LOOKING THROUGH (Q459044): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
WATCH THROUGH
LOOKING THROUGH
label / frlabel / fr
 
REGARDEZ À TRAVERS
label / delabel / de
 
DURCHSCHAUEN
label / nllabel / nl
 
KIJK DOOR
label / eslabel / es
 
MIRA A TRAVÉS DE
label / dalabel / da
 
GENNEMSYN
label / ellabel / el
 
ΚΟΙΤΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ
label / hrlabel / hr
 
GLEDANJE KROZ
label / rolabel / ro
 
PRIVIND PRIN INTERMEDIUL
label / sklabel / sk
 
PREHLIADANIE
label / mtlabel / mt
 
INĦARSU PERMEZZ TA’
label / ptlabel / pt
 
OLHANDO ATRAVÉS DE
label / filabel / fi
 
KATSO LÄPI
label / pllabel / pl
 
PRZEGLĄDAJĄC
label / sllabel / sl
 
POGLED SKOZI
label / cslabel / cs
 
DÍVÁM SE PŘES
label / ltlabel / lt
 
ŽIŪRĖJIMAS PER
label / lvlabel / lv
 
CAURSKATĪŠANA
label / bglabel / bg
 
ПОГЛЕД ПРЕЗ
label / hulabel / hu
 
ÁTNÉZÉS
label / galabel / ga
 
AG BREATHNÚ TRÍD
label / svlabel / sv
 
TITTA IGENOM
label / etlabel / et
 
VAADATES LÄBI
description / bgdescription / bg
 
Проект Q459044 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q459044 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q459044 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q459044 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q459044 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q459044 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q459044 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q459044 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q459044 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q459044 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q459044 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q459044 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q459044 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q459044 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q459044 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q459044 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q459044 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q459044 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q459044 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q459044 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q459044 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q459044 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT IS BASED ON THE INSTRUCTIONS FROM FINALIT OF THE SCHOOL DELLINFANY THAT THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF DELLIIDENTITY DELLAUTONOMOIA AND SKILLS BY OPENING THE CHILDREN TO FIRST EXPERIENCE OF CITIZENSHIP. THE CHILD PLACED AT THE HEART OF THE EDUCATIONAL ACTION IN HER GLOBALITIT WITH ALL HIS/HER PERSONAL EMOTIONAL AND RELIGIOUS ETHICAL ASPECTS OF RELIGIOUS ETHICS THAT MUST BE PROPERLY VALUED AND STIMULATED, THE CHILD’S ACTIONS AND PERCEPTIONS, AND THE CALLS THAT START WITH THE REFLECTION ON THE EXPERIENCE WITH TIMES OF SAFE ACCOMMODATION AND SAFE ROUTINES. (English)
 
Property / summary: THE PROJECT IS BASED ON THE INSTRUCTIONS FROM FINALIT OF THE SCHOOL DELLINFANY THAT THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF DELLIIDENTITY DELLAUTONOMOIA AND SKILLS BY OPENING THE CHILDREN TO FIRST EXPERIENCE OF CITIZENSHIP. THE CHILD PLACED AT THE HEART OF THE EDUCATIONAL ACTION IN HER GLOBALITIT WITH ALL HIS/HER PERSONAL EMOTIONAL AND RELIGIOUS ETHICAL ASPECTS OF RELIGIOUS ETHICS THAT MUST BE PROPERLY VALUED AND STIMULATED, THE CHILD’S ACTIONS AND PERCEPTIONS, AND THE CALLS THAT START WITH THE REFLECTION ON THE EXPERIENCE WITH TIMES OF SAFE ACCOMMODATION AND SAFE ROUTINES. (English) / rank
Normal rank
 
Property / contained in NUTSProperty / contained in NUTS
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT IS BASED ON INDICATIONS STARTING FROM THE GOAL OF THE KINDERGARTEN THAT THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF IDENTIT DELLAUTONOMIA AND SKILLS BY STARTING CHILDREN TO FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP. THE CHILD PLACED AT THE CENTER OF EDUCATION IN HIS GLOBALIT WITH ALL HIS COGNITIVE EMOTIONAL EMOTIONAL RELATIONAL RELIGIOUS ETHICAL AESTHETICS THAT SHOULD BE PROPERLY VALUED AND STIMULATED THE CHILD WORKS WITH HIS CORPOREIT HIS ACTIONS AND PERCEPTIONS AND THROUGH SOLICITATIONS THAT INITIATE REFLECTION ON THE EXPERIENCE WITH RELAXED SPACES WELCOMING RHYTHMS AND SAFE ROUTINES. (English)
Property / summary: THE PROJECT IS BASED ON INDICATIONS STARTING FROM THE GOAL OF THE KINDERGARTEN THAT THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF IDENTIT DELLAUTONOMIA AND SKILLS BY STARTING CHILDREN TO FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP. THE CHILD PLACED AT THE CENTER OF EDUCATION IN HIS GLOBALIT WITH ALL HIS COGNITIVE EMOTIONAL EMOTIONAL RELATIONAL RELIGIOUS ETHICAL AESTHETICS THAT SHOULD BE PROPERLY VALUED AND STIMULATED THE CHILD WORKS WITH HIS CORPOREIT HIS ACTIONS AND PERCEPTIONS AND THROUGH SOLICITATIONS THAT INITIATE REFLECTION ON THE EXPERIENCE WITH RELAXED SPACES WELCOMING RHYTHMS AND SAFE ROUTINES. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT IS BASED ON INDICATIONS STARTING FROM THE GOAL OF THE KINDERGARTEN THAT THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF IDENTIT DELLAUTONOMIA AND SKILLS BY STARTING CHILDREN TO FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP. THE CHILD PLACED AT THE CENTER OF EDUCATION IN HIS GLOBALIT WITH ALL HIS COGNITIVE EMOTIONAL EMOTIONAL RELATIONAL RELIGIOUS ETHICAL AESTHETICS THAT SHOULD BE PROPERLY VALUED AND STIMULATED THE CHILD WORKS WITH HIS CORPOREIT HIS ACTIONS AND PERCEPTIONS AND THROUGH SOLICITATIONS THAT INITIATE REFLECTION ON THE EXPERIENCE WITH RELAXED SPACES WELCOMING RHYTHMS AND SAFE ROUTINES. (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French)
Property / summary: LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT BASIERT AUF HINWEISEN AB DEM ENDE DER KINDERGARTENSCHULE, DASS DIE FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND FÄHIGKEITEN, INDEM KINDER MIT FRÜHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ERFAHRUNGEN BEGINNEN. DAS KIND IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNG IN SEINEM GLOBALIT MIT ALL SEINEN KOGNITIVEN ASPEKTEN AFFEKTIVE RELATIONALE ÄSTHETISCHE RELIGIÖSE ETHIK, DIE RICHTIG GESCHÄTZT UND STIMULIERT DAS KIND ARBEITET MIT SEINEM CORPOREIT SEINE HANDLUNGEN UND WAHRNEHMUNGEN UND DURCH AUFFORDERUNGEN, DIE REFLEXION ÜBER DIE ERFAHRUNG MIT LÄNGEREN ZEITEN GEMÜTLICHE RÄUME RHYTHMEN UND SICHERE ROUTINEN BEGINNEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF HINWEISEN AB DEM ENDE DER KINDERGARTENSCHULE, DASS DIE FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND FÄHIGKEITEN, INDEM KINDER MIT FRÜHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ERFAHRUNGEN BEGINNEN. DAS KIND IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNG IN SEINEM GLOBALIT MIT ALL SEINEN KOGNITIVEN ASPEKTEN AFFEKTIVE RELATIONALE ÄSTHETISCHE RELIGIÖSE ETHIK, DIE RICHTIG GESCHÄTZT UND STIMULIERT DAS KIND ARBEITET MIT SEINEM CORPOREIT SEINE HANDLUNGEN UND WAHRNEHMUNGEN UND DURCH AUFFORDERUNGEN, DIE REFLEXION ÜBER DIE ERFAHRUNG MIT LÄNGEREN ZEITEN GEMÜTLICHE RÄUME RHYTHMEN UND SICHERE ROUTINEN BEGINNEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF HINWEISEN AB DEM ENDE DER KINDERGARTENSCHULE, DASS DIE FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND FÄHIGKEITEN, INDEM KINDER MIT FRÜHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ERFAHRUNGEN BEGINNEN. DAS KIND IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNG IN SEINEM GLOBALIT MIT ALL SEINEN KOGNITIVEN ASPEKTEN AFFEKTIVE RELATIONALE ÄSTHETISCHE RELIGIÖSE ETHIK, DIE RICHTIG GESCHÄTZT UND STIMULIERT DAS KIND ARBEITET MIT SEINEM CORPOREIT SEINE HANDLUNGEN UND WAHRNEHMUNGEN UND DURCH AUFFORDERUNGEN, DIE REFLEXION ÜBER DIE ERFAHRUNG MIT LÄNGEREN ZEITEN GEMÜTLICHE RÄUME RHYTHMEN UND SICHERE ROUTINEN BEGINNEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS GEBASEERD OP AANWIJZINGEN VANAF HET EINDE VAN DE KLEUTERSCHOOL DAT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DOOR KINDEREN TE BEGINNEN MET VROEGE BURGERSCHAPSERVARINGEN. HET KIND GEPLAATST IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS IN ZIJN GLOBALIT MET AL ZIJN COGNITIEVE ASPECTEN AFFECTIEVE RELATIONELE ESTHETISCHE RELIGIEUZE ETHIEK DIE NAAR BEHOREN GEWAARDEERD EN GESTIMULEERD HET KIND WERKT MET ZIJN CORPOREIT ZIJN ACTIES EN PERCEPTIES EN DOOR SOLICITATIES DIE BEGINNEN REFLECTIE OP DE ERVARING MET UITGEBREIDE TIJDEN GEZELLIGE RUIMTE RITMES EN VEILIGE ROUTINES. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS GEBASEERD OP AANWIJZINGEN VANAF HET EINDE VAN DE KLEUTERSCHOOL DAT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DOOR KINDEREN TE BEGINNEN MET VROEGE BURGERSCHAPSERVARINGEN. HET KIND GEPLAATST IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS IN ZIJN GLOBALIT MET AL ZIJN COGNITIEVE ASPECTEN AFFECTIEVE RELATIONELE ESTHETISCHE RELIGIEUZE ETHIEK DIE NAAR BEHOREN GEWAARDEERD EN GESTIMULEERD HET KIND WERKT MET ZIJN CORPOREIT ZIJN ACTIES EN PERCEPTIES EN DOOR SOLICITATIES DIE BEGINNEN REFLECTIE OP DE ERVARING MET UITGEBREIDE TIJDEN GEZELLIGE RUIMTE RITMES EN VEILIGE ROUTINES. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS GEBASEERD OP AANWIJZINGEN VANAF HET EINDE VAN DE KLEUTERSCHOOL DAT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DOOR KINDEREN TE BEGINNEN MET VROEGE BURGERSCHAPSERVARINGEN. HET KIND GEPLAATST IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS IN ZIJN GLOBALIT MET AL ZIJN COGNITIEVE ASPECTEN AFFECTIEVE RELATIONELE ESTHETISCHE RELIGIEUZE ETHIEK DIE NAAR BEHOREN GEWAARDEERD EN GESTIMULEERD HET KIND WERKT MET ZIJN CORPOREIT ZIJN ACTIES EN PERCEPTIES EN DOOR SOLICITATIES DIE BEGINNEN REFLECTIE OP DE ERVARING MET UITGEBREIDE TIJDEN GEZELLIGE RUIMTE RITMES EN VEILIGE ROUTINES. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO SE BASA EN INDICACIONES A PARTIR DEL FINAL DE LA GUARDERÍA DE QUE LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS MEDIANTE EL INICIO DE NIÑOS CON EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA TEMPRANA. EL NIÑO COLOCADO EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN EN SU GLOBALIT CON TODOS SUS ASPECTOS COGNITIVOS DE ÉTICA RELIGIOSA ESTÉTICA RELACIONAL AFECTIVA QUE DEBE SER DEBIDAMENTE VALORADO Y ESTIMULADO EL NIÑO TRABAJA CON SU CORPOREIT SUS ACCIONES Y PERCEPCIONES Y A TRAVÉS DE SOLICITUDES QUE COMIENZAN A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA CON TIEMPOS EXTENDIDOS ESPACIOS ACOGEDORES RITMOS Y RUTINAS SEGURAS. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN INDICACIONES A PARTIR DEL FINAL DE LA GUARDERÍA DE QUE LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS MEDIANTE EL INICIO DE NIÑOS CON EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA TEMPRANA. EL NIÑO COLOCADO EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN EN SU GLOBALIT CON TODOS SUS ASPECTOS COGNITIVOS DE ÉTICA RELIGIOSA ESTÉTICA RELACIONAL AFECTIVA QUE DEBE SER DEBIDAMENTE VALORADO Y ESTIMULADO EL NIÑO TRABAJA CON SU CORPOREIT SUS ACCIONES Y PERCEPCIONES Y A TRAVÉS DE SOLICITUDES QUE COMIENZAN A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA CON TIEMPOS EXTENDIDOS ESPACIOS ACOGEDORES RITMOS Y RUTINAS SEGURAS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO SE BASA EN INDICACIONES A PARTIR DEL FINAL DE LA GUARDERÍA DE QUE LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS MEDIANTE EL INICIO DE NIÑOS CON EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA TEMPRANA. EL NIÑO COLOCADO EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN EN SU GLOBALIT CON TODOS SUS ASPECTOS COGNITIVOS DE ÉTICA RELIGIOSA ESTÉTICA RELACIONAL AFECTIVA QUE DEBE SER DEBIDAMENTE VALORADO Y ESTIMULADO EL NIÑO TRABAJA CON SU CORPOREIT SUS ACCIONES Y PERCEPCIONES Y A TRAVÉS DE SOLICITUDES QUE COMIENZAN A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA CON TIEMPOS EXTENDIDOS ESPACIOS ACOGEDORES RITMOS Y RUTINAS SEGURAS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ER BASERET PÅ INDIKATIONER FRA BØRNEHAVENS MÅL OM AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA OG FÆRDIGHEDER VED AT STARTE BØRN TIL DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB. BARNET PLACERET I CENTRUM AF UDDANNELSE I SIN GLOBALIT MED ALLE SINE KOGNITIVE FØLELSESMÆSSIGE FØLELSESMÆSSIGE RELATIONELLE RELIGIØSE ETISKE ÆSTETIK, DER BØR VÆRDSÆTTES KORREKT OG STIMULERET BARNET ARBEJDER MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGER OG OPFATTELSER OG GENNEM OPFORDRINGER, DER INDLEDER REFLEKSION OVER OPLEVELSEN MED AFSLAPPEDE RUM INDBYDENDE RYTMER OG SIKRE RUTINER. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ INDIKATIONER FRA BØRNEHAVENS MÅL OM AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA OG FÆRDIGHEDER VED AT STARTE BØRN TIL DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB. BARNET PLACERET I CENTRUM AF UDDANNELSE I SIN GLOBALIT MED ALLE SINE KOGNITIVE FØLELSESMÆSSIGE FØLELSESMÆSSIGE RELATIONELLE RELIGIØSE ETISKE ÆSTETIK, DER BØR VÆRDSÆTTES KORREKT OG STIMULERET BARNET ARBEJDER MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGER OG OPFATTELSER OG GENNEM OPFORDRINGER, DER INDLEDER REFLEKSION OVER OPLEVELSEN MED AFSLAPPEDE RUM INDBYDENDE RYTMER OG SIKRE RUTINER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ER BASERET PÅ INDIKATIONER FRA BØRNEHAVENS MÅL OM AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA OG FÆRDIGHEDER VED AT STARTE BØRN TIL DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB. BARNET PLACERET I CENTRUM AF UDDANNELSE I SIN GLOBALIT MED ALLE SINE KOGNITIVE FØLELSESMÆSSIGE FØLELSESMÆSSIGE RELATIONELLE RELIGIØSE ETISKE ÆSTETIK, DER BØR VÆRDSÆTTES KORREKT OG STIMULERET BARNET ARBEJDER MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGER OG OPFATTELSER OG GENNEM OPFORDRINGER, DER INDLEDER REFLEKSION OVER OPLEVELSEN MED AFSLAPPEDE RUM INDBYDENDE RYTMER OG SIKRE RUTINER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ IDENTIT DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ GLOBALIT ΤΟΥ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΗΘΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ CORPOREIT ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΟΣΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΧΑΛΑΡΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΡΟΥΤΊΝΕΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ IDENTIT DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ GLOBALIT ΤΟΥ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΗΘΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ CORPOREIT ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΟΣΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΧΑΛΑΡΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΡΟΥΤΊΝΕΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ IDENTIT DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ GLOBALIT ΤΟΥ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΗΘΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ CORPOREIT ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΟΣΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΧΑΛΑΡΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΡΟΥΤΊΝΕΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SE TEMELJI NA INDIKACIJAMA POČEVŠI OD CILJA VRTIĆA DA PROMICANJE RAZVOJA IDENTITA DELLAUTONOMIA I VJEŠTINA POKRETANJEM DJECE DO PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA. DIJETE SE SMJESTILO U SREDIŠTE OBRAZOVANJA U SVOM GLOBALITU SA SVIM SVOJIM KOGNITIVNIM EMOCIONALNIM EMOCIONALNIM ODNOSNIM RELIGIJSKIM ETIČKIM ESTETIKAMA KOJE TREBA PRAVILNO VREDNOVATI I STIMULIRATI DIJETE RADI SA SVOJIM CORPOREIT SVOJIM AKCIJAMA I PERCEPCIJAMA I POZIVIMA KOJI INICIRAJU PROMIŠLJANJE O ISKUSTVU S OPUŠTENIM PROSTORIMA POZDRAVLJAJUĆI RITMOVE I SIGURNE RUTINE. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA INDIKACIJAMA POČEVŠI OD CILJA VRTIĆA DA PROMICANJE RAZVOJA IDENTITA DELLAUTONOMIA I VJEŠTINA POKRETANJEM DJECE DO PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA. DIJETE SE SMJESTILO U SREDIŠTE OBRAZOVANJA U SVOM GLOBALITU SA SVIM SVOJIM KOGNITIVNIM EMOCIONALNIM EMOCIONALNIM ODNOSNIM RELIGIJSKIM ETIČKIM ESTETIKAMA KOJE TREBA PRAVILNO VREDNOVATI I STIMULIRATI DIJETE RADI SA SVOJIM CORPOREIT SVOJIM AKCIJAMA I PERCEPCIJAMA I POZIVIMA KOJI INICIRAJU PROMIŠLJANJE O ISKUSTVU S OPUŠTENIM PROSTORIMA POZDRAVLJAJUĆI RITMOVE I SIGURNE RUTINE. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SE TEMELJI NA INDIKACIJAMA POČEVŠI OD CILJA VRTIĆA DA PROMICANJE RAZVOJA IDENTITA DELLAUTONOMIA I VJEŠTINA POKRETANJEM DJECE DO PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA. DIJETE SE SMJESTILO U SREDIŠTE OBRAZOVANJA U SVOM GLOBALITU SA SVIM SVOJIM KOGNITIVNIM EMOCIONALNIM EMOCIONALNIM ODNOSNIM RELIGIJSKIM ETIČKIM ESTETIKAMA KOJE TREBA PRAVILNO VREDNOVATI I STIMULIRATI DIJETE RADI SA SVOJIM CORPOREIT SVOJIM AKCIJAMA I PERCEPCIJAMA I POZIVIMA KOJI INICIRAJU PROMIŠLJANJE O ISKUSTVU S OPUŠTENIM PROSTORIMA POZDRAVLJAJUĆI RITMOVE I SIGURNE RUTINE. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE INDICAȚII PORNIND DE LA OBIECTIVUL GRĂDINIȚEI CĂ PROMOVAREA DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ȘI A ABILITĂȚILOR PRIN ÎNCEPEREA COPIILOR LA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE. COPILUL PLASAT ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI ÎN GLOBALIT CU TOATE ESTETICA ETICĂ RELIGIOASĂ RELAȚIONALĂ EMOȚIONALĂ COGNITIVĂ CARE AR TREBUI SĂ FIE APRECIATĂ CORESPUNZĂTOR ȘI STIMULATĂ LUCREAZĂ CU CORPOREIT SĂU ACȚIUNILE ȘI PERCEPȚIILE SALE ȘI PRIN SOLICITĂRI CARE INIȚIAZĂ REFLECȚII ASUPRA EXPERIENȚEI CU SPAȚII RELAXATE PRIMITOARE RITMURI ȘI RUTINE SIGURE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE INDICAȚII PORNIND DE LA OBIECTIVUL GRĂDINIȚEI CĂ PROMOVAREA DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ȘI A ABILITĂȚILOR PRIN ÎNCEPEREA COPIILOR LA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE. COPILUL PLASAT ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI ÎN GLOBALIT CU TOATE ESTETICA ETICĂ RELIGIOASĂ RELAȚIONALĂ EMOȚIONALĂ COGNITIVĂ CARE AR TREBUI SĂ FIE APRECIATĂ CORESPUNZĂTOR ȘI STIMULATĂ LUCREAZĂ CU CORPOREIT SĂU ACȚIUNILE ȘI PERCEPȚIILE SALE ȘI PRIN SOLICITĂRI CARE INIȚIAZĂ REFLECȚII ASUPRA EXPERIENȚEI CU SPAȚII RELAXATE PRIMITOARE RITMURI ȘI RUTINE SIGURE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE INDICAȚII PORNIND DE LA OBIECTIVUL GRĂDINIȚEI CĂ PROMOVAREA DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ȘI A ABILITĂȚILOR PRIN ÎNCEPEREA COPIILOR LA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE. COPILUL PLASAT ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI ÎN GLOBALIT CU TOATE ESTETICA ETICĂ RELIGIOASĂ RELAȚIONALĂ EMOȚIONALĂ COGNITIVĂ CARE AR TREBUI SĂ FIE APRECIATĂ CORESPUNZĂTOR ȘI STIMULATĂ LUCREAZĂ CU CORPOREIT SĂU ACȚIUNILE ȘI PERCEPȚIILE SALE ȘI PRIN SOLICITĂRI CARE INIȚIAZĂ REFLECȚII ASUPRA EXPERIENȚEI CU SPAȚII RELAXATE PRIMITOARE RITMURI ȘI RUTINE SIGURE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA INDIKÁCIÁCH ZAČÍNAJÚCICH OD CIEĽA MATERSKEJ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA A ZRUČNOSTÍ TÝM, ŽE DETI ZAČÍNAJÚ PRVÉ SKÚSENOSTI S OBČIANSTVOM. DIEŤA UMIESTNENÉ V CENTRE VZDELÁVANIA V JEHO GLOBALIT SO VŠETKÝMI JEHO KOGNITÍVNE EMOCIONÁLNE EMOCIONÁLNE VZŤAHY NÁBOŽENSKEJ ESTETIKY, KTORÉ BY MALI BYŤ RIADNE OCENENÉ A STIMULOVANÉ DIEŤA PRACUJE S JEHO CORPOREIT SVOJE ČINY A VNÍMANIE A PROSTREDNÍCTVOM PODNETOV, KTORÉ INICIUJÚ REFLEXIU O SKÚSENOSTIACH S UVOĽNENÝMI PRIESTORMI, KTORÉ VÍTAJÚ RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA INDIKÁCIÁCH ZAČÍNAJÚCICH OD CIEĽA MATERSKEJ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA A ZRUČNOSTÍ TÝM, ŽE DETI ZAČÍNAJÚ PRVÉ SKÚSENOSTI S OBČIANSTVOM. DIEŤA UMIESTNENÉ V CENTRE VZDELÁVANIA V JEHO GLOBALIT SO VŠETKÝMI JEHO KOGNITÍVNE EMOCIONÁLNE EMOCIONÁLNE VZŤAHY NÁBOŽENSKEJ ESTETIKY, KTORÉ BY MALI BYŤ RIADNE OCENENÉ A STIMULOVANÉ DIEŤA PRACUJE S JEHO CORPOREIT SVOJE ČINY A VNÍMANIE A PROSTREDNÍCTVOM PODNETOV, KTORÉ INICIUJÚ REFLEXIU O SKÚSENOSTIACH S UVOĽNENÝMI PRIESTORMI, KTORÉ VÍTAJÚ RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA INDIKÁCIÁCH ZAČÍNAJÚCICH OD CIEĽA MATERSKEJ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA A ZRUČNOSTÍ TÝM, ŽE DETI ZAČÍNAJÚ PRVÉ SKÚSENOSTI S OBČIANSTVOM. DIEŤA UMIESTNENÉ V CENTRE VZDELÁVANIA V JEHO GLOBALIT SO VŠETKÝMI JEHO KOGNITÍVNE EMOCIONÁLNE EMOCIONÁLNE VZŤAHY NÁBOŽENSKEJ ESTETIKY, KTORÉ BY MALI BYŤ RIADNE OCENENÉ A STIMULOVANÉ DIEŤA PRACUJE S JEHO CORPOREIT SVOJE ČINY A VNÍMANIE A PROSTREDNÍCTVOM PODNETOV, KTORÉ INICIUJÚ REFLEXIU O SKÚSENOSTIACH S UVOĽNENÝMI PRIESTORMI, KTORÉ VÍTAJÚ RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ INDIKAZZJONIJIET LI JIBDEW MILL-GĦAN TAL-KINDERGARTEN LI L-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ DELLAUTONOMIA U L-ĦILIET BILLI T-TFAL JIBDEW L-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA. IT-TIFEL JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI FIL GLOBALIT TIEGĦU MA ‘L-ESTETIKA ETIKA KONJITTIVA EMOZZJONALI RELAZZJONALI EMOZZJONALI TIEGĦU LI GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI SEW U STIMULATI-TFAL XOGĦLIJIET MA’ AZZJONIJIET TIEGĦU U L-PERĊEZZJONIJIET CORPOREIT TIEGĦU U PERMEZZ SOLLEĊITATI LI JIBDEW RIFLESSJONI DWAR L-ESPERJENZA MA ‘SPAZJI LLAXKATI RITMI MERĦBA U RUTINI SIKURI. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ INDIKAZZJONIJIET LI JIBDEW MILL-GĦAN TAL-KINDERGARTEN LI L-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ DELLAUTONOMIA U L-ĦILIET BILLI T-TFAL JIBDEW L-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA. IT-TIFEL JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI FIL GLOBALIT TIEGĦU MA ‘L-ESTETIKA ETIKA KONJITTIVA EMOZZJONALI RELAZZJONALI EMOZZJONALI TIEGĦU LI GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI SEW U STIMULATI-TFAL XOGĦLIJIET MA’ AZZJONIJIET TIEGĦU U L-PERĊEZZJONIJIET CORPOREIT TIEGĦU U PERMEZZ SOLLEĊITATI LI JIBDEW RIFLESSJONI DWAR L-ESPERJENZA MA ‘SPAZJI LLAXKATI RITMI MERĦBA U RUTINI SIKURI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ INDIKAZZJONIJIET LI JIBDEW MILL-GĦAN TAL-KINDERGARTEN LI L-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ DELLAUTONOMIA U L-ĦILIET BILLI T-TFAL JIBDEW L-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA. IT-TIFEL JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI FIL GLOBALIT TIEGĦU MA ‘L-ESTETIKA ETIKA KONJITTIVA EMOZZJONALI RELAZZJONALI EMOZZJONALI TIEGĦU LI GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI SEW U STIMULATI-TFAL XOGĦLIJIET MA’ AZZJONIJIET TIEGĦU U L-PERĊEZZJONIJIET CORPOREIT TIEGĦU U PERMEZZ SOLLEĊITATI LI JIBDEW RIFLESSJONI DWAR L-ESPERJENZA MA ‘SPAZJI LLAXKATI RITMI MERĦBA U RUTINI SIKURI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO BASEIA-SE EM INDICAÇÕES A PARTIR DO OBJETIVO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE IDENTIT DELLAUTONOMIA E HABILIDADES, INICIANDO AS CRIANÇAS PARA AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA. A CRIANÇA COLOCADA NO CENTRO DA EDUCAÇÃO EM SEU GLOBALIT COM TODA SUA ESTÉTICA COGNITIVA EMOCIONAL EMOCIONAL RELACIONAL RELIGIOSA ÉTICA QUE DEVE SER DEVIDAMENTE VALORIZADA E ESTIMULADA A CRIANÇA TRABALHA COM SEU CORPOREIT SUAS AÇÕES E PERCEÇÕES E POR MEIO DE SOLICITAÇÕES QUE INICIAM A REFLEXÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA COM ESPAÇOS DESCONTRAÍDOS ACOLHENDO RITMOS E ROTINAS SEGURAS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE EM INDICAÇÕES A PARTIR DO OBJETIVO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE IDENTIT DELLAUTONOMIA E HABILIDADES, INICIANDO AS CRIANÇAS PARA AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA. A CRIANÇA COLOCADA NO CENTRO DA EDUCAÇÃO EM SEU GLOBALIT COM TODA SUA ESTÉTICA COGNITIVA EMOCIONAL EMOCIONAL RELACIONAL RELIGIOSA ÉTICA QUE DEVE SER DEVIDAMENTE VALORIZADA E ESTIMULADA A CRIANÇA TRABALHA COM SEU CORPOREIT SUAS AÇÕES E PERCEÇÕES E POR MEIO DE SOLICITAÇÕES QUE INICIAM A REFLEXÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA COM ESPAÇOS DESCONTRAÍDOS ACOLHENDO RITMOS E ROTINAS SEGURAS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO BASEIA-SE EM INDICAÇÕES A PARTIR DO OBJETIVO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE IDENTIT DELLAUTONOMIA E HABILIDADES, INICIANDO AS CRIANÇAS PARA AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA. A CRIANÇA COLOCADA NO CENTRO DA EDUCAÇÃO EM SEU GLOBALIT COM TODA SUA ESTÉTICA COGNITIVA EMOCIONAL EMOCIONAL RELACIONAL RELIGIOSA ÉTICA QUE DEVE SER DEVIDAMENTE VALORIZADA E ESTIMULADA A CRIANÇA TRABALHA COM SEU CORPOREIT SUAS AÇÕES E PERCEÇÕES E POR MEIO DE SOLICITAÇÕES QUE INICIAM A REFLEXÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA COM ESPAÇOS DESCONTRAÍDOS ACOLHENDO RITMOS E ROTINAS SEGURAS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE PERUSTUU LASTENTARHAN TAVOITTEESTA, JONKA MUKAAN IDENTIT DELLAUTONOMIAN JA TAITOJEN KEHITTÄMISEN EDISTÄMINEN ALOITTAMALLA LASTEN ENSIMMÄISET KOKEMUKSET KANSALAISUUDESTA. LAPSI SIJOITETTU KOULUTUKSEN KESKIPISTEESEEN HÄNEN GLOBALIT KAIKKI HÄNEN KOGNITIIVINEN EMOTIONAALINEN SUHDE USKONNOLLINEN EETTINEN ESTETIIKKA, JOKA OLISI ASIANMUKAISESTI ARVOSTETTU JA STIMULOI LAPSI TOIMII HÄNEN CORPOREIT HÄNEN TOIMIA JA KÄSITYKSIÄ JA KAUTTA PYYNTÖJÄ, JOTKA ALOITTAVAT POHDINTAA KOKEMUS RENTO TILAT TERVETULLEITA RYTMEJÄ JA TURVALLISIA RUTIINEJA. (Finnish)
Property / summary: HANKE PERUSTUU LASTENTARHAN TAVOITTEESTA, JONKA MUKAAN IDENTIT DELLAUTONOMIAN JA TAITOJEN KEHITTÄMISEN EDISTÄMINEN ALOITTAMALLA LASTEN ENSIMMÄISET KOKEMUKSET KANSALAISUUDESTA. LAPSI SIJOITETTU KOULUTUKSEN KESKIPISTEESEEN HÄNEN GLOBALIT KAIKKI HÄNEN KOGNITIIVINEN EMOTIONAALINEN SUHDE USKONNOLLINEN EETTINEN ESTETIIKKA, JOKA OLISI ASIANMUKAISESTI ARVOSTETTU JA STIMULOI LAPSI TOIMII HÄNEN CORPOREIT HÄNEN TOIMIA JA KÄSITYKSIÄ JA KAUTTA PYYNTÖJÄ, JOTKA ALOITTAVAT POHDINTAA KOKEMUS RENTO TILAT TERVETULLEITA RYTMEJÄ JA TURVALLISIA RUTIINEJA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE PERUSTUU LASTENTARHAN TAVOITTEESTA, JONKA MUKAAN IDENTIT DELLAUTONOMIAN JA TAITOJEN KEHITTÄMISEN EDISTÄMINEN ALOITTAMALLA LASTEN ENSIMMÄISET KOKEMUKSET KANSALAISUUDESTA. LAPSI SIJOITETTU KOULUTUKSEN KESKIPISTEESEEN HÄNEN GLOBALIT KAIKKI HÄNEN KOGNITIIVINEN EMOTIONAALINEN SUHDE USKONNOLLINEN EETTINEN ESTETIIKKA, JOKA OLISI ASIANMUKAISESTI ARVOSTETTU JA STIMULOI LAPSI TOIMII HÄNEN CORPOREIT HÄNEN TOIMIA JA KÄSITYKSIÄ JA KAUTTA PYYNTÖJÄ, JOTKA ALOITTAVAT POHDINTAA KOKEMUS RENTO TILAT TERVETULLEITA RYTMEJÄ JA TURVALLISIA RUTIINEJA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT OPIERA SIĘ NA WSKAZANIACH POCZĄWSZY OD CELU PRZEDSZKOLA, KTÓRYM JEST PROMOWANIE ROZWOJU IDENTIT DELLAUTONOMIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZPOCZĘCIE DZIECI DO PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ OBYWATELSTWA. DZIECKO ZNALAZŁO SIĘ W CENTRUM EDUKACJI W JEGO GLOBALIT ZE WSZYSTKIMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI RELACYJNYMI RELIGIJNYMI ESTETYKAMI ETYCZNYMI, KTÓRE POWINNY BYĆ ODPOWIEDNIO CENIONE I STYMULOWANE DZIECKO WSPÓŁPRACUJE Z JEGO CORPOREIT JEGO DZIAŁANIA I PERCEPCJE ORAZ POPRZEZ NAGABYWANIA, KTÓRE INICJUJĄ REFLEKSJĘ NA TEMAT DOŚWIADCZENIA Z ROZLUŹNIONYMI PRZESTRZENIAMI, PRZYJMUJĄC RYTMY I BEZPIECZNE PROCEDURY. (Polish)
Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA WSKAZANIACH POCZĄWSZY OD CELU PRZEDSZKOLA, KTÓRYM JEST PROMOWANIE ROZWOJU IDENTIT DELLAUTONOMIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZPOCZĘCIE DZIECI DO PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ OBYWATELSTWA. DZIECKO ZNALAZŁO SIĘ W CENTRUM EDUKACJI W JEGO GLOBALIT ZE WSZYSTKIMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI RELACYJNYMI RELIGIJNYMI ESTETYKAMI ETYCZNYMI, KTÓRE POWINNY BYĆ ODPOWIEDNIO CENIONE I STYMULOWANE DZIECKO WSPÓŁPRACUJE Z JEGO CORPOREIT JEGO DZIAŁANIA I PERCEPCJE ORAZ POPRZEZ NAGABYWANIA, KTÓRE INICJUJĄ REFLEKSJĘ NA TEMAT DOŚWIADCZENIA Z ROZLUŹNIONYMI PRZESTRZENIAMI, PRZYJMUJĄC RYTMY I BEZPIECZNE PROCEDURY. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT OPIERA SIĘ NA WSKAZANIACH POCZĄWSZY OD CELU PRZEDSZKOLA, KTÓRYM JEST PROMOWANIE ROZWOJU IDENTIT DELLAUTONOMIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZPOCZĘCIE DZIECI DO PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ OBYWATELSTWA. DZIECKO ZNALAZŁO SIĘ W CENTRUM EDUKACJI W JEGO GLOBALIT ZE WSZYSTKIMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI RELACYJNYMI RELIGIJNYMI ESTETYKAMI ETYCZNYMI, KTÓRE POWINNY BYĆ ODPOWIEDNIO CENIONE I STYMULOWANE DZIECKO WSPÓŁPRACUJE Z JEGO CORPOREIT JEGO DZIAŁANIA I PERCEPCJE ORAZ POPRZEZ NAGABYWANIA, KTÓRE INICJUJĄ REFLEKSJĘ NA TEMAT DOŚWIADCZENIA Z ROZLUŹNIONYMI PRZESTRZENIAMI, PRZYJMUJĄC RYTMY I BEZPIECZNE PROCEDURY. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT TEMELJI NA INDIKACIJAH, KI IZHAJAJO IZ CILJA VRTCA, KI JE SPODBUJANJE RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA IN VEŠČIN Z ZAČETKOM OTROK V PRVE DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. OTROK JE POSTAVIL V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA V SVOJEM GLOBALITU Z VSEMI SVOJIMI KOGNITIVNIMI ČUSTVENIMI RELATIVNIMI RELATIVNIMI VERSKIMI ESTETIKAMI, KI JIH JE TREBA USTREZNO CENITI IN STIMULIRATI OTROKA, DELA S SVOJIM CORPOREITOM SVOJA DEJANJA IN PERCEPCIJE TER S POZIVI, KI SPROŽIJO RAZMISLEK O IZKUŠNJAH S SPROŠČENIMI PROSTORI, KI POZDRAVLJAJO RITME IN VARNE RUTINE. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA INDIKACIJAH, KI IZHAJAJO IZ CILJA VRTCA, KI JE SPODBUJANJE RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA IN VEŠČIN Z ZAČETKOM OTROK V PRVE DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. OTROK JE POSTAVIL V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA V SVOJEM GLOBALITU Z VSEMI SVOJIMI KOGNITIVNIMI ČUSTVENIMI RELATIVNIMI RELATIVNIMI VERSKIMI ESTETIKAMI, KI JIH JE TREBA USTREZNO CENITI IN STIMULIRATI OTROKA, DELA S SVOJIM CORPOREITOM SVOJA DEJANJA IN PERCEPCIJE TER S POZIVI, KI SPROŽIJO RAZMISLEK O IZKUŠNJAH S SPROŠČENIMI PROSTORI, KI POZDRAVLJAJO RITME IN VARNE RUTINE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT TEMELJI NA INDIKACIJAH, KI IZHAJAJO IZ CILJA VRTCA, KI JE SPODBUJANJE RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA IN VEŠČIN Z ZAČETKOM OTROK V PRVE DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. OTROK JE POSTAVIL V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA V SVOJEM GLOBALITU Z VSEMI SVOJIMI KOGNITIVNIMI ČUSTVENIMI RELATIVNIMI RELATIVNIMI VERSKIMI ESTETIKAMI, KI JIH JE TREBA USTREZNO CENITI IN STIMULIRATI OTROKA, DELA S SVOJIM CORPOREITOM SVOJA DEJANJA IN PERCEPCIJE TER S POZIVI, KI SPROŽIJO RAZMISLEK O IZKUŠNJAH S SPROŠČENIMI PROSTORI, KI POZDRAVLJAJO RITME IN VARNE RUTINE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁZÍ Z INDICIÍ VYCHÁZEJÍCÍCH Z CÍLE MATEŘSKÉ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE DĚTI ZAČÍNAJÍ NA PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM. DÍTĚ SE UMÍSTILO DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ VE SVÉM GLOBALIT SE VŠEMI JEHO KOGNITIVNÍ EMOCIONÁLNÍ CITOVÉ VZTAHOVÉ NÁBOŽENSKÉ ETICKÉ ESTETIKY, KTERÉ BY MĚLY BÝT ŘÁDNĚ OCEŇOVÁNY A STIMULOVÁNY DÍTĚ PRACUJE SE SVÝM CORPOREIT JEHO ČINY A VNÍMÁNÍ A PROSTŘEDNICTVÍM PODNĚTŮ, KTERÉ INICIUJÍ REFLEXI O ZKUŠENOSTI S UVOLNĚNÝMI PROSTORY PŘIVÍTAT RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Czech)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z INDICIÍ VYCHÁZEJÍCÍCH Z CÍLE MATEŘSKÉ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE DĚTI ZAČÍNAJÍ NA PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM. DÍTĚ SE UMÍSTILO DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ VE SVÉM GLOBALIT SE VŠEMI JEHO KOGNITIVNÍ EMOCIONÁLNÍ CITOVÉ VZTAHOVÉ NÁBOŽENSKÉ ETICKÉ ESTETIKY, KTERÉ BY MĚLY BÝT ŘÁDNĚ OCEŇOVÁNY A STIMULOVÁNY DÍTĚ PRACUJE SE SVÝM CORPOREIT JEHO ČINY A VNÍMÁNÍ A PROSTŘEDNICTVÍM PODNĚTŮ, KTERÉ INICIUJÍ REFLEXI O ZKUŠENOSTI S UVOLNĚNÝMI PROSTORY PŘIVÍTAT RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z INDICIÍ VYCHÁZEJÍCÍCH Z CÍLE MATEŘSKÉ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE DĚTI ZAČÍNAJÍ NA PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM. DÍTĚ SE UMÍSTILO DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ VE SVÉM GLOBALIT SE VŠEMI JEHO KOGNITIVNÍ EMOCIONÁLNÍ CITOVÉ VZTAHOVÉ NÁBOŽENSKÉ ETICKÉ ESTETIKY, KTERÉ BY MĚLY BÝT ŘÁDNĚ OCEŇOVÁNY A STIMULOVÁNY DÍTĚ PRACUJE SE SVÝM CORPOREIT JEHO ČINY A VNÍMÁNÍ A PROSTŘEDNICTVÍM PODNĚTŮ, KTERÉ INICIUJÍ REFLEXI O ZKUŠENOSTI S UVOLNĚNÝMI PROSTORY PŘIVÍTAT RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS INDIKACIJOMIS, PRADEDANT NUO VAIKŲ DARŽELIO TIKSLO – SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ PRADEDANT VAIKUS PIRMĄJA PILIETYBE. VAIKAS SAVO „GLOBALIT“ ŠVIETIMO CENTRE DEDAMAS Į VISĄ SAVO KOGNITYVINĘ EMOCINĘ EMOCINĘ RELIGINĘ ETINĘ ESTETIKĄ, KURI TURĖTŲ BŪTI TINKAMAI VERTINAMA IR STIMULIUOJANTI VAIKĄ, DIRBA SU SAVO CORPOREIT SAVO VEIKSMAIS IR SUVOKIMAIS BEI RAGINIMAIS, KURIE INICIJUOJA APMĄSTYMUS APIE PATIRTĮ SU ATSIPALAIDAVUSIOMIS ERDVĖMIS, PRIIMANČIOMIS RITMUS IR SAUGIAS KASDIENYBES. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS INDIKACIJOMIS, PRADEDANT NUO VAIKŲ DARŽELIO TIKSLO – SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ PRADEDANT VAIKUS PIRMĄJA PILIETYBE. VAIKAS SAVO „GLOBALIT“ ŠVIETIMO CENTRE DEDAMAS Į VISĄ SAVO KOGNITYVINĘ EMOCINĘ EMOCINĘ RELIGINĘ ETINĘ ESTETIKĄ, KURI TURĖTŲ BŪTI TINKAMAI VERTINAMA IR STIMULIUOJANTI VAIKĄ, DIRBA SU SAVO CORPOREIT SAVO VEIKSMAIS IR SUVOKIMAIS BEI RAGINIMAIS, KURIE INICIJUOJA APMĄSTYMUS APIE PATIRTĮ SU ATSIPALAIDAVUSIOMIS ERDVĖMIS, PRIIMANČIOMIS RITMUS IR SAUGIAS KASDIENYBES. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS INDIKACIJOMIS, PRADEDANT NUO VAIKŲ DARŽELIO TIKSLO – SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ PRADEDANT VAIKUS PIRMĄJA PILIETYBE. VAIKAS SAVO „GLOBALIT“ ŠVIETIMO CENTRE DEDAMAS Į VISĄ SAVO KOGNITYVINĘ EMOCINĘ EMOCINĘ RELIGINĘ ETINĘ ESTETIKĄ, KURI TURĖTŲ BŪTI TINKAMAI VERTINAMA IR STIMULIUOJANTI VAIKĄ, DIRBA SU SAVO CORPOREIT SAVO VEIKSMAIS IR SUVOKIMAIS BEI RAGINIMAIS, KURIE INICIJUOJA APMĄSTYMUS APIE PATIRTĮ SU ATSIPALAIDAVUSIOMIS ERDVĖMIS, PRIIMANČIOMIS RITMUS IR SAUGIAS KASDIENYBES. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PAMATĀ IR NORĀDES, SĀKOT AR BĒRNUDĀRZA MĒRĶI VEICINĀT IDENTIT DELLAUTONOMIA UN PRASMJU ATTĪSTĪBU, SĀKOT BĒRNUS AR PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI. BĒRNS IEVIETOTS IZGLĪTĪBAS CENTRĀ SAVĀ GLOBALTAS AR VISU SAVU KOGNITĪVO EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO RELIĢISKO ĒTISKO ESTĒTIKU, KAS BŪTU PIENĀCĪGI JĀNOVĒRTĒ UN STIMULĒJA BĒRNU STRĀDĀ AR SAVU CORPOREIT VIŅA RĪCĪBU UN UZTVERI, KĀ ARĪ AR AICINĀJUMIEM, KAS UZSĀK PĀRDOMAS PAR PIEREDZI AR RELAKSĒJOŠĀM TELPĀM SVEIKT RITMUS UN DROŠU RUTĪNAS. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NORĀDES, SĀKOT AR BĒRNUDĀRZA MĒRĶI VEICINĀT IDENTIT DELLAUTONOMIA UN PRASMJU ATTĪSTĪBU, SĀKOT BĒRNUS AR PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI. BĒRNS IEVIETOTS IZGLĪTĪBAS CENTRĀ SAVĀ GLOBALTAS AR VISU SAVU KOGNITĪVO EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO RELIĢISKO ĒTISKO ESTĒTIKU, KAS BŪTU PIENĀCĪGI JĀNOVĒRTĒ UN STIMULĒJA BĒRNU STRĀDĀ AR SAVU CORPOREIT VIŅA RĪCĪBU UN UZTVERI, KĀ ARĪ AR AICINĀJUMIEM, KAS UZSĀK PĀRDOMAS PAR PIEREDZI AR RELAKSĒJOŠĀM TELPĀM SVEIKT RITMUS UN DROŠU RUTĪNAS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NORĀDES, SĀKOT AR BĒRNUDĀRZA MĒRĶI VEICINĀT IDENTIT DELLAUTONOMIA UN PRASMJU ATTĪSTĪBU, SĀKOT BĒRNUS AR PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI. BĒRNS IEVIETOTS IZGLĪTĪBAS CENTRĀ SAVĀ GLOBALTAS AR VISU SAVU KOGNITĪVO EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO RELIĢISKO ĒTISKO ESTĒTIKU, KAS BŪTU PIENĀCĪGI JĀNOVĒRTĒ UN STIMULĒJA BĒRNU STRĀDĀ AR SAVU CORPOREIT VIŅA RĪCĪBU UN UZTVERI, KĀ ARĪ AR AICINĀJUMIEM, KAS UZSĀK PĀRDOMAS PAR PIEREDZI AR RELAKSĒJOŠĀM TELPĀM SVEIKT RITMUS UN DROŠU RUTĪNAS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ИНДИКАЦИИ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ ЦЕЛТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТ DELLAUTONOMIA И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЗАПОЧВАНЕ НА ДЕЦА ЗА ПЪРВИ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВО. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ В СВОЯ GLOBALIT С ВСИЧКИТЕ СИ КОГНИТИВНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИКА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРАВИЛНО ЦЕНЕНИ И СТИМУЛИРАНИ ДЕТЕТО РАБОТИ СЪС СВОИТЕ CORPOREIT НЕГОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ И ВЪЗПРИЯТИЯ И ЧРЕЗ СКЛОННОСТИ, КОИТО ИНИЦИИРАТ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ОПИТА СЪС СПОКОЙНИ ПРОСТРАНСТВА, ПРИВЕТСТВАЩИ РИТМИ И БЕЗОПАСНИ СЪЧЕТАНИЯ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ИНДИКАЦИИ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ ЦЕЛТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТ DELLAUTONOMIA И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЗАПОЧВАНЕ НА ДЕЦА ЗА ПЪРВИ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВО. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ В СВОЯ GLOBALIT С ВСИЧКИТЕ СИ КОГНИТИВНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИКА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРАВИЛНО ЦЕНЕНИ И СТИМУЛИРАНИ ДЕТЕТО РАБОТИ СЪС СВОИТЕ CORPOREIT НЕГОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ И ВЪЗПРИЯТИЯ И ЧРЕЗ СКЛОННОСТИ, КОИТО ИНИЦИИРАТ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ОПИТА СЪС СПОКОЙНИ ПРОСТРАНСТВА, ПРИВЕТСТВАЩИ РИТМИ И БЕЗОПАСНИ СЪЧЕТАНИЯ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ИНДИКАЦИИ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ ЦЕЛТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТ DELLAUTONOMIA И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЗАПОЧВАНЕ НА ДЕЦА ЗА ПЪРВИ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВО. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ В СВОЯ GLOBALIT С ВСИЧКИТЕ СИ КОГНИТИВНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИКА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРАВИЛНО ЦЕНЕНИ И СТИМУЛИРАНИ ДЕТЕТО РАБОТИ СЪС СВОИТЕ CORPOREIT НЕГОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ И ВЪЗПРИЯТИЯ И ЧРЕЗ СКЛОННОСТИ, КОИТО ИНИЦИИРАТ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ОПИТА СЪС СПОКОЙНИ ПРОСТРАНСТВА, ПРИВЕТСТВАЩИ РИТМИ И БЕЗОПАСНИ СЪЧЕТАНИЯ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT AZ ÓVODA CÉLJÁTÓL KEZDVE ARRA ÉPÜL, HOGY A DELLAUTONOMIA IDENTITÁS ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZZAL, HOGY A GYERMEKEKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ ÉLMÉNYEIBE KEZDI. A GYERMEK AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBAN AZ Ő GLOBALIT MINDEN KOGNITÍV ÉRZELMI KAPCSOLATI VALLÁSI ETIKAI ESZTÉTIKA, AMELYET MEG KELL BECSÜLNI ÉS ÖSZTÖNÖZNI A GYERMEK DOLGOZIK A CORPOREIT AZ Ő TETTEI ÉS FELFOGÁSAI, VALAMINT OLYAN KÉRÉSEK, AMELYEK ELINDÍTJÁK A GONDOLKODÁST A TAPASZTALAT A NYUGODT TEREK BARÁTSÁGOS RITMUSOK ÉS BIZTONSÁGOS RUTINOK. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT AZ ÓVODA CÉLJÁTÓL KEZDVE ARRA ÉPÜL, HOGY A DELLAUTONOMIA IDENTITÁS ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZZAL, HOGY A GYERMEKEKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ ÉLMÉNYEIBE KEZDI. A GYERMEK AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBAN AZ Ő GLOBALIT MINDEN KOGNITÍV ÉRZELMI KAPCSOLATI VALLÁSI ETIKAI ESZTÉTIKA, AMELYET MEG KELL BECSÜLNI ÉS ÖSZTÖNÖZNI A GYERMEK DOLGOZIK A CORPOREIT AZ Ő TETTEI ÉS FELFOGÁSAI, VALAMINT OLYAN KÉRÉSEK, AMELYEK ELINDÍTJÁK A GONDOLKODÁST A TAPASZTALAT A NYUGODT TEREK BARÁTSÁGOS RITMUSOK ÉS BIZTONSÁGOS RUTINOK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT AZ ÓVODA CÉLJÁTÓL KEZDVE ARRA ÉPÜL, HOGY A DELLAUTONOMIA IDENTITÁS ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZZAL, HOGY A GYERMEKEKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ ÉLMÉNYEIBE KEZDI. A GYERMEK AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBAN AZ Ő GLOBALIT MINDEN KOGNITÍV ÉRZELMI KAPCSOLATI VALLÁSI ETIKAI ESZTÉTIKA, AMELYET MEG KELL BECSÜLNI ÉS ÖSZTÖNÖZNI A GYERMEK DOLGOZIK A CORPOREIT AZ Ő TETTEI ÉS FELFOGÁSAI, VALAMINT OLYAN KÉRÉSEK, AMELYEK ELINDÍTJÁK A GONDOLKODÁST A TAPASZTALAT A NYUGODT TEREK BARÁTSÁGOS RITMUSOK ÉS BIZTONSÁGOS RUTINOK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR THÁSCAIRÍ AG TOSÚ Ó SPRIOC AN KINDERGARTEN GO BHFUIL CUR CHUN CINN FHORBAIRT IDENTIT DELLAUTONOMIA AGUS SCILEANNA TRÍ LEANAÍ A THOSÚ AR AN GCÉAD TAITHÍ SAORÁNACHTA. AN LEANBH A CHUR I LÁR AN OIDEACHAIS INA GLOBALIT LENA CHUID COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH MHOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH AEISTÉITIC EITICIÚIL REILIGIÚNACH BA CHÓIR A LUACHÁIL I GCEART AGUS A SPREAGADH OIBRÍONN AN LEANBH LENA CORPOREIT A CHUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS BRAISTINTÍ AGUS TRÍ SOLICITATIONS A THIONSCNAMH MACHNAMH AR AN TAITHÍ LE SPÁSANNA RELAXED FÁILTE ROIMH RITHIM AGUS GNÁTHAIMH SHÁBHÁILTE. (Irish)
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR THÁSCAIRÍ AG TOSÚ Ó SPRIOC AN KINDERGARTEN GO BHFUIL CUR CHUN CINN FHORBAIRT IDENTIT DELLAUTONOMIA AGUS SCILEANNA TRÍ LEANAÍ A THOSÚ AR AN GCÉAD TAITHÍ SAORÁNACHTA. AN LEANBH A CHUR I LÁR AN OIDEACHAIS INA GLOBALIT LENA CHUID COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH MHOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH AEISTÉITIC EITICIÚIL REILIGIÚNACH BA CHÓIR A LUACHÁIL I GCEART AGUS A SPREAGADH OIBRÍONN AN LEANBH LENA CORPOREIT A CHUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS BRAISTINTÍ AGUS TRÍ SOLICITATIONS A THIONSCNAMH MACHNAMH AR AN TAITHÍ LE SPÁSANNA RELAXED FÁILTE ROIMH RITHIM AGUS GNÁTHAIMH SHÁBHÁILTE. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR THÁSCAIRÍ AG TOSÚ Ó SPRIOC AN KINDERGARTEN GO BHFUIL CUR CHUN CINN FHORBAIRT IDENTIT DELLAUTONOMIA AGUS SCILEANNA TRÍ LEANAÍ A THOSÚ AR AN GCÉAD TAITHÍ SAORÁNACHTA. AN LEANBH A CHUR I LÁR AN OIDEACHAIS INA GLOBALIT LENA CHUID COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH MHOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH AEISTÉITIC EITICIÚIL REILIGIÚNACH BA CHÓIR A LUACHÁIL I GCEART AGUS A SPREAGADH OIBRÍONN AN LEANBH LENA CORPOREIT A CHUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS BRAISTINTÍ AGUS TRÍ SOLICITATIONS A THIONSCNAMH MACHNAMH AR AN TAITHÍ LE SPÁSANNA RELAXED FÁILTE ROIMH RITHIM AGUS GNÁTHAIMH SHÁBHÁILTE. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET BYGGER PÅ INDIKATIONER FRÅN FÖRSKOLANS MÅL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT STARTA BARN TILL FÖRSTA ERFARENHETER AV MEDBORGARSKAP. BARNET PLACERAS I CENTRUM FÖR UTBILDNING I SIN GLOBALIT MED ALLA HANS KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA RELATIONELLA RELIGIÖSA ETISKA ESTETIK SOM BÖR VÄRDERAS ORDENTLIGT OCH STIMULERAS BARNET ARBETAR MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGAR OCH UPPFATTNINGAR OCH GENOM VÄRVNINGAR SOM INITIERAR REFLEKTION OM UPPLEVELSEN MED AVSLAPPNADE UTRYMMEN VÄLKOMNANDE RYTMER OCH SÄKRA RUTINER. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ INDIKATIONER FRÅN FÖRSKOLANS MÅL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT STARTA BARN TILL FÖRSTA ERFARENHETER AV MEDBORGARSKAP. BARNET PLACERAS I CENTRUM FÖR UTBILDNING I SIN GLOBALIT MED ALLA HANS KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA RELATIONELLA RELIGIÖSA ETISKA ESTETIK SOM BÖR VÄRDERAS ORDENTLIGT OCH STIMULERAS BARNET ARBETAR MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGAR OCH UPPFATTNINGAR OCH GENOM VÄRVNINGAR SOM INITIERAR REFLEKTION OM UPPLEVELSEN MED AVSLAPPNADE UTRYMMEN VÄLKOMNANDE RYTMER OCH SÄKRA RUTINER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ INDIKATIONER FRÅN FÖRSKOLANS MÅL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT STARTA BARN TILL FÖRSTA ERFARENHETER AV MEDBORGARSKAP. BARNET PLACERAS I CENTRUM FÖR UTBILDNING I SIN GLOBALIT MED ALLA HANS KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA RELATIONELLA RELIGIÖSA ETISKA ESTETIK SOM BÖR VÄRDERAS ORDENTLIGT OCH STIMULERAS BARNET ARBETAR MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGAR OCH UPPFATTNINGAR OCH GENOM VÄRVNINGAR SOM INITIERAR REFLEKTION OM UPPLEVELSEN MED AVSLAPPNADE UTRYMMEN VÄLKOMNANDE RYTMER OCH SÄKRA RUTINER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PÕHINEB LASTEAIA EESMÄRGIST LÄHTUVATEL ANDMETEL, ET IDENTITEEDI DELLAUTONOMIA JA OSKUSTE ARENDAMISE EDENDAMINE, ALUSTADES LASTEST ESIMESTE KODANIKUKOGEMUSTENI. LAPS ASETAS OMA GLOBALIT HARIDUSE KESKMESSE KOGU OMA KOGNITIIVSE EMOTSIONAALSE EMOTSIONAALSE RELIGIOOSSE EETILISE ESTEETIKA, MIDA TULEKS NÕUETEKOHASELT HINNATA JA STIMULEERIDA, TEEB LAPS KOOSTÖÖD OMA CORPOREITIGA OMA TEGEVUSE JA ARUSAAMADEGA NING PAKKUMISTEGA, MIS ALGATAVAD ARUTELU KOGEMUSTE ÜLE LÕDVESTUNUD RUUMIDES, TERVITADES RÜTMISID JA TURVALISI RUTIINE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT PÕHINEB LASTEAIA EESMÄRGIST LÄHTUVATEL ANDMETEL, ET IDENTITEEDI DELLAUTONOMIA JA OSKUSTE ARENDAMISE EDENDAMINE, ALUSTADES LASTEST ESIMESTE KODANIKUKOGEMUSTENI. LAPS ASETAS OMA GLOBALIT HARIDUSE KESKMESSE KOGU OMA KOGNITIIVSE EMOTSIONAALSE EMOTSIONAALSE RELIGIOOSSE EETILISE ESTEETIKA, MIDA TULEKS NÕUETEKOHASELT HINNATA JA STIMULEERIDA, TEEB LAPS KOOSTÖÖD OMA CORPOREITIGA OMA TEGEVUSE JA ARUSAAMADEGA NING PAKKUMISTEGA, MIS ALGATAVAD ARUTELU KOGEMUSTE ÜLE LÕDVESTUNUD RUUMIDES, TERVITADES RÜTMISID JA TURVALISI RUTIINE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PÕHINEB LASTEAIA EESMÄRGIST LÄHTUVATEL ANDMETEL, ET IDENTITEEDI DELLAUTONOMIA JA OSKUSTE ARENDAMISE EDENDAMINE, ALUSTADES LASTEST ESIMESTE KODANIKUKOGEMUSTENI. LAPS ASETAS OMA GLOBALIT HARIDUSE KESKMESSE KOGU OMA KOGNITIIVSE EMOTSIONAALSE EMOTSIONAALSE RELIGIOOSSE EETILISE ESTEETIKA, MIDA TULEKS NÕUETEKOHASELT HINNATA JA STIMULEERIDA, TEEB LAPS KOOSTÖÖD OMA CORPOREITIGA OMA TEGEVUSE JA ARUSAAMADEGA NING PAKKUMISTEGA, MIS ALGATAVAD ARUTELU KOGEMUSTE ÜLE LÕDVESTUNUD RUUMIDES, TERVITADES RÜTMISID JA TURVALISI RUTIINE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
CASTELLANETA
Property / location (string): CASTELLANETA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
16,565.38 Euro
Amount16,565.38 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:26, 8 April 2023

Project Q459044 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LOOKING THROUGH
Project Q459044 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    23 May 2018
    0 references
    end time
    25 June 2019
    0 references
    expected end time
    28 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "F. SURICO"
    0 references
    beneficiary
    Q247702
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°37'49.51"N, 16°56'4.85"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI FONDA SULLE INDICAZIONI PARTENDO DALLA FINALIT DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CHE LA PROMOZIONE DELLO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA E DELLE COMPETENZE AVVIANDO I BAMBINI A PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA. IL BAMBINO POSTO AL CENTRO DELLAZIONE EDUCATIVA NELLA SUA GLOBALIT CON TUTTI I SUOI ASPETTI COGNITIVI AFFETTIVI RELAZIONALI ESTETICI ETICI RELIGIOSI CHE VANNO ADEGUATAMENTE VALORIZZATI E STIMOLATI IL BAMBINO OPERA CON LA SUA CORPOREIT LE SUE AZIONI E PERCEZIONI E ATTRAVERSO SOLLECITAZIONI CHE AVVIANO ALLA RIFLESSIONE SULLESPERIENZA CON TEMPI DISTESI SPAZI ACCOGLIENTI RITMI E ROUTINE SICURE. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS BASED ON INDICATIONS STARTING FROM THE GOAL OF THE KINDERGARTEN THAT THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF IDENTIT DELLAUTONOMIA AND SKILLS BY STARTING CHILDREN TO FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP. THE CHILD PLACED AT THE CENTER OF EDUCATION IN HIS GLOBALIT WITH ALL HIS COGNITIVE EMOTIONAL EMOTIONAL RELATIONAL RELIGIOUS ETHICAL AESTHETICS THAT SHOULD BE PROPERLY VALUED AND STIMULATED THE CHILD WORKS WITH HIS CORPOREIT HIS ACTIONS AND PERCEPTIONS AND THROUGH SOLICITATIONS THAT INITIATE REFLECTION ON THE EXPERIENCE WITH RELAXED SPACES WELCOMING RHYTHMS AND SAFE ROUTINES. (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT BASIERT AUF HINWEISEN AB DEM ENDE DER KINDERGARTENSCHULE, DASS DIE FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND FÄHIGKEITEN, INDEM KINDER MIT FRÜHEN STAATSBÜRGERSCHAFT ERFAHRUNGEN BEGINNEN. DAS KIND IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNG IN SEINEM GLOBALIT MIT ALL SEINEN KOGNITIVEN ASPEKTEN AFFEKTIVE RELATIONALE ÄSTHETISCHE RELIGIÖSE ETHIK, DIE RICHTIG GESCHÄTZT UND STIMULIERT DAS KIND ARBEITET MIT SEINEM CORPOREIT SEINE HANDLUNGEN UND WAHRNEHMUNGEN UND DURCH AUFFORDERUNGEN, DIE REFLEXION ÜBER DIE ERFAHRUNG MIT LÄNGEREN ZEITEN GEMÜTLICHE RÄUME RHYTHMEN UND SICHERE ROUTINEN BEGINNEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GEBASEERD OP AANWIJZINGEN VANAF HET EINDE VAN DE KLEUTERSCHOOL DAT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN DOOR KINDEREN TE BEGINNEN MET VROEGE BURGERSCHAPSERVARINGEN. HET KIND GEPLAATST IN HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJS IN ZIJN GLOBALIT MET AL ZIJN COGNITIEVE ASPECTEN AFFECTIEVE RELATIONELE ESTHETISCHE RELIGIEUZE ETHIEK DIE NAAR BEHOREN GEWAARDEERD EN GESTIMULEERD HET KIND WERKT MET ZIJN CORPOREIT ZIJN ACTIES EN PERCEPTIES EN DOOR SOLICITATIES DIE BEGINNEN REFLECTIE OP DE ERVARING MET UITGEBREIDE TIJDEN GEZELLIGE RUIMTE RITMES EN VEILIGE ROUTINES. (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO SE BASA EN INDICACIONES A PARTIR DEL FINAL DE LA GUARDERÍA DE QUE LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y DESTREZAS MEDIANTE EL INICIO DE NIÑOS CON EXPERIENCIAS DE CIUDADANÍA TEMPRANA. EL NIÑO COLOCADO EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN EN SU GLOBALIT CON TODOS SUS ASPECTOS COGNITIVOS DE ÉTICA RELIGIOSA ESTÉTICA RELACIONAL AFECTIVA QUE DEBE SER DEBIDAMENTE VALORADO Y ESTIMULADO EL NIÑO TRABAJA CON SU CORPOREIT SUS ACCIONES Y PERCEPCIONES Y A TRAVÉS DE SOLICITUDES QUE COMIENZAN A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA CON TIEMPOS EXTENDIDOS ESPACIOS ACOGEDORES RITMOS Y RUTINAS SEGURAS. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET ER BASERET PÅ INDIKATIONER FRA BØRNEHAVENS MÅL OM AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA OG FÆRDIGHEDER VED AT STARTE BØRN TIL DE FØRSTE ERFARINGER MED MEDBORGERSKAB. BARNET PLACERET I CENTRUM AF UDDANNELSE I SIN GLOBALIT MED ALLE SINE KOGNITIVE FØLELSESMÆSSIGE FØLELSESMÆSSIGE RELATIONELLE RELIGIØSE ETISKE ÆSTETIK, DER BØR VÆRDSÆTTES KORREKT OG STIMULERET BARNET ARBEJDER MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGER OG OPFATTELSER OG GENNEM OPFORDRINGER, DER INDLEDER REFLEKSION OVER OPLEVELSEN MED AFSLAPPEDE RUM INDBYDENDE RYTMER OG SIKRE RUTINER. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ IDENTIT DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ GLOBALIT ΤΟΥ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΈΣ ΗΘΙΚΈΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ CORPOREIT ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΉΨΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΟΣΚΛΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΧΑΛΑΡΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΡΟΥΤΊΝΕΣ. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SE TEMELJI NA INDIKACIJAMA POČEVŠI OD CILJA VRTIĆA DA PROMICANJE RAZVOJA IDENTITA DELLAUTONOMIA I VJEŠTINA POKRETANJEM DJECE DO PRVIH ISKUSTAVA GRAĐANSTVA. DIJETE SE SMJESTILO U SREDIŠTE OBRAZOVANJA U SVOM GLOBALITU SA SVIM SVOJIM KOGNITIVNIM EMOCIONALNIM EMOCIONALNIM ODNOSNIM RELIGIJSKIM ETIČKIM ESTETIKAMA KOJE TREBA PRAVILNO VREDNOVATI I STIMULIRATI DIJETE RADI SA SVOJIM CORPOREIT SVOJIM AKCIJAMA I PERCEPCIJAMA I POZIVIMA KOJI INICIRAJU PROMIŠLJANJE O ISKUSTVU S OPUŠTENIM PROSTORIMA POZDRAVLJAJUĆI RITMOVE I SIGURNE RUTINE. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE INDICAȚII PORNIND DE LA OBIECTIVUL GRĂDINIȚEI CĂ PROMOVAREA DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ȘI A ABILITĂȚILOR PRIN ÎNCEPEREA COPIILOR LA PRIMELE EXPERIENȚE DE CETĂȚENIE. COPILUL PLASAT ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI ÎN GLOBALIT CU TOATE ESTETICA ETICĂ RELIGIOASĂ RELAȚIONALĂ EMOȚIONALĂ COGNITIVĂ CARE AR TREBUI SĂ FIE APRECIATĂ CORESPUNZĂTOR ȘI STIMULATĂ LUCREAZĂ CU CORPOREIT SĂU ACȚIUNILE ȘI PERCEPȚIILE SALE ȘI PRIN SOLICITĂRI CARE INIȚIAZĂ REFLECȚII ASUPRA EXPERIENȚEI CU SPAȚII RELAXATE PRIMITOARE RITMURI ȘI RUTINE SIGURE. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA INDIKÁCIÁCH ZAČÍNAJÚCICH OD CIEĽA MATERSKEJ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA A ZRUČNOSTÍ TÝM, ŽE DETI ZAČÍNAJÚ PRVÉ SKÚSENOSTI S OBČIANSTVOM. DIEŤA UMIESTNENÉ V CENTRE VZDELÁVANIA V JEHO GLOBALIT SO VŠETKÝMI JEHO KOGNITÍVNE EMOCIONÁLNE EMOCIONÁLNE VZŤAHY NÁBOŽENSKEJ ESTETIKY, KTORÉ BY MALI BYŤ RIADNE OCENENÉ A STIMULOVANÉ DIEŤA PRACUJE S JEHO CORPOREIT SVOJE ČINY A VNÍMANIE A PROSTREDNÍCTVOM PODNETOV, KTORÉ INICIUJÚ REFLEXIU O SKÚSENOSTIACH S UVOĽNENÝMI PRIESTORMI, KTORÉ VÍTAJÚ RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ INDIKAZZJONIJIET LI JIBDEW MILL-GĦAN TAL-KINDERGARTEN LI L-PROMOZZJONI TAL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ DELLAUTONOMIA U L-ĦILIET BILLI T-TFAL JIBDEW L-EWWEL ESPERJENZI TAĊ-ĊITTADINANZA. IT-TIFEL JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI FIL GLOBALIT TIEGĦU MA ‘L-ESTETIKA ETIKA KONJITTIVA EMOZZJONALI RELAZZJONALI EMOZZJONALI TIEGĦU LI GĦANDHOM JIĠU VVALUTATI SEW U STIMULATI-TFAL XOGĦLIJIET MA’ AZZJONIJIET TIEGĦU U L-PERĊEZZJONIJIET CORPOREIT TIEGĦU U PERMEZZ SOLLEĊITATI LI JIBDEW RIFLESSJONI DWAR L-ESPERJENZA MA ‘SPAZJI LLAXKATI RITMI MERĦBA U RUTINI SIKURI. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO BASEIA-SE EM INDICAÇÕES A PARTIR DO OBJETIVO DO JARDIM DE INFÂNCIA DE QUE A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE IDENTIT DELLAUTONOMIA E HABILIDADES, INICIANDO AS CRIANÇAS PARA AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE CIDADANIA. A CRIANÇA COLOCADA NO CENTRO DA EDUCAÇÃO EM SEU GLOBALIT COM TODA SUA ESTÉTICA COGNITIVA EMOCIONAL EMOCIONAL RELACIONAL RELIGIOSA ÉTICA QUE DEVE SER DEVIDAMENTE VALORIZADA E ESTIMULADA A CRIANÇA TRABALHA COM SEU CORPOREIT SUAS AÇÕES E PERCEÇÕES E POR MEIO DE SOLICITAÇÕES QUE INICIAM A REFLEXÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA COM ESPAÇOS DESCONTRAÍDOS ACOLHENDO RITMOS E ROTINAS SEGURAS. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE PERUSTUU LASTENTARHAN TAVOITTEESTA, JONKA MUKAAN IDENTIT DELLAUTONOMIAN JA TAITOJEN KEHITTÄMISEN EDISTÄMINEN ALOITTAMALLA LASTEN ENSIMMÄISET KOKEMUKSET KANSALAISUUDESTA. LAPSI SIJOITETTU KOULUTUKSEN KESKIPISTEESEEN HÄNEN GLOBALIT KAIKKI HÄNEN KOGNITIIVINEN EMOTIONAALINEN SUHDE USKONNOLLINEN EETTINEN ESTETIIKKA, JOKA OLISI ASIANMUKAISESTI ARVOSTETTU JA STIMULOI LAPSI TOIMII HÄNEN CORPOREIT HÄNEN TOIMIA JA KÄSITYKSIÄ JA KAUTTA PYYNTÖJÄ, JOTKA ALOITTAVAT POHDINTAA KOKEMUS RENTO TILAT TERVETULLEITA RYTMEJÄ JA TURVALLISIA RUTIINEJA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT OPIERA SIĘ NA WSKAZANIACH POCZĄWSZY OD CELU PRZEDSZKOLA, KTÓRYM JEST PROMOWANIE ROZWOJU IDENTIT DELLAUTONOMIA I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZPOCZĘCIE DZIECI DO PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ OBYWATELSTWA. DZIECKO ZNALAZŁO SIĘ W CENTRUM EDUKACJI W JEGO GLOBALIT ZE WSZYSTKIMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI EMOCJONALNYMI RELACYJNYMI RELIGIJNYMI ESTETYKAMI ETYCZNYMI, KTÓRE POWINNY BYĆ ODPOWIEDNIO CENIONE I STYMULOWANE DZIECKO WSPÓŁPRACUJE Z JEGO CORPOREIT JEGO DZIAŁANIA I PERCEPCJE ORAZ POPRZEZ NAGABYWANIA, KTÓRE INICJUJĄ REFLEKSJĘ NA TEMAT DOŚWIADCZENIA Z ROZLUŹNIONYMI PRZESTRZENIAMI, PRZYJMUJĄC RYTMY I BEZPIECZNE PROCEDURY. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT TEMELJI NA INDIKACIJAH, KI IZHAJAJO IZ CILJA VRTCA, KI JE SPODBUJANJE RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA IN VEŠČIN Z ZAČETKOM OTROK V PRVE DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. OTROK JE POSTAVIL V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA V SVOJEM GLOBALITU Z VSEMI SVOJIMI KOGNITIVNIMI ČUSTVENIMI RELATIVNIMI RELATIVNIMI VERSKIMI ESTETIKAMI, KI JIH JE TREBA USTREZNO CENITI IN STIMULIRATI OTROKA, DELA S SVOJIM CORPOREITOM SVOJA DEJANJA IN PERCEPCIJE TER S POZIVI, KI SPROŽIJO RAZMISLEK O IZKUŠNJAH S SPROŠČENIMI PROSTORI, KI POZDRAVLJAJO RITME IN VARNE RUTINE. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁZÍ Z INDICIÍ VYCHÁZEJÍCÍCH Z CÍLE MATEŘSKÉ ŠKOLY, ŽE PODPORA ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA A DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE DĚTI ZAČÍNAJÍ NA PRVNÍ ZKUŠENOSTI S OBČANSTVÍM. DÍTĚ SE UMÍSTILO DO CENTRA VZDĚLÁVÁNÍ VE SVÉM GLOBALIT SE VŠEMI JEHO KOGNITIVNÍ EMOCIONÁLNÍ CITOVÉ VZTAHOVÉ NÁBOŽENSKÉ ETICKÉ ESTETIKY, KTERÉ BY MĚLY BÝT ŘÁDNĚ OCEŇOVÁNY A STIMULOVÁNY DÍTĚ PRACUJE SE SVÝM CORPOREIT JEHO ČINY A VNÍMÁNÍ A PROSTŘEDNICTVÍM PODNĚTŮ, KTERÉ INICIUJÍ REFLEXI O ZKUŠENOSTI S UVOLNĚNÝMI PROSTORY PŘIVÍTAT RYTMY A BEZPEČNÉ RUTINY. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS GRINDŽIAMAS INDIKACIJOMIS, PRADEDANT NUO VAIKŲ DARŽELIO TIKSLO – SKATINTI IDENTITETO DELLAUTONOMIA IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ PRADEDANT VAIKUS PIRMĄJA PILIETYBE. VAIKAS SAVO „GLOBALIT“ ŠVIETIMO CENTRE DEDAMAS Į VISĄ SAVO KOGNITYVINĘ EMOCINĘ EMOCINĘ RELIGINĘ ETINĘ ESTETIKĄ, KURI TURĖTŲ BŪTI TINKAMAI VERTINAMA IR STIMULIUOJANTI VAIKĄ, DIRBA SU SAVO CORPOREIT SAVO VEIKSMAIS IR SUVOKIMAIS BEI RAGINIMAIS, KURIE INICIJUOJA APMĄSTYMUS APIE PATIRTĮ SU ATSIPALAIDAVUSIOMIS ERDVĖMIS, PRIIMANČIOMIS RITMUS IR SAUGIAS KASDIENYBES. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTA PAMATĀ IR NORĀDES, SĀKOT AR BĒRNUDĀRZA MĒRĶI VEICINĀT IDENTIT DELLAUTONOMIA UN PRASMJU ATTĪSTĪBU, SĀKOT BĒRNUS AR PIRMO PILSONĪBAS PIEREDZI. BĒRNS IEVIETOTS IZGLĪTĪBAS CENTRĀ SAVĀ GLOBALTAS AR VISU SAVU KOGNITĪVO EMOCIONĀLO EMOCIONĀLO RELIĢISKO ĒTISKO ESTĒTIKU, KAS BŪTU PIENĀCĪGI JĀNOVĒRTĒ UN STIMULĒJA BĒRNU STRĀDĀ AR SAVU CORPOREIT VIŅA RĪCĪBU UN UZTVERI, KĀ ARĪ AR AICINĀJUMIEM, KAS UZSĀK PĀRDOMAS PAR PIEREDZI AR RELAKSĒJOŠĀM TELPĀM SVEIKT RITMUS UN DROŠU RUTĪNAS. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ИНДИКАЦИИ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ ЦЕЛТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТ DELLAUTONOMIA И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЗАПОЧВАНЕ НА ДЕЦА ЗА ПЪРВИ ОПИТ НА ГРАЖДАНСТВО. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО СИ В СВОЯ GLOBALIT С ВСИЧКИТЕ СИ КОГНИТИВНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕМОЦИОНАЛНИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИЧЕСКИ ЕСТЕТИКА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРАВИЛНО ЦЕНЕНИ И СТИМУЛИРАНИ ДЕТЕТО РАБОТИ СЪС СВОИТЕ CORPOREIT НЕГОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ И ВЪЗПРИЯТИЯ И ЧРЕЗ СКЛОННОСТИ, КОИТО ИНИЦИИРАТ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ОПИТА СЪС СПОКОЙНИ ПРОСТРАНСТВА, ПРИВЕТСТВАЩИ РИТМИ И БЕЗОПАСНИ СЪЧЕТАНИЯ. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT AZ ÓVODA CÉLJÁTÓL KEZDVE ARRA ÉPÜL, HOGY A DELLAUTONOMIA IDENTITÁS ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA AZZAL, HOGY A GYERMEKEKET AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ELSŐ ÉLMÉNYEIBE KEZDI. A GYERMEK AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBAN AZ Ő GLOBALIT MINDEN KOGNITÍV ÉRZELMI KAPCSOLATI VALLÁSI ETIKAI ESZTÉTIKA, AMELYET MEG KELL BECSÜLNI ÉS ÖSZTÖNÖZNI A GYERMEK DOLGOZIK A CORPOREIT AZ Ő TETTEI ÉS FELFOGÁSAI, VALAMINT OLYAN KÉRÉSEK, AMELYEK ELINDÍTJÁK A GONDOLKODÁST A TAPASZTALAT A NYUGODT TEREK BARÁTSÁGOS RITMUSOK ÉS BIZTONSÁGOS RUTINOK. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR THÁSCAIRÍ AG TOSÚ Ó SPRIOC AN KINDERGARTEN GO BHFUIL CUR CHUN CINN FHORBAIRT IDENTIT DELLAUTONOMIA AGUS SCILEANNA TRÍ LEANAÍ A THOSÚ AR AN GCÉAD TAITHÍ SAORÁNACHTA. AN LEANBH A CHUR I LÁR AN OIDEACHAIS INA GLOBALIT LENA CHUID COGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH MHOTHÚCHÁNACH MOTHÚCHÁNACH AEISTÉITIC EITICIÚIL REILIGIÚNACH BA CHÓIR A LUACHÁIL I GCEART AGUS A SPREAGADH OIBRÍONN AN LEANBH LENA CORPOREIT A CHUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS BRAISTINTÍ AGUS TRÍ SOLICITATIONS A THIONSCNAMH MACHNAMH AR AN TAITHÍ LE SPÁSANNA RELAXED FÁILTE ROIMH RITHIM AGUS GNÁTHAIMH SHÁBHÁILTE. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET BYGGER PÅ INDIKATIONER FRÅN FÖRSKOLANS MÅL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT STARTA BARN TILL FÖRSTA ERFARENHETER AV MEDBORGARSKAP. BARNET PLACERAS I CENTRUM FÖR UTBILDNING I SIN GLOBALIT MED ALLA HANS KOGNITIVA KÄNSLOMÄSSIGA RELATIONELLA RELIGIÖSA ETISKA ESTETIK SOM BÖR VÄRDERAS ORDENTLIGT OCH STIMULERAS BARNET ARBETAR MED SIN CORPOREIT HANS HANDLINGAR OCH UPPFATTNINGAR OCH GENOM VÄRVNINGAR SOM INITIERAR REFLEKTION OM UPPLEVELSEN MED AVSLAPPNADE UTRYMMEN VÄLKOMNANDE RYTMER OCH SÄKRA RUTINER. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PÕHINEB LASTEAIA EESMÄRGIST LÄHTUVATEL ANDMETEL, ET IDENTITEEDI DELLAUTONOMIA JA OSKUSTE ARENDAMISE EDENDAMINE, ALUSTADES LASTEST ESIMESTE KODANIKUKOGEMUSTENI. LAPS ASETAS OMA GLOBALIT HARIDUSE KESKMESSE KOGU OMA KOGNITIIVSE EMOTSIONAALSE EMOTSIONAALSE RELIGIOOSSE EETILISE ESTEETIKA, MIDA TULEKS NÕUETEKOHASELT HINNATA JA STIMULEERIDA, TEEB LAPS KOOSTÖÖD OMA CORPOREITIGA OMA TEGEVUSE JA ARUSAAMADEGA NING PAKKUMISTEGA, MIS ALGATAVAD ARUTELU KOGEMUSTE ÜLE LÕDVESTUNUD RUUMIDES, TERVITADES RÜTMISID JA TURVALISI RUTIINE. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    CASTELLANETA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J87I17000120007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q459044&oldid=34165364"