TOMORROWS BRIN (Q497139): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:27, 8 April 2023
Project Q497139 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOMORROWS BRIN |
Project Q497139 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 December 2018
0 references
31 August 2020
0 references
3 - I.C. NOCERA INFERIORE
0 references
40°44'49.96"N, 14°38'35.95"E
0 references
LINNOVATIVIT DEL PROGETTO STA NEL COINVOLGERE TUTTI GLI ALUNNI IN UN NUOVO MODO DI FARE SCUOLA ATTRAVERSO LA DIDATTICA LABORATORIALE DEL FARE E DEL SAPER ORGANIZZARE NELLOTTICA DELLA VALORIZZAZIONE DELLE CAPACIT INDIVIDUALI. ALLIEVI CHE MOSTRANO DIFFICOLT RISPETTO ALLE NORMALI PRESTAZIONI SCOLASTICHE SVILUPPANO CAPACIT E ABILIT DIVERSE RIUSCENDO A REALIZZARE LOBIETTIVO RICHIESTO CON UNA NOTEVOLE RICADUTA POSITIVA. QUESTO NUOVO APPROCCIO DIDATTICO SICURAMENTE VALIDO ANCHE IN RELAZIONE ALLE DINAMICHE CHE SI SVILUPPANO ALLINTERNO DEI PICCOLI GRUPPI E DEL GRUPPO CLASSE. SCOPRIRE NUOVE ABILIT IN S STESSI E NEI COMPAGNI CONSENTE DI RIMODULARE I RAPPORTI INTERPERSONALI.. (Italian)
0 references
LINNOVATIVIT OF THE PROJECT IS TO INVOLVE ALL PUPILS IN A NEW WAY OF DOING SCHOOL THROUGH THE WORKSHOP TEACHING OF DOING AND KNOWING HOW TO ORGANISE WITH A VIEW TO THE VALORISATION OF INDIVIDUAL SKILLS. STUDENTS WHO SHOW DIFFICULTIES COMPARED TO NORMAL SCHOOL PERFORMANCE DEVELOP DIFFERENT ABILITIES AND ABILITIES, MANAGING TO ACHIEVE THE REQUIRED OBJECTIVE WITH A SIGNIFICANT POSITIVE IMPACT. THIS NEW DIDACTIC APPROACH IS CERTAINLY VALID ALSO IN RELATION TO THE DYNAMICS THAT DEVELOP WITHIN THE SMALL GROUPS AND THE CLASS GROUP. DISCOVERING NEW SKILLS IN S AND IN COMPANIONS ALLOWS YOU TO REMODEL INTERPERSONAL RELATIONSHIPS.. (English)
10 November 2020
0 references
LINNOVATIVIT DU PROJET EST D’IMPLIQUER TOUS LES ÉLÈVES DANS UNE NOUVELLE FAÇON DE FAIRE L’ÉCOLE À TRAVERS LE LABORATOIRE DIDACTIQUE DE FAIRE ET DE SAVOIR COMMENT S’ORGANISER EN VUE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. LES ÉLÈVES QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS PAR RAPPORT À LA PERFORMANCE SCOLAIRE NORMALE ACQUIÈRENT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES DIFFÉRENTES, RÉUSSISSANT À ATTEINDRE L’OBJECTIF REQUIS AVEC UNE RECHUTE POSITIVE CONSIDÉRABLE. CETTE NOUVELLE APPROCHE ÉDUCATIVE EST CERTAINEMENT VALABLE AUSSI PAR RAPPORT À LA DYNAMIQUE QUI SE DÉVELOPPE AU SEIN DES PETITS GROUPES ET DU GROUPE DE CLASSE. DÉCOUVRIR DE NOUVELLES COMPÉTENCES EN EUX-MÊMES ET EN COMPAGNONS VOUS PERMET DE REMODULER LES RELATIONS INTERPERSONNELLES. (French)
8 December 2021
0 references
LINNOVATIVIT DES PROJEKTES IST ES, ALLE SCHÜLER IN EINE NEUE ART UND WEISE DER SCHULE DURCH DIE LABORDIDAKTIK DES TUNS UND ZU WISSEN, WIE MAN ORGANISIERT, UM DIE INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. SCHÜLER, DIE SCHWIERIGKEITEN IM VERGLEICH ZU NORMALEN SCHULISCHEN LEISTUNGEN ZEIGEN, ENTWICKELN UNTERSCHIEDLICHE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, DIE ES GELINGT, DAS ERFORDERLICHE ZIEL MIT EINEM ERHEBLICHEN POSITIVEN RÜCKFALL ZU ERREICHEN. DIESER NEUE PÄDAGOGISCHE ANSATZ IST SICHERLICH AUCH IN BEZUG AUF DIE DYNAMIK, DIE SICH INNERHALB DER KLEINEN GRUPPEN UND DER KLASSENGRUPPE ENTWICKELT, GÜLTIG. DIE ENTDECKUNG NEUER FÄHIGKEITEN AN SICH UND IN BEGLEITERN ERMÖGLICHT ES IHNEN, ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN NEU ZU MODULIEREN.. (German)
18 December 2021
0 references
LINNOVATIVIT VAN HET PROJECT IS OM ALLE LEERLINGEN TE BETREKKEN OP EEN NIEUWE MANIER VAN SCHOOL DOEN VIA HET LAB DIDACTISCH DOEN EN WETEN HOE TE ORGANISEREN MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN. STUDENTEN DIE PROBLEMEN VERTONEN IN VERGELIJKING MET DE NORMALE SCHOOLPRESTATIES ONTWIKKELEN VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN, DIE ERIN SLAGEN HET VEREISTE DOEL TE BEREIKEN MET EEN AANZIENLIJKE POSITIEVE TERUGVAL. DEZE NIEUWE ONDERWIJSAANPAK IS ZEKER OOK GELDIG IN RELATIE TOT DE DYNAMIEK DIE ZICH ONTWIKKELT BINNEN DE KLEINE GROEPEN EN DE KLASGROEP. HET ONTDEKKEN VAN NIEUWE VAARDIGHEDEN IN ZICHZELF EN IN METGEZELLEN STELT U IN STAAT OM INTERPERSOONLIJKE RELATIES TE REMODULEREN.. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LINNOVATIVIT DEL PROYECTO CONSISTE EN IMPLICAR A TODOS LOS ALUMNOS EN UNA NUEVA FORMA DE HACER LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA DE LABORATORIO DE HACER Y SABER ORGANIZARSE CON VISTAS A MEJORAR LAS HABILIDADES INDIVIDUALES. LOS ESTUDIANTES QUE MUESTRAN DIFICULTADES EN COMPARACIÓN CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR NORMAL DESARROLLAN DIFERENTES HABILIDADES Y HABILIDADES, LOGRANDO ALCANZAR EL OBJETIVO REQUERIDO CON UNA RECAÍDA POSITIVA CONSIDERABLE. ESTE NUEVO ENFOQUE EDUCATIVO ES CIERTAMENTE VÁLIDO TAMBIÉN EN RELACIÓN CON LA DINÁMICA QUE SE DESARROLLA DENTRO DE LOS GRUPOS PEQUEÑOS Y EL GRUPO DE CLASE. DESCUBRIR NUEVAS HABILIDADES EN SÍ MISMOS Y EN COMPAÑEROS LE PERMITE REMODULAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES.. (Spanish)
28 January 2022
0 references
Η LINNOVATIVIT ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΏΣ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΤΑΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΝ ΑΠΑΙΤΟΎΜΕΝΟ ΣΤΌΧΟ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ. ΑΥΤΉ Η ΝΈΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΕΊΝΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΈΓΚΥΡΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΣΤΙΣ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΞΙΚΉ ΟΜΆΔΑ. ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ S ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΤΕ ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ.. (Greek)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT AF PROJEKTET ER AT INDDRAGE ALLE ELEVER I EN NY MÅDE AT GØRE SKOLEN PÅ GENNEM WORKSHOP UNDERVISNING I AT GØRE OG VIDE, HVORDAN MAN ORGANISERER MED HENBLIK PÅ VALORISERING AF INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. ELEVER, DER VISER VANSKELIGHEDER I FORHOLD TIL NORMALE SKOLERESULTATER, UDVIKLER FORSKELLIGE EVNER OG EVNER, DER FORMÅR AT NÅ DET KRÆVEDE MÅL MED EN BETYDELIG POSITIV EFFEKT. DENNE NYE DIDAKTISKE TILGANG GÆLDER HELT SIKKERT OGSÅ I FORHOLD TIL DEN DYNAMIK, DER UDVIKLER SIG INDEN FOR DE SMÅ GRUPPER OG KLASSEGRUPPEN. OPDAGE NYE FÆRDIGHEDER I S OG I LEDSAGERE GIVER DIG MULIGHED FOR AT OMFORME INTERPERSONELLE RELATIONER.. (Danish)
22 August 2022
0 references
HANKKEEN LINNOVATIVIT-HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA KAIKKI OPPILAAT MUKAAN UUTEEN KOULUNKÄYNTITAPAAN SITEN, ETTÄ TYÖPAJAOPETETAAN TEKEMÄÄN JA OSATAAN ORGANISOIDA YKSILÖLLISTEN TAITOJEN HYÖDYNTÄMISEKSI. OPPILAAT, JOILLA ON VAIKEUKSIA VERRATTUNA KOULUN NORMAALIIN SUORITUSKYKYYN, KEHITTÄVÄT ERILAISIA KYKYJÄ JA KYKYJÄ JA PYSTYVÄT SAAVUTTAMAAN VAADITUN TAVOITTEEN MERKITTÄVÄLLÄ POSITIIVISELLA VAIKUTUKSELLA. TÄMÄ UUSI DIDAKTINEN LÄHESTYMISTAPA ON VARMASTI PÄTEVÄ MYÖS SUHTEESSA DYNAMIIKKAAN, JOKA KEHITTYY PIENISSÄ RYHMISSÄ JA LUOKKARYHMÄSSÄ. LÖYTÄÄ UUSIA TAITOJA S JA KUMPPANIT VOIT UUDISTAA IHMISSUHDE.. (Finnish)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT TAL-PROĠETT HUWA LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD ĠDID KIF JAGĦMLU L-ISKOLA PERMEZZ TAL-WORKSHOP TAT-TAGĦLIM DWAR KIF JAGĦMLU U JAFU KIF JORGANIZZAW BIL-ĦSIEB LI JIVVALORIZZAW IL-ĦILIET INDIVIDWALI. L-ISTUDENTI LI JURU DIFFIKULTAJIET META MQABBLA MAL-PRESTAZZJONI NORMALI TAL-ISKOLA JIŻVILUPPAW KAPAĊITAJIET U KAPAĊITAJIET DIFFERENTI, U JIRNEXXILHOM JILĦQU L-OBJETTIV MEĦTIEĠ B’IMPATT POŻITTIV SINIFIKANTI. DAN L-APPROĊĊ DIDATTIKU ĠDID HUWA ĊERTAMENT VALIDU WKOLL FIR-RIGWARD TAD-DINAMIKA LI TIŻVILUPPA FI ĦDAN IL-GRUPPI Ż-ŻGĦAR U L-GRUPP TAL-KLASSI. JISKOPRU ĦILIET ĠODDA FL I U FIL KUMPANJI JIPPERMETTILEK LI REMODEL RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI.. (Maltese)
22 August 2022
0 references
PROJEKTA LINNOVATIVIT MĒRĶIS IR IESAISTĪT VISUS SKOLĒNUS JAUNĀ SKOLAS VEIDOŠANAS VEIDĀ, IZMANTOJOT DARBSEMINĀRU UN ZINOT, KĀ TO ORGANIZĒT, ŅEMOT VĒRĀ INDIVIDUĀLO PRASMJU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU. SKOLĒNI, KURIEM IR GRŪTĪBAS SALĪDZINĀJUMĀ AR NORMĀLU SKOLAS SNIEGUMU, ATTĪSTA DAŽĀDAS SPĒJAS UN SPĒJAS, SPĒJOT SASNIEGT VAJADZĪGO MĒRĶI AR IEVĒROJAMU POZITĪVU IETEKMI. ŠĪ JAUNĀ DIDAKTISKĀ PIEEJA NOTEIKTI IR SPĒKĀ ARĪ ATTIECĪBĀ UZ DINAMIKU, KAS ATTĪSTĀS MAZAJĀS GRUPĀS UN KLAŠU GRUPĀ. ATKLĀJOT JAUNAS PRASMES S UN KOMPANJONI ĻAUJ PĀRVEIDOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS.. (Latvian)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZAPOJIŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV DO NOVÉHO SPÔSOBU, AKO ROBIŤ ŠKOLU PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPU VÝUČBA ROBENIA A VEDOMOSŤ, AKO ORGANIZOVAŤ S OHĽADOM NA ZHODNOTENIE INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. ŠTUDENTI, KTORÍ VYKAZUJÚ ŤAŽKOSTI V POROVNANÍ S BEŽNÝM ŠKOLSKÝM VÝKONOM, ROZVÍJAJÚ RÔZNE SCHOPNOSTI A SCHOPNOSTI A DOKÁŽU DOSIAHNUŤ POŽADOVANÝ CIEĽ S VÝZNAMNÝM POZITÍVNYM VPLYVOM. TENTO NOVÝ DIDAKTICKÝ PRÍSTUP JE URČITE PLATNÝ AJ VO VZŤAHU K DYNAMIKE, KTORÁ SA VYVÍJA V RÁMCI MALÝCH SKUPÍN A TRIEDNEJ SKUPINY. OBJAVOVANIE NOVÝCH ZRUČNOSTÍ V S A V SPOLOČNÍKOCH VÁM UMOŽNÍ PRETVORIŤ MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY.. (Slovak)
22 August 2022
0 references
IS É ATÁ I GCEIST LE LINNOVATIVIT NA DALTAÍ AR FAD A BHEITH PÁIRTEACH I MBEALACH NUA CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH TRÍ THEAGASC NA CEARDLAINNE AGUS EOLAS A FHÁIL AR CONAS EAGRÚ A DHÉANAMH AR MHAITHE LE SCILEANNA AONAIR A LUACHÁIL. DÉANANN DALTAÍ A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ I GCOMPARÁID LE GNÁTHFHEIDHMÍOCHT SCOILE CUMAIS AGUS CUMAIS ÉAGSÚLA A FHORBAIRT, AG BAINISTIÚ AN CUSPÓIR RIACHTANACH A BHAINT AMACH LE TIONCHAR DEARFACH SUNTASACH. IS CINNTE GO BHFUIL AN CUR CHUIGE TEAGAISC NUA SEO BAILÍ FREISIN MAIDIR LEIS NA DINIMIC A FHORBRAÍONN LAISTIGH DE NA GRÚPAÍ BEAGA AGUS DEN GHRÚPA RANGA. FIONNACHTAIN SCILEANNA NUA I S AGUS I COMPANIONS IS FÉIDIR LEAT A REMODEL CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA.. (Irish)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT PROJEKTU JE ZAPOJIT VŠECHNY ŽÁKY NOVÝM ZPŮSOBEM DO ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPU VÝUKY PRÁCE A VĚDĚT, JAK ORGANIZOVAT S OHLEDEM NA ZHODNOCENÍ INDIVIDUÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. STUDENTI, KTEŘÍ VYKAZUJÍ POTÍŽE VE SROVNÁNÍ S BĚŽNÝM VÝKONEM ŠKOLY, ROZVÍJET RŮZNÉ SCHOPNOSTI A SCHOPNOSTI, KTERÉ SE PODAŘILO DOSÁHNOUT POŽADOVANÉHO CÍLE S VÝZNAMNÝM POZITIVNÍM DOPADEM. TENTO NOVÝ DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP JE JISTĚ PLATNÝ I VE VZTAHU K DYNAMICE, KTERÁ SE VYVÍJÍ V RÁMCI MALÝCH SKUPIN A TŘÍDNÍ SKUPINY. OBJEVOVÁNÍ NOVÝCH DOVEDNOSTÍ V S A V SPOLEČNÍKECH VÁM UMOŽNÍ PŘESTAVĚT MEZILIDSKÉ VZTAHY.. (Czech)
22 August 2022
0 references
O LINNOVATIVIT DO PROJETO CONSISTE EM ENVOLVER TODOS OS ALUNOS NUMA NOVA FORMA DE FAZER A ESCOLA ATRAVÉS DA OFICINA DE ENSINO DE FAZER E SABER ORGANIZAR COM VISTA À VALORIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS. OS ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES EM RELAÇÃO AO DESEMPENHO ESCOLAR NORMAL DESENVOLVEM DIFERENTES HABILIDADES E HABILIDADES, CONSEGUINDO ATINGIR O OBJETIVO EXIGIDO COM UM IMPACTO POSITIVO SIGNIFICATIVO. ESTA NOVA ABORDAGEM DIDÁTICA É CERTAMENTE VÁLIDA TAMBÉM EM RELAÇÃO ÀS DINÂMICAS QUE SE DESENVOLVEM DENTRO DOS PEQUENOS GRUPOS E DO GRUPO DE CLASSE. DESCOBRIR NOVAS HABILIDADES EM S E EM COMPANHEIROS PERMITE REMODELAR RELACIONAMENTOS INTERPESSOAIS.. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
PROJEKTI LINNOVATIVIT EESMÄRK ON KAASATA KÕIK ÕPILASED UUEL VIISIL KOOLITEGEMISEKS TÖÖTOA ÕPETAMISE JA ORGANISEERIMISE KAUDU, PIDADES SILMAS INDIVIDUAALSETE OSKUSTE VÄÄRTUSTAMIST. ÕPILASED, KES NÄITAVAD RASKUSI VÕRRELDES TAVALISE KOOLI JÕUDLUSEGA, ARENDAVAD ERINEVAID VÕIMEID JA VÕIMEID, SAAVUTADES VAJALIKU EESMÄRGI MÄRKIMISVÄÄRSE POSITIIVSE MÕJUGA. SEE UUS DIDAKTILINE LÄHENEMINE ON KINDLASTI KEHTIV KA SEOSES DÜNAAMIKAGA, MIS ARENEB VÄIKESTES RÜHMADES JA KLASSIRÜHMAS. AVASTADES UUSI OSKUSI S JA KAASLASED VÕIMALDAB TEIL ÜMBER KUJUNDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID.. (Estonian)
22 August 2022
0 references
A LINNOVATIVIT PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓT BEVONJON AZ ISKOLÁBA A MUNKAÉRTEKEZLETEN KERESZTÜL, AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK HASZNOSÍTÁSÁNAK ÉS SZERVEZÉSÉNEK ISMERETÉBEN. AZOK A DIÁKOK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATNAK A NORMÁL ISKOLAI TELJESÍTMÉNYHEZ KÉPEST, KÜLÖNBÖZŐ KÉPESSÉGEKET ÉS KÉPESSÉGEKET FEJLESZTENEK KI, AMELYEK JELENTŐS POZITÍV HATÁSSAL JÁRNAK A KÍVÁNT CÉL ELÉRÉSÉHEZ. EZ AZ ÚJ DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS MINDEN BIZONNYAL ÉRVÉNYES A KIS CSOPORTOKON ÉS AZ OSZTÁLYCSOPORTON BELÜLI DINAMIKA TEKINTETÉBEN IS. ÚJ KÉSZSÉGEK FELFEDEZÉSE S ÉS TÁRSAIBAN LEHETŐVÉ TESZI AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ÁTALAKÍTÁSÁT.. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT НА ПРОЕКТА Е ДА ВКЛЮЧИ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В НОВ НАЧИН ЗА ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ УЪРКШОП ПРЕПОДАВАНЕ НА ПРАВЕНЕ И ЗНАЕНЕ КАК ДА СЕ ОРГАНИЗИРА С ОГЛЕД НА ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ УМЕНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОКАЗВАТ ТРУДНОСТИ В СРАВНЕНИЕ С НОРМАЛНИТЕ УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ, РАЗВИВАТ РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ И СПОСОБНОСТИ, КАТО УСПЯВАТ ДА ПОСТИГНАТ ЖЕЛАНАТА ЦЕЛ СЪС ЗНАЧИТЕЛНО ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ. ТОЗИ НОВ ДИДАКТИЧЕСКИ ПОДХОД СЪС СИГУРНОСТ Е ВАЛИДЕН И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДИНАМИКАТА, КОЯТО СЕ РАЗВИВА В РАМКИТЕ НА МАЛКИТЕ ГРУПИ И КЛАСОВАТА ГРУПА. ОТКРИВАНЕТО НА НОВИ УМЕНИЯ В S И В СПЪТНИЦИ ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА РЕМОДЕЛИРАТЕ МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ.. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
PROJEKTO LINNOVATIVIT TIKSLAS – ĮTRAUKTI VISUS MOKSLEIVIUS Į NAUJĄ MOKYKLOS RENGIMO BŪDĄ PER PRAKTINĮ UŽSIĖMIMŲ MOKYMĄ IR ŽINANT, KAIP ORGANIZUOTI, SIEKIANT ĮVERTINTI INDIVIDUALIUS ĮGŪDŽIUS. STUDENTAI, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS, PALYGINTI SU ĮPRASTAIS MOKYKLOS REZULTATAIS, UGDO SKIRTINGUS GEBĖJIMUS IR GEBĖJIMUS, SUGEBA PASIEKTI REIKALAUJAMĄ TIKSLĄ SU DIDELIU TEIGIAMU POVEIKIU. ŠIS NAUJAS DIDAKTINIS POŽIŪRIS TIKRAI TINKA IR MAŽŲ GRUPIŲ IR KLASĖS GRUPĖS DINAMIKAI. ATRASTI NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ S IR KOMPANIONAI LEIDŽIA JUMS PERMODELIUOTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS.. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT PROJEKTA JE UKLJUČITI SVE UČENIKE NA NOVI NAČIN RADA ŠKOLE KROZ RADIONICU PODUČAVANJA I ZNANJA KAKO SE ORGANIZIRATI S CILJEM VREDNOVANJA INDIVIDUALNIH VJEŠTINA. UČENICI KOJI POKAZUJU POTEŠKOĆE U USPOREDBI S UOBIČAJENIM ŠKOLSKIM PERFORMANSAMA RAZVIJAJU RAZLIČITE SPOSOBNOSTI I SPOSOBNOSTI, USPIJEVAJUĆI POSTIĆI TRAŽENI CILJ SA ZNAČAJNIM POZITIVNIM UČINKOM. OVAJ NOVI DIDAKTIČKI PRISTUP SVAKAKO VRIJEDI I U ODNOSU NA DINAMIKU KOJA SE RAZVIJA UNUTAR MALIH SKUPINA I KLASNE SKUPINE. OTKRIVANJE NOVIH VJEŠTINA U S IU DRUGOVIMA OMOGUĆUJE VAM PREOBLIKOVANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA.. (Croatian)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT AV PROJEKTET ÄR ATT INVOLVERA ALLA ELEVER PÅ ETT NYTT SÄTT ATT GÅ I SKOLAN GENOM WORKSHOPEN UNDERVISNING OM ATT GÖRA OCH VETA HUR MAN ORGANISERAR MED SIKTE PÅ ATT VÄRDESÄTTA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. ELEVER SOM VISAR SVÅRIGHETER JÄMFÖRT MED NORMAL SKOLPRESTATION UTVECKLAR OLIKA FÖRMÅGOR OCH FÖRMÅGOR, LYCKAS UPPNÅ DET ÖNSKADE MÅLET MED EN BETYDANDE POSITIV EFFEKT. DETTA NYA DIDAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT ÄR FÖRVISSO GILTIGT ÄVEN I FÖRHÅLLANDE TILL DEN DYNAMIK SOM UTVECKLAS INOM DE SMÅ GRUPPERNA OCH KLASSGRUPPEN. UPPTÄCKA NYA FÄRDIGHETER I S OCH I FÖLJESLAGARE KAN DU OMFORMA INTERPERSONELLA RELATIONER.. (Swedish)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT AL PROIECTULUI ESTE DE A IMPLICA TOȚI ELEVII ÎNTR-UN NOU MOD DE A FACE ȘCOALĂ PRIN INTERMEDIUL ATELIERULUI DE PREDARE A PRACTICĂRII ȘI CUNOAȘTEREA MODULUI DE ORGANIZARE ÎN VEDEREA VALORIZĂRII ABILITĂȚILOR INDIVIDUALE. ELEVII CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI ÎN COMPARAȚIE CU PERFORMANȚA ȘCOLARĂ NORMALĂ DEZVOLTĂ ABILITĂȚI ȘI ABILITĂȚI DIFERITE, REUȘIND SĂ ATINGĂ OBIECTIVUL NECESAR CU UN IMPACT POZITIV SEMNIFICATIV. ACEASTĂ NOUĂ ABORDARE DIDACTICĂ ESTE CU SIGURANȚĂ VALABILĂ ȘI ÎN RAPORT CU DINAMICA CARE SE DEZVOLTĂ ÎN CADRUL GRUPURILOR MICI ȘI AL GRUPULUI DE CLASĂ. DESCOPERIREA DE NOI ABILITĂȚI ÎN S ȘI ÎN COMPANIONI VĂ PERMITE SĂ REMODELAȚI RELAȚIILE INTERPERSONALE.. (Romanian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT LINNOVATIVIT JE VKLJUČITI VSE UČENCE V NOV NAČIN ŠOLANJA Z DELAVNICO O POUČEVANJU DELA IN ZNATI ORGANIZIRATI Z NAMENOM VREDNOTENJA INDIVIDUALNIH SPRETNOSTI. DIJAKI, KI KAŽEJO TEŽAVE V PRIMERJAVI Z OBIČAJNIM ŠOLSKIM USPEHOM, RAZVIJAJO RAZLIČNE SPOSOBNOSTI IN SPOSOBNOSTI, S ČIMER DOSEŽEJO ŽELENI CILJ S POMEMBNIM POZITIVNIM UČINKOM. TA NOVI DIDAKTIČNI PRISTOP VSEKAKOR VELJA TUDI ZA DINAMIKO, KI SE RAZVIJA ZNOTRAJ MAJHNIH SKUPIN IN RAZREDNE SKUPINE. ODKRIVANJE NOVIH SPRETNOSTI V S IN V SPREMLJEVALCIH VAM OMOGOČA PREOBLIKOVANJE MEDOSEBNIH ODNOSOV.. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
LINNOVATIVIT PROJEKTU MA ANGAŻOWAĆ WSZYSTKICH UCZNIÓW W NOWY SPOSÓB ZAJĘĆ SZKOLNYCH POPRZEZ WARSZTATOWE NAUCZANIE I UMIEJĘTNOŚĆ ORGANIZOWANIA SIĘ Z MYŚLĄ O WALORYZACJI INDYWIDUALNYCH UMIEJĘTNOŚCI. UCZNIOWIE, KTÓRZY WYKAZUJĄ TRUDNOŚCI W PORÓWNANIU Z NORMALNYMI WYNIKAMI SZKOLNYMI, ROZWIJAJĄ RÓŻNE UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, KIERUJĄC SIĘ OSIĄGNIĘCIEM WYMAGANEGO CELU ZE ZNACZĄCYM POZYTYWNYM WPŁYWEM. TO NOWE PODEJŚCIE DYDAKTYCZNE Z PEWNOŚCIĄ OBOWIĄZUJE RÓWNIEŻ W ODNIESIENIU DO DYNAMIKI, KTÓRA ROZWIJA SIĘ W OBRĘBIE MAŁYCH GRUP I GRUPY KLASOWEJ. ODKRYWANIE NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W S I W TOWARZYSZACH POZWALA NA PRZEBUDOWĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH.. (Polish)
22 August 2022
0 references
NOCERA INFERIORE
0 references
Identifiers
G34F18001390004
0 references