PROMOSCUOLA (Q328154): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΜΟΣΚΟΥΛΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CLÁR NA DTOGHTHÓIRÍ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EL. PAŠTAS: | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PROMOSCUOLA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q328154 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q328154 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q328154 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q328154 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q328154 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q328154 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q328154 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q328154 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q328154 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q328154 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q328154 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q328154 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q328154 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q328154 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q328154 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q328154 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q328154 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q328154 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q328154 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q328154 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q328154 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q328154 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q328154 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q328154 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: WITH THIS PROJECT, AN INTERVENTION INVOLVING THE WHOLE ORGANISATION OF THE SCHOOL AND ALL OF ITS PROFESSIONAL RESOURCES IS INTENDED TO PROPOSE A SCHOOL MODEL IN WHICH EACH PUPIL CAN FIND THE APPROPRIATE FRAMEWORK TO EXPRESS HIS/HER STAFF THROUGH THE ACTIVATION OF GUIDANCE AND ENHANCED MOTIVATION OF PARTICIPATORY TEACHING AND WORKSHOP USE OF THE COOPERATIVE LEARNING AND OTHER INTERACTIVE TEACHING METHODOLOGIES INCREASED BY TECHNOLOGIES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WITH THIS PROJECT IT IS ASSUMED AN INTERVENTION INVOLVING THE ENTIRE ORGANISATION OF THE SCHOOL AND ALL ITS PROFESSIONAL RESOURCES INTENDS TO PROPOSE A MODEL OF SCHOOL IN WHICH EACH STUDENT CAN FIND THE APPROPRIATE CONTEXT TO EXPRESS HIS/HER PERSONALITY THROUGH ACTIVITIES OF ORIENTATION AND STRENGTHENING MOTIVATION PARTICIPATORY AND LABORATORY TEACHING USE OF COOPERATIVE LEARNING AND OTHER METHODOLOGIES OF INTERACTIVE TEACHING INCREASED BY TECHNOLOGIES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: WITH THIS PROJECT IT IS ASSUMED AN INTERVENTION INVOLVING THE ENTIRE ORGANISATION OF THE SCHOOL AND ALL ITS PROFESSIONAL RESOURCES INTENDS TO PROPOSE A MODEL OF SCHOOL IN WHICH EACH STUDENT CAN FIND THE APPROPRIATE CONTEXT TO EXPRESS HIS/HER PERSONALITY THROUGH ACTIVITIES OF ORIENTATION AND STRENGTHENING MOTIVATION PARTICIPATORY AND LABORATORY TEACHING USE OF COOPERATIVE LEARNING AND OTHER METHODOLOGIES OF INTERACTIVE TEACHING INCREASED BY TECHNOLOGIES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WITH THIS PROJECT IT IS ASSUMED AN INTERVENTION INVOLVING THE ENTIRE ORGANISATION OF THE SCHOOL AND ALL ITS PROFESSIONAL RESOURCES INTENDS TO PROPOSE A MODEL OF SCHOOL IN WHICH EACH STUDENT CAN FIND THE APPROPRIATE CONTEXT TO EXPRESS HIS/HER PERSONALITY THROUGH ACTIVITIES OF ORIENTATION AND STRENGTHENING MOTIVATION PARTICIPATORY AND LABORATORY TEACHING USE OF COOPERATIVE LEARNING AND OTHER METHODOLOGIES OF INTERACTIVE TEACHING INCREASED BY TECHNOLOGIES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET ENVISAGE UNE INTERVENTION QUI IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’ORGANISATION DE L’ÉCOLE ET TOUTES SES RESSOURCES PROFESSIONNELLES VISE À PROPOSER UN MODÈLE D’ÉCOLE DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE PEUT TROUVER LE CONTEXTE APPROPRIÉ POUR EXPRIMER SA PERSONNALITÉ À TRAVERS DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DE L’ENSEIGNEMENT PARTICIPATIF ET DE LABORATOIRE MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET D’AUTRES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIFS AUGMENTÉES PAR LES TECHNOLOGIES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET ENVISAGE UNE INTERVENTION QUI IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’ORGANISATION DE L’ÉCOLE ET TOUTES SES RESSOURCES PROFESSIONNELLES VISE À PROPOSER UN MODÈLE D’ÉCOLE DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE PEUT TROUVER LE CONTEXTE APPROPRIÉ POUR EXPRIMER SA PERSONNALITÉ À TRAVERS DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DE L’ENSEIGNEMENT PARTICIPATIF ET DE LABORATOIRE MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET D’AUTRES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIFS AUGMENTÉES PAR LES TECHNOLOGIES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET ENVISAGE UNE INTERVENTION QUI IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’ORGANISATION DE L’ÉCOLE ET TOUTES SES RESSOURCES PROFESSIONNELLES VISE À PROPOSER UN MODÈLE D’ÉCOLE DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE PEUT TROUVER LE CONTEXTE APPROPRIÉ POUR EXPRIMER SA PERSONNALITÉ À TRAVERS DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DE L’ENSEIGNEMENT PARTICIPATIF ET DE LABORATOIRE MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET D’AUTRES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIFS AUGMENTÉES PAR LES TECHNOLOGIES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIESES PROJEKT SIEHT EINE INTERVENTION VOR, DIE DIE GESAMTE ORGANISATION DER SCHULE UND ALLE IHRE BERUFLICHEN RESSOURCEN UMFASST, UM EIN SCHULMODELL VORZUSCHLAGEN, IN DEM JEDER SCHÜLER DEN GEEIGNETEN KONTEXT FINDEN KANN, UM SEINE PERSÖNLICHKEIT DURCH AKTIVITÄTEN DER ORIENTIERUNG UND VERBESSERUNG DER MOTIVATION DER PARTIZIPATIVEN UND LABORLEHRERMOTIVATION DES KOOPERATIVEN LERNENS UND ANDERER INTERAKTIVER LEHRMETHODEN, DIE DURCH TECHNOLOGIEN VERSTÄRKT WERDEN, ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT SIEHT EINE INTERVENTION VOR, DIE DIE GESAMTE ORGANISATION DER SCHULE UND ALLE IHRE BERUFLICHEN RESSOURCEN UMFASST, UM EIN SCHULMODELL VORZUSCHLAGEN, IN DEM JEDER SCHÜLER DEN GEEIGNETEN KONTEXT FINDEN KANN, UM SEINE PERSÖNLICHKEIT DURCH AKTIVITÄTEN DER ORIENTIERUNG UND VERBESSERUNG DER MOTIVATION DER PARTIZIPATIVEN UND LABORLEHRERMOTIVATION DES KOOPERATIVEN LERNENS UND ANDERER INTERAKTIVER LEHRMETHODEN, DIE DURCH TECHNOLOGIEN VERSTÄRKT WERDEN, ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT SIEHT EINE INTERVENTION VOR, DIE DIE GESAMTE ORGANISATION DER SCHULE UND ALLE IHRE BERUFLICHEN RESSOURCEN UMFASST, UM EIN SCHULMODELL VORZUSCHLAGEN, IN DEM JEDER SCHÜLER DEN GEEIGNETEN KONTEXT FINDEN KANN, UM SEINE PERSÖNLICHKEIT DURCH AKTIVITÄTEN DER ORIENTIERUNG UND VERBESSERUNG DER MOTIVATION DER PARTIZIPATIVEN UND LABORLEHRERMOTIVATION DES KOOPERATIVEN LERNENS UND ANDERER INTERAKTIVER LEHRMETHODEN, DIE DURCH TECHNOLOGIEN VERSTÄRKT WERDEN, ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT VOORZIET IN EEN INTERVENTIE WAARBIJ DE GEHELE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL EN AL HAAR PROFESSIONELE MIDDELEN BETROKKEN ZIJN EN IS BEDOELD OM EEN SCHOOLMODEL VOOR TE STELLEN WAARIN ELKE LEERLING DE JUISTE CONTEXT KAN VINDEN OM ZIJN PERSOONLIJKHEID TOT UITDRUKKING TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN ORIËNTATIE EN VERBETERING VAN DE PARTICIPATIEVE EN LABORATORIUMONDERRICHTMOTIVATIE VAN HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERMETHODEN EN ANDERE INTERACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN DIE DOOR TECHNOLOGIEËN WORDEN VERSTERKT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT VOORZIET IN EEN INTERVENTIE WAARBIJ DE GEHELE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL EN AL HAAR PROFESSIONELE MIDDELEN BETROKKEN ZIJN EN IS BEDOELD OM EEN SCHOOLMODEL VOOR TE STELLEN WAARIN ELKE LEERLING DE JUISTE CONTEXT KAN VINDEN OM ZIJN PERSOONLIJKHEID TOT UITDRUKKING TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN ORIËNTATIE EN VERBETERING VAN DE PARTICIPATIEVE EN LABORATORIUMONDERRICHTMOTIVATIE VAN HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERMETHODEN EN ANDERE INTERACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN DIE DOOR TECHNOLOGIEËN WORDEN VERSTERKT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT VOORZIET IN EEN INTERVENTIE WAARBIJ DE GEHELE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL EN AL HAAR PROFESSIONELE MIDDELEN BETROKKEN ZIJN EN IS BEDOELD OM EEN SCHOOLMODEL VOOR TE STELLEN WAARIN ELKE LEERLING DE JUISTE CONTEXT KAN VINDEN OM ZIJN PERSOONLIJKHEID TOT UITDRUKKING TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN ORIËNTATIE EN VERBETERING VAN DE PARTICIPATIEVE EN LABORATORIUMONDERRICHTMOTIVATIE VAN HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERMETHODEN EN ANDERE INTERACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN DIE DOOR TECHNOLOGIEËN WORDEN VERSTERKT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO CONTEMPLA UNA INTERVENCIÓN QUE IMPLICA TODA LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA Y TODOS SUS RECURSOS PROFESIONALES PRETENDEN PROPONER UN MODELO DE ESCUELA EN EL QUE CADA ALUMNO PUEDA ENCONTRAR EL CONTEXTO ADECUADO PARA EXPRESAR SU PERSONALIDAD A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y MEJORA DE LA MOTIVACIÓN PEDAGÓGICA PARTICIPATIVA Y DE LABORATORIO, UTILIZANDO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y OTRAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INTERACTIVAS INCREMENTADAS POR LAS TECNOLOGÍAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO CONTEMPLA UNA INTERVENCIÓN QUE IMPLICA TODA LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA Y TODOS SUS RECURSOS PROFESIONALES PRETENDEN PROPONER UN MODELO DE ESCUELA EN EL QUE CADA ALUMNO PUEDA ENCONTRAR EL CONTEXTO ADECUADO PARA EXPRESAR SU PERSONALIDAD A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y MEJORA DE LA MOTIVACIÓN PEDAGÓGICA PARTICIPATIVA Y DE LABORATORIO, UTILIZANDO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y OTRAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INTERACTIVAS INCREMENTADAS POR LAS TECNOLOGÍAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO CONTEMPLA UNA INTERVENCIÓN QUE IMPLICA TODA LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA Y TODOS SUS RECURSOS PROFESIONALES PRETENDEN PROPONER UN MODELO DE ESCUELA EN EL QUE CADA ALUMNO PUEDA ENCONTRAR EL CONTEXTO ADECUADO PARA EXPRESAR SU PERSONALIDAD A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y MEJORA DE LA MOTIVACIÓN PEDAGÓGICA PARTICIPATIVA Y DE LABORATORIO, UTILIZANDO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y OTRAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INTERACTIVAS INCREMENTADAS POR LAS TECNOLOGÍAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΊ ΠΌΡΟΙ ΤΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΊ ΠΌΡΟΙ ΤΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΊ ΠΌΡΟΙ ΤΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED DETTE PROJEKT ANTAGES DET, AT DER ER TALE OM EN INTERVENTION, DER OMFATTER HELE SKOLENS ORGANISATION, OG ALLE DENS FAGLIGE RESSOURCER HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ EN SKOLEMODEL, HVOR HVER ELEV KAN FINDE DEN RETTE KONTEKST TIL AT UDTRYKKE SIN PERSONLIGHED GENNEM ORIENTERINGSAKTIVITETER OG VED AT STYRKE MOTIVATIONSBASERET DELTAGELSES- OG LABORATORIEUNDERVISNING VED HJÆLP AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG ANDRE METODER TIL INTERAKTIV UNDERVISNING, DER ØGES VED HJÆLP AF TEKNOLOGIER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTE PROJEKT ANTAGES DET, AT DER ER TALE OM EN INTERVENTION, DER OMFATTER HELE SKOLENS ORGANISATION, OG ALLE DENS FAGLIGE RESSOURCER HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ EN SKOLEMODEL, HVOR HVER ELEV KAN FINDE DEN RETTE KONTEKST TIL AT UDTRYKKE SIN PERSONLIGHED GENNEM ORIENTERINGSAKTIVITETER OG VED AT STYRKE MOTIVATIONSBASERET DELTAGELSES- OG LABORATORIEUNDERVISNING VED HJÆLP AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG ANDRE METODER TIL INTERAKTIV UNDERVISNING, DER ØGES VED HJÆLP AF TEKNOLOGIER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTE PROJEKT ANTAGES DET, AT DER ER TALE OM EN INTERVENTION, DER OMFATTER HELE SKOLENS ORGANISATION, OG ALLE DENS FAGLIGE RESSOURCER HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ EN SKOLEMODEL, HVOR HVER ELEV KAN FINDE DEN RETTE KONTEKST TIL AT UDTRYKKE SIN PERSONLIGHED GENNEM ORIENTERINGSAKTIVITETER OG VED AT STYRKE MOTIVATIONSBASERET DELTAGELSES- OG LABORATORIEUNDERVISNING VED HJÆLP AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG ANDRE METODER TIL INTERAKTIV UNDERVISNING, DER ØGES VED HJÆLP AF TEKNOLOGIER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄSSÄ HANKKEESSA OLETETAAN, ETTÄ KOKO KOULUN ORGANISAATIOON LIITTYVÄ TOIMENPIDE JA KAIKKI SEN AMMATILLISET VOIMAVARAT AIKOVAT EHDOTTAA KOULUMALLIA, JOSSA JOKAINEN OPPILAS VOI LÖYTÄÄ SOPIVAN ASIAYHTEYDEN OMAN PERSOONALLISUUTENSA ILMAISEMISEEN SUUNTAUTUMISTOIMIEN AVULLA JA VAHVISTAMALLA MOTIVAATIOTA OSALLISTAVAA JA LABORATORIOOPETUSTA YHTEISOPPIMISEN JA MUIDEN INTERAKTIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTÖN AVULLA, JOITA TEKNOLOGIAT LISÄÄVÄT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄSSÄ HANKKEESSA OLETETAAN, ETTÄ KOKO KOULUN ORGANISAATIOON LIITTYVÄ TOIMENPIDE JA KAIKKI SEN AMMATILLISET VOIMAVARAT AIKOVAT EHDOTTAA KOULUMALLIA, JOSSA JOKAINEN OPPILAS VOI LÖYTÄÄ SOPIVAN ASIAYHTEYDEN OMAN PERSOONALLISUUTENSA ILMAISEMISEEN SUUNTAUTUMISTOIMIEN AVULLA JA VAHVISTAMALLA MOTIVAATIOTA OSALLISTAVAA JA LABORATORIOOPETUSTA YHTEISOPPIMISEN JA MUIDEN INTERAKTIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTÖN AVULLA, JOITA TEKNOLOGIAT LISÄÄVÄT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄSSÄ HANKKEESSA OLETETAAN, ETTÄ KOKO KOULUN ORGANISAATIOON LIITTYVÄ TOIMENPIDE JA KAIKKI SEN AMMATILLISET VOIMAVARAT AIKOVAT EHDOTTAA KOULUMALLIA, JOSSA JOKAINEN OPPILAS VOI LÖYTÄÄ SOPIVAN ASIAYHTEYDEN OMAN PERSOONALLISUUTENSA ILMAISEMISEEN SUUNTAUTUMISTOIMIEN AVULLA JA VAHVISTAMALLA MOTIVAATIOTA OSALLISTAVAA JA LABORATORIOOPETUSTA YHTEISOPPIMISEN JA MUIDEN INTERAKTIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTÖN AVULLA, JOITA TEKNOLOGIAT LISÄÄVÄT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
B’DAN IL-PROĠETT HUWA PREŻUNT INTERVENT LI JINVOLVI L-ORGANIZZAZZJONI KOLLHA TAL-ISKOLA U R-RIŻORSI PROFESSJONALI KOLLHA TAGĦHA GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JIPPROPONU MUDELL TA’ SKOLA LI FIH KULL STUDENT JISTA’ JSIB IL-KUNTEST XIERAQ BIEX JESPRIMI L-PERSONALITÀ TIEGĦU/TAGĦHA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI, L-UŻU TAT-TAGĦLIM PARTEĊIPATTIV U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV U METODOLOĠIJI OĦRA TA’ TAGĦLIM INTERATTIV MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: B’DAN IL-PROĠETT HUWA PREŻUNT INTERVENT LI JINVOLVI L-ORGANIZZAZZJONI KOLLHA TAL-ISKOLA U R-RIŻORSI PROFESSJONALI KOLLHA TAGĦHA GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JIPPROPONU MUDELL TA’ SKOLA LI FIH KULL STUDENT JISTA’ JSIB IL-KUNTEST XIERAQ BIEX JESPRIMI L-PERSONALITÀ TIEGĦU/TAGĦHA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI, L-UŻU TAT-TAGĦLIM PARTEĊIPATTIV U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV U METODOLOĠIJI OĦRA TA’ TAGĦLIM INTERATTIV MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: B’DAN IL-PROĠETT HUWA PREŻUNT INTERVENT LI JINVOLVI L-ORGANIZZAZZJONI KOLLHA TAL-ISKOLA U R-RIŻORSI PROFESSJONALI KOLLHA TAGĦHA GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JIPPROPONU MUDELL TA’ SKOLA LI FIH KULL STUDENT JISTA’ JSIB IL-KUNTEST XIERAQ BIEX JESPRIMI L-PERSONALITÀ TIEGĦU/TAGĦHA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI, L-UŻU TAT-TAGĦLIM PARTEĊIPATTIV U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV U METODOLOĠIJI OĦRA TA’ TAGĦLIM INTERATTIV MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AR ŠO PROJEKTU TIEK PIEŅEMTS, KA TAS IETVER VISU SKOLAS ORGANIZĀCIJU, UN VISI TĀS PROFESIONĀLIE RESURSI PAREDZ PIEDĀVĀT SKOLAS MODELI, KURĀ KATRS SKOLĒNS VAR ATRAST PIEMĒROTU KONTEKSTU, LAI PAUSTU SAVU PERSONĪBU, IZMANTOJOT ORIENTĀCIJAS PASĀKUMUS UN STIPRINOT MOTIVĀCIJU, LĪDZDALĪBU UN LABORATORIJU MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT KOOPERATĪVO MĀCĪŠANU UN CITAS INTERAKTĪVĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AR ŠO PROJEKTU TIEK PIEŅEMTS, KA TAS IETVER VISU SKOLAS ORGANIZĀCIJU, UN VISI TĀS PROFESIONĀLIE RESURSI PAREDZ PIEDĀVĀT SKOLAS MODELI, KURĀ KATRS SKOLĒNS VAR ATRAST PIEMĒROTU KONTEKSTU, LAI PAUSTU SAVU PERSONĪBU, IZMANTOJOT ORIENTĀCIJAS PASĀKUMUS UN STIPRINOT MOTIVĀCIJU, LĪDZDALĪBU UN LABORATORIJU MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT KOOPERATĪVO MĀCĪŠANU UN CITAS INTERAKTĪVĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AR ŠO PROJEKTU TIEK PIEŅEMTS, KA TAS IETVER VISU SKOLAS ORGANIZĀCIJU, UN VISI TĀS PROFESIONĀLIE RESURSI PAREDZ PIEDĀVĀT SKOLAS MODELI, KURĀ KATRS SKOLĒNS VAR ATRAST PIEMĒROTU KONTEKSTU, LAI PAUSTU SAVU PERSONĪBU, IZMANTOJOT ORIENTĀCIJAS PASĀKUMUS UN STIPRINOT MOTIVĀCIJU, LĪDZDALĪBU UN LABORATORIJU MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT KOOPERATĪVO MĀCĪŠANU UN CITAS INTERAKTĪVĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ INTERVENCIA ZAHŔŇAJÚCA CELÚ ORGANIZÁCIU ŠKOLY A VŠETKY JEJ ODBORNÉ ZDROJE MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ MODEL ŠKOLY, V KTOROM KAŽDÝ ŠTUDENT MÔŽE NÁJSŤ VHODNÝ KONTEXT NA VYJADRENIE SVOJEJ OSOBNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ORIENTÁCIU A POSILNENIE MOTIVÁCIE PARTICIPATÍVNEJ A LABORATÓRNEJ VÝUČBY VYUŽÍVANIA KOOPERATÍVNEHO UČENIA A INÝCH METODÍK INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY ZVÝŠENEJ TECHNOLÓGIAMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ INTERVENCIA ZAHŔŇAJÚCA CELÚ ORGANIZÁCIU ŠKOLY A VŠETKY JEJ ODBORNÉ ZDROJE MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ MODEL ŠKOLY, V KTOROM KAŽDÝ ŠTUDENT MÔŽE NÁJSŤ VHODNÝ KONTEXT NA VYJADRENIE SVOJEJ OSOBNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ORIENTÁCIU A POSILNENIE MOTIVÁCIE PARTICIPATÍVNEJ A LABORATÓRNEJ VÝUČBY VYUŽÍVANIA KOOPERATÍVNEHO UČENIA A INÝCH METODÍK INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY ZVÝŠENEJ TECHNOLÓGIAMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ INTERVENCIA ZAHŔŇAJÚCA CELÚ ORGANIZÁCIU ŠKOLY A VŠETKY JEJ ODBORNÉ ZDROJE MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ MODEL ŠKOLY, V KTOROM KAŽDÝ ŠTUDENT MÔŽE NÁJSŤ VHODNÝ KONTEXT NA VYJADRENIE SVOJEJ OSOBNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ORIENTÁCIU A POSILNENIE MOTIVÁCIE PARTICIPATÍVNEJ A LABORATÓRNEJ VÝUČBY VYUŽÍVANIA KOOPERATÍVNEHO UČENIA A INÝCH METODÍK INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY ZVÝŠENEJ TECHNOLÓGIAMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LEIS AN TIONSCADAL SEO GLACTAR LEIS GO BHFUIL IDIRGHABHÁIL ANN A BHAINEANN LE HEAGRÚ IOMLÁN NA SCOILE AGUS TÁ SÉ I GCEIST AG A HACMHAINNÍ GAIRMIÚLA GO LÉIR SAMHAIL SCOILE A MHOLADH INAR FÉIDIR LE GACH DALTA TEACHT AR AN GCOMHTHÉACS CUÍ CHUN A PHEARSANTACHT A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH AGUS TRÍ ÚSÁID RANNPHÁIRTÍOCHTA INSPREAGTHA AGUS ÚSÁID TEAGAISC SAOTHARLAINNE NA FOGHLAMA COMHOIBRITHE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ EILE TEAGAISC IDIRGHNÍOMHACHA A NEARTÚ A MHÉADAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL SEO GLACTAR LEIS GO BHFUIL IDIRGHABHÁIL ANN A BHAINEANN LE HEAGRÚ IOMLÁN NA SCOILE AGUS TÁ SÉ I GCEIST AG A HACMHAINNÍ GAIRMIÚLA GO LÉIR SAMHAIL SCOILE A MHOLADH INAR FÉIDIR LE GACH DALTA TEACHT AR AN GCOMHTHÉACS CUÍ CHUN A PHEARSANTACHT A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH AGUS TRÍ ÚSÁID RANNPHÁIRTÍOCHTA INSPREAGTHA AGUS ÚSÁID TEAGAISC SAOTHARLAINNE NA FOGHLAMA COMHOIBRITHE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ EILE TEAGAISC IDIRGHNÍOMHACHA A NEARTÚ A MHÉADAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL SEO GLACTAR LEIS GO BHFUIL IDIRGHABHÁIL ANN A BHAINEANN LE HEAGRÚ IOMLÁN NA SCOILE AGUS TÁ SÉ I GCEIST AG A HACMHAINNÍ GAIRMIÚLA GO LÉIR SAMHAIL SCOILE A MHOLADH INAR FÉIDIR LE GACH DALTA TEACHT AR AN GCOMHTHÉACS CUÍ CHUN A PHEARSANTACHT A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH AGUS TRÍ ÚSÁID RANNPHÁIRTÍOCHTA INSPREAGTHA AGUS ÚSÁID TEAGAISC SAOTHARLAINNE NA FOGHLAMA COMHOIBRITHE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ EILE TEAGAISC IDIRGHNÍOMHACHA A NEARTÚ A MHÉADAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S TÍMTO PROJEKTEM SE PŘEDPOKLÁDÁ ZÁSAH ZAHRNUJÍCÍ CELOU ORGANIZACI ŠKOLY A VŠECHNY JEJÍ ODBORNÉ ZDROJE MAJÍ V ÚMYSLU NAVRHNOUT MODEL ŠKOLY, VE KTERÉM KAŽDÝ STUDENT MŮŽE NAJÍT VHODNÝ KONTEXT PRO VYJÁDŘENÍ SVÉ OSOBNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ ORIENTACE A POSÍLENÍ MOTIVACE PARTICIPATIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKY VYUŽITÍ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A DALŠÍ METODIKY INTERAKTIVNÍ VÝUKY ZVÝŠENÉ TECHNOLOGIEMI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: S TÍMTO PROJEKTEM SE PŘEDPOKLÁDÁ ZÁSAH ZAHRNUJÍCÍ CELOU ORGANIZACI ŠKOLY A VŠECHNY JEJÍ ODBORNÉ ZDROJE MAJÍ V ÚMYSLU NAVRHNOUT MODEL ŠKOLY, VE KTERÉM KAŽDÝ STUDENT MŮŽE NAJÍT VHODNÝ KONTEXT PRO VYJÁDŘENÍ SVÉ OSOBNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ ORIENTACE A POSÍLENÍ MOTIVACE PARTICIPATIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKY VYUŽITÍ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A DALŠÍ METODIKY INTERAKTIVNÍ VÝUKY ZVÝŠENÉ TECHNOLOGIEMI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S TÍMTO PROJEKTEM SE PŘEDPOKLÁDÁ ZÁSAH ZAHRNUJÍCÍ CELOU ORGANIZACI ŠKOLY A VŠECHNY JEJÍ ODBORNÉ ZDROJE MAJÍ V ÚMYSLU NAVRHNOUT MODEL ŠKOLY, VE KTERÉM KAŽDÝ STUDENT MŮŽE NAJÍT VHODNÝ KONTEXT PRO VYJÁDŘENÍ SVÉ OSOBNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ ORIENTACE A POSÍLENÍ MOTIVACE PARTICIPATIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKY VYUŽITÍ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A DALŠÍ METODIKY INTERAKTIVNÍ VÝUKY ZVÝŠENÉ TECHNOLOGIEMI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COM ESTE PROJETO ASSUME-SE UMA INTERVENÇÃO ENVOLVENDO TODA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E TODOS OS SEUS RECURSOS PROFISSIONAIS PRETENDEM PROPOR UM MODELO DE ESCOLA NO QUAL CADA ALUNO POSSA ENCONTRAR O CONTEXTO ADEQUADO PARA EXPRESSAR SUA PERSONALIDADE ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO E FORTALECIMENTO DA MOTIVAÇÃO DO ENSINO PARTICIPATIVO E LABORATORIAL USO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E OUTRAS METODOLOGIAS DE ENSINO INTERATIVO AMPLIADAS PELAS TECNOLOGIAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: COM ESTE PROJETO ASSUME-SE UMA INTERVENÇÃO ENVOLVENDO TODA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E TODOS OS SEUS RECURSOS PROFISSIONAIS PRETENDEM PROPOR UM MODELO DE ESCOLA NO QUAL CADA ALUNO POSSA ENCONTRAR O CONTEXTO ADEQUADO PARA EXPRESSAR SUA PERSONALIDADE ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO E FORTALECIMENTO DA MOTIVAÇÃO DO ENSINO PARTICIPATIVO E LABORATORIAL USO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E OUTRAS METODOLOGIAS DE ENSINO INTERATIVO AMPLIADAS PELAS TECNOLOGIAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COM ESTE PROJETO ASSUME-SE UMA INTERVENÇÃO ENVOLVENDO TODA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E TODOS OS SEUS RECURSOS PROFISSIONAIS PRETENDEM PROPOR UM MODELO DE ESCOLA NO QUAL CADA ALUNO POSSA ENCONTRAR O CONTEXTO ADEQUADO PARA EXPRESSAR SUA PERSONALIDADE ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO E FORTALECIMENTO DA MOTIVAÇÃO DO ENSINO PARTICIPATIVO E LABORATORIAL USO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E OUTRAS METODOLOGIAS DE ENSINO INTERATIVO AMPLIADAS PELAS TECNOLOGIAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTI PUHUL EELDATAKSE SEKKUMIST, MIS HÕLMAB KOGU KOOLI ORGANISATSIOONI JA KÕIK SELLE PROFESSIONAALSED RESSURSID KAVATSEVAD PAKKUDA VÄLJA KOOLIMUDELI, MILLES IGA ÕPILANE LEIAB SOBIVA KONTEKSTI, ET VÄLJENDADA OMA ISIKSUST ORIENTATSIOONITEGEVUSTE KAUDU NING TUGEVDADES MOTIVATSIOONI OSALUS- JA LABORIÕPPES, KASUTADES KOOSTÖÖÕPET JA MUID INTERAKTIIVSE ÕPETAMISE MEETODEID, MIDA TEHNOLOOGIAD SUURENDAVAD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI PUHUL EELDATAKSE SEKKUMIST, MIS HÕLMAB KOGU KOOLI ORGANISATSIOONI JA KÕIK SELLE PROFESSIONAALSED RESSURSID KAVATSEVAD PAKKUDA VÄLJA KOOLIMUDELI, MILLES IGA ÕPILANE LEIAB SOBIVA KONTEKSTI, ET VÄLJENDADA OMA ISIKSUST ORIENTATSIOONITEGEVUSTE KAUDU NING TUGEVDADES MOTIVATSIOONI OSALUS- JA LABORIÕPPES, KASUTADES KOOSTÖÖÕPET JA MUID INTERAKTIIVSE ÕPETAMISE MEETODEID, MIDA TEHNOLOOGIAD SUURENDAVAD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI PUHUL EELDATAKSE SEKKUMIST, MIS HÕLMAB KOGU KOOLI ORGANISATSIOONI JA KÕIK SELLE PROFESSIONAALSED RESSURSID KAVATSEVAD PAKKUDA VÄLJA KOOLIMUDELI, MILLES IGA ÕPILANE LEIAB SOBIVA KONTEKSTI, ET VÄLJENDADA OMA ISIKSUST ORIENTATSIOONITEGEVUSTE KAUDU NING TUGEVDADES MOTIVATSIOONI OSALUS- JA LABORIÕPPES, KASUTADES KOOSTÖÖÕPET JA MUID INTERAKTIIVSE ÕPETAMISE MEETODEID, MIDA TEHNOLOOGIAD SUURENDAVAD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZZEL A PROJEKTTEL AZT FELTÉTELEZIK, HOGY AZ ISKOLA EGÉSZ SZERVEZETÉT MAGÁBAN FOGLALÓ BEAVATKOZÁS, ÉS ANNAK MINDEN SZAKMAI ERŐFORRÁSA OLYAN ISKOLAI MODELLT KÍVÁN JAVASOLNI, AMELYBEN MINDEN DIÁK MEGTALÁLJA A MEGFELELŐ KÖRNYEZETET AHHOZ, HOGY KIFEJEZZE SZEMÉLYISÉGÉT ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK ÉS A MOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE RÉVÉN, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS EGYÉB INTERAKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA RÉVÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZZEL A PROJEKTTEL AZT FELTÉTELEZIK, HOGY AZ ISKOLA EGÉSZ SZERVEZETÉT MAGÁBAN FOGLALÓ BEAVATKOZÁS, ÉS ANNAK MINDEN SZAKMAI ERŐFORRÁSA OLYAN ISKOLAI MODELLT KÍVÁN JAVASOLNI, AMELYBEN MINDEN DIÁK MEGTALÁLJA A MEGFELELŐ KÖRNYEZETET AHHOZ, HOGY KIFEJEZZE SZEMÉLYISÉGÉT ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK ÉS A MOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE RÉVÉN, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS EGYÉB INTERAKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA RÉVÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZZEL A PROJEKTTEL AZT FELTÉTELEZIK, HOGY AZ ISKOLA EGÉSZ SZERVEZETÉT MAGÁBAN FOGLALÓ BEAVATKOZÁS, ÉS ANNAK MINDEN SZAKMAI ERŐFORRÁSA OLYAN ISKOLAI MODELLT KÍVÁN JAVASOLNI, AMELYBEN MINDEN DIÁK MEGTALÁLJA A MEGFELELŐ KÖRNYEZETET AHHOZ, HOGY KIFEJEZZE SZEMÉLYISÉGÉT ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK ÉS A MOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE RÉVÉN, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS EGYÉB INTERAKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ПРИЕМА, ЧЕ НАМЕСАТА ВКЛЮЧВА ЦЯЛАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО И ВСИЧКИТЕ МУ ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕСУРСИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖАТ МОДЕЛ НА УЧИЛИЩЕ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК МОЖЕ ДА НАМЕРИ ПОДХОДЯЩИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА ИЗРАЗИ СВОЯТА ЛИЧНОСТ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ПО ОРИЕНТАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИ НА СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ И ДРУГИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ИНТЕРАКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ПРИЕМА, ЧЕ НАМЕСАТА ВКЛЮЧВА ЦЯЛАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО И ВСИЧКИТЕ МУ ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕСУРСИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖАТ МОДЕЛ НА УЧИЛИЩЕ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК МОЖЕ ДА НАМЕРИ ПОДХОДЯЩИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА ИЗРАЗИ СВОЯТА ЛИЧНОСТ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ПО ОРИЕНТАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИ НА СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ И ДРУГИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ИНТЕРАКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ПРИЕМА, ЧЕ НАМЕСАТА ВКЛЮЧВА ЦЯЛАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО И ВСИЧКИТЕ МУ ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕСУРСИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖАТ МОДЕЛ НА УЧИЛИЩЕ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК МОЖЕ ДА НАМЕРИ ПОДХОДЯЩИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА ИЗРАЗИ СВОЯТА ЛИЧНОСТ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ПО ОРИЕНТАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИ НА СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ И ДРУГИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ИНТЕРАКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO PROJEKTU DAROMA PRIELAIDA, KAD BUS VYKDOMA INTERVENCIJA, APIMANTI VISĄ MOKYKLOS ORGANIZACIJĄ, IR VISI JOS PROFESINIAI IŠTEKLIAI KETINA PASIŪLYTI MOKYKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ RASTI TINKAMĄ KONTEKSTĄ IŠREIKŠTI SAVO ASMENYBĘ PER ORIENTAVIMO VEIKLĄ IR STIPRINDAMAS MOTYVACIJĄ DALYVAUJAMOJO IR LABORATORINIO MOKYMO NAUDOJIMASIS BENDRADARBIAVIMU IR KITOMIS INTERAKTYVIOJO MOKYMO METODIKOMIS, KURIAS DIDINA TECHNOLOGIJOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU DAROMA PRIELAIDA, KAD BUS VYKDOMA INTERVENCIJA, APIMANTI VISĄ MOKYKLOS ORGANIZACIJĄ, IR VISI JOS PROFESINIAI IŠTEKLIAI KETINA PASIŪLYTI MOKYKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ RASTI TINKAMĄ KONTEKSTĄ IŠREIKŠTI SAVO ASMENYBĘ PER ORIENTAVIMO VEIKLĄ IR STIPRINDAMAS MOTYVACIJĄ DALYVAUJAMOJO IR LABORATORINIO MOKYMO NAUDOJIMASIS BENDRADARBIAVIMU IR KITOMIS INTERAKTYVIOJO MOKYMO METODIKOMIS, KURIAS DIDINA TECHNOLOGIJOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU DAROMA PRIELAIDA, KAD BUS VYKDOMA INTERVENCIJA, APIMANTI VISĄ MOKYKLOS ORGANIZACIJĄ, IR VISI JOS PROFESINIAI IŠTEKLIAI KETINA PASIŪLYTI MOKYKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ RASTI TINKAMĄ KONTEKSTĄ IŠREIKŠTI SAVO ASMENYBĘ PER ORIENTAVIMO VEIKLĄ IR STIPRINDAMAS MOTYVACIJĄ DALYVAUJAMOJO IR LABORATORINIO MOKYMO NAUDOJIMASIS BENDRADARBIAVIMU IR KITOMIS INTERAKTYVIOJO MOKYMO METODIKOMIS, KURIAS DIDINA TECHNOLOGIJOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVIM PROJEKTOM PRETPOSTAVLJA SE INTERVENCIJA KOJA UKLJUČUJE CJELOKUPNU ORGANIZACIJU ŠKOLE, A SVIM NJEZINIM STRUČNIM RESURSIMA NAMJERAVA SE PREDLOŽITI MODEL ŠKOLE U KOJEM SVAKI UČENIK MOŽE PRONAĆI ODGOVARAJUĆI KONTEKST ZA IZRAŽAVANJE SVOJE OSOBNOSTI KROZ AKTIVNOSTI ORIJENTACIJE I JAČANJA MOTIVACIJSKE PARTICIPATIVNE I LABORATORIJSKE NASTAVE KORISTEĆI KOOPERATIVNO UČENJE I DRUGE METODOLOGIJE INTERAKTIVNE NASTAVE POVEĆANE TEHNOLOGIJAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PROJEKTOM PRETPOSTAVLJA SE INTERVENCIJA KOJA UKLJUČUJE CJELOKUPNU ORGANIZACIJU ŠKOLE, A SVIM NJEZINIM STRUČNIM RESURSIMA NAMJERAVA SE PREDLOŽITI MODEL ŠKOLE U KOJEM SVAKI UČENIK MOŽE PRONAĆI ODGOVARAJUĆI KONTEKST ZA IZRAŽAVANJE SVOJE OSOBNOSTI KROZ AKTIVNOSTI ORIJENTACIJE I JAČANJA MOTIVACIJSKE PARTICIPATIVNE I LABORATORIJSKE NASTAVE KORISTEĆI KOOPERATIVNO UČENJE I DRUGE METODOLOGIJE INTERAKTIVNE NASTAVE POVEĆANE TEHNOLOGIJAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PROJEKTOM PRETPOSTAVLJA SE INTERVENCIJA KOJA UKLJUČUJE CJELOKUPNU ORGANIZACIJU ŠKOLE, A SVIM NJEZINIM STRUČNIM RESURSIMA NAMJERAVA SE PREDLOŽITI MODEL ŠKOLE U KOJEM SVAKI UČENIK MOŽE PRONAĆI ODGOVARAJUĆI KONTEKST ZA IZRAŽAVANJE SVOJE OSOBNOSTI KROZ AKTIVNOSTI ORIJENTACIJE I JAČANJA MOTIVACIJSKE PARTICIPATIVNE I LABORATORIJSKE NASTAVE KORISTEĆI KOOPERATIVNO UČENJE I DRUGE METODOLOGIJE INTERAKTIVNE NASTAVE POVEĆANE TEHNOLOGIJAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED DETTA PROJEKT ANTAS EN INSATS SOM INVOLVERAR HELA ORGANISATIONEN AV SKOLAN OCH ALLA DESS YRKESRESURSER AVSER ATT FÖRESLÅ EN SKOLMODELL DÄR VARJE ELEV KAN HITTA RÄTT SAMMANHANG FÖR ATT UTTRYCKA SIN PERSONLIGHET GENOM ORIENTERINGSAKTIVITETER OCH STÄRKA MOTIVATIONSDELTAGANDE OCH LABORATORIEUNDERVISNING ANVÄNDNING AV SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH ANDRA METODER FÖR INTERAKTIV UNDERVISNING SOM ÖKAR MED HJÄLP AV TEKNIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTA PROJEKT ANTAS EN INSATS SOM INVOLVERAR HELA ORGANISATIONEN AV SKOLAN OCH ALLA DESS YRKESRESURSER AVSER ATT FÖRESLÅ EN SKOLMODELL DÄR VARJE ELEV KAN HITTA RÄTT SAMMANHANG FÖR ATT UTTRYCKA SIN PERSONLIGHET GENOM ORIENTERINGSAKTIVITETER OCH STÄRKA MOTIVATIONSDELTAGANDE OCH LABORATORIEUNDERVISNING ANVÄNDNING AV SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH ANDRA METODER FÖR INTERAKTIV UNDERVISNING SOM ÖKAR MED HJÄLP AV TEKNIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTA PROJEKT ANTAS EN INSATS SOM INVOLVERAR HELA ORGANISATIONEN AV SKOLAN OCH ALLA DESS YRKESRESURSER AVSER ATT FÖRESLÅ EN SKOLMODELL DÄR VARJE ELEV KAN HITTA RÄTT SAMMANHANG FÖR ATT UTTRYCKA SIN PERSONLIGHET GENOM ORIENTERINGSAKTIVITETER OCH STÄRKA MOTIVATIONSDELTAGANDE OCH LABORATORIEUNDERVISNING ANVÄNDNING AV SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH ANDRA METODER FÖR INTERAKTIV UNDERVISNING SOM ÖKAR MED HJÄLP AV TEKNIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIN ACEST PROIECT SE PRESUPUNE CĂ O INTERVENȚIE CARE IMPLICĂ ÎNTREAGA ORGANIZARE A ȘCOLII ȘI TOATE RESURSELE SALE PROFESIONALE INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ UN MODEL DE ȘCOALĂ ÎN CARE FIECARE ELEV SĂ POATĂ GĂSI CONTEXTUL ADECVAT PENTRU A-ȘI EXPRIMA PERSONALITATEA PRIN ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE ȘI CONSOLIDARE A MOTIVAȚIEI PARTICIPATIVE ȘI PRIN UTILIZAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ȘI A ALTOR METODOLOGII DE PREDARE INTERACTIVĂ SPORITĂ DE TEHNOLOGII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN ACEST PROIECT SE PRESUPUNE CĂ O INTERVENȚIE CARE IMPLICĂ ÎNTREAGA ORGANIZARE A ȘCOLII ȘI TOATE RESURSELE SALE PROFESIONALE INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ UN MODEL DE ȘCOALĂ ÎN CARE FIECARE ELEV SĂ POATĂ GĂSI CONTEXTUL ADECVAT PENTRU A-ȘI EXPRIMA PERSONALITATEA PRIN ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE ȘI CONSOLIDARE A MOTIVAȚIEI PARTICIPATIVE ȘI PRIN UTILIZAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ȘI A ALTOR METODOLOGII DE PREDARE INTERACTIVĂ SPORITĂ DE TEHNOLOGII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN ACEST PROIECT SE PRESUPUNE CĂ O INTERVENȚIE CARE IMPLICĂ ÎNTREAGA ORGANIZARE A ȘCOLII ȘI TOATE RESURSELE SALE PROFESIONALE INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ UN MODEL DE ȘCOALĂ ÎN CARE FIECARE ELEV SĂ POATĂ GĂSI CONTEXTUL ADECVAT PENTRU A-ȘI EXPRIMA PERSONALITATEA PRIN ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE ȘI CONSOLIDARE A MOTIVAȚIEI PARTICIPATIVE ȘI PRIN UTILIZAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ȘI A ALTOR METODOLOGII DE PREDARE INTERACTIVĂ SPORITĂ DE TEHNOLOGII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S TEM PROJEKTOM SE PREDVIDEVA INTERVENCIJA, KI VKLJUČUJE CELOTNO ORGANIZACIJO ŠOLE IN VSE NJENE STROKOVNE VIRE NAMERAVAJO PREDLAGATI MODEL ŠOLE, V KATEREM LAHKO VSAK ŠTUDENT NAJDE USTREZEN KONTEKST ZA IZRAŽANJE SVOJE OSEBNOSTI Z DEJAVNOSTMI USMERJANJA IN KREPITVE MOTIVACIJE PARTICIPATIVNEGA IN LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA Z UPORABO SODELOVALNEGA UČENJA IN DRUGIH METODOLOGIJ INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA, KI JIH POVEČUJEJO TEHNOLOGIJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S TEM PROJEKTOM SE PREDVIDEVA INTERVENCIJA, KI VKLJUČUJE CELOTNO ORGANIZACIJO ŠOLE IN VSE NJENE STROKOVNE VIRE NAMERAVAJO PREDLAGATI MODEL ŠOLE, V KATEREM LAHKO VSAK ŠTUDENT NAJDE USTREZEN KONTEKST ZA IZRAŽANJE SVOJE OSEBNOSTI Z DEJAVNOSTMI USMERJANJA IN KREPITVE MOTIVACIJE PARTICIPATIVNEGA IN LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA Z UPORABO SODELOVALNEGA UČENJA IN DRUGIH METODOLOGIJ INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA, KI JIH POVEČUJEJO TEHNOLOGIJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S TEM PROJEKTOM SE PREDVIDEVA INTERVENCIJA, KI VKLJUČUJE CELOTNO ORGANIZACIJO ŠOLE IN VSE NJENE STROKOVNE VIRE NAMERAVAJO PREDLAGATI MODEL ŠOLE, V KATEREM LAHKO VSAK ŠTUDENT NAJDE USTREZEN KONTEKST ZA IZRAŽANJE SVOJE OSEBNOSTI Z DEJAVNOSTMI USMERJANJA IN KREPITVE MOTIVACIJE PARTICIPATIVNEGA IN LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA Z UPORABO SODELOVALNEGA UČENJA IN DRUGIH METODOLOGIJ INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA, KI JIH POVEČUJEJO TEHNOLOGIJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAKŁADA SIĘ INTERWENCJĘ OBEJMUJĄCĄ CAŁĄ ORGANIZACJĘ SZKOŁY, A WSZYSTKIE JEJ ZASOBY ZAWODOWE MAJĄ NA CELU ZAPROPONOWANIE MODELU SZKOŁY, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ MOŻE ZNALEŹĆ ODPOWIEDNI KONTEKST DO WYRAŻANIA SWOJEJ OSOBOWOŚCI POPRZEZ DZIAŁANIA W ZAKRESIE ORIENTACJI I WZMACNIANIA MOTYWACJI DO PARTYCYPACYJNEGO I LABORATORYJNEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ORAZ INNYCH METOD NAUCZANIA INTERAKTYWNEGO WZBOGACONYCH TECHNOLOGIAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAKŁADA SIĘ INTERWENCJĘ OBEJMUJĄCĄ CAŁĄ ORGANIZACJĘ SZKOŁY, A WSZYSTKIE JEJ ZASOBY ZAWODOWE MAJĄ NA CELU ZAPROPONOWANIE MODELU SZKOŁY, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ MOŻE ZNALEŹĆ ODPOWIEDNI KONTEKST DO WYRAŻANIA SWOJEJ OSOBOWOŚCI POPRZEZ DZIAŁANIA W ZAKRESIE ORIENTACJI I WZMACNIANIA MOTYWACJI DO PARTYCYPACYJNEGO I LABORATORYJNEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ORAZ INNYCH METOD NAUCZANIA INTERAKTYWNEGO WZBOGACONYCH TECHNOLOGIAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAKŁADA SIĘ INTERWENCJĘ OBEJMUJĄCĄ CAŁĄ ORGANIZACJĘ SZKOŁY, A WSZYSTKIE JEJ ZASOBY ZAWODOWE MAJĄ NA CELU ZAPROPONOWANIE MODELU SZKOŁY, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ MOŻE ZNALEŹĆ ODPOWIEDNI KONTEKST DO WYRAŻANIA SWOJEJ OSOBOWOŚCI POPRZEZ DZIAŁANIA W ZAKRESIE ORIENTACJI I WZMACNIANIA MOTYWACJI DO PARTYCYPACYJNEGO I LABORATORYJNEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ORAZ INNYCH METOD NAUCZANIA INTERAKTYWNEGO WZBOGACONYCH TECHNOLOGIAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Bari / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MODUGNO | |||||||||||||||
| Property / location (string): MODUGNO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q328154 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROMOSCUOLA |
Project Q328154 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 October 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.I.S.S. "TOMMASO FIORE"
0 references
41°4'57.22"N, 16°46'49.98"E
0 references
CON IL PRESENTE PROGETTO SI IPOTIZZA UN INTERVENTO CHE COINVOLGENDO LINTERA ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA E TUTTE LE SUE RISORSE PROFESSIONALI INTENDE PROPORRE UN MODELLO DI SCUOLA IN CUI OGNI ALUNNO POSSA TROVARE IL CONTESTO ADEGUATO PER ESPRIMERE LA SUA PERSONALIT ATTRAVERSO ATTIVIT DI ORIENTAMENTO E DI POTENZIAMENTO DELLA MOTIVAZIONE DIDATTICA PARTECIPATIVA E LABORATORIALE UTILIZZO DEL COOPERATIVE LEARNING E DI ALTRE METODOLOGIE DI DIDATTICA INTERATTIVA AUMENTATA DALLE TECNOLOGIE. (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT IT IS ASSUMED AN INTERVENTION INVOLVING THE ENTIRE ORGANISATION OF THE SCHOOL AND ALL ITS PROFESSIONAL RESOURCES INTENDS TO PROPOSE A MODEL OF SCHOOL IN WHICH EACH STUDENT CAN FIND THE APPROPRIATE CONTEXT TO EXPRESS HIS/HER PERSONALITY THROUGH ACTIVITIES OF ORIENTATION AND STRENGTHENING MOTIVATION PARTICIPATORY AND LABORATORY TEACHING USE OF COOPERATIVE LEARNING AND OTHER METHODOLOGIES OF INTERACTIVE TEACHING INCREASED BY TECHNOLOGIES. (English)
6 November 2020
0 references
CE PROJET ENVISAGE UNE INTERVENTION QUI IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’ORGANISATION DE L’ÉCOLE ET TOUTES SES RESSOURCES PROFESSIONNELLES VISE À PROPOSER UN MODÈLE D’ÉCOLE DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE PEUT TROUVER LE CONTEXTE APPROPRIÉ POUR EXPRIMER SA PERSONNALITÉ À TRAVERS DES ACTIVITÉS D’ORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DE L’ENSEIGNEMENT PARTICIPATIF ET DE LABORATOIRE MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET D’AUTRES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIFS AUGMENTÉES PAR LES TECHNOLOGIES. (French)
7 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT SIEHT EINE INTERVENTION VOR, DIE DIE GESAMTE ORGANISATION DER SCHULE UND ALLE IHRE BERUFLICHEN RESSOURCEN UMFASST, UM EIN SCHULMODELL VORZUSCHLAGEN, IN DEM JEDER SCHÜLER DEN GEEIGNETEN KONTEXT FINDEN KANN, UM SEINE PERSÖNLICHKEIT DURCH AKTIVITÄTEN DER ORIENTIERUNG UND VERBESSERUNG DER MOTIVATION DER PARTIZIPATIVEN UND LABORLEHRERMOTIVATION DES KOOPERATIVEN LERNENS UND ANDERER INTERAKTIVER LEHRMETHODEN, DIE DURCH TECHNOLOGIEN VERSTÄRKT WERDEN, ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN. (German)
17 December 2021
0 references
DIT PROJECT VOORZIET IN EEN INTERVENTIE WAARBIJ DE GEHELE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL EN AL HAAR PROFESSIONELE MIDDELEN BETROKKEN ZIJN EN IS BEDOELD OM EEN SCHOOLMODEL VOOR TE STELLEN WAARIN ELKE LEERLING DE JUISTE CONTEXT KAN VINDEN OM ZIJN PERSOONLIJKHEID TOT UITDRUKKING TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN VAN ORIËNTATIE EN VERBETERING VAN DE PARTICIPATIEVE EN LABORATORIUMONDERRICHTMOTIVATIE VAN HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERMETHODEN EN ANDERE INTERACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN DIE DOOR TECHNOLOGIEËN WORDEN VERSTERKT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO CONTEMPLA UNA INTERVENCIÓN QUE IMPLICA TODA LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA Y TODOS SUS RECURSOS PROFESIONALES PRETENDEN PROPONER UN MODELO DE ESCUELA EN EL QUE CADA ALUMNO PUEDA ENCONTRAR EL CONTEXTO ADECUADO PARA EXPRESAR SU PERSONALIDAD A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y MEJORA DE LA MOTIVACIÓN PEDAGÓGICA PARTICIPATIVA Y DE LABORATORIO, UTILIZANDO EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y OTRAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INTERACTIVAS INCREMENTADAS POR LAS TECNOLOGÍAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΊ ΠΌΡΟΙ ΤΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. (Greek)
19 August 2022
0 references
MED DETTE PROJEKT ANTAGES DET, AT DER ER TALE OM EN INTERVENTION, DER OMFATTER HELE SKOLENS ORGANISATION, OG ALLE DENS FAGLIGE RESSOURCER HAR TIL HENSIGT AT FORESLÅ EN SKOLEMODEL, HVOR HVER ELEV KAN FINDE DEN RETTE KONTEKST TIL AT UDTRYKKE SIN PERSONLIGHED GENNEM ORIENTERINGSAKTIVITETER OG VED AT STYRKE MOTIVATIONSBASERET DELTAGELSES- OG LABORATORIEUNDERVISNING VED HJÆLP AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG ANDRE METODER TIL INTERAKTIV UNDERVISNING, DER ØGES VED HJÆLP AF TEKNOLOGIER. (Danish)
19 August 2022
0 references
TÄSSÄ HANKKEESSA OLETETAAN, ETTÄ KOKO KOULUN ORGANISAATIOON LIITTYVÄ TOIMENPIDE JA KAIKKI SEN AMMATILLISET VOIMAVARAT AIKOVAT EHDOTTAA KOULUMALLIA, JOSSA JOKAINEN OPPILAS VOI LÖYTÄÄ SOPIVAN ASIAYHTEYDEN OMAN PERSOONALLISUUTENSA ILMAISEMISEEN SUUNTAUTUMISTOIMIEN AVULLA JA VAHVISTAMALLA MOTIVAATIOTA OSALLISTAVAA JA LABORATORIOOPETUSTA YHTEISOPPIMISEN JA MUIDEN INTERAKTIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTÖN AVULLA, JOITA TEKNOLOGIAT LISÄÄVÄT. (Finnish)
19 August 2022
0 references
B’DAN IL-PROĠETT HUWA PREŻUNT INTERVENT LI JINVOLVI L-ORGANIZZAZZJONI KOLLHA TAL-ISKOLA U R-RIŻORSI PROFESSJONALI KOLLHA TAGĦHA GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JIPPROPONU MUDELL TA’ SKOLA LI FIH KULL STUDENT JISTA’ JSIB IL-KUNTEST XIERAQ BIEX JESPRIMI L-PERSONALITÀ TIEGĦU/TAGĦHA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORJENTAZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI, L-UŻU TAT-TAGĦLIM PARTEĊIPATTIV U TAL-LABORATORJU TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV U METODOLOĠIJI OĦRA TA’ TAGĦLIM INTERATTIV MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJI. (Maltese)
19 August 2022
0 references
AR ŠO PROJEKTU TIEK PIEŅEMTS, KA TAS IETVER VISU SKOLAS ORGANIZĀCIJU, UN VISI TĀS PROFESIONĀLIE RESURSI PAREDZ PIEDĀVĀT SKOLAS MODELI, KURĀ KATRS SKOLĒNS VAR ATRAST PIEMĒROTU KONTEKSTU, LAI PAUSTU SAVU PERSONĪBU, IZMANTOJOT ORIENTĀCIJAS PASĀKUMUS UN STIPRINOT MOTIVĀCIJU, LĪDZDALĪBU UN LABORATORIJU MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT KOOPERATĪVO MĀCĪŠANU UN CITAS INTERAKTĪVĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS. (Latvian)
19 August 2022
0 references
V RÁMCI TOHTO PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ INTERVENCIA ZAHŔŇAJÚCA CELÚ ORGANIZÁCIU ŠKOLY A VŠETKY JEJ ODBORNÉ ZDROJE MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ MODEL ŠKOLY, V KTOROM KAŽDÝ ŠTUDENT MÔŽE NÁJSŤ VHODNÝ KONTEXT NA VYJADRENIE SVOJEJ OSOBNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ORIENTÁCIU A POSILNENIE MOTIVÁCIE PARTICIPATÍVNEJ A LABORATÓRNEJ VÝUČBY VYUŽÍVANIA KOOPERATÍVNEHO UČENIA A INÝCH METODÍK INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY ZVÝŠENEJ TECHNOLÓGIAMI. (Slovak)
19 August 2022
0 references
LEIS AN TIONSCADAL SEO GLACTAR LEIS GO BHFUIL IDIRGHABHÁIL ANN A BHAINEANN LE HEAGRÚ IOMLÁN NA SCOILE AGUS TÁ SÉ I GCEIST AG A HACMHAINNÍ GAIRMIÚLA GO LÉIR SAMHAIL SCOILE A MHOLADH INAR FÉIDIR LE GACH DALTA TEACHT AR AN GCOMHTHÉACS CUÍ CHUN A PHEARSANTACHT A CHUR IN IÚL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TREOSHUÍMH AGUS TRÍ ÚSÁID RANNPHÁIRTÍOCHTA INSPREAGTHA AGUS ÚSÁID TEAGAISC SAOTHARLAINNE NA FOGHLAMA COMHOIBRITHE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ EILE TEAGAISC IDIRGHNÍOMHACHA A NEARTÚ A MHÉADAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ. (Irish)
19 August 2022
0 references
S TÍMTO PROJEKTEM SE PŘEDPOKLÁDÁ ZÁSAH ZAHRNUJÍCÍ CELOU ORGANIZACI ŠKOLY A VŠECHNY JEJÍ ODBORNÉ ZDROJE MAJÍ V ÚMYSLU NAVRHNOUT MODEL ŠKOLY, VE KTERÉM KAŽDÝ STUDENT MŮŽE NAJÍT VHODNÝ KONTEXT PRO VYJÁDŘENÍ SVÉ OSOBNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ ORIENTACE A POSÍLENÍ MOTIVACE PARTICIPATIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKY VYUŽITÍ KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A DALŠÍ METODIKY INTERAKTIVNÍ VÝUKY ZVÝŠENÉ TECHNOLOGIEMI. (Czech)
19 August 2022
0 references
COM ESTE PROJETO ASSUME-SE UMA INTERVENÇÃO ENVOLVENDO TODA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E TODOS OS SEUS RECURSOS PROFISSIONAIS PRETENDEM PROPOR UM MODELO DE ESCOLA NO QUAL CADA ALUNO POSSA ENCONTRAR O CONTEXTO ADEQUADO PARA EXPRESSAR SUA PERSONALIDADE ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO E FORTALECIMENTO DA MOTIVAÇÃO DO ENSINO PARTICIPATIVO E LABORATORIAL USO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E OUTRAS METODOLOGIAS DE ENSINO INTERATIVO AMPLIADAS PELAS TECNOLOGIAS. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
SELLE PROJEKTI PUHUL EELDATAKSE SEKKUMIST, MIS HÕLMAB KOGU KOOLI ORGANISATSIOONI JA KÕIK SELLE PROFESSIONAALSED RESSURSID KAVATSEVAD PAKKUDA VÄLJA KOOLIMUDELI, MILLES IGA ÕPILANE LEIAB SOBIVA KONTEKSTI, ET VÄLJENDADA OMA ISIKSUST ORIENTATSIOONITEGEVUSTE KAUDU NING TUGEVDADES MOTIVATSIOONI OSALUS- JA LABORIÕPPES, KASUTADES KOOSTÖÖÕPET JA MUID INTERAKTIIVSE ÕPETAMISE MEETODEID, MIDA TEHNOLOOGIAD SUURENDAVAD. (Estonian)
19 August 2022
0 references
EZZEL A PROJEKTTEL AZT FELTÉTELEZIK, HOGY AZ ISKOLA EGÉSZ SZERVEZETÉT MAGÁBAN FOGLALÓ BEAVATKOZÁS, ÉS ANNAK MINDEN SZAKMAI ERŐFORRÁSA OLYAN ISKOLAI MODELLT KÍVÁN JAVASOLNI, AMELYBEN MINDEN DIÁK MEGTALÁLJA A MEGFELELŐ KÖRNYEZETET AHHOZ, HOGY KIFEJEZZE SZEMÉLYISÉGÉT ORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEK ÉS A MOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE RÉVÉN, A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS EGYÉB INTERAKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA RÉVÉN. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ПРИЕМА, ЧЕ НАМЕСАТА ВКЛЮЧВА ЦЯЛАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО И ВСИЧКИТЕ МУ ПРОФЕСИОНАЛНИ РЕСУРСИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖАТ МОДЕЛ НА УЧИЛИЩЕ, В КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК МОЖЕ ДА НАМЕРИ ПОДХОДЯЩИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА ИЗРАЗИ СВОЯТА ЛИЧНОСТ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ПО ОРИЕНТАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ В ЛАБОРАТОРИИ НА СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ И ДРУГИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ИНТЕРАКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНИ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU DAROMA PRIELAIDA, KAD BUS VYKDOMA INTERVENCIJA, APIMANTI VISĄ MOKYKLOS ORGANIZACIJĄ, IR VISI JOS PROFESINIAI IŠTEKLIAI KETINA PASIŪLYTI MOKYKLOS MODELĮ, PAGAL KURĮ KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ RASTI TINKAMĄ KONTEKSTĄ IŠREIKŠTI SAVO ASMENYBĘ PER ORIENTAVIMO VEIKLĄ IR STIPRINDAMAS MOTYVACIJĄ DALYVAUJAMOJO IR LABORATORINIO MOKYMO NAUDOJIMASIS BENDRADARBIAVIMU IR KITOMIS INTERAKTYVIOJO MOKYMO METODIKOMIS, KURIAS DIDINA TECHNOLOGIJOS. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
OVIM PROJEKTOM PRETPOSTAVLJA SE INTERVENCIJA KOJA UKLJUČUJE CJELOKUPNU ORGANIZACIJU ŠKOLE, A SVIM NJEZINIM STRUČNIM RESURSIMA NAMJERAVA SE PREDLOŽITI MODEL ŠKOLE U KOJEM SVAKI UČENIK MOŽE PRONAĆI ODGOVARAJUĆI KONTEKST ZA IZRAŽAVANJE SVOJE OSOBNOSTI KROZ AKTIVNOSTI ORIJENTACIJE I JAČANJA MOTIVACIJSKE PARTICIPATIVNE I LABORATORIJSKE NASTAVE KORISTEĆI KOOPERATIVNO UČENJE I DRUGE METODOLOGIJE INTERAKTIVNE NASTAVE POVEĆANE TEHNOLOGIJAMA. (Croatian)
19 August 2022
0 references
MED DETTA PROJEKT ANTAS EN INSATS SOM INVOLVERAR HELA ORGANISATIONEN AV SKOLAN OCH ALLA DESS YRKESRESURSER AVSER ATT FÖRESLÅ EN SKOLMODELL DÄR VARJE ELEV KAN HITTA RÄTT SAMMANHANG FÖR ATT UTTRYCKA SIN PERSONLIGHET GENOM ORIENTERINGSAKTIVITETER OCH STÄRKA MOTIVATIONSDELTAGANDE OCH LABORATORIEUNDERVISNING ANVÄNDNING AV SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH ANDRA METODER FÖR INTERAKTIV UNDERVISNING SOM ÖKAR MED HJÄLP AV TEKNIK. (Swedish)
19 August 2022
0 references
PRIN ACEST PROIECT SE PRESUPUNE CĂ O INTERVENȚIE CARE IMPLICĂ ÎNTREAGA ORGANIZARE A ȘCOLII ȘI TOATE RESURSELE SALE PROFESIONALE INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ UN MODEL DE ȘCOALĂ ÎN CARE FIECARE ELEV SĂ POATĂ GĂSI CONTEXTUL ADECVAT PENTRU A-ȘI EXPRIMA PERSONALITATEA PRIN ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE ȘI CONSOLIDARE A MOTIVAȚIEI PARTICIPATIVE ȘI PRIN UTILIZAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ȘI A ALTOR METODOLOGII DE PREDARE INTERACTIVĂ SPORITĂ DE TEHNOLOGII. (Romanian)
19 August 2022
0 references
S TEM PROJEKTOM SE PREDVIDEVA INTERVENCIJA, KI VKLJUČUJE CELOTNO ORGANIZACIJO ŠOLE IN VSE NJENE STROKOVNE VIRE NAMERAVAJO PREDLAGATI MODEL ŠOLE, V KATEREM LAHKO VSAK ŠTUDENT NAJDE USTREZEN KONTEKST ZA IZRAŽANJE SVOJE OSEBNOSTI Z DEJAVNOSTMI USMERJANJA IN KREPITVE MOTIVACIJE PARTICIPATIVNEGA IN LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA Z UPORABO SODELOVALNEGA UČENJA IN DRUGIH METODOLOGIJ INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA, KI JIH POVEČUJEJO TEHNOLOGIJE. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
W RAMACH TEGO PROJEKTU ZAKŁADA SIĘ INTERWENCJĘ OBEJMUJĄCĄ CAŁĄ ORGANIZACJĘ SZKOŁY, A WSZYSTKIE JEJ ZASOBY ZAWODOWE MAJĄ NA CELU ZAPROPONOWANIE MODELU SZKOŁY, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ MOŻE ZNALEŹĆ ODPOWIEDNI KONTEKST DO WYRAŻANIA SWOJEJ OSOBOWOŚCI POPRZEZ DZIAŁANIA W ZAKRESIE ORIENTACJI I WZMACNIANIA MOTYWACJI DO PARTYCYPACYJNEGO I LABORATORYJNEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY ORAZ INNYCH METOD NAUCZANIA INTERAKTYWNEGO WZBOGACONYCH TECHNOLOGIAMI. (Polish)
19 August 2022
0 references
MODUGNO
0 references
Identifiers
E36D17000220006
0 references