SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE FOR INCLUSIVE EDUCATION (Q4269280): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE FOR INCLUSIVE EDUCATION | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE POUR UNE ÉDUCATION INCLUSIVE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULPSYCHOLOGIE-SERVICE FÜR INKLUSIVE BILDUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOOLPSYCHOLOGIE VOOR INCLUSIEF ONDERWIJS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SERVICIO DE PSICOLOGÍA ESCOLAR PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEPSYKOLOGI FOR INKLUDERENDE UDDANNELSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLSKA PSIHOLOGIJA ZA INKLUZIVNU EDUKACIJU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SERVICIUL DE PSIHOLOGIE ȘCOLARĂ PENTRU EDUCAȚIE INCLUZIVĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLSKÁ PSYCHOLÓGIA PRE INKLUZÍVNE VZDELÁVANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SERVIZZ TAL-PSIKOLOĠIJA TAL-ISKOLA GĦAL EDUKAZZJONI INKLUŻIVA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SERVIÇO DE PSICOLOGIA ESCOLAR PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUPSYKOLOGIAN PALVELU OSALLISTAVAAN KOULUTUKSEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
USŁUGA PSYCHOLOGII SZKOLNEJ DLA EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLSKA PSIHOLOGIJA ZA VKLJUČUJOČE IZOBRAŽEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLNÍ PSYCHOLOGICKÁ SLUŽBA PRO INKLUZIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOS PSICHOLOGIJOS TARNYBA ĮTRAUKIAM ŠVIETIMUI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLU PSIHOLOĢIJAS DIENESTS IEKĻAUJOŠAI IZGLĪTĪBAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩНА ПСИХОЛОГИЯ УСЛУГА ЗА ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ISKOLAI PSZICHOLÓGIA SZOLGÁLAT AZ INKLUZÍV OKTATÁSÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEIRBHÍS SÍCEOLAÍOCHTA SCOILE DON OIDEACHAS IONCHUIMSITHEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLPSYKOLOGITJÄNST FÖR INKLUDERANDE UTBILDNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIPSÜHHOLOOGIA TEENUS KAASAVA HARIDUSE JAOKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4269280 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4269280 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4269280 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4269280 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4269280 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4269280 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4269280 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4269280 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4269280 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4269280 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4269280 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4269280 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4269280 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4269280 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4269280 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS STRUCTURED TO ARTICULATE A SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE SUITABLE TO INTRODUCE WITHIN THE SCHOOL AN ORGANIZATIONAL AND DIDACTIC CULTURE CAPABLE OF GENERATING ACTIONS FOR THE EFFECTIVE IMPACT OF INTEGRATION AND INCLUSION PROCESSES (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS STRUCTURED TO ARTICULATE A SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE SUITABLE TO INTRODUCE WITHIN THE SCHOOL AN ORGANIZATIONAL AND DIDACTIC CULTURE CAPABLE OF GENERATING ACTIONS FOR THE EFFECTIVE IMPACT OF INTEGRATION AND INCLUSION PROCESSES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS STRUCTURED TO ARTICULATE A SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE SUITABLE TO INTRODUCE WITHIN THE SCHOOL AN ORGANIZATIONAL AND DIDACTIC CULTURE CAPABLE OF GENERATING ACTIONS FOR THE EFFECTIVE IMPACT OF INTEGRATION AND INCLUSION PROCESSES (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST STRUCTURÉ DE MANIÈRE À ARTICULER UN SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ADAPTÉ À L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE D’UNE CULTURE ORGANISATIONNELLE ET DIDACTIQUE CAPABLE DE GÉNÉRER DES ACTIONS POUR L’IMPACT EFFICACE DES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST STRUCTURÉ DE MANIÈRE À ARTICULER UN SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ADAPTÉ À L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE D’UNE CULTURE ORGANISATIONNELLE ET DIDACTIQUE CAPABLE DE GÉNÉRER DES ACTIONS POUR L’IMPACT EFFICACE DES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST STRUCTURÉ DE MANIÈRE À ARTICULER UN SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ADAPTÉ À L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE D’UNE CULTURE ORGANISATIONNELLE ET DIDACTIQUE CAPABLE DE GÉNÉRER DES ACTIONS POUR L’IMPACT EFFICACE DES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT IST STRUKTURIERT, UM EINEN SCHULPSYCHOLOGIESERVICE ZU ARTIKULIEREN, DER GEEIGNET IST, INNERHALB DER SCHULE EINE ORGANISATORISCHE UND DIDAKTISCHE KULTUR EINZUFÜHREN, DIE MASSNAHMEN FÜR DIE EFFEKTIVE WIRKUNG VON INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPROZESSEN GENERIEREN KANN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST STRUKTURIERT, UM EINEN SCHULPSYCHOLOGIESERVICE ZU ARTIKULIEREN, DER GEEIGNET IST, INNERHALB DER SCHULE EINE ORGANISATORISCHE UND DIDAKTISCHE KULTUR EINZUFÜHREN, DIE MASSNAHMEN FÜR DIE EFFEKTIVE WIRKUNG VON INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPROZESSEN GENERIEREN KANN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IST STRUKTURIERT, UM EINEN SCHULPSYCHOLOGIESERVICE ZU ARTIKULIEREN, DER GEEIGNET IST, INNERHALB DER SCHULE EINE ORGANISATORISCHE UND DIDAKTISCHE KULTUR EINZUFÜHREN, DIE MASSNAHMEN FÜR DIE EFFEKTIVE WIRKUNG VON INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPROZESSEN GENERIEREN KANN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS OPGEZET OM EEN SCHOOLPSYCHOLOGIEDIENST TE FORMULEREN DIE GESCHIKT IS OM BINNEN DE SCHOOL EEN ORGANISATORISCHE EN DIDACTISCHE CULTUUR TE INTRODUCEREN DIE ACTIES KAN GENEREREN VOOR DE EFFECTIEVE IMPACT VAN INTEGRATIE- EN INTEGRATIEPROCESSEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS OPGEZET OM EEN SCHOOLPSYCHOLOGIEDIENST TE FORMULEREN DIE GESCHIKT IS OM BINNEN DE SCHOOL EEN ORGANISATORISCHE EN DIDACTISCHE CULTUUR TE INTRODUCEREN DIE ACTIES KAN GENEREREN VOOR DE EFFECTIEVE IMPACT VAN INTEGRATIE- EN INTEGRATIEPROCESSEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS OPGEZET OM EEN SCHOOLPSYCHOLOGIEDIENST TE FORMULEREN DIE GESCHIKT IS OM BINNEN DE SCHOOL EEN ORGANISATORISCHE EN DIDACTISCHE CULTUUR TE INTRODUCEREN DIE ACTIES KAN GENEREREN VOOR DE EFFECTIEVE IMPACT VAN INTEGRATIE- EN INTEGRATIEPROCESSEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO PARA ARTICULAR UN SERVICIO DE PSICOLOGÍA ESCOLAR ADECUADO PARA INTRODUCIR DENTRO DE LA ESCUELA UNA CULTURA ORGANIZACIONAL Y DIDÁCTICA CAPAZ DE GENERAR ACCIONES PARA EL IMPACTO EFECTIVO DE LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO PARA ARTICULAR UN SERVICIO DE PSICOLOGÍA ESCOLAR ADECUADO PARA INTRODUCIR DENTRO DE LA ESCUELA UNA CULTURA ORGANIZACIONAL Y DIDÁCTICA CAPAZ DE GENERAR ACCIONES PARA EL IMPACTO EFECTIVO DE LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO PARA ARTICULAR UN SERVICIO DE PSICOLOGÍA ESCOLAR ADECUADO PARA INTRODUCIR DENTRO DE LA ESCUELA UNA CULTURA ORGANIZACIONAL Y DIDÁCTICA CAPAZ DE GENERAR ACCIONES PARA EL IMPACTO EFECTIVO DE LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER STRUKTURERET TIL AT FORMULERE EN SKOLEPSYKOLOGITJENESTE, DER ER EGNET TIL AT INDFØRE EN ORGANISATORISK OG DIDAKTISK KULTUR, DER ER I STAND TIL AT SKABE AKTIONER FOR DEN EFFEKTIVE VIRKNING AF INTEGRATIONS- OG INKLUSIONSPROCESSER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER STRUKTURERET TIL AT FORMULERE EN SKOLEPSYKOLOGITJENESTE, DER ER EGNET TIL AT INDFØRE EN ORGANISATORISK OG DIDAKTISK KULTUR, DER ER I STAND TIL AT SKABE AKTIONER FOR DEN EFFEKTIVE VIRKNING AF INTEGRATIONS- OG INKLUSIONSPROCESSER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER STRUKTURERET TIL AT FORMULERE EN SKOLEPSYKOLOGITJENESTE, DER ER EGNET TIL AT INDFØRE EN ORGANISATORISK OG DIDAKTISK KULTUR, DER ER I STAND TIL AT SKABE AKTIONER FOR DEN EFFEKTIVE VIRKNING AF INTEGRATIONS- OG INKLUSIONSPROCESSER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΘΡΏΣΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΘΡΏΣΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΘΡΏΣΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO DA ARTIKULIRA ŠKOLSKU PSIHOLOGIJU KOJA JE PRIKLADNA ZA UVOĐENJE UNUTAR ŠKOLE ORGANIZACIJSKE I DIDAKTIČKE KULTURE KOJA MOŽE GENERIRATI AKCIJE ZA UČINKOVIT UTJECAJ PROCESA INTEGRACIJE I INKLUZIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO DA ARTIKULIRA ŠKOLSKU PSIHOLOGIJU KOJA JE PRIKLADNA ZA UVOĐENJE UNUTAR ŠKOLE ORGANIZACIJSKE I DIDAKTIČKE KULTURE KOJA MOŽE GENERIRATI AKCIJE ZA UČINKOVIT UTJECAJ PROCESA INTEGRACIJE I INKLUZIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO DA ARTIKULIRA ŠKOLSKU PSIHOLOGIJU KOJA JE PRIKLADNA ZA UVOĐENJE UNUTAR ŠKOLE ORGANIZACIJSKE I DIDAKTIČKE KULTURE KOJA MOŽE GENERIRATI AKCIJE ZA UČINKOVIT UTJECAJ PROCESA INTEGRACIJE I INKLUZIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PENTRU A ARTICULA UN SERVICIU DE PSIHOLOGIE ȘCOLARĂ POTRIVIT PENTRU A INTRODUCE ÎN CADRUL ȘCOLII O CULTURĂ ORGANIZAȚIONALĂ ȘI DIDACTICĂ CAPABILĂ SĂ GENEREZE ACȚIUNI PENTRU IMPACTUL EFICIENT AL PROCESELOR DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PENTRU A ARTICULA UN SERVICIU DE PSIHOLOGIE ȘCOLARĂ POTRIVIT PENTRU A INTRODUCE ÎN CADRUL ȘCOLII O CULTURĂ ORGANIZAȚIONALĂ ȘI DIDACTICĂ CAPABILĂ SĂ GENEREZE ACȚIUNI PENTRU IMPACTUL EFICIENT AL PROCESELOR DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PENTRU A ARTICULA UN SERVICIU DE PSIHOLOGIE ȘCOLARĂ POTRIVIT PENTRU A INTRODUCE ÎN CADRUL ȘCOLII O CULTURĂ ORGANIZAȚIONALĂ ȘI DIDACTICĂ CAPABILĂ SĂ GENEREZE ACȚIUNI PENTRU IMPACTUL EFICIENT AL PROCESELOR DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLSKÚ PSYCHOLOGICKÚ SLUŽBU VHODNÚ NA ZAVEDENIE ORGANIZAČNEJ A DIDAKTICKEJ KULTÚRY V ŠKOLE, KTORÁ JE SCHOPNÁ VYTVÁRAŤ AKCIE PRE EFEKTÍVNY VPLYV INTEGRAČNÝCH A INTEGRAČNÝCH PROCESOV (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLSKÚ PSYCHOLOGICKÚ SLUŽBU VHODNÚ NA ZAVEDENIE ORGANIZAČNEJ A DIDAKTICKEJ KULTÚRY V ŠKOLE, KTORÁ JE SCHOPNÁ VYTVÁRAŤ AKCIE PRE EFEKTÍVNY VPLYV INTEGRAČNÝCH A INTEGRAČNÝCH PROCESOV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLSKÚ PSYCHOLOGICKÚ SLUŽBU VHODNÚ NA ZAVEDENIE ORGANIZAČNEJ A DIDAKTICKEJ KULTÚRY V ŠKOLE, KTORÁ JE SCHOPNÁ VYTVÁRAŤ AKCIE PRE EFEKTÍVNY VPLYV INTEGRAČNÝCH A INTEGRAČNÝCH PROCESOV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT BIEX JARTIKOLA SERVIZZ TA’ PSIKOLOĠIJA FL-ISKEJJEL ADATTAT BIEX JINTRODUĊI KULTURA ORGANIZZATTIVA U DIDATTIKA FL-ISKOLA LI KAPAĊI TIĠĠENERA AZZJONIJIET GĦALL-IMPATT EFFETTIV TAL-PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI U INKLUŻJONI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT BIEX JARTIKOLA SERVIZZ TA’ PSIKOLOĠIJA FL-ISKEJJEL ADATTAT BIEX JINTRODUĊI KULTURA ORGANIZZATTIVA U DIDATTIKA FL-ISKOLA LI KAPAĊI TIĠĠENERA AZZJONIJIET GĦALL-IMPATT EFFETTIV TAL-PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI U INKLUŻJONI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT BIEX JARTIKOLA SERVIZZ TA’ PSIKOLOĠIJA FL-ISKEJJEL ADATTAT BIEX JINTRODUĊI KULTURA ORGANIZZATTIVA U DIDATTIKA FL-ISKOLA LI KAPAĊI TIĠĠENERA AZZJONIJIET GĦALL-IMPATT EFFETTIV TAL-PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI U INKLUŻJONI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É ESTRUTURADO PARA ARTICULAR UM SERVIÇO DE PSICOLOGIA ESCOLAR ADEQUADO PARA INTRODUZIR DENTRO DA ESCOLA UMA CULTURA ORGANIZACIONAL E DIDÁTICA CAPAZ DE GERAR AÇÕES PARA O IMPACTO EFETIVO DOS PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É ESTRUTURADO PARA ARTICULAR UM SERVIÇO DE PSICOLOGIA ESCOLAR ADEQUADO PARA INTRODUZIR DENTRO DA ESCOLA UMA CULTURA ORGANIZACIONAL E DIDÁTICA CAPAZ DE GERAR AÇÕES PARA O IMPACTO EFETIVO DOS PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É ESTRUTURADO PARA ARTICULAR UM SERVIÇO DE PSICOLOGIA ESCOLAR ADEQUADO PARA INTRODUZIR DENTRO DA ESCOLA UMA CULTURA ORGANIZACIONAL E DIDÁTICA CAPAZ DE GERAR AÇÕES PARA O IMPACTO EFETIVO DOS PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI ON SUUNNITELTU MUOTOILEMAAN KOULUPSYKOLOGIAPALVELU, JOKA SOVELTUU KOULUUN SELLAISEN ORGANISAATIO- JA DIDAKTISEN KULTTUURIN LUOMISEKSI, JOKA KYKENEE LUOMAAN INTEGRAATIO- JA OSALLISTAMISPROSESSIEN TEHOKKAAN VAIKUTUKSEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI ON SUUNNITELTU MUOTOILEMAAN KOULUPSYKOLOGIAPALVELU, JOKA SOVELTUU KOULUUN SELLAISEN ORGANISAATIO- JA DIDAKTISEN KULTTUURIN LUOMISEKSI, JOKA KYKENEE LUOMAAN INTEGRAATIO- JA OSALLISTAMISPROSESSIEN TEHOKKAAN VAIKUTUKSEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI ON SUUNNITELTU MUOTOILEMAAN KOULUPSYKOLOGIAPALVELU, JOKA SOVELTUU KOULUUN SELLAISEN ORGANISAATIO- JA DIDAKTISEN KULTTUURIN LUOMISEKSI, JOKA KYKENEE LUOMAAN INTEGRAATIO- JA OSALLISTAMISPROSESSIEN TEHOKKAAN VAIKUTUKSEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WYPRACOWANIE SZKOLNEJ USŁUGI PSYCHOLOGII UMOŻLIWIAJĄCEJ WPROWADZENIE W SZKOLE KULTURY ORGANIZACYJNEJ I DYDAKTYCZNEJ ZDOLNEJ DO GENEROWANIA DZIAŁAŃ NA RZECZ SKUTECZNEGO WPŁYWU PROCESÓW INTEGRACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WYPRACOWANIE SZKOLNEJ USŁUGI PSYCHOLOGII UMOŻLIWIAJĄCEJ WPROWADZENIE W SZKOLE KULTURY ORGANIZACYJNEJ I DYDAKTYCZNEJ ZDOLNEJ DO GENEROWANIA DZIAŁAŃ NA RZECZ SKUTECZNEGO WPŁYWU PROCESÓW INTEGRACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WYPRACOWANIE SZKOLNEJ USŁUGI PSYCHOLOGII UMOŻLIWIAJĄCEJ WPROWADZENIE W SZKOLE KULTURY ORGANIZACYJNEJ I DYDAKTYCZNEJ ZDOLNEJ DO GENEROWANIA DZIAŁAŃ NA RZECZ SKUTECZNEGO WPŁYWU PROCESÓW INTEGRACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO, DA IZRAŽA ŠOLSKO PSIHOLOŠKO SLUŽBO, KI JE PRIMERNA ZA UVEDBO ORGANIZACIJSKE IN DIDAKTIČNE KULTURE V ŠOLI, KI LAHKO USTVARI AKCIJE ZA UČINKOVIT VPLIV PROCESOV INTEGRACIJE IN VKLJUČEVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO, DA IZRAŽA ŠOLSKO PSIHOLOŠKO SLUŽBO, KI JE PRIMERNA ZA UVEDBO ORGANIZACIJSKE IN DIDAKTIČNE KULTURE V ŠOLI, KI LAHKO USTVARI AKCIJE ZA UČINKOVIT VPLIV PROCESOV INTEGRACIJE IN VKLJUČEVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO, DA IZRAŽA ŠOLSKO PSIHOLOŠKO SLUŽBO, KI JE PRIMERNA ZA UVEDBO ORGANIZACIJSKE IN DIDAKTIČNE KULTURE V ŠOLI, KI LAHKO USTVARI AKCIJE ZA UČINKOVIT VPLIV PROCESOV INTEGRACIJE IN VKLJUČEVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE STRUKTUROVÁN TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLNÍ PSYCHOLOGICKÝ SERVIS VHODNÝ K TOMU, ABY V RÁMCI ŠKOLY PŘEDSTAVIL ORGANIZAČNÍ A DIDAKTICKOU KULTURU SCHOPNOU VYTVÁŘET AKCE PRO EFEKTIVNÍ DOPAD INTEGRAČNÍCH A INKLUZÍVNÍCH PROCESŮ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTUROVÁN TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLNÍ PSYCHOLOGICKÝ SERVIS VHODNÝ K TOMU, ABY V RÁMCI ŠKOLY PŘEDSTAVIL ORGANIZAČNÍ A DIDAKTICKOU KULTURU SCHOPNOU VYTVÁŘET AKCE PRO EFEKTIVNÍ DOPAD INTEGRAČNÍCH A INKLUZÍVNÍCH PROCESŮ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTUROVÁN TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLNÍ PSYCHOLOGICKÝ SERVIS VHODNÝ K TOMU, ABY V RÁMCI ŠKOLY PŘEDSTAVIL ORGANIZAČNÍ A DIDAKTICKOU KULTURU SCHOPNOU VYTVÁŘET AKCE PRO EFEKTIVNÍ DOPAD INTEGRAČNÍCH A INKLUZÍVNÍCH PROCESŮ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO STRUKTŪRA – MOKYKLOS PSICHOLOGIJOS TARNYBA, TINKAMA MOKYKLOJE PRISTATYTI ORGANIZACINĘ IR DIDAKTINĘ KULTŪRĄ, GALINČIĄ GENERUOTI VEIKSMUS VEIKSMINGAM INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PROCESŲ POVEIKIUI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO STRUKTŪRA – MOKYKLOS PSICHOLOGIJOS TARNYBA, TINKAMA MOKYKLOJE PRISTATYTI ORGANIZACINĘ IR DIDAKTINĘ KULTŪRĄ, GALINČIĄ GENERUOTI VEIKSMUS VEIKSMINGAM INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PROCESŲ POVEIKIUI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO STRUKTŪRA – MOKYKLOS PSICHOLOGIJOS TARNYBA, TINKAMA MOKYKLOJE PRISTATYTI ORGANIZACINĘ IR DIDAKTINĘ KULTŪRĄ, GALINČIĄ GENERUOTI VEIKSMUS VEIKSMINGAM INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PROCESŲ POVEIKIUI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, LAI FORMULĒTU SKOLAS PSIHOLOĢIJAS DIENESTU, KAS IR PIEMĒROTS, LAI SKOLĀ IEVIESTU ORGANIZATORISKU UN DIDAKTISKU KULTŪRU, KAS SPĒJ RADĪT DARBĪBAS INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS PROCESU EFEKTĪVAI IETEKMEI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, LAI FORMULĒTU SKOLAS PSIHOLOĢIJAS DIENESTU, KAS IR PIEMĒROTS, LAI SKOLĀ IEVIESTU ORGANIZATORISKU UN DIDAKTISKU KULTŪRU, KAS SPĒJ RADĪT DARBĪBAS INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS PROCESU EFEKTĪVAI IETEKMEI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, LAI FORMULĒTU SKOLAS PSIHOLOĢIJAS DIENESTU, KAS IR PIEMĒROTS, LAI SKOLĀ IEVIESTU ORGANIZATORISKU UN DIDAKTISKU KULTŪRU, KAS SPĒJ RADĪT DARBĪBAS INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS PROCESU EFEKTĪVAI IETEKMEI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН ТАКА, ЧЕ ДА ФОРМУЛИРА УЧИЛИЩНА ПСИХОЛОГИЧЕСКА УСЛУГА, ПОДХОДЯЩА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА ОРГАНИЗАЦИОННА И ДИДАКТИЧНА КУЛТУРА, СПОСОБНА ДА ГЕНЕРИРА ДЕЙСТВИЯ ЗА ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН ТАКА, ЧЕ ДА ФОРМУЛИРА УЧИЛИЩНА ПСИХОЛОГИЧЕСКА УСЛУГА, ПОДХОДЯЩА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА ОРГАНИЗАЦИОННА И ДИДАКТИЧНА КУЛТУРА, СПОСОБНА ДА ГЕНЕРИРА ДЕЙСТВИЯ ЗА ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН ТАКА, ЧЕ ДА ФОРМУЛИРА УЧИЛИЩНА ПСИХОЛОГИЧЕСКА УСЛУГА, ПОДХОДЯЩА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА ОРГАНИЗАЦИОННА И ДИДАКТИЧНА КУЛТУРА, СПОСОБНА ДА ГЕНЕРИРА ДЕЙСТВИЯ ЗА ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT EGY OLYAN ISKOLAI PSZICHOLÓGIA SZOLGÁLTATÁS MEGFOGALMAZÁSÁRA SZOLGÁL, AMELY ALKALMAS ARRA, HOGY AZ ISKOLÁN BELÜL OLYAN SZERVEZETI ÉS DIDAKTIKAI KULTÚRÁT VEZESSEN BE, AMELY KÉPES AZ INTEGRÁCIÓS ÉS BEFOGADÁSI FOLYAMATOK HATÉKONY HATÁSÁT ELŐSEGÍTŐ FELLÉPÉSEKET GENERÁLNI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY OLYAN ISKOLAI PSZICHOLÓGIA SZOLGÁLTATÁS MEGFOGALMAZÁSÁRA SZOLGÁL, AMELY ALKALMAS ARRA, HOGY AZ ISKOLÁN BELÜL OLYAN SZERVEZETI ÉS DIDAKTIKAI KULTÚRÁT VEZESSEN BE, AMELY KÉPES AZ INTEGRÁCIÓS ÉS BEFOGADÁSI FOLYAMATOK HATÉKONY HATÁSÁT ELŐSEGÍTŐ FELLÉPÉSEKET GENERÁLNI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY OLYAN ISKOLAI PSZICHOLÓGIA SZOLGÁLTATÁS MEGFOGALMAZÁSÁRA SZOLGÁL, AMELY ALKALMAS ARRA, HOGY AZ ISKOLÁN BELÜL OLYAN SZERVEZETI ÉS DIDAKTIKAI KULTÚRÁT VEZESSEN BE, AMELY KÉPES AZ INTEGRÁCIÓS ÉS BEFOGADÁSI FOLYAMATOK HATÉKONY HATÁSÁT ELŐSEGÍTŐ FELLÉPÉSEKET GENERÁLNI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA CHUN SEIRBHÍS SÍCEOLAÍOCHTA SCOILE A CHUR IN IÚL ATÁ OIRIÚNACH CHUN CULTÚR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS TEAGASCACH A THABHAIRT ISTEACH LAISTIGH DEN SCOIL A BHEIDH IN ANN GNÍOMHARTHA A GHINIÚINT LE HAGHAIDH TIONCHAR ÉIFEACHTACH NA BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTITHE AGUS CUIMSITHE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA CHUN SEIRBHÍS SÍCEOLAÍOCHTA SCOILE A CHUR IN IÚL ATÁ OIRIÚNACH CHUN CULTÚR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS TEAGASCACH A THABHAIRT ISTEACH LAISTIGH DEN SCOIL A BHEIDH IN ANN GNÍOMHARTHA A GHINIÚINT LE HAGHAIDH TIONCHAR ÉIFEACHTACH NA BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTITHE AGUS CUIMSITHE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA CHUN SEIRBHÍS SÍCEOLAÍOCHTA SCOILE A CHUR IN IÚL ATÁ OIRIÚNACH CHUN CULTÚR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS TEAGASCACH A THABHAIRT ISTEACH LAISTIGH DEN SCOIL A BHEIDH IN ANN GNÍOMHARTHA A GHINIÚINT LE HAGHAIDH TIONCHAR ÉIFEACHTACH NA BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTITHE AGUS CUIMSITHE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT FÖR ATT FORMULERA EN SKOLPSYKOLOGITJÄNST SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT INOM SKOLAN INFÖRA EN ORGANISATORISK OCH DIDAKTISK KULTUR SOM KAN GENERERA ÅTGÄRDER FÖR EFFEKTIV PÅVERKAN AV INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSPROCESSER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT FÖR ATT FORMULERA EN SKOLPSYKOLOGITJÄNST SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT INOM SKOLAN INFÖRA EN ORGANISATORISK OCH DIDAKTISK KULTUR SOM KAN GENERERA ÅTGÄRDER FÖR EFFEKTIV PÅVERKAN AV INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSPROCESSER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT FÖR ATT FORMULERA EN SKOLPSYKOLOGITJÄNST SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT INOM SKOLAN INFÖRA EN ORGANISATORISK OCH DIDAKTISK KULTUR SOM KAN GENERERA ÅTGÄRDER FÖR EFFEKTIV PÅVERKAN AV INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSPROCESSER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON ÜLES EHITATUD SELLEKS, ET SÕNASTADA KOOLIPSÜHHOLOOGIA TEENUS, MIS SOBIB KOOLI SEES ORGANISATSIOONILISE JA DIDAKTILISE KULTUURI TUTVUSTAMISEKS, MIS SUUDAB LUUA MEETMEID INTEGRATSIOONI- JA KAASAMISPROTSESSIDE TÕHUSAKS MÕJUKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON ÜLES EHITATUD SELLEKS, ET SÕNASTADA KOOLIPSÜHHOLOOGIA TEENUS, MIS SOBIB KOOLI SEES ORGANISATSIOONILISE JA DIDAKTILISE KULTUURI TUTVUSTAMISEKS, MIS SUUDAB LUUA MEETMEID INTEGRATSIOONI- JA KAASAMISPROTSESSIDE TÕHUSAKS MÕJUKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON ÜLES EHITATUD SELLEKS, ET SÕNASTADA KOOLIPSÜHHOLOOGIA TEENUS, MIS SOBIB KOOLI SEES ORGANISATSIOONILISE JA DIDAKTILISE KULTUURI TUTVUSTAMISEKS, MIS SUUDAB LUUA MEETMEID INTEGRATSIOONI- JA KAASAMISPROTSESSIDE TÕHUSAKS MÕJUKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Emilia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:35, 8 April 2023
Project Q4269280 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE FOR INCLUSIVE EDUCATION |
Project Q4269280 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
DIREZIONE DIDATTICA VIA CASTIGLIONE
0 references
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
0 references
IL PROGETTO SI STRUTTURA PER ARTICOLARE UN SERVIZIO DI PSICOLOGIA SCOLASTICA IDONEO AD INTRODURRE ALL'INTERNO DELLA SCUOLA UNA CULTURA ORGANIZZATIVA E DIDATTICA CAPACE DI GENERARE AZIONI PER L'EFFETTIVA INCISIVITÃ DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE E INCLUSIONE (Italian)
0 references
THE PROJECT IS STRUCTURED TO ARTICULATE A SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE SUITABLE TO INTRODUCE WITHIN THE SCHOOL AN ORGANIZATIONAL AND DIDACTIC CULTURE CAPABLE OF GENERATING ACTIONS FOR THE EFFECTIVE IMPACT OF INTEGRATION AND INCLUSION PROCESSES (English)
2 February 2022
0 references
LE PROJET EST STRUCTURÉ DE MANIÈRE À ARTICULER UN SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ADAPTÉ À L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE D’UNE CULTURE ORGANISATIONNELLE ET DIDACTIQUE CAPABLE DE GÉNÉRER DES ACTIONS POUR L’IMPACT EFFICACE DES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT IST STRUKTURIERT, UM EINEN SCHULPSYCHOLOGIESERVICE ZU ARTIKULIEREN, DER GEEIGNET IST, INNERHALB DER SCHULE EINE ORGANISATORISCHE UND DIDAKTISCHE KULTUR EINZUFÜHREN, DIE MASSNAHMEN FÜR DIE EFFEKTIVE WIRKUNG VON INTEGRATIONS- UND INTEGRATIONSPROZESSEN GENERIEREN KANN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS OPGEZET OM EEN SCHOOLPSYCHOLOGIEDIENST TE FORMULEREN DIE GESCHIKT IS OM BINNEN DE SCHOOL EEN ORGANISATORISCHE EN DIDACTISCHE CULTUUR TE INTRODUCEREN DIE ACTIES KAN GENEREREN VOOR DE EFFECTIEVE IMPACT VAN INTEGRATIE- EN INTEGRATIEPROCESSEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO PARA ARTICULAR UN SERVICIO DE PSICOLOGÍA ESCOLAR ADECUADO PARA INTRODUCIR DENTRO DE LA ESCUELA UNA CULTURA ORGANIZACIONAL Y DIDÁCTICA CAPAZ DE GENERAR ACCIONES PARA EL IMPACTO EFECTIVO DE LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET ER STRUKTURERET TIL AT FORMULERE EN SKOLEPSYKOLOGITJENESTE, DER ER EGNET TIL AT INDFØRE EN ORGANISATORISK OG DIDAKTISK KULTUR, DER ER I STAND TIL AT SKABE AKTIONER FOR DEN EFFEKTIVE VIRKNING AF INTEGRATIONS- OG INKLUSIONSPROCESSER. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΡΘΡΏΣΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ. (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO DA ARTIKULIRA ŠKOLSKU PSIHOLOGIJU KOJA JE PRIKLADNA ZA UVOĐENJE UNUTAR ŠKOLE ORGANIZACIJSKE I DIDAKTIČKE KULTURE KOJA MOŽE GENERIRATI AKCIJE ZA UČINKOVIT UTJECAJ PROCESA INTEGRACIJE I INKLUZIJE. (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PENTRU A ARTICULA UN SERVICIU DE PSIHOLOGIE ȘCOLARĂ POTRIVIT PENTRU A INTRODUCE ÎN CADRUL ȘCOLII O CULTURĂ ORGANIZAȚIONALĂ ȘI DIDACTICĂ CAPABILĂ SĂ GENEREZE ACȚIUNI PENTRU IMPACTUL EFICIENT AL PROCESELOR DE INTEGRARE ȘI INCLUZIUNE. (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLSKÚ PSYCHOLOGICKÚ SLUŽBU VHODNÚ NA ZAVEDENIE ORGANIZAČNEJ A DIDAKTICKEJ KULTÚRY V ŠKOLE, KTORÁ JE SCHOPNÁ VYTVÁRAŤ AKCIE PRE EFEKTÍVNY VPLYV INTEGRAČNÝCH A INTEGRAČNÝCH PROCESOV (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT BIEX JARTIKOLA SERVIZZ TA’ PSIKOLOĠIJA FL-ISKEJJEL ADATTAT BIEX JINTRODUĊI KULTURA ORGANIZZATTIVA U DIDATTIKA FL-ISKOLA LI KAPAĊI TIĠĠENERA AZZJONIJIET GĦALL-IMPATT EFFETTIV TAL-PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI U INKLUŻJONI (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJETO É ESTRUTURADO PARA ARTICULAR UM SERVIÇO DE PSICOLOGIA ESCOLAR ADEQUADO PARA INTRODUZIR DENTRO DA ESCOLA UMA CULTURA ORGANIZACIONAL E DIDÁTICA CAPAZ DE GERAR AÇÕES PARA O IMPACTO EFETIVO DOS PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI ON SUUNNITELTU MUOTOILEMAAN KOULUPSYKOLOGIAPALVELU, JOKA SOVELTUU KOULUUN SELLAISEN ORGANISAATIO- JA DIDAKTISEN KULTTUURIN LUOMISEKSI, JOKA KYKENEE LUOMAAN INTEGRAATIO- JA OSALLISTAMISPROSESSIEN TEHOKKAAN VAIKUTUKSEN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WYPRACOWANIE SZKOLNEJ USŁUGI PSYCHOLOGII UMOŻLIWIAJĄCEJ WPROWADZENIE W SZKOLE KULTURY ORGANIZACYJNEJ I DYDAKTYCZNEJ ZDOLNEJ DO GENEROWANIA DZIAŁAŃ NA RZECZ SKUTECZNEGO WPŁYWU PROCESÓW INTEGRACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE STRUKTURIRAN TAKO, DA IZRAŽA ŠOLSKO PSIHOLOŠKO SLUŽBO, KI JE PRIMERNA ZA UVEDBO ORGANIZACIJSKE IN DIDAKTIČNE KULTURE V ŠOLI, KI LAHKO USTVARI AKCIJE ZA UČINKOVIT VPLIV PROCESOV INTEGRACIJE IN VKLJUČEVANJA. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE STRUKTUROVÁN TAK, ABY FORMULOVAL ŠKOLNÍ PSYCHOLOGICKÝ SERVIS VHODNÝ K TOMU, ABY V RÁMCI ŠKOLY PŘEDSTAVIL ORGANIZAČNÍ A DIDAKTICKOU KULTURU SCHOPNOU VYTVÁŘET AKCE PRO EFEKTIVNÍ DOPAD INTEGRAČNÍCH A INKLUZÍVNÍCH PROCESŮ (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO STRUKTŪRA – MOKYKLOS PSICHOLOGIJOS TARNYBA, TINKAMA MOKYKLOJE PRISTATYTI ORGANIZACINĘ IR DIDAKTINĘ KULTŪRĄ, GALINČIĄ GENERUOTI VEIKSMUS VEIKSMINGAM INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES PROCESŲ POVEIKIUI (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, LAI FORMULĒTU SKOLAS PSIHOLOĢIJAS DIENESTU, KAS IR PIEMĒROTS, LAI SKOLĀ IEVIESTU ORGANIZATORISKU UN DIDAKTISKU KULTŪRU, KAS SPĒJ RADĪT DARBĪBAS INTEGRĀCIJAS UN IEKĻAUŠANAS PROCESU EFEKTĪVAI IETEKMEI. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН ТАКА, ЧЕ ДА ФОРМУЛИРА УЧИЛИЩНА ПСИХОЛОГИЧЕСКА УСЛУГА, ПОДХОДЯЩА ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В УЧИЛИЩЕТО НА ОРГАНИЗАЦИОННА И ДИДАКТИЧНА КУЛТУРА, СПОСОБНА ДА ГЕНЕРИРА ДЕЙСТВИЯ ЗА ЕФЕКТИВНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT EGY OLYAN ISKOLAI PSZICHOLÓGIA SZOLGÁLTATÁS MEGFOGALMAZÁSÁRA SZOLGÁL, AMELY ALKALMAS ARRA, HOGY AZ ISKOLÁN BELÜL OLYAN SZERVEZETI ÉS DIDAKTIKAI KULTÚRÁT VEZESSEN BE, AMELY KÉPES AZ INTEGRÁCIÓS ÉS BEFOGADÁSI FOLYAMATOK HATÉKONY HATÁSÁT ELŐSEGÍTŐ FELLÉPÉSEKET GENERÁLNI. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA CHUN SEIRBHÍS SÍCEOLAÍOCHTA SCOILE A CHUR IN IÚL ATÁ OIRIÚNACH CHUN CULTÚR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS TEAGASCACH A THABHAIRT ISTEACH LAISTIGH DEN SCOIL A BHEIDH IN ANN GNÍOMHARTHA A GHINIÚINT LE HAGHAIDH TIONCHAR ÉIFEACHTACH NA BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTITHE AGUS CUIMSITHE (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT FÖR ATT FORMULERA EN SKOLPSYKOLOGITJÄNST SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT INOM SKOLAN INFÖRA EN ORGANISATORISK OCH DIDAKTISK KULTUR SOM KAN GENERERA ÅTGÄRDER FÖR EFFEKTIV PÅVERKAN AV INTEGRATIONS- OCH INTEGRATIONSPROCESSER. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ON ÜLES EHITATUD SELLEKS, ET SÕNASTADA KOOLIPSÜHHOLOOGIA TEENUS, MIS SOBIB KOOLI SEES ORGANISATSIOONILISE JA DIDAKTILISE KULTUURI TUTVUSTAMISEKS, MIS SUUDAB LUUA MEETMEID INTEGRATSIOONI- JA KAASAMISPROTSESSIDE TÕHUSAKS MÕJUKS. (Estonian)
22 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references