NOBEL IN ALTERNANCE 2020 LIVERPOOL (Q650978): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NOBEL EN ALTERNANCIA 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
NOBEL I ALTAN 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
NOBEL IN ALTERNANCE 2020 ΛΊΒΕΡΠΟΥΛ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NOBEL IN ALTERNANCE 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NOBEL ÎN ALTERNANȚĂ 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NOBELOVA STRIEDAVOSŤ 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NOBEL B’ALTERNANZA 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NOBEL EM ALTERNÂNCIA 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
NOBEL IN VAIHTOEHTOINEN 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NOBEL W ALTERNANCE 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NOBEL IN ALTERNANCE 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NOBEL IN ALTERNANCE 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NOBEL ALTERNANCE 2020 LIVERPULIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NOBELS PĀRMAIŅUS 2020 LIVERPŪLĒ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НОБЕЛ В РЕДУВАНЕ 2020 ЛИВЪРПУЛ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NOBEL A VÁLTAKOZÁSBAN 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NOBEL IN ALTERNANCE 2020 LEARPHOLL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
NOBEL I ALTERNANCE 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
NOBELI VAHELDUMINE 2020 LIVERPOOL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q650978 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q650978 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q650978 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q650978 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q650978 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q650978 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q650978 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q650978 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q650978 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q650978 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q650978 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q650978 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q650978 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q650978 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q650978 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q650978 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q650978 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q650978 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q650978 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q650978 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q650978 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q650978 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 52,732.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,732.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE ENMARCA EN EL CONTEXTO DE LAS PRIORIDADES SEÑALADAS EN LAS INDICACIONES PARA CURRICOLOEMANATED POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE INDICA QUE LAS INSTITUCIONES SCOLASTICHELOBIETTIVO FORMEN FIRMEMENTE A CADA PERSONA EN EL NIVEL COGNITIVO Y CULTURAL PARA QUE PUEDA ENFRENTAR POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS PARA SER EL HOMBRE Y EL CIUDADANO QUE LA COMUNIDAD INTERNACIONAL ESPERA DE LUI.LALLIEVO SAR COLOCADO EN EL CENTRO DE CADA PROPUESTA DOCENTE EL OBJETIVO SE PUEDE CONSIDERAR ALCANZADO SI EL CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO E INTERDISCIPLINARIO EL CONOCIMIENTO Y LAS HABILIDADES OPERATIVAS DE HACER APRENDIDAS Y EJERCIDAS EN EL SISTEMA FORMAL SE CONVERTIRÁN EN HABILIDADES PERSONALES DE CIASCUNO.PROVEDEREMO PARA PROFUNDIZAR LA RELACIÓN YA ESTABLECIDA CON LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES DE CAMPANIA Y LAS AGENCIAS DEL TERRITORIO PERO SOBRE TODO PROPORCIONAREMOS A TODOS LOS ESTUDIANTES UNA COMPETENCIA ADECUADA SOBRE EL CONOCIMIENTO DE S DE SU POTENCIAL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE ENMARCA EN EL CONTEXTO DE LAS PRIORIDADES SEÑALADAS EN LAS INDICACIONES PARA CURRICOLOEMANATED POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE INDICA QUE LAS INSTITUCIONES SCOLASTICHELOBIETTIVO FORMEN FIRMEMENTE A CADA PERSONA EN EL NIVEL COGNITIVO Y CULTURAL PARA QUE PUEDA ENFRENTAR POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS PARA SER EL HOMBRE Y EL CIUDADANO QUE LA COMUNIDAD INTERNACIONAL ESPERA DE LUI.LALLIEVO SAR COLOCADO EN EL CENTRO DE CADA PROPUESTA DOCENTE EL OBJETIVO SE PUEDE CONSIDERAR ALCANZADO SI EL CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO E INTERDISCIPLINARIO EL CONOCIMIENTO Y LAS HABILIDADES OPERATIVAS DE HACER APRENDIDAS Y EJERCIDAS EN EL SISTEMA FORMAL SE CONVERTIRÁN EN HABILIDADES PERSONALES DE CIASCUNO.PROVEDEREMO PARA PROFUNDIZAR LA RELACIÓN YA ESTABLECIDA CON LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES DE CAMPANIA Y LAS AGENCIAS DEL TERRITORIO PERO SOBRE TODO PROPORCIONAREMOS A TODOS LOS ESTUDIANTES UNA COMPETENCIA ADECUADA SOBRE EL CONOCIMIENTO DE S DE SU POTENCIAL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE ENMARCA EN EL CONTEXTO DE LAS PRIORIDADES SEÑALADAS EN LAS INDICACIONES PARA CURRICOLOEMANATED POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE INDICA QUE LAS INSTITUCIONES SCOLASTICHELOBIETTIVO FORMEN FIRMEMENTE A CADA PERSONA EN EL NIVEL COGNITIVO Y CULTURAL PARA QUE PUEDA ENFRENTAR POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS PARA SER EL HOMBRE Y EL CIUDADANO QUE LA COMUNIDAD INTERNACIONAL ESPERA DE LUI.LALLIEVO SAR COLOCADO EN EL CENTRO DE CADA PROPUESTA DOCENTE EL OBJETIVO SE PUEDE CONSIDERAR ALCANZADO SI EL CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO E INTERDISCIPLINARIO EL CONOCIMIENTO Y LAS HABILIDADES OPERATIVAS DE HACER APRENDIDAS Y EJERCIDAS EN EL SISTEMA FORMAL SE CONVERTIRÁN EN HABILIDADES PERSONALES DE CIASCUNO.PROVEDEREMO PARA PROFUNDIZAR LA RELACIÓN YA ESTABLECIDA CON LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES DE CAMPANIA Y LAS AGENCIAS DEL TERRITORIO PERO SOBRE TODO PROPORCIONAREMOS A TODOS LOS ESTUDIANTES UNA COMPETENCIA ADECUADA SOBRE EL CONOCIMIENTO DE S DE SU POTENCIAL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER UDFORMET INDEN FOR RAMMERNE AF DE PRIORITETER, DER ER ANGIVET I UNDERVISNINGSMINISTERIETS ANGIVELSER FOR CURRICOLOEMANATE, OG SOM VISER, AT INSTITUTIONERNE SCOLASTICHELOBIETTIVO SKAL UDDANNE ALLE PERSONER PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU, SÅ DE POSITIVT KAN SE USIKKERHEDEN I OG KONKURRENDE I DE AKTUELLE OG FREMTIDIGE SOCIALE OG FAGLIGE SCENARIER FOR AT KUNNE VÆRE DEN PERSON, SOM DET INTERNATIONALE SAMFUND FORVENTER AT UDØVE DE LOKALE MYNDIGHEDERS KOMPETENCE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER UDFORMET INDEN FOR RAMMERNE AF DE PRIORITETER, DER ER ANGIVET I UNDERVISNINGSMINISTERIETS ANGIVELSER FOR CURRICOLOEMANATE, OG SOM VISER, AT INSTITUTIONERNE SCOLASTICHELOBIETTIVO SKAL UDDANNE ALLE PERSONER PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU, SÅ DE POSITIVT KAN SE USIKKERHEDEN I OG KONKURRENDE I DE AKTUELLE OG FREMTIDIGE SOCIALE OG FAGLIGE SCENARIER FOR AT KUNNE VÆRE DEN PERSON, SOM DET INTERNATIONALE SAMFUND FORVENTER AT UDØVE DE LOKALE MYNDIGHEDERS KOMPETENCE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER UDFORMET INDEN FOR RAMMERNE AF DE PRIORITETER, DER ER ANGIVET I UNDERVISNINGSMINISTERIETS ANGIVELSER FOR CURRICOLOEMANATE, OG SOM VISER, AT INSTITUTIONERNE SCOLASTICHELOBIETTIVO SKAL UDDANNE ALLE PERSONER PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU, SÅ DE POSITIVT KAN SE USIKKERHEDEN I OG KONKURRENDE I DE AKTUELLE OG FREMTIDIGE SOCIALE OG FAGLIGE SCENARIER FOR AT KUNNE VÆRE DEN PERSON, SOM DET INTERNATIONALE SAMFUND FORVENTER AT UDØVE DE LOKALE MYNDIGHEDERS KOMPETENCE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ CURRICOLOEMANATE ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ SCOLASTICHELOBIETTIVO ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΆ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΠΟΥ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ CURRICOLOEMANATE ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ SCOLASTICHELOBIETTIVO ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΆ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΠΟΥ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ CURRICOLOEMANATE ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ SCOLASTICHELOBIETTIVO ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΆ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΠΟΥ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE UOKVIREN U KONTEKSTU PRIORITETA NAVEDENIH U INDIKACIJAMA ZA CURRICOLOEMANATE OD STRANE MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, ŠTO UKAZUJE NA TO DA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO ČVRSTO OBUČAVAJU SVAKU OSOBU NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SE MOGLA POZITIVNO SUOČITI S NESIGURNOŠĆU I CHANGINGNESSOM DRUŠTVENIH I PROFESIONALNIH SCENARIJA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI KAKO BI MOGLA BITI OSOBA OD KOJE MEĐUNARODNA ZAJEDNICA OČEKUJE IZVRŠAVANJE NADLEŽNOSTI LOKALNIH VLASTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE UOKVIREN U KONTEKSTU PRIORITETA NAVEDENIH U INDIKACIJAMA ZA CURRICOLOEMANATE OD STRANE MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, ŠTO UKAZUJE NA TO DA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO ČVRSTO OBUČAVAJU SVAKU OSOBU NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SE MOGLA POZITIVNO SUOČITI S NESIGURNOŠĆU I CHANGINGNESSOM DRUŠTVENIH I PROFESIONALNIH SCENARIJA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI KAKO BI MOGLA BITI OSOBA OD KOJE MEĐUNARODNA ZAJEDNICA OČEKUJE IZVRŠAVANJE NADLEŽNOSTI LOKALNIH VLASTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE UOKVIREN U KONTEKSTU PRIORITETA NAVEDENIH U INDIKACIJAMA ZA CURRICOLOEMANATE OD STRANE MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, ŠTO UKAZUJE NA TO DA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO ČVRSTO OBUČAVAJU SVAKU OSOBU NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SE MOGLA POZITIVNO SUOČITI S NESIGURNOŠĆU I CHANGINGNESSOM DRUŠTVENIH I PROFESIONALNIH SCENARIJA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI KAKO BI MOGLA BITI OSOBA OD KOJE MEĐUNARODNA ZAJEDNICA OČEKUJE IZVRŠAVANJE NADLEŽNOSTI LOKALNIH VLASTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE ÎNCADRAT ÎN CONTEXTUL PRIORITĂȚILOR INDICATE ÎN INDICAȚIILE PENTRU CURRICOLOEMANATE DE CĂTRE MINISTERUL EDUCAȚIEI, CARE INDICĂ INSTITUȚIILOR SCOLASTICHELOBIETTIVO SĂ FORMEZE FERM FIECARE PERSOANĂ LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ FACE FAȚĂ ÎN MOD POZITIV INCERTITUDINII ȘI CHANGINGNESI SCENARIILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE PENTRU A PUTEA FI PERSOANA CARE SE AȘTEAPTĂ DE LA COMUNITATEA INTERNAȚIONALĂ SĂ EXERCITE COMPETENȚA AUTORITĂȚILOR LOCALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎNCADRAT ÎN CONTEXTUL PRIORITĂȚILOR INDICATE ÎN INDICAȚIILE PENTRU CURRICOLOEMANATE DE CĂTRE MINISTERUL EDUCAȚIEI, CARE INDICĂ INSTITUȚIILOR SCOLASTICHELOBIETTIVO SĂ FORMEZE FERM FIECARE PERSOANĂ LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ FACE FAȚĂ ÎN MOD POZITIV INCERTITUDINII ȘI CHANGINGNESI SCENARIILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE PENTRU A PUTEA FI PERSOANA CARE SE AȘTEAPTĂ DE LA COMUNITATEA INTERNAȚIONALĂ SĂ EXERCITE COMPETENȚA AUTORITĂȚILOR LOCALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎNCADRAT ÎN CONTEXTUL PRIORITĂȚILOR INDICATE ÎN INDICAȚIILE PENTRU CURRICOLOEMANATE DE CĂTRE MINISTERUL EDUCAȚIEI, CARE INDICĂ INSTITUȚIILOR SCOLASTICHELOBIETTIVO SĂ FORMEZE FERM FIECARE PERSOANĂ LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ FACE FAȚĂ ÎN MOD POZITIV INCERTITUDINII ȘI CHANGINGNESI SCENARIILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE PENTRU A PUTEA FI PERSOANA CARE SE AȘTEAPTĂ DE LA COMUNITATEA INTERNAȚIONALĂ SĂ EXERCITE COMPETENȚA AUTORITĂȚILOR LOCALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V KONTEXTE PRIORÍT UVEDENÝCH V INDIKÁCIÁCH PRE KURRICOLOEMANATE MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, KTORÉ NAZNAČUJE, ŽE INŠTITÚCIE SCOLASTICHELOBIETTIVO PEVNE TRÉNUJÚ KAŽDÉHO ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI, ABY MOHOL POZITÍVNE ČELIŤ NEISTOTE A CHANGINGNESS SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH SCENÁROV, KTORÉ EXISTUJÚ A BUDÚ MÔCŤ BYŤ OSOBOU, OD KTOREJ MEDZINÁRODNÉ SPOLOČENSTVO OČAKÁVA, ŽE BUDE VYKONÁVAŤ PRÁVOMOCI MIESTNYCH ORGÁNOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V KONTEXTE PRIORÍT UVEDENÝCH V INDIKÁCIÁCH PRE KURRICOLOEMANATE MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, KTORÉ NAZNAČUJE, ŽE INŠTITÚCIE SCOLASTICHELOBIETTIVO PEVNE TRÉNUJÚ KAŽDÉHO ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI, ABY MOHOL POZITÍVNE ČELIŤ NEISTOTE A CHANGINGNESS SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH SCENÁROV, KTORÉ EXISTUJÚ A BUDÚ MÔCŤ BYŤ OSOBOU, OD KTOREJ MEDZINÁRODNÉ SPOLOČENSTVO OČAKÁVA, ŽE BUDE VYKONÁVAŤ PRÁVOMOCI MIESTNYCH ORGÁNOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V KONTEXTE PRIORÍT UVEDENÝCH V INDIKÁCIÁCH PRE KURRICOLOEMANATE MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, KTORÉ NAZNAČUJE, ŽE INŠTITÚCIE SCOLASTICHELOBIETTIVO PEVNE TRÉNUJÚ KAŽDÉHO ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI, ABY MOHOL POZITÍVNE ČELIŤ NEISTOTE A CHANGINGNESS SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH SCENÁROV, KTORÉ EXISTUJÚ A BUDÚ MÔCŤ BYŤ OSOBOU, OD KTOREJ MEDZINÁRODNÉ SPOLOČENSTVO OČAKÁVA, ŽE BUDE VYKONÁVAŤ PRÁVOMOCI MIESTNYCH ORGÁNOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA INKWADRAT FIL-KUNTEST TAL-PRIJORITAJIET INDIKATI FL-INDIKAZZJONIJIET GĦALL-CURRICOLOEMANATE MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI LI JINDIKA LI L-ISTITUZZJONIJIET SCOLASTICHELOBIETTIVO JĦARRĠU B’MOD SOD LIL KULL PERSUNA FIL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI SABIEX IKUN JISTA’ JIFFAĊĊJA B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-KARNESS TAX-XENARJI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U FUTURI SABIEX IKUN JISTA’ JKUN IL-PERSUNA LI HIJA MISTENNIJA MILL-KOMUNITÀ INTERNAZZJONALI LI TEŻERĊITA L-KOMPETENZA TAL-AWTORITAJIET LOKALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA INKWADRAT FIL-KUNTEST TAL-PRIJORITAJIET INDIKATI FL-INDIKAZZJONIJIET GĦALL-CURRICOLOEMANATE MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI LI JINDIKA LI L-ISTITUZZJONIJIET SCOLASTICHELOBIETTIVO JĦARRĠU B’MOD SOD LIL KULL PERSUNA FIL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI SABIEX IKUN JISTA’ JIFFAĊĊJA B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-KARNESS TAX-XENARJI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U FUTURI SABIEX IKUN JISTA’ JKUN IL-PERSUNA LI HIJA MISTENNIJA MILL-KOMUNITÀ INTERNAZZJONALI LI TEŻERĊITA L-KOMPETENZA TAL-AWTORITAJIET LOKALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA INKWADRAT FIL-KUNTEST TAL-PRIJORITAJIET INDIKATI FL-INDIKAZZJONIJIET GĦALL-CURRICOLOEMANATE MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI LI JINDIKA LI L-ISTITUZZJONIJIET SCOLASTICHELOBIETTIVO JĦARRĠU B’MOD SOD LIL KULL PERSUNA FIL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI SABIEX IKUN JISTA’ JIFFAĊĊJA B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-KARNESS TAX-XENARJI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U FUTURI SABIEX IKUN JISTA’ JKUN IL-PERSUNA LI HIJA MISTENNIJA MILL-KOMUNITÀ INTERNAZZJONALI LI TEŻERĊITA L-KOMPETENZA TAL-AWTORITAJIET LOKALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ENQUADRA-SE NO CONTEXTO DAS PRIORIDADES INDICADAS NAS INDICAÇÕES PARA O CURRICOLOEMANATE PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, QUE INDICA QUE AS INSTITUIÇÕES SCOLASTICHELOBIETTIVO DEVEM FORMAR COM FIRMEZA TODAS AS PESSOAS A NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA QUE POSSA ENFRENTAR POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A MUDANÇA DOS CENÁRIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS PARA PODER SER A PESSOA QUE SE ESPERA QUE A COMUNIDADE INTERNACIONAL EXERÇA A COMPETÊNCIA DAS AUTORIDADES LOCAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENQUADRA-SE NO CONTEXTO DAS PRIORIDADES INDICADAS NAS INDICAÇÕES PARA O CURRICOLOEMANATE PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, QUE INDICA QUE AS INSTITUIÇÕES SCOLASTICHELOBIETTIVO DEVEM FORMAR COM FIRMEZA TODAS AS PESSOAS A NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA QUE POSSA ENFRENTAR POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A MUDANÇA DOS CENÁRIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS PARA PODER SER A PESSOA QUE SE ESPERA QUE A COMUNIDADE INTERNACIONAL EXERÇA A COMPETÊNCIA DAS AUTORIDADES LOCAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENQUADRA-SE NO CONTEXTO DAS PRIORIDADES INDICADAS NAS INDICAÇÕES PARA O CURRICOLOEMANATE PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, QUE INDICA QUE AS INSTITUIÇÕES SCOLASTICHELOBIETTIVO DEVEM FORMAR COM FIRMEZA TODAS AS PESSOAS A NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA QUE POSSA ENFRENTAR POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A MUDANÇA DOS CENÁRIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS PARA PODER SER A PESSOA QUE SE ESPERA QUE A COMUNIDADE INTERNACIONAL EXERÇA A COMPETÊNCIA DAS AUTORIDADES LOCAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA ON OTETTU HUOMIOON OPETUSMINISTERIÖN CURRICOLOEMANATE-OHJEISSA ESITETYT PAINOPISTEET, JOIDEN MUKAAN OPPILAITOKSET SCOLASTICHELOBIETTIVO KOULUTTAVAT LUJASTI JOKAISTA HENKILÖÄ KOGNITIIVISELLA JA KULTTUURISELLA TASOLLA, JOTTA SE VOI KOHDATA POSITIIVISESTI NYKYISEN JA TULEVAN YHTEISKUNNALLISTEN JA AMMATILLISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA CHANGINGNESSIN VOIDAKSEEN OLLA HENKILÖ, JONKA KANSAINVÄLINEN YHTEISÖ ODOTTAA KÄYTTÄVÄN PAIKALLISVIRANOMAISTEN TOIMIVALTAA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ON OTETTU HUOMIOON OPETUSMINISTERIÖN CURRICOLOEMANATE-OHJEISSA ESITETYT PAINOPISTEET, JOIDEN MUKAAN OPPILAITOKSET SCOLASTICHELOBIETTIVO KOULUTTAVAT LUJASTI JOKAISTA HENKILÖÄ KOGNITIIVISELLA JA KULTTUURISELLA TASOLLA, JOTTA SE VOI KOHDATA POSITIIVISESTI NYKYISEN JA TULEVAN YHTEISKUNNALLISTEN JA AMMATILLISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA CHANGINGNESSIN VOIDAKSEEN OLLA HENKILÖ, JONKA KANSAINVÄLINEN YHTEISÖ ODOTTAA KÄYTTÄVÄN PAIKALLISVIRANOMAISTEN TOIMIVALTAA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ON OTETTU HUOMIOON OPETUSMINISTERIÖN CURRICOLOEMANATE-OHJEISSA ESITETYT PAINOPISTEET, JOIDEN MUKAAN OPPILAITOKSET SCOLASTICHELOBIETTIVO KOULUTTAVAT LUJASTI JOKAISTA HENKILÖÄ KOGNITIIVISELLA JA KULTTUURISELLA TASOLLA, JOTTA SE VOI KOHDATA POSITIIVISESTI NYKYISEN JA TULEVAN YHTEISKUNNALLISTEN JA AMMATILLISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA CHANGINGNESSIN VOIDAKSEEN OLLA HENKILÖ, JONKA KANSAINVÄLINEN YHTEISÖ ODOTTAA KÄYTTÄVÄN PAIKALLISVIRANOMAISTEN TOIMIVALTAA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UJĘTO W KONTEKŚCIE PRIORYTETÓW WSKAZANYCH WE WSKAZANIACH DO CURRICOLOEMANATE PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, KTÓRE WSKAZUJĄ, ŻE INSTYTUCJE SCOLASTICHELOBIETTIVO POWINNY ZDECYDOWANIE SZKOLIĆ KAŻDĄ OSOBĘ NA POZIOMIE POZNAWCZYM I KULTUROWYM, TAK ABY MOGŁA ONA POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIANEM SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH I ZAWODOWYCH OBECNYCH I PRZYSZŁYCH, ABY MÓC BYĆ OSOBĄ, KTÓREJ SPOŁECZNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA OCZEKUJE WYKONYWANIA KOMPETENCJI WŁADZ LOKALNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UJĘTO W KONTEKŚCIE PRIORYTETÓW WSKAZANYCH WE WSKAZANIACH DO CURRICOLOEMANATE PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, KTÓRE WSKAZUJĄ, ŻE INSTYTUCJE SCOLASTICHELOBIETTIVO POWINNY ZDECYDOWANIE SZKOLIĆ KAŻDĄ OSOBĘ NA POZIOMIE POZNAWCZYM I KULTUROWYM, TAK ABY MOGŁA ONA POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIANEM SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH I ZAWODOWYCH OBECNYCH I PRZYSZŁYCH, ABY MÓC BYĆ OSOBĄ, KTÓREJ SPOŁECZNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA OCZEKUJE WYKONYWANIA KOMPETENCJI WŁADZ LOKALNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UJĘTO W KONTEKŚCIE PRIORYTETÓW WSKAZANYCH WE WSKAZANIACH DO CURRICOLOEMANATE PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, KTÓRE WSKAZUJĄ, ŻE INSTYTUCJE SCOLASTICHELOBIETTIVO POWINNY ZDECYDOWANIE SZKOLIĆ KAŻDĄ OSOBĘ NA POZIOMIE POZNAWCZYM I KULTUROWYM, TAK ABY MOGŁA ONA POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIANEM SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH I ZAWODOWYCH OBECNYCH I PRZYSZŁYCH, ABY MÓC BYĆ OSOBĄ, KTÓREJ SPOŁECZNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA OCZEKUJE WYKONYWANIA KOMPETENCJI WŁADZ LOKALNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE OBLIKOVAN V OKVIRU PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE NAVEDLO V NAVODILIH ZA KURRICOLOEMANAT, KI ZA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO JASNO USPOSABLJAJO VSE OSEBE NA KOGNITIVNI IN KULTURNI RAVNI, TAKO DA SE LAHKO POZITIVNO SOOČIJO Z NEGOTOVOSTJO IN ZDRAVILOM SOCIALNIH IN POKLICNIH SCENARIJEV SEDANJIH IN PRIHODNJIH, DA BI LAHKO BILA OSEBA, OD KATERE MEDNARODNA SKUPNOST PRIČAKUJE, DA BO IZVAJALA PRISTOJNOSTI LOKALNIH ORGANOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE OBLIKOVAN V OKVIRU PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE NAVEDLO V NAVODILIH ZA KURRICOLOEMANAT, KI ZA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO JASNO USPOSABLJAJO VSE OSEBE NA KOGNITIVNI IN KULTURNI RAVNI, TAKO DA SE LAHKO POZITIVNO SOOČIJO Z NEGOTOVOSTJO IN ZDRAVILOM SOCIALNIH IN POKLICNIH SCENARIJEV SEDANJIH IN PRIHODNJIH, DA BI LAHKO BILA OSEBA, OD KATERE MEDNARODNA SKUPNOST PRIČAKUJE, DA BO IZVAJALA PRISTOJNOSTI LOKALNIH ORGANOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE OBLIKOVAN V OKVIRU PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE NAVEDLO V NAVODILIH ZA KURRICOLOEMANAT, KI ZA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO JASNO USPOSABLJAJO VSE OSEBE NA KOGNITIVNI IN KULTURNI RAVNI, TAKO DA SE LAHKO POZITIVNO SOOČIJO Z NEGOTOVOSTJO IN ZDRAVILOM SOCIALNIH IN POKLICNIH SCENARIJEV SEDANJIH IN PRIHODNJIH, DA BI LAHKO BILA OSEBA, OD KATERE MEDNARODNA SKUPNOST PRIČAKUJE, DA BO IZVAJALA PRISTOJNOSTI LOKALNIH ORGANOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE KONCIPOVÁN V KONTEXTU PRIORIT UVEDENÝCH V INDIKACÍCH PRO CURRICOLOEMANATE MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, KTERÉ UVÁDÍ, ŽE INSTITUCE SCOLASTICHELOBIETTIVO MAJÍ PEVNĚ VYŠKOLIT KAŽDÉHO ČLOVĚKA NA KOGNITIVNÍ A KULTURNÍ ÚROVNI TAK, ABY MOHL POZITIVNĚ ČELIT NEJISTOTĚ A CHANGINGNESS SOUČASNÝCH I BUDOUCÍCH SOCIÁLNÍCH A ODBORNÝCH SCÉNÁŘŮ, ABY MOHL BÝT OSOBOU, OD NÍŽ MEZINÁRODNÍ SPOLEČENSTVÍ OČEKÁVÁ, ŽE BUDE VYKONÁVAT PRAVOMOCI MÍSTNÍCH ORGÁNŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVÁN V KONTEXTU PRIORIT UVEDENÝCH V INDIKACÍCH PRO CURRICOLOEMANATE MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, KTERÉ UVÁDÍ, ŽE INSTITUCE SCOLASTICHELOBIETTIVO MAJÍ PEVNĚ VYŠKOLIT KAŽDÉHO ČLOVĚKA NA KOGNITIVNÍ A KULTURNÍ ÚROVNI TAK, ABY MOHL POZITIVNĚ ČELIT NEJISTOTĚ A CHANGINGNESS SOUČASNÝCH I BUDOUCÍCH SOCIÁLNÍCH A ODBORNÝCH SCÉNÁŘŮ, ABY MOHL BÝT OSOBOU, OD NÍŽ MEZINÁRODNÍ SPOLEČENSTVÍ OČEKÁVÁ, ŽE BUDE VYKONÁVAT PRAVOMOCI MÍSTNÍCH ORGÁNŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE KONCIPOVÁN V KONTEXTU PRIORIT UVEDENÝCH V INDIKACÍCH PRO CURRICOLOEMANATE MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, KTERÉ UVÁDÍ, ŽE INSTITUCE SCOLASTICHELOBIETTIVO MAJÍ PEVNĚ VYŠKOLIT KAŽDÉHO ČLOVĚKA NA KOGNITIVNÍ A KULTURNÍ ÚROVNI TAK, ABY MOHL POZITIVNĚ ČELIT NEJISTOTĚ A CHANGINGNESS SOUČASNÝCH I BUDOUCÍCH SOCIÁLNÍCH A ODBORNÝCH SCÉNÁŘŮ, ABY MOHL BÝT OSOBOU, OD NÍŽ MEZINÁRODNÍ SPOLEČENSTVÍ OČEKÁVÁ, ŽE BUDE VYKONÁVAT PRAVOMOCI MÍSTNÍCH ORGÁNŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NURODYTUS ŠVIETIMO MINISTERIJOS CURRICOLOEMANATE SKIRTOSE NUORODOSE, KURIOSE NURODOMA, KAD INSTITUCIJOS SCOLASTICHELOBIETTIVO TURI TVIRTAI MOKYTI VISUS ASMENIS PAŽINTINIU IR KULTŪRINIU LYGIU, KAD JIS GALĖTŲ TEIGIAMAI SUSIDURTI SU SOCIALINIŲ IR PROFESINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR CHANGINGNESS, KAD GALĖTŲ BŪTI ASMUO, KURIS, KAIP TIKISI TARPTAUTINĖ BENDRUOMENĖ, VYKDYS VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ KOMPETENCIJĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NURODYTUS ŠVIETIMO MINISTERIJOS CURRICOLOEMANATE SKIRTOSE NUORODOSE, KURIOSE NURODOMA, KAD INSTITUCIJOS SCOLASTICHELOBIETTIVO TURI TVIRTAI MOKYTI VISUS ASMENIS PAŽINTINIU IR KULTŪRINIU LYGIU, KAD JIS GALĖTŲ TEIGIAMAI SUSIDURTI SU SOCIALINIŲ IR PROFESINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR CHANGINGNESS, KAD GALĖTŲ BŪTI ASMUO, KURIS, KAIP TIKISI TARPTAUTINĖ BENDRUOMENĖ, VYKDYS VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ KOMPETENCIJĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NURODYTUS ŠVIETIMO MINISTERIJOS CURRICOLOEMANATE SKIRTOSE NUORODOSE, KURIOSE NURODOMA, KAD INSTITUCIJOS SCOLASTICHELOBIETTIVO TURI TVIRTAI MOKYTI VISUS ASMENIS PAŽINTINIU IR KULTŪRINIU LYGIU, KAD JIS GALĖTŲ TEIGIAMAI SUSIDURTI SU SOCIALINIŲ IR PROFESINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR CHANGINGNESS, KAD GALĖTŲ BŪTI ASMUO, KURIS, KAIP TIKISI TARPTAUTINĖ BENDRUOMENĖ, VYKDYS VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ KOMPETENCIJĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR VEIDOTS, ŅEMOT VĒRĀ PRIORITĀTES, KAS NORĀDĪTAS IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS CURRICOLOEMANATE NORĀDĒS, KURĀS NORĀDĪTS, KA IESTĀDĒM SCOLASTICHELOBIETTIVO IR STINGRI JĀAPMĀCA IKVIENS KOGNITĪVĀ UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI TAS VARĒTU POZITĪVI STĀTIES PRETĪ NENOTEIKTĪBAI UN SOCIĀLO UN PROFESIONĀLO SCENĀRIJU CHANGINGNESS, KAS PAŠLAIK UN NĀKOTNĒ VARĒTU BŪT PERSONA, KURAI STARPTAUTISKĀ KOPIENA SAGAIDA, KA TĀ ĪSTENOS VIETĒJO IESTĀŽU KOMPETENCI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR VEIDOTS, ŅEMOT VĒRĀ PRIORITĀTES, KAS NORĀDĪTAS IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS CURRICOLOEMANATE NORĀDĒS, KURĀS NORĀDĪTS, KA IESTĀDĒM SCOLASTICHELOBIETTIVO IR STINGRI JĀAPMĀCA IKVIENS KOGNITĪVĀ UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI TAS VARĒTU POZITĪVI STĀTIES PRETĪ NENOTEIKTĪBAI UN SOCIĀLO UN PROFESIONĀLO SCENĀRIJU CHANGINGNESS, KAS PAŠLAIK UN NĀKOTNĒ VARĒTU BŪT PERSONA, KURAI STARPTAUTISKĀ KOPIENA SAGAIDA, KA TĀ ĪSTENOS VIETĒJO IESTĀŽU KOMPETENCI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR VEIDOTS, ŅEMOT VĒRĀ PRIORITĀTES, KAS NORĀDĪTAS IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS CURRICOLOEMANATE NORĀDĒS, KURĀS NORĀDĪTS, KA IESTĀDĒM SCOLASTICHELOBIETTIVO IR STINGRI JĀAPMĀCA IKVIENS KOGNITĪVĀ UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI TAS VARĒTU POZITĪVI STĀTIES PRETĪ NENOTEIKTĪBAI UN SOCIĀLO UN PROFESIONĀLO SCENĀRIJU CHANGINGNESS, KAS PAŠLAIK UN NĀKOTNĒ VARĒTU BŪT PERSONA, KURAI STARPTAUTISKĀ KOPIENA SAGAIDA, KA TĀ ĪSTENOS VIETĒJO IESTĀŽU KOMPETENCI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН В КОНТЕКСТА НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В УКАЗАНИЯТА ЗА КУРРИКОЛОМАНАТАТА ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ПОКАЗВА ЗА ИНСТИТУЦИИТЕ SCOLASTICHELOBIETTIVO ДА ОБУЧАВАТ ТВЪРДО ВСЕКИ ЧОВЕК НА КОГНИТИВНО И КУЛТУРНО НИВО, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО С НЕСИГУРНОСТТА И СЪЗДАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ СЦЕНАРИИ НА НАСТОЯЩЕТО И БЪДЕЩЕТО, ЗА ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИЦЕТО, КОЕТО СЕ ОЧАКВА ОТ МЕЖДУНАРОДНАТА ОБЩНОСТ ДА УПРАЖНЯВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН В КОНТЕКСТА НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В УКАЗАНИЯТА ЗА КУРРИКОЛОМАНАТАТА ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ПОКАЗВА ЗА ИНСТИТУЦИИТЕ SCOLASTICHELOBIETTIVO ДА ОБУЧАВАТ ТВЪРДО ВСЕКИ ЧОВЕК НА КОГНИТИВНО И КУЛТУРНО НИВО, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО С НЕСИГУРНОСТТА И СЪЗДАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ СЦЕНАРИИ НА НАСТОЯЩЕТО И БЪДЕЩЕТО, ЗА ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИЦЕТО, КОЕТО СЕ ОЧАКВА ОТ МЕЖДУНАРОДНАТА ОБЩНОСТ ДА УПРАЖНЯВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН В КОНТЕКСТА НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В УКАЗАНИЯТА ЗА КУРРИКОЛОМАНАТАТА ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ПОКАЗВА ЗА ИНСТИТУЦИИТЕ SCOLASTICHELOBIETTIVO ДА ОБУЧАВАТ ТВЪРДО ВСЕКИ ЧОВЕК НА КОГНИТИВНО И КУЛТУРНО НИВО, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО С НЕСИГУРНОСТТА И СЪЗДАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ СЦЕНАРИИ НА НАСТОЯЩЕТО И БЪДЕЩЕТО, ЗА ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИЦЕТО, КОЕТО СЕ ОЧАКВА ОТ МЕЖДУНАРОДНАТА ОБЩНОСТ ДА УПРАЖНЯВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTET AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTAL A CURRICOLOEMANATE-RA VONATKOZÓAN JELZETT PRIORITÁSOK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI, AMELYEK JELZIK A SCOLASTICHELOBIETTIVO INTÉZMÉNYEK SZÁMÁRA, HOGY MINDEN KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN SZILÁRDAN KÉPEZZENEK KI MINDENKIT, HOGY POZITÍVAN SZEMBESÜLHESSEN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS A JÖVŐVEL KAPCSOLATOS BIZONYTALANSÁGGAL, HOGY A NEMZETKÖZI KÖZÖSSÉG ÁLTAL ELVÁRT SZEMÉLY LEGYEN A HELYI HATÓSÁGOK HATÁSKÖRÉNEK GYAKORLÁSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTAL A CURRICOLOEMANATE-RA VONATKOZÓAN JELZETT PRIORITÁSOK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI, AMELYEK JELZIK A SCOLASTICHELOBIETTIVO INTÉZMÉNYEK SZÁMÁRA, HOGY MINDEN KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN SZILÁRDAN KÉPEZZENEK KI MINDENKIT, HOGY POZITÍVAN SZEMBESÜLHESSEN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS A JÖVŐVEL KAPCSOLATOS BIZONYTALANSÁGGAL, HOGY A NEMZETKÖZI KÖZÖSSÉG ÁLTAL ELVÁRT SZEMÉLY LEGYEN A HELYI HATÓSÁGOK HATÁSKÖRÉNEK GYAKORLÁSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTAL A CURRICOLOEMANATE-RA VONATKOZÓAN JELZETT PRIORITÁSOK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI, AMELYEK JELZIK A SCOLASTICHELOBIETTIVO INTÉZMÉNYEK SZÁMÁRA, HOGY MINDEN KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN SZILÁRDAN KÉPEZZENEK KI MINDENKIT, HOGY POZITÍVAN SZEMBESÜLHESSEN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS A JÖVŐVEL KAPCSOLATOS BIZONYTALANSÁGGAL, HOGY A NEMZETKÖZI KÖZÖSSÉG ÁLTAL ELVÁRT SZEMÉLY LEGYEN A HELYI HATÓSÁGOK HATÁSKÖRÉNEK GYAKORLÁSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL LEAGTHA AMACH I GCOMHTHÉACS NA DTOSAÍOCHTAÍ A LÉIRÍTEAR SNA TÁSCA LE HAGHAIDH CURRICOLOEMANATE AG AN AIREACHT OIDEACHAIS A LÉIRÍONN DO NA HINSTITIÚIDÍ SCOLASTICHELOBIETTIVO OILIÚINT A CHUR GO DAINGEAN AR GACH DUINE AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCH AGUS CULTÚRTHA IONAS GUR FÉIDIR LEIS AGHAIDH A THABHAIRT GO DEARFACH AR ÉIGINNTEACHT AGUS AR ATHRÚ NA GCÁSANNA SÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS SA TODHCHAÍ A BHEITH IN ANN A BHEITH AR AN DUINE A BHFUIL AN POBAL IDIRNÁISIÚNTA AG SÚIL LEIS GO BHFEIDHMEOIDH SÉ INNIÚLACHT NA N-ÚDARÁS ÁITIÚIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL LEAGTHA AMACH I GCOMHTHÉACS NA DTOSAÍOCHTAÍ A LÉIRÍTEAR SNA TÁSCA LE HAGHAIDH CURRICOLOEMANATE AG AN AIREACHT OIDEACHAIS A LÉIRÍONN DO NA HINSTITIÚIDÍ SCOLASTICHELOBIETTIVO OILIÚINT A CHUR GO DAINGEAN AR GACH DUINE AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCH AGUS CULTÚRTHA IONAS GUR FÉIDIR LEIS AGHAIDH A THABHAIRT GO DEARFACH AR ÉIGINNTEACHT AGUS AR ATHRÚ NA GCÁSANNA SÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS SA TODHCHAÍ A BHEITH IN ANN A BHEITH AR AN DUINE A BHFUIL AN POBAL IDIRNÁISIÚNTA AG SÚIL LEIS GO BHFEIDHMEOIDH SÉ INNIÚLACHT NA N-ÚDARÁS ÁITIÚIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL LEAGTHA AMACH I GCOMHTHÉACS NA DTOSAÍOCHTAÍ A LÉIRÍTEAR SNA TÁSCA LE HAGHAIDH CURRICOLOEMANATE AG AN AIREACHT OIDEACHAIS A LÉIRÍONN DO NA HINSTITIÚIDÍ SCOLASTICHELOBIETTIVO OILIÚINT A CHUR GO DAINGEAN AR GACH DUINE AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCH AGUS CULTÚRTHA IONAS GUR FÉIDIR LEIS AGHAIDH A THABHAIRT GO DEARFACH AR ÉIGINNTEACHT AGUS AR ATHRÚ NA GCÁSANNA SÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS SA TODHCHAÍ A BHEITH IN ANN A BHEITH AR AN DUINE A BHFUIL AN POBAL IDIRNÁISIÚNTA AG SÚIL LEIS GO BHFEIDHMEOIDH SÉ INNIÚLACHT NA N-ÚDARÁS ÁITIÚIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR UTFORMAT MOT BAKGRUND AV DE PRIORITERINGAR SOM ANGES I UTBILDNINGSMINISTERIETS ANVISNINGAR FÖR CURRICOLOEMANATE, SOM ANGER FÖR INSTITUTIONERNA SCOLASTICHELOBIETTIVO ATT UTBILDA ALLA PERSONER PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ SÅ ATT DE PÅ ETT POSITIVT SÄTT KAN MÖTA OSÄKERHETEN OCH DET FAKTUM ATT DE SOCIALA OCH YRKESMÄSSIGA SCENARIERNA I DAG OCH FRAMTID KAN VARA DEN PERSON SOM FÖRVÄNTAS AV DET INTERNATIONELLA SAMFUNDET ATT UTÖVA DE LOKALA MYNDIGHETERNAS BEHÖRIGHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT MOT BAKGRUND AV DE PRIORITERINGAR SOM ANGES I UTBILDNINGSMINISTERIETS ANVISNINGAR FÖR CURRICOLOEMANATE, SOM ANGER FÖR INSTITUTIONERNA SCOLASTICHELOBIETTIVO ATT UTBILDA ALLA PERSONER PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ SÅ ATT DE PÅ ETT POSITIVT SÄTT KAN MÖTA OSÄKERHETEN OCH DET FAKTUM ATT DE SOCIALA OCH YRKESMÄSSIGA SCENARIERNA I DAG OCH FRAMTID KAN VARA DEN PERSON SOM FÖRVÄNTAS AV DET INTERNATIONELLA SAMFUNDET ATT UTÖVA DE LOKALA MYNDIGHETERNAS BEHÖRIGHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UTFORMAT MOT BAKGRUND AV DE PRIORITERINGAR SOM ANGES I UTBILDNINGSMINISTERIETS ANVISNINGAR FÖR CURRICOLOEMANATE, SOM ANGER FÖR INSTITUTIONERNA SCOLASTICHELOBIETTIVO ATT UTBILDA ALLA PERSONER PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ SÅ ATT DE PÅ ETT POSITIVT SÄTT KAN MÖTA OSÄKERHETEN OCH DET FAKTUM ATT DE SOCIALA OCH YRKESMÄSSIGA SCENARIERNA I DAG OCH FRAMTID KAN VARA DEN PERSON SOM FÖRVÄNTAS AV DET INTERNATIONELLA SAMFUNDET ATT UTÖVA DE LOKALA MYNDIGHETERNAS BEHÖRIGHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON KOOSTATUD HARIDUSMINISTEERIUMI CURRICOLOEMANATE JUHISTES OSUTATUD PRIORITEETIDE KONTEKSTIS, MIS NÄITAB, ET ASUTUSED SCOLASTICHELOBIETTIVO KOOLITAVAD KINDLALT KÕIKI INIMESI KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL, ET NAD SAAKSID POSITIIVSELT SILMITSI SEISTA EBAKINDLUSEGA NING SOTSIAALSETE JA KUTSEALASTE STSENAARIUMIDE KÕRGUSEGA, ET NAD SAAKSID OLLA ISIK, KEDA RAHVUSVAHELINE KOGUKOND OOTAB KOHALIKE OMAVALITSUSTE PÄDEVUSE TEOSTAMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOSTATUD HARIDUSMINISTEERIUMI CURRICOLOEMANATE JUHISTES OSUTATUD PRIORITEETIDE KONTEKSTIS, MIS NÄITAB, ET ASUTUSED SCOLASTICHELOBIETTIVO KOOLITAVAD KINDLALT KÕIKI INIMESI KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL, ET NAD SAAKSID POSITIIVSELT SILMITSI SEISTA EBAKINDLUSEGA NING SOTSIAALSETE JA KUTSEALASTE STSENAARIUMIDE KÕRGUSEGA, ET NAD SAAKSID OLLA ISIK, KEDA RAHVUSVAHELINE KOGUKOND OOTAB KOHALIKE OMAVALITSUSTE PÄDEVUSE TEOSTAMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KOOSTATUD HARIDUSMINISTEERIUMI CURRICOLOEMANATE JUHISTES OSUTATUD PRIORITEETIDE KONTEKSTIS, MIS NÄITAB, ET ASUTUSED SCOLASTICHELOBIETTIVO KOOLITAVAD KINDLALT KÕIKI INIMESI KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL, ET NAD SAAKSID POSITIIVSELT SILMITSI SEISTA EBAKINDLUSEGA NING SOTSIAALSETE JA KUTSEALASTE STSENAARIUMIDE KÕRGUSEGA, ET NAD SAAKSID OLLA ISIK, KEDA RAHVUSVAHELINE KOGUKOND OOTAB KOHALIKE OMAVALITSUSTE PÄDEVUSE TEOSTAMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORRE DEL GRECO | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORRE DEL GRECO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
52,732.5 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,732.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,874.29 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,874.29 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q650978 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOBEL IN ALTERNANCE 2020 LIVERPOOL |
Project Q650978 in Italy |
Statements
31,874.29 Euro
0 references
52,732.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LS NOBEL
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
IL PROGETTO SI INQUADRA NEL CONTESTO DELLE PRIORIT INDICATE NELLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLOEMANATE DAL MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE CHE INDICA PER LE ISTITUZIONI SCOLASTICHELOBIETTIVO DI FORMARE SALDAMENTE OGNI PERSONA SUL PIANO COGNITIVO E CULTURALE AFFINCH POSSA AFFRONTARE POSITIVAMENTE LINCERTEZZA E LA MUTEVOLEZZA DEGLI SCENARI SOCIALI E PROFESSIONALI PRESENTI E FUTURI PER ESSERE LUOMO E IL CITTADINO CHE LA COMUNIT INTERNAZIONALE SI ATTENDE DA LUI.LALLIEVO SAR POSTO AL CENTRO DI OGNI PROPOSTA DIDATTICA IL TRAGUARDO POTR RITENERSI RAGGIUNTO SE LE CONOSCENZE DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI IL SAPERE E LE ABILIT OPERATIVE IL FARE APPRESE ED ESERCITATE NEL SISTEMA FORMALE SARANNO DIVENTATE COMPETENZE PERSONALI DI CIASCUNO.PROVVEDEREMO AD APPROFONDIRE IL RAPPORTO GI INSTAURATO CON I DIPARTIMENTI ORIENTATIVI DELLE UNIVERSIT DELLA CAMPANIA E LE AGENZIE DEL TERRITORIO MA SOPRATTUTTO FORNIREMO A TUTTI GLI STUDENTI UNA ADEGUATA COMPETENZA CIRCA LA CONOSCENZA DI S DELLE PROPRIE POT (Italian)
0 references
THE PROJECT IS FRAMED IN THE CONTEXT OF THE PRIORITIES INDICATED IN THE INDICATIONS FOR THE CURRICOLOEMANATE BY THE MINISTRY OF EDUCATION WHICH INDICATES FOR THE INSTITUTIONS SCOLASTICHELOBIETTIVO TO TRAIN FIRMLY EVERY PERSON ON THE COGNITIVE AND CULTURAL LEVEL SO THAT IT CAN POSITIVELY FACE THE UNCERTAINTY AND THE CHANGINGNESS OF THE SOCIAL AND PROFESSIONAL SCENARIOS PRESENT AND FUTURE TO BE ABLE TO BE THE PERSON WHO IS EXPECTED BY THE INTERNATIONAL COMMUNITY TO EXERCISE THE COMPETENCE OF THE LOCAL AUTHORITIES. (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET S’INSCRIT DANS LE CONTEXTE DES PRIORITÉS INDIQUÉES DANS LES INDICATIONS POUR CURRICOLOEMANATED PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION QUI INDIQUE QUE LES INSTITUTIONS SCOLASTICHELOBIETTIVO DOIVENT FORMER FERMEMENT CHAQUE PERSONNE SUR LE PLAN COGNITIF ET CULTUREL AFIN QU’ELLE PUISSE FAIRE FACE POSITIVEMENT À L’INCERTITUDE ET À L’ÉVOLUTION DES SCÉNARIOS SOCIAUX ET PROFESSIONNELS PRÉSENTS ET FUTURS POUR ÊTRE L’HOMME ET LE CITOYEN QUE LA COMMUNAUTÉ INTERNATIONALE ATTEND DE LUI.LALLIEVO SAR PLACÉ AU CENTRE DE CHAQUE PROPOSITION D’ENSEIGNEMENT L’OBJECTIF PEUT ÊTRE CONSIDÉRÉ COMME ATTEINT SI LES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES LES CONNAISSANCES ET LES OPÉRATIONS COMPÉTENCES DE FAIRE APPRIS ET EXERCÉ DANS LE SYSTÈME FORMEL DEVIENDRA DES COMPÉTENCES PERSONNELLES DE CIASCUNO.PROVEDEREMO POUR APPROFONDIR LA RELATION DÉJÀ ÉTABLIE AVEC LES DÉPARTEMENTS D’ORIENTATION DES UNIVERSITÉS DE CAMPANIE ET LES AGENCES DU TERRITOIRE, MAIS SURTOUT NOUS FOURNIRONS À TOUS LES ÉTUDIANTS UNE COMPÉTENCE ADÉQUATE SUR LA CONNAISSANCE DE S DE LEUR POTENTIEL (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD IM ZUSAMMENHANG MIT DEN PRIORITÄTEN, DIE IN DEN INDIKATIONEN FÜR KURRICOLOEMANATED DES BILDUNGSMINISTERIUMS ANGEGEBEN SIND, DIE FÜR DIE SCOLASTICHELOBIETTIVO-INSTITUTIONEN ANGIBT, JEDEN MENSCHEN AUF KOGNITIVER UND KULTURELLER EBENE FEST ZU TRAINIEREN, SO DASS ES SICH POSITIV AUF DIE UNSICHERHEIT UND DIE SICH WANDELNDEN SOZIALEN UND BERUFLICHEN SZENARIEN, DIE GEGENWÄRTIG UND IN ZUKUNFT DER MENSCH UND DER BÜRGER, DIE DIE INTERNATIONALE GEMEINSCHAFT VON LUI ERWARTET.LALLIEVO SAR IN DEN MITTELPUNKT JEDES LEHRVORSCHLAGS GESETZT, KANN DAS ZIEL ERREICHT WERDEN, WENN DAS DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE WISSEN DAS WISSEN UND DIE OPERATIVEN FÄHIGKEITEN DES ERLERNTEN UND DER AUSÜBUNG IM FORMALEN SYSTEM WERDEN PERSÖNLICHE FÄHIGKEITEN VON CIASCUNO.PROVEDEREMO, UM DIE BEREITS ETABLIERTE BEZIEHUNG ZU DEN ORIENTIERUNGSABTEILUNGEN DER UNIVERSITÄTEN VON KAMPANIEN UND DEN AGENTUREN DES TERRITORIUMS ZU VERTIEFEN, ABER VOR ALLEM WERDEN WIR ALLEN STUDIERENDEN EINE AUSREICHENDE KOMPETENZ ÜBER DAS WISSEN VON S IHRES POTENZIALS GEBEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WORDT INGEKADERD IN HET KADER VAN DE PRIORITEITEN DIE ZIJN AANGEGEVEN IN DE INDICATIES VOOR CURRICOLOEMANATED DOOR HET MINISTERIE VAN ONDERWIJS, DAT AANGEEFT DAT DE SCOLASTICHELOBIETTIVO-INSTELLINGEN IEDEREEN STEVIG MOETEN TRAINEN OP HET COGNITIEVE EN CULTURELE NIVEAU, ZODAT HET POSITIEF KAN WORDEN GECONFRONTEERD MET DE ONZEKERHEID EN DE VERANDERENDE SOCIALE EN PROFESSIONELE SCENARIO’S DIE NU EN IN DE TOEKOMST DE MENS EN DE BURGER ZIJN DIE DE INTERNATIONALE GEMEENSCHAP VERWACHT VAN LUI.LALLIEVO SAR DIE IN HET CENTRUM VAN ELK ONDERWIJSVOORSTEL WORDT GEPLAATST, KAN WORDEN BESCHOUWD ALS BEREIKT ALS DE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE KENNIS DE KENNIS EN DE OPERATIONELE VAARDIGHEDEN VAN HET DOEN GELEERD EN UITGEOEFEND IN HET FORMELE SYSTEEM ZAL WORDEN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN VAN CIASCUNO.PROVEDEREMO OM DE REEDS BESTAANDE RELATIE MET DE ORIËNTATIEAFDELINGEN VAN DE UNIVERSITEITEN VAN CAMPANIË EN DE AGENTSCHAPPEN VAN HET GRONDGEBIED TE VERDIEPEN, MAAR VOORAL ZULLEN WE ALLE STUDENTEN VOORZIEN VAN EEN ADEQUATE COMPETENTIE OVER DE KENNIS VAN S VAN HUN POTENTIEEL (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE ENMARCA EN EL CONTEXTO DE LAS PRIORIDADES SEÑALADAS EN LAS INDICACIONES PARA CURRICOLOEMANATED POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN QUE INDICA QUE LAS INSTITUCIONES SCOLASTICHELOBIETTIVO FORMEN FIRMEMENTE A CADA PERSONA EN EL NIVEL COGNITIVO Y CULTURAL PARA QUE PUEDA ENFRENTAR POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES Y PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS PARA SER EL HOMBRE Y EL CIUDADANO QUE LA COMUNIDAD INTERNACIONAL ESPERA DE LUI.LALLIEVO SAR COLOCADO EN EL CENTRO DE CADA PROPUESTA DOCENTE EL OBJETIVO SE PUEDE CONSIDERAR ALCANZADO SI EL CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO E INTERDISCIPLINARIO EL CONOCIMIENTO Y LAS HABILIDADES OPERATIVAS DE HACER APRENDIDAS Y EJERCIDAS EN EL SISTEMA FORMAL SE CONVERTIRÁN EN HABILIDADES PERSONALES DE CIASCUNO.PROVEDEREMO PARA PROFUNDIZAR LA RELACIÓN YA ESTABLECIDA CON LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES DE CAMPANIA Y LAS AGENCIAS DEL TERRITORIO PERO SOBRE TODO PROPORCIONAREMOS A TODOS LOS ESTUDIANTES UNA COMPETENCIA ADECUADA SOBRE EL CONOCIMIENTO DE S DE SU POTENCIAL (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER UDFORMET INDEN FOR RAMMERNE AF DE PRIORITETER, DER ER ANGIVET I UNDERVISNINGSMINISTERIETS ANGIVELSER FOR CURRICOLOEMANATE, OG SOM VISER, AT INSTITUTIONERNE SCOLASTICHELOBIETTIVO SKAL UDDANNE ALLE PERSONER PÅ DET KOGNITIVE OG KULTURELLE NIVEAU, SÅ DE POSITIVT KAN SE USIKKERHEDEN I OG KONKURRENDE I DE AKTUELLE OG FREMTIDIGE SOCIALE OG FAGLIGE SCENARIER FOR AT KUNNE VÆRE DEN PERSON, SOM DET INTERNATIONALE SAMFUND FORVENTER AT UDØVE DE LOKALE MYNDIGHEDERS KOMPETENCE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΥΠΟΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ CURRICOLOEMANATE ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ SCOLASTICHELOBIETTIVO ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΆ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΠΟΥ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE UOKVIREN U KONTEKSTU PRIORITETA NAVEDENIH U INDIKACIJAMA ZA CURRICOLOEMANATE OD STRANE MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, ŠTO UKAZUJE NA TO DA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO ČVRSTO OBUČAVAJU SVAKU OSOBU NA KOGNITIVNOJ I KULTURNOJ RAZINI KAKO BI SE MOGLA POZITIVNO SUOČITI S NESIGURNOŠĆU I CHANGINGNESSOM DRUŠTVENIH I PROFESIONALNIH SCENARIJA SADAŠNJOSTI I BUDUĆNOSTI KAKO BI MOGLA BITI OSOBA OD KOJE MEĐUNARODNA ZAJEDNICA OČEKUJE IZVRŠAVANJE NADLEŽNOSTI LOKALNIH VLASTI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ÎNCADRAT ÎN CONTEXTUL PRIORITĂȚILOR INDICATE ÎN INDICAȚIILE PENTRU CURRICOLOEMANATE DE CĂTRE MINISTERUL EDUCAȚIEI, CARE INDICĂ INSTITUȚIILOR SCOLASTICHELOBIETTIVO SĂ FORMEZE FERM FIECARE PERSOANĂ LA NIVEL COGNITIV ȘI CULTURAL, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ FACE FAȚĂ ÎN MOD POZITIV INCERTITUDINII ȘI CHANGINGNESI SCENARIILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ȘI VIITOARE PENTRU A PUTEA FI PERSOANA CARE SE AȘTEAPTĂ DE LA COMUNITATEA INTERNAȚIONALĂ SĂ EXERCITE COMPETENȚA AUTORITĂȚILOR LOCALE. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE KONCIPOVANÝ V KONTEXTE PRIORÍT UVEDENÝCH V INDIKÁCIÁCH PRE KURRICOLOEMANATE MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, KTORÉ NAZNAČUJE, ŽE INŠTITÚCIE SCOLASTICHELOBIETTIVO PEVNE TRÉNUJÚ KAŽDÉHO ČLOVEKA NA KOGNITÍVNEJ A KULTÚRNEJ ÚROVNI, ABY MOHOL POZITÍVNE ČELIŤ NEISTOTE A CHANGINGNESS SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH SCENÁROV, KTORÉ EXISTUJÚ A BUDÚ MÔCŤ BYŤ OSOBOU, OD KTOREJ MEDZINÁRODNÉ SPOLOČENSTVO OČAKÁVA, ŽE BUDE VYKONÁVAŤ PRÁVOMOCI MIESTNYCH ORGÁNOV. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA INKWADRAT FIL-KUNTEST TAL-PRIJORITAJIET INDIKATI FL-INDIKAZZJONIJIET GĦALL-CURRICOLOEMANATE MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI LI JINDIKA LI L-ISTITUZZJONIJIET SCOLASTICHELOBIETTIVO JĦARRĠU B’MOD SOD LIL KULL PERSUNA FIL-LIVELL KONJITTIV U KULTURALI SABIEX IKUN JISTA’ JIFFAĊĊJA B’MOD POŻITTIV L-INĊERTEZZA U L-KARNESS TAX-XENARJI SOĊJALI U PROFESSJONALI PREŻENTI U FUTURI SABIEX IKUN JISTA’ JKUN IL-PERSUNA LI HIJA MISTENNIJA MILL-KOMUNITÀ INTERNAZZJONALI LI TEŻERĊITA L-KOMPETENZA TAL-AWTORITAJIET LOKALI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO ENQUADRA-SE NO CONTEXTO DAS PRIORIDADES INDICADAS NAS INDICAÇÕES PARA O CURRICOLOEMANATE PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, QUE INDICA QUE AS INSTITUIÇÕES SCOLASTICHELOBIETTIVO DEVEM FORMAR COM FIRMEZA TODAS AS PESSOAS A NÍVEL COGNITIVO E CULTURAL PARA QUE POSSA ENFRENTAR POSITIVAMENTE A INCERTEZA E A MUDANÇA DOS CENÁRIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES E FUTUROS PARA PODER SER A PESSOA QUE SE ESPERA QUE A COMUNIDADE INTERNACIONAL EXERÇA A COMPETÊNCIA DAS AUTORIDADES LOCAIS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON OTETTU HUOMIOON OPETUSMINISTERIÖN CURRICOLOEMANATE-OHJEISSA ESITETYT PAINOPISTEET, JOIDEN MUKAAN OPPILAITOKSET SCOLASTICHELOBIETTIVO KOULUTTAVAT LUJASTI JOKAISTA HENKILÖÄ KOGNITIIVISELLA JA KULTTUURISELLA TASOLLA, JOTTA SE VOI KOHDATA POSITIIVISESTI NYKYISEN JA TULEVAN YHTEISKUNNALLISTEN JA AMMATILLISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDEN JA CHANGINGNESSIN VOIDAKSEEN OLLA HENKILÖ, JONKA KANSAINVÄLINEN YHTEISÖ ODOTTAA KÄYTTÄVÄN PAIKALLISVIRANOMAISTEN TOIMIVALTAA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT UJĘTO W KONTEKŚCIE PRIORYTETÓW WSKAZANYCH WE WSKAZANIACH DO CURRICOLOEMANATE PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, KTÓRE WSKAZUJĄ, ŻE INSTYTUCJE SCOLASTICHELOBIETTIVO POWINNY ZDECYDOWANIE SZKOLIĆ KAŻDĄ OSOBĘ NA POZIOMIE POZNAWCZYM I KULTUROWYM, TAK ABY MOGŁA ONA POZYTYWNIE ZMIERZYĆ SIĘ Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIANEM SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH I ZAWODOWYCH OBECNYCH I PRZYSZŁYCH, ABY MÓC BYĆ OSOBĄ, KTÓREJ SPOŁECZNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA OCZEKUJE WYKONYWANIA KOMPETENCJI WŁADZ LOKALNYCH. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE OBLIKOVAN V OKVIRU PREDNOSTNIH NALOG, KI JIH JE MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE NAVEDLO V NAVODILIH ZA KURRICOLOEMANAT, KI ZA INSTITUCIJE SCOLASTICHELOBIETTIVO JASNO USPOSABLJAJO VSE OSEBE NA KOGNITIVNI IN KULTURNI RAVNI, TAKO DA SE LAHKO POZITIVNO SOOČIJO Z NEGOTOVOSTJO IN ZDRAVILOM SOCIALNIH IN POKLICNIH SCENARIJEV SEDANJIH IN PRIHODNJIH, DA BI LAHKO BILA OSEBA, OD KATERE MEDNARODNA SKUPNOST PRIČAKUJE, DA BO IZVAJALA PRISTOJNOSTI LOKALNIH ORGANOV. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE KONCIPOVÁN V KONTEXTU PRIORIT UVEDENÝCH V INDIKACÍCH PRO CURRICOLOEMANATE MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, KTERÉ UVÁDÍ, ŽE INSTITUCE SCOLASTICHELOBIETTIVO MAJÍ PEVNĚ VYŠKOLIT KAŽDÉHO ČLOVĚKA NA KOGNITIVNÍ A KULTURNÍ ÚROVNI TAK, ABY MOHL POZITIVNĚ ČELIT NEJISTOTĚ A CHANGINGNESS SOUČASNÝCH I BUDOUCÍCH SOCIÁLNÍCH A ODBORNÝCH SCÉNÁŘŮ, ABY MOHL BÝT OSOBOU, OD NÍŽ MEZINÁRODNÍ SPOLEČENSTVÍ OČEKÁVÁ, ŽE BUDE VYKONÁVAT PRAVOMOCI MÍSTNÍCH ORGÁNŮ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NURODYTUS ŠVIETIMO MINISTERIJOS CURRICOLOEMANATE SKIRTOSE NUORODOSE, KURIOSE NURODOMA, KAD INSTITUCIJOS SCOLASTICHELOBIETTIVO TURI TVIRTAI MOKYTI VISUS ASMENIS PAŽINTINIU IR KULTŪRINIU LYGIU, KAD JIS GALĖTŲ TEIGIAMAI SUSIDURTI SU SOCIALINIŲ IR PROFESINIŲ SCENARIJŲ NETIKRUMU IR CHANGINGNESS, KAD GALĖTŲ BŪTI ASMUO, KURIS, KAIP TIKISI TARPTAUTINĖ BENDRUOMENĖ, VYKDYS VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ KOMPETENCIJĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS IR VEIDOTS, ŅEMOT VĒRĀ PRIORITĀTES, KAS NORĀDĪTAS IZGLĪTĪBAS MINISTRIJAS CURRICOLOEMANATE NORĀDĒS, KURĀS NORĀDĪTS, KA IESTĀDĒM SCOLASTICHELOBIETTIVO IR STINGRI JĀAPMĀCA IKVIENS KOGNITĪVĀ UN KULTŪRAS LĪMENĪ, LAI TAS VARĒTU POZITĪVI STĀTIES PRETĪ NENOTEIKTĪBAI UN SOCIĀLO UN PROFESIONĀLO SCENĀRIJU CHANGINGNESS, KAS PAŠLAIK UN NĀKOTNĒ VARĒTU BŪT PERSONA, KURAI STARPTAUTISKĀ KOPIENA SAGAIDA, KA TĀ ĪSTENOS VIETĒJO IESTĀŽU KOMPETENCI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН В КОНТЕКСТА НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В УКАЗАНИЯТА ЗА КУРРИКОЛОМАНАТАТА ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ПОКАЗВА ЗА ИНСТИТУЦИИТЕ SCOLASTICHELOBIETTIVO ДА ОБУЧАВАТ ТВЪРДО ВСЕКИ ЧОВЕК НА КОГНИТИВНО И КУЛТУРНО НИВО, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ ПОЛОЖИТЕЛНО С НЕСИГУРНОСТТА И СЪЗДАВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ СЦЕНАРИИ НА НАСТОЯЩЕТО И БЪДЕЩЕТО, ЗА ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ЛИЦЕТО, КОЕТО СЕ ОЧАКВА ОТ МЕЖДУНАРОДНАТА ОБЩНОСТ ДА УПРАЖНЯВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKTET AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTAL A CURRICOLOEMANATE-RA VONATKOZÓAN JELZETT PRIORITÁSOK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN ALAKÍTOTTÁK KI, AMELYEK JELZIK A SCOLASTICHELOBIETTIVO INTÉZMÉNYEK SZÁMÁRA, HOGY MINDEN KOGNITÍV ÉS KULTURÁLIS SZINTEN SZILÁRDAN KÉPEZZENEK KI MINDENKIT, HOGY POZITÍVAN SZEMBESÜLHESSEN A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁVAL ÉS A JÖVŐVEL KAPCSOLATOS BIZONYTALANSÁGGAL, HOGY A NEMZETKÖZI KÖZÖSSÉG ÁLTAL ELVÁRT SZEMÉLY LEGYEN A HELYI HATÓSÁGOK HATÁSKÖRÉNEK GYAKORLÁSA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL LEAGTHA AMACH I GCOMHTHÉACS NA DTOSAÍOCHTAÍ A LÉIRÍTEAR SNA TÁSCA LE HAGHAIDH CURRICOLOEMANATE AG AN AIREACHT OIDEACHAIS A LÉIRÍONN DO NA HINSTITIÚIDÍ SCOLASTICHELOBIETTIVO OILIÚINT A CHUR GO DAINGEAN AR GACH DUINE AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCH AGUS CULTÚRTHA IONAS GUR FÉIDIR LEIS AGHAIDH A THABHAIRT GO DEARFACH AR ÉIGINNTEACHT AGUS AR ATHRÚ NA GCÁSANNA SÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR AGUS SA TODHCHAÍ A BHEITH IN ANN A BHEITH AR AN DUINE A BHFUIL AN POBAL IDIRNÁISIÚNTA AG SÚIL LEIS GO BHFEIDHMEOIDH SÉ INNIÚLACHT NA N-ÚDARÁS ÁITIÚIL. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UTFORMAT MOT BAKGRUND AV DE PRIORITERINGAR SOM ANGES I UTBILDNINGSMINISTERIETS ANVISNINGAR FÖR CURRICOLOEMANATE, SOM ANGER FÖR INSTITUTIONERNA SCOLASTICHELOBIETTIVO ATT UTBILDA ALLA PERSONER PÅ KOGNITIV OCH KULTURELL NIVÅ SÅ ATT DE PÅ ETT POSITIVT SÄTT KAN MÖTA OSÄKERHETEN OCH DET FAKTUM ATT DE SOCIALA OCH YRKESMÄSSIGA SCENARIERNA I DAG OCH FRAMTID KAN VARA DEN PERSON SOM FÖRVÄNTAS AV DET INTERNATIONELLA SAMFUNDET ATT UTÖVA DE LOKALA MYNDIGHETERNAS BEHÖRIGHET. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ON KOOSTATUD HARIDUSMINISTEERIUMI CURRICOLOEMANATE JUHISTES OSUTATUD PRIORITEETIDE KONTEKSTIS, MIS NÄITAB, ET ASUTUSED SCOLASTICHELOBIETTIVO KOOLITAVAD KINDLALT KÕIKI INIMESI KOGNITIIVSEL JA KULTUURILISEL TASANDIL, ET NAD SAAKSID POSITIIVSELT SILMITSI SEISTA EBAKINDLUSEGA NING SOTSIAALSETE JA KUTSEALASTE STSENAARIUMIDE KÕRGUSEGA, ET NAD SAAKSID OLLA ISIK, KEDA RAHVUSVAHELINE KOGUKOND OOTAB KOHALIKE OMAVALITSUSTE PÄDEVUSE TEOSTAMISEL. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
Identifiers
D58H19000420007
0 references