SBOCCIATICOGLI LOTTIMO (Q380130): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
SBOCCGLI LOGBOTTMO
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / frlabel / fr
 
SBOCCIATICOGLI TRÈS BON
label / delabel / de
 
SBOCCIATICOGLI SEHR GUT
label / nllabel / nl
 
SBOCCIATICOGLI ZEER GOED
label / eslabel / es
 
SBOCCIATICOGLI MUY BUENO
label / dalabel / da
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / ellabel / el
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / hrlabel / hr
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / rolabel / ro
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / sklabel / sk
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / mtlabel / mt
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / ptlabel / pt
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / filabel / fi
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / pllabel / pl
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / sllabel / sl
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / cslabel / cs
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / ltlabel / lt
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / lvlabel / lv
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / bglabel / bg
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / hulabel / hu
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / galabel / ga
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / svlabel / sv
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
label / etlabel / et
 
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q380130 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q380130 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q380130 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q380130 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q380130 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q380130 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q380130 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q380130 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q380130 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q380130 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q380130 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q380130 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q380130 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q380130 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q380130 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q380130 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q380130 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q380130 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q380130 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q380130 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q380130 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q380130 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q380130 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q380130 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE ROUTE HAS EMERGED FROM A DECADE OF NETWORKING BETWEEN SCHOOLS IN THE AREA OF THE REGION AND VOLONT TO INVEST IN THE WELL-BEING OF STUDENTS. THERE WILL BE IN THE 3 FOLLOWING AREPA1 SCHOOL SPACES IN SCHOOL AFTERNOONS AT WEEKENDS, THE POSSIBILITY OF AN OPEN SCHOOL AT THE CENTRE OF A SHARED USE FROM THE TERRITORY AND EXPERIENCED AT PI TRANSVERSAL AND INTERGENERATIONAL LEVELS. FROM HERE THE LIDEA TO OPEN SPACE GIOVANIADULT OF WORKSHOPS MADE BY CHILDREN AND LOCAL ASSOCIATIONS ON THE BASIS OF THEIR MULTIPLE COMPETENCES OF INFORMAL SPACES DEVOTED TO THE FREE ENCOUNTER OF CONTAMINATION BETWEEN HETEROGENEOUS ACTORS ETC. THE SCHOOL IN CITT AND CITT IN THE SCCUOLA.2 PEER EDUCATIONAL ABOUT THE TRAINING COURSES IN WHICH STUDENTS AND STUDENTS IN HIGHER EDUCATION ARE INVOLVED IN HIGHER EDUCATION STUDENTS AND STUDENTS IN UPPER SECONDARY SCHOOLS OF LOWER SECONDARY SCHOOLS COINOVOLTIE. CROSS PEER EDUCATION ACROSS (English)
 
Property / summary: THE ROUTE HAS EMERGED FROM A DECADE OF NETWORKING BETWEEN SCHOOLS IN THE AREA OF THE REGION AND VOLONT TO INVEST IN THE WELL-BEING OF STUDENTS. THERE WILL BE IN THE 3 FOLLOWING AREPA1 SCHOOL SPACES IN SCHOOL AFTERNOONS AT WEEKENDS, THE POSSIBILITY OF AN OPEN SCHOOL AT THE CENTRE OF A SHARED USE FROM THE TERRITORY AND EXPERIENCED AT PI TRANSVERSAL AND INTERGENERATIONAL LEVELS. FROM HERE THE LIDEA TO OPEN SPACE GIOVANIADULT OF WORKSHOPS MADE BY CHILDREN AND LOCAL ASSOCIATIONS ON THE BASIS OF THEIR MULTIPLE COMPETENCES OF INFORMAL SPACES DEVOTED TO THE FREE ENCOUNTER OF CONTAMINATION BETWEEN HETEROGENEOUS ACTORS ETC. THE SCHOOL IN CITT AND CITT IN THE SCCUOLA.2 PEER EDUCATIONAL ABOUT THE TRAINING COURSES IN WHICH STUDENTS AND STUDENTS IN HIGHER EDUCATION ARE INVOLVED IN HIGHER EDUCATION STUDENTS AND STUDENTS IN UPPER SECONDARY SCHOOLS OF LOWER SECONDARY SCHOOLS COINOVOLTIE. CROSS PEER EDUCATION ACROSS (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE JOURNEY WAS BORN FROM A DECADE OF NETWORKING BETWEEN SCHOOLS IN THE BASSANESE TERRITORY AND FROM THE WILLINGNESS TO INVEST IN THE WELL-BEING OF STUDENTS AND STUDENTS. IT IS ARTICULATED IN THE FOLLOWING 3 AREE1 SCHOOL OPENING SCHOOL SPACES IN EXTRACURRICULAR TIMES AFTERNOONS WEEKEND EVENINGS HOLIDAY PERIODS THE POSSIBILITY OF A SCHOOL OPEN AT THE CENTER OF A SHARED USE BY THE TERRITORY AND LIVED AT SEVERAL TRANSVERSAL AND INTERGENERATIONAL LEVELS. HENCE THE IDEA OF OPEN SPACE YOUNG ADULTS OF WORKSHOPS BUILT BY YOUNG PEOPLE AND LOCAL ASSOCIATIONS ON THE BASIS OF THEIR MULTIPLE SKILLS OF INFORMAL SPACES DEDICATED TO THE FREE ENCOUNTER OF CONTAMINATIONS BETWEEN HETEROGENEOUS SUBJECTS ECC.THE SCHOOL IN THE CITY AND THE CITY IN THE SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS INVOLVING STUDENTS AND STUDENTS OF HIGH SCHOOLS WITH THE ROLE OF TRAINERS OF BOYS AND SECONDARY SCHOOLS COINVOLTIE. THE IDEA OF PEER EDUCATION TRANSVERSAL TO (English)
Property / summary: THE JOURNEY WAS BORN FROM A DECADE OF NETWORKING BETWEEN SCHOOLS IN THE BASSANESE TERRITORY AND FROM THE WILLINGNESS TO INVEST IN THE WELL-BEING OF STUDENTS AND STUDENTS. IT IS ARTICULATED IN THE FOLLOWING 3 AREE1 SCHOOL OPENING SCHOOL SPACES IN EXTRACURRICULAR TIMES AFTERNOONS WEEKEND EVENINGS HOLIDAY PERIODS THE POSSIBILITY OF A SCHOOL OPEN AT THE CENTER OF A SHARED USE BY THE TERRITORY AND LIVED AT SEVERAL TRANSVERSAL AND INTERGENERATIONAL LEVELS. HENCE THE IDEA OF OPEN SPACE YOUNG ADULTS OF WORKSHOPS BUILT BY YOUNG PEOPLE AND LOCAL ASSOCIATIONS ON THE BASIS OF THEIR MULTIPLE SKILLS OF INFORMAL SPACES DEDICATED TO THE FREE ENCOUNTER OF CONTAMINATIONS BETWEEN HETEROGENEOUS SUBJECTS ECC.THE SCHOOL IN THE CITY AND THE CITY IN THE SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS INVOLVING STUDENTS AND STUDENTS OF HIGH SCHOOLS WITH THE ROLE OF TRAINERS OF BOYS AND SECONDARY SCHOOLS COINVOLTIE. THE IDEA OF PEER EDUCATION TRANSVERSAL TO (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE JOURNEY WAS BORN FROM A DECADE OF NETWORKING BETWEEN SCHOOLS IN THE BASSANESE TERRITORY AND FROM THE WILLINGNESS TO INVEST IN THE WELL-BEING OF STUDENTS AND STUDENTS. IT IS ARTICULATED IN THE FOLLOWING 3 AREE1 SCHOOL OPENING SCHOOL SPACES IN EXTRACURRICULAR TIMES AFTERNOONS WEEKEND EVENINGS HOLIDAY PERIODS THE POSSIBILITY OF A SCHOOL OPEN AT THE CENTER OF A SHARED USE BY THE TERRITORY AND LIVED AT SEVERAL TRANSVERSAL AND INTERGENERATIONAL LEVELS. HENCE THE IDEA OF OPEN SPACE YOUNG ADULTS OF WORKSHOPS BUILT BY YOUNG PEOPLE AND LOCAL ASSOCIATIONS ON THE BASIS OF THEIR MULTIPLE SKILLS OF INFORMAL SPACES DEDICATED TO THE FREE ENCOUNTER OF CONTAMINATIONS BETWEEN HETEROGENEOUS SUBJECTS ECC.THE SCHOOL IN THE CITY AND THE CITY IN THE SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS INVOLVING STUDENTS AND STUDENTS OF HIGH SCHOOLS WITH THE ROLE OF TRAINERS OF BOYS AND SECONDARY SCHOOLS COINVOLTIE. THE IDEA OF PEER EDUCATION TRANSVERSAL TO (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE CHEMIN EST NÉ D’UNE DÉCENNIE DE RÉSEAUTAGE ENTRE LES ÉCOLES DE LA RÉGION DE LA BASSE-ITALIE ET DE LA VOLONTÉ D’INVESTIR DANS LE BIEN-ÊTRE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS. IL EST DIVISÉ EN 3 AREE1 ÉCOLE APERTAVALORIZZATION ESPACES SCOLAIRES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES L’APRÈS-MIDI LE SOIR LES PÉRIODES DE VACANCES DE WEEK-END LA POSSIBILITÉ D’UNE ÉCOLE OUVERTE AU CENTRE D’UNE UTILISATION PARTAGÉE DU TERRITOIRE ET A VÉCU À PI NIVEAUX TRANSVERSAUX ET INTERGÉNÉRATIONNELS. D’OÙ L’IDÉE D’ESPACE OUVERT JEUNES ADULTES D’ATELIERS CONSTRUITS PAR LES JEUNES ET LES ASSOCIATIONS LOCALES SUR LA BASE DE LEURS MULTIPLES COMPÉTENCES D’ESPACES INFORMELS DÉDIÉS À LA LIBRE RENCONTRE DES CONTAMINATIONS ENTRE MATIÈRES HÉTÉROGÈNES ECC.LA ÉCOLE DE LA VILLE ET LA VILLE DANS LA SCUOLA.2 ÉDUCATIONLACTIVATION PAR LES PAIRS DES COURS DE FORMATION DANS LESQUELS LES ÉTUDIANTS ET LES ÉLÈVES DES LYCÉES SONT IMPLIQUÉS DANS LE RÔLE DES FORMATEURS DE GARÇONS ET DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ COINVOLTIE. L’IDÉE D’UNE ÉDUCATION PAR LES PAIRS TRANSVERSALE À LA (French)
Property / summary: LE CHEMIN EST NÉ D’UNE DÉCENNIE DE RÉSEAUTAGE ENTRE LES ÉCOLES DE LA RÉGION DE LA BASSE-ITALIE ET DE LA VOLONTÉ D’INVESTIR DANS LE BIEN-ÊTRE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS. IL EST DIVISÉ EN 3 AREE1 ÉCOLE APERTAVALORIZZATION ESPACES SCOLAIRES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES L’APRÈS-MIDI LE SOIR LES PÉRIODES DE VACANCES DE WEEK-END LA POSSIBILITÉ D’UNE ÉCOLE OUVERTE AU CENTRE D’UNE UTILISATION PARTAGÉE DU TERRITOIRE ET A VÉCU À PI NIVEAUX TRANSVERSAUX ET INTERGÉNÉRATIONNELS. D’OÙ L’IDÉE D’ESPACE OUVERT JEUNES ADULTES D’ATELIERS CONSTRUITS PAR LES JEUNES ET LES ASSOCIATIONS LOCALES SUR LA BASE DE LEURS MULTIPLES COMPÉTENCES D’ESPACES INFORMELS DÉDIÉS À LA LIBRE RENCONTRE DES CONTAMINATIONS ENTRE MATIÈRES HÉTÉROGÈNES ECC.LA ÉCOLE DE LA VILLE ET LA VILLE DANS LA SCUOLA.2 ÉDUCATIONLACTIVATION PAR LES PAIRS DES COURS DE FORMATION DANS LESQUELS LES ÉTUDIANTS ET LES ÉLÈVES DES LYCÉES SONT IMPLIQUÉS DANS LE RÔLE DES FORMATEURS DE GARÇONS ET DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ COINVOLTIE. L’IDÉE D’UNE ÉDUCATION PAR LES PAIRS TRANSVERSALE À LA (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE CHEMIN EST NÉ D’UNE DÉCENNIE DE RÉSEAUTAGE ENTRE LES ÉCOLES DE LA RÉGION DE LA BASSE-ITALIE ET DE LA VOLONTÉ D’INVESTIR DANS LE BIEN-ÊTRE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS. IL EST DIVISÉ EN 3 AREE1 ÉCOLE APERTAVALORIZZATION ESPACES SCOLAIRES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES L’APRÈS-MIDI LE SOIR LES PÉRIODES DE VACANCES DE WEEK-END LA POSSIBILITÉ D’UNE ÉCOLE OUVERTE AU CENTRE D’UNE UTILISATION PARTAGÉE DU TERRITOIRE ET A VÉCU À PI NIVEAUX TRANSVERSAUX ET INTERGÉNÉRATIONNELS. D’OÙ L’IDÉE D’ESPACE OUVERT JEUNES ADULTES D’ATELIERS CONSTRUITS PAR LES JEUNES ET LES ASSOCIATIONS LOCALES SUR LA BASE DE LEURS MULTIPLES COMPÉTENCES D’ESPACES INFORMELS DÉDIÉS À LA LIBRE RENCONTRE DES CONTAMINATIONS ENTRE MATIÈRES HÉTÉROGÈNES ECC.LA ÉCOLE DE LA VILLE ET LA VILLE DANS LA SCUOLA.2 ÉDUCATIONLACTIVATION PAR LES PAIRS DES COURS DE FORMATION DANS LESQUELS LES ÉTUDIANTS ET LES ÉLÈVES DES LYCÉES SONT IMPLIQUÉS DANS LE RÔLE DES FORMATEURS DE GARÇONS ET DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ COINVOLTIE. L’IDÉE D’UNE ÉDUCATION PAR LES PAIRS TRANSVERSALE À LA (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER WEG ENTSTAND AUS EINEM JAHRZEHNT DER VERNETZUNG ZWISCHEN SCHULEN IN DER REGION NIEDERITALIEN UND AUS DEM WILLEN, IN DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN UND STUDENTEN ZU INVESTIEREN. ES IST UNTERTEILT IN DIE FOLGENDEN 3 AREE1 SCHULE APERTAVALORIZATION SCHULRÄUME IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN AM NACHMITTAG ABENDE WOCHENENDFERIEN DIE MÖGLICHKEIT EINER SCHULE OFFEN ZUM ZENTRUM EINER GEMEINSAMEN NUTZUNG AUS DEM GEBIET UND LEBTE AUF PI TRANSVERSAL UND INTERGENERATIONAL EBENE. DIE IDEE DES OFFENEN RAUMES JUNGER ERWACHSENER VON WORKSHOPS, DIE VON JUNGEN MENSCHEN UND LOKALEN VERBÄNDEN AUF DER GRUNDLAGE IHRER VIELFÄLTIGEN KOMPETENZEN VON INFORMELLEN RÄUMEN GEBAUT WURDEN, DIE DER FREIEN BEGEGNUNG VON KONTAMINATIONEN ZWISCHEN HETEROGENEN FÄCHERN ECC.LA SCHULE IN DER STADT UND DER STADT IN DER SCUOLA GEWIDMET SIND.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION VON AUSBILDUNGSKURSEN, IN DENEN SCHÜLER UND SCHÜLER VON HOCHSCHULEN MIT DER ROLLE DER AUSBILDER VON JUNGEN UND SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES COINVOLTIE BETEILIGT SIND. DIE IDEE DER PEER EDUCATION TRANSVERSAL ZU DEN (German)
Property / summary: DER WEG ENTSTAND AUS EINEM JAHRZEHNT DER VERNETZUNG ZWISCHEN SCHULEN IN DER REGION NIEDERITALIEN UND AUS DEM WILLEN, IN DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN UND STUDENTEN ZU INVESTIEREN. ES IST UNTERTEILT IN DIE FOLGENDEN 3 AREE1 SCHULE APERTAVALORIZATION SCHULRÄUME IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN AM NACHMITTAG ABENDE WOCHENENDFERIEN DIE MÖGLICHKEIT EINER SCHULE OFFEN ZUM ZENTRUM EINER GEMEINSAMEN NUTZUNG AUS DEM GEBIET UND LEBTE AUF PI TRANSVERSAL UND INTERGENERATIONAL EBENE. DIE IDEE DES OFFENEN RAUMES JUNGER ERWACHSENER VON WORKSHOPS, DIE VON JUNGEN MENSCHEN UND LOKALEN VERBÄNDEN AUF DER GRUNDLAGE IHRER VIELFÄLTIGEN KOMPETENZEN VON INFORMELLEN RÄUMEN GEBAUT WURDEN, DIE DER FREIEN BEGEGNUNG VON KONTAMINATIONEN ZWISCHEN HETEROGENEN FÄCHERN ECC.LA SCHULE IN DER STADT UND DER STADT IN DER SCUOLA GEWIDMET SIND.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION VON AUSBILDUNGSKURSEN, IN DENEN SCHÜLER UND SCHÜLER VON HOCHSCHULEN MIT DER ROLLE DER AUSBILDER VON JUNGEN UND SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES COINVOLTIE BETEILIGT SIND. DIE IDEE DER PEER EDUCATION TRANSVERSAL ZU DEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER WEG ENTSTAND AUS EINEM JAHRZEHNT DER VERNETZUNG ZWISCHEN SCHULEN IN DER REGION NIEDERITALIEN UND AUS DEM WILLEN, IN DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN UND STUDENTEN ZU INVESTIEREN. ES IST UNTERTEILT IN DIE FOLGENDEN 3 AREE1 SCHULE APERTAVALORIZATION SCHULRÄUME IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN AM NACHMITTAG ABENDE WOCHENENDFERIEN DIE MÖGLICHKEIT EINER SCHULE OFFEN ZUM ZENTRUM EINER GEMEINSAMEN NUTZUNG AUS DEM GEBIET UND LEBTE AUF PI TRANSVERSAL UND INTERGENERATIONAL EBENE. DIE IDEE DES OFFENEN RAUMES JUNGER ERWACHSENER VON WORKSHOPS, DIE VON JUNGEN MENSCHEN UND LOKALEN VERBÄNDEN AUF DER GRUNDLAGE IHRER VIELFÄLTIGEN KOMPETENZEN VON INFORMELLEN RÄUMEN GEBAUT WURDEN, DIE DER FREIEN BEGEGNUNG VON KONTAMINATIONEN ZWISCHEN HETEROGENEN FÄCHERN ECC.LA SCHULE IN DER STADT UND DER STADT IN DER SCUOLA GEWIDMET SIND.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION VON AUSBILDUNGSKURSEN, IN DENEN SCHÜLER UND SCHÜLER VON HOCHSCHULEN MIT DER ROLLE DER AUSBILDER VON JUNGEN UND SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES COINVOLTIE BETEILIGT SIND. DIE IDEE DER PEER EDUCATION TRANSVERSAL ZU DEN (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PAD IS ONTSTAAN UIT EEN DECENNIUM VAN NETWERKEN TUSSEN SCHOLEN IN HET GEBIED VAN LAGER ITALIË EN UIT DE WIL OM TE INVESTEREN IN HET WELZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN. HET IS VERDEELD IN DE VOLGENDE 3 AREE1 SCHOOL APERTAVALORIZZATION SCHOOLRUIMTES IN BUITENSCHOOLSE TIJDEN MIDDAGAVONDEN WEEKEND VAKANTIEPERIODES DE MOGELIJKHEID VAN EEN SCHOOL OPEN VOOR HET CENTRUM VAN EEN GEDEELD GEBRUIK VAN HET GRONDGEBIED EN WOONDE OP PI TRANSVERSALE EN INTERGENERATIONELE NIVEAUS. VANDAAR HET IDEE VAN OPEN RUIMTEJONGERENVOLWASSENEN VAN WORKSHOPS DIE DOOR JONGEREN EN LOKALE VERENIGINGEN ZIJN GEBOUWD OP BASIS VAN HUN MEERVOUDIGE COMPETENTIES VAN INFORMELE RUIMTEN DIE ZIJN GEWIJD AAN DE VRIJE ONTMOETING VAN BESMETTINGEN TUSSEN HETEROGENE VAKKEN ECC.LA SCHOOL IN DE STAD EN DE STAD IN HET SCUOLA.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION OF TRAININGSCURSUSSEN WAARBIJ STUDENTEN EN STUDENTEN VAN MIDDELBARE SCHOLEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE ROL VAN OPLEIDERS VAN JONGENS EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE EERSTE GRAAD COINVOLTIE. HET IDEE VAN PEER EDUCATION TRANSVERSAL NAAR DE (Dutch)
Property / summary: HET PAD IS ONTSTAAN UIT EEN DECENNIUM VAN NETWERKEN TUSSEN SCHOLEN IN HET GEBIED VAN LAGER ITALIË EN UIT DE WIL OM TE INVESTEREN IN HET WELZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN. HET IS VERDEELD IN DE VOLGENDE 3 AREE1 SCHOOL APERTAVALORIZZATION SCHOOLRUIMTES IN BUITENSCHOOLSE TIJDEN MIDDAGAVONDEN WEEKEND VAKANTIEPERIODES DE MOGELIJKHEID VAN EEN SCHOOL OPEN VOOR HET CENTRUM VAN EEN GEDEELD GEBRUIK VAN HET GRONDGEBIED EN WOONDE OP PI TRANSVERSALE EN INTERGENERATIONELE NIVEAUS. VANDAAR HET IDEE VAN OPEN RUIMTEJONGERENVOLWASSENEN VAN WORKSHOPS DIE DOOR JONGEREN EN LOKALE VERENIGINGEN ZIJN GEBOUWD OP BASIS VAN HUN MEERVOUDIGE COMPETENTIES VAN INFORMELE RUIMTEN DIE ZIJN GEWIJD AAN DE VRIJE ONTMOETING VAN BESMETTINGEN TUSSEN HETEROGENE VAKKEN ECC.LA SCHOOL IN DE STAD EN DE STAD IN HET SCUOLA.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION OF TRAININGSCURSUSSEN WAARBIJ STUDENTEN EN STUDENTEN VAN MIDDELBARE SCHOLEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE ROL VAN OPLEIDERS VAN JONGENS EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE EERSTE GRAAD COINVOLTIE. HET IDEE VAN PEER EDUCATION TRANSVERSAL NAAR DE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PAD IS ONTSTAAN UIT EEN DECENNIUM VAN NETWERKEN TUSSEN SCHOLEN IN HET GEBIED VAN LAGER ITALIË EN UIT DE WIL OM TE INVESTEREN IN HET WELZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN. HET IS VERDEELD IN DE VOLGENDE 3 AREE1 SCHOOL APERTAVALORIZZATION SCHOOLRUIMTES IN BUITENSCHOOLSE TIJDEN MIDDAGAVONDEN WEEKEND VAKANTIEPERIODES DE MOGELIJKHEID VAN EEN SCHOOL OPEN VOOR HET CENTRUM VAN EEN GEDEELD GEBRUIK VAN HET GRONDGEBIED EN WOONDE OP PI TRANSVERSALE EN INTERGENERATIONELE NIVEAUS. VANDAAR HET IDEE VAN OPEN RUIMTEJONGERENVOLWASSENEN VAN WORKSHOPS DIE DOOR JONGEREN EN LOKALE VERENIGINGEN ZIJN GEBOUWD OP BASIS VAN HUN MEERVOUDIGE COMPETENTIES VAN INFORMELE RUIMTEN DIE ZIJN GEWIJD AAN DE VRIJE ONTMOETING VAN BESMETTINGEN TUSSEN HETEROGENE VAKKEN ECC.LA SCHOOL IN DE STAD EN DE STAD IN HET SCUOLA.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION OF TRAININGSCURSUSSEN WAARBIJ STUDENTEN EN STUDENTEN VAN MIDDELBARE SCHOLEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE ROL VAN OPLEIDERS VAN JONGENS EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE EERSTE GRAAD COINVOLTIE. HET IDEE VAN PEER EDUCATION TRANSVERSAL NAAR DE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL CAMINO NACIÓ DE UNA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCUELAS EN EL ÁREA DE LA ITALIA BAJA Y DE LA VOLUNTAD DE INVERTIR EN EL BIENESTAR DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES. SE DIVIDE EN LAS SIGUIENTES 3 ESCUELAS AREE1 APERTAVALORIZACIÓN ESPACIOS ESCOLARES EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE POR LAS TARDES PERÍODOS DE VACACIONES DE FIN DE SEMANA LA POSIBILIDAD DE UNA ESCUELA ABIERTA AL CENTRO DE UN USO COMPARTIDO DESDE EL TERRITORIO Y VIVIDO EN PI TRANSVERSAL E INTERGENERACIONAL. DE AHÍ LA IDEA DE JÓVENESADULTOS DE ESPACIOS ABIERTOS DE TALLERES CONSTRUIDOS POR JÓVENES Y ASOCIACIONES LOCALES SOBRE LA BASE DE SUS MÚLTIPLES COMPETENCIAS DE ESPACIOS INFORMALES DEDICADOS AL LIBRE ENCUENTRO DE CONTAMINACIONES ENTRE MATERIAS HETEROGÉNEAS ECC.LA ESCUELA EN LA CIUDAD Y LA CIUDAD EN LA SCUOLA.2 EDUCACIÓN POR PARES DE CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE INSTITUTOS SE INVOLUCRAN CON EL PAPEL DE FORMADORES DE NIÑOS Y ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO COINVOLTIE. LA IDEA DE LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES TRANSVERSAL A LA (Spanish)
Property / summary: EL CAMINO NACIÓ DE UNA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCUELAS EN EL ÁREA DE LA ITALIA BAJA Y DE LA VOLUNTAD DE INVERTIR EN EL BIENESTAR DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES. SE DIVIDE EN LAS SIGUIENTES 3 ESCUELAS AREE1 APERTAVALORIZACIÓN ESPACIOS ESCOLARES EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE POR LAS TARDES PERÍODOS DE VACACIONES DE FIN DE SEMANA LA POSIBILIDAD DE UNA ESCUELA ABIERTA AL CENTRO DE UN USO COMPARTIDO DESDE EL TERRITORIO Y VIVIDO EN PI TRANSVERSAL E INTERGENERACIONAL. DE AHÍ LA IDEA DE JÓVENESADULTOS DE ESPACIOS ABIERTOS DE TALLERES CONSTRUIDOS POR JÓVENES Y ASOCIACIONES LOCALES SOBRE LA BASE DE SUS MÚLTIPLES COMPETENCIAS DE ESPACIOS INFORMALES DEDICADOS AL LIBRE ENCUENTRO DE CONTAMINACIONES ENTRE MATERIAS HETEROGÉNEAS ECC.LA ESCUELA EN LA CIUDAD Y LA CIUDAD EN LA SCUOLA.2 EDUCACIÓN POR PARES DE CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE INSTITUTOS SE INVOLUCRAN CON EL PAPEL DE FORMADORES DE NIÑOS Y ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO COINVOLTIE. LA IDEA DE LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES TRANSVERSAL A LA (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL CAMINO NACIÓ DE UNA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCUELAS EN EL ÁREA DE LA ITALIA BAJA Y DE LA VOLUNTAD DE INVERTIR EN EL BIENESTAR DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES. SE DIVIDE EN LAS SIGUIENTES 3 ESCUELAS AREE1 APERTAVALORIZACIÓN ESPACIOS ESCOLARES EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE POR LAS TARDES PERÍODOS DE VACACIONES DE FIN DE SEMANA LA POSIBILIDAD DE UNA ESCUELA ABIERTA AL CENTRO DE UN USO COMPARTIDO DESDE EL TERRITORIO Y VIVIDO EN PI TRANSVERSAL E INTERGENERACIONAL. DE AHÍ LA IDEA DE JÓVENESADULTOS DE ESPACIOS ABIERTOS DE TALLERES CONSTRUIDOS POR JÓVENES Y ASOCIACIONES LOCALES SOBRE LA BASE DE SUS MÚLTIPLES COMPETENCIAS DE ESPACIOS INFORMALES DEDICADOS AL LIBRE ENCUENTRO DE CONTAMINACIONES ENTRE MATERIAS HETEROGÉNEAS ECC.LA ESCUELA EN LA CIUDAD Y LA CIUDAD EN LA SCUOLA.2 EDUCACIÓN POR PARES DE CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE INSTITUTOS SE INVOLUCRAN CON EL PAPEL DE FORMADORES DE NIÑOS Y ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO COINVOLTIE. LA IDEA DE LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES TRANSVERSAL A LA (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
REJSEN BLEV FØDT FRA ET ÅRTI MED NETVÆRK MELLEM SKOLER I BASSANSK TERRITORIUM OG AF VILJEN TIL AT INVESTERE I STUDERENDES OG STUDERENDES TRIVSEL. DET ER FORMULERET I DE FØLGENDE 3 AREE1 SKOLE ÅBNING SKOLERUM I EKSTRA SKOLETIDER EFTERMIDDAGE WEEKEND AFTENER FERIEPERIODER MULIGHEDEN FOR EN SKOLE ÅBEN I CENTRUM AF EN DELT BRUG AF OMRÅDET OG BOEDE PÅ FLERE TVÆRGÅENDE OG MELLEM GENERATIONSMÆSSIGE NIVEAUER. DERFOR IDEEN OM ÅBNE RUM UNGE VOKSNE AF WORKSHOPS BYGGET AF UNGE OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER PÅ GRUNDLAG AF DERES MANGE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER I UFORMELLE RUM DEDIKERET TIL FRI KONTAKT AF FORURENINGER MELLEM HETEROGENE EMNER ECC.THE SKOLE I BYEN OG BYEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AF UDDANNELSESFORLØB, DER INVOLVERER STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ GYMNASIER MED ROLLEN SOM UNDERVISERE AF DRENGE OG GYMNASIER COINVOLTIE. IDEEN OM PEER UDDANNELSE TVÆRGÅENDE TIL (Danish)
Property / summary: REJSEN BLEV FØDT FRA ET ÅRTI MED NETVÆRK MELLEM SKOLER I BASSANSK TERRITORIUM OG AF VILJEN TIL AT INVESTERE I STUDERENDES OG STUDERENDES TRIVSEL. DET ER FORMULERET I DE FØLGENDE 3 AREE1 SKOLE ÅBNING SKOLERUM I EKSTRA SKOLETIDER EFTERMIDDAGE WEEKEND AFTENER FERIEPERIODER MULIGHEDEN FOR EN SKOLE ÅBEN I CENTRUM AF EN DELT BRUG AF OMRÅDET OG BOEDE PÅ FLERE TVÆRGÅENDE OG MELLEM GENERATIONSMÆSSIGE NIVEAUER. DERFOR IDEEN OM ÅBNE RUM UNGE VOKSNE AF WORKSHOPS BYGGET AF UNGE OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER PÅ GRUNDLAG AF DERES MANGE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER I UFORMELLE RUM DEDIKERET TIL FRI KONTAKT AF FORURENINGER MELLEM HETEROGENE EMNER ECC.THE SKOLE I BYEN OG BYEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AF UDDANNELSESFORLØB, DER INVOLVERER STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ GYMNASIER MED ROLLEN SOM UNDERVISERE AF DRENGE OG GYMNASIER COINVOLTIE. IDEEN OM PEER UDDANNELSE TVÆRGÅENDE TIL (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: REJSEN BLEV FØDT FRA ET ÅRTI MED NETVÆRK MELLEM SKOLER I BASSANSK TERRITORIUM OG AF VILJEN TIL AT INVESTERE I STUDERENDES OG STUDERENDES TRIVSEL. DET ER FORMULERET I DE FØLGENDE 3 AREE1 SKOLE ÅBNING SKOLERUM I EKSTRA SKOLETIDER EFTERMIDDAGE WEEKEND AFTENER FERIEPERIODER MULIGHEDEN FOR EN SKOLE ÅBEN I CENTRUM AF EN DELT BRUG AF OMRÅDET OG BOEDE PÅ FLERE TVÆRGÅENDE OG MELLEM GENERATIONSMÆSSIGE NIVEAUER. DERFOR IDEEN OM ÅBNE RUM UNGE VOKSNE AF WORKSHOPS BYGGET AF UNGE OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER PÅ GRUNDLAG AF DERES MANGE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER I UFORMELLE RUM DEDIKERET TIL FRI KONTAKT AF FORURENINGER MELLEM HETEROGENE EMNER ECC.THE SKOLE I BYEN OG BYEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AF UDDANNELSESFORLØB, DER INVOLVERER STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ GYMNASIER MED ROLLEN SOM UNDERVISERE AF DRENGE OG GYMNASIER COINVOLTIE. IDEEN OM PEER UDDANNELSE TVÆRGÅENDE TIL (Danish) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΜΠΑΣΣΆΝΟΥ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΊΝΑΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ 3 AREE1 ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΕΓΚΑΙΝΊΩΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΒΡΑΔΙΈΣ ΔΙΑΚΟΠΈΣ ΠΕΡΊΟΔΟΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΓΕΝΕΑΛΟΓΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΝΟΙΧΤΟΎ ΧΏΡΟΥ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΆΤΥΠΩΝ ΧΏΡΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΛΎΝΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ECC.THE ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΌΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΣΤΟ SCHOOL.2 ΟΜΌΤΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΥΚΕΊΩΝ ΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ COINVOLTIE. Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΜΠΑΣΣΆΝΟΥ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΊΝΑΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ 3 AREE1 ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΕΓΚΑΙΝΊΩΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΒΡΑΔΙΈΣ ΔΙΑΚΟΠΈΣ ΠΕΡΊΟΔΟΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΓΕΝΕΑΛΟΓΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΝΟΙΧΤΟΎ ΧΏΡΟΥ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΆΤΥΠΩΝ ΧΏΡΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΛΎΝΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ECC.THE ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΌΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΣΤΟ SCHOOL.2 ΟΜΌΤΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΥΚΕΊΩΝ ΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ COINVOLTIE. Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΜΠΑΣΣΆΝΟΥ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΊΝΑΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ 3 AREE1 ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΕΓΚΑΙΝΊΩΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΒΡΑΔΙΈΣ ΔΙΑΚΟΠΈΣ ΠΕΡΊΟΔΟΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΓΕΝΕΑΛΟΓΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΝΟΙΧΤΟΎ ΧΏΡΟΥ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΆΤΥΠΩΝ ΧΏΡΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΛΎΝΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ECC.THE ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΌΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΣΤΟ SCHOOL.2 ΟΜΌΤΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΥΚΕΊΩΝ ΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ COINVOLTIE. Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PUTOVANJE JE NASTALO IZ DESETLJEĆA UMREŽAVANJA ŠKOLA NA PODRUČJU BASSANESEA I SPREMNOSTI NA ULAGANJE U DOBROBIT UČENIKA I UČENIKA. TO JE ARTIKULIRANA U SLJEDEĆE 3 AREE1 ŠKOLA KOJA OTVARA ŠKOLSKE PROSTORE U IZVANNASTAVNA VREMENA POPODNE VIKEND NAVEČER RAZDOBLJA ODMORA MOGUĆNOST DA ŠKOLA OTVORENA U SREDIŠTU ZAJEDNIČKOG KORIŠTENJA OD STRANE TERITORIJA I ŽIVIO NA NEKOLIKO TRANSVERZALNIH I MEĐUGENERACIJSKIH RAZINA. STOGA JE IDEJA O OTVORENOM PROSTORU MLADIH ODRASLIH RADIONICA KOJE SU IZGRADILI MLADI LJUDI I LOKALNE UDRUGE NA TEMELJU NJIHOVIH VIŠESTRUKIH VJEŠTINA NEFORMALNIH PROSTORA POSVEĆENIH SLOBODNOM SUSRETU KONTAMINACIJE HETEROGENIH PREDMETA ECC.THE ŠKOLA U GRADU I GRADU U SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION TRENING STAZA KOJE UKLJUČUJU STUDENTE I UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA S ULOGOM TRENERA DJEČAKA I SREDNJIH ŠKOLA COINVOLTIE. IDEJA UZAJAMNOG OBRAZOVANJA TRANSVERZALNA (Croatian)
Property / summary: PUTOVANJE JE NASTALO IZ DESETLJEĆA UMREŽAVANJA ŠKOLA NA PODRUČJU BASSANESEA I SPREMNOSTI NA ULAGANJE U DOBROBIT UČENIKA I UČENIKA. TO JE ARTIKULIRANA U SLJEDEĆE 3 AREE1 ŠKOLA KOJA OTVARA ŠKOLSKE PROSTORE U IZVANNASTAVNA VREMENA POPODNE VIKEND NAVEČER RAZDOBLJA ODMORA MOGUĆNOST DA ŠKOLA OTVORENA U SREDIŠTU ZAJEDNIČKOG KORIŠTENJA OD STRANE TERITORIJA I ŽIVIO NA NEKOLIKO TRANSVERZALNIH I MEĐUGENERACIJSKIH RAZINA. STOGA JE IDEJA O OTVORENOM PROSTORU MLADIH ODRASLIH RADIONICA KOJE SU IZGRADILI MLADI LJUDI I LOKALNE UDRUGE NA TEMELJU NJIHOVIH VIŠESTRUKIH VJEŠTINA NEFORMALNIH PROSTORA POSVEĆENIH SLOBODNOM SUSRETU KONTAMINACIJE HETEROGENIH PREDMETA ECC.THE ŠKOLA U GRADU I GRADU U SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION TRENING STAZA KOJE UKLJUČUJU STUDENTE I UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA S ULOGOM TRENERA DJEČAKA I SREDNJIH ŠKOLA COINVOLTIE. IDEJA UZAJAMNOG OBRAZOVANJA TRANSVERZALNA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PUTOVANJE JE NASTALO IZ DESETLJEĆA UMREŽAVANJA ŠKOLA NA PODRUČJU BASSANESEA I SPREMNOSTI NA ULAGANJE U DOBROBIT UČENIKA I UČENIKA. TO JE ARTIKULIRANA U SLJEDEĆE 3 AREE1 ŠKOLA KOJA OTVARA ŠKOLSKE PROSTORE U IZVANNASTAVNA VREMENA POPODNE VIKEND NAVEČER RAZDOBLJA ODMORA MOGUĆNOST DA ŠKOLA OTVORENA U SREDIŠTU ZAJEDNIČKOG KORIŠTENJA OD STRANE TERITORIJA I ŽIVIO NA NEKOLIKO TRANSVERZALNIH I MEĐUGENERACIJSKIH RAZINA. STOGA JE IDEJA O OTVORENOM PROSTORU MLADIH ODRASLIH RADIONICA KOJE SU IZGRADILI MLADI LJUDI I LOKALNE UDRUGE NA TEMELJU NJIHOVIH VIŠESTRUKIH VJEŠTINA NEFORMALNIH PROSTORA POSVEĆENIH SLOBODNOM SUSRETU KONTAMINACIJE HETEROGENIH PREDMETA ECC.THE ŠKOLA U GRADU I GRADU U SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION TRENING STAZA KOJE UKLJUČUJU STUDENTE I UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA S ULOGOM TRENERA DJEČAKA I SREDNJIH ŠKOLA COINVOLTIE. IDEJA UZAJAMNOG OBRAZOVANJA TRANSVERZALNA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CĂLĂTORIA S-A NĂSCUT DINTR-UN DECENIU DE RELAȚIONARE ÎNTRE ȘCOLILE DE PE TERITORIUL BASSANEZ ȘI DIN DORINȚA DE A INVESTI ÎN BUNĂSTAREA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. ACESTA ESTE ARTICULAT ÎN URMĂTOARELE 3 SPAȚII ȘCOLARE DE DESCHIDERE A ȘCOLII AREE1 ÎN DUPĂ-AMIEZI EXTRAȘCOLARE, DUPĂ-AMIAZA SERILE DE VACANȚĂ, POSIBILITATEA DE A DESCHIDE O ȘCOALĂ ÎN CENTRUL UNEI UTILIZĂRI COMUNE DE CĂTRE TERITORIU ȘI A TRĂIT LA MAI MULTE NIVELURI TRANSVERSALE ȘI INTERGENERAȚIONALE. PRIN URMARE, IDEEA TINERILOR ADULȚI ÎN SPAȚIU DESCHIS A ATELIERELOR CONSTRUITE DE TINERI ȘI ASOCIAȚII LOCALE PE BAZA COMPETENȚELOR LOR MULTIPLE DE SPAȚII INFORMALE DEDICATE ÎNTÂLNIRII LIBERE A CONTAMINĂRILOR DINTRE DISCIPLINELE ETEROGENE ECC.ȘCOALA DIN ORAȘ ȘI ORAȘ ÎN SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION A CĂILOR DE FORMARE CARE IMPLICĂ ELEVII ȘI ELEVII LICEELOR CU ROLUL DE FORMATORI DE BĂIEȚI ȘI ȘCOLI SECUNDARE COINVOLTIE. IDEEA UNEI EDUCAȚII INTER PARES TRANSVERSALE (Romanian)
Property / summary: CĂLĂTORIA S-A NĂSCUT DINTR-UN DECENIU DE RELAȚIONARE ÎNTRE ȘCOLILE DE PE TERITORIUL BASSANEZ ȘI DIN DORINȚA DE A INVESTI ÎN BUNĂSTAREA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. ACESTA ESTE ARTICULAT ÎN URMĂTOARELE 3 SPAȚII ȘCOLARE DE DESCHIDERE A ȘCOLII AREE1 ÎN DUPĂ-AMIEZI EXTRAȘCOLARE, DUPĂ-AMIAZA SERILE DE VACANȚĂ, POSIBILITATEA DE A DESCHIDE O ȘCOALĂ ÎN CENTRUL UNEI UTILIZĂRI COMUNE DE CĂTRE TERITORIU ȘI A TRĂIT LA MAI MULTE NIVELURI TRANSVERSALE ȘI INTERGENERAȚIONALE. PRIN URMARE, IDEEA TINERILOR ADULȚI ÎN SPAȚIU DESCHIS A ATELIERELOR CONSTRUITE DE TINERI ȘI ASOCIAȚII LOCALE PE BAZA COMPETENȚELOR LOR MULTIPLE DE SPAȚII INFORMALE DEDICATE ÎNTÂLNIRII LIBERE A CONTAMINĂRILOR DINTRE DISCIPLINELE ETEROGENE ECC.ȘCOALA DIN ORAȘ ȘI ORAȘ ÎN SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION A CĂILOR DE FORMARE CARE IMPLICĂ ELEVII ȘI ELEVII LICEELOR CU ROLUL DE FORMATORI DE BĂIEȚI ȘI ȘCOLI SECUNDARE COINVOLTIE. IDEEA UNEI EDUCAȚII INTER PARES TRANSVERSALE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CĂLĂTORIA S-A NĂSCUT DINTR-UN DECENIU DE RELAȚIONARE ÎNTRE ȘCOLILE DE PE TERITORIUL BASSANEZ ȘI DIN DORINȚA DE A INVESTI ÎN BUNĂSTAREA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. ACESTA ESTE ARTICULAT ÎN URMĂTOARELE 3 SPAȚII ȘCOLARE DE DESCHIDERE A ȘCOLII AREE1 ÎN DUPĂ-AMIEZI EXTRAȘCOLARE, DUPĂ-AMIAZA SERILE DE VACANȚĂ, POSIBILITATEA DE A DESCHIDE O ȘCOALĂ ÎN CENTRUL UNEI UTILIZĂRI COMUNE DE CĂTRE TERITORIU ȘI A TRĂIT LA MAI MULTE NIVELURI TRANSVERSALE ȘI INTERGENERAȚIONALE. PRIN URMARE, IDEEA TINERILOR ADULȚI ÎN SPAȚIU DESCHIS A ATELIERELOR CONSTRUITE DE TINERI ȘI ASOCIAȚII LOCALE PE BAZA COMPETENȚELOR LOR MULTIPLE DE SPAȚII INFORMALE DEDICATE ÎNTÂLNIRII LIBERE A CONTAMINĂRILOR DINTRE DISCIPLINELE ETEROGENE ECC.ȘCOALA DIN ORAȘ ȘI ORAȘ ÎN SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION A CĂILOR DE FORMARE CARE IMPLICĂ ELEVII ȘI ELEVII LICEELOR CU ROLUL DE FORMATORI DE BĂIEȚI ȘI ȘCOLI SECUNDARE COINVOLTIE. IDEEA UNEI EDUCAȚII INTER PARES TRANSVERSALE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CESTA SA ZRODILA Z DESAŤROČIA VYTVÁRANIA SIETÍ MEDZI ŠKOLAMI NA ÚZEMÍ BASSANESE A Z OCHOTY INVESTOVAŤ DO BLAHA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV. JE FORMULOVANÝ V NASLEDUJÚCICH 3 AREE1 ŠKOLY OTVORENIE ŠKOLSKÝCH PRIESTOROV V MIMOŠKOLSKÝCH ČASOCH POPOLUDŇAJŠÍCH VÍKENDOVÝCH VEČEROV PRÁZDNINOVÉ OBDOBIA MOŽNOSŤ ŠKOLY OTVORENÉ V CENTRE ZDIEĽANÉHO VYUŽITIA ÚZEMÍM A ŽIL NA NIEKOĽKÝCH PRIEREZOVÝCH A MEDZIGENERAČNÝCH ÚROVNIACH. Z TOHTO DÔVODU JE MYŠLIENKA OTVORENÉHO PRIESTORU MLADÝCH DOSPELÝCH WORKSHOPOV POSTAVENÝCH MLADÝMI ĽUĎMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI NA ZÁKLADE ICH MNOHORAKÝCH ZRUČNOSTÍ NEFORMÁLNYCH PRIESTOROV VENOVANÝCH VOĽNÉMU STRETU KONTAMINÁCIE MEDZI HETEROGÉNNYMI PREDMETMI ECC.THE ŠKOLA V MESTE A MESTO V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION CHODNÍKY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZA ÚČASTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL S ÚLOHOU ŠKOLITEĽOV CHLAPCOV A STREDNÝCH ŠKÔL COINVOLTIE. MYŠLIENKA PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRIEREZOVÉ (Slovak)
Property / summary: CESTA SA ZRODILA Z DESAŤROČIA VYTVÁRANIA SIETÍ MEDZI ŠKOLAMI NA ÚZEMÍ BASSANESE A Z OCHOTY INVESTOVAŤ DO BLAHA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV. JE FORMULOVANÝ V NASLEDUJÚCICH 3 AREE1 ŠKOLY OTVORENIE ŠKOLSKÝCH PRIESTOROV V MIMOŠKOLSKÝCH ČASOCH POPOLUDŇAJŠÍCH VÍKENDOVÝCH VEČEROV PRÁZDNINOVÉ OBDOBIA MOŽNOSŤ ŠKOLY OTVORENÉ V CENTRE ZDIEĽANÉHO VYUŽITIA ÚZEMÍM A ŽIL NA NIEKOĽKÝCH PRIEREZOVÝCH A MEDZIGENERAČNÝCH ÚROVNIACH. Z TOHTO DÔVODU JE MYŠLIENKA OTVORENÉHO PRIESTORU MLADÝCH DOSPELÝCH WORKSHOPOV POSTAVENÝCH MLADÝMI ĽUĎMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI NA ZÁKLADE ICH MNOHORAKÝCH ZRUČNOSTÍ NEFORMÁLNYCH PRIESTOROV VENOVANÝCH VOĽNÉMU STRETU KONTAMINÁCIE MEDZI HETEROGÉNNYMI PREDMETMI ECC.THE ŠKOLA V MESTE A MESTO V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION CHODNÍKY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZA ÚČASTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL S ÚLOHOU ŠKOLITEĽOV CHLAPCOV A STREDNÝCH ŠKÔL COINVOLTIE. MYŠLIENKA PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRIEREZOVÉ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CESTA SA ZRODILA Z DESAŤROČIA VYTVÁRANIA SIETÍ MEDZI ŠKOLAMI NA ÚZEMÍ BASSANESE A Z OCHOTY INVESTOVAŤ DO BLAHA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV. JE FORMULOVANÝ V NASLEDUJÚCICH 3 AREE1 ŠKOLY OTVORENIE ŠKOLSKÝCH PRIESTOROV V MIMOŠKOLSKÝCH ČASOCH POPOLUDŇAJŠÍCH VÍKENDOVÝCH VEČEROV PRÁZDNINOVÉ OBDOBIA MOŽNOSŤ ŠKOLY OTVORENÉ V CENTRE ZDIEĽANÉHO VYUŽITIA ÚZEMÍM A ŽIL NA NIEKOĽKÝCH PRIEREZOVÝCH A MEDZIGENERAČNÝCH ÚROVNIACH. Z TOHTO DÔVODU JE MYŠLIENKA OTVORENÉHO PRIESTORU MLADÝCH DOSPELÝCH WORKSHOPOV POSTAVENÝCH MLADÝMI ĽUĎMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI NA ZÁKLADE ICH MNOHORAKÝCH ZRUČNOSTÍ NEFORMÁLNYCH PRIESTOROV VENOVANÝCH VOĽNÉMU STRETU KONTAMINÁCIE MEDZI HETEROGÉNNYMI PREDMETMI ECC.THE ŠKOLA V MESTE A MESTO V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION CHODNÍKY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZA ÚČASTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL S ÚLOHOU ŠKOLITEĽOV CHLAPCOV A STREDNÝCH ŠKÔL COINVOLTIE. MYŠLIENKA PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRIEREZOVÉ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-VJAĠĠ TWIELED MINN GĦAXAR SNIN TA’ NETWERKING BEJN L-ISKEJJEL FIT-TERRITORJU BASSAN U MIR-RIEDA LI JINVESTU FIL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI. HUWA ARTIKOLAT FIT-3 AREE1 SKOLA FTUĦ SPAZJI SKOLA FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI WARA NOFSINHAR WEEKEND FILGĦAXIJA PERJODI TA ‘VAGANZI IL-POSSIBBILTÀ TA’ SKOLA MIFTUĦA FIĊ-ĊENTRU TA ‘UŻU KONDIVIŻ MIT-TERRITORJU U GĦEXET F’DIVERSI LIVELLI TRASVERSALI U INTERĠENERAZZJONALI. GĦALHEKK L-IDEA TA’ ADULTI ŻGĦAŻAGĦ FI SPAZJU MIFTUĦ TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MIBNIJA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI ABBAŻI TAL-ĦILIET MULTIPLI TAGĦHOM TA’ SPAZJI INFORMALI DDEDIKATI GĦALL-LAQGĦA ĦIELSA TA’ KONTAMINAZZJONIJIET BEJN SUĠĠETTI ETEROĠENI TAL-ISKOLA ECC.THE FIL-BELT U L-BELT F’SCOOL.2 PEER EDUKAZZJONILATTIVAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU STUDENTI U STUDENTI TA’ SKEJJEL GĦOLJA BIR-RWOL TA’ ĦARRIEĠA TAS-SUBIEN U L-ISKEJJEL SEKONDARJI COINVOLTIE. L-IDEA TA’ EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI TRASVERSALI GĦAL (Maltese)
Property / summary: IL-VJAĠĠ TWIELED MINN GĦAXAR SNIN TA’ NETWERKING BEJN L-ISKEJJEL FIT-TERRITORJU BASSAN U MIR-RIEDA LI JINVESTU FIL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI. HUWA ARTIKOLAT FIT-3 AREE1 SKOLA FTUĦ SPAZJI SKOLA FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI WARA NOFSINHAR WEEKEND FILGĦAXIJA PERJODI TA ‘VAGANZI IL-POSSIBBILTÀ TA’ SKOLA MIFTUĦA FIĊ-ĊENTRU TA ‘UŻU KONDIVIŻ MIT-TERRITORJU U GĦEXET F’DIVERSI LIVELLI TRASVERSALI U INTERĠENERAZZJONALI. GĦALHEKK L-IDEA TA’ ADULTI ŻGĦAŻAGĦ FI SPAZJU MIFTUĦ TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MIBNIJA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI ABBAŻI TAL-ĦILIET MULTIPLI TAGĦHOM TA’ SPAZJI INFORMALI DDEDIKATI GĦALL-LAQGĦA ĦIELSA TA’ KONTAMINAZZJONIJIET BEJN SUĠĠETTI ETEROĠENI TAL-ISKOLA ECC.THE FIL-BELT U L-BELT F’SCOOL.2 PEER EDUKAZZJONILATTIVAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU STUDENTI U STUDENTI TA’ SKEJJEL GĦOLJA BIR-RWOL TA’ ĦARRIEĠA TAS-SUBIEN U L-ISKEJJEL SEKONDARJI COINVOLTIE. L-IDEA TA’ EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI TRASVERSALI GĦAL (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-VJAĠĠ TWIELED MINN GĦAXAR SNIN TA’ NETWERKING BEJN L-ISKEJJEL FIT-TERRITORJU BASSAN U MIR-RIEDA LI JINVESTU FIL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI. HUWA ARTIKOLAT FIT-3 AREE1 SKOLA FTUĦ SPAZJI SKOLA FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI WARA NOFSINHAR WEEKEND FILGĦAXIJA PERJODI TA ‘VAGANZI IL-POSSIBBILTÀ TA’ SKOLA MIFTUĦA FIĊ-ĊENTRU TA ‘UŻU KONDIVIŻ MIT-TERRITORJU U GĦEXET F’DIVERSI LIVELLI TRASVERSALI U INTERĠENERAZZJONALI. GĦALHEKK L-IDEA TA’ ADULTI ŻGĦAŻAGĦ FI SPAZJU MIFTUĦ TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MIBNIJA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI ABBAŻI TAL-ĦILIET MULTIPLI TAGĦHOM TA’ SPAZJI INFORMALI DDEDIKATI GĦALL-LAQGĦA ĦIELSA TA’ KONTAMINAZZJONIJIET BEJN SUĠĠETTI ETEROĠENI TAL-ISKOLA ECC.THE FIL-BELT U L-BELT F’SCOOL.2 PEER EDUKAZZJONILATTIVAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU STUDENTI U STUDENTI TA’ SKEJJEL GĦOLJA BIR-RWOL TA’ ĦARRIEĠA TAS-SUBIEN U L-ISKEJJEL SEKONDARJI COINVOLTIE. L-IDEA TA’ EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI TRASVERSALI GĦAL (Maltese) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A JORNADA NASCEU DE UMA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCOLAS NO TERRITÓRIO DE BASSANESE E DA VONTADE DE INVESTIR NO BEM-ESTAR DE ESTUDANTES E ESTUDANTES. ARTICULA-SE NAS SEGUINTES 3 ESCOLAS AREE1 ABRINDO ESPAÇOS ESCOLARES EM HORÁRIOS EXTRACURRICULARES TARDES DE FIM DE SEMANA À NOITE PERÍODOS DE FÉRIAS A POSSIBILIDADE DE UMA ESCOLA ABERTA NO CENTRO DE UM USO COMPARTILHADO PELO TERRITÓRIO E VIVIDA EM VÁRIOS NÍVEIS TRANSVERSAIS E INTERGERACIONAIS. DAÍ A IDEIA DE JOVENS ADULTOS DE ESPAÇO ABERTO DE OFICINAS CONSTRUÍDAS POR JOVENS E ASSOCIAÇÕES LOCAIS COM BASE EM SUAS MÚLTIPLAS HABILIDADES DE ESPAÇOS INFORMAIS DEDICADOS AO LIVRE ENCONTRO DE CONTAMINAÇÕES ENTRE DISCIPLINAS HETEROGÊNEAS ECC.A ESCOLA NA CIDADE E A CIDADE NO SCHOOL.2 EDUCATIONLATTIVAÇÃO DE PERCURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO ESTUDANTES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COM O PAPEL DE FORMADORES DE PUTOS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS COINVOLTIE. A IDEIA DE EDUCAÇÃO INTERPARES TRANSVERSAL PARA (Portuguese)
Property / summary: A JORNADA NASCEU DE UMA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCOLAS NO TERRITÓRIO DE BASSANESE E DA VONTADE DE INVESTIR NO BEM-ESTAR DE ESTUDANTES E ESTUDANTES. ARTICULA-SE NAS SEGUINTES 3 ESCOLAS AREE1 ABRINDO ESPAÇOS ESCOLARES EM HORÁRIOS EXTRACURRICULARES TARDES DE FIM DE SEMANA À NOITE PERÍODOS DE FÉRIAS A POSSIBILIDADE DE UMA ESCOLA ABERTA NO CENTRO DE UM USO COMPARTILHADO PELO TERRITÓRIO E VIVIDA EM VÁRIOS NÍVEIS TRANSVERSAIS E INTERGERACIONAIS. DAÍ A IDEIA DE JOVENS ADULTOS DE ESPAÇO ABERTO DE OFICINAS CONSTRUÍDAS POR JOVENS E ASSOCIAÇÕES LOCAIS COM BASE EM SUAS MÚLTIPLAS HABILIDADES DE ESPAÇOS INFORMAIS DEDICADOS AO LIVRE ENCONTRO DE CONTAMINAÇÕES ENTRE DISCIPLINAS HETEROGÊNEAS ECC.A ESCOLA NA CIDADE E A CIDADE NO SCHOOL.2 EDUCATIONLATTIVAÇÃO DE PERCURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO ESTUDANTES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COM O PAPEL DE FORMADORES DE PUTOS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS COINVOLTIE. A IDEIA DE EDUCAÇÃO INTERPARES TRANSVERSAL PARA (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A JORNADA NASCEU DE UMA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCOLAS NO TERRITÓRIO DE BASSANESE E DA VONTADE DE INVESTIR NO BEM-ESTAR DE ESTUDANTES E ESTUDANTES. ARTICULA-SE NAS SEGUINTES 3 ESCOLAS AREE1 ABRINDO ESPAÇOS ESCOLARES EM HORÁRIOS EXTRACURRICULARES TARDES DE FIM DE SEMANA À NOITE PERÍODOS DE FÉRIAS A POSSIBILIDADE DE UMA ESCOLA ABERTA NO CENTRO DE UM USO COMPARTILHADO PELO TERRITÓRIO E VIVIDA EM VÁRIOS NÍVEIS TRANSVERSAIS E INTERGERACIONAIS. DAÍ A IDEIA DE JOVENS ADULTOS DE ESPAÇO ABERTO DE OFICINAS CONSTRUÍDAS POR JOVENS E ASSOCIAÇÕES LOCAIS COM BASE EM SUAS MÚLTIPLAS HABILIDADES DE ESPAÇOS INFORMAIS DEDICADOS AO LIVRE ENCONTRO DE CONTAMINAÇÕES ENTRE DISCIPLINAS HETEROGÊNEAS ECC.A ESCOLA NA CIDADE E A CIDADE NO SCHOOL.2 EDUCATIONLATTIVAÇÃO DE PERCURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO ESTUDANTES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COM O PAPEL DE FORMADORES DE PUTOS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS COINVOLTIE. A IDEIA DE EDUCAÇÃO INTERPARES TRANSVERSAL PARA (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MATKA SYNTYI KYMMENVUOTISESTA VERKOSTOITUMISESTA BASSANIN ALUEEN KOULUJEN VÄLILLÄ SEKÄ HALUSTA INVESTOIDA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIIN. SE ON ILMAISTU SEURAAVISSA 3 AREE1 KOULUN AVAAMASSA KOULUTILOJA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA ILTAPÄIVISIN VIIKONLOPPUILTAISIN LOMA-AIKOINA MAHDOLLISUUS KOULUA AVOINNA KESKELLÄ YHTEISTÄ KÄYTTÖÄ ALUEELLA JA ASUI USEILLA POIKITTAIS- JA SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. NÄIN OLLEN AJATUS NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN RAKENTAMIEN TYÖPAJOJEN AVOIMESTA TILASTA PERUSTUU NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN MONITAITOISIIN EPÄVIRALLISIIN TILOIHIN, JOTKA ON OMISTETTU HETEROGEENISTEN OPPIAINEIDEN ECC.THE-KOULUJEN VAPAAN KOHTAAMISEN ESTÄMISEKSI KAUPUNGISSA JA KAUPUNGISSA SCHOOL.2 VERTAIS EDUCATIONLATTIVATION KOULUTUSPOLKUJA, JOIHIN OSALLISTUU LUKIOIDEN OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA POIKIEN JA KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTTAJIEN ROOLISSA COINVOLTIE. AJATUS VERTAISKOULUTUKSESTA MONIALAINEN (Finnish)
Property / summary: MATKA SYNTYI KYMMENVUOTISESTA VERKOSTOITUMISESTA BASSANIN ALUEEN KOULUJEN VÄLILLÄ SEKÄ HALUSTA INVESTOIDA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIIN. SE ON ILMAISTU SEURAAVISSA 3 AREE1 KOULUN AVAAMASSA KOULUTILOJA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA ILTAPÄIVISIN VIIKONLOPPUILTAISIN LOMA-AIKOINA MAHDOLLISUUS KOULUA AVOINNA KESKELLÄ YHTEISTÄ KÄYTTÖÄ ALUEELLA JA ASUI USEILLA POIKITTAIS- JA SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. NÄIN OLLEN AJATUS NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN RAKENTAMIEN TYÖPAJOJEN AVOIMESTA TILASTA PERUSTUU NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN MONITAITOISIIN EPÄVIRALLISIIN TILOIHIN, JOTKA ON OMISTETTU HETEROGEENISTEN OPPIAINEIDEN ECC.THE-KOULUJEN VAPAAN KOHTAAMISEN ESTÄMISEKSI KAUPUNGISSA JA KAUPUNGISSA SCHOOL.2 VERTAIS EDUCATIONLATTIVATION KOULUTUSPOLKUJA, JOIHIN OSALLISTUU LUKIOIDEN OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA POIKIEN JA KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTTAJIEN ROOLISSA COINVOLTIE. AJATUS VERTAISKOULUTUKSESTA MONIALAINEN (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MATKA SYNTYI KYMMENVUOTISESTA VERKOSTOITUMISESTA BASSANIN ALUEEN KOULUJEN VÄLILLÄ SEKÄ HALUSTA INVESTOIDA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIIN. SE ON ILMAISTU SEURAAVISSA 3 AREE1 KOULUN AVAAMASSA KOULUTILOJA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA ILTAPÄIVISIN VIIKONLOPPUILTAISIN LOMA-AIKOINA MAHDOLLISUUS KOULUA AVOINNA KESKELLÄ YHTEISTÄ KÄYTTÖÄ ALUEELLA JA ASUI USEILLA POIKITTAIS- JA SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. NÄIN OLLEN AJATUS NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN RAKENTAMIEN TYÖPAJOJEN AVOIMESTA TILASTA PERUSTUU NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN MONITAITOISIIN EPÄVIRALLISIIN TILOIHIN, JOTKA ON OMISTETTU HETEROGEENISTEN OPPIAINEIDEN ECC.THE-KOULUJEN VAPAAN KOHTAAMISEN ESTÄMISEKSI KAUPUNGISSA JA KAUPUNGISSA SCHOOL.2 VERTAIS EDUCATIONLATTIVATION KOULUTUSPOLKUJA, JOIHIN OSALLISTUU LUKIOIDEN OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA POIKIEN JA KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTTAJIEN ROOLISSA COINVOLTIE. AJATUS VERTAISKOULUTUKSESTA MONIALAINEN (Finnish) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PODRÓŻ ZRODZIŁA SIĘ Z DEKADY NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW MIĘDZY SZKOŁAMI NA TERYTORIUM BASSANESE ORAZ Z CHĘCI INWESTOWANIA W DOBROSTAN UCZNIÓW I STUDENTÓW. JEST ON PRZEGUBOWY W NASTĘPUJĄCYCH 3 SZKOŁACH AREE1 OTWIERAJĄCYCH PRZESTRZENIE SZKOLNE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPOŁUDNIOWYCH POPOŁUDNIOWYCH WEEKENDOWYCH OKRESÓW ŚWIĄTECZNYCH, MOŻLIWOŚĆ OTWARCIA SZKOŁY W CENTRUM WSPÓLNEGO UŻYTKOWANIA PRZEZ TERYTORIUM I MIESZKAŁA NA KILKU POZIOMACH PRZEKROJOWYCH I MIĘDZYPOKOLENIOWYCH. STĄD IDEA OTWARTEJ PRZESTRZENI MŁODYCH DOROSŁYCH WARSZTATÓW BUDOWANYCH PRZEZ MŁODYCH LUDZI I LOKALNE STOWARZYSZENIA NA PODSTAWIE ICH WIELORAKICH UMIEJĘTNOŚCI NIEFORMALNYCH PRZESTRZENI POŚWIĘCONYCH SWOBODNEMU ZETKNIĘCIU SIĘ ZANIECZYSZCZEŃ MIĘDZY NIEJEDNORODNYMI PRZEDMIOTAMI ECC.THE SZKOŁA W MIEŚCIE I MIEŚCIE W SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH Z UDZIAŁEM UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W ROLI TRENERÓW CHŁOPCÓW I SZKÓŁ ŚREDNICH COINVOLTIE. IDEA WZAJEMNEJ EDUKACJI PRZEKROJOWEJ (Polish)
Property / summary: PODRÓŻ ZRODZIŁA SIĘ Z DEKADY NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW MIĘDZY SZKOŁAMI NA TERYTORIUM BASSANESE ORAZ Z CHĘCI INWESTOWANIA W DOBROSTAN UCZNIÓW I STUDENTÓW. JEST ON PRZEGUBOWY W NASTĘPUJĄCYCH 3 SZKOŁACH AREE1 OTWIERAJĄCYCH PRZESTRZENIE SZKOLNE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPOŁUDNIOWYCH POPOŁUDNIOWYCH WEEKENDOWYCH OKRESÓW ŚWIĄTECZNYCH, MOŻLIWOŚĆ OTWARCIA SZKOŁY W CENTRUM WSPÓLNEGO UŻYTKOWANIA PRZEZ TERYTORIUM I MIESZKAŁA NA KILKU POZIOMACH PRZEKROJOWYCH I MIĘDZYPOKOLENIOWYCH. STĄD IDEA OTWARTEJ PRZESTRZENI MŁODYCH DOROSŁYCH WARSZTATÓW BUDOWANYCH PRZEZ MŁODYCH LUDZI I LOKALNE STOWARZYSZENIA NA PODSTAWIE ICH WIELORAKICH UMIEJĘTNOŚCI NIEFORMALNYCH PRZESTRZENI POŚWIĘCONYCH SWOBODNEMU ZETKNIĘCIU SIĘ ZANIECZYSZCZEŃ MIĘDZY NIEJEDNORODNYMI PRZEDMIOTAMI ECC.THE SZKOŁA W MIEŚCIE I MIEŚCIE W SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH Z UDZIAŁEM UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W ROLI TRENERÓW CHŁOPCÓW I SZKÓŁ ŚREDNICH COINVOLTIE. IDEA WZAJEMNEJ EDUKACJI PRZEKROJOWEJ (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PODRÓŻ ZRODZIŁA SIĘ Z DEKADY NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW MIĘDZY SZKOŁAMI NA TERYTORIUM BASSANESE ORAZ Z CHĘCI INWESTOWANIA W DOBROSTAN UCZNIÓW I STUDENTÓW. JEST ON PRZEGUBOWY W NASTĘPUJĄCYCH 3 SZKOŁACH AREE1 OTWIERAJĄCYCH PRZESTRZENIE SZKOLNE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPOŁUDNIOWYCH POPOŁUDNIOWYCH WEEKENDOWYCH OKRESÓW ŚWIĄTECZNYCH, MOŻLIWOŚĆ OTWARCIA SZKOŁY W CENTRUM WSPÓLNEGO UŻYTKOWANIA PRZEZ TERYTORIUM I MIESZKAŁA NA KILKU POZIOMACH PRZEKROJOWYCH I MIĘDZYPOKOLENIOWYCH. STĄD IDEA OTWARTEJ PRZESTRZENI MŁODYCH DOROSŁYCH WARSZTATÓW BUDOWANYCH PRZEZ MŁODYCH LUDZI I LOKALNE STOWARZYSZENIA NA PODSTAWIE ICH WIELORAKICH UMIEJĘTNOŚCI NIEFORMALNYCH PRZESTRZENI POŚWIĘCONYCH SWOBODNEMU ZETKNIĘCIU SIĘ ZANIECZYSZCZEŃ MIĘDZY NIEJEDNORODNYMI PRZEDMIOTAMI ECC.THE SZKOŁA W MIEŚCIE I MIEŚCIE W SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH Z UDZIAŁEM UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W ROLI TRENERÓW CHŁOPCÓW I SZKÓŁ ŚREDNICH COINVOLTIE. IDEA WZAJEMNEJ EDUKACJI PRZEKROJOWEJ (Polish) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POTOVANJE SE JE RODILO IZ DESETLETJA MREŽENJA MED ŠOLAMI NA BASANSKEM OZEMLJU IN IZ PRIPRAVLJENOSTI VLAGATI V DOBRO POČUTJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV. TO JE ARTIKULIRANA V NASLEDNJIH 3 AREE1 ŠOLE ODPIRAJO ŠOLSKE PROSTORE V IZVENŠOLSKIH ČASIH POPOLDNE VIKEND ZVEČER POČITNIŠKIH OBDOBJIH MOŽNOST ŠOLE ODPRTA V SREDIŠČU SKUPNE RABE OZEMLJA IN ŽIVEL NA VEČ PREČNIH IN MEDGENERACIJSKIH RAVNEH. IZ TEGA IZHAJA ZAMISEL MLADIH ODRASLIH V ODPRTEM PROSTORU O DELAVNICAH, KI SO JIH ZGRADILI MLADI IN LOKALNA ZDRUŽENJA NA PODLAGI NJIHOVIH ŠTEVILNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NEFORMALNIH PROSTOROV, NAMENJENIH PROSTEMU SOOČANJU S KONTAMINACIJAMI MED HETEROGENIMI PREDMETI ECC.THE ŠOLA V MESTU IN MESTU V SCHOOL.2 PEER IZOBRAŽEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTI, V KATERE SO VKLJUČENI UČENCI IN DIJAKI SREDNJIH ŠOL Z VLOGO TRENERJEV FANTOV IN SREDNJIH ŠOL COINVOLTIE. ZAMISEL O MEDVRSTNIŠKEM IZOBRAŽEVANJU TRANSVERZALNO DO (Slovenian)
Property / summary: POTOVANJE SE JE RODILO IZ DESETLETJA MREŽENJA MED ŠOLAMI NA BASANSKEM OZEMLJU IN IZ PRIPRAVLJENOSTI VLAGATI V DOBRO POČUTJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV. TO JE ARTIKULIRANA V NASLEDNJIH 3 AREE1 ŠOLE ODPIRAJO ŠOLSKE PROSTORE V IZVENŠOLSKIH ČASIH POPOLDNE VIKEND ZVEČER POČITNIŠKIH OBDOBJIH MOŽNOST ŠOLE ODPRTA V SREDIŠČU SKUPNE RABE OZEMLJA IN ŽIVEL NA VEČ PREČNIH IN MEDGENERACIJSKIH RAVNEH. IZ TEGA IZHAJA ZAMISEL MLADIH ODRASLIH V ODPRTEM PROSTORU O DELAVNICAH, KI SO JIH ZGRADILI MLADI IN LOKALNA ZDRUŽENJA NA PODLAGI NJIHOVIH ŠTEVILNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NEFORMALNIH PROSTOROV, NAMENJENIH PROSTEMU SOOČANJU S KONTAMINACIJAMI MED HETEROGENIMI PREDMETI ECC.THE ŠOLA V MESTU IN MESTU V SCHOOL.2 PEER IZOBRAŽEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTI, V KATERE SO VKLJUČENI UČENCI IN DIJAKI SREDNJIH ŠOL Z VLOGO TRENERJEV FANTOV IN SREDNJIH ŠOL COINVOLTIE. ZAMISEL O MEDVRSTNIŠKEM IZOBRAŽEVANJU TRANSVERZALNO DO (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POTOVANJE SE JE RODILO IZ DESETLETJA MREŽENJA MED ŠOLAMI NA BASANSKEM OZEMLJU IN IZ PRIPRAVLJENOSTI VLAGATI V DOBRO POČUTJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV. TO JE ARTIKULIRANA V NASLEDNJIH 3 AREE1 ŠOLE ODPIRAJO ŠOLSKE PROSTORE V IZVENŠOLSKIH ČASIH POPOLDNE VIKEND ZVEČER POČITNIŠKIH OBDOBJIH MOŽNOST ŠOLE ODPRTA V SREDIŠČU SKUPNE RABE OZEMLJA IN ŽIVEL NA VEČ PREČNIH IN MEDGENERACIJSKIH RAVNEH. IZ TEGA IZHAJA ZAMISEL MLADIH ODRASLIH V ODPRTEM PROSTORU O DELAVNICAH, KI SO JIH ZGRADILI MLADI IN LOKALNA ZDRUŽENJA NA PODLAGI NJIHOVIH ŠTEVILNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NEFORMALNIH PROSTOROV, NAMENJENIH PROSTEMU SOOČANJU S KONTAMINACIJAMI MED HETEROGENIMI PREDMETI ECC.THE ŠOLA V MESTU IN MESTU V SCHOOL.2 PEER IZOBRAŽEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTI, V KATERE SO VKLJUČENI UČENCI IN DIJAKI SREDNJIH ŠOL Z VLOGO TRENERJEV FANTOV IN SREDNJIH ŠOL COINVOLTIE. ZAMISEL O MEDVRSTNIŠKEM IZOBRAŽEVANJU TRANSVERZALNO DO (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CESTA SE ZRODILA Z DESETILETÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ MEZI ŠKOLAMI NA BASSANSKÉM ÚZEMÍ A Z OCHOTY INVESTOVAT DO DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK STUDENTŮ A STUDENTŮ. TO JE DÁNO V NÁSLEDUJÍCÍCH 3 AREE1 ŠKOLNÍ OTEVŘENÍ PROSTOR V MIMOŠKOLNÍCH ČASECH ODPOLEDNE VÍKENDOVÉ VEČERY PRÁZDNINY MOŽNOST ŠKOLY OTEVŘENÉ V CENTRU SPOLEČNÉHO UŽÍVÁNÍ ÚZEMÍ A ŽIL NA NĚKOLIKA PRŮŘEZOVÝCH A MEZIGENERAČNÍCH ÚROVNÍCH. Z TOHOTO DŮVODU MYŠLENKA MLADÝCH DOSPĚLÝCH V OTEVŘENÉM PROSTORU Z DÍLEN VYBUDOVANÝCH MLADÝMI LIDMI A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI NA ZÁKLADĚ JEJICH ČETNÝCH DOVEDNOSTÍ NEFORMÁLNÍCH PROSTOR VĚNOVANÝCH VOLNÉMU SETKÁNÍ KONTAMINACÍ MEZI HETEROGENNÍMI PŘEDMĚTY ECC.THE ŠKOLA VE MĚSTĚ A VE MĚSTĚ V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION VZDĚLÁVACÍCH CEST SE ZAPOJENÍM STUDENTŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL S ÚLOHOU ŠKOLITELŮ CHLAPCŮ A STŘEDNÍCH ŠKOL COINVOLTIE. MYŠLENKA VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JE PRŮŘEZOVÁ (Czech)
Property / summary: CESTA SE ZRODILA Z DESETILETÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ MEZI ŠKOLAMI NA BASSANSKÉM ÚZEMÍ A Z OCHOTY INVESTOVAT DO DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK STUDENTŮ A STUDENTŮ. TO JE DÁNO V NÁSLEDUJÍCÍCH 3 AREE1 ŠKOLNÍ OTEVŘENÍ PROSTOR V MIMOŠKOLNÍCH ČASECH ODPOLEDNE VÍKENDOVÉ VEČERY PRÁZDNINY MOŽNOST ŠKOLY OTEVŘENÉ V CENTRU SPOLEČNÉHO UŽÍVÁNÍ ÚZEMÍ A ŽIL NA NĚKOLIKA PRŮŘEZOVÝCH A MEZIGENERAČNÍCH ÚROVNÍCH. Z TOHOTO DŮVODU MYŠLENKA MLADÝCH DOSPĚLÝCH V OTEVŘENÉM PROSTORU Z DÍLEN VYBUDOVANÝCH MLADÝMI LIDMI A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI NA ZÁKLADĚ JEJICH ČETNÝCH DOVEDNOSTÍ NEFORMÁLNÍCH PROSTOR VĚNOVANÝCH VOLNÉMU SETKÁNÍ KONTAMINACÍ MEZI HETEROGENNÍMI PŘEDMĚTY ECC.THE ŠKOLA VE MĚSTĚ A VE MĚSTĚ V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION VZDĚLÁVACÍCH CEST SE ZAPOJENÍM STUDENTŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL S ÚLOHOU ŠKOLITELŮ CHLAPCŮ A STŘEDNÍCH ŠKOL COINVOLTIE. MYŠLENKA VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JE PRŮŘEZOVÁ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CESTA SE ZRODILA Z DESETILETÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ MEZI ŠKOLAMI NA BASSANSKÉM ÚZEMÍ A Z OCHOTY INVESTOVAT DO DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK STUDENTŮ A STUDENTŮ. TO JE DÁNO V NÁSLEDUJÍCÍCH 3 AREE1 ŠKOLNÍ OTEVŘENÍ PROSTOR V MIMOŠKOLNÍCH ČASECH ODPOLEDNE VÍKENDOVÉ VEČERY PRÁZDNINY MOŽNOST ŠKOLY OTEVŘENÉ V CENTRU SPOLEČNÉHO UŽÍVÁNÍ ÚZEMÍ A ŽIL NA NĚKOLIKA PRŮŘEZOVÝCH A MEZIGENERAČNÍCH ÚROVNÍCH. Z TOHOTO DŮVODU MYŠLENKA MLADÝCH DOSPĚLÝCH V OTEVŘENÉM PROSTORU Z DÍLEN VYBUDOVANÝCH MLADÝMI LIDMI A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI NA ZÁKLADĚ JEJICH ČETNÝCH DOVEDNOSTÍ NEFORMÁLNÍCH PROSTOR VĚNOVANÝCH VOLNÉMU SETKÁNÍ KONTAMINACÍ MEZI HETEROGENNÍMI PŘEDMĚTY ECC.THE ŠKOLA VE MĚSTĚ A VE MĚSTĚ V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION VZDĚLÁVACÍCH CEST SE ZAPOJENÍM STUDENTŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL S ÚLOHOU ŠKOLITELŮ CHLAPCŮ A STŘEDNÍCH ŠKOL COINVOLTIE. MYŠLENKA VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JE PRŮŘEZOVÁ (Czech) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KELIONĖ GIMĖ NUO DEŠIMTMEČIO RYŠIŲ TARP MOKYKLŲ BASSANESE TERITORIJOJE IR NUO NORO INVESTUOTI Į STUDENTŲ IR STUDENTŲ GEROVĘ. JIS YRA SUFORMULUOTAS PO 3 AREE1 MOKYKLOS ATIDARYMO MOKYKLOS UŽKLASINĖS LAIKAIS POPIETĖS SAVAITGALIO VAKARAIS ATOSTOGŲ LAIKOTARPIŲ GALIMYBĘ MOKYKLOS ATIDARYTI TUO BENDRO NAUDOJIMO TERITORIJOS CENTRE IR GYVENO KELIAIS SKERSINIAIS IR KARTŲ LYGMENIMIS. TAIGI, ATVIROS ERDVĖS JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ IDĖJA SUKURTI JAUNŲ ŽMONIŲ IR VIETOS ASOCIACIJŲ REMIANTIS JŲ ĮVAIRIAIS ĮGŪDŽIAIS NEFORMALIŲ ERDVIŲ, SKIRTŲ LAISVAM UŽTERŠIMO TARP ĮVAIRIŲ DALYKŲ ECC.THE MOKYKLOS MIESTE IR MIESTO SCHOOL.2 BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMASLATTIVACIJA MOKYMO KELIŲ, KURIUOSE DALYVAUJA STUDENTAI IR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAI SU BERNIUKŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ INSTRUKTORIŲ VAIDMENIU COINVOLTIE. BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMO IDĖJA, APIMANTI (Lithuanian)
Property / summary: KELIONĖ GIMĖ NUO DEŠIMTMEČIO RYŠIŲ TARP MOKYKLŲ BASSANESE TERITORIJOJE IR NUO NORO INVESTUOTI Į STUDENTŲ IR STUDENTŲ GEROVĘ. JIS YRA SUFORMULUOTAS PO 3 AREE1 MOKYKLOS ATIDARYMO MOKYKLOS UŽKLASINĖS LAIKAIS POPIETĖS SAVAITGALIO VAKARAIS ATOSTOGŲ LAIKOTARPIŲ GALIMYBĘ MOKYKLOS ATIDARYTI TUO BENDRO NAUDOJIMO TERITORIJOS CENTRE IR GYVENO KELIAIS SKERSINIAIS IR KARTŲ LYGMENIMIS. TAIGI, ATVIROS ERDVĖS JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ IDĖJA SUKURTI JAUNŲ ŽMONIŲ IR VIETOS ASOCIACIJŲ REMIANTIS JŲ ĮVAIRIAIS ĮGŪDŽIAIS NEFORMALIŲ ERDVIŲ, SKIRTŲ LAISVAM UŽTERŠIMO TARP ĮVAIRIŲ DALYKŲ ECC.THE MOKYKLOS MIESTE IR MIESTO SCHOOL.2 BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMASLATTIVACIJA MOKYMO KELIŲ, KURIUOSE DALYVAUJA STUDENTAI IR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAI SU BERNIUKŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ INSTRUKTORIŲ VAIDMENIU COINVOLTIE. BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMO IDĖJA, APIMANTI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KELIONĖ GIMĖ NUO DEŠIMTMEČIO RYŠIŲ TARP MOKYKLŲ BASSANESE TERITORIJOJE IR NUO NORO INVESTUOTI Į STUDENTŲ IR STUDENTŲ GEROVĘ. JIS YRA SUFORMULUOTAS PO 3 AREE1 MOKYKLOS ATIDARYMO MOKYKLOS UŽKLASINĖS LAIKAIS POPIETĖS SAVAITGALIO VAKARAIS ATOSTOGŲ LAIKOTARPIŲ GALIMYBĘ MOKYKLOS ATIDARYTI TUO BENDRO NAUDOJIMO TERITORIJOS CENTRE IR GYVENO KELIAIS SKERSINIAIS IR KARTŲ LYGMENIMIS. TAIGI, ATVIROS ERDVĖS JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ IDĖJA SUKURTI JAUNŲ ŽMONIŲ IR VIETOS ASOCIACIJŲ REMIANTIS JŲ ĮVAIRIAIS ĮGŪDŽIAIS NEFORMALIŲ ERDVIŲ, SKIRTŲ LAISVAM UŽTERŠIMO TARP ĮVAIRIŲ DALYKŲ ECC.THE MOKYKLOS MIESTE IR MIESTO SCHOOL.2 BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMASLATTIVACIJA MOKYMO KELIŲ, KURIUOSE DALYVAUJA STUDENTAI IR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAI SU BERNIUKŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ INSTRUKTORIŲ VAIDMENIU COINVOLTIE. BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMO IDĖJA, APIMANTI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CEĻOJUMS RADĀS DESMIT GADU GARUMĀ STARP SKOLĀM BASĀNAS TERITORIJĀ UN NO VĒLMES IEGULDĪT STUDENTU UN STUDENTU LABKLĀJĪBĀ. TAS IR FORMULĒTS NĀKAMAJĀS 3 AREE1 SKOLĀS, ATVEROT SKOLAS TELPAS ĀRPUSSKOLAS LAIKOS PĒCPUSDIENĀS NEDĒĻAS NOGALES VAKAROS BRĪVDIENU PERIODOS, IESPĒJA, KA SKOLA IR ATVĒRTA TERITORIJAS KOPĪGAS IZMANTOŠANAS CENTRĀ UN DZĪVOJUSI VAIRĀKOS TRANSVERSĀLOS UN STARPPAAUDŽU LĪMEŅOS. TĀPĒC IDEJA PAR JAUNIEŠU UN VIETĒJO APVIENĪBU VEIDOTIEM BRĪVTELPAS SEMINĀRIEM, PAMATOJOTIES UZ VIŅU DAUDZAJĀM PRASMĒM NEFORMĀLĀS TELPĀS, KAS VELTĪTAS BRĪVAI SASKAREI AR NEVIENDABĪGIEM PRIEKŠMETIEM ECC.THE SKOLĀ PILSĒTĀ UN PILSĒTĀ SCHOOL.2 VIENĀDRANGA EDUCATIONLATTIVATION, IESAISTOT VIDUSSKOLU STUDENTUS UN STUDENTUS AR ZĒNU UN VIDUSSKOLU PASNIEDZĒJU LOMU COINVOLTIE. IDEJA PAR VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBU TRANSVERSĀLI (Latvian)
Property / summary: CEĻOJUMS RADĀS DESMIT GADU GARUMĀ STARP SKOLĀM BASĀNAS TERITORIJĀ UN NO VĒLMES IEGULDĪT STUDENTU UN STUDENTU LABKLĀJĪBĀ. TAS IR FORMULĒTS NĀKAMAJĀS 3 AREE1 SKOLĀS, ATVEROT SKOLAS TELPAS ĀRPUSSKOLAS LAIKOS PĒCPUSDIENĀS NEDĒĻAS NOGALES VAKAROS BRĪVDIENU PERIODOS, IESPĒJA, KA SKOLA IR ATVĒRTA TERITORIJAS KOPĪGAS IZMANTOŠANAS CENTRĀ UN DZĪVOJUSI VAIRĀKOS TRANSVERSĀLOS UN STARPPAAUDŽU LĪMEŅOS. TĀPĒC IDEJA PAR JAUNIEŠU UN VIETĒJO APVIENĪBU VEIDOTIEM BRĪVTELPAS SEMINĀRIEM, PAMATOJOTIES UZ VIŅU DAUDZAJĀM PRASMĒM NEFORMĀLĀS TELPĀS, KAS VELTĪTAS BRĪVAI SASKAREI AR NEVIENDABĪGIEM PRIEKŠMETIEM ECC.THE SKOLĀ PILSĒTĀ UN PILSĒTĀ SCHOOL.2 VIENĀDRANGA EDUCATIONLATTIVATION, IESAISTOT VIDUSSKOLU STUDENTUS UN STUDENTUS AR ZĒNU UN VIDUSSKOLU PASNIEDZĒJU LOMU COINVOLTIE. IDEJA PAR VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBU TRANSVERSĀLI (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CEĻOJUMS RADĀS DESMIT GADU GARUMĀ STARP SKOLĀM BASĀNAS TERITORIJĀ UN NO VĒLMES IEGULDĪT STUDENTU UN STUDENTU LABKLĀJĪBĀ. TAS IR FORMULĒTS NĀKAMAJĀS 3 AREE1 SKOLĀS, ATVEROT SKOLAS TELPAS ĀRPUSSKOLAS LAIKOS PĒCPUSDIENĀS NEDĒĻAS NOGALES VAKAROS BRĪVDIENU PERIODOS, IESPĒJA, KA SKOLA IR ATVĒRTA TERITORIJAS KOPĪGAS IZMANTOŠANAS CENTRĀ UN DZĪVOJUSI VAIRĀKOS TRANSVERSĀLOS UN STARPPAAUDŽU LĪMEŅOS. TĀPĒC IDEJA PAR JAUNIEŠU UN VIETĒJO APVIENĪBU VEIDOTIEM BRĪVTELPAS SEMINĀRIEM, PAMATOJOTIES UZ VIŅU DAUDZAJĀM PRASMĒM NEFORMĀLĀS TELPĀS, KAS VELTĪTAS BRĪVAI SASKAREI AR NEVIENDABĪGIEM PRIEKŠMETIEM ECC.THE SKOLĀ PILSĒTĀ UN PILSĒTĀ SCHOOL.2 VIENĀDRANGA EDUCATIONLATTIVATION, IESAISTOT VIDUSSKOLU STUDENTUS UN STUDENTUS AR ZĒNU UN VIDUSSKOLU PASNIEDZĒJU LOMU COINVOLTIE. IDEJA PAR VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBU TRANSVERSĀLI (Latvian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПЪТУВАНЕТО Е ПОРОДЕНО ОТ ДЕСЕТИЛЕТИЕ НА РАБОТА В МРЕЖА МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА НА БАСАНА И ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ИНВЕСТИРА В БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ Е ФОРМУЛИРАН В СЛЕДНИТЕ 3 AREE1 УЧИЛИЩЕ ЗА ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ ПРОСТРАНСТВА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ, ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧИЛИЩЕ, ОТВОРЕНО В ЦЕНТЪРА НА СПОДЕЛЕНО ПОЛЗВАНЕ ОТ ТЕРИТОРИЯТА И ЖИВЕЕЩО НА НЯКОЛКО НАПРЕЧНИ И МЕЖДУПОКОЛЕНЧЕСКИ НИВА. ОТТУК ИДВА ИДЕЯТА ЗА МЛАДИ ХОРА В ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО НА СЕМИНАРИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ МЛАДИ ХОРА И МЕСТНИ АСОЦИАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИМ УМЕНИЯ ЗА НЕФОРМАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, ПОСВЕТЕНИ НА СВОБОДНАТА СРЕЩА НА ЗАРАЗИ МЕЖДУ РАЗНОРОДНИ ПРЕДМЕТИ ECC.THE УЧИЛИЩЕ В ГРАДА И ГРАДА В SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION НА ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧВАЩИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ГИМНАЗИИ С РОЛЯТА НА ОБУЧИТЕЛИ НА МОМЧЕТА И СРЕДНИ УЧИЛИЩА COINVOLTIE. ИДЕЯТА ЗА ВЗАИМНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ВРЪСТНИЦИТЕ (Bulgarian)
Property / summary: ПЪТУВАНЕТО Е ПОРОДЕНО ОТ ДЕСЕТИЛЕТИЕ НА РАБОТА В МРЕЖА МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА НА БАСАНА И ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ИНВЕСТИРА В БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ Е ФОРМУЛИРАН В СЛЕДНИТЕ 3 AREE1 УЧИЛИЩЕ ЗА ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ ПРОСТРАНСТВА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ, ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧИЛИЩЕ, ОТВОРЕНО В ЦЕНТЪРА НА СПОДЕЛЕНО ПОЛЗВАНЕ ОТ ТЕРИТОРИЯТА И ЖИВЕЕЩО НА НЯКОЛКО НАПРЕЧНИ И МЕЖДУПОКОЛЕНЧЕСКИ НИВА. ОТТУК ИДВА ИДЕЯТА ЗА МЛАДИ ХОРА В ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО НА СЕМИНАРИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ МЛАДИ ХОРА И МЕСТНИ АСОЦИАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИМ УМЕНИЯ ЗА НЕФОРМАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, ПОСВЕТЕНИ НА СВОБОДНАТА СРЕЩА НА ЗАРАЗИ МЕЖДУ РАЗНОРОДНИ ПРЕДМЕТИ ECC.THE УЧИЛИЩЕ В ГРАДА И ГРАДА В SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION НА ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧВАЩИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ГИМНАЗИИ С РОЛЯТА НА ОБУЧИТЕЛИ НА МОМЧЕТА И СРЕДНИ УЧИЛИЩА COINVOLTIE. ИДЕЯТА ЗА ВЗАИМНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ВРЪСТНИЦИТЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПЪТУВАНЕТО Е ПОРОДЕНО ОТ ДЕСЕТИЛЕТИЕ НА РАБОТА В МРЕЖА МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА НА БАСАНА И ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ИНВЕСТИРА В БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ Е ФОРМУЛИРАН В СЛЕДНИТЕ 3 AREE1 УЧИЛИЩЕ ЗА ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ ПРОСТРАНСТВА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ, ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧИЛИЩЕ, ОТВОРЕНО В ЦЕНТЪРА НА СПОДЕЛЕНО ПОЛЗВАНЕ ОТ ТЕРИТОРИЯТА И ЖИВЕЕЩО НА НЯКОЛКО НАПРЕЧНИ И МЕЖДУПОКОЛЕНЧЕСКИ НИВА. ОТТУК ИДВА ИДЕЯТА ЗА МЛАДИ ХОРА В ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО НА СЕМИНАРИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ МЛАДИ ХОРА И МЕСТНИ АСОЦИАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИМ УМЕНИЯ ЗА НЕФОРМАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, ПОСВЕТЕНИ НА СВОБОДНАТА СРЕЩА НА ЗАРАЗИ МЕЖДУ РАЗНОРОДНИ ПРЕДМЕТИ ECC.THE УЧИЛИЩЕ В ГРАДА И ГРАДА В SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION НА ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧВАЩИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ГИМНАЗИИ С РОЛЯТА НА ОБУЧИТЕЛИ НА МОМЧЕТА И СРЕДНИ УЧИЛИЩА COINVOLTIE. ИДЕЯТА ЗА ВЗАИМНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ВРЪСТНИЦИТЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ UTAZÁS SZÜLETETT EGY ÉVTIZEDES HÁLÓZATÉPÍTÉS AZ ISKOLÁK KÖZÖTT A BASSANESE TERÜLETÉN, ÉS A HAJLANDÓSÁG, HOGY BEFEKTETNI A JÓLÉT A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK. A KÖVETKEZŐ 3 AREE1 ISKOLA NYITJA MEG AZ ISKOLATERMEKET A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN DÉLUTÁNONKÉNT HÉTVÉGENKÉNT ÜNNEPI IDŐSZAKOKBAN, AHOL LEHETŐSÉG NYÍLIK ARRA, HOGY EGY ISKOLA NYITOTT LEGYEN A TERÜLET KÖZÖS HASZNÁLATÁNAK KÖZÉPPONTJÁBAN, ÉS TÖBB TRANSZVERZÁLIS ÉS GENERÁCIÓKÖZI SZINTEN ÉLT. EZÉRT A FIATALOK ÉS A HELYI EGYESÜLETEK ÁLTAL ÉPÍTETT MŰHELYEK NYITOTT TÉRBELI FIATAL FELNŐTTJEINEK ÖTLETE AZ INFORMÁLIS TEREK KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEI ALAPJÁN, AMELYEK CÉLJA A HETEROGÉN EKC.THE ISKOLA KÖZÖTTI SZENNYEZŐDÉSEK SZABAD TALÁLKOZÁSA A VÁROSBAN ÉS A SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A DIÁKOK ÉS A KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAI, A FIÚK ÉS KÖZÉPISKOLÁK OKTATÓINAK SZEREPÉVEL COINVOLTIE. AZ ÖTLET A TÁRSAS OKTATÁS TRANSZVERZÁLIS (Hungarian)
Property / summary: AZ UTAZÁS SZÜLETETT EGY ÉVTIZEDES HÁLÓZATÉPÍTÉS AZ ISKOLÁK KÖZÖTT A BASSANESE TERÜLETÉN, ÉS A HAJLANDÓSÁG, HOGY BEFEKTETNI A JÓLÉT A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK. A KÖVETKEZŐ 3 AREE1 ISKOLA NYITJA MEG AZ ISKOLATERMEKET A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN DÉLUTÁNONKÉNT HÉTVÉGENKÉNT ÜNNEPI IDŐSZAKOKBAN, AHOL LEHETŐSÉG NYÍLIK ARRA, HOGY EGY ISKOLA NYITOTT LEGYEN A TERÜLET KÖZÖS HASZNÁLATÁNAK KÖZÉPPONTJÁBAN, ÉS TÖBB TRANSZVERZÁLIS ÉS GENERÁCIÓKÖZI SZINTEN ÉLT. EZÉRT A FIATALOK ÉS A HELYI EGYESÜLETEK ÁLTAL ÉPÍTETT MŰHELYEK NYITOTT TÉRBELI FIATAL FELNŐTTJEINEK ÖTLETE AZ INFORMÁLIS TEREK KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEI ALAPJÁN, AMELYEK CÉLJA A HETEROGÉN EKC.THE ISKOLA KÖZÖTTI SZENNYEZŐDÉSEK SZABAD TALÁLKOZÁSA A VÁROSBAN ÉS A SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A DIÁKOK ÉS A KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAI, A FIÚK ÉS KÖZÉPISKOLÁK OKTATÓINAK SZEREPÉVEL COINVOLTIE. AZ ÖTLET A TÁRSAS OKTATÁS TRANSZVERZÁLIS (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ UTAZÁS SZÜLETETT EGY ÉVTIZEDES HÁLÓZATÉPÍTÉS AZ ISKOLÁK KÖZÖTT A BASSANESE TERÜLETÉN, ÉS A HAJLANDÓSÁG, HOGY BEFEKTETNI A JÓLÉT A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK. A KÖVETKEZŐ 3 AREE1 ISKOLA NYITJA MEG AZ ISKOLATERMEKET A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN DÉLUTÁNONKÉNT HÉTVÉGENKÉNT ÜNNEPI IDŐSZAKOKBAN, AHOL LEHETŐSÉG NYÍLIK ARRA, HOGY EGY ISKOLA NYITOTT LEGYEN A TERÜLET KÖZÖS HASZNÁLATÁNAK KÖZÉPPONTJÁBAN, ÉS TÖBB TRANSZVERZÁLIS ÉS GENERÁCIÓKÖZI SZINTEN ÉLT. EZÉRT A FIATALOK ÉS A HELYI EGYESÜLETEK ÁLTAL ÉPÍTETT MŰHELYEK NYITOTT TÉRBELI FIATAL FELNŐTTJEINEK ÖTLETE AZ INFORMÁLIS TEREK KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEI ALAPJÁN, AMELYEK CÉLJA A HETEROGÉN EKC.THE ISKOLA KÖZÖTTI SZENNYEZŐDÉSEK SZABAD TALÁLKOZÁSA A VÁROSBAN ÉS A SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A DIÁKOK ÉS A KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAI, A FIÚK ÉS KÖZÉPISKOLÁK OKTATÓINAK SZEREPÉVEL COINVOLTIE. AZ ÖTLET A TÁRSAS OKTATÁS TRANSZVERZÁLIS (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
RUGADH AN TURAS Ó DHEICH MBLIANA DE LÍONRÚ IDIR SCOILEANNA I GCRÍOCH BASSANESE AGUS ÓN TOILTEANAS INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I BHFOLLÁINE NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN. TÁ SÉ CURTHA IN IÚL SNA SPÁSANNA SCOILE OSCAILTE 3 AREE1 SEO A LEANAS IN AMANNA SEACH-CHURACLAIM TRÉIMHSÍ SAOIRE TRÁTHNÓNA AG AN DEIREADH SEACHTAINE AN FHÉIDEARTHACHT SCOIL A OSCAILT I LÁR ÚSÁID CHOMHROINNTE AG AN GCRÍOCH AGUS BHÍ CÓNAÍ AIR AG ROINNT LEIBHÉIL IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS IDIRGHLÚINE. DÁ BHRÍ SIN, AN SMAOINEAMH SPÁS OSCAILTE DO DHAOINE FÁSTA ÓGA NA GCEARDLANN A THÓG DAOINE ÓGA AGUS CUMAINN ÁITIÚLA AR BHONN A GCUID SCILEANNA IOMADÚLA SPÁSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA TIOMNAITHE DO THEAGMHÁIL SAOR IN AISCE ÉILLIÚ IDIR ÁBHAIR ILCHINEÁLACHA ECC.THE SCOIL SA CHATHAIR AGUS SA CHATHAIR I SCHOOL.2 PIARAÍ EDUCATIONLATTIVATION NA COSÁIN OILIÚNA A BHFUIL BAINT AG MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SCOILEANNA ARD LE RÓL OILIÚNÓIRÍ BUACHAILLÍ AGUS MEÁNSCOILEANNA COINVOLTIE. AN SMAOINEAMH AR AN BPIAROIDEACHAS IDIRDHISCIPLÍNEACH A (Irish)
Property / summary: RUGADH AN TURAS Ó DHEICH MBLIANA DE LÍONRÚ IDIR SCOILEANNA I GCRÍOCH BASSANESE AGUS ÓN TOILTEANAS INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I BHFOLLÁINE NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN. TÁ SÉ CURTHA IN IÚL SNA SPÁSANNA SCOILE OSCAILTE 3 AREE1 SEO A LEANAS IN AMANNA SEACH-CHURACLAIM TRÉIMHSÍ SAOIRE TRÁTHNÓNA AG AN DEIREADH SEACHTAINE AN FHÉIDEARTHACHT SCOIL A OSCAILT I LÁR ÚSÁID CHOMHROINNTE AG AN GCRÍOCH AGUS BHÍ CÓNAÍ AIR AG ROINNT LEIBHÉIL IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS IDIRGHLÚINE. DÁ BHRÍ SIN, AN SMAOINEAMH SPÁS OSCAILTE DO DHAOINE FÁSTA ÓGA NA GCEARDLANN A THÓG DAOINE ÓGA AGUS CUMAINN ÁITIÚLA AR BHONN A GCUID SCILEANNA IOMADÚLA SPÁSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA TIOMNAITHE DO THEAGMHÁIL SAOR IN AISCE ÉILLIÚ IDIR ÁBHAIR ILCHINEÁLACHA ECC.THE SCOIL SA CHATHAIR AGUS SA CHATHAIR I SCHOOL.2 PIARAÍ EDUCATIONLATTIVATION NA COSÁIN OILIÚNA A BHFUIL BAINT AG MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SCOILEANNA ARD LE RÓL OILIÚNÓIRÍ BUACHAILLÍ AGUS MEÁNSCOILEANNA COINVOLTIE. AN SMAOINEAMH AR AN BPIAROIDEACHAS IDIRDHISCIPLÍNEACH A (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: RUGADH AN TURAS Ó DHEICH MBLIANA DE LÍONRÚ IDIR SCOILEANNA I GCRÍOCH BASSANESE AGUS ÓN TOILTEANAS INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I BHFOLLÁINE NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN. TÁ SÉ CURTHA IN IÚL SNA SPÁSANNA SCOILE OSCAILTE 3 AREE1 SEO A LEANAS IN AMANNA SEACH-CHURACLAIM TRÉIMHSÍ SAOIRE TRÁTHNÓNA AG AN DEIREADH SEACHTAINE AN FHÉIDEARTHACHT SCOIL A OSCAILT I LÁR ÚSÁID CHOMHROINNTE AG AN GCRÍOCH AGUS BHÍ CÓNAÍ AIR AG ROINNT LEIBHÉIL IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS IDIRGHLÚINE. DÁ BHRÍ SIN, AN SMAOINEAMH SPÁS OSCAILTE DO DHAOINE FÁSTA ÓGA NA GCEARDLANN A THÓG DAOINE ÓGA AGUS CUMAINN ÁITIÚLA AR BHONN A GCUID SCILEANNA IOMADÚLA SPÁSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA TIOMNAITHE DO THEAGMHÁIL SAOR IN AISCE ÉILLIÚ IDIR ÁBHAIR ILCHINEÁLACHA ECC.THE SCOIL SA CHATHAIR AGUS SA CHATHAIR I SCHOOL.2 PIARAÍ EDUCATIONLATTIVATION NA COSÁIN OILIÚNA A BHFUIL BAINT AG MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SCOILEANNA ARD LE RÓL OILIÚNÓIRÍ BUACHAILLÍ AGUS MEÁNSCOILEANNA COINVOLTIE. AN SMAOINEAMH AR AN BPIAROIDEACHAS IDIRDHISCIPLÍNEACH A (Irish) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
RESAN FÖDDES FRÅN ETT DECENNIUM AV NÄTVERK MELLAN SKOLOR I BASSANESISKA TERRITORIET OCH FRÅN VILJAN ATT INVESTERA I ELEVERNAS OCH ELEVERNAS VÄLBEFINNANDE. DET LEDS I FÖLJANDE 3 AREE1 SKOLAN ÖPPNA SKOLUTRYMMEN I EXTRACURRICULAR GÅNGER EFTERMIDDAGAR HELGKVÄLLAR SEMESTERPERIODER MÖJLIGHETEN ATT EN SKOLA ÖPPEN I MITTEN AV EN GEMENSAM ANVÄNDNING AV TERRITORIET OCH BODDE PÅ FLERA ÖVERGRIPANDE OCH MELLAN GENERATIONER NIVÅER. DÄRAV IDÉN OM ATT UNGA VUXNA SKA HA ÖPPET UTRYMME I WORKSHOPPAR SOM BYGGTS AV UNGDOMAR OCH LOKALA FÖRENINGAR PÅ GRUNDVAL AV DERAS MÅNGA FÄRDIGHETER I INFORMELLA UTRYMMEN SOM ÄGNAR SIG ÅT DET FRIA MÖTET AV FÖRORENINGAR MELLAN HETEROGENA ÄMNEN ECC.THE SKOLAN I STADEN OCH STADEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I GYMNASIET MED ROLLEN SOM UTBILDARE AV POJKAR OCH GYMNASIESKOLOR COINVOLTIE. IDÉN OM KAMRATUTBILDNING TVÄRGÅENDE TILL (Swedish)
Property / summary: RESAN FÖDDES FRÅN ETT DECENNIUM AV NÄTVERK MELLAN SKOLOR I BASSANESISKA TERRITORIET OCH FRÅN VILJAN ATT INVESTERA I ELEVERNAS OCH ELEVERNAS VÄLBEFINNANDE. DET LEDS I FÖLJANDE 3 AREE1 SKOLAN ÖPPNA SKOLUTRYMMEN I EXTRACURRICULAR GÅNGER EFTERMIDDAGAR HELGKVÄLLAR SEMESTERPERIODER MÖJLIGHETEN ATT EN SKOLA ÖPPEN I MITTEN AV EN GEMENSAM ANVÄNDNING AV TERRITORIET OCH BODDE PÅ FLERA ÖVERGRIPANDE OCH MELLAN GENERATIONER NIVÅER. DÄRAV IDÉN OM ATT UNGA VUXNA SKA HA ÖPPET UTRYMME I WORKSHOPPAR SOM BYGGTS AV UNGDOMAR OCH LOKALA FÖRENINGAR PÅ GRUNDVAL AV DERAS MÅNGA FÄRDIGHETER I INFORMELLA UTRYMMEN SOM ÄGNAR SIG ÅT DET FRIA MÖTET AV FÖRORENINGAR MELLAN HETEROGENA ÄMNEN ECC.THE SKOLAN I STADEN OCH STADEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I GYMNASIET MED ROLLEN SOM UTBILDARE AV POJKAR OCH GYMNASIESKOLOR COINVOLTIE. IDÉN OM KAMRATUTBILDNING TVÄRGÅENDE TILL (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: RESAN FÖDDES FRÅN ETT DECENNIUM AV NÄTVERK MELLAN SKOLOR I BASSANESISKA TERRITORIET OCH FRÅN VILJAN ATT INVESTERA I ELEVERNAS OCH ELEVERNAS VÄLBEFINNANDE. DET LEDS I FÖLJANDE 3 AREE1 SKOLAN ÖPPNA SKOLUTRYMMEN I EXTRACURRICULAR GÅNGER EFTERMIDDAGAR HELGKVÄLLAR SEMESTERPERIODER MÖJLIGHETEN ATT EN SKOLA ÖPPEN I MITTEN AV EN GEMENSAM ANVÄNDNING AV TERRITORIET OCH BODDE PÅ FLERA ÖVERGRIPANDE OCH MELLAN GENERATIONER NIVÅER. DÄRAV IDÉN OM ATT UNGA VUXNA SKA HA ÖPPET UTRYMME I WORKSHOPPAR SOM BYGGTS AV UNGDOMAR OCH LOKALA FÖRENINGAR PÅ GRUNDVAL AV DERAS MÅNGA FÄRDIGHETER I INFORMELLA UTRYMMEN SOM ÄGNAR SIG ÅT DET FRIA MÖTET AV FÖRORENINGAR MELLAN HETEROGENA ÄMNEN ECC.THE SKOLAN I STADEN OCH STADEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I GYMNASIET MED ROLLEN SOM UTBILDARE AV POJKAR OCH GYMNASIESKOLOR COINVOLTIE. IDÉN OM KAMRATUTBILDNING TVÄRGÅENDE TILL (Swedish) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TEEKOND SÜNDIS KÜMNE AASTA JOOKSUL BASSAANI PIIRKONNA KOOLIDE VAHELISEST VÕRGUSTIKUST NING SOOVIST INVESTEERIDA ÕPILASTE JA ÕPILASTE HEAOLUSSE. SEE ON SÕNASTATUD JÄRGMISED 3 AREE1 KOOLI AVAVAD KOOLIRUUMID KOOLIVÄLISEL AJAL PÄRASTLÕUNATEL NÄDALAVAHETUSE ÕHTUTI VÕIMALUS KOOLI AVATUD KESKUSES ÜHISKASUTUS TERRITOORIUMIL JA ELAB MITMEL HORISONTAALSEL JA PÕLVKONDADEVAHELISEL TASANDIL. SEEGA AVATUD RUUMI NOORTE TÄISKASVANUTE IDEE LUUA NOORTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTE LOODUD ÕPIKOJAD, MIS PÕHINEVAD NENDE ARVUKATEL MITTEAMETLIKEL RUUMIDEL, MIS ON PÜHENDATUD SAASTEVABALE KOKKUPUUTELE HETEROGEENSETE AINETE ECC.THE KOOLI JA SCHOOL.2 LINNA LINNA VAHEL, KUS OSALEVAD KOOLIÕPILASED JA KESKKOOLIÕPILASED, KELLE ROLLIS ON POISTE JA KESKKOOLIDE KOOLITAJAD COINVOLTIE. IDEE VASTASTIKUSEST HARIDUSEST, MIS ON VALDKONNAÜLENE (Estonian)
Property / summary: TEEKOND SÜNDIS KÜMNE AASTA JOOKSUL BASSAANI PIIRKONNA KOOLIDE VAHELISEST VÕRGUSTIKUST NING SOOVIST INVESTEERIDA ÕPILASTE JA ÕPILASTE HEAOLUSSE. SEE ON SÕNASTATUD JÄRGMISED 3 AREE1 KOOLI AVAVAD KOOLIRUUMID KOOLIVÄLISEL AJAL PÄRASTLÕUNATEL NÄDALAVAHETUSE ÕHTUTI VÕIMALUS KOOLI AVATUD KESKUSES ÜHISKASUTUS TERRITOORIUMIL JA ELAB MITMEL HORISONTAALSEL JA PÕLVKONDADEVAHELISEL TASANDIL. SEEGA AVATUD RUUMI NOORTE TÄISKASVANUTE IDEE LUUA NOORTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTE LOODUD ÕPIKOJAD, MIS PÕHINEVAD NENDE ARVUKATEL MITTEAMETLIKEL RUUMIDEL, MIS ON PÜHENDATUD SAASTEVABALE KOKKUPUUTELE HETEROGEENSETE AINETE ECC.THE KOOLI JA SCHOOL.2 LINNA LINNA VAHEL, KUS OSALEVAD KOOLIÕPILASED JA KESKKOOLIÕPILASED, KELLE ROLLIS ON POISTE JA KESKKOOLIDE KOOLITAJAD COINVOLTIE. IDEE VASTASTIKUSEST HARIDUSEST, MIS ON VALDKONNAÜLENE (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TEEKOND SÜNDIS KÜMNE AASTA JOOKSUL BASSAANI PIIRKONNA KOOLIDE VAHELISEST VÕRGUSTIKUST NING SOOVIST INVESTEERIDA ÕPILASTE JA ÕPILASTE HEAOLUSSE. SEE ON SÕNASTATUD JÄRGMISED 3 AREE1 KOOLI AVAVAD KOOLIRUUMID KOOLIVÄLISEL AJAL PÄRASTLÕUNATEL NÄDALAVAHETUSE ÕHTUTI VÕIMALUS KOOLI AVATUD KESKUSES ÜHISKASUTUS TERRITOORIUMIL JA ELAB MITMEL HORISONTAALSEL JA PÕLVKONDADEVAHELISEL TASANDIL. SEEGA AVATUD RUUMI NOORTE TÄISKASVANUTE IDEE LUUA NOORTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTE LOODUD ÕPIKOJAD, MIS PÕHINEVAD NENDE ARVUKATEL MITTEAMETLIKEL RUUMIDEL, MIS ON PÜHENDATUD SAASTEVABALE KOKKUPUUTELE HETEROGEENSETE AINETE ECC.THE KOOLI JA SCHOOL.2 LINNA LINNA VAHEL, KUS OSALEVAD KOOLIÕPILASED JA KESKKOOLIÕPILASED, KELLE ROLLIS ON POISTE JA KESKKOOLIDE KOOLITAJAD COINVOLTIE. IDEE VASTASTIKUSEST HARIDUSEST, MIS ON VALDKONNAÜLENE (Estonian) / qualifier
 
point in time: 18 July 2022
Timestamp+2022-07-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Vicenza / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ROSSANO VENETO
Property / location (string): ROSSANO VENETO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
21,635.99 Euro
Amount21,635.99 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:29, 8 April 2023

Project Q380130 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SBOCCIATICOGLI LOTTIMO
Project Q380130 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,635.99 Euro
    0 references
    budget
    36,060.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    30 January 2018
    0 references
    end time
    11 June 2019
    0 references
    expected end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC ROSSANO V.TO " G. RODARI"
    0 references
    beneficiary
    Q248846
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°42'18.97"N, 11°47'59.24"E
    0 references
    summary
    IL PERCORSO NASCE DA UN DECENNIO DI LAVORO IN RETE TRA LE SCUOLE DEL TERRITORIO BASSANESE E DALLA VOLONT DI INVESTIRE SUL BENESSERE DEGLI STUDENTI E STUDENTESSE. SI ARTICOLA NELLE 3 SEGUENTI AREE1 SCUOLA APERTAVALORIZZAZIONE SPAZI SCOLASTICI IN TEMPI EXTRASCOLASTICI POMERIGGI SERATE FINE SETTIMANA PERIODI DI VACANZA LA POSSIBILIT DI UNA SCUOLA APERTA AL CENTRO DI UN UTILIZZO CONDIVISO DAL TERRITORIO E VISSUTA A PI LIVELLI TRASVERSALI E INTERGENERAZIONALI. DA QUI LIDEA DI OPEN SPACE GIOVANIADULTI DI LABORATORI COSTRUITI DAI RAGAZZI E DA ASSOCIAZIONI LOCALI SULLA BASE DELLE LORO MOLTEPLICI COMPETENZE DI SPAZI INFORMALI DEDICATI AL LIBERO INCONTRO DI CONTAMINAZIONI TRA SOGGETTI ETEROGENEI ECC.LA SCUOLA NELLA CITT E LA CITT NELLA SCUOLA.2 PEER EDUCATIONLATTIVAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI NEI QUALI SIANO COINVOLTI STUDENTI E STUDENTESSE DELLE SCUOLE SUPERIORI CON IL RUOLO DI FORMATORI DEI RAGAZZIE DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO COINVOLTIE. LIDEA DELLA PEER EDUCATION TRASVERSALE AL (Italian)
    0 references
    THE JOURNEY WAS BORN FROM A DECADE OF NETWORKING BETWEEN SCHOOLS IN THE BASSANESE TERRITORY AND FROM THE WILLINGNESS TO INVEST IN THE WELL-BEING OF STUDENTS AND STUDENTS. IT IS ARTICULATED IN THE FOLLOWING 3 AREE1 SCHOOL OPENING SCHOOL SPACES IN EXTRACURRICULAR TIMES AFTERNOONS WEEKEND EVENINGS HOLIDAY PERIODS THE POSSIBILITY OF A SCHOOL OPEN AT THE CENTER OF A SHARED USE BY THE TERRITORY AND LIVED AT SEVERAL TRANSVERSAL AND INTERGENERATIONAL LEVELS. HENCE THE IDEA OF OPEN SPACE YOUNG ADULTS OF WORKSHOPS BUILT BY YOUNG PEOPLE AND LOCAL ASSOCIATIONS ON THE BASIS OF THEIR MULTIPLE SKILLS OF INFORMAL SPACES DEDICATED TO THE FREE ENCOUNTER OF CONTAMINATIONS BETWEEN HETEROGENEOUS SUBJECTS ECC.THE SCHOOL IN THE CITY AND THE CITY IN THE SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS INVOLVING STUDENTS AND STUDENTS OF HIGH SCHOOLS WITH THE ROLE OF TRAINERS OF BOYS AND SECONDARY SCHOOLS COINVOLTIE. THE IDEA OF PEER EDUCATION TRANSVERSAL TO (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE CHEMIN EST NÉ D’UNE DÉCENNIE DE RÉSEAUTAGE ENTRE LES ÉCOLES DE LA RÉGION DE LA BASSE-ITALIE ET DE LA VOLONTÉ D’INVESTIR DANS LE BIEN-ÊTRE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS. IL EST DIVISÉ EN 3 AREE1 ÉCOLE APERTAVALORIZZATION ESPACES SCOLAIRES DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES L’APRÈS-MIDI LE SOIR LES PÉRIODES DE VACANCES DE WEEK-END LA POSSIBILITÉ D’UNE ÉCOLE OUVERTE AU CENTRE D’UNE UTILISATION PARTAGÉE DU TERRITOIRE ET A VÉCU À PI NIVEAUX TRANSVERSAUX ET INTERGÉNÉRATIONNELS. D’OÙ L’IDÉE D’ESPACE OUVERT JEUNES ADULTES D’ATELIERS CONSTRUITS PAR LES JEUNES ET LES ASSOCIATIONS LOCALES SUR LA BASE DE LEURS MULTIPLES COMPÉTENCES D’ESPACES INFORMELS DÉDIÉS À LA LIBRE RENCONTRE DES CONTAMINATIONS ENTRE MATIÈRES HÉTÉROGÈNES ECC.LA ÉCOLE DE LA VILLE ET LA VILLE DANS LA SCUOLA.2 ÉDUCATIONLACTIVATION PAR LES PAIRS DES COURS DE FORMATION DANS LESQUELS LES ÉTUDIANTS ET LES ÉLÈVES DES LYCÉES SONT IMPLIQUÉS DANS LE RÔLE DES FORMATEURS DE GARÇONS ET DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ COINVOLTIE. L’IDÉE D’UNE ÉDUCATION PAR LES PAIRS TRANSVERSALE À LA (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DER WEG ENTSTAND AUS EINEM JAHRZEHNT DER VERNETZUNG ZWISCHEN SCHULEN IN DER REGION NIEDERITALIEN UND AUS DEM WILLEN, IN DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN UND STUDENTEN ZU INVESTIEREN. ES IST UNTERTEILT IN DIE FOLGENDEN 3 AREE1 SCHULE APERTAVALORIZATION SCHULRÄUME IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN AM NACHMITTAG ABENDE WOCHENENDFERIEN DIE MÖGLICHKEIT EINER SCHULE OFFEN ZUM ZENTRUM EINER GEMEINSAMEN NUTZUNG AUS DEM GEBIET UND LEBTE AUF PI TRANSVERSAL UND INTERGENERATIONAL EBENE. DIE IDEE DES OFFENEN RAUMES JUNGER ERWACHSENER VON WORKSHOPS, DIE VON JUNGEN MENSCHEN UND LOKALEN VERBÄNDEN AUF DER GRUNDLAGE IHRER VIELFÄLTIGEN KOMPETENZEN VON INFORMELLEN RÄUMEN GEBAUT WURDEN, DIE DER FREIEN BEGEGNUNG VON KONTAMINATIONEN ZWISCHEN HETEROGENEN FÄCHERN ECC.LA SCHULE IN DER STADT UND DER STADT IN DER SCUOLA GEWIDMET SIND.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION VON AUSBILDUNGSKURSEN, IN DENEN SCHÜLER UND SCHÜLER VON HOCHSCHULEN MIT DER ROLLE DER AUSBILDER VON JUNGEN UND SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES COINVOLTIE BETEILIGT SIND. DIE IDEE DER PEER EDUCATION TRANSVERSAL ZU DEN (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PAD IS ONTSTAAN UIT EEN DECENNIUM VAN NETWERKEN TUSSEN SCHOLEN IN HET GEBIED VAN LAGER ITALIË EN UIT DE WIL OM TE INVESTEREN IN HET WELZIJN VAN STUDENTEN EN STUDENTEN. HET IS VERDEELD IN DE VOLGENDE 3 AREE1 SCHOOL APERTAVALORIZZATION SCHOOLRUIMTES IN BUITENSCHOOLSE TIJDEN MIDDAGAVONDEN WEEKEND VAKANTIEPERIODES DE MOGELIJKHEID VAN EEN SCHOOL OPEN VOOR HET CENTRUM VAN EEN GEDEELD GEBRUIK VAN HET GRONDGEBIED EN WOONDE OP PI TRANSVERSALE EN INTERGENERATIONELE NIVEAUS. VANDAAR HET IDEE VAN OPEN RUIMTEJONGERENVOLWASSENEN VAN WORKSHOPS DIE DOOR JONGEREN EN LOKALE VERENIGINGEN ZIJN GEBOUWD OP BASIS VAN HUN MEERVOUDIGE COMPETENTIES VAN INFORMELE RUIMTEN DIE ZIJN GEWIJD AAN DE VRIJE ONTMOETING VAN BESMETTINGEN TUSSEN HETEROGENE VAKKEN ECC.LA SCHOOL IN DE STAD EN DE STAD IN HET SCUOLA.2 PEER EDUCATIONLACTIVATION OF TRAININGSCURSUSSEN WAARBIJ STUDENTEN EN STUDENTEN VAN MIDDELBARE SCHOLEN BETROKKEN ZIJN BIJ DE ROL VAN OPLEIDERS VAN JONGENS EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE EERSTE GRAAD COINVOLTIE. HET IDEE VAN PEER EDUCATION TRANSVERSAL NAAR DE (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL CAMINO NACIÓ DE UNA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCUELAS EN EL ÁREA DE LA ITALIA BAJA Y DE LA VOLUNTAD DE INVERTIR EN EL BIENESTAR DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES. SE DIVIDE EN LAS SIGUIENTES 3 ESCUELAS AREE1 APERTAVALORIZACIÓN ESPACIOS ESCOLARES EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE POR LAS TARDES PERÍODOS DE VACACIONES DE FIN DE SEMANA LA POSIBILIDAD DE UNA ESCUELA ABIERTA AL CENTRO DE UN USO COMPARTIDO DESDE EL TERRITORIO Y VIVIDO EN PI TRANSVERSAL E INTERGENERACIONAL. DE AHÍ LA IDEA DE JÓVENESADULTOS DE ESPACIOS ABIERTOS DE TALLERES CONSTRUIDOS POR JÓVENES Y ASOCIACIONES LOCALES SOBRE LA BASE DE SUS MÚLTIPLES COMPETENCIAS DE ESPACIOS INFORMALES DEDICADOS AL LIBRE ENCUENTRO DE CONTAMINACIONES ENTRE MATERIAS HETEROGÉNEAS ECC.LA ESCUELA EN LA CIUDAD Y LA CIUDAD EN LA SCUOLA.2 EDUCACIÓN POR PARES DE CURSOS DE FORMACIÓN EN LOS QUE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE INSTITUTOS SE INVOLUCRAN CON EL PAPEL DE FORMADORES DE NIÑOS Y ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO COINVOLTIE. LA IDEA DE LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES TRANSVERSAL A LA (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    REJSEN BLEV FØDT FRA ET ÅRTI MED NETVÆRK MELLEM SKOLER I BASSANSK TERRITORIUM OG AF VILJEN TIL AT INVESTERE I STUDERENDES OG STUDERENDES TRIVSEL. DET ER FORMULERET I DE FØLGENDE 3 AREE1 SKOLE ÅBNING SKOLERUM I EKSTRA SKOLETIDER EFTERMIDDAGE WEEKEND AFTENER FERIEPERIODER MULIGHEDEN FOR EN SKOLE ÅBEN I CENTRUM AF EN DELT BRUG AF OMRÅDET OG BOEDE PÅ FLERE TVÆRGÅENDE OG MELLEM GENERATIONSMÆSSIGE NIVEAUER. DERFOR IDEEN OM ÅBNE RUM UNGE VOKSNE AF WORKSHOPS BYGGET AF UNGE OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER PÅ GRUNDLAG AF DERES MANGE FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER I UFORMELLE RUM DEDIKERET TIL FRI KONTAKT AF FORURENINGER MELLEM HETEROGENE EMNER ECC.THE SKOLE I BYEN OG BYEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AF UDDANNELSESFORLØB, DER INVOLVERER STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ GYMNASIER MED ROLLEN SOM UNDERVISERE AF DRENGE OG GYMNASIER COINVOLTIE. IDEEN OM PEER UDDANNELSE TVÆRGÅENDE TIL (Danish)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΜΠΑΣΣΆΝΟΥ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΕΊΝΑΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ 3 AREE1 ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΕΓΚΑΙΝΊΩΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΑ ΒΡΑΔΙΈΣ ΔΙΑΚΟΠΈΣ ΠΕΡΊΟΔΟΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΓΕΝΕΑΛΟΓΙΚΆ ΕΠΊΠΕΔΑ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΑΝΟΙΧΤΟΎ ΧΏΡΟΥ ΝΕΑΡΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΆΤΥΠΩΝ ΧΏΡΩΝ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΕΛΕΎΘΕΡΗ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΛΎΝΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ECC.THE ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΠΌΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΣΤΟ SCHOOL.2 ΟΜΌΤΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΥΚΕΊΩΝ ΜΕ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ COINVOLTIE. Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ (Greek)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    PUTOVANJE JE NASTALO IZ DESETLJEĆA UMREŽAVANJA ŠKOLA NA PODRUČJU BASSANESEA I SPREMNOSTI NA ULAGANJE U DOBROBIT UČENIKA I UČENIKA. TO JE ARTIKULIRANA U SLJEDEĆE 3 AREE1 ŠKOLA KOJA OTVARA ŠKOLSKE PROSTORE U IZVANNASTAVNA VREMENA POPODNE VIKEND NAVEČER RAZDOBLJA ODMORA MOGUĆNOST DA ŠKOLA OTVORENA U SREDIŠTU ZAJEDNIČKOG KORIŠTENJA OD STRANE TERITORIJA I ŽIVIO NA NEKOLIKO TRANSVERZALNIH I MEĐUGENERACIJSKIH RAZINA. STOGA JE IDEJA O OTVORENOM PROSTORU MLADIH ODRASLIH RADIONICA KOJE SU IZGRADILI MLADI LJUDI I LOKALNE UDRUGE NA TEMELJU NJIHOVIH VIŠESTRUKIH VJEŠTINA NEFORMALNIH PROSTORA POSVEĆENIH SLOBODNOM SUSRETU KONTAMINACIJE HETEROGENIH PREDMETA ECC.THE ŠKOLA U GRADU I GRADU U SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION TRENING STAZA KOJE UKLJUČUJU STUDENTE I UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA S ULOGOM TRENERA DJEČAKA I SREDNJIH ŠKOLA COINVOLTIE. IDEJA UZAJAMNOG OBRAZOVANJA TRANSVERZALNA (Croatian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    CĂLĂTORIA S-A NĂSCUT DINTR-UN DECENIU DE RELAȚIONARE ÎNTRE ȘCOLILE DE PE TERITORIUL BASSANEZ ȘI DIN DORINȚA DE A INVESTI ÎN BUNĂSTAREA ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR. ACESTA ESTE ARTICULAT ÎN URMĂTOARELE 3 SPAȚII ȘCOLARE DE DESCHIDERE A ȘCOLII AREE1 ÎN DUPĂ-AMIEZI EXTRAȘCOLARE, DUPĂ-AMIAZA SERILE DE VACANȚĂ, POSIBILITATEA DE A DESCHIDE O ȘCOALĂ ÎN CENTRUL UNEI UTILIZĂRI COMUNE DE CĂTRE TERITORIU ȘI A TRĂIT LA MAI MULTE NIVELURI TRANSVERSALE ȘI INTERGENERAȚIONALE. PRIN URMARE, IDEEA TINERILOR ADULȚI ÎN SPAȚIU DESCHIS A ATELIERELOR CONSTRUITE DE TINERI ȘI ASOCIAȚII LOCALE PE BAZA COMPETENȚELOR LOR MULTIPLE DE SPAȚII INFORMALE DEDICATE ÎNTÂLNIRII LIBERE A CONTAMINĂRILOR DINTRE DISCIPLINELE ETEROGENE ECC.ȘCOALA DIN ORAȘ ȘI ORAȘ ÎN SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION A CĂILOR DE FORMARE CARE IMPLICĂ ELEVII ȘI ELEVII LICEELOR CU ROLUL DE FORMATORI DE BĂIEȚI ȘI ȘCOLI SECUNDARE COINVOLTIE. IDEEA UNEI EDUCAȚII INTER PARES TRANSVERSALE (Romanian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    CESTA SA ZRODILA Z DESAŤROČIA VYTVÁRANIA SIETÍ MEDZI ŠKOLAMI NA ÚZEMÍ BASSANESE A Z OCHOTY INVESTOVAŤ DO BLAHA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV. JE FORMULOVANÝ V NASLEDUJÚCICH 3 AREE1 ŠKOLY OTVORENIE ŠKOLSKÝCH PRIESTOROV V MIMOŠKOLSKÝCH ČASOCH POPOLUDŇAJŠÍCH VÍKENDOVÝCH VEČEROV PRÁZDNINOVÉ OBDOBIA MOŽNOSŤ ŠKOLY OTVORENÉ V CENTRE ZDIEĽANÉHO VYUŽITIA ÚZEMÍM A ŽIL NA NIEKOĽKÝCH PRIEREZOVÝCH A MEDZIGENERAČNÝCH ÚROVNIACH. Z TOHTO DÔVODU JE MYŠLIENKA OTVORENÉHO PRIESTORU MLADÝCH DOSPELÝCH WORKSHOPOV POSTAVENÝCH MLADÝMI ĽUĎMI A MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI NA ZÁKLADE ICH MNOHORAKÝCH ZRUČNOSTÍ NEFORMÁLNYCH PRIESTOROV VENOVANÝCH VOĽNÉMU STRETU KONTAMINÁCIE MEDZI HETEROGÉNNYMI PREDMETMI ECC.THE ŠKOLA V MESTE A MESTO V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION CHODNÍKY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZA ÚČASTI ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL S ÚLOHOU ŠKOLITEĽOV CHLAPCOV A STREDNÝCH ŠKÔL COINVOLTIE. MYŠLIENKA PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA PRIEREZOVÉ (Slovak)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    IL-VJAĠĠ TWIELED MINN GĦAXAR SNIN TA’ NETWERKING BEJN L-ISKEJJEL FIT-TERRITORJU BASSAN U MIR-RIEDA LI JINVESTU FIL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI. HUWA ARTIKOLAT FIT-3 AREE1 SKOLA FTUĦ SPAZJI SKOLA FI ŻMINIJIET EXTRAKURRIKULARI WARA NOFSINHAR WEEKEND FILGĦAXIJA PERJODI TA ‘VAGANZI IL-POSSIBBILTÀ TA’ SKOLA MIFTUĦA FIĊ-ĊENTRU TA ‘UŻU KONDIVIŻ MIT-TERRITORJU U GĦEXET F’DIVERSI LIVELLI TRASVERSALI U INTERĠENERAZZJONALI. GĦALHEKK L-IDEA TA’ ADULTI ŻGĦAŻAGĦ FI SPAZJU MIFTUĦ TA’ SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA MIBNIJA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI ABBAŻI TAL-ĦILIET MULTIPLI TAGĦHOM TA’ SPAZJI INFORMALI DDEDIKATI GĦALL-LAQGĦA ĦIELSA TA’ KONTAMINAZZJONIJIET BEJN SUĠĠETTI ETEROĠENI TAL-ISKOLA ECC.THE FIL-BELT U L-BELT F’SCOOL.2 PEER EDUKAZZJONILATTIVAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JINVOLVU STUDENTI U STUDENTI TA’ SKEJJEL GĦOLJA BIR-RWOL TA’ ĦARRIEĠA TAS-SUBIEN U L-ISKEJJEL SEKONDARJI COINVOLTIE. L-IDEA TA’ EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI TRASVERSALI GĦAL (Maltese)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    A JORNADA NASCEU DE UMA DÉCADA DE NETWORKING ENTRE ESCOLAS NO TERRITÓRIO DE BASSANESE E DA VONTADE DE INVESTIR NO BEM-ESTAR DE ESTUDANTES E ESTUDANTES. ARTICULA-SE NAS SEGUINTES 3 ESCOLAS AREE1 ABRINDO ESPAÇOS ESCOLARES EM HORÁRIOS EXTRACURRICULARES TARDES DE FIM DE SEMANA À NOITE PERÍODOS DE FÉRIAS A POSSIBILIDADE DE UMA ESCOLA ABERTA NO CENTRO DE UM USO COMPARTILHADO PELO TERRITÓRIO E VIVIDA EM VÁRIOS NÍVEIS TRANSVERSAIS E INTERGERACIONAIS. DAÍ A IDEIA DE JOVENS ADULTOS DE ESPAÇO ABERTO DE OFICINAS CONSTRUÍDAS POR JOVENS E ASSOCIAÇÕES LOCAIS COM BASE EM SUAS MÚLTIPLAS HABILIDADES DE ESPAÇOS INFORMAIS DEDICADOS AO LIVRE ENCONTRO DE CONTAMINAÇÕES ENTRE DISCIPLINAS HETEROGÊNEAS ECC.A ESCOLA NA CIDADE E A CIDADE NO SCHOOL.2 EDUCATIONLATTIVAÇÃO DE PERCURSOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO ESTUDANTES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COM O PAPEL DE FORMADORES DE PUTOS E ESCOLAS SECUNDÁRIAS COINVOLTIE. A IDEIA DE EDUCAÇÃO INTERPARES TRANSVERSAL PARA (Portuguese)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    MATKA SYNTYI KYMMENVUOTISESTA VERKOSTOITUMISESTA BASSANIN ALUEEN KOULUJEN VÄLILLÄ SEKÄ HALUSTA INVESTOIDA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIIN. SE ON ILMAISTU SEURAAVISSA 3 AREE1 KOULUN AVAAMASSA KOULUTILOJA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA ILTAPÄIVISIN VIIKONLOPPUILTAISIN LOMA-AIKOINA MAHDOLLISUUS KOULUA AVOINNA KESKELLÄ YHTEISTÄ KÄYTTÖÄ ALUEELLA JA ASUI USEILLA POIKITTAIS- JA SUKUPOLVIEN VÄLILLÄ. NÄIN OLLEN AJATUS NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN RAKENTAMIEN TYÖPAJOJEN AVOIMESTA TILASTA PERUSTUU NUORTEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN MONITAITOISIIN EPÄVIRALLISIIN TILOIHIN, JOTKA ON OMISTETTU HETEROGEENISTEN OPPIAINEIDEN ECC.THE-KOULUJEN VAPAAN KOHTAAMISEN ESTÄMISEKSI KAUPUNGISSA JA KAUPUNGISSA SCHOOL.2 VERTAIS EDUCATIONLATTIVATION KOULUTUSPOLKUJA, JOIHIN OSALLISTUU LUKIOIDEN OPISKELIJOITA JA OPISKELIJOITA POIKIEN JA KESKIASTEEN KOULUJEN KOULUTTAJIEN ROOLISSA COINVOLTIE. AJATUS VERTAISKOULUTUKSESTA MONIALAINEN (Finnish)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    PODRÓŻ ZRODZIŁA SIĘ Z DEKADY NAWIĄZYWANIA KONTAKTÓW MIĘDZY SZKOŁAMI NA TERYTORIUM BASSANESE ORAZ Z CHĘCI INWESTOWANIA W DOBROSTAN UCZNIÓW I STUDENTÓW. JEST ON PRZEGUBOWY W NASTĘPUJĄCYCH 3 SZKOŁACH AREE1 OTWIERAJĄCYCH PRZESTRZENIE SZKOLNE W GODZINACH POZALEKCYJNYCH POPOŁUDNIOWYCH POPOŁUDNIOWYCH WEEKENDOWYCH OKRESÓW ŚWIĄTECZNYCH, MOŻLIWOŚĆ OTWARCIA SZKOŁY W CENTRUM WSPÓLNEGO UŻYTKOWANIA PRZEZ TERYTORIUM I MIESZKAŁA NA KILKU POZIOMACH PRZEKROJOWYCH I MIĘDZYPOKOLENIOWYCH. STĄD IDEA OTWARTEJ PRZESTRZENI MŁODYCH DOROSŁYCH WARSZTATÓW BUDOWANYCH PRZEZ MŁODYCH LUDZI I LOKALNE STOWARZYSZENIA NA PODSTAWIE ICH WIELORAKICH UMIEJĘTNOŚCI NIEFORMALNYCH PRZESTRZENI POŚWIĘCONYCH SWOBODNEMU ZETKNIĘCIU SIĘ ZANIECZYSZCZEŃ MIĘDZY NIEJEDNORODNYMI PRZEDMIOTAMI ECC.THE SZKOŁA W MIEŚCIE I MIEŚCIE W SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH Z UDZIAŁEM UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH W ROLI TRENERÓW CHŁOPCÓW I SZKÓŁ ŚREDNICH COINVOLTIE. IDEA WZAJEMNEJ EDUKACJI PRZEKROJOWEJ (Polish)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    POTOVANJE SE JE RODILO IZ DESETLETJA MREŽENJA MED ŠOLAMI NA BASANSKEM OZEMLJU IN IZ PRIPRAVLJENOSTI VLAGATI V DOBRO POČUTJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV. TO JE ARTIKULIRANA V NASLEDNJIH 3 AREE1 ŠOLE ODPIRAJO ŠOLSKE PROSTORE V IZVENŠOLSKIH ČASIH POPOLDNE VIKEND ZVEČER POČITNIŠKIH OBDOBJIH MOŽNOST ŠOLE ODPRTA V SREDIŠČU SKUPNE RABE OZEMLJA IN ŽIVEL NA VEČ PREČNIH IN MEDGENERACIJSKIH RAVNEH. IZ TEGA IZHAJA ZAMISEL MLADIH ODRASLIH V ODPRTEM PROSTORU O DELAVNICAH, KI SO JIH ZGRADILI MLADI IN LOKALNA ZDRUŽENJA NA PODLAGI NJIHOVIH ŠTEVILNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI NEFORMALNIH PROSTOROV, NAMENJENIH PROSTEMU SOOČANJU S KONTAMINACIJAMI MED HETEROGENIMI PREDMETI ECC.THE ŠOLA V MESTU IN MESTU V SCHOOL.2 PEER IZOBRAŽEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTI, V KATERE SO VKLJUČENI UČENCI IN DIJAKI SREDNJIH ŠOL Z VLOGO TRENERJEV FANTOV IN SREDNJIH ŠOL COINVOLTIE. ZAMISEL O MEDVRSTNIŠKEM IZOBRAŽEVANJU TRANSVERZALNO DO (Slovenian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    CESTA SE ZRODILA Z DESETILETÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ MEZI ŠKOLAMI NA BASSANSKÉM ÚZEMÍ A Z OCHOTY INVESTOVAT DO DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK STUDENTŮ A STUDENTŮ. TO JE DÁNO V NÁSLEDUJÍCÍCH 3 AREE1 ŠKOLNÍ OTEVŘENÍ PROSTOR V MIMOŠKOLNÍCH ČASECH ODPOLEDNE VÍKENDOVÉ VEČERY PRÁZDNINY MOŽNOST ŠKOLY OTEVŘENÉ V CENTRU SPOLEČNÉHO UŽÍVÁNÍ ÚZEMÍ A ŽIL NA NĚKOLIKA PRŮŘEZOVÝCH A MEZIGENERAČNÍCH ÚROVNÍCH. Z TOHOTO DŮVODU MYŠLENKA MLADÝCH DOSPĚLÝCH V OTEVŘENÉM PROSTORU Z DÍLEN VYBUDOVANÝCH MLADÝMI LIDMI A MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI NA ZÁKLADĚ JEJICH ČETNÝCH DOVEDNOSTÍ NEFORMÁLNÍCH PROSTOR VĚNOVANÝCH VOLNÉMU SETKÁNÍ KONTAMINACÍ MEZI HETEROGENNÍMI PŘEDMĚTY ECC.THE ŠKOLA VE MĚSTĚ A VE MĚSTĚ V SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION VZDĚLÁVACÍCH CEST SE ZAPOJENÍM STUDENTŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL S ÚLOHOU ŠKOLITELŮ CHLAPCŮ A STŘEDNÍCH ŠKOL COINVOLTIE. MYŠLENKA VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JE PRŮŘEZOVÁ (Czech)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    KELIONĖ GIMĖ NUO DEŠIMTMEČIO RYŠIŲ TARP MOKYKLŲ BASSANESE TERITORIJOJE IR NUO NORO INVESTUOTI Į STUDENTŲ IR STUDENTŲ GEROVĘ. JIS YRA SUFORMULUOTAS PO 3 AREE1 MOKYKLOS ATIDARYMO MOKYKLOS UŽKLASINĖS LAIKAIS POPIETĖS SAVAITGALIO VAKARAIS ATOSTOGŲ LAIKOTARPIŲ GALIMYBĘ MOKYKLOS ATIDARYTI TUO BENDRO NAUDOJIMO TERITORIJOS CENTRE IR GYVENO KELIAIS SKERSINIAIS IR KARTŲ LYGMENIMIS. TAIGI, ATVIROS ERDVĖS JAUNŲ SUAUGUSIŲJŲ IDĖJA SUKURTI JAUNŲ ŽMONIŲ IR VIETOS ASOCIACIJŲ REMIANTIS JŲ ĮVAIRIAIS ĮGŪDŽIAIS NEFORMALIŲ ERDVIŲ, SKIRTŲ LAISVAM UŽTERŠIMO TARP ĮVAIRIŲ DALYKŲ ECC.THE MOKYKLOS MIESTE IR MIESTO SCHOOL.2 BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMASLATTIVACIJA MOKYMO KELIŲ, KURIUOSE DALYVAUJA STUDENTAI IR AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAI SU BERNIUKŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ INSTRUKTORIŲ VAIDMENIU COINVOLTIE. BENDRAAMŽIŲ ŠVIETIMO IDĖJA, APIMANTI (Lithuanian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    CEĻOJUMS RADĀS DESMIT GADU GARUMĀ STARP SKOLĀM BASĀNAS TERITORIJĀ UN NO VĒLMES IEGULDĪT STUDENTU UN STUDENTU LABKLĀJĪBĀ. TAS IR FORMULĒTS NĀKAMAJĀS 3 AREE1 SKOLĀS, ATVEROT SKOLAS TELPAS ĀRPUSSKOLAS LAIKOS PĒCPUSDIENĀS NEDĒĻAS NOGALES VAKAROS BRĪVDIENU PERIODOS, IESPĒJA, KA SKOLA IR ATVĒRTA TERITORIJAS KOPĪGAS IZMANTOŠANAS CENTRĀ UN DZĪVOJUSI VAIRĀKOS TRANSVERSĀLOS UN STARPPAAUDŽU LĪMEŅOS. TĀPĒC IDEJA PAR JAUNIEŠU UN VIETĒJO APVIENĪBU VEIDOTIEM BRĪVTELPAS SEMINĀRIEM, PAMATOJOTIES UZ VIŅU DAUDZAJĀM PRASMĒM NEFORMĀLĀS TELPĀS, KAS VELTĪTAS BRĪVAI SASKAREI AR NEVIENDABĪGIEM PRIEKŠMETIEM ECC.THE SKOLĀ PILSĒTĀ UN PILSĒTĀ SCHOOL.2 VIENĀDRANGA EDUCATIONLATTIVATION, IESAISTOT VIDUSSKOLU STUDENTUS UN STUDENTUS AR ZĒNU UN VIDUSSKOLU PASNIEDZĒJU LOMU COINVOLTIE. IDEJA PAR VIENĀDRANGA IZGLĪTĪBU TRANSVERSĀLI (Latvian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    ПЪТУВАНЕТО Е ПОРОДЕНО ОТ ДЕСЕТИЛЕТИЕ НА РАБОТА В МРЕЖА МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА НА ТЕРИТОРИЯТА НА БАСАНА И ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ИНВЕСТИРА В БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ Е ФОРМУЛИРАН В СЛЕДНИТЕ 3 AREE1 УЧИЛИЩЕ ЗА ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩНИ ПРОСТРАНСТВА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ СЛЕДОБЕД ПРЕЗ ПОЧИВНИТЕ ДНИ, ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧИЛИЩЕ, ОТВОРЕНО В ЦЕНТЪРА НА СПОДЕЛЕНО ПОЛЗВАНЕ ОТ ТЕРИТОРИЯТА И ЖИВЕЕЩО НА НЯКОЛКО НАПРЕЧНИ И МЕЖДУПОКОЛЕНЧЕСКИ НИВА. ОТТУК ИДВА ИДЕЯТА ЗА МЛАДИ ХОРА В ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО НА СЕМИНАРИ, ИЗГРАДЕНИ ОТ МЛАДИ ХОРА И МЕСТНИ АСОЦИАЦИИ ВЪЗ ОСНОВА НА МНОГОБРОЙНИТЕ ИМ УМЕНИЯ ЗА НЕФОРМАЛНИ ПРОСТРАНСТВА, ПОСВЕТЕНИ НА СВОБОДНАТА СРЕЩА НА ЗАРАЗИ МЕЖДУ РАЗНОРОДНИ ПРЕДМЕТИ ECC.THE УЧИЛИЩЕ В ГРАДА И ГРАДА В SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION НА ОБУЧИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ВКЛЮЧВАЩИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ГИМНАЗИИ С РОЛЯТА НА ОБУЧИТЕЛИ НА МОМЧЕТА И СРЕДНИ УЧИЛИЩА COINVOLTIE. ИДЕЯТА ЗА ВЗАИМНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ВРЪСТНИЦИТЕ (Bulgarian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    AZ UTAZÁS SZÜLETETT EGY ÉVTIZEDES HÁLÓZATÉPÍTÉS AZ ISKOLÁK KÖZÖTT A BASSANESE TERÜLETÉN, ÉS A HAJLANDÓSÁG, HOGY BEFEKTETNI A JÓLÉT A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK. A KÖVETKEZŐ 3 AREE1 ISKOLA NYITJA MEG AZ ISKOLATERMEKET A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN DÉLUTÁNONKÉNT HÉTVÉGENKÉNT ÜNNEPI IDŐSZAKOKBAN, AHOL LEHETŐSÉG NYÍLIK ARRA, HOGY EGY ISKOLA NYITOTT LEGYEN A TERÜLET KÖZÖS HASZNÁLATÁNAK KÖZÉPPONTJÁBAN, ÉS TÖBB TRANSZVERZÁLIS ÉS GENERÁCIÓKÖZI SZINTEN ÉLT. EZÉRT A FIATALOK ÉS A HELYI EGYESÜLETEK ÁLTAL ÉPÍTETT MŰHELYEK NYITOTT TÉRBELI FIATAL FELNŐTTJEINEK ÖTLETE AZ INFORMÁLIS TEREK KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEI ALAPJÁN, AMELYEK CÉLJA A HETEROGÉN EKC.THE ISKOLA KÖZÖTTI SZENNYEZŐDÉSEK SZABAD TALÁLKOZÁSA A VÁROSBAN ÉS A SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION OF TRAINING PATHS, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A DIÁKOK ÉS A KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAI, A FIÚK ÉS KÖZÉPISKOLÁK OKTATÓINAK SZEREPÉVEL COINVOLTIE. AZ ÖTLET A TÁRSAS OKTATÁS TRANSZVERZÁLIS (Hungarian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    RUGADH AN TURAS Ó DHEICH MBLIANA DE LÍONRÚ IDIR SCOILEANNA I GCRÍOCH BASSANESE AGUS ÓN TOILTEANAS INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I BHFOLLÁINE NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN. TÁ SÉ CURTHA IN IÚL SNA SPÁSANNA SCOILE OSCAILTE 3 AREE1 SEO A LEANAS IN AMANNA SEACH-CHURACLAIM TRÉIMHSÍ SAOIRE TRÁTHNÓNA AG AN DEIREADH SEACHTAINE AN FHÉIDEARTHACHT SCOIL A OSCAILT I LÁR ÚSÁID CHOMHROINNTE AG AN GCRÍOCH AGUS BHÍ CÓNAÍ AIR AG ROINNT LEIBHÉIL IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS IDIRGHLÚINE. DÁ BHRÍ SIN, AN SMAOINEAMH SPÁS OSCAILTE DO DHAOINE FÁSTA ÓGA NA GCEARDLANN A THÓG DAOINE ÓGA AGUS CUMAINN ÁITIÚLA AR BHONN A GCUID SCILEANNA IOMADÚLA SPÁSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA TIOMNAITHE DO THEAGMHÁIL SAOR IN AISCE ÉILLIÚ IDIR ÁBHAIR ILCHINEÁLACHA ECC.THE SCOIL SA CHATHAIR AGUS SA CHATHAIR I SCHOOL.2 PIARAÍ EDUCATIONLATTIVATION NA COSÁIN OILIÚNA A BHFUIL BAINT AG MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN SCOILEANNA ARD LE RÓL OILIÚNÓIRÍ BUACHAILLÍ AGUS MEÁNSCOILEANNA COINVOLTIE. AN SMAOINEAMH AR AN BPIAROIDEACHAS IDIRDHISCIPLÍNEACH A (Irish)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    RESAN FÖDDES FRÅN ETT DECENNIUM AV NÄTVERK MELLAN SKOLOR I BASSANESISKA TERRITORIET OCH FRÅN VILJAN ATT INVESTERA I ELEVERNAS OCH ELEVERNAS VÄLBEFINNANDE. DET LEDS I FÖLJANDE 3 AREE1 SKOLAN ÖPPNA SKOLUTRYMMEN I EXTRACURRICULAR GÅNGER EFTERMIDDAGAR HELGKVÄLLAR SEMESTERPERIODER MÖJLIGHETEN ATT EN SKOLA ÖPPEN I MITTEN AV EN GEMENSAM ANVÄNDNING AV TERRITORIET OCH BODDE PÅ FLERA ÖVERGRIPANDE OCH MELLAN GENERATIONER NIVÅER. DÄRAV IDÉN OM ATT UNGA VUXNA SKA HA ÖPPET UTRYMME I WORKSHOPPAR SOM BYGGTS AV UNGDOMAR OCH LOKALA FÖRENINGAR PÅ GRUNDVAL AV DERAS MÅNGA FÄRDIGHETER I INFORMELLA UTRYMMEN SOM ÄGNAR SIG ÅT DET FRIA MÖTET AV FÖRORENINGAR MELLAN HETEROGENA ÄMNEN ECC.THE SKOLAN I STADEN OCH STADEN I SCHOOL.2 PEER EDUCATIONLATTIVATION AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM INVOLVERAR STUDENTER OCH STUDENTER I GYMNASIET MED ROLLEN SOM UTBILDARE AV POJKAR OCH GYMNASIESKOLOR COINVOLTIE. IDÉN OM KAMRATUTBILDNING TVÄRGÅENDE TILL (Swedish)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    TEEKOND SÜNDIS KÜMNE AASTA JOOKSUL BASSAANI PIIRKONNA KOOLIDE VAHELISEST VÕRGUSTIKUST NING SOOVIST INVESTEERIDA ÕPILASTE JA ÕPILASTE HEAOLUSSE. SEE ON SÕNASTATUD JÄRGMISED 3 AREE1 KOOLI AVAVAD KOOLIRUUMID KOOLIVÄLISEL AJAL PÄRASTLÕUNATEL NÄDALAVAHETUSE ÕHTUTI VÕIMALUS KOOLI AVATUD KESKUSES ÜHISKASUTUS TERRITOORIUMIL JA ELAB MITMEL HORISONTAALSEL JA PÕLVKONDADEVAHELISEL TASANDIL. SEEGA AVATUD RUUMI NOORTE TÄISKASVANUTE IDEE LUUA NOORTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTE LOODUD ÕPIKOJAD, MIS PÕHINEVAD NENDE ARVUKATEL MITTEAMETLIKEL RUUMIDEL, MIS ON PÜHENDATUD SAASTEVABALE KOKKUPUUTELE HETEROGEENSETE AINETE ECC.THE KOOLI JA SCHOOL.2 LINNA LINNA VAHEL, KUS OSALEVAD KOOLIÕPILASED JA KESKKOOLIÕPILASED, KELLE ROLLIS ON POISTE JA KESKKOOLIDE KOOLITAJAD COINVOLTIE. IDEE VASTASTIKUSEST HARIDUSEST, MIS ON VALDKONNAÜLENE (Estonian)
    point in time
    18 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROSSANO VENETO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E24C17000240007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q380130&oldid=34169795"