THE WORLD IS NOT ALWAYS DOING THE THINGS WE HAVE NOW (Q709040): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE DE WERELD NU ALTIJD NAAR BUITEN VERPLAATSEN. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SIEMPRE VAMOS A MOVER EL MUNDO AFUERA AHORA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VERDEN GØR IKKE ALTID DE TING, VI HAR NU | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ο ΚΌΣΜΟΣ ΔΕΝ ΚΆΝΕΙ ΠΆΝΤΑ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΜΕ ΤΏΡΑ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVIJET NE RADI UVIJEK ONO ŠTO SADA IMAMO. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LUMEA NU FACE ÎNTOTDEAUNA LUCRURILE PE CARE LE AVEM ACUM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SVET NIE VŽDY ROBÍ VECI, KTORÉ MÁME TERAZ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ID-DINJA MHUX DEJJEM QED TAGĦMEL L-AFFARIJIET LI GĦANDNA ISSA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O MUNDO NEM SEMPRE ESTÁ FAZENDO AS COISAS QUE TEMOS AGORA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MAAILMA EI AINA TEE SITÄ, MITÄ MEILLÄ ON NYT. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ŚWIAT NIE ZAWSZE ROBI TO, CO MAMY TERAZ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SVET NE DELA VEDNO STVARI, KI JIH IMAMO ZDAJ. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SVĚT NE VŽDY DĚLÁ VĚCI, KTERÉ MÁME TEĎ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PASAULIS NE VISADA DARO TAI, KĄ TURIME DABAR | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PASAULE NE VIENMĒR DARA TO, KAS MUMS IR TAGAD | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СВЕТЪТ НЕ ВИНАГИ ПРАВИ НЕЩАТА, КОИТО ИМАМЕ СЕГА. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A VILÁG NEM MINDIG TESZI AZT, AMINK VAN. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍL AN DOMHAN AG DÉANAMH I GCÓNAÍ AR NA RUDAÍ ATÁ AGAINN ANOIS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VÄRLDEN GÖR INTE ALLTID DET VI HAR NU. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MAAILM EI TEE ALATI ASJU, MIS MEIL PRAEGU ON. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q709040 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q709040 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q709040 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q709040 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q709040 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q709040 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q709040 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q709040 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q709040 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q709040 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q709040 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q709040 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q709040 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q709040 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q709040 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q709040 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q709040 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q709040 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q709040 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q709040 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q709040 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q709040 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,224.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 17,224.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BEGINT MET EEN BASISIDEE OM TALENTEN EN VERBORGEN VAARDIGHEDEN VAN DE KINDEREN VAAK MET WEINIG ZELFVERTROUWEN EN MOTIVATIE TE IDENTIFICEREN EN NAAR BUITEN TE BRENGEN. HET STREEFT NAAR DE ENERGIEËN GEVONDEN IN DE REALISATIE VAN TWEE PROJECTEN DIE ZULLEN BIJDRAGEN AAN EEN VERRIJKING NIET ALLEEN VAN DE SCHOOLRUIMTE, MAAR OOK VAN DE BUURT KANALISEREN. IN FEITE ZAL EEN MOESTUIN EN EEN PERCORSOVITANATURALMENTE BUITEN WORDEN GEBOUWD. HET HELPT KINDEREN ZICH MEER BEWUST TE WORDEN VAN HUN LICHAAM EN HUN VERMOGEN OM OP EEN NATUURLIJKE EN MINDER GESTRUCTUREERDE MANIER OM TE GAAN MET COLLEGA-LERAREN EN BURGERS VAN DE GEMEENSCHAP. DE KINDEREN DIE DEELNEMEN AAN DEZE PROJECTEN KRIJGEN DE MOGELIJKHEID OM TIJDEN EN RUIMTES DIE VAAK NIET TOT HUN DAGELIJKS LEVEN BEHOREN, TE HERONTDEKKEN EN TE WAARDEREN. DAN KUNNEN ZE ZOWEL FYSIEK GENIETEN VAN DE GROENE GEBIEDEN ALS IN CONTACT KOMEN MET HET LAND EN OP EEN METAFORISCHE MANIER OM HUN VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN NIEUWE RS TE ONTDEKKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEGINT MET EEN BASISIDEE OM TALENTEN EN VERBORGEN VAARDIGHEDEN VAN DE KINDEREN VAAK MET WEINIG ZELFVERTROUWEN EN MOTIVATIE TE IDENTIFICEREN EN NAAR BUITEN TE BRENGEN. HET STREEFT NAAR DE ENERGIEËN GEVONDEN IN DE REALISATIE VAN TWEE PROJECTEN DIE ZULLEN BIJDRAGEN AAN EEN VERRIJKING NIET ALLEEN VAN DE SCHOOLRUIMTE, MAAR OOK VAN DE BUURT KANALISEREN. IN FEITE ZAL EEN MOESTUIN EN EEN PERCORSOVITANATURALMENTE BUITEN WORDEN GEBOUWD. HET HELPT KINDEREN ZICH MEER BEWUST TE WORDEN VAN HUN LICHAAM EN HUN VERMOGEN OM OP EEN NATUURLIJKE EN MINDER GESTRUCTUREERDE MANIER OM TE GAAN MET COLLEGA-LERAREN EN BURGERS VAN DE GEMEENSCHAP. DE KINDEREN DIE DEELNEMEN AAN DEZE PROJECTEN KRIJGEN DE MOGELIJKHEID OM TIJDEN EN RUIMTES DIE VAAK NIET TOT HUN DAGELIJKS LEVEN BEHOREN, TE HERONTDEKKEN EN TE WAARDEREN. DAN KUNNEN ZE ZOWEL FYSIEK GENIETEN VAN DE GROENE GEBIEDEN ALS IN CONTACT KOMEN MET HET LAND EN OP EEN METAFORISCHE MANIER OM HUN VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN NIEUWE RS TE ONTDEKKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEGINT MET EEN BASISIDEE OM TALENTEN EN VERBORGEN VAARDIGHEDEN VAN DE KINDEREN VAAK MET WEINIG ZELFVERTROUWEN EN MOTIVATIE TE IDENTIFICEREN EN NAAR BUITEN TE BRENGEN. HET STREEFT NAAR DE ENERGIEËN GEVONDEN IN DE REALISATIE VAN TWEE PROJECTEN DIE ZULLEN BIJDRAGEN AAN EEN VERRIJKING NIET ALLEEN VAN DE SCHOOLRUIMTE, MAAR OOK VAN DE BUURT KANALISEREN. IN FEITE ZAL EEN MOESTUIN EN EEN PERCORSOVITANATURALMENTE BUITEN WORDEN GEBOUWD. HET HELPT KINDEREN ZICH MEER BEWUST TE WORDEN VAN HUN LICHAAM EN HUN VERMOGEN OM OP EEN NATUURLIJKE EN MINDER GESTRUCTUREERDE MANIER OM TE GAAN MET COLLEGA-LERAREN EN BURGERS VAN DE GEMEENSCHAP. DE KINDEREN DIE DEELNEMEN AAN DEZE PROJECTEN KRIJGEN DE MOGELIJKHEID OM TIJDEN EN RUIMTES DIE VAAK NIET TOT HUN DAGELIJKS LEVEN BEHOREN, TE HERONTDEKKEN EN TE WAARDEREN. DAN KUNNEN ZE ZOWEL FYSIEK GENIETEN VAN DE GROENE GEBIEDEN ALS IN CONTACT KOMEN MET HET LAND EN OP EEN METAFORISCHE MANIER OM HUN VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN NIEUWE RS TE ONTDEKKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PARTE DE UNA IDEA BÁSICA PARA IDENTIFICAR TALENTOS Y HABILIDADES OCULTAS DE LOS NIÑOS A MENUDO CON POCA AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN Y SACARLOS A LA LUZ. BUSCA CANALIZAR LAS ENERGÍAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA REALIZACIÓN DE DOS PROYECTOS QUE CONTRIBUIRÁN A UN ENRIQUECIMIENTO NO SOLO DEL ESPACIO ESCOLAR SINO TAMBIÉN DEL BARRIO. DE HECHO, SE CONSTRUIRÁ UN HUERTO Y UN PERCORSOVITANATURALMENTE AL AIRE LIBRE. AYUDA A LOS NIÑOS A SER MÁS CONSCIENTES DE SU CUERPO Y DE SU CAPACIDAD PARA RELACIONARSE DE MANERA NATURAL Y MENOS ESTRUCTURADA CON LOS COMPAÑEROS DOCENTES Y LOS CIUDADANOS DE LA COMUNIDAD. LOS NIÑOS QUE PARTICIPAN EN ESTOS PROYECTOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE REDESCUBRIR Y APRECIAR MOMENTOS Y ESPACIOS QUE A MENUDO NO PERTENECEN A SU VIDA COTIDIANA. A CONTINUACIÓN, PODRÁN SALIR TANTO FÍSICAMENTE DISFRUTAR DE LAS ZONAS VERDES Y TRABAJAR EN CONTACTO CON LA TIERRA HACIENDO TAMBIÉN FATIGA Y DE UNA MANERA METAFÓRICA PARA MEJORAR SUS APTITUDES DESCUBRIENDO NUEVAS RS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE UNA IDEA BÁSICA PARA IDENTIFICAR TALENTOS Y HABILIDADES OCULTAS DE LOS NIÑOS A MENUDO CON POCA AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN Y SACARLOS A LA LUZ. BUSCA CANALIZAR LAS ENERGÍAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA REALIZACIÓN DE DOS PROYECTOS QUE CONTRIBUIRÁN A UN ENRIQUECIMIENTO NO SOLO DEL ESPACIO ESCOLAR SINO TAMBIÉN DEL BARRIO. DE HECHO, SE CONSTRUIRÁ UN HUERTO Y UN PERCORSOVITANATURALMENTE AL AIRE LIBRE. AYUDA A LOS NIÑOS A SER MÁS CONSCIENTES DE SU CUERPO Y DE SU CAPACIDAD PARA RELACIONARSE DE MANERA NATURAL Y MENOS ESTRUCTURADA CON LOS COMPAÑEROS DOCENTES Y LOS CIUDADANOS DE LA COMUNIDAD. LOS NIÑOS QUE PARTICIPAN EN ESTOS PROYECTOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE REDESCUBRIR Y APRECIAR MOMENTOS Y ESPACIOS QUE A MENUDO NO PERTENECEN A SU VIDA COTIDIANA. A CONTINUACIÓN, PODRÁN SALIR TANTO FÍSICAMENTE DISFRUTAR DE LAS ZONAS VERDES Y TRABAJAR EN CONTACTO CON LA TIERRA HACIENDO TAMBIÉN FATIGA Y DE UNA MANERA METAFÓRICA PARA MEJORAR SUS APTITUDES DESCUBRIENDO NUEVAS RS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DE UNA IDEA BÁSICA PARA IDENTIFICAR TALENTOS Y HABILIDADES OCULTAS DE LOS NIÑOS A MENUDO CON POCA AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN Y SACARLOS A LA LUZ. BUSCA CANALIZAR LAS ENERGÍAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA REALIZACIÓN DE DOS PROYECTOS QUE CONTRIBUIRÁN A UN ENRIQUECIMIENTO NO SOLO DEL ESPACIO ESCOLAR SINO TAMBIÉN DEL BARRIO. DE HECHO, SE CONSTRUIRÁ UN HUERTO Y UN PERCORSOVITANATURALMENTE AL AIRE LIBRE. AYUDA A LOS NIÑOS A SER MÁS CONSCIENTES DE SU CUERPO Y DE SU CAPACIDAD PARA RELACIONARSE DE MANERA NATURAL Y MENOS ESTRUCTURADA CON LOS COMPAÑEROS DOCENTES Y LOS CIUDADANOS DE LA COMUNIDAD. LOS NIÑOS QUE PARTICIPAN EN ESTOS PROYECTOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE REDESCUBRIR Y APRECIAR MOMENTOS Y ESPACIOS QUE A MENUDO NO PERTENECEN A SU VIDA COTIDIANA. A CONTINUACIÓN, PODRÁN SALIR TANTO FÍSICAMENTE DISFRUTAR DE LAS ZONAS VERDES Y TRABAJAR EN CONTACTO CON LA TIERRA HACIENDO TAMBIÉN FATIGA Y DE UNA MANERA METAFÓRICA PARA MEJORAR SUS APTITUDES DESCUBRIENDO NUEVAS RS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER EN DEL AF EN FOND IDÉ OM AT IDENTIFICERE TALENTER OG SKJULTE TALENTER AF BØRN, OFTE MED LIDT SELVVÆRD OG MOTIVATION, OG AT TAGE DEM UD. DER ER CERCHER TIL AT FOKUSERE PÅ DE ENERGIER, DER FINDES I GENNEMFØRELSEN AF TO PROJEKTER, SOM VIL BIDRAGE TIL BERIGELSEN AF IKKE BLOT SKOLENS RUM, MEN OGSÅ AF NABOLAGET. DE VIL BLIVE BYGGET AF EN HAVE OG EN PERCORSOVITANATURALLY TIL FRI LUFT. UD OVER AIUTER BLIVER DE UNGE MERE BEVIDSTE OM DERES KROP OG FORSTÅR, AT DE PÅ EN NATURLIG OG MINDRE STRUKTURERET MÅDE KAN FORHOLDE SIG TIL DERES LÆRERE OG BORGERE I FÆLLESSKABET. UNGE, DER DELTAGER I DISSE PROJEKTER, VIL HAVE LOPPORTUNIT TIL AT GENOPDAGE OG NYDE TID OG RUM, SOM OFTE IKKE HØRER TIL DERES DAGBLAD. DE VIL DERFOR VÆRE I STAND TIL AT GÅ UD AF DE GRØNNE RUMS FYSISKE SANS OG ARBEJDE I KONTAKT MED JORDEN, HVILKET OGSÅ GØR DET METAFORISK AT UDNYTTE SINE FÆRDIGHEDER BEDST MULIGT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF EN FOND IDÉ OM AT IDENTIFICERE TALENTER OG SKJULTE TALENTER AF BØRN, OFTE MED LIDT SELVVÆRD OG MOTIVATION, OG AT TAGE DEM UD. DER ER CERCHER TIL AT FOKUSERE PÅ DE ENERGIER, DER FINDES I GENNEMFØRELSEN AF TO PROJEKTER, SOM VIL BIDRAGE TIL BERIGELSEN AF IKKE BLOT SKOLENS RUM, MEN OGSÅ AF NABOLAGET. DE VIL BLIVE BYGGET AF EN HAVE OG EN PERCORSOVITANATURALLY TIL FRI LUFT. UD OVER AIUTER BLIVER DE UNGE MERE BEVIDSTE OM DERES KROP OG FORSTÅR, AT DE PÅ EN NATURLIG OG MINDRE STRUKTURERET MÅDE KAN FORHOLDE SIG TIL DERES LÆRERE OG BORGERE I FÆLLESSKABET. UNGE, DER DELTAGER I DISSE PROJEKTER, VIL HAVE LOPPORTUNIT TIL AT GENOPDAGE OG NYDE TID OG RUM, SOM OFTE IKKE HØRER TIL DERES DAGBLAD. DE VIL DERFOR VÆRE I STAND TIL AT GÅ UD AF DE GRØNNE RUMS FYSISKE SANS OG ARBEJDE I KONTAKT MED JORDEN, HVILKET OGSÅ GØR DET METAFORISK AT UDNYTTE SINE FÆRDIGHEDER BEDST MULIGT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER EN DEL AF EN FOND IDÉ OM AT IDENTIFICERE TALENTER OG SKJULTE TALENTER AF BØRN, OFTE MED LIDT SELVVÆRD OG MOTIVATION, OG AT TAGE DEM UD. DER ER CERCHER TIL AT FOKUSERE PÅ DE ENERGIER, DER FINDES I GENNEMFØRELSEN AF TO PROJEKTER, SOM VIL BIDRAGE TIL BERIGELSEN AF IKKE BLOT SKOLENS RUM, MEN OGSÅ AF NABOLAGET. DE VIL BLIVE BYGGET AF EN HAVE OG EN PERCORSOVITANATURALLY TIL FRI LUFT. UD OVER AIUTER BLIVER DE UNGE MERE BEVIDSTE OM DERES KROP OG FORSTÅR, AT DE PÅ EN NATURLIG OG MINDRE STRUKTURERET MÅDE KAN FORHOLDE SIG TIL DERES LÆRERE OG BORGERE I FÆLLESSKABET. UNGE, DER DELTAGER I DISSE PROJEKTER, VIL HAVE LOPPORTUNIT TIL AT GENOPDAGE OG NYDE TID OG RUM, SOM OFTE IKKE HØRER TIL DERES DAGBLAD. DE VIL DERFOR VÆRE I STAND TIL AT GÅ UD AF DE GRØNNE RUMS FYSISKE SANS OG ARBEJDE I KONTAKT MED JORDEN, HVILKET OGSÅ GØR DET METAFORISK AT UDNYTTE SINE FÆRDIGHEDER BEDST MULIGT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΤΟΥ ΤΑΜΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΚΡΥΜΜΈΝΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΣΥΧΝΆ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΟ, ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ CERCHER ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΊΑΣ. ΘΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΉΠΟ ΚΑΙ ΈΝΑ PERCORSOVITANATURALLY ΣΤΟ ΎΠΑΙΘΡΟ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ AIUTER, ΟΙ ΝΈΟΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΎΣΟΥΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΦΗΜΕΡΊΔΑ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΑΣΊΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΆ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΤΟΥ ΤΑΜΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΚΡΥΜΜΈΝΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΣΥΧΝΆ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΟ, ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ CERCHER ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΊΑΣ. ΘΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΉΠΟ ΚΑΙ ΈΝΑ PERCORSOVITANATURALLY ΣΤΟ ΎΠΑΙΘΡΟ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ AIUTER, ΟΙ ΝΈΟΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΎΣΟΥΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΦΗΜΕΡΊΔΑ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΑΣΊΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΆ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΤΟΥ ΤΑΜΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΚΡΥΜΜΈΝΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΣΥΧΝΆ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΟ, ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ CERCHER ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΊΑΣ. ΘΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΉΠΟ ΚΑΙ ΈΝΑ PERCORSOVITANATURALLY ΣΤΟ ΎΠΑΙΘΡΟ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ AIUTER, ΟΙ ΝΈΟΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΎΣΟΥΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΦΗΜΕΡΊΔΑ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΑΣΊΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΆ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE DIO IDEJE FONDA ZA PREPOZNAVANJE TALENATA I SKRIVENIH TALENATA DJECE, ČESTO S MALO SAMOPOUZDANJA I MOTIVACIJE, TE NJIHOVO UKLANJANJE. POSTOJI CERCHER DA SE USREDOTOČI NA ENERGIJU PRONAĐENU U PROVEDBI DVAJU PROJEKATA KOJI ĆE DOPRINIJETI OBOGAĆIVANJU NE SAMO ŠKOLSKOG PROSTORA, VEĆ I SUSJEDSTVA. BIT ĆE IZGRAĐENI OD VRTA I PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM. OSIM AIUTER-A, MLADI POSTAJU SVJESNIJI SVOJEG TIJELA I SAMI SHVAĆAJU DA SE NA PRIRODAN I MANJE STRUKTURIRAN NAČIN POVEZUJU SA SVOJIM NASTAVNICIMA I GRAĐANIMA ZAJEDNICE. MLADI KOJI SUDJELUJU U TIM PROJEKTIMA IMAT ĆE LOPPORTUNIT ZA PONOVNO OTKRIVANJE I UŽIVANJE U VREMENU I PROSTORIMA KOJI ČESTO NE PRIPADAJU NJIHOVIM DNEVNIM NOVINAMA. ONI ĆE STOGA MOĆI IZAĆI IZ FIZIČKOG OSJEĆAJA ZELENIH POVRŠINA I RADITI U KONTAKTU SA ZEMLJOM, ČINEĆI IH METAFORIČKIM KAKO BI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN ISKORISTILI SVOJE VJEŠTINE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIO IDEJE FONDA ZA PREPOZNAVANJE TALENATA I SKRIVENIH TALENATA DJECE, ČESTO S MALO SAMOPOUZDANJA I MOTIVACIJE, TE NJIHOVO UKLANJANJE. POSTOJI CERCHER DA SE USREDOTOČI NA ENERGIJU PRONAĐENU U PROVEDBI DVAJU PROJEKATA KOJI ĆE DOPRINIJETI OBOGAĆIVANJU NE SAMO ŠKOLSKOG PROSTORA, VEĆ I SUSJEDSTVA. BIT ĆE IZGRAĐENI OD VRTA I PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM. OSIM AIUTER-A, MLADI POSTAJU SVJESNIJI SVOJEG TIJELA I SAMI SHVAĆAJU DA SE NA PRIRODAN I MANJE STRUKTURIRAN NAČIN POVEZUJU SA SVOJIM NASTAVNICIMA I GRAĐANIMA ZAJEDNICE. MLADI KOJI SUDJELUJU U TIM PROJEKTIMA IMAT ĆE LOPPORTUNIT ZA PONOVNO OTKRIVANJE I UŽIVANJE U VREMENU I PROSTORIMA KOJI ČESTO NE PRIPADAJU NJIHOVIM DNEVNIM NOVINAMA. ONI ĆE STOGA MOĆI IZAĆI IZ FIZIČKOG OSJEĆAJA ZELENIH POVRŠINA I RADITI U KONTAKTU SA ZEMLJOM, ČINEĆI IH METAFORIČKIM KAKO BI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN ISKORISTILI SVOJE VJEŠTINE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DIO IDEJE FONDA ZA PREPOZNAVANJE TALENATA I SKRIVENIH TALENATA DJECE, ČESTO S MALO SAMOPOUZDANJA I MOTIVACIJE, TE NJIHOVO UKLANJANJE. POSTOJI CERCHER DA SE USREDOTOČI NA ENERGIJU PRONAĐENU U PROVEDBI DVAJU PROJEKATA KOJI ĆE DOPRINIJETI OBOGAĆIVANJU NE SAMO ŠKOLSKOG PROSTORA, VEĆ I SUSJEDSTVA. BIT ĆE IZGRAĐENI OD VRTA I PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM. OSIM AIUTER-A, MLADI POSTAJU SVJESNIJI SVOJEG TIJELA I SAMI SHVAĆAJU DA SE NA PRIRODAN I MANJE STRUKTURIRAN NAČIN POVEZUJU SA SVOJIM NASTAVNICIMA I GRAĐANIMA ZAJEDNICE. MLADI KOJI SUDJELUJU U TIM PROJEKTIMA IMAT ĆE LOPPORTUNIT ZA PONOVNO OTKRIVANJE I UŽIVANJE U VREMENU I PROSTORIMA KOJI ČESTO NE PRIPADAJU NJIHOVIM DNEVNIM NOVINAMA. ONI ĆE STOGA MOĆI IZAĆI IZ FIZIČKOG OSJEĆAJA ZELENIH POVRŠINA I RADITI U KONTAKTU SA ZEMLJOM, ČINEĆI IH METAFORIČKIM KAKO BI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN ISKORISTILI SVOJE VJEŠTINE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O IDEE A FONDULUI DE A IDENTIFICA TALENTELE ȘI TALENTELE ASCUNSE ALE COPIILOR, ADESEA CU PUȚINĂ STIMĂ DE SINE ȘI MOTIVAȚIE, ȘI DE A LE ELIMINA. EXISTĂ CERCHER SĂ SE CONCENTREZE ASUPRA ENERGIILOR GĂSITE ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A DOUĂ PROIECTE CARE VOR CONTRIBUI LA ÎMBOGĂȚIREA NU NUMAI A SPAȚIULUI ȘCOLAR, CI ȘI A VECINĂTĂȚII. ELE VOR FI CONSTRUITE DINTR-O GRĂDINĂ ȘI UN PERCORSOVITANATURY ÎN AER LIBER. PE LÂNGĂ AIUTER, TINERII DEVIN MAI CONȘTIENȚI DE CORPUL LOR ȘI ÎNȚELEG SĂ SE RAPORTEZE ÎNTR-UN MOD NATURAL ȘI MAI PUȚIN STRUCTURAT CU PROFESORII ȘI CETĂȚENII COMUNITĂȚII. TINERII CARE PARTICIPĂ LA ACESTE PROIECTE VOR AVEA LOPPORTUNIT PENTRU A REDESCOPERI ȘI A SE BUCURA DE TIMP ȘI SPAȚII CARE ADESEA NU APARȚIN COTIDIANULUI LOR. PRIN URMARE, EI VOR PUTEA SĂ IASĂ DIN SENSUL FIZIC AL SPAȚIILOR VERZI ȘI SĂ LUCREZE ÎN CONTACT CU PĂMÂNTUL, TRANSFORMÂNDU-SE METAFORIC ÎN UTILIZAREA OPTIMĂ A ABILITĂȚILOR SALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O IDEE A FONDULUI DE A IDENTIFICA TALENTELE ȘI TALENTELE ASCUNSE ALE COPIILOR, ADESEA CU PUȚINĂ STIMĂ DE SINE ȘI MOTIVAȚIE, ȘI DE A LE ELIMINA. EXISTĂ CERCHER SĂ SE CONCENTREZE ASUPRA ENERGIILOR GĂSITE ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A DOUĂ PROIECTE CARE VOR CONTRIBUI LA ÎMBOGĂȚIREA NU NUMAI A SPAȚIULUI ȘCOLAR, CI ȘI A VECINĂTĂȚII. ELE VOR FI CONSTRUITE DINTR-O GRĂDINĂ ȘI UN PERCORSOVITANATURY ÎN AER LIBER. PE LÂNGĂ AIUTER, TINERII DEVIN MAI CONȘTIENȚI DE CORPUL LOR ȘI ÎNȚELEG SĂ SE RAPORTEZE ÎNTR-UN MOD NATURAL ȘI MAI PUȚIN STRUCTURAT CU PROFESORII ȘI CETĂȚENII COMUNITĂȚII. TINERII CARE PARTICIPĂ LA ACESTE PROIECTE VOR AVEA LOPPORTUNIT PENTRU A REDESCOPERI ȘI A SE BUCURA DE TIMP ȘI SPAȚII CARE ADESEA NU APARȚIN COTIDIANULUI LOR. PRIN URMARE, EI VOR PUTEA SĂ IASĂ DIN SENSUL FIZIC AL SPAȚIILOR VERZI ȘI SĂ LUCREZE ÎN CONTACT CU PĂMÂNTUL, TRANSFORMÂNDU-SE METAFORIC ÎN UTILIZAREA OPTIMĂ A ABILITĂȚILOR SALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O IDEE A FONDULUI DE A IDENTIFICA TALENTELE ȘI TALENTELE ASCUNSE ALE COPIILOR, ADESEA CU PUȚINĂ STIMĂ DE SINE ȘI MOTIVAȚIE, ȘI DE A LE ELIMINA. EXISTĂ CERCHER SĂ SE CONCENTREZE ASUPRA ENERGIILOR GĂSITE ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A DOUĂ PROIECTE CARE VOR CONTRIBUI LA ÎMBOGĂȚIREA NU NUMAI A SPAȚIULUI ȘCOLAR, CI ȘI A VECINĂTĂȚII. ELE VOR FI CONSTRUITE DINTR-O GRĂDINĂ ȘI UN PERCORSOVITANATURY ÎN AER LIBER. PE LÂNGĂ AIUTER, TINERII DEVIN MAI CONȘTIENȚI DE CORPUL LOR ȘI ÎNȚELEG SĂ SE RAPORTEZE ÎNTR-UN MOD NATURAL ȘI MAI PUȚIN STRUCTURAT CU PROFESORII ȘI CETĂȚENII COMUNITĂȚII. TINERII CARE PARTICIPĂ LA ACESTE PROIECTE VOR AVEA LOPPORTUNIT PENTRU A REDESCOPERI ȘI A SE BUCURA DE TIMP ȘI SPAȚII CARE ADESEA NU APARȚIN COTIDIANULUI LOR. PRIN URMARE, EI VOR PUTEA SĂ IASĂ DIN SENSUL FIZIC AL SPAȚIILOR VERZI ȘI SĂ LUCREZE ÎN CONTACT CU PĂMÂNTUL, TRANSFORMÂNDU-SE METAFORIC ÎN UTILIZAREA OPTIMĂ A ABILITĂȚILOR SALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SÚČASŤOU MYŠLIENKY FONDU NA IDENTIFIKÁCIU TALENTOV A SKRYTÝCH TALENTOV DETÍ, ČASTO S MALÝM SEBAVEDOMÍM A MOTIVÁCIOU, A NA ICH ODSTRÁNENIE. CERCHER SA BUDE ZAMERIAVAŤ NA ENERGIE NÁJDENÉ PRI REALIZÁCII DVOCH PROJEKTOV, KTORÉ PRISPEJÚ K OBOHATENIU NIELEN ŠKOLSKÉHO PRIESTORU, ALE AJ OKOLIA. BUDÚ POSTAVENÉ ZO ZÁHRADY A PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM PRIESTRANSTVE. OKREM AIUTER SI MLADÍ ĽUDIA VIAC UVEDOMUJÚ SVOJE TELO A ROZUMEJÚ PRIRODZENÉMU A MENEJ ŠTRUKTÚROVANÉMU VZŤAHU SO SVOJIMI UČITEĽMI A OBČANMI SPOLOČENSTVA. MLADÍ ĽUDIA, KTORÍ SA NA TÝCHTO PROJEKTOCH ZÚČASTNIA, BUDÚ MAŤ LOPPORTUNIT, ABY ZNOVU OBJAVILI A UŽÍVALI SI ČAS A PRIESTORY, KTORÉ ČASTO NEPATRIA DO ICH DENNÍKA. PRETO BUDÚ MÔCŤ VYJSŤ Z FYZICKÉHO ZMYSLU ZELENÝCH PLÔCH A PRACOVAŤ V KONTAKTE SO ZEMOU, ČÍM SA TIEŽ METAFORICKY ČO NAJLEPŠIE VYUŽIJÚ JEJ ZRUČNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU MYŠLIENKY FONDU NA IDENTIFIKÁCIU TALENTOV A SKRYTÝCH TALENTOV DETÍ, ČASTO S MALÝM SEBAVEDOMÍM A MOTIVÁCIOU, A NA ICH ODSTRÁNENIE. CERCHER SA BUDE ZAMERIAVAŤ NA ENERGIE NÁJDENÉ PRI REALIZÁCII DVOCH PROJEKTOV, KTORÉ PRISPEJÚ K OBOHATENIU NIELEN ŠKOLSKÉHO PRIESTORU, ALE AJ OKOLIA. BUDÚ POSTAVENÉ ZO ZÁHRADY A PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM PRIESTRANSTVE. OKREM AIUTER SI MLADÍ ĽUDIA VIAC UVEDOMUJÚ SVOJE TELO A ROZUMEJÚ PRIRODZENÉMU A MENEJ ŠTRUKTÚROVANÉMU VZŤAHU SO SVOJIMI UČITEĽMI A OBČANMI SPOLOČENSTVA. MLADÍ ĽUDIA, KTORÍ SA NA TÝCHTO PROJEKTOCH ZÚČASTNIA, BUDÚ MAŤ LOPPORTUNIT, ABY ZNOVU OBJAVILI A UŽÍVALI SI ČAS A PRIESTORY, KTORÉ ČASTO NEPATRIA DO ICH DENNÍKA. PRETO BUDÚ MÔCŤ VYJSŤ Z FYZICKÉHO ZMYSLU ZELENÝCH PLÔCH A PRACOVAŤ V KONTAKTE SO ZEMOU, ČÍM SA TIEŽ METAFORICKY ČO NAJLEPŠIE VYUŽIJÚ JEJ ZRUČNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SÚČASŤOU MYŠLIENKY FONDU NA IDENTIFIKÁCIU TALENTOV A SKRYTÝCH TALENTOV DETÍ, ČASTO S MALÝM SEBAVEDOMÍM A MOTIVÁCIOU, A NA ICH ODSTRÁNENIE. CERCHER SA BUDE ZAMERIAVAŤ NA ENERGIE NÁJDENÉ PRI REALIZÁCII DVOCH PROJEKTOV, KTORÉ PRISPEJÚ K OBOHATENIU NIELEN ŠKOLSKÉHO PRIESTORU, ALE AJ OKOLIA. BUDÚ POSTAVENÉ ZO ZÁHRADY A PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM PRIESTRANSTVE. OKREM AIUTER SI MLADÍ ĽUDIA VIAC UVEDOMUJÚ SVOJE TELO A ROZUMEJÚ PRIRODZENÉMU A MENEJ ŠTRUKTÚROVANÉMU VZŤAHU SO SVOJIMI UČITEĽMI A OBČANMI SPOLOČENSTVA. MLADÍ ĽUDIA, KTORÍ SA NA TÝCHTO PROJEKTOCH ZÚČASTNIA, BUDÚ MAŤ LOPPORTUNIT, ABY ZNOVU OBJAVILI A UŽÍVALI SI ČAS A PRIESTORY, KTORÉ ČASTO NEPATRIA DO ICH DENNÍKA. PRETO BUDÚ MÔCŤ VYJSŤ Z FYZICKÉHO ZMYSLU ZELENÝCH PLÔCH A PRACOVAŤ V KONTAKTE SO ZEMOU, ČÍM SA TIEŽ METAFORICKY ČO NAJLEPŠIE VYUŽIJÚ JEJ ZRUČNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN IDEA TAL-FOND BIEX JIĠU IDENTIFIKATI T-TALENTI U T-TALENTI MOĦBIJA TAT-TFAL, ĦAFNA DRABI BI FTIT AWTOSTIMA U MOTIVAZZJONI, U BIEX JITNEĦĦEW. HEMM CERCHER BIEX JIFFOKA FUQ L-ENERĠIJI LI JINSTABU FL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ŻEWĠ PROĠETTI LI SE JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ARRIKKIMENT MHUX BISS TAL-ISPAZJU TAL-ISKOLA, IŻDA WKOLL TAL-VIĊINAT. HUMA SE JKUNU MIBNIJA MINN ĠNIEN U PERCORSOVITANATURY GĦALL-MIFTUĦ. MINBARRA AIUTER, IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIRU AKTAR KONXJI TA’ ĠISIMHOM U JIFHMU LI JIRRELATAW B’MOD NATURALI U INQAS STRUTTURAT MAL-GĦALLIEMA U Ċ-ĊITTADINI TAGĦHOM TAL-KOMUNITÀ. IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIPPARTEĊIPAW F’DAWN IL-PROĠETTI SE JKOLLHOM LOPPORTUNIT BIEX JISKOPRU MILL-ĠDID U JGAWDU L-ĦIN U L-ISPAZJI LI ĦAFNA DRABI MA JAPPARTJENUX GĦALL-GAZZETTA TAGĦHOM TA’ KULJUM. GĦALHEKK SE JKUNU JISTGĦU JOĦORĠU MIS-SENS FIŻIKU TAL-ISPAZJI ĦODOR U JAĦDMU F’KUNTATT MAD-DINJA, U B’HEKK JAGĦMLUHA WKOLL METAFORIKAMENT LI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MILL-ĦILIET TAGĦHA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN IDEA TAL-FOND BIEX JIĠU IDENTIFIKATI T-TALENTI U T-TALENTI MOĦBIJA TAT-TFAL, ĦAFNA DRABI BI FTIT AWTOSTIMA U MOTIVAZZJONI, U BIEX JITNEĦĦEW. HEMM CERCHER BIEX JIFFOKA FUQ L-ENERĠIJI LI JINSTABU FL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ŻEWĠ PROĠETTI LI SE JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ARRIKKIMENT MHUX BISS TAL-ISPAZJU TAL-ISKOLA, IŻDA WKOLL TAL-VIĊINAT. HUMA SE JKUNU MIBNIJA MINN ĠNIEN U PERCORSOVITANATURY GĦALL-MIFTUĦ. MINBARRA AIUTER, IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIRU AKTAR KONXJI TA’ ĠISIMHOM U JIFHMU LI JIRRELATAW B’MOD NATURALI U INQAS STRUTTURAT MAL-GĦALLIEMA U Ċ-ĊITTADINI TAGĦHOM TAL-KOMUNITÀ. IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIPPARTEĊIPAW F’DAWN IL-PROĠETTI SE JKOLLHOM LOPPORTUNIT BIEX JISKOPRU MILL-ĠDID U JGAWDU L-ĦIN U L-ISPAZJI LI ĦAFNA DRABI MA JAPPARTJENUX GĦALL-GAZZETTA TAGĦHOM TA’ KULJUM. GĦALHEKK SE JKUNU JISTGĦU JOĦORĠU MIS-SENS FIŻIKU TAL-ISPAZJI ĦODOR U JAĦDMU F’KUNTATT MAD-DINJA, U B’HEKK JAGĦMLUHA WKOLL METAFORIKAMENT LI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MILL-ĦILIET TAGĦHA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN IDEA TAL-FOND BIEX JIĠU IDENTIFIKATI T-TALENTI U T-TALENTI MOĦBIJA TAT-TFAL, ĦAFNA DRABI BI FTIT AWTOSTIMA U MOTIVAZZJONI, U BIEX JITNEĦĦEW. HEMM CERCHER BIEX JIFFOKA FUQ L-ENERĠIJI LI JINSTABU FL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ŻEWĠ PROĠETTI LI SE JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ARRIKKIMENT MHUX BISS TAL-ISPAZJU TAL-ISKOLA, IŻDA WKOLL TAL-VIĊINAT. HUMA SE JKUNU MIBNIJA MINN ĠNIEN U PERCORSOVITANATURY GĦALL-MIFTUĦ. MINBARRA AIUTER, IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIRU AKTAR KONXJI TA’ ĠISIMHOM U JIFHMU LI JIRRELATAW B’MOD NATURALI U INQAS STRUTTURAT MAL-GĦALLIEMA U Ċ-ĊITTADINI TAGĦHOM TAL-KOMUNITÀ. IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIPPARTEĊIPAW F’DAWN IL-PROĠETTI SE JKOLLHOM LOPPORTUNIT BIEX JISKOPRU MILL-ĠDID U JGAWDU L-ĦIN U L-ISPAZJI LI ĦAFNA DRABI MA JAPPARTJENUX GĦALL-GAZZETTA TAGĦHOM TA’ KULJUM. GĦALHEKK SE JKUNU JISTGĦU JOĦORĠU MIS-SENS FIŻIKU TAL-ISPAZJI ĦODOR U JAĦDMU F’KUNTATT MAD-DINJA, U B’HEKK JAGĦMLUHA WKOLL METAFORIKAMENT LI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MILL-ĦILIET TAGĦHA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO FAZ PARTE DE UMA IDEIA DO FUNDO PARA IDENTIFICAR TALENTOS E TALENTOS OCULTOS DE CRIANÇAS, MUITAS VEZES COM POUCA AUTOESTIMA E MOTIVAÇÃO, E PARA TIRÁ-LOS. HÁ O CERCHER PARA SE CONCENTRAR NAS ENERGIAS ENCONTRADAS NA IMPLEMENTAÇÃO DE DOIS PROJETOS QUE CONTRIBUIRÃO PARA O ENRIQUECIMENTO NÃO SÓ DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS TAMBÉM DO FREGUESIA. ELES SERÃO CONSTRUÍDOS DE UM JARDIM E UM PERCORSOVITANATURALMENTE AO AR LIVRE. ALÉM DO AIUTER, OS JOVENS TORNAM-SE MAIS CONSCIENTES DO SEU CORPO E ENTENDEM RELACIONAR-SE DE FORMA NATURAL E MENOS ESTRUTURADA COM OS SEUS PROFESSORES E CIDADÃOS DA COMUNIDADE. OS JOVENS QUE PARTICIPAM NESTES PROJETOS TERÃO LOPPORTUNIT PARA REDESCOBRIR E DESFRUTAR DE TEMPO E ESPAÇOS QUE MUITAS VEZES NÃO PERTENCEM AO SEU JORNAL DIÁRIO. POR CONSEGUINTE, PODERÃO SAIR DO SENTIDO FÍSICO DOS ESPAÇOS VERDES E TRABALHAR EM CONTACTO COM A TERRA, TORNANDO-SE TAMBÉM METAFORICAMENTE PARA TIRAR O MELHOR PARTIDO DAS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DE UMA IDEIA DO FUNDO PARA IDENTIFICAR TALENTOS E TALENTOS OCULTOS DE CRIANÇAS, MUITAS VEZES COM POUCA AUTOESTIMA E MOTIVAÇÃO, E PARA TIRÁ-LOS. HÁ O CERCHER PARA SE CONCENTRAR NAS ENERGIAS ENCONTRADAS NA IMPLEMENTAÇÃO DE DOIS PROJETOS QUE CONTRIBUIRÃO PARA O ENRIQUECIMENTO NÃO SÓ DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS TAMBÉM DO FREGUESIA. ELES SERÃO CONSTRUÍDOS DE UM JARDIM E UM PERCORSOVITANATURALMENTE AO AR LIVRE. ALÉM DO AIUTER, OS JOVENS TORNAM-SE MAIS CONSCIENTES DO SEU CORPO E ENTENDEM RELACIONAR-SE DE FORMA NATURAL E MENOS ESTRUTURADA COM OS SEUS PROFESSORES E CIDADÃOS DA COMUNIDADE. OS JOVENS QUE PARTICIPAM NESTES PROJETOS TERÃO LOPPORTUNIT PARA REDESCOBRIR E DESFRUTAR DE TEMPO E ESPAÇOS QUE MUITAS VEZES NÃO PERTENCEM AO SEU JORNAL DIÁRIO. POR CONSEGUINTE, PODERÃO SAIR DO SENTIDO FÍSICO DOS ESPAÇOS VERDES E TRABALHAR EM CONTACTO COM A TERRA, TORNANDO-SE TAMBÉM METAFORICAMENTE PARA TIRAR O MELHOR PARTIDO DAS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FAZ PARTE DE UMA IDEIA DO FUNDO PARA IDENTIFICAR TALENTOS E TALENTOS OCULTOS DE CRIANÇAS, MUITAS VEZES COM POUCA AUTOESTIMA E MOTIVAÇÃO, E PARA TIRÁ-LOS. HÁ O CERCHER PARA SE CONCENTRAR NAS ENERGIAS ENCONTRADAS NA IMPLEMENTAÇÃO DE DOIS PROJETOS QUE CONTRIBUIRÃO PARA O ENRIQUECIMENTO NÃO SÓ DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS TAMBÉM DO FREGUESIA. ELES SERÃO CONSTRUÍDOS DE UM JARDIM E UM PERCORSOVITANATURALMENTE AO AR LIVRE. ALÉM DO AIUTER, OS JOVENS TORNAM-SE MAIS CONSCIENTES DO SEU CORPO E ENTENDEM RELACIONAR-SE DE FORMA NATURAL E MENOS ESTRUTURADA COM OS SEUS PROFESSORES E CIDADÃOS DA COMUNIDADE. OS JOVENS QUE PARTICIPAM NESTES PROJETOS TERÃO LOPPORTUNIT PARA REDESCOBRIR E DESFRUTAR DE TEMPO E ESPAÇOS QUE MUITAS VEZES NÃO PERTENCEM AO SEU JORNAL DIÁRIO. POR CONSEGUINTE, PODERÃO SAIR DO SENTIDO FÍSICO DOS ESPAÇOS VERDES E TRABALHAR EM CONTACTO COM A TERRA, TORNANDO-SE TAMBÉM METAFORICAMENTE PARA TIRAR O MELHOR PARTIDO DAS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON OSA RAHASTON IDEAA TUNNISTAA LAHJAKKUUKSIA JA PIILOTETTUJA KYKYJÄ LASTEN, USEIN VÄHÄN ITSETUNTOA JA MOTIVAATIOTA, JA OTTAA HEIDÄT POIS. CERCHERIN ON KESKITYTTÄVÄ KAHDEN HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA HAVAITTUIHIN ENERGIOIHIN, JOTKA EDISTÄVÄT PAITSI KOULUTILAN MYÖS NAAPURUSTON RIKASTAMISTA. NE RAKENNETAAN PUUTARHASTA JA PERCORSOVITANATURALLY ULKOILMAAN. AIUTERIN LISÄKSI NUORET TULEVAT TIETOISEMMIKSI KEHOSTAAN JA YMMÄRTÄVÄT, ETTÄ HE SUHTAUTUVAT LUONTEVASTI JA VÄHEMMÄN JÄSENNELLYSTI OPETTAJIINSA JA YHTEISÖN KANSALAISIIN. NÄIHIN HANKKEISIIN OSALLISTUVILLA NUORILLA ON LOPPORTUNIT, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON LÖYTÄÄ JA NAUTTIA AJASTA JA TILOISTA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN KUULU HEIDÄN PÄIVITTÄISEEN SANOMALEHTEENSÄ. NÄIN OLLEN HE VOIVAT PÄÄSTÄ POIS VIHERALUEIDEN FYYSISESTÄ TUNTEESTA JA TYÖSKENNELLÄ KOSKETUKSISSA MAAN KANSSA, JOLLOIN ON MYÖS VERTAUSKUVALLISESTI HYÖDYNNETTÄVÄ SEN TAITOJA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON OSA RAHASTON IDEAA TUNNISTAA LAHJAKKUUKSIA JA PIILOTETTUJA KYKYJÄ LASTEN, USEIN VÄHÄN ITSETUNTOA JA MOTIVAATIOTA, JA OTTAA HEIDÄT POIS. CERCHERIN ON KESKITYTTÄVÄ KAHDEN HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA HAVAITTUIHIN ENERGIOIHIN, JOTKA EDISTÄVÄT PAITSI KOULUTILAN MYÖS NAAPURUSTON RIKASTAMISTA. NE RAKENNETAAN PUUTARHASTA JA PERCORSOVITANATURALLY ULKOILMAAN. AIUTERIN LISÄKSI NUORET TULEVAT TIETOISEMMIKSI KEHOSTAAN JA YMMÄRTÄVÄT, ETTÄ HE SUHTAUTUVAT LUONTEVASTI JA VÄHEMMÄN JÄSENNELLYSTI OPETTAJIINSA JA YHTEISÖN KANSALAISIIN. NÄIHIN HANKKEISIIN OSALLISTUVILLA NUORILLA ON LOPPORTUNIT, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON LÖYTÄÄ JA NAUTTIA AJASTA JA TILOISTA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN KUULU HEIDÄN PÄIVITTÄISEEN SANOMALEHTEENSÄ. NÄIN OLLEN HE VOIVAT PÄÄSTÄ POIS VIHERALUEIDEN FYYSISESTÄ TUNTEESTA JA TYÖSKENNELLÄ KOSKETUKSISSA MAAN KANSSA, JOLLOIN ON MYÖS VERTAUSKUVALLISESTI HYÖDYNNETTÄVÄ SEN TAITOJA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON OSA RAHASTON IDEAA TUNNISTAA LAHJAKKUUKSIA JA PIILOTETTUJA KYKYJÄ LASTEN, USEIN VÄHÄN ITSETUNTOA JA MOTIVAATIOTA, JA OTTAA HEIDÄT POIS. CERCHERIN ON KESKITYTTÄVÄ KAHDEN HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA HAVAITTUIHIN ENERGIOIHIN, JOTKA EDISTÄVÄT PAITSI KOULUTILAN MYÖS NAAPURUSTON RIKASTAMISTA. NE RAKENNETAAN PUUTARHASTA JA PERCORSOVITANATURALLY ULKOILMAAN. AIUTERIN LISÄKSI NUORET TULEVAT TIETOISEMMIKSI KEHOSTAAN JA YMMÄRTÄVÄT, ETTÄ HE SUHTAUTUVAT LUONTEVASTI JA VÄHEMMÄN JÄSENNELLYSTI OPETTAJIINSA JA YHTEISÖN KANSALAISIIN. NÄIHIN HANKKEISIIN OSALLISTUVILLA NUORILLA ON LOPPORTUNIT, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON LÖYTÄÄ JA NAUTTIA AJASTA JA TILOISTA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN KUULU HEIDÄN PÄIVITTÄISEEN SANOMALEHTEENSÄ. NÄIN OLLEN HE VOIVAT PÄÄSTÄ POIS VIHERALUEIDEN FYYSISESTÄ TUNTEESTA JA TYÖSKENNELLÄ KOSKETUKSISSA MAAN KANSSA, JOLLOIN ON MYÖS VERTAUSKUVALLISESTI HYÖDYNNETTÄVÄ SEN TAITOJA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POMYSŁU FUNDUSZU NA IDENTYFIKOWANIE TALENTÓW I UKRYTYCH TALENTÓW DZIECI, CZĘSTO Z MAŁĄ POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI I MOTYWACJĄ, ORAZ DO ICH USUNIĘCIA. CERCHER SKUPIA SIĘ NA ENERGII ZNALEZIONEJ W REALIZACJI DWÓCH PROJEKTÓW, KTÓRE PRZYCZYNIĄ SIĘ DO WZBOGACANIA NIE TYLKO PRZESTRZENI SZKOLNEJ, ALE RÓWNIEŻ SĄSIEDZTWA. BĘDĄ ONE ZBUDOWANE Z OGRODU I PERCORSOVITANATURALLY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU. POZA AIUTEREM MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO CIAŁA I ROZUMIEJĄ, ŻE W NATURALNY I MNIEJ USTRUKTURYZOWANY SPOSÓB ŁĄCZĄ SIĘ ZE SWOIMI NAUCZYCIELAMI I OBYWATELAMI WSPÓLNOTY. MŁODZI LUDZIE UCZESTNICZĄCY W TYCH PROJEKTACH BĘDĄ MIELI LOPPORTUNIT, ABY PONOWNIE ODKRYĆ I CIESZYĆ SIĘ CZASEM I PRZESTRZENIAMI, KTÓRE CZĘSTO NIE NALEŻĄ DO ICH CODZIENNEJ GAZETY. BĘDĄ ONE ZATEM W STANIE WYJŚĆ Z FIZYCZNEGO POCZUCIA PRZESTRZENI ZIELONYCH I PRACOWAĆ W KONTAKCIE Z ZIEMIĄ, CZYNIĄC TO RÓWNIEŻ METAFORYCZNIE, ABY JAK NAJLEPIEJ WYKORZYSTAĆ JEJ UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POMYSŁU FUNDUSZU NA IDENTYFIKOWANIE TALENTÓW I UKRYTYCH TALENTÓW DZIECI, CZĘSTO Z MAŁĄ POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI I MOTYWACJĄ, ORAZ DO ICH USUNIĘCIA. CERCHER SKUPIA SIĘ NA ENERGII ZNALEZIONEJ W REALIZACJI DWÓCH PROJEKTÓW, KTÓRE PRZYCZYNIĄ SIĘ DO WZBOGACANIA NIE TYLKO PRZESTRZENI SZKOLNEJ, ALE RÓWNIEŻ SĄSIEDZTWA. BĘDĄ ONE ZBUDOWANE Z OGRODU I PERCORSOVITANATURALLY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU. POZA AIUTEREM MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO CIAŁA I ROZUMIEJĄ, ŻE W NATURALNY I MNIEJ USTRUKTURYZOWANY SPOSÓB ŁĄCZĄ SIĘ ZE SWOIMI NAUCZYCIELAMI I OBYWATELAMI WSPÓLNOTY. MŁODZI LUDZIE UCZESTNICZĄCY W TYCH PROJEKTACH BĘDĄ MIELI LOPPORTUNIT, ABY PONOWNIE ODKRYĆ I CIESZYĆ SIĘ CZASEM I PRZESTRZENIAMI, KTÓRE CZĘSTO NIE NALEŻĄ DO ICH CODZIENNEJ GAZETY. BĘDĄ ONE ZATEM W STANIE WYJŚĆ Z FIZYCZNEGO POCZUCIA PRZESTRZENI ZIELONYCH I PRACOWAĆ W KONTAKCIE Z ZIEMIĄ, CZYNIĄC TO RÓWNIEŻ METAFORYCZNIE, ABY JAK NAJLEPIEJ WYKORZYSTAĆ JEJ UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POMYSŁU FUNDUSZU NA IDENTYFIKOWANIE TALENTÓW I UKRYTYCH TALENTÓW DZIECI, CZĘSTO Z MAŁĄ POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI I MOTYWACJĄ, ORAZ DO ICH USUNIĘCIA. CERCHER SKUPIA SIĘ NA ENERGII ZNALEZIONEJ W REALIZACJI DWÓCH PROJEKTÓW, KTÓRE PRZYCZYNIĄ SIĘ DO WZBOGACANIA NIE TYLKO PRZESTRZENI SZKOLNEJ, ALE RÓWNIEŻ SĄSIEDZTWA. BĘDĄ ONE ZBUDOWANE Z OGRODU I PERCORSOVITANATURALLY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU. POZA AIUTEREM MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO CIAŁA I ROZUMIEJĄ, ŻE W NATURALNY I MNIEJ USTRUKTURYZOWANY SPOSÓB ŁĄCZĄ SIĘ ZE SWOIMI NAUCZYCIELAMI I OBYWATELAMI WSPÓLNOTY. MŁODZI LUDZIE UCZESTNICZĄCY W TYCH PROJEKTACH BĘDĄ MIELI LOPPORTUNIT, ABY PONOWNIE ODKRYĆ I CIESZYĆ SIĘ CZASEM I PRZESTRZENIAMI, KTÓRE CZĘSTO NIE NALEŻĄ DO ICH CODZIENNEJ GAZETY. BĘDĄ ONE ZATEM W STANIE WYJŚĆ Z FIZYCZNEGO POCZUCIA PRZESTRZENI ZIELONYCH I PRACOWAĆ W KONTAKCIE Z ZIEMIĄ, CZYNIĄC TO RÓWNIEŻ METAFORYCZNIE, ABY JAK NAJLEPIEJ WYKORZYSTAĆ JEJ UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE DEL IDEJE SKLADA ZA PREPOZNAVANJE TALENTOV IN SKRITIH TALENTOV OTROK, POGOSTO Z MALO SAMOZAVESTI IN MOTIVACIJE, TER ZA NJIHOVO ODSTRANITEV. CERCHER SE MORA OSREDOTOČITI NA ENERGIJO, KI JO NAJDEMO PRI IZVAJANJU DVEH PROJEKTOV, KI BOSTA PRISPEVALA K OBOGATITVI NE LE ŠOLSKEGA PROSTORA, AMPAK TUDI SOSEŠČINE. ZGRAJENI BODO IZ VRTA IN PERCORSOVITANATURALY NA PROSTEM. POLEG AIUTER SE MLADI BOLJ ZAVEDAJO SVOJEGA TELESA IN RAZUMEJO, DA SE NARAVNO IN MANJ STRUKTURIRANO POVEZUJEJO S SVOJIMI UČITELJI IN DRŽAVLJANI SKUPNOSTI. MLADI, KI BODO SODELOVALI V TEH PROJEKTIH, BODO MORALI LOPPORTUNIT PONOVNO ODKRITI IN UŽIVATI V ČASU IN PROSTORIH, KI POGOSTO NE PRIPADAJO NJIHOVEMU DNEVNEMU ČASOPISU. ZATO BODO LAHKO ODŠLI IZ FIZIČNEGA OBČUTKA ZELENIH POVRŠIN IN DELALI V STIKU Z ZEMLJO, ZARADI ČESAR BO TUDI METAFORIČNO, DA ČIM BOLJE IZKORISTIJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DEL IDEJE SKLADA ZA PREPOZNAVANJE TALENTOV IN SKRITIH TALENTOV OTROK, POGOSTO Z MALO SAMOZAVESTI IN MOTIVACIJE, TER ZA NJIHOVO ODSTRANITEV. CERCHER SE MORA OSREDOTOČITI NA ENERGIJO, KI JO NAJDEMO PRI IZVAJANJU DVEH PROJEKTOV, KI BOSTA PRISPEVALA K OBOGATITVI NE LE ŠOLSKEGA PROSTORA, AMPAK TUDI SOSEŠČINE. ZGRAJENI BODO IZ VRTA IN PERCORSOVITANATURALY NA PROSTEM. POLEG AIUTER SE MLADI BOLJ ZAVEDAJO SVOJEGA TELESA IN RAZUMEJO, DA SE NARAVNO IN MANJ STRUKTURIRANO POVEZUJEJO S SVOJIMI UČITELJI IN DRŽAVLJANI SKUPNOSTI. MLADI, KI BODO SODELOVALI V TEH PROJEKTIH, BODO MORALI LOPPORTUNIT PONOVNO ODKRITI IN UŽIVATI V ČASU IN PROSTORIH, KI POGOSTO NE PRIPADAJO NJIHOVEMU DNEVNEMU ČASOPISU. ZATO BODO LAHKO ODŠLI IZ FIZIČNEGA OBČUTKA ZELENIH POVRŠIN IN DELALI V STIKU Z ZEMLJO, ZARADI ČESAR BO TUDI METAFORIČNO, DA ČIM BOLJE IZKORISTIJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE DEL IDEJE SKLADA ZA PREPOZNAVANJE TALENTOV IN SKRITIH TALENTOV OTROK, POGOSTO Z MALO SAMOZAVESTI IN MOTIVACIJE, TER ZA NJIHOVO ODSTRANITEV. CERCHER SE MORA OSREDOTOČITI NA ENERGIJO, KI JO NAJDEMO PRI IZVAJANJU DVEH PROJEKTOV, KI BOSTA PRISPEVALA K OBOGATITVI NE LE ŠOLSKEGA PROSTORA, AMPAK TUDI SOSEŠČINE. ZGRAJENI BODO IZ VRTA IN PERCORSOVITANATURALY NA PROSTEM. POLEG AIUTER SE MLADI BOLJ ZAVEDAJO SVOJEGA TELESA IN RAZUMEJO, DA SE NARAVNO IN MANJ STRUKTURIRANO POVEZUJEJO S SVOJIMI UČITELJI IN DRŽAVLJANI SKUPNOSTI. MLADI, KI BODO SODELOVALI V TEH PROJEKTIH, BODO MORALI LOPPORTUNIT PONOVNO ODKRITI IN UŽIVATI V ČASU IN PROSTORIH, KI POGOSTO NE PRIPADAJO NJIHOVEMU DNEVNEMU ČASOPISU. ZATO BODO LAHKO ODŠLI IZ FIZIČNEGA OBČUTKA ZELENIH POVRŠIN IN DELALI V STIKU Z ZEMLJO, ZARADI ČESAR BO TUDI METAFORIČNO, DA ČIM BOLJE IZKORISTIJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ MYŠLENKY FONDU IDENTIFIKOVAT TALENTY A SKRYTÉ TALENTY DĚTÍ, ČASTO S MALOU SEBEÚCTOU A MOTIVACÍ, A ODSTRANIT JE. CERCHER SE MUSÍ ZAMĚŘIT NA ENERGIE ZJIŠTĚNÉ PŘI REALIZACI DVOU PROJEKTŮ, KTERÉ PŘISPĚJÍ K OBOHACENÍ NEJEN ŠKOLNÍHO PROSTORU, ALE I OKOLÍ. BUDOU POSTAVENY ZE ZAHRADY A PERCORSOVITANATURLY NA VENKOVNÍ PROSTRANSTVÍ. KROMĚ AIUTER SI MLADÍ LIDÉ VÍCE UVĚDOMUJÍ SVÉ TĚLO A CHÁPOU, ŽE PŘIROZENĚ A MÉNĚ STRUKTUROVANĚ SOUVISEJÍ SE SVÝMI UČITELI A OBČANY SPOLEČENSTVÍ. MLADÍ LIDÉ ÚČASTNÍCÍ SE TĚCHTO PROJEKTŮ BUDOU MÍT LOPPORTUNIT ZNOVU OBJEVIT A UŽÍVAT SI ČAS A PROSTORY, KTERÉ ČASTO NEPATŘÍ DO JEJICH DENÍKU. PROTO BUDOU MOCI VYJÍT Z FYZICKÉHO SMYSLU ZELENÝCH PLOCH A PRACOVAT V KONTAKTU SE ZEMÍ, COŽ JE TAKÉ METAFORICKÉ, ABY CO NEJLÉPE VYUŽILY SVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ MYŠLENKY FONDU IDENTIFIKOVAT TALENTY A SKRYTÉ TALENTY DĚTÍ, ČASTO S MALOU SEBEÚCTOU A MOTIVACÍ, A ODSTRANIT JE. CERCHER SE MUSÍ ZAMĚŘIT NA ENERGIE ZJIŠTĚNÉ PŘI REALIZACI DVOU PROJEKTŮ, KTERÉ PŘISPĚJÍ K OBOHACENÍ NEJEN ŠKOLNÍHO PROSTORU, ALE I OKOLÍ. BUDOU POSTAVENY ZE ZAHRADY A PERCORSOVITANATURLY NA VENKOVNÍ PROSTRANSTVÍ. KROMĚ AIUTER SI MLADÍ LIDÉ VÍCE UVĚDOMUJÍ SVÉ TĚLO A CHÁPOU, ŽE PŘIROZENĚ A MÉNĚ STRUKTUROVANĚ SOUVISEJÍ SE SVÝMI UČITELI A OBČANY SPOLEČENSTVÍ. MLADÍ LIDÉ ÚČASTNÍCÍ SE TĚCHTO PROJEKTŮ BUDOU MÍT LOPPORTUNIT ZNOVU OBJEVIT A UŽÍVAT SI ČAS A PROSTORY, KTERÉ ČASTO NEPATŘÍ DO JEJICH DENÍKU. PROTO BUDOU MOCI VYJÍT Z FYZICKÉHO SMYSLU ZELENÝCH PLOCH A PRACOVAT V KONTAKTU SE ZEMÍ, COŽ JE TAKÉ METAFORICKÉ, ABY CO NEJLÉPE VYUŽILY SVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SOUČÁSTÍ MYŠLENKY FONDU IDENTIFIKOVAT TALENTY A SKRYTÉ TALENTY DĚTÍ, ČASTO S MALOU SEBEÚCTOU A MOTIVACÍ, A ODSTRANIT JE. CERCHER SE MUSÍ ZAMĚŘIT NA ENERGIE ZJIŠTĚNÉ PŘI REALIZACI DVOU PROJEKTŮ, KTERÉ PŘISPĚJÍ K OBOHACENÍ NEJEN ŠKOLNÍHO PROSTORU, ALE I OKOLÍ. BUDOU POSTAVENY ZE ZAHRADY A PERCORSOVITANATURLY NA VENKOVNÍ PROSTRANSTVÍ. KROMĚ AIUTER SI MLADÍ LIDÉ VÍCE UVĚDOMUJÍ SVÉ TĚLO A CHÁPOU, ŽE PŘIROZENĚ A MÉNĚ STRUKTUROVANĚ SOUVISEJÍ SE SVÝMI UČITELI A OBČANY SPOLEČENSTVÍ. MLADÍ LIDÉ ÚČASTNÍCÍ SE TĚCHTO PROJEKTŮ BUDOU MÍT LOPPORTUNIT ZNOVU OBJEVIT A UŽÍVAT SI ČAS A PROSTORY, KTERÉ ČASTO NEPATŘÍ DO JEJICH DENÍKU. PROTO BUDOU MOCI VYJÍT Z FYZICKÉHO SMYSLU ZELENÝCH PLOCH A PRACOVAT V KONTAKTU SE ZEMÍ, COŽ JE TAKÉ METAFORICKÉ, ABY CO NEJLÉPE VYUŽILY SVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS YRA FONDO IDĖJOS DALIS, KURIA SIEKIAMA NUSTATYTI VAIKŲ TALENTUS IR PASLĖPTUS TALENTUS, DAŽNAI MENKĄ SAVIGARBĄ IR MOTYVACIJĄ, IR JUOS IŠIMTI. CERCHER TURI SUTELKTI DĖMESĮ Į ENERGIJĄ, KURI RANDAMA ĮGYVENDINANT DU PROJEKTUS, KURIE PADĖS PRATURTINTI NE TIK MOKYKLOS ERDVĘ, BET IR KAIMYNYSTĘ. JIE BUS PASTATYTAS IŠ SODO IR PERCORSOVITANATURALLY ATVIRAME ORE. BE AIUTERIO, JAUNUOLIAI GERIAU SUVOKIA SAVO KŪNĄ IR SUPRANTA, KAD JIE NATŪRALIAI IR MAŽIAU STRUKTŪRIŠKAI SUSIJĘ SU SAVO MOKYTOJAIS IR BENDRIJOS PILIEČIAIS. ŠIUOSE PROJEKTUOSE DALYVAUJANTYS JAUNUOLIAI TURĖS LOPPORTUNITĄ, KAD GALĖTŲ IŠ NAUJO ATRASTI IR MĖGAUTIS LAIKU IR ERDVĖMIS, KURIOS DAŽNAI NEPRIKLAUSO JŲ DIENRAŠČIUI. TODĖL JIE GALĖS IŠEITI IŠ FIZINĖS ŽALIŲJŲ ERDVIŲ PRASMĖS IR DIRBTI KONTAKTUODAMI SU ŽEME, TAIP PAT METAFORIŠKAI, KAD KUO GERIAU IŠNAUDOTŲ SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA FONDO IDĖJOS DALIS, KURIA SIEKIAMA NUSTATYTI VAIKŲ TALENTUS IR PASLĖPTUS TALENTUS, DAŽNAI MENKĄ SAVIGARBĄ IR MOTYVACIJĄ, IR JUOS IŠIMTI. CERCHER TURI SUTELKTI DĖMESĮ Į ENERGIJĄ, KURI RANDAMA ĮGYVENDINANT DU PROJEKTUS, KURIE PADĖS PRATURTINTI NE TIK MOKYKLOS ERDVĘ, BET IR KAIMYNYSTĘ. JIE BUS PASTATYTAS IŠ SODO IR PERCORSOVITANATURALLY ATVIRAME ORE. BE AIUTERIO, JAUNUOLIAI GERIAU SUVOKIA SAVO KŪNĄ IR SUPRANTA, KAD JIE NATŪRALIAI IR MAŽIAU STRUKTŪRIŠKAI SUSIJĘ SU SAVO MOKYTOJAIS IR BENDRIJOS PILIEČIAIS. ŠIUOSE PROJEKTUOSE DALYVAUJANTYS JAUNUOLIAI TURĖS LOPPORTUNITĄ, KAD GALĖTŲ IŠ NAUJO ATRASTI IR MĖGAUTIS LAIKU IR ERDVĖMIS, KURIOS DAŽNAI NEPRIKLAUSO JŲ DIENRAŠČIUI. TODĖL JIE GALĖS IŠEITI IŠ FIZINĖS ŽALIŲJŲ ERDVIŲ PRASMĖS IR DIRBTI KONTAKTUODAMI SU ŽEME, TAIP PAT METAFORIŠKAI, KAD KUO GERIAU IŠNAUDOTŲ SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA FONDO IDĖJOS DALIS, KURIA SIEKIAMA NUSTATYTI VAIKŲ TALENTUS IR PASLĖPTUS TALENTUS, DAŽNAI MENKĄ SAVIGARBĄ IR MOTYVACIJĄ, IR JUOS IŠIMTI. CERCHER TURI SUTELKTI DĖMESĮ Į ENERGIJĄ, KURI RANDAMA ĮGYVENDINANT DU PROJEKTUS, KURIE PADĖS PRATURTINTI NE TIK MOKYKLOS ERDVĘ, BET IR KAIMYNYSTĘ. JIE BUS PASTATYTAS IŠ SODO IR PERCORSOVITANATURALLY ATVIRAME ORE. BE AIUTERIO, JAUNUOLIAI GERIAU SUVOKIA SAVO KŪNĄ IR SUPRANTA, KAD JIE NATŪRALIAI IR MAŽIAU STRUKTŪRIŠKAI SUSIJĘ SU SAVO MOKYTOJAIS IR BENDRIJOS PILIEČIAIS. ŠIUOSE PROJEKTUOSE DALYVAUJANTYS JAUNUOLIAI TURĖS LOPPORTUNITĄ, KAD GALĖTŲ IŠ NAUJO ATRASTI IR MĖGAUTIS LAIKU IR ERDVĖMIS, KURIOS DAŽNAI NEPRIKLAUSO JŲ DIENRAŠČIUI. TODĖL JIE GALĖS IŠEITI IŠ FIZINĖS ŽALIŲJŲ ERDVIŲ PRASMĖS IR DIRBTI KONTAKTUODAMI SU ŽEME, TAIP PAT METAFORIŠKAI, KAD KUO GERIAU IŠNAUDOTŲ SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR DAĻA NO FONDA IDEJAS, LAI IDENTIFICĒTU BĒRNU TALANTUS UN SLĒPTOS TALANTUS, BIEŽI VIEN AR MAZU PAŠCIEŅU UN MOTIVĀCIJU, UN LAI TOS IZŅEMTU. CERCHER IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ENERĢIJU, KAS ATRODAMA, ĪSTENOJOT DIVUS PROJEKTUS, KAS VEICINĀS NE TIKAI SKOLU TELPU, BET ARĪ KAIMIŅU TERITORIJAS BAGĀTINĀŠANU. TIE TIKS BŪVĒTI NO DĀRZA UN PERCORSOVITANATURALLY PIE ĀRA. BEZ AIUTER JAUNIEŠI VAIRĀK APZINĀS SAVU ĶERMENI UN SAPROT, KA VIŅI DABISKĀ UN MAZĀK STRUKTURĒTĀ VEIDĀ SATIEKAS AR SAVIEM SKOLOTĀJIEM UN KOPIENAS PILSOŅIEM. JAUNIEŠIEM, KAS PIEDALĪSIES ŠAJOS PROJEKTOS, BŪS IESPĒJA NO JAUNA ATKLĀT UN BAUDĪT LAIKU UN TELPAS, KAS BIEŽI VIEN NEPIEDER VIŅU IKDIENAS LAIKRAKSTAM. TĀPĒC VIŅI VARĒS IZKĻŪT NO ZAĻĀS ZONAS FIZISKĀS APZIŅAS UN STRĀDĀT SASKARĒ AR ZEMI, PADAROT TO ARĪ METAFORISKI, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK IZMANTOTU TĀS PRASMES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO FONDA IDEJAS, LAI IDENTIFICĒTU BĒRNU TALANTUS UN SLĒPTOS TALANTUS, BIEŽI VIEN AR MAZU PAŠCIEŅU UN MOTIVĀCIJU, UN LAI TOS IZŅEMTU. CERCHER IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ENERĢIJU, KAS ATRODAMA, ĪSTENOJOT DIVUS PROJEKTUS, KAS VEICINĀS NE TIKAI SKOLU TELPU, BET ARĪ KAIMIŅU TERITORIJAS BAGĀTINĀŠANU. TIE TIKS BŪVĒTI NO DĀRZA UN PERCORSOVITANATURALLY PIE ĀRA. BEZ AIUTER JAUNIEŠI VAIRĀK APZINĀS SAVU ĶERMENI UN SAPROT, KA VIŅI DABISKĀ UN MAZĀK STRUKTURĒTĀ VEIDĀ SATIEKAS AR SAVIEM SKOLOTĀJIEM UN KOPIENAS PILSOŅIEM. JAUNIEŠIEM, KAS PIEDALĪSIES ŠAJOS PROJEKTOS, BŪS IESPĒJA NO JAUNA ATKLĀT UN BAUDĪT LAIKU UN TELPAS, KAS BIEŽI VIEN NEPIEDER VIŅU IKDIENAS LAIKRAKSTAM. TĀPĒC VIŅI VARĒS IZKĻŪT NO ZAĻĀS ZONAS FIZISKĀS APZIŅAS UN STRĀDĀT SASKARĒ AR ZEMI, PADAROT TO ARĪ METAFORISKI, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK IZMANTOTU TĀS PRASMES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR DAĻA NO FONDA IDEJAS, LAI IDENTIFICĒTU BĒRNU TALANTUS UN SLĒPTOS TALANTUS, BIEŽI VIEN AR MAZU PAŠCIEŅU UN MOTIVĀCIJU, UN LAI TOS IZŅEMTU. CERCHER IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ENERĢIJU, KAS ATRODAMA, ĪSTENOJOT DIVUS PROJEKTUS, KAS VEICINĀS NE TIKAI SKOLU TELPU, BET ARĪ KAIMIŅU TERITORIJAS BAGĀTINĀŠANU. TIE TIKS BŪVĒTI NO DĀRZA UN PERCORSOVITANATURALLY PIE ĀRA. BEZ AIUTER JAUNIEŠI VAIRĀK APZINĀS SAVU ĶERMENI UN SAPROT, KA VIŅI DABISKĀ UN MAZĀK STRUKTURĒTĀ VEIDĀ SATIEKAS AR SAVIEM SKOLOTĀJIEM UN KOPIENAS PILSOŅIEM. JAUNIEŠIEM, KAS PIEDALĪSIES ŠAJOS PROJEKTOS, BŪS IESPĒJA NO JAUNA ATKLĀT UN BAUDĪT LAIKU UN TELPAS, KAS BIEŽI VIEN NEPIEDER VIŅU IKDIENAS LAIKRAKSTAM. TĀPĒC VIŅI VARĒS IZKĻŪT NO ZAĻĀS ZONAS FIZISKĀS APZIŅAS UN STRĀDĀT SASKARĒ AR ZEMI, PADAROT TO ARĪ METAFORISKI, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK IZMANTOTU TĀS PRASMES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИДЕЯТА НА ФОНДА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ТАЛАНТИ И СКРИТИ ТАЛАНТИ НА ДЕЦА, ЧЕСТО С МАЛКО САМОЧУВСТВИЕ И МОТИВАЦИЯ, И ЗА ИЗВАЖДАНЕТО ИМ. ИМА CERCHER, КОЙТО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ЕНЕРГИЯТА, НАМЕРЕНА ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДВА ПРОЕКТА, КОИТО ЩЕ ДОПРИНЕСАТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕТО НЕ САМО НА УЧИЛИЩНОТО ПРОСТРАНСТВО, НО И НА КВАРТАЛА. ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ ОТ ГРАДИНА И PERCORSOVITANATURALY НА ОТКРИТО. ОСВЕН AIUTER, МЛАДИТЕ ХОРА ОСЪЗНАВАТ ПО-ДОБРЕ ТЯЛОТО СИ И РАЗБИРАТ, ЧЕ ОБЩУВАТ ПО ЕСТЕСТВЕН И ПО-МАЛКО СТРУКТУРИРАН НАЧИН СЪС СВОИТЕ УЧИТЕЛИ И ГРАЖДАНИ НА ОБЩНОСТТА. МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В ТЕЗИ ПРОЕКТИ, ЩЕ ИМАТ ЛОПОРТУНИТ ДА ПРЕОТКРИЯТ И ДА СЕ НАСЛАДЯТ НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЧЕСТО НЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ЕЖЕДНЕВНИКА ИМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗЛЯЗАТ ОТ ФИЗИЧЕСКИЯ СМИСЪЛ НА ЗЕЛЕНИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ДА РАБОТЯТ В КОНТАКТ СЪС ЗЕМЯТА, КОЕТО ЩЕ НАПРАВИ И МЕТАФОРИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НЕЙНИТЕ УМЕНИЯ ПО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИДЕЯТА НА ФОНДА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ТАЛАНТИ И СКРИТИ ТАЛАНТИ НА ДЕЦА, ЧЕСТО С МАЛКО САМОЧУВСТВИЕ И МОТИВАЦИЯ, И ЗА ИЗВАЖДАНЕТО ИМ. ИМА CERCHER, КОЙТО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ЕНЕРГИЯТА, НАМЕРЕНА ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДВА ПРОЕКТА, КОИТО ЩЕ ДОПРИНЕСАТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕТО НЕ САМО НА УЧИЛИЩНОТО ПРОСТРАНСТВО, НО И НА КВАРТАЛА. ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ ОТ ГРАДИНА И PERCORSOVITANATURALY НА ОТКРИТО. ОСВЕН AIUTER, МЛАДИТЕ ХОРА ОСЪЗНАВАТ ПО-ДОБРЕ ТЯЛОТО СИ И РАЗБИРАТ, ЧЕ ОБЩУВАТ ПО ЕСТЕСТВЕН И ПО-МАЛКО СТРУКТУРИРАН НАЧИН СЪС СВОИТЕ УЧИТЕЛИ И ГРАЖДАНИ НА ОБЩНОСТТА. МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В ТЕЗИ ПРОЕКТИ, ЩЕ ИМАТ ЛОПОРТУНИТ ДА ПРЕОТКРИЯТ И ДА СЕ НАСЛАДЯТ НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЧЕСТО НЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ЕЖЕДНЕВНИКА ИМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗЛЯЗАТ ОТ ФИЗИЧЕСКИЯ СМИСЪЛ НА ЗЕЛЕНИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ДА РАБОТЯТ В КОНТАКТ СЪС ЗЕМЯТА, КОЕТО ЩЕ НАПРАВИ И МЕТАФОРИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НЕЙНИТЕ УМЕНИЯ ПО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИДЕЯТА НА ФОНДА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ТАЛАНТИ И СКРИТИ ТАЛАНТИ НА ДЕЦА, ЧЕСТО С МАЛКО САМОЧУВСТВИЕ И МОТИВАЦИЯ, И ЗА ИЗВАЖДАНЕТО ИМ. ИМА CERCHER, КОЙТО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ЕНЕРГИЯТА, НАМЕРЕНА ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДВА ПРОЕКТА, КОИТО ЩЕ ДОПРИНЕСАТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕТО НЕ САМО НА УЧИЛИЩНОТО ПРОСТРАНСТВО, НО И НА КВАРТАЛА. ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ ОТ ГРАДИНА И PERCORSOVITANATURALY НА ОТКРИТО. ОСВЕН AIUTER, МЛАДИТЕ ХОРА ОСЪЗНАВАТ ПО-ДОБРЕ ТЯЛОТО СИ И РАЗБИРАТ, ЧЕ ОБЩУВАТ ПО ЕСТЕСТВЕН И ПО-МАЛКО СТРУКТУРИРАН НАЧИН СЪС СВОИТЕ УЧИТЕЛИ И ГРАЖДАНИ НА ОБЩНОСТТА. МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В ТЕЗИ ПРОЕКТИ, ЩЕ ИМАТ ЛОПОРТУНИТ ДА ПРЕОТКРИЯТ И ДА СЕ НАСЛАДЯТ НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЧЕСТО НЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ЕЖЕДНЕВНИКА ИМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗЛЯЗАТ ОТ ФИЗИЧЕСКИЯ СМИСЪЛ НА ЗЕЛЕНИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ДА РАБОТЯТ В КОНТАКТ СЪС ЗЕМЯТА, КОЕТО ЩЕ НАПРАВИ И МЕТАФОРИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НЕЙНИТЕ УМЕНИЯ ПО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT RÉSZE AZ ALAP ÖTLETÉNEK, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TEHETSÉGÉNEK ÉS REJTETT TEHETSÉGÉNEK AZONOSÍTÁSA, GYAKRAN KEVÉS ÖNBECSÜLÉSSEL ÉS MOTIVÁCIÓVAL, VALAMINT KIIKTATÁSA. A CERCHER KÉT OLYAN PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN TALÁLT ENERGIÁKRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELYEK NEMCSAK AZ ISKOLA, HANEM A SZOMSZÉDSÁG GAZDAGODÁSÁHOZ IS HOZZÁJÁRULNAK. KERTBŐL ÉS A SZABADBAN LÉVŐ PERCORSOVITANATURALLY-BÓL KÉSZÜLNEK. AZ AIUTER MELLETT A FIATALOK JOBBAN MEGISMERIK TESTÜKET, ÉS MEGÉRTIK, HOGY TERMÉSZETES ÉS KEVÉSBÉ STRUKTURÁLT MÓDON KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ TANÁRAIKKAL ÉS A KÖZÖSSÉG POLGÁRAIVAL. AZ EZEKBEN A PROJEKTEKBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK SZÁMÁRA LOPPORTUNIT LESZ, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK ÉS ÉLVEZZÉK AZOKAT AZ IDŐT ÉS TEREKET, AMELYEK GYAKRAN NEM TARTOZNAK A NAPILAPJUKHOZ. EZÉRT KI TUDNAK MAJD TÉRNI A ZÖLD TEREK FIZIKAI ÉRZÉKÉBŐL, ÉS KAPCSOLATBA TUDNAK LÉPNI A FÖLDDEL, ÉS METAFORIKUSAN IS KÉPESEK LESZNEK ARRA, HOGY KÉPESSÉGEIKET A LEHETŐ LEGJOBBAN KIHASZNÁLJÁK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT RÉSZE AZ ALAP ÖTLETÉNEK, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TEHETSÉGÉNEK ÉS REJTETT TEHETSÉGÉNEK AZONOSÍTÁSA, GYAKRAN KEVÉS ÖNBECSÜLÉSSEL ÉS MOTIVÁCIÓVAL, VALAMINT KIIKTATÁSA. A CERCHER KÉT OLYAN PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN TALÁLT ENERGIÁKRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELYEK NEMCSAK AZ ISKOLA, HANEM A SZOMSZÉDSÁG GAZDAGODÁSÁHOZ IS HOZZÁJÁRULNAK. KERTBŐL ÉS A SZABADBAN LÉVŐ PERCORSOVITANATURALLY-BÓL KÉSZÜLNEK. AZ AIUTER MELLETT A FIATALOK JOBBAN MEGISMERIK TESTÜKET, ÉS MEGÉRTIK, HOGY TERMÉSZETES ÉS KEVÉSBÉ STRUKTURÁLT MÓDON KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ TANÁRAIKKAL ÉS A KÖZÖSSÉG POLGÁRAIVAL. AZ EZEKBEN A PROJEKTEKBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK SZÁMÁRA LOPPORTUNIT LESZ, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK ÉS ÉLVEZZÉK AZOKAT AZ IDŐT ÉS TEREKET, AMELYEK GYAKRAN NEM TARTOZNAK A NAPILAPJUKHOZ. EZÉRT KI TUDNAK MAJD TÉRNI A ZÖLD TEREK FIZIKAI ÉRZÉKÉBŐL, ÉS KAPCSOLATBA TUDNAK LÉPNI A FÖLDDEL, ÉS METAFORIKUSAN IS KÉPESEK LESZNEK ARRA, HOGY KÉPESSÉGEIKET A LEHETŐ LEGJOBBAN KIHASZNÁLJÁK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT RÉSZE AZ ALAP ÖTLETÉNEK, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TEHETSÉGÉNEK ÉS REJTETT TEHETSÉGÉNEK AZONOSÍTÁSA, GYAKRAN KEVÉS ÖNBECSÜLÉSSEL ÉS MOTIVÁCIÓVAL, VALAMINT KIIKTATÁSA. A CERCHER KÉT OLYAN PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN TALÁLT ENERGIÁKRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELYEK NEMCSAK AZ ISKOLA, HANEM A SZOMSZÉDSÁG GAZDAGODÁSÁHOZ IS HOZZÁJÁRULNAK. KERTBŐL ÉS A SZABADBAN LÉVŐ PERCORSOVITANATURALLY-BÓL KÉSZÜLNEK. AZ AIUTER MELLETT A FIATALOK JOBBAN MEGISMERIK TESTÜKET, ÉS MEGÉRTIK, HOGY TERMÉSZETES ÉS KEVÉSBÉ STRUKTURÁLT MÓDON KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ TANÁRAIKKAL ÉS A KÖZÖSSÉG POLGÁRAIVAL. AZ EZEKBEN A PROJEKTEKBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK SZÁMÁRA LOPPORTUNIT LESZ, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK ÉS ÉLVEZZÉK AZOKAT AZ IDŐT ÉS TEREKET, AMELYEK GYAKRAN NEM TARTOZNAK A NAPILAPJUKHOZ. EZÉRT KI TUDNAK MAJD TÉRNI A ZÖLD TEREK FIZIKAI ÉRZÉKÉBŐL, ÉS KAPCSOLATBA TUDNAK LÉPNI A FÖLDDEL, ÉS METAFORIKUSAN IS KÉPESEK LESZNEK ARRA, HOGY KÉPESSÉGEIKET A LEHETŐ LEGJOBBAN KIHASZNÁLJÁK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE SMAOINEAMH CISTE CHUN BUANNA AGUS BUANNA I BHFOLACH LEANAÍ A AITHINT, GO MINIC GAN MÓRÁN FÉINMHEAS AGUS SPREAGADH, AGUS CHUN IAD A THÓGÁIL AMACH. TÁ CERCHER CHUN DÍRIÚ AR NA FUINNIMH A FHAIGHTEAR I GCUR I BHFEIDHM DHÁ THIONSCADAL A CHUIRFIDH LE SAIBHRIÚ NÍ HAMHÁIN AR AN SPÁS SCOILE, ACH AR AN GCOMHARSANACHT FREISIN. TÓGFAR IAD DE GHAIRDÍN AGUS DE PERCORSOVITANATURALLY CHUIG AN AER. CHOMH MAITH LE AIUTER, ÉIRÍONN DAOINE ÓGA NÍOS FEASAÍ AR A GCORP AGUS TUIGEANN SIAD FÉIN GO MBAINEANN SIAD AR BHEALACH NÁDÚRTHA AGUS NACH BHFUIL CHOMH STRUCHTÚRTHA CÉANNA LENA MÚINTEOIRÍ AGUS LENA SAORÁNAIGH DEN PHOBAL. BEIDH LOPPORTUNIT AG DAOINE ÓGA A GHLACANN PÁIRT SNA TIONSCADAIL SEO CHUN AM AGUS SPÁSANNA A AIMSIÚ AGUS TAITNEAMH A BHAINT ASTU NACH MINIC A BHAINEANN LENA NUACHTÁN LAETHÚIL. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SIAD IN ANN DUL AMACH AS AN TUISCINT FHISICIÚIL AR NA SPÁSANNA GLASA AGUS A BHEITH AG OBAIR I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN, RUD A CHIALLAÍONN GO MEAFARACH FREISIN AN ÚSÁID IS FEARR A BHAINT AS A CHUID SCILEANNA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE SMAOINEAMH CISTE CHUN BUANNA AGUS BUANNA I BHFOLACH LEANAÍ A AITHINT, GO MINIC GAN MÓRÁN FÉINMHEAS AGUS SPREAGADH, AGUS CHUN IAD A THÓGÁIL AMACH. TÁ CERCHER CHUN DÍRIÚ AR NA FUINNIMH A FHAIGHTEAR I GCUR I BHFEIDHM DHÁ THIONSCADAL A CHUIRFIDH LE SAIBHRIÚ NÍ HAMHÁIN AR AN SPÁS SCOILE, ACH AR AN GCOMHARSANACHT FREISIN. TÓGFAR IAD DE GHAIRDÍN AGUS DE PERCORSOVITANATURALLY CHUIG AN AER. CHOMH MAITH LE AIUTER, ÉIRÍONN DAOINE ÓGA NÍOS FEASAÍ AR A GCORP AGUS TUIGEANN SIAD FÉIN GO MBAINEANN SIAD AR BHEALACH NÁDÚRTHA AGUS NACH BHFUIL CHOMH STRUCHTÚRTHA CÉANNA LENA MÚINTEOIRÍ AGUS LENA SAORÁNAIGH DEN PHOBAL. BEIDH LOPPORTUNIT AG DAOINE ÓGA A GHLACANN PÁIRT SNA TIONSCADAIL SEO CHUN AM AGUS SPÁSANNA A AIMSIÚ AGUS TAITNEAMH A BHAINT ASTU NACH MINIC A BHAINEANN LENA NUACHTÁN LAETHÚIL. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SIAD IN ANN DUL AMACH AS AN TUISCINT FHISICIÚIL AR NA SPÁSANNA GLASA AGUS A BHEITH AG OBAIR I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN, RUD A CHIALLAÍONN GO MEAFARACH FREISIN AN ÚSÁID IS FEARR A BHAINT AS A CHUID SCILEANNA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE SMAOINEAMH CISTE CHUN BUANNA AGUS BUANNA I BHFOLACH LEANAÍ A AITHINT, GO MINIC GAN MÓRÁN FÉINMHEAS AGUS SPREAGADH, AGUS CHUN IAD A THÓGÁIL AMACH. TÁ CERCHER CHUN DÍRIÚ AR NA FUINNIMH A FHAIGHTEAR I GCUR I BHFEIDHM DHÁ THIONSCADAL A CHUIRFIDH LE SAIBHRIÚ NÍ HAMHÁIN AR AN SPÁS SCOILE, ACH AR AN GCOMHARSANACHT FREISIN. TÓGFAR IAD DE GHAIRDÍN AGUS DE PERCORSOVITANATURALLY CHUIG AN AER. CHOMH MAITH LE AIUTER, ÉIRÍONN DAOINE ÓGA NÍOS FEASAÍ AR A GCORP AGUS TUIGEANN SIAD FÉIN GO MBAINEANN SIAD AR BHEALACH NÁDÚRTHA AGUS NACH BHFUIL CHOMH STRUCHTÚRTHA CÉANNA LENA MÚINTEOIRÍ AGUS LENA SAORÁNAIGH DEN PHOBAL. BEIDH LOPPORTUNIT AG DAOINE ÓGA A GHLACANN PÁIRT SNA TIONSCADAIL SEO CHUN AM AGUS SPÁSANNA A AIMSIÚ AGUS TAITNEAMH A BHAINT ASTU NACH MINIC A BHAINEANN LENA NUACHTÁN LAETHÚIL. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SIAD IN ANN DUL AMACH AS AN TUISCINT FHISICIÚIL AR NA SPÁSANNA GLASA AGUS A BHEITH AG OBAIR I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN, RUD A CHIALLAÍONN GO MEAFARACH FREISIN AN ÚSÁID IS FEARR A BHAINT AS A CHUID SCILEANNA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR EN DEL AV EN FONDIDÉ ATT IDENTIFIERA TALANGER OCH DOLDA TALANGER HOS BARN, OFTA MED LITEN SJÄLVKÄNSLA OCH MOTIVATION, OCH ATT TA UT DEM. DET FINNS CERCHER ATT FOKUSERA PÅ DEN ENERGI SOM FINNS I GENOMFÖRANDET AV TVÅ PROJEKT SOM KOMMER ATT BIDRA TILL BERIKNING INTE BARA AV SKOLUTRYMMET, UTAN OCKSÅ I GRANNSKAPET. DE KOMMER ATT BYGGAS AV EN TRÄDGÅRD OCH EN PERCORSOVITANATURURALLY TILL UTOMHUS. UTÖVER AIUTER BLIR UNGDOMARNA MER MEDVETNA OM SIN KROPP OCH SINA EGNA FÖRSTÅR ATT DE PÅ ETT NATURLIGT OCH MINDRE STRUKTURERAT SÄTT FÖRHÅLLER SIG TILL SINA LÄRARE OCH MEDBORGARE I GEMENSKAPEN. UNGDOMAR SOM DELTAR I DESSA PROJEKT KOMMER ATT FÅ LOPPORTUNIT ATT ÅTERUPPTÄCKA OCH NJUTA AV TID OCH RUM SOM OFTA INTE TILLHÖR DERAS DAGSTIDNING. DE KOMMER DÄRFÖR ATT KUNNA GÅ UT UR DEN FYSISKA KÄNSLAN AV GRÖNOMRÅDEN OCH ARBETA I KONTAKT MED JORDEN, VILKET GÖR DET OCKSÅ METAFORISKT ATT UTNYTTJA SINA FÄRDIGHETER PÅ BÄSTA SÄTT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV EN FONDIDÉ ATT IDENTIFIERA TALANGER OCH DOLDA TALANGER HOS BARN, OFTA MED LITEN SJÄLVKÄNSLA OCH MOTIVATION, OCH ATT TA UT DEM. DET FINNS CERCHER ATT FOKUSERA PÅ DEN ENERGI SOM FINNS I GENOMFÖRANDET AV TVÅ PROJEKT SOM KOMMER ATT BIDRA TILL BERIKNING INTE BARA AV SKOLUTRYMMET, UTAN OCKSÅ I GRANNSKAPET. DE KOMMER ATT BYGGAS AV EN TRÄDGÅRD OCH EN PERCORSOVITANATURURALLY TILL UTOMHUS. UTÖVER AIUTER BLIR UNGDOMARNA MER MEDVETNA OM SIN KROPP OCH SINA EGNA FÖRSTÅR ATT DE PÅ ETT NATURLIGT OCH MINDRE STRUKTURERAT SÄTT FÖRHÅLLER SIG TILL SINA LÄRARE OCH MEDBORGARE I GEMENSKAPEN. UNGDOMAR SOM DELTAR I DESSA PROJEKT KOMMER ATT FÅ LOPPORTUNIT ATT ÅTERUPPTÄCKA OCH NJUTA AV TID OCH RUM SOM OFTA INTE TILLHÖR DERAS DAGSTIDNING. DE KOMMER DÄRFÖR ATT KUNNA GÅ UT UR DEN FYSISKA KÄNSLAN AV GRÖNOMRÅDEN OCH ARBETA I KONTAKT MED JORDEN, VILKET GÖR DET OCKSÅ METAFORISKT ATT UTNYTTJA SINA FÄRDIGHETER PÅ BÄSTA SÄTT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR EN DEL AV EN FONDIDÉ ATT IDENTIFIERA TALANGER OCH DOLDA TALANGER HOS BARN, OFTA MED LITEN SJÄLVKÄNSLA OCH MOTIVATION, OCH ATT TA UT DEM. DET FINNS CERCHER ATT FOKUSERA PÅ DEN ENERGI SOM FINNS I GENOMFÖRANDET AV TVÅ PROJEKT SOM KOMMER ATT BIDRA TILL BERIKNING INTE BARA AV SKOLUTRYMMET, UTAN OCKSÅ I GRANNSKAPET. DE KOMMER ATT BYGGAS AV EN TRÄDGÅRD OCH EN PERCORSOVITANATURURALLY TILL UTOMHUS. UTÖVER AIUTER BLIR UNGDOMARNA MER MEDVETNA OM SIN KROPP OCH SINA EGNA FÖRSTÅR ATT DE PÅ ETT NATURLIGT OCH MINDRE STRUKTURERAT SÄTT FÖRHÅLLER SIG TILL SINA LÄRARE OCH MEDBORGARE I GEMENSKAPEN. UNGDOMAR SOM DELTAR I DESSA PROJEKT KOMMER ATT FÅ LOPPORTUNIT ATT ÅTERUPPTÄCKA OCH NJUTA AV TID OCH RUM SOM OFTA INTE TILLHÖR DERAS DAGSTIDNING. DE KOMMER DÄRFÖR ATT KUNNA GÅ UT UR DEN FYSISKA KÄNSLAN AV GRÖNOMRÅDEN OCH ARBETA I KONTAKT MED JORDEN, VILKET GÖR DET OCKSÅ METAFORISKT ATT UTNYTTJA SINA FÄRDIGHETER PÅ BÄSTA SÄTT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON OSA FONDI IDEEST TEHA KINDLAKS LASTE ANDED JA VARJATUD ANDED, SAGELI VÄHESE ENESEHINNANGU JA MOTIVATSIOONIGA, NING VÕTTA NEED VÄLJA. CERCHER KESKENDUB ENERGIALE, MIS ON LEITUD KAHE PROJEKTI RAKENDAMISEL, MIS AITAVAD KAASA MITTE AINULT KOOLIRUUMI RIKASTAMISELE, VAID KA NAABRUSKONNALE. NAD EHITATAKSE AIAST JA PERCORSOVITANATURALLY VABAST ÕHUST. LISAKS AIUTERILE MUUTUVAD NOORED TEADLIKUMAKS OMA KEHAST JA MÕISTAVAD, ET SUHTLEVAD LOOMULIKUL JA VÄHEM STRUKTUREERITUD VIISIL OMA ÕPETAJATE JA ÜHENDUSE KODANIKEGA. NENDES PROJEKTIDES OSALEVATEL NOORTEL ON LOPPORTUNIT, ET TAASAVASTADA JA NAUTIDA AEGA JA RUUME, MIS SAGELI EI KUULU NENDE PÄEVALEHE ALLA. SEETÕTTU SAAVAD NAD ROHEALADE FÜÜSILISEST MÕTTEST VÄLJA MINNA JA MAAGA KOKKU PUUTUDA, MISTÕTTU ON KA METAFOORILISELT VÕIMALIK OMA OSKUSI PARIMAL VIISIL ÄRA KASUTADA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON OSA FONDI IDEEST TEHA KINDLAKS LASTE ANDED JA VARJATUD ANDED, SAGELI VÄHESE ENESEHINNANGU JA MOTIVATSIOONIGA, NING VÕTTA NEED VÄLJA. CERCHER KESKENDUB ENERGIALE, MIS ON LEITUD KAHE PROJEKTI RAKENDAMISEL, MIS AITAVAD KAASA MITTE AINULT KOOLIRUUMI RIKASTAMISELE, VAID KA NAABRUSKONNALE. NAD EHITATAKSE AIAST JA PERCORSOVITANATURALLY VABAST ÕHUST. LISAKS AIUTERILE MUUTUVAD NOORED TEADLIKUMAKS OMA KEHAST JA MÕISTAVAD, ET SUHTLEVAD LOOMULIKUL JA VÄHEM STRUKTUREERITUD VIISIL OMA ÕPETAJATE JA ÜHENDUSE KODANIKEGA. NENDES PROJEKTIDES OSALEVATEL NOORTEL ON LOPPORTUNIT, ET TAASAVASTADA JA NAUTIDA AEGA JA RUUME, MIS SAGELI EI KUULU NENDE PÄEVALEHE ALLA. SEETÕTTU SAAVAD NAD ROHEALADE FÜÜSILISEST MÕTTEST VÄLJA MINNA JA MAAGA KOKKU PUUTUDA, MISTÕTTU ON KA METAFOORILISELT VÕIMALIK OMA OSKUSI PARIMAL VIISIL ÄRA KASUTADA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON OSA FONDI IDEEST TEHA KINDLAKS LASTE ANDED JA VARJATUD ANDED, SAGELI VÄHESE ENESEHINNANGU JA MOTIVATSIOONIGA, NING VÕTTA NEED VÄLJA. CERCHER KESKENDUB ENERGIALE, MIS ON LEITUD KAHE PROJEKTI RAKENDAMISEL, MIS AITAVAD KAASA MITTE AINULT KOOLIRUUMI RIKASTAMISELE, VAID KA NAABRUSKONNALE. NAD EHITATAKSE AIAST JA PERCORSOVITANATURALLY VABAST ÕHUST. LISAKS AIUTERILE MUUTUVAD NOORED TEADLIKUMAKS OMA KEHAST JA MÕISTAVAD, ET SUHTLEVAD LOOMULIKUL JA VÄHEM STRUKTUREERITUD VIISIL OMA ÕPETAJATE JA ÜHENDUSE KODANIKEGA. NENDES PROJEKTIDES OSALEVATEL NOORTEL ON LOPPORTUNIT, ET TAASAVASTADA JA NAUTIDA AEGA JA RUUME, MIS SAGELI EI KUULU NENDE PÄEVALEHE ALLA. SEETÕTTU SAAVAD NAD ROHEALADE FÜÜSILISEST MÕTTEST VÄLJA MINNA JA MAAGA KOKKU PUUTUDA, MISTÕTTU ON KA METAFOORILISELT VÕIMALIK OMA OSKUSI PARIMAL VIISIL ÄRA KASUTADA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASTELFRANCO VENETO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASTELFRANCO VENETO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
17,224.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 17,224.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,334.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,334.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q709040 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE WORLD IS NOT ALWAYS DOING THE THINGS WE HAVE NOW |
Project Q709040 in Italy |
Statements
10,334.39 Euro
0 references
17,224.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 February 2019
0 references
3 June 2020
0 references
IPSIA GALILEI CASTELFRANCO VENETO
0 references
45°40'22.12"N, 11°55'30.86"E
0 references
IL PROGETTO PARTE DA UNA IDEA DI FONDO INDIVIDUARE TALENTI E CAPACIT NASCOSTI DEI RAGAZZI SPESSO CON POCA AUTOSTIMA E MOTIVAZIONE E DI FARLI EMERGERE PORTARLI FUORI. SI CERCHER DI CONVOGLIARE LE ENERGIE RITROVATE IN ATTIVIT DI REALIZZAZIONE DI DUE PROGETTI CHE CONTRIBUIRANNO AD UN ARRICCHIMENTO NON SOLO DELLO SPAZIO SCOLASTICO MA ANCHE DEL QUARTIERE. VERRANNO INFATTI COSTRUITI UN ORTO E UN PERCORSOVITANATURALMENTE ALLAPERTO. LO STARE FUORI AIUTER I RAGAZZI A PRENDERE MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO CORPO E DELLE PROPRIE CAPACIT A RELAZIONARSI IN MODO PI NATURALE E MENO STRUTTURATO CON COMPAGNI INSEGNANTI E CITTADINI DELLA COMUNIT. I RAGAZZI PARTECIPANDO A QUESTI PROGETTI AVRANNO LOPPORTUNIT DI RISCOPRIRE E APPREZZARE TEMPI E SPAZI CHE SPESSO NON APPARTENGONO AL LORO QUOTIDIANO. POTRANNO QUINDI USCIRE FUORI SIA IN SENSO FISICO GODERE DELLE AREE VERDI E LAVORARE A CONTATTO CON LA TERRA FACENDO ANCHE FATICA SIA IN SENSO METAFORICO VALORIZZARE LE PROPRIE ATTITUDINI SCOPRIRNE DI NUOVE R (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PART OF A FUND IDEA TO IDENTIFY TALENTS AND HIDDEN TALENTS OF CHILDREN, OFTEN WITH LITTLE SELF-ESTEEM AND MOTIVATION, AND TO TAKE THEM OUT. THERE IS CERCHER TO FOCUS ON THE ENERGIES FOUND IN THE IMPLEMENTATION OF TWO PROJECTS WHICH WILL CONTRIBUTE TO THE ENRICHMENT NOT ONLY OF THE SCHOOL SPACE, BUT ALSO OF THE NEIGHBOURHOOD. THEY WILL BE CONSTRUCTED OF A GARDEN AND A PERCORSOVITANATURALLY TO THE OPEN AIR. BESIDES AIUTER, YOUNG PEOPLE BECOME MORE AWARE OF THEIR BODY AND OWN UNDERSTANDS TO RELATE IN A NATURAL AND LESS STRUCTURED WAY WITH THEIR TEACHERS AND CITIZENS OF THE COMMUNITY. YOUNG PEOPLE PARTICIPATING IN THESE PROJECTS WILL HAVE LOPPORTUNIT TO REDISCOVER AND ENJOY TIME AND SPACES WHICH OFTEN DO NOT BELONG TO THEIR DAILY NEWSPAPER. THEY WILL THEREFORE BE ABLE TO GO OUT OF THE PHYSICAL SENSE OF THE GREEN SPACES AND TO WORK IN CONTACT WITH THE EARTH, MAKING IT ALSO METAPHORICALLY TO MAKE THE BEST USE OF ITS SKILLS. (English)
0 references
LE PROJET PART D’UNE IDÉE DE BASE POUR IDENTIFIER LES TALENTS ET LES COMPÉTENCES CACHÉES DES ENFANTS SOUVENT AVEC PEU D’ESTIME DE SOI ET DE MOTIVATION ET DE LES FAIRE SORTIR. IL CHERCHE À CANALISER LES ÉNERGIES TROUVÉES DANS LA RÉALISATION DE DEUX PROJETS QUI CONTRIBUERONT À UN ENRICHISSEMENT NON SEULEMENT DE L’ESPACE SCOLAIRE MAIS AUSSI DU QUARTIER. EN FAIT, UN POTAGER ET UN PERCORSOVITANATUREMENTE À L’EXTÉRIEUR SERONT CONSTRUITS. ELLE AIDE LES ENFANTS À PRENDRE DAVANTAGE CONSCIENCE DE LEUR CORPS ET DE LEUR CAPACITÉ À SE CONNECTER DE MANIÈRE NATURELLE ET MOINS STRUCTURÉE AVEC LEURS COLLÈGUES ENSEIGNANTS ET LES CITOYENS DE LA COMMUNAUTÉ. LES ENFANTS PARTICIPANT À CES PROJETS AURONT L’OCCASION DE REDÉCOUVRIR ET D’APPRÉCIER LES TEMPS ET LES ESPACES QUI, SOUVENT, N’APPARTIENNENT PAS À LEUR VIE QUOTIDIENNE. ILS POURRONT ENSUITE SORTIR À LA FOIS PROFITER PHYSIQUEMENT DES ESPACES VERTS ET TRAVAILLER EN CONTACT AVEC LA TERRE EN FAISANT AUSSI DE LA FATIGUE ET D’UNE MANIÈRE MÉTAPHORIQUE POUR AMÉLIORER LEURS APTITUDES À LA DÉCOUVERTE DE NOUVELLES RS (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT VON EINER GRUNDIDEE, UM TALENTE UND VERSTECKTE FÄHIGKEITEN DER KINDER OFT MIT WENIG SELBSTWERTGEFÜHL UND MOTIVATION ZU IDENTIFIZIEREN UND SIE HERAUSZUBRINGEN. ES VERSUCHT, DIE ENERGIEN ZU KANALISIEREN, DIE IN DER REALISIERUNG VON ZWEI PROJEKTEN GEFUNDEN WERDEN, DIE NICHT NUR ZU EINER BEREICHERUNG DES SCHULRAUMS, SONDERN AUCH DER NACHBARSCHAFT BEITRAGEN WERDEN. TATSÄCHLICH WIRD EIN GEMÜSEGARTEN UND EIN PERCORSOVITANATURALMENTE IM FREIEN GEBAUT. SIE HILFT KINDERN, SICH IHRER KÖRPERSCHAFT UND IHRER FÄHIGKEIT BEWUSST ZU WERDEN, SICH AUF NATÜRLICHE UND WENIGER STRUKTURIERTE WEISE MIT ANDEREN LEHRERN UND BÜRGERN DER GEMEINSCHAFT IN VERBINDUNG ZU SETZEN. DIE KINDER, DIE AN DIESEN PROJEKTEN TEILNEHMEN, HABEN DIE MÖGLICHKEIT, ZEITEN UND RÄUME WIEDERZUENTDECKEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE OFT NICHT ZU IHREM TÄGLICHEN LEBEN GEHÖREN. SIE WERDEN DANN IN DER LAGE SEIN, SOWOHL PHYSISCH GENIESSEN DIE GRÜNFLÄCHEN UND ARBEITEN IN KONTAKT MIT DEM LAND TUN AUCH MÜDIGKEIT UND AUF EINE METAPHORISCHE ART UND WEISE, IHRE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE NEUE RS ENTDECKEN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT BEGINT MET EEN BASISIDEE OM TALENTEN EN VERBORGEN VAARDIGHEDEN VAN DE KINDEREN VAAK MET WEINIG ZELFVERTROUWEN EN MOTIVATIE TE IDENTIFICEREN EN NAAR BUITEN TE BRENGEN. HET STREEFT NAAR DE ENERGIEËN GEVONDEN IN DE REALISATIE VAN TWEE PROJECTEN DIE ZULLEN BIJDRAGEN AAN EEN VERRIJKING NIET ALLEEN VAN DE SCHOOLRUIMTE, MAAR OOK VAN DE BUURT KANALISEREN. IN FEITE ZAL EEN MOESTUIN EN EEN PERCORSOVITANATURALMENTE BUITEN WORDEN GEBOUWD. HET HELPT KINDEREN ZICH MEER BEWUST TE WORDEN VAN HUN LICHAAM EN HUN VERMOGEN OM OP EEN NATUURLIJKE EN MINDER GESTRUCTUREERDE MANIER OM TE GAAN MET COLLEGA-LERAREN EN BURGERS VAN DE GEMEENSCHAP. DE KINDEREN DIE DEELNEMEN AAN DEZE PROJECTEN KRIJGEN DE MOGELIJKHEID OM TIJDEN EN RUIMTES DIE VAAK NIET TOT HUN DAGELIJKS LEVEN BEHOREN, TE HERONTDEKKEN EN TE WAARDEREN. DAN KUNNEN ZE ZOWEL FYSIEK GENIETEN VAN DE GROENE GEBIEDEN ALS IN CONTACT KOMEN MET HET LAND EN OP EEN METAFORISCHE MANIER OM HUN VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN NIEUWE RS TE ONTDEKKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PARTE DE UNA IDEA BÁSICA PARA IDENTIFICAR TALENTOS Y HABILIDADES OCULTAS DE LOS NIÑOS A MENUDO CON POCA AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN Y SACARLOS A LA LUZ. BUSCA CANALIZAR LAS ENERGÍAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA REALIZACIÓN DE DOS PROYECTOS QUE CONTRIBUIRÁN A UN ENRIQUECIMIENTO NO SOLO DEL ESPACIO ESCOLAR SINO TAMBIÉN DEL BARRIO. DE HECHO, SE CONSTRUIRÁ UN HUERTO Y UN PERCORSOVITANATURALMENTE AL AIRE LIBRE. AYUDA A LOS NIÑOS A SER MÁS CONSCIENTES DE SU CUERPO Y DE SU CAPACIDAD PARA RELACIONARSE DE MANERA NATURAL Y MENOS ESTRUCTURADA CON LOS COMPAÑEROS DOCENTES Y LOS CIUDADANOS DE LA COMUNIDAD. LOS NIÑOS QUE PARTICIPAN EN ESTOS PROYECTOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE REDESCUBRIR Y APRECIAR MOMENTOS Y ESPACIOS QUE A MENUDO NO PERTENECEN A SU VIDA COTIDIANA. A CONTINUACIÓN, PODRÁN SALIR TANTO FÍSICAMENTE DISFRUTAR DE LAS ZONAS VERDES Y TRABAJAR EN CONTACTO CON LA TIERRA HACIENDO TAMBIÉN FATIGA Y DE UNA MANERA METAFÓRICA PARA MEJORAR SUS APTITUDES DESCUBRIENDO NUEVAS RS (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER EN DEL AF EN FOND IDÉ OM AT IDENTIFICERE TALENTER OG SKJULTE TALENTER AF BØRN, OFTE MED LIDT SELVVÆRD OG MOTIVATION, OG AT TAGE DEM UD. DER ER CERCHER TIL AT FOKUSERE PÅ DE ENERGIER, DER FINDES I GENNEMFØRELSEN AF TO PROJEKTER, SOM VIL BIDRAGE TIL BERIGELSEN AF IKKE BLOT SKOLENS RUM, MEN OGSÅ AF NABOLAGET. DE VIL BLIVE BYGGET AF EN HAVE OG EN PERCORSOVITANATURALLY TIL FRI LUFT. UD OVER AIUTER BLIVER DE UNGE MERE BEVIDSTE OM DERES KROP OG FORSTÅR, AT DE PÅ EN NATURLIG OG MINDRE STRUKTURERET MÅDE KAN FORHOLDE SIG TIL DERES LÆRERE OG BORGERE I FÆLLESSKABET. UNGE, DER DELTAGER I DISSE PROJEKTER, VIL HAVE LOPPORTUNIT TIL AT GENOPDAGE OG NYDE TID OG RUM, SOM OFTE IKKE HØRER TIL DERES DAGBLAD. DE VIL DERFOR VÆRE I STAND TIL AT GÅ UD AF DE GRØNNE RUMS FYSISKE SANS OG ARBEJDE I KONTAKT MED JORDEN, HVILKET OGSÅ GØR DET METAFORISK AT UDNYTTE SINE FÆRDIGHEDER BEDST MULIGT. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΙΔΈΑΣ ΤΟΥ ΤΑΜΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΚΑΙ ΚΡΥΜΜΈΝΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΣΥΧΝΆ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΟ, ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ CERCHER ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΊΑΣ. ΘΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΚΉΠΟ ΚΑΙ ΈΝΑ PERCORSOVITANATURALLY ΣΤΟ ΎΠΑΙΘΡΟ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ AIUTER, ΟΙ ΝΈΟΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΎΣΟΥΝ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΦΗΜΕΡΊΔΑ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΠΡΑΣΊΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗ ΓΗ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΆ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE DIO IDEJE FONDA ZA PREPOZNAVANJE TALENATA I SKRIVENIH TALENATA DJECE, ČESTO S MALO SAMOPOUZDANJA I MOTIVACIJE, TE NJIHOVO UKLANJANJE. POSTOJI CERCHER DA SE USREDOTOČI NA ENERGIJU PRONAĐENU U PROVEDBI DVAJU PROJEKATA KOJI ĆE DOPRINIJETI OBOGAĆIVANJU NE SAMO ŠKOLSKOG PROSTORA, VEĆ I SUSJEDSTVA. BIT ĆE IZGRAĐENI OD VRTA I PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM. OSIM AIUTER-A, MLADI POSTAJU SVJESNIJI SVOJEG TIJELA I SAMI SHVAĆAJU DA SE NA PRIRODAN I MANJE STRUKTURIRAN NAČIN POVEZUJU SA SVOJIM NASTAVNICIMA I GRAĐANIMA ZAJEDNICE. MLADI KOJI SUDJELUJU U TIM PROJEKTIMA IMAT ĆE LOPPORTUNIT ZA PONOVNO OTKRIVANJE I UŽIVANJE U VREMENU I PROSTORIMA KOJI ČESTO NE PRIPADAJU NJIHOVIM DNEVNIM NOVINAMA. ONI ĆE STOGA MOĆI IZAĆI IZ FIZIČKOG OSJEĆAJA ZELENIH POVRŠINA I RADITI U KONTAKTU SA ZEMLJOM, ČINEĆI IH METAFORIČKIM KAKO BI NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN ISKORISTILI SVOJE VJEŠTINE. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL FACE PARTE DINTR-O IDEE A FONDULUI DE A IDENTIFICA TALENTELE ȘI TALENTELE ASCUNSE ALE COPIILOR, ADESEA CU PUȚINĂ STIMĂ DE SINE ȘI MOTIVAȚIE, ȘI DE A LE ELIMINA. EXISTĂ CERCHER SĂ SE CONCENTREZE ASUPRA ENERGIILOR GĂSITE ÎN PUNEREA ÎN APLICARE A DOUĂ PROIECTE CARE VOR CONTRIBUI LA ÎMBOGĂȚIREA NU NUMAI A SPAȚIULUI ȘCOLAR, CI ȘI A VECINĂTĂȚII. ELE VOR FI CONSTRUITE DINTR-O GRĂDINĂ ȘI UN PERCORSOVITANATURY ÎN AER LIBER. PE LÂNGĂ AIUTER, TINERII DEVIN MAI CONȘTIENȚI DE CORPUL LOR ȘI ÎNȚELEG SĂ SE RAPORTEZE ÎNTR-UN MOD NATURAL ȘI MAI PUȚIN STRUCTURAT CU PROFESORII ȘI CETĂȚENII COMUNITĂȚII. TINERII CARE PARTICIPĂ LA ACESTE PROIECTE VOR AVEA LOPPORTUNIT PENTRU A REDESCOPERI ȘI A SE BUCURA DE TIMP ȘI SPAȚII CARE ADESEA NU APARȚIN COTIDIANULUI LOR. PRIN URMARE, EI VOR PUTEA SĂ IASĂ DIN SENSUL FIZIC AL SPAȚIILOR VERZI ȘI SĂ LUCREZE ÎN CONTACT CU PĂMÂNTUL, TRANSFORMÂNDU-SE METAFORIC ÎN UTILIZAREA OPTIMĂ A ABILITĂȚILOR SALE. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE SÚČASŤOU MYŠLIENKY FONDU NA IDENTIFIKÁCIU TALENTOV A SKRYTÝCH TALENTOV DETÍ, ČASTO S MALÝM SEBAVEDOMÍM A MOTIVÁCIOU, A NA ICH ODSTRÁNENIE. CERCHER SA BUDE ZAMERIAVAŤ NA ENERGIE NÁJDENÉ PRI REALIZÁCII DVOCH PROJEKTOV, KTORÉ PRISPEJÚ K OBOHATENIU NIELEN ŠKOLSKÉHO PRIESTORU, ALE AJ OKOLIA. BUDÚ POSTAVENÉ ZO ZÁHRADY A PERCORSOVITANATURALLY NA OTVORENOM PRIESTRANSTVE. OKREM AIUTER SI MLADÍ ĽUDIA VIAC UVEDOMUJÚ SVOJE TELO A ROZUMEJÚ PRIRODZENÉMU A MENEJ ŠTRUKTÚROVANÉMU VZŤAHU SO SVOJIMI UČITEĽMI A OBČANMI SPOLOČENSTVA. MLADÍ ĽUDIA, KTORÍ SA NA TÝCHTO PROJEKTOCH ZÚČASTNIA, BUDÚ MAŤ LOPPORTUNIT, ABY ZNOVU OBJAVILI A UŽÍVALI SI ČAS A PRIESTORY, KTORÉ ČASTO NEPATRIA DO ICH DENNÍKA. PRETO BUDÚ MÔCŤ VYJSŤ Z FYZICKÉHO ZMYSLU ZELENÝCH PLÔCH A PRACOVAŤ V KONTAKTE SO ZEMOU, ČÍM SA TIEŽ METAFORICKY ČO NAJLEPŠIE VYUŽIJÚ JEJ ZRUČNOSTI. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PARTI MINN IDEA TAL-FOND BIEX JIĠU IDENTIFIKATI T-TALENTI U T-TALENTI MOĦBIJA TAT-TFAL, ĦAFNA DRABI BI FTIT AWTOSTIMA U MOTIVAZZJONI, U BIEX JITNEĦĦEW. HEMM CERCHER BIEX JIFFOKA FUQ L-ENERĠIJI LI JINSTABU FL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ŻEWĠ PROĠETTI LI SE JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ARRIKKIMENT MHUX BISS TAL-ISPAZJU TAL-ISKOLA, IŻDA WKOLL TAL-VIĊINAT. HUMA SE JKUNU MIBNIJA MINN ĠNIEN U PERCORSOVITANATURY GĦALL-MIFTUĦ. MINBARRA AIUTER, IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIRU AKTAR KONXJI TA’ ĠISIMHOM U JIFHMU LI JIRRELATAW B’MOD NATURALI U INQAS STRUTTURAT MAL-GĦALLIEMA U Ċ-ĊITTADINI TAGĦHOM TAL-KOMUNITÀ. IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIPPARTEĊIPAW F’DAWN IL-PROĠETTI SE JKOLLHOM LOPPORTUNIT BIEX JISKOPRU MILL-ĠDID U JGAWDU L-ĦIN U L-ISPAZJI LI ĦAFNA DRABI MA JAPPARTJENUX GĦALL-GAZZETTA TAGĦHOM TA’ KULJUM. GĦALHEKK SE JKUNU JISTGĦU JOĦORĠU MIS-SENS FIŻIKU TAL-ISPAZJI ĦODOR U JAĦDMU F’KUNTATT MAD-DINJA, U B’HEKK JAGĦMLUHA WKOLL METAFORIKAMENT LI JAGĦMLU L-AĦJAR UŻU MILL-ĦILIET TAGĦHA. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO FAZ PARTE DE UMA IDEIA DO FUNDO PARA IDENTIFICAR TALENTOS E TALENTOS OCULTOS DE CRIANÇAS, MUITAS VEZES COM POUCA AUTOESTIMA E MOTIVAÇÃO, E PARA TIRÁ-LOS. HÁ O CERCHER PARA SE CONCENTRAR NAS ENERGIAS ENCONTRADAS NA IMPLEMENTAÇÃO DE DOIS PROJETOS QUE CONTRIBUIRÃO PARA O ENRIQUECIMENTO NÃO SÓ DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS TAMBÉM DO FREGUESIA. ELES SERÃO CONSTRUÍDOS DE UM JARDIM E UM PERCORSOVITANATURALMENTE AO AR LIVRE. ALÉM DO AIUTER, OS JOVENS TORNAM-SE MAIS CONSCIENTES DO SEU CORPO E ENTENDEM RELACIONAR-SE DE FORMA NATURAL E MENOS ESTRUTURADA COM OS SEUS PROFESSORES E CIDADÃOS DA COMUNIDADE. OS JOVENS QUE PARTICIPAM NESTES PROJETOS TERÃO LOPPORTUNIT PARA REDESCOBRIR E DESFRUTAR DE TEMPO E ESPAÇOS QUE MUITAS VEZES NÃO PERTENCEM AO SEU JORNAL DIÁRIO. POR CONSEGUINTE, PODERÃO SAIR DO SENTIDO FÍSICO DOS ESPAÇOS VERDES E TRABALHAR EM CONTACTO COM A TERRA, TORNANDO-SE TAMBÉM METAFORICAMENTE PARA TIRAR O MELHOR PARTIDO DAS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKE ON OSA RAHASTON IDEAA TUNNISTAA LAHJAKKUUKSIA JA PIILOTETTUJA KYKYJÄ LASTEN, USEIN VÄHÄN ITSETUNTOA JA MOTIVAATIOTA, JA OTTAA HEIDÄT POIS. CERCHERIN ON KESKITYTTÄVÄ KAHDEN HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA HAVAITTUIHIN ENERGIOIHIN, JOTKA EDISTÄVÄT PAITSI KOULUTILAN MYÖS NAAPURUSTON RIKASTAMISTA. NE RAKENNETAAN PUUTARHASTA JA PERCORSOVITANATURALLY ULKOILMAAN. AIUTERIN LISÄKSI NUORET TULEVAT TIETOISEMMIKSI KEHOSTAAN JA YMMÄRTÄVÄT, ETTÄ HE SUHTAUTUVAT LUONTEVASTI JA VÄHEMMÄN JÄSENNELLYSTI OPETTAJIINSA JA YHTEISÖN KANSALAISIIN. NÄIHIN HANKKEISIIN OSALLISTUVILLA NUORILLA ON LOPPORTUNIT, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON LÖYTÄÄ JA NAUTTIA AJASTA JA TILOISTA, JOTKA EIVÄT USEINKAAN KUULU HEIDÄN PÄIVITTÄISEEN SANOMALEHTEENSÄ. NÄIN OLLEN HE VOIVAT PÄÄSTÄ POIS VIHERALUEIDEN FYYSISESTÄ TUNTEESTA JA TYÖSKENNELLÄ KOSKETUKSISSA MAAN KANSSA, JOLLOIN ON MYÖS VERTAUSKUVALLISESTI HYÖDYNNETTÄVÄ SEN TAITOJA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POMYSŁU FUNDUSZU NA IDENTYFIKOWANIE TALENTÓW I UKRYTYCH TALENTÓW DZIECI, CZĘSTO Z MAŁĄ POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI I MOTYWACJĄ, ORAZ DO ICH USUNIĘCIA. CERCHER SKUPIA SIĘ NA ENERGII ZNALEZIONEJ W REALIZACJI DWÓCH PROJEKTÓW, KTÓRE PRZYCZYNIĄ SIĘ DO WZBOGACANIA NIE TYLKO PRZESTRZENI SZKOLNEJ, ALE RÓWNIEŻ SĄSIEDZTWA. BĘDĄ ONE ZBUDOWANE Z OGRODU I PERCORSOVITANATURALLY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU. POZA AIUTEREM MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ BARDZIEJ ŚWIADOMI SWOJEGO CIAŁA I ROZUMIEJĄ, ŻE W NATURALNY I MNIEJ USTRUKTURYZOWANY SPOSÓB ŁĄCZĄ SIĘ ZE SWOIMI NAUCZYCIELAMI I OBYWATELAMI WSPÓLNOTY. MŁODZI LUDZIE UCZESTNICZĄCY W TYCH PROJEKTACH BĘDĄ MIELI LOPPORTUNIT, ABY PONOWNIE ODKRYĆ I CIESZYĆ SIĘ CZASEM I PRZESTRZENIAMI, KTÓRE CZĘSTO NIE NALEŻĄ DO ICH CODZIENNEJ GAZETY. BĘDĄ ONE ZATEM W STANIE WYJŚĆ Z FIZYCZNEGO POCZUCIA PRZESTRZENI ZIELONYCH I PRACOWAĆ W KONTAKCIE Z ZIEMIĄ, CZYNIĄC TO RÓWNIEŻ METAFORYCZNIE, ABY JAK NAJLEPIEJ WYKORZYSTAĆ JEJ UMIEJĘTNOŚCI. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE DEL IDEJE SKLADA ZA PREPOZNAVANJE TALENTOV IN SKRITIH TALENTOV OTROK, POGOSTO Z MALO SAMOZAVESTI IN MOTIVACIJE, TER ZA NJIHOVO ODSTRANITEV. CERCHER SE MORA OSREDOTOČITI NA ENERGIJO, KI JO NAJDEMO PRI IZVAJANJU DVEH PROJEKTOV, KI BOSTA PRISPEVALA K OBOGATITVI NE LE ŠOLSKEGA PROSTORA, AMPAK TUDI SOSEŠČINE. ZGRAJENI BODO IZ VRTA IN PERCORSOVITANATURALY NA PROSTEM. POLEG AIUTER SE MLADI BOLJ ZAVEDAJO SVOJEGA TELESA IN RAZUMEJO, DA SE NARAVNO IN MANJ STRUKTURIRANO POVEZUJEJO S SVOJIMI UČITELJI IN DRŽAVLJANI SKUPNOSTI. MLADI, KI BODO SODELOVALI V TEH PROJEKTIH, BODO MORALI LOPPORTUNIT PONOVNO ODKRITI IN UŽIVATI V ČASU IN PROSTORIH, KI POGOSTO NE PRIPADAJO NJIHOVEMU DNEVNEMU ČASOPISU. ZATO BODO LAHKO ODŠLI IZ FIZIČNEGA OBČUTKA ZELENIH POVRŠIN IN DELALI V STIKU Z ZEMLJO, ZARADI ČESAR BO TUDI METAFORIČNO, DA ČIM BOLJE IZKORISTIJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ MYŠLENKY FONDU IDENTIFIKOVAT TALENTY A SKRYTÉ TALENTY DĚTÍ, ČASTO S MALOU SEBEÚCTOU A MOTIVACÍ, A ODSTRANIT JE. CERCHER SE MUSÍ ZAMĚŘIT NA ENERGIE ZJIŠTĚNÉ PŘI REALIZACI DVOU PROJEKTŮ, KTERÉ PŘISPĚJÍ K OBOHACENÍ NEJEN ŠKOLNÍHO PROSTORU, ALE I OKOLÍ. BUDOU POSTAVENY ZE ZAHRADY A PERCORSOVITANATURLY NA VENKOVNÍ PROSTRANSTVÍ. KROMĚ AIUTER SI MLADÍ LIDÉ VÍCE UVĚDOMUJÍ SVÉ TĚLO A CHÁPOU, ŽE PŘIROZENĚ A MÉNĚ STRUKTUROVANĚ SOUVISEJÍ SE SVÝMI UČITELI A OBČANY SPOLEČENSTVÍ. MLADÍ LIDÉ ÚČASTNÍCÍ SE TĚCHTO PROJEKTŮ BUDOU MÍT LOPPORTUNIT ZNOVU OBJEVIT A UŽÍVAT SI ČAS A PROSTORY, KTERÉ ČASTO NEPATŘÍ DO JEJICH DENÍKU. PROTO BUDOU MOCI VYJÍT Z FYZICKÉHO SMYSLU ZELENÝCH PLOCH A PRACOVAT V KONTAKTU SE ZEMÍ, COŽ JE TAKÉ METAFORICKÉ, ABY CO NEJLÉPE VYUŽILY SVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTAS YRA FONDO IDĖJOS DALIS, KURIA SIEKIAMA NUSTATYTI VAIKŲ TALENTUS IR PASLĖPTUS TALENTUS, DAŽNAI MENKĄ SAVIGARBĄ IR MOTYVACIJĄ, IR JUOS IŠIMTI. CERCHER TURI SUTELKTI DĖMESĮ Į ENERGIJĄ, KURI RANDAMA ĮGYVENDINANT DU PROJEKTUS, KURIE PADĖS PRATURTINTI NE TIK MOKYKLOS ERDVĘ, BET IR KAIMYNYSTĘ. JIE BUS PASTATYTAS IŠ SODO IR PERCORSOVITANATURALLY ATVIRAME ORE. BE AIUTERIO, JAUNUOLIAI GERIAU SUVOKIA SAVO KŪNĄ IR SUPRANTA, KAD JIE NATŪRALIAI IR MAŽIAU STRUKTŪRIŠKAI SUSIJĘ SU SAVO MOKYTOJAIS IR BENDRIJOS PILIEČIAIS. ŠIUOSE PROJEKTUOSE DALYVAUJANTYS JAUNUOLIAI TURĖS LOPPORTUNITĄ, KAD GALĖTŲ IŠ NAUJO ATRASTI IR MĖGAUTIS LAIKU IR ERDVĖMIS, KURIOS DAŽNAI NEPRIKLAUSO JŲ DIENRAŠČIUI. TODĖL JIE GALĖS IŠEITI IŠ FIZINĖS ŽALIŲJŲ ERDVIŲ PRASMĖS IR DIRBTI KONTAKTUODAMI SU ŽEME, TAIP PAT METAFORIŠKAI, KAD KUO GERIAU IŠNAUDOTŲ SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTS IR DAĻA NO FONDA IDEJAS, LAI IDENTIFICĒTU BĒRNU TALANTUS UN SLĒPTOS TALANTUS, BIEŽI VIEN AR MAZU PAŠCIEŅU UN MOTIVĀCIJU, UN LAI TOS IZŅEMTU. CERCHER IR JĀKONCENTRĒJAS UZ ENERĢIJU, KAS ATRODAMA, ĪSTENOJOT DIVUS PROJEKTUS, KAS VEICINĀS NE TIKAI SKOLU TELPU, BET ARĪ KAIMIŅU TERITORIJAS BAGĀTINĀŠANU. TIE TIKS BŪVĒTI NO DĀRZA UN PERCORSOVITANATURALLY PIE ĀRA. BEZ AIUTER JAUNIEŠI VAIRĀK APZINĀS SAVU ĶERMENI UN SAPROT, KA VIŅI DABISKĀ UN MAZĀK STRUKTURĒTĀ VEIDĀ SATIEKAS AR SAVIEM SKOLOTĀJIEM UN KOPIENAS PILSOŅIEM. JAUNIEŠIEM, KAS PIEDALĪSIES ŠAJOS PROJEKTOS, BŪS IESPĒJA NO JAUNA ATKLĀT UN BAUDĪT LAIKU UN TELPAS, KAS BIEŽI VIEN NEPIEDER VIŅU IKDIENAS LAIKRAKSTAM. TĀPĒC VIŅI VARĒS IZKĻŪT NO ZAĻĀS ZONAS FIZISKĀS APZIŅAS UN STRĀDĀT SASKARĒ AR ZEMI, PADAROT TO ARĪ METAFORISKI, LAI PĒC IESPĒJAS LABĀK IZMANTOTU TĀS PRASMES. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ ИДЕЯТА НА ФОНДА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ТАЛАНТИ И СКРИТИ ТАЛАНТИ НА ДЕЦА, ЧЕСТО С МАЛКО САМОЧУВСТВИЕ И МОТИВАЦИЯ, И ЗА ИЗВАЖДАНЕТО ИМ. ИМА CERCHER, КОЙТО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ЕНЕРГИЯТА, НАМЕРЕНА ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДВА ПРОЕКТА, КОИТО ЩЕ ДОПРИНЕСАТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕТО НЕ САМО НА УЧИЛИЩНОТО ПРОСТРАНСТВО, НО И НА КВАРТАЛА. ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ ОТ ГРАДИНА И PERCORSOVITANATURALY НА ОТКРИТО. ОСВЕН AIUTER, МЛАДИТЕ ХОРА ОСЪЗНАВАТ ПО-ДОБРЕ ТЯЛОТО СИ И РАЗБИРАТ, ЧЕ ОБЩУВАТ ПО ЕСТЕСТВЕН И ПО-МАЛКО СТРУКТУРИРАН НАЧИН СЪС СВОИТЕ УЧИТЕЛИ И ГРАЖДАНИ НА ОБЩНОСТТА. МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В ТЕЗИ ПРОЕКТИ, ЩЕ ИМАТ ЛОПОРТУНИТ ДА ПРЕОТКРИЯТ И ДА СЕ НАСЛАДЯТ НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЧЕСТО НЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ ЕЖЕДНЕВНИКА ИМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗЛЯЗАТ ОТ ФИЗИЧЕСКИЯ СМИСЪЛ НА ЗЕЛЕНИТЕ ПРОСТРАНСТВА И ДА РАБОТЯТ В КОНТАКТ СЪС ЗЕМЯТА, КОЕТО ЩЕ НАПРАВИ И МЕТАФОРИЧНО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НЕЙНИТЕ УМЕНИЯ ПО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT RÉSZE AZ ALAP ÖTLETÉNEK, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TEHETSÉGÉNEK ÉS REJTETT TEHETSÉGÉNEK AZONOSÍTÁSA, GYAKRAN KEVÉS ÖNBECSÜLÉSSEL ÉS MOTIVÁCIÓVAL, VALAMINT KIIKTATÁSA. A CERCHER KÉT OLYAN PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN TALÁLT ENERGIÁKRA ÖSSZPONTOSÍT, AMELYEK NEMCSAK AZ ISKOLA, HANEM A SZOMSZÉDSÁG GAZDAGODÁSÁHOZ IS HOZZÁJÁRULNAK. KERTBŐL ÉS A SZABADBAN LÉVŐ PERCORSOVITANATURALLY-BÓL KÉSZÜLNEK. AZ AIUTER MELLETT A FIATALOK JOBBAN MEGISMERIK TESTÜKET, ÉS MEGÉRTIK, HOGY TERMÉSZETES ÉS KEVÉSBÉ STRUKTURÁLT MÓDON KAPCSOLÓDNAK EGYMÁSHOZ TANÁRAIKKAL ÉS A KÖZÖSSÉG POLGÁRAIVAL. AZ EZEKBEN A PROJEKTEKBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK SZÁMÁRA LOPPORTUNIT LESZ, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK ÉS ÉLVEZZÉK AZOKAT AZ IDŐT ÉS TEREKET, AMELYEK GYAKRAN NEM TARTOZNAK A NAPILAPJUKHOZ. EZÉRT KI TUDNAK MAJD TÉRNI A ZÖLD TEREK FIZIKAI ÉRZÉKÉBŐL, ÉS KAPCSOLATBA TUDNAK LÉPNI A FÖLDDEL, ÉS METAFORIKUSAN IS KÉPESEK LESZNEK ARRA, HOGY KÉPESSÉGEIKET A LEHETŐ LEGJOBBAN KIHASZNÁLJÁK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE SMAOINEAMH CISTE CHUN BUANNA AGUS BUANNA I BHFOLACH LEANAÍ A AITHINT, GO MINIC GAN MÓRÁN FÉINMHEAS AGUS SPREAGADH, AGUS CHUN IAD A THÓGÁIL AMACH. TÁ CERCHER CHUN DÍRIÚ AR NA FUINNIMH A FHAIGHTEAR I GCUR I BHFEIDHM DHÁ THIONSCADAL A CHUIRFIDH LE SAIBHRIÚ NÍ HAMHÁIN AR AN SPÁS SCOILE, ACH AR AN GCOMHARSANACHT FREISIN. TÓGFAR IAD DE GHAIRDÍN AGUS DE PERCORSOVITANATURALLY CHUIG AN AER. CHOMH MAITH LE AIUTER, ÉIRÍONN DAOINE ÓGA NÍOS FEASAÍ AR A GCORP AGUS TUIGEANN SIAD FÉIN GO MBAINEANN SIAD AR BHEALACH NÁDÚRTHA AGUS NACH BHFUIL CHOMH STRUCHTÚRTHA CÉANNA LENA MÚINTEOIRÍ AGUS LENA SAORÁNAIGH DEN PHOBAL. BEIDH LOPPORTUNIT AG DAOINE ÓGA A GHLACANN PÁIRT SNA TIONSCADAIL SEO CHUN AM AGUS SPÁSANNA A AIMSIÚ AGUS TAITNEAMH A BHAINT ASTU NACH MINIC A BHAINEANN LENA NUACHTÁN LAETHÚIL. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SIAD IN ANN DUL AMACH AS AN TUISCINT FHISICIÚIL AR NA SPÁSANNA GLASA AGUS A BHEITH AG OBAIR I DTEAGMHÁIL LEIS AN DOMHAN, RUD A CHIALLAÍONN GO MEAFARACH FREISIN AN ÚSÁID IS FEARR A BHAINT AS A CHUID SCILEANNA. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR EN DEL AV EN FONDIDÉ ATT IDENTIFIERA TALANGER OCH DOLDA TALANGER HOS BARN, OFTA MED LITEN SJÄLVKÄNSLA OCH MOTIVATION, OCH ATT TA UT DEM. DET FINNS CERCHER ATT FOKUSERA PÅ DEN ENERGI SOM FINNS I GENOMFÖRANDET AV TVÅ PROJEKT SOM KOMMER ATT BIDRA TILL BERIKNING INTE BARA AV SKOLUTRYMMET, UTAN OCKSÅ I GRANNSKAPET. DE KOMMER ATT BYGGAS AV EN TRÄDGÅRD OCH EN PERCORSOVITANATURURALLY TILL UTOMHUS. UTÖVER AIUTER BLIR UNGDOMARNA MER MEDVETNA OM SIN KROPP OCH SINA EGNA FÖRSTÅR ATT DE PÅ ETT NATURLIGT OCH MINDRE STRUKTURERAT SÄTT FÖRHÅLLER SIG TILL SINA LÄRARE OCH MEDBORGARE I GEMENSKAPEN. UNGDOMAR SOM DELTAR I DESSA PROJEKT KOMMER ATT FÅ LOPPORTUNIT ATT ÅTERUPPTÄCKA OCH NJUTA AV TID OCH RUM SOM OFTA INTE TILLHÖR DERAS DAGSTIDNING. DE KOMMER DÄRFÖR ATT KUNNA GÅ UT UR DEN FYSISKA KÄNSLAN AV GRÖNOMRÅDEN OCH ARBETA I KONTAKT MED JORDEN, VILKET GÖR DET OCKSÅ METAFORISKT ATT UTNYTTJA SINA FÄRDIGHETER PÅ BÄSTA SÄTT. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ON OSA FONDI IDEEST TEHA KINDLAKS LASTE ANDED JA VARJATUD ANDED, SAGELI VÄHESE ENESEHINNANGU JA MOTIVATSIOONIGA, NING VÕTTA NEED VÄLJA. CERCHER KESKENDUB ENERGIALE, MIS ON LEITUD KAHE PROJEKTI RAKENDAMISEL, MIS AITAVAD KAASA MITTE AINULT KOOLIRUUMI RIKASTAMISELE, VAID KA NAABRUSKONNALE. NAD EHITATAKSE AIAST JA PERCORSOVITANATURALLY VABAST ÕHUST. LISAKS AIUTERILE MUUTUVAD NOORED TEADLIKUMAKS OMA KEHAST JA MÕISTAVAD, ET SUHTLEVAD LOOMULIKUL JA VÄHEM STRUKTUREERITUD VIISIL OMA ÕPETAJATE JA ÜHENDUSE KODANIKEGA. NENDES PROJEKTIDES OSALEVATEL NOORTEL ON LOPPORTUNIT, ET TAASAVASTADA JA NAUTIDA AEGA JA RUUME, MIS SAGELI EI KUULU NENDE PÄEVALEHE ALLA. SEETÕTTU SAAVAD NAD ROHEALADE FÜÜSILISEST MÕTTEST VÄLJA MINNA JA MAAGA KOKKU PUUTUDA, MISTÕTTU ON KA METAFOORILISELT VÕIMALIK OMA OSKUSI PARIMAL VIISIL ÄRA KASUTADA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CASTELFRANCO VENETO
0 references
Identifiers
B27I19000090007
0 references