NOT JUST A MATTER OF CLASS (Q344288): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NO ES SOLO UNA CUESTIÓN DE CLASE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IKKE KUN ET SPØRGSMÅL OM KLASSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΈΜΑ ΤΆΞΗΣ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NIJE RIJEČ SAMO O RAZREDU. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NU DOAR O CHESTIUNE DE CLASĂ. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIE JE TO LEN ZÁLEŽITOSŤ TRIEDY. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MHUX BISS KWISTJONI TA ‘KLASSI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÃO APENAS UMA QUESTÃO DE CLASSE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EI VAIN LUOKAN KYSYMYS. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIE CHODZI TYLKO O KLASĘ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NE SAMO VPRAŠANJE POUKA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NENÍ TO JEN OTÁZKA TŘÍDY. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NE TIK KLASĖS KLAUSIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NE TIKAI KLASES JAUTĀJUMS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕ Е САМО ВЪПРОС НА КЛАСА. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NEM CSAK AZ OSZTÁLYRÓL VAN SZÓ. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍ HAMHÁIN ÁBHAR RANGA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTE BARA EN FRÅGA OM KLASS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MITTE AINULT KLASSI KÜSIMUS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q344288 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q344288 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q344288 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q344288 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q344288 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q344288 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q344288 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q344288 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q344288 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q344288 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q344288 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q344288 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q344288 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q344288 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q344288 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q344288 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q344288 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q344288 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q344288 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q344288 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q344288 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q344288 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,563.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,563.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EUROPA 2020 HA ESTABLECIDO UN OBJETIVO PARA LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN A FIN DE REDUCIR EL PORCENTAJE DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POR DEBAJO DEL 10 % Y TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO DE LOS FUTUROS ITINERARIOS EDUCATIVOS. DESDE ESTA PERSPECTIVA, CADA INSTITUCIÓN ESCOLAR, EN SINERGIA CON LAS DEMÁS AGENCIAS DE LA ZONA, DEBE REFLEXIONAR SOBRE LA CUESTIÓN DE ABANDONAR LA DISPERSIÓN DE LA FORMACIÓN Y REPENSAR UNA NUEVA FORMA DE SER Y HACER LA ESCUELA CON VISTAS A LA INCLUSIÓN Y LA ACOGIDA. EL PROYECTO PROPUESTO SE DIRIGE A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, OFRECIENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE FRENAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS 1 A LOS PADRES. EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE Y EL VERANO ORGANIZARÁN TALLERES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROPA 2020 HA ESTABLECIDO UN OBJETIVO PARA LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN A FIN DE REDUCIR EL PORCENTAJE DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POR DEBAJO DEL 10 % Y TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO DE LOS FUTUROS ITINERARIOS EDUCATIVOS. DESDE ESTA PERSPECTIVA, CADA INSTITUCIÓN ESCOLAR, EN SINERGIA CON LAS DEMÁS AGENCIAS DE LA ZONA, DEBE REFLEXIONAR SOBRE LA CUESTIÓN DE ABANDONAR LA DISPERSIÓN DE LA FORMACIÓN Y REPENSAR UNA NUEVA FORMA DE SER Y HACER LA ESCUELA CON VISTAS A LA INCLUSIÓN Y LA ACOGIDA. EL PROYECTO PROPUESTO SE DIRIGE A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, OFRECIENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE FRENAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS 1 A LOS PADRES. EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE Y EL VERANO ORGANIZARÁN TALLERES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROPA 2020 HA ESTABLECIDO UN OBJETIVO PARA LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN A FIN DE REDUCIR EL PORCENTAJE DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POR DEBAJO DEL 10 % Y TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO DE LOS FUTUROS ITINERARIOS EDUCATIVOS. DESDE ESTA PERSPECTIVA, CADA INSTITUCIÓN ESCOLAR, EN SINERGIA CON LAS DEMÁS AGENCIAS DE LA ZONA, DEBE REFLEXIONAR SOBRE LA CUESTIÓN DE ABANDONAR LA DISPERSIÓN DE LA FORMACIÓN Y REPENSAR UNA NUEVA FORMA DE SER Y HACER LA ESCUELA CON VISTAS A LA INCLUSIÓN Y LA ACOGIDA. EL PROYECTO PROPUESTO SE DIRIGE A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, OFRECIENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE FRENAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS 1 A LOS PADRES. EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE Y EL VERANO ORGANIZARÁN TALLERES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLANDT DE MÅL, DER SKAL NÅS PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, SAT EN REDUKTION TIL UNDER 10 % AF ANDELEN AF UNGE, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, OG HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLE LINSUCCESSO OG OPGIVE FREMTIDIGE UDDANNELSESFORLØB. I DETTE PERSPEKTIV SKAL HVER SKOLEINSTITUTION I SYNERGI MED DE ANDRE INSTITUTIONER I OMRÅDET REFLEKTERE OVER TEMAET SUBLANDON OM SPREDNINGEN AF UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG GENOVERVEJE EN NY MÅDE AT VÆRE OG GØRE SKOLEN PÅ I PERSPEKTIVET INKLUSION OG OFCCOGLIENCE. DET FORESLÅEDE PROJEKT TAGER SIGTE PÅ AT IMØDEKOMME ALLE ELEVER, MEN ISÆR ELEVER MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT BEGRÆNSE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 8 MODULER 7, DER HENVENDER SIG TIL ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. OM EFTERMIDDAGEN OG SOMMEREN VIL DER BLIVE ORGANISERET LABORATORIER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLANDT DE MÅL, DER SKAL NÅS PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, SAT EN REDUKTION TIL UNDER 10 % AF ANDELEN AF UNGE, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, OG HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLE LINSUCCESSO OG OPGIVE FREMTIDIGE UDDANNELSESFORLØB. I DETTE PERSPEKTIV SKAL HVER SKOLEINSTITUTION I SYNERGI MED DE ANDRE INSTITUTIONER I OMRÅDET REFLEKTERE OVER TEMAET SUBLANDON OM SPREDNINGEN AF UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG GENOVERVEJE EN NY MÅDE AT VÆRE OG GØRE SKOLEN PÅ I PERSPEKTIVET INKLUSION OG OFCCOGLIENCE. DET FORESLÅEDE PROJEKT TAGER SIGTE PÅ AT IMØDEKOMME ALLE ELEVER, MEN ISÆR ELEVER MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT BEGRÆNSE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 8 MODULER 7, DER HENVENDER SIG TIL ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. OM EFTERMIDDAGEN OG SOMMEREN VIL DER BLIVE ORGANISERET LABORATORIER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLANDT DE MÅL, DER SKAL NÅS PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, SAT EN REDUKTION TIL UNDER 10 % AF ANDELEN AF UNGE, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, OG HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLE LINSUCCESSO OG OPGIVE FREMTIDIGE UDDANNELSESFORLØB. I DETTE PERSPEKTIV SKAL HVER SKOLEINSTITUTION I SYNERGI MED DE ANDRE INSTITUTIONER I OMRÅDET REFLEKTERE OVER TEMAET SUBLANDON OM SPREDNINGEN AF UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG GENOVERVEJE EN NY MÅDE AT VÆRE OG GØRE SKOLEN PÅ I PERSPEKTIVET INKLUSION OG OFCCOGLIENCE. DET FORESLÅEDE PROJEKT TAGER SIGTE PÅ AT IMØDEKOMME ALLE ELEVER, MEN ISÆR ELEVER MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT BEGRÆNSE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 8 MODULER 7, DER HENVENDER SIG TIL ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. OM EFTERMIDDAGEN OG SOMMEREN VIL DER BLIVE ORGANISERET LABORATORIER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η LASTRATEGIA «ΕΥΡΏΠΗ 2020» ΈΧΕΙ ΘΈΣΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΌ ΚΆΤΩ ΤΟΥ 10 % ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ SUBLANDON ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΕΙ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 7 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LASTRATEGIA «ΕΥΡΏΠΗ 2020» ΈΧΕΙ ΘΈΣΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΌ ΚΆΤΩ ΤΟΥ 10 % ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ SUBLANDON ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΕΙ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 7 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LASTRATEGIA «ΕΥΡΏΠΗ 2020» ΈΧΕΙ ΘΈΣΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΌ ΚΆΤΩ ΤΟΥ 10 % ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ SUBLANDON ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΕΙ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 7 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA EUROPA 2020. MEĐU CILJEVE KOJE TREBA POSTIĆI U PODRUČJU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA UVRSTILA JE SMANJENJE NA MANJE OD 10 % UDJELA OSOBA KOJE RANO NAPUŠTAJU ŠKOLOVANJE I IMA ZA CILJ SPRIJEČITI ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO I NAPUŠTANJE BUDUĆIH OBRAZOVNIH PUTOVA. U TOM SMISLU, SVAKA ŠKOLSKA USTANOVA U SINERGIJI S DRUGIM AGENCIJAMA TERITORIJA MORA SE OSVRNUTI NA TEMU SUBLANDON O DISPERZIJI OBRAZOVANJA DELLINSUCCESSO I PONOVNO RAZMISLITI O NOVOM NAČINU POSTOJANJA I RADA ŠKOLE U PERSPEKTIVI UKLJUČIVANJA I OFCCOGLIENCE. CILJ JE PREDLOŽENOG PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, SMATRAJUĆI DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SUZBITI PRIJEVREMENO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA IZ L.107. PRIJEDLOG JE PODIJELJEN NA 8 MODULA 7 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. U POPODNEVNIM I LJETNIM IZVANNASTAVNIM SATIMA ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020. MEĐU CILJEVE KOJE TREBA POSTIĆI U PODRUČJU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA UVRSTILA JE SMANJENJE NA MANJE OD 10 % UDJELA OSOBA KOJE RANO NAPUŠTAJU ŠKOLOVANJE I IMA ZA CILJ SPRIJEČITI ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO I NAPUŠTANJE BUDUĆIH OBRAZOVNIH PUTOVA. U TOM SMISLU, SVAKA ŠKOLSKA USTANOVA U SINERGIJI S DRUGIM AGENCIJAMA TERITORIJA MORA SE OSVRNUTI NA TEMU SUBLANDON O DISPERZIJI OBRAZOVANJA DELLINSUCCESSO I PONOVNO RAZMISLITI O NOVOM NAČINU POSTOJANJA I RADA ŠKOLE U PERSPEKTIVI UKLJUČIVANJA I OFCCOGLIENCE. CILJ JE PREDLOŽENOG PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, SMATRAJUĆI DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SUZBITI PRIJEVREMENO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA IZ L.107. PRIJEDLOG JE PODIJELJEN NA 8 MODULA 7 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. U POPODNEVNIM I LJETNIM IZVANNASTAVNIM SATIMA ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020. MEĐU CILJEVE KOJE TREBA POSTIĆI U PODRUČJU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA UVRSTILA JE SMANJENJE NA MANJE OD 10 % UDJELA OSOBA KOJE RANO NAPUŠTAJU ŠKOLOVANJE I IMA ZA CILJ SPRIJEČITI ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO I NAPUŠTANJE BUDUĆIH OBRAZOVNIH PUTOVA. U TOM SMISLU, SVAKA ŠKOLSKA USTANOVA U SINERGIJI S DRUGIM AGENCIJAMA TERITORIJA MORA SE OSVRNUTI NA TEMU SUBLANDON O DISPERZIJI OBRAZOVANJA DELLINSUCCESSO I PONOVNO RAZMISLITI O NOVOM NAČINU POSTOJANJA I RADA ŠKOLE U PERSPEKTIVI UKLJUČIVANJA I OFCCOGLIENCE. CILJ JE PREDLOŽENOG PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, SMATRAJUĆI DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SUZBITI PRIJEVREMENO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA IZ L.107. PRIJEDLOG JE PODIJELJEN NA 8 MODULA 7 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. U POPODNEVNIM I LJETNIM IZVANNASTAVNIM SATIMA ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA EUROPA 2020 A PLASAT PRINTRE OBIECTIVELE CARE TREBUIE ATINSE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII REDUCEREA SUB 10 % A PROCENTULUI DE ABANDON ȘCOLAR TIMPURIU ȘI ARE CA SCOP PREVENIREA LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI ABANDONAREA VIITOARELOR PARCURSURI EDUCAȚIONALE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, FIECARE INSTITUȚIE ȘCOLARĂ ÎN SINERGIE CU CELELALTE AGENȚII ALE TERITORIULUI TREBUIE SĂ REFLECTEZE ASUPRA TEMEI SUBLANDON A DISPERSIEI EDUCAȚIEI DELLINSUCCESSO ȘI SĂ REGÂNDEASCĂ UN NOU MOD DE A FI ȘI DE A FACE ȘCOALĂ ÎN PERSPECTIVA INCLUZIUNII ȘI A OFCCOGLIENȚEI. PROIECTUL PROPUS URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CU CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE LIMITEZE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE 7 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL DUPĂ-AMIEZII ȘI AL ORELOR EXTRAȘCOLARE DE VARĂ, SE VOR ORGANIZA LABORATOARE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020 A PLASAT PRINTRE OBIECTIVELE CARE TREBUIE ATINSE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII REDUCEREA SUB 10 % A PROCENTULUI DE ABANDON ȘCOLAR TIMPURIU ȘI ARE CA SCOP PREVENIREA LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI ABANDONAREA VIITOARELOR PARCURSURI EDUCAȚIONALE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, FIECARE INSTITUȚIE ȘCOLARĂ ÎN SINERGIE CU CELELALTE AGENȚII ALE TERITORIULUI TREBUIE SĂ REFLECTEZE ASUPRA TEMEI SUBLANDON A DISPERSIEI EDUCAȚIEI DELLINSUCCESSO ȘI SĂ REGÂNDEASCĂ UN NOU MOD DE A FI ȘI DE A FACE ȘCOALĂ ÎN PERSPECTIVA INCLUZIUNII ȘI A OFCCOGLIENȚEI. PROIECTUL PROPUS URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CU CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE LIMITEZE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE 7 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL DUPĂ-AMIEZII ȘI AL ORELOR EXTRAȘCOLARE DE VARĂ, SE VOR ORGANIZA LABORATOARE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020 A PLASAT PRINTRE OBIECTIVELE CARE TREBUIE ATINSE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII REDUCEREA SUB 10 % A PROCENTULUI DE ABANDON ȘCOLAR TIMPURIU ȘI ARE CA SCOP PREVENIREA LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI ABANDONAREA VIITOARELOR PARCURSURI EDUCAȚIONALE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, FIECARE INSTITUȚIE ȘCOLARĂ ÎN SINERGIE CU CELELALTE AGENȚII ALE TERITORIULUI TREBUIE SĂ REFLECTEZE ASUPRA TEMEI SUBLANDON A DISPERSIEI EDUCAȚIEI DELLINSUCCESSO ȘI SĂ REGÂNDEASCĂ UN NOU MOD DE A FI ȘI DE A FACE ȘCOALĂ ÎN PERSPECTIVA INCLUZIUNII ȘI A OFCCOGLIENȚEI. PROIECTUL PROPUS URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CU CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE LIMITEZE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE 7 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL DUPĂ-AMIEZII ȘI AL ORELOR EXTRAȘCOLARE DE VARĂ, SE VOR ORGANIZA LABORATOARE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRATÉGIA LASTRATEGIA EURÓPA 2020 ZARADILA MEDZI CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY, ZNÍŽENIE PODIELU OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČUJÚ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU, POD 10 % A JEJ CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ ŠKOLSKÉMU LINSUCCESSO A OPÚŠŤANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH DRÁH. V TEJTO SÚVISLOSTI MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V SÚČINNOSTI S OSTATNÝMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ UVAŽOVAŤ O TÉME SUBLANDON O ROZPTYLE VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREHODNOTIŤ NOVÝ SPÔSOB, AKO BYŤ A ROBIŤ ŠKOLU V PERSPEKTÍVE ZAČLENENIA A OFCCOGLIENCE. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE OSLOVIŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 8 MODULOV 7 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS POPOLUDŇAJŠÍCH A LETNÝCH MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRATÉGIA LASTRATEGIA EURÓPA 2020 ZARADILA MEDZI CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY, ZNÍŽENIE PODIELU OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČUJÚ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU, POD 10 % A JEJ CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ ŠKOLSKÉMU LINSUCCESSO A OPÚŠŤANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH DRÁH. V TEJTO SÚVISLOSTI MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V SÚČINNOSTI S OSTATNÝMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ UVAŽOVAŤ O TÉME SUBLANDON O ROZPTYLE VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREHODNOTIŤ NOVÝ SPÔSOB, AKO BYŤ A ROBIŤ ŠKOLU V PERSPEKTÍVE ZAČLENENIA A OFCCOGLIENCE. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE OSLOVIŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 8 MODULOV 7 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS POPOLUDŇAJŠÍCH A LETNÝCH MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRATÉGIA LASTRATEGIA EURÓPA 2020 ZARADILA MEDZI CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY, ZNÍŽENIE PODIELU OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČUJÚ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU, POD 10 % A JEJ CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ ŠKOLSKÉMU LINSUCCESSO A OPÚŠŤANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH DRÁH. V TEJTO SÚVISLOSTI MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V SÚČINNOSTI S OSTATNÝMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ UVAŽOVAŤ O TÉME SUBLANDON O ROZPTYLE VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREHODNOTIŤ NOVÝ SPÔSOB, AKO BYŤ A ROBIŤ ŠKOLU V PERSPEKTÍVE ZAČLENENIA A OFCCOGLIENCE. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE OSLOVIŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 8 MODULOV 7 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS POPOLUDŇAJŠÍCH A LETNÝCH MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA EWROPA 2020 POĠĠIET FOST L-OBJETTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IT-TNAQQIS GĦAL TAĦT L-10 % TAS-SEHEM TA’ DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI L-EDUKAZZJONI LINSUCCESSO U L-ABBANDUN TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI FUTURI. F’DIN IL-PERSPETTIVA, KULL ISTITUZZJONI SKOLASTIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI L-OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDHOM JIRRIFLETTU FUQ IT-TEMA TA ‘SUBLANDON TAT-TIXRID TA’ EDUKAZZJONI DELLINSUCCESSO U BIEX JAĦSBU MILL-ĠDID MOD ĠDID TA ‘BENESSRI U TAGĦMEL L-ISKOLA FIL-PERSPETTIVA TA’ INKLUŻJONI U OFCCOGLIENCE. IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JITRAŻŻAN IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI 7 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI TA’ WARA NOFSINHAR U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EWROPA 2020 POĠĠIET FOST L-OBJETTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IT-TNAQQIS GĦAL TAĦT L-10 % TAS-SEHEM TA’ DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI L-EDUKAZZJONI LINSUCCESSO U L-ABBANDUN TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI FUTURI. F’DIN IL-PERSPETTIVA, KULL ISTITUZZJONI SKOLASTIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI L-OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDHOM JIRRIFLETTU FUQ IT-TEMA TA ‘SUBLANDON TAT-TIXRID TA’ EDUKAZZJONI DELLINSUCCESSO U BIEX JAĦSBU MILL-ĠDID MOD ĠDID TA ‘BENESSRI U TAGĦMEL L-ISKOLA FIL-PERSPETTIVA TA’ INKLUŻJONI U OFCCOGLIENCE. IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JITRAŻŻAN IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI 7 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI TA’ WARA NOFSINHAR U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EWROPA 2020 POĠĠIET FOST L-OBJETTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IT-TNAQQIS GĦAL TAĦT L-10 % TAS-SEHEM TA’ DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI L-EDUKAZZJONI LINSUCCESSO U L-ABBANDUN TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI FUTURI. F’DIN IL-PERSPETTIVA, KULL ISTITUZZJONI SKOLASTIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI L-OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDHOM JIRRIFLETTU FUQ IT-TEMA TA ‘SUBLANDON TAT-TIXRID TA’ EDUKAZZJONI DELLINSUCCESSO U BIEX JAĦSBU MILL-ĠDID MOD ĠDID TA ‘BENESSRI U TAGĦMEL L-ISKOLA FIL-PERSPETTIVA TA’ INKLUŻJONI U OFCCOGLIENCE. IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JITRAŻŻAN IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI 7 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI TA’ WARA NOFSINHAR U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROGRAMA LASTRATEGIA EUROPA 2020 COLOCOU ENTRE OS OBJETIVOS A ALCANÇAR NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO A REDUÇÃO PARA MENOS DE 10 % DA PERCENTAGEM DE JOVENS QUE ABANDONAM PRECOCEMENTE A ESCOLA E VISA EVITAR QUE A ESCOLA LINSUCCESSO E O ABANDONO DE FUTUROS PERCURSOS EDUCATIVOS. NESSA PERSPETIVA, CADA INSTITUIÇÃO ESCOLAR EM SINERGIA COM AS DEMAIS AGÊNCIAS DO TERRITÓRIO DEVE REFLETIR SOBRE O TEMA DO SUBLANDON DA DISPERSÃO DA EDUCAÇÃO DELLINSUCCESSO E REPENSAR UMA NOVA FORMA DE SER E FAZER ESCOLA NA PERSPETIVA DA INCLUSÃO E DA OFCOGLIÊNCIA. O PROJETO PROPOSTO VISA DAR RESPOSTA A TODOS OS ALUNOS, MAS, EM ESPECIAL, AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL TRAVAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE A TARDE E VERÃO HORAS EXTRACURRICULARES, LABORATÓRIOS SERÃO ORGANIZADOS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROGRAMA LASTRATEGIA EUROPA 2020 COLOCOU ENTRE OS OBJETIVOS A ALCANÇAR NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO A REDUÇÃO PARA MENOS DE 10 % DA PERCENTAGEM DE JOVENS QUE ABANDONAM PRECOCEMENTE A ESCOLA E VISA EVITAR QUE A ESCOLA LINSUCCESSO E O ABANDONO DE FUTUROS PERCURSOS EDUCATIVOS. NESSA PERSPETIVA, CADA INSTITUIÇÃO ESCOLAR EM SINERGIA COM AS DEMAIS AGÊNCIAS DO TERRITÓRIO DEVE REFLETIR SOBRE O TEMA DO SUBLANDON DA DISPERSÃO DA EDUCAÇÃO DELLINSUCCESSO E REPENSAR UMA NOVA FORMA DE SER E FAZER ESCOLA NA PERSPETIVA DA INCLUSÃO E DA OFCOGLIÊNCIA. O PROJETO PROPOSTO VISA DAR RESPOSTA A TODOS OS ALUNOS, MAS, EM ESPECIAL, AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL TRAVAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE A TARDE E VERÃO HORAS EXTRACURRICULARES, LABORATÓRIOS SERÃO ORGANIZADOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROGRAMA LASTRATEGIA EUROPA 2020 COLOCOU ENTRE OS OBJETIVOS A ALCANÇAR NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO A REDUÇÃO PARA MENOS DE 10 % DA PERCENTAGEM DE JOVENS QUE ABANDONAM PRECOCEMENTE A ESCOLA E VISA EVITAR QUE A ESCOLA LINSUCCESSO E O ABANDONO DE FUTUROS PERCURSOS EDUCATIVOS. NESSA PERSPETIVA, CADA INSTITUIÇÃO ESCOLAR EM SINERGIA COM AS DEMAIS AGÊNCIAS DO TERRITÓRIO DEVE REFLETIR SOBRE O TEMA DO SUBLANDON DA DISPERSÃO DA EDUCAÇÃO DELLINSUCCESSO E REPENSAR UMA NOVA FORMA DE SER E FAZER ESCOLA NA PERSPETIVA DA INCLUSÃO E DA OFCOGLIÊNCIA. O PROJETO PROPOSTO VISA DAR RESPOSTA A TODOS OS ALUNOS, MAS, EM ESPECIAL, AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL TRAVAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE A TARDE E VERÃO HORAS EXTRACURRICULARES, LABORATÓRIOS SERÃO ORGANIZADOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN OSUUTTA ALLE 10 PROSENTTIIN KOULUTUKSEN ALALLA, JA SEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUN LINSUCCESSO JA TULEVIEN KOULUTUSPOLKUJEN HYLKÄÄMINEN. TÄSSÄ MIELESSÄ KUNKIN OPPILAITOKSEN, JOKA TOIMII SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN VIRASTOJEN KANSSA, ON POHDITTAVA DELLINSUCCESSO-OPETUKSEN HAJAUTTAMISEN SUBLANDON TEEMAA JA HARKITTAVA UUDELLEEN UUTTA TAPAA OLLA JA TEHDÄ KOULUA OSALLISTAMISEN JA VAHVISTUNTA SILMÄLLÄ PITÄEN. EHDOTETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VOIDAAN VÄHENTÄÄ L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE JAKAUTUU KAHDEKSAAN MODUULIIN 7, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN OSUUTTA ALLE 10 PROSENTTIIN KOULUTUKSEN ALALLA, JA SEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUN LINSUCCESSO JA TULEVIEN KOULUTUSPOLKUJEN HYLKÄÄMINEN. TÄSSÄ MIELESSÄ KUNKIN OPPILAITOKSEN, JOKA TOIMII SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN VIRASTOJEN KANSSA, ON POHDITTAVA DELLINSUCCESSO-OPETUKSEN HAJAUTTAMISEN SUBLANDON TEEMAA JA HARKITTAVA UUDELLEEN UUTTA TAPAA OLLA JA TEHDÄ KOULUA OSALLISTAMISEN JA VAHVISTUNTA SILMÄLLÄ PITÄEN. EHDOTETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VOIDAAN VÄHENTÄÄ L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE JAKAUTUU KAHDEKSAAN MODUULIIN 7, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN OSUUTTA ALLE 10 PROSENTTIIN KOULUTUKSEN ALALLA, JA SEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUN LINSUCCESSO JA TULEVIEN KOULUTUSPOLKUJEN HYLKÄÄMINEN. TÄSSÄ MIELESSÄ KUNKIN OPPILAITOKSEN, JOKA TOIMII SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN VIRASTOJEN KANSSA, ON POHDITTAVA DELLINSUCCESSO-OPETUKSEN HAJAUTTAMISEN SUBLANDON TEEMAA JA HARKITTAVA UUDELLEEN UUTTA TAPAA OLLA JA TEHDÄ KOULUA OSALLISTAMISEN JA VAHVISTUNTA SILMÄLLÄ PITÄEN. EHDOTETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VOIDAAN VÄHENTÄÄ L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE JAKAUTUU KAHDEKSAAN MODUULIIN 7, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA STRATEGIA „EUROPA 2020” UMIEŚCIŁA WŚRÓD CELÓW, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE W DZIEDZINIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA, ZMNIEJSZENIE DO PONIŻEJ 10 % ODSETKA OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I MA NA CELU ZAPOBIEGANIE SZKOLNYM LINSUCCESSO I PORZUCANIU PRZYSZŁYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH. W TYM KONTEKŚCIE KAŻDA INSTYTUCJA SZKOLNA W SYNERGII Z INNYMI AGENCJAMI NA TERYTORIUM MUSI ZASTANOWIĆ SIĘ NAD TEMATEM SUBLANDON ROZPROSZENIA EDUKACJI DELLINSUCCESSO I PRZEMYŚLEĆ NOWY SPOSÓB BYCIA I ROBIENIA SZKOŁY W PERSPEKTYWIE WŁĄCZENIA I OFCCOGLIENCJI. PROPONOWANY PROJEKT MA NA CELU SPROSTANIE WSZYSTKIM UCZNIOM, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIOM O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA OGRANICZYĆ PRZEDWCZESNE PORZUCANIE NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 8 MODUŁÓW 7 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I LETNICH POZALEKCYJNYCH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA STRATEGIA „EUROPA 2020” UMIEŚCIŁA WŚRÓD CELÓW, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE W DZIEDZINIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA, ZMNIEJSZENIE DO PONIŻEJ 10 % ODSETKA OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I MA NA CELU ZAPOBIEGANIE SZKOLNYM LINSUCCESSO I PORZUCANIU PRZYSZŁYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH. W TYM KONTEKŚCIE KAŻDA INSTYTUCJA SZKOLNA W SYNERGII Z INNYMI AGENCJAMI NA TERYTORIUM MUSI ZASTANOWIĆ SIĘ NAD TEMATEM SUBLANDON ROZPROSZENIA EDUKACJI DELLINSUCCESSO I PRZEMYŚLEĆ NOWY SPOSÓB BYCIA I ROBIENIA SZKOŁY W PERSPEKTYWIE WŁĄCZENIA I OFCCOGLIENCJI. PROPONOWANY PROJEKT MA NA CELU SPROSTANIE WSZYSTKIM UCZNIOM, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIOM O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA OGRANICZYĆ PRZEDWCZESNE PORZUCANIE NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 8 MODUŁÓW 7 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I LETNICH POZALEKCYJNYCH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA STRATEGIA „EUROPA 2020” UMIEŚCIŁA WŚRÓD CELÓW, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE W DZIEDZINIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA, ZMNIEJSZENIE DO PONIŻEJ 10 % ODSETKA OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I MA NA CELU ZAPOBIEGANIE SZKOLNYM LINSUCCESSO I PORZUCANIU PRZYSZŁYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH. W TYM KONTEKŚCIE KAŻDA INSTYTUCJA SZKOLNA W SYNERGII Z INNYMI AGENCJAMI NA TERYTORIUM MUSI ZASTANOWIĆ SIĘ NAD TEMATEM SUBLANDON ROZPROSZENIA EDUKACJI DELLINSUCCESSO I PRZEMYŚLEĆ NOWY SPOSÓB BYCIA I ROBIENIA SZKOŁY W PERSPEKTYWIE WŁĄCZENIA I OFCCOGLIENCJI. PROPONOWANY PROJEKT MA NA CELU SPROSTANIE WSZYSTKIM UCZNIOM, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIOM O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA OGRANICZYĆ PRZEDWCZESNE PORZUCANIE NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 8 MODUŁÓW 7 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I LETNICH POZALEKCYJNYCH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STRATEGIJA LASTRATEGIA EVROPA 2020 JE MED CILJE, KI JIH JE TREBA DOSEČI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, UVRSTILA ZMANJŠANJE DELEŽA OSEB, KI ZGODAJ OPUSTIJO ŠOLANJE, NA MANJ KOT 10 %, NJEN CILJ PA JE PREPREČITI ŠOLSKE LINSUCCESSO IN OPUSTITEV PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH POTI. S TEGA VIDIKA MORA VSAKA ŠOLSKA USTANOVA V SINERGIJI Z DRUGIMI AGENCIJAMI NA OZEMLJU RAZMISLITI O TEMI SUBLANDON RAZPRŠENOSTI IZOBRAŽEVANJA DELLINSUCCESSO IN PONOVNO RAZMISLITI O NOVEM NAČINU BIVANJA IN POČETJA ŠOLE V PERSPEKTIVI VKLJUČEVANJA IN OFKCOGLIENCE. CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE, ZLASTI TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI ZAJEZITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV 7, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V POPOLDANSKIH IN POLETNIH IZVENŠOLSKIH URAH BODO ORGANIZIRANI LABORATORIJI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: STRATEGIJA LASTRATEGIA EVROPA 2020 JE MED CILJE, KI JIH JE TREBA DOSEČI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, UVRSTILA ZMANJŠANJE DELEŽA OSEB, KI ZGODAJ OPUSTIJO ŠOLANJE, NA MANJ KOT 10 %, NJEN CILJ PA JE PREPREČITI ŠOLSKE LINSUCCESSO IN OPUSTITEV PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH POTI. S TEGA VIDIKA MORA VSAKA ŠOLSKA USTANOVA V SINERGIJI Z DRUGIMI AGENCIJAMI NA OZEMLJU RAZMISLITI O TEMI SUBLANDON RAZPRŠENOSTI IZOBRAŽEVANJA DELLINSUCCESSO IN PONOVNO RAZMISLITI O NOVEM NAČINU BIVANJA IN POČETJA ŠOLE V PERSPEKTIVI VKLJUČEVANJA IN OFKCOGLIENCE. CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE, ZLASTI TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI ZAJEZITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV 7, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V POPOLDANSKIH IN POLETNIH IZVENŠOLSKIH URAH BODO ORGANIZIRANI LABORATORIJI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STRATEGIJA LASTRATEGIA EVROPA 2020 JE MED CILJE, KI JIH JE TREBA DOSEČI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, UVRSTILA ZMANJŠANJE DELEŽA OSEB, KI ZGODAJ OPUSTIJO ŠOLANJE, NA MANJ KOT 10 %, NJEN CILJ PA JE PREPREČITI ŠOLSKE LINSUCCESSO IN OPUSTITEV PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH POTI. S TEGA VIDIKA MORA VSAKA ŠOLSKA USTANOVA V SINERGIJI Z DRUGIMI AGENCIJAMI NA OZEMLJU RAZMISLITI O TEMI SUBLANDON RAZPRŠENOSTI IZOBRAŽEVANJA DELLINSUCCESSO IN PONOVNO RAZMISLITI O NOVEM NAČINU BIVANJA IN POČETJA ŠOLE V PERSPEKTIVI VKLJUČEVANJA IN OFKCOGLIENCE. CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE, ZLASTI TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI ZAJEZITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV 7, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V POPOLDANSKIH IN POLETNIH IZVENŠOLSKIH URAH BODO ORGANIZIRANI LABORATORIJI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA EVROPA 2020 ZAŘADILA MEZI CÍLE, JICHŽ MÁ BÝT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY DOSAŽENO, SNÍŽENÍ PODÍLU OSOB, KTERÉ PŘEDČASNĚ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, POD 10 %, A JEJÍM CÍLEM JE PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM LINSUCCESSO A OPOUŠTĚT BUDOUCÍ VZDĚLÁVACÍ MOŽNOSTI. V TOMTO OHLEDU MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLNÍ INSTITUCE V SOUČINNOSTI S OSTATNÍMI AGENTURAMI NA DANÉM ÚZEMÍ ZAMYSLET SE NAD TÉMATEM SUBLANDON O ROZPTYLU VZDĚLÁVÁNÍ DELLINSUCCESSO A PŘEHODNOTIT NOVÝ ZPŮSOB BYTÍ A ABSOLVOVÁNÍ ŠKOLY V PERSPEKTIVĚ INKLUZE A OCHRANY. CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE ZAMĚŘIT SE NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA TY, KTEŘÍ MAJÍ SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, NEBOŤ SE DOMNÍVÁ, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ 7 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. V ODPOLEDNÍCH A LETNÍCH MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH BUDOU POŘÁDÁNY LABORATOŘE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EVROPA 2020 ZAŘADILA MEZI CÍLE, JICHŽ MÁ BÝT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY DOSAŽENO, SNÍŽENÍ PODÍLU OSOB, KTERÉ PŘEDČASNĚ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, POD 10 %, A JEJÍM CÍLEM JE PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM LINSUCCESSO A OPOUŠTĚT BUDOUCÍ VZDĚLÁVACÍ MOŽNOSTI. V TOMTO OHLEDU MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLNÍ INSTITUCE V SOUČINNOSTI S OSTATNÍMI AGENTURAMI NA DANÉM ÚZEMÍ ZAMYSLET SE NAD TÉMATEM SUBLANDON O ROZPTYLU VZDĚLÁVÁNÍ DELLINSUCCESSO A PŘEHODNOTIT NOVÝ ZPŮSOB BYTÍ A ABSOLVOVÁNÍ ŠKOLY V PERSPEKTIVĚ INKLUZE A OCHRANY. CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE ZAMĚŘIT SE NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA TY, KTEŘÍ MAJÍ SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, NEBOŤ SE DOMNÍVÁ, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ 7 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. V ODPOLEDNÍCH A LETNÍCH MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH BUDOU POŘÁDÁNY LABORATOŘE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EVROPA 2020 ZAŘADILA MEZI CÍLE, JICHŽ MÁ BÝT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY DOSAŽENO, SNÍŽENÍ PODÍLU OSOB, KTERÉ PŘEDČASNĚ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, POD 10 %, A JEJÍM CÍLEM JE PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM LINSUCCESSO A OPOUŠTĚT BUDOUCÍ VZDĚLÁVACÍ MOŽNOSTI. V TOMTO OHLEDU MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLNÍ INSTITUCE V SOUČINNOSTI S OSTATNÍMI AGENTURAMI NA DANÉM ÚZEMÍ ZAMYSLET SE NAD TÉMATEM SUBLANDON O ROZPTYLU VZDĚLÁVÁNÍ DELLINSUCCESSO A PŘEHODNOTIT NOVÝ ZPŮSOB BYTÍ A ABSOLVOVÁNÍ ŠKOLY V PERSPEKTIVĚ INKLUZE A OCHRANY. CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE ZAMĚŘIT SE NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA TY, KTEŘÍ MAJÍ SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, NEBOŤ SE DOMNÍVÁ, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ 7 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. V ODPOLEDNÍCH A LETNÍCH MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH BUDOU POŘÁDÁNY LABORATOŘE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA STRATEGIJOJE „EUROPA 2020“ VIENAS IŠ TIKSLŲ, KURIUOS REIKIA PASIEKTI ŠVIETIMO IR MOKYMO SRITYJE, ĮTRAUKTAS Į MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS SUMAŽINIMĄ IKI MAŽIAU KAIP 10 PROC. IR SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS LINSUCCESSO IR BŪSIMŲ MOKYMOSI BŪDŲ ATSISAKYMUI. ŠIUO POŽIŪRIU, KIEKVIENA MOKYKLOS INSTITUCIJA SĄVEIKA SU KITOMIS AGENTŪROMIS TERITORIJOJE TURI APSVARSTYTI APIE SUBLANDON ŠVIETIMO SKLAIDOS DELLINSUCCESSO TEMA IR PERMĄSTYTI NAUJĄ BŪDĄ BŪTI IR DARYTI MOKYKLĄ ĮTRAUKTIES IR OFCCOGLIENCE PERSPEKTYVOS. SIŪLOMU PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS MOKSLEIVIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS KONKREČIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKINT, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA PAŽABOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 8 7 MODULIUS, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. PO PIETŲ IR VASAROS POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA STRATEGIJOJE „EUROPA 2020“ VIENAS IŠ TIKSLŲ, KURIUOS REIKIA PASIEKTI ŠVIETIMO IR MOKYMO SRITYJE, ĮTRAUKTAS Į MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS SUMAŽINIMĄ IKI MAŽIAU KAIP 10 PROC. IR SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS LINSUCCESSO IR BŪSIMŲ MOKYMOSI BŪDŲ ATSISAKYMUI. ŠIUO POŽIŪRIU, KIEKVIENA MOKYKLOS INSTITUCIJA SĄVEIKA SU KITOMIS AGENTŪROMIS TERITORIJOJE TURI APSVARSTYTI APIE SUBLANDON ŠVIETIMO SKLAIDOS DELLINSUCCESSO TEMA IR PERMĄSTYTI NAUJĄ BŪDĄ BŪTI IR DARYTI MOKYKLĄ ĮTRAUKTIES IR OFCCOGLIENCE PERSPEKTYVOS. SIŪLOMU PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS MOKSLEIVIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS KONKREČIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKINT, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA PAŽABOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 8 7 MODULIUS, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. PO PIETŲ IR VASAROS POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA STRATEGIJOJE „EUROPA 2020“ VIENAS IŠ TIKSLŲ, KURIUOS REIKIA PASIEKTI ŠVIETIMO IR MOKYMO SRITYJE, ĮTRAUKTAS Į MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS SUMAŽINIMĄ IKI MAŽIAU KAIP 10 PROC. IR SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS LINSUCCESSO IR BŪSIMŲ MOKYMOSI BŪDŲ ATSISAKYMUI. ŠIUO POŽIŪRIU, KIEKVIENA MOKYKLOS INSTITUCIJA SĄVEIKA SU KITOMIS AGENTŪROMIS TERITORIJOJE TURI APSVARSTYTI APIE SUBLANDON ŠVIETIMO SKLAIDOS DELLINSUCCESSO TEMA IR PERMĄSTYTI NAUJĄ BŪDĄ BŪTI IR DARYTI MOKYKLĄ ĮTRAUKTIES IR OFCCOGLIENCE PERSPEKTYVOS. SIŪLOMU PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS MOKSLEIVIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS KONKREČIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKINT, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA PAŽABOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 8 7 MODULIUS, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. PO PIETŲ IR VASAROS POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA “EIROPA 2020” STARP MĒRĶIEM, KAS JĀSASNIEDZ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS JOMĀ, IR IZVIRZĪJUSI MĒRĶI SAMAZINĀT TO PERSONU ĪPATSVARU, KAS PRIEKŠLAICĪGI PAMETUŠAS MĀCĪBAS, LĪDZ MAZĀK NEKĀ 10 %, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS LINSUCCESSO UN TURPMĀKO IZGLĪTĪBAS CEĻU PAMEŠANU. ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ KATRAI SKOLAS IESTĀDEI SINERĢIJĀ AR CITĀM TERITORIJAS AĢENTŪRĀM IR JĀPĀRDOMĀ SUBLANDON TĒMA PAR IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI DELLINSUCCESSO UN JĀPĀRDOMĀ JAUNS VEIDS, KĀ BŪT UN DARĪT SKOLU INTEGRĀCIJAS UN OFCCOGLIENCE PERSPEKTĪVĀ. IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS IEROBEŽOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 8 MODUĻOS NR. 7, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. PĒCPUSDIENAS UN VASARAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA “EIROPA 2020” STARP MĒRĶIEM, KAS JĀSASNIEDZ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS JOMĀ, IR IZVIRZĪJUSI MĒRĶI SAMAZINĀT TO PERSONU ĪPATSVARU, KAS PRIEKŠLAICĪGI PAMETUŠAS MĀCĪBAS, LĪDZ MAZĀK NEKĀ 10 %, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS LINSUCCESSO UN TURPMĀKO IZGLĪTĪBAS CEĻU PAMEŠANU. ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ KATRAI SKOLAS IESTĀDEI SINERĢIJĀ AR CITĀM TERITORIJAS AĢENTŪRĀM IR JĀPĀRDOMĀ SUBLANDON TĒMA PAR IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI DELLINSUCCESSO UN JĀPĀRDOMĀ JAUNS VEIDS, KĀ BŪT UN DARĪT SKOLU INTEGRĀCIJAS UN OFCCOGLIENCE PERSPEKTĪVĀ. IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS IEROBEŽOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 8 MODUĻOS NR. 7, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. PĒCPUSDIENAS UN VASARAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA “EIROPA 2020” STARP MĒRĶIEM, KAS JĀSASNIEDZ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS JOMĀ, IR IZVIRZĪJUSI MĒRĶI SAMAZINĀT TO PERSONU ĪPATSVARU, KAS PRIEKŠLAICĪGI PAMETUŠAS MĀCĪBAS, LĪDZ MAZĀK NEKĀ 10 %, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS LINSUCCESSO UN TURPMĀKO IZGLĪTĪBAS CEĻU PAMEŠANU. ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ KATRAI SKOLAS IESTĀDEI SINERĢIJĀ AR CITĀM TERITORIJAS AĢENTŪRĀM IR JĀPĀRDOMĀ SUBLANDON TĒMA PAR IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI DELLINSUCCESSO UN JĀPĀRDOMĀ JAUNS VEIDS, KĀ BŪT UN DARĪT SKOLU INTEGRĀCIJAS UN OFCCOGLIENCE PERSPEKTĪVĀ. IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS IEROBEŽOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 8 MODUĻOS NR. 7, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. PĒCPUSDIENAS UN VASARAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA „ЕВРОПА 2020“ ПОСТАВИ СРЕД ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, НАМАЛЯВАНЕТО ДО ПОД 10 % НА ДЕЛА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ LINSUCCESSO И ИЗОСТАВЯНЕТО НА БЪДЕЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ВСЯКА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТРЯБВА ДА ОБМИСЛИ ТЕМАТА НА SUBLANDON ЗА ДИСПЕРСИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО DELLINSUCCESSO И ДА ПРЕОСМИСЛИ ЕДИН НОВ НАЧИН НА СЪЩЕСТВУВАНЕ И ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ОЧАКВАНЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ОГРАНИЧИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА 7, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ И ЛЕТНИТЕ ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ ЧАСОВЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA „ЕВРОПА 2020“ ПОСТАВИ СРЕД ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, НАМАЛЯВАНЕТО ДО ПОД 10 % НА ДЕЛА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ LINSUCCESSO И ИЗОСТАВЯНЕТО НА БЪДЕЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ВСЯКА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТРЯБВА ДА ОБМИСЛИ ТЕМАТА НА SUBLANDON ЗА ДИСПЕРСИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО DELLINSUCCESSO И ДА ПРЕОСМИСЛИ ЕДИН НОВ НАЧИН НА СЪЩЕСТВУВАНЕ И ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ОЧАКВАНЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ОГРАНИЧИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА 7, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ И ЛЕТНИТЕ ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ ЧАСОВЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA „ЕВРОПА 2020“ ПОСТАВИ СРЕД ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, НАМАЛЯВАНЕТО ДО ПОД 10 % НА ДЕЛА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ LINSUCCESSO И ИЗОСТАВЯНЕТО НА БЪДЕЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ВСЯКА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТРЯБВА ДА ОБМИСЛИ ТЕМАТА НА SUBLANDON ЗА ДИСПЕРСИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО DELLINSUCCESSO И ДА ПРЕОСМИСЛИ ЕДИН НОВ НАЧИН НА СЪЩЕСТВУВАНЕ И ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ОЧАКВАНЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ОГРАНИЧИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА 7, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ И ЛЕТНИТЕ ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ ЧАСОВЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LASTRATEGIA EURÓPA 2020 STRATÉGIA AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN ELÉRENDŐ CÉLKITŰZÉSEK KÖZÉ SOROLTA A KORAI ISKOLAELHAGYÓK ARÁNYÁNAK 10% ALÁ CSÖKKENTÉSÉT, ÉS CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE AZ ISKOLAI LINSUCCESSO-T ÉS A JÖVŐBELI OKTATÁSI PÁLYÁK ELHAGYÁSÁT. EBBEN A TEKINTETBEN, MINDEN ISKOLAI INTÉZMÉNY SZINERGIÁBAN A TÖBBI ÜGYNÖKSÉG A TERÜLET KELL GONDOLNI A TÉMA A SZÓRÁS AZ OKTATÁS DELLINSUCCESSO, ÉS ÚJRAGONDOLNI EGY ÚJ MÓDJA ANNAK, HOGY ÉS CSINÁL ISKOLA SZEMPONTJÁBÓL BEFOGADÁS ÉS OFCCOGLIENCE. A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGSZÓLÍTÁSA, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGFÉKEZÉSE AZ L.107. SZÁMÚ JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN LEHETSÉGES ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK FELKÍNÁLÁSÁVAL AZ 1. SZÁMÚ TANULÓKNAK A SZÜLŐKNEK CÍMZETT 8 7. MODULRA OSZTVA. A DÉLUTÁNI ÉS NYÁRI TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LASTRATEGIA EURÓPA 2020 STRATÉGIA AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN ELÉRENDŐ CÉLKITŰZÉSEK KÖZÉ SOROLTA A KORAI ISKOLAELHAGYÓK ARÁNYÁNAK 10% ALÁ CSÖKKENTÉSÉT, ÉS CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE AZ ISKOLAI LINSUCCESSO-T ÉS A JÖVŐBELI OKTATÁSI PÁLYÁK ELHAGYÁSÁT. EBBEN A TEKINTETBEN, MINDEN ISKOLAI INTÉZMÉNY SZINERGIÁBAN A TÖBBI ÜGYNÖKSÉG A TERÜLET KELL GONDOLNI A TÉMA A SZÓRÁS AZ OKTATÁS DELLINSUCCESSO, ÉS ÚJRAGONDOLNI EGY ÚJ MÓDJA ANNAK, HOGY ÉS CSINÁL ISKOLA SZEMPONTJÁBÓL BEFOGADÁS ÉS OFCCOGLIENCE. A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGSZÓLÍTÁSA, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGFÉKEZÉSE AZ L.107. SZÁMÚ JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN LEHETSÉGES ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK FELKÍNÁLÁSÁVAL AZ 1. SZÁMÚ TANULÓKNAK A SZÜLŐKNEK CÍMZETT 8 7. MODULRA OSZTVA. A DÉLUTÁNI ÉS NYÁRI TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LASTRATEGIA EURÓPA 2020 STRATÉGIA AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN ELÉRENDŐ CÉLKITŰZÉSEK KÖZÉ SOROLTA A KORAI ISKOLAELHAGYÓK ARÁNYÁNAK 10% ALÁ CSÖKKENTÉSÉT, ÉS CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE AZ ISKOLAI LINSUCCESSO-T ÉS A JÖVŐBELI OKTATÁSI PÁLYÁK ELHAGYÁSÁT. EBBEN A TEKINTETBEN, MINDEN ISKOLAI INTÉZMÉNY SZINERGIÁBAN A TÖBBI ÜGYNÖKSÉG A TERÜLET KELL GONDOLNI A TÉMA A SZÓRÁS AZ OKTATÁS DELLINSUCCESSO, ÉS ÚJRAGONDOLNI EGY ÚJ MÓDJA ANNAK, HOGY ÉS CSINÁL ISKOLA SZEMPONTJÁBÓL BEFOGADÁS ÉS OFCCOGLIENCE. A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGSZÓLÍTÁSA, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGFÉKEZÉSE AZ L.107. SZÁMÚ JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN LEHETSÉGES ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK FELKÍNÁLÁSÁVAL AZ 1. SZÁMÚ TANULÓKNAK A SZÜLŐKNEK CÍMZETT 8 7. MODULRA OSZTVA. A DÉLUTÁNI ÉS NYÁRI TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CHUIR LASTRATEGIA EUROPE 2020 I MEASC NA GCUSPÓIRÍ ATÁ LE BAINT AMACH I RÉIMSE AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA AN LAGHDÚ GO DTÍ FAOI BHUN 10 % DE SCIAR NA LUATHFHÁGÁLAITHE SCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSC A CHUR AR LINSUCCESSO SCOILE AGUS AR CHONAIRÍ OIDEACHAIS AMACH ANSEO A THRÉIGEAN. Ó THAOBH SEO DE, NÍ MÓR DO GACH INSTITIÚID SCOILE I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE NA CRÍCHE MACHNAMH A DHÉANAMH AR THÉAMA ÁBLANDON AN SCAIPEADH OIDEACHAIS DELLINSUCCESSO AGUS ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH NUA CHUN SCOIL A BHEITH AGUS A DHÉANAMH Ó THAOBH CUIMSIÚ AGUS OIFIGIÚIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA SEO AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ GO LÉIR ACH GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR SRIAN A CHUR LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107.TÁ AN TOGRA SEO ROINNTE INA 8 MODÚL 7 DÍRITHE AR DHALTAÍ 1 DO THUISMITHEOIRÍ. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AN TRÁTHNÓNA AGUS AN TSAMHRAIDH, EAGRÓFAR SAOTHARLANNA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUIR LASTRATEGIA EUROPE 2020 I MEASC NA GCUSPÓIRÍ ATÁ LE BAINT AMACH I RÉIMSE AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA AN LAGHDÚ GO DTÍ FAOI BHUN 10 % DE SCIAR NA LUATHFHÁGÁLAITHE SCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSC A CHUR AR LINSUCCESSO SCOILE AGUS AR CHONAIRÍ OIDEACHAIS AMACH ANSEO A THRÉIGEAN. Ó THAOBH SEO DE, NÍ MÓR DO GACH INSTITIÚID SCOILE I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE NA CRÍCHE MACHNAMH A DHÉANAMH AR THÉAMA ÁBLANDON AN SCAIPEADH OIDEACHAIS DELLINSUCCESSO AGUS ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH NUA CHUN SCOIL A BHEITH AGUS A DHÉANAMH Ó THAOBH CUIMSIÚ AGUS OIFIGIÚIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA SEO AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ GO LÉIR ACH GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR SRIAN A CHUR LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107.TÁ AN TOGRA SEO ROINNTE INA 8 MODÚL 7 DÍRITHE AR DHALTAÍ 1 DO THUISMITHEOIRÍ. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AN TRÁTHNÓNA AGUS AN TSAMHRAIDH, EAGRÓFAR SAOTHARLANNA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUIR LASTRATEGIA EUROPE 2020 I MEASC NA GCUSPÓIRÍ ATÁ LE BAINT AMACH I RÉIMSE AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA AN LAGHDÚ GO DTÍ FAOI BHUN 10 % DE SCIAR NA LUATHFHÁGÁLAITHE SCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSC A CHUR AR LINSUCCESSO SCOILE AGUS AR CHONAIRÍ OIDEACHAIS AMACH ANSEO A THRÉIGEAN. Ó THAOBH SEO DE, NÍ MÓR DO GACH INSTITIÚID SCOILE I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE NA CRÍCHE MACHNAMH A DHÉANAMH AR THÉAMA ÁBLANDON AN SCAIPEADH OIDEACHAIS DELLINSUCCESSO AGUS ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH NUA CHUN SCOIL A BHEITH AGUS A DHÉANAMH Ó THAOBH CUIMSIÚ AGUS OIFIGIÚIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA SEO AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ GO LÉIR ACH GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR SRIAN A CHUR LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107.TÁ AN TOGRA SEO ROINNTE INA 8 MODÚL 7 DÍRITHE AR DHALTAÍ 1 DO THUISMITHEOIRÍ. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AN TRÁTHNÓNA AGUS AN TSAMHRAIDH, EAGRÓFAR SAOTHARLANNA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLAND DE MÅL SOM SKA UPPNÅS PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET PLACERAT MINSKNINGEN TILL UNDER 10 % AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA ATT LINSUCCESSO GÅR I SKOLAN OCH ATT FRAMTIDA UTBILDNINGSVÄGAR ÖVERGES. I DETTA PERSPEKTIV MÅSTE VARJE SKOLA I SAMVERKAN MED DE ANDRA ORGANEN I TERRITORIET REFLEKTERA ÖVER TEMAT SUBLANDON OM SPRIDNINGEN AV UTBILDNING DELLINSUCCESSO OCH ATT OMPRÖVA ETT NYTT SÄTT ATT VARA OCH GÖRA SKOLAN I PERSPEKTIVET AV INKLUDERING OCH OFCCOGLIENCE. DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT BEGRÄNSA AVHOPP FRÅN SKOLAN I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I 8 MODULER 7 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EFTERMIDDAGS- OCH SOMMARTIMMARNA KOMMER LABORATORIER ATT ORGANISERAS (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLAND DE MÅL SOM SKA UPPNÅS PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET PLACERAT MINSKNINGEN TILL UNDER 10 % AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA ATT LINSUCCESSO GÅR I SKOLAN OCH ATT FRAMTIDA UTBILDNINGSVÄGAR ÖVERGES. I DETTA PERSPEKTIV MÅSTE VARJE SKOLA I SAMVERKAN MED DE ANDRA ORGANEN I TERRITORIET REFLEKTERA ÖVER TEMAT SUBLANDON OM SPRIDNINGEN AV UTBILDNING DELLINSUCCESSO OCH ATT OMPRÖVA ETT NYTT SÄTT ATT VARA OCH GÖRA SKOLAN I PERSPEKTIVET AV INKLUDERING OCH OFCCOGLIENCE. DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT BEGRÄNSA AVHOPP FRÅN SKOLAN I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I 8 MODULER 7 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EFTERMIDDAGS- OCH SOMMARTIMMARNA KOMMER LABORATORIER ATT ORGANISERAS (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLAND DE MÅL SOM SKA UPPNÅS PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET PLACERAT MINSKNINGEN TILL UNDER 10 % AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA ATT LINSUCCESSO GÅR I SKOLAN OCH ATT FRAMTIDA UTBILDNINGSVÄGAR ÖVERGES. I DETTA PERSPEKTIV MÅSTE VARJE SKOLA I SAMVERKAN MED DE ANDRA ORGANEN I TERRITORIET REFLEKTERA ÖVER TEMAT SUBLANDON OM SPRIDNINGEN AV UTBILDNING DELLINSUCCESSO OCH ATT OMPRÖVA ETT NYTT SÄTT ATT VARA OCH GÖRA SKOLAN I PERSPEKTIVET AV INKLUDERING OCH OFCCOGLIENCE. DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT BEGRÄNSA AVHOPP FRÅN SKOLAN I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I 8 MODULER 7 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EFTERMIDDAGS- OCH SOMMARTIMMARNA KOMMER LABORATORIER ATT ORGANISERAS (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTRATEGIA „EUROOPA 2020“ ON SEADNUD HARIDUSE JA KOOLITUSE VALDKONNAS SAAVUTATAVATE EESMÄRKIDE HULKA KOOLI POOLELI JÄTNUTE OSAKAALU VÄHENDAMISE ALLA 10 % NING SELLE EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLI LINSUCCESSO JA TULEVASTEST HARIDUSVÕIMALUSTEST LOOBUMIST. SEDA SILMAS PIDADES PEAB IGA KOOLIASUTUS KOOSTOIMES TERRITOORIUMI TEISTE ASUTUSTEGA MÕTISKLEMA HARIDUSE HAJUTATUSE SUBLANDON TEEMA ÜLE NING VAATAMA LÄBI UUE KOOLIKS OLEMISE JA KOOLISKÄIMISE VIISI KAASAMISE JA OFCCOGLIENCE’I SEISUKOHAST. KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KÕIGI ÕPILASTEGA, KUID EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTEGA, USKUDES, ET PAKKUDES ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI, ON VÕIMALIK PIIRATA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD 8 MOODULIKS 7, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. PÄRASTLÕUNAL JA SUVEL KORRALDATAKSE LABORID ÕPPETÖÖVÄLISEL AJAL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA „EUROOPA 2020“ ON SEADNUD HARIDUSE JA KOOLITUSE VALDKONNAS SAAVUTATAVATE EESMÄRKIDE HULKA KOOLI POOLELI JÄTNUTE OSAKAALU VÄHENDAMISE ALLA 10 % NING SELLE EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLI LINSUCCESSO JA TULEVASTEST HARIDUSVÕIMALUSTEST LOOBUMIST. SEDA SILMAS PIDADES PEAB IGA KOOLIASUTUS KOOSTOIMES TERRITOORIUMI TEISTE ASUTUSTEGA MÕTISKLEMA HARIDUSE HAJUTATUSE SUBLANDON TEEMA ÜLE NING VAATAMA LÄBI UUE KOOLIKS OLEMISE JA KOOLISKÄIMISE VIISI KAASAMISE JA OFCCOGLIENCE’I SEISUKOHAST. KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KÕIGI ÕPILASTEGA, KUID EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTEGA, USKUDES, ET PAKKUDES ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI, ON VÕIMALIK PIIRATA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD 8 MOODULIKS 7, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. PÄRASTLÕUNAL JA SUVEL KORRALDATAKSE LABORID ÕPPETÖÖVÄLISEL AJAL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTRATEGIA „EUROOPA 2020“ ON SEADNUD HARIDUSE JA KOOLITUSE VALDKONNAS SAAVUTATAVATE EESMÄRKIDE HULKA KOOLI POOLELI JÄTNUTE OSAKAALU VÄHENDAMISE ALLA 10 % NING SELLE EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLI LINSUCCESSO JA TULEVASTEST HARIDUSVÕIMALUSTEST LOOBUMIST. SEDA SILMAS PIDADES PEAB IGA KOOLIASUTUS KOOSTOIMES TERRITOORIUMI TEISTE ASUTUSTEGA MÕTISKLEMA HARIDUSE HAJUTATUSE SUBLANDON TEEMA ÜLE NING VAATAMA LÄBI UUE KOOLIKS OLEMISE JA KOOLISKÄIMISE VIISI KAASAMISE JA OFCCOGLIENCE’I SEISUKOHAST. KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KÕIGI ÕPILASTEGA, KUID EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTEGA, USKUDES, ET PAKKUDES ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI, ON VÕIMALIK PIIRATA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD 8 MOODULIKS 7, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. PÄRASTLÕUNAL JA SUVEL KORRALDATAKSE LABORID ÕPPETÖÖVÄLISEL AJAL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CHIUSA SCLAFANI | |||||||||||||||
| Property / location (string): CHIUSA SCLAFANI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
51,563.4 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,563.4 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,167.63 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,167.63 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q344288 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT JUST A MATTER OF CLASS |
Project Q344288 in Italy |
Statements
31,167.63 Euro
0 references
51,563.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2017
0 references
6 July 2018
0 references
25 September 2018
0 references
I.C. CHIUSA/SCLAFANI- G. REINA
0 references
37°40'37.99"N, 13°16'13.87"E
0 references
LASTRATEGIA EUROPA 2020 HA POSTO TRA GLI OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE NEL CAMPO DELLISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE LA RIDUZIONE AL DI SOTTO DEL 10 PER CENTO DELLA QUOTA DI ABBANDONI SCOLASTICI FORMATIVI PRECOCI E MIRA A PREVENIRE LINSUCCESSO SCOLASTICO E LABBANDONO DEI FUTURI PERCORSI DI ISTRUZIONE. IN QUESTA PROSPETTIVA CIASCUNA ISTITUZIONE SCOLASTICA IN SINERGIA CON LE ALTRE AGENZIE DEL TERRITORIO DEVE RIFLETTERE SUL TEMA DELLABBANDONO DELLA DISPERSIONE DELLINSUCCESSO FORMATIVO E RIPENSARE UN MODO NUOVO DI ESSERE E FARE SCUOLA NELLOTTICA DELLINCLUSIONE E DELLACCOGLIENZA. IL PROGETTO PROPOSTO INTENDE RIVOLGERSI A TUTTI GLI ALUNNI MA IN PARTICOLARE A QUELLI CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICI NELLA CONVINZIONE CHE OFFRENDO OPPORTUNIT ALTERNATIVE SIA POSSIBILE ARGINARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA OTTEMPERANDO GLI OBIETTIVI DELLA L.107.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 8 MODULI 7 SI RIVOLGONO AGLI ALUNNI 1 AI GENITORI. IN ORARIO EXTRASCOLASTICO POMERIDIANO E ESTIVO SI ORGANIZZERANNO LABORATORI (Italian)
0 references
LASTRATEGIA EUROPE 2020 HAS PLACED AMONG THE OBJECTIVES TO BE ACHIEVED IN THE FIELD OF EDUCATION AND TRAINING THE REDUCTION TO BELOW 10 % OF THE SHARE OF EARLY SCHOOL LEAVERS AND AIMS TO PREVENT SCHOOL LINSUCCESSO AND THE ABANDONMENT OF FUTURE EDUCATIONAL PATHWAYS. IN THIS PERSPECTIVE, EACH SCHOOL INSTITUTION IN SYNERGY WITH THE OTHER AGENCIES OF THE TERRITORY MUST REFLECT ON THE THEME OF SUBLANDON OF THE DISPERSION OF EDUCATION DELLINSUCCESSO AND TO RETHINK A NEW WAY OF BEING AND DOING SCHOOL IN THE PERSPECTIVE OF INCLUSION AND OFCCOGLIENCE. THE PROPOSED PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS BUT IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO CURB EARLY SCHOOL LEAVING IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 8 MODULES 7 ADDRESSED TO PUPILS 1 TO PARENTS. DURING THE AFTERNOON AND SUMMER EXTRACURRICULAR HOURS, LABORATORIES WILL BE ORGANISED (English)
6 November 2020
0 references
LA STRATÉGIE EUROPE 2020 A FIXÉ UN OBJECTIF EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE FORMATION VISANT À RÉDUIRE LA PROPORTION DE JEUNES QUITTANT PRÉMATURÉMENT L’ÉCOLE À MOINS DE 10 % ET VISE À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’ABANDON DES FUTURS PARCOURS ÉDUCATIFS. DANS CETTE PERSPECTIVE, CHAQUE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE EN SYNERGIE AVEC LES AUTRES ORGANISMES DE LA RÉGION DOIT RÉFLÉCHIR À LA QUESTION DE L’ABANDON DE LA DISPERSION DE LA FORMATION ET DE LA REPENSATION D’UNE NOUVELLE MANIÈRE D’ÊTRE ET DE FAIRE DE L’ÉCOLE EN VUE DE L’INCLUSION ET DE L’ACCUEIL. LE PROJET PROPOSÉ VISE À CIBLER TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, DANS LA CONVICTION QU’EN OFFRANT D’AUTRES POSSIBILITÉS, IL EST POSSIBLE D’ENDIGUER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE L.107.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 8 MODULES 7 S’ADRESSANT AUX ÉLÈVES 1 AUX PARENTS. DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES L’APRÈS-MIDI ET L’ÉTÉ ORGANISERONT DES ATELIERS (French)
7 December 2021
0 references
DIE STRATEGIE EUROPA 2020 HAT EIN ZIEL FÜR DIE ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG FESTGELEGT, UM DEN ANTEIL DER SCHULABBRECHER AUF WENIGER ALS 10 % ZU SENKEN, UND ZIELT DARAUF AB, FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND KÜNFTIGE BILDUNGSWEGE AUFZUGEBEN. IN DIESER HINSICHT MUSS JEDE SCHULEINRICHTUNG IN SYNERGIE MIT DEN ANDEREN AGENTUREN IN DIESEM BEREICH ÜBER DIE FRAGE NACHDENKEN, OB DIE STREUUNG DER AUSBILDUNG AUFGEGEBEN UND EINE NEUE ART UND WEISE DER SCHULBILDUNG IM HINBLICK AUF INKLUSION UND AUFNAHME NEU GEDACHT WIRD. DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE SCHÜLER, INSBESONDERE DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, IN DER ÜBERZEUGUNG ANZUSPRECHEN, DASS DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN VON L.107.DIESER VORSCHLAG IST IN 8 MODULE 7 UNTERTEILT, SIND AN SCHÜLER 1 AN ELTERN GERICHTET. IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN WERDEN NACHMITTAG UND SOMMER WORKSHOPS ORGANISIEREN (German)
17 December 2021
0 references
EUROPA 2020 HEEFT EEN DOELSTELLING VOOR ONDERWIJS EN OPLEIDING VASTGESTELD OM HET PERCENTAGE VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS TERUG TE DRINGEN TOT MINDER DAN 10 % EN IS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET OPGEVEN VAN TOEKOMSTIGE ONDERWIJSTRAJECTEN. IN DIT PERSPECTIEF MOET ELKE SCHOOLINSTELLING, IN SYNERGIE MET DE ANDERE INSTANTIES IN HET GEBIED, NADENKEN OVER DE KWESTIE VAN HET OPGEVEN VAN DE SPREIDING VAN DE OPLEIDING EN HET HEROVERWEGEN VAN EEN NIEUWE MANIER VAN ZIJN EN HET MAKEN VAN SCHOLEN MET HET OOG OP INCLUSIE EN OPVANG. HET VOORGESTELDE PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN, MAAR MET NAME OP LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET DOOR ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN MOGELIJK IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN L.107. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES 7 DIE GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN 1 VOOR OUDERS. IN BUITENSCHOOLSE UREN ZULLEN MIDDAG EN ZOMER WORKSHOPS ORGANISEREN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EUROPA 2020 HA ESTABLECIDO UN OBJETIVO PARA LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN A FIN DE REDUCIR EL PORCENTAJE DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO POR DEBAJO DEL 10 % Y TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO DE LOS FUTUROS ITINERARIOS EDUCATIVOS. DESDE ESTA PERSPECTIVA, CADA INSTITUCIÓN ESCOLAR, EN SINERGIA CON LAS DEMÁS AGENCIAS DE LA ZONA, DEBE REFLEXIONAR SOBRE LA CUESTIÓN DE ABANDONAR LA DISPERSIÓN DE LA FORMACIÓN Y REPENSAR UNA NUEVA FORMA DE SER Y HACER LA ESCUELA CON VISTAS A LA INCLUSIÓN Y LA ACOGIDA. EL PROYECTO PROPUESTO SE DIRIGE A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, OFRECIENDO OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE FRENAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS 1 A LOS PADRES. EN HORAS EXTRACURRICULARES POR LA TARDE Y EL VERANO ORGANIZARÁN TALLERES (Spanish)
27 January 2022
0 references
LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLANDT DE MÅL, DER SKAL NÅS PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, SAT EN REDUKTION TIL UNDER 10 % AF ANDELEN AF UNGE, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, OG HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLE LINSUCCESSO OG OPGIVE FREMTIDIGE UDDANNELSESFORLØB. I DETTE PERSPEKTIV SKAL HVER SKOLEINSTITUTION I SYNERGI MED DE ANDRE INSTITUTIONER I OMRÅDET REFLEKTERE OVER TEMAET SUBLANDON OM SPREDNINGEN AF UDDANNELSE DELLINSUCCESSO OG GENOVERVEJE EN NY MÅDE AT VÆRE OG GØRE SKOLEN PÅ I PERSPEKTIVET INKLUSION OG OFCCOGLIENCE. DET FORESLÅEDE PROJEKT TAGER SIGTE PÅ AT IMØDEKOMME ALLE ELEVER, MEN ISÆR ELEVER MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT BEGRÆNSE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 8 MODULER 7, DER HENVENDER SIG TIL ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. OM EFTERMIDDAGEN OG SOMMEREN VIL DER BLIVE ORGANISERET LABORATORIER (Danish)
12 July 2022
0 references
Η LASTRATEGIA «ΕΥΡΏΠΗ 2020» ΈΧΕΙ ΘΈΣΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΌ ΚΆΤΩ ΤΟΥ 10 % ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΆΛΛΕΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΆΣΕΙ ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ SUBLANDON ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELLINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΕΙ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 7 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ (Greek)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA EUROPA 2020. MEĐU CILJEVE KOJE TREBA POSTIĆI U PODRUČJU OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA UVRSTILA JE SMANJENJE NA MANJE OD 10 % UDJELA OSOBA KOJE RANO NAPUŠTAJU ŠKOLOVANJE I IMA ZA CILJ SPRIJEČITI ŠKOLOVANJE LINSUCCESSO I NAPUŠTANJE BUDUĆIH OBRAZOVNIH PUTOVA. U TOM SMISLU, SVAKA ŠKOLSKA USTANOVA U SINERGIJI S DRUGIM AGENCIJAMA TERITORIJA MORA SE OSVRNUTI NA TEMU SUBLANDON O DISPERZIJI OBRAZOVANJA DELLINSUCCESSO I PONOVNO RAZMISLITI O NOVOM NAČINU POSTOJANJA I RADA ŠKOLE U PERSPEKTIVI UKLJUČIVANJA I OFCCOGLIENCE. CILJ JE PREDLOŽENOG PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, SMATRAJUĆI DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SUZBITI PRIJEVREMENO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA IZ L.107. PRIJEDLOG JE PODIJELJEN NA 8 MODULA 7 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. U POPODNEVNIM I LJETNIM IZVANNASTAVNIM SATIMA ORGANIZIRAT ĆE SE LABORATORIJI (Croatian)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA EUROPA 2020 A PLASAT PRINTRE OBIECTIVELE CARE TREBUIE ATINSE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII REDUCEREA SUB 10 % A PROCENTULUI DE ABANDON ȘCOLAR TIMPURIU ȘI ARE CA SCOP PREVENIREA LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI ABANDONAREA VIITOARELOR PARCURSURI EDUCAȚIONALE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, FIECARE INSTITUȚIE ȘCOLARĂ ÎN SINERGIE CU CELELALTE AGENȚII ALE TERITORIULUI TREBUIE SĂ REFLECTEZE ASUPRA TEMEI SUBLANDON A DISPERSIEI EDUCAȚIEI DELLINSUCCESSO ȘI SĂ REGÂNDEASCĂ UN NOU MOD DE A FI ȘI DE A FACE ȘCOALĂ ÎN PERSPECTIVA INCLUZIUNII ȘI A OFCCOGLIENȚEI. PROIECTUL PROPUS URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CU CONVINGEREA CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE LIMITEZE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE 7 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL DUPĂ-AMIEZII ȘI AL ORELOR EXTRAȘCOLARE DE VARĂ, SE VOR ORGANIZA LABORATOARE (Romanian)
12 July 2022
0 references
STRATÉGIA LASTRATEGIA EURÓPA 2020 ZARADILA MEDZI CIELE, KTORÉ SA MAJÚ DOSIAHNUŤ V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY, ZNÍŽENIE PODIELU OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČUJÚ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU, POD 10 % A JEJ CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ ŠKOLSKÉMU LINSUCCESSO A OPÚŠŤANIU BUDÚCICH VZDELÁVACÍCH DRÁH. V TEJTO SÚVISLOSTI MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA V SÚČINNOSTI S OSTATNÝMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ UVAŽOVAŤ O TÉME SUBLANDON O ROZPTYLE VZDELÁVANIA DELLINSUCCESSO A PREHODNOTIŤ NOVÝ SPÔSOB, AKO BYŤ A ROBIŤ ŠKOLU V PERSPEKTÍVE ZAČLENENIA A OFCCOGLIENCE. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE OSLOVIŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, V PRESVEDČENÍ, ŽE PONUKOU ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 8 MODULOV 7 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS POPOLUDŇAJŠÍCH A LETNÝCH MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN BUDÚ ORGANIZOVANÉ LABORATÓRIÁ (Slovak)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA EWROPA 2020 POĠĠIET FOST L-OBJETTIVI LI GĦANDHOM JINTLAĦQU FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IT-TNAQQIS GĦAL TAĦT L-10 % TAS-SEHEM TA’ DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPREVJENI L-EDUKAZZJONI LINSUCCESSO U L-ABBANDUN TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI FUTURI. F’DIN IL-PERSPETTIVA, KULL ISTITUZZJONI SKOLASTIKA F’SINERĠIJA MAL-AĠENZIJI L-OĦRA TAT-TERRITORJU GĦANDHOM JIRRIFLETTU FUQ IT-TEMA TA ‘SUBLANDON TAT-TIXRID TA’ EDUKAZZJONI DELLINSUCCESSO U BIEX JAĦSBU MILL-ĠDID MOD ĠDID TA ‘BENESSRI U TAGĦMEL L-ISKOLA FIL-PERSPETTIVA TA’ INKLUŻJONI U OFCCOGLIENCE. IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JOFFRI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JITRAŻŻAN IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI 7 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI TA’ WARA NOFSINHAR U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI LABORATORJI (Maltese)
12 July 2022
0 references
O PROGRAMA LASTRATEGIA EUROPA 2020 COLOCOU ENTRE OS OBJETIVOS A ALCANÇAR NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO A REDUÇÃO PARA MENOS DE 10 % DA PERCENTAGEM DE JOVENS QUE ABANDONAM PRECOCEMENTE A ESCOLA E VISA EVITAR QUE A ESCOLA LINSUCCESSO E O ABANDONO DE FUTUROS PERCURSOS EDUCATIVOS. NESSA PERSPETIVA, CADA INSTITUIÇÃO ESCOLAR EM SINERGIA COM AS DEMAIS AGÊNCIAS DO TERRITÓRIO DEVE REFLETIR SOBRE O TEMA DO SUBLANDON DA DISPERSÃO DA EDUCAÇÃO DELLINSUCCESSO E REPENSAR UMA NOVA FORMA DE SER E FAZER ESCOLA NA PERSPETIVA DA INCLUSÃO E DA OFCOGLIÊNCIA. O PROJETO PROPOSTO VISA DAR RESPOSTA A TODOS OS ALUNOS, MAS, EM ESPECIAL, AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL TRAVAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS 7 DIRIGIDOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE A TARDE E VERÃO HORAS EXTRACURRICULARES, LABORATÓRIOS SERÃO ORGANIZADOS (Portuguese)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN OSUUTTA ALLE 10 PROSENTTIIN KOULUTUKSEN ALALLA, JA SEN TAVOITTEENA ON ESTÄÄ KOULUN LINSUCCESSO JA TULEVIEN KOULUTUSPOLKUJEN HYLKÄÄMINEN. TÄSSÄ MIELESSÄ KUNKIN OPPILAITOKSEN, JOKA TOIMII SYNERGIASSA ALUEEN MUIDEN VIRASTOJEN KANSSA, ON POHDITTAVA DELLINSUCCESSO-OPETUKSEN HAJAUTTAMISEN SUBLANDON TEEMAA JA HARKITTAVA UUDELLEEN UUTTA TAPAA OLLA JA TEHDÄ KOULUA OSALLISTAMISEN JA VAHVISTUNTA SILMÄLLÄ PITÄEN. EHDOTETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VOIDAAN VÄHENTÄÄ L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI, JA SE JAKAUTUU KAHDEKSAAN MODUULIIN 7, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOITA. (Finnish)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA STRATEGIA „EUROPA 2020” UMIEŚCIŁA WŚRÓD CELÓW, KTÓRE MAJĄ ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE W DZIEDZINIE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA, ZMNIEJSZENIE DO PONIŻEJ 10 % ODSETKA OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I MA NA CELU ZAPOBIEGANIE SZKOLNYM LINSUCCESSO I PORZUCANIU PRZYSZŁYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH. W TYM KONTEKŚCIE KAŻDA INSTYTUCJA SZKOLNA W SYNERGII Z INNYMI AGENCJAMI NA TERYTORIUM MUSI ZASTANOWIĆ SIĘ NAD TEMATEM SUBLANDON ROZPROSZENIA EDUKACJI DELLINSUCCESSO I PRZEMYŚLEĆ NOWY SPOSÓB BYCIA I ROBIENIA SZKOŁY W PERSPEKTYWIE WŁĄCZENIA I OFCCOGLIENCJI. PROPONOWANY PROJEKT MA NA CELU SPROSTANIE WSZYSTKIM UCZNIOM, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIOM O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA OGRANICZYĆ PRZEDWCZESNE PORZUCANIE NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 8 MODUŁÓW 7 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH I LETNICH POZALEKCYJNYCH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE LABORATORIA (Polish)
12 July 2022
0 references
STRATEGIJA LASTRATEGIA EVROPA 2020 JE MED CILJE, KI JIH JE TREBA DOSEČI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, UVRSTILA ZMANJŠANJE DELEŽA OSEB, KI ZGODAJ OPUSTIJO ŠOLANJE, NA MANJ KOT 10 %, NJEN CILJ PA JE PREPREČITI ŠOLSKE LINSUCCESSO IN OPUSTITEV PRIHODNJIH IZOBRAŽEVALNIH POTI. S TEGA VIDIKA MORA VSAKA ŠOLSKA USTANOVA V SINERGIJI Z DRUGIMI AGENCIJAMI NA OZEMLJU RAZMISLITI O TEMI SUBLANDON RAZPRŠENOSTI IZOBRAŽEVANJA DELLINSUCCESSO IN PONOVNO RAZMISLITI O NOVEM NAČINU BIVANJA IN POČETJA ŠOLE V PERSPEKTIVI VKLJUČEVANJA IN OFKCOGLIENCE. CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE, ZLASTI TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI ZAJEZITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV 7, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V POPOLDANSKIH IN POLETNIH IZVENŠOLSKIH URAH BODO ORGANIZIRANI LABORATORIJI (Slovenian)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA EVROPA 2020 ZAŘADILA MEZI CÍLE, JICHŽ MÁ BÝT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY DOSAŽENO, SNÍŽENÍ PODÍLU OSOB, KTERÉ PŘEDČASNĚ UKONČUJÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKU, POD 10 %, A JEJÍM CÍLEM JE PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM LINSUCCESSO A OPOUŠTĚT BUDOUCÍ VZDĚLÁVACÍ MOŽNOSTI. V TOMTO OHLEDU MUSÍ KAŽDÁ ŠKOLNÍ INSTITUCE V SOUČINNOSTI S OSTATNÍMI AGENTURAMI NA DANÉM ÚZEMÍ ZAMYSLET SE NAD TÉMATEM SUBLANDON O ROZPTYLU VZDĚLÁVÁNÍ DELLINSUCCESSO A PŘEHODNOTIT NOVÝ ZPŮSOB BYTÍ A ABSOLVOVÁNÍ ŠKOLY V PERSPEKTIVĚ INKLUZE A OCHRANY. CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE ZAMĚŘIT SE NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA TY, KTEŘÍ MAJÍ SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, NEBOŤ SE DOMNÍVÁ, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ 7 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. V ODPOLEDNÍCH A LETNÍCH MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH BUDOU POŘÁDÁNY LABORATOŘE (Czech)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA STRATEGIJOJE „EUROPA 2020“ VIENAS IŠ TIKSLŲ, KURIUOS REIKIA PASIEKTI ŠVIETIMO IR MOKYMO SRITYJE, ĮTRAUKTAS Į MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS SUMAŽINIMĄ IKI MAŽIAU KAIP 10 PROC. IR SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS LINSUCCESSO IR BŪSIMŲ MOKYMOSI BŪDŲ ATSISAKYMUI. ŠIUO POŽIŪRIU, KIEKVIENA MOKYKLOS INSTITUCIJA SĄVEIKA SU KITOMIS AGENTŪROMIS TERITORIJOJE TURI APSVARSTYTI APIE SUBLANDON ŠVIETIMO SKLAIDOS DELLINSUCCESSO TEMA IR PERMĄSTYTI NAUJĄ BŪDĄ BŪTI IR DARYTI MOKYKLĄ ĮTRAUKTIES IR OFCCOGLIENCE PERSPEKTYVOS. SIŪLOMU PROJEKTU SIEKIAMA ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISUS MOKSLEIVIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS KONKREČIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKINT, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA PAŽABOTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 8 7 MODULIUS, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. PO PIETŲ IR VASAROS POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMOS LABORATORIJOS (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA “EIROPA 2020” STARP MĒRĶIEM, KAS JĀSASNIEDZ IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS JOMĀ, IR IZVIRZĪJUSI MĒRĶI SAMAZINĀT TO PERSONU ĪPATSVARU, KAS PRIEKŠLAICĪGI PAMETUŠAS MĀCĪBAS, LĪDZ MAZĀK NEKĀ 10 %, UN TĀS MĒRĶIS IR NOVĒRST SKOLAS LINSUCCESSO UN TURPMĀKO IZGLĪTĪBAS CEĻU PAMEŠANU. ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ KATRAI SKOLAS IESTĀDEI SINERĢIJĀ AR CITĀM TERITORIJAS AĢENTŪRĀM IR JĀPĀRDOMĀ SUBLANDON TĒMA PAR IZGLĪTĪBAS IZKLIEDI DELLINSUCCESSO UN JĀPĀRDOMĀ JAUNS VEIDS, KĀ BŪT UN DARĪT SKOLU INTEGRĀCIJAS UN OFCCOGLIENCE PERSPEKTĪVĀ. IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS IEROBEŽOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 8 MODUĻOS NR. 7, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. PĒCPUSDIENAS UN VASARAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTAS LABORATORIJAS (Latvian)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA „ЕВРОПА 2020“ ПОСТАВИ СРЕД ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТИГНАТИ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, НАМАЛЯВАНЕТО ДО ПОД 10 % НА ДЕЛА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ LINSUCCESSO И ИЗОСТАВЯНЕТО НА БЪДЕЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА ВСЯКА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИТЕ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ТРЯБВА ДА ОБМИСЛИ ТЕМАТА НА SUBLANDON ЗА ДИСПЕРСИЯТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО DELLINSUCCESSO И ДА ПРЕОСМИСЛИ ЕДИН НОВ НАЧИН НА СЪЩЕСТВУВАНЕ И ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ОЧАКВАНЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ОГРАНИЧИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА 7, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПРЕЗ СЛЕДОБЕДНИТЕ И ЛЕТНИТЕ ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ ЧАСОВЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ ЛАБОРАТОРИИ (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A LASTRATEGIA EURÓPA 2020 STRATÉGIA AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS TERÉN ELÉRENDŐ CÉLKITŰZÉSEK KÖZÉ SOROLTA A KORAI ISKOLAELHAGYÓK ARÁNYÁNAK 10% ALÁ CSÖKKENTÉSÉT, ÉS CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE AZ ISKOLAI LINSUCCESSO-T ÉS A JÖVŐBELI OKTATÁSI PÁLYÁK ELHAGYÁSÁT. EBBEN A TEKINTETBEN, MINDEN ISKOLAI INTÉZMÉNY SZINERGIÁBAN A TÖBBI ÜGYNÖKSÉG A TERÜLET KELL GONDOLNI A TÉMA A SZÓRÁS AZ OKTATÁS DELLINSUCCESSO, ÉS ÚJRAGONDOLNI EGY ÚJ MÓDJA ANNAK, HOGY ÉS CSINÁL ISKOLA SZEMPONTJÁBÓL BEFOGADÁS ÉS OFCCOGLIENCE. A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGSZÓLÍTÁSA, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGFÉKEZÉSE AZ L.107. SZÁMÚ JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN LEHETSÉGES ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK FELKÍNÁLÁSÁVAL AZ 1. SZÁMÚ TANULÓKNAK A SZÜLŐKNEK CÍMZETT 8 7. MODULRA OSZTVA. A DÉLUTÁNI ÉS NYÁRI TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN LABORATÓRIUMOKAT SZERVEZNEK (Hungarian)
12 July 2022
0 references
CHUIR LASTRATEGIA EUROPE 2020 I MEASC NA GCUSPÓIRÍ ATÁ LE BAINT AMACH I RÉIMSE AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA AN LAGHDÚ GO DTÍ FAOI BHUN 10 % DE SCIAR NA LUATHFHÁGÁLAITHE SCOILE AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSC A CHUR AR LINSUCCESSO SCOILE AGUS AR CHONAIRÍ OIDEACHAIS AMACH ANSEO A THRÉIGEAN. Ó THAOBH SEO DE, NÍ MÓR DO GACH INSTITIÚID SCOILE I SINEIRGÍOCHT LE GNÍOMHAIREACHTAÍ EILE NA CRÍCHE MACHNAMH A DHÉANAMH AR THÉAMA ÁBLANDON AN SCAIPEADH OIDEACHAIS DELLINSUCCESSO AGUS ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH NUA CHUN SCOIL A BHEITH AGUS A DHÉANAMH Ó THAOBH CUIMSIÚ AGUS OIFIGIÚIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA SEO AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ GO LÉIR ACH GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR SRIAN A CHUR LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107.TÁ AN TOGRA SEO ROINNTE INA 8 MODÚL 7 DÍRITHE AR DHALTAÍ 1 DO THUISMITHEOIRÍ. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AN TRÁTHNÓNA AGUS AN TSAMHRAIDH, EAGRÓFAR SAOTHARLANNA (Irish)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA EUROPA 2020 HAR BLAND DE MÅL SOM SKA UPPNÅS PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET PLACERAT MINSKNINGEN TILL UNDER 10 % AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA ATT LINSUCCESSO GÅR I SKOLAN OCH ATT FRAMTIDA UTBILDNINGSVÄGAR ÖVERGES. I DETTA PERSPEKTIV MÅSTE VARJE SKOLA I SAMVERKAN MED DE ANDRA ORGANEN I TERRITORIET REFLEKTERA ÖVER TEMAT SUBLANDON OM SPRIDNINGEN AV UTBILDNING DELLINSUCCESSO OCH ATT OMPRÖVA ETT NYTT SÄTT ATT VARA OCH GÖRA SKOLAN I PERSPEKTIVET AV INKLUDERING OCH OFCCOGLIENCE. DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT BEGRÄNSA AVHOPP FRÅN SKOLAN I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I 8 MODULER 7 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EFTERMIDDAGS- OCH SOMMARTIMMARNA KOMMER LABORATORIER ATT ORGANISERAS (Swedish)
12 July 2022
0 references
LASTRATEGIA „EUROOPA 2020“ ON SEADNUD HARIDUSE JA KOOLITUSE VALDKONNAS SAAVUTATAVATE EESMÄRKIDE HULKA KOOLI POOLELI JÄTNUTE OSAKAALU VÄHENDAMISE ALLA 10 % NING SELLE EESMÄRK ON HOIDA ÄRA KOOLI LINSUCCESSO JA TULEVASTEST HARIDUSVÕIMALUSTEST LOOBUMIST. SEDA SILMAS PIDADES PEAB IGA KOOLIASUTUS KOOSTOIMES TERRITOORIUMI TEISTE ASUTUSTEGA MÕTISKLEMA HARIDUSE HAJUTATUSE SUBLANDON TEEMA ÜLE NING VAATAMA LÄBI UUE KOOLIKS OLEMISE JA KOOLISKÄIMISE VIISI KAASAMISE JA OFCCOGLIENCE’I SEISUKOHAST. KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KÕIGI ÕPILASTEGA, KUID EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTEGA, USKUDES, ET PAKKUDES ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI, ON VÕIMALIK PIIRATA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD 8 MOODULIKS 7, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. PÄRASTLÕUNAL JA SUVEL KORRALDATAKSE LABORID ÕPPETÖÖVÄLISEL AJAL. (Estonian)
12 July 2022
0 references
CHIUSA SCLAFANI
0 references
Identifiers
D89G16002460007
0 references