LET’S STRENGTHEN THE SKILLS 2A EDITION (Q4156601): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS STYRKE FÆRDIGHEDERNE 2A UDGAVE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΈΚΔΟΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ 2A | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OJAČAJMO VJEŠTINE 2A IZDANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ CONSOLIDĂM EDIȚIA 2A A ABILITĂȚILOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME POSILNIŤ ZRUČNOSTI 2A VYDANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NSAĦĦU L-ĦILIET EDIZZJONI 2A | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS FORTALECER AS HABILIDADES EDIÇÃO 2A | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUJITETAAN TAITOJA 2A PAINOS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WZMOCNIJMY UMIEJĘTNOŚCI 2A EDITION | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OKREPIMO ZNANJA IN SPRETNOSTI 2A IZDAJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POSÍLÍME EDICI DOVEDNOSTÍ 2A | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SUSTIPRINKIME ĮGŪDŽIUS 2A LEIDIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LET’S STIPRINĀT PRASMES 2A IZDEVUMS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА ЗАСИЛИМ УМЕНИЯТА 2А ИЗДАНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ERŐSÍTSÜK MEG A KÉSZSÉGEKET 2A KIADÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NEARTAIMIS AN T-EAGRÁN SCILEANNA 2A | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS STÄRKA FÄRDIGHETERNA 2A-UTGÅVAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TUGEVDAME OSKUSI 2A VÄLJAANNE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4156601 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4156601 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4156601 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4156601 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4156601 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4156601 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4156601 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4156601 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4156601 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4156601 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4156601 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4156601 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4156601 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4156601 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, LOGICOMATEMATICHE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE GENNEM EN INNOVATIV TILGANG, DER SÆTTER LALUNNO I CENTRUM OG DETS BEHOV OG FORBEDRER LÆRINGSSTILE OG INITIATIVLYSTEN TIL AT TACKLE EN EFFEKTIV OG ENGAGERENDE UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VAR RETTET MOD ELEVER MED KULTURELLE ULEMPER UNDER UGUNSTIGT STILLEDE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD I EN SITUATION MED FAMILIEAFGIVELSE OG MED BEHOV FOR VEJLEDNINGSAKTIONER OG HAR TIL FORMÅL AT HÆVE ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU OG FÆRDIGHEDER OG RESPEKTERE DERES LÆRINGSTID OG -STIL FOR AT MODVIRKE SOCIOKULTURELLE OG TERRITORIALE ULIGHEDER FOR AT FOREBYGGE OG GENVINDE SKOLEFRAFALD OG FRAFALD. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, LOGICOMATEMATICHE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE GENNEM EN INNOVATIV TILGANG, DER SÆTTER LALUNNO I CENTRUM OG DETS BEHOV OG FORBEDRER LÆRINGSSTILE OG INITIATIVLYSTEN TIL AT TACKLE EN EFFEKTIV OG ENGAGERENDE UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VAR RETTET MOD ELEVER MED KULTURELLE ULEMPER UNDER UGUNSTIGT STILLEDE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD I EN SITUATION MED FAMILIEAFGIVELSE OG MED BEHOV FOR VEJLEDNINGSAKTIONER OG HAR TIL FORMÅL AT HÆVE ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU OG FÆRDIGHEDER OG RESPEKTERE DERES LÆRINGSTID OG -STIL FOR AT MODVIRKE SOCIOKULTURELLE OG TERRITORIALE ULIGHEDER FOR AT FOREBYGGE OG GENVINDE SKOLEFRAFALD OG FRAFALD. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, LOGICOMATEMATICHE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE GENNEM EN INNOVATIV TILGANG, DER SÆTTER LALUNNO I CENTRUM OG DETS BEHOV OG FORBEDRER LÆRINGSSTILE OG INITIATIVLYSTEN TIL AT TACKLE EN EFFEKTIV OG ENGAGERENDE UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VAR RETTET MOD ELEVER MED KULTURELLE ULEMPER UNDER UGUNSTIGT STILLEDE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD I EN SITUATION MED FAMILIEAFGIVELSE OG MED BEHOV FOR VEJLEDNINGSAKTIONER OG HAR TIL FORMÅL AT HÆVE ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU OG FÆRDIGHEDER OG RESPEKTERE DERES LÆRINGSTID OG -STIL FOR AT MODVIRKE SOCIOKULTURELLE OG TERRITORIALE ULIGHEDER FOR AT FOREBYGGE OG GENVINDE SKOLEFRAFALD OG FRAFALD. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ LOGICOMATEMATICHE ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΑΝΙΣΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ LOGICOMATEMATICHE ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΑΝΙΣΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ LOGICOMATEMATICHE ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΑΝΙΣΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ OJAČATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU KOJE LOGICOMATEMATICHE I OSNOVNE VJEŠTINE U ZNANSTVENOM PODRUČJU KROZ INOVATIVNI PRISTUP KOJI STAVLJA U SREDIŠTE LALUNNO I NJEGOVE POTREBE I POBOLJŠAVA STILOVE UČENJA I DUH INICIJATIVE ZA RJEŠAVANJE U UČINKOVITO I ANGAŽIRANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM POLOŽAJU U SITUACIJI NAPUŠTANJA OBITELJI I KOJIMA SU POTREBNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA, A CILJ MU JE PODIĆI RAZINU OBRAZOVANJA I VJEŠTINE UČENIKA, POŠTUJUĆI VRIJEME I STIL UČENJA KAKO BI SE SUPROTSTAVILO SOCIOKULTURNIM I TERITORIJALNIM NEJEDNAKOSTIMA RADI SPREČAVANJA I OPORAVKA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OJAČATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU KOJE LOGICOMATEMATICHE I OSNOVNE VJEŠTINE U ZNANSTVENOM PODRUČJU KROZ INOVATIVNI PRISTUP KOJI STAVLJA U SREDIŠTE LALUNNO I NJEGOVE POTREBE I POBOLJŠAVA STILOVE UČENJA I DUH INICIJATIVE ZA RJEŠAVANJE U UČINKOVITO I ANGAŽIRANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM POLOŽAJU U SITUACIJI NAPUŠTANJA OBITELJI I KOJIMA SU POTREBNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA, A CILJ MU JE PODIĆI RAZINU OBRAZOVANJA I VJEŠTINE UČENIKA, POŠTUJUĆI VRIJEME I STIL UČENJA KAKO BI SE SUPROTSTAVILO SOCIOKULTURNIM I TERITORIJALNIM NEJEDNAKOSTIMA RADI SPREČAVANJA I OPORAVKA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OJAČATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU KOJE LOGICOMATEMATICHE I OSNOVNE VJEŠTINE U ZNANSTVENOM PODRUČJU KROZ INOVATIVNI PRISTUP KOJI STAVLJA U SREDIŠTE LALUNNO I NJEGOVE POTREBE I POBOLJŠAVA STILOVE UČENJA I DUH INICIJATIVE ZA RJEŠAVANJE U UČINKOVITO I ANGAŽIRANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM POLOŽAJU U SITUACIJI NAPUŠTANJA OBITELJI I KOJIMA SU POTREBNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA, A CILJ MU JE PODIĆI RAZINU OBRAZOVANJA I VJEŠTINE UČENIKA, POŠTUJUĆI VRIJEME I STIL UČENJA KAKO BI SE SUPROTSTAVILO SOCIOKULTURNIM I TERITORIJALNIM NEJEDNAKOSTIMA RADI SPREČAVANJA I OPORAVKA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ, CELE LOGICOMATEMATICHE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC PRINTR-O ABORDARE INOVATOARE CARE PUNE ÎN CENTRUL LALUNNO ȘI NEVOILE SALE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI ANTRENANT DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL A VIZAT ELEVII CU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN CONDIȚII SOCIO-ECONOMICE DEZAVANTAJATE ÎNTR-O SITUAȚIE DE ABANDON FAMILIAL ȘI CARE AU NEVOIE DE ACȚIUNI DE ORIENTARE ȘI ARE CA SCOP CREȘTEREA NIVELULUI EDUCAȚIONAL ȘI A COMPETENȚELOR ELEVILOR, RESPECTÂND TIMPUL ȘI STILURILE LOR DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A CONTRACARA INEGALITĂȚILE SOCIO-CULTURALE ȘI TERITORIALE PENTRU A PREVENI ȘI A RECUPERA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ, CELE LOGICOMATEMATICHE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC PRINTR-O ABORDARE INOVATOARE CARE PUNE ÎN CENTRUL LALUNNO ȘI NEVOILE SALE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI ANTRENANT DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL A VIZAT ELEVII CU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN CONDIȚII SOCIO-ECONOMICE DEZAVANTAJATE ÎNTR-O SITUAȚIE DE ABANDON FAMILIAL ȘI CARE AU NEVOIE DE ACȚIUNI DE ORIENTARE ȘI ARE CA SCOP CREȘTEREA NIVELULUI EDUCAȚIONAL ȘI A COMPETENȚELOR ELEVILOR, RESPECTÂND TIMPUL ȘI STILURILE LOR DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A CONTRACARA INEGALITĂȚILE SOCIO-CULTURALE ȘI TERITORIALE PENTRU A PREVENI ȘI A RECUPERA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ, CELE LOGICOMATEMATICHE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC PRINTR-O ABORDARE INOVATOARE CARE PUNE ÎN CENTRUL LALUNNO ȘI NEVOILE SALE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI ANTRENANT DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL A VIZAT ELEVII CU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN CONDIȚII SOCIO-ECONOMICE DEZAVANTAJATE ÎNTR-O SITUAȚIE DE ABANDON FAMILIAL ȘI CARE AU NEVOIE DE ACȚIUNI DE ORIENTARE ȘI ARE CA SCOP CREȘTEREA NIVELULUI EDUCAȚIONAL ȘI A COMPETENȚELOR ELEVILOR, RESPECTÂND TIMPUL ȘI STILURILE LOR DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A CONTRACARA INEGALITĂȚILE SOCIO-CULTURALE ȘI TERITORIALE PENTRU A PREVENI ȘI A RECUPERA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VO VEDECKEJ OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEHO PRÍSTUPU, KTORÝ KLADIE DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTREBY A ZLEPŠUJE ŠTÝL UČENIA A DUCHA INICIATÍVY NA EFEKTÍVNE A ZAPÁJANIE SA DO ROZVOJA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŽIAKOV S KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM V ZNEVÝHODNENÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH PODMIENKACH V SITUÁCII OPUSTENIA RODINY A VYŽADUJÚCICH SI USMERŇUJÚCE OPATRENIA A JEHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VZDELANIA A ZRUČNOSTI ŽIAKOV, REŠPEKTOVAŤ ICH ČAS A ŠTÝLY VZDELÁVANIA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A ÚZEMNÝM NEROVNOSTIAM S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OBNOVIŤ HO. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VO VEDECKEJ OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEHO PRÍSTUPU, KTORÝ KLADIE DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTREBY A ZLEPŠUJE ŠTÝL UČENIA A DUCHA INICIATÍVY NA EFEKTÍVNE A ZAPÁJANIE SA DO ROZVOJA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŽIAKOV S KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM V ZNEVÝHODNENÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH PODMIENKACH V SITUÁCII OPUSTENIA RODINY A VYŽADUJÚCICH SI USMERŇUJÚCE OPATRENIA A JEHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VZDELANIA A ZRUČNOSTI ŽIAKOV, REŠPEKTOVAŤ ICH ČAS A ŠTÝLY VZDELÁVANIA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A ÚZEMNÝM NEROVNOSTIAM S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OBNOVIŤ HO. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VO VEDECKEJ OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEHO PRÍSTUPU, KTORÝ KLADIE DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTREBY A ZLEPŠUJE ŠTÝL UČENIA A DUCHA INICIATÍVY NA EFEKTÍVNE A ZAPÁJANIE SA DO ROZVOJA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŽIAKOV S KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM V ZNEVÝHODNENÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH PODMIENKACH V SITUÁCII OPUSTENIA RODINY A VYŽADUJÚCICH SI USMERŇUJÚCE OPATRENIA A JEHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VZDELANIA A ZRUČNOSTI ŽIAKOV, REŠPEKTOVAŤ ICH ČAS A ŠTÝLY VZDELÁVANIA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A ÚZEMNÝM NEROVNOSTIAM S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OBNOVIŤ HO. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK LOGICOMATEMATICHE U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU PERMEZZ TA’ APPROĊĊ INNOVATTIV LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TA’ LALUNNO U L-ĦTIĠIJIET TIEGĦU U JTEJJEB L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX JIĠI INDIRIZZAT L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’MOD EFFETTIV U INVOLUT. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI KULTURALI F’KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI ŻVANTAĠĠATI F’SITWAZZJONI TA’ ABBANDUN TAL-FAMILJA U LI JEĦTIEĠU AZZJONIJIET TA’ GWIDA U GĦANDU L-GĦAN LI JGĦOLLI L-LIVELLI EDUKATTIVI U L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI, FILWAQT LI JIRRISPETTA L-ĦIN U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM BIEX JIĠĠIELDU L-INUGWALJANZI SOĊJOKULTURALI U TERRITORJALI BIEX JIPPREVJENU U JIRKUPRAW IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK LOGICOMATEMATICHE U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU PERMEZZ TA’ APPROĊĊ INNOVATTIV LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TA’ LALUNNO U L-ĦTIĠIJIET TIEGĦU U JTEJJEB L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX JIĠI INDIRIZZAT L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’MOD EFFETTIV U INVOLUT. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI KULTURALI F’KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI ŻVANTAĠĠATI F’SITWAZZJONI TA’ ABBANDUN TAL-FAMILJA U LI JEĦTIEĠU AZZJONIJIET TA’ GWIDA U GĦANDU L-GĦAN LI JGĦOLLI L-LIVELLI EDUKATTIVI U L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI, FILWAQT LI JIRRISPETTA L-ĦIN U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM BIEX JIĠĠIELDU L-INUGWALJANZI SOĊJOKULTURALI U TERRITORJALI BIEX JIPPREVJENU U JIRKUPRAW IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK LOGICOMATEMATICHE U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU PERMEZZ TA’ APPROĊĊ INNOVATTIV LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TA’ LALUNNO U L-ĦTIĠIJIET TIEGĦU U JTEJJEB L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX JIĠI INDIRIZZAT L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’MOD EFFETTIV U INVOLUT. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI KULTURALI F’KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI ŻVANTAĠĠATI F’SITWAZZJONI TA’ ABBANDUN TAL-FAMILJA U LI JEĦTIEĠU AZZJONIJIET TA’ GWIDA U GĦANDU L-GĦAN LI JGĦOLLI L-LIVELLI EDUKATTIVI U L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI, FILWAQT LI JIRRISPETTA L-ĦIN U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM BIEX JIĠĠIELDU L-INUGWALJANZI SOĊJOKULTURALI U TERRITORJALI BIEX JIPPREVJENU U JIRKUPRAW IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA ESSAS LOGICOMATEMATICHE E HABILIDADES BÁSICAS NO CAMPO CIENTÍFICO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INOVADORA QUE COLOCA NO CENTRO LALUNNO E SUAS NECESSIDADES E APRIMORA OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PARA ENFRENTAR DE FORMA EFICAZ E ENGAJANDO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS. O PROJETO VISAVA ALUNOS COM DESVANTAGENS CULTURAIS EM CONDIÇÕES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS NUMA SITUAÇÃO DE ABANDONO FAMILIAR E QUE NECESSITAM DE AÇÕES DE ORIENTAÇÃO E VISA AUMENTAR OS NÍVEIS EDUCATIVOS E AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS, RESPEITANDO O SEU TEMPO DE APRENDIZAGEM E ESTILOS PARA COMBATER AS DESIGUALDADES SOCIOCULTURAIS E TERRITORIAIS, A FIM DE PREVENIR E RECUPERAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA ESSAS LOGICOMATEMATICHE E HABILIDADES BÁSICAS NO CAMPO CIENTÍFICO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INOVADORA QUE COLOCA NO CENTRO LALUNNO E SUAS NECESSIDADES E APRIMORA OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PARA ENFRENTAR DE FORMA EFICAZ E ENGAJANDO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS. O PROJETO VISAVA ALUNOS COM DESVANTAGENS CULTURAIS EM CONDIÇÕES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS NUMA SITUAÇÃO DE ABANDONO FAMILIAR E QUE NECESSITAM DE AÇÕES DE ORIENTAÇÃO E VISA AUMENTAR OS NÍVEIS EDUCATIVOS E AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS, RESPEITANDO O SEU TEMPO DE APRENDIZAGEM E ESTILOS PARA COMBATER AS DESIGUALDADES SOCIOCULTURAIS E TERRITORIAIS, A FIM DE PREVENIR E RECUPERAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA ESSAS LOGICOMATEMATICHE E HABILIDADES BÁSICAS NO CAMPO CIENTÍFICO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INOVADORA QUE COLOCA NO CENTRO LALUNNO E SUAS NECESSIDADES E APRIMORA OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PARA ENFRENTAR DE FORMA EFICAZ E ENGAJANDO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS. O PROJETO VISAVA ALUNOS COM DESVANTAGENS CULTURAIS EM CONDIÇÕES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS NUMA SITUAÇÃO DE ABANDONO FAMILIAR E QUE NECESSITAM DE AÇÕES DE ORIENTAÇÃO E VISA AUMENTAR OS NÍVEIS EDUCATIVOS E AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS, RESPEITANDO O SEU TEMPO DE APRENDIZAGEM E ESTILOS PARA COMBATER AS DESIGUALDADES SOCIOCULTURAIS E TERRITORIAIS, A FIM DE PREVENIR E RECUPERAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMATICHE JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA, INNOVATIIVISELLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA ASETTAA LALUNNON JA SEN TARPEIDEN KESKIÖÖN JA PARANTAA OPPIMISTYYLEJÄ JA ALOITEHENKEÄ, JOTTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN TEHOKKAALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA VOIDAAN TOTEUTTAA. HANKKEELLA PYRITTIIN PARANTAMAAN OPPILAIDEN KOULUTUSTASOA JA TAITOJA OTTAEN HUOMIOON HEIDÄN OPPIMISAIKANSA JA -TYYLINSÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA SOSIOKULTTUURISTA JA ALUEELLISTA ERIARVOISUUTTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PALAUTTAA NE TAKAISIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMATICHE JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA, INNOVATIIVISELLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA ASETTAA LALUNNON JA SEN TARPEIDEN KESKIÖÖN JA PARANTAA OPPIMISTYYLEJÄ JA ALOITEHENKEÄ, JOTTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN TEHOKKAALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA VOIDAAN TOTEUTTAA. HANKKEELLA PYRITTIIN PARANTAMAAN OPPILAIDEN KOULUTUSTASOA JA TAITOJA OTTAEN HUOMIOON HEIDÄN OPPIMISAIKANSA JA -TYYLINSÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA SOSIOKULTTUURISTA JA ALUEELLISTA ERIARVOISUUTTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PALAUTTAA NE TAKAISIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMATICHE JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA, INNOVATIIVISELLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA ASETTAA LALUNNON JA SEN TARPEIDEN KESKIÖÖN JA PARANTAA OPPIMISTYYLEJÄ JA ALOITEHENKEÄ, JOTTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN TEHOKKAALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA VOIDAAN TOTEUTTAA. HANKKEELLA PYRITTIIN PARANTAMAAN OPPILAIDEN KOULUTUSTASOA JA TAITOJA OTTAEN HUOMIOON HEIDÄN OPPIMISAIKANSA JA -TYYLINSÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA SOSIOKULTTUURISTA JA ALUEELLISTA ERIARVOISUUTTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PALAUTTAA NE TAKAISIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH LOGICOMATEMATICHE I PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE NAUKI POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE, KTÓRE STAWIA NA CENTRUM LALUNNO I JEGO POTRZEBY ORAZ WZMACNIA STYLE UCZENIA SIĘ I DUCHA INICJATYWY NA RZECZ SKUTECZNEGO I ANGAŻUJĄCEGO ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ W SYTUACJI PORZUCANIA RODZIN I WYMAGAJĄCYCH DZIAŁAŃ DORADCZYCH, A TAKŻE MA NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU WYKSZTAŁCENIA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW, Z POSZANOWANIEM ICH CZASU NAUKI I STYLU, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ NIERÓWNOŚCIOM SPOŁECZNO-KULTUROWYM I TERYTORIALNYM W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCEJ NAUKĘ ORAZ POWROTU DO NIEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH LOGICOMATEMATICHE I PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE NAUKI POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE, KTÓRE STAWIA NA CENTRUM LALUNNO I JEGO POTRZEBY ORAZ WZMACNIA STYLE UCZENIA SIĘ I DUCHA INICJATYWY NA RZECZ SKUTECZNEGO I ANGAŻUJĄCEGO ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ W SYTUACJI PORZUCANIA RODZIN I WYMAGAJĄCYCH DZIAŁAŃ DORADCZYCH, A TAKŻE MA NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU WYKSZTAŁCENIA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW, Z POSZANOWANIEM ICH CZASU NAUKI I STYLU, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ NIERÓWNOŚCIOM SPOŁECZNO-KULTUROWYM I TERYTORIALNYM W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCEJ NAUKĘ ORAZ POWROTU DO NIEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH LOGICOMATEMATICHE I PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE NAUKI POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE, KTÓRE STAWIA NA CENTRUM LALUNNO I JEGO POTRZEBY ORAZ WZMACNIA STYLE UCZENIA SIĘ I DUCHA INICJATYWY NA RZECZ SKUTECZNEGO I ANGAŻUJĄCEGO ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ W SYTUACJI PORZUCANIA RODZIN I WYMAGAJĄCYCH DZIAŁAŃ DORADCZYCH, A TAKŻE MA NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU WYKSZTAŁCENIA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW, Z POSZANOWANIEM ICH CZASU NAUKI I STYLU, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ NIERÓWNOŚCIOM SPOŁECZNO-KULTUROWYM I TERYTORIALNYM W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCEJ NAUKĘ ORAZ POWROTU DO NIEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMATICHE IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, IN SICER Z INOVATIVNIM PRISTOPOM, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE LALUNNO IN NJEGOVE POTREBE TER KREPI UČNE SLOGE IN DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN VKLJUČEVANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT JE BIL NAMENJEN UČENCEM S KULTURNIMI OVIRAMI V PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO V RAZMERAH OPUŠČANJA DRUŽINE IN POTREBUJEJO USMERJEVALNE UKREPE, NJEGOV CILJ PA JE DVIGNITI RAVEN IZOBRAZBE IN SPRETNOSTI UČENCEV, PRI ČEMER JE TREBA SPOŠTOVATI NJIHOV ČAS UČENJA IN SLOGE UČENJA, DA BI PREPREČILI SOCIALNO-KULTURNE IN TERITORIALNE NEENAKOSTI, DA BI PREPREČILI IN OBNOVILI OSIP IN OSIP. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMATICHE IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, IN SICER Z INOVATIVNIM PRISTOPOM, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE LALUNNO IN NJEGOVE POTREBE TER KREPI UČNE SLOGE IN DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN VKLJUČEVANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT JE BIL NAMENJEN UČENCEM S KULTURNIMI OVIRAMI V PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO V RAZMERAH OPUŠČANJA DRUŽINE IN POTREBUJEJO USMERJEVALNE UKREPE, NJEGOV CILJ PA JE DVIGNITI RAVEN IZOBRAZBE IN SPRETNOSTI UČENCEV, PRI ČEMER JE TREBA SPOŠTOVATI NJIHOV ČAS UČENJA IN SLOGE UČENJA, DA BI PREPREČILI SOCIALNO-KULTURNE IN TERITORIALNE NEENAKOSTI, DA BI PREPREČILI IN OBNOVILI OSIP IN OSIP. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMATICHE IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, IN SICER Z INOVATIVNIM PRISTOPOM, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE LALUNNO IN NJEGOVE POTREBE TER KREPI UČNE SLOGE IN DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN VKLJUČEVANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT JE BIL NAMENJEN UČENCEM S KULTURNIMI OVIRAMI V PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO V RAZMERAH OPUŠČANJA DRUŽINE IN POTREBUJEJO USMERJEVALNE UKREPE, NJEGOV CILJ PA JE DVIGNITI RAVEN IZOBRAZBE IN SPRETNOSTI UČENCEV, PRI ČEMER JE TREBA SPOŠTOVATI NJIHOV ČAS UČENJA IN SLOGE UČENJA, DA BI PREPREČILI SOCIALNO-KULTURNE IN TERITORIALNE NEENAKOSTI, DA BI PREPREČILI IN OBNOVILI OSIP IN OSIP. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍHO PŘÍSTUPU, KTERÝ STAVÍ DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTŘEBY A POSILUJE STYL UČENÍ A DUCHA INICIATIVY K ŘEŠENÍ EFEKTIVNÍHO A ZAPOJENÍ ROZVOJE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA ŽÁKY S KULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM VE ZNEVÝHODNĚNÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH PODMÍNKÁCH V SITUACI OPUŠTĚNÍ RODINY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ PORADENSKÉ AKCE, A JEHO CÍLEM JE ZVÝŠIT ÚROVEŇ VZDĚLÁNÍ A DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, PŘIČEMŽ JE TŘEBA RESPEKTOVAT JEJICH ČAS A STYL UČENÍ S CÍLEM ČELIT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM A ÚZEMNÍM NEROVNOSTEM S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OBNOVIT JE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍHO PŘÍSTUPU, KTERÝ STAVÍ DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTŘEBY A POSILUJE STYL UČENÍ A DUCHA INICIATIVY K ŘEŠENÍ EFEKTIVNÍHO A ZAPOJENÍ ROZVOJE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA ŽÁKY S KULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM VE ZNEVÝHODNĚNÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH PODMÍNKÁCH V SITUACI OPUŠTĚNÍ RODINY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ PORADENSKÉ AKCE, A JEHO CÍLEM JE ZVÝŠIT ÚROVEŇ VZDĚLÁNÍ A DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, PŘIČEMŽ JE TŘEBA RESPEKTOVAT JEJICH ČAS A STYL UČENÍ S CÍLEM ČELIT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM A ÚZEMNÍM NEROVNOSTEM S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OBNOVIT JE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍHO PŘÍSTUPU, KTERÝ STAVÍ DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTŘEBY A POSILUJE STYL UČENÍ A DUCHA INICIATIVY K ŘEŠENÍ EFEKTIVNÍHO A ZAPOJENÍ ROZVOJE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA ŽÁKY S KULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM VE ZNEVÝHODNĚNÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH PODMÍNKÁCH V SITUACI OPUŠTĚNÍ RODINY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ PORADENSKÉ AKCE, A JEHO CÍLEM JE ZVÝŠIT ÚROVEŇ VZDĚLÁNÍ A DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, PŘIČEMŽ JE TŘEBA RESPEKTOVAT JEJICH ČAS A STYL UČENÍ S CÍLEM ČELIT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM A ÚZEMNÍM NEROVNOSTEM S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OBNOVIT JE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA LOGICOMATEMATICHE IR PAGRINDINIUS MOKSLO SRITIES ĮGŪDŽIUS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ LALUNNO IR JO POREIKIAI YRA PAGRINDINIS IR GERINAMAS MOKYMOSI STILIUS BEI INICIATYVOS DVASIA VEIKSMINGAI IR ĮTRAUKIANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ATSIDŪRĘ MOKSLEIVIAI, GYVENANTYS NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE, IR KURIEMS REIKIA ORIENTAVIMO VEIKSMŲ, TAIP PAT SIEKIAMA KELTI MOKINIŲ IŠSILAVINIMO LYGĮ IR ĮGŪDŽIUS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMOSI LAIKĄ IR STILIŲ, KAD BŪTŲ KOVOJAMA SU SOCIALINE, KULTŪRINE IR TERITORINE NELYGYBE, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JĮ SUSIGRĄŽINTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA LOGICOMATEMATICHE IR PAGRINDINIUS MOKSLO SRITIES ĮGŪDŽIUS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ LALUNNO IR JO POREIKIAI YRA PAGRINDINIS IR GERINAMAS MOKYMOSI STILIUS BEI INICIATYVOS DVASIA VEIKSMINGAI IR ĮTRAUKIANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ATSIDŪRĘ MOKSLEIVIAI, GYVENANTYS NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE, IR KURIEMS REIKIA ORIENTAVIMO VEIKSMŲ, TAIP PAT SIEKIAMA KELTI MOKINIŲ IŠSILAVINIMO LYGĮ IR ĮGŪDŽIUS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMOSI LAIKĄ IR STILIŲ, KAD BŪTŲ KOVOJAMA SU SOCIALINE, KULTŪRINE IR TERITORINE NELYGYBE, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JĮ SUSIGRĄŽINTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA LOGICOMATEMATICHE IR PAGRINDINIUS MOKSLO SRITIES ĮGŪDŽIUS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ LALUNNO IR JO POREIKIAI YRA PAGRINDINIS IR GERINAMAS MOKYMOSI STILIUS BEI INICIATYVOS DVASIA VEIKSMINGAI IR ĮTRAUKIANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ATSIDŪRĘ MOKSLEIVIAI, GYVENANTYS NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE, IR KURIEMS REIKIA ORIENTAVIMO VEIKSMŲ, TAIP PAT SIEKIAMA KELTI MOKINIŲ IŠSILAVINIMO LYGĮ IR ĮGŪDŽIUS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMOSI LAIKĄ IR STILIŲ, KAD BŪTŲ KOVOJAMA SU SOCIALINE, KULTŪRINE IR TERITORINE NELYGYBE, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JĮ SUSIGRĄŽINTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMATICHE, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVU PIEEJU, KURAS CENTRĀ IR LALUNNO UN TĀ VAJADZĪBAS UN KAS UZLABO MĀCĪŠANĀS STILU UN INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN IESAISTĪTU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU. PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNIEM, KURI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS ATRODAS NELABVĒLĪGĀKĀ KULTŪRĀ UN KURIEM ĢIMENES PAMEŠANAS GADĪJUMĀ IR VAJADZĪGAS PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS DARBĪBAS, UN TĀ MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS LĪMENI UN PRASMES, IEVĒROJOT VIŅU MĀCĪBU LAIKU UN STILU, LAI NOVĒRSTU UN ATGŪTU SKOLAS PAMEŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TĀDĒJĀDI NOVĒRŠOT UN ATVESEĻOJOT SOCIĀLO, KULTŪRAS UN TERITORIĀLO NEVIENLĪDZĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMATICHE, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVU PIEEJU, KURAS CENTRĀ IR LALUNNO UN TĀ VAJADZĪBAS UN KAS UZLABO MĀCĪŠANĀS STILU UN INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN IESAISTĪTU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU. PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNIEM, KURI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS ATRODAS NELABVĒLĪGĀKĀ KULTŪRĀ UN KURIEM ĢIMENES PAMEŠANAS GADĪJUMĀ IR VAJADZĪGAS PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS DARBĪBAS, UN TĀ MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS LĪMENI UN PRASMES, IEVĒROJOT VIŅU MĀCĪBU LAIKU UN STILU, LAI NOVĒRSTU UN ATGŪTU SKOLAS PAMEŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TĀDĒJĀDI NOVĒRŠOT UN ATVESEĻOJOT SOCIĀLO, KULTŪRAS UN TERITORIĀLO NEVIENLĪDZĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMATICHE, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVU PIEEJU, KURAS CENTRĀ IR LALUNNO UN TĀ VAJADZĪBAS UN KAS UZLABO MĀCĪŠANĀS STILU UN INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN IESAISTĪTU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU. PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNIEM, KURI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS ATRODAS NELABVĒLĪGĀKĀ KULTŪRĀ UN KURIEM ĢIMENES PAMEŠANAS GADĪJUMĀ IR VAJADZĪGAS PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS DARBĪBAS, UN TĀ MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS LĪMENI UN PRASMES, IEVĒROJOT VIŅU MĀCĪBU LAIKU UN STILU, LAI NOVĒRSTU UN ATGŪTU SKOLAS PAMEŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TĀDĒJĀDI NOVĒRŠOT UN ATVESEĻOJOT SOCIĀLO, KULTŪRAS UN TERITORIĀLO NEVIENLĪDZĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMATICHE И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВЕН ПОДХОД, КОЙТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO И НЕГОВИТЕ НУЖДИ И ПОДОБРЯВА СТИЛА НА УЧЕНЕ И ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ, ЗА ДА СЕ СПРАВИ ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ С НЕБЛАГОПРИЯТНИ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ НА СЕМЕЙСТВОТО И НУЖДАЕЩИ СЕ ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАВНИЩЕ И УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЧИТА ТЯХНОТО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ И СТИЛОВЕ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ И ТЕРИТОРИАЛНИТЕ НЕРАВЕНСТВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMATICHE И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВЕН ПОДХОД, КОЙТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO И НЕГОВИТЕ НУЖДИ И ПОДОБРЯВА СТИЛА НА УЧЕНЕ И ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ, ЗА ДА СЕ СПРАВИ ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ С НЕБЛАГОПРИЯТНИ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ НА СЕМЕЙСТВОТО И НУЖДАЕЩИ СЕ ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАВНИЩЕ И УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЧИТА ТЯХНОТО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ И СТИЛОВЕ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ И ТЕРИТОРИАЛНИТЕ НЕРАВЕНСТВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMATICHE И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВЕН ПОДХОД, КОЙТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO И НЕГОВИТЕ НУЖДИ И ПОДОБРЯВА СТИЛА НА УЧЕНЕ И ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ, ЗА ДА СЕ СПРАВИ ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ С НЕБЛАГОПРИЯТНИ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ НА СЕМЕЙСТВОТО И НУЖДАЕЩИ СЕ ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАВНИЩЕ И УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЧИТА ТЯХНОТО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ И СТИЛОВЕ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ И ТЕРИТОРИАЛНИТЕ НЕРАВЕНСТВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMATICHE ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN EGY OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY A LALUNNO-T ÉS ANNAK SZÜKSÉGLETEIT HELYEZI A KÖZÉPPONTBA, ÉS JAVÍTJA A TANULÁSI STÍLUSOKAT ÉS A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGET AZ ALAPKÉSZSÉGEK HATÉKONY ÉS INKLUZÍV FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT CÉLJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLŐ, A CSALÁD ELHAGYÁSÁRA SZORULÓ ÉS PÁLYAORIENTÁCIÓS INTÉZKEDÉSEKET IGÉNYLŐ TANULÓK MEGCÉLZÁSA. CÉLJA A TANULÓK ISKOLAI VÉGZETTSÉGÉNEK ÉS KÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE, TISZTELETBEN TARTVA TANULÁSI IDEJÜKET ÉS STÍLUSUKAT, HOGY ELLENSÚLYOZZÁK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÉS TERÜLETI EGYENLŐTLENSÉGEKET AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMATICHE ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN EGY OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY A LALUNNO-T ÉS ANNAK SZÜKSÉGLETEIT HELYEZI A KÖZÉPPONTBA, ÉS JAVÍTJA A TANULÁSI STÍLUSOKAT ÉS A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGET AZ ALAPKÉSZSÉGEK HATÉKONY ÉS INKLUZÍV FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT CÉLJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLŐ, A CSALÁD ELHAGYÁSÁRA SZORULÓ ÉS PÁLYAORIENTÁCIÓS INTÉZKEDÉSEKET IGÉNYLŐ TANULÓK MEGCÉLZÁSA. CÉLJA A TANULÓK ISKOLAI VÉGZETTSÉGÉNEK ÉS KÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE, TISZTELETBEN TARTVA TANULÁSI IDEJÜKET ÉS STÍLUSUKAT, HOGY ELLENSÚLYOZZÁK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÉS TERÜLETI EGYENLŐTLENSÉGEKET AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMATICHE ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN EGY OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY A LALUNNO-T ÉS ANNAK SZÜKSÉGLETEIT HELYEZI A KÖZÉPPONTBA, ÉS JAVÍTJA A TANULÁSI STÍLUSOKAT ÉS A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGET AZ ALAPKÉSZSÉGEK HATÉKONY ÉS INKLUZÍV FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT CÉLJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLŐ, A CSALÁD ELHAGYÁSÁRA SZORULÓ ÉS PÁLYAORIENTÁCIÓS INTÉZKEDÉSEKET IGÉNYLŐ TANULÓK MEGCÉLZÁSA. CÉLJA A TANULÓK ISKOLAI VÉGZETTSÉGÉNEK ÉS KÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE, TISZTELETBEN TARTVA TANULÁSI IDEJÜKET ÉS STÍLUSUKAT, HOGY ELLENSÚLYOZZÁK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÉS TERÜLETI EGYENLŐTLENSÉGEKET AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA SIN LOGICOMATEMATICHE AGUS BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUIREANN SAN IONAD LALUNNO AGUS A RIACHTANAIS AGUS A FHEABHSAÍONN STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SPIORAD AN TIONSCNAIMH CHUN DUL I NGLEIC LE FORBAIRT BUNSCILEANNA AR BHEALACH ÉIFEACHTACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA ACU I NDÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÁS TRÉIGEAN TEAGHLAIGH AGUS A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREORACH DE DHÍTH ORTHU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE LEIBHÉIL OIDEACHAIS AGUS SCILEANNA DALTAÍ A ARDÚ, AGUS A N-AM AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA Á N-URRAMÚ ACU CHUN CUR I GCOINNE NEAMHIONANNAIS SHOCH-CHULTÚRTHA AGUS CHRÍOCHACHA CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A ATHSHLÁNÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA SIN LOGICOMATEMATICHE AGUS BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUIREANN SAN IONAD LALUNNO AGUS A RIACHTANAIS AGUS A FHEABHSAÍONN STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SPIORAD AN TIONSCNAIMH CHUN DUL I NGLEIC LE FORBAIRT BUNSCILEANNA AR BHEALACH ÉIFEACHTACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA ACU I NDÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÁS TRÉIGEAN TEAGHLAIGH AGUS A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREORACH DE DHÍTH ORTHU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE LEIBHÉIL OIDEACHAIS AGUS SCILEANNA DALTAÍ A ARDÚ, AGUS A N-AM AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA Á N-URRAMÚ ACU CHUN CUR I GCOINNE NEAMHIONANNAIS SHOCH-CHULTÚRTHA AGUS CHRÍOCHACHA CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A ATHSHLÁNÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA SIN LOGICOMATEMATICHE AGUS BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUIREANN SAN IONAD LALUNNO AGUS A RIACHTANAIS AGUS A FHEABHSAÍONN STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SPIORAD AN TIONSCNAIMH CHUN DUL I NGLEIC LE FORBAIRT BUNSCILEANNA AR BHEALACH ÉIFEACHTACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA ACU I NDÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÁS TRÉIGEAN TEAGHLAIGH AGUS A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREORACH DE DHÍTH ORTHU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE LEIBHÉIL OIDEACHAIS AGUS SCILEANNA DALTAÍ A ARDÚ, AGUS A N-AM AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA Á N-URRAMÚ ACU CHUN CUR I GCOINNE NEAMHIONANNAIS SHOCH-CHULTÚRTHA AGUS CHRÍOCHACHA CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A ATHSHLÁNÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK FÖR LOGICOMATEMATICHE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET GENOM ETT INNOVATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SÄTTER LALUNNO OCH DESS BEHOV I CENTRUM OCH STÄRKER INLÄRNINGSSTILAR OCH INITIATIVANDA FÖR ATT TA ITU MED EN EFFEKTIV OCH ENGAGERANDE UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER MED KULTURELLA NACKDELAR UNDER MISSGYNNADE SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN SOM BEFINNER SIG I EN SITUATION DÄR FAMILJER ÖVERGES OCH SOM BEHÖVER VÄGLEDNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HÖJA ELEVERNAS UTBILDNINGSNIVÅ OCH KOMPETENS, MED RESPEKT FÖR DERAS INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSSTIL, FÖR ATT MOTVERKA SOCIOKULTURELL OCH TERRITORIELL OJÄMLIKHET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH ÅTERHÄMTA SIG FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK FÖR LOGICOMATEMATICHE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET GENOM ETT INNOVATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SÄTTER LALUNNO OCH DESS BEHOV I CENTRUM OCH STÄRKER INLÄRNINGSSTILAR OCH INITIATIVANDA FÖR ATT TA ITU MED EN EFFEKTIV OCH ENGAGERANDE UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER MED KULTURELLA NACKDELAR UNDER MISSGYNNADE SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN SOM BEFINNER SIG I EN SITUATION DÄR FAMILJER ÖVERGES OCH SOM BEHÖVER VÄGLEDNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HÖJA ELEVERNAS UTBILDNINGSNIVÅ OCH KOMPETENS, MED RESPEKT FÖR DERAS INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSSTIL, FÖR ATT MOTVERKA SOCIOKULTURELL OCH TERRITORIELL OJÄMLIKHET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH ÅTERHÄMTA SIG FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK FÖR LOGICOMATEMATICHE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET GENOM ETT INNOVATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SÄTTER LALUNNO OCH DESS BEHOV I CENTRUM OCH STÄRKER INLÄRNINGSSTILAR OCH INITIATIVANDA FÖR ATT TA ITU MED EN EFFEKTIV OCH ENGAGERANDE UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER MED KULTURELLA NACKDELAR UNDER MISSGYNNADE SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN SOM BEFINNER SIG I EN SITUATION DÄR FAMILJER ÖVERGES OCH SOM BEHÖVER VÄGLEDNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HÖJA ELEVERNAS UTBILDNINGSNIVÅ OCH KOMPETENS, MED RESPEKT FÖR DERAS INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSSTIL, FÖR ATT MOTVERKA SOCIOKULTURELL OCH TERRITORIELL OJÄMLIKHET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH ÅTERHÄMTA SIG FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA SUHTLEMISOSKUST EMAKEELES JA VÕÕRKEELTES, NEID LOGICOMATEMATICHE JA PÕHIOSKUSI TEADUSE VALDKONNAS UUENDUSLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS ASETAB LALUNNO JA SELLE VAJADUSED KESKSELE KOHALE NING TÕHUSTAB ÕPPESTIILISID JA ALGATUSVAIMU, ET TEGELEDA TÕHUSALT PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEGA. PROJEKT OLI SUUNATUD EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES KULTUURILISELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPILASTELE, KES ON PEREKONNA HÜLGAMISE OLUKORRAS JA VAJAVAD NÕUSTAMISMEETMEID, NING SELLE EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE HARIDUSTASET JA OSKUSI, AUSTADES NENDE ÕPIAEGA JA -STIILE, ET VÕIDELDA SOTSIAAL-KULTUURILISE JA TERRITORIAALSE EBAVÕRDSUSE VASTU, ET ENNETADA JA TAASTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA SUHTLEMISOSKUST EMAKEELES JA VÕÕRKEELTES, NEID LOGICOMATEMATICHE JA PÕHIOSKUSI TEADUSE VALDKONNAS UUENDUSLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS ASETAB LALUNNO JA SELLE VAJADUSED KESKSELE KOHALE NING TÕHUSTAB ÕPPESTIILISID JA ALGATUSVAIMU, ET TEGELEDA TÕHUSALT PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEGA. PROJEKT OLI SUUNATUD EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES KULTUURILISELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPILASTELE, KES ON PEREKONNA HÜLGAMISE OLUKORRAS JA VAJAVAD NÕUSTAMISMEETMEID, NING SELLE EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE HARIDUSTASET JA OSKUSI, AUSTADES NENDE ÕPIAEGA JA -STIILE, ET VÕIDELDA SOTSIAAL-KULTUURILISE JA TERRITORIAALSE EBAVÕRDSUSE VASTU, ET ENNETADA JA TAASTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA SUHTLEMISOSKUST EMAKEELES JA VÕÕRKEELTES, NEID LOGICOMATEMATICHE JA PÕHIOSKUSI TEADUSE VALDKONNAS UUENDUSLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS ASETAB LALUNNO JA SELLE VAJADUSED KESKSELE KOHALE NING TÕHUSTAB ÕPPESTIILISID JA ALGATUSVAIMU, ET TEGELEDA TÕHUSALT PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEGA. PROJEKT OLI SUUNATUD EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES KULTUURILISELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPILASTELE, KES ON PEREKONNA HÜLGAMISE OLUKORRAS JA VAJAVAD NÕUSTAMISMEETMEID, NING SELLE EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE HARIDUSTASET JA OSKUSI, AUSTADES NENDE ÕPIAEGA JA -STIILE, ET VÕIDELDA SOTSIAAL-KULTUURILISE JA TERRITORIAALSE EBAVÕRDSUSE VASTU, ET ENNETADA JA TAASTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q4156601 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S STRENGTHEN THE SKILLS 2A EDITION |
Project Q4156601 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I. S ." NITTI" PORTICI
0 references
40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
0 references
IL PROGETTO PUNTA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE IN LINGUA MADRE E IN LINGUA STRANIERA QUELLE LOGICOMATEMATICHE E LE COMPETENZE DI BASE IN CAMPO SCIENTIFICO ATTRAVERSO UN APPROCCIO INNOVATIVO CHE METTE AL CENTRO LALUNNO E I PROPRI BISOGNI E VALORIZZA GLI STILI DI APPRENDIMENTO E LO SPIRITO DINIZIATIVA PER AFFRONTARE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENTE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE. IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI CON SVANTAGGI CULTURALI IN CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE SVANTAGGIATE IN UNA SITUAZIONE DI ABBANDONO FAMILIARE E BISOGNOSI DI AZIONI DI ORIENTAMENTO ED HA COME FINALIT LINNALZAMENTO DEI LIVELLI DI ISTRUZIONE E LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI RISPETTANDONE I TEMPI E GLI STILI DI APPRENDIMENTO PER CONTRASTARE LE DISEGUAGLIANZE SOCIOCULTURALI E TERRITORIALI PER PREVENIRE E RECUPERARE LABBANDONO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA QUE LOGICOMATEMATICHE Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CAMPO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE UN ENFOQUE INNOVADOR QUE PONGA EN EL CENTRO LALUNNO Y SUS NECESIDADES Y REFUERCE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA PARA ABORDAR DE MANERA EFICAZ Y COMPROMETIDA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. EL PROYECTO SE DIRIGE A LOS ALUMNOS CON DESVENTAJAS CULTURALES EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS EN UNA SITUACIÓN DE ABANDONO FAMILIAR Y NECESITAN MEDIDAS DE ORIENTACIÓN Y TIENE POR OBJETO ELEVAR LOS NIVELES EDUCATIVOS Y LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS, RESPETANDO SU TIEMPO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA CONTRARRESTAR LAS DESIGUALDADES SOCIOCULTURALES Y TERRITORIALES PARA PREVENIR Y RECUPERAR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE THOSE LOGICOMATEMATICHE AND BASIC SKILLS IN THE SCIENTIFIC FIELD THROUGH AN INNOVATIVE APPROACH THAT PUTS AT THE CENTRE LALUNNO AND ITS NEEDS AND ENHANCES LEARNING STYLES AND THE SPIRIT OF INITIATIVE TO TACKLE IN AN EFFECTIVE AND ENGAGING THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS. THE PROJECT AIMED AT PUPILS WITH CULTURAL DISADVANTAGES IN DISADVANTAGED SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS IN A SITUATION OF FAMILY ABANDONMENT AND IN NEED OF GUIDANCE ACTIONS AND AIMS TO RAISE THE EDUCATIONAL LEVELS AND SKILLS OF PUPILS, RESPECTING THEIR LEARNING TIME AND STYLES TO COUNTER SOCIO-CULTURAL AND TERRITORIAL INEQUALITIES TO PREVENT AND RECOVER SCHOOL DROPOUT AND DROP-OUT. (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE CES LOGICOMATEMATICHE ET LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE SCIENTIFIQUE GRÂCE À UNE APPROCHE INNOVANTE QUI MET AU CENTRE LALUNNO ET SES BESOINS ET AMÉLIORE LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET L’ESPRIT D’INITIATIVE POUR S’ATTAQUER À UN DÉVELOPPEMENT EFFICACE ET ENGAGEANT LES COMPÉTENCES DE BASE. LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS CULTURELS DANS DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DÉFAVORISÉES, EN SITUATION D’ABANDON FAMILIAL ET AYANT BESOIN D’ACTIONS D’ORIENTATION, ET VISE À RELEVER LE NIVEAU D’ÉDUCATION ET LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES, EN RESPECTANT LEUR TEMPS ET LEUR STYLE D’APPRENTISSAGE AFIN DE LUTTER CONTRE LES INÉGALITÉS SOCIOCULTURELLES ET TERRITORIALES AFIN DE PRÉVENIR ET DE RÉTABLIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN IN MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHE ZU STÄRKEN, DIE LOGICOMATEMATICHE UND GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN IM WISSENSCHAFTLICHEN BEREICH DURCH EINEN INNOVATIVEN ANSATZ, DER DAS ZENTRUM LALUNNO UND SEINE BEDÜRFNISSE STELLT UND DEN LERNSTIL UND DEN GEIST DER INITIATIVE FÖRDERT, UM IN EINER EFFEKTIVEN UND ENGAGIERTEN ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN ANZUGEHEN. DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLER MIT KULTURELLEN BENACHTEILIGUNGEN UNTER BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN IN EINER SITUATION DER FAMILIÄREN AUFGABE UND IN DER NOTWENDIGKEIT VON ORIENTIERUNGSMASSNAHMEN UND ZIELT DARAUF AB, DAS BILDUNGSNIVEAU UND DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN, WOBEI IHRE LERNZEIT UND -STILE ZU ACHTEN SIND, UM SOZIOKULTURELLE UND TERRITORIALE UNGLEICHHEITEN ZU BEKÄMPFEN, UM SCHULABBRECHER UND SCHULABBRECHER ZU VERHINDERN UND ZU ERHOLEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL EN VREEMDE TAAL TE VERSTERKEN, DE LOGICOMATEMATICHE EN DE BASISVAARDIGHEDEN OP WETENSCHAPPELIJK GEBIED DOOR MIDDEL VAN EEN INNOVATIEVE AANPAK DIE LALUNNO CENTRAAL STELT EN DE LEERSTIJLEN EN DE GEEST VAN INITIATIEF VERSTERKT OM DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EFFECTIEF AAN TE PAKKEN. HET PROJECT WAS GERICHT OP LEERLINGEN MET CULTURELE NADELEN IN ACHTERGESTELDE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN IN EEN SITUATIE VAN VERLATING VAN HET GEZIN EN DIE BEHOEFTE HEBBEN AAN BEGELEIDINGSMAATREGELEN EN IS GERICHT OP HET VERHOGEN VAN HET ONDERWIJSNIVEAU EN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN, MET INACHTNEMING VAN HUN LEERTIJD EN STIJL OM SOCIAAL-CULTURELE EN TERRITORIALE ONGELIJKHEDEN TEGEN TE GAAN OM VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS EN VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS TE VOORKOMEN EN TE HERSTELLEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDERNE PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, LOGICOMATEMATICHE OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET VIDENSKABELIGE OMRÅDE GENNEM EN INNOVATIV TILGANG, DER SÆTTER LALUNNO I CENTRUM OG DETS BEHOV OG FORBEDRER LÆRINGSSTILE OG INITIATIVLYSTEN TIL AT TACKLE EN EFFEKTIV OG ENGAGERENDE UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VAR RETTET MOD ELEVER MED KULTURELLE ULEMPER UNDER UGUNSTIGT STILLEDE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD I EN SITUATION MED FAMILIEAFGIVELSE OG MED BEHOV FOR VEJLEDNINGSAKTIONER OG HAR TIL FORMÅL AT HÆVE ELEVERNES UDDANNELSESNIVEAU OG FÆRDIGHEDER OG RESPEKTERE DERES LÆRINGSTID OG -STIL FOR AT MODVIRKE SOCIOKULTURELLE OG TERRITORIALE ULIGHEDER FOR AT FOREBYGGE OG GENVINDE SKOLEFRAFALD OG FRAFALD. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ LOGICOMATEMATICHE ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΑΝΙΣΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ OJAČATI KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU KOJE LOGICOMATEMATICHE I OSNOVNE VJEŠTINE U ZNANSTVENOM PODRUČJU KROZ INOVATIVNI PRISTUP KOJI STAVLJA U SREDIŠTE LALUNNO I NJEGOVE POTREBE I POBOLJŠAVA STILOVE UČENJA I DUH INICIJATIVE ZA RJEŠAVANJE U UČINKOVITO I ANGAŽIRANJE RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKT JE BIO USMJEREN NA UČENIKE KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU U NEPOVOLJNOM SOCIOEKONOMSKOM POLOŽAJU U SITUACIJI NAPUŠTANJA OBITELJI I KOJIMA SU POTREBNE AKTIVNOSTI USMJERAVANJA, A CILJ MU JE PODIĆI RAZINU OBRAZOVANJA I VJEŠTINE UČENIKA, POŠTUJUĆI VRIJEME I STIL UČENJA KAKO BI SE SUPROTSTAVILO SOCIOKULTURNIM I TERITORIJALNIM NEJEDNAKOSTIMA RADI SPREČAVANJA I OPORAVKA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ, CELE LOGICOMATEMATICHE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚIFIC PRINTR-O ABORDARE INOVATOARE CARE PUNE ÎN CENTRUL LALUNNO ȘI NEVOILE SALE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ PENTRU A ABORDA ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI ANTRENANT DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL A VIZAT ELEVII CU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN CONDIȚII SOCIO-ECONOMICE DEZAVANTAJATE ÎNTR-O SITUAȚIE DE ABANDON FAMILIAL ȘI CARE AU NEVOIE DE ACȚIUNI DE ORIENTARE ȘI ARE CA SCOP CREȘTEREA NIVELULUI EDUCAȚIONAL ȘI A COMPETENȚELOR ELEVILOR, RESPECTÂND TIMPUL ȘI STILURILE LOR DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A CONTRACARA INEGALITĂȚILE SOCIO-CULTURALE ȘI TERITORIALE PENTRU A PREVENI ȘI A RECUPERA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA POSILNENIE KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU TÝCH LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VO VEDECKEJ OBLASTI PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEHO PRÍSTUPU, KTORÝ KLADIE DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTREBY A ZLEPŠUJE ŠTÝL UČENIA A DUCHA INICIATÍVY NA EFEKTÍVNE A ZAPÁJANIE SA DO ROZVOJA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŽIAKOV S KULTÚRNYM ZNEVÝHODNENÍM V ZNEVÝHODNENÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH PODMIENKACH V SITUÁCII OPUSTENIA RODINY A VYŽADUJÚCICH SI USMERŇUJÚCE OPATRENIA A JEHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VZDELANIA A ZRUČNOSTI ŽIAKOV, REŠPEKTOVAŤ ICH ČAS A ŠTÝLY VZDELÁVANIA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A ÚZEMNÝM NEROVNOSTIAM S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OBNOVIŤ HO. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA DAWK LOGICOMATEMATICHE U L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-QASAM XJENTIFIKU PERMEZZ TA’ APPROĊĊ INNOVATTIV LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TA’ LALUNNO U L-ĦTIĠIJIET TIEGĦU U JTEJJEB L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA BIEX JIĠI INDIRIZZAT L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’MOD EFFETTIV U INVOLUT. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI KULTURALI F’KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI ŻVANTAĠĠATI F’SITWAZZJONI TA’ ABBANDUN TAL-FAMILJA U LI JEĦTIEĠU AZZJONIJIET TA’ GWIDA U GĦANDU L-GĦAN LI JGĦOLLI L-LIVELLI EDUKATTIVI U L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI, FILWAQT LI JIRRISPETTA L-ĦIN U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM BIEX JIĠĠIELDU L-INUGWALJANZI SOĊJOKULTURALI U TERRITORJALI BIEX JIPPREVJENU U JIRKUPRAW IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA E LÍNGUA ESTRANGEIRA ESSAS LOGICOMATEMATICHE E HABILIDADES BÁSICAS NO CAMPO CIENTÍFICO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INOVADORA QUE COLOCA NO CENTRO LALUNNO E SUAS NECESSIDADES E APRIMORA OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E O ESPÍRITO DE INICIATIVA PARA ENFRENTAR DE FORMA EFICAZ E ENGAJANDO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS. O PROJETO VISAVA ALUNOS COM DESVANTAGENS CULTURAIS EM CONDIÇÕES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS NUMA SITUAÇÃO DE ABANDONO FAMILIAR E QUE NECESSITAM DE AÇÕES DE ORIENTAÇÃO E VISA AUMENTAR OS NÍVEIS EDUCATIVOS E AS COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS, RESPEITANDO O SEU TEMPO DE APRENDIZAGEM E ESTILOS PARA COMBATER AS DESIGUALDADES SOCIOCULTURAIS E TERRITORIAIS, A FIM DE PREVENIR E RECUPERAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ÄIDINKIELEN JA VIERAAN KIELEN VIESTINTÄTAITOJA, JOTKA OVAT LOGICOMATEMATICHE JA PERUSTAIDOT TIETEELLISELLÄ ALALLA, INNOVATIIVISELLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA ASETTAA LALUNNON JA SEN TARPEIDEN KESKIÖÖN JA PARANTAA OPPIMISTYYLEJÄ JA ALOITEHENKEÄ, JOTTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN TEHOKKAALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA VOIDAAN TOTEUTTAA. HANKKEELLA PYRITTIIN PARANTAMAAN OPPILAIDEN KOULUTUSTASOA JA TAITOJA OTTAEN HUOMIOON HEIDÄN OPPIMISAIKANSA JA -TYYLINSÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA SOSIOKULTTUURISTA JA ALUEELLISTA ERIARVOISUUTTA, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA PALAUTTAA NE TAKAISIN. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I OBCYM TYCH LOGICOMATEMATICHE I PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W DZIEDZINIE NAUKI POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE, KTÓRE STAWIA NA CENTRUM LALUNNO I JEGO POTRZEBY ORAZ WZMACNIA STYLE UCZENIA SIĘ I DUCHA INICJATYWY NA RZECZ SKUTECZNEGO I ANGAŻUJĄCEGO ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI KULTUROWEJ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ W SYTUACJI PORZUCANIA RODZIN I WYMAGAJĄCYCH DZIAŁAŃ DORADCZYCH, A TAKŻE MA NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU WYKSZTAŁCENIA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW, Z POSZANOWANIEM ICH CZASU NAUKI I STYLU, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ NIERÓWNOŚCIOM SPOŁECZNO-KULTUROWYM I TERYTORIALNYM W CELU ZAPOBIEGANIA PORZUCANIU NAUKI I PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCEJ NAUKĘ ORAZ POWROTU DO NIEJ. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, KI SO LOGICOMATEMATICHE IN OSNOVNA ZNANJA NA ZNANSTVENEM PODROČJU, IN SICER Z INOVATIVNIM PRISTOPOM, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE LALUNNO IN NJEGOVE POTREBE TER KREPI UČNE SLOGE IN DUH POBUDE ZA UČINKOVITO IN VKLJUČEVANJE RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT JE BIL NAMENJEN UČENCEM S KULTURNIMI OVIRAMI V PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH, KI SO V RAZMERAH OPUŠČANJA DRUŽINE IN POTREBUJEJO USMERJEVALNE UKREPE, NJEGOV CILJ PA JE DVIGNITI RAVEN IZOBRAZBE IN SPRETNOSTI UČENCEV, PRI ČEMER JE TREBA SPOŠTOVATI NJIHOV ČAS UČENJA IN SLOGE UČENJA, DA BI PREPREČILI SOCIALNO-KULTURNE IN TERITORIALNE NEENAKOSTI, DA BI PREPREČILI IN OBNOVILI OSIP IN OSIP. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM JAZYCE A CIZÍM JAZYCE LOGICOMATEMATICHE A ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI VE VĚDECKÉ OBLASTI PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍHO PŘÍSTUPU, KTERÝ STAVÍ DO CENTRA LALUNNO A JEHO POTŘEBY A POSILUJE STYL UČENÍ A DUCHA INICIATIVY K ŘEŠENÍ EFEKTIVNÍHO A ZAPOJENÍ ROZVOJE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA ŽÁKY S KULTURNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM VE ZNEVÝHODNĚNÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH PODMÍNKÁCH V SITUACI OPUŠTĚNÍ RODINY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ PORADENSKÉ AKCE, A JEHO CÍLEM JE ZVÝŠIT ÚROVEŇ VZDĚLÁNÍ A DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, PŘIČEMŽ JE TŘEBA RESPEKTOVAT JEJICH ČAS A STYL UČENÍ S CÍLEM ČELIT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM A ÚZEMNÍM NEROVNOSTEM S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OBNOVIT JE. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA IR UŽSIENIO KALBA LOGICOMATEMATICHE IR PAGRINDINIUS MOKSLO SRITIES ĮGŪDŽIUS TAIKANT NAUJOVIŠKĄ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ LALUNNO IR JO POREIKIAI YRA PAGRINDINIS IR GERINAMAS MOKYMOSI STILIUS BEI INICIATYVOS DVASIA VEIKSMINGAI IR ĮTRAUKIANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ATSIDŪRĘ MOKSLEIVIAI, GYVENANTYS NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE, IR KURIEMS REIKIA ORIENTAVIMO VEIKSMŲ, TAIP PAT SIEKIAMA KELTI MOKINIŲ IŠSILAVINIMO LYGĮ IR ĮGŪDŽIUS, ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMOSI LAIKĄ IR STILIŲ, KAD BŪTŲ KOVOJAMA SU SOCIALINE, KULTŪRINE IR TERITORINE NELYGYBE, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JĮ SUSIGRĄŽINTI. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR LOGICOMATEMATICHE, UN PAMATPRASMES ZINĀTNES JOMĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVU PIEEJU, KURAS CENTRĀ IR LALUNNO UN TĀ VAJADZĪBAS UN KAS UZLABO MĀCĪŠANĀS STILU UN INICIATĪVAS GARU, LAI EFEKTĪVI UN IESAISTĪTU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU. PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNIEM, KURI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLI EKONOMISKOS APSTĀKĻOS ATRODAS NELABVĒLĪGĀKĀ KULTŪRĀ UN KURIEM ĢIMENES PAMEŠANAS GADĪJUMĀ IR VAJADZĪGAS PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS DARBĪBAS, UN TĀ MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS LĪMENI UN PRASMES, IEVĒROJOT VIŅU MĀCĪBU LAIKU UN STILU, LAI NOVĒRSTU UN ATGŪTU SKOLAS PAMEŠANU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TĀDĒJĀDI NOVĒRŠOT UN ATVESEĻOJOT SOCIĀLO, KULTŪRAS UN TERITORIĀLO NEVIENLĪDZĪBU. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК ТЕЗИ LOGICOMATEMATICHE И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В НАУЧНАТА ОБЛАСТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВЕН ПОДХОД, КОЙТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO И НЕГОВИТЕ НУЖДИ И ПОДОБРЯВА СТИЛА НА УЧЕНЕ И ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ, ЗА ДА СЕ СПРАВИ ЕФЕКТИВНО И АНГАЖИРА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ С НЕБЛАГОПРИЯТНИ КУЛТУРНИ УСЛОВИЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ В ПОЛОЖЕНИЕ НА ИЗОСТАВЯНЕ НА СЕМЕЙСТВОТО И НУЖДАЕЩИ СЕ ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАВНИЩЕ И УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЧИТА ТЯХНОТО ВРЕМЕ ЗА УЧЕНЕ И СТИЛОВЕ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ И ТЕРИТОРИАЛНИТЕ НЕРАВЕНСТВА С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A LOGICOMATEMATICHE ÉS A TUDOMÁNYOS ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN EGY OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELY A LALUNNO-T ÉS ANNAK SZÜKSÉGLETEIT HELYEZI A KÖZÉPPONTBA, ÉS JAVÍTJA A TANULÁSI STÍLUSOKAT ÉS A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉGET AZ ALAPKÉSZSÉGEK HATÉKONY ÉS INKLUZÍV FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT CÉLJA A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLŐ, A CSALÁD ELHAGYÁSÁRA SZORULÓ ÉS PÁLYAORIENTÁCIÓS INTÉZKEDÉSEKET IGÉNYLŐ TANULÓK MEGCÉLZÁSA. CÉLJA A TANULÓK ISKOLAI VÉGZETTSÉGÉNEK ÉS KÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE, TISZTELETBEN TARTVA TANULÁSI IDEJÜKET ÉS STÍLUSUKAT, HOGY ELLENSÚLYOZZÁK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÉS TERÜLETI EGYENLŐTLENSÉGEKET AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS A LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A NEARTÚ, NA SCILEANNA SIN LOGICOMATEMATICHE AGUS BUNSCILEANNA SA RÉIMSE EOLAÍOCHTA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH A CHUIREANN SAN IONAD LALUNNO AGUS A RIACHTANAIS AGUS A FHEABHSAÍONN STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SPIORAD AN TIONSCNAIMH CHUN DUL I NGLEIC LE FORBAIRT BUNSCILEANNA AR BHEALACH ÉIFEACHTACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA ACU I NDÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA FAOI MHÍBHUNTÁISTE I GCÁS TRÉIGEAN TEAGHLAIGH AGUS A BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TREORACH DE DHÍTH ORTHU AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE LEIBHÉIL OIDEACHAIS AGUS SCILEANNA DALTAÍ A ARDÚ, AGUS A N-AM AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA Á N-URRAMÚ ACU CHUN CUR I GCOINNE NEAMHIONANNAIS SHOCH-CHULTÚRTHA AGUS CHRÍOCHACHA CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A ATHSHLÁNÚ. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I MODERSMÅLET OCH FRÄMMANDE SPRÅK FÖR LOGICOMATEMATICHE OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INOM DET VETENSKAPLIGA OMRÅDET GENOM ETT INNOVATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM SÄTTER LALUNNO OCH DESS BEHOV I CENTRUM OCH STÄRKER INLÄRNINGSSTILAR OCH INITIATIVANDA FÖR ATT TA ITU MED EN EFFEKTIV OCH ENGAGERANDE UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER MED KULTURELLA NACKDELAR UNDER MISSGYNNADE SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN SOM BEFINNER SIG I EN SITUATION DÄR FAMILJER ÖVERGES OCH SOM BEHÖVER VÄGLEDNING. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HÖJA ELEVERNAS UTBILDNINGSNIVÅ OCH KOMPETENS, MED RESPEKT FÖR DERAS INLÄRNINGSTID OCH INLÄRNINGSSTIL, FÖR ATT MOTVERKA SOCIOKULTURELL OCH TERRITORIELL OJÄMLIKHET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH ÅTERHÄMTA SIG FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA SUHTLEMISOSKUST EMAKEELES JA VÕÕRKEELTES, NEID LOGICOMATEMATICHE JA PÕHIOSKUSI TEADUSE VALDKONNAS UUENDUSLIKU LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS ASETAB LALUNNO JA SELLE VAJADUSED KESKSELE KOHALE NING TÕHUSTAB ÕPPESTIILISID JA ALGATUSVAIMU, ET TEGELEDA TÕHUSALT PÕHIOSKUSTE ARENDAMISEGA. PROJEKT OLI SUUNATUD EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES KULTUURILISELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPILASTELE, KES ON PEREKONNA HÜLGAMISE OLUKORRAS JA VAJAVAD NÕUSTAMISMEETMEID, NING SELLE EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE HARIDUSTASET JA OSKUSI, AUSTADES NENDE ÕPIAEGA JA -STIILE, ET VÕIDELDA SOTSIAAL-KULTUURILISE JA TERRITORIAALSE EBAVÕRDSUSE VASTU, ET ENNETADA JA TAASTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. (Estonian)
21 July 2022
0 references
PORTICI
0 references