HELLO ROBOT (Q576279): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HEJ ROBOT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΕΙΑ ΣΑΣ ΡΟΜΠΌΤ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POZDRAV ROBOTU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
BUNĂ ZIUA ROBOTULUI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DOBRÝ DEŇ, ROBOT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ROBOT TA’ HELLO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OLÁ ROBÔ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HEI ROBOTTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WITAJ ROBOTA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POZDRAVLJENI ROBOT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOBRÝ DEN ROBOT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SVEIKI ROBOTAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SVEIKI ROBOTS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗДРАВЕЙТЕ РОБОТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HELLO ROBOT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
HELLO ROBOT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
HEJ ROBOT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TERE ROBOT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q576279 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q576279 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q576279 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q576279 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q576279 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q576279 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q576279 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q576279 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q576279 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q576279 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q576279 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q576279 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q576279 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q576279 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q576279 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q576279 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q576279 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q576279 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q576279 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q576279 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q576279 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q576279 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GIVE LÆRERNE EN VIGTIG MULIGHED FOR AT UNDERVISE OG GIVE ELEVERNE EN INNOVATIV LÆRINGSMETODE. UNDERVISNING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI BETYDER AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM AF UDDANNELSESPROCESSEN FOR AT FREMME LINDIVIDUALISATION AF UNDERVISNING TIL AT FREMME LAPPRENDMENT GENNEM PROGRAMMERING AF AKTIVITETER UNDER HENSYNTAGEN TIL TEKNIKKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FORESLÅ ELEVERNE AKTIVITETER GRADUERET FOR KOMPLEKSITETER MERE OG MERE END DEM PADRONEGGIATE.APENDING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI MIDLER TIL LALUNNO AT ARBEJDE I HENHOLD TIL DERES EVNER PRÆFERENCER OG HOLDNINGER PERSONLIGE VÆRDIER I DEN MAKSIMALE... AT UDVEKSLE IDEER OG MENINGER, DER HYPOTESER OM AT EKSPERIMENTERE MED AT VERIFICERE ARBEJDE I EN GRUPPE MED KAMMERATER, ERHVERVER BEVIDSTHED GENNEM EN PASSENDE PROCES MED METAKOGNOSCERING AF ENS STYRKER OG SVAGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GIVE LÆRERNE EN VIGTIG MULIGHED FOR AT UNDERVISE OG GIVE ELEVERNE EN INNOVATIV LÆRINGSMETODE. UNDERVISNING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI BETYDER AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM AF UDDANNELSESPROCESSEN FOR AT FREMME LINDIVIDUALISATION AF UNDERVISNING TIL AT FREMME LAPPRENDMENT GENNEM PROGRAMMERING AF AKTIVITETER UNDER HENSYNTAGEN TIL TEKNIKKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FORESLÅ ELEVERNE AKTIVITETER GRADUERET FOR KOMPLEKSITETER MERE OG MERE END DEM PADRONEGGIATE.APENDING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI MIDLER TIL LALUNNO AT ARBEJDE I HENHOLD TIL DERES EVNER PRÆFERENCER OG HOLDNINGER PERSONLIGE VÆRDIER I DEN MAKSIMALE... AT UDVEKSLE IDEER OG MENINGER, DER HYPOTESER OM AT EKSPERIMENTERE MED AT VERIFICERE ARBEJDE I EN GRUPPE MED KAMMERATER, ERHVERVER BEVIDSTHED GENNEM EN PASSENDE PROCES MED METAKOGNOSCERING AF ENS STYRKER OG SVAGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GIVE LÆRERNE EN VIGTIG MULIGHED FOR AT UNDERVISE OG GIVE ELEVERNE EN INNOVATIV LÆRINGSMETODE. UNDERVISNING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI BETYDER AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM AF UDDANNELSESPROCESSEN FOR AT FREMME LINDIVIDUALISATION AF UNDERVISNING TIL AT FREMME LAPPRENDMENT GENNEM PROGRAMMERING AF AKTIVITETER UNDER HENSYNTAGEN TIL TEKNIKKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FORESLÅ ELEVERNE AKTIVITETER GRADUERET FOR KOMPLEKSITETER MERE OG MERE END DEM PADRONEGGIATE.APENDING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI MIDLER TIL LALUNNO AT ARBEJDE I HENHOLD TIL DERES EVNER PRÆFERENCER OG HOLDNINGER PERSONLIGE VÆRDIER I DEN MAKSIMALE... AT UDVEKSLE IDEER OG MENINGER, DER HYPOTESER OM AT EKSPERIMENTERE MED AT VERIFICERE ARBEJDE I EN GRUPPE MED KAMMERATER, ERHVERVER BEVIDSTHED GENNEM EN PASSENDE PROCES MED METAKOGNOSCERING AF ENS STYRKER OG SVAGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LINDIVIDUALISATION ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ DELLOSCAFOLDING Ή ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΤΥΧΙΟΎΧΟΥΣ ΓΙΑ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΕΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ PADRONEGGIATE.APPRENDING ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΡΟΜΠΟΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΤΙΜΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΣΤΟ ΜΈΓΙΣΤΟ... ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΩΝ ΥΠΟΘΈΤΟΥΜΕ ΌΤΙ ΘΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΕ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LINDIVIDUALISATION ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ DELLOSCAFOLDING Ή ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΤΥΧΙΟΎΧΟΥΣ ΓΙΑ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΕΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ PADRONEGGIATE.APPRENDING ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΡΟΜΠΟΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΤΙΜΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΣΤΟ ΜΈΓΙΣΤΟ... ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΩΝ ΥΠΟΘΈΤΟΥΜΕ ΌΤΙ ΘΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΕ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LINDIVIDUALISATION ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ DELLOSCAFOLDING Ή ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΤΥΧΙΟΎΧΟΥΣ ΓΙΑ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΕΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ PADRONEGGIATE.APPRENDING ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΡΟΜΠΟΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΤΙΜΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΣΤΟ ΜΈΓΙΣΤΟ... ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΩΝ ΥΠΟΘΈΤΟΥΜΕ ΌΤΙ ΘΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΕ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PRUŽITI NASTAVNICIMA VAŽNU PRILIKU DA PODUČAVAJU I UČENICIMA PRUŽAJU INOVATIVAN NAČIN UČENJA. NASTAVA KROZ ROBOTIKU ZNAČI STAVITI LALUNNO U SREDIŠTE OBRAZOVNOG PROCESA ZA PROMICANJE LINDIVIDUALISATION NASTAVE ZA PROMICANJE LAPPRENDMENT KROZ PROGRAMIRANJE AKTIVNOSTI UZIMAJUĆI U OBZIR TEHNIKU DELLOSCAFOLDING ILI PREDLAGANJE UČENICIMA AKTIVNOSTI DIPLOMIRANI ZA KOMPLEKSNOSTI VIŠE I VIŠE OD ONIH PADRONEGGIATE.APPRENCIJA PUTEM ROBOTIKE ZNAČI DA LALUNNO RADITI U SKLADU SA SVOJIM SKLONOSTIMA SPOSOBNOSTI I STAVOVIMA OSOBNE VRIJEDNOSTI U MAKSIMUM... RAZMJENA IDEJA I MIŠLJENJA HIPOTEZA ZA EKSPERIMENTIRANJE PROVJERE RADA U GRUPI S DRUGOVIMA STEĆI SVIJEST KROZ ODGOVARAJUĆI PROCES METAKOGNICIJE NEČIJIH PREDNOSTI I SLABOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PRUŽITI NASTAVNICIMA VAŽNU PRILIKU DA PODUČAVAJU I UČENICIMA PRUŽAJU INOVATIVAN NAČIN UČENJA. NASTAVA KROZ ROBOTIKU ZNAČI STAVITI LALUNNO U SREDIŠTE OBRAZOVNOG PROCESA ZA PROMICANJE LINDIVIDUALISATION NASTAVE ZA PROMICANJE LAPPRENDMENT KROZ PROGRAMIRANJE AKTIVNOSTI UZIMAJUĆI U OBZIR TEHNIKU DELLOSCAFOLDING ILI PREDLAGANJE UČENICIMA AKTIVNOSTI DIPLOMIRANI ZA KOMPLEKSNOSTI VIŠE I VIŠE OD ONIH PADRONEGGIATE.APPRENCIJA PUTEM ROBOTIKE ZNAČI DA LALUNNO RADITI U SKLADU SA SVOJIM SKLONOSTIMA SPOSOBNOSTI I STAVOVIMA OSOBNE VRIJEDNOSTI U MAKSIMUM... RAZMJENA IDEJA I MIŠLJENJA HIPOTEZA ZA EKSPERIMENTIRANJE PROVJERE RADA U GRUPI S DRUGOVIMA STEĆI SVIJEST KROZ ODGOVARAJUĆI PROCES METAKOGNICIJE NEČIJIH PREDNOSTI I SLABOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PRUŽITI NASTAVNICIMA VAŽNU PRILIKU DA PODUČAVAJU I UČENICIMA PRUŽAJU INOVATIVAN NAČIN UČENJA. NASTAVA KROZ ROBOTIKU ZNAČI STAVITI LALUNNO U SREDIŠTE OBRAZOVNOG PROCESA ZA PROMICANJE LINDIVIDUALISATION NASTAVE ZA PROMICANJE LAPPRENDMENT KROZ PROGRAMIRANJE AKTIVNOSTI UZIMAJUĆI U OBZIR TEHNIKU DELLOSCAFOLDING ILI PREDLAGANJE UČENICIMA AKTIVNOSTI DIPLOMIRANI ZA KOMPLEKSNOSTI VIŠE I VIŠE OD ONIH PADRONEGGIATE.APPRENCIJA PUTEM ROBOTIKE ZNAČI DA LALUNNO RADITI U SKLADU SA SVOJIM SKLONOSTIMA SPOSOBNOSTI I STAVOVIMA OSOBNE VRIJEDNOSTI U MAKSIMUM... RAZMJENA IDEJA I MIŠLJENJA HIPOTEZA ZA EKSPERIMENTIRANJE PROVJERE RADA U GRUPI S DRUGOVIMA STEĆI SVIJEST KROZ ODGOVARAJUĆI PROCES METAKOGNICIJE NEČIJIH PREDNOSTI I SLABOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A OFERI PROFESORILOR O OPORTUNITATE IMPORTANTĂ DE A PREDA ȘI DE A LE OFERI ELEVILOR UN MOD INOVATOR DE ÎNVĂȚARE. PREDAREA PRIN ROBOTICĂ ÎNSEAMNĂ PLASAREA LALUNNO ÎN CENTRUL PROCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU A PROMOVA LINDIVIDUALISAȚIA PREDĂRII PENTRU A PROMOVA LAPPRENDAMENTUL PRIN PROGRAMAREA ACTIVITĂȚILOR ȚINÂND CONT DE TEHNICA DELLOSCAFOLDING SAU DE A PROPUNE ELEVILOR ACTIVITĂȚI ABSOLVENȚI PENTRU COMPLEXITĂȚI MAI MULT ȘI MAI MULT DECÂT CELE PADRONEGGIATE.APPRENDING PRIN MIJLOACE ROBOTICE PENTRU CA LALUNNO SĂ FUNCȚIONEZE ÎN FUNCȚIE DE PREFERINȚELE LOR DE ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI... PENTRU A FACE SCHIMB DE IDEI ȘI OPINII IPOTEZA DE A EXPERIMENTA VERIFICAREA LUCRULUI ÎNTR-UN GRUP CU CAMARAZII DOBÂNDESC CONȘTIENTIZAREA PRINTR-UN PROCES ADECVAT DE METACUNOAȘTERE A PUNCTELOR FORTE ȘI A PUNCTELOR SLABE ALE CUIVA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A OFERI PROFESORILOR O OPORTUNITATE IMPORTANTĂ DE A PREDA ȘI DE A LE OFERI ELEVILOR UN MOD INOVATOR DE ÎNVĂȚARE. PREDAREA PRIN ROBOTICĂ ÎNSEAMNĂ PLASAREA LALUNNO ÎN CENTRUL PROCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU A PROMOVA LINDIVIDUALISAȚIA PREDĂRII PENTRU A PROMOVA LAPPRENDAMENTUL PRIN PROGRAMAREA ACTIVITĂȚILOR ȚINÂND CONT DE TEHNICA DELLOSCAFOLDING SAU DE A PROPUNE ELEVILOR ACTIVITĂȚI ABSOLVENȚI PENTRU COMPLEXITĂȚI MAI MULT ȘI MAI MULT DECÂT CELE PADRONEGGIATE.APPRENDING PRIN MIJLOACE ROBOTICE PENTRU CA LALUNNO SĂ FUNCȚIONEZE ÎN FUNCȚIE DE PREFERINȚELE LOR DE ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI... PENTRU A FACE SCHIMB DE IDEI ȘI OPINII IPOTEZA DE A EXPERIMENTA VERIFICAREA LUCRULUI ÎNTR-UN GRUP CU CAMARAZII DOBÂNDESC CONȘTIENTIZAREA PRINTR-UN PROCES ADECVAT DE METACUNOAȘTERE A PUNCTELOR FORTE ȘI A PUNCTELOR SLABE ALE CUIVA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A OFERI PROFESORILOR O OPORTUNITATE IMPORTANTĂ DE A PREDA ȘI DE A LE OFERI ELEVILOR UN MOD INOVATOR DE ÎNVĂȚARE. PREDAREA PRIN ROBOTICĂ ÎNSEAMNĂ PLASAREA LALUNNO ÎN CENTRUL PROCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU A PROMOVA LINDIVIDUALISAȚIA PREDĂRII PENTRU A PROMOVA LAPPRENDAMENTUL PRIN PROGRAMAREA ACTIVITĂȚILOR ȚINÂND CONT DE TEHNICA DELLOSCAFOLDING SAU DE A PROPUNE ELEVILOR ACTIVITĂȚI ABSOLVENȚI PENTRU COMPLEXITĂȚI MAI MULT ȘI MAI MULT DECÂT CELE PADRONEGGIATE.APPRENDING PRIN MIJLOACE ROBOTICE PENTRU CA LALUNNO SĂ FUNCȚIONEZE ÎN FUNCȚIE DE PREFERINȚELE LOR DE ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI... PENTRU A FACE SCHIMB DE IDEI ȘI OPINII IPOTEZA DE A EXPERIMENTA VERIFICAREA LUCRULUI ÎNTR-UN GRUP CU CAMARAZII DOBÂNDESC CONȘTIENTIZAREA PRINTR-UN PROCES ADECVAT DE METACUNOAȘTERE A PUNCTELOR FORTE ȘI A PUNCTELOR SLABE ALE CUIVA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ UČITEĽOM VÝZNAMNÚ PRÍLEŽITOSŤ VYUČOVAŤ A ŽIAKOM INOVATÍVNY SPÔSOB VZDELÁVANIA. VÝUČBA PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ UVEDENIE LALUNNO DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUČBY NA PODPORU LAPPRENDMENTU PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA AKTIVÍT S PRIHLIADNUTÍM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING ALEBO NAVRHOVANIE ŽIAKOM AKTIVITY ABSOLVENTA PRE KOMPLEXNOSŤ VIAC A VIAC AKO TIE, KTORÉ PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ PRE LALUNNO PRACOVAŤ PODĽA SVOJICH SCHOPNOSTÍ A POSTOJOV OSOBNÉ HODNOTY V MAXIMÁLNOM... VYMIEŇAŤ SI MYŠLIENKY A NÁZORY, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ EXPERIMENTOVANIE S OVEROVANÍM PRÁCE V SKUPINE SO SÚDRUHMI, ZÍSKAŤ POVEDOMIE PROSTREDNÍCTVOM VHODNÉHO PROCESU METAKOGNOSTIKOVANIA SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNOK ČLOVEKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ UČITEĽOM VÝZNAMNÚ PRÍLEŽITOSŤ VYUČOVAŤ A ŽIAKOM INOVATÍVNY SPÔSOB VZDELÁVANIA. VÝUČBA PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ UVEDENIE LALUNNO DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUČBY NA PODPORU LAPPRENDMENTU PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA AKTIVÍT S PRIHLIADNUTÍM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING ALEBO NAVRHOVANIE ŽIAKOM AKTIVITY ABSOLVENTA PRE KOMPLEXNOSŤ VIAC A VIAC AKO TIE, KTORÉ PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ PRE LALUNNO PRACOVAŤ PODĽA SVOJICH SCHOPNOSTÍ A POSTOJOV OSOBNÉ HODNOTY V MAXIMÁLNOM... VYMIEŇAŤ SI MYŠLIENKY A NÁZORY, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ EXPERIMENTOVANIE S OVEROVANÍM PRÁCE V SKUPINE SO SÚDRUHMI, ZÍSKAŤ POVEDOMIE PROSTREDNÍCTVOM VHODNÉHO PROCESU METAKOGNOSTIKOVANIA SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNOK ČLOVEKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ UČITEĽOM VÝZNAMNÚ PRÍLEŽITOSŤ VYUČOVAŤ A ŽIAKOM INOVATÍVNY SPÔSOB VZDELÁVANIA. VÝUČBA PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ UVEDENIE LALUNNO DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUČBY NA PODPORU LAPPRENDMENTU PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA AKTIVÍT S PRIHLIADNUTÍM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING ALEBO NAVRHOVANIE ŽIAKOM AKTIVITY ABSOLVENTA PRE KOMPLEXNOSŤ VIAC A VIAC AKO TIE, KTORÉ PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ PRE LALUNNO PRACOVAŤ PODĽA SVOJICH SCHOPNOSTÍ A POSTOJOV OSOBNÉ HODNOTY V MAXIMÁLNOM... VYMIEŇAŤ SI MYŠLIENKY A NÁZORY, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ EXPERIMENTOVANIE S OVEROVANÍM PRÁCE V SKUPINE SO SÚDRUHMI, ZÍSKAŤ POVEDOMIE PROSTREDNÍCTVOM VHODNÉHO PROCESU METAKOGNOSTIKOVANIA SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNOK ČLOVEKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITÀ IMPORTANTI BIEX JGĦALLMU U LILL-ISTUDENTI B’MOD INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM. TAGĦLIM PERMEZZ ROBOTIKA TFISSER TQEGĦID LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS EDUKATTIV BIEX JIPPROMWOVU LINDIVIDUALISATION TA ‘TAGĦLIM BIEX JIPPROMWOVU LAPPRENDMENT PERMEZZ TAL-IPPROGRAMMAR TA’ ATTIVITAJIET B’KONT MEĦUD TAL-TEKNIKA DELLOSCAFOLDING JEW TIPPROPONI LI L-ISTUDENTI GRADWATI GĦAL KUMPLESSITAJIET AKTAR U AKTAR MINN DAWK PADRONEGGIATE.APPRENDING PERMEZZ ROBOTIKA MEZZI GĦALL LALUNNO LI JAĦDMU SKONT IL-PREFERENZI ABILITAJIET TAGĦHOM U L-VALURI ATTITUDNIJIET PERSONALI FIL-MASSIMU... BIEX JISKAMBJAW IDEAT U OPINJONIJIET HYPOTHESIZING GĦALL-ESPERIMENT VERIFIKA ĦIDMA FI GRUPP MA COMRADES JIKSBU GĦARFIEN PERMEZZ TA ‘PROĊESS XIERAQ TA’ METAKONJIZZJONI TA ‘SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET WIEĦED’S. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITÀ IMPORTANTI BIEX JGĦALLMU U LILL-ISTUDENTI B’MOD INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM. TAGĦLIM PERMEZZ ROBOTIKA TFISSER TQEGĦID LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS EDUKATTIV BIEX JIPPROMWOVU LINDIVIDUALISATION TA ‘TAGĦLIM BIEX JIPPROMWOVU LAPPRENDMENT PERMEZZ TAL-IPPROGRAMMAR TA’ ATTIVITAJIET B’KONT MEĦUD TAL-TEKNIKA DELLOSCAFOLDING JEW TIPPROPONI LI L-ISTUDENTI GRADWATI GĦAL KUMPLESSITAJIET AKTAR U AKTAR MINN DAWK PADRONEGGIATE.APPRENDING PERMEZZ ROBOTIKA MEZZI GĦALL LALUNNO LI JAĦDMU SKONT IL-PREFERENZI ABILITAJIET TAGĦHOM U L-VALURI ATTITUDNIJIET PERSONALI FIL-MASSIMU... BIEX JISKAMBJAW IDEAT U OPINJONIJIET HYPOTHESIZING GĦALL-ESPERIMENT VERIFIKA ĦIDMA FI GRUPP MA COMRADES JIKSBU GĦARFIEN PERMEZZ TA ‘PROĊESS XIERAQ TA’ METAKONJIZZJONI TA ‘SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET WIEĦED’S. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITÀ IMPORTANTI BIEX JGĦALLMU U LILL-ISTUDENTI B’MOD INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM. TAGĦLIM PERMEZZ ROBOTIKA TFISSER TQEGĦID LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS EDUKATTIV BIEX JIPPROMWOVU LINDIVIDUALISATION TA ‘TAGĦLIM BIEX JIPPROMWOVU LAPPRENDMENT PERMEZZ TAL-IPPROGRAMMAR TA’ ATTIVITAJIET B’KONT MEĦUD TAL-TEKNIKA DELLOSCAFOLDING JEW TIPPROPONI LI L-ISTUDENTI GRADWATI GĦAL KUMPLESSITAJIET AKTAR U AKTAR MINN DAWK PADRONEGGIATE.APPRENDING PERMEZZ ROBOTIKA MEZZI GĦALL LALUNNO LI JAĦDMU SKONT IL-PREFERENZI ABILITAJIET TAGĦHOM U L-VALURI ATTITUDNIJIET PERSONALI FIL-MASSIMU... BIEX JISKAMBJAW IDEAT U OPINJONIJIET HYPOTHESIZING GĦALL-ESPERIMENT VERIFIKA ĦIDMA FI GRUPP MA COMRADES JIKSBU GĦARFIEN PERMEZZ TA ‘PROĊESS XIERAQ TA’ METAKONJIZZJONI TA ‘SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET WIEĦED’S. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PROFESSORES UMA IMPORTANTE OPORTUNIDADE DE ENSINAR E AOS ALUNOS UMA FORMA INOVADORA DE APRENDIZAGEM. ENSINAR ATRAVÉS DA ROBÓTICA SIGNIFICA COLOCAR LALUNNO NO CENTRO DO PROCESSO EDUCACIONAL PARA PROMOVER LINDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO PARA PROMOVER O LAPPRENDAMENTO ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES LEVANDO EM CONTA A TÉCNICA DELLOSCAFOLDING OU PROPONDO AOS ALUNOS ATIVIDADES DE PÓS-GRADUAÇÃO POR COMPLEXIDADES CADA VEZ MAIS DO QUE AQUELAS PADRONEGGIATE.APPRENDING ATRAVÉS DE MEIOS ROBÓTICOS PARA LALUNNO TRABALHAR DE ACORDO COM SUAS HABILIDADES PREFERÊNCIAS E ATITUDES VALORES PESSOAIS NO MÁXIMO... TROCAR IDEIAS E OPINIÕES HIPOTÉTICAS PARA EXPERIMENTAR VERIFICAR O TRABALHO EM UM GRUPO COM CAMARADAS ADQUIRE A CONSCIÊNCIA ATRAVÉS DE UM PROCESSO APROPRIADO DE METACOGNIÇÃO DE SEUS PONTOS FORTES E FRACOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PROFESSORES UMA IMPORTANTE OPORTUNIDADE DE ENSINAR E AOS ALUNOS UMA FORMA INOVADORA DE APRENDIZAGEM. ENSINAR ATRAVÉS DA ROBÓTICA SIGNIFICA COLOCAR LALUNNO NO CENTRO DO PROCESSO EDUCACIONAL PARA PROMOVER LINDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO PARA PROMOVER O LAPPRENDAMENTO ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES LEVANDO EM CONTA A TÉCNICA DELLOSCAFOLDING OU PROPONDO AOS ALUNOS ATIVIDADES DE PÓS-GRADUAÇÃO POR COMPLEXIDADES CADA VEZ MAIS DO QUE AQUELAS PADRONEGGIATE.APPRENDING ATRAVÉS DE MEIOS ROBÓTICOS PARA LALUNNO TRABALHAR DE ACORDO COM SUAS HABILIDADES PREFERÊNCIAS E ATITUDES VALORES PESSOAIS NO MÁXIMO... TROCAR IDEIAS E OPINIÕES HIPOTÉTICAS PARA EXPERIMENTAR VERIFICAR O TRABALHO EM UM GRUPO COM CAMARADAS ADQUIRE A CONSCIÊNCIA ATRAVÉS DE UM PROCESSO APROPRIADO DE METACOGNIÇÃO DE SEUS PONTOS FORTES E FRACOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PROFESSORES UMA IMPORTANTE OPORTUNIDADE DE ENSINAR E AOS ALUNOS UMA FORMA INOVADORA DE APRENDIZAGEM. ENSINAR ATRAVÉS DA ROBÓTICA SIGNIFICA COLOCAR LALUNNO NO CENTRO DO PROCESSO EDUCACIONAL PARA PROMOVER LINDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO PARA PROMOVER O LAPPRENDAMENTO ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES LEVANDO EM CONTA A TÉCNICA DELLOSCAFOLDING OU PROPONDO AOS ALUNOS ATIVIDADES DE PÓS-GRADUAÇÃO POR COMPLEXIDADES CADA VEZ MAIS DO QUE AQUELAS PADRONEGGIATE.APPRENDING ATRAVÉS DE MEIOS ROBÓTICOS PARA LALUNNO TRABALHAR DE ACORDO COM SUAS HABILIDADES PREFERÊNCIAS E ATITUDES VALORES PESSOAIS NO MÁXIMO... TROCAR IDEIAS E OPINIÕES HIPOTÉTICAS PARA EXPERIMENTAR VERIFICAR O TRABALHO EM UM GRUPO COM CAMARADAS ADQUIRE A CONSCIÊNCIA ATRAVÉS DE UM PROCESSO APROPRIADO DE METACOGNIÇÃO DE SEUS PONTOS FORTES E FRACOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPETTAJILLE MERKITTÄVÄ MAHDOLLISUUS OPETTAA JA OPPILAILLE INNOVATIIVINEN OPPIMISTAPA. OPETUS ROBOTIIKAN AVULLA TARKOITTAA LALUNNON ASETTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN KESKIÖÖN EDISTÄMÄÄN LINDIVIDUALISATION OPETUSTA EDISTÄMÄÄN LAPPRENDMENT-TOIMINNAN OHJELMOINTIA OTTAEN HUOMIOON TEKNIIKAN DELLOSCAFOLDING TAI EHDOTTAA OPPILAILLE TOIMINTAA VALMISTUA MONIMUTKAISUUDESTA ENEMMÄN JA ENEMMÄN KUIN NE PADRONEGGIATE.APPRENDING ROBOTIIKAN KEINOIN LALUNNO TYÖSKENNELLÄ KYKYJENSÄ JA ASENTEIDENSA MUKAISESTI HENKILÖKOHTAISISSA ARVOISSA MAKSIMISSAAN... VAIHDETAAN AJATUKSIA JA MIELIPITEITÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN KOKEILLA TOVERIEN KANSSA TYÖSKENTELYN VARMISTAMISTA, JOTTA SAADAAN TIETOISUUS OMAN VAHVUUKSIEN JA HEIKKOUKSIEN SOPIVASTA METAKOGNITIOPROSESSISTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPETTAJILLE MERKITTÄVÄ MAHDOLLISUUS OPETTAA JA OPPILAILLE INNOVATIIVINEN OPPIMISTAPA. OPETUS ROBOTIIKAN AVULLA TARKOITTAA LALUNNON ASETTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN KESKIÖÖN EDISTÄMÄÄN LINDIVIDUALISATION OPETUSTA EDISTÄMÄÄN LAPPRENDMENT-TOIMINNAN OHJELMOINTIA OTTAEN HUOMIOON TEKNIIKAN DELLOSCAFOLDING TAI EHDOTTAA OPPILAILLE TOIMINTAA VALMISTUA MONIMUTKAISUUDESTA ENEMMÄN JA ENEMMÄN KUIN NE PADRONEGGIATE.APPRENDING ROBOTIIKAN KEINOIN LALUNNO TYÖSKENNELLÄ KYKYJENSÄ JA ASENTEIDENSA MUKAISESTI HENKILÖKOHTAISISSA ARVOISSA MAKSIMISSAAN... VAIHDETAAN AJATUKSIA JA MIELIPITEITÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN KOKEILLA TOVERIEN KANSSA TYÖSKENTELYN VARMISTAMISTA, JOTTA SAADAAN TIETOISUUS OMAN VAHVUUKSIEN JA HEIKKOUKSIEN SOPIVASTA METAKOGNITIOPROSESSISTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPETTAJILLE MERKITTÄVÄ MAHDOLLISUUS OPETTAA JA OPPILAILLE INNOVATIIVINEN OPPIMISTAPA. OPETUS ROBOTIIKAN AVULLA TARKOITTAA LALUNNON ASETTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN KESKIÖÖN EDISTÄMÄÄN LINDIVIDUALISATION OPETUSTA EDISTÄMÄÄN LAPPRENDMENT-TOIMINNAN OHJELMOINTIA OTTAEN HUOMIOON TEKNIIKAN DELLOSCAFOLDING TAI EHDOTTAA OPPILAILLE TOIMINTAA VALMISTUA MONIMUTKAISUUDESTA ENEMMÄN JA ENEMMÄN KUIN NE PADRONEGGIATE.APPRENDING ROBOTIIKAN KEINOIN LALUNNO TYÖSKENNELLÄ KYKYJENSÄ JA ASENTEIDENSA MUKAISESTI HENKILÖKOHTAISISSA ARVOISSA MAKSIMISSAAN... VAIHDETAAN AJATUKSIA JA MIELIPITEITÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN KOKEILLA TOVERIEN KANSSA TYÖSKENTELYN VARMISTAMISTA, JOTTA SAADAAN TIETOISUUS OMAN VAHVUUKSIEN JA HEIKKOUKSIEN SOPIVASTA METAKOGNITIOPROSESSISTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM NINIEJSZEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE NAUCZYCIELOM WAŻNEJ OKAZJI DO NAUCZANIA, A UCZNIOM INNOWACYJNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ. NAUCZANIE ZA POMOCĄ ROBOTYKI OZNACZA UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM PROCESU EDUKACYJNEGO W CELU PROMOWANIA LINDIVIDUALISATION NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA LAPPRENDMENT POPRZEZ PROGRAMOWANIE DZIAŁAŃ Z UWZGLĘDNIENIEM TECHNIKI DELLOSCAFOLDING LUB PROPONOWANIA UCZNIOM ZAJĘĆ ABSOLWENTÓW NA ZAWIŁOŚCI CORAZ WIĘCEJ NIŻ TE PADRONEGGIATE.APPRENDING POPRZEZ ROBOTYKĘ ŚRODKÓW DLA LALUNNO DO PRACY WEDŁUG ICH PREFERENCJI UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OSOBISTYCH WARTOŚCI W MAKSYMALNYM... WYMIANA POMYSŁÓW I OPINII HIPOTEZUJĄCYCH EKSPERYMENTOWANIE WERYFIKACJI PRACY W GRUPIE Z TOWARZYSZAMI ZDOBYWA ŚWIADOMOŚĆ POPRZEZ ODPOWIEDNI PROCES METAPOZNAWANIA SWOICH MOCNYCH I SŁABYCH STRON. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM NINIEJSZEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE NAUCZYCIELOM WAŻNEJ OKAZJI DO NAUCZANIA, A UCZNIOM INNOWACYJNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ. NAUCZANIE ZA POMOCĄ ROBOTYKI OZNACZA UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM PROCESU EDUKACYJNEGO W CELU PROMOWANIA LINDIVIDUALISATION NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA LAPPRENDMENT POPRZEZ PROGRAMOWANIE DZIAŁAŃ Z UWZGLĘDNIENIEM TECHNIKI DELLOSCAFOLDING LUB PROPONOWANIA UCZNIOM ZAJĘĆ ABSOLWENTÓW NA ZAWIŁOŚCI CORAZ WIĘCEJ NIŻ TE PADRONEGGIATE.APPRENDING POPRZEZ ROBOTYKĘ ŚRODKÓW DLA LALUNNO DO PRACY WEDŁUG ICH PREFERENCJI UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OSOBISTYCH WARTOŚCI W MAKSYMALNYM... WYMIANA POMYSŁÓW I OPINII HIPOTEZUJĄCYCH EKSPERYMENTOWANIE WERYFIKACJI PRACY W GRUPIE Z TOWARZYSZAMI ZDOBYWA ŚWIADOMOŚĆ POPRZEZ ODPOWIEDNI PROCES METAPOZNAWANIA SWOICH MOCNYCH I SŁABYCH STRON. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM NINIEJSZEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE NAUCZYCIELOM WAŻNEJ OKAZJI DO NAUCZANIA, A UCZNIOM INNOWACYJNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ. NAUCZANIE ZA POMOCĄ ROBOTYKI OZNACZA UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM PROCESU EDUKACYJNEGO W CELU PROMOWANIA LINDIVIDUALISATION NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA LAPPRENDMENT POPRZEZ PROGRAMOWANIE DZIAŁAŃ Z UWZGLĘDNIENIEM TECHNIKI DELLOSCAFOLDING LUB PROPONOWANIA UCZNIOM ZAJĘĆ ABSOLWENTÓW NA ZAWIŁOŚCI CORAZ WIĘCEJ NIŻ TE PADRONEGGIATE.APPRENDING POPRZEZ ROBOTYKĘ ŚRODKÓW DLA LALUNNO DO PRACY WEDŁUG ICH PREFERENCJI UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OSOBISTYCH WARTOŚCI W MAKSYMALNYM... WYMIANA POMYSŁÓW I OPINII HIPOTEZUJĄCYCH EKSPERYMENTOWANIE WERYFIKACJI PRACY W GRUPIE Z TOWARZYSZAMI ZDOBYWA ŚWIADOMOŚĆ POPRZEZ ODPOWIEDNI PROCES METAPOZNAWANIA SWOICH MOCNYCH I SŁABYCH STRON. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE UČITELJEM ZAGOTOVITI POMEMBNO PRILOŽNOST ZA POUČEVANJE IN ZA UČENCE Z INOVATIVNIM NAČINOM UČENJA. POUČEVANJE SKOZI ROBOTIKO POMENI DAJANJE LALUNNO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA ZA SPODBUJANJE LINDIVIDUALISATION POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE LAPPRENDMENT S PROGRAMIRANJEM DEJAVNOSTI OB UPOŠTEVANJU TEHNIKE DELLOSCAFOLDING ALI PREDLAGA UČENCEM DEJAVNOSTI DIPLOMANT ZA KOMPLEKSNOSTI BOLJ IN BOLJ KOT TISTE PADRONEGGIATE.APPRENDING S POMOČJO ROBOTIKE SREDSTVA ZA LALUNNO ZA DELO GLEDE NA SVOJE SPOSOBNOSTI ŽELJE IN ODNOSA OSEBNE VREDNOTE V MAKSIMALNI... ZA IZMENJAVO IDEJ IN MNENJ HIPOTEZE, DA PREIZKUSITE DELO V SKUPINI S TOVARIŠI PRIDOBITI OZAVEŠČENOST Z USTREZNIM PROCESOM METAPRIZNAVANJA SVOJE PREDNOSTI IN SLABOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE UČITELJEM ZAGOTOVITI POMEMBNO PRILOŽNOST ZA POUČEVANJE IN ZA UČENCE Z INOVATIVNIM NAČINOM UČENJA. POUČEVANJE SKOZI ROBOTIKO POMENI DAJANJE LALUNNO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA ZA SPODBUJANJE LINDIVIDUALISATION POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE LAPPRENDMENT S PROGRAMIRANJEM DEJAVNOSTI OB UPOŠTEVANJU TEHNIKE DELLOSCAFOLDING ALI PREDLAGA UČENCEM DEJAVNOSTI DIPLOMANT ZA KOMPLEKSNOSTI BOLJ IN BOLJ KOT TISTE PADRONEGGIATE.APPRENDING S POMOČJO ROBOTIKE SREDSTVA ZA LALUNNO ZA DELO GLEDE NA SVOJE SPOSOBNOSTI ŽELJE IN ODNOSA OSEBNE VREDNOTE V MAKSIMALNI... ZA IZMENJAVO IDEJ IN MNENJ HIPOTEZE, DA PREIZKUSITE DELO V SKUPINI S TOVARIŠI PRIDOBITI OZAVEŠČENOST Z USTREZNIM PROCESOM METAPRIZNAVANJA SVOJE PREDNOSTI IN SLABOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE UČITELJEM ZAGOTOVITI POMEMBNO PRILOŽNOST ZA POUČEVANJE IN ZA UČENCE Z INOVATIVNIM NAČINOM UČENJA. POUČEVANJE SKOZI ROBOTIKO POMENI DAJANJE LALUNNO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA ZA SPODBUJANJE LINDIVIDUALISATION POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE LAPPRENDMENT S PROGRAMIRANJEM DEJAVNOSTI OB UPOŠTEVANJU TEHNIKE DELLOSCAFOLDING ALI PREDLAGA UČENCEM DEJAVNOSTI DIPLOMANT ZA KOMPLEKSNOSTI BOLJ IN BOLJ KOT TISTE PADRONEGGIATE.APPRENDING S POMOČJO ROBOTIKE SREDSTVA ZA LALUNNO ZA DELO GLEDE NA SVOJE SPOSOBNOSTI ŽELJE IN ODNOSA OSEBNE VREDNOTE V MAKSIMALNI... ZA IZMENJAVO IDEJ IN MNENJ HIPOTEZE, DA PREIZKUSITE DELO V SKUPINI S TOVARIŠI PRIDOBITI OZAVEŠČENOST Z USTREZNIM PROCESOM METAPRIZNAVANJA SVOJE PREDNOSTI IN SLABOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNOUT UČITELŮM VÝZNAMNOU PŘÍLEŽITOST K UČENÍ A INOVATIVNÍMU ZPŮSOBU UČENÍ ŽÁKŮ. VÝUKA PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY ZNAMENÁ UMÍSTIT LALUNNO DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUKY NA PODPORU LAPPRENDMENT PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ ČINNOSTÍ S OHLEDEM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING NEBO NAVRHNOUT ŽÁKŮM AKTIVITY ABSOLVENTA PRO SLOŽITOSTI VÍCE A VÍCE NEŽ TY PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY PROSTŘEDKY PRO LALUNNO PRACOVAT PODLE SVÝCH SCHOPNOSTÍ PREFERENCE A POSTOJE OSOBNÍ HODNOTY V MAXIMÁLNÍM ROZSAHU... VÝMĚNA MYŠLENEK A NÁZORŮ HYPOTÉZ, KTERÉ EXPERIMENTUJÍ S OVĚŘOVÁNÍM PRÁCE VE SKUPINĚ SE SOUDRUHY, ZÍSKÁVAJÍ POVĚDOMÍ PROSTŘEDNICTVÍM VHODNÉHO PROCESU METAROZPOZNÁNÍ SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNOUT UČITELŮM VÝZNAMNOU PŘÍLEŽITOST K UČENÍ A INOVATIVNÍMU ZPŮSOBU UČENÍ ŽÁKŮ. VÝUKA PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY ZNAMENÁ UMÍSTIT LALUNNO DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUKY NA PODPORU LAPPRENDMENT PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ ČINNOSTÍ S OHLEDEM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING NEBO NAVRHNOUT ŽÁKŮM AKTIVITY ABSOLVENTA PRO SLOŽITOSTI VÍCE A VÍCE NEŽ TY PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY PROSTŘEDKY PRO LALUNNO PRACOVAT PODLE SVÝCH SCHOPNOSTÍ PREFERENCE A POSTOJE OSOBNÍ HODNOTY V MAXIMÁLNÍM ROZSAHU... VÝMĚNA MYŠLENEK A NÁZORŮ HYPOTÉZ, KTERÉ EXPERIMENTUJÍ S OVĚŘOVÁNÍM PRÁCE VE SKUPINĚ SE SOUDRUHY, ZÍSKÁVAJÍ POVĚDOMÍ PROSTŘEDNICTVÍM VHODNÉHO PROCESU METAROZPOZNÁNÍ SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNOUT UČITELŮM VÝZNAMNOU PŘÍLEŽITOST K UČENÍ A INOVATIVNÍMU ZPŮSOBU UČENÍ ŽÁKŮ. VÝUKA PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY ZNAMENÁ UMÍSTIT LALUNNO DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUKY NA PODPORU LAPPRENDMENT PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ ČINNOSTÍ S OHLEDEM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING NEBO NAVRHNOUT ŽÁKŮM AKTIVITY ABSOLVENTA PRO SLOŽITOSTI VÍCE A VÍCE NEŽ TY PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY PROSTŘEDKY PRO LALUNNO PRACOVAT PODLE SVÝCH SCHOPNOSTÍ PREFERENCE A POSTOJE OSOBNÍ HODNOTY V MAXIMÁLNÍM ROZSAHU... VÝMĚNA MYŠLENEK A NÁZORŮ HYPOTÉZ, KTERÉ EXPERIMENTUJÍ S OVĚŘOVÁNÍM PRÁCE VE SKUPINĚ SE SOUDRUHY, ZÍSKÁVAJÍ POVĚDOMÍ PROSTŘEDNICTVÍM VHODNÉHO PROCESU METAROZPOZNÁNÍ SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYTOJAMS SVARBIĄ GALIMYBĘ MOKYTI IR MOKINIAMS NOVATORIŠKAI MOKYTIS. MOKYMAS PER ROBOTIKĄ REIŠKIA LALUNNO IŠLEIDIMĄ ŠVIETIMO PROCESO CENTRE, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYMO LINDIVIDUALISACIJA, SIEKIANT SKATINTI LAPPRENDMENT PER VEIKLOS PROGRAMAVIMĄ, ATSIŽVELGIANT Į TECHNIKĄ DELLOSCAFOLDING ARBA SIŪLANT MOKINIAMS VEIKLĄ BAIGUSIEMS ASMENIMS VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NEI TIE PADRONEGGIATE.APPRENDING PER ROBOTIKOS PRIEMONES LALUNNO DIRBTI PAGAL JŲ SUGEBĖJIMŲ PAGEIDAVIMUS IR POŽIŪRĮ ASMENINES VERTYBES MAKSIMALIAI... KEISTIS IDĖJOMIS IR NUOMONĖMIS, HIPOTEZĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA EKSPERIMENTUOTI TIKRINANT DARBĄ GRUPĖJE SU BENDRAŽYGIAIS, ĮGYJA SĄMONINGUMĄ PER TINKAMĄ SAVO STIPRIŲJŲ IR SILPNŲJŲ PUSIŲ METAPAŽINIMO PROCESĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYTOJAMS SVARBIĄ GALIMYBĘ MOKYTI IR MOKINIAMS NOVATORIŠKAI MOKYTIS. MOKYMAS PER ROBOTIKĄ REIŠKIA LALUNNO IŠLEIDIMĄ ŠVIETIMO PROCESO CENTRE, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYMO LINDIVIDUALISACIJA, SIEKIANT SKATINTI LAPPRENDMENT PER VEIKLOS PROGRAMAVIMĄ, ATSIŽVELGIANT Į TECHNIKĄ DELLOSCAFOLDING ARBA SIŪLANT MOKINIAMS VEIKLĄ BAIGUSIEMS ASMENIMS VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NEI TIE PADRONEGGIATE.APPRENDING PER ROBOTIKOS PRIEMONES LALUNNO DIRBTI PAGAL JŲ SUGEBĖJIMŲ PAGEIDAVIMUS IR POŽIŪRĮ ASMENINES VERTYBES MAKSIMALIAI... KEISTIS IDĖJOMIS IR NUOMONĖMIS, HIPOTEZĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA EKSPERIMENTUOTI TIKRINANT DARBĄ GRUPĖJE SU BENDRAŽYGIAIS, ĮGYJA SĄMONINGUMĄ PER TINKAMĄ SAVO STIPRIŲJŲ IR SILPNŲJŲ PUSIŲ METAPAŽINIMO PROCESĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYTOJAMS SVARBIĄ GALIMYBĘ MOKYTI IR MOKINIAMS NOVATORIŠKAI MOKYTIS. MOKYMAS PER ROBOTIKĄ REIŠKIA LALUNNO IŠLEIDIMĄ ŠVIETIMO PROCESO CENTRE, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYMO LINDIVIDUALISACIJA, SIEKIANT SKATINTI LAPPRENDMENT PER VEIKLOS PROGRAMAVIMĄ, ATSIŽVELGIANT Į TECHNIKĄ DELLOSCAFOLDING ARBA SIŪLANT MOKINIAMS VEIKLĄ BAIGUSIEMS ASMENIMS VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NEI TIE PADRONEGGIATE.APPRENDING PER ROBOTIKOS PRIEMONES LALUNNO DIRBTI PAGAL JŲ SUGEBĖJIMŲ PAGEIDAVIMUS IR POŽIŪRĮ ASMENINES VERTYBES MAKSIMALIAI... KEISTIS IDĖJOMIS IR NUOMONĖMIS, HIPOTEZĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA EKSPERIMENTUOTI TIKRINANT DARBĄ GRUPĖJE SU BENDRAŽYGIAIS, ĮGYJA SĄMONINGUMĄ PER TINKAMĄ SAVO STIPRIŲJŲ IR SILPNŲJŲ PUSIŲ METAPAŽINIMO PROCESĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR SNIEGT SKOLOTĀJIEM NOZĪMĪGU IESPĒJU MĀCĪT UN SKOLĒNIEM IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU. MĀCĪŠANA, IZMANTOJOT ROBOTIKU, NOZĪMĒ, KA LALUNNO IR IZGLĪTĪBAS PROCESA CENTRĀ, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANAS LINDIVIDUĀLIJU, LAI VEICINĀTU LAPPRENDMENT, IZMANTOJOT DARBĪBU PLĀNOŠANU, ŅEMOT VĒRĀ DELLOSCAFOLDING TEHNIKU VAI PIEDĀVĀJOT SKOLĒNIEM ABSOLVENTUS PAR SAREŽĢĪJUMIEM VAIRĀK UN VAIRĀK NEKĀ TIEM PADRONEGGIATE.APRENDING CAUR ROBOTIKU NOZĪMĒ, KA LALUNNO STRĀDĀT SASKAŅĀ AR SAVĀM SPĒJĀM VĒLMĒM UN ATTIEKSMI PERSONĪGĀS VĒRTĪBAS MAKSIMĀLI... APMAINĪTIES AR IDEJĀM UN VIEDOKĻIEM HIPOTĒZĒ EKSPERIMENTĒT PĀRBAUDES DARBU GRUPĀ AR BIEDRIEM IEGŪT IZPRATNI, IZMANTOJOT ATBILSTOŠU PROCESU METACOGNITION SAVAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR SNIEGT SKOLOTĀJIEM NOZĪMĪGU IESPĒJU MĀCĪT UN SKOLĒNIEM IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU. MĀCĪŠANA, IZMANTOJOT ROBOTIKU, NOZĪMĒ, KA LALUNNO IR IZGLĪTĪBAS PROCESA CENTRĀ, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANAS LINDIVIDUĀLIJU, LAI VEICINĀTU LAPPRENDMENT, IZMANTOJOT DARBĪBU PLĀNOŠANU, ŅEMOT VĒRĀ DELLOSCAFOLDING TEHNIKU VAI PIEDĀVĀJOT SKOLĒNIEM ABSOLVENTUS PAR SAREŽĢĪJUMIEM VAIRĀK UN VAIRĀK NEKĀ TIEM PADRONEGGIATE.APRENDING CAUR ROBOTIKU NOZĪMĒ, KA LALUNNO STRĀDĀT SASKAŅĀ AR SAVĀM SPĒJĀM VĒLMĒM UN ATTIEKSMI PERSONĪGĀS VĒRTĪBAS MAKSIMĀLI... APMAINĪTIES AR IDEJĀM UN VIEDOKĻIEM HIPOTĒZĒ EKSPERIMENTĒT PĀRBAUDES DARBU GRUPĀ AR BIEDRIEM IEGŪT IZPRATNI, IZMANTOJOT ATBILSTOŠU PROCESU METACOGNITION SAVAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR SNIEGT SKOLOTĀJIEM NOZĪMĪGU IESPĒJU MĀCĪT UN SKOLĒNIEM IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU. MĀCĪŠANA, IZMANTOJOT ROBOTIKU, NOZĪMĒ, KA LALUNNO IR IZGLĪTĪBAS PROCESA CENTRĀ, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANAS LINDIVIDUĀLIJU, LAI VEICINĀTU LAPPRENDMENT, IZMANTOJOT DARBĪBU PLĀNOŠANU, ŅEMOT VĒRĀ DELLOSCAFOLDING TEHNIKU VAI PIEDĀVĀJOT SKOLĒNIEM ABSOLVENTUS PAR SAREŽĢĪJUMIEM VAIRĀK UN VAIRĀK NEKĀ TIEM PADRONEGGIATE.APRENDING CAUR ROBOTIKU NOZĪMĒ, KA LALUNNO STRĀDĀT SASKAŅĀ AR SAVĀM SPĒJĀM VĒLMĒM UN ATTIEKSMI PERSONĪGĀS VĒRTĪBAS MAKSIMĀLI... APMAINĪTIES AR IDEJĀM UN VIEDOKĻIEM HIPOTĒZĒ EKSPERIMENTĒT PĀRBAUDES DARBU GRUPĀ AR BIEDRIEM IEGŪT IZPRATNI, IZMANTOJOT ATBILSTOŠU PROCESU METACOGNITION SAVAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ВАЖНА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРЕПОДАВАТ, А НА УЧЕНИЦИТЕ — ИНОВАТИВЕН НАЧИН НА УЧЕНЕ. ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ РОБОТИКА ОЗНАЧАВА ПОСТАВЯНЕ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LINDIVIDUALISATION НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LAPPRENDMENT ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕХНИКАТА DELLOSCAFOLDING ИЛИ ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗАВЪРШВАТ ЗА СЛОЖНОСТИ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОТ ТЕЗИ PADRONEGGIATE.APPRENDING ЧРЕЗ РОБОТИКА СРЕДСТВА ЗА LALUNNO ДА РАБОТЯТ СПОРЕД ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ПРЕДПОЧИТАНИЯ И НАГЛАСИ ЛИЧНИ ЦЕННОСТИ В МАКСИМАЛНА... ЗА ДА ОБМЕНЯТ ИДЕИ И МНЕНИЯ ХИПОТЕЗИ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТ ПРОВЕРКА НА РАБОТАТА В ГРУПА С ДРУГАРИ ДА ПРИДОБИЯТ ОСВЕДОМЕНОСТ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩ ПРОЦЕС НА МЕТАКОГНИРАНЕ НА СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ВАЖНА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРЕПОДАВАТ, А НА УЧЕНИЦИТЕ — ИНОВАТИВЕН НАЧИН НА УЧЕНЕ. ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ РОБОТИКА ОЗНАЧАВА ПОСТАВЯНЕ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LINDIVIDUALISATION НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LAPPRENDMENT ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕХНИКАТА DELLOSCAFOLDING ИЛИ ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗАВЪРШВАТ ЗА СЛОЖНОСТИ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОТ ТЕЗИ PADRONEGGIATE.APPRENDING ЧРЕЗ РОБОТИКА СРЕДСТВА ЗА LALUNNO ДА РАБОТЯТ СПОРЕД ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ПРЕДПОЧИТАНИЯ И НАГЛАСИ ЛИЧНИ ЦЕННОСТИ В МАКСИМАЛНА... ЗА ДА ОБМЕНЯТ ИДЕИ И МНЕНИЯ ХИПОТЕЗИ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТ ПРОВЕРКА НА РАБОТАТА В ГРУПА С ДРУГАРИ ДА ПРИДОБИЯТ ОСВЕДОМЕНОСТ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩ ПРОЦЕС НА МЕТАКОГНИРАНЕ НА СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ВАЖНА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРЕПОДАВАТ, А НА УЧЕНИЦИТЕ — ИНОВАТИВЕН НАЧИН НА УЧЕНЕ. ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ РОБОТИКА ОЗНАЧАВА ПОСТАВЯНЕ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LINDIVIDUALISATION НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LAPPRENDMENT ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕХНИКАТА DELLOSCAFOLDING ИЛИ ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗАВЪРШВАТ ЗА СЛОЖНОСТИ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОТ ТЕЗИ PADRONEGGIATE.APPRENDING ЧРЕЗ РОБОТИКА СРЕДСТВА ЗА LALUNNO ДА РАБОТЯТ СПОРЕД ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ПРЕДПОЧИТАНИЯ И НАГЛАСИ ЛИЧНИ ЦЕННОСТИ В МАКСИМАЛНА... ЗА ДА ОБМЕНЯТ ИДЕИ И МНЕНИЯ ХИПОТЕЗИ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТ ПРОВЕРКА НА РАБОТАТА В ГРУПА С ДРУГАРИ ДА ПРИДОБИЯТ ОСВЕДОМЕНОСТ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩ ПРОЦЕС НА МЕТАКОГНИРАНЕ НА СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA FONTOS LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANÍTÁSRA ÉS A TANULÓK SZÁMÁRA INNOVATÍV TANULÁSI MÓDRA. TANÍTÁS KERESZTÜL ROBOTIKA AZT JELENTI, HOGY LALUNNO A KÖZPONTBAN AZ OKTATÁSI FOLYAMAT ELŐMOZDÍTÁSA LINDIVIDUALISATION A TANÍTÁS ELŐMOZDÍTÁSA LAPPRENDMENT KERESZTÜL PROGRAMOZÁSA TEVÉKENYSÉGEK FIGYELEMBE VÉVE A TECHNIKÁT DELLOSCAFOLDING VAGY JAVASLATOT A TANULÓK TEVÉKENYSÉGEK DIPLOMÁS KOMPLEXITÁS EGYRE TÖBB ÉS TÖBB, MINT AZOK PADRONEGGIATE.APPRENDING KERESZTÜL ROBOTIKA ESZKÖZÖK LALUNNO DOLGOZNI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN PREFERENCIÁK ÉS ATTITŰDÖK SZEMÉLYES ÉRTÉKEK A MAXIMÁLIS... AZ ÖTLETEK ÉS VÉLEMÉNYEK CSERÉJE HIPOTÉZIST FELTÉTELEZVE KÍSÉRLETET TESZ EGY ELVTÁRSOKKAL FOGLALKOZÓ CSOPORTBAN VÉGZETT MUNKA ELLENŐRZÉSÉRE, A TUDATOSSÁG MEGSZERZÉSE AZ ERŐSSÉGEK ÉS GYENGESÉGEK MEGFELELŐ META-FELISMERÉSÉNEK FOLYAMATÁN KERESZTÜL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA FONTOS LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANÍTÁSRA ÉS A TANULÓK SZÁMÁRA INNOVATÍV TANULÁSI MÓDRA. TANÍTÁS KERESZTÜL ROBOTIKA AZT JELENTI, HOGY LALUNNO A KÖZPONTBAN AZ OKTATÁSI FOLYAMAT ELŐMOZDÍTÁSA LINDIVIDUALISATION A TANÍTÁS ELŐMOZDÍTÁSA LAPPRENDMENT KERESZTÜL PROGRAMOZÁSA TEVÉKENYSÉGEK FIGYELEMBE VÉVE A TECHNIKÁT DELLOSCAFOLDING VAGY JAVASLATOT A TANULÓK TEVÉKENYSÉGEK DIPLOMÁS KOMPLEXITÁS EGYRE TÖBB ÉS TÖBB, MINT AZOK PADRONEGGIATE.APPRENDING KERESZTÜL ROBOTIKA ESZKÖZÖK LALUNNO DOLGOZNI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN PREFERENCIÁK ÉS ATTITŰDÖK SZEMÉLYES ÉRTÉKEK A MAXIMÁLIS... AZ ÖTLETEK ÉS VÉLEMÉNYEK CSERÉJE HIPOTÉZIST FELTÉTELEZVE KÍSÉRLETET TESZ EGY ELVTÁRSOKKAL FOGLALKOZÓ CSOPORTBAN VÉGZETT MUNKA ELLENŐRZÉSÉRE, A TUDATOSSÁG MEGSZERZÉSE AZ ERŐSSÉGEK ÉS GYENGESÉGEK MEGFELELŐ META-FELISMERÉSÉNEK FOLYAMATÁN KERESZTÜL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA FONTOS LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANÍTÁSRA ÉS A TANULÓK SZÁMÁRA INNOVATÍV TANULÁSI MÓDRA. TANÍTÁS KERESZTÜL ROBOTIKA AZT JELENTI, HOGY LALUNNO A KÖZPONTBAN AZ OKTATÁSI FOLYAMAT ELŐMOZDÍTÁSA LINDIVIDUALISATION A TANÍTÁS ELŐMOZDÍTÁSA LAPPRENDMENT KERESZTÜL PROGRAMOZÁSA TEVÉKENYSÉGEK FIGYELEMBE VÉVE A TECHNIKÁT DELLOSCAFOLDING VAGY JAVASLATOT A TANULÓK TEVÉKENYSÉGEK DIPLOMÁS KOMPLEXITÁS EGYRE TÖBB ÉS TÖBB, MINT AZOK PADRONEGGIATE.APPRENDING KERESZTÜL ROBOTIKA ESZKÖZÖK LALUNNO DOLGOZNI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN PREFERENCIÁK ÉS ATTITŰDÖK SZEMÉLYES ÉRTÉKEK A MAXIMÁLIS... AZ ÖTLETEK ÉS VÉLEMÉNYEK CSERÉJE HIPOTÉZIST FELTÉTELEZVE KÍSÉRLETET TESZ EGY ELVTÁRSOKKAL FOGLALKOZÓ CSOPORTBAN VÉGZETT MUNKA ELLENŐRZÉSÉRE, A TUDATOSSÁG MEGSZERZÉSE AZ ERŐSSÉGEK ÉS GYENGESÉGEK MEGFELELŐ META-FELISMERÉSÉNEK FOLYAMATÁN KERESZTÜL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS Í AIDHM AN TOGRA SEO NÁ DEIS THÁBHACHTACH A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ CHUN MODH NUÁLACH FOGHLAMA A MHÚINEADH AGUS DO DHALTAÍ. CIALLAÍONN TEAGASC TRÍD AN RÓBATAIC LALUNNO A CHUR I LÁR AN PHRÓISIS OIDEACHAIS CHUN LINDIVIDUALISATION AN TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN LAPPRENDMENT A CHUR CHUN CINN TRÍ CHLÁRÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ AG CUR SAN ÁIREAMH AN TEICNÍC DELLOSCAFOLDING NÓ A MHOLADH DO DHALTAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IARCHÉIME DO CHASTACHTAÍ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ NÁ IAD SIÚD PADRONEGGIATE.APPRENDING TRÍ MHEÁN RÓBATAIC DO LALUNNO A BHEITH AG OBAIR DE RÉIR A ROGHANNA CUMAIS AGUS DEARCADH LUACHANNA PEARSANTA SAN UASMHÉID... CHUN SMAOINTE AGUS TUAIRIMÍ A MHALARTÚ HYPOTHESIZING TURGNAMH A FHÍORÚ AG OBAIR I NGRÚPA LE COMRÁDAITHE A FHÁIL FEASACHT TRÍ PHRÓISEAS CUÍ DE MHEITEA-AITHINT LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AMHÁIN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS Í AIDHM AN TOGRA SEO NÁ DEIS THÁBHACHTACH A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ CHUN MODH NUÁLACH FOGHLAMA A MHÚINEADH AGUS DO DHALTAÍ. CIALLAÍONN TEAGASC TRÍD AN RÓBATAIC LALUNNO A CHUR I LÁR AN PHRÓISIS OIDEACHAIS CHUN LINDIVIDUALISATION AN TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN LAPPRENDMENT A CHUR CHUN CINN TRÍ CHLÁRÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ AG CUR SAN ÁIREAMH AN TEICNÍC DELLOSCAFOLDING NÓ A MHOLADH DO DHALTAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IARCHÉIME DO CHASTACHTAÍ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ NÁ IAD SIÚD PADRONEGGIATE.APPRENDING TRÍ MHEÁN RÓBATAIC DO LALUNNO A BHEITH AG OBAIR DE RÉIR A ROGHANNA CUMAIS AGUS DEARCADH LUACHANNA PEARSANTA SAN UASMHÉID... CHUN SMAOINTE AGUS TUAIRIMÍ A MHALARTÚ HYPOTHESIZING TURGNAMH A FHÍORÚ AG OBAIR I NGRÚPA LE COMRÁDAITHE A FHÁIL FEASACHT TRÍ PHRÓISEAS CUÍ DE MHEITEA-AITHINT LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AMHÁIN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS Í AIDHM AN TOGRA SEO NÁ DEIS THÁBHACHTACH A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ CHUN MODH NUÁLACH FOGHLAMA A MHÚINEADH AGUS DO DHALTAÍ. CIALLAÍONN TEAGASC TRÍD AN RÓBATAIC LALUNNO A CHUR I LÁR AN PHRÓISIS OIDEACHAIS CHUN LINDIVIDUALISATION AN TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN LAPPRENDMENT A CHUR CHUN CINN TRÍ CHLÁRÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ AG CUR SAN ÁIREAMH AN TEICNÍC DELLOSCAFOLDING NÓ A MHOLADH DO DHALTAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IARCHÉIME DO CHASTACHTAÍ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ NÁ IAD SIÚD PADRONEGGIATE.APPRENDING TRÍ MHEÁN RÓBATAIC DO LALUNNO A BHEITH AG OBAIR DE RÉIR A ROGHANNA CUMAIS AGUS DEARCADH LUACHANNA PEARSANTA SAN UASMHÉID... CHUN SMAOINTE AGUS TUAIRIMÍ A MHALARTÚ HYPOTHESIZING TURGNAMH A FHÍORÚ AG OBAIR I NGRÚPA LE COMRÁDAITHE A FHÁIL FEASACHT TRÍ PHRÓISEAS CUÍ DE MHEITEA-AITHINT LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AMHÁIN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT GE LÄRARNA EN VIKTIG MÖJLIGHET ATT UNDERVISA OCH GE ELEVERNA ETT INNOVATIVT SÄTT ATT LÄRA UT. UNDERVISNING GENOM ROBOTIK INNEBÄR ATT SÄTTA LALUNNO I CENTRUM AV UTBILDNINGSPROCESSEN FÖR ATT FRÄMJA LINDIVIDUALISATION AV UNDERVISNING FÖR ATT FRÄMJA LAPPRENDMENT GENOM PROGRAMMERING AV AKTIVITETER MED HÄNSYN TILL TEKNIKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FÖRESLÅ ELEVERNA AKTIVITETER EXAMEN FÖR KOMPLEXITET MER OCH MER ÄN DE PADRONEGGIATE.APPRENDING GENOM ROBOTIK INNEBÄR FÖR LALUNNO ATT ARBETA ENLIGT SINA FÖRMÅGOR PREFERENSER OCH ATTITYDER PERSONLIGA VÄRDEN I MAXIMAL... ATT UTBYTA IDÉER OCH ÅSIKTER OM ATT EXPERIMENTERA MED ATT VERIFIERA ATT ARBETA I EN GRUPP MED KAMRATER FÅR MEDVETENHET GENOM EN LÄMPLIG METAKOGNITIONSPROCESS OM ENS STYRKOR OCH SVAGHETER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT GE LÄRARNA EN VIKTIG MÖJLIGHET ATT UNDERVISA OCH GE ELEVERNA ETT INNOVATIVT SÄTT ATT LÄRA UT. UNDERVISNING GENOM ROBOTIK INNEBÄR ATT SÄTTA LALUNNO I CENTRUM AV UTBILDNINGSPROCESSEN FÖR ATT FRÄMJA LINDIVIDUALISATION AV UNDERVISNING FÖR ATT FRÄMJA LAPPRENDMENT GENOM PROGRAMMERING AV AKTIVITETER MED HÄNSYN TILL TEKNIKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FÖRESLÅ ELEVERNA AKTIVITETER EXAMEN FÖR KOMPLEXITET MER OCH MER ÄN DE PADRONEGGIATE.APPRENDING GENOM ROBOTIK INNEBÄR FÖR LALUNNO ATT ARBETA ENLIGT SINA FÖRMÅGOR PREFERENSER OCH ATTITYDER PERSONLIGA VÄRDEN I MAXIMAL... ATT UTBYTA IDÉER OCH ÅSIKTER OM ATT EXPERIMENTERA MED ATT VERIFIERA ATT ARBETA I EN GRUPP MED KAMRATER FÅR MEDVETENHET GENOM EN LÄMPLIG METAKOGNITIONSPROCESS OM ENS STYRKOR OCH SVAGHETER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT GE LÄRARNA EN VIKTIG MÖJLIGHET ATT UNDERVISA OCH GE ELEVERNA ETT INNOVATIVT SÄTT ATT LÄRA UT. UNDERVISNING GENOM ROBOTIK INNEBÄR ATT SÄTTA LALUNNO I CENTRUM AV UTBILDNINGSPROCESSEN FÖR ATT FRÄMJA LINDIVIDUALISATION AV UNDERVISNING FÖR ATT FRÄMJA LAPPRENDMENT GENOM PROGRAMMERING AV AKTIVITETER MED HÄNSYN TILL TEKNIKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FÖRESLÅ ELEVERNA AKTIVITETER EXAMEN FÖR KOMPLEXITET MER OCH MER ÄN DE PADRONEGGIATE.APPRENDING GENOM ROBOTIK INNEBÄR FÖR LALUNNO ATT ARBETA ENLIGT SINA FÖRMÅGOR PREFERENSER OCH ATTITYDER PERSONLIGA VÄRDEN I MAXIMAL... ATT UTBYTA IDÉER OCH ÅSIKTER OM ATT EXPERIMENTERA MED ATT VERIFIERA ATT ARBETA I EN GRUPP MED KAMRATER FÅR MEDVETENHET GENOM EN LÄMPLIG METAKOGNITIONSPROCESS OM ENS STYRKOR OCH SVAGHETER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON ANDA ÕPETAJATELE OLULINE VÕIMALUS ÕPETADA JA ÕPILASTELE INNOVAATILIST ÕPPIMISVIISI. ÕPETAMINE LÄBI ROBOOTIKA TÄHENDAB ASETADES LALUNNO KESKMESSE HARIDUSPROTSESSI EDENDADA LINDIVIDUALISATION ÕPETAMISE EDENDADA LAPPRENDMENT KAUDU PROGRAMMEERIMINE TEGEVUSI, VÕTTES ARVESSE TEHNIKAT DELLOSCAFOLDING VÕI PAKKUDES ÕPILASTELE TEGEVUSI LÕPETAJA KEERUKUST ROHKEM JA ROHKEM KUI NEED PADRONEGGIATE.APPRENDING LÄBI ROBOOTIKA VAHENDID LALUNNO TÖÖTADA VASTAVALT OMA VÕIMETE EELISTUSED JA HOIAKUD ISIKLIKUD VÄÄRTUSED MAKSIMAALSELT... ET VAHETADA IDEID JA ARVAMUSI HÜPOTEESIDES KATSETADA KONTROLLIMIST TÖÖTAVAD RÜHMA SELTSIMEHED OMANDADA TEADLIKKUST LÄBI SOBIVA PROTSESSI METATUNNUSTAMISE ÜKS’S TUGEVAD JA NÕRGAD KÜLJED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON ANDA ÕPETAJATELE OLULINE VÕIMALUS ÕPETADA JA ÕPILASTELE INNOVAATILIST ÕPPIMISVIISI. ÕPETAMINE LÄBI ROBOOTIKA TÄHENDAB ASETADES LALUNNO KESKMESSE HARIDUSPROTSESSI EDENDADA LINDIVIDUALISATION ÕPETAMISE EDENDADA LAPPRENDMENT KAUDU PROGRAMMEERIMINE TEGEVUSI, VÕTTES ARVESSE TEHNIKAT DELLOSCAFOLDING VÕI PAKKUDES ÕPILASTELE TEGEVUSI LÕPETAJA KEERUKUST ROHKEM JA ROHKEM KUI NEED PADRONEGGIATE.APPRENDING LÄBI ROBOOTIKA VAHENDID LALUNNO TÖÖTADA VASTAVALT OMA VÕIMETE EELISTUSED JA HOIAKUD ISIKLIKUD VÄÄRTUSED MAKSIMAALSELT... ET VAHETADA IDEID JA ARVAMUSI HÜPOTEESIDES KATSETADA KONTROLLIMIST TÖÖTAVAD RÜHMA SELTSIMEHED OMANDADA TEADLIKKUST LÄBI SOBIVA PROTSESSI METATUNNUSTAMISE ÜKS’S TUGEVAD JA NÕRGAD KÜLJED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON ANDA ÕPETAJATELE OLULINE VÕIMALUS ÕPETADA JA ÕPILASTELE INNOVAATILIST ÕPPIMISVIISI. ÕPETAMINE LÄBI ROBOOTIKA TÄHENDAB ASETADES LALUNNO KESKMESSE HARIDUSPROTSESSI EDENDADA LINDIVIDUALISATION ÕPETAMISE EDENDADA LAPPRENDMENT KAUDU PROGRAMMEERIMINE TEGEVUSI, VÕTTES ARVESSE TEHNIKAT DELLOSCAFOLDING VÕI PAKKUDES ÕPILASTELE TEGEVUSI LÕPETAJA KEERUKUST ROHKEM JA ROHKEM KUI NEED PADRONEGGIATE.APPRENDING LÄBI ROBOOTIKA VAHENDID LALUNNO TÖÖTADA VASTAVALT OMA VÕIMETE EELISTUSED JA HOIAKUD ISIKLIKUD VÄÄRTUSED MAKSIMAALSELT... ET VAHETADA IDEID JA ARVAMUSI HÜPOTEESIDES KATSETADA KONTROLLIMIST TÖÖTAVAD RÜHMA SELTSIMEHED OMANDADA TEADLIKKUST LÄBI SOBIVA PROTSESSI METATUNNUSTAMISE ÜKS’S TUGEVAD JA NÕRGAD KÜLJED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:25, 8 April 2023
Project Q576279 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HELLO ROBOT |
Project Q576279 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 February 2019
0 references
26 March 2020
0 references
1 C.D. "COLLODI"
0 references
40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
0 references
CON LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE SI INTENDE OFFRIRE AGLI INSEGNANTI UNIMPORTANTE OCCASIONE DI INSEGNAMENTO E AGLI ALUNNI UNA INNOVATIVA MODALIT DI APPRENDIMENTO. INSEGNARE ATTRAVERSO LA ROBOTICA SIGNIFICA INFATTI PORRE LALUNNO AL CENTRO DEL PROCESSO EDUCATIVO PROMUOVERE LINDIVIDUALIZZAZIONE DELLINSEGNAMENTO PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL FARE PROGRAMMARE LE ATTIVIT TENENDO CONTO DELLA TECNICA DELLOSCAFOLDING OVVERO PROPONENDO AGLI ALUNNI ATTIVIT GRADUATE PER COMPLESSIT SEMPRE MAGGIORE RISPETTO A QUELLE PADRONEGGIATE.APPRENDERE ATTRAVERSO LA ROBOTICA SIGNIFICA PER LALUNNO LAVORARE SECONDO LE PROPRIE CAPACIT PREFERENZE E ATTITUDINI VALORIZZARE AL MASSIMO LE PERSONALI INTELLIGENZE LINGUISTICA MATEMATICA MOTORIOPRASSICA EMOTIVA... CONFRONTARSI SCAMBIARE IDEE E OPINIONI IPOTIZZARE SPERIMENTARE VERIFCARE LAVORARE IN GRUPPO CON I COMPAGNI ACQUISIRE CONSAPEVOLEZZA ATTRAVERSO UN ADEGUATO PROCESSO DI METACOGNIZIONE DEI PROPRI PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT PROPOSAL IS TO PROVIDE TEACHERS WITH AN IMPORTANT OPPORTUNITY TO TEACH AND TO PUPILS WITH AN INNOVATIVE WAY OF LEARNING. TEACHING THROUGH ROBOTICS MEANS PUTTING LALUNNO AT THE CENTER OF THE EDUCATIONAL PROCESS TO PROMOTE LINDIVIDUALISATION OF TEACHING TO PROMOTE LAPPRENDMENT THROUGH THE PROGRAMMING OF ACTIVITIES TAKING INTO ACCOUNT THE TECHNIQUE DELLOSCAFOLDING OR PROPOSING TO PUPILS ACTIVITIES GRADUATE FOR COMPLEXITIES MORE AND MORE THAN THOSE PADRONEGGIATE.APPRENDING THROUGH ROBOTICS MEANS FOR LALUNNO TO WORK ACCORDING TO THEIR ABILITIES PREFERENCES AND ATTITUDES PERSONAL VALUES IN THE MAXIMUM... TO EXCHANGE IDEAS AND OPINIONS HYPOTHESISING TO EXPERIMENT VERIFYING WORKING IN A GROUP WITH COMRADES ACQUIRE AWARENESS THROUGH AN APPROPRIATE PROCESS OF METACOGNITION OF ONE’S STRENGTHS AND WEAKNESSES. (English)
13 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DE CETTE PROPOSITION DE PROJET EST DE DONNER AUX ENSEIGNANTS UNE OCCASION IMPORTANTE D’ENSEIGNER ET AUX ÉLÈVES UN MODE D’APPRENTISSAGE INNOVANT. ENSEIGNER À TRAVERS LA ROBOTIQUE SIGNIFIE METTRE LALUNNO AU CENTRE DU PROCESSUS ÉDUCATIF POUR PROMOUVOIR LINDIVIDUALISATION DE LA SIGNATURE PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE PAR DES ACTIVITÉS DE PROGRAMMATION EN TENANT COMPTE DE LA TECHNIQUE DELLOSCAFOLDING OU PROPOSER AUX ÉTUDIANTS DES ACTIVITÉS DE FIN D’ÉTUDES POUR UNE COMPLEXITÉ TOUJOURS PLUS GRANDE QUE CELLES PADRONEGGIATE.APPRENDING À TRAVERS DES MOYENS ROBOTIQUES POUR QUE LALUNNO TRAVAILLE EN FONCTION DE LEURS CAPACITÉS ET CAPACITÉS À MAXIMISER LES INTELLIGENCES LINGUISTIQUES MATHÉMATIQUES PERSONNELLES MOTORIOPRASSICA ÉMOTIONNELLE... AFFRONTEZ-VOUS LES UNS LES AUTRES POUR ÉCHANGER DES IDÉES ET DES OPINIONS AFIN D’HYPOTHÈSER L’EXPÉRIENCE POUR VÉRIFIER LE TRAVAIL EN GROUPE AVEC LES CAMARADES ACQUÉRIR LA CONSCIENCE PAR UN PROCESSUS APPROPRIÉ DE MÉTACONNAISSANCE DE SES FORCES ET FAIBLESSES. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTVORSCHLAGS IST ES, DEN LEHRKRÄFTEN EINE WICHTIGE GELEGENHEIT ZU VERMITTELN, UND DEN SCHÜLERN EINEN INNOVATIVEN LERNMODUS ZU BIETEN. LEHRE DURCH ROBOTIK BEDEUTET, LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT DES BILDUNGSPROZESSES ZU SETZEN, UM DIE LINDIVIDUALISATION DER UNTERZEICHNUNG ZU FÖRDERN, INDEM SIE DAS LERNEN DURCH PROGRAMMIERAKTIVITÄTEN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER DELLOSCAFOLDING-TECHNIK ODER DEM VORSCHLAG AN STUDENTEN GRADUIERTEN AKTIVITÄTEN FÜR KOMPLEXITÄT IMMER GRÖSSER ALS DIE PADRONEGGIATE.APPRENDING DURCH ROBOTIK BEDEUTET FÜR LALUNNO, UM ENTSPRECHEND IHRER FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU ARBEITEN, UM DIE PERSÖNLICHEN MATHEMATISCHEN SPRACHLICHEN INTELLIGENZEN ZU MAXIMIEREN MOTORIOPRASSICA EMOTIONALE... KONFRONTIEREN SIE SICH GEGENSEITIG, UM IDEEN UND MEINUNGEN AUSZUTAUSCHEN, UM DAS EXPERIMENT ZU HYPOTHESISIEREN, UM DIE ARBEIT IN EINER GRUPPE MIT DEN GENOSSEN DURCH EINEN GEEIGNETEN PROZESS DER METAKZEPTANZ DER STÄRKEN UND SCHWÄCHEN ZU ÜBERPRÜFEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECTVOORSTEL IS LEERKRACHTEN EEN BELANGRIJKE KANS TE BIEDEN OM LES TE GEVEN EN LEERLINGEN EEN INNOVATIEVE LEERWIJZE TE BIEDEN. LESGEVEN DOOR ROBOTICA BETEKENT DAT LALUNNO IN HET MIDDELPUNT VAN HET ONDERWIJSPROCES WORDT GEPLAATST OM LINDIVIDUALISATIE VAN ONDERTEKENING TE BEVORDEREN LEREN DOOR MIDDEL VAN PROGRAMMEERACTIVITEITEN, REKENING HOUDEND MET DE DELLOSCAFOLDING-TECHNIEK OF VOORSTELLEN AAN STUDENTEN AFSTUDEERDE ACTIVITEITEN VOOR COMPLEXITEIT STEEDS GROTER DAN DIE PADRONEGGIATE.APPRENDING DOOR ROBOTICA BETEKENT VOOR LALUNNO OM TE WERKEN VOLGENS HUN CAPACITEITEN EN CAPACITEITEN OM DE PERSOONLIJKE WISKUNDIGE TAALKUNDIGE INTELLIGENTIES TE MAXIMALISEREN MOTORIOPRASSICA EMOTIONELE... CONFRONTEER ELKAAR OM IDEEËN EN MENINGEN UIT TE WISSELEN OM EXPERIMENTEN TE VERONDERSTELLEN OM HET WERKEN IN EEN GROEP MET DE KAMERADEN TE VERIFIËREN DOOR MIDDEL VAN EEN PASSEND PROCES VAN METACOGNITIE VAN ZIJN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTA PROPUESTA DE PROYECTO ES OFRECER A LOS PROFESORES UNA OPORTUNIDAD IMPORTANTE DE ENSEÑAR Y A LOS ALUMNOS UN MODO DE APRENDIZAJE INNOVADOR. LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA ROBÓTICA SIGNIFICA PONER A LALUNNO EN EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO PARA PROMOVER LA LINDIVIDUALISACIÓN DE LA FIRMA PROMOVER EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE PROGRAMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LA TÉCNICA DELLOSCAFOLDING O PROPONER A LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DE POSGRADO PARA UNA COMPLEJIDAD CADA VEZ MAYOR QUE LOS PADRONEGGIATE.APPRENDING A TRAVÉS DE MEDIOS ROBÓTICOS PARA LALUNNO TRABAJAR DE ACUERDO A SUS HABILIDADES Y HABILIDADES PARA MAXIMIZAR LAS INTELIGENCIAS LINGÜÍSTICAS... CONFRONTARSE PARA INTERCAMBIAR IDEAS Y OPINIONES PARA EXPERIMENTAR HIPÓTESIS PARA VERIFICAR EL TRABAJO EN UN GRUPO CON LOS CAMARADAS ADQUIRIR CONCIENCIA A TRAVÉS DE UN PROCESO APROPIADO DE METACOGNICIÓN DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE UNO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GIVE LÆRERNE EN VIGTIG MULIGHED FOR AT UNDERVISE OG GIVE ELEVERNE EN INNOVATIV LÆRINGSMETODE. UNDERVISNING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI BETYDER AT SÆTTE LALUNNO I CENTRUM AF UDDANNELSESPROCESSEN FOR AT FREMME LINDIVIDUALISATION AF UNDERVISNING TIL AT FREMME LAPPRENDMENT GENNEM PROGRAMMERING AF AKTIVITETER UNDER HENSYNTAGEN TIL TEKNIKKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FORESLÅ ELEVERNE AKTIVITETER GRADUERET FOR KOMPLEKSITETER MERE OG MERE END DEM PADRONEGGIATE.APENDING GENNEM ROBOTTEKNOLOGI MIDLER TIL LALUNNO AT ARBEJDE I HENHOLD TIL DERES EVNER PRÆFERENCER OG HOLDNINGER PERSONLIGE VÆRDIER I DEN MAKSIMALE... AT UDVEKSLE IDEER OG MENINGER, DER HYPOTESER OM AT EKSPERIMENTERE MED AT VERIFICERE ARBEJDE I EN GRUPPE MED KAMMERATER, ERHVERVER BEVIDSTHED GENNEM EN PASSENDE PROCES MED METAKOGNOSCERING AF ENS STYRKER OG SVAGHEDER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΈΝΑΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ LINDIVIDUALISATION ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ DELLOSCAFOLDING Ή ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΤΥΧΙΟΎΧΟΥΣ ΓΙΑ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΕΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ PADRONEGGIATE.APPRENDING ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΡΟΜΠΟΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΤΙΜΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΣΤΟ ΜΈΓΙΣΤΟ... ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΩΝ ΥΠΟΘΈΤΟΥΜΕ ΌΤΙ ΘΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΕ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΓΝΩΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΟΥ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PRUŽITI NASTAVNICIMA VAŽNU PRILIKU DA PODUČAVAJU I UČENICIMA PRUŽAJU INOVATIVAN NAČIN UČENJA. NASTAVA KROZ ROBOTIKU ZNAČI STAVITI LALUNNO U SREDIŠTE OBRAZOVNOG PROCESA ZA PROMICANJE LINDIVIDUALISATION NASTAVE ZA PROMICANJE LAPPRENDMENT KROZ PROGRAMIRANJE AKTIVNOSTI UZIMAJUĆI U OBZIR TEHNIKU DELLOSCAFOLDING ILI PREDLAGANJE UČENICIMA AKTIVNOSTI DIPLOMIRANI ZA KOMPLEKSNOSTI VIŠE I VIŠE OD ONIH PADRONEGGIATE.APPRENCIJA PUTEM ROBOTIKE ZNAČI DA LALUNNO RADITI U SKLADU SA SVOJIM SKLONOSTIMA SPOSOBNOSTI I STAVOVIMA OSOBNE VRIJEDNOSTI U MAKSIMUM... RAZMJENA IDEJA I MIŠLJENJA HIPOTEZA ZA EKSPERIMENTIRANJE PROVJERE RADA U GRUPI S DRUGOVIMA STEĆI SVIJEST KROZ ODGOVARAJUĆI PROCES METAKOGNICIJE NEČIJIH PREDNOSTI I SLABOSTI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A OFERI PROFESORILOR O OPORTUNITATE IMPORTANTĂ DE A PREDA ȘI DE A LE OFERI ELEVILOR UN MOD INOVATOR DE ÎNVĂȚARE. PREDAREA PRIN ROBOTICĂ ÎNSEAMNĂ PLASAREA LALUNNO ÎN CENTRUL PROCESULUI EDUCAȚIONAL PENTRU A PROMOVA LINDIVIDUALISAȚIA PREDĂRII PENTRU A PROMOVA LAPPRENDAMENTUL PRIN PROGRAMAREA ACTIVITĂȚILOR ȚINÂND CONT DE TEHNICA DELLOSCAFOLDING SAU DE A PROPUNE ELEVILOR ACTIVITĂȚI ABSOLVENȚI PENTRU COMPLEXITĂȚI MAI MULT ȘI MAI MULT DECÂT CELE PADRONEGGIATE.APPRENDING PRIN MIJLOACE ROBOTICE PENTRU CA LALUNNO SĂ FUNCȚIONEZE ÎN FUNCȚIE DE PREFERINȚELE LOR DE ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI... PENTRU A FACE SCHIMB DE IDEI ȘI OPINII IPOTEZA DE A EXPERIMENTA VERIFICAREA LUCRULUI ÎNTR-UN GRUP CU CAMARAZII DOBÂNDESC CONȘTIENTIZAREA PRINTR-UN PROCES ADECVAT DE METACUNOAȘTERE A PUNCTELOR FORTE ȘI A PUNCTELOR SLABE ALE CUIVA. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ UČITEĽOM VÝZNAMNÚ PRÍLEŽITOSŤ VYUČOVAŤ A ŽIAKOM INOVATÍVNY SPÔSOB VZDELÁVANIA. VÝUČBA PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ UVEDENIE LALUNNO DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUČBY NA PODPORU LAPPRENDMENTU PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA AKTIVÍT S PRIHLIADNUTÍM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING ALEBO NAVRHOVANIE ŽIAKOM AKTIVITY ABSOLVENTA PRE KOMPLEXNOSŤ VIAC A VIAC AKO TIE, KTORÉ PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTREDNÍCTVOM ROBOTIKY ZNAMENÁ PRE LALUNNO PRACOVAŤ PODĽA SVOJICH SCHOPNOSTÍ A POSTOJOV OSOBNÉ HODNOTY V MAXIMÁLNOM... VYMIEŇAŤ SI MYŠLIENKY A NÁZORY, KTORÉ PREDPOKLADAJÚ EXPERIMENTOVANIE S OVEROVANÍM PRÁCE V SKUPINE SO SÚDRUHMI, ZÍSKAŤ POVEDOMIE PROSTREDNÍCTVOM VHODNÉHO PROCESU METAKOGNOSTIKOVANIA SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNOK ČLOVEKA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA B’OPPORTUNITÀ IMPORTANTI BIEX JGĦALLMU U LILL-ISTUDENTI B’MOD INNOVATTIV TA’ TAGĦLIM. TAGĦLIM PERMEZZ ROBOTIKA TFISSER TQEGĦID LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS EDUKATTIV BIEX JIPPROMWOVU LINDIVIDUALISATION TA ‘TAGĦLIM BIEX JIPPROMWOVU LAPPRENDMENT PERMEZZ TAL-IPPROGRAMMAR TA’ ATTIVITAJIET B’KONT MEĦUD TAL-TEKNIKA DELLOSCAFOLDING JEW TIPPROPONI LI L-ISTUDENTI GRADWATI GĦAL KUMPLESSITAJIET AKTAR U AKTAR MINN DAWK PADRONEGGIATE.APPRENDING PERMEZZ ROBOTIKA MEZZI GĦALL LALUNNO LI JAĦDMU SKONT IL-PREFERENZI ABILITAJIET TAGĦHOM U L-VALURI ATTITUDNIJIET PERSONALI FIL-MASSIMU... BIEX JISKAMBJAW IDEAT U OPINJONIJIET HYPOTHESIZING GĦALL-ESPERIMENT VERIFIKA ĦIDMA FI GRUPP MA COMRADES JIKSBU GĦARFIEN PERMEZZ TA ‘PROĊESS XIERAQ TA’ METAKONJIZZJONI TA ‘SAĦĦIET U DGĦJUFIJIET WIEĦED’S. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É PROPORCIONAR AOS PROFESSORES UMA IMPORTANTE OPORTUNIDADE DE ENSINAR E AOS ALUNOS UMA FORMA INOVADORA DE APRENDIZAGEM. ENSINAR ATRAVÉS DA ROBÓTICA SIGNIFICA COLOCAR LALUNNO NO CENTRO DO PROCESSO EDUCACIONAL PARA PROMOVER LINDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO PARA PROMOVER O LAPPRENDAMENTO ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES LEVANDO EM CONTA A TÉCNICA DELLOSCAFOLDING OU PROPONDO AOS ALUNOS ATIVIDADES DE PÓS-GRADUAÇÃO POR COMPLEXIDADES CADA VEZ MAIS DO QUE AQUELAS PADRONEGGIATE.APPRENDING ATRAVÉS DE MEIOS ROBÓTICOS PARA LALUNNO TRABALHAR DE ACORDO COM SUAS HABILIDADES PREFERÊNCIAS E ATITUDES VALORES PESSOAIS NO MÁXIMO... TROCAR IDEIAS E OPINIÕES HIPOTÉTICAS PARA EXPERIMENTAR VERIFICAR O TRABALHO EM UM GRUPO COM CAMARADAS ADQUIRE A CONSCIÊNCIA ATRAVÉS DE UM PROCESSO APROPRIADO DE METACOGNIÇÃO DE SEUS PONTOS FORTES E FRACOS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPETTAJILLE MERKITTÄVÄ MAHDOLLISUUS OPETTAA JA OPPILAILLE INNOVATIIVINEN OPPIMISTAPA. OPETUS ROBOTIIKAN AVULLA TARKOITTAA LALUNNON ASETTAMISTA KOULUTUSPROSESSIN KESKIÖÖN EDISTÄMÄÄN LINDIVIDUALISATION OPETUSTA EDISTÄMÄÄN LAPPRENDMENT-TOIMINNAN OHJELMOINTIA OTTAEN HUOMIOON TEKNIIKAN DELLOSCAFOLDING TAI EHDOTTAA OPPILAILLE TOIMINTAA VALMISTUA MONIMUTKAISUUDESTA ENEMMÄN JA ENEMMÄN KUIN NE PADRONEGGIATE.APPRENDING ROBOTIIKAN KEINOIN LALUNNO TYÖSKENNELLÄ KYKYJENSÄ JA ASENTEIDENSA MUKAISESTI HENKILÖKOHTAISISSA ARVOISSA MAKSIMISSAAN... VAIHDETAAN AJATUKSIA JA MIELIPITEITÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN KOKEILLA TOVERIEN KANSSA TYÖSKENTELYN VARMISTAMISTA, JOTTA SAADAAN TIETOISUUS OMAN VAHVUUKSIEN JA HEIKKOUKSIEN SOPIVASTA METAKOGNITIOPROSESSISTA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
CELEM NINIEJSZEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE NAUCZYCIELOM WAŻNEJ OKAZJI DO NAUCZANIA, A UCZNIOM INNOWACYJNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ. NAUCZANIE ZA POMOCĄ ROBOTYKI OZNACZA UMIESZCZENIE LALUNNO W CENTRUM PROCESU EDUKACYJNEGO W CELU PROMOWANIA LINDIVIDUALISATION NAUCZANIA W CELU PROMOWANIA LAPPRENDMENT POPRZEZ PROGRAMOWANIE DZIAŁAŃ Z UWZGLĘDNIENIEM TECHNIKI DELLOSCAFOLDING LUB PROPONOWANIA UCZNIOM ZAJĘĆ ABSOLWENTÓW NA ZAWIŁOŚCI CORAZ WIĘCEJ NIŻ TE PADRONEGGIATE.APPRENDING POPRZEZ ROBOTYKĘ ŚRODKÓW DLA LALUNNO DO PRACY WEDŁUG ICH PREFERENCJI UMIEJĘTNOŚCI I POSTAW OSOBISTYCH WARTOŚCI W MAKSYMALNYM... WYMIANA POMYSŁÓW I OPINII HIPOTEZUJĄCYCH EKSPERYMENTOWANIE WERYFIKACJI PRACY W GRUPIE Z TOWARZYSZAMI ZDOBYWA ŚWIADOMOŚĆ POPRZEZ ODPOWIEDNI PROCES METAPOZNAWANIA SWOICH MOCNYCH I SŁABYCH STRON. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE UČITELJEM ZAGOTOVITI POMEMBNO PRILOŽNOST ZA POUČEVANJE IN ZA UČENCE Z INOVATIVNIM NAČINOM UČENJA. POUČEVANJE SKOZI ROBOTIKO POMENI DAJANJE LALUNNO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA ZA SPODBUJANJE LINDIVIDUALISATION POUČEVANJA ZA SPODBUJANJE LAPPRENDMENT S PROGRAMIRANJEM DEJAVNOSTI OB UPOŠTEVANJU TEHNIKE DELLOSCAFOLDING ALI PREDLAGA UČENCEM DEJAVNOSTI DIPLOMANT ZA KOMPLEKSNOSTI BOLJ IN BOLJ KOT TISTE PADRONEGGIATE.APPRENDING S POMOČJO ROBOTIKE SREDSTVA ZA LALUNNO ZA DELO GLEDE NA SVOJE SPOSOBNOSTI ŽELJE IN ODNOSA OSEBNE VREDNOTE V MAKSIMALNI... ZA IZMENJAVO IDEJ IN MNENJ HIPOTEZE, DA PREIZKUSITE DELO V SKUPINI S TOVARIŠI PRIDOBITI OZAVEŠČENOST Z USTREZNIM PROCESOM METAPRIZNAVANJA SVOJE PREDNOSTI IN SLABOSTI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE POSKYTNOUT UČITELŮM VÝZNAMNOU PŘÍLEŽITOST K UČENÍ A INOVATIVNÍMU ZPŮSOBU UČENÍ ŽÁKŮ. VÝUKA PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY ZNAMENÁ UMÍSTIT LALUNNO DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU NA PODPORU LINDIVIDUALISATION VÝUKY NA PODPORU LAPPRENDMENT PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ ČINNOSTÍ S OHLEDEM NA TECHNIKU DELLOSCAFOLDING NEBO NAVRHNOUT ŽÁKŮM AKTIVITY ABSOLVENTA PRO SLOŽITOSTI VÍCE A VÍCE NEŽ TY PADRONEGGIATE.APPRENDING PROSTŘEDNICTVÍM ROBOTIKY PROSTŘEDKY PRO LALUNNO PRACOVAT PODLE SVÝCH SCHOPNOSTÍ PREFERENCE A POSTOJE OSOBNÍ HODNOTY V MAXIMÁLNÍM ROZSAHU... VÝMĚNA MYŠLENEK A NÁZORŮ HYPOTÉZ, KTERÉ EXPERIMENTUJÍ S OVĚŘOVÁNÍM PRÁCE VE SKUPINĚ SE SOUDRUHY, ZÍSKÁVAJÍ POVĚDOMÍ PROSTŘEDNICTVÍM VHODNÉHO PROCESU METAROZPOZNÁNÍ SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK. (Czech)
24 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKYTOJAMS SVARBIĄ GALIMYBĘ MOKYTI IR MOKINIAMS NOVATORIŠKAI MOKYTIS. MOKYMAS PER ROBOTIKĄ REIŠKIA LALUNNO IŠLEIDIMĄ ŠVIETIMO PROCESO CENTRE, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYMO LINDIVIDUALISACIJA, SIEKIANT SKATINTI LAPPRENDMENT PER VEIKLOS PROGRAMAVIMĄ, ATSIŽVELGIANT Į TECHNIKĄ DELLOSCAFOLDING ARBA SIŪLANT MOKINIAMS VEIKLĄ BAIGUSIEMS ASMENIMS VIS DAUGIAU IR DAUGIAU NEI TIE PADRONEGGIATE.APPRENDING PER ROBOTIKOS PRIEMONES LALUNNO DIRBTI PAGAL JŲ SUGEBĖJIMŲ PAGEIDAVIMUS IR POŽIŪRĮ ASMENINES VERTYBES MAKSIMALIAI... KEISTIS IDĖJOMIS IR NUOMONĖMIS, HIPOTEZĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA EKSPERIMENTUOTI TIKRINANT DARBĄ GRUPĖJE SU BENDRAŽYGIAIS, ĮGYJA SĄMONINGUMĄ PER TINKAMĄ SAVO STIPRIŲJŲ IR SILPNŲJŲ PUSIŲ METAPAŽINIMO PROCESĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR SNIEGT SKOLOTĀJIEM NOZĪMĪGU IESPĒJU MĀCĪT UN SKOLĒNIEM IZMANTOT INOVATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU. MĀCĪŠANA, IZMANTOJOT ROBOTIKU, NOZĪMĒ, KA LALUNNO IR IZGLĪTĪBAS PROCESA CENTRĀ, LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANAS LINDIVIDUĀLIJU, LAI VEICINĀTU LAPPRENDMENT, IZMANTOJOT DARBĪBU PLĀNOŠANU, ŅEMOT VĒRĀ DELLOSCAFOLDING TEHNIKU VAI PIEDĀVĀJOT SKOLĒNIEM ABSOLVENTUS PAR SAREŽĢĪJUMIEM VAIRĀK UN VAIRĀK NEKĀ TIEM PADRONEGGIATE.APRENDING CAUR ROBOTIKU NOZĪMĒ, KA LALUNNO STRĀDĀT SASKAŅĀ AR SAVĀM SPĒJĀM VĒLMĒM UN ATTIEKSMI PERSONĪGĀS VĒRTĪBAS MAKSIMĀLI... APMAINĪTIES AR IDEJĀM UN VIEDOKĻIEM HIPOTĒZĒ EKSPERIMENTĒT PĀRBAUDES DARBU GRUPĀ AR BIEDRIEM IEGŪT IZPRATNI, IZMANTOJOT ATBILSTOŠU PROCESU METACOGNITION SAVAS STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ВАЖНА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРЕПОДАВАТ, А НА УЧЕНИЦИТЕ — ИНОВАТИВЕН НАЧИН НА УЧЕНЕ. ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ РОБОТИКА ОЗНАЧАВА ПОСТАВЯНЕ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LINDIVIDUALISATION НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LAPPRENDMENT ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ТЕХНИКАТА DELLOSCAFOLDING ИЛИ ПРЕДЛАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗАВЪРШВАТ ЗА СЛОЖНОСТИ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОТ ТЕЗИ PADRONEGGIATE.APPRENDING ЧРЕЗ РОБОТИКА СРЕДСТВА ЗА LALUNNO ДА РАБОТЯТ СПОРЕД ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ПРЕДПОЧИТАНИЯ И НАГЛАСИ ЛИЧНИ ЦЕННОСТИ В МАКСИМАЛНА... ЗА ДА ОБМЕНЯТ ИДЕИ И МНЕНИЯ ХИПОТЕЗИ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТ ПРОВЕРКА НА РАБОТАТА В ГРУПА С ДРУГАРИ ДА ПРИДОБИЯТ ОСВЕДОМЕНОСТ ЧРЕЗ ПОДХОДЯЩ ПРОЦЕС НА МЕТАКОГНИРАНЕ НА СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A TANÁROK SZÁMÁRA FONTOS LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A TANÍTÁSRA ÉS A TANULÓK SZÁMÁRA INNOVATÍV TANULÁSI MÓDRA. TANÍTÁS KERESZTÜL ROBOTIKA AZT JELENTI, HOGY LALUNNO A KÖZPONTBAN AZ OKTATÁSI FOLYAMAT ELŐMOZDÍTÁSA LINDIVIDUALISATION A TANÍTÁS ELŐMOZDÍTÁSA LAPPRENDMENT KERESZTÜL PROGRAMOZÁSA TEVÉKENYSÉGEK FIGYELEMBE VÉVE A TECHNIKÁT DELLOSCAFOLDING VAGY JAVASLATOT A TANULÓK TEVÉKENYSÉGEK DIPLOMÁS KOMPLEXITÁS EGYRE TÖBB ÉS TÖBB, MINT AZOK PADRONEGGIATE.APPRENDING KERESZTÜL ROBOTIKA ESZKÖZÖK LALUNNO DOLGOZNI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN PREFERENCIÁK ÉS ATTITŰDÖK SZEMÉLYES ÉRTÉKEK A MAXIMÁLIS... AZ ÖTLETEK ÉS VÉLEMÉNYEK CSERÉJE HIPOTÉZIST FELTÉTELEZVE KÍSÉRLETET TESZ EGY ELVTÁRSOKKAL FOGLALKOZÓ CSOPORTBAN VÉGZETT MUNKA ELLENŐRZÉSÉRE, A TUDATOSSÁG MEGSZERZÉSE AZ ERŐSSÉGEK ÉS GYENGESÉGEK MEGFELELŐ META-FELISMERÉSÉNEK FOLYAMATÁN KERESZTÜL. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS Í AIDHM AN TOGRA SEO NÁ DEIS THÁBHACHTACH A THABHAIRT DO MHÚINTEOIRÍ CHUN MODH NUÁLACH FOGHLAMA A MHÚINEADH AGUS DO DHALTAÍ. CIALLAÍONN TEAGASC TRÍD AN RÓBATAIC LALUNNO A CHUR I LÁR AN PHRÓISIS OIDEACHAIS CHUN LINDIVIDUALISATION AN TEAGAISC A CHUR CHUN CINN CHUN LAPPRENDMENT A CHUR CHUN CINN TRÍ CHLÁRÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ AG CUR SAN ÁIREAMH AN TEICNÍC DELLOSCAFOLDING NÓ A MHOLADH DO DHALTAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IARCHÉIME DO CHASTACHTAÍ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ NÁ IAD SIÚD PADRONEGGIATE.APPRENDING TRÍ MHEÁN RÓBATAIC DO LALUNNO A BHEITH AG OBAIR DE RÉIR A ROGHANNA CUMAIS AGUS DEARCADH LUACHANNA PEARSANTA SAN UASMHÉID... CHUN SMAOINTE AGUS TUAIRIMÍ A MHALARTÚ HYPOTHESIZING TURGNAMH A FHÍORÚ AG OBAIR I NGRÚPA LE COMRÁDAITHE A FHÁIL FEASACHT TRÍ PHRÓISEAS CUÍ DE MHEITEA-AITHINT LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ AMHÁIN. (Irish)
24 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT GE LÄRARNA EN VIKTIG MÖJLIGHET ATT UNDERVISA OCH GE ELEVERNA ETT INNOVATIVT SÄTT ATT LÄRA UT. UNDERVISNING GENOM ROBOTIK INNEBÄR ATT SÄTTA LALUNNO I CENTRUM AV UTBILDNINGSPROCESSEN FÖR ATT FRÄMJA LINDIVIDUALISATION AV UNDERVISNING FÖR ATT FRÄMJA LAPPRENDMENT GENOM PROGRAMMERING AV AKTIVITETER MED HÄNSYN TILL TEKNIKEN DELLOSCAFOLDING ELLER FÖRESLÅ ELEVERNA AKTIVITETER EXAMEN FÖR KOMPLEXITET MER OCH MER ÄN DE PADRONEGGIATE.APPRENDING GENOM ROBOTIK INNEBÄR FÖR LALUNNO ATT ARBETA ENLIGT SINA FÖRMÅGOR PREFERENSER OCH ATTITYDER PERSONLIGA VÄRDEN I MAXIMAL... ATT UTBYTA IDÉER OCH ÅSIKTER OM ATT EXPERIMENTERA MED ATT VERIFIERA ATT ARBETA I EN GRUPP MED KAMRATER FÅR MEDVETENHET GENOM EN LÄMPLIG METAKOGNITIONSPROCESS OM ENS STYRKOR OCH SVAGHETER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON ANDA ÕPETAJATELE OLULINE VÕIMALUS ÕPETADA JA ÕPILASTELE INNOVAATILIST ÕPPIMISVIISI. ÕPETAMINE LÄBI ROBOOTIKA TÄHENDAB ASETADES LALUNNO KESKMESSE HARIDUSPROTSESSI EDENDADA LINDIVIDUALISATION ÕPETAMISE EDENDADA LAPPRENDMENT KAUDU PROGRAMMEERIMINE TEGEVUSI, VÕTTES ARVESSE TEHNIKAT DELLOSCAFOLDING VÕI PAKKUDES ÕPILASTELE TEGEVUSI LÕPETAJA KEERUKUST ROHKEM JA ROHKEM KUI NEED PADRONEGGIATE.APPRENDING LÄBI ROBOOTIKA VAHENDID LALUNNO TÖÖTADA VASTAVALT OMA VÕIMETE EELISTUSED JA HOIAKUD ISIKLIKUD VÄÄRTUSED MAKSIMAALSELT... ET VAHETADA IDEID JA ARVAMUSI HÜPOTEESIDES KATSETADA KONTROLLIMIST TÖÖTAVAD RÜHMA SELTSIMEHED OMANDADA TEADLIKKUST LÄBI SOBIVA PROTSESSI METATUNNUSTAMISE ÜKS’S TUGEVAD JA NÕRGAD KÜLJED. (Estonian)
24 July 2022
0 references
FASANO
0 references
Identifiers
H57I18000850007
0 references