WE DISCOVER AND KNOW OUR TERRITORY (Q660509): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(10 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
NOUS DÉCOUVRONS ET CONNAISSONS NOTRE TERRITOIRE
label / delabel / de
 
WIR ENTDECKEN UND KENNEN UNSER GEBIET
label / nllabel / nl
 
WIJ ONTDEKKEN EN KENNEN ONS TERRITORIUM
label / eslabel / es
 
DESCUBRIMOS Y CONOCEMOS NUESTRO TERRITORIO
label / dalabel / da
 
VI OPDAGER OG KENDER VORES OMRÅDE
label / ellabel / el
 
ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΥΜΕ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΑΣ
label / hrlabel / hr
 
OTKRIVAMO I POZNAJEMO NAŠ TERITORIJ
label / rolabel / ro
 
DESCOPERIM ȘI CUNOAȘTEM TERITORIUL NOSTRU
label / sklabel / sk
 
OBJAVUJEME A POZNÁME NAŠE ÚZEMIE
label / mtlabel / mt
 
NISKOPRU U NAFU T-TERRITORJU TAGĦNA
label / ptlabel / pt
 
DESCOBRIMOS E CONHECEMOS O NOSSO TERRITÓRIO
label / filabel / fi
 
LÖYDÄMME JA TUNNEMME ALUEEMME
label / pllabel / pl
 
ODKRYWAMY I ZNAMY NASZE TERYTORIUM
label / sllabel / sl
 
ODKRIVAMO IN POZNAMO NAŠE OZEMLJE
label / cslabel / cs
 
OBJEVUJEME A ZNÁME NAŠE ÚZEMÍ
label / ltlabel / lt
 
MES ATRANDAME IR PAŽĮSTAME SAVO TERITORIJĄ
label / lvlabel / lv
 
MĒS ATKLĀJAM UN PAZĪSTAM SAVU TERITORIJU
label / bglabel / bg
 
НИЕ ОТКРИВАМЕ И ПОЗНАВАМЕ НАШАТА ТЕРИТОРИЯ
label / hulabel / hu
 
FELFEDEZZÜK ÉS ISMERJÜK A TERÜLETÜNKET
label / galabel / ga
 
TÁIMID AMACH AGUS TÁ A FHIOS AGAINN ÁR GCRÍOCH
label / svlabel / sv
 
VI UPPTÄCKER OCH KÄNNER TILL VÅRT TERRITORIUM
label / etlabel / et
 
ME AVASTAME JA TEAME OMA TERRITOORIUMI
description / bgdescription / bg
 
Проект Q660509 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q660509 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q660509 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q660509 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q660509 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q660509 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q660509 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q660509 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q660509 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q660509 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q660509 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q660509 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q660509 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q660509 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q660509 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q660509 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q660509 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q660509 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q660509 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q660509 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q660509 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q660509 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
41,108.4 Euro
Amount41,108.4 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 41,108.4 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
41,108.4 Euro
Amount41,108.4 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 41,108.4 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PARCOURS DE CONCEPTION PROPOSÉ, CONSTRUIT CONFORMÉMENT À CE QUI A ÉTÉ DÉFINI PAR LE PTOF PAR LA RAV ET LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EST NÉ DANS LE BUT DE RAPPROCHER LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES DE LEUR TERRITOIRE, D’ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES EN MATIÈRE DE CULTURE, D’HISTOIRE ET DE TRADITIONS QUI LA DISTINGUENT ET DE STIMULER AINSI UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE SA VALORISATION ET DE SA PROTECTION. LES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET DE LABORATOIRE S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES DE L’INSTITUT UNE VINGTAINE, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT LE PLUS DE DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’OE ET QUI CONNAISSENT DES SITUATIONS DE DÉTRESSE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 6 MODULES THÉMATIQUES DE 30 HEURES CHACUN STRUCTURÉS SELON UNE LOGIQUE D’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL AFIN D’ÊTRE AUSSI COMPLET PI POSSIBLE. CI-DESSOUS SONT RÉSUMÉS LES PARCOURS D’INNOVATION ET DE TRADITION MODULITRA DE LA CULTUREVALORISATION NUMÉRIQUE ET LA CONNAISSANCE DU PATRIMOINE PAYSAGER ET DE LA CULTURE TERRITORYLOCAL (French)
Property / summary: LE PARCOURS DE CONCEPTION PROPOSÉ, CONSTRUIT CONFORMÉMENT À CE QUI A ÉTÉ DÉFINI PAR LE PTOF PAR LA RAV ET LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EST NÉ DANS LE BUT DE RAPPROCHER LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES DE LEUR TERRITOIRE, D’ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES EN MATIÈRE DE CULTURE, D’HISTOIRE ET DE TRADITIONS QUI LA DISTINGUENT ET DE STIMULER AINSI UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE SA VALORISATION ET DE SA PROTECTION. LES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET DE LABORATOIRE S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES DE L’INSTITUT UNE VINGTAINE, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT LE PLUS DE DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’OE ET QUI CONNAISSENT DES SITUATIONS DE DÉTRESSE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 6 MODULES THÉMATIQUES DE 30 HEURES CHACUN STRUCTURÉS SELON UNE LOGIQUE D’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL AFIN D’ÊTRE AUSSI COMPLET PI POSSIBLE. CI-DESSOUS SONT RÉSUMÉS LES PARCOURS D’INNOVATION ET DE TRADITION MODULITRA DE LA CULTUREVALORISATION NUMÉRIQUE ET LA CONNAISSANCE DU PATRIMOINE PAYSAGER ET DE LA CULTURE TERRITORYLOCAL (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PARCOURS DE CONCEPTION PROPOSÉ, CONSTRUIT CONFORMÉMENT À CE QUI A ÉTÉ DÉFINI PAR LE PTOF PAR LA RAV ET LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EST NÉ DANS LE BUT DE RAPPROCHER LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES DE LEUR TERRITOIRE, D’ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES EN MATIÈRE DE CULTURE, D’HISTOIRE ET DE TRADITIONS QUI LA DISTINGUENT ET DE STIMULER AINSI UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE SA VALORISATION ET DE SA PROTECTION. LES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET DE LABORATOIRE S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES DE L’INSTITUT UNE VINGTAINE, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT LE PLUS DE DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’OE ET QUI CONNAISSENT DES SITUATIONS DE DÉTRESSE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 6 MODULES THÉMATIQUES DE 30 HEURES CHACUN STRUCTURÉS SELON UNE LOGIQUE D’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL AFIN D’ÊTRE AUSSI COMPLET PI POSSIBLE. CI-DESSOUS SONT RÉSUMÉS LES PARCOURS D’INNOVATION ET DE TRADITION MODULITRA DE LA CULTUREVALORISATION NUMÉRIQUE ET LA CONNAISSANCE DU PATRIMOINE PAYSAGER ET DE LA CULTURE TERRITORYLOCAL (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER VORGESCHLAGENE ENTWURFSWEG, DER IM EINKLANG MIT DEM VON DER RAV SKIZZIERTEN PTOF UND DEM VERBESSERUNGSPLAN DES INSTITUTS GEBAUT WURDE, WURDE MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, SCHÜLER UND SCHÜLER NÄHER AN IHR TERRITORIUM HERANZUFÜHREN, UM DIE ENTWICKLUNG VON WISSEN ÜBER KULTUR, GESCHICHTE UND TRADITIONEN ZU FÖRDERN, DIE ES UNTERSCHEIDEN, UND SO EIN STÄRKERES BEWUSSTSEIN FÜR SEINE WERTSCHÄTZUNG UND SCHUTZ ZU STIMULIEREN. DIE BILDUNGS- UND LABORINTERVENTIONEN RICHTEN SICH AN SCHÜLER UND SCHÜLER DES INSTITUTS ETWA 20 MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN MIT DEN GRÖSSTEN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO, DIE NOTSITUATIONEN ERFAHREN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 6 THEMATISCHE MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN NACH EINER LOGIK DES TRANSVERSALEN LERNENS, UM SO VOLLSTÄNDIG PI MÖGLICH ZU SEIN. IM FOLGENDEN WERDEN DIE MODULITRA INNOVATION UND TRADITIONSWEGE DER DIGITALEN KULTURVALORISATION UND WISSEN ÜBER DAS TERRITORYLOCAL LANDSCHAFTSERBE UND KULTUR ZUSAMMENGEFASST. (German)
Property / summary: DER VORGESCHLAGENE ENTWURFSWEG, DER IM EINKLANG MIT DEM VON DER RAV SKIZZIERTEN PTOF UND DEM VERBESSERUNGSPLAN DES INSTITUTS GEBAUT WURDE, WURDE MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, SCHÜLER UND SCHÜLER NÄHER AN IHR TERRITORIUM HERANZUFÜHREN, UM DIE ENTWICKLUNG VON WISSEN ÜBER KULTUR, GESCHICHTE UND TRADITIONEN ZU FÖRDERN, DIE ES UNTERSCHEIDEN, UND SO EIN STÄRKERES BEWUSSTSEIN FÜR SEINE WERTSCHÄTZUNG UND SCHUTZ ZU STIMULIEREN. DIE BILDUNGS- UND LABORINTERVENTIONEN RICHTEN SICH AN SCHÜLER UND SCHÜLER DES INSTITUTS ETWA 20 MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN MIT DEN GRÖSSTEN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO, DIE NOTSITUATIONEN ERFAHREN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 6 THEMATISCHE MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN NACH EINER LOGIK DES TRANSVERSALEN LERNENS, UM SO VOLLSTÄNDIG PI MÖGLICH ZU SEIN. IM FOLGENDEN WERDEN DIE MODULITRA INNOVATION UND TRADITIONSWEGE DER DIGITALEN KULTURVALORISATION UND WISSEN ÜBER DAS TERRITORYLOCAL LANDSCHAFTSERBE UND KULTUR ZUSAMMENGEFASST. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER VORGESCHLAGENE ENTWURFSWEG, DER IM EINKLANG MIT DEM VON DER RAV SKIZZIERTEN PTOF UND DEM VERBESSERUNGSPLAN DES INSTITUTS GEBAUT WURDE, WURDE MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, SCHÜLER UND SCHÜLER NÄHER AN IHR TERRITORIUM HERANZUFÜHREN, UM DIE ENTWICKLUNG VON WISSEN ÜBER KULTUR, GESCHICHTE UND TRADITIONEN ZU FÖRDERN, DIE ES UNTERSCHEIDEN, UND SO EIN STÄRKERES BEWUSSTSEIN FÜR SEINE WERTSCHÄTZUNG UND SCHUTZ ZU STIMULIEREN. DIE BILDUNGS- UND LABORINTERVENTIONEN RICHTEN SICH AN SCHÜLER UND SCHÜLER DES INSTITUTS ETWA 20 MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN MIT DEN GRÖSSTEN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO, DIE NOTSITUATIONEN ERFAHREN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 6 THEMATISCHE MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN NACH EINER LOGIK DES TRANSVERSALEN LERNENS, UM SO VOLLSTÄNDIG PI MÖGLICH ZU SEIN. IM FOLGENDEN WERDEN DIE MODULITRA INNOVATION UND TRADITIONSWEGE DER DIGITALEN KULTURVALORISATION UND WISSEN ÜBER DAS TERRITORYLOCAL LANDSCHAFTSERBE UND KULTUR ZUSAMMENGEFASST. (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET VOORGESTELDE ONTWERPPAD, DAT IN OVEREENSTEMMING IS MET HETGEEN DOOR HET PTOF DOOR DE RAV IS GESCHETST EN HET VERBETERINGSPLAN VAN HET INSTITUUT, IS GEBOREN MET ALS DOEL LEERLINGEN EN LEERLINGEN DICHTER BIJ HUN GRONDGEBIED TE BRENGEN, DE ONTWIKKELING VAN KENNIS OVER CULTUUR, GESCHIEDENIS EN TRADITIES AAN TE MOEDIGEN DIE HET ONDERSCHEIDT EN ALDUS EEN GROTER BEWUSTZIJN TE STIMULEREN TEN AANZIEN VAN DE VALORISATIE EN BESCHERMING ERVAN. DE ONDERWIJS- EN LABORATORIUMINTERVENTIES ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT ONGEVEER 20, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN MET DE GROOTSTE MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN VAN EO DIE SITUATIES VAN NOOD ERVAREN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 6 THEMATISCHE MODULES VAN 30 UUR ELK GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN LOGICA VAN TRANSVERSAAL LEREN OM ZO VOLLEDIG MOGELIJK PI TE ZIJN. HIERONDER WORDEN DE MODULITRA-INNOVATIE- EN TRADITIEPADEN VAN DIGITALE CULTUREVALORISATIE EN KENNIS VAN HET TERRITORYLOCAL LANDSCHAPSERFGOED EN -CULTUUR SAMENGEVAT (Dutch)
Property / summary: HET VOORGESTELDE ONTWERPPAD, DAT IN OVEREENSTEMMING IS MET HETGEEN DOOR HET PTOF DOOR DE RAV IS GESCHETST EN HET VERBETERINGSPLAN VAN HET INSTITUUT, IS GEBOREN MET ALS DOEL LEERLINGEN EN LEERLINGEN DICHTER BIJ HUN GRONDGEBIED TE BRENGEN, DE ONTWIKKELING VAN KENNIS OVER CULTUUR, GESCHIEDENIS EN TRADITIES AAN TE MOEDIGEN DIE HET ONDERSCHEIDT EN ALDUS EEN GROTER BEWUSTZIJN TE STIMULEREN TEN AANZIEN VAN DE VALORISATIE EN BESCHERMING ERVAN. DE ONDERWIJS- EN LABORATORIUMINTERVENTIES ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT ONGEVEER 20, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN MET DE GROOTSTE MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN VAN EO DIE SITUATIES VAN NOOD ERVAREN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 6 THEMATISCHE MODULES VAN 30 UUR ELK GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN LOGICA VAN TRANSVERSAAL LEREN OM ZO VOLLEDIG MOGELIJK PI TE ZIJN. HIERONDER WORDEN DE MODULITRA-INNOVATIE- EN TRADITIEPADEN VAN DIGITALE CULTUREVALORISATIE EN KENNIS VAN HET TERRITORYLOCAL LANDSCHAPSERFGOED EN -CULTUUR SAMENGEVAT (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET VOORGESTELDE ONTWERPPAD, DAT IN OVEREENSTEMMING IS MET HETGEEN DOOR HET PTOF DOOR DE RAV IS GESCHETST EN HET VERBETERINGSPLAN VAN HET INSTITUUT, IS GEBOREN MET ALS DOEL LEERLINGEN EN LEERLINGEN DICHTER BIJ HUN GRONDGEBIED TE BRENGEN, DE ONTWIKKELING VAN KENNIS OVER CULTUUR, GESCHIEDENIS EN TRADITIES AAN TE MOEDIGEN DIE HET ONDERSCHEIDT EN ALDUS EEN GROTER BEWUSTZIJN TE STIMULEREN TEN AANZIEN VAN DE VALORISATIE EN BESCHERMING ERVAN. DE ONDERWIJS- EN LABORATORIUMINTERVENTIES ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT ONGEVEER 20, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN MET DE GROOTSTE MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN VAN EO DIE SITUATIES VAN NOOD ERVAREN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 6 THEMATISCHE MODULES VAN 30 UUR ELK GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN LOGICA VAN TRANSVERSAAL LEREN OM ZO VOLLEDIG MOGELIJK PI TE ZIJN. HIERONDER WORDEN DE MODULITRA-INNOVATIE- EN TRADITIEPADEN VAN DIGITALE CULTUREVALORISATIE EN KENNIS VAN HET TERRITORYLOCAL LANDSCHAPSERFGOED EN -CULTUUR SAMENGEVAT (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL ITINERARIO DE DISEÑO PROPUESTO, CONSTRUIDO EN CONSONANCIA CON LO ESBOZADO POR EL PTOF POR LA RAV Y EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO, NACE CON EL OBJETIVO DE ACERCAR A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A SU TERRITORIO, FOMENTANDO EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS SOBRE CULTURA, HISTORIA Y TRADICIONES QUE LO DISTINGAN Y, POR LO TANTO, ESTIMULEN UNA MAYOR CONCIENCIA HACIA SU VALORIZACIÓN Y PROTECCIÓN. LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y DE LABORATORIO ESTÁN DIRIGIDAS A ALUMNOS Y ALUMNOS DEL INSTITUTO CERCA DE 20, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN MAYORES DIFICULTADES PARA APRENDER EO QUE EXPERIMENTAN SITUACIONES DE ANGUSTIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA UNO ESTRUCTURADOS SIGUIENDO UNA LÓGICA DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL PARA SER LO MÁS COMPLETO POSIBLE. A CONTINUACIÓN SE RESUMEN LAS TRAYECTORIAS DE INNOVACIÓN Y TRADICIÓN MODULITRA DE LA CULTURALORISACIÓN DIGITAL Y EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO PAISAJÍSTICO Y CULTURAL TERRITORYLOCAL (Spanish)
Property / summary: EL ITINERARIO DE DISEÑO PROPUESTO, CONSTRUIDO EN CONSONANCIA CON LO ESBOZADO POR EL PTOF POR LA RAV Y EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO, NACE CON EL OBJETIVO DE ACERCAR A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A SU TERRITORIO, FOMENTANDO EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS SOBRE CULTURA, HISTORIA Y TRADICIONES QUE LO DISTINGAN Y, POR LO TANTO, ESTIMULEN UNA MAYOR CONCIENCIA HACIA SU VALORIZACIÓN Y PROTECCIÓN. LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y DE LABORATORIO ESTÁN DIRIGIDAS A ALUMNOS Y ALUMNOS DEL INSTITUTO CERCA DE 20, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN MAYORES DIFICULTADES PARA APRENDER EO QUE EXPERIMENTAN SITUACIONES DE ANGUSTIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA UNO ESTRUCTURADOS SIGUIENDO UNA LÓGICA DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL PARA SER LO MÁS COMPLETO POSIBLE. A CONTINUACIÓN SE RESUMEN LAS TRAYECTORIAS DE INNOVACIÓN Y TRADICIÓN MODULITRA DE LA CULTURALORISACIÓN DIGITAL Y EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO PAISAJÍSTICO Y CULTURAL TERRITORYLOCAL (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL ITINERARIO DE DISEÑO PROPUESTO, CONSTRUIDO EN CONSONANCIA CON LO ESBOZADO POR EL PTOF POR LA RAV Y EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO, NACE CON EL OBJETIVO DE ACERCAR A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A SU TERRITORIO, FOMENTANDO EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS SOBRE CULTURA, HISTORIA Y TRADICIONES QUE LO DISTINGAN Y, POR LO TANTO, ESTIMULEN UNA MAYOR CONCIENCIA HACIA SU VALORIZACIÓN Y PROTECCIÓN. LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y DE LABORATORIO ESTÁN DIRIGIDAS A ALUMNOS Y ALUMNOS DEL INSTITUTO CERCA DE 20, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN MAYORES DIFICULTADES PARA APRENDER EO QUE EXPERIMENTAN SITUACIONES DE ANGUSTIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA UNO ESTRUCTURADOS SIGUIENDO UNA LÓGICA DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL PARA SER LO MÁS COMPLETO POSIBLE. A CONTINUACIÓN SE RESUMEN LAS TRAYECTORIAS DE INNOVACIÓN Y TRADICIÓN MODULITRA DE LA CULTURALORISACIÓN DIGITAL Y EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO PAISAJÍSTICO Y CULTURAL TERRITORYLOCAL (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN FORESLÅEDE PROJEKTVEJ, DER ER BYGGET I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER SKITSERET AF PTOF AF RAV OG INSTITUTTETS FORBEDRINGSPLAN, BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT BRINGE ELEVER OG ELEVER TÆTTERE PÅ DERES OMRÅDE, FREMME UDVIKLINGEN AF VIDEN OM KULTUR, HISTORIE OG TRADITIONER, DER ADSKILLER DEN OG DERMED STIMULERE EN STØRRE BEVIDSTHED OM DENS VÆRDI OG BESKYTTELSE. DE DIDAKTISKE OG LABORATORIEMÆSSIGE INTERVENTIONER HENVENDER SIG TIL DE STUDERENDE OG ELEVERNE PÅ INSTITUTTET OMKRING 20 MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR DE STØRSTE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO, DER LEVER I SITUATIONER MED UBEHAG. PROJEKTET ER OPDELT I 6 TEMATISKE MODULER AF 30 TIMER HVER STRUKTURERET EFTER EN LOGIK I TRANSVERSALIT LÆRING FOR AT VÆRE DEN MEST KOMPLETTE POSSIBLE.THE FØLGENDE OPSUMMERES MODULITRA INNOVATION OG TRADITION STIER DIGITAL CULTUREVALORIZZATION OG VIDEN OM DET LOKALE LANDSKAB OG KULTUR (Danish)
Property / summary: DEN FORESLÅEDE PROJEKTVEJ, DER ER BYGGET I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER SKITSERET AF PTOF AF RAV OG INSTITUTTETS FORBEDRINGSPLAN, BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT BRINGE ELEVER OG ELEVER TÆTTERE PÅ DERES OMRÅDE, FREMME UDVIKLINGEN AF VIDEN OM KULTUR, HISTORIE OG TRADITIONER, DER ADSKILLER DEN OG DERMED STIMULERE EN STØRRE BEVIDSTHED OM DENS VÆRDI OG BESKYTTELSE. DE DIDAKTISKE OG LABORATORIEMÆSSIGE INTERVENTIONER HENVENDER SIG TIL DE STUDERENDE OG ELEVERNE PÅ INSTITUTTET OMKRING 20 MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR DE STØRSTE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO, DER LEVER I SITUATIONER MED UBEHAG. PROJEKTET ER OPDELT I 6 TEMATISKE MODULER AF 30 TIMER HVER STRUKTURERET EFTER EN LOGIK I TRANSVERSALIT LÆRING FOR AT VÆRE DEN MEST KOMPLETTE POSSIBLE.THE FØLGENDE OPSUMMERES MODULITRA INNOVATION OG TRADITION STIER DIGITAL CULTUREVALORIZZATION OG VIDEN OM DET LOKALE LANDSKAB OG KULTUR (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN FORESLÅEDE PROJEKTVEJ, DER ER BYGGET I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER SKITSERET AF PTOF AF RAV OG INSTITUTTETS FORBEDRINGSPLAN, BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT BRINGE ELEVER OG ELEVER TÆTTERE PÅ DERES OMRÅDE, FREMME UDVIKLINGEN AF VIDEN OM KULTUR, HISTORIE OG TRADITIONER, DER ADSKILLER DEN OG DERMED STIMULERE EN STØRRE BEVIDSTHED OM DENS VÆRDI OG BESKYTTELSE. DE DIDAKTISKE OG LABORATORIEMÆSSIGE INTERVENTIONER HENVENDER SIG TIL DE STUDERENDE OG ELEVERNE PÅ INSTITUTTET OMKRING 20 MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR DE STØRSTE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO, DER LEVER I SITUATIONER MED UBEHAG. PROJEKTET ER OPDELT I 6 TEMATISKE MODULER AF 30 TIMER HVER STRUKTURERET EFTER EN LOGIK I TRANSVERSALIT LÆRING FOR AT VÆRE DEN MEST KOMPLETTE POSSIBLE.THE FØLGENDE OPSUMMERES MODULITRA INNOVATION OG TRADITION STIER DIGITAL CULTUREVALORIZZATION OG VIDEN OM DET LOKALE LANDSKAB OG KULTUR (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΌΣΑ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PTOF ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΗΝ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΟ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ TRANSVERSALIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ POSSIBLE.THE ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΥΝΟΨΊΖΟΝΤΑΙ Η MODULITRA ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ CULTUREVALORIZZATION ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ (Greek)
Property / summary: Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΌΣΑ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PTOF ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΗΝ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΟ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ TRANSVERSALIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ POSSIBLE.THE ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΥΝΟΨΊΖΟΝΤΑΙ Η MODULITRA ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ CULTUREVALORIZZATION ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΌΣΑ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PTOF ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΗΝ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΟ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ TRANSVERSALIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ POSSIBLE.THE ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΥΝΟΨΊΖΟΝΤΑΙ Η MODULITRA ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ CULTUREVALORIZZATION ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREDLOŽENI PROJEKTNI PUT IZGRAĐEN U SKLADU S ONIM ŠTO JE PTOF OPISAO RAV-OM I PLANOM POBOLJŠANJA INSTITUTA NASTAO JE S CILJEM PRIBLIŽAVANJA UČENIKA I UČENIKA NJIHOVOM TERITORIJU, PROMICANJA RAZVOJA ZNANJA O KULTURI, POVIJESTI I TRADICIJAMA KOJE GA RAZLIKUJU TE NA TAJ NAČIN POTAKNUTI VEĆU SVIJEST O NJEGOVOJ VRIJEDNOSTI I ZAŠTITI. DIDAKTIČKE I LABORATORIJSKE INTERVENCIJE UPUĆENE SU STUDENTIMA I UČENICIMA INSTITUTA OKO 20 GODINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU NAJVEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU EO-A KOJI ŽIVE U SITUACIJAMA NELAGODE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULA OD 30 SATI, OD KOJIH JE SVAKI STRUKTURIRAN PO LOGICI UČENJA TRANSVERSALIT-A KAKO BI BIO NAJPOTPUNIJI POSSIBLE. SLJEDEĆE SU SAŽETE INOVACIJE MODULITRA I TRADICIJSKI PUTOVI DIGITALNE KULTUREVALORIZACIJE I ZNANJA O LOKALNOM KRAJOBRAZU I KULTURI (Croatian)
Property / summary: PREDLOŽENI PROJEKTNI PUT IZGRAĐEN U SKLADU S ONIM ŠTO JE PTOF OPISAO RAV-OM I PLANOM POBOLJŠANJA INSTITUTA NASTAO JE S CILJEM PRIBLIŽAVANJA UČENIKA I UČENIKA NJIHOVOM TERITORIJU, PROMICANJA RAZVOJA ZNANJA O KULTURI, POVIJESTI I TRADICIJAMA KOJE GA RAZLIKUJU TE NA TAJ NAČIN POTAKNUTI VEĆU SVIJEST O NJEGOVOJ VRIJEDNOSTI I ZAŠTITI. DIDAKTIČKE I LABORATORIJSKE INTERVENCIJE UPUĆENE SU STUDENTIMA I UČENICIMA INSTITUTA OKO 20 GODINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU NAJVEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU EO-A KOJI ŽIVE U SITUACIJAMA NELAGODE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULA OD 30 SATI, OD KOJIH JE SVAKI STRUKTURIRAN PO LOGICI UČENJA TRANSVERSALIT-A KAKO BI BIO NAJPOTPUNIJI POSSIBLE. SLJEDEĆE SU SAŽETE INOVACIJE MODULITRA I TRADICIJSKI PUTOVI DIGITALNE KULTUREVALORIZACIJE I ZNANJA O LOKALNOM KRAJOBRAZU I KULTURI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREDLOŽENI PROJEKTNI PUT IZGRAĐEN U SKLADU S ONIM ŠTO JE PTOF OPISAO RAV-OM I PLANOM POBOLJŠANJA INSTITUTA NASTAO JE S CILJEM PRIBLIŽAVANJA UČENIKA I UČENIKA NJIHOVOM TERITORIJU, PROMICANJA RAZVOJA ZNANJA O KULTURI, POVIJESTI I TRADICIJAMA KOJE GA RAZLIKUJU TE NA TAJ NAČIN POTAKNUTI VEĆU SVIJEST O NJEGOVOJ VRIJEDNOSTI I ZAŠTITI. DIDAKTIČKE I LABORATORIJSKE INTERVENCIJE UPUĆENE SU STUDENTIMA I UČENICIMA INSTITUTA OKO 20 GODINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU NAJVEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU EO-A KOJI ŽIVE U SITUACIJAMA NELAGODE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULA OD 30 SATI, OD KOJIH JE SVAKI STRUKTURIRAN PO LOGICI UČENJA TRANSVERSALIT-A KAKO BI BIO NAJPOTPUNIJI POSSIBLE. SLJEDEĆE SU SAŽETE INOVACIJE MODULITRA I TRADICIJSKI PUTOVI DIGITALNE KULTUREVALORIZACIJE I ZNANJA O LOKALNOM KRAJOBRAZU I KULTURI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL PROPUS, CONSTRUIT ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A SUBLINIAT PTOF DE CĂTRE RAV ȘI PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI, S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A ADUCE ELEVII ȘI ELEVII MAI APROAPE DE TERITORIUL LOR, DE A PROMOVA DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR PRIVIND CULTURA, ISTORIA ȘI TRADIȚIILE CARE O DISTING ȘI DE A STIMULA ASTFEL O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A VALORII ȘI PROTECȚIEI SALE. INTERVENȚIILE DIDACTICE ȘI DE LABORATOR SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI ELEVILOR INSTITUTULUI ÎN JUR DE 20 DE ANI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE AU CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI DE A ÎNVĂȚA OE CARE TRĂIESC SITUAȚII DE DISCONFORT. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE TEMATICE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE STRUCTURAT DUPĂ O LOGICĂ DE ÎNVĂȚARE TRANSVERSALIT, PENTRU A FI CEL MAI COMPLET POSSIBLE. URMĂTOARELE SUNT REZUMATE INOVAȚIILE MODULITRA ȘI CĂILE TRADIȚIONALE ALE CULTUREVALORIZZAȚIEI DIGITALE ȘI CUNOAȘTEREA PEISAJULUI ȘI CULTURII LOCALE (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL PROPUS, CONSTRUIT ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A SUBLINIAT PTOF DE CĂTRE RAV ȘI PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI, S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A ADUCE ELEVII ȘI ELEVII MAI APROAPE DE TERITORIUL LOR, DE A PROMOVA DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR PRIVIND CULTURA, ISTORIA ȘI TRADIȚIILE CARE O DISTING ȘI DE A STIMULA ASTFEL O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A VALORII ȘI PROTECȚIEI SALE. INTERVENȚIILE DIDACTICE ȘI DE LABORATOR SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI ELEVILOR INSTITUTULUI ÎN JUR DE 20 DE ANI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE AU CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI DE A ÎNVĂȚA OE CARE TRĂIESC SITUAȚII DE DISCONFORT. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE TEMATICE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE STRUCTURAT DUPĂ O LOGICĂ DE ÎNVĂȚARE TRANSVERSALIT, PENTRU A FI CEL MAI COMPLET POSSIBLE. URMĂTOARELE SUNT REZUMATE INOVAȚIILE MODULITRA ȘI CĂILE TRADIȚIONALE ALE CULTUREVALORIZZAȚIEI DIGITALE ȘI CUNOAȘTEREA PEISAJULUI ȘI CULTURII LOCALE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL PROPUS, CONSTRUIT ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A SUBLINIAT PTOF DE CĂTRE RAV ȘI PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI, S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A ADUCE ELEVII ȘI ELEVII MAI APROAPE DE TERITORIUL LOR, DE A PROMOVA DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR PRIVIND CULTURA, ISTORIA ȘI TRADIȚIILE CARE O DISTING ȘI DE A STIMULA ASTFEL O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A VALORII ȘI PROTECȚIEI SALE. INTERVENȚIILE DIDACTICE ȘI DE LABORATOR SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI ELEVILOR INSTITUTULUI ÎN JUR DE 20 DE ANI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE AU CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI DE A ÎNVĂȚA OE CARE TRĂIESC SITUAȚII DE DISCONFORT. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE TEMATICE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE STRUCTURAT DUPĂ O LOGICĂ DE ÎNVĂȚARE TRANSVERSALIT, PENTRU A FI CEL MAI COMPLET POSSIBLE. URMĂTOARELE SUNT REZUMATE INOVAȚIILE MODULITRA ȘI CĂILE TRADIȚIONALE ALE CULTUREVALORIZZAȚIEI DIGITALE ȘI CUNOAȘTEREA PEISAJULUI ȘI CULTURII LOCALE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAVRHOVANÁ PROJEKTOVÁ CESTA POSTAVENÁ V SÚLADE S TÝM, ČO NAČRTLA PTOF RAV A PLÁN ZLEPŠENIA INŠTITÚTU, SA ZRODILA S CIEĽOM PRIBLÍŽIŤ ŽIAKOV A ŽIAKOV K ICH ÚZEMIU, PODPORIŤ ROZVOJ POZNATKOV O KULTÚRE, HISTÓRII A TRADÍCIÁCH, KTORÉ ICH ODLIŠUJÚ, A TÝM STIMULOVAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE O JEHO HODNOTE A OCHRANE. DIDAKTICKÉ A LABORATÓRNE ZÁSAHY SÚ URČENÉ ŠTUDENTOM A ŽIAKOM INŠTITÚTU ASI 20 S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA EO, KTORÍ ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO 6 TEMATICKÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN KAŽDÝ ŠTRUKTÚROVANÝ PODĽA LOGIKY TRANSVERSALIT VZDELÁVANIA, ABY BOL NAJÚPLNEJŠÍ POSSIBLE.THE SÚ ZHRNUTÉ MODULITRA INOVÁCIE A TRADÍCIE CESTY DIGITÁLNEJ KULTUREVALORIZATION A ZNALOSTI MIESTNYCH TERÉNNYCH ÚPRAV A KULTÚRY (Slovak)
Property / summary: NAVRHOVANÁ PROJEKTOVÁ CESTA POSTAVENÁ V SÚLADE S TÝM, ČO NAČRTLA PTOF RAV A PLÁN ZLEPŠENIA INŠTITÚTU, SA ZRODILA S CIEĽOM PRIBLÍŽIŤ ŽIAKOV A ŽIAKOV K ICH ÚZEMIU, PODPORIŤ ROZVOJ POZNATKOV O KULTÚRE, HISTÓRII A TRADÍCIÁCH, KTORÉ ICH ODLIŠUJÚ, A TÝM STIMULOVAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE O JEHO HODNOTE A OCHRANE. DIDAKTICKÉ A LABORATÓRNE ZÁSAHY SÚ URČENÉ ŠTUDENTOM A ŽIAKOM INŠTITÚTU ASI 20 S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA EO, KTORÍ ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO 6 TEMATICKÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN KAŽDÝ ŠTRUKTÚROVANÝ PODĽA LOGIKY TRANSVERSALIT VZDELÁVANIA, ABY BOL NAJÚPLNEJŠÍ POSSIBLE.THE SÚ ZHRNUTÉ MODULITRA INOVÁCIE A TRADÍCIE CESTY DIGITÁLNEJ KULTUREVALORIZATION A ZNALOSTI MIESTNYCH TERÉNNYCH ÚPRAV A KULTÚRY (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAVRHOVANÁ PROJEKTOVÁ CESTA POSTAVENÁ V SÚLADE S TÝM, ČO NAČRTLA PTOF RAV A PLÁN ZLEPŠENIA INŠTITÚTU, SA ZRODILA S CIEĽOM PRIBLÍŽIŤ ŽIAKOV A ŽIAKOV K ICH ÚZEMIU, PODPORIŤ ROZVOJ POZNATKOV O KULTÚRE, HISTÓRII A TRADÍCIÁCH, KTORÉ ICH ODLIŠUJÚ, A TÝM STIMULOVAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE O JEHO HODNOTE A OCHRANE. DIDAKTICKÉ A LABORATÓRNE ZÁSAHY SÚ URČENÉ ŠTUDENTOM A ŽIAKOM INŠTITÚTU ASI 20 S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA EO, KTORÍ ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO 6 TEMATICKÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN KAŽDÝ ŠTRUKTÚROVANÝ PODĽA LOGIKY TRANSVERSALIT VZDELÁVANIA, ABY BOL NAJÚPLNEJŠÍ POSSIBLE.THE SÚ ZHRNUTÉ MODULITRA INOVÁCIE A TRADÍCIE CESTY DIGITÁLNEJ KULTUREVALORIZATION A ZNALOSTI MIESTNYCH TERÉNNYCH ÚPRAV A KULTÚRY (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IT-TRIQ PROPOSTA TAL-PROĠETT MIBNIJA F’KONFORMITÀ MA’ DAK DESKRITT MILL-PTOF MIR-RAV U L-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISTITUT TWIELDET BIL-GĦAN LI TQARREB LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI LEJN IT-TERRITORJU TAGĦHOM, TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN DWAR IL-KULTURA, L-ISTORJA U T-TRADIZZJONIJIET LI JIDDISTINGWUH U B’HEKK TISTIMULA GĦARFIEN AKBAR TAL-VALUR U L-PROTEZZJONI TIEGĦU. L-INTERVENTI DIDATTIĊI U TAL-LABORATORJU HUMA INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TA ‘L-ISTITUT MADWAR 20 B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM L-AKBAR DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM EO LI JGĦIXU SITWAZZJONIJIET TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’6 MODULI TEMATIĊI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED STRUTTURAT SKONT LOĠIKA TA’ TAGĦLIM TRANSVERSALIT SABIEX IKUN L-AKTAR POSSIBLE.THE KOMPLUT LI ĠEJ HUMA MIĠBURA FIL-QOSOR IL-MOGĦDIJIET TA’ INNOVAZZJONI U TRADIZZJONI MODULITRA TA’ KULTURAVALORIZZAZZJONI DIĠITALI U GĦARFIEN TAL-PAJSAĠĠ U L-KULTURA LOKALI (Maltese)
Property / summary: IT-TRIQ PROPOSTA TAL-PROĠETT MIBNIJA F’KONFORMITÀ MA’ DAK DESKRITT MILL-PTOF MIR-RAV U L-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISTITUT TWIELDET BIL-GĦAN LI TQARREB LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI LEJN IT-TERRITORJU TAGĦHOM, TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN DWAR IL-KULTURA, L-ISTORJA U T-TRADIZZJONIJIET LI JIDDISTINGWUH U B’HEKK TISTIMULA GĦARFIEN AKBAR TAL-VALUR U L-PROTEZZJONI TIEGĦU. L-INTERVENTI DIDATTIĊI U TAL-LABORATORJU HUMA INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TA ‘L-ISTITUT MADWAR 20 B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM L-AKBAR DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM EO LI JGĦIXU SITWAZZJONIJIET TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’6 MODULI TEMATIĊI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED STRUTTURAT SKONT LOĠIKA TA’ TAGĦLIM TRANSVERSALIT SABIEX IKUN L-AKTAR POSSIBLE.THE KOMPLUT LI ĠEJ HUMA MIĠBURA FIL-QOSOR IL-MOGĦDIJIET TA’ INNOVAZZJONI U TRADIZZJONI MODULITRA TA’ KULTURAVALORIZZAZZJONI DIĠITALI U GĦARFIEN TAL-PAJSAĠĠ U L-KULTURA LOKALI (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IT-TRIQ PROPOSTA TAL-PROĠETT MIBNIJA F’KONFORMITÀ MA’ DAK DESKRITT MILL-PTOF MIR-RAV U L-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISTITUT TWIELDET BIL-GĦAN LI TQARREB LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI LEJN IT-TERRITORJU TAGĦHOM, TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN DWAR IL-KULTURA, L-ISTORJA U T-TRADIZZJONIJIET LI JIDDISTINGWUH U B’HEKK TISTIMULA GĦARFIEN AKBAR TAL-VALUR U L-PROTEZZJONI TIEGĦU. L-INTERVENTI DIDATTIĊI U TAL-LABORATORJU HUMA INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TA ‘L-ISTITUT MADWAR 20 B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM L-AKBAR DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM EO LI JGĦIXU SITWAZZJONIJIET TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’6 MODULI TEMATIĊI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED STRUTTURAT SKONT LOĠIKA TA’ TAGĦLIM TRANSVERSALIT SABIEX IKUN L-AKTAR POSSIBLE.THE KOMPLUT LI ĠEJ HUMA MIĠBURA FIL-QOSOR IL-MOGĦDIJIET TA’ INNOVAZZJONI U TRADIZZJONI MODULITRA TA’ KULTURAVALORIZZAZZJONI DIĠITALI U GĦARFIEN TAL-PAJSAĠĠ U L-KULTURA LOKALI (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O CAMINHO DO PROJETO PROPOSTO, CONSTRUÍDO DE ACORDO COM O TRAÇADO PELO PTOF PELA RAV E O PLANO DE MELHORIA DO INSTITUTO, NASCEU COM O OBJETIVO DE APROXIMAR OS ALUNOS E ALUNOS DO SEU TERRITÓRIO, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS SOBRE CULTURA, HISTÓRIA E TRADIÇÕES QUE O DISTINGUEM E, ASSIM, ESTIMULAR UMA MAIOR CONSCIÊNCIA DO SEU VALOR E PROTEÇÃO. AS INTERVENÇÕES DIDÁTICAS E LABORATORIAIS SÃO DIRIGIDAS AOS ALUNOS E ALUNOS DO INSTITUTO CERCA DE 20, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDER OE QUE VIVEM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA ESTRUTURADO SEGUINDO UMA LÓGICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSALIT, A FIM DE SER O POSSIBLE MAIS COMPLETO. A SEGUIR ESTÃO RESUMIDOS OS CAMINHOS DE INOVAÇÃO MODULITRA E TRADIÇÃO DE CULTUREVALORIZZAÇÃO DIGITAL E CONHECIMENTO DO PAISAGISMO LOCAL E CULTURA (Portuguese)
Property / summary: O CAMINHO DO PROJETO PROPOSTO, CONSTRUÍDO DE ACORDO COM O TRAÇADO PELO PTOF PELA RAV E O PLANO DE MELHORIA DO INSTITUTO, NASCEU COM O OBJETIVO DE APROXIMAR OS ALUNOS E ALUNOS DO SEU TERRITÓRIO, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS SOBRE CULTURA, HISTÓRIA E TRADIÇÕES QUE O DISTINGUEM E, ASSIM, ESTIMULAR UMA MAIOR CONSCIÊNCIA DO SEU VALOR E PROTEÇÃO. AS INTERVENÇÕES DIDÁTICAS E LABORATORIAIS SÃO DIRIGIDAS AOS ALUNOS E ALUNOS DO INSTITUTO CERCA DE 20, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDER OE QUE VIVEM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA ESTRUTURADO SEGUINDO UMA LÓGICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSALIT, A FIM DE SER O POSSIBLE MAIS COMPLETO. A SEGUIR ESTÃO RESUMIDOS OS CAMINHOS DE INOVAÇÃO MODULITRA E TRADIÇÃO DE CULTUREVALORIZZAÇÃO DIGITAL E CONHECIMENTO DO PAISAGISMO LOCAL E CULTURA (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O CAMINHO DO PROJETO PROPOSTO, CONSTRUÍDO DE ACORDO COM O TRAÇADO PELO PTOF PELA RAV E O PLANO DE MELHORIA DO INSTITUTO, NASCEU COM O OBJETIVO DE APROXIMAR OS ALUNOS E ALUNOS DO SEU TERRITÓRIO, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS SOBRE CULTURA, HISTÓRIA E TRADIÇÕES QUE O DISTINGUEM E, ASSIM, ESTIMULAR UMA MAIOR CONSCIÊNCIA DO SEU VALOR E PROTEÇÃO. AS INTERVENÇÕES DIDÁTICAS E LABORATORIAIS SÃO DIRIGIDAS AOS ALUNOS E ALUNOS DO INSTITUTO CERCA DE 20, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDER OE QUE VIVEM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA ESTRUTURADO SEGUINDO UMA LÓGICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSALIT, A FIM DE SER O POSSIBLE MAIS COMPLETO. A SEGUIR ESTÃO RESUMIDOS OS CAMINHOS DE INOVAÇÃO MODULITRA E TRADIÇÃO DE CULTUREVALORIZZAÇÃO DIGITAL E CONHECIMENTO DO PAISAGISMO LOCAL E CULTURA (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EHDOTETTU HANKEPOLKU, JOKA ON RAKENNETTU RAV:N PTOF:N HAHMOTTELEMAN MUKAISESTI JA INSTITUUTIN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI, ON SYNTYNYT TAVOITTEENA TUODA OPPILAAT JA OPPILAAT LÄHEMMÄKSI ALUETTAAN, EDISTÄÄ KULTTUURIA, HISTORIAA JA PERINTEITÄ KOSKEVAN TIEDON KEHITTÄMISTÄ JA SITEN LISÄTÄ TIETOISUUTTA SEN ARVOSTA JA SUOJELUSTA. DIDAKTINEN JA LABORATORIO INTERVENTIOT ON OSOITETTU OPISKELIJOILLE JA OPPILAILLE INSTITUUTIN NOIN 20 KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON SUURIMMAT VAIKEUDET OPPIA EO, JOTKA ELÄVÄT EPÄMUKAVUUTTA. HANKE ON JAETTU KUUTEEN 30 TUNNIN TEMAATTISEEN MODUULIIN, JOTKA ON JÄSENNELTY TRANSVERSALIT-OPPIMISEN LOGIIKAN MUKAISESTI, JOTTA NE OLISIVAT TÄYDELLISIN POSSIBLE.THE SEURAAVASSA ESITETÄÄN TIIVISTETYSTI MODULITRA-INNOVAATIO- JA PERINNEPOLUT DIGITAALISESTA KULTTUURISTA JA KULTTUURISTA. (Finnish)
Property / summary: EHDOTETTU HANKEPOLKU, JOKA ON RAKENNETTU RAV:N PTOF:N HAHMOTTELEMAN MUKAISESTI JA INSTITUUTIN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI, ON SYNTYNYT TAVOITTEENA TUODA OPPILAAT JA OPPILAAT LÄHEMMÄKSI ALUETTAAN, EDISTÄÄ KULTTUURIA, HISTORIAA JA PERINTEITÄ KOSKEVAN TIEDON KEHITTÄMISTÄ JA SITEN LISÄTÄ TIETOISUUTTA SEN ARVOSTA JA SUOJELUSTA. DIDAKTINEN JA LABORATORIO INTERVENTIOT ON OSOITETTU OPISKELIJOILLE JA OPPILAILLE INSTITUUTIN NOIN 20 KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON SUURIMMAT VAIKEUDET OPPIA EO, JOTKA ELÄVÄT EPÄMUKAVUUTTA. HANKE ON JAETTU KUUTEEN 30 TUNNIN TEMAATTISEEN MODUULIIN, JOTKA ON JÄSENNELTY TRANSVERSALIT-OPPIMISEN LOGIIKAN MUKAISESTI, JOTTA NE OLISIVAT TÄYDELLISIN POSSIBLE.THE SEURAAVASSA ESITETÄÄN TIIVISTETYSTI MODULITRA-INNOVAATIO- JA PERINNEPOLUT DIGITAALISESTA KULTTUURISTA JA KULTTUURISTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EHDOTETTU HANKEPOLKU, JOKA ON RAKENNETTU RAV:N PTOF:N HAHMOTTELEMAN MUKAISESTI JA INSTITUUTIN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI, ON SYNTYNYT TAVOITTEENA TUODA OPPILAAT JA OPPILAAT LÄHEMMÄKSI ALUETTAAN, EDISTÄÄ KULTTUURIA, HISTORIAA JA PERINTEITÄ KOSKEVAN TIEDON KEHITTÄMISTÄ JA SITEN LISÄTÄ TIETOISUUTTA SEN ARVOSTA JA SUOJELUSTA. DIDAKTINEN JA LABORATORIO INTERVENTIOT ON OSOITETTU OPISKELIJOILLE JA OPPILAILLE INSTITUUTIN NOIN 20 KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON SUURIMMAT VAIKEUDET OPPIA EO, JOTKA ELÄVÄT EPÄMUKAVUUTTA. HANKE ON JAETTU KUUTEEN 30 TUNNIN TEMAATTISEEN MODUULIIN, JOTKA ON JÄSENNELTY TRANSVERSALIT-OPPIMISEN LOGIIKAN MUKAISESTI, JOTTA NE OLISIVAT TÄYDELLISIN POSSIBLE.THE SEURAAVASSA ESITETÄÄN TIIVISTETYSTI MODULITRA-INNOVAATIO- JA PERINNEPOLUT DIGITAALISESTA KULTTUURISTA JA KULTTUURISTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROPONOWANA ŚCIEŻKA PROJEKTU, WYBUDOWANA ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO OKREŚLONE W PTOF PRZEZ RAV I PLANEM POPRAWY INSTYTUTU, POWSTAŁA W CELU PRZYBLIŻENIA UCZNIÓW I UCZNIÓW DO ICH TERYTORIUM, PROMOWANIA ROZWOJU WIEDZY O KULTURZE, HISTORII I TRADYCJACH, KTÓRE JĄ WYRÓŻNIAJĄ, A TYM SAMYM STYMULOWANIU WIĘKSZEJ ŚWIADOMOŚCI JEJ WARTOŚCI I OCHRONY. INTERWENCJE DYDAKTYCZNE I LABORATORYJNE SKIEROWANE SĄ DO STUDENTÓW I UCZNIÓW INSTYTUTU OKOŁO 20 ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE EO, KTÓRZY ŻYJĄ W SYTUACJACH DYSKOMFORTU. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 6 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH PO 30 GODZIN, KAŻDY ZORGANIZOWANY ZGODNIE Z LOGIKĄ UCZENIA SIĘ TRANSVERSALIT, ABY BYĆ NAJBARDZIEJ KOMPLETNYM POSSIBLE.THE PONIŻEJ PODSUMOWANO INNOWACJE I TRADYCJE MODULITRA ŚCIEŻKI CYFROWEJ KULTUREVALORIZZATION I ZNAJOMOŚĆ LOKALNEJ ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU I KULTURY (Polish)
Property / summary: PROPONOWANA ŚCIEŻKA PROJEKTU, WYBUDOWANA ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO OKREŚLONE W PTOF PRZEZ RAV I PLANEM POPRAWY INSTYTUTU, POWSTAŁA W CELU PRZYBLIŻENIA UCZNIÓW I UCZNIÓW DO ICH TERYTORIUM, PROMOWANIA ROZWOJU WIEDZY O KULTURZE, HISTORII I TRADYCJACH, KTÓRE JĄ WYRÓŻNIAJĄ, A TYM SAMYM STYMULOWANIU WIĘKSZEJ ŚWIADOMOŚCI JEJ WARTOŚCI I OCHRONY. INTERWENCJE DYDAKTYCZNE I LABORATORYJNE SKIEROWANE SĄ DO STUDENTÓW I UCZNIÓW INSTYTUTU OKOŁO 20 ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE EO, KTÓRZY ŻYJĄ W SYTUACJACH DYSKOMFORTU. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 6 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH PO 30 GODZIN, KAŻDY ZORGANIZOWANY ZGODNIE Z LOGIKĄ UCZENIA SIĘ TRANSVERSALIT, ABY BYĆ NAJBARDZIEJ KOMPLETNYM POSSIBLE.THE PONIŻEJ PODSUMOWANO INNOWACJE I TRADYCJE MODULITRA ŚCIEŻKI CYFROWEJ KULTUREVALORIZZATION I ZNAJOMOŚĆ LOKALNEJ ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU I KULTURY (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROPONOWANA ŚCIEŻKA PROJEKTU, WYBUDOWANA ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO OKREŚLONE W PTOF PRZEZ RAV I PLANEM POPRAWY INSTYTUTU, POWSTAŁA W CELU PRZYBLIŻENIA UCZNIÓW I UCZNIÓW DO ICH TERYTORIUM, PROMOWANIA ROZWOJU WIEDZY O KULTURZE, HISTORII I TRADYCJACH, KTÓRE JĄ WYRÓŻNIAJĄ, A TYM SAMYM STYMULOWANIU WIĘKSZEJ ŚWIADOMOŚCI JEJ WARTOŚCI I OCHRONY. INTERWENCJE DYDAKTYCZNE I LABORATORYJNE SKIEROWANE SĄ DO STUDENTÓW I UCZNIÓW INSTYTUTU OKOŁO 20 ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE EO, KTÓRZY ŻYJĄ W SYTUACJACH DYSKOMFORTU. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 6 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH PO 30 GODZIN, KAŻDY ZORGANIZOWANY ZGODNIE Z LOGIKĄ UCZENIA SIĘ TRANSVERSALIT, ABY BYĆ NAJBARDZIEJ KOMPLETNYM POSSIBLE.THE PONIŻEJ PODSUMOWANO INNOWACJE I TRADYCJE MODULITRA ŚCIEŻKI CYFROWEJ KULTUREVALORIZZATION I ZNAJOMOŚĆ LOKALNEJ ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU I KULTURY (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREDLAGANA PROJEKTNA POT, ZGRAJENA V SKLADU S TEM, KAR JE DOLOČIL PTOF RAV IN NAČRT ZA IZBOLJŠANJE INŠTITUTA, SE JE RODILA Z NAMENOM PRIBLIŽATI UČENCE IN UČENCE NJIHOVEMU OZEMLJU, SPODBUJATI RAZVOJ ZNANJA O KULTURI, ZGODOVINI IN TRADICIJAH, KI JO ODLIKUJEJO, IN S TEM SPODBUDITI VEČJO OZAVEŠČENOST O NJENI VREDNOSTI IN ZAŠČITI. DIDAKTIČNI IN LABORATORIJSKI POSEGI SO NAMENJENI ŠTUDENTOM IN DIJAKOM INŠTITUTA PRIBLIŽNO 20, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO NAJVEČJE TEŽAVE PRI UČENJU EO, KI ŽIVIJO V SITUACIJAH NELAGODJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULOV PO 30 URAH, VSAK STRUKTURIRAN PO LOGIKI TRANSVERSALIT UČENJA, DA BI BIL NAJPOPOLNEJŠI POSSIBLE.THE POVZEMAMO MODULITRA INOVACIJSKE IN TRADICIONALNE POTI DIGITALNE KULTUREVALORIZZATION IN ZNANJA O LOKALNEM UREJANJU IN KULTURI (Slovenian)
Property / summary: PREDLAGANA PROJEKTNA POT, ZGRAJENA V SKLADU S TEM, KAR JE DOLOČIL PTOF RAV IN NAČRT ZA IZBOLJŠANJE INŠTITUTA, SE JE RODILA Z NAMENOM PRIBLIŽATI UČENCE IN UČENCE NJIHOVEMU OZEMLJU, SPODBUJATI RAZVOJ ZNANJA O KULTURI, ZGODOVINI IN TRADICIJAH, KI JO ODLIKUJEJO, IN S TEM SPODBUDITI VEČJO OZAVEŠČENOST O NJENI VREDNOSTI IN ZAŠČITI. DIDAKTIČNI IN LABORATORIJSKI POSEGI SO NAMENJENI ŠTUDENTOM IN DIJAKOM INŠTITUTA PRIBLIŽNO 20, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO NAJVEČJE TEŽAVE PRI UČENJU EO, KI ŽIVIJO V SITUACIJAH NELAGODJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULOV PO 30 URAH, VSAK STRUKTURIRAN PO LOGIKI TRANSVERSALIT UČENJA, DA BI BIL NAJPOPOLNEJŠI POSSIBLE.THE POVZEMAMO MODULITRA INOVACIJSKE IN TRADICIONALNE POTI DIGITALNE KULTUREVALORIZZATION IN ZNANJA O LOKALNEM UREJANJU IN KULTURI (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREDLAGANA PROJEKTNA POT, ZGRAJENA V SKLADU S TEM, KAR JE DOLOČIL PTOF RAV IN NAČRT ZA IZBOLJŠANJE INŠTITUTA, SE JE RODILA Z NAMENOM PRIBLIŽATI UČENCE IN UČENCE NJIHOVEMU OZEMLJU, SPODBUJATI RAZVOJ ZNANJA O KULTURI, ZGODOVINI IN TRADICIJAH, KI JO ODLIKUJEJO, IN S TEM SPODBUDITI VEČJO OZAVEŠČENOST O NJENI VREDNOSTI IN ZAŠČITI. DIDAKTIČNI IN LABORATORIJSKI POSEGI SO NAMENJENI ŠTUDENTOM IN DIJAKOM INŠTITUTA PRIBLIŽNO 20, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO NAJVEČJE TEŽAVE PRI UČENJU EO, KI ŽIVIJO V SITUACIJAH NELAGODJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULOV PO 30 URAH, VSAK STRUKTURIRAN PO LOGIKI TRANSVERSALIT UČENJA, DA BI BIL NAJPOPOLNEJŠI POSSIBLE.THE POVZEMAMO MODULITRA INOVACIJSKE IN TRADICIONALNE POTI DIGITALNE KULTUREVALORIZZATION IN ZNANJA O LOKALNEM UREJANJU IN KULTURI (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAVRŽENÁ CESTA PROJEKTU POSTAVENÁ V SOULADU S TÍM, CO PTOF NASTÍNILA RAV, A PLÁN ZLEPŠENÍ ÚSTAVU SE ZRODILA S CÍLEM PŘIBLÍŽIT ŽÁKY A ŽÁKY K JEJICH ÚZEMÍ, PODPOŘIT ROZVOJ ZNALOSTÍ O KULTUŘE, HISTORII A TRADICÍCH, KTERÉ JI ROZLIŠUJÍ, A TÍM STIMULOVAT VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O JEJICH HODNOTĚ A OCHRANĚ. DIDAKTICKÉ A LABORATORNÍ ZÁSAHY JSOU URČENY STUDENTŮM A ŽÁKŮM ÚSTAVU ASI 20 SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ NEJVĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM EO, KTEŘÍ ŽIJÍ V SITUACÍCH NEPOHODLÍ. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 6 TEMATICKÝCH MODULŮ PO DOBU 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE STRUKTUROVÁN PODLE LOGIKY UČENÍ TRANSVERSALIT TAK, ABY BYL NEJÚPLNĚJŠÍM POSSIBLE. NÁSLEDUJÍCÍ JSOU SHRNUTY INOVACE A TRADICE MODULITRA DIGITÁLNÍ KULTURALORIZZACE A ZNALOSTI MÍSTNÍ TERÉNNÍ ÚPRAVY A KULTURY (Czech)
Property / summary: NAVRŽENÁ CESTA PROJEKTU POSTAVENÁ V SOULADU S TÍM, CO PTOF NASTÍNILA RAV, A PLÁN ZLEPŠENÍ ÚSTAVU SE ZRODILA S CÍLEM PŘIBLÍŽIT ŽÁKY A ŽÁKY K JEJICH ÚZEMÍ, PODPOŘIT ROZVOJ ZNALOSTÍ O KULTUŘE, HISTORII A TRADICÍCH, KTERÉ JI ROZLIŠUJÍ, A TÍM STIMULOVAT VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O JEJICH HODNOTĚ A OCHRANĚ. DIDAKTICKÉ A LABORATORNÍ ZÁSAHY JSOU URČENY STUDENTŮM A ŽÁKŮM ÚSTAVU ASI 20 SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ NEJVĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM EO, KTEŘÍ ŽIJÍ V SITUACÍCH NEPOHODLÍ. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 6 TEMATICKÝCH MODULŮ PO DOBU 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE STRUKTUROVÁN PODLE LOGIKY UČENÍ TRANSVERSALIT TAK, ABY BYL NEJÚPLNĚJŠÍM POSSIBLE. NÁSLEDUJÍCÍ JSOU SHRNUTY INOVACE A TRADICE MODULITRA DIGITÁLNÍ KULTURALORIZZACE A ZNALOSTI MÍSTNÍ TERÉNNÍ ÚPRAVY A KULTURY (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAVRŽENÁ CESTA PROJEKTU POSTAVENÁ V SOULADU S TÍM, CO PTOF NASTÍNILA RAV, A PLÁN ZLEPŠENÍ ÚSTAVU SE ZRODILA S CÍLEM PŘIBLÍŽIT ŽÁKY A ŽÁKY K JEJICH ÚZEMÍ, PODPOŘIT ROZVOJ ZNALOSTÍ O KULTUŘE, HISTORII A TRADICÍCH, KTERÉ JI ROZLIŠUJÍ, A TÍM STIMULOVAT VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O JEJICH HODNOTĚ A OCHRANĚ. DIDAKTICKÉ A LABORATORNÍ ZÁSAHY JSOU URČENY STUDENTŮM A ŽÁKŮM ÚSTAVU ASI 20 SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ NEJVĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM EO, KTEŘÍ ŽIJÍ V SITUACÍCH NEPOHODLÍ. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 6 TEMATICKÝCH MODULŮ PO DOBU 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE STRUKTUROVÁN PODLE LOGIKY UČENÍ TRANSVERSALIT TAK, ABY BYL NEJÚPLNĚJŠÍM POSSIBLE. NÁSLEDUJÍCÍ JSOU SHRNUTY INOVACE A TRADICE MODULITRA DIGITÁLNÍ KULTURALORIZZACE A ZNALOSTI MÍSTNÍ TERÉNNÍ ÚPRAVY A KULTURY (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SIŪLOMAS PROJEKTO KELIAS, PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į RAV PATEIKTĄ PTOF IR INSTITUTO TOBULINIMO PLANĄ, BUVO PARENGTAS SIEKIANT PRIARTINTI MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS PRIE JŲ TERITORIJOS, SKATINTI JĄ IŠSKIRIANČIŲ ŽINIŲ APIE KULTŪRĄ, ISTORIJĄ IR TRADICIJAS UGDYMĄ IR TAIP SKATINTI DIDESNĮ SUPRATIMĄ APIE JOS VERTĘ IR APSAUGĄ. DIDAKTINĖS IR LABORATORINĖS INTERVENCIJOS SKIRTOS APIE 20 INSTITUTO STUDENTAMS IR MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE SUSIDURIA SU DIDŽIAUSIAIS SUNKUMAIS MOKYTIS EO, KURIE GYVENA DISKOMFORTO SITUACIJOSE. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 TEMINIUS MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS STRUKTŪRIZUOTAS PAGAL TRANSVERSALIT MOKYMOSI LOGIKĄ, KAD BŪTŲ PATS IŠSAMIAUSIAS POSSIBLE.THE TOLIAU APIBENDRINAMI MODULITRA INOVACIJŲ IR TRADICIJŲ KELIAI, SUSIJĘ SU SKAITMENINE KULTŪRAVALORIZACIJA IR VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO BEI KULTŪROS PAŽINIMU. (Lithuanian)
Property / summary: SIŪLOMAS PROJEKTO KELIAS, PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į RAV PATEIKTĄ PTOF IR INSTITUTO TOBULINIMO PLANĄ, BUVO PARENGTAS SIEKIANT PRIARTINTI MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS PRIE JŲ TERITORIJOS, SKATINTI JĄ IŠSKIRIANČIŲ ŽINIŲ APIE KULTŪRĄ, ISTORIJĄ IR TRADICIJAS UGDYMĄ IR TAIP SKATINTI DIDESNĮ SUPRATIMĄ APIE JOS VERTĘ IR APSAUGĄ. DIDAKTINĖS IR LABORATORINĖS INTERVENCIJOS SKIRTOS APIE 20 INSTITUTO STUDENTAMS IR MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE SUSIDURIA SU DIDŽIAUSIAIS SUNKUMAIS MOKYTIS EO, KURIE GYVENA DISKOMFORTO SITUACIJOSE. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 TEMINIUS MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS STRUKTŪRIZUOTAS PAGAL TRANSVERSALIT MOKYMOSI LOGIKĄ, KAD BŪTŲ PATS IŠSAMIAUSIAS POSSIBLE.THE TOLIAU APIBENDRINAMI MODULITRA INOVACIJŲ IR TRADICIJŲ KELIAI, SUSIJĘ SU SKAITMENINE KULTŪRAVALORIZACIJA IR VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO BEI KULTŪROS PAŽINIMU. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SIŪLOMAS PROJEKTO KELIAS, PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į RAV PATEIKTĄ PTOF IR INSTITUTO TOBULINIMO PLANĄ, BUVO PARENGTAS SIEKIANT PRIARTINTI MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS PRIE JŲ TERITORIJOS, SKATINTI JĄ IŠSKIRIANČIŲ ŽINIŲ APIE KULTŪRĄ, ISTORIJĄ IR TRADICIJAS UGDYMĄ IR TAIP SKATINTI DIDESNĮ SUPRATIMĄ APIE JOS VERTĘ IR APSAUGĄ. DIDAKTINĖS IR LABORATORINĖS INTERVENCIJOS SKIRTOS APIE 20 INSTITUTO STUDENTAMS IR MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE SUSIDURIA SU DIDŽIAUSIAIS SUNKUMAIS MOKYTIS EO, KURIE GYVENA DISKOMFORTO SITUACIJOSE. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 TEMINIUS MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS STRUKTŪRIZUOTAS PAGAL TRANSVERSALIT MOKYMOSI LOGIKĄ, KAD BŪTŲ PATS IŠSAMIAUSIAS POSSIBLE.THE TOLIAU APIBENDRINAMI MODULITRA INOVACIJŲ IR TRADICIJŲ KELIAI, SUSIJĘ SU SKAITMENINE KULTŪRAVALORIZACIJA IR VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO BEI KULTŪROS PAŽINIMU. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IEROSINĀTAIS PROJEKTA CEĻŠ, KAS VEIDOTS SASKAŅĀ AR RAV PTOF UN INSTITŪTA UZLABOŠANAS PLĀNU, TIKA IZVEIDOTS AR MĒRĶI TUVINĀT SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS TO TERITORIJAI, VEICINOT ZINĀŠANU PAR KULTŪRU, VĒSTURI UN TRADĪCIJĀM ATTĪSTĪBU, KAS TO ATŠĶIR, UN TĀDĒJĀDI VEICINOT IZPRATNI PAR TĀS VĒRTĪBU UN AIZSARDZĪBU. DIDAKTISKĀ UN LABORATORIJAS IEJAUKŠANĀS IR ADRESĒTA INSTITŪTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM APTUVENI 20, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS APGŪT EO, KURI DZĪVO DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. PROJEKTS IR SADALĪTS 6 TEMATISKAJOS MODUĻOS PA 30 STUNDĀM, KATRS STRUKTURĒTS SASKAŅĀ AR TRANSVERSALIT MĀCĪŠANĀS LOĢIKU, LAI TAS BŪTU VISPILNĪGĀKAIS POSSIBLE.THE SEKOJOŠIE APKOPOTI MODULITRA INOVĀCIJU UN TRADĪCIJU CEĻI DIGITĀLĀS KULTŪRASVALORIZZATION UN ZINĀŠANAS PAR VIETĒJO AINAVU UN KULTŪRU (Latvian)
Property / summary: IEROSINĀTAIS PROJEKTA CEĻŠ, KAS VEIDOTS SASKAŅĀ AR RAV PTOF UN INSTITŪTA UZLABOŠANAS PLĀNU, TIKA IZVEIDOTS AR MĒRĶI TUVINĀT SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS TO TERITORIJAI, VEICINOT ZINĀŠANU PAR KULTŪRU, VĒSTURI UN TRADĪCIJĀM ATTĪSTĪBU, KAS TO ATŠĶIR, UN TĀDĒJĀDI VEICINOT IZPRATNI PAR TĀS VĒRTĪBU UN AIZSARDZĪBU. DIDAKTISKĀ UN LABORATORIJAS IEJAUKŠANĀS IR ADRESĒTA INSTITŪTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM APTUVENI 20, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS APGŪT EO, KURI DZĪVO DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. PROJEKTS IR SADALĪTS 6 TEMATISKAJOS MODUĻOS PA 30 STUNDĀM, KATRS STRUKTURĒTS SASKAŅĀ AR TRANSVERSALIT MĀCĪŠANĀS LOĢIKU, LAI TAS BŪTU VISPILNĪGĀKAIS POSSIBLE.THE SEKOJOŠIE APKOPOTI MODULITRA INOVĀCIJU UN TRADĪCIJU CEĻI DIGITĀLĀS KULTŪRASVALORIZZATION UN ZINĀŠANAS PAR VIETĒJO AINAVU UN KULTŪRU (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IEROSINĀTAIS PROJEKTA CEĻŠ, KAS VEIDOTS SASKAŅĀ AR RAV PTOF UN INSTITŪTA UZLABOŠANAS PLĀNU, TIKA IZVEIDOTS AR MĒRĶI TUVINĀT SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS TO TERITORIJAI, VEICINOT ZINĀŠANU PAR KULTŪRU, VĒSTURI UN TRADĪCIJĀM ATTĪSTĪBU, KAS TO ATŠĶIR, UN TĀDĒJĀDI VEICINOT IZPRATNI PAR TĀS VĒRTĪBU UN AIZSARDZĪBU. DIDAKTISKĀ UN LABORATORIJAS IEJAUKŠANĀS IR ADRESĒTA INSTITŪTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM APTUVENI 20, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS APGŪT EO, KURI DZĪVO DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. PROJEKTS IR SADALĪTS 6 TEMATISKAJOS MODUĻOS PA 30 STUNDĀM, KATRS STRUKTURĒTS SASKAŅĀ AR TRANSVERSALIT MĀCĪŠANĀS LOĢIKU, LAI TAS BŪTU VISPILNĪGĀKAIS POSSIBLE.THE SEKOJOŠIE APKOPOTI MODULITRA INOVĀCIJU UN TRADĪCIJU CEĻI DIGITĀLĀS KULTŪRASVALORIZZATION UN ZINĀŠANAS PAR VIETĒJO AINAVU UN KULTŪRU (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТЕН ПЪТ, ИЗГРАДЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОЧЕРТАНОТО ОТ PTOF ОТ RAV И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДО ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ, ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА КУЛТУРАТА, ИСТОРИЯТА И ТРАДИЦИИТЕ, КОИТО ГО ОТЛИЧАВАТ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ СТИМУЛИРА ПО-ДОБРОТО ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕГОВАТА СТОЙНОСТ И ЗАЩИТА. ДИДАКТИЧЕСКИТЕ И ЛАБОРАТОРНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НА ИНСТИТУТА ОКОЛО 20 С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ НАЙ-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ДА НАУЧАТ ИО, КОИТО ЖИВЕЯТ В СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 6 ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА ОТ ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ СТРУКТУРИРАН ПО ЛОГИКАТА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ТРАНСВЕРСАЛИТ, ЗА ДА БЪДЕ НАЙ-ПЪЛНАТА POSSIBLE. СЛЕД ТОВА СА ОБОБЩЕНИ ИНОВАЦИИТЕ И ТРАДИЦИИТЕ НА MODULITRA НА ДИГИТАЛНОТО CULTUREVALORIZZATION И ПОЗНАВАНЕТО НА МЕСТНОТО ОЗЕЛЕНЯВАНЕ И КУЛТУРА. (Bulgarian)
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТЕН ПЪТ, ИЗГРАДЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОЧЕРТАНОТО ОТ PTOF ОТ RAV И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДО ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ, ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА КУЛТУРАТА, ИСТОРИЯТА И ТРАДИЦИИТЕ, КОИТО ГО ОТЛИЧАВАТ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ СТИМУЛИРА ПО-ДОБРОТО ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕГОВАТА СТОЙНОСТ И ЗАЩИТА. ДИДАКТИЧЕСКИТЕ И ЛАБОРАТОРНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НА ИНСТИТУТА ОКОЛО 20 С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ НАЙ-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ДА НАУЧАТ ИО, КОИТО ЖИВЕЯТ В СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 6 ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА ОТ ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ СТРУКТУРИРАН ПО ЛОГИКАТА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ТРАНСВЕРСАЛИТ, ЗА ДА БЪДЕ НАЙ-ПЪЛНАТА POSSIBLE. СЛЕД ТОВА СА ОБОБЩЕНИ ИНОВАЦИИТЕ И ТРАДИЦИИТЕ НА MODULITRA НА ДИГИТАЛНОТО CULTUREVALORIZZATION И ПОЗНАВАНЕТО НА МЕСТНОТО ОЗЕЛЕНЯВАНЕ И КУЛТУРА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТЕН ПЪТ, ИЗГРАДЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОЧЕРТАНОТО ОТ PTOF ОТ RAV И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДО ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ, ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА КУЛТУРАТА, ИСТОРИЯТА И ТРАДИЦИИТЕ, КОИТО ГО ОТЛИЧАВАТ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ СТИМУЛИРА ПО-ДОБРОТО ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕГОВАТА СТОЙНОСТ И ЗАЩИТА. ДИДАКТИЧЕСКИТЕ И ЛАБОРАТОРНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НА ИНСТИТУТА ОКОЛО 20 С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ НАЙ-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ДА НАУЧАТ ИО, КОИТО ЖИВЕЯТ В СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 6 ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА ОТ ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ СТРУКТУРИРАН ПО ЛОГИКАТА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ТРАНСВЕРСАЛИТ, ЗА ДА БЪДЕ НАЙ-ПЪЛНАТА POSSIBLE. СЛЕД ТОВА СА ОБОБЩЕНИ ИНОВАЦИИТЕ И ТРАДИЦИИТЕ НА MODULITRA НА ДИГИТАЛНОТО CULTUREVALORIZZATION И ПОЗНАВАНЕТО НА МЕСТНОТО ОЗЕЛЕНЯВАНЕ И КУЛТУРА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A JAVASOLT PROJEKTÚT A PTOF ÁLTAL A RAV ÁLTAL FELVÁZOLTAKKAL ÉS AZ INTÉZET FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÉPÜLT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT TERÜLETÜKHÖZ, ELŐSEGÍTVE A KULTÚRÁVAL, TÖRTÉNELEMMEL ÉS HAGYOMÁNYOKKAL KAPCSOLATOS ISMERETEK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK MEGKÜLÖNBÖZTETIK AZT, EZÁLTAL ÖSZTÖNÖZVE ÉRTÉKÜK ÉS VÉDELMÜK TUDATOSÍTÁSÁT. A DIDAKTIKAI ÉS LABORATÓRIUMI BEAVATKOZÁSOK AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ÉS TANULÓINAK SZÓLNAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK A LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGE VAN AZ EO TANULÁSÁBAN, AKIK KÉNYELMETLEN HELYZETBEN ÉLNEK. A PROJEKT A TRANSVERSALIT TANULÁS LOGIKÁJÁT KÖVETVE 6 30 ÓRÁS TEMATIKUS MODULRA OSZLIK, HOGY A LEGTELJESEBB POSSIBLE LEGYEN. AZ ALÁBBIAKBAN ÖSSZEFOGLALJUK A DIGITÁLIS KULTUREVALORIZZATION MODULITRA INNOVÁCIÓS ÉS HAGYOMÁNYÚTJAIT, VALAMINT A HELYI TÁJRENDEZÉS ÉS KULTÚRA ISMERETÉT. (Hungarian)
Property / summary: A JAVASOLT PROJEKTÚT A PTOF ÁLTAL A RAV ÁLTAL FELVÁZOLTAKKAL ÉS AZ INTÉZET FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÉPÜLT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT TERÜLETÜKHÖZ, ELŐSEGÍTVE A KULTÚRÁVAL, TÖRTÉNELEMMEL ÉS HAGYOMÁNYOKKAL KAPCSOLATOS ISMERETEK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK MEGKÜLÖNBÖZTETIK AZT, EZÁLTAL ÖSZTÖNÖZVE ÉRTÉKÜK ÉS VÉDELMÜK TUDATOSÍTÁSÁT. A DIDAKTIKAI ÉS LABORATÓRIUMI BEAVATKOZÁSOK AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ÉS TANULÓINAK SZÓLNAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK A LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGE VAN AZ EO TANULÁSÁBAN, AKIK KÉNYELMETLEN HELYZETBEN ÉLNEK. A PROJEKT A TRANSVERSALIT TANULÁS LOGIKÁJÁT KÖVETVE 6 30 ÓRÁS TEMATIKUS MODULRA OSZLIK, HOGY A LEGTELJESEBB POSSIBLE LEGYEN. AZ ALÁBBIAKBAN ÖSSZEFOGLALJUK A DIGITÁLIS KULTUREVALORIZZATION MODULITRA INNOVÁCIÓS ÉS HAGYOMÁNYÚTJAIT, VALAMINT A HELYI TÁJRENDEZÉS ÉS KULTÚRA ISMERETÉT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A JAVASOLT PROJEKTÚT A PTOF ÁLTAL A RAV ÁLTAL FELVÁZOLTAKKAL ÉS AZ INTÉZET FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÉPÜLT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT TERÜLETÜKHÖZ, ELŐSEGÍTVE A KULTÚRÁVAL, TÖRTÉNELEMMEL ÉS HAGYOMÁNYOKKAL KAPCSOLATOS ISMERETEK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK MEGKÜLÖNBÖZTETIK AZT, EZÁLTAL ÖSZTÖNÖZVE ÉRTÉKÜK ÉS VÉDELMÜK TUDATOSÍTÁSÁT. A DIDAKTIKAI ÉS LABORATÓRIUMI BEAVATKOZÁSOK AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ÉS TANULÓINAK SZÓLNAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK A LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGE VAN AZ EO TANULÁSÁBAN, AKIK KÉNYELMETLEN HELYZETBEN ÉLNEK. A PROJEKT A TRANSVERSALIT TANULÁS LOGIKÁJÁT KÖVETVE 6 30 ÓRÁS TEMATIKUS MODULRA OSZLIK, HOGY A LEGTELJESEBB POSSIBLE LEGYEN. AZ ALÁBBIAKBAN ÖSSZEFOGLALJUK A DIGITÁLIS KULTUREVALORIZZATION MODULITRA INNOVÁCIÓS ÉS HAGYOMÁNYÚTJAIT, VALAMINT A HELYI TÁJRENDEZÉS ÉS KULTÚRA ISMERETÉT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BUNAÍODH AN CHONAIR BHEARTAITHE TIONSCADAIL A TÓGADH I GCOMHRÉIR LEIS AN MÉID ATÁ LEAGTHA AMACH AG PTOF AG AN RAV AGUS PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA HINSTITIÚIDE D’FHONN DALTAÍ AGUS DALTAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DÁ GCRÍOCH, FORBAIRT EOLAIS A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CULTÚR, STAIR AGUS TRAIDISIÚIN A IDIRDHEALAÍONN É AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEASACHT NÍOS FEARR AR A LUACH AGUS AR A CHOSAINT A SPREAGADH. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA TEAGASCACHA AGUS SAOTHARLAINNE DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE THART AR 20 LE HAIRD AR LEITH DÓIBH SIÚD A BHFUIL NA DEACRACHTAÍ IS MÓ A BHAINEANN LE FOGHLAIM EO A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU CÁSANNA MÍCHOMPORD. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 6 MHODÚIL THÉAMACHA DE 30 UAIR AN CHLOIG GACH STRUCHTÚR AG LEANÚINT LOIGHIC NA FOGHLAMA TRANSVERSALIT D’FHONN A BHEITH AR AN CHUID IS MÓ IOMLÁN POSSIBLE. (Irish)
Property / summary: BUNAÍODH AN CHONAIR BHEARTAITHE TIONSCADAIL A TÓGADH I GCOMHRÉIR LEIS AN MÉID ATÁ LEAGTHA AMACH AG PTOF AG AN RAV AGUS PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA HINSTITIÚIDE D’FHONN DALTAÍ AGUS DALTAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DÁ GCRÍOCH, FORBAIRT EOLAIS A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CULTÚR, STAIR AGUS TRAIDISIÚIN A IDIRDHEALAÍONN É AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEASACHT NÍOS FEARR AR A LUACH AGUS AR A CHOSAINT A SPREAGADH. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA TEAGASCACHA AGUS SAOTHARLAINNE DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE THART AR 20 LE HAIRD AR LEITH DÓIBH SIÚD A BHFUIL NA DEACRACHTAÍ IS MÓ A BHAINEANN LE FOGHLAIM EO A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU CÁSANNA MÍCHOMPORD. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 6 MHODÚIL THÉAMACHA DE 30 UAIR AN CHLOIG GACH STRUCHTÚR AG LEANÚINT LOIGHIC NA FOGHLAMA TRANSVERSALIT D’FHONN A BHEITH AR AN CHUID IS MÓ IOMLÁN POSSIBLE. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BUNAÍODH AN CHONAIR BHEARTAITHE TIONSCADAIL A TÓGADH I GCOMHRÉIR LEIS AN MÉID ATÁ LEAGTHA AMACH AG PTOF AG AN RAV AGUS PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA HINSTITIÚIDE D’FHONN DALTAÍ AGUS DALTAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DÁ GCRÍOCH, FORBAIRT EOLAIS A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CULTÚR, STAIR AGUS TRAIDISIÚIN A IDIRDHEALAÍONN É AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEASACHT NÍOS FEARR AR A LUACH AGUS AR A CHOSAINT A SPREAGADH. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA TEAGASCACHA AGUS SAOTHARLAINNE DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE THART AR 20 LE HAIRD AR LEITH DÓIBH SIÚD A BHFUIL NA DEACRACHTAÍ IS MÓ A BHAINEANN LE FOGHLAIM EO A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU CÁSANNA MÍCHOMPORD. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 6 MHODÚIL THÉAMACHA DE 30 UAIR AN CHLOIG GACH STRUCHTÚR AG LEANÚINT LOIGHIC NA FOGHLAMA TRANSVERSALIT D’FHONN A BHEITH AR AN CHUID IS MÓ IOMLÁN POSSIBLE. (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN FÖRESLAGNA PROJEKTVÄGEN BYGGD I LINJE MED VAD PTOF SKISSERAT AV RAV OCH FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR INSTITUTET FÖDDES I SYFTE ATT FÖRA ELEVER OCH ELEVER NÄRMARE DERAS TERRITORIUM, FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KUNSKAP OM KULTUR, HISTORIA OCH TRADITIONER SOM UTMÄRKER DEN OCH DÄRMED STIMULERA EN ÖKAD MEDVETENHET OM DESS VÄRDE OCH SKYDD. DE DIDAKTISKA OCH LABORATORIEINTERVENTIONERNA RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH ELEVER VID INSTITUTET OM 20 MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET TILL DEM SOM HAR DE STÖRSTA SVÅRIGHETERNA ATT LÄRA SIG EO SOM LEVER SITUATIONER AV OBEHAG. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 6 TEMATISKA MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA STRUKTURERAT ENLIGT EN LOGIK AV TRANSVERSALIT LÄRANDE FÖR ATT VARA DEN MEST KOMPLETTA POSSIBLE.THE SAMMANFATTAS MODULITRA INNOVATIONS- OCH TRADITIONVÄGAR FÖR DIGITAL KULTUREVALORIZZATION OCH KUNSKAP OM DEN LOKALA LANDSKAPSARKITEKTUREN OCH KULTUREN (Swedish)
Property / summary: DEN FÖRESLAGNA PROJEKTVÄGEN BYGGD I LINJE MED VAD PTOF SKISSERAT AV RAV OCH FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR INSTITUTET FÖDDES I SYFTE ATT FÖRA ELEVER OCH ELEVER NÄRMARE DERAS TERRITORIUM, FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KUNSKAP OM KULTUR, HISTORIA OCH TRADITIONER SOM UTMÄRKER DEN OCH DÄRMED STIMULERA EN ÖKAD MEDVETENHET OM DESS VÄRDE OCH SKYDD. DE DIDAKTISKA OCH LABORATORIEINTERVENTIONERNA RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH ELEVER VID INSTITUTET OM 20 MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET TILL DEM SOM HAR DE STÖRSTA SVÅRIGHETERNA ATT LÄRA SIG EO SOM LEVER SITUATIONER AV OBEHAG. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 6 TEMATISKA MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA STRUKTURERAT ENLIGT EN LOGIK AV TRANSVERSALIT LÄRANDE FÖR ATT VARA DEN MEST KOMPLETTA POSSIBLE.THE SAMMANFATTAS MODULITRA INNOVATIONS- OCH TRADITIONVÄGAR FÖR DIGITAL KULTUREVALORIZZATION OCH KUNSKAP OM DEN LOKALA LANDSKAPSARKITEKTUREN OCH KULTUREN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN FÖRESLAGNA PROJEKTVÄGEN BYGGD I LINJE MED VAD PTOF SKISSERAT AV RAV OCH FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR INSTITUTET FÖDDES I SYFTE ATT FÖRA ELEVER OCH ELEVER NÄRMARE DERAS TERRITORIUM, FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KUNSKAP OM KULTUR, HISTORIA OCH TRADITIONER SOM UTMÄRKER DEN OCH DÄRMED STIMULERA EN ÖKAD MEDVETENHET OM DESS VÄRDE OCH SKYDD. DE DIDAKTISKA OCH LABORATORIEINTERVENTIONERNA RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH ELEVER VID INSTITUTET OM 20 MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET TILL DEM SOM HAR DE STÖRSTA SVÅRIGHETERNA ATT LÄRA SIG EO SOM LEVER SITUATIONER AV OBEHAG. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 6 TEMATISKA MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA STRUKTURERAT ENLIGT EN LOGIK AV TRANSVERSALIT LÄRANDE FÖR ATT VARA DEN MEST KOMPLETTA POSSIBLE.THE SAMMANFATTAS MODULITRA INNOVATIONS- OCH TRADITIONVÄGAR FÖR DIGITAL KULTUREVALORIZZATION OCH KUNSKAP OM DEN LOKALA LANDSKAPSARKITEKTUREN OCH KULTUREN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KAVANDATUD PROJEKTIKAVA, MIS ON ÜLES EHITATUD KOOSKÕLAS RAVI TEGEVUSKAVAGA JA INSTITUUDI ARENGUKAVAGA, SÜNDIS EESMÄRGIGA TUUA ÕPILASED JA ÕPILASED LÄHEMALE OMA TERRITOORIUMILE, EDENDADA KULTUURI, AJALOO JA TRADITSIOONIDEGA SEOTUD TEADMISTE ARENDAMIST, MIS ERISTAVAD NEID, NING SEELÄBI SUURENDADA TEADLIKKUST SELLE VÄÄRTUSEST JA KAITSEST. DIDAKTILISED JA LABORATOORSED SEKKUMISED ON SUUNATUD INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA ÕPILASTELE UMBES 20, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON SUURIMAD RASKUSED EO ÕPPIMISEL, KES ELAVAD EBAMUGAVUSOLUKORRAS. PROJEKT ON JAGATUD 6 TEMAATILISEKS MOODULIKS 30 TUNDI IGA STRUKTUREERITUD LOOGIKA JÄRGI TRANSVERSALIT ÕPPIMINE, ET OLLA KÕIGE TÄIELIKUM POSSIBLE.THE JÄRGMISED ON KOKKU VÕETUD MODULITRA INNOVATSIOONI JA TRADITSIOONI TEED DIGITAALSE KULTUREVALORIZZATION JA TEADMISED KOHALIKU MAASTIKUKUJUNDUSE JA KULTUURI (Estonian)
Property / summary: KAVANDATUD PROJEKTIKAVA, MIS ON ÜLES EHITATUD KOOSKÕLAS RAVI TEGEVUSKAVAGA JA INSTITUUDI ARENGUKAVAGA, SÜNDIS EESMÄRGIGA TUUA ÕPILASED JA ÕPILASED LÄHEMALE OMA TERRITOORIUMILE, EDENDADA KULTUURI, AJALOO JA TRADITSIOONIDEGA SEOTUD TEADMISTE ARENDAMIST, MIS ERISTAVAD NEID, NING SEELÄBI SUURENDADA TEADLIKKUST SELLE VÄÄRTUSEST JA KAITSEST. DIDAKTILISED JA LABORATOORSED SEKKUMISED ON SUUNATUD INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA ÕPILASTELE UMBES 20, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON SUURIMAD RASKUSED EO ÕPPIMISEL, KES ELAVAD EBAMUGAVUSOLUKORRAS. PROJEKT ON JAGATUD 6 TEMAATILISEKS MOODULIKS 30 TUNDI IGA STRUKTUREERITUD LOOGIKA JÄRGI TRANSVERSALIT ÕPPIMINE, ET OLLA KÕIGE TÄIELIKUM POSSIBLE.THE JÄRGMISED ON KOKKU VÕETUD MODULITRA INNOVATSIOONI JA TRADITSIOONI TEED DIGITAALSE KULTUREVALORIZZATION JA TEADMISED KOHALIKU MAASTIKUKUJUNDUSE JA KULTUURI (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KAVANDATUD PROJEKTIKAVA, MIS ON ÜLES EHITATUD KOOSKÕLAS RAVI TEGEVUSKAVAGA JA INSTITUUDI ARENGUKAVAGA, SÜNDIS EESMÄRGIGA TUUA ÕPILASED JA ÕPILASED LÄHEMALE OMA TERRITOORIUMILE, EDENDADA KULTUURI, AJALOO JA TRADITSIOONIDEGA SEOTUD TEADMISTE ARENDAMIST, MIS ERISTAVAD NEID, NING SEELÄBI SUURENDADA TEADLIKKUST SELLE VÄÄRTUSEST JA KAITSEST. DIDAKTILISED JA LABORATOORSED SEKKUMISED ON SUUNATUD INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA ÕPILASTELE UMBES 20, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON SUURIMAD RASKUSED EO ÕPPIMISEL, KES ELAVAD EBAMUGAVUSOLUKORRAS. PROJEKT ON JAGATUD 6 TEMAATILISEKS MOODULIKS 30 TUNDI IGA STRUKTUREERITUD LOOGIKA JÄRGI TRANSVERSALIT ÕPPIMINE, ET OLLA KÕIGE TÄIELIKUM POSSIBLE.THE JÄRGMISED ON KOKKU VÕETUD MODULITRA INNOVATSIOONI JA TRADITSIOONI TEED DIGITAALSE KULTUREVALORIZZATION JA TEADMISED KOHALIKU MAASTIKUKUJUNDUSE JA KULTUURI (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
AVELLINO
Property / location (string): AVELLINO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
41,108.4 Euro
Amount41,108.4 Euro
UnitEuro
Property / budget: 41,108.4 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
24,848.08 Euro
Amount24,848.08 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 24,848.08 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:25, 8 April 2023

Project Q660509 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE DISCOVER AND KNOW OUR TERRITORY
Project Q660509 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    24,848.08 Euro
    0 references
    budget
    41,108.4 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    18 June 2018
    0 references
    end time
    31 July 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    2 CIRCOLO DIDATTICO -AVELLINO
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°54'51.12"N, 14°47'19.97"E
    0 references
    summary
    IL PERCORSO PROGETTUALE PROPOSTO COSTRUITO IN LINEA CON QUANTO DELINEATO DAL PTOF DAL RAV E DAL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO NASCE CON LA FINALIT DI AVVICINARE LE ALUNNE E GLI ALUNNI AL PROPRIO TERRITORIO FAVORENDO LO SVILUPPO DI CONOSCENZE INERENTI LA CULTURA LA STORIA E LE TRADIZIONI CHE LO CONTRADDISTINGUONO E STIMOLANDO IN TAL MODO UNA MAGGIORE SENSIBILIZZAZIONE VERSO LA SUA VALORIZZAZIONE E TUTELA. GLI INTERVENTI DIDATTICI E LABORATORIALI SONO RIVOLTI ALLE ALUNNE ED AGLI ALUNNI DELLISTITUTO CIRCA 20 CON PARTICOLARE ATTENZIONE A COLORO CHE PRESENTANO MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO EO CHE VIVONO SITUAZIONI DI DISAGIO. IL PROGETTO ARTICOLATO IN 6 MODULI TEMATICI DI 30 ORE CIASCUNO STRUTTURATO SEGUENDO UNA LOGICA DI TRASVERSALIT DI APPRENDIMENTI AL FINE DI ESSERE QUANTO PI COMPLETO POSSIBILE.DI SEGUITO SI RIPORTANO IN SINTESI I MODULITRA INNOVAZIONE E TRADIZIONE PERCORSI DI DIGITAL CULTUREVALORIZZAZIONE E CONOSCENZA DEL TERRITORIOPATRIMONIO LOCALE PAESAGGISTICO E CULTURA (Italian)
    0 references
    THE PROPOSED PROJECT PATH BUILT IN LINE WITH WHAT OUTLINED BY THE PTOF BY THE RAV AND THE IMPROVEMENT PLAN OF THE INSTITUTE WAS BORN WITH THE AIM OF BRINGING PUPILS AND PUPILS CLOSER TO THEIR TERRITORY, PROMOTING THE DEVELOPMENT OF KNOWLEDGE CONCERNING CULTURE, HISTORY AND TRADITIONS THAT DISTINGUISH IT AND THUS STIMULATING A GREATER AWARENESS OF ITS VALUE AND PROTECTION. THE DIDACTIC AND LABORATORY INTERVENTIONS ARE ADDRESSED TO THE STUDENTS AND PUPILS OF THE INSTITUTE ABOUT 20 WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE THE GREATEST DIFFICULTIES OF LEARNING EO WHO LIVE SITUATIONS OF DISCOMFORT. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 6 THEMATIC MODULES OF 30 HOURS EACH STRUCTURED FOLLOWING A LOGIC OF TRANSVERSALIT LEARNING IN ORDER TO BE THE MOST COMPLETE POSSIBLE.THE FOLLOWING ARE SUMMARISED THE MODULITRA INNOVATION AND TRADITION PATHS OF DIGITAL CULTUREVALORIZZATION AND KNOWLEDGE OF THE LOCAL LANDSCAPING AND CULTURE (English)
    point in time
    14 November 2020
    0 references
    LE PARCOURS DE CONCEPTION PROPOSÉ, CONSTRUIT CONFORMÉMENT À CE QUI A ÉTÉ DÉFINI PAR LE PTOF PAR LA RAV ET LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EST NÉ DANS LE BUT DE RAPPROCHER LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES DE LEUR TERRITOIRE, D’ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES EN MATIÈRE DE CULTURE, D’HISTOIRE ET DE TRADITIONS QUI LA DISTINGUENT ET DE STIMULER AINSI UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE SA VALORISATION ET DE SA PROTECTION. LES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET DE LABORATOIRE S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES ET AUX ÉLÈVES DE L’INSTITUT UNE VINGTAINE, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT LE PLUS DE DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’OE ET QUI CONNAISSENT DES SITUATIONS DE DÉTRESSE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 6 MODULES THÉMATIQUES DE 30 HEURES CHACUN STRUCTURÉS SELON UNE LOGIQUE D’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL AFIN D’ÊTRE AUSSI COMPLET PI POSSIBLE. CI-DESSOUS SONT RÉSUMÉS LES PARCOURS D’INNOVATION ET DE TRADITION MODULITRA DE LA CULTUREVALORISATION NUMÉRIQUE ET LA CONNAISSANCE DU PATRIMOINE PAYSAGER ET DE LA CULTURE TERRITORYLOCAL (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DER VORGESCHLAGENE ENTWURFSWEG, DER IM EINKLANG MIT DEM VON DER RAV SKIZZIERTEN PTOF UND DEM VERBESSERUNGSPLAN DES INSTITUTS GEBAUT WURDE, WURDE MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, SCHÜLER UND SCHÜLER NÄHER AN IHR TERRITORIUM HERANZUFÜHREN, UM DIE ENTWICKLUNG VON WISSEN ÜBER KULTUR, GESCHICHTE UND TRADITIONEN ZU FÖRDERN, DIE ES UNTERSCHEIDEN, UND SO EIN STÄRKERES BEWUSSTSEIN FÜR SEINE WERTSCHÄTZUNG UND SCHUTZ ZU STIMULIEREN. DIE BILDUNGS- UND LABORINTERVENTIONEN RICHTEN SICH AN SCHÜLER UND SCHÜLER DES INSTITUTS ETWA 20 MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN MIT DEN GRÖSSTEN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO, DIE NOTSITUATIONEN ERFAHREN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 6 THEMATISCHE MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN NACH EINER LOGIK DES TRANSVERSALEN LERNENS, UM SO VOLLSTÄNDIG PI MÖGLICH ZU SEIN. IM FOLGENDEN WERDEN DIE MODULITRA INNOVATION UND TRADITIONSWEGE DER DIGITALEN KULTURVALORISATION UND WISSEN ÜBER DAS TERRITORYLOCAL LANDSCHAFTSERBE UND KULTUR ZUSAMMENGEFASST. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET VOORGESTELDE ONTWERPPAD, DAT IN OVEREENSTEMMING IS MET HETGEEN DOOR HET PTOF DOOR DE RAV IS GESCHETST EN HET VERBETERINGSPLAN VAN HET INSTITUUT, IS GEBOREN MET ALS DOEL LEERLINGEN EN LEERLINGEN DICHTER BIJ HUN GRONDGEBIED TE BRENGEN, DE ONTWIKKELING VAN KENNIS OVER CULTUUR, GESCHIEDENIS EN TRADITIES AAN TE MOEDIGEN DIE HET ONDERSCHEIDT EN ALDUS EEN GROTER BEWUSTZIJN TE STIMULEREN TEN AANZIEN VAN DE VALORISATIE EN BESCHERMING ERVAN. DE ONDERWIJS- EN LABORATORIUMINTERVENTIES ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT ONGEVEER 20, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN MET DE GROOTSTE MOEILIJKHEDEN BIJ HET LEREN VAN EO DIE SITUATIES VAN NOOD ERVAREN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 6 THEMATISCHE MODULES VAN 30 UUR ELK GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN LOGICA VAN TRANSVERSAAL LEREN OM ZO VOLLEDIG MOGELIJK PI TE ZIJN. HIERONDER WORDEN DE MODULITRA-INNOVATIE- EN TRADITIEPADEN VAN DIGITALE CULTUREVALORISATIE EN KENNIS VAN HET TERRITORYLOCAL LANDSCHAPSERFGOED EN -CULTUUR SAMENGEVAT (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL ITINERARIO DE DISEÑO PROPUESTO, CONSTRUIDO EN CONSONANCIA CON LO ESBOZADO POR EL PTOF POR LA RAV Y EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO, NACE CON EL OBJETIVO DE ACERCAR A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A SU TERRITORIO, FOMENTANDO EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS SOBRE CULTURA, HISTORIA Y TRADICIONES QUE LO DISTINGAN Y, POR LO TANTO, ESTIMULEN UNA MAYOR CONCIENCIA HACIA SU VALORIZACIÓN Y PROTECCIÓN. LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y DE LABORATORIO ESTÁN DIRIGIDAS A ALUMNOS Y ALUMNOS DEL INSTITUTO CERCA DE 20, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN MAYORES DIFICULTADES PARA APRENDER EO QUE EXPERIMENTAN SITUACIONES DE ANGUSTIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA UNO ESTRUCTURADOS SIGUIENDO UNA LÓGICA DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL PARA SER LO MÁS COMPLETO POSIBLE. A CONTINUACIÓN SE RESUMEN LAS TRAYECTORIAS DE INNOVACIÓN Y TRADICIÓN MODULITRA DE LA CULTURALORISACIÓN DIGITAL Y EL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO PAISAJÍSTICO Y CULTURAL TERRITORYLOCAL (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    DEN FORESLÅEDE PROJEKTVEJ, DER ER BYGGET I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER SKITSERET AF PTOF AF RAV OG INSTITUTTETS FORBEDRINGSPLAN, BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT BRINGE ELEVER OG ELEVER TÆTTERE PÅ DERES OMRÅDE, FREMME UDVIKLINGEN AF VIDEN OM KULTUR, HISTORIE OG TRADITIONER, DER ADSKILLER DEN OG DERMED STIMULERE EN STØRRE BEVIDSTHED OM DENS VÆRDI OG BESKYTTELSE. DE DIDAKTISKE OG LABORATORIEMÆSSIGE INTERVENTIONER HENVENDER SIG TIL DE STUDERENDE OG ELEVERNE PÅ INSTITUTTET OMKRING 20 MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR DE STØRSTE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO, DER LEVER I SITUATIONER MED UBEHAG. PROJEKTET ER OPDELT I 6 TEMATISKE MODULER AF 30 TIMER HVER STRUKTURERET EFTER EN LOGIK I TRANSVERSALIT LÆRING FOR AT VÆRE DEN MEST KOMPLETTE POSSIBLE.THE FØLGENDE OPSUMMERES MODULITRA INNOVATION OG TRADITION STIER DIGITAL CULTUREVALORIZZATION OG VIDEN OM DET LOKALE LANDSKAB OG KULTUR (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΣΤΗΚΕ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΌΣΑ ΠΕΡΙΓΡΆΦΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ PTOF ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ, ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΗΝ ΔΙΑΚΡΊΝΟΥΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΗΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΟ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ TRANSVERSALIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ POSSIBLE.THE ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΥΝΟΨΊΖΟΝΤΑΙ Η MODULITRA ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ CULTUREVALORIZZATION ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PREDLOŽENI PROJEKTNI PUT IZGRAĐEN U SKLADU S ONIM ŠTO JE PTOF OPISAO RAV-OM I PLANOM POBOLJŠANJA INSTITUTA NASTAO JE S CILJEM PRIBLIŽAVANJA UČENIKA I UČENIKA NJIHOVOM TERITORIJU, PROMICANJA RAZVOJA ZNANJA O KULTURI, POVIJESTI I TRADICIJAMA KOJE GA RAZLIKUJU TE NA TAJ NAČIN POTAKNUTI VEĆU SVIJEST O NJEGOVOJ VRIJEDNOSTI I ZAŠTITI. DIDAKTIČKE I LABORATORIJSKE INTERVENCIJE UPUĆENE SU STUDENTIMA I UČENICIMA INSTITUTA OKO 20 GODINA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU NAJVEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU EO-A KOJI ŽIVE U SITUACIJAMA NELAGODE. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULA OD 30 SATI, OD KOJIH JE SVAKI STRUKTURIRAN PO LOGICI UČENJA TRANSVERSALIT-A KAKO BI BIO NAJPOTPUNIJI POSSIBLE. SLJEDEĆE SU SAŽETE INOVACIJE MODULITRA I TRADICIJSKI PUTOVI DIGITALNE KULTUREVALORIZACIJE I ZNANJA O LOKALNOM KRAJOBRAZU I KULTURI (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROIECTUL PROPUS, CONSTRUIT ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A SUBLINIAT PTOF DE CĂTRE RAV ȘI PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A INSTITUTULUI, S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A ADUCE ELEVII ȘI ELEVII MAI APROAPE DE TERITORIUL LOR, DE A PROMOVA DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR PRIVIND CULTURA, ISTORIA ȘI TRADIȚIILE CARE O DISTING ȘI DE A STIMULA ASTFEL O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A VALORII ȘI PROTECȚIEI SALE. INTERVENȚIILE DIDACTICE ȘI DE LABORATOR SE ADRESEAZĂ STUDENȚILOR ȘI ELEVILOR INSTITUTULUI ÎN JUR DE 20 DE ANI, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE AU CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI DE A ÎNVĂȚA OE CARE TRĂIESC SITUAȚII DE DISCONFORT. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 6 MODULE TEMATICE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE STRUCTURAT DUPĂ O LOGICĂ DE ÎNVĂȚARE TRANSVERSALIT, PENTRU A FI CEL MAI COMPLET POSSIBLE. URMĂTOARELE SUNT REZUMATE INOVAȚIILE MODULITRA ȘI CĂILE TRADIȚIONALE ALE CULTUREVALORIZZAȚIEI DIGITALE ȘI CUNOAȘTEREA PEISAJULUI ȘI CULTURII LOCALE (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    NAVRHOVANÁ PROJEKTOVÁ CESTA POSTAVENÁ V SÚLADE S TÝM, ČO NAČRTLA PTOF RAV A PLÁN ZLEPŠENIA INŠTITÚTU, SA ZRODILA S CIEĽOM PRIBLÍŽIŤ ŽIAKOV A ŽIAKOV K ICH ÚZEMIU, PODPORIŤ ROZVOJ POZNATKOV O KULTÚRE, HISTÓRII A TRADÍCIÁCH, KTORÉ ICH ODLIŠUJÚ, A TÝM STIMULOVAŤ VÄČŠIE POVEDOMIE O JEHO HODNOTE A OCHRANE. DIDAKTICKÉ A LABORATÓRNE ZÁSAHY SÚ URČENÉ ŠTUDENTOM A ŽIAKOM INŠTITÚTU ASI 20 S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA EO, KTORÍ ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO 6 TEMATICKÝCH MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN KAŽDÝ ŠTRUKTÚROVANÝ PODĽA LOGIKY TRANSVERSALIT VZDELÁVANIA, ABY BOL NAJÚPLNEJŠÍ POSSIBLE.THE SÚ ZHRNUTÉ MODULITRA INOVÁCIE A TRADÍCIE CESTY DIGITÁLNEJ KULTUREVALORIZATION A ZNALOSTI MIESTNYCH TERÉNNYCH ÚPRAV A KULTÚRY (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IT-TRIQ PROPOSTA TAL-PROĠETT MIBNIJA F’KONFORMITÀ MA’ DAK DESKRITT MILL-PTOF MIR-RAV U L-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISTITUT TWIELDET BIL-GĦAN LI TQARREB LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI LEJN IT-TERRITORJU TAGĦHOM, TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN DWAR IL-KULTURA, L-ISTORJA U T-TRADIZZJONIJIET LI JIDDISTINGWUH U B’HEKK TISTIMULA GĦARFIEN AKBAR TAL-VALUR U L-PROTEZZJONI TIEGĦU. L-INTERVENTI DIDATTIĊI U TAL-LABORATORJU HUMA INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI TA ‘L-ISTITUT MADWAR 20 B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM L-AKBAR DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM EO LI JGĦIXU SITWAZZJONIJIET TA ‘SKONFORT. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’6 MODULI TEMATIĊI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED STRUTTURAT SKONT LOĠIKA TA’ TAGĦLIM TRANSVERSALIT SABIEX IKUN L-AKTAR POSSIBLE.THE KOMPLUT LI ĠEJ HUMA MIĠBURA FIL-QOSOR IL-MOGĦDIJIET TA’ INNOVAZZJONI U TRADIZZJONI MODULITRA TA’ KULTURAVALORIZZAZZJONI DIĠITALI U GĦARFIEN TAL-PAJSAĠĠ U L-KULTURA LOKALI (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    O CAMINHO DO PROJETO PROPOSTO, CONSTRUÍDO DE ACORDO COM O TRAÇADO PELO PTOF PELA RAV E O PLANO DE MELHORIA DO INSTITUTO, NASCEU COM O OBJETIVO DE APROXIMAR OS ALUNOS E ALUNOS DO SEU TERRITÓRIO, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS SOBRE CULTURA, HISTÓRIA E TRADIÇÕES QUE O DISTINGUEM E, ASSIM, ESTIMULAR UMA MAIOR CONSCIÊNCIA DO SEU VALOR E PROTEÇÃO. AS INTERVENÇÕES DIDÁTICAS E LABORATORIAIS SÃO DIRIGIDAS AOS ALUNOS E ALUNOS DO INSTITUTO CERCA DE 20, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDER OE QUE VIVEM SITUAÇÕES DE DESCONFORTO. O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM 6 MÓDULOS TEMÁTICOS DE 30 HORAS CADA ESTRUTURADO SEGUINDO UMA LÓGICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSALIT, A FIM DE SER O POSSIBLE MAIS COMPLETO. A SEGUIR ESTÃO RESUMIDOS OS CAMINHOS DE INOVAÇÃO MODULITRA E TRADIÇÃO DE CULTUREVALORIZZAÇÃO DIGITAL E CONHECIMENTO DO PAISAGISMO LOCAL E CULTURA (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    EHDOTETTU HANKEPOLKU, JOKA ON RAKENNETTU RAV:N PTOF:N HAHMOTTELEMAN MUKAISESTI JA INSTITUUTIN PARANNUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI, ON SYNTYNYT TAVOITTEENA TUODA OPPILAAT JA OPPILAAT LÄHEMMÄKSI ALUETTAAN, EDISTÄÄ KULTTUURIA, HISTORIAA JA PERINTEITÄ KOSKEVAN TIEDON KEHITTÄMISTÄ JA SITEN LISÄTÄ TIETOISUUTTA SEN ARVOSTA JA SUOJELUSTA. DIDAKTINEN JA LABORATORIO INTERVENTIOT ON OSOITETTU OPISKELIJOILLE JA OPPILAILLE INSTITUUTIN NOIN 20 KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON SUURIMMAT VAIKEUDET OPPIA EO, JOTKA ELÄVÄT EPÄMUKAVUUTTA. HANKE ON JAETTU KUUTEEN 30 TUNNIN TEMAATTISEEN MODUULIIN, JOTKA ON JÄSENNELTY TRANSVERSALIT-OPPIMISEN LOGIIKAN MUKAISESTI, JOTTA NE OLISIVAT TÄYDELLISIN POSSIBLE.THE SEURAAVASSA ESITETÄÄN TIIVISTETYSTI MODULITRA-INNOVAATIO- JA PERINNEPOLUT DIGITAALISESTA KULTTUURISTA JA KULTTUURISTA. (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROPONOWANA ŚCIEŻKA PROJEKTU, WYBUDOWANA ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO OKREŚLONE W PTOF PRZEZ RAV I PLANEM POPRAWY INSTYTUTU, POWSTAŁA W CELU PRZYBLIŻENIA UCZNIÓW I UCZNIÓW DO ICH TERYTORIUM, PROMOWANIA ROZWOJU WIEDZY O KULTURZE, HISTORII I TRADYCJACH, KTÓRE JĄ WYRÓŻNIAJĄ, A TYM SAMYM STYMULOWANIU WIĘKSZEJ ŚWIADOMOŚCI JEJ WARTOŚCI I OCHRONY. INTERWENCJE DYDAKTYCZNE I LABORATORYJNE SKIEROWANE SĄ DO STUDENTÓW I UCZNIÓW INSTYTUTU OKOŁO 20 ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE EO, KTÓRZY ŻYJĄ W SYTUACJACH DYSKOMFORTU. PROJEKT JEST PODZIELONY NA 6 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH PO 30 GODZIN, KAŻDY ZORGANIZOWANY ZGODNIE Z LOGIKĄ UCZENIA SIĘ TRANSVERSALIT, ABY BYĆ NAJBARDZIEJ KOMPLETNYM POSSIBLE.THE PONIŻEJ PODSUMOWANO INNOWACJE I TRADYCJE MODULITRA ŚCIEŻKI CYFROWEJ KULTUREVALORIZZATION I ZNAJOMOŚĆ LOKALNEJ ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU I KULTURY (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PREDLAGANA PROJEKTNA POT, ZGRAJENA V SKLADU S TEM, KAR JE DOLOČIL PTOF RAV IN NAČRT ZA IZBOLJŠANJE INŠTITUTA, SE JE RODILA Z NAMENOM PRIBLIŽATI UČENCE IN UČENCE NJIHOVEMU OZEMLJU, SPODBUJATI RAZVOJ ZNANJA O KULTURI, ZGODOVINI IN TRADICIJAH, KI JO ODLIKUJEJO, IN S TEM SPODBUDITI VEČJO OZAVEŠČENOST O NJENI VREDNOSTI IN ZAŠČITI. DIDAKTIČNI IN LABORATORIJSKI POSEGI SO NAMENJENI ŠTUDENTOM IN DIJAKOM INŠTITUTA PRIBLIŽNO 20, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO NAJVEČJE TEŽAVE PRI UČENJU EO, KI ŽIVIJO V SITUACIJAH NELAGODJA. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 6 TEMATSKIH MODULOV PO 30 URAH, VSAK STRUKTURIRAN PO LOGIKI TRANSVERSALIT UČENJA, DA BI BIL NAJPOPOLNEJŠI POSSIBLE.THE POVZEMAMO MODULITRA INOVACIJSKE IN TRADICIONALNE POTI DIGITALNE KULTUREVALORIZZATION IN ZNANJA O LOKALNEM UREJANJU IN KULTURI (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    NAVRŽENÁ CESTA PROJEKTU POSTAVENÁ V SOULADU S TÍM, CO PTOF NASTÍNILA RAV, A PLÁN ZLEPŠENÍ ÚSTAVU SE ZRODILA S CÍLEM PŘIBLÍŽIT ŽÁKY A ŽÁKY K JEJICH ÚZEMÍ, PODPOŘIT ROZVOJ ZNALOSTÍ O KULTUŘE, HISTORII A TRADICÍCH, KTERÉ JI ROZLIŠUJÍ, A TÍM STIMULOVAT VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O JEJICH HODNOTĚ A OCHRANĚ. DIDAKTICKÉ A LABORATORNÍ ZÁSAHY JSOU URČENY STUDENTŮM A ŽÁKŮM ÚSTAVU ASI 20 SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ MAJÍ NEJVĚTŠÍ POTÍŽE S UČENÍM EO, KTEŘÍ ŽIJÍ V SITUACÍCH NEPOHODLÍ. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 6 TEMATICKÝCH MODULŮ PO DOBU 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE STRUKTUROVÁN PODLE LOGIKY UČENÍ TRANSVERSALIT TAK, ABY BYL NEJÚPLNĚJŠÍM POSSIBLE. NÁSLEDUJÍCÍ JSOU SHRNUTY INOVACE A TRADICE MODULITRA DIGITÁLNÍ KULTURALORIZZACE A ZNALOSTI MÍSTNÍ TERÉNNÍ ÚPRAVY A KULTURY (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    SIŪLOMAS PROJEKTO KELIAS, PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į RAV PATEIKTĄ PTOF IR INSTITUTO TOBULINIMO PLANĄ, BUVO PARENGTAS SIEKIANT PRIARTINTI MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS PRIE JŲ TERITORIJOS, SKATINTI JĄ IŠSKIRIANČIŲ ŽINIŲ APIE KULTŪRĄ, ISTORIJĄ IR TRADICIJAS UGDYMĄ IR TAIP SKATINTI DIDESNĮ SUPRATIMĄ APIE JOS VERTĘ IR APSAUGĄ. DIDAKTINĖS IR LABORATORINĖS INTERVENCIJOS SKIRTOS APIE 20 INSTITUTO STUDENTAMS IR MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE SUSIDURIA SU DIDŽIAUSIAIS SUNKUMAIS MOKYTIS EO, KURIE GYVENA DISKOMFORTO SITUACIJOSE. PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į 6 TEMINIUS MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS STRUKTŪRIZUOTAS PAGAL TRANSVERSALIT MOKYMOSI LOGIKĄ, KAD BŪTŲ PATS IŠSAMIAUSIAS POSSIBLE.THE TOLIAU APIBENDRINAMI MODULITRA INOVACIJŲ IR TRADICIJŲ KELIAI, SUSIJĘ SU SKAITMENINE KULTŪRAVALORIZACIJA IR VIETOS KRAŠTOVAIZDŽIO BEI KULTŪROS PAŽINIMU. (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IEROSINĀTAIS PROJEKTA CEĻŠ, KAS VEIDOTS SASKAŅĀ AR RAV PTOF UN INSTITŪTA UZLABOŠANAS PLĀNU, TIKA IZVEIDOTS AR MĒRĶI TUVINĀT SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS TO TERITORIJAI, VEICINOT ZINĀŠANU PAR KULTŪRU, VĒSTURI UN TRADĪCIJĀM ATTĪSTĪBU, KAS TO ATŠĶIR, UN TĀDĒJĀDI VEICINOT IZPRATNI PAR TĀS VĒRTĪBU UN AIZSARDZĪBU. DIDAKTISKĀ UN LABORATORIJAS IEJAUKŠANĀS IR ADRESĒTA INSTITŪTA STUDENTIEM UN SKOLĒNIEM APTUVENI 20, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS APGŪT EO, KURI DZĪVO DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. PROJEKTS IR SADALĪTS 6 TEMATISKAJOS MODUĻOS PA 30 STUNDĀM, KATRS STRUKTURĒTS SASKAŅĀ AR TRANSVERSALIT MĀCĪŠANĀS LOĢIKU, LAI TAS BŪTU VISPILNĪGĀKAIS POSSIBLE.THE SEKOJOŠIE APKOPOTI MODULITRA INOVĀCIJU UN TRADĪCIJU CEĻI DIGITĀLĀS KULTŪRASVALORIZZATION UN ZINĀŠANAS PAR VIETĒJO AINAVU UN KULTŪRU (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТЕН ПЪТ, ИЗГРАДЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОЧЕРТАНОТО ОТ PTOF ОТ RAV И ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ИНСТИТУТА, Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДО ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ, ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА КУЛТУРАТА, ИСТОРИЯТА И ТРАДИЦИИТЕ, КОИТО ГО ОТЛИЧАВАТ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ СТИМУЛИРА ПО-ДОБРОТО ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕГОВАТА СТОЙНОСТ И ЗАЩИТА. ДИДАКТИЧЕСКИТЕ И ЛАБОРАТОРНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НА ИНСТИТУТА ОКОЛО 20 С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ НАЙ-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ДА НАУЧАТ ИО, КОИТО ЖИВЕЯТ В СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 6 ТЕМАТИЧНИ МОДУЛА ОТ ПО 30 ЧАСА, ВСЕКИ СТРУКТУРИРАН ПО ЛОГИКАТА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ТРАНСВЕРСАЛИТ, ЗА ДА БЪДЕ НАЙ-ПЪЛНАТА POSSIBLE. СЛЕД ТОВА СА ОБОБЩЕНИ ИНОВАЦИИТЕ И ТРАДИЦИИТЕ НА MODULITRA НА ДИГИТАЛНОТО CULTUREVALORIZZATION И ПОЗНАВАНЕТО НА МЕСТНОТО ОЗЕЛЕНЯВАНЕ И КУЛТУРА. (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A JAVASOLT PROJEKTÚT A PTOF ÁLTAL A RAV ÁLTAL FELVÁZOLTAKKAL ÉS AZ INTÉZET FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÉPÜLT AZZAL A CÉLLAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT TERÜLETÜKHÖZ, ELŐSEGÍTVE A KULTÚRÁVAL, TÖRTÉNELEMMEL ÉS HAGYOMÁNYOKKAL KAPCSOLATOS ISMERETEK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK MEGKÜLÖNBÖZTETIK AZT, EZÁLTAL ÖSZTÖNÖZVE ÉRTÉKÜK ÉS VÉDELMÜK TUDATOSÍTÁSÁT. A DIDAKTIKAI ÉS LABORATÓRIUMI BEAVATKOZÁSOK AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ÉS TANULÓINAK SZÓLNAK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIKNEK A LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGE VAN AZ EO TANULÁSÁBAN, AKIK KÉNYELMETLEN HELYZETBEN ÉLNEK. A PROJEKT A TRANSVERSALIT TANULÁS LOGIKÁJÁT KÖVETVE 6 30 ÓRÁS TEMATIKUS MODULRA OSZLIK, HOGY A LEGTELJESEBB POSSIBLE LEGYEN. AZ ALÁBBIAKBAN ÖSSZEFOGLALJUK A DIGITÁLIS KULTUREVALORIZZATION MODULITRA INNOVÁCIÓS ÉS HAGYOMÁNYÚTJAIT, VALAMINT A HELYI TÁJRENDEZÉS ÉS KULTÚRA ISMERETÉT. (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    BUNAÍODH AN CHONAIR BHEARTAITHE TIONSCADAIL A TÓGADH I GCOMHRÉIR LEIS AN MÉID ATÁ LEAGTHA AMACH AG PTOF AG AN RAV AGUS PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA HINSTITIÚIDE D’FHONN DALTAÍ AGUS DALTAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DÁ GCRÍOCH, FORBAIRT EOLAIS A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE CULTÚR, STAIR AGUS TRAIDISIÚIN A IDIRDHEALAÍONN É AGUS, AR AN GCAOI SIN, FEASACHT NÍOS FEARR AR A LUACH AGUS AR A CHOSAINT A SPREAGADH. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA TEAGASCACHA AGUS SAOTHARLAINNE DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE THART AR 20 LE HAIRD AR LEITH DÓIBH SIÚD A BHFUIL NA DEACRACHTAÍ IS MÓ A BHAINEANN LE FOGHLAIM EO A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU CÁSANNA MÍCHOMPORD. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 6 MHODÚIL THÉAMACHA DE 30 UAIR AN CHLOIG GACH STRUCHTÚR AG LEANÚINT LOIGHIC NA FOGHLAMA TRANSVERSALIT D’FHONN A BHEITH AR AN CHUID IS MÓ IOMLÁN POSSIBLE. (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    DEN FÖRESLAGNA PROJEKTVÄGEN BYGGD I LINJE MED VAD PTOF SKISSERAT AV RAV OCH FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR INSTITUTET FÖDDES I SYFTE ATT FÖRA ELEVER OCH ELEVER NÄRMARE DERAS TERRITORIUM, FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KUNSKAP OM KULTUR, HISTORIA OCH TRADITIONER SOM UTMÄRKER DEN OCH DÄRMED STIMULERA EN ÖKAD MEDVETENHET OM DESS VÄRDE OCH SKYDD. DE DIDAKTISKA OCH LABORATORIEINTERVENTIONERNA RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH ELEVER VID INSTITUTET OM 20 MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET TILL DEM SOM HAR DE STÖRSTA SVÅRIGHETERNA ATT LÄRA SIG EO SOM LEVER SITUATIONER AV OBEHAG. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 6 TEMATISKA MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA STRUKTURERAT ENLIGT EN LOGIK AV TRANSVERSALIT LÄRANDE FÖR ATT VARA DEN MEST KOMPLETTA POSSIBLE.THE SAMMANFATTAS MODULITRA INNOVATIONS- OCH TRADITIONVÄGAR FÖR DIGITAL KULTUREVALORIZZATION OCH KUNSKAP OM DEN LOKALA LANDSKAPSARKITEKTUREN OCH KULTUREN (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KAVANDATUD PROJEKTIKAVA, MIS ON ÜLES EHITATUD KOOSKÕLAS RAVI TEGEVUSKAVAGA JA INSTITUUDI ARENGUKAVAGA, SÜNDIS EESMÄRGIGA TUUA ÕPILASED JA ÕPILASED LÄHEMALE OMA TERRITOORIUMILE, EDENDADA KULTUURI, AJALOO JA TRADITSIOONIDEGA SEOTUD TEADMISTE ARENDAMIST, MIS ERISTAVAD NEID, NING SEELÄBI SUURENDADA TEADLIKKUST SELLE VÄÄRTUSEST JA KAITSEST. DIDAKTILISED JA LABORATOORSED SEKKUMISED ON SUUNATUD INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA ÕPILASTELE UMBES 20, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON SUURIMAD RASKUSED EO ÕPPIMISEL, KES ELAVAD EBAMUGAVUSOLUKORRAS. PROJEKT ON JAGATUD 6 TEMAATILISEKS MOODULIKS 30 TUNDI IGA STRUKTUREERITUD LOOGIKA JÄRGI TRANSVERSALIT ÕPPIMINE, ET OLLA KÕIGE TÄIELIKUM POSSIBLE.THE JÄRGMISED ON KOKKU VÕETUD MODULITRA INNOVATSIOONI JA TRADITSIOONI TEED DIGITAALSE KULTUREVALORIZZATION JA TEADMISED KOHALIKU MAASTIKUKUJUNDUSE JA KULTUURI (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    AVELLINO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E37I18000780007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q660509&oldid=34164161"