ALL IN CLI (Q1880020): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
TUTTO IN UN | TUTTO IN UN CLIC | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALL IN CLI | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUT EN UN SEUL CLIC | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLES IN ÉÉN KLIK | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALLES IN EINEM KLICK | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODO EN UN SOLO CLIC | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK CLI-S | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISKAS CLI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVE U CLI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΑ ΣΤΗΝ CLI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETKO V CLI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI CLI: SSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSTKIE W CLI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MIND A CLI-BEN | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠE V CLI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISS CLI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH I CLI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSE V CLI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКО В CLI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOLLHA FIS-CLI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TUDO EM CLI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALT I CLI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATE ÎN CLI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLT I CLI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1880020 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1880020 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1880020 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1880020 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1880020 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1880020 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1880020 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1880020 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1880020 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1880020 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1880020 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1880020 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1880020 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1880020 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1880020 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,999.98 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,999.98 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPLEMENT AND INTEGRATE MULTI-PURPOSE LEARNING SPACES COMPOSED OF RELATED FUNCTIONAL AND INTERCHANGEABLE AREAS THAT DYNAMICALLY EVOLVE ACCORDING TO THE NEEDS OF TEACHING BY ALLOWING BOTH GROUP AND CLASS WORK. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENT AND INTEGRATE MULTI-PURPOSE LEARNING SPACES COMPOSED OF RELATED FUNCTIONAL AND INTERCHANGEABLE AREAS THAT DYNAMICALLY EVOLVE ACCORDING TO THE NEEDS OF TEACHING BY ALLOWING BOTH GROUP AND CLASS WORK. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CRÉER ET INTÉGRER DES ESPACES MULTIFONCTIONNELS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT COMPOSÉ DE DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET INTERCHANGEABLES QUI SE TRANSFORMENT DYNAMIQUEMENT EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT PERMETTANT À LA FOIS DE TRAVAILLER EN GROUPE ET EN CLASSE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CRÉER ET INTÉGRER DES ESPACES MULTIFONCTIONNELS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT COMPOSÉ DE DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET INTERCHANGEABLES QUI SE TRANSFORMENT DYNAMIQUEMENT EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT PERMETTANT À LA FOIS DE TRAVAILLER EN GROUPE ET EN CLASSE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CRÉER ET INTÉGRER DES ESPACES MULTIFONCTIONNELS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT COMPOSÉ DE DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET INTERCHANGEABLES QUI SE TRANSFORMENT DYNAMIQUEMENT EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT PERMETTANT À LA FOIS DE TRAVAILLER EN GROUPE ET EN CLASSE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CREËREN EN INTEGREREN VAN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES VOOR INNOVATIEF ONDERWIJS BESTAANDE UIT VERWANTE EN VERWISSELBARE FUNCTIONELE GEBIEDEN DIE DYNAMISCH WORDEN GETRANSFORMEERD VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS, WAARDOOR ZOWEL GROEPS- ALS KLASWERK MOGELIJK IS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: CREËREN EN INTEGREREN VAN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES VOOR INNOVATIEF ONDERWIJS BESTAANDE UIT VERWANTE EN VERWISSELBARE FUNCTIONELE GEBIEDEN DIE DYNAMISCH WORDEN GETRANSFORMEERD VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS, WAARDOOR ZOWEL GROEPS- ALS KLASWERK MOGELIJK IS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CREËREN EN INTEGREREN VAN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES VOOR INNOVATIEF ONDERWIJS BESTAANDE UIT VERWANTE EN VERWISSELBARE FUNCTIONELE GEBIEDEN DIE DYNAMISCH WORDEN GETRANSFORMEERD VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS, WAARDOOR ZOWEL GROEPS- ALS KLASWERK MOGELIJK IS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ERSTELLEN UND INTEGRIEREN MULTIFUNKTIONALE RÄUME FÜR INNOVATIVE LEHRE, DIE AUS VERWANDTEN UND AUSTAUSCHBAREN FUNKTIONSBEREICHEN BESTEHT, DIE DYNAMISCH NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES UNTERRICHTS TRANSFORMIERT WERDEN, DAS SOWOHL GRUPPEN- ALS AUCH KLASSENARBEIT ERMÖGLICHT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ERSTELLEN UND INTEGRIEREN MULTIFUNKTIONALE RÄUME FÜR INNOVATIVE LEHRE, DIE AUS VERWANDTEN UND AUSTAUSCHBAREN FUNKTIONSBEREICHEN BESTEHT, DIE DYNAMISCH NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES UNTERRICHTS TRANSFORMIERT WERDEN, DAS SOWOHL GRUPPEN- ALS AUCH KLASSENARBEIT ERMÖGLICHT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ERSTELLEN UND INTEGRIEREN MULTIFUNKTIONALE RÄUME FÜR INNOVATIVE LEHRE, DIE AUS VERWANDTEN UND AUSTAUSCHBAREN FUNKTIONSBEREICHEN BESTEHT, DIE DYNAMISCH NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES UNTERRICHTS TRANSFORMIERT WERDEN, DAS SOWOHL GRUPPEN- ALS AUCH KLASSENARBEIT ERMÖGLICHT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CREAR E INTEGRAR ESPACIOS MULTIFUNCIONALES PARA UNA ENSEÑANZA INNOVADORA COMPUESTA POR ÁREAS FUNCIONALES RELACIONADAS E INTERCAMBIABLES QUE SE TRANSFORMAN DINÁMICAMENTE EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA ENSEÑANZA QUE PERMITA EL TRABAJO EN GRUPO Y EN CLASE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CREAR E INTEGRAR ESPACIOS MULTIFUNCIONALES PARA UNA ENSEÑANZA INNOVADORA COMPUESTA POR ÁREAS FUNCIONALES RELACIONADAS E INTERCAMBIABLES QUE SE TRANSFORMAN DINÁMICAMENTE EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA ENSEÑANZA QUE PERMITA EL TRABAJO EN GRUPO Y EN CLASE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CREAR E INTEGRAR ESPACIOS MULTIFUNCIONALES PARA UNA ENSEÑANZA INNOVADORA COMPUESTA POR ÁREAS FUNCIONALES RELACIONADAS E INTERCAMBIABLES QUE SE TRANSFORMAN DINÁMICAMENTE EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA ENSEÑANZA QUE PERMITA EL TRABAJO EN GRUPO Y EN CLASE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAKENDADA JA INTEGREERIDA MITMEOTSTARBELISED ÕPPERUUMID, MIS KOOSNEVAD SEOTUD FUNKTSIONAALSETEST JA VAHETATAVATEST VALDKONDADEST, MIS ARENEVAD DÜNAAMILISELT VASTAVALT ÕPETAMISE VAJADUSTELE, VÕIMALDADES NII RÜHMA- KUI KA KLASSITÖÖD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAKENDADA JA INTEGREERIDA MITMEOTSTARBELISED ÕPPERUUMID, MIS KOOSNEVAD SEOTUD FUNKTSIONAALSETEST JA VAHETATAVATEST VALDKONDADEST, MIS ARENEVAD DÜNAAMILISELT VASTAVALT ÕPETAMISE VAJADUSTELE, VÕIMALDADES NII RÜHMA- KUI KA KLASSITÖÖD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAKENDADA JA INTEGREERIDA MITMEOTSTARBELISED ÕPPERUUMID, MIS KOOSNEVAD SEOTUD FUNKTSIONAALSETEST JA VAHETATAVATEST VALDKONDADEST, MIS ARENEVAD DÜNAAMILISELT VASTAVALT ÕPETAMISE VAJADUSTELE, VÕIMALDADES NII RÜHMA- KUI KA KLASSITÖÖD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĮGYVENDINTI IR INTEGRUOTI DAUGIAFUNKCES MOKYMOSI ERDVES, SUDARYTAS IŠ SUSIJUSIŲ FUNKCINIŲ IR KEIČIAMŲ SRIČIŲ, KURIOS DINAMIŠKAI VYSTOSI ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO POREIKIUS, LEIDŽIANT DIRBTI TIEK GRUPINIU, TIEK KLASĖS DARBU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINTI IR INTEGRUOTI DAUGIAFUNKCES MOKYMOSI ERDVES, SUDARYTAS IŠ SUSIJUSIŲ FUNKCINIŲ IR KEIČIAMŲ SRIČIŲ, KURIOS DINAMIŠKAI VYSTOSI ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO POREIKIUS, LEIDŽIANT DIRBTI TIEK GRUPINIU, TIEK KLASĖS DARBU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINTI IR INTEGRUOTI DAUGIAFUNKCES MOKYMOSI ERDVES, SUDARYTAS IŠ SUSIJUSIŲ FUNKCINIŲ IR KEIČIAMŲ SRIČIŲ, KURIOS DINAMIŠKAI VYSTOSI ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO POREIKIUS, LEIDŽIANT DIRBTI TIEK GRUPINIU, TIEK KLASĖS DARBU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROVODITI I INTEGRIRATI VIŠENAMJENSKE PROSTORE ZA UČENJE KOJI SE SASTOJE OD POVEZANIH FUNKCIONALNIH I ZAMJENJIVIH PODRUČJA KOJA SE DINAMIČKI RAZVIJAJU U SKLADU S POTREBAMA POUČAVANJA OMOGUĆUJUĆI RAD U SKUPINI I RAZREDU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVODITI I INTEGRIRATI VIŠENAMJENSKE PROSTORE ZA UČENJE KOJI SE SASTOJE OD POVEZANIH FUNKCIONALNIH I ZAMJENJIVIH PODRUČJA KOJA SE DINAMIČKI RAZVIJAJU U SKLADU S POTREBAMA POUČAVANJA OMOGUĆUJUĆI RAD U SKUPINI I RAZREDU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROVODITI I INTEGRIRATI VIŠENAMJENSKE PROSTORE ZA UČENJE KOJI SE SASTOJE OD POVEZANIH FUNKCIONALNIH I ZAMJENJIVIH PODRUČJA KOJA SE DINAMIČKI RAZVIJAJU U SKLADU S POTREBAMA POUČAVANJA OMOGUĆUJUĆI RAD U SKUPINI I RAZREDU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΌΣΟ ΟΜΑΔΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΑΞΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΌΣΟ ΟΜΑΔΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΑΞΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΌΣΟ ΟΜΑΔΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΑΞΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPLEMENTOVAŤ A INTEGROVAŤ VIACÚČELOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY ZLOŽENÉ ZO SÚVISIACICH FUNKČNÝCH A ZAMENITEĽNÝCH OBLASTÍ, KTORÉ SA DYNAMICKY VYVÍJAJÚ PODĽA POTRIEB VÝUČBY TÝM, ŽE UMOŽŇUJÚ SKUPINOVÚ AJ TRIEDNU PRÁCU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTOVAŤ A INTEGROVAŤ VIACÚČELOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY ZLOŽENÉ ZO SÚVISIACICH FUNKČNÝCH A ZAMENITEĽNÝCH OBLASTÍ, KTORÉ SA DYNAMICKY VYVÍJAJÚ PODĽA POTRIEB VÝUČBY TÝM, ŽE UMOŽŇUJÚ SKUPINOVÚ AJ TRIEDNU PRÁCU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTOVAŤ A INTEGROVAŤ VIACÚČELOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY ZLOŽENÉ ZO SÚVISIACICH FUNKČNÝCH A ZAMENITEĽNÝCH OBLASTÍ, KTORÉ SA DYNAMICKY VYVÍJAJÚ PODĽA POTRIEB VÝUČBY TÝM, ŽE UMOŽŇUJÚ SKUPINOVÚ AJ TRIEDNU PRÁCU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOTEUTTAA JA INTEGROIDA MONIKÄYTTÖISIÄ OPPIMISTILOJA, JOTKA KOOSTUVAT TOISIINSA LIITTYVISTÄ TOIMINNALLISISTA JA VAIHDETTAVISSA OLEVISTA ALOISTA, JOTKA KEHITTYVÄT DYNAAMISESTI OPETUKSEN TARPEIDEN MUKAAN SALLIMALLA SEKÄ RYHMÄ- ETTÄ LUOKKATYÖN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOTEUTTAA JA INTEGROIDA MONIKÄYTTÖISIÄ OPPIMISTILOJA, JOTKA KOOSTUVAT TOISIINSA LIITTYVISTÄ TOIMINNALLISISTA JA VAIHDETTAVISSA OLEVISTA ALOISTA, JOTKA KEHITTYVÄT DYNAAMISESTI OPETUKSEN TARPEIDEN MUKAAN SALLIMALLA SEKÄ RYHMÄ- ETTÄ LUOKKATYÖN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOTEUTTAA JA INTEGROIDA MONIKÄYTTÖISIÄ OPPIMISTILOJA, JOTKA KOOSTUVAT TOISIINSA LIITTYVISTÄ TOIMINNALLISISTA JA VAIHDETTAVISSA OLEVISTA ALOISTA, JOTKA KEHITTYVÄT DYNAAMISESTI OPETUKSEN TARPEIDEN MUKAAN SALLIMALLA SEKÄ RYHMÄ- ETTÄ LUOKKATYÖN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WDROŻYĆ I ZINTEGROWAĆ WIELOFUNKCYJNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE SKŁADAJĄCE SIĘ Z POWIĄZANYCH OBSZARÓW FUNKCJONALNYCH I WYMIENNYCH, KTÓRE DYNAMICZNIE EWOLUUJĄ ZGODNIE Z POTRZEBAMI NAUCZANIA, UMOŻLIWIAJĄC ZARÓWNO PRACĘ GRUPOWĄ, JAK I KLASOWĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WDROŻYĆ I ZINTEGROWAĆ WIELOFUNKCYJNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE SKŁADAJĄCE SIĘ Z POWIĄZANYCH OBSZARÓW FUNKCJONALNYCH I WYMIENNYCH, KTÓRE DYNAMICZNIE EWOLUUJĄ ZGODNIE Z POTRZEBAMI NAUCZANIA, UMOŻLIWIAJĄC ZARÓWNO PRACĘ GRUPOWĄ, JAK I KLASOWĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WDROŻYĆ I ZINTEGROWAĆ WIELOFUNKCYJNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE SKŁADAJĄCE SIĘ Z POWIĄZANYCH OBSZARÓW FUNKCJONALNYCH I WYMIENNYCH, KTÓRE DYNAMICZNIE EWOLUUJĄ ZGODNIE Z POTRZEBAMI NAUCZANIA, UMOŻLIWIAJĄC ZARÓWNO PRACĘ GRUPOWĄ, JAK I KLASOWĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KAPCSOLÓDÓ FUNKCIONÁLIS ÉS CSERÉLHETŐ TERÜLETEKBŐL ÁLLÓ TÖBBCÉLÚ TANULÁSI TEREK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS INTEGRÁLÁSA, AMELYEK DINAMIKUSAN FEJLŐDNEK A TANÍTÁSI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN, LEHETŐVÉ TÉVE MIND A CSOPORTOS, MIND AZ OSZTÁLYMUNKÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KAPCSOLÓDÓ FUNKCIONÁLIS ÉS CSERÉLHETŐ TERÜLETEKBŐL ÁLLÓ TÖBBCÉLÚ TANULÁSI TEREK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS INTEGRÁLÁSA, AMELYEK DINAMIKUSAN FEJLŐDNEK A TANÍTÁSI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN, LEHETŐVÉ TÉVE MIND A CSOPORTOS, MIND AZ OSZTÁLYMUNKÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KAPCSOLÓDÓ FUNKCIONÁLIS ÉS CSERÉLHETŐ TERÜLETEKBŐL ÁLLÓ TÖBBCÉLÚ TANULÁSI TEREK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS INTEGRÁLÁSA, AMELYEK DINAMIKUSAN FEJLŐDNEK A TANÍTÁSI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN, LEHETŐVÉ TÉVE MIND A CSOPORTOS, MIND AZ OSZTÁLYMUNKÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAVÉST A INTEGROVAT VÍCEÚČELOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY SLOŽENÉ ZE SOUVISEJÍCÍCH FUNKČNÍCH A VZÁJEMNĚ ZAMĚNITELNÝCH OBLASTÍ, KTERÉ SE DYNAMICKY VYVÍJEJÍ PODLE POTŘEB VÝUKY TÍM, ŽE UMOŽŇUJÍ SKUPINOVOU I TŘÍDNÍ PRÁCI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVÉST A INTEGROVAT VÍCEÚČELOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY SLOŽENÉ ZE SOUVISEJÍCÍCH FUNKČNÍCH A VZÁJEMNĚ ZAMĚNITELNÝCH OBLASTÍ, KTERÉ SE DYNAMICKY VYVÍJEJÍ PODLE POTŘEB VÝUKY TÍM, ŽE UMOŽŇUJÍ SKUPINOVOU I TŘÍDNÍ PRÁCI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVÉST A INTEGROVAT VÍCEÚČELOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY SLOŽENÉ ZE SOUVISEJÍCÍCH FUNKČNÍCH A VZÁJEMNĚ ZAMĚNITELNÝCH OBLASTÍ, KTERÉ SE DYNAMICKY VYVÍJEJÍ PODLE POTŘEB VÝUKY TÍM, ŽE UMOŽŇUJÍ SKUPINOVOU I TŘÍDNÍ PRÁCI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IEVIEST UN INTEGRĒT DAUDZFUNKCIONĀLAS MĀCĪBU TELPAS, KAS SASTĀV NO SAISTĪTĀM FUNKCIONĀLĀM UN SAVSTARPĒJI AIZVIETOJAMĀM JOMĀM, KURAS DINAMISKI ATTĪSTĀS ATBILSTOŠI MĀCĪŠANAS VAJADZĪBĀM, ĻAUJOT STRĀDĀT GAN GRUPĀS, GAN KLASĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IEVIEST UN INTEGRĒT DAUDZFUNKCIONĀLAS MĀCĪBU TELPAS, KAS SASTĀV NO SAISTĪTĀM FUNKCIONĀLĀM UN SAVSTARPĒJI AIZVIETOJAMĀM JOMĀM, KURAS DINAMISKI ATTĪSTĀS ATBILSTOŠI MĀCĪŠANAS VAJADZĪBĀM, ĻAUJOT STRĀDĀT GAN GRUPĀS, GAN KLASĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IEVIEST UN INTEGRĒT DAUDZFUNKCIONĀLAS MĀCĪBU TELPAS, KAS SASTĀV NO SAISTĪTĀM FUNKCIONĀLĀM UN SAVSTARPĒJI AIZVIETOJAMĀM JOMĀM, KURAS DINAMISKI ATTĪSTĀS ATBILSTOŠI MĀCĪŠANAS VAJADZĪBĀM, ĻAUJOT STRĀDĀT GAN GRUPĀS, GAN KLASĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS A CHOMHTHÁTHÚ COMHDHÉANTA DE RÉIMSÍ GAOLMHARA FEIDHMIÚLA AGUS IDIRMHALARTAITHE A FHORBRAÍONN GO DINIMICIÚIL DE RÉIR RIACHTANAIS AN TEAGAISC TRÍ OBAIR GHRÚPA AGUS RANGA ARAON A CHEADÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS A CHOMHTHÁTHÚ COMHDHÉANTA DE RÉIMSÍ GAOLMHARA FEIDHMIÚLA AGUS IDIRMHALARTAITHE A FHORBRAÍONN GO DINIMICIÚIL DE RÉIR RIACHTANAIS AN TEAGAISC TRÍ OBAIR GHRÚPA AGUS RANGA ARAON A CHEADÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS A CHOMHTHÁTHÚ COMHDHÉANTA DE RÉIMSÍ GAOLMHARA FEIDHMIÚLA AGUS IDIRMHALARTAITHE A FHORBRAÍONN GO DINIMICIÚIL DE RÉIR RIACHTANAIS AN TEAGAISC TRÍ OBAIR GHRÚPA AGUS RANGA ARAON A CHEADÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZVAJATI IN INTEGRIRATI VEČNAMENSKE UČNE PROSTORE, SESTAVLJENE IZ POVEZANIH FUNKCIONALNIH IN ZAMENLJIVIH PODROČIJ, KI SE DINAMIČNO RAZVIJAJO GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA, TAKO DA OMOGOČAJO SKUPINSKO IN RAZREDNO DELO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZVAJATI IN INTEGRIRATI VEČNAMENSKE UČNE PROSTORE, SESTAVLJENE IZ POVEZANIH FUNKCIONALNIH IN ZAMENLJIVIH PODROČIJ, KI SE DINAMIČNO RAZVIJAJO GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA, TAKO DA OMOGOČAJO SKUPINSKO IN RAZREDNO DELO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZVAJATI IN INTEGRIRATI VEČNAMENSKE UČNE PROSTORE, SESTAVLJENE IZ POVEZANIH FUNKCIONALNIH IN ZAMENLJIVIH PODROČIJ, KI SE DINAMIČNO RAZVIJAJO GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA, TAKO DA OMOGOČAJO SKUPINSKO IN RAZREDNO DELO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВНЕДРЯВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА МНОГОЦЕЛЕВИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, СЪСТАВЕНИ ОТ СВЪРЗАНИ ФУНКЦИОНАЛНИ И ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМИ ОБЛАСТИ, КОИТО ДИНАМИЧНО СЕ РАЗВИВАТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПОЗВОЛЯВАТ РАБОТА КАКТО В ГРУПА, ТАКА И В КЛАС. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВНЕДРЯВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА МНОГОЦЕЛЕВИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, СЪСТАВЕНИ ОТ СВЪРЗАНИ ФУНКЦИОНАЛНИ И ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМИ ОБЛАСТИ, КОИТО ДИНАМИЧНО СЕ РАЗВИВАТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПОЗВОЛЯВАТ РАБОТА КАКТО В ГРУПА, ТАКА И В КЛАС. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВНЕДРЯВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА МНОГОЦЕЛЕВИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, СЪСТАВЕНИ ОТ СВЪРЗАНИ ФУНКЦИОНАЛНИ И ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМИ ОБЛАСТИ, КОИТО ДИНАМИЧНО СЕ РАЗВИВАТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПОЗВОЛЯВАТ РАБОТА КАКТО В ГРУПА, ТАКА И В КЛАС. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IMPLIMENTAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TA’ SPAZJI TA’ TAGĦLIM BI SKOPIJIET MULTIPLI MAGĦMULA MINN OQSMA FUNZJONALI U INTERKAMBJABBLI RELATATI LI JEVOLVU DINAMIKAMENT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAT-TAGĦLIM BILLI JIPPERMETTU KEMM XOGĦOL FI GRUPP KIF UKOLL TA’ KLASSI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IMPLIMENTAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TA’ SPAZJI TA’ TAGĦLIM BI SKOPIJIET MULTIPLI MAGĦMULA MINN OQSMA FUNZJONALI U INTERKAMBJABBLI RELATATI LI JEVOLVU DINAMIKAMENT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAT-TAGĦLIM BILLI JIPPERMETTU KEMM XOGĦOL FI GRUPP KIF UKOLL TA’ KLASSI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IMPLIMENTAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TA’ SPAZJI TA’ TAGĦLIM BI SKOPIJIET MULTIPLI MAGĦMULA MINN OQSMA FUNZJONALI U INTERKAMBJABBLI RELATATI LI JEVOLVU DINAMIKAMENT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAT-TAGĦLIM BILLI JIPPERMETTU KEMM XOGĦOL FI GRUPP KIF UKOLL TA’ KLASSI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPLEMENTAR E INTEGRAR ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS COMPOSTOS POR ÁREAS FUNCIONAIS E INTERCAMBIÁVEIS RELACIONADAS QUE EVOLUEM DINAMICAMENTE DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DO ENSINO, PERMITINDO O TRABALHO EM GRUPO E EM CLASSE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAR E INTEGRAR ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS COMPOSTOS POR ÁREAS FUNCIONAIS E INTERCAMBIÁVEIS RELACIONADAS QUE EVOLUEM DINAMICAMENTE DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DO ENSINO, PERMITINDO O TRABALHO EM GRUPO E EM CLASSE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAR E INTEGRAR ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS COMPOSTOS POR ÁREAS FUNCIONAIS E INTERCAMBIÁVEIS RELACIONADAS QUE EVOLUEM DINAMICAMENTE DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DO ENSINO, PERMITINDO O TRABALHO EM GRUPO E EM CLASSE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENNEMFØRE OG INTEGRERE MULTIFUNKTIONELLE LÆRINGSRUM BESTÅENDE AF RELATEREDE FUNKTIONELLE OG UDSKIFTELIGE OMRÅDER, DER UDVIKLER SIG DYNAMISK I OVERENSSTEMMELSE MED UNDERVISNINGSBEHOVENE VED AT TILLADE BÅDE GRUPPE- OG KLASSEARBEJDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEMFØRE OG INTEGRERE MULTIFUNKTIONELLE LÆRINGSRUM BESTÅENDE AF RELATEREDE FUNKTIONELLE OG UDSKIFTELIGE OMRÅDER, DER UDVIKLER SIG DYNAMISK I OVERENSSTEMMELSE MED UNDERVISNINGSBEHOVENE VED AT TILLADE BÅDE GRUPPE- OG KLASSEARBEJDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEMFØRE OG INTEGRERE MULTIFUNKTIONELLE LÆRINGSRUM BESTÅENDE AF RELATEREDE FUNKTIONELLE OG UDSKIFTELIGE OMRÅDER, DER UDVIKLER SIG DYNAMISK I OVERENSSTEMMELSE MED UNDERVISNINGSBEHOVENE VED AT TILLADE BÅDE GRUPPE- OG KLASSEARBEJDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPLEMENTAREA ȘI INTEGRAREA SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE COMPUSE DIN ZONE FUNCȚIONALE ȘI INTERSCHIMBABILE CONEXE CARE EVOLUEAZĂ DINAMIC ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE PREDĂRII, PERMIȚÂND ATÂT MUNCA DE GRUP, CÂT ȘI CEA DE CLASĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAREA ȘI INTEGRAREA SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE COMPUSE DIN ZONE FUNCȚIONALE ȘI INTERSCHIMBABILE CONEXE CARE EVOLUEAZĂ DINAMIC ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE PREDĂRII, PERMIȚÂND ATÂT MUNCA DE GRUP, CÂT ȘI CEA DE CLASĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAREA ȘI INTEGRAREA SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE COMPUSE DIN ZONE FUNCȚIONALE ȘI INTERSCHIMBABILE CONEXE CARE EVOLUEAZĂ DINAMIC ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE PREDĂRII, PERMIȚÂND ATÂT MUNCA DE GRUP, CÂT ȘI CEA DE CLASĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPLEMENTERA OCH INTEGRERA MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN SOM BESTÅR AV RELATERADE FUNKTIONELLA OCH UTBYTBARA OMRÅDEN SOM DYNAMISKT UTVECKLAS I ENLIGHET MED UNDERVISNINGENS BEHOV GENOM ATT TILLÅTA BÅDE GRUPP- OCH KLASSARBETE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTERA OCH INTEGRERA MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN SOM BESTÅR AV RELATERADE FUNKTIONELLA OCH UTBYTBARA OMRÅDEN SOM DYNAMISKT UTVECKLAS I ENLIGHET MED UNDERVISNINGENS BEHOV GENOM ATT TILLÅTA BÅDE GRUPP- OCH KLASSARBETE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTERA OCH INTEGRERA MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN SOM BESTÅR AV RELATERADE FUNKTIONELLA OCH UTBYTBARA OMRÅDEN SOM DYNAMISKT UTVECKLAS I ENLIGHET MED UNDERVISNINGENS BEHOV GENOM ATT TILLÅTA BÅDE GRUPP- OCH KLASSARBETE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-cl-2015-149 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ROCCELLA IONICA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ROCCELLA IONICA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,999.98 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,999.98 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.09 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.09 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:25, 8 April 2023
Project Q1880020 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL IN CLI |
Project Q1880020 in Italy |
Statements
12,319.09 Euro
0 references
21,999.98 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
25 August 2016
0 references
13 March 2017
0 references
IIS "P. MAZZONE" - ROCCELLA IONICA
0 references
38°19'19.13"N, 16°24'3.28"E
0 references
REALIZZARE E INTEGRARE SPAZI MULTIFUNZIONE PER LA DIDATTICA INNOVATIVA COMPOSTO DA AREE FUNZIONALI CORRELATE ED INTERCAMBIABILI CHE SI TRASFORMANO DINAMICAMENTE IN BASE ALLE ESIGENZE DELLA DIDATTICA CONSENTENDO SIA LAVORI DI GRUPPO CHE DI CLASSE. (Italian)
0 references
IMPLEMENT AND INTEGRATE MULTI-PURPOSE LEARNING SPACES COMPOSED OF RELATED FUNCTIONAL AND INTERCHANGEABLE AREAS THAT DYNAMICALLY EVOLVE ACCORDING TO THE NEEDS OF TEACHING BY ALLOWING BOTH GROUP AND CLASS WORK. (English)
0 references
CRÉER ET INTÉGRER DES ESPACES MULTIFONCTIONNELS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT COMPOSÉ DE DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET INTERCHANGEABLES QUI SE TRANSFORMENT DYNAMIQUEMENT EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT PERMETTANT À LA FOIS DE TRAVAILLER EN GROUPE ET EN CLASSE. (French)
10 December 2021
0 references
CREËREN EN INTEGREREN VAN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES VOOR INNOVATIEF ONDERWIJS BESTAANDE UIT VERWANTE EN VERWISSELBARE FUNCTIONELE GEBIEDEN DIE DYNAMISCH WORDEN GETRANSFORMEERD VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS, WAARDOOR ZOWEL GROEPS- ALS KLASWERK MOGELIJK IS. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ERSTELLEN UND INTEGRIEREN MULTIFUNKTIONALE RÄUME FÜR INNOVATIVE LEHRE, DIE AUS VERWANDTEN UND AUSTAUSCHBAREN FUNKTIONSBEREICHEN BESTEHT, DIE DYNAMISCH NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES UNTERRICHTS TRANSFORMIERT WERDEN, DAS SOWOHL GRUPPEN- ALS AUCH KLASSENARBEIT ERMÖGLICHT. (German)
23 December 2021
0 references
CREAR E INTEGRAR ESPACIOS MULTIFUNCIONALES PARA UNA ENSEÑANZA INNOVADORA COMPUESTA POR ÁREAS FUNCIONALES RELACIONADAS E INTERCAMBIABLES QUE SE TRANSFORMAN DINÁMICAMENTE EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA ENSEÑANZA QUE PERMITA EL TRABAJO EN GRUPO Y EN CLASE. (Spanish)
23 January 2022
0 references
RAKENDADA JA INTEGREERIDA MITMEOTSTARBELISED ÕPPERUUMID, MIS KOOSNEVAD SEOTUD FUNKTSIONAALSETEST JA VAHETATAVATEST VALDKONDADEST, MIS ARENEVAD DÜNAAMILISELT VASTAVALT ÕPETAMISE VAJADUSTELE, VÕIMALDADES NII RÜHMA- KUI KA KLASSITÖÖD. (Estonian)
27 July 2022
0 references
ĮGYVENDINTI IR INTEGRUOTI DAUGIAFUNKCES MOKYMOSI ERDVES, SUDARYTAS IŠ SUSIJUSIŲ FUNKCINIŲ IR KEIČIAMŲ SRIČIŲ, KURIOS DINAMIŠKAI VYSTOSI ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO POREIKIUS, LEIDŽIANT DIRBTI TIEK GRUPINIU, TIEK KLASĖS DARBU. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
PROVODITI I INTEGRIRATI VIŠENAMJENSKE PROSTORE ZA UČENJE KOJI SE SASTOJE OD POVEZANIH FUNKCIONALNIH I ZAMJENJIVIH PODRUČJA KOJA SE DINAMIČKI RAZVIJAJU U SKLADU S POTREBAMA POUČAVANJA OMOGUĆUJUĆI RAD U SKUPINI I RAZREDU. (Croatian)
27 July 2022
0 references
ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΆΞΙΜΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΌΣΟ ΟΜΑΔΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΑΞΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. (Greek)
27 July 2022
0 references
IMPLEMENTOVAŤ A INTEGROVAŤ VIACÚČELOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY ZLOŽENÉ ZO SÚVISIACICH FUNKČNÝCH A ZAMENITEĽNÝCH OBLASTÍ, KTORÉ SA DYNAMICKY VYVÍJAJÚ PODĽA POTRIEB VÝUČBY TÝM, ŽE UMOŽŇUJÚ SKUPINOVÚ AJ TRIEDNU PRÁCU. (Slovak)
27 July 2022
0 references
TOTEUTTAA JA INTEGROIDA MONIKÄYTTÖISIÄ OPPIMISTILOJA, JOTKA KOOSTUVAT TOISIINSA LIITTYVISTÄ TOIMINNALLISISTA JA VAIHDETTAVISSA OLEVISTA ALOISTA, JOTKA KEHITTYVÄT DYNAAMISESTI OPETUKSEN TARPEIDEN MUKAAN SALLIMALLA SEKÄ RYHMÄ- ETTÄ LUOKKATYÖN. (Finnish)
27 July 2022
0 references
WDROŻYĆ I ZINTEGROWAĆ WIELOFUNKCYJNE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE SKŁADAJĄCE SIĘ Z POWIĄZANYCH OBSZARÓW FUNKCJONALNYCH I WYMIENNYCH, KTÓRE DYNAMICZNIE EWOLUUJĄ ZGODNIE Z POTRZEBAMI NAUCZANIA, UMOŻLIWIAJĄC ZARÓWNO PRACĘ GRUPOWĄ, JAK I KLASOWĄ. (Polish)
27 July 2022
0 references
A KAPCSOLÓDÓ FUNKCIONÁLIS ÉS CSERÉLHETŐ TERÜLETEKBŐL ÁLLÓ TÖBBCÉLÚ TANULÁSI TEREK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS INTEGRÁLÁSA, AMELYEK DINAMIKUSAN FEJLŐDNEK A TANÍTÁSI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN, LEHETŐVÉ TÉVE MIND A CSOPORTOS, MIND AZ OSZTÁLYMUNKÁT. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
ZAVÉST A INTEGROVAT VÍCEÚČELOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY SLOŽENÉ ZE SOUVISEJÍCÍCH FUNKČNÍCH A VZÁJEMNĚ ZAMĚNITELNÝCH OBLASTÍ, KTERÉ SE DYNAMICKY VYVÍJEJÍ PODLE POTŘEB VÝUKY TÍM, ŽE UMOŽŇUJÍ SKUPINOVOU I TŘÍDNÍ PRÁCI. (Czech)
27 July 2022
0 references
IEVIEST UN INTEGRĒT DAUDZFUNKCIONĀLAS MĀCĪBU TELPAS, KAS SASTĀV NO SAISTĪTĀM FUNKCIONĀLĀM UN SAVSTARPĒJI AIZVIETOJAMĀM JOMĀM, KURAS DINAMISKI ATTĪSTĀS ATBILSTOŠI MĀCĪŠANAS VAJADZĪBĀM, ĻAUJOT STRĀDĀT GAN GRUPĀS, GAN KLASĒ. (Latvian)
27 July 2022
0 references
SPÁSANNA FOGHLAMA ILCHUSPÓIREACHA A CHUR I BHFEIDHM AGUS A CHOMHTHÁTHÚ COMHDHÉANTA DE RÉIMSÍ GAOLMHARA FEIDHMIÚLA AGUS IDIRMHALARTAITHE A FHORBRAÍONN GO DINIMICIÚIL DE RÉIR RIACHTANAIS AN TEAGAISC TRÍ OBAIR GHRÚPA AGUS RANGA ARAON A CHEADÚ. (Irish)
27 July 2022
0 references
IZVAJATI IN INTEGRIRATI VEČNAMENSKE UČNE PROSTORE, SESTAVLJENE IZ POVEZANIH FUNKCIONALNIH IN ZAMENLJIVIH PODROČIJ, KI SE DINAMIČNO RAZVIJAJO GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA, TAKO DA OMOGOČAJO SKUPINSKO IN RAZREDNO DELO. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
ВНЕДРЯВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА МНОГОЦЕЛЕВИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, СЪСТАВЕНИ ОТ СВЪРЗАНИ ФУНКЦИОНАЛНИ И ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМИ ОБЛАСТИ, КОИТО ДИНАМИЧНО СЕ РАЗВИВАТ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ПОЗВОЛЯВАТ РАБОТА КАКТО В ГРУПА, ТАКА И В КЛАС. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-IMPLIMENTAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TA’ SPAZJI TA’ TAGĦLIM BI SKOPIJIET MULTIPLI MAGĦMULA MINN OQSMA FUNZJONALI U INTERKAMBJABBLI RELATATI LI JEVOLVU DINAMIKAMENT SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAT-TAGĦLIM BILLI JIPPERMETTU KEMM XOGĦOL FI GRUPP KIF UKOLL TA’ KLASSI. (Maltese)
27 July 2022
0 references
IMPLEMENTAR E INTEGRAR ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MULTIUSOS COMPOSTOS POR ÁREAS FUNCIONAIS E INTERCAMBIÁVEIS RELACIONADAS QUE EVOLUEM DINAMICAMENTE DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DO ENSINO, PERMITINDO O TRABALHO EM GRUPO E EM CLASSE. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
GENNEMFØRE OG INTEGRERE MULTIFUNKTIONELLE LÆRINGSRUM BESTÅENDE AF RELATEREDE FUNKTIONELLE OG UDSKIFTELIGE OMRÅDER, DER UDVIKLER SIG DYNAMISK I OVERENSSTEMMELSE MED UNDERVISNINGSBEHOVENE VED AT TILLADE BÅDE GRUPPE- OG KLASSEARBEJDE. (Danish)
27 July 2022
0 references
IMPLEMENTAREA ȘI INTEGRAREA SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE MULTIFUNCȚIONALE COMPUSE DIN ZONE FUNCȚIONALE ȘI INTERSCHIMBABILE CONEXE CARE EVOLUEAZĂ DINAMIC ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE PREDĂRII, PERMIȚÂND ATÂT MUNCA DE GRUP, CÂT ȘI CEA DE CLASĂ. (Romanian)
27 July 2022
0 references
IMPLEMENTERA OCH INTEGRERA MÅNGSIDIGA INLÄRNINGSUTRYMMEN SOM BESTÅR AV RELATERADE FUNKTIONELLA OCH UTBYTBARA OMRÅDEN SOM DYNAMISKT UTVECKLAS I ENLIGHET MED UNDERVISNINGENS BEHOV GENOM ATT TILLÅTA BÅDE GRUPP- OCH KLASSARBETE. (Swedish)
27 July 2022
0 references
ROCCELLA IONICA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B76J15002110006
0 references