SCHOOL MUST BE IN THE PIPELINE (Q719495): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q719495 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL MUST BE IN THE PIPELINE |
Project Q719495 in Italy |
Statements
14,158.79 Euro
0 references
23,598.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'M. T. VARRONE'
0 references
42°24'6.08"N, 12°51'46.80"E
0 references
LA SCUOLA VA IN CANTIEREDIVISIONE IN FASI DELLE ATTIVIT PROGETTUALI CON DURATA TEMPORALE DEFINITA . OBIETTIVI VOLTI A TRASFORMARE IN OPPORTUNIT FORMATIVA UN OBBLIGO PREVISTO DAL LEGISLATORE IMPIEGANDO TUTTE LE RISORSE PRESENTI SUL TERRITORIO. I CONTENUTI SONO LAPPROFONDIMENTO E LA SPENDIBILIT SUL CAMPO DI QUANTO APPRESO IN CLASSE CONOSCERE I PRINCIPALI ISTITUTI CONTRATTUALI DEL SETTORE DELLE COSTRUZIONI PROMUOVERE CAPACIT DI LAVORO IN TEAM SVILUPPANDO RESPONSABILIT E COMPETENZA RISPETTO ALLE CAPACIT NECESSARIE PER TRASFORMARE LE PROPRIE IDEE IN AZIONI CONCRETE. LA METODOLOGIA PRIVILEGIATA DI TIPO COSTRUZIONISTA RIASSUNTA NEL MOTTO COMPETENZE NON APPRENDERE PER APPLICARE MA FARE PER IMPARARE PAPERT. I RISULTATI ATTESI SONO UNA PROFESSIONALIZZAZIONE DELLE COMPETENZE E CONOSCENZE SOPRATTUTTO IN RELAZIONE AL CONTESTOMERCATO DEL LAVORO PER SAPERSI ORIENTARE NELLE FUTURE SCELTE LAVORATIVE. SI VALUTER CON PARTICOLARE ATTENZIONE LIMPATTO DEL PROGETTO IN RELAZIONE AGLI OBIETTIVI E AI RISULTA (Italian)
0 references
THE SCHOOL SHALL BE SET UP IN STAGES OF PROJECT OPERATIONS WITH A FIXED DURATION. OBJECTIVES AIMED AT TRANSFORMING AN OBLIGATION LAID DOWN BY THE LEGISLATOR IN THE CASE OF AN OBLIGATION, AS LAID DOWN BY THE LEGISLATOR, USING ALL THE RESOURCES PRESENT ON THE GROUND. THE CONTENT IS LAPPROFONDIMENTO AND SPENIDILIT IN THE FIELD OF LESSONS LEARNED IN THE CLASSROOM, TO LEARN ABOUT THE MAIN CONTRACTUAL ARRANGEMENTS IN THE CONSTRUCTION SECTOR, TO PROMOTE TEAM WORKING IN THE TEAM BY BUILDING RESPONSIBILITIES AND EXPERTISE WITH REGARD TO THE CAPACITS NEEDED TO TURN THEIR IDEAS INTO CONCRETE ACTIONS. THE PREFERRED TYPE OF “CONSTRUCTIONAL” METHODOLOGY, WHICH IS SUMMARISED IN THE MOTTO “SKILLS NOT TO BE LEARNED”, TO APPLY, BUT TO DO IN ORDER TO LEARN PASPERT. THE EXPECTED RESULTS ARE A PROFESSIONALISATION OF SKILLS AND KNOWLEDGE, IN PARTICULAR WITH REGARD TO THE ROLE OF LABOUR IN FUTURE WORK CHOICES. IS CURRENCY, WITH A FOCUS ON THE GOALS AND RESULTS OF THE PROJECT (English)
0 references
L’ÉCOLE VA À CANTIEREDIVISION DANS LES PHASES DES ACTIVITÉS DU PROJET AVEC UNE DURÉE DÉFINIE. OBJECTIFS VISANT À TRANSFORMER EN POSSIBILITÉS DE FORMATION UNE OBLIGATION IMPOSÉE PAR LE LÉGISLATEUR EN UTILISANT TOUTES LES RESSOURCES PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE. LES CONTENUS SONT L’APPROFONDISSEMENT ET SPENDIBILIT DANS LE DOMAINE DE CE QUI A APPRIS EN CLASSE À CONNAÎTRE LES PRINCIPAUX INSTITUTS CONTRACTUELS DU SECTEUR DE LA CONSTRUCTION PROMOUVOIR LA CAPACITÉ À TRAVAILLER EN ÉQUIPES DÉVELOPPANT LA RESPONSABILITÉ ET LA COMPÉTENCE POUR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR TRANSFORMER LEURS IDÉES EN ACTIONS CONCRÈTES. LA MÉTHODOLOGIE DE CONSTRUCTION PRIVILÉGIÉE RÉSUMÉE DANS LA DEVISE DES COMPÉTENCES NE PAS APPRENDRE À APPLIQUER, MAIS À APPRENDRE PAPERT. LES RÉSULTATS ESCOMPTÉS SONT UNE PROFESSIONNALISATION DES COMPÉTENCES ET DES CONNAISSANCES, NOTAMMENT EN RELATION AVEC LE CONTESTOMERCATE DU TRAVAIL AFIN DE POUVOIR S’ORIENTER DANS LES FUTURS CHOIX D’EMPLOI. IL CONVIENT D’ACCORDER UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’IMPACT DU PROJET PAR RAPPORT AUX OBJECTIFS ET AUX RÉSULTATS. (French)
9 December 2021
0 references
DIE SCHULE GEHT ZU CANTIEREDIVISION IN PHASEN DER PROJEKTAKTIVITÄTEN MIT EINER DEFINIERTEN ZEITDAUER. ZIELE, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE VOM GESETZGEBER FESTGELEGTE VERPFLICHTUNG IN AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU NUTZEN, INDEM ALLE IM HOHEITSGEBIET VORHANDENEN RESSOURCEN GENUTZT WERDEN. DIE INHALTE SIND DIE VERTIEFUNG UND SPENDIBILIT IM BEREICH DESSEN, WAS IM KLASSENZIMMER GELERNT WURDE, UM DIE WICHTIGSTEN VERTRAGLICHEN INSTITUTE DER BAUBRANCHE ZU KENNEN, FÖRDERN DIE FÄHIGKEIT, IN TEAMS ZU ARBEITEN, DIE VERANTWORTUNG UND KOMPETENZ FÜR DIE FÄHIGKEITEN ENTWICKELN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM IHRE IDEEN IN KONKRETE AKTIONEN UMZUWANDELN. DIE PRIVILEGIERTE KONSTRUKTIONSMETHODIK, DIE UNTER DEM MOTTO „KOMPETENZ“ ZUSAMMENGEFASST IST, LERNT NICHT, SICH ZU BEWERBEN, SONDERN TUN, UM PAPERT ZU LERNEN. DIE ERWARTETEN ERGEBNISSE SIND EINE PROFESSIONALISIERUNG VON FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSEN, INSBESONDERE IN BEZUG AUF DEN CONTESTOMERCATE DER ARBEIT, UM SICH BEI KÜNFTIGEN ARBEITSPLATZWAHLEN ORIENTIEREN ZU KÖNNEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT SOLLTE DEN AUSWIRKUNGEN DES PROJEKTS IN BEZUG AUF DIE ZIELE UND ERGEBNISSE GEWIDMET WERDEN. (German)
19 December 2021
0 references
DE SCHOOL GAAT NAAR CANTIEREDIVISION IN FASEN VAN DE PROJECTACTIVITEITEN MET EEN BEPAALDE DUUR. DOELSTELLINGEN DIE EROP GERICHT ZIJN EEN VERPLICHTING VAN DE WETGEVER OM TE ZETTEN IN OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ALLE MIDDELEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN. DE INHOUD IS DE VERDIEPING EN SPENDIBILIT OP HET GEBIED VAN WAT GELEERD IN DE KLAS OM DE BELANGRIJKSTE CONTRACTUELE INSTITUTEN VAN DE BOUWSECTOR TE KENNEN BEVORDEREN HET VERMOGEN OM TE WERKEN IN TEAMS DIE VERANTWOORDELIJKHEID EN COMPETENTIE ONTWIKKELEN VOOR DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM HUN IDEEËN OM TE ZETTEN IN CONCRETE ACTIES. DE GEPRIVILEGIEERDE CONSTRUCTIEMETHODE SAMENGEVAT IN HET MOTTO VAARDIGHEDEN NIET LEREN TOE TE PASSEN, MAAR DOEN OM PAPERT TE LEREN. DE VERWACHTE RESULTATEN ZIJN EEN PROFESSIONALISERING VAN VAARDIGHEDEN EN KENNIS, MET NAME MET BETREKKING TOT HET CONTESTOMERCATE VAN WERK OM ZICH TE KUNNEN ORIËNTEREN IN TOEKOMSTIGE BANENKEUZES. BIJZONDERE AANDACHT MOET WORDEN BESTEED AAN DE IMPACT VAN HET PROJECT OP DE DOELSTELLINGEN EN RESULTATEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA ESCUELA VA A CANTIEREDIVISION EN FASES DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO CON UNA DURACIÓN DE TIEMPO DEFINIDA. OBJETIVOS ORIENTADOS A TRANSFORMAR EN OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN UNA OBLIGACIÓN ESTABLECIDA POR EL LEGISLADOR MEDIANTE EL USO DE TODOS LOS RECURSOS PRESENTES EN EL TERRITORIO. LOS CONTENIDOS SON LA PROFUNDIZACIÓN Y SPENDIBILIT EN EL CAMPO DE LO APRENDIDO EN EL AULA PARA CONOCER LOS PRINCIPALES INSTITUTOS CONTRACTUALES DEL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN PROMOVER LA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPOS DESARROLLANDO RESPONSABILIDAD Y COMPETENCIA POR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA TRANSFORMAR SUS IDEAS EN ACCIONES CONCRETAS. LA METODOLOGÍA CONSTRUCTIVA PRIVILEGIADA RESUMIDA EN EL LEMA NO APRENDE A APLICAR SINO A APRENDER PAPERT. LOS RESULTADOS ESPERADOS SON UNA PROFESIONALIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y LOS CONOCIMIENTOS, ESPECIALMENTE EN RELACIÓN CON EL CONTESTOMERCATE DEL TRABAJO PARA PODER ORIENTARSE EN FUTURAS OPCIONES DE EMPLEO. DEBE PRESTARSE ESPECIAL ATENCIÓN AL IMPACTO DEL PROYECTO EN RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
SKOLEN OPRETTES I FASER AF PROJEKTOPERATIONER AF EN BESTEMT VARIGHED. MÅL, DER TAGER SIGTE PÅ AT ÆNDRE EN FORPLIGTELSE, DER ER FASTSAT AF LOVGIVEREN I TILFÆLDE AF EN FORPLIGTELSE SOM FASTSAT AF LOVGIVEREN, VED HJÆLP AF ALLE DE RESSOURCER, DER ER TIL STEDE PÅ STEDET. INDHOLDET ER LAPPROFONDIMENTO OG SPENIDILIT PÅ OMRÅDET FOR INDHØSTEDE ERFARINGER I KLASSEVÆRELSET, AT LÆRE OM DE VIGTIGSTE KONTRAKTMÆSSIGE ORDNINGER I BYGGESEKTOREN, AT FREMME TEAMARBEJDE I TEAMET VED AT OPBYGGE ANSVAR OG EKSPERTISE MED HENSYN TIL DE KAPACITTER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT OMSÆTTE DERES IDÉER TIL KONKRETE HANDLINGER. DEN FORETRUKNE TYPE "KONSTRUKTIONSMETODOLOGI", SOM OPSUMMERES I MOTTOET "FÆRDIGHEDER, DER IKKE SKAL LÆRES", AT ANVENDE, MEN AT GØRE FOR AT LÆRE PASPERT. DE FORVENTEDE RESULTATER ER EN PROFESSIONALISERING AF FÆRDIGHEDER OG VIDEN, NAVNLIG MED HENSYN TIL ARBEJDSKRAFTENS ROLLE I FREMTIDIGE ARBEJDSVALG. ER VALUTA MED FOKUS PÅ PROJEKTETS MÅL OG RESULTATER (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΥΓΚΡΟΤΕΊΤΑΙ ΣΕ ΣΤΆΔΙΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΜΕ ΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ. ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΜΙΑΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΝΟΜΟΘΈΤΗ ΣΕ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗΣ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΝΟΜΟΘΈΤΗ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΠΙΤΌΠΟΥ. ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΕΊΝΑΙ LAPPROFONDIMENTO ΚΑΙ SPENIDILIT ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΣΥΜΒΑΤΙΚΈΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΘΥΝΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ. Ο ΠΡΟΤΙΜΏΜΕΝΟΣ ΤΎΠΟΣ «ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉΣ» ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΣΥΝΟΨΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΎΝΘΗΜΑ «ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΟΎΝ», ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΕΙ PASPERT. ΤΑ ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΕΊΝΑΙ ΝΌΜΙΣΜΑ, ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ (Greek)
25 July 2022
0 references
ŠKOLA SE USPOSTAVLJA U FAZAMA PROJEKTNIH OPERACIJA S FIKSNIM TRAJANJEM. CILJEVI KOJIMA JE CILJ PREOBRAZITI OBVEZU KOJU JE PROPISAO ZAKONODAVAC U SLUČAJU OBVEZE, KAKO JE UTVRDIO ZAKONODAVAC, KORISTEĆI SE SVIM RESURSIMA KOJI SE NALAZE NA TERENU. SADRŽAJ JE LAPPROFONDIMENTO I SPENIDILIT U PODRUČJU LEKCIJA STEČENIH U UČIONICI, NAUČITI O GLAVNIM UGOVORNIM ARANŽMANIMA U GRAĐEVINSKOM SEKTORU, PROMICATI TIMSKI RAD U TIMU IZGRADNJOM ODGOVORNOSTI I STRUČNOSTI U ODNOSU NA KAPACITE POTREBNE ZA PRETVARANJE NJIHOVIH IDEJA U KONKRETNE AKCIJE. NAJPOŽELJNIJA VRSTA „KONSTRUKCIJSKE” METODOLOGIJE, KOJA JE SAŽETA U MOTO „VJEŠTINE KOJE SE NE TREBA NAUČITI”, PRIMIJENITI, ALI UČINITI KAKO BI NAUČILI PASPERT. OČEKIVANI SU REZULTATI PROFESIONALIZACIJA VJEŠTINA I ZNANJA, POSEBNO U POGLEDU ULOGE RADNE SNAGE U BUDUĆIM ODABIRIMA RADA. JE VALUTA, S NAGLASKOM NA CILJEVE I REZULTATE PROJEKTA (Croatian)
25 July 2022
0 references
ȘCOALA SE ÎNFIINȚEAZĂ ÎN ETAPE ALE OPERAȚIUNILOR DE PROIECT CU DURATĂ DETERMINATĂ. OBIECTIVE MENITE SĂ TRANSFORME O OBLIGAȚIE PREVĂZUTĂ DE LEGIUITOR ÎN CAZUL UNEI OBLIGAȚII, ASTFEL CUM ESTE PREVĂZUTĂ DE LEGIUITOR, UTILIZÂND TOATE RESURSELE PREZENTE PE TEREN. CONȚINUTUL ESTE LAPPROFONDIMENTO ȘI SPENIDILIT ÎN DOMENIUL LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ÎN CLASĂ, PENTRU A ÎNVĂȚA DESPRE PRINCIPALELE ACORDURI CONTRACTUALE DIN SECTORUL CONSTRUCȚIILOR, PENTRU A PROMOVA LUCRUL ÎN ECHIPĂ PRIN CONSTRUIREA DE RESPONSABILITĂȚI ȘI EXPERTIZĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CAPACITĂȚILE NECESARE PENTRU A-ȘI TRANSFORMA IDEILE ÎN ACȚIUNI CONCRETE. TIPUL PREFERAT DE METODOLOGIE „CONSTRUCTIONALĂ”, CARE ESTE REZUMAT ÎN MOTTO-UL „COMPETENȚE DE A NU FI ÎNVĂȚAT”, SĂ SE APLICE, DAR SĂ FACĂ PENTRU A ÎNVĂȚA PASPERT. REZULTATELE SCONTATE SUNT PROFESIONALIZAREA COMPETENȚELOR ȘI A CUNOȘTINȚELOR, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ROLUL FORȚEI DE MUNCĂ ÎN VIITOARELE ALEGERI PROFESIONALE. ESTE MONEDA, CU ACCENT PE OBIECTIVELE ȘI REZULTATELE PROIECTULUI (Romanian)
25 July 2022
0 references
ŠKOLA SA ZRIADI V ETAPÁCH PROJEKTOVÝCH OPERÁCIÍ S PEVNE STANOVENÝM TRVANÍM. CIELE ZAMERANÉ NA ZMENU POVINNOSTI STANOVENEJ ZÁKONODARCOM V PRÍPADE POVINNOSTI STANOVENEJ ZÁKONODARCOM S VYUŽITÍM VŠETKÝCH EXISTUJÚCICH ZDROJOV. OBSAH JE LAPPROFONDIMENTO A SPENIDILIT V OBLASTI PONAUČENÍ V TRIEDE, DOZVEDIEŤ SA O HLAVNÝCH ZMLUVNÝCH DOJEDNANIACH V STAVEBNÍCTVE, PODPOROVAŤ TÍM PRACUJÚCI V TÍME BUDOVANÍM ZODPOVEDNOSTI A ODBORNÝCH ZNALOSTÍ V SÚVISLOSTI S KAPACITAMI POTREBNÝMI NA PREMENU ICH NÁPADOV NA KONKRÉTNE AKCIE. PREFEROVANÝ TYP „STAVEBNEJ“ METODIKY, KTORÁ JE ZHRNUTÁ V MOTTO „ZRUČNOSTI, KTORÉ SA NEMAJÚ UČIŤ“, SA MÁ POUŽIŤ, ALE UROBIŤ S CIEĽOM NAUČIŤ SA PASPERT. OČAKÁVANÝMI VÝSLEDKAMI JE PROFESIONALIZÁCIA ZRUČNOSTÍ A VEDOMOSTÍ, NAJMÄ POKIAĽ IDE O ÚLOHU PRÁCE PRI BUDÚCICH PRACOVNÝCH ROZHODNUTIACH. JE MENA, SO ZAMERANÍM NA CIELE A VÝSLEDKY PROJEKTU (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-ISKOLA GĦANDHA TIĠI STABBILITA FI STADJI TA’ OPERAZZJONIJIET TA’ PROĠETT B’TUL TA’ ŻMIEN FISS. OBJETTIVI MMIRATI LEJN IT-TRASFORMAZZJONI TA’ OBBLIGU STABBILIT MIL-LEĠIŻLATUR FIL-KAŻ TA’ OBBLIGU, KIF STABBILIT MIL-LEĠIŻLATUR, BL-UŻU TAR-RIŻORSI KOLLHA PREŻENTI FUQ IL-POST. IL-KONTENUT HUWA LAPPROFONDIMENTO U SPENIDILIT FIL-QASAM TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA FIL-KLASSI, BIEX NITGĦALLMU DWAR L-ARRANĠAMENTI KUNTRATTWALI EWLENIN FIS-SETTUR TAL-KOSTRUZZJONI, BIEX NIPPROMWOVU TIM LI JAĦDEM FIT-TIM BILLI JINBNEW RESPONSABBILTAJIET U GĦARFIEN ESPERT FIR-RIGWARD TAL-KAPAĊITAJIET MEĦTIEĠA BIEX L-IDEAT TAGĦHOM JINBIDLU F’AZZJONIJIET KONKRETI. IT-TIP PREFERUT TA ‘METODOLOĠIJA “KOSTRUZZJONI”, LI HUWA MIĠBUR FIL-QOSOR FIL-MOTTO “ĦILIET LI MA JINTGĦALLIMX”, LI TAPPLIKA, IŻDA LI TAGĦMEL SABIEX JITGĦALLMU PASPERT. IR-RIŻULTATI MISTENNIJA HUMA L-PROFESSJONALIZZAZZJONI TAL-ĦILIET U L-GĦARFIEN, B’MOD PARTIKOLARI FIR-RIGWARD TAR-RWOL TAX-XOGĦOL FL-GĦAŻLIET FUTURI TAX-XOGĦOL. MUNITA, B’ENFASI FUQ L-GĦANIJIET U R-RIŻULTATI TAL-PROĠETT (Maltese)
25 July 2022
0 references
A ESCOLA DEVE SER CRIADA POR FASES DE OPERAÇÕES DE PROJETO COM UMA DURAÇÃO FIXA. OBJETIVOS DESTINADOS A TRANSFORMAR UMA OBRIGAÇÃO ESTABELECIDA PELO LEGISLADOR NO CASO DE UMA OBRIGAÇÃO, TAL COMO ESTABELECIDA PELO LEGISLADOR, UTILIZANDO TODOS OS RECURSOS PRESENTES NO TERRENO. O CONTEÚDO É O LAPPROFONDIMENTO E O SPENIDILIT NO CAMPO DAS LIÇÕES APRENDIDAS EM SALA DE AULA, PARA APRENDER SOBRE OS PRINCIPAIS ARRANJOS CONTRATUAIS NO SETOR DA CONSTRUÇÃO, PARA PROMOVER O TRABALHO EM EQUIPA DA EQUIPA, CONSTRUINDO RESPONSABILIDADES E CONHECIMENTOS COM RELAÇÃO AOS CAPACITES NECESSÁRIOS PARA TRANSFORMAR SUAS IDEIAS EM AÇÕES CONCRETAS. O TIPO PREFERIDO DE METODOLOGIA «CONSTRUCIONAL», QUE SE RESUME NO LEMA «COMPETÊNCIAS PARA NÃO APRENDER», PARA APLICAR, MAS PARA FAZER PARA APRENDER PASPERT. OS RESULTADOS ESPERADOS SÃO UMA PROFISSIONALIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS E DOS CONHECIMENTOS, EM ESPECIAL NO QUE DIZ RESPEITO AO PAPEL DO TRABALHO NAS FUTURAS ESCOLHAS LABORAIS. É MOEDA, COM FOCO NOS OBJETIVOS E RESULTADOS DO PROJETO (Portuguese)
25 July 2022
0 references
KOULU PERUSTETAAN HANKKEEN VAIHEISIIN, JOIDEN KESTO ON KIINTEÄ. TAVOITTEET, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MUUTTAA LAINSÄÄTÄJÄN ASETTAMAA VELVOITETTA, KUN ON KYSE LAINSÄÄTÄJÄN ASETTAMASTA VELVOITTEESTA, KÄYTTÄMÄLLÄ KAIKKIA PAIKAN PÄÄLLÄ OLEVIA RESURSSEJA. SISÄLTÖNÄ ON LAPPROFONDIMENTO JA SPENIDILIT LUOKKAHUONEESSA SAATUJEN KOKEMUSTEN ALALLA, OPPIA RAKENNUSALAN TÄRKEIMMISTÄ SOPIMUSJÄRJESTELYISTÄ JA EDISTÄÄ TIIMITYÖSKENTELYÄ RAKENTAMALLA VASTUUTA JA ASIANTUNTEMUSTA NIIDEN IDEOIDEN MUUTTAMISEKSI KONKREETTISIKSI TOIMIKSI. SUOSITELTAVA ”RAKENTEINEN” MENETELMÄ, JOKA ESITETÄÄN TIIVISTETYSTI TUNNUSLAUSEESSA ”TAIDOT, JOITA EI TARVITSE OPPIA”, JOTA SOVELLETAAN, VAAN TEHDÄÄN PASPERTIN OPPIMISEKSI. ODOTETUT TULOKSET OVAT TAITOJEN JA TIETOJEN AMMATTIMAISTAMISTA, ERITYISESTI SILTÄ OSIN KUIN ON KYSE TYÖVOIMAN ROOLISTA TULEVISSA TYÖVALINNOISSA. ON VALUUTTA, JOSSA KESKITYTÄÄN HANKKEEN TAVOITTEISIIN JA TULOKSIIN (Finnish)
25 July 2022
0 references
SZKOŁA JEST TWORZONA NA ETAPACH REALIZACJI PROJEKTÓW O OKREŚLONYM CZASIE TRWANIA. CELE MAJĄCE NA CELU PRZEKSZTAŁCENIE OBOWIĄZKU NAŁOŻONEGO PRZEZ USTAWODAWCĘ W PRZYPADKU OBOWIĄZKU OKREŚLONEGO PRZEZ PRAWODAWCĘ, Z WYKORZYSTANIEM WSZYSTKICH DOSTĘPNYCH ZASOBÓW W TERENIE. TREŚCIĄ JEST LAPPROFONDIMENTO I SPENIDILIT W DZIEDZINIE DOŚWIADCZEŃ ZDOBYTYCH W KLASIE, ABY DOWIEDZIEĆ SIĘ O GŁÓWNYCH USTALENIACH UMOWNYCH W SEKTORZE BUDOWLANYM, PROMOWAĆ ZESPÓŁ PRACUJĄCY W ZESPOLE POPRZEZ BUDOWANIE ODPOWIEDZIALNOŚCI I WIEDZY FACHOWEJ W ZAKRESIE POJEMNOŚCI POTRZEBNYCH DO PRZEKSZTAŁCENIA ICH POMYSŁÓW W KONKRETNE DZIAŁANIA. PREFEROWANY RODZAJ „KONSTRUKCYJNEJ” METODYKI, KTÓRY PODSUMOWANO W MOTTO „UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH NIE NALEŻY SIĘ UCZYĆ”, ABY ZASTOSOWAĆ, ALE ZROBIĆ, ABY UCZYĆ SIĘ PASPERT. OCZEKIWANE REZULTATY TO PROFESJONALIZACJA UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY, W SZCZEGÓLNOŚCI W ODNIESIENIU DO ROLI PRACY W PRZYSZŁYCH WYBORACH ZAWODOWYCH. JEST WALUTĄ, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM CELÓW I WYNIKÓW PROJEKTU (Polish)
25 July 2022
0 references
ŠOLA SE USTANOVI V FAZAH PROJEKTNEGA DELOVANJA Z DOLOČENIM TRAJANJEM. CILJI, NAMENJENI PREOBLIKOVANJU OBVEZNOSTI, KI JO DOLOČI ZAKONODAJALEC V PRIMERU OBVEZNOSTI, KOT JO JE DOLOČIL ZAKONODAJALEC, Z UPORABO VSEH SREDSTEV, KI SO NA VOLJO NA TERENU. VSEBINA JE LAPPROFONDIMENTO IN SPENIDILIT NA PODROČJU IZKUŠENJ, PRIDOBLJENIH V RAZREDU, SPOZNAVANJE GLAVNIH POGODBENIH DOGOVOROV V GRADBENEM SEKTORJU, SPODBUJANJE TIMSKEGA DELA V EKIPI Z GRADNJO ODGOVORNOSTI IN STROKOVNEGA ZNANJA GLEDE KAPACITOV, POTREBNIH ZA PREOBLIKOVANJE NJIHOVIH IDEJ V KONKRETNE UKREPE. NAJPRIMERNEJŠA VRSTA „GRADBENE“ METODOLOGIJE, KI JE POVZETA V MOTU „ZNANJA, KI SE NE UČIJO“, SE UPORABLJA, VENDAR JO JE TREBA NAREDITI, DA BI SE NAUČILI PASPERT. PRIČAKOVANI REZULTATI SO PROFESIONALIZACIJA SPRETNOSTI IN ZNANJA, ZLASTI V ZVEZI Z VLOGO DELA PRI PRIHODNJIH ODLOČITVAH GLEDE DELA. JE VALUTA, S POUDARKOM NA CILJIH IN REZULTATIH PROJEKTA (Slovenian)
25 July 2022
0 references
ŠKOLA JE ZŘÍZENA VE FÁZÍCH PROJEKTOVÝCH OPERACÍ S PEVNĚ STANOVENOU DOBOU TRVÁNÍ. CÍLE, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘEMĚNIT POVINNOST STANOVENOU ZÁKONODÁRCEM V PŘÍPADĚ POVINNOSTI STANOVENÉ ZÁKONODÁRCEM, A TO S VYUŽITÍM VŠECH ZDROJŮ PŘÍTOMNÝCH NA MÍSTĚ. OBSAH JE LAPPROFONDIMENTO A SPENIDILIT V OBLASTI ZKUŠENOSTÍ ZÍSKANÝCH VE TŘÍDĚ, SEZNÁMIT SE S HLAVNÍMI SMLUVNÍMI UJEDNÁNÍMI VE STAVEBNICTVÍ, PODPOROVAT TÝMOVOU PRÁCI V TÝMU BUDOVÁNÍM ODPOVĚDNOSTI A ODBORNÝCH ZNALOSTÍ S OHLEDEM NA KAPACITY POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SE JEJICH NÁPADY STALY KONKRÉTNÍMI AKCEMI. UPŘEDNOSTŇOVANÝ TYP „KONSTRUKČNÍ“ METODIKY, KTERÁ JE SHRNUTA V MOTTU „DOVEDNOSTI SE NENAUČÍ“, ABY SE MOHLA APLIKOVAT, ALE UDĚLAT, ABY SE NAUČILA PASPERT. OČEKÁVANÝMI VÝSLEDKY JE PROFESIONALIZACE DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O ÚLOHU PRÁCE V BUDOUCÍCH PRACOVNÍCH ROZHODNUTÍCH. JE MĚNA SE ZAMĚŘENÍM NA CÍLE A VÝSLEDKY PROJEKTU (Czech)
25 July 2022
0 references
MOKYKLA STEIGIAMA NUSTATYTOS TRUKMĖS PROJEKTO VEIKLOS ETAPAIS. TIKSLAI, KURIAIS SIEKIAMA PAKEISTI TEISĖS AKTŲ LEIDĖJO NUSTATYTĄ ĮPAREIGOJIMĄ, KAI TEISĖS AKTŲ LEIDĖJAS NUSTATO PAREIGĄ, NAUDODAMAS VISUS VIETOJE ESANČIUS IŠTEKLIUS. TURINYS YRA LAPPROFONDIMENTO IR SPENIDILIT KLASĖJE ĮGYTOS PATIRTIES SRITYJE, SIEKIANT SUŽINOTI APIE PAGRINDINES SUTARČIŲ SĄLYGAS STATYBOS SEKTORIUJE, SKATINTI KOMANDINĮ DARBĄ KOMANDOJE, STIPRINANT ATSAKOMYBĘ IR KOMPETENCIJĄ, SUSIJUSIĄ SU KAPAČAIS, KURIŲ REIKIA, KAD JŲ IDĖJOS TAPTŲ KONKREČIAIS VEIKSMAIS. PAGEIDAUJAMAS „KONSTRUKTYVIOS“ METODIKOS TIPAS, KURIS YRA APIBENDRINTAS ŠŪKYJE „ĮGŪDŽIAI, KURIŲ NEGALIMA IŠMOKTI“, TAIKYTI, BET DARYTI, KAD IŠMOKTŲ PASPERT. LAUKIAMI REZULTATAI – ĮGŪDŽIŲ IR ŽINIŲ PROFESIONALUMAS, VISŲ PIRMA SUSIJĘS SU DARBO JĖGOS VAIDMENIU RENKANTIS DARBĄ ATEITYJE. YRA VALIUTA, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT PROJEKTO TIKSLAMS IR REZULTATAMS (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
SKOLU IZVEIDO PROJEKTA DARBĪBAS POSMOS UZ NOTEIKTU LAIKU. MĒRĶI, KURU MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT LIKUMDEVĒJA NOTEIKTO PIENĀKUMU PIENĀKUMA GADĪJUMĀ, KĀ TO NOTEICIS LIKUMDEVĒJS, IZMANTOJOT VISUS UZ VIETAS ESOŠOS LĪDZEKĻUS. SATURS IR LAPPROFONDIMENTO UN SPENIDILIT KLASĒ GŪTO MĀCĪBU JOMĀ, LAI UZZINĀTU PAR GALVENAJĀM LĪGUMATTIECĪBĀM BŪVNIECĪBAS NOZARĒ, VEICINĀTU KOMANDAS DARBU KOMANDĀ, VEIDOJOT ATBILDĪBU UN ZINĀŠANAS PAR KAPACITĀTES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI PĀRVĒRSTU SAVAS IDEJAS KONKRĒTĀS DARBĪBĀS. VĒLAMAIS “BŪVNIECĪBAS” METODIKAS VEIDS, KAS IR APKOPOTS DEVĪZI “PRASMES NEMĀCĪTIES”, KO IZMANTOT, BET DARĪT, LAI MĀCĪTOS PASPERT. GAIDĀMIE REZULTĀTI IR PRASMJU UN ZINĀŠANU PROFESIONALIZĀCIJA, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ DARBASPĒKA LOMU TURPMĀKAJĀ DARBA IZVĒLĒ. IR VALŪTA, KONCENTRĒJOTIES UZ PROJEKTA MĒRĶIEM UN REZULTĀTIEM (Latvian)
25 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО СЕ УЧРЕДЯВА НА ЕТАПИ ОТ ПРОЕКТНИТЕ ОПЕРАЦИИ С ФИКСИРАНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ. ЦЕЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕОБРАЗУВАНЕ НА ЗАДЪЛЖЕНИЕ, УСТАНОВЕНО ОТ ЗАКОНОДАТЕЛЯ В СЛУЧАЙ НА ЗАДЪЛЖЕНИЕ, ОПРЕДЕЛЕНО ОТ ЗАКОНОДАТЕЛЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВСИЧКИ НАЛИЧНИ НА МЯСТО РЕСУРСИ. СЪДЪРЖАНИЕТО Е LAPPROFONDIMENTO И SPENIDILIT В ОБЛАСТТА НА УРОЦИТЕ, ИЗВЛЕЧЕНИ В КЛАСНАТА СТАЯ, ЗА ДА НАУЧИТЕ ЗА ОСНОВНИТЕ ДОГОВОРНИ СПОРАЗУМЕНИЯ В СТРОИТЕЛНИЯ СЕКТОР, ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТЕ РАБОТАТА В ЕКИП В ЕКИПА ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТГОВОРНОСТИ И ЕКСПЕРТЕН ОПИТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА КАПАЦИТЕТА, НЕОБХОДИМ ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ИДЕИТЕ ИМ В КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ. ПРЕДПОЧИТАНИЯТ ТИП „СТРОИТЕЛНА„МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО Е ОБОБЩЕНА В МОТОТО „УМЕНИЯ, КОИТО НЕ ТРЯБВА ДА СЕ УЧАТ“, ДА СЕ ПРИЛАГА, А ДА СЕ НАПРАВИ, ЗА ДА СЕ НАУЧИ ПАСПЕРТ. ОЧАКВАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ СА ПРОФЕСИОНАЛИЗИРАНЕ НА УМЕНИЯТА И ЗНАНИЯТА, ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА РОЛЯТА НА ТРУДА В БЪДЕЩИЯ ИЗБОР НА РАБОТА. Е ВАЛУТА, С ФОКУС ВЪРХУ ЦЕЛИТЕ И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРОЕКТА (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ ISKOLÁT A PROJEKT MŰVELETEINEK MEGHATÁROZOTT IDŐTARTAMÚ SZAKASZAIBAN KELL FELÁLLÍTANI. A JOGALKOTÓ ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KÖTELEZETTSÉG ESETÉBEN A JOGALKOTÓ ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KÖTELEZETTSÉG ÁTALAKÍTÁSÁT CÉLZÓ CÉLKITŰZÉSEK, A HELYSZÍNEN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ ÖSSZES FORRÁS FELHASZNÁLÁSÁVAL. A TARTALOM A LAPPROFONDIMENTO ÉS A SPENIDILIT AZ OSZTÁLYTEREMBEN LEVONT TANULSÁGOK TERÉN, HOGY MEGISMERJE AZ ÉPÍTŐIPARI ÁGAZAT FŐBB SZERZŐDÉSES MEGÁLLAPODÁSAIT, ELŐMOZDÍTSA A CSAPATBAN DOLGOZÓ CSAPATOT AZÁLTAL, HOGY FELÉPÍTI AZ ÖTLETEIKET KONKRÉT FELLÉPÉSEKKÉ ALAKÍTÓ KAPACITÁSOKKAL KAPCSOLATOS FELELŐSSÉGEKET ÉS SZAKÉRTELMET. AZ ELŐNYBEN RÉSZESÍTETT TÍPUSÚ „KONSTRUKTURÁLIS” MÓDSZERTAN, AMELYET A MOTTÓ „NEM TANULHATÓ KÉSZSÉGEK” FOGLAL ÖSSZE, HANEM A PASPERT TANULÁSA ÉRDEKÉBEN. A VÁRT EREDMÉNYEK A KÉSZSÉGEK ÉS ISMERETEK PROFESSZIONALIZÁLÁSA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A MUNKA JÖVŐBELI DÖNTÉSEIBEN BETÖLTÖTT SZEREPÉRE. VALUTA, A PROJEKT CÉLJAIRA ÉS EREDMÉNYEIRE ÖSSZPONTOSÍTVA (Hungarian)
25 July 2022
0 references
BUNÓFAR AN SCOIL I GCÉIMEANNA D’OIBRÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL LE FAD SEASTA. CUSPÓIRÍ ARB É IS AIDHM DÓIBH OIBLEAGÁID ARNA LEAGAN SÍOS AG AN REACHTÓIR A CHLAOCHLÚ I GCÁS OIBLEAGÁIDE, MAR ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN REACHTÓIR, AGUS NA HACMHAINNÍ GO LÉIR ATÁ AR AN LÁTHAIR Á N-ÚSÁID. IS É AN T-ÁBHAR LAPPROFONDIMENTO AGUS SPENIDILIT I RÉIMSE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH SA SEOMRA RANGA, CHUN FOGHLAIM FAOI NA PRÍOMHSHOCRUITHE CONARTHACHA IN EARNÁIL NA TÓGÁLA, CHUN FOIREANN A OIBRÍONN SAN FHOIREANN A CHUR CHUN CINN TRÍ FHREAGRACHTAÍ AGUS SAINEOLAS A FHORBAIRT MAIDIR LEIS NA CAPACITS A THEASTAÍONN CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ NITHIÚLA A DHÉANAMH DÁ GCUID SMAOINTE. AN CINEÁL IS FEARR DE MHODHEOLAÍOCHT “TÓGÁLA”, A BHFUIL ACHOIMRE AIR SA MANA “SCILEANNA GAN A FHOGHLAIM”, A CHUR I BHFEIDHM, ACH A DHÉANAMH CHUN PASPERT A FHOGHLAIM. IS IONANN NA TORTHAÍ A BHFUILTEAR AG SÚIL LEO AGUS GAIRMIÚLÚ SCILEANNA AGUS EOLAIS, GO HÁIRITHE MAIDIR LE RÓL AN LUCHT SAOTHAIR I ROGHANNA OIBRE AMACH ANSEO. AIRGEADRA, LE FÓCAS AR SPRIOCANNA AGUS AR THORTHAÍ AN TIONSCADAIL (Irish)
25 July 2022
0 references
SKOLAN SKA INRÄTTAS I ETAPPER AV PROJEKTVERKSAMHETEN MED EN BESTÄMD VARAKTIGHET. MÅL SOM SYFTAR TILL ATT OMVANDLA EN SKYLDIGHET SOM FASTSTÄLLS AV LAGSTIFTAREN NÄR DET GÄLLER EN SKYLDIGHET, SOM FASTSTÄLLTS AV LAGSTIFTAREN, MED ANVÄNDNING AV ALLA RESURSER SOM FINNS PÅ FÄLTET. INNEHÅLLET ÄR LAPPROFONDIMENTO OCH SPENIDILIT PÅ OMRÅDET LÄRDOMAR I KLASSRUMMET, FÖR ATT LÄRA SIG OM DE VIKTIGASTE AVTALSARRANGEMANGEN INOM BYGGSEKTORN, FÖR ATT FRÄMJA TEAMARBETE I TEAMET GENOM ATT BYGGA UPP ANSVAR OCH EXPERTIS MED AVSEENDE PÅ DE KAPACITS SOM BEHÖVS FÖR ATT OMVANDLA SINA IDÉER TILL KONKRETA ÅTGÄRDER. DEN FÖREDRAGNA TYPEN AV ”KONSTRUKTIONS” METODIK, SOM SAMMANFATTAS I MOTTOT ”FÄRDIGHETER SOM INTE SKA LÄRAS”, ATT TILLÄMPA, MEN ATT GÖRA FÖR ATT LÄRA SIG PASPERT. DE FÖRVÄNTADE RESULTATEN ÄR EN PROFESSIONALISERING AV FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER ARBETSKRAFTENS ROLL I FRAMTIDA ARBETSVAL. ÄR VALUTA, MED FOKUS PÅ PROJEKTETS MÅL OCH RESULTAT (Swedish)
25 July 2022
0 references
KOOL LUUAKSE KINDLA KESTUSEGA PROJEKTITOIMINGUTE ETAPPIDES. EESMÄRGID, MILLE EESMÄRK ON MUUTA SEADUSANDJA KEHTESTATUD KOHUSTUST SEADUSANDJA KEHTESTATUD KOHUSTUSE PUHUL, KASUTADES KÕIKI KOHAPEAL OLEVAID VAHENDEID. SISUKS ON LAPPROFONDIMENTO JA SPENIDILIT KLASSIRUUMIS SAADUD ÕPPETUNDIDE VALDKONNAS, ET ÕPPIDA EHITUSSEKTORI PEAMISTEST LEPINGULISTEST KOKKULEPETEST, EDENDADA MEESKONNATÖÖD MEESKONNAS, LUUES KOHUSTUSI JA TEADMISI, MIS ON VAJALIKUD NENDE IDEEDE KONKREETSETEKS TEGEVUSTEKS MUUTMISEKS. EELISTATUD „EHITUSE“ METOODIKA, MIS ON KOKKU VÕETUD MOTOS „OSKUSED, MIDA EI TULE ÕPPIDA“, MIDA TULEB KASUTADA, KUID MIDA TEHA PASPERTI ÕPPIMISEKS. OODATAVAD TULEMUSED ON OSKUSTE JA TEADMISTE PROFESSIONAALSEMAKS MUUTMINE, EELKÕIGE SEOSES TÖÖJÕU ROLLIGA TULEVASTES TÖÖVALIKUTES. ON VALUUTA, KESKENDUDES PROJEKTI EESMÄRKIDELE JA TULEMUSTELE (Estonian)
25 July 2022
0 references
RIETI
0 references
Identifiers
C17D18000410006
0 references