FOREIGN PROJECTION (Q650433): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FOREIGN PROJECTION | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PROJECTION À L’ÉTRANGER | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
AUSLANDSPROJEKTION | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BUITENLANDSE PROJECTIE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PROYECCIÓN EXTRANJERA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDENLANDSK FREMSKRIVNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΒΟΛΉ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INOZEMNA PROJEKCIJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROIECȚIE STRĂINĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZAHRANIČNÁ PROJEKCIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PROJEZZJONI BARRANIJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PROJEÇÃO ESTRANGEIRA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ULKOMAINEN ENNUSTE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PROJEKCJA ZAGRANICZNA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PROJEKCIJA V TUJINI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZAHRANIČNÍ PROJEKCE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
UŽSIENIO PROJEKCIJA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ĀRVALSTU PROJEKCIJA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВЪНШНА ПРОЕКЦИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÜLFÖLDI VETÍTÉS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TEILGEAN EACHTRACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTLÄNDSK PROJEKTION | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VÄLISPROJEKTSIOON | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q650433 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q650433 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q650433 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q650433 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q650433 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q650433 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q650433 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q650433 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q650433 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q650433 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q650433 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q650433 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q650433 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q650433 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q650433 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q650433 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q650433 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q650433 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q650433 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q650433 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q650433 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q650433 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q650433 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q650433 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 52,732.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,732.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM AN ANALYSIS OF THE RAV THAT HIGHLIGHTS THE NEED FOR A STRENGTHENING OF THE ALTERNANCE PATHS OF SCHOOLWORK IN WHICH THE EXPERIENCE WITH THE WORLD OF WORK IN A TRANSNATIONAL ORGANIZATIONAL CONTEXT CAN ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS CAPABLE OF FACILITATING CULTURAL INTEGRATION LINGUISTIC AND WORKING ABROAD. THE SCHOOL MANAGER AND THE COLLEGE OF TEACHERS OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL G. SALVEMINI OF SORRENTO AWARE OF THE NEED FOR A SURE KNOWLEDGE OF THE ENGLISH LANGUAGE FOR ITS ROLE AS A LANGUAGE OF TRANSNATIONAL COMMUNICATION AND ALPHABET OF THE NEW TECHNOLOGIES HAVE EXPRESSED ALSO TAKEN INTO ACCOUNT THE DEMANDS COMING FROM THE WORLD OF WORK AND THE UNIVERSITY AS WELL AS FROM PARENTS AND PUPILS THE WILL TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL WITH THE POSSIBILITY TO CARRY OUT AN EXPERIENCE OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN ENGLAND. THE SCHOOL ALSO HAS THE DELICATE TASK OF CONTRIBUTING TO THE FORMAZ (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM AN ANALYSIS OF THE RAV THAT HIGHLIGHTS THE NEED FOR A STRENGTHENING OF THE ALTERNANCE PATHS OF SCHOOLWORK IN WHICH THE EXPERIENCE WITH THE WORLD OF WORK IN A TRANSNATIONAL ORGANIZATIONAL CONTEXT CAN ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS CAPABLE OF FACILITATING CULTURAL INTEGRATION LINGUISTIC AND WORKING ABROAD. THE SCHOOL MANAGER AND THE COLLEGE OF TEACHERS OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL G. SALVEMINI OF SORRENTO AWARE OF THE NEED FOR A SURE KNOWLEDGE OF THE ENGLISH LANGUAGE FOR ITS ROLE AS A LANGUAGE OF TRANSNATIONAL COMMUNICATION AND ALPHABET OF THE NEW TECHNOLOGIES HAVE EXPRESSED ALSO TAKEN INTO ACCOUNT THE DEMANDS COMING FROM THE WORLD OF WORK AND THE UNIVERSITY AS WELL AS FROM PARENTS AND PUPILS THE WILL TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL WITH THE POSSIBILITY TO CARRY OUT AN EXPERIENCE OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN ENGLAND. THE SCHOOL ALSO HAS THE DELICATE TASK OF CONTRIBUTING TO THE FORMAZ (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM AN ANALYSIS OF THE RAV THAT HIGHLIGHTS THE NEED FOR A STRENGTHENING OF THE ALTERNANCE PATHS OF SCHOOLWORK IN WHICH THE EXPERIENCE WITH THE WORLD OF WORK IN A TRANSNATIONAL ORGANIZATIONAL CONTEXT CAN ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS CAPABLE OF FACILITATING CULTURAL INTEGRATION LINGUISTIC AND WORKING ABROAD. THE SCHOOL MANAGER AND THE COLLEGE OF TEACHERS OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL G. SALVEMINI OF SORRENTO AWARE OF THE NEED FOR A SURE KNOWLEDGE OF THE ENGLISH LANGUAGE FOR ITS ROLE AS A LANGUAGE OF TRANSNATIONAL COMMUNICATION AND ALPHABET OF THE NEW TECHNOLOGIES HAVE EXPRESSED ALSO TAKEN INTO ACCOUNT THE DEMANDS COMING FROM THE WORLD OF WORK AND THE UNIVERSITY AS WELL AS FROM PARENTS AND PUPILS THE WILL TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL WITH THE POSSIBILITY TO CARRY OUT AN EXPERIENCE OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN ENGLAND. THE SCHOOL ALSO HAS THE DELICATE TASK OF CONTRIBUTING TO THE FORMAZ (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE DÉRIVÉE D’UNE ANALYSE DE LA RAV QUI MET EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES VOIES D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LESQUELLES L’EXPÉRIENCE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL TRANSNATIONAL PEUT ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE DE LA LINGUISTIQUE ET DU TRAVAIL À L’ÉTRANGER. LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE ET LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS DU LYCÉE G. SALVEMINI À SORRENTE, CONSCIENTS DE LA NÉCESSITÉ D’UNE CONNAISSANCE SÛRE DE LA LANGUE ANGLAISE EN RAISON DE SON RÔLE DE LANGUE DE COMMUNICATION TRANSNATIONALE ET D’ALPHABET DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, ONT ÉGALEMENT EXPRIMÉ, EN TENANT COMPTE DES EXIGENCES DU MONDE DU TRAVAIL ET DE L’UNIVERSITÉ AINSI QUE DES PARENTS ET DES ÉLÈVES, LA VOLONTÉ D’ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE AVEC LA POSSIBILITÉ D’EFFECTUER UNE EXPÉRIENCE DE TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE EN ANGLETERRE. L’ÉCOLE A ÉGALEMENT AUJOURD’HUI LA TÂCHE DÉLICATE DE CONTRIBUER À FORMAZ (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE DÉRIVÉE D’UNE ANALYSE DE LA RAV QUI MET EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES VOIES D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LESQUELLES L’EXPÉRIENCE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL TRANSNATIONAL PEUT ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE DE LA LINGUISTIQUE ET DU TRAVAIL À L’ÉTRANGER. LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE ET LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS DU LYCÉE G. SALVEMINI À SORRENTE, CONSCIENTS DE LA NÉCESSITÉ D’UNE CONNAISSANCE SÛRE DE LA LANGUE ANGLAISE EN RAISON DE SON RÔLE DE LANGUE DE COMMUNICATION TRANSNATIONALE ET D’ALPHABET DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, ONT ÉGALEMENT EXPRIMÉ, EN TENANT COMPTE DES EXIGENCES DU MONDE DU TRAVAIL ET DE L’UNIVERSITÉ AINSI QUE DES PARENTS ET DES ÉLÈVES, LA VOLONTÉ D’ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE AVEC LA POSSIBILITÉ D’EFFECTUER UNE EXPÉRIENCE DE TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE EN ANGLETERRE. L’ÉCOLE A ÉGALEMENT AUJOURD’HUI LA TÂCHE DÉLICATE DE CONTRIBUER À FORMAZ (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE DÉRIVÉE D’UNE ANALYSE DE LA RAV QUI MET EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES VOIES D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LESQUELLES L’EXPÉRIENCE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL TRANSNATIONAL PEUT ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE DE LA LINGUISTIQUE ET DU TRAVAIL À L’ÉTRANGER. LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE ET LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS DU LYCÉE G. SALVEMINI À SORRENTE, CONSCIENTS DE LA NÉCESSITÉ D’UNE CONNAISSANCE SÛRE DE LA LANGUE ANGLAISE EN RAISON DE SON RÔLE DE LANGUE DE COMMUNICATION TRANSNATIONALE ET D’ALPHABET DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, ONT ÉGALEMENT EXPRIMÉ, EN TENANT COMPTE DES EXIGENCES DU MONDE DU TRAVAIL ET DE L’UNIVERSITÉ AINSI QUE DES PARENTS ET DES ÉLÈVES, LA VOLONTÉ D’ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE AVEC LA POSSIBILITÉ D’EFFECTUER UNE EXPÉRIENCE DE TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE EN ANGLETERRE. L’ÉCOLE A ÉGALEMENT AUJOURD’HUI LA TÂCHE DÉLICATE DE CONTRIBUER À FORMAZ (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE, DIE SICH AUS EINER ANALYSE DES RAV ERGIBT, DIE DIE NOTWENDIGKEIT BETONT, DIE WECHSELWEGE DER SCHULARBEIT ZU STÄRKEN, IN DENEN ERFAHRUNGEN MIT DER ARBEITSWELT IN EINEM TRANSNATIONALEN ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION VON SPRACH- UND ARBEITSWELT IM AUSLAND ERLEICHTERN KÖNNEN. DER SCHULLEITER UND DAS LEHRERKOLLEG DER G. SALVEMINI HIGH SCHOOL IN SORRENTO, DER SICH DER NOTWENDIGKEIT EINER SICHEREN KENNTNIS DER ENGLISCHEN SPRACHE AUFGRUND IHRER ROLLE ALS SPRACHE DER TRANSNATIONALEN KOMMUNIKATION UND DES ALPHABETS NEUER TECHNOLOGIEN BEWUSST IST, HABEN AUCH UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ANFORDERUNGEN DER ARBEITSWELT UND DER UNIVERSITÄT SOWIE VON ELTERN UND SCHÜLERN DEN WILLEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE MIT DER MÖGLICHKEIT ZU BEREICHERN, EINE ABWECHSELNDE SCHULERFAHRUNG IN ENGLAND DURCHZUFÜHREN. DIE SCHULE HAT AUCH HEUTE DIE HEIKLE AUFGABE, ZU FORMAZ BEIZUTRAGEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE, DIE SICH AUS EINER ANALYSE DES RAV ERGIBT, DIE DIE NOTWENDIGKEIT BETONT, DIE WECHSELWEGE DER SCHULARBEIT ZU STÄRKEN, IN DENEN ERFAHRUNGEN MIT DER ARBEITSWELT IN EINEM TRANSNATIONALEN ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION VON SPRACH- UND ARBEITSWELT IM AUSLAND ERLEICHTERN KÖNNEN. DER SCHULLEITER UND DAS LEHRERKOLLEG DER G. SALVEMINI HIGH SCHOOL IN SORRENTO, DER SICH DER NOTWENDIGKEIT EINER SICHEREN KENNTNIS DER ENGLISCHEN SPRACHE AUFGRUND IHRER ROLLE ALS SPRACHE DER TRANSNATIONALEN KOMMUNIKATION UND DES ALPHABETS NEUER TECHNOLOGIEN BEWUSST IST, HABEN AUCH UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ANFORDERUNGEN DER ARBEITSWELT UND DER UNIVERSITÄT SOWIE VON ELTERN UND SCHÜLERN DEN WILLEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE MIT DER MÖGLICHKEIT ZU BEREICHERN, EINE ABWECHSELNDE SCHULERFAHRUNG IN ENGLAND DURCHZUFÜHREN. DIE SCHULE HAT AUCH HEUTE DIE HEIKLE AUFGABE, ZU FORMAZ BEIZUTRAGEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE, DIE SICH AUS EINER ANALYSE DES RAV ERGIBT, DIE DIE NOTWENDIGKEIT BETONT, DIE WECHSELWEGE DER SCHULARBEIT ZU STÄRKEN, IN DENEN ERFAHRUNGEN MIT DER ARBEITSWELT IN EINEM TRANSNATIONALEN ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION VON SPRACH- UND ARBEITSWELT IM AUSLAND ERLEICHTERN KÖNNEN. DER SCHULLEITER UND DAS LEHRERKOLLEG DER G. SALVEMINI HIGH SCHOOL IN SORRENTO, DER SICH DER NOTWENDIGKEIT EINER SICHEREN KENNTNIS DER ENGLISCHEN SPRACHE AUFGRUND IHRER ROLLE ALS SPRACHE DER TRANSNATIONALEN KOMMUNIKATION UND DES ALPHABETS NEUER TECHNOLOGIEN BEWUSST IST, HABEN AUCH UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ANFORDERUNGEN DER ARBEITSWELT UND DER UNIVERSITÄT SOWIE VON ELTERN UND SCHÜLERN DEN WILLEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE MIT DER MÖGLICHKEIT ZU BEREICHERN, EINE ABWECHSELNDE SCHULERFAHRUNG IN ENGLAND DURCHZUFÜHREN. DIE SCHULE HAT AUCH HEUTE DIE HEIKLE AUFGABE, ZU FORMAZ BEIZUTRAGEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL, AFGELEID UIT EEN ANALYSE VAN DE RAV, WAARIN DE NOODZAAK WORDT BENADRUKT OM DE AFWISSELINGSTRAJECTEN VAN SCHOOLWERK TE VERSTERKEN WAARIN ERVARING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN TRANSNATIONALE ORGANISATORISCHE CONTEXT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN KAN BEVORDEREN DIE DE CULTURELE INTEGRATIE VAN TAALKUNDIG EN WERKEN IN HET BUITENLAND KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN. DE SCHOOLMANAGER EN HET COLLEGE VAN LERAREN VAN DE G. SALVEMINI MIDDELBARE SCHOOL IN SORRENTO, ZICH BEWUST VAN DE BEHOEFTE AAN EEN VEILIGE KENNIS VAN DE ENGELSE TAAL VANWEGE HAAR ROL ALS TAAL VAN TRANSNATIONALE COMMUNICATIE EN ALFABET VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, HEBBEN OOK, REKENING HOUDEND MET DE EISEN VAN DE WERELD VAN WERK EN UNIVERSITEIT, EVENALS VAN OUDERS EN LEERLINGEN, DE WIL GEUIT OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL TE VERRIJKEN MET DE MOGELIJKHEID OM EEN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARING IN ENGELAND UIT TE VOEREN. DE SCHOOL HEEFT VANDAAG OOK DE DELICATE TAAK BIJ TE DRAGEN AAN FORMAZ (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL, AFGELEID UIT EEN ANALYSE VAN DE RAV, WAARIN DE NOODZAAK WORDT BENADRUKT OM DE AFWISSELINGSTRAJECTEN VAN SCHOOLWERK TE VERSTERKEN WAARIN ERVARING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN TRANSNATIONALE ORGANISATORISCHE CONTEXT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN KAN BEVORDEREN DIE DE CULTURELE INTEGRATIE VAN TAALKUNDIG EN WERKEN IN HET BUITENLAND KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN. DE SCHOOLMANAGER EN HET COLLEGE VAN LERAREN VAN DE G. SALVEMINI MIDDELBARE SCHOOL IN SORRENTO, ZICH BEWUST VAN DE BEHOEFTE AAN EEN VEILIGE KENNIS VAN DE ENGELSE TAAL VANWEGE HAAR ROL ALS TAAL VAN TRANSNATIONALE COMMUNICATIE EN ALFABET VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, HEBBEN OOK, REKENING HOUDEND MET DE EISEN VAN DE WERELD VAN WERK EN UNIVERSITEIT, EVENALS VAN OUDERS EN LEERLINGEN, DE WIL GEUIT OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL TE VERRIJKEN MET DE MOGELIJKHEID OM EEN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARING IN ENGELAND UIT TE VOEREN. DE SCHOOL HEEFT VANDAAG OOK DE DELICATE TAAK BIJ TE DRAGEN AAN FORMAZ (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL, AFGELEID UIT EEN ANALYSE VAN DE RAV, WAARIN DE NOODZAAK WORDT BENADRUKT OM DE AFWISSELINGSTRAJECTEN VAN SCHOOLWERK TE VERSTERKEN WAARIN ERVARING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN TRANSNATIONALE ORGANISATORISCHE CONTEXT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN KAN BEVORDEREN DIE DE CULTURELE INTEGRATIE VAN TAALKUNDIG EN WERKEN IN HET BUITENLAND KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN. DE SCHOOLMANAGER EN HET COLLEGE VAN LERAREN VAN DE G. SALVEMINI MIDDELBARE SCHOOL IN SORRENTO, ZICH BEWUST VAN DE BEHOEFTE AAN EEN VEILIGE KENNIS VAN DE ENGELSE TAAL VANWEGE HAAR ROL ALS TAAL VAN TRANSNATIONALE COMMUNICATIE EN ALFABET VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, HEBBEN OOK, REKENING HOUDEND MET DE EISEN VAN DE WERELD VAN WERK EN UNIVERSITEIT, EVENALS VAN OUDERS EN LEERLINGEN, DE WIL GEUIT OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL TE VERRIJKEN MET DE MOGELIJKHEID OM EEN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARING IN ENGELAND UIT TE VOEREN. DE SCHOOL HEEFT VANDAAG OOK DE DELICATE TAAK BIJ TE DRAGEN AAN FORMAZ (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO RESPONDE A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS DE LA RAV QUE PONE DE RELIEVE LA NECESIDAD DE FORTALECER LOS CAMINOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN EL QUE LA EXPERIENCIA CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO TRANSNACIONAL PUEDE FOMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL DE LA LENGUA Y EL TRABAJO EN EL EXTRANJERO. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA Y EL COLEGIO DE PROFESORES DE LA ESCUELA SECUNDARIA G. SALVEMINI DE SORRENTO, CONSCIENTES DE LA NECESIDAD DE UN CONOCIMIENTO SEGURO DE LA LENGUA INGLESA DEBIDO A SU PAPEL COMO LENGUA DE COMUNICACIÓN TRANSNACIONAL Y ALFABETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, TAMBIÉN HAN EXPRESADO, TENIENDO EN CUENTA LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO DEL TRABAJO Y DE LA UNIVERSIDAD, ASÍ COMO DE PADRES Y ALUMNOS, LA VOLUNTAD DE ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON LA POSIBILIDAD DE LLEVAR A CABO UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNA EN INGLATERRA. LA ESCUELA TAMBIÉN TIENE HOY LA DELICADA TAREA DE CONTRIBUIR A FORMAZ (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO RESPONDE A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS DE LA RAV QUE PONE DE RELIEVE LA NECESIDAD DE FORTALECER LOS CAMINOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN EL QUE LA EXPERIENCIA CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO TRANSNACIONAL PUEDE FOMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL DE LA LENGUA Y EL TRABAJO EN EL EXTRANJERO. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA Y EL COLEGIO DE PROFESORES DE LA ESCUELA SECUNDARIA G. SALVEMINI DE SORRENTO, CONSCIENTES DE LA NECESIDAD DE UN CONOCIMIENTO SEGURO DE LA LENGUA INGLESA DEBIDO A SU PAPEL COMO LENGUA DE COMUNICACIÓN TRANSNACIONAL Y ALFABETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, TAMBIÉN HAN EXPRESADO, TENIENDO EN CUENTA LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO DEL TRABAJO Y DE LA UNIVERSIDAD, ASÍ COMO DE PADRES Y ALUMNOS, LA VOLUNTAD DE ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON LA POSIBILIDAD DE LLEVAR A CABO UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNA EN INGLATERRA. LA ESCUELA TAMBIÉN TIENE HOY LA DELICADA TAREA DE CONTRIBUIR A FORMAZ (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO RESPONDE A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS DE LA RAV QUE PONE DE RELIEVE LA NECESIDAD DE FORTALECER LOS CAMINOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN EL QUE LA EXPERIENCIA CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO TRANSNACIONAL PUEDE FOMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL DE LA LENGUA Y EL TRABAJO EN EL EXTRANJERO. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA Y EL COLEGIO DE PROFESORES DE LA ESCUELA SECUNDARIA G. SALVEMINI DE SORRENTO, CONSCIENTES DE LA NECESIDAD DE UN CONOCIMIENTO SEGURO DE LA LENGUA INGLESA DEBIDO A SU PAPEL COMO LENGUA DE COMUNICACIÓN TRANSNACIONAL Y ALFABETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, TAMBIÉN HAN EXPRESADO, TENIENDO EN CUENTA LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO DEL TRABAJO Y DE LA UNIVERSIDAD, ASÍ COMO DE PADRES Y ALUMNOS, LA VOLUNTAD DE ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON LA POSIBILIDAD DE LLEVAR A CABO UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNA EN INGLATERRA. LA ESCUELA TAMBIÉN TIENE HOY LA DELICADA TAREA DE CONTRIBUIR A FORMAZ (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET IMØDEKOMMER SKOLENS REELLE BEHOV, DER STAMMER FRA EN ANALYSE AF RAV, DER FREMHÆVER BEHOVET FOR EN STYRKELSE AF SKOLEARBEJDETS VEKSELVEJE, HVOR ERFARINGERNE MED ARBEJDSLIVET I EN TVÆRNATIONAL ORGANISATORISK SAMMENHÆNG KAN FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER KAN LETTE DEN KULTURELLE INTEGRATION AF SPROG OG ARBEJDE I UDLANDET. SKOLELEDEREN OG COLLEGE OF LÆRERE I DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL G. SALVEMINI AF SORRENTO OPMÆRKSOM PÅ BEHOVET FOR ET SIKKERT KENDSKAB TIL DET ENGELSKE SPROG FOR SIN ROLLE SOM ET SPROG FOR TVÆRNATIONAL KOMMUNIKATION OG ALFABET AF DE NYE TEKNOLOGIER HAR UDTRYKT OGSÅ TAGET HENSYN TIL DE KRAV, DER KOMMER FRA ARBEJDSMARKEDET OG UNIVERSITETET SAMT FRA FORÆLDRE OG ELEVER VILJE TIL AT BERIGE UDDANNELSESTILBUD AF SKOLEN MED MULIGHED FOR AT UDFØRE EN OPLEVELSE AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I ENGLAND. SKOLEN HAR OGSÅ DEN DELIKATE OPGAVE AT BIDRAGE TIL FORMAZ (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET IMØDEKOMMER SKOLENS REELLE BEHOV, DER STAMMER FRA EN ANALYSE AF RAV, DER FREMHÆVER BEHOVET FOR EN STYRKELSE AF SKOLEARBEJDETS VEKSELVEJE, HVOR ERFARINGERNE MED ARBEJDSLIVET I EN TVÆRNATIONAL ORGANISATORISK SAMMENHÆNG KAN FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER KAN LETTE DEN KULTURELLE INTEGRATION AF SPROG OG ARBEJDE I UDLANDET. SKOLELEDEREN OG COLLEGE OF LÆRERE I DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL G. SALVEMINI AF SORRENTO OPMÆRKSOM PÅ BEHOVET FOR ET SIKKERT KENDSKAB TIL DET ENGELSKE SPROG FOR SIN ROLLE SOM ET SPROG FOR TVÆRNATIONAL KOMMUNIKATION OG ALFABET AF DE NYE TEKNOLOGIER HAR UDTRYKT OGSÅ TAGET HENSYN TIL DE KRAV, DER KOMMER FRA ARBEJDSMARKEDET OG UNIVERSITETET SAMT FRA FORÆLDRE OG ELEVER VILJE TIL AT BERIGE UDDANNELSESTILBUD AF SKOLEN MED MULIGHED FOR AT UDFØRE EN OPLEVELSE AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I ENGLAND. SKOLEN HAR OGSÅ DEN DELIKATE OPGAVE AT BIDRAGE TIL FORMAZ (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET IMØDEKOMMER SKOLENS REELLE BEHOV, DER STAMMER FRA EN ANALYSE AF RAV, DER FREMHÆVER BEHOVET FOR EN STYRKELSE AF SKOLEARBEJDETS VEKSELVEJE, HVOR ERFARINGERNE MED ARBEJDSLIVET I EN TVÆRNATIONAL ORGANISATORISK SAMMENHÆNG KAN FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER KAN LETTE DEN KULTURELLE INTEGRATION AF SPROG OG ARBEJDE I UDLANDET. SKOLELEDEREN OG COLLEGE OF LÆRERE I DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL G. SALVEMINI AF SORRENTO OPMÆRKSOM PÅ BEHOVET FOR ET SIKKERT KENDSKAB TIL DET ENGELSKE SPROG FOR SIN ROLLE SOM ET SPROG FOR TVÆRNATIONAL KOMMUNIKATION OG ALFABET AF DE NYE TEKNOLOGIER HAR UDTRYKT OGSÅ TAGET HENSYN TIL DE KRAV, DER KOMMER FRA ARBEJDSMARKEDET OG UNIVERSITETET SAMT FRA FORÆLDRE OG ELEVER VILJE TIL AT BERIGE UDDANNELSESTILBUD AF SKOLEN MED MULIGHED FOR AT UDFØRE EN OPLEVELSE AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I ENGLAND. SKOLEN HAR OGSÅ DEN DELIKATE OPGAVE AT BIDRAGE TIL FORMAZ (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV, Η ΟΠΟΊΑ ΥΠΟΓΡΑΜΜΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΘΝΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. SALVEMINI ΤΟΥ SORRENTO ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΒΈΒΑΙΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΛΦΑΒΉΤΟΥ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΊΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΛΕΠΤΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΟ FORMAZ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV, Η ΟΠΟΊΑ ΥΠΟΓΡΑΜΜΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΘΝΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. SALVEMINI ΤΟΥ SORRENTO ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΒΈΒΑΙΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΛΦΑΒΉΤΟΥ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΊΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΛΕΠΤΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΟ FORMAZ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV, Η ΟΠΟΊΑ ΥΠΟΓΡΑΜΜΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΘΝΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. SALVEMINI ΤΟΥ SORRENTO ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΒΈΒΑΙΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΛΦΑΒΉΤΟΥ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΊΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΛΕΠΤΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΟ FORMAZ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ODGOVARA STVARNIM POTREBAMA ŠKOLE PROIZAŠLE IZ ANALIZE RAV-A KOJA NAGLAŠAVA POTREBU ZA JAČANJEM ALTERNACIJSKIH PUTOVA ŠKOLSTVA U KOJIMA ISKUSTVO SA SVIJETOM RADA U TRANSNACIONALNOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU MOŽE POTAKNUTI RAZVOJ VJEŠTINA KOJE MOGU OLAKŠATI KULTURNU INTEGRACIJU JEZIČNE I RADNE U INOZEMSTVU. RAVNATELJ ŠKOLE I COLLEGE NASTAVNIKA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTO SVJESNI POTREBE ZA SIGURNIM ZNANJEM ENGLESKOG JEZIKA ZA SVOJU ULOGU KAO JEZIKA TRANSNACIONALNE KOMUNIKACIJE I ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJA SU IZRAZILI TAKOĐER UZETI U OBZIR ZAHTJEVE KOJI DOLAZE IZ SVIJETA RADA I SVEUČILIŠTA, KAO I OD RODITELJA I UČENIKA VOLJU OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE S MOGUĆNOŠĆU DA SE PROVEDE ISKUSTVO IZMJENJIVANJA ŠKOLSKA U ENGLESKOJ. ŠKOLA TAKOĐER IMA OSJETLJIV ZADATAK DOPRINOSA FORMAZ (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ODGOVARA STVARNIM POTREBAMA ŠKOLE PROIZAŠLE IZ ANALIZE RAV-A KOJA NAGLAŠAVA POTREBU ZA JAČANJEM ALTERNACIJSKIH PUTOVA ŠKOLSTVA U KOJIMA ISKUSTVO SA SVIJETOM RADA U TRANSNACIONALNOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU MOŽE POTAKNUTI RAZVOJ VJEŠTINA KOJE MOGU OLAKŠATI KULTURNU INTEGRACIJU JEZIČNE I RADNE U INOZEMSTVU. RAVNATELJ ŠKOLE I COLLEGE NASTAVNIKA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTO SVJESNI POTREBE ZA SIGURNIM ZNANJEM ENGLESKOG JEZIKA ZA SVOJU ULOGU KAO JEZIKA TRANSNACIONALNE KOMUNIKACIJE I ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJA SU IZRAZILI TAKOĐER UZETI U OBZIR ZAHTJEVE KOJI DOLAZE IZ SVIJETA RADA I SVEUČILIŠTA, KAO I OD RODITELJA I UČENIKA VOLJU OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE S MOGUĆNOŠĆU DA SE PROVEDE ISKUSTVO IZMJENJIVANJA ŠKOLSKA U ENGLESKOJ. ŠKOLA TAKOĐER IMA OSJETLJIV ZADATAK DOPRINOSA FORMAZ (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ODGOVARA STVARNIM POTREBAMA ŠKOLE PROIZAŠLE IZ ANALIZE RAV-A KOJA NAGLAŠAVA POTREBU ZA JAČANJEM ALTERNACIJSKIH PUTOVA ŠKOLSTVA U KOJIMA ISKUSTVO SA SVIJETOM RADA U TRANSNACIONALNOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU MOŽE POTAKNUTI RAZVOJ VJEŠTINA KOJE MOGU OLAKŠATI KULTURNU INTEGRACIJU JEZIČNE I RADNE U INOZEMSTVU. RAVNATELJ ŠKOLE I COLLEGE NASTAVNIKA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTO SVJESNI POTREBE ZA SIGURNIM ZNANJEM ENGLESKOG JEZIKA ZA SVOJU ULOGU KAO JEZIKA TRANSNACIONALNE KOMUNIKACIJE I ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJA SU IZRAZILI TAKOĐER UZETI U OBZIR ZAHTJEVE KOJI DOLAZE IZ SVIJETA RADA I SVEUČILIŠTA, KAO I OD RODITELJA I UČENIKA VOLJU OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE S MOGUĆNOŠĆU DA SE PROVEDE ISKUSTVO IZMJENJIVANJA ŠKOLSKA U ENGLESKOJ. ŠKOLA TAKOĐER IMA OSJETLJIV ZADATAK DOPRINOSA FORMAZ (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ A RAV CARE EVIDENȚIAZĂ NECESITATEA UNEI CONSOLIDĂRI A PARCURSURILOR DE ALTERNANȚĂ ALE ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE ÎN CARE EXPERIENȚA CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN CONTEXT ORGANIZAȚIONAL TRANSNAȚIONAL POATE ÎNCURAJA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CAPABILE SĂ FACILITEZE INTEGRAREA CULTURALĂ LINGVISTICĂ ȘI MUNCA ÎN STRĂINĂTATE. MANAGERUL ȘCOLII ȘI COLEGIUL PROFESORILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC G. SALVEMINI DIN SORRENTO CONȘTIENT DE NECESITATEA UNEI CUNOAȘTERI SIGURE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ROLUL SĂU DE LIMBĂ DE COMUNICARE TRANSNAȚIONALĂ ȘI ALFABET AL NOILOR TEHNOLOGII AU EXPRIMAT, DE ASEMENEA, ÎN CONSIDERARE CERERILE VENITE DIN LUMEA MUNCII ȘI A UNIVERSITĂȚII, PRECUM ȘI DE LA PĂRINȚI ȘI ELEVI DORINȚA DE A ÎMBOGĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA O EXPERIENȚĂ DE ALTERNARE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE ÎN ANGLIA. ȘCOALA ARE, DE ASEMENEA, SARCINA DELICATĂ DE A CONTRIBUI LA FORMAZ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ A RAV CARE EVIDENȚIAZĂ NECESITATEA UNEI CONSOLIDĂRI A PARCURSURILOR DE ALTERNANȚĂ ALE ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE ÎN CARE EXPERIENȚA CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN CONTEXT ORGANIZAȚIONAL TRANSNAȚIONAL POATE ÎNCURAJA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CAPABILE SĂ FACILITEZE INTEGRAREA CULTURALĂ LINGVISTICĂ ȘI MUNCA ÎN STRĂINĂTATE. MANAGERUL ȘCOLII ȘI COLEGIUL PROFESORILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC G. SALVEMINI DIN SORRENTO CONȘTIENT DE NECESITATEA UNEI CUNOAȘTERI SIGURE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ROLUL SĂU DE LIMBĂ DE COMUNICARE TRANSNAȚIONALĂ ȘI ALFABET AL NOILOR TEHNOLOGII AU EXPRIMAT, DE ASEMENEA, ÎN CONSIDERARE CERERILE VENITE DIN LUMEA MUNCII ȘI A UNIVERSITĂȚII, PRECUM ȘI DE LA PĂRINȚI ȘI ELEVI DORINȚA DE A ÎMBOGĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA O EXPERIENȚĂ DE ALTERNARE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE ÎN ANGLIA. ȘCOALA ARE, DE ASEMENEA, SARCINA DELICATĂ DE A CONTRIBUI LA FORMAZ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ A RAV CARE EVIDENȚIAZĂ NECESITATEA UNEI CONSOLIDĂRI A PARCURSURILOR DE ALTERNANȚĂ ALE ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE ÎN CARE EXPERIENȚA CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN CONTEXT ORGANIZAȚIONAL TRANSNAȚIONAL POATE ÎNCURAJA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CAPABILE SĂ FACILITEZE INTEGRAREA CULTURALĂ LINGVISTICĂ ȘI MUNCA ÎN STRĂINĂTATE. MANAGERUL ȘCOLII ȘI COLEGIUL PROFESORILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC G. SALVEMINI DIN SORRENTO CONȘTIENT DE NECESITATEA UNEI CUNOAȘTERI SIGURE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ROLUL SĂU DE LIMBĂ DE COMUNICARE TRANSNAȚIONALĂ ȘI ALFABET AL NOILOR TEHNOLOGII AU EXPRIMAT, DE ASEMENEA, ÎN CONSIDERARE CERERILE VENITE DIN LUMEA MUNCII ȘI A UNIVERSITĂȚII, PRECUM ȘI DE LA PĂRINȚI ȘI ELEVI DORINȚA DE A ÎMBOGĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA O EXPERIENȚĂ DE ALTERNARE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE ÎN ANGLIA. ȘCOALA ARE, DE ASEMENEA, SARCINA DELICATĂ DE A CONTRIBUI LA FORMAZ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT REAGUJE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY VYPLÝVAJÚCE Z ANALÝZY RAV, KTORÁ ZDÔRAZŇUJE POTREBU POSILNIŤ STRIEDAVÉ CESTY ŠKOLSKEJ PRÁCE, V KTORÝCH MÔŽU SKÚSENOSTI SO SVETOM PRÁCE V NADNÁRODNOM ORGANIZAČNOM KONTEXTE PODPORIŤ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SCHOPNÝCH UĽAHČIŤ KULTÚRNU INTEGRÁCIU JAZYKOVEJ A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. VEDÚCI ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY G. SALVEMINI ZO SORRENTA SI UVEDOMUJÚ, ŽE PRE JEHO ÚLOHU AKO JAZYKA NADNÁRODNEJ KOMUNIKÁCIE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE POTREBNÁ ISTÁ ZNALOSŤ ANGLICKÉHO JAZYKA A VYJADRILI AJ POŽIADAVKY POCHÁDZAJÚCE ZO SVETA PRÁCE A UNIVERZITY, AKO AJ OD RODIČOV A ŽIAKOV, VÔĽU OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY O MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM ŠKOLSKEJ PRÁCE V ANGLICKU. ŠKOLA MÁ TIEŽ DELIKÁTNU ÚLOHU PRISPIEVAŤ K FORMAZU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT REAGUJE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY VYPLÝVAJÚCE Z ANALÝZY RAV, KTORÁ ZDÔRAZŇUJE POTREBU POSILNIŤ STRIEDAVÉ CESTY ŠKOLSKEJ PRÁCE, V KTORÝCH MÔŽU SKÚSENOSTI SO SVETOM PRÁCE V NADNÁRODNOM ORGANIZAČNOM KONTEXTE PODPORIŤ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SCHOPNÝCH UĽAHČIŤ KULTÚRNU INTEGRÁCIU JAZYKOVEJ A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. VEDÚCI ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY G. SALVEMINI ZO SORRENTA SI UVEDOMUJÚ, ŽE PRE JEHO ÚLOHU AKO JAZYKA NADNÁRODNEJ KOMUNIKÁCIE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE POTREBNÁ ISTÁ ZNALOSŤ ANGLICKÉHO JAZYKA A VYJADRILI AJ POŽIADAVKY POCHÁDZAJÚCE ZO SVETA PRÁCE A UNIVERZITY, AKO AJ OD RODIČOV A ŽIAKOV, VÔĽU OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY O MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM ŠKOLSKEJ PRÁCE V ANGLICKU. ŠKOLA MÁ TIEŽ DELIKÁTNU ÚLOHU PRISPIEVAŤ K FORMAZU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT REAGUJE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY VYPLÝVAJÚCE Z ANALÝZY RAV, KTORÁ ZDÔRAZŇUJE POTREBU POSILNIŤ STRIEDAVÉ CESTY ŠKOLSKEJ PRÁCE, V KTORÝCH MÔŽU SKÚSENOSTI SO SVETOM PRÁCE V NADNÁRODNOM ORGANIZAČNOM KONTEXTE PODPORIŤ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SCHOPNÝCH UĽAHČIŤ KULTÚRNU INTEGRÁCIU JAZYKOVEJ A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. VEDÚCI ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY G. SALVEMINI ZO SORRENTA SI UVEDOMUJÚ, ŽE PRE JEHO ÚLOHU AKO JAZYKA NADNÁRODNEJ KOMUNIKÁCIE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE POTREBNÁ ISTÁ ZNALOSŤ ANGLICKÉHO JAZYKA A VYJADRILI AJ POŽIADAVKY POCHÁDZAJÚCE ZO SVETA PRÁCE A UNIVERZITY, AKO AJ OD RODIČOV A ŽIAKOV, VÔĽU OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY O MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM ŠKOLSKEJ PRÁCE V ANGLICKU. ŠKOLA MÁ TIEŽ DELIKÁTNU ÚLOHU PRISPIEVAŤ K FORMAZU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI TAR-RAV LI TENFASIZZA L-ĦTIEĠA GĦAT-TISĦIĦ TAL-PERKORSI TA’ ALTERNANZA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI FIHOM L-ESPERJENZA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’KUNTEST ORGANIZZATTIV TRANSNAZZJONALI TISTA’ TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI KAPAĊI JIFFAĊILITAW L-INTEGRAZZJONI KULTURALI LINGWISTIKA U TAX-XOGĦOL BARRA MILL-PAJJIŻ. IL-MANIĠER TAL-ISKOLA U L-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA G. SALVEMINI TA ‘SORRENTO KONXJI TAL-ĦTIEĠA GĦAL GĦARFIEN ŻGUR TAL-LINGWA INGLIŻA GĦAR-RWOL TAGĦHA BĦALA LINGWA TA’ KOMUNIKAZZJONI TRANSNAZZJONALI U ALFABETT TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA ESPRIMEW UKOLL F’KUNSIDERAZZJONI T-TALBIET LI ĠEJJIN MID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-UNIVERSITÀ KIF UKOLL MILL-ĠENITURI U STUDENTI R-RIEDA LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIL-POSSIBBILTÀ LI JWETTQU ESPERJENZA TA ‘XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA FL-INGILTERRA. L-ISKOLA GĦANDHA WKOLL IL-KOMPITU DELIKAT LI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORZ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI TAR-RAV LI TENFASIZZA L-ĦTIEĠA GĦAT-TISĦIĦ TAL-PERKORSI TA’ ALTERNANZA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI FIHOM L-ESPERJENZA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’KUNTEST ORGANIZZATTIV TRANSNAZZJONALI TISTA’ TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI KAPAĊI JIFFAĊILITAW L-INTEGRAZZJONI KULTURALI LINGWISTIKA U TAX-XOGĦOL BARRA MILL-PAJJIŻ. IL-MANIĠER TAL-ISKOLA U L-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA G. SALVEMINI TA ‘SORRENTO KONXJI TAL-ĦTIEĠA GĦAL GĦARFIEN ŻGUR TAL-LINGWA INGLIŻA GĦAR-RWOL TAGĦHA BĦALA LINGWA TA’ KOMUNIKAZZJONI TRANSNAZZJONALI U ALFABETT TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA ESPRIMEW UKOLL F’KUNSIDERAZZJONI T-TALBIET LI ĠEJJIN MID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-UNIVERSITÀ KIF UKOLL MILL-ĠENITURI U STUDENTI R-RIEDA LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIL-POSSIBBILTÀ LI JWETTQU ESPERJENZA TA ‘XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA FL-INGILTERRA. L-ISKOLA GĦANDHA WKOLL IL-KOMPITU DELIKAT LI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORZ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI TAR-RAV LI TENFASIZZA L-ĦTIEĠA GĦAT-TISĦIĦ TAL-PERKORSI TA’ ALTERNANZA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI FIHOM L-ESPERJENZA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’KUNTEST ORGANIZZATTIV TRANSNAZZJONALI TISTA’ TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI KAPAĊI JIFFAĊILITAW L-INTEGRAZZJONI KULTURALI LINGWISTIKA U TAX-XOGĦOL BARRA MILL-PAJJIŻ. IL-MANIĠER TAL-ISKOLA U L-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA G. SALVEMINI TA ‘SORRENTO KONXJI TAL-ĦTIEĠA GĦAL GĦARFIEN ŻGUR TAL-LINGWA INGLIŻA GĦAR-RWOL TAGĦHA BĦALA LINGWA TA’ KOMUNIKAZZJONI TRANSNAZZJONALI U ALFABETT TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA ESPRIMEW UKOLL F’KUNSIDERAZZJONI T-TALBIET LI ĠEJJIN MID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-UNIVERSITÀ KIF UKOLL MILL-ĠENITURI U STUDENTI R-RIEDA LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIL-POSSIBBILTÀ LI JWETTQU ESPERJENZA TA ‘XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA FL-INGILTERRA. L-ISKOLA GĦANDHA WKOLL IL-KOMPITU DELIKAT LI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORZ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO RESPONDE ÀS REAIS NECESSIDADES DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE DO RAV QUE DESTACA A NECESSIDADE DE UM FORTALECIMENTO DOS CAMINHOS DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR EM QUE A EXPERIÊNCIA COM O MUNDO DO TRABALHO EM UM CONTEXTO ORGANIZACIONAL TRANSNACIONAL PODE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CAPAZES DE FACILITAR A INTEGRAÇÃO CULTURAL LINGUÍSTICA E TRABALHAR NO EXTERIOR. O GERENTE ESCOLAR E O COLÉGIO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO G. SALVEMINI DE SORRENTO CONSCIENTES DA NECESSIDADE DE UM CONHECIMENTO SEGURO DA LÍNGUA INGLESA POR SEU PAPEL COMO LÍNGUA DE COMUNICAÇÃO TRANSNACIONAL E ALFABETO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EXPRESSARAM TAMBÉM LEVANDO EM CONTA AS NECESSIDADES PROVENIENTES DO MUNDO DO TRABALHO E DA UNIVERSIDADE, BEM COMO DE PAIS E ALUNOS A VONTADE DE ENRIQUECER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR NA INGLATERRA. A ESCOLA TAMBÉM TEM A DELICADA TAREFA DE CONTRIBUIR PARA O FORMAZ (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO RESPONDE ÀS REAIS NECESSIDADES DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE DO RAV QUE DESTACA A NECESSIDADE DE UM FORTALECIMENTO DOS CAMINHOS DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR EM QUE A EXPERIÊNCIA COM O MUNDO DO TRABALHO EM UM CONTEXTO ORGANIZACIONAL TRANSNACIONAL PODE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CAPAZES DE FACILITAR A INTEGRAÇÃO CULTURAL LINGUÍSTICA E TRABALHAR NO EXTERIOR. O GERENTE ESCOLAR E O COLÉGIO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO G. SALVEMINI DE SORRENTO CONSCIENTES DA NECESSIDADE DE UM CONHECIMENTO SEGURO DA LÍNGUA INGLESA POR SEU PAPEL COMO LÍNGUA DE COMUNICAÇÃO TRANSNACIONAL E ALFABETO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EXPRESSARAM TAMBÉM LEVANDO EM CONTA AS NECESSIDADES PROVENIENTES DO MUNDO DO TRABALHO E DA UNIVERSIDADE, BEM COMO DE PAIS E ALUNOS A VONTADE DE ENRIQUECER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR NA INGLATERRA. A ESCOLA TAMBÉM TEM A DELICADA TAREFA DE CONTRIBUIR PARA O FORMAZ (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO RESPONDE ÀS REAIS NECESSIDADES DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE DO RAV QUE DESTACA A NECESSIDADE DE UM FORTALECIMENTO DOS CAMINHOS DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR EM QUE A EXPERIÊNCIA COM O MUNDO DO TRABALHO EM UM CONTEXTO ORGANIZACIONAL TRANSNACIONAL PODE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CAPAZES DE FACILITAR A INTEGRAÇÃO CULTURAL LINGUÍSTICA E TRABALHAR NO EXTERIOR. O GERENTE ESCOLAR E O COLÉGIO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO G. SALVEMINI DE SORRENTO CONSCIENTES DA NECESSIDADE DE UM CONHECIMENTO SEGURO DA LÍNGUA INGLESA POR SEU PAPEL COMO LÍNGUA DE COMUNICAÇÃO TRANSNACIONAL E ALFABETO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EXPRESSARAM TAMBÉM LEVANDO EM CONTA AS NECESSIDADES PROVENIENTES DO MUNDO DO TRABALHO E DA UNIVERSIDADE, BEM COMO DE PAIS E ALUNOS A VONTADE DE ENRIQUECER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR NA INGLATERRA. A ESCOLA TAMBÉM TEM A DELICADA TAREFA DE CONTRIBUIR PARA O FORMAZ (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA VASTATAAN KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N ANALYYSIIN, JOSSA KOROSTETAAN TARVETTA VAHVISTAA KOULUTYÖN VUOROTTELUVÄYLIÄ, JOIDEN AVULLA TYÖELÄMÄSTÄ SAATU KOKEMUS YLIKANSALLISESSA ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ VOI EDISTÄÄ SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOILLA VOIDAAN HELPOTTAA KULTTUURISTA INTEGROITUMISTA KIELELLISESTI JA TYÖSKENNELLÄ ULKOMAILLA. KOULUN JOHTAJA JA COLLEGE OF OPETTAJAT TIETEELLISEN LUKION G. SALVEMINI SORRENTO TIETOINEN TARPEESTA VARMA TAITO ENGLANTI KIELEN ROOLINSA KIELENÄ YLIKANSALLISEN VIESTINNÄN JA AAKKOSET UUSIA TEKNOLOGIOITA OVAT ILMAISSEET MYÖS OTTAA HUOMIOON VAATIMUKSET TULEVAT TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON SEKÄ VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN TAHTO RIKASTUTTAA KOULUTUSTARJONTAA KOULUN KANSSA MAHDOLLISUUS SUORITTAA KOKEMUS VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN ENGLANNISSA. KOULULLA ON MYÖS ARKALUONTOINEN TEHTÄVÄ OSALLISTUA FORMAZ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA VASTATAAN KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N ANALYYSIIN, JOSSA KOROSTETAAN TARVETTA VAHVISTAA KOULUTYÖN VUOROTTELUVÄYLIÄ, JOIDEN AVULLA TYÖELÄMÄSTÄ SAATU KOKEMUS YLIKANSALLISESSA ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ VOI EDISTÄÄ SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOILLA VOIDAAN HELPOTTAA KULTTUURISTA INTEGROITUMISTA KIELELLISESTI JA TYÖSKENNELLÄ ULKOMAILLA. KOULUN JOHTAJA JA COLLEGE OF OPETTAJAT TIETEELLISEN LUKION G. SALVEMINI SORRENTO TIETOINEN TARPEESTA VARMA TAITO ENGLANTI KIELEN ROOLINSA KIELENÄ YLIKANSALLISEN VIESTINNÄN JA AAKKOSET UUSIA TEKNOLOGIOITA OVAT ILMAISSEET MYÖS OTTAA HUOMIOON VAATIMUKSET TULEVAT TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON SEKÄ VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN TAHTO RIKASTUTTAA KOULUTUSTARJONTAA KOULUN KANSSA MAHDOLLISUUS SUORITTAA KOKEMUS VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN ENGLANNISSA. KOULULLA ON MYÖS ARKALUONTOINEN TEHTÄVÄ OSALLISTUA FORMAZ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA VASTATAAN KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N ANALYYSIIN, JOSSA KOROSTETAAN TARVETTA VAHVISTAA KOULUTYÖN VUOROTTELUVÄYLIÄ, JOIDEN AVULLA TYÖELÄMÄSTÄ SAATU KOKEMUS YLIKANSALLISESSA ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ VOI EDISTÄÄ SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOILLA VOIDAAN HELPOTTAA KULTTUURISTA INTEGROITUMISTA KIELELLISESTI JA TYÖSKENNELLÄ ULKOMAILLA. KOULUN JOHTAJA JA COLLEGE OF OPETTAJAT TIETEELLISEN LUKION G. SALVEMINI SORRENTO TIETOINEN TARPEESTA VARMA TAITO ENGLANTI KIELEN ROOLINSA KIELENÄ YLIKANSALLISEN VIESTINNÄN JA AAKKOSET UUSIA TEKNOLOGIOITA OVAT ILMAISSEET MYÖS OTTAA HUOMIOON VAATIMUKSET TULEVAT TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON SEKÄ VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN TAHTO RIKASTUTTAA KOULUTUSTARJONTAA KOULUN KANSSA MAHDOLLISUUS SUORITTAA KOKEMUS VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN ENGLANNISSA. KOULULLA ON MYÖS ARKALUONTOINEN TEHTÄVÄ OSALLISTUA FORMAZ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA RZECZYWISTE POTRZEBY SZKOŁY WYNIKAJĄCE Z ANALIZY RAV, W KTÓREJ PODKREŚLA SIĘ POTRZEBĘ WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK PRACY SZKOLNEJ, W KTÓRYCH DOŚWIADCZENIE ZE ŚWIATEM PRACY W PONADNARODOWYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM MOŻE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ KULTUROWĄ JĘZYKOWĄ I PRACĘ ZA GRANICĄ. KIEROWNIK SZKOŁY I KOLEGIUM NAUCZYCIELI LICEUM NAUKOWEGO G. SALVEMINI Z SORRENTO ŚWIADOMI KONIECZNOŚCI PEWNEJ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA JEGO ROLI JAKO JĘZYKA TRANSNARODOWEJ KOMUNIKACJI I ALFABETU NOWYCH TECHNOLOGII WYRAZIŁY RÓWNIEŻ POD UWAGĘ WYMAGANIA ZE ŚWIATA PRACY I UNIWERSYTETU, A TAKŻE OD RODZICÓW I UCZNIÓW WOLĘ WZBOGACENIA OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY O MOŻLIWOŚĆ PRZEPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA PRZEMIENNYCH PRAC SZKOLNYCH W ANGLII. SZKOŁA MA RÓWNIEŻ DELIKATNE ZADANIE, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO FORMAZ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA RZECZYWISTE POTRZEBY SZKOŁY WYNIKAJĄCE Z ANALIZY RAV, W KTÓREJ PODKREŚLA SIĘ POTRZEBĘ WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK PRACY SZKOLNEJ, W KTÓRYCH DOŚWIADCZENIE ZE ŚWIATEM PRACY W PONADNARODOWYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM MOŻE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ KULTUROWĄ JĘZYKOWĄ I PRACĘ ZA GRANICĄ. KIEROWNIK SZKOŁY I KOLEGIUM NAUCZYCIELI LICEUM NAUKOWEGO G. SALVEMINI Z SORRENTO ŚWIADOMI KONIECZNOŚCI PEWNEJ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA JEGO ROLI JAKO JĘZYKA TRANSNARODOWEJ KOMUNIKACJI I ALFABETU NOWYCH TECHNOLOGII WYRAZIŁY RÓWNIEŻ POD UWAGĘ WYMAGANIA ZE ŚWIATA PRACY I UNIWERSYTETU, A TAKŻE OD RODZICÓW I UCZNIÓW WOLĘ WZBOGACENIA OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY O MOŻLIWOŚĆ PRZEPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA PRZEMIENNYCH PRAC SZKOLNYCH W ANGLII. SZKOŁA MA RÓWNIEŻ DELIKATNE ZADANIE, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO FORMAZ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA RZECZYWISTE POTRZEBY SZKOŁY WYNIKAJĄCE Z ANALIZY RAV, W KTÓREJ PODKREŚLA SIĘ POTRZEBĘ WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK PRACY SZKOLNEJ, W KTÓRYCH DOŚWIADCZENIE ZE ŚWIATEM PRACY W PONADNARODOWYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM MOŻE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ KULTUROWĄ JĘZYKOWĄ I PRACĘ ZA GRANICĄ. KIEROWNIK SZKOŁY I KOLEGIUM NAUCZYCIELI LICEUM NAUKOWEGO G. SALVEMINI Z SORRENTO ŚWIADOMI KONIECZNOŚCI PEWNEJ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA JEGO ROLI JAKO JĘZYKA TRANSNARODOWEJ KOMUNIKACJI I ALFABETU NOWYCH TECHNOLOGII WYRAZIŁY RÓWNIEŻ POD UWAGĘ WYMAGANIA ZE ŚWIATA PRACY I UNIWERSYTETU, A TAKŻE OD RODZICÓW I UCZNIÓW WOLĘ WZBOGACENIA OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY O MOŻLIWOŚĆ PRZEPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA PRZEMIENNYCH PRAC SZKOLNYCH W ANGLII. SZKOŁA MA RÓWNIEŻ DELIKATNE ZADANIE, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO FORMAZ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ ANALIZE RAV, KI POUDARJA POTREBO PO KREPITVI IZMENIČNIH POTI ŠOLSKEGA DELA, PRI ČEMER LAHKO IZKUŠNJE S SVETOM DELA V NADNACIONALNEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, KI SO SPOSOBNE OLAJŠATI KULTURNO INTEGRACIJO JEZIKOVNEGA IN DELA V TUJINI. RAVNATELJ ŠOLE IN KOLEGIJ UČITELJEV ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTA, KI SE ZAVEDATA POTREBE PO ZANESLJIVEM ZNANJU ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA NJEGOVO VLOGO KOT JEZIKA NADNACIONALNE KOMUNIKACIJE IN ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJ, STA IZRAZILA TUDI UPOŠTEVANJE ZAHTEV, KI IZHAJAJO IZ SVETA DELA IN UNIVERZE, PA TUDI ŽELJE STARŠEV IN UČENCEV, DA OBOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA IZKUŠNJE IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA V ANGLIJI. ŠOLA IMA TUDI OBČUTLJIVO NALOGO PRISPEVATI K FORMAZ (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ ANALIZE RAV, KI POUDARJA POTREBO PO KREPITVI IZMENIČNIH POTI ŠOLSKEGA DELA, PRI ČEMER LAHKO IZKUŠNJE S SVETOM DELA V NADNACIONALNEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, KI SO SPOSOBNE OLAJŠATI KULTURNO INTEGRACIJO JEZIKOVNEGA IN DELA V TUJINI. RAVNATELJ ŠOLE IN KOLEGIJ UČITELJEV ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTA, KI SE ZAVEDATA POTREBE PO ZANESLJIVEM ZNANJU ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA NJEGOVO VLOGO KOT JEZIKA NADNACIONALNE KOMUNIKACIJE IN ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJ, STA IZRAZILA TUDI UPOŠTEVANJE ZAHTEV, KI IZHAJAJO IZ SVETA DELA IN UNIVERZE, PA TUDI ŽELJE STARŠEV IN UČENCEV, DA OBOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA IZKUŠNJE IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA V ANGLIJI. ŠOLA IMA TUDI OBČUTLJIVO NALOGO PRISPEVATI K FORMAZ (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ ANALIZE RAV, KI POUDARJA POTREBO PO KREPITVI IZMENIČNIH POTI ŠOLSKEGA DELA, PRI ČEMER LAHKO IZKUŠNJE S SVETOM DELA V NADNACIONALNEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, KI SO SPOSOBNE OLAJŠATI KULTURNO INTEGRACIJO JEZIKOVNEGA IN DELA V TUJINI. RAVNATELJ ŠOLE IN KOLEGIJ UČITELJEV ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTA, KI SE ZAVEDATA POTREBE PO ZANESLJIVEM ZNANJU ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA NJEGOVO VLOGO KOT JEZIKA NADNACIONALNE KOMUNIKACIJE IN ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJ, STA IZRAZILA TUDI UPOŠTEVANJE ZAHTEV, KI IZHAJAJO IZ SVETA DELA IN UNIVERZE, PA TUDI ŽELJE STARŠEV IN UČENCEV, DA OBOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA IZKUŠNJE IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA V ANGLIJI. ŠOLA IMA TUDI OBČUTLJIVO NALOGO PRISPEVATI K FORMAZ (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT REAGUJE NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ODVOZENÉ Z ANALÝZY RAV, KTERÁ ZDŮRAZŇUJE POTŘEBU POSÍLIT ALTERNATIVNÍ CESTY ŠKOLNÍ PRÁCE, V NICHŽ MOHOU ZKUŠENOSTI SE SVĚTEM PRÁCE V NADNÁRODNÍM ORGANIZAČNÍM KONTEXTU PODPOŘIT ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SCHOPNÝCH USNADNIT KULTURNÍ INTEGRACI LINGVISTIKY A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. ŘEDITEL ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITELŮ VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY G. SALVEMINI ZE SORRENTA SI VĚDOMI POTŘEBY JISTÉ ZNALOSTI ANGLICKÉHO JAZYKA PRO JEHO ÚLOHU JAKO JAZYKA NADNÁRODNÍ KOMUNIKACE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYJÁDŘILY TAKÉ VZALY V ÚVAHU POŽADAVKY POCHÁZEJÍCÍ ZE SVĚTA PRÁCE A UNIVERZITY, STEJNĚ JAKO OD RODIČŮ A ŽÁKŮ VŮLE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚT ZKUŠENOSTI ZE STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE V ANGLII. ŠKOLA MÁ TAKÉ DELIKÁTNÍ ÚKOL PŘISPÍVAT K FORMAZU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT REAGUJE NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ODVOZENÉ Z ANALÝZY RAV, KTERÁ ZDŮRAZŇUJE POTŘEBU POSÍLIT ALTERNATIVNÍ CESTY ŠKOLNÍ PRÁCE, V NICHŽ MOHOU ZKUŠENOSTI SE SVĚTEM PRÁCE V NADNÁRODNÍM ORGANIZAČNÍM KONTEXTU PODPOŘIT ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SCHOPNÝCH USNADNIT KULTURNÍ INTEGRACI LINGVISTIKY A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. ŘEDITEL ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITELŮ VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY G. SALVEMINI ZE SORRENTA SI VĚDOMI POTŘEBY JISTÉ ZNALOSTI ANGLICKÉHO JAZYKA PRO JEHO ÚLOHU JAKO JAZYKA NADNÁRODNÍ KOMUNIKACE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYJÁDŘILY TAKÉ VZALY V ÚVAHU POŽADAVKY POCHÁZEJÍCÍ ZE SVĚTA PRÁCE A UNIVERZITY, STEJNĚ JAKO OD RODIČŮ A ŽÁKŮ VŮLE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚT ZKUŠENOSTI ZE STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE V ANGLII. ŠKOLA MÁ TAKÉ DELIKÁTNÍ ÚKOL PŘISPÍVAT K FORMAZU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT REAGUJE NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ODVOZENÉ Z ANALÝZY RAV, KTERÁ ZDŮRAZŇUJE POTŘEBU POSÍLIT ALTERNATIVNÍ CESTY ŠKOLNÍ PRÁCE, V NICHŽ MOHOU ZKUŠENOSTI SE SVĚTEM PRÁCE V NADNÁRODNÍM ORGANIZAČNÍM KONTEXTU PODPOŘIT ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SCHOPNÝCH USNADNIT KULTURNÍ INTEGRACI LINGVISTIKY A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. ŘEDITEL ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITELŮ VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY G. SALVEMINI ZE SORRENTA SI VĚDOMI POTŘEBY JISTÉ ZNALOSTI ANGLICKÉHO JAZYKA PRO JEHO ÚLOHU JAKO JAZYKA NADNÁRODNÍ KOMUNIKACE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYJÁDŘILY TAKÉ VZALY V ÚVAHU POŽADAVKY POCHÁZEJÍCÍ ZE SVĚTA PRÁCE A UNIVERZITY, STEJNĚ JAKO OD RODIČŮ A ŽÁKŮ VŮLE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚT ZKUŠENOSTI ZE STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE V ANGLII. ŠKOLA MÁ TAKÉ DELIKÁTNÍ ÚKOL PŘISPÍVAT K FORMAZU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS ATITINKA TIKRUOSIUS MOKYKLOS POREIKIUS, GAUTUS ATLIKUS RAV ANALIZĘ, KURIOJE PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA STIPRINTI MOKYKLINIO DARBO PAKAITOS KELIUS, KURIUOSE PATIRTIS DARBO PASAULYJE TARPTAUTINIO ORGANIZACINIO KONTEKSTO SRITYJE GALI PASKATINTI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, GALINČIUS PALENGVINTI KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ, KALBINĘ IR DARBO UŽSIENYJE. MOKYKLOS VADOVAS IR MOKYTOJŲ KOLEGIJA MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS G. SALVEMINI IŠ SORRENTO ŽINO, KAD REIKIA TIKRAI MOKĖTI ANGLŲ KALBĄ UŽ SAVO VAIDMENĮ KAIP TARPVALSTYBINIO BENDRAVIMO KALBA IR ABĖCĖLĖ NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ IŠREIŠKĖ TAIP PAT ATSIŽVELGTI Į REIKALAVIMUS IŠ DARBO PASAULYJE IR UNIVERSITETE, TAIP PAT IŠ TĖVŲ IR MOKINIŲ NORAS PRATURTINTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ MOKYKLOS SU GALIMYBE ATLIKTI KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO PATIRTĮ ANGLIJOJE. MOKYKLA TAIP PAT TURI SUBTILŲ UŽDUOTĮ PRISIDĖTI PRIE FORAZ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS ATITINKA TIKRUOSIUS MOKYKLOS POREIKIUS, GAUTUS ATLIKUS RAV ANALIZĘ, KURIOJE PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA STIPRINTI MOKYKLINIO DARBO PAKAITOS KELIUS, KURIUOSE PATIRTIS DARBO PASAULYJE TARPTAUTINIO ORGANIZACINIO KONTEKSTO SRITYJE GALI PASKATINTI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, GALINČIUS PALENGVINTI KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ, KALBINĘ IR DARBO UŽSIENYJE. MOKYKLOS VADOVAS IR MOKYTOJŲ KOLEGIJA MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS G. SALVEMINI IŠ SORRENTO ŽINO, KAD REIKIA TIKRAI MOKĖTI ANGLŲ KALBĄ UŽ SAVO VAIDMENĮ KAIP TARPVALSTYBINIO BENDRAVIMO KALBA IR ABĖCĖLĖ NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ IŠREIŠKĖ TAIP PAT ATSIŽVELGTI Į REIKALAVIMUS IŠ DARBO PASAULYJE IR UNIVERSITETE, TAIP PAT IŠ TĖVŲ IR MOKINIŲ NORAS PRATURTINTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ MOKYKLOS SU GALIMYBE ATLIKTI KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO PATIRTĮ ANGLIJOJE. MOKYKLA TAIP PAT TURI SUBTILŲ UŽDUOTĮ PRISIDĖTI PRIE FORAZ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS ATITINKA TIKRUOSIUS MOKYKLOS POREIKIUS, GAUTUS ATLIKUS RAV ANALIZĘ, KURIOJE PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA STIPRINTI MOKYKLINIO DARBO PAKAITOS KELIUS, KURIUOSE PATIRTIS DARBO PASAULYJE TARPTAUTINIO ORGANIZACINIO KONTEKSTO SRITYJE GALI PASKATINTI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, GALINČIUS PALENGVINTI KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ, KALBINĘ IR DARBO UŽSIENYJE. MOKYKLOS VADOVAS IR MOKYTOJŲ KOLEGIJA MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS G. SALVEMINI IŠ SORRENTO ŽINO, KAD REIKIA TIKRAI MOKĖTI ANGLŲ KALBĄ UŽ SAVO VAIDMENĮ KAIP TARPVALSTYBINIO BENDRAVIMO KALBA IR ABĖCĖLĖ NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ IŠREIŠKĖ TAIP PAT ATSIŽVELGTI Į REIKALAVIMUS IŠ DARBO PASAULYJE IR UNIVERSITETE, TAIP PAT IŠ TĖVŲ IR MOKINIŲ NORAS PRATURTINTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ MOKYKLOS SU GALIMYBE ATLIKTI KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO PATIRTĮ ANGLIJOJE. MOKYKLA TAIP PAT TURI SUBTILŲ UŽDUOTĮ PRISIDĖTI PRIE FORAZ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS ATBILST SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RAV ANALĪZES, KURĀ UZSVĒRTA NEPIECIEŠAMĪBA STIPRINĀT SKOLU DARBA PĀRMAIŅU CEĻUS, KUROS PIEREDZE AR DARBA PASAULI STARPVALSTU ORGANIZATORISKĀ KONTEKSTĀ VAR VEICINĀT TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SPĒJ VEICINĀT KULTŪRAS INTEGRĀCIJU VALODU UN DARBU ĀRZEMĒS. SKOLAS VADĪTĀJS UN KOLEDŽA SKOLOTĀJU ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS G. SALVEMINI NO SORRENTO APZINĀS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC DROŠĀM ZINĀŠANĀM ANGĻU VALODU PAR TĀS LOMU KĀ VALODU STARPVALSTU KOMUNIKĀCIJAS UN ALFABĒTA JAUNO TEHNOLOĢIJU IR ARĪ IZTEIKUSI VĒRĀ PRASĪBAS, KAS NĀK NO DARBA PASAULES UN UNIVERSITĀTES, KĀ ARĪ NO VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM VĒLMI BAGĀTINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLAS AR IESPĒJU VEIKT PIEREDZI PĀRMAIŅUS SKOLAS DARBU ANGLIJĀ. SKOLAI IR ARĪ DELIKĀTS UZDEVUMS VEICINĀT FORMAZ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ATBILST SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RAV ANALĪZES, KURĀ UZSVĒRTA NEPIECIEŠAMĪBA STIPRINĀT SKOLU DARBA PĀRMAIŅU CEĻUS, KUROS PIEREDZE AR DARBA PASAULI STARPVALSTU ORGANIZATORISKĀ KONTEKSTĀ VAR VEICINĀT TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SPĒJ VEICINĀT KULTŪRAS INTEGRĀCIJU VALODU UN DARBU ĀRZEMĒS. SKOLAS VADĪTĀJS UN KOLEDŽA SKOLOTĀJU ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS G. SALVEMINI NO SORRENTO APZINĀS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC DROŠĀM ZINĀŠANĀM ANGĻU VALODU PAR TĀS LOMU KĀ VALODU STARPVALSTU KOMUNIKĀCIJAS UN ALFABĒTA JAUNO TEHNOLOĢIJU IR ARĪ IZTEIKUSI VĒRĀ PRASĪBAS, KAS NĀK NO DARBA PASAULES UN UNIVERSITĀTES, KĀ ARĪ NO VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM VĒLMI BAGĀTINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLAS AR IESPĒJU VEIKT PIEREDZI PĀRMAIŅUS SKOLAS DARBU ANGLIJĀ. SKOLAI IR ARĪ DELIKĀTS UZDEVUMS VEICINĀT FORMAZ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ATBILST SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RAV ANALĪZES, KURĀ UZSVĒRTA NEPIECIEŠAMĪBA STIPRINĀT SKOLU DARBA PĀRMAIŅU CEĻUS, KUROS PIEREDZE AR DARBA PASAULI STARPVALSTU ORGANIZATORISKĀ KONTEKSTĀ VAR VEICINĀT TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SPĒJ VEICINĀT KULTŪRAS INTEGRĀCIJU VALODU UN DARBU ĀRZEMĒS. SKOLAS VADĪTĀJS UN KOLEDŽA SKOLOTĀJU ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS G. SALVEMINI NO SORRENTO APZINĀS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC DROŠĀM ZINĀŠANĀM ANGĻU VALODU PAR TĀS LOMU KĀ VALODU STARPVALSTU KOMUNIKĀCIJAS UN ALFABĒTA JAUNO TEHNOLOĢIJU IR ARĪ IZTEIKUSI VĒRĀ PRASĪBAS, KAS NĀK NO DARBA PASAULES UN UNIVERSITĀTES, KĀ ARĪ NO VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM VĒLMI BAGĀTINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLAS AR IESPĒJU VEIKT PIEREDZI PĀRMAIŅUS SKOLAS DARBU ANGLIJĀ. SKOLAI IR ARĪ DELIKĀTS UZDEVUMS VEICINĀT FORMAZ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ АНАЛИЗ НА RAV, КОЙТО ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИТЕ ПЪТИЩА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, В КОИТО ОПИТЪТ СЪС СВЕТА НА ТРУДА В ТРАНСНАЦИОНАЛЕН ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ МОЖЕ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И РАБОТАТА В ЧУЖБИНА. УЧИЛИЩНИЯТ РЪКОВОДИТЕЛ И КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ G. SALVEMINI ОТ SORRENTO ОСЪЗНАВАТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СИГУРНИ ПОЗНАНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА РОЛЯТА МУ НА ЕЗИК НА ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И АЗБУКАТА НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗРАЗИЛИ СЪЩО ТАКА ПРЕДВИД ИЗИСКВАНИЯТА, ИДВАЩИ ОТ СВЕТА НА ТРУДА И УНИВЕРСИТЕТА, КАКТО И ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В АНГЛИЯ. УЧИЛИЩЕТО ИМА И ДЕЛИКАТНАТА ЗАДАЧА ДА ДОПРИНАСЯ ЗА ФОРМАЗА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ АНАЛИЗ НА RAV, КОЙТО ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИТЕ ПЪТИЩА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, В КОИТО ОПИТЪТ СЪС СВЕТА НА ТРУДА В ТРАНСНАЦИОНАЛЕН ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ МОЖЕ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И РАБОТАТА В ЧУЖБИНА. УЧИЛИЩНИЯТ РЪКОВОДИТЕЛ И КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ G. SALVEMINI ОТ SORRENTO ОСЪЗНАВАТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СИГУРНИ ПОЗНАНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА РОЛЯТА МУ НА ЕЗИК НА ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И АЗБУКАТА НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗРАЗИЛИ СЪЩО ТАКА ПРЕДВИД ИЗИСКВАНИЯТА, ИДВАЩИ ОТ СВЕТА НА ТРУДА И УНИВЕРСИТЕТА, КАКТО И ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В АНГЛИЯ. УЧИЛИЩЕТО ИМА И ДЕЛИКАТНАТА ЗАДАЧА ДА ДОПРИНАСЯ ЗА ФОРМАЗА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ АНАЛИЗ НА RAV, КОЙТО ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИТЕ ПЪТИЩА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, В КОИТО ОПИТЪТ СЪС СВЕТА НА ТРУДА В ТРАНСНАЦИОНАЛЕН ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ МОЖЕ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И РАБОТАТА В ЧУЖБИНА. УЧИЛИЩНИЯТ РЪКОВОДИТЕЛ И КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ G. SALVEMINI ОТ SORRENTO ОСЪЗНАВАТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СИГУРНИ ПОЗНАНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА РОЛЯТА МУ НА ЕЗИК НА ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И АЗБУКАТА НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗРАЗИЛИ СЪЩО ТАКА ПРЕДВИД ИЗИСКВАНИЯТА, ИДВАЩИ ОТ СВЕТА НА ТРУДА И УНИВЕРСИТЕТА, КАКТО И ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В АНГЛИЯ. УЧИЛИЩЕТО ИМА И ДЕЛИКАТНАТА ЗАДАЧА ДА ДОПРИНАСЯ ЗА ФОРМАЗА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, AMELYEK A RAV ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZNAK, AMELY RÁMUTAT ARRA, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓ PÁLYÁIT, AHOL A MUNKA VILÁGÁVAL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK TRANSZNACIONÁLIS SZERVEZÉSI KÖRNYEZETBEN ÖSZTÖNÖZHETIK A KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ MEGKÖNNYÍTÉSÉRE KÉPES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT NYELVI ÉS KÜLFÖLDI MUNKAVÉGZÉS CÉLJÁBÓL. AZ ISKOLA VEZETŐJE ÉS A COLLEGE TANÁROK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN G. SALVEMINI SORRENTO TUDATÁBAN ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY EGY BIZTOS ISMERETE AZ ANGOL NYELV SZEREPE, MINT EGY NYELV A TRANSZNACIONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ÁBÉCÉ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK KIFEJEZTÉK AZT IS FIGYELEMBE VÉVE AZ IGÉNYEK ÉRKEZŐ A MUNKA VILÁGÁBÓL ÉS AZ EGYETEM, VALAMINT A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK AZ AKARAT, HOGY GAZDAGÍTSA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT AZ ISKOLA AZZAL A LEHETŐSÉGGEL, HOGY VÉGEZZEN TAPASZTALAT VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA ANGLIÁBAN. AZ ISKOLA IS AZ A KÉNYES FELADATA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A FORMAZ (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, AMELYEK A RAV ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZNAK, AMELY RÁMUTAT ARRA, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓ PÁLYÁIT, AHOL A MUNKA VILÁGÁVAL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK TRANSZNACIONÁLIS SZERVEZÉSI KÖRNYEZETBEN ÖSZTÖNÖZHETIK A KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ MEGKÖNNYÍTÉSÉRE KÉPES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT NYELVI ÉS KÜLFÖLDI MUNKAVÉGZÉS CÉLJÁBÓL. AZ ISKOLA VEZETŐJE ÉS A COLLEGE TANÁROK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN G. SALVEMINI SORRENTO TUDATÁBAN ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY EGY BIZTOS ISMERETE AZ ANGOL NYELV SZEREPE, MINT EGY NYELV A TRANSZNACIONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ÁBÉCÉ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK KIFEJEZTÉK AZT IS FIGYELEMBE VÉVE AZ IGÉNYEK ÉRKEZŐ A MUNKA VILÁGÁBÓL ÉS AZ EGYETEM, VALAMINT A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK AZ AKARAT, HOGY GAZDAGÍTSA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT AZ ISKOLA AZZAL A LEHETŐSÉGGEL, HOGY VÉGEZZEN TAPASZTALAT VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA ANGLIÁBAN. AZ ISKOLA IS AZ A KÉNYES FELADATA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A FORMAZ (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, AMELYEK A RAV ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZNAK, AMELY RÁMUTAT ARRA, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓ PÁLYÁIT, AHOL A MUNKA VILÁGÁVAL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK TRANSZNACIONÁLIS SZERVEZÉSI KÖRNYEZETBEN ÖSZTÖNÖZHETIK A KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ MEGKÖNNYÍTÉSÉRE KÉPES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT NYELVI ÉS KÜLFÖLDI MUNKAVÉGZÉS CÉLJÁBÓL. AZ ISKOLA VEZETŐJE ÉS A COLLEGE TANÁROK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN G. SALVEMINI SORRENTO TUDATÁBAN ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY EGY BIZTOS ISMERETE AZ ANGOL NYELV SZEREPE, MINT EGY NYELV A TRANSZNACIONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ÁBÉCÉ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK KIFEJEZTÉK AZT IS FIGYELEMBE VÉVE AZ IGÉNYEK ÉRKEZŐ A MUNKA VILÁGÁBÓL ÉS AZ EGYETEM, VALAMINT A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK AZ AKARAT, HOGY GAZDAGÍTSA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT AZ ISKOLA AZZAL A LEHETŐSÉGGEL, HOGY VÉGEZZEN TAPASZTALAT VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA ANGLIÁBAN. AZ ISKOLA IS AZ A KÉNYES FELADATA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A FORMAZ (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN Ó ANAILÍS AR AN RAV A LÉIRÍONN AN GÁ ATÁ LE CONAIRÍ ALTERNANCE NA HOIBRE SCOILE A NEARTÚ INAR FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ AR SHAOL NA HOIBRE I GCOMHTHÉACS EAGRÚCHÁIN TRASNÁISIÚNTA FORBAIRT SCILEANNA A SPREAGADH ATÁ IN ANN COMHTHÁTHÚ CULTÚRTHA TEANGA AGUS OBAIR THAR LEAR A ÉASCÚ. AN BAINISTEOIR SCOILE AGUS COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA G. SALVEMINI DE SORRENTO FEASACH AR AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS CINNTE AR AN TEANGA BÉARLA DÁ RÓL MAR THEANGA CUMARSÁIDE TRASNÁISIÚNTA AGUS AIBÍTIR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CURTHA IN IÚL FREISIN SAN ÁIREAMH NA HÉILIMH AG TEACHT Ó SHAOL NA HOIBRE AGUS NA HOLLSCOILE CHOMH MAITH LE Ó THUISMITHEOIRÍ AGUS DALTAÍ AN TOIL A SHAIBHRIÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT A CHUR I GCRÍCH TAITHÍ AR OBAIR SCOILE ALTERNATING I SASANA. TÁ AN TASC ÍOGAIR AG AN SCOIL FREISIN CUR LEIS AN FORMAZ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN Ó ANAILÍS AR AN RAV A LÉIRÍONN AN GÁ ATÁ LE CONAIRÍ ALTERNANCE NA HOIBRE SCOILE A NEARTÚ INAR FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ AR SHAOL NA HOIBRE I GCOMHTHÉACS EAGRÚCHÁIN TRASNÁISIÚNTA FORBAIRT SCILEANNA A SPREAGADH ATÁ IN ANN COMHTHÁTHÚ CULTÚRTHA TEANGA AGUS OBAIR THAR LEAR A ÉASCÚ. AN BAINISTEOIR SCOILE AGUS COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA G. SALVEMINI DE SORRENTO FEASACH AR AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS CINNTE AR AN TEANGA BÉARLA DÁ RÓL MAR THEANGA CUMARSÁIDE TRASNÁISIÚNTA AGUS AIBÍTIR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CURTHA IN IÚL FREISIN SAN ÁIREAMH NA HÉILIMH AG TEACHT Ó SHAOL NA HOIBRE AGUS NA HOLLSCOILE CHOMH MAITH LE Ó THUISMITHEOIRÍ AGUS DALTAÍ AN TOIL A SHAIBHRIÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT A CHUR I GCRÍCH TAITHÍ AR OBAIR SCOILE ALTERNATING I SASANA. TÁ AN TASC ÍOGAIR AG AN SCOIL FREISIN CUR LEIS AN FORMAZ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN Ó ANAILÍS AR AN RAV A LÉIRÍONN AN GÁ ATÁ LE CONAIRÍ ALTERNANCE NA HOIBRE SCOILE A NEARTÚ INAR FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ AR SHAOL NA HOIBRE I GCOMHTHÉACS EAGRÚCHÁIN TRASNÁISIÚNTA FORBAIRT SCILEANNA A SPREAGADH ATÁ IN ANN COMHTHÁTHÚ CULTÚRTHA TEANGA AGUS OBAIR THAR LEAR A ÉASCÚ. AN BAINISTEOIR SCOILE AGUS COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA G. SALVEMINI DE SORRENTO FEASACH AR AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS CINNTE AR AN TEANGA BÉARLA DÁ RÓL MAR THEANGA CUMARSÁIDE TRASNÁISIÚNTA AGUS AIBÍTIR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CURTHA IN IÚL FREISIN SAN ÁIREAMH NA HÉILIMH AG TEACHT Ó SHAOL NA HOIBRE AGUS NA HOLLSCOILE CHOMH MAITH LE Ó THUISMITHEOIRÍ AGUS DALTAÍ AN TOIL A SHAIBHRIÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT A CHUR I GCRÍCH TAITHÍ AR OBAIR SCOILE ALTERNATING I SASANA. TÁ AN TASC ÍOGAIR AG AN SCOIL FREISIN CUR LEIS AN FORMAZ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SVARAR MOT SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN ANALYS AV RAV SOM BELYSER BEHOVET AV EN FÖRSTÄRKNING AV DE ALTERNANSVÄGAR I SKOLARBETET DÄR ERFARENHETERNA FRÅN ARBETSLIVET I ETT TRANSNATIONELLT ORGANISATORISKT SAMMANHANG KAN UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER SOM KAN UNDERLÄTTA KULTURELL INTEGRATION SPRÅKLIG OCH ARBETA UTOMLANDS. SKOLCHEFEN OCH HÖGSKOLAN FÖR LÄRARE I DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET G. SALVEMINI I SORRENTO MEDVETNA OM BEHOVET AV EN SÄKER KUNSKAP I DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR DESS ROLL SOM ETT SPRÅK FÖR TRANSNATIONELL KOMMUNIKATION OCH ALFABETET AV DEN NYA TEKNIKEN HAR OCKSÅ UTTRYCKT HÄNSYN TILL DE KRAV SOM KOMMER FRÅN ARBETSLIVET OCH UNIVERSITETET SAMT FRÅN FÖRÄLDRAR OCH ELEVER VILJAN ATT BERIKA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD MED MÖJLIGHET ATT GENOMFÖRA EN ERFARENHET AV ALTERNERANDE SKOLARBETE I ENGLAND. SKOLAN HAR OCKSÅ DEN KÄNSLIGA UPPGIFTEN ATT BIDRA TILL FORMAZ (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SVARAR MOT SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN ANALYS AV RAV SOM BELYSER BEHOVET AV EN FÖRSTÄRKNING AV DE ALTERNANSVÄGAR I SKOLARBETET DÄR ERFARENHETERNA FRÅN ARBETSLIVET I ETT TRANSNATIONELLT ORGANISATORISKT SAMMANHANG KAN UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER SOM KAN UNDERLÄTTA KULTURELL INTEGRATION SPRÅKLIG OCH ARBETA UTOMLANDS. SKOLCHEFEN OCH HÖGSKOLAN FÖR LÄRARE I DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET G. SALVEMINI I SORRENTO MEDVETNA OM BEHOVET AV EN SÄKER KUNSKAP I DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR DESS ROLL SOM ETT SPRÅK FÖR TRANSNATIONELL KOMMUNIKATION OCH ALFABETET AV DEN NYA TEKNIKEN HAR OCKSÅ UTTRYCKT HÄNSYN TILL DE KRAV SOM KOMMER FRÅN ARBETSLIVET OCH UNIVERSITETET SAMT FRÅN FÖRÄLDRAR OCH ELEVER VILJAN ATT BERIKA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD MED MÖJLIGHET ATT GENOMFÖRA EN ERFARENHET AV ALTERNERANDE SKOLARBETE I ENGLAND. SKOLAN HAR OCKSÅ DEN KÄNSLIGA UPPGIFTEN ATT BIDRA TILL FORMAZ (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SVARAR MOT SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN ANALYS AV RAV SOM BELYSER BEHOVET AV EN FÖRSTÄRKNING AV DE ALTERNANSVÄGAR I SKOLARBETET DÄR ERFARENHETERNA FRÅN ARBETSLIVET I ETT TRANSNATIONELLT ORGANISATORISKT SAMMANHANG KAN UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER SOM KAN UNDERLÄTTA KULTURELL INTEGRATION SPRÅKLIG OCH ARBETA UTOMLANDS. SKOLCHEFEN OCH HÖGSKOLAN FÖR LÄRARE I DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET G. SALVEMINI I SORRENTO MEDVETNA OM BEHOVET AV EN SÄKER KUNSKAP I DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR DESS ROLL SOM ETT SPRÅK FÖR TRANSNATIONELL KOMMUNIKATION OCH ALFABETET AV DEN NYA TEKNIKEN HAR OCKSÅ UTTRYCKT HÄNSYN TILL DE KRAV SOM KOMMER FRÅN ARBETSLIVET OCH UNIVERSITETET SAMT FRÅN FÖRÄLDRAR OCH ELEVER VILJAN ATT BERIKA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD MED MÖJLIGHET ATT GENOMFÖRA EN ERFARENHET AV ALTERNERANDE SKOLARBETE I ENGLAND. SKOLAN HAR OCKSÅ DEN KÄNSLIGA UPPGIFTEN ATT BIDRA TILL FORMAZ (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VASTAB KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENEVAD RAVI ANALÜÜSIST, MILLES RÕHUTATAKSE VAJADUST TUGEVDADA KOOLITÖÖ ERINEVAID RADASID, KUS TÖÖMAAILMA KOGEMUS RIIKIDEVAHELISES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS VÕIB SOODUSTADA SELLISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON VÕIMELISED HÕLBUSTAMA KULTUURILIST INTEGRATSIOONI KEELELISELT JA VÄLISMAAL TÖÖTAMIST. KOOLIJUHT JA ÕPETAJATE KOLLEDŽ TEADUSLIKU KESKKOOLI G. SALVEMINI SORRENTO TEADLIK VAJADUSEST KINDEL INGLISE KEELE OSKUST OMA ROLLI RAHVUSVAHELISE SUHTLUSE KEELE JA TÄHESTIKU UUTE TEHNOLOOGIATE ON VÄLJENDANUD KA ARVESSE NÕUDMISI, MIS TULEVAD TÖÖMAAILMA JA ÜLIKOOLI, SAMUTI VANEMATE JA ÕPILASTE TAHE RIKASTADA HARIDUSPAKKUMIST KOOLI VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI KOGEMUS VAHELDUV KOOLITÖÖ INGLISMAAL. KOOL ON KA DELIKAATNE ÜLESANNE AIDATA KAASA FORMAZ (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VASTAB KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENEVAD RAVI ANALÜÜSIST, MILLES RÕHUTATAKSE VAJADUST TUGEVDADA KOOLITÖÖ ERINEVAID RADASID, KUS TÖÖMAAILMA KOGEMUS RIIKIDEVAHELISES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS VÕIB SOODUSTADA SELLISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON VÕIMELISED HÕLBUSTAMA KULTUURILIST INTEGRATSIOONI KEELELISELT JA VÄLISMAAL TÖÖTAMIST. KOOLIJUHT JA ÕPETAJATE KOLLEDŽ TEADUSLIKU KESKKOOLI G. SALVEMINI SORRENTO TEADLIK VAJADUSEST KINDEL INGLISE KEELE OSKUST OMA ROLLI RAHVUSVAHELISE SUHTLUSE KEELE JA TÄHESTIKU UUTE TEHNOLOOGIATE ON VÄLJENDANUD KA ARVESSE NÕUDMISI, MIS TULEVAD TÖÖMAAILMA JA ÜLIKOOLI, SAMUTI VANEMATE JA ÕPILASTE TAHE RIKASTADA HARIDUSPAKKUMIST KOOLI VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI KOGEMUS VAHELDUV KOOLITÖÖ INGLISMAAL. KOOL ON KA DELIKAATNE ÜLESANNE AIDATA KAASA FORMAZ (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VASTAB KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENEVAD RAVI ANALÜÜSIST, MILLES RÕHUTATAKSE VAJADUST TUGEVDADA KOOLITÖÖ ERINEVAID RADASID, KUS TÖÖMAAILMA KOGEMUS RIIKIDEVAHELISES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS VÕIB SOODUSTADA SELLISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON VÕIMELISED HÕLBUSTAMA KULTUURILIST INTEGRATSIOONI KEELELISELT JA VÄLISMAAL TÖÖTAMIST. KOOLIJUHT JA ÕPETAJATE KOLLEDŽ TEADUSLIKU KESKKOOLI G. SALVEMINI SORRENTO TEADLIK VAJADUSEST KINDEL INGLISE KEELE OSKUST OMA ROLLI RAHVUSVAHELISE SUHTLUSE KEELE JA TÄHESTIKU UUTE TEHNOLOOGIATE ON VÄLJENDANUD KA ARVESSE NÕUDMISI, MIS TULEVAD TÖÖMAAILMA JA ÜLIKOOLI, SAMUTI VANEMATE JA ÕPILASTE TAHE RIKASTADA HARIDUSPAKKUMIST KOOLI VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI KOGEMUS VAHELDUV KOOLITÖÖ INGLISMAAL. KOOL ON KA DELIKAATNE ÜLESANNE AIDATA KAASA FORMAZ (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SORRENTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SORRENTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
52,732.5 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,732.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,874.29 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,874.29 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:27, 8 April 2023
Project Q650433 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOREIGN PROJECTION |
Project Q650433 in Italy |
Statements
31,874.29 Euro
0 references
52,732.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 January 2018
0 references
7 March 2019
0 references
31 August 2019
0 references
LS G.SALVEMINI
0 references
40°37'29.68"N, 14°22'29.42"E
0 references
IL PROGETTO RISPONDE AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DA UNANALISI DEL RAV CHE EVIDENZIA LA NECESSIT DI UN POTENZIAMENTO DEI PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN CUI LESPERIENZA CON IL MONDO DEL LAVORO IN UN CONTESTO ORGANIZZATIVO TRANSNAZIONALE POSSA FAVORIRE LO SVILUPPO DI COMPETENZE CAPACI DI FACILITARE LINTEGRAZIONE CULTURALE LINGUISTICA E LAVORATIVA ALLESTERO . IL DIRIGENTE SCOLASTICO E IL COLLEGIO DEI DOCENTI DEL LICEO SCIENTIFICO G. SALVEMINI DI SORRENTO CONSAPEVOLI DELLA NECESSIT DI UNA CONOSCENZA SICURA DELLA LINGUA INGLESE PER IL SUO RUOLO DI LINGUA DI COMUNICAZIONE TRANSNAZIONALE E ALFABETO DELLE NUOVE TECNOLOGIE HANNO MANIFESTATO TENUTE CONTO ANCHE DELLE SOLLECITAZIONI PROVENIENTI DAL MONDO DEL LAVORO E DELL UNIVERSIT NONCH DAI GENITORI E DAGLI ALUNNI LA VOLONT DI ARRICCHIRE LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA CON LA POSSIBILIT DI EFFETTUARE UNESPERIENZA DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN INGHILTERRA. LA SCUOLA INOLTRE HA OGGI IL DELICATO COMPITO DI CONTRIBUIRE ALLA FORMAZ (Italian)
0 references
THE PROJECT RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM AN ANALYSIS OF THE RAV THAT HIGHLIGHTS THE NEED FOR A STRENGTHENING OF THE ALTERNANCE PATHS OF SCHOOLWORK IN WHICH THE EXPERIENCE WITH THE WORLD OF WORK IN A TRANSNATIONAL ORGANIZATIONAL CONTEXT CAN ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS CAPABLE OF FACILITATING CULTURAL INTEGRATION LINGUISTIC AND WORKING ABROAD. THE SCHOOL MANAGER AND THE COLLEGE OF TEACHERS OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL G. SALVEMINI OF SORRENTO AWARE OF THE NEED FOR A SURE KNOWLEDGE OF THE ENGLISH LANGUAGE FOR ITS ROLE AS A LANGUAGE OF TRANSNATIONAL COMMUNICATION AND ALPHABET OF THE NEW TECHNOLOGIES HAVE EXPRESSED ALSO TAKEN INTO ACCOUNT THE DEMANDS COMING FROM THE WORLD OF WORK AND THE UNIVERSITY AS WELL AS FROM PARENTS AND PUPILS THE WILL TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL WITH THE POSSIBILITY TO CARRY OUT AN EXPERIENCE OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN ENGLAND. THE SCHOOL ALSO HAS THE DELICATE TASK OF CONTRIBUTING TO THE FORMAZ (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE DÉRIVÉE D’UNE ANALYSE DE LA RAV QUI MET EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES VOIES D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LESQUELLES L’EXPÉRIENCE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL TRANSNATIONAL PEUT ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE DE LA LINGUISTIQUE ET DU TRAVAIL À L’ÉTRANGER. LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE ET LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS DU LYCÉE G. SALVEMINI À SORRENTE, CONSCIENTS DE LA NÉCESSITÉ D’UNE CONNAISSANCE SÛRE DE LA LANGUE ANGLAISE EN RAISON DE SON RÔLE DE LANGUE DE COMMUNICATION TRANSNATIONALE ET D’ALPHABET DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, ONT ÉGALEMENT EXPRIMÉ, EN TENANT COMPTE DES EXIGENCES DU MONDE DU TRAVAIL ET DE L’UNIVERSITÉ AINSI QUE DES PARENTS ET DES ÉLÈVES, LA VOLONTÉ D’ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE AVEC LA POSSIBILITÉ D’EFFECTUER UNE EXPÉRIENCE DE TRAVAIL SCOLAIRE EN ALTERNANCE EN ANGLETERRE. L’ÉCOLE A ÉGALEMENT AUJOURD’HUI LA TÂCHE DÉLICATE DE CONTRIBUER À FORMAZ (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE, DIE SICH AUS EINER ANALYSE DES RAV ERGIBT, DIE DIE NOTWENDIGKEIT BETONT, DIE WECHSELWEGE DER SCHULARBEIT ZU STÄRKEN, IN DENEN ERFAHRUNGEN MIT DER ARBEITSWELT IN EINEM TRANSNATIONALEN ORGANISATORISCHEN KONTEXT DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION VON SPRACH- UND ARBEITSWELT IM AUSLAND ERLEICHTERN KÖNNEN. DER SCHULLEITER UND DAS LEHRERKOLLEG DER G. SALVEMINI HIGH SCHOOL IN SORRENTO, DER SICH DER NOTWENDIGKEIT EINER SICHEREN KENNTNIS DER ENGLISCHEN SPRACHE AUFGRUND IHRER ROLLE ALS SPRACHE DER TRANSNATIONALEN KOMMUNIKATION UND DES ALPHABETS NEUER TECHNOLOGIEN BEWUSST IST, HABEN AUCH UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ANFORDERUNGEN DER ARBEITSWELT UND DER UNIVERSITÄT SOWIE VON ELTERN UND SCHÜLERN DEN WILLEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE MIT DER MÖGLICHKEIT ZU BEREICHERN, EINE ABWECHSELNDE SCHULERFAHRUNG IN ENGLAND DURCHZUFÜHREN. DIE SCHULE HAT AUCH HEUTE DIE HEIKLE AUFGABE, ZU FORMAZ BEIZUTRAGEN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL, AFGELEID UIT EEN ANALYSE VAN DE RAV, WAARIN DE NOODZAAK WORDT BENADRUKT OM DE AFWISSELINGSTRAJECTEN VAN SCHOOLWERK TE VERSTERKEN WAARIN ERVARING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN TRANSNATIONALE ORGANISATORISCHE CONTEXT DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN KAN BEVORDEREN DIE DE CULTURELE INTEGRATIE VAN TAALKUNDIG EN WERKEN IN HET BUITENLAND KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN. DE SCHOOLMANAGER EN HET COLLEGE VAN LERAREN VAN DE G. SALVEMINI MIDDELBARE SCHOOL IN SORRENTO, ZICH BEWUST VAN DE BEHOEFTE AAN EEN VEILIGE KENNIS VAN DE ENGELSE TAAL VANWEGE HAAR ROL ALS TAAL VAN TRANSNATIONALE COMMUNICATIE EN ALFABET VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, HEBBEN OOK, REKENING HOUDEND MET DE EISEN VAN DE WERELD VAN WERK EN UNIVERSITEIT, EVENALS VAN OUDERS EN LEERLINGEN, DE WIL GEUIT OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL TE VERRIJKEN MET DE MOGELIJKHEID OM EEN AFWISSELENDE SCHOOLWERKERVARING IN ENGELAND UIT TE VOEREN. DE SCHOOL HEEFT VANDAAG OOK DE DELICATE TAAK BIJ TE DRAGEN AAN FORMAZ (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO RESPONDE A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS DE LA RAV QUE PONE DE RELIEVE LA NECESIDAD DE FORTALECER LOS CAMINOS DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN EL QUE LA EXPERIENCIA CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO TRANSNACIONAL PUEDE FOMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL DE LA LENGUA Y EL TRABAJO EN EL EXTRANJERO. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA Y EL COLEGIO DE PROFESORES DE LA ESCUELA SECUNDARIA G. SALVEMINI DE SORRENTO, CONSCIENTES DE LA NECESIDAD DE UN CONOCIMIENTO SEGURO DE LA LENGUA INGLESA DEBIDO A SU PAPEL COMO LENGUA DE COMUNICACIÓN TRANSNACIONAL Y ALFABETO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, TAMBIÉN HAN EXPRESADO, TENIENDO EN CUENTA LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO DEL TRABAJO Y DE LA UNIVERSIDAD, ASÍ COMO DE PADRES Y ALUMNOS, LA VOLUNTAD DE ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON LA POSIBILIDAD DE LLEVAR A CABO UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNA EN INGLATERRA. LA ESCUELA TAMBIÉN TIENE HOY LA DELICADA TAREA DE CONTRIBUIR A FORMAZ (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET IMØDEKOMMER SKOLENS REELLE BEHOV, DER STAMMER FRA EN ANALYSE AF RAV, DER FREMHÆVER BEHOVET FOR EN STYRKELSE AF SKOLEARBEJDETS VEKSELVEJE, HVOR ERFARINGERNE MED ARBEJDSLIVET I EN TVÆRNATIONAL ORGANISATORISK SAMMENHÆNG KAN FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER KAN LETTE DEN KULTURELLE INTEGRATION AF SPROG OG ARBEJDE I UDLANDET. SKOLELEDEREN OG COLLEGE OF LÆRERE I DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL G. SALVEMINI AF SORRENTO OPMÆRKSOM PÅ BEHOVET FOR ET SIKKERT KENDSKAB TIL DET ENGELSKE SPROG FOR SIN ROLLE SOM ET SPROG FOR TVÆRNATIONAL KOMMUNIKATION OG ALFABET AF DE NYE TEKNOLOGIER HAR UDTRYKT OGSÅ TAGET HENSYN TIL DE KRAV, DER KOMMER FRA ARBEJDSMARKEDET OG UNIVERSITETET SAMT FRA FORÆLDRE OG ELEVER VILJE TIL AT BERIGE UDDANNELSESTILBUD AF SKOLEN MED MULIGHED FOR AT UDFØRE EN OPLEVELSE AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I ENGLAND. SKOLEN HAR OGSÅ DEN DELIKATE OPGAVE AT BIDRAGE TIL FORMAZ (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV, Η ΟΠΟΊΑ ΥΠΟΓΡΑΜΜΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΘΝΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ. SALVEMINI ΤΟΥ SORRENTO ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΒΈΒΑΙΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΩΣ ΓΛΏΣΣΑ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΛΦΑΒΉΤΟΥ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΊΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΛΕΠΤΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΟ FORMAZ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ODGOVARA STVARNIM POTREBAMA ŠKOLE PROIZAŠLE IZ ANALIZE RAV-A KOJA NAGLAŠAVA POTREBU ZA JAČANJEM ALTERNACIJSKIH PUTOVA ŠKOLSTVA U KOJIMA ISKUSTVO SA SVIJETOM RADA U TRANSNACIONALNOM ORGANIZACIJSKOM KONTEKSTU MOŽE POTAKNUTI RAZVOJ VJEŠTINA KOJE MOGU OLAKŠATI KULTURNU INTEGRACIJU JEZIČNE I RADNE U INOZEMSTVU. RAVNATELJ ŠKOLE I COLLEGE NASTAVNIKA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTO SVJESNI POTREBE ZA SIGURNIM ZNANJEM ENGLESKOG JEZIKA ZA SVOJU ULOGU KAO JEZIKA TRANSNACIONALNE KOMUNIKACIJE I ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJA SU IZRAZILI TAKOĐER UZETI U OBZIR ZAHTJEVE KOJI DOLAZE IZ SVIJETA RADA I SVEUČILIŠTA, KAO I OD RODITELJA I UČENIKA VOLJU OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE S MOGUĆNOŠĆU DA SE PROVEDE ISKUSTVO IZMJENJIVANJA ŠKOLSKA U ENGLESKOJ. ŠKOLA TAKOĐER IMA OSJETLJIV ZADATAK DOPRINOSA FORMAZ (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ A RAV CARE EVIDENȚIAZĂ NECESITATEA UNEI CONSOLIDĂRI A PARCURSURILOR DE ALTERNANȚĂ ALE ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE ÎN CARE EXPERIENȚA CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN CONTEXT ORGANIZAȚIONAL TRANSNAȚIONAL POATE ÎNCURAJA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CAPABILE SĂ FACILITEZE INTEGRAREA CULTURALĂ LINGVISTICĂ ȘI MUNCA ÎN STRĂINĂTATE. MANAGERUL ȘCOLII ȘI COLEGIUL PROFESORILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC G. SALVEMINI DIN SORRENTO CONȘTIENT DE NECESITATEA UNEI CUNOAȘTERI SIGURE A LIMBII ENGLEZE PENTRU ROLUL SĂU DE LIMBĂ DE COMUNICARE TRANSNAȚIONALĂ ȘI ALFABET AL NOILOR TEHNOLOGII AU EXPRIMAT, DE ASEMENEA, ÎN CONSIDERARE CERERILE VENITE DIN LUMEA MUNCII ȘI A UNIVERSITĂȚII, PRECUM ȘI DE LA PĂRINȚI ȘI ELEVI DORINȚA DE A ÎMBOGĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII CU POSIBILITATEA DE A EFECTUA O EXPERIENȚĂ DE ALTERNARE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE ÎN ANGLIA. ȘCOALA ARE, DE ASEMENEA, SARCINA DELICATĂ DE A CONTRIBUI LA FORMAZ (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT REAGUJE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY VYPLÝVAJÚCE Z ANALÝZY RAV, KTORÁ ZDÔRAZŇUJE POTREBU POSILNIŤ STRIEDAVÉ CESTY ŠKOLSKEJ PRÁCE, V KTORÝCH MÔŽU SKÚSENOSTI SO SVETOM PRÁCE V NADNÁRODNOM ORGANIZAČNOM KONTEXTE PODPORIŤ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SCHOPNÝCH UĽAHČIŤ KULTÚRNU INTEGRÁCIU JAZYKOVEJ A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. VEDÚCI ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY G. SALVEMINI ZO SORRENTA SI UVEDOMUJÚ, ŽE PRE JEHO ÚLOHU AKO JAZYKA NADNÁRODNEJ KOMUNIKÁCIE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE POTREBNÁ ISTÁ ZNALOSŤ ANGLICKÉHO JAZYKA A VYJADRILI AJ POŽIADAVKY POCHÁDZAJÚCE ZO SVETA PRÁCE A UNIVERZITY, AKO AJ OD RODIČOV A ŽIAKOV, VÔĽU OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY O MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM ŠKOLSKEJ PRÁCE V ANGLICKU. ŠKOLA MÁ TIEŽ DELIKÁTNU ÚLOHU PRISPIEVAŤ K FORMAZU (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI TAR-RAV LI TENFASIZZA L-ĦTIEĠA GĦAT-TISĦIĦ TAL-PERKORSI TA’ ALTERNANZA TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI FIHOM L-ESPERJENZA MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’KUNTEST ORGANIZZATTIV TRANSNAZZJONALI TISTA’ TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI KAPAĊI JIFFAĊILITAW L-INTEGRAZZJONI KULTURALI LINGWISTIKA U TAX-XOGĦOL BARRA MILL-PAJJIŻ. IL-MANIĠER TAL-ISKOLA U L-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA G. SALVEMINI TA ‘SORRENTO KONXJI TAL-ĦTIEĠA GĦAL GĦARFIEN ŻGUR TAL-LINGWA INGLIŻA GĦAR-RWOL TAGĦHA BĦALA LINGWA TA’ KOMUNIKAZZJONI TRANSNAZZJONALI U ALFABETT TAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA ESPRIMEW UKOLL F’KUNSIDERAZZJONI T-TALBIET LI ĠEJJIN MID-DINJA TAX-XOGĦOL U L-UNIVERSITÀ KIF UKOLL MILL-ĠENITURI U STUDENTI R-RIEDA LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIL-POSSIBBILTÀ LI JWETTQU ESPERJENZA TA ‘XOGĦOL SKOLASTIKU LI JALTERNA FL-INGILTERRA. L-ISKOLA GĦANDHA WKOLL IL-KOMPITU DELIKAT LI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORZ (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO RESPONDE ÀS REAIS NECESSIDADES DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE DO RAV QUE DESTACA A NECESSIDADE DE UM FORTALECIMENTO DOS CAMINHOS DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR EM QUE A EXPERIÊNCIA COM O MUNDO DO TRABALHO EM UM CONTEXTO ORGANIZACIONAL TRANSNACIONAL PODE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CAPAZES DE FACILITAR A INTEGRAÇÃO CULTURAL LINGUÍSTICA E TRABALHAR NO EXTERIOR. O GERENTE ESCOLAR E O COLÉGIO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO G. SALVEMINI DE SORRENTO CONSCIENTES DA NECESSIDADE DE UM CONHECIMENTO SEGURO DA LÍNGUA INGLESA POR SEU PAPEL COMO LÍNGUA DE COMUNICAÇÃO TRANSNACIONAL E ALFABETO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EXPRESSARAM TAMBÉM LEVANDO EM CONTA AS NECESSIDADES PROVENIENTES DO MUNDO DO TRABALHO E DA UNIVERSIDADE, BEM COMO DE PAIS E ALUNOS A VONTADE DE ENRIQUECER A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA COM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR UMA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR NA INGLATERRA. A ESCOLA TAMBÉM TEM A DELICADA TAREFA DE CONTRIBUIR PARA O FORMAZ (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEELLA VASTATAAN KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N ANALYYSIIN, JOSSA KOROSTETAAN TARVETTA VAHVISTAA KOULUTYÖN VUOROTTELUVÄYLIÄ, JOIDEN AVULLA TYÖELÄMÄSTÄ SAATU KOKEMUS YLIKANSALLISESSA ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ VOI EDISTÄÄ SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOILLA VOIDAAN HELPOTTAA KULTTUURISTA INTEGROITUMISTA KIELELLISESTI JA TYÖSKENNELLÄ ULKOMAILLA. KOULUN JOHTAJA JA COLLEGE OF OPETTAJAT TIETEELLISEN LUKION G. SALVEMINI SORRENTO TIETOINEN TARPEESTA VARMA TAITO ENGLANTI KIELEN ROOLINSA KIELENÄ YLIKANSALLISEN VIESTINNÄN JA AAKKOSET UUSIA TEKNOLOGIOITA OVAT ILMAISSEET MYÖS OTTAA HUOMIOON VAATIMUKSET TULEVAT TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON SEKÄ VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN TAHTO RIKASTUTTAA KOULUTUSTARJONTAA KOULUN KANSSA MAHDOLLISUUS SUORITTAA KOKEMUS VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN ENGLANNISSA. KOULULLA ON MYÖS ARKALUONTOINEN TEHTÄVÄ OSALLISTUA FORMAZ (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA RZECZYWISTE POTRZEBY SZKOŁY WYNIKAJĄCE Z ANALIZY RAV, W KTÓREJ PODKREŚLA SIĘ POTRZEBĘ WZMOCNIENIA ŚCIEŻEK PRACY SZKOLNEJ, W KTÓRYCH DOŚWIADCZENIE ZE ŚWIATEM PRACY W PONADNARODOWYM KONTEKŚCIE ORGANIZACYJNYM MOŻE ZACHĘCAĆ DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI UŁATWIAJĄCYCH INTEGRACJĘ KULTUROWĄ JĘZYKOWĄ I PRACĘ ZA GRANICĄ. KIEROWNIK SZKOŁY I KOLEGIUM NAUCZYCIELI LICEUM NAUKOWEGO G. SALVEMINI Z SORRENTO ŚWIADOMI KONIECZNOŚCI PEWNEJ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA JEGO ROLI JAKO JĘZYKA TRANSNARODOWEJ KOMUNIKACJI I ALFABETU NOWYCH TECHNOLOGII WYRAZIŁY RÓWNIEŻ POD UWAGĘ WYMAGANIA ZE ŚWIATA PRACY I UNIWERSYTETU, A TAKŻE OD RODZICÓW I UCZNIÓW WOLĘ WZBOGACENIA OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY O MOŻLIWOŚĆ PRZEPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA PRZEMIENNYCH PRAC SZKOLNYCH W ANGLII. SZKOŁA MA RÓWNIEŻ DELIKATNE ZADANIE, ABY PRZYCZYNIĆ SIĘ DO FORMAZ (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ ANALIZE RAV, KI POUDARJA POTREBO PO KREPITVI IZMENIČNIH POTI ŠOLSKEGA DELA, PRI ČEMER LAHKO IZKUŠNJE S SVETOM DELA V NADNACIONALNEM ORGANIZACIJSKEM OKVIRU SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, KI SO SPOSOBNE OLAJŠATI KULTURNO INTEGRACIJO JEZIKOVNEGA IN DELA V TUJINI. RAVNATELJ ŠOLE IN KOLEGIJ UČITELJEV ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE G. SALVEMINI IZ SORRENTA, KI SE ZAVEDATA POTREBE PO ZANESLJIVEM ZNANJU ANGLEŠKEGA JEZIKA ZA NJEGOVO VLOGO KOT JEZIKA NADNACIONALNE KOMUNIKACIJE IN ABECEDE NOVIH TEHNOLOGIJ, STA IZRAZILA TUDI UPOŠTEVANJE ZAHTEV, KI IZHAJAJO IZ SVETA DELA IN UNIVERZE, PA TUDI ŽELJE STARŠEV IN UČENCEV, DA OBOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE Z MOŽNOSTJO IZVAJANJA IZKUŠNJE IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA V ANGLIJI. ŠOLA IMA TUDI OBČUTLJIVO NALOGO PRISPEVATI K FORMAZ (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT REAGUJE NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ODVOZENÉ Z ANALÝZY RAV, KTERÁ ZDŮRAZŇUJE POTŘEBU POSÍLIT ALTERNATIVNÍ CESTY ŠKOLNÍ PRÁCE, V NICHŽ MOHOU ZKUŠENOSTI SE SVĚTEM PRÁCE V NADNÁRODNÍM ORGANIZAČNÍM KONTEXTU PODPOŘIT ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SCHOPNÝCH USNADNIT KULTURNÍ INTEGRACI LINGVISTIKY A PRÁCE V ZAHRANIČÍ. ŘEDITEL ŠKOLY A VYSOKÁ ŠKOLA UČITELŮ VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY G. SALVEMINI ZE SORRENTA SI VĚDOMI POTŘEBY JISTÉ ZNALOSTI ANGLICKÉHO JAZYKA PRO JEHO ÚLOHU JAKO JAZYKA NADNÁRODNÍ KOMUNIKACE A ABECEDY NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYJÁDŘILY TAKÉ VZALY V ÚVAHU POŽADAVKY POCHÁZEJÍCÍ ZE SVĚTA PRÁCE A UNIVERZITY, STEJNĚ JAKO OD RODIČŮ A ŽÁKŮ VŮLE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY S MOŽNOSTÍ PROVÁDĚT ZKUŠENOSTI ZE STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE V ANGLII. ŠKOLA MÁ TAKÉ DELIKÁTNÍ ÚKOL PŘISPÍVAT K FORMAZU (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS ATITINKA TIKRUOSIUS MOKYKLOS POREIKIUS, GAUTUS ATLIKUS RAV ANALIZĘ, KURIOJE PABRĖŽIAMA, KAD REIKIA STIPRINTI MOKYKLINIO DARBO PAKAITOS KELIUS, KURIUOSE PATIRTIS DARBO PASAULYJE TARPTAUTINIO ORGANIZACINIO KONTEKSTO SRITYJE GALI PASKATINTI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, GALINČIUS PALENGVINTI KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ, KALBINĘ IR DARBO UŽSIENYJE. MOKYKLOS VADOVAS IR MOKYTOJŲ KOLEGIJA MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS G. SALVEMINI IŠ SORRENTO ŽINO, KAD REIKIA TIKRAI MOKĖTI ANGLŲ KALBĄ UŽ SAVO VAIDMENĮ KAIP TARPVALSTYBINIO BENDRAVIMO KALBA IR ABĖCĖLĖ NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ IŠREIŠKĖ TAIP PAT ATSIŽVELGTI Į REIKALAVIMUS IŠ DARBO PASAULYJE IR UNIVERSITETE, TAIP PAT IŠ TĖVŲ IR MOKINIŲ NORAS PRATURTINTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ MOKYKLOS SU GALIMYBE ATLIKTI KINTAMOJO MOKYKLOS DARBO PATIRTĮ ANGLIJOJE. MOKYKLA TAIP PAT TURI SUBTILŲ UŽDUOTĮ PRISIDĖTI PRIE FORAZ (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS ATBILST SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RAV ANALĪZES, KURĀ UZSVĒRTA NEPIECIEŠAMĪBA STIPRINĀT SKOLU DARBA PĀRMAIŅU CEĻUS, KUROS PIEREDZE AR DARBA PASAULI STARPVALSTU ORGANIZATORISKĀ KONTEKSTĀ VAR VEICINĀT TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SPĒJ VEICINĀT KULTŪRAS INTEGRĀCIJU VALODU UN DARBU ĀRZEMĒS. SKOLAS VADĪTĀJS UN KOLEDŽA SKOLOTĀJU ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS G. SALVEMINI NO SORRENTO APZINĀS NEPIECIEŠAMĪBU PĒC DROŠĀM ZINĀŠANĀM ANGĻU VALODU PAR TĀS LOMU KĀ VALODU STARPVALSTU KOMUNIKĀCIJAS UN ALFABĒTA JAUNO TEHNOLOĢIJU IR ARĪ IZTEIKUSI VĒRĀ PRASĪBAS, KAS NĀK NO DARBA PASAULES UN UNIVERSITĀTES, KĀ ARĪ NO VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM VĒLMI BAGĀTINĀT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLAS AR IESPĒJU VEIKT PIEREDZI PĀRMAIŅUS SKOLAS DARBU ANGLIJĀ. SKOLAI IR ARĪ DELIKĀTS UZDEVUMS VEICINĀT FORMAZ (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ АНАЛИЗ НА RAV, КОЙТО ПОДЧЕРТАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УКРЕПВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИТЕ ПЪТИЩА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, В КОИТО ОПИТЪТ СЪС СВЕТА НА ТРУДА В ТРАНСНАЦИОНАЛЕН ОРГАНИЗАЦИОНЕН КОНТЕКСТ МОЖЕ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ ЕЗИКОВАТА ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И РАБОТАТА В ЧУЖБИНА. УЧИЛИЩНИЯТ РЪКОВОДИТЕЛ И КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАУЧНАТА ГИМНАЗИЯ G. SALVEMINI ОТ SORRENTO ОСЪЗНАВАТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СИГУРНИ ПОЗНАНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА РОЛЯТА МУ НА ЕЗИК НА ТРАНСНАЦИОНАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ И АЗБУКАТА НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗРАЗИЛИ СЪЩО ТАКА ПРЕДВИД ИЗИСКВАНИЯТА, ИДВАЩИ ОТ СВЕТА НА ТРУДА И УНИВЕРСИТЕТА, КАКТО И ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ОПИТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В АНГЛИЯ. УЧИЛИЩЕТО ИМА И ДЕЛИКАТНАТА ЗАДАЧА ДА ДОПРИНАСЯ ЗА ФОРМАЗА (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIRE REAGÁL, AMELYEK A RAV ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZNAK, AMELY RÁMUTAT ARRA, HOGY MEG KELL ERŐSÍTENI AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓ PÁLYÁIT, AHOL A MUNKA VILÁGÁVAL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK TRANSZNACIONÁLIS SZERVEZÉSI KÖRNYEZETBEN ÖSZTÖNÖZHETIK A KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ MEGKÖNNYÍTÉSÉRE KÉPES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT NYELVI ÉS KÜLFÖLDI MUNKAVÉGZÉS CÉLJÁBÓL. AZ ISKOLA VEZETŐJE ÉS A COLLEGE TANÁROK A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLÁBAN G. SALVEMINI SORRENTO TUDATÁBAN ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY EGY BIZTOS ISMERETE AZ ANGOL NYELV SZEREPE, MINT EGY NYELV A TRANSZNACIONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ÁBÉCÉ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK KIFEJEZTÉK AZT IS FIGYELEMBE VÉVE AZ IGÉNYEK ÉRKEZŐ A MUNKA VILÁGÁBÓL ÉS AZ EGYETEM, VALAMINT A SZÜLŐK ÉS A TANULÓK AZ AKARAT, HOGY GAZDAGÍTSA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT AZ ISKOLA AZZAL A LEHETŐSÉGGEL, HOGY VÉGEZZEN TAPASZTALAT VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA ANGLIÁBAN. AZ ISKOLA IS AZ A KÉNYES FELADATA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A FORMAZ (Hungarian)
24 July 2022
0 references
FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN Ó ANAILÍS AR AN RAV A LÉIRÍONN AN GÁ ATÁ LE CONAIRÍ ALTERNANCE NA HOIBRE SCOILE A NEARTÚ INAR FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ AR SHAOL NA HOIBRE I GCOMHTHÉACS EAGRÚCHÁIN TRASNÁISIÚNTA FORBAIRT SCILEANNA A SPREAGADH ATÁ IN ANN COMHTHÁTHÚ CULTÚRTHA TEANGA AGUS OBAIR THAR LEAR A ÉASCÚ. AN BAINISTEOIR SCOILE AGUS COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA G. SALVEMINI DE SORRENTO FEASACH AR AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS CINNTE AR AN TEANGA BÉARLA DÁ RÓL MAR THEANGA CUMARSÁIDE TRASNÁISIÚNTA AGUS AIBÍTIR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CURTHA IN IÚL FREISIN SAN ÁIREAMH NA HÉILIMH AG TEACHT Ó SHAOL NA HOIBRE AGUS NA HOLLSCOILE CHOMH MAITH LE Ó THUISMITHEOIRÍ AGUS DALTAÍ AN TOIL A SHAIBHRIÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT A CHUR I GCRÍCH TAITHÍ AR OBAIR SCOILE ALTERNATING I SASANA. TÁ AN TASC ÍOGAIR AG AN SCOIL FREISIN CUR LEIS AN FORMAZ (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SVARAR MOT SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN ANALYS AV RAV SOM BELYSER BEHOVET AV EN FÖRSTÄRKNING AV DE ALTERNANSVÄGAR I SKOLARBETET DÄR ERFARENHETERNA FRÅN ARBETSLIVET I ETT TRANSNATIONELLT ORGANISATORISKT SAMMANHANG KAN UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER SOM KAN UNDERLÄTTA KULTURELL INTEGRATION SPRÅKLIG OCH ARBETA UTOMLANDS. SKOLCHEFEN OCH HÖGSKOLAN FÖR LÄRARE I DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIET G. SALVEMINI I SORRENTO MEDVETNA OM BEHOVET AV EN SÄKER KUNSKAP I DET ENGELSKA SPRÅKET FÖR DESS ROLL SOM ETT SPRÅK FÖR TRANSNATIONELL KOMMUNIKATION OCH ALFABETET AV DEN NYA TEKNIKEN HAR OCKSÅ UTTRYCKT HÄNSYN TILL DE KRAV SOM KOMMER FRÅN ARBETSLIVET OCH UNIVERSITETET SAMT FRÅN FÖRÄLDRAR OCH ELEVER VILJAN ATT BERIKA SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD MED MÖJLIGHET ATT GENOMFÖRA EN ERFARENHET AV ALTERNERANDE SKOLARBETE I ENGLAND. SKOLAN HAR OCKSÅ DEN KÄNSLIGA UPPGIFTEN ATT BIDRA TILL FORMAZ (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VASTAB KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENEVAD RAVI ANALÜÜSIST, MILLES RÕHUTATAKSE VAJADUST TUGEVDADA KOOLITÖÖ ERINEVAID RADASID, KUS TÖÖMAAILMA KOGEMUS RIIKIDEVAHELISES ORGANISATSIOONILISES KONTEKSTIS VÕIB SOODUSTADA SELLISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON VÕIMELISED HÕLBUSTAMA KULTUURILIST INTEGRATSIOONI KEELELISELT JA VÄLISMAAL TÖÖTAMIST. KOOLIJUHT JA ÕPETAJATE KOLLEDŽ TEADUSLIKU KESKKOOLI G. SALVEMINI SORRENTO TEADLIK VAJADUSEST KINDEL INGLISE KEELE OSKUST OMA ROLLI RAHVUSVAHELISE SUHTLUSE KEELE JA TÄHESTIKU UUTE TEHNOLOOGIATE ON VÄLJENDANUD KA ARVESSE NÕUDMISI, MIS TULEVAD TÖÖMAAILMA JA ÜLIKOOLI, SAMUTI VANEMATE JA ÕPILASTE TAHE RIKASTADA HARIDUSPAKKUMIST KOOLI VÕIMALUSEGA VIIA LÄBI KOGEMUS VAHELDUV KOOLITÖÖ INGLISMAAL. KOOL ON KA DELIKAATNE ÜLESANNE AIDATA KAASA FORMAZ (Estonian)
24 July 2022
0 references
SORRENTO
0 references
Identifiers
F15B17000420007
0 references