EDUCATION — EDUCATION 1 (Q692699): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
EDUCAZIONE | EDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EDUCATION — EDUCATION 1 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BILDUNG ALLIMPRENDITORIALIT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ONDERWIJS ALLIMPRENDITORIALIT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDDANNELSE — UDDANNELSE 1 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ — ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EDUKACIJA – EDUKACIJA 1 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EDUCAȚIE – EDUCAȚIE 1 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VZDELÁVANIE – VZDELÁVANIE 1 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EDUKAZZJONI — EDUKAZZJONI 1 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EDUCAÇÃO — EDUCAÇÃO 1 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUTUS – KOULUTUS 1 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EDUKACJA – EDUKACJA 1 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZOBRAŽEVANJE – IZOBRAŽEVANJE 1 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VZDĚLÁVÁNÍ – VZDĚLÁVÁNÍ 1 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŠVIETIMAS – ŠVIETIMAS 1 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZGLĪTĪBA — IZGLĪTĪBA 1 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОБРАЗОВАНИЕ — ОБРАЗОВАНИЕ 1 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OKTATÁS – OKTATÁS 1 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OIDEACHAS — OIDEACHAS 1 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTBILDNING – UTBILDNING 1 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HARIDUS – HARIDUS 1 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q692699 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q692699 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q692699 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q692699 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q692699 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q692699 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q692699 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q692699 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q692699 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q692699 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q692699 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q692699 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q692699 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q692699 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q692699 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q692699 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q692699 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q692699 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q692699 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q692699 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q692699 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q692699 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q692699 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q692699 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE DRAFT 3 MODULES FOR 30 HOURS MODULES FOR THIRD CLASS THIRD CLASS STUDENTS AND QUONTE CLASSES, WHICH WILL BE SELECTED ON THE BASIS OF THE RESULTS OF QUESTIONNAIRES AND INTERVIEWS TO TEST THE EXISTENCE OF MOTIVATIONAL AND POTENTIALIT FACTORS. THE MAIN OBJECTIVE IS TO DEVELOP THE SPIRIT OF INITIATIVE AND LIMITS ITORIALIT. A MULTIDISCIPLINARY PROCESS INVOLVING THE YOUNG PEOPLE INVOLVED IN THE DEVELOPMENT OF ENTREPRENEURSHIP THROUGH THE USE OF A TRAINING SIMULATOR FOR THE TRAINING COMPANY OF THE NATIONAL TRAINING CENTRE FOR THE REFRESHER TRAINING AND LORIENTAMENT TO ENABLE STUDENTS TO OPERATE IN THE SCHOOL SIMULATION LABORATORY AS IF THEY WERE ON THE FARM. THE STUDENTS WORK IN A VERY STIMULATING LEARNING ENVIRONMENT THAT PROMOTES DECISION-MAKING IN THE YOUNG LAUTONOMOIA AND THE UNDERSTANDING OF THE OBJECTIVE. THE FOCUS OF THE PROJECT IS THE TRAINING OF THE STUDENT IN FINALIT TO PROMOTE INTEREST AND MOTIVAZI (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DRAFT 3 MODULES FOR 30 HOURS MODULES FOR THIRD CLASS THIRD CLASS STUDENTS AND QUONTE CLASSES, WHICH WILL BE SELECTED ON THE BASIS OF THE RESULTS OF QUESTIONNAIRES AND INTERVIEWS TO TEST THE EXISTENCE OF MOTIVATIONAL AND POTENTIALIT FACTORS. THE MAIN OBJECTIVE IS TO DEVELOP THE SPIRIT OF INITIATIVE AND LIMITS ITORIALIT. A MULTIDISCIPLINARY PROCESS INVOLVING THE YOUNG PEOPLE INVOLVED IN THE DEVELOPMENT OF ENTREPRENEURSHIP THROUGH THE USE OF A TRAINING SIMULATOR FOR THE TRAINING COMPANY OF THE NATIONAL TRAINING CENTRE FOR THE REFRESHER TRAINING AND LORIENTAMENT TO ENABLE STUDENTS TO OPERATE IN THE SCHOOL SIMULATION LABORATORY AS IF THEY WERE ON THE FARM. THE STUDENTS WORK IN A VERY STIMULATING LEARNING ENVIRONMENT THAT PROMOTES DECISION-MAKING IN THE YOUNG LAUTONOMOIA AND THE UNDERSTANDING OF THE OBJECTIVE. THE FOCUS OF THE PROJECT IS THE TRAINING OF THE STUDENT IN FINALIT TO PROMOTE INTEREST AND MOTIVAZI (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST DIVISÉ EN 3 MODULES DE 30 HEURES POUR LES ÉTUDIANTS DU TROISIÈME-QUATRIÈME ET QUONTE QUI SERONT SÉLECTIONNÉS SUR LA BASE DES RÉSULTATS DE QUESTIONNAIRES ET D’ENTRETIENS POUR VÉRIFIER L’EXISTENCE DE FACTEURS DE MOTIVATION ET DE POTENTIEL CRÉATIF. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET DE LIMPRENDITORIALIT. UN PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRE QUI VOIT LES JEUNES ENGAGÉS DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE ENTREPRENEURIALE À TRAVERS L’UTILISATION D’UN SIMULATEUR POUR L’ENTREPRISE DE FORMATION DU CONFAOCONSORZIO NATIONAL POUR LA FORMATION DE LA MISE À JOUR ET DE L’ORIENTATION QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS D’OPÉRER DANS LE LABORATOIRE DE SIMULATION SCOLAIRE COMME S’ILS ÉTAIENT DANS L’ENTREPRISE. LES ÉTUDIANTS OPÈRENT DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRÈS STIMULANT QUI FAVORISE L’AUTONOMIE DÉCISIONNELLE ET LA CAPACITÉ D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS CHEZ LES JEUNES. LE PROJET A COMME BASE LA FORMATION DE L’ÉTUDIANT LES ACTIVITÉS MENÉES ONT POUR BUT DE PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LE MOTIVAZI (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DIVISÉ EN 3 MODULES DE 30 HEURES POUR LES ÉTUDIANTS DU TROISIÈME-QUATRIÈME ET QUONTE QUI SERONT SÉLECTIONNÉS SUR LA BASE DES RÉSULTATS DE QUESTIONNAIRES ET D’ENTRETIENS POUR VÉRIFIER L’EXISTENCE DE FACTEURS DE MOTIVATION ET DE POTENTIEL CRÉATIF. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET DE LIMPRENDITORIALIT. UN PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRE QUI VOIT LES JEUNES ENGAGÉS DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE ENTREPRENEURIALE À TRAVERS L’UTILISATION D’UN SIMULATEUR POUR L’ENTREPRISE DE FORMATION DU CONFAOCONSORZIO NATIONAL POUR LA FORMATION DE LA MISE À JOUR ET DE L’ORIENTATION QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS D’OPÉRER DANS LE LABORATOIRE DE SIMULATION SCOLAIRE COMME S’ILS ÉTAIENT DANS L’ENTREPRISE. LES ÉTUDIANTS OPÈRENT DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRÈS STIMULANT QUI FAVORISE L’AUTONOMIE DÉCISIONNELLE ET LA CAPACITÉ D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS CHEZ LES JEUNES. LE PROJET A COMME BASE LA FORMATION DE L’ÉTUDIANT LES ACTIVITÉS MENÉES ONT POUR BUT DE PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LE MOTIVAZI (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DIVISÉ EN 3 MODULES DE 30 HEURES POUR LES ÉTUDIANTS DU TROISIÈME-QUATRIÈME ET QUONTE QUI SERONT SÉLECTIONNÉS SUR LA BASE DES RÉSULTATS DE QUESTIONNAIRES ET D’ENTRETIENS POUR VÉRIFIER L’EXISTENCE DE FACTEURS DE MOTIVATION ET DE POTENTIEL CRÉATIF. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET DE LIMPRENDITORIALIT. UN PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRE QUI VOIT LES JEUNES ENGAGÉS DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE ENTREPRENEURIALE À TRAVERS L’UTILISATION D’UN SIMULATEUR POUR L’ENTREPRISE DE FORMATION DU CONFAOCONSORZIO NATIONAL POUR LA FORMATION DE LA MISE À JOUR ET DE L’ORIENTATION QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS D’OPÉRER DANS LE LABORATOIRE DE SIMULATION SCOLAIRE COMME S’ILS ÉTAIENT DANS L’ENTREPRISE. LES ÉTUDIANTS OPÈRENT DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRÈS STIMULANT QUI FAVORISE L’AUTONOMIE DÉCISIONNELLE ET LA CAPACITÉ D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS CHEZ LES JEUNES. LE PROJET A COMME BASE LA FORMATION DE L’ÉTUDIANT LES ACTIVITÉS MENÉES ONT POUR BUT DE PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LE MOTIVAZI (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 3 30-STUNDEN-MODULE FÜR DRITT- UND QUONTE-STUDIERENDE, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE VON FRAGEBÖGEN UND INTERVIEWS AUSGEWÄHLT WERDEN, UM DIE EXISTENZ VON MOTIVATIONSFAKTOREN UND KREATIVEN POTENZIALEN ZU ÜBERPRÜFEN. HAUPTZIEL IST ES, DEN GEIST DER INITIATIVE UND LIMPRENDITORIALIT ZU ENTWICKELN. EIN MULTIDISZIPLINÄRER WEG, DER JUNGE MENSCHEN IN DER ENTWICKLUNG EINER UNTERNEHMERISCHEN IDEE DURCH DEN EINSATZ EINES SIMULATORS FÜR DAS AUSBILDUNGSUNTERNEHMEN DES NATIONALEN CONFAOCONSORZIO ZUR SCHULUNG DER AKTUALISIERUNG UND ORIENTIERUNG SIEHT, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IM SCHULSIMULATIONSLABOR WIE IM UNTERNEHMEN ZU ARBEITEN. DIE STUDIERENDEN ARBEITEN IN EINEM SEHR ANREGENDEN LERNUMFELD, DAS DIE ENTSCHEIDUNGSAUTONOMIE UND DIE FÄHIGKEIT FÖRDERT, ZIELE BEI JUNGEN MENSCHEN ZU VERFOLGEN. DAS PROJEKT HAT ALS KERN DIE AUSBILDUNG DES SCHÜLERS DIE DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN HABEN DAS ZIEL, DAS INTERESSE UND DAS MOTIVAZI ZU FÖRDERN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 3 30-STUNDEN-MODULE FÜR DRITT- UND QUONTE-STUDIERENDE, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE VON FRAGEBÖGEN UND INTERVIEWS AUSGEWÄHLT WERDEN, UM DIE EXISTENZ VON MOTIVATIONSFAKTOREN UND KREATIVEN POTENZIALEN ZU ÜBERPRÜFEN. HAUPTZIEL IST ES, DEN GEIST DER INITIATIVE UND LIMPRENDITORIALIT ZU ENTWICKELN. EIN MULTIDISZIPLINÄRER WEG, DER JUNGE MENSCHEN IN DER ENTWICKLUNG EINER UNTERNEHMERISCHEN IDEE DURCH DEN EINSATZ EINES SIMULATORS FÜR DAS AUSBILDUNGSUNTERNEHMEN DES NATIONALEN CONFAOCONSORZIO ZUR SCHULUNG DER AKTUALISIERUNG UND ORIENTIERUNG SIEHT, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IM SCHULSIMULATIONSLABOR WIE IM UNTERNEHMEN ZU ARBEITEN. DIE STUDIERENDEN ARBEITEN IN EINEM SEHR ANREGENDEN LERNUMFELD, DAS DIE ENTSCHEIDUNGSAUTONOMIE UND DIE FÄHIGKEIT FÖRDERT, ZIELE BEI JUNGEN MENSCHEN ZU VERFOLGEN. DAS PROJEKT HAT ALS KERN DIE AUSBILDUNG DES SCHÜLERS DIE DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN HABEN DAS ZIEL, DAS INTERESSE UND DAS MOTIVAZI ZU FÖRDERN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 3 30-STUNDEN-MODULE FÜR DRITT- UND QUONTE-STUDIERENDE, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE VON FRAGEBÖGEN UND INTERVIEWS AUSGEWÄHLT WERDEN, UM DIE EXISTENZ VON MOTIVATIONSFAKTOREN UND KREATIVEN POTENZIALEN ZU ÜBERPRÜFEN. HAUPTZIEL IST ES, DEN GEIST DER INITIATIVE UND LIMPRENDITORIALIT ZU ENTWICKELN. EIN MULTIDISZIPLINÄRER WEG, DER JUNGE MENSCHEN IN DER ENTWICKLUNG EINER UNTERNEHMERISCHEN IDEE DURCH DEN EINSATZ EINES SIMULATORS FÜR DAS AUSBILDUNGSUNTERNEHMEN DES NATIONALEN CONFAOCONSORZIO ZUR SCHULUNG DER AKTUALISIERUNG UND ORIENTIERUNG SIEHT, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IM SCHULSIMULATIONSLABOR WIE IM UNTERNEHMEN ZU ARBEITEN. DIE STUDIERENDEN ARBEITEN IN EINEM SEHR ANREGENDEN LERNUMFELD, DAS DIE ENTSCHEIDUNGSAUTONOMIE UND DIE FÄHIGKEIT FÖRDERT, ZIELE BEI JUNGEN MENSCHEN ZU VERFOLGEN. DAS PROJEKT HAT ALS KERN DIE AUSBILDUNG DES SCHÜLERS DIE DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN HABEN DAS ZIEL, DAS INTERESSE UND DAS MOTIVAZI ZU FÖRDERN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VAN 30 UUR VOOR DERDE-VIERDE EN QUONTE-STUDENTEN DIE WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN VRAGENLIJSTEN EN INTERVIEWS OM HET BESTAAN VAN MOTIVATIEFACTOREN EN CREATIEF POTENTIEEL TE VERIFIËREN. HET HOOFDDOEL IS DE GEEST VAN INITIATIEF EN LIMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN. EEN MULTIDISCIPLINAIR PAD DAT JONGEREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN ONDERNEMERSIDEE ZIET DOOR HET GEBRUIK VAN EEN SIMULATOR VOOR DE OPLEIDINGSONDERNEMING VAN DE NATIONALE CONFAOCONSORZIO VOOR HET OPLEIDEN VAN DE UPDATE EN ORIËNTATIE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT OM IN HET SCHOOLSIMULATIELABORATORIUM TE WERKEN ALSOF ZE IN HET BEDRIJF WAREN. STUDENTEN WERKEN IN EEN ZEER STIMULERENDE LEEROMGEVING DIE DE BESLISSINGSAUTONOMIE EN HET VERMOGEN OM DOELEN BIJ JONGEREN TE HANTEREN BEVORDERT. HET PROJECT HEEFT ALS KERN DE OPLEIDING VAN DE STUDENT DE UITGEVOERDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE BELANGSTELLING EN DE MOTIVAZI (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VAN 30 UUR VOOR DERDE-VIERDE EN QUONTE-STUDENTEN DIE WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN VRAGENLIJSTEN EN INTERVIEWS OM HET BESTAAN VAN MOTIVATIEFACTOREN EN CREATIEF POTENTIEEL TE VERIFIËREN. HET HOOFDDOEL IS DE GEEST VAN INITIATIEF EN LIMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN. EEN MULTIDISCIPLINAIR PAD DAT JONGEREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN ONDERNEMERSIDEE ZIET DOOR HET GEBRUIK VAN EEN SIMULATOR VOOR DE OPLEIDINGSONDERNEMING VAN DE NATIONALE CONFAOCONSORZIO VOOR HET OPLEIDEN VAN DE UPDATE EN ORIËNTATIE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT OM IN HET SCHOOLSIMULATIELABORATORIUM TE WERKEN ALSOF ZE IN HET BEDRIJF WAREN. STUDENTEN WERKEN IN EEN ZEER STIMULERENDE LEEROMGEVING DIE DE BESLISSINGSAUTONOMIE EN HET VERMOGEN OM DOELEN BIJ JONGEREN TE HANTEREN BEVORDERT. HET PROJECT HEEFT ALS KERN DE OPLEIDING VAN DE STUDENT DE UITGEVOERDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE BELANGSTELLING EN DE MOTIVAZI (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VAN 30 UUR VOOR DERDE-VIERDE EN QUONTE-STUDENTEN DIE WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN VRAGENLIJSTEN EN INTERVIEWS OM HET BESTAAN VAN MOTIVATIEFACTOREN EN CREATIEF POTENTIEEL TE VERIFIËREN. HET HOOFDDOEL IS DE GEEST VAN INITIATIEF EN LIMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN. EEN MULTIDISCIPLINAIR PAD DAT JONGEREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN ONDERNEMERSIDEE ZIET DOOR HET GEBRUIK VAN EEN SIMULATOR VOOR DE OPLEIDINGSONDERNEMING VAN DE NATIONALE CONFAOCONSORZIO VOOR HET OPLEIDEN VAN DE UPDATE EN ORIËNTATIE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT OM IN HET SCHOOLSIMULATIELABORATORIUM TE WERKEN ALSOF ZE IN HET BEDRIJF WAREN. STUDENTEN WERKEN IN EEN ZEER STIMULERENDE LEEROMGEVING DIE DE BESLISSINGSAUTONOMIE EN HET VERMOGEN OM DOELEN BIJ JONGEREN TE HANTEREN BEVORDERT. HET PROJECT HEEFT ALS KERN DE OPLEIDING VAN DE STUDENT DE UITGEVOERDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE BELANGSTELLING EN DE MOTIVAZI (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DIVIDE EN 3 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ESTUDIANTES DEL TERCER CUARTO Y DE QUONTE QUE SERÁN SELECCIONADOS SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS PARA VERIFICAR LA EXISTENCIA DE FACTORES MOTIVACIONALES Y POTENCIAL CREATIVO. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA Y LIMPRENDITORIALIT. UN CAMINO MULTIDISCIPLINAR QUE VE A LOS JÓVENES COMPROMETIDOS EN EL DESARROLLO DE UNA IDEA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DEL USO DE UN SIMULADOR PARA LA EMPRESA FORMATIVA DE LA CONFAOCONSORZIO NACIONAL PARA CAPACITAR LA ACTUALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES OPERAR EN EL LABORATORIO DE SIMULACIÓN ESCOLAR COMO SI ESTUVIERAN EN LA EMPRESA. LOS ESTUDIANTES OPERAN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MUY ESTIMULANTE QUE PROMUEVE LA AUTONOMÍA EN LA TOMA DE DECISIONES Y LA CAPACIDAD DE OPERAR OBJETIVOS EN LOS JÓVENES. EL PROYECTO TIENE COMO NÚCLEO LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER EL INTERÉS Y EL MOTIVAZI (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN 3 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ESTUDIANTES DEL TERCER CUARTO Y DE QUONTE QUE SERÁN SELECCIONADOS SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS PARA VERIFICAR LA EXISTENCIA DE FACTORES MOTIVACIONALES Y POTENCIAL CREATIVO. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA Y LIMPRENDITORIALIT. UN CAMINO MULTIDISCIPLINAR QUE VE A LOS JÓVENES COMPROMETIDOS EN EL DESARROLLO DE UNA IDEA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DEL USO DE UN SIMULADOR PARA LA EMPRESA FORMATIVA DE LA CONFAOCONSORZIO NACIONAL PARA CAPACITAR LA ACTUALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES OPERAR EN EL LABORATORIO DE SIMULACIÓN ESCOLAR COMO SI ESTUVIERAN EN LA EMPRESA. LOS ESTUDIANTES OPERAN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MUY ESTIMULANTE QUE PROMUEVE LA AUTONOMÍA EN LA TOMA DE DECISIONES Y LA CAPACIDAD DE OPERAR OBJETIVOS EN LOS JÓVENES. EL PROYECTO TIENE COMO NÚCLEO LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER EL INTERÉS Y EL MOTIVAZI (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN 3 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ESTUDIANTES DEL TERCER CUARTO Y DE QUONTE QUE SERÁN SELECCIONADOS SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS PARA VERIFICAR LA EXISTENCIA DE FACTORES MOTIVACIONALES Y POTENCIAL CREATIVO. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA Y LIMPRENDITORIALIT. UN CAMINO MULTIDISCIPLINAR QUE VE A LOS JÓVENES COMPROMETIDOS EN EL DESARROLLO DE UNA IDEA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DEL USO DE UN SIMULADOR PARA LA EMPRESA FORMATIVA DE LA CONFAOCONSORZIO NACIONAL PARA CAPACITAR LA ACTUALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES OPERAR EN EL LABORATORIO DE SIMULACIÓN ESCOLAR COMO SI ESTUVIERAN EN LA EMPRESA. LOS ESTUDIANTES OPERAN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MUY ESTIMULANTE QUE PROMUEVE LA AUTONOMÍA EN LA TOMA DE DECISIONES Y LA CAPACIDAD DE OPERAR OBJETIVOS EN LOS JÓVENES. EL PROYECTO TIENE COMO NÚCLEO LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER EL INTERÉS Y EL MOTIVAZI (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDKAST TIL 3 MODULER TIL 30 TIMERS MODULER FOR TREDJE KLASSES STUDERENDE I TREDJE KLASSE OG QUONTE-KLASSER, SOM VIL BLIVE UDVALGT PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF SPØRGESKEMAER OG INTERVIEWS FOR AT TESTE EKSISTENSEN AF MOTIVATIONSMÆSSIGE OG POTENTIELLE FAKTORER. HOVEDFORMÅLET ER AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG BEGRÆNSE ITORIALIT. EN TVÆRFAGLIG PROCES, DER INDDRAGER DE UNGE, DER ER INVOLVERET I UDVIKLINGEN AF IVÆRKSÆTTERKULTUREN, GENNEM ANVENDELSE AF EN UDDANNELSESSIMULATOR FOR UDDANNELSESVIRKSOMHEDEN I DET NATIONALE UDDANNELSESCENTER FOR GENOPFRISKNINGSUDDANNELSE OG LORIENTAMENT, SÅLEDES AT ELEVERNE KAN ARBEJDE I SKOLENS SIMULATIONSLABORATORIUM, SOM OM DE VAR PÅ GÅRDEN. ELEVERNE ARBEJDER I ET MEGET STIMULERENDE LÆRINGSMILJØ, DER FREMMER BESLUTNINGSTAGNINGEN I DEN UNGE LAUTONOMOIA OG FORSTÅELSEN AF MÅLET. FOKUS FOR PROJEKTET ER UDDANNELSEN AF DEN STUDERENDE I FINALIT AT FREMME INTERESSE OG MOTIVAZI (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDKAST TIL 3 MODULER TIL 30 TIMERS MODULER FOR TREDJE KLASSES STUDERENDE I TREDJE KLASSE OG QUONTE-KLASSER, SOM VIL BLIVE UDVALGT PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF SPØRGESKEMAER OG INTERVIEWS FOR AT TESTE EKSISTENSEN AF MOTIVATIONSMÆSSIGE OG POTENTIELLE FAKTORER. HOVEDFORMÅLET ER AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG BEGRÆNSE ITORIALIT. EN TVÆRFAGLIG PROCES, DER INDDRAGER DE UNGE, DER ER INVOLVERET I UDVIKLINGEN AF IVÆRKSÆTTERKULTUREN, GENNEM ANVENDELSE AF EN UDDANNELSESSIMULATOR FOR UDDANNELSESVIRKSOMHEDEN I DET NATIONALE UDDANNELSESCENTER FOR GENOPFRISKNINGSUDDANNELSE OG LORIENTAMENT, SÅLEDES AT ELEVERNE KAN ARBEJDE I SKOLENS SIMULATIONSLABORATORIUM, SOM OM DE VAR PÅ GÅRDEN. ELEVERNE ARBEJDER I ET MEGET STIMULERENDE LÆRINGSMILJØ, DER FREMMER BESLUTNINGSTAGNINGEN I DEN UNGE LAUTONOMOIA OG FORSTÅELSEN AF MÅLET. FOKUS FOR PROJEKTET ER UDDANNELSEN AF DEN STUDERENDE I FINALIT AT FREMME INTERESSE OG MOTIVAZI (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDKAST TIL 3 MODULER TIL 30 TIMERS MODULER FOR TREDJE KLASSES STUDERENDE I TREDJE KLASSE OG QUONTE-KLASSER, SOM VIL BLIVE UDVALGT PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF SPØRGESKEMAER OG INTERVIEWS FOR AT TESTE EKSISTENSEN AF MOTIVATIONSMÆSSIGE OG POTENTIELLE FAKTORER. HOVEDFORMÅLET ER AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG BEGRÆNSE ITORIALIT. EN TVÆRFAGLIG PROCES, DER INDDRAGER DE UNGE, DER ER INVOLVERET I UDVIKLINGEN AF IVÆRKSÆTTERKULTUREN, GENNEM ANVENDELSE AF EN UDDANNELSESSIMULATOR FOR UDDANNELSESVIRKSOMHEDEN I DET NATIONALE UDDANNELSESCENTER FOR GENOPFRISKNINGSUDDANNELSE OG LORIENTAMENT, SÅLEDES AT ELEVERNE KAN ARBEJDE I SKOLENS SIMULATIONSLABORATORIUM, SOM OM DE VAR PÅ GÅRDEN. ELEVERNE ARBEJDER I ET MEGET STIMULERENDE LÆRINGSMILJØ, DER FREMMER BESLUTNINGSTAGNINGEN I DEN UNGE LAUTONOMOIA OG FORSTÅELSEN AF MÅLET. FOKUS FOR PROJEKTET ER UDDANNELSEN AF DEN STUDERENDE I FINALIT AT FREMME INTERESSE OG MOTIVAZI (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ 3 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ 30 ΏΡΕΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ QUONTE ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΊΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ Η ΎΠΑΡΞΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ. ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ITORIALIT. ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ LORIENTAMENT, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΑΝ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΝ ΣΤΟ ΑΓΡΌΚΤΗΜΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΣΤΟ ΝΕΑΡΌ LAUTONOMOIA ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOTIVAZI (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ 3 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ 30 ΏΡΕΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ QUONTE ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΊΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ Η ΎΠΑΡΞΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ. ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ITORIALIT. ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ LORIENTAMENT, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΑΝ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΝ ΣΤΟ ΑΓΡΌΚΤΗΜΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΣΤΟ ΝΕΑΡΌ LAUTONOMOIA ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOTIVAZI (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ 3 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ 30 ΏΡΕΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ QUONTE ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΊΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ Η ΎΠΑΡΞΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ. ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ITORIALIT. ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ LORIENTAMENT, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΑΝ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΝ ΣΤΟ ΑΓΡΌΚΤΗΜΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΣΤΟ ΝΕΑΡΌ LAUTONOMOIA ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOTIVAZI (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NACRT 3 MODULA ZA 30 SATI MODULA ZA STUDENTE TREĆEG RAZREDA TREĆEG RAZREDA I QUONTE KLASE, KOJI ĆE BITI ODABRANI NA TEMELJU REZULTATA UPITNIKA I INTERVJUA KAKO BI SE TESTIRALO POSTOJANJE MOTIVACIJSKIH I POTENCIJALNIHONI ČIMBENICI. GLAVNI JE CILJ RAZVITI DUH INICIJATIVE I OGRANIČITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES U KOJI SU UKLJUČENI MLADI LJUDI UKLJUČENI U RAZVOJ PODUZETNIŠTVA KORIŠTENJEM SIMULATORA OSPOSOBLJAVANJA ZA EDUKATIVNO DRUŠTVO NACIONALNOG CENTRA ZA OSPOSOBLJAVANJE ZA OBNOVU ZNANJA I LORIENTAMENT KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA RADE U ŠKOLSKOM SIMULACIJSKOM LABORATORIJU KAO DA SU NA FARMI. STUDENTI RADE U VRLO POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE KOJE PROMIČE DONOŠENJE ODLUKA U MLADOJ LAUTONOMOIA I RAZUMIJEVANJE CILJA. FOKUS PROJEKTA JE TRENING STUDENTA U FINALITU ZA PROMICANJE INTERESA I MOTIVAZI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NACRT 3 MODULA ZA 30 SATI MODULA ZA STUDENTE TREĆEG RAZREDA TREĆEG RAZREDA I QUONTE KLASE, KOJI ĆE BITI ODABRANI NA TEMELJU REZULTATA UPITNIKA I INTERVJUA KAKO BI SE TESTIRALO POSTOJANJE MOTIVACIJSKIH I POTENCIJALNIHONI ČIMBENICI. GLAVNI JE CILJ RAZVITI DUH INICIJATIVE I OGRANIČITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES U KOJI SU UKLJUČENI MLADI LJUDI UKLJUČENI U RAZVOJ PODUZETNIŠTVA KORIŠTENJEM SIMULATORA OSPOSOBLJAVANJA ZA EDUKATIVNO DRUŠTVO NACIONALNOG CENTRA ZA OSPOSOBLJAVANJE ZA OBNOVU ZNANJA I LORIENTAMENT KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA RADE U ŠKOLSKOM SIMULACIJSKOM LABORATORIJU KAO DA SU NA FARMI. STUDENTI RADE U VRLO POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE KOJE PROMIČE DONOŠENJE ODLUKA U MLADOJ LAUTONOMOIA I RAZUMIJEVANJE CILJA. FOKUS PROJEKTA JE TRENING STUDENTA U FINALITU ZA PROMICANJE INTERESA I MOTIVAZI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NACRT 3 MODULA ZA 30 SATI MODULA ZA STUDENTE TREĆEG RAZREDA TREĆEG RAZREDA I QUONTE KLASE, KOJI ĆE BITI ODABRANI NA TEMELJU REZULTATA UPITNIKA I INTERVJUA KAKO BI SE TESTIRALO POSTOJANJE MOTIVACIJSKIH I POTENCIJALNIHONI ČIMBENICI. GLAVNI JE CILJ RAZVITI DUH INICIJATIVE I OGRANIČITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES U KOJI SU UKLJUČENI MLADI LJUDI UKLJUČENI U RAZVOJ PODUZETNIŠTVA KORIŠTENJEM SIMULATORA OSPOSOBLJAVANJA ZA EDUKATIVNO DRUŠTVO NACIONALNOG CENTRA ZA OSPOSOBLJAVANJE ZA OBNOVU ZNANJA I LORIENTAMENT KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA RADE U ŠKOLSKOM SIMULACIJSKOM LABORATORIJU KAO DA SU NA FARMI. STUDENTI RADE U VRLO POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE KOJE PROMIČE DONOŠENJE ODLUKA U MLADOJ LAUTONOMOIA I RAZUMIJEVANJE CILJA. FOKUS PROJEKTA JE TRENING STUDENTA U FINALITU ZA PROMICANJE INTERESA I MOTIVAZI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE MODULE 3 PENTRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII CLASEI A TREIA CLASA A TREIA ȘI CLASELE QUONTE, CARE VOR FI SELECTATE PE BAZA REZULTATELOR CHESTIONARELOR ȘI INTERVIURILOR PENTRU A TESTA EXISTENȚA FACTORILOR MOTIVAȚIONALI ȘI POTENȚIALI. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A DEZVOLTA SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI LIMITELE ITORIALITATE. UN PROCES MULTIDISCIPLINAR CARE IMPLICĂ TINERII IMPLICAȚI ÎN DEZVOLTAREA ANTREPRENORIATULUI PRIN UTILIZAREA UNUI SIMULATOR DE FORMARE PENTRU COMPANIA DE FORMARE A CENTRULUI NAȚIONAL DE FORMARE PENTRU PERFECȚIONAREA ȘI LORIENTAMENT, PENTRU A PERMITE ELEVILOR SĂ OPEREZE ÎN LABORATORUL DE SIMULARE ȘCOLAR CA ȘI CUM AR FI ÎN FERMĂ. ELEVII LUCREAZĂ ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FOARTE STIMULANT, CARE PROMOVEAZĂ LUAREA DECIZIILOR ÎN TÂNĂRA LAUTONOMOIA ȘI ÎNȚELEGEREA OBIECTIVULUI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE FORMAREA STUDENTULUI IN FINALIT PENTRU A PROMOVA INTERESUL SI MOTIVAZI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE MODULE 3 PENTRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII CLASEI A TREIA CLASA A TREIA ȘI CLASELE QUONTE, CARE VOR FI SELECTATE PE BAZA REZULTATELOR CHESTIONARELOR ȘI INTERVIURILOR PENTRU A TESTA EXISTENȚA FACTORILOR MOTIVAȚIONALI ȘI POTENȚIALI. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A DEZVOLTA SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI LIMITELE ITORIALITATE. UN PROCES MULTIDISCIPLINAR CARE IMPLICĂ TINERII IMPLICAȚI ÎN DEZVOLTAREA ANTREPRENORIATULUI PRIN UTILIZAREA UNUI SIMULATOR DE FORMARE PENTRU COMPANIA DE FORMARE A CENTRULUI NAȚIONAL DE FORMARE PENTRU PERFECȚIONAREA ȘI LORIENTAMENT, PENTRU A PERMITE ELEVILOR SĂ OPEREZE ÎN LABORATORUL DE SIMULARE ȘCOLAR CA ȘI CUM AR FI ÎN FERMĂ. ELEVII LUCREAZĂ ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FOARTE STIMULANT, CARE PROMOVEAZĂ LUAREA DECIZIILOR ÎN TÂNĂRA LAUTONOMOIA ȘI ÎNȚELEGEREA OBIECTIVULUI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE FORMAREA STUDENTULUI IN FINALIT PENTRU A PROMOVA INTERESUL SI MOTIVAZI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE MODULE 3 PENTRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII CLASEI A TREIA CLASA A TREIA ȘI CLASELE QUONTE, CARE VOR FI SELECTATE PE BAZA REZULTATELOR CHESTIONARELOR ȘI INTERVIURILOR PENTRU A TESTA EXISTENȚA FACTORILOR MOTIVAȚIONALI ȘI POTENȚIALI. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A DEZVOLTA SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI LIMITELE ITORIALITATE. UN PROCES MULTIDISCIPLINAR CARE IMPLICĂ TINERII IMPLICAȚI ÎN DEZVOLTAREA ANTREPRENORIATULUI PRIN UTILIZAREA UNUI SIMULATOR DE FORMARE PENTRU COMPANIA DE FORMARE A CENTRULUI NAȚIONAL DE FORMARE PENTRU PERFECȚIONAREA ȘI LORIENTAMENT, PENTRU A PERMITE ELEVILOR SĂ OPEREZE ÎN LABORATORUL DE SIMULARE ȘCOLAR CA ȘI CUM AR FI ÎN FERMĂ. ELEVII LUCREAZĂ ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FOARTE STIMULANT, CARE PROMOVEAZĂ LUAREA DECIZIILOR ÎN TÂNĂRA LAUTONOMOIA ȘI ÎNȚELEGEREA OBIECTIVULUI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE FORMAREA STUDENTULUI IN FINALIT PENTRU A PROMOVA INTERESUL SI MOTIVAZI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH 3 MODULOV PRE 30-HODINOVÉ MODULY PRE ŠTUDENTOV TRETEJ TRIEDY A QUONTE TRIED, KTORÉ BUDÚ VYBRANÉ NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV DOTAZNÍKOV A ROZHOVOROV, ABY OTESTOVALI EXISTENCIU MOTIVAČNÝCH A POTENCIÁLNYCH FAKTOROV. HLAVNÝM CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ DUCHA INICIATÍVY A OBMEDZIŤ ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNY PROCES, DO KTORÉHO SA ZAPÁJAJÚ MLADÍ ĽUDIA ZAPOJENÍ DO ROZVOJA PODNIKANIA PROSTREDNÍCTVOM SIMULÁTORA ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠKOLIACU SPOLOČNOSŤ NÁRODNÉHO ŠKOLIACEHO CENTRA PRE OPAKOVACIU ODBORNÚ PRÍPRAVU A LORIENTAMENT, KTORÝ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ PÔSOBIŤ V ŠKOLSKOM SIMULAČNOM LABORATÓRIU TAK, AKO KEBY BOLI NA FARME. ŠTUDENTI PRACUJÚ VO VEĽMI STIMULUJÚCOM VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, KTORÉ PODPORUJE ROZHODOVANIE V MLADEJ LAUTONOMOIE A POCHOPENIE CIEĽA. CIEĽOM PROJEKTU JE ŠKOLENIE ŠTUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁUJMU A MOTIVAZI (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH 3 MODULOV PRE 30-HODINOVÉ MODULY PRE ŠTUDENTOV TRETEJ TRIEDY A QUONTE TRIED, KTORÉ BUDÚ VYBRANÉ NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV DOTAZNÍKOV A ROZHOVOROV, ABY OTESTOVALI EXISTENCIU MOTIVAČNÝCH A POTENCIÁLNYCH FAKTOROV. HLAVNÝM CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ DUCHA INICIATÍVY A OBMEDZIŤ ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNY PROCES, DO KTORÉHO SA ZAPÁJAJÚ MLADÍ ĽUDIA ZAPOJENÍ DO ROZVOJA PODNIKANIA PROSTREDNÍCTVOM SIMULÁTORA ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠKOLIACU SPOLOČNOSŤ NÁRODNÉHO ŠKOLIACEHO CENTRA PRE OPAKOVACIU ODBORNÚ PRÍPRAVU A LORIENTAMENT, KTORÝ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ PÔSOBIŤ V ŠKOLSKOM SIMULAČNOM LABORATÓRIU TAK, AKO KEBY BOLI NA FARME. ŠTUDENTI PRACUJÚ VO VEĽMI STIMULUJÚCOM VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, KTORÉ PODPORUJE ROZHODOVANIE V MLADEJ LAUTONOMOIE A POCHOPENIE CIEĽA. CIEĽOM PROJEKTU JE ŠKOLENIE ŠTUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁUJMU A MOTIVAZI (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH 3 MODULOV PRE 30-HODINOVÉ MODULY PRE ŠTUDENTOV TRETEJ TRIEDY A QUONTE TRIED, KTORÉ BUDÚ VYBRANÉ NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV DOTAZNÍKOV A ROZHOVOROV, ABY OTESTOVALI EXISTENCIU MOTIVAČNÝCH A POTENCIÁLNYCH FAKTOROV. HLAVNÝM CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ DUCHA INICIATÍVY A OBMEDZIŤ ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNY PROCES, DO KTORÉHO SA ZAPÁJAJÚ MLADÍ ĽUDIA ZAPOJENÍ DO ROZVOJA PODNIKANIA PROSTREDNÍCTVOM SIMULÁTORA ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠKOLIACU SPOLOČNOSŤ NÁRODNÉHO ŠKOLIACEHO CENTRA PRE OPAKOVACIU ODBORNÚ PRÍPRAVU A LORIENTAMENT, KTORÝ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ PÔSOBIŤ V ŠKOLSKOM SIMULAČNOM LABORATÓRIU TAK, AKO KEBY BOLI NA FARME. ŠTUDENTI PRACUJÚ VO VEĽMI STIMULUJÚCOM VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, KTORÉ PODPORUJE ROZHODOVANIE V MLADEJ LAUTONOMOIE A POCHOPENIE CIEĽA. CIEĽOM PROJEKTU JE ŠKOLENIE ŠTUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁUJMU A MOTIVAZI (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ABBOZZ TA’ 3 MODULI GĦAL MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI TAT-TIELET KLASSI U KLASSIJIET QUONTE, LI SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TA’ KWESTJONARJI U INTERVISTI BIEX TIĠI TTESTJATA L-EŻISTENZA TA’ FATTURI MOTIVAZZJONALI U POTENZJALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U LI JIĠI LIMITAT ITORIALIT. PROĊESS MULTIDIXXIPLINARJU LI JINVOLVI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-INTRAPRENDITORIJA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ SIMULATUR TAT-TAĦRIĠ GĦALL-KUMPANIJA TAT-TAĦRIĠ TAĊ-ĊENTRU NAZZJONALI TAT-TAĦRIĠ GĦAT-TAĦRIĠ TA’ AĠĠORNAMENT U L-LORIENTAMENT BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JOPERAW FIL-LABORATORJU TAS-SIMULAZZJONI TAL-ISKOLA DAQSLIKIEKU KIENU FIR-RAZZETT. L-ISTUDENTI JAĦDMU F’AMBJENT TA ‘TAGĦLIM STIMULANTI ĦAFNA LI JIPPROMWOVI TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET FIL-LAUTONOMOIA ŻGĦAŻAGĦ U L-FEHIM TAL-GĦAN. IL-FOKUS TAL-PROĠETT HUWA T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT FINALIT BIEX JIPPROMWOVI L-INTERESS U L-MOTIVAZI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ABBOZZ TA’ 3 MODULI GĦAL MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI TAT-TIELET KLASSI U KLASSIJIET QUONTE, LI SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TA’ KWESTJONARJI U INTERVISTI BIEX TIĠI TTESTJATA L-EŻISTENZA TA’ FATTURI MOTIVAZZJONALI U POTENZJALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U LI JIĠI LIMITAT ITORIALIT. PROĊESS MULTIDIXXIPLINARJU LI JINVOLVI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-INTRAPRENDITORIJA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ SIMULATUR TAT-TAĦRIĠ GĦALL-KUMPANIJA TAT-TAĦRIĠ TAĊ-ĊENTRU NAZZJONALI TAT-TAĦRIĠ GĦAT-TAĦRIĠ TA’ AĠĠORNAMENT U L-LORIENTAMENT BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JOPERAW FIL-LABORATORJU TAS-SIMULAZZJONI TAL-ISKOLA DAQSLIKIEKU KIENU FIR-RAZZETT. L-ISTUDENTI JAĦDMU F’AMBJENT TA ‘TAGĦLIM STIMULANTI ĦAFNA LI JIPPROMWOVI TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET FIL-LAUTONOMOIA ŻGĦAŻAGĦ U L-FEHIM TAL-GĦAN. IL-FOKUS TAL-PROĠETT HUWA T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT FINALIT BIEX JIPPROMWOVI L-INTERESS U L-MOTIVAZI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ABBOZZ TA’ 3 MODULI GĦAL MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI TAT-TIELET KLASSI U KLASSIJIET QUONTE, LI SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TA’ KWESTJONARJI U INTERVISTI BIEX TIĠI TTESTJATA L-EŻISTENZA TA’ FATTURI MOTIVAZZJONALI U POTENZJALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U LI JIĠI LIMITAT ITORIALIT. PROĊESS MULTIDIXXIPLINARJU LI JINVOLVI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-INTRAPRENDITORIJA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ SIMULATUR TAT-TAĦRIĠ GĦALL-KUMPANIJA TAT-TAĦRIĠ TAĊ-ĊENTRU NAZZJONALI TAT-TAĦRIĠ GĦAT-TAĦRIĠ TA’ AĠĠORNAMENT U L-LORIENTAMENT BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JOPERAW FIL-LABORATORJU TAS-SIMULAZZJONI TAL-ISKOLA DAQSLIKIEKU KIENU FIR-RAZZETT. L-ISTUDENTI JAĦDMU F’AMBJENT TA ‘TAGĦLIM STIMULANTI ĦAFNA LI JIPPROMWOVI TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET FIL-LAUTONOMOIA ŻGĦAŻAGĦ U L-FEHIM TAL-GĦAN. IL-FOKUS TAL-PROĠETT HUWA T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT FINALIT BIEX JIPPROMWOVI L-INTERESS U L-MOTIVAZI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O RASCUNHO DE 3 MÓDULOS PARA MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA CLASSE E AULAS QUONTE, QUE SERÃO SELECIONADOS COM BASE NOS RESULTADOS DE QUESTIONÁRIOS E ENTREVISTAS PARA TESTAR A EXISTÊNCIA DE FATORES MOTIVACIONAIS E POTENCIAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E LIMITAR O ITORIALIT. UM PROCESSO MULTIDISCIPLINAR QUE ENVOLVE OS JOVENS ENVOLVIDOS NO DESENVOLVIMENTO DO EMPREENDEDORISMO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM SIMULADOR DE FORMAÇÃO PARA A EMPRESA DE FORMAÇÃO DO CENTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE RECICLAGEM E O LORIENTAMENT, A FIM DE PERMITIR QUE OS ALUNOS TRABALHEM NO LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO ESCOLAR COMO SE ESTIVESSEM NA EXPLORAÇÃO. OS ALUNOS TRABALHAM EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MUITO ESTIMULANTE QUE PROMOVE A TOMADA DE DECISÃO NO JOVEM LAUTONOMOIA E A COMPREENSÃO DO OBJETIVO. O FOCO DO PROJETO É A FORMAÇÃO DO ALUNO EM FINALIT PARA PROMOVER O INTERESSE E MOTIVAZI (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O RASCUNHO DE 3 MÓDULOS PARA MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA CLASSE E AULAS QUONTE, QUE SERÃO SELECIONADOS COM BASE NOS RESULTADOS DE QUESTIONÁRIOS E ENTREVISTAS PARA TESTAR A EXISTÊNCIA DE FATORES MOTIVACIONAIS E POTENCIAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E LIMITAR O ITORIALIT. UM PROCESSO MULTIDISCIPLINAR QUE ENVOLVE OS JOVENS ENVOLVIDOS NO DESENVOLVIMENTO DO EMPREENDEDORISMO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM SIMULADOR DE FORMAÇÃO PARA A EMPRESA DE FORMAÇÃO DO CENTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE RECICLAGEM E O LORIENTAMENT, A FIM DE PERMITIR QUE OS ALUNOS TRABALHEM NO LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO ESCOLAR COMO SE ESTIVESSEM NA EXPLORAÇÃO. OS ALUNOS TRABALHAM EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MUITO ESTIMULANTE QUE PROMOVE A TOMADA DE DECISÃO NO JOVEM LAUTONOMOIA E A COMPREENSÃO DO OBJETIVO. O FOCO DO PROJETO É A FORMAÇÃO DO ALUNO EM FINALIT PARA PROMOVER O INTERESSE E MOTIVAZI (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O RASCUNHO DE 3 MÓDULOS PARA MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA CLASSE E AULAS QUONTE, QUE SERÃO SELECIONADOS COM BASE NOS RESULTADOS DE QUESTIONÁRIOS E ENTREVISTAS PARA TESTAR A EXISTÊNCIA DE FATORES MOTIVACIONAIS E POTENCIAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E LIMITAR O ITORIALIT. UM PROCESSO MULTIDISCIPLINAR QUE ENVOLVE OS JOVENS ENVOLVIDOS NO DESENVOLVIMENTO DO EMPREENDEDORISMO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM SIMULADOR DE FORMAÇÃO PARA A EMPRESA DE FORMAÇÃO DO CENTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE RECICLAGEM E O LORIENTAMENT, A FIM DE PERMITIR QUE OS ALUNOS TRABALHEM NO LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO ESCOLAR COMO SE ESTIVESSEM NA EXPLORAÇÃO. OS ALUNOS TRABALHAM EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MUITO ESTIMULANTE QUE PROMOVE A TOMADA DE DECISÃO NO JOVEM LAUTONOMOIA E A COMPREENSÃO DO OBJETIVO. O FOCO DO PROJETO É A FORMAÇÃO DO ALUNO EM FINALIT PARA PROMOVER O INTERESSE E MOTIVAZI (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LUONNOS 3 MODUULIT 30 TUNTIA MODUULIT KOLMANNEN LUOKAN KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOILLE JA QUONTE LUOKAT, JOTKA VALITAAN TULOSTEN PERUSTEELLA KYSELYT JA HAASTATTELUT TESTATA OLEMASSAOLON MOTIVAATIO JA MAHDOLLISETIT TEKIJÄT. PÄÄTAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ALOITEHENKEÄ JA RAJOITTAA ITORIALITIA. MONIALAINEN PROSESSI, JOHON OSALLISTUVAT YRITTÄJYYDEN KEHITTÄMISEEN OSALLISTUVAT NUORET KÄYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSSIMULAATTORIA KANSALLISEN KOULUTUSKESKUKSEN KOULUTUSYHTIÖLLE KERTAUSKOULUTUKSEEN JA LORIENTAMENTIN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TOIMIA KOULUN SIMULAATIOLABORATORIOSSA IKÄÄN KUIN HE OLISIVAT TILALLA. OPISKELIJAT TYÖSKENTELEVÄT ERITTÄIN KANNUSTAVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA EDISTÄÄ PÄÄTÖKSENTEKOA NUORESSA LAUTONOMOIASSA JA TAVOITTEEN YMMÄRTÄMISTÄ. PROJEKTIN PAINOPISTEENÄ ON OPISKELIJAN KOULUTUS FINALITISSA KIINNOSTUKSEN EDISTÄMISEKSI JA MOTIVAZI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LUONNOS 3 MODUULIT 30 TUNTIA MODUULIT KOLMANNEN LUOKAN KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOILLE JA QUONTE LUOKAT, JOTKA VALITAAN TULOSTEN PERUSTEELLA KYSELYT JA HAASTATTELUT TESTATA OLEMASSAOLON MOTIVAATIO JA MAHDOLLISETIT TEKIJÄT. PÄÄTAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ALOITEHENKEÄ JA RAJOITTAA ITORIALITIA. MONIALAINEN PROSESSI, JOHON OSALLISTUVAT YRITTÄJYYDEN KEHITTÄMISEEN OSALLISTUVAT NUORET KÄYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSSIMULAATTORIA KANSALLISEN KOULUTUSKESKUKSEN KOULUTUSYHTIÖLLE KERTAUSKOULUTUKSEEN JA LORIENTAMENTIN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TOIMIA KOULUN SIMULAATIOLABORATORIOSSA IKÄÄN KUIN HE OLISIVAT TILALLA. OPISKELIJAT TYÖSKENTELEVÄT ERITTÄIN KANNUSTAVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA EDISTÄÄ PÄÄTÖKSENTEKOA NUORESSA LAUTONOMOIASSA JA TAVOITTEEN YMMÄRTÄMISTÄ. PROJEKTIN PAINOPISTEENÄ ON OPISKELIJAN KOULUTUS FINALITISSA KIINNOSTUKSEN EDISTÄMISEKSI JA MOTIVAZI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LUONNOS 3 MODUULIT 30 TUNTIA MODUULIT KOLMANNEN LUOKAN KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOILLE JA QUONTE LUOKAT, JOTKA VALITAAN TULOSTEN PERUSTEELLA KYSELYT JA HAASTATTELUT TESTATA OLEMASSAOLON MOTIVAATIO JA MAHDOLLISETIT TEKIJÄT. PÄÄTAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ALOITEHENKEÄ JA RAJOITTAA ITORIALITIA. MONIALAINEN PROSESSI, JOHON OSALLISTUVAT YRITTÄJYYDEN KEHITTÄMISEEN OSALLISTUVAT NUORET KÄYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSSIMULAATTORIA KANSALLISEN KOULUTUSKESKUKSEN KOULUTUSYHTIÖLLE KERTAUSKOULUTUKSEEN JA LORIENTAMENTIN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TOIMIA KOULUN SIMULAATIOLABORATORIOSSA IKÄÄN KUIN HE OLISIVAT TILALLA. OPISKELIJAT TYÖSKENTELEVÄT ERITTÄIN KANNUSTAVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA EDISTÄÄ PÄÄTÖKSENTEKOA NUORESSA LAUTONOMOIASSA JA TAVOITTEEN YMMÄRTÄMISTÄ. PROJEKTIN PAINOPISTEENÄ ON OPISKELIJAN KOULUTUS FINALITISSA KIINNOSTUKSEN EDISTÄMISEKSI JA MOTIVAZI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT 3 MODUŁÓW NA 30 GODZIN MODUŁÓW DLA UCZNIÓW TRZECIEJ KLASY I KLAS QUONTE, KTÓRE ZOSTANĄ WYBRANE NA PODSTAWIE WYNIKÓW KWESTIONARIUSZY I WYWIADÓW W CELU SPRAWDZENIA ISTNIENIA MOTYWACJI I POTENCJAŁUTO CZYNNIKI. GŁÓWNYM CELEM JEST ROZWÓJ DUCHA INICJATYWY I OGRANICZENIA ITORIALIT. WIELODYSCYPLINARNY PROCES ANGAŻUJĄCY MŁODYCH LUDZI ZAANGAŻOWANYCH W ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SYMULATORA SZKOLENIOWEGO DLA PRZEDSIĘBIORSTWA SZKOLENIOWEGO KRAJOWEGO OŚRODKA SZKOLENIOWEGO DLA SZKOLENIA ODŚWIEŻAJĄCEGO I LORIENTAMENT, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM DZIAŁANIE W SZKOLNYM LABORATORIUM SYMULACYJNYM, TAK JAK GDYBY BYLI W GOSPODARSTWIE. UCZNIOWIE PRACUJĄ W BARDZO STYMULUJĄCYM ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM, KTÓRE PROMUJE PODEJMOWANIE DECYZJI W MŁODYM LAUTONOMOIA I ZROZUMIENIE CELU. CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE STUDENTA W FINALIT W CELU PROMOWANIA ZAINTERESOWANIA I MOTIVAZI (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT 3 MODUŁÓW NA 30 GODZIN MODUŁÓW DLA UCZNIÓW TRZECIEJ KLASY I KLAS QUONTE, KTÓRE ZOSTANĄ WYBRANE NA PODSTAWIE WYNIKÓW KWESTIONARIUSZY I WYWIADÓW W CELU SPRAWDZENIA ISTNIENIA MOTYWACJI I POTENCJAŁUTO CZYNNIKI. GŁÓWNYM CELEM JEST ROZWÓJ DUCHA INICJATYWY I OGRANICZENIA ITORIALIT. WIELODYSCYPLINARNY PROCES ANGAŻUJĄCY MŁODYCH LUDZI ZAANGAŻOWANYCH W ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SYMULATORA SZKOLENIOWEGO DLA PRZEDSIĘBIORSTWA SZKOLENIOWEGO KRAJOWEGO OŚRODKA SZKOLENIOWEGO DLA SZKOLENIA ODŚWIEŻAJĄCEGO I LORIENTAMENT, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM DZIAŁANIE W SZKOLNYM LABORATORIUM SYMULACYJNYM, TAK JAK GDYBY BYLI W GOSPODARSTWIE. UCZNIOWIE PRACUJĄ W BARDZO STYMULUJĄCYM ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM, KTÓRE PROMUJE PODEJMOWANIE DECYZJI W MŁODYM LAUTONOMOIA I ZROZUMIENIE CELU. CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE STUDENTA W FINALIT W CELU PROMOWANIA ZAINTERESOWANIA I MOTIVAZI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT 3 MODUŁÓW NA 30 GODZIN MODUŁÓW DLA UCZNIÓW TRZECIEJ KLASY I KLAS QUONTE, KTÓRE ZOSTANĄ WYBRANE NA PODSTAWIE WYNIKÓW KWESTIONARIUSZY I WYWIADÓW W CELU SPRAWDZENIA ISTNIENIA MOTYWACJI I POTENCJAŁUTO CZYNNIKI. GŁÓWNYM CELEM JEST ROZWÓJ DUCHA INICJATYWY I OGRANICZENIA ITORIALIT. WIELODYSCYPLINARNY PROCES ANGAŻUJĄCY MŁODYCH LUDZI ZAANGAŻOWANYCH W ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SYMULATORA SZKOLENIOWEGO DLA PRZEDSIĘBIORSTWA SZKOLENIOWEGO KRAJOWEGO OŚRODKA SZKOLENIOWEGO DLA SZKOLENIA ODŚWIEŻAJĄCEGO I LORIENTAMENT, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM DZIAŁANIE W SZKOLNYM LABORATORIUM SYMULACYJNYM, TAK JAK GDYBY BYLI W GOSPODARSTWIE. UCZNIOWIE PRACUJĄ W BARDZO STYMULUJĄCYM ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM, KTÓRE PROMUJE PODEJMOWANIE DECYZJI W MŁODYM LAUTONOMOIA I ZROZUMIENIE CELU. CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE STUDENTA W FINALIT W CELU PROMOWANIA ZAINTERESOWANIA I MOTIVAZI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OSNUTEK 3 MODULOV ZA 30-URNE MODULE ZA ŠTUDENTE TRETJEGA RAZREDA TRETJEGA RAZREDA IN QUONTE RAZREDE, KI BODO IZBRANI NA PODLAGI REZULTATOV VPRAŠALNIKOV IN INTERVJUJEV, DA SE PREVERI OBSTOJ MOTIVACIJSKEGA IN POTENCIALNEGADEJAVNIKOV. GLAVNI CILJ JE RAZVITI DUH POBUDE IN OMEJITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES, KI VKLJUČUJE MLADE, VKLJUČENE V RAZVOJ PODJETNIŠTVA, Z UPORABO SIMULATORJA USPOSABLJANJA ZA PODJETJE ZA USPOSABLJANJE NACIONALNEGA CENTRA ZA USPOSABLJANJE ZA OSVEŽITVENO USPOSABLJANJE IN LORIENTAMENT, DA SE ŠTUDENTOM OMOGOČI DELOVANJE V ŠOLSKEM LABORATORIJU SIMULACIJE, KOT ČE BI BILI NA KMETIJI. ŠTUDENTJE DELAJO V ZELO SPODBUDNEM UČNEM OKOLJU, KI SPODBUJA ODLOČANJE V MLADI LAUTONOMOIJI IN RAZUMEVANJE CILJA. POUDAREK PROJEKTA JE USPOSABLJANJE ŠTUDENTA V FINALIT ZA SPODBUJANJE ZANIMANJA IN MOTIVAZI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OSNUTEK 3 MODULOV ZA 30-URNE MODULE ZA ŠTUDENTE TRETJEGA RAZREDA TRETJEGA RAZREDA IN QUONTE RAZREDE, KI BODO IZBRANI NA PODLAGI REZULTATOV VPRAŠALNIKOV IN INTERVJUJEV, DA SE PREVERI OBSTOJ MOTIVACIJSKEGA IN POTENCIALNEGADEJAVNIKOV. GLAVNI CILJ JE RAZVITI DUH POBUDE IN OMEJITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES, KI VKLJUČUJE MLADE, VKLJUČENE V RAZVOJ PODJETNIŠTVA, Z UPORABO SIMULATORJA USPOSABLJANJA ZA PODJETJE ZA USPOSABLJANJE NACIONALNEGA CENTRA ZA USPOSABLJANJE ZA OSVEŽITVENO USPOSABLJANJE IN LORIENTAMENT, DA SE ŠTUDENTOM OMOGOČI DELOVANJE V ŠOLSKEM LABORATORIJU SIMULACIJE, KOT ČE BI BILI NA KMETIJI. ŠTUDENTJE DELAJO V ZELO SPODBUDNEM UČNEM OKOLJU, KI SPODBUJA ODLOČANJE V MLADI LAUTONOMOIJI IN RAZUMEVANJE CILJA. POUDAREK PROJEKTA JE USPOSABLJANJE ŠTUDENTA V FINALIT ZA SPODBUJANJE ZANIMANJA IN MOTIVAZI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OSNUTEK 3 MODULOV ZA 30-URNE MODULE ZA ŠTUDENTE TRETJEGA RAZREDA TRETJEGA RAZREDA IN QUONTE RAZREDE, KI BODO IZBRANI NA PODLAGI REZULTATOV VPRAŠALNIKOV IN INTERVJUJEV, DA SE PREVERI OBSTOJ MOTIVACIJSKEGA IN POTENCIALNEGADEJAVNIKOV. GLAVNI CILJ JE RAZVITI DUH POBUDE IN OMEJITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES, KI VKLJUČUJE MLADE, VKLJUČENE V RAZVOJ PODJETNIŠTVA, Z UPORABO SIMULATORJA USPOSABLJANJA ZA PODJETJE ZA USPOSABLJANJE NACIONALNEGA CENTRA ZA USPOSABLJANJE ZA OSVEŽITVENO USPOSABLJANJE IN LORIENTAMENT, DA SE ŠTUDENTOM OMOGOČI DELOVANJE V ŠOLSKEM LABORATORIJU SIMULACIJE, KOT ČE BI BILI NA KMETIJI. ŠTUDENTJE DELAJO V ZELO SPODBUDNEM UČNEM OKOLJU, KI SPODBUJA ODLOČANJE V MLADI LAUTONOMOIJI IN RAZUMEVANJE CILJA. POUDAREK PROJEKTA JE USPOSABLJANJE ŠTUDENTA V FINALIT ZA SPODBUJANJE ZANIMANJA IN MOTIVAZI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH 3 MODULŮ PRO 30 HODINOVÉ MODULY PRO STUDENTY TŘETÍ TŘÍDY A QUONTE TŘÍDY, KTERÉ BUDOU VYBRÁNY NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKŮ A ROZHOVORŮ ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ EXISTENCE MOTIVAČNÍCH A POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ. HLAVNÍM CÍLEM JE ROZVÍJET DUCHA INICIATIVY A OMEZIT ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNÍ PROCES ZAHRNUJÍCÍ MLADÉ LIDI ZAPOJENÉ DO ROZVOJE PODNIKÁNÍ POMOCÍ SIMULÁTORU ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO ŠKOLÍCÍ SPOLEČNOST NÁRODNÍHO VZDĚLÁVACÍHO STŘEDISKA PRO OPAKOVACÍ ŠKOLENÍ A LORIENTAMENT S CÍLEM UMOŽNIT STUDENTŮM PŮSOBIT VE ŠKOLNÍ SIMULAČNÍ LABORATOŘI, JAKO BY BYLI NA FARMĚ. STUDENTI PRACUJÍ VE VELMI STIMULUJÍCÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE ROZHODOVÁNÍ V MLADÉ LAUTONOMOIA A POCHOPENÍ CÍLE. CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLENÍ STUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁJMU A MOTIVAZI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH 3 MODULŮ PRO 30 HODINOVÉ MODULY PRO STUDENTY TŘETÍ TŘÍDY A QUONTE TŘÍDY, KTERÉ BUDOU VYBRÁNY NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKŮ A ROZHOVORŮ ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ EXISTENCE MOTIVAČNÍCH A POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ. HLAVNÍM CÍLEM JE ROZVÍJET DUCHA INICIATIVY A OMEZIT ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNÍ PROCES ZAHRNUJÍCÍ MLADÉ LIDI ZAPOJENÉ DO ROZVOJE PODNIKÁNÍ POMOCÍ SIMULÁTORU ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO ŠKOLÍCÍ SPOLEČNOST NÁRODNÍHO VZDĚLÁVACÍHO STŘEDISKA PRO OPAKOVACÍ ŠKOLENÍ A LORIENTAMENT S CÍLEM UMOŽNIT STUDENTŮM PŮSOBIT VE ŠKOLNÍ SIMULAČNÍ LABORATOŘI, JAKO BY BYLI NA FARMĚ. STUDENTI PRACUJÍ VE VELMI STIMULUJÍCÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE ROZHODOVÁNÍ V MLADÉ LAUTONOMOIA A POCHOPENÍ CÍLE. CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLENÍ STUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁJMU A MOTIVAZI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH 3 MODULŮ PRO 30 HODINOVÉ MODULY PRO STUDENTY TŘETÍ TŘÍDY A QUONTE TŘÍDY, KTERÉ BUDOU VYBRÁNY NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKŮ A ROZHOVORŮ ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ EXISTENCE MOTIVAČNÍCH A POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ. HLAVNÍM CÍLEM JE ROZVÍJET DUCHA INICIATIVY A OMEZIT ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNÍ PROCES ZAHRNUJÍCÍ MLADÉ LIDI ZAPOJENÉ DO ROZVOJE PODNIKÁNÍ POMOCÍ SIMULÁTORU ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO ŠKOLÍCÍ SPOLEČNOST NÁRODNÍHO VZDĚLÁVACÍHO STŘEDISKA PRO OPAKOVACÍ ŠKOLENÍ A LORIENTAMENT S CÍLEM UMOŽNIT STUDENTŮM PŮSOBIT VE ŠKOLNÍ SIMULAČNÍ LABORATOŘI, JAKO BY BYLI NA FARMĚ. STUDENTI PRACUJÍ VE VELMI STIMULUJÍCÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE ROZHODOVÁNÍ V MLADÉ LAUTONOMOIA A POCHOPENÍ CÍLE. CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLENÍ STUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁJMU A MOTIVAZI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
3 MODULIŲ PROJEKTAI 30 VALANDŲ MODULIAMS TREČIOS KLASĖS TREČIOS KLASĖS STUDENTAMS IR QUONTE KLASĖMS, KURIE BUS ATRINKTI REMIANTIS KLAUSIMYNŲ IR POKALBIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PATIKRINTI MOTYVACIJOS IR POTENCIALO EGZISTAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – PLĖTOTI INICIATYVOS DVASIĄ IR RIBOTI ITORIALIT. DAUGIADALYKIS PROCESAS, KURIAME DALYVAUJA JAUNUOLIAI, DALYVAUJANTYS VERSLUMO UGDYME, NAUDOJANT MOKYMO TRENIRUOKLIU, SKIRTU NACIONALINIO KVALIFIKACIJOS KĖLIMO MOKYMO CENTRO MOKYMO ĮMONEI IR LORIENTAMENTUI, KAD STUDENTAI GALĖTŲ DIRBTI MOKYKLOS MODELIAVIMO LABORATORIJOJE TAIP, LYG JIE BŪTŲ ŪKYJE. STUDENTAI DIRBA LABAI SKATINANČIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KURI SKATINA SPRENDIMŲ PRIĖMIMĄ JAUNOJOJE LAUTONOMOIA IR TIKSLO SUPRATIMĄ. PROJEKTO DĖMESIO CENTRE YRA STUDENTO MOKYMAS FINALIT SKATINTI SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTIVAZI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 3 MODULIŲ PROJEKTAI 30 VALANDŲ MODULIAMS TREČIOS KLASĖS TREČIOS KLASĖS STUDENTAMS IR QUONTE KLASĖMS, KURIE BUS ATRINKTI REMIANTIS KLAUSIMYNŲ IR POKALBIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PATIKRINTI MOTYVACIJOS IR POTENCIALO EGZISTAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – PLĖTOTI INICIATYVOS DVASIĄ IR RIBOTI ITORIALIT. DAUGIADALYKIS PROCESAS, KURIAME DALYVAUJA JAUNUOLIAI, DALYVAUJANTYS VERSLUMO UGDYME, NAUDOJANT MOKYMO TRENIRUOKLIU, SKIRTU NACIONALINIO KVALIFIKACIJOS KĖLIMO MOKYMO CENTRO MOKYMO ĮMONEI IR LORIENTAMENTUI, KAD STUDENTAI GALĖTŲ DIRBTI MOKYKLOS MODELIAVIMO LABORATORIJOJE TAIP, LYG JIE BŪTŲ ŪKYJE. STUDENTAI DIRBA LABAI SKATINANČIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KURI SKATINA SPRENDIMŲ PRIĖMIMĄ JAUNOJOJE LAUTONOMOIA IR TIKSLO SUPRATIMĄ. PROJEKTO DĖMESIO CENTRE YRA STUDENTO MOKYMAS FINALIT SKATINTI SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTIVAZI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 3 MODULIŲ PROJEKTAI 30 VALANDŲ MODULIAMS TREČIOS KLASĖS TREČIOS KLASĖS STUDENTAMS IR QUONTE KLASĖMS, KURIE BUS ATRINKTI REMIANTIS KLAUSIMYNŲ IR POKALBIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PATIKRINTI MOTYVACIJOS IR POTENCIALO EGZISTAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – PLĖTOTI INICIATYVOS DVASIĄ IR RIBOTI ITORIALIT. DAUGIADALYKIS PROCESAS, KURIAME DALYVAUJA JAUNUOLIAI, DALYVAUJANTYS VERSLUMO UGDYME, NAUDOJANT MOKYMO TRENIRUOKLIU, SKIRTU NACIONALINIO KVALIFIKACIJOS KĖLIMO MOKYMO CENTRO MOKYMO ĮMONEI IR LORIENTAMENTUI, KAD STUDENTAI GALĖTŲ DIRBTI MOKYKLOS MODELIAVIMO LABORATORIJOJE TAIP, LYG JIE BŪTŲ ŪKYJE. STUDENTAI DIRBA LABAI SKATINANČIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KURI SKATINA SPRENDIMŲ PRIĖMIMĄ JAUNOJOJE LAUTONOMOIA IR TIKSLO SUPRATIMĄ. PROJEKTO DĖMESIO CENTRE YRA STUDENTO MOKYMAS FINALIT SKATINTI SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTIVAZI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
3 MODUĻU PROJEKTS 30 STUNDU MODUĻIEM TREŠĀS KLASES TREŠĀS KLASES STUDENTIEM UN QUONTE KLASĒM, KAS TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ APTAUJU UN INTERVIJU REZULTĀTIEM, LAI PĀRBAUDĪTU MOTIVĀCIJAS UN POTENCIĀLO FAKTORU ESAMĪBU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS GARU UN IEROBEŽOT ITORIALIT. DAUDZNOZARU PROCESS, KURĀ IESAISTĪTI JAUNIEŠI, KAS IESAISTĪTI UZŅĒMĒJDARBĪBAS ATTĪSTĪBĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU SIMULATORU VALSTS KVALIFIKĀCIJAS CELŠANAS MĀCĪBU CENTRA MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ UN LORIENTAMENT, LAI SKOLĒNI VARĒTU DARBOTIES SKOLAS SIMULĀCIJAS LABORATORIJĀ TĀ, IT KĀ VIŅI BŪTU SAIMNIECĪBĀ. STUDENTI STRĀDĀ ĻOTI STIMULĒJOŠĀ MĀCĪBU VIDĒ, KAS VEICINA LĒMUMU PIEŅEMŠANU JAUNAJĀ LAUTONOMOIA UN IZPRATNI PAR MĒRĶI. PROJEKTA UZMANĪBAS CENTRĀ IR STUDENTA APMĀCĪBA FINĀLĀ, LAI VEICINĀTU INTERESI UN MOTIVAZI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 3 MODUĻU PROJEKTS 30 STUNDU MODUĻIEM TREŠĀS KLASES TREŠĀS KLASES STUDENTIEM UN QUONTE KLASĒM, KAS TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ APTAUJU UN INTERVIJU REZULTĀTIEM, LAI PĀRBAUDĪTU MOTIVĀCIJAS UN POTENCIĀLO FAKTORU ESAMĪBU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS GARU UN IEROBEŽOT ITORIALIT. DAUDZNOZARU PROCESS, KURĀ IESAISTĪTI JAUNIEŠI, KAS IESAISTĪTI UZŅĒMĒJDARBĪBAS ATTĪSTĪBĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU SIMULATORU VALSTS KVALIFIKĀCIJAS CELŠANAS MĀCĪBU CENTRA MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ UN LORIENTAMENT, LAI SKOLĒNI VARĒTU DARBOTIES SKOLAS SIMULĀCIJAS LABORATORIJĀ TĀ, IT KĀ VIŅI BŪTU SAIMNIECĪBĀ. STUDENTI STRĀDĀ ĻOTI STIMULĒJOŠĀ MĀCĪBU VIDĒ, KAS VEICINA LĒMUMU PIEŅEMŠANU JAUNAJĀ LAUTONOMOIA UN IZPRATNI PAR MĒRĶI. PROJEKTA UZMANĪBAS CENTRĀ IR STUDENTA APMĀCĪBA FINĀLĀ, LAI VEICINĀTU INTERESI UN MOTIVAZI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 3 MODUĻU PROJEKTS 30 STUNDU MODUĻIEM TREŠĀS KLASES TREŠĀS KLASES STUDENTIEM UN QUONTE KLASĒM, KAS TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ APTAUJU UN INTERVIJU REZULTĀTIEM, LAI PĀRBAUDĪTU MOTIVĀCIJAS UN POTENCIĀLO FAKTORU ESAMĪBU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS GARU UN IEROBEŽOT ITORIALIT. DAUDZNOZARU PROCESS, KURĀ IESAISTĪTI JAUNIEŠI, KAS IESAISTĪTI UZŅĒMĒJDARBĪBAS ATTĪSTĪBĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU SIMULATORU VALSTS KVALIFIKĀCIJAS CELŠANAS MĀCĪBU CENTRA MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ UN LORIENTAMENT, LAI SKOLĒNI VARĒTU DARBOTIES SKOLAS SIMULĀCIJAS LABORATORIJĀ TĀ, IT KĀ VIŅI BŪTU SAIMNIECĪBĀ. STUDENTI STRĀDĀ ĻOTI STIMULĒJOŠĀ MĀCĪBU VIDĒ, KAS VEICINA LĒMUMU PIEŅEMŠANU JAUNAJĀ LAUTONOMOIA UN IZPRATNI PAR MĒRĶI. PROJEKTA UZMANĪBAS CENTRĀ IR STUDENTA APMĀCĪBA FINĀLĀ, LAI VEICINĀTU INTERESI UN MOTIVAZI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТИТЕ НА 3 МОДУЛА ЗА 30-ЧАСОВИ МОДУЛИ ЗА СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТИ КЛАС И QUONTE КЛАСОВЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ВЪПРОСНИЦИ И ИНТЕРВЮТА, ЗА ДА СЕ ПРОВЕРИ СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА МОТИВАЦИОННИ И ПОТЕНЦИАЛНИТЯ ФАКТОРИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗВИЕ ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ДА СЕ ОГРАНИЧИ ИТОРИАЛИТ. МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС, ВКЛЮЧВАЩ МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В РАЗВИТИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВОТО, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРЕНАЖОР ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ДРУЖЕСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ЦЕНТЪР ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ОПРЕСНИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ И ЛОРИЕНТА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ В УЧИЛИЩНАТА СИМУЛАЦИОННА ЛАБОРАТОРИЯ, ВСЕ ЕДНО СА ВЪВ ФЕРМАТА. СТУДЕНТИТЕ РАБОТЯТ В МНОГО СТИМУЛИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ВЗЕМАНЕТО НА РЕШЕНИЯ В МЛАДАТА LAUTONOMOIA И РАЗБИРАНЕТО НА ЦЕЛТА. ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА Е ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИКА ВЪВ ФИНАЛА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЗИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТИТЕ НА 3 МОДУЛА ЗА 30-ЧАСОВИ МОДУЛИ ЗА СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТИ КЛАС И QUONTE КЛАСОВЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ВЪПРОСНИЦИ И ИНТЕРВЮТА, ЗА ДА СЕ ПРОВЕРИ СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА МОТИВАЦИОННИ И ПОТЕНЦИАЛНИТЯ ФАКТОРИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗВИЕ ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ДА СЕ ОГРАНИЧИ ИТОРИАЛИТ. МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС, ВКЛЮЧВАЩ МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В РАЗВИТИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВОТО, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРЕНАЖОР ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ДРУЖЕСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ЦЕНТЪР ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ОПРЕСНИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ И ЛОРИЕНТА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ В УЧИЛИЩНАТА СИМУЛАЦИОННА ЛАБОРАТОРИЯ, ВСЕ ЕДНО СА ВЪВ ФЕРМАТА. СТУДЕНТИТЕ РАБОТЯТ В МНОГО СТИМУЛИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ВЗЕМАНЕТО НА РЕШЕНИЯ В МЛАДАТА LAUTONOMOIA И РАЗБИРАНЕТО НА ЦЕЛТА. ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА Е ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИКА ВЪВ ФИНАЛА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЗИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТИТЕ НА 3 МОДУЛА ЗА 30-ЧАСОВИ МОДУЛИ ЗА СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТИ КЛАС И QUONTE КЛАСОВЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ВЪПРОСНИЦИ И ИНТЕРВЮТА, ЗА ДА СЕ ПРОВЕРИ СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА МОТИВАЦИОННИ И ПОТЕНЦИАЛНИТЯ ФАКТОРИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗВИЕ ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ДА СЕ ОГРАНИЧИ ИТОРИАЛИТ. МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС, ВКЛЮЧВАЩ МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В РАЗВИТИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВОТО, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРЕНАЖОР ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ДРУЖЕСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ЦЕНТЪР ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ОПРЕСНИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ И ЛОРИЕНТА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ В УЧИЛИЩНАТА СИМУЛАЦИОННА ЛАБОРАТОРИЯ, ВСЕ ЕДНО СА ВЪВ ФЕРМАТА. СТУДЕНТИТЕ РАБОТЯТ В МНОГО СТИМУЛИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ВЗЕМАНЕТО НА РЕШЕНИЯ В МЛАДАТА LAUTONOMOIA И РАЗБИРАНЕТО НА ЦЕЛТА. ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА Е ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИКА ВЪВ ФИНАЛА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЗИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERVEZET 3 MODUL 30 ÓRA MODULOK HARMADIK OSZTÁLYÚ HALLGATÓK ÉS QUONTE OSZTÁLYOK, AMELYEK KIVÁLASZTÁSÁRA AZ EREDMÉNYEK ALAPJÁN KÉRDŐÍVEK ÉS INTERJÚK, HOGY TESZTELJÉK A LÉTEZÉSÉT MOTIVÁCIÓS ÉS POTENCIÁLISIT TÉNYEZŐK. A FŐ CÉL A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ITORIALIT KORLÁTOZÁSA. MULTIDISZCIPLINÁRIS FOLYAMAT, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK A NEMZETI KÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSI VÁLLALATÁNAK KÉPZÉSI SZIMULÁTOR HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A LORIENTAMENT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÚGY MŰKÖDHESSENEK AZ ISKOLAI SZIMULÁCIÓS LABORATÓRIUMBAN, MINTHA A GAZDASÁGBAN LENNÉNEK. A DIÁKOK EGY NAGYON ÖSZTÖNZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN DOLGOZNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A DÖNTÉSHOZATALT A FIATAL LAUTONOMOIA-BAN ÉS A CÉLKITŰZÉS MEGÉRTÉSÉT. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A HALLGATÓ KÉPZÉSE A FINALIT-BEN AZ ÉRDEKLŐDÉS ÉS A MOTIVAZI ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERVEZET 3 MODUL 30 ÓRA MODULOK HARMADIK OSZTÁLYÚ HALLGATÓK ÉS QUONTE OSZTÁLYOK, AMELYEK KIVÁLASZTÁSÁRA AZ EREDMÉNYEK ALAPJÁN KÉRDŐÍVEK ÉS INTERJÚK, HOGY TESZTELJÉK A LÉTEZÉSÉT MOTIVÁCIÓS ÉS POTENCIÁLISIT TÉNYEZŐK. A FŐ CÉL A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ITORIALIT KORLÁTOZÁSA. MULTIDISZCIPLINÁRIS FOLYAMAT, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK A NEMZETI KÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSI VÁLLALATÁNAK KÉPZÉSI SZIMULÁTOR HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A LORIENTAMENT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÚGY MŰKÖDHESSENEK AZ ISKOLAI SZIMULÁCIÓS LABORATÓRIUMBAN, MINTHA A GAZDASÁGBAN LENNÉNEK. A DIÁKOK EGY NAGYON ÖSZTÖNZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN DOLGOZNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A DÖNTÉSHOZATALT A FIATAL LAUTONOMOIA-BAN ÉS A CÉLKITŰZÉS MEGÉRTÉSÉT. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A HALLGATÓ KÉPZÉSE A FINALIT-BEN AZ ÉRDEKLŐDÉS ÉS A MOTIVAZI ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERVEZET 3 MODUL 30 ÓRA MODULOK HARMADIK OSZTÁLYÚ HALLGATÓK ÉS QUONTE OSZTÁLYOK, AMELYEK KIVÁLASZTÁSÁRA AZ EREDMÉNYEK ALAPJÁN KÉRDŐÍVEK ÉS INTERJÚK, HOGY TESZTELJÉK A LÉTEZÉSÉT MOTIVÁCIÓS ÉS POTENCIÁLISIT TÉNYEZŐK. A FŐ CÉL A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ITORIALIT KORLÁTOZÁSA. MULTIDISZCIPLINÁRIS FOLYAMAT, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK A NEMZETI KÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSI VÁLLALATÁNAK KÉPZÉSI SZIMULÁTOR HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A LORIENTAMENT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÚGY MŰKÖDHESSENEK AZ ISKOLAI SZIMULÁCIÓS LABORATÓRIUMBAN, MINTHA A GAZDASÁGBAN LENNÉNEK. A DIÁKOK EGY NAGYON ÖSZTÖNZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN DOLGOZNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A DÖNTÉSHOZATALT A FIATAL LAUTONOMOIA-BAN ÉS A CÉLKITŰZÉS MEGÉRTÉSÉT. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A HALLGATÓ KÉPZÉSE A FINALIT-BEN AZ ÉRDEKLŐDÉS ÉS A MOTIVAZI ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NA DRÉACHT-MHODÚIL 3 DO MHODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG DO MHIC LÉINN TRÍÚ RANG AGUS RANGANNA QUONTE, A ROGHNÓFAR AR BHONN THORTHAÍ NA GCEISTNEOIRÍ AGUS NA N-AGALLAMH CHUN A THÁSTÁIL GO BHFUIL TOSCA SPREAGTHA AGUS FÉIDEARTHA ANN. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR SPIORAD AN TIONSCNAIMH A FHORBAIRT AGUS TEORAINN A CHUR LE ITORIALIT. PRÓISEAS ILDISCIPLÍNEACH INA MBEIDH NA DAOINE ÓGA ATÁ RANNPHÁIRTEACH I BHFORBAIRT NA FIONTRAÍOCHTA RANNPHÁIRTEACH TRÍ INSAMHLÓIR OILIÚNA A ÚSÁID DO CHUIDEACHTA OILIÚNA AN IONAID OILIÚNA NÁISIÚNTA DON OILIÚINT ATHNUACHANA AGUS DON LORIENTAMENT CHUN CUR AR CHUMAS NA MAC LÉINN FEIDHMIÚ SA TSAOTHARLANN IONSAMHLÚCHÁIN SCOILE AMHAIL IS DÁ MBEIDÍS AR AN BHFEIRM. OIBRÍONN NA MIC LÉINN I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA AN-SPREAGÚIL A CHUIREANN CINNTEOIREACHT CHUN CINN SA LAUTONOMOIA ÓG AGUS AN TUISCINT AR AN GCUSPÓIR. IS É FÓCAS AN TIONSCADAIL OILIÚINT AN MHIC LÉINN SA CHRÍOCH CHUN SPÉIS A CHUR CHUN CINN AGUS MOTIVAZI (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NA DRÉACHT-MHODÚIL 3 DO MHODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG DO MHIC LÉINN TRÍÚ RANG AGUS RANGANNA QUONTE, A ROGHNÓFAR AR BHONN THORTHAÍ NA GCEISTNEOIRÍ AGUS NA N-AGALLAMH CHUN A THÁSTÁIL GO BHFUIL TOSCA SPREAGTHA AGUS FÉIDEARTHA ANN. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR SPIORAD AN TIONSCNAIMH A FHORBAIRT AGUS TEORAINN A CHUR LE ITORIALIT. PRÓISEAS ILDISCIPLÍNEACH INA MBEIDH NA DAOINE ÓGA ATÁ RANNPHÁIRTEACH I BHFORBAIRT NA FIONTRAÍOCHTA RANNPHÁIRTEACH TRÍ INSAMHLÓIR OILIÚNA A ÚSÁID DO CHUIDEACHTA OILIÚNA AN IONAID OILIÚNA NÁISIÚNTA DON OILIÚINT ATHNUACHANA AGUS DON LORIENTAMENT CHUN CUR AR CHUMAS NA MAC LÉINN FEIDHMIÚ SA TSAOTHARLANN IONSAMHLÚCHÁIN SCOILE AMHAIL IS DÁ MBEIDÍS AR AN BHFEIRM. OIBRÍONN NA MIC LÉINN I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA AN-SPREAGÚIL A CHUIREANN CINNTEOIREACHT CHUN CINN SA LAUTONOMOIA ÓG AGUS AN TUISCINT AR AN GCUSPÓIR. IS É FÓCAS AN TIONSCADAIL OILIÚINT AN MHIC LÉINN SA CHRÍOCH CHUN SPÉIS A CHUR CHUN CINN AGUS MOTIVAZI (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NA DRÉACHT-MHODÚIL 3 DO MHODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG DO MHIC LÉINN TRÍÚ RANG AGUS RANGANNA QUONTE, A ROGHNÓFAR AR BHONN THORTHAÍ NA GCEISTNEOIRÍ AGUS NA N-AGALLAMH CHUN A THÁSTÁIL GO BHFUIL TOSCA SPREAGTHA AGUS FÉIDEARTHA ANN. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR SPIORAD AN TIONSCNAIMH A FHORBAIRT AGUS TEORAINN A CHUR LE ITORIALIT. PRÓISEAS ILDISCIPLÍNEACH INA MBEIDH NA DAOINE ÓGA ATÁ RANNPHÁIRTEACH I BHFORBAIRT NA FIONTRAÍOCHTA RANNPHÁIRTEACH TRÍ INSAMHLÓIR OILIÚNA A ÚSÁID DO CHUIDEACHTA OILIÚNA AN IONAID OILIÚNA NÁISIÚNTA DON OILIÚINT ATHNUACHANA AGUS DON LORIENTAMENT CHUN CUR AR CHUMAS NA MAC LÉINN FEIDHMIÚ SA TSAOTHARLANN IONSAMHLÚCHÁIN SCOILE AMHAIL IS DÁ MBEIDÍS AR AN BHFEIRM. OIBRÍONN NA MIC LÉINN I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA AN-SPREAGÚIL A CHUIREANN CINNTEOIREACHT CHUN CINN SA LAUTONOMOIA ÓG AGUS AN TUISCINT AR AN GCUSPÓIR. IS É FÓCAS AN TIONSCADAIL OILIÚINT AN MHIC LÉINN SA CHRÍOCH CHUN SPÉIS A CHUR CHUN CINN AGUS MOTIVAZI (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTKASTET 3 MODULER FÖR 30 TIMMAR MODULER FÖR TREDJE KLASS TREDJE KLASS STUDENTER OCH QUONTE KLASSER, SOM KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV FRÅGEFORMULÄR OCH INTERVJUER FÖR ATT TESTA FÖREKOMSTEN AV MOTIVATION OCH POTENTIALIT FAKTORER. HUVUDSYFTET ÄR ATT UTVECKLA INITIATIVANDAN OCH BEGRÄNSA ITORIALIT. EN TVÄRVETENSKAPLIG PROCESS SOM INVOLVERAR DE UNGDOMAR SOM DELTAR I UTVECKLINGEN AV ENTREPRENÖRSKAP GENOM ANVÄNDNING AV EN UTBILDNINGSSIMULATOR FÖR UTBILDNINGSFÖRETAGET VID DET NATIONELLA UTBILDNINGSCENTRUMET FÖR REPETITIONSUTBILDNING OCH LORIENTAMENT FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ARBETA I SKOLANS SIMULERINGSLABORATORIUM SOM OM DE VORE PÅ GÅRDEN. STUDENTERNA ARBETAR I EN MYCKET STIMULERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SOM FRÄMJAR BESLUTSFATTANDET I DEN UNGA LAUTONOMOIA OCH FÖRSTÅELSEN FÖR MÅLET. FOKUS FÖR PROJEKTET ÄR UTBILDNINGEN AV STUDENTEN I FINALIT FÖR ATT FRÄMJA INTRESSE OCH MOTIVAZI (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTKASTET 3 MODULER FÖR 30 TIMMAR MODULER FÖR TREDJE KLASS TREDJE KLASS STUDENTER OCH QUONTE KLASSER, SOM KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV FRÅGEFORMULÄR OCH INTERVJUER FÖR ATT TESTA FÖREKOMSTEN AV MOTIVATION OCH POTENTIALIT FAKTORER. HUVUDSYFTET ÄR ATT UTVECKLA INITIATIVANDAN OCH BEGRÄNSA ITORIALIT. EN TVÄRVETENSKAPLIG PROCESS SOM INVOLVERAR DE UNGDOMAR SOM DELTAR I UTVECKLINGEN AV ENTREPRENÖRSKAP GENOM ANVÄNDNING AV EN UTBILDNINGSSIMULATOR FÖR UTBILDNINGSFÖRETAGET VID DET NATIONELLA UTBILDNINGSCENTRUMET FÖR REPETITIONSUTBILDNING OCH LORIENTAMENT FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ARBETA I SKOLANS SIMULERINGSLABORATORIUM SOM OM DE VORE PÅ GÅRDEN. STUDENTERNA ARBETAR I EN MYCKET STIMULERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SOM FRÄMJAR BESLUTSFATTANDET I DEN UNGA LAUTONOMOIA OCH FÖRSTÅELSEN FÖR MÅLET. FOKUS FÖR PROJEKTET ÄR UTBILDNINGEN AV STUDENTEN I FINALIT FÖR ATT FRÄMJA INTRESSE OCH MOTIVAZI (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTKASTET 3 MODULER FÖR 30 TIMMAR MODULER FÖR TREDJE KLASS TREDJE KLASS STUDENTER OCH QUONTE KLASSER, SOM KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV FRÅGEFORMULÄR OCH INTERVJUER FÖR ATT TESTA FÖREKOMSTEN AV MOTIVATION OCH POTENTIALIT FAKTORER. HUVUDSYFTET ÄR ATT UTVECKLA INITIATIVANDAN OCH BEGRÄNSA ITORIALIT. EN TVÄRVETENSKAPLIG PROCESS SOM INVOLVERAR DE UNGDOMAR SOM DELTAR I UTVECKLINGEN AV ENTREPRENÖRSKAP GENOM ANVÄNDNING AV EN UTBILDNINGSSIMULATOR FÖR UTBILDNINGSFÖRETAGET VID DET NATIONELLA UTBILDNINGSCENTRUMET FÖR REPETITIONSUTBILDNING OCH LORIENTAMENT FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ARBETA I SKOLANS SIMULERINGSLABORATORIUM SOM OM DE VORE PÅ GÅRDEN. STUDENTERNA ARBETAR I EN MYCKET STIMULERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SOM FRÄMJAR BESLUTSFATTANDET I DEN UNGA LAUTONOMOIA OCH FÖRSTÅELSEN FÖR MÅLET. FOKUS FÖR PROJEKTET ÄR UTBILDNINGEN AV STUDENTEN I FINALIT FÖR ATT FRÄMJA INTRESSE OCH MOTIVAZI (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOLMANDA KLASSI ÜLIÕPILASTELE JA QUONTE KLASSIDELE MÕELDUD 30-TUNNISED MOODULID, MIS VALITAKSE KÜSIMUSTIKE JA INTERVJUUDE TULEMUSTE PÕHJAL, ET TESTIDA MOTIVATSIOONI JA POTENTSIAALI OLEMASOLU. PEAMINE EESMÄRK ON ARENDADA INITSIATIIVI JA PIIRATA ITORIALIT’I. MULTIDISTSIPLINAARNE PROTSESS, MIS HÕLMAB ETTEVÕTLUSE ARENDAMISES OSALEVAID NOORI, KASUTADES KOOLITUSSIMULAATORIT RIIKLIKU TÄIENDKOOLITUSE JA LORIENTAMENTI KOOLITUSETTEVÕTTES, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL TEGUTSEDA KOOLI SIMULATSIOONILABORIS NII, NAGU NAD OLEKSID PÕLLUMAJANDUSETTEVÕTTES. ÕPILASED TÖÖTAVAD VÄGA STIMULEERIVAS ÕPIKESKKONNAS, MIS EDENDAB NOORTE LAUTONOMOIA OTSUSTE TEGEMIST JA EESMÄRGI MÕISTMIST. PROJEKTI KESKMES ON ÜLIÕPILASE KOOLITAMINE FINALITIS, ET EDENDADA HUVI JA MOTIVAZI (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLMANDA KLASSI ÜLIÕPILASTELE JA QUONTE KLASSIDELE MÕELDUD 30-TUNNISED MOODULID, MIS VALITAKSE KÜSIMUSTIKE JA INTERVJUUDE TULEMUSTE PÕHJAL, ET TESTIDA MOTIVATSIOONI JA POTENTSIAALI OLEMASOLU. PEAMINE EESMÄRK ON ARENDADA INITSIATIIVI JA PIIRATA ITORIALIT’I. MULTIDISTSIPLINAARNE PROTSESS, MIS HÕLMAB ETTEVÕTLUSE ARENDAMISES OSALEVAID NOORI, KASUTADES KOOLITUSSIMULAATORIT RIIKLIKU TÄIENDKOOLITUSE JA LORIENTAMENTI KOOLITUSETTEVÕTTES, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL TEGUTSEDA KOOLI SIMULATSIOONILABORIS NII, NAGU NAD OLEKSID PÕLLUMAJANDUSETTEVÕTTES. ÕPILASED TÖÖTAVAD VÄGA STIMULEERIVAS ÕPIKESKKONNAS, MIS EDENDAB NOORTE LAUTONOMOIA OTSUSTE TEGEMIST JA EESMÄRGI MÕISTMIST. PROJEKTI KESKMES ON ÜLIÕPILASE KOOLITAMINE FINALITIS, ET EDENDADA HUVI JA MOTIVAZI (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLMANDA KLASSI ÜLIÕPILASTELE JA QUONTE KLASSIDELE MÕELDUD 30-TUNNISED MOODULID, MIS VALITAKSE KÜSIMUSTIKE JA INTERVJUUDE TULEMUSTE PÕHJAL, ET TESTIDA MOTIVATSIOONI JA POTENTSIAALI OLEMASOLU. PEAMINE EESMÄRK ON ARENDADA INITSIATIIVI JA PIIRATA ITORIALIT’I. MULTIDISTSIPLINAARNE PROTSESS, MIS HÕLMAB ETTEVÕTLUSE ARENDAMISES OSALEVAID NOORI, KASUTADES KOOLITUSSIMULAATORIT RIIKLIKU TÄIENDKOOLITUSE JA LORIENTAMENTI KOOLITUSETTEVÕTTES, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL TEGUTSEDA KOOLI SIMULATSIOONILABORIS NII, NAGU NAD OLEKSID PÕLLUMAJANDUSETTEVÕTTES. ÕPILASED TÖÖTAVAD VÄGA STIMULEERIVAS ÕPIKESKKONNAS, MIS EDENDAB NOORTE LAUTONOMOIA OTSUSTE TEGEMIST JA EESMÄRGI MÕISTMIST. PROJEKTI KESKMES ON ÜLIÕPILASE KOOLITAMINE FINALITIS, ET EDENDADA HUVI JA MOTIVAZI (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MANFREDONIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MANFREDONIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
23,436.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,165.95 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,165.95 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:27, 8 April 2023
Project Q692699 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATION — EDUCATION 1 |
Project Q692699 in Italy |
Statements
14,165.95 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 July 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO "G. TONIOLO"
0 references
41°37'31.69"N, 15°54'34.52"E
0 references
IL PROGETTO ARTICOLATO IN 3 MODULI DI 30 ORE DESTINATO RISPETTIVAMENTE A STUDENTI DELLE CLASSI TERZE QUARTE E QUONTE CHE SARANNO SELEZIONATI SULLA BASE DEGLI ESITI DI QUESTIONARI E COLLOQUI ATTI A VERIFICARE LESISTENZA DI FATTORI MOTIVAZIONALI E DI POTENZIALIT CREATIVE. LOBIETTIVO PRINCIPALE QUELLO DI SVILUPPARE LO SPIRITO DI INIZIATIVA E LIMPRENDITORIALIT. UN PERCORSO MULTIDISCIPLINARE CHE VEDE I RAGAZZI IMPEGNATI NELLO SVILUPPO DI UNIDEA IMPRENDITORIALE ATTRAVERSO LUTILIZZO DI UN SIMULATORE PER LIMPRESA FORMATIVA DEL CONFAOCONSORZIO NAZIONALE PER LA FORMAZIONE LAGGIORNAMENTO E LORIENTAMENTO CHE CONSENTE AGLI STUDENTI DI OPERARE NEL LABORATORIO DI SIMULAZIONE DELLA SCUOLA COME SE FOSSERO IN AZIENDA. GLI STUDENTI OPERANO IN UN CONTESTO DI APPRENDIMENTO MOLTO STIMOLANTE CHE PROMUOVE NEI GIOVANI LAUTONOMIA DECISIONALE E LA CAPACIT DI OPERARE GLI OBIETTIVI. IL PROGETTO HA COME FULCRO LA FORMAZIONE DELLO STUDENTE LE ATTIVIT SVOLTE HANNO LA FINALIT DI PROMUOVERE LINTERESSE E LA MOTIVAZI (Italian)
0 references
THE DRAFT 3 MODULES FOR 30 HOURS MODULES FOR THIRD CLASS THIRD CLASS STUDENTS AND QUONTE CLASSES, WHICH WILL BE SELECTED ON THE BASIS OF THE RESULTS OF QUESTIONNAIRES AND INTERVIEWS TO TEST THE EXISTENCE OF MOTIVATIONAL AND POTENTIALIT FACTORS. THE MAIN OBJECTIVE IS TO DEVELOP THE SPIRIT OF INITIATIVE AND LIMITS ITORIALIT. A MULTIDISCIPLINARY PROCESS INVOLVING THE YOUNG PEOPLE INVOLVED IN THE DEVELOPMENT OF ENTREPRENEURSHIP THROUGH THE USE OF A TRAINING SIMULATOR FOR THE TRAINING COMPANY OF THE NATIONAL TRAINING CENTRE FOR THE REFRESHER TRAINING AND LORIENTAMENT TO ENABLE STUDENTS TO OPERATE IN THE SCHOOL SIMULATION LABORATORY AS IF THEY WERE ON THE FARM. THE STUDENTS WORK IN A VERY STIMULATING LEARNING ENVIRONMENT THAT PROMOTES DECISION-MAKING IN THE YOUNG LAUTONOMOIA AND THE UNDERSTANDING OF THE OBJECTIVE. THE FOCUS OF THE PROJECT IS THE TRAINING OF THE STUDENT IN FINALIT TO PROMOTE INTEREST AND MOTIVAZI (English)
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN 3 MODULES DE 30 HEURES POUR LES ÉTUDIANTS DU TROISIÈME-QUATRIÈME ET QUONTE QUI SERONT SÉLECTIONNÉS SUR LA BASE DES RÉSULTATS DE QUESTIONNAIRES ET D’ENTRETIENS POUR VÉRIFIER L’EXISTENCE DE FACTEURS DE MOTIVATION ET DE POTENTIEL CRÉATIF. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE DÉVELOPPER L’ESPRIT D’INITIATIVE ET DE LIMPRENDITORIALIT. UN PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRE QUI VOIT LES JEUNES ENGAGÉS DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IDÉE ENTREPRENEURIALE À TRAVERS L’UTILISATION D’UN SIMULATEUR POUR L’ENTREPRISE DE FORMATION DU CONFAOCONSORZIO NATIONAL POUR LA FORMATION DE LA MISE À JOUR ET DE L’ORIENTATION QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS D’OPÉRER DANS LE LABORATOIRE DE SIMULATION SCOLAIRE COMME S’ILS ÉTAIENT DANS L’ENTREPRISE. LES ÉTUDIANTS OPÈRENT DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRÈS STIMULANT QUI FAVORISE L’AUTONOMIE DÉCISIONNELLE ET LA CAPACITÉ D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS CHEZ LES JEUNES. LE PROJET A COMME BASE LA FORMATION DE L’ÉTUDIANT LES ACTIVITÉS MENÉES ONT POUR BUT DE PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LE MOTIVAZI (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 3 30-STUNDEN-MODULE FÜR DRITT- UND QUONTE-STUDIERENDE, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE VON FRAGEBÖGEN UND INTERVIEWS AUSGEWÄHLT WERDEN, UM DIE EXISTENZ VON MOTIVATIONSFAKTOREN UND KREATIVEN POTENZIALEN ZU ÜBERPRÜFEN. HAUPTZIEL IST ES, DEN GEIST DER INITIATIVE UND LIMPRENDITORIALIT ZU ENTWICKELN. EIN MULTIDISZIPLINÄRER WEG, DER JUNGE MENSCHEN IN DER ENTWICKLUNG EINER UNTERNEHMERISCHEN IDEE DURCH DEN EINSATZ EINES SIMULATORS FÜR DAS AUSBILDUNGSUNTERNEHMEN DES NATIONALEN CONFAOCONSORZIO ZUR SCHULUNG DER AKTUALISIERUNG UND ORIENTIERUNG SIEHT, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IM SCHULSIMULATIONSLABOR WIE IM UNTERNEHMEN ZU ARBEITEN. DIE STUDIERENDEN ARBEITEN IN EINEM SEHR ANREGENDEN LERNUMFELD, DAS DIE ENTSCHEIDUNGSAUTONOMIE UND DIE FÄHIGKEIT FÖRDERT, ZIELE BEI JUNGEN MENSCHEN ZU VERFOLGEN. DAS PROJEKT HAT ALS KERN DIE AUSBILDUNG DES SCHÜLERS DIE DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN HABEN DAS ZIEL, DAS INTERESSE UND DAS MOTIVAZI ZU FÖRDERN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 3 MODULES VAN 30 UUR VOOR DERDE-VIERDE EN QUONTE-STUDENTEN DIE WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN VRAGENLIJSTEN EN INTERVIEWS OM HET BESTAAN VAN MOTIVATIEFACTOREN EN CREATIEF POTENTIEEL TE VERIFIËREN. HET HOOFDDOEL IS DE GEEST VAN INITIATIEF EN LIMPRENDITORIALIT TE ONTWIKKELEN. EEN MULTIDISCIPLINAIR PAD DAT JONGEREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN ONDERNEMERSIDEE ZIET DOOR HET GEBRUIK VAN EEN SIMULATOR VOOR DE OPLEIDINGSONDERNEMING VAN DE NATIONALE CONFAOCONSORZIO VOOR HET OPLEIDEN VAN DE UPDATE EN ORIËNTATIE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT OM IN HET SCHOOLSIMULATIELABORATORIUM TE WERKEN ALSOF ZE IN HET BEDRIJF WAREN. STUDENTEN WERKEN IN EEN ZEER STIMULERENDE LEEROMGEVING DIE DE BESLISSINGSAUTONOMIE EN HET VERMOGEN OM DOELEN BIJ JONGEREN TE HANTEREN BEVORDERT. HET PROJECT HEEFT ALS KERN DE OPLEIDING VAN DE STUDENT DE UITGEVOERDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE BELANGSTELLING EN DE MOTIVAZI (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN 3 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ESTUDIANTES DEL TERCER CUARTO Y DE QUONTE QUE SERÁN SELECCIONADOS SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS PARA VERIFICAR LA EXISTENCIA DE FACTORES MOTIVACIONALES Y POTENCIAL CREATIVO. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DESARROLLAR EL ESPÍRITU DE INICIATIVA Y LIMPRENDITORIALIT. UN CAMINO MULTIDISCIPLINAR QUE VE A LOS JÓVENES COMPROMETIDOS EN EL DESARROLLO DE UNA IDEA EMPRENDEDORA A TRAVÉS DEL USO DE UN SIMULADOR PARA LA EMPRESA FORMATIVA DE LA CONFAOCONSORZIO NACIONAL PARA CAPACITAR LA ACTUALIZACIÓN Y ORIENTACIÓN QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES OPERAR EN EL LABORATORIO DE SIMULACIÓN ESCOLAR COMO SI ESTUVIERAN EN LA EMPRESA. LOS ESTUDIANTES OPERAN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MUY ESTIMULANTE QUE PROMUEVE LA AUTONOMÍA EN LA TOMA DE DECISIONES Y LA CAPACIDAD DE OPERAR OBJETIVOS EN LOS JÓVENES. EL PROYECTO TIENE COMO NÚCLEO LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER EL INTERÉS Y EL MOTIVAZI (Spanish)
29 January 2022
0 references
UDKAST TIL 3 MODULER TIL 30 TIMERS MODULER FOR TREDJE KLASSES STUDERENDE I TREDJE KLASSE OG QUONTE-KLASSER, SOM VIL BLIVE UDVALGT PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF SPØRGESKEMAER OG INTERVIEWS FOR AT TESTE EKSISTENSEN AF MOTIVATIONSMÆSSIGE OG POTENTIELLE FAKTORER. HOVEDFORMÅLET ER AT UDVIKLE INITIATIVÅNDEN OG BEGRÆNSE ITORIALIT. EN TVÆRFAGLIG PROCES, DER INDDRAGER DE UNGE, DER ER INVOLVERET I UDVIKLINGEN AF IVÆRKSÆTTERKULTUREN, GENNEM ANVENDELSE AF EN UDDANNELSESSIMULATOR FOR UDDANNELSESVIRKSOMHEDEN I DET NATIONALE UDDANNELSESCENTER FOR GENOPFRISKNINGSUDDANNELSE OG LORIENTAMENT, SÅLEDES AT ELEVERNE KAN ARBEJDE I SKOLENS SIMULATIONSLABORATORIUM, SOM OM DE VAR PÅ GÅRDEN. ELEVERNE ARBEJDER I ET MEGET STIMULERENDE LÆRINGSMILJØ, DER FREMMER BESLUTNINGSTAGNINGEN I DEN UNGE LAUTONOMOIA OG FORSTÅELSEN AF MÅLET. FOKUS FOR PROJEKTET ER UDDANNELSEN AF DEN STUDERENDE I FINALIT AT FREMME INTERESSE OG MOTIVAZI (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ 3 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ 30 ΏΡΕΣ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ QUONTE ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΊΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ Η ΎΠΑΡΞΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ. ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ITORIALIT. ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ LORIENTAMENT, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΑΝ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΝ ΣΤΟ ΑΓΡΌΚΤΗΜΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΣΤΟ ΝΕΑΡΌ LAUTONOMOIA ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ FINALIT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ MOTIVAZI (Greek)
25 July 2022
0 references
NACRT 3 MODULA ZA 30 SATI MODULA ZA STUDENTE TREĆEG RAZREDA TREĆEG RAZREDA I QUONTE KLASE, KOJI ĆE BITI ODABRANI NA TEMELJU REZULTATA UPITNIKA I INTERVJUA KAKO BI SE TESTIRALO POSTOJANJE MOTIVACIJSKIH I POTENCIJALNIHONI ČIMBENICI. GLAVNI JE CILJ RAZVITI DUH INICIJATIVE I OGRANIČITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES U KOJI SU UKLJUČENI MLADI LJUDI UKLJUČENI U RAZVOJ PODUZETNIŠTVA KORIŠTENJEM SIMULATORA OSPOSOBLJAVANJA ZA EDUKATIVNO DRUŠTVO NACIONALNOG CENTRA ZA OSPOSOBLJAVANJE ZA OBNOVU ZNANJA I LORIENTAMENT KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA RADE U ŠKOLSKOM SIMULACIJSKOM LABORATORIJU KAO DA SU NA FARMI. STUDENTI RADE U VRLO POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA UČENJE KOJE PROMIČE DONOŠENJE ODLUKA U MLADOJ LAUTONOMOIA I RAZUMIJEVANJE CILJA. FOKUS PROJEKTA JE TRENING STUDENTA U FINALITU ZA PROMICANJE INTERESA I MOTIVAZI (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL DE MODULE 3 PENTRU MODULE DE 30 DE ORE PENTRU ELEVII CLASEI A TREIA CLASA A TREIA ȘI CLASELE QUONTE, CARE VOR FI SELECTATE PE BAZA REZULTATELOR CHESTIONARELOR ȘI INTERVIURILOR PENTRU A TESTA EXISTENȚA FACTORILOR MOTIVAȚIONALI ȘI POTENȚIALI. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A DEZVOLTA SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI LIMITELE ITORIALITATE. UN PROCES MULTIDISCIPLINAR CARE IMPLICĂ TINERII IMPLICAȚI ÎN DEZVOLTAREA ANTREPRENORIATULUI PRIN UTILIZAREA UNUI SIMULATOR DE FORMARE PENTRU COMPANIA DE FORMARE A CENTRULUI NAȚIONAL DE FORMARE PENTRU PERFECȚIONAREA ȘI LORIENTAMENT, PENTRU A PERMITE ELEVILOR SĂ OPEREZE ÎN LABORATORUL DE SIMULARE ȘCOLAR CA ȘI CUM AR FI ÎN FERMĂ. ELEVII LUCREAZĂ ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FOARTE STIMULANT, CARE PROMOVEAZĂ LUAREA DECIZIILOR ÎN TÂNĂRA LAUTONOMOIA ȘI ÎNȚELEGEREA OBIECTIVULUI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE FORMAREA STUDENTULUI IN FINALIT PENTRU A PROMOVA INTERESUL SI MOTIVAZI (Romanian)
25 July 2022
0 references
NÁVRH 3 MODULOV PRE 30-HODINOVÉ MODULY PRE ŠTUDENTOV TRETEJ TRIEDY A QUONTE TRIED, KTORÉ BUDÚ VYBRANÉ NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV DOTAZNÍKOV A ROZHOVOROV, ABY OTESTOVALI EXISTENCIU MOTIVAČNÝCH A POTENCIÁLNYCH FAKTOROV. HLAVNÝM CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ DUCHA INICIATÍVY A OBMEDZIŤ ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNY PROCES, DO KTORÉHO SA ZAPÁJAJÚ MLADÍ ĽUDIA ZAPOJENÍ DO ROZVOJA PODNIKANIA PROSTREDNÍCTVOM SIMULÁTORA ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠKOLIACU SPOLOČNOSŤ NÁRODNÉHO ŠKOLIACEHO CENTRA PRE OPAKOVACIU ODBORNÚ PRÍPRAVU A LORIENTAMENT, KTORÝ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ PÔSOBIŤ V ŠKOLSKOM SIMULAČNOM LABORATÓRIU TAK, AKO KEBY BOLI NA FARME. ŠTUDENTI PRACUJÚ VO VEĽMI STIMULUJÚCOM VZDELÁVACOM PROSTREDÍ, KTORÉ PODPORUJE ROZHODOVANIE V MLADEJ LAUTONOMOIE A POCHOPENIE CIEĽA. CIEĽOM PROJEKTU JE ŠKOLENIE ŠTUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁUJMU A MOTIVAZI (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-ABBOZZ TA’ 3 MODULI GĦAL MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL STUDENTI TAT-TIELET KLASSI U KLASSIJIET QUONTE, LI SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TA’ KWESTJONARJI U INTERVISTI BIEX TIĠI TTESTJATA L-EŻISTENZA TA’ FATTURI MOTIVAZZJONALI U POTENZJALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U LI JIĠI LIMITAT ITORIALIT. PROĊESS MULTIDIXXIPLINARJU LI JINVOLVI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ INVOLUTI FL-IŻVILUPP TAL-INTRAPRENDITORIJA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ SIMULATUR TAT-TAĦRIĠ GĦALL-KUMPANIJA TAT-TAĦRIĠ TAĊ-ĊENTRU NAZZJONALI TAT-TAĦRIĠ GĦAT-TAĦRIĠ TA’ AĠĠORNAMENT U L-LORIENTAMENT BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JOPERAW FIL-LABORATORJU TAS-SIMULAZZJONI TAL-ISKOLA DAQSLIKIEKU KIENU FIR-RAZZETT. L-ISTUDENTI JAĦDMU F’AMBJENT TA ‘TAGĦLIM STIMULANTI ĦAFNA LI JIPPROMWOVI TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET FIL-LAUTONOMOIA ŻGĦAŻAGĦ U L-FEHIM TAL-GĦAN. IL-FOKUS TAL-PROĠETT HUWA T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT FINALIT BIEX JIPPROMWOVI L-INTERESS U L-MOTIVAZI (Maltese)
25 July 2022
0 references
O RASCUNHO DE 3 MÓDULOS PARA MÓDULOS DE 30 HORAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA CLASSE E AULAS QUONTE, QUE SERÃO SELECIONADOS COM BASE NOS RESULTADOS DE QUESTIONÁRIOS E ENTREVISTAS PARA TESTAR A EXISTÊNCIA DE FATORES MOTIVACIONAIS E POTENCIAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É DESENVOLVER O ESPÍRITO DE INICIATIVA E LIMITAR O ITORIALIT. UM PROCESSO MULTIDISCIPLINAR QUE ENVOLVE OS JOVENS ENVOLVIDOS NO DESENVOLVIMENTO DO EMPREENDEDORISMO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE UM SIMULADOR DE FORMAÇÃO PARA A EMPRESA DE FORMAÇÃO DO CENTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE RECICLAGEM E O LORIENTAMENT, A FIM DE PERMITIR QUE OS ALUNOS TRABALHEM NO LABORATÓRIO DE SIMULAÇÃO ESCOLAR COMO SE ESTIVESSEM NA EXPLORAÇÃO. OS ALUNOS TRABALHAM EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MUITO ESTIMULANTE QUE PROMOVE A TOMADA DE DECISÃO NO JOVEM LAUTONOMOIA E A COMPREENSÃO DO OBJETIVO. O FOCO DO PROJETO É A FORMAÇÃO DO ALUNO EM FINALIT PARA PROMOVER O INTERESSE E MOTIVAZI (Portuguese)
25 July 2022
0 references
LUONNOS 3 MODUULIT 30 TUNTIA MODUULIT KOLMANNEN LUOKAN KOLMANNEN LUOKAN OPISKELIJOILLE JA QUONTE LUOKAT, JOTKA VALITAAN TULOSTEN PERUSTEELLA KYSELYT JA HAASTATTELUT TESTATA OLEMASSAOLON MOTIVAATIO JA MAHDOLLISETIT TEKIJÄT. PÄÄTAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ALOITEHENKEÄ JA RAJOITTAA ITORIALITIA. MONIALAINEN PROSESSI, JOHON OSALLISTUVAT YRITTÄJYYDEN KEHITTÄMISEEN OSALLISTUVAT NUORET KÄYTTÄMÄLLÄ KOULUTUSSIMULAATTORIA KANSALLISEN KOULUTUSKESKUKSEN KOULUTUSYHTIÖLLE KERTAUSKOULUTUKSEEN JA LORIENTAMENTIN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TOIMIA KOULUN SIMULAATIOLABORATORIOSSA IKÄÄN KUIN HE OLISIVAT TILALLA. OPISKELIJAT TYÖSKENTELEVÄT ERITTÄIN KANNUSTAVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA EDISTÄÄ PÄÄTÖKSENTEKOA NUORESSA LAUTONOMOIASSA JA TAVOITTEEN YMMÄRTÄMISTÄ. PROJEKTIN PAINOPISTEENÄ ON OPISKELIJAN KOULUTUS FINALITISSA KIINNOSTUKSEN EDISTÄMISEKSI JA MOTIVAZI (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT 3 MODUŁÓW NA 30 GODZIN MODUŁÓW DLA UCZNIÓW TRZECIEJ KLASY I KLAS QUONTE, KTÓRE ZOSTANĄ WYBRANE NA PODSTAWIE WYNIKÓW KWESTIONARIUSZY I WYWIADÓW W CELU SPRAWDZENIA ISTNIENIA MOTYWACJI I POTENCJAŁUTO CZYNNIKI. GŁÓWNYM CELEM JEST ROZWÓJ DUCHA INICJATYWY I OGRANICZENIA ITORIALIT. WIELODYSCYPLINARNY PROCES ANGAŻUJĄCY MŁODYCH LUDZI ZAANGAŻOWANYCH W ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SYMULATORA SZKOLENIOWEGO DLA PRZEDSIĘBIORSTWA SZKOLENIOWEGO KRAJOWEGO OŚRODKA SZKOLENIOWEGO DLA SZKOLENIA ODŚWIEŻAJĄCEGO I LORIENTAMENT, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM DZIAŁANIE W SZKOLNYM LABORATORIUM SYMULACYJNYM, TAK JAK GDYBY BYLI W GOSPODARSTWIE. UCZNIOWIE PRACUJĄ W BARDZO STYMULUJĄCYM ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM, KTÓRE PROMUJE PODEJMOWANIE DECYZJI W MŁODYM LAUTONOMOIA I ZROZUMIENIE CELU. CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE STUDENTA W FINALIT W CELU PROMOWANIA ZAINTERESOWANIA I MOTIVAZI (Polish)
25 July 2022
0 references
OSNUTEK 3 MODULOV ZA 30-URNE MODULE ZA ŠTUDENTE TRETJEGA RAZREDA TRETJEGA RAZREDA IN QUONTE RAZREDE, KI BODO IZBRANI NA PODLAGI REZULTATOV VPRAŠALNIKOV IN INTERVJUJEV, DA SE PREVERI OBSTOJ MOTIVACIJSKEGA IN POTENCIALNEGADEJAVNIKOV. GLAVNI CILJ JE RAZVITI DUH POBUDE IN OMEJITI ITORIALIT. MULTIDISCIPLINARNI PROCES, KI VKLJUČUJE MLADE, VKLJUČENE V RAZVOJ PODJETNIŠTVA, Z UPORABO SIMULATORJA USPOSABLJANJA ZA PODJETJE ZA USPOSABLJANJE NACIONALNEGA CENTRA ZA USPOSABLJANJE ZA OSVEŽITVENO USPOSABLJANJE IN LORIENTAMENT, DA SE ŠTUDENTOM OMOGOČI DELOVANJE V ŠOLSKEM LABORATORIJU SIMULACIJE, KOT ČE BI BILI NA KMETIJI. ŠTUDENTJE DELAJO V ZELO SPODBUDNEM UČNEM OKOLJU, KI SPODBUJA ODLOČANJE V MLADI LAUTONOMOIJI IN RAZUMEVANJE CILJA. POUDAREK PROJEKTA JE USPOSABLJANJE ŠTUDENTA V FINALIT ZA SPODBUJANJE ZANIMANJA IN MOTIVAZI (Slovenian)
25 July 2022
0 references
NÁVRH 3 MODULŮ PRO 30 HODINOVÉ MODULY PRO STUDENTY TŘETÍ TŘÍDY A QUONTE TŘÍDY, KTERÉ BUDOU VYBRÁNY NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ DOTAZNÍKŮ A ROZHOVORŮ ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ EXISTENCE MOTIVAČNÍCH A POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ. HLAVNÍM CÍLEM JE ROZVÍJET DUCHA INICIATIVY A OMEZIT ITORIALIT. MULTIDISCIPLINÁRNÍ PROCES ZAHRNUJÍCÍ MLADÉ LIDI ZAPOJENÉ DO ROZVOJE PODNIKÁNÍ POMOCÍ SIMULÁTORU ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO ŠKOLÍCÍ SPOLEČNOST NÁRODNÍHO VZDĚLÁVACÍHO STŘEDISKA PRO OPAKOVACÍ ŠKOLENÍ A LORIENTAMENT S CÍLEM UMOŽNIT STUDENTŮM PŮSOBIT VE ŠKOLNÍ SIMULAČNÍ LABORATOŘI, JAKO BY BYLI NA FARMĚ. STUDENTI PRACUJÍ VE VELMI STIMULUJÍCÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE ROZHODOVÁNÍ V MLADÉ LAUTONOMOIA A POCHOPENÍ CÍLE. CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLENÍ STUDENTA V FINALIT NA PODPORU ZÁJMU A MOTIVAZI (Czech)
25 July 2022
0 references
3 MODULIŲ PROJEKTAI 30 VALANDŲ MODULIAMS TREČIOS KLASĖS TREČIOS KLASĖS STUDENTAMS IR QUONTE KLASĖMS, KURIE BUS ATRINKTI REMIANTIS KLAUSIMYNŲ IR POKALBIŲ REZULTATAIS, SIEKIANT PATIKRINTI MOTYVACIJOS IR POTENCIALO EGZISTAVIMĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – PLĖTOTI INICIATYVOS DVASIĄ IR RIBOTI ITORIALIT. DAUGIADALYKIS PROCESAS, KURIAME DALYVAUJA JAUNUOLIAI, DALYVAUJANTYS VERSLUMO UGDYME, NAUDOJANT MOKYMO TRENIRUOKLIU, SKIRTU NACIONALINIO KVALIFIKACIJOS KĖLIMO MOKYMO CENTRO MOKYMO ĮMONEI IR LORIENTAMENTUI, KAD STUDENTAI GALĖTŲ DIRBTI MOKYKLOS MODELIAVIMO LABORATORIJOJE TAIP, LYG JIE BŪTŲ ŪKYJE. STUDENTAI DIRBA LABAI SKATINANČIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KURI SKATINA SPRENDIMŲ PRIĖMIMĄ JAUNOJOJE LAUTONOMOIA IR TIKSLO SUPRATIMĄ. PROJEKTO DĖMESIO CENTRE YRA STUDENTO MOKYMAS FINALIT SKATINTI SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTIVAZI (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
3 MODUĻU PROJEKTS 30 STUNDU MODUĻIEM TREŠĀS KLASES TREŠĀS KLASES STUDENTIEM UN QUONTE KLASĒM, KAS TIKS ATLASĪTI, PAMATOJOTIES UZ APTAUJU UN INTERVIJU REZULTĀTIEM, LAI PĀRBAUDĪTU MOTIVĀCIJAS UN POTENCIĀLO FAKTORU ESAMĪBU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT INICIATĪVAS GARU UN IEROBEŽOT ITORIALIT. DAUDZNOZARU PROCESS, KURĀ IESAISTĪTI JAUNIEŠI, KAS IESAISTĪTI UZŅĒMĒJDARBĪBAS ATTĪSTĪBĀ, IZMANTOJOT MĀCĪBU SIMULATORU VALSTS KVALIFIKĀCIJAS CELŠANAS MĀCĪBU CENTRA MĀCĪBU UZŅĒMUMĀ UN LORIENTAMENT, LAI SKOLĒNI VARĒTU DARBOTIES SKOLAS SIMULĀCIJAS LABORATORIJĀ TĀ, IT KĀ VIŅI BŪTU SAIMNIECĪBĀ. STUDENTI STRĀDĀ ĻOTI STIMULĒJOŠĀ MĀCĪBU VIDĒ, KAS VEICINA LĒMUMU PIEŅEMŠANU JAUNAJĀ LAUTONOMOIA UN IZPRATNI PAR MĒRĶI. PROJEKTA UZMANĪBAS CENTRĀ IR STUDENTA APMĀCĪBA FINĀLĀ, LAI VEICINĀTU INTERESI UN MOTIVAZI (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТИТЕ НА 3 МОДУЛА ЗА 30-ЧАСОВИ МОДУЛИ ЗА СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТИ КЛАС И QUONTE КЛАСОВЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ВЪПРОСНИЦИ И ИНТЕРВЮТА, ЗА ДА СЕ ПРОВЕРИ СЪЩЕСТВУВАНЕТО НА МОТИВАЦИОННИ И ПОТЕНЦИАЛНИТЯ ФАКТОРИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗВИЕ ДУХЪТ НА ИНИЦИАТИВНОСТ И ДА СЕ ОГРАНИЧИ ИТОРИАЛИТ. МУЛТИДИСЦИПЛИНАРЕН ПРОЦЕС, ВКЛЮЧВАЩ МЛАДИТЕ ХОРА, УЧАСТВАЩИ В РАЗВИТИЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВОТО, ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТРЕНАЖОР ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ДРУЖЕСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ЦЕНТЪР ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ОПРЕСНИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ И ЛОРИЕНТА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ В УЧИЛИЩНАТА СИМУЛАЦИОННА ЛАБОРАТОРИЯ, ВСЕ ЕДНО СА ВЪВ ФЕРМАТА. СТУДЕНТИТЕ РАБОТЯТ В МНОГО СТИМУЛИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ВЗЕМАНЕТО НА РЕШЕНИЯ В МЛАДАТА LAUTONOMOIA И РАЗБИРАНЕТО НА ЦЕЛТА. ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА Е ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИКА ВЪВ ФИНАЛА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЗИ (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A TERVEZET 3 MODUL 30 ÓRA MODULOK HARMADIK OSZTÁLYÚ HALLGATÓK ÉS QUONTE OSZTÁLYOK, AMELYEK KIVÁLASZTÁSÁRA AZ EREDMÉNYEK ALAPJÁN KÉRDŐÍVEK ÉS INTERJÚK, HOGY TESZTELJÉK A LÉTEZÉSÉT MOTIVÁCIÓS ÉS POTENCIÁLISIT TÉNYEZŐK. A FŐ CÉL A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ITORIALIT KORLÁTOZÁSA. MULTIDISZCIPLINÁRIS FOLYAMAT, AMELYBEN RÉSZT VESZNEK A VÁLLALKOZÓI SZELLEM FEJLESZTÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ FIATALOK A NEMZETI KÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSI VÁLLALATÁNAK KÉPZÉSI SZIMULÁTOR HASZNÁLATÁVAL, VALAMINT A LORIENTAMENT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÚGY MŰKÖDHESSENEK AZ ISKOLAI SZIMULÁCIÓS LABORATÓRIUMBAN, MINTHA A GAZDASÁGBAN LENNÉNEK. A DIÁKOK EGY NAGYON ÖSZTÖNZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETBEN DOLGOZNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A DÖNTÉSHOZATALT A FIATAL LAUTONOMOIA-BAN ÉS A CÉLKITŰZÉS MEGÉRTÉSÉT. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A HALLGATÓ KÉPZÉSE A FINALIT-BEN AZ ÉRDEKLŐDÉS ÉS A MOTIVAZI ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
25 July 2022
0 references
NA DRÉACHT-MHODÚIL 3 DO MHODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG DO MHIC LÉINN TRÍÚ RANG AGUS RANGANNA QUONTE, A ROGHNÓFAR AR BHONN THORTHAÍ NA GCEISTNEOIRÍ AGUS NA N-AGALLAMH CHUN A THÁSTÁIL GO BHFUIL TOSCA SPREAGTHA AGUS FÉIDEARTHA ANN. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR SPIORAD AN TIONSCNAIMH A FHORBAIRT AGUS TEORAINN A CHUR LE ITORIALIT. PRÓISEAS ILDISCIPLÍNEACH INA MBEIDH NA DAOINE ÓGA ATÁ RANNPHÁIRTEACH I BHFORBAIRT NA FIONTRAÍOCHTA RANNPHÁIRTEACH TRÍ INSAMHLÓIR OILIÚNA A ÚSÁID DO CHUIDEACHTA OILIÚNA AN IONAID OILIÚNA NÁISIÚNTA DON OILIÚINT ATHNUACHANA AGUS DON LORIENTAMENT CHUN CUR AR CHUMAS NA MAC LÉINN FEIDHMIÚ SA TSAOTHARLANN IONSAMHLÚCHÁIN SCOILE AMHAIL IS DÁ MBEIDÍS AR AN BHFEIRM. OIBRÍONN NA MIC LÉINN I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA AN-SPREAGÚIL A CHUIREANN CINNTEOIREACHT CHUN CINN SA LAUTONOMOIA ÓG AGUS AN TUISCINT AR AN GCUSPÓIR. IS É FÓCAS AN TIONSCADAIL OILIÚINT AN MHIC LÉINN SA CHRÍOCH CHUN SPÉIS A CHUR CHUN CINN AGUS MOTIVAZI (Irish)
25 July 2022
0 references
UTKASTET 3 MODULER FÖR 30 TIMMAR MODULER FÖR TREDJE KLASS TREDJE KLASS STUDENTER OCH QUONTE KLASSER, SOM KOMMER ATT VÄLJAS UT PÅ GRUNDVAL AV RESULTATEN AV FRÅGEFORMULÄR OCH INTERVJUER FÖR ATT TESTA FÖREKOMSTEN AV MOTIVATION OCH POTENTIALIT FAKTORER. HUVUDSYFTET ÄR ATT UTVECKLA INITIATIVANDAN OCH BEGRÄNSA ITORIALIT. EN TVÄRVETENSKAPLIG PROCESS SOM INVOLVERAR DE UNGDOMAR SOM DELTAR I UTVECKLINGEN AV ENTREPRENÖRSKAP GENOM ANVÄNDNING AV EN UTBILDNINGSSIMULATOR FÖR UTBILDNINGSFÖRETAGET VID DET NATIONELLA UTBILDNINGSCENTRUMET FÖR REPETITIONSUTBILDNING OCH LORIENTAMENT FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT ARBETA I SKOLANS SIMULERINGSLABORATORIUM SOM OM DE VORE PÅ GÅRDEN. STUDENTERNA ARBETAR I EN MYCKET STIMULERANDE INLÄRNINGSMILJÖ SOM FRÄMJAR BESLUTSFATTANDET I DEN UNGA LAUTONOMOIA OCH FÖRSTÅELSEN FÖR MÅLET. FOKUS FÖR PROJEKTET ÄR UTBILDNINGEN AV STUDENTEN I FINALIT FÖR ATT FRÄMJA INTRESSE OCH MOTIVAZI (Swedish)
25 July 2022
0 references
KOLMANDA KLASSI ÜLIÕPILASTELE JA QUONTE KLASSIDELE MÕELDUD 30-TUNNISED MOODULID, MIS VALITAKSE KÜSIMUSTIKE JA INTERVJUUDE TULEMUSTE PÕHJAL, ET TESTIDA MOTIVATSIOONI JA POTENTSIAALI OLEMASOLU. PEAMINE EESMÄRK ON ARENDADA INITSIATIIVI JA PIIRATA ITORIALIT’I. MULTIDISTSIPLINAARNE PROTSESS, MIS HÕLMAB ETTEVÕTLUSE ARENDAMISES OSALEVAID NOORI, KASUTADES KOOLITUSSIMULAATORIT RIIKLIKU TÄIENDKOOLITUSE JA LORIENTAMENTI KOOLITUSETTEVÕTTES, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL TEGUTSEDA KOOLI SIMULATSIOONILABORIS NII, NAGU NAD OLEKSID PÕLLUMAJANDUSETTEVÕTTES. ÕPILASED TÖÖTAVAD VÄGA STIMULEERIVAS ÕPIKESKKONNAS, MIS EDENDAB NOORTE LAUTONOMOIA OTSUSTE TEGEMIST JA EESMÄRGI MÕISTMIST. PROJEKTI KESKMES ON ÜLIÕPILASE KOOLITAMINE FINALITIS, ET EDENDADA HUVI JA MOTIVAZI (Estonian)
25 July 2022
0 references
MANFREDONIA
0 references
Identifiers
I38H17000260007
0 references