ON A JOURNEY TO EUROPE (Q550392): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VIAJAR A EUROPA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PÅ EN REJSE TIL EUROPA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΕ ΈΝΑ ΤΑΞΊΔΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
O PUTOVANJU U EUROPU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNTR-O CĂLĂTORIE CĂTRE EUROPA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NA CESTE DO EURÓPY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FUQ VJAĠĠ LEJN L-EWROPA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EM UMA VIAGEM PARA A EUROPA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MATKALLA EUROOPPAAN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W PODRÓŻY DO EUROPY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NA POTI V EVROPO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NA CESTĚ DO EVROPY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KELIONĖ Į EUROPĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CEĻOJUMĀ UZ EIROPU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПО ПЪТЯ КЪМ ЕВРОПА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY EURÓPÁBA VEZETŐ ÚTRÓL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR THURAS CHUN NA HEORPA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PÅ EN RESA TILL EUROPA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
REISIL EUROOPASSE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q550392 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q550392 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q550392 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q550392 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q550392 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q550392 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q550392 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q550392 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q550392 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q550392 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q550392 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q550392 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q550392 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q550392 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q550392 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q550392 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q550392 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q550392 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q550392 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q550392 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q550392 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q550392 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 7,212.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,212.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO POTENZIAMOCI CON LA LENGUA EXTRANJERA TIENE COMO OBJETIVO APRENDER CONTENIDOS A TRAVÉS DE UNIMMERSION LINGÜÍSTICA O UNA O PI DISCIPLINAS SE APRENDEN UTILIZANDO UN SEGUNDO IDIOMA DE DESTINO DISTINTO DE LA LENGUA MATERNA DE LOS ESTUDIANTES. LOS ESTUDIANTES SOBRE LA BASE DE UN PROYECTO EDUCATIVO ESPECÍFICO SE SUMERGEN EN L2. LO UTILIZAN TANTO PARA APRENDER LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO PARA SEGUIR CAMINOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINARIOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO POTENZIAMOCI CON LA LENGUA EXTRANJERA TIENE COMO OBJETIVO APRENDER CONTENIDOS A TRAVÉS DE UNIMMERSION LINGÜÍSTICA O UNA O PI DISCIPLINAS SE APRENDEN UTILIZANDO UN SEGUNDO IDIOMA DE DESTINO DISTINTO DE LA LENGUA MATERNA DE LOS ESTUDIANTES. LOS ESTUDIANTES SOBRE LA BASE DE UN PROYECTO EDUCATIVO ESPECÍFICO SE SUMERGEN EN L2. LO UTILIZAN TANTO PARA APRENDER LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO PARA SEGUIR CAMINOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINARIOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO POTENZIAMOCI CON LA LENGUA EXTRANJERA TIENE COMO OBJETIVO APRENDER CONTENIDOS A TRAVÉS DE UNIMMERSION LINGÜÍSTICA O UNA O PI DISCIPLINAS SE APRENDEN UTILIZANDO UN SEGUNDO IDIOMA DE DESTINO DISTINTO DE LA LENGUA MATERNA DE LOS ESTUDIANTES. LOS ESTUDIANTES SOBRE LA BASE DE UN PROYECTO EDUCATIVO ESPECÍFICO SE SUMERGEN EN L2. LO UTILIZAN TANTO PARA APRENDER LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO PARA SEGUIR CAMINOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINARIOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET POTENTIMOCI MED FREMMEDSPROG HAR TIL FORMÅL AT LÆRE INDHOLD GENNEM SPROGLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERE DISCIPLINER LÆRES VED HJÆLP AF ET ANDET MÅLSPROG END DE STUDERENDES MODERSMÅL. STUDERENDE PÅ GRUNDLAG AF ET SPECIFIKT UDDANNELSESPROJEKT BLIVER DEREFTER NEDSÆNKET I L2. DE BRUGER DET BÅDE TIL AT LÆRE DE FORSKELLIGE DISCIPLINER OG TIL AT FØLGE UDDANNELSESFORLØB, HERUNDER TVÆRFAGLIGE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET POTENTIMOCI MED FREMMEDSPROG HAR TIL FORMÅL AT LÆRE INDHOLD GENNEM SPROGLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERE DISCIPLINER LÆRES VED HJÆLP AF ET ANDET MÅLSPROG END DE STUDERENDES MODERSMÅL. STUDERENDE PÅ GRUNDLAG AF ET SPECIFIKT UDDANNELSESPROJEKT BLIVER DEREFTER NEDSÆNKET I L2. DE BRUGER DET BÅDE TIL AT LÆRE DE FORSKELLIGE DISCIPLINER OG TIL AT FØLGE UDDANNELSESFORLØB, HERUNDER TVÆRFAGLIGE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET POTENTIMOCI MED FREMMEDSPROG HAR TIL FORMÅL AT LÆRE INDHOLD GENNEM SPROGLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERE DISCIPLINER LÆRES VED HJÆLP AF ET ANDET MÅLSPROG END DE STUDERENDES MODERSMÅL. STUDERENDE PÅ GRUNDLAG AF ET SPECIFIKT UDDANNELSESPROJEKT BLIVER DEREFTER NEDSÆNKET I L2. DE BRUGER DET BÅDE TIL AT LÆRE DE FORSKELLIGE DISCIPLINER OG TIL AT FØLGE UDDANNELSESFORLØB, HERUNDER TVÆRFAGLIGE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ POTENTIMOCI ΜΕ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ UNIMMERSION Ή ΈΝΑΣ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ-ΣΤΌΧΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΗΝ L2. ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ POTENTIMOCI ΜΕ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ UNIMMERSION Ή ΈΝΑΣ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ-ΣΤΌΧΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΗΝ L2. ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ POTENTIMOCI ΜΕ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ UNIMMERSION Ή ΈΝΑΣ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ-ΣΤΌΧΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΗΝ L2. ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POTENTIMOCI SA STRANIM JEZIKOM IMA ZA CILJ NAUČITI SADRŽAJ KROZ JEZIČNU UNIMMERSION ILI SE JEDNA ILI VIŠE DISCIPLINA UČE POMOĆU DRUGOG CILJNOG JEZIKA KOJI NIJE MATERINJI JEZIK UČENIKA. STUDENTI NA TEMELJU ODREĐENOG OBRAZOVNOG PROJEKTA ZATIM SU URONJENI U L2. ONI GA KORISTE KAKO BI NAUČILI RAZLIČITE DISCIPLINE I SLIJEDILI OBRAZOVNE STAZE, UKLJUČUJUĆI INTERDISCIPLINARNE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POTENTIMOCI SA STRANIM JEZIKOM IMA ZA CILJ NAUČITI SADRŽAJ KROZ JEZIČNU UNIMMERSION ILI SE JEDNA ILI VIŠE DISCIPLINA UČE POMOĆU DRUGOG CILJNOG JEZIKA KOJI NIJE MATERINJI JEZIK UČENIKA. STUDENTI NA TEMELJU ODREĐENOG OBRAZOVNOG PROJEKTA ZATIM SU URONJENI U L2. ONI GA KORISTE KAKO BI NAUČILI RAZLIČITE DISCIPLINE I SLIJEDILI OBRAZOVNE STAZE, UKLJUČUJUĆI INTERDISCIPLINARNE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POTENTIMOCI SA STRANIM JEZIKOM IMA ZA CILJ NAUČITI SADRŽAJ KROZ JEZIČNU UNIMMERSION ILI SE JEDNA ILI VIŠE DISCIPLINA UČE POMOĆU DRUGOG CILJNOG JEZIKA KOJI NIJE MATERINJI JEZIK UČENIKA. STUDENTI NA TEMELJU ODREĐENOG OBRAZOVNOG PROJEKTA ZATIM SU URONJENI U L2. ONI GA KORISTE KAKO BI NAUČILI RAZLIČITE DISCIPLINE I SLIJEDILI OBRAZOVNE STAZE, UKLJUČUJUĆI INTERDISCIPLINARNE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL POTENTIMOCI CU LIMBA STRĂINĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNVEȚE CONȚINUT PRIN UNIMMERSION LINGVISTICĂ SAU UNA SAU MAI MULTE DISCIPLINE SUNT ÎNVĂȚATE FOLOSIND O A DOUA LIMBĂ ȚINTĂ, ALTA DECÂT LIMBA MATERNĂ A STUDENȚILOR. ELEVII PE BAZA UNUI PROIECT EDUCAȚIONAL SPECIFIC SUNT APOI CUFUNDAȚI ÎN L2. EI ÎL FOLOSESC ATÂT PENTRU A ÎNVĂȚA DIFERITELE DISCIPLINE, CÂT ȘI PENTRU A URMA CĂI EDUCAȚIONALE, INCLUSIV INTERDISCIPLINARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL POTENTIMOCI CU LIMBA STRĂINĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNVEȚE CONȚINUT PRIN UNIMMERSION LINGVISTICĂ SAU UNA SAU MAI MULTE DISCIPLINE SUNT ÎNVĂȚATE FOLOSIND O A DOUA LIMBĂ ȚINTĂ, ALTA DECÂT LIMBA MATERNĂ A STUDENȚILOR. ELEVII PE BAZA UNUI PROIECT EDUCAȚIONAL SPECIFIC SUNT APOI CUFUNDAȚI ÎN L2. EI ÎL FOLOSESC ATÂT PENTRU A ÎNVĂȚA DIFERITELE DISCIPLINE, CÂT ȘI PENTRU A URMA CĂI EDUCAȚIONALE, INCLUSIV INTERDISCIPLINARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL POTENTIMOCI CU LIMBA STRĂINĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNVEȚE CONȚINUT PRIN UNIMMERSION LINGVISTICĂ SAU UNA SAU MAI MULTE DISCIPLINE SUNT ÎNVĂȚATE FOLOSIND O A DOUA LIMBĂ ȚINTĂ, ALTA DECÂT LIMBA MATERNĂ A STUDENȚILOR. ELEVII PE BAZA UNUI PROIECT EDUCAȚIONAL SPECIFIC SUNT APOI CUFUNDAȚI ÎN L2. EI ÎL FOLOSESC ATÂT PENTRU A ÎNVĂȚA DIFERITELE DISCIPLINE, CÂT ȘI PENTRU A URMA CĂI EDUCAȚIONALE, INCLUSIV INTERDISCIPLINARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU POTENTIMOCI S CUDZÍM JAZYKOM JE NAUČIŤ SA OBSAH PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVEJ UNIMMERSION ALEBO SA UČÍ JEDNA ALEBO VIAC DISCIPLÍN POMOCOU DRUHÉHO CIEĽOVÉHO JAZYKA INÉHO AKO MATERINSKÝ JAZYK ŠTUDENTOV. ŠTUDENTI NA ZÁKLADE KONKRÉTNEHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU SÚ POTOM PONORENÍ DO L2. POUŽÍVAJÚ HO NA UČENIE SA RÔZNYCH DISCIPLÍN, AKO AJ NA SLEDOVANIE VZDELÁVACÍCH CIEST VRÁTANE INTERDISCIPLINÁRNYCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU POTENTIMOCI S CUDZÍM JAZYKOM JE NAUČIŤ SA OBSAH PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVEJ UNIMMERSION ALEBO SA UČÍ JEDNA ALEBO VIAC DISCIPLÍN POMOCOU DRUHÉHO CIEĽOVÉHO JAZYKA INÉHO AKO MATERINSKÝ JAZYK ŠTUDENTOV. ŠTUDENTI NA ZÁKLADE KONKRÉTNEHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU SÚ POTOM PONORENÍ DO L2. POUŽÍVAJÚ HO NA UČENIE SA RÔZNYCH DISCIPLÍN, AKO AJ NA SLEDOVANIE VZDELÁVACÍCH CIEST VRÁTANE INTERDISCIPLINÁRNYCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU POTENTIMOCI S CUDZÍM JAZYKOM JE NAUČIŤ SA OBSAH PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVEJ UNIMMERSION ALEBO SA UČÍ JEDNA ALEBO VIAC DISCIPLÍN POMOCOU DRUHÉHO CIEĽOVÉHO JAZYKA INÉHO AKO MATERINSKÝ JAZYK ŠTUDENTOV. ŠTUDENTI NA ZÁKLADE KONKRÉTNEHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU SÚ POTOM PONORENÍ DO L2. POUŽÍVAJÚ HO NA UČENIE SA RÔZNYCH DISCIPLÍN, AKO AJ NA SLEDOVANIE VZDELÁVACÍCH CIEST VRÁTANE INTERDISCIPLINÁRNYCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT POTENTIMOCI BIL-LINGWA BARRANIJA GĦANDU L-GĦAN LI JITGĦALLEM IL-KONTENUT PERMEZZ TAL-UNIMMERSION LINGWISTIKA JEW DIXXIPLINA WAĦDA JEW AKTAR HUMA MITGĦALLMA BL-UŻU TAT-TIENI LINGWA FIL-MIRA GĦAJR IL-LINGWA MATERNA TAL-ISTUDENTI. L-ISTUDENTI FUQ IL-BAŻI TA’ PROĠETT EDUKATTIV SPEĊIFIKU MBAGĦAD JIĠU MGĦADDSA FL-L2. HUMA JUŻAWHA KEMM BIEX JITGĦALLMU D-DIXXIPLINI VARJI U BIEX ISEGWU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI INKLUŻ INTERDIXXIPLINARI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT POTENTIMOCI BIL-LINGWA BARRANIJA GĦANDU L-GĦAN LI JITGĦALLEM IL-KONTENUT PERMEZZ TAL-UNIMMERSION LINGWISTIKA JEW DIXXIPLINA WAĦDA JEW AKTAR HUMA MITGĦALLMA BL-UŻU TAT-TIENI LINGWA FIL-MIRA GĦAJR IL-LINGWA MATERNA TAL-ISTUDENTI. L-ISTUDENTI FUQ IL-BAŻI TA’ PROĠETT EDUKATTIV SPEĊIFIKU MBAGĦAD JIĠU MGĦADDSA FL-L2. HUMA JUŻAWHA KEMM BIEX JITGĦALLMU D-DIXXIPLINI VARJI U BIEX ISEGWU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI INKLUŻ INTERDIXXIPLINARI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT POTENTIMOCI BIL-LINGWA BARRANIJA GĦANDU L-GĦAN LI JITGĦALLEM IL-KONTENUT PERMEZZ TAL-UNIMMERSION LINGWISTIKA JEW DIXXIPLINA WAĦDA JEW AKTAR HUMA MITGĦALLMA BL-UŻU TAT-TIENI LINGWA FIL-MIRA GĦAJR IL-LINGWA MATERNA TAL-ISTUDENTI. L-ISTUDENTI FUQ IL-BAŻI TA’ PROĠETT EDUKATTIV SPEĊIFIKU MBAGĦAD JIĠU MGĦADDSA FL-L2. HUMA JUŻAWHA KEMM BIEX JITGĦALLMU D-DIXXIPLINI VARJI U BIEX ISEGWU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI INKLUŻ INTERDIXXIPLINARI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO POTENTIMOCI COM A LÍNGUA ESTRANGEIRA VISA APRENDER CONTEÚDO ATRAVÉS DA UNIMMERSION LINGUÍSTICA OU UMA OU MAIS DISCIPLINAS SÃO APRENDIDAS USANDO UMA SEGUNDA LÍNGUA-ALVO DIFERENTE DA LÍNGUA MATERNA DOS ALUNOS. OS ALUNOS COM BASE EM UM PROJETO EDUCACIONAL ESPECÍFICO SÃO ENTÃO IMERSOS EM L2. ELES USÁ-LO TANTO PARA APRENDER AS VÁRIAS DISCIPLINAS E PARA SEGUIR CAMINHOS EDUCACIONAIS, INCLUINDO INTERDISCIPLINAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO POTENTIMOCI COM A LÍNGUA ESTRANGEIRA VISA APRENDER CONTEÚDO ATRAVÉS DA UNIMMERSION LINGUÍSTICA OU UMA OU MAIS DISCIPLINAS SÃO APRENDIDAS USANDO UMA SEGUNDA LÍNGUA-ALVO DIFERENTE DA LÍNGUA MATERNA DOS ALUNOS. OS ALUNOS COM BASE EM UM PROJETO EDUCACIONAL ESPECÍFICO SÃO ENTÃO IMERSOS EM L2. ELES USÁ-LO TANTO PARA APRENDER AS VÁRIAS DISCIPLINAS E PARA SEGUIR CAMINHOS EDUCACIONAIS, INCLUINDO INTERDISCIPLINAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO POTENTIMOCI COM A LÍNGUA ESTRANGEIRA VISA APRENDER CONTEÚDO ATRAVÉS DA UNIMMERSION LINGUÍSTICA OU UMA OU MAIS DISCIPLINAS SÃO APRENDIDAS USANDO UMA SEGUNDA LÍNGUA-ALVO DIFERENTE DA LÍNGUA MATERNA DOS ALUNOS. OS ALUNOS COM BASE EM UM PROJETO EDUCACIONAL ESPECÍFICO SÃO ENTÃO IMERSOS EM L2. ELES USÁ-LO TANTO PARA APRENDER AS VÁRIAS DISCIPLINAS E PARA SEGUIR CAMINHOS EDUCACIONAIS, INCLUINDO INTERDISCIPLINAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIERAIDEN KIELTEN KANSSA TOTEUTETTAVAN POTENTIMOCI-HANKKEEN TAVOITTEENA ON OPPIA SISÄLTÖÄ KIELELLISEN UNIMMERSION-OHJELMAN KAUTTA TAI YHDELLÄ TAI USEAMMALLA TIETEENALALLA OPITAAN TOISELLA KOHDEKIELELLÄ, JOKA EI OLE OPISKELIJOIDEN ÄIDINKIELTÄ. OPISKELIJAT, JOTKA PERUSTUVAT TIETTYYN KOULUTUSPROJEKTIIN, UPOTETAAN SITTEN L2:EEN. HE KÄYTTÄVÄT SITÄ SEKÄ OPPIAKSEEN ERI TIETEENALOJA ETTÄ SEURATAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, MUKAAN LUKIEN TIETEIDENVÄLISET. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIERAIDEN KIELTEN KANSSA TOTEUTETTAVAN POTENTIMOCI-HANKKEEN TAVOITTEENA ON OPPIA SISÄLTÖÄ KIELELLISEN UNIMMERSION-OHJELMAN KAUTTA TAI YHDELLÄ TAI USEAMMALLA TIETEENALALLA OPITAAN TOISELLA KOHDEKIELELLÄ, JOKA EI OLE OPISKELIJOIDEN ÄIDINKIELTÄ. OPISKELIJAT, JOTKA PERUSTUVAT TIETTYYN KOULUTUSPROJEKTIIN, UPOTETAAN SITTEN L2:EEN. HE KÄYTTÄVÄT SITÄ SEKÄ OPPIAKSEEN ERI TIETEENALOJA ETTÄ SEURATAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, MUKAAN LUKIEN TIETEIDENVÄLISET. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIERAIDEN KIELTEN KANSSA TOTEUTETTAVAN POTENTIMOCI-HANKKEEN TAVOITTEENA ON OPPIA SISÄLTÖÄ KIELELLISEN UNIMMERSION-OHJELMAN KAUTTA TAI YHDELLÄ TAI USEAMMALLA TIETEENALALLA OPITAAN TOISELLA KOHDEKIELELLÄ, JOKA EI OLE OPISKELIJOIDEN ÄIDINKIELTÄ. OPISKELIJAT, JOTKA PERUSTUVAT TIETTYYN KOULUTUSPROJEKTIIN, UPOTETAAN SITTEN L2:EEN. HE KÄYTTÄVÄT SITÄ SEKÄ OPPIAKSEEN ERI TIETEENALOJA ETTÄ SEURATAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, MUKAAN LUKIEN TIETEIDENVÄLISET. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POTENTIMOCI Z JĘZYKIEM OBCYM MA NA CELU UCZENIE SIĘ TREŚCI POPRZEZ UNIWERSJĘ JĘZYKOWĄ LUB JEDNĄ LUB WIĘCEJ DYSCYPLIN UCZY SIĘ PRZY UŻYCIU DRUGIEGO JĘZYKA DOCELOWEGO INNEGO NIŻ JĘZYK OJCZYSTY UCZNIÓW. UCZNIOWIE NA PODSTAWIE KONKRETNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO SĄ NASTĘPNIE ZANURZENI W L2. UŻYWAJĄ GO ZARÓWNO DO NAUKI RÓŻNYCH DYSCYPLIN, JAK I DO PODĄŻANIA ŚCIEŻKAMI EDUKACYJNYMI, W TYM INTERDYSCYPLINARNYMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POTENTIMOCI Z JĘZYKIEM OBCYM MA NA CELU UCZENIE SIĘ TREŚCI POPRZEZ UNIWERSJĘ JĘZYKOWĄ LUB JEDNĄ LUB WIĘCEJ DYSCYPLIN UCZY SIĘ PRZY UŻYCIU DRUGIEGO JĘZYKA DOCELOWEGO INNEGO NIŻ JĘZYK OJCZYSTY UCZNIÓW. UCZNIOWIE NA PODSTAWIE KONKRETNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO SĄ NASTĘPNIE ZANURZENI W L2. UŻYWAJĄ GO ZARÓWNO DO NAUKI RÓŻNYCH DYSCYPLIN, JAK I DO PODĄŻANIA ŚCIEŻKAMI EDUKACYJNYMI, W TYM INTERDYSCYPLINARNYMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POTENTIMOCI Z JĘZYKIEM OBCYM MA NA CELU UCZENIE SIĘ TREŚCI POPRZEZ UNIWERSJĘ JĘZYKOWĄ LUB JEDNĄ LUB WIĘCEJ DYSCYPLIN UCZY SIĘ PRZY UŻYCIU DRUGIEGO JĘZYKA DOCELOWEGO INNEGO NIŻ JĘZYK OJCZYSTY UCZNIÓW. UCZNIOWIE NA PODSTAWIE KONKRETNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO SĄ NASTĘPNIE ZANURZENI W L2. UŻYWAJĄ GO ZARÓWNO DO NAUKI RÓŻNYCH DYSCYPLIN, JAK I DO PODĄŻANIA ŚCIEŻKAMI EDUKACYJNYMI, W TYM INTERDYSCYPLINARNYMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POTENTIMOCI S TUJIM JEZIKOM JE NAMENJEN UČENJU VSEBIN SKOZI JEZIKOVNO UNIMMERSION ALI PA SE ENA ALI VEČ DISCIPLIN UČI Z UPORABO DRUGEGA CILJNEGA JEZIKA, KI NI MATERNI JEZIK UČENCEV. ŠTUDENTI NA PODLAGI POSEBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA SE NATO POTOPIJO V L2. UPORABLJAJO GA TAKO, DA SE NAUČIJO RAZLIČNIH DISCIPLIN IN SLEDIJO IZOBRAŽEVALNI POTI, VKLJUČNO Z INTERDISCIPLINARNO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POTENTIMOCI S TUJIM JEZIKOM JE NAMENJEN UČENJU VSEBIN SKOZI JEZIKOVNO UNIMMERSION ALI PA SE ENA ALI VEČ DISCIPLIN UČI Z UPORABO DRUGEGA CILJNEGA JEZIKA, KI NI MATERNI JEZIK UČENCEV. ŠTUDENTI NA PODLAGI POSEBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA SE NATO POTOPIJO V L2. UPORABLJAJO GA TAKO, DA SE NAUČIJO RAZLIČNIH DISCIPLIN IN SLEDIJO IZOBRAŽEVALNI POTI, VKLJUČNO Z INTERDISCIPLINARNO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POTENTIMOCI S TUJIM JEZIKOM JE NAMENJEN UČENJU VSEBIN SKOZI JEZIKOVNO UNIMMERSION ALI PA SE ENA ALI VEČ DISCIPLIN UČI Z UPORABO DRUGEGA CILJNEGA JEZIKA, KI NI MATERNI JEZIK UČENCEV. ŠTUDENTI NA PODLAGI POSEBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA SE NATO POTOPIJO V L2. UPORABLJAJO GA TAKO, DA SE NAUČIJO RAZLIČNIH DISCIPLIN IN SLEDIJO IZOBRAŽEVALNI POTI, VKLJUČNO Z INTERDISCIPLINARNO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU POTENTIMOCI S CIZÍM JAZYKEM JE NAUČIT SE OBSAH PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÉ UNIMMERSION NEBO JEDEN ČI VÍCE OBORŮ SE UČÍ POMOCÍ DRUHÉHO CÍLOVÉHO JAZYKA JINÉHO NEŽ MATEŘSKÉHO JAZYKA STUDENTŮ. STUDENTI NA ZÁKLADĚ KONKRÉTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU JSOU POTÉ PONOŘENI DO L2. POUŽÍVAJÍ JI JAK K UČENÍ RŮZNÝCH OBORŮ, TAK KE SLEDOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH CEST, VČETNĚ INTERDISCIPLINÁRNÍCH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU POTENTIMOCI S CIZÍM JAZYKEM JE NAUČIT SE OBSAH PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÉ UNIMMERSION NEBO JEDEN ČI VÍCE OBORŮ SE UČÍ POMOCÍ DRUHÉHO CÍLOVÉHO JAZYKA JINÉHO NEŽ MATEŘSKÉHO JAZYKA STUDENTŮ. STUDENTI NA ZÁKLADĚ KONKRÉTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU JSOU POTÉ PONOŘENI DO L2. POUŽÍVAJÍ JI JAK K UČENÍ RŮZNÝCH OBORŮ, TAK KE SLEDOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH CEST, VČETNĚ INTERDISCIPLINÁRNÍCH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU POTENTIMOCI S CIZÍM JAZYKEM JE NAUČIT SE OBSAH PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÉ UNIMMERSION NEBO JEDEN ČI VÍCE OBORŮ SE UČÍ POMOCÍ DRUHÉHO CÍLOVÉHO JAZYKA JINÉHO NEŽ MATEŘSKÉHO JAZYKA STUDENTŮ. STUDENTI NA ZÁKLADĚ KONKRÉTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU JSOU POTÉ PONOŘENI DO L2. POUŽÍVAJÍ JI JAK K UČENÍ RŮZNÝCH OBORŮ, TAK KE SLEDOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH CEST, VČETNĚ INTERDISCIPLINÁRNÍCH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO POTENTIMOCI SU UŽSIENIO KALBA TIKSLAS – MOKYTIS TURINIO PER KALBINĘ UNIMMERSION ARBA VIENĄ AR DAUGIAU DISCIPLINŲ MOKOMASI NAUDOJANT ANTRĄJĄ TIKSLINĘ KALBĄ, KURI NĖRA MOKINIŲ GIMTOJI KALBA. STUDENTAI DĖL KONKRETAUS EDUKACINIO PROJEKTO PAGRINDU YRA PANARDINTAS Į L2. JIE NAUDOJA JĮ TIEK MOKYTIS ĮVAIRIŲ DISCIPLINŲ IR SEKTI ŠVIETIMO KELIUS, ĮSKAITANT TARPDISCIPLININIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO POTENTIMOCI SU UŽSIENIO KALBA TIKSLAS – MOKYTIS TURINIO PER KALBINĘ UNIMMERSION ARBA VIENĄ AR DAUGIAU DISCIPLINŲ MOKOMASI NAUDOJANT ANTRĄJĄ TIKSLINĘ KALBĄ, KURI NĖRA MOKINIŲ GIMTOJI KALBA. STUDENTAI DĖL KONKRETAUS EDUKACINIO PROJEKTO PAGRINDU YRA PANARDINTAS Į L2. JIE NAUDOJA JĮ TIEK MOKYTIS ĮVAIRIŲ DISCIPLINŲ IR SEKTI ŠVIETIMO KELIUS, ĮSKAITANT TARPDISCIPLININIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO POTENTIMOCI SU UŽSIENIO KALBA TIKSLAS – MOKYTIS TURINIO PER KALBINĘ UNIMMERSION ARBA VIENĄ AR DAUGIAU DISCIPLINŲ MOKOMASI NAUDOJANT ANTRĄJĄ TIKSLINĘ KALBĄ, KURI NĖRA MOKINIŲ GIMTOJI KALBA. STUDENTAI DĖL KONKRETAUS EDUKACINIO PROJEKTO PAGRINDU YRA PANARDINTAS Į L2. JIE NAUDOJA JĮ TIEK MOKYTIS ĮVAIRIŲ DISCIPLINŲ IR SEKTI ŠVIETIMO KELIUS, ĮSKAITANT TARPDISCIPLININIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA POTENTIMOCI AR SVEŠVALODU MĒRĶIS IR APGŪT SATURU, IZMANTOJOT VALODAS UNIMMERSION, VAI VIENA VAI VAIRĀKAS DISCIPLĪNAS TIEK APGŪTAS, IZMANTOJOT OTRU MĒRĶVALODU, KAS NAV STUDENTU DZIMTĀ VALODA. STUDENTI, PAMATOJOTIES UZ ĪPAŠU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, PĒC TAM TIEK IEGREMDĒTI L2. VIŅI TO IZMANTO GAN, LAI MĀCĪTOS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SEKOTU IZGLĪTĪBAS CEĻIEM, TOSTARP STARPDISCIPLINĀRĀM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA POTENTIMOCI AR SVEŠVALODU MĒRĶIS IR APGŪT SATURU, IZMANTOJOT VALODAS UNIMMERSION, VAI VIENA VAI VAIRĀKAS DISCIPLĪNAS TIEK APGŪTAS, IZMANTOJOT OTRU MĒRĶVALODU, KAS NAV STUDENTU DZIMTĀ VALODA. STUDENTI, PAMATOJOTIES UZ ĪPAŠU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, PĒC TAM TIEK IEGREMDĒTI L2. VIŅI TO IZMANTO GAN, LAI MĀCĪTOS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SEKOTU IZGLĪTĪBAS CEĻIEM, TOSTARP STARPDISCIPLINĀRĀM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA POTENTIMOCI AR SVEŠVALODU MĒRĶIS IR APGŪT SATURU, IZMANTOJOT VALODAS UNIMMERSION, VAI VIENA VAI VAIRĀKAS DISCIPLĪNAS TIEK APGŪTAS, IZMANTOJOT OTRU MĒRĶVALODU, KAS NAV STUDENTU DZIMTĀ VALODA. STUDENTI, PAMATOJOTIES UZ ĪPAŠU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, PĒC TAM TIEK IEGREMDĒTI L2. VIŅI TO IZMANTO GAN, LAI MĀCĪTOS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SEKOTU IZGLĪTĪBAS CEĻIEM, TOSTARP STARPDISCIPLINĀRĀM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ POTENTIMOCI С ЧУЖД ЕЗИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАУЧИ СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ЕЗИКОВА UNIMMERSION ИЛИ ЕДНА ИЛИ ПОВЕЧЕ ДИСЦИПЛИНИ СЕ УЧАТ НА ВТОРИ ЦЕЛЕВИ ЕЗИК, РАЗЛИЧЕН ОТ МАЙЧИНИЯ ЕЗИК НА СТУДЕНТИТЕ. УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗ ОСНОВА НА КОНКРЕТЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ СЛЕД ТОВА СЕ ПОТАПЯТ В L2. ТЕ ГО ИЗПОЛЗВАТ КАКТО ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ТАКА И ЗА СЛЕДВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ POTENTIMOCI С ЧУЖД ЕЗИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАУЧИ СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ЕЗИКОВА UNIMMERSION ИЛИ ЕДНА ИЛИ ПОВЕЧЕ ДИСЦИПЛИНИ СЕ УЧАТ НА ВТОРИ ЦЕЛЕВИ ЕЗИК, РАЗЛИЧЕН ОТ МАЙЧИНИЯ ЕЗИК НА СТУДЕНТИТЕ. УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗ ОСНОВА НА КОНКРЕТЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ СЛЕД ТОВА СЕ ПОТАПЯТ В L2. ТЕ ГО ИЗПОЛЗВАТ КАКТО ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ТАКА И ЗА СЛЕДВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ POTENTIMOCI С ЧУЖД ЕЗИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАУЧИ СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ЕЗИКОВА UNIMMERSION ИЛИ ЕДНА ИЛИ ПОВЕЧЕ ДИСЦИПЛИНИ СЕ УЧАТ НА ВТОРИ ЦЕЛЕВИ ЕЗИК, РАЗЛИЧЕН ОТ МАЙЧИНИЯ ЕЗИК НА СТУДЕНТИТЕ. УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗ ОСНОВА НА КОНКРЕТЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ СЛЕД ТОВА СЕ ПОТАПЯТ В L2. ТЕ ГО ИЗПОЛЗВАТ КАКТО ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ТАКА И ЗА СЛЕДВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ IDEGEN NYELVŰ POTENTIMOCI PROJEKT CÉLJA, HOGY A NYELVI UNIMMERSION-ON KERESZTÜL TANULJON TARTALMAT, VAGY EGY VAGY TÖBB TUDOMÁNYÁGAT A DIÁKOK ANYANYELVÉTŐL ELTÉRŐ MÁSODIK CÉLNYELVEN TANULNAK MEG. A DIÁKOK ALAPJÁN EGY ADOTT OKTATÁSI PROJEKT EZUTÁN MERÜL FEL L2. MIND A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK ELSAJÁTÍTÁSÁRA, MIND PEDIG AZ INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSI UTAK KÖVETÉSÉRE HASZNÁLJÁK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ IDEGEN NYELVŰ POTENTIMOCI PROJEKT CÉLJA, HOGY A NYELVI UNIMMERSION-ON KERESZTÜL TANULJON TARTALMAT, VAGY EGY VAGY TÖBB TUDOMÁNYÁGAT A DIÁKOK ANYANYELVÉTŐL ELTÉRŐ MÁSODIK CÉLNYELVEN TANULNAK MEG. A DIÁKOK ALAPJÁN EGY ADOTT OKTATÁSI PROJEKT EZUTÁN MERÜL FEL L2. MIND A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK ELSAJÁTÍTÁSÁRA, MIND PEDIG AZ INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSI UTAK KÖVETÉSÉRE HASZNÁLJÁK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ IDEGEN NYELVŰ POTENTIMOCI PROJEKT CÉLJA, HOGY A NYELVI UNIMMERSION-ON KERESZTÜL TANULJON TARTALMAT, VAGY EGY VAGY TÖBB TUDOMÁNYÁGAT A DIÁKOK ANYANYELVÉTŐL ELTÉRŐ MÁSODIK CÉLNYELVEN TANULNAK MEG. A DIÁKOK ALAPJÁN EGY ADOTT OKTATÁSI PROJEKT EZUTÁN MERÜL FEL L2. MIND A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK ELSAJÁTÍTÁSÁRA, MIND PEDIG AZ INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSI UTAK KÖVETÉSÉRE HASZNÁLJÁK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL POTENTIMOCI LEIS AN TEANGA IASACHTA ÁBHAR A FHOGHLAIM TRÍ THEANGEOLAÍOCHT UNIMMERSION NÓ FOGHLAIMÍTEAR DISCIPLÍN AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS DARA SPRIOCTHEANGA SEACHAS MÁTHAIRTHEANGA NA NDALTAÍ. TÁ MIC LÉINN AR BHONN TIONSCADAIL OIDEACHAIS AR LEITH TUMTHA ANSIN I L2. ÚSÁIDEANN SIAD É ARAON CHUN NA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA A FHOGHLAIM AGUS CHUN COSÁIN OIDEACHASÚLA A LEANÚINT LENA N-ÁIRÍTEAR IDIRDHISCIPLÍNEACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL POTENTIMOCI LEIS AN TEANGA IASACHTA ÁBHAR A FHOGHLAIM TRÍ THEANGEOLAÍOCHT UNIMMERSION NÓ FOGHLAIMÍTEAR DISCIPLÍN AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS DARA SPRIOCTHEANGA SEACHAS MÁTHAIRTHEANGA NA NDALTAÍ. TÁ MIC LÉINN AR BHONN TIONSCADAIL OIDEACHAIS AR LEITH TUMTHA ANSIN I L2. ÚSÁIDEANN SIAD É ARAON CHUN NA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA A FHOGHLAIM AGUS CHUN COSÁIN OIDEACHASÚLA A LEANÚINT LENA N-ÁIRÍTEAR IDIRDHISCIPLÍNEACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL POTENTIMOCI LEIS AN TEANGA IASACHTA ÁBHAR A FHOGHLAIM TRÍ THEANGEOLAÍOCHT UNIMMERSION NÓ FOGHLAIMÍTEAR DISCIPLÍN AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS DARA SPRIOCTHEANGA SEACHAS MÁTHAIRTHEANGA NA NDALTAÍ. TÁ MIC LÉINN AR BHONN TIONSCADAIL OIDEACHAIS AR LEITH TUMTHA ANSIN I L2. ÚSÁIDEANN SIAD É ARAON CHUN NA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA A FHOGHLAIM AGUS CHUN COSÁIN OIDEACHASÚLA A LEANÚINT LENA N-ÁIRÍTEAR IDIRDHISCIPLÍNEACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET POTENTIMOCI MED DET FRÄMMANDE SPRÅKET SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG INNEHÅLL GENOM SPRÅKLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERA DISCIPLINER LÄRS SIG MED HJÄLP AV ETT ANDRA MÅLSPRÅK ÄN ELEVERNAS MODERSMÅL. STUDENTER PÅ GRUNDVAL AV ETT SPECIFIKT UTBILDNINGSPROJEKT FÖRDJUPAS SEDAN I L2. DE ANVÄNDER DET BÅDE FÖR ATT LÄRA SIG DE OLIKA DISCIPLINERNA OCH FÖR ATT FÖLJA UTBILDNINGSVÄGAR, INKLUSIVE TVÄRVETENSKAPLIGA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET POTENTIMOCI MED DET FRÄMMANDE SPRÅKET SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG INNEHÅLL GENOM SPRÅKLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERA DISCIPLINER LÄRS SIG MED HJÄLP AV ETT ANDRA MÅLSPRÅK ÄN ELEVERNAS MODERSMÅL. STUDENTER PÅ GRUNDVAL AV ETT SPECIFIKT UTBILDNINGSPROJEKT FÖRDJUPAS SEDAN I L2. DE ANVÄNDER DET BÅDE FÖR ATT LÄRA SIG DE OLIKA DISCIPLINERNA OCH FÖR ATT FÖLJA UTBILDNINGSVÄGAR, INKLUSIVE TVÄRVETENSKAPLIGA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET POTENTIMOCI MED DET FRÄMMANDE SPRÅKET SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG INNEHÅLL GENOM SPRÅKLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERA DISCIPLINER LÄRS SIG MED HJÄLP AV ETT ANDRA MÅLSPRÅK ÄN ELEVERNAS MODERSMÅL. STUDENTER PÅ GRUNDVAL AV ETT SPECIFIKT UTBILDNINGSPROJEKT FÖRDJUPAS SEDAN I L2. DE ANVÄNDER DET BÅDE FÖR ATT LÄRA SIG DE OLIKA DISCIPLINERNA OCH FÖR ATT FÖLJA UTBILDNINGSVÄGAR, INKLUSIVE TVÄRVETENSKAPLIGA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÕÕRKEELEGA PROJEKTI POTENTIMOCI EESMÄRK ON ÕPPIDA SISU KEELELISE UNIMMERSIONI KAUDU VÕI ÜHE VÕI MITME ERIALA ÕPPIMISEL KASUTATAKSE TEIST SIHTKEELT, MIS EI OLE ÕPILASTE EMAKEEL. ÕPILASED PÕHJAL KONKREETSE HARIDUSPROJEKTI SIIS KASTETAKSE L2. NAD KASUTAVAD SEDA NII ÕPPIDA ERINEVAID ERIALASID JA JÄRGIDA HARIDUSTEED, SEALHULGAS INTERDISTSIPLINAARNE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÕÕRKEELEGA PROJEKTI POTENTIMOCI EESMÄRK ON ÕPPIDA SISU KEELELISE UNIMMERSIONI KAUDU VÕI ÜHE VÕI MITME ERIALA ÕPPIMISEL KASUTATAKSE TEIST SIHTKEELT, MIS EI OLE ÕPILASTE EMAKEEL. ÕPILASED PÕHJAL KONKREETSE HARIDUSPROJEKTI SIIS KASTETAKSE L2. NAD KASUTAVAD SEDA NII ÕPPIDA ERINEVAID ERIALASID JA JÄRGIDA HARIDUSTEED, SEALHULGAS INTERDISTSIPLINAARNE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÕÕRKEELEGA PROJEKTI POTENTIMOCI EESMÄRK ON ÕPPIDA SISU KEELELISE UNIMMERSIONI KAUDU VÕI ÜHE VÕI MITME ERIALA ÕPPIMISEL KASUTATAKSE TEIST SIHTKEELT, MIS EI OLE ÕPILASTE EMAKEEL. ÕPILASED PÕHJAL KONKREETSE HARIDUSPROJEKTI SIIS KASTETAKSE L2. NAD KASUTAVAD SEDA NII ÕPPIDA ERINEVAID ERIALASID JA JÄRGIDA HARIDUSTEED, SEALHULGAS INTERDISTSIPLINAARNE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
AGRATE BRIANZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): AGRATE BRIANZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
7,212.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,212.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
4,327.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 4,327.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q550392 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ON A JOURNEY TO EUROPE |
Project Q550392 in Italy |
Statements
4,327.19 Euro
0 references
7,212.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 October 2018
0 references
6 May 2019
0 references
29 August 2019
0 references
ENZO BONTEMPI
0 references
45°34'34.21"N, 9°21'3.42"E
0 references
IL PROGETTO POTENZIAMOCI CON LA LINGUA STRANIERA SI PROPONE UN APPRENDIMENTO DI CONTENUTI ATTRAVERSO UNIMMERSIONE LINGUISTICA OVVERO UNA O PI DISCIPLINE VENGONO APPRESE IMPIEGANDO UNA SECONDA LINGUA TARGET DIVERSA DA QUELLA MATERNA DEGLI STUDENTI. GLI STUDENTI SULLA BASE DI UNO SPECIFICO PROGETTO EDUCATIVO VENGONO QUINDI IMMERSI NELLA L2. LA UTILIZZANO SIA PER APPRENDERE LE VARIE DISCIPLINE CHE PER SEGUIRE PERCORSI EDUCATIVI ANCHE INTERDISCIPLINARI. (Italian)
0 references
THE PROJECT POTENTIMOCI WITH THE FOREIGN LANGUAGE AIMS TO LEARN CONTENT THROUGH LINGUISTIC UNIMMERSION OR ONE OR MORE DISCIPLINES ARE LEARNT USING A SECOND TARGET LANGUAGE OTHER THAN THE MOTHER TONGUE OF STUDENTS. STUDENTS ON THE BASIS OF A SPECIFIC EDUCATIONAL PROJECT ARE THEN IMMERSED IN L2. THEY USE IT BOTH TO LEARN THE VARIOUS DISCIPLINES AND TO FOLLOW EDUCATIONAL PATHS INCLUDING INTERDISCIPLINARY. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET POTENZIAMOCI AVEC LA LANGUE ÉTRANGÈRE VISE À APPRENDRE LE CONTENU À TRAVERS UNIMMERSION LINGUISTIQUE OU L’UNE OU L’AUTRE DES DISCIPLINES PI SONT APPRISES EN UTILISANT UNE DEUXIÈME LANGUE CIBLE AUTRE QUE LA LANGUE MATERNELLE DES ÉTUDIANTS. LES ÉTUDIANTS SUR LA BASE D’UN PROJET ÉDUCATIF SPÉCIFIQUE SONT ENSUITE IMMERGÉS DANS L2. ILS L’UTILISENT À LA FOIS POUR APPRENDRE LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES ET POUR SUIVRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS INTERDISCIPLINAIRES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT POTENZIAMOCI MIT DER FREMDSPRACHE ZIELT DARAUF AB, INHALTE ÜBER UNIMMERSION SPRACHLICH ZU LERNEN ODER EINE ODER EINE ODER PI DISZIPLINEN MIT EINER ANDEREN ZIELSPRACHE ALS DER MUTTERSPRACHE DER STUDIERENDEN ZU ERLERNEN. DIE STUDIERENDEN AUF DER GRUNDLAGE EINES SPEZIFISCHEN BILDUNGSPROJEKTS WERDEN DANN IN L2 EINGETAUCHT. SIE NUTZEN ES SOWOHL, UM DIE VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZU LERNEN UND INTERDISZIPLINÄRE BILDUNGSWEGE ZU VERFOLGEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT POTENZIAMOCI MET DE VREEMDE TAAL IS BEDOELD OM INHOUD TE LEREN VIA UNIMMERSION TAALKUNDIG OF EEN OF PI DISCIPLINES WORDEN GELEERD MET BEHULP VAN EEN TWEEDE DOELTAAL ANDERS DAN DE MOEDERTAAL VAN DE STUDENTEN. STUDENTEN OP BASIS VAN EEN SPECIFIEK EDUCATIEF PROJECT WORDEN VERVOLGENS ONDERGEDOMPELD IN L2. ZE GEBRUIKEN HET ZOWEL OM DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES TE LEREN ALS OM INTERDISCIPLINAIRE ONDERWIJSTRAJECTEN TE VOLGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO POTENZIAMOCI CON LA LENGUA EXTRANJERA TIENE COMO OBJETIVO APRENDER CONTENIDOS A TRAVÉS DE UNIMMERSION LINGÜÍSTICA O UNA O PI DISCIPLINAS SE APRENDEN UTILIZANDO UN SEGUNDO IDIOMA DE DESTINO DISTINTO DE LA LENGUA MATERNA DE LOS ESTUDIANTES. LOS ESTUDIANTES SOBRE LA BASE DE UN PROYECTO EDUCATIVO ESPECÍFICO SE SUMERGEN EN L2. LO UTILIZAN TANTO PARA APRENDER LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO PARA SEGUIR CAMINOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINARIOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET POTENTIMOCI MED FREMMEDSPROG HAR TIL FORMÅL AT LÆRE INDHOLD GENNEM SPROGLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERE DISCIPLINER LÆRES VED HJÆLP AF ET ANDET MÅLSPROG END DE STUDERENDES MODERSMÅL. STUDERENDE PÅ GRUNDLAG AF ET SPECIFIKT UDDANNELSESPROJEKT BLIVER DEREFTER NEDSÆNKET I L2. DE BRUGER DET BÅDE TIL AT LÆRE DE FORSKELLIGE DISCIPLINER OG TIL AT FØLGE UDDANNELSESFORLØB, HERUNDER TVÆRFAGLIGE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ POTENTIMOCI ΜΕ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ UNIMMERSION Ή ΈΝΑΣ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ-ΣΤΌΧΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΗΝ L2. ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POTENTIMOCI SA STRANIM JEZIKOM IMA ZA CILJ NAUČITI SADRŽAJ KROZ JEZIČNU UNIMMERSION ILI SE JEDNA ILI VIŠE DISCIPLINA UČE POMOĆU DRUGOG CILJNOG JEZIKA KOJI NIJE MATERINJI JEZIK UČENIKA. STUDENTI NA TEMELJU ODREĐENOG OBRAZOVNOG PROJEKTA ZATIM SU URONJENI U L2. ONI GA KORISTE KAKO BI NAUČILI RAZLIČITE DISCIPLINE I SLIJEDILI OBRAZOVNE STAZE, UKLJUČUJUĆI INTERDISCIPLINARNE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL POTENTIMOCI CU LIMBA STRĂINĂ ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNVEȚE CONȚINUT PRIN UNIMMERSION LINGVISTICĂ SAU UNA SAU MAI MULTE DISCIPLINE SUNT ÎNVĂȚATE FOLOSIND O A DOUA LIMBĂ ȚINTĂ, ALTA DECÂT LIMBA MATERNĂ A STUDENȚILOR. ELEVII PE BAZA UNUI PROIECT EDUCAȚIONAL SPECIFIC SUNT APOI CUFUNDAȚI ÎN L2. EI ÎL FOLOSESC ATÂT PENTRU A ÎNVĂȚA DIFERITELE DISCIPLINE, CÂT ȘI PENTRU A URMA CĂI EDUCAȚIONALE, INCLUSIV INTERDISCIPLINARE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU POTENTIMOCI S CUDZÍM JAZYKOM JE NAUČIŤ SA OBSAH PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVEJ UNIMMERSION ALEBO SA UČÍ JEDNA ALEBO VIAC DISCIPLÍN POMOCOU DRUHÉHO CIEĽOVÉHO JAZYKA INÉHO AKO MATERINSKÝ JAZYK ŠTUDENTOV. ŠTUDENTI NA ZÁKLADE KONKRÉTNEHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU SÚ POTOM PONORENÍ DO L2. POUŽÍVAJÚ HO NA UČENIE SA RÔZNYCH DISCIPLÍN, AKO AJ NA SLEDOVANIE VZDELÁVACÍCH CIEST VRÁTANE INTERDISCIPLINÁRNYCH. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT POTENTIMOCI BIL-LINGWA BARRANIJA GĦANDU L-GĦAN LI JITGĦALLEM IL-KONTENUT PERMEZZ TAL-UNIMMERSION LINGWISTIKA JEW DIXXIPLINA WAĦDA JEW AKTAR HUMA MITGĦALLMA BL-UŻU TAT-TIENI LINGWA FIL-MIRA GĦAJR IL-LINGWA MATERNA TAL-ISTUDENTI. L-ISTUDENTI FUQ IL-BAŻI TA’ PROĠETT EDUKATTIV SPEĊIFIKU MBAGĦAD JIĠU MGĦADDSA FL-L2. HUMA JUŻAWHA KEMM BIEX JITGĦALLMU D-DIXXIPLINI VARJI U BIEX ISEGWU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI INKLUŻ INTERDIXXIPLINARI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO POTENTIMOCI COM A LÍNGUA ESTRANGEIRA VISA APRENDER CONTEÚDO ATRAVÉS DA UNIMMERSION LINGUÍSTICA OU UMA OU MAIS DISCIPLINAS SÃO APRENDIDAS USANDO UMA SEGUNDA LÍNGUA-ALVO DIFERENTE DA LÍNGUA MATERNA DOS ALUNOS. OS ALUNOS COM BASE EM UM PROJETO EDUCACIONAL ESPECÍFICO SÃO ENTÃO IMERSOS EM L2. ELES USÁ-LO TANTO PARA APRENDER AS VÁRIAS DISCIPLINAS E PARA SEGUIR CAMINHOS EDUCACIONAIS, INCLUINDO INTERDISCIPLINAR. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
VIERAIDEN KIELTEN KANSSA TOTEUTETTAVAN POTENTIMOCI-HANKKEEN TAVOITTEENA ON OPPIA SISÄLTÖÄ KIELELLISEN UNIMMERSION-OHJELMAN KAUTTA TAI YHDELLÄ TAI USEAMMALLA TIETEENALALLA OPITAAN TOISELLA KOHDEKIELELLÄ, JOKA EI OLE OPISKELIJOIDEN ÄIDINKIELTÄ. OPISKELIJAT, JOTKA PERUSTUVAT TIETTYYN KOULUTUSPROJEKTIIN, UPOTETAAN SITTEN L2:EEN. HE KÄYTTÄVÄT SITÄ SEKÄ OPPIAKSEEN ERI TIETEENALOJA ETTÄ SEURATAKSEEN KOULUTUSPOLKUJA, MUKAAN LUKIEN TIETEIDENVÄLISET. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POTENTIMOCI Z JĘZYKIEM OBCYM MA NA CELU UCZENIE SIĘ TREŚCI POPRZEZ UNIWERSJĘ JĘZYKOWĄ LUB JEDNĄ LUB WIĘCEJ DYSCYPLIN UCZY SIĘ PRZY UŻYCIU DRUGIEGO JĘZYKA DOCELOWEGO INNEGO NIŻ JĘZYK OJCZYSTY UCZNIÓW. UCZNIOWIE NA PODSTAWIE KONKRETNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO SĄ NASTĘPNIE ZANURZENI W L2. UŻYWAJĄ GO ZARÓWNO DO NAUKI RÓŻNYCH DYSCYPLIN, JAK I DO PODĄŻANIA ŚCIEŻKAMI EDUKACYJNYMI, W TYM INTERDYSCYPLINARNYMI. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POTENTIMOCI S TUJIM JEZIKOM JE NAMENJEN UČENJU VSEBIN SKOZI JEZIKOVNO UNIMMERSION ALI PA SE ENA ALI VEČ DISCIPLIN UČI Z UPORABO DRUGEGA CILJNEGA JEZIKA, KI NI MATERNI JEZIK UČENCEV. ŠTUDENTI NA PODLAGI POSEBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA SE NATO POTOPIJO V L2. UPORABLJAJO GA TAKO, DA SE NAUČIJO RAZLIČNIH DISCIPLIN IN SLEDIJO IZOBRAŽEVALNI POTI, VKLJUČNO Z INTERDISCIPLINARNO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU POTENTIMOCI S CIZÍM JAZYKEM JE NAUČIT SE OBSAH PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÉ UNIMMERSION NEBO JEDEN ČI VÍCE OBORŮ SE UČÍ POMOCÍ DRUHÉHO CÍLOVÉHO JAZYKA JINÉHO NEŽ MATEŘSKÉHO JAZYKA STUDENTŮ. STUDENTI NA ZÁKLADĚ KONKRÉTNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU JSOU POTÉ PONOŘENI DO L2. POUŽÍVAJÍ JI JAK K UČENÍ RŮZNÝCH OBORŮ, TAK KE SLEDOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH CEST, VČETNĚ INTERDISCIPLINÁRNÍCH. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO POTENTIMOCI SU UŽSIENIO KALBA TIKSLAS – MOKYTIS TURINIO PER KALBINĘ UNIMMERSION ARBA VIENĄ AR DAUGIAU DISCIPLINŲ MOKOMASI NAUDOJANT ANTRĄJĄ TIKSLINĘ KALBĄ, KURI NĖRA MOKINIŲ GIMTOJI KALBA. STUDENTAI DĖL KONKRETAUS EDUKACINIO PROJEKTO PAGRINDU YRA PANARDINTAS Į L2. JIE NAUDOJA JĮ TIEK MOKYTIS ĮVAIRIŲ DISCIPLINŲ IR SEKTI ŠVIETIMO KELIUS, ĮSKAITANT TARPDISCIPLININIUS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA POTENTIMOCI AR SVEŠVALODU MĒRĶIS IR APGŪT SATURU, IZMANTOJOT VALODAS UNIMMERSION, VAI VIENA VAI VAIRĀKAS DISCIPLĪNAS TIEK APGŪTAS, IZMANTOJOT OTRU MĒRĶVALODU, KAS NAV STUDENTU DZIMTĀ VALODA. STUDENTI, PAMATOJOTIES UZ ĪPAŠU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, PĒC TAM TIEK IEGREMDĒTI L2. VIŅI TO IZMANTO GAN, LAI MĀCĪTOS DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS UN SEKOTU IZGLĪTĪBAS CEĻIEM, TOSTARP STARPDISCIPLINĀRĀM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ POTENTIMOCI С ЧУЖД ЕЗИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАУЧИ СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ ЕЗИКОВА UNIMMERSION ИЛИ ЕДНА ИЛИ ПОВЕЧЕ ДИСЦИПЛИНИ СЕ УЧАТ НА ВТОРИ ЦЕЛЕВИ ЕЗИК, РАЗЛИЧЕН ОТ МАЙЧИНИЯ ЕЗИК НА СТУДЕНТИТЕ. УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗ ОСНОВА НА КОНКРЕТЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ СЛЕД ТОВА СЕ ПОТАПЯТ В L2. ТЕ ГО ИЗПОЛЗВАТ КАКТО ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ТАКА И ЗА СЛЕДВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ IDEGEN NYELVŰ POTENTIMOCI PROJEKT CÉLJA, HOGY A NYELVI UNIMMERSION-ON KERESZTÜL TANULJON TARTALMAT, VAGY EGY VAGY TÖBB TUDOMÁNYÁGAT A DIÁKOK ANYANYELVÉTŐL ELTÉRŐ MÁSODIK CÉLNYELVEN TANULNAK MEG. A DIÁKOK ALAPJÁN EGY ADOTT OKTATÁSI PROJEKT EZUTÁN MERÜL FEL L2. MIND A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK ELSAJÁTÍTÁSÁRA, MIND PEDIG AZ INTERDISZCIPLINÁRIS OKTATÁSI UTAK KÖVETÉSÉRE HASZNÁLJÁK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL POTENTIMOCI LEIS AN TEANGA IASACHTA ÁBHAR A FHOGHLAIM TRÍ THEANGEOLAÍOCHT UNIMMERSION NÓ FOGHLAIMÍTEAR DISCIPLÍN AMHÁIN NÓ NÍOS MÓ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS DARA SPRIOCTHEANGA SEACHAS MÁTHAIRTHEANGA NA NDALTAÍ. TÁ MIC LÉINN AR BHONN TIONSCADAIL OIDEACHAIS AR LEITH TUMTHA ANSIN I L2. ÚSÁIDEANN SIAD É ARAON CHUN NA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA A FHOGHLAIM AGUS CHUN COSÁIN OIDEACHASÚLA A LEANÚINT LENA N-ÁIRÍTEAR IDIRDHISCIPLÍNEACH. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET POTENTIMOCI MED DET FRÄMMANDE SPRÅKET SYFTAR TILL ATT LÄRA SIG INNEHÅLL GENOM SPRÅKLIG UNIMMERSION ELLER EN ELLER FLERA DISCIPLINER LÄRS SIG MED HJÄLP AV ETT ANDRA MÅLSPRÅK ÄN ELEVERNAS MODERSMÅL. STUDENTER PÅ GRUNDVAL AV ETT SPECIFIKT UTBILDNINGSPROJEKT FÖRDJUPAS SEDAN I L2. DE ANVÄNDER DET BÅDE FÖR ATT LÄRA SIG DE OLIKA DISCIPLINERNA OCH FÖR ATT FÖLJA UTBILDNINGSVÄGAR, INKLUSIVE TVÄRVETENSKAPLIGA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
VÕÕRKEELEGA PROJEKTI POTENTIMOCI EESMÄRK ON ÕPPIDA SISU KEELELISE UNIMMERSIONI KAUDU VÕI ÜHE VÕI MITME ERIALA ÕPPIMISEL KASUTATAKSE TEIST SIHTKEELT, MIS EI OLE ÕPILASTE EMAKEEL. ÕPILASED PÕHJAL KONKREETSE HARIDUSPROJEKTI SIIS KASTETAKSE L2. NAD KASUTAVAD SEDA NII ÕPPIDA ERINEVAID ERIALASID JA JÄRGIDA HARIDUSTEED, SEALHULGAS INTERDISTSIPLINAARNE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
AGRATE BRIANZA
0 references
Identifiers
I97I17000390006
0 references