GROWING IN HARMONY (Q4156096): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GROEIEND IN HARMONIE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VOKSER I HARMONI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UZGOJ U HARMONIJI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎN CREȘTERE ÎN ARMONIE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PESTOVANIE V HARMÓNII | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TKABBIR F’ARMONIJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CRESCENDO EM HARMONIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KASVAA SOPUSOINTUISESTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ROŚNIE W HARMONII | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RAST V HARMONIJI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PĚSTOVÁNÍ V HARMONII | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AUGA HARMONIJOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
AUG HARMONIJĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
РАСТЕ В ХАРМОНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HARMÓNIÁBAN NÖVEKSZIK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG FÁS AR AON DUL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VÄXER I HARMONI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KASVAB HARMOONIAS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4156096 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4156096 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4156096 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4156096 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4156096 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4156096 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4156096 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4156096 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4156096 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4156096 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4156096 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4156096 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4156096 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4156096 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET GROEIPROCES VAN LEERLINGEN DOOR TE ZEGGEN HET DOEN EN LESPLORARE MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIECAPACITEIT IN DE NIET-VERBALE CONTEXT DIE BIJDRAAGT AAN HET GEVEN VAN DIEPTE EN BETEKENIS AAN DE VERBALE OVERDRACHT VAN INHOUD. HET IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN EEN PERSOONLIJK TRAININGSPAD DOOR MUZIEK, LICHAAM EN BEWEGING DOOR HET ONTWIKKELEN VAN CREATIEF WAARNEMENDE MOTORISCHE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN EN SOCIALE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN. ELK KIND KAN LESSEN EN GEWOONTEN ASSIMILEREN DIE HEM ZULLEN HELPEN EEN BURGERBEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN MET HET OOG OP HET VERWELKOMEN VAN DE INTEGRATIE EN VALORISATIE VAN DE ANDER IN EEN DIMENSIE VAN SAMENWERKING. DIT SAR-PROJECT VOLDOET AAN EEN VERTICALE CONTINUÏTEIT IN LIJN MET HET PDM EN HET OPLEIDINGSAANBOD VERBETERT DE VAARDIGHEDEN VAN IEDEREEN DIE FUNDAMENTEEL IS IN DE ZELFBEOORDELINGSRELATIE DIE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE BARRIÈRES WEGNEEMT (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET GROEIPROCES VAN LEERLINGEN DOOR TE ZEGGEN HET DOEN EN LESPLORARE MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIECAPACITEIT IN DE NIET-VERBALE CONTEXT DIE BIJDRAAGT AAN HET GEVEN VAN DIEPTE EN BETEKENIS AAN DE VERBALE OVERDRACHT VAN INHOUD. HET IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN EEN PERSOONLIJK TRAININGSPAD DOOR MUZIEK, LICHAAM EN BEWEGING DOOR HET ONTWIKKELEN VAN CREATIEF WAARNEMENDE MOTORISCHE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN EN SOCIALE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN. ELK KIND KAN LESSEN EN GEWOONTEN ASSIMILEREN DIE HEM ZULLEN HELPEN EEN BURGERBEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN MET HET OOG OP HET VERWELKOMEN VAN DE INTEGRATIE EN VALORISATIE VAN DE ANDER IN EEN DIMENSIE VAN SAMENWERKING. DIT SAR-PROJECT VOLDOET AAN EEN VERTICALE CONTINUÏTEIT IN LIJN MET HET PDM EN HET OPLEIDINGSAANBOD VERBETERT DE VAARDIGHEDEN VAN IEDEREEN DIE FUNDAMENTEEL IS IN DE ZELFBEOORDELINGSRELATIE DIE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE BARRIÈRES WEGNEEMT (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET GROEIPROCES VAN LEERLINGEN DOOR TE ZEGGEN HET DOEN EN LESPLORARE MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIECAPACITEIT IN DE NIET-VERBALE CONTEXT DIE BIJDRAAGT AAN HET GEVEN VAN DIEPTE EN BETEKENIS AAN DE VERBALE OVERDRACHT VAN INHOUD. HET IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN EEN PERSOONLIJK TRAININGSPAD DOOR MUZIEK, LICHAAM EN BEWEGING DOOR HET ONTWIKKELEN VAN CREATIEF WAARNEMENDE MOTORISCHE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN EN SOCIALE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN. ELK KIND KAN LESSEN EN GEWOONTEN ASSIMILEREN DIE HEM ZULLEN HELPEN EEN BURGERBEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN MET HET OOG OP HET VERWELKOMEN VAN DE INTEGRATIE EN VALORISATIE VAN DE ANDER IN EEN DIMENSIE VAN SAMENWERKING. DIT SAR-PROJECT VOLDOET AAN EEN VERTICALE CONTINUÏTEIT IN LIJN MET HET PDM EN HET OPLEIDINGSAANBOD VERBETERT DE VAARDIGHEDEN VAN IEDEREEN DIE FUNDAMENTEEL IS IN DE ZELFBEOORDELINGSRELATIE DIE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE BARRIÈRES WEGNEEMT (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ELEVERNES VÆKST VED AT SIGE AT GØRE OG LESPLORARE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONSKAPACITETEN I DEN IKKE-VERBALE KONTEKST, DER BIDRAGER TIL AT GIVE DYBDE OG BETYDNING TIL DEN VERBALE TRANSMISSION AF INDHOLD. DET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE EN PERSONLIG TRÆNINGSSTI GENNEM MUSIK, KROP OG BEVÆGELSE VED AT UDVIKLE KREATIVT OPFATTENDE MOTORISKE SANSEFÆRDIGHEDER OG SOCIALE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER. HVERT BARN KAN ASSIMILERE LÆRE OG VANER, DER VIL HJÆLPE HAM MED AT UDVIKLE EN SAMFUNDSBEVIDSTHED MED HENBLIK PÅ AT GLÆDE SIG OVER INTEGRATIONEN OG VALORISERINGEN AF DET ANDET I EN SAMARBEJDSDIMENSION. DETTE SAR-PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN VERTIKAL KONTINUITET I OVERENSSTEMMELSE MED PDM OG UDDANNELSESTILBUDDET, DER FORBEDRER FÆRDIGHEDERNE HOS ALLE, DER ER GRUNDLÆGGENDE I SELVEVALUERINGSFORHOLDET, OG SOM OVERVINDER SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE BARRIERER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ELEVERNES VÆKST VED AT SIGE AT GØRE OG LESPLORARE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONSKAPACITETEN I DEN IKKE-VERBALE KONTEKST, DER BIDRAGER TIL AT GIVE DYBDE OG BETYDNING TIL DEN VERBALE TRANSMISSION AF INDHOLD. DET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE EN PERSONLIG TRÆNINGSSTI GENNEM MUSIK, KROP OG BEVÆGELSE VED AT UDVIKLE KREATIVT OPFATTENDE MOTORISKE SANSEFÆRDIGHEDER OG SOCIALE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER. HVERT BARN KAN ASSIMILERE LÆRE OG VANER, DER VIL HJÆLPE HAM MED AT UDVIKLE EN SAMFUNDSBEVIDSTHED MED HENBLIK PÅ AT GLÆDE SIG OVER INTEGRATIONEN OG VALORISERINGEN AF DET ANDET I EN SAMARBEJDSDIMENSION. DETTE SAR-PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN VERTIKAL KONTINUITET I OVERENSSTEMMELSE MED PDM OG UDDANNELSESTILBUDDET, DER FORBEDRER FÆRDIGHEDERNE HOS ALLE, DER ER GRUNDLÆGGENDE I SELVEVALUERINGSFORHOLDET, OG SOM OVERVINDER SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE BARRIERER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ELEVERNES VÆKST VED AT SIGE AT GØRE OG LESPLORARE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONSKAPACITETEN I DEN IKKE-VERBALE KONTEKST, DER BIDRAGER TIL AT GIVE DYBDE OG BETYDNING TIL DEN VERBALE TRANSMISSION AF INDHOLD. DET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE EN PERSONLIG TRÆNINGSSTI GENNEM MUSIK, KROP OG BEVÆGELSE VED AT UDVIKLE KREATIVT OPFATTENDE MOTORISKE SANSEFÆRDIGHEDER OG SOCIALE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER. HVERT BARN KAN ASSIMILERE LÆRE OG VANER, DER VIL HJÆLPE HAM MED AT UDVIKLE EN SAMFUNDSBEVIDSTHED MED HENBLIK PÅ AT GLÆDE SIG OVER INTEGRATIONEN OG VALORISERINGEN AF DET ANDET I EN SAMARBEJDSDIMENSION. DETTE SAR-PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN VERTIKAL KONTINUITET I OVERENSSTEMMELSE MED PDM OG UDDANNELSESTILBUDDET, DER FORBEDRER FÆRDIGHEDERNE HOS ALLE, DER ER GRUNDLÆGGENDE I SELVEVALUERINGSFORHOLDET, OG SOM OVERVINDER SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE BARRIERER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΈΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟ LESPLORARE ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΔΟΣΗ ΒΆΘΟΥΣ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ, ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΔΙΟΡΑΤΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΦΟΜΟΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΧΑΙΡΕΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ SAR ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PDM ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΦΡΑΓΜΟΎΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΈΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟ LESPLORARE ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΔΟΣΗ ΒΆΘΟΥΣ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ, ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΔΙΟΡΑΤΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΦΟΜΟΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΧΑΙΡΕΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ SAR ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PDM ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΦΡΑΓΜΟΎΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΈΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟ LESPLORARE ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΔΟΣΗ ΒΆΘΟΥΣ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ, ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΔΙΟΡΑΤΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΦΟΜΟΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΧΑΙΡΕΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ SAR ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PDM ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΦΡΑΓΜΟΎΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PROCES RASTA UČENIKA REKAVŠI RAD I LESPLORARE S CILJEM POBOLJŠANJA KOMUNIKACIJSKIH SPOSOBNOSTI U NEVERBALNOM KONTEKSTU KOJI DOPRINOSI DAVANJU DUBINE I ZNAČAJA VERBALNOM PRIJENOSU SADRŽAJA. CILJ MU JE OJAČATI PUT OSOBNOG OSPOSOBLJAVANJA KROZ GLAZBU, TIJELO I POKRET RAZVIJANJEM KREATIVNO PERCEPTIVNIH MOTORIČKIH OSJETILNIH VJEŠTINA TE DRUŠTVENIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA. SVAKO DIJETE MOŽE ASIMILIRATI UČENJA I NAVIKE KOJE ĆE MU POMOĆI DA RAZVIJE GRAĐANSKU SVIJEST S CILJEM PRIHVAĆANJA INTEGRACIJE I VREDNOVANJA DRUGOGA U DIMENZIJI SURADNJE. OVAJ PROJEKT SAR-A U SKLADU JE S VERTIKALNIM KONTINUITETOM U SKLADU S PDM-OM, A OSPOSOBLJAVANJEM SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE SVAKOG POJEDINCA KOJI JE KLJUČAN U ODNOSU SAMOPROCJENE, PREVLADAVAJUĆI SOCIOEKONOMSKE I KULTURNE PREPREKE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PROCES RASTA UČENIKA REKAVŠI RAD I LESPLORARE S CILJEM POBOLJŠANJA KOMUNIKACIJSKIH SPOSOBNOSTI U NEVERBALNOM KONTEKSTU KOJI DOPRINOSI DAVANJU DUBINE I ZNAČAJA VERBALNOM PRIJENOSU SADRŽAJA. CILJ MU JE OJAČATI PUT OSOBNOG OSPOSOBLJAVANJA KROZ GLAZBU, TIJELO I POKRET RAZVIJANJEM KREATIVNO PERCEPTIVNIH MOTORIČKIH OSJETILNIH VJEŠTINA TE DRUŠTVENIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA. SVAKO DIJETE MOŽE ASIMILIRATI UČENJA I NAVIKE KOJE ĆE MU POMOĆI DA RAZVIJE GRAĐANSKU SVIJEST S CILJEM PRIHVAĆANJA INTEGRACIJE I VREDNOVANJA DRUGOGA U DIMENZIJI SURADNJE. OVAJ PROJEKT SAR-A U SKLADU JE S VERTIKALNIM KONTINUITETOM U SKLADU S PDM-OM, A OSPOSOBLJAVANJEM SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE SVAKOG POJEDINCA KOJI JE KLJUČAN U ODNOSU SAMOPROCJENE, PREVLADAVAJUĆI SOCIOEKONOMSKE I KULTURNE PREPREKE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PROCES RASTA UČENIKA REKAVŠI RAD I LESPLORARE S CILJEM POBOLJŠANJA KOMUNIKACIJSKIH SPOSOBNOSTI U NEVERBALNOM KONTEKSTU KOJI DOPRINOSI DAVANJU DUBINE I ZNAČAJA VERBALNOM PRIJENOSU SADRŽAJA. CILJ MU JE OJAČATI PUT OSOBNOG OSPOSOBLJAVANJA KROZ GLAZBU, TIJELO I POKRET RAZVIJANJEM KREATIVNO PERCEPTIVNIH MOTORIČKIH OSJETILNIH VJEŠTINA TE DRUŠTVENIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA. SVAKO DIJETE MOŽE ASIMILIRATI UČENJA I NAVIKE KOJE ĆE MU POMOĆI DA RAZVIJE GRAĐANSKU SVIJEST S CILJEM PRIHVAĆANJA INTEGRACIJE I VREDNOVANJA DRUGOGA U DIMENZIJI SURADNJE. OVAJ PROJEKT SAR-A U SKLADU JE S VERTIKALNIM KONTINUITETOM U SKLADU S PDM-OM, A OSPOSOBLJAVANJEM SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE SVAKOG POJEDINCA KOJI JE KLJUČAN U ODNOSU SAMOPROCJENE, PREVLADAVAJUĆI SOCIOEKONOMSKE I KULTURNE PREPREKE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR PRIN AFIRMAREA ACȚIUNII ȘI LESPLORARE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII CAPACITĂȚILOR DE COMUNICARE ÎN CONTEXT NON-VERBAL, CARE CONTRIBUIE LA OFERIREA DE PROFUNZIME ȘI SEMNIFICAȚIE TRANSMITERII VERBALE A CONȚINUTULUI. SCOPUL SĂU ESTE DE A CONSOLIDA O CALE DE FORMARE PERSONALĂ PRIN MUZICĂ, CORP ȘI MIȘCARE, PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE MOTORII PERCEPTIVE CREATIVE ȘI A ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI RELAȚIONALE. FIECARE COPIL POATE ASIMILA ÎNVĂȚĂTURI ȘI OBICEIURI CARE ÎL VOR AJUTA SĂ DEZVOLTE O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ ÎN VEDEREA ÎNTÂMPINĂRII INTEGRĂRII ȘI VALORIZĂRII CELUILALT ÎNTR-O DIMENSIUNE A COOPERĂRII. ACEST PROIECT SAR SE CONFORMEAZĂ UNEI CONTINUITĂȚI VERTICALE ÎN CONFORMITATE CU PDM ȘI CU OFERTA DE FORMARE CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE FIECĂRUIA ȘI ALE TUTUROR, FUNDAMENTALE ÎN RELAȚIA DE AUTOEVALUARE, DEPĂȘIND BARIERELE SOCIO-ECONOMICE ȘI CULTURALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR PRIN AFIRMAREA ACȚIUNII ȘI LESPLORARE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII CAPACITĂȚILOR DE COMUNICARE ÎN CONTEXT NON-VERBAL, CARE CONTRIBUIE LA OFERIREA DE PROFUNZIME ȘI SEMNIFICAȚIE TRANSMITERII VERBALE A CONȚINUTULUI. SCOPUL SĂU ESTE DE A CONSOLIDA O CALE DE FORMARE PERSONALĂ PRIN MUZICĂ, CORP ȘI MIȘCARE, PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE MOTORII PERCEPTIVE CREATIVE ȘI A ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI RELAȚIONALE. FIECARE COPIL POATE ASIMILA ÎNVĂȚĂTURI ȘI OBICEIURI CARE ÎL VOR AJUTA SĂ DEZVOLTE O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ ÎN VEDEREA ÎNTÂMPINĂRII INTEGRĂRII ȘI VALORIZĂRII CELUILALT ÎNTR-O DIMENSIUNE A COOPERĂRII. ACEST PROIECT SAR SE CONFORMEAZĂ UNEI CONTINUITĂȚI VERTICALE ÎN CONFORMITATE CU PDM ȘI CU OFERTA DE FORMARE CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE FIECĂRUIA ȘI ALE TUTUROR, FUNDAMENTALE ÎN RELAȚIA DE AUTOEVALUARE, DEPĂȘIND BARIERELE SOCIO-ECONOMICE ȘI CULTURALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR PRIN AFIRMAREA ACȚIUNII ȘI LESPLORARE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII CAPACITĂȚILOR DE COMUNICARE ÎN CONTEXT NON-VERBAL, CARE CONTRIBUIE LA OFERIREA DE PROFUNZIME ȘI SEMNIFICAȚIE TRANSMITERII VERBALE A CONȚINUTULUI. SCOPUL SĂU ESTE DE A CONSOLIDA O CALE DE FORMARE PERSONALĂ PRIN MUZICĂ, CORP ȘI MIȘCARE, PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE MOTORII PERCEPTIVE CREATIVE ȘI A ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI RELAȚIONALE. FIECARE COPIL POATE ASIMILA ÎNVĂȚĂTURI ȘI OBICEIURI CARE ÎL VOR AJUTA SĂ DEZVOLTE O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ ÎN VEDEREA ÎNTÂMPINĂRII INTEGRĂRII ȘI VALORIZĂRII CELUILALT ÎNTR-O DIMENSIUNE A COOPERĂRII. ACEST PROIECT SAR SE CONFORMEAZĂ UNEI CONTINUITĂȚI VERTICALE ÎN CONFORMITATE CU PDM ȘI CU OFERTA DE FORMARE CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE FIECĂRUIA ȘI ALE TUTUROR, FUNDAMENTALE ÎN RELAȚIA DE AUTOEVALUARE, DEPĂȘIND BARIERELE SOCIO-ECONOMICE ȘI CULTURALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU PROCESU RASTU ŽIAKOV TÝM, ŽE HOVORÍ O TOM A LESPLORARE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI V NEVERBÁLNOM KONTEXTE, ČO PRISPIEVA K HĹBKE A VÝZNAMU VERBÁLNEHO PRENOSU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ OSOBNÚ ŠKOLIACU CESTU HUDBOU, TELOM A POHYBOM ROZVÍJANÍM KREATÍVNE VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ A SOCIÁLNYCH A VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ. KAŽDÉ DIEŤA MÔŽE ASIMILOVAŤ UČENIE A NÁVYKY, KTORÉ MU POMÔŽU ROZVÍJAŤ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM PRIVÍTAŤ INTEGRÁCIU A ZHODNOTENIE DRUHÉHO V ROZMERE SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SÚLADE S VERTIKÁLNOU KONTINUITOU V SÚLADE S PDM A PONÚKA ODBORNÚ PRÍPRAVU, KTORÁ ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM SEBAHODNOTENIA A PREKONÁVAJÚ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE PREKÁŽKY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU PROCESU RASTU ŽIAKOV TÝM, ŽE HOVORÍ O TOM A LESPLORARE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI V NEVERBÁLNOM KONTEXTE, ČO PRISPIEVA K HĹBKE A VÝZNAMU VERBÁLNEHO PRENOSU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ OSOBNÚ ŠKOLIACU CESTU HUDBOU, TELOM A POHYBOM ROZVÍJANÍM KREATÍVNE VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ A SOCIÁLNYCH A VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ. KAŽDÉ DIEŤA MÔŽE ASIMILOVAŤ UČENIE A NÁVYKY, KTORÉ MU POMÔŽU ROZVÍJAŤ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM PRIVÍTAŤ INTEGRÁCIU A ZHODNOTENIE DRUHÉHO V ROZMERE SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SÚLADE S VERTIKÁLNOU KONTINUITOU V SÚLADE S PDM A PONÚKA ODBORNÚ PRÍPRAVU, KTORÁ ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM SEBAHODNOTENIA A PREKONÁVAJÚ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE PREKÁŽKY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU PROCESU RASTU ŽIAKOV TÝM, ŽE HOVORÍ O TOM A LESPLORARE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI V NEVERBÁLNOM KONTEXTE, ČO PRISPIEVA K HĹBKE A VÝZNAMU VERBÁLNEHO PRENOSU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ OSOBNÚ ŠKOLIACU CESTU HUDBOU, TELOM A POHYBOM ROZVÍJANÍM KREATÍVNE VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ A SOCIÁLNYCH A VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ. KAŽDÉ DIEŤA MÔŽE ASIMILOVAŤ UČENIE A NÁVYKY, KTORÉ MU POMÔŽU ROZVÍJAŤ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM PRIVÍTAŤ INTEGRÁCIU A ZHODNOTENIE DRUHÉHO V ROZMERE SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SÚLADE S VERTIKÁLNOU KONTINUITOU V SÚLADE S PDM A PONÚKA ODBORNÚ PRÍPRAVU, KTORÁ ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM SEBAHODNOTENIA A PREKONÁVAJÚ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE PREKÁŽKY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROĊESS TAT-TKABBIR TAL-ISTUDENTI BILLI JGĦID IL-PRATTIKA U LESPLORARE BIL-ĦSIEB LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-KUNTEST MHUX VERBALI LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROFONDITÀ U S-SINIFIKAT TAT-TRAŻMISSJONI VERBALI TAL-KONTENUT. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ TRIQ TA ‘TAĦRIĠ PERSONALI PERMEZZ TAL-MUŻIKA, IL-ĠISEM U L-MOVIMENT BILLI TIŻVILUPPA B’MOD KREATTIV PERĊETTIVI MUTUR ĦILIET SENSORJI U L-ĦILIET SOĊJALI U RELAZZJONALI. KULL TIFEL JEW TIFLA JISTGĦU JASSIMILAW TAGĦLIM U DRAWWIET LI JGĦINUHOM JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA BIL-ĦSIEB LI JILQGĦU L-INTEGRAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-IEĦOR F’DIMENSJONI TA’ KOOPERAZZJONI. DAN IL-PROĠETT SAR JIKKONFORMA MA’ KONTINWITÀ VERTIKALI F’KONFORMITÀ MAL-PDM U L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ITTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED U TA’ KULĦADD FUNDAMENTALI FIR-RELAZZJONI TA’ AWTOVALUTAZZJONI LI TEGĦLEB L-OSTAKLI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROĊESS TAT-TKABBIR TAL-ISTUDENTI BILLI JGĦID IL-PRATTIKA U LESPLORARE BIL-ĦSIEB LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-KUNTEST MHUX VERBALI LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROFONDITÀ U S-SINIFIKAT TAT-TRAŻMISSJONI VERBALI TAL-KONTENUT. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ TRIQ TA ‘TAĦRIĠ PERSONALI PERMEZZ TAL-MUŻIKA, IL-ĠISEM U L-MOVIMENT BILLI TIŻVILUPPA B’MOD KREATTIV PERĊETTIVI MUTUR ĦILIET SENSORJI U L-ĦILIET SOĊJALI U RELAZZJONALI. KULL TIFEL JEW TIFLA JISTGĦU JASSIMILAW TAGĦLIM U DRAWWIET LI JGĦINUHOM JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA BIL-ĦSIEB LI JILQGĦU L-INTEGRAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-IEĦOR F’DIMENSJONI TA’ KOOPERAZZJONI. DAN IL-PROĠETT SAR JIKKONFORMA MA’ KONTINWITÀ VERTIKALI F’KONFORMITÀ MAL-PDM U L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ITTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED U TA’ KULĦADD FUNDAMENTALI FIR-RELAZZJONI TA’ AWTOVALUTAZZJONI LI TEGĦLEB L-OSTAKLI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROĊESS TAT-TKABBIR TAL-ISTUDENTI BILLI JGĦID IL-PRATTIKA U LESPLORARE BIL-ĦSIEB LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-KUNTEST MHUX VERBALI LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROFONDITÀ U S-SINIFIKAT TAT-TRAŻMISSJONI VERBALI TAL-KONTENUT. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ TRIQ TA ‘TAĦRIĠ PERSONALI PERMEZZ TAL-MUŻIKA, IL-ĠISEM U L-MOVIMENT BILLI TIŻVILUPPA B’MOD KREATTIV PERĊETTIVI MUTUR ĦILIET SENSORJI U L-ĦILIET SOĊJALI U RELAZZJONALI. KULL TIFEL JEW TIFLA JISTGĦU JASSIMILAW TAGĦLIM U DRAWWIET LI JGĦINUHOM JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA BIL-ĦSIEB LI JILQGĦU L-INTEGRAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-IEĦOR F’DIMENSJONI TA’ KOOPERAZZJONI. DAN IL-PROĠETT SAR JIKKONFORMA MA’ KONTINWITÀ VERTIKALI F’KONFORMITÀ MAL-PDM U L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ITTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED U TA’ KULĦADD FUNDAMENTALI FIR-RELAZZJONI TA’ AWTOVALUTAZZJONI LI TEGĦLEB L-OSTAKLI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROMOVER O PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS, AFIRMANDO O FAZER E LESPLORARE COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS CAPACIDADES DE COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO NÃO VERBAL QUE CONTRIBUI PARA DAR PROFUNDIDADE E SIGNIFICADO PARA A TRANSMISSÃO VERBAL DE CONTEÚDOS. TEM COMO OBJETIVO FORTALECER UM CAMINHO DE TREINAMENTO PESSOAL ATRAVÉS DA MÚSICA, CORPO E MOVIMENTO, DESENVOLVENDO HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS CRIATIVAMENTE PERCETIVAS E HABILIDADES SOCIAIS E RELACIONAIS. CADA CRIANÇA PODE ASSIMILAR ENSINAMENTOS E HÁBITOS QUE O AJUDARÃO A DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA COM VISTA A ACOLHER A INTEGRAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO EM UMA DIMENSÃO DE COOPERAÇÃO. ESTE PROJETO SAR ESTÁ EM CONFORMIDADE COM UMA CONTINUIDADE VERTICAL EM LINHA COM O PDM E A OFERTA DE FORMAÇÃO QUE REFORÇA AS COMPETÊNCIAS DE CADA UM E DE TODOS, FUNDAMENTAIS NA RELAÇÃO DE AUTOAVALIAÇÃO, SUPERANDO AS BARREIRAS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER O PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS, AFIRMANDO O FAZER E LESPLORARE COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS CAPACIDADES DE COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO NÃO VERBAL QUE CONTRIBUI PARA DAR PROFUNDIDADE E SIGNIFICADO PARA A TRANSMISSÃO VERBAL DE CONTEÚDOS. TEM COMO OBJETIVO FORTALECER UM CAMINHO DE TREINAMENTO PESSOAL ATRAVÉS DA MÚSICA, CORPO E MOVIMENTO, DESENVOLVENDO HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS CRIATIVAMENTE PERCETIVAS E HABILIDADES SOCIAIS E RELACIONAIS. CADA CRIANÇA PODE ASSIMILAR ENSINAMENTOS E HÁBITOS QUE O AJUDARÃO A DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA COM VISTA A ACOLHER A INTEGRAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO EM UMA DIMENSÃO DE COOPERAÇÃO. ESTE PROJETO SAR ESTÁ EM CONFORMIDADE COM UMA CONTINUIDADE VERTICAL EM LINHA COM O PDM E A OFERTA DE FORMAÇÃO QUE REFORÇA AS COMPETÊNCIAS DE CADA UM E DE TODOS, FUNDAMENTAIS NA RELAÇÃO DE AUTOAVALIAÇÃO, SUPERANDO AS BARREIRAS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER O PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS, AFIRMANDO O FAZER E LESPLORARE COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS CAPACIDADES DE COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO NÃO VERBAL QUE CONTRIBUI PARA DAR PROFUNDIDADE E SIGNIFICADO PARA A TRANSMISSÃO VERBAL DE CONTEÚDOS. TEM COMO OBJETIVO FORTALECER UM CAMINHO DE TREINAMENTO PESSOAL ATRAVÉS DA MÚSICA, CORPO E MOVIMENTO, DESENVOLVENDO HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS CRIATIVAMENTE PERCETIVAS E HABILIDADES SOCIAIS E RELACIONAIS. CADA CRIANÇA PODE ASSIMILAR ENSINAMENTOS E HÁBITOS QUE O AJUDARÃO A DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA COM VISTA A ACOLHER A INTEGRAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO EM UMA DIMENSÃO DE COOPERAÇÃO. ESTE PROJETO SAR ESTÁ EM CONFORMIDADE COM UMA CONTINUIDADE VERTICAL EM LINHA COM O PDM E A OFERTA DE FORMAÇÃO QUE REFORÇA AS COMPETÊNCIAS DE CADA UM E DE TODOS, FUNDAMENTAIS NA RELAÇÃO DE AUTOAVALIAÇÃO, SUPERANDO AS BARREIRAS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN KASVUPROSESSIA SANOMALLA TEKEVÄ JA LESPLORARE, JOTTA VOIDAAN PARANTAA VIESTINTÄVALMIUKSIA SANATTOMASSA KONTEKSTISSA, MIKÄ EDISTÄÄ SISÄLLÖN SUULLISEN VÄLITTÄMISEN SYVYYTTÄ JA MERKITYSTÄ. SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA HENKILÖKOHTAISTA KOULUTUSPOLKUA MUSIIKIN, KEHON JA LIIKKEEN AVULLA KEHITTÄMÄLLÄ LUOVASTI HAVAITTAVIA MOTORISIA AISTITAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA SUHDETAITOJA. JOKAINEN LAPSI VOI OMAKSUA OPETUKSET JA TOTTUMUKSET, JOTKA AUTTAVAT HÄNTÄ KEHITTÄMÄÄN KANSALAISTIETOISUUTTA, JOTTA TOISEN KOTOUTTAMINEN JA HYÖDYNTÄMINEN VOIDAAN OTTAA VASTAAN YHTEISTYÖN ULOTTUVUUDESSA. TÄMÄ SAR-HANKE VASTAA PDM:N MUKAISTA VERTIKAALISTA JATKUVUUTTA JA KOULUTUSTARJONTAA, JOKA PARANTAA JOKAISEN ITSEARVIOINTISUHTEEN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAA OSAAMISTA SOSIOEKONOMISTEN JA KULTTUURISTEN ESTEIDEN VOITTAMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN KASVUPROSESSIA SANOMALLA TEKEVÄ JA LESPLORARE, JOTTA VOIDAAN PARANTAA VIESTINTÄVALMIUKSIA SANATTOMASSA KONTEKSTISSA, MIKÄ EDISTÄÄ SISÄLLÖN SUULLISEN VÄLITTÄMISEN SYVYYTTÄ JA MERKITYSTÄ. SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA HENKILÖKOHTAISTA KOULUTUSPOLKUA MUSIIKIN, KEHON JA LIIKKEEN AVULLA KEHITTÄMÄLLÄ LUOVASTI HAVAITTAVIA MOTORISIA AISTITAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA SUHDETAITOJA. JOKAINEN LAPSI VOI OMAKSUA OPETUKSET JA TOTTUMUKSET, JOTKA AUTTAVAT HÄNTÄ KEHITTÄMÄÄN KANSALAISTIETOISUUTTA, JOTTA TOISEN KOTOUTTAMINEN JA HYÖDYNTÄMINEN VOIDAAN OTTAA VASTAAN YHTEISTYÖN ULOTTUVUUDESSA. TÄMÄ SAR-HANKE VASTAA PDM:N MUKAISTA VERTIKAALISTA JATKUVUUTTA JA KOULUTUSTARJONTAA, JOKA PARANTAA JOKAISEN ITSEARVIOINTISUHTEEN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAA OSAAMISTA SOSIOEKONOMISTEN JA KULTTUURISTEN ESTEIDEN VOITTAMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN KASVUPROSESSIA SANOMALLA TEKEVÄ JA LESPLORARE, JOTTA VOIDAAN PARANTAA VIESTINTÄVALMIUKSIA SANATTOMASSA KONTEKSTISSA, MIKÄ EDISTÄÄ SISÄLLÖN SUULLISEN VÄLITTÄMISEN SYVYYTTÄ JA MERKITYSTÄ. SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA HENKILÖKOHTAISTA KOULUTUSPOLKUA MUSIIKIN, KEHON JA LIIKKEEN AVULLA KEHITTÄMÄLLÄ LUOVASTI HAVAITTAVIA MOTORISIA AISTITAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA SUHDETAITOJA. JOKAINEN LAPSI VOI OMAKSUA OPETUKSET JA TOTTUMUKSET, JOTKA AUTTAVAT HÄNTÄ KEHITTÄMÄÄN KANSALAISTIETOISUUTTA, JOTTA TOISEN KOTOUTTAMINEN JA HYÖDYNTÄMINEN VOIDAAN OTTAA VASTAAN YHTEISTYÖN ULOTTUVUUDESSA. TÄMÄ SAR-HANKE VASTAA PDM:N MUKAISTA VERTIKAALISTA JATKUVUUTTA JA KOULUTUSTARJONTAA, JOKA PARANTAA JOKAISEN ITSEARVIOINTISUHTEEN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAA OSAAMISTA SOSIOEKONOMISTEN JA KULTTUURISTEN ESTEIDEN VOITTAMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE PROCESU WZROSTU UCZNIÓW POPRZEZ WYPOWIEDZENIE SIĘ I LESPLORARE W CELU ZWIĘKSZENIA ZDOLNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W KONTEKŚCIE NIEWERBALNYM, CO PRZYCZYNIA SIĘ DO NADANIA GŁĘBI I ZNACZENIA WERBALNEJ TRANSMISJI TREŚCI. JEGO CELEM JEST WZMOCNIENIE OSOBISTEJ ŚCIEŻKI TRENINGOWEJ POPRZEZ MUZYKĘ, CIAŁO I RUCH POPRZEZ ROZWIJANIE KREATYWNYCH UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH MOTORYCZNYCH ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I RELACYJNYCH. KAŻDE DZIECKO MOŻE PRZYSWOIĆ NAUKI I NAWYKI, KTÓRE POMOGĄ MU ROZWINĄĆ ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU PRZYJĘCIA INTEGRACJI I WALORYZACJI DRUGIEGO W WYMIARZE WSPÓŁPRACY. TEN PROJEKT SAR JEST ZGODNY Z WERTYKALNĄ CIĄGŁOŚCIĄ ZGODNIE Z PDM I OFERTĄ SZKOLENIOWĄ PODNOSZĄCĄ UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO I KAŻDEGO PODSTAWOWEGO W RELACJACH Z SAMOOCENĄ, POKONUJĄC BARIERY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I KULTUROWE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE PROCESU WZROSTU UCZNIÓW POPRZEZ WYPOWIEDZENIE SIĘ I LESPLORARE W CELU ZWIĘKSZENIA ZDOLNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W KONTEKŚCIE NIEWERBALNYM, CO PRZYCZYNIA SIĘ DO NADANIA GŁĘBI I ZNACZENIA WERBALNEJ TRANSMISJI TREŚCI. JEGO CELEM JEST WZMOCNIENIE OSOBISTEJ ŚCIEŻKI TRENINGOWEJ POPRZEZ MUZYKĘ, CIAŁO I RUCH POPRZEZ ROZWIJANIE KREATYWNYCH UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH MOTORYCZNYCH ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I RELACYJNYCH. KAŻDE DZIECKO MOŻE PRZYSWOIĆ NAUKI I NAWYKI, KTÓRE POMOGĄ MU ROZWINĄĆ ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU PRZYJĘCIA INTEGRACJI I WALORYZACJI DRUGIEGO W WYMIARZE WSPÓŁPRACY. TEN PROJEKT SAR JEST ZGODNY Z WERTYKALNĄ CIĄGŁOŚCIĄ ZGODNIE Z PDM I OFERTĄ SZKOLENIOWĄ PODNOSZĄCĄ UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO I KAŻDEGO PODSTAWOWEGO W RELACJACH Z SAMOOCENĄ, POKONUJĄC BARIERY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I KULTUROWE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE PROCESU WZROSTU UCZNIÓW POPRZEZ WYPOWIEDZENIE SIĘ I LESPLORARE W CELU ZWIĘKSZENIA ZDOLNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W KONTEKŚCIE NIEWERBALNYM, CO PRZYCZYNIA SIĘ DO NADANIA GŁĘBI I ZNACZENIA WERBALNEJ TRANSMISJI TREŚCI. JEGO CELEM JEST WZMOCNIENIE OSOBISTEJ ŚCIEŻKI TRENINGOWEJ POPRZEZ MUZYKĘ, CIAŁO I RUCH POPRZEZ ROZWIJANIE KREATYWNYCH UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH MOTORYCZNYCH ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I RELACYJNYCH. KAŻDE DZIECKO MOŻE PRZYSWOIĆ NAUKI I NAWYKI, KTÓRE POMOGĄ MU ROZWINĄĆ ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU PRZYJĘCIA INTEGRACJI I WALORYZACJI DRUGIEGO W WYMIARZE WSPÓŁPRACY. TEN PROJEKT SAR JEST ZGODNY Z WERTYKALNĄ CIĄGŁOŚCIĄ ZGODNIE Z PDM I OFERTĄ SZKOLENIOWĄ PODNOSZĄCĄ UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO I KAŻDEGO PODSTAWOWEGO W RELACJACH Z SAMOOCENĄ, POKONUJĄC BARIERY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I KULTUROWE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI PROCES RASTI UČENCEV Z BESEDAMI O POČETJU IN LESPLORARE, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJSKE ZMOGLJIVOSTI V NEVERBALNEM KONTEKSTU, KI PRISPEVAJO H GLOBINI IN POMENU VERBALNEGA PRENOSA VSEBIN. NJEGOV CILJ JE OKREPITI POT OSEBNEGA TRENINGA SKOZI GLASBO, TELO IN GIBANJE Z RAZVOJEM KREATIVNO ZAZNAVNIH MOTORIČNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI TER DRUŽBENIH IN RELACIJSKIH SPRETNOSTI. VSAK OTROK LAHKO IZENAČI NAUKE IN NAVADE, KI MU BODO POMAGALE RAZVITI DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI POZDRAVIL INTEGRACIJO IN VALORIZACIJO DRUGEGA V OKVIRU SODELOVANJA. TA PROJEKT ISKANJA IN REŠEVANJA JE V SKLADU Z VERTIKALNIM KONTINUITETO V SKLADU S PDM IN PONUJA USPOSABLJANJE ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI JE TEMELJNEGA POMENA V ODNOSU DO SAMOOCENJEVANJA IN PREMAGUJE SOCIALNO-EKONOMSKE IN KULTURNE OVIRE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI PROCES RASTI UČENCEV Z BESEDAMI O POČETJU IN LESPLORARE, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJSKE ZMOGLJIVOSTI V NEVERBALNEM KONTEKSTU, KI PRISPEVAJO H GLOBINI IN POMENU VERBALNEGA PRENOSA VSEBIN. NJEGOV CILJ JE OKREPITI POT OSEBNEGA TRENINGA SKOZI GLASBO, TELO IN GIBANJE Z RAZVOJEM KREATIVNO ZAZNAVNIH MOTORIČNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI TER DRUŽBENIH IN RELACIJSKIH SPRETNOSTI. VSAK OTROK LAHKO IZENAČI NAUKE IN NAVADE, KI MU BODO POMAGALE RAZVITI DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI POZDRAVIL INTEGRACIJO IN VALORIZACIJO DRUGEGA V OKVIRU SODELOVANJA. TA PROJEKT ISKANJA IN REŠEVANJA JE V SKLADU Z VERTIKALNIM KONTINUITETO V SKLADU S PDM IN PONUJA USPOSABLJANJE ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI JE TEMELJNEGA POMENA V ODNOSU DO SAMOOCENJEVANJA IN PREMAGUJE SOCIALNO-EKONOMSKE IN KULTURNE OVIRE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI PROCES RASTI UČENCEV Z BESEDAMI O POČETJU IN LESPLORARE, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJSKE ZMOGLJIVOSTI V NEVERBALNEM KONTEKSTU, KI PRISPEVAJO H GLOBINI IN POMENU VERBALNEGA PRENOSA VSEBIN. NJEGOV CILJ JE OKREPITI POT OSEBNEGA TRENINGA SKOZI GLASBO, TELO IN GIBANJE Z RAZVOJEM KREATIVNO ZAZNAVNIH MOTORIČNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI TER DRUŽBENIH IN RELACIJSKIH SPRETNOSTI. VSAK OTROK LAHKO IZENAČI NAUKE IN NAVADE, KI MU BODO POMAGALE RAZVITI DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI POZDRAVIL INTEGRACIJO IN VALORIZACIJO DRUGEGA V OKVIRU SODELOVANJA. TA PROJEKT ISKANJA IN REŠEVANJA JE V SKLADU Z VERTIKALNIM KONTINUITETO V SKLADU S PDM IN PONUJA USPOSABLJANJE ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI JE TEMELJNEGA POMENA V ODNOSU DO SAMOOCENJEVANJA IN PREMAGUJE SOCIALNO-EKONOMSKE IN KULTURNE OVIRE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT PROCES RŮSTU ŽÁKŮ TÍM, ŽE ŘEKNE, CO DĚLÁ A LESPLORARE, S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V NONVERBÁLNÍM KONTEXTU, KTERÝ PŘISPÍVÁ K TOMU, ABY BYLA VERBÁLNÍMU PŘENOSU OBSAHU DÁNA HLOUBKA A VÝZNAM. JEHO CÍLEM JE POSÍLIT OSOBNÍ TRÉNINKOVOU CESTU HUDBOU, TĚLEM A POHYBEM ROZVÍJENÍM KREATIVNĚ VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. KAŽDÉ DÍTĚ MŮŽE ASIMILOVAT UČENÍ A ZVYKY, KTERÉ MU POMOHOU ROZVÍJET OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM PŘIVÍTAT INTEGRACI A ZHODNOCENÍ DRUHÉHO V DIMENZI SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SOULADU S VERTIKÁLNÍ KONTINUITOU V SOULADU S PDM A NABÍDKA ŠKOLENÍ ZVYŠUJE DOVEDNOSTI KAŽDÉHO A KAŽDÉHO ZÁSADNÍHO VE VZTAHU SEBEHODNOCENÍ, KTERÝ PŘEKONÁVÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A KULTURNÍ PŘEKÁŽKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT PROCES RŮSTU ŽÁKŮ TÍM, ŽE ŘEKNE, CO DĚLÁ A LESPLORARE, S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V NONVERBÁLNÍM KONTEXTU, KTERÝ PŘISPÍVÁ K TOMU, ABY BYLA VERBÁLNÍMU PŘENOSU OBSAHU DÁNA HLOUBKA A VÝZNAM. JEHO CÍLEM JE POSÍLIT OSOBNÍ TRÉNINKOVOU CESTU HUDBOU, TĚLEM A POHYBEM ROZVÍJENÍM KREATIVNĚ VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. KAŽDÉ DÍTĚ MŮŽE ASIMILOVAT UČENÍ A ZVYKY, KTERÉ MU POMOHOU ROZVÍJET OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM PŘIVÍTAT INTEGRACI A ZHODNOCENÍ DRUHÉHO V DIMENZI SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SOULADU S VERTIKÁLNÍ KONTINUITOU V SOULADU S PDM A NABÍDKA ŠKOLENÍ ZVYŠUJE DOVEDNOSTI KAŽDÉHO A KAŽDÉHO ZÁSADNÍHO VE VZTAHU SEBEHODNOCENÍ, KTERÝ PŘEKONÁVÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A KULTURNÍ PŘEKÁŽKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT PROCES RŮSTU ŽÁKŮ TÍM, ŽE ŘEKNE, CO DĚLÁ A LESPLORARE, S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V NONVERBÁLNÍM KONTEXTU, KTERÝ PŘISPÍVÁ K TOMU, ABY BYLA VERBÁLNÍMU PŘENOSU OBSAHU DÁNA HLOUBKA A VÝZNAM. JEHO CÍLEM JE POSÍLIT OSOBNÍ TRÉNINKOVOU CESTU HUDBOU, TĚLEM A POHYBEM ROZVÍJENÍM KREATIVNĚ VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. KAŽDÉ DÍTĚ MŮŽE ASIMILOVAT UČENÍ A ZVYKY, KTERÉ MU POMOHOU ROZVÍJET OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM PŘIVÍTAT INTEGRACI A ZHODNOCENÍ DRUHÉHO V DIMENZI SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SOULADU S VERTIKÁLNÍ KONTINUITOU V SOULADU S PDM A NABÍDKA ŠKOLENÍ ZVYŠUJE DOVEDNOSTI KAŽDÉHO A KAŽDÉHO ZÁSADNÍHO VE VZTAHU SEBEHODNOCENÍ, KTERÝ PŘEKONÁVÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A KULTURNÍ PŘEKÁŽKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKINIŲ AUGIMĄ, SAKONT APIE TAI IR LESPLORARE, SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMO GALIMYBES NEŽODINIAME KONTEKSTE, KURIS PADEDA SUTEIKTI GYLĮ IR REIKŠMĘ ŽODINIAM TURINIO PERDAVIMUI. JO TIKSLAS – PER MUZIKĄ, KŪNĄ IR JUDĖJIMĄ STIPRINTI ASMENINĮ MOKYMO KELIĄ, UGDANT KŪRYBIŠKAI SUVOKIAMUS MOTORINIUS JUTIMO ĮGŪDŽIUS IR SOCIALINIUS BEI SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS. KIEKVIENAS VAIKAS GALI ĮSISAVINTI MOKYMUS IR ĮPROČIUS, KURIE PADĖS JAM UGDYTI PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, SIEKIANT PRIIMTI KITO ASMENS INTEGRACIJĄ IR VERTĘ BENDRADARBIAVIMO ASPEKTU. ŠIS SAR PROJEKTAS ATITINKA VERTIKALŲ TĘSTINUMĄ PAGAL PDM, O MOKYMAI SUTEIKIA GALIMYBĘ TOBULINTI KIEKVIENO ASMENS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI ĮSIVERTINIMO SANTYKIUOSE, ĮVEIKIANT SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KLIŪTIS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKINIŲ AUGIMĄ, SAKONT APIE TAI IR LESPLORARE, SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMO GALIMYBES NEŽODINIAME KONTEKSTE, KURIS PADEDA SUTEIKTI GYLĮ IR REIKŠMĘ ŽODINIAM TURINIO PERDAVIMUI. JO TIKSLAS – PER MUZIKĄ, KŪNĄ IR JUDĖJIMĄ STIPRINTI ASMENINĮ MOKYMO KELIĄ, UGDANT KŪRYBIŠKAI SUVOKIAMUS MOTORINIUS JUTIMO ĮGŪDŽIUS IR SOCIALINIUS BEI SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS. KIEKVIENAS VAIKAS GALI ĮSISAVINTI MOKYMUS IR ĮPROČIUS, KURIE PADĖS JAM UGDYTI PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, SIEKIANT PRIIMTI KITO ASMENS INTEGRACIJĄ IR VERTĘ BENDRADARBIAVIMO ASPEKTU. ŠIS SAR PROJEKTAS ATITINKA VERTIKALŲ TĘSTINUMĄ PAGAL PDM, O MOKYMAI SUTEIKIA GALIMYBĘ TOBULINTI KIEKVIENO ASMENS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI ĮSIVERTINIMO SANTYKIUOSE, ĮVEIKIANT SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KLIŪTIS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKINIŲ AUGIMĄ, SAKONT APIE TAI IR LESPLORARE, SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMO GALIMYBES NEŽODINIAME KONTEKSTE, KURIS PADEDA SUTEIKTI GYLĮ IR REIKŠMĘ ŽODINIAM TURINIO PERDAVIMUI. JO TIKSLAS – PER MUZIKĄ, KŪNĄ IR JUDĖJIMĄ STIPRINTI ASMENINĮ MOKYMO KELIĄ, UGDANT KŪRYBIŠKAI SUVOKIAMUS MOTORINIUS JUTIMO ĮGŪDŽIUS IR SOCIALINIUS BEI SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS. KIEKVIENAS VAIKAS GALI ĮSISAVINTI MOKYMUS IR ĮPROČIUS, KURIE PADĖS JAM UGDYTI PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, SIEKIANT PRIIMTI KITO ASMENS INTEGRACIJĄ IR VERTĘ BENDRADARBIAVIMO ASPEKTU. ŠIS SAR PROJEKTAS ATITINKA VERTIKALŲ TĘSTINUMĄ PAGAL PDM, O MOKYMAI SUTEIKIA GALIMYBĘ TOBULINTI KIEKVIENO ASMENS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI ĮSIVERTINIMO SANTYKIUOSE, ĮVEIKIANT SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KLIŪTIS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESU, TEICOT DARBU UN LESPLORARE, LAI UZLABOTU KOMUNIKĀCIJAS SPĒJAS NEVERBĀLĀ KONTEKSTĀ, KAS VEICINA SATURA VERBĀLĀS PĀRRAIDES DZIĻUMU UN NOZĪMI. TĀS MĒRĶIS IR STIPRINĀT PERSONĪGO TRENIŅU CEĻU, IZMANTOJOT MŪZIKU, ĶERMENI UN KUSTĪBU, ATTĪSTOT RADOŠI UZTVERES MOTORĀS SENSORĀS PRASMES UN SOCIĀLĀS UN RELĀCIJU PRASMES. KATRS BĒRNS VAR ASIMILĒT MĀCĪBAS UN IERADUMUS, KAS PALĪDZĒS VIŅAM ATTĪSTĪT PILSONISKO IZPRATNI, LAI SADARBĪBAS DIMENSIJĀ UZŅEMTU OTRA INTEGRĀCIJU UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU. ŠIS SAR PROJEKTS ATBILST VERTIKĀLAJAI NEPĀRTRAUKTĪBAI SASKAŅĀ AR PDM, UN APMĀCĪBA PIEDĀVĀ UZLABOT KATRA CILVĒKA PRASMES PAŠNOVĒRTĒJUMA ATTIECĪBĀS, PĀRVAROT SOCIĀLEKONOMISKOS UN KULTŪRAS ŠĶĒRŠĻUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESU, TEICOT DARBU UN LESPLORARE, LAI UZLABOTU KOMUNIKĀCIJAS SPĒJAS NEVERBĀLĀ KONTEKSTĀ, KAS VEICINA SATURA VERBĀLĀS PĀRRAIDES DZIĻUMU UN NOZĪMI. TĀS MĒRĶIS IR STIPRINĀT PERSONĪGO TRENIŅU CEĻU, IZMANTOJOT MŪZIKU, ĶERMENI UN KUSTĪBU, ATTĪSTOT RADOŠI UZTVERES MOTORĀS SENSORĀS PRASMES UN SOCIĀLĀS UN RELĀCIJU PRASMES. KATRS BĒRNS VAR ASIMILĒT MĀCĪBAS UN IERADUMUS, KAS PALĪDZĒS VIŅAM ATTĪSTĪT PILSONISKO IZPRATNI, LAI SADARBĪBAS DIMENSIJĀ UZŅEMTU OTRA INTEGRĀCIJU UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU. ŠIS SAR PROJEKTS ATBILST VERTIKĀLAJAI NEPĀRTRAUKTĪBAI SASKAŅĀ AR PDM, UN APMĀCĪBA PIEDĀVĀ UZLABOT KATRA CILVĒKA PRASMES PAŠNOVĒRTĒJUMA ATTIECĪBĀS, PĀRVAROT SOCIĀLEKONOMISKOS UN KULTŪRAS ŠĶĒRŠĻUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESU, TEICOT DARBU UN LESPLORARE, LAI UZLABOTU KOMUNIKĀCIJAS SPĒJAS NEVERBĀLĀ KONTEKSTĀ, KAS VEICINA SATURA VERBĀLĀS PĀRRAIDES DZIĻUMU UN NOZĪMI. TĀS MĒRĶIS IR STIPRINĀT PERSONĪGO TRENIŅU CEĻU, IZMANTOJOT MŪZIKU, ĶERMENI UN KUSTĪBU, ATTĪSTOT RADOŠI UZTVERES MOTORĀS SENSORĀS PRASMES UN SOCIĀLĀS UN RELĀCIJU PRASMES. KATRS BĒRNS VAR ASIMILĒT MĀCĪBAS UN IERADUMUS, KAS PALĪDZĒS VIŅAM ATTĪSTĪT PILSONISKO IZPRATNI, LAI SADARBĪBAS DIMENSIJĀ UZŅEMTU OTRA INTEGRĀCIJU UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU. ŠIS SAR PROJEKTS ATBILST VERTIKĀLAJAI NEPĀRTRAUKTĪBAI SASKAŅĀ AR PDM, UN APMĀCĪBA PIEDĀVĀ UZLABOT KATRA CILVĒKA PRASMES PAŠNOVĒRTĒJUMA ATTIECĪBĀS, PĀRVAROT SOCIĀLEKONOMISKOS UN KULTŪRAS ŠĶĒRŠĻUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЯВИ ТОВА И LESPLORARE С ОГЛЕД ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СПОСОБНОСТИ В НЕВЕРБАЛНИЯ КОНТЕКСТ, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗА ПРИДАВАНЕТО НА ДЪЛБОЧИНА И ЗНАЧЕНИЕ НА СЛОВЕСНОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЛИЧНИЯ ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ МУЗИКА, ТЯЛО И ДВИЖЕНИЕ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИ ВЪЗПРИЕМЧИВИ ДВИГАТЕЛНИ СЕТИВНИ УМЕНИЯ И СОЦИАЛНИ И РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ. ВСЯКО ДЕТЕ МОЖЕ ДА АСИМИЛИРА УЧЕНИЯ И НАВИЦИ, КОИТО ЩЕ МУ ПОМОГНАТ ДА РАЗВИЕ ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ С ЦЕЛ ДА ПРИВЕТСТВА ИНТЕГРАЦИЯТА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДРУГОТО В ИЗМЕРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ТЪРСЕНЕ И СПАСЯВАНЕ СЪОТВЕТСТВА НА ВЕРТИКАЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM И ПРЕДЛАГА ОБУЧЕНИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ОСНОВНИТЕ В ОТНОШЕНИЯТА НА САМООЦЕНКА, ПРЕОДОЛЯВАЙКИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ БАРИЕРИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЯВИ ТОВА И LESPLORARE С ОГЛЕД ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СПОСОБНОСТИ В НЕВЕРБАЛНИЯ КОНТЕКСТ, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗА ПРИДАВАНЕТО НА ДЪЛБОЧИНА И ЗНАЧЕНИЕ НА СЛОВЕСНОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЛИЧНИЯ ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ МУЗИКА, ТЯЛО И ДВИЖЕНИЕ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИ ВЪЗПРИЕМЧИВИ ДВИГАТЕЛНИ СЕТИВНИ УМЕНИЯ И СОЦИАЛНИ И РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ. ВСЯКО ДЕТЕ МОЖЕ ДА АСИМИЛИРА УЧЕНИЯ И НАВИЦИ, КОИТО ЩЕ МУ ПОМОГНАТ ДА РАЗВИЕ ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ С ЦЕЛ ДА ПРИВЕТСТВА ИНТЕГРАЦИЯТА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДРУГОТО В ИЗМЕРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ТЪРСЕНЕ И СПАСЯВАНЕ СЪОТВЕТСТВА НА ВЕРТИКАЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM И ПРЕДЛАГА ОБУЧЕНИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ОСНОВНИТЕ В ОТНОШЕНИЯТА НА САМООЦЕНКА, ПРЕОДОЛЯВАЙКИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ БАРИЕРИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЯВИ ТОВА И LESPLORARE С ОГЛЕД ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СПОСОБНОСТИ В НЕВЕРБАЛНИЯ КОНТЕКСТ, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗА ПРИДАВАНЕТО НА ДЪЛБОЧИНА И ЗНАЧЕНИЕ НА СЛОВЕСНОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЛИЧНИЯ ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ МУЗИКА, ТЯЛО И ДВИЖЕНИЕ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИ ВЪЗПРИЕМЧИВИ ДВИГАТЕЛНИ СЕТИВНИ УМЕНИЯ И СОЦИАЛНИ И РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ. ВСЯКО ДЕТЕ МОЖЕ ДА АСИМИЛИРА УЧЕНИЯ И НАВИЦИ, КОИТО ЩЕ МУ ПОМОГНАТ ДА РАЗВИЕ ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ С ЦЕЛ ДА ПРИВЕТСТВА ИНТЕГРАЦИЯТА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДРУГОТО В ИЗМЕРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ТЪРСЕНЕ И СПАСЯВАНЕ СЪОТВЕТСТВА НА ВЕРТИКАЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM И ПРЕДЛАГА ОБУЧЕНИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ОСНОВНИТЕ В ОТНОШЕНИЯТА НА САМООЦЕНКА, ПРЕОДОЛЯВАЙКИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ БАРИЕРИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY KIMONDJA A TETTEKET ÉS A LESPLORARE-T AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET A NEM VERBÁLIS KÖRNYEZETBEN, AMELY HOZZÁJÁRUL A TARTALOM SZÓBELI TOVÁBBÍTÁSÁNAK MÉLYSÉGÉHEZ ÉS JELENTŐSÉGÉHEZ. CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A SZEMÉLYES KÉPZÉSI PÁLYÁT A ZENE, A TEST ÉS A MOZGÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY KREATÍVAN ÉRZÉKELŐ MOTOROS ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEKET, VALAMINT SZOCIÁLIS ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. MINDEN GYERMEK ASSZIMILÁLHATJA AZOKAT A TANÍTÁSOKAT ÉS SZOKÁSOKAT, AMELYEK SEGÍTENEK ABBAN, HOGY POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSON KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÜDVÖZÖLJE A MÁSIK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS HASZNOSÍTÁSÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS DIMENZIÓJÁBAN. EZ A KKT PROJEKT MEGFELEL A VERTIKÁLIS FOLYTONOSSÁGNAK, ÖSSZHANGBAN A PDM-MEL ÉS A KÉPZÉSI KÍNÁLATTAL, AMELY MINDEN EGYES SZEMÉLY KÉSZSÉGEIT FEJLESZTI, ÉS AMELY ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSÉBEN AZ ÖNÉRTÉKELÉSBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY KIMONDJA A TETTEKET ÉS A LESPLORARE-T AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET A NEM VERBÁLIS KÖRNYEZETBEN, AMELY HOZZÁJÁRUL A TARTALOM SZÓBELI TOVÁBBÍTÁSÁNAK MÉLYSÉGÉHEZ ÉS JELENTŐSÉGÉHEZ. CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A SZEMÉLYES KÉPZÉSI PÁLYÁT A ZENE, A TEST ÉS A MOZGÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY KREATÍVAN ÉRZÉKELŐ MOTOROS ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEKET, VALAMINT SZOCIÁLIS ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. MINDEN GYERMEK ASSZIMILÁLHATJA AZOKAT A TANÍTÁSOKAT ÉS SZOKÁSOKAT, AMELYEK SEGÍTENEK ABBAN, HOGY POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSON KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÜDVÖZÖLJE A MÁSIK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS HASZNOSÍTÁSÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS DIMENZIÓJÁBAN. EZ A KKT PROJEKT MEGFELEL A VERTIKÁLIS FOLYTONOSSÁGNAK, ÖSSZHANGBAN A PDM-MEL ÉS A KÉPZÉSI KÍNÁLATTAL, AMELY MINDEN EGYES SZEMÉLY KÉSZSÉGEIT FEJLESZTI, ÉS AMELY ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSÉBEN AZ ÖNÉRTÉKELÉSBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY KIMONDJA A TETTEKET ÉS A LESPLORARE-T AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET A NEM VERBÁLIS KÖRNYEZETBEN, AMELY HOZZÁJÁRUL A TARTALOM SZÓBELI TOVÁBBÍTÁSÁNAK MÉLYSÉGÉHEZ ÉS JELENTŐSÉGÉHEZ. CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A SZEMÉLYES KÉPZÉSI PÁLYÁT A ZENE, A TEST ÉS A MOZGÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY KREATÍVAN ÉRZÉKELŐ MOTOROS ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEKET, VALAMINT SZOCIÁLIS ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. MINDEN GYERMEK ASSZIMILÁLHATJA AZOKAT A TANÍTÁSOKAT ÉS SZOKÁSOKAT, AMELYEK SEGÍTENEK ABBAN, HOGY POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSON KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÜDVÖZÖLJE A MÁSIK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS HASZNOSÍTÁSÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS DIMENZIÓJÁBAN. EZ A KKT PROJEKT MEGFELEL A VERTIKÁLIS FOLYTONOSSÁGNAK, ÖSSZHANGBAN A PDM-MEL ÉS A KÉPZÉSI KÍNÁLATTAL, AMELY MINDEN EGYES SZEMÉLY KÉSZSÉGEIT FEJLESZTI, ÉS AMELY ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSÉBEN AZ ÖNÉRTÉKELÉSBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ A RÁ GO BHFUIL SÉ AR SIÚL AGUS LESPLORARE D’FHONN CUMAIS CHUMARSÁIDE A FHEABHSÚ SA CHOMHTHÉACS NEAMHBHRIATHARTHA A CHUIREANN LE DOIMHNEACHT AGUS TÁBHACHT A THABHAIRT DO THARCHUR AN ÁBHAIR Ó BHÉAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSÁN OILIÚNA PEARSANTA A NEARTÚ TRÍ CHEOL, CORP AGUS GLUAISEACHT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA MÓTAIR AGUS SCILEANNA SÓISIALTA AGUS COIBHNEASTA A FHORBAIRT GO CRUTHAITHEACH. IS FÉIDIR LE GACH PÁISTE TEAGASC AGUS NÓSANNA A CHOMHSHAMHLÚ A CHABHRÓIDH LEIS FEASACHT SHIBHIALTA A FHORBAIRT D’FHONN FÁILTE A CHUR ROIMH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS LUACHÁIL AN DUINE EILE I NGNÉ DEN CHOMHAR. TÁ AN TIONSCADAL SAR SEO I GCOMHRÉIR LE LEANÚNACHAS INGEARACH I GCOMHRÉIR LEIS AN PDM AGUS LEIS AN TAIRISCINT OILIÚNA A CHUIREANN FEABHAS AR SCILEANNA GACH DUINE AGUS GACH DUINE SA CHAIDREAMH FÉINMHEASÚNAITHE A SHÁRAÍONN BACAINNÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ A RÁ GO BHFUIL SÉ AR SIÚL AGUS LESPLORARE D’FHONN CUMAIS CHUMARSÁIDE A FHEABHSÚ SA CHOMHTHÉACS NEAMHBHRIATHARTHA A CHUIREANN LE DOIMHNEACHT AGUS TÁBHACHT A THABHAIRT DO THARCHUR AN ÁBHAIR Ó BHÉAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSÁN OILIÚNA PEARSANTA A NEARTÚ TRÍ CHEOL, CORP AGUS GLUAISEACHT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA MÓTAIR AGUS SCILEANNA SÓISIALTA AGUS COIBHNEASTA A FHORBAIRT GO CRUTHAITHEACH. IS FÉIDIR LE GACH PÁISTE TEAGASC AGUS NÓSANNA A CHOMHSHAMHLÚ A CHABHRÓIDH LEIS FEASACHT SHIBHIALTA A FHORBAIRT D’FHONN FÁILTE A CHUR ROIMH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS LUACHÁIL AN DUINE EILE I NGNÉ DEN CHOMHAR. TÁ AN TIONSCADAL SAR SEO I GCOMHRÉIR LE LEANÚNACHAS INGEARACH I GCOMHRÉIR LEIS AN PDM AGUS LEIS AN TAIRISCINT OILIÚNA A CHUIREANN FEABHAS AR SCILEANNA GACH DUINE AGUS GACH DUINE SA CHAIDREAMH FÉINMHEASÚNAITHE A SHÁRAÍONN BACAINNÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ A RÁ GO BHFUIL SÉ AR SIÚL AGUS LESPLORARE D’FHONN CUMAIS CHUMARSÁIDE A FHEABHSÚ SA CHOMHTHÉACS NEAMHBHRIATHARTHA A CHUIREANN LE DOIMHNEACHT AGUS TÁBHACHT A THABHAIRT DO THARCHUR AN ÁBHAIR Ó BHÉAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSÁN OILIÚNA PEARSANTA A NEARTÚ TRÍ CHEOL, CORP AGUS GLUAISEACHT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA MÓTAIR AGUS SCILEANNA SÓISIALTA AGUS COIBHNEASTA A FHORBAIRT GO CRUTHAITHEACH. IS FÉIDIR LE GACH PÁISTE TEAGASC AGUS NÓSANNA A CHOMHSHAMHLÚ A CHABHRÓIDH LEIS FEASACHT SHIBHIALTA A FHORBAIRT D’FHONN FÁILTE A CHUR ROIMH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS LUACHÁIL AN DUINE EILE I NGNÉ DEN CHOMHAR. TÁ AN TIONSCADAL SAR SEO I GCOMHRÉIR LE LEANÚNACHAS INGEARACH I GCOMHRÉIR LEIS AN PDM AGUS LEIS AN TAIRISCINT OILIÚNA A CHUIREANN FEABHAS AR SCILEANNA GACH DUINE AGUS GACH DUINE SA CHAIDREAMH FÉINMHEASÚNAITHE A SHÁRAÍONN BACAINNÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS GENOM ATT SÄGA DET OCH LESPLORARE I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I ETT ICKE-VERBALT SAMMANHANG SOM BIDRAR TILL ATT GE DJUP OCH BETYDELSE ÅT DEN VERBALA ÖVERFÖRINGEN AV INNEHÅLL. DET SYFTAR TILL ATT STÄRKA EN PERSONLIG TRÄNINGSVÄG GENOM MUSIK, KROPP OCH RÖRELSE GENOM ATT UTVECKLA KREATIVT LYHÖRD MOTORISK FÖRMÅGA OCH SOCIALA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER. VARJE BARN KAN TILLGODOGÖRA SIG UNDERVISNING OCH VANOR SOM HJÄLPER HONOM ATT UTVECKLA EN SAMHÄLLSMEDVETENHET I SYFTE ATT VÄLKOMNA INTEGRATION OCH TILLVARATAGANDE AV DET ANDRA I EN DIMENSION AV SAMARBETE. DETTA SAR-PROJEKT ÖVERENSSTÄMMER MED EN VERTIKAL KONTINUITET I LINJE MED PDM OCH UTBILDNINGSERBJUDANDET SOM FÖRBÄTTRAR KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I SJÄLVUTVÄRDERINGSFÖRHÅLLANDET ÖVERVINNER SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA HINDER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS GENOM ATT SÄGA DET OCH LESPLORARE I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I ETT ICKE-VERBALT SAMMANHANG SOM BIDRAR TILL ATT GE DJUP OCH BETYDELSE ÅT DEN VERBALA ÖVERFÖRINGEN AV INNEHÅLL. DET SYFTAR TILL ATT STÄRKA EN PERSONLIG TRÄNINGSVÄG GENOM MUSIK, KROPP OCH RÖRELSE GENOM ATT UTVECKLA KREATIVT LYHÖRD MOTORISK FÖRMÅGA OCH SOCIALA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER. VARJE BARN KAN TILLGODOGÖRA SIG UNDERVISNING OCH VANOR SOM HJÄLPER HONOM ATT UTVECKLA EN SAMHÄLLSMEDVETENHET I SYFTE ATT VÄLKOMNA INTEGRATION OCH TILLVARATAGANDE AV DET ANDRA I EN DIMENSION AV SAMARBETE. DETTA SAR-PROJEKT ÖVERENSSTÄMMER MED EN VERTIKAL KONTINUITET I LINJE MED PDM OCH UTBILDNINGSERBJUDANDET SOM FÖRBÄTTRAR KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I SJÄLVUTVÄRDERINGSFÖRHÅLLANDET ÖVERVINNER SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA HINDER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS GENOM ATT SÄGA DET OCH LESPLORARE I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I ETT ICKE-VERBALT SAMMANHANG SOM BIDRAR TILL ATT GE DJUP OCH BETYDELSE ÅT DEN VERBALA ÖVERFÖRINGEN AV INNEHÅLL. DET SYFTAR TILL ATT STÄRKA EN PERSONLIG TRÄNINGSVÄG GENOM MUSIK, KROPP OCH RÖRELSE GENOM ATT UTVECKLA KREATIVT LYHÖRD MOTORISK FÖRMÅGA OCH SOCIALA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER. VARJE BARN KAN TILLGODOGÖRA SIG UNDERVISNING OCH VANOR SOM HJÄLPER HONOM ATT UTVECKLA EN SAMHÄLLSMEDVETENHET I SYFTE ATT VÄLKOMNA INTEGRATION OCH TILLVARATAGANDE AV DET ANDRA I EN DIMENSION AV SAMARBETE. DETTA SAR-PROJEKT ÖVERENSSTÄMMER MED EN VERTIKAL KONTINUITET I LINJE MED PDM OCH UTBILDNINGSERBJUDANDET SOM FÖRBÄTTRAR KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I SJÄLVUTVÄRDERINGSFÖRHÅLLANDET ÖVERVINNER SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA HINDER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE KASVUPROTSESSI, ÖELDES TEGEMISI JA LESPLORARE’I, ET PARANDADA SUHTLUSVÕIMET MITTEVERBAALSES KONTEKSTIS, MIS AITAB KAASA SISU SUULISELE EDASTAMISELE SÜGAVUSE JA TÄHTSUSE ANDMISELE. SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ISIKLIKKU KOOLITUSTEED MUUSIKA, KEHA JA LIIKUMISE KAUDU, ARENDADES LOOVALT TAJUTAVAID MOTOORSEID SENSOORSEID OSKUSI NING SOTSIAALSEID JA SUHTELISI OSKUSI. IGA LAPS VÕIB OMAKS VÕTTA ÕPETUSED JA HARJUMUSED, MIS AITAVAD TAL ARENDADA KODANIKUTEADLIKKUST, ET TERVITADA TEISE INTEGRATSIOONI JA VÄÄRTUSTAMIST KOOSTÖÖ MÕÕTMES. SEE ERIHALDUSPIIRKONNA PROJEKT VASTAB VERTIKAALSELE JÄRJEPIDEVUSELE, MIS ON KOOSKÕLAS PDM-IGA, NING KOOLITUSPAKKUMISEGA, MIS PARANDAB IGAÜHE OSKUSI, MIS ON ENESEHINDAMISE SUHTES OLULISED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE JA KULTUURILISTE TÕKETE ÜLETAMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE KASVUPROTSESSI, ÖELDES TEGEMISI JA LESPLORARE’I, ET PARANDADA SUHTLUSVÕIMET MITTEVERBAALSES KONTEKSTIS, MIS AITAB KAASA SISU SUULISELE EDASTAMISELE SÜGAVUSE JA TÄHTSUSE ANDMISELE. SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ISIKLIKKU KOOLITUSTEED MUUSIKA, KEHA JA LIIKUMISE KAUDU, ARENDADES LOOVALT TAJUTAVAID MOTOORSEID SENSOORSEID OSKUSI NING SOTSIAALSEID JA SUHTELISI OSKUSI. IGA LAPS VÕIB OMAKS VÕTTA ÕPETUSED JA HARJUMUSED, MIS AITAVAD TAL ARENDADA KODANIKUTEADLIKKUST, ET TERVITADA TEISE INTEGRATSIOONI JA VÄÄRTUSTAMIST KOOSTÖÖ MÕÕTMES. SEE ERIHALDUSPIIRKONNA PROJEKT VASTAB VERTIKAALSELE JÄRJEPIDEVUSELE, MIS ON KOOSKÕLAS PDM-IGA, NING KOOLITUSPAKKUMISEGA, MIS PARANDAB IGAÜHE OSKUSI, MIS ON ENESEHINDAMISE SUHTES OLULISED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE JA KULTUURILISTE TÕKETE ÜLETAMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE KASVUPROTSESSI, ÖELDES TEGEMISI JA LESPLORARE’I, ET PARANDADA SUHTLUSVÕIMET MITTEVERBAALSES KONTEKSTIS, MIS AITAB KAASA SISU SUULISELE EDASTAMISELE SÜGAVUSE JA TÄHTSUSE ANDMISELE. SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ISIKLIKKU KOOLITUSTEED MUUSIKA, KEHA JA LIIKUMISE KAUDU, ARENDADES LOOVALT TAJUTAVAID MOTOORSEID SENSOORSEID OSKUSI NING SOTSIAALSEID JA SUHTELISI OSKUSI. IGA LAPS VÕIB OMAKS VÕTTA ÕPETUSED JA HARJUMUSED, MIS AITAVAD TAL ARENDADA KODANIKUTEADLIKKUST, ET TERVITADA TEISE INTEGRATSIOONI JA VÄÄRTUSTAMIST KOOSTÖÖ MÕÕTMES. SEE ERIHALDUSPIIRKONNA PROJEKT VASTAB VERTIKAALSELE JÄRJEPIDEVUSELE, MIS ON KOOSKÕLAS PDM-IGA, NING KOOLITUSPAKKUMISEGA, MIS PARANDAB IGAÜHE OSKUSI, MIS ON ENESEHINDAMISE SUHTES OLULISED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE JA KULTUURILISTE TÕKETE ÜLETAMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°13'39.54"N, 16°17'43.55"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°13'39.54"N, 16°17'43.55"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Barletta-Andria-Trani / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:28, 8 April 2023
Project Q4156096 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING IN HARMONY |
Project Q4156096 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 C.D. "R. COTUGNO"
0 references
41°13'39.54"N, 16°17'43.55"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE IL PROCESSO DI CRESCITA DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO IL DIRE IL FARE E LESPLORARE NELLA PROSPETTIVA DI UN POTENZIAMENTO DELLE CAPACIT DI COMUNICAZIONE IN AMBITO NON VERBALE CHE CONTRIBUISCE A DARE SPESSORE E SIGNIFICATIVIT ALLA TRASMISSIONE VERBALE DEI CONTENUTI. SI MIRA A RAFFORZARE UN PERCORSO DI FORMAZIONE PERSONALE ATTRAVERSO LA MUSICA IL CORPO E IL MOVIMENTO SVILUPPANDO IN MODO CREATIVO ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE E COMPETENZE DI TIPO SOCIALE E RELAZIONALE. CIASCUN BAMBINO POTR ASSIMILARE INSEGNAMENTI E ABITUDINI CHE LO AIUTERANNO A MATURARE UNA COSCIENZA CIVICA NELLOTTICA DELLACCOGLIENZA DELLINTEGRAZIONE E DELLA VALORIZZAZIONE DELLALTRO IN UNA DIMENSIONE DI COOPERAZIONE. TALE PROGETTUALIT SAR CONFORME AD UNA CONTINUIT VERTICALE IN LINEA CON IL PDM E CON LOFFERTA FORMATIVA VALORIZZANDO LE COMPETENZE DI CIASCUNO E DI TUTTI FONDAMENTALI NEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE SUPERANDO BARRIERE DI CARATTERE SOCIO ECONOMICOCULTURALE (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS DICIENDO LO QUE HACE Y LESPLORARE CON EL FIN DE MEJORAR LAS CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO NO VERBAL QUE CONTRIBUYE A DAR PROFUNDIDAD Y SIGNIFICADO A LA TRANSMISIÓN VERBAL DE CONTENIDOS. SU OBJETIVO ES FORTALECER UN CAMINO DE FORMACIÓN PERSONAL A TRAVÉS DE LA MÚSICA, EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES MOTORAS CREATIVAMENTE PERCEPTIVAS Y HABILIDADES SOCIALES Y RELACIONALES. CADA NIÑO PUEDE ASIMILAR ENSEÑANZAS Y HÁBITOS QUE LE AYUDARÁN A DESARROLLAR UNA CONCIENCIA CÍVICA CON MIRAS A ACOGER LA INTEGRACIÓN Y VALORIZACIÓN DEL OTRO EN UNA DIMENSIÓN DE COOPERACIÓN. ESTE PROYECTO SAR SE AJUSTA A UNA CONTINUIDAD VERTICAL ACORDE CON EL PDM Y LA OFERTA DE FORMACIÓN MEJORA LAS HABILIDADES DE TODOS Y CADA UNO FUNDAMENTALES EN LA RELACIÓN DE AUTOEVALUACIÓN SUPERANDO LAS BARRERAS SOCIO-ECONÓMICAS Y CULTURALES (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE PROCESS OF GROWTH OF PUPILS BY SAYING THE DOING AND LESPLORARE WITH A VIEW TO ENHANCING COMMUNICATION CAPABILITIES IN THE NON-VERBAL CONTEXT THAT CONTRIBUTES TO GIVING DEPTH AND SIGNIFICANCE TO THE VERBAL TRANSMISSION OF CONTENT. IT AIMS TO STRENGTHEN A PERSONAL TRAINING PATH THROUGH MUSIC, BODY AND MOVEMENT BY DEVELOPING CREATIVELY PERCEPTIVE MOTOR SENSORY SKILLS AND SOCIAL AND RELATIONAL SKILLS. EACH CHILD CAN ASSIMILATE TEACHINGS AND HABITS THAT WILL HELP HIM TO DEVELOP A CIVIC AWARENESS WITH A VIEW TO WELCOMING THE INTEGRATION AND VALORISATION OF THE OTHER IN A DIMENSION OF COOPERATION. THIS SAR PROJECT CONFORMS TO A VERTICAL CONTINUITY IN LINE WITH THE PDM AND THE TRAINING OFFER ENHANCING THE SKILLS OF EACH AND EVERYONE FUNDAMENTAL IN THE SELF-ASSESSMENT RELATIONSHIP OVERCOMING SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL BARRIERS (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE PROCESSUS DE CROISSANCE DES ÉLÈVES EN DISANT LE FAIT ET LESPLORARE EN VUE D’AMÉLIORER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION DANS LE CONTEXTE NON VERBAL QUI CONTRIBUE À DONNER PROFONDEUR ET SIGNIFICATION À LA TRANSMISSION VERBALE DU CONTENU. IL VISE À RENFORCER UN PARCOURS D’ENTRAÎNEMENT PERSONNEL À TRAVERS LA MUSIQUE, LE CORPS ET LE MOUVEMENT EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES MOTRICES SENSORIELLES CRÉATIVES ET DES COMPÉTENCES SOCIALES ET RELATIONNELLES. CHAQUE ENFANT PEUT ASSIMILER DES ENSEIGNEMENTS ET DES HABITUDES QUI L’AIDERONT À DÉVELOPPER UNE CONSCIENCE CIVIQUE EN VUE D’ACCUEILLIR L’INTÉGRATION ET LA VALORISATION DE L’AUTRE DANS UNE DIMENSION DE COOPÉRATION. CE PROJET SAR EST CONFORME À UNE CONTINUITÉ VERTICALE CONFORME AU PDM ET L’OFFRE DE FORMATION AMÉLIORE LES COMPÉTENCES DE CHACUN ET DE TOUS FONDAMENTAUX DANS LA RELATION D’AUTO-ÉVALUATION SURMONTER LES OBSTACLES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN WACHSTUMSPROZESS DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, INDEM ES DAS TUN UND LESPLORARE ZUM AUSDRUCK BRINGT, UM DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEIT IM NICHT-VERBALEN KONTEXT ZU VERBESSERN, DER DAZU BEITRÄGT, DIE MÜNDLICHE ÜBERTRAGUNG VON INHALTEN TIEFE UND BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN. ES ZIELT DARAUF AB, EINEN PERSÖNLICHEN TRAININGSWEG DURCH MUSIK, KÖRPER UND BEWEGUNG ZU STÄRKEN, INDEM KREATIV WAHRNEHMBARE MOTORISCHE SENSORISCHE FÄHIGKEITEN UND SOZIALE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN. JEDES KIND KANN LEHREN UND GEWOHNHEITEN ASSIMILIEREN, DIE IHM HELFEN, EIN BÜRGERSCHAFTLICHES BEWUSSTSEIN ZU ENTWICKELN, UM DIE INTEGRATION UND VALORISIERUNG DES ANDEREN IN EINER DIMENSION DER ZUSAMMENARBEIT ZU BEGRÜSSEN. DIESES SAR-PROJEKT ENTSPRICHT EINER VERTIKALEN KONTINUITÄT IM EINKLANG MIT DEM PDM UND DEM AUSBILDUNGSANGEBOT, DAS DIE FÄHIGKEITEN JEDES EINZELNEN VERBESSERT, DAS IN DER SELBSTBEWERTUNGSBEZIEHUNG ZUR ÜBERWINDUNG SOZIOÖKONOMISCHER UND KULTURELLER BARRIEREN GRUNDLEGEND IST. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET GROEIPROCES VAN LEERLINGEN DOOR TE ZEGGEN HET DOEN EN LESPLORARE MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIECAPACITEIT IN DE NIET-VERBALE CONTEXT DIE BIJDRAAGT AAN HET GEVEN VAN DIEPTE EN BETEKENIS AAN DE VERBALE OVERDRACHT VAN INHOUD. HET IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN EEN PERSOONLIJK TRAININGSPAD DOOR MUZIEK, LICHAAM EN BEWEGING DOOR HET ONTWIKKELEN VAN CREATIEF WAARNEMENDE MOTORISCHE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN EN SOCIALE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN. ELK KIND KAN LESSEN EN GEWOONTEN ASSIMILEREN DIE HEM ZULLEN HELPEN EEN BURGERBEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN MET HET OOG OP HET VERWELKOMEN VAN DE INTEGRATIE EN VALORISATIE VAN DE ANDER IN EEN DIMENSIE VAN SAMENWERKING. DIT SAR-PROJECT VOLDOET AAN EEN VERTICALE CONTINUÏTEIT IN LIJN MET HET PDM EN HET OPLEIDINGSAANBOD VERBETERT DE VAARDIGHEDEN VAN IEDEREEN DIE FUNDAMENTEEL IS IN DE ZELFBEOORDELINGSRELATIE DIE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE BARRIÈRES WEGNEEMT (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ELEVERNES VÆKST VED AT SIGE AT GØRE OG LESPLORARE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONSKAPACITETEN I DEN IKKE-VERBALE KONTEKST, DER BIDRAGER TIL AT GIVE DYBDE OG BETYDNING TIL DEN VERBALE TRANSMISSION AF INDHOLD. DET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE EN PERSONLIG TRÆNINGSSTI GENNEM MUSIK, KROP OG BEVÆGELSE VED AT UDVIKLE KREATIVT OPFATTENDE MOTORISKE SANSEFÆRDIGHEDER OG SOCIALE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER. HVERT BARN KAN ASSIMILERE LÆRE OG VANER, DER VIL HJÆLPE HAM MED AT UDVIKLE EN SAMFUNDSBEVIDSTHED MED HENBLIK PÅ AT GLÆDE SIG OVER INTEGRATIONEN OG VALORISERINGEN AF DET ANDET I EN SAMARBEJDSDIMENSION. DETTE SAR-PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED EN VERTIKAL KONTINUITET I OVERENSSTEMMELSE MED PDM OG UDDANNELSESTILBUDDET, DER FORBEDRER FÆRDIGHEDERNE HOS ALLE, DER ER GRUNDLÆGGENDE I SELVEVALUERINGSFORHOLDET, OG SOM OVERVINDER SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE BARRIERER. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΛΈΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟ LESPLORARE ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΔΟΣΗ ΒΆΘΟΥΣ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ, ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΔΙΟΡΑΤΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΦΟΜΟΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΧΑΙΡΕΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ SAR ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PDM ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΦΡΑΓΜΟΎΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMOVIRATI PROCES RASTA UČENIKA REKAVŠI RAD I LESPLORARE S CILJEM POBOLJŠANJA KOMUNIKACIJSKIH SPOSOBNOSTI U NEVERBALNOM KONTEKSTU KOJI DOPRINOSI DAVANJU DUBINE I ZNAČAJA VERBALNOM PRIJENOSU SADRŽAJA. CILJ MU JE OJAČATI PUT OSOBNOG OSPOSOBLJAVANJA KROZ GLAZBU, TIJELO I POKRET RAZVIJANJEM KREATIVNO PERCEPTIVNIH MOTORIČKIH OSJETILNIH VJEŠTINA TE DRUŠTVENIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA. SVAKO DIJETE MOŽE ASIMILIRATI UČENJA I NAVIKE KOJE ĆE MU POMOĆI DA RAZVIJE GRAĐANSKU SVIJEST S CILJEM PRIHVAĆANJA INTEGRACIJE I VREDNOVANJA DRUGOGA U DIMENZIJI SURADNJE. OVAJ PROJEKT SAR-A U SKLADU JE S VERTIKALNIM KONTINUITETOM U SKLADU S PDM-OM, A OSPOSOBLJAVANJEM SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE SVAKOG POJEDINCA KOJI JE KLJUČAN U ODNOSU SAMOPROCJENE, PREVLADAVAJUĆI SOCIOEKONOMSKE I KULTURNE PREPREKE. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR PRIN AFIRMAREA ACȚIUNII ȘI LESPLORARE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII CAPACITĂȚILOR DE COMUNICARE ÎN CONTEXT NON-VERBAL, CARE CONTRIBUIE LA OFERIREA DE PROFUNZIME ȘI SEMNIFICAȚIE TRANSMITERII VERBALE A CONȚINUTULUI. SCOPUL SĂU ESTE DE A CONSOLIDA O CALE DE FORMARE PERSONALĂ PRIN MUZICĂ, CORP ȘI MIȘCARE, PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE MOTORII PERCEPTIVE CREATIVE ȘI A ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI RELAȚIONALE. FIECARE COPIL POATE ASIMILA ÎNVĂȚĂTURI ȘI OBICEIURI CARE ÎL VOR AJUTA SĂ DEZVOLTE O CONȘTIENTIZARE CIVICĂ ÎN VEDEREA ÎNTÂMPINĂRII INTEGRĂRII ȘI VALORIZĂRII CELUILALT ÎNTR-O DIMENSIUNE A COOPERĂRII. ACEST PROIECT SAR SE CONFORMEAZĂ UNEI CONTINUITĂȚI VERTICALE ÎN CONFORMITATE CU PDM ȘI CU OFERTA DE FORMARE CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE FIECĂRUIA ȘI ALE TUTUROR, FUNDAMENTALE ÎN RELAȚIA DE AUTOEVALUARE, DEPĂȘIND BARIERELE SOCIO-ECONOMICE ȘI CULTURALE. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU PROCESU RASTU ŽIAKOV TÝM, ŽE HOVORÍ O TOM A LESPLORARE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI V NEVERBÁLNOM KONTEXTE, ČO PRISPIEVA K HĹBKE A VÝZNAMU VERBÁLNEHO PRENOSU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE POSILNIŤ OSOBNÚ ŠKOLIACU CESTU HUDBOU, TELOM A POHYBOM ROZVÍJANÍM KREATÍVNE VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ A SOCIÁLNYCH A VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ. KAŽDÉ DIEŤA MÔŽE ASIMILOVAŤ UČENIE A NÁVYKY, KTORÉ MU POMÔŽU ROZVÍJAŤ OBČIANSKE POVEDOMIE S CIEĽOM PRIVÍTAŤ INTEGRÁCIU A ZHODNOTENIE DRUHÉHO V ROZMERE SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SÚLADE S VERTIKÁLNOU KONTINUITOU V SÚLADE S PDM A PONÚKA ODBORNÚ PRÍPRAVU, KTORÁ ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI KAŽDÉHO Z NICH, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM SEBAHODNOTENIA A PREKONÁVAJÚ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE PREKÁŽKY. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROĊESS TAT-TKABBIR TAL-ISTUDENTI BILLI JGĦID IL-PRATTIKA U LESPLORARE BIL-ĦSIEB LI JTEJJEB IL-KAPAĊITAJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI FIL-KUNTEST MHUX VERBALI LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-PROFONDITÀ U S-SINIFIKAT TAT-TRAŻMISSJONI VERBALI TAL-KONTENUT. HIJA GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ TRIQ TA ‘TAĦRIĠ PERSONALI PERMEZZ TAL-MUŻIKA, IL-ĠISEM U L-MOVIMENT BILLI TIŻVILUPPA B’MOD KREATTIV PERĊETTIVI MUTUR ĦILIET SENSORJI U L-ĦILIET SOĊJALI U RELAZZJONALI. KULL TIFEL JEW TIFLA JISTGĦU JASSIMILAW TAGĦLIM U DRAWWIET LI JGĦINUHOM JIŻVILUPPAW KUXJENZA ĊIVIKA BIL-ĦSIEB LI JILQGĦU L-INTEGRAZZJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-IEĦOR F’DIMENSJONI TA’ KOOPERAZZJONI. DAN IL-PROĠETT SAR JIKKONFORMA MA’ KONTINWITÀ VERTIKALI F’KONFORMITÀ MAL-PDM U L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ITTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KULL WIEĦED U TA’ KULĦADD FUNDAMENTALI FIR-RELAZZJONI TA’ AWTOVALUTAZZJONI LI TEGĦLEB L-OSTAKLI SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER O PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS, AFIRMANDO O FAZER E LESPLORARE COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS CAPACIDADES DE COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO NÃO VERBAL QUE CONTRIBUI PARA DAR PROFUNDIDADE E SIGNIFICADO PARA A TRANSMISSÃO VERBAL DE CONTEÚDOS. TEM COMO OBJETIVO FORTALECER UM CAMINHO DE TREINAMENTO PESSOAL ATRAVÉS DA MÚSICA, CORPO E MOVIMENTO, DESENVOLVENDO HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS CRIATIVAMENTE PERCETIVAS E HABILIDADES SOCIAIS E RELACIONAIS. CADA CRIANÇA PODE ASSIMILAR ENSINAMENTOS E HÁBITOS QUE O AJUDARÃO A DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA CÍVICA COM VISTA A ACOLHER A INTEGRAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO EM UMA DIMENSÃO DE COOPERAÇÃO. ESTE PROJETO SAR ESTÁ EM CONFORMIDADE COM UMA CONTINUIDADE VERTICAL EM LINHA COM O PDM E A OFERTA DE FORMAÇÃO QUE REFORÇA AS COMPETÊNCIAS DE CADA UM E DE TODOS, FUNDAMENTAIS NA RELAÇÃO DE AUTOAVALIAÇÃO, SUPERANDO AS BARREIRAS SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN KASVUPROSESSIA SANOMALLA TEKEVÄ JA LESPLORARE, JOTTA VOIDAAN PARANTAA VIESTINTÄVALMIUKSIA SANATTOMASSA KONTEKSTISSA, MIKÄ EDISTÄÄ SISÄLLÖN SUULLISEN VÄLITTÄMISEN SYVYYTTÄ JA MERKITYSTÄ. SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA HENKILÖKOHTAISTA KOULUTUSPOLKUA MUSIIKIN, KEHON JA LIIKKEEN AVULLA KEHITTÄMÄLLÄ LUOVASTI HAVAITTAVIA MOTORISIA AISTITAITOJA SEKÄ SOSIAALISIA JA SUHDETAITOJA. JOKAINEN LAPSI VOI OMAKSUA OPETUKSET JA TOTTUMUKSET, JOTKA AUTTAVAT HÄNTÄ KEHITTÄMÄÄN KANSALAISTIETOISUUTTA, JOTTA TOISEN KOTOUTTAMINEN JA HYÖDYNTÄMINEN VOIDAAN OTTAA VASTAAN YHTEISTYÖN ULOTTUVUUDESSA. TÄMÄ SAR-HANKE VASTAA PDM:N MUKAISTA VERTIKAALISTA JATKUVUUTTA JA KOULUTUSTARJONTAA, JOKA PARANTAA JOKAISEN ITSEARVIOINTISUHTEEN PERUSTAVAA LAATUA OLEVAA OSAAMISTA SOSIOEKONOMISTEN JA KULTTUURISTEN ESTEIDEN VOITTAMISEKSI. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE PROCESU WZROSTU UCZNIÓW POPRZEZ WYPOWIEDZENIE SIĘ I LESPLORARE W CELU ZWIĘKSZENIA ZDOLNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH W KONTEKŚCIE NIEWERBALNYM, CO PRZYCZYNIA SIĘ DO NADANIA GŁĘBI I ZNACZENIA WERBALNEJ TRANSMISJI TREŚCI. JEGO CELEM JEST WZMOCNIENIE OSOBISTEJ ŚCIEŻKI TRENINGOWEJ POPRZEZ MUZYKĘ, CIAŁO I RUCH POPRZEZ ROZWIJANIE KREATYWNYCH UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH MOTORYCZNYCH ORAZ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I RELACYJNYCH. KAŻDE DZIECKO MOŻE PRZYSWOIĆ NAUKI I NAWYKI, KTÓRE POMOGĄ MU ROZWINĄĆ ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKĄ W CELU PRZYJĘCIA INTEGRACJI I WALORYZACJI DRUGIEGO W WYMIARZE WSPÓŁPRACY. TEN PROJEKT SAR JEST ZGODNY Z WERTYKALNĄ CIĄGŁOŚCIĄ ZGODNIE Z PDM I OFERTĄ SZKOLENIOWĄ PODNOSZĄCĄ UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO I KAŻDEGO PODSTAWOWEGO W RELACJACH Z SAMOOCENĄ, POKONUJĄC BARIERY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I KULTUROWE. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUDITI PROCES RASTI UČENCEV Z BESEDAMI O POČETJU IN LESPLORARE, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJSKE ZMOGLJIVOSTI V NEVERBALNEM KONTEKSTU, KI PRISPEVAJO H GLOBINI IN POMENU VERBALNEGA PRENOSA VSEBIN. NJEGOV CILJ JE OKREPITI POT OSEBNEGA TRENINGA SKOZI GLASBO, TELO IN GIBANJE Z RAZVOJEM KREATIVNO ZAZNAVNIH MOTORIČNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI TER DRUŽBENIH IN RELACIJSKIH SPRETNOSTI. VSAK OTROK LAHKO IZENAČI NAUKE IN NAVADE, KI MU BODO POMAGALE RAZVITI DRŽAVLJANSKO ZAVEST, DA BI POZDRAVIL INTEGRACIJO IN VALORIZACIJO DRUGEGA V OKVIRU SODELOVANJA. TA PROJEKT ISKANJA IN REŠEVANJA JE V SKLADU Z VERTIKALNIM KONTINUITETO V SKLADU S PDM IN PONUJA USPOSABLJANJE ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI VSAKEGA POSAMEZNIKA, KI JE TEMELJNEGA POMENA V ODNOSU DO SAMOOCENJEVANJA IN PREMAGUJE SOCIALNO-EKONOMSKE IN KULTURNE OVIRE. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT PROCES RŮSTU ŽÁKŮ TÍM, ŽE ŘEKNE, CO DĚLÁ A LESPLORARE, S CÍLEM POSÍLIT KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V NONVERBÁLNÍM KONTEXTU, KTERÝ PŘISPÍVÁ K TOMU, ABY BYLA VERBÁLNÍMU PŘENOSU OBSAHU DÁNA HLOUBKA A VÝZNAM. JEHO CÍLEM JE POSÍLIT OSOBNÍ TRÉNINKOVOU CESTU HUDBOU, TĚLEM A POHYBEM ROZVÍJENÍM KREATIVNĚ VNÍMAVÝCH MOTORICKÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ A SOCIÁLNÍCH A RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. KAŽDÉ DÍTĚ MŮŽE ASIMILOVAT UČENÍ A ZVYKY, KTERÉ MU POMOHOU ROZVÍJET OBČANSKÉ POVĚDOMÍ S CÍLEM PŘIVÍTAT INTEGRACI A ZHODNOCENÍ DRUHÉHO V DIMENZI SPOLUPRÁCE. TENTO PROJEKT SAR JE V SOULADU S VERTIKÁLNÍ KONTINUITOU V SOULADU S PDM A NABÍDKA ŠKOLENÍ ZVYŠUJE DOVEDNOSTI KAŽDÉHO A KAŽDÉHO ZÁSADNÍHO VE VZTAHU SEBEHODNOCENÍ, KTERÝ PŘEKONÁVÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A KULTURNÍ PŘEKÁŽKY. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKINIŲ AUGIMĄ, SAKONT APIE TAI IR LESPLORARE, SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMO GALIMYBES NEŽODINIAME KONTEKSTE, KURIS PADEDA SUTEIKTI GYLĮ IR REIKŠMĘ ŽODINIAM TURINIO PERDAVIMUI. JO TIKSLAS – PER MUZIKĄ, KŪNĄ IR JUDĖJIMĄ STIPRINTI ASMENINĮ MOKYMO KELIĄ, UGDANT KŪRYBIŠKAI SUVOKIAMUS MOTORINIUS JUTIMO ĮGŪDŽIUS IR SOCIALINIUS BEI SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS. KIEKVIENAS VAIKAS GALI ĮSISAVINTI MOKYMUS IR ĮPROČIUS, KURIE PADĖS JAM UGDYTI PILIETINĮ SĄMONINGUMĄ, SIEKIANT PRIIMTI KITO ASMENS INTEGRACIJĄ IR VERTĘ BENDRADARBIAVIMO ASPEKTU. ŠIS SAR PROJEKTAS ATITINKA VERTIKALŲ TĘSTINUMĄ PAGAL PDM, O MOKYMAI SUTEIKIA GALIMYBĘ TOBULINTI KIEKVIENO ASMENS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIAI ĮSIVERTINIMO SANTYKIUOSE, ĮVEIKIANT SOCIALINES, EKONOMINES IR KULTŪRINES KLIŪTIS (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESU, TEICOT DARBU UN LESPLORARE, LAI UZLABOTU KOMUNIKĀCIJAS SPĒJAS NEVERBĀLĀ KONTEKSTĀ, KAS VEICINA SATURA VERBĀLĀS PĀRRAIDES DZIĻUMU UN NOZĪMI. TĀS MĒRĶIS IR STIPRINĀT PERSONĪGO TRENIŅU CEĻU, IZMANTOJOT MŪZIKU, ĶERMENI UN KUSTĪBU, ATTĪSTOT RADOŠI UZTVERES MOTORĀS SENSORĀS PRASMES UN SOCIĀLĀS UN RELĀCIJU PRASMES. KATRS BĒRNS VAR ASIMILĒT MĀCĪBAS UN IERADUMUS, KAS PALĪDZĒS VIŅAM ATTĪSTĪT PILSONISKO IZPRATNI, LAI SADARBĪBAS DIMENSIJĀ UZŅEMTU OTRA INTEGRĀCIJU UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU. ŠIS SAR PROJEKTS ATBILST VERTIKĀLAJAI NEPĀRTRAUKTĪBAI SASKAŅĀ AR PDM, UN APMĀCĪBA PIEDĀVĀ UZLABOT KATRA CILVĒKA PRASMES PAŠNOVĒRTĒJUMA ATTIECĪBĀS, PĀRVAROT SOCIĀLEKONOMISKOS UN KULTŪRAS ŠĶĒRŠĻUS. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ЗАЯВИ ТОВА И LESPLORARE С ОГЛЕД ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ СПОСОБНОСТИ В НЕВЕРБАЛНИЯ КОНТЕКСТ, КОЕТО ДОПРИНАСЯ ЗА ПРИДАВАНЕТО НА ДЪЛБОЧИНА И ЗНАЧЕНИЕ НА СЛОВЕСНОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЛИЧНИЯ ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ МУЗИКА, ТЯЛО И ДВИЖЕНИЕ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИ ВЪЗПРИЕМЧИВИ ДВИГАТЕЛНИ СЕТИВНИ УМЕНИЯ И СОЦИАЛНИ И РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ. ВСЯКО ДЕТЕ МОЖЕ ДА АСИМИЛИРА УЧЕНИЯ И НАВИЦИ, КОИТО ЩЕ МУ ПОМОГНАТ ДА РАЗВИЕ ГРАЖДАНСКО СЪЗНАНИЕ С ЦЕЛ ДА ПРИВЕТСТВА ИНТЕГРАЦИЯТА И ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДРУГОТО В ИЗМЕРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО. ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ТЪРСЕНЕ И СПАСЯВАНЕ СЪОТВЕТСТВА НА ВЕРТИКАЛНА ПРИЕМСТВЕНОСТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С PDM И ПРЕДЛАГА ОБУЧЕНИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ОСНОВНИТЕ В ОТНОШЕНИЯТА НА САМООЦЕНКА, ПРЕОДОЛЯВАЙКИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И КУЛТУРНИТЕ БАРИЕРИ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY KIMONDJA A TETTEKET ÉS A LESPLORARE-T AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET A NEM VERBÁLIS KÖRNYEZETBEN, AMELY HOZZÁJÁRUL A TARTALOM SZÓBELI TOVÁBBÍTÁSÁNAK MÉLYSÉGÉHEZ ÉS JELENTŐSÉGÉHEZ. CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A SZEMÉLYES KÉPZÉSI PÁLYÁT A ZENE, A TEST ÉS A MOZGÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY KREATÍVAN ÉRZÉKELŐ MOTOROS ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEKET, VALAMINT SZOCIÁLIS ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESZT KI. MINDEN GYERMEK ASSZIMILÁLHATJA AZOKAT A TANÍTÁSOKAT ÉS SZOKÁSOKAT, AMELYEK SEGÍTENEK ABBAN, HOGY POLGÁRI TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSON KI AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÜDVÖZÖLJE A MÁSIK INTEGRÁCIÓJÁT ÉS HASZNOSÍTÁSÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS DIMENZIÓJÁBAN. EZ A KKT PROJEKT MEGFELEL A VERTIKÁLIS FOLYTONOSSÁGNAK, ÖSSZHANGBAN A PDM-MEL ÉS A KÉPZÉSI KÍNÁLATTAL, AMELY MINDEN EGYES SZEMÉLY KÉSZSÉGEIT FEJLESZTI, ÉS AMELY ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSÉBEN AZ ÖNÉRTÉKELÉSBEN. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ A RÁ GO BHFUIL SÉ AR SIÚL AGUS LESPLORARE D’FHONN CUMAIS CHUMARSÁIDE A FHEABHSÚ SA CHOMHTHÉACS NEAMHBHRIATHARTHA A CHUIREANN LE DOIMHNEACHT AGUS TÁBHACHT A THABHAIRT DO THARCHUR AN ÁBHAIR Ó BHÉAL. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COSÁN OILIÚNA PEARSANTA A NEARTÚ TRÍ CHEOL, CORP AGUS GLUAISEACHT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA MÓTAIR AGUS SCILEANNA SÓISIALTA AGUS COIBHNEASTA A FHORBAIRT GO CRUTHAITHEACH. IS FÉIDIR LE GACH PÁISTE TEAGASC AGUS NÓSANNA A CHOMHSHAMHLÚ A CHABHRÓIDH LEIS FEASACHT SHIBHIALTA A FHORBAIRT D’FHONN FÁILTE A CHUR ROIMH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS LUACHÁIL AN DUINE EILE I NGNÉ DEN CHOMHAR. TÁ AN TIONSCADAL SAR SEO I GCOMHRÉIR LE LEANÚNACHAS INGEARACH I GCOMHRÉIR LEIS AN PDM AGUS LEIS AN TAIRISCINT OILIÚNA A CHUIREANN FEABHAS AR SCILEANNA GACH DUINE AGUS GACH DUINE SA CHAIDREAMH FÉINMHEASÚNAITHE A SHÁRAÍONN BACAINNÍ SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS GENOM ATT SÄGA DET OCH LESPLORARE I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGAN I ETT ICKE-VERBALT SAMMANHANG SOM BIDRAR TILL ATT GE DJUP OCH BETYDELSE ÅT DEN VERBALA ÖVERFÖRINGEN AV INNEHÅLL. DET SYFTAR TILL ATT STÄRKA EN PERSONLIG TRÄNINGSVÄG GENOM MUSIK, KROPP OCH RÖRELSE GENOM ATT UTVECKLA KREATIVT LYHÖRD MOTORISK FÖRMÅGA OCH SOCIALA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETER. VARJE BARN KAN TILLGODOGÖRA SIG UNDERVISNING OCH VANOR SOM HJÄLPER HONOM ATT UTVECKLA EN SAMHÄLLSMEDVETENHET I SYFTE ATT VÄLKOMNA INTEGRATION OCH TILLVARATAGANDE AV DET ANDRA I EN DIMENSION AV SAMARBETE. DETTA SAR-PROJEKT ÖVERENSSTÄMMER MED EN VERTIKAL KONTINUITET I LINJE MED PDM OCH UTBILDNINGSERBJUDANDET SOM FÖRBÄTTRAR KOMPETENSEN HOS VAR OCH EN SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I SJÄLVUTVÄRDERINGSFÖRHÅLLANDET ÖVERVINNER SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA HINDER. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE KASVUPROTSESSI, ÖELDES TEGEMISI JA LESPLORARE’I, ET PARANDADA SUHTLUSVÕIMET MITTEVERBAALSES KONTEKSTIS, MIS AITAB KAASA SISU SUULISELE EDASTAMISELE SÜGAVUSE JA TÄHTSUSE ANDMISELE. SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ISIKLIKKU KOOLITUSTEED MUUSIKA, KEHA JA LIIKUMISE KAUDU, ARENDADES LOOVALT TAJUTAVAID MOTOORSEID SENSOORSEID OSKUSI NING SOTSIAALSEID JA SUHTELISI OSKUSI. IGA LAPS VÕIB OMAKS VÕTTA ÕPETUSED JA HARJUMUSED, MIS AITAVAD TAL ARENDADA KODANIKUTEADLIKKUST, ET TERVITADA TEISE INTEGRATSIOONI JA VÄÄRTUSTAMIST KOOSTÖÖ MÕÕTMES. SEE ERIHALDUSPIIRKONNA PROJEKT VASTAB VERTIKAALSELE JÄRJEPIDEVUSELE, MIS ON KOOSKÕLAS PDM-IGA, NING KOOLITUSPAKKUMISEGA, MIS PARANDAB IGAÜHE OSKUSI, MIS ON ENESEHINDAMISE SUHTES OLULISED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE JA KULTUURILISTE TÕKETE ÜLETAMISEL. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ANDRIA
0 references