EXSERESMENTECORPO IN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE WELL-BEING. (Q364530): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO IN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE WELL-BEING. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO DANS EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE BIEN-ÊTRE. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO IN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE WELLNESS. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO IN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE WELLNESS. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO EN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE WELLNESS. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO I EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE VELVÆRE. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO ΣΤΗΝ EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE ΕΥΕΞΊΑ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO U EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE DOBROBITI. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO ÎN STAREA DE BINE EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO IN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE POHODU. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO FIL EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE BENESSERI. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO NO BEM-ESTAR EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO IN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE HYVINVOINTI. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO W EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE DOBRE SAMOPOCZUCIE. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO V EQUILIBRIOCONOSENZASALUTE DOBRO POČUTJE. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO V EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE POHODY. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE GEROVĖ. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE LABJUTĪBĀ. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO В EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE БЛАГОПОЛУЧИЕ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO AZ EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE JÓLÉTBEN. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO I EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE DEA-BHAIL. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO I EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE VÄLBEFINNANDE. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EXSERESMENTECORPO EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE HEAOLU. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q364530 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q364530 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q364530 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q364530 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q364530 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q364530 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q364530 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q364530 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q364530 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q364530 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q364530 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q364530 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q364530 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q364530 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q364530 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q364530 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q364530 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q364530 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q364530 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q364530 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q364530 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q364530 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q364530 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q364530 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: LEGSELA FORMASELA AND THE DEVELOPMENT OF PEOPLE NEED TO BE RENEWED AND RETHOUGHT IN THE LIGHT OF THE EXISTENTIAL DYNAMICS AND THE TRIPLE RELATIONSHIP BETWEEN S MENTEACORPOENTI AND WHICH MUST BE BALANCED IN EVERY INDIVIDUAL. THE MAIN OBJECTIVE OF THE INSTITUTIONAL ARRANGEMENT INCLUDING FFAS MORVILLO IS TO PROMOTE THE WELL-BEING OF THE SCHOOL IN SCHOOL THROUGH DIFFERENT TECHNIQUES, APPLYING TO EACH SITUATION THE APPROPRIATE PI STRATEGIES IN ORDER TO HELP NOT ONLY LALUNNOMOA ALSO THE PRESENT PROJECT AIMED AT IMPROVING THE EDUCATION SERVICE, IN PARTICULAR TO REDUCE EARLY TRAINING AND EARLY SCHOOL LEAVING, AND TO PROVIDE SUPPORT FOR STUDENTS WITH SPECIAL FRAGILILIT, INCLUDING PERSONS WITH DISABILITIES. TO THIS END, THE INSTITUTE WILL BE SEEKING TO CLARIFY THE CLASSIC TIMETABLE OF DIGIFTIVENGIFIN THE END OF THE WEEK OF VACANZAPPERT FOR SOCIAL INCLUSION IN SCHOOLS AND SCHOOLS FOR SOCIAL INCLUSION. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCATIONTHE CARE AND EVOLUTION OF PEOPLE MUST BE RENEWED AND RETHOUGHT IN THE LIGHT OF THE EXISTENTIAL DYNAMICS AND THE TRIPLE RELATIONSHIP BETWEEN S MENTECORPOCOMPONENTS THAT CONSTITUTE BEING AND THAT MUST BE INTEGRATED WITH BALANCE IN EVERY PERSON. THE INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO AIMS TO PROMOTE THE WELL-BEING OF SCHOOL DELLUTENZA THROUGH DIFFERENT TECHNIQUES APPLYING TO EACH SPECIFIC SITUATION THE MOST SUITABLE STRATEGIES IN ORDER TO HELP NOT ONLY LALUNNOMA ALSO THE FAMILY.THE PRESENT PROJECT AIMED AT IMPROVING THE EDUCATION SERVICE IN PARTICULAR AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND TRAINING DISPERSION THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITS INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES. TO THIS END, THE INSTITUTE INTENDS TO REALISCEOLTRE THE CLASSICAL TIMES OF THE DIDATTICA. IN THE POMERIGGIONEL WEEKENDIN THE TIMES OF VACANZAPERCORSI OF SOCIAL INCLUSION THE SCHOOL CANNOT AND CANNOT (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCATIONTHE CARE AND EVOLUTION OF PEOPLE MUST BE RENEWED AND RETHOUGHT IN THE LIGHT OF THE EXISTENTIAL DYNAMICS AND THE TRIPLE RELATIONSHIP BETWEEN S MENTECORPOCOMPONENTS THAT CONSTITUTE BEING AND THAT MUST BE INTEGRATED WITH BALANCE IN EVERY PERSON. THE INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO AIMS TO PROMOTE THE WELL-BEING OF SCHOOL DELLUTENZA THROUGH DIFFERENT TECHNIQUES APPLYING TO EACH SPECIFIC SITUATION THE MOST SUITABLE STRATEGIES IN ORDER TO HELP NOT ONLY LALUNNOMA ALSO THE FAMILY.THE PRESENT PROJECT AIMED AT IMPROVING THE EDUCATION SERVICE IN PARTICULAR AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND TRAINING DISPERSION THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITS INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES. TO THIS END, THE INSTITUTE INTENDS TO REALISCEOLTRE THE CLASSICAL TIMES OF THE DIDATTICA. IN THE POMERIGGIONEL WEEKENDIN THE TIMES OF VACANZAPERCORSI OF SOCIAL INCLUSION THE SCHOOL CANNOT AND CANNOT (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCATIONTHE CARE AND EVOLUTION OF PEOPLE MUST BE RENEWED AND RETHOUGHT IN THE LIGHT OF THE EXISTENTIAL DYNAMICS AND THE TRIPLE RELATIONSHIP BETWEEN S MENTECORPOCOMPONENTS THAT CONSTITUTE BEING AND THAT MUST BE INTEGRATED WITH BALANCE IN EVERY PERSON. THE INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO AIMS TO PROMOTE THE WELL-BEING OF SCHOOL DELLUTENZA THROUGH DIFFERENT TECHNIQUES APPLYING TO EACH SPECIFIC SITUATION THE MOST SUITABLE STRATEGIES IN ORDER TO HELP NOT ONLY LALUNNOMA ALSO THE FAMILY.THE PRESENT PROJECT AIMED AT IMPROVING THE EDUCATION SERVICE IN PARTICULAR AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND TRAINING DISPERSION THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITS INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES. TO THIS END, THE INSTITUTE INTENDS TO REALISCEOLTRE THE CLASSICAL TIMES OF THE DIDATTICA. IN THE POMERIGGIONEL WEEKENDIN THE TIMES OF VACANZAPERCORSI OF SOCIAL INCLUSION THE SCHOOL CANNOT AND CANNOT (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE SOIN ET L’ÉVOLUTION DES PERSONNES DOIVENT ÊTRE RENOUVELÉS ET REPENSÉS À LA LUMIÈRE DE LA DYNAMIQUE EXISTENTIELLE ET DU TRIPLE RAPPORT ENTRE MENTECORPOCOMPONENTS QUI CONSTITUENT L’ÊTRE ET QUI DOIVENT ÊTRE INTÉGRÉS À L’ÉQUILIBRE DANS CHAQUE PERSONNE. L’INSTITUT COMPLET F.SCA MORVILLO VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DES ÉCOLES À TRAVERS DIFFÉRENTES TECHNIQUES EN APPLIQUANT À CHAQUE SITUATION SPÉCIFIQUE LES STRATÉGIES APPROPRIÉES DE PI AFIN D’AIDER NON SEULEMENT LALUNNOMA ÉGALEMENT LE PROJET FAMILY.THIS VISANT À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES. A CETTE FIN, L’INSTITUT A L’INTENTION DE REALISEOTHER LES TEMPS CLASSIQUES DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINE SETTIMANANTHE TEMPS DE VACANZAPERCORSI DE L’INCLUSION SOCIALE L’ÉCOLE NE FAIT PAS ET NE FAIT PAS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE SOIN ET L’ÉVOLUTION DES PERSONNES DOIVENT ÊTRE RENOUVELÉS ET REPENSÉS À LA LUMIÈRE DE LA DYNAMIQUE EXISTENTIELLE ET DU TRIPLE RAPPORT ENTRE MENTECORPOCOMPONENTS QUI CONSTITUENT L’ÊTRE ET QUI DOIVENT ÊTRE INTÉGRÉS À L’ÉQUILIBRE DANS CHAQUE PERSONNE. L’INSTITUT COMPLET F.SCA MORVILLO VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DES ÉCOLES À TRAVERS DIFFÉRENTES TECHNIQUES EN APPLIQUANT À CHAQUE SITUATION SPÉCIFIQUE LES STRATÉGIES APPROPRIÉES DE PI AFIN D’AIDER NON SEULEMENT LALUNNOMA ÉGALEMENT LE PROJET FAMILY.THIS VISANT À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES. A CETTE FIN, L’INSTITUT A L’INTENTION DE REALISEOTHER LES TEMPS CLASSIQUES DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINE SETTIMANANTHE TEMPS DE VACANZAPERCORSI DE L’INCLUSION SOCIALE L’ÉCOLE NE FAIT PAS ET NE FAIT PAS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE SOIN ET L’ÉVOLUTION DES PERSONNES DOIVENT ÊTRE RENOUVELÉS ET REPENSÉS À LA LUMIÈRE DE LA DYNAMIQUE EXISTENTIELLE ET DU TRIPLE RAPPORT ENTRE MENTECORPOCOMPONENTS QUI CONSTITUENT L’ÊTRE ET QUI DOIVENT ÊTRE INTÉGRÉS À L’ÉQUILIBRE DANS CHAQUE PERSONNE. L’INSTITUT COMPLET F.SCA MORVILLO VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DES ÉCOLES À TRAVERS DIFFÉRENTES TECHNIQUES EN APPLIQUANT À CHAQUE SITUATION SPÉCIFIQUE LES STRATÉGIES APPROPRIÉES DE PI AFIN D’AIDER NON SEULEMENT LALUNNOMA ÉGALEMENT LE PROJET FAMILY.THIS VISANT À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES. A CETTE FIN, L’INSTITUT A L’INTENTION DE REALISEOTHER LES TEMPS CLASSIQUES DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINE SETTIMANANTHE TEMPS DE VACANZAPERCORSI DE L’INCLUSION SOCIALE L’ÉCOLE NE FAIT PAS ET NE FAIT PAS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE SORGE UND DIE EVOLUTION DER MENSCHEN MÜSSEN IM LICHTE DER EXISTENTIELLEN DYNAMIK UND DER DREIFACHEN BEZIEHUNG ZWISCHEN MENTECORPOCOMPONENTEN, DIE DAS WESEN BILDEN UND MIT DEM GLEICHGEWICHT IN JEDER PERSON INTEGRIERT WERDEN MÜSSEN, ERNEUERT UND NEU GEDACHT WERDEN. DAS UMFASSENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLERGEHEN DER SCHULEN DURCH UNTERSCHIEDLICHE TECHNIKEN ZU FÖRDERN, INDEM AUF JEDE SPEZIFISCHE SITUATION DIE ENTSPRECHENDEN PI-STRATEGIEN ANGEWENDET WERDEN, UM NICHT NUR LALUNNOMA AUCH DAS FAMILY.THIS-PROJEKT ZU UNTERSTÜTZEN, DAS DARAUF ABZIELTE, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, UM INSBESONDERE DURCH MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, GEKENNZEICHNET SIND, FRÜHZEITIGE AUS- UND WEITERBILDUNG ZU VERMEIDEN. ZU DIESEM ZWECK BEABSICHTIGT DAS INSTITUT, DIE KLASSISCHEN ZEITEN DER DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FEINE SETTIMANANTHE ZEITEN VON VACANZAPERCORSI DER SOZIALEN INKLUSION DIE SCHULE NICHT UND NICHT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SORGE UND DIE EVOLUTION DER MENSCHEN MÜSSEN IM LICHTE DER EXISTENTIELLEN DYNAMIK UND DER DREIFACHEN BEZIEHUNG ZWISCHEN MENTECORPOCOMPONENTEN, DIE DAS WESEN BILDEN UND MIT DEM GLEICHGEWICHT IN JEDER PERSON INTEGRIERT WERDEN MÜSSEN, ERNEUERT UND NEU GEDACHT WERDEN. DAS UMFASSENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLERGEHEN DER SCHULEN DURCH UNTERSCHIEDLICHE TECHNIKEN ZU FÖRDERN, INDEM AUF JEDE SPEZIFISCHE SITUATION DIE ENTSPRECHENDEN PI-STRATEGIEN ANGEWENDET WERDEN, UM NICHT NUR LALUNNOMA AUCH DAS FAMILY.THIS-PROJEKT ZU UNTERSTÜTZEN, DAS DARAUF ABZIELTE, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, UM INSBESONDERE DURCH MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, GEKENNZEICHNET SIND, FRÜHZEITIGE AUS- UND WEITERBILDUNG ZU VERMEIDEN. ZU DIESEM ZWECK BEABSICHTIGT DAS INSTITUT, DIE KLASSISCHEN ZEITEN DER DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FEINE SETTIMANANTHE ZEITEN VON VACANZAPERCORSI DER SOZIALEN INKLUSION DIE SCHULE NICHT UND NICHT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SORGE UND DIE EVOLUTION DER MENSCHEN MÜSSEN IM LICHTE DER EXISTENTIELLEN DYNAMIK UND DER DREIFACHEN BEZIEHUNG ZWISCHEN MENTECORPOCOMPONENTEN, DIE DAS WESEN BILDEN UND MIT DEM GLEICHGEWICHT IN JEDER PERSON INTEGRIERT WERDEN MÜSSEN, ERNEUERT UND NEU GEDACHT WERDEN. DAS UMFASSENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLERGEHEN DER SCHULEN DURCH UNTERSCHIEDLICHE TECHNIKEN ZU FÖRDERN, INDEM AUF JEDE SPEZIFISCHE SITUATION DIE ENTSPRECHENDEN PI-STRATEGIEN ANGEWENDET WERDEN, UM NICHT NUR LALUNNOMA AUCH DAS FAMILY.THIS-PROJEKT ZU UNTERSTÜTZEN, DAS DARAUF ABZIELTE, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, UM INSBESONDERE DURCH MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, GEKENNZEICHNET SIND, FRÜHZEITIGE AUS- UND WEITERBILDUNG ZU VERMEIDEN. ZU DIESEM ZWECK BEABSICHTIGT DAS INSTITUT, DIE KLASSISCHEN ZEITEN DER DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FEINE SETTIMANANTHE ZEITEN VON VACANZAPERCORSI DER SOZIALEN INKLUSION DIE SCHULE NICHT UND NICHT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ZORG EN EVOLUTIE VAN MENSEN MOET WORDEN VERNIEUWD EN HERDACHT IN HET LICHT VAN DE EXISTENTIËLE DYNAMIEK EN DE DRIEVOUDIGE RELATIE TUSSEN MENTECORPOCOMPONENTS DIE HET WEZEN VORMEN EN DIE MET EVENWICHT IN ELKE PERSOON MOETEN WORDEN GEÏNTEGREERD. HET UITGEBREIDE INSTITUUT F.SCA MORVILLO HEEFT TOT DOEL HET WELZIJN VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR OP ELKE SPECIFIEKE SITUATIE DE PASSENDE PI-STRATEGIEËN TOE TE PASSEN, TENEINDE NIET ALLEEN LALUNNOMA OOK HET FAMILY.THIS-PROJECT TE HELPEN, DAT TOT DOEL HEEFT DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING TE VERMINDEREN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP. DAARTOE IS HET INSTITUUT VOORNEMENS DE KLASSIEKE TIJDEN VAN DE DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FIJNE SETTIMANANTHE TIJDEN VAN VACANZAPERCORSI VAN SOCIALE INTEGRATIE DE SCHOOL NIET EN NIET (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ZORG EN EVOLUTIE VAN MENSEN MOET WORDEN VERNIEUWD EN HERDACHT IN HET LICHT VAN DE EXISTENTIËLE DYNAMIEK EN DE DRIEVOUDIGE RELATIE TUSSEN MENTECORPOCOMPONENTS DIE HET WEZEN VORMEN EN DIE MET EVENWICHT IN ELKE PERSOON MOETEN WORDEN GEÏNTEGREERD. HET UITGEBREIDE INSTITUUT F.SCA MORVILLO HEEFT TOT DOEL HET WELZIJN VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR OP ELKE SPECIFIEKE SITUATIE DE PASSENDE PI-STRATEGIEËN TOE TE PASSEN, TENEINDE NIET ALLEEN LALUNNOMA OOK HET FAMILY.THIS-PROJECT TE HELPEN, DAT TOT DOEL HEEFT DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING TE VERMINDEREN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP. DAARTOE IS HET INSTITUUT VOORNEMENS DE KLASSIEKE TIJDEN VAN DE DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FIJNE SETTIMANANTHE TIJDEN VAN VACANZAPERCORSI VAN SOCIALE INTEGRATIE DE SCHOOL NIET EN NIET (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ZORG EN EVOLUTIE VAN MENSEN MOET WORDEN VERNIEUWD EN HERDACHT IN HET LICHT VAN DE EXISTENTIËLE DYNAMIEK EN DE DRIEVOUDIGE RELATIE TUSSEN MENTECORPOCOMPONENTS DIE HET WEZEN VORMEN EN DIE MET EVENWICHT IN ELKE PERSOON MOETEN WORDEN GEÏNTEGREERD. HET UITGEBREIDE INSTITUUT F.SCA MORVILLO HEEFT TOT DOEL HET WELZIJN VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR OP ELKE SPECIFIEKE SITUATIE DE PASSENDE PI-STRATEGIEËN TOE TE PASSEN, TENEINDE NIET ALLEEN LALUNNOMA OOK HET FAMILY.THIS-PROJECT TE HELPEN, DAT TOT DOEL HEEFT DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING TE VERMINDEREN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP. DAARTOE IS HET INSTITUUT VOORNEMENS DE KLASSIEKE TIJDEN VAN DE DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FIJNE SETTIMANANTHE TIJDEN VAN VACANZAPERCORSI VAN SOCIALE INTEGRATIE DE SCHOOL NIET EN NIET (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL CUIDADO Y EVOLUCIÓN DE LAS PERSONAS DEBE RENOVARSE Y REPENSARSE A LA LUZ DE LA DINÁMICA EXISTENCIAL Y DE LA TRIPLE RELACIÓN ENTRE MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUYEN EL SER Y QUE DEBEN INTEGRARSE CON EL EQUILIBRIO EN CADA PERSONA. EL AMPLIO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR DE LAS ESCUELAS A TRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS, APLICANDO A CADA SITUACIÓN ESPECÍFICA LAS ESTRATEGIAS DE PI APROPIADAS PARA AYUDAR NO SOLO A LALUNNOMA TAMBIÉN A LA FAMILY.ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO, EN PARTICULAR PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CON ESTE FIN, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE REALISEOTHER LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINO SETTIMANANTHE TIEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSIÓN SOCIAL LA ESCUELA NO Y NO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CUIDADO Y EVOLUCIÓN DE LAS PERSONAS DEBE RENOVARSE Y REPENSARSE A LA LUZ DE LA DINÁMICA EXISTENCIAL Y DE LA TRIPLE RELACIÓN ENTRE MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUYEN EL SER Y QUE DEBEN INTEGRARSE CON EL EQUILIBRIO EN CADA PERSONA. EL AMPLIO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR DE LAS ESCUELAS A TRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS, APLICANDO A CADA SITUACIÓN ESPECÍFICA LAS ESTRATEGIAS DE PI APROPIADAS PARA AYUDAR NO SOLO A LALUNNOMA TAMBIÉN A LA FAMILY.ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO, EN PARTICULAR PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CON ESTE FIN, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE REALISEOTHER LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINO SETTIMANANTHE TIEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSIÓN SOCIAL LA ESCUELA NO Y NO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CUIDADO Y EVOLUCIÓN DE LAS PERSONAS DEBE RENOVARSE Y REPENSARSE A LA LUZ DE LA DINÁMICA EXISTENCIAL Y DE LA TRIPLE RELACIÓN ENTRE MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUYEN EL SER Y QUE DEBEN INTEGRARSE CON EL EQUILIBRIO EN CADA PERSONA. EL AMPLIO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR DE LAS ESCUELAS A TRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS, APLICANDO A CADA SITUACIÓN ESPECÍFICA LAS ESTRATEGIAS DE PI APROPIADAS PARA AYUDAR NO SOLO A LALUNNOMA TAMBIÉN A LA FAMILY.ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO, EN PARTICULAR PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CON ESTE FIN, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE REALISEOTHER LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINO SETTIMANANTHE TIEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSIÓN SOCIAL LA ESCUELA NO Y NO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDDANNELSE MENNESKENES OMSORG OG UDVIKLING MÅ FORNYS OG GENTÆNKES I LYSET AF DEN EKSISTENTIELLE DYNAMIK OG DET TREDOBBELTE FORHOLD MELLEM MENTECORPOCOMPONENTER, DER UDGØR VÆSEN, OG SOM SKAL INTEGRERES MED BALANCE I HVERT MENNESKE. DET INKLUDERENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL I SKOLEN DELLUTENZA GENNEM FORSKELLIGE TEKNIKKER, DER ANVENDES PÅ HVER ENKELT SITUATION, DE MEST EGNEDE STRATEGIER FOR AT HJÆLPE IKKE KUN LALUNNOMA OGSÅ FAMILY.THE NUVÆRENDE PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, ISÆR MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE SVIGT OG SPREDNING I SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP. TIL DETTE FORMÅL, INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT REALISCEOLTRE DE KLASSISKE TIDER AF DIDATTICA. I POMERIGGIONEL WEEKENDEN I VACANZAPERCORSIS TID MED SOCIAL INKLUSION KAN OG KAN SKOLEN IKKE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSE MENNESKENES OMSORG OG UDVIKLING MÅ FORNYS OG GENTÆNKES I LYSET AF DEN EKSISTENTIELLE DYNAMIK OG DET TREDOBBELTE FORHOLD MELLEM MENTECORPOCOMPONENTER, DER UDGØR VÆSEN, OG SOM SKAL INTEGRERES MED BALANCE I HVERT MENNESKE. DET INKLUDERENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL I SKOLEN DELLUTENZA GENNEM FORSKELLIGE TEKNIKKER, DER ANVENDES PÅ HVER ENKELT SITUATION, DE MEST EGNEDE STRATEGIER FOR AT HJÆLPE IKKE KUN LALUNNOMA OGSÅ FAMILY.THE NUVÆRENDE PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, ISÆR MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE SVIGT OG SPREDNING I SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP. TIL DETTE FORMÅL, INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT REALISCEOLTRE DE KLASSISKE TIDER AF DIDATTICA. I POMERIGGIONEL WEEKENDEN I VACANZAPERCORSIS TID MED SOCIAL INKLUSION KAN OG KAN SKOLEN IKKE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSE MENNESKENES OMSORG OG UDVIKLING MÅ FORNYS OG GENTÆNKES I LYSET AF DEN EKSISTENTIELLE DYNAMIK OG DET TREDOBBELTE FORHOLD MELLEM MENTECORPOCOMPONENTER, DER UDGØR VÆSEN, OG SOM SKAL INTEGRERES MED BALANCE I HVERT MENNESKE. DET INKLUDERENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL I SKOLEN DELLUTENZA GENNEM FORSKELLIGE TEKNIKKER, DER ANVENDES PÅ HVER ENKELT SITUATION, DE MEST EGNEDE STRATEGIER FOR AT HJÆLPE IKKE KUN LALUNNOMA OGSÅ FAMILY.THE NUVÆRENDE PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, ISÆR MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE SVIGT OG SPREDNING I SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP. TIL DETTE FORMÅL, INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT REALISCEOLTRE DE KLASSISKE TIDER AF DIDATTICA. I POMERIGGIONEL WEEKENDEN I VACANZAPERCORSIS TID MED SOCIAL INKLUSION KAN OG KAN SKOLEN IKKE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΚΑΙ Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΙΑΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΙΠΛΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ MENTECORPOCOMONENTS ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ F.SCA MORVILLO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLUTENZA ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗ LALUNNOMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΗΣ DIDATTICA. ΣΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟ POMERIGGIONEL ΤΗΝ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ VACANZAPERCORSI ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΚΑΙ Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΙΑΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΙΠΛΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ MENTECORPOCOMONENTS ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ F.SCA MORVILLO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLUTENZA ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗ LALUNNOMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΗΣ DIDATTICA. ΣΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟ POMERIGGIONEL ΤΗΝ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ VACANZAPERCORSI ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΚΑΙ Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΙΑΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΙΠΛΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ MENTECORPOCOMONENTS ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ F.SCA MORVILLO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLUTENZA ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗ LALUNNOMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΗΣ DIDATTICA. ΣΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟ POMERIGGIONEL ΤΗΝ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ VACANZAPERCORSI ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBRAZOVANJE BRIGA I EVOLUCIJA LJUDI MORAJU SE OBNOVITI I PONOVNO PROMISLITI U SVJETLU EGZISTENCIJALNE DINAMIKE I TROSTRUKOG ODNOSA IZMEĐU MENTECORPOOMONENTA KOJE ČINE BIĆE I KOJE SE MORAJU INTEGRIRATI S RAVNOTEŽOM U SVAKOJ OSOBI. INKLUZIVNI INSTITUT F.SCA MORVILLO IMA ZA CILJ PROMICANJE DOBROBITI ŠKOLE DELLUTENZA KROZ RAZLIČITE TEHNIKE KOJE SE PRIMJENJUJU NA SVAKU SPECIFIČNU SITUACIJU NAJPRIKLADNIJE STRATEGIJE KAKO BI SE POMOGLO NE SAMO LALUNNOMA I OBITELJSKA.OVAJ PROJEKT USMJEREN JE NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO USMJEREN NA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I DISPERZIJE U ŠKOLI I OSPOSOBLJAVANJU PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNI FRAGILITS, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM. U TU SVRHU, INSTITUT NAMJERAVA REALISCEOLTRE KLASIČNA VREMENA DIDATTICA. U POMERIGGIONEL VIKENDU VRIJEME VACANZAPERCORSI SOCIJALNE UKLJUČENOSTI ŠKOLA NE MOŽE I NE MOŽE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVANJE BRIGA I EVOLUCIJA LJUDI MORAJU SE OBNOVITI I PONOVNO PROMISLITI U SVJETLU EGZISTENCIJALNE DINAMIKE I TROSTRUKOG ODNOSA IZMEĐU MENTECORPOOMONENTA KOJE ČINE BIĆE I KOJE SE MORAJU INTEGRIRATI S RAVNOTEŽOM U SVAKOJ OSOBI. INKLUZIVNI INSTITUT F.SCA MORVILLO IMA ZA CILJ PROMICANJE DOBROBITI ŠKOLE DELLUTENZA KROZ RAZLIČITE TEHNIKE KOJE SE PRIMJENJUJU NA SVAKU SPECIFIČNU SITUACIJU NAJPRIKLADNIJE STRATEGIJE KAKO BI SE POMOGLO NE SAMO LALUNNOMA I OBITELJSKA.OVAJ PROJEKT USMJEREN JE NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO USMJEREN NA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I DISPERZIJE U ŠKOLI I OSPOSOBLJAVANJU PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNI FRAGILITS, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM. U TU SVRHU, INSTITUT NAMJERAVA REALISCEOLTRE KLASIČNA VREMENA DIDATTICA. U POMERIGGIONEL VIKENDU VRIJEME VACANZAPERCORSI SOCIJALNE UKLJUČENOSTI ŠKOLA NE MOŽE I NE MOŽE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVANJE BRIGA I EVOLUCIJA LJUDI MORAJU SE OBNOVITI I PONOVNO PROMISLITI U SVJETLU EGZISTENCIJALNE DINAMIKE I TROSTRUKOG ODNOSA IZMEĐU MENTECORPOOMONENTA KOJE ČINE BIĆE I KOJE SE MORAJU INTEGRIRATI S RAVNOTEŽOM U SVAKOJ OSOBI. INKLUZIVNI INSTITUT F.SCA MORVILLO IMA ZA CILJ PROMICANJE DOBROBITI ŠKOLE DELLUTENZA KROZ RAZLIČITE TEHNIKE KOJE SE PRIMJENJUJU NA SVAKU SPECIFIČNU SITUACIJU NAJPRIKLADNIJE STRATEGIJE KAKO BI SE POMOGLO NE SAMO LALUNNOMA I OBITELJSKA.OVAJ PROJEKT USMJEREN JE NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO USMJEREN NA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I DISPERZIJE U ŠKOLI I OSPOSOBLJAVANJU PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNI FRAGILITS, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM. U TU SVRHU, INSTITUT NAMJERAVA REALISCEOLTRE KLASIČNA VREMENA DIDATTICA. U POMERIGGIONEL VIKENDU VRIJEME VACANZAPERCORSI SOCIJALNE UKLJUČENOSTI ŠKOLA NE MOŽE I NE MOŽE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCAȚIEÎNGRIJIREA ȘI EVOLUȚIA OAMENILOR TREBUIE REÎNNOITE ȘI REGÂNDITE ÎN LUMINA DINAMICII EXISTENȚIALE ȘI A RELAȚIEI TRIPLE DINTRE MENTECORPOCOMPONENTI CARE CONSTITUIE FIINȚA ȘI CARE TREBUIE SĂ FIE INTEGRATE CU ECHILIBRUL ÎN FIECARE PERSOANĂ. INSTITUTUL INCLUZIV F.SCA MORVILLO ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA ȘCOLII DELLUTENZA PRIN DIFERITE TEHNICI CARE APLICĂ FIECĂREI SITUAȚII SPECIFICE CELE MAI POTRIVITE STRATEGII PENTRU A AJUTA NU NUMAI LALUNNOMA ȘI FAMILY.ACEST PROIECT VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL, CARE VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI DISPERSIA ȘCOLARĂ ȘI DE FORMARE PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITE SPECIALE, INCLUSIV A PERSOANELOR CU DIZABILITĂȚI. ÎN ACEST SCOP, INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ REUNEASCĂ EPOCILE CLASICE ALE DIDATTICA. ÎN WEEK-END-UL POMERIGGIONEL ÎN VREMURILE VACANZAPERCORSI DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘCOALA NU POATE ȘI NU POATE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAȚIEÎNGRIJIREA ȘI EVOLUȚIA OAMENILOR TREBUIE REÎNNOITE ȘI REGÂNDITE ÎN LUMINA DINAMICII EXISTENȚIALE ȘI A RELAȚIEI TRIPLE DINTRE MENTECORPOCOMPONENTI CARE CONSTITUIE FIINȚA ȘI CARE TREBUIE SĂ FIE INTEGRATE CU ECHILIBRUL ÎN FIECARE PERSOANĂ. INSTITUTUL INCLUZIV F.SCA MORVILLO ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA ȘCOLII DELLUTENZA PRIN DIFERITE TEHNICI CARE APLICĂ FIECĂREI SITUAȚII SPECIFICE CELE MAI POTRIVITE STRATEGII PENTRU A AJUTA NU NUMAI LALUNNOMA ȘI FAMILY.ACEST PROIECT VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL, CARE VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI DISPERSIA ȘCOLARĂ ȘI DE FORMARE PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITE SPECIALE, INCLUSIV A PERSOANELOR CU DIZABILITĂȚI. ÎN ACEST SCOP, INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ REUNEASCĂ EPOCILE CLASICE ALE DIDATTICA. ÎN WEEK-END-UL POMERIGGIONEL ÎN VREMURILE VACANZAPERCORSI DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘCOALA NU POATE ȘI NU POATE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAȚIEÎNGRIJIREA ȘI EVOLUȚIA OAMENILOR TREBUIE REÎNNOITE ȘI REGÂNDITE ÎN LUMINA DINAMICII EXISTENȚIALE ȘI A RELAȚIEI TRIPLE DINTRE MENTECORPOCOMPONENTI CARE CONSTITUIE FIINȚA ȘI CARE TREBUIE SĂ FIE INTEGRATE CU ECHILIBRUL ÎN FIECARE PERSOANĂ. INSTITUTUL INCLUZIV F.SCA MORVILLO ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA ȘCOLII DELLUTENZA PRIN DIFERITE TEHNICI CARE APLICĂ FIECĂREI SITUAȚII SPECIFICE CELE MAI POTRIVITE STRATEGII PENTRU A AJUTA NU NUMAI LALUNNOMA ȘI FAMILY.ACEST PROIECT VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL, CARE VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI DISPERSIA ȘCOLARĂ ȘI DE FORMARE PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITE SPECIALE, INCLUSIV A PERSOANELOR CU DIZABILITĂȚI. ÎN ACEST SCOP, INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ REUNEASCĂ EPOCILE CLASICE ALE DIDATTICA. ÎN WEEK-END-UL POMERIGGIONEL ÎN VREMURILE VACANZAPERCORSI DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘCOALA NU POATE ȘI NU POATE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDELÁVANIESTAROSTLIVOSŤ A VÝVOJ ĽUDÍ SA MUSÍ OBNOVIŤ A PREHODNOTIŤ VZHĽADOM NA EXISTENČNÚ DYNAMIKU A TROJITÝ VZŤAH MEDZI MANECORPOCOMONENTAMI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ BYTOSŤ A KTORÉ MUSIA BYŤ V KAŽDOM ČLOVEKU INTEGROVANÉ S ROVNOVÁHOU. INKLUZÍVNY INŠTITÚT F.SCA MORVILLO SA ZAMERIAVA NA PODPORU POHODY ŠKOLY DELLUTENZA PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TECHNÍK, KTORÉ V KAŽDEJ KONKRÉTNEJ SITUÁCII UPLATŇUJÚ NAJVHODNEJŠIE STRATÉGIE S CIEĽOM POMÔCŤ NIELEN LALUNNOMA AJ FAMILY.THE SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB ZAMERANÝCH NAJMÄ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. NA TENTO ÚČEL MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE OBNOVIŤ KLASICKÉ ČASY DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V ČASOCH VACANZAPERCORSI SOCIÁLNEJ INKLÚZIE ŠKOLA NEMÔŽE A NEMÔŽE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVANIESTAROSTLIVOSŤ A VÝVOJ ĽUDÍ SA MUSÍ OBNOVIŤ A PREHODNOTIŤ VZHĽADOM NA EXISTENČNÚ DYNAMIKU A TROJITÝ VZŤAH MEDZI MANECORPOCOMONENTAMI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ BYTOSŤ A KTORÉ MUSIA BYŤ V KAŽDOM ČLOVEKU INTEGROVANÉ S ROVNOVÁHOU. INKLUZÍVNY INŠTITÚT F.SCA MORVILLO SA ZAMERIAVA NA PODPORU POHODY ŠKOLY DELLUTENZA PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TECHNÍK, KTORÉ V KAŽDEJ KONKRÉTNEJ SITUÁCII UPLATŇUJÚ NAJVHODNEJŠIE STRATÉGIE S CIEĽOM POMÔCŤ NIELEN LALUNNOMA AJ FAMILY.THE SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB ZAMERANÝCH NAJMÄ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. NA TENTO ÚČEL MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE OBNOVIŤ KLASICKÉ ČASY DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V ČASOCH VACANZAPERCORSI SOCIÁLNEJ INKLÚZIE ŠKOLA NEMÔŽE A NEMÔŽE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVANIESTAROSTLIVOSŤ A VÝVOJ ĽUDÍ SA MUSÍ OBNOVIŤ A PREHODNOTIŤ VZHĽADOM NA EXISTENČNÚ DYNAMIKU A TROJITÝ VZŤAH MEDZI MANECORPOCOMONENTAMI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ BYTOSŤ A KTORÉ MUSIA BYŤ V KAŽDOM ČLOVEKU INTEGROVANÉ S ROVNOVÁHOU. INKLUZÍVNY INŠTITÚT F.SCA MORVILLO SA ZAMERIAVA NA PODPORU POHODY ŠKOLY DELLUTENZA PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TECHNÍK, KTORÉ V KAŽDEJ KONKRÉTNEJ SITUÁCII UPLATŇUJÚ NAJVHODNEJŠIE STRATÉGIE S CIEĽOM POMÔCŤ NIELEN LALUNNOMA AJ FAMILY.THE SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB ZAMERANÝCH NAJMÄ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. NA TENTO ÚČEL MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE OBNOVIŤ KLASICKÉ ČASY DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V ČASOCH VACANZAPERCORSI SOCIÁLNEJ INKLÚZIE ŠKOLA NEMÔŽE A NEMÔŽE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUKAZZJONIIL-KURA U L-EVOLUZZJONI TAN-NIES GĦANDHOM JIĠĠEDDU U JINĦASSU MILL-ĠDID FID-DAWL TAD-DINAMIKA EŻISTENZJALI U R-RELAZZJONI TRIPLA BEJN IL-MENTECORPOPONENTI LI JIKKOSTITWIXXU U LI GĦANDHOM JIĠU INTEGRATI B’BILANĊ F’KULL PERSUNA. L-ISTITUT INKLUSSIV F.SCA MORVILLO GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-ISKOLA DELLUTENZA PERMEZZ TA’ TEKNIKI DIFFERENTI LI JAPPLIKAW GĦAL KULL SITWAZZJONI SPEĊIFIKA L-ISTRATEĠIJI L-AKTAR XIERQA SABIEX JGĦIN MHUX BISS LIL LALUNNOMA WKOLL LILL-FAMILJA.THE PROĠETT PREŻENTI MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SERVIZZ EDUKATTIV B’MOD PARTIKOLARI MMIRAT LEJN IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTITUT BI ĦSIEBU REALISCEOLTRE L-ĦINIJIET KLASSIĊI TAL-DIDATTICA. FIL-WEEKEND POMERIGGIONEL FIL-ĦINIJIET TA VACANZAPERCORSI TA ‘INKLUŻJONI SOĊJALI L-ISKOLA MA TISTAX U MA TISTAX (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKAZZJONIIL-KURA U L-EVOLUZZJONI TAN-NIES GĦANDHOM JIĠĠEDDU U JINĦASSU MILL-ĠDID FID-DAWL TAD-DINAMIKA EŻISTENZJALI U R-RELAZZJONI TRIPLA BEJN IL-MENTECORPOPONENTI LI JIKKOSTITWIXXU U LI GĦANDHOM JIĠU INTEGRATI B’BILANĊ F’KULL PERSUNA. L-ISTITUT INKLUSSIV F.SCA MORVILLO GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-ISKOLA DELLUTENZA PERMEZZ TA’ TEKNIKI DIFFERENTI LI JAPPLIKAW GĦAL KULL SITWAZZJONI SPEĊIFIKA L-ISTRATEĠIJI L-AKTAR XIERQA SABIEX JGĦIN MHUX BISS LIL LALUNNOMA WKOLL LILL-FAMILJA.THE PROĠETT PREŻENTI MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SERVIZZ EDUKATTIV B’MOD PARTIKOLARI MMIRAT LEJN IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTITUT BI ĦSIEBU REALISCEOLTRE L-ĦINIJIET KLASSIĊI TAL-DIDATTICA. FIL-WEEKEND POMERIGGIONEL FIL-ĦINIJIET TA VACANZAPERCORSI TA ‘INKLUŻJONI SOĊJALI L-ISKOLA MA TISTAX U MA TISTAX (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKAZZJONIIL-KURA U L-EVOLUZZJONI TAN-NIES GĦANDHOM JIĠĠEDDU U JINĦASSU MILL-ĠDID FID-DAWL TAD-DINAMIKA EŻISTENZJALI U R-RELAZZJONI TRIPLA BEJN IL-MENTECORPOPONENTI LI JIKKOSTITWIXXU U LI GĦANDHOM JIĠU INTEGRATI B’BILANĊ F’KULL PERSUNA. L-ISTITUT INKLUSSIV F.SCA MORVILLO GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-ISKOLA DELLUTENZA PERMEZZ TA’ TEKNIKI DIFFERENTI LI JAPPLIKAW GĦAL KULL SITWAZZJONI SPEĊIFIKA L-ISTRATEĠIJI L-AKTAR XIERQA SABIEX JGĦIN MHUX BISS LIL LALUNNOMA WKOLL LILL-FAMILJA.THE PROĠETT PREŻENTI MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SERVIZZ EDUKATTIV B’MOD PARTIKOLARI MMIRAT LEJN IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTITUT BI ĦSIEBU REALISCEOLTRE L-ĦINIJIET KLASSIĊI TAL-DIDATTICA. FIL-WEEKEND POMERIGGIONEL FIL-ĦINIJIET TA VACANZAPERCORSI TA ‘INKLUŻJONI SOĊJALI L-ISKOLA MA TISTAX U MA TISTAX (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCAÇÃOO CUIDADO E EVOLUÇÃO DAS PESSOAS DEVEM SER RENOVADOS E REPENSADOS À LUZ DA DINÂMICA EXISTENCIAL E DA RELAÇÃO TRIPLA ENTRE OS MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUEM O SER E QUE DEVEM SER INTEGRADOS AO EQUILÍBRIO EM CADA PESSOA. O INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO TEM COMO OBJETIVO PROMOVER O BEM-ESTAR DA ESCOLA DELLUTENZA ATRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS QUE APLICAM A CADA SITUAÇÃO ESPECÍFICA AS ESTRATÉGIAS MAIS ADEQUADAS, A FIM DE AJUDAR NÃO SÓ LALUNNOMA TAMBÉM A FAMILY.O PRESENTE PROJETO VISA MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM PARTICULAR, DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS PARTICULARES, INCLUINDO PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. PARA ESTE FIM, O INSTITUTO PRETENDE REALISCEOLTRE OS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDATTICA. NO FIM DE SEMANA POMERIGGIONELNOS TEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSÃO SOCIAL A ESCOLA NÃO PODE E NÃO PODE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAÇÃOO CUIDADO E EVOLUÇÃO DAS PESSOAS DEVEM SER RENOVADOS E REPENSADOS À LUZ DA DINÂMICA EXISTENCIAL E DA RELAÇÃO TRIPLA ENTRE OS MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUEM O SER E QUE DEVEM SER INTEGRADOS AO EQUILÍBRIO EM CADA PESSOA. O INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO TEM COMO OBJETIVO PROMOVER O BEM-ESTAR DA ESCOLA DELLUTENZA ATRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS QUE APLICAM A CADA SITUAÇÃO ESPECÍFICA AS ESTRATÉGIAS MAIS ADEQUADAS, A FIM DE AJUDAR NÃO SÓ LALUNNOMA TAMBÉM A FAMILY.O PRESENTE PROJETO VISA MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM PARTICULAR, DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS PARTICULARES, INCLUINDO PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. PARA ESTE FIM, O INSTITUTO PRETENDE REALISCEOLTRE OS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDATTICA. NO FIM DE SEMANA POMERIGGIONELNOS TEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSÃO SOCIAL A ESCOLA NÃO PODE E NÃO PODE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCAÇÃOO CUIDADO E EVOLUÇÃO DAS PESSOAS DEVEM SER RENOVADOS E REPENSADOS À LUZ DA DINÂMICA EXISTENCIAL E DA RELAÇÃO TRIPLA ENTRE OS MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUEM O SER E QUE DEVEM SER INTEGRADOS AO EQUILÍBRIO EM CADA PESSOA. O INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO TEM COMO OBJETIVO PROMOVER O BEM-ESTAR DA ESCOLA DELLUTENZA ATRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS QUE APLICAM A CADA SITUAÇÃO ESPECÍFICA AS ESTRATÉGIAS MAIS ADEQUADAS, A FIM DE AJUDAR NÃO SÓ LALUNNOMA TAMBÉM A FAMILY.O PRESENTE PROJETO VISA MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM PARTICULAR, DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS PARTICULARES, INCLUINDO PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. PARA ESTE FIM, O INSTITUTO PRETENDE REALISCEOLTRE OS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDATTICA. NO FIM DE SEMANA POMERIGGIONELNOS TEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSÃO SOCIAL A ESCOLA NÃO PODE E NÃO PODE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUTUSHOITO JA KEHITYS IHMISTEN ON UUDISTETTAVA JA MIETITTÄVÄ OTTAEN HUOMIOON EKSISTENTIAALINEN DYNAMIIKKA JA KOLMINKERTAINEN SUHDE SMENTECORPOCOMONENTS, JOTKA MUODOSTAVAT OLENNON JA JOKA ON INTEGROITAVA TASAPAINOON JOKAISESSA IHMISESSÄ. OSALLISTAVAN INSTITUUTIN F.SCA MORVILLON TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ DELLUTENZA-KOULUN HYVINVOINTIA ERI TEKNIIKOILLA, JOITA SOVELLETAAN KUHUNKIN TILANTEESEEN SOPIVIMPIEN STRATEGIOIDEN AVULLA. TAVOITTEENA ON AUTTAA LALUNNOMAA MYÖS FAMILY.THE-HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUN JA KOULUTUKSEN HAJONTAA TUKEMALLA OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET. TÄTÄ VARTEN INSTITUUTTI AIKOO REALISCEOLTRE KLASSISIA AIKOJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL VIIKONLOPPUNA VACANZAPERCORSI SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KOULU EI VOI EIKÄ VOI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSHOITO JA KEHITYS IHMISTEN ON UUDISTETTAVA JA MIETITTÄVÄ OTTAEN HUOMIOON EKSISTENTIAALINEN DYNAMIIKKA JA KOLMINKERTAINEN SUHDE SMENTECORPOCOMONENTS, JOTKA MUODOSTAVAT OLENNON JA JOKA ON INTEGROITAVA TASAPAINOON JOKAISESSA IHMISESSÄ. OSALLISTAVAN INSTITUUTIN F.SCA MORVILLON TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ DELLUTENZA-KOULUN HYVINVOINTIA ERI TEKNIIKOILLA, JOITA SOVELLETAAN KUHUNKIN TILANTEESEEN SOPIVIMPIEN STRATEGIOIDEN AVULLA. TAVOITTEENA ON AUTTAA LALUNNOMAA MYÖS FAMILY.THE-HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUN JA KOULUTUKSEN HAJONTAA TUKEMALLA OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET. TÄTÄ VARTEN INSTITUUTTI AIKOO REALISCEOLTRE KLASSISIA AIKOJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL VIIKONLOPPUNA VACANZAPERCORSI SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KOULU EI VOI EIKÄ VOI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSHOITO JA KEHITYS IHMISTEN ON UUDISTETTAVA JA MIETITTÄVÄ OTTAEN HUOMIOON EKSISTENTIAALINEN DYNAMIIKKA JA KOLMINKERTAINEN SUHDE SMENTECORPOCOMONENTS, JOTKA MUODOSTAVAT OLENNON JA JOKA ON INTEGROITAVA TASAPAINOON JOKAISESSA IHMISESSÄ. OSALLISTAVAN INSTITUUTIN F.SCA MORVILLON TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ DELLUTENZA-KOULUN HYVINVOINTIA ERI TEKNIIKOILLA, JOITA SOVELLETAAN KUHUNKIN TILANTEESEEN SOPIVIMPIEN STRATEGIOIDEN AVULLA. TAVOITTEENA ON AUTTAA LALUNNOMAA MYÖS FAMILY.THE-HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUN JA KOULUTUKSEN HAJONTAA TUKEMALLA OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET. TÄTÄ VARTEN INSTITUUTTI AIKOO REALISCEOLTRE KLASSISIA AIKOJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL VIIKONLOPPUNA VACANZAPERCORSI SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KOULU EI VOI EIKÄ VOI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUKACJAOPIEKA I EWOLUCJA LUDZI MUSZĄ BYĆ ODNOWIONE I PRZEMYŚLANE W ŚWIETLE DYNAMIKI EGZYSTENCJALNEJ I POTRÓJNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY MENTECORPOCOMPONENTAMI, KTÓRE STANOWIĄ ISTOTĘ I KTÓRE MUSZĄ BYĆ ZINTEGROWANE Z RÓWNOWAGĄ W KAŻDEJ OSOBIE. INKLUZYWNY INSTYTUT F.SCA MORVILLO MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA SZKOŁY DELLUTENZA ZA POMOCĄ RÓŻNYCH TECHNIK MAJĄCYCH ZASTOSOWANIE DO KAŻDEJ KONKRETNEJ SYTUACJI NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNICH STRATEGII, ABY POMÓC NIE TYLKO LALUNNOMA RÓWNIEŻ FAMILY.THE OBECNY PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ SŁUŻBY EDUKACYJNEJ W SZCZEGÓLNOŚCI MAJĄCE NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ROZPROSZENIE W SZKOLE I SZKOLENIA POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITS, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. W TYM CELU INSTYTUT ZAMIERZA REALISCEOLTRE KLASYCZNE CZASY DIDATTICA. W WEEKEND POMERIGGIONEL W CZASACH VACANZAPERCORSI INTEGRACJI SPOŁECZNEJ SZKOŁA NIE MOŻE I NIE MOŻE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKACJAOPIEKA I EWOLUCJA LUDZI MUSZĄ BYĆ ODNOWIONE I PRZEMYŚLANE W ŚWIETLE DYNAMIKI EGZYSTENCJALNEJ I POTRÓJNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY MENTECORPOCOMPONENTAMI, KTÓRE STANOWIĄ ISTOTĘ I KTÓRE MUSZĄ BYĆ ZINTEGROWANE Z RÓWNOWAGĄ W KAŻDEJ OSOBIE. INKLUZYWNY INSTYTUT F.SCA MORVILLO MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA SZKOŁY DELLUTENZA ZA POMOCĄ RÓŻNYCH TECHNIK MAJĄCYCH ZASTOSOWANIE DO KAŻDEJ KONKRETNEJ SYTUACJI NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNICH STRATEGII, ABY POMÓC NIE TYLKO LALUNNOMA RÓWNIEŻ FAMILY.THE OBECNY PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ SŁUŻBY EDUKACYJNEJ W SZCZEGÓLNOŚCI MAJĄCE NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ROZPROSZENIE W SZKOLE I SZKOLENIA POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITS, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. W TYM CELU INSTYTUT ZAMIERZA REALISCEOLTRE KLASYCZNE CZASY DIDATTICA. W WEEKEND POMERIGGIONEL W CZASACH VACANZAPERCORSI INTEGRACJI SPOŁECZNEJ SZKOŁA NIE MOŻE I NIE MOŻE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUKACJAOPIEKA I EWOLUCJA LUDZI MUSZĄ BYĆ ODNOWIONE I PRZEMYŚLANE W ŚWIETLE DYNAMIKI EGZYSTENCJALNEJ I POTRÓJNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY MENTECORPOCOMPONENTAMI, KTÓRE STANOWIĄ ISTOTĘ I KTÓRE MUSZĄ BYĆ ZINTEGROWANE Z RÓWNOWAGĄ W KAŻDEJ OSOBIE. INKLUZYWNY INSTYTUT F.SCA MORVILLO MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA SZKOŁY DELLUTENZA ZA POMOCĄ RÓŻNYCH TECHNIK MAJĄCYCH ZASTOSOWANIE DO KAŻDEJ KONKRETNEJ SYTUACJI NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNICH STRATEGII, ABY POMÓC NIE TYLKO LALUNNOMA RÓWNIEŻ FAMILY.THE OBECNY PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ SŁUŻBY EDUKACYJNEJ W SZCZEGÓLNOŚCI MAJĄCE NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ROZPROSZENIE W SZKOLE I SZKOLENIA POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITS, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. W TYM CELU INSTYTUT ZAMIERZA REALISCEOLTRE KLASYCZNE CZASY DIDATTICA. W WEEKEND POMERIGGIONEL W CZASACH VACANZAPERCORSI INTEGRACJI SPOŁECZNEJ SZKOŁA NIE MOŻE I NIE MOŻE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZOBRAŽEVANJE NEGA IN EVOLUCIJA LJUDI JE TREBA OBNOVITI IN PONOVNO PREMISLITI V LUČI EKSISTENCIALNE DINAMIKE IN TROJNEGA ODNOSA MED MENTECORPOCOMPONENTI, KI PREDSTAVLJAJO BITJE IN KI JIH JE TREBA INTEGRIRATI Z RAVNOTEŽJEM V VSAKI OSEBI. CILJ VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA F.SCA MORVILLO JE SPODBUJATI DOBRO POČUTJE ŠOLE DELLUTENZA Z RAZLIČNIMI TEHNIKAMI, KI SE UPORABLJAJO ZA VSAKO POSAMEZNO SITUACIJO, NAJPRIMERNEJŠE STRATEGIJE, DA BI POMAGALI NE LE LALUNNOMA TUDI DRUŽINA.THE SEDANJI PROJEKT, NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN RAZPRŠITVE ŠOL IN USPOSABLJANJA Z INTERVENCIJAMI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA FRAGILITS, VKLJUČNO Z INVALIDI. V TA NAMEN NAMERAVA INŠTITUT REALISCEOLTRE KLASIČNE ČASE DIDATIKE. V POMERIGGIONEL VIKEND V ČASU VACANZAPERCORSI SOCIALNE VKLJUČENOSTI ŠOLA NE MORE IN NE MORE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVANJE NEGA IN EVOLUCIJA LJUDI JE TREBA OBNOVITI IN PONOVNO PREMISLITI V LUČI EKSISTENCIALNE DINAMIKE IN TROJNEGA ODNOSA MED MENTECORPOCOMPONENTI, KI PREDSTAVLJAJO BITJE IN KI JIH JE TREBA INTEGRIRATI Z RAVNOTEŽJEM V VSAKI OSEBI. CILJ VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA F.SCA MORVILLO JE SPODBUJATI DOBRO POČUTJE ŠOLE DELLUTENZA Z RAZLIČNIMI TEHNIKAMI, KI SE UPORABLJAJO ZA VSAKO POSAMEZNO SITUACIJO, NAJPRIMERNEJŠE STRATEGIJE, DA BI POMAGALI NE LE LALUNNOMA TUDI DRUŽINA.THE SEDANJI PROJEKT, NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN RAZPRŠITVE ŠOL IN USPOSABLJANJA Z INTERVENCIJAMI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA FRAGILITS, VKLJUČNO Z INVALIDI. V TA NAMEN NAMERAVA INŠTITUT REALISCEOLTRE KLASIČNE ČASE DIDATIKE. V POMERIGGIONEL VIKEND V ČASU VACANZAPERCORSI SOCIALNE VKLJUČENOSTI ŠOLA NE MORE IN NE MORE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVANJE NEGA IN EVOLUCIJA LJUDI JE TREBA OBNOVITI IN PONOVNO PREMISLITI V LUČI EKSISTENCIALNE DINAMIKE IN TROJNEGA ODNOSA MED MENTECORPOCOMPONENTI, KI PREDSTAVLJAJO BITJE IN KI JIH JE TREBA INTEGRIRATI Z RAVNOTEŽJEM V VSAKI OSEBI. CILJ VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA F.SCA MORVILLO JE SPODBUJATI DOBRO POČUTJE ŠOLE DELLUTENZA Z RAZLIČNIMI TEHNIKAMI, KI SE UPORABLJAJO ZA VSAKO POSAMEZNO SITUACIJO, NAJPRIMERNEJŠE STRATEGIJE, DA BI POMAGALI NE LE LALUNNOMA TUDI DRUŽINA.THE SEDANJI PROJEKT, NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN RAZPRŠITVE ŠOL IN USPOSABLJANJA Z INTERVENCIJAMI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA FRAGILITS, VKLJUČNO Z INVALIDI. V TA NAMEN NAMERAVA INŠTITUT REALISCEOLTRE KLASIČNE ČASE DIDATIKE. V POMERIGGIONEL VIKEND V ČASU VACANZAPERCORSI SOCIALNE VKLJUČENOSTI ŠOLA NE MORE IN NE MORE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDĚLÁVÁNÍPÉČE A VÝVOJ LIDÍ MUSÍ BÝT OBNOVENY A PŘEMÝŠLENY S OHLEDEM NA EXISTENCIÁLNÍ DYNAMIKU A TROJNÁSOBNÝ VZTAH MEZI MENTECORPOCOMPONENTY, KTERÉ TVOŘÍ BYTÍ A KTERÉ MUSÍ BÝT INTEGROVÁNY S ROVNOVÁHOU V KAŽDÉM ČLOVĚKU. INKLUZÍVNÍ INSTITUT F.SCA MORVILLO SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŠKOLY DELLUTENZA RŮZNÝMI TECHNIKAMI, KTERÉ SE VZTAHUJÍ NA KAŽDOU KONKRÉTNÍ SITUACI NEJVHODNĚJŠÍ STRATEGIE S CÍLEM POMOCI NEJEN LALUNNOMA TAKÉ FAMILY.THE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY ZEJMÉNA ZAMĚŘENÉ NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ŠKOLNÍ A VZDĚLÁVACÍ DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE KONKRÉTNÍMI FRAGILITS VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ ÚSTAV V ÚMYSLU REALISCEOLTRE KLASICKOU DOBU DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V DOBĚ VACANZAPERCORSI SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ ŠKOLA NEMŮŽE A NEMŮŽE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVÁNÍPÉČE A VÝVOJ LIDÍ MUSÍ BÝT OBNOVENY A PŘEMÝŠLENY S OHLEDEM NA EXISTENCIÁLNÍ DYNAMIKU A TROJNÁSOBNÝ VZTAH MEZI MENTECORPOCOMPONENTY, KTERÉ TVOŘÍ BYTÍ A KTERÉ MUSÍ BÝT INTEGROVÁNY S ROVNOVÁHOU V KAŽDÉM ČLOVĚKU. INKLUZÍVNÍ INSTITUT F.SCA MORVILLO SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŠKOLY DELLUTENZA RŮZNÝMI TECHNIKAMI, KTERÉ SE VZTAHUJÍ NA KAŽDOU KONKRÉTNÍ SITUACI NEJVHODNĚJŠÍ STRATEGIE S CÍLEM POMOCI NEJEN LALUNNOMA TAKÉ FAMILY.THE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY ZEJMÉNA ZAMĚŘENÉ NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ŠKOLNÍ A VZDĚLÁVACÍ DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE KONKRÉTNÍMI FRAGILITS VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ ÚSTAV V ÚMYSLU REALISCEOLTRE KLASICKOU DOBU DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V DOBĚ VACANZAPERCORSI SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ ŠKOLA NEMŮŽE A NEMŮŽE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVÁNÍPÉČE A VÝVOJ LIDÍ MUSÍ BÝT OBNOVENY A PŘEMÝŠLENY S OHLEDEM NA EXISTENCIÁLNÍ DYNAMIKU A TROJNÁSOBNÝ VZTAH MEZI MENTECORPOCOMPONENTY, KTERÉ TVOŘÍ BYTÍ A KTERÉ MUSÍ BÝT INTEGROVÁNY S ROVNOVÁHOU V KAŽDÉM ČLOVĚKU. INKLUZÍVNÍ INSTITUT F.SCA MORVILLO SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŠKOLY DELLUTENZA RŮZNÝMI TECHNIKAMI, KTERÉ SE VZTAHUJÍ NA KAŽDOU KONKRÉTNÍ SITUACI NEJVHODNĚJŠÍ STRATEGIE S CÍLEM POMOCI NEJEN LALUNNOMA TAKÉ FAMILY.THE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY ZEJMÉNA ZAMĚŘENÉ NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ŠKOLNÍ A VZDĚLÁVACÍ DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE KONKRÉTNÍMI FRAGILITS VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ ÚSTAV V ÚMYSLU REALISCEOLTRE KLASICKOU DOBU DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V DOBĚ VACANZAPERCORSI SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ ŠKOLA NEMŮŽE A NEMŮŽE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠVIETIMASŽMONIŲ PRIEŽIŪRA IR EVOLIUCIJA TURI BŪTI ATNAUJINTA IR PERSVARSTYTA ATSIŽVELGIANT Į EGZISTENCINĘ DINAMIKĄ IR TRIGUBĄ SANTYKĮ TARP MENTECORPOCOMPONENTS, KURIE SUDARO BŪTĮ IR TURI BŪTI INTEGRUOTI SU PUSIAUSVYRA KIEKVIENAME ASMENYJE. ĮTRAUKIOJO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS DELLUTENZA GEROVĘ TAIKANT ĮVAIRIUS METODUS, PRITAIKANT KIEKVIENAI KONKREČIAI SITUACIJAI TINKAMIAUSIAS STRATEGIJAS, SIEKIANT PADĖTI NE TIK LALUNNOMA, TAIP PAT ŠEIMOS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI MOKYMO SKLAIDĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS REMIAMI STUDENTAI, KURIEMS BŪDINGI TAM TIKRI FRAGILITS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS. ŠIUO TIKSLU, INSTITUTAS KETINA REALISCEOLTRE KLASIKINIŲ KARTŲ DIDATTICA. POMERIGIONEL SAVAITGALĮ VACANZAPERCORSI SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LAIKAIS MOKYKLA NEGALI IR NEGALI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMASŽMONIŲ PRIEŽIŪRA IR EVOLIUCIJA TURI BŪTI ATNAUJINTA IR PERSVARSTYTA ATSIŽVELGIANT Į EGZISTENCINĘ DINAMIKĄ IR TRIGUBĄ SANTYKĮ TARP MENTECORPOCOMPONENTS, KURIE SUDARO BŪTĮ IR TURI BŪTI INTEGRUOTI SU PUSIAUSVYRA KIEKVIENAME ASMENYJE. ĮTRAUKIOJO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS DELLUTENZA GEROVĘ TAIKANT ĮVAIRIUS METODUS, PRITAIKANT KIEKVIENAI KONKREČIAI SITUACIJAI TINKAMIAUSIAS STRATEGIJAS, SIEKIANT PADĖTI NE TIK LALUNNOMA, TAIP PAT ŠEIMOS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI MOKYMO SKLAIDĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS REMIAMI STUDENTAI, KURIEMS BŪDINGI TAM TIKRI FRAGILITS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS. ŠIUO TIKSLU, INSTITUTAS KETINA REALISCEOLTRE KLASIKINIŲ KARTŲ DIDATTICA. POMERIGIONEL SAVAITGALĮ VACANZAPERCORSI SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LAIKAIS MOKYKLA NEGALI IR NEGALI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMASŽMONIŲ PRIEŽIŪRA IR EVOLIUCIJA TURI BŪTI ATNAUJINTA IR PERSVARSTYTA ATSIŽVELGIANT Į EGZISTENCINĘ DINAMIKĄ IR TRIGUBĄ SANTYKĮ TARP MENTECORPOCOMPONENTS, KURIE SUDARO BŪTĮ IR TURI BŪTI INTEGRUOTI SU PUSIAUSVYRA KIEKVIENAME ASMENYJE. ĮTRAUKIOJO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS DELLUTENZA GEROVĘ TAIKANT ĮVAIRIUS METODUS, PRITAIKANT KIEKVIENAI KONKREČIAI SITUACIJAI TINKAMIAUSIAS STRATEGIJAS, SIEKIANT PADĖTI NE TIK LALUNNOMA, TAIP PAT ŠEIMOS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI MOKYMO SKLAIDĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS REMIAMI STUDENTAI, KURIEMS BŪDINGI TAM TIKRI FRAGILITS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS. ŠIUO TIKSLU, INSTITUTAS KETINA REALISCEOLTRE KLASIKINIŲ KARTŲ DIDATTICA. POMERIGIONEL SAVAITGALĮ VACANZAPERCORSI SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LAIKAIS MOKYKLA NEGALI IR NEGALI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZGLĪTĪBACILVĒKU APRŪPE UN EVOLŪCIJA IR JĀATJAUNO UN JĀPĀRDOMĀ, ŅEMOT VĒRĀ EKSISTENCIĀLO DINAMIKU UN TRĪSKĀRŠĀS ATTIECĪBAS STARP MENTECORPOCOMPONENTS, KAS VEIDO BŪTNI UN KAS IR JĀINTEGRĒ AR LĪDZSVARU KATRĀ PERSONĀ. IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA F.SCA MORVILLO MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS DELLUTENZA LABKLĀJĪBU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODES, KAS KATRĀ KONKRĒTAJĀ SITUĀCIJĀ TIEK PIEMĒROTAS VISPIEMĒROTĀKĀS STRATĒĢIJAS, LAI PALĪDZĒTU NE TIKAI LALUNNOMA, ARĪ FAMILY.THE ŠO PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, JO ĪPAŠI, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLU UN MĀCĪBU IZKLIEDI, IZMANTOJOT INTERVENCES, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGI KONKRĒTI FRAGILITS, TOSTARP CILVĒKI AR INVALIDITĀTI. LAI TO PANĀKTU, INSTITŪTS PLĀNO REALISCEOLTRE KLASISKĀS REIZES DIDATTICA. POMERIGGIONEL NEDĒĻAS NOGALĒ VACANZAPERCORSI LAIKĀ SKOLA NEVAR UN NEVAR (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBACILVĒKU APRŪPE UN EVOLŪCIJA IR JĀATJAUNO UN JĀPĀRDOMĀ, ŅEMOT VĒRĀ EKSISTENCIĀLO DINAMIKU UN TRĪSKĀRŠĀS ATTIECĪBAS STARP MENTECORPOCOMPONENTS, KAS VEIDO BŪTNI UN KAS IR JĀINTEGRĒ AR LĪDZSVARU KATRĀ PERSONĀ. IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA F.SCA MORVILLO MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS DELLUTENZA LABKLĀJĪBU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODES, KAS KATRĀ KONKRĒTAJĀ SITUĀCIJĀ TIEK PIEMĒROTAS VISPIEMĒROTĀKĀS STRATĒĢIJAS, LAI PALĪDZĒTU NE TIKAI LALUNNOMA, ARĪ FAMILY.THE ŠO PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, JO ĪPAŠI, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLU UN MĀCĪBU IZKLIEDI, IZMANTOJOT INTERVENCES, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGI KONKRĒTI FRAGILITS, TOSTARP CILVĒKI AR INVALIDITĀTI. LAI TO PANĀKTU, INSTITŪTS PLĀNO REALISCEOLTRE KLASISKĀS REIZES DIDATTICA. POMERIGGIONEL NEDĒĻAS NOGALĒ VACANZAPERCORSI LAIKĀ SKOLA NEVAR UN NEVAR (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTĪBACILVĒKU APRŪPE UN EVOLŪCIJA IR JĀATJAUNO UN JĀPĀRDOMĀ, ŅEMOT VĒRĀ EKSISTENCIĀLO DINAMIKU UN TRĪSKĀRŠĀS ATTIECĪBAS STARP MENTECORPOCOMPONENTS, KAS VEIDO BŪTNI UN KAS IR JĀINTEGRĒ AR LĪDZSVARU KATRĀ PERSONĀ. IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA F.SCA MORVILLO MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS DELLUTENZA LABKLĀJĪBU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODES, KAS KATRĀ KONKRĒTAJĀ SITUĀCIJĀ TIEK PIEMĒROTAS VISPIEMĒROTĀKĀS STRATĒĢIJAS, LAI PALĪDZĒTU NE TIKAI LALUNNOMA, ARĪ FAMILY.THE ŠO PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, JO ĪPAŠI, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLU UN MĀCĪBU IZKLIEDI, IZMANTOJOT INTERVENCES, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGI KONKRĒTI FRAGILITS, TOSTARP CILVĒKI AR INVALIDITĀTI. LAI TO PANĀKTU, INSTITŪTS PLĀNO REALISCEOLTRE KLASISKĀS REIZES DIDATTICA. POMERIGGIONEL NEDĒĻAS NOGALĒ VACANZAPERCORSI LAIKĀ SKOLA NEVAR UN NEVAR (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБРАЗОВАНИЕГРИЖАТА И ЕВОЛЮЦИЯТА НА ХОРАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОБНОВЕНИ И ПРЕОСМИСЛЕНИ В СВЕТЛИНАТА НА ЕКЗИСТЕНЦИАЛНАТА ДИНАМИКА И ТРОЙНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ MENTECORPOCOMPONENTS, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ СЪЩЕСТВО И КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИНТЕГРИРАНИ С БАЛАНС ВЪВ ВСЕКИ ЧОВЕК. ПРИОБЩАВАЩИЯТ ИНСТИТУТ F.SCA MORVILLO ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО DELLUTENZA ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ТЕХНИКИ, КОИТО ПРИЛАГАТ ЗА ВСЯКА КОНКРЕТНА СИТУАЦИЯ НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ СТРАТЕГИИ, ЗА ДА ПОМОГНЕ НЕ САМО НА LALUNNOMA, СЪЩО И НА FAMILY. НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНА КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИЗПЪЛНИ КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАТИКА. ПРЕЗ УИКЕНДА НА POMERIGGIONEL ВЪВ ВРЕМЕНАТА НА VACANZAPERCORSI НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ И НЕ МОЖЕ ДА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАНИЕГРИЖАТА И ЕВОЛЮЦИЯТА НА ХОРАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОБНОВЕНИ И ПРЕОСМИСЛЕНИ В СВЕТЛИНАТА НА ЕКЗИСТЕНЦИАЛНАТА ДИНАМИКА И ТРОЙНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ MENTECORPOCOMPONENTS, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ СЪЩЕСТВО И КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИНТЕГРИРАНИ С БАЛАНС ВЪВ ВСЕКИ ЧОВЕК. ПРИОБЩАВАЩИЯТ ИНСТИТУТ F.SCA MORVILLO ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО DELLUTENZA ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ТЕХНИКИ, КОИТО ПРИЛАГАТ ЗА ВСЯКА КОНКРЕТНА СИТУАЦИЯ НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ СТРАТЕГИИ, ЗА ДА ПОМОГНЕ НЕ САМО НА LALUNNOMA, СЪЩО И НА FAMILY. НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНА КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИЗПЪЛНИ КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАТИКА. ПРЕЗ УИКЕНДА НА POMERIGGIONEL ВЪВ ВРЕМЕНАТА НА VACANZAPERCORSI НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ И НЕ МОЖЕ ДА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАНИЕГРИЖАТА И ЕВОЛЮЦИЯТА НА ХОРАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОБНОВЕНИ И ПРЕОСМИСЛЕНИ В СВЕТЛИНАТА НА ЕКЗИСТЕНЦИАЛНАТА ДИНАМИКА И ТРОЙНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ MENTECORPOCOMPONENTS, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ СЪЩЕСТВО И КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИНТЕГРИРАНИ С БАЛАНС ВЪВ ВСЕКИ ЧОВЕК. ПРИОБЩАВАЩИЯТ ИНСТИТУТ F.SCA MORVILLO ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО DELLUTENZA ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ТЕХНИКИ, КОИТО ПРИЛАГАТ ЗА ВСЯКА КОНКРЕТНА СИТУАЦИЯ НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ СТРАТЕГИИ, ЗА ДА ПОМОГНЕ НЕ САМО НА LALUNNOMA, СЪЩО И НА FAMILY. НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНА КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИЗПЪЛНИ КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАТИКА. ПРЕЗ УИКЕНДА НА POMERIGGIONEL ВЪВ ВРЕМЕНАТА НА VACANZAPERCORSI НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ И НЕ МОЖЕ ДА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OKTATÁSAZ EMBEREK GONDOZÁSÁT ÉS FEJLŐDÉSÉT MEG KELL ÚJÍTANI ÉS ÚJRA KELL GONDOLNI AZ EGZISZTENCIÁLIS DINAMIKÁNAK ÉS A MENTECORPOCOMENTS KÖZÖTTI HÁRMAS KAPCSOLATNAK A FÉNYÉBEN, AMELYEK LÉTET ALKOTNAK, ÉS AMELYEKET MINDEN EMBERBEN EGYENSÚLYBA KELL HOZNI. A BEFOGADÓ F.SCA MORVILLO INTÉZET CÉLJA A DELLUTENZA ISKOLA JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA KÜLÖNBÖZŐ TECHNIKÁKKAL, AMELYEK AZ EGYES HELYZETEKRE A LEGMEGFELELŐBB STRATÉGIÁKAT ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK LALUNNOMA-NAK, HANEM A FAMILY-NAK IS SEGÍTSENEK. A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK A SAJÁTOS FRAGILITS – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – ÁLTAL JELLEMZETT DIÁKOKAT TÁMOGATJÁK. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET A DIDATTICA KLASSZIKUS KORSZAKAIT KÍVÁNJA ÚJRAÉLESZTENI. A TÁRSADALMI BEFOGADÁS VACANZAPERCORSI IDEJÉN A POMERIGGIONEL HÉTVÉGÉN AZ ISKOLA NEM TUD ÉS NEM IS TUD (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OKTATÁSAZ EMBEREK GONDOZÁSÁT ÉS FEJLŐDÉSÉT MEG KELL ÚJÍTANI ÉS ÚJRA KELL GONDOLNI AZ EGZISZTENCIÁLIS DINAMIKÁNAK ÉS A MENTECORPOCOMENTS KÖZÖTTI HÁRMAS KAPCSOLATNAK A FÉNYÉBEN, AMELYEK LÉTET ALKOTNAK, ÉS AMELYEKET MINDEN EMBERBEN EGYENSÚLYBA KELL HOZNI. A BEFOGADÓ F.SCA MORVILLO INTÉZET CÉLJA A DELLUTENZA ISKOLA JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA KÜLÖNBÖZŐ TECHNIKÁKKAL, AMELYEK AZ EGYES HELYZETEKRE A LEGMEGFELELŐBB STRATÉGIÁKAT ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK LALUNNOMA-NAK, HANEM A FAMILY-NAK IS SEGÍTSENEK. A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK A SAJÁTOS FRAGILITS – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – ÁLTAL JELLEMZETT DIÁKOKAT TÁMOGATJÁK. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET A DIDATTICA KLASSZIKUS KORSZAKAIT KÍVÁNJA ÚJRAÉLESZTENI. A TÁRSADALMI BEFOGADÁS VACANZAPERCORSI IDEJÉN A POMERIGGIONEL HÉTVÉGÉN AZ ISKOLA NEM TUD ÉS NEM IS TUD (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OKTATÁSAZ EMBEREK GONDOZÁSÁT ÉS FEJLŐDÉSÉT MEG KELL ÚJÍTANI ÉS ÚJRA KELL GONDOLNI AZ EGZISZTENCIÁLIS DINAMIKÁNAK ÉS A MENTECORPOCOMENTS KÖZÖTTI HÁRMAS KAPCSOLATNAK A FÉNYÉBEN, AMELYEK LÉTET ALKOTNAK, ÉS AMELYEKET MINDEN EMBERBEN EGYENSÚLYBA KELL HOZNI. A BEFOGADÓ F.SCA MORVILLO INTÉZET CÉLJA A DELLUTENZA ISKOLA JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA KÜLÖNBÖZŐ TECHNIKÁKKAL, AMELYEK AZ EGYES HELYZETEKRE A LEGMEGFELELŐBB STRATÉGIÁKAT ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK LALUNNOMA-NAK, HANEM A FAMILY-NAK IS SEGÍTSENEK. A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK A SAJÁTOS FRAGILITS – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – ÁLTAL JELLEMZETT DIÁKOKAT TÁMOGATJÁK. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET A DIDATTICA KLASSZIKUS KORSZAKAIT KÍVÁNJA ÚJRAÉLESZTENI. A TÁRSADALMI BEFOGADÁS VACANZAPERCORSI IDEJÉN A POMERIGGIONEL HÉTVÉGÉN AZ ISKOLA NEM TUD ÉS NEM IS TUD (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EDUCATIONNÍ MÓR CÚRAM AGUS ÉABHLÓID NA NDAOINE A ATHNUACHAN AGUS A ATHMHACHNAMH I BHFIANAISE NA DINIMIC EISEACH AGUS AN GAOL TRIARACH IDIR MENTECORPOCOMPONENTS ARB IONANN IAD AGUS NÍ MÓR A CHOMHTHÁTHÚ LE COTHROMAÍOCHT I NGACH DUINE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH F.SCA MORVILLO DEA-BHAIL NA SCOILE DELLUTENZA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEICNÍCÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE GACH CÁS SONRACH NA STRAITÉISÍ IS OIRIÚNAÍ CHUN CABHRÚ NÍ HAMHÁIN LE LALUNNOMA FREISIN AN FAMILY.THE TIONSCADAL REATHA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS GO HÁIRITHE DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHOIDEACHAIS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OILIÚNA A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH ACU LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS. CHUN NA CRÍCHE SIN, TÁ SÉ AR INTINN AG AN INSTITIÚID A REALISCEOLTRE NA HAMANNA CLASAICEACH AN DIDATTICA. SA DEIREADH SEACHTAINE POMERIGGIONELIN AMANNA VACANZAPERCORSI UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA NÍ FÉIDIR AGUS NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCATIONNÍ MÓR CÚRAM AGUS ÉABHLÓID NA NDAOINE A ATHNUACHAN AGUS A ATHMHACHNAMH I BHFIANAISE NA DINIMIC EISEACH AGUS AN GAOL TRIARACH IDIR MENTECORPOCOMPONENTS ARB IONANN IAD AGUS NÍ MÓR A CHOMHTHÁTHÚ LE COTHROMAÍOCHT I NGACH DUINE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH F.SCA MORVILLO DEA-BHAIL NA SCOILE DELLUTENZA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEICNÍCÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE GACH CÁS SONRACH NA STRAITÉISÍ IS OIRIÚNAÍ CHUN CABHRÚ NÍ HAMHÁIN LE LALUNNOMA FREISIN AN FAMILY.THE TIONSCADAL REATHA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS GO HÁIRITHE DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHOIDEACHAIS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OILIÚNA A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH ACU LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS. CHUN NA CRÍCHE SIN, TÁ SÉ AR INTINN AG AN INSTITIÚID A REALISCEOLTRE NA HAMANNA CLASAICEACH AN DIDATTICA. SA DEIREADH SEACHTAINE POMERIGGIONELIN AMANNA VACANZAPERCORSI UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA NÍ FÉIDIR AGUS NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCATIONNÍ MÓR CÚRAM AGUS ÉABHLÓID NA NDAOINE A ATHNUACHAN AGUS A ATHMHACHNAMH I BHFIANAISE NA DINIMIC EISEACH AGUS AN GAOL TRIARACH IDIR MENTECORPOCOMPONENTS ARB IONANN IAD AGUS NÍ MÓR A CHOMHTHÁTHÚ LE COTHROMAÍOCHT I NGACH DUINE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH F.SCA MORVILLO DEA-BHAIL NA SCOILE DELLUTENZA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEICNÍCÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE GACH CÁS SONRACH NA STRAITÉISÍ IS OIRIÚNAÍ CHUN CABHRÚ NÍ HAMHÁIN LE LALUNNOMA FREISIN AN FAMILY.THE TIONSCADAL REATHA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS GO HÁIRITHE DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHOIDEACHAIS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OILIÚNA A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH ACU LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS. CHUN NA CRÍCHE SIN, TÁ SÉ AR INTINN AG AN INSTITIÚID A REALISCEOLTRE NA HAMANNA CLASAICEACH AN DIDATTICA. SA DEIREADH SEACHTAINE POMERIGGIONELIN AMANNA VACANZAPERCORSI UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA NÍ FÉIDIR AGUS NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTBILDNINGMÄNNISKORNAS VÅRD OCH UTVECKLING MÅSTE FÖRNYAS OCH OMPRÖVAS MOT BAKGRUND AV DEN EXISTENTIELLA DYNAMIKEN OCH DET TREDUBBLA FÖRHÅLLANDET MELLAN DE MENTECORPOCOMPONENTS SOM UTGÖR VÄSEN OCH SOM MÅSTE INTEGRERAS MED BALANS I VARJE MÄNNISKA. DET INKLUDERANDE INSTITUTET F.SCA MORVILLO SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I SKOLAN DELLUTENZA GENOM OLIKA TEKNIKER FÖR VARJE SPECIFIK SITUATION SOM ÄR DE LÄMPLIGASTE STRATEGIERNA FÖR ATT HJÄLPA INTE BARA LALUNNOMA OCKSÅ FAMILY. FÖR DETTA ÄNDAMÅL, INSTITUTET HAR FÖR AVSIKT ATT REALISCEOLTRE DE KLASSISKA TIDERNA I DIDATTICA. I POMERIGGIONEL HELGENI TIDER AV VACANZAPERCORSI AV SOCIAL INTEGRATION SKOLAN INTE KAN OCH KAN INTE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGMÄNNISKORNAS VÅRD OCH UTVECKLING MÅSTE FÖRNYAS OCH OMPRÖVAS MOT BAKGRUND AV DEN EXISTENTIELLA DYNAMIKEN OCH DET TREDUBBLA FÖRHÅLLANDET MELLAN DE MENTECORPOCOMPONENTS SOM UTGÖR VÄSEN OCH SOM MÅSTE INTEGRERAS MED BALANS I VARJE MÄNNISKA. DET INKLUDERANDE INSTITUTET F.SCA MORVILLO SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I SKOLAN DELLUTENZA GENOM OLIKA TEKNIKER FÖR VARJE SPECIFIK SITUATION SOM ÄR DE LÄMPLIGASTE STRATEGIERNA FÖR ATT HJÄLPA INTE BARA LALUNNOMA OCKSÅ FAMILY. FÖR DETTA ÄNDAMÅL, INSTITUTET HAR FÖR AVSIKT ATT REALISCEOLTRE DE KLASSISKA TIDERNA I DIDATTICA. I POMERIGGIONEL HELGENI TIDER AV VACANZAPERCORSI AV SOCIAL INTEGRATION SKOLAN INTE KAN OCH KAN INTE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGMÄNNISKORNAS VÅRD OCH UTVECKLING MÅSTE FÖRNYAS OCH OMPRÖVAS MOT BAKGRUND AV DEN EXISTENTIELLA DYNAMIKEN OCH DET TREDUBBLA FÖRHÅLLANDET MELLAN DE MENTECORPOCOMPONENTS SOM UTGÖR VÄSEN OCH SOM MÅSTE INTEGRERAS MED BALANS I VARJE MÄNNISKA. DET INKLUDERANDE INSTITUTET F.SCA MORVILLO SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I SKOLAN DELLUTENZA GENOM OLIKA TEKNIKER FÖR VARJE SPECIFIK SITUATION SOM ÄR DE LÄMPLIGASTE STRATEGIERNA FÖR ATT HJÄLPA INTE BARA LALUNNOMA OCKSÅ FAMILY. FÖR DETTA ÄNDAMÅL, INSTITUTET HAR FÖR AVSIKT ATT REALISCEOLTRE DE KLASSISKA TIDERNA I DIDATTICA. I POMERIGGIONEL HELGENI TIDER AV VACANZAPERCORSI AV SOCIAL INTEGRATION SKOLAN INTE KAN OCH KAN INTE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HARIDUSINIMESTE EEST HOOLITSEMINE JA ARENG TULEB UUENDADA JA LÄBI MÕELDA, PIDADES SILMAS EKSISTENTSIAALSET DÜNAAMIKAT JA KOLMEKORDSET SUHET MÄRKUSED, MIS KUJUTAVAD ENDAST OLEMIST JA MIS TULEB INTEGREERIDA TASAKAALUGA IGAS INIMESES. KAASAV INSTITUUT F.SCA MORVILLO EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI DELLUTENZA HEAOLU ERINEVATE MEETODITE ABIL, MIDA KOHALDATAKSE IGA KONKREETSE OLUKORRA PUHUL KÕIGE SOBIVAMATE STRATEEGIATE ABIL, ET AIDATA MITTE AINULT LALUNNOMAL KA FAMILY.THE-L, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST NING KOOLI JA KOOLITUSE HAJUTATUST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ÜLIÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD EELKÕIGE PUUETEGA INIMESED. SEL EESMÄRGIL, INSTITUUT KAVATSEB REALISCEOLTRE KLASSIKALISE AJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL NÄDALAVAHETUSEL AJAL VACANZAPERCORSI SOTSIAALSE KAASATUSE KOOL EI SAA JA EI SAA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSINIMESTE EEST HOOLITSEMINE JA ARENG TULEB UUENDADA JA LÄBI MÕELDA, PIDADES SILMAS EKSISTENTSIAALSET DÜNAAMIKAT JA KOLMEKORDSET SUHET MÄRKUSED, MIS KUJUTAVAD ENDAST OLEMIST JA MIS TULEB INTEGREERIDA TASAKAALUGA IGAS INIMESES. KAASAV INSTITUUT F.SCA MORVILLO EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI DELLUTENZA HEAOLU ERINEVATE MEETODITE ABIL, MIDA KOHALDATAKSE IGA KONKREETSE OLUKORRA PUHUL KÕIGE SOBIVAMATE STRATEEGIATE ABIL, ET AIDATA MITTE AINULT LALUNNOMAL KA FAMILY.THE-L, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST NING KOOLI JA KOOLITUSE HAJUTATUST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ÜLIÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD EELKÕIGE PUUETEGA INIMESED. SEL EESMÄRGIL, INSTITUUT KAVATSEB REALISCEOLTRE KLASSIKALISE AJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL NÄDALAVAHETUSEL AJAL VACANZAPERCORSI SOTSIAALSE KAASATUSE KOOL EI SAA JA EI SAA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSINIMESTE EEST HOOLITSEMINE JA ARENG TULEB UUENDADA JA LÄBI MÕELDA, PIDADES SILMAS EKSISTENTSIAALSET DÜNAAMIKAT JA KOLMEKORDSET SUHET MÄRKUSED, MIS KUJUTAVAD ENDAST OLEMIST JA MIS TULEB INTEGREERIDA TASAKAALUGA IGAS INIMESES. KAASAV INSTITUUT F.SCA MORVILLO EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI DELLUTENZA HEAOLU ERINEVATE MEETODITE ABIL, MIDA KOHALDATAKSE IGA KONKREETSE OLUKORRA PUHUL KÕIGE SOBIVAMATE STRATEEGIATE ABIL, ET AIDATA MITTE AINULT LALUNNOMAL KA FAMILY.THE-L, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST NING KOOLI JA KOOLITUSE HAJUTATUST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ÜLIÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD EELKÕIGE PUUETEGA INIMESED. SEL EESMÄRGIL, INSTITUUT KAVATSEB REALISCEOLTRE KLASSIKALISE AJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL NÄDALAVAHETUSEL AJAL VACANZAPERCORSI SOTSIAALSE KAASATUSE KOOL EI SAA JA EI SAA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-si-2017-650 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Palermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MONREALE | |||||||||||||||
| Property / location (string): MONREALE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,084.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,691.21 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,691.21 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q364530 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXSERESMENTECORPO IN EQUILIBRIOCONOSCENZASALUTE WELL-BEING. |
Project Q364530 in Italy |
Statements
32,691.21 Euro
0 references
54,084.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 December 2017
0 references
2 October 2018
0 references
I.C. MONREALE - F. MORVILLO
0 references
38°4'48.43"N, 13°17'19.39"E
0 references
LEDUCAZIONELA FORMAZIONELA CURA E LEVOLUZIONE DELLE PERSONE VANNO RINNOVATE E RIPENSATE ALLA LUCE DELLA DINAMICA ESISTENZIALE E DEL TRIPLICE RAPPORTO TRA S MENTECORPOCOMPONENTI CHE COSTITUISCONO L ESSERE E CHE DEBBONO INTEGRARSI CON EQUILIBRIO IN OGNI PERSONA. LISTITUTO COMPRENSIVO F.SCA MORVILLO HA COME SCOPO LA PROMOZIONE DEL BENESSERE DELLUTENZA SCOLASTICA ATTRAVERSO TECNICHE DIVERSE APPLICANDO AD OGNI SITUAZIONE SPECIFICA LE STRATEGIE PI ADATTE IN MODO DA AIUTARE NON SOLO LALUNNOMA ANCHE LA FAMIGLIA.IL PRESENTE PROGETTO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DEL SERVIZIO ISTRUZIONE IN PARTICOLARE VOLTO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT TRA CUI ANCHE PERSONE CON DISABILIT. A TAL FINE LISTITUTO INTENDE REALIZZAREOLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINE SETTIMANANEI TEMPI DI VACANZAPERCORSI DI INCLUSIONE SOCIALE LA SCUOLA NON PU E NO (Italian)
0 references
EDUCATIONTHE CARE AND EVOLUTION OF PEOPLE MUST BE RENEWED AND RETHOUGHT IN THE LIGHT OF THE EXISTENTIAL DYNAMICS AND THE TRIPLE RELATIONSHIP BETWEEN S MENTECORPOCOMPONENTS THAT CONSTITUTE BEING AND THAT MUST BE INTEGRATED WITH BALANCE IN EVERY PERSON. THE INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO AIMS TO PROMOTE THE WELL-BEING OF SCHOOL DELLUTENZA THROUGH DIFFERENT TECHNIQUES APPLYING TO EACH SPECIFIC SITUATION THE MOST SUITABLE STRATEGIES IN ORDER TO HELP NOT ONLY LALUNNOMA ALSO THE FAMILY.THE PRESENT PROJECT AIMED AT IMPROVING THE EDUCATION SERVICE IN PARTICULAR AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND TRAINING DISPERSION THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITS INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES. TO THIS END, THE INSTITUTE INTENDS TO REALISCEOLTRE THE CLASSICAL TIMES OF THE DIDATTICA. IN THE POMERIGGIONEL WEEKENDIN THE TIMES OF VACANZAPERCORSI OF SOCIAL INCLUSION THE SCHOOL CANNOT AND CANNOT (English)
6 November 2020
0 references
LE SOIN ET L’ÉVOLUTION DES PERSONNES DOIVENT ÊTRE RENOUVELÉS ET REPENSÉS À LA LUMIÈRE DE LA DYNAMIQUE EXISTENTIELLE ET DU TRIPLE RAPPORT ENTRE MENTECORPOCOMPONENTS QUI CONSTITUENT L’ÊTRE ET QUI DOIVENT ÊTRE INTÉGRÉS À L’ÉQUILIBRE DANS CHAQUE PERSONNE. L’INSTITUT COMPLET F.SCA MORVILLO VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DES ÉCOLES À TRAVERS DIFFÉRENTES TECHNIQUES EN APPLIQUANT À CHAQUE SITUATION SPÉCIFIQUE LES STRATÉGIES APPROPRIÉES DE PI AFIN D’AIDER NON SEULEMENT LALUNNOMA ÉGALEMENT LE PROJET FAMILY.THIS VISANT À AMÉLIORER LE SERVICE ÉDUCATIF EN PARTICULIER VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION PAR DES INTERVENTIONS POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES. A CETTE FIN, L’INSTITUT A L’INTENTION DE REALISEOTHER LES TEMPS CLASSIQUES DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINE SETTIMANANTHE TEMPS DE VACANZAPERCORSI DE L’INCLUSION SOCIALE L’ÉCOLE NE FAIT PAS ET NE FAIT PAS (French)
8 December 2021
0 references
DIE SORGE UND DIE EVOLUTION DER MENSCHEN MÜSSEN IM LICHTE DER EXISTENTIELLEN DYNAMIK UND DER DREIFACHEN BEZIEHUNG ZWISCHEN MENTECORPOCOMPONENTEN, DIE DAS WESEN BILDEN UND MIT DEM GLEICHGEWICHT IN JEDER PERSON INTEGRIERT WERDEN MÜSSEN, ERNEUERT UND NEU GEDACHT WERDEN. DAS UMFASSENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO ZIELT DARAUF AB, DAS WOHLERGEHEN DER SCHULEN DURCH UNTERSCHIEDLICHE TECHNIKEN ZU FÖRDERN, INDEM AUF JEDE SPEZIFISCHE SITUATION DIE ENTSPRECHENDEN PI-STRATEGIEN ANGEWENDET WERDEN, UM NICHT NUR LALUNNOMA AUCH DAS FAMILY.THIS-PROJEKT ZU UNTERSTÜTZEN, DAS DARAUF ABZIELTE, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, UM INSBESONDERE DURCH MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, GEKENNZEICHNET SIND, FRÜHZEITIGE AUS- UND WEITERBILDUNG ZU VERMEIDEN. ZU DIESEM ZWECK BEABSICHTIGT DAS INSTITUT, DIE KLASSISCHEN ZEITEN DER DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FEINE SETTIMANANTHE ZEITEN VON VACANZAPERCORSI DER SOZIALEN INKLUSION DIE SCHULE NICHT UND NICHT (German)
17 December 2021
0 references
DE ZORG EN EVOLUTIE VAN MENSEN MOET WORDEN VERNIEUWD EN HERDACHT IN HET LICHT VAN DE EXISTENTIËLE DYNAMIEK EN DE DRIEVOUDIGE RELATIE TUSSEN MENTECORPOCOMPONENTS DIE HET WEZEN VORMEN EN DIE MET EVENWICHT IN ELKE PERSOON MOETEN WORDEN GEÏNTEGREERD. HET UITGEBREIDE INSTITUUT F.SCA MORVILLO HEEFT TOT DOEL HET WELZIJN VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR OP ELKE SPECIFIEKE SITUATIE DE PASSENDE PI-STRATEGIEËN TOE TE PASSEN, TENEINDE NIET ALLEEN LALUNNOMA OOK HET FAMILY.THIS-PROJECT TE HELPEN, DAT TOT DOEL HEEFT DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN, MET NAME OM VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING TE VERMINDEREN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEDEN, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP. DAARTOE IS HET INSTITUUT VOORNEMENS DE KLASSIEKE TIJDEN VAN DE DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FIJNE SETTIMANANTHE TIJDEN VAN VACANZAPERCORSI VAN SOCIALE INTEGRATIE DE SCHOOL NIET EN NIET (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL CUIDADO Y EVOLUCIÓN DE LAS PERSONAS DEBE RENOVARSE Y REPENSARSE A LA LUZ DE LA DINÁMICA EXISTENCIAL Y DE LA TRIPLE RELACIÓN ENTRE MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUYEN EL SER Y QUE DEBEN INTEGRARSE CON EL EQUILIBRIO EN CADA PERSONA. EL AMPLIO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR DE LAS ESCUELAS A TRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS, APLICANDO A CADA SITUACIÓN ESPECÍFICA LAS ESTRATEGIAS DE PI APROPIADAS PARA AYUDAR NO SOLO A LALUNNOMA TAMBIÉN A LA FAMILY.ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO, EN PARTICULAR PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CON ESTE FIN, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE REALISEOTHER LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LA DIDATTICA.NEL POMERIGGIONEL FINO SETTIMANANTHE TIEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSIÓN SOCIAL LA ESCUELA NO Y NO (Spanish)
27 January 2022
0 references
UDDANNELSE MENNESKENES OMSORG OG UDVIKLING MÅ FORNYS OG GENTÆNKES I LYSET AF DEN EKSISTENTIELLE DYNAMIK OG DET TREDOBBELTE FORHOLD MELLEM MENTECORPOCOMPONENTER, DER UDGØR VÆSEN, OG SOM SKAL INTEGRERES MED BALANCE I HVERT MENNESKE. DET INKLUDERENDE INSTITUT F.SCA MORVILLO HAR TIL FORMÅL AT FREMME TRIVSEL I SKOLEN DELLUTENZA GENNEM FORSKELLIGE TEKNIKKER, DER ANVENDES PÅ HVER ENKELT SITUATION, DE MEST EGNEDE STRATEGIER FOR AT HJÆLPE IKKE KUN LALUNNOMA OGSÅ FAMILY.THE NUVÆRENDE PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN, ISÆR MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE SVIGT OG SPREDNING I SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP. TIL DETTE FORMÅL, INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT REALISCEOLTRE DE KLASSISKE TIDER AF DIDATTICA. I POMERIGGIONEL WEEKENDEN I VACANZAPERCORSIS TID MED SOCIAL INKLUSION KAN OG KAN SKOLEN IKKE (Danish)
18 July 2022
0 references
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΚΑΙ Η ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΝΕΩΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΤΕΊ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΙΑΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΙΠΛΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ MENTECORPOCOMONENTS ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΜΕ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ F.SCA MORVILLO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLUTENZA ΜΈΣΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗ LALUNNOMA ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΗΣ DIDATTICA. ΣΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟ POMERIGGIONEL ΤΗΝ ΕΠΟΧΉ ΤΟΥ VACANZAPERCORSI ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ (Greek)
18 July 2022
0 references
OBRAZOVANJE BRIGA I EVOLUCIJA LJUDI MORAJU SE OBNOVITI I PONOVNO PROMISLITI U SVJETLU EGZISTENCIJALNE DINAMIKE I TROSTRUKOG ODNOSA IZMEĐU MENTECORPOOMONENTA KOJE ČINE BIĆE I KOJE SE MORAJU INTEGRIRATI S RAVNOTEŽOM U SVAKOJ OSOBI. INKLUZIVNI INSTITUT F.SCA MORVILLO IMA ZA CILJ PROMICANJE DOBROBITI ŠKOLE DELLUTENZA KROZ RAZLIČITE TEHNIKE KOJE SE PRIMJENJUJU NA SVAKU SPECIFIČNU SITUACIJU NAJPRIKLADNIJE STRATEGIJE KAKO BI SE POMOGLO NE SAMO LALUNNOMA I OBITELJSKA.OVAJ PROJEKT USMJEREN JE NA POBOLJŠANJE OBRAZOVNE USLUGE, POSEBNO USMJEREN NA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I DISPERZIJE U ŠKOLI I OSPOSOBLJAVANJU PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRAJU POSEBNI FRAGILITS, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM. U TU SVRHU, INSTITUT NAMJERAVA REALISCEOLTRE KLASIČNA VREMENA DIDATTICA. U POMERIGGIONEL VIKENDU VRIJEME VACANZAPERCORSI SOCIJALNE UKLJUČENOSTI ŠKOLA NE MOŽE I NE MOŽE (Croatian)
18 July 2022
0 references
EDUCAȚIEÎNGRIJIREA ȘI EVOLUȚIA OAMENILOR TREBUIE REÎNNOITE ȘI REGÂNDITE ÎN LUMINA DINAMICII EXISTENȚIALE ȘI A RELAȚIEI TRIPLE DINTRE MENTECORPOCOMPONENTI CARE CONSTITUIE FIINȚA ȘI CARE TREBUIE SĂ FIE INTEGRATE CU ECHILIBRUL ÎN FIECARE PERSOANĂ. INSTITUTUL INCLUZIV F.SCA MORVILLO ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA ȘCOLII DELLUTENZA PRIN DIFERITE TEHNICI CARE APLICĂ FIECĂREI SITUAȚII SPECIFICE CELE MAI POTRIVITE STRATEGII PENTRU A AJUTA NU NUMAI LALUNNOMA ȘI FAMILY.ACEST PROIECT VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA SERVICIULUI EDUCAȚIONAL, ÎN SPECIAL, CARE VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI DISPERSIA ȘCOLARĂ ȘI DE FORMARE PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITE SPECIALE, INCLUSIV A PERSOANELOR CU DIZABILITĂȚI. ÎN ACEST SCOP, INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ REUNEASCĂ EPOCILE CLASICE ALE DIDATTICA. ÎN WEEK-END-UL POMERIGGIONEL ÎN VREMURILE VACANZAPERCORSI DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘCOALA NU POATE ȘI NU POATE (Romanian)
18 July 2022
0 references
VZDELÁVANIESTAROSTLIVOSŤ A VÝVOJ ĽUDÍ SA MUSÍ OBNOVIŤ A PREHODNOTIŤ VZHĽADOM NA EXISTENČNÚ DYNAMIKU A TROJITÝ VZŤAH MEDZI MANECORPOCOMONENTAMI, KTORÉ PREDSTAVUJÚ BYTOSŤ A KTORÉ MUSIA BYŤ V KAŽDOM ČLOVEKU INTEGROVANÉ S ROVNOVÁHOU. INKLUZÍVNY INŠTITÚT F.SCA MORVILLO SA ZAMERIAVA NA PODPORU POHODY ŠKOLY DELLUTENZA PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH TECHNÍK, KTORÉ V KAŽDEJ KONKRÉTNEJ SITUÁCII UPLATŇUJÚ NAJVHODNEJŠIE STRATÉGIE S CIEĽOM POMÔCŤ NIELEN LALUNNOMA AJ FAMILY.THE SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH SLUŽIEB ZAMERANÝCH NAJMÄ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KONKRÉTNYMI FRAGILITS VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. NA TENTO ÚČEL MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE OBNOVIŤ KLASICKÉ ČASY DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V ČASOCH VACANZAPERCORSI SOCIÁLNEJ INKLÚZIE ŠKOLA NEMÔŽE A NEMÔŽE (Slovak)
18 July 2022
0 references
EDUKAZZJONIIL-KURA U L-EVOLUZZJONI TAN-NIES GĦANDHOM JIĠĠEDDU U JINĦASSU MILL-ĠDID FID-DAWL TAD-DINAMIKA EŻISTENZJALI U R-RELAZZJONI TRIPLA BEJN IL-MENTECORPOPONENTI LI JIKKOSTITWIXXU U LI GĦANDHOM JIĠU INTEGRATI B’BILANĊ F’KULL PERSUNA. L-ISTITUT INKLUSSIV F.SCA MORVILLO GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-ISKOLA DELLUTENZA PERMEZZ TA’ TEKNIKI DIFFERENTI LI JAPPLIKAW GĦAL KULL SITWAZZJONI SPEĊIFIKA L-ISTRATEĠIJI L-AKTAR XIERQA SABIEX JGĦIN MHUX BISS LIL LALUNNOMA WKOLL LILL-FAMILJA.THE PROĠETT PREŻENTI MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SERVIZZ EDUKATTIV B’MOD PARTIKOLARI MMIRAT LEJN IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS PARTIKOLARI INKLUŻI PERSUNI B’DIŻABILITÀ. GĦAL DAN IL-GĦAN, L-ISTITUT BI ĦSIEBU REALISCEOLTRE L-ĦINIJIET KLASSIĊI TAL-DIDATTICA. FIL-WEEKEND POMERIGGIONEL FIL-ĦINIJIET TA VACANZAPERCORSI TA ‘INKLUŻJONI SOĊJALI L-ISKOLA MA TISTAX U MA TISTAX (Maltese)
18 July 2022
0 references
EDUCAÇÃOO CUIDADO E EVOLUÇÃO DAS PESSOAS DEVEM SER RENOVADOS E REPENSADOS À LUZ DA DINÂMICA EXISTENCIAL E DA RELAÇÃO TRIPLA ENTRE OS MENTECORPOCOMPONENTES QUE CONSTITUEM O SER E QUE DEVEM SER INTEGRADOS AO EQUILÍBRIO EM CADA PESSOA. O INCLUSIVE INSTITUTE F.SCA MORVILLO TEM COMO OBJETIVO PROMOVER O BEM-ESTAR DA ESCOLA DELLUTENZA ATRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS QUE APLICAM A CADA SITUAÇÃO ESPECÍFICA AS ESTRATÉGIAS MAIS ADEQUADAS, A FIM DE AJUDAR NÃO SÓ LALUNNOMA TAMBÉM A FAMILY.O PRESENTE PROJETO VISA MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, EM PARTICULAR, DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR FRAGILITS PARTICULARES, INCLUINDO PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. PARA ESTE FIM, O INSTITUTO PRETENDE REALISCEOLTRE OS TEMPOS CLÁSSICOS DA DIDATTICA. NO FIM DE SEMANA POMERIGGIONELNOS TEMPOS DE VACANZAPERCORSI DE INCLUSÃO SOCIAL A ESCOLA NÃO PODE E NÃO PODE (Portuguese)
18 July 2022
0 references
KOULUTUSHOITO JA KEHITYS IHMISTEN ON UUDISTETTAVA JA MIETITTÄVÄ OTTAEN HUOMIOON EKSISTENTIAALINEN DYNAMIIKKA JA KOLMINKERTAINEN SUHDE SMENTECORPOCOMONENTS, JOTKA MUODOSTAVAT OLENNON JA JOKA ON INTEGROITAVA TASAPAINOON JOKAISESSA IHMISESSÄ. OSALLISTAVAN INSTITUUTIN F.SCA MORVILLON TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ DELLUTENZA-KOULUN HYVINVOINTIA ERI TEKNIIKOILLA, JOITA SOVELLETAAN KUHUNKIN TILANTEESEEN SOPIVIMPIEN STRATEGIOIDEN AVULLA. TAVOITTEENA ON AUTTAA LALUNNOMAA MYÖS FAMILY.THE-HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON ERITYISESTI VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUN JA KOULUTUKSEN HAJONTAA TUKEMALLA OPISKELIJOITA, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, MUKAAN LUKIEN VAMMAISET. TÄTÄ VARTEN INSTITUUTTI AIKOO REALISCEOLTRE KLASSISIA AIKOJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL VIIKONLOPPUNA VACANZAPERCORSI SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KOULU EI VOI EIKÄ VOI (Finnish)
18 July 2022
0 references
EDUKACJAOPIEKA I EWOLUCJA LUDZI MUSZĄ BYĆ ODNOWIONE I PRZEMYŚLANE W ŚWIETLE DYNAMIKI EGZYSTENCJALNEJ I POTRÓJNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY MENTECORPOCOMPONENTAMI, KTÓRE STANOWIĄ ISTOTĘ I KTÓRE MUSZĄ BYĆ ZINTEGROWANE Z RÓWNOWAGĄ W KAŻDEJ OSOBIE. INKLUZYWNY INSTYTUT F.SCA MORVILLO MA NA CELU PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA SZKOŁY DELLUTENZA ZA POMOCĄ RÓŻNYCH TECHNIK MAJĄCYCH ZASTOSOWANIE DO KAŻDEJ KONKRETNEJ SYTUACJI NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNICH STRATEGII, ABY POMÓC NIE TYLKO LALUNNOMA RÓWNIEŻ FAMILY.THE OBECNY PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ SŁUŻBY EDUKACYJNEJ W SZCZEGÓLNOŚCI MAJĄCE NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ NIEPOWODZEŃ EDUKACYJNYCH ORAZ ROZPROSZENIE W SZKOLE I SZKOLENIA POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITS, W TYM OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. W TYM CELU INSTYTUT ZAMIERZA REALISCEOLTRE KLASYCZNE CZASY DIDATTICA. W WEEKEND POMERIGGIONEL W CZASACH VACANZAPERCORSI INTEGRACJI SPOŁECZNEJ SZKOŁA NIE MOŻE I NIE MOŻE (Polish)
18 July 2022
0 references
IZOBRAŽEVANJE NEGA IN EVOLUCIJA LJUDI JE TREBA OBNOVITI IN PONOVNO PREMISLITI V LUČI EKSISTENCIALNE DINAMIKE IN TROJNEGA ODNOSA MED MENTECORPOCOMPONENTI, KI PREDSTAVLJAJO BITJE IN KI JIH JE TREBA INTEGRIRATI Z RAVNOTEŽJEM V VSAKI OSEBI. CILJ VKLJUČUJOČEGA INŠTITUTA F.SCA MORVILLO JE SPODBUJATI DOBRO POČUTJE ŠOLE DELLUTENZA Z RAZLIČNIMI TEHNIKAMI, KI SE UPORABLJAJO ZA VSAKO POSAMEZNO SITUACIJO, NAJPRIMERNEJŠE STRATEGIJE, DA BI POMAGALI NE LE LALUNNOMA TUDI DRUŽINA.THE SEDANJI PROJEKT, NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE STORITVE, ZLASTI ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN RAZPRŠITVE ŠOL IN USPOSABLJANJA Z INTERVENCIJAMI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA FRAGILITS, VKLJUČNO Z INVALIDI. V TA NAMEN NAMERAVA INŠTITUT REALISCEOLTRE KLASIČNE ČASE DIDATIKE. V POMERIGGIONEL VIKEND V ČASU VACANZAPERCORSI SOCIALNE VKLJUČENOSTI ŠOLA NE MORE IN NE MORE (Slovenian)
18 July 2022
0 references
VZDĚLÁVÁNÍPÉČE A VÝVOJ LIDÍ MUSÍ BÝT OBNOVENY A PŘEMÝŠLENY S OHLEDEM NA EXISTENCIÁLNÍ DYNAMIKU A TROJNÁSOBNÝ VZTAH MEZI MENTECORPOCOMPONENTY, KTERÉ TVOŘÍ BYTÍ A KTERÉ MUSÍ BÝT INTEGROVÁNY S ROVNOVÁHOU V KAŽDÉM ČLOVĚKU. INKLUZÍVNÍ INSTITUT F.SCA MORVILLO SI KLADE ZA CÍL PODPOROVAT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY ŠKOLY DELLUTENZA RŮZNÝMI TECHNIKAMI, KTERÉ SE VZTAHUJÍ NA KAŽDOU KONKRÉTNÍ SITUACI NEJVHODNĚJŠÍ STRATEGIE S CÍLEM POMOCI NEJEN LALUNNOMA TAKÉ FAMILY.THE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY ZEJMÉNA ZAMĚŘENÉ NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ŠKOLNÍ A VZDĚLÁVACÍ DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE KONKRÉTNÍMI FRAGILITS VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ ÚSTAV V ÚMYSLU REALISCEOLTRE KLASICKOU DOBU DIDATTICA. V POMERIGGIONEL VÍKENDU V DOBĚ VACANZAPERCORSI SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ ŠKOLA NEMŮŽE A NEMŮŽE (Czech)
18 July 2022
0 references
ŠVIETIMASŽMONIŲ PRIEŽIŪRA IR EVOLIUCIJA TURI BŪTI ATNAUJINTA IR PERSVARSTYTA ATSIŽVELGIANT Į EGZISTENCINĘ DINAMIKĄ IR TRIGUBĄ SANTYKĮ TARP MENTECORPOCOMPONENTS, KURIE SUDARO BŪTĮ IR TURI BŪTI INTEGRUOTI SU PUSIAUSVYRA KIEKVIENAME ASMENYJE. ĮTRAUKIOJO INSTITUTO F.SCA MORVILLO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS DELLUTENZA GEROVĘ TAIKANT ĮVAIRIUS METODUS, PRITAIKANT KIEKVIENAI KONKREČIAI SITUACIJAI TINKAMIAUSIAS STRATEGIJAS, SIEKIANT PADĖTI NE TIK LALUNNOMA, TAIP PAT ŠEIMOS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, VISŲ PIRMA SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI MOKYMO SKLAIDĄ INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS REMIAMI STUDENTAI, KURIEMS BŪDINGI TAM TIKRI FRAGILITS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS. ŠIUO TIKSLU, INSTITUTAS KETINA REALISCEOLTRE KLASIKINIŲ KARTŲ DIDATTICA. POMERIGIONEL SAVAITGALĮ VACANZAPERCORSI SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES LAIKAIS MOKYKLA NEGALI IR NEGALI (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
IZGLĪTĪBACILVĒKU APRŪPE UN EVOLŪCIJA IR JĀATJAUNO UN JĀPĀRDOMĀ, ŅEMOT VĒRĀ EKSISTENCIĀLO DINAMIKU UN TRĪSKĀRŠĀS ATTIECĪBAS STARP MENTECORPOCOMPONENTS, KAS VEIDO BŪTNI UN KAS IR JĀINTEGRĒ AR LĪDZSVARU KATRĀ PERSONĀ. IEKĻAUJOŠA INSTITŪTA F.SCA MORVILLO MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS DELLUTENZA LABKLĀJĪBU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS METODES, KAS KATRĀ KONKRĒTAJĀ SITUĀCIJĀ TIEK PIEMĒROTAS VISPIEMĒROTĀKĀS STRATĒĢIJAS, LAI PALĪDZĒTU NE TIKAI LALUNNOMA, ARĪ FAMILY.THE ŠO PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, JO ĪPAŠI, LAI SAMAZINĀTU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN SKOLU UN MĀCĪBU IZKLIEDI, IZMANTOJOT INTERVENCES, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGI KONKRĒTI FRAGILITS, TOSTARP CILVĒKI AR INVALIDITĀTI. LAI TO PANĀKTU, INSTITŪTS PLĀNO REALISCEOLTRE KLASISKĀS REIZES DIDATTICA. POMERIGGIONEL NEDĒĻAS NOGALĒ VACANZAPERCORSI LAIKĀ SKOLA NEVAR UN NEVAR (Latvian)
18 July 2022
0 references
ОБРАЗОВАНИЕГРИЖАТА И ЕВОЛЮЦИЯТА НА ХОРАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОБНОВЕНИ И ПРЕОСМИСЛЕНИ В СВЕТЛИНАТА НА ЕКЗИСТЕНЦИАЛНАТА ДИНАМИКА И ТРОЙНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ MENTECORPOCOMPONENTS, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ СЪЩЕСТВО И КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИНТЕГРИРАНИ С БАЛАНС ВЪВ ВСЕКИ ЧОВЕК. ПРИОБЩАВАЩИЯТ ИНСТИТУТ F.SCA MORVILLO ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО DELLUTENZA ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ТЕХНИКИ, КОИТО ПРИЛАГАТ ЗА ВСЯКА КОНКРЕТНА СИТУАЦИЯ НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ СТРАТЕГИИ, ЗА ДА ПОМОГНЕ НЕ САМО НА LALUNNOMA, СЪЩО И НА FAMILY. НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА, ПО-СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНА КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕУСПЕХИ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИЗПЪЛНИ КЛАСИЧЕСКИТЕ ВРЕМЕНА НА ДИДАТИКА. ПРЕЗ УИКЕНДА НА POMERIGGIONEL ВЪВ ВРЕМЕНАТА НА VACANZAPERCORSI НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ И НЕ МОЖЕ ДА (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
OKTATÁSAZ EMBEREK GONDOZÁSÁT ÉS FEJLŐDÉSÉT MEG KELL ÚJÍTANI ÉS ÚJRA KELL GONDOLNI AZ EGZISZTENCIÁLIS DINAMIKÁNAK ÉS A MENTECORPOCOMENTS KÖZÖTTI HÁRMAS KAPCSOLATNAK A FÉNYÉBEN, AMELYEK LÉTET ALKOTNAK, ÉS AMELYEKET MINDEN EMBERBEN EGYENSÚLYBA KELL HOZNI. A BEFOGADÓ F.SCA MORVILLO INTÉZET CÉLJA A DELLUTENZA ISKOLA JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA KÜLÖNBÖZŐ TECHNIKÁKKAL, AMELYEK AZ EGYES HELYZETEKRE A LEGMEGFELELŐBB STRATÉGIÁKAT ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK LALUNNOMA-NAK, HANEM A FAMILY-NAK IS SEGÍTSENEK. A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA, KÜLÖNÖSEN A KORAI OKTATÁSI KUDARC, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK A SAJÁTOS FRAGILITS – KÖZTÜK A FOGYATÉKKAL ÉLŐK – ÁLTAL JELLEMZETT DIÁKOKAT TÁMOGATJÁK. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ INTÉZET A DIDATTICA KLASSZIKUS KORSZAKAIT KÍVÁNJA ÚJRAÉLESZTENI. A TÁRSADALMI BEFOGADÁS VACANZAPERCORSI IDEJÉN A POMERIGGIONEL HÉTVÉGÉN AZ ISKOLA NEM TUD ÉS NEM IS TUD (Hungarian)
18 July 2022
0 references
EDUCATIONNÍ MÓR CÚRAM AGUS ÉABHLÓID NA NDAOINE A ATHNUACHAN AGUS A ATHMHACHNAMH I BHFIANAISE NA DINIMIC EISEACH AGUS AN GAOL TRIARACH IDIR MENTECORPOCOMPONENTS ARB IONANN IAD AGUS NÍ MÓR A CHOMHTHÁTHÚ LE COTHROMAÍOCHT I NGACH DUINE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH F.SCA MORVILLO DEA-BHAIL NA SCOILE DELLUTENZA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEICNÍCÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE GACH CÁS SONRACH NA STRAITÉISÍ IS OIRIÚNAÍ CHUN CABHRÚ NÍ HAMHÁIN LE LALUNNOMA FREISIN AN FAMILY.THE TIONSCADAL REATHA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS GO HÁIRITHE DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHOIDEACHAIS AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OILIÚNA A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH ACU LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS. CHUN NA CRÍCHE SIN, TÁ SÉ AR INTINN AG AN INSTITIÚID A REALISCEOLTRE NA HAMANNA CLASAICEACH AN DIDATTICA. SA DEIREADH SEACHTAINE POMERIGGIONELIN AMANNA VACANZAPERCORSI UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA NÍ FÉIDIR AGUS NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL (Irish)
18 July 2022
0 references
UTBILDNINGMÄNNISKORNAS VÅRD OCH UTVECKLING MÅSTE FÖRNYAS OCH OMPRÖVAS MOT BAKGRUND AV DEN EXISTENTIELLA DYNAMIKEN OCH DET TREDUBBLA FÖRHÅLLANDET MELLAN DE MENTECORPOCOMPONENTS SOM UTGÖR VÄSEN OCH SOM MÅSTE INTEGRERAS MED BALANS I VARJE MÄNNISKA. DET INKLUDERANDE INSTITUTET F.SCA MORVILLO SYFTAR TILL ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I SKOLAN DELLUTENZA GENOM OLIKA TEKNIKER FÖR VARJE SPECIFIK SITUATION SOM ÄR DE LÄMPLIGASTE STRATEGIERNA FÖR ATT HJÄLPA INTE BARA LALUNNOMA OCKSÅ FAMILY. FÖR DETTA ÄNDAMÅL, INSTITUTET HAR FÖR AVSIKT ATT REALISCEOLTRE DE KLASSISKA TIDERNA I DIDATTICA. I POMERIGGIONEL HELGENI TIDER AV VACANZAPERCORSI AV SOCIAL INTEGRATION SKOLAN INTE KAN OCH KAN INTE (Swedish)
18 July 2022
0 references
HARIDUSINIMESTE EEST HOOLITSEMINE JA ARENG TULEB UUENDADA JA LÄBI MÕELDA, PIDADES SILMAS EKSISTENTSIAALSET DÜNAAMIKAT JA KOLMEKORDSET SUHET MÄRKUSED, MIS KUJUTAVAD ENDAST OLEMIST JA MIS TULEB INTEGREERIDA TASAKAALUGA IGAS INIMESES. KAASAV INSTITUUT F.SCA MORVILLO EESMÄRK ON EDENDADA KOOLI DELLUTENZA HEAOLU ERINEVATE MEETODITE ABIL, MIDA KOHALDATAKSE IGA KONKREETSE OLUKORRA PUHUL KÕIGE SOBIVAMATE STRATEEGIATE ABIL, ET AIDATA MITTE AINULT LALUNNOMAL KA FAMILY.THE-L, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSTEENUST, MILLE EESMÄRK ON EELKÕIGE VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST NING KOOLI JA KOOLITUSE HAJUTATUST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ÜLIÕPILASI, KEDA ISELOOMUSTAVAD EELKÕIGE PUUETEGA INIMESED. SEL EESMÄRGIL, INSTITUUT KAVATSEB REALISCEOLTRE KLASSIKALISE AJA DIDATTICA. POMERIGGIONEL NÄDALAVAHETUSEL AJAL VACANZAPERCORSI SOTSIAALSE KAASATUSE KOOL EI SAA JA EI SAA (Estonian)
18 July 2022
0 references
MONREALE
0 references
Identifiers
D34C16000030007
0 references