HELP ME DO THIS ALONE. (Q536019): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HJÆLP MIG MED AT GØRE DET ALENE. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΒΟΉΘΗΣΈ ΜΕ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΩ ΜΌΝΟΣ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POMOZI MI TO UČINITI SAMA. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
AJUTĂ-MĂ SĂ FAC ASTA SINGUR. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POMÔŽ MI TO UROBIŤ SÁM. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦINNI NAGĦMEL DAN WAĦDU. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AJUDA-ME A FAZER ISTO SOZINHO. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AUTA MINUA TEKEMÄÄN TÄMÄ YKSIN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POMÓŻ MI ZROBIĆ TO SAM. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POMAGAJ MI TO NAREDITI SAM. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POMOZ MI TO UDĚLAT SÁM. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PADĖK MAN TAI PADARYTI VIENAS. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PALĪDZI MAN TO IZDARĪT VIENATNĒ. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОМОГНИ МИ ДА ГО НАПРАВЯ САМ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SEGÍTS EGYEDÜL MEGCSINÁLNI. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CABHRAIGH LIOM É SEO A DHÉANAMH INA AONAR. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
HJÄLP MIG ATT GÖRA DET HÄR ENSAM. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AITA MUL SEDA ÜKSI TEHA. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q536019 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q536019 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q536019 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q536019 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q536019 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q536019 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q536019 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q536019 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q536019 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q536019 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q536019 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q536019 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q536019 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q536019 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q536019 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q536019 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q536019 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q536019 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q536019 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q536019 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q536019 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q536019 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ MINE EGNE MANGE HANDLINGER FOR AT SIKRE SUCCES FOR DE STUDERENDE OG REALISERINGEN AF EN SPAZIOSCUOLA MERE OG MERE FÆLLESSKAB ÅBENT FOR OMRÅDET OG DE STRESS, DER STAMMER FRA DE STUDERENDE SELV. FORSLAGET ER BASERET PÅ, AT SKOLEN BØR SÆTTE SIG SOM ET PRIORITERET MÅL AT UDDANNE ELEVERNE TIL AT BEVÆGE SIG I LIVETS FORSKELLIGE VANSKELIGHEDER OG I EVNEN TIL AT GENOPFINDE GENANVENDELSESREORIENTERING I HELE VÆKSTFORLØBET. PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ EGEN HÅND MÅLET OM AT OPBYGGE EN ENESTE RETNING AF EVNER OG MOTIVATIONER OG AT OVERVINDE KLASSISKE UNDERVISNINGSMETODER OG VEJLEDE UNGE I UNAUTONOMY OG KAPACITET, MED UDGANGSPUNKT I KONKRETE FAKTA OMSTRUKTURERING AF UDDANNELSESTILBUD OG UNDERVISNINGSTEKNIKKER. KONKRET OMFATTER PROJEKTET FØLGENDE MODULER 1 MODULER FRA N.30 TIMER FOR ITALIENSK FOR UDLÆNDINGE 2 MODULER FRA N.30 TIMER TIL OPGRADERING AF (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ MINE EGNE MANGE HANDLINGER FOR AT SIKRE SUCCES FOR DE STUDERENDE OG REALISERINGEN AF EN SPAZIOSCUOLA MERE OG MERE FÆLLESSKAB ÅBENT FOR OMRÅDET OG DE STRESS, DER STAMMER FRA DE STUDERENDE SELV. FORSLAGET ER BASERET PÅ, AT SKOLEN BØR SÆTTE SIG SOM ET PRIORITERET MÅL AT UDDANNE ELEVERNE TIL AT BEVÆGE SIG I LIVETS FORSKELLIGE VANSKELIGHEDER OG I EVNEN TIL AT GENOPFINDE GENANVENDELSESREORIENTERING I HELE VÆKSTFORLØBET. PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ EGEN HÅND MÅLET OM AT OPBYGGE EN ENESTE RETNING AF EVNER OG MOTIVATIONER OG AT OVERVINDE KLASSISKE UNDERVISNINGSMETODER OG VEJLEDE UNGE I UNAUTONOMY OG KAPACITET, MED UDGANGSPUNKT I KONKRETE FAKTA OMSTRUKTURERING AF UDDANNELSESTILBUD OG UNDERVISNINGSTEKNIKKER. KONKRET OMFATTER PROJEKTET FØLGENDE MODULER 1 MODULER FRA N.30 TIMER FOR ITALIENSK FOR UDLÆNDINGE 2 MODULER FRA N.30 TIMER TIL OPGRADERING AF (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ MINE EGNE MANGE HANDLINGER FOR AT SIKRE SUCCES FOR DE STUDERENDE OG REALISERINGEN AF EN SPAZIOSCUOLA MERE OG MERE FÆLLESSKAB ÅBENT FOR OMRÅDET OG DE STRESS, DER STAMMER FRA DE STUDERENDE SELV. FORSLAGET ER BASERET PÅ, AT SKOLEN BØR SÆTTE SIG SOM ET PRIORITERET MÅL AT UDDANNE ELEVERNE TIL AT BEVÆGE SIG I LIVETS FORSKELLIGE VANSKELIGHEDER OG I EVNEN TIL AT GENOPFINDE GENANVENDELSESREORIENTERING I HELE VÆKSTFORLØBET. PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ EGEN HÅND MÅLET OM AT OPBYGGE EN ENESTE RETNING AF EVNER OG MOTIVATIONER OG AT OVERVINDE KLASSISKE UNDERVISNINGSMETODER OG VEJLEDE UNGE I UNAUTONOMY OG KAPACITET, MED UDGANGSPUNKT I KONKRETE FAKTA OMSTRUKTURERING AF UDDANNELSESTILBUD OG UNDERVISNINGSTEKNIKKER. KONKRET OMFATTER PROJEKTET FØLGENDE MODULER 1 MODULER FRA N.30 TIMER FOR ITALIENSK FOR UDLÆNDINGE 2 MODULER FRA N.30 TIMER TIL OPGRADERING AF (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΜΟΥ ΠΟΛΛΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ SPAZIOSCUOLA ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΙΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΜΌΝΟΣ ΜΟΥ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ UNAUTONOMY ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΤΑΛΟΎΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΜΟΥ ΠΟΛΛΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ SPAZIOSCUOLA ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΙΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΜΌΝΟΣ ΜΟΥ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ UNAUTONOMY ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΤΑΛΟΎΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΜΟΥ ΠΟΛΛΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ SPAZIOSCUOLA ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΙΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΜΌΝΟΣ ΜΟΥ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ UNAUTONOMY ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΤΑΛΟΎΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MI POMAŽE DA UČINIM NA SVOJ NAČIN MNOGE AKCIJE KAKO BI SE OSIGURAO USPJEH STUDENATA I REALIZACIJA SPAZIOSCUOLA SVE VIŠE I VIŠE OTVORENE ZAJEDNICE PREMA TERITORIJU I STRESA KOJI PROIZLAZE IZ SAMIH STUDENATA. PRIJEDLOG SE TEMELJI NA ČINJENICI DA BI SE ŠKOLA TREBALA POSTAVITI KAO PRIORITETNI CILJ OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA DA SE KREĆU U RAZLIČITIM ŽIVOTNIM POTEŠKOĆAMA I U MOGUĆNOSTI PONOVNOG OSMIŠLJAVANJA PREUSMJERAVANJA RECIKLIRANJA TIJEKOM CIJELOG PUTA RASTA. PROJEKT MI POMAŽE DA SAMA OSTVARIM CILJ IZGRADNJE JEDINE ORIJENTACIJE SPOSOBNOSTI I MOTIVACIJE TE PREVLADAVANJA KLASIČNIH METODA PODUČAVANJA I VOĐENJA MLADIH U UNAUTONOMY I KAPACITETU, POČEVŠI OD KONKRETNIH ČINJENICA RESTRUKTURIRANJA OBRAZOVNE PONUDE I NASTAVNIH TEHNIKA. KONKRETNO, PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE MODULE 1 MODULA IZ N.30 SATI ZA TALIJANSKI ZA STRANCE 2 MODULA IZ N.30 SATI ZA NADOGRADNJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMAŽE DA UČINIM NA SVOJ NAČIN MNOGE AKCIJE KAKO BI SE OSIGURAO USPJEH STUDENATA I REALIZACIJA SPAZIOSCUOLA SVE VIŠE I VIŠE OTVORENE ZAJEDNICE PREMA TERITORIJU I STRESA KOJI PROIZLAZE IZ SAMIH STUDENATA. PRIJEDLOG SE TEMELJI NA ČINJENICI DA BI SE ŠKOLA TREBALA POSTAVITI KAO PRIORITETNI CILJ OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA DA SE KREĆU U RAZLIČITIM ŽIVOTNIM POTEŠKOĆAMA I U MOGUĆNOSTI PONOVNOG OSMIŠLJAVANJA PREUSMJERAVANJA RECIKLIRANJA TIJEKOM CIJELOG PUTA RASTA. PROJEKT MI POMAŽE DA SAMA OSTVARIM CILJ IZGRADNJE JEDINE ORIJENTACIJE SPOSOBNOSTI I MOTIVACIJE TE PREVLADAVANJA KLASIČNIH METODA PODUČAVANJA I VOĐENJA MLADIH U UNAUTONOMY I KAPACITETU, POČEVŠI OD KONKRETNIH ČINJENICA RESTRUKTURIRANJA OBRAZOVNE PONUDE I NASTAVNIH TEHNIKA. KONKRETNO, PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE MODULE 1 MODULA IZ N.30 SATI ZA TALIJANSKI ZA STRANCE 2 MODULA IZ N.30 SATI ZA NADOGRADNJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMAŽE DA UČINIM NA SVOJ NAČIN MNOGE AKCIJE KAKO BI SE OSIGURAO USPJEH STUDENATA I REALIZACIJA SPAZIOSCUOLA SVE VIŠE I VIŠE OTVORENE ZAJEDNICE PREMA TERITORIJU I STRESA KOJI PROIZLAZE IZ SAMIH STUDENATA. PRIJEDLOG SE TEMELJI NA ČINJENICI DA BI SE ŠKOLA TREBALA POSTAVITI KAO PRIORITETNI CILJ OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA DA SE KREĆU U RAZLIČITIM ŽIVOTNIM POTEŠKOĆAMA I U MOGUĆNOSTI PONOVNOG OSMIŠLJAVANJA PREUSMJERAVANJA RECIKLIRANJA TIJEKOM CIJELOG PUTA RASTA. PROJEKT MI POMAŽE DA SAMA OSTVARIM CILJ IZGRADNJE JEDINE ORIJENTACIJE SPOSOBNOSTI I MOTIVACIJE TE PREVLADAVANJA KLASIČNIH METODA PODUČAVANJA I VOĐENJA MLADIH U UNAUTONOMY I KAPACITETU, POČEVŠI OD KONKRETNIH ČINJENICA RESTRUKTURIRANJA OBRAZOVNE PONUDE I NASTAVNIH TEHNIKA. KONKRETNO, PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE MODULE 1 MODULA IZ N.30 SATI ZA TALIJANSKI ZA STRANCE 2 MODULA IZ N.30 SATI ZA NADOGRADNJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU MULTE ACȚIUNI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL STUDENȚILOR ȘI REALIZAREA UNEI COMUNITĂȚI DIN CE ÎN CE MAI DESCHISE CĂTRE TERITORIU ȘI ACCENTELE CARE DERIVĂ DIN STUDENȚII ÎNȘIȘI. PROPUNEREA SE BAZEAZĂ PE FAPTUL CĂ ȘCOALA AR TREBUI SĂ SE STABILEASCĂ CA OBIECTIV PRIORITAR PENTRU A-I INSTRUI PE ELEVI SĂ SE DEPLASEZE ÎN DIFERITELE DIFICULTĂȚI DE VIAȚĂ ȘI ÎN CAPACITATEA DE A REINVENTA RECICLAREA REORIENTÂNDU-SE PE PARCURSUL CREȘTERII. PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU OBIECTIVUL DE A CONSTRUI O SINGURĂ ORIENTARE A ABILITĂȚILOR ȘI MOTIVAȚIILOR ȘI DE A DEPĂȘI METODELE CLASICE DE PREDARE ȘI DE A GHIDA TINERII ÎN UNAUTONOMY ȘI CAPACITATE, PORNIND DE LA FAPTE CONCRETE DE RESTRUCTURARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI A TEHNICILOR DE PREDARE. ÎN MOD SPECIFIC, PROIECTUL INCLUDE URMĂTOARELE MODULE 1 DE LA N.30 ORE PENTRU LIMBA ITALIANĂ PENTRU STRĂINI 2 MODULE DE LA N.30 ORE PENTRU MODERNIZAREA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU MULTE ACȚIUNI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL STUDENȚILOR ȘI REALIZAREA UNEI COMUNITĂȚI DIN CE ÎN CE MAI DESCHISE CĂTRE TERITORIU ȘI ACCENTELE CARE DERIVĂ DIN STUDENȚII ÎNȘIȘI. PROPUNEREA SE BAZEAZĂ PE FAPTUL CĂ ȘCOALA AR TREBUI SĂ SE STABILEASCĂ CA OBIECTIV PRIORITAR PENTRU A-I INSTRUI PE ELEVI SĂ SE DEPLASEZE ÎN DIFERITELE DIFICULTĂȚI DE VIAȚĂ ȘI ÎN CAPACITATEA DE A REINVENTA RECICLAREA REORIENTÂNDU-SE PE PARCURSUL CREȘTERII. PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU OBIECTIVUL DE A CONSTRUI O SINGURĂ ORIENTARE A ABILITĂȚILOR ȘI MOTIVAȚIILOR ȘI DE A DEPĂȘI METODELE CLASICE DE PREDARE ȘI DE A GHIDA TINERII ÎN UNAUTONOMY ȘI CAPACITATE, PORNIND DE LA FAPTE CONCRETE DE RESTRUCTURARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI A TEHNICILOR DE PREDARE. ÎN MOD SPECIFIC, PROIECTUL INCLUDE URMĂTOARELE MODULE 1 DE LA N.30 ORE PENTRU LIMBA ITALIANĂ PENTRU STRĂINI 2 MODULE DE LA N.30 ORE PENTRU MODERNIZAREA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU MULTE ACȚIUNI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL STUDENȚILOR ȘI REALIZAREA UNEI COMUNITĂȚI DIN CE ÎN CE MAI DESCHISE CĂTRE TERITORIU ȘI ACCENTELE CARE DERIVĂ DIN STUDENȚII ÎNȘIȘI. PROPUNEREA SE BAZEAZĂ PE FAPTUL CĂ ȘCOALA AR TREBUI SĂ SE STABILEASCĂ CA OBIECTIV PRIORITAR PENTRU A-I INSTRUI PE ELEVI SĂ SE DEPLASEZE ÎN DIFERITELE DIFICULTĂȚI DE VIAȚĂ ȘI ÎN CAPACITATEA DE A REINVENTA RECICLAREA REORIENTÂNDU-SE PE PARCURSUL CREȘTERII. PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU OBIECTIVUL DE A CONSTRUI O SINGURĂ ORIENTARE A ABILITĂȚILOR ȘI MOTIVAȚIILOR ȘI DE A DEPĂȘI METODELE CLASICE DE PREDARE ȘI DE A GHIDA TINERII ÎN UNAUTONOMY ȘI CAPACITATE, PORNIND DE LA FAPTE CONCRETE DE RESTRUCTURARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI A TEHNICILOR DE PREDARE. ÎN MOD SPECIFIC, PROIECTUL INCLUDE URMĂTOARELE MODULE 1 DE LA N.30 ORE PENTRU LIMBA ITALIANĂ PENTRU STRĂINI 2 MODULE DE LA N.30 ORE PENTRU MODERNIZAREA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MI POMÁHA ROBIŤ NA VLASTNÚ PÄSŤ VEĽA AKCIÍ, ABY SOM ZABEZPEČIL ÚSPECH ŠTUDENTOV A REALIZÁCIU SPAZIOSCUOLA STÁLE VIAC A VIAC SPOLOČENSTVA OTVORENÉHO PRE ÚZEMIE A STRESY, KTORÉ VYPLÝVAJÚ ZO SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV. NÁVRH VYCHÁDZA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SI MALA STANOVIŤ AKO PRIORITNÝ CIEĽ ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠTUDENTOV, ABY SA POHYBOVALI V RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH ŤAŽKOSTIACH A V SCHOPNOSTI ZNOVU OBJAVIŤ RECYKLÁCIU, KTORÁ SA PREORIENTUJE NA CESTU RASTU. PROJEKT MI POMÁHA SÁM O SEBE DOSIAHNUŤ CIEĽ BUDOVANIA JEDINEJ ORIENTÁCIE SCHOPNOSTÍ A MOTIVÁCIÍ A PREKONÁVANIA KLASICKÝCH VYUČOVACÍCH METÓD A USMERŇOVANIA MLADÝCH ĽUDÍ V UNAUTONOMY A SCHOPNOSTIACH, POČNÚC KONKRÉTNYMI FAKTAMI REŠTRUKTURALIZÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY A VÝUČBOVÝCH TECHNÍK. KONKRÉTNE, PROJEKT ZAHŔŇA NASLEDUJÚCE MODULY 1 MODULY Z N.30 HODÍN PRE TALIANČINU PRE CUDZINCOV 2 MODULY Z N.30 HODÍN NA MODERNIZÁCIU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMÁHA ROBIŤ NA VLASTNÚ PÄSŤ VEĽA AKCIÍ, ABY SOM ZABEZPEČIL ÚSPECH ŠTUDENTOV A REALIZÁCIU SPAZIOSCUOLA STÁLE VIAC A VIAC SPOLOČENSTVA OTVORENÉHO PRE ÚZEMIE A STRESY, KTORÉ VYPLÝVAJÚ ZO SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV. NÁVRH VYCHÁDZA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SI MALA STANOVIŤ AKO PRIORITNÝ CIEĽ ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠTUDENTOV, ABY SA POHYBOVALI V RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH ŤAŽKOSTIACH A V SCHOPNOSTI ZNOVU OBJAVIŤ RECYKLÁCIU, KTORÁ SA PREORIENTUJE NA CESTU RASTU. PROJEKT MI POMÁHA SÁM O SEBE DOSIAHNUŤ CIEĽ BUDOVANIA JEDINEJ ORIENTÁCIE SCHOPNOSTÍ A MOTIVÁCIÍ A PREKONÁVANIA KLASICKÝCH VYUČOVACÍCH METÓD A USMERŇOVANIA MLADÝCH ĽUDÍ V UNAUTONOMY A SCHOPNOSTIACH, POČNÚC KONKRÉTNYMI FAKTAMI REŠTRUKTURALIZÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY A VÝUČBOVÝCH TECHNÍK. KONKRÉTNE, PROJEKT ZAHŔŇA NASLEDUJÚCE MODULY 1 MODULY Z N.30 HODÍN PRE TALIANČINU PRE CUDZINCOV 2 MODULY Z N.30 HODÍN NA MODERNIZÁCIU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMÁHA ROBIŤ NA VLASTNÚ PÄSŤ VEĽA AKCIÍ, ABY SOM ZABEZPEČIL ÚSPECH ŠTUDENTOV A REALIZÁCIU SPAZIOSCUOLA STÁLE VIAC A VIAC SPOLOČENSTVA OTVORENÉHO PRE ÚZEMIE A STRESY, KTORÉ VYPLÝVAJÚ ZO SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV. NÁVRH VYCHÁDZA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SI MALA STANOVIŤ AKO PRIORITNÝ CIEĽ ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠTUDENTOV, ABY SA POHYBOVALI V RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH ŤAŽKOSTIACH A V SCHOPNOSTI ZNOVU OBJAVIŤ RECYKLÁCIU, KTORÁ SA PREORIENTUJE NA CESTU RASTU. PROJEKT MI POMÁHA SÁM O SEBE DOSIAHNUŤ CIEĽ BUDOVANIA JEDINEJ ORIENTÁCIE SCHOPNOSTÍ A MOTIVÁCIÍ A PREKONÁVANIA KLASICKÝCH VYUČOVACÍCH METÓD A USMERŇOVANIA MLADÝCH ĽUDÍ V UNAUTONOMY A SCHOPNOSTIACH, POČNÚC KONKRÉTNYMI FAKTAMI REŠTRUKTURALIZÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY A VÝUČBOVÝCH TECHNÍK. KONKRÉTNE, PROJEKT ZAHŔŇA NASLEDUJÚCE MODULY 1 MODULY Z N.30 HODÍN PRE TALIANČINU PRE CUDZINCOV 2 MODULY Z N.30 HODÍN NA MODERNIZÁCIU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL FUQ ĦAFNA AZZJONIJIET TIEGĦI STESS BIEX JIŻGURAW IS-SUĊĊESS TA ‘L-ISTUDENTI U R-REALIZZAZZJONI TA’ SPAZIOSCUOLA AKTAR U AKTAR KOMUNITÀ MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U L-ISTRESS LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTUDENTI NFUSHOM. IL-PROPOSTA HIJA BBAŻATA FUQ IL-FATT LI L-ISKOLA GĦANDHA TISTABBILIXXI LILHA NNIFISHA BĦALA GĦAN PRIJORITARJU LI TĦARREĠ LILL-ISTUDENTI BIEX JIMXU FID-DIFFIKULTAJIET DIFFERENTI TAL-ĦAJJA U FIL-KAPAĊITÀ LI JIVVINTAW MILL-ĠDID IR-RIĊIKLAĠĠ B’ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID TUL IT-TRIQ TAT-TKABBIR. IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL WAĦDU L-OBJETTIV LI NIBNU ORJENTAZZJONI BISS TA’ KAPAĊITÀ U MOTIVAZZJONIJIET U LI NEGĦLBU L-METODI TA’ TAGĦLIM KLASSIKU U NIGGWIDA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-UNAUTONOMY U FIL-KAPAĊITÀ, BILLI NIBDA MINN FATTI KONKRETI LI JIRRISTRUTTURAW L-OFFERTA EDUKATTIVA U T-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM. B’MOD SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JINKLUDI L-MODULI 1 LI ĠEJJIN MINN N.30 SIGĦAT GĦAT-TALJANI GĦALL-BARRANIN 2 MODULI MINN N.30 SIGĦAT GĦALL-AĠĠORNAMENT TAL— (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL FUQ ĦAFNA AZZJONIJIET TIEGĦI STESS BIEX JIŻGURAW IS-SUĊĊESS TA ‘L-ISTUDENTI U R-REALIZZAZZJONI TA’ SPAZIOSCUOLA AKTAR U AKTAR KOMUNITÀ MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U L-ISTRESS LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTUDENTI NFUSHOM. IL-PROPOSTA HIJA BBAŻATA FUQ IL-FATT LI L-ISKOLA GĦANDHA TISTABBILIXXI LILHA NNIFISHA BĦALA GĦAN PRIJORITARJU LI TĦARREĠ LILL-ISTUDENTI BIEX JIMXU FID-DIFFIKULTAJIET DIFFERENTI TAL-ĦAJJA U FIL-KAPAĊITÀ LI JIVVINTAW MILL-ĠDID IR-RIĊIKLAĠĠ B’ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID TUL IT-TRIQ TAT-TKABBIR. IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL WAĦDU L-OBJETTIV LI NIBNU ORJENTAZZJONI BISS TA’ KAPAĊITÀ U MOTIVAZZJONIJIET U LI NEGĦLBU L-METODI TA’ TAGĦLIM KLASSIKU U NIGGWIDA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-UNAUTONOMY U FIL-KAPAĊITÀ, BILLI NIBDA MINN FATTI KONKRETI LI JIRRISTRUTTURAW L-OFFERTA EDUKATTIVA U T-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM. B’MOD SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JINKLUDI L-MODULI 1 LI ĠEJJIN MINN N.30 SIGĦAT GĦAT-TALJANI GĦALL-BARRANIN 2 MODULI MINN N.30 SIGĦAT GĦALL-AĠĠORNAMENT TAL— (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL FUQ ĦAFNA AZZJONIJIET TIEGĦI STESS BIEX JIŻGURAW IS-SUĊĊESS TA ‘L-ISTUDENTI U R-REALIZZAZZJONI TA’ SPAZIOSCUOLA AKTAR U AKTAR KOMUNITÀ MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U L-ISTRESS LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTUDENTI NFUSHOM. IL-PROPOSTA HIJA BBAŻATA FUQ IL-FATT LI L-ISKOLA GĦANDHA TISTABBILIXXI LILHA NNIFISHA BĦALA GĦAN PRIJORITARJU LI TĦARREĠ LILL-ISTUDENTI BIEX JIMXU FID-DIFFIKULTAJIET DIFFERENTI TAL-ĦAJJA U FIL-KAPAĊITÀ LI JIVVINTAW MILL-ĠDID IR-RIĊIKLAĠĠ B’ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID TUL IT-TRIQ TAT-TKABBIR. IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL WAĦDU L-OBJETTIV LI NIBNU ORJENTAZZJONI BISS TA’ KAPAĊITÀ U MOTIVAZZJONIJIET U LI NEGĦLBU L-METODI TA’ TAGĦLIM KLASSIKU U NIGGWIDA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-UNAUTONOMY U FIL-KAPAĊITÀ, BILLI NIBDA MINN FATTI KONKRETI LI JIRRISTRUTTURAW L-OFFERTA EDUKATTIVA U T-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM. B’MOD SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JINKLUDI L-MODULI 1 LI ĠEJJIN MINN N.30 SIGĦAT GĦAT-TALJANI GĦALL-BARRANIN 2 MODULI MINN N.30 SIGĦAT GĦALL-AĠĠORNAMENT TAL— (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ME AJUDA A FAZER POR CONTA PRÓPRIA MUITAS AÇÕES PARA GARANTIR O SUCESSO DOS ALUNOS E A REALIZAÇÃO DE UMA SPAZIOSCUOLA CADA VEZ MAIS ABERTA AO TERRITÓRIO E AS TENSÕES QUE DERIVAM DOS PRÓPRIOS ALUNOS. A PROPOSTA BASEIA-SE NO FATO DE QUE A ESCOLA DEVE DEFINIR-SE COMO UM OBJETIVO PRIORITÁRIO PARA FORMAR OS ALUNOS PARA SE MOVEREM NAS DIFERENTES DIFICULDADES DA VIDA E NA CAPACIDADE DE REINVENTAR A RECICLAGEM REORIENTANDO AO LONGO DO CAMINHO DO CRESCIMENTO. O PROJETO ME AJUDA A FAZER SOZINHO O OBJETIVO DE CONSTRUIR UMA ÚNICA ORIENTAÇÃO DE HABILIDADE E MOTIVAÇÕES E DE SUPERAR OS MÉTODOS DE ENSINO CLÁSSICOS E ORIENTAR OS JOVENS NA UNAUTONOMIA E CAPACIDADE, A PARTIR DE FATOS CONCRETOS REESTRUTURANDO A OFERTA EDUCACIONAL E TÉCNICAS DE ENSINO. ESPECIFICAMENTE, O PROJETO INCLUI OS SEGUINTES MÓDULOS 1 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA ITALIANO PARA ESTRANGEIROS 2 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA A ATUALIZAÇÃO DO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ME AJUDA A FAZER POR CONTA PRÓPRIA MUITAS AÇÕES PARA GARANTIR O SUCESSO DOS ALUNOS E A REALIZAÇÃO DE UMA SPAZIOSCUOLA CADA VEZ MAIS ABERTA AO TERRITÓRIO E AS TENSÕES QUE DERIVAM DOS PRÓPRIOS ALUNOS. A PROPOSTA BASEIA-SE NO FATO DE QUE A ESCOLA DEVE DEFINIR-SE COMO UM OBJETIVO PRIORITÁRIO PARA FORMAR OS ALUNOS PARA SE MOVEREM NAS DIFERENTES DIFICULDADES DA VIDA E NA CAPACIDADE DE REINVENTAR A RECICLAGEM REORIENTANDO AO LONGO DO CAMINHO DO CRESCIMENTO. O PROJETO ME AJUDA A FAZER SOZINHO O OBJETIVO DE CONSTRUIR UMA ÚNICA ORIENTAÇÃO DE HABILIDADE E MOTIVAÇÕES E DE SUPERAR OS MÉTODOS DE ENSINO CLÁSSICOS E ORIENTAR OS JOVENS NA UNAUTONOMIA E CAPACIDADE, A PARTIR DE FATOS CONCRETOS REESTRUTURANDO A OFERTA EDUCACIONAL E TÉCNICAS DE ENSINO. ESPECIFICAMENTE, O PROJETO INCLUI OS SEGUINTES MÓDULOS 1 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA ITALIANO PARA ESTRANGEIROS 2 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA A ATUALIZAÇÃO DO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ME AJUDA A FAZER POR CONTA PRÓPRIA MUITAS AÇÕES PARA GARANTIR O SUCESSO DOS ALUNOS E A REALIZAÇÃO DE UMA SPAZIOSCUOLA CADA VEZ MAIS ABERTA AO TERRITÓRIO E AS TENSÕES QUE DERIVAM DOS PRÓPRIOS ALUNOS. A PROPOSTA BASEIA-SE NO FATO DE QUE A ESCOLA DEVE DEFINIR-SE COMO UM OBJETIVO PRIORITÁRIO PARA FORMAR OS ALUNOS PARA SE MOVEREM NAS DIFERENTES DIFICULDADES DA VIDA E NA CAPACIDADE DE REINVENTAR A RECICLAGEM REORIENTANDO AO LONGO DO CAMINHO DO CRESCIMENTO. O PROJETO ME AJUDA A FAZER SOZINHO O OBJETIVO DE CONSTRUIR UMA ÚNICA ORIENTAÇÃO DE HABILIDADE E MOTIVAÇÕES E DE SUPERAR OS MÉTODOS DE ENSINO CLÁSSICOS E ORIENTAR OS JOVENS NA UNAUTONOMIA E CAPACIDADE, A PARTIR DE FATOS CONCRETOS REESTRUTURANDO A OFERTA EDUCACIONAL E TÉCNICAS DE ENSINO. ESPECIFICAMENTE, O PROJETO INCLUI OS SEGUINTES MÓDULOS 1 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA ITALIANO PARA ESTRANGEIROS 2 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA A ATUALIZAÇÃO DO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN ITSE MONIA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN OPISKELIJOIDEN MENESTYMINEN JA SPAZIOSCUOLAN TOTEUTTAMINEN YHÄ ENEMMÄN ALUEELLE AVOIMESSA YHTEISÖSSÄ JA OPISKELIJOIDEN ITSENSÄ AIHEUTTAMISSA PAINOTUKSISSA. EHDOTUS PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ KOULUN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA SIIRTYMÄÄN ELÄMÄN ERI VAIKEUKSIIN JA KEKSIÄ UUDELLEEN KIERRÄTYSTÄ, JOKA SUUNNATAAN UUDELLEEN KOKO KASVUPOLUN AJAN. PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN OMAN TAVOITTEENI RAKENTAA VAIN KYKYJÄ JA MOTIVAATIOITA, VOITTAA KLASSISET OPETUSMENETELMÄT JA OHJATA NUORIA UNAUTONOMYSSA JA VALMIUKSISSA, ALKAEN KONKREETTISISTA TOSIASIOISTA, JOILLA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSTEKNIIKOITA UUDISTETAAN. HANKE SISÄLTÄÄ ERITYISESTI SEURAAVAT MODUULIT 1 MODUULIT N.30 TUNTIA ITALIALAISILLE ULKOMAALAISILLE 2 MODUULIT ALKAEN N.30 TUNTIA AJAN TASALLE (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN ITSE MONIA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN OPISKELIJOIDEN MENESTYMINEN JA SPAZIOSCUOLAN TOTEUTTAMINEN YHÄ ENEMMÄN ALUEELLE AVOIMESSA YHTEISÖSSÄ JA OPISKELIJOIDEN ITSENSÄ AIHEUTTAMISSA PAINOTUKSISSA. EHDOTUS PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ KOULUN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA SIIRTYMÄÄN ELÄMÄN ERI VAIKEUKSIIN JA KEKSIÄ UUDELLEEN KIERRÄTYSTÄ, JOKA SUUNNATAAN UUDELLEEN KOKO KASVUPOLUN AJAN. PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN OMAN TAVOITTEENI RAKENTAA VAIN KYKYJÄ JA MOTIVAATIOITA, VOITTAA KLASSISET OPETUSMENETELMÄT JA OHJATA NUORIA UNAUTONOMYSSA JA VALMIUKSISSA, ALKAEN KONKREETTISISTA TOSIASIOISTA, JOILLA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSTEKNIIKOITA UUDISTETAAN. HANKE SISÄLTÄÄ ERITYISESTI SEURAAVAT MODUULIT 1 MODUULIT N.30 TUNTIA ITALIALAISILLE ULKOMAALAISILLE 2 MODUULIT ALKAEN N.30 TUNTIA AJAN TASALLE (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN ITSE MONIA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN OPISKELIJOIDEN MENESTYMINEN JA SPAZIOSCUOLAN TOTEUTTAMINEN YHÄ ENEMMÄN ALUEELLE AVOIMESSA YHTEISÖSSÄ JA OPISKELIJOIDEN ITSENSÄ AIHEUTTAMISSA PAINOTUKSISSA. EHDOTUS PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ KOULUN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA SIIRTYMÄÄN ELÄMÄN ERI VAIKEUKSIIN JA KEKSIÄ UUDELLEEN KIERRÄTYSTÄ, JOKA SUUNNATAAN UUDELLEEN KOKO KASVUPOLUN AJAN. PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN OMAN TAVOITTEENI RAKENTAA VAIN KYKYJÄ JA MOTIVAATIOITA, VOITTAA KLASSISET OPETUSMENETELMÄT JA OHJATA NUORIA UNAUTONOMYSSA JA VALMIUKSISSA, ALKAEN KONKREETTISISTA TOSIASIOISTA, JOILLA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSTEKNIIKOITA UUDISTETAAN. HANKE SISÄLTÄÄ ERITYISESTI SEURAAVAT MODUULIT 1 MODUULIT N.30 TUNTIA ITALIALAISILLE ULKOMAALAISILLE 2 MODUULIT ALKAEN N.30 TUNTIA AJAN TASALLE (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POMAGA MI ZROBIĆ NA WŁASNĄ RĘKĘ WIELE DZIAŁAŃ, ABY ZAPEWNIĆ SUKCES STUDENTÓW I REALIZACJĘ SPAZIOSCUOLA CORAZ WIĘCEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I STRES, KTÓRE WYNIKAJĄ Z SAMYCH STUDENTÓW. WNIOSEK OPIERA SIĘ NA TYM, ŻE SZKOŁA POWINNA UZNAĆ SIĘ ZA PRIORYTETOWY CEL, JAKIM JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PORUSZANIA SIĘ W RÓŻNYCH TRUDNOŚCIACH ŻYCIA I ZDOLNOŚCI DO REORIENTACJI RECYKLINGU NA CAŁEJ ŚCIEŻCE WZROSTU. PROJEKT POMAGA MI SAMODZIELNIE REALIZOWAĆ CEL POLEGAJĄCY NA BUDOWANIU JEDYNEJ ORIENTACJI UMIEJĘTNOŚCI I MOTYWACJI ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIU KLASYCZNYCH METOD NAUCZANIA I PROWADZENIU MŁODZIEŻY W UNAUTONOMII I ZDOLNOŚCI, POCZĄWSZY OD KONKRETNYCH FAKTÓW RESTRUKTURYZACJI OFERTY EDUKACYJNEJ I TECHNIK NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE MODUŁY 1 Z N.30 GODZIN DLA OBCOKRAJOWCÓW 2 MODUŁY Z N.30 GODZIN NA MODERNIZACJĘ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POMAGA MI ZROBIĆ NA WŁASNĄ RĘKĘ WIELE DZIAŁAŃ, ABY ZAPEWNIĆ SUKCES STUDENTÓW I REALIZACJĘ SPAZIOSCUOLA CORAZ WIĘCEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I STRES, KTÓRE WYNIKAJĄ Z SAMYCH STUDENTÓW. WNIOSEK OPIERA SIĘ NA TYM, ŻE SZKOŁA POWINNA UZNAĆ SIĘ ZA PRIORYTETOWY CEL, JAKIM JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PORUSZANIA SIĘ W RÓŻNYCH TRUDNOŚCIACH ŻYCIA I ZDOLNOŚCI DO REORIENTACJI RECYKLINGU NA CAŁEJ ŚCIEŻCE WZROSTU. PROJEKT POMAGA MI SAMODZIELNIE REALIZOWAĆ CEL POLEGAJĄCY NA BUDOWANIU JEDYNEJ ORIENTACJI UMIEJĘTNOŚCI I MOTYWACJI ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIU KLASYCZNYCH METOD NAUCZANIA I PROWADZENIU MŁODZIEŻY W UNAUTONOMII I ZDOLNOŚCI, POCZĄWSZY OD KONKRETNYCH FAKTÓW RESTRUKTURYZACJI OFERTY EDUKACYJNEJ I TECHNIK NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE MODUŁY 1 Z N.30 GODZIN DLA OBCOKRAJOWCÓW 2 MODUŁY Z N.30 GODZIN NA MODERNIZACJĘ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POMAGA MI ZROBIĆ NA WŁASNĄ RĘKĘ WIELE DZIAŁAŃ, ABY ZAPEWNIĆ SUKCES STUDENTÓW I REALIZACJĘ SPAZIOSCUOLA CORAZ WIĘCEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I STRES, KTÓRE WYNIKAJĄ Z SAMYCH STUDENTÓW. WNIOSEK OPIERA SIĘ NA TYM, ŻE SZKOŁA POWINNA UZNAĆ SIĘ ZA PRIORYTETOWY CEL, JAKIM JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PORUSZANIA SIĘ W RÓŻNYCH TRUDNOŚCIACH ŻYCIA I ZDOLNOŚCI DO REORIENTACJI RECYKLINGU NA CAŁEJ ŚCIEŻCE WZROSTU. PROJEKT POMAGA MI SAMODZIELNIE REALIZOWAĆ CEL POLEGAJĄCY NA BUDOWANIU JEDYNEJ ORIENTACJI UMIEJĘTNOŚCI I MOTYWACJI ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIU KLASYCZNYCH METOD NAUCZANIA I PROWADZENIU MŁODZIEŻY W UNAUTONOMII I ZDOLNOŚCI, POCZĄWSZY OD KONKRETNYCH FAKTÓW RESTRUKTURYZACJI OFERTY EDUKACYJNEJ I TECHNIK NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE MODUŁY 1 Z N.30 GODZIN DLA OBCOKRAJOWCÓW 2 MODUŁY Z N.30 GODZIN NA MODERNIZACJĘ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MI POMAGA, DA NAREDIM NA SVOJE ŠTEVILNE UKREPE ZA ZAGOTOVITEV USPEHA ŠTUDENTOV IN REALIZACIJO SPAZIOSCUOLA VEDNO BOLJ ODPRTA ZA OZEMLJE IN POUDARJA, KI IZHAJAJO IZ SAMIH ŠTUDENTOV. PREDLOG TEMELJI NA DEJSTVU, DA BI SI MORALA ŠOLA KOT PREDNOSTNI CILJ ZASTAVITI USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV, DA BI SE LAHKO GIBALI V RAZLIČNIH ŽIVLJENJSKIH TEŽAVAH IN DA BI LAHKO PONOVNO RAZVILI PREUSMERITEV RECIKLIRANJA SKOZI CELOTNO POT RASTI. PROJEKT MI POMAGA, DA SAM NAREDIM CILJ IZGRADNJE EDINE USMERJENOSTI SPOSOBNOSTI IN MOTIVACIJE TER PREMAGOVANJA KLASIČNIH UČNIH METOD IN USMERJANJA MLADIH V UNAUTONOMY IN SPOSOBNOSTI, ZAČENŠI S KONKRETNIMI DEJSTVI, KI PRESTRUKTURIRAJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO IN UČNE TEHNIKE. NATANČNEJE, PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE MODULE 1 OD N.30 UR ZA ITALIJANŠČINO ZA TUJCE 2 MODULA OD N.30 UR ZA NADGRADNJO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMAGA, DA NAREDIM NA SVOJE ŠTEVILNE UKREPE ZA ZAGOTOVITEV USPEHA ŠTUDENTOV IN REALIZACIJO SPAZIOSCUOLA VEDNO BOLJ ODPRTA ZA OZEMLJE IN POUDARJA, KI IZHAJAJO IZ SAMIH ŠTUDENTOV. PREDLOG TEMELJI NA DEJSTVU, DA BI SI MORALA ŠOLA KOT PREDNOSTNI CILJ ZASTAVITI USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV, DA BI SE LAHKO GIBALI V RAZLIČNIH ŽIVLJENJSKIH TEŽAVAH IN DA BI LAHKO PONOVNO RAZVILI PREUSMERITEV RECIKLIRANJA SKOZI CELOTNO POT RASTI. PROJEKT MI POMAGA, DA SAM NAREDIM CILJ IZGRADNJE EDINE USMERJENOSTI SPOSOBNOSTI IN MOTIVACIJE TER PREMAGOVANJA KLASIČNIH UČNIH METOD IN USMERJANJA MLADIH V UNAUTONOMY IN SPOSOBNOSTI, ZAČENŠI S KONKRETNIMI DEJSTVI, KI PRESTRUKTURIRAJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO IN UČNE TEHNIKE. NATANČNEJE, PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE MODULE 1 OD N.30 UR ZA ITALIJANŠČINO ZA TUJCE 2 MODULA OD N.30 UR ZA NADGRADNJO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMAGA, DA NAREDIM NA SVOJE ŠTEVILNE UKREPE ZA ZAGOTOVITEV USPEHA ŠTUDENTOV IN REALIZACIJO SPAZIOSCUOLA VEDNO BOLJ ODPRTA ZA OZEMLJE IN POUDARJA, KI IZHAJAJO IZ SAMIH ŠTUDENTOV. PREDLOG TEMELJI NA DEJSTVU, DA BI SI MORALA ŠOLA KOT PREDNOSTNI CILJ ZASTAVITI USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV, DA BI SE LAHKO GIBALI V RAZLIČNIH ŽIVLJENJSKIH TEŽAVAH IN DA BI LAHKO PONOVNO RAZVILI PREUSMERITEV RECIKLIRANJA SKOZI CELOTNO POT RASTI. PROJEKT MI POMAGA, DA SAM NAREDIM CILJ IZGRADNJE EDINE USMERJENOSTI SPOSOBNOSTI IN MOTIVACIJE TER PREMAGOVANJA KLASIČNIH UČNIH METOD IN USMERJANJA MLADIH V UNAUTONOMY IN SPOSOBNOSTI, ZAČENŠI S KONKRETNIMI DEJSTVI, KI PRESTRUKTURIRAJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO IN UČNE TEHNIKE. NATANČNEJE, PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE MODULE 1 OD N.30 UR ZA ITALIJANŠČINO ZA TUJCE 2 MODULA OD N.30 UR ZA NADGRADNJO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MI POMÁHÁ DĚLAT NA VLASTNÍ PĚST MNOHO AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ÚSPĚCHU STUDENTŮ A REALIZACE SPAZIOSCUOLA STÁLE VÍCE A VÍCE SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ A STRESY, KTERÉ VYPLÝVAJÍ ZE SAMOTNÝCH STUDENTŮ. NÁVRH JE ZALOŽEN NA SKUTEČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SE MĚLA STÁT PRIORITNÍM CÍLEM ŠKOLIT STUDENTY, ABY SE POHYBOVALI V RŮZNÝCH ŽIVOTNÍCH OBTÍŽÍCH A VE SCHOPNOSTI ZNOVU OBJEVIT RECYKLACI, KTERÁ SE PŘEORIENTUJE NA CESTU RŮSTU. PROJEKT MI POMÁHÁ NA VLASTNÍ PĚST BUDOVAT JEDINOU ORIENTACI SCHOPNOSTÍ A MOTIVACÍ A PŘEKONÁVAT KLASICKÉ VÝUKOVÉ METODY A VÉST MLADÉ LIDI V UNAUTONOMY A KAPACITĚ, POČÍNAJE KONKRÉTNÍMI FAKTY RESTRUKTURALIZACÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A VÝUKOVÝCH TECHNIK. KONKRÉTNĚ PROJEKT ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ MODULY 1 Z N.30 HODIN PRO ITALŠTINU PRO CIZINCE 2 MODULY Z N.30 HODIN PRO MODERNIZACI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMÁHÁ DĚLAT NA VLASTNÍ PĚST MNOHO AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ÚSPĚCHU STUDENTŮ A REALIZACE SPAZIOSCUOLA STÁLE VÍCE A VÍCE SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ A STRESY, KTERÉ VYPLÝVAJÍ ZE SAMOTNÝCH STUDENTŮ. NÁVRH JE ZALOŽEN NA SKUTEČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SE MĚLA STÁT PRIORITNÍM CÍLEM ŠKOLIT STUDENTY, ABY SE POHYBOVALI V RŮZNÝCH ŽIVOTNÍCH OBTÍŽÍCH A VE SCHOPNOSTI ZNOVU OBJEVIT RECYKLACI, KTERÁ SE PŘEORIENTUJE NA CESTU RŮSTU. PROJEKT MI POMÁHÁ NA VLASTNÍ PĚST BUDOVAT JEDINOU ORIENTACI SCHOPNOSTÍ A MOTIVACÍ A PŘEKONÁVAT KLASICKÉ VÝUKOVÉ METODY A VÉST MLADÉ LIDI V UNAUTONOMY A KAPACITĚ, POČÍNAJE KONKRÉTNÍMI FAKTY RESTRUKTURALIZACÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A VÝUKOVÝCH TECHNIK. KONKRÉTNĚ PROJEKT ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ MODULY 1 Z N.30 HODIN PRO ITALŠTINU PRO CIZINCE 2 MODULY Z N.30 HODIN PRO MODERNIZACI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MI POMÁHÁ DĚLAT NA VLASTNÍ PĚST MNOHO AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ÚSPĚCHU STUDENTŮ A REALIZACE SPAZIOSCUOLA STÁLE VÍCE A VÍCE SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ A STRESY, KTERÉ VYPLÝVAJÍ ZE SAMOTNÝCH STUDENTŮ. NÁVRH JE ZALOŽEN NA SKUTEČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SE MĚLA STÁT PRIORITNÍM CÍLEM ŠKOLIT STUDENTY, ABY SE POHYBOVALI V RŮZNÝCH ŽIVOTNÍCH OBTÍŽÍCH A VE SCHOPNOSTI ZNOVU OBJEVIT RECYKLACI, KTERÁ SE PŘEORIENTUJE NA CESTU RŮSTU. PROJEKT MI POMÁHÁ NA VLASTNÍ PĚST BUDOVAT JEDINOU ORIENTACI SCHOPNOSTÍ A MOTIVACÍ A PŘEKONÁVAT KLASICKÉ VÝUKOVÉ METODY A VÉST MLADÉ LIDI V UNAUTONOMY A KAPACITĚ, POČÍNAJE KONKRÉTNÍMI FAKTY RESTRUKTURALIZACÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A VÝUKOVÝCH TECHNIK. KONKRÉTNĚ PROJEKT ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ MODULY 1 Z N.30 HODIN PRO ITALŠTINU PRO CIZINCE 2 MODULY Z N.30 HODIN PRO MODERNIZACI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PADEDA MAN ATLIKTI DAUGYBĘ VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA STUDENTŲ SĖKMĖ IR VIS DAUGIAU BENDRUOMENĖS, ATVIRESNĖS TERITORIJAI, IR IŠ PAČIŲ STUDENTŲ KYLANČIŲ SUNKUMŲ REALIZAVIMAS. PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS TUO, KAD MOKYKLA TURĖTŲ NUSTATYTI SAVO PRIORITETINĮ TIKSLĄ MOKYTI MOKINIUS JUDĖTI ĮVAIRIAIS GYVENIMO SUNKUMAIS IR SUGEBĖTI IŠ NAUJO IŠRASTI PERDIRBIMĄ, PERORIENTUOTĄ Į VISĄ AUGIMO KELIĄ. PROJEKTAS PADEDA MAN SAVARANKIŠKAI SUKURTI TIK GEBĖJIMŲ IR MOTYVACIJOS ORIENTACIJĄ, ĮVEIKTI KLASIKINIUS MOKYMO METODUS IR NUKREIPTI JAUNIMĄ Į UNAUTONOMY IR PAJĖGUMUS, PRADEDANT KONKREČIAIS FAKTAIS, PERTVARKANT ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR MOKYMO METODUS. KONKREČIAI, PROJEKTAS APIMA ŠIUOS MODULIUS 1 MODULIUS IŠ N.30 VALANDOS, SKIRTUS ITALIJOS UŽSIENIEČIAMS 2 MODULIUS IŠ N.30 VAL. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PADEDA MAN ATLIKTI DAUGYBĘ VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA STUDENTŲ SĖKMĖ IR VIS DAUGIAU BENDRUOMENĖS, ATVIRESNĖS TERITORIJAI, IR IŠ PAČIŲ STUDENTŲ KYLANČIŲ SUNKUMŲ REALIZAVIMAS. PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS TUO, KAD MOKYKLA TURĖTŲ NUSTATYTI SAVO PRIORITETINĮ TIKSLĄ MOKYTI MOKINIUS JUDĖTI ĮVAIRIAIS GYVENIMO SUNKUMAIS IR SUGEBĖTI IŠ NAUJO IŠRASTI PERDIRBIMĄ, PERORIENTUOTĄ Į VISĄ AUGIMO KELIĄ. PROJEKTAS PADEDA MAN SAVARANKIŠKAI SUKURTI TIK GEBĖJIMŲ IR MOTYVACIJOS ORIENTACIJĄ, ĮVEIKTI KLASIKINIUS MOKYMO METODUS IR NUKREIPTI JAUNIMĄ Į UNAUTONOMY IR PAJĖGUMUS, PRADEDANT KONKREČIAIS FAKTAIS, PERTVARKANT ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR MOKYMO METODUS. KONKREČIAI, PROJEKTAS APIMA ŠIUOS MODULIUS 1 MODULIUS IŠ N.30 VALANDOS, SKIRTUS ITALIJOS UŽSIENIEČIAMS 2 MODULIUS IŠ N.30 VAL. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PADEDA MAN ATLIKTI DAUGYBĘ VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA STUDENTŲ SĖKMĖ IR VIS DAUGIAU BENDRUOMENĖS, ATVIRESNĖS TERITORIJAI, IR IŠ PAČIŲ STUDENTŲ KYLANČIŲ SUNKUMŲ REALIZAVIMAS. PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS TUO, KAD MOKYKLA TURĖTŲ NUSTATYTI SAVO PRIORITETINĮ TIKSLĄ MOKYTI MOKINIUS JUDĖTI ĮVAIRIAIS GYVENIMO SUNKUMAIS IR SUGEBĖTI IŠ NAUJO IŠRASTI PERDIRBIMĄ, PERORIENTUOTĄ Į VISĄ AUGIMO KELIĄ. PROJEKTAS PADEDA MAN SAVARANKIŠKAI SUKURTI TIK GEBĖJIMŲ IR MOTYVACIJOS ORIENTACIJĄ, ĮVEIKTI KLASIKINIUS MOKYMO METODUS IR NUKREIPTI JAUNIMĄ Į UNAUTONOMY IR PAJĖGUMUS, PRADEDANT KONKREČIAIS FAKTAIS, PERTVARKANT ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR MOKYMO METODUS. KONKREČIAI, PROJEKTAS APIMA ŠIUOS MODULIUS 1 MODULIUS IŠ N.30 VALANDOS, SKIRTUS ITALIJOS UŽSIENIEČIAMS 2 MODULIUS IŠ N.30 VAL. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PALĪDZ MAN VEIKT DAUDZAS DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU STUDENTU PANĀKUMUS UN SPAZIOSCUOLA ĪSTENOŠANU, ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK KOPIENAS ATVĒRTU TERITORIJAI UN UZSVER, KAS IZRIET NO PAŠIEM STUDENTIEM. PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR FAKTS, KA SKOLAI BŪTU JĀIZVIRZA PAR PRIORITĀRU MĒRĶI APMĀCĪT SKOLĒNUS PĀRVIETOTIES DAŽĀDĀS DZĪVES GRŪTĪBĀS UN SPĒJAI NO JAUNA IZGUDROT OTRREIZĒJU PĀRSTRĀDI, PĀRORIENTĒJOTIES UZ VISU IZAUGSMES CEĻU. PROJEKTS PALĪDZ MAN PAŠAM SASNIEGT MĒRĶI IZVEIDOT TIKAI SPĒJU UN MOTIVĀCIJAS ORIENTĀCIJU UN PĀRVARĒT KLASISKĀS MĀCĪŠANAS METODES UN VADĪT JAUNIEŠUS UNAUTONOMY UN SPĒJU VEIDOŠANĀ, SĀKOT AR KONKRĒTIEM FAKTIEM, PĀRSTRUKTURĒJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪŠANAS PAŅĒMIENUS. KONKRĒTI, PROJEKTĀ IETILPST ŠĀDI MODUĻI 1 MODUĻI NO N.30 STUNDAS ITĀĻU VALODĀ ĀRVALSTNIEKIEM 2 MODUĻI NO N.30, LAI MODERNIZĒTU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PALĪDZ MAN VEIKT DAUDZAS DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU STUDENTU PANĀKUMUS UN SPAZIOSCUOLA ĪSTENOŠANU, ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK KOPIENAS ATVĒRTU TERITORIJAI UN UZSVER, KAS IZRIET NO PAŠIEM STUDENTIEM. PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR FAKTS, KA SKOLAI BŪTU JĀIZVIRZA PAR PRIORITĀRU MĒRĶI APMĀCĪT SKOLĒNUS PĀRVIETOTIES DAŽĀDĀS DZĪVES GRŪTĪBĀS UN SPĒJAI NO JAUNA IZGUDROT OTRREIZĒJU PĀRSTRĀDI, PĀRORIENTĒJOTIES UZ VISU IZAUGSMES CEĻU. PROJEKTS PALĪDZ MAN PAŠAM SASNIEGT MĒRĶI IZVEIDOT TIKAI SPĒJU UN MOTIVĀCIJAS ORIENTĀCIJU UN PĀRVARĒT KLASISKĀS MĀCĪŠANAS METODES UN VADĪT JAUNIEŠUS UNAUTONOMY UN SPĒJU VEIDOŠANĀ, SĀKOT AR KONKRĒTIEM FAKTIEM, PĀRSTRUKTURĒJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪŠANAS PAŅĒMIENUS. KONKRĒTI, PROJEKTĀ IETILPST ŠĀDI MODUĻI 1 MODUĻI NO N.30 STUNDAS ITĀĻU VALODĀ ĀRVALSTNIEKIEM 2 MODUĻI NO N.30, LAI MODERNIZĒTU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PALĪDZ MAN VEIKT DAUDZAS DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU STUDENTU PANĀKUMUS UN SPAZIOSCUOLA ĪSTENOŠANU, ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK KOPIENAS ATVĒRTU TERITORIJAI UN UZSVER, KAS IZRIET NO PAŠIEM STUDENTIEM. PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR FAKTS, KA SKOLAI BŪTU JĀIZVIRZA PAR PRIORITĀRU MĒRĶI APMĀCĪT SKOLĒNUS PĀRVIETOTIES DAŽĀDĀS DZĪVES GRŪTĪBĀS UN SPĒJAI NO JAUNA IZGUDROT OTRREIZĒJU PĀRSTRĀDI, PĀRORIENTĒJOTIES UZ VISU IZAUGSMES CEĻU. PROJEKTS PALĪDZ MAN PAŠAM SASNIEGT MĒRĶI IZVEIDOT TIKAI SPĒJU UN MOTIVĀCIJAS ORIENTĀCIJU UN PĀRVARĒT KLASISKĀS MĀCĪŠANAS METODES UN VADĪT JAUNIEŠUS UNAUTONOMY UN SPĒJU VEIDOŠANĀ, SĀKOT AR KONKRĒTIEM FAKTIEM, PĀRSTRUKTURĒJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪŠANAS PAŅĒMIENUS. KONKRĒTI, PROJEKTĀ IETILPST ŠĀDI MODUĻI 1 MODUĻI NO N.30 STUNDAS ITĀĻU VALODĀ ĀRVALSTNIEKIEM 2 MODUĻI NO N.30, LAI MODERNIZĒTU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМ МНОГО ДЕЙСТВИЯ, ЗА ДА ГАРАНТИРАМ УСПЕХА НА СТУДЕНТИТЕ И РЕАЛИЗАЦИЯТА НА SPAZIOSCUOLA ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СТРЕСА, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ САМИТЕ СТУДЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ФАКТА, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА СИ ПОСТАВИ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С РАЗЛИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ В ЖИВОТА И В СПОСОБНОСТТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА РЕЦИКЛИРАНЕТО ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА. ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМА ЦЕЛТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕДИНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ НА СПОСОБНОСТИТЕ И МОТИВАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА КЛАСИЧЕСКИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И НАСОЧВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В УНАВТОНОМИЯ И КАПАЦИТЕТ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОНКРЕТНИ ФАКТИ, ПРЕСТРУКТУРИРАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ТЕХНИКИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ МОДУЛИ 1 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ 2 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕ НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМ МНОГО ДЕЙСТВИЯ, ЗА ДА ГАРАНТИРАМ УСПЕХА НА СТУДЕНТИТЕ И РЕАЛИЗАЦИЯТА НА SPAZIOSCUOLA ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СТРЕСА, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ САМИТЕ СТУДЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ФАКТА, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА СИ ПОСТАВИ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С РАЗЛИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ В ЖИВОТА И В СПОСОБНОСТТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА РЕЦИКЛИРАНЕТО ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА. ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМА ЦЕЛТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕДИНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ НА СПОСОБНОСТИТЕ И МОТИВАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА КЛАСИЧЕСКИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И НАСОЧВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В УНАВТОНОМИЯ И КАПАЦИТЕТ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОНКРЕТНИ ФАКТИ, ПРЕСТРУКТУРИРАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ТЕХНИКИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ МОДУЛИ 1 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ 2 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕ НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМ МНОГО ДЕЙСТВИЯ, ЗА ДА ГАРАНТИРАМ УСПЕХА НА СТУДЕНТИТЕ И РЕАЛИЗАЦИЯТА НА SPAZIOSCUOLA ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СТРЕСА, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ САМИТЕ СТУДЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ФАКТА, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА СИ ПОСТАВИ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С РАЗЛИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ В ЖИВОТА И В СПОСОБНОСТТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА РЕЦИКЛИРАНЕТО ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА. ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМА ЦЕЛТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕДИНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ НА СПОСОБНОСТИТЕ И МОТИВАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА КЛАСИЧЕСКИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И НАСОЧВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В УНАВТОНОМИЯ И КАПАЦИТЕТ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОНКРЕТНИ ФАКТИ, ПРЕСТРУКТУРИРАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ТЕХНИКИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ МОДУЛИ 1 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ 2 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕ НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY SAJÁT MAGAM IS SOK INTÉZKEDÉST TEGYEK A DIÁKOK SIKERÉNEK ÉS A SPAZIOSCUOLA MEGVALÓSÍTÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY EGYRE NYITOTTABB A TERÜLET FELÉ, ÉS A DIÁKOK ÁLTAL MAGUKTÓL SZÁRMAZÓ STRESSZT. A JAVASLAT AZON A TÉNYEN ALAPUL, HOGY AZ ISKOLÁNAK KIEMELT CÉLKÉNT KELL KITŰZNIE MAGÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOKAT A KÜLÖNBÖZŐ ÉLETPROBLÉMÁKBAN VALÓ MOZGÁSRA ÉS AZ ÚJRAHASZNOSÍTÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA VALÓ KÉPESSÉGRE A NÖVEKEDÉS ÚTJÁNAK TELJES HOSSZÁBAN KIKÉPEZZE. A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY MAGAM IS MEGVALÓSÍTSAM AZT A CÉLT, HOGY A KÉPESSÉGEK ÉS MOTIVÁCIÓK EGYETLEN ORIENTÁCIÓJÁT, A KLASSZIKUS TANÍTÁSI MÓDSZEREK LEKÜZDÉSÉT ÉS A FIATALOKNAK AZ UNAUTONOMY-BAN ÉS KAPACITÁSBAN VALÓ VEZETÉSÉT, AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT ÉS A TANÍTÁSI TECHNIKÁK KONKRÉT TÉNYEKBŐL VALÓ ÁTSTRUKTURÁLÁSÁTÓL KEZDVE. KONKRÉTAN A PROJEKT A KÖVETKEZŐ 1. MODULOKAT TARTALMAZZA AZ N.30 ÓRÁTÓL AZ OLASZOK SZÁMÁRA A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA 2 N.30 ÓRÁS MODULOKAT A (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY SAJÁT MAGAM IS SOK INTÉZKEDÉST TEGYEK A DIÁKOK SIKERÉNEK ÉS A SPAZIOSCUOLA MEGVALÓSÍTÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY EGYRE NYITOTTABB A TERÜLET FELÉ, ÉS A DIÁKOK ÁLTAL MAGUKTÓL SZÁRMAZÓ STRESSZT. A JAVASLAT AZON A TÉNYEN ALAPUL, HOGY AZ ISKOLÁNAK KIEMELT CÉLKÉNT KELL KITŰZNIE MAGÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOKAT A KÜLÖNBÖZŐ ÉLETPROBLÉMÁKBAN VALÓ MOZGÁSRA ÉS AZ ÚJRAHASZNOSÍTÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA VALÓ KÉPESSÉGRE A NÖVEKEDÉS ÚTJÁNAK TELJES HOSSZÁBAN KIKÉPEZZE. A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY MAGAM IS MEGVALÓSÍTSAM AZT A CÉLT, HOGY A KÉPESSÉGEK ÉS MOTIVÁCIÓK EGYETLEN ORIENTÁCIÓJÁT, A KLASSZIKUS TANÍTÁSI MÓDSZEREK LEKÜZDÉSÉT ÉS A FIATALOKNAK AZ UNAUTONOMY-BAN ÉS KAPACITÁSBAN VALÓ VEZETÉSÉT, AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT ÉS A TANÍTÁSI TECHNIKÁK KONKRÉT TÉNYEKBŐL VALÓ ÁTSTRUKTURÁLÁSÁTÓL KEZDVE. KONKRÉTAN A PROJEKT A KÖVETKEZŐ 1. MODULOKAT TARTALMAZZA AZ N.30 ÓRÁTÓL AZ OLASZOK SZÁMÁRA A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA 2 N.30 ÓRÁS MODULOKAT A (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY SAJÁT MAGAM IS SOK INTÉZKEDÉST TEGYEK A DIÁKOK SIKERÉNEK ÉS A SPAZIOSCUOLA MEGVALÓSÍTÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY EGYRE NYITOTTABB A TERÜLET FELÉ, ÉS A DIÁKOK ÁLTAL MAGUKTÓL SZÁRMAZÓ STRESSZT. A JAVASLAT AZON A TÉNYEN ALAPUL, HOGY AZ ISKOLÁNAK KIEMELT CÉLKÉNT KELL KITŰZNIE MAGÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOKAT A KÜLÖNBÖZŐ ÉLETPROBLÉMÁKBAN VALÓ MOZGÁSRA ÉS AZ ÚJRAHASZNOSÍTÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA VALÓ KÉPESSÉGRE A NÖVEKEDÉS ÚTJÁNAK TELJES HOSSZÁBAN KIKÉPEZZE. A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY MAGAM IS MEGVALÓSÍTSAM AZT A CÉLT, HOGY A KÉPESSÉGEK ÉS MOTIVÁCIÓK EGYETLEN ORIENTÁCIÓJÁT, A KLASSZIKUS TANÍTÁSI MÓDSZEREK LEKÜZDÉSÉT ÉS A FIATALOKNAK AZ UNAUTONOMY-BAN ÉS KAPACITÁSBAN VALÓ VEZETÉSÉT, AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT ÉS A TANÍTÁSI TECHNIKÁK KONKRÉT TÉNYEKBŐL VALÓ ÁTSTRUKTURÁLÁSÁTÓL KEZDVE. KONKRÉTAN A PROJEKT A KÖVETKEZŐ 1. MODULOKAT TARTALMAZZA AZ N.30 ÓRÁTÓL AZ OLASZOK SZÁMÁRA A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA 2 N.30 ÓRÁS MODULOKAT A (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM GO LEOR GNÍOMHARTHA A DHÉANAMH AS MO CHUID FÉIN CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS NA MIC LÉINN AGUS GO MBAINFEAR AMACH POBAL NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ A BHEIDH OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS NA STRUSANNA A EASCRAÍONN AS NA MIC LÉINN FÉIN. TÁ AN TOGRA BUNAITHE AR AN BHFÍRIC GUR CHEART GO MBEADH SÉ MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA AG AN SCOIL OILIÚINT A CHUR AR MHIC LÉINN DUL I NGLEIC LEIS NA DEACRACHTAÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN SAOL AGUS LEIS AN GCUMAS ATHSHUÍOMH ATHCHÚRSÁLA A CHUMADH FEADH CHONAIR AN FHÁIS. CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM A DHÉANAMH AR MO CHUID FÉIN AN CUSPÓIR A THÓGÁIL TREOSHUÍOMH AMHÁIN DE CHUMAS AGUS SPREAGTHAÍ AGUS A SHÁRÚ MODHANNA TEAGAISC CLASAICEACH AGUS DAOINE ÓGA A THREORÚ SA UNAUTONOMY AGUS CUMAS, AG TOSÚ Ó FÍRICÍ NITHIÚLA ATHSTRUCHTÚRÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS AGUS TEICNÍCÍ TEAGAISC. GO SONRACH, ÁIRÍTEAR SA TIONSCADAL NA MODÚIL 1 SEO A LEANAS Ó N.30 UAIR AN CHLOIG D’IODÁLACH LE HAGHAIDH EACHTRANNAIGH 2 MHODÚL Ó N.30 UAIR AN CHLOIG CHUN UASGHRÁDÚ A DHÉANAMH AR AN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM GO LEOR GNÍOMHARTHA A DHÉANAMH AS MO CHUID FÉIN CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS NA MIC LÉINN AGUS GO MBAINFEAR AMACH POBAL NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ A BHEIDH OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS NA STRUSANNA A EASCRAÍONN AS NA MIC LÉINN FÉIN. TÁ AN TOGRA BUNAITHE AR AN BHFÍRIC GUR CHEART GO MBEADH SÉ MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA AG AN SCOIL OILIÚINT A CHUR AR MHIC LÉINN DUL I NGLEIC LEIS NA DEACRACHTAÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN SAOL AGUS LEIS AN GCUMAS ATHSHUÍOMH ATHCHÚRSÁLA A CHUMADH FEADH CHONAIR AN FHÁIS. CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM A DHÉANAMH AR MO CHUID FÉIN AN CUSPÓIR A THÓGÁIL TREOSHUÍOMH AMHÁIN DE CHUMAS AGUS SPREAGTHAÍ AGUS A SHÁRÚ MODHANNA TEAGAISC CLASAICEACH AGUS DAOINE ÓGA A THREORÚ SA UNAUTONOMY AGUS CUMAS, AG TOSÚ Ó FÍRICÍ NITHIÚLA ATHSTRUCHTÚRÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS AGUS TEICNÍCÍ TEAGAISC. GO SONRACH, ÁIRÍTEAR SA TIONSCADAL NA MODÚIL 1 SEO A LEANAS Ó N.30 UAIR AN CHLOIG D’IODÁLACH LE HAGHAIDH EACHTRANNAIGH 2 MHODÚL Ó N.30 UAIR AN CHLOIG CHUN UASGHRÁDÚ A DHÉANAMH AR AN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM GO LEOR GNÍOMHARTHA A DHÉANAMH AS MO CHUID FÉIN CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS NA MIC LÉINN AGUS GO MBAINFEAR AMACH POBAL NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ A BHEIDH OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS NA STRUSANNA A EASCRAÍONN AS NA MIC LÉINN FÉIN. TÁ AN TOGRA BUNAITHE AR AN BHFÍRIC GUR CHEART GO MBEADH SÉ MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA AG AN SCOIL OILIÚINT A CHUR AR MHIC LÉINN DUL I NGLEIC LEIS NA DEACRACHTAÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN SAOL AGUS LEIS AN GCUMAS ATHSHUÍOMH ATHCHÚRSÁLA A CHUMADH FEADH CHONAIR AN FHÁIS. CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM A DHÉANAMH AR MO CHUID FÉIN AN CUSPÓIR A THÓGÁIL TREOSHUÍOMH AMHÁIN DE CHUMAS AGUS SPREAGTHAÍ AGUS A SHÁRÚ MODHANNA TEAGAISC CLASAICEACH AGUS DAOINE ÓGA A THREORÚ SA UNAUTONOMY AGUS CUMAS, AG TOSÚ Ó FÍRICÍ NITHIÚLA ATHSTRUCHTÚRÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS AGUS TEICNÍCÍ TEAGAISC. GO SONRACH, ÁIRÍTEAR SA TIONSCADAL NA MODÚIL 1 SEO A LEANAS Ó N.30 UAIR AN CHLOIG D’IODÁLACH LE HAGHAIDH EACHTRANNAIGH 2 MHODÚL Ó N.30 UAIR AN CHLOIG CHUN UASGHRÁDÚ A DHÉANAMH AR AN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅNGA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA STUDENTERNAS FRAMGÅNG OCH FÖRVERKLIGANDET AV EN SPAZIOSCUOLA MER OCH MER GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH DE PÅFRESTNINGAR SOM HÄRRÖR FRÅN STUDENTERNA SJÄLVA. FÖRSLAGET BYGGER PÅ DET FAKTUM ATT SKOLAN BÖR SÄTTA SIG SOM ETT PRIORITERAT MÅL ATT UTBILDA ELEVERNA ATT RÖRA SIG I DE OLIKA LIVSSVÅRIGHETERNA OCH I FÖRMÅGAN ATT UPPFINNA OM ÅTERVINNING GENOM HELA VÄGEN MOT TILLVÄXT. PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅLET ATT BYGGA UPP EN ENDA INRIKTNING AV FÖRMÅGA OCH MOTIVATION OCH ATT ÖVERVINNA KLASSISKA UNDERVISNINGSMETODER OCH VÄGLEDA UNGDOMAR I UNAUTONOMY OCH KAPACITET, MED UTGÅNGSPUNKT I KONKRETA FAKTA SOM OMSTRUKTURERAR UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERVISNINGSTEKNIKERNA. PROJEKTET OMFATTAR SÄRSKILT FÖLJANDE MODULER 1 FRÅN N.30 TIMMAR FÖR ITALIENSKA FÖR UTLÄNNINGAR 2 MODULER FRÅN N.30 TIMMAR FÖR UPPGRADERING AV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅNGA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA STUDENTERNAS FRAMGÅNG OCH FÖRVERKLIGANDET AV EN SPAZIOSCUOLA MER OCH MER GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH DE PÅFRESTNINGAR SOM HÄRRÖR FRÅN STUDENTERNA SJÄLVA. FÖRSLAGET BYGGER PÅ DET FAKTUM ATT SKOLAN BÖR SÄTTA SIG SOM ETT PRIORITERAT MÅL ATT UTBILDA ELEVERNA ATT RÖRA SIG I DE OLIKA LIVSSVÅRIGHETERNA OCH I FÖRMÅGAN ATT UPPFINNA OM ÅTERVINNING GENOM HELA VÄGEN MOT TILLVÄXT. PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅLET ATT BYGGA UPP EN ENDA INRIKTNING AV FÖRMÅGA OCH MOTIVATION OCH ATT ÖVERVINNA KLASSISKA UNDERVISNINGSMETODER OCH VÄGLEDA UNGDOMAR I UNAUTONOMY OCH KAPACITET, MED UTGÅNGSPUNKT I KONKRETA FAKTA SOM OMSTRUKTURERAR UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERVISNINGSTEKNIKERNA. PROJEKTET OMFATTAR SÄRSKILT FÖLJANDE MODULER 1 FRÅN N.30 TIMMAR FÖR ITALIENSKA FÖR UTLÄNNINGAR 2 MODULER FRÅN N.30 TIMMAR FÖR UPPGRADERING AV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅNGA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA STUDENTERNAS FRAMGÅNG OCH FÖRVERKLIGANDET AV EN SPAZIOSCUOLA MER OCH MER GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH DE PÅFRESTNINGAR SOM HÄRRÖR FRÅN STUDENTERNA SJÄLVA. FÖRSLAGET BYGGER PÅ DET FAKTUM ATT SKOLAN BÖR SÄTTA SIG SOM ETT PRIORITERAT MÅL ATT UTBILDA ELEVERNA ATT RÖRA SIG I DE OLIKA LIVSSVÅRIGHETERNA OCH I FÖRMÅGAN ATT UPPFINNA OM ÅTERVINNING GENOM HELA VÄGEN MOT TILLVÄXT. PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅLET ATT BYGGA UPP EN ENDA INRIKTNING AV FÖRMÅGA OCH MOTIVATION OCH ATT ÖVERVINNA KLASSISKA UNDERVISNINGSMETODER OCH VÄGLEDA UNGDOMAR I UNAUTONOMY OCH KAPACITET, MED UTGÅNGSPUNKT I KONKRETA FAKTA SOM OMSTRUKTURERAR UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERVISNINGSTEKNIKERNA. PROJEKTET OMFATTAR SÄRSKILT FÖLJANDE MODULER 1 FRÅN N.30 TIMMAR FÖR ITALIENSKA FÖR UTLÄNNINGAR 2 MODULER FRÅN N.30 TIMMAR FÖR UPPGRADERING AV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT AITAB MUL TEHA ISE PALJU TEGEVUSI, ET TAGADA EDU ÕPILASTE JA TEOSTUS SPAZIOSCUOLA ÜHA ENAM ÜHENDUSE AVATUD TERRITOORIUMIL JA STRESSI, MIS TULENEVAD ÕPILASTE ENDI. ETTEPANEK PÕHINEB ASJAOLUL, ET KOOL PEAKS SEADMA ENDALE ESMATÄHTSA EESMÄRGI KOOLITADA ÕPILASI LIIKUMA ERINEVATESSE ELURASKUSTESSE JA VÕIMESSE UUESTI LEIUTADA RINGLUSSEVÕTTU KOGU KASVUTEEL. PROJEKT AITAB MUL ISESEISVALT TÄITA EESMÄRKI LUUA AINUS VÕIME JA MOTIVATSIOONI ORIENTATSIOON, ÜLETADA KLASSIKALISI ÕPETAMISMEETODEID NING JUHENDADA NOORI UNAUTONOMY JA SUUTLIKKUSE ALAL, ALUSTADES KONKREETSETEST FAKTIDEST, MIS STRUKTUREERIVAD ÜMBER HARIDUSPAKKUMISE JA ÕPETAMISTEHNIKAD. TÄPSEMALT HÕLMAB PROJEKT JÄRGMISI MOODULEID 1 MOODULID N.30 TUNDI ITAALIA VÄLISMAALASTELE 2 MOODULID N.30 TUNDI UUENDAMISEKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT AITAB MUL TEHA ISE PALJU TEGEVUSI, ET TAGADA EDU ÕPILASTE JA TEOSTUS SPAZIOSCUOLA ÜHA ENAM ÜHENDUSE AVATUD TERRITOORIUMIL JA STRESSI, MIS TULENEVAD ÕPILASTE ENDI. ETTEPANEK PÕHINEB ASJAOLUL, ET KOOL PEAKS SEADMA ENDALE ESMATÄHTSA EESMÄRGI KOOLITADA ÕPILASI LIIKUMA ERINEVATESSE ELURASKUSTESSE JA VÕIMESSE UUESTI LEIUTADA RINGLUSSEVÕTTU KOGU KASVUTEEL. PROJEKT AITAB MUL ISESEISVALT TÄITA EESMÄRKI LUUA AINUS VÕIME JA MOTIVATSIOONI ORIENTATSIOON, ÜLETADA KLASSIKALISI ÕPETAMISMEETODEID NING JUHENDADA NOORI UNAUTONOMY JA SUUTLIKKUSE ALAL, ALUSTADES KONKREETSETEST FAKTIDEST, MIS STRUKTUREERIVAD ÜMBER HARIDUSPAKKUMISE JA ÕPETAMISTEHNIKAD. TÄPSEMALT HÕLMAB PROJEKT JÄRGMISI MOODULEID 1 MOODULID N.30 TUNDI ITAALIA VÄLISMAALASTELE 2 MOODULID N.30 TUNDI UUENDAMISEKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT AITAB MUL TEHA ISE PALJU TEGEVUSI, ET TAGADA EDU ÕPILASTE JA TEOSTUS SPAZIOSCUOLA ÜHA ENAM ÜHENDUSE AVATUD TERRITOORIUMIL JA STRESSI, MIS TULENEVAD ÕPILASTE ENDI. ETTEPANEK PÕHINEB ASJAOLUL, ET KOOL PEAKS SEADMA ENDALE ESMATÄHTSA EESMÄRGI KOOLITADA ÕPILASI LIIKUMA ERINEVATESSE ELURASKUSTESSE JA VÕIMESSE UUESTI LEIUTADA RINGLUSSEVÕTTU KOGU KASVUTEEL. PROJEKT AITAB MUL ISESEISVALT TÄITA EESMÄRKI LUUA AINUS VÕIME JA MOTIVATSIOONI ORIENTATSIOON, ÜLETADA KLASSIKALISI ÕPETAMISMEETODEID NING JUHENDADA NOORI UNAUTONOMY JA SUUTLIKKUSE ALAL, ALUSTADES KONKREETSETEST FAKTIDEST, MIS STRUKTUREERIVAD ÜMBER HARIDUSPAKKUMISE JA ÕPETAMISTEHNIKAD. TÄPSEMALT HÕLMAB PROJEKT JÄRGMISI MOODULEID 1 MOODULID N.30 TUNDI ITAALIA VÄLISMAALASTELE 2 MOODULID N.30 TUNDI UUENDAMISEKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,308.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q536019 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HELP ME DO THIS ALONE. |
Project Q536019 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 March 2018
0 references
22 July 2019
0 references
28 August 2019
0 references
IISS CARLO ALBERTO DALLA CHIESA
0 references
42°32'16.51"N, 12°1'51.60"E
0 references
IL PROGETTO AIUTAMI A FARE DA SOLO PREVEDE MOLTEPLICI AZIONI PER GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI E LA REALIZZAZIONE DI UNO SPAZIOSCUOLA SEMPRE PI COMUNIT APERTO AL TERRITORIO ED ALLE SOLLECITAZIONI CHE DERIVANO DAGLI STUDENTI STESSI. LA PROPOSTA SI BASA SULLASSUNTO CHE LA SCUOLA DEBBA PORSI COME OBIETTIVO PRIORITARIO IL FATTO DI FORMARE GLI STUDENTI A MUOVERSI NELLE DIVERSE DIFFICOLT DELLA VITA E NELLA CAPACIT DI SAPERSI REINVENTARE RICICLARE RIORIENTARE DURANTE TUTTO LARCO DEL PERCORSO DI CRESCITA. IL PROGETTO AIUTAMI A FARE DA SOLO SI PONE LOBIETTIVO DI COSTRUIRE UN ORIENTAMENTO SULLANALISI DI CAPACIT E MOTIVAZIONI E DI SUPERARE I METODI DI INSEGNAMENTO CLASSICI E GUIDARE I GIOVANI NELLACQUISIZIONE DI UNAUTONOMIA E DI CAPACIT PARTENDO DA FATTI CONCRETI RISTRUTTURANDO LOFFERTA FORMATIVA E LE TECNICHE DI INSEGNAMENTO. NELLO SPECIFICO IL PROGETTO PREVEDE I SEGUENTI MODULI 1 MODULI DA N.30 ORE PER LITALIANO PER STRANIERI 2 MODULI DA N.30 ORE PER IL POTENZIAMENTO DELLE (Italian)
0 references
THE PROJECT HELPS ME TO DO ON MY OWN MANY ACTIONS TO ENSURE THE SUCCESS OF THE STUDENTS AND THE REALISATION OF A SPAZIOSCUOLA MORE AND MORE COMMUNITY OPEN TO THE TERRITORY AND THE STRESSES THAT DERIVE FROM THE STUDENTS THEMSELVES. THE PROPOSAL IS BASED ON THE FACT THAT THE SCHOOL SHOULD SET ITSELF AS A PRIORITY OBJECTIVE TO TRAIN STUDENTS TO MOVE IN THE DIFFERENT DIFFICULTIES OF LIFE AND IN THE ABILITY TO REINVENT RECYCLING REORIENTING THROUGHOUT THE PATH OF GROWTH. THE PROJECT HELPS ME TO DO ON MY OWN THE OBJECTIVE OF BUILDING A ONLY ORIENTATION OF ABILITY AND MOTIVATIONS AND OF OVERCOMING CLASSICAL TEACHING METHODS AND GUIDING YOUNG PEOPLE IN THE UNAUTONOMY AND CAPACITY, STARTING FROM CONCRETE FACTS RESTRUCTURING THE EDUCATIONAL OFFER AND TEACHING TECHNIQUES. SPECIFICALLY, THE PROJECT INCLUDES THE FOLLOWING MODULES 1 MODULES FROM N.30 HOURS FOR ITALIAN FOR FOREIGNERS 2 MODULES FROM N.30 HOURS FOR THE UPGRADING OF THE (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET M’AIDE À LE FAIRE SEUL PRÉVOIT DE MULTIPLES ACTIONS POUR GARANTIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DES ÉTUDIANTS ET LA RÉALISATION D’UN SPACESCUOLA TOUJOURS PI COMUNIT OUVERT SUR LE TERRITOIRE ET AUX STRESS QUI DÉCOULENT DES ÉTUDIANTS EUX-MÊMES. LA PROPOSITION SE FONDE UNIQUEMENT SUR LE FAIT QUE L’ÉCOLE DOIT SE FIXER COMME OBJECTIF PRIORITAIRE LA FORMATION DES ÉLÈVES AUX DIFFÉRENTES DIFFICULTÉS DE LA VIE ET À LA CAPACITÉ DE SE RÉINVENTER POUR RECYCLER LA RÉORIENTATION TOUT AU LONG DU PARCOURS DE CROISSANCE. LE PROJET M’AIDE À FAIRE SEUL POUR CONSTRUIRE UNE ORIENTATION SUR L’ANALYSE DES COMPÉTENCES ET DES MOTIVATIONS, À SURMONTER LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT CLASSIQUES ET À GUIDER LES JEUNES EN UNAUTONOMIE ET LES COMPÉTENCES À PARTIR DE FAITS CONCRETS RESTRUCTURANT L’OFFRE ÉDUCATIVE ET LES TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT. PLUS PRÉCISÉMENT, LE PROJET PRÉVOIT LES MODULES 1 SUIVANTS À PARTIR DE N.30 HEURES POUR L’ITALIEN POUR LES ÉTRANGERS 2 MODULES À PARTIR DE N.30 HEURES POUR L’AMÉLIORATION DE LA (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT HILFT MIR, ES ALLEIN ZU TUN, SIEHT MEHRERE AKTIONEN VOR, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER STUDENTEN UND DIE REALISIERUNG EINER SPACESCUOLA IMMER PI-KOMMUNITÄT, DIE FÜR DAS GEBIET UND FÜR DIE SPANNUNGEN, DIE VON DEN STUDENTEN SELBST ENTSTEHEN, ZU GEWÄHRLEISTEN. DER VORSCHLAG BERUHT NUR DARAUF, DASS SICH DIE SCHULE ALS VORRANGIGES ZIEL DER AUSBILDUNG DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN DEN VERSCHIEDENEN LEBENSSCHWIERIGKEITEN UND DER FÄHIGKEIT, SICH NEU ERFINDEN ZU KÖNNEN, UM DIE NEUORIENTIERUNG WÄHREND DES GESAMTEN WACHSTUMSPFADES ZU REKONSTRUIEREN, SETZEN SOLLTE. DAS PROJEKT HILFT MIR, ALLEIN ZU TUN, UM EINE ORIENTIERUNG AUF DIE ANALYSE VON FÄHIGKEITEN UND MOTIVATIONEN AUFZUBAUEN, DIE KLASSISCHEN LEHRMETHODEN ZU ÜBERWINDEN UND JUNGE MENSCHEN IN UNAUTONOMY UND FÄHIGKEITEN ZU BEGLEITEN, BEGINNEND MIT KONKRETEN FAKTEN ZUR UMSTRUKTURIERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS UND DER UNTERRICHTSTECHNIKEN. INSBESONDERE SIEHT DAS PROJEKT DIE FOLGENDEN MODULE 1 MODULE VON N.30 STUNDEN FÜR ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDER 2 MODULE VON N.30 STUNDEN FÜR DIE VERBESSERUNG DER (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT HELPT ME OM HET ALLEEN TE DOEN VOORZIET IN MEERDERE ACTIES OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE STUDENTEN TE GARANDEREN EN DE REALISATIE VAN EEN SPACESCUOLA ALTIJD PI COMUNIT OPEN VOOR HET GRONDGEBIED EN VOOR DE STRESS DIE VOORTVLOEIEN UIT DE STUDENTEN ZELF. HET VOORSTEL IS ALLEEN GEBASEERD OP HET FEIT DAT DE SCHOOL ZICH ALS EEN PRIORITEIT DIENT TE RICHTEN OP HET OPLEIDEN VAN STUDENTEN IN DE VERSCHILLENDE MOEILIJKHEDEN VAN HET LEVEN EN IN HET VERMOGEN OM ZICH OPNIEUW UIT TE VINDEN OM HERORIËNTATIE TE RECYCLEN GEDURENDE DE LOOP VAN HET GROEIPAD. HET PROJECT HELPT ME OM ALLEEN TE DOEN GERICHT OP DE ANALYSE VAN VAARDIGHEDEN EN MOTIVATIES EN HET OVERWINNEN VAN DE KLASSIEKE ONDERWIJSMETHODEN EN HET BEGELEIDEN VAN JONGEREN IN UNAUTONOMY EN VAARDIGHEDEN TE BEGINNEN MET CONCRETE FEITEN HERSTRUCTURERING VAN HET ONDERWIJSAANBOD EN ONDERWIJSTECHNIEKEN. HET PROJECT VOORZIET MET NAME IN DE VOLGENDE MODULES 1 MODULES VAN N.30 UUR VOOR ITALIAANS VOOR BUITENLANDERS 2 MODULES VAN N.30 UUR VOOR DE VERBETERING VAN DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO ME AYUDA A HACERLO SOLO PREVÉ MÚLTIPLES ACCIONES PARA GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES Y LA REALIZACIÓN DE UN SPACESCUOLA SIEMPRE PI COMUNIT ABIERTO AL TERRITORIO Y A LAS TENSIONES QUE SURGEN DE LOS PROPIOS ESTUDIANTES. LA PROPUESTA SE BASA ÚNICAMENTE EN QUE LA ESCUELA DEBE FIJARSE COMO OBJETIVO PRIORITARIO EL HECHO DE FORMAR A LOS ESTUDIANTES PARA MOVERSE EN LAS DIFERENTES DIFICULTADES DE LA VIDA Y EN LA CAPACIDAD DE REINVENTARSE PARA RECICLAR LA REORIENTACIÓN A LO LARGO DE LA TRAYECTORIA DE CRECIMIENTO. EL PROYECTO ME AYUDA A HACER POR SÍ SOLO EL OBJETIVO DE CONSTRUIR UNA ORIENTACIÓN SOBRE EL ANÁLISIS DE HABILIDADES Y MOTIVACIONES Y SUPERAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA CLÁSICA Y GUIAR A LOS JÓVENES EN UNAUTONOMY Y HABILIDADES A PARTIR DE HECHOS CONCRETOS QUE REESTRUCTURAN LA OFERTA EDUCATIVA Y LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA. EN CONCRETO, EL PROYECTO PREVÉ LOS SIGUIENTES MÓDULOS 1 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA ITALIANOS PARA EXTRANJEROS 2 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA LA MEJORA DE LA (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ MINE EGNE MANGE HANDLINGER FOR AT SIKRE SUCCES FOR DE STUDERENDE OG REALISERINGEN AF EN SPAZIOSCUOLA MERE OG MERE FÆLLESSKAB ÅBENT FOR OMRÅDET OG DE STRESS, DER STAMMER FRA DE STUDERENDE SELV. FORSLAGET ER BASERET PÅ, AT SKOLEN BØR SÆTTE SIG SOM ET PRIORITERET MÅL AT UDDANNE ELEVERNE TIL AT BEVÆGE SIG I LIVETS FORSKELLIGE VANSKELIGHEDER OG I EVNEN TIL AT GENOPFINDE GENANVENDELSESREORIENTERING I HELE VÆKSTFORLØBET. PROJEKTET HJÆLPER MIG MED AT GØRE PÅ EGEN HÅND MÅLET OM AT OPBYGGE EN ENESTE RETNING AF EVNER OG MOTIVATIONER OG AT OVERVINDE KLASSISKE UNDERVISNINGSMETODER OG VEJLEDE UNGE I UNAUTONOMY OG KAPACITET, MED UDGANGSPUNKT I KONKRETE FAKTA OMSTRUKTURERING AF UDDANNELSESTILBUD OG UNDERVISNINGSTEKNIKKER. KONKRET OMFATTER PROJEKTET FØLGENDE MODULER 1 MODULER FRA N.30 TIMER FOR ITALIENSK FOR UDLÆNDINGE 2 MODULER FRA N.30 TIMER TIL OPGRADERING AF (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΜΟΥ ΠΟΛΛΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ SPAZIOSCUOLA ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΙΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΊΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΑΝΕΦΕΎΡΕΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΆΝΩ ΜΌΝΟΣ ΜΟΥ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΜΌΝΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ UNAUTONOMY ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΤΑΛΟΎΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ N.30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΟΥ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MI POMAŽE DA UČINIM NA SVOJ NAČIN MNOGE AKCIJE KAKO BI SE OSIGURAO USPJEH STUDENATA I REALIZACIJA SPAZIOSCUOLA SVE VIŠE I VIŠE OTVORENE ZAJEDNICE PREMA TERITORIJU I STRESA KOJI PROIZLAZE IZ SAMIH STUDENATA. PRIJEDLOG SE TEMELJI NA ČINJENICI DA BI SE ŠKOLA TREBALA POSTAVITI KAO PRIORITETNI CILJ OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA DA SE KREĆU U RAZLIČITIM ŽIVOTNIM POTEŠKOĆAMA I U MOGUĆNOSTI PONOVNOG OSMIŠLJAVANJA PREUSMJERAVANJA RECIKLIRANJA TIJEKOM CIJELOG PUTA RASTA. PROJEKT MI POMAŽE DA SAMA OSTVARIM CILJ IZGRADNJE JEDINE ORIJENTACIJE SPOSOBNOSTI I MOTIVACIJE TE PREVLADAVANJA KLASIČNIH METODA PODUČAVANJA I VOĐENJA MLADIH U UNAUTONOMY I KAPACITETU, POČEVŠI OD KONKRETNIH ČINJENICA RESTRUKTURIRANJA OBRAZOVNE PONUDE I NASTAVNIH TEHNIKA. KONKRETNO, PROJEKT UKLJUČUJE SLJEDEĆE MODULE 1 MODULA IZ N.30 SATI ZA TALIJANSKI ZA STRANCE 2 MODULA IZ N.30 SATI ZA NADOGRADNJU (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU MULTE ACȚIUNI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL STUDENȚILOR ȘI REALIZAREA UNEI COMUNITĂȚI DIN CE ÎN CE MAI DESCHISE CĂTRE TERITORIU ȘI ACCENTELE CARE DERIVĂ DIN STUDENȚII ÎNȘIȘI. PROPUNEREA SE BAZEAZĂ PE FAPTUL CĂ ȘCOALA AR TREBUI SĂ SE STABILEASCĂ CA OBIECTIV PRIORITAR PENTRU A-I INSTRUI PE ELEVI SĂ SE DEPLASEZE ÎN DIFERITELE DIFICULTĂȚI DE VIAȚĂ ȘI ÎN CAPACITATEA DE A REINVENTA RECICLAREA REORIENTÂNDU-SE PE PARCURSUL CREȘTERII. PROIECTUL MĂ AJUTĂ SĂ FAC PE CONT PROPRIU OBIECTIVUL DE A CONSTRUI O SINGURĂ ORIENTARE A ABILITĂȚILOR ȘI MOTIVAȚIILOR ȘI DE A DEPĂȘI METODELE CLASICE DE PREDARE ȘI DE A GHIDA TINERII ÎN UNAUTONOMY ȘI CAPACITATE, PORNIND DE LA FAPTE CONCRETE DE RESTRUCTURARE A OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI A TEHNICILOR DE PREDARE. ÎN MOD SPECIFIC, PROIECTUL INCLUDE URMĂTOARELE MODULE 1 DE LA N.30 ORE PENTRU LIMBA ITALIANĂ PENTRU STRĂINI 2 MODULE DE LA N.30 ORE PENTRU MODERNIZAREA (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MI POMÁHA ROBIŤ NA VLASTNÚ PÄSŤ VEĽA AKCIÍ, ABY SOM ZABEZPEČIL ÚSPECH ŠTUDENTOV A REALIZÁCIU SPAZIOSCUOLA STÁLE VIAC A VIAC SPOLOČENSTVA OTVORENÉHO PRE ÚZEMIE A STRESY, KTORÉ VYPLÝVAJÚ ZO SAMOTNÝCH ŠTUDENTOV. NÁVRH VYCHÁDZA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SI MALA STANOVIŤ AKO PRIORITNÝ CIEĽ ODBORNÚ PRÍPRAVU ŠTUDENTOV, ABY SA POHYBOVALI V RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH ŤAŽKOSTIACH A V SCHOPNOSTI ZNOVU OBJAVIŤ RECYKLÁCIU, KTORÁ SA PREORIENTUJE NA CESTU RASTU. PROJEKT MI POMÁHA SÁM O SEBE DOSIAHNUŤ CIEĽ BUDOVANIA JEDINEJ ORIENTÁCIE SCHOPNOSTÍ A MOTIVÁCIÍ A PREKONÁVANIA KLASICKÝCH VYUČOVACÍCH METÓD A USMERŇOVANIA MLADÝCH ĽUDÍ V UNAUTONOMY A SCHOPNOSTIACH, POČNÚC KONKRÉTNYMI FAKTAMI REŠTRUKTURALIZÁCIOU VZDELÁVACEJ PONUKY A VÝUČBOVÝCH TECHNÍK. KONKRÉTNE, PROJEKT ZAHŔŇA NASLEDUJÚCE MODULY 1 MODULY Z N.30 HODÍN PRE TALIANČINU PRE CUDZINCOV 2 MODULY Z N.30 HODÍN NA MODERNIZÁCIU (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL FUQ ĦAFNA AZZJONIJIET TIEGĦI STESS BIEX JIŻGURAW IS-SUĊĊESS TA ‘L-ISTUDENTI U R-REALIZZAZZJONI TA’ SPAZIOSCUOLA AKTAR U AKTAR KOMUNITÀ MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU U L-ISTRESS LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTUDENTI NFUSHOM. IL-PROPOSTA HIJA BBAŻATA FUQ IL-FATT LI L-ISKOLA GĦANDHA TISTABBILIXXI LILHA NNIFISHA BĦALA GĦAN PRIJORITARJU LI TĦARREĠ LILL-ISTUDENTI BIEX JIMXU FID-DIFFIKULTAJIET DIFFERENTI TAL-ĦAJJA U FIL-KAPAĊITÀ LI JIVVINTAW MILL-ĠDID IR-RIĊIKLAĠĠ B’ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID TUL IT-TRIQ TAT-TKABBIR. IL-PROĠETT JGĦINNI BIEX NAGĦMEL WAĦDU L-OBJETTIV LI NIBNU ORJENTAZZJONI BISS TA’ KAPAĊITÀ U MOTIVAZZJONIJIET U LI NEGĦLBU L-METODI TA’ TAGĦLIM KLASSIKU U NIGGWIDA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ FL-UNAUTONOMY U FIL-KAPAĊITÀ, BILLI NIBDA MINN FATTI KONKRETI LI JIRRISTRUTTURAW L-OFFERTA EDUKATTIVA U T-TEKNIKI TAT-TAGĦLIM. B’MOD SPEĊIFIKU, IL-PROĠETT JINKLUDI L-MODULI 1 LI ĠEJJIN MINN N.30 SIGĦAT GĦAT-TALJANI GĦALL-BARRANIN 2 MODULI MINN N.30 SIGĦAT GĦALL-AĠĠORNAMENT TAL— (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ME AJUDA A FAZER POR CONTA PRÓPRIA MUITAS AÇÕES PARA GARANTIR O SUCESSO DOS ALUNOS E A REALIZAÇÃO DE UMA SPAZIOSCUOLA CADA VEZ MAIS ABERTA AO TERRITÓRIO E AS TENSÕES QUE DERIVAM DOS PRÓPRIOS ALUNOS. A PROPOSTA BASEIA-SE NO FATO DE QUE A ESCOLA DEVE DEFINIR-SE COMO UM OBJETIVO PRIORITÁRIO PARA FORMAR OS ALUNOS PARA SE MOVEREM NAS DIFERENTES DIFICULDADES DA VIDA E NA CAPACIDADE DE REINVENTAR A RECICLAGEM REORIENTANDO AO LONGO DO CAMINHO DO CRESCIMENTO. O PROJETO ME AJUDA A FAZER SOZINHO O OBJETIVO DE CONSTRUIR UMA ÚNICA ORIENTAÇÃO DE HABILIDADE E MOTIVAÇÕES E DE SUPERAR OS MÉTODOS DE ENSINO CLÁSSICOS E ORIENTAR OS JOVENS NA UNAUTONOMIA E CAPACIDADE, A PARTIR DE FATOS CONCRETOS REESTRUTURANDO A OFERTA EDUCACIONAL E TÉCNICAS DE ENSINO. ESPECIFICAMENTE, O PROJETO INCLUI OS SEGUINTES MÓDULOS 1 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA ITALIANO PARA ESTRANGEIROS 2 MÓDULOS DE N.30 HORAS PARA A ATUALIZAÇÃO DO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN ITSE MONIA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN OPISKELIJOIDEN MENESTYMINEN JA SPAZIOSCUOLAN TOTEUTTAMINEN YHÄ ENEMMÄN ALUEELLE AVOIMESSA YHTEISÖSSÄ JA OPISKELIJOIDEN ITSENSÄ AIHEUTTAMISSA PAINOTUKSISSA. EHDOTUS PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ KOULUN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA SIIRTYMÄÄN ELÄMÄN ERI VAIKEUKSIIN JA KEKSIÄ UUDELLEEN KIERRÄTYSTÄ, JOKA SUUNNATAAN UUDELLEEN KOKO KASVUPOLUN AJAN. PROJEKTI AUTTAA MINUA TEKEMÄÄN OMAN TAVOITTEENI RAKENTAA VAIN KYKYJÄ JA MOTIVAATIOITA, VOITTAA KLASSISET OPETUSMENETELMÄT JA OHJATA NUORIA UNAUTONOMYSSA JA VALMIUKSISSA, ALKAEN KONKREETTISISTA TOSIASIOISTA, JOILLA KOULUTUSTARJONTAA JA OPETUSTEKNIIKOITA UUDISTETAAN. HANKE SISÄLTÄÄ ERITYISESTI SEURAAVAT MODUULIT 1 MODUULIT N.30 TUNTIA ITALIALAISILLE ULKOMAALAISILLE 2 MODUULIT ALKAEN N.30 TUNTIA AJAN TASALLE (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POMAGA MI ZROBIĆ NA WŁASNĄ RĘKĘ WIELE DZIAŁAŃ, ABY ZAPEWNIĆ SUKCES STUDENTÓW I REALIZACJĘ SPAZIOSCUOLA CORAZ WIĘCEJ SPOŁECZNOŚCI OTWARTEJ NA TERYTORIUM I STRES, KTÓRE WYNIKAJĄ Z SAMYCH STUDENTÓW. WNIOSEK OPIERA SIĘ NA TYM, ŻE SZKOŁA POWINNA UZNAĆ SIĘ ZA PRIORYTETOWY CEL, JAKIM JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PORUSZANIA SIĘ W RÓŻNYCH TRUDNOŚCIACH ŻYCIA I ZDOLNOŚCI DO REORIENTACJI RECYKLINGU NA CAŁEJ ŚCIEŻCE WZROSTU. PROJEKT POMAGA MI SAMODZIELNIE REALIZOWAĆ CEL POLEGAJĄCY NA BUDOWANIU JEDYNEJ ORIENTACJI UMIEJĘTNOŚCI I MOTYWACJI ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIU KLASYCZNYCH METOD NAUCZANIA I PROWADZENIU MŁODZIEŻY W UNAUTONOMII I ZDOLNOŚCI, POCZĄWSZY OD KONKRETNYCH FAKTÓW RESTRUKTURYZACJI OFERTY EDUKACYJNEJ I TECHNIK NAUCZANIA. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE MODUŁY 1 Z N.30 GODZIN DLA OBCOKRAJOWCÓW 2 MODUŁY Z N.30 GODZIN NA MODERNIZACJĘ (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MI POMAGA, DA NAREDIM NA SVOJE ŠTEVILNE UKREPE ZA ZAGOTOVITEV USPEHA ŠTUDENTOV IN REALIZACIJO SPAZIOSCUOLA VEDNO BOLJ ODPRTA ZA OZEMLJE IN POUDARJA, KI IZHAJAJO IZ SAMIH ŠTUDENTOV. PREDLOG TEMELJI NA DEJSTVU, DA BI SI MORALA ŠOLA KOT PREDNOSTNI CILJ ZASTAVITI USPOSABLJANJE ŠTUDENTOV, DA BI SE LAHKO GIBALI V RAZLIČNIH ŽIVLJENJSKIH TEŽAVAH IN DA BI LAHKO PONOVNO RAZVILI PREUSMERITEV RECIKLIRANJA SKOZI CELOTNO POT RASTI. PROJEKT MI POMAGA, DA SAM NAREDIM CILJ IZGRADNJE EDINE USMERJENOSTI SPOSOBNOSTI IN MOTIVACIJE TER PREMAGOVANJA KLASIČNIH UČNIH METOD IN USMERJANJA MLADIH V UNAUTONOMY IN SPOSOBNOSTI, ZAČENŠI S KONKRETNIMI DEJSTVI, KI PRESTRUKTURIRAJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO IN UČNE TEHNIKE. NATANČNEJE, PROJEKT VKLJUČUJE NASLEDNJE MODULE 1 OD N.30 UR ZA ITALIJANŠČINO ZA TUJCE 2 MODULA OD N.30 UR ZA NADGRADNJO (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MI POMÁHÁ DĚLAT NA VLASTNÍ PĚST MNOHO AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ÚSPĚCHU STUDENTŮ A REALIZACE SPAZIOSCUOLA STÁLE VÍCE A VÍCE SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÉ PRO ÚZEMÍ A STRESY, KTERÉ VYPLÝVAJÍ ZE SAMOTNÝCH STUDENTŮ. NÁVRH JE ZALOŽEN NA SKUTEČNOSTI, ŽE ŠKOLA BY SE MĚLA STÁT PRIORITNÍM CÍLEM ŠKOLIT STUDENTY, ABY SE POHYBOVALI V RŮZNÝCH ŽIVOTNÍCH OBTÍŽÍCH A VE SCHOPNOSTI ZNOVU OBJEVIT RECYKLACI, KTERÁ SE PŘEORIENTUJE NA CESTU RŮSTU. PROJEKT MI POMÁHÁ NA VLASTNÍ PĚST BUDOVAT JEDINOU ORIENTACI SCHOPNOSTÍ A MOTIVACÍ A PŘEKONÁVAT KLASICKÉ VÝUKOVÉ METODY A VÉST MLADÉ LIDI V UNAUTONOMY A KAPACITĚ, POČÍNAJE KONKRÉTNÍMI FAKTY RESTRUKTURALIZACÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A VÝUKOVÝCH TECHNIK. KONKRÉTNĚ PROJEKT ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ MODULY 1 Z N.30 HODIN PRO ITALŠTINU PRO CIZINCE 2 MODULY Z N.30 HODIN PRO MODERNIZACI (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS PADEDA MAN ATLIKTI DAUGYBĘ VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA STUDENTŲ SĖKMĖ IR VIS DAUGIAU BENDRUOMENĖS, ATVIRESNĖS TERITORIJAI, IR IŠ PAČIŲ STUDENTŲ KYLANČIŲ SUNKUMŲ REALIZAVIMAS. PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS TUO, KAD MOKYKLA TURĖTŲ NUSTATYTI SAVO PRIORITETINĮ TIKSLĄ MOKYTI MOKINIUS JUDĖTI ĮVAIRIAIS GYVENIMO SUNKUMAIS IR SUGEBĖTI IŠ NAUJO IŠRASTI PERDIRBIMĄ, PERORIENTUOTĄ Į VISĄ AUGIMO KELIĄ. PROJEKTAS PADEDA MAN SAVARANKIŠKAI SUKURTI TIK GEBĖJIMŲ IR MOTYVACIJOS ORIENTACIJĄ, ĮVEIKTI KLASIKINIUS MOKYMO METODUS IR NUKREIPTI JAUNIMĄ Į UNAUTONOMY IR PAJĖGUMUS, PRADEDANT KONKREČIAIS FAKTAIS, PERTVARKANT ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR MOKYMO METODUS. KONKREČIAI, PROJEKTAS APIMA ŠIUOS MODULIUS 1 MODULIUS IŠ N.30 VALANDOS, SKIRTUS ITALIJOS UŽSIENIEČIAMS 2 MODULIUS IŠ N.30 VAL. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS PALĪDZ MAN VEIKT DAUDZAS DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU STUDENTU PANĀKUMUS UN SPAZIOSCUOLA ĪSTENOŠANU, ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK KOPIENAS ATVĒRTU TERITORIJAI UN UZSVER, KAS IZRIET NO PAŠIEM STUDENTIEM. PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR FAKTS, KA SKOLAI BŪTU JĀIZVIRZA PAR PRIORITĀRU MĒRĶI APMĀCĪT SKOLĒNUS PĀRVIETOTIES DAŽĀDĀS DZĪVES GRŪTĪBĀS UN SPĒJAI NO JAUNA IZGUDROT OTRREIZĒJU PĀRSTRĀDI, PĀRORIENTĒJOTIES UZ VISU IZAUGSMES CEĻU. PROJEKTS PALĪDZ MAN PAŠAM SASNIEGT MĒRĶI IZVEIDOT TIKAI SPĒJU UN MOTIVĀCIJAS ORIENTĀCIJU UN PĀRVARĒT KLASISKĀS MĀCĪŠANAS METODES UN VADĪT JAUNIEŠUS UNAUTONOMY UN SPĒJU VEIDOŠANĀ, SĀKOT AR KONKRĒTIEM FAKTIEM, PĀRSTRUKTURĒJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN MĀCĪŠANAS PAŅĒMIENUS. KONKRĒTI, PROJEKTĀ IETILPST ŠĀDI MODUĻI 1 MODUĻI NO N.30 STUNDAS ITĀĻU VALODĀ ĀRVALSTNIEKIEM 2 MODUĻI NO N.30, LAI MODERNIZĒTU (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМ МНОГО ДЕЙСТВИЯ, ЗА ДА ГАРАНТИРАМ УСПЕХА НА СТУДЕНТИТЕ И РЕАЛИЗАЦИЯТА НА SPAZIOSCUOLA ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОБЩНОСТ, ОТВОРЕНА КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И СТРЕСА, КОЙТО ПРОИЗТИЧА ОТ САМИТЕ СТУДЕНТИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО СЕ ОСНОВАВА НА ФАКТА, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЛЕДВА ДА СИ ПОСТАВИ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ С РАЗЛИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ В ЖИВОТА И В СПОСОБНОСТТА ЗА ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА РЕЦИКЛИРАНЕТО ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА. ПРОЕКТЪТ МИ ПОМАГА ДА НАПРАВЯ САМА ЦЕЛТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕДИНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ НА СПОСОБНОСТИТЕ И МОТИВАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА КЛАСИЧЕСКИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И НАСОЧВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В УНАВТОНОМИЯ И КАПАЦИТЕТ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ КОНКРЕТНИ ФАКТИ, ПРЕСТРУКТУРИРАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ТЕХНИКИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЛЕДНИТЕ МОДУЛИ 1 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ 2 МОДУЛА ОТ N.30 ЧАСА ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕ НА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY SAJÁT MAGAM IS SOK INTÉZKEDÉST TEGYEK A DIÁKOK SIKERÉNEK ÉS A SPAZIOSCUOLA MEGVALÓSÍTÁSÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY EGYRE NYITOTTABB A TERÜLET FELÉ, ÉS A DIÁKOK ÁLTAL MAGUKTÓL SZÁRMAZÓ STRESSZT. A JAVASLAT AZON A TÉNYEN ALAPUL, HOGY AZ ISKOLÁNAK KIEMELT CÉLKÉNT KELL KITŰZNIE MAGÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOKAT A KÜLÖNBÖZŐ ÉLETPROBLÉMÁKBAN VALÓ MOZGÁSRA ÉS AZ ÚJRAHASZNOSÍTÁS ÚJRAGONDOLÁSÁRA VALÓ KÉPESSÉGRE A NÖVEKEDÉS ÚTJÁNAK TELJES HOSSZÁBAN KIKÉPEZZE. A PROJEKT SEGÍT ABBAN, HOGY MAGAM IS MEGVALÓSÍTSAM AZT A CÉLT, HOGY A KÉPESSÉGEK ÉS MOTIVÁCIÓK EGYETLEN ORIENTÁCIÓJÁT, A KLASSZIKUS TANÍTÁSI MÓDSZEREK LEKÜZDÉSÉT ÉS A FIATALOKNAK AZ UNAUTONOMY-BAN ÉS KAPACITÁSBAN VALÓ VEZETÉSÉT, AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT ÉS A TANÍTÁSI TECHNIKÁK KONKRÉT TÉNYEKBŐL VALÓ ÁTSTRUKTURÁLÁSÁTÓL KEZDVE. KONKRÉTAN A PROJEKT A KÖVETKEZŐ 1. MODULOKAT TARTALMAZZA AZ N.30 ÓRÁTÓL AZ OLASZOK SZÁMÁRA A KÜLFÖLDIEK SZÁMÁRA 2 N.30 ÓRÁS MODULOKAT A (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM GO LEOR GNÍOMHARTHA A DHÉANAMH AS MO CHUID FÉIN CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS NA MIC LÉINN AGUS GO MBAINFEAR AMACH POBAL NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ A BHEIDH OSCAILTE DON CHRÍOCH AGUS NA STRUSANNA A EASCRAÍONN AS NA MIC LÉINN FÉIN. TÁ AN TOGRA BUNAITHE AR AN BHFÍRIC GUR CHEART GO MBEADH SÉ MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA AG AN SCOIL OILIÚINT A CHUR AR MHIC LÉINN DUL I NGLEIC LEIS NA DEACRACHTAÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN SAOL AGUS LEIS AN GCUMAS ATHSHUÍOMH ATHCHÚRSÁLA A CHUMADH FEADH CHONAIR AN FHÁIS. CUIDÍONN AN TIONSCADAL LIOM A DHÉANAMH AR MO CHUID FÉIN AN CUSPÓIR A THÓGÁIL TREOSHUÍOMH AMHÁIN DE CHUMAS AGUS SPREAGTHAÍ AGUS A SHÁRÚ MODHANNA TEAGAISC CLASAICEACH AGUS DAOINE ÓGA A THREORÚ SA UNAUTONOMY AGUS CUMAS, AG TOSÚ Ó FÍRICÍ NITHIÚLA ATHSTRUCHTÚRÚ AN TAIRISCINT OIDEACHAIS AGUS TEICNÍCÍ TEAGAISC. GO SONRACH, ÁIRÍTEAR SA TIONSCADAL NA MODÚIL 1 SEO A LEANAS Ó N.30 UAIR AN CHLOIG D’IODÁLACH LE HAGHAIDH EACHTRANNAIGH 2 MHODÚL Ó N.30 UAIR AN CHLOIG CHUN UASGHRÁDÚ A DHÉANAMH AR AN (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅNGA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA STUDENTERNAS FRAMGÅNG OCH FÖRVERKLIGANDET AV EN SPAZIOSCUOLA MER OCH MER GEMENSKAP SOM ÄR ÖPPEN FÖR TERRITORIET OCH DE PÅFRESTNINGAR SOM HÄRRÖR FRÅN STUDENTERNA SJÄLVA. FÖRSLAGET BYGGER PÅ DET FAKTUM ATT SKOLAN BÖR SÄTTA SIG SOM ETT PRIORITERAT MÅL ATT UTBILDA ELEVERNA ATT RÖRA SIG I DE OLIKA LIVSSVÅRIGHETERNA OCH I FÖRMÅGAN ATT UPPFINNA OM ÅTERVINNING GENOM HELA VÄGEN MOT TILLVÄXT. PROJEKTET HJÄLPER MIG ATT GÖRA PÅ EGEN HAND MÅLET ATT BYGGA UPP EN ENDA INRIKTNING AV FÖRMÅGA OCH MOTIVATION OCH ATT ÖVERVINNA KLASSISKA UNDERVISNINGSMETODER OCH VÄGLEDA UNGDOMAR I UNAUTONOMY OCH KAPACITET, MED UTGÅNGSPUNKT I KONKRETA FAKTA SOM OMSTRUKTURERAR UTBILDNINGSUTBUDET OCH UNDERVISNINGSTEKNIKERNA. PROJEKTET OMFATTAR SÄRSKILT FÖLJANDE MODULER 1 FRÅN N.30 TIMMAR FÖR ITALIENSKA FÖR UTLÄNNINGAR 2 MODULER FRÅN N.30 TIMMAR FÖR UPPGRADERING AV (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT AITAB MUL TEHA ISE PALJU TEGEVUSI, ET TAGADA EDU ÕPILASTE JA TEOSTUS SPAZIOSCUOLA ÜHA ENAM ÜHENDUSE AVATUD TERRITOORIUMIL JA STRESSI, MIS TULENEVAD ÕPILASTE ENDI. ETTEPANEK PÕHINEB ASJAOLUL, ET KOOL PEAKS SEADMA ENDALE ESMATÄHTSA EESMÄRGI KOOLITADA ÕPILASI LIIKUMA ERINEVATESSE ELURASKUSTESSE JA VÕIMESSE UUESTI LEIUTADA RINGLUSSEVÕTTU KOGU KASVUTEEL. PROJEKT AITAB MUL ISESEISVALT TÄITA EESMÄRKI LUUA AINUS VÕIME JA MOTIVATSIOONI ORIENTATSIOON, ÜLETADA KLASSIKALISI ÕPETAMISMEETODEID NING JUHENDADA NOORI UNAUTONOMY JA SUUTLIKKUSE ALAL, ALUSTADES KONKREETSETEST FAKTIDEST, MIS STRUKTUREERIVAD ÜMBER HARIDUSPAKKUMISE JA ÕPETAMISTEHNIKAD. TÄPSEMALT HÕLMAB PROJEKT JÄRGMISI MOODULEID 1 MOODULID N.30 TUNDI ITAALIA VÄLISMAALASTELE 2 MOODULID N.30 TUNDI UUENDAMISEKS (Estonian)
23 July 2022
0 references
MONTEFIASCONE
0 references
Identifiers
E39I17000230006
0 references