OPEN MIND SCIOGLILINGUE (Q558296): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
OPEN MIND SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LANGUES LIBRES POUR LES ESPRITS OUVERTS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LOCKERE ZUNGEN FÜR OFFENE KÖPFE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LOSSE TONGEN VOOR OPEN GEESTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LENGUAS SUELTAS PARA MENTES ABIERTAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ÅBENT SIND SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΟΙΧΤΌ ΜΥΑΛΌ SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SCIOGLILINGUE OTVORENOG UMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MINTEA DESCHISĂ SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OTVORENÁ MYSEĽ SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
OPEN MIND SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ABRIR A MENTE SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AVOIN MIELI SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OTWARTY UMYSŁ SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODPRTO MNENJE SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OTEVŘENÁ MYSL SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATVIRAS PROTAS SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATVĒRTĀ PRĀTS SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВОРЕН УМ SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYITOTTSÁG SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OSCAIL AIGNE SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÖPPET SINNE SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVATUD MEELEGA SCIOGLILINGUE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q558296 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q558296 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q558296 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q558296 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q558296 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q558296 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q558296 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q558296 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q558296 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q558296 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q558296 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q558296 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q558296 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q558296 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q558296 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q558296 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q558296 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q558296 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q558296 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q558296 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q558296 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q558296 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q558296 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q558296 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT IS INTENDED TO INTERVENE ON 1 MOTHER TONGUE 3 LANGUAGE STRANIERA.1 MOTHER TONGUE PROMOTION OF READING STRENGTHENING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT STRENGTHENS THE ABILITY TO NARRATE IN PUBLIC CREATING OPEN COMMUNICATIVE SITUATIONS OUTSIDE SHARING COLLABORATION AND SOCIAL READING3 FOREIGN LANGUAGE ENHANCEMENT OF LINGUISTIC COMPETENCE WITH STRENGTHENING FLUENCY INCREASED OPPORTUNITIES OF CONTACT WITH NATIVE SPEAKERS TO ENHANCE THE SKILLS OF LISTENING AND SPEAKING APPROACH TO OTHER CULTURES TO PROMOTE MEDIATION AND INTERCULTURAL UNDERSTANDING ACTIVATE TEACHING EXPERIENCES THROUGH CLIL ACTIONS, THE PATH WILL ALSO BE FINALISED. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT IS INTENDED TO INTERVENE ON 1 MOTHER TONGUE 3 LANGUAGE STRANIERA.1 MOTHER TONGUE PROMOTION OF READING STRENGTHENING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT STRENGTHENS THE ABILITY TO NARRATE IN PUBLIC CREATING OPEN COMMUNICATIVE SITUATIONS OUTSIDE SHARING COLLABORATION AND SOCIAL READING3 FOREIGN LANGUAGE ENHANCEMENT OF LINGUISTIC COMPETENCE WITH STRENGTHENING FLUENCY INCREASED OPPORTUNITIES OF CONTACT WITH NATIVE SPEAKERS TO ENHANCE THE SKILLS OF LISTENING AND SPEAKING APPROACH TO OTHER CULTURES TO PROMOTE MEDIATION AND INTERCULTURAL UNDERSTANDING ACTIVATE TEACHING EXPERIENCES THROUGH CLIL ACTIONS, THE PATH WILL ALSO BE FINALISED. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT IS INTENDED TO INTERVENE ON 1 MOTHER TONGUE 3 LANGUAGE STRANIERA.1 MOTHER TONGUE PROMOTION OF READING STRENGTHENING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT STRENGTHENS THE ABILITY TO NARRATE IN PUBLIC CREATING OPEN COMMUNICATIVE SITUATIONS OUTSIDE SHARING COLLABORATION AND SOCIAL READING3 FOREIGN LANGUAGE ENHANCEMENT OF LINGUISTIC COMPETENCE WITH STRENGTHENING FLUENCY INCREASED OPPORTUNITIES OF CONTACT WITH NATIVE SPEAKERS TO ENHANCE THE SKILLS OF LISTENING AND SPEAKING APPROACH TO OTHER CULTURES TO PROMOTE MEDIATION AND INTERCULTURAL UNDERSTANDING ACTIVATE TEACHING EXPERIENCES THROUGH CLIL ACTIONS, THE PATH WILL ALSO BE FINALISED. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOUS AVONS L’INTENTION D’INTERVENIR SUR 1 LANGUE MATERNELLE 3 STRANIERA LANGUAGE.1 LA PROMOTION DE LA LANGUE MATERNELLE DE LA LECTURE RENFORÇANT LA COMPRÉHENSION DU TEXTE RENFORÇANT LA CAPACITÉ DE NARRATION DANS LA CRÉATION PUBLIQUE DE SITUATIONS DE COMMUNICATION OUVERTES À L’EXTÉRIEUR PARTAGEANT LA COLLABORATION ET LA READING SOCIALE3 L’AMÉLIORATION DES LANGUES ÉTRANGÈRES AVEC LE RENFORCEMENT DE LA FLUIDITÉ DES CONTACTS AVEC LES LOCUTEURS NATIFS AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES D’ÉCOUTE ET D’APPROCHE ORALE À D’AUTRES CULTURES AFIN DE PROMOUVOIR LA MÉDIATION ET LA COMPRÉHENSION INTERCULTURELLE ACTIVE LES EXPÉRIENCES D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS DES ACTIONS CLIL LE CHEMIN SAR VISANT ÉGALEMENT À OBTENIR DES CERTIFICATIONS LINGUISTIQUES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOUS AVONS L’INTENTION D’INTERVENIR SUR 1 LANGUE MATERNELLE 3 STRANIERA LANGUAGE.1 LA PROMOTION DE LA LANGUE MATERNELLE DE LA LECTURE RENFORÇANT LA COMPRÉHENSION DU TEXTE RENFORÇANT LA CAPACITÉ DE NARRATION DANS LA CRÉATION PUBLIQUE DE SITUATIONS DE COMMUNICATION OUVERTES À L’EXTÉRIEUR PARTAGEANT LA COLLABORATION ET LA READING SOCIALE3 L’AMÉLIORATION DES LANGUES ÉTRANGÈRES AVEC LE RENFORCEMENT DE LA FLUIDITÉ DES CONTACTS AVEC LES LOCUTEURS NATIFS AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES D’ÉCOUTE ET D’APPROCHE ORALE À D’AUTRES CULTURES AFIN DE PROMOUVOIR LA MÉDIATION ET LA COMPRÉHENSION INTERCULTURELLE ACTIVE LES EXPÉRIENCES D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS DES ACTIONS CLIL LE CHEMIN SAR VISANT ÉGALEMENT À OBTENIR DES CERTIFICATIONS LINGUISTIQUES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOUS AVONS L’INTENTION D’INTERVENIR SUR 1 LANGUE MATERNELLE 3 STRANIERA LANGUAGE.1 LA PROMOTION DE LA LANGUE MATERNELLE DE LA LECTURE RENFORÇANT LA COMPRÉHENSION DU TEXTE RENFORÇANT LA CAPACITÉ DE NARRATION DANS LA CRÉATION PUBLIQUE DE SITUATIONS DE COMMUNICATION OUVERTES À L’EXTÉRIEUR PARTAGEANT LA COLLABORATION ET LA READING SOCIALE3 L’AMÉLIORATION DES LANGUES ÉTRANGÈRES AVEC LE RENFORCEMENT DE LA FLUIDITÉ DES CONTACTS AVEC LES LOCUTEURS NATIFS AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES D’ÉCOUTE ET D’APPROCHE ORALE À D’AUTRES CULTURES AFIN DE PROMOUVOIR LA MÉDIATION ET LA COMPRÉHENSION INTERCULTURELLE ACTIVE LES EXPÉRIENCES D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS DES ACTIONS CLIL LE CHEMIN SAR VISANT ÉGALEMENT À OBTENIR DES CERTIFICATIONS LINGUISTIQUES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WIR BEABSICHTIGEN, AUF 1 MUTTERSPRACHE ZU INTERVENIEREN 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MUTTERSPRACHE FÖRDERUNG DES LESENS STÄRKUNG DES VERSTÄNDNISSES DES TEXTES STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT DER ERZÄHLUNG IN DER ÖFFENTLICHEN SCHAFFUNG VON KOMMUNIKATIVEN SITUATIONEN OFFEN EXTERN GEMEINSAME ZUSAMMENARBEIT UND SOZIALE READING3 FREMDSPRACHEN VERBESSERUNG DER SPRACHKOMPETENZ MIT DER STÄRKUNG DER FLIESSENDEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KONTAKT MIT MUTTERSPRACHLER, UM DIE FÄHIGKEITEN DES HÖRENS UND GESPROCHENEN ANSATZES ZU ANDEREN KULTUREN ZU VERBESSERN, UM MEDIATION UND INTERKULTURELLES VERSTÄNDNIS AKTIVIEREN LEHRERFAHRUNGEN DURCH CLIL-AKTIONEN DER SAR-WEG AUCH AUF DIE ERLANGUNG VON SPRACHZERTIFIZIERUNGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: WIR BEABSICHTIGEN, AUF 1 MUTTERSPRACHE ZU INTERVENIEREN 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MUTTERSPRACHE FÖRDERUNG DES LESENS STÄRKUNG DES VERSTÄNDNISSES DES TEXTES STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT DER ERZÄHLUNG IN DER ÖFFENTLICHEN SCHAFFUNG VON KOMMUNIKATIVEN SITUATIONEN OFFEN EXTERN GEMEINSAME ZUSAMMENARBEIT UND SOZIALE READING3 FREMDSPRACHEN VERBESSERUNG DER SPRACHKOMPETENZ MIT DER STÄRKUNG DER FLIESSENDEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KONTAKT MIT MUTTERSPRACHLER, UM DIE FÄHIGKEITEN DES HÖRENS UND GESPROCHENEN ANSATZES ZU ANDEREN KULTUREN ZU VERBESSERN, UM MEDIATION UND INTERKULTURELLES VERSTÄNDNIS AKTIVIEREN LEHRERFAHRUNGEN DURCH CLIL-AKTIONEN DER SAR-WEG AUCH AUF DIE ERLANGUNG VON SPRACHZERTIFIZIERUNGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WIR BEABSICHTIGEN, AUF 1 MUTTERSPRACHE ZU INTERVENIEREN 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MUTTERSPRACHE FÖRDERUNG DES LESENS STÄRKUNG DES VERSTÄNDNISSES DES TEXTES STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT DER ERZÄHLUNG IN DER ÖFFENTLICHEN SCHAFFUNG VON KOMMUNIKATIVEN SITUATIONEN OFFEN EXTERN GEMEINSAME ZUSAMMENARBEIT UND SOZIALE READING3 FREMDSPRACHEN VERBESSERUNG DER SPRACHKOMPETENZ MIT DER STÄRKUNG DER FLIESSENDEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KONTAKT MIT MUTTERSPRACHLER, UM DIE FÄHIGKEITEN DES HÖRENS UND GESPROCHENEN ANSATZES ZU ANDEREN KULTUREN ZU VERBESSERN, UM MEDIATION UND INTERKULTURELLES VERSTÄNDNIS AKTIVIEREN LEHRERFAHRUNGEN DURCH CLIL-AKTIONEN DER SAR-WEG AUCH AUF DIE ERLANGUNG VON SPRACHZERTIFIZIERUNGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WE ZIJN VAN PLAN OM IN TE GRIJPEN OP 1 MOEDERTAAL 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MOEDERTAAL BEVORDERING VAN HET LEZEN VAN HET BEGRIP VAN DE TEKST VERSTERKEN VAN HET VERMOGEN VAN VERTELLINGEN IN HET OPENBARE CREËREN VAN COMMUNICATIEVE SITUATIES OPEN EXTERN DELEN VAN SAMENWERKING EN SOCIALE READING3 VREEMDE TAAL VERBETERING VAN DE TAALVAARDIGHEID MET DE VERSTERKING VAN DE VLOEIENDHEID TOEGENOMEN MOGELIJKHEDEN VOOR CONTACT MET MOEDERTAALSPREKERS OM DE VAARDIGHEDEN VAN LUISTEREN EN GESPROKEN BENADERING VAN ANDERE CULTUREN TE VERBETEREN OM BEMIDDELING TE BEVORDEREN EN INTERCULTUREEL BEGRIP ACTIVEREN LESERVARINGEN DOOR MIDDEL VAN CLIL ACTIES HET SAR PAD OOK GERICHT OP HET VERKRIJGEN VAN TAALCERTIFICERINGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: WE ZIJN VAN PLAN OM IN TE GRIJPEN OP 1 MOEDERTAAL 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MOEDERTAAL BEVORDERING VAN HET LEZEN VAN HET BEGRIP VAN DE TEKST VERSTERKEN VAN HET VERMOGEN VAN VERTELLINGEN IN HET OPENBARE CREËREN VAN COMMUNICATIEVE SITUATIES OPEN EXTERN DELEN VAN SAMENWERKING EN SOCIALE READING3 VREEMDE TAAL VERBETERING VAN DE TAALVAARDIGHEID MET DE VERSTERKING VAN DE VLOEIENDHEID TOEGENOMEN MOGELIJKHEDEN VOOR CONTACT MET MOEDERTAALSPREKERS OM DE VAARDIGHEDEN VAN LUISTEREN EN GESPROKEN BENADERING VAN ANDERE CULTUREN TE VERBETEREN OM BEMIDDELING TE BEVORDEREN EN INTERCULTUREEL BEGRIP ACTIVEREN LESERVARINGEN DOOR MIDDEL VAN CLIL ACTIES HET SAR PAD OOK GERICHT OP HET VERKRIJGEN VAN TAALCERTIFICERINGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WE ZIJN VAN PLAN OM IN TE GRIJPEN OP 1 MOEDERTAAL 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MOEDERTAAL BEVORDERING VAN HET LEZEN VAN HET BEGRIP VAN DE TEKST VERSTERKEN VAN HET VERMOGEN VAN VERTELLINGEN IN HET OPENBARE CREËREN VAN COMMUNICATIEVE SITUATIES OPEN EXTERN DELEN VAN SAMENWERKING EN SOCIALE READING3 VREEMDE TAAL VERBETERING VAN DE TAALVAARDIGHEID MET DE VERSTERKING VAN DE VLOEIENDHEID TOEGENOMEN MOGELIJKHEDEN VOOR CONTACT MET MOEDERTAALSPREKERS OM DE VAARDIGHEDEN VAN LUISTEREN EN GESPROKEN BENADERING VAN ANDERE CULTUREN TE VERBETEREN OM BEMIDDELING TE BEVORDEREN EN INTERCULTUREEL BEGRIP ACTIVEREN LESERVARINGEN DOOR MIDDEL VAN CLIL ACTIES HET SAR PAD OOK GERICHT OP HET VERKRIJGEN VAN TAALCERTIFICERINGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENEMOS LA INTENCIÓN DE INTERVENIR EN 1 LENGUA MATERNA 3 STRANIERA LANGUAGE.1 PROMOCIÓN DE LA LECTURA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO FORTALECIENDO LA CAPACIDAD DE NARRACIÓN EN LA CREACIÓN PÚBLICA DE SITUACIONES COMUNICATIVAS ABIERTAS EXTERNAMENTE LA COLABORACIÓN Y SOCIAL READING3 EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA EXTRANJERA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA CON EL FORTALECIMIENTO DE LA FLUIDEZ DE LAS OPORTUNIDADES DE CONTACTO CON HABLANTES NATIVOS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE ESCUCHAR Y HABLAR ACERCA DE OTRAS CULTURAS CON EL FIN DE PROMOVER LA MEDIACIÓN Y EL ENTENDIMIENTO INTERCULTURAL ACTIVAR EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ACCIONES CLIL LA VÍA SAR TAMBIÉN ORIENTADA A OBTENER CERTIFICACIONES LINGÜÍSTICAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENEMOS LA INTENCIÓN DE INTERVENIR EN 1 LENGUA MATERNA 3 STRANIERA LANGUAGE.1 PROMOCIÓN DE LA LECTURA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO FORTALECIENDO LA CAPACIDAD DE NARRACIÓN EN LA CREACIÓN PÚBLICA DE SITUACIONES COMUNICATIVAS ABIERTAS EXTERNAMENTE LA COLABORACIÓN Y SOCIAL READING3 EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA EXTRANJERA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA CON EL FORTALECIMIENTO DE LA FLUIDEZ DE LAS OPORTUNIDADES DE CONTACTO CON HABLANTES NATIVOS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE ESCUCHAR Y HABLAR ACERCA DE OTRAS CULTURAS CON EL FIN DE PROMOVER LA MEDIACIÓN Y EL ENTENDIMIENTO INTERCULTURAL ACTIVAR EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ACCIONES CLIL LA VÍA SAR TAMBIÉN ORIENTADA A OBTENER CERTIFICACIONES LINGÜÍSTICAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENEMOS LA INTENCIÓN DE INTERVENIR EN 1 LENGUA MATERNA 3 STRANIERA LANGUAGE.1 PROMOCIÓN DE LA LECTURA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO FORTALECIENDO LA CAPACIDAD DE NARRACIÓN EN LA CREACIÓN PÚBLICA DE SITUACIONES COMUNICATIVAS ABIERTAS EXTERNAMENTE LA COLABORACIÓN Y SOCIAL READING3 EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA EXTRANJERA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA CON EL FORTALECIMIENTO DE LA FLUIDEZ DE LAS OPORTUNIDADES DE CONTACTO CON HABLANTES NATIVOS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE ESCUCHAR Y HABLAR ACERCA DE OTRAS CULTURAS CON EL FIN DE PROMOVER LA MEDIACIÓN Y EL ENTENDIMIENTO INTERCULTURAL ACTIVAR EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ACCIONES CLIL LA VÍA SAR TAMBIÉN ORIENTADA A OBTENER CERTIFICACIONES LINGÜÍSTICAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET ER HENSIGTEN AT GRIBE IND PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPROG STRANIERA.1 MODERSMÅL FREMME AF LÆSNING STYRKELSE AF FORSTÅELSEN AF TEKSTEN STYRKER EVNEN TIL AT FORTÆLLE I OFFENTLIGHEDEN SKABE ÅBNE KOMMUNIKATIVE SITUATIONER UDEN AT DELE SAMARBEJDE OG SOCIAL READING3 FREMME SPROGLIG KOMPETENCE VED AT STYRKE FLYDENDE ØGEDE MULIGHEDER FOR KONTAKT MED INDFØDTE TALERE FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE I AT LYTTE OG TALE TILGANG TIL ANDRE KULTURER FOR AT FREMME MÆGLING OG INTERKULTUREL FORSTÅELSE AKTIVERE UNDERVISNINGSERFARINGER GENNEM CLIL AKTIONER, STIEN VIL OGSÅ BLIVE AFSLUTTET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ER HENSIGTEN AT GRIBE IND PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPROG STRANIERA.1 MODERSMÅL FREMME AF LÆSNING STYRKELSE AF FORSTÅELSEN AF TEKSTEN STYRKER EVNEN TIL AT FORTÆLLE I OFFENTLIGHEDEN SKABE ÅBNE KOMMUNIKATIVE SITUATIONER UDEN AT DELE SAMARBEJDE OG SOCIAL READING3 FREMME SPROGLIG KOMPETENCE VED AT STYRKE FLYDENDE ØGEDE MULIGHEDER FOR KONTAKT MED INDFØDTE TALERE FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE I AT LYTTE OG TALE TILGANG TIL ANDRE KULTURER FOR AT FREMME MÆGLING OG INTERKULTUREL FORSTÅELSE AKTIVERE UNDERVISNINGSERFARINGER GENNEM CLIL AKTIONER, STIEN VIL OGSÅ BLIVE AFSLUTTET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ER HENSIGTEN AT GRIBE IND PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPROG STRANIERA.1 MODERSMÅL FREMME AF LÆSNING STYRKELSE AF FORSTÅELSEN AF TEKSTEN STYRKER EVNEN TIL AT FORTÆLLE I OFFENTLIGHEDEN SKABE ÅBNE KOMMUNIKATIVE SITUATIONER UDEN AT DELE SAMARBEJDE OG SOCIAL READING3 FREMME SPROGLIG KOMPETENCE VED AT STYRKE FLYDENDE ØGEDE MULIGHEDER FOR KONTAKT MED INDFØDTE TALERE FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE I AT LYTTE OG TALE TILGANG TIL ANDRE KULTURER FOR AT FREMME MÆGLING OG INTERKULTUREL FORSTÅELSE AKTIVERE UNDERVISNINGSERFARINGER GENNEM CLIL AKTIONER, STIEN VIL OGSÅ BLIVE AFSLUTTET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ 1 ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 3 ΓΛΏΣΣΑ STRANIERA.1 Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΌΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ3 ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΟΜΙΛΗΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΙΛΊΑΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ CLIL. Ο ΔΡΌΜΟΣ ΘΑ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ 1 ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 3 ΓΛΏΣΣΑ STRANIERA.1 Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΌΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ3 ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΟΜΙΛΗΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΙΛΊΑΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ CLIL. Ο ΔΡΌΜΟΣ ΘΑ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ 1 ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 3 ΓΛΏΣΣΑ STRANIERA.1 Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΌΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ3 ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΟΜΙΛΗΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΙΛΊΑΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ CLIL. Ο ΔΡΌΜΟΣ ΘΑ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMJERA JE INTERVENIRATI NA JEDNOM MATERINJEM JEZIKU 3 JEZIKA STRANIERA.1 PROMICANJE ČITANJA NA MATERINSKOM JEZIKU JAČANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA JAČA SPOSOBNOST PRIPOVIJEDANJA U JAVNOSTI STVARAJUĆI OTVORENE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE IZVAN DIJELJENJA SURADNJE I DRUŠTVENOG READING3 STRANOG JEZIKA POBOLJŠANJE JEZIČNIH KOMPETENCIJA UZ JAČANJE TEČNOSTI POVEĆANE MOGUĆNOSTI KONTAKTA S IZVORNIM GOVORNICIMA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE SLUŠANJA I GOVORNOG PRISTUPA DRUGIM KULTURAMA RADI PROMICANJA POSREDOVANJA I MEĐUKULTURNOG RAZUMIJEVANJA AKTIVIRAJUĆI NASTAVNA ISKUSTVA KROZ CLIL AKCIJE, PUT ĆE TAKOĐER BITI DOVRŠEN. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMJERA JE INTERVENIRATI NA JEDNOM MATERINJEM JEZIKU 3 JEZIKA STRANIERA.1 PROMICANJE ČITANJA NA MATERINSKOM JEZIKU JAČANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA JAČA SPOSOBNOST PRIPOVIJEDANJA U JAVNOSTI STVARAJUĆI OTVORENE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE IZVAN DIJELJENJA SURADNJE I DRUŠTVENOG READING3 STRANOG JEZIKA POBOLJŠANJE JEZIČNIH KOMPETENCIJA UZ JAČANJE TEČNOSTI POVEĆANE MOGUĆNOSTI KONTAKTA S IZVORNIM GOVORNICIMA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE SLUŠANJA I GOVORNOG PRISTUPA DRUGIM KULTURAMA RADI PROMICANJA POSREDOVANJA I MEĐUKULTURNOG RAZUMIJEVANJA AKTIVIRAJUĆI NASTAVNA ISKUSTVA KROZ CLIL AKCIJE, PUT ĆE TAKOĐER BITI DOVRŠEN. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMJERA JE INTERVENIRATI NA JEDNOM MATERINJEM JEZIKU 3 JEZIKA STRANIERA.1 PROMICANJE ČITANJA NA MATERINSKOM JEZIKU JAČANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA JAČA SPOSOBNOST PRIPOVIJEDANJA U JAVNOSTI STVARAJUĆI OTVORENE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE IZVAN DIJELJENJA SURADNJE I DRUŠTVENOG READING3 STRANOG JEZIKA POBOLJŠANJE JEZIČNIH KOMPETENCIJA UZ JAČANJE TEČNOSTI POVEĆANE MOGUĆNOSTI KONTAKTA S IZVORNIM GOVORNICIMA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE SLUŠANJA I GOVORNOG PRISTUPA DRUGIM KULTURAMA RADI PROMICANJA POSREDOVANJA I MEĐUKULTURNOG RAZUMIJEVANJA AKTIVIRAJUĆI NASTAVNA ISKUSTVA KROZ CLIL AKCIJE, PUT ĆE TAKOĐER BITI DOVRŠEN. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL SĂU ESTE DE A INTERVENI ÎNTR-O LIMBĂ MATERNĂ 3 LIMBI STRANIERA.1 PROMOVAREA LIMBII MATERNE A LECTURII PRIN CONSOLIDAREA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONSOLIDEAZĂ CAPACITATEA DE A POVESTI ÎN PUBLIC CREÂND SITUAȚII DE COMUNICARE DESCHISĂ ÎN AFARA COLABORĂRII ÎN COMUN ȘI ÎN DOMENIUL SOCIAL READING3 ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN CONSOLIDAREA FLUENȚEI, CREȘTEREA OPORTUNITĂȚILOR DE CONTACT CU VORBITORII NATIVI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE ABORDARE A ASCULTĂRII ȘI A VORBIRII ALTOR CULTURI PENTRU A PROMOVA MEDIEREA ȘI ÎNȚELEGEREA INTERCULTURALĂ, ACTIVÂND EXPERIENȚELE DE PREDARE PRIN INTERMEDIUL ACȚIUNILOR CLIL, CALEA VA FI, DE ASEMENEA, FINALIZATĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL SĂU ESTE DE A INTERVENI ÎNTR-O LIMBĂ MATERNĂ 3 LIMBI STRANIERA.1 PROMOVAREA LIMBII MATERNE A LECTURII PRIN CONSOLIDAREA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONSOLIDEAZĂ CAPACITATEA DE A POVESTI ÎN PUBLIC CREÂND SITUAȚII DE COMUNICARE DESCHISĂ ÎN AFARA COLABORĂRII ÎN COMUN ȘI ÎN DOMENIUL SOCIAL READING3 ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN CONSOLIDAREA FLUENȚEI, CREȘTEREA OPORTUNITĂȚILOR DE CONTACT CU VORBITORII NATIVI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE ABORDARE A ASCULTĂRII ȘI A VORBIRII ALTOR CULTURI PENTRU A PROMOVA MEDIEREA ȘI ÎNȚELEGEREA INTERCULTURALĂ, ACTIVÂND EXPERIENȚELE DE PREDARE PRIN INTERMEDIUL ACȚIUNILOR CLIL, CALEA VA FI, DE ASEMENEA, FINALIZATĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL SĂU ESTE DE A INTERVENI ÎNTR-O LIMBĂ MATERNĂ 3 LIMBI STRANIERA.1 PROMOVAREA LIMBII MATERNE A LECTURII PRIN CONSOLIDAREA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONSOLIDEAZĂ CAPACITATEA DE A POVESTI ÎN PUBLIC CREÂND SITUAȚII DE COMUNICARE DESCHISĂ ÎN AFARA COLABORĂRII ÎN COMUN ȘI ÎN DOMENIUL SOCIAL READING3 ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN CONSOLIDAREA FLUENȚEI, CREȘTEREA OPORTUNITĂȚILOR DE CONTACT CU VORBITORII NATIVI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE ABORDARE A ASCULTĂRII ȘI A VORBIRII ALTOR CULTURI PENTRU A PROMOVA MEDIEREA ȘI ÎNȚELEGEREA INTERCULTURALĂ, ACTIVÂND EXPERIENȚELE DE PREDARE PRIN INTERMEDIUL ACȚIUNILOR CLIL, CALEA VA FI, DE ASEMENEA, FINALIZATĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ V 1 MATERINSKOM JAZYKU 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA MATERINSKÉHO JAZYKA ČÍTANIA POSILNENÍM CHÁPANIA TEXTU POSILŇUJE SCHOPNOSŤ VYROZPRÁVAŤ NA VEREJNOSTI VYTVÁRANIE OTVORENÝCH KOMUNIKAČNÝCH SITUÁCIÍ MIMO ZDIEĽANIA SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNEHO READING3 ZLEPŠENIE CUDZÍCH JAZYKOV JAZYKOVEJ KOMPETENCIE S POSILNENÍM PLYNULOSTI ZVÝŠENÝCH PRÍLEŽITOSTÍ NA KONTAKT S RODENÝMI HOVORIACIMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI POČÚVANIA A ROZPRÁVANIA PRÍSTUPU K INÝM KULTÚRAM S CIEĽOM PODPORIŤ MEDIÁCIU A MEDZIKULTÚRNE POROZUMENIE AKTIVOVAŤ VÝUČBOVÉ SKÚSENOSTI PROSTREDNÍCTVOM CLIL AKCIÍ, CESTA BUDE TIEŽ DOKONČENÁ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ V 1 MATERINSKOM JAZYKU 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA MATERINSKÉHO JAZYKA ČÍTANIA POSILNENÍM CHÁPANIA TEXTU POSILŇUJE SCHOPNOSŤ VYROZPRÁVAŤ NA VEREJNOSTI VYTVÁRANIE OTVORENÝCH KOMUNIKAČNÝCH SITUÁCIÍ MIMO ZDIEĽANIA SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNEHO READING3 ZLEPŠENIE CUDZÍCH JAZYKOV JAZYKOVEJ KOMPETENCIE S POSILNENÍM PLYNULOSTI ZVÝŠENÝCH PRÍLEŽITOSTÍ NA KONTAKT S RODENÝMI HOVORIACIMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI POČÚVANIA A ROZPRÁVANIA PRÍSTUPU K INÝM KULTÚRAM S CIEĽOM PODPORIŤ MEDIÁCIU A MEDZIKULTÚRNE POROZUMENIE AKTIVOVAŤ VÝUČBOVÉ SKÚSENOSTI PROSTREDNÍCTVOM CLIL AKCIÍ, CESTA BUDE TIEŽ DOKONČENÁ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ V 1 MATERINSKOM JAZYKU 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA MATERINSKÉHO JAZYKA ČÍTANIA POSILNENÍM CHÁPANIA TEXTU POSILŇUJE SCHOPNOSŤ VYROZPRÁVAŤ NA VEREJNOSTI VYTVÁRANIE OTVORENÝCH KOMUNIKAČNÝCH SITUÁCIÍ MIMO ZDIEĽANIA SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNEHO READING3 ZLEPŠENIE CUDZÍCH JAZYKOV JAZYKOVEJ KOMPETENCIE S POSILNENÍM PLYNULOSTI ZVÝŠENÝCH PRÍLEŽITOSTÍ NA KONTAKT S RODENÝMI HOVORIACIMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI POČÚVANIA A ROZPRÁVANIA PRÍSTUPU K INÝM KULTÚRAM S CIEĽOM PODPORIŤ MEDIÁCIU A MEDZIKULTÚRNE POROZUMENIE AKTIVOVAŤ VÝUČBOVÉ SKÚSENOSTI PROSTREDNÍCTVOM CLIL AKCIÍ, CESTA BUDE TIEŽ DOKONČENÁ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HIJA MAĦSUBA BIEX TINTERVJENI F’LINGWA MATERNA WAĦDA 3 LINGWA STRANIERA.1 IL-PROMOZZJONI TAL-QARI BIL-LINGWA MATERNA LI SSAĦĦAĦ IL-FEHIM TAT-TEST ISSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED IQABBAD FIL-PUBBLIKU L-ĦOLQIEN TA’ SITWAZZJONIJIET KOMUNIKATTIVI MIFTUĦA BARRA L-KONDIVIŻJONI TAL-KOLLABORAZZJONI U READING3 SOĊJALI TAT-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZA LINGWISTIKA FIT-TISĦIĦ TAL-FLUWENZA AKBAR FL-OPPORTUNITAJIET TA’ KUNTATT MA’ KELLIEMA NATTIVI BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ APPROĊĊ TA’ SMIGĦ U TA’ DISKORS GĦAL KULTURI OĦRA BIEX JIĠU PROMOSSI L-MEDJAZZJONI U L-FEHIM INTERKULTURALI JATTIVA ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET CLIL, IT-TRIQ SE TIĠI FFINALIZZATA WKOLL. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: HIJA MAĦSUBA BIEX TINTERVJENI F’LINGWA MATERNA WAĦDA 3 LINGWA STRANIERA.1 IL-PROMOZZJONI TAL-QARI BIL-LINGWA MATERNA LI SSAĦĦAĦ IL-FEHIM TAT-TEST ISSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED IQABBAD FIL-PUBBLIKU L-ĦOLQIEN TA’ SITWAZZJONIJIET KOMUNIKATTIVI MIFTUĦA BARRA L-KONDIVIŻJONI TAL-KOLLABORAZZJONI U READING3 SOĊJALI TAT-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZA LINGWISTIKA FIT-TISĦIĦ TAL-FLUWENZA AKBAR FL-OPPORTUNITAJIET TA’ KUNTATT MA’ KELLIEMA NATTIVI BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ APPROĊĊ TA’ SMIGĦ U TA’ DISKORS GĦAL KULTURI OĦRA BIEX JIĠU PROMOSSI L-MEDJAZZJONI U L-FEHIM INTERKULTURALI JATTIVA ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET CLIL, IT-TRIQ SE TIĠI FFINALIZZATA WKOLL. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HIJA MAĦSUBA BIEX TINTERVJENI F’LINGWA MATERNA WAĦDA 3 LINGWA STRANIERA.1 IL-PROMOZZJONI TAL-QARI BIL-LINGWA MATERNA LI SSAĦĦAĦ IL-FEHIM TAT-TEST ISSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED IQABBAD FIL-PUBBLIKU L-ĦOLQIEN TA’ SITWAZZJONIJIET KOMUNIKATTIVI MIFTUĦA BARRA L-KONDIVIŻJONI TAL-KOLLABORAZZJONI U READING3 SOĊJALI TAT-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZA LINGWISTIKA FIT-TISĦIĦ TAL-FLUWENZA AKBAR FL-OPPORTUNITAJIET TA’ KUNTATT MA’ KELLIEMA NATTIVI BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ APPROĊĊ TA’ SMIGĦ U TA’ DISKORS GĦAL KULTURI OĦRA BIEX JIĠU PROMOSSI L-MEDJAZZJONI U L-FEHIM INTERKULTURALI JATTIVA ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET CLIL, IT-TRIQ SE TIĠI FFINALIZZATA WKOLL. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRETENDE-SE INTERVIR EM 1 LÍNGUA MATERNA 3 LÍNGUA STRANIERA.1 A PROMOÇÃO DA LEITURA DA LÍNGUA MATERNA FORTALECENDO A COMPREENSÃO DO TEXTO REFORÇA A CAPACIDADE DE NARRAR EM PÚBLICO CRIANDO SITUAÇÕES COMUNICATIVAS ABERTAS FORA DA PARTILHA DE COLABORAÇÃO E READING SOCIAL3 MELHORIA DA COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COM O REFORÇO DAS OPORTUNIDADES DE CONTATO COM FALANTES NATIVOS PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ESCUTA E FALA DE OUTRAS CULTURAS PARA PROMOVER A MEDIAÇÃO E A COMPREENSÃO INTERCULTURAL ATIVANDO EXPERIÊNCIAS DE ENSINO ATRAVÉS DE AÇÕES DE CLIL, O CAMINHO TAMBÉM SERÁ FINALIZADO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRETENDE-SE INTERVIR EM 1 LÍNGUA MATERNA 3 LÍNGUA STRANIERA.1 A PROMOÇÃO DA LEITURA DA LÍNGUA MATERNA FORTALECENDO A COMPREENSÃO DO TEXTO REFORÇA A CAPACIDADE DE NARRAR EM PÚBLICO CRIANDO SITUAÇÕES COMUNICATIVAS ABERTAS FORA DA PARTILHA DE COLABORAÇÃO E READING SOCIAL3 MELHORIA DA COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COM O REFORÇO DAS OPORTUNIDADES DE CONTATO COM FALANTES NATIVOS PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ESCUTA E FALA DE OUTRAS CULTURAS PARA PROMOVER A MEDIAÇÃO E A COMPREENSÃO INTERCULTURAL ATIVANDO EXPERIÊNCIAS DE ENSINO ATRAVÉS DE AÇÕES DE CLIL, O CAMINHO TAMBÉM SERÁ FINALIZADO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRETENDE-SE INTERVIR EM 1 LÍNGUA MATERNA 3 LÍNGUA STRANIERA.1 A PROMOÇÃO DA LEITURA DA LÍNGUA MATERNA FORTALECENDO A COMPREENSÃO DO TEXTO REFORÇA A CAPACIDADE DE NARRAR EM PÚBLICO CRIANDO SITUAÇÕES COMUNICATIVAS ABERTAS FORA DA PARTILHA DE COLABORAÇÃO E READING SOCIAL3 MELHORIA DA COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COM O REFORÇO DAS OPORTUNIDADES DE CONTATO COM FALANTES NATIVOS PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ESCUTA E FALA DE OUTRAS CULTURAS PARA PROMOVER A MEDIAÇÃO E A COMPREENSÃO INTERCULTURAL ATIVANDO EXPERIÊNCIAS DE ENSINO ATRAVÉS DE AÇÕES DE CLIL, O CAMINHO TAMBÉM SERÁ FINALIZADO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TARKOITUKSENA ON PUUTTUA YHDELLÄ ÄIDINKIELELLÄ 3 KIELELLÄ STRANIERA.1 ÄIDINKIELEN EDISTÄMINEN TEKSTIN YMMÄRTÄMISEN VAHVISTAMISEKSI VAHVISTAA KYKYÄ KERTOA YLEISÖLLE AVOIMET VIESTINTÄTILANTEET YHTEISTOIMINNAN ULKOPUOLELLA JA SOSIAALISEN READING3 KIELITAIDON PARANTAMINEN LISÄÄMÄLLÄ SUJUVAA YHTEYDENPITOA SYNTYPERÄISTEN PUHUJIEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KUUNTELU- JA PUHETAITOA MUISSA KULTTUUREISSA SOVITTELUN EDISTÄMISEKSI JA KULTTUURIENVÄLISEN YMMÄRTÄMISEN AKTIVOIMISEKSI OPETUSKOKEMUKSIA CLIL-TOIMIEN AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TARKOITUKSENA ON PUUTTUA YHDELLÄ ÄIDINKIELELLÄ 3 KIELELLÄ STRANIERA.1 ÄIDINKIELEN EDISTÄMINEN TEKSTIN YMMÄRTÄMISEN VAHVISTAMISEKSI VAHVISTAA KYKYÄ KERTOA YLEISÖLLE AVOIMET VIESTINTÄTILANTEET YHTEISTOIMINNAN ULKOPUOLELLA JA SOSIAALISEN READING3 KIELITAIDON PARANTAMINEN LISÄÄMÄLLÄ SUJUVAA YHTEYDENPITOA SYNTYPERÄISTEN PUHUJIEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KUUNTELU- JA PUHETAITOA MUISSA KULTTUUREISSA SOVITTELUN EDISTÄMISEKSI JA KULTTUURIENVÄLISEN YMMÄRTÄMISEN AKTIVOIMISEKSI OPETUSKOKEMUKSIA CLIL-TOIMIEN AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TARKOITUKSENA ON PUUTTUA YHDELLÄ ÄIDINKIELELLÄ 3 KIELELLÄ STRANIERA.1 ÄIDINKIELEN EDISTÄMINEN TEKSTIN YMMÄRTÄMISEN VAHVISTAMISEKSI VAHVISTAA KYKYÄ KERTOA YLEISÖLLE AVOIMET VIESTINTÄTILANTEET YHTEISTOIMINNAN ULKOPUOLELLA JA SOSIAALISEN READING3 KIELITAIDON PARANTAMINEN LISÄÄMÄLLÄ SUJUVAA YHTEYDENPITOA SYNTYPERÄISTEN PUHUJIEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KUUNTELU- JA PUHETAITOA MUISSA KULTTUUREISSA SOVITTELUN EDISTÄMISEKSI JA KULTTUURIENVÄLISEN YMMÄRTÄMISEN AKTIVOIMISEKSI OPETUSKOKEMUKSIA CLIL-TOIMIEN AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MA ON NA CELU INTERWENIOWANIE W ZAKRESIE 1 JĘZYKA OJCZYSTEGO 3 JĘZYKA STRANIERA.1 PROMOWANIE CZYTANIA, WZMACNIAJĄCE ZROZUMIENIE TEKSTU, WZMACNIA ZDOLNOŚĆ DO OPOWIADANIA W SPOŁECZEŃSTWIE, TWORZĄC OTWARTE SYTUACJE KOMUNIKACYJNE POZA DZIELENIEM SIĘ WSPÓŁPRACĄ I SPOŁECZNĄ READING3 ZNAJOMOŚCIĄ JĘZYKÓW OBCYCH, ZWIĘKSZAJĄC PŁYNNOŚĆ KONTAKTÓW Z RODZIMYMI UŻYTKOWNIKAMI JĘZYKA W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI SŁUCHANIA I MÓWIENIA PODEJŚCIA DO INNYCH KULTUR W CELU PROMOWANIA MEDIACJI I ZROZUMIENIA MIĘDZYKULTUROWEGO AKTYWUJĄCYCH DOŚWIADCZENIA DYDAKTYCZNE POPRZEZ DZIAŁANIA CLIL, ŚCIEŻKA ZOSTANIE RÓWNIEŻ SFINALIZOWANA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MA ON NA CELU INTERWENIOWANIE W ZAKRESIE 1 JĘZYKA OJCZYSTEGO 3 JĘZYKA STRANIERA.1 PROMOWANIE CZYTANIA, WZMACNIAJĄCE ZROZUMIENIE TEKSTU, WZMACNIA ZDOLNOŚĆ DO OPOWIADANIA W SPOŁECZEŃSTWIE, TWORZĄC OTWARTE SYTUACJE KOMUNIKACYJNE POZA DZIELENIEM SIĘ WSPÓŁPRACĄ I SPOŁECZNĄ READING3 ZNAJOMOŚCIĄ JĘZYKÓW OBCYCH, ZWIĘKSZAJĄC PŁYNNOŚĆ KONTAKTÓW Z RODZIMYMI UŻYTKOWNIKAMI JĘZYKA W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI SŁUCHANIA I MÓWIENIA PODEJŚCIA DO INNYCH KULTUR W CELU PROMOWANIA MEDIACJI I ZROZUMIENIA MIĘDZYKULTUROWEGO AKTYWUJĄCYCH DOŚWIADCZENIA DYDAKTYCZNE POPRZEZ DZIAŁANIA CLIL, ŚCIEŻKA ZOSTANIE RÓWNIEŻ SFINALIZOWANA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MA ON NA CELU INTERWENIOWANIE W ZAKRESIE 1 JĘZYKA OJCZYSTEGO 3 JĘZYKA STRANIERA.1 PROMOWANIE CZYTANIA, WZMACNIAJĄCE ZROZUMIENIE TEKSTU, WZMACNIA ZDOLNOŚĆ DO OPOWIADANIA W SPOŁECZEŃSTWIE, TWORZĄC OTWARTE SYTUACJE KOMUNIKACYJNE POZA DZIELENIEM SIĘ WSPÓŁPRACĄ I SPOŁECZNĄ READING3 ZNAJOMOŚCIĄ JĘZYKÓW OBCYCH, ZWIĘKSZAJĄC PŁYNNOŚĆ KONTAKTÓW Z RODZIMYMI UŻYTKOWNIKAMI JĘZYKA W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI SŁUCHANIA I MÓWIENIA PODEJŚCIA DO INNYCH KULTUR W CELU PROMOWANIA MEDIACJI I ZROZUMIENIA MIĘDZYKULTUROWEGO AKTYWUJĄCYCH DOŚWIADCZENIA DYDAKTYCZNE POPRZEZ DZIAŁANIA CLIL, ŚCIEŻKA ZOSTANIE RÓWNIEŻ SFINALIZOWANA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NJEGOV NAMEN JE POSREDOVATI V ENEM MATERNEM JEZIKU 3 JEZIK STRANIERA.1 SPODBUJANJE BRANJA S KREPITVIJO RAZUMEVANJA BESEDILA KREPI SPOSOBNOST JAVNE PRIPOVEDOVANJA, KI USTVARJA ODPRTE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE ZUNAJ SODELOVANJA IN SOCIALNEGA READING3 IZBOLJŠANJE JEZIKOVNEGA ZNANJA S KREPITVIJO TEKOČE PRILOŽNOSTI ZA STIKE Z DOMAČIMI GOVORCI, DA SE IZBOLJŠAJO SPOSOBNOSTI POSLUŠANJA IN GOVORNEGA PRISTOPA DO DRUGIH KULTUR ZA SPODBUJANJE MEDIACIJE IN MEDKULTURNEGA RAZUMEVANJA IN AKTIVIRANJE UČNIH IZKUŠENJ Z UKREPI CLIL. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NJEGOV NAMEN JE POSREDOVATI V ENEM MATERNEM JEZIKU 3 JEZIK STRANIERA.1 SPODBUJANJE BRANJA S KREPITVIJO RAZUMEVANJA BESEDILA KREPI SPOSOBNOST JAVNE PRIPOVEDOVANJA, KI USTVARJA ODPRTE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE ZUNAJ SODELOVANJA IN SOCIALNEGA READING3 IZBOLJŠANJE JEZIKOVNEGA ZNANJA S KREPITVIJO TEKOČE PRILOŽNOSTI ZA STIKE Z DOMAČIMI GOVORCI, DA SE IZBOLJŠAJO SPOSOBNOSTI POSLUŠANJA IN GOVORNEGA PRISTOPA DO DRUGIH KULTUR ZA SPODBUJANJE MEDIACIJE IN MEDKULTURNEGA RAZUMEVANJA IN AKTIVIRANJE UČNIH IZKUŠENJ Z UKREPI CLIL. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NJEGOV NAMEN JE POSREDOVATI V ENEM MATERNEM JEZIKU 3 JEZIK STRANIERA.1 SPODBUJANJE BRANJA S KREPITVIJO RAZUMEVANJA BESEDILA KREPI SPOSOBNOST JAVNE PRIPOVEDOVANJA, KI USTVARJA ODPRTE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE ZUNAJ SODELOVANJA IN SOCIALNEGA READING3 IZBOLJŠANJE JEZIKOVNEGA ZNANJA S KREPITVIJO TEKOČE PRILOŽNOSTI ZA STIKE Z DOMAČIMI GOVORCI, DA SE IZBOLJŠAJO SPOSOBNOSTI POSLUŠANJA IN GOVORNEGA PRISTOPA DO DRUGIH KULTUR ZA SPODBUJANJE MEDIACIJE IN MEDKULTURNEGA RAZUMEVANJA IN AKTIVIRANJE UČNIH IZKUŠENJ Z UKREPI CLIL. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM JE ZASÁHNOUT NA 1 MATEŘSKÝ JAZYK 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA ČTENÍ POSÍLENÍ POROZUMĚNÍ TEXTU POSILUJE SCHOPNOST VYPRÁVĚT NA VEŘEJNOSTI VYTVÁŘENÍ OTEVŘENÝCH KOMUNIKATIVNÍCH SITUACÍ MIMO SDÍLENÍ SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNÍ READING3 CIZÍ JAZYK ROZŠÍŘENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE S POSÍLENÍ PLYNULOSTI VĚTŠÍ MOŽNOSTI KONTAKTU S RODILÝMI MLUVČÍCH S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI POSLECHU A MLUVENÍ PŘÍSTUP K JINÝM KULTURÁM PODPOROVAT MEDIACI A MEZIKULTURNÍ POROZUMĚNÍ AKTIVOVAT VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ CLIL, CESTA BUDE TAKÉ DOKONČENA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE ZASÁHNOUT NA 1 MATEŘSKÝ JAZYK 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA ČTENÍ POSÍLENÍ POROZUMĚNÍ TEXTU POSILUJE SCHOPNOST VYPRÁVĚT NA VEŘEJNOSTI VYTVÁŘENÍ OTEVŘENÝCH KOMUNIKATIVNÍCH SITUACÍ MIMO SDÍLENÍ SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNÍ READING3 CIZÍ JAZYK ROZŠÍŘENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE S POSÍLENÍ PLYNULOSTI VĚTŠÍ MOŽNOSTI KONTAKTU S RODILÝMI MLUVČÍCH S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI POSLECHU A MLUVENÍ PŘÍSTUP K JINÝM KULTURÁM PODPOROVAT MEDIACI A MEZIKULTURNÍ POROZUMĚNÍ AKTIVOVAT VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ CLIL, CESTA BUDE TAKÉ DOKONČENA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE ZASÁHNOUT NA 1 MATEŘSKÝ JAZYK 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA ČTENÍ POSÍLENÍ POROZUMĚNÍ TEXTU POSILUJE SCHOPNOST VYPRÁVĚT NA VEŘEJNOSTI VYTVÁŘENÍ OTEVŘENÝCH KOMUNIKATIVNÍCH SITUACÍ MIMO SDÍLENÍ SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNÍ READING3 CIZÍ JAZYK ROZŠÍŘENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE S POSÍLENÍ PLYNULOSTI VĚTŠÍ MOŽNOSTI KONTAKTU S RODILÝMI MLUVČÍCH S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI POSLECHU A MLUVENÍ PŘÍSTUP K JINÝM KULTURÁM PODPOROVAT MEDIACI A MEZIKULTURNÍ POROZUMĚNÍ AKTIVOVAT VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ CLIL, CESTA BUDE TAKÉ DOKONČENA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JIS SKIRTAS ĮSIKIŠTI Į 1 GIMTOSIOS KALBOS 3 KALBĄ STRANIERA.1 GIMTĄJA KALBA SKATINANT SKAITYTI, STIPRINANT TEKSTO SUPRATIMĄ, SUSTIPRINA GEBĖJIMĄ PAPASAKOTI VIEŠAI KURIANT ATVIRAS KOMUNIKACINES SITUACIJAS, NESUSIJUSIAS SU DALIJIMUSI BENDRADARBIAVIMU, IR SOCIALINE READING3 UŽSIENIO KALBOS GEBĖJIMŲ STIPRINIMU, DIDINANT SKLANDUMĄ BENDRAVIMO SU GIMTĄJA KALBA GALIMYBES, SIEKIANT PAGERINTI KLAUSYMO IR KALBĖJIMO POŽIŪRĮ Į KITAS KULTŪRAS, SIEKIANT SKATINTI TARPININKAVIMĄ IR TARPKULTŪRINĮ SUPRATIMĄ, SUAKTYVINTI MOKYMO PATIRTĮ VYKDANT UKDIM VEIKSMUS, TAIP PAT BUS UŽBAIGTAS KELIAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JIS SKIRTAS ĮSIKIŠTI Į 1 GIMTOSIOS KALBOS 3 KALBĄ STRANIERA.1 GIMTĄJA KALBA SKATINANT SKAITYTI, STIPRINANT TEKSTO SUPRATIMĄ, SUSTIPRINA GEBĖJIMĄ PAPASAKOTI VIEŠAI KURIANT ATVIRAS KOMUNIKACINES SITUACIJAS, NESUSIJUSIAS SU DALIJIMUSI BENDRADARBIAVIMU, IR SOCIALINE READING3 UŽSIENIO KALBOS GEBĖJIMŲ STIPRINIMU, DIDINANT SKLANDUMĄ BENDRAVIMO SU GIMTĄJA KALBA GALIMYBES, SIEKIANT PAGERINTI KLAUSYMO IR KALBĖJIMO POŽIŪRĮ Į KITAS KULTŪRAS, SIEKIANT SKATINTI TARPININKAVIMĄ IR TARPKULTŪRINĮ SUPRATIMĄ, SUAKTYVINTI MOKYMO PATIRTĮ VYKDANT UKDIM VEIKSMUS, TAIP PAT BUS UŽBAIGTAS KELIAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JIS SKIRTAS ĮSIKIŠTI Į 1 GIMTOSIOS KALBOS 3 KALBĄ STRANIERA.1 GIMTĄJA KALBA SKATINANT SKAITYTI, STIPRINANT TEKSTO SUPRATIMĄ, SUSTIPRINA GEBĖJIMĄ PAPASAKOTI VIEŠAI KURIANT ATVIRAS KOMUNIKACINES SITUACIJAS, NESUSIJUSIAS SU DALIJIMUSI BENDRADARBIAVIMU, IR SOCIALINE READING3 UŽSIENIO KALBOS GEBĖJIMŲ STIPRINIMU, DIDINANT SKLANDUMĄ BENDRAVIMO SU GIMTĄJA KALBA GALIMYBES, SIEKIANT PAGERINTI KLAUSYMO IR KALBĖJIMO POŽIŪRĮ Į KITAS KULTŪRAS, SIEKIANT SKATINTI TARPININKAVIMĄ IR TARPKULTŪRINĮ SUPRATIMĄ, SUAKTYVINTI MOKYMO PATIRTĮ VYKDANT UKDIM VEIKSMUS, TAIP PAT BUS UŽBAIGTAS KELIAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IR PAREDZĒTS IEJAUKTIES 1 DZIMTAJĀ VALODĀ 3 VALODĀ STRANIERA.1 DZIMTĀ VALODA, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR TEKSTU, STIPRINA SPĒJU RUNĀT PUBLISKI, RADOT ATKLĀTAS KOMUNIKATĪVAS SITUĀCIJAS ĀRPUS KOPĪGAS SADARBĪBAS UN SOCIĀLĀS LASĪŠANAS3 SVEŠVALODU KOMPETENCES UZLABOŠANU, STIPRINOT BRĪVI PIEEJAMAS IESPĒJAS SAZINĀTIES AR DZIMTĀS VALODAS LIETOTĀJIEM, LAI UZLABOTU KLAUSĪŠANĀS UN RUNAS PIEEJAS PRASMES CITĀM KULTŪRĀM, LAI VEICINĀTU MEDIĀCIJU UN STARPKULTŪRU IZPRATNI, AKTIVIZĒJOT MĀCĪBU PIEREDZI, IZMANTOJOT CLIL PASĀKUMUS, CEĻŠ ARĪ TIKS PABEIGTS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IR PAREDZĒTS IEJAUKTIES 1 DZIMTAJĀ VALODĀ 3 VALODĀ STRANIERA.1 DZIMTĀ VALODA, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR TEKSTU, STIPRINA SPĒJU RUNĀT PUBLISKI, RADOT ATKLĀTAS KOMUNIKATĪVAS SITUĀCIJAS ĀRPUS KOPĪGAS SADARBĪBAS UN SOCIĀLĀS LASĪŠANAS3 SVEŠVALODU KOMPETENCES UZLABOŠANU, STIPRINOT BRĪVI PIEEJAMAS IESPĒJAS SAZINĀTIES AR DZIMTĀS VALODAS LIETOTĀJIEM, LAI UZLABOTU KLAUSĪŠANĀS UN RUNAS PIEEJAS PRASMES CITĀM KULTŪRĀM, LAI VEICINĀTU MEDIĀCIJU UN STARPKULTŪRU IZPRATNI, AKTIVIZĒJOT MĀCĪBU PIEREDZI, IZMANTOJOT CLIL PASĀKUMUS, CEĻŠ ARĪ TIKS PABEIGTS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IR PAREDZĒTS IEJAUKTIES 1 DZIMTAJĀ VALODĀ 3 VALODĀ STRANIERA.1 DZIMTĀ VALODA, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR TEKSTU, STIPRINA SPĒJU RUNĀT PUBLISKI, RADOT ATKLĀTAS KOMUNIKATĪVAS SITUĀCIJAS ĀRPUS KOPĪGAS SADARBĪBAS UN SOCIĀLĀS LASĪŠANAS3 SVEŠVALODU KOMPETENCES UZLABOŠANU, STIPRINOT BRĪVI PIEEJAMAS IESPĒJAS SAZINĀTIES AR DZIMTĀS VALODAS LIETOTĀJIEM, LAI UZLABOTU KLAUSĪŠANĀS UN RUNAS PIEEJAS PRASMES CITĀM KULTŪRĀM, LAI VEICINĀTU MEDIĀCIJU UN STARPKULTŪRU IZPRATNI, AKTIVIZĒJOT MĀCĪBU PIEREDZI, IZMANTOJOT CLIL PASĀKUMUS, CEĻŠ ARĪ TIKS PABEIGTS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ НАМЕСИ НА 1 МАЙЧИН ЕЗИК 3 ЕЗИКА STRANIERA.1 НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО НА ПО-ДОБРО РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА УКРЕПВА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ГОВОРИ В ПУБЛИЧНОТО СЪЗДАВАНЕ НА ОТВОРЕНИ КОМУНИКАТИВНИ СИТУАЦИИ ИЗВЪН СПОДЕЛЯНЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СОЦИАЛНО ИЗТЪКВАНЕ3 ЧУЖДОЕЗИКОВОТО ПОВИШАВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ С УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБЩУВАНЕ С НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА СЛУШАНЕ И ГОВОРЕНЕ НА ДРУГИ КУЛТУРИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО И МЕЖДУКУЛТУРНОТО РАЗБИРАТЕЛСТВО И ДА СЕ АКТИВИРА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ ОПИТ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ НА CLIL, ПЪТЯТ СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ЗАВЪРШЕН. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ НАМЕСИ НА 1 МАЙЧИН ЕЗИК 3 ЕЗИКА STRANIERA.1 НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО НА ПО-ДОБРО РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА УКРЕПВА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ГОВОРИ В ПУБЛИЧНОТО СЪЗДАВАНЕ НА ОТВОРЕНИ КОМУНИКАТИВНИ СИТУАЦИИ ИЗВЪН СПОДЕЛЯНЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СОЦИАЛНО ИЗТЪКВАНЕ3 ЧУЖДОЕЗИКОВОТО ПОВИШАВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ С УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБЩУВАНЕ С НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА СЛУШАНЕ И ГОВОРЕНЕ НА ДРУГИ КУЛТУРИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО И МЕЖДУКУЛТУРНОТО РАЗБИРАТЕЛСТВО И ДА СЕ АКТИВИРА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ ОПИТ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ НА CLIL, ПЪТЯТ СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ЗАВЪРШЕН. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ НАМЕСИ НА 1 МАЙЧИН ЕЗИК 3 ЕЗИКА STRANIERA.1 НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО НА ПО-ДОБРО РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА УКРЕПВА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ГОВОРИ В ПУБЛИЧНОТО СЪЗДАВАНЕ НА ОТВОРЕНИ КОМУНИКАТИВНИ СИТУАЦИИ ИЗВЪН СПОДЕЛЯНЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СОЦИАЛНО ИЗТЪКВАНЕ3 ЧУЖДОЕЗИКОВОТО ПОВИШАВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ С УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБЩУВАНЕ С НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА СЛУШАНЕ И ГОВОРЕНЕ НА ДРУГИ КУЛТУРИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО И МЕЖДУКУЛТУРНОТО РАЗБИРАТЕЛСТВО И ДА СЕ АКТИВИРА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ ОПИТ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ НА CLIL, ПЪТЯТ СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ЗАВЪРШЕН. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CÉL AZ, HOGY 1 ANYANYELVEN 3 NYELV STRANIERA.1 AZ ANYANYELV NÉPSZERŰSÍTÉSE A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL FOKOZZA A BESZÉDKÉSZSÉGET A NYILVÁNOSSÁGBAN, AMELY NYÍLT KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEKET HOZ LÉTRE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS A KÖZÖSSÉGI KOMMUNIKATÍV HELYZETEKEN KÍVÜL, A NYELVI KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE RÉVÉN, MEGERŐSÍTVE AZ ANYANYELVI BESZÉLŐKKEL VALÓ KAPCSOLATFELVÉTELI LEHETŐSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÖZVETÍTÉS ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI MEGÉRTÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN JAVÍTSÁK A HALLGATÁS ÉS A BESZÉDMEGKÖZELÍTÉS KÉSZSÉGEIT, ÉS A CLIL-FELLÉPÉSEK RÉVÉN AKTIVÁLJÁK A TANÍTÁSI TAPASZTALATOKAT, ÉS AZ ÚT VÉGLEGESÍTÉSRE KERÜL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL AZ, HOGY 1 ANYANYELVEN 3 NYELV STRANIERA.1 AZ ANYANYELV NÉPSZERŰSÍTÉSE A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL FOKOZZA A BESZÉDKÉSZSÉGET A NYILVÁNOSSÁGBAN, AMELY NYÍLT KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEKET HOZ LÉTRE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS A KÖZÖSSÉGI KOMMUNIKATÍV HELYZETEKEN KÍVÜL, A NYELVI KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE RÉVÉN, MEGERŐSÍTVE AZ ANYANYELVI BESZÉLŐKKEL VALÓ KAPCSOLATFELVÉTELI LEHETŐSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÖZVETÍTÉS ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI MEGÉRTÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN JAVÍTSÁK A HALLGATÁS ÉS A BESZÉDMEGKÖZELÍTÉS KÉSZSÉGEIT, ÉS A CLIL-FELLÉPÉSEK RÉVÉN AKTIVÁLJÁK A TANÍTÁSI TAPASZTALATOKAT, ÉS AZ ÚT VÉGLEGESÍTÉSRE KERÜL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL AZ, HOGY 1 ANYANYELVEN 3 NYELV STRANIERA.1 AZ ANYANYELV NÉPSZERŰSÍTÉSE A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL FOKOZZA A BESZÉDKÉSZSÉGET A NYILVÁNOSSÁGBAN, AMELY NYÍLT KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEKET HOZ LÉTRE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS A KÖZÖSSÉGI KOMMUNIKATÍV HELYZETEKEN KÍVÜL, A NYELVI KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE RÉVÉN, MEGERŐSÍTVE AZ ANYANYELVI BESZÉLŐKKEL VALÓ KAPCSOLATFELVÉTELI LEHETŐSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÖZVETÍTÉS ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI MEGÉRTÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN JAVÍTSÁK A HALLGATÁS ÉS A BESZÉDMEGKÖZELÍTÉS KÉSZSÉGEIT, ÉS A CLIL-FELLÉPÉSEK RÉVÉN AKTIVÁLJÁK A TANÍTÁSI TAPASZTALATOKAT, ÉS AZ ÚT VÉGLEGESÍTÉSRE KERÜL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR 1 MHÁTHAIRTHEANGA 3 TEANGA STRANIERA.1. NEARTAÍONN CUR CHUN CINN NA MÁTHAIRTHEANGA SA LÉITHEOIREACHT A NEARTÚ AN TUISCINT AR AN TÉACS A NEARTÚ AN CUMAS CHUN DAOINE A NOCHTADH GO POIBLÍ I STAIDEANNA CUMARSÁIDE OSCAILTE A CHRUTHÚ TAOBH AMUIGH DE CHOMHOIBRIÚ A ROINNT AGUS TRÍ FHEABHSÚ SÓISIALTA TEANGA IASACHTA AR INNIÚLACHT TEANGA IASACHTA A NEARTÚ LE CUMAS MÉADAITHE TEAGMHÁLA LE CAINTEOIRÍ DÚCHAIS A NEARTÚ CHUN CUR LE SCILEANNA AN CHUR CHUIGE ÉISTEACHTA AGUS LABHARTHA I LEITH CULTÚIR EILE CHUN IDIRGHABHÁIL AGUS TUISCINT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN CHUN EISPÉIRIS TEAGAISC TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FCÁT A CHUR CHUN CINN, CUIRFEAR AN BEALACH I GCRÍCH FREISIN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR 1 MHÁTHAIRTHEANGA 3 TEANGA STRANIERA.1. NEARTAÍONN CUR CHUN CINN NA MÁTHAIRTHEANGA SA LÉITHEOIREACHT A NEARTÚ AN TUISCINT AR AN TÉACS A NEARTÚ AN CUMAS CHUN DAOINE A NOCHTADH GO POIBLÍ I STAIDEANNA CUMARSÁIDE OSCAILTE A CHRUTHÚ TAOBH AMUIGH DE CHOMHOIBRIÚ A ROINNT AGUS TRÍ FHEABHSÚ SÓISIALTA TEANGA IASACHTA AR INNIÚLACHT TEANGA IASACHTA A NEARTÚ LE CUMAS MÉADAITHE TEAGMHÁLA LE CAINTEOIRÍ DÚCHAIS A NEARTÚ CHUN CUR LE SCILEANNA AN CHUR CHUIGE ÉISTEACHTA AGUS LABHARTHA I LEITH CULTÚIR EILE CHUN IDIRGHABHÁIL AGUS TUISCINT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN CHUN EISPÉIRIS TEAGAISC TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FCÁT A CHUR CHUN CINN, CUIRFEAR AN BEALACH I GCRÍCH FREISIN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR 1 MHÁTHAIRTHEANGA 3 TEANGA STRANIERA.1. NEARTAÍONN CUR CHUN CINN NA MÁTHAIRTHEANGA SA LÉITHEOIREACHT A NEARTÚ AN TUISCINT AR AN TÉACS A NEARTÚ AN CUMAS CHUN DAOINE A NOCHTADH GO POIBLÍ I STAIDEANNA CUMARSÁIDE OSCAILTE A CHRUTHÚ TAOBH AMUIGH DE CHOMHOIBRIÚ A ROINNT AGUS TRÍ FHEABHSÚ SÓISIALTA TEANGA IASACHTA AR INNIÚLACHT TEANGA IASACHTA A NEARTÚ LE CUMAS MÉADAITHE TEAGMHÁLA LE CAINTEOIRÍ DÚCHAIS A NEARTÚ CHUN CUR LE SCILEANNA AN CHUR CHUIGE ÉISTEACHTA AGUS LABHARTHA I LEITH CULTÚIR EILE CHUN IDIRGHABHÁIL AGUS TUISCINT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN CHUN EISPÉIRIS TEAGAISC TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FCÁT A CHUR CHUN CINN, CUIRFEAR AN BEALACH I GCRÍCH FREISIN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET ÄR AVSETT ATT INGRIPA PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPRÅK STRANIERA.1 FÖDELSESPRÅKSFRÄMJANDE AV LÄSNING FÖR ATT STÄRKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN STÄRKER FÖRMÅGAN ATT BERÄTTA OFFENTLIGT SKAPA ÖPPNA KOMMUNIKATIVA SITUATIONER UTANFÖR DELNING AV SAMARBETE OCH SOCIAL READING3 FRÄMMANDE SPRÅKFÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIG KOMPETENS MED STÄRKTA MÖJLIGHETER TILL KONTAKT MED INFÖDDA TALARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÖRMÅGAN ATT LYSSNA OCH TALA FÖR ANDRA KULTURER FÖR ATT FRÄMJA MEDLING OCH INTERKULTURELL FÖRSTÅELSE AKTIVERA UNDERVISNINGSERFARENHETER GENOM CLIL-ÅTGÄRDER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ÄR AVSETT ATT INGRIPA PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPRÅK STRANIERA.1 FÖDELSESPRÅKSFRÄMJANDE AV LÄSNING FÖR ATT STÄRKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN STÄRKER FÖRMÅGAN ATT BERÄTTA OFFENTLIGT SKAPA ÖPPNA KOMMUNIKATIVA SITUATIONER UTANFÖR DELNING AV SAMARBETE OCH SOCIAL READING3 FRÄMMANDE SPRÅKFÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIG KOMPETENS MED STÄRKTA MÖJLIGHETER TILL KONTAKT MED INFÖDDA TALARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÖRMÅGAN ATT LYSSNA OCH TALA FÖR ANDRA KULTURER FÖR ATT FRÄMJA MEDLING OCH INTERKULTURELL FÖRSTÅELSE AKTIVERA UNDERVISNINGSERFARENHETER GENOM CLIL-ÅTGÄRDER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ÄR AVSETT ATT INGRIPA PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPRÅK STRANIERA.1 FÖDELSESPRÅKSFRÄMJANDE AV LÄSNING FÖR ATT STÄRKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN STÄRKER FÖRMÅGAN ATT BERÄTTA OFFENTLIGT SKAPA ÖPPNA KOMMUNIKATIVA SITUATIONER UTANFÖR DELNING AV SAMARBETE OCH SOCIAL READING3 FRÄMMANDE SPRÅKFÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIG KOMPETENS MED STÄRKTA MÖJLIGHETER TILL KONTAKT MED INFÖDDA TALARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÖRMÅGAN ATT LYSSNA OCH TALA FÖR ANDRA KULTURER FÖR ATT FRÄMJA MEDLING OCH INTERKULTURELL FÖRSTÅELSE AKTIVERA UNDERVISNINGSERFARENHETER GENOM CLIL-ÅTGÄRDER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EESMÄRK ON SEKKUDA 1 EMAKEELE 3 KEELES STRANIERA.1 EMAKEEL EDENDADA LUGEMIST TUGEVDADA ARUSAAMIST TEKSTI TUGEVDAB VÕIMET JUTUSTADA AVALIKULT LUUA AVATUD KOMMUNIKATIIVSED OLUKORRAD VÄLJASPOOL JAGAMISKOOSTÖÖ JA SOTSIAALSE READING3 VÕÕRKEELTE PARANDAMINE KEELEPÄDEVUST, SUURENDADES SUHTLEMISVÕIMALUSI EMAKEELENA KÕNELEJATEGA, ET PARANDADA OSKUSI KUULATA JA RÄÄKIDA LÄHENEMINE TEISTELE KULTUURIDELE, ET EDENDADA VAHENDAMISE JA KULTUURIDEVAHELISE MÕISTMISE AKTIVEERIDA ÕPETAMISKOGEMUSI CLIL MEETMETE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON SEKKUDA 1 EMAKEELE 3 KEELES STRANIERA.1 EMAKEEL EDENDADA LUGEMIST TUGEVDADA ARUSAAMIST TEKSTI TUGEVDAB VÕIMET JUTUSTADA AVALIKULT LUUA AVATUD KOMMUNIKATIIVSED OLUKORRAD VÄLJASPOOL JAGAMISKOOSTÖÖ JA SOTSIAALSE READING3 VÕÕRKEELTE PARANDAMINE KEELEPÄDEVUST, SUURENDADES SUHTLEMISVÕIMALUSI EMAKEELENA KÕNELEJATEGA, ET PARANDADA OSKUSI KUULATA JA RÄÄKIDA LÄHENEMINE TEISTELE KULTUURIDELE, ET EDENDADA VAHENDAMISE JA KULTUURIDEVAHELISE MÕISTMISE AKTIVEERIDA ÕPETAMISKOGEMUSI CLIL MEETMETE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON SEKKUDA 1 EMAKEELE 3 KEELES STRANIERA.1 EMAKEEL EDENDADA LUGEMIST TUGEVDADA ARUSAAMIST TEKSTI TUGEVDAB VÕIMET JUTUSTADA AVALIKULT LUUA AVATUD KOMMUNIKATIIVSED OLUKORRAD VÄLJASPOOL JAGAMISKOOSTÖÖ JA SOTSIAALSE READING3 VÕÕRKEELTE PARANDAMINE KEELEPÄDEVUST, SUURENDADES SUHTLEMISVÕIMALUSI EMAKEELENA KÕNELEJATEGA, ET PARANDADA OSKUSI KUULATA JA RÄÄKIDA LÄHENEMINE TEISTELE KULTUURIDELE, ET EDENDADA VAHENDAMISE JA KULTUURIDEVAHELISE MÕISTMISE AKTIVEERIDA ÕPETAMISKOGEMUSI CLIL MEETMETE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-pi-2017-44 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cuneo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SAVIGLIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SAVIGLIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,213.91 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,213.91 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q558296 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN MIND SCIOGLILINGUE |
Project Q558296 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 June 2018
0 references
26 June 2019
0 references
31 July 2019
0 references
SAVIGLIANO -PAPA GIOVANNI XXIII
0 references
44°38'38.54"N, 7°39'21.35"E
0 references
SI INTENDE INTERVENIRE SU 1 LINGUA MADRE 3 LINGUA STRANIERA.1 LINGUA MADRE PROMOZIONE DELLA LETTURA RAFFORZAMENTO DELLA COMPRENSIONE DEL TESTO POTENZIAMENTO DELLE CAPACIT DI NARRAZIONE IN PUBBLICO CREAZIONE DI SITUAZIONI COMUNICATIVE APERTE ALLESTERNO CONDIVISIONE COLLABORAZIONE E SOCIAL READING3 LINGUA STRANIERA POTENZIAMENTO DELLA COMPETENZA LINGUISTICA CON RAFFORZAMENTO DELLA FLUENCY INCREMENTO DELLE OCCASIONI DI CONTATTO CON PERSONE MADRELINGUA PER POTENZIARE LE ABILIT DI ASCOLTO E PARLATO AVVICINAMENTO A CULTURE ALTRE PER FAVORIRE LA MEDIAZIONE E LA COMPRENSIONE INTERCULTURALE ATTIVARE ESPERIENZE DIDATTICHE ATTRAVERSO AZIONI CLIL IL PERCORSO SAR ANCHE FINALIZZATO AL CONSEGUIMENTO DELLE CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE. (Italian)
0 references
IT IS INTENDED TO INTERVENE ON 1 MOTHER TONGUE 3 LANGUAGE STRANIERA.1 MOTHER TONGUE PROMOTION OF READING STRENGTHENING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT STRENGTHENS THE ABILITY TO NARRATE IN PUBLIC CREATING OPEN COMMUNICATIVE SITUATIONS OUTSIDE SHARING COLLABORATION AND SOCIAL READING3 FOREIGN LANGUAGE ENHANCEMENT OF LINGUISTIC COMPETENCE WITH STRENGTHENING FLUENCY INCREASED OPPORTUNITIES OF CONTACT WITH NATIVE SPEAKERS TO ENHANCE THE SKILLS OF LISTENING AND SPEAKING APPROACH TO OTHER CULTURES TO PROMOTE MEDIATION AND INTERCULTURAL UNDERSTANDING ACTIVATE TEACHING EXPERIENCES THROUGH CLIL ACTIONS, THE PATH WILL ALSO BE FINALISED. (English)
12 November 2020
0 references
NOUS AVONS L’INTENTION D’INTERVENIR SUR 1 LANGUE MATERNELLE 3 STRANIERA LANGUAGE.1 LA PROMOTION DE LA LANGUE MATERNELLE DE LA LECTURE RENFORÇANT LA COMPRÉHENSION DU TEXTE RENFORÇANT LA CAPACITÉ DE NARRATION DANS LA CRÉATION PUBLIQUE DE SITUATIONS DE COMMUNICATION OUVERTES À L’EXTÉRIEUR PARTAGEANT LA COLLABORATION ET LA READING SOCIALE3 L’AMÉLIORATION DES LANGUES ÉTRANGÈRES AVEC LE RENFORCEMENT DE LA FLUIDITÉ DES CONTACTS AVEC LES LOCUTEURS NATIFS AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES D’ÉCOUTE ET D’APPROCHE ORALE À D’AUTRES CULTURES AFIN DE PROMOUVOIR LA MÉDIATION ET LA COMPRÉHENSION INTERCULTURELLE ACTIVE LES EXPÉRIENCES D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS DES ACTIONS CLIL LE CHEMIN SAR VISANT ÉGALEMENT À OBTENIR DES CERTIFICATIONS LINGUISTIQUES. (French)
9 December 2021
0 references
WIR BEABSICHTIGEN, AUF 1 MUTTERSPRACHE ZU INTERVENIEREN 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MUTTERSPRACHE FÖRDERUNG DES LESENS STÄRKUNG DES VERSTÄNDNISSES DES TEXTES STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT DER ERZÄHLUNG IN DER ÖFFENTLICHEN SCHAFFUNG VON KOMMUNIKATIVEN SITUATIONEN OFFEN EXTERN GEMEINSAME ZUSAMMENARBEIT UND SOZIALE READING3 FREMDSPRACHEN VERBESSERUNG DER SPRACHKOMPETENZ MIT DER STÄRKUNG DER FLIESSENDEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KONTAKT MIT MUTTERSPRACHLER, UM DIE FÄHIGKEITEN DES HÖRENS UND GESPROCHENEN ANSATZES ZU ANDEREN KULTUREN ZU VERBESSERN, UM MEDIATION UND INTERKULTURELLES VERSTÄNDNIS AKTIVIEREN LEHRERFAHRUNGEN DURCH CLIL-AKTIONEN DER SAR-WEG AUCH AUF DIE ERLANGUNG VON SPRACHZERTIFIZIERUNGEN. (German)
19 December 2021
0 references
WE ZIJN VAN PLAN OM IN TE GRIJPEN OP 1 MOEDERTAAL 3 STRANIERA LANGUAGE.1 MOEDERTAAL BEVORDERING VAN HET LEZEN VAN HET BEGRIP VAN DE TEKST VERSTERKEN VAN HET VERMOGEN VAN VERTELLINGEN IN HET OPENBARE CREËREN VAN COMMUNICATIEVE SITUATIES OPEN EXTERN DELEN VAN SAMENWERKING EN SOCIALE READING3 VREEMDE TAAL VERBETERING VAN DE TAALVAARDIGHEID MET DE VERSTERKING VAN DE VLOEIENDHEID TOEGENOMEN MOGELIJKHEDEN VOOR CONTACT MET MOEDERTAALSPREKERS OM DE VAARDIGHEDEN VAN LUISTEREN EN GESPROKEN BENADERING VAN ANDERE CULTUREN TE VERBETEREN OM BEMIDDELING TE BEVORDEREN EN INTERCULTUREEL BEGRIP ACTIVEREN LESERVARINGEN DOOR MIDDEL VAN CLIL ACTIES HET SAR PAD OOK GERICHT OP HET VERKRIJGEN VAN TAALCERTIFICERINGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
TENEMOS LA INTENCIÓN DE INTERVENIR EN 1 LENGUA MATERNA 3 STRANIERA LANGUAGE.1 PROMOCIÓN DE LA LECTURA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO FORTALECIENDO LA CAPACIDAD DE NARRACIÓN EN LA CREACIÓN PÚBLICA DE SITUACIONES COMUNICATIVAS ABIERTAS EXTERNAMENTE LA COLABORACIÓN Y SOCIAL READING3 EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA EXTRANJERA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA CON EL FORTALECIMIENTO DE LA FLUIDEZ DE LAS OPORTUNIDADES DE CONTACTO CON HABLANTES NATIVOS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE ESCUCHAR Y HABLAR ACERCA DE OTRAS CULTURAS CON EL FIN DE PROMOVER LA MEDIACIÓN Y EL ENTENDIMIENTO INTERCULTURAL ACTIVAR EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE ACCIONES CLIL LA VÍA SAR TAMBIÉN ORIENTADA A OBTENER CERTIFICACIONES LINGÜÍSTICAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DET ER HENSIGTEN AT GRIBE IND PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPROG STRANIERA.1 MODERSMÅL FREMME AF LÆSNING STYRKELSE AF FORSTÅELSEN AF TEKSTEN STYRKER EVNEN TIL AT FORTÆLLE I OFFENTLIGHEDEN SKABE ÅBNE KOMMUNIKATIVE SITUATIONER UDEN AT DELE SAMARBEJDE OG SOCIAL READING3 FREMME SPROGLIG KOMPETENCE VED AT STYRKE FLYDENDE ØGEDE MULIGHEDER FOR KONTAKT MED INDFØDTE TALERE FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE I AT LYTTE OG TALE TILGANG TIL ANDRE KULTURER FOR AT FREMME MÆGLING OG INTERKULTUREL FORSTÅELSE AKTIVERE UNDERVISNINGSERFARINGER GENNEM CLIL AKTIONER, STIEN VIL OGSÅ BLIVE AFSLUTTET. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ 1 ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 3 ΓΛΏΣΣΑ STRANIERA.1 Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΌΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ3 ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΟΜΙΛΗΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΙΛΊΑΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ CLIL. Ο ΔΡΌΜΟΣ ΘΑ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
NAMJERA JE INTERVENIRATI NA JEDNOM MATERINJEM JEZIKU 3 JEZIKA STRANIERA.1 PROMICANJE ČITANJA NA MATERINSKOM JEZIKU JAČANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA JAČA SPOSOBNOST PRIPOVIJEDANJA U JAVNOSTI STVARAJUĆI OTVORENE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE IZVAN DIJELJENJA SURADNJE I DRUŠTVENOG READING3 STRANOG JEZIKA POBOLJŠANJE JEZIČNIH KOMPETENCIJA UZ JAČANJE TEČNOSTI POVEĆANE MOGUĆNOSTI KONTAKTA S IZVORNIM GOVORNICIMA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE SLUŠANJA I GOVORNOG PRISTUPA DRUGIM KULTURAMA RADI PROMICANJA POSREDOVANJA I MEĐUKULTURNOG RAZUMIJEVANJA AKTIVIRAJUĆI NASTAVNA ISKUSTVA KROZ CLIL AKCIJE, PUT ĆE TAKOĐER BITI DOVRŠEN. (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL SĂU ESTE DE A INTERVENI ÎNTR-O LIMBĂ MATERNĂ 3 LIMBI STRANIERA.1 PROMOVAREA LIMBII MATERNE A LECTURII PRIN CONSOLIDAREA ÎNȚELEGERII TEXTULUI CONSOLIDEAZĂ CAPACITATEA DE A POVESTI ÎN PUBLIC CREÂND SITUAȚII DE COMUNICARE DESCHISĂ ÎN AFARA COLABORĂRII ÎN COMUN ȘI ÎN DOMENIUL SOCIAL READING3 ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE PRIN CONSOLIDAREA FLUENȚEI, CREȘTEREA OPORTUNITĂȚILOR DE CONTACT CU VORBITORII NATIVI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE ABORDARE A ASCULTĂRII ȘI A VORBIRII ALTOR CULTURI PENTRU A PROMOVA MEDIEREA ȘI ÎNȚELEGEREA INTERCULTURALĂ, ACTIVÂND EXPERIENȚELE DE PREDARE PRIN INTERMEDIUL ACȚIUNILOR CLIL, CALEA VA FI, DE ASEMENEA, FINALIZATĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
JEHO CIEĽOM JE ZASIAHNUŤ V 1 MATERINSKOM JAZYKU 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA MATERINSKÉHO JAZYKA ČÍTANIA POSILNENÍM CHÁPANIA TEXTU POSILŇUJE SCHOPNOSŤ VYROZPRÁVAŤ NA VEREJNOSTI VYTVÁRANIE OTVORENÝCH KOMUNIKAČNÝCH SITUÁCIÍ MIMO ZDIEĽANIA SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNEHO READING3 ZLEPŠENIE CUDZÍCH JAZYKOV JAZYKOVEJ KOMPETENCIE S POSILNENÍM PLYNULOSTI ZVÝŠENÝCH PRÍLEŽITOSTÍ NA KONTAKT S RODENÝMI HOVORIACIMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI POČÚVANIA A ROZPRÁVANIA PRÍSTUPU K INÝM KULTÚRAM S CIEĽOM PODPORIŤ MEDIÁCIU A MEDZIKULTÚRNE POROZUMENIE AKTIVOVAŤ VÝUČBOVÉ SKÚSENOSTI PROSTREDNÍCTVOM CLIL AKCIÍ, CESTA BUDE TIEŽ DOKONČENÁ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
HIJA MAĦSUBA BIEX TINTERVJENI F’LINGWA MATERNA WAĦDA 3 LINGWA STRANIERA.1 IL-PROMOZZJONI TAL-QARI BIL-LINGWA MATERNA LI SSAĦĦAĦ IL-FEHIM TAT-TEST ISSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED IQABBAD FIL-PUBBLIKU L-ĦOLQIEN TA’ SITWAZZJONIJIET KOMUNIKATTIVI MIFTUĦA BARRA L-KONDIVIŻJONI TAL-KOLLABORAZZJONI U READING3 SOĊJALI TAT-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZA LINGWISTIKA FIT-TISĦIĦ TAL-FLUWENZA AKBAR FL-OPPORTUNITAJIET TA’ KUNTATT MA’ KELLIEMA NATTIVI BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET TA’ APPROĊĊ TA’ SMIGĦ U TA’ DISKORS GĦAL KULTURI OĦRA BIEX JIĠU PROMOSSI L-MEDJAZZJONI U L-FEHIM INTERKULTURALI JATTIVA ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET CLIL, IT-TRIQ SE TIĠI FFINALIZZATA WKOLL. (Maltese)
23 July 2022
0 references
PRETENDE-SE INTERVIR EM 1 LÍNGUA MATERNA 3 LÍNGUA STRANIERA.1 A PROMOÇÃO DA LEITURA DA LÍNGUA MATERNA FORTALECENDO A COMPREENSÃO DO TEXTO REFORÇA A CAPACIDADE DE NARRAR EM PÚBLICO CRIANDO SITUAÇÕES COMUNICATIVAS ABERTAS FORA DA PARTILHA DE COLABORAÇÃO E READING SOCIAL3 MELHORIA DA COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COM O REFORÇO DAS OPORTUNIDADES DE CONTATO COM FALANTES NATIVOS PARA MELHORAR AS HABILIDADES DE ESCUTA E FALA DE OUTRAS CULTURAS PARA PROMOVER A MEDIAÇÃO E A COMPREENSÃO INTERCULTURAL ATIVANDO EXPERIÊNCIAS DE ENSINO ATRAVÉS DE AÇÕES DE CLIL, O CAMINHO TAMBÉM SERÁ FINALIZADO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TARKOITUKSENA ON PUUTTUA YHDELLÄ ÄIDINKIELELLÄ 3 KIELELLÄ STRANIERA.1 ÄIDINKIELEN EDISTÄMINEN TEKSTIN YMMÄRTÄMISEN VAHVISTAMISEKSI VAHVISTAA KYKYÄ KERTOA YLEISÖLLE AVOIMET VIESTINTÄTILANTEET YHTEISTOIMINNAN ULKOPUOLELLA JA SOSIAALISEN READING3 KIELITAIDON PARANTAMINEN LISÄÄMÄLLÄ SUJUVAA YHTEYDENPITOA SYNTYPERÄISTEN PUHUJIEN KANSSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KUUNTELU- JA PUHETAITOA MUISSA KULTTUUREISSA SOVITTELUN EDISTÄMISEKSI JA KULTTUURIENVÄLISEN YMMÄRTÄMISEN AKTIVOIMISEKSI OPETUSKOKEMUKSIA CLIL-TOIMIEN AVULLA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
MA ON NA CELU INTERWENIOWANIE W ZAKRESIE 1 JĘZYKA OJCZYSTEGO 3 JĘZYKA STRANIERA.1 PROMOWANIE CZYTANIA, WZMACNIAJĄCE ZROZUMIENIE TEKSTU, WZMACNIA ZDOLNOŚĆ DO OPOWIADANIA W SPOŁECZEŃSTWIE, TWORZĄC OTWARTE SYTUACJE KOMUNIKACYJNE POZA DZIELENIEM SIĘ WSPÓŁPRACĄ I SPOŁECZNĄ READING3 ZNAJOMOŚCIĄ JĘZYKÓW OBCYCH, ZWIĘKSZAJĄC PŁYNNOŚĆ KONTAKTÓW Z RODZIMYMI UŻYTKOWNIKAMI JĘZYKA W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI SŁUCHANIA I MÓWIENIA PODEJŚCIA DO INNYCH KULTUR W CELU PROMOWANIA MEDIACJI I ZROZUMIENIA MIĘDZYKULTUROWEGO AKTYWUJĄCYCH DOŚWIADCZENIA DYDAKTYCZNE POPRZEZ DZIAŁANIA CLIL, ŚCIEŻKA ZOSTANIE RÓWNIEŻ SFINALIZOWANA. (Polish)
23 July 2022
0 references
NJEGOV NAMEN JE POSREDOVATI V ENEM MATERNEM JEZIKU 3 JEZIK STRANIERA.1 SPODBUJANJE BRANJA S KREPITVIJO RAZUMEVANJA BESEDILA KREPI SPOSOBNOST JAVNE PRIPOVEDOVANJA, KI USTVARJA ODPRTE KOMUNIKACIJSKE SITUACIJE ZUNAJ SODELOVANJA IN SOCIALNEGA READING3 IZBOLJŠANJE JEZIKOVNEGA ZNANJA S KREPITVIJO TEKOČE PRILOŽNOSTI ZA STIKE Z DOMAČIMI GOVORCI, DA SE IZBOLJŠAJO SPOSOBNOSTI POSLUŠANJA IN GOVORNEGA PRISTOPA DO DRUGIH KULTUR ZA SPODBUJANJE MEDIACIJE IN MEDKULTURNEGA RAZUMEVANJA IN AKTIVIRANJE UČNIH IZKUŠENJ Z UKREPI CLIL. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM JE ZASÁHNOUT NA 1 MATEŘSKÝ JAZYK 3 JAZYK STRANIERA.1 PODPORA ČTENÍ POSÍLENÍ POROZUMĚNÍ TEXTU POSILUJE SCHOPNOST VYPRÁVĚT NA VEŘEJNOSTI VYTVÁŘENÍ OTEVŘENÝCH KOMUNIKATIVNÍCH SITUACÍ MIMO SDÍLENÍ SPOLUPRÁCE A SOCIÁLNÍ READING3 CIZÍ JAZYK ROZŠÍŘENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE S POSÍLENÍ PLYNULOSTI VĚTŠÍ MOŽNOSTI KONTAKTU S RODILÝMI MLUVČÍCH S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI POSLECHU A MLUVENÍ PŘÍSTUP K JINÝM KULTURÁM PODPOROVAT MEDIACI A MEZIKULTURNÍ POROZUMĚNÍ AKTIVOVAT VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ CLIL, CESTA BUDE TAKÉ DOKONČENA. (Czech)
23 July 2022
0 references
JIS SKIRTAS ĮSIKIŠTI Į 1 GIMTOSIOS KALBOS 3 KALBĄ STRANIERA.1 GIMTĄJA KALBA SKATINANT SKAITYTI, STIPRINANT TEKSTO SUPRATIMĄ, SUSTIPRINA GEBĖJIMĄ PAPASAKOTI VIEŠAI KURIANT ATVIRAS KOMUNIKACINES SITUACIJAS, NESUSIJUSIAS SU DALIJIMUSI BENDRADARBIAVIMU, IR SOCIALINE READING3 UŽSIENIO KALBOS GEBĖJIMŲ STIPRINIMU, DIDINANT SKLANDUMĄ BENDRAVIMO SU GIMTĄJA KALBA GALIMYBES, SIEKIANT PAGERINTI KLAUSYMO IR KALBĖJIMO POŽIŪRĮ Į KITAS KULTŪRAS, SIEKIANT SKATINTI TARPININKAVIMĄ IR TARPKULTŪRINĮ SUPRATIMĄ, SUAKTYVINTI MOKYMO PATIRTĮ VYKDANT UKDIM VEIKSMUS, TAIP PAT BUS UŽBAIGTAS KELIAS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
IR PAREDZĒTS IEJAUKTIES 1 DZIMTAJĀ VALODĀ 3 VALODĀ STRANIERA.1 DZIMTĀ VALODA, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR TEKSTU, STIPRINA SPĒJU RUNĀT PUBLISKI, RADOT ATKLĀTAS KOMUNIKATĪVAS SITUĀCIJAS ĀRPUS KOPĪGAS SADARBĪBAS UN SOCIĀLĀS LASĪŠANAS3 SVEŠVALODU KOMPETENCES UZLABOŠANU, STIPRINOT BRĪVI PIEEJAMAS IESPĒJAS SAZINĀTIES AR DZIMTĀS VALODAS LIETOTĀJIEM, LAI UZLABOTU KLAUSĪŠANĀS UN RUNAS PIEEJAS PRASMES CITĀM KULTŪRĀM, LAI VEICINĀTU MEDIĀCIJU UN STARPKULTŪRU IZPRATNI, AKTIVIZĒJOT MĀCĪBU PIEREDZI, IZMANTOJOT CLIL PASĀKUMUS, CEĻŠ ARĪ TIKS PABEIGTS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЕ НАМЕСИ НА 1 МАЙЧИН ЕЗИК 3 ЕЗИКА STRANIERA.1 НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧЕТЕНЕТО НА ПО-ДОБРО РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА УКРЕПВА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ГОВОРИ В ПУБЛИЧНОТО СЪЗДАВАНЕ НА ОТВОРЕНИ КОМУНИКАТИВНИ СИТУАЦИИ ИЗВЪН СПОДЕЛЯНЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СОЦИАЛНО ИЗТЪКВАНЕ3 ЧУЖДОЕЗИКОВОТО ПОВИШАВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ С УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ОБЩУВАНЕ С НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА ЗА СЛУШАНЕ И ГОВОРЕНЕ НА ДРУГИ КУЛТУРИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО И МЕЖДУКУЛТУРНОТО РАЗБИРАТЕЛСТВО И ДА СЕ АКТИВИРА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ ОПИТ ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ НА CLIL, ПЪТЯТ СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ЗАВЪРШЕН. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A CÉL AZ, HOGY 1 ANYANYELVEN 3 NYELV STRANIERA.1 AZ ANYANYELV NÉPSZERŰSÍTÉSE A SZÖVEG MEGÉRTÉSÉNEK ERŐSÍTÉSÉVEL FOKOZZA A BESZÉDKÉSZSÉGET A NYILVÁNOSSÁGBAN, AMELY NYÍLT KOMMUNIKÁCIÓS HELYZETEKET HOZ LÉTRE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS A KÖZÖSSÉGI KOMMUNIKATÍV HELYZETEKEN KÍVÜL, A NYELVI KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE RÉVÉN, MEGERŐSÍTVE AZ ANYANYELVI BESZÉLŐKKEL VALÓ KAPCSOLATFELVÉTELI LEHETŐSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KÖZVETÍTÉS ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI MEGÉRTÉS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN JAVÍTSÁK A HALLGATÁS ÉS A BESZÉDMEGKÖZELÍTÉS KÉSZSÉGEIT, ÉS A CLIL-FELLÉPÉSEK RÉVÉN AKTIVÁLJÁK A TANÍTÁSI TAPASZTALATOKAT, ÉS AZ ÚT VÉGLEGESÍTÉSRE KERÜL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR 1 MHÁTHAIRTHEANGA 3 TEANGA STRANIERA.1. NEARTAÍONN CUR CHUN CINN NA MÁTHAIRTHEANGA SA LÉITHEOIREACHT A NEARTÚ AN TUISCINT AR AN TÉACS A NEARTÚ AN CUMAS CHUN DAOINE A NOCHTADH GO POIBLÍ I STAIDEANNA CUMARSÁIDE OSCAILTE A CHRUTHÚ TAOBH AMUIGH DE CHOMHOIBRIÚ A ROINNT AGUS TRÍ FHEABHSÚ SÓISIALTA TEANGA IASACHTA AR INNIÚLACHT TEANGA IASACHTA A NEARTÚ LE CUMAS MÉADAITHE TEAGMHÁLA LE CAINTEOIRÍ DÚCHAIS A NEARTÚ CHUN CUR LE SCILEANNA AN CHUR CHUIGE ÉISTEACHTA AGUS LABHARTHA I LEITH CULTÚIR EILE CHUN IDIRGHABHÁIL AGUS TUISCINT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN CHUN EISPÉIRIS TEAGAISC TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FCÁT A CHUR CHUN CINN, CUIRFEAR AN BEALACH I GCRÍCH FREISIN. (Irish)
23 July 2022
0 references
DET ÄR AVSETT ATT INGRIPA PÅ 1 MODERSMÅL 3 SPRÅK STRANIERA.1 FÖDELSESPRÅKSFRÄMJANDE AV LÄSNING FÖR ATT STÄRKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN STÄRKER FÖRMÅGAN ATT BERÄTTA OFFENTLIGT SKAPA ÖPPNA KOMMUNIKATIVA SITUATIONER UTANFÖR DELNING AV SAMARBETE OCH SOCIAL READING3 FRÄMMANDE SPRÅKFÖRSTÄRKNING AV SPRÅKLIG KOMPETENS MED STÄRKTA MÖJLIGHETER TILL KONTAKT MED INFÖDDA TALARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÖRMÅGAN ATT LYSSNA OCH TALA FÖR ANDRA KULTURER FÖR ATT FRÄMJA MEDLING OCH INTERKULTURELL FÖRSTÅELSE AKTIVERA UNDERVISNINGSERFARENHETER GENOM CLIL-ÅTGÄRDER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
EESMÄRK ON SEKKUDA 1 EMAKEELE 3 KEELES STRANIERA.1 EMAKEEL EDENDADA LUGEMIST TUGEVDADA ARUSAAMIST TEKSTI TUGEVDAB VÕIMET JUTUSTADA AVALIKULT LUUA AVATUD KOMMUNIKATIIVSED OLUKORRAD VÄLJASPOOL JAGAMISKOOSTÖÖ JA SOTSIAALSE READING3 VÕÕRKEELTE PARANDAMINE KEELEPÄDEVUST, SUURENDADES SUHTLEMISVÕIMALUSI EMAKEELENA KÕNELEJATEGA, ET PARANDADA OSKUSI KUULATA JA RÄÄKIDA LÄHENEMINE TEISTELE KULTUURIDELE, ET EDENDADA VAHENDAMISE JA KULTUURIDEVAHELISE MÕISTMISE AKTIVEERIDA ÕPETAMISKOGEMUSI CLIL MEETMETE KAUDU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SAVIGLIANO
0 references
Identifiers
F95B17000040007
0 references