HARMONY OF LANGUAGES (Q306802): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
HARMONY OF LANGUAGES | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
HARMONIE DES LANGUES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
HARMONIE DER SPRACHEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
HARMONIE VAN TALEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ARMONÍA DE LOS IDIOMAS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΡΜΟΝΊΑ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HARMONI AF SPROG | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KIELTEN HARMONIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ARMONIJA TAL-LINGWI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VALODU HARMONIJA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
HARMÓNIA JAZYKOV | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
COMHCHUIBHEAS TEANGACHA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
HARMONIE JAZYKŮ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HARMONIA DAS LÍNGUAS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KEELTE HARMOONIA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A NYELVEK HARMÓNIÁJA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ХАРМОНИЯ НА ЕЗИЦИТЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KALBŲ HARMONIJA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SKLAD JEZIKA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SPRÅKENS HARMONI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ARMONIA LIMBILOR | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
HARMONIJA JEZIKOV | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
HARMONIA JĘZYKÓW | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q306802 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q306802 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q306802 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q306802 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q306802 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q306802 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q306802 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q306802 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q306802 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q306802 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q306802 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q306802 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q306802 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q306802 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q306802 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q306802 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q306802 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q306802 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q306802 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q306802 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q306802 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q306802 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q306802 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q306802 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,811.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,811.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT INTENDS TO INTERVENE IN SUPPORT AND PREVENTION OF ALL THOSE FORMS OF DISCOMFORT THAT EVERY DAY SCHOOL WORKERS FIND THEMSELVES FACING IN OUR INSTITUTE PROMOTING STRATEGIES USEFUL TO EACH PUPIL FOR THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS AND FOR A FRUITFUL INSERTION IN THE SOCIAL. ATTRAVERSO THE PROJECT SEEKS TO PROMOTE SOCIALISATION AND THE OVERCOMING OF EGOCENTRIC POSITIONS OF EDUCATING TO THE AWARENESS OF ONESELF BY RELATING TO OTHERS DISCOVERING THE IMPORTANCE OF SOLIDARITY AND MUTUAL HELP. THE ACTIVITIES WILL BE PROPOSED EXCLUSIVELY IN LABORATORY FORM. IN EACH WORKSHOP STUDENTS WILL BE URGED TO EXPRESS THEMSELVES FREELY THROUGH VARIOUS LANGUAGES BOTH INDIVIDUALLY AND IN GROUPS AND WILL BE INVOLVED IN DIMPROVISATION EXERCISES BECOMING ACTIVE PROTAGONISTS. FACED WITH A CURRICULAR SCHOLASTIC KNOWLEDGE THE PROJECT AIMS TO PROMOTE AND FACILITATE THE TRANSITION TO A PARTICIPATORY AND MOTIVATING DIDACTIC IN ORDER TO IMPLEMENT (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INTENDS TO INTERVENE IN SUPPORT AND PREVENTION OF ALL THOSE FORMS OF DISCOMFORT THAT EVERY DAY SCHOOL WORKERS FIND THEMSELVES FACING IN OUR INSTITUTE PROMOTING STRATEGIES USEFUL TO EACH PUPIL FOR THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS AND FOR A FRUITFUL INSERTION IN THE SOCIAL. ATTRAVERSO THE PROJECT SEEKS TO PROMOTE SOCIALISATION AND THE OVERCOMING OF EGOCENTRIC POSITIONS OF EDUCATING TO THE AWARENESS OF ONESELF BY RELATING TO OTHERS DISCOVERING THE IMPORTANCE OF SOLIDARITY AND MUTUAL HELP. THE ACTIVITIES WILL BE PROPOSED EXCLUSIVELY IN LABORATORY FORM. IN EACH WORKSHOP STUDENTS WILL BE URGED TO EXPRESS THEMSELVES FREELY THROUGH VARIOUS LANGUAGES BOTH INDIVIDUALLY AND IN GROUPS AND WILL BE INVOLVED IN DIMPROVISATION EXERCISES BECOMING ACTIVE PROTAGONISTS. FACED WITH A CURRICULAR SCHOLASTIC KNOWLEDGE THE PROJECT AIMS TO PROMOTE AND FACILITATE THE TRANSITION TO A PARTICIPATORY AND MOTIVATING DIDACTIC IN ORDER TO IMPLEMENT (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INTENDS TO INTERVENE IN SUPPORT AND PREVENTION OF ALL THOSE FORMS OF DISCOMFORT THAT EVERY DAY SCHOOL WORKERS FIND THEMSELVES FACING IN OUR INSTITUTE PROMOTING STRATEGIES USEFUL TO EACH PUPIL FOR THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS AND FOR A FRUITFUL INSERTION IN THE SOCIAL. ATTRAVERSO THE PROJECT SEEKS TO PROMOTE SOCIALISATION AND THE OVERCOMING OF EGOCENTRIC POSITIONS OF EDUCATING TO THE AWARENESS OF ONESELF BY RELATING TO OTHERS DISCOVERING THE IMPORTANCE OF SOLIDARITY AND MUTUAL HELP. THE ACTIVITIES WILL BE PROPOSED EXCLUSIVELY IN LABORATORY FORM. IN EACH WORKSHOP STUDENTS WILL BE URGED TO EXPRESS THEMSELVES FREELY THROUGH VARIOUS LANGUAGES BOTH INDIVIDUALLY AND IN GROUPS AND WILL BE INVOLVED IN DIMPROVISATION EXERCISES BECOMING ACTIVE PROTAGONISTS. FACED WITH A CURRICULAR SCHOLASTIC KNOWLEDGE THE PROJECT AIMS TO PROMOTE AND FACILITATE THE TRANSITION TO A PARTICIPATORY AND MOTIVATING DIDACTIC IN ORDER TO IMPLEMENT (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À INTERVENIR DANS LE SOUTIEN ET LA PRÉVENTION DE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT AUXQUELS LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES SONT CONFRONTÉS CHAQUE JOUR DANS NOTRE INSTITUT, EN PROMOUVANT DES STRATÉGIES UTILES À CHAQUE ÉLÈVE POUR LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION ET POUR UNE INCLUSION FRUCTUEUSE DANS LA SOCIAL.ATTRAVERSO LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SOCIALISATION ET LE DÉPASSEMENT DES POSITIONS ÉGOCENTRIQUES POUR S’ÉDUQUER PAR RAPPORT AUX AUTRES EN DÉCOUVRANT L’IMPORTANCE DE LA SOLIDARITÉ ET DE L’ENTRAIDE. LES ACTIVITÉS SERONT PROPOSÉES EXCLUSIVEMENT EN LABORATOIRE. DANS CHAQUE ATELIER, LES ÉTUDIANTS SERONT ENCOURAGÉS À S’EXPRIMER LIBREMENT À TRAVERS DIFFÉRENTES LANGUES À LA FOIS INDIVIDUELLEMENT ET EN GROUPE ET PARTICIPERONT AUX EXERCICES DIMPROVVISAZIONE DEVENANT DES PROTAGONISTES ACTIFS. FACE À UNE CONNAISSANCE SCOLAIRE PÉDAGOGIQUE, LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À FACILITER LA TRANSITION VERS UNE DIDACTIQUE PARTICIPATIVE ET MOTIVANTE À METTRE EN ŒUVRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À INTERVENIR DANS LE SOUTIEN ET LA PRÉVENTION DE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT AUXQUELS LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES SONT CONFRONTÉS CHAQUE JOUR DANS NOTRE INSTITUT, EN PROMOUVANT DES STRATÉGIES UTILES À CHAQUE ÉLÈVE POUR LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION ET POUR UNE INCLUSION FRUCTUEUSE DANS LA SOCIAL.ATTRAVERSO LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SOCIALISATION ET LE DÉPASSEMENT DES POSITIONS ÉGOCENTRIQUES POUR S’ÉDUQUER PAR RAPPORT AUX AUTRES EN DÉCOUVRANT L’IMPORTANCE DE LA SOLIDARITÉ ET DE L’ENTRAIDE. LES ACTIVITÉS SERONT PROPOSÉES EXCLUSIVEMENT EN LABORATOIRE. DANS CHAQUE ATELIER, LES ÉTUDIANTS SERONT ENCOURAGÉS À S’EXPRIMER LIBREMENT À TRAVERS DIFFÉRENTES LANGUES À LA FOIS INDIVIDUELLEMENT ET EN GROUPE ET PARTICIPERONT AUX EXERCICES DIMPROVVISAZIONE DEVENANT DES PROTAGONISTES ACTIFS. FACE À UNE CONNAISSANCE SCOLAIRE PÉDAGOGIQUE, LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À FACILITER LA TRANSITION VERS UNE DIDACTIQUE PARTICIPATIVE ET MOTIVANTE À METTRE EN ŒUVRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À INTERVENIR DANS LE SOUTIEN ET LA PRÉVENTION DE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT AUXQUELS LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES SONT CONFRONTÉS CHAQUE JOUR DANS NOTRE INSTITUT, EN PROMOUVANT DES STRATÉGIES UTILES À CHAQUE ÉLÈVE POUR LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION ET POUR UNE INCLUSION FRUCTUEUSE DANS LA SOCIAL.ATTRAVERSO LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SOCIALISATION ET LE DÉPASSEMENT DES POSITIONS ÉGOCENTRIQUES POUR S’ÉDUQUER PAR RAPPORT AUX AUTRES EN DÉCOUVRANT L’IMPORTANCE DE LA SOLIDARITÉ ET DE L’ENTRAIDE. LES ACTIVITÉS SERONT PROPOSÉES EXCLUSIVEMENT EN LABORATOIRE. DANS CHAQUE ATELIER, LES ÉTUDIANTS SERONT ENCOURAGÉS À S’EXPRIMER LIBREMENT À TRAVERS DIFFÉRENTES LANGUES À LA FOIS INDIVIDUELLEMENT ET EN GROUPE ET PARTICIPERONT AUX EXERCICES DIMPROVVISAZIONE DEVENANT DES PROTAGONISTES ACTIFS. FACE À UNE CONNAISSANCE SCOLAIRE PÉDAGOGIQUE, LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À FACILITER LA TRANSITION VERS UNE DIDACTIQUE PARTICIPATIVE ET MOTIVANTE À METTRE EN ŒUVRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIE UNTERSTÜTZUNG UND PRÄVENTION ALL JENER FORMEN VON UNBEHAGEN EINZUGREIFEN, MIT DENEN SCHULANGESTELLTE JEDEN TAG IN UNSEREM INSTITUT KONFRONTIERT SIND, UM STRATEGIEN ZU FÖRDERN, DIE FÜR JEDEN SCHÜLER NÜTZLICH SIND, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU ERREICHEN UND EINE FRUCHTBARE EINBEZIEHUNG IN DAS SOCIAL ZU ERMÖGLICHEN.ATTRAVERSO DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SOZIALISIERUNG UND DIE ÜBERWINDUNG EGOZENTRISCHER POSITIONEN ZU FÖRDERN, UM SICH GEGENÜBER ANDEREN ZU ERZIEHEN, INDEM ES DIE BEDEUTUNG VON SOLIDARITÄT UND GEGENSEITIGER HILFE ENTDECKT. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN AUSSCHLIESSLICH IN LABORFORM ANGEBOTEN. IN JEDEM WORKSHOP WERDEN DIE SCHÜLER ERMUTIGT, SICH IN VERSCHIEDENEN SPRACHEN SOWOHL EINZELN ALS AUCH IN GRUPPEN FREI AUSZUDRÜCKEN UND WERDEN AN ÜBUNGEN BETEILIGT SEIN, DIE DIMPROVVISAZIONE ZU AKTIVEN PROTAGONISTEN WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN ÜBERGANG ZU EINER PARTIZIPATIVEN UND MOTIVIERENDEN DIDAKTIK ZU FÖRDERN UND ZU ERLEICHTERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIE UNTERSTÜTZUNG UND PRÄVENTION ALL JENER FORMEN VON UNBEHAGEN EINZUGREIFEN, MIT DENEN SCHULANGESTELLTE JEDEN TAG IN UNSEREM INSTITUT KONFRONTIERT SIND, UM STRATEGIEN ZU FÖRDERN, DIE FÜR JEDEN SCHÜLER NÜTZLICH SIND, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU ERREICHEN UND EINE FRUCHTBARE EINBEZIEHUNG IN DAS SOCIAL ZU ERMÖGLICHEN.ATTRAVERSO DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SOZIALISIERUNG UND DIE ÜBERWINDUNG EGOZENTRISCHER POSITIONEN ZU FÖRDERN, UM SICH GEGENÜBER ANDEREN ZU ERZIEHEN, INDEM ES DIE BEDEUTUNG VON SOLIDARITÄT UND GEGENSEITIGER HILFE ENTDECKT. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN AUSSCHLIESSLICH IN LABORFORM ANGEBOTEN. IN JEDEM WORKSHOP WERDEN DIE SCHÜLER ERMUTIGT, SICH IN VERSCHIEDENEN SPRACHEN SOWOHL EINZELN ALS AUCH IN GRUPPEN FREI AUSZUDRÜCKEN UND WERDEN AN ÜBUNGEN BETEILIGT SEIN, DIE DIMPROVVISAZIONE ZU AKTIVEN PROTAGONISTEN WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN ÜBERGANG ZU EINER PARTIZIPATIVEN UND MOTIVIERENDEN DIDAKTIK ZU FÖRDERN UND ZU ERLEICHTERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIE UNTERSTÜTZUNG UND PRÄVENTION ALL JENER FORMEN VON UNBEHAGEN EINZUGREIFEN, MIT DENEN SCHULANGESTELLTE JEDEN TAG IN UNSEREM INSTITUT KONFRONTIERT SIND, UM STRATEGIEN ZU FÖRDERN, DIE FÜR JEDEN SCHÜLER NÜTZLICH SIND, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU ERREICHEN UND EINE FRUCHTBARE EINBEZIEHUNG IN DAS SOCIAL ZU ERMÖGLICHEN.ATTRAVERSO DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SOZIALISIERUNG UND DIE ÜBERWINDUNG EGOZENTRISCHER POSITIONEN ZU FÖRDERN, UM SICH GEGENÜBER ANDEREN ZU ERZIEHEN, INDEM ES DIE BEDEUTUNG VON SOLIDARITÄT UND GEGENSEITIGER HILFE ENTDECKT. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN AUSSCHLIESSLICH IN LABORFORM ANGEBOTEN. IN JEDEM WORKSHOP WERDEN DIE SCHÜLER ERMUTIGT, SICH IN VERSCHIEDENEN SPRACHEN SOWOHL EINZELN ALS AUCH IN GRUPPEN FREI AUSZUDRÜCKEN UND WERDEN AN ÜBUNGEN BETEILIGT SEIN, DIE DIMPROVVISAZIONE ZU AKTIVEN PROTAGONISTEN WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN ÜBERGANG ZU EINER PARTIZIPATIVEN UND MOTIVIERENDEN DIDAKTIK ZU FÖRDERN UND ZU ERLEICHTERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING EN PREVENTIE VAN AL DIE VORMEN VAN ONGEMAK WAARMEE SCHOOLWERKERS ELKE DAG IN ONS INSTITUUT WORDEN GECONFRONTEERD, DOOR STRATEGIEËN TE BEVORDEREN DIE VOOR ELKE LEERLING NUTTIG ZIJN VOOR HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES EN VOOR EEN VRUCHTBARE INTEGRATIE IN HET SOCIAL.ATTRAVERSO.ATTRAVERSO HET PROJECT BEOOGT SOCIALISATIE TE BEVORDEREN EN EGOCENTRISCHE POSITIES TE OVERWINNEN OM ZICHZELF TE ONDERWIJZEN TEN OPZICHTE VAN ANDEREN DOOR HET BELANG VAN SOLIDARITEIT EN WEDERZIJDSE HULP TE ONTDEKKEN. DE ACTIVITEITEN WORDEN UITSLUITEND IN LABORATORIUMVORM AANGEBODEN. IN ELKE WORKSHOP ZULLEN STUDENTEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH VRIJ UIT TE DRUKKEN VIA VERSCHILLENDE TALEN, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS IN GROEPEN EN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ OEFENINGEN DIMPROVVISAZIONE WORDEN ACTIEVE PROTAGONISTEN. IN HET LICHT VAN EEN LEERPLANSCHOOLKENNIS HEEFT HET PROJECT TOT DOEL DE OVERGANG NAAR EEN PARTICIPATIEVE EN MOTIVERENDE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING EN PREVENTIE VAN AL DIE VORMEN VAN ONGEMAK WAARMEE SCHOOLWERKERS ELKE DAG IN ONS INSTITUUT WORDEN GECONFRONTEERD, DOOR STRATEGIEËN TE BEVORDEREN DIE VOOR ELKE LEERLING NUTTIG ZIJN VOOR HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES EN VOOR EEN VRUCHTBARE INTEGRATIE IN HET SOCIAL.ATTRAVERSO.ATTRAVERSO HET PROJECT BEOOGT SOCIALISATIE TE BEVORDEREN EN EGOCENTRISCHE POSITIES TE OVERWINNEN OM ZICHZELF TE ONDERWIJZEN TEN OPZICHTE VAN ANDEREN DOOR HET BELANG VAN SOLIDARITEIT EN WEDERZIJDSE HULP TE ONTDEKKEN. DE ACTIVITEITEN WORDEN UITSLUITEND IN LABORATORIUMVORM AANGEBODEN. IN ELKE WORKSHOP ZULLEN STUDENTEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH VRIJ UIT TE DRUKKEN VIA VERSCHILLENDE TALEN, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS IN GROEPEN EN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ OEFENINGEN DIMPROVVISAZIONE WORDEN ACTIEVE PROTAGONISTEN. IN HET LICHT VAN EEN LEERPLANSCHOOLKENNIS HEEFT HET PROJECT TOT DOEL DE OVERGANG NAAR EEN PARTICIPATIEVE EN MOTIVERENDE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING EN PREVENTIE VAN AL DIE VORMEN VAN ONGEMAK WAARMEE SCHOOLWERKERS ELKE DAG IN ONS INSTITUUT WORDEN GECONFRONTEERD, DOOR STRATEGIEËN TE BEVORDEREN DIE VOOR ELKE LEERLING NUTTIG ZIJN VOOR HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES EN VOOR EEN VRUCHTBARE INTEGRATIE IN HET SOCIAL.ATTRAVERSO.ATTRAVERSO HET PROJECT BEOOGT SOCIALISATIE TE BEVORDEREN EN EGOCENTRISCHE POSITIES TE OVERWINNEN OM ZICHZELF TE ONDERWIJZEN TEN OPZICHTE VAN ANDEREN DOOR HET BELANG VAN SOLIDARITEIT EN WEDERZIJDSE HULP TE ONTDEKKEN. DE ACTIVITEITEN WORDEN UITSLUITEND IN LABORATORIUMVORM AANGEBODEN. IN ELKE WORKSHOP ZULLEN STUDENTEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH VRIJ UIT TE DRUKKEN VIA VERSCHILLENDE TALEN, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS IN GROEPEN EN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ OEFENINGEN DIMPROVVISAZIONE WORDEN ACTIEVE PROTAGONISTEN. IN HET LICHT VAN EEN LEERPLANSCHOOLKENNIS HEEFT HET PROJECT TOT DOEL DE OVERGANG NAAR EEN PARTICIPATIEVE EN MOTIVERENDE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN APOYO Y PREVENCIÓN DE TODAS AQUELLAS FORMAS DE INCOMODIDAD QUE ENFRENTAN CADA DÍA LOS TRABAJADORES ESCOLARES EN NUESTRO INSTITUTO, PROMOVIENDO ESTRATEGIAS ÚTILES A CADA ALUMNO PARA LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y PARA UNA INCLUSIÓN FRUCTÍFERA EN EL SOCIAL.ATTRAVERSO EL PROYECTO BUSCA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA SUPERACIÓN DE POSICIONES EGOCÉNTRICAS PARA EDUCARSE EN RELACIÓN CON LOS DEMÁS, DESCUBRIENDO LA IMPORTANCIA DE LA SOLIDARIDAD Y LA AYUDA MUTUA. LAS ACTIVIDADES SE OFRECERÁN EXCLUSIVAMENTE EN FORMA DE LABORATORIO. EN CADA TALLER SE ANIMARÁ A LOS ESTUDIANTES A EXPRESARSE LIBREMENTE A TRAVÉS DE VARIOS IDIOMAS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EN GRUPOS, Y PARTICIPARÁN EN LOS EJERCICIOS DIMPROVVISAZIONE CONVIRTIÉNDOSE EN PROTAGONISTAS ACTIVOS. FRENTE A UN CONOCIMIENTO CURRICULAR ESCOLAR, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER Y FACILITAR LA TRANSICIÓN A UNA DIDÁCTICA PARTICIPATIVA Y MOTIVADORA PARA IMPLEMENTAR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN APOYO Y PREVENCIÓN DE TODAS AQUELLAS FORMAS DE INCOMODIDAD QUE ENFRENTAN CADA DÍA LOS TRABAJADORES ESCOLARES EN NUESTRO INSTITUTO, PROMOVIENDO ESTRATEGIAS ÚTILES A CADA ALUMNO PARA LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y PARA UNA INCLUSIÓN FRUCTÍFERA EN EL SOCIAL.ATTRAVERSO EL PROYECTO BUSCA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA SUPERACIÓN DE POSICIONES EGOCÉNTRICAS PARA EDUCARSE EN RELACIÓN CON LOS DEMÁS, DESCUBRIENDO LA IMPORTANCIA DE LA SOLIDARIDAD Y LA AYUDA MUTUA. LAS ACTIVIDADES SE OFRECERÁN EXCLUSIVAMENTE EN FORMA DE LABORATORIO. EN CADA TALLER SE ANIMARÁ A LOS ESTUDIANTES A EXPRESARSE LIBREMENTE A TRAVÉS DE VARIOS IDIOMAS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EN GRUPOS, Y PARTICIPARÁN EN LOS EJERCICIOS DIMPROVVISAZIONE CONVIRTIÉNDOSE EN PROTAGONISTAS ACTIVOS. FRENTE A UN CONOCIMIENTO CURRICULAR ESCOLAR, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER Y FACILITAR LA TRANSICIÓN A UNA DIDÁCTICA PARTICIPATIVA Y MOTIVADORA PARA IMPLEMENTAR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN APOYO Y PREVENCIÓN DE TODAS AQUELLAS FORMAS DE INCOMODIDAD QUE ENFRENTAN CADA DÍA LOS TRABAJADORES ESCOLARES EN NUESTRO INSTITUTO, PROMOVIENDO ESTRATEGIAS ÚTILES A CADA ALUMNO PARA LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y PARA UNA INCLUSIÓN FRUCTÍFERA EN EL SOCIAL.ATTRAVERSO EL PROYECTO BUSCA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA SUPERACIÓN DE POSICIONES EGOCÉNTRICAS PARA EDUCARSE EN RELACIÓN CON LOS DEMÁS, DESCUBRIENDO LA IMPORTANCIA DE LA SOLIDARIDAD Y LA AYUDA MUTUA. LAS ACTIVIDADES SE OFRECERÁN EXCLUSIVAMENTE EN FORMA DE LABORATORIO. EN CADA TALLER SE ANIMARÁ A LOS ESTUDIANTES A EXPRESARSE LIBREMENTE A TRAVÉS DE VARIOS IDIOMAS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EN GRUPOS, Y PARTICIPARÁN EN LOS EJERCICIOS DIMPROVVISAZIONE CONVIRTIÉNDOSE EN PROTAGONISTAS ACTIVOS. FRENTE A UN CONOCIMIENTO CURRICULAR ESCOLAR, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER Y FACILITAR LA TRANSICIÓN A UNA DIDÁCTICA PARTICIPATIVA Y MOTIVADORA PARA IMPLEMENTAR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΟΙ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΌΝΙΜΗ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΩΚΕΝΤΡΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΆΛΛΩΝ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ. ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΛΗΘΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ DIMPROVISATION ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΟΊ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ. ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΟΙ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΌΝΙΜΗ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΩΚΕΝΤΡΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΆΛΛΩΝ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ. ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΛΗΘΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ DIMPROVISATION ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΟΊ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ. ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΟΙ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΌΝΙΜΗ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΩΚΕΝΤΡΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΆΛΛΩΝ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ. ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΛΗΘΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ DIMPROVISATION ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΟΊ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ. ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND FOR AT STØTTE OG FOREBYGGE ALLE DE FORMER FOR UBEHAG, SOM SKOLEARBEJDERE HVER DAG STÅR OVER FOR I VORES INSTITUT, DER FREMMER STRATEGIER, DER ER NYTTIGE FOR HVER ELEV FOR AT OPNÅ UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG FOR EN FRUGTBAR INDSÆTTELSE I DET SOCIALE. ATTRAVERSO PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME SOCIALISERING OG OVERVINDELSE AF EGOCENTRISKE HOLDNINGER TIL UDDANNELSE AF SIG SELV VED AT FORHOLDE SIG TIL ANDRE, DER OPDAGER BETYDNINGEN AF SOLIDARITET OG GENSIDIG HJÆLP. AKTIVITETERNE VIL UDELUKKENDE BLIVE FORESLÅET I LABORATORIEFORM. I HVER WORKSHOP VIL ELEVERNE BLIVE OPFORDRET TIL AT UDTRYKKE SIG FRIT GENNEM FORSKELLIGE SPROG BÅDE INDIVIDUELT OG I GRUPPER OG VIL BLIVE INVOLVERET I DIMPROVISATION ØVELSER BLIVER AKTIVE HOVEDPERSONER. STILLET OVER FOR EN LÆSEPLANSVIDENSKABELIG VIDEN SIGTER PROJEKTET MOD AT FREMME OG LETTE OVERGANGEN TIL EN DELTAGERORIENTERET OG MOTIVERENDE DIDAKTIK MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND FOR AT STØTTE OG FOREBYGGE ALLE DE FORMER FOR UBEHAG, SOM SKOLEARBEJDERE HVER DAG STÅR OVER FOR I VORES INSTITUT, DER FREMMER STRATEGIER, DER ER NYTTIGE FOR HVER ELEV FOR AT OPNÅ UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG FOR EN FRUGTBAR INDSÆTTELSE I DET SOCIALE. ATTRAVERSO PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME SOCIALISERING OG OVERVINDELSE AF EGOCENTRISKE HOLDNINGER TIL UDDANNELSE AF SIG SELV VED AT FORHOLDE SIG TIL ANDRE, DER OPDAGER BETYDNINGEN AF SOLIDARITET OG GENSIDIG HJÆLP. AKTIVITETERNE VIL UDELUKKENDE BLIVE FORESLÅET I LABORATORIEFORM. I HVER WORKSHOP VIL ELEVERNE BLIVE OPFORDRET TIL AT UDTRYKKE SIG FRIT GENNEM FORSKELLIGE SPROG BÅDE INDIVIDUELT OG I GRUPPER OG VIL BLIVE INVOLVERET I DIMPROVISATION ØVELSER BLIVER AKTIVE HOVEDPERSONER. STILLET OVER FOR EN LÆSEPLANSVIDENSKABELIG VIDEN SIGTER PROJEKTET MOD AT FREMME OG LETTE OVERGANGEN TIL EN DELTAGERORIENTERET OG MOTIVERENDE DIDAKTIK MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND FOR AT STØTTE OG FOREBYGGE ALLE DE FORMER FOR UBEHAG, SOM SKOLEARBEJDERE HVER DAG STÅR OVER FOR I VORES INSTITUT, DER FREMMER STRATEGIER, DER ER NYTTIGE FOR HVER ELEV FOR AT OPNÅ UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG FOR EN FRUGTBAR INDSÆTTELSE I DET SOCIALE. ATTRAVERSO PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME SOCIALISERING OG OVERVINDELSE AF EGOCENTRISKE HOLDNINGER TIL UDDANNELSE AF SIG SELV VED AT FORHOLDE SIG TIL ANDRE, DER OPDAGER BETYDNINGEN AF SOLIDARITET OG GENSIDIG HJÆLP. AKTIVITETERNE VIL UDELUKKENDE BLIVE FORESLÅET I LABORATORIEFORM. I HVER WORKSHOP VIL ELEVERNE BLIVE OPFORDRET TIL AT UDTRYKKE SIG FRIT GENNEM FORSKELLIGE SPROG BÅDE INDIVIDUELT OG I GRUPPER OG VIL BLIVE INVOLVERET I DIMPROVISATION ØVELSER BLIVER AKTIVE HOVEDPERSONER. STILLET OVER FOR EN LÆSEPLANSVIDENSKABELIG VIDEN SIGTER PROJEKTET MOD AT FREMME OG LETTE OVERGANGEN TIL EN DELTAGERORIENTERET OG MOTIVERENDE DIDAKTIK MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TUKEA JA EHKÄISTÄ KAIKKIA NIITÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOITA PÄIVITTÄIN KOULUTYÖNTEKIJÄT KOHTAAVAT INSTITUUTISSAMME JA JOTKA EDISTÄVÄT STRATEGIOITA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ JOKAISELLE OPPILAALLE KOULUTUKSEN MENESTYKSEN SAAVUTTAMISEKSI JA HEDELMÄLLISEN KIINNITTYMISEN YHTEISKUNNALLISEEN TOIMINTAAN. ATTRAVERSO-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTUMISTA JA ITSEKESKEISTEN ASENTEIDEN VOITTAMISTA, JOTTA HE OPPISIVAT TUNTEMAAN ITSENSÄ TIETOISUUDELLA, KUN MUUT YMMÄRTÄVÄT SOLIDAARISUUDEN JA KESKINÄISEN AVUN MERKITYKSEN. TOIMINTAA EHDOTETAAN AINOASTAAN LABORATORIOMUODOSSA. JOKAISESSA TYÖPAJASSA OPPILAITA KEHOTETAAN ILMAISEMAAN ITSEÄÄN VAPAASTI ERI KIELILLÄ SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ RYHMISSÄ, JA HE OSALLISTUVAT DIMPROVISATION-HARJOITUKSIIN, JOISTA TULEE AKTIIVISIA PÄÄHENKILÖITÄ. HANKKEESSA PYRITÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN SKOLASTISEN TIEDON POHJALTA EDISTÄMÄÄN JA HELPOTTAMAAN SIIRTYMISTÄ OSALLISTAVAAN JA MOTIVOIVAAN DIDAKTIIKKAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TUKEA JA EHKÄISTÄ KAIKKIA NIITÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOITA PÄIVITTÄIN KOULUTYÖNTEKIJÄT KOHTAAVAT INSTITUUTISSAMME JA JOTKA EDISTÄVÄT STRATEGIOITA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ JOKAISELLE OPPILAALLE KOULUTUKSEN MENESTYKSEN SAAVUTTAMISEKSI JA HEDELMÄLLISEN KIINNITTYMISEN YHTEISKUNNALLISEEN TOIMINTAAN. ATTRAVERSO-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTUMISTA JA ITSEKESKEISTEN ASENTEIDEN VOITTAMISTA, JOTTA HE OPPISIVAT TUNTEMAAN ITSENSÄ TIETOISUUDELLA, KUN MUUT YMMÄRTÄVÄT SOLIDAARISUUDEN JA KESKINÄISEN AVUN MERKITYKSEN. TOIMINTAA EHDOTETAAN AINOASTAAN LABORATORIOMUODOSSA. JOKAISESSA TYÖPAJASSA OPPILAITA KEHOTETAAN ILMAISEMAAN ITSEÄÄN VAPAASTI ERI KIELILLÄ SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ RYHMISSÄ, JA HE OSALLISTUVAT DIMPROVISATION-HARJOITUKSIIN, JOISTA TULEE AKTIIVISIA PÄÄHENKILÖITÄ. HANKKEESSA PYRITÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN SKOLASTISEN TIEDON POHJALTA EDISTÄMÄÄN JA HELPOTTAMAAN SIIRTYMISTÄ OSALLISTAVAAN JA MOTIVOIVAAN DIDAKTIIKKAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TUKEA JA EHKÄISTÄ KAIKKIA NIITÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOITA PÄIVITTÄIN KOULUTYÖNTEKIJÄT KOHTAAVAT INSTITUUTISSAMME JA JOTKA EDISTÄVÄT STRATEGIOITA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ JOKAISELLE OPPILAALLE KOULUTUKSEN MENESTYKSEN SAAVUTTAMISEKSI JA HEDELMÄLLISEN KIINNITTYMISEN YHTEISKUNNALLISEEN TOIMINTAAN. ATTRAVERSO-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTUMISTA JA ITSEKESKEISTEN ASENTEIDEN VOITTAMISTA, JOTTA HE OPPISIVAT TUNTEMAAN ITSENSÄ TIETOISUUDELLA, KUN MUUT YMMÄRTÄVÄT SOLIDAARISUUDEN JA KESKINÄISEN AVUN MERKITYKSEN. TOIMINTAA EHDOTETAAN AINOASTAAN LABORATORIOMUODOSSA. JOKAISESSA TYÖPAJASSA OPPILAITA KEHOTETAAN ILMAISEMAAN ITSEÄÄN VAPAASTI ERI KIELILLÄ SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ RYHMISSÄ, JA HE OSALLISTUVAT DIMPROVISATION-HARJOITUKSIIN, JOISTA TULEE AKTIIVISIA PÄÄHENKILÖITÄ. HANKKEESSA PYRITÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN SKOLASTISEN TIEDON POHJALTA EDISTÄMÄÄN JA HELPOTTAMAAN SIIRTYMISTÄ OSALLISTAVAAN JA MOTIVOIVAAN DIDAKTIIKKAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI B’APPOĠĠ U PREVENZJONI TA’ DAWK IL-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ LI KULJUM IL-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA JSIBU RUĦHOM JIFFAĊĊJAW FL-ISTITUT TAGĦNA BIEX JIPPROMWOVU STRATEĠIJI UTLI GĦAL KULL STUDENT GĦALL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦAL INSERZJONI PRODUTTIVA FIS-SOĊJETÀ. ATTRAVERSO L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI S-SOĊJALIZZAZZJONI U LI JINGĦELBU L-POŻIZZJONIJIET EGOĊENTRIĊI TAL-EDUKAZZJONI DWAR L-GĦARFIEN TIEGĦU NNIFSU BILLI JKUN RELATAT MA’ OĦRAJN LI JISKOPRU L-IMPORTANZA TAS-SOLIDARJETÀ U L-GĦAJNUNA REĊIPROKA. L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PROPOSTI ESKLUSSIVAMENT FIL-FORMA TA’ LABORATORJU. F’KULL WORKSHOP L-ISTUDENTI SE JKUNU MĦEĠĠA JESPRIMU RUĦHOM LIBERAMENT PERMEZZ TA’ DIVERSI LINGWI KEMM INDIVIDWALMENT KIF UKOLL FI GRUPPI U SE JKUNU INVOLUTI F’EŻERĊIZZJI TA’ DIMPROVISAZZJONI LI JSIRU PROTAGONISTI ATTIVI. IFFAĊĊJAT B’GĦARFIEN SKOLASTIKU KURRIKULARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JIFFAĊILITA T-TRANŻIZZJONI GĦAL DIDATTIKA PARTEĊIPATTIVA U MMOTIVATA SABIEX JIMPLIMENTA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI B’APPOĠĠ U PREVENZJONI TA’ DAWK IL-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ LI KULJUM IL-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA JSIBU RUĦHOM JIFFAĊĊJAW FL-ISTITUT TAGĦNA BIEX JIPPROMWOVU STRATEĠIJI UTLI GĦAL KULL STUDENT GĦALL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦAL INSERZJONI PRODUTTIVA FIS-SOĊJETÀ. ATTRAVERSO L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI S-SOĊJALIZZAZZJONI U LI JINGĦELBU L-POŻIZZJONIJIET EGOĊENTRIĊI TAL-EDUKAZZJONI DWAR L-GĦARFIEN TIEGĦU NNIFSU BILLI JKUN RELATAT MA’ OĦRAJN LI JISKOPRU L-IMPORTANZA TAS-SOLIDARJETÀ U L-GĦAJNUNA REĊIPROKA. L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PROPOSTI ESKLUSSIVAMENT FIL-FORMA TA’ LABORATORJU. F’KULL WORKSHOP L-ISTUDENTI SE JKUNU MĦEĠĠA JESPRIMU RUĦHOM LIBERAMENT PERMEZZ TA’ DIVERSI LINGWI KEMM INDIVIDWALMENT KIF UKOLL FI GRUPPI U SE JKUNU INVOLUTI F’EŻERĊIZZJI TA’ DIMPROVISAZZJONI LI JSIRU PROTAGONISTI ATTIVI. IFFAĊĊJAT B’GĦARFIEN SKOLASTIKU KURRIKULARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JIFFAĊILITA T-TRANŻIZZJONI GĦAL DIDATTIKA PARTEĊIPATTIVA U MMOTIVATA SABIEX JIMPLIMENTA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI B’APPOĠĠ U PREVENZJONI TA’ DAWK IL-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ LI KULJUM IL-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA JSIBU RUĦHOM JIFFAĊĊJAW FL-ISTITUT TAGĦNA BIEX JIPPROMWOVU STRATEĠIJI UTLI GĦAL KULL STUDENT GĦALL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦAL INSERZJONI PRODUTTIVA FIS-SOĊJETÀ. ATTRAVERSO L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI S-SOĊJALIZZAZZJONI U LI JINGĦELBU L-POŻIZZJONIJIET EGOĊENTRIĊI TAL-EDUKAZZJONI DWAR L-GĦARFIEN TIEGĦU NNIFSU BILLI JKUN RELATAT MA’ OĦRAJN LI JISKOPRU L-IMPORTANZA TAS-SOLIDARJETÀ U L-GĦAJNUNA REĊIPROKA. L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PROPOSTI ESKLUSSIVAMENT FIL-FORMA TA’ LABORATORJU. F’KULL WORKSHOP L-ISTUDENTI SE JKUNU MĦEĠĠA JESPRIMU RUĦHOM LIBERAMENT PERMEZZ TA’ DIVERSI LINGWI KEMM INDIVIDWALMENT KIF UKOLL FI GRUPPI U SE JKUNU INVOLUTI F’EŻERĊIZZJI TA’ DIMPROVISAZZJONI LI JSIRU PROTAGONISTI ATTIVI. IFFAĊĊJAT B’GĦARFIEN SKOLASTIKU KURRIKULARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JIFFAĊILITA T-TRANŻIZZJONI GĦAL DIDATTIKA PARTEĊIPATTIVA U MMOTIVATA SABIEX JIMPLIMENTA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI ATBALSTĪTU UN NOVĒRSTU VISUS TOS DISKOMFORTA VEIDUS, AR KURIEM KATRU DIENU SASKARAS SKOLAS DARBINIEKI MŪSU INSTITŪTĀ, VEICINOT STRATĒĢIJAS, KAS IR NODERĪGAS KATRAM SKOLĒNAM, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBAS JOMĀ UN NODROŠINĀTU AUGLĪGU IEKĻAUŠANU SOCIĀLAJĀ JOMĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN EGOCENTRISKO POZĪCIJU PĀRVARĒŠANU, IZGLĪTOJOT SEVI PAR SEVI, SAISTĪBĀ AR CITIEM ATKLĀJOT SOLIDARITĀTES UN SAVSTARPĒJĀS PALĪDZĪBAS NOZĪMI. DARBĪBAS TIKS IEROSINĀTAS TIKAI LABORATORIJAS FORMĀ. KATRĀ SEMINĀRĀ STUDENTI TIKS AICINĀTI BRĪVI IZTEIKTIES DAŽĀDĀS VALODĀS GAN INDIVIDUĀLI, GAN GRUPĀS, UN VIŅI TIKS IESAISTĪTI DIMPROVISATION VINGRINĀJUMOS, KĻŪSTOT PAR AKTĪVAJIEM VAROŅIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN ATVIEGLOT PĀREJU UZ LĪDZDALĪGU UN MOTIVĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS NODROŠINA MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI TO APGŪTU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI ATBALSTĪTU UN NOVĒRSTU VISUS TOS DISKOMFORTA VEIDUS, AR KURIEM KATRU DIENU SASKARAS SKOLAS DARBINIEKI MŪSU INSTITŪTĀ, VEICINOT STRATĒĢIJAS, KAS IR NODERĪGAS KATRAM SKOLĒNAM, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBAS JOMĀ UN NODROŠINĀTU AUGLĪGU IEKĻAUŠANU SOCIĀLAJĀ JOMĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN EGOCENTRISKO POZĪCIJU PĀRVARĒŠANU, IZGLĪTOJOT SEVI PAR SEVI, SAISTĪBĀ AR CITIEM ATKLĀJOT SOLIDARITĀTES UN SAVSTARPĒJĀS PALĪDZĪBAS NOZĪMI. DARBĪBAS TIKS IEROSINĀTAS TIKAI LABORATORIJAS FORMĀ. KATRĀ SEMINĀRĀ STUDENTI TIKS AICINĀTI BRĪVI IZTEIKTIES DAŽĀDĀS VALODĀS GAN INDIVIDUĀLI, GAN GRUPĀS, UN VIŅI TIKS IESAISTĪTI DIMPROVISATION VINGRINĀJUMOS, KĻŪSTOT PAR AKTĪVAJIEM VAROŅIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN ATVIEGLOT PĀREJU UZ LĪDZDALĪGU UN MOTIVĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS NODROŠINA MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI TO APGŪTU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI ATBALSTĪTU UN NOVĒRSTU VISUS TOS DISKOMFORTA VEIDUS, AR KURIEM KATRU DIENU SASKARAS SKOLAS DARBINIEKI MŪSU INSTITŪTĀ, VEICINOT STRATĒĢIJAS, KAS IR NODERĪGAS KATRAM SKOLĒNAM, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBAS JOMĀ UN NODROŠINĀTU AUGLĪGU IEKĻAUŠANU SOCIĀLAJĀ JOMĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN EGOCENTRISKO POZĪCIJU PĀRVARĒŠANU, IZGLĪTOJOT SEVI PAR SEVI, SAISTĪBĀ AR CITIEM ATKLĀJOT SOLIDARITĀTES UN SAVSTARPĒJĀS PALĪDZĪBAS NOZĪMI. DARBĪBAS TIKS IEROSINĀTAS TIKAI LABORATORIJAS FORMĀ. KATRĀ SEMINĀRĀ STUDENTI TIKS AICINĀTI BRĪVI IZTEIKTIES DAŽĀDĀS VALODĀS GAN INDIVIDUĀLI, GAN GRUPĀS, UN VIŅI TIKS IESAISTĪTI DIMPROVISATION VINGRINĀJUMOS, KĻŪSTOT PAR AKTĪVAJIEM VAROŅIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN ATVIEGLOT PĀREJU UZ LĪDZDALĪGU UN MOTIVĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS NODROŠINA MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI TO APGŪTU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MÁ V ÚMYSLE ZASIAHNUŤ DO PODPORY A PREVENCIE VŠETKÝCH FORIEM NEPOHODLIA, S KTORÝMI SA KAŽDODENNE STRETÁVAJÚ ŠKOLSKÉ PRACOVNÍCI V NAŠOM INŠTITÚTE NA PODPORU STRATÉGIÍ UŽITOČNÝCH PRE KAŽDÉHO ŽIAKA NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A NA PLODNÉ ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU SOCIALIZÁCIE A PREKONÁVANIA EGOCENTRICKÝCH POZÍCIÍ VÝCHOVY K POVEDOMIU SEBA SAMÉHO TÝM, ŽE SA SPÁJA S OSTATNÝMI OBJAVOVANÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJOMNEJ POMOCI. ČINNOSTI BUDÚ NAVRHNUTÉ VÝLUČNE V LABORATÓRNEJ FORME. V KAŽDOM WORKSHOPE BUDÚ ŠTUDENTI VYZVANÍ, ABY SA SLOBODNE VYJADROVALI PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV INDIVIDUÁLNE AJ V SKUPINÁCH A BUDÚ ZAPOJENÍ DO CVIČENIA DIMPROVISATION, KTORÉ SA STANÚ AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ A UĽAHČIŤ PRECHOD NA PARTICIPATÍVNU A MOTIVUJÚCU DIDAKTIKU S CIEĽOM REALIZOVAŤ UČEBNÉ OSNOVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ V ÚMYSLE ZASIAHNUŤ DO PODPORY A PREVENCIE VŠETKÝCH FORIEM NEPOHODLIA, S KTORÝMI SA KAŽDODENNE STRETÁVAJÚ ŠKOLSKÉ PRACOVNÍCI V NAŠOM INŠTITÚTE NA PODPORU STRATÉGIÍ UŽITOČNÝCH PRE KAŽDÉHO ŽIAKA NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A NA PLODNÉ ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU SOCIALIZÁCIE A PREKONÁVANIA EGOCENTRICKÝCH POZÍCIÍ VÝCHOVY K POVEDOMIU SEBA SAMÉHO TÝM, ŽE SA SPÁJA S OSTATNÝMI OBJAVOVANÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJOMNEJ POMOCI. ČINNOSTI BUDÚ NAVRHNUTÉ VÝLUČNE V LABORATÓRNEJ FORME. V KAŽDOM WORKSHOPE BUDÚ ŠTUDENTI VYZVANÍ, ABY SA SLOBODNE VYJADROVALI PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV INDIVIDUÁLNE AJ V SKUPINÁCH A BUDÚ ZAPOJENÍ DO CVIČENIA DIMPROVISATION, KTORÉ SA STANÚ AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ A UĽAHČIŤ PRECHOD NA PARTICIPATÍVNU A MOTIVUJÚCU DIDAKTIKU S CIEĽOM REALIZOVAŤ UČEBNÉ OSNOVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ V ÚMYSLE ZASIAHNUŤ DO PODPORY A PREVENCIE VŠETKÝCH FORIEM NEPOHODLIA, S KTORÝMI SA KAŽDODENNE STRETÁVAJÚ ŠKOLSKÉ PRACOVNÍCI V NAŠOM INŠTITÚTE NA PODPORU STRATÉGIÍ UŽITOČNÝCH PRE KAŽDÉHO ŽIAKA NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A NA PLODNÉ ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU SOCIALIZÁCIE A PREKONÁVANIA EGOCENTRICKÝCH POZÍCIÍ VÝCHOVY K POVEDOMIU SEBA SAMÉHO TÝM, ŽE SA SPÁJA S OSTATNÝMI OBJAVOVANÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJOMNEJ POMOCI. ČINNOSTI BUDÚ NAVRHNUTÉ VÝLUČNE V LABORATÓRNEJ FORME. V KAŽDOM WORKSHOPE BUDÚ ŠTUDENTI VYZVANÍ, ABY SA SLOBODNE VYJADROVALI PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV INDIVIDUÁLNE AJ V SKUPINÁCH A BUDÚ ZAPOJENÍ DO CVIČENIA DIMPROVISATION, KTORÉ SA STANÚ AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ A UĽAHČIŤ PRECHOD NA PARTICIPATÍVNU A MOTIVUJÚCU DIDAKTIKU S CIEĽOM REALIZOVAŤ UČEBNÉ OSNOVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN TACÚ AGUS COSC A CHUR AR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD SIN GO MBÍONN AR OIBRITHE SCOILE GACH LÁ AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU INÁR NINSTITIÚID CHUN STRAITÉISÍ A CHUR CHUN CINN A BHEIDH ÚSÁIDEACH DO GACH DALTA CHUN RATH AN OIDEACHAIS A BHAINT AMACH AGUS CHUN CUR ISTEACH TORTHÚIL SA TSOCHAÍ. FÉACHANN AN TIONSCADAL LE SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN AGUS POIST EGOCENTRIC A SHÁRÚ CHUN OIDEACHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN TRÍ EOLAS A THABHAIRT AR DHAOINE EILE AG FÁIL AMACH AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE DLÚTHPHÁIRTÍOCHT AGUS CABHAIR FHRITHPHÁIRTEACH. MOLFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ I BHFOIRM SAOTHARLAINNE AMHÁIN. I NGACH CEARDLANN IARRFAR AR NA DALTAÍ IAD FÉIN A CHUR IN IÚL GAN BHAC TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ AGUS BEIDH BAINT ACU LE CLEACHTAÍ DIMPROVISATION A BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACHA. AG TABHAIRT AGHAIDH AR EOLAS SCHOLASTIC CURACLAIM, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN T-AISTRIÚ CHUIG TEAGASCACH RANNPHÁIRTEACH AGUS SPREAGTHACH A CHUR CHUN CINN AGUS A ÉASCÚ D’FHONN É A CHUR I BHFEIDHM (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN TACÚ AGUS COSC A CHUR AR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD SIN GO MBÍONN AR OIBRITHE SCOILE GACH LÁ AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU INÁR NINSTITIÚID CHUN STRAITÉISÍ A CHUR CHUN CINN A BHEIDH ÚSÁIDEACH DO GACH DALTA CHUN RATH AN OIDEACHAIS A BHAINT AMACH AGUS CHUN CUR ISTEACH TORTHÚIL SA TSOCHAÍ. FÉACHANN AN TIONSCADAL LE SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN AGUS POIST EGOCENTRIC A SHÁRÚ CHUN OIDEACHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN TRÍ EOLAS A THABHAIRT AR DHAOINE EILE AG FÁIL AMACH AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE DLÚTHPHÁIRTÍOCHT AGUS CABHAIR FHRITHPHÁIRTEACH. MOLFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ I BHFOIRM SAOTHARLAINNE AMHÁIN. I NGACH CEARDLANN IARRFAR AR NA DALTAÍ IAD FÉIN A CHUR IN IÚL GAN BHAC TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ AGUS BEIDH BAINT ACU LE CLEACHTAÍ DIMPROVISATION A BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACHA. AG TABHAIRT AGHAIDH AR EOLAS SCHOLASTIC CURACLAIM, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN T-AISTRIÚ CHUIG TEAGASCACH RANNPHÁIRTEACH AGUS SPREAGTHACH A CHUR CHUN CINN AGUS A ÉASCÚ D’FHONN É A CHUR I BHFEIDHM (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN TACÚ AGUS COSC A CHUR AR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD SIN GO MBÍONN AR OIBRITHE SCOILE GACH LÁ AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU INÁR NINSTITIÚID CHUN STRAITÉISÍ A CHUR CHUN CINN A BHEIDH ÚSÁIDEACH DO GACH DALTA CHUN RATH AN OIDEACHAIS A BHAINT AMACH AGUS CHUN CUR ISTEACH TORTHÚIL SA TSOCHAÍ. FÉACHANN AN TIONSCADAL LE SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN AGUS POIST EGOCENTRIC A SHÁRÚ CHUN OIDEACHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN TRÍ EOLAS A THABHAIRT AR DHAOINE EILE AG FÁIL AMACH AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE DLÚTHPHÁIRTÍOCHT AGUS CABHAIR FHRITHPHÁIRTEACH. MOLFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ I BHFOIRM SAOTHARLAINNE AMHÁIN. I NGACH CEARDLANN IARRFAR AR NA DALTAÍ IAD FÉIN A CHUR IN IÚL GAN BHAC TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ AGUS BEIDH BAINT ACU LE CLEACHTAÍ DIMPROVISATION A BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACHA. AG TABHAIRT AGHAIDH AR EOLAS SCHOLASTIC CURACLAIM, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN T-AISTRIÚ CHUIG TEAGASCACH RANNPHÁIRTEACH AGUS SPREAGTHACH A CHUR CHUN CINN AGUS A ÉASCÚ D’FHONN É A CHUR I BHFEIDHM (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MÁ V ÚMYSLU ZASÁHNOUT NA PODPORU A PREVENCI VŠECH TĚCH FOREM NEPOHODLÍ, KTERÉ KAŽDÝ DEN PRACOVNÍCI ŠKOLY ČELÍ V NAŠEM INSTITUTU PROPAGUJÍCÍ STRATEGIE UŽITEČNÉ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA PRO DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A PRO PLODNÉ ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI. ATTRAVERSO PROJEKT USILUJE O PODPORU SOCIALIZACE A PŘEKONÁNÍ EGOCENTRICKÝCH POSTOJŮ VZDĚLÁVAT SE K POZNÁNÍ SEBE SAMA TÍM, ŽE SE BUDE STÝKAT S OSTATNÍMI POZNÁNÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJEMNÉ POMOCI. ČINNOSTI BUDOU NAVRHOVÁNY VÝHRADNĚ V LABORATORNÍ FORMĚ. V KAŽDÉM WORKSHOPU BUDOU STUDENTI VYZVÁNI, ABY SE SVOBODNĚ VYJADŘOVALI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ, A TO JAK JEDNOTLIVĚ, TAK VE SKUPINÁCH, A BUDOU ZAPOJENI DO DIMPROVISACE CVIČENÍ STÁVÁ AKTIVNÍMI PROTAGONISTY. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT A USNADNIT PŘECHOD K PARTICIPATIVNÍMU A MOTIVUJÍCÍMU DIDAKTICE ZA ÚČELEM REALIZACE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ V ÚMYSLU ZASÁHNOUT NA PODPORU A PREVENCI VŠECH TĚCH FOREM NEPOHODLÍ, KTERÉ KAŽDÝ DEN PRACOVNÍCI ŠKOLY ČELÍ V NAŠEM INSTITUTU PROPAGUJÍCÍ STRATEGIE UŽITEČNÉ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA PRO DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A PRO PLODNÉ ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI. ATTRAVERSO PROJEKT USILUJE O PODPORU SOCIALIZACE A PŘEKONÁNÍ EGOCENTRICKÝCH POSTOJŮ VZDĚLÁVAT SE K POZNÁNÍ SEBE SAMA TÍM, ŽE SE BUDE STÝKAT S OSTATNÍMI POZNÁNÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJEMNÉ POMOCI. ČINNOSTI BUDOU NAVRHOVÁNY VÝHRADNĚ V LABORATORNÍ FORMĚ. V KAŽDÉM WORKSHOPU BUDOU STUDENTI VYZVÁNI, ABY SE SVOBODNĚ VYJADŘOVALI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ, A TO JAK JEDNOTLIVĚ, TAK VE SKUPINÁCH, A BUDOU ZAPOJENI DO DIMPROVISACE CVIČENÍ STÁVÁ AKTIVNÍMI PROTAGONISTY. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT A USNADNIT PŘECHOD K PARTICIPATIVNÍMU A MOTIVUJÍCÍMU DIDAKTICE ZA ÚČELEM REALIZACE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MÁ V ÚMYSLU ZASÁHNOUT NA PODPORU A PREVENCI VŠECH TĚCH FOREM NEPOHODLÍ, KTERÉ KAŽDÝ DEN PRACOVNÍCI ŠKOLY ČELÍ V NAŠEM INSTITUTU PROPAGUJÍCÍ STRATEGIE UŽITEČNÉ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA PRO DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A PRO PLODNÉ ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI. ATTRAVERSO PROJEKT USILUJE O PODPORU SOCIALIZACE A PŘEKONÁNÍ EGOCENTRICKÝCH POSTOJŮ VZDĚLÁVAT SE K POZNÁNÍ SEBE SAMA TÍM, ŽE SE BUDE STÝKAT S OSTATNÍMI POZNÁNÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJEMNÉ POMOCI. ČINNOSTI BUDOU NAVRHOVÁNY VÝHRADNĚ V LABORATORNÍ FORMĚ. V KAŽDÉM WORKSHOPU BUDOU STUDENTI VYZVÁNI, ABY SE SVOBODNĚ VYJADŘOVALI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ, A TO JAK JEDNOTLIVĚ, TAK VE SKUPINÁCH, A BUDOU ZAPOJENI DO DIMPROVISACE CVIČENÍ STÁVÁ AKTIVNÍMI PROTAGONISTY. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT A USNADNIT PŘECHOD K PARTICIPATIVNÍMU A MOTIVUJÍCÍMU DIDAKTICE ZA ÚČELEM REALIZACE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PRETENDE INTERVIR NO APOIO E PREVENÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO QUE TODOS OS DIAS OS TRABALHADORES DA ESCOLA SE VEEM CONFRONTADOS NO NOSSO INSTITUTO, PROMOVENDO ESTRATÉGIAS ÚTEIS A CADA ALUNO PARA A REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO E PARA UMA INSERÇÃO FRUTUOSA NO SOCIAL. ATTRAVERSO O PROJETO BUSCA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E A SUPERAÇÃO DE POSIÇÕES EGOCÊNTRICAS DE EDUCAR PARA A CONSCIÊNCIA DE SI MESMO, RELACIONANDO-SE COM OS OUTROS, DESCOBRINDO A IMPORTÂNCIA DA SOLIDARIEDADE E DA AJUDA MÚTUA. AS ATIVIDADES SERÃO PROPOSTAS EXCLUSIVAMENTE EM LABORATÓRIO. EM CADA OFICINA OS ALUNOS SERÃO INSTADOS A EXPRESSAR-SE LIVREMENTE ATRAVÉS DE VÁRIOS IDIOMAS, INDIVIDUALMENTE E EM GRUPOS, E ESTARÃO ENVOLVIDOS EM EXERCÍCIOS DE DIMPROVISAÇÃO TORNANDO-SE PROTAGONISTAS ATIVOS. CONFRONTADO COM UM CONHECIMENTO ESCOLAR CURRICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UMA DIDÁTICA PARTICIPATIVA E MOTIVADORA, A FIM DE IMPLEMENTAR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PRETENDE INTERVIR NO APOIO E PREVENÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO QUE TODOS OS DIAS OS TRABALHADORES DA ESCOLA SE VEEM CONFRONTADOS NO NOSSO INSTITUTO, PROMOVENDO ESTRATÉGIAS ÚTEIS A CADA ALUNO PARA A REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO E PARA UMA INSERÇÃO FRUTUOSA NO SOCIAL. ATTRAVERSO O PROJETO BUSCA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E A SUPERAÇÃO DE POSIÇÕES EGOCÊNTRICAS DE EDUCAR PARA A CONSCIÊNCIA DE SI MESMO, RELACIONANDO-SE COM OS OUTROS, DESCOBRINDO A IMPORTÂNCIA DA SOLIDARIEDADE E DA AJUDA MÚTUA. AS ATIVIDADES SERÃO PROPOSTAS EXCLUSIVAMENTE EM LABORATÓRIO. EM CADA OFICINA OS ALUNOS SERÃO INSTADOS A EXPRESSAR-SE LIVREMENTE ATRAVÉS DE VÁRIOS IDIOMAS, INDIVIDUALMENTE E EM GRUPOS, E ESTARÃO ENVOLVIDOS EM EXERCÍCIOS DE DIMPROVISAÇÃO TORNANDO-SE PROTAGONISTAS ATIVOS. CONFRONTADO COM UM CONHECIMENTO ESCOLAR CURRICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UMA DIDÁTICA PARTICIPATIVA E MOTIVADORA, A FIM DE IMPLEMENTAR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PRETENDE INTERVIR NO APOIO E PREVENÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO QUE TODOS OS DIAS OS TRABALHADORES DA ESCOLA SE VEEM CONFRONTADOS NO NOSSO INSTITUTO, PROMOVENDO ESTRATÉGIAS ÚTEIS A CADA ALUNO PARA A REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO E PARA UMA INSERÇÃO FRUTUOSA NO SOCIAL. ATTRAVERSO O PROJETO BUSCA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E A SUPERAÇÃO DE POSIÇÕES EGOCÊNTRICAS DE EDUCAR PARA A CONSCIÊNCIA DE SI MESMO, RELACIONANDO-SE COM OS OUTROS, DESCOBRINDO A IMPORTÂNCIA DA SOLIDARIEDADE E DA AJUDA MÚTUA. AS ATIVIDADES SERÃO PROPOSTAS EXCLUSIVAMENTE EM LABORATÓRIO. EM CADA OFICINA OS ALUNOS SERÃO INSTADOS A EXPRESSAR-SE LIVREMENTE ATRAVÉS DE VÁRIOS IDIOMAS, INDIVIDUALMENTE E EM GRUPOS, E ESTARÃO ENVOLVIDOS EM EXERCÍCIOS DE DIMPROVISAÇÃO TORNANDO-SE PROTAGONISTAS ATIVOS. CONFRONTADO COM UM CONHECIMENTO ESCOLAR CURRICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UMA DIDÁTICA PARTICIPATIVA E MOTIVADORA, A FIM DE IMPLEMENTAR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA JA ENNETADA KÕIKI NEID EBAMUGAVUSVORME, MIDA KOOLITÖÖTAJAD MEIE INSTITUUDIS IGA PÄEV SILMITSI SEISAVAD, EDENDADES STRATEEGIAID, MIS ON KASULIKUD IGALE ÕPILASELE HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEKS JA VILJAKAKS KAASAMISEKS ÜHISKONDA. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA EGOTSENTRILISTE SEISUKOHTADE ÜLETAMIST, ET HARIDA ENDA TEADLIKKUST, SIDUDES TEISTEGA, AVASTADES SOLIDAARSUSE JA VASTASTIKUSE ABI TÄHTSUST. MEETMETE KOHTA TEHAKSE ETTEPANEK ÜKSNES LABORIS. IGAS ÕPIKOJAS KUTSUTAKSE ÕPILASI ÜLES VÄLJENDAMA END VABALT LÄBI ERINEVATE KEELTE NII INDIVIDUAALSELT KUI KA RÜHMADES NING NAD OSALEVAD DIMPROVISATION’I HARJUTUSTES, MILLEST SAAVAD AKTIIVSED PEATEGELASED. ÕPPEKAVADE SKOOLILISTE TEADMISTEGA SILMITSI SEISTES ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA JA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OSALUSPÕHISELE JA MOTIVEERIVALE DIDAKTIKALE, ET SEDA RAKENDADA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA JA ENNETADA KÕIKI NEID EBAMUGAVUSVORME, MIDA KOOLITÖÖTAJAD MEIE INSTITUUDIS IGA PÄEV SILMITSI SEISAVAD, EDENDADES STRATEEGIAID, MIS ON KASULIKUD IGALE ÕPILASELE HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEKS JA VILJAKAKS KAASAMISEKS ÜHISKONDA. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA EGOTSENTRILISTE SEISUKOHTADE ÜLETAMIST, ET HARIDA ENDA TEADLIKKUST, SIDUDES TEISTEGA, AVASTADES SOLIDAARSUSE JA VASTASTIKUSE ABI TÄHTSUST. MEETMETE KOHTA TEHAKSE ETTEPANEK ÜKSNES LABORIS. IGAS ÕPIKOJAS KUTSUTAKSE ÕPILASI ÜLES VÄLJENDAMA END VABALT LÄBI ERINEVATE KEELTE NII INDIVIDUAALSELT KUI KA RÜHMADES NING NAD OSALEVAD DIMPROVISATION’I HARJUTUSTES, MILLEST SAAVAD AKTIIVSED PEATEGELASED. ÕPPEKAVADE SKOOLILISTE TEADMISTEGA SILMITSI SEISTES ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA JA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OSALUSPÕHISELE JA MOTIVEERIVALE DIDAKTIKALE, ET SEDA RAKENDADA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA JA ENNETADA KÕIKI NEID EBAMUGAVUSVORME, MIDA KOOLITÖÖTAJAD MEIE INSTITUUDIS IGA PÄEV SILMITSI SEISAVAD, EDENDADES STRATEEGIAID, MIS ON KASULIKUD IGALE ÕPILASELE HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEKS JA VILJAKAKS KAASAMISEKS ÜHISKONDA. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA EGOTSENTRILISTE SEISUKOHTADE ÜLETAMIST, ET HARIDA ENDA TEADLIKKUST, SIDUDES TEISTEGA, AVASTADES SOLIDAARSUSE JA VASTASTIKUSE ABI TÄHTSUST. MEETMETE KOHTA TEHAKSE ETTEPANEK ÜKSNES LABORIS. IGAS ÕPIKOJAS KUTSUTAKSE ÕPILASI ÜLES VÄLJENDAMA END VABALT LÄBI ERINEVATE KEELTE NII INDIVIDUAALSELT KUI KA RÜHMADES NING NAD OSALEVAD DIMPROVISATION’I HARJUTUSTES, MILLEST SAAVAD AKTIIVSED PEATEGELASED. ÕPPEKAVADE SKOOLILISTE TEADMISTEGA SILMITSI SEISTES ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA JA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OSALUSPÕHISELE JA MOTIVEERIVALE DIDAKTIKALE, ET SEDA RAKENDADA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS MEGELŐZZE MINDAZOKAT A KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEKKEL AZ ISKOLAI DOLGOZÓK NAP MINT NAP SZEMBESÜLNEK AZ INTÉZETÜNKBEN, ÉS OLYAN STRATÉGIÁKAT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELYEK HASZNOSAK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSE ÉS A TÁRSADALOMBA VALÓ GYÜMÖLCSÖZŐ BEILLESZKEDÉS ÉRDEKÉBEN. ATTRAVERSO A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SZOCIALIZÁCIÓT ÉS AZ ÖNTUDATOS NEVELÉS EGOCENTRIKUS POZÍCIÓINAK LEKÜZDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY KAPCSOLATBA LÉP MÁSOKKAL, AKIK FELFEDEZIK A SZOLIDARITÁS ÉS A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS FONTOSSÁGÁT. A TEVÉKENYSÉGEKET KIZÁRÓLAG LABORATÓRIUMI FORMÁBAN JAVASOLJÁK. MINDEN MŰHELYBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN SZABADON FEJEZZÉK KI MAGUKAT MIND EGYÉNILEG, MIND CSOPORTOKBAN, ÉS RÉSZT VESZNEK A DIMPROVISATION GYAKORLATOK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLÁSÁBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS MEGKÖNNYÍTSE A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ÉS MOTIVÁLÓ DIDAKTIKÁRA VALÓ ÁTTÉRÉST A VÉGREHAJTÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS MEGELŐZZE MINDAZOKAT A KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEKKEL AZ ISKOLAI DOLGOZÓK NAP MINT NAP SZEMBESÜLNEK AZ INTÉZETÜNKBEN, ÉS OLYAN STRATÉGIÁKAT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELYEK HASZNOSAK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSE ÉS A TÁRSADALOMBA VALÓ GYÜMÖLCSÖZŐ BEILLESZKEDÉS ÉRDEKÉBEN. ATTRAVERSO A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SZOCIALIZÁCIÓT ÉS AZ ÖNTUDATOS NEVELÉS EGOCENTRIKUS POZÍCIÓINAK LEKÜZDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY KAPCSOLATBA LÉP MÁSOKKAL, AKIK FELFEDEZIK A SZOLIDARITÁS ÉS A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS FONTOSSÁGÁT. A TEVÉKENYSÉGEKET KIZÁRÓLAG LABORATÓRIUMI FORMÁBAN JAVASOLJÁK. MINDEN MŰHELYBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN SZABADON FEJEZZÉK KI MAGUKAT MIND EGYÉNILEG, MIND CSOPORTOKBAN, ÉS RÉSZT VESZNEK A DIMPROVISATION GYAKORLATOK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLÁSÁBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS MEGKÖNNYÍTSE A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ÉS MOTIVÁLÓ DIDAKTIKÁRA VALÓ ÁTTÉRÉST A VÉGREHAJTÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS MEGELŐZZE MINDAZOKAT A KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEKKEL AZ ISKOLAI DOLGOZÓK NAP MINT NAP SZEMBESÜLNEK AZ INTÉZETÜNKBEN, ÉS OLYAN STRATÉGIÁKAT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELYEK HASZNOSAK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSE ÉS A TÁRSADALOMBA VALÓ GYÜMÖLCSÖZŐ BEILLESZKEDÉS ÉRDEKÉBEN. ATTRAVERSO A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SZOCIALIZÁCIÓT ÉS AZ ÖNTUDATOS NEVELÉS EGOCENTRIKUS POZÍCIÓINAK LEKÜZDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY KAPCSOLATBA LÉP MÁSOKKAL, AKIK FELFEDEZIK A SZOLIDARITÁS ÉS A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS FONTOSSÁGÁT. A TEVÉKENYSÉGEKET KIZÁRÓLAG LABORATÓRIUMI FORMÁBAN JAVASOLJÁK. MINDEN MŰHELYBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN SZABADON FEJEZZÉK KI MAGUKAT MIND EGYÉNILEG, MIND CSOPORTOKBAN, ÉS RÉSZT VESZNEK A DIMPROVISATION GYAKORLATOK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLÁSÁBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS MEGKÖNNYÍTSE A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ÉS MOTIVÁLÓ DIDAKTIKÁRA VALÓ ÁTTÉRÉST A VÉGREHAJTÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В ПОДКРЕПА И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ВСИЧКИ ОНЕЗИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, ПРЕД КОИТО СЕ ИЗПРАВЯТ ВСЕКИДНЕВНИТЕ УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, НАСЪРЧАВАЩИ СТРАТЕГИИ, ПОЛЕЗНИ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ЗА ПОЛЗОТВОРНО ВКЛЮЧВАНЕ В СОЦИАЛНАТА СФЕРА. ATTRAVERSO ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ЕГОЦЕНТРИЧНИТЕ ПОЗИЦИИ ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА СЕБЕ СИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ С ДРУГИТЕ, КОИТО ОТКРИВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА СОЛИДАРНОСТТА И ВЗАИМНАТА ПОМОЩ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО В ЛАБОРАТОРНА ФОРМА. ВЪВ ВСЕКИ УЪРКШОП УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРИЗОВАНИ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ СВОБОДНО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В ГРУПИ, И ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В УПРАЖНЕНИЯТА ЗА DIMPROVISATION, КОИТО СТАВАТ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ. ИЗПРАВЕН ПРЕД НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И УЛЕСНИ ПРЕХОДА КЪМ ОСНОВАНА НА УЧАСТИЕТО И МОТИВИРАЩА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В ПОДКРЕПА И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ВСИЧКИ ОНЕЗИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, ПРЕД КОИТО СЕ ИЗПРАВЯТ ВСЕКИДНЕВНИТЕ УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, НАСЪРЧАВАЩИ СТРАТЕГИИ, ПОЛЕЗНИ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ЗА ПОЛЗОТВОРНО ВКЛЮЧВАНЕ В СОЦИАЛНАТА СФЕРА. ATTRAVERSO ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ЕГОЦЕНТРИЧНИТЕ ПОЗИЦИИ ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА СЕБЕ СИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ С ДРУГИТЕ, КОИТО ОТКРИВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА СОЛИДАРНОСТТА И ВЗАИМНАТА ПОМОЩ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО В ЛАБОРАТОРНА ФОРМА. ВЪВ ВСЕКИ УЪРКШОП УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРИЗОВАНИ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ СВОБОДНО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В ГРУПИ, И ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В УПРАЖНЕНИЯТА ЗА DIMPROVISATION, КОИТО СТАВАТ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ. ИЗПРАВЕН ПРЕД НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И УЛЕСНИ ПРЕХОДА КЪМ ОСНОВАНА НА УЧАСТИЕТО И МОТИВИРАЩА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В ПОДКРЕПА И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ВСИЧКИ ОНЕЗИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, ПРЕД КОИТО СЕ ИЗПРАВЯТ ВСЕКИДНЕВНИТЕ УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, НАСЪРЧАВАЩИ СТРАТЕГИИ, ПОЛЕЗНИ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ЗА ПОЛЗОТВОРНО ВКЛЮЧВАНЕ В СОЦИАЛНАТА СФЕРА. ATTRAVERSO ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ЕГОЦЕНТРИЧНИТЕ ПОЗИЦИИ ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА СЕБЕ СИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ С ДРУГИТЕ, КОИТО ОТКРИВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА СОЛИДАРНОСТТА И ВЗАИМНАТА ПОМОЩ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО В ЛАБОРАТОРНА ФОРМА. ВЪВ ВСЕКИ УЪРКШОП УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРИЗОВАНИ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ СВОБОДНО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В ГРУПИ, И ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В УПРАЖНЕНИЯТА ЗА DIMPROVISATION, КОИТО СТАВАТ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ. ИЗПРАВЕН ПРЕД НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И УЛЕСНИ ПРЕХОДА КЪМ ОСНОВАНА НА УЧАСТИЕТО И МОТИВИРАЩА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – REMTI IR UŽKIRSTI KELIĄ VISOMS ŠIOMS DISKOMFORTO FORMOMS, SU KURIOMIS KASDIEN SUSIDURIA MOKYKLOS DARBUOTOJAI, SKATINDAMI KIEKVIENAM MOKINIUI NAUDINGAS STRATEGIJAS, KAD BŪTŲ PASIEKTA MOKYMOSI SĖKMĖ IR VAISINGAS ĮTRAUKIMAS Į SOCIALINĮ GYVENIMĄ. PROJEKTU „ATTRAVERSO“ SIEKIAMA SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮVEIKTI EGOCENTRIŠKĄ POŽIŪRĮ Į SAVĘS SUVOKIMĄ, SIEJANT JĮ SU KITAIS, ATSKLEIDŽIANČIAIS SOLIDARUMO IR ABIPUSĖS PAGALBOS SVARBĄ. VEIKLA BUS SIŪLOMA TIK LABORATORINE FORMA. KIEKVIENAME SEMINARE STUDENTAI BUS RAGINAMI LAISVAI REIKŠTIS ĮVAIRIOMIS KALBOMIS TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK GRUPĖSE IR DALYVAUS DIMPROVISATION PRATYBOSE, KURIOS TAMPA AKTYVIAIS VEIKĖJAIS. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI IR PALENGVINTI PERĖJIMĄ PRIE DALYVAUJAMOSIOS IR MOTYVUOJANČIOS DIDAKTIKOS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI MOKYMO PROGRAMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – REMTI IR UŽKIRSTI KELIĄ VISOMS ŠIOMS DISKOMFORTO FORMOMS, SU KURIOMIS KASDIEN SUSIDURIA MOKYKLOS DARBUOTOJAI, SKATINDAMI KIEKVIENAM MOKINIUI NAUDINGAS STRATEGIJAS, KAD BŪTŲ PASIEKTA MOKYMOSI SĖKMĖ IR VAISINGAS ĮTRAUKIMAS Į SOCIALINĮ GYVENIMĄ. PROJEKTU „ATTRAVERSO“ SIEKIAMA SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮVEIKTI EGOCENTRIŠKĄ POŽIŪRĮ Į SAVĘS SUVOKIMĄ, SIEJANT JĮ SU KITAIS, ATSKLEIDŽIANČIAIS SOLIDARUMO IR ABIPUSĖS PAGALBOS SVARBĄ. VEIKLA BUS SIŪLOMA TIK LABORATORINE FORMA. KIEKVIENAME SEMINARE STUDENTAI BUS RAGINAMI LAISVAI REIKŠTIS ĮVAIRIOMIS KALBOMIS TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK GRUPĖSE IR DALYVAUS DIMPROVISATION PRATYBOSE, KURIOS TAMPA AKTYVIAIS VEIKĖJAIS. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI IR PALENGVINTI PERĖJIMĄ PRIE DALYVAUJAMOSIOS IR MOTYVUOJANČIOS DIDAKTIKOS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI MOKYMO PROGRAMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – REMTI IR UŽKIRSTI KELIĄ VISOMS ŠIOMS DISKOMFORTO FORMOMS, SU KURIOMIS KASDIEN SUSIDURIA MOKYKLOS DARBUOTOJAI, SKATINDAMI KIEKVIENAM MOKINIUI NAUDINGAS STRATEGIJAS, KAD BŪTŲ PASIEKTA MOKYMOSI SĖKMĖ IR VAISINGAS ĮTRAUKIMAS Į SOCIALINĮ GYVENIMĄ. PROJEKTU „ATTRAVERSO“ SIEKIAMA SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮVEIKTI EGOCENTRIŠKĄ POŽIŪRĮ Į SAVĘS SUVOKIMĄ, SIEJANT JĮ SU KITAIS, ATSKLEIDŽIANČIAIS SOLIDARUMO IR ABIPUSĖS PAGALBOS SVARBĄ. VEIKLA BUS SIŪLOMA TIK LABORATORINE FORMA. KIEKVIENAME SEMINARE STUDENTAI BUS RAGINAMI LAISVAI REIKŠTIS ĮVAIRIOMIS KALBOMIS TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK GRUPĖSE IR DALYVAUS DIMPROVISATION PRATYBOSE, KURIOS TAMPA AKTYVIAIS VEIKĖJAIS. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI IR PALENGVINTI PERĖJIMĄ PRIE DALYVAUJAMOSIOS IR MOTYVUOJANČIOS DIDAKTIKOS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI MOKYMO PROGRAMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NAMJERAVA INTERVENIRATI U POTPORU I PREVENCIJU SVIH ONIH OBLIKA NELAGODE S KOJIMA SE SVAKODNEVNO SUSREĆU ŠKOLSKI RADNICI U NAŠEM INSTITUTU PROMOVIRAJUĆI STRATEGIJE KORISNE SVAKOM UČENIKU ZA POSTIZANJE OBRAZOVNOG USPJEHA I ZA PLODONOSNO UGRAĐIVANJE U DRUŠTVO. PROJEKT ATTRAVERSO NASTOJI PROMICATI SOCIJALIZACIJU I PREVLADAVANJE EGOCENTRIČKIH STAVOVA EDUKACIJA PREMA SVIJESTI O SEBI, POVEZUJUĆI SE S DRUGIMA, OTKRIVAJUĆI VAŽNOST SOLIDARNOSTI I UZAJAMNE POMOĆI. AKTIVNOSTI ĆE BITI PREDLOŽENE ISKLJUČIVO U LABORATORIJSKOM OBLIKU. NA SVAKOJ RADIONICI POTICAT ĆE SE STUDENTI DA SE SLOBODNO IZRAŽAVAJU KROZ RAZLIČITE JEZIKE, KAKO POJEDINAČNO TAKO I U GRUPAMA, TE ĆE BITI UKLJUČENI U DIMPROVISATION VJEŽBE POSTAJU AKTIVNI PROTAGONISTI. SUOČEN S KURIKULUMSKIM SKOLASTIČNIM ZNANJEM, PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE I OLAKŠAVANJE PRIJELAZA NA PARTICIPATIVNU I MOTIVIRAJUĆU DIDAKTIKU KAKO BI SE PROVELA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAMJERAVA INTERVENIRATI U POTPORU I PREVENCIJU SVIH ONIH OBLIKA NELAGODE S KOJIMA SE SVAKODNEVNO SUSREĆU ŠKOLSKI RADNICI U NAŠEM INSTITUTU PROMOVIRAJUĆI STRATEGIJE KORISNE SVAKOM UČENIKU ZA POSTIZANJE OBRAZOVNOG USPJEHA I ZA PLODONOSNO UGRAĐIVANJE U DRUŠTVO. PROJEKT ATTRAVERSO NASTOJI PROMICATI SOCIJALIZACIJU I PREVLADAVANJE EGOCENTRIČKIH STAVOVA EDUKACIJA PREMA SVIJESTI O SEBI, POVEZUJUĆI SE S DRUGIMA, OTKRIVAJUĆI VAŽNOST SOLIDARNOSTI I UZAJAMNE POMOĆI. AKTIVNOSTI ĆE BITI PREDLOŽENE ISKLJUČIVO U LABORATORIJSKOM OBLIKU. NA SVAKOJ RADIONICI POTICAT ĆE SE STUDENTI DA SE SLOBODNO IZRAŽAVAJU KROZ RAZLIČITE JEZIKE, KAKO POJEDINAČNO TAKO I U GRUPAMA, TE ĆE BITI UKLJUČENI U DIMPROVISATION VJEŽBE POSTAJU AKTIVNI PROTAGONISTI. SUOČEN S KURIKULUMSKIM SKOLASTIČNIM ZNANJEM, PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE I OLAKŠAVANJE PRIJELAZA NA PARTICIPATIVNU I MOTIVIRAJUĆU DIDAKTIKU KAKO BI SE PROVELA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAMJERAVA INTERVENIRATI U POTPORU I PREVENCIJU SVIH ONIH OBLIKA NELAGODE S KOJIMA SE SVAKODNEVNO SUSREĆU ŠKOLSKI RADNICI U NAŠEM INSTITUTU PROMOVIRAJUĆI STRATEGIJE KORISNE SVAKOM UČENIKU ZA POSTIZANJE OBRAZOVNOG USPJEHA I ZA PLODONOSNO UGRAĐIVANJE U DRUŠTVO. PROJEKT ATTRAVERSO NASTOJI PROMICATI SOCIJALIZACIJU I PREVLADAVANJE EGOCENTRIČKIH STAVOVA EDUKACIJA PREMA SVIJESTI O SEBI, POVEZUJUĆI SE S DRUGIMA, OTKRIVAJUĆI VAŽNOST SOLIDARNOSTI I UZAJAMNE POMOĆI. AKTIVNOSTI ĆE BITI PREDLOŽENE ISKLJUČIVO U LABORATORIJSKOM OBLIKU. NA SVAKOJ RADIONICI POTICAT ĆE SE STUDENTI DA SE SLOBODNO IZRAŽAVAJU KROZ RAZLIČITE JEZIKE, KAKO POJEDINAČNO TAKO I U GRUPAMA, TE ĆE BITI UKLJUČENI U DIMPROVISATION VJEŽBE POSTAJU AKTIVNI PROTAGONISTI. SUOČEN S KURIKULUMSKIM SKOLASTIČNIM ZNANJEM, PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE I OLAKŠAVANJE PRIJELAZA NA PARTICIPATIVNU I MOTIVIRAJUĆU DIDAKTIKU KAKO BI SE PROVELA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INGRIPA I STÖD OCH FÖREBYGGANDE AV ALLA DE FORMER AV OBEHAG SOM VARJE DAG SKOLARBETARE MÖTER I VÅRT INSTITUT FRÄMJA STRATEGIER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR VARJE ELEV FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH FÖR EN GIVANDE INTEGRERING I DET SOCIALA. ATTRAVERSO PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH ÖVERVINNA EGOCENTRISKA POSITIONER ATT UTBILDA SIG TILL MEDVETENHETEN OM SIG SJÄLV GENOM ATT RELATERA TILL ANDRA UPPTÄCKA VIKTEN AV SOLIDARITET OCH ÖMSESIDIG HJÄLP. VERKSAMHETEN KOMMER ATT FÖRESLÅS UTESLUTANDE I LABORATORIEFORM. I VARJE WORKSHOP KOMMER ELEVERNA ATT UPPMANAS ATT UTTRYCKA SIG FRITT GENOM OLIKA SPRÅK BÅDE INDIVIDUELLT OCH I GRUPPER OCH KOMMER ATT DELTA I DIMPROVISATION-ÖVNINGAR SOM BLIR AKTIVA HUVUDPERSONER. PROJEKTET MÖTS AV EN LÄRARUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN TILL EN DELTAGANDE OCH MOTIVERANDE DIDAKTIK FÖR ATT GENOMFÖRA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INGRIPA I STÖD OCH FÖREBYGGANDE AV ALLA DE FORMER AV OBEHAG SOM VARJE DAG SKOLARBETARE MÖTER I VÅRT INSTITUT FRÄMJA STRATEGIER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR VARJE ELEV FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH FÖR EN GIVANDE INTEGRERING I DET SOCIALA. ATTRAVERSO PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH ÖVERVINNA EGOCENTRISKA POSITIONER ATT UTBILDA SIG TILL MEDVETENHETEN OM SIG SJÄLV GENOM ATT RELATERA TILL ANDRA UPPTÄCKA VIKTEN AV SOLIDARITET OCH ÖMSESIDIG HJÄLP. VERKSAMHETEN KOMMER ATT FÖRESLÅS UTESLUTANDE I LABORATORIEFORM. I VARJE WORKSHOP KOMMER ELEVERNA ATT UPPMANAS ATT UTTRYCKA SIG FRITT GENOM OLIKA SPRÅK BÅDE INDIVIDUELLT OCH I GRUPPER OCH KOMMER ATT DELTA I DIMPROVISATION-ÖVNINGAR SOM BLIR AKTIVA HUVUDPERSONER. PROJEKTET MÖTS AV EN LÄRARUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN TILL EN DELTAGANDE OCH MOTIVERANDE DIDAKTIK FÖR ATT GENOMFÖRA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INGRIPA I STÖD OCH FÖREBYGGANDE AV ALLA DE FORMER AV OBEHAG SOM VARJE DAG SKOLARBETARE MÖTER I VÅRT INSTITUT FRÄMJA STRATEGIER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR VARJE ELEV FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH FÖR EN GIVANDE INTEGRERING I DET SOCIALA. ATTRAVERSO PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH ÖVERVINNA EGOCENTRISKA POSITIONER ATT UTBILDA SIG TILL MEDVETENHETEN OM SIG SJÄLV GENOM ATT RELATERA TILL ANDRA UPPTÄCKA VIKTEN AV SOLIDARITET OCH ÖMSESIDIG HJÄLP. VERKSAMHETEN KOMMER ATT FÖRESLÅS UTESLUTANDE I LABORATORIEFORM. I VARJE WORKSHOP KOMMER ELEVERNA ATT UPPMANAS ATT UTTRYCKA SIG FRITT GENOM OLIKA SPRÅK BÅDE INDIVIDUELLT OCH I GRUPPER OCH KOMMER ATT DELTA I DIMPROVISATION-ÖVNINGAR SOM BLIR AKTIVA HUVUDPERSONER. PROJEKTET MÖTS AV EN LÄRARUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN TILL EN DELTAGANDE OCH MOTIVERANDE DIDAKTIK FÖR ATT GENOMFÖRA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN SUSȚINEREA ȘI PREVENIREA TUTUROR FORMELOR DE DISCONFORT CU CARE SE CONFRUNTĂ ÎN FIECARE ZI LUCRĂTORII ȘCOLARI ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU DE PROMOVARE A STRATEGIILOR UTILE FIECĂRUI ELEV PENTRU REALIZAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU O INSERȚIE FRUCTUOASĂ ÎN SOCIETATE. PROIECTUL URMĂREȘTE PROMOVAREA SOCIALIZĂRII ȘI DEPĂȘIREA POZIȚIILOR EGOCENTRICE DE EDUCARE A CONȘTIENTIZĂRII DE SINE PRIN DESCOPERIREA IMPORTANȚEI SOLIDARITĂȚII ȘI A AJUTORULUI RECIPROC. ACTIVITĂȚILE VOR FI PROPUSE EXCLUSIV SUB FORMĂ DE LABORATOR. ÎN FIECARE ATELIER ELEVII VOR FI ÎNDEMNAȚI SĂ SE EXPRIME LIBER PRIN DIFERITE LIMBI, ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN GRUPURI ȘI VOR FI IMPLICAȚI ÎN EXERCIȚII DE DIMPROVISARE DEVENIND PROTAGONIȘTI ACTIVI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ FACILITEZE TRANZIȚIA CĂTRE O DIDACTICĂ PARTICIPATIVĂ ȘI MOTIVANTĂ ÎN VEDEREA IMPLEMENTĂRII (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN SUSȚINEREA ȘI PREVENIREA TUTUROR FORMELOR DE DISCONFORT CU CARE SE CONFRUNTĂ ÎN FIECARE ZI LUCRĂTORII ȘCOLARI ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU DE PROMOVARE A STRATEGIILOR UTILE FIECĂRUI ELEV PENTRU REALIZAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU O INSERȚIE FRUCTUOASĂ ÎN SOCIETATE. PROIECTUL URMĂREȘTE PROMOVAREA SOCIALIZĂRII ȘI DEPĂȘIREA POZIȚIILOR EGOCENTRICE DE EDUCARE A CONȘTIENTIZĂRII DE SINE PRIN DESCOPERIREA IMPORTANȚEI SOLIDARITĂȚII ȘI A AJUTORULUI RECIPROC. ACTIVITĂȚILE VOR FI PROPUSE EXCLUSIV SUB FORMĂ DE LABORATOR. ÎN FIECARE ATELIER ELEVII VOR FI ÎNDEMNAȚI SĂ SE EXPRIME LIBER PRIN DIFERITE LIMBI, ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN GRUPURI ȘI VOR FI IMPLICAȚI ÎN EXERCIȚII DE DIMPROVISARE DEVENIND PROTAGONIȘTI ACTIVI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ FACILITEZE TRANZIȚIA CĂTRE O DIDACTICĂ PARTICIPATIVĂ ȘI MOTIVANTĂ ÎN VEDEREA IMPLEMENTĂRII (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN SUSȚINEREA ȘI PREVENIREA TUTUROR FORMELOR DE DISCONFORT CU CARE SE CONFRUNTĂ ÎN FIECARE ZI LUCRĂTORII ȘCOLARI ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU DE PROMOVARE A STRATEGIILOR UTILE FIECĂRUI ELEV PENTRU REALIZAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU O INSERȚIE FRUCTUOASĂ ÎN SOCIETATE. PROIECTUL URMĂREȘTE PROMOVAREA SOCIALIZĂRII ȘI DEPĂȘIREA POZIȚIILOR EGOCENTRICE DE EDUCARE A CONȘTIENTIZĂRII DE SINE PRIN DESCOPERIREA IMPORTANȚEI SOLIDARITĂȚII ȘI A AJUTORULUI RECIPROC. ACTIVITĂȚILE VOR FI PROPUSE EXCLUSIV SUB FORMĂ DE LABORATOR. ÎN FIECARE ATELIER ELEVII VOR FI ÎNDEMNAȚI SĂ SE EXPRIME LIBER PRIN DIFERITE LIMBI, ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN GRUPURI ȘI VOR FI IMPLICAȚI ÎN EXERCIȚII DE DIMPROVISARE DEVENIND PROTAGONIȘTI ACTIVI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ FACILITEZE TRANZIȚIA CĂTRE O DIDACTICĂ PARTICIPATIVĂ ȘI MOTIVANTĂ ÎN VEDEREA IMPLEMENTĂRII (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NAMERAVA POSREDOVATI V PODPORO IN PREPREČEVANJE VSEH TISTIH OBLIK NELAGODJA, S KATERIMI SE VSAK DAN SREČUJEJO ŠOLSKI DELAVCI V NAŠEM INŠTITUTU, KI SPODBUJAJO STRATEGIJE, KI SO KORISTNE ZA VSAKEGA UČENCA ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA IN ZA PLODNO VKLJUČITEV V DRUŽBO. PROJEKT ATTRAVERSO SPODBUJA SOCIALIZACIJO IN PREMAGOVANJE EGOCENTRIČNIH POLOŽAJEV IZOBRAŽEVANJA O ZAVESTI SAMEGA SEBE S POVEZOVANJEM Z DRUGIMI, KI ODKRIVAJO POMEN SOLIDARNOSTI IN MEDSEBOJNE POMOČI. DEJAVNOSTI BODO PREDLAGANE IZKLJUČNO V LABORATORIJSKI OBLIKI. V VSAKI DELAVNICI BODO UČENCI POZVANI, DA SE SVOBODNO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH JEZIKIH, TAKO INDIVIDUALNO KOT V SKUPINAH, IN BODO VKLJUČENI V VAJE DIMPROVISATION POSTANEJO AKTIVNI PROTAGONISTI. PROJEKT, KI SE SOOČA S ŠOLSKIM ZNANJEM, JE NAMENJEN SPODBUJANJU IN LAJŠANJU PREHODA NA PARTICIPATIVNO IN MOTIVACIJSKO DIDAKTIKO ZA IZVAJANJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAMERAVA POSREDOVATI V PODPORO IN PREPREČEVANJE VSEH TISTIH OBLIK NELAGODJA, S KATERIMI SE VSAK DAN SREČUJEJO ŠOLSKI DELAVCI V NAŠEM INŠTITUTU, KI SPODBUJAJO STRATEGIJE, KI SO KORISTNE ZA VSAKEGA UČENCA ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA IN ZA PLODNO VKLJUČITEV V DRUŽBO. PROJEKT ATTRAVERSO SPODBUJA SOCIALIZACIJO IN PREMAGOVANJE EGOCENTRIČNIH POLOŽAJEV IZOBRAŽEVANJA O ZAVESTI SAMEGA SEBE S POVEZOVANJEM Z DRUGIMI, KI ODKRIVAJO POMEN SOLIDARNOSTI IN MEDSEBOJNE POMOČI. DEJAVNOSTI BODO PREDLAGANE IZKLJUČNO V LABORATORIJSKI OBLIKI. V VSAKI DELAVNICI BODO UČENCI POZVANI, DA SE SVOBODNO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH JEZIKIH, TAKO INDIVIDUALNO KOT V SKUPINAH, IN BODO VKLJUČENI V VAJE DIMPROVISATION POSTANEJO AKTIVNI PROTAGONISTI. PROJEKT, KI SE SOOČA S ŠOLSKIM ZNANJEM, JE NAMENJEN SPODBUJANJU IN LAJŠANJU PREHODA NA PARTICIPATIVNO IN MOTIVACIJSKO DIDAKTIKO ZA IZVAJANJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NAMERAVA POSREDOVATI V PODPORO IN PREPREČEVANJE VSEH TISTIH OBLIK NELAGODJA, S KATERIMI SE VSAK DAN SREČUJEJO ŠOLSKI DELAVCI V NAŠEM INŠTITUTU, KI SPODBUJAJO STRATEGIJE, KI SO KORISTNE ZA VSAKEGA UČENCA ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA IN ZA PLODNO VKLJUČITEV V DRUŽBO. PROJEKT ATTRAVERSO SPODBUJA SOCIALIZACIJO IN PREMAGOVANJE EGOCENTRIČNIH POLOŽAJEV IZOBRAŽEVANJA O ZAVESTI SAMEGA SEBE S POVEZOVANJEM Z DRUGIMI, KI ODKRIVAJO POMEN SOLIDARNOSTI IN MEDSEBOJNE POMOČI. DEJAVNOSTI BODO PREDLAGANE IZKLJUČNO V LABORATORIJSKI OBLIKI. V VSAKI DELAVNICI BODO UČENCI POZVANI, DA SE SVOBODNO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH JEZIKIH, TAKO INDIVIDUALNO KOT V SKUPINAH, IN BODO VKLJUČENI V VAJE DIMPROVISATION POSTANEJO AKTIVNI PROTAGONISTI. PROJEKT, KI SE SOOČA S ŠOLSKIM ZNANJEM, JE NAMENJEN SPODBUJANJU IN LAJŠANJU PREHODA NA PARTICIPATIVNO IN MOTIVACIJSKO DIDAKTIKO ZA IZVAJANJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU INTERWENIOWANIE WE WSPIERANIU I ZAPOBIEGANIU WSZELKIM FORMOM DYSKOMFORTU, Z KTÓRYMI CODZIENNIE BORYKAJĄ SIĘ PRACOWNICY SZKÓŁ W NASZYM INSTYTUCIE, PROMUJĄC STRATEGIE PRZYDATNE DLA KAŻDEGO UCZNIA DO OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I DO OWOCNEGO WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA. ATTRAVERSO PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SOCJALIZACJI I POKONYWANIA EGOCENTRYCZNYCH POZYCJI WYCHOWANIA DO ŚWIADOMOŚCI SIEBIE POPRZEZ ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH ODKRYWAJĄCYCH ZNACZENIE SOLIDARNOŚCI I WZAJEMNEJ POMOCY. DZIAŁANIA ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE WYŁĄCZNIE W FORMIE LABORATORYJNEJ. W KAŻDYM WARSZTACIE UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO SWOBODNEGO WYRAŻANIA SIĘ W RÓŻNYCH JĘZYKACH, ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W GRUPACH, I BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W ĆWICZENIA DIMPROVISATION STAJĄC SIĘ AKTYWNYMI BOHATERAMI. W OBLICZU NAUKI SZKOLNEJ PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE I UŁATWIANIE PRZEJŚCIA DO PARTYCYPACYJNEJ I MOTYWUJĄCEJ DYDAKTYKI W CELU WDROŻENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU INTERWENIOWANIE WE WSPIERANIU I ZAPOBIEGANIU WSZELKIM FORMOM DYSKOMFORTU, Z KTÓRYMI CODZIENNIE BORYKAJĄ SIĘ PRACOWNICY SZKÓŁ W NASZYM INSTYTUCIE, PROMUJĄC STRATEGIE PRZYDATNE DLA KAŻDEGO UCZNIA DO OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I DO OWOCNEGO WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA. ATTRAVERSO PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SOCJALIZACJI I POKONYWANIA EGOCENTRYCZNYCH POZYCJI WYCHOWANIA DO ŚWIADOMOŚCI SIEBIE POPRZEZ ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH ODKRYWAJĄCYCH ZNACZENIE SOLIDARNOŚCI I WZAJEMNEJ POMOCY. DZIAŁANIA ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE WYŁĄCZNIE W FORMIE LABORATORYJNEJ. W KAŻDYM WARSZTACIE UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO SWOBODNEGO WYRAŻANIA SIĘ W RÓŻNYCH JĘZYKACH, ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W GRUPACH, I BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W ĆWICZENIA DIMPROVISATION STAJĄC SIĘ AKTYWNYMI BOHATERAMI. W OBLICZU NAUKI SZKOLNEJ PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE I UŁATWIANIE PRZEJŚCIA DO PARTYCYPACYJNEJ I MOTYWUJĄCEJ DYDAKTYKI W CELU WDROŻENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU INTERWENIOWANIE WE WSPIERANIU I ZAPOBIEGANIU WSZELKIM FORMOM DYSKOMFORTU, Z KTÓRYMI CODZIENNIE BORYKAJĄ SIĘ PRACOWNICY SZKÓŁ W NASZYM INSTYTUCIE, PROMUJĄC STRATEGIE PRZYDATNE DLA KAŻDEGO UCZNIA DO OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I DO OWOCNEGO WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA. ATTRAVERSO PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SOCJALIZACJI I POKONYWANIA EGOCENTRYCZNYCH POZYCJI WYCHOWANIA DO ŚWIADOMOŚCI SIEBIE POPRZEZ ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH ODKRYWAJĄCYCH ZNACZENIE SOLIDARNOŚCI I WZAJEMNEJ POMOCY. DZIAŁANIA ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE WYŁĄCZNIE W FORMIE LABORATORYJNEJ. W KAŻDYM WARSZTACIE UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO SWOBODNEGO WYRAŻANIA SIĘ W RÓŻNYCH JĘZYKACH, ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W GRUPACH, I BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W ĆWICZENIA DIMPROVISATION STAJĄC SIĘ AKTYWNYMI BOHATERAMI. W OBLICZU NAUKI SZKOLNEJ PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE I UŁATWIANIE PRZEJŚCIA DO PARTYCYPACYJNEJ I MOTYWUJĄCEJ DYDAKTYKI W CELU WDROŻENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-cl-2017-162 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Vibo Valentia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NICOTERA | |||||||||||||||
| Property / location (string): NICOTERA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,811.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,811.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,130.77 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,130.77 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:25, 8 April 2023
Project Q306802 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HARMONY OF LANGUAGES |
Project Q306802 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 August 2017
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. " A. PAGANO" NICOTERA
0 references
38°33'16.49"N, 15°56'12.12"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE INTERVENIRE A SOSTEGNO E A PREVENZIONE DI TUTTE QUELLE FORME DI DISAGIO CHE OGNI GIORNO GLI OPERATORI SCOLASTICI SI TROVANO AD AFFRONTARE NEL NOSTRO ISTITUTO PROMUOVENDO STRATEGIE UTILI A CIASCUN ALUNNO PER IL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO E PER UN PROFICUO INSERIMENTO NEL SOCIALE.ATTRAVERSO IL PROGETTO SI CERCHER DI FAVORIRE LA SOCIALIZZAZIONE E IL SUPERAMENTO DI POSIZIONI EGOCENTRICHE DI EDUCARE ALLA CONSAPEVOLEZZA DI SE STESSI RAPPORTANDOSI AGLI ALTRI SCOPRENDO LIMPORTANZA DELLA SOLIDARIET E DELLAIUTO RECIPROCO. LE ATTIVIT SARANNO PROPOSTE ESCLUSIVAMENTE IN FORMA LABORATORIALE. IN OGNI LABORATORIO GLI ALUNNI SARANNO SOLLECITATI AD ESPRIMERSI LIBERAMENTE ATTRAVERSO VARI LINGUAGGI SIA INDIVIDUALMENTE SIA IN GRUPPO E SARANNO COINVOLTI IN ESERCIZI DIMPROVVISAZIONE DIVENTANDO PROTAGONISTI ATTIVI. DI FRONTE AD UN SAPERE SCOLASTICO CURRICOLARE IL PROGETTO MIRA A PROMUOVERE E FACILITARE IL PASSAGGIO AD UNA DIDATTICA PARTECIPATIVA E MOTIVANTE PER METTERE IN ATTO (Italian)
0 references
THE PROJECT INTENDS TO INTERVENE IN SUPPORT AND PREVENTION OF ALL THOSE FORMS OF DISCOMFORT THAT EVERY DAY SCHOOL WORKERS FIND THEMSELVES FACING IN OUR INSTITUTE PROMOTING STRATEGIES USEFUL TO EACH PUPIL FOR THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS AND FOR A FRUITFUL INSERTION IN THE SOCIAL. ATTRAVERSO THE PROJECT SEEKS TO PROMOTE SOCIALISATION AND THE OVERCOMING OF EGOCENTRIC POSITIONS OF EDUCATING TO THE AWARENESS OF ONESELF BY RELATING TO OTHERS DISCOVERING THE IMPORTANCE OF SOLIDARITY AND MUTUAL HELP. THE ACTIVITIES WILL BE PROPOSED EXCLUSIVELY IN LABORATORY FORM. IN EACH WORKSHOP STUDENTS WILL BE URGED TO EXPRESS THEMSELVES FREELY THROUGH VARIOUS LANGUAGES BOTH INDIVIDUALLY AND IN GROUPS AND WILL BE INVOLVED IN DIMPROVISATION EXERCISES BECOMING ACTIVE PROTAGONISTS. FACED WITH A CURRICULAR SCHOLASTIC KNOWLEDGE THE PROJECT AIMS TO PROMOTE AND FACILITATE THE TRANSITION TO A PARTICIPATORY AND MOTIVATING DIDACTIC IN ORDER TO IMPLEMENT (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À INTERVENIR DANS LE SOUTIEN ET LA PRÉVENTION DE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT AUXQUELS LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES SONT CONFRONTÉS CHAQUE JOUR DANS NOTRE INSTITUT, EN PROMOUVANT DES STRATÉGIES UTILES À CHAQUE ÉLÈVE POUR LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION ET POUR UNE INCLUSION FRUCTUEUSE DANS LA SOCIAL.ATTRAVERSO LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SOCIALISATION ET LE DÉPASSEMENT DES POSITIONS ÉGOCENTRIQUES POUR S’ÉDUQUER PAR RAPPORT AUX AUTRES EN DÉCOUVRANT L’IMPORTANCE DE LA SOLIDARITÉ ET DE L’ENTRAIDE. LES ACTIVITÉS SERONT PROPOSÉES EXCLUSIVEMENT EN LABORATOIRE. DANS CHAQUE ATELIER, LES ÉTUDIANTS SERONT ENCOURAGÉS À S’EXPRIMER LIBREMENT À TRAVERS DIFFÉRENTES LANGUES À LA FOIS INDIVIDUELLEMENT ET EN GROUPE ET PARTICIPERONT AUX EXERCICES DIMPROVVISAZIONE DEVENANT DES PROTAGONISTES ACTIFS. FACE À UNE CONNAISSANCE SCOLAIRE PÉDAGOGIQUE, LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À FACILITER LA TRANSITION VERS UNE DIDACTIQUE PARTICIPATIVE ET MOTIVANTE À METTRE EN ŒUVRE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIE UNTERSTÜTZUNG UND PRÄVENTION ALL JENER FORMEN VON UNBEHAGEN EINZUGREIFEN, MIT DENEN SCHULANGESTELLTE JEDEN TAG IN UNSEREM INSTITUT KONFRONTIERT SIND, UM STRATEGIEN ZU FÖRDERN, DIE FÜR JEDEN SCHÜLER NÜTZLICH SIND, UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU ERREICHEN UND EINE FRUCHTBARE EINBEZIEHUNG IN DAS SOCIAL ZU ERMÖGLICHEN.ATTRAVERSO DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SOZIALISIERUNG UND DIE ÜBERWINDUNG EGOZENTRISCHER POSITIONEN ZU FÖRDERN, UM SICH GEGENÜBER ANDEREN ZU ERZIEHEN, INDEM ES DIE BEDEUTUNG VON SOLIDARITÄT UND GEGENSEITIGER HILFE ENTDECKT. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN AUSSCHLIESSLICH IN LABORFORM ANGEBOTEN. IN JEDEM WORKSHOP WERDEN DIE SCHÜLER ERMUTIGT, SICH IN VERSCHIEDENEN SPRACHEN SOWOHL EINZELN ALS AUCH IN GRUPPEN FREI AUSZUDRÜCKEN UND WERDEN AN ÜBUNGEN BETEILIGT SEIN, DIE DIMPROVVISAZIONE ZU AKTIVEN PROTAGONISTEN WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN ÜBERGANG ZU EINER PARTIZIPATIVEN UND MOTIVIERENDEN DIDAKTIK ZU FÖRDERN UND ZU ERLEICHTERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING EN PREVENTIE VAN AL DIE VORMEN VAN ONGEMAK WAARMEE SCHOOLWERKERS ELKE DAG IN ONS INSTITUUT WORDEN GECONFRONTEERD, DOOR STRATEGIEËN TE BEVORDEREN DIE VOOR ELKE LEERLING NUTTIG ZIJN VOOR HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES EN VOOR EEN VRUCHTBARE INTEGRATIE IN HET SOCIAL.ATTRAVERSO.ATTRAVERSO HET PROJECT BEOOGT SOCIALISATIE TE BEVORDEREN EN EGOCENTRISCHE POSITIES TE OVERWINNEN OM ZICHZELF TE ONDERWIJZEN TEN OPZICHTE VAN ANDEREN DOOR HET BELANG VAN SOLIDARITEIT EN WEDERZIJDSE HULP TE ONTDEKKEN. DE ACTIVITEITEN WORDEN UITSLUITEND IN LABORATORIUMVORM AANGEBODEN. IN ELKE WORKSHOP ZULLEN STUDENTEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM ZICH VRIJ UIT TE DRUKKEN VIA VERSCHILLENDE TALEN, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS IN GROEPEN EN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ OEFENINGEN DIMPROVVISAZIONE WORDEN ACTIEVE PROTAGONISTEN. IN HET LICHT VAN EEN LEERPLANSCHOOLKENNIS HEEFT HET PROJECT TOT DOEL DE OVERGANG NAAR EEN PARTICIPATIEVE EN MOTIVERENDE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN APOYO Y PREVENCIÓN DE TODAS AQUELLAS FORMAS DE INCOMODIDAD QUE ENFRENTAN CADA DÍA LOS TRABAJADORES ESCOLARES EN NUESTRO INSTITUTO, PROMOVIENDO ESTRATEGIAS ÚTILES A CADA ALUMNO PARA LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y PARA UNA INCLUSIÓN FRUCTÍFERA EN EL SOCIAL.ATTRAVERSO EL PROYECTO BUSCA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN Y LA SUPERACIÓN DE POSICIONES EGOCÉNTRICAS PARA EDUCARSE EN RELACIÓN CON LOS DEMÁS, DESCUBRIENDO LA IMPORTANCIA DE LA SOLIDARIDAD Y LA AYUDA MUTUA. LAS ACTIVIDADES SE OFRECERÁN EXCLUSIVAMENTE EN FORMA DE LABORATORIO. EN CADA TALLER SE ANIMARÁ A LOS ESTUDIANTES A EXPRESARSE LIBREMENTE A TRAVÉS DE VARIOS IDIOMAS, TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EN GRUPOS, Y PARTICIPARÁN EN LOS EJERCICIOS DIMPROVVISAZIONE CONVIRTIÉNDOSE EN PROTAGONISTAS ACTIVOS. FRENTE A UN CONOCIMIENTO CURRICULAR ESCOLAR, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER Y FACILITAR LA TRANSICIÓN A UNA DIDÁCTICA PARTICIPATIVA Y MOTIVADORA PARA IMPLEMENTAR (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΟΙ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΌΝΙΜΗ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΓΩΚΕΝΤΡΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΆΛΛΩΝ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ. ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΛΗΘΟΎΝ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΌΣΟ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ DIMPROVISATION ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΕΡΓΟΊ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ. ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΓΝΏΣΗ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND FOR AT STØTTE OG FOREBYGGE ALLE DE FORMER FOR UBEHAG, SOM SKOLEARBEJDERE HVER DAG STÅR OVER FOR I VORES INSTITUT, DER FREMMER STRATEGIER, DER ER NYTTIGE FOR HVER ELEV FOR AT OPNÅ UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG FOR EN FRUGTBAR INDSÆTTELSE I DET SOCIALE. ATTRAVERSO PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME SOCIALISERING OG OVERVINDELSE AF EGOCENTRISKE HOLDNINGER TIL UDDANNELSE AF SIG SELV VED AT FORHOLDE SIG TIL ANDRE, DER OPDAGER BETYDNINGEN AF SOLIDARITET OG GENSIDIG HJÆLP. AKTIVITETERNE VIL UDELUKKENDE BLIVE FORESLÅET I LABORATORIEFORM. I HVER WORKSHOP VIL ELEVERNE BLIVE OPFORDRET TIL AT UDTRYKKE SIG FRIT GENNEM FORSKELLIGE SPROG BÅDE INDIVIDUELT OG I GRUPPER OG VIL BLIVE INVOLVERET I DIMPROVISATION ØVELSER BLIVER AKTIVE HOVEDPERSONER. STILLET OVER FOR EN LÆSEPLANSVIDENSKABELIG VIDEN SIGTER PROJEKTET MOD AT FREMME OG LETTE OVERGANGEN TIL EN DELTAGERORIENTERET OG MOTIVERENDE DIDAKTIK MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TUKEA JA EHKÄISTÄ KAIKKIA NIITÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOITA PÄIVITTÄIN KOULUTYÖNTEKIJÄT KOHTAAVAT INSTITUUTISSAMME JA JOTKA EDISTÄVÄT STRATEGIOITA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ JOKAISELLE OPPILAALLE KOULUTUKSEN MENESTYKSEN SAAVUTTAMISEKSI JA HEDELMÄLLISEN KIINNITTYMISEN YHTEISKUNNALLISEEN TOIMINTAAN. ATTRAVERSO-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTUMISTA JA ITSEKESKEISTEN ASENTEIDEN VOITTAMISTA, JOTTA HE OPPISIVAT TUNTEMAAN ITSENSÄ TIETOISUUDELLA, KUN MUUT YMMÄRTÄVÄT SOLIDAARISUUDEN JA KESKINÄISEN AVUN MERKITYKSEN. TOIMINTAA EHDOTETAAN AINOASTAAN LABORATORIOMUODOSSA. JOKAISESSA TYÖPAJASSA OPPILAITA KEHOTETAAN ILMAISEMAAN ITSEÄÄN VAPAASTI ERI KIELILLÄ SEKÄ YKSITTÄIN ETTÄ RYHMISSÄ, JA HE OSALLISTUVAT DIMPROVISATION-HARJOITUKSIIN, JOISTA TULEE AKTIIVISIA PÄÄHENKILÖITÄ. HANKKEESSA PYRITÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN SKOLASTISEN TIEDON POHJALTA EDISTÄMÄÄN JA HELPOTTAMAAN SIIRTYMISTÄ OSALLISTAVAAN JA MOTIVOIVAAN DIDAKTIIKKAAN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERVJENI B’APPOĠĠ U PREVENZJONI TA’ DAWK IL-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ LI KULJUM IL-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA JSIBU RUĦHOM JIFFAĊĊJAW FL-ISTITUT TAGĦNA BIEX JIPPROMWOVU STRATEĠIJI UTLI GĦAL KULL STUDENT GĦALL-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦAL INSERZJONI PRODUTTIVA FIS-SOĊJETÀ. ATTRAVERSO L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI S-SOĊJALIZZAZZJONI U LI JINGĦELBU L-POŻIZZJONIJIET EGOĊENTRIĊI TAL-EDUKAZZJONI DWAR L-GĦARFIEN TIEGĦU NNIFSU BILLI JKUN RELATAT MA’ OĦRAJN LI JISKOPRU L-IMPORTANZA TAS-SOLIDARJETÀ U L-GĦAJNUNA REĊIPROKA. L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PROPOSTI ESKLUSSIVAMENT FIL-FORMA TA’ LABORATORJU. F’KULL WORKSHOP L-ISTUDENTI SE JKUNU MĦEĠĠA JESPRIMU RUĦHOM LIBERAMENT PERMEZZ TA’ DIVERSI LINGWI KEMM INDIVIDWALMENT KIF UKOLL FI GRUPPI U SE JKUNU INVOLUTI F’EŻERĊIZZJI TA’ DIMPROVISAZZJONI LI JSIRU PROTAGONISTI ATTIVI. IFFAĊĊJAT B’GĦARFIEN SKOLASTIKU KURRIKULARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JIFFAĊILITA T-TRANŻIZZJONI GĦAL DIDATTIKA PARTEĊIPATTIVA U MMOTIVATA SABIEX JIMPLIMENTA (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI ATBALSTĪTU UN NOVĒRSTU VISUS TOS DISKOMFORTA VEIDUS, AR KURIEM KATRU DIENU SASKARAS SKOLAS DARBINIEKI MŪSU INSTITŪTĀ, VEICINOT STRATĒĢIJAS, KAS IR NODERĪGAS KATRAM SKOLĒNAM, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBAS JOMĀ UN NODROŠINĀTU AUGLĪGU IEKĻAUŠANU SOCIĀLAJĀ JOMĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU UN EGOCENTRISKO POZĪCIJU PĀRVARĒŠANU, IZGLĪTOJOT SEVI PAR SEVI, SAISTĪBĀ AR CITIEM ATKLĀJOT SOLIDARITĀTES UN SAVSTARPĒJĀS PALĪDZĪBAS NOZĪMI. DARBĪBAS TIKS IEROSINĀTAS TIKAI LABORATORIJAS FORMĀ. KATRĀ SEMINĀRĀ STUDENTI TIKS AICINĀTI BRĪVI IZTEIKTIES DAŽĀDĀS VALODĀS GAN INDIVIDUĀLI, GAN GRUPĀS, UN VIŅI TIKS IESAISTĪTI DIMPROVISATION VINGRINĀJUMOS, KĻŪSTOT PAR AKTĪVAJIEM VAROŅIEM. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN ATVIEGLOT PĀREJU UZ LĪDZDALĪGU UN MOTIVĒJOŠU DIDAKTIKU, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS NODROŠINA MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI TO APGŪTU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MÁ V ÚMYSLE ZASIAHNUŤ DO PODPORY A PREVENCIE VŠETKÝCH FORIEM NEPOHODLIA, S KTORÝMI SA KAŽDODENNE STRETÁVAJÚ ŠKOLSKÉ PRACOVNÍCI V NAŠOM INŠTITÚTE NA PODPORU STRATÉGIÍ UŽITOČNÝCH PRE KAŽDÉHO ŽIAKA NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A NA PLODNÉ ZAČLENENIE DO SPOLOČNOSTI. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU SOCIALIZÁCIE A PREKONÁVANIA EGOCENTRICKÝCH POZÍCIÍ VÝCHOVY K POVEDOMIU SEBA SAMÉHO TÝM, ŽE SA SPÁJA S OSTATNÝMI OBJAVOVANÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJOMNEJ POMOCI. ČINNOSTI BUDÚ NAVRHNUTÉ VÝLUČNE V LABORATÓRNEJ FORME. V KAŽDOM WORKSHOPE BUDÚ ŠTUDENTI VYZVANÍ, ABY SA SLOBODNE VYJADROVALI PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH JAZYKOV INDIVIDUÁLNE AJ V SKUPINÁCH A BUDÚ ZAPOJENÍ DO CVIČENIA DIMPROVISATION, KTORÉ SA STANÚ AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI. CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ A UĽAHČIŤ PRECHOD NA PARTICIPATÍVNU A MOTIVUJÚCU DIDAKTIKU S CIEĽOM REALIZOVAŤ UČEBNÉ OSNOVY. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN TACÚ AGUS COSC A CHUR AR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD SIN GO MBÍONN AR OIBRITHE SCOILE GACH LÁ AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU INÁR NINSTITIÚID CHUN STRAITÉISÍ A CHUR CHUN CINN A BHEIDH ÚSÁIDEACH DO GACH DALTA CHUN RATH AN OIDEACHAIS A BHAINT AMACH AGUS CHUN CUR ISTEACH TORTHÚIL SA TSOCHAÍ. FÉACHANN AN TIONSCADAL LE SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN AGUS POIST EGOCENTRIC A SHÁRÚ CHUN OIDEACHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN TRÍ EOLAS A THABHAIRT AR DHAOINE EILE AG FÁIL AMACH AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE DLÚTHPHÁIRTÍOCHT AGUS CABHAIR FHRITHPHÁIRTEACH. MOLFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ I BHFOIRM SAOTHARLAINNE AMHÁIN. I NGACH CEARDLANN IARRFAR AR NA DALTAÍ IAD FÉIN A CHUR IN IÚL GAN BHAC TRÍ THEANGACHA ÉAGSÚLA INA N-AONAR AGUS I NGRÚPAÍ AGUS BEIDH BAINT ACU LE CLEACHTAÍ DIMPROVISATION A BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACHA. AG TABHAIRT AGHAIDH AR EOLAS SCHOLASTIC CURACLAIM, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN T-AISTRIÚ CHUIG TEAGASCACH RANNPHÁIRTEACH AGUS SPREAGTHACH A CHUR CHUN CINN AGUS A ÉASCÚ D’FHONN É A CHUR I BHFEIDHM (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MÁ V ÚMYSLU ZASÁHNOUT NA PODPORU A PREVENCI VŠECH TĚCH FOREM NEPOHODLÍ, KTERÉ KAŽDÝ DEN PRACOVNÍCI ŠKOLY ČELÍ V NAŠEM INSTITUTU PROPAGUJÍCÍ STRATEGIE UŽITEČNÉ PRO KAŽDÉHO ŽÁKA PRO DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A PRO PLODNÉ ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČNOSTI. ATTRAVERSO PROJEKT USILUJE O PODPORU SOCIALIZACE A PŘEKONÁNÍ EGOCENTRICKÝCH POSTOJŮ VZDĚLÁVAT SE K POZNÁNÍ SEBE SAMA TÍM, ŽE SE BUDE STÝKAT S OSTATNÍMI POZNÁNÍM VÝZNAMU SOLIDARITY A VZÁJEMNÉ POMOCI. ČINNOSTI BUDOU NAVRHOVÁNY VÝHRADNĚ V LABORATORNÍ FORMĚ. V KAŽDÉM WORKSHOPU BUDOU STUDENTI VYZVÁNI, ABY SE SVOBODNĚ VYJADŘOVALI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ, A TO JAK JEDNOTLIVĚ, TAK VE SKUPINÁCH, A BUDOU ZAPOJENI DO DIMPROVISACE CVIČENÍ STÁVÁ AKTIVNÍMI PROTAGONISTY. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT A USNADNIT PŘECHOD K PARTICIPATIVNÍMU A MOTIVUJÍCÍMU DIDAKTICE ZA ÚČELEM REALIZACE (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO PRETENDE INTERVIR NO APOIO E PREVENÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO QUE TODOS OS DIAS OS TRABALHADORES DA ESCOLA SE VEEM CONFRONTADOS NO NOSSO INSTITUTO, PROMOVENDO ESTRATÉGIAS ÚTEIS A CADA ALUNO PARA A REALIZAÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO E PARA UMA INSERÇÃO FRUTUOSA NO SOCIAL. ATTRAVERSO O PROJETO BUSCA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E A SUPERAÇÃO DE POSIÇÕES EGOCÊNTRICAS DE EDUCAR PARA A CONSCIÊNCIA DE SI MESMO, RELACIONANDO-SE COM OS OUTROS, DESCOBRINDO A IMPORTÂNCIA DA SOLIDARIEDADE E DA AJUDA MÚTUA. AS ATIVIDADES SERÃO PROPOSTAS EXCLUSIVAMENTE EM LABORATÓRIO. EM CADA OFICINA OS ALUNOS SERÃO INSTADOS A EXPRESSAR-SE LIVREMENTE ATRAVÉS DE VÁRIOS IDIOMAS, INDIVIDUALMENTE E EM GRUPOS, E ESTARÃO ENVOLVIDOS EM EXERCÍCIOS DE DIMPROVISAÇÃO TORNANDO-SE PROTAGONISTAS ATIVOS. CONFRONTADO COM UM CONHECIMENTO ESCOLAR CURRICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UMA DIDÁTICA PARTICIPATIVA E MOTIVADORA, A FIM DE IMPLEMENTAR (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA JA ENNETADA KÕIKI NEID EBAMUGAVUSVORME, MIDA KOOLITÖÖTAJAD MEIE INSTITUUDIS IGA PÄEV SILMITSI SEISAVAD, EDENDADES STRATEEGIAID, MIS ON KASULIKUD IGALE ÕPILASELE HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEKS JA VILJAKAKS KAASAMISEKS ÜHISKONDA. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIALISEERUMIST JA EGOTSENTRILISTE SEISUKOHTADE ÜLETAMIST, ET HARIDA ENDA TEADLIKKUST, SIDUDES TEISTEGA, AVASTADES SOLIDAARSUSE JA VASTASTIKUSE ABI TÄHTSUST. MEETMETE KOHTA TEHAKSE ETTEPANEK ÜKSNES LABORIS. IGAS ÕPIKOJAS KUTSUTAKSE ÕPILASI ÜLES VÄLJENDAMA END VABALT LÄBI ERINEVATE KEELTE NII INDIVIDUAALSELT KUI KA RÜHMADES NING NAD OSALEVAD DIMPROVISATION’I HARJUTUSTES, MILLEST SAAVAD AKTIIVSED PEATEGELASED. ÕPPEKAVADE SKOOLILISTE TEADMISTEGA SILMITSI SEISTES ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA JA HÕLBUSTADA ÜLEMINEKUT OSALUSPÕHISELE JA MOTIVEERIVALE DIDAKTIKALE, ET SEDA RAKENDADA (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA ÉS MEGELŐZZE MINDAZOKAT A KELLEMETLENSÉGEKET, AMELYEKKEL AZ ISKOLAI DOLGOZÓK NAP MINT NAP SZEMBESÜLNEK AZ INTÉZETÜNKBEN, ÉS OLYAN STRATÉGIÁKAT NÉPSZERŰSÍTENEK, AMELYEK HASZNOSAK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSE ÉS A TÁRSADALOMBA VALÓ GYÜMÖLCSÖZŐ BEILLESZKEDÉS ÉRDEKÉBEN. ATTRAVERSO A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SZOCIALIZÁCIÓT ÉS AZ ÖNTUDATOS NEVELÉS EGOCENTRIKUS POZÍCIÓINAK LEKÜZDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY KAPCSOLATBA LÉP MÁSOKKAL, AKIK FELFEDEZIK A SZOLIDARITÁS ÉS A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS FONTOSSÁGÁT. A TEVÉKENYSÉGEKET KIZÁRÓLAG LABORATÓRIUMI FORMÁBAN JAVASOLJÁK. MINDEN MŰHELYBEN A DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN SZABADON FEJEZZÉK KI MAGUKAT MIND EGYÉNILEG, MIND CSOPORTOKBAN, ÉS RÉSZT VESZNEK A DIMPROVISATION GYAKORLATOK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLÁSÁBAN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS MEGKÖNNYÍTSE A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ÉS MOTIVÁLÓ DIDAKTIKÁRA VALÓ ÁTTÉRÉST A VÉGREHAJTÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ НАМЕСИ В ПОДКРЕПА И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ВСИЧКИ ОНЕЗИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, ПРЕД КОИТО СЕ ИЗПРАВЯТ ВСЕКИДНЕВНИТЕ УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, НАСЪРЧАВАЩИ СТРАТЕГИИ, ПОЛЕЗНИ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК ЗА ПОСТИГАНЕ НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ЗА ПОЛЗОТВОРНО ВКЛЮЧВАНЕ В СОЦИАЛНАТА СФЕРА. ATTRAVERSO ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ЕГОЦЕНТРИЧНИТЕ ПОЗИЦИИ ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА СЕБЕ СИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ С ДРУГИТЕ, КОИТО ОТКРИВАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА СОЛИДАРНОСТТА И ВЗАИМНАТА ПОМОЩ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО В ЛАБОРАТОРНА ФОРМА. ВЪВ ВСЕКИ УЪРКШОП УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРИЗОВАНИ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ СВОБОДНО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ, КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В ГРУПИ, И ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В УПРАЖНЕНИЯТА ЗА DIMPROVISATION, КОИТО СТАВАТ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ. ИЗПРАВЕН ПРЕД НАУЧНИ ЗНАНИЯ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ И УЛЕСНИ ПРЕХОДА КЪМ ОСНОВАНА НА УЧАСТИЕТО И МОТИВИРАЩА ДИДАКТИКА, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖИ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – REMTI IR UŽKIRSTI KELIĄ VISOMS ŠIOMS DISKOMFORTO FORMOMS, SU KURIOMIS KASDIEN SUSIDURIA MOKYKLOS DARBUOTOJAI, SKATINDAMI KIEKVIENAM MOKINIUI NAUDINGAS STRATEGIJAS, KAD BŪTŲ PASIEKTA MOKYMOSI SĖKMĖ IR VAISINGAS ĮTRAUKIMAS Į SOCIALINĮ GYVENIMĄ. PROJEKTU „ATTRAVERSO“ SIEKIAMA SKATINTI SOCIALIZACIJĄ IR ĮVEIKTI EGOCENTRIŠKĄ POŽIŪRĮ Į SAVĘS SUVOKIMĄ, SIEJANT JĮ SU KITAIS, ATSKLEIDŽIANČIAIS SOLIDARUMO IR ABIPUSĖS PAGALBOS SVARBĄ. VEIKLA BUS SIŪLOMA TIK LABORATORINE FORMA. KIEKVIENAME SEMINARE STUDENTAI BUS RAGINAMI LAISVAI REIKŠTIS ĮVAIRIOMIS KALBOMIS TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK GRUPĖSE IR DALYVAUS DIMPROVISATION PRATYBOSE, KURIOS TAMPA AKTYVIAIS VEIKĖJAIS. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI IR PALENGVINTI PERĖJIMĄ PRIE DALYVAUJAMOSIOS IR MOTYVUOJANČIOS DIDAKTIKOS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI MOKYMO PROGRAMAS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT NAMJERAVA INTERVENIRATI U POTPORU I PREVENCIJU SVIH ONIH OBLIKA NELAGODE S KOJIMA SE SVAKODNEVNO SUSREĆU ŠKOLSKI RADNICI U NAŠEM INSTITUTU PROMOVIRAJUĆI STRATEGIJE KORISNE SVAKOM UČENIKU ZA POSTIZANJE OBRAZOVNOG USPJEHA I ZA PLODONOSNO UGRAĐIVANJE U DRUŠTVO. PROJEKT ATTRAVERSO NASTOJI PROMICATI SOCIJALIZACIJU I PREVLADAVANJE EGOCENTRIČKIH STAVOVA EDUKACIJA PREMA SVIJESTI O SEBI, POVEZUJUĆI SE S DRUGIMA, OTKRIVAJUĆI VAŽNOST SOLIDARNOSTI I UZAJAMNE POMOĆI. AKTIVNOSTI ĆE BITI PREDLOŽENE ISKLJUČIVO U LABORATORIJSKOM OBLIKU. NA SVAKOJ RADIONICI POTICAT ĆE SE STUDENTI DA SE SLOBODNO IZRAŽAVAJU KROZ RAZLIČITE JEZIKE, KAKO POJEDINAČNO TAKO I U GRUPAMA, TE ĆE BITI UKLJUČENI U DIMPROVISATION VJEŽBE POSTAJU AKTIVNI PROTAGONISTI. SUOČEN S KURIKULUMSKIM SKOLASTIČNIM ZNANJEM, PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE I OLAKŠAVANJE PRIJELAZA NA PARTICIPATIVNU I MOTIVIRAJUĆU DIDAKTIKU KAKO BI SE PROVELA (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INGRIPA I STÖD OCH FÖREBYGGANDE AV ALLA DE FORMER AV OBEHAG SOM VARJE DAG SKOLARBETARE MÖTER I VÅRT INSTITUT FRÄMJA STRATEGIER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR VARJE ELEV FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH FÖR EN GIVANDE INTEGRERING I DET SOCIALA. ATTRAVERSO PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIALISERING OCH ÖVERVINNA EGOCENTRISKA POSITIONER ATT UTBILDA SIG TILL MEDVETENHETEN OM SIG SJÄLV GENOM ATT RELATERA TILL ANDRA UPPTÄCKA VIKTEN AV SOLIDARITET OCH ÖMSESIDIG HJÄLP. VERKSAMHETEN KOMMER ATT FÖRESLÅS UTESLUTANDE I LABORATORIEFORM. I VARJE WORKSHOP KOMMER ELEVERNA ATT UPPMANAS ATT UTTRYCKA SIG FRITT GENOM OLIKA SPRÅK BÅDE INDIVIDUELLT OCH I GRUPPER OCH KOMMER ATT DELTA I DIMPROVISATION-ÖVNINGAR SOM BLIR AKTIVA HUVUDPERSONER. PROJEKTET MÖTS AV EN LÄRARUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN TILL EN DELTAGANDE OCH MOTIVERANDE DIDAKTIK FÖR ATT GENOMFÖRA (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERVINĂ ÎN SUSȚINEREA ȘI PREVENIREA TUTUROR FORMELOR DE DISCONFORT CU CARE SE CONFRUNTĂ ÎN FIECARE ZI LUCRĂTORII ȘCOLARI ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU DE PROMOVARE A STRATEGIILOR UTILE FIECĂRUI ELEV PENTRU REALIZAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI PENTRU O INSERȚIE FRUCTUOASĂ ÎN SOCIETATE. PROIECTUL URMĂREȘTE PROMOVAREA SOCIALIZĂRII ȘI DEPĂȘIREA POZIȚIILOR EGOCENTRICE DE EDUCARE A CONȘTIENTIZĂRII DE SINE PRIN DESCOPERIREA IMPORTANȚEI SOLIDARITĂȚII ȘI A AJUTORULUI RECIPROC. ACTIVITĂȚILE VOR FI PROPUSE EXCLUSIV SUB FORMĂ DE LABORATOR. ÎN FIECARE ATELIER ELEVII VOR FI ÎNDEMNAȚI SĂ SE EXPRIME LIBER PRIN DIFERITE LIMBI, ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN GRUPURI ȘI VOR FI IMPLICAȚI ÎN EXERCIȚII DE DIMPROVISARE DEVENIND PROTAGONIȘTI ACTIVI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ FACILITEZE TRANZIȚIA CĂTRE O DIDACTICĂ PARTICIPATIVĂ ȘI MOTIVANTĂ ÎN VEDEREA IMPLEMENTĂRII (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT NAMERAVA POSREDOVATI V PODPORO IN PREPREČEVANJE VSEH TISTIH OBLIK NELAGODJA, S KATERIMI SE VSAK DAN SREČUJEJO ŠOLSKI DELAVCI V NAŠEM INŠTITUTU, KI SPODBUJAJO STRATEGIJE, KI SO KORISTNE ZA VSAKEGA UČENCA ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA IN ZA PLODNO VKLJUČITEV V DRUŽBO. PROJEKT ATTRAVERSO SPODBUJA SOCIALIZACIJO IN PREMAGOVANJE EGOCENTRIČNIH POLOŽAJEV IZOBRAŽEVANJA O ZAVESTI SAMEGA SEBE S POVEZOVANJEM Z DRUGIMI, KI ODKRIVAJO POMEN SOLIDARNOSTI IN MEDSEBOJNE POMOČI. DEJAVNOSTI BODO PREDLAGANE IZKLJUČNO V LABORATORIJSKI OBLIKI. V VSAKI DELAVNICI BODO UČENCI POZVANI, DA SE SVOBODNO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH JEZIKIH, TAKO INDIVIDUALNO KOT V SKUPINAH, IN BODO VKLJUČENI V VAJE DIMPROVISATION POSTANEJO AKTIVNI PROTAGONISTI. PROJEKT, KI SE SOOČA S ŠOLSKIM ZNANJEM, JE NAMENJEN SPODBUJANJU IN LAJŠANJU PREHODA NA PARTICIPATIVNO IN MOTIVACIJSKO DIDAKTIKO ZA IZVAJANJE (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU INTERWENIOWANIE WE WSPIERANIU I ZAPOBIEGANIU WSZELKIM FORMOM DYSKOMFORTU, Z KTÓRYMI CODZIENNIE BORYKAJĄ SIĘ PRACOWNICY SZKÓŁ W NASZYM INSTYTUCIE, PROMUJĄC STRATEGIE PRZYDATNE DLA KAŻDEGO UCZNIA DO OSIĄGNIĘCIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I DO OWOCNEGO WŁĄCZENIA DO SPOŁECZEŃSTWA. ATTRAVERSO PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SOCJALIZACJI I POKONYWANIA EGOCENTRYCZNYCH POZYCJI WYCHOWANIA DO ŚWIADOMOŚCI SIEBIE POPRZEZ ODNIESIENIE SIĘ DO INNYCH ODKRYWAJĄCYCH ZNACZENIE SOLIDARNOŚCI I WZAJEMNEJ POMOCY. DZIAŁANIA ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE WYŁĄCZNIE W FORMIE LABORATORYJNEJ. W KAŻDYM WARSZTACIE UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO SWOBODNEGO WYRAŻANIA SIĘ W RÓŻNYCH JĘZYKACH, ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W GRUPACH, I BĘDĄ ZAANGAŻOWANI W ĆWICZENIA DIMPROVISATION STAJĄC SIĘ AKTYWNYMI BOHATERAMI. W OBLICZU NAUKI SZKOLNEJ PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE I UŁATWIANIE PRZEJŚCIA DO PARTYCYPACYJNEJ I MOTYWUJĄCEJ DYDAKTYKI W CELU WDROŻENIA (Polish)
17 August 2022
0 references
NICOTERA
0 references
Identifiers
E29G16002060007
0 references