TYPE...FRIENDS (Q497252): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
TYPE...FRIENDS
label / frlabel / fr
 
TYPE... AMIS
label / delabel / de
 
TYP...FREUNDE
label / nllabel / nl
 
TYPE... VRIENDEN
label / eslabel / es
 
TIPO...AMIGOS
label / ellabel / el
 
ΤΎΠΟΣ...ΦΊΛΩΝ
label / dalabel / da
 
TYPE... VENNER
label / filabel / fi
 
TYYPPI... YSTÄVÄT
label / mtlabel / mt
 
TIP... ĦBIEB
label / lvlabel / lv
 
TIPS...DRAUGI
label / sklabel / sk
 
TYP... PRIATELIA
label / galabel / ga
 
CINEÁL... CAIRDE
label / cslabel / cs
 
TYP... PŘÁTELÉ
label / ptlabel / pt
 
TIPO... AMIGOS
label / etlabel / et
 
TÜÜP...SÕBRAD
label / hulabel / hu
 
TÍPUS...BARÁTOK
label / bglabel / bg
 
ТИП...ПРИЯТЕЛИ
label / ltlabel / lt
 
TIPAS... DRAUGAI
label / hrlabel / hr
 
TIP... PRIJATELJI
label / svlabel / sv
 
TYP... VÄNNER
label / rolabel / ro
 
TIP...PRIETENI
label / sllabel / sl
 
TIP...PRIJATELJI
label / pllabel / pl
 
RODZAJ...PRZYJACIÓŁ
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q497252 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q497252 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q497252 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q497252 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q497252 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q497252 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q497252 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q497252 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q497252 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q497252 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q497252 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q497252 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q497252 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q497252 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q497252 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q497252 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q497252 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q497252 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q497252 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q497252 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q497252 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q497252 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q497252 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q497252 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
34,257.0 Euro
Amount34,257.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 34,257.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
34,257.0 Euro
Amount34,257.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 34,257.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE DRAFT 5-MODULES OF 30 H EACH PLAN TO INCREASE AND DIVERSIFY PUPILS’ LEARNING OPPORTUNITIES TO DEVELOP THE DIGITAL SKILLS RECOGNISED AS A KEY REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THE LEILED-DELLINFORMATTIONEVULE TO PROMOTE AN INNOVATIVE TEACHING THAT INTEGRATES NEW TECHNOLOGIES INTO THE EDUCATIONAL DIITICAL PRACTICE AS A LEARNING INFRASTRUCTURE FOR SKILLS BUILDING IN GENERAL. INDEED, ALL KEY COMPETENCES HAVE A LINK WITH DIGITAL COMPETENCE FOR THIS REASON, A FOCUS ON THE DESIGN OF NON-ANDR FOCUSED ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY RATHER ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE PROCESS OF APENDORIMENTO.SI PROMOTING THE ORIENTATION OF UNDERSTANDING AND MAKING RESPONSIBLE CHOICES FOR CONSCIOUS CHOICES OF THE MEDIA AND THE NETWORK, INCLUDING FOR COMBATING THE USE OF LIN. (English)
 
Property / summary: THE DRAFT 5-MODULES OF 30 H EACH PLAN TO INCREASE AND DIVERSIFY PUPILS’ LEARNING OPPORTUNITIES TO DEVELOP THE DIGITAL SKILLS RECOGNISED AS A KEY REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THE LEILED-DELLINFORMATTIONEVULE TO PROMOTE AN INNOVATIVE TEACHING THAT INTEGRATES NEW TECHNOLOGIES INTO THE EDUCATIONAL DIITICAL PRACTICE AS A LEARNING INFRASTRUCTURE FOR SKILLS BUILDING IN GENERAL. INDEED, ALL KEY COMPETENCES HAVE A LINK WITH DIGITAL COMPETENCE FOR THIS REASON, A FOCUS ON THE DESIGN OF NON-ANDR FOCUSED ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY RATHER ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE PROCESS OF APENDORIMENTO.SI PROMOTING THE ORIENTATION OF UNDERSTANDING AND MAKING RESPONSIBLE CHOICES FOR CONSCIOUS CHOICES OF THE MEDIA AND THE NETWORK, INCLUDING FOR COMBATING THE USE OF LIN. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES OF 30 H EACH AIMS TO INCREASE AND DIVERSIFY THE LEARNING OPPORTUNITIES OF PUPILS IN ORDER TO DEVELOP THE DIGITAL SKILLS RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THEELLINFORMATIONVOLE TO PROMOTE AN INNOVATIVE DIDACTIC THAT INTEGRATES THE NEW TECHNOLOGIES TO THE PRACTICE EDUCATIVODIDACTICAL CONCEIVE THEM AS INFRASTRUCTURES OF LEARNING TOOL FOR CONSTRUCTING SKILLS IN GENERAL. IN FACT, ALL KEY COMPETENCES HAVE A LINK WITH DIGITAL COMPETENCE FOR THIS REASON THE ATTENTION IN NON-ANDR DIDACTIC DESIGN FOCUSED ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY RATHER ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE PROCESS OF APPRENDIMENT.SI PROMOTE ALTRES THE ABILITY TO ORIENTATE AND MAKE RESPONSIBLY OF THE CHOICES THE EDUCATION CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK ALSO FOR THE CONTRAST TO THE USE OF LIN (English)
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES OF 30 H EACH AIMS TO INCREASE AND DIVERSIFY THE LEARNING OPPORTUNITIES OF PUPILS IN ORDER TO DEVELOP THE DIGITAL SKILLS RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THEELLINFORMATIONVOLE TO PROMOTE AN INNOVATIVE DIDACTIC THAT INTEGRATES THE NEW TECHNOLOGIES TO THE PRACTICE EDUCATIVODIDACTICAL CONCEIVE THEM AS INFRASTRUCTURES OF LEARNING TOOL FOR CONSTRUCTING SKILLS IN GENERAL. IN FACT, ALL KEY COMPETENCES HAVE A LINK WITH DIGITAL COMPETENCE FOR THIS REASON THE ATTENTION IN NON-ANDR DIDACTIC DESIGN FOCUSED ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY RATHER ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE PROCESS OF APPRENDIMENT.SI PROMOTE ALTRES THE ABILITY TO ORIENTATE AND MAKE RESPONSIBLY OF THE CHOICES THE EDUCATION CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK ALSO FOR THE CONTRAST TO THE USE OF LIN (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES OF 30 H EACH AIMS TO INCREASE AND DIVERSIFY THE LEARNING OPPORTUNITIES OF PUPILS IN ORDER TO DEVELOP THE DIGITAL SKILLS RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THEELLINFORMATIONVOLE TO PROMOTE AN INNOVATIVE DIDACTIC THAT INTEGRATES THE NEW TECHNOLOGIES TO THE PRACTICE EDUCATIVODIDACTICAL CONCEIVE THEM AS INFRASTRUCTURES OF LEARNING TOOL FOR CONSTRUCTING SKILLS IN GENERAL. IN FACT, ALL KEY COMPETENCES HAVE A LINK WITH DIGITAL COMPETENCE FOR THIS REASON THE ATTENTION IN NON-ANDR DIDACTIC DESIGN FOCUSED ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY RATHER ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE PROCESS OF APPRENDIMENT.SI PROMOTE ALTRES THE ABILITY TO ORIENTATE AND MAKE RESPONSIBLY OF THE CHOICES THE EDUCATION CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK ALSO FOR THE CONTRAST TO THE USE OF LIN (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES DE 30 H CHACUN VISANT À ACCROÎTRE ET DIVERSIFIER LES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES RECONNUES COMME UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DURABLE DE NOTRE PAYS ET À L’EXERCICE D’UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE DANS L’INFORMATIONVOLLE PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI INTÈGRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES À LA PRATIQUE EDUCATIVODIDATTICA EN LES CONCEVANT COMME DES INFRASTRUCTURES D’APPRENTISSAGE POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN GÉNÉRAL. EN FAIT, TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE POUR CETTE RAISON L’ATTENTION DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT N’EST PAS CENTRÉE SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE PLUTÔT SUR L’INTÉGRATION DU NUMÉRIQUE DANS LE PROCESSUS D’APPRENDIMENTO.SI FAVORISE LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE RENDRE RESPONSABLE DES CHOIX L’ÉDUCATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU ÉGALEMENT POUR LE CONTRASTE AVEC L’UTILISATION DE LIN (French)
Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES DE 30 H CHACUN VISANT À ACCROÎTRE ET DIVERSIFIER LES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES RECONNUES COMME UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DURABLE DE NOTRE PAYS ET À L’EXERCICE D’UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE DANS L’INFORMATIONVOLLE PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI INTÈGRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES À LA PRATIQUE EDUCATIVODIDATTICA EN LES CONCEVANT COMME DES INFRASTRUCTURES D’APPRENTISSAGE POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN GÉNÉRAL. EN FAIT, TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE POUR CETTE RAISON L’ATTENTION DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT N’EST PAS CENTRÉE SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE PLUTÔT SUR L’INTÉGRATION DU NUMÉRIQUE DANS LE PROCESSUS D’APPRENDIMENTO.SI FAVORISE LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE RENDRE RESPONSABLE DES CHOIX L’ÉDUCATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU ÉGALEMENT POUR LE CONTRASTE AVEC L’UTILISATION DE LIN (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES DE 30 H CHACUN VISANT À ACCROÎTRE ET DIVERSIFIER LES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES RECONNUES COMME UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DURABLE DE NOTRE PAYS ET À L’EXERCICE D’UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE DANS L’INFORMATIONVOLLE PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI INTÈGRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES À LA PRATIQUE EDUCATIVODIDATTICA EN LES CONCEVANT COMME DES INFRASTRUCTURES D’APPRENTISSAGE POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN GÉNÉRAL. EN FAIT, TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE POUR CETTE RAISON L’ATTENTION DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT N’EST PAS CENTRÉE SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE PLUTÔT SUR L’INTÉGRATION DU NUMÉRIQUE DANS LE PROCESSUS D’APPRENDIMENTO.SI FAVORISE LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE RENDRE RESPONSABLE DES CHOIX L’ÉDUCATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU ÉGALEMENT POUR LE CONTRASTE AVEC L’UTILISATION DE LIN (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN VON JEWEILS 30 H, UM DIE LERNMÖGLICHKEITEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND ZU DIVERSIFIZIEREN, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, DIE ALS VORAUSSETZUNG FÜR DIE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UNSERES LANDES ANERKANNT SIND UND FÜR DIE AUSÜBUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT IM INFORMATIONVOLLE EINE INNOVATIVE DIDAKTIK FÖRDERN, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DIE PRAXIS EDUCATIVODIDATTICA INTEGRIERT, INDEM SIE ALS LERNINFRASTRUKTURINSTRUMENT FÜR DEN AUFBAU VON KOMPETENZEN IM ALLGEMEINEN KONZIPIERT WIRD. IN DER TAT, ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN HABEN EINE VERBINDUNG MIT DIGITALER KOMPETENZ AUS DIESEM GRUND IST DIE AUFMERKSAMKEIT IN DER LEHRGESTALTUNG NICHT AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE KONZENTRIERT, SONDERN AUF DIE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN PROZESS VON APPRENDIMENTO.SI FÖRDERT DIE FÄHIGKEIT ZU ORIENTIERUNG UND VERANTWORTUNG FÜR DIE ENTSCHEIDUNGEN DER BILDUNG BEWUSST DIE MEDIEN UND DAS NETZWERK AUCH FÜR DEN GEGENSATZ ZUR NUTZUNG VON LIN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN VON JEWEILS 30 H, UM DIE LERNMÖGLICHKEITEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND ZU DIVERSIFIZIEREN, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, DIE ALS VORAUSSETZUNG FÜR DIE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UNSERES LANDES ANERKANNT SIND UND FÜR DIE AUSÜBUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT IM INFORMATIONVOLLE EINE INNOVATIVE DIDAKTIK FÖRDERN, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DIE PRAXIS EDUCATIVODIDATTICA INTEGRIERT, INDEM SIE ALS LERNINFRASTRUKTURINSTRUMENT FÜR DEN AUFBAU VON KOMPETENZEN IM ALLGEMEINEN KONZIPIERT WIRD. IN DER TAT, ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN HABEN EINE VERBINDUNG MIT DIGITALER KOMPETENZ AUS DIESEM GRUND IST DIE AUFMERKSAMKEIT IN DER LEHRGESTALTUNG NICHT AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE KONZENTRIERT, SONDERN AUF DIE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN PROZESS VON APPRENDIMENTO.SI FÖRDERT DIE FÄHIGKEIT ZU ORIENTIERUNG UND VERANTWORTUNG FÜR DIE ENTSCHEIDUNGEN DER BILDUNG BEWUSST DIE MEDIEN UND DAS NETZWERK AUCH FÜR DEN GEGENSATZ ZUR NUTZUNG VON LIN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN VON JEWEILS 30 H, UM DIE LERNMÖGLICHKEITEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND ZU DIVERSIFIZIEREN, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, DIE ALS VORAUSSETZUNG FÜR DIE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UNSERES LANDES ANERKANNT SIND UND FÜR DIE AUSÜBUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT IM INFORMATIONVOLLE EINE INNOVATIVE DIDAKTIK FÖRDERN, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DIE PRAXIS EDUCATIVODIDATTICA INTEGRIERT, INDEM SIE ALS LERNINFRASTRUKTURINSTRUMENT FÜR DEN AUFBAU VON KOMPETENZEN IM ALLGEMEINEN KONZIPIERT WIRD. IN DER TAT, ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN HABEN EINE VERBINDUNG MIT DIGITALER KOMPETENZ AUS DIESEM GRUND IST DIE AUFMERKSAMKEIT IN DER LEHRGESTALTUNG NICHT AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE KONZENTRIERT, SONDERN AUF DIE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN PROZESS VON APPRENDIMENTO.SI FÖRDERT DIE FÄHIGKEIT ZU ORIENTIERUNG UND VERANTWORTUNG FÜR DIE ENTSCHEIDUNGEN DER BILDUNG BEWUSST DIE MEDIEN UND DAS NETZWERK AUCH FÜR DEN GEGENSATZ ZUR NUTZUNG VON LIN (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES VAN ELK 30 UUR OM DE LEERMOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN EN TE DIVERSIFIËREN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE ERKEND WORDEN ALS EEN VOORWAARDE VOOR DE DUURZAME ONTWIKKELING VAN ONS LAND EN VOOR DE UITOEFENING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP IN HET INFORMATIONVOLLE, OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREERT IN DE PRAKTIJK EDUCATIVODIDATTICA DOOR ZE OP TE VATTEN ALS LEERINFRASTRUCTUURINSTRUMENT VOOR HET OPBOUWEN VAN VAARDIGHEDEN IN HET ALGEMEEN. IN FEITE, ALLE SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN EEN VERBAND MET DIGITALE COMPETENTIE OM DEZE REDEN DE AANDACHT IN HET ONDERWIJS ONTWERP IS NIET GERICHT OP EEN SPECIFIEKE TOOL OF TECHNOLOGIE IN PLAATS VAN OP DE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN HET PROCES VAN APPRENDIMENTO.SI BEVORDERT HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN VERANTWOORD TE MAKEN VAN DE KEUZES HET ONDERWIJS BEWUST VAN DE MEDIA EN HET NETWERK OOK VOOR HET GEBRUIK VAN LIN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES VAN ELK 30 UUR OM DE LEERMOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN EN TE DIVERSIFIËREN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE ERKEND WORDEN ALS EEN VOORWAARDE VOOR DE DUURZAME ONTWIKKELING VAN ONS LAND EN VOOR DE UITOEFENING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP IN HET INFORMATIONVOLLE, OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREERT IN DE PRAKTIJK EDUCATIVODIDATTICA DOOR ZE OP TE VATTEN ALS LEERINFRASTRUCTUURINSTRUMENT VOOR HET OPBOUWEN VAN VAARDIGHEDEN IN HET ALGEMEEN. IN FEITE, ALLE SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN EEN VERBAND MET DIGITALE COMPETENTIE OM DEZE REDEN DE AANDACHT IN HET ONDERWIJS ONTWERP IS NIET GERICHT OP EEN SPECIFIEKE TOOL OF TECHNOLOGIE IN PLAATS VAN OP DE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN HET PROCES VAN APPRENDIMENTO.SI BEVORDERT HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN VERANTWOORD TE MAKEN VAN DE KEUZES HET ONDERWIJS BEWUST VAN DE MEDIA EN HET NETWERK OOK VOOR HET GEBRUIK VAN LIN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES VAN ELK 30 UUR OM DE LEERMOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN EN TE DIVERSIFIËREN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE ERKEND WORDEN ALS EEN VOORWAARDE VOOR DE DUURZAME ONTWIKKELING VAN ONS LAND EN VOOR DE UITOEFENING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP IN HET INFORMATIONVOLLE, OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREERT IN DE PRAKTIJK EDUCATIVODIDATTICA DOOR ZE OP TE VATTEN ALS LEERINFRASTRUCTUURINSTRUMENT VOOR HET OPBOUWEN VAN VAARDIGHEDEN IN HET ALGEMEEN. IN FEITE, ALLE SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN EEN VERBAND MET DIGITALE COMPETENTIE OM DEZE REDEN DE AANDACHT IN HET ONDERWIJS ONTWERP IS NIET GERICHT OP EEN SPECIFIEKE TOOL OF TECHNOLOGIE IN PLAATS VAN OP DE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN HET PROCES VAN APPRENDIMENTO.SI BEVORDERT HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN VERANTWOORD TE MAKEN VAN DE KEUZES HET ONDERWIJS BEWUST VAN DE MEDIA EN HET NETWERK OOK VOOR HET GEBRUIK VAN LIN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO CONSTA DE 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UNO CON EL OBJETIVO DE AUMENTAR Y DIVERSIFICAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES RECONOCIDAS COMO CONDICIÓN PREVIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO PAÍS Y PARA EL EJERCICIO DE UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA EN LA INFORMACIÓNVOLLE PROMOVER UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE INTEGRE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVODIDATTICA CONCIBIÉNDOLAS COMO HERRAMIENTA DE INFRAESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES EN GENERAL. DE HECHO, TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CON LA COMPETENCIA DIGITAL POR ESTA RAZÓN LA ATENCIÓN EN EL DISEÑO DOCENTE NO SE CENTRA EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA MÁS BIEN EN LA INTEGRACIÓN DE LO DIGITAL EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTO.SI PROMUEVE LA CAPACIDAD DE ORIENTE Y TOMAR RESPONSABLEMENTE DE LAS ELECCIONES LA EDUCACIÓN CONSCIENTE DE LOS MEDIOS Y LA RED TAMBIÉN PARA EL CONTRASTE CON EL USO DE LIN (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UNO CON EL OBJETIVO DE AUMENTAR Y DIVERSIFICAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES RECONOCIDAS COMO CONDICIÓN PREVIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO PAÍS Y PARA EL EJERCICIO DE UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA EN LA INFORMACIÓNVOLLE PROMOVER UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE INTEGRE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVODIDATTICA CONCIBIÉNDOLAS COMO HERRAMIENTA DE INFRAESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES EN GENERAL. DE HECHO, TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CON LA COMPETENCIA DIGITAL POR ESTA RAZÓN LA ATENCIÓN EN EL DISEÑO DOCENTE NO SE CENTRA EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA MÁS BIEN EN LA INTEGRACIÓN DE LO DIGITAL EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTO.SI PROMUEVE LA CAPACIDAD DE ORIENTE Y TOMAR RESPONSABLEMENTE DE LAS ELECCIONES LA EDUCACIÓN CONSCIENTE DE LOS MEDIOS Y LA RED TAMBIÉN PARA EL CONTRASTE CON EL USO DE LIN (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UNO CON EL OBJETIVO DE AUMENTAR Y DIVERSIFICAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES RECONOCIDAS COMO CONDICIÓN PREVIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO PAÍS Y PARA EL EJERCICIO DE UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA EN LA INFORMACIÓNVOLLE PROMOVER UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE INTEGRE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVODIDATTICA CONCIBIÉNDOLAS COMO HERRAMIENTA DE INFRAESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES EN GENERAL. DE HECHO, TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CON LA COMPETENCIA DIGITAL POR ESTA RAZÓN LA ATENCIÓN EN EL DISEÑO DOCENTE NO SE CENTRA EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA MÁS BIEN EN LA INTEGRACIÓN DE LO DIGITAL EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTO.SI PROMUEVE LA CAPACIDAD DE ORIENTE Y TOMAR RESPONSABLEMENTE DE LAS ELECCIONES LA EDUCACIÓN CONSCIENTE DE LOS MEDIOS Y LA RED TAMBIÉN PARA EL CONTRASTE CON EL USO DE LIN (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 H ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΣΤΟ THEELLINFORMATIONVOLE ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ EDUCATIVODIDACTICAL ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΆΣ ΤΙΣ ΩΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΜΗ-ANDR ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΜΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ APPRENDIMENT.SI ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIN (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 H ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΣΤΟ THEELLINFORMATIONVOLE ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ EDUCATIVODIDACTICAL ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΆΣ ΤΙΣ ΩΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΜΗ-ANDR ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΜΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ APPRENDIMENT.SI ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIN (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 H ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΣΤΟ THEELLINFORMATIONVOLE ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ EDUCATIVODIDACTICAL ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΆΣ ΤΙΣ ΩΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΜΗ-ANDR ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΜΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ APPRENDIMENT.SI ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIN (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER PÅ 30 TIMER HVER HAR TIL FORMÅL AT ØGE OG DIVERSIFICERE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER ANERKENDES SOM EN GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNING FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING I VORES LAND OG FOR UDØVELSEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I THEELLINFORMATIONVOLE AT FREMME EN INNOVATIV DIDAKTIK, DER INTEGRERER DE NYE TEKNOLOGIER I PRAKSIS EDUCATIVODIDACTICAL OPFATTER DEM SOM INFRASTRUKTURER FOR LÆRINGSVÆRKTØJ TIL OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER I ALMINDELIGHED. FAKTISK HAR ALLE NØGLEKOMPETENCER EN FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE. DERFOR HAR OPMÆRKSOMHEDEN I IKKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERET PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER TEKNOLOGI SNARERE PÅ INTEGRATION AF DIGITAL I PROCESSEN MED APPRENDIMENT.SI FREMMER EVNEN TIL AT ORIENTERE OG ANSVARLIGGØRE DE VALG, DEN UDDANNELSESBEVIDSTE BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET OGSÅ FOR KONTRASTEN TIL BRUGEN AF LIN (Danish)
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER PÅ 30 TIMER HVER HAR TIL FORMÅL AT ØGE OG DIVERSIFICERE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER ANERKENDES SOM EN GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNING FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING I VORES LAND OG FOR UDØVELSEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I THEELLINFORMATIONVOLE AT FREMME EN INNOVATIV DIDAKTIK, DER INTEGRERER DE NYE TEKNOLOGIER I PRAKSIS EDUCATIVODIDACTICAL OPFATTER DEM SOM INFRASTRUKTURER FOR LÆRINGSVÆRKTØJ TIL OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER I ALMINDELIGHED. FAKTISK HAR ALLE NØGLEKOMPETENCER EN FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE. DERFOR HAR OPMÆRKSOMHEDEN I IKKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERET PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER TEKNOLOGI SNARERE PÅ INTEGRATION AF DIGITAL I PROCESSEN MED APPRENDIMENT.SI FREMMER EVNEN TIL AT ORIENTERE OG ANSVARLIGGØRE DE VALG, DEN UDDANNELSESBEVIDSTE BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET OGSÅ FOR KONTRASTEN TIL BRUGEN AF LIN (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER PÅ 30 TIMER HVER HAR TIL FORMÅL AT ØGE OG DIVERSIFICERE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER ANERKENDES SOM EN GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNING FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING I VORES LAND OG FOR UDØVELSEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I THEELLINFORMATIONVOLE AT FREMME EN INNOVATIV DIDAKTIK, DER INTEGRERER DE NYE TEKNOLOGIER I PRAKSIS EDUCATIVODIDACTICAL OPFATTER DEM SOM INFRASTRUKTURER FOR LÆRINGSVÆRKTØJ TIL OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER I ALMINDELIGHED. FAKTISK HAR ALLE NØGLEKOMPETENCER EN FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE. DERFOR HAR OPMÆRKSOMHEDEN I IKKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERET PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER TEKNOLOGI SNARERE PÅ INTEGRATION AF DIGITAL I PROCESSEN MED APPRENDIMENT.SI FREMMER EVNEN TIL AT ORIENTERE OG ANSVARLIGGØRE DE VALG, DEN UDDANNELSESBEVIDSTE BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET OGSÅ FOR KONTRASTEN TIL BRUGEN AF LIN (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ JA MONIPUOLISTAA OPPILAIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ DIGITAALISIA TAITOJA, JOTKA ON TUNNUSTETTU PERUSEDELLYTYKSEKSI MAAMME KESTÄVÄLLE KEHITYKSELLE JA TÄYSIMÄÄRÄISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE THEELLINFORMATIONVOLESSA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVATIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOSSA UUDET TEKNOLOGIAT INTEGROIDAAN KÄYTÄNTÖÖN EDUCATIVODIDACTICAL PITÄÄ NIITÄ OPPIMISVÄLINEENÄ TAITOJEN RAKENTAMISESSA YLEENSÄ. ITSE ASIASSA KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, MISTÄ SYYSTÄ HUOMIO EI-ANDR DIDAKTISESSA SUUNNITTELUSSA KESKITTYI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, PIKEMMINKIN DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN APPRENDIMENT-PROSESSISSA.SI EDISTÄÄ ALTRES KYKYÄ SUUNNATA JA TEHDÄ VASTUU VALINTOJA KOULUTUS TIETOISESTI MEDIAN JA VERKON MYÖS VASTAKOHTANA LININ (Finnish)
Property / summary: HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ JA MONIPUOLISTAA OPPILAIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ DIGITAALISIA TAITOJA, JOTKA ON TUNNUSTETTU PERUSEDELLYTYKSEKSI MAAMME KESTÄVÄLLE KEHITYKSELLE JA TÄYSIMÄÄRÄISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE THEELLINFORMATIONVOLESSA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVATIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOSSA UUDET TEKNOLOGIAT INTEGROIDAAN KÄYTÄNTÖÖN EDUCATIVODIDACTICAL PITÄÄ NIITÄ OPPIMISVÄLINEENÄ TAITOJEN RAKENTAMISESSA YLEENSÄ. ITSE ASIASSA KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, MISTÄ SYYSTÄ HUOMIO EI-ANDR DIDAKTISESSA SUUNNITTELUSSA KESKITTYI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, PIKEMMINKIN DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN APPRENDIMENT-PROSESSISSA.SI EDISTÄÄ ALTRES KYKYÄ SUUNNATA JA TEHDÄ VASTUU VALINTOJA KOULUTUS TIETOISESTI MEDIAN JA VERKON MYÖS VASTAKOHTANA LININ (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ JA MONIPUOLISTAA OPPILAIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ DIGITAALISIA TAITOJA, JOTKA ON TUNNUSTETTU PERUSEDELLYTYKSEKSI MAAMME KESTÄVÄLLE KEHITYKSELLE JA TÄYSIMÄÄRÄISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE THEELLINFORMATIONVOLESSA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVATIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOSSA UUDET TEKNOLOGIAT INTEGROIDAAN KÄYTÄNTÖÖN EDUCATIVODIDACTICAL PITÄÄ NIITÄ OPPIMISVÄLINEENÄ TAITOJEN RAKENTAMISESSA YLEENSÄ. ITSE ASIASSA KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, MISTÄ SYYSTÄ HUOMIO EI-ANDR DIDAKTISESSA SUUNNITTELUSSA KESKITTYI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, PIKEMMINKIN DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN APPRENDIMENT-PROSESSISSA.SI EDISTÄÄ ALTRES KYKYÄ SUUNNATA JA TEHDÄ VASTUU VALINTOJA KOULUTUS TIETOISESTI MEDIAN JA VERKON MYÖS VASTAKOHTANA LININ (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦANDU L-GĦAN LI JŻID U JIDDIVERSIFIKA L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET DIĠITALI RIKONOXXUTI BĦALA REKWIŻIT FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI TA’ PAJJIŻNA U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA F’THEELLINFORMATIONVOLE BIEX TIĠI PROMOSSA DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TINTEGRA T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FIL-PRATTIKA EDUCATIVODIDIDATTIKAL JIKKONĊEPIXXUHOM BĦALA INFRASTRUTTURI TA’ GĦODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-BINI TAL-ĦILIET B’MOD ĠENERALI. FIL-FATT, IL-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-ATTENZJONI F’DISINN DIDATTIKU MHUX ANDR IFFUKAT FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA AKTAR FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAL-APPRENDIMENT.SI TIPPROMWOVI ALTRES IL-KAPAĊITÀ LI TORJENTA U TAGĦMEL RESPONSABBLI MILL-GĦAŻLIET L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK UKOLL GĦALL-KUNTRAST MAL-UŻU TAL-LIN (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦANDU L-GĦAN LI JŻID U JIDDIVERSIFIKA L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET DIĠITALI RIKONOXXUTI BĦALA REKWIŻIT FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI TA’ PAJJIŻNA U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA F’THEELLINFORMATIONVOLE BIEX TIĠI PROMOSSA DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TINTEGRA T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FIL-PRATTIKA EDUCATIVODIDIDATTIKAL JIKKONĊEPIXXUHOM BĦALA INFRASTRUTTURI TA’ GĦODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-BINI TAL-ĦILIET B’MOD ĠENERALI. FIL-FATT, IL-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-ATTENZJONI F’DISINN DIDATTIKU MHUX ANDR IFFUKAT FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA AKTAR FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAL-APPRENDIMENT.SI TIPPROMWOVI ALTRES IL-KAPAĊITÀ LI TORJENTA U TAGĦMEL RESPONSABBLI MILL-GĦAŻLIET L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK UKOLL GĦALL-KUNTRAST MAL-UŻU TAL-LIN (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦANDU L-GĦAN LI JŻID U JIDDIVERSIFIKA L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET DIĠITALI RIKONOXXUTI BĦALA REKWIŻIT FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI TA’ PAJJIŻNA U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA F’THEELLINFORMATIONVOLE BIEX TIĠI PROMOSSA DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TINTEGRA T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FIL-PRATTIKA EDUCATIVODIDIDATTIKAL JIKKONĊEPIXXUHOM BĦALA INFRASTRUTTURI TA’ GĦODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-BINI TAL-ĦILIET B’MOD ĠENERALI. FIL-FATT, IL-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-ATTENZJONI F’DISINN DIDATTIKU MHUX ANDR IFFUKAT FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA AKTAR FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAL-APPRENDIMENT.SI TIPPROMWOVI ALTRES IL-KAPAĊITÀ LI TORJENTA U TAGĦMEL RESPONSABBLI MILL-GĦAŻLIET L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK UKOLL GĦALL-KUNTRAST MAL-UŻU TAL-LIN (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM, KURU MĒRĶIS IR PALIELINĀT UN DAŽĀDOT SKOLĒNU MĀCĪBU IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLĀS PRASMES, KAS ATZĪTAS PAR PAMATPRASĪBU MŪSU VALSTS ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI UN LAI ĪSTENOTU PILNĪGU UN AKTĪVU PILSONISKUMU THEELLINFORMATIONVOLE, LAI VEICINĀTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS INTEGRĒ PRAKSĒ EDUCATIVODIDACTICAL, TĀS UZSKATA PAR MĀCĪBU RĪKA INFRASTRUKTŪRU PRASMJU VEIDOŠANAI KOPUMĀ. FAKTISKI VISĀM PAMATPRASMĒM IR SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, TĀPĒC UZMANĪBA, KAS NAV ANDR DIDACTIC DIZAINS, VĒRSTA UZ KONKRĒTU RĪKU VAI TEHNOLOĢIJU, NEVIS UZ DIGITĀLO INTEGRĀCIJU APPRENDIMENT PROCESĀ.SI VEICINA ALTRESS SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT ATBILDĪGU IZVĒLI PAR IZGLĪTĪBAS APZINĀTU IZMANTOŠANU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM UN TĪKLAM ARĪ PAR KONTRASTU AR LIN IZMANTOŠANU (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM, KURU MĒRĶIS IR PALIELINĀT UN DAŽĀDOT SKOLĒNU MĀCĪBU IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLĀS PRASMES, KAS ATZĪTAS PAR PAMATPRASĪBU MŪSU VALSTS ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI UN LAI ĪSTENOTU PILNĪGU UN AKTĪVU PILSONISKUMU THEELLINFORMATIONVOLE, LAI VEICINĀTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS INTEGRĒ PRAKSĒ EDUCATIVODIDACTICAL, TĀS UZSKATA PAR MĀCĪBU RĪKA INFRASTRUKTŪRU PRASMJU VEIDOŠANAI KOPUMĀ. FAKTISKI VISĀM PAMATPRASMĒM IR SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, TĀPĒC UZMANĪBA, KAS NAV ANDR DIDACTIC DIZAINS, VĒRSTA UZ KONKRĒTU RĪKU VAI TEHNOLOĢIJU, NEVIS UZ DIGITĀLO INTEGRĀCIJU APPRENDIMENT PROCESĀ.SI VEICINA ALTRESS SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT ATBILDĪGU IZVĒLI PAR IZGLĪTĪBAS APZINĀTU IZMANTOŠANU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM UN TĪKLAM ARĪ PAR KONTRASTU AR LIN IZMANTOŠANU (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM, KURU MĒRĶIS IR PALIELINĀT UN DAŽĀDOT SKOLĒNU MĀCĪBU IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLĀS PRASMES, KAS ATZĪTAS PAR PAMATPRASĪBU MŪSU VALSTS ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI UN LAI ĪSTENOTU PILNĪGU UN AKTĪVU PILSONISKUMU THEELLINFORMATIONVOLE, LAI VEICINĀTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS INTEGRĒ PRAKSĒ EDUCATIVODIDACTICAL, TĀS UZSKATA PAR MĀCĪBU RĪKA INFRASTRUKTŪRU PRASMJU VEIDOŠANAI KOPUMĀ. FAKTISKI VISĀM PAMATPRASMĒM IR SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, TĀPĒC UZMANĪBA, KAS NAV ANDR DIDACTIC DIZAINS, VĒRSTA UZ KONKRĒTU RĪKU VAI TEHNOLOĢIJU, NEVIS UZ DIGITĀLO INTEGRĀCIJU APPRENDIMENT PROCESĀ.SI VEICINA ALTRESS SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT ATBILDĪGU IZVĒLI PAR IZGLĪTĪBAS APZINĀTU IZMANTOŠANU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM UN TĪKLAM ARĪ PAR KONTRASTU AR LIN IZMANTOŠANU (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV PO 30 HODINÁCH, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ ZA CIEĽ ZVÝŠIŤ A DIVERZIFIKOVAŤ VZDELÁVACIE MOŽNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UZNANÉ ZA ZÁKLADNÚ POŽIADAVKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA NAŠEJ KRAJINY A VYKONÁVANIA PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE S CIEĽOM PODPORIŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ INTEGRUJE NOVÉ TECHNOLÓGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL ICH KONCIPOVAŤ AKO INFRAŠTRUKTÚRU VZDELÁVACIEHO NÁSTROJA NA BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ VO VŠEOBECNOSTI. V SKUTOČNOSTI, VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU Z TOHTO DÔVODU POZORNOSŤ V NEANDR DIDAKTICKÉHO DIZAJNU ZAMERANÁ SKÔR NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO PROCESU APPRENDIMENT.SI PODPORUJE SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ A ROBIŤ ZODPOVEDNE ZA VÝBER VZDELÁVANIA VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE AJ PRE KONTRAST S POUŽÍVANÍM LIN (Slovak)
Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV PO 30 HODINÁCH, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ ZA CIEĽ ZVÝŠIŤ A DIVERZIFIKOVAŤ VZDELÁVACIE MOŽNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UZNANÉ ZA ZÁKLADNÚ POŽIADAVKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA NAŠEJ KRAJINY A VYKONÁVANIA PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE S CIEĽOM PODPORIŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ INTEGRUJE NOVÉ TECHNOLÓGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL ICH KONCIPOVAŤ AKO INFRAŠTRUKTÚRU VZDELÁVACIEHO NÁSTROJA NA BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ VO VŠEOBECNOSTI. V SKUTOČNOSTI, VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU Z TOHTO DÔVODU POZORNOSŤ V NEANDR DIDAKTICKÉHO DIZAJNU ZAMERANÁ SKÔR NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO PROCESU APPRENDIMENT.SI PODPORUJE SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ A ROBIŤ ZODPOVEDNE ZA VÝBER VZDELÁVANIA VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE AJ PRE KONTRAST S POUŽÍVANÍM LIN (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV PO 30 HODINÁCH, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ ZA CIEĽ ZVÝŠIŤ A DIVERZIFIKOVAŤ VZDELÁVACIE MOŽNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UZNANÉ ZA ZÁKLADNÚ POŽIADAVKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA NAŠEJ KRAJINY A VYKONÁVANIA PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE S CIEĽOM PODPORIŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ INTEGRUJE NOVÉ TECHNOLÓGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL ICH KONCIPOVAŤ AKO INFRAŠTRUKTÚRU VZDELÁVACIEHO NÁSTROJA NA BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ VO VŠEOBECNOSTI. V SKUTOČNOSTI, VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU Z TOHTO DÔVODU POZORNOSŤ V NEANDR DIDAKTICKÉHO DIZAJNU ZAMERANÁ SKÔR NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO PROCESU APPRENDIMENT.SI PODPORUJE SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ A ROBIŤ ZODPOVEDNE ZA VÝBER VZDELÁVANIA VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE AJ PRE KONTRAST S POUŽÍVANÍM LIN (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ 5 MHODÚL DE 30 H MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ AGUS A ÉAGSÚLÚ CHUN NA SCILEANNA DIGITEACHA A AITHNÍTEAR MAR BHUNRIACHTANAS D’FHORBAIRT INBHUANAITHE ÁR DTÍRE A FHORBAIRT AGUS CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH IOMLÁN A FHEIDHMIÚ IN THEELLINFORMATIONVOLE CHUN TEAGASC NUÁLACH A CHUR CHUN CINN A CHOMHTHÁTHAÍONN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA LEIS AN GCLEACHTAS EDUCATIVODIDACTICAL A CHEAPANN IAD MAR BHONNEAGAR FOGHLAMA CHUN SCILEANNA A THÓGÁIL GO GINEARÁLTA. GO DEIMHIN, TÁ NASC AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH AR AN GCÚIS SIN, I NDEARADH TEAGASCACH NEAMH-ANDR ATÁ DÍRITHE AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT SHONRACH SEACHAS AR CHOMHTHÁTHÚ DIGITEACH I BPRÓISEAS APPRENDIMENT.SI, ATHRAÍONN SÉ AN CUMAS CHUN ÚSÁID CHOMHFHIOSACH OIDEACHAIS NA MEÁN AGUS AN LÍONRA A THREORÚ AGUS A DHÉANAMH GO FREAGRACH, CHOMH MAITH LEIS AN GCODARSNACHT LE HÚSÁID LIN (Irish)
Property / summary: TÁ 5 MHODÚL DE 30 H MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ AGUS A ÉAGSÚLÚ CHUN NA SCILEANNA DIGITEACHA A AITHNÍTEAR MAR BHUNRIACHTANAS D’FHORBAIRT INBHUANAITHE ÁR DTÍRE A FHORBAIRT AGUS CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH IOMLÁN A FHEIDHMIÚ IN THEELLINFORMATIONVOLE CHUN TEAGASC NUÁLACH A CHUR CHUN CINN A CHOMHTHÁTHAÍONN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA LEIS AN GCLEACHTAS EDUCATIVODIDACTICAL A CHEAPANN IAD MAR BHONNEAGAR FOGHLAMA CHUN SCILEANNA A THÓGÁIL GO GINEARÁLTA. GO DEIMHIN, TÁ NASC AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH AR AN GCÚIS SIN, I NDEARADH TEAGASCACH NEAMH-ANDR ATÁ DÍRITHE AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT SHONRACH SEACHAS AR CHOMHTHÁTHÚ DIGITEACH I BPRÓISEAS APPRENDIMENT.SI, ATHRAÍONN SÉ AN CUMAS CHUN ÚSÁID CHOMHFHIOSACH OIDEACHAIS NA MEÁN AGUS AN LÍONRA A THREORÚ AGUS A DHÉANAMH GO FREAGRACH, CHOMH MAITH LEIS AN GCODARSNACHT LE HÚSÁID LIN (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ 5 MHODÚL DE 30 H MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ AGUS A ÉAGSÚLÚ CHUN NA SCILEANNA DIGITEACHA A AITHNÍTEAR MAR BHUNRIACHTANAS D’FHORBAIRT INBHUANAITHE ÁR DTÍRE A FHORBAIRT AGUS CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH IOMLÁN A FHEIDHMIÚ IN THEELLINFORMATIONVOLE CHUN TEAGASC NUÁLACH A CHUR CHUN CINN A CHOMHTHÁTHAÍONN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA LEIS AN GCLEACHTAS EDUCATIVODIDACTICAL A CHEAPANN IAD MAR BHONNEAGAR FOGHLAMA CHUN SCILEANNA A THÓGÁIL GO GINEARÁLTA. GO DEIMHIN, TÁ NASC AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH AR AN GCÚIS SIN, I NDEARADH TEAGASCACH NEAMH-ANDR ATÁ DÍRITHE AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT SHONRACH SEACHAS AR CHOMHTHÁTHÚ DIGITEACH I BPRÓISEAS APPRENDIMENT.SI, ATHRAÍONN SÉ AN CUMAS CHUN ÚSÁID CHOMHFHIOSACH OIDEACHAIS NA MEÁN AGUS AN LÍONRA A THREORÚ AGUS A DHÉANAMH GO FREAGRACH, CHOMH MAITH LEIS AN GCODARSNACHT LE HÚSÁID LIN (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL ZVÝŠIT A DIVERZIFIKOVAT VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ROZVÍJET DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UZNÁVANÉ JAKO ZÁKLADNÍ POŽADAVEK PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ NAŠÍ ZEMĚ A PRO VÝKON PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V THEELLINFORMATIONVOLE S CÍLEM PODPOŘIT INOVATIVNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ ZAČLEŇUJE NOVÉ TECHNOLOGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL JAKO INFRASTRUKTURY VZDĚLÁVACÍHO NÁSTROJE PRO BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ OBECNĚ. VE SKUTEČNOSTI JSOU VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROPOJENY S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, A PROTO JE POZORNOST V NON-ANDR DIDAKTICKÉM DESIGNU ZAMĚŘENÁ NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII SPÍŠE NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO PROCESU PŘÍPRAVY.SI PODPORUJE SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ZODPOVĚDNĚ VOLBY, KTERÉ VZDĚLÁVÁNÍ VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ TAKÉ PRO KONTRAST K POUŽITÍ LIN (Czech)
Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL ZVÝŠIT A DIVERZIFIKOVAT VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ROZVÍJET DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UZNÁVANÉ JAKO ZÁKLADNÍ POŽADAVEK PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ NAŠÍ ZEMĚ A PRO VÝKON PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V THEELLINFORMATIONVOLE S CÍLEM PODPOŘIT INOVATIVNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ ZAČLEŇUJE NOVÉ TECHNOLOGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL JAKO INFRASTRUKTURY VZDĚLÁVACÍHO NÁSTROJE PRO BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ OBECNĚ. VE SKUTEČNOSTI JSOU VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROPOJENY S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, A PROTO JE POZORNOST V NON-ANDR DIDAKTICKÉM DESIGNU ZAMĚŘENÁ NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII SPÍŠE NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO PROCESU PŘÍPRAVY.SI PODPORUJE SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ZODPOVĚDNĚ VOLBY, KTERÉ VZDĚLÁVÁNÍ VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ TAKÉ PRO KONTRAST K POUŽITÍ LIN (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL ZVÝŠIT A DIVERZIFIKOVAT VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ROZVÍJET DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UZNÁVANÉ JAKO ZÁKLADNÍ POŽADAVEK PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ NAŠÍ ZEMĚ A PRO VÝKON PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V THEELLINFORMATIONVOLE S CÍLEM PODPOŘIT INOVATIVNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ ZAČLEŇUJE NOVÉ TECHNOLOGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL JAKO INFRASTRUKTURY VZDĚLÁVACÍHO NÁSTROJE PRO BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ OBECNĚ. VE SKUTEČNOSTI JSOU VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROPOJENY S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, A PROTO JE POZORNOST V NON-ANDR DIDAKTICKÉM DESIGNU ZAMĚŘENÁ NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII SPÍŠE NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO PROCESU PŘÍPRAVY.SI PODPORUJE SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ZODPOVĚDNĚ VOLBY, KTERÉ VZDĚLÁVÁNÍ VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ TAKÉ PRO KONTRAST K POUŽITÍ LIN (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UM TEM COMO OBJETIVO AUMENTAR E DIVERSIFICAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DIGITAIS RECONHECIDAS COMO UM REQUISITO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO NOSSO PAÍS E PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENA E ATIVA NA THEELLINFORMATIONVO PARA PROMOVER UMA DIDÁTICA INOVADORA QUE INTEGRA AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA A PRÁTICA EDUCATIVODIDACTICAL CONCEBÊ-LOS COMO INFRAESTRUTURAS DE FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA A CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES EM GERAL. NA VERDADE, TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO COM A COMPETÊNCIA DIGITAL, POR ESTA RAZÃO, A ATENÇÃO NO DESIGN DIDÁTICO NÃO ANDR FOCADO EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, EM VEZ DISSO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APPRENDIMENT.SI PROMOVER A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER RESPONSAVELMENTE DAS ESCOLHAS O USO CONSCIENTE DA EDUCAÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E DA REDE TAMBÉM PARA O CONTRASTE COM O USO DE LIN (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UM TEM COMO OBJETIVO AUMENTAR E DIVERSIFICAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DIGITAIS RECONHECIDAS COMO UM REQUISITO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO NOSSO PAÍS E PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENA E ATIVA NA THEELLINFORMATIONVO PARA PROMOVER UMA DIDÁTICA INOVADORA QUE INTEGRA AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA A PRÁTICA EDUCATIVODIDACTICAL CONCEBÊ-LOS COMO INFRAESTRUTURAS DE FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA A CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES EM GERAL. NA VERDADE, TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO COM A COMPETÊNCIA DIGITAL, POR ESTA RAZÃO, A ATENÇÃO NO DESIGN DIDÁTICO NÃO ANDR FOCADO EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, EM VEZ DISSO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APPRENDIMENT.SI PROMOVER A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER RESPONSAVELMENTE DAS ESCOLHAS O USO CONSCIENTE DA EDUCAÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E DA REDE TAMBÉM PARA O CONTRASTE COM O USO DE LIN (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UM TEM COMO OBJETIVO AUMENTAR E DIVERSIFICAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DIGITAIS RECONHECIDAS COMO UM REQUISITO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO NOSSO PAÍS E PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENA E ATIVA NA THEELLINFORMATIONVO PARA PROMOVER UMA DIDÁTICA INOVADORA QUE INTEGRA AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA A PRÁTICA EDUCATIVODIDACTICAL CONCEBÊ-LOS COMO INFRAESTRUTURAS DE FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA A CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES EM GERAL. NA VERDADE, TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO COM A COMPETÊNCIA DIGITAL, POR ESTA RAZÃO, A ATENÇÃO NO DESIGN DIDÁTICO NÃO ANDR FOCADO EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, EM VEZ DISSO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APPRENDIMENT.SI PROMOVER A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER RESPONSAVELMENTE DAS ESCOLHAS O USO CONSCIENTE DA EDUCAÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E DA REDE TAMBÉM PARA O CONTRASTE COM O USO DE LIN (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT KOOSNEB VIIEST 30TUNNISEST MOODULIST, MILLEST IGAÜHE EESMÄRK ON SUURENDADA JA MITMEKESISTADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI, ET ARENDADA DIGIOSKUSI, MIDA TUNNUSTATAKSE MEIE RIIGI JÄTKUSUUTLIKU ARENGU PÕHINÕUDENA NING TÄIS- JA KODANIKUAKTIIVSUSE TEOSTAMISEKS THEELLINFORMATIONVOLE’IS, ET EDENDADA UUENDUSLIKKU DIDAKTIKAT, MIS INTEGREERIB UUED TEHNOLOOGIAD PRAKTIKASSE EDUCATIVODIDACTICAL, MIS NÄEB NEID KUI ÕPPEVAHENDI TARISTUID OSKUSTE OMANDAMISEKS ÜLDISELT. TEGELIKULT ON KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL SEOS DIGITAALPÄDEVUSEGA SEL PÕHJUSEL, ET MITTE-ANDRI DIDAKTILISES DISAINIS PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, PIGEM DIGITAALVALDKONNA INTEGREERIMISELE APPRENDIMENTI PROTSESSI.SI EDENDAB ALTRES VÕIMET SUUNATA JA TEHA VASTUTUSTUNDLIKULT VALIKUID, MIDA HARIDUSTEADLIKULT MEEDIA JA VÕRGUSTIKUGA TEADLIKULT KASUTAB, KA KONTRASTINA LINI KASUTAMISEGA. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT KOOSNEB VIIEST 30TUNNISEST MOODULIST, MILLEST IGAÜHE EESMÄRK ON SUURENDADA JA MITMEKESISTADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI, ET ARENDADA DIGIOSKUSI, MIDA TUNNUSTATAKSE MEIE RIIGI JÄTKUSUUTLIKU ARENGU PÕHINÕUDENA NING TÄIS- JA KODANIKUAKTIIVSUSE TEOSTAMISEKS THEELLINFORMATIONVOLE’IS, ET EDENDADA UUENDUSLIKKU DIDAKTIKAT, MIS INTEGREERIB UUED TEHNOLOOGIAD PRAKTIKASSE EDUCATIVODIDACTICAL, MIS NÄEB NEID KUI ÕPPEVAHENDI TARISTUID OSKUSTE OMANDAMISEKS ÜLDISELT. TEGELIKULT ON KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL SEOS DIGITAALPÄDEVUSEGA SEL PÕHJUSEL, ET MITTE-ANDRI DIDAKTILISES DISAINIS PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, PIGEM DIGITAALVALDKONNA INTEGREERIMISELE APPRENDIMENTI PROTSESSI.SI EDENDAB ALTRES VÕIMET SUUNATA JA TEHA VASTUTUSTUNDLIKULT VALIKUID, MIDA HARIDUSTEADLIKULT MEEDIA JA VÕRGUSTIKUGA TEADLIKULT KASUTAB, KA KONTRASTINA LINI KASUTAMISEGA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT KOOSNEB VIIEST 30TUNNISEST MOODULIST, MILLEST IGAÜHE EESMÄRK ON SUURENDADA JA MITMEKESISTADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI, ET ARENDADA DIGIOSKUSI, MIDA TUNNUSTATAKSE MEIE RIIGI JÄTKUSUUTLIKU ARENGU PÕHINÕUDENA NING TÄIS- JA KODANIKUAKTIIVSUSE TEOSTAMISEKS THEELLINFORMATIONVOLE’IS, ET EDENDADA UUENDUSLIKKU DIDAKTIKAT, MIS INTEGREERIB UUED TEHNOLOOGIAD PRAKTIKASSE EDUCATIVODIDACTICAL, MIS NÄEB NEID KUI ÕPPEVAHENDI TARISTUID OSKUSTE OMANDAMISEKS ÜLDISELT. TEGELIKULT ON KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL SEOS DIGITAALPÄDEVUSEGA SEL PÕHJUSEL, ET MITTE-ANDRI DIDAKTILISES DISAINIS PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, PIGEM DIGITAALVALDKONNA INTEGREERIMISELE APPRENDIMENTI PROTSESSI.SI EDENDAB ALTRES VÕIMET SUUNATA JA TEHA VASTUTUSTUNDLIKULT VALIKUID, MIDA HARIDUSTEADLIKULT MEEDIA JA VÕRGUSTIKUGA TEADLIKULT KASUTAB, KA KONTRASTINA LINI KASUTAMISEGA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT 5 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ÉS DIVERZIFIKÁLÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK AZ ORSZÁGUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYKÉNT ELISMERT DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A THEELLINFORMATIONVOLE-BAN, HOGY OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKÁT MOZDÍTSANAK ELŐ, AMELY INTEGRÁLJA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT AZ EDUCATIVODIDACTICAL GYAKORLATBA, AMELY ÁLTALÁBAN A KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANULÁSI ESZKÖZ INFRASTRUKTÚRÁJAKÉNT KÉPZELI EL ŐKET. VALÓJÁBAN MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, EZÉRT A FIGYELEM A NEM ANDR DIDAKTIKAI TERVEZÉSBEN EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, INKÁBB A DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓRA AZ APPRENDIMENT FOLYAMATÁBA.SI ELŐSEGÍTI, HOGY KÉPES LEGYEN ORIENTÁLNI ÉS FELELŐSSÉ TENNI A VÁLASZTÁSOKAT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT OKTATÁSTUDATOS HASZNÁLATÁRA, VALAMINT A LIN HASZNÁLATÁVAL SZEMBENI ELLENTÉTRE IS. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT 5 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ÉS DIVERZIFIKÁLÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK AZ ORSZÁGUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYKÉNT ELISMERT DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A THEELLINFORMATIONVOLE-BAN, HOGY OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKÁT MOZDÍTSANAK ELŐ, AMELY INTEGRÁLJA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT AZ EDUCATIVODIDACTICAL GYAKORLATBA, AMELY ÁLTALÁBAN A KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANULÁSI ESZKÖZ INFRASTRUKTÚRÁJAKÉNT KÉPZELI EL ŐKET. VALÓJÁBAN MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, EZÉRT A FIGYELEM A NEM ANDR DIDAKTIKAI TERVEZÉSBEN EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, INKÁBB A DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓRA AZ APPRENDIMENT FOLYAMATÁBA.SI ELŐSEGÍTI, HOGY KÉPES LEGYEN ORIENTÁLNI ÉS FELELŐSSÉ TENNI A VÁLASZTÁSOKAT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT OKTATÁSTUDATOS HASZNÁLATÁRA, VALAMINT A LIN HASZNÁLATÁVAL SZEMBENI ELLENTÉTRE IS. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT 5 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ÉS DIVERZIFIKÁLÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK AZ ORSZÁGUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYKÉNT ELISMERT DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A THEELLINFORMATIONVOLE-BAN, HOGY OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKÁT MOZDÍTSANAK ELŐ, AMELY INTEGRÁLJA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT AZ EDUCATIVODIDACTICAL GYAKORLATBA, AMELY ÁLTALÁBAN A KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANULÁSI ESZKÖZ INFRASTRUKTÚRÁJAKÉNT KÉPZELI EL ŐKET. VALÓJÁBAN MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, EZÉRT A FIGYELEM A NEM ANDR DIDAKTIKAI TERVEZÉSBEN EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, INKÁBB A DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓRA AZ APPRENDIMENT FOLYAMATÁBA.SI ELŐSEGÍTI, HOGY KÉPES LEGYEN ORIENTÁLNI ÉS FELELŐSSÉ TENNI A VÁLASZTÁSOKAT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT OKTATÁSTUDATOS HASZNÁLATÁRA, VALAMINT A LIN HASZNÁLATÁVAL SZEMBENI ELLENTÉTRE IS. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ И РАЗНООБРАЗИ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА РАЗВИЕ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, ПРИЗНАТИ КАТО ОСНОВНО ИЗИСКВАНЕ ЗА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА НИ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ В THEELLINFORMATIONVOLE ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ИНТЕГРИРА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКАТА EDUCATIVODIDACTICAL ДА ГИ ПРЕДСТАВИ КАТО ИНФРАСТРУКТУРА НА УЧЕБНИЯ ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ЦЯЛО. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ВНИМАНИЕТО В НЕ-ANDR ДИДАКТИЧЕСКИ ДИЗАЙН, ФОКУСИРАН ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, ПО-СКОРО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ В ПРОЦЕСА НА APPRENDIMENT.SI НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ОТГОВОРНО НА ИЗБОРА НА ОБРАЗОВАНИЕ СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА СЪЩО ТАКА ЗА КОНТРАСТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛИН (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ И РАЗНООБРАЗИ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА РАЗВИЕ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, ПРИЗНАТИ КАТО ОСНОВНО ИЗИСКВАНЕ ЗА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА НИ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ В THEELLINFORMATIONVOLE ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ИНТЕГРИРА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКАТА EDUCATIVODIDACTICAL ДА ГИ ПРЕДСТАВИ КАТО ИНФРАСТРУКТУРА НА УЧЕБНИЯ ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ЦЯЛО. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ВНИМАНИЕТО В НЕ-ANDR ДИДАКТИЧЕСКИ ДИЗАЙН, ФОКУСИРАН ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, ПО-СКОРО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ В ПРОЦЕСА НА APPRENDIMENT.SI НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ОТГОВОРНО НА ИЗБОРА НА ОБРАЗОВАНИЕ СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА СЪЩО ТАКА ЗА КОНТРАСТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛИН (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ И РАЗНООБРАЗИ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА РАЗВИЕ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, ПРИЗНАТИ КАТО ОСНОВНО ИЗИСКВАНЕ ЗА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА НИ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ В THEELLINFORMATIONVOLE ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ИНТЕГРИРА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКАТА EDUCATIVODIDACTICAL ДА ГИ ПРЕДСТАВИ КАТО ИНФРАСТРУКТУРА НА УЧЕБНИЯ ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ЦЯЛО. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ВНИМАНИЕТО В НЕ-ANDR ДИДАКТИЧЕСКИ ДИЗАЙН, ФОКУСИРАН ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, ПО-СКОРО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ В ПРОЦЕСА НА APPRENDIMENT.SI НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ОТГОВОРНО НА ИЗБОРА НА ОБРАЗОВАНИЕ СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА СЪЩО ТАКА ЗА КОНТРАСТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛИН (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI PO 30 VAL., KURIŲ TIKSLAS – DIDINTI IR ĮVAIRINTI MOKINIŲ MOKYMOSI GALIMYBES, KAD BŪTŲ UGDOMI SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, PRIPAŽINTI ESMINIU REIKALAVIMU TVARIAI MŪSŲ ŠALIES PLĖTRAI IR VISAPUSIŠKAM BEI AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI THEELLINFORMATIONVOLE, SIEKIANT SKATINTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, INTEGRUOJANČIĄ NAUJAS TECHNOLOGIJAS Į PRAKTIKĄ EDUCATIVODIDACTICAL SUVOKIA JAS KAIP MOKYMOSI PRIEMONĖS, SKIRTOS GEBĖJIMAMS KURTI APSKRITAI, INFRASTRUKTŪRĄ. TIESĄ SAKANT, VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI YRA SUSIJĘ SU SKAITMENINE KOMPETENCIJA DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NE ANDR DIDAKTINIO DIZAINO DĖMESYS SUTELKIAMAS Į KONKREČIĄ PRIEMONĘ AR TECHNOLOGIJĄ, O NE Į SKAITMENINIO INTEGRAVIMO Į APPRENDIMENT.SI PROCESĄ.SI SKATINA GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR ATSAKINGAI PASIRINKTI ŠVIETIMO SĄMONINGĄ ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMĄ, TAIP PAT PRIEŠINGĄ LIN NAUDOJIMUI. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI PO 30 VAL., KURIŲ TIKSLAS – DIDINTI IR ĮVAIRINTI MOKINIŲ MOKYMOSI GALIMYBES, KAD BŪTŲ UGDOMI SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, PRIPAŽINTI ESMINIU REIKALAVIMU TVARIAI MŪSŲ ŠALIES PLĖTRAI IR VISAPUSIŠKAM BEI AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI THEELLINFORMATIONVOLE, SIEKIANT SKATINTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, INTEGRUOJANČIĄ NAUJAS TECHNOLOGIJAS Į PRAKTIKĄ EDUCATIVODIDACTICAL SUVOKIA JAS KAIP MOKYMOSI PRIEMONĖS, SKIRTOS GEBĖJIMAMS KURTI APSKRITAI, INFRASTRUKTŪRĄ. TIESĄ SAKANT, VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI YRA SUSIJĘ SU SKAITMENINE KOMPETENCIJA DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NE ANDR DIDAKTINIO DIZAINO DĖMESYS SUTELKIAMAS Į KONKREČIĄ PRIEMONĘ AR TECHNOLOGIJĄ, O NE Į SKAITMENINIO INTEGRAVIMO Į APPRENDIMENT.SI PROCESĄ.SI SKATINA GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR ATSAKINGAI PASIRINKTI ŠVIETIMO SĄMONINGĄ ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMĄ, TAIP PAT PRIEŠINGĄ LIN NAUDOJIMUI. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI PO 30 VAL., KURIŲ TIKSLAS – DIDINTI IR ĮVAIRINTI MOKINIŲ MOKYMOSI GALIMYBES, KAD BŪTŲ UGDOMI SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, PRIPAŽINTI ESMINIU REIKALAVIMU TVARIAI MŪSŲ ŠALIES PLĖTRAI IR VISAPUSIŠKAM BEI AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI THEELLINFORMATIONVOLE, SIEKIANT SKATINTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, INTEGRUOJANČIĄ NAUJAS TECHNOLOGIJAS Į PRAKTIKĄ EDUCATIVODIDACTICAL SUVOKIA JAS KAIP MOKYMOSI PRIEMONĖS, SKIRTOS GEBĖJIMAMS KURTI APSKRITAI, INFRASTRUKTŪRĄ. TIESĄ SAKANT, VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI YRA SUSIJĘ SU SKAITMENINE KOMPETENCIJA DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NE ANDR DIDAKTINIO DIZAINO DĖMESYS SUTELKIAMAS Į KONKREČIĄ PRIEMONĘ AR TECHNOLOGIJĄ, O NE Į SKAITMENINIO INTEGRAVIMO Į APPRENDIMENT.SI PROCESĄ.SI SKATINA GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR ATSAKINGAI PASIRINKTI ŠVIETIMO SĄMONINGĄ ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMĄ, TAIP PAT PRIEŠINGĄ LIN NAUDOJIMUI. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA OD 30 H SVAKI IMA ZA CILJ POVEĆATI I DIVERSIFICIRATI MOGUĆNOSTI UČENJA UČENIKA U CILJU RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA PRIZNATIH KAO TEMELJNI PREDUVJET ZA ODRŽIVI RAZVOJ NAŠE ZEMLJE I ZA OSTVARIVANJE PUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U THEELLINFORMATIONVOLE PROMOVIRATI INOVATIVNU DIDAKTIKU KOJA INTEGRIRA NOVE TEHNOLOGIJE U PRAKSU EDUCATIVODIDACTICAL ZAČETI IH KAO INFRASTRUKTURU ALATA ZA UČENJE ZA IZGRADNJU VJEŠTINA OPĆENITO. ZAPRAVO, SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM IZ TOG RAZLOGA POZORNOST U NE-ANDR DIDAKTIČKOM DIZAJNU USMJERENA NA ODREĐENI ALAT ILI TEHNOLOGIJU, A VIŠE NA INTEGRACIJU DIGITALNOG U PROCES APPRENDIMENT.SI PROMIČE ALTRES SPOSOBNOST USMJERAVANJA I ODGOVORNOG DONOŠENJA IZBORA EDUKATIVNOM SVJESNOM KORIŠTENJU MEDIJA I MREŽE I ZA RAZLIKU OD UPOTREBE LIN-A. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA OD 30 H SVAKI IMA ZA CILJ POVEĆATI I DIVERSIFICIRATI MOGUĆNOSTI UČENJA UČENIKA U CILJU RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA PRIZNATIH KAO TEMELJNI PREDUVJET ZA ODRŽIVI RAZVOJ NAŠE ZEMLJE I ZA OSTVARIVANJE PUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U THEELLINFORMATIONVOLE PROMOVIRATI INOVATIVNU DIDAKTIKU KOJA INTEGRIRA NOVE TEHNOLOGIJE U PRAKSU EDUCATIVODIDACTICAL ZAČETI IH KAO INFRASTRUKTURU ALATA ZA UČENJE ZA IZGRADNJU VJEŠTINA OPĆENITO. ZAPRAVO, SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM IZ TOG RAZLOGA POZORNOST U NE-ANDR DIDAKTIČKOM DIZAJNU USMJERENA NA ODREĐENI ALAT ILI TEHNOLOGIJU, A VIŠE NA INTEGRACIJU DIGITALNOG U PROCES APPRENDIMENT.SI PROMIČE ALTRES SPOSOBNOST USMJERAVANJA I ODGOVORNOG DONOŠENJA IZBORA EDUKATIVNOM SVJESNOM KORIŠTENJU MEDIJA I MREŽE I ZA RAZLIKU OD UPOTREBE LIN-A. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA OD 30 H SVAKI IMA ZA CILJ POVEĆATI I DIVERSIFICIRATI MOGUĆNOSTI UČENJA UČENIKA U CILJU RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA PRIZNATIH KAO TEMELJNI PREDUVJET ZA ODRŽIVI RAZVOJ NAŠE ZEMLJE I ZA OSTVARIVANJE PUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U THEELLINFORMATIONVOLE PROMOVIRATI INOVATIVNU DIDAKTIKU KOJA INTEGRIRA NOVE TEHNOLOGIJE U PRAKSU EDUCATIVODIDACTICAL ZAČETI IH KAO INFRASTRUKTURU ALATA ZA UČENJE ZA IZGRADNJU VJEŠTINA OPĆENITO. ZAPRAVO, SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM IZ TOG RAZLOGA POZORNOST U NE-ANDR DIDAKTIČKOM DIZAJNU USMJERENA NA ODREĐENI ALAT ILI TEHNOLOGIJU, A VIŠE NA INTEGRACIJU DIGITALNOG U PROCES APPRENDIMENT.SI PROMIČE ALTRES SPOSOBNOST USMJERAVANJA I ODGOVORNOG DONOŠENJA IZBORA EDUKATIVNOM SVJESNOM KORIŠTENJU MEDIJA I MREŽE I ZA RAZLIKU OD UPOTREBE LIN-A. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA SYFTAR TILL ATT ÖKA OCH DIVERSIFIERA ELEVERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER FÖR ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ERKÄNNS SOM ETT GRUNDLÄGGANDE KRAV FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I VÅRT LAND OCH FÖR UTÖVANDET AV FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I THEELLINFORMATIONVOLE FÖR ATT FRÄMJA EN INNOVATIV DIDAKTIK SOM INTEGRERAR DEN NYA TEKNIKEN I PRAKTIKEN EDUCATIVODIDACTICAL FÖRESTÄLLA DEM SOM INFRASTRUKTUR FÖR LÄRANDE VERKTYG FÖR ATT BYGGA FÄRDIGHETER I ALLMÄNHET. I SJÄLVA VERKET HAR ALLA NYCKELKOMPETENSER EN KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS AV DENNA ANLEDNING, UPPMÄRKSAMHETEN I ICKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERADE PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER TEKNIK SNARARE PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITAL I PROCESSEN FÖR APPRENDIMENT.SI FRÄMJAR ALTRES FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH PÅ ETT ANSVARSFULLT SÄTT GÖRA DE VAL SOM UTBILDNINGSMEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIA OCH NÄTVERKET OCKSÅ FÖR MOTSATSEN TILL ANVÄNDNINGEN AV LIN (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA SYFTAR TILL ATT ÖKA OCH DIVERSIFIERA ELEVERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER FÖR ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ERKÄNNS SOM ETT GRUNDLÄGGANDE KRAV FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I VÅRT LAND OCH FÖR UTÖVANDET AV FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I THEELLINFORMATIONVOLE FÖR ATT FRÄMJA EN INNOVATIV DIDAKTIK SOM INTEGRERAR DEN NYA TEKNIKEN I PRAKTIKEN EDUCATIVODIDACTICAL FÖRESTÄLLA DEM SOM INFRASTRUKTUR FÖR LÄRANDE VERKTYG FÖR ATT BYGGA FÄRDIGHETER I ALLMÄNHET. I SJÄLVA VERKET HAR ALLA NYCKELKOMPETENSER EN KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS AV DENNA ANLEDNING, UPPMÄRKSAMHETEN I ICKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERADE PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER TEKNIK SNARARE PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITAL I PROCESSEN FÖR APPRENDIMENT.SI FRÄMJAR ALTRES FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH PÅ ETT ANSVARSFULLT SÄTT GÖRA DE VAL SOM UTBILDNINGSMEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIA OCH NÄTVERKET OCKSÅ FÖR MOTSATSEN TILL ANVÄNDNINGEN AV LIN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA SYFTAR TILL ATT ÖKA OCH DIVERSIFIERA ELEVERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER FÖR ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ERKÄNNS SOM ETT GRUNDLÄGGANDE KRAV FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I VÅRT LAND OCH FÖR UTÖVANDET AV FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I THEELLINFORMATIONVOLE FÖR ATT FRÄMJA EN INNOVATIV DIDAKTIK SOM INTEGRERAR DEN NYA TEKNIKEN I PRAKTIKEN EDUCATIVODIDACTICAL FÖRESTÄLLA DEM SOM INFRASTRUKTUR FÖR LÄRANDE VERKTYG FÖR ATT BYGGA FÄRDIGHETER I ALLMÄNHET. I SJÄLVA VERKET HAR ALLA NYCKELKOMPETENSER EN KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS AV DENNA ANLEDNING, UPPMÄRKSAMHETEN I ICKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERADE PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER TEKNIK SNARARE PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITAL I PROCESSEN FÖR APPRENDIMENT.SI FRÄMJAR ALTRES FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH PÅ ETT ANSVARSFULLT SÄTT GÖRA DE VAL SOM UTBILDNINGSMEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIA OCH NÄTVERKET OCKSÅ FÖR MOTSATSEN TILL ANVÄNDNINGEN AV LIN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE A CÂTE 30 H FIECARE ÎȘI PROPUNE SĂ CREASCĂ ȘI SĂ DIVERSIFICE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE DIGITALE RECUNOSCUTE CA O CERINȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ A ȚĂRII NOASTRE ȘI PENTRU EXERCITAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE ÎN THEELLINFORMATIONVOLE PENTRU A PROMOVA O DIDACTICĂ INOVATOARE CARE INTEGREAZĂ NOILE TEHNOLOGII ÎN PRACTICA EDUCATIVODIDACTICAL LE CONCEPE CA INFRASTRUCTURI DE INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE PENTRU CONSTRUIREA ABILITĂȚILOR ÎN GENERAL. DE FAPT, TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CU COMPETENȚA DIGITALĂ DIN ACEST MOTIV, ATENȚIA ÎN DESIGNUL DIDACTIC NON-ANDR AXAT PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, MAI DEGRABĂ PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE APPRENDIMENT.SI PROMOVEAZĂ ALTRES CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE RESPONSABIL DE ALEGERI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ DE EDUCAȚIE A MASS-MEDIA ȘI A REȚELEI, DE ASEMENEA, PENTRU CONTRASTUL CU UTILIZAREA LIN (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE A CÂTE 30 H FIECARE ÎȘI PROPUNE SĂ CREASCĂ ȘI SĂ DIVERSIFICE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE DIGITALE RECUNOSCUTE CA O CERINȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ A ȚĂRII NOASTRE ȘI PENTRU EXERCITAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE ÎN THEELLINFORMATIONVOLE PENTRU A PROMOVA O DIDACTICĂ INOVATOARE CARE INTEGREAZĂ NOILE TEHNOLOGII ÎN PRACTICA EDUCATIVODIDACTICAL LE CONCEPE CA INFRASTRUCTURI DE INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE PENTRU CONSTRUIREA ABILITĂȚILOR ÎN GENERAL. DE FAPT, TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CU COMPETENȚA DIGITALĂ DIN ACEST MOTIV, ATENȚIA ÎN DESIGNUL DIDACTIC NON-ANDR AXAT PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, MAI DEGRABĂ PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE APPRENDIMENT.SI PROMOVEAZĂ ALTRES CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE RESPONSABIL DE ALEGERI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ DE EDUCAȚIE A MASS-MEDIA ȘI A REȚELEI, DE ASEMENEA, PENTRU CONTRASTUL CU UTILIZAREA LIN (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE A CÂTE 30 H FIECARE ÎȘI PROPUNE SĂ CREASCĂ ȘI SĂ DIVERSIFICE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE DIGITALE RECUNOSCUTE CA O CERINȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ A ȚĂRII NOASTRE ȘI PENTRU EXERCITAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE ÎN THEELLINFORMATIONVOLE PENTRU A PROMOVA O DIDACTICĂ INOVATOARE CARE INTEGREAZĂ NOILE TEHNOLOGII ÎN PRACTICA EDUCATIVODIDACTICAL LE CONCEPE CA INFRASTRUCTURI DE INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE PENTRU CONSTRUIREA ABILITĂȚILOR ÎN GENERAL. DE FAPT, TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CU COMPETENȚA DIGITALĂ DIN ACEST MOTIV, ATENȚIA ÎN DESIGNUL DIDACTIC NON-ANDR AXAT PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, MAI DEGRABĂ PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE APPRENDIMENT.SI PROMOVEAZĂ ALTRES CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE RESPONSABIL DE ALEGERI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ DE EDUCAȚIE A MASS-MEDIA ȘI A REȚELEI, DE ASEMENEA, PENTRU CONTRASTUL CU UTILIZAREA LIN (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV PO 30 UR, VSAK JE NAMENJEN POVEČANJU IN DIVERZIFIKACIJI UČNIH PRILOŽNOSTI UČENCEV, DA BI RAZVILI DIGITALNE SPRETNOSTI, KI SO PRIZNANE KOT TEMELJNI POGOJ ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ NAŠE DRŽAVE IN ZA URESNIČEVANJE POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE ZA SPODBUJANJE INOVATIVNE DIDAKTIKE, KI NOVE TEHNOLOGIJE VKLJUČUJE V PRAKSO EDUCATIVODIDACTICAL JIH PREDSTAVLJA KOT INFRASTRUKTURO UČNEGA ORODJA ZA IZGRADNJO SPRETNOSTI NA SPLOŠNO. PRAVZAPRAV SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZATO JE POZORNOST V NE-ANDR DIDAKTIČNEM OBLIKOVANJU OSREDOTOČENA NA DOLOČENO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, NAMESTO NA INTEGRACIJO DIGITALNEGA V PROCES APPRENDIMENTA.SI SPODBUJA ALTRES SPOSOBNOST USMERJANJA IN ODGOVORNOSTI IZBIRE IZOBRAŽEVANJE ZAVESTNO UPORABO MEDIJEV IN OMREŽJA TUDI ZA RAZLIKO OD UPORABE LINA. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV PO 30 UR, VSAK JE NAMENJEN POVEČANJU IN DIVERZIFIKACIJI UČNIH PRILOŽNOSTI UČENCEV, DA BI RAZVILI DIGITALNE SPRETNOSTI, KI SO PRIZNANE KOT TEMELJNI POGOJ ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ NAŠE DRŽAVE IN ZA URESNIČEVANJE POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE ZA SPODBUJANJE INOVATIVNE DIDAKTIKE, KI NOVE TEHNOLOGIJE VKLJUČUJE V PRAKSO EDUCATIVODIDACTICAL JIH PREDSTAVLJA KOT INFRASTRUKTURO UČNEGA ORODJA ZA IZGRADNJO SPRETNOSTI NA SPLOŠNO. PRAVZAPRAV SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZATO JE POZORNOST V NE-ANDR DIDAKTIČNEM OBLIKOVANJU OSREDOTOČENA NA DOLOČENO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, NAMESTO NA INTEGRACIJO DIGITALNEGA V PROCES APPRENDIMENTA.SI SPODBUJA ALTRES SPOSOBNOST USMERJANJA IN ODGOVORNOSTI IZBIRE IZOBRAŽEVANJE ZAVESTNO UPORABO MEDIJEV IN OMREŽJA TUDI ZA RAZLIKO OD UPORABE LINA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV PO 30 UR, VSAK JE NAMENJEN POVEČANJU IN DIVERZIFIKACIJI UČNIH PRILOŽNOSTI UČENCEV, DA BI RAZVILI DIGITALNE SPRETNOSTI, KI SO PRIZNANE KOT TEMELJNI POGOJ ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ NAŠE DRŽAVE IN ZA URESNIČEVANJE POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE ZA SPODBUJANJE INOVATIVNE DIDAKTIKE, KI NOVE TEHNOLOGIJE VKLJUČUJE V PRAKSO EDUCATIVODIDACTICAL JIH PREDSTAVLJA KOT INFRASTRUKTURO UČNEGA ORODJA ZA IZGRADNJO SPRETNOSTI NA SPLOŠNO. PRAVZAPRAV SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZATO JE POZORNOST V NE-ANDR DIDAKTIČNEM OBLIKOVANJU OSREDOTOČENA NA DOLOČENO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, NAMESTO NA INTEGRACIJO DIGITALNEGA V PROCES APPRENDIMENTA.SI SPODBUJA ALTRES SPOSOBNOST USMERJANJA IN ODGOVORNOSTI IZBIRE IZOBRAŽEVANJE ZAVESTNO UPORABO MEDIJEV IN OMREŽJA TUDI ZA RAZLIKO OD UPORABE LINA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW PO 30 GODZ. KAŻDY MA NA CELU ZWIĘKSZENIE I DYWERSYFIKACJĘ MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH UZNAWANYCH ZA PODSTAWOWY WYMÓG ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU NASZEGO KRAJU ORAZ DLA PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W THEELLINFORMATIONVOLE, ABY PROMOWAĆ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA INTEGRUJE NOWE TECHNOLOGIE Z PRAKTYKĄ EDUCATIVODIDACTICAL POSTRZEGA JE JAKO INFRASTRUKTURĘ NARZĘDZIA UCZENIA SIĘ DO BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W OGÓLE. W RZECZYWISTOŚCI, WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI Z TEGO POWODU UWAGA W PROJEKCIE DYDAKTYCZNYM NIE-ANDR KONCENTRUJE SIĘ NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, A RACZEJ NA INTEGRACJI CYFROWEJ W PROCESIE APPRENDIMENT.SI PROMUJE ZDOLNOŚĆ DO ORIENTACJI I ODPOWIEDZIALNEGO DOKONYWANIA WYBORÓW ŚWIADOMYCH W EDUKACJI MEDIÓW I SIECI RÓWNIEŻ DLA KONTRASTU Z WYKORZYSTANIEM LIN (Polish)
Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW PO 30 GODZ. KAŻDY MA NA CELU ZWIĘKSZENIE I DYWERSYFIKACJĘ MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH UZNAWANYCH ZA PODSTAWOWY WYMÓG ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU NASZEGO KRAJU ORAZ DLA PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W THEELLINFORMATIONVOLE, ABY PROMOWAĆ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA INTEGRUJE NOWE TECHNOLOGIE Z PRAKTYKĄ EDUCATIVODIDACTICAL POSTRZEGA JE JAKO INFRASTRUKTURĘ NARZĘDZIA UCZENIA SIĘ DO BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W OGÓLE. W RZECZYWISTOŚCI, WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI Z TEGO POWODU UWAGA W PROJEKCIE DYDAKTYCZNYM NIE-ANDR KONCENTRUJE SIĘ NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, A RACZEJ NA INTEGRACJI CYFROWEJ W PROCESIE APPRENDIMENT.SI PROMUJE ZDOLNOŚĆ DO ORIENTACJI I ODPOWIEDZIALNEGO DOKONYWANIA WYBORÓW ŚWIADOMYCH W EDUKACJI MEDIÓW I SIECI RÓWNIEŻ DLA KONTRASTU Z WYKORZYSTANIEM LIN (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW PO 30 GODZ. KAŻDY MA NA CELU ZWIĘKSZENIE I DYWERSYFIKACJĘ MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH UZNAWANYCH ZA PODSTAWOWY WYMÓG ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU NASZEGO KRAJU ORAZ DLA PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W THEELLINFORMATIONVOLE, ABY PROMOWAĆ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA INTEGRUJE NOWE TECHNOLOGIE Z PRAKTYKĄ EDUCATIVODIDACTICAL POSTRZEGA JE JAKO INFRASTRUKTURĘ NARZĘDZIA UCZENIA SIĘ DO BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W OGÓLE. W RZECZYWISTOŚCI, WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI Z TEGO POWODU UWAGA W PROJEKCIE DYDAKTYCZNYM NIE-ANDR KONCENTRUJE SIĘ NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, A RACZEJ NA INTEGRACJI CYFROWEJ W PROCESIE APPRENDIMENT.SI PROMUJE ZDOLNOŚĆ DO ORIENTACJI I ODPOWIEDZIALNEGO DOKONYWANIA WYBORÓW ŚWIADOMYCH W EDUKACJI MEDIÓW I SIECI RÓWNIEŻ DLA KONTRASTU Z WYKORZYSTANIEM LIN (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
AVERSA
Property / location (string): AVERSA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
34,257.0 Euro
Amount34,257.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 34,257.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
20,706.73 Euro
Amount20,706.73 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 20,706.73 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:29, 8 April 2023

Project Q497252 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TYPE...FRIENDS
Project Q497252 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    20,706.73 Euro
    0 references
    budget
    34,257.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 February 2019
    0 references
    expected end time
    31 March 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    DD 3 CIRCOLO AVERSA
    0 references
    beneficiary
    Q245893
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°58'23.56"N, 14°12'17.75"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO ARTICOLATO IN 5 MODULI DI 30 H CIASCUNO INTENDE INCREMENTARE E DIVERSIFICARE LE OPPORTUNIT DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PER SVILUPPARE LE COMPETENZE DIGITALI RICONOSCIUTE COME REQUISITO FONDAMENTALE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE DEL NOSTRO PAESE E PER LESERCIZIO DI UNA PIENA E ATTIVA CITTADINANZA NELLERA DELLINFORMAZIONEVUOLE PROMUOVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE INTEGRA LE NUOVE TECNOLOGIE ALLA PRATICA EDUCATIVODIDATTICA CONCEPENDOLE COME INFRASTRUTTURE DELLAPPRENDIMENTO STRUMENTO DI COSTRUZIONE DELLE COMPETENZE IN GENERALE. INFATTI TUTTE LE COMPETENZE CHIAVE HANNO UN LEGAME CON LA COMPETENZA DIGITALE PER QUESTO MOTIVO LATTENZIONE NELLA PROGETTAZIONE DIDATTICA NON ANDR FOCALIZZATA SU UNO STRUMENTO O TECNOLOGIA SPECIFICA PIUTTOSTO SULLINTEGRAZIONE DEL DIGITALE NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO.SI PROMUOVER ALTRES LA CAPACIT DI ORIENTARSI E DI COMPIERE RESPONSABILMENTE DELLE SCELTE LEDUCAZIONE ALLUSO CONSAPEVOLE DEI MEDIA E DELLA RETE ANCHE PER IL CONTRASTO ALLUTILIZZO DI LIN (Italian)
    0 references
    THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES OF 30 H EACH AIMS TO INCREASE AND DIVERSIFY THE LEARNING OPPORTUNITIES OF PUPILS IN ORDER TO DEVELOP THE DIGITAL SKILLS RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THEELLINFORMATIONVOLE TO PROMOTE AN INNOVATIVE DIDACTIC THAT INTEGRATES THE NEW TECHNOLOGIES TO THE PRACTICE EDUCATIVODIDACTICAL CONCEIVE THEM AS INFRASTRUCTURES OF LEARNING TOOL FOR CONSTRUCTING SKILLS IN GENERAL. IN FACT, ALL KEY COMPETENCES HAVE A LINK WITH DIGITAL COMPETENCE FOR THIS REASON THE ATTENTION IN NON-ANDR DIDACTIC DESIGN FOCUSED ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY RATHER ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE PROCESS OF APPRENDIMENT.SI PROMOTE ALTRES THE ABILITY TO ORIENTATE AND MAKE RESPONSIBLY OF THE CHOICES THE EDUCATION CONSCIOUS USE OF THE MEDIA AND THE NETWORK ALSO FOR THE CONTRAST TO THE USE OF LIN (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES DE 30 H CHACUN VISANT À ACCROÎTRE ET DIVERSIFIER LES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES RECONNUES COMME UNE CONDITION PRÉALABLE AU DÉVELOPPEMENT DURABLE DE NOTRE PAYS ET À L’EXERCICE D’UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE DANS L’INFORMATIONVOLLE PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI INTÈGRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES À LA PRATIQUE EDUCATIVODIDATTICA EN LES CONCEVANT COMME DES INFRASTRUCTURES D’APPRENTISSAGE POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN GÉNÉRAL. EN FAIT, TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE POUR CETTE RAISON L’ATTENTION DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT N’EST PAS CENTRÉE SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE PLUTÔT SUR L’INTÉGRATION DU NUMÉRIQUE DANS LE PROCESSUS D’APPRENDIMENTO.SI FAVORISE LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE RENDRE RESPONSABLE DES CHOIX L’ÉDUCATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU ÉGALEMENT POUR LE CONTRASTE AVEC L’UTILISATION DE LIN (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN VON JEWEILS 30 H, UM DIE LERNMÖGLICHKEITEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND ZU DIVERSIFIZIEREN, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, DIE ALS VORAUSSETZUNG FÜR DIE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UNSERES LANDES ANERKANNT SIND UND FÜR DIE AUSÜBUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT IM INFORMATIONVOLLE EINE INNOVATIVE DIDAKTIK FÖRDERN, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DIE PRAXIS EDUCATIVODIDATTICA INTEGRIERT, INDEM SIE ALS LERNINFRASTRUKTURINSTRUMENT FÜR DEN AUFBAU VON KOMPETENZEN IM ALLGEMEINEN KONZIPIERT WIRD. IN DER TAT, ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN HABEN EINE VERBINDUNG MIT DIGITALER KOMPETENZ AUS DIESEM GRUND IST DIE AUFMERKSAMKEIT IN DER LEHRGESTALTUNG NICHT AUF EIN BESTIMMTES INSTRUMENT ODER TECHNOLOGIE KONZENTRIERT, SONDERN AUF DIE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN PROZESS VON APPRENDIMENTO.SI FÖRDERT DIE FÄHIGKEIT ZU ORIENTIERUNG UND VERANTWORTUNG FÜR DIE ENTSCHEIDUNGEN DER BILDUNG BEWUSST DIE MEDIEN UND DAS NETZWERK AUCH FÜR DEN GEGENSATZ ZUR NUTZUNG VON LIN (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES VAN ELK 30 UUR OM DE LEERMOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN EN TE DIVERSIFIËREN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE ERKEND WORDEN ALS EEN VOORWAARDE VOOR DE DUURZAME ONTWIKKELING VAN ONS LAND EN VOOR DE UITOEFENING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP IN HET INFORMATIONVOLLE, OM EEN INNOVATIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREERT IN DE PRAKTIJK EDUCATIVODIDATTICA DOOR ZE OP TE VATTEN ALS LEERINFRASTRUCTUURINSTRUMENT VOOR HET OPBOUWEN VAN VAARDIGHEDEN IN HET ALGEMEEN. IN FEITE, ALLE SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN EEN VERBAND MET DIGITALE COMPETENTIE OM DEZE REDEN DE AANDACHT IN HET ONDERWIJS ONTWERP IS NIET GERICHT OP EEN SPECIFIEKE TOOL OF TECHNOLOGIE IN PLAATS VAN OP DE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN HET PROCES VAN APPRENDIMENTO.SI BEVORDERT HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN VERANTWOORD TE MAKEN VAN DE KEUZES HET ONDERWIJS BEWUST VAN DE MEDIA EN HET NETWERK OOK VOOR HET GEBRUIK VAN LIN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO CONSTA DE 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UNO CON EL OBJETIVO DE AUMENTAR Y DIVERSIFICAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES RECONOCIDAS COMO CONDICIÓN PREVIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO PAÍS Y PARA EL EJERCICIO DE UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA EN LA INFORMACIÓNVOLLE PROMOVER UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE INTEGRE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVODIDATTICA CONCIBIÉNDOLAS COMO HERRAMIENTA DE INFRAESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES EN GENERAL. DE HECHO, TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CON LA COMPETENCIA DIGITAL POR ESTA RAZÓN LA ATENCIÓN EN EL DISEÑO DOCENTE NO SE CENTRA EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA MÁS BIEN EN LA INTEGRACIÓN DE LO DIGITAL EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTO.SI PROMUEVE LA CAPACIDAD DE ORIENTE Y TOMAR RESPONSABLEMENTE DE LAS ELECCIONES LA EDUCACIÓN CONSCIENTE DE LOS MEDIOS Y LA RED TAMBIÉN PARA EL CONTRASTE CON EL USO DE LIN (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 H ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΣΤΟ THEELLINFORMATIONVOLE ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ EDUCATIVODIDACTICAL ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΆΣ ΤΙΣ ΩΣ ΥΠΟΔΟΜΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΜΗ-ANDR ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΜΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ APPRENDIMENT.SI ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIN (Greek)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER PÅ 30 TIMER HVER HAR TIL FORMÅL AT ØGE OG DIVERSIFICERE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER ANERKENDES SOM EN GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNING FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING I VORES LAND OG FOR UDØVELSEN AF FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I THEELLINFORMATIONVOLE AT FREMME EN INNOVATIV DIDAKTIK, DER INTEGRERER DE NYE TEKNOLOGIER I PRAKSIS EDUCATIVODIDACTICAL OPFATTER DEM SOM INFRASTRUKTURER FOR LÆRINGSVÆRKTØJ TIL OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER I ALMINDELIGHED. FAKTISK HAR ALLE NØGLEKOMPETENCER EN FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE. DERFOR HAR OPMÆRKSOMHEDEN I IKKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERET PÅ ET SPECIFIKT VÆRKTØJ ELLER TEKNOLOGI SNARERE PÅ INTEGRATION AF DIGITAL I PROCESSEN MED APPRENDIMENT.SI FREMMER EVNEN TIL AT ORIENTERE OG ANSVARLIGGØRE DE VALG, DEN UDDANNELSESBEVIDSTE BRUG AF MEDIERNE OG NETVÆRKET OGSÅ FOR KONTRASTEN TIL BRUGEN AF LIN (Danish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ 30 TUNNIN PITUISESTA MODUULISTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ JA MONIPUOLISTAA OPPILAIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ DIGITAALISIA TAITOJA, JOTKA ON TUNNUSTETTU PERUSEDELLYTYKSEKSI MAAMME KESTÄVÄLLE KEHITYKSELLE JA TÄYSIMÄÄRÄISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE THEELLINFORMATIONVOLESSA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVATIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JOSSA UUDET TEKNOLOGIAT INTEGROIDAAN KÄYTÄNTÖÖN EDUCATIVODIDACTICAL PITÄÄ NIITÄ OPPIMISVÄLINEENÄ TAITOJEN RAKENTAMISESSA YLEENSÄ. ITSE ASIASSA KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN, MISTÄ SYYSTÄ HUOMIO EI-ANDR DIDAKTISESSA SUUNNITTELUSSA KESKITTYI TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, PIKEMMINKIN DIGITAALISEEN INTEGROINTIIN APPRENDIMENT-PROSESSISSA.SI EDISTÄÄ ALTRES KYKYÄ SUUNNATA JA TEHDÄ VASTUU VALINTOJA KOULUTUS TIETOISESTI MEDIAN JA VERKON MYÖS VASTAKOHTANA LININ (Finnish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦANDU L-GĦAN LI JŻID U JIDDIVERSIFIKA L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET DIĠITALI RIKONOXXUTI BĦALA REKWIŻIT FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI TA’ PAJJIŻNA U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA F’THEELLINFORMATIONVOLE BIEX TIĠI PROMOSSA DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TINTEGRA T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FIL-PRATTIKA EDUCATIVODIDIDATTIKAL JIKKONĊEPIXXUHOM BĦALA INFRASTRUTTURI TA’ GĦODDA TA’ TAGĦLIM GĦALL-BINI TAL-ĦILIET B’MOD ĠENERALI. FIL-FATT, IL-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦAL DIN IR-RAĠUNI L-ATTENZJONI F’DISINN DIDATTIKU MHUX ANDR IFFUKAT FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA AKTAR FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TAL-APPRENDIMENT.SI TIPPROMWOVI ALTRES IL-KAPAĊITÀ LI TORJENTA U TAGĦMEL RESPONSABBLI MILL-GĦAŻLIET L-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK UKOLL GĦALL-KUNTRAST MAL-UŻU TAL-LIN (Maltese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM, KURU MĒRĶIS IR PALIELINĀT UN DAŽĀDOT SKOLĒNU MĀCĪBU IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLĀS PRASMES, KAS ATZĪTAS PAR PAMATPRASĪBU MŪSU VALSTS ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI UN LAI ĪSTENOTU PILNĪGU UN AKTĪVU PILSONISKUMU THEELLINFORMATIONVOLE, LAI VEICINĀTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS INTEGRĒ PRAKSĒ EDUCATIVODIDACTICAL, TĀS UZSKATA PAR MĀCĪBU RĪKA INFRASTRUKTŪRU PRASMJU VEIDOŠANAI KOPUMĀ. FAKTISKI VISĀM PAMATPRASMĒM IR SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI, TĀPĒC UZMANĪBA, KAS NAV ANDR DIDACTIC DIZAINS, VĒRSTA UZ KONKRĒTU RĪKU VAI TEHNOLOĢIJU, NEVIS UZ DIGITĀLO INTEGRĀCIJU APPRENDIMENT PROCESĀ.SI VEICINA ALTRESS SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT ATBILDĪGU IZVĒLI PAR IZGLĪTĪBAS APZINĀTU IZMANTOŠANU PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM UN TĪKLAM ARĪ PAR KONTRASTU AR LIN IZMANTOŠANU (Latvian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV PO 30 HODINÁCH, Z KTORÝCH KAŽDÝ MÁ ZA CIEĽ ZVÝŠIŤ A DIVERZIFIKOVAŤ VZDELÁVACIE MOŽNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UZNANÉ ZA ZÁKLADNÚ POŽIADAVKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA NAŠEJ KRAJINY A VYKONÁVANIA PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE S CIEĽOM PODPORIŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ INTEGRUJE NOVÉ TECHNOLÓGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL ICH KONCIPOVAŤ AKO INFRAŠTRUKTÚRU VZDELÁVACIEHO NÁSTROJA NA BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ VO VŠEOBECNOSTI. V SKUTOČNOSTI, VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MAJÚ SÚVISLOSŤ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU Z TOHTO DÔVODU POZORNOSŤ V NEANDR DIDAKTICKÉHO DIZAJNU ZAMERANÁ SKÔR NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO PROCESU APPRENDIMENT.SI PODPORUJE SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ A ROBIŤ ZODPOVEDNE ZA VÝBER VZDELÁVANIA VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE AJ PRE KONTRAST S POUŽÍVANÍM LIN (Slovak)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    TÁ 5 MHODÚL DE 30 H MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ AGUS A ÉAGSÚLÚ CHUN NA SCILEANNA DIGITEACHA A AITHNÍTEAR MAR BHUNRIACHTANAS D’FHORBAIRT INBHUANAITHE ÁR DTÍRE A FHORBAIRT AGUS CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH IOMLÁN A FHEIDHMIÚ IN THEELLINFORMATIONVOLE CHUN TEAGASC NUÁLACH A CHUR CHUN CINN A CHOMHTHÁTHAÍONN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA LEIS AN GCLEACHTAS EDUCATIVODIDACTICAL A CHEAPANN IAD MAR BHONNEAGAR FOGHLAMA CHUN SCILEANNA A THÓGÁIL GO GINEARÁLTA. GO DEIMHIN, TÁ NASC AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ UILE LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH AR AN GCÚIS SIN, I NDEARADH TEAGASCACH NEAMH-ANDR ATÁ DÍRITHE AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT SHONRACH SEACHAS AR CHOMHTHÁTHÚ DIGITEACH I BPRÓISEAS APPRENDIMENT.SI, ATHRAÍONN SÉ AN CUMAS CHUN ÚSÁID CHOMHFHIOSACH OIDEACHAIS NA MEÁN AGUS AN LÍONRA A THREORÚ AGUS A DHÉANAMH GO FREAGRACH, CHOMH MAITH LEIS AN GCODARSNACHT LE HÚSÁID LIN (Irish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ MÁ ZA CÍL ZVÝŠIT A DIVERZIFIKOVAT VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ROZVÍJET DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UZNÁVANÉ JAKO ZÁKLADNÍ POŽADAVEK PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ NAŠÍ ZEMĚ A PRO VÝKON PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V THEELLINFORMATIONVOLE S CÍLEM PODPOŘIT INOVATIVNÍ DIDAKTIKA, KTERÁ ZAČLEŇUJE NOVÉ TECHNOLOGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDACTICAL JAKO INFRASTRUKTURY VZDĚLÁVACÍHO NÁSTROJE PRO BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ OBECNĚ. VE SKUTEČNOSTI JSOU VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE PROPOJENY S DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, A PROTO JE POZORNOST V NON-ANDR DIDAKTICKÉM DESIGNU ZAMĚŘENÁ NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGII SPÍŠE NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO PROCESU PŘÍPRAVY.SI PODPORUJE SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ZODPOVĚDNĚ VOLBY, KTERÉ VZDĚLÁVÁNÍ VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ TAKÉ PRO KONTRAST K POUŽITÍ LIN (Czech)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UM TEM COMO OBJETIVO AUMENTAR E DIVERSIFICAR AS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, A FIM DE DESENVOLVER AS HABILIDADES DIGITAIS RECONHECIDAS COMO UM REQUISITO FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO NOSSO PAÍS E PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA PLENA E ATIVA NA THEELLINFORMATIONVO PARA PROMOVER UMA DIDÁTICA INOVADORA QUE INTEGRA AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA A PRÁTICA EDUCATIVODIDACTICAL CONCEBÊ-LOS COMO INFRAESTRUTURAS DE FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA A CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES EM GERAL. NA VERDADE, TODAS AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS TÊM UMA LIGAÇÃO COM A COMPETÊNCIA DIGITAL, POR ESTA RAZÃO, A ATENÇÃO NO DESIGN DIDÁTICO NÃO ANDR FOCADO EM UMA FERRAMENTA OU TECNOLOGIA ESPECÍFICA, EM VEZ DISSO, NA INTEGRAÇÃO DO DIGITAL NO PROCESSO DE APPRENDIMENT.SI PROMOVER A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER RESPONSAVELMENTE DAS ESCOLHAS O USO CONSCIENTE DA EDUCAÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E DA REDE TAMBÉM PARA O CONTRASTE COM O USO DE LIN (Portuguese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKT KOOSNEB VIIEST 30TUNNISEST MOODULIST, MILLEST IGAÜHE EESMÄRK ON SUURENDADA JA MITMEKESISTADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI, ET ARENDADA DIGIOSKUSI, MIDA TUNNUSTATAKSE MEIE RIIGI JÄTKUSUUTLIKU ARENGU PÕHINÕUDENA NING TÄIS- JA KODANIKUAKTIIVSUSE TEOSTAMISEKS THEELLINFORMATIONVOLE’IS, ET EDENDADA UUENDUSLIKKU DIDAKTIKAT, MIS INTEGREERIB UUED TEHNOLOOGIAD PRAKTIKASSE EDUCATIVODIDACTICAL, MIS NÄEB NEID KUI ÕPPEVAHENDI TARISTUID OSKUSTE OMANDAMISEKS ÜLDISELT. TEGELIKULT ON KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL SEOS DIGITAALPÄDEVUSEGA SEL PÕHJUSEL, ET MITTE-ANDRI DIDAKTILISES DISAINIS PÖÖRATAKSE TÄHELEPANU KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, PIGEM DIGITAALVALDKONNA INTEGREERIMISELE APPRENDIMENTI PROTSESSI.SI EDENDAB ALTRES VÕIMET SUUNATA JA TEHA VASTUTUSTUNDLIKULT VALIKUID, MIDA HARIDUSTEADLIKULT MEEDIA JA VÕRGUSTIKUGA TEADLIKULT KASUTAB, KA KONTRASTINA LINI KASUTAMISEGA. (Estonian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    A PROJEKT 5 30 ÓRÁS MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK NÖVELÉSE ÉS DIVERZIFIKÁLÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK AZ ORSZÁGUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉHEZ ÉS A TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYKÉNT ELISMERT DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A THEELLINFORMATIONVOLE-BAN, HOGY OLYAN INNOVATÍV DIDAKTIKÁT MOZDÍTSANAK ELŐ, AMELY INTEGRÁLJA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT AZ EDUCATIVODIDACTICAL GYAKORLATBA, AMELY ÁLTALÁBAN A KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ TANULÁSI ESZKÖZ INFRASTRUKTÚRÁJAKÉNT KÉPZELI EL ŐKET. VALÓJÁBAN MINDEN KULCSKOMPETENCIÁNAK KAPCSOLATA VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁVAL, EZÉRT A FIGYELEM A NEM ANDR DIDAKTIKAI TERVEZÉSBEN EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSÍT, INKÁBB A DIGITÁLIS INTEGRÁCIÓRA AZ APPRENDIMENT FOLYAMATÁBA.SI ELŐSEGÍTI, HOGY KÉPES LEGYEN ORIENTÁLNI ÉS FELELŐSSÉ TENNI A VÁLASZTÁSOKAT A MÉDIA ÉS A HÁLÓZAT OKTATÁSTUDATOS HASZNÁLATÁRA, VALAMINT A LIN HASZNÁLATÁVAL SZEMBENI ELLENTÉTRE IS. (Hungarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ И РАЗНООБРАЗИ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА РАЗВИЕ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, ПРИЗНАТИ КАТО ОСНОВНО ИЗИСКВАНЕ ЗА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА НИ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПЪЛНОЦЕННА И АКТИВНА ГРАЖДАНСКА ПОЗИЦИЯ В THEELLINFORMATIONVOLE ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ИНТЕГРИРА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКАТА EDUCATIVODIDACTICAL ДА ГИ ПРЕДСТАВИ КАТО ИНФРАСТРУКТУРА НА УЧЕБНИЯ ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ЦЯЛО. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ВНИМАНИЕТО В НЕ-ANDR ДИДАКТИЧЕСКИ ДИЗАЙН, ФОКУСИРАН ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, ПО-СКОРО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ В ПРОЦЕСА НА APPRENDIMENT.SI НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И ОТГОВОРНО НА ИЗБОРА НА ОБРАЗОВАНИЕ СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА СЪЩО ТАКА ЗА КОНТРАСТ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛИН (Bulgarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI PO 30 VAL., KURIŲ TIKSLAS – DIDINTI IR ĮVAIRINTI MOKINIŲ MOKYMOSI GALIMYBES, KAD BŪTŲ UGDOMI SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, PRIPAŽINTI ESMINIU REIKALAVIMU TVARIAI MŪSŲ ŠALIES PLĖTRAI IR VISAPUSIŠKAM BEI AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI THEELLINFORMATIONVOLE, SIEKIANT SKATINTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, INTEGRUOJANČIĄ NAUJAS TECHNOLOGIJAS Į PRAKTIKĄ EDUCATIVODIDACTICAL SUVOKIA JAS KAIP MOKYMOSI PRIEMONĖS, SKIRTOS GEBĖJIMAMS KURTI APSKRITAI, INFRASTRUKTŪRĄ. TIESĄ SAKANT, VISI BENDRIEJI GEBĖJIMAI YRA SUSIJĘ SU SKAITMENINE KOMPETENCIJA DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NE ANDR DIDAKTINIO DIZAINO DĖMESYS SUTELKIAMAS Į KONKREČIĄ PRIEMONĘ AR TECHNOLOGIJĄ, O NE Į SKAITMENINIO INTEGRAVIMO Į APPRENDIMENT.SI PROCESĄ.SI SKATINA GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR ATSAKINGAI PASIRINKTI ŠVIETIMO SĄMONINGĄ ŽINIASKLAIDOS IR TINKLO NAUDOJIMĄ, TAIP PAT PRIEŠINGĄ LIN NAUDOJIMUI. (Lithuanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA OD 30 H SVAKI IMA ZA CILJ POVEĆATI I DIVERSIFICIRATI MOGUĆNOSTI UČENJA UČENIKA U CILJU RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA PRIZNATIH KAO TEMELJNI PREDUVJET ZA ODRŽIVI RAZVOJ NAŠE ZEMLJE I ZA OSTVARIVANJE PUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U THEELLINFORMATIONVOLE PROMOVIRATI INOVATIVNU DIDAKTIKU KOJA INTEGRIRA NOVE TEHNOLOGIJE U PRAKSU EDUCATIVODIDACTICAL ZAČETI IH KAO INFRASTRUKTURU ALATA ZA UČENJE ZA IZGRADNJU VJEŠTINA OPĆENITO. ZAPRAVO, SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU VEZU S DIGITALNOM KOMPETENCIJOM IZ TOG RAZLOGA POZORNOST U NE-ANDR DIDAKTIČKOM DIZAJNU USMJERENA NA ODREĐENI ALAT ILI TEHNOLOGIJU, A VIŠE NA INTEGRACIJU DIGITALNOG U PROCES APPRENDIMENT.SI PROMIČE ALTRES SPOSOBNOST USMJERAVANJA I ODGOVORNOG DONOŠENJA IZBORA EDUKATIVNOM SVJESNOM KORIŠTENJU MEDIJA I MREŽE I ZA RAZLIKU OD UPOTREBE LIN-A. (Croatian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKTET BESTÅR AV FEM MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA SYFTAR TILL ATT ÖKA OCH DIVERSIFIERA ELEVERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER FÖR ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ERKÄNNS SOM ETT GRUNDLÄGGANDE KRAV FÖR HÅLLBAR UTVECKLING I VÅRT LAND OCH FÖR UTÖVANDET AV FULLT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I THEELLINFORMATIONVOLE FÖR ATT FRÄMJA EN INNOVATIV DIDAKTIK SOM INTEGRERAR DEN NYA TEKNIKEN I PRAKTIKEN EDUCATIVODIDACTICAL FÖRESTÄLLA DEM SOM INFRASTRUKTUR FÖR LÄRANDE VERKTYG FÖR ATT BYGGA FÄRDIGHETER I ALLMÄNHET. I SJÄLVA VERKET HAR ALLA NYCKELKOMPETENSER EN KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS AV DENNA ANLEDNING, UPPMÄRKSAMHETEN I ICKE-ANDR DIDAKTISK DESIGN FOKUSERADE PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER TEKNIK SNARARE PÅ INTEGRERINGEN AV DIGITAL I PROCESSEN FÖR APPRENDIMENT.SI FRÄMJAR ALTRES FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH PÅ ETT ANSVARSFULLT SÄTT GÖRA DE VAL SOM UTBILDNINGSMEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIA OCH NÄTVERKET OCKSÅ FÖR MOTSATSEN TILL ANVÄNDNINGEN AV LIN (Swedish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE A CÂTE 30 H FIECARE ÎȘI PROPUNE SĂ CREASCĂ ȘI SĂ DIVERSIFICE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE DIGITALE RECUNOSCUTE CA O CERINȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ A ȚĂRII NOASTRE ȘI PENTRU EXERCITAREA CETĂȚENIEI DEPLINE ȘI ACTIVE ÎN THEELLINFORMATIONVOLE PENTRU A PROMOVA O DIDACTICĂ INOVATOARE CARE INTEGREAZĂ NOILE TEHNOLOGII ÎN PRACTICA EDUCATIVODIDACTICAL LE CONCEPE CA INFRASTRUCTURI DE INSTRUMENT DE ÎNVĂȚARE PENTRU CONSTRUIREA ABILITĂȚILOR ÎN GENERAL. DE FAPT, TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CU COMPETENȚA DIGITALĂ DIN ACEST MOTIV, ATENȚIA ÎN DESIGNUL DIDACTIC NON-ANDR AXAT PE UN ANUMIT INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE, MAI DEGRABĂ PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL DE APPRENDIMENT.SI PROMOVEAZĂ ALTRES CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE RESPONSABIL DE ALEGERI UTILIZAREA CONȘTIENTĂ DE EDUCAȚIE A MASS-MEDIA ȘI A REȚELEI, DE ASEMENEA, PENTRU CONTRASTUL CU UTILIZAREA LIN (Romanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV PO 30 UR, VSAK JE NAMENJEN POVEČANJU IN DIVERZIFIKACIJI UČNIH PRILOŽNOSTI UČENCEV, DA BI RAZVILI DIGITALNE SPRETNOSTI, KI SO PRIZNANE KOT TEMELJNI POGOJ ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ NAŠE DRŽAVE IN ZA URESNIČEVANJE POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V THEELLINFORMATIONVOLE ZA SPODBUJANJE INOVATIVNE DIDAKTIKE, KI NOVE TEHNOLOGIJE VKLJUČUJE V PRAKSO EDUCATIVODIDACTICAL JIH PREDSTAVLJA KOT INFRASTRUKTURO UČNEGA ORODJA ZA IZGRADNJO SPRETNOSTI NA SPLOŠNO. PRAVZAPRAV SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZATO JE POZORNOST V NE-ANDR DIDAKTIČNEM OBLIKOVANJU OSREDOTOČENA NA DOLOČENO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, NAMESTO NA INTEGRACIJO DIGITALNEGA V PROCES APPRENDIMENTA.SI SPODBUJA ALTRES SPOSOBNOST USMERJANJA IN ODGOVORNOSTI IZBIRE IZOBRAŽEVANJE ZAVESTNO UPORABO MEDIJEV IN OMREŽJA TUDI ZA RAZLIKO OD UPORABE LINA. (Slovenian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW PO 30 GODZ. KAŻDY MA NA CELU ZWIĘKSZENIE I DYWERSYFIKACJĘ MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ UCZNIÓW W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH UZNAWANYCH ZA PODSTAWOWY WYMÓG ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU NASZEGO KRAJU ORAZ DLA PEŁNEGO I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W THEELLINFORMATIONVOLE, ABY PROMOWAĆ INNOWACYJNĄ DYDAKTYKĘ, KTÓRA INTEGRUJE NOWE TECHNOLOGIE Z PRAKTYKĄ EDUCATIVODIDACTICAL POSTRZEGA JE JAKO INFRASTRUKTURĘ NARZĘDZIA UCZENIA SIĘ DO BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W OGÓLE. W RZECZYWISTOŚCI, WSZYSTKIE KLUCZOWE KOMPETENCJE MAJĄ ZWIĄZEK Z KOMPETENCJAMI CYFROWYMI Z TEGO POWODU UWAGA W PROJEKCIE DYDAKTYCZNYM NIE-ANDR KONCENTRUJE SIĘ NA KONKRETNYM NARZĘDZIU LUB TECHNOLOGII, A RACZEJ NA INTEGRACJI CYFROWEJ W PROCESIE APPRENDIMENT.SI PROMUJE ZDOLNOŚĆ DO ORIENTACJI I ODPOWIEDZIALNEGO DOKONYWANIA WYBORÓW ŚWIADOMYCH W EDUKACJI MEDIÓW I SIECI RÓWNIEŻ DLA KONTRASTU Z WYKORZYSTANIEM LIN (Polish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    location (string)
    AVERSA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C39F18000870006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q497252&oldid=34169779"