OPEN SCHOOL (Q333761): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT CHARACTERISED BY SEVEN BASIC ENGLISH BASIC SKILLS MODULES ACTIVE MOTOR CITIZENSHIP AND THE ENVIRONMENT, WORKS AND THEATRE WANTED TO BE UNOCCACHING FOR ENRICHING LEARNING SITUATIONS FOR PUPILS WITH THE FEWEST SOCIAL AND CULTURAL BACKGROUNDS IN NEED OF A SCHOOL THAT UPHOLDS THEM AND ENCOURAGES THEM TO SUPPORT THEM BY FOSTERING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PEOPLE AND ATTITUDES BY PROMOTING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PEOPLE AND ATTITUDES...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
SCUOLA | SCUOLA APERTA | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
OPEN SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE OUVERTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
OFFENE SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OPEN SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA ABIERTA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ÅBEN SKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OTVORENA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA DESCHISĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OTVORENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA MIFTUĦA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA ABERTA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AVOIN KOULU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OTWARTA SZKOŁA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODPRTA ŠOLA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OTEVŘENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATVIRA MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATVĒRT SKOLU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYITOTT ISKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL OSCAILTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÖPPEN SKOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVATUD KOOL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q333761 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q333761 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q333761 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q333761 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q333761 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q333761 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q333761 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q333761 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q333761 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q333761 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q333761 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q333761 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q333761 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q333761 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q333761 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q333761 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q333761 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q333761 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q333761 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q333761 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q333761 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q333761 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q333761 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q333761 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CHARACTERISED BY SEVEN BASIC ENGLISH BASIC SKILLS MODULES ACTIVE MOTOR CITIZENSHIP AND THE ENVIRONMENT, WORKS AND THEATRE WANTED TO BE UNOCCACHING FOR ENRICHING LEARNING SITUATIONS FOR PUPILS WITH THE FEWEST SOCIAL AND CULTURAL BACKGROUNDS IN NEED OF A SCHOOL THAT UPHOLDS THEM AND ENCOURAGES THEM TO SUPPORT THEM BY FOSTERING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PEOPLE AND ATTITUDES BY PROMOTING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PEOPLE AND ATTITUDES BY GIVING THEM TOOLS OF POSITIVE UNDERSTANDING AND INTERACTION WITH REALITY AND LIMITS THE SHORTCOMINGS OF CULTURAL AND SOCIAL DEPRIVATION PROCESSES, IN PARTICULAR THE DISPERSION RATE VOTES IN THE FUTURE, LEADING TO GREATER PERFORMANCE IN THE TESTS AND TO INFORM FUTURE SCHOOL CHOICES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT CHARACTERISED BY SEVEN MODULES BASIC ENGLISH SKILLS ACTIVITY MOTOR CITIZENSHIP AND ENVIRONMENT ART AND THEATRE AIMS TO BE AN OPPORTUNITY FOR ENRICHMENT FOR THE SCHOOL AN OPPORTUNITY TO IMPROVE THE LEARNING SITUATIONS FOR PUPILS CHARACTERISED BY FRAGILITIES THAT COME FROM LESS STIMULATING SOCIAL AND CULTURAL ENVIRONMENTS NEED A SCHOOL THAT ACCEPTS THEM AND STIMULATES THEIR CURIOSITY BY ENCOURAGING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PERSONALITY AND ATTITUDES GIVES THEM TOOLS OF UNDERSTANDING AND POSITIVE INTERACTION WITH THE REALITY AND LIMITS IN THE SOCIAL PERFORMANCE AND DEFICIENCIES DUE TO CULTURAL PROCESSES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CHARACTERISED BY SEVEN MODULES BASIC ENGLISH SKILLS ACTIVITY MOTOR CITIZENSHIP AND ENVIRONMENT ART AND THEATRE AIMS TO BE AN OPPORTUNITY FOR ENRICHMENT FOR THE SCHOOL AN OPPORTUNITY TO IMPROVE THE LEARNING SITUATIONS FOR PUPILS CHARACTERISED BY FRAGILITIES THAT COME FROM LESS STIMULATING SOCIAL AND CULTURAL ENVIRONMENTS NEED A SCHOOL THAT ACCEPTS THEM AND STIMULATES THEIR CURIOSITY BY ENCOURAGING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PERSONALITY AND ATTITUDES GIVES THEM TOOLS OF UNDERSTANDING AND POSITIVE INTERACTION WITH THE REALITY AND LIMITS IN THE SOCIAL PERFORMANCE AND DEFICIENCIES DUE TO CULTURAL PROCESSES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CHARACTERISED BY SEVEN MODULES BASIC ENGLISH SKILLS ACTIVITY MOTOR CITIZENSHIP AND ENVIRONMENT ART AND THEATRE AIMS TO BE AN OPPORTUNITY FOR ENRICHMENT FOR THE SCHOOL AN OPPORTUNITY TO IMPROVE THE LEARNING SITUATIONS FOR PUPILS CHARACTERISED BY FRAGILITIES THAT COME FROM LESS STIMULATING SOCIAL AND CULTURAL ENVIRONMENTS NEED A SCHOOL THAT ACCEPTS THEM AND STIMULATES THEIR CURIOSITY BY ENCOURAGING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PERSONALITY AND ATTITUDES GIVES THEM TOOLS OF UNDERSTANDING AND POSITIVE INTERACTION WITH THE REALITY AND LIMITS IN THE SOCIAL PERFORMANCE AND DEFICIENCIES DUE TO CULTURAL PROCESSES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET CARACTÉRISÉ PAR SEPT MODULES DE COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS ACTIVANT LA CITOYENNETÉ ET L’ENVIRONNEMENT ART ET THÉÂTRE VISE À ÊTRE L’OCCASION D’ENRICHIR L’ÉCOLE UNE OPPORTUNITÉ D’AMÉLIORER LES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE POUR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS QUI VIENNENT DE MILIEUX SOCIAUX ET CULTURELS MOINS STIMULANTS ONT BESOIN D’UNE ÉCOLE QUI LES ACCUEILLE ET STIMULE LEUR CURIOSITÉ EN ENCOURAGEANT LE DÉVELOPPEMENT ORIGINAL DES PERSONNALITÉS ET DES ATTITUDES LEUR DONNE DES OUTILS DE COMPRÉHENSION ET D’INTERACTION POSITIVE AVEC LA RÉALITÉ ET LIMITE LES LACUNES DUES AUX PROCESSUS DE PRIVATION CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER LE TAUX DE DISPERSION DES COUPS FAVORISE UNE MEILLEURE PERFORMANCE DANS LES TESTS ET LES ORIENTATIONS DANS LES FUTURS CHOIX SCOLAIRES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CARACTÉRISÉ PAR SEPT MODULES DE COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS ACTIVANT LA CITOYENNETÉ ET L’ENVIRONNEMENT ART ET THÉÂTRE VISE À ÊTRE L’OCCASION D’ENRICHIR L’ÉCOLE UNE OPPORTUNITÉ D’AMÉLIORER LES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE POUR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS QUI VIENNENT DE MILIEUX SOCIAUX ET CULTURELS MOINS STIMULANTS ONT BESOIN D’UNE ÉCOLE QUI LES ACCUEILLE ET STIMULE LEUR CURIOSITÉ EN ENCOURAGEANT LE DÉVELOPPEMENT ORIGINAL DES PERSONNALITÉS ET DES ATTITUDES LEUR DONNE DES OUTILS DE COMPRÉHENSION ET D’INTERACTION POSITIVE AVEC LA RÉALITÉ ET LIMITE LES LACUNES DUES AUX PROCESSUS DE PRIVATION CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER LE TAUX DE DISPERSION DES COUPS FAVORISE UNE MEILLEURE PERFORMANCE DANS LES TESTS ET LES ORIENTATIONS DANS LES FUTURS CHOIX SCOLAIRES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CARACTÉRISÉ PAR SEPT MODULES DE COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS ACTIVANT LA CITOYENNETÉ ET L’ENVIRONNEMENT ART ET THÉÂTRE VISE À ÊTRE L’OCCASION D’ENRICHIR L’ÉCOLE UNE OPPORTUNITÉ D’AMÉLIORER LES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE POUR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS QUI VIENNENT DE MILIEUX SOCIAUX ET CULTURELS MOINS STIMULANTS ONT BESOIN D’UNE ÉCOLE QUI LES ACCUEILLE ET STIMULE LEUR CURIOSITÉ EN ENCOURAGEANT LE DÉVELOPPEMENT ORIGINAL DES PERSONNALITÉS ET DES ATTITUDES LEUR DONNE DES OUTILS DE COMPRÉHENSION ET D’INTERACTION POSITIVE AVEC LA RÉALITÉ ET LIMITE LES LACUNES DUES AUX PROCESSUS DE PRIVATION CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER LE TAUX DE DISPERSION DES COUPS FAVORISE UNE MEILLEURE PERFORMANCE DANS LES TESTS ET LES ORIENTATIONS DANS LES FUTURS CHOIX SCOLAIRES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT MIT SIEBEN MODULEN VON GRUNDLEGENDEN ENGLISCHKENNTNISSEN, DIE BÜRGERSCHAFT UND UMWELT KUNST UND THEATER AKTIVIEREN, SOLL EINE GELEGENHEIT SEIN, DIE SCHULE ZU BEREICHERN, UM DIE LERNSITUATIONEN FÜR SCHÜLER ZU VERBESSERN, DIE DURCH FRAGILITÄTEN GEKENNZEICHNET SIND, DIE AUS WENIGER STIMULIERENDEN SOZIALEN UND KULTURELLEN UMGEBUNGEN STAMMEN, BRAUCHEN EINE SCHULE, DIE SIE BEGRÜSST UND IHRE NEUGIER FÖRDERT, UM DIE URSPRÜNGLICHE ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN UND EINSTELLUNGEN ZU FÖRDERN, UM IHNEN WERKZEUGE FÜR VERSTÄNDNIS UND POSITIVE INTERAKTION MIT DER REALITÄT ZU GEBEN UND DIE MÄNGEL AUFGRUND VON PROZESSEN DER KULTURELLEN UND SOZIALEN DEPRIVATION, INSBESONDERE DER RATE DER DISPERSALEN STIMMEN, ZU BEGRENZEN, DIE EINE GRÖSSERE LEISTUNG IN TESTS UND ORIENTIERUNGEN BEI ZUKÜNFTIGEN SCHULWAHLEN BEGÜNSTIGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT MIT SIEBEN MODULEN VON GRUNDLEGENDEN ENGLISCHKENNTNISSEN, DIE BÜRGERSCHAFT UND UMWELT KUNST UND THEATER AKTIVIEREN, SOLL EINE GELEGENHEIT SEIN, DIE SCHULE ZU BEREICHERN, UM DIE LERNSITUATIONEN FÜR SCHÜLER ZU VERBESSERN, DIE DURCH FRAGILITÄTEN GEKENNZEICHNET SIND, DIE AUS WENIGER STIMULIERENDEN SOZIALEN UND KULTURELLEN UMGEBUNGEN STAMMEN, BRAUCHEN EINE SCHULE, DIE SIE BEGRÜSST UND IHRE NEUGIER FÖRDERT, UM DIE URSPRÜNGLICHE ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN UND EINSTELLUNGEN ZU FÖRDERN, UM IHNEN WERKZEUGE FÜR VERSTÄNDNIS UND POSITIVE INTERAKTION MIT DER REALITÄT ZU GEBEN UND DIE MÄNGEL AUFGRUND VON PROZESSEN DER KULTURELLEN UND SOZIALEN DEPRIVATION, INSBESONDERE DER RATE DER DISPERSALEN STIMMEN, ZU BEGRENZEN, DIE EINE GRÖSSERE LEISTUNG IN TESTS UND ORIENTIERUNGEN BEI ZUKÜNFTIGEN SCHULWAHLEN BEGÜNSTIGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT MIT SIEBEN MODULEN VON GRUNDLEGENDEN ENGLISCHKENNTNISSEN, DIE BÜRGERSCHAFT UND UMWELT KUNST UND THEATER AKTIVIEREN, SOLL EINE GELEGENHEIT SEIN, DIE SCHULE ZU BEREICHERN, UM DIE LERNSITUATIONEN FÜR SCHÜLER ZU VERBESSERN, DIE DURCH FRAGILITÄTEN GEKENNZEICHNET SIND, DIE AUS WENIGER STIMULIERENDEN SOZIALEN UND KULTURELLEN UMGEBUNGEN STAMMEN, BRAUCHEN EINE SCHULE, DIE SIE BEGRÜSST UND IHRE NEUGIER FÖRDERT, UM DIE URSPRÜNGLICHE ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN UND EINSTELLUNGEN ZU FÖRDERN, UM IHNEN WERKZEUGE FÜR VERSTÄNDNIS UND POSITIVE INTERAKTION MIT DER REALITÄT ZU GEBEN UND DIE MÄNGEL AUFGRUND VON PROZESSEN DER KULTURELLEN UND SOZIALEN DEPRIVATION, INSBESONDERE DER RATE DER DISPERSALEN STIMMEN, ZU BEGRENZEN, DIE EINE GRÖSSERE LEISTUNG IN TESTS UND ORIENTIERUNGEN BEI ZUKÜNFTIGEN SCHULWAHLEN BEGÜNSTIGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT DAT WORDT GEKENMERKT DOOR ZEVEN MODULES VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS DIE BURGERSCHAP EN MILIEUKUNST EN THEATER ACTIVEREN, IS BEDOELD ALS EEN KANS OM DE SCHOOL EEN KANS TE BIEDEN OM LEERSITUATIES TE VERBETEREN VOOR LEERLINGEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEDEN DIE AFKOMSTIG ZIJN VAN MINDER STIMULERENDE SOCIALE EN CULTURELE OMGEVINGEN, EEN SCHOOL NODIG DIE HEN VERWELKOMT EN HUN NIEUWSGIERIGHEID STIMULEERT DIE DE OORSPRONKELIJKE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN EN ATTITUDES AANMOEDIGT, GEEFT HEN INSTRUMENTEN VOOR BEGRIP EN POSITIEVE INTERACTIE MET DE REALITEIT EN BEPERKT DE TEKORTKOMINGEN ALS GEVOLG VAN PROCESSEN VAN CULTURELE EN SOCIALE DEPRIVATIE, MET NAME HET TEMPO VAN VERSPREIDE STEMMEN, BLAAST MEER PRESTATIES IN TESTS EN ORIËNTEN IN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT WORDT GEKENMERKT DOOR ZEVEN MODULES VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS DIE BURGERSCHAP EN MILIEUKUNST EN THEATER ACTIVEREN, IS BEDOELD ALS EEN KANS OM DE SCHOOL EEN KANS TE BIEDEN OM LEERSITUATIES TE VERBETEREN VOOR LEERLINGEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEDEN DIE AFKOMSTIG ZIJN VAN MINDER STIMULERENDE SOCIALE EN CULTURELE OMGEVINGEN, EEN SCHOOL NODIG DIE HEN VERWELKOMT EN HUN NIEUWSGIERIGHEID STIMULEERT DIE DE OORSPRONKELIJKE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN EN ATTITUDES AANMOEDIGT, GEEFT HEN INSTRUMENTEN VOOR BEGRIP EN POSITIEVE INTERACTIE MET DE REALITEIT EN BEPERKT DE TEKORTKOMINGEN ALS GEVOLG VAN PROCESSEN VAN CULTURELE EN SOCIALE DEPRIVATIE, MET NAME HET TEMPO VAN VERSPREIDE STEMMEN, BLAAST MEER PRESTATIES IN TESTS EN ORIËNTEN IN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT DAT WORDT GEKENMERKT DOOR ZEVEN MODULES VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS DIE BURGERSCHAP EN MILIEUKUNST EN THEATER ACTIVEREN, IS BEDOELD ALS EEN KANS OM DE SCHOOL EEN KANS TE BIEDEN OM LEERSITUATIES TE VERBETEREN VOOR LEERLINGEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEDEN DIE AFKOMSTIG ZIJN VAN MINDER STIMULERENDE SOCIALE EN CULTURELE OMGEVINGEN, EEN SCHOOL NODIG DIE HEN VERWELKOMT EN HUN NIEUWSGIERIGHEID STIMULEERT DIE DE OORSPRONKELIJKE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN EN ATTITUDES AANMOEDIGT, GEEFT HEN INSTRUMENTEN VOOR BEGRIP EN POSITIEVE INTERACTIE MET DE REALITEIT EN BEPERKT DE TEKORTKOMINGEN ALS GEVOLG VAN PROCESSEN VAN CULTURELE EN SOCIALE DEPRIVATIE, MET NAME HET TEMPO VAN VERSPREIDE STEMMEN, BLAAST MEER PRESTATIES IN TESTS EN ORIËNTEN IN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CARACTERIZADO POR SIETE MÓDULOS DE HABILIDADES BÁSICAS DE INGLÉS ACTIVANDO LA CIUDADANÍA Y EL MEDIO AMBIENTE ARTE Y TEATRO PRETENDE SER UNA OPORTUNIDAD PARA ENRIQUECER LA ESCUELA UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE PROVIENEN DE ENTORNOS SOCIALES Y CULTURALES MENOS ESTIMULANTES, NECESITA UNA ESCUELA QUE LOS ACOJA Y ESTIMULE SU CURIOSIDAD ALENTANDO EL DESARROLLO ORIGINAL DE PERSONALIDADES Y ACTITUDES LES DA HERRAMIENTAS PARA COMPRENDER E INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON LA REALIDAD Y LIMITA LAS DEFICIENCIAS DEBIDAS A PROCESOS DE PRIVACIÓN CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR LA TASA DE VOTOS DISPERSOS GOLPES FAVORECE UN MAYOR RENDIMIENTO EN PRUEBAS Y ORIENTACIÓN EN FUTURAS OPCIONES ESCOLARES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CARACTERIZADO POR SIETE MÓDULOS DE HABILIDADES BÁSICAS DE INGLÉS ACTIVANDO LA CIUDADANÍA Y EL MEDIO AMBIENTE ARTE Y TEATRO PRETENDE SER UNA OPORTUNIDAD PARA ENRIQUECER LA ESCUELA UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE PROVIENEN DE ENTORNOS SOCIALES Y CULTURALES MENOS ESTIMULANTES, NECESITA UNA ESCUELA QUE LOS ACOJA Y ESTIMULE SU CURIOSIDAD ALENTANDO EL DESARROLLO ORIGINAL DE PERSONALIDADES Y ACTITUDES LES DA HERRAMIENTAS PARA COMPRENDER E INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON LA REALIDAD Y LIMITA LAS DEFICIENCIAS DEBIDAS A PROCESOS DE PRIVACIÓN CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR LA TASA DE VOTOS DISPERSOS GOLPES FAVORECE UN MAYOR RENDIMIENTO EN PRUEBAS Y ORIENTACIÓN EN FUTURAS OPCIONES ESCOLARES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CARACTERIZADO POR SIETE MÓDULOS DE HABILIDADES BÁSICAS DE INGLÉS ACTIVANDO LA CIUDADANÍA Y EL MEDIO AMBIENTE ARTE Y TEATRO PRETENDE SER UNA OPORTUNIDAD PARA ENRIQUECER LA ESCUELA UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE PROVIENEN DE ENTORNOS SOCIALES Y CULTURALES MENOS ESTIMULANTES, NECESITA UNA ESCUELA QUE LOS ACOJA Y ESTIMULE SU CURIOSIDAD ALENTANDO EL DESARROLLO ORIGINAL DE PERSONALIDADES Y ACTITUDES LES DA HERRAMIENTAS PARA COMPRENDER E INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON LA REALIDAD Y LIMITA LAS DEFICIENCIAS DEBIDAS A PROCESOS DE PRIVACIÓN CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR LA TASA DE VOTOS DISPERSOS GOLPES FAVORECE UN MAYOR RENDIMIENTO EN PRUEBAS Y ORIENTACIÓN EN FUTURAS OPCIONES ESCOLARES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET KARAKTERISERET VED SYV MODULER GRUNDLÆGGENDE ENGELSK FÆRDIGHEDER AKTIVITET MOTORISK MEDBORGERSKAB OG MILJØ KUNST OG TEATER HAR TIL FORMÅL AT VÆRE EN MULIGHED FOR BERIGELSE FOR SKOLEN EN MULIGHED FOR AT FORBEDRE LÆRINGSSITUATIONER FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHEDER, DER KOMMER FRA MINDRE STIMULERENDE SOCIALE OG KULTURELLE MILJØER HAR BRUG FOR EN SKOLE, DER ACCEPTERER DEM OG STIMULERER DERES NYSGERRIGHED VED AT TILSKYNDE TIL DEN OPRINDELIGE UDVIKLING AF PERSONLIGHED OG HOLDNINGER GIVER DEM VÆRKTØJER TIL FORSTÅELSE OG POSITIV INTERAKTION MED VIRKELIGHEDEN OG BEGRÆNSNINGER I DE SOCIALE PRÆSTATIONER OG MANGLER SOM FØLGE AF KULTURELLE PROCESSER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KARAKTERISERET VED SYV MODULER GRUNDLÆGGENDE ENGELSK FÆRDIGHEDER AKTIVITET MOTORISK MEDBORGERSKAB OG MILJØ KUNST OG TEATER HAR TIL FORMÅL AT VÆRE EN MULIGHED FOR BERIGELSE FOR SKOLEN EN MULIGHED FOR AT FORBEDRE LÆRINGSSITUATIONER FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHEDER, DER KOMMER FRA MINDRE STIMULERENDE SOCIALE OG KULTURELLE MILJØER HAR BRUG FOR EN SKOLE, DER ACCEPTERER DEM OG STIMULERER DERES NYSGERRIGHED VED AT TILSKYNDE TIL DEN OPRINDELIGE UDVIKLING AF PERSONLIGHED OG HOLDNINGER GIVER DEM VÆRKTØJER TIL FORSTÅELSE OG POSITIV INTERAKTION MED VIRKELIGHEDEN OG BEGRÆNSNINGER I DE SOCIALE PRÆSTATIONER OG MANGLER SOM FØLGE AF KULTURELLE PROCESSER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KARAKTERISERET VED SYV MODULER GRUNDLÆGGENDE ENGELSK FÆRDIGHEDER AKTIVITET MOTORISK MEDBORGERSKAB OG MILJØ KUNST OG TEATER HAR TIL FORMÅL AT VÆRE EN MULIGHED FOR BERIGELSE FOR SKOLEN EN MULIGHED FOR AT FORBEDRE LÆRINGSSITUATIONER FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHEDER, DER KOMMER FRA MINDRE STIMULERENDE SOCIALE OG KULTURELLE MILJØER HAR BRUG FOR EN SKOLE, DER ACCEPTERER DEM OG STIMULERER DERES NYSGERRIGHED VED AT TILSKYNDE TIL DEN OPRINDELIGE UDVIKLING AF PERSONLIGHED OG HOLDNINGER GIVER DEM VÆRKTØJER TIL FORSTÅELSE OG POSITIV INTERAKTION MED VIRKELIGHEDEN OG BEGRÆNSNINGER I DE SOCIALE PRÆSTATIONER OG MANGLER SOM FØLGE AF KULTURELLE PROCESSER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΑΓΓΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΈΧΝΗ ΚΑΙ ΘΈΑΤΡΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΤΑ ΔΈΧΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΕΡΓΑΣΊΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΑΓΓΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΈΧΝΗ ΚΑΙ ΘΈΑΤΡΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΤΑ ΔΈΧΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΕΡΓΑΣΊΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΑΓΓΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΈΧΝΗ ΚΑΙ ΘΈΑΤΡΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΤΑ ΔΈΧΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΕΡΓΑΣΊΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOJI KARAKTERIZIRA SEDAM MODULA OSNOVNE ENGLESKE AKTIVNOSTI MOTORIČKO GRAĐANSTVO I OKOLIŠNA UMJETNOST I KAZALIŠTE IMA ZA CILJ BITI PRILIKA ZA OBOGAĆIVANJE ŠKOLE KAO PRILIKU ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNIH SITUACIJA ZA UČENIKE OBILJEŽENE KRHKOSTIMA KOJE DOLAZE IZ MANJE POTICAJNIH DRUŠTVENIH I KULTURNIH OKRUŽENJA, POTREBNA JE ŠKOLA KOJA IH PRIHVAĆA I POTIČE NJIHOVU ZNATIŽELJU POTICANJEM IZVORNOG RAZVOJA OSOBNOSTI I STAVOVA KOJI IM DAJU ALATE RAZUMIJEVANJA I POZITIVNE INTERAKCIJE SA STVARNOŠĆU I OGRANIČENJIMA U DRUŠTVENOJ IZVEDBI I NEDOSTACIMA ZBOG KULTURNIH PROCESA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI KARAKTERIZIRA SEDAM MODULA OSNOVNE ENGLESKE AKTIVNOSTI MOTORIČKO GRAĐANSTVO I OKOLIŠNA UMJETNOST I KAZALIŠTE IMA ZA CILJ BITI PRILIKA ZA OBOGAĆIVANJE ŠKOLE KAO PRILIKU ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNIH SITUACIJA ZA UČENIKE OBILJEŽENE KRHKOSTIMA KOJE DOLAZE IZ MANJE POTICAJNIH DRUŠTVENIH I KULTURNIH OKRUŽENJA, POTREBNA JE ŠKOLA KOJA IH PRIHVAĆA I POTIČE NJIHOVU ZNATIŽELJU POTICANJEM IZVORNOG RAZVOJA OSOBNOSTI I STAVOVA KOJI IM DAJU ALATE RAZUMIJEVANJA I POZITIVNE INTERAKCIJE SA STVARNOŠĆU I OGRANIČENJIMA U DRUŠTVENOJ IZVEDBI I NEDOSTACIMA ZBOG KULTURNIH PROCESA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOJI KARAKTERIZIRA SEDAM MODULA OSNOVNE ENGLESKE AKTIVNOSTI MOTORIČKO GRAĐANSTVO I OKOLIŠNA UMJETNOST I KAZALIŠTE IMA ZA CILJ BITI PRILIKA ZA OBOGAĆIVANJE ŠKOLE KAO PRILIKU ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNIH SITUACIJA ZA UČENIKE OBILJEŽENE KRHKOSTIMA KOJE DOLAZE IZ MANJE POTICAJNIH DRUŠTVENIH I KULTURNIH OKRUŽENJA, POTREBNA JE ŠKOLA KOJA IH PRIHVAĆA I POTIČE NJIHOVU ZNATIŽELJU POTICANJEM IZVORNOG RAZVOJA OSOBNOSTI I STAVOVA KOJI IM DAJU ALATE RAZUMIJEVANJA I POZITIVNE INTERAKCIJE SA STVARNOŠĆU I OGRANIČENJIMA U DRUŠTVENOJ IZVEDBI I NEDOSTACIMA ZBOG KULTURNIH PROCESA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CARACTERIZAT PRIN ȘAPTE MODULE DE ACTIVITATE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CETĂȚENIE MOTORIE ȘI MEDIU, ARTA ȘI TEATRUL ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE DE ÎMBOGĂȚIRE A ȘCOLII, O OPORTUNITATE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A SITUAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU ELEVII CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI CARE PROVIN DIN MEDII SOCIALE ȘI CULTURALE MAI PUȚIN STIMULANTE, AU NEVOIE DE O ȘCOALĂ CARE SĂ LE ACCEPTE ȘI SĂ LE STIMULEZE CURIOZITATEA PRIN ÎNCURAJAREA DEZVOLTĂRII ORIGINALE A PERSONALITĂȚII ȘI ATITUDINILOR CARE LE OFERĂ INSTRUMENTE DE ÎNȚELEGERE ȘI INTERACȚIUNE POZITIVĂ CU REALITATEA ȘI LIMITELE PERFORMANȚEI SOCIALE ȘI DEFICIENȚE DATORATE PROCESELOR CULTURALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CARACTERIZAT PRIN ȘAPTE MODULE DE ACTIVITATE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CETĂȚENIE MOTORIE ȘI MEDIU, ARTA ȘI TEATRUL ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE DE ÎMBOGĂȚIRE A ȘCOLII, O OPORTUNITATE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A SITUAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU ELEVII CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI CARE PROVIN DIN MEDII SOCIALE ȘI CULTURALE MAI PUȚIN STIMULANTE, AU NEVOIE DE O ȘCOALĂ CARE SĂ LE ACCEPTE ȘI SĂ LE STIMULEZE CURIOZITATEA PRIN ÎNCURAJAREA DEZVOLTĂRII ORIGINALE A PERSONALITĂȚII ȘI ATITUDINILOR CARE LE OFERĂ INSTRUMENTE DE ÎNȚELEGERE ȘI INTERACȚIUNE POZITIVĂ CU REALITATEA ȘI LIMITELE PERFORMANȚEI SOCIALE ȘI DEFICIENȚE DATORATE PROCESELOR CULTURALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CARACTERIZAT PRIN ȘAPTE MODULE DE ACTIVITATE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CETĂȚENIE MOTORIE ȘI MEDIU, ARTA ȘI TEATRUL ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE DE ÎMBOGĂȚIRE A ȘCOLII, O OPORTUNITATE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A SITUAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU ELEVII CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI CARE PROVIN DIN MEDII SOCIALE ȘI CULTURALE MAI PUȚIN STIMULANTE, AU NEVOIE DE O ȘCOALĂ CARE SĂ LE ACCEPTE ȘI SĂ LE STIMULEZE CURIOZITATEA PRIN ÎNCURAJAREA DEZVOLTĂRII ORIGINALE A PERSONALITĂȚII ȘI ATITUDINILOR CARE LE OFERĂ INSTRUMENTE DE ÎNȚELEGERE ȘI INTERACȚIUNE POZITIVĂ CU REALITATEA ȘI LIMITELE PERFORMANȚEI SOCIALE ȘI DEFICIENȚE DATORATE PROCESELOR CULTURALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT CHARAKTERIZOVANÝ SIEDMIMI MODULMI ZÁKLADNÝCH ANGLICKÝCH ZRUČNOSTÍ MOTORICKÉ OBČIANSTVO A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE UMENIE A DIVADLO MÁ ZA CIEĽ BYŤ PRÍLEŽITOSŤOU NA OBOHATENIE ŠKOLY PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ PRE ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH NESTABILITOU, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z MENEJ STIMULUJÚCICH SPOLOČENSKÝCH A KULTÚRNYCH PROSTREDÍ, POTREBUJÚ ŠKOLU, KTORÁ ICH PRIJÍMA A STIMULUJE ICH ZVEDAVOSŤ PODPOROVANÍM PÔVODNÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI A POSTOJOV, KTORÉ IM POSKYTUJÚ NÁSTROJE NA POCHOPENIE A POZITÍVNU INTERAKCIU S REALITOU A OBMEDZENIAMI V SOCIÁLNEJ VÝKONNOSTI A NEDOSTATKAMI SPÔSOBENÝMI KULTÚRNYMI PROCESMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT CHARAKTERIZOVANÝ SIEDMIMI MODULMI ZÁKLADNÝCH ANGLICKÝCH ZRUČNOSTÍ MOTORICKÉ OBČIANSTVO A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE UMENIE A DIVADLO MÁ ZA CIEĽ BYŤ PRÍLEŽITOSŤOU NA OBOHATENIE ŠKOLY PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ PRE ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH NESTABILITOU, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z MENEJ STIMULUJÚCICH SPOLOČENSKÝCH A KULTÚRNYCH PROSTREDÍ, POTREBUJÚ ŠKOLU, KTORÁ ICH PRIJÍMA A STIMULUJE ICH ZVEDAVOSŤ PODPOROVANÍM PÔVODNÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI A POSTOJOV, KTORÉ IM POSKYTUJÚ NÁSTROJE NA POCHOPENIE A POZITÍVNU INTERAKCIU S REALITOU A OBMEDZENIAMI V SOCIÁLNEJ VÝKONNOSTI A NEDOSTATKAMI SPÔSOBENÝMI KULTÚRNYMI PROCESMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT CHARAKTERIZOVANÝ SIEDMIMI MODULMI ZÁKLADNÝCH ANGLICKÝCH ZRUČNOSTÍ MOTORICKÉ OBČIANSTVO A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE UMENIE A DIVADLO MÁ ZA CIEĽ BYŤ PRÍLEŽITOSŤOU NA OBOHATENIE ŠKOLY PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ PRE ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH NESTABILITOU, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z MENEJ STIMULUJÚCICH SPOLOČENSKÝCH A KULTÚRNYCH PROSTREDÍ, POTREBUJÚ ŠKOLU, KTORÁ ICH PRIJÍMA A STIMULUJE ICH ZVEDAVOSŤ PODPOROVANÍM PÔVODNÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI A POSTOJOV, KTORÉ IM POSKYTUJÚ NÁSTROJE NA POCHOPENIE A POZITÍVNU INTERAKCIU S REALITOU A OBMEDZENIAMI V SOCIÁLNEJ VÝKONNOSTI A NEDOSTATKAMI SPÔSOBENÝMI KULTÚRNYMI PROCESMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IKKARATTERIZZAT MINN SEBA’ MODULI B’ATTIVITÀ TA’ ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ, IĊ-ĊITTADINANZA MOTORIZZATA U L-ARTI U T-TEATRU TAL-AMBJENT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN OPPORTUNITÀ TA’ ARRIKKIMENT GĦALL-ISKOLA BIEX ITTEJJEB IS-SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET LI ĠEJJIN MINN AMBJENTI SOĊJALI U KULTURALI INQAS STIMOLANTI JEĦTIEĠU SKOLA LI TAĊĊETTAHOM U TISTIMULA L-KURŻITÀ TAGĦHOM BILLI TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP ORIĠINALI TAL-PERSONALITÀ U L-ATTITUDNIJIET, TAGĦTIHOM GĦODOD TA’ FEHIM U INTERAZZJONI POŻITTIVA MAR-REALTÀ U L-LIMITI FIL-PRESTAZZJONI SOĊJALI U N-NUQQASIJIET MINĦABBA L-PROĊESSI KULTURALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IKKARATTERIZZAT MINN SEBA’ MODULI B’ATTIVITÀ TA’ ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ, IĊ-ĊITTADINANZA MOTORIZZATA U L-ARTI U T-TEATRU TAL-AMBJENT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN OPPORTUNITÀ TA’ ARRIKKIMENT GĦALL-ISKOLA BIEX ITTEJJEB IS-SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET LI ĠEJJIN MINN AMBJENTI SOĊJALI U KULTURALI INQAS STIMOLANTI JEĦTIEĠU SKOLA LI TAĊĊETTAHOM U TISTIMULA L-KURŻITÀ TAGĦHOM BILLI TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP ORIĠINALI TAL-PERSONALITÀ U L-ATTITUDNIJIET, TAGĦTIHOM GĦODOD TA’ FEHIM U INTERAZZJONI POŻITTIVA MAR-REALTÀ U L-LIMITI FIL-PRESTAZZJONI SOĊJALI U N-NUQQASIJIET MINĦABBA L-PROĊESSI KULTURALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IKKARATTERIZZAT MINN SEBA’ MODULI B’ATTIVITÀ TA’ ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ, IĊ-ĊITTADINANZA MOTORIZZATA U L-ARTI U T-TEATRU TAL-AMBJENT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN OPPORTUNITÀ TA’ ARRIKKIMENT GĦALL-ISKOLA BIEX ITTEJJEB IS-SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET LI ĠEJJIN MINN AMBJENTI SOĊJALI U KULTURALI INQAS STIMOLANTI JEĦTIEĠU SKOLA LI TAĊĊETTAHOM U TISTIMULA L-KURŻITÀ TAGĦHOM BILLI TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP ORIĠINALI TAL-PERSONALITÀ U L-ATTITUDNIJIET, TAGĦTIHOM GĦODOD TA’ FEHIM U INTERAZZJONI POŻITTIVA MAR-REALTÀ U L-LIMITI FIL-PRESTAZZJONI SOĊJALI U N-NUQQASIJIET MINĦABBA L-PROĊESSI KULTURALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CARACTERIZADO POR SETE MÓDULOS DE ATIVIDADES BÁSICAS DE INGLÊS CIDADANIA MOTORA E AMBIENTE ARTE E TEATRO VISA SER UMA OPORTUNIDADE DE ENRIQUECIMENTO PARA A ESCOLA UMA OPORTUNIDADE DE MELHORAR AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE VÊM DE AMBIENTES SOCIAIS E CULTURAIS MENOS ESTIMULANTES PRECISAM DE UMA ESCOLA QUE OS ACEITE E ESTIMULE SUA CURIOSIDADE, INCENTIVANDO O DESENVOLVIMENTO ORIGINAL DE PERSONALIDADE E ATITUDES LHES DÁ FERRAMENTAS DE COMPREENSÃO E INTERAÇÃO POSITIVA COM A REALIDADE E LIMITES NO DESEMPENHO SOCIAL E DEFICIÊNCIAS DECORRENTES DOS PROCESSOS CULTURAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CARACTERIZADO POR SETE MÓDULOS DE ATIVIDADES BÁSICAS DE INGLÊS CIDADANIA MOTORA E AMBIENTE ARTE E TEATRO VISA SER UMA OPORTUNIDADE DE ENRIQUECIMENTO PARA A ESCOLA UMA OPORTUNIDADE DE MELHORAR AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE VÊM DE AMBIENTES SOCIAIS E CULTURAIS MENOS ESTIMULANTES PRECISAM DE UMA ESCOLA QUE OS ACEITE E ESTIMULE SUA CURIOSIDADE, INCENTIVANDO O DESENVOLVIMENTO ORIGINAL DE PERSONALIDADE E ATITUDES LHES DÁ FERRAMENTAS DE COMPREENSÃO E INTERAÇÃO POSITIVA COM A REALIDADE E LIMITES NO DESEMPENHO SOCIAL E DEFICIÊNCIAS DECORRENTES DOS PROCESSOS CULTURAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CARACTERIZADO POR SETE MÓDULOS DE ATIVIDADES BÁSICAS DE INGLÊS CIDADANIA MOTORA E AMBIENTE ARTE E TEATRO VISA SER UMA OPORTUNIDADE DE ENRIQUECIMENTO PARA A ESCOLA UMA OPORTUNIDADE DE MELHORAR AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE VÊM DE AMBIENTES SOCIAIS E CULTURAIS MENOS ESTIMULANTES PRECISAM DE UMA ESCOLA QUE OS ACEITE E ESTIMULE SUA CURIOSIDADE, INCENTIVANDO O DESENVOLVIMENTO ORIGINAL DE PERSONALIDADE E ATITUDES LHES DÁ FERRAMENTAS DE COMPREENSÃO E INTERAÇÃO POSITIVA COM A REALIDADE E LIMITES NO DESEMPENHO SOCIAL E DEFICIÊNCIAS DECORRENTES DOS PROCESSOS CULTURAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN, JOLLE ON OMINAISTA SEITSEMÄN MODUULIA ENGLANNIN KIELEN PERUSTAITOTOIMINTAA MOTORISEN KANSALAISUUDEN JA YMPÄRISTÖN TAITEEN JA TEATTERIN, TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA KOULUN MAHDOLLISUUKSIA PARANTAA OPPIMISTILANTEITA OPPILAILLE, JOILLE ON OMINAISTA EPÄVAKAAT SOSIAALISET JA KULTTUURISET YMPÄRISTÖT, TARVITSEVAT KOULUN, JOKA HYVÄKSYY NE JA STIMULOI HEIDÄN UTELIAISUUTTAAN KANNUSTAMALLA PERSOONALLISUUDEN JA ASENTEIDEN ALKUPERÄISTÄ KEHITYSTÄ, ANTAA HEILLE VÄLINEITÄ YMMÄRTÄMISEEN JA MYÖNTEISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN TODELLISUUDEN JA SOSIAALISEN SUORITUSKYVYN JA KULTTUURIPROSESSIEN PUUTTEIDEN KANSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN, JOLLE ON OMINAISTA SEITSEMÄN MODUULIA ENGLANNIN KIELEN PERUSTAITOTOIMINTAA MOTORISEN KANSALAISUUDEN JA YMPÄRISTÖN TAITEEN JA TEATTERIN, TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA KOULUN MAHDOLLISUUKSIA PARANTAA OPPIMISTILANTEITA OPPILAILLE, JOILLE ON OMINAISTA EPÄVAKAAT SOSIAALISET JA KULTTUURISET YMPÄRISTÖT, TARVITSEVAT KOULUN, JOKA HYVÄKSYY NE JA STIMULOI HEIDÄN UTELIAISUUTTAAN KANNUSTAMALLA PERSOONALLISUUDEN JA ASENTEIDEN ALKUPERÄISTÄ KEHITYSTÄ, ANTAA HEILLE VÄLINEITÄ YMMÄRTÄMISEEN JA MYÖNTEISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN TODELLISUUDEN JA SOSIAALISEN SUORITUSKYVYN JA KULTTUURIPROSESSIEN PUUTTEIDEN KANSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN, JOLLE ON OMINAISTA SEITSEMÄN MODUULIA ENGLANNIN KIELEN PERUSTAITOTOIMINTAA MOTORISEN KANSALAISUUDEN JA YMPÄRISTÖN TAITEEN JA TEATTERIN, TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA KOULUN MAHDOLLISUUKSIA PARANTAA OPPIMISTILANTEITA OPPILAILLE, JOILLE ON OMINAISTA EPÄVAKAAT SOSIAALISET JA KULTTUURISET YMPÄRISTÖT, TARVITSEVAT KOULUN, JOKA HYVÄKSYY NE JA STIMULOI HEIDÄN UTELIAISUUTTAAN KANNUSTAMALLA PERSOONALLISUUDEN JA ASENTEIDEN ALKUPERÄISTÄ KEHITYSTÄ, ANTAA HEILLE VÄLINEITÄ YMMÄRTÄMISEEN JA MYÖNTEISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN TODELLISUUDEN JA SOSIAALISEN SUORITUSKYVYN JA KULTTUURIPROSESSIEN PUUTTEIDEN KANSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ SIEDMIOMA MODUŁAMI AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, OBYWATELSTWEM RUCHOWYM ORAZ SZTUKĄ I TEATREM ŚRODOWISKOWYM MA BYĆ OKAZJĄ DO WZBOGACENIA DLA SZKOŁY MOŻLIWOŚCI POPRAWY SYTUACJI EDUKACYJNYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SŁABOŚCIAMI, KTÓRE WYNIKAJĄ Z MNIEJ STYMULUJĄCYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, POTRZEBUJĄ SZKOŁY, KTÓRA JE AKCEPTUJE I STYMULUJE ICH CIEKAWOŚĆ POPRZEZ ZACHĘCANIE DO ORYGINALNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI I POSTAW, DAJE IM NARZĘDZIA ZROZUMIENIA I POZYTYWNEJ INTERAKCJI Z RZECZYWISTOŚCIĄ I OGRANICZENIAMI W WYNIKACH SPOŁECZNYCH I NIEDOSTATKACH WYNIKAJĄCYCH Z PROCESÓW KULTUROWYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ SIEDMIOMA MODUŁAMI AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, OBYWATELSTWEM RUCHOWYM ORAZ SZTUKĄ I TEATREM ŚRODOWISKOWYM MA BYĆ OKAZJĄ DO WZBOGACENIA DLA SZKOŁY MOŻLIWOŚCI POPRAWY SYTUACJI EDUKACYJNYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SŁABOŚCIAMI, KTÓRE WYNIKAJĄ Z MNIEJ STYMULUJĄCYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, POTRZEBUJĄ SZKOŁY, KTÓRA JE AKCEPTUJE I STYMULUJE ICH CIEKAWOŚĆ POPRZEZ ZACHĘCANIE DO ORYGINALNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI I POSTAW, DAJE IM NARZĘDZIA ZROZUMIENIA I POZYTYWNEJ INTERAKCJI Z RZECZYWISTOŚCIĄ I OGRANICZENIAMI W WYNIKACH SPOŁECZNYCH I NIEDOSTATKACH WYNIKAJĄCYCH Z PROCESÓW KULTUROWYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ SIEDMIOMA MODUŁAMI AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, OBYWATELSTWEM RUCHOWYM ORAZ SZTUKĄ I TEATREM ŚRODOWISKOWYM MA BYĆ OKAZJĄ DO WZBOGACENIA DLA SZKOŁY MOŻLIWOŚCI POPRAWY SYTUACJI EDUKACYJNYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SŁABOŚCIAMI, KTÓRE WYNIKAJĄ Z MNIEJ STYMULUJĄCYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, POTRZEBUJĄ SZKOŁY, KTÓRA JE AKCEPTUJE I STYMULUJE ICH CIEKAWOŚĆ POPRZEZ ZACHĘCANIE DO ORYGINALNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI I POSTAW, DAJE IM NARZĘDZIA ZROZUMIENIA I POZYTYWNEJ INTERAKCJI Z RZECZYWISTOŚCIĄ I OGRANICZENIAMI W WYNIKACH SPOŁECZNYCH I NIEDOSTATKACH WYNIKAJĄCYCH Z PROCESÓW KULTUROWYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KI GA ZAZNAMUJE SEDEM MODULOV OSNOVNIH ANGLEŠKIH SPRETNOSTI, MOTORIČNO DRŽAVLJANSTVO IN OKOLJE UMETNOST IN GLEDALIŠČE JE PRILOŽNOST ZA OBOGATITEV ŠOLE PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE UČNIH SITUACIJ ZA UČENCE, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠIBKOSTI, KI PRIHAJAJO IZ MANJ SPODBUDNIH DRUŽBENIH IN KULTURNIH OKOLIJ POTREBUJEJO ŠOLO, KI JIH SPREJME IN SPODBUJA NJIHOVO RADOVEDNOST S SPODBUJANJEM IZVIRNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI IN ODNOSA JIM DAJE ORODJA RAZUMEVANJA IN POZITIVNE INTERAKCIJE Z REALNOSTJO IN OMEJITVAMI V DRUŽBENI USPEŠNOSTI IN POMANJKLJIVOSTIH ZARADI KULTURNIH PROCESOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI GA ZAZNAMUJE SEDEM MODULOV OSNOVNIH ANGLEŠKIH SPRETNOSTI, MOTORIČNO DRŽAVLJANSTVO IN OKOLJE UMETNOST IN GLEDALIŠČE JE PRILOŽNOST ZA OBOGATITEV ŠOLE PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE UČNIH SITUACIJ ZA UČENCE, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠIBKOSTI, KI PRIHAJAJO IZ MANJ SPODBUDNIH DRUŽBENIH IN KULTURNIH OKOLIJ POTREBUJEJO ŠOLO, KI JIH SPREJME IN SPODBUJA NJIHOVO RADOVEDNOST S SPODBUJANJEM IZVIRNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI IN ODNOSA JIM DAJE ORODJA RAZUMEVANJA IN POZITIVNE INTERAKCIJE Z REALNOSTJO IN OMEJITVAMI V DRUŽBENI USPEŠNOSTI IN POMANJKLJIVOSTIH ZARADI KULTURNIH PROCESOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI GA ZAZNAMUJE SEDEM MODULOV OSNOVNIH ANGLEŠKIH SPRETNOSTI, MOTORIČNO DRŽAVLJANSTVO IN OKOLJE UMETNOST IN GLEDALIŠČE JE PRILOŽNOST ZA OBOGATITEV ŠOLE PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE UČNIH SITUACIJ ZA UČENCE, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠIBKOSTI, KI PRIHAJAJO IZ MANJ SPODBUDNIH DRUŽBENIH IN KULTURNIH OKOLIJ POTREBUJEJO ŠOLO, KI JIH SPREJME IN SPODBUJA NJIHOVO RADOVEDNOST S SPODBUJANJEM IZVIRNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI IN ODNOSA JIM DAJE ORODJA RAZUMEVANJA IN POZITIVNE INTERAKCIJE Z REALNOSTJO IN OMEJITVAMI V DRUŽBENI USPEŠNOSTI IN POMANJKLJIVOSTIH ZARADI KULTURNIH PROCESOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTERÝ SE VYZNAČUJE SEDMI MODULY ZÁKLADNÍCH ANGLICKÝCH DOVEDNOSTÍ AKTIVITY MOTORICKÉ OBČANSTVÍ A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ UMĚNÍ A DIVADLA SI KLADE ZA CÍL BÝT PŘÍLEŽITOSTÍ PRO OBOHACENÍ ŠKOLY PŘÍLEŽITOST ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SITUACE PRO ŽÁKY VYZNAČUJÍCÍ SE KŘEHKOSTÍ, KTERÉ POCHÁZEJÍ Z MÉNĚ STIMULUJÍCÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ PROSTŘEDÍ POTŘEBUJÍ ŠKOLU, KTERÁ JE PŘIJÍMÁ A STIMULUJE JEJICH ZVĚDAVOST PODPOROU PŮVODNÍHO ROZVOJE OSOBNOSTI A POSTOJŮ JIM DÁVÁ NÁSTROJE POROZUMĚNÍ A POZITIVNÍ INTERAKCE S REALITOU A HRANICEMI SPOLEČENSKÉHO VÝKONU A NEDOSTATKŮ V DŮSLEDKU KULTURNÍCH PROCESŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ SE VYZNAČUJE SEDMI MODULY ZÁKLADNÍCH ANGLICKÝCH DOVEDNOSTÍ AKTIVITY MOTORICKÉ OBČANSTVÍ A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ UMĚNÍ A DIVADLA SI KLADE ZA CÍL BÝT PŘÍLEŽITOSTÍ PRO OBOHACENÍ ŠKOLY PŘÍLEŽITOST ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SITUACE PRO ŽÁKY VYZNAČUJÍCÍ SE KŘEHKOSTÍ, KTERÉ POCHÁZEJÍ Z MÉNĚ STIMULUJÍCÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ PROSTŘEDÍ POTŘEBUJÍ ŠKOLU, KTERÁ JE PŘIJÍMÁ A STIMULUJE JEJICH ZVĚDAVOST PODPOROU PŮVODNÍHO ROZVOJE OSOBNOSTI A POSTOJŮ JIM DÁVÁ NÁSTROJE POROZUMĚNÍ A POZITIVNÍ INTERAKCE S REALITOU A HRANICEMI SPOLEČENSKÉHO VÝKONU A NEDOSTATKŮ V DŮSLEDKU KULTURNÍCH PROCESŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ SE VYZNAČUJE SEDMI MODULY ZÁKLADNÍCH ANGLICKÝCH DOVEDNOSTÍ AKTIVITY MOTORICKÉ OBČANSTVÍ A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ UMĚNÍ A DIVADLA SI KLADE ZA CÍL BÝT PŘÍLEŽITOSTÍ PRO OBOHACENÍ ŠKOLY PŘÍLEŽITOST ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SITUACE PRO ŽÁKY VYZNAČUJÍCÍ SE KŘEHKOSTÍ, KTERÉ POCHÁZEJÍ Z MÉNĚ STIMULUJÍCÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ PROSTŘEDÍ POTŘEBUJÍ ŠKOLU, KTERÁ JE PŘIJÍMÁ A STIMULUJE JEJICH ZVĚDAVOST PODPOROU PŮVODNÍHO ROZVOJE OSOBNOSTI A POSTOJŮ JIM DÁVÁ NÁSTROJE POROZUMĚNÍ A POZITIVNÍ INTERAKCE S REALITOU A HRANICEMI SPOLEČENSKÉHO VÝKONU A NEDOSTATKŮ V DŮSLEDKU KULTURNÍCH PROCESŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, KURIAM BŪDINGI SEPTYNI MODULIAI, KURIŲ PAGRINDINĖ ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ VEIKLA YRA MOTORINIS PILIETIŠKUMAS IR APLINKOS MENAS BEI TEATRAS, SIEKIA SUTEIKTI MOKYKLAI GALIMYBĘ PAGERINTI MOKYMOSI SITUACIJAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS BŪDINGAS SILPNUMAS, ATSIRANDANTIS DĖL MAŽIAU SKATINANČIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS APLINKOS, REIKIA MOKYKLOS, KURI JUOS PRIIMA IR SKATINA JŲ SMALSUMĄ, SKATINDAMA ORIGINALŲ ASMENYBĖS IR POŽIŪRIŲ VYSTYMĄSI, SUTEIKIA JIEMS SUPRATIMO IR TEIGIAMOS SĄVEIKOS SU REALYBE BEI SOCIALINIŲ REZULTATŲ RIBOMIS IR TRŪKUMAIS DĖL KULTŪRINIŲ PROCESŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KURIAM BŪDINGI SEPTYNI MODULIAI, KURIŲ PAGRINDINĖ ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ VEIKLA YRA MOTORINIS PILIETIŠKUMAS IR APLINKOS MENAS BEI TEATRAS, SIEKIA SUTEIKTI MOKYKLAI GALIMYBĘ PAGERINTI MOKYMOSI SITUACIJAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS BŪDINGAS SILPNUMAS, ATSIRANDANTIS DĖL MAŽIAU SKATINANČIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS APLINKOS, REIKIA MOKYKLOS, KURI JUOS PRIIMA IR SKATINA JŲ SMALSUMĄ, SKATINDAMA ORIGINALŲ ASMENYBĖS IR POŽIŪRIŲ VYSTYMĄSI, SUTEIKIA JIEMS SUPRATIMO IR TEIGIAMOS SĄVEIKOS SU REALYBE BEI SOCIALINIŲ REZULTATŲ RIBOMIS IR TRŪKUMAIS DĖL KULTŪRINIŲ PROCESŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KURIAM BŪDINGI SEPTYNI MODULIAI, KURIŲ PAGRINDINĖ ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ VEIKLA YRA MOTORINIS PILIETIŠKUMAS IR APLINKOS MENAS BEI TEATRAS, SIEKIA SUTEIKTI MOKYKLAI GALIMYBĘ PAGERINTI MOKYMOSI SITUACIJAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS BŪDINGAS SILPNUMAS, ATSIRANDANTIS DĖL MAŽIAU SKATINANČIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS APLINKOS, REIKIA MOKYKLOS, KURI JUOS PRIIMA IR SKATINA JŲ SMALSUMĄ, SKATINDAMA ORIGINALŲ ASMENYBĖS IR POŽIŪRIŲ VYSTYMĄSI, SUTEIKIA JIEMS SUPRATIMO IR TEIGIAMOS SĄVEIKOS SU REALYBE BEI SOCIALINIŲ REZULTATŲ RIBOMIS IR TRŪKUMAIS DĖL KULTŪRINIŲ PROCESŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS, KO RAKSTURO SEPTIŅI MODUĻI ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU AKTIVITĀTES MOTORISMS UN VIDES MĀKSLA UN TEĀTRIS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SKOLAS BAGĀTINĀŠANĀS BŪTU IESPĒJA UZLABOT MĀCĪBU SITUĀCIJAS SKOLĒNIEM, KURUS RAKSTURO NESTABILITĀTE, KAS NĀK NO MAZĀK STIMULĒJOŠĀM SOCIĀLĀM UN KULTŪRAS VIDĒM, IR NEPIECIEŠAMA SKOLA, KAS TOS PIEŅEM UN STIMULĒ VIŅU ZINĀTKĀRI, VEICINOT PERSONĪBAS UN ATTIEKSMES SĀKOTNĒJO ATTĪSTĪBU, KAS DOD TIEM RĪKUS IZPRATNEI UN POZITĪVAI MIJIEDARBĪBAI AR REALITĀTI UN IEROBEŽOJUMIEM SOCIĀLAJĀ DARBĪBĀ UN TRŪKUMIEM KULTŪRAS PROCESU DĒĻ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KO RAKSTURO SEPTIŅI MODUĻI ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU AKTIVITĀTES MOTORISMS UN VIDES MĀKSLA UN TEĀTRIS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SKOLAS BAGĀTINĀŠANĀS BŪTU IESPĒJA UZLABOT MĀCĪBU SITUĀCIJAS SKOLĒNIEM, KURUS RAKSTURO NESTABILITĀTE, KAS NĀK NO MAZĀK STIMULĒJOŠĀM SOCIĀLĀM UN KULTŪRAS VIDĒM, IR NEPIECIEŠAMA SKOLA, KAS TOS PIEŅEM UN STIMULĒ VIŅU ZINĀTKĀRI, VEICINOT PERSONĪBAS UN ATTIEKSMES SĀKOTNĒJO ATTĪSTĪBU, KAS DOD TIEM RĪKUS IZPRATNEI UN POZITĪVAI MIJIEDARBĪBAI AR REALITĀTI UN IEROBEŽOJUMIEM SOCIĀLAJĀ DARBĪBĀ UN TRŪKUMIEM KULTŪRAS PROCESU DĒĻ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KO RAKSTURO SEPTIŅI MODUĻI ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU AKTIVITĀTES MOTORISMS UN VIDES MĀKSLA UN TEĀTRIS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SKOLAS BAGĀTINĀŠANĀS BŪTU IESPĒJA UZLABOT MĀCĪBU SITUĀCIJAS SKOLĒNIEM, KURUS RAKSTURO NESTABILITĀTE, KAS NĀK NO MAZĀK STIMULĒJOŠĀM SOCIĀLĀM UN KULTŪRAS VIDĒM, IR NEPIECIEŠAMA SKOLA, KAS TOS PIEŅEM UN STIMULĒ VIŅU ZINĀTKĀRI, VEICINOT PERSONĪBAS UN ATTIEKSMES SĀKOTNĒJO ATTĪSTĪBU, KAS DOD TIEM RĪKUS IZPRATNEI UN POZITĪVAI MIJIEDARBĪBAI AR REALITĀTI UN IEROBEŽOJUMIEM SOCIĀLAJĀ DARBĪBĀ UN TRŪKUMIEM KULTŪRAS PROCESU DĒĻ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЕДЕМ МОДУЛА ОСНОВНА ДЕЙНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ УМЕНИЯ ДВИГАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО И ОКОЛНА СРЕДА ИЗКУСТВО И ТЕАТЪР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СИТУАЦИИ ЗА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, КОИТО ИДВАТ ОТ ПО-МАЛКО СТИМУЛИРАЩА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СРЕДА СЕ НУЖДАЯТ ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ГИ ПРИЕМА И СТИМУЛИРА ТЯХНОТО ЛЮБОПИТСТВО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОРИГИНАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И НАГЛАСИТЕ ИМ ДАВА ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗБИРАНЕ И ПОЛОЖИТЕЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РЕАЛНОСТТА И ОГРАНИЧЕНИЯТА В СОЦИАЛНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕДОСТАТЪЦИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА КУЛТУРНИ ПРОЦЕСИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЕДЕМ МОДУЛА ОСНОВНА ДЕЙНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ УМЕНИЯ ДВИГАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО И ОКОЛНА СРЕДА ИЗКУСТВО И ТЕАТЪР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СИТУАЦИИ ЗА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, КОИТО ИДВАТ ОТ ПО-МАЛКО СТИМУЛИРАЩА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СРЕДА СЕ НУЖДАЯТ ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ГИ ПРИЕМА И СТИМУЛИРА ТЯХНОТО ЛЮБОПИТСТВО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОРИГИНАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И НАГЛАСИТЕ ИМ ДАВА ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗБИРАНЕ И ПОЛОЖИТЕЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РЕАЛНОСТТА И ОГРАНИЧЕНИЯТА В СОЦИАЛНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕДОСТАТЪЦИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА КУЛТУРНИ ПРОЦЕСИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЕДЕМ МОДУЛА ОСНОВНА ДЕЙНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ УМЕНИЯ ДВИГАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО И ОКОЛНА СРЕДА ИЗКУСТВО И ТЕАТЪР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СИТУАЦИИ ЗА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, КОИТО ИДВАТ ОТ ПО-МАЛКО СТИМУЛИРАЩА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СРЕДА СЕ НУЖДАЯТ ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ГИ ПРИЕМА И СТИМУЛИРА ТЯХНОТО ЛЮБОПИТСТВО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОРИГИНАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И НАГЛАСИТЕ ИМ ДАВА ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗБИРАНЕ И ПОЛОЖИТЕЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РЕАЛНОСТТА И ОГРАНИЧЕНИЯТА В СОЦИАЛНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕДОСТАТЪЦИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА КУЛТУРНИ ПРОЦЕСИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A HÉT MODUL ÁLTAL JELLEMZETT ALAP ANGOL KÉSZSÉGEK TEVÉKENYSÉG MOTOROS POLGÁRSÁG ÉS A KÖRNYEZETVÉDELMI MŰVÉSZET ÉS SZÍNHÁZ CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON AZ ISKOLA GAZDAGÍTÁSÁRA, HOGY JAVÍTSA A TANULÁSI HELYZETEKET A KEVÉSBÉ ÖSZTÖNZŐ TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZÓ TÖRÉKENYSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK SZÁMÁRA, OLYAN ISKOLÁRA VAN SZÜKSÉGE, AMELY ELFOGADJA ŐKET, ÉS ÖSZTÖNZI KÍVÁNCSISÁGUKAT AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZI A SZEMÉLYISÉG ÉS ATTITŰDÖK EREDETI FEJLŐDÉSÉT, LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A MEGÉRTÉST ÉS A POZITÍV KÖLCSÖNHATÁST A VALÓSÁGGAL ÉS A TÁRSADALMI TELJESÍTMÉNY KORLÁTAIVAL ÉS A KULTURÁLIS FOLYAMATOKBÓL EREDŐ HIÁNYOSSÁGOKKAL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A HÉT MODUL ÁLTAL JELLEMZETT ALAP ANGOL KÉSZSÉGEK TEVÉKENYSÉG MOTOROS POLGÁRSÁG ÉS A KÖRNYEZETVÉDELMI MŰVÉSZET ÉS SZÍNHÁZ CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON AZ ISKOLA GAZDAGÍTÁSÁRA, HOGY JAVÍTSA A TANULÁSI HELYZETEKET A KEVÉSBÉ ÖSZTÖNZŐ TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZÓ TÖRÉKENYSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK SZÁMÁRA, OLYAN ISKOLÁRA VAN SZÜKSÉGE, AMELY ELFOGADJA ŐKET, ÉS ÖSZTÖNZI KÍVÁNCSISÁGUKAT AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZI A SZEMÉLYISÉG ÉS ATTITŰDÖK EREDETI FEJLŐDÉSÉT, LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A MEGÉRTÉST ÉS A POZITÍV KÖLCSÖNHATÁST A VALÓSÁGGAL ÉS A TÁRSADALMI TELJESÍTMÉNY KORLÁTAIVAL ÉS A KULTURÁLIS FOLYAMATOKBÓL EREDŐ HIÁNYOSSÁGOKKAL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A HÉT MODUL ÁLTAL JELLEMZETT ALAP ANGOL KÉSZSÉGEK TEVÉKENYSÉG MOTOROS POLGÁRSÁG ÉS A KÖRNYEZETVÉDELMI MŰVÉSZET ÉS SZÍNHÁZ CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON AZ ISKOLA GAZDAGÍTÁSÁRA, HOGY JAVÍTSA A TANULÁSI HELYZETEKET A KEVÉSBÉ ÖSZTÖNZŐ TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZÓ TÖRÉKENYSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK SZÁMÁRA, OLYAN ISKOLÁRA VAN SZÜKSÉGE, AMELY ELFOGADJA ŐKET, ÉS ÖSZTÖNZI KÍVÁNCSISÁGUKAT AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZI A SZEMÉLYISÉG ÉS ATTITŰDÖK EREDETI FEJLŐDÉSÉT, LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A MEGÉRTÉST ÉS A POZITÍV KÖLCSÖNHATÁST A VALÓSÁGGAL ÉS A TÁRSADALMI TELJESÍTMÉNY KORLÁTAIVAL ÉS A KULTURÁLIS FOLYAMATOKBÓL EREDŐ HIÁNYOSSÁGOKKAL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL SEACHT MODÚL MAR SHAINTRÉITH AIGE GNÍOMHAÍOCHT SCILEANNA BÉARLA BUNÚSACHA SAORÁNACHT LUAILE AGUS EALAÍN AGUS AMHARCLANN TIMPEALLACHTA A BHEITH INA DHEIS DO SHAIBHRIÚ DON SCOIL CHUN FEABHAS A CHUR AR NA CÚINSÍ FOGHLAMA DO DHALTAÍ ARB IAD IS PRÍOMHTHRÉITHE IONTU LEOCHAILEACHTAÍ A THAGANN Ó THIMPEALLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA NACH BHFUIL CHOMH SPREAGÚIL CÉANNA, NÍ MÓR SCOIL A BHEITH ANN A GHLACANN LEO AGUS A SPREAGANN A BHFIOSRACHT TRÍ FHORBAIRT BHUNAIDH NA PEARSANTACHTA AGUS NA NDEARCTHAÍ A SPREAGADH AGUS TUGANN SIAD UIRLISÍ TUISCEANA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA DEARFACHA LEIS AN RÉALTACHT AGUS LEIS NA TEORAINNEACHA SA FHEIDHMÍOCHT SHÓISIALTA AGUS EASNAIMH MAR GHEALL AR PHRÓISIS CHULTÚRTHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL SEACHT MODÚL MAR SHAINTRÉITH AIGE GNÍOMHAÍOCHT SCILEANNA BÉARLA BUNÚSACHA SAORÁNACHT LUAILE AGUS EALAÍN AGUS AMHARCLANN TIMPEALLACHTA A BHEITH INA DHEIS DO SHAIBHRIÚ DON SCOIL CHUN FEABHAS A CHUR AR NA CÚINSÍ FOGHLAMA DO DHALTAÍ ARB IAD IS PRÍOMHTHRÉITHE IONTU LEOCHAILEACHTAÍ A THAGANN Ó THIMPEALLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA NACH BHFUIL CHOMH SPREAGÚIL CÉANNA, NÍ MÓR SCOIL A BHEITH ANN A GHLACANN LEO AGUS A SPREAGANN A BHFIOSRACHT TRÍ FHORBAIRT BHUNAIDH NA PEARSANTACHTA AGUS NA NDEARCTHAÍ A SPREAGADH AGUS TUGANN SIAD UIRLISÍ TUISCEANA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA DEARFACHA LEIS AN RÉALTACHT AGUS LEIS NA TEORAINNEACHA SA FHEIDHMÍOCHT SHÓISIALTA AGUS EASNAIMH MAR GHEALL AR PHRÓISIS CHULTÚRTHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL SEACHT MODÚL MAR SHAINTRÉITH AIGE GNÍOMHAÍOCHT SCILEANNA BÉARLA BUNÚSACHA SAORÁNACHT LUAILE AGUS EALAÍN AGUS AMHARCLANN TIMPEALLACHTA A BHEITH INA DHEIS DO SHAIBHRIÚ DON SCOIL CHUN FEABHAS A CHUR AR NA CÚINSÍ FOGHLAMA DO DHALTAÍ ARB IAD IS PRÍOMHTHRÉITHE IONTU LEOCHAILEACHTAÍ A THAGANN Ó THIMPEALLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA NACH BHFUIL CHOMH SPREAGÚIL CÉANNA, NÍ MÓR SCOIL A BHEITH ANN A GHLACANN LEO AGUS A SPREAGANN A BHFIOSRACHT TRÍ FHORBAIRT BHUNAIDH NA PEARSANTACHTA AGUS NA NDEARCTHAÍ A SPREAGADH AGUS TUGANN SIAD UIRLISÍ TUISCEANA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA DEARFACHA LEIS AN RÉALTACHT AGUS LEIS NA TEORAINNEACHA SA FHEIDHMÍOCHT SHÓISIALTA AGUS EASNAIMH MAR GHEALL AR PHRÓISIS CHULTÚRTHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SOM KÄNNETECKNAS AV SJU MODULER GRUNDLÄGGANDE ENGELSKA FÄRDIGHETER AKTIVITET MOTORISKT MEDBORGARSKAP OCH MILJÖKONST OCH TEATER SYFTAR TILL ATT VARA EN MÖJLIGHET ATT BERIKA SKOLAN EN MÖJLIGHET ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSSITUATIONER FÖR ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV LYHÖRDHET SOM KOMMER FRÅN MINDRE STIMULERANDE SOCIALA OCH KULTURELLA MILJÖER BEHÖVER EN SKOLA SOM ACCEPTERAR DEM OCH STIMULERAR DERAS NYFIKENHET GENOM ATT UPPMUNTRA DEN URSPRUNGLIGA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGHET OCH ATTITYDER GER DEM VERKTYG FÖR FÖRSTÅELSE OCH POSITIV INTERAKTION MED VERKLIGHETEN OCH BEGRÄNSNINGAR I DEN SOCIALA PRESTATIONEN OCH BRISTER PÅ GRUND AV KULTURELLA PROCESSER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM KÄNNETECKNAS AV SJU MODULER GRUNDLÄGGANDE ENGELSKA FÄRDIGHETER AKTIVITET MOTORISKT MEDBORGARSKAP OCH MILJÖKONST OCH TEATER SYFTAR TILL ATT VARA EN MÖJLIGHET ATT BERIKA SKOLAN EN MÖJLIGHET ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSSITUATIONER FÖR ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV LYHÖRDHET SOM KOMMER FRÅN MINDRE STIMULERANDE SOCIALA OCH KULTURELLA MILJÖER BEHÖVER EN SKOLA SOM ACCEPTERAR DEM OCH STIMULERAR DERAS NYFIKENHET GENOM ATT UPPMUNTRA DEN URSPRUNGLIGA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGHET OCH ATTITYDER GER DEM VERKTYG FÖR FÖRSTÅELSE OCH POSITIV INTERAKTION MED VERKLIGHETEN OCH BEGRÄNSNINGAR I DEN SOCIALA PRESTATIONEN OCH BRISTER PÅ GRUND AV KULTURELLA PROCESSER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM KÄNNETECKNAS AV SJU MODULER GRUNDLÄGGANDE ENGELSKA FÄRDIGHETER AKTIVITET MOTORISKT MEDBORGARSKAP OCH MILJÖKONST OCH TEATER SYFTAR TILL ATT VARA EN MÖJLIGHET ATT BERIKA SKOLAN EN MÖJLIGHET ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSSITUATIONER FÖR ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV LYHÖRDHET SOM KOMMER FRÅN MINDRE STIMULERANDE SOCIALA OCH KULTURELLA MILJÖER BEHÖVER EN SKOLA SOM ACCEPTERAR DEM OCH STIMULERAR DERAS NYFIKENHET GENOM ATT UPPMUNTRA DEN URSPRUNGLIGA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGHET OCH ATTITYDER GER DEM VERKTYG FÖR FÖRSTÅELSE OCH POSITIV INTERAKTION MED VERKLIGHETEN OCH BEGRÄNSNINGAR I DEN SOCIALA PRESTATIONEN OCH BRISTER PÅ GRUND AV KULTURELLA PROCESSER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIDA ISELOOMUSTAB SEITSE MOODULIT INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TEGEVUS MOTOORSE KODAKONDSUSE JA KESKKONNAKUNST JA TEATER, EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLILE VÕIMALUST RIKASTADA ÕPIOLUKORDI ÕPILASTE JAOKS, KEDA ISELOOMUSTAVAD VÄHEM STIMULEERIVATEST SOTSIAALSETEST JA KULTUURILISTEST KESKKONDADEST TULENEVAD NÕRKUSED, VAJAB KOOL, MIS AKTSEPTEERIB NEID JA STIMULEERIB NENDE UUDISHIMU, SOODUSTADES ISIKSUSE JA HOIAKUTE ALGSET ARENGUT, ANDES NEILE VAHENDID MÕISTMISEKS JA POSITIIVSEKS SUHTLUSEKS TEGELIKKUSE JA SOTSIAALSETE TULEMUSTE PIIRIDEGA NING KULTUURIPROTSESSIDEST TINGITUD PUUDUSTEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIDA ISELOOMUSTAB SEITSE MOODULIT INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TEGEVUS MOTOORSE KODAKONDSUSE JA KESKKONNAKUNST JA TEATER, EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLILE VÕIMALUST RIKASTADA ÕPIOLUKORDI ÕPILASTE JAOKS, KEDA ISELOOMUSTAVAD VÄHEM STIMULEERIVATEST SOTSIAALSETEST JA KULTUURILISTEST KESKKONDADEST TULENEVAD NÕRKUSED, VAJAB KOOL, MIS AKTSEPTEERIB NEID JA STIMULEERIB NENDE UUDISHIMU, SOODUSTADES ISIKSUSE JA HOIAKUTE ALGSET ARENGUT, ANDES NEILE VAHENDID MÕISTMISEKS JA POSITIIVSEKS SUHTLUSEKS TEGELIKKUSE JA SOTSIAALSETE TULEMUSTE PIIRIDEGA NING KULTUURIPROTSESSIDEST TINGITUD PUUDUSTEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIDA ISELOOMUSTAB SEITSE MOODULIT INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TEGEVUS MOTOORSE KODAKONDSUSE JA KESKKONNAKUNST JA TEATER, EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLILE VÕIMALUST RIKASTADA ÕPIOLUKORDI ÕPILASTE JAOKS, KEDA ISELOOMUSTAVAD VÄHEM STIMULEERIVATEST SOTSIAALSETEST JA KULTUURILISTEST KESKKONDADEST TULENEVAD NÕRKUSED, VAJAB KOOL, MIS AKTSEPTEERIB NEID JA STIMULEERIB NENDE UUDISHIMU, SOODUSTADES ISIKSUSE JA HOIAKUTE ALGSET ARENGUT, ANDES NEILE VAHENDID MÕISTMISEKS JA POSITIIVSEKS SUHTLUSEKS TEGELIKKUSE JA SOTSIAALSETE TULEMUSTE PIIRIDEGA NING KULTUURIPROTSESSIDEST TINGITUD PUUDUSTEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-pu-2017-369 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SAN GIOVANNI ROTONDO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SAN GIOVANNI ROTONDO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,684.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,053.88 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,053.88 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q333761 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL |
Project Q333761 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 August 2017
0 references
8 August 2018
0 references
I.C. "MELCHIONDA - DE BONIS"
0 references
41°40'53.80"N, 15°51'32.72"E
0 references
IL PROGETTO CARATTERIZZATO DA SETTE MODULI COMPETENZE DI BASE INGLESE ATTIVIT MOTORIA CITTADINANZA E AMBIENTE ARTE E TEATRO VUOLE ESSERE UNOCCASIONE DI ARRICCHIMENTO PER LA SCUOLA UNOPPORTUNIT DI MIGLIORAMENTO DELLE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO PER ALUNNI CONNOTATI DA FRAGILIT CHE PROVENIENTI DA AMBIENTI SOCIALI E CULTURALI MENO STIMOLANTI HANNO BISOGNO DI UNA SCUOLA CHE LI ACCOLGA E STIMOLI LE LORO CURIOSIT FAVORENDO LO SVILUPPO ORIGINALE DELLE PERSONALIT E DELLE ATTITUDINI DIA LORO STRUMENTI DI COMPRENSIONE E DI INTERAZIONE POSITIVA CON LA REALT E LIMITI LE CARENZE DOVUTE A PROCESSI DI DEPRIVAZIONE CULTURALE E SOCIALE IN PARTICOLARE TASSO DI DISPERSIONE VOTI BOCCIATURE FAVORISCA UNA MAGGIORE PERFORMANCE NEI TEST INVALSI ED ORIENTI NELLE FUTURE SCELTE SCOLASTICHE. (Italian)
0 references
THE PROJECT CHARACTERISED BY SEVEN MODULES BASIC ENGLISH SKILLS ACTIVITY MOTOR CITIZENSHIP AND ENVIRONMENT ART AND THEATRE AIMS TO BE AN OPPORTUNITY FOR ENRICHMENT FOR THE SCHOOL AN OPPORTUNITY TO IMPROVE THE LEARNING SITUATIONS FOR PUPILS CHARACTERISED BY FRAGILITIES THAT COME FROM LESS STIMULATING SOCIAL AND CULTURAL ENVIRONMENTS NEED A SCHOOL THAT ACCEPTS THEM AND STIMULATES THEIR CURIOSITY BY ENCOURAGING THE ORIGINAL DEVELOPMENT OF PERSONALITY AND ATTITUDES GIVES THEM TOOLS OF UNDERSTANDING AND POSITIVE INTERACTION WITH THE REALITY AND LIMITS IN THE SOCIAL PERFORMANCE AND DEFICIENCIES DUE TO CULTURAL PROCESSES. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET CARACTÉRISÉ PAR SEPT MODULES DE COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS ACTIVANT LA CITOYENNETÉ ET L’ENVIRONNEMENT ART ET THÉÂTRE VISE À ÊTRE L’OCCASION D’ENRICHIR L’ÉCOLE UNE OPPORTUNITÉ D’AMÉLIORER LES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE POUR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS QUI VIENNENT DE MILIEUX SOCIAUX ET CULTURELS MOINS STIMULANTS ONT BESOIN D’UNE ÉCOLE QUI LES ACCUEILLE ET STIMULE LEUR CURIOSITÉ EN ENCOURAGEANT LE DÉVELOPPEMENT ORIGINAL DES PERSONNALITÉS ET DES ATTITUDES LEUR DONNE DES OUTILS DE COMPRÉHENSION ET D’INTERACTION POSITIVE AVEC LA RÉALITÉ ET LIMITE LES LACUNES DUES AUX PROCESSUS DE PRIVATION CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER LE TAUX DE DISPERSION DES COUPS FAVORISE UNE MEILLEURE PERFORMANCE DANS LES TESTS ET LES ORIENTATIONS DANS LES FUTURS CHOIX SCOLAIRES. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT MIT SIEBEN MODULEN VON GRUNDLEGENDEN ENGLISCHKENNTNISSEN, DIE BÜRGERSCHAFT UND UMWELT KUNST UND THEATER AKTIVIEREN, SOLL EINE GELEGENHEIT SEIN, DIE SCHULE ZU BEREICHERN, UM DIE LERNSITUATIONEN FÜR SCHÜLER ZU VERBESSERN, DIE DURCH FRAGILITÄTEN GEKENNZEICHNET SIND, DIE AUS WENIGER STIMULIERENDEN SOZIALEN UND KULTURELLEN UMGEBUNGEN STAMMEN, BRAUCHEN EINE SCHULE, DIE SIE BEGRÜSST UND IHRE NEUGIER FÖRDERT, UM DIE URSPRÜNGLICHE ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN UND EINSTELLUNGEN ZU FÖRDERN, UM IHNEN WERKZEUGE FÜR VERSTÄNDNIS UND POSITIVE INTERAKTION MIT DER REALITÄT ZU GEBEN UND DIE MÄNGEL AUFGRUND VON PROZESSEN DER KULTURELLEN UND SOZIALEN DEPRIVATION, INSBESONDERE DER RATE DER DISPERSALEN STIMMEN, ZU BEGRENZEN, DIE EINE GRÖSSERE LEISTUNG IN TESTS UND ORIENTIERUNGEN BEI ZUKÜNFTIGEN SCHULWAHLEN BEGÜNSTIGEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT DAT WORDT GEKENMERKT DOOR ZEVEN MODULES VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS DIE BURGERSCHAP EN MILIEUKUNST EN THEATER ACTIVEREN, IS BEDOELD ALS EEN KANS OM DE SCHOOL EEN KANS TE BIEDEN OM LEERSITUATIES TE VERBETEREN VOOR LEERLINGEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEDEN DIE AFKOMSTIG ZIJN VAN MINDER STIMULERENDE SOCIALE EN CULTURELE OMGEVINGEN, EEN SCHOOL NODIG DIE HEN VERWELKOMT EN HUN NIEUWSGIERIGHEID STIMULEERT DIE DE OORSPRONKELIJKE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN EN ATTITUDES AANMOEDIGT, GEEFT HEN INSTRUMENTEN VOOR BEGRIP EN POSITIEVE INTERACTIE MET DE REALITEIT EN BEPERKT DE TEKORTKOMINGEN ALS GEVOLG VAN PROCESSEN VAN CULTURELE EN SOCIALE DEPRIVATIE, MET NAME HET TEMPO VAN VERSPREIDE STEMMEN, BLAAST MEER PRESTATIES IN TESTS EN ORIËNTEN IN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO CARACTERIZADO POR SIETE MÓDULOS DE HABILIDADES BÁSICAS DE INGLÉS ACTIVANDO LA CIUDADANÍA Y EL MEDIO AMBIENTE ARTE Y TEATRO PRETENDE SER UNA OPORTUNIDAD PARA ENRIQUECER LA ESCUELA UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE PROVIENEN DE ENTORNOS SOCIALES Y CULTURALES MENOS ESTIMULANTES, NECESITA UNA ESCUELA QUE LOS ACOJA Y ESTIMULE SU CURIOSIDAD ALENTANDO EL DESARROLLO ORIGINAL DE PERSONALIDADES Y ACTITUDES LES DA HERRAMIENTAS PARA COMPRENDER E INTERACTUAR POSITIVAMENTE CON LA REALIDAD Y LIMITA LAS DEFICIENCIAS DEBIDAS A PROCESOS DE PRIVACIÓN CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR LA TASA DE VOTOS DISPERSOS GOLPES FAVORECE UN MAYOR RENDIMIENTO EN PRUEBAS Y ORIENTACIÓN EN FUTURAS OPCIONES ESCOLARES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET KARAKTERISERET VED SYV MODULER GRUNDLÆGGENDE ENGELSK FÆRDIGHEDER AKTIVITET MOTORISK MEDBORGERSKAB OG MILJØ KUNST OG TEATER HAR TIL FORMÅL AT VÆRE EN MULIGHED FOR BERIGELSE FOR SKOLEN EN MULIGHED FOR AT FORBEDRE LÆRINGSSITUATIONER FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHEDER, DER KOMMER FRA MINDRE STIMULERENDE SOCIALE OG KULTURELLE MILJØER HAR BRUG FOR EN SKOLE, DER ACCEPTERER DEM OG STIMULERER DERES NYSGERRIGHED VED AT TILSKYNDE TIL DEN OPRINDELIGE UDVIKLING AF PERSONLIGHED OG HOLDNINGER GIVER DEM VÆRKTØJER TIL FORSTÅELSE OG POSITIV INTERAKTION MED VIRKELIGHEDEN OG BEGRÆNSNINGER I DE SOCIALE PRÆSTATIONER OG MANGLER SOM FØLGE AF KULTURELLE PROCESSER. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΑΓΓΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΈΧΝΗ ΚΑΙ ΘΈΑΤΡΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΤΑ ΔΈΧΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΝΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΌΡΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΕΡΓΑΣΊΕΣ. (Greek)
12 July 2022
0 references
PROJEKT KOJI KARAKTERIZIRA SEDAM MODULA OSNOVNE ENGLESKE AKTIVNOSTI MOTORIČKO GRAĐANSTVO I OKOLIŠNA UMJETNOST I KAZALIŠTE IMA ZA CILJ BITI PRILIKA ZA OBOGAĆIVANJE ŠKOLE KAO PRILIKU ZA POBOLJŠANJE OBRAZOVNIH SITUACIJA ZA UČENIKE OBILJEŽENE KRHKOSTIMA KOJE DOLAZE IZ MANJE POTICAJNIH DRUŠTVENIH I KULTURNIH OKRUŽENJA, POTREBNA JE ŠKOLA KOJA IH PRIHVAĆA I POTIČE NJIHOVU ZNATIŽELJU POTICANJEM IZVORNOG RAZVOJA OSOBNOSTI I STAVOVA KOJI IM DAJU ALATE RAZUMIJEVANJA I POZITIVNE INTERAKCIJE SA STVARNOŠĆU I OGRANIČENJIMA U DRUŠTVENOJ IZVEDBI I NEDOSTACIMA ZBOG KULTURNIH PROCESA. (Croatian)
12 July 2022
0 references
PROIECTUL CARACTERIZAT PRIN ȘAPTE MODULE DE ACTIVITATE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ, CETĂȚENIE MOTORIE ȘI MEDIU, ARTA ȘI TEATRUL ÎȘI PROPUNE SĂ FIE O OPORTUNITATE DE ÎMBOGĂȚIRE A ȘCOLII, O OPORTUNITATE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A SITUAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU ELEVII CARACTERIZATE DE FRAGILITĂȚI CARE PROVIN DIN MEDII SOCIALE ȘI CULTURALE MAI PUȚIN STIMULANTE, AU NEVOIE DE O ȘCOALĂ CARE SĂ LE ACCEPTE ȘI SĂ LE STIMULEZE CURIOZITATEA PRIN ÎNCURAJAREA DEZVOLTĂRII ORIGINALE A PERSONALITĂȚII ȘI ATITUDINILOR CARE LE OFERĂ INSTRUMENTE DE ÎNȚELEGERE ȘI INTERACȚIUNE POZITIVĂ CU REALITATEA ȘI LIMITELE PERFORMANȚEI SOCIALE ȘI DEFICIENȚE DATORATE PROCESELOR CULTURALE. (Romanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT CHARAKTERIZOVANÝ SIEDMIMI MODULMI ZÁKLADNÝCH ANGLICKÝCH ZRUČNOSTÍ MOTORICKÉ OBČIANSTVO A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE UMENIE A DIVADLO MÁ ZA CIEĽ BYŤ PRÍLEŽITOSŤOU NA OBOHATENIE ŠKOLY PRÍLEŽITOSŤOU NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ PRE ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH NESTABILITOU, KTORÉ POCHÁDZAJÚ Z MENEJ STIMULUJÚCICH SPOLOČENSKÝCH A KULTÚRNYCH PROSTREDÍ, POTREBUJÚ ŠKOLU, KTORÁ ICH PRIJÍMA A STIMULUJE ICH ZVEDAVOSŤ PODPOROVANÍM PÔVODNÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI A POSTOJOV, KTORÉ IM POSKYTUJÚ NÁSTROJE NA POCHOPENIE A POZITÍVNU INTERAKCIU S REALITOU A OBMEDZENIAMI V SOCIÁLNEJ VÝKONNOSTI A NEDOSTATKAMI SPÔSOBENÝMI KULTÚRNYMI PROCESMI. (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IKKARATTERIZZAT MINN SEBA’ MODULI B’ATTIVITÀ TA’ ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ, IĊ-ĊITTADINANZA MOTORIZZATA U L-ARTI U T-TEATRU TAL-AMBJENT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN OPPORTUNITÀ TA’ ARRIKKIMENT GĦALL-ISKOLA BIEX ITTEJJEB IS-SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITAJIET LI ĠEJJIN MINN AMBJENTI SOĊJALI U KULTURALI INQAS STIMOLANTI JEĦTIEĠU SKOLA LI TAĊĊETTAHOM U TISTIMULA L-KURŻITÀ TAGĦHOM BILLI TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP ORIĠINALI TAL-PERSONALITÀ U L-ATTITUDNIJIET, TAGĦTIHOM GĦODOD TA’ FEHIM U INTERAZZJONI POŻITTIVA MAR-REALTÀ U L-LIMITI FIL-PRESTAZZJONI SOĊJALI U N-NUQQASIJIET MINĦABBA L-PROĊESSI KULTURALI. (Maltese)
12 July 2022
0 references
O PROJETO CARACTERIZADO POR SETE MÓDULOS DE ATIVIDADES BÁSICAS DE INGLÊS CIDADANIA MOTORA E AMBIENTE ARTE E TEATRO VISA SER UMA OPORTUNIDADE DE ENRIQUECIMENTO PARA A ESCOLA UMA OPORTUNIDADE DE MELHORAR AS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES QUE VÊM DE AMBIENTES SOCIAIS E CULTURAIS MENOS ESTIMULANTES PRECISAM DE UMA ESCOLA QUE OS ACEITE E ESTIMULE SUA CURIOSIDADE, INCENTIVANDO O DESENVOLVIMENTO ORIGINAL DE PERSONALIDADE E ATITUDES LHES DÁ FERRAMENTAS DE COMPREENSÃO E INTERAÇÃO POSITIVA COM A REALIDADE E LIMITES NO DESEMPENHO SOCIAL E DEFICIÊNCIAS DECORRENTES DOS PROCESSOS CULTURAIS. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
HANKKEEN, JOLLE ON OMINAISTA SEITSEMÄN MODUULIA ENGLANNIN KIELEN PERUSTAITOTOIMINTAA MOTORISEN KANSALAISUUDEN JA YMPÄRISTÖN TAITEEN JA TEATTERIN, TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA KOULUN MAHDOLLISUUKSIA PARANTAA OPPIMISTILANTEITA OPPILAILLE, JOILLE ON OMINAISTA EPÄVAKAAT SOSIAALISET JA KULTTUURISET YMPÄRISTÖT, TARVITSEVAT KOULUN, JOKA HYVÄKSYY NE JA STIMULOI HEIDÄN UTELIAISUUTTAAN KANNUSTAMALLA PERSOONALLISUUDEN JA ASENTEIDEN ALKUPERÄISTÄ KEHITYSTÄ, ANTAA HEILLE VÄLINEITÄ YMMÄRTÄMISEEN JA MYÖNTEISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN TODELLISUUDEN JA SOSIAALISEN SUORITUSKYVYN JA KULTTUURIPROSESSIEN PUUTTEIDEN KANSSA. (Finnish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT CHARAKTERYZUJĄCY SIĘ SIEDMIOMA MODUŁAMI AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, OBYWATELSTWEM RUCHOWYM ORAZ SZTUKĄ I TEATREM ŚRODOWISKOWYM MA BYĆ OKAZJĄ DO WZBOGACENIA DLA SZKOŁY MOŻLIWOŚCI POPRAWY SYTUACJI EDUKACYJNYCH UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SŁABOŚCIAMI, KTÓRE WYNIKAJĄ Z MNIEJ STYMULUJĄCYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH, POTRZEBUJĄ SZKOŁY, KTÓRA JE AKCEPTUJE I STYMULUJE ICH CIEKAWOŚĆ POPRZEZ ZACHĘCANIE DO ORYGINALNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI I POSTAW, DAJE IM NARZĘDZIA ZROZUMIENIA I POZYTYWNEJ INTERAKCJI Z RZECZYWISTOŚCIĄ I OGRANICZENIAMI W WYNIKACH SPOŁECZNYCH I NIEDOSTATKACH WYNIKAJĄCYCH Z PROCESÓW KULTUROWYCH. (Polish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT, KI GA ZAZNAMUJE SEDEM MODULOV OSNOVNIH ANGLEŠKIH SPRETNOSTI, MOTORIČNO DRŽAVLJANSTVO IN OKOLJE UMETNOST IN GLEDALIŠČE JE PRILOŽNOST ZA OBOGATITEV ŠOLE PRILOŽNOST ZA IZBOLJŠANJE UČNIH SITUACIJ ZA UČENCE, ZA KATERE SO ZNAČILNE ŠIBKOSTI, KI PRIHAJAJO IZ MANJ SPODBUDNIH DRUŽBENIH IN KULTURNIH OKOLIJ POTREBUJEJO ŠOLO, KI JIH SPREJME IN SPODBUJA NJIHOVO RADOVEDNOST S SPODBUJANJEM IZVIRNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI IN ODNOSA JIM DAJE ORODJA RAZUMEVANJA IN POZITIVNE INTERAKCIJE Z REALNOSTJO IN OMEJITVAMI V DRUŽBENI USPEŠNOSTI IN POMANJKLJIVOSTIH ZARADI KULTURNIH PROCESOV. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT, KTERÝ SE VYZNAČUJE SEDMI MODULY ZÁKLADNÍCH ANGLICKÝCH DOVEDNOSTÍ AKTIVITY MOTORICKÉ OBČANSTVÍ A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ UMĚNÍ A DIVADLA SI KLADE ZA CÍL BÝT PŘÍLEŽITOSTÍ PRO OBOHACENÍ ŠKOLY PŘÍLEŽITOST ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SITUACE PRO ŽÁKY VYZNAČUJÍCÍ SE KŘEHKOSTÍ, KTERÉ POCHÁZEJÍ Z MÉNĚ STIMULUJÍCÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ PROSTŘEDÍ POTŘEBUJÍ ŠKOLU, KTERÁ JE PŘIJÍMÁ A STIMULUJE JEJICH ZVĚDAVOST PODPOROU PŮVODNÍHO ROZVOJE OSOBNOSTI A POSTOJŮ JIM DÁVÁ NÁSTROJE POROZUMĚNÍ A POZITIVNÍ INTERAKCE S REALITOU A HRANICEMI SPOLEČENSKÉHO VÝKONU A NEDOSTATKŮ V DŮSLEDKU KULTURNÍCH PROCESŮ. (Czech)
12 July 2022
0 references
PROJEKTAS, KURIAM BŪDINGI SEPTYNI MODULIAI, KURIŲ PAGRINDINĖ ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ VEIKLA YRA MOTORINIS PILIETIŠKUMAS IR APLINKOS MENAS BEI TEATRAS, SIEKIA SUTEIKTI MOKYKLAI GALIMYBĘ PAGERINTI MOKYMOSI SITUACIJAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS BŪDINGAS SILPNUMAS, ATSIRANDANTIS DĖL MAŽIAU SKATINANČIOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS APLINKOS, REIKIA MOKYKLOS, KURI JUOS PRIIMA IR SKATINA JŲ SMALSUMĄ, SKATINDAMA ORIGINALŲ ASMENYBĖS IR POŽIŪRIŲ VYSTYMĄSI, SUTEIKIA JIEMS SUPRATIMO IR TEIGIAMOS SĄVEIKOS SU REALYBE BEI SOCIALINIŲ REZULTATŲ RIBOMIS IR TRŪKUMAIS DĖL KULTŪRINIŲ PROCESŲ. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKTS, KO RAKSTURO SEPTIŅI MODUĻI ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU AKTIVITĀTES MOTORISMS UN VIDES MĀKSLA UN TEĀTRIS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI SKOLAS BAGĀTINĀŠANĀS BŪTU IESPĒJA UZLABOT MĀCĪBU SITUĀCIJAS SKOLĒNIEM, KURUS RAKSTURO NESTABILITĀTE, KAS NĀK NO MAZĀK STIMULĒJOŠĀM SOCIĀLĀM UN KULTŪRAS VIDĒM, IR NEPIECIEŠAMA SKOLA, KAS TOS PIEŅEM UN STIMULĒ VIŅU ZINĀTKĀRI, VEICINOT PERSONĪBAS UN ATTIEKSMES SĀKOTNĒJO ATTĪSTĪBU, KAS DOD TIEM RĪKUS IZPRATNEI UN POZITĪVAI MIJIEDARBĪBAI AR REALITĀTI UN IEROBEŽOJUMIEM SOCIĀLAJĀ DARBĪBĀ UN TRŪKUMIEM KULTŪRAS PROCESU DĒĻ. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА СЪС СЕДЕМ МОДУЛА ОСНОВНА ДЕЙНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ УМЕНИЯ ДВИГАТЕЛНО ГРАЖДАНСТВО И ОКОЛНА СРЕДА ИЗКУСТВО И ТЕАТЪР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СИТУАЦИИ ЗА УЧЕНИЦИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, КОИТО ИДВАТ ОТ ПО-МАЛКО СТИМУЛИРАЩА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СРЕДА СЕ НУЖДАЯТ ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ГИ ПРИЕМА И СТИМУЛИРА ТЯХНОТО ЛЮБОПИТСТВО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОРИГИНАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И НАГЛАСИТЕ ИМ ДАВА ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАЗБИРАНЕ И ПОЛОЖИТЕЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РЕАЛНОСТТА И ОГРАНИЧЕНИЯТА В СОЦИАЛНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕДОСТАТЪЦИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА КУЛТУРНИ ПРОЦЕСИ. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A HÉT MODUL ÁLTAL JELLEMZETT ALAP ANGOL KÉSZSÉGEK TEVÉKENYSÉG MOTOROS POLGÁRSÁG ÉS A KÖRNYEZETVÉDELMI MŰVÉSZET ÉS SZÍNHÁZ CÉLJA, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON AZ ISKOLA GAZDAGÍTÁSÁRA, HOGY JAVÍTSA A TANULÁSI HELYZETEKET A KEVÉSBÉ ÖSZTÖNZŐ TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZÓ TÖRÉKENYSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT TANULÓK SZÁMÁRA, OLYAN ISKOLÁRA VAN SZÜKSÉGE, AMELY ELFOGADJA ŐKET, ÉS ÖSZTÖNZI KÍVÁNCSISÁGUKAT AZÁLTAL, HOGY ÖSZTÖNZI A SZEMÉLYISÉG ÉS ATTITŰDÖK EREDETI FEJLŐDÉSÉT, LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A MEGÉRTÉST ÉS A POZITÍV KÖLCSÖNHATÁST A VALÓSÁGGAL ÉS A TÁRSADALMI TELJESÍTMÉNY KORLÁTAIVAL ÉS A KULTURÁLIS FOLYAMATOKBÓL EREDŐ HIÁNYOSSÁGOKKAL. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHFUIL SEACHT MODÚL MAR SHAINTRÉITH AIGE GNÍOMHAÍOCHT SCILEANNA BÉARLA BUNÚSACHA SAORÁNACHT LUAILE AGUS EALAÍN AGUS AMHARCLANN TIMPEALLACHTA A BHEITH INA DHEIS DO SHAIBHRIÚ DON SCOIL CHUN FEABHAS A CHUR AR NA CÚINSÍ FOGHLAMA DO DHALTAÍ ARB IAD IS PRÍOMHTHRÉITHE IONTU LEOCHAILEACHTAÍ A THAGANN Ó THIMPEALLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA NACH BHFUIL CHOMH SPREAGÚIL CÉANNA, NÍ MÓR SCOIL A BHEITH ANN A GHLACANN LEO AGUS A SPREAGANN A BHFIOSRACHT TRÍ FHORBAIRT BHUNAIDH NA PEARSANTACHTA AGUS NA NDEARCTHAÍ A SPREAGADH AGUS TUGANN SIAD UIRLISÍ TUISCEANA AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA DEARFACHA LEIS AN RÉALTACHT AGUS LEIS NA TEORAINNEACHA SA FHEIDHMÍOCHT SHÓISIALTA AGUS EASNAIMH MAR GHEALL AR PHRÓISIS CHULTÚRTHA. (Irish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTET SOM KÄNNETECKNAS AV SJU MODULER GRUNDLÄGGANDE ENGELSKA FÄRDIGHETER AKTIVITET MOTORISKT MEDBORGARSKAP OCH MILJÖKONST OCH TEATER SYFTAR TILL ATT VARA EN MÖJLIGHET ATT BERIKA SKOLAN EN MÖJLIGHET ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSSITUATIONER FÖR ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV LYHÖRDHET SOM KOMMER FRÅN MINDRE STIMULERANDE SOCIALA OCH KULTURELLA MILJÖER BEHÖVER EN SKOLA SOM ACCEPTERAR DEM OCH STIMULERAR DERAS NYFIKENHET GENOM ATT UPPMUNTRA DEN URSPRUNGLIGA UTVECKLINGEN AV PERSONLIGHET OCH ATTITYDER GER DEM VERKTYG FÖR FÖRSTÅELSE OCH POSITIV INTERAKTION MED VERKLIGHETEN OCH BEGRÄNSNINGAR I DEN SOCIALA PRESTATIONEN OCH BRISTER PÅ GRUND AV KULTURELLA PROCESSER. (Swedish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT, MIDA ISELOOMUSTAB SEITSE MOODULIT INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TEGEVUS MOTOORSE KODAKONDSUSE JA KESKKONNAKUNST JA TEATER, EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLILE VÕIMALUST RIKASTADA ÕPIOLUKORDI ÕPILASTE JAOKS, KEDA ISELOOMUSTAVAD VÄHEM STIMULEERIVATEST SOTSIAALSETEST JA KULTUURILISTEST KESKKONDADEST TULENEVAD NÕRKUSED, VAJAB KOOL, MIS AKTSEPTEERIB NEID JA STIMULEERIB NENDE UUDISHIMU, SOODUSTADES ISIKSUSE JA HOIAKUTE ALGSET ARENGUT, ANDES NEILE VAHENDID MÕISTMISEKS JA POSITIIVSEKS SUHTLUSEKS TEGELIKKUSE JA SOTSIAALSETE TULEMUSTE PIIRIDEGA NING KULTUURIPROTSESSIDEST TINGITUD PUUDUSTEGA. (Estonian)
12 July 2022
0 references
SAN GIOVANNI ROTONDO
0 references
Identifiers
E29G17000710007
0 references