TO DEFEAT FEAR AND RESIGNATION ONE MUST EDUCATE TO THE BEAUTY P. KNEADED (Q586973): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(10 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
FOR AT BESEJRE FRYGT OG FRATRÆDEN MÅ MAN UDDANNE SIG TIL SKØNHEDEN P. ÆLTET
label / ellabel / el
 
ΓΙΑ ΝΑ ΝΙΚΉΣΕΙ ΤΟ ΦΌΒΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΊΤΗΣΗ ΚΆΠΟΙΟΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΗΝ ΟΜΟΡΦΙΆ P. ΖΥΜΩΜΈΝΗ
label / hrlabel / hr
 
ZA PORAZ STRAHA I OSTAVKE MORA SE EDUCIRATI ZA LJEPOTU P. GNJEČIO
label / rolabel / ro
 
PENTRU A ÎNVINGE FRICA ȘI DEMISIA TREBUIE SĂ EDUCE LA FRUMUSEȚEA P. FRĂMÂNTAT
label / sklabel / sk
 
AK CHCETE PORAZIŤ STRACH A REZIGNÁCIU JE POTREBNÉ VZDELÁVAŤ NA KRÁSU P. MIESENÝ
label / mtlabel / mt
 
BIEX JEGĦLEB BIŻA U RIŻENJA WIEĦED GĦANDU JEDUKAW GĦALL-SBUĦIJA P. MAGĦFUSA
label / ptlabel / pt
 
PARA DERROTAR O MEDO E RESIGNAÇÃO DEVE-SE EDUCAR PARA A BELEZA P. AMASSADA
label / filabel / fi
 
VOITTAA PELKO JA ERO ON KOULUTTAA KAUNEUTTA P. VAIVAA
label / pllabel / pl
 
ABY POKONAĆ STRACH I REZYGNACJĘ TRZEBA WYKSZTAŁCIĆ PIĘKNO P. UGNIATANY
label / sllabel / sl
 
DA BI PREMAGALI STRAH IN ODSTOP, MORAMO IZOBRAŽEVATI ZA LEPOTO P. GNEADED
label / cslabel / cs
 
CHCETE-LI PORAZIT STRACH A REZIGNACI, MUSÍTE VZDĚLÁVAT KRÁSU P. HNĚTENÉ
label / ltlabel / lt
 
NORĖDAMI NUGALĖTI BAIMĘ IR ATSISTATYDINIMĄ, REIKIA ŠVIESTI GROŽIO P. MINKYTI
label / lvlabel / lv
 
LAI UZVARĒTU BAILES UN ATKĀPŠANOS, IR JĀIZGLĪTO SKAISTUMS P. MĪCĪTI
label / bglabel / bg
 
ЗА ДА ПОБЕДИШ СТРАХА И ОСТАВКАТА, ТРЯБВА ДА СЕ ОБРАЗОВАШ ДО КРАСОТАТА.
label / hulabel / hu
 
AHHOZ, HOGY LEGYŐZZÜK A FÉLELMET ÉS A LEMONDÁST, FEL KELL NEVELNI A SZÉPSÉGET P. GYÚRT
label / galabel / ga
 
A DEFEAT EAGLA AGUS ÉIRÍ AS OIFIG NÍ MÓR AMHÁIN OIDEACHAS A CHUR AR AN ÁILLEACHT P. KNEADED
label / svlabel / sv
 
FÖR ATT BESEGRA RÄDSLA OCH AVGÅNG MÅSTE MAN UTBILDA SIG TILL SKÖNHETEN P. KNÅDADE
label / etlabel / et
 
ET VÕITA HIRMU JA TAGASIASTUMISE ÜKS PEAB HARIDA ILU P. SÕTKUDA
description / bgdescription / bg
 
Проект Q586973 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q586973 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q586973 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q586973 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q586973 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q586973 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q586973 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q586973 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q586973 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q586973 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q586973 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q586973 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q586973 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q586973 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q586973 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q586973 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q586973 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q586973 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q586973 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q586973 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q586973 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q586973 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
61,696.0 Euro
Amount61,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 61,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
61,696.0 Euro
Amount61,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 61,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR SOCIAL OG KULTUREL VÆKST VED HJÆLP AF KUNST TIL AT KOMMUNIKERE MED KULTUR. KUNSTENS PÆDAGOGISKE VÆRDI BESTÅR I EVNEN TIL AT STIMULERE LIMMAGINATION VED AT UDVIKLE NYSGERRIGHED OG INTERESSE FOR OPDAGELSE. DEN ESTETICOCRITICAL UDDANNELSE INDEBÆRER KONSOLIDERING AF VIDEN INDEN FOR FORSKELLIGE OMRÅDER INDEN FOR HUMANISME OG VIDENSKAB. IDEEN ER AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED EN INNOVATIV LÆRING BASERET PÅ ONLEDUCATION TIL SKØNHED, DER INVOLVERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. LIMMAGINATION OG HUKOMMELSE, DER AKTIVERES GENNEM OBSERVATION AF LANDSKABER ELLER KULTURARV, INDLEDER LÆRINGSMEKANISMER, HVOR DET FØLELSESMÆSSIGE ASPEKT KOMBINERES MED DEN KOGNITIVE, DER SKABER FORUDSÆTNINGEN FOR AT ØGE LAPPRENDMENT OG MOTIVATION. FREMME AF BARNETS KREATIVITET BETYDER AT GIVE PLADS TIL ALLINDIVIDUALIT OG HJÆLPER MED AT IDENTIFICERE ENS INTERESSER OG HOLDNINGER. SKOLEN STEDET FOR EKSPERIMENTERING (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR SOCIAL OG KULTUREL VÆKST VED HJÆLP AF KUNST TIL AT KOMMUNIKERE MED KULTUR. KUNSTENS PÆDAGOGISKE VÆRDI BESTÅR I EVNEN TIL AT STIMULERE LIMMAGINATION VED AT UDVIKLE NYSGERRIGHED OG INTERESSE FOR OPDAGELSE. DEN ESTETICOCRITICAL UDDANNELSE INDEBÆRER KONSOLIDERING AF VIDEN INDEN FOR FORSKELLIGE OMRÅDER INDEN FOR HUMANISME OG VIDENSKAB. IDEEN ER AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED EN INNOVATIV LÆRING BASERET PÅ ONLEDUCATION TIL SKØNHED, DER INVOLVERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. LIMMAGINATION OG HUKOMMELSE, DER AKTIVERES GENNEM OBSERVATION AF LANDSKABER ELLER KULTURARV, INDLEDER LÆRINGSMEKANISMER, HVOR DET FØLELSESMÆSSIGE ASPEKT KOMBINERES MED DEN KOGNITIVE, DER SKABER FORUDSÆTNINGEN FOR AT ØGE LAPPRENDMENT OG MOTIVATION. FREMME AF BARNETS KREATIVITET BETYDER AT GIVE PLADS TIL ALLINDIVIDUALIT OG HJÆLPER MED AT IDENTIFICERE ENS INTERESSER OG HOLDNINGER. SKOLEN STEDET FOR EKSPERIMENTERING (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR SOCIAL OG KULTUREL VÆKST VED HJÆLP AF KUNST TIL AT KOMMUNIKERE MED KULTUR. KUNSTENS PÆDAGOGISKE VÆRDI BESTÅR I EVNEN TIL AT STIMULERE LIMMAGINATION VED AT UDVIKLE NYSGERRIGHED OG INTERESSE FOR OPDAGELSE. DEN ESTETICOCRITICAL UDDANNELSE INDEBÆRER KONSOLIDERING AF VIDEN INDEN FOR FORSKELLIGE OMRÅDER INDEN FOR HUMANISME OG VIDENSKAB. IDEEN ER AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED EN INNOVATIV LÆRING BASERET PÅ ONLEDUCATION TIL SKØNHED, DER INVOLVERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. LIMMAGINATION OG HUKOMMELSE, DER AKTIVERES GENNEM OBSERVATION AF LANDSKABER ELLER KULTURARV, INDLEDER LÆRINGSMEKANISMER, HVOR DET FØLELSESMÆSSIGE ASPEKT KOMBINERES MED DEN KOGNITIVE, DER SKABER FORUDSÆTNINGEN FOR AT ØGE LAPPRENDMENT OG MOTIVATION. FREMME AF BARNETS KREATIVITET BETYDER AT GIVE PLADS TIL ALLINDIVIDUALIT OG HJÆLPER MED AT IDENTIFICERE ENS INTERESSER OG HOLDNINGER. SKOLEN STEDET FOR EKSPERIMENTERING (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΟ LIMMAGINATION ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ. Η ESTETICOCRITICAL ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. Η ΙΔΈΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ONLEDUCATION ΣΤΗΝ ΟΜΟΡΦΙΆ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. Η LIMMAGINATION ΚΑΙ Η ΜΝΉΜΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΟΠΊΩΝ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΣΥΝΔΥΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΊΝΕΙΣ ΧΏΡΟ ΣΤΟ ALLINDIVIDUALIT ΚΑΙ ΒΟΗΘΆ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΤΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ο ΤΌΠΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΟ LIMMAGINATION ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ. Η ESTETICOCRITICAL ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. Η ΙΔΈΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ONLEDUCATION ΣΤΗΝ ΟΜΟΡΦΙΆ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. Η LIMMAGINATION ΚΑΙ Η ΜΝΉΜΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΟΠΊΩΝ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΣΥΝΔΥΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΊΝΕΙΣ ΧΏΡΟ ΣΤΟ ALLINDIVIDUALIT ΚΑΙ ΒΟΗΘΆ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΤΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ο ΤΌΠΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΟ LIMMAGINATION ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ. Η ESTETICOCRITICAL ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. Η ΙΔΈΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ONLEDUCATION ΣΤΗΝ ΟΜΟΡΦΙΆ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. Η LIMMAGINATION ΚΑΙ Η ΜΝΉΜΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΟΠΊΩΝ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΣΥΝΔΥΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΊΝΕΙΣ ΧΏΡΟ ΣΤΟ ALLINDIVIDUALIT ΚΑΙ ΒΟΗΘΆ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΤΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ο ΤΌΠΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE PONUDITI STUDENTIMA PRILIKE ZA DRUŠTVENI I KULTURNI RAST POMOĆU UMJETNOSTI ZA KOMUNIKACIJU S KULTUROM. OBRAZOVNA VRIJEDNOST UMJETNOSTI SASTOJI SE OD SPOSOBNOSTI POTICANJA LIMMAGINATION RAZVOJEM ZNATIŽELJE I INTERESA ZA OTKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL OBRAZOVANJE UKLJUČUJE KONSOLIDACIJU ZNANJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA HUMANIZMA I ZNANOSTI. IDEJA JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE S INOVATIVNIM UČENJEM KOJE SE TEMELJI NA ONLEDUCACIJA LJEPOTI KOJA UKLJUČUJE EMOCIONALNU SFERU. LIMMAGINATION I MEMORIJA AKTIVIRANA PROMATRANJEM KRAJOLIKA ILI KULTURNE BAŠTINE POKREĆU MEHANIZME UČENJA U KOJIMA SE EMOCIONALNI ASPEKT KOMBINIRA S KOGNITIVNIM, STVARAJUĆI PREDUVJET ZA POVEĆANJE LAPPRENDMENTA I MOTIVACIJE. POTICANJE KREATIVNOSTI DJETETA ZNAČI DAVANJE PROSTORA ALLINDIVIDUALITU I POMAŽE U PREPOZNAVANJU VLASTITIH INTERESA I STAVOVA. ŠKOLA MJESTO EKSPERIMENTIRANJA (Croatian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PONUDITI STUDENTIMA PRILIKE ZA DRUŠTVENI I KULTURNI RAST POMOĆU UMJETNOSTI ZA KOMUNIKACIJU S KULTUROM. OBRAZOVNA VRIJEDNOST UMJETNOSTI SASTOJI SE OD SPOSOBNOSTI POTICANJA LIMMAGINATION RAZVOJEM ZNATIŽELJE I INTERESA ZA OTKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL OBRAZOVANJE UKLJUČUJE KONSOLIDACIJU ZNANJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA HUMANIZMA I ZNANOSTI. IDEJA JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE S INOVATIVNIM UČENJEM KOJE SE TEMELJI NA ONLEDUCACIJA LJEPOTI KOJA UKLJUČUJE EMOCIONALNU SFERU. LIMMAGINATION I MEMORIJA AKTIVIRANA PROMATRANJEM KRAJOLIKA ILI KULTURNE BAŠTINE POKREĆU MEHANIZME UČENJA U KOJIMA SE EMOCIONALNI ASPEKT KOMBINIRA S KOGNITIVNIM, STVARAJUĆI PREDUVJET ZA POVEĆANJE LAPPRENDMENTA I MOTIVACIJE. POTICANJE KREATIVNOSTI DJETETA ZNAČI DAVANJE PROSTORA ALLINDIVIDUALITU I POMAŽE U PREPOZNAVANJU VLASTITIH INTERESA I STAVOVA. ŠKOLA MJESTO EKSPERIMENTIRANJA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PONUDITI STUDENTIMA PRILIKE ZA DRUŠTVENI I KULTURNI RAST POMOĆU UMJETNOSTI ZA KOMUNIKACIJU S KULTUROM. OBRAZOVNA VRIJEDNOST UMJETNOSTI SASTOJI SE OD SPOSOBNOSTI POTICANJA LIMMAGINATION RAZVOJEM ZNATIŽELJE I INTERESA ZA OTKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL OBRAZOVANJE UKLJUČUJE KONSOLIDACIJU ZNANJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA HUMANIZMA I ZNANOSTI. IDEJA JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE S INOVATIVNIM UČENJEM KOJE SE TEMELJI NA ONLEDUCACIJA LJEPOTI KOJA UKLJUČUJE EMOCIONALNU SFERU. LIMMAGINATION I MEMORIJA AKTIVIRANA PROMATRANJEM KRAJOLIKA ILI KULTURNE BAŠTINE POKREĆU MEHANIZME UČENJA U KOJIMA SE EMOCIONALNI ASPEKT KOMBINIRA S KOGNITIVNIM, STVARAJUĆI PREDUVJET ZA POVEĆANJE LAPPRENDMENTA I MOTIVACIJE. POTICANJE KREATIVNOSTI DJETETA ZNAČI DAVANJE PROSTORA ALLINDIVIDUALITU I POMAŽE U PREPOZNAVANJU VLASTITIH INTERESA I STAVOVA. ŠKOLA MJESTO EKSPERIMENTIRANJA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ FOLOSIND ARTA PENTRU A COMUNICA CU CULTURA. VALOAREA EDUCAȚIONALĂ A ARTEI CONSTĂ ÎN CAPACITATEA DE A STIMULA LIMMAGINAREA PRIN DEZVOLTAREA CURIOZITĂȚII ȘI A INTERESULUI PENTRU DESCOPERIRE. EDUCAȚIA ESTETICOCRITICĂ IMPLICĂ CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR ÎN DIFERITE DOMENII ALE UMANISMULUI ȘI ȘTIINȚEI. IDEEA ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ CU O ÎNVĂȚARE INOVATOARE BAZATĂ PE ONLEDUCATION LA FRUMUSEȚEA CARE IMPLICĂ SFERA EMOȚIONALĂ. LIMMAGINARE ȘI MEMORIE ACTIVATĂ PRIN OBSERVAREA PEISAJELOR SAU A PATRIMONIULUI CULTURAL INIȚIAZĂ MECANISME DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE ASPECTUL EMOȚIONAL ESTE COMBINAT CU CEL COGNITIV, CREÂND PRECONDIȚIA PENTRU CREȘTEREA LAPPRENDMENTULUI ȘI MOTIVAȚIEI. ÎNCURAJAREA CREATIVITĂȚII COPILULUI ÎNSEAMNĂ A DA LOC LUI ALLINDIVIDUALIT ȘI AJUTĂ LA IDENTIFICAREA INTERESELOR ȘI ATITUDINILOR CUIVA. ȘCOALA LOCUL EXPERIMENTĂRII (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ FOLOSIND ARTA PENTRU A COMUNICA CU CULTURA. VALOAREA EDUCAȚIONALĂ A ARTEI CONSTĂ ÎN CAPACITATEA DE A STIMULA LIMMAGINAREA PRIN DEZVOLTAREA CURIOZITĂȚII ȘI A INTERESULUI PENTRU DESCOPERIRE. EDUCAȚIA ESTETICOCRITICĂ IMPLICĂ CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR ÎN DIFERITE DOMENII ALE UMANISMULUI ȘI ȘTIINȚEI. IDEEA ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ CU O ÎNVĂȚARE INOVATOARE BAZATĂ PE ONLEDUCATION LA FRUMUSEȚEA CARE IMPLICĂ SFERA EMOȚIONALĂ. LIMMAGINARE ȘI MEMORIE ACTIVATĂ PRIN OBSERVAREA PEISAJELOR SAU A PATRIMONIULUI CULTURAL INIȚIAZĂ MECANISME DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE ASPECTUL EMOȚIONAL ESTE COMBINAT CU CEL COGNITIV, CREÂND PRECONDIȚIA PENTRU CREȘTEREA LAPPRENDMENTULUI ȘI MOTIVAȚIEI. ÎNCURAJAREA CREATIVITĂȚII COPILULUI ÎNSEAMNĂ A DA LOC LUI ALLINDIVIDUALIT ȘI AJUTĂ LA IDENTIFICAREA INTERESELOR ȘI ATITUDINILOR CUIVA. ȘCOALA LOCUL EXPERIMENTĂRII (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ FOLOSIND ARTA PENTRU A COMUNICA CU CULTURA. VALOAREA EDUCAȚIONALĂ A ARTEI CONSTĂ ÎN CAPACITATEA DE A STIMULA LIMMAGINAREA PRIN DEZVOLTAREA CURIOZITĂȚII ȘI A INTERESULUI PENTRU DESCOPERIRE. EDUCAȚIA ESTETICOCRITICĂ IMPLICĂ CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR ÎN DIFERITE DOMENII ALE UMANISMULUI ȘI ȘTIINȚEI. IDEEA ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ CU O ÎNVĂȚARE INOVATOARE BAZATĂ PE ONLEDUCATION LA FRUMUSEȚEA CARE IMPLICĂ SFERA EMOȚIONALĂ. LIMMAGINARE ȘI MEMORIE ACTIVATĂ PRIN OBSERVAREA PEISAJELOR SAU A PATRIMONIULUI CULTURAL INIȚIAZĂ MECANISME DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE ASPECTUL EMOȚIONAL ESTE COMBINAT CU CEL COGNITIV, CREÂND PRECONDIȚIA PENTRU CREȘTEREA LAPPRENDMENTULUI ȘI MOTIVAȚIEI. ÎNCURAJAREA CREATIVITĂȚII COPILULUI ÎNSEAMNĂ A DA LOC LUI ALLINDIVIDUALIT ȘI AJUTĂ LA IDENTIFICAREA INTERESELOR ȘI ATITUDINILOR CUIVA. ȘCOALA LOCUL EXPERIMENTĂRII (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI NA SOCIÁLNY A KULTÚRNY RAST POMOCOU UMENIA NA KOMUNIKÁCIU S KULTÚROU. VZDELÁVACIA HODNOTA UMENIA SPOČÍVA V SCHOPNOSTI STIMULOVAŤ LIMMAGINÁCIE ROZVOJOM ZVEDAVOSTI A ZÁUJMU O OBJAV. ESTETICOCRITICKÉ VZDELÁVANIE ZAHŔŇA KONSOLIDÁCIU VEDOMOSTÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH HUMANIZMU A VEDY. CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI INOVATÍVNYM UČENÍM ZALOŽENÝM NA NALEDUCÁCIE KU KRÁSE ZAHŔŇAJÚCEJ EMOCIONÁLNU SFÉRU. LIMMAGINÁCIA A PAMÄŤ AKTIVOVANÁ POZOROVANÍM KRAJINY ALEBO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA INICIUJE VZDELÁVACIE MECHANIZMY, V KTORÝCH JE EMOCIONÁLNY ASPEKT SPOJENÝ S KOGNITÍVNYM ASPEKTOM, KTORÝ VYTVÁRA PREDPOKLAD NA ZVÝŠENIE LAPPRENDMENTU A MOTIVÁCIE. PODPORA TVORIVOSTI DIEŤAŤA ZNAMENÁ DAŤ PRIESTOR PRE ALLINDIVIDUALIT A POMÁHA IDENTIFIKOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A POSTOJE. ŠKOLA MIESTO EXPERIMENTOVANIA (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI NA SOCIÁLNY A KULTÚRNY RAST POMOCOU UMENIA NA KOMUNIKÁCIU S KULTÚROU. VZDELÁVACIA HODNOTA UMENIA SPOČÍVA V SCHOPNOSTI STIMULOVAŤ LIMMAGINÁCIE ROZVOJOM ZVEDAVOSTI A ZÁUJMU O OBJAV. ESTETICOCRITICKÉ VZDELÁVANIE ZAHŔŇA KONSOLIDÁCIU VEDOMOSTÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH HUMANIZMU A VEDY. CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI INOVATÍVNYM UČENÍM ZALOŽENÝM NA NALEDUCÁCIE KU KRÁSE ZAHŔŇAJÚCEJ EMOCIONÁLNU SFÉRU. LIMMAGINÁCIA A PAMÄŤ AKTIVOVANÁ POZOROVANÍM KRAJINY ALEBO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA INICIUJE VZDELÁVACIE MECHANIZMY, V KTORÝCH JE EMOCIONÁLNY ASPEKT SPOJENÝ S KOGNITÍVNYM ASPEKTOM, KTORÝ VYTVÁRA PREDPOKLAD NA ZVÝŠENIE LAPPRENDMENTU A MOTIVÁCIE. PODPORA TVORIVOSTI DIEŤAŤA ZNAMENÁ DAŤ PRIESTOR PRE ALLINDIVIDUALIT A POMÁHA IDENTIFIKOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A POSTOJE. ŠKOLA MIESTO EXPERIMENTOVANIA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI NA SOCIÁLNY A KULTÚRNY RAST POMOCOU UMENIA NA KOMUNIKÁCIU S KULTÚROU. VZDELÁVACIA HODNOTA UMENIA SPOČÍVA V SCHOPNOSTI STIMULOVAŤ LIMMAGINÁCIE ROZVOJOM ZVEDAVOSTI A ZÁUJMU O OBJAV. ESTETICOCRITICKÉ VZDELÁVANIE ZAHŔŇA KONSOLIDÁCIU VEDOMOSTÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH HUMANIZMU A VEDY. CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI INOVATÍVNYM UČENÍM ZALOŽENÝM NA NALEDUCÁCIE KU KRÁSE ZAHŔŇAJÚCEJ EMOCIONÁLNU SFÉRU. LIMMAGINÁCIA A PAMÄŤ AKTIVOVANÁ POZOROVANÍM KRAJINY ALEBO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA INICIUJE VZDELÁVACIE MECHANIZMY, V KTORÝCH JE EMOCIONÁLNY ASPEKT SPOJENÝ S KOGNITÍVNYM ASPEKTOM, KTORÝ VYTVÁRA PREDPOKLAD NA ZVÝŠENIE LAPPRENDMENTU A MOTIVÁCIE. PODPORA TVORIVOSTI DIEŤAŤA ZNAMENÁ DAŤ PRIESTOR PRE ALLINDIVIDUALIT A POMÁHA IDENTIFIKOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A POSTOJE. ŠKOLA MIESTO EXPERIMENTOVANIA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI BL-UŻU TAL-ARTI BIEX JIKKOMUNIKAW MAL-KULTURA. IL-VALUR EDUKATTIV TA ‘ARTI JIKKONSISTI FIL-KAPAĊITÀ LI JISTIMULAW LIMMAGINATION BILLI JIŻVILUPPAW KURŻITÀ U L-INTERESS FL-ISKOPERTA. L-EDUKAZZJONI ESTETICOCRITICAL TINVOLVI L-KONSOLIDAZZJONI TAL-GĦARFIEN F’OQSMA DIFFERENTI TAL-UMANIŻMU U X-XJENZA. L-IDEA HIJA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI MA ‘TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ ONLEDUCATION GĦALL-SBUĦIJA LI JINVOLVU L-ISFERA EMOZZJONALI. IL-LIMMAGINAZZJONI U L-MEMORJA ATTIVATA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAL-PAJSAĠĠI JEW TAL-WIRT KULTURALI JIBDEW MEKKANIŻMI TA’ TAGĦLIM LI FIHOM L-ASPETT EMOZZJONALI JIĠI KKOMBINAT MA’ DAK KONJITTIV LI JOĦLOQ IL-PREKUNDIZZJONI BIEX JIŻDIEDU L-LAPPRENDMENT U L-MOTIVAZZJONI. L-INKORAĠĠIMENT TAL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL IFISSER LI JINGĦATA SPAZJU LIL ALLINDIVIDUALIT U JGĦIN BIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-INTERESSI U L-ATTITUDNIJIET TA’ DAK LI JKUN. L-ISKOLA L-POST TA ‘ESPERIMENTAZZJONI (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI BL-UŻU TAL-ARTI BIEX JIKKOMUNIKAW MAL-KULTURA. IL-VALUR EDUKATTIV TA ‘ARTI JIKKONSISTI FIL-KAPAĊITÀ LI JISTIMULAW LIMMAGINATION BILLI JIŻVILUPPAW KURŻITÀ U L-INTERESS FL-ISKOPERTA. L-EDUKAZZJONI ESTETICOCRITICAL TINVOLVI L-KONSOLIDAZZJONI TAL-GĦARFIEN F’OQSMA DIFFERENTI TAL-UMANIŻMU U X-XJENZA. L-IDEA HIJA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI MA ‘TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ ONLEDUCATION GĦALL-SBUĦIJA LI JINVOLVU L-ISFERA EMOZZJONALI. IL-LIMMAGINAZZJONI U L-MEMORJA ATTIVATA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAL-PAJSAĠĠI JEW TAL-WIRT KULTURALI JIBDEW MEKKANIŻMI TA’ TAGĦLIM LI FIHOM L-ASPETT EMOZZJONALI JIĠI KKOMBINAT MA’ DAK KONJITTIV LI JOĦLOQ IL-PREKUNDIZZJONI BIEX JIŻDIEDU L-LAPPRENDMENT U L-MOTIVAZZJONI. L-INKORAĠĠIMENT TAL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL IFISSER LI JINGĦATA SPAZJU LIL ALLINDIVIDUALIT U JGĦIN BIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-INTERESSI U L-ATTITUDNIJIET TA’ DAK LI JKUN. L-ISKOLA L-POST TA ‘ESPERIMENTAZZJONI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI BL-UŻU TAL-ARTI BIEX JIKKOMUNIKAW MAL-KULTURA. IL-VALUR EDUKATTIV TA ‘ARTI JIKKONSISTI FIL-KAPAĊITÀ LI JISTIMULAW LIMMAGINATION BILLI JIŻVILUPPAW KURŻITÀ U L-INTERESS FL-ISKOPERTA. L-EDUKAZZJONI ESTETICOCRITICAL TINVOLVI L-KONSOLIDAZZJONI TAL-GĦARFIEN F’OQSMA DIFFERENTI TAL-UMANIŻMU U X-XJENZA. L-IDEA HIJA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI MA ‘TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ ONLEDUCATION GĦALL-SBUĦIJA LI JINVOLVU L-ISFERA EMOZZJONALI. IL-LIMMAGINAZZJONI U L-MEMORJA ATTIVATA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAL-PAJSAĠĠI JEW TAL-WIRT KULTURALI JIBDEW MEKKANIŻMI TA’ TAGĦLIM LI FIHOM L-ASPETT EMOZZJONALI JIĠI KKOMBINAT MA’ DAK KONJITTIV LI JOĦLOQ IL-PREKUNDIZZJONI BIEX JIŻDIEDU L-LAPPRENDMENT U L-MOTIVAZZJONI. L-INKORAĠĠIMENT TAL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL IFISSER LI JINGĦATA SPAZJU LIL ALLINDIVIDUALIT U JGĦIN BIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-INTERESSI U L-ATTITUDNIJIET TA’ DAK LI JKUN. L-ISKOLA L-POST TA ‘ESPERIMENTAZZJONI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL USANDO A ARTE PARA SE COMUNICAR COM A CULTURA. O VALOR EDUCATIVO DA ARTE CONSISTE NA CAPACIDADE DE ESTIMULAR A LIMMAGINAÇÃO, DESENVOLVENDO CURIOSIDADE E INTERESSE NA DESCOBERTA. A EDUCAÇÃO ESTETICOCÍTICA ENVOLVE A CONSOLIDAÇÃO DO CONHECIMENTO EM DIFERENTES CAMPOS DO HUMANISMO E DA CIÊNCIA. A IDEIA É APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS COM UMA APRENDIZAGEM INOVADORA BASEADA EM ONLEDUCATION À BELEZA ENVOLVENDO A ESFERA EMOCIONAL. A LIMMAGINAÇÃO E A MEMÓRIA ATIVADAS POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DE PAISAGENS OU PATRIMÔNIO CULTURAL INICIAM MECANISMOS DE APRENDIZAGEM EM QUE O ASPETO EMOCIONAL É COMBINADO COM O COGNITIVO, CRIANDO A CONDIÇÃO PRÉVIA PARA AUMENTAR O LAPPRENDMENTO E A MOTIVAÇÃO. INCENTIVAR A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA SIGNIFICA DAR ESPAÇO A ALLINDIVIDUALIT E AJUDA A IDENTIFICAR OS INTERESSES E ATITUDES. A ESCOLA O LUGAR DA EXPERIMENTAÇÃO (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL USANDO A ARTE PARA SE COMUNICAR COM A CULTURA. O VALOR EDUCATIVO DA ARTE CONSISTE NA CAPACIDADE DE ESTIMULAR A LIMMAGINAÇÃO, DESENVOLVENDO CURIOSIDADE E INTERESSE NA DESCOBERTA. A EDUCAÇÃO ESTETICOCÍTICA ENVOLVE A CONSOLIDAÇÃO DO CONHECIMENTO EM DIFERENTES CAMPOS DO HUMANISMO E DA CIÊNCIA. A IDEIA É APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS COM UMA APRENDIZAGEM INOVADORA BASEADA EM ONLEDUCATION À BELEZA ENVOLVENDO A ESFERA EMOCIONAL. A LIMMAGINAÇÃO E A MEMÓRIA ATIVADAS POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DE PAISAGENS OU PATRIMÔNIO CULTURAL INICIAM MECANISMOS DE APRENDIZAGEM EM QUE O ASPETO EMOCIONAL É COMBINADO COM O COGNITIVO, CRIANDO A CONDIÇÃO PRÉVIA PARA AUMENTAR O LAPPRENDMENTO E A MOTIVAÇÃO. INCENTIVAR A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA SIGNIFICA DAR ESPAÇO A ALLINDIVIDUALIT E AJUDA A IDENTIFICAR OS INTERESSES E ATITUDES. A ESCOLA O LUGAR DA EXPERIMENTAÇÃO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL USANDO A ARTE PARA SE COMUNICAR COM A CULTURA. O VALOR EDUCATIVO DA ARTE CONSISTE NA CAPACIDADE DE ESTIMULAR A LIMMAGINAÇÃO, DESENVOLVENDO CURIOSIDADE E INTERESSE NA DESCOBERTA. A EDUCAÇÃO ESTETICOCÍTICA ENVOLVE A CONSOLIDAÇÃO DO CONHECIMENTO EM DIFERENTES CAMPOS DO HUMANISMO E DA CIÊNCIA. A IDEIA É APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS COM UMA APRENDIZAGEM INOVADORA BASEADA EM ONLEDUCATION À BELEZA ENVOLVENDO A ESFERA EMOCIONAL. A LIMMAGINAÇÃO E A MEMÓRIA ATIVADAS POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DE PAISAGENS OU PATRIMÔNIO CULTURAL INICIAM MECANISMOS DE APRENDIZAGEM EM QUE O ASPETO EMOCIONAL É COMBINADO COM O COGNITIVO, CRIANDO A CONDIÇÃO PRÉVIA PARA AUMENTAR O LAPPRENDMENTO E A MOTIVAÇÃO. INCENTIVAR A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA SIGNIFICA DAR ESPAÇO A ALLINDIVIDUALIT E AJUDA A IDENTIFICAR OS INTERESSES E ATITUDES. A ESCOLA O LUGAR DA EXPERIMENTAÇÃO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA SOSIAALISEEN JA KULTTUURISEEN KASVUUN TAITEEN AVULLA KOMMUNIKOIDA KULTTUURIN KANSSA. TAITEEN KASVATUKSELLISENA ARVONA ON KYKY STIMULOIDA LIMMAGINATIONIA KEHITTÄMÄLLÄ UTELIAISUUTTA JA KIINNOSTUSTA LÖYTÖIHIN. ESTETICOCRITICAL-KOULUTUKSESSA ON LUJITETTAVA TIETOA HUMANISMIN JA TIETEEN ERI ALOILLA. AJATUKSENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISELLA OPPIMISELLA, JOKA PERUSTUU ONLEDUCATION-PERIAATTEESEEN, KAUNEUTEEN, JOSSA EMOTIONAALINEN ALA ON MUKANA. MAISEMIEN TAI KULTTUURIPERINNÖN HAVAINNOINNIN KAUTTA AKTIVOITU LIMMAGINATION JA MUISTI LUOVAT OPPIMISMEKANISMEJA, JOISSA EMOTIONAALINEN NÄKÖKULMA YHDISTETÄÄN KOGNITIIVISEEN, JOKA LUO ENNAKKOEDELLYTYKSEN LAPPRENDMENTIN JA MOTIVAATION LISÄÄMISELLE. LAPSEN LUOVUUDEN EDISTÄMINEN TARKOITTAA, ETTÄ ALLINDIVIDUALITILLE ANNETAAN TILAA JA AUTETAAN TUNNISTAMAAN LAPSEN EDUT JA ASENTEET. KOULU KOKEILUN PAIKKA (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA SOSIAALISEEN JA KULTTUURISEEN KASVUUN TAITEEN AVULLA KOMMUNIKOIDA KULTTUURIN KANSSA. TAITEEN KASVATUKSELLISENA ARVONA ON KYKY STIMULOIDA LIMMAGINATIONIA KEHITTÄMÄLLÄ UTELIAISUUTTA JA KIINNOSTUSTA LÖYTÖIHIN. ESTETICOCRITICAL-KOULUTUKSESSA ON LUJITETTAVA TIETOA HUMANISMIN JA TIETEEN ERI ALOILLA. AJATUKSENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISELLA OPPIMISELLA, JOKA PERUSTUU ONLEDUCATION-PERIAATTEESEEN, KAUNEUTEEN, JOSSA EMOTIONAALINEN ALA ON MUKANA. MAISEMIEN TAI KULTTUURIPERINNÖN HAVAINNOINNIN KAUTTA AKTIVOITU LIMMAGINATION JA MUISTI LUOVAT OPPIMISMEKANISMEJA, JOISSA EMOTIONAALINEN NÄKÖKULMA YHDISTETÄÄN KOGNITIIVISEEN, JOKA LUO ENNAKKOEDELLYTYKSEN LAPPRENDMENTIN JA MOTIVAATION LISÄÄMISELLE. LAPSEN LUOVUUDEN EDISTÄMINEN TARKOITTAA, ETTÄ ALLINDIVIDUALITILLE ANNETAAN TILAA JA AUTETAAN TUNNISTAMAAN LAPSEN EDUT JA ASENTEET. KOULU KOKEILUN PAIKKA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA SOSIAALISEEN JA KULTTUURISEEN KASVUUN TAITEEN AVULLA KOMMUNIKOIDA KULTTUURIN KANSSA. TAITEEN KASVATUKSELLISENA ARVONA ON KYKY STIMULOIDA LIMMAGINATIONIA KEHITTÄMÄLLÄ UTELIAISUUTTA JA KIINNOSTUSTA LÖYTÖIHIN. ESTETICOCRITICAL-KOULUTUKSESSA ON LUJITETTAVA TIETOA HUMANISMIN JA TIETEEN ERI ALOILLA. AJATUKSENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISELLA OPPIMISELLA, JOKA PERUSTUU ONLEDUCATION-PERIAATTEESEEN, KAUNEUTEEN, JOSSA EMOTIONAALINEN ALA ON MUKANA. MAISEMIEN TAI KULTTUURIPERINNÖN HAVAINNOINNIN KAUTTA AKTIVOITU LIMMAGINATION JA MUISTI LUOVAT OPPIMISMEKANISMEJA, JOISSA EMOTIONAALINEN NÄKÖKULMA YHDISTETÄÄN KOGNITIIVISEEN, JOKA LUO ENNAKKOEDELLYTYKSEN LAPPRENDMENTIN JA MOTIVAATION LISÄÄMISELLE. LAPSEN LUOVUUDEN EDISTÄMINEN TARKOITTAA, ETTÄ ALLINDIVIDUALITILLE ANNETAAN TILAA JA AUTETAAN TUNNISTAMAAN LAPSEN EDUT JA ASENTEET. KOULU KOKEILUN PAIKKA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO ZA POMOCĄ SZTUKI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ Z KULTURĄ. EDUKACYJNA WARTOŚĆ SZTUKI POLEGA NA ZDOLNOŚCI STYMULOWANIA LIMMAGINATION POPRZEZ ROZWIJANIE CIEKAWOŚCI I ZAINTERESOWANIA ODKRYCIEM. EDUKACJA ESTETICOCRITAL OBEJMUJE KONSOLIDACJĘ WIEDZY Z RÓŻNYCH DZIEDZIN HUMANIZMU I NAUKI. IDEA POLEGA NA PODNIESIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNEMU UCZENIU SIĘ OPARTEMU NA ONLEDUCATION DO PIĘKNA Z UDZIAŁEM SFERY EMOCJONALNEJ. LIMMAGINATION I PAMIĘĆ AKTYWOWANA POPRZEZ OBSERWACJĘ KRAJOBRAZÓW LUB DZIEDZICTWA KULTUROWEGO INICJUJĄ MECHANIZMY UCZENIA SIĘ, W KTÓRYCH ASPEKT EMOCJONALNY ŁĄCZY SIĘ Z POZNAWCZYM, TWORZĄCYM WARUNEK WSTĘPNY ZWIĘKSZENIA LAPPRENDMENTU I MOTYWACJI. ZACHĘCANIE DO KREATYWNOŚCI DZIECKA OZNACZA POZOSTAWIENIE MIEJSCA DLA ALLINDIVIDUALIT I POMAGA W IDENTYFIKACJI SWOICH ZAINTERESOWAŃ I POSTAW. SZKOŁA JEST MIEJSCEM EKSPERYMENTÓW (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO ZA POMOCĄ SZTUKI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ Z KULTURĄ. EDUKACYJNA WARTOŚĆ SZTUKI POLEGA NA ZDOLNOŚCI STYMULOWANIA LIMMAGINATION POPRZEZ ROZWIJANIE CIEKAWOŚCI I ZAINTERESOWANIA ODKRYCIEM. EDUKACJA ESTETICOCRITAL OBEJMUJE KONSOLIDACJĘ WIEDZY Z RÓŻNYCH DZIEDZIN HUMANIZMU I NAUKI. IDEA POLEGA NA PODNIESIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNEMU UCZENIU SIĘ OPARTEMU NA ONLEDUCATION DO PIĘKNA Z UDZIAŁEM SFERY EMOCJONALNEJ. LIMMAGINATION I PAMIĘĆ AKTYWOWANA POPRZEZ OBSERWACJĘ KRAJOBRAZÓW LUB DZIEDZICTWA KULTUROWEGO INICJUJĄ MECHANIZMY UCZENIA SIĘ, W KTÓRYCH ASPEKT EMOCJONALNY ŁĄCZY SIĘ Z POZNAWCZYM, TWORZĄCYM WARUNEK WSTĘPNY ZWIĘKSZENIA LAPPRENDMENTU I MOTYWACJI. ZACHĘCANIE DO KREATYWNOŚCI DZIECKA OZNACZA POZOSTAWIENIE MIEJSCA DLA ALLINDIVIDUALIT I POMAGA W IDENTYFIKACJI SWOICH ZAINTERESOWAŃ I POSTAW. SZKOŁA JEST MIEJSCEM EKSPERYMENTÓW (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO ZA POMOCĄ SZTUKI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ Z KULTURĄ. EDUKACYJNA WARTOŚĆ SZTUKI POLEGA NA ZDOLNOŚCI STYMULOWANIA LIMMAGINATION POPRZEZ ROZWIJANIE CIEKAWOŚCI I ZAINTERESOWANIA ODKRYCIEM. EDUKACJA ESTETICOCRITAL OBEJMUJE KONSOLIDACJĘ WIEDZY Z RÓŻNYCH DZIEDZIN HUMANIZMU I NAUKI. IDEA POLEGA NA PODNIESIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNEMU UCZENIU SIĘ OPARTEMU NA ONLEDUCATION DO PIĘKNA Z UDZIAŁEM SFERY EMOCJONALNEJ. LIMMAGINATION I PAMIĘĆ AKTYWOWANA POPRZEZ OBSERWACJĘ KRAJOBRAZÓW LUB DZIEDZICTWA KULTUROWEGO INICJUJĄ MECHANIZMY UCZENIA SIĘ, W KTÓRYCH ASPEKT EMOCJONALNY ŁĄCZY SIĘ Z POZNAWCZYM, TWORZĄCYM WARUNEK WSTĘPNY ZWIĘKSZENIA LAPPRENDMENTU I MOTYWACJI. ZACHĘCANIE DO KREATYWNOŚCI DZIECKA OZNACZA POZOSTAWIENIE MIEJSCA DLA ALLINDIVIDUALIT I POMAGA W IDENTYFIKACJI SWOICH ZAINTERESOWAŃ I POSTAW. SZKOŁA JEST MIEJSCEM EKSPERYMENTÓW (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA DRUŽBENO IN KULTURNO RAST Z UPORABO UMETNOSTI ZA KOMUNIKACIJO S KULTURO. IZOBRAŽEVALNA VREDNOST UMETNOSTI JE SPOSOBNOST SPODBUJANJA LIMMAGINATION Z RAZVIJANJEM RADOVEDNOSTI IN ZANIMANJA ZA ODKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL IZOBRAŽEVANJE VKLJUČUJE UTRJEVANJE ZNANJA NA RAZLIČNIH PODROČJIH HUMANIZMA IN ZNANOSTI. IDEJA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI Z INOVATIVNIM UČENJEM, KI TEMELJI NA ONLEDUCATION, LEPOTI, KI VKLJUČUJE ČUSTVENO SFERO. LIMMAGINATION IN SPOMIN, AKTIVIRAN Z OPAZOVANJEM KRAJINE ALI KULTURNE DEDIŠČINE, SPROŽITA UČNE MEHANIZME, V KATERIH JE ČUSTVENI VIDIK KOMBINIRAN S KOGNITIVNIM, KI USTVARJA PREDPOGOJ ZA POVEČANJE LAPPRENDMENTA IN MOTIVACIJE. SPODBUJANJE USTVARJALNOSTI OTROKA POMENI DATI PROSTOR ALLINDIVIDUALITU IN POMAGA PREPOZNATI SVOJE INTERESE IN ODNOS. ŠOLA KRAJ EKSPERIMENTIRANJA (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA DRUŽBENO IN KULTURNO RAST Z UPORABO UMETNOSTI ZA KOMUNIKACIJO S KULTURO. IZOBRAŽEVALNA VREDNOST UMETNOSTI JE SPOSOBNOST SPODBUJANJA LIMMAGINATION Z RAZVIJANJEM RADOVEDNOSTI IN ZANIMANJA ZA ODKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL IZOBRAŽEVANJE VKLJUČUJE UTRJEVANJE ZNANJA NA RAZLIČNIH PODROČJIH HUMANIZMA IN ZNANOSTI. IDEJA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI Z INOVATIVNIM UČENJEM, KI TEMELJI NA ONLEDUCATION, LEPOTI, KI VKLJUČUJE ČUSTVENO SFERO. LIMMAGINATION IN SPOMIN, AKTIVIRAN Z OPAZOVANJEM KRAJINE ALI KULTURNE DEDIŠČINE, SPROŽITA UČNE MEHANIZME, V KATERIH JE ČUSTVENI VIDIK KOMBINIRAN S KOGNITIVNIM, KI USTVARJA PREDPOGOJ ZA POVEČANJE LAPPRENDMENTA IN MOTIVACIJE. SPODBUJANJE USTVARJALNOSTI OTROKA POMENI DATI PROSTOR ALLINDIVIDUALITU IN POMAGA PREPOZNATI SVOJE INTERESE IN ODNOS. ŠOLA KRAJ EKSPERIMENTIRANJA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA DRUŽBENO IN KULTURNO RAST Z UPORABO UMETNOSTI ZA KOMUNIKACIJO S KULTURO. IZOBRAŽEVALNA VREDNOST UMETNOSTI JE SPOSOBNOST SPODBUJANJA LIMMAGINATION Z RAZVIJANJEM RADOVEDNOSTI IN ZANIMANJA ZA ODKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL IZOBRAŽEVANJE VKLJUČUJE UTRJEVANJE ZNANJA NA RAZLIČNIH PODROČJIH HUMANIZMA IN ZNANOSTI. IDEJA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI Z INOVATIVNIM UČENJEM, KI TEMELJI NA ONLEDUCATION, LEPOTI, KI VKLJUČUJE ČUSTVENO SFERO. LIMMAGINATION IN SPOMIN, AKTIVIRAN Z OPAZOVANJEM KRAJINE ALI KULTURNE DEDIŠČINE, SPROŽITA UČNE MEHANIZME, V KATERIH JE ČUSTVENI VIDIK KOMBINIRAN S KOGNITIVNIM, KI USTVARJA PREDPOGOJ ZA POVEČANJE LAPPRENDMENTA IN MOTIVACIJE. SPODBUJANJE USTVARJALNOSTI OTROKA POMENI DATI PROSTOR ALLINDIVIDUALITU IN POMAGA PREPOZNATI SVOJE INTERESE IN ODNOS. ŠOLA KRAJ EKSPERIMENTIRANJA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ RŮST VYUŽÍVAJÍCÍ UMĚNÍ KE KOMUNIKACI S KULTUROU. VÝCHOVNÁ HODNOTA UMĚNÍ SPOČÍVÁ VE SCHOPNOSTI STIMULOVAT LIMMAGINACE ROZVÍJENÍM ZVĚDAVOSTI A ZÁJMU O OBJEV. ESTETICOCRITICAL VZDĚLÁVÁNÍ ZAHRNUJE KONSOLIDACI ZNALOSTÍ V RŮZNÝCH OBLASTECH HUMANISMU A VĚDY. CÍLEM JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI INOVATIVNÍM UČENÍM ZALOŽENÝM NA ONLEDUCATION KE KRÁSE ZAHRNUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU. LIMMAGINACE A PAMĚŤ AKTIVOVANÁ POZOROVÁNÍM KRAJINY NEBO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ INICIUJÍ VZDĚLÁVACÍ MECHANISMY, V NICHŽ JE EMOČNÍ ASPEKT KOMBINOVÁN S KOGNITIVNÍM, COŽ VYTVÁŘÍ PŘEDPOKLAD PRO ZVÝŠENÍ LAPPRENDMENTU A MOTIVACE. PODPORA KREATIVITY DÍTĚTE ZNAMENÁ DÁT PROSTOR PRO ALLINDIVIDUALIT A POMÁHÁ IDENTIFIKOVAT ZÁJMY A POSTOJE. ŠKOLA MÍSTO EXPERIMENTOVÁNÍ (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ RŮST VYUŽÍVAJÍCÍ UMĚNÍ KE KOMUNIKACI S KULTUROU. VÝCHOVNÁ HODNOTA UMĚNÍ SPOČÍVÁ VE SCHOPNOSTI STIMULOVAT LIMMAGINACE ROZVÍJENÍM ZVĚDAVOSTI A ZÁJMU O OBJEV. ESTETICOCRITICAL VZDĚLÁVÁNÍ ZAHRNUJE KONSOLIDACI ZNALOSTÍ V RŮZNÝCH OBLASTECH HUMANISMU A VĚDY. CÍLEM JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI INOVATIVNÍM UČENÍM ZALOŽENÝM NA ONLEDUCATION KE KRÁSE ZAHRNUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU. LIMMAGINACE A PAMĚŤ AKTIVOVANÁ POZOROVÁNÍM KRAJINY NEBO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ INICIUJÍ VZDĚLÁVACÍ MECHANISMY, V NICHŽ JE EMOČNÍ ASPEKT KOMBINOVÁN S KOGNITIVNÍM, COŽ VYTVÁŘÍ PŘEDPOKLAD PRO ZVÝŠENÍ LAPPRENDMENTU A MOTIVACE. PODPORA KREATIVITY DÍTĚTE ZNAMENÁ DÁT PROSTOR PRO ALLINDIVIDUALIT A POMÁHÁ IDENTIFIKOVAT ZÁJMY A POSTOJE. ŠKOLA MÍSTO EXPERIMENTOVÁNÍ (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ RŮST VYUŽÍVAJÍCÍ UMĚNÍ KE KOMUNIKACI S KULTUROU. VÝCHOVNÁ HODNOTA UMĚNÍ SPOČÍVÁ VE SCHOPNOSTI STIMULOVAT LIMMAGINACE ROZVÍJENÍM ZVĚDAVOSTI A ZÁJMU O OBJEV. ESTETICOCRITICAL VZDĚLÁVÁNÍ ZAHRNUJE KONSOLIDACI ZNALOSTÍ V RŮZNÝCH OBLASTECH HUMANISMU A VĚDY. CÍLEM JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI INOVATIVNÍM UČENÍM ZALOŽENÝM NA ONLEDUCATION KE KRÁSE ZAHRNUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU. LIMMAGINACE A PAMĚŤ AKTIVOVANÁ POZOROVÁNÍM KRAJINY NEBO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ INICIUJÍ VZDĚLÁVACÍ MECHANISMY, V NICHŽ JE EMOČNÍ ASPEKT KOMBINOVÁN S KOGNITIVNÍM, COŽ VYTVÁŘÍ PŘEDPOKLAD PRO ZVÝŠENÍ LAPPRENDMENTU A MOTIVACE. PODPORA KREATIVITY DÍTĚTE ZNAMENÁ DÁT PROSTOR PRO ALLINDIVIDUALIT A POMÁHÁ IDENTIFIKOVAT ZÁJMY A POSTOJE. ŠKOLA MÍSTO EXPERIMENTOVÁNÍ (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBES SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM AUGIMUI NAUDOJANT MENĄ BENDRAUTI SU KULTŪRA. EDUKACINĘ MENO VERTĘ SUDARO GEBĖJIMAS SKATINTI LIMMAGINATION PLĖTOJANT SMALSUMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ ATRADIMU. ESTETICOCRITICAL ŠVIETIMAS APIMA ŽINIŲ KONSOLIDAVIMĄ ĮVAIRIOSE HUMANIZMO IR MOKSLO SRITYSE. IDĖJA YRA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SU NOVATORIŠKU MOKYMUSI REMIANTIS ONLEDUCATION GROŽIO ĮTRAUKIANT EMOCINĘ SFERĄ. LIMMAGINACIJA IR ATMINTIS, AKTYVUOTOS STEBINT KRAŠTOVAIZDŽIUS AR KULTŪROS PAVELDĄ, INICIJUOJA MOKYMOSI MECHANIZMUS, KURIUOSE EMOCINIS ASPEKTAS DERINAMAS SU KOGNITYVINIU, SUKURIANČIU PRIELAIDAS DIDINTI LAPPRENDMENTĄ IR MOTYVACIJĄ. SKATINTI VAIKO KŪRYBIŠKUMĄ REIŠKIA SUTEIKTI VIETOS ALLINDIVIDUALIT IR PADĖTI NUSTATYTI SAVO INTERESUS IR POŽIŪRĮ. MOKYKLA EKSPERIMENTŲ VIETA (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBES SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM AUGIMUI NAUDOJANT MENĄ BENDRAUTI SU KULTŪRA. EDUKACINĘ MENO VERTĘ SUDARO GEBĖJIMAS SKATINTI LIMMAGINATION PLĖTOJANT SMALSUMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ ATRADIMU. ESTETICOCRITICAL ŠVIETIMAS APIMA ŽINIŲ KONSOLIDAVIMĄ ĮVAIRIOSE HUMANIZMO IR MOKSLO SRITYSE. IDĖJA YRA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SU NOVATORIŠKU MOKYMUSI REMIANTIS ONLEDUCATION GROŽIO ĮTRAUKIANT EMOCINĘ SFERĄ. LIMMAGINACIJA IR ATMINTIS, AKTYVUOTOS STEBINT KRAŠTOVAIZDŽIUS AR KULTŪROS PAVELDĄ, INICIJUOJA MOKYMOSI MECHANIZMUS, KURIUOSE EMOCINIS ASPEKTAS DERINAMAS SU KOGNITYVINIU, SUKURIANČIU PRIELAIDAS DIDINTI LAPPRENDMENTĄ IR MOTYVACIJĄ. SKATINTI VAIKO KŪRYBIŠKUMĄ REIŠKIA SUTEIKTI VIETOS ALLINDIVIDUALIT IR PADĖTI NUSTATYTI SAVO INTERESUS IR POŽIŪRĮ. MOKYKLA EKSPERIMENTŲ VIETA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBES SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM AUGIMUI NAUDOJANT MENĄ BENDRAUTI SU KULTŪRA. EDUKACINĘ MENO VERTĘ SUDARO GEBĖJIMAS SKATINTI LIMMAGINATION PLĖTOJANT SMALSUMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ ATRADIMU. ESTETICOCRITICAL ŠVIETIMAS APIMA ŽINIŲ KONSOLIDAVIMĄ ĮVAIRIOSE HUMANIZMO IR MOKSLO SRITYSE. IDĖJA YRA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SU NOVATORIŠKU MOKYMUSI REMIANTIS ONLEDUCATION GROŽIO ĮTRAUKIANT EMOCINĘ SFERĄ. LIMMAGINACIJA IR ATMINTIS, AKTYVUOTOS STEBINT KRAŠTOVAIZDŽIUS AR KULTŪROS PAVELDĄ, INICIJUOJA MOKYMOSI MECHANIZMUS, KURIUOSE EMOCINIS ASPEKTAS DERINAMAS SU KOGNITYVINIU, SUKURIANČIU PRIELAIDAS DIDINTI LAPPRENDMENTĄ IR MOTYVACIJĄ. SKATINTI VAIKO KŪRYBIŠKUMĄ REIŠKIA SUTEIKTI VIETOS ALLINDIVIDUALIT IR PADĖTI NUSTATYTI SAVO INTERESUS IR POŽIŪRĮ. MOKYKLA EKSPERIMENTŲ VIETA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS, IZMANTOJOT MĀKSLU, LAI SAZINĀTOS AR KULTŪRU. MĀKSLAS IZGLĪTOJOŠĀ VĒRTĪBA IR SPĒJA STIMULĒT LIMMAGINĀCIJU, ATTĪSTOT ZINĀTKĀRI UN INTERESI PAR ATKLĀJUMU. ESTETICOCRITICAL IZGLĪTĪBA IETVER ZINĀŠANU KONSOLIDĀCIJU DAŽĀDĀS HUMĀNISMA UN ZINĀTNES JOMĀS. IDEJA IR UZLABOT PAMATPRASMES AR INOVATĪVU MĀCĪŠANOS, KAS BALSTĪTA UZ ONLEDUCATION SKAISTUMU, IESAISTOT EMOCIONĀLO SFĒRU. LIMMAGINĀCIJA UN ATMIŅA, KAS AKTIVIZĒTA, VĒROJOT AINAVAS VAI KULTŪRAS MANTOJUMU, INICIĒ MĀCĪŠANĀS MEHĀNISMUS, KUROS EMOCIONĀLAIS ASPEKTS TIEK APVIENOTS AR KOGNITĪVO ASPEKTU, KAS RADA PRIEKŠNOSACĪJUMU LAPPRENDMENT UN MOTIVĀCIJAS PALIELINĀŠANAI. BĒRNA RADOŠUMA VEICINĀŠANA NOZĪMĒ DOT VIETU ALLINDIVIDUALIT UN PALĪDZ IDENTIFICĒT SAVAS INTERESES UN ATTIEKSMI. SKOLA EKSPERIMENTĒŠANAS VIETA (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS, IZMANTOJOT MĀKSLU, LAI SAZINĀTOS AR KULTŪRU. MĀKSLAS IZGLĪTOJOŠĀ VĒRTĪBA IR SPĒJA STIMULĒT LIMMAGINĀCIJU, ATTĪSTOT ZINĀTKĀRI UN INTERESI PAR ATKLĀJUMU. ESTETICOCRITICAL IZGLĪTĪBA IETVER ZINĀŠANU KONSOLIDĀCIJU DAŽĀDĀS HUMĀNISMA UN ZINĀTNES JOMĀS. IDEJA IR UZLABOT PAMATPRASMES AR INOVATĪVU MĀCĪŠANOS, KAS BALSTĪTA UZ ONLEDUCATION SKAISTUMU, IESAISTOT EMOCIONĀLO SFĒRU. LIMMAGINĀCIJA UN ATMIŅA, KAS AKTIVIZĒTA, VĒROJOT AINAVAS VAI KULTŪRAS MANTOJUMU, INICIĒ MĀCĪŠANĀS MEHĀNISMUS, KUROS EMOCIONĀLAIS ASPEKTS TIEK APVIENOTS AR KOGNITĪVO ASPEKTU, KAS RADA PRIEKŠNOSACĪJUMU LAPPRENDMENT UN MOTIVĀCIJAS PALIELINĀŠANAI. BĒRNA RADOŠUMA VEICINĀŠANA NOZĪMĒ DOT VIETU ALLINDIVIDUALIT UN PALĪDZ IDENTIFICĒT SAVAS INTERESES UN ATTIEKSMI. SKOLA EKSPERIMENTĒŠANAS VIETA (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS, IZMANTOJOT MĀKSLU, LAI SAZINĀTOS AR KULTŪRU. MĀKSLAS IZGLĪTOJOŠĀ VĒRTĪBA IR SPĒJA STIMULĒT LIMMAGINĀCIJU, ATTĪSTOT ZINĀTKĀRI UN INTERESI PAR ATKLĀJUMU. ESTETICOCRITICAL IZGLĪTĪBA IETVER ZINĀŠANU KONSOLIDĀCIJU DAŽĀDĀS HUMĀNISMA UN ZINĀTNES JOMĀS. IDEJA IR UZLABOT PAMATPRASMES AR INOVATĪVU MĀCĪŠANOS, KAS BALSTĪTA UZ ONLEDUCATION SKAISTUMU, IESAISTOT EMOCIONĀLO SFĒRU. LIMMAGINĀCIJA UN ATMIŅA, KAS AKTIVIZĒTA, VĒROJOT AINAVAS VAI KULTŪRAS MANTOJUMU, INICIĒ MĀCĪŠANĀS MEHĀNISMUS, KUROS EMOCIONĀLAIS ASPEKTS TIEK APVIENOTS AR KOGNITĪVO ASPEKTU, KAS RADA PRIEKŠNOSACĪJUMU LAPPRENDMENT UN MOTIVĀCIJAS PALIELINĀŠANAI. BĒRNA RADOŠUMA VEICINĀŠANA NOZĪMĒ DOT VIETU ALLINDIVIDUALIT UN PALĪDZ IDENTIFICĒT SAVAS INTERESES UN ATTIEKSMI. SKOLA EKSPERIMENTĒŠANAS VIETA (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИЗКУСТВОТО, ЗА ДА ОБЩУВАТ С КУЛТУРАТА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА ИЗКУСТВОТО СЕ СЪСТОИ В СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СТИМУЛИРА LIMMAGINATION ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВО И ИНТЕРЕС КЪМ ОТКРИТИЕТО. ОБРАЗОВАНИЕТО НА ESTETICOCRITICAL ВКЛЮЧВА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ХУМАНИЗМА И НАУКАТА. ИДЕЯТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ С ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ONLEDUCATION КЪМ КРАСОТАТА, ВКЛЮЧВАЩА ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА. LIMMAGINATION И ПАМЕТ, АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА ЛАНДШАФТИ ИЛИ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ИНИЦИИРАТ МЕХАНИЗМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОИТО ЕМОЦИОНАЛНИЯТ АСПЕКТ Е СЪЧЕТАН С КОГНИТИВНИЯ, СЪЗДАВАЙКИ ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЛАПЕНДЕНТА И МОТИВАЦИЯТА. НАСЪРЧАВАНЕТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕТЕТО ОЗНАЧАВА ДАВАНЕ НА МЯСТО НА ALLINDIVIDUALIT И ПОМАГА ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ИНТЕРЕСИТЕ И НАГЛАСИТЕ. УЧИЛИЩЕТО Е МЯСТОТО НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИЗКУСТВОТО, ЗА ДА ОБЩУВАТ С КУЛТУРАТА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА ИЗКУСТВОТО СЕ СЪСТОИ В СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СТИМУЛИРА LIMMAGINATION ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВО И ИНТЕРЕС КЪМ ОТКРИТИЕТО. ОБРАЗОВАНИЕТО НА ESTETICOCRITICAL ВКЛЮЧВА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ХУМАНИЗМА И НАУКАТА. ИДЕЯТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ С ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ONLEDUCATION КЪМ КРАСОТАТА, ВКЛЮЧВАЩА ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА. LIMMAGINATION И ПАМЕТ, АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА ЛАНДШАФТИ ИЛИ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ИНИЦИИРАТ МЕХАНИЗМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОИТО ЕМОЦИОНАЛНИЯТ АСПЕКТ Е СЪЧЕТАН С КОГНИТИВНИЯ, СЪЗДАВАЙКИ ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЛАПЕНДЕНТА И МОТИВАЦИЯТА. НАСЪРЧАВАНЕТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕТЕТО ОЗНАЧАВА ДАВАНЕ НА МЯСТО НА ALLINDIVIDUALIT И ПОМАГА ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ИНТЕРЕСИТЕ И НАГЛАСИТЕ. УЧИЛИЩЕТО Е МЯСТОТО НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИЗКУСТВОТО, ЗА ДА ОБЩУВАТ С КУЛТУРАТА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА ИЗКУСТВОТО СЕ СЪСТОИ В СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СТИМУЛИРА LIMMAGINATION ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВО И ИНТЕРЕС КЪМ ОТКРИТИЕТО. ОБРАЗОВАНИЕТО НА ESTETICOCRITICAL ВКЛЮЧВА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ХУМАНИЗМА И НАУКАТА. ИДЕЯТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ С ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ONLEDUCATION КЪМ КРАСОТАТА, ВКЛЮЧВАЩА ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА. LIMMAGINATION И ПАМЕТ, АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА ЛАНДШАФТИ ИЛИ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ИНИЦИИРАТ МЕХАНИЗМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОИТО ЕМОЦИОНАЛНИЯТ АСПЕКТ Е СЪЧЕТАН С КОГНИТИВНИЯ, СЪЗДАВАЙКИ ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЛАПЕНДЕНТА И МОТИВАЦИЯТА. НАСЪРЧАВАНЕТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕТЕТО ОЗНАЧАВА ДАВАНЕ НА МЯСТО НА ALLINDIVIDUALIT И ПОМАГА ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ИНТЕРЕСИТЕ И НАГЛАСИТЕ. УЧИЛИЩЕТО Е МЯСТОТО НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSRE A MŰVÉSZET SEGÍTSÉGÉVEL A KULTÚRÁVAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓRA. A MŰVÉSZET OKTATÁSI ÉRTÉKE ABBAN ÁLL, HOGY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI A LIMMAGINATION-OT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A FELFEDEZÉS IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FEJLESZTÉSÉVEL. AZ ESTETICOCRITICAL OKTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A TUDÁS MEGSZILÁRDÍTÁSÁT A HUMANIZMUS ÉS A TUDOMÁNY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN. AZ ÖTLET AZ, HOGY AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET EGY INNOVATÍV TANULÁSSAL BŐVÍTSÜK, AMELY AZ ÉRZELMI SZFÉRÁT ÉRINTŐ SZÉPSÉGRE ÉPÜL. A TÁJKÉPEK VAGY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MEGFIGYELÉSÉVEL AKTIVÁLT LIMMAGINATION ÉS MEMÓRIA OLYAN TANULÁSI MECHANIZMUSOKAT KEZDEMÉNYEZ, AMELYEKBEN AZ ÉRZELMI ASPEKTUS A KOGNITÍV ASPEKTUSSAL PÁROSUL, AMI MEGTEREMTI A LAPPRENDMENT ÉS A MOTIVÁCIÓ FOKOZÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEIT. A GYERMEK KREATIVITÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZT JELENTI, HOGY TERET ADUNK ALLINDIVIDUALIT-NAK, ÉS SEGÍT AZONOSÍTANI AZ EGYÉN ÉRDEKEIT ÉS ATTITŰDJEIT. AZ ISKOLA A KÍSÉRLETEZÉS HELYE (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSRE A MŰVÉSZET SEGÍTSÉGÉVEL A KULTÚRÁVAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓRA. A MŰVÉSZET OKTATÁSI ÉRTÉKE ABBAN ÁLL, HOGY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI A LIMMAGINATION-OT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A FELFEDEZÉS IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FEJLESZTÉSÉVEL. AZ ESTETICOCRITICAL OKTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A TUDÁS MEGSZILÁRDÍTÁSÁT A HUMANIZMUS ÉS A TUDOMÁNY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN. AZ ÖTLET AZ, HOGY AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET EGY INNOVATÍV TANULÁSSAL BŐVÍTSÜK, AMELY AZ ÉRZELMI SZFÉRÁT ÉRINTŐ SZÉPSÉGRE ÉPÜL. A TÁJKÉPEK VAGY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MEGFIGYELÉSÉVEL AKTIVÁLT LIMMAGINATION ÉS MEMÓRIA OLYAN TANULÁSI MECHANIZMUSOKAT KEZDEMÉNYEZ, AMELYEKBEN AZ ÉRZELMI ASPEKTUS A KOGNITÍV ASPEKTUSSAL PÁROSUL, AMI MEGTEREMTI A LAPPRENDMENT ÉS A MOTIVÁCIÓ FOKOZÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEIT. A GYERMEK KREATIVITÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZT JELENTI, HOGY TERET ADUNK ALLINDIVIDUALIT-NAK, ÉS SEGÍT AZONOSÍTANI AZ EGYÉN ÉRDEKEIT ÉS ATTITŰDJEIT. AZ ISKOLA A KÍSÉRLETEZÉS HELYE (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSRE A MŰVÉSZET SEGÍTSÉGÉVEL A KULTÚRÁVAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓRA. A MŰVÉSZET OKTATÁSI ÉRTÉKE ABBAN ÁLL, HOGY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI A LIMMAGINATION-OT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A FELFEDEZÉS IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FEJLESZTÉSÉVEL. AZ ESTETICOCRITICAL OKTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A TUDÁS MEGSZILÁRDÍTÁSÁT A HUMANIZMUS ÉS A TUDOMÁNY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN. AZ ÖTLET AZ, HOGY AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET EGY INNOVATÍV TANULÁSSAL BŐVÍTSÜK, AMELY AZ ÉRZELMI SZFÉRÁT ÉRINTŐ SZÉPSÉGRE ÉPÜL. A TÁJKÉPEK VAGY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MEGFIGYELÉSÉVEL AKTIVÁLT LIMMAGINATION ÉS MEMÓRIA OLYAN TANULÁSI MECHANIZMUSOKAT KEZDEMÉNYEZ, AMELYEKBEN AZ ÉRZELMI ASPEKTUS A KOGNITÍV ASPEKTUSSAL PÁROSUL, AMI MEGTEREMTI A LAPPRENDMENT ÉS A MOTIVÁCIÓ FOKOZÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEIT. A GYERMEK KREATIVITÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZT JELENTI, HOGY TERET ADUNK ALLINDIVIDUALIT-NAK, ÉS SEGÍT AZONOSÍTANI AZ EGYÉN ÉRDEKEIT ÉS ATTITŰDJEIT. AZ ISKOLA A KÍSÉRLETEZÉS HELYE (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS EALAÍN CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH LEIS AN GCULTÚR. IS ÉARD ATÁ I LUACH OIDEACHASÚIL NA HEALAÍNE AN CUMAS CHUN LIMMAGINATION A SPREAGADH TRÍ FHIOSRACHT AGUS SPÉIS I BHFIONNACHTAIN A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN OIDEACHAS ESTETICOCRITICAL NÁ COMHDHLÚTHÚ EOLAIS I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA DAONNACHTA AGUS EOLAÍOCHTA. IS É AN SMAOINEAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA LE FOGHLAIM NUÁLACH BUNAITHE AR ONLEDUCATION CHUN ÁILLEACHT A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH. CUIREANN LIMMAGINATION AGUS CUIMHNE I NGNÍOMH TRÍ BHREATHNÚ AR THÍRDHREACHA NÓ OIDHREACHT CHULTÚRTHA MEICNÍOCHTAÍ FOGHLAMA INA BHFUIL AN GHNÉ MHOTHÚCHÁNACH COMHCHEANGAILTE LEIS AN GCEANN COGNAÍOCH A CHRUTHAÍONN AN RÉAMHCHOINNÍOLL CHUN LAPPRENDMENT AGUS INSPREAGADH A MHÉADÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE CRUTHAITHEACHT AN LINBH A SPREAGADH NÁ SEOMRA A THABHAIRT DO ALLINDIVIDUALIT AGUS CUIDÍONN SÉ LE LEASANNA AGUS DEARCTHAÍ DUINE A AITHINT. AN SCOIL AN ÁIT TURGNAMH (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS EALAÍN CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH LEIS AN GCULTÚR. IS ÉARD ATÁ I LUACH OIDEACHASÚIL NA HEALAÍNE AN CUMAS CHUN LIMMAGINATION A SPREAGADH TRÍ FHIOSRACHT AGUS SPÉIS I BHFIONNACHTAIN A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN OIDEACHAS ESTETICOCRITICAL NÁ COMHDHLÚTHÚ EOLAIS I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA DAONNACHTA AGUS EOLAÍOCHTA. IS É AN SMAOINEAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA LE FOGHLAIM NUÁLACH BUNAITHE AR ONLEDUCATION CHUN ÁILLEACHT A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH. CUIREANN LIMMAGINATION AGUS CUIMHNE I NGNÍOMH TRÍ BHREATHNÚ AR THÍRDHREACHA NÓ OIDHREACHT CHULTÚRTHA MEICNÍOCHTAÍ FOGHLAMA INA BHFUIL AN GHNÉ MHOTHÚCHÁNACH COMHCHEANGAILTE LEIS AN GCEANN COGNAÍOCH A CHRUTHAÍONN AN RÉAMHCHOINNÍOLL CHUN LAPPRENDMENT AGUS INSPREAGADH A MHÉADÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE CRUTHAITHEACHT AN LINBH A SPREAGADH NÁ SEOMRA A THABHAIRT DO ALLINDIVIDUALIT AGUS CUIDÍONN SÉ LE LEASANNA AGUS DEARCTHAÍ DUINE A AITHINT. AN SCOIL AN ÁIT TURGNAMH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS EALAÍN CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH LEIS AN GCULTÚR. IS ÉARD ATÁ I LUACH OIDEACHASÚIL NA HEALAÍNE AN CUMAS CHUN LIMMAGINATION A SPREAGADH TRÍ FHIOSRACHT AGUS SPÉIS I BHFIONNACHTAIN A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN OIDEACHAS ESTETICOCRITICAL NÁ COMHDHLÚTHÚ EOLAIS I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA DAONNACHTA AGUS EOLAÍOCHTA. IS É AN SMAOINEAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA LE FOGHLAIM NUÁLACH BUNAITHE AR ONLEDUCATION CHUN ÁILLEACHT A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH. CUIREANN LIMMAGINATION AGUS CUIMHNE I NGNÍOMH TRÍ BHREATHNÚ AR THÍRDHREACHA NÓ OIDHREACHT CHULTÚRTHA MEICNÍOCHTAÍ FOGHLAMA INA BHFUIL AN GHNÉ MHOTHÚCHÁNACH COMHCHEANGAILTE LEIS AN GCEANN COGNAÍOCH A CHRUTHAÍONN AN RÉAMHCHOINNÍOLL CHUN LAPPRENDMENT AGUS INSPREAGADH A MHÉADÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE CRUTHAITHEACHT AN LINBH A SPREAGADH NÁ SEOMRA A THABHAIRT DO ALLINDIVIDUALIT AGUS CUIDÍONN SÉ LE LEASANNA AGUS DEARCTHAÍ DUINE A AITHINT. AN SCOIL AN ÁIT TURGNAMH (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA STUDENTER MÖJLIGHETER TILL SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT MED HJÄLP AV KONST FÖR ATT KOMMUNICERA MED KULTUR. KONSTENS PEDAGOGISKA VÄRDE BESTÅR I FÖRMÅGAN ATT STIMULERA LIMMAGINATION GENOM ATT UTVECKLA NYFIKENHET OCH INTRESSE FÖR UPPTÄCKT. ESTETICOCRITIKAL UTBILDNING OMFATTAR KONSOLIDERING AV KUNSKAP INOM OLIKA OMRÅDEN INOM HUMANISM OCH VETENSKAP. TANKEN ÄR ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED ETT INNOVATIVT LÄRANDE BASERAT PÅ ONLEDUCATION TILL SKÖNHET SOM INVOLVERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN. LIMMAGINATION OCH MINNE AKTIVERAS GENOM OBSERVATION AV LANDSKAP ELLER KULTURARV INITIERAR INLÄRNINGSMEKANISMER DÄR DEN EMOTIONELLA ASPEKTEN KOMBINERAS MED DEN KOGNITIVA SOM SKAPAR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT ÖKA LAPPRENDMENT OCH MOTIVATION. ATT UPPMUNTRA BARNETS KREATIVITET INNEBÄR ATT GE UTRYMME ÅT ALLINDIVIDUALIT OCH HJÄLPA TILL ATT IDENTIFIERA SINA INTRESSEN OCH ATTITYDER. SKOLAN PLATSEN FÖR EXPERIMENT (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA STUDENTER MÖJLIGHETER TILL SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT MED HJÄLP AV KONST FÖR ATT KOMMUNICERA MED KULTUR. KONSTENS PEDAGOGISKA VÄRDE BESTÅR I FÖRMÅGAN ATT STIMULERA LIMMAGINATION GENOM ATT UTVECKLA NYFIKENHET OCH INTRESSE FÖR UPPTÄCKT. ESTETICOCRITIKAL UTBILDNING OMFATTAR KONSOLIDERING AV KUNSKAP INOM OLIKA OMRÅDEN INOM HUMANISM OCH VETENSKAP. TANKEN ÄR ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED ETT INNOVATIVT LÄRANDE BASERAT PÅ ONLEDUCATION TILL SKÖNHET SOM INVOLVERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN. LIMMAGINATION OCH MINNE AKTIVERAS GENOM OBSERVATION AV LANDSKAP ELLER KULTURARV INITIERAR INLÄRNINGSMEKANISMER DÄR DEN EMOTIONELLA ASPEKTEN KOMBINERAS MED DEN KOGNITIVA SOM SKAPAR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT ÖKA LAPPRENDMENT OCH MOTIVATION. ATT UPPMUNTRA BARNETS KREATIVITET INNEBÄR ATT GE UTRYMME ÅT ALLINDIVIDUALIT OCH HJÄLPA TILL ATT IDENTIFIERA SINA INTRESSEN OCH ATTITYDER. SKOLAN PLATSEN FÖR EXPERIMENT (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA STUDENTER MÖJLIGHETER TILL SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT MED HJÄLP AV KONST FÖR ATT KOMMUNICERA MED KULTUR. KONSTENS PEDAGOGISKA VÄRDE BESTÅR I FÖRMÅGAN ATT STIMULERA LIMMAGINATION GENOM ATT UTVECKLA NYFIKENHET OCH INTRESSE FÖR UPPTÄCKT. ESTETICOCRITIKAL UTBILDNING OMFATTAR KONSOLIDERING AV KUNSKAP INOM OLIKA OMRÅDEN INOM HUMANISM OCH VETENSKAP. TANKEN ÄR ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED ETT INNOVATIVT LÄRANDE BASERAT PÅ ONLEDUCATION TILL SKÖNHET SOM INVOLVERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN. LIMMAGINATION OCH MINNE AKTIVERAS GENOM OBSERVATION AV LANDSKAP ELLER KULTURARV INITIERAR INLÄRNINGSMEKANISMER DÄR DEN EMOTIONELLA ASPEKTEN KOMBINERAS MED DEN KOGNITIVA SOM SKAPAR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT ÖKA LAPPRENDMENT OCH MOTIVATION. ATT UPPMUNTRA BARNETS KREATIVITET INNEBÄR ATT GE UTRYMME ÅT ALLINDIVIDUALIT OCH HJÄLPA TILL ATT IDENTIFIERA SINA INTRESSEN OCH ATTITYDER. SKOLAN PLATSEN FÖR EXPERIMENT (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI SOTSIAALSEKS JA KULTUURILISEKS KASVUKS, KASUTADES KUNSTI KULTUURIGA SUHTLEMISEKS. KUNSTI HARIDUSLIK VÄÄRTUS SEISNEB VÕIMES STIMULEERIDA LIMMAGINATION ARENDADES UUDISHIMU JA HUVI AVASTUS. ESTETICOCRITICAL HARIDUS HÕLMAB TEADMISTE KONSOLIDEERIMIST ERINEVATES HUMANISMI JA TEADUSE VALDKONDADES. EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKU ÕPPIMISEGA, MIS PÕHINEB ONLEDUCATION’IL ILULE, MIS HÕLMAB EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. LIMMAGINATION JA MÄLU, MIS AKTIVEERITAKSE MAASTIKE VÕI KULTUURIPÄRANDI VAATLEMISE KAUDU, ALGATAVAD ÕPPIMISMEHHANISME, MILLES EMOTSIONAALNE ASPEKT ON KOMBINEERITUD KOGNITIIVSEGA, LUUES EELDUSE LAPPRENDMENTI JA MOTIVATSIOONI SUURENDAMISEKS. LAPSE LOOVUSE JULGUSTAMINE TÄHENDAB RUUMI ANDMIST ALLINDIVIDUALITILE NING AITAB TUVASTADA OMA HUVE JA HOIAKUID. KOOL EKSPERIMENDI KOHT (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI SOTSIAALSEKS JA KULTUURILISEKS KASVUKS, KASUTADES KUNSTI KULTUURIGA SUHTLEMISEKS. KUNSTI HARIDUSLIK VÄÄRTUS SEISNEB VÕIMES STIMULEERIDA LIMMAGINATION ARENDADES UUDISHIMU JA HUVI AVASTUS. ESTETICOCRITICAL HARIDUS HÕLMAB TEADMISTE KONSOLIDEERIMIST ERINEVATES HUMANISMI JA TEADUSE VALDKONDADES. EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKU ÕPPIMISEGA, MIS PÕHINEB ONLEDUCATION’IL ILULE, MIS HÕLMAB EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. LIMMAGINATION JA MÄLU, MIS AKTIVEERITAKSE MAASTIKE VÕI KULTUURIPÄRANDI VAATLEMISE KAUDU, ALGATAVAD ÕPPIMISMEHHANISME, MILLES EMOTSIONAALNE ASPEKT ON KOMBINEERITUD KOGNITIIVSEGA, LUUES EELDUSE LAPPRENDMENTI JA MOTIVATSIOONI SUURENDAMISEKS. LAPSE LOOVUSE JULGUSTAMINE TÄHENDAB RUUMI ANDMIST ALLINDIVIDUALITILE NING AITAB TUVASTADA OMA HUVE JA HOIAKUID. KOOL EKSPERIMENDI KOHT (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI SOTSIAALSEKS JA KULTUURILISEKS KASVUKS, KASUTADES KUNSTI KULTUURIGA SUHTLEMISEKS. KUNSTI HARIDUSLIK VÄÄRTUS SEISNEB VÕIMES STIMULEERIDA LIMMAGINATION ARENDADES UUDISHIMU JA HUVI AVASTUS. ESTETICOCRITICAL HARIDUS HÕLMAB TEADMISTE KONSOLIDEERIMIST ERINEVATES HUMANISMI JA TEADUSE VALDKONDADES. EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKU ÕPPIMISEGA, MIS PÕHINEB ONLEDUCATION’IL ILULE, MIS HÕLMAB EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. LIMMAGINATION JA MÄLU, MIS AKTIVEERITAKSE MAASTIKE VÕI KULTUURIPÄRANDI VAATLEMISE KAUDU, ALGATAVAD ÕPPIMISMEHHANISME, MILLES EMOTSIONAALNE ASPEKT ON KOMBINEERITUD KOGNITIIVSEGA, LUUES EELDUSE LAPPRENDMENTI JA MOTIVATSIOONI SUURENDAMISEKS. LAPSE LOOVUSE JULGUSTAMINE TÄHENDAB RUUMI ANDMIST ALLINDIVIDUALITILE NING AITAB TUVASTADA OMA HUVE JA HOIAKUID. KOOL EKSPERIMENDI KOHT (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
BOSA
Property / location (string): BOSA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
61,696.0 Euro
Amount61,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 61,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,017.59 Euro
Amount37,017.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,017.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:25, 8 April 2023

Project Q586973 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TO DEFEAT FEAR AND RESIGNATION ONE MUST EDUCATE TO THE BEAUTY P. KNEADED
Project Q586973 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,017.59 Euro
    0 references
    budget
    61,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    30 June 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE G.A. PISCHEDDA BOSA
    0 references
    beneficiary
    Q247921
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°17'49.24"N, 8°29'55.00"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO FINALIZZATO AD OFFRIRE AGLI STUDENTI OPPORTUNIT DI CRESCITA SOCIALE E CULTURALE UTILIZZANDO LARTE PER COMUNICARE CON LA CULTURA. IL VALORE EDUCATIVO DELLARTE CONSISTE NELLA CAPACIT DI STIMOLARE LIMMAGINAZIONE SVILUPPANDO LA CURIOSIT E LINTERESSE PER LA SCOPERTA. LEDUCAZIONE ESTETICOCRITICA COMPORTA DI PER S LAPPRENDIMENTO E IL CONSOLIDAMENTO DELLE CONOSCENZE IN CAMPI DIFFERENTI UMANISTICO E SCIENTIFICO. LIDEA QUELLA DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE CON UN APPRENDIMENTO INNOVATIVO BASATO SULLEDUCAZIONE AL BELLO COINVOLGENDO LA SFERA EMOTIVA. LIMMAGINAZIONE E LA MEMORIA ATTIVATE TRAMITE LOSSERVAZIONE DEI PAESAGGI O DEI BENI CULTURALI AVVIANO MECCANISMI DI APPRENDIMENTO IN CUI LASPETTO EMOTIVO SI CONIUGA CON QUELLO COGNITIVO CREANDO IL PRESUPPOSTO PER ACCRESCERE LAPPRENDIMENTO E LA MOTIVAZIONE. INCORAGGIARE LA CREATIVIT DEL RAGAZZO SIGNIFICA DARE SPAZIO ALLINDIVIDUALIT E AIUTA AD IDENTIFICARE I PROPRI INTERESSI E LE PROPRIE ATTITUDINI. LA SCUOLA IL LUOGO DELLA SPERIMENTA (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO OFFER STUDENTS OPPORTUNITIES FOR SOCIAL AND CULTURAL GROWTH USING ART TO COMMUNICATE WITH CULTURE. THE EDUCATIONAL VALUE OF ART CONSISTS OF THE ABILITY TO STIMULATE LIMMAGINATION BY DEVELOPING CURIOSITY AND INTEREST IN DISCOVERY. THE ESTETICOCRITICAL EDUCATION INVOLVES THE CONSOLIDATION OF KNOWLEDGE IN DIFFERENT FIELDS OF HUMANISM AND SCIENCE. THE IDEA IS TO ENHANCE THE BASIC SKILLS WITH AN INNOVATIVE LEARNING BASED ON ONLEDUCATION TO BEAUTY INVOLVING THE EMOTIONAL SPHERE. LIMMAGINATION AND MEMORY ACTIVATED THROUGH THE OBSERVATION OF LANDSCAPES OR CULTURAL HERITAGE INITIATE LEARNING MECHANISMS IN WHICH THE EMOTIONAL ASPECT IS COMBINED WITH THE COGNITIVE ONE CREATING THE PRECONDITION TO INCREASE LAPPRENDMENT AND MOTIVATION. ENCOURAGING THE CREATIVITY OF THE CHILD MEANS GIVING ROOM TO ALLINDIVIDUALIT AND HELPS TO IDENTIFY ONE’S INTERESTS AND ATTITUDES. THE SCHOOL THE PLACE OF EXPERIMENTATION (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE SOCIALE ET CULTURELLE EN UTILISANT L’ART POUR COMMUNIQUER AVEC LA CULTURE. LA VALEUR ÉDUCATIVE DE L’ART CONSISTE À STIMULER LA LIMMAGINATION EN DÉVELOPPANT LA CURIOSITÉ ET L’INTÉRÊT POUR LA DÉCOUVERTE. L’ÉDUCATION ESTETICOCRITICAL IMPLIQUE L’APPRENTISSAGE ET LA CONSOLIDATION DES CONNAISSANCES DANS DIFFÉRENTS DOMAINES HUMANISTES ET SCIENTIFIQUES. L’IDÉE EST D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE AVEC UN APPRENTISSAGE INNOVANT BASÉ SUR SULLEDUCATION À LA BEAUTÉ IMPLIQUANT LA SPHÈRE ÉMOTIONNELLE. LA LIMMAGINATION ET LA MÉMOIRE ACTIVÉES PAR L’OBSERVATION DES PAYSAGES OU DU PATRIMOINE CULTUREL COMMENCENT LES MÉCANISMES D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS L’ASPECT ÉMOTIONNEL EST COMBINÉ AVEC CELUI COGNITIF CRÉANT LA CONDITION PRÉALABLE À L’ACCROISSEMENT DE L’APPRENTISSAGE ET DE LA MOTIVATION. ENCOURAGER LA CRÉATIVITÉ DU GARÇON, C’EST DONNER DE L’ESPACE À ALLINDIVIDUALIT ET AIDER À IDENTIFIER SES PROPRES INTÉRÊTS ET ATTITUDES. L’ÉCOLE LE LIEU DE L’EXPÉRIENCE (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN MÖGLICHKEITEN FÜR SOZIALES UND KULTURELLES WACHSTUM MIT KUNST ZU BIETEN, UM MIT KULTUR ZU KOMMUNIZIEREN. DER PÄDAGOGISCHE WERT DER KUNST BESTEHT IN DER FÄHIGKEIT, DIE LIMMAGINATION DURCH DIE ENTWICKLUNG VON NEUGIER UND INTERESSE AN ENTDECKUNGEN ZU STIMULIEREN. ESTETICOCRITICAL BILDUNG BEINHALTET DAS LERNEN UND DIE KONSOLIDIERUNG VON WISSEN IN VERSCHIEDENEN HUMANISTISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN BEREICHEN. DIE IDEE BESTEHT DARIN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DURCH INNOVATIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON SULLEDUCATION ZUR SCHÖNHEIT MIT DER EMOTIONALEN SPHÄRE ZU VERBESSERN. LIMMAGINATION UND ERINNERUNG, DIE DURCH DIE BEOBACHTUNG VON LANDSCHAFTEN ODER KULTURELLEN ERBES AKTIVIERT WERDEN, BEGINNEN LERNMECHANISMEN, IN DENEN DER EMOTIONALE ASPEKT MIT DEM KOGNITIVEN ASPEKT KOMBINIERT WIRD, DER DIE VORAUSSETZUNG FÜR MEHR LERNEN UND MOTIVATION SCHAFFT. DIE KREATIVITÄT DES JUNGEN ZU FÖRDERN BEDEUTET, DEN RAUM ALLINDIVIDUALIT ZU GEBEN UND HILFT, SEINE EIGENEN INTERESSEN UND EINSTELLUNGEN ZU IDENTIFIZIEREN. SCHULE DER ORT DES EXPERIMENTS (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL STUDENTEN KANSEN TE BIEDEN VOOR SOCIALE EN CULTURELE GROEI MET BEHULP VAN KUNST OM MET CULTUUR TE COMMUNICEREN. DE EDUCATIEVE WAARDE VAN KUNST BESTAAT UIT HET VERMOGEN OM LIMMAGINATION TE STIMULEREN DOOR HET ONTWIKKELEN VAN NIEUWSGIERIGHEID EN INTERESSE IN ONTDEKKING. ESTETICOCRITICAL ONDERWIJS OMVAT HET LEREN EN CONSOLIDEREN VAN KENNIS OP VERSCHILLENDE HUMANISTISCHE EN WETENSCHAPPELIJKE GEBIEDEN. HET IDEE IS OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN MET INNOVATIEF LEREN OP BASIS VAN SULLEDUCATION TO BEAUTY WAARBIJ DE EMOTIONELE SFEER BETROKKEN IS. LIMMAGINATION EN GEHEUGEN GEACTIVEERD DOOR HET OBSERVEREN VAN LANDSCHAPPEN OF CULTUREEL ERFGOED STARTEN LEERMECHANISMEN WAARIN HET EMOTIONELE ASPECT WORDT GECOMBINEERD MET HET COGNITIEVE ASPECT DAT DE VOORWAARDE VORMT VOOR HET VERGROTEN VAN LEREN EN MOTIVATIE. HET STIMULEREN VAN DE CREATIVITEIT VAN DE JONGEN BETEKENT RUIMTE GEVEN ALLINDIVIDUALIT EN HELPT BIJ HET IDENTIFICEREN VAN ZIJN EIGEN BELANGEN EN ATTITUDES. SCHOOL DE PLAATS VAN EXPERIMENT (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO SOCIAL Y CULTURAL UTILIZANDO EL ARTE PARA COMUNICARSE CON LA CULTURA. EL VALOR EDUCATIVO DEL ARTE CONSISTE EN LA CAPACIDAD DE ESTIMULAR LA LIMMAGINACIÓN MEDIANTE EL DESARROLLO DE LA CURIOSIDAD Y EL INTERÉS POR EL DESCUBRIMIENTO. LA EDUCACIÓN ESTETICOCRITICAL IMPLICA EL APRENDIZAJE Y LA CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN DIFERENTES CAMPOS HUMANÍSTICOS Y CIENTÍFICOS. LA IDEA ES MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS CON UN APRENDIZAJE INNOVADOR BASADO EN LA SULLEDUCACIÓN A LA BELLEZA QUE INVOLUCRA LA ESFERA EMOCIONAL. LA LIMMAGINACIÓN Y LA MEMORIA ACTIVADA A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE PAISAJES O PATRIMONIO CULTURAL INICIAN MECANISMOS DE APRENDIZAJE EN LOS QUE EL ASPECTO EMOCIONAL SE COMBINA CON EL COGNITIVO CREANDO EL REQUISITO PREVIO PARA AUMENTAR EL APRENDIZAJE Y LA MOTIVACIÓN. FOMENTAR LA CREATIVIDAD DEL NIÑO SIGNIFICA DAR ESPACIO A ALLINDIVIDUALIT Y AYUDAR A IDENTIFICAR SUS PROPIOS INTERESES Y ACTITUDES. ESCUELA EL LUGAR DEL EXPERIMENTO (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR SOCIAL OG KULTUREL VÆKST VED HJÆLP AF KUNST TIL AT KOMMUNIKERE MED KULTUR. KUNSTENS PÆDAGOGISKE VÆRDI BESTÅR I EVNEN TIL AT STIMULERE LIMMAGINATION VED AT UDVIKLE NYSGERRIGHED OG INTERESSE FOR OPDAGELSE. DEN ESTETICOCRITICAL UDDANNELSE INDEBÆRER KONSOLIDERING AF VIDEN INDEN FOR FORSKELLIGE OMRÅDER INDEN FOR HUMANISME OG VIDENSKAB. IDEEN ER AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED EN INNOVATIV LÆRING BASERET PÅ ONLEDUCATION TIL SKØNHED, DER INVOLVERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE. LIMMAGINATION OG HUKOMMELSE, DER AKTIVERES GENNEM OBSERVATION AF LANDSKABER ELLER KULTURARV, INDLEDER LÆRINGSMEKANISMER, HVOR DET FØLELSESMÆSSIGE ASPEKT KOMBINERES MED DEN KOGNITIVE, DER SKABER FORUDSÆTNINGEN FOR AT ØGE LAPPRENDMENT OG MOTIVATION. FREMME AF BARNETS KREATIVITET BETYDER AT GIVE PLADS TIL ALLINDIVIDUALIT OG HJÆLPER MED AT IDENTIFICERE ENS INTERESSER OG HOLDNINGER. SKOLEN STEDET FOR EKSPERIMENTERING (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΟ LIMMAGINATION ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ. Η ESTETICOCRITICAL ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. Η ΙΔΈΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ONLEDUCATION ΣΤΗΝ ΟΜΟΡΦΙΆ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. Η LIMMAGINATION ΚΑΙ Η ΜΝΉΜΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΟΠΊΩΝ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΣΥΝΔΥΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΔΊΝΕΙΣ ΧΏΡΟ ΣΤΟ ALLINDIVIDUALIT ΚΑΙ ΒΟΗΘΆ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΤΟΥ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ο ΤΌΠΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE PONUDITI STUDENTIMA PRILIKE ZA DRUŠTVENI I KULTURNI RAST POMOĆU UMJETNOSTI ZA KOMUNIKACIJU S KULTUROM. OBRAZOVNA VRIJEDNOST UMJETNOSTI SASTOJI SE OD SPOSOBNOSTI POTICANJA LIMMAGINATION RAZVOJEM ZNATIŽELJE I INTERESA ZA OTKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL OBRAZOVANJE UKLJUČUJE KONSOLIDACIJU ZNANJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA HUMANIZMA I ZNANOSTI. IDEJA JE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE S INOVATIVNIM UČENJEM KOJE SE TEMELJI NA ONLEDUCACIJA LJEPOTI KOJA UKLJUČUJE EMOCIONALNU SFERU. LIMMAGINATION I MEMORIJA AKTIVIRANA PROMATRANJEM KRAJOLIKA ILI KULTURNE BAŠTINE POKREĆU MEHANIZME UČENJA U KOJIMA SE EMOCIONALNI ASPEKT KOMBINIRA S KOGNITIVNIM, STVARAJUĆI PREDUVJET ZA POVEĆANJE LAPPRENDMENTA I MOTIVACIJE. POTICANJE KREATIVNOSTI DJETETA ZNAČI DAVANJE PROSTORA ALLINDIVIDUALITU I POMAŽE U PREPOZNAVANJU VLASTITIH INTERESA I STAVOVA. ŠKOLA MJESTO EKSPERIMENTIRANJA (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ FOLOSIND ARTA PENTRU A COMUNICA CU CULTURA. VALOAREA EDUCAȚIONALĂ A ARTEI CONSTĂ ÎN CAPACITATEA DE A STIMULA LIMMAGINAREA PRIN DEZVOLTAREA CURIOZITĂȚII ȘI A INTERESULUI PENTRU DESCOPERIRE. EDUCAȚIA ESTETICOCRITICĂ IMPLICĂ CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR ÎN DIFERITE DOMENII ALE UMANISMULUI ȘI ȘTIINȚEI. IDEEA ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ CU O ÎNVĂȚARE INOVATOARE BAZATĂ PE ONLEDUCATION LA FRUMUSEȚEA CARE IMPLICĂ SFERA EMOȚIONALĂ. LIMMAGINARE ȘI MEMORIE ACTIVATĂ PRIN OBSERVAREA PEISAJELOR SAU A PATRIMONIULUI CULTURAL INIȚIAZĂ MECANISME DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE ASPECTUL EMOȚIONAL ESTE COMBINAT CU CEL COGNITIV, CREÂND PRECONDIȚIA PENTRU CREȘTEREA LAPPRENDMENTULUI ȘI MOTIVAȚIEI. ÎNCURAJAREA CREATIVITĂȚII COPILULUI ÎNSEAMNĂ A DA LOC LUI ALLINDIVIDUALIT ȘI AJUTĂ LA IDENTIFICAREA INTERESELOR ȘI ATITUDINILOR CUIVA. ȘCOALA LOCUL EXPERIMENTĂRII (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI NA SOCIÁLNY A KULTÚRNY RAST POMOCOU UMENIA NA KOMUNIKÁCIU S KULTÚROU. VZDELÁVACIA HODNOTA UMENIA SPOČÍVA V SCHOPNOSTI STIMULOVAŤ LIMMAGINÁCIE ROZVOJOM ZVEDAVOSTI A ZÁUJMU O OBJAV. ESTETICOCRITICKÉ VZDELÁVANIE ZAHŔŇA KONSOLIDÁCIU VEDOMOSTÍ V RÔZNYCH OBLASTIACH HUMANIZMU A VEDY. CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI INOVATÍVNYM UČENÍM ZALOŽENÝM NA NALEDUCÁCIE KU KRÁSE ZAHŔŇAJÚCEJ EMOCIONÁLNU SFÉRU. LIMMAGINÁCIA A PAMÄŤ AKTIVOVANÁ POZOROVANÍM KRAJINY ALEBO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA INICIUJE VZDELÁVACIE MECHANIZMY, V KTORÝCH JE EMOCIONÁLNY ASPEKT SPOJENÝ S KOGNITÍVNYM ASPEKTOM, KTORÝ VYTVÁRA PREDPOKLAD NA ZVÝŠENIE LAPPRENDMENTU A MOTIVÁCIE. PODPORA TVORIVOSTI DIEŤAŤA ZNAMENÁ DAŤ PRIESTOR PRE ALLINDIVIDUALIT A POMÁHA IDENTIFIKOVAŤ SVOJE ZÁUJMY A POSTOJE. ŠKOLA MIESTO EXPERIMENTOVANIA (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI BL-UŻU TAL-ARTI BIEX JIKKOMUNIKAW MAL-KULTURA. IL-VALUR EDUKATTIV TA ‘ARTI JIKKONSISTI FIL-KAPAĊITÀ LI JISTIMULAW LIMMAGINATION BILLI JIŻVILUPPAW KURŻITÀ U L-INTERESS FL-ISKOPERTA. L-EDUKAZZJONI ESTETICOCRITICAL TINVOLVI L-KONSOLIDAZZJONI TAL-GĦARFIEN F’OQSMA DIFFERENTI TAL-UMANIŻMU U X-XJENZA. L-IDEA HIJA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI MA ‘TAGĦLIM INNOVATTIV IBBAŻAT FUQ ONLEDUCATION GĦALL-SBUĦIJA LI JINVOLVU L-ISFERA EMOZZJONALI. IL-LIMMAGINAZZJONI U L-MEMORJA ATTIVATA PERMEZZ TAL-OSSERVAZZJONI TAL-PAJSAĠĠI JEW TAL-WIRT KULTURALI JIBDEW MEKKANIŻMI TA’ TAGĦLIM LI FIHOM L-ASPETT EMOZZJONALI JIĠI KKOMBINAT MA’ DAK KONJITTIV LI JOĦLOQ IL-PREKUNDIZZJONI BIEX JIŻDIEDU L-LAPPRENDMENT U L-MOTIVAZZJONI. L-INKORAĠĠIMENT TAL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL IFISSER LI JINGĦATA SPAZJU LIL ALLINDIVIDUALIT U JGĦIN BIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-INTERESSI U L-ATTITUDNIJIET TA’ DAK LI JKUN. L-ISKOLA L-POST TA ‘ESPERIMENTAZZJONI (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    O PROJETO VISA OFERECER AOS ALUNOS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL USANDO A ARTE PARA SE COMUNICAR COM A CULTURA. O VALOR EDUCATIVO DA ARTE CONSISTE NA CAPACIDADE DE ESTIMULAR A LIMMAGINAÇÃO, DESENVOLVENDO CURIOSIDADE E INTERESSE NA DESCOBERTA. A EDUCAÇÃO ESTETICOCÍTICA ENVOLVE A CONSOLIDAÇÃO DO CONHECIMENTO EM DIFERENTES CAMPOS DO HUMANISMO E DA CIÊNCIA. A IDEIA É APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS COM UMA APRENDIZAGEM INOVADORA BASEADA EM ONLEDUCATION À BELEZA ENVOLVENDO A ESFERA EMOCIONAL. A LIMMAGINAÇÃO E A MEMÓRIA ATIVADAS POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DE PAISAGENS OU PATRIMÔNIO CULTURAL INICIAM MECANISMOS DE APRENDIZAGEM EM QUE O ASPETO EMOCIONAL É COMBINADO COM O COGNITIVO, CRIANDO A CONDIÇÃO PRÉVIA PARA AUMENTAR O LAPPRENDMENTO E A MOTIVAÇÃO. INCENTIVAR A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA SIGNIFICA DAR ESPAÇO A ALLINDIVIDUALIT E AJUDA A IDENTIFICAR OS INTERESSES E ATITUDES. A ESCOLA O LUGAR DA EXPERIMENTAÇÃO (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA SOSIAALISEEN JA KULTTUURISEEN KASVUUN TAITEEN AVULLA KOMMUNIKOIDA KULTTUURIN KANSSA. TAITEEN KASVATUKSELLISENA ARVONA ON KYKY STIMULOIDA LIMMAGINATIONIA KEHITTÄMÄLLÄ UTELIAISUUTTA JA KIINNOSTUSTA LÖYTÖIHIN. ESTETICOCRITICAL-KOULUTUKSESSA ON LUJITETTAVA TIETOA HUMANISMIN JA TIETEEN ERI ALOILLA. AJATUKSENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISELLA OPPIMISELLA, JOKA PERUSTUU ONLEDUCATION-PERIAATTEESEEN, KAUNEUTEEN, JOSSA EMOTIONAALINEN ALA ON MUKANA. MAISEMIEN TAI KULTTUURIPERINNÖN HAVAINNOINNIN KAUTTA AKTIVOITU LIMMAGINATION JA MUISTI LUOVAT OPPIMISMEKANISMEJA, JOISSA EMOTIONAALINEN NÄKÖKULMA YHDISTETÄÄN KOGNITIIVISEEN, JOKA LUO ENNAKKOEDELLYTYKSEN LAPPRENDMENTIN JA MOTIVAATION LISÄÄMISELLE. LAPSEN LUOVUUDEN EDISTÄMINEN TARKOITTAA, ETTÄ ALLINDIVIDUALITILLE ANNETAAN TILAA JA AUTETAAN TUNNISTAMAAN LAPSEN EDUT JA ASENTEET. KOULU KOKEILUN PAIKKA (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU OFEROWANIE STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWOJU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO ZA POMOCĄ SZTUKI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ Z KULTURĄ. EDUKACYJNA WARTOŚĆ SZTUKI POLEGA NA ZDOLNOŚCI STYMULOWANIA LIMMAGINATION POPRZEZ ROZWIJANIE CIEKAWOŚCI I ZAINTERESOWANIA ODKRYCIEM. EDUKACJA ESTETICOCRITAL OBEJMUJE KONSOLIDACJĘ WIEDZY Z RÓŻNYCH DZIEDZIN HUMANIZMU I NAUKI. IDEA POLEGA NA PODNIESIENIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI INNOWACYJNEMU UCZENIU SIĘ OPARTEMU NA ONLEDUCATION DO PIĘKNA Z UDZIAŁEM SFERY EMOCJONALNEJ. LIMMAGINATION I PAMIĘĆ AKTYWOWANA POPRZEZ OBSERWACJĘ KRAJOBRAZÓW LUB DZIEDZICTWA KULTUROWEGO INICJUJĄ MECHANIZMY UCZENIA SIĘ, W KTÓRYCH ASPEKT EMOCJONALNY ŁĄCZY SIĘ Z POZNAWCZYM, TWORZĄCYM WARUNEK WSTĘPNY ZWIĘKSZENIA LAPPRENDMENTU I MOTYWACJI. ZACHĘCANIE DO KREATYWNOŚCI DZIECKA OZNACZA POZOSTAWIENIE MIEJSCA DLA ALLINDIVIDUALIT I POMAGA W IDENTYFIKACJI SWOICH ZAINTERESOWAŃ I POSTAW. SZKOŁA JEST MIEJSCEM EKSPERYMENTÓW (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOSTI ZA DRUŽBENO IN KULTURNO RAST Z UPORABO UMETNOSTI ZA KOMUNIKACIJO S KULTURO. IZOBRAŽEVALNA VREDNOST UMETNOSTI JE SPOSOBNOST SPODBUJANJA LIMMAGINATION Z RAZVIJANJEM RADOVEDNOSTI IN ZANIMANJA ZA ODKRIVANJE. ESTETICOCRITICAL IZOBRAŽEVANJE VKLJUČUJE UTRJEVANJE ZNANJA NA RAZLIČNIH PODROČJIH HUMANIZMA IN ZNANOSTI. IDEJA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI Z INOVATIVNIM UČENJEM, KI TEMELJI NA ONLEDUCATION, LEPOTI, KI VKLJUČUJE ČUSTVENO SFERO. LIMMAGINATION IN SPOMIN, AKTIVIRAN Z OPAZOVANJEM KRAJINE ALI KULTURNE DEDIŠČINE, SPROŽITA UČNE MEHANIZME, V KATERIH JE ČUSTVENI VIDIK KOMBINIRAN S KOGNITIVNIM, KI USTVARJA PREDPOGOJ ZA POVEČANJE LAPPRENDMENTA IN MOTIVACIJE. SPODBUJANJE USTVARJALNOSTI OTROKA POMENI DATI PROSTOR ALLINDIVIDUALITU IN POMAGA PREPOZNATI SVOJE INTERESE IN ODNOS. ŠOLA KRAJ EKSPERIMENTIRANJA (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOSTI PRO SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ RŮST VYUŽÍVAJÍCÍ UMĚNÍ KE KOMUNIKACI S KULTUROU. VÝCHOVNÁ HODNOTA UMĚNÍ SPOČÍVÁ VE SCHOPNOSTI STIMULOVAT LIMMAGINACE ROZVÍJENÍM ZVĚDAVOSTI A ZÁJMU O OBJEV. ESTETICOCRITICAL VZDĚLÁVÁNÍ ZAHRNUJE KONSOLIDACI ZNALOSTÍ V RŮZNÝCH OBLASTECH HUMANISMU A VĚDY. CÍLEM JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI INOVATIVNÍM UČENÍM ZALOŽENÝM NA ONLEDUCATION KE KRÁSE ZAHRNUJÍCÍ EMOCIONÁLNÍ SFÉRU. LIMMAGINACE A PAMĚŤ AKTIVOVANÁ POZOROVÁNÍM KRAJINY NEBO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ INICIUJÍ VZDĚLÁVACÍ MECHANISMY, V NICHŽ JE EMOČNÍ ASPEKT KOMBINOVÁN S KOGNITIVNÍM, COŽ VYTVÁŘÍ PŘEDPOKLAD PRO ZVÝŠENÍ LAPPRENDMENTU A MOTIVACE. PODPORA KREATIVITY DÍTĚTE ZNAMENÁ DÁT PROSTOR PRO ALLINDIVIDUALIT A POMÁHÁ IDENTIFIKOVAT ZÁJMY A POSTOJE. ŠKOLA MÍSTO EXPERIMENTOVÁNÍ (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBES SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM AUGIMUI NAUDOJANT MENĄ BENDRAUTI SU KULTŪRA. EDUKACINĘ MENO VERTĘ SUDARO GEBĖJIMAS SKATINTI LIMMAGINATION PLĖTOJANT SMALSUMĄ IR SUSIDOMĖJIMĄ ATRADIMU. ESTETICOCRITICAL ŠVIETIMAS APIMA ŽINIŲ KONSOLIDAVIMĄ ĮVAIRIOSE HUMANIZMO IR MOKSLO SRITYSE. IDĖJA YRA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SU NOVATORIŠKU MOKYMUSI REMIANTIS ONLEDUCATION GROŽIO ĮTRAUKIANT EMOCINĘ SFERĄ. LIMMAGINACIJA IR ATMINTIS, AKTYVUOTOS STEBINT KRAŠTOVAIZDŽIUS AR KULTŪROS PAVELDĄ, INICIJUOJA MOKYMOSI MECHANIZMUS, KURIUOSE EMOCINIS ASPEKTAS DERINAMAS SU KOGNITYVINIU, SUKURIANČIU PRIELAIDAS DIDINTI LAPPRENDMENTĄ IR MOTYVACIJĄ. SKATINTI VAIKO KŪRYBIŠKUMĄ REIŠKIA SUTEIKTI VIETOS ALLINDIVIDUALIT IR PADĖTI NUSTATYTI SAVO INTERESUS IR POŽIŪRĮ. MOKYKLA EKSPERIMENTŲ VIETA (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS, IZMANTOJOT MĀKSLU, LAI SAZINĀTOS AR KULTŪRU. MĀKSLAS IZGLĪTOJOŠĀ VĒRTĪBA IR SPĒJA STIMULĒT LIMMAGINĀCIJU, ATTĪSTOT ZINĀTKĀRI UN INTERESI PAR ATKLĀJUMU. ESTETICOCRITICAL IZGLĪTĪBA IETVER ZINĀŠANU KONSOLIDĀCIJU DAŽĀDĀS HUMĀNISMA UN ZINĀTNES JOMĀS. IDEJA IR UZLABOT PAMATPRASMES AR INOVATĪVU MĀCĪŠANOS, KAS BALSTĪTA UZ ONLEDUCATION SKAISTUMU, IESAISTOT EMOCIONĀLO SFĒRU. LIMMAGINĀCIJA UN ATMIŅA, KAS AKTIVIZĒTA, VĒROJOT AINAVAS VAI KULTŪRAS MANTOJUMU, INICIĒ MĀCĪŠANĀS MEHĀNISMUS, KUROS EMOCIONĀLAIS ASPEKTS TIEK APVIENOTS AR KOGNITĪVO ASPEKTU, KAS RADA PRIEKŠNOSACĪJUMU LAPPRENDMENT UN MOTIVĀCIJAS PALIELINĀŠANAI. BĒRNA RADOŠUMA VEICINĀŠANA NOZĪMĒ DOT VIETU ALLINDIVIDUALIT UN PALĪDZ IDENTIFICĒT SAVAS INTERESES UN ATTIEKSMI. SKOLA EKSPERIMENTĒŠANAS VIETA (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ИЗКУСТВОТО, ЗА ДА ОБЩУВАТ С КУЛТУРАТА. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА ИЗКУСТВОТО СЕ СЪСТОИ В СПОСОБНОСТТА ДА СЕ СТИМУЛИРА LIMMAGINATION ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВО И ИНТЕРЕС КЪМ ОТКРИТИЕТО. ОБРАЗОВАНИЕТО НА ESTETICOCRITICAL ВКЛЮЧВА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА ХУМАНИЗМА И НАУКАТА. ИДЕЯТА Е ДА СЕ ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ С ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ONLEDUCATION КЪМ КРАСОТАТА, ВКЛЮЧВАЩА ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА. LIMMAGINATION И ПАМЕТ, АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ НА ЛАНДШАФТИ ИЛИ КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, ИНИЦИИРАТ МЕХАНИЗМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, В КОИТО ЕМОЦИОНАЛНИЯТ АСПЕКТ Е СЪЧЕТАН С КОГНИТИВНИЯ, СЪЗДАВАЙКИ ПРЕДПОСТАВКАТА ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЛАПЕНДЕНТА И МОТИВАЦИЯТА. НАСЪРЧАВАНЕТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕТЕТО ОЗНАЧАВА ДАВАНЕ НА МЯСТО НА ALLINDIVIDUALIT И ПОМАГА ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ИНТЕРЕСИТЕ И НАГЛАСИТЕ. УЧИЛИЩЕТО Е МЯСТОТО НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSRE A MŰVÉSZET SEGÍTSÉGÉVEL A KULTÚRÁVAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓRA. A MŰVÉSZET OKTATÁSI ÉRTÉKE ABBAN ÁLL, HOGY KÉPES ÖSZTÖNÖZNI A LIMMAGINATION-OT A KÍVÁNCSISÁG ÉS A FELFEDEZÉS IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉS FEJLESZTÉSÉVEL. AZ ESTETICOCRITICAL OKTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A TUDÁS MEGSZILÁRDÍTÁSÁT A HUMANIZMUS ÉS A TUDOMÁNY KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN. AZ ÖTLET AZ, HOGY AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET EGY INNOVATÍV TANULÁSSAL BŐVÍTSÜK, AMELY AZ ÉRZELMI SZFÉRÁT ÉRINTŐ SZÉPSÉGRE ÉPÜL. A TÁJKÉPEK VAGY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MEGFIGYELÉSÉVEL AKTIVÁLT LIMMAGINATION ÉS MEMÓRIA OLYAN TANULÁSI MECHANIZMUSOKAT KEZDEMÉNYEZ, AMELYEKBEN AZ ÉRZELMI ASPEKTUS A KOGNITÍV ASPEKTUSSAL PÁROSUL, AMI MEGTEREMTI A LAPPRENDMENT ÉS A MOTIVÁCIÓ FOKOZÁSÁNAK ELŐFELTÉTELEIT. A GYERMEK KREATIVITÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE AZT JELENTI, HOGY TERET ADUNK ALLINDIVIDUALIT-NAK, ÉS SEGÍT AZONOSÍTANI AZ EGYÉN ÉRDEKEIT ÉS ATTITŰDJEIT. AZ ISKOLA A KÍSÉRLETEZÉS HELYE (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS EALAÍN CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH LEIS AN GCULTÚR. IS ÉARD ATÁ I LUACH OIDEACHASÚIL NA HEALAÍNE AN CUMAS CHUN LIMMAGINATION A SPREAGADH TRÍ FHIOSRACHT AGUS SPÉIS I BHFIONNACHTAIN A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN OIDEACHAS ESTETICOCRITICAL NÁ COMHDHLÚTHÚ EOLAIS I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA DAONNACHTA AGUS EOLAÍOCHTA. IS É AN SMAOINEAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA BUNÚSACHA LE FOGHLAIM NUÁLACH BUNAITHE AR ONLEDUCATION CHUN ÁILLEACHT A BHAINEANN LEIS AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH. CUIREANN LIMMAGINATION AGUS CUIMHNE I NGNÍOMH TRÍ BHREATHNÚ AR THÍRDHREACHA NÓ OIDHREACHT CHULTÚRTHA MEICNÍOCHTAÍ FOGHLAMA INA BHFUIL AN GHNÉ MHOTHÚCHÁNACH COMHCHEANGAILTE LEIS AN GCEANN COGNAÍOCH A CHRUTHAÍONN AN RÉAMHCHOINNÍOLL CHUN LAPPRENDMENT AGUS INSPREAGADH A MHÉADÚ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE CRUTHAITHEACHT AN LINBH A SPREAGADH NÁ SEOMRA A THABHAIRT DO ALLINDIVIDUALIT AGUS CUIDÍONN SÉ LE LEASANNA AGUS DEARCTHAÍ DUINE A AITHINT. AN SCOIL AN ÁIT TURGNAMH (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA STUDENTER MÖJLIGHETER TILL SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT MED HJÄLP AV KONST FÖR ATT KOMMUNICERA MED KULTUR. KONSTENS PEDAGOGISKA VÄRDE BESTÅR I FÖRMÅGAN ATT STIMULERA LIMMAGINATION GENOM ATT UTVECKLA NYFIKENHET OCH INTRESSE FÖR UPPTÄCKT. ESTETICOCRITIKAL UTBILDNING OMFATTAR KONSOLIDERING AV KUNSKAP INOM OLIKA OMRÅDEN INOM HUMANISM OCH VETENSKAP. TANKEN ÄR ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA MED ETT INNOVATIVT LÄRANDE BASERAT PÅ ONLEDUCATION TILL SKÖNHET SOM INVOLVERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN. LIMMAGINATION OCH MINNE AKTIVERAS GENOM OBSERVATION AV LANDSKAP ELLER KULTURARV INITIERAR INLÄRNINGSMEKANISMER DÄR DEN EMOTIONELLA ASPEKTEN KOMBINERAS MED DEN KOGNITIVA SOM SKAPAR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT ÖKA LAPPRENDMENT OCH MOTIVATION. ATT UPPMUNTRA BARNETS KREATIVITET INNEBÄR ATT GE UTRYMME ÅT ALLINDIVIDUALIT OCH HJÄLPA TILL ATT IDENTIFIERA SINA INTRESSEN OCH ATTITYDER. SKOLAN PLATSEN FÖR EXPERIMENT (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUSI SOTSIAALSEKS JA KULTUURILISEKS KASVUKS, KASUTADES KUNSTI KULTUURIGA SUHTLEMISEKS. KUNSTI HARIDUSLIK VÄÄRTUS SEISNEB VÕIMES STIMULEERIDA LIMMAGINATION ARENDADES UUDISHIMU JA HUVI AVASTUS. ESTETICOCRITICAL HARIDUS HÕLMAB TEADMISTE KONSOLIDEERIMIST ERINEVATES HUMANISMI JA TEADUSE VALDKONDADES. EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKU ÕPPIMISEGA, MIS PÕHINEB ONLEDUCATION’IL ILULE, MIS HÕLMAB EMOTSIONAALSET SFÄÄRI. LIMMAGINATION JA MÄLU, MIS AKTIVEERITAKSE MAASTIKE VÕI KULTUURIPÄRANDI VAATLEMISE KAUDU, ALGATAVAD ÕPPIMISMEHHANISME, MILLES EMOTSIONAALNE ASPEKT ON KOMBINEERITUD KOGNITIIVSEGA, LUUES EELDUSE LAPPRENDMENTI JA MOTIVATSIOONI SUURENDAMISEKS. LAPSE LOOVUSE JULGUSTAMINE TÄHENDAB RUUMI ANDMIST ALLINDIVIDUALITILE NING AITAB TUVASTADA OMA HUVE JA HOIAKUID. KOOL EKSPERIMENDI KOHT (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    BOSA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H68H19000250001
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q586973&oldid=34164693"