NO ONE EXCLUDED (Q306496): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
NO ONE EXCLUDED | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUCUNE EXCLUSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KEINE AUSGESCHLOSSEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEEN UITGESLOTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NINGUNA EXCLUIDA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΝΕΊΣ ΔΕΝ ΑΠΟΚΛΕΊΕΤΑΙ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INGEN UDELUKKET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KETÄÄN EI JÄTETÄ SOVELTAMISALAN ULKOPUOLELLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦADD ESKLUŻ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEVIENS NAV IZSLĒGTS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIKTO NEVYLÚČIL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍL AON DUINE EISIATA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NIKDO VYLOUČEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NINGUÉM EXCLUÍDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KEEGI EI OLE VÄLJA JÄETUD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SENKI SEM ZÁRTA KI. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИКОЙ НЕ Е ИЗКЛЮЧЕН | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NĖ VIENAS IŠ JŲ NEATMETAMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITKO NIJE ISKLJUČEN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INGEN UTESLUTEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NIMENI NU ESTE EXCLUS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NIHČE NI IZKLJUČEN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIKT NIE ZOSTAŁ WYKLUCZONY | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q306496 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q306496 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q306496 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q306496 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q306496 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q306496 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q306496 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q306496 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q306496 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q306496 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q306496 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q306496 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q306496 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q306496 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q306496 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q306496 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q306496 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q306496 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q306496 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q306496 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q306496 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q306496 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q306496 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q306496 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,811.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,811.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS DEVELOPED IN RESPONSE TO THE TRAINING NEEDS OF YOUNG STUDENTS IN A DEPRIVED TERRITORIAL CONTEXT FROM A SOCIAL AND CULTURAL POINT OF VIEW. IT AIMS TO REPRESENT A CONCRETAVOLTA RESPONSE TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. TO THIS END, THE SAME IS DIVIDED INTO 6 TRAINING MODULES THAT INTERVENE ON LEARNING TEACHING PROCESSES, QUALIFYING THEIR EFFECTIVENESS THROUGH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGICAL STRATEGIES, THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE LABORATORY TEACHING THEATRE SPORT GAMES ETC.. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS DEVELOPED IN RESPONSE TO THE TRAINING NEEDS OF YOUNG STUDENTS IN A DEPRIVED TERRITORIAL CONTEXT FROM A SOCIAL AND CULTURAL POINT OF VIEW. IT AIMS TO REPRESENT A CONCRETAVOLTA RESPONSE TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. TO THIS END, THE SAME IS DIVIDED INTO 6 TRAINING MODULES THAT INTERVENE ON LEARNING TEACHING PROCESSES, QUALIFYING THEIR EFFECTIVENESS THROUGH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGICAL STRATEGIES, THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE LABORATORY TEACHING THEATRE SPORT GAMES ETC.. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS DEVELOPED IN RESPONSE TO THE TRAINING NEEDS OF YOUNG STUDENTS IN A DEPRIVED TERRITORIAL CONTEXT FROM A SOCIAL AND CULTURAL POINT OF VIEW. IT AIMS TO REPRESENT A CONCRETAVOLTA RESPONSE TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. TO THIS END, THE SAME IS DIVIDED INTO 6 TRAINING MODULES THAT INTERVENE ON LEARNING TEACHING PROCESSES, QUALIFYING THEIR EFFECTIVENESS THROUGH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGICAL STRATEGIES, THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE LABORATORY TEACHING THEATRE SPORT GAMES ETC.. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST DÉVELOPPÉ EN RÉPONSE AUX BESOINS DE FORMATION DES JEUNES ÉTUDIANTS APPARTENANT À UN CONTEXTE TERRITORIAL DÉPRIVÉ EN TERMES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS. IL S’AGIT D’UNE RÉPONSE CONCRETAVOLTE À LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE. À CETTE FIN, IL EST DIVISÉ EN 6 MODULES DE FORMATION QUI INTERVIENNENT SUR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT, QUALIFIANT LEUR EFFICACITÉ PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES, LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE DE LABORATOIRE JEUX DE SPORT DE THÉÂTRE, ETC. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DÉVELOPPÉ EN RÉPONSE AUX BESOINS DE FORMATION DES JEUNES ÉTUDIANTS APPARTENANT À UN CONTEXTE TERRITORIAL DÉPRIVÉ EN TERMES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS. IL S’AGIT D’UNE RÉPONSE CONCRETAVOLTE À LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE. À CETTE FIN, IL EST DIVISÉ EN 6 MODULES DE FORMATION QUI INTERVIENNENT SUR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT, QUALIFIANT LEUR EFFICACITÉ PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES, LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE DE LABORATOIRE JEUX DE SPORT DE THÉÂTRE, ETC. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DÉVELOPPÉ EN RÉPONSE AUX BESOINS DE FORMATION DES JEUNES ÉTUDIANTS APPARTENANT À UN CONTEXTE TERRITORIAL DÉPRIVÉ EN TERMES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS. IL S’AGIT D’UNE RÉPONSE CONCRETAVOLTE À LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE. À CETTE FIN, IL EST DIVISÉ EN 6 MODULES DE FORMATION QUI INTERVIENNENT SUR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT, QUALIFIANT LEUR EFFICACITÉ PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES, LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE DE LABORATOIRE JEUX DE SPORT DE THÉÂTRE, ETC. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WIRD ALS REAKTION AUF DEN AUSBILDUNGSBEDARF JUNGER STUDIERENDER ENTWICKELT, DIE IN WIRTSCHAFTLICHER UND KULTURELLER HINSICHT ZU EINEM TERRITORIALEN KONTEXT GEHÖREN. ES SOLL EINE CONCRETAVOLTE-REAKTION SEIN, UM DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. ZU DIESEM ZWECK GLIEDERT SICH DAS GLEICHE IN 6 SCHULUNGSMODULE, DIE IN DIE LERNLEHRPROZESSE EINGREIFEN, IHRE WIRKSAMKEIT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER METHODISCHER STRATEGIEN, DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER LABORDIDAKTIK THEATERSPORTSPIELE USW. QUALIFIZIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ALS REAKTION AUF DEN AUSBILDUNGSBEDARF JUNGER STUDIERENDER ENTWICKELT, DIE IN WIRTSCHAFTLICHER UND KULTURELLER HINSICHT ZU EINEM TERRITORIALEN KONTEXT GEHÖREN. ES SOLL EINE CONCRETAVOLTE-REAKTION SEIN, UM DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. ZU DIESEM ZWECK GLIEDERT SICH DAS GLEICHE IN 6 SCHULUNGSMODULE, DIE IN DIE LERNLEHRPROZESSE EINGREIFEN, IHRE WIRKSAMKEIT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER METHODISCHER STRATEGIEN, DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER LABORDIDAKTIK THEATERSPORTSPIELE USW. QUALIFIZIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ALS REAKTION AUF DEN AUSBILDUNGSBEDARF JUNGER STUDIERENDER ENTWICKELT, DIE IN WIRTSCHAFTLICHER UND KULTURELLER HINSICHT ZU EINEM TERRITORIALEN KONTEXT GEHÖREN. ES SOLL EINE CONCRETAVOLTE-REAKTION SEIN, UM DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. ZU DIESEM ZWECK GLIEDERT SICH DAS GLEICHE IN 6 SCHULUNGSMODULE, DIE IN DIE LERNLEHRPROZESSE EINGREIFEN, IHRE WIRKSAMKEIT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER METHODISCHER STRATEGIEN, DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER LABORDIDAKTIK THEATERSPORTSPIELE USW. QUALIFIZIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WORDT ONTWIKKELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN JONGE STUDENTEN IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE ECONOMISCH EN CULTUREEL DEPRIVAAT ZIJN. HET IS BEDOELD ALS EEN CONCRETAVOLTE-RESPONS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. TE DIEN EINDE IS HETZELFDE VERDEELD IN 6 OPLEIDINGSMODULES DIE INGRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN, HUN EFFECTIVITEIT TE KWALIFICEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN, DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE LAB DIDACTISCHE THEATERSPORTWEDSTRIJDEN ENZ.. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WORDT ONTWIKKELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN JONGE STUDENTEN IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE ECONOMISCH EN CULTUREEL DEPRIVAAT ZIJN. HET IS BEDOELD ALS EEN CONCRETAVOLTE-RESPONS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. TE DIEN EINDE IS HETZELFDE VERDEELD IN 6 OPLEIDINGSMODULES DIE INGRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN, HUN EFFECTIVITEIT TE KWALIFICEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN, DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE LAB DIDACTISCHE THEATERSPORTWEDSTRIJDEN ENZ.. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WORDT ONTWIKKELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN JONGE STUDENTEN IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE ECONOMISCH EN CULTUREEL DEPRIVAAT ZIJN. HET IS BEDOELD ALS EEN CONCRETAVOLTE-RESPONS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. TE DIEN EINDE IS HETZELFDE VERDEELD IN 6 OPLEIDINGSMODULES DIE INGRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN, HUN EFFECTIVITEIT TE KWALIFICEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN, DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE LAB DIDACTISCHE THEATERSPORTWEDSTRIJDEN ENZ.. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DESARROLLA EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES PERTENECIENTES A UN CONTEXTO TERRITORIAL DESPRIVADO EN TÉRMINOS ECONÓMICOS Y CULTURALES. SU OBJETIVO ES SER UNA RESPUESTA CONCRETAVOLTE PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. CON ESTE FIN, EL MISMO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE, CALIFICANDO SU EFICACIA A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS, LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS DE TEATRO DIDÁCTICOS DE LABORATORIO, ETC. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DESARROLLA EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES PERTENECIENTES A UN CONTEXTO TERRITORIAL DESPRIVADO EN TÉRMINOS ECONÓMICOS Y CULTURALES. SU OBJETIVO ES SER UNA RESPUESTA CONCRETAVOLTE PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. CON ESTE FIN, EL MISMO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE, CALIFICANDO SU EFICACIA A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS, LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS DE TEATRO DIDÁCTICOS DE LABORATORIO, ETC. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DESARROLLA EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES PERTENECIENTES A UN CONTEXTO TERRITORIAL DESPRIVADO EN TÉRMINOS ECONÓMICOS Y CULTURALES. SU OBJETIVO ES SER UNA RESPUESTA CONCRETAVOLTE PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. CON ESTE FIN, EL MISMO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE, CALIFICANDO SU EFICACIA A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS, LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS DE TEATRO DIDÁCTICOS DE LABORATORIO, ETC. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ CONCRETAVOLTA ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΊΔΙΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΔΙΑΓΡΆΦΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ, ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΘΕΆΤΡΟΥ Κ.ΛΠ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ CONCRETAVOLTA ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΊΔΙΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΔΙΑΓΡΆΦΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ, ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΘΕΆΤΡΟΥ Κ.ΛΠ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ CONCRETAVOLTA ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΊΔΙΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΔΙΑΓΡΆΦΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ, ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΘΕΆΤΡΟΥ Κ.ΛΠ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDVIKLES UD FRA ET SOCIALT OG KULTURELT SYNSPUNKT, DER IMØDEKOMMER UNGE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV I EN DÅRLIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET HAR TIL FORMÅL AT REPRÆSENTERE EN CONCRETAVOLTA-REAKTION FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MED HENBLIK HERPÅ ER DET SAMME OPDELT I SEKS UDDANNELSESMODULER, DER GRIBER IND I LÆRINGSPROCESSERNE, KVALIFICERER DERES EFFEKTIVITET VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODOLOGISKE STRATEGIER, KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPIL OSV. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDVIKLES UD FRA ET SOCIALT OG KULTURELT SYNSPUNKT, DER IMØDEKOMMER UNGE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV I EN DÅRLIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET HAR TIL FORMÅL AT REPRÆSENTERE EN CONCRETAVOLTA-REAKTION FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MED HENBLIK HERPÅ ER DET SAMME OPDELT I SEKS UDDANNELSESMODULER, DER GRIBER IND I LÆRINGSPROCESSERNE, KVALIFICERER DERES EFFEKTIVITET VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODOLOGISKE STRATEGIER, KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPIL OSV. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDVIKLES UD FRA ET SOCIALT OG KULTURELT SYNSPUNKT, DER IMØDEKOMMER UNGE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV I EN DÅRLIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET HAR TIL FORMÅL AT REPRÆSENTERE EN CONCRETAVOLTA-REAKTION FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MED HENBLIK HERPÅ ER DET SAMME OPDELT I SEKS UDDANNELSESMODULER, DER GRIBER IND I LÆRINGSPROCESSERNE, KVALIFICERER DERES EFFEKTIVITET VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODOLOGISKE STRATEGIER, KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPIL OSV. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON KEHITETTY VASTAAMAAN SOSIAALISESTI JA KULTTUURISESTI HEIKOSSA ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ OLEVIEN NUORTEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN. SEN TAVOITTEENA ON EDUSTAA CONCRETAVOLTA-TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. TÄTÄ VARTEN SAMA ON JAETTU KUUTEEN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISMENETELMIIN, NIIDEN TEHOKKUUDEN MÄÄRITTELYYN INNOVATIIVISTEN METODOLOGISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA, PERUSTAITOJEN LUJITTAMISEEN JA LABORATORION OPETUSTEATTERIURHEILUPELIEN VAHVISTAMISEEN JNE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON KEHITETTY VASTAAMAAN SOSIAALISESTI JA KULTTUURISESTI HEIKOSSA ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ OLEVIEN NUORTEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN. SEN TAVOITTEENA ON EDUSTAA CONCRETAVOLTA-TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. TÄTÄ VARTEN SAMA ON JAETTU KUUTEEN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISMENETELMIIN, NIIDEN TEHOKKUUDEN MÄÄRITTELYYN INNOVATIIVISTEN METODOLOGISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA, PERUSTAITOJEN LUJITTAMISEEN JA LABORATORION OPETUSTEATTERIURHEILUPELIEN VAHVISTAMISEEN JNE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON KEHITETTY VASTAAMAAN SOSIAALISESTI JA KULTTUURISESTI HEIKOSSA ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ OLEVIEN NUORTEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN. SEN TAVOITTEENA ON EDUSTAA CONCRETAVOLTA-TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. TÄTÄ VARTEN SAMA ON JAETTU KUUTEEN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISMENETELMIIN, NIIDEN TEHOKKUUDEN MÄÄRITTELYYN INNOVATIIVISTEN METODOLOGISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA, PERUSTAITOJEN LUJITTAMISEEN JA LABORATORION OPETUSTEATTERIURHEILUPELIEN VAHVISTAMISEEN JNE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA ŻVILUPPAT B’RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ F’KUNTEST TERRITORJALI MĊAĦĦAD MIL-LAT SOĊJALI U KULTURALI. HUWA GĦANDU L-GĦAN LI JIRRAPPREŻENTA RISPONS CONCRETAVOLTA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTESS HUWA MAQSUM F’6 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JINTERVJENU FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM, IL-KWALIFIKAZZJONI TAL-EFFETTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI, IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAL-LOGĦOB SPORTIV TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU EĊĊ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA ŻVILUPPAT B’RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ F’KUNTEST TERRITORJALI MĊAĦĦAD MIL-LAT SOĊJALI U KULTURALI. HUWA GĦANDU L-GĦAN LI JIRRAPPREŻENTA RISPONS CONCRETAVOLTA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTESS HUWA MAQSUM F’6 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JINTERVJENU FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM, IL-KWALIFIKAZZJONI TAL-EFFETTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI, IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAL-LOGĦOB SPORTIV TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU EĊĊ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA ŻVILUPPAT B’RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ F’KUNTEST TERRITORJALI MĊAĦĦAD MIL-LAT SOĊJALI U KULTURALI. HUWA GĦANDU L-GĦAN LI JIRRAPPREŻENTA RISPONS CONCRETAVOLTA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTESS HUWA MAQSUM F’6 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JINTERVJENU FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM, IL-KWALIFIKAZZJONI TAL-EFFETTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI, IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAL-LOGĦOB SPORTIV TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU EĊĊ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, REAĢĒJOT UZ JAUNO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ NO SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS VIEDOKĻA. TĀ MĒRĶIS IR PĀRSTĀVĒT CONCRETAVOLTA REAKCIJU, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. ŠAJĀ NOLŪKĀ TAS PATS IR SADALĪTS 6 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS IEJAUCAS MĀCĪŠANAS PROCESOS, TO EFEKTIVITĀTES KVALIFICĒŠANĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢISKAS STRATĒĢIJAS, PAMATPRASMJU KONSOLIDĒŠANĀ UN LABORATORIJAS PEDAGOĢISKAJĀS TEĀTRA SPORTA SPĒLĒS UTT. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, REAĢĒJOT UZ JAUNO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ NO SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS VIEDOKĻA. TĀ MĒRĶIS IR PĀRSTĀVĒT CONCRETAVOLTA REAKCIJU, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. ŠAJĀ NOLŪKĀ TAS PATS IR SADALĪTS 6 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS IEJAUCAS MĀCĪŠANAS PROCESOS, TO EFEKTIVITĀTES KVALIFICĒŠANĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢISKAS STRATĒĢIJAS, PAMATPRASMJU KONSOLIDĒŠANĀ UN LABORATORIJAS PEDAGOĢISKAJĀS TEĀTRA SPORTA SPĒLĒS UTT. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, REAĢĒJOT UZ JAUNO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ NO SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS VIEDOKĻA. TĀ MĒRĶIS IR PĀRSTĀVĒT CONCRETAVOLTA REAKCIJU, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. ŠAJĀ NOLŪKĀ TAS PATS IR SADALĪTS 6 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS IEJAUCAS MĀCĪŠANAS PROCESOS, TO EFEKTIVITĀTES KVALIFICĒŠANĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢISKAS STRATĒĢIJAS, PAMATPRASMJU KONSOLIDĒŠANĀ UN LABORATORIJAS PEDAGOĢISKAJĀS TEĀTRA SPORTA SPĒLĒS UTT. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE VYPRACOVANÝ V REAKCII NA VZDELÁVACIE POTREBY MLADÝCH ŠTUDENTOV V ZANEDBANOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE ZO SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO HĽADISKA. JEHO CIEĽOM JE REPREZENTOVAŤ REAKCIU KONFERENCIE CONCRETAVOLTA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPOROVAŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. NA TENTO ÚČEL JE TO ISTÉ ROZDELENÉ DO 6 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ ZASAHUJÚ DO VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KVALIFIKUJÚ ICH ÚČINNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVATÍVNYCH METODICKÝCH STRATÉGIÍ, KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH HIER ATĎ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE VYPRACOVANÝ V REAKCII NA VZDELÁVACIE POTREBY MLADÝCH ŠTUDENTOV V ZANEDBANOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE ZO SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO HĽADISKA. JEHO CIEĽOM JE REPREZENTOVAŤ REAKCIU KONFERENCIE CONCRETAVOLTA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPOROVAŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. NA TENTO ÚČEL JE TO ISTÉ ROZDELENÉ DO 6 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ ZASAHUJÚ DO VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KVALIFIKUJÚ ICH ÚČINNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVATÍVNYCH METODICKÝCH STRATÉGIÍ, KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH HIER ATĎ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE VYPRACOVANÝ V REAKCII NA VZDELÁVACIE POTREBY MLADÝCH ŠTUDENTOV V ZANEDBANOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE ZO SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO HĽADISKA. JEHO CIEĽOM JE REPREZENTOVAŤ REAKCIU KONFERENCIE CONCRETAVOLTA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPOROVAŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. NA TENTO ÚČEL JE TO ISTÉ ROZDELENÉ DO 6 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ ZASAHUJÚ DO VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KVALIFIKUJÚ ICH ÚČINNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVATÍVNYCH METODICKÝCH STRATÉGIÍ, KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH HIER ATĎ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORBRAÍTEAR AN TIONSCADAL MAR FHREAGAIRT AR RIACHTANAIS OILIÚNA MAC LÉINN ÓGA I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH DÍOTHACH Ó THAOBH CÚRSAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREAGAIRT CONCRETAVOLTA A LÉIRIÚ CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. CHUIGE SIN, TÁ AN RUD CÉANNA ROINNTE INA 6 MHODÚL OILIÚNA A DHÉANANN IDIRGHABHÁIL AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA, A CHÁILÍONN A N-ÉIFEACHTACHT TRÍ STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA NUÁLACHA A ÚSÁID, BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS NA CLUICHÍ SPÓIRT TÉATAIR TEAGAISC SAOTHARLAINNE ETC. A NEARTÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBRAÍTEAR AN TIONSCADAL MAR FHREAGAIRT AR RIACHTANAIS OILIÚNA MAC LÉINN ÓGA I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH DÍOTHACH Ó THAOBH CÚRSAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREAGAIRT CONCRETAVOLTA A LÉIRIÚ CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. CHUIGE SIN, TÁ AN RUD CÉANNA ROINNTE INA 6 MHODÚL OILIÚNA A DHÉANANN IDIRGHABHÁIL AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA, A CHÁILÍONN A N-ÉIFEACHTACHT TRÍ STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA NUÁLACHA A ÚSÁID, BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS NA CLUICHÍ SPÓIRT TÉATAIR TEAGAISC SAOTHARLAINNE ETC. A NEARTÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBRAÍTEAR AN TIONSCADAL MAR FHREAGAIRT AR RIACHTANAIS OILIÚNA MAC LÉINN ÓGA I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH DÍOTHACH Ó THAOBH CÚRSAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREAGAIRT CONCRETAVOLTA A LÉIRIÚ CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. CHUIGE SIN, TÁ AN RUD CÉANNA ROINNTE INA 6 MHODÚL OILIÚNA A DHÉANANN IDIRGHABHÁIL AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA, A CHÁILÍONN A N-ÉIFEACHTACHT TRÍ STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA NUÁLACHA A ÚSÁID, BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS NA CLUICHÍ SPÓIRT TÉATAIR TEAGAISC SAOTHARLAINNE ETC. A NEARTÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE VYVÍJEN V REAKCI NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY MLADÝCH STUDENTŮ VE ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU ZE SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO HLEDISKA. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVOVAT REAKCI CONCRETAVOLTA S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM JE TOTÉŽ ROZDĚLENO NA 6 ŠKOLICÍCH MODULŮ, KTERÉ ZASAHUJÍ DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ UČENÍ, VYHODNOCUJÍ JEJICH ÚČINNOST VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METODICKÝCH STRATEGIÍ, UPEVŇOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSILOVÁNÍM LABORATORNÍCH DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH HER ATD. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE VYVÍJEN V REAKCI NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY MLADÝCH STUDENTŮ VE ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU ZE SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO HLEDISKA. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVOVAT REAKCI CONCRETAVOLTA S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM JE TOTÉŽ ROZDĚLENO NA 6 ŠKOLICÍCH MODULŮ, KTERÉ ZASAHUJÍ DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ UČENÍ, VYHODNOCUJÍ JEJICH ÚČINNOST VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METODICKÝCH STRATEGIÍ, UPEVŇOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSILOVÁNÍM LABORATORNÍCH DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH HER ATD. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE VYVÍJEN V REAKCI NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY MLADÝCH STUDENTŮ VE ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU ZE SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO HLEDISKA. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVOVAT REAKCI CONCRETAVOLTA S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM JE TOTÉŽ ROZDĚLENO NA 6 ŠKOLICÍCH MODULŮ, KTERÉ ZASAHUJÍ DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ UČENÍ, VYHODNOCUJÍ JEJICH ÚČINNOST VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METODICKÝCH STRATEGIÍ, UPEVŇOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSILOVÁNÍM LABORATORNÍCH DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH HER ATD. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É DESENVOLVIDO EM RESPOSTA ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS JOVENS ESTUDANTES NUM CONTEXTO TERRITORIAL PRIVADO DO PONTO DE VISTA SOCIAL E CULTURAL. TEM COMO OBJETIVO REPRESENTAR UMA RESPOSTA CONCRETAVOLTA PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO. PARA ISSO, O MESMO SE DIVIDE EM 6 MÓDULOS DE TREINAMENTO QUE INTERVÊM NO APRENDIZADO DE PROCESSOS DE ENSINO, QUALIFICANDO SUA EFICÁCIA ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS INOVADORAS, A CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE JOGOS ESPORTIVOS DE TEATRO ETC.. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É DESENVOLVIDO EM RESPOSTA ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS JOVENS ESTUDANTES NUM CONTEXTO TERRITORIAL PRIVADO DO PONTO DE VISTA SOCIAL E CULTURAL. TEM COMO OBJETIVO REPRESENTAR UMA RESPOSTA CONCRETAVOLTA PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO. PARA ISSO, O MESMO SE DIVIDE EM 6 MÓDULOS DE TREINAMENTO QUE INTERVÊM NO APRENDIZADO DE PROCESSOS DE ENSINO, QUALIFICANDO SUA EFICÁCIA ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS INOVADORAS, A CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE JOGOS ESPORTIVOS DE TEATRO ETC.. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É DESENVOLVIDO EM RESPOSTA ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS JOVENS ESTUDANTES NUM CONTEXTO TERRITORIAL PRIVADO DO PONTO DE VISTA SOCIAL E CULTURAL. TEM COMO OBJETIVO REPRESENTAR UMA RESPOSTA CONCRETAVOLTA PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO. PARA ISSO, O MESMO SE DIVIDE EM 6 MÓDULOS DE TREINAMENTO QUE INTERVÊM NO APRENDIZADO DE PROCESSOS DE ENSINO, QUALIFICANDO SUA EFICÁCIA ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS INOVADORAS, A CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE JOGOS ESPORTIVOS DE TEATRO ETC.. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ARENDATAKSE SOTSIAALSEST JA KULTUURILISEST VAATEPUNKTIST LÄHTUVALT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST. SELLE EESMÄRK ON ESINDADA CONCRETAVOLTA REAGEERIMIST, ET VÕIDELDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU JA EDENDADA HARIDUSALAST EDU. SEL EESMÄRGIL JAGUNEB SEE KUUEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS SEKKUVAD ÕPETAMISPROTSESSIDESSE, MUUTES NENDE TÕHUSUSE UUENDUSLIKE METOODILISTE STRATEEGIATE KASUTAMISE, PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA LABORITE ÕPETAMISE TEATRIMÄNGUDE TUGEVDAMISE KAUDU JNE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ARENDATAKSE SOTSIAALSEST JA KULTUURILISEST VAATEPUNKTIST LÄHTUVALT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST. SELLE EESMÄRK ON ESINDADA CONCRETAVOLTA REAGEERIMIST, ET VÕIDELDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU JA EDENDADA HARIDUSALAST EDU. SEL EESMÄRGIL JAGUNEB SEE KUUEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS SEKKUVAD ÕPETAMISPROTSESSIDESSE, MUUTES NENDE TÕHUSUSE UUENDUSLIKE METOODILISTE STRATEEGIATE KASUTAMISE, PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA LABORITE ÕPETAMISE TEATRIMÄNGUDE TUGEVDAMISE KAUDU JNE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ARENDATAKSE SOTSIAALSEST JA KULTUURILISEST VAATEPUNKTIST LÄHTUVALT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST. SELLE EESMÄRK ON ESINDADA CONCRETAVOLTA REAGEERIMIST, ET VÕIDELDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU JA EDENDADA HARIDUSALAST EDU. SEL EESMÄRGIL JAGUNEB SEE KUUEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS SEKKUVAD ÕPETAMISPROTSESSIDESSE, MUUTES NENDE TÕHUSUSE UUENDUSLIKE METOODILISTE STRATEEGIATE KASUTAMISE, PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA LABORITE ÕPETAMISE TEATRIMÄNGUDE TUGEVDAMISE KAUDU JNE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTET TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS SZEMPONTBÓL HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATAL DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEIRE VÁLASZUL DOLGOZTÁK KI. CÉLJA, HOGY CONCRETAVOLTA VÁLASZT ADJON A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMRE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSÁRA. E CÉLBÓL UGYANEZ HAT KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK BEAVATKOZNAK A TANÍTÁSI FOLYAMATOKBA, HATÉKONYSÁGUKAT INNOVATÍV MÓDSZERTANI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁVAL ÉS A LABORATÓRIUMI OKTATÁSI SZÍNHÁZI SPORTJÁTÉKOK MEGERŐSÍTÉSÉVEL STB. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS SZEMPONTBÓL HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATAL DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEIRE VÁLASZUL DOLGOZTÁK KI. CÉLJA, HOGY CONCRETAVOLTA VÁLASZT ADJON A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMRE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSÁRA. E CÉLBÓL UGYANEZ HAT KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK BEAVATKOZNAK A TANÍTÁSI FOLYAMATOKBA, HATÉKONYSÁGUKAT INNOVATÍV MÓDSZERTANI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁVAL ÉS A LABORATÓRIUMI OKTATÁSI SZÍNHÁZI SPORTJÁTÉKOK MEGERŐSÍTÉSÉVEL STB. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS SZEMPONTBÓL HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATAL DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEIRE VÁLASZUL DOLGOZTÁK KI. CÉLJA, HOGY CONCRETAVOLTA VÁLASZT ADJON A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMRE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSÁRA. E CÉLBÓL UGYANEZ HAT KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK BEAVATKOZNAK A TANÍTÁSI FOLYAMATOKBA, HATÉKONYSÁGUKAT INNOVATÍV MÓDSZERTANI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁVAL ÉS A LABORATÓRIUMI OKTATÁSI SZÍNHÁZI SPORTJÁTÉKOK MEGERŐSÍTÉSÉVEL STB. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН В ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА МЛАДИ СТУДЕНТИ В НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ГЛЕДНА ТОЧКА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ОТГОВОР НА CONCRETAVOLTA ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЪЩОТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 6 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЕ НАМЕСВАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КВАЛИФИЦИРАЙКИ ТЯХНАТА ЕФЕКТИВНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИТЕ УЧЕБНИ ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ИГРИ И Т.Н. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН В ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА МЛАДИ СТУДЕНТИ В НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ГЛЕДНА ТОЧКА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ОТГОВОР НА CONCRETAVOLTA ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЪЩОТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 6 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЕ НАМЕСВАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КВАЛИФИЦИРАЙКИ ТЯХНАТА ЕФЕКТИВНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИТЕ УЧЕБНИ ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ИГРИ И Т.Н. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН В ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА МЛАДИ СТУДЕНТИ В НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ГЛЕДНА ТОЧКА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ОТГОВОР НА CONCRETAVOLTA ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЪЩОТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 6 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЕ НАМЕСВАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КВАЛИФИЦИРАЙКИ ТЯХНАТА ЕФЕКТИВНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИТЕ УЧЕБНИ ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ИГРИ И Т.Н. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS RENGIAMAS ATSIŽVELGIANT Į JAUNŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIUS SKURDŽIAME TERITORINIAME KONTEKSTE SOCIALINIU IR KULTŪRINIU POŽIŪRIU. JA SIEKIAMA PATEIKTI CONCRETAVOLTA ATSAKĄ Į KOVĄ SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SKATINTI SĖKMINGĄ MOKYMĄSI. ŠIUO TIKSLU TAS PATS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 MOKYMO MODULIUS, KURIE ĮSIKIŠA Į MOKYMOSI PROCESUS, ĮVERTINA JŲ VEIKSMINGUMĄ TAIKANT NOVATORIŠKAS METODINES STRATEGIJAS, STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT LABORATORINIUS MOKYMO TEATRO SPORTO ŽAIDIMUS IR T. T. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS RENGIAMAS ATSIŽVELGIANT Į JAUNŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIUS SKURDŽIAME TERITORINIAME KONTEKSTE SOCIALINIU IR KULTŪRINIU POŽIŪRIU. JA SIEKIAMA PATEIKTI CONCRETAVOLTA ATSAKĄ Į KOVĄ SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SKATINTI SĖKMINGĄ MOKYMĄSI. ŠIUO TIKSLU TAS PATS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 MOKYMO MODULIUS, KURIE ĮSIKIŠA Į MOKYMOSI PROCESUS, ĮVERTINA JŲ VEIKSMINGUMĄ TAIKANT NOVATORIŠKAS METODINES STRATEGIJAS, STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT LABORATORINIUS MOKYMO TEATRO SPORTO ŽAIDIMUS IR T. T. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS RENGIAMAS ATSIŽVELGIANT Į JAUNŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIUS SKURDŽIAME TERITORINIAME KONTEKSTE SOCIALINIU IR KULTŪRINIU POŽIŪRIU. JA SIEKIAMA PATEIKTI CONCRETAVOLTA ATSAKĄ Į KOVĄ SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SKATINTI SĖKMINGĄ MOKYMĄSI. ŠIUO TIKSLU TAS PATS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 MOKYMO MODULIUS, KURIE ĮSIKIŠA Į MOKYMOSI PROCESUS, ĮVERTINA JŲ VEIKSMINGUMĄ TAIKANT NOVATORIŠKAS METODINES STRATEGIJAS, STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT LABORATORINIUS MOKYMO TEATRO SPORTO ŽAIDIMUS IR T. T. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE RAZVIJA KAO ODGOVOR NA POTREBE MLADIH STUDENATA U NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU S DRUŠTVENOG I KULTURNOG STAJALIŠTA. CILJ MU JE PRUŽITI CONCRETAVOLTA ODGOVOR U BORBI PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PROMICATI OBRAZOVNI USPJEH. U TU SVRHU, ISTO JE PODIJELJENO NA 6 MODULA OSPOSOBLJAVANJA KOJI INTERVENIRAJU U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA, KVALIFICIRAJUĆI NJIHOVU UČINKOVITOST PRIMJENOM INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJA, KONSOLIDACIJOM OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJEM LABORATORIJSKIH KAZALIŠNIH SPORTSKIH IGARA ITD. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA KAO ODGOVOR NA POTREBE MLADIH STUDENATA U NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU S DRUŠTVENOG I KULTURNOG STAJALIŠTA. CILJ MU JE PRUŽITI CONCRETAVOLTA ODGOVOR U BORBI PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PROMICATI OBRAZOVNI USPJEH. U TU SVRHU, ISTO JE PODIJELJENO NA 6 MODULA OSPOSOBLJAVANJA KOJI INTERVENIRAJU U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA, KVALIFICIRAJUĆI NJIHOVU UČINKOVITOST PRIMJENOM INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJA, KONSOLIDACIJOM OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJEM LABORATORIJSKIH KAZALIŠNIH SPORTSKIH IGARA ITD. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA KAO ODGOVOR NA POTREBE MLADIH STUDENATA U NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU S DRUŠTVENOG I KULTURNOG STAJALIŠTA. CILJ MU JE PRUŽITI CONCRETAVOLTA ODGOVOR U BORBI PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PROMICATI OBRAZOVNI USPJEH. U TU SVRHU, ISTO JE PODIJELJENO NA 6 MODULA OSPOSOBLJAVANJA KOJI INTERVENIRAJU U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA, KVALIFICIRAJUĆI NJIHOVU UČINKOVITOST PRIMJENOM INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJA, KONSOLIDACIJOM OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJEM LABORATORIJSKIH KAZALIŠNIH SPORTSKIH IGARA ITD. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR UTVECKLATS FÖR ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS UNGA STUDENTER I ETT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG UR ETT SOCIALT OCH KULTURELLT PERSPEKTIV. DET SYFTAR TILL ATT UTGÖRA EN CONCRETAVOLTA-INSATS FÖR ATT BEKÄMPA SKOLAVHOPP OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. I DETTA SYFTE ÄR SAMMA SAK UPPDELAD I SEX UTBILDNINGSMODULER SOM INGRIPER I INLÄRNINGSPROCESSER, SOM KVALIFICERAR DERAS EFFEKTIVITET GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA METODOLOGISKA STRATEGIER, KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRSTÄRKNING AV LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPORTSPEL OSV. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR UTVECKLATS FÖR ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS UNGA STUDENTER I ETT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG UR ETT SOCIALT OCH KULTURELLT PERSPEKTIV. DET SYFTAR TILL ATT UTGÖRA EN CONCRETAVOLTA-INSATS FÖR ATT BEKÄMPA SKOLAVHOPP OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. I DETTA SYFTE ÄR SAMMA SAK UPPDELAD I SEX UTBILDNINGSMODULER SOM INGRIPER I INLÄRNINGSPROCESSER, SOM KVALIFICERAR DERAS EFFEKTIVITET GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA METODOLOGISKA STRATEGIER, KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRSTÄRKNING AV LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPORTSPEL OSV. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR UTVECKLATS FÖR ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS UNGA STUDENTER I ETT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG UR ETT SOCIALT OCH KULTURELLT PERSPEKTIV. DET SYFTAR TILL ATT UTGÖRA EN CONCRETAVOLTA-INSATS FÖR ATT BEKÄMPA SKOLAVHOPP OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. I DETTA SYFTE ÄR SAMMA SAK UPPDELAD I SEX UTBILDNINGSMODULER SOM INGRIPER I INLÄRNINGSPROCESSER, SOM KVALIFICERAR DERAS EFFEKTIVITET GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA METODOLOGISKA STRATEGIER, KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRSTÄRKNING AV LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPORTSPEL OSV. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE DEZVOLTAT CA RĂSPUNS LA NEVOILE DE FORMARE ALE TINERILOR STUDENȚI ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEFAVORIZAT DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL ȘI CULTURAL. SCOPUL SĂU ESTE DE A REPREZENTA UN RĂSPUNS CONCRETAVOLTA PENTRU COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. ÎN ACEST SCOP, ACELAȘI LUCRU ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE DE FORMARE CARE INTERVIN ÎN PROCESELE DE PREDARE DE ÎNVĂȚARE, CALIFICÂND EFICACITATEA ACESTORA PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII METODOLOGICE INOVATOARE, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A JOCURILOR SPORTIVE DE TEATRU ETC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE DEZVOLTAT CA RĂSPUNS LA NEVOILE DE FORMARE ALE TINERILOR STUDENȚI ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEFAVORIZAT DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL ȘI CULTURAL. SCOPUL SĂU ESTE DE A REPREZENTA UN RĂSPUNS CONCRETAVOLTA PENTRU COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. ÎN ACEST SCOP, ACELAȘI LUCRU ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE DE FORMARE CARE INTERVIN ÎN PROCESELE DE PREDARE DE ÎNVĂȚARE, CALIFICÂND EFICACITATEA ACESTORA PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII METODOLOGICE INOVATOARE, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A JOCURILOR SPORTIVE DE TEATRU ETC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE DEZVOLTAT CA RĂSPUNS LA NEVOILE DE FORMARE ALE TINERILOR STUDENȚI ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEFAVORIZAT DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL ȘI CULTURAL. SCOPUL SĂU ESTE DE A REPREZENTA UN RĂSPUNS CONCRETAVOLTA PENTRU COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. ÎN ACEST SCOP, ACELAȘI LUCRU ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE DE FORMARE CARE INTERVIN ÎN PROCESELE DE PREDARE DE ÎNVĂȚARE, CALIFICÂND EFICACITATEA ACESTORA PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII METODOLOGICE INOVATOARE, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A JOCURILOR SPORTIVE DE TEATRU ETC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE RAZVIJA KOT ODZIV NA POTREBE PO USPOSABLJANJU MLADIH ŠTUDENTOV V PRIKRAJŠANEM TERITORIALNEM OKVIRU S SOCIALNEGA IN KULTURNEGA VIDIKA. NJEGOV CILJ JE PREDSTAVLJATI ODZIV CONCRETAVOLTA ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SPODBUJANJE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU. V TA NAMEN JE ENAKO RAZDELJENO NA ŠEST MODULOV USPOSABLJANJA, KI POSEGAJO V UČNE PROCESE POUČEVANJA, KVALIFICIRAJO NJIHOVO UČINKOVITOST Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJ, UTRJEVANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA GLEDALIŠKIH ŠPORTNIH IGER ITD. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA KOT ODZIV NA POTREBE PO USPOSABLJANJU MLADIH ŠTUDENTOV V PRIKRAJŠANEM TERITORIALNEM OKVIRU S SOCIALNEGA IN KULTURNEGA VIDIKA. NJEGOV CILJ JE PREDSTAVLJATI ODZIV CONCRETAVOLTA ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SPODBUJANJE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU. V TA NAMEN JE ENAKO RAZDELJENO NA ŠEST MODULOV USPOSABLJANJA, KI POSEGAJO V UČNE PROCESE POUČEVANJA, KVALIFICIRAJO NJIHOVO UČINKOVITOST Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJ, UTRJEVANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA GLEDALIŠKIH ŠPORTNIH IGER ITD. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE RAZVIJA KOT ODZIV NA POTREBE PO USPOSABLJANJU MLADIH ŠTUDENTOV V PRIKRAJŠANEM TERITORIALNEM OKVIRU S SOCIALNEGA IN KULTURNEGA VIDIKA. NJEGOV CILJ JE PREDSTAVLJATI ODZIV CONCRETAVOLTA ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SPODBUJANJE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU. V TA NAMEN JE ENAKO RAZDELJENO NA ŠEST MODULOV USPOSABLJANJA, KI POSEGAJO V UČNE PROCESE POUČEVANJA, KVALIFICIRAJO NJIHOVO UČINKOVITOST Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJ, UTRJEVANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA GLEDALIŠKIH ŠPORTNIH IGER ITD. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST ROZWIJANY W ODPOWIEDZI NA POTRZEBY SZKOLENIOWE MŁODYCH STUDENTÓW W UBOGIM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM ZE SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU WIDZENIA. JEGO CELEM JEST PRZEDSTAWIENIE ODPOWIEDZI CONCRETAVOLTA W CELU ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. W TYM CELU TO SAMO PODZIELONO NA 6 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE INTERWENIUJĄ W PROCESACH NAUCZANIA, KWALIFIKUJĄ SIĘ DO ICH SKUTECZNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII METODOLOGICZNYCH, KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA GIER SPORTOWYCH W LABORATORIUM ITP. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST ROZWIJANY W ODPOWIEDZI NA POTRZEBY SZKOLENIOWE MŁODYCH STUDENTÓW W UBOGIM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM ZE SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU WIDZENIA. JEGO CELEM JEST PRZEDSTAWIENIE ODPOWIEDZI CONCRETAVOLTA W CELU ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. W TYM CELU TO SAMO PODZIELONO NA 6 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE INTERWENIUJĄ W PROCESACH NAUCZANIA, KWALIFIKUJĄ SIĘ DO ICH SKUTECZNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII METODOLOGICZNYCH, KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA GIER SPORTOWYCH W LABORATORIUM ITP. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST ROZWIJANY W ODPOWIEDZI NA POTRZEBY SZKOLENIOWE MŁODYCH STUDENTÓW W UBOGIM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM ZE SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU WIDZENIA. JEGO CELEM JEST PRZEDSTAWIENIE ODPOWIEDZI CONCRETAVOLTA W CELU ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. W TYM CELU TO SAMO PODZIELONO NA 6 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE INTERWENIUJĄ W PROCESACH NAUCZANIA, KWALIFIKUJĄ SIĘ DO ICH SKUTECZNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII METODOLOGICZNYCH, KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA GIER SPORTOWYCH W LABORATORIUM ITP. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-cl-2017-130 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BOVALINO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BOVALINO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,811.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,811.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,130.77 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,130.77 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:27, 8 April 2023
Project Q306496 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE EXCLUDED |
Project Q306496 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 September 2017
0 references
25 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO ISTR. SUP. FRANCESCO LA CAVA - BOVALINO
0 references
38°8'56.29"N, 16°10'26.40"E
0 references
IL PROGETTO SI SVILUPPA IN RISPOSTA AI BISOGNI FORMATIVI DI GIOVANI STUDENTI APPARTENENTI AD UN CONTESTO TERRITORIALE DEPRIVATO SUL PIANO ECONOMICO SOCIALE E CULTURALE. ESSO VUOLE RAPPRESENTARE UNA RISPOSTA CONCRETAVOLTA A COMBATTERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO. A TAL FINE LO STESSO SI ARTICOLA IN 6 MODULI FORMATIVI CHE INTERVENGONO SUI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO QUALIFICANDONE LEFFICACIA ATTRAVERSO LUTILIZZO DI STRATEGIE METODOLOGICHE INNOVATIVE IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ED IL POTENZIAMENTO DELLA DIDATTICA LABORATORIALE TEATRO SPORT GIOCHI ECC.. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS DEVELOPED IN RESPONSE TO THE TRAINING NEEDS OF YOUNG STUDENTS IN A DEPRIVED TERRITORIAL CONTEXT FROM A SOCIAL AND CULTURAL POINT OF VIEW. IT AIMS TO REPRESENT A CONCRETAVOLTA RESPONSE TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. TO THIS END, THE SAME IS DIVIDED INTO 6 TRAINING MODULES THAT INTERVENE ON LEARNING TEACHING PROCESSES, QUALIFYING THEIR EFFECTIVENESS THROUGH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGICAL STRATEGIES, THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE LABORATORY TEACHING THEATRE SPORT GAMES ETC.. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET EST DÉVELOPPÉ EN RÉPONSE AUX BESOINS DE FORMATION DES JEUNES ÉTUDIANTS APPARTENANT À UN CONTEXTE TERRITORIAL DÉPRIVÉ EN TERMES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS. IL S’AGIT D’UNE RÉPONSE CONCRETAVOLTE À LA LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE. À CETTE FIN, IL EST DIVISÉ EN 6 MODULES DE FORMATION QUI INTERVIENNENT SUR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT, QUALIFIANT LEUR EFFICACITÉ PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES, LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE DE LABORATOIRE JEUX DE SPORT DE THÉÂTRE, ETC. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD ALS REAKTION AUF DEN AUSBILDUNGSBEDARF JUNGER STUDIERENDER ENTWICKELT, DIE IN WIRTSCHAFTLICHER UND KULTURELLER HINSICHT ZU EINEM TERRITORIALEN KONTEXT GEHÖREN. ES SOLL EINE CONCRETAVOLTE-REAKTION SEIN, UM DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. ZU DIESEM ZWECK GLIEDERT SICH DAS GLEICHE IN 6 SCHULUNGSMODULE, DIE IN DIE LERNLEHRPROZESSE EINGREIFEN, IHRE WIRKSAMKEIT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER METHODISCHER STRATEGIEN, DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER LABORDIDAKTIK THEATERSPORTSPIELE USW. QUALIFIZIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WORDT ONTWIKKELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN JONGE STUDENTEN IN EEN TERRITORIALE CONTEXT DIE ECONOMISCH EN CULTUREEL DEPRIVAAT ZIJN. HET IS BEDOELD ALS EEN CONCRETAVOLTE-RESPONS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. TE DIEN EINDE IS HETZELFDE VERDEELD IN 6 OPLEIDINGSMODULES DIE INGRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN, HUN EFFECTIVITEIT TE KWALIFICEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN, DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE LAB DIDACTISCHE THEATERSPORTWEDSTRIJDEN ENZ.. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE DESARROLLA EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES PERTENECIENTES A UN CONTEXTO TERRITORIAL DESPRIVADO EN TÉRMINOS ECONÓMICOS Y CULTURALES. SU OBJETIVO ES SER UNA RESPUESTA CONCRETAVOLTE PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. CON ESTE FIN, EL MISMO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS DE FORMACIÓN QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE, CALIFICANDO SU EFICACIA A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS, LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS DE TEATRO DIDÁCTICOS DE LABORATORIO, ETC. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ CONCRETAVOLTA ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΊΔΙΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΔΙΑΓΡΆΦΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ, ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΘΕΆΤΡΟΥ Κ.ΛΠ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET UDVIKLES UD FRA ET SOCIALT OG KULTURELT SYNSPUNKT, DER IMØDEKOMMER UNGE STUDERENDES UDDANNELSESBEHOV I EN DÅRLIGT STILLET TERRITORIAL KONTEKST. DET HAR TIL FORMÅL AT REPRÆSENTERE EN CONCRETAVOLTA-REAKTION FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MED HENBLIK HERPÅ ER DET SAMME OPDELT I SEKS UDDANNELSESMODULER, DER GRIBER IND I LÆRINGSPROCESSERNE, KVALIFICERER DERES EFFEKTIVITET VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODOLOGISKE STRATEGIER, KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPIL OSV. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE ON KEHITETTY VASTAAMAAN SOSIAALISESTI JA KULTTUURISESTI HEIKOSSA ALUEELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ OLEVIEN NUORTEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN. SEN TAVOITTEENA ON EDUSTAA CONCRETAVOLTA-TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. TÄTÄ VARTEN SAMA ON JAETTU KUUTEEN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA LIITTYVÄT OPPIMISMENETELMIIN, NIIDEN TEHOKKUUDEN MÄÄRITTELYYN INNOVATIIVISTEN METODOLOGISTEN STRATEGIOIDEN AVULLA, PERUSTAITOJEN LUJITTAMISEEN JA LABORATORION OPETUSTEATTERIURHEILUPELIEN VAHVISTAMISEEN JNE. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA ŻVILUPPAT B’RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ F’KUNTEST TERRITORJALI MĊAĦĦAD MIL-LAT SOĊJALI U KULTURALI. HUWA GĦANDU L-GĦAN LI JIRRAPPREŻENTA RISPONS CONCRETAVOLTA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTESS HUWA MAQSUM F’6 MODULI TA’ TAĦRIĠ LI JINTERVJENU FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM, IL-KWALIFIKAZZJONI TAL-EFFETTIVITÀ TAGĦHOM PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI, IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAL-LOGĦOB SPORTIV TAT-TEATRU TAL-LABORATORJU EĊĊ. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS IR IZSTRĀDĀTS, REAĢĒJOT UZ JAUNO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGĀ TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ NO SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS VIEDOKĻA. TĀ MĒRĶIS IR PĀRSTĀVĒT CONCRETAVOLTA REAKCIJU, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. ŠAJĀ NOLŪKĀ TAS PATS IR SADALĪTS 6 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS IEJAUCAS MĀCĪŠANAS PROCESOS, TO EFEKTIVITĀTES KVALIFICĒŠANĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢISKAS STRATĒĢIJAS, PAMATPRASMJU KONSOLIDĒŠANĀ UN LABORATORIJAS PEDAGOĢISKAJĀS TEĀTRA SPORTA SPĒLĒS UTT. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE VYPRACOVANÝ V REAKCII NA VZDELÁVACIE POTREBY MLADÝCH ŠTUDENTOV V ZANEDBANOM TERITORIÁLNOM KONTEXTE ZO SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO HĽADISKA. JEHO CIEĽOM JE REPREZENTOVAŤ REAKCIU KONFERENCIE CONCRETAVOLTA S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPOROVAŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. NA TENTO ÚČEL JE TO ISTÉ ROZDELENÉ DO 6 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ ZASAHUJÚ DO VZDELÁVACÍCH PROCESOV, KVALIFIKUJÚ ICH ÚČINNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVATÍVNYCH METODICKÝCH STRATÉGIÍ, KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA LABORATÓRNEHO VYUČOVANIA DIVADELNÝCH ŠPORTOVÝCH HIER ATĎ. (Slovak)
17 August 2022
0 references
FORBRAÍTEAR AN TIONSCADAL MAR FHREAGAIRT AR RIACHTANAIS OILIÚNA MAC LÉINN ÓGA I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH DÍOTHACH Ó THAOBH CÚRSAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FREAGAIRT CONCRETAVOLTA A LÉIRIÚ CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. CHUIGE SIN, TÁ AN RUD CÉANNA ROINNTE INA 6 MHODÚL OILIÚNA A DHÉANANN IDIRGHABHÁIL AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA, A CHÁILÍONN A N-ÉIFEACHTACHT TRÍ STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA NUÁLACHA A ÚSÁID, BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS NA CLUICHÍ SPÓIRT TÉATAIR TEAGAISC SAOTHARLAINNE ETC. A NEARTÚ. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE VYVÍJEN V REAKCI NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY MLADÝCH STUDENTŮ VE ZNEVÝHODNĚNÉM ÚZEMNÍM KONTEXTU ZE SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO HLEDISKA. JEHO CÍLEM JE PŘEDSTAVOVAT REAKCI CONCRETAVOLTA S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM JE TOTÉŽ ROZDĚLENO NA 6 ŠKOLICÍCH MODULŮ, KTERÉ ZASAHUJÍ DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ UČENÍ, VYHODNOCUJÍ JEJICH ÚČINNOST VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METODICKÝCH STRATEGIÍ, UPEVŇOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSILOVÁNÍM LABORATORNÍCH DIVADELNÍCH SPORTOVNÍCH HER ATD. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO É DESENVOLVIDO EM RESPOSTA ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS JOVENS ESTUDANTES NUM CONTEXTO TERRITORIAL PRIVADO DO PONTO DE VISTA SOCIAL E CULTURAL. TEM COMO OBJETIVO REPRESENTAR UMA RESPOSTA CONCRETAVOLTA PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO. PARA ISSO, O MESMO SE DIVIDE EM 6 MÓDULOS DE TREINAMENTO QUE INTERVÊM NO APRENDIZADO DE PROCESSOS DE ENSINO, QUALIFICANDO SUA EFICÁCIA ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS INOVADORAS, A CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE JOGOS ESPORTIVOS DE TEATRO ETC.. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ARENDATAKSE SOTSIAALSEST JA KULTUURILISEST VAATEPUNKTIST LÄHTUVALT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE NOORTE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTEST. SELLE EESMÄRK ON ESINDADA CONCRETAVOLTA REAGEERIMIST, ET VÕIDELDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU JA EDENDADA HARIDUSALAST EDU. SEL EESMÄRGIL JAGUNEB SEE KUUEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS SEKKUVAD ÕPETAMISPROTSESSIDESSE, MUUTES NENDE TÕHUSUSE UUENDUSLIKE METOODILISTE STRATEEGIATE KASUTAMISE, PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA LABORITE ÕPETAMISE TEATRIMÄNGUDE TUGEVDAMISE KAUDU JNE. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKTET TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS SZEMPONTBÓL HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, HÁTRÁNYOS HELYZETŰ FIATAL DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEIRE VÁLASZUL DOLGOZTÁK KI. CÉLJA, HOGY CONCRETAVOLTA VÁLASZT ADJON A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMRE ÉS AZ OKTATÁSI SIKER ELŐMOZDÍTÁSÁRA. E CÉLBÓL UGYANEZ HAT KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK BEAVATKOZNAK A TANÍTÁSI FOLYAMATOKBA, HATÉKONYSÁGUKAT INNOVATÍV MÓDSZERTANI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁVAL ÉS A LABORATÓRIUMI OKTATÁSI SZÍNHÁZI SPORTJÁTÉKOK MEGERŐSÍTÉSÉVEL STB. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗРАБОТЕН В ОТГОВОР НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА МЛАДИ СТУДЕНТИ В НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАН ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ ОТ СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ГЛЕДНА ТОЧКА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ОТГОВОР НА CONCRETAVOLTA ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЪЩОТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 6 МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЕ НАМЕСВАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КВАЛИФИЦИРАЙКИ ТЯХНАТА ЕФЕКТИВНОСТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ СТРАТЕГИИ, КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИТЕ УЧЕБНИ ТЕАТРАЛНИ СПОРТНИ ИГРИ И Т.Н. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS RENGIAMAS ATSIŽVELGIANT Į JAUNŲ STUDENTŲ MOKYMO POREIKIUS SKURDŽIAME TERITORINIAME KONTEKSTE SOCIALINIU IR KULTŪRINIU POŽIŪRIU. JA SIEKIAMA PATEIKTI CONCRETAVOLTA ATSAKĄ Į KOVĄ SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR SKATINTI SĖKMINGĄ MOKYMĄSI. ŠIUO TIKSLU TAS PATS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 MOKYMO MODULIUS, KURIE ĮSIKIŠA Į MOKYMOSI PROCESUS, ĮVERTINA JŲ VEIKSMINGUMĄ TAIKANT NOVATORIŠKAS METODINES STRATEGIJAS, STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT LABORATORINIUS MOKYMO TEATRO SPORTO ŽAIDIMUS IR T. T. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SE RAZVIJA KAO ODGOVOR NA POTREBE MLADIH STUDENATA U NEPOVOLJNOM TERITORIJALNOM KONTEKSTU S DRUŠTVENOG I KULTURNOG STAJALIŠTA. CILJ MU JE PRUŽITI CONCRETAVOLTA ODGOVOR U BORBI PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PROMICATI OBRAZOVNI USPJEH. U TU SVRHU, ISTO JE PODIJELJENO NA 6 MODULA OSPOSOBLJAVANJA KOJI INTERVENIRAJU U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA, KVALIFICIRAJUĆI NJIHOVU UČINKOVITOST PRIMJENOM INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJA, KONSOLIDACIJOM OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJEM LABORATORIJSKIH KAZALIŠNIH SPORTSKIH IGARA ITD. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR UTVECKLATS FÖR ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS UNGA STUDENTER I ETT EFTERSATT TERRITORIELLT SAMMANHANG UR ETT SOCIALT OCH KULTURELLT PERSPEKTIV. DET SYFTAR TILL ATT UTGÖRA EN CONCRETAVOLTA-INSATS FÖR ATT BEKÄMPA SKOLAVHOPP OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. I DETTA SYFTE ÄR SAMMA SAK UPPDELAD I SEX UTBILDNINGSMODULER SOM INGRIPER I INLÄRNINGSPROCESSER, SOM KVALIFICERAR DERAS EFFEKTIVITET GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA METODOLOGISKA STRATEGIER, KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRSTÄRKNING AV LABORATORIEUNDERVISNINGEN I TEATERSPORTSPEL OSV. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ESTE DEZVOLTAT CA RĂSPUNS LA NEVOILE DE FORMARE ALE TINERILOR STUDENȚI ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL DEFAVORIZAT DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL ȘI CULTURAL. SCOPUL SĂU ESTE DE A REPREZENTA UN RĂSPUNS CONCRETAVOLTA PENTRU COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. ÎN ACEST SCOP, ACELAȘI LUCRU ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE DE FORMARE CARE INTERVIN ÎN PROCESELE DE PREDARE DE ÎNVĂȚARE, CALIFICÂND EFICACITATEA ACESTORA PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII METODOLOGICE INOVATOARE, CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII ÎN LABORATOR A JOCURILOR SPORTIVE DE TEATRU ETC. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SE RAZVIJA KOT ODZIV NA POTREBE PO USPOSABLJANJU MLADIH ŠTUDENTOV V PRIKRAJŠANEM TERITORIALNEM OKVIRU S SOCIALNEGA IN KULTURNEGA VIDIKA. NJEGOV CILJ JE PREDSTAVLJATI ODZIV CONCRETAVOLTA ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SPODBUJANJE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU. V TA NAMEN JE ENAKO RAZDELJENO NA ŠEST MODULOV USPOSABLJANJA, KI POSEGAJO V UČNE PROCESE POUČEVANJA, KVALIFICIRAJO NJIHOVO UČINKOVITOST Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOŠKIH STRATEGIJ, UTRJEVANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA GLEDALIŠKIH ŠPORTNIH IGER ITD. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JEST ROZWIJANY W ODPOWIEDZI NA POTRZEBY SZKOLENIOWE MŁODYCH STUDENTÓW W UBOGIM KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM ZE SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO PUNKTU WIDZENIA. JEGO CELEM JEST PRZEDSTAWIENIE ODPOWIEDZI CONCRETAVOLTA W CELU ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. W TYM CELU TO SAMO PODZIELONO NA 6 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE INTERWENIUJĄ W PROCESACH NAUCZANIA, KWALIFIKUJĄ SIĘ DO ICH SKUTECZNOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII METODOLOGICZNYCH, KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA GIER SPORTOWYCH W LABORATORIUM ITP. (Polish)
17 August 2022
0 references
BOVALINO
0 references
Identifiers
G61I17000010006
0 references