WE LEARN 1906 (Q1880962): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): THE PRESENCE IN THE CLASSES OF OUR INSTITUTION OF INCREASING NUMBERS OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND FOREIGN PUPILS IN A LARGER PART OF THE SCHOOL, THE PERCENTAGE RISES TO 50, REQUIRES A CHANGE IN THE CONTEXT OF THE APENDORIMENTO.IN SCHOOL THAT IS ACTIVE IN CLASS 2.0 AND, AS A RESULT OF THIS EXPERIENCE, OTHER TEACHERS WISH TO TEST AN TEACHING AUGMENTED BY INCLUSIVE LABORATORY AND LABORATORY LABORATORIES, THROUGH THE CONSTRUCTION OF...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / itlabel / it
IMPARIAMO AD IMPARARE_1906
IMPARIAMO AD IMPARARE
label / frlabel / fr
 
NOUS APPRENONS À APPRENDRE
label / nllabel / nl
 
WE LEREN LEREN
label / delabel / de
 
WIR LERNEN ZU LERNEN
label / eslabel / es
 
APRENDEMOS A APRENDER
label / dalabel / da
 
VI LÆRER 1906
label / ellabel / el
 
ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ 1906
label / hrlabel / hr
 
UČIMO 1906.
label / rolabel / ro
 
ÎNVĂȚĂM 1906
label / sklabel / sk
 
UČÍME SA 1906
label / mtlabel / mt
 
NITGĦALLMU FL — ​ 1906
label / ptlabel / pt
 
APRENDEMOS 1906
label / filabel / fi
 
OPIMME 1906
label / pllabel / pl
 
UCZYMY SIĘ 1906
label / sllabel / sl
 
NAUČIMO SE 1906
label / cslabel / cs
 
UČÍME SE 1906
label / ltlabel / lt
 
MOKOMĖS 1906 M.
label / lvlabel / lv
 
MĒS MĀCĀMIES 1906
label / bglabel / bg
 
НИЕ УЧИМ 1906
label / hulabel / hu
 
TANULUNK 1906
label / galabel / ga
 
TÁIMID AG FOGHLAIM 1906
label / svlabel / sv
 
VI LÄR OSS 1906
label / etlabel / et
 
ÕPIME 1906
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1880962 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1880962 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1880962 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1880962 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1880962 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1880962 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1880962 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1880962 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1880962 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1880962 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1880962 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1880962 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1880962 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1880962 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1880962 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1880962 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1880962 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1880962 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1880962 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1880962 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1880962 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1880962 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1880962 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1880962 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
24,000.0 Euro
Amount24,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 24,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
24,000.0 Euro
Amount24,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 24,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-em-2015-33 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LA PRÉSENCE DANS LES CLASSES DE NOTRE INSTITUT D’UN NOMBRE CROISSANT D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET D’ÉLÈVES ÉTRANGERS DANS UN PLEXUS LE POURCENTAGE ATTEINT 50 NÉCESSITE UN CHANGEMENT DANS LE CONTEXTE DE L’APPITIMENTO. L’ÉCOLE INLA ACTIVE DÉJÀ UNE CLASSE 2.0 ET À LA SUITE DE CETTE EXPÉRIENCE D’AUTRES ENSEIGNANTS VEULENT FAIRE L’EXPÉRIENCE D’UNE DIDACTIQUE AUGMENTÉE PAR DES TECHNOLOGIES INCLUSIVES ET DE LABORATOIRE GRÂCE À LA CRÉATION DE LABORATOIRES MOBILES L’INSTALLATION DE PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS ET L’INTRODUCTION D’AUTO-AUTO-PROPULSÉES AUTO-AUTO-AUTOMATISME PROGRAMMABLE POUR COMMENCER DES ACTIVITÉS DE CODAGE. (French)
Property / summary: LA PRÉSENCE DANS LES CLASSES DE NOTRE INSTITUT D’UN NOMBRE CROISSANT D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET D’ÉLÈVES ÉTRANGERS DANS UN PLEXUS LE POURCENTAGE ATTEINT 50 NÉCESSITE UN CHANGEMENT DANS LE CONTEXTE DE L’APPITIMENTO. L’ÉCOLE INLA ACTIVE DÉJÀ UNE CLASSE 2.0 ET À LA SUITE DE CETTE EXPÉRIENCE D’AUTRES ENSEIGNANTS VEULENT FAIRE L’EXPÉRIENCE D’UNE DIDACTIQUE AUGMENTÉE PAR DES TECHNOLOGIES INCLUSIVES ET DE LABORATOIRE GRÂCE À LA CRÉATION DE LABORATOIRES MOBILES L’INSTALLATION DE PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS ET L’INTRODUCTION D’AUTO-AUTO-PROPULSÉES AUTO-AUTO-AUTOMATISME PROGRAMMABLE POUR COMMENCER DES ACTIVITÉS DE CODAGE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PRÉSENCE DANS LES CLASSES DE NOTRE INSTITUT D’UN NOMBRE CROISSANT D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET D’ÉLÈVES ÉTRANGERS DANS UN PLEXUS LE POURCENTAGE ATTEINT 50 NÉCESSITE UN CHANGEMENT DANS LE CONTEXTE DE L’APPITIMENTO. L’ÉCOLE INLA ACTIVE DÉJÀ UNE CLASSE 2.0 ET À LA SUITE DE CETTE EXPÉRIENCE D’AUTRES ENSEIGNANTS VEULENT FAIRE L’EXPÉRIENCE D’UNE DIDACTIQUE AUGMENTÉE PAR DES TECHNOLOGIES INCLUSIVES ET DE LABORATOIRE GRÂCE À LA CRÉATION DE LABORATOIRES MOBILES L’INSTALLATION DE PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS ET L’INTRODUCTION D’AUTO-AUTO-PROPULSÉES AUTO-AUTO-AUTOMATISME PROGRAMMABLE POUR COMMENCER DES ACTIVITÉS DE CODAGE. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE AANWEZIGHEID IN DE KLASSEN VAN ONS INSTITUUT VAN EEN TOENEMEND AANTAL LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN BUITENLANDSE LEERLINGEN IN EEN PLEXUS BEREIKT 50 VEREIST EEN VERANDERING IN DE CONTEXT VAN APPRENDIMENTO. INLA SCHOOL ACTIVEERT AL EEN KLASSE 2.0 EN ALS GEVOLG VAN DEZE ERVARING WILLEN ANDERE LERAREN EEN DIDACTISCHE ERVARING ERVAREN DIE WORDT VERHOOGD DOOR INCLUSIEVE EN LABORATORIUMTECHNOLOGIEËN DOOR DE OPRICHTING VAN MOBIELE LABORATORIA, DE INSTALLATIE VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN EN DE INTRODUCTIE VAN ZELFAANGEDREVEN PROGRAMMEERBARE AUTOMATA OM PROGRAMMEERACTIVITEITEN TE STARTEN. (Dutch)
Property / summary: DE AANWEZIGHEID IN DE KLASSEN VAN ONS INSTITUUT VAN EEN TOENEMEND AANTAL LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN BUITENLANDSE LEERLINGEN IN EEN PLEXUS BEREIKT 50 VEREIST EEN VERANDERING IN DE CONTEXT VAN APPRENDIMENTO. INLA SCHOOL ACTIVEERT AL EEN KLASSE 2.0 EN ALS GEVOLG VAN DEZE ERVARING WILLEN ANDERE LERAREN EEN DIDACTISCHE ERVARING ERVAREN DIE WORDT VERHOOGD DOOR INCLUSIEVE EN LABORATORIUMTECHNOLOGIEËN DOOR DE OPRICHTING VAN MOBIELE LABORATORIA, DE INSTALLATIE VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN EN DE INTRODUCTIE VAN ZELFAANGEDREVEN PROGRAMMEERBARE AUTOMATA OM PROGRAMMEERACTIVITEITEN TE STARTEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE AANWEZIGHEID IN DE KLASSEN VAN ONS INSTITUUT VAN EEN TOENEMEND AANTAL LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN BUITENLANDSE LEERLINGEN IN EEN PLEXUS BEREIKT 50 VEREIST EEN VERANDERING IN DE CONTEXT VAN APPRENDIMENTO. INLA SCHOOL ACTIVEERT AL EEN KLASSE 2.0 EN ALS GEVOLG VAN DEZE ERVARING WILLEN ANDERE LERAREN EEN DIDACTISCHE ERVARING ERVAREN DIE WORDT VERHOOGD DOOR INCLUSIEVE EN LABORATORIUMTECHNOLOGIEËN DOOR DE OPRICHTING VAN MOBIELE LABORATORIA, DE INSTALLATIE VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN EN DE INTRODUCTIE VAN ZELFAANGEDREVEN PROGRAMMEERBARE AUTOMATA OM PROGRAMMEERACTIVITEITEN TE STARTEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE PRÄSENZ EINER WACHSENDEN ZAHL VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN UND AUSLÄNDISCHEN SCHÜLERN IN EINEM PLEXIUS ERREICHT 50 IN DEN KLASSEN UNSERES INSTITUTS, ERFORDERT EINE VERÄNDERUNG IM KONTEXT VON APPRENDIMENTO. DIE INLA-SCHULE AKTIVIERT BEREITS EINE KLASSE 2.0 UND ALS FOLGE DIESER ERFAHRUNG WOLLEN ANDERE LEHRER EINE DIDAKTIK ERLEBEN, DIE DURCH INKLUSIVE UND LABORTECHNOLOGIEN DURCH DIE SCHAFFUNG MOBILER LABORS DIE INSTALLATION INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS UND DIE EINFÜHRUNG VON SELBSTFAHRENDEN PROGRAMMIERBAREN AUTOMATEN ZUR AUFNAHME VON CODIERUNGSAKTIVITÄTEN ERHÖHT WIRD. (German)
Property / summary: DIE PRÄSENZ EINER WACHSENDEN ZAHL VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN UND AUSLÄNDISCHEN SCHÜLERN IN EINEM PLEXIUS ERREICHT 50 IN DEN KLASSEN UNSERES INSTITUTS, ERFORDERT EINE VERÄNDERUNG IM KONTEXT VON APPRENDIMENTO. DIE INLA-SCHULE AKTIVIERT BEREITS EINE KLASSE 2.0 UND ALS FOLGE DIESER ERFAHRUNG WOLLEN ANDERE LEHRER EINE DIDAKTIK ERLEBEN, DIE DURCH INKLUSIVE UND LABORTECHNOLOGIEN DURCH DIE SCHAFFUNG MOBILER LABORS DIE INSTALLATION INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS UND DIE EINFÜHRUNG VON SELBSTFAHRENDEN PROGRAMMIERBAREN AUTOMATEN ZUR AUFNAHME VON CODIERUNGSAKTIVITÄTEN ERHÖHT WIRD. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE PRÄSENZ EINER WACHSENDEN ZAHL VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN UND AUSLÄNDISCHEN SCHÜLERN IN EINEM PLEXIUS ERREICHT 50 IN DEN KLASSEN UNSERES INSTITUTS, ERFORDERT EINE VERÄNDERUNG IM KONTEXT VON APPRENDIMENTO. DIE INLA-SCHULE AKTIVIERT BEREITS EINE KLASSE 2.0 UND ALS FOLGE DIESER ERFAHRUNG WOLLEN ANDERE LEHRER EINE DIDAKTIK ERLEBEN, DIE DURCH INKLUSIVE UND LABORTECHNOLOGIEN DURCH DIE SCHAFFUNG MOBILER LABORS DIE INSTALLATION INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS UND DIE EINFÜHRUNG VON SELBSTFAHRENDEN PROGRAMMIERBAREN AUTOMATEN ZUR AUFNAHME VON CODIERUNGSAKTIVITÄTEN ERHÖHT WIRD. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PRESENCIA EN LAS CLASES DE NUESTRO INSTITUTO DE UN NÚMERO CRECIENTE DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ALUMNOS EXTRANJEROS EN UN PLEXO EL PORCENTAJE ALCANZA 50 REQUIERE UN CAMBIO EN EL CONTEXTO DE APRENDIMIENTO. LA ESCUELA INLA YA ACTIVA UNA CLASE 2.0 Y COMO RESULTADO DE ESTA EXPERIENCIA OTROS PROFESORES QUIEREN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA INCREMENTADA POR TECNOLOGÍAS INCLUSIVAS Y DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES LA INSTALACIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS Y LA INTRODUCCIÓN DE AUTÓMATAS AUTOPROPULSABLES PROGRAMABLES PARA INICIAR ACTIVIDADES DE CODIFICACIÓN. (Spanish)
Property / summary: LA PRESENCIA EN LAS CLASES DE NUESTRO INSTITUTO DE UN NÚMERO CRECIENTE DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ALUMNOS EXTRANJEROS EN UN PLEXO EL PORCENTAJE ALCANZA 50 REQUIERE UN CAMBIO EN EL CONTEXTO DE APRENDIMIENTO. LA ESCUELA INLA YA ACTIVA UNA CLASE 2.0 Y COMO RESULTADO DE ESTA EXPERIENCIA OTROS PROFESORES QUIEREN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA INCREMENTADA POR TECNOLOGÍAS INCLUSIVAS Y DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES LA INSTALACIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS Y LA INTRODUCCIÓN DE AUTÓMATAS AUTOPROPULSABLES PROGRAMABLES PARA INICIAR ACTIVIDADES DE CODIFICACIÓN. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PRESENCIA EN LAS CLASES DE NUESTRO INSTITUTO DE UN NÚMERO CRECIENTE DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ALUMNOS EXTRANJEROS EN UN PLEXO EL PORCENTAJE ALCANZA 50 REQUIERE UN CAMBIO EN EL CONTEXTO DE APRENDIMIENTO. LA ESCUELA INLA YA ACTIVA UNA CLASE 2.0 Y COMO RESULTADO DE ESTA EXPERIENCIA OTROS PROFESORES QUIEREN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA INCREMENTADA POR TECNOLOGÍAS INCLUSIVAS Y DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES LA INSTALACIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS Y LA INTRODUCCIÓN DE AUTÓMATAS AUTOPROPULSABLES PROGRAMABLES PARA INICIAR ACTIVIDADES DE CODIFICACIÓN. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TILSTEDEVÆRELSEN I VORES INSTITUTIONS KLASSER AF ET STIGENDE ANTAL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG UDENLANDSKE ELEVER I EN STØRRE DEL AF SKOLEN, PROCENTDELEN STIGER TIL 50, KRÆVER EN ÆNDRING I FORBINDELSE MED APENDORIMENTO.IN SKOLE, DER ER AKTIV I KLASSE 2.0, OG SOM FØLGE AF DENNE ERFARING ANDRE LÆRERE ØNSKER AT TESTE EN UNDERVISNING FORSTÆRKET AF INKLUDERENDE LABORATORIE- OG LABORATORIELABORATORIER, GENNEM OPFØRELSE AF MOBILE LABORATORIER, AF DE INTERAKTIVE MULTIMEDIE LAVATORY WHITEBOARDS OG AF DRIVANLÆGGET TIL ARBEJDET MED CO-DING. (Danish)
Property / summary: TILSTEDEVÆRELSEN I VORES INSTITUTIONS KLASSER AF ET STIGENDE ANTAL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG UDENLANDSKE ELEVER I EN STØRRE DEL AF SKOLEN, PROCENTDELEN STIGER TIL 50, KRÆVER EN ÆNDRING I FORBINDELSE MED APENDORIMENTO.IN SKOLE, DER ER AKTIV I KLASSE 2.0, OG SOM FØLGE AF DENNE ERFARING ANDRE LÆRERE ØNSKER AT TESTE EN UNDERVISNING FORSTÆRKET AF INKLUDERENDE LABORATORIE- OG LABORATORIELABORATORIER, GENNEM OPFØRELSE AF MOBILE LABORATORIER, AF DE INTERAKTIVE MULTIMEDIE LAVATORY WHITEBOARDS OG AF DRIVANLÆGGET TIL ARBEJDET MED CO-DING. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TILSTEDEVÆRELSEN I VORES INSTITUTIONS KLASSER AF ET STIGENDE ANTAL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG UDENLANDSKE ELEVER I EN STØRRE DEL AF SKOLEN, PROCENTDELEN STIGER TIL 50, KRÆVER EN ÆNDRING I FORBINDELSE MED APENDORIMENTO.IN SKOLE, DER ER AKTIV I KLASSE 2.0, OG SOM FØLGE AF DENNE ERFARING ANDRE LÆRERE ØNSKER AT TESTE EN UNDERVISNING FORSTÆRKET AF INKLUDERENDE LABORATORIE- OG LABORATORIELABORATORIER, GENNEM OPFØRELSE AF MOBILE LABORATORIER, AF DE INTERAKTIVE MULTIMEDIE LAVATORY WHITEBOARDS OG AF DRIVANLÆGGET TIL ARBEJDET MED CO-DING. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΤΜΉΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΣΕ 50, ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ APENDORIMENTO.IN ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ 2.0 ΚΑΙ, ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΆΛΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΥΛΑΚΩΤΙΚΏΝ ΠΙΝΆΚΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΩΘΗΤΙΚΟΎ ΕΡΓΟΣΤΑΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΣΥΝ-DING. (Greek)
Property / summary: Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΤΜΉΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΣΕ 50, ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ APENDORIMENTO.IN ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ 2.0 ΚΑΙ, ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΆΛΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΥΛΑΚΩΤΙΚΏΝ ΠΙΝΆΚΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΩΘΗΤΙΚΟΎ ΕΡΓΟΣΤΑΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΣΥΝ-DING. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΤΜΉΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΣΕ 50, ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ APENDORIMENTO.IN ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ 2.0 ΚΑΙ, ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΆΛΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΥΛΑΚΩΤΙΚΏΝ ΠΙΝΆΚΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΩΘΗΤΙΚΟΎ ΕΡΓΟΣΤΑΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΣΥΝ-DING. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRISUTNOST U NASTAVI NAŠE USTANOVE SVE VEĆEG BROJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I STRANIH UČENIKA U VEĆEM DIJELU ŠKOLE, POSTOTAK SE POVEĆAVA NA 50, ZAHTIJEVA PROMJENU U KONTEKSTU ŠKOLE APENDORIMENTO.IN KOJA JE AKTIVNA U RAZREDU 2.0, A KAO REZULTAT TOG ISKUSTVA DRUGI NASTAVNICI ŽELE TESTIRATI NASTAVU PROŠIRENU OD STRANE INKLUZIVNIH LABORATORIJA I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA KROZ IZGRADNJU MOBILNIH LABORATORIJA, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJALNIH TOALETNIH PLOČA I POGONSKOG POSTROJENJA ZA RAD CO-DINGA. (Croatian)
Property / summary: PRISUTNOST U NASTAVI NAŠE USTANOVE SVE VEĆEG BROJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I STRANIH UČENIKA U VEĆEM DIJELU ŠKOLE, POSTOTAK SE POVEĆAVA NA 50, ZAHTIJEVA PROMJENU U KONTEKSTU ŠKOLE APENDORIMENTO.IN KOJA JE AKTIVNA U RAZREDU 2.0, A KAO REZULTAT TOG ISKUSTVA DRUGI NASTAVNICI ŽELE TESTIRATI NASTAVU PROŠIRENU OD STRANE INKLUZIVNIH LABORATORIJA I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA KROZ IZGRADNJU MOBILNIH LABORATORIJA, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJALNIH TOALETNIH PLOČA I POGONSKOG POSTROJENJA ZA RAD CO-DINGA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRISUTNOST U NASTAVI NAŠE USTANOVE SVE VEĆEG BROJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I STRANIH UČENIKA U VEĆEM DIJELU ŠKOLE, POSTOTAK SE POVEĆAVA NA 50, ZAHTIJEVA PROMJENU U KONTEKSTU ŠKOLE APENDORIMENTO.IN KOJA JE AKTIVNA U RAZREDU 2.0, A KAO REZULTAT TOG ISKUSTVA DRUGI NASTAVNICI ŽELE TESTIRATI NASTAVU PROŠIRENU OD STRANE INKLUZIVNIH LABORATORIJA I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA KROZ IZGRADNJU MOBILNIH LABORATORIJA, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJALNIH TOALETNIH PLOČA I POGONSKOG POSTROJENJA ZA RAD CO-DINGA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREZENȚA ÎN CLASELE INSTITUȚIEI NOASTRE A UNUI NUMĂR DIN CE ÎN CE MAI MARE DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI ELEVI STRĂINI ÎNTR-O MARE PARTE A ȘCOLII, PROCENTUL CREȘTE LA 50, NECESITĂ O SCHIMBARE ÎN CONTEXTUL ȘCOLII APENDORIMENTO.IN CARE ESTE ACTIVĂ ÎN CLASA 2.0 ȘI, CA URMARE A ACESTEI EXPERIENȚE, ALȚI PROFESORI DORESC SĂ TESTEZE O PREDARE SPORITĂ DE LABORATOARE ȘI LABORATOARE DE LABORATOR INCLUZIVE, PRIN CONSTRUIREA DE LABORATOARE MOBILE, A TABLELOR DE TOALETĂ MULTIMEDIA INTERACTIVE ȘI A STAȚIEI DE PROPULSIE PENTRU MUNCA DE CO-DING. (Romanian)
Property / summary: PREZENȚA ÎN CLASELE INSTITUȚIEI NOASTRE A UNUI NUMĂR DIN CE ÎN CE MAI MARE DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI ELEVI STRĂINI ÎNTR-O MARE PARTE A ȘCOLII, PROCENTUL CREȘTE LA 50, NECESITĂ O SCHIMBARE ÎN CONTEXTUL ȘCOLII APENDORIMENTO.IN CARE ESTE ACTIVĂ ÎN CLASA 2.0 ȘI, CA URMARE A ACESTEI EXPERIENȚE, ALȚI PROFESORI DORESC SĂ TESTEZE O PREDARE SPORITĂ DE LABORATOARE ȘI LABORATOARE DE LABORATOR INCLUZIVE, PRIN CONSTRUIREA DE LABORATOARE MOBILE, A TABLELOR DE TOALETĂ MULTIMEDIA INTERACTIVE ȘI A STAȚIEI DE PROPULSIE PENTRU MUNCA DE CO-DING. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREZENȚA ÎN CLASELE INSTITUȚIEI NOASTRE A UNUI NUMĂR DIN CE ÎN CE MAI MARE DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI ELEVI STRĂINI ÎNTR-O MARE PARTE A ȘCOLII, PROCENTUL CREȘTE LA 50, NECESITĂ O SCHIMBARE ÎN CONTEXTUL ȘCOLII APENDORIMENTO.IN CARE ESTE ACTIVĂ ÎN CLASA 2.0 ȘI, CA URMARE A ACESTEI EXPERIENȚE, ALȚI PROFESORI DORESC SĂ TESTEZE O PREDARE SPORITĂ DE LABORATOARE ȘI LABORATOARE DE LABORATOR INCLUZIVE, PRIN CONSTRUIREA DE LABORATOARE MOBILE, A TABLELOR DE TOALETĂ MULTIMEDIA INTERACTIVE ȘI A STAȚIEI DE PROPULSIE PENTRU MUNCA DE CO-DING. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRÍTOMNOSŤ RASTÚCEHO POČTU ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV VO VÄČŠEJ ČASTI ŠKOLY V TRIEDACH NAŠEJ INŠTITÚCIE, PERCENTO STÚPNE NA 50, SI VYŽADUJE ZMENU V KONTEXTE ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTORÁ JE AKTÍVNA V TRIEDE 2.0, A V DÔSLEDKU TEJTO SKÚSENOSTI CHCÚ INÍ UČITELIA OTESTOVAŤ VÝUČBU ROZŠÍRENÚ INKLUZÍVNYMI LABORATÓRNYMI A LABORATÓRNYMI LABORATÓRIAMI, PROSTREDNÍCTVOM VÝSTAVBY MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ, INTERAKTÍVNYCH MULTIMEDIÁLNYCH ZÁCHODOVÝCH TABÚĽ A HNACÍCH ZARIADENÍ PRE PRÁCU SPOLUDINGU. (Slovak)
Property / summary: PRÍTOMNOSŤ RASTÚCEHO POČTU ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV VO VÄČŠEJ ČASTI ŠKOLY V TRIEDACH NAŠEJ INŠTITÚCIE, PERCENTO STÚPNE NA 50, SI VYŽADUJE ZMENU V KONTEXTE ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTORÁ JE AKTÍVNA V TRIEDE 2.0, A V DÔSLEDKU TEJTO SKÚSENOSTI CHCÚ INÍ UČITELIA OTESTOVAŤ VÝUČBU ROZŠÍRENÚ INKLUZÍVNYMI LABORATÓRNYMI A LABORATÓRNYMI LABORATÓRIAMI, PROSTREDNÍCTVOM VÝSTAVBY MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ, INTERAKTÍVNYCH MULTIMEDIÁLNYCH ZÁCHODOVÝCH TABÚĽ A HNACÍCH ZARIADENÍ PRE PRÁCU SPOLUDINGU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRÍTOMNOSŤ RASTÚCEHO POČTU ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV VO VÄČŠEJ ČASTI ŠKOLY V TRIEDACH NAŠEJ INŠTITÚCIE, PERCENTO STÚPNE NA 50, SI VYŽADUJE ZMENU V KONTEXTE ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTORÁ JE AKTÍVNA V TRIEDE 2.0, A V DÔSLEDKU TEJTO SKÚSENOSTI CHCÚ INÍ UČITELIA OTESTOVAŤ VÝUČBU ROZŠÍRENÚ INKLUZÍVNYMI LABORATÓRNYMI A LABORATÓRNYMI LABORATÓRIAMI, PROSTREDNÍCTVOM VÝSTAVBY MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ, INTERAKTÍVNYCH MULTIMEDIÁLNYCH ZÁCHODOVÝCH TABÚĽ A HNACÍCH ZARIADENÍ PRE PRÁCU SPOLUDINGU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PREŻENZA FIL-KLASSIJIET TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TA ‘NUMRU DEJJEM JIKBER TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U STUDENTI BARRANIN F’PARTI AKBAR TAL-ISKOLA, IL-PERĊENTWAL JOGĦLA GĦAL 50, TEĦTIEĠ BIDLA FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA APENDORIMENTO.IN LI HIJA ATTIVA FIL-KLASSI 2.0 U, BĦALA RIŻULTAT TA ‘DIN L-ESPERJENZA, GĦALLIEMA OĦRA JIXTIEQU JITTESTJAW TAGĦLIM MIŻJUD MINN LABORATORJI INKLUŻIVI U LABORATORJI, PERMEZZ TAL-KOSTRUZZJONI TA ‘LABORATORJI MOBBLI, TAL-WHITEBOARDS INTERATTIVI LAVATORY MULTIMEDJA U TAL-IMPJANT PROPELLANTI GĦALL-ĦIDMA TAL-LABORATORJI KO-DING. (Maltese)
Property / summary: IL-PREŻENZA FIL-KLASSIJIET TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TA ‘NUMRU DEJJEM JIKBER TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U STUDENTI BARRANIN F’PARTI AKBAR TAL-ISKOLA, IL-PERĊENTWAL JOGĦLA GĦAL 50, TEĦTIEĠ BIDLA FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA APENDORIMENTO.IN LI HIJA ATTIVA FIL-KLASSI 2.0 U, BĦALA RIŻULTAT TA ‘DIN L-ESPERJENZA, GĦALLIEMA OĦRA JIXTIEQU JITTESTJAW TAGĦLIM MIŻJUD MINN LABORATORJI INKLUŻIVI U LABORATORJI, PERMEZZ TAL-KOSTRUZZJONI TA ‘LABORATORJI MOBBLI, TAL-WHITEBOARDS INTERATTIVI LAVATORY MULTIMEDJA U TAL-IMPJANT PROPELLANTI GĦALL-ĦIDMA TAL-LABORATORJI KO-DING. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PREŻENZA FIL-KLASSIJIET TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TA ‘NUMRU DEJJEM JIKBER TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U STUDENTI BARRANIN F’PARTI AKBAR TAL-ISKOLA, IL-PERĊENTWAL JOGĦLA GĦAL 50, TEĦTIEĠ BIDLA FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA APENDORIMENTO.IN LI HIJA ATTIVA FIL-KLASSI 2.0 U, BĦALA RIŻULTAT TA ‘DIN L-ESPERJENZA, GĦALLIEMA OĦRA JIXTIEQU JITTESTJAW TAGĦLIM MIŻJUD MINN LABORATORJI INKLUŻIVI U LABORATORJI, PERMEZZ TAL-KOSTRUZZJONI TA ‘LABORATORJI MOBBLI, TAL-WHITEBOARDS INTERATTIVI LAVATORY MULTIMEDJA U TAL-IMPJANT PROPELLANTI GĦALL-ĦIDMA TAL-LABORATORJI KO-DING. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PRESENÇA NAS AULAS DE NOSSA INSTITUIÇÃO DE UM NÚMERO CRESCENTE DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E ALUNOS ESTRANGEIROS EM UMA PARTE MAIOR DA ESCOLA, A PORCENTAGEM SOBE PARA 50, REQUER UMA MUDANÇA NO CONTEXTO DA ESCOLA APENDORIMENTO.IN QUE ATUA NA CLASSE 2.0 E, COMO RESULTADO DESSA EXPERIÊNCIA, OUTROS PROFESSORES DESEJAM TESTAR UM ENSINO AUMENTADO POR LABORATÓRIOS E LABORATÓRIOS INCLUSIVOS, ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, DO LAVATÓRIO INTERATIVO MULTIMÍDIA E DA PLANTA DE PROPULSÃO PARA O TRABALHO DE CO-DING. (Portuguese)
Property / summary: A PRESENÇA NAS AULAS DE NOSSA INSTITUIÇÃO DE UM NÚMERO CRESCENTE DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E ALUNOS ESTRANGEIROS EM UMA PARTE MAIOR DA ESCOLA, A PORCENTAGEM SOBE PARA 50, REQUER UMA MUDANÇA NO CONTEXTO DA ESCOLA APENDORIMENTO.IN QUE ATUA NA CLASSE 2.0 E, COMO RESULTADO DESSA EXPERIÊNCIA, OUTROS PROFESSORES DESEJAM TESTAR UM ENSINO AUMENTADO POR LABORATÓRIOS E LABORATÓRIOS INCLUSIVOS, ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, DO LAVATÓRIO INTERATIVO MULTIMÍDIA E DA PLANTA DE PROPULSÃO PARA O TRABALHO DE CO-DING. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PRESENÇA NAS AULAS DE NOSSA INSTITUIÇÃO DE UM NÚMERO CRESCENTE DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E ALUNOS ESTRANGEIROS EM UMA PARTE MAIOR DA ESCOLA, A PORCENTAGEM SOBE PARA 50, REQUER UMA MUDANÇA NO CONTEXTO DA ESCOLA APENDORIMENTO.IN QUE ATUA NA CLASSE 2.0 E, COMO RESULTADO DESSA EXPERIÊNCIA, OUTROS PROFESSORES DESEJAM TESTAR UM ENSINO AUMENTADO POR LABORATÓRIOS E LABORATÓRIOS INCLUSIVOS, ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, DO LAVATÓRIO INTERATIVO MULTIMÍDIA E DA PLANTA DE PROPULSÃO PARA O TRABALHO DE CO-DING. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SE, ETTÄ OPPILAITOKSELLAMME ON YHÄ ENEMMÄN ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA JA ULKOMAALAISIA OPPILAITA SUUREMMASSA OSASSA KOULUA, PROSENTUAALINEN OSUUS NOUSEE 50:EEN, EDELLYTTÄÄ MUUTOSTA APENDORIMENTO.IN-KOULUSSA, JOKA TOIMII LUOKASSA 2.0. (Finnish)
Property / summary: SE, ETTÄ OPPILAITOKSELLAMME ON YHÄ ENEMMÄN ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA JA ULKOMAALAISIA OPPILAITA SUUREMMASSA OSASSA KOULUA, PROSENTUAALINEN OSUUS NOUSEE 50:EEN, EDELLYTTÄÄ MUUTOSTA APENDORIMENTO.IN-KOULUSSA, JOKA TOIMII LUOKASSA 2.0. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SE, ETTÄ OPPILAITOKSELLAMME ON YHÄ ENEMMÄN ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA JA ULKOMAALAISIA OPPILAITA SUUREMMASSA OSASSA KOULUA, PROSENTUAALINEN OSUUS NOUSEE 50:EEN, EDELLYTTÄÄ MUUTOSTA APENDORIMENTO.IN-KOULUSSA, JOKA TOIMII LUOKASSA 2.0. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBECNOŚĆ W KLASACH NASZEJ INSTYTUCJI ROSNĄCEJ LICZBY UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH W WIĘKSZEJ CZĘŚCI SZKOŁY, PROCENT WZRASTA DO 50, WYMAGA ZMIANY W KONTEKŚCIE SZKOŁY APENDORIMENTO.IN, KTÓRA JEST AKTYWNA W KLASIE 2.0 I W WYNIKU TEGO DOŚWIADCZENIA INNI NAUCZYCIELE CHCĄ PRZETESTOWAĆ NAUCZANIE ROZSZERZONE PRZEZ LABORATORIA LABORATORYJNE I LABORATORYJNE INTEGRACYJNE, POPRZEZ BUDOWĘ MOBILNYCH LABORATORIÓW, INTERAKTYWNYCH TABLIC MULTIMEDIALNYCH DO TOALET ORAZ INSTALACJI NAPĘDOWEJ DO PRACY KO-DINGU. (Polish)
Property / summary: OBECNOŚĆ W KLASACH NASZEJ INSTYTUCJI ROSNĄCEJ LICZBY UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH W WIĘKSZEJ CZĘŚCI SZKOŁY, PROCENT WZRASTA DO 50, WYMAGA ZMIANY W KONTEKŚCIE SZKOŁY APENDORIMENTO.IN, KTÓRA JEST AKTYWNA W KLASIE 2.0 I W WYNIKU TEGO DOŚWIADCZENIA INNI NAUCZYCIELE CHCĄ PRZETESTOWAĆ NAUCZANIE ROZSZERZONE PRZEZ LABORATORIA LABORATORYJNE I LABORATORYJNE INTEGRACYJNE, POPRZEZ BUDOWĘ MOBILNYCH LABORATORIÓW, INTERAKTYWNYCH TABLIC MULTIMEDIALNYCH DO TOALET ORAZ INSTALACJI NAPĘDOWEJ DO PRACY KO-DINGU. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBECNOŚĆ W KLASACH NASZEJ INSTYTUCJI ROSNĄCEJ LICZBY UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH W WIĘKSZEJ CZĘŚCI SZKOŁY, PROCENT WZRASTA DO 50, WYMAGA ZMIANY W KONTEKŚCIE SZKOŁY APENDORIMENTO.IN, KTÓRA JEST AKTYWNA W KLASIE 2.0 I W WYNIKU TEGO DOŚWIADCZENIA INNI NAUCZYCIELE CHCĄ PRZETESTOWAĆ NAUCZANIE ROZSZERZONE PRZEZ LABORATORIA LABORATORYJNE I LABORATORYJNE INTEGRACYJNE, POPRZEZ BUDOWĘ MOBILNYCH LABORATORIÓW, INTERAKTYWNYCH TABLIC MULTIMEDIALNYCH DO TOALET ORAZ INSTALACJI NAPĘDOWEJ DO PRACY KO-DINGU. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZARADI VEDNO VEČJEGA ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI IN TUJIH UČENCEV V VEČJEM DELU ŠOLE V RAZREDIH NAŠE INSTITUCIJE JE ODSTOTEK 50, POTREBEN JE SPREMEMBA V KONTEKSTU APENDORIMENTO.V ŠOLI, KI JE DEJAVNA V RAZREDU 2.0, IN ZARADI TE IZKUŠNJE ŽELIJO DRUGI UČITELJI PREIZKUSITI POUČEVANJE, KI GA BOGATIJO VKLJUČUJOČI LABORATORIJI IN LABORATORIJSKI LABORATORIJI, Z GRADNJO MOBILNIH LABORATORIJEV, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJSKIH STRANIŠČNIH TABEL IN POGONSKE NAPRAVE ZA DELO CO-DINGA. (Slovenian)
Property / summary: ZARADI VEDNO VEČJEGA ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI IN TUJIH UČENCEV V VEČJEM DELU ŠOLE V RAZREDIH NAŠE INSTITUCIJE JE ODSTOTEK 50, POTREBEN JE SPREMEMBA V KONTEKSTU APENDORIMENTO.V ŠOLI, KI JE DEJAVNA V RAZREDU 2.0, IN ZARADI TE IZKUŠNJE ŽELIJO DRUGI UČITELJI PREIZKUSITI POUČEVANJE, KI GA BOGATIJO VKLJUČUJOČI LABORATORIJI IN LABORATORIJSKI LABORATORIJI, Z GRADNJO MOBILNIH LABORATORIJEV, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJSKIH STRANIŠČNIH TABEL IN POGONSKE NAPRAVE ZA DELO CO-DINGA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZARADI VEDNO VEČJEGA ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI IN TUJIH UČENCEV V VEČJEM DELU ŠOLE V RAZREDIH NAŠE INSTITUCIJE JE ODSTOTEK 50, POTREBEN JE SPREMEMBA V KONTEKSTU APENDORIMENTO.V ŠOLI, KI JE DEJAVNA V RAZREDU 2.0, IN ZARADI TE IZKUŠNJE ŽELIJO DRUGI UČITELJI PREIZKUSITI POUČEVANJE, KI GA BOGATIJO VKLJUČUJOČI LABORATORIJI IN LABORATORIJSKI LABORATORIJI, Z GRADNJO MOBILNIH LABORATORIJEV, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJSKIH STRANIŠČNIH TABEL IN POGONSKE NAPRAVE ZA DELO CO-DINGA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PŘÍTOMNOST ROSTOUCÍHO POČTU ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ VE VĚTŠÍ ČÁSTI ŠKOLY VE TŘÍDÁCH NAŠÍ INSTITUCE, PROCENTNÍ PODÍL STOUPÁ NA 50, VYŽADUJE ZMĚNU V KONTEXTU ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTERÁ PŮSOBÍ VE TŘÍDĚ 2.0 A V DŮSLEDKU TÉTO ZKUŠENOSTI SI DALŠÍ UČITELÉ PŘEJÍ VYZKOUŠET VÝUKU ROZŠÍŘENOU INKLUZIVNÍMI LABORATOŘEMI A LABORATORNÍMI LABORATOŘEMI, A TO PROSTŘEDNICTVÍM VÝSTAVBY MOBILNÍCH LABORATOŘÍ, INTERAKTIVNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH ZÁCHODOVÝCH TABULÍ A HNACÍHO ZÁVODU PRO PRÁCI CO-DINGU. (Czech)
Property / summary: PŘÍTOMNOST ROSTOUCÍHO POČTU ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ VE VĚTŠÍ ČÁSTI ŠKOLY VE TŘÍDÁCH NAŠÍ INSTITUCE, PROCENTNÍ PODÍL STOUPÁ NA 50, VYŽADUJE ZMĚNU V KONTEXTU ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTERÁ PŮSOBÍ VE TŘÍDĚ 2.0 A V DŮSLEDKU TÉTO ZKUŠENOSTI SI DALŠÍ UČITELÉ PŘEJÍ VYZKOUŠET VÝUKU ROZŠÍŘENOU INKLUZIVNÍMI LABORATOŘEMI A LABORATORNÍMI LABORATOŘEMI, A TO PROSTŘEDNICTVÍM VÝSTAVBY MOBILNÍCH LABORATOŘÍ, INTERAKTIVNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH ZÁCHODOVÝCH TABULÍ A HNACÍHO ZÁVODU PRO PRÁCI CO-DINGU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PŘÍTOMNOST ROSTOUCÍHO POČTU ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ VE VĚTŠÍ ČÁSTI ŠKOLY VE TŘÍDÁCH NAŠÍ INSTITUCE, PROCENTNÍ PODÍL STOUPÁ NA 50, VYŽADUJE ZMĚNU V KONTEXTU ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTERÁ PŮSOBÍ VE TŘÍDĚ 2.0 A V DŮSLEDKU TÉTO ZKUŠENOSTI SI DALŠÍ UČITELÉ PŘEJÍ VYZKOUŠET VÝUKU ROZŠÍŘENOU INKLUZIVNÍMI LABORATOŘEMI A LABORATORNÍMI LABORATOŘEMI, A TO PROSTŘEDNICTVÍM VÝSTAVBY MOBILNÍCH LABORATOŘÍ, INTERAKTIVNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH ZÁCHODOVÝCH TABULÍ A HNACÍHO ZÁVODU PRO PRÁCI CO-DINGU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ INSTITUCIJOS KLASIŲ VIS DAUGIAU MOKINIŲ SU SPECIALIAIS UGDYMO POREIKIAIS IR UŽSIENIO MOKINIŲ DIDESNĖJE MOKYKLOS DALYJE, PROCENTAS PADIDĖJA IKI 50, REIKIA PAKEISTI APENDORIMENTO.IN MOKYKLOS, KURI VEIKIA KLASĖJE 2.0 KONTEKSTE IR, KAIP ŠIOS PATIRTIES, KITI MOKYTOJAI NORI IŠBANDYTI MOKYMO PAPILDYTOS ĮTRAUKIOS LABORATORIJOS IR LABORATORIJOS, STATANT MOBILIAS LABORATORIJAS, INTERAKTYVUS MULTIMEDIJOS TUALETO LENTOS IR VAROMOSIOS GAMYKLOS BENDRO DARBO. (Lithuanian)
Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ INSTITUCIJOS KLASIŲ VIS DAUGIAU MOKINIŲ SU SPECIALIAIS UGDYMO POREIKIAIS IR UŽSIENIO MOKINIŲ DIDESNĖJE MOKYKLOS DALYJE, PROCENTAS PADIDĖJA IKI 50, REIKIA PAKEISTI APENDORIMENTO.IN MOKYKLOS, KURI VEIKIA KLASĖJE 2.0 KONTEKSTE IR, KAIP ŠIOS PATIRTIES, KITI MOKYTOJAI NORI IŠBANDYTI MOKYMO PAPILDYTOS ĮTRAUKIOS LABORATORIJOS IR LABORATORIJOS, STATANT MOBILIAS LABORATORIJAS, INTERAKTYVUS MULTIMEDIJOS TUALETO LENTOS IR VAROMOSIOS GAMYKLOS BENDRO DARBO. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ INSTITUCIJOS KLASIŲ VIS DAUGIAU MOKINIŲ SU SPECIALIAIS UGDYMO POREIKIAIS IR UŽSIENIO MOKINIŲ DIDESNĖJE MOKYKLOS DALYJE, PROCENTAS PADIDĖJA IKI 50, REIKIA PAKEISTI APENDORIMENTO.IN MOKYKLOS, KURI VEIKIA KLASĖJE 2.0 KONTEKSTE IR, KAIP ŠIOS PATIRTIES, KITI MOKYTOJAI NORI IŠBANDYTI MOKYMO PAPILDYTOS ĮTRAUKIOS LABORATORIJOS IR LABORATORIJOS, STATANT MOBILIAS LABORATORIJAS, INTERAKTYVUS MULTIMEDIJOS TUALETO LENTOS IR VAROMOSIOS GAMYKLOS BENDRO DARBO. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŅEMOT VĒRĀ TO, KA MŪSU IESTĀDES NODARBĪBĀS ARVIEN VAIRĀK SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN ĀRVALSTU SKOLĒNIEM LIELĀKĀ SKOLAS DAĻĀ PALIELINĀS LĪDZ 50, IR NEPIECIEŠAMAS IZMAIŅAS 2. KLASĒ AKTĪVAJĀ SKOLĀ APENDORIMENTO.IN, UN ŠĪS PIEREDZES REZULTĀTĀ CITI SKOLOTĀJI VĒLAS IZMĒĢINĀT IEKĻAUJOŠO LABORATORIJU UN LABORATORIJU LABORATORIJU PAPLAŠINĀTO MĀCĪŠANU, IZBŪVĒJOT MOBILĀS LABORATORIJAS, INTERAKTĪVĀS MULTIMEDIJU TUALETES TĀFELES UN DZENOŠO IEKĀRTU KOPLIETOŠANAS DARBAM. (Latvian)
Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ TO, KA MŪSU IESTĀDES NODARBĪBĀS ARVIEN VAIRĀK SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN ĀRVALSTU SKOLĒNIEM LIELĀKĀ SKOLAS DAĻĀ PALIELINĀS LĪDZ 50, IR NEPIECIEŠAMAS IZMAIŅAS 2. KLASĒ AKTĪVAJĀ SKOLĀ APENDORIMENTO.IN, UN ŠĪS PIEREDZES REZULTĀTĀ CITI SKOLOTĀJI VĒLAS IZMĒĢINĀT IEKĻAUJOŠO LABORATORIJU UN LABORATORIJU LABORATORIJU PAPLAŠINĀTO MĀCĪŠANU, IZBŪVĒJOT MOBILĀS LABORATORIJAS, INTERAKTĪVĀS MULTIMEDIJU TUALETES TĀFELES UN DZENOŠO IEKĀRTU KOPLIETOŠANAS DARBAM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ TO, KA MŪSU IESTĀDES NODARBĪBĀS ARVIEN VAIRĀK SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN ĀRVALSTU SKOLĒNIEM LIELĀKĀ SKOLAS DAĻĀ PALIELINĀS LĪDZ 50, IR NEPIECIEŠAMAS IZMAIŅAS 2. KLASĒ AKTĪVAJĀ SKOLĀ APENDORIMENTO.IN, UN ŠĪS PIEREDZES REZULTĀTĀ CITI SKOLOTĀJI VĒLAS IZMĒĢINĀT IEKĻAUJOŠO LABORATORIJU UN LABORATORIJU LABORATORIJU PAPLAŠINĀTO MĀCĪŠANU, IZBŪVĒJOT MOBILĀS LABORATORIJAS, INTERAKTĪVĀS MULTIMEDIJU TUALETES TĀFELES UN DZENOŠO IEKĀRTU KOPLIETOŠANAS DARBAM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРИСЪСТВИЕТО В КЛАСОВЕТЕ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ВСЕ ПО-ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ В ПО-ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ПРОЦЕНТЪТ НАРАСТВА ДО 50, ИЗИСКВА ПРОМЯНА В КОНТЕКСТА НА УЧИЛИЩЕТО APENDORIMENTO.IN, КОЕТО Е АКТИВНО В КЛАС 2.0 И В РЕЗУЛТАТ НА ТОЗИ ОПИТ ДРУГИ УЧИТЕЛИ ЖЕЛАЯТ ДА ТЕСТВАТ ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНО ОТ ПРИОБЩАВАЩИ ЛАБОРАТОРНИ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ, ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕРАКТИВНИ МУЛТИМЕДИЙНИ ТОАЛЕТНИ ДЪСКИ И ЗАДВИЖВАЩИ ЗАВОД ЗА РАБОТА ПО СЪВМЕСТНО DING. (Bulgarian)
Property / summary: ПРИСЪСТВИЕТО В КЛАСОВЕТЕ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ВСЕ ПО-ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ В ПО-ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ПРОЦЕНТЪТ НАРАСТВА ДО 50, ИЗИСКВА ПРОМЯНА В КОНТЕКСТА НА УЧИЛИЩЕТО APENDORIMENTO.IN, КОЕТО Е АКТИВНО В КЛАС 2.0 И В РЕЗУЛТАТ НА ТОЗИ ОПИТ ДРУГИ УЧИТЕЛИ ЖЕЛАЯТ ДА ТЕСТВАТ ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНО ОТ ПРИОБЩАВАЩИ ЛАБОРАТОРНИ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ, ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕРАКТИВНИ МУЛТИМЕДИЙНИ ТОАЛЕТНИ ДЪСКИ И ЗАДВИЖВАЩИ ЗАВОД ЗА РАБОТА ПО СЪВМЕСТНО DING. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРИСЪСТВИЕТО В КЛАСОВЕТЕ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ВСЕ ПО-ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ В ПО-ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ПРОЦЕНТЪТ НАРАСТВА ДО 50, ИЗИСКВА ПРОМЯНА В КОНТЕКСТА НА УЧИЛИЩЕТО APENDORIMENTO.IN, КОЕТО Е АКТИВНО В КЛАС 2.0 И В РЕЗУЛТАТ НА ТОЗИ ОПИТ ДРУГИ УЧИТЕЛИ ЖЕЛАЯТ ДА ТЕСТВАТ ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНО ОТ ПРИОБЩАВАЩИ ЛАБОРАТОРНИ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ, ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕРАКТИВНИ МУЛТИМЕДИЙНИ ТОАЛЕТНИ ДЪСКИ И ЗАДВИЖВАЩИ ЗАВОД ЗА РАБОТА ПО СЪВМЕСТНО DING. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTÉZMÉNYÜNK OSZTÁLYAIBAN EGYRE TÖBB SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ ÉS KÜLFÖLDI TANULÓ VAN JELEN AZ ISKOLA NAGYOBB RÉSZÉN, A SZÁZALÉKOS ARÁNY 50-RE EMELKEDIK, VÁLTOZÁST IGÉNYEL A 2.0 OSZTÁLYBAN AKTÍV APENDORIMENTO.IN ISKOLA ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, ÉS ENNEK EREDMÉNYEKÉNT MÁS TANÁROK EGY BEFOGADÓ LABORATÓRIUMI ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL BŐVÍTETT TANÍTÁST KÍVÁNNAK TESZTELNI MOBIL LABORATÓRIUMOK, INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS MOSDÓTÁBLÁK ÉS HAJTÓMŰVEK ÉPÍTÉSE RÉVÉN A CO-DING MUNKÁJÁHOZ. (Hungarian)
Property / summary: INTÉZMÉNYÜNK OSZTÁLYAIBAN EGYRE TÖBB SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ ÉS KÜLFÖLDI TANULÓ VAN JELEN AZ ISKOLA NAGYOBB RÉSZÉN, A SZÁZALÉKOS ARÁNY 50-RE EMELKEDIK, VÁLTOZÁST IGÉNYEL A 2.0 OSZTÁLYBAN AKTÍV APENDORIMENTO.IN ISKOLA ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, ÉS ENNEK EREDMÉNYEKÉNT MÁS TANÁROK EGY BEFOGADÓ LABORATÓRIUMI ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL BŐVÍTETT TANÍTÁST KÍVÁNNAK TESZTELNI MOBIL LABORATÓRIUMOK, INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS MOSDÓTÁBLÁK ÉS HAJTÓMŰVEK ÉPÍTÉSE RÉVÉN A CO-DING MUNKÁJÁHOZ. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTÉZMÉNYÜNK OSZTÁLYAIBAN EGYRE TÖBB SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ ÉS KÜLFÖLDI TANULÓ VAN JELEN AZ ISKOLA NAGYOBB RÉSZÉN, A SZÁZALÉKOS ARÁNY 50-RE EMELKEDIK, VÁLTOZÁST IGÉNYEL A 2.0 OSZTÁLYBAN AKTÍV APENDORIMENTO.IN ISKOLA ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, ÉS ENNEK EREDMÉNYEKÉNT MÁS TANÁROK EGY BEFOGADÓ LABORATÓRIUMI ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL BŐVÍTETT TANÍTÁST KÍVÁNNAK TESZTELNI MOBIL LABORATÓRIUMOK, INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS MOSDÓTÁBLÁK ÉS HAJTÓMŰVEK ÉPÍTÉSE RÉVÉN A CO-DING MUNKÁJÁHOZ. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ GÁ LE HATHRÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE APENDORIMENTO.IN ATÁ GNÍOMHACH I RANG 2.0 AGUS, MAR THORADH AR AN TAITHÍ SEO, IS MIAN LE MÚINTEOIRÍ EILE TEAGASC ARNA MHÉADÚ AG SAOTHARLANNA CUIMSITHEACHA SAOTHARLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A THÁSTÁIL, TRÍ SHAOTHARLANNA SOGHLUAISTE A THÓGÁIL, TRÍ NA CLÁIR BHÁNA ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DEN GHLÉASRA TIOMÁNA D’OBAIR NA COMHDHÁLA A THÓGÁIL. (Irish)
Property / summary: TÁ GÁ LE HATHRÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE APENDORIMENTO.IN ATÁ GNÍOMHACH I RANG 2.0 AGUS, MAR THORADH AR AN TAITHÍ SEO, IS MIAN LE MÚINTEOIRÍ EILE TEAGASC ARNA MHÉADÚ AG SAOTHARLANNA CUIMSITHEACHA SAOTHARLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A THÁSTÁIL, TRÍ SHAOTHARLANNA SOGHLUAISTE A THÓGÁIL, TRÍ NA CLÁIR BHÁNA ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DEN GHLÉASRA TIOMÁNA D’OBAIR NA COMHDHÁLA A THÓGÁIL. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ GÁ LE HATHRÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE APENDORIMENTO.IN ATÁ GNÍOMHACH I RANG 2.0 AGUS, MAR THORADH AR AN TAITHÍ SEO, IS MIAN LE MÚINTEOIRÍ EILE TEAGASC ARNA MHÉADÚ AG SAOTHARLANNA CUIMSITHEACHA SAOTHARLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A THÁSTÁIL, TRÍ SHAOTHARLANNA SOGHLUAISTE A THÓGÁIL, TRÍ NA CLÁIR BHÁNA ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DEN GHLÉASRA TIOMÁNA D’OBAIR NA COMHDHÁLA A THÓGÁIL. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÄRVARON I VÅR INSTITUTIONS KLASSER AV ALLT FLER ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH UTLÄNDSKA ELEVER I EN STÖRRE DEL AV SKOLAN, ANDELEN STIGER TILL 50, KRÄVER EN FÖRÄNDRING I SAMBAND MED APENDORIMENTO.IN-SKOLAN SOM ÄR AKTIV I KLASS 2.0 OCH SOM ETT RESULTAT AV DENNA ERFARENHET VILL ANDRA LÄRARE TESTA EN UNDERVISNING SOM UTÖKAS AV INKLUDERANDE LABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER, GENOM BYGGANDET AV MOBILA LABORATORIER, INTERAKTIVA MULTIMEDIALAVITTAVLOR OCH DRIVANLÄGGNINGEN FÖR SAMDINGARBETE. (Swedish)
Property / summary: NÄRVARON I VÅR INSTITUTIONS KLASSER AV ALLT FLER ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH UTLÄNDSKA ELEVER I EN STÖRRE DEL AV SKOLAN, ANDELEN STIGER TILL 50, KRÄVER EN FÖRÄNDRING I SAMBAND MED APENDORIMENTO.IN-SKOLAN SOM ÄR AKTIV I KLASS 2.0 OCH SOM ETT RESULTAT AV DENNA ERFARENHET VILL ANDRA LÄRARE TESTA EN UNDERVISNING SOM UTÖKAS AV INKLUDERANDE LABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER, GENOM BYGGANDET AV MOBILA LABORATORIER, INTERAKTIVA MULTIMEDIALAVITTAVLOR OCH DRIVANLÄGGNINGEN FÖR SAMDINGARBETE. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÄRVARON I VÅR INSTITUTIONS KLASSER AV ALLT FLER ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH UTLÄNDSKA ELEVER I EN STÖRRE DEL AV SKOLAN, ANDELEN STIGER TILL 50, KRÄVER EN FÖRÄNDRING I SAMBAND MED APENDORIMENTO.IN-SKOLAN SOM ÄR AKTIV I KLASS 2.0 OCH SOM ETT RESULTAT AV DENNA ERFARENHET VILL ANDRA LÄRARE TESTA EN UNDERVISNING SOM UTÖKAS AV INKLUDERANDE LABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER, GENOM BYGGANDET AV MOBILA LABORATORIER, INTERAKTIVA MULTIMEDIALAVITTAVLOR OCH DRIVANLÄGGNINGEN FÖR SAMDINGARBETE. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JA VÄLISÕPILASTE ARVU SUURENEMINE MEIE INSTITUTSIOONIS SUUREMAS OSAS KOOLIST, SEE PROTSENT TÕUSEB 50-NI, NÕUAB MUUTUST KLASSIS 2.0 TEGUTSEVA APENDORIMENTO.IN KOOLI KONTEKSTIS NING SELLE KOGEMUSE TULEMUSENA SOOVIVAD TEISED ÕPETAJAD TESTIDA ÕPPETÖÖD, MIDA TÄIENDAKSID KAASAVAD LABORID JA LABORILABORID MOBIILSETE LABORITE, INTERAKTIIVSETE MULTIMEEDIA TUALETITAHVLITE JA CO-DINGI TÖÖKS VAJALIKU LIIKUVA TEHASE EHITAMISE KAUDU. (Estonian)
Property / summary: HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JA VÄLISÕPILASTE ARVU SUURENEMINE MEIE INSTITUTSIOONIS SUUREMAS OSAS KOOLIST, SEE PROTSENT TÕUSEB 50-NI, NÕUAB MUUTUST KLASSIS 2.0 TEGUTSEVA APENDORIMENTO.IN KOOLI KONTEKSTIS NING SELLE KOGEMUSE TULEMUSENA SOOVIVAD TEISED ÕPETAJAD TESTIDA ÕPPETÖÖD, MIDA TÄIENDAKSID KAASAVAD LABORID JA LABORILABORID MOBIILSETE LABORITE, INTERAKTIIVSETE MULTIMEEDIA TUALETITAHVLITE JA CO-DINGI TÖÖKS VAJALIKU LIIKUVA TEHASE EHITAMISE KAUDU. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JA VÄLISÕPILASTE ARVU SUURENEMINE MEIE INSTITUTSIOONIS SUUREMAS OSAS KOOLIST, SEE PROTSENT TÕUSEB 50-NI, NÕUAB MUUTUST KLASSIS 2.0 TEGUTSEVA APENDORIMENTO.IN KOOLI KONTEKSTIS NING SELLE KOGEMUSE TULEMUSENA SOOVIVAD TEISED ÕPETAJAD TESTIDA ÕPPETÖÖD, MIDA TÄIENDAKSID KAASAVAD LABORID JA LABORILABORID MOBIILSETE LABORITE, INTERAKTIIVSETE MULTIMEEDIA TUALETITAHVLITE JA CO-DINGI TÖÖKS VAJALIKU LIIKUVA TEHASE EHITAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Modena / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
MODENA
Property / location (string): MODENA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
24,000.0 Euro
Amount24,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 24,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,000.0 Euro
Amount12,000.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:25, 8 April 2023

Project Q1880962 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE LEARN 1906
Project Q1880962 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,000.0 Euro
    0 references
    budget
    24,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    23 March 2016
    0 references
    end time
    31 March 2017
    0 references
    expected end time
    31 March 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    8 I.C. MODENA
    0 references
    beneficiary
    8 I.C. Modena
    0 references
    coordinate location

    44°38'45.20"N, 10°55'32.05"E
    0 references
    summary
    LA PRESENZA NELLE CLASSI DEL NOSTRO ISTITUTO DI UN NUMERO SEMPRE MAGGIORE DI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E ALUNNI STRANIERI IN UN PLESSO LA PERCENTUALE RAGGIUNGE IL 50 RICHIEDE UN CAMBIAMENTO DEL CONTESTO DI APPRENDIMENTO.NELLA SCUOLA GI ATTIVA UNA CLASSE 2.0 E A SEGUITO DI QUESTA ESPERIENZA ALTRI INSEGNANTI DESIDERANO SPERIMENTARE UNA DIDATTICA AUMENTATA DALLE TECNOLOGIE INCLUSIVA E LABORATORIALE MEDIANTE LA REALIZZAZIONE DI LABORATORI MOBILI LINSTALLAZIONE DI LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI E LINTRODUZIONE DI AUTOMI PROGRAMMABILI SEMOVENTI PER LAVVIO AD ATTIVIT DI CODING. (Italian)
    0 references
    THE PRESENCE IN THE CLASSES OF OUR INSTITUTION OF INCREASING NUMBERS OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND FOREIGN PUPILS IN A LARGER PART OF THE SCHOOL, THE PERCENTAGE RISES TO 50, REQUIRES A CHANGE IN THE CONTEXT OF THE APENDORIMENTO.IN SCHOOL THAT IS ACTIVE IN CLASS 2.0 AND, AS A RESULT OF THIS EXPERIENCE, OTHER TEACHERS WISH TO TEST AN TEACHING AUGMENTED BY INCLUSIVE LABORATORY AND LABORATORY LABORATORIES, THROUGH THE CONSTRUCTION OF MOBILE LABORATORIES, OF THE INTERACTIVE MULTIMEDIA LAVATORY WHITEBOARDS AND OF THE PROPELLING PLANT FOR THE WORK OF CO-DING. (English)
    0 references
    LA PRÉSENCE DANS LES CLASSES DE NOTRE INSTITUT D’UN NOMBRE CROISSANT D’ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET D’ÉLÈVES ÉTRANGERS DANS UN PLEXUS LE POURCENTAGE ATTEINT 50 NÉCESSITE UN CHANGEMENT DANS LE CONTEXTE DE L’APPITIMENTO. L’ÉCOLE INLA ACTIVE DÉJÀ UNE CLASSE 2.0 ET À LA SUITE DE CETTE EXPÉRIENCE D’AUTRES ENSEIGNANTS VEULENT FAIRE L’EXPÉRIENCE D’UNE DIDACTIQUE AUGMENTÉE PAR DES TECHNOLOGIES INCLUSIVES ET DE LABORATOIRE GRÂCE À LA CRÉATION DE LABORATOIRES MOBILES L’INSTALLATION DE PANNEAUX MULTIMÉDIA INTERACTIFS ET L’INTRODUCTION D’AUTO-AUTO-PROPULSÉES AUTO-AUTO-AUTOMATISME PROGRAMMABLE POUR COMMENCER DES ACTIVITÉS DE CODAGE. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DE AANWEZIGHEID IN DE KLASSEN VAN ONS INSTITUUT VAN EEN TOENEMEND AANTAL LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN BUITENLANDSE LEERLINGEN IN EEN PLEXUS BEREIKT 50 VEREIST EEN VERANDERING IN DE CONTEXT VAN APPRENDIMENTO. INLA SCHOOL ACTIVEERT AL EEN KLASSE 2.0 EN ALS GEVOLG VAN DEZE ERVARING WILLEN ANDERE LERAREN EEN DIDACTISCHE ERVARING ERVAREN DIE WORDT VERHOOGD DOOR INCLUSIEVE EN LABORATORIUMTECHNOLOGIEËN DOOR DE OPRICHTING VAN MOBIELE LABORATORIA, DE INSTALLATIE VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIABORDEN EN DE INTRODUCTIE VAN ZELFAANGEDREVEN PROGRAMMEERBARE AUTOMATA OM PROGRAMMEERACTIVITEITEN TE STARTEN. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE PRÄSENZ EINER WACHSENDEN ZAHL VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN UND AUSLÄNDISCHEN SCHÜLERN IN EINEM PLEXIUS ERREICHT 50 IN DEN KLASSEN UNSERES INSTITUTS, ERFORDERT EINE VERÄNDERUNG IM KONTEXT VON APPRENDIMENTO. DIE INLA-SCHULE AKTIVIERT BEREITS EINE KLASSE 2.0 UND ALS FOLGE DIESER ERFAHRUNG WOLLEN ANDERE LEHRER EINE DIDAKTIK ERLEBEN, DIE DURCH INKLUSIVE UND LABORTECHNOLOGIEN DURCH DIE SCHAFFUNG MOBILER LABORS DIE INSTALLATION INTERAKTIVER MULTIMEDIA-BOARDS UND DIE EINFÜHRUNG VON SELBSTFAHRENDEN PROGRAMMIERBAREN AUTOMATEN ZUR AUFNAHME VON CODIERUNGSAKTIVITÄTEN ERHÖHT WIRD. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LA PRESENCIA EN LAS CLASES DE NUESTRO INSTITUTO DE UN NÚMERO CRECIENTE DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y ALUMNOS EXTRANJEROS EN UN PLEXO EL PORCENTAJE ALCANZA 50 REQUIERE UN CAMBIO EN EL CONTEXTO DE APRENDIMIENTO. LA ESCUELA INLA YA ACTIVA UNA CLASE 2.0 Y COMO RESULTADO DE ESTA EXPERIENCIA OTROS PROFESORES QUIEREN EXPERIMENTAR UNA DIDÁCTICA INCREMENTADA POR TECNOLOGÍAS INCLUSIVAS Y DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE LABORATORIOS MÓVILES LA INSTALACIÓN DE TABLEROS MULTIMEDIA INTERACTIVOS Y LA INTRODUCCIÓN DE AUTÓMATAS AUTOPROPULSABLES PROGRAMABLES PARA INICIAR ACTIVIDADES DE CODIFICACIÓN. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    TILSTEDEVÆRELSEN I VORES INSTITUTIONS KLASSER AF ET STIGENDE ANTAL ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG UDENLANDSKE ELEVER I EN STØRRE DEL AF SKOLEN, PROCENTDELEN STIGER TIL 50, KRÆVER EN ÆNDRING I FORBINDELSE MED APENDORIMENTO.IN SKOLE, DER ER AKTIV I KLASSE 2.0, OG SOM FØLGE AF DENNE ERFARING ANDRE LÆRERE ØNSKER AT TESTE EN UNDERVISNING FORSTÆRKET AF INKLUDERENDE LABORATORIE- OG LABORATORIELABORATORIER, GENNEM OPFØRELSE AF MOBILE LABORATORIER, AF DE INTERAKTIVE MULTIMEDIE LAVATORY WHITEBOARDS OG AF DRIVANLÆGGET TIL ARBEJDET MED CO-DING. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΑΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΤΜΉΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΣΕ 50, ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ APENDORIMENTO.IN ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ 2.0 ΚΑΙ, ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΆΛΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΙΝΗΤΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΏΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΑΥΛΑΚΩΤΙΚΏΝ ΠΙΝΆΚΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΩΘΗΤΙΚΟΎ ΕΡΓΟΣΤΑΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΣΥΝ-DING. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PRISUTNOST U NASTAVI NAŠE USTANOVE SVE VEĆEG BROJA UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I STRANIH UČENIKA U VEĆEM DIJELU ŠKOLE, POSTOTAK SE POVEĆAVA NA 50, ZAHTIJEVA PROMJENU U KONTEKSTU ŠKOLE APENDORIMENTO.IN KOJA JE AKTIVNA U RAZREDU 2.0, A KAO REZULTAT TOG ISKUSTVA DRUGI NASTAVNICI ŽELE TESTIRATI NASTAVU PROŠIRENU OD STRANE INKLUZIVNIH LABORATORIJA I LABORATORIJSKIH LABORATORIJA KROZ IZGRADNJU MOBILNIH LABORATORIJA, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJALNIH TOALETNIH PLOČA I POGONSKOG POSTROJENJA ZA RAD CO-DINGA. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PREZENȚA ÎN CLASELE INSTITUȚIEI NOASTRE A UNUI NUMĂR DIN CE ÎN CE MAI MARE DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI ELEVI STRĂINI ÎNTR-O MARE PARTE A ȘCOLII, PROCENTUL CREȘTE LA 50, NECESITĂ O SCHIMBARE ÎN CONTEXTUL ȘCOLII APENDORIMENTO.IN CARE ESTE ACTIVĂ ÎN CLASA 2.0 ȘI, CA URMARE A ACESTEI EXPERIENȚE, ALȚI PROFESORI DORESC SĂ TESTEZE O PREDARE SPORITĂ DE LABORATOARE ȘI LABORATOARE DE LABORATOR INCLUZIVE, PRIN CONSTRUIREA DE LABORATOARE MOBILE, A TABLELOR DE TOALETĂ MULTIMEDIA INTERACTIVE ȘI A STAȚIEI DE PROPULSIE PENTRU MUNCA DE CO-DING. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PRÍTOMNOSŤ RASTÚCEHO POČTU ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV VO VÄČŠEJ ČASTI ŠKOLY V TRIEDACH NAŠEJ INŠTITÚCIE, PERCENTO STÚPNE NA 50, SI VYŽADUJE ZMENU V KONTEXTE ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTORÁ JE AKTÍVNA V TRIEDE 2.0, A V DÔSLEDKU TEJTO SKÚSENOSTI CHCÚ INÍ UČITELIA OTESTOVAŤ VÝUČBU ROZŠÍRENÚ INKLUZÍVNYMI LABORATÓRNYMI A LABORATÓRNYMI LABORATÓRIAMI, PROSTREDNÍCTVOM VÝSTAVBY MOBILNÝCH LABORATÓRIÍ, INTERAKTÍVNYCH MULTIMEDIÁLNYCH ZÁCHODOVÝCH TABÚĽ A HNACÍCH ZARIADENÍ PRE PRÁCU SPOLUDINGU. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IL-PREŻENZA FIL-KLASSIJIET TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA TA ‘NUMRU DEJJEM JIKBER TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U STUDENTI BARRANIN F’PARTI AKBAR TAL-ISKOLA, IL-PERĊENTWAL JOGĦLA GĦAL 50, TEĦTIEĠ BIDLA FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA APENDORIMENTO.IN LI HIJA ATTIVA FIL-KLASSI 2.0 U, BĦALA RIŻULTAT TA ‘DIN L-ESPERJENZA, GĦALLIEMA OĦRA JIXTIEQU JITTESTJAW TAGĦLIM MIŻJUD MINN LABORATORJI INKLUŻIVI U LABORATORJI, PERMEZZ TAL-KOSTRUZZJONI TA ‘LABORATORJI MOBBLI, TAL-WHITEBOARDS INTERATTIVI LAVATORY MULTIMEDJA U TAL-IMPJANT PROPELLANTI GĦALL-ĦIDMA TAL-LABORATORJI KO-DING. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A PRESENÇA NAS AULAS DE NOSSA INSTITUIÇÃO DE UM NÚMERO CRESCENTE DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E ALUNOS ESTRANGEIROS EM UMA PARTE MAIOR DA ESCOLA, A PORCENTAGEM SOBE PARA 50, REQUER UMA MUDANÇA NO CONTEXTO DA ESCOLA APENDORIMENTO.IN QUE ATUA NA CLASSE 2.0 E, COMO RESULTADO DESSA EXPERIÊNCIA, OUTROS PROFESSORES DESEJAM TESTAR UM ENSINO AUMENTADO POR LABORATÓRIOS E LABORATÓRIOS INCLUSIVOS, ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE LABORATÓRIOS MÓVEIS, DO LAVATÓRIO INTERATIVO MULTIMÍDIA E DA PLANTA DE PROPULSÃO PARA O TRABALHO DE CO-DING. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SE, ETTÄ OPPILAITOKSELLAMME ON YHÄ ENEMMÄN ERITYISOPETUSTA TARVITSEVIA OPPILAITA JA ULKOMAALAISIA OPPILAITA SUUREMMASSA OSASSA KOULUA, PROSENTUAALINEN OSUUS NOUSEE 50:EEN, EDELLYTTÄÄ MUUTOSTA APENDORIMENTO.IN-KOULUSSA, JOKA TOIMII LUOKASSA 2.0. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OBECNOŚĆ W KLASACH NASZEJ INSTYTUCJI ROSNĄCEJ LICZBY UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH W WIĘKSZEJ CZĘŚCI SZKOŁY, PROCENT WZRASTA DO 50, WYMAGA ZMIANY W KONTEKŚCIE SZKOŁY APENDORIMENTO.IN, KTÓRA JEST AKTYWNA W KLASIE 2.0 I W WYNIKU TEGO DOŚWIADCZENIA INNI NAUCZYCIELE CHCĄ PRZETESTOWAĆ NAUCZANIE ROZSZERZONE PRZEZ LABORATORIA LABORATORYJNE I LABORATORYJNE INTEGRACYJNE, POPRZEZ BUDOWĘ MOBILNYCH LABORATORIÓW, INTERAKTYWNYCH TABLIC MULTIMEDIALNYCH DO TOALET ORAZ INSTALACJI NAPĘDOWEJ DO PRACY KO-DINGU. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ZARADI VEDNO VEČJEGA ŠTEVILA UČENCEV S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI IN TUJIH UČENCEV V VEČJEM DELU ŠOLE V RAZREDIH NAŠE INSTITUCIJE JE ODSTOTEK 50, POTREBEN JE SPREMEMBA V KONTEKSTU APENDORIMENTO.V ŠOLI, KI JE DEJAVNA V RAZREDU 2.0, IN ZARADI TE IZKUŠNJE ŽELIJO DRUGI UČITELJI PREIZKUSITI POUČEVANJE, KI GA BOGATIJO VKLJUČUJOČI LABORATORIJI IN LABORATORIJSKI LABORATORIJI, Z GRADNJO MOBILNIH LABORATORIJEV, INTERAKTIVNIH MULTIMEDIJSKIH STRANIŠČNIH TABEL IN POGONSKE NAPRAVE ZA DELO CO-DINGA. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PŘÍTOMNOST ROSTOUCÍHO POČTU ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ VE VĚTŠÍ ČÁSTI ŠKOLY VE TŘÍDÁCH NAŠÍ INSTITUCE, PROCENTNÍ PODÍL STOUPÁ NA 50, VYŽADUJE ZMĚNU V KONTEXTU ŠKOLY APENDORIMENTO.IN, KTERÁ PŮSOBÍ VE TŘÍDĚ 2.0 A V DŮSLEDKU TÉTO ZKUŠENOSTI SI DALŠÍ UČITELÉ PŘEJÍ VYZKOUŠET VÝUKU ROZŠÍŘENOU INKLUZIVNÍMI LABORATOŘEMI A LABORATORNÍMI LABORATOŘEMI, A TO PROSTŘEDNICTVÍM VÝSTAVBY MOBILNÍCH LABORATOŘÍ, INTERAKTIVNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH ZÁCHODOVÝCH TABULÍ A HNACÍHO ZÁVODU PRO PRÁCI CO-DINGU. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ INSTITUCIJOS KLASIŲ VIS DAUGIAU MOKINIŲ SU SPECIALIAIS UGDYMO POREIKIAIS IR UŽSIENIO MOKINIŲ DIDESNĖJE MOKYKLOS DALYJE, PROCENTAS PADIDĖJA IKI 50, REIKIA PAKEISTI APENDORIMENTO.IN MOKYKLOS, KURI VEIKIA KLASĖJE 2.0 KONTEKSTE IR, KAIP ŠIOS PATIRTIES, KITI MOKYTOJAI NORI IŠBANDYTI MOKYMO PAPILDYTOS ĮTRAUKIOS LABORATORIJOS IR LABORATORIJOS, STATANT MOBILIAS LABORATORIJAS, INTERAKTYVUS MULTIMEDIJOS TUALETO LENTOS IR VAROMOSIOS GAMYKLOS BENDRO DARBO. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ŅEMOT VĒRĀ TO, KA MŪSU IESTĀDES NODARBĪBĀS ARVIEN VAIRĀK SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN ĀRVALSTU SKOLĒNIEM LIELĀKĀ SKOLAS DAĻĀ PALIELINĀS LĪDZ 50, IR NEPIECIEŠAMAS IZMAIŅAS 2. KLASĒ AKTĪVAJĀ SKOLĀ APENDORIMENTO.IN, UN ŠĪS PIEREDZES REZULTĀTĀ CITI SKOLOTĀJI VĒLAS IZMĒĢINĀT IEKĻAUJOŠO LABORATORIJU UN LABORATORIJU LABORATORIJU PAPLAŠINĀTO MĀCĪŠANU, IZBŪVĒJOT MOBILĀS LABORATORIJAS, INTERAKTĪVĀS MULTIMEDIJU TUALETES TĀFELES UN DZENOŠO IEKĀRTU KOPLIETOŠANAS DARBAM. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ПРИСЪСТВИЕТО В КЛАСОВЕТЕ НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ВСЕ ПО-ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ В ПО-ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ПРОЦЕНТЪТ НАРАСТВА ДО 50, ИЗИСКВА ПРОМЯНА В КОНТЕКСТА НА УЧИЛИЩЕТО APENDORIMENTO.IN, КОЕТО Е АКТИВНО В КЛАС 2.0 И В РЕЗУЛТАТ НА ТОЗИ ОПИТ ДРУГИ УЧИТЕЛИ ЖЕЛАЯТ ДА ТЕСТВАТ ПРЕПОДАВАНЕ, УВЕЛИЧЕНО ОТ ПРИОБЩАВАЩИ ЛАБОРАТОРНИ И ЛАБОРАТОРНИ ЛАБОРАТОРИИ, ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА МОБИЛНИ ЛАБОРАТОРИИ, ИНТЕРАКТИВНИ МУЛТИМЕДИЙНИ ТОАЛЕТНИ ДЪСКИ И ЗАДВИЖВАЩИ ЗАВОД ЗА РАБОТА ПО СЪВМЕСТНО DING. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INTÉZMÉNYÜNK OSZTÁLYAIBAN EGYRE TÖBB SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ ÉS KÜLFÖLDI TANULÓ VAN JELEN AZ ISKOLA NAGYOBB RÉSZÉN, A SZÁZALÉKOS ARÁNY 50-RE EMELKEDIK, VÁLTOZÁST IGÉNYEL A 2.0 OSZTÁLYBAN AKTÍV APENDORIMENTO.IN ISKOLA ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN, ÉS ENNEK EREDMÉNYEKÉNT MÁS TANÁROK EGY BEFOGADÓ LABORATÓRIUMI ÉS LABORATÓRIUMI LABORATÓRIUMOK ÁLTAL BŐVÍTETT TANÍTÁST KÍVÁNNAK TESZTELNI MOBIL LABORATÓRIUMOK, INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS MOSDÓTÁBLÁK ÉS HAJTÓMŰVEK ÉPÍTÉSE RÉVÉN A CO-DING MUNKÁJÁHOZ. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TÁ GÁ LE HATHRÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE APENDORIMENTO.IN ATÁ GNÍOMHACH I RANG 2.0 AGUS, MAR THORADH AR AN TAITHÍ SEO, IS MIAN LE MÚINTEOIRÍ EILE TEAGASC ARNA MHÉADÚ AG SAOTHARLANNA CUIMSITHEACHA SAOTHARLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A THÁSTÁIL, TRÍ SHAOTHARLANNA SOGHLUAISTE A THÓGÁIL, TRÍ NA CLÁIR BHÁNA ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DEN GHLÉASRA TIOMÁNA D’OBAIR NA COMHDHÁLA A THÓGÁIL. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NÄRVARON I VÅR INSTITUTIONS KLASSER AV ALLT FLER ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH UTLÄNDSKA ELEVER I EN STÖRRE DEL AV SKOLAN, ANDELEN STIGER TILL 50, KRÄVER EN FÖRÄNDRING I SAMBAND MED APENDORIMENTO.IN-SKOLAN SOM ÄR AKTIV I KLASS 2.0 OCH SOM ETT RESULTAT AV DENNA ERFARENHET VILL ANDRA LÄRARE TESTA EN UNDERVISNING SOM UTÖKAS AV INKLUDERANDE LABORATORIE- OCH LABORATORIELABORATORIER, GENOM BYGGANDET AV MOBILA LABORATORIER, INTERAKTIVA MULTIMEDIALAVITTAVLOR OCH DRIVANLÄGGNINGEN FÖR SAMDINGARBETE. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JA VÄLISÕPILASTE ARVU SUURENEMINE MEIE INSTITUTSIOONIS SUUREMAS OSAS KOOLIST, SEE PROTSENT TÕUSEB 50-NI, NÕUAB MUUTUST KLASSIS 2.0 TEGUTSEVA APENDORIMENTO.IN KOOLI KONTEKSTIS NING SELLE KOGEMUSE TULEMUSENA SOOVIVAD TEISED ÕPETAJAD TESTIDA ÕPPETÖÖD, MIDA TÄIENDAKSID KAASAVAD LABORID JA LABORILABORID MOBIILSETE LABORITE, INTERAKTIIVSETE MULTIMEEDIA TUALETITAHVLITE JA CO-DINGI TÖÖKS VAJALIKU LIIKUVA TEHASE EHITAMISE KAUDU. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    MODENA
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E96J15001810007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1880962&oldid=34164092"