERTRAUEN GEGENÜBER LEHRERN ZU GEWINNEN, DIE SIE AUF DIESE WEISE ZU PROFITABLEN UND BEFRIEDIGENDEN ERFAHRUNGEN FÜHREN KÖNNEN. DIE FÖRDERUNG UND FÖRDERUNG POSITIVER MENSCHLICHER BEZIEHUNGEN UND HILFE KANN ZUM SCHLÜSSELSTEIN FÜR DIESE SCHÜLER WERDEN, UM IHR POTENZIAL FÜR DIE ENTWICKLUNG INTERKULTURELLER KOMMUNIKATIVER UND SPRACHLICHER RELATIONALER FÄHIGKEITEN ZU ENTDECKEN, DIE IN EPS NÜTZLICH SIND. (German)
0 references
ΈΧΟΝΤΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΌΠΩΣ Η ΤΈΧΝΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ALUNNI.FACENDO ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΑΝΤΊ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΑΦΈΡΝΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΆΜΥΝΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΈΤΣΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΕ ΚΕΡΔΟΦΌΡΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΛΊΘΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΤΟ EPS (Greek)
0 references
AWARE OF THE EDUCATIONAL RESPONSIBILITY ATTRIBUTED TO THE SCHOOL, THIS PROJECT PURSUES THE AIM OF ENHANCING THE DIFFERENCES TO PROMOTE INTEGRATION BETWEEN PEERS AND WITH THE TERRITORY IN ORDER TO INCREASE THE SOCIAL COHESION AND THE EDUCATIONAL VALUE THAT THE SCHOOL ALREADY HAS. THEREFORE, WITH THE CREATION OF ADDITIONAL TRAINING COURSES IN AREAS SUCH AS ART AND SPORT FOR INTEGRATION AND DIGITAL LITERACY, WE AIM TO PROMOTE SOCIAL INTEGRATION THE INCLUSION OF ALL ALUNNI.FACENDO ENGAGING ACTIVITIES AND MOTIVATING ALTERNATIVES TO TRADITIONAL ONES, STUDENTS MANAGE TO LOWER THEIR DEFENSES AND BEGIN TO GAIN CONFIDENCE TOWARDS TEACHERS WHO CAN THUS LEAD THEM TOWARDS PROFITABLE AND SATISFYING EXPERIENCES. TO FACILITATE AND FOSTER POSITIVE HUMAN RELATIONSHIPS AND HELP CAN BECOME THE KEYSTONE FOR THESE PUPILS TO DISCOVER THEIR POTENTIAL TO DEVELOP INTERCULTURAL COMMUNICATIVE AND LINGUISTIC RELATIONAL SKILLS USEFUL IN EPS (English)
0 references
CONSCIENTE DE LA RESPONSABILIDAD EDUCATIVA ATRIBUIDA A LA ESCUELA, ESTE PROYECTO PERSIGUE EL OBJETIVO DE POTENCIAR LAS DIFERENCIAS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN ENTRE PARES Y CON EL TERRITORIO CON EL FIN DE AUMENTAR LA COHESIÓN SOCIAL Y EL VALOR EDUCATIVO QUE YA TIENE LA ESCUELA. POR LO TANTO, CON LA CREACIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN ADICIONALES EN ÁREAS COMO EL ARTE Y EL DEPORTE PARA LA INTEGRACIÓN Y LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL, NUESTRO OBJETIVO ES PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL LA INCLUSIÓN DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE ALUNNI.FACENDO Y MOTIVAR ALTERNATIVAS A LAS TRADICIONALES, LOS ESTUDIANTES LOGRAN BAJAR SUS DEFENSAS Y COMIENZAN A GANAR CONFIANZA HACIA LOS DOCENTES QUE ASÍ PUEDEN CONDUCIRLOS HACIA EXPERIENCIAS RENTABLES Y SATISFACTORIAS. FACILITAR Y FOMENTAR RELACIONES HUMANAS POSITIVAS Y AYUDAR PUEDE CONVERTIRSE EN LA PIEDRA ANGULAR PARA QUE ESTOS ALUMNOS DESCUBRAN SU POTENCIAL PARA DESARROLLAR HABILIDADES RELACIONALES INTERCULTURALES COMUNICATIVAS Y LINGÜÍSTICAS ÚTILES EN EPS (Spanish)
0 references
OLLES TEADLIK KOOLILE OMISTATUD HARIDUSLIKUST VASTUTUSEST, ON SELLE PROJEKTI EESMÄRK SUURENDADA ERINEVUSI, ET EDENDADA EAKAASLASTE JA TERRITOORIUMIGA LÕIMUMIST, ET SUURENDADA KOOLI SOTSIAALSET ÜHTEKUULUVUST JA HARIDUSLIKKU VÄÄRTUST. SEETÕTTU, LUUES TÄIENDAVAID KOOLITUSI SELLISTES VALDKONDADES NAGU KUNST JA SPORT INTEGRATSIOONI JA DIGITAALSE KIRJAOSKUSE JAOKS, PÜÜAME EDENDADA SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÕIGI ALUNNI.FACENDO KAASAVATE TEGEVUSTE KAASAMISEL JA TRADITSIOONILISTE ALTERNATIIVIDE MOTIVEERIMISEL, SUUDAVAD ÕPILASED VÄHENDADA OMA KAITSET JA HAKKAVAD SAAMA USALDUST ÕPETAJATE VASTU, KES VÕIVAD SEEGA VIIA NEID KASUMLIKE JA RAHULDAVATE KOGEMUSTE POOLE. POSITIIVSETE INIMSUHETE HÕLBUSTAMINE JA EDENDAMINE NING ABI VÕIB SAADA VÕTMEKIVIKS, ET NEED ÕPILASED SAAKSID AVASTADA OMA POTENTSIAALI ARENDADA EPS-S KASULIKKE KULTUURIDEVAHELISI SUHTLEMIS- JA KEELEOSKUSI. (Estonian)
0 references
TIETOISENA KOULULLE KUULUVASTA KOULUTUKSELLISESTA VASTUUSTA TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN EROJA VERTAISRYHMIEN JA ALUEEN VÄLISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA KOULUN JO OLEMASSA OLEVAN KOULUTUSARVON LISÄÄMISEKSI. SIKSI LUOMALLA LISÄKOULUTUSKURSSEJA ESIMERKIKSI TAITEEN JA URHEILUN INTEGRAATIOTA JA DIGITAALISTA LUKUTAITOA VARTEN, PYRIMME EDISTÄMÄÄN SOSIAALISTA INTEGRAATIOTA KAIKKIEN ALUNNI.FACENDO-AKTIVITEETTIEN OSALLISTAMISESSA JA MOTIVOIMALLA VAIHTOEHTOJA PERINTEISILLE, OPISKELIJAT ONNISTUVAT ALENTAMAAN PUOLUSTUSTAAN JA ALKAVAT SAADA LUOTTAMUSTA OPETTAJIIN, JOTKA VOIVAT NÄIN JOHTAA HEIDÄT KANNATTAVIIN JA TYYDYTTÄVIIN KOKEMUKSIIN. HELPOTTAA JA EDISTÄÄ POSITIIVISIA IHMISSUHTEITA JA AUTTAA NÄITÄ OPPILAITA LÖYTÄMÄÄN MAHDOLLISUUKSIAAN KEHITTÄÄ KULTTUURIENVÄLISIÄ KOMMUNIKAATIO- JA KIELITAITOJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ EPS: SSÄ. (Finnish)
0 references
CONSCIENT DE LA RESPONSABILITÉ ÉDUCATIVE ATTRIBUÉE À L’ÉCOLE, CE PROJET POURSUIT L’OBJECTIF DE RENFORCER LES DIFFÉRENCES POUR FAVORISER L’INTÉGRATION ENTRE PAIRS ET AVEC LE TERRITOIRE AFIN D’ACCROÎTRE LA COHÉSION SOCIALE ET LA VALEUR ÉDUCATIVE QUE L’ÉCOLE A DÉJÀ. PAR CONSÉQUENT, AVEC LA CRÉATION DE COURS DE FORMATION SUPPLÉMENTAIRES DANS DES DOMAINES TELS QUE L’ART ET LE SPORT POUR L’INTÉGRATION ET LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE, NOUS VISONS À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE DE TOUTES LES ACTIVITÉS ALUNNI.FACENDO ENGAGEANT ET MOTIVANT DES ALTERNATIVES À CELLES TRADITIONNELLES, LES ÉTUDIANTS PARVIENNENT À ABAISSER LEURS DÉFENSES ET COMMENCENT À GAGNER EN CONFIANCE ENVERS LES ENSEIGNANTS QUI PEUVENT AINSI LES CONDUIRE VERS DES EXPÉRIENCES RENTABLES ET SATISFAISANTES. FACILITER ET FAVORISER DES RELATIONS HUMAINES POSITIVES ET AIDER PEUT DEVENIR LA CLÉ DE VOÛTE POUR QUE CES ÉLÈVES DÉCOUVRENT LEUR POTENTIEL DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES INTERCULTURELLES UTILES DANS LE CADRE DE L’EPS. (French)
0 references
AR AN EOLAS FAOIN BHFREAGRACHT OIDEACHASÚIL A THUGTAR DON SCOIL, SAOTHRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AN AIDHM FEABHAS A CHUR AR NA DIFRÍOCHTAÍ CHUN COMHTHÁTHÚ A CHUR CHUN CINN IDIR PIARAÍ AGUS LEIS AN GCRÍOCH CHUN AN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS AN LUACH OIDEACHASÚIL ATÁ AG AN SCOIL CHEANA FÉIN A MHÉADÚ. DÁ BHRÍ SIN, LE CRUTHÚ CÚRSAÍ OILIÚNA BREISE I RÉIMSÍ AMHAIL EALAÍN AGUS SPÓRT LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA AGUS LITEARTHACHT DHIGITEACH, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN CUIMSIÚ GACH GNÍOMHAÍOCHT RANNPHÁIRTEACH ALUNNI.FACENDO AGUS ROGHANNA MALARTACHA A SPREAGADH LE CINN TRAIDISIÚNTA, A BHAINISTIÚ MIC LÉINN A N-COSANTAÍ A ÍSLIÚ AGUS TÚS A CHUR LE MUINÍN A FHÁIL I LEITH MÚINTEOIRÍ AR FÉIDIR LEO DÁ BHRÍ SIN IAD A THREORÚ I DTREO TAITHÍ BRABÚSACH AGUS SÁSÚIL. CHUN CAIDRIMH DHEARFACHA DHAONNA A ÉASCÚ AGUS A CHOTHÚ AGUS CHUN CABHRÚ LEO A BHEITH INA BPRÍOMHCHLOCH DO NA DALTAÍ SEO CHUN EOLAS A CHUR AR A GCUMAS SCILEANNA IDIRCHULTÚRTHA CUMARSÁIDE AGUS CAIDRIMH THEANGEOLAÍOCHA A FHORBAIRT A BHEADH ÚSÁIDEACH IN EPS (Irish)
0 references
SVJESNI OBRAZOVNE ODGOVORNOSTI KOJA SE PRIPISUJE ŠKOLI, OVAJ PROJEKT IMA ZA CILJ POVEĆANJE RAZLIKA U PROMICANJU INTEGRACIJE VRŠNJAKA I TERITORIJA KAKO BI SE POVEĆALA SOCIJALNA KOHEZIJA I OBRAZOVNA VRIJEDNOST KOJU ŠKOLA VEĆ IMA. STOGA, STVARANJEM DODATNIH TEČAJEVA U PODRUČJIMA KAO ŠTO SU UMJETNOST I SPORT ZA INTEGRACIJU I DIGITALNU PISMENOST, NASTOJIMO PROMICATI SOCIJALNU INTEGRACIJU UKLJUČIVANJEM SVIH ALUNNI.FACENDO AKTIVNOSTI I MOTIVIRANJEM ALTERNATIVA TRADICIONALNIM, UČENICI USPIJEVAJU SMANJITI SVOJU OBRANU I POČETI STJECATI POVJERENJE PREMA UČITELJIMA KOJI IH TAKO MOGU VODITI PREMA PROFITABILNIM I ZADOVOLJAVAJUĆIM ISKUSTVIMA. KAKO BI SE OLAKŠALI I POTAKNULI POZITIVNI ODNOSI MEĐU LJUDIMA I POMOGLO TIM UČENICIMA DA OTKRIJU SVOJ POTENCIJAL ZA RAZVOJ MEĐUKULTURNIH KOMUNIKACIJSKIH I JEZIČNIH RELACIJSKIH VJEŠTINA KORISNIH U EPS-U (Croatian)
0 references
TUDATÁBAN AZ ISKOLÁNAK TULAJDONÍTOTT OKTATÁSI FELELŐSSÉGNEK, A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A KÜLÖNBSÉGEKET A KORTÁRSAK ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJE AZ ISKOLA TÁRSADALMI KOHÉZIÓJÁT ÉS OKTATÁSI ÉRTÉKÉT. EZÉRT TOVÁBBI KÉPZÉSEK LÉTREHOZÁSÁVAL OLYAN TERÜLETEKEN, MINT A MŰVÉSZET ÉS A SPORT AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A DIGITÁLIS JÁRTASSÁG ÉRDEKÉBEN, ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY ELŐSEGÍTSÜK A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT AZ ALUNNI.FACENDO BEVONÁSÁVAL ÉS A HAGYOMÁNYOS ALTERNATÍVÁK MOTIVÁLÁSÁVAL, A DIÁKOKNAK SIKERÜL CSÖKKENTENIÜK VÉDEKEZÉSÜKET ÉS BIZALMAT SZEREZNI A TANÁROK FELÉ, AKIK ÍGY NYERESÉGES ÉS KIELÉGÍTŐ TAPASZTALATOK FELÉ VEZETHETIK ŐKET. A POZITÍV EMBERI KAPCSOLATOK ELŐSEGÍTÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A SEGÍTSÉGNYÚJTÁS KULCSKÖVE LEHET EZEKNEK A TANULÓKNAK, HOGY FELFEDEZZÉK AZ EPS-BEN HASZNOS INTERKULTURÁLIS KOMMUNIKÁCIÓS ÉS NYELVI RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK KIFEJLESZTÉSÉBEN REJLŐ POTENCIÁLJUKAT. (Hungarian)
0 references
SUPRANTANT MOKYKLAI TENKANČIĄ ATSAKOMYBĘ UŽ ŠVIETIMĄ, ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA DIDINTI SKIRTUMUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA BENDRAAMŽIŲ INTEGRACIJA IR INTEGRACIJA SU TERITORIJA, SIEKIANT PADIDINTI MOKYKLOS SOCIALINĘ SANGLAUDĄ IR ŠVIETIMO VERTĘ. TODĖL KURDAMI PAPILDOMUS MOKYMO KURSUS TOKIOSE SRITYSE KAIP MENAS IR SPORTAS INTEGRACIJAI IR SKAITMENINIAM RAŠTINGUMUI, SIEKIAME SKATINTI SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ, ĮTRAUKDAMI VISAS ALUNNI.FACENDO ĮTRAUKIANČIAS VEIKLAS IR MOTYVUODAMI ALTERNATYVAS TRADICINIAMS, STUDENTAI SUGEBA SUMAŽINTI SAVO GYNYBĄ IR PRADEDA ĮGYTI PASITIKĖJIMO MOKYTOJAIS, KURIE TOKIU BŪDU GALI JUOS VESTI Į PELNINGĄ IR PATENKINAMĄ PATIRTĮ. PALENGVINTI IR SKATINTI TEIGIAMUS ŽMONIŲ SANTYKIUS IR PAGALBĄ GALI TAPTI ŠIŲ MOKINIŲ PAGRINDINIS AKMUO ATRASTI SAVO POTENCIALĄ PLĖTOTI TARPKULTŪRINIUS KOMUNIKACINIUS IR KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUDINGUS EPS (Lithuanian)
0 references
APZINOTIES SKOLAI PIEŠĶIRTO IZGLĪTĪBAS ATBILDĪBU, ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT ATŠĶIRĪBAS, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU STARP VIENAUDŽIEM UN TERITORIJU, LAI PALIELINĀTU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN IZGLĪTĪBAS VĒRTĪBU, KAS JAU IR SKOLAI. TĀPĒC, IZVEIDOJOT PAPILDU MĀCĪBU KURSUS TĀDĀS JOMĀS KĀ MĀKSLA UN SPORTS INTEGRĀCIJAI UN DIGITĀLO PRATĪBU, MĒS CENŠAMIES VEICINĀT SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, IEKĻAUJOT VISUS ALUNNI.FACENDO IESAISTOTIES AKTIVITĀTĒM UN MOTIVĒJOT ALTERNATĪVAS TRADICIONĀLAJĀM, STUDENTIEM IZDODAS SAMAZINĀT SAVU AIZSTĀVĪBU UN SĀKT IEGŪT UZTICĪBU SKOLOTĀJIEM, KAS TĀDĒJĀDI VAR NOVEST VIŅUS UZ IENESĪGU UN APMIERINOŠU PIEREDZI. VEICINĀT UN VEICINĀT POZITĪVAS CILVĒKU ATTIECĪBAS UN PALĪDZĒT ŠIEM SKOLĒNIEM KĻŪT PAR STŪRAKMENI, LAI ATKLĀTU VIŅU POTENCIĀLU ATTĪSTĪT STARPKULTŪRU KOMUNIKATĪVĀS UN VALODU PRASMES, KAS NODERĪGAS EPS (Latvian)
0 references
KONXJU MIR-RESPONSABBILTÀ EDUKATTIVA ATTRIBWITA LILL-ISKOLA, DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB ID-DIFFERENZI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-INTEGRAZZJONI BEJN IL-PARI U MAT-TERRITORJU SABIEX TIŻDIED IL-KOEŻJONI SOĊJALI U L-VALUR EDUKATTIV LI DIĠÀ GĦANDHA L-ISKOLA. GĦALHEKK, BIL-ĦOLQIEN TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ ADDIZZJONALI F’OQSMA BĦALL-ARTI U L-ISPORT GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-LITTERIŻMU DIĠITALI, AĦNA NIMMIRAW LI NIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI L-INKLUŻJONI TAL-ATTIVITAJIET KOLLHA TA’ ALUNNI.FACENDO LI JINVOLVU ATTIVITAJIET U JIMMOTIVAW ALTERNATTIVI GĦAL DAWK TRADIZZJONALI, L-ISTUDENTI JIRNEXXILHOM INAQQSU D-DIFIŻI TAGĦHOM U JIBDEW JIKSBU FIDUĊJA LEJN L-GĦALLIEMA LI B’HEKK JISTGĦU JWASSLUHOM LEJN ESPERJENZI PROFITTABBLI U SODISFAĊENTI. L-IFFAĊILITAR U T-TRAWWIM TA’ RELAZZJONIJIET UMANI POŻITTIVI U L-GĦAJNUNA JISTGĦU JSIRU L-ĠEBLA TAX-XEWKA GĦAL DAWN L-ISTUDENTI BIEX JISKOPRU L-POTENZJAL TAGĦHOM LI JIŻVILUPPAW ĦILIET INTERKULTURALI KOMUNIKATTIVI U LINGWISTIĊI UTLI FL-EPS (Maltese)
0 references
BEWUST VAN DE EDUCATIEVE VERANTWOORDELIJKHEID DIE AAN DE SCHOOL WORDT TOEGESCHREVEN, STREEFT DIT PROJECT ERNAAR DE VERSCHILLEN TE VERGROTEN OM DE INTEGRATIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN EN MET HET GRONDGEBIED TE BEVORDEREN, TENEINDE DE SOCIALE COHESIE EN DE EDUCATIEVE WAARDE DIE DE SCHOOL AL HEEFT, TE VERGROTEN. DAAROM WILLEN WE MET DE CREATIE VAN AANVULLENDE TRAININGEN OP GEBIEDEN ALS KUNST EN SPORT VOOR INTEGRATIE EN DIGITALE GELETTERDHEID, SOCIALE INTEGRATIE BEVORDEREN DOOR ALLE ACTIEVE ACTIVITEITEN VAN ALUNNI.FACENDO TE BEVORDEREN EN ALTERNATIEVEN VOOR TRADITIONELE ACTIVITEITEN TE MOTIVEREN, STUDENTEN ERIN SLAGEN HUN VERDEDIGING TE VERLAGEN EN VERTROUWEN TE KRIJGEN IN LERAREN DIE HEN KUNNEN LEIDEN NAAR WINSTGEVENDE EN BEVREDIGENDE ERVARINGEN. HET FACILITEREN EN BEVORDEREN VAN POSITIEVE MENSELIJKE RELATIES EN HULP KAN DE HOEKSTEEN WORDEN VOOR DEZE LEERLINGEN OM HUN POTENTIEEL TE ONTDEKKEN OM INTERCULTURELE COMMUNICATIEVE EN TAALKUNDIGE RELATIONELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NUTTIG ZIJN IN EPS (Dutch)
0 references
CONSCIENTE DA RESPONSABILIDADE EDUCATIVA ATRIBUÍDA À ESCOLA, ESTE PROJETO VISA REFORÇAR AS DIFERENÇAS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO ENTRE PARES E COM O TERRITÓRIO, A FIM DE AUMENTAR A COESÃO SOCIAL E O VALOR EDUCATIVO QUE A ESCOLA JÁ POSSUI. PORTANTO, COM A CRIAÇÃO DE CURSOS DE FORMAÇÃO ADICIONAIS EM ÁREAS COMO ARTE E DESPORTO PARA INTEGRAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO DIGITAL, BUSCAMOS PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL A INCLUSÃO DE TODAS AS ATIVIDADES ENGAJADORAS ALUNNI.FACENDO E MOTIVAR ALTERNATIVAS ÀS TRADICIONAIS, OS ALUNOS CONSEGUEM DIMINUIR SUAS DEFESAS E COMEÇAR A GANHAR CONFIANÇA EM RELAÇÃO AOS PROFESSORES QUE PODEM LEVÁ-LOS PARA EXPERIÊNCIAS LUCRATIVAS E SATISFATÓRIAS. FACILITAR E PROMOVER RELAÇÕES HUMANAS POSITIVAS E AJUDAR PODE TORNAR-SE A PEDRA ANGULAR PARA ESTES ALUNOS DESCOBRIREM O SEU POTENCIAL PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS RELACIONAIS INTERCULTURAIS, COMUNICATIVAS E LINGUÍSTICAS, ÚTEIS NO EPS. (Portuguese)
0 references
CONȘTIENT DE RESPONSABILITATEA EDUCAȚIONALĂ ATRIBUITĂ ȘCOLII, ACEST PROIECT URMĂREȘTE CREȘTEREA DIFERENȚELOR DE PROMOVARE A INTEGRĂRII ÎNTRE COLEGI ȘI TERITORIU, ÎN VEDEREA CREȘTERII COEZIUNII SOCIALE ȘI A VALORII EDUCAȚIONALE PE CARE ȘCOALA O ARE DEJA. PRIN URMARE, PRIN CREAREA DE CURSURI SUPLIMENTARE DE FORMARE ÎN DOMENII CUM AR FI ARTA ȘI SPORTUL PENTRU INTEGRARE ȘI ALFABETIZARE DIGITALĂ, NE PROPUNEM SĂ PROMOVĂM INTEGRAREA SOCIALĂ PRIN INCLUDEREA TUTUROR ACTIVITĂȚILOR DE IMPLICARE ALUNNI.FACENDO ȘI SĂ MOTIVĂM ALTERNATIVELE LA CELE TRADIȚIONALE, ELEVII REUȘESC SĂ-ȘI REDUCĂ APĂRAREA ȘI SĂ ÎNCEAPĂ SĂ CÂȘTIGE ÎNCREDERE FAȚĂ DE PROFESORI CARE ÎI POT CONDUCE ASTFEL CĂTRE EXPERIENȚE PROFITABILE ȘI SATISFĂCĂTOARE. FACILITAREA ȘI PROMOVAREA RELAȚIILOR UMANE POZITIVE ȘI AJUTORUL POATE DEVENI PIATRA DE TEMELIE PENTRU CA ACEȘTI ELEVI SĂ-ȘI DESCOPERE POTENȚIALUL DE A DEZVOLTA ABILITĂȚI INTERCULTURALE DE COMUNICARE ȘI RELAȚIONARE LINGVISTICĂ UTILE ÎN EPS. (Romanian)
0 references
S VEDOMÍM VZDELÁVACEJ ZODPOVEDNOSTI ŠKOLY SA TENTO PROJEKT ZAMERIAVA NA POSILNENIE ROZDIELOV NA PODPORU INTEGRÁCIE MEDZI ROVESNÍKMI A S ÚZEMÍM S CIEĽOM ZVÝŠIŤ SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ A VZDELÁVACIU HODNOTU, KTORÚ ŠKOLA UŽ MÁ. PRETO SA VYTVORENÍM ĎALŠÍCH VZDELÁVACÍCH KURZOV V OBLASTIACH, AKO JE UMENIE A ŠPORT PRE INTEGRÁCIU A DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ, ZAMERIAVAME NA PODPORU SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE ZAČLEŇOVANIA VŠETKÝCH AKTIVÍT ALUNNI.FACENDO A MOTIVUJÚCICH ALTERNATÍVY K TRADIČNÝM, ŠTUDENTOM SA PODARÍ ZNÍŽIŤ SVOJU OBRANU A ZAČAŤ ZÍSKAVAŤ DÔVERU VOČI UČITEĽOM, KTORÍ ICH TAK MÔŽU VIESŤ K ZISKOVÝM A USPOKOJUJÚCIM SKÚSENOSTIAM. UĽAHČOVANIE A PODPORA POZITÍVNYCH VZŤAHOV MEDZI ĽUĎMI A POMOC SA MÔŽU STAŤ KĽÚČOVÝM KAMEŇOM PRE TÝCHTO ŽIAKOV PRI OBJAVOVANÍ ICH POTENCIÁLU ROZVÍJAŤ MEDZIKULTÚRNE KOMUNIKAČNÉ A JAZYKOVÉ RELAČNÉ ZRUČNOSTI UŽITOČNÉ V EPS. (Slovak)
0 references
OB ZAVEDANJU, DA JE ŠOLA ODGOVORNA ZA IZOBRAŽEVANJE, SI TA PROJEKT PRIZADEVA ZA KREPITEV RAZLIK PRI SPODBUJANJU POVEZOVANJA MED VRSTNIKI IN OZEMLJEM, DA BI POVEČALI SOCIALNO KOHEZIJO IN IZOBRAŽEVALNO VREDNOST, KI JO ŠOLA ŽE IMA. ZATO SI Z USTVARJANJEM DODATNIH TEČAJEV USPOSABLJANJA NA PODROČJIH, KOT STA UMETNOST IN ŠPORT ZA INTEGRACIJO IN DIGITALNO PISMENOST, PRIZADEVAMO SPODBUJATI VKLJUČEVANJE VSEH ALUNNI.FACENDO AKTIVNOSTI IN MOTIVIRANJE ALTERNATIV TRADICIONALNIM, ŠTUDENTOM USPE ZNIŽATI SVOJO OBRAMBO IN ZAČETI PRIDOBIVATI ZAUPANJE V UČITELJE, KI JIH TAKO LAHKO VODIJO K DOBIČKONOSNIM IN ZADOVOLJIVIM IZKUŠNJAM. ZA OLAJŠANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNIH ČLOVEŠKIH ODNOSOV IN POMOČ LAHKO POSTANEJO KLJUČNI KAMEN ZA TE UČENCE, DA ODKRIJEJO SVOJ POTENCIAL ZA RAZVOJ MEDKULTURNIH KOMUNIKACIJSKIH IN JEZIKOVNIH VEŠČIN, UPORABNIH V EPS. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR MEDVETET OM SKOLANS UTBILDNINGSANSVAR OCH SYFTAR TILL ATT ÖKA SKILLNADERNA FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN MELLAN KAMRATER OCH MED TERRITORIET FÖR ATT ÖKA DEN SOCIALA SAMMANHÅLLNINGEN OCH DET PEDAGOGISKA VÄRDE SOM SKOLAN REDAN HAR. DÄRFÖR, MED SKAPANDET AV YTTERLIGARE KURSER INOM OMRÅDEN SOM KONST OCH IDROTT FÖR INTEGRATION OCH DIGITAL KOMPETENS, STRÄVAR VI EFTER ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION INKLUDERING AV ALLA ALUNNI.FACENDO ENGAGERANDE AKTIVITETER OCH MOTIVERANDE ALTERNATIV TILL TRADITIONELLA SÅDANA, ELEVERNA LYCKAS SÄNKA SINA FÖRSVAR OCH BÖRJA FÅ FÖRTROENDE FÖR LÄRARE SOM KAN LEDA DEM TILL LÖNSAMMA OCH TILLFREDSSTÄLLANDE ERFARENHETER. ATT UNDERLÄTTA OCH FRÄMJA POSITIVA MÄNSKLIGA RELATIONER OCH HJÄLP KAN BLI NYCKELSTENEN FÖR DESSA ELEVER ATT UPPTÄCKA DERAS POTENTIAL ATT UTVECKLA INTERKULTURELLA KOMMUNIKATIVA OCH SPRÅKLIGA RELATIONSFÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA I EPS. (Swedish)
0 references
SCIACCA
0 references
10 April 2023
0 references