LET’S STAND AGAINST THE DISPERSION (Q308312): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S STAND AGAINST THE DISPERSION | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TENONS-NOUS CONTRE LA DISPERSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LASSEN SIE UNS GEGEN STREUUNG STEHEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE TEGEN VERSPREIDING STAAN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VAMOS A ESTAR EN CONTRA DE LA DISPERSIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS STÅ IMOD SPREDNINGEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΣΤΑΘΟΎΜΕ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STANIMO PROTIV DISPERZIJE. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE ÎMPOTRIVIM DISPERSIEI. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POSTAVME SA PROTI ROZPTÝLENIU. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NIEQFU KONTRA D-DISPERSJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS LUTAR CONTRA A DISPERSÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SEISOTAAN DISPERSIOTA VASTAAN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
STÓJMY PRZECIWKO ROZPROSZENIU. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UMAKNIMO SE PROTI RAZPRŠITVI. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POSTAVME SE PROTI ROZPTYLU. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEISKITE STOVĖTI PRIEŠ DISPERSIJĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LET’S STĀVĒT PRET IZKLIEDI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА СЕ ИЗПРАВИМ СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯТА. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÁLLJUNK SZEMBE A DISZPERZIÓVAL. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN AR SEASAMH I GCOINNE AN SCAIPEADH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS STÅ EMOT SPRIDNINGEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SEISAME HAJUMISE VASTU | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q308312 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q308312 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q308312 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q308312 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q308312 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q308312 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q308312 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q308312 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q308312 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q308312 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q308312 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q308312 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q308312 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q308312 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q308312 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q308312 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q308312 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q308312 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q308312 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q308312 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q308312 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q308312 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q308312 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q308312 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THROUGH THE NOP ESF TO COMBAT SCAD AND THE SCOLASTISTITUTO (NOP) ESF, THE AIM IS TO ACTIVELY INVOLVE PUPILS WITH A SPECIAL FOCUS ON YOUNG PUPILS BY SETTING UP A RECOVERY CENTRE FOR THE BASIC ITALIAN MATHEMATICS (ABILITIONARY) AND OF AGGGRGGARGGARTIONBORATORIES OF A MUSICAL PERFORMANCE OF ITALIAN MATHEMATICS, KNOWLEDGE OF THE TERRITORIAL TERRITORIES OF THE MUSICAL INSTRUMENT WHICH IS SUCCESSFUL IN OFFSETTING SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE IN FAVOUR OF A PROGRESSIVE DEVELOPMENT OF A BETTER AND MORE POSITIVE IDENTIFICATION OF ACTIVE SAR BY ACTING IN A TARGETED WAY ON GROUPS OF PUPILS AT HIGHER RISK OF DROPPING OUT IN SITUATIONS OF DIFFICULT SOCIAL AND SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS THAT ARE DIFFICULT TO COPE WITH DIFFICULTIES IN THE EDUCATION AND SOCIAL SITUATION FACING DIFFICULT SOCIAL AND SOCIO-ECONOMIC ATTITUDES THAT ARE DIFFICULT BUT AT THE SAME TIME WITH SOCIAL PROBLEMS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THROUGH THE FSE PON TO COUNTER THE DISPERSION AND DISCOMFORT SCOLASTICQUESTITUTO AIMS TO ACTIVELY INVOLVE PUPILS WITH PARTICOLARIFRAGILIT BY CREATING A CENTER FOR THE RECOVERY OF THE BASIC SKILLS AND OF AGGREGAZIONELABORATORIAL OF SPORT MATHEMATICAL LANGUAGE ITALIAN LANGUAGE KNOWLEDGE OF THE TERRITORIOSTRUMENT THAT FAVORS RESULTS OF SUCCESS COMPENSATE FOR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES IN FAVOUR OF A PROGRESSIVE DEVELOPMENT OF AN ACTIVE AND POSITIVE ATTITUDE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THROUGH THE FSE PON TO COUNTER THE DISPERSION AND DISCOMFORT SCOLASTICQUESTITUTO AIMS TO ACTIVELY INVOLVE PUPILS WITH PARTICOLARIFRAGILIT BY CREATING A CENTER FOR THE RECOVERY OF THE BASIC SKILLS AND OF AGGREGAZIONELABORATORIAL OF SPORT MATHEMATICAL LANGUAGE ITALIAN LANGUAGE KNOWLEDGE OF THE TERRITORIOSTRUMENT THAT FAVORS RESULTS OF SUCCESS COMPENSATE FOR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES IN FAVOUR OF A PROGRESSIVE DEVELOPMENT OF AN ACTIVE AND POSITIVE ATTITUDE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THROUGH THE FSE PON TO COUNTER THE DISPERSION AND DISCOMFORT SCOLASTICQUESTITUTO AIMS TO ACTIVELY INVOLVE PUPILS WITH PARTICOLARIFRAGILIT BY CREATING A CENTER FOR THE RECOVERY OF THE BASIC SKILLS AND OF AGGREGAZIONELABORATORIAL OF SPORT MATHEMATICAL LANGUAGE ITALIAN LANGUAGE KNOWLEDGE OF THE TERRITORIOSTRUMENT THAT FAVORS RESULTS OF SUCCESS COMPENSATE FOR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES IN FAVOUR OF A PROGRESSIVE DEVELOPMENT OF AN ACTIVE AND POSITIVE ATTITUDE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
À TRAVERS LE FSE PON POUR CONTRER LA DISPERSION ET L’INCONFORT SCOLASTICOQUESTISTITUTO VISE À IMPLIQUER ACTIVEMENT LES ÉLÈVES AVEC PARTICOLARIFRAGILIT EN CRÉANT UN CENTRE POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET D’AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT LANGUE MATHÉMATIQUE CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE DE LA TERRITORITORIE MUSICALE QUI FAVORISENT LES RÉSULTATS DE RÉUSSITE COMPENSENT LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN FAVEUR D’UN DÉVELOPPEMENT PROGRESSIF D’UN MEILLEUR ET POSITIF IDENTIT.L’IMPLICATION DE SAR ACTIVE INTERVIENT D’UNE MANIÈRE CIBLÉE SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES EXPOSÉS À DES RISQUES PLUS ÉLEVÉS D’ABANDON DANS DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS PERSONNELLES EO LES DIFFICULTÉS FAMILIALES À L’ÉCOLE ET SOCIALES QUI MANIFESTENT DES ATTITUDES RELATIONNELLES PROBLÉMATIQUES DES NIVEAUX APPRENDIMENTOBASSI DE COMPÉTENCES DÉFAVORISÉES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES OU AVEC ESITISCOLASTICI POSITIVE MAIS EN MÊME TEMPS AVEC DES PROBLÈMES RELATIONNELS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: À TRAVERS LE FSE PON POUR CONTRER LA DISPERSION ET L’INCONFORT SCOLASTICOQUESTISTITUTO VISE À IMPLIQUER ACTIVEMENT LES ÉLÈVES AVEC PARTICOLARIFRAGILIT EN CRÉANT UN CENTRE POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET D’AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT LANGUE MATHÉMATIQUE CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE DE LA TERRITORITORIE MUSICALE QUI FAVORISENT LES RÉSULTATS DE RÉUSSITE COMPENSENT LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN FAVEUR D’UN DÉVELOPPEMENT PROGRESSIF D’UN MEILLEUR ET POSITIF IDENTIT.L’IMPLICATION DE SAR ACTIVE INTERVIENT D’UNE MANIÈRE CIBLÉE SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES EXPOSÉS À DES RISQUES PLUS ÉLEVÉS D’ABANDON DANS DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS PERSONNELLES EO LES DIFFICULTÉS FAMILIALES À L’ÉCOLE ET SOCIALES QUI MANIFESTENT DES ATTITUDES RELATIONNELLES PROBLÉMATIQUES DES NIVEAUX APPRENDIMENTOBASSI DE COMPÉTENCES DÉFAVORISÉES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES OU AVEC ESITISCOLASTICI POSITIVE MAIS EN MÊME TEMPS AVEC DES PROBLÈMES RELATIONNELS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: À TRAVERS LE FSE PON POUR CONTRER LA DISPERSION ET L’INCONFORT SCOLASTICOQUESTISTITUTO VISE À IMPLIQUER ACTIVEMENT LES ÉLÈVES AVEC PARTICOLARIFRAGILIT EN CRÉANT UN CENTRE POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET D’AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT LANGUE MATHÉMATIQUE CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE DE LA TERRITORITORIE MUSICALE QUI FAVORISENT LES RÉSULTATS DE RÉUSSITE COMPENSENT LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN FAVEUR D’UN DÉVELOPPEMENT PROGRESSIF D’UN MEILLEUR ET POSITIF IDENTIT.L’IMPLICATION DE SAR ACTIVE INTERVIENT D’UNE MANIÈRE CIBLÉE SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES EXPOSÉS À DES RISQUES PLUS ÉLEVÉS D’ABANDON DANS DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS PERSONNELLES EO LES DIFFICULTÉS FAMILIALES À L’ÉCOLE ET SOCIALES QUI MANIFESTENT DES ATTITUDES RELATIONNELLES PROBLÉMATIQUES DES NIVEAUX APPRENDIMENTOBASSI DE COMPÉTENCES DÉFAVORISÉES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES OU AVEC ESITISCOLASTICI POSITIVE MAIS EN MÊME TEMPS AVEC DES PROBLÈMES RELATIONNELS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DURCH DEN ESF PON WILL SCOLASTICOQUESTISTITUTO DIE SCHÜLER MIT PARTICOLARIFRAGILIT AKTIV EINBEZIEHEN, INDEM SIE EIN ZENTRUM FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND VON AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT MATHEMATISCHER SPRACHE ITALIENISCHE SPRACHKENNTNISSE DES MUSIKALISCHEN TERRITORITORY SCHAFFEN, DIE ERFOLGSERGEBNISSE BEGÜNSTIGEN, KOMPENSIEREN SITUATIONEN VON SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNG ZUGUNSTEN EINER PROGRESSIVEN ENTWICKLUNG EINER BESSEREN UND POSITIVEN IDENTIT.THE BETEILIGUNG AKTIVER SAR INTERVENIEREN GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN EXPONIERT HÖHERE RISIKEN DES ABBRUCHS IN SITUATIONEN PERSÖNLICHER SCHWIERIGKEITEN EO FAMILIENSCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT, DIE PROBLEMATISCHE RELATIONALE HALTUNGEN MANIFESTIEREN SCHWIERIGKEITEN VON APPRENDIMENTOBASSI QUALIFIKATIONSNIVEAU BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN ODER MIT POSITIVEN ESITISCOLASTICI, ABER GLEICHZEITIG MIT RELATIONALEN PROBLEMEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DURCH DEN ESF PON WILL SCOLASTICOQUESTISTITUTO DIE SCHÜLER MIT PARTICOLARIFRAGILIT AKTIV EINBEZIEHEN, INDEM SIE EIN ZENTRUM FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND VON AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT MATHEMATISCHER SPRACHE ITALIENISCHE SPRACHKENNTNISSE DES MUSIKALISCHEN TERRITORITORY SCHAFFEN, DIE ERFOLGSERGEBNISSE BEGÜNSTIGEN, KOMPENSIEREN SITUATIONEN VON SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNG ZUGUNSTEN EINER PROGRESSIVEN ENTWICKLUNG EINER BESSEREN UND POSITIVEN IDENTIT.THE BETEILIGUNG AKTIVER SAR INTERVENIEREN GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN EXPONIERT HÖHERE RISIKEN DES ABBRUCHS IN SITUATIONEN PERSÖNLICHER SCHWIERIGKEITEN EO FAMILIENSCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT, DIE PROBLEMATISCHE RELATIONALE HALTUNGEN MANIFESTIEREN SCHWIERIGKEITEN VON APPRENDIMENTOBASSI QUALIFIKATIONSNIVEAU BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN ODER MIT POSITIVEN ESITISCOLASTICI, ABER GLEICHZEITIG MIT RELATIONALEN PROBLEMEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DURCH DEN ESF PON WILL SCOLASTICOQUESTISTITUTO DIE SCHÜLER MIT PARTICOLARIFRAGILIT AKTIV EINBEZIEHEN, INDEM SIE EIN ZENTRUM FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND VON AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT MATHEMATISCHER SPRACHE ITALIENISCHE SPRACHKENNTNISSE DES MUSIKALISCHEN TERRITORITORY SCHAFFEN, DIE ERFOLGSERGEBNISSE BEGÜNSTIGEN, KOMPENSIEREN SITUATIONEN VON SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNG ZUGUNSTEN EINER PROGRESSIVEN ENTWICKLUNG EINER BESSEREN UND POSITIVEN IDENTIT.THE BETEILIGUNG AKTIVER SAR INTERVENIEREN GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN EXPONIERT HÖHERE RISIKEN DES ABBRUCHS IN SITUATIONEN PERSÖNLICHER SCHWIERIGKEITEN EO FAMILIENSCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT, DIE PROBLEMATISCHE RELATIONALE HALTUNGEN MANIFESTIEREN SCHWIERIGKEITEN VON APPRENDIMENTOBASSI QUALIFIKATIONSNIVEAU BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN ODER MIT POSITIVEN ESITISCOLASTICI, ABER GLEICHZEITIG MIT RELATIONALEN PROBLEMEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIA DE ESF PON OM DE VERSPREIDING EN HET ONGEMAK TEGEN TE GAAN SCOLASTICOQUESTISTITUTO STREEFT ERNAAR LEERLINGEN ACTIEF TE BETREKKEN BIJ PARTICOLARIFRAGILIT DOOR EEN CENTRUM TE CREËREN VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VAN AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT WISKUNDIGE TAALKENNIS VAN DE MUZIKALE TERRITORITORY DIE SUCCESRESULTATEN BEVORDEREN DIE SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL COMPENSEREN TEN GUNSTE VAN EEN PROGRESSIEVE ONTWIKKELING VAN EEN BETERE EN POSITIEVE IDENTIT.THE BETROKKENHEID VAN ACTIEVE SAR KOMT DOELGERICHT IN OP GROEPEN LEERLINGEN BLOOTGESTELD AAN HOGERE LEERLINGEN RISICO’S VAN HET OPGEVEN VAN SITUATIES VAN PERSOONLIJKE MOEILIJKHEDEN EO-FAMILIEPROBLEMEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE PROBLEMATISCHE RELATIONELE ATTITUDES UITEN VAN APPRENDIMENTOBASSI NIVEAUS VAN VAARDIGHEDEN ACHTERGESTELDE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN OF MET POSITIEVE ESITISCOLASTICI, MAAR TEGELIJKERTIJD MET RELATIONELE PROBLEMEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIA DE ESF PON OM DE VERSPREIDING EN HET ONGEMAK TEGEN TE GAAN SCOLASTICOQUESTISTITUTO STREEFT ERNAAR LEERLINGEN ACTIEF TE BETREKKEN BIJ PARTICOLARIFRAGILIT DOOR EEN CENTRUM TE CREËREN VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VAN AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT WISKUNDIGE TAALKENNIS VAN DE MUZIKALE TERRITORITORY DIE SUCCESRESULTATEN BEVORDEREN DIE SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL COMPENSEREN TEN GUNSTE VAN EEN PROGRESSIEVE ONTWIKKELING VAN EEN BETERE EN POSITIEVE IDENTIT.THE BETROKKENHEID VAN ACTIEVE SAR KOMT DOELGERICHT IN OP GROEPEN LEERLINGEN BLOOTGESTELD AAN HOGERE LEERLINGEN RISICO’S VAN HET OPGEVEN VAN SITUATIES VAN PERSOONLIJKE MOEILIJKHEDEN EO-FAMILIEPROBLEMEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE PROBLEMATISCHE RELATIONELE ATTITUDES UITEN VAN APPRENDIMENTOBASSI NIVEAUS VAN VAARDIGHEDEN ACHTERGESTELDE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN OF MET POSITIEVE ESITISCOLASTICI, MAAR TEGELIJKERTIJD MET RELATIONELE PROBLEMEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIA DE ESF PON OM DE VERSPREIDING EN HET ONGEMAK TEGEN TE GAAN SCOLASTICOQUESTISTITUTO STREEFT ERNAAR LEERLINGEN ACTIEF TE BETREKKEN BIJ PARTICOLARIFRAGILIT DOOR EEN CENTRUM TE CREËREN VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VAN AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT WISKUNDIGE TAALKENNIS VAN DE MUZIKALE TERRITORITORY DIE SUCCESRESULTATEN BEVORDEREN DIE SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL COMPENSEREN TEN GUNSTE VAN EEN PROGRESSIEVE ONTWIKKELING VAN EEN BETERE EN POSITIEVE IDENTIT.THE BETROKKENHEID VAN ACTIEVE SAR KOMT DOELGERICHT IN OP GROEPEN LEERLINGEN BLOOTGESTELD AAN HOGERE LEERLINGEN RISICO’S VAN HET OPGEVEN VAN SITUATIES VAN PERSOONLIJKE MOEILIJKHEDEN EO-FAMILIEPROBLEMEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE PROBLEMATISCHE RELATIONELE ATTITUDES UITEN VAN APPRENDIMENTOBASSI NIVEAUS VAN VAARDIGHEDEN ACHTERGESTELDE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN OF MET POSITIEVE ESITISCOLASTICI, MAAR TEGELIJKERTIJD MET RELATIONELE PROBLEMEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TRAVÉS DEL ESF PON PARA CONTRARRESTAR LA DISPERSIÓN Y MALESTAR SCOLASTICOQUESTISTITUTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR ACTIVAMENTE A LOS ALUMNOS CON PARTICOLARIFRAGILIT MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CENTRO PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DE AGGREGAZIONELABORATORIALE LENGUAJE MATEMÁTICO DEPORTIVO CONOCIMIENTO ITALIANO DEL TERRITORIO MUSICAL QUE FAVORECE LOS RESULTADOS DE ÉXITO COMPENSAN SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA EN FAVOR DE UN DESARROLLO PROGRESIVO DE UN IDENTITO MEJOR Y POSITIVO. EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE ABANDONO EXPERIMENTANDO SITUACIONES DE DIFICULTAD PERSONAL EO DIFICULTADES FAMILIARES EN LA ESCUELA Y SOCIAL QUE MANIFIESTAN ACTITUDES RELACIONALES PROBLEMÁTICAS DIFICULTADES DE APPRENDIMENTOBASSI NIVELES DE HABILIDADES DE DESVENTAJA CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS O CON ESITISCOLASTICI POSITIVO PERO AL MISMO TIEMPO CON PROBLEMAS RELACIONALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TRAVÉS DEL ESF PON PARA CONTRARRESTAR LA DISPERSIÓN Y MALESTAR SCOLASTICOQUESTISTITUTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR ACTIVAMENTE A LOS ALUMNOS CON PARTICOLARIFRAGILIT MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CENTRO PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DE AGGREGAZIONELABORATORIALE LENGUAJE MATEMÁTICO DEPORTIVO CONOCIMIENTO ITALIANO DEL TERRITORIO MUSICAL QUE FAVORECE LOS RESULTADOS DE ÉXITO COMPENSAN SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA EN FAVOR DE UN DESARROLLO PROGRESIVO DE UN IDENTITO MEJOR Y POSITIVO. EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE ABANDONO EXPERIMENTANDO SITUACIONES DE DIFICULTAD PERSONAL EO DIFICULTADES FAMILIARES EN LA ESCUELA Y SOCIAL QUE MANIFIESTAN ACTITUDES RELACIONALES PROBLEMÁTICAS DIFICULTADES DE APPRENDIMENTOBASSI NIVELES DE HABILIDADES DE DESVENTAJA CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS O CON ESITISCOLASTICI POSITIVO PERO AL MISMO TIEMPO CON PROBLEMAS RELACIONALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TRAVÉS DEL ESF PON PARA CONTRARRESTAR LA DISPERSIÓN Y MALESTAR SCOLASTICOQUESTISTITUTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR ACTIVAMENTE A LOS ALUMNOS CON PARTICOLARIFRAGILIT MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CENTRO PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DE AGGREGAZIONELABORATORIALE LENGUAJE MATEMÁTICO DEPORTIVO CONOCIMIENTO ITALIANO DEL TERRITORIO MUSICAL QUE FAVORECE LOS RESULTADOS DE ÉXITO COMPENSAN SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA EN FAVOR DE UN DESARROLLO PROGRESIVO DE UN IDENTITO MEJOR Y POSITIVO. EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE ABANDONO EXPERIMENTANDO SITUACIONES DE DIFICULTAD PERSONAL EO DIFICULTADES FAMILIARES EN LA ESCUELA Y SOCIAL QUE MANIFIESTAN ACTITUDES RELACIONALES PROBLEMÁTICAS DIFICULTADES DE APPRENDIMENTOBASSI NIVELES DE HABILIDADES DE DESVENTAJA CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS O CON ESITISCOLASTICI POSITIVO PERO AL MISMO TIEMPO CON PROBLEMAS RELACIONALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENNEM FSE PON AT IMØDEGÅ SPREDNING OG UBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SIGTER MOD AKTIVT AT INDDRAGE ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT VED AT SKABE ET CENTER FOR GENOPRETNING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATISK SPROG ITALIENSK SPROG KENDSKAB TIL TERRITORIOSTRUMENT, DER FAVORISERER RESULTATER AF SUCCES KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER TIL FORDEL FOR EN PROGRESSIV UDVIKLING AF EN AKTIV OG POSITIV HOLDNING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEM FSE PON AT IMØDEGÅ SPREDNING OG UBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SIGTER MOD AKTIVT AT INDDRAGE ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT VED AT SKABE ET CENTER FOR GENOPRETNING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATISK SPROG ITALIENSK SPROG KENDSKAB TIL TERRITORIOSTRUMENT, DER FAVORISERER RESULTATER AF SUCCES KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER TIL FORDEL FOR EN PROGRESSIV UDVIKLING AF EN AKTIV OG POSITIV HOLDNING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEM FSE PON AT IMØDEGÅ SPREDNING OG UBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SIGTER MOD AKTIVT AT INDDRAGE ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT VED AT SKABE ET CENTER FOR GENOPRETNING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATISK SPROG ITALIENSK SPROG KENDSKAB TIL TERRITORIOSTRUMENT, DER FAVORISERER RESULTATER AF SUCCES KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER TIL FORDEL FOR EN PROGRESSIV UDVIKLING AF EN AKTIV OG POSITIV HOLDNING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ FSE PON ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SCOLASTICQUESTUTO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ PARTICOLARIFRAGILIT ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ AGGREGAZIONELABORATORIAL ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ TERRITORIOSTRUMENT ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΕΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ FSE PON ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SCOLASTICQUESTUTO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ PARTICOLARIFRAGILIT ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ AGGREGAZIONELABORATORIAL ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ TERRITORIOSTRUMENT ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΕΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ FSE PON ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SCOLASTICQUESTUTO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ PARTICOLARIFRAGILIT ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ AGGREGAZIONELABORATORIAL ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ TERRITORIOSTRUMENT ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΕΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KROZ FSE PON ZA BORBU PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE SCOLASTICQUESTITUTO NASTOJI AKTIVNO UKLJUČITI UČENIKE S PARTICOLARIFRAGILIT STVARANJEM CENTRA ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTSKOG MATEMATIČKOG JEZIKA TALIJANSKOG JEZIKA TERRITORIOSTRUMENT KOJI POGODUJE REZULTATIMA USPJEHA KOMPENZIRATI SITUACIJE DRUŠTVENO-EKONOMSKIH NEDOSTATAKA U KORIST PROGRESIVNOG RAZVOJA AKTIVNOG I POZITIVNOG STAVA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KROZ FSE PON ZA BORBU PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE SCOLASTICQUESTITUTO NASTOJI AKTIVNO UKLJUČITI UČENIKE S PARTICOLARIFRAGILIT STVARANJEM CENTRA ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTSKOG MATEMATIČKOG JEZIKA TALIJANSKOG JEZIKA TERRITORIOSTRUMENT KOJI POGODUJE REZULTATIMA USPJEHA KOMPENZIRATI SITUACIJE DRUŠTVENO-EKONOMSKIH NEDOSTATAKA U KORIST PROGRESIVNOG RAZVOJA AKTIVNOG I POZITIVNOG STAVA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KROZ FSE PON ZA BORBU PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE SCOLASTICQUESTITUTO NASTOJI AKTIVNO UKLJUČITI UČENIKE S PARTICOLARIFRAGILIT STVARANJEM CENTRA ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTSKOG MATEMATIČKOG JEZIKA TALIJANSKOG JEZIKA TERRITORIOSTRUMENT KOJI POGODUJE REZULTATIMA USPJEHA KOMPENZIRATI SITUACIJE DRUŠTVENO-EKONOMSKIH NEDOSTATAKA U KORIST PROGRESIVNOG RAZVOJA AKTIVNOG I POZITIVNOG STAVA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIN PON FSE PENTRU A CONTRACARA DISPERSIA ȘI DISCONFORTUL SCOLASTICQUESTITUTO ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ÎN MOD ACTIV ELEVII CU PARTICOLARIFRAGILIT PRIN CREAREA UNUI CENTRU PENTRU RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI A AGGREGAZIONELABORATORIAL DE LIMBAJ MATEMATIC SPORTIV CUNOAȘTEREA LIMBII ITALIENE A TERRITORIOSTRUMENT CARE FAVORIZEAZĂ REZULTATELE SUCCESULUI COMPENSEAZĂ SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE ÎN FAVOAREA DEZVOLTĂRII PROGRESIVE A UNEI ATITUDINI ACTIVE ȘI POZITIVE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN PON FSE PENTRU A CONTRACARA DISPERSIA ȘI DISCONFORTUL SCOLASTICQUESTITUTO ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ÎN MOD ACTIV ELEVII CU PARTICOLARIFRAGILIT PRIN CREAREA UNUI CENTRU PENTRU RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI A AGGREGAZIONELABORATORIAL DE LIMBAJ MATEMATIC SPORTIV CUNOAȘTEREA LIMBII ITALIENE A TERRITORIOSTRUMENT CARE FAVORIZEAZĂ REZULTATELE SUCCESULUI COMPENSEAZĂ SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE ÎN FAVOAREA DEZVOLTĂRII PROGRESIVE A UNEI ATITUDINI ACTIVE ȘI POZITIVE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN PON FSE PENTRU A CONTRACARA DISPERSIA ȘI DISCONFORTUL SCOLASTICQUESTITUTO ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ÎN MOD ACTIV ELEVII CU PARTICOLARIFRAGILIT PRIN CREAREA UNUI CENTRU PENTRU RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI A AGGREGAZIONELABORATORIAL DE LIMBAJ MATEMATIC SPORTIV CUNOAȘTEREA LIMBII ITALIENE A TERRITORIOSTRUMENT CARE FAVORIZEAZĂ REZULTATELE SUCCESULUI COMPENSEAZĂ SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE ÎN FAVOAREA DEZVOLTĂRII PROGRESIVE A UNEI ATITUDINI ACTIVE ȘI POZITIVE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROSTREDNÍCTVOM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLIE SCOLASTICUESTITUTO SA SNAŽÍ AKTÍVNE ZAPOJIŤ ŽIAKOV S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVORENÍM CENTRA PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL ŠPORTOVÉHO MATEMATICKÉHO JAZYKA ZNALOSTI TALIANSKEHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTORÝ UPREDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPECHU KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY V PROSPECH PROGRESÍVNEHO ROZVOJA AKTÍVNEHO A POZITÍVNEHO POSTOJA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROSTREDNÍCTVOM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLIE SCOLASTICUESTITUTO SA SNAŽÍ AKTÍVNE ZAPOJIŤ ŽIAKOV S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVORENÍM CENTRA PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL ŠPORTOVÉHO MATEMATICKÉHO JAZYKA ZNALOSTI TALIANSKEHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTORÝ UPREDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPECHU KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY V PROSPECH PROGRESÍVNEHO ROZVOJA AKTÍVNEHO A POZITÍVNEHO POSTOJA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROSTREDNÍCTVOM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLIE SCOLASTICUESTITUTO SA SNAŽÍ AKTÍVNE ZAPOJIŤ ŽIAKOV S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVORENÍM CENTRA PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL ŠPORTOVÉHO MATEMATICKÉHO JAZYKA ZNALOSTI TALIANSKEHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTORÝ UPREDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPECHU KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY V PROSPECH PROGRESÍVNEHO ROZVOJA AKTÍVNEHO A POZITÍVNEHO POSTOJA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PERMEZZ TAL-FSE PON BIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI U L-ISKUMDITÀ SCOLASTICQUESTITUTO JIMMIRA LI JINVOLVI B’MOD ATTIV LILL-ISTUDENTI BIL-PARTICOLARIFRAGILIT BILLI JOĦLOQ ĊENTRU GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U TA’ AGGREGAZIONELABORATORIAL TAL-LINGWA MATEMATIKA SPORTIVA GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA TAL-TERRITORIOSTRUMENT LI JIFFAVORIXXI R-RIŻULTATI TAS-SUĊĊESS JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI FAVUR ŻVILUPP PROGRESSIV TA’ ATTITUDNI ATTIVA U POŻITTIVA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PERMEZZ TAL-FSE PON BIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI U L-ISKUMDITÀ SCOLASTICQUESTITUTO JIMMIRA LI JINVOLVI B’MOD ATTIV LILL-ISTUDENTI BIL-PARTICOLARIFRAGILIT BILLI JOĦLOQ ĊENTRU GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U TA’ AGGREGAZIONELABORATORIAL TAL-LINGWA MATEMATIKA SPORTIVA GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA TAL-TERRITORIOSTRUMENT LI JIFFAVORIXXI R-RIŻULTATI TAS-SUĊĊESS JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI FAVUR ŻVILUPP PROGRESSIV TA’ ATTITUDNI ATTIVA U POŻITTIVA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PERMEZZ TAL-FSE PON BIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI U L-ISKUMDITÀ SCOLASTICQUESTITUTO JIMMIRA LI JINVOLVI B’MOD ATTIV LILL-ISTUDENTI BIL-PARTICOLARIFRAGILIT BILLI JOĦLOQ ĊENTRU GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U TA’ AGGREGAZIONELABORATORIAL TAL-LINGWA MATEMATIKA SPORTIVA GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA TAL-TERRITORIOSTRUMENT LI JIFFAVORIXXI R-RIŻULTATI TAS-SUĊĊESS JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI FAVUR ŻVILUPP PROGRESSIV TA’ ATTITUDNI ATTIVA U POŻITTIVA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATRAVÉS DO FSE PON PARA COMBATER A DISPERSÃO E DESCONFORTO SCOLASTICQUESTITUTO TEM COMO OBJETIVO ENVOLVER ATIVAMENTE OS ALUNOS COM PARTICOLARIFRAGILIT, CRIANDO UM CENTRO DE RECUPERAÇÃO DAS HABILIDADES BÁSICAS E DO AGGREGAZIONELABORATORIAL DA LÍNGUA MATEMÁTICA ESPORTIVA CONHECIMENTO DA LÍNGUA ITALIANA DO TERRITORIOSTRUMENTO QUE FAVORECE RESULTADOS DE SUCESSO COMPENSAM SITUAÇÕES DE DESVANTAGENS SOCIOECONÔMICAS EM FAVOR DE UM DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO DE UMA ATITUDE ATIVA E POSITIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATRAVÉS DO FSE PON PARA COMBATER A DISPERSÃO E DESCONFORTO SCOLASTICQUESTITUTO TEM COMO OBJETIVO ENVOLVER ATIVAMENTE OS ALUNOS COM PARTICOLARIFRAGILIT, CRIANDO UM CENTRO DE RECUPERAÇÃO DAS HABILIDADES BÁSICAS E DO AGGREGAZIONELABORATORIAL DA LÍNGUA MATEMÁTICA ESPORTIVA CONHECIMENTO DA LÍNGUA ITALIANA DO TERRITORIOSTRUMENTO QUE FAVORECE RESULTADOS DE SUCESSO COMPENSAM SITUAÇÕES DE DESVANTAGENS SOCIOECONÔMICAS EM FAVOR DE UM DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO DE UMA ATITUDE ATIVA E POSITIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATRAVÉS DO FSE PON PARA COMBATER A DISPERSÃO E DESCONFORTO SCOLASTICQUESTITUTO TEM COMO OBJETIVO ENVOLVER ATIVAMENTE OS ALUNOS COM PARTICOLARIFRAGILIT, CRIANDO UM CENTRO DE RECUPERAÇÃO DAS HABILIDADES BÁSICAS E DO AGGREGAZIONELABORATORIAL DA LÍNGUA MATEMÁTICA ESPORTIVA CONHECIMENTO DA LÍNGUA ITALIANA DO TERRITORIOSTRUMENTO QUE FAVORECE RESULTADOS DE SUCESSO COMPENSAM SITUAÇÕES DE DESVANTAGENS SOCIOECONÔMICAS EM FAVOR DE UM DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO DE UMA ATITUDE ATIVA E POSITIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAUTTA FSE PON TORJUA HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA SCOLASTICQUESTITUTO PYRKII AKTIIVISESTI OSALLISTAMAAN OPPILAAT, JOILLA ON PARTICOLARIFRAGILIT LUOMALLA KESKUS ELPYMINEN PERUSTAITOJEN JA AGGREGAZIONELABORATORIAL URHEILU MATEMAATTISEN KIELEN ITALIAN KIELEN TAITO TERRITORIOSTRUMENT, JOKA SUOSII TULOKSIA MENESTYS KOMPENSOI SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA EDISTÄÄ ASTEITTAISTA KEHITYSTÄ AKTIIVISEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAUTTA FSE PON TORJUA HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA SCOLASTICQUESTITUTO PYRKII AKTIIVISESTI OSALLISTAMAAN OPPILAAT, JOILLA ON PARTICOLARIFRAGILIT LUOMALLA KESKUS ELPYMINEN PERUSTAITOJEN JA AGGREGAZIONELABORATORIAL URHEILU MATEMAATTISEN KIELEN ITALIAN KIELEN TAITO TERRITORIOSTRUMENT, JOKA SUOSII TULOKSIA MENESTYS KOMPENSOI SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA EDISTÄÄ ASTEITTAISTA KEHITYSTÄ AKTIIVISEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAUTTA FSE PON TORJUA HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA SCOLASTICQUESTITUTO PYRKII AKTIIVISESTI OSALLISTAMAAN OPPILAAT, JOILLA ON PARTICOLARIFRAGILIT LUOMALLA KESKUS ELPYMINEN PERUSTAITOJEN JA AGGREGAZIONELABORATORIAL URHEILU MATEMAATTISEN KIELEN ITALIAN KIELEN TAITO TERRITORIOSTRUMENT, JOKA SUOSII TULOKSIA MENESTYS KOMPENSOI SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA EDISTÄÄ ASTEITTAISTA KEHITYSTÄ AKTIIVISEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POPRZEZ FSE PON, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ ROZPROSZENIU I DYSKOMFORTOWI SCOLASTICQUESTITUTO MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PARTICOLARIFRAGILIT POPRZEZ STWORZENIE CENTRUM ODZYSKIWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOWEGO JĘZYKA MATEMATYCZNEGO ZNAJOMOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO TERRITORIOSTRUMENT, KTÓRY SPRZYJA WYNIKOM SUKCESU KOMPENSUJE SYTUACJE NIEKORZYSTNYCH SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH NA RZECZ STOPNIOWEGO ROZWOJU AKTYWNEJ I POZYTYWNEJ POSTAWY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POPRZEZ FSE PON, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ ROZPROSZENIU I DYSKOMFORTOWI SCOLASTICQUESTITUTO MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PARTICOLARIFRAGILIT POPRZEZ STWORZENIE CENTRUM ODZYSKIWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOWEGO JĘZYKA MATEMATYCZNEGO ZNAJOMOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO TERRITORIOSTRUMENT, KTÓRY SPRZYJA WYNIKOM SUKCESU KOMPENSUJE SYTUACJE NIEKORZYSTNYCH SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH NA RZECZ STOPNIOWEGO ROZWOJU AKTYWNEJ I POZYTYWNEJ POSTAWY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POPRZEZ FSE PON, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ ROZPROSZENIU I DYSKOMFORTOWI SCOLASTICQUESTITUTO MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PARTICOLARIFRAGILIT POPRZEZ STWORZENIE CENTRUM ODZYSKIWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOWEGO JĘZYKA MATEMATYCZNEGO ZNAJOMOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO TERRITORIOSTRUMENT, KTÓRY SPRZYJA WYNIKOM SUKCESU KOMPENSUJE SYTUACJE NIEKORZYSTNYCH SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH NA RZECZ STOPNIOWEGO ROZWOJU AKTYWNEJ I POZYTYWNEJ POSTAWY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOLASTICQUESTITUTO ŽELI PREK FSE PON ZA PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJA AKTIVNO VKLJUČITI UČENCE S PARTICOLARIFRAGILITOM Z USTANOVITVIJO CENTRA ZA OKREVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI IN AGGREGAZIONELABORATORIALA ŠPORTNEGA MATEMATIČNEGA JEZIKA ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA TERRITORIOSTRUMENTA, KI DAJE PREDNOST REZULTATOM USPEHA IN KOMPENZIRA SITUACIJE SOCIALNO-EKONOMSKIH POMANJKLJIVOSTI V PRID POSTOPNEMU RAZVOJU AKTIVNEGA IN POZITIVNEGA ODNOSA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOLASTICQUESTITUTO ŽELI PREK FSE PON ZA PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJA AKTIVNO VKLJUČITI UČENCE S PARTICOLARIFRAGILITOM Z USTANOVITVIJO CENTRA ZA OKREVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI IN AGGREGAZIONELABORATORIALA ŠPORTNEGA MATEMATIČNEGA JEZIKA ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA TERRITORIOSTRUMENTA, KI DAJE PREDNOST REZULTATOM USPEHA IN KOMPENZIRA SITUACIJE SOCIALNO-EKONOMSKIH POMANJKLJIVOSTI V PRID POSTOPNEMU RAZVOJU AKTIVNEGA IN POZITIVNEGA ODNOSA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOLASTICQUESTITUTO ŽELI PREK FSE PON ZA PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJA AKTIVNO VKLJUČITI UČENCE S PARTICOLARIFRAGILITOM Z USTANOVITVIJO CENTRA ZA OKREVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI IN AGGREGAZIONELABORATORIALA ŠPORTNEGA MATEMATIČNEGA JEZIKA ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA TERRITORIOSTRUMENTA, KI DAJE PREDNOST REZULTATOM USPEHA IN KOMPENZIRA SITUACIJE SOCIALNO-EKONOMSKIH POMANJKLJIVOSTI V PRID POSTOPNEMU RAZVOJU AKTIVNEGA IN POZITIVNEGA ODNOSA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROSTŘEDNICTVÍM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLÍ SCOLASTICQUESTITUTO SE SNAŽÍ AKTIVNĚ ZAPOJIT ŽÁKY S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVOŘENÍM CENTRA PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOVNÍ MATEMATICKÉ ZNALOSTI ITALSKÉHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPĚCHU KOMPENZOVAT SITUACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH NEVÝHOD VE PROSPĚCH POSTUPNÉHO ROZVOJE AKTIVNÍHO A POZITIVNÍHO POSTOJE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROSTŘEDNICTVÍM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLÍ SCOLASTICQUESTITUTO SE SNAŽÍ AKTIVNĚ ZAPOJIT ŽÁKY S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVOŘENÍM CENTRA PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOVNÍ MATEMATICKÉ ZNALOSTI ITALSKÉHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPĚCHU KOMPENZOVAT SITUACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH NEVÝHOD VE PROSPĚCH POSTUPNÉHO ROZVOJE AKTIVNÍHO A POZITIVNÍHO POSTOJE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROSTŘEDNICTVÍM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLÍ SCOLASTICQUESTITUTO SE SNAŽÍ AKTIVNĚ ZAPOJIT ŽÁKY S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVOŘENÍM CENTRA PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOVNÍ MATEMATICKÉ ZNALOSTI ITALSKÉHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPĚCHU KOMPENZOVAT SITUACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH NEVÝHOD VE PROSPĚCH POSTUPNÉHO ROZVOJE AKTIVNÍHO A POZITIVNÍHO POSTOJE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PER FSE PON KOVOTI SU DISPERSIJA IR DISKOMFORTAS SCOLASTICQUESTITUTO SIEKIAMA AKTYVIAI ĮTRAUKTI MOKINIUS SU PARTICOLARIFRAGILIT SUKURIANT CENTRĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTO MATEMATINĖS KALBOS ITALŲ KALBOS ŽINIŲ APIE TERRITORIOSTRUMENT, KURIS SKATINA REZULTATUS SĖKMĖS KOMPENSUOTI SITUACIJAS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ NAUDAI PALAIPSNIUI PLĖTOTI AKTYVŲ IR TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PER FSE PON KOVOTI SU DISPERSIJA IR DISKOMFORTAS SCOLASTICQUESTITUTO SIEKIAMA AKTYVIAI ĮTRAUKTI MOKINIUS SU PARTICOLARIFRAGILIT SUKURIANT CENTRĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTO MATEMATINĖS KALBOS ITALŲ KALBOS ŽINIŲ APIE TERRITORIOSTRUMENT, KURIS SKATINA REZULTATUS SĖKMĖS KOMPENSUOTI SITUACIJAS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ NAUDAI PALAIPSNIUI PLĖTOTI AKTYVŲ IR TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PER FSE PON KOVOTI SU DISPERSIJA IR DISKOMFORTAS SCOLASTICQUESTITUTO SIEKIAMA AKTYVIAI ĮTRAUKTI MOKINIUS SU PARTICOLARIFRAGILIT SUKURIANT CENTRĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTO MATEMATINĖS KALBOS ITALŲ KALBOS ŽINIŲ APIE TERRITORIOSTRUMENT, KURIS SKATINA REZULTATUS SĖKMĖS KOMPENSUOTI SITUACIJAS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ NAUDAI PALAIPSNIUI PLĖTOTI AKTYVŲ IR TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AR FSE PON, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI UN DISKOMFORTU SCOLASTICQUESTITUTO MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT SKOLĒNUS AR PARTICOLARIFRAGILIT, IZVEIDOJOT CENTRU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAI UN SPORTA MATEMĀTISKĀS VALODAS AGGREGAZIONELABORATORIAL ATVESEĻOŠANAI ITĀĻU VALODĀ TERRITORIOSTRUMENT, KAS VEICINA PANĀKUMU REZULTĀTUS, KOMPENSĒJOT SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS PAR LABU AKTĪVAS UN POZITĪVAS ATTIEKSMES PAKĀPENISKAI ATTĪSTĪBAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AR FSE PON, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI UN DISKOMFORTU SCOLASTICQUESTITUTO MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT SKOLĒNUS AR PARTICOLARIFRAGILIT, IZVEIDOJOT CENTRU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAI UN SPORTA MATEMĀTISKĀS VALODAS AGGREGAZIONELABORATORIAL ATVESEĻOŠANAI ITĀĻU VALODĀ TERRITORIOSTRUMENT, KAS VEICINA PANĀKUMU REZULTĀTUS, KOMPENSĒJOT SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS PAR LABU AKTĪVAS UN POZITĪVAS ATTIEKSMES PAKĀPENISKAI ATTĪSTĪBAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AR FSE PON, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI UN DISKOMFORTU SCOLASTICQUESTITUTO MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT SKOLĒNUS AR PARTICOLARIFRAGILIT, IZVEIDOJOT CENTRU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAI UN SPORTA MATEMĀTISKĀS VALODAS AGGREGAZIONELABORATORIAL ATVESEĻOŠANAI ITĀĻU VALODĀ TERRITORIOSTRUMENT, KAS VEICINA PANĀKUMU REZULTĀTUS, KOMPENSĒJOT SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS PAR LABU AKTĪVAS UN POZITĪVAS ATTIEKSMES PAKĀPENISKAI ATTĪSTĪBAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЧРЕЗ FSE PON ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТ SCOLASTICQUESTITUTO ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С PARTICOLARIFRAGILIT ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЦЕНТЪР ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И НА AGGREGAZIONELABORATORIAL НА СПОРТЕН МАТЕМАТИЧЕСКИ ЕЗИК ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПОЗНАВАНЕ НА TERRITORIOSTRUMENT, КОЙТО БЛАГОПРИЯТСТВА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УСПЕХА КОМПЕНСИРА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ В ПОЛЗА НА ПРОГРЕСИВНО РАЗВИТИЕ НА АКТИВНО И ПОЗИТИВНО ОТНОШЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЧРЕЗ FSE PON ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТ SCOLASTICQUESTITUTO ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С PARTICOLARIFRAGILIT ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЦЕНТЪР ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И НА AGGREGAZIONELABORATORIAL НА СПОРТЕН МАТЕМАТИЧЕСКИ ЕЗИК ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПОЗНАВАНЕ НА TERRITORIOSTRUMENT, КОЙТО БЛАГОПРИЯТСТВА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УСПЕХА КОМПЕНСИРА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ В ПОЛЗА НА ПРОГРЕСИВНО РАЗВИТИЕ НА АКТИВНО И ПОЗИТИВНО ОТНОШЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЧРЕЗ FSE PON ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТ SCOLASTICQUESTITUTO ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С PARTICOLARIFRAGILIT ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЦЕНТЪР ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И НА AGGREGAZIONELABORATORIAL НА СПОРТЕН МАТЕМАТИЧЕСКИ ЕЗИК ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПОЗНАВАНЕ НА TERRITORIOSTRUMENT, КОЙТО БЛАГОПРИЯТСТВА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УСПЕХА КОМПЕНСИРА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ В ПОЛЗА НА ПРОГРЕСИВНО РАЗВИТИЕ НА АКТИВНО И ПОЗИТИВНО ОТНОШЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ FSE PON-ON KERESZTÜL, HOGY ELLENSÚLYOZZA A SZÓRÓDÁST ÉS KELLEMETLENSÉGET SCOLASTICQUESTITUTO CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A TANULÓKAT A PARTICOLARIFRAGILIT-BA AZÁLTAL, HOGY EGY KÖZPONTOT HOZ LÉTRE AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATIKAI NYELV OLASZ NYELVTUDÁSÁRA A TERRITORIOSTRUMENT, AMELY KEDVEZ A SIKER EREDMÉNYEINEK, KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZ AKTÍV ÉS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS FOKOZATOS FEJLŐDÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ FSE PON-ON KERESZTÜL, HOGY ELLENSÚLYOZZA A SZÓRÓDÁST ÉS KELLEMETLENSÉGET SCOLASTICQUESTITUTO CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A TANULÓKAT A PARTICOLARIFRAGILIT-BA AZÁLTAL, HOGY EGY KÖZPONTOT HOZ LÉTRE AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATIKAI NYELV OLASZ NYELVTUDÁSÁRA A TERRITORIOSTRUMENT, AMELY KEDVEZ A SIKER EREDMÉNYEINEK, KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZ AKTÍV ÉS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS FOKOZATOS FEJLŐDÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ FSE PON-ON KERESZTÜL, HOGY ELLENSÚLYOZZA A SZÓRÓDÁST ÉS KELLEMETLENSÉGET SCOLASTICQUESTITUTO CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A TANULÓKAT A PARTICOLARIFRAGILIT-BA AZÁLTAL, HOGY EGY KÖZPONTOT HOZ LÉTRE AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATIKAI NYELV OLASZ NYELVTUDÁSÁRA A TERRITORIOSTRUMENT, AMELY KEDVEZ A SIKER EREDMÉNYEINEK, KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZ AKTÍV ÉS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS FOKOZATOS FEJLŐDÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRÍD AN FSE PON CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOLASTICQUESTITTO PÁIRT GHNÍOMHACH A THABHAIRT DO DHALTAÍ LE PARTICOLARIFRAGILIT TRÍ IONAD A CHRUTHÚ DO GHNÓTHÚ NA MBUNSCILEANNA AGUS AGGREGAZIONELABORATORIAL NA TEANGA MATAMAITICIÚLA SPÓIRT EOLAS TEANGA IODÁILIS AR AN TERRITORIOSTRUMENT GO FAVORS TORTHAÍ RATH A CHÚITEAMH AR CHÁSANNA DE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA I BHFABHAR FORBAIRT DE RÉIR A CHÉILE DEARCADH GNÍOMHACH AGUS DEARFACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRÍD AN FSE PON CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOLASTICQUESTITTO PÁIRT GHNÍOMHACH A THABHAIRT DO DHALTAÍ LE PARTICOLARIFRAGILIT TRÍ IONAD A CHRUTHÚ DO GHNÓTHÚ NA MBUNSCILEANNA AGUS AGGREGAZIONELABORATORIAL NA TEANGA MATAMAITICIÚLA SPÓIRT EOLAS TEANGA IODÁILIS AR AN TERRITORIOSTRUMENT GO FAVORS TORTHAÍ RATH A CHÚITEAMH AR CHÁSANNA DE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA I BHFABHAR FORBAIRT DE RÉIR A CHÉILE DEARCADH GNÍOMHACH AGUS DEARFACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRÍD AN FSE PON CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOLASTICQUESTITTO PÁIRT GHNÍOMHACH A THABHAIRT DO DHALTAÍ LE PARTICOLARIFRAGILIT TRÍ IONAD A CHRUTHÚ DO GHNÓTHÚ NA MBUNSCILEANNA AGUS AGGREGAZIONELABORATORIAL NA TEANGA MATAMAITICIÚLA SPÓIRT EOLAS TEANGA IODÁILIS AR AN TERRITORIOSTRUMENT GO FAVORS TORTHAÍ RATH A CHÚITEAMH AR CHÁSANNA DE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA I BHFABHAR FORBAIRT DE RÉIR A CHÉILE DEARCADH GNÍOMHACH AGUS DEARFACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENOM FSE PON FÖR ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH OBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT GENOM ATT SKAPA ETT CENTRUM FÖR ÅTERHÄMTNING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH AV AGGREGAZIONELABORATORIAL AV SPORT MATEMATISKA SPRÅKET ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPER KUNSKAPER I TERRITORIOSTRUMENT SOM GYNNAR RESULTAT AV FRAMGÅNG KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR TILL FÖRMÅN FÖR EN PROGRESSIV UTVECKLING AV EN AKTIV OCH POSITIV ATTITYD. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM FSE PON FÖR ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH OBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT GENOM ATT SKAPA ETT CENTRUM FÖR ÅTERHÄMTNING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH AV AGGREGAZIONELABORATORIAL AV SPORT MATEMATISKA SPRÅKET ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPER KUNSKAPER I TERRITORIOSTRUMENT SOM GYNNAR RESULTAT AV FRAMGÅNG KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR TILL FÖRMÅN FÖR EN PROGRESSIV UTVECKLING AV EN AKTIV OCH POSITIV ATTITYD. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM FSE PON FÖR ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH OBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT GENOM ATT SKAPA ETT CENTRUM FÖR ÅTERHÄMTNING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH AV AGGREGAZIONELABORATORIAL AV SPORT MATEMATISKA SPRÅKET ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPER KUNSKAPER I TERRITORIOSTRUMENT SOM GYNNAR RESULTAT AV FRAMGÅNG KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR TILL FÖRMÅN FÖR EN PROGRESSIV UTVECKLING AV EN AKTIV OCH POSITIV ATTITYD. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LÄBI FSE PON VÕIDELDA DISPERSIOON JA EBAMUGAVUSTUNNE SCOLASTICQUESTITUTO EESMÄRK ON AKTIIVSELT KAASATA ÕPILASI PARTICOLARIFRAGILIT, LUUES KESKUSE TAASTAMISE PÕHIOSKUSED JA AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORDI MATEMAATILISE KEELE ITAALIA KEELE OSKUS TERRITORIOSTRUMENT, MIS SOOSIB TULEMUSI EDU KOMPENSEERIDA OLUKORDI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PUUDUSED KASUKS PROGRESSIIVNE ARENG AKTIIVNE JA POSITIIVNE SUHTUMINE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LÄBI FSE PON VÕIDELDA DISPERSIOON JA EBAMUGAVUSTUNNE SCOLASTICQUESTITUTO EESMÄRK ON AKTIIVSELT KAASATA ÕPILASI PARTICOLARIFRAGILIT, LUUES KESKUSE TAASTAMISE PÕHIOSKUSED JA AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORDI MATEMAATILISE KEELE ITAALIA KEELE OSKUS TERRITORIOSTRUMENT, MIS SOOSIB TULEMUSI EDU KOMPENSEERIDA OLUKORDI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PUUDUSED KASUKS PROGRESSIIVNE ARENG AKTIIVNE JA POSITIIVNE SUHTUMINE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LÄBI FSE PON VÕIDELDA DISPERSIOON JA EBAMUGAVUSTUNNE SCOLASTICQUESTITUTO EESMÄRK ON AKTIIVSELT KAASATA ÕPILASI PARTICOLARIFRAGILIT, LUUES KESKUSE TAASTAMISE PÕHIOSKUSED JA AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORDI MATEMAATILISE KEELE ITAALIA KEELE OSKUS TERRITORIOSTRUMENT, MIS SOOSIB TULEMUSI EDU KOMPENSEERIDA OLUKORDI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PUUDUSED KASUKS PROGRESSIIVNE ARENG AKTIIVNE JA POSITIIVNE SUHTUMINE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Vibo Valentia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VIBO VALENTIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): VIBO VALENTIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q308312 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S STAND AGAINST THE DISPERSION |
Project Q308312 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 July 2017
0 references
17 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
DIREZIONE DIDATTICA III CIRCOLO
0 references
38°40'33.35"N, 16°5'59.35"E
0 references
ATTRAVERSO IL PON FSE PER CONTRASTARE LA DISPERSIONE ED IL DISAGIO SCOLASTICOQUESTISTITUTO SI PREFIGGE DI COINVOLGERE ATTIVAMENTE GLI ALUNNI CON PARTICOLARIFRAGILIT CREANDO UN CENTRO DI RECUPERO DELLE ABILIT DI BASE E DI AGGREGAZIONELABORATORIALE DI SPORT MATEMATICA LINGUA ITALIANA CONOSCENZA DEL TERRITORIOSTRUMENTO MUSICALE CHE FAVORISCANO RISULTATI DI SUCCESSO COMPENSANO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO A FAVORE DI UN PROGRESSIVO SVILUPPO DI UNA MIGLIORE E POSITIVA IDENTIT.IL COINVOLGIMENTO SAR ATTIVO INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO CHE VIVONO SITUAZIONI DI DIFFICOLT PERSONALE EO FAMILIARE DISAGIO SCOLASTICO E SOCIALE CHE MANIFESTANO ATTEGGIAMENTI RELAZIONALI PROBLEMATICI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTOBASSI LIVELLI DI COMPETENZE CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE SVANTAGGIATE O CON ESITISCOLASTICI POSITIVI MA AL CONTEMPO CON PROBLEMI RELAZIONALI. (Italian)
0 references
THROUGH THE FSE PON TO COUNTER THE DISPERSION AND DISCOMFORT SCOLASTICQUESTITUTO AIMS TO ACTIVELY INVOLVE PUPILS WITH PARTICOLARIFRAGILIT BY CREATING A CENTER FOR THE RECOVERY OF THE BASIC SKILLS AND OF AGGREGAZIONELABORATORIAL OF SPORT MATHEMATICAL LANGUAGE ITALIAN LANGUAGE KNOWLEDGE OF THE TERRITORIOSTRUMENT THAT FAVORS RESULTS OF SUCCESS COMPENSATE FOR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES IN FAVOUR OF A PROGRESSIVE DEVELOPMENT OF AN ACTIVE AND POSITIVE ATTITUDE. (English)
6 November 2020
0 references
À TRAVERS LE FSE PON POUR CONTRER LA DISPERSION ET L’INCONFORT SCOLASTICOQUESTISTITUTO VISE À IMPLIQUER ACTIVEMENT LES ÉLÈVES AVEC PARTICOLARIFRAGILIT EN CRÉANT UN CENTRE POUR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET D’AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT LANGUE MATHÉMATIQUE CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE DE LA TERRITORITORIE MUSICALE QUI FAVORISENT LES RÉSULTATS DE RÉUSSITE COMPENSENT LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN FAVEUR D’UN DÉVELOPPEMENT PROGRESSIF D’UN MEILLEUR ET POSITIF IDENTIT.L’IMPLICATION DE SAR ACTIVE INTERVIENT D’UNE MANIÈRE CIBLÉE SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES EXPOSÉS À DES RISQUES PLUS ÉLEVÉS D’ABANDON DANS DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS PERSONNELLES EO LES DIFFICULTÉS FAMILIALES À L’ÉCOLE ET SOCIALES QUI MANIFESTENT DES ATTITUDES RELATIONNELLES PROBLÉMATIQUES DES NIVEAUX APPRENDIMENTOBASSI DE COMPÉTENCES DÉFAVORISÉES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES OU AVEC ESITISCOLASTICI POSITIVE MAIS EN MÊME TEMPS AVEC DES PROBLÈMES RELATIONNELS. (French)
7 December 2021
0 references
DURCH DEN ESF PON WILL SCOLASTICOQUESTISTITUTO DIE SCHÜLER MIT PARTICOLARIFRAGILIT AKTIV EINBEZIEHEN, INDEM SIE EIN ZENTRUM FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND VON AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT MATHEMATISCHER SPRACHE ITALIENISCHE SPRACHKENNTNISSE DES MUSIKALISCHEN TERRITORITORY SCHAFFEN, DIE ERFOLGSERGEBNISSE BEGÜNSTIGEN, KOMPENSIEREN SITUATIONEN VON SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNG ZUGUNSTEN EINER PROGRESSIVEN ENTWICKLUNG EINER BESSEREN UND POSITIVEN IDENTIT.THE BETEILIGUNG AKTIVER SAR INTERVENIEREN GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN EXPONIERT HÖHERE RISIKEN DES ABBRUCHS IN SITUATIONEN PERSÖNLICHER SCHWIERIGKEITEN EO FAMILIENSCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT, DIE PROBLEMATISCHE RELATIONALE HALTUNGEN MANIFESTIEREN SCHWIERIGKEITEN VON APPRENDIMENTOBASSI QUALIFIKATIONSNIVEAU BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN ODER MIT POSITIVEN ESITISCOLASTICI, ABER GLEICHZEITIG MIT RELATIONALEN PROBLEMEN. (German)
17 December 2021
0 references
VIA DE ESF PON OM DE VERSPREIDING EN HET ONGEMAK TEGEN TE GAAN SCOLASTICOQUESTISTITUTO STREEFT ERNAAR LEERLINGEN ACTIEF TE BETREKKEN BIJ PARTICOLARIFRAGILIT DOOR EEN CENTRUM TE CREËREN VOOR HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VAN AGGREGAZIONELABORATORIALE SPORT WISKUNDIGE TAALKENNIS VAN DE MUZIKALE TERRITORITORY DIE SUCCESRESULTATEN BEVORDEREN DIE SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL COMPENSEREN TEN GUNSTE VAN EEN PROGRESSIEVE ONTWIKKELING VAN EEN BETERE EN POSITIEVE IDENTIT.THE BETROKKENHEID VAN ACTIEVE SAR KOMT DOELGERICHT IN OP GROEPEN LEERLINGEN BLOOTGESTELD AAN HOGERE LEERLINGEN RISICO’S VAN HET OPGEVEN VAN SITUATIES VAN PERSOONLIJKE MOEILIJKHEDEN EO-FAMILIEPROBLEMEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE PROBLEMATISCHE RELATIONELE ATTITUDES UITEN VAN APPRENDIMENTOBASSI NIVEAUS VAN VAARDIGHEDEN ACHTERGESTELDE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN OF MET POSITIEVE ESITISCOLASTICI, MAAR TEGELIJKERTIJD MET RELATIONELE PROBLEMEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
A TRAVÉS DEL ESF PON PARA CONTRARRESTAR LA DISPERSIÓN Y MALESTAR SCOLASTICOQUESTISTITUTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR ACTIVAMENTE A LOS ALUMNOS CON PARTICOLARIFRAGILIT MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN CENTRO PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DE AGGREGAZIONELABORATORIALE LENGUAJE MATEMÁTICO DEPORTIVO CONOCIMIENTO ITALIANO DEL TERRITORIO MUSICAL QUE FAVORECE LOS RESULTADOS DE ÉXITO COMPENSAN SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA EN FAVOR DE UN DESARROLLO PROGRESIVO DE UN IDENTITO MEJOR Y POSITIVO. EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE ABANDONO EXPERIMENTANDO SITUACIONES DE DIFICULTAD PERSONAL EO DIFICULTADES FAMILIARES EN LA ESCUELA Y SOCIAL QUE MANIFIESTAN ACTITUDES RELACIONALES PROBLEMÁTICAS DIFICULTADES DE APPRENDIMENTOBASSI NIVELES DE HABILIDADES DE DESVENTAJA CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS O CON ESITISCOLASTICI POSITIVO PERO AL MISMO TIEMPO CON PROBLEMAS RELACIONALES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
GENNEM FSE PON AT IMØDEGÅ SPREDNING OG UBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SIGTER MOD AKTIVT AT INDDRAGE ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT VED AT SKABE ET CENTER FOR GENOPRETNING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATISK SPROG ITALIENSK SPROG KENDSKAB TIL TERRITORIOSTRUMENT, DER FAVORISERER RESULTATER AF SUCCES KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER TIL FORDEL FOR EN PROGRESSIV UDVIKLING AF EN AKTIV OG POSITIV HOLDNING. (Danish)
11 July 2022
0 references
ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ FSE PON ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SCOLASTICQUESTUTO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ PARTICOLARIFRAGILIT ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ AGGREGAZIONELABORATORIAL ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ TERRITORIOSTRUMENT ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΕΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. (Greek)
11 July 2022
0 references
KROZ FSE PON ZA BORBU PROTIV DISPERZIJE I NELAGODE SCOLASTICQUESTITUTO NASTOJI AKTIVNO UKLJUČITI UČENIKE S PARTICOLARIFRAGILIT STVARANJEM CENTRA ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTSKOG MATEMATIČKOG JEZIKA TALIJANSKOG JEZIKA TERRITORIOSTRUMENT KOJI POGODUJE REZULTATIMA USPJEHA KOMPENZIRATI SITUACIJE DRUŠTVENO-EKONOMSKIH NEDOSTATAKA U KORIST PROGRESIVNOG RAZVOJA AKTIVNOG I POZITIVNOG STAVA. (Croatian)
11 July 2022
0 references
PRIN PON FSE PENTRU A CONTRACARA DISPERSIA ȘI DISCONFORTUL SCOLASTICQUESTITUTO ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ÎN MOD ACTIV ELEVII CU PARTICOLARIFRAGILIT PRIN CREAREA UNUI CENTRU PENTRU RECUPERAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI A AGGREGAZIONELABORATORIAL DE LIMBAJ MATEMATIC SPORTIV CUNOAȘTEREA LIMBII ITALIENE A TERRITORIOSTRUMENT CARE FAVORIZEAZĂ REZULTATELE SUCCESULUI COMPENSEAZĂ SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE ÎN FAVOAREA DEZVOLTĂRII PROGRESIVE A UNEI ATITUDINI ACTIVE ȘI POZITIVE. (Romanian)
11 July 2022
0 references
PROSTREDNÍCTVOM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLIE SCOLASTICUESTITUTO SA SNAŽÍ AKTÍVNE ZAPOJIŤ ŽIAKOV S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVORENÍM CENTRA PRE OBNOVU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL ŠPORTOVÉHO MATEMATICKÉHO JAZYKA ZNALOSTI TALIANSKEHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTORÝ UPREDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPECHU KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY V PROSPECH PROGRESÍVNEHO ROZVOJA AKTÍVNEHO A POZITÍVNEHO POSTOJA. (Slovak)
11 July 2022
0 references
PERMEZZ TAL-FSE PON BIEX TIĠI MIĠĠIELDA D-DISPERSJONI U L-ISKUMDITÀ SCOLASTICQUESTITUTO JIMMIRA LI JINVOLVI B’MOD ATTIV LILL-ISTUDENTI BIL-PARTICOLARIFRAGILIT BILLI JOĦLOQ ĊENTRU GĦALL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI U TA’ AGGREGAZIONELABORATORIAL TAL-LINGWA MATEMATIKA SPORTIVA GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA TAL-TERRITORIOSTRUMENT LI JIFFAVORIXXI R-RIŻULTATI TAS-SUĊĊESS JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI FAVUR ŻVILUPP PROGRESSIV TA’ ATTITUDNI ATTIVA U POŻITTIVA. (Maltese)
11 July 2022
0 references
ATRAVÉS DO FSE PON PARA COMBATER A DISPERSÃO E DESCONFORTO SCOLASTICQUESTITUTO TEM COMO OBJETIVO ENVOLVER ATIVAMENTE OS ALUNOS COM PARTICOLARIFRAGILIT, CRIANDO UM CENTRO DE RECUPERAÇÃO DAS HABILIDADES BÁSICAS E DO AGGREGAZIONELABORATORIAL DA LÍNGUA MATEMÁTICA ESPORTIVA CONHECIMENTO DA LÍNGUA ITALIANA DO TERRITORIOSTRUMENTO QUE FAVORECE RESULTADOS DE SUCESSO COMPENSAM SITUAÇÕES DE DESVANTAGENS SOCIOECONÔMICAS EM FAVOR DE UM DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO DE UMA ATITUDE ATIVA E POSITIVA. (Portuguese)
11 July 2022
0 references
KAUTTA FSE PON TORJUA HAJONTAA JA EPÄMUKAVUUTTA SCOLASTICQUESTITUTO PYRKII AKTIIVISESTI OSALLISTAMAAN OPPILAAT, JOILLA ON PARTICOLARIFRAGILIT LUOMALLA KESKUS ELPYMINEN PERUSTAITOJEN JA AGGREGAZIONELABORATORIAL URHEILU MATEMAATTISEN KIELEN ITALIAN KIELEN TAITO TERRITORIOSTRUMENT, JOKA SUOSII TULOKSIA MENESTYS KOMPENSOI SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA EDISTÄÄ ASTEITTAISTA KEHITYSTÄ AKTIIVISEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN. (Finnish)
11 July 2022
0 references
POPRZEZ FSE PON, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ ROZPROSZENIU I DYSKOMFORTOWI SCOLASTICQUESTITUTO MA NA CELU AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PARTICOLARIFRAGILIT POPRZEZ STWORZENIE CENTRUM ODZYSKIWANIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOWEGO JĘZYKA MATEMATYCZNEGO ZNAJOMOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO TERRITORIOSTRUMENT, KTÓRY SPRZYJA WYNIKOM SUKCESU KOMPENSUJE SYTUACJE NIEKORZYSTNYCH SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH NA RZECZ STOPNIOWEGO ROZWOJU AKTYWNEJ I POZYTYWNEJ POSTAWY. (Polish)
11 July 2022
0 references
SCOLASTICQUESTITUTO ŽELI PREK FSE PON ZA PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI IN NELAGODJA AKTIVNO VKLJUČITI UČENCE S PARTICOLARIFRAGILITOM Z USTANOVITVIJO CENTRA ZA OKREVANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI IN AGGREGAZIONELABORATORIALA ŠPORTNEGA MATEMATIČNEGA JEZIKA ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA TERRITORIOSTRUMENTA, KI DAJE PREDNOST REZULTATOM USPEHA IN KOMPENZIRA SITUACIJE SOCIALNO-EKONOMSKIH POMANJKLJIVOSTI V PRID POSTOPNEMU RAZVOJU AKTIVNEGA IN POZITIVNEGA ODNOSA. (Slovenian)
11 July 2022
0 references
PROSTŘEDNICTVÍM FSE PON PROTI ROZPTYLU A NEPOHODLÍ SCOLASTICQUESTITUTO SE SNAŽÍ AKTIVNĚ ZAPOJIT ŽÁKY S PARTICOLARIFRAGILIT VYTVOŘENÍM CENTRA PRO OBNOVU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTOVNÍ MATEMATICKÉ ZNALOSTI ITALSKÉHO JAZYKA TERRITORIOSTRUMENT, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJE VÝSLEDKY ÚSPĚCHU KOMPENZOVAT SITUACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH NEVÝHOD VE PROSPĚCH POSTUPNÉHO ROZVOJE AKTIVNÍHO A POZITIVNÍHO POSTOJE. (Czech)
11 July 2022
0 references
PER FSE PON KOVOTI SU DISPERSIJA IR DISKOMFORTAS SCOLASTICQUESTITUTO SIEKIAMA AKTYVIAI ĮTRAUKTI MOKINIUS SU PARTICOLARIFRAGILIT SUKURIANT CENTRĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORTO MATEMATINĖS KALBOS ITALŲ KALBOS ŽINIŲ APIE TERRITORIOSTRUMENT, KURIS SKATINA REZULTATUS SĖKMĖS KOMPENSUOTI SITUACIJAS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ TRŪKUMŲ NAUDAI PALAIPSNIUI PLĖTOTI AKTYVŲ IR TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ. (Lithuanian)
11 July 2022
0 references
AR FSE PON, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDI UN DISKOMFORTU SCOLASTICQUESTITUTO MĒRĶIS IR AKTĪVI IESAISTĪT SKOLĒNUS AR PARTICOLARIFRAGILIT, IZVEIDOJOT CENTRU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAI UN SPORTA MATEMĀTISKĀS VALODAS AGGREGAZIONELABORATORIAL ATVESEĻOŠANAI ITĀĻU VALODĀ TERRITORIOSTRUMENT, KAS VEICINA PANĀKUMU REZULTĀTUS, KOMPENSĒJOT SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS PAR LABU AKTĪVAS UN POZITĪVAS ATTIEKSMES PAKĀPENISKAI ATTĪSTĪBAI. (Latvian)
11 July 2022
0 references
ЧРЕЗ FSE PON ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И ДИСКОМФОРТ SCOLASTICQUESTITUTO ИМА ЗА ЦЕЛ АКТИВНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С PARTICOLARIFRAGILIT ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЦЕНТЪР ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И НА AGGREGAZIONELABORATORIAL НА СПОРТЕН МАТЕМАТИЧЕСКИ ЕЗИК ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПОЗНАВАНЕ НА TERRITORIOSTRUMENT, КОЙТО БЛАГОПРИЯТСТВА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УСПЕХА КОМПЕНСИРА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ В ПОЛЗА НА ПРОГРЕСИВНО РАЗВИТИЕ НА АКТИВНО И ПОЗИТИВНО ОТНОШЕНИЕ. (Bulgarian)
11 July 2022
0 references
AZ FSE PON-ON KERESZTÜL, HOGY ELLENSÚLYOZZA A SZÓRÓDÁST ÉS KELLEMETLENSÉGET SCOLASTICQUESTITUTO CÉLJA, HOGY AKTÍVAN BEVONJA A TANULÓKAT A PARTICOLARIFRAGILIT-BA AZÁLTAL, HOGY EGY KÖZPONTOT HOZ LÉTRE AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORT MATEMATIKAI NYELV OLASZ NYELVTUDÁSÁRA A TERRITORIOSTRUMENT, AMELY KEDVEZ A SIKER EREDMÉNYEINEK, KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZ AKTÍV ÉS POZITÍV HOZZÁÁLLÁS FOKOZATOS FEJLŐDÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
11 July 2022
0 references
TRÍD AN FSE PON CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN SCAIPEADH AGUS MÍCHOMPORD TÁ SÉ MAR AIDHM AG SCOLASTICQUESTITTO PÁIRT GHNÍOMHACH A THABHAIRT DO DHALTAÍ LE PARTICOLARIFRAGILIT TRÍ IONAD A CHRUTHÚ DO GHNÓTHÚ NA MBUNSCILEANNA AGUS AGGREGAZIONELABORATORIAL NA TEANGA MATAMAITICIÚLA SPÓIRT EOLAS TEANGA IODÁILIS AR AN TERRITORIOSTRUMENT GO FAVORS TORTHAÍ RATH A CHÚITEAMH AR CHÁSANNA DE MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA I BHFABHAR FORBAIRT DE RÉIR A CHÉILE DEARCADH GNÍOMHACH AGUS DEARFACH. (Irish)
11 July 2022
0 references
GENOM FSE PON FÖR ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH OBEHAG SCOLASTICQUESTITUTO SYFTAR TILL ATT AKTIVT INVOLVERA ELEVER MED PARTICOLARIFRAGILIT GENOM ATT SKAPA ETT CENTRUM FÖR ÅTERHÄMTNING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH AV AGGREGAZIONELABORATORIAL AV SPORT MATEMATISKA SPRÅKET ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPER KUNSKAPER I TERRITORIOSTRUMENT SOM GYNNAR RESULTAT AV FRAMGÅNG KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR TILL FÖRMÅN FÖR EN PROGRESSIV UTVECKLING AV EN AKTIV OCH POSITIV ATTITYD. (Swedish)
11 July 2022
0 references
LÄBI FSE PON VÕIDELDA DISPERSIOON JA EBAMUGAVUSTUNNE SCOLASTICQUESTITUTO EESMÄRK ON AKTIIVSELT KAASATA ÕPILASI PARTICOLARIFRAGILIT, LUUES KESKUSE TAASTAMISE PÕHIOSKUSED JA AGGREGAZIONELABORATORIAL SPORDI MATEMAATILISE KEELE ITAALIA KEELE OSKUS TERRITORIOSTRUMENT, MIS SOOSIB TULEMUSI EDU KOMPENSEERIDA OLUKORDI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PUUDUSED KASUKS PROGRESSIIVNE ARENG AKTIIVNE JA POSITIIVNE SUHTUMINE. (Estonian)
11 July 2022
0 references
VIBO VALENTIA
0 references
Identifiers
F45B17000080007
0 references