THE FUTURE AND NOW - Q1886724 (Q1886724): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
THE FUTURE AND NOW - Q1886724
label / frlabel / fr
 
L’AVENIR EST DÉJÀ LÀ
label / nllabel / nl
 
DE TOEKOMST IS ER AL
label / delabel / de
 
DIE ZUKUNFT IST SCHON DA
label / eslabel / es
 
EL FUTURO YA ESTÁ AQUÍ
label / dalabel / da
 
FREMTIDEN OG NU — Q1886724
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΏΡΑ — Q1886724
label / hrlabel / hr
 
BUDUĆNOST I SADA – Q1886724
label / rolabel / ro
 
VIITORUL ȘI ACUM – Q1886724
label / sklabel / sk
 
BUDÚCNOSŤ A TERAZ – Q1886724
label / mtlabel / mt
 
IL-FUTUR U ISSA — Q1886724
label / ptlabel / pt
 
O FUTURO E AGORA — Q1886724
label / filabel / fi
 
TULEVAISUUS JA NYT – Q1886724
label / pllabel / pl
 
PRZYSZŁOŚĆ I TERAZ – Q1886724
label / sllabel / sl
 
PRIHODNOST IN ZDAJ – Q1886724
label / cslabel / cs
 
BUDOUCNOST A TEĎ – Q1886724
label / ltlabel / lt
 
ATEITIS IR DABAR – Q1886724
label / lvlabel / lv
 
NĀKOTNE UN TAGAD — Q1886724
label / bglabel / bg
 
БЪДЕЩЕТО И СЕГА — Q1886724
label / hulabel / hu
 
A JÖVŐ ÉS MOST – Q1886724
label / galabel / ga
 
AN TODHCHAÍ AGUS ANOIS — Q1886724
label / svlabel / sv
 
FRAMTIDEN OCH NU – Q1886724
label / etlabel / et
 
TULEVIK JA NÜÜD – Q1886724
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1886724 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1886724 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1886724 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1886724 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1886724 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1886724 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1886724 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1886724 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1886724 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1886724 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1886724 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1886724 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1886724 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1886724 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1886724 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1886724 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1886724 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1886724 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1886724 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1886724 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1886724 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1886724 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1886724 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1886724 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-4 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
EVEN IF S IS NOT A KEY ENABLER OF CHANGE WITHOUT DOUBT AN ENABLING FACTOR FOR NEW PRACTICES, AND NEW FORMS OF WORK WHICH END UP IMPACTING PROFOUNDLY ON THE WAY AND SPACES THAT DEFINE TEACHING AND LEARNING ENVIRONMENTS. IN LINE WITH THE PRIORIT OF THE DIGITAL AGENDA FOR EUROPE, THE AIM IS TO CREATE AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE FOR THE MULTIFUNCTIONAL FLEXIBLE CLASS OF MULTI-PURPOSE DEVICES EQUIPPED WITH VERSATILE FURNITURE AND DEVICES FOR INDIVIDUAL TABLET AND SMARTPHONE AND INTERACTIVE MASS SCREEN FOR THE INTERACTIVE SCREEN AND CLOUD OF MODERN DIGITAL IP TECHNOLOGIES TO RECEIVE ACTIVE CLASSES IN PARALLEL CLASSES OF PARALLEL CLASSES OF TEACHER TRAINING, ETC. ENABLE THE WORLD OF THE SCHOOL TO ACCELERATE TOWARDS AN EVOLUTION IN THE DIGITAL SENSE, AND TO MAKE IT MORE TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NEW LEARNING ENVIRONMENT 3.0) TO ENABLE STUDENTS AND TEACHERS TO ACCESS AND USE TECNOLOL. (English)
Property / summary: EVEN IF S IS NOT A KEY ENABLER OF CHANGE WITHOUT DOUBT AN ENABLING FACTOR FOR NEW PRACTICES, AND NEW FORMS OF WORK WHICH END UP IMPACTING PROFOUNDLY ON THE WAY AND SPACES THAT DEFINE TEACHING AND LEARNING ENVIRONMENTS. IN LINE WITH THE PRIORIT OF THE DIGITAL AGENDA FOR EUROPE, THE AIM IS TO CREATE AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE FOR THE MULTIFUNCTIONAL FLEXIBLE CLASS OF MULTI-PURPOSE DEVICES EQUIPPED WITH VERSATILE FURNITURE AND DEVICES FOR INDIVIDUAL TABLET AND SMARTPHONE AND INTERACTIVE MASS SCREEN FOR THE INTERACTIVE SCREEN AND CLOUD OF MODERN DIGITAL IP TECHNOLOGIES TO RECEIVE ACTIVE CLASSES IN PARALLEL CLASSES OF PARALLEL CLASSES OF TEACHER TRAINING, ETC. ENABLE THE WORLD OF THE SCHOOL TO ACCELERATE TOWARDS AN EVOLUTION IN THE DIGITAL SENSE, AND TO MAKE IT MORE TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NEW LEARNING ENVIRONMENT 3.0) TO ENABLE STUDENTS AND TEACHERS TO ACCESS AND USE TECNOLOL. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
BIEN QUE LA TECHNOLOGIE PER S NE SOIT PAS DÉTERMINANTE POUR APPORTER DES CHANGEMENTS SANS AUCUN DOUTE UN FACTEUR PROPICE À DE NOUVELLES PRATIQUES NOUVELLES MÉTHODOLOGIES ET NOUVELLES FORMES DE TRAVAIL QUI, EN FIN DE COMPTE, ONT UN IMPACT PROFOND SUR LE CHEMIN ET LES ESPACES QUI DÉFINISSENT LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’APPRENTISSAGE. CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS DE LA STRATÉGIE NUMÉRIQUE POUR L’EUROPE, NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF POUR LA CLASSE MULTIFONCTIONNELLE FLEXIBLE ÉQUIPÉE D’UN MOBILIER ET D’APPAREILS POLYVALENTS POUR L’UTILISATION INDIVIDUELLE DE TABLETTES ET DE SMARTPHONES ET D’ÉCRAN INTERACTIF COLLECTIF LIM ET CLOUD DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MODERNES AFIN D’ACCUEILLIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES DE CLASSES OUVERTES GROUPES D’APPRENTISSAGE PARALLÈLES FORMATION DES ENSEIGNANTS, ETC. CAPABLE DE DONNER AU MONDE DE L’ÉCOLE UNE FORTE ACCÉLÉRATION VERS UNE ÉVOLUTION AU SENS NUMÉRIQUE ET PLUS TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEL ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF 3.0 PERMET AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS D’ACCÉDER ET D’UTILISER TECHNOLO (French)
Property / summary: BIEN QUE LA TECHNOLOGIE PER S NE SOIT PAS DÉTERMINANTE POUR APPORTER DES CHANGEMENTS SANS AUCUN DOUTE UN FACTEUR PROPICE À DE NOUVELLES PRATIQUES NOUVELLES MÉTHODOLOGIES ET NOUVELLES FORMES DE TRAVAIL QUI, EN FIN DE COMPTE, ONT UN IMPACT PROFOND SUR LE CHEMIN ET LES ESPACES QUI DÉFINISSENT LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’APPRENTISSAGE. CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS DE LA STRATÉGIE NUMÉRIQUE POUR L’EUROPE, NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF POUR LA CLASSE MULTIFONCTIONNELLE FLEXIBLE ÉQUIPÉE D’UN MOBILIER ET D’APPAREILS POLYVALENTS POUR L’UTILISATION INDIVIDUELLE DE TABLETTES ET DE SMARTPHONES ET D’ÉCRAN INTERACTIF COLLECTIF LIM ET CLOUD DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MODERNES AFIN D’ACCUEILLIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES DE CLASSES OUVERTES GROUPES D’APPRENTISSAGE PARALLÈLES FORMATION DES ENSEIGNANTS, ETC. CAPABLE DE DONNER AU MONDE DE L’ÉCOLE UNE FORTE ACCÉLÉRATION VERS UNE ÉVOLUTION AU SENS NUMÉRIQUE ET PLUS TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEL ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF 3.0 PERMET AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS D’ACCÉDER ET D’UTILISER TECHNOLO (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BIEN QUE LA TECHNOLOGIE PER S NE SOIT PAS DÉTERMINANTE POUR APPORTER DES CHANGEMENTS SANS AUCUN DOUTE UN FACTEUR PROPICE À DE NOUVELLES PRATIQUES NOUVELLES MÉTHODOLOGIES ET NOUVELLES FORMES DE TRAVAIL QUI, EN FIN DE COMPTE, ONT UN IMPACT PROFOND SUR LE CHEMIN ET LES ESPACES QUI DÉFINISSENT LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’APPRENTISSAGE. CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS DE LA STRATÉGIE NUMÉRIQUE POUR L’EUROPE, NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF POUR LA CLASSE MULTIFONCTIONNELLE FLEXIBLE ÉQUIPÉE D’UN MOBILIER ET D’APPAREILS POLYVALENTS POUR L’UTILISATION INDIVIDUELLE DE TABLETTES ET DE SMARTPHONES ET D’ÉCRAN INTERACTIF COLLECTIF LIM ET CLOUD DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MODERNES AFIN D’ACCUEILLIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES DE CLASSES OUVERTES GROUPES D’APPRENTISSAGE PARALLÈLES FORMATION DES ENSEIGNANTS, ETC. CAPABLE DE DONNER AU MONDE DE L’ÉCOLE UNE FORTE ACCÉLÉRATION VERS UNE ÉVOLUTION AU SENS NUMÉRIQUE ET PLUS TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEL ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF 3.0 PERMET AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS D’ACCÉDER ET D’UTILISER TECHNOLO (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HOEWEL PER S TECHNOLOGIE NIET DOORSLAGGEVEND IS OM VERANDERINGEN TEWEEG TE BRENGEN ZONDER TWIJFEL EEN FACILITERENDE FACTOR VOOR NIEUWE PRAKTIJKEN NIEUWE METHODOLOGIEËN EN NIEUWE VORMEN VAN WERK DIE UITEINDELIJK EEN GROTE INVLOED HEBBEN OP DE MANIER WAAROP EN RUIMTES DIE HET GEBIED VAN ONDERWIJS EN LEREN DEFINIËREN. IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR EUROPA, WILLEN WE EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN VOOR DE MULTIFUNCTIONELE FLEXIBELE KLASSE DIE IS UITGERUST MET VEELZIJDIGE MEUBELS EN APPARATEN VOOR INDIVIDUEEL GEBRUIK VAN TABLETS EN SMARTPHONES EN COLLECTIEF LIM INTERACTIEF SCHERM EN EEN WOLK VAN MODERNE DIGITALE TECHNOLOGIEËN VOOR GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN, OPEN KLASSEN, PARALLELLE LEERGROEPEN, LERARENOPLEIDING ENZ. IN STAAT OM DE WERELD VAN DE SCHOOL EEN STERKE VERSNELLING TE GEVEN IN DE RICHTING VAN EEN EVOLUTIE IN DE DIGITALE ZIN EN MEER TECHNOLOGICAL.THE NIEUWE ONDERWIJSOMGEVING 3.0 STELLEN STUDENTEN EN LERAREN IN STAAT OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT EN GEBRUIK TE MAKEN VAN TECHNOLO (Dutch)
Property / summary: HOEWEL PER S TECHNOLOGIE NIET DOORSLAGGEVEND IS OM VERANDERINGEN TEWEEG TE BRENGEN ZONDER TWIJFEL EEN FACILITERENDE FACTOR VOOR NIEUWE PRAKTIJKEN NIEUWE METHODOLOGIEËN EN NIEUWE VORMEN VAN WERK DIE UITEINDELIJK EEN GROTE INVLOED HEBBEN OP DE MANIER WAAROP EN RUIMTES DIE HET GEBIED VAN ONDERWIJS EN LEREN DEFINIËREN. IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR EUROPA, WILLEN WE EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN VOOR DE MULTIFUNCTIONELE FLEXIBELE KLASSE DIE IS UITGERUST MET VEELZIJDIGE MEUBELS EN APPARATEN VOOR INDIVIDUEEL GEBRUIK VAN TABLETS EN SMARTPHONES EN COLLECTIEF LIM INTERACTIEF SCHERM EN EEN WOLK VAN MODERNE DIGITALE TECHNOLOGIEËN VOOR GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN, OPEN KLASSEN, PARALLELLE LEERGROEPEN, LERARENOPLEIDING ENZ. IN STAAT OM DE WERELD VAN DE SCHOOL EEN STERKE VERSNELLING TE GEVEN IN DE RICHTING VAN EEN EVOLUTIE IN DE DIGITALE ZIN EN MEER TECHNOLOGICAL.THE NIEUWE ONDERWIJSOMGEVING 3.0 STELLEN STUDENTEN EN LERAREN IN STAAT OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT EN GEBRUIK TE MAKEN VAN TECHNOLO (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HOEWEL PER S TECHNOLOGIE NIET DOORSLAGGEVEND IS OM VERANDERINGEN TEWEEG TE BRENGEN ZONDER TWIJFEL EEN FACILITERENDE FACTOR VOOR NIEUWE PRAKTIJKEN NIEUWE METHODOLOGIEËN EN NIEUWE VORMEN VAN WERK DIE UITEINDELIJK EEN GROTE INVLOED HEBBEN OP DE MANIER WAAROP EN RUIMTES DIE HET GEBIED VAN ONDERWIJS EN LEREN DEFINIËREN. IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR EUROPA, WILLEN WE EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN VOOR DE MULTIFUNCTIONELE FLEXIBELE KLASSE DIE IS UITGERUST MET VEELZIJDIGE MEUBELS EN APPARATEN VOOR INDIVIDUEEL GEBRUIK VAN TABLETS EN SMARTPHONES EN COLLECTIEF LIM INTERACTIEF SCHERM EN EEN WOLK VAN MODERNE DIGITALE TECHNOLOGIEËN VOOR GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN, OPEN KLASSEN, PARALLELLE LEERGROEPEN, LERARENOPLEIDING ENZ. IN STAAT OM DE WERELD VAN DE SCHOOL EEN STERKE VERSNELLING TE GEVEN IN DE RICHTING VAN EEN EVOLUTIE IN DE DIGITALE ZIN EN MEER TECHNOLOGICAL.THE NIEUWE ONDERWIJSOMGEVING 3.0 STELLEN STUDENTEN EN LERAREN IN STAAT OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT EN GEBRUIK TE MAKEN VAN TECHNOLO (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBWOHL DIE TECHNOLOGIE PER S NICHT ENTSCHEIDEND IST, UM VERÄNDERUNGEN OHNE ZWEIFEL ZU BEWIRKEN, IST EIN FAKTOR, DER NEUE PRAKTIKEN ERMÖGLICHT, NEUE METHODEN UND NEUE ARBEITSFORMEN, DIE LETZTLICH EINEN TIEFGREIFENDEN EINFLUSS AUF DEN WEG UND DIE RÄUME HABEN, DIE DAS GEBIET DES LEHRENS UND LERNENS DEFINIEREN. IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN DER DIGITALEN AGENDA FÜR EUROPA WOLLEN WIR EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM FÜR DIE MULTIFUNKTIONALE FLEXIBLE KLASSE SCHAFFEN, DIE MIT VIELSEITIGEN EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND GERÄTEN FÜR DEN INDIVIDUELLEN EINSATZ VON TABLETS UND SMARTPHONES UND DEM KOLLEKTIVEN LIM INTERAKTIVEN BILDSCHIRM UND CLOUD MODERNER DIGITALER TECHNOLOGIEN AUSGESTATTET IST, UM DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE OFFENE KLASSEN PARALLELE LERNGRUPPEN LEHRERAUSBILDUNG ETC... IN DER LAGE, DER WELT DER SCHULE EINE STARKE BESCHLEUNIGUNG AUF DEM WEG ZU EINER ENTWICKLUNG IM DIGITALEN SINNE UND MEHR TECHNOLOGICAL.THE NEUES BILDUNGSUMFELD 3.0 ERMÖGLICHEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZUGRIFF AUF UND NUTZEN TECHNOLO (German)
Property / summary: OBWOHL DIE TECHNOLOGIE PER S NICHT ENTSCHEIDEND IST, UM VERÄNDERUNGEN OHNE ZWEIFEL ZU BEWIRKEN, IST EIN FAKTOR, DER NEUE PRAKTIKEN ERMÖGLICHT, NEUE METHODEN UND NEUE ARBEITSFORMEN, DIE LETZTLICH EINEN TIEFGREIFENDEN EINFLUSS AUF DEN WEG UND DIE RÄUME HABEN, DIE DAS GEBIET DES LEHRENS UND LERNENS DEFINIEREN. IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN DER DIGITALEN AGENDA FÜR EUROPA WOLLEN WIR EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM FÜR DIE MULTIFUNKTIONALE FLEXIBLE KLASSE SCHAFFEN, DIE MIT VIELSEITIGEN EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND GERÄTEN FÜR DEN INDIVIDUELLEN EINSATZ VON TABLETS UND SMARTPHONES UND DEM KOLLEKTIVEN LIM INTERAKTIVEN BILDSCHIRM UND CLOUD MODERNER DIGITALER TECHNOLOGIEN AUSGESTATTET IST, UM DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE OFFENE KLASSEN PARALLELE LERNGRUPPEN LEHRERAUSBILDUNG ETC... IN DER LAGE, DER WELT DER SCHULE EINE STARKE BESCHLEUNIGUNG AUF DEM WEG ZU EINER ENTWICKLUNG IM DIGITALEN SINNE UND MEHR TECHNOLOGICAL.THE NEUES BILDUNGSUMFELD 3.0 ERMÖGLICHEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZUGRIFF AUF UND NUTZEN TECHNOLO (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBWOHL DIE TECHNOLOGIE PER S NICHT ENTSCHEIDEND IST, UM VERÄNDERUNGEN OHNE ZWEIFEL ZU BEWIRKEN, IST EIN FAKTOR, DER NEUE PRAKTIKEN ERMÖGLICHT, NEUE METHODEN UND NEUE ARBEITSFORMEN, DIE LETZTLICH EINEN TIEFGREIFENDEN EINFLUSS AUF DEN WEG UND DIE RÄUME HABEN, DIE DAS GEBIET DES LEHRENS UND LERNENS DEFINIEREN. IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN DER DIGITALEN AGENDA FÜR EUROPA WOLLEN WIR EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM FÜR DIE MULTIFUNKTIONALE FLEXIBLE KLASSE SCHAFFEN, DIE MIT VIELSEITIGEN EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND GERÄTEN FÜR DEN INDIVIDUELLEN EINSATZ VON TABLETS UND SMARTPHONES UND DEM KOLLEKTIVEN LIM INTERAKTIVEN BILDSCHIRM UND CLOUD MODERNER DIGITALER TECHNOLOGIEN AUSGESTATTET IST, UM DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE OFFENE KLASSEN PARALLELE LERNGRUPPEN LEHRERAUSBILDUNG ETC... IN DER LAGE, DER WELT DER SCHULE EINE STARKE BESCHLEUNIGUNG AUF DEM WEG ZU EINER ENTWICKLUNG IM DIGITALEN SINNE UND MEHR TECHNOLOGICAL.THE NEUES BILDUNGSUMFELD 3.0 ERMÖGLICHEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZUGRIFF AUF UND NUTZEN TECHNOLO (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AUNQUE LA TECNOLOGÍA PER S NO ES DECISIVA PARA GENERAR CAMBIOS SIN DUDA UN FACTOR FACILITADOR PARA NUEVAS PRÁCTICAS NUEVAS METODOLOGÍAS Y NUEVAS FORMAS DE TRABAJO QUE EN ÚLTIMA INSTANCIA TIENEN UN PROFUNDO IMPACTO EN EL CAMINO Y LOS ESPACIOS QUE DEFINEN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES DE LA AGENDA DIGITAL PARA EUROPA, QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO PARA LA CLASE FLEXIBLE MULTIFUNCIONAL EQUIPADA CON MUEBLES Y DISPOSITIVOS VERSÁTILES PARA EL USO INDIVIDUAL DE TABLETAS Y TELÉFONOS INTELIGENTES Y LA PANTALLA INTERACTIVA COLECTIVA LIM Y LA NUBE DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MODERNAS PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS CLASES ABIERTAS GRUPOS DE APRENDIZAJE PARALELOS FORMACIÓN DE PROFESORES, ETC... CAPAZ DE DAR AL MUNDO DE LA ESCUELA UNA FUERTE ACELERACIÓN HACIA UNA EVOLUCIÓN EN EL SENTIDO DIGITAL Y MÁS TECNOLÓGICA.EL NUEVO ENTORNO EDUCATIVO 3.0 PERMITE A ESTUDIANTES Y PROFESORES ACCEDER Y UTILIZAR EL TECHNOLO (Spanish)
Property / summary: AUNQUE LA TECNOLOGÍA PER S NO ES DECISIVA PARA GENERAR CAMBIOS SIN DUDA UN FACTOR FACILITADOR PARA NUEVAS PRÁCTICAS NUEVAS METODOLOGÍAS Y NUEVAS FORMAS DE TRABAJO QUE EN ÚLTIMA INSTANCIA TIENEN UN PROFUNDO IMPACTO EN EL CAMINO Y LOS ESPACIOS QUE DEFINEN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES DE LA AGENDA DIGITAL PARA EUROPA, QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO PARA LA CLASE FLEXIBLE MULTIFUNCIONAL EQUIPADA CON MUEBLES Y DISPOSITIVOS VERSÁTILES PARA EL USO INDIVIDUAL DE TABLETAS Y TELÉFONOS INTELIGENTES Y LA PANTALLA INTERACTIVA COLECTIVA LIM Y LA NUBE DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MODERNAS PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS CLASES ABIERTAS GRUPOS DE APRENDIZAJE PARALELOS FORMACIÓN DE PROFESORES, ETC... CAPAZ DE DAR AL MUNDO DE LA ESCUELA UNA FUERTE ACELERACIÓN HACIA UNA EVOLUCIÓN EN EL SENTIDO DIGITAL Y MÁS TECNOLÓGICA.EL NUEVO ENTORNO EDUCATIVO 3.0 PERMITE A ESTUDIANTES Y PROFESORES ACCEDER Y UTILIZAR EL TECHNOLO (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AUNQUE LA TECNOLOGÍA PER S NO ES DECISIVA PARA GENERAR CAMBIOS SIN DUDA UN FACTOR FACILITADOR PARA NUEVAS PRÁCTICAS NUEVAS METODOLOGÍAS Y NUEVAS FORMAS DE TRABAJO QUE EN ÚLTIMA INSTANCIA TIENEN UN PROFUNDO IMPACTO EN EL CAMINO Y LOS ESPACIOS QUE DEFINEN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES DE LA AGENDA DIGITAL PARA EUROPA, QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO PARA LA CLASE FLEXIBLE MULTIFUNCIONAL EQUIPADA CON MUEBLES Y DISPOSITIVOS VERSÁTILES PARA EL USO INDIVIDUAL DE TABLETAS Y TELÉFONOS INTELIGENTES Y LA PANTALLA INTERACTIVA COLECTIVA LIM Y LA NUBE DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MODERNAS PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS CLASES ABIERTAS GRUPOS DE APRENDIZAJE PARALELOS FORMACIÓN DE PROFESORES, ETC... CAPAZ DE DAR AL MUNDO DE LA ESCUELA UNA FUERTE ACELERACIÓN HACIA UNA EVOLUCIÓN EN EL SENTIDO DIGITAL Y MÁS TECNOLÓGICA.EL NUEVO ENTORNO EDUCATIVO 3.0 PERMITE A ESTUDIANTES Y PROFESORES ACCEDER Y UTILIZAR EL TECHNOLO (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SELV OM S IKKE ER EN VIGTIG KATALYSATOR FOR FORANDRING UDEN TVIVL EN FAKTOR, DER MULIGGØR NY PRAKSIS, OG NYE FORMER FOR ARBEJDE, DER ENDER MED AT PÅVIRKE DYBT PÅ DEN MÅDE OG RUM, DER DEFINERER UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSMILJØER. I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGEN AF DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR EUROPA ER MÅLET AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM FOR DEN MULTIFUNKTIONELLE FLEKSIBLE KLASSE AF MULTIFUNKTIONELLE MULTIFUNKTIONELLE ENHEDER UDSTYRET MED ALSIDIGE MØBLER OG ENHEDER TIL INDIVIDUEL TABLET OG SMARTPHONE OG INTERAKTIV MASSESKÆRM TIL DEN INTERAKTIVE SKÆRM OG CLOUD AF MODERNE DIGITALE IP-TEKNOLOGIER TIL AT MODTAGE AKTIVE KLASSER I PARALLELLE KLASSER AF PARALLELLE KLASSER AF LÆRERUDDANNELSE OSV. GØRE DET MULIGT FOR SKOLENS VERDEN AT FREMSKYNDE UDVIKLINGEN I DIGITAL FORSTAND OG GØRE DET MERE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NYT LÆRINGSMILJØ 3.0) FOR AT GIVE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL OG BRUGE TECNOLOL. (Danish)
Property / summary: SELV OM S IKKE ER EN VIGTIG KATALYSATOR FOR FORANDRING UDEN TVIVL EN FAKTOR, DER MULIGGØR NY PRAKSIS, OG NYE FORMER FOR ARBEJDE, DER ENDER MED AT PÅVIRKE DYBT PÅ DEN MÅDE OG RUM, DER DEFINERER UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSMILJØER. I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGEN AF DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR EUROPA ER MÅLET AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM FOR DEN MULTIFUNKTIONELLE FLEKSIBLE KLASSE AF MULTIFUNKTIONELLE MULTIFUNKTIONELLE ENHEDER UDSTYRET MED ALSIDIGE MØBLER OG ENHEDER TIL INDIVIDUEL TABLET OG SMARTPHONE OG INTERAKTIV MASSESKÆRM TIL DEN INTERAKTIVE SKÆRM OG CLOUD AF MODERNE DIGITALE IP-TEKNOLOGIER TIL AT MODTAGE AKTIVE KLASSER I PARALLELLE KLASSER AF PARALLELLE KLASSER AF LÆRERUDDANNELSE OSV. GØRE DET MULIGT FOR SKOLENS VERDEN AT FREMSKYNDE UDVIKLINGEN I DIGITAL FORSTAND OG GØRE DET MERE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NYT LÆRINGSMILJØ 3.0) FOR AT GIVE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL OG BRUGE TECNOLOL. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SELV OM S IKKE ER EN VIGTIG KATALYSATOR FOR FORANDRING UDEN TVIVL EN FAKTOR, DER MULIGGØR NY PRAKSIS, OG NYE FORMER FOR ARBEJDE, DER ENDER MED AT PÅVIRKE DYBT PÅ DEN MÅDE OG RUM, DER DEFINERER UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSMILJØER. I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGEN AF DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR EUROPA ER MÅLET AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM FOR DEN MULTIFUNKTIONELLE FLEKSIBLE KLASSE AF MULTIFUNKTIONELLE MULTIFUNKTIONELLE ENHEDER UDSTYRET MED ALSIDIGE MØBLER OG ENHEDER TIL INDIVIDUEL TABLET OG SMARTPHONE OG INTERAKTIV MASSESKÆRM TIL DEN INTERAKTIVE SKÆRM OG CLOUD AF MODERNE DIGITALE IP-TEKNOLOGIER TIL AT MODTAGE AKTIVE KLASSER I PARALLELLE KLASSER AF PARALLELLE KLASSER AF LÆRERUDDANNELSE OSV. GØRE DET MULIGT FOR SKOLENS VERDEN AT FREMSKYNDE UDVIKLINGEN I DIGITAL FORSTAND OG GØRE DET MERE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NYT LÆRINGSMILJØ 3.0) FOR AT GIVE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL OG BRUGE TECNOLOL. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΜΦΙΒΟΛΊΑ, ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΉΓΟΥΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ TABLET ΚΑΙ SMARTPHONE ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΜΆΖΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΛΆΒΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Κ.ΛΠ. ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΑΧΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ.QUESETT (ΝΈΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ 3.0) ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟ TECNOLOL. (Greek)
Property / summary: ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΜΦΙΒΟΛΊΑ, ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΉΓΟΥΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ TABLET ΚΑΙ SMARTPHONE ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΜΆΖΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΛΆΒΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Κ.ΛΠ. ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΑΧΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ.QUESETT (ΝΈΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ 3.0) ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟ TECNOLOL. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΜΦΙΒΟΛΊΑ, ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΉΓΟΥΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ TABLET ΚΑΙ SMARTPHONE ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΜΆΖΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΛΆΒΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Κ.ΛΠ. ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΑΧΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ.QUESETT (ΝΈΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ 3.0) ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟ TECNOLOL. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ČAK I AKO S NIJE KLJUČNI POKRETAČ PROMJENA BEZ SUMNJE, POTICAJNI ČIMBENIK ZA NOVE PRAKSE I NOVI OBLICI RADA KOJI NA KRAJU DUBOKO UTJEČU NA PUT I PROSTORE KOJI DEFINIRAJU OKRUŽENJE POUČAVANJA I UČENJA. U SKLADU S PRIORITETIMA DIGITALNE AGENDE ZA EUROPU, CILJ JE STVORITI ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE ZA VIŠENAMJENSKU FLEKSIBILNU KLASU VIŠENAMJENSKIH UREĐAJA OPREMLJENIH RAZNOVRSNIM NAMJEŠTAJEM I UREĐAJIMA ZA POJEDINAČNE TABLETE I PAMETNE TELEFONE TE INTERAKTIVNIM MASOVNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON I OBLAK MODERNIH DIGITALNIH IP TEHNOLOGIJA ZA PRIMANJE AKTIVNIH NASTAVA U PARALELNIM RAZREDIMA PARALELNIH TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA ITD. OMOGUĆITI SVIJETU ŠKOLE DA UBRZA RAZVOJ U DIGITALNOM SMISLU I DA GA UČINI VIŠE TECNOLOGICOM.QUESETT (NOVO OKRUŽENJE ZA UČENJE 3.0) KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆIO PRISTUP I KORIŠTENJE TECNOLOLOM. (Croatian)
Property / summary: ČAK I AKO S NIJE KLJUČNI POKRETAČ PROMJENA BEZ SUMNJE, POTICAJNI ČIMBENIK ZA NOVE PRAKSE I NOVI OBLICI RADA KOJI NA KRAJU DUBOKO UTJEČU NA PUT I PROSTORE KOJI DEFINIRAJU OKRUŽENJE POUČAVANJA I UČENJA. U SKLADU S PRIORITETIMA DIGITALNE AGENDE ZA EUROPU, CILJ JE STVORITI ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE ZA VIŠENAMJENSKU FLEKSIBILNU KLASU VIŠENAMJENSKIH UREĐAJA OPREMLJENIH RAZNOVRSNIM NAMJEŠTAJEM I UREĐAJIMA ZA POJEDINAČNE TABLETE I PAMETNE TELEFONE TE INTERAKTIVNIM MASOVNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON I OBLAK MODERNIH DIGITALNIH IP TEHNOLOGIJA ZA PRIMANJE AKTIVNIH NASTAVA U PARALELNIM RAZREDIMA PARALELNIH TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA ITD. OMOGUĆITI SVIJETU ŠKOLE DA UBRZA RAZVOJ U DIGITALNOM SMISLU I DA GA UČINI VIŠE TECNOLOGICOM.QUESETT (NOVO OKRUŽENJE ZA UČENJE 3.0) KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆIO PRISTUP I KORIŠTENJE TECNOLOLOM. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ČAK I AKO S NIJE KLJUČNI POKRETAČ PROMJENA BEZ SUMNJE, POTICAJNI ČIMBENIK ZA NOVE PRAKSE I NOVI OBLICI RADA KOJI NA KRAJU DUBOKO UTJEČU NA PUT I PROSTORE KOJI DEFINIRAJU OKRUŽENJE POUČAVANJA I UČENJA. U SKLADU S PRIORITETIMA DIGITALNE AGENDE ZA EUROPU, CILJ JE STVORITI ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE ZA VIŠENAMJENSKU FLEKSIBILNU KLASU VIŠENAMJENSKIH UREĐAJA OPREMLJENIH RAZNOVRSNIM NAMJEŠTAJEM I UREĐAJIMA ZA POJEDINAČNE TABLETE I PAMETNE TELEFONE TE INTERAKTIVNIM MASOVNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON I OBLAK MODERNIH DIGITALNIH IP TEHNOLOGIJA ZA PRIMANJE AKTIVNIH NASTAVA U PARALELNIM RAZREDIMA PARALELNIH TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA ITD. OMOGUĆITI SVIJETU ŠKOLE DA UBRZA RAZVOJ U DIGITALNOM SMISLU I DA GA UČINI VIŠE TECNOLOGICOM.QUESETT (NOVO OKRUŽENJE ZA UČENJE 3.0) KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆIO PRISTUP I KORIŠTENJE TECNOLOLOM. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CHIAR DACĂ NU ESTE UN FACTOR-CHEIE AL SCHIMBĂRII, FĂRĂ ÎNDOIALĂ UN FACTOR FAVORIZANT PENTRU NOI PRACTICI ȘI NOI FORME DE MUNCĂ CARE AJUNG SĂ AIBĂ UN IMPACT PROFUND ASUPRA MODULUI ȘI SPAȚIILOR CARE DEFINESC MEDIILE DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE. ÎN CONFORMITATE CU PRIORITATEA AGENDEI DIGITALE PENTRU EUROPA, SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE PENTRU CLASA MULTIFUNCȚIONALĂ FLEXIBILĂ DE DISPOZITIVE MULTIFUNCȚIONALE ECHIPATE CU MOBILIER VERSATIL ȘI DISPOZITIVE PENTRU TABLETE INDIVIDUALE ȘI SMARTPHONE ȘI ECRAN DE MASĂ INTERACTIV PENTRU ECRANUL INTERACTIV ȘI CLOUDUL TEHNOLOGIILOR IP DIGITALE MODERNE PENTRU A PRIMI CLASE ACTIVE ÎN CLASE PARALELE DE CURSURI PARALELE DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ETC., PENTRU A PERMITE LUMII ȘCOLII SĂ SE ACCELEREZE CĂTRE O EVOLUȚIE ÎN SENS DIGITAL ȘI SĂ O FACĂ MAI TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOUL MEDIU DE ÎNVĂȚARE 3.0) PENTRU A PERMITE STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR SĂ ACCESEZE ȘI SĂ UTILIZEZE TECNOLOL. (Romanian)
Property / summary: CHIAR DACĂ NU ESTE UN FACTOR-CHEIE AL SCHIMBĂRII, FĂRĂ ÎNDOIALĂ UN FACTOR FAVORIZANT PENTRU NOI PRACTICI ȘI NOI FORME DE MUNCĂ CARE AJUNG SĂ AIBĂ UN IMPACT PROFUND ASUPRA MODULUI ȘI SPAȚIILOR CARE DEFINESC MEDIILE DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE. ÎN CONFORMITATE CU PRIORITATEA AGENDEI DIGITALE PENTRU EUROPA, SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE PENTRU CLASA MULTIFUNCȚIONALĂ FLEXIBILĂ DE DISPOZITIVE MULTIFUNCȚIONALE ECHIPATE CU MOBILIER VERSATIL ȘI DISPOZITIVE PENTRU TABLETE INDIVIDUALE ȘI SMARTPHONE ȘI ECRAN DE MASĂ INTERACTIV PENTRU ECRANUL INTERACTIV ȘI CLOUDUL TEHNOLOGIILOR IP DIGITALE MODERNE PENTRU A PRIMI CLASE ACTIVE ÎN CLASE PARALELE DE CURSURI PARALELE DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ETC., PENTRU A PERMITE LUMII ȘCOLII SĂ SE ACCELEREZE CĂTRE O EVOLUȚIE ÎN SENS DIGITAL ȘI SĂ O FACĂ MAI TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOUL MEDIU DE ÎNVĂȚARE 3.0) PENTRU A PERMITE STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR SĂ ACCESEZE ȘI SĂ UTILIZEZE TECNOLOL. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CHIAR DACĂ NU ESTE UN FACTOR-CHEIE AL SCHIMBĂRII, FĂRĂ ÎNDOIALĂ UN FACTOR FAVORIZANT PENTRU NOI PRACTICI ȘI NOI FORME DE MUNCĂ CARE AJUNG SĂ AIBĂ UN IMPACT PROFUND ASUPRA MODULUI ȘI SPAȚIILOR CARE DEFINESC MEDIILE DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE. ÎN CONFORMITATE CU PRIORITATEA AGENDEI DIGITALE PENTRU EUROPA, SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE PENTRU CLASA MULTIFUNCȚIONALĂ FLEXIBILĂ DE DISPOZITIVE MULTIFUNCȚIONALE ECHIPATE CU MOBILIER VERSATIL ȘI DISPOZITIVE PENTRU TABLETE INDIVIDUALE ȘI SMARTPHONE ȘI ECRAN DE MASĂ INTERACTIV PENTRU ECRANUL INTERACTIV ȘI CLOUDUL TEHNOLOGIILOR IP DIGITALE MODERNE PENTRU A PRIMI CLASE ACTIVE ÎN CLASE PARALELE DE CURSURI PARALELE DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ETC., PENTRU A PERMITE LUMII ȘCOLII SĂ SE ACCELEREZE CĂTRE O EVOLUȚIE ÎN SENS DIGITAL ȘI SĂ O FACĂ MAI TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOUL MEDIU DE ÎNVĂȚARE 3.0) PENTRU A PERMITE STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR SĂ ACCESEZE ȘI SĂ UTILIZEZE TECNOLOL. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AJ KEĎ TO NIE JE KĽÚČOVÝM FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM ZMENU BEZPOCHYBY FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTORÉ NAKONIEC VÝRAZNE OVPLYVŇUJÚ CESTU A PRIESTORY, KTORÉ DEFINUJÚ VYUČOVACIE A VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V SÚLADE S PRIORITOU DIGITÁLNEJ AGENDY PRE EURÓPU JE CIEĽOM VYTVORIŤ ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR PRE MULTIFUNKČNÚ FLEXIBILNÚ TRIEDU VIACÚČELOVÝCH ZARIADENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKOM A ZARIADENIAMI PRE JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTFÓNY A INTERAKTÍVNU MASOVÚ OBRAZOVKU PRE INTERAKTÍVNU OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÝCH DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ IP, ABY SA MOHLI AKTÍVNE VYUČOVAŤ V PARALELNÝCH TRIEDACH PARALELNÝCH TRIED ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV ATĎ., ABY SA SVET ŠKOLY URÝCHLIL SMEROM K VÝVOJU V DIGITÁLNOM ZMYSLE A ABY SA VIAC TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE 3.0) UMOŽNILO ŠTUDENTOM A UČITEĽOM ZÍSKAŤ PRÍSTUP K TECNOLOL A POUŽÍVAŤ ICH. (Slovak)
Property / summary: AJ KEĎ TO NIE JE KĽÚČOVÝM FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM ZMENU BEZPOCHYBY FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTORÉ NAKONIEC VÝRAZNE OVPLYVŇUJÚ CESTU A PRIESTORY, KTORÉ DEFINUJÚ VYUČOVACIE A VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V SÚLADE S PRIORITOU DIGITÁLNEJ AGENDY PRE EURÓPU JE CIEĽOM VYTVORIŤ ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR PRE MULTIFUNKČNÚ FLEXIBILNÚ TRIEDU VIACÚČELOVÝCH ZARIADENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKOM A ZARIADENIAMI PRE JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTFÓNY A INTERAKTÍVNU MASOVÚ OBRAZOVKU PRE INTERAKTÍVNU OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÝCH DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ IP, ABY SA MOHLI AKTÍVNE VYUČOVAŤ V PARALELNÝCH TRIEDACH PARALELNÝCH TRIED ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV ATĎ., ABY SA SVET ŠKOLY URÝCHLIL SMEROM K VÝVOJU V DIGITÁLNOM ZMYSLE A ABY SA VIAC TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE 3.0) UMOŽNILO ŠTUDENTOM A UČITEĽOM ZÍSKAŤ PRÍSTUP K TECNOLOL A POUŽÍVAŤ ICH. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AJ KEĎ TO NIE JE KĽÚČOVÝM FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM ZMENU BEZPOCHYBY FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTORÉ NAKONIEC VÝRAZNE OVPLYVŇUJÚ CESTU A PRIESTORY, KTORÉ DEFINUJÚ VYUČOVACIE A VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V SÚLADE S PRIORITOU DIGITÁLNEJ AGENDY PRE EURÓPU JE CIEĽOM VYTVORIŤ ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR PRE MULTIFUNKČNÚ FLEXIBILNÚ TRIEDU VIACÚČELOVÝCH ZARIADENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKOM A ZARIADENIAMI PRE JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTFÓNY A INTERAKTÍVNU MASOVÚ OBRAZOVKU PRE INTERAKTÍVNU OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÝCH DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ IP, ABY SA MOHLI AKTÍVNE VYUČOVAŤ V PARALELNÝCH TRIEDACH PARALELNÝCH TRIED ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV ATĎ., ABY SA SVET ŠKOLY URÝCHLIL SMEROM K VÝVOJU V DIGITÁLNOM ZMYSLE A ABY SA VIAC TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE 3.0) UMOŽNILO ŠTUDENTOM A UČITEĽOM ZÍSKAŤ PRÍSTUP K TECNOLOL A POUŽÍVAŤ ICH. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ANKE JEKK S MHIJIEX FATTUR EWLIENI LI JIFFAĊILITA L-BIDLA MINGĦAJR DUBJU FATTUR LI JIPPERMETTI PRATTIKI ĠODDA, U FOROM ĠODDA TA’ XOGĦOL LI JISPIĊĊAW IĦALLU IMPATT PROFOND FUQ IL-MOD U L-ISPAZJI LI JIDDEFINIXXU L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM U TAT-TAGĦLIM. F’KONFORMITÀ MAL-BIDU TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-EWROPA, L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM GĦALL-KLASSI FLESSIBBLI MULTIFUNZJONALI TA’ APPARATI B’DIVERSI UŻI MGĦAMMRA B’GĦAMARA U APPARAT VERSATILI GĦAL TABLET U SMARTPHONE INDIVIDWALI U SKRIN TAL-MASSA INTERATTIV GĦALL-ISKRIN INTERATTIV U L-CLOUD TA’ TEKNOLOĠIJI MODERNI DIĠITALI TAL-IP BIEX JIRĊIEVU KLASSIJIET ATTIVI FI KLASSIJIET PARALLELI TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, EĊĊ. JIPPERMETTU LID-DINJA TAL-ISKOLA TAĊĊELLERA LEJN EVOLUZZJONI FIS-SENS DIĠITALI, U BIEX TAGĦMILHA AKTAR TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGIKOL. (Maltese)
Property / summary: ANKE JEKK S MHIJIEX FATTUR EWLIENI LI JIFFAĊILITA L-BIDLA MINGĦAJR DUBJU FATTUR LI JIPPERMETTI PRATTIKI ĠODDA, U FOROM ĠODDA TA’ XOGĦOL LI JISPIĊĊAW IĦALLU IMPATT PROFOND FUQ IL-MOD U L-ISPAZJI LI JIDDEFINIXXU L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM U TAT-TAGĦLIM. F’KONFORMITÀ MAL-BIDU TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-EWROPA, L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM GĦALL-KLASSI FLESSIBBLI MULTIFUNZJONALI TA’ APPARATI B’DIVERSI UŻI MGĦAMMRA B’GĦAMARA U APPARAT VERSATILI GĦAL TABLET U SMARTPHONE INDIVIDWALI U SKRIN TAL-MASSA INTERATTIV GĦALL-ISKRIN INTERATTIV U L-CLOUD TA’ TEKNOLOĠIJI MODERNI DIĠITALI TAL-IP BIEX JIRĊIEVU KLASSIJIET ATTIVI FI KLASSIJIET PARALLELI TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, EĊĊ. JIPPERMETTU LID-DINJA TAL-ISKOLA TAĊĊELLERA LEJN EVOLUZZJONI FIS-SENS DIĠITALI, U BIEX TAGĦMILHA AKTAR TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGIKOL. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ANKE JEKK S MHIJIEX FATTUR EWLIENI LI JIFFAĊILITA L-BIDLA MINGĦAJR DUBJU FATTUR LI JIPPERMETTI PRATTIKI ĠODDA, U FOROM ĠODDA TA’ XOGĦOL LI JISPIĊĊAW IĦALLU IMPATT PROFOND FUQ IL-MOD U L-ISPAZJI LI JIDDEFINIXXU L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM U TAT-TAGĦLIM. F’KONFORMITÀ MAL-BIDU TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-EWROPA, L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM GĦALL-KLASSI FLESSIBBLI MULTIFUNZJONALI TA’ APPARATI B’DIVERSI UŻI MGĦAMMRA B’GĦAMARA U APPARAT VERSATILI GĦAL TABLET U SMARTPHONE INDIVIDWALI U SKRIN TAL-MASSA INTERATTIV GĦALL-ISKRIN INTERATTIV U L-CLOUD TA’ TEKNOLOĠIJI MODERNI DIĠITALI TAL-IP BIEX JIRĊIEVU KLASSIJIET ATTIVI FI KLASSIJIET PARALLELI TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, EĊĊ. JIPPERMETTU LID-DINJA TAL-ISKOLA TAĊĊELLERA LEJN EVOLUZZJONI FIS-SENS DIĠITALI, U BIEX TAGĦMILHA AKTAR TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGIKOL. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MESMO QUE O S NÃO SEJA UM FACILITADOR CHAVE DA MUDANÇA SEM DÚVIDA UM FATOR FACILITADOR PARA NOVAS PRÁTICAS E NOVAS FORMAS DE TRABALHO QUE ACABAM IMPACTANDO PROFUNDAMENTE NO CAMINHO E NOS ESPAÇOS QUE DEFINEM OS AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM. EM CONSONÂNCIA COM O PRIORIT DA AGENDA DIGITAL PARA A EUROPA, O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO PARA A CLASSE FLEXÍVEL MULTIFUNCIONAL DE DISPOSITIVOS MULTIUSOS EQUIPADOS COM MOBILIÁRIO E DISPOSITIVOS VERSÁTEIS PARA TABLET E SMARTPHONE INDIVIDUAIS E ECRÃ DE MASSA INTERATIVA PARA O ECRÃ INTERATIVO E A NUVEM DE MODERNAS TECNOLOGIAS DIGITAIS IP PARA RECEBER AULAS ATIVAS EM CLASSES PARALELAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ETC., PERMITIR QUE O MUNDO DA ESCOLA SE ACELERE RUMO A UMA EVOLUÇÃO NO SENTIDO DIGITAL, E TORNE-O MAIS TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM 3.0) PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS E PROFESSORES ACEDAM E UTILIZEM TECNOLOL. (Portuguese)
Property / summary: MESMO QUE O S NÃO SEJA UM FACILITADOR CHAVE DA MUDANÇA SEM DÚVIDA UM FATOR FACILITADOR PARA NOVAS PRÁTICAS E NOVAS FORMAS DE TRABALHO QUE ACABAM IMPACTANDO PROFUNDAMENTE NO CAMINHO E NOS ESPAÇOS QUE DEFINEM OS AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM. EM CONSONÂNCIA COM O PRIORIT DA AGENDA DIGITAL PARA A EUROPA, O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO PARA A CLASSE FLEXÍVEL MULTIFUNCIONAL DE DISPOSITIVOS MULTIUSOS EQUIPADOS COM MOBILIÁRIO E DISPOSITIVOS VERSÁTEIS PARA TABLET E SMARTPHONE INDIVIDUAIS E ECRÃ DE MASSA INTERATIVA PARA O ECRÃ INTERATIVO E A NUVEM DE MODERNAS TECNOLOGIAS DIGITAIS IP PARA RECEBER AULAS ATIVAS EM CLASSES PARALELAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ETC., PERMITIR QUE O MUNDO DA ESCOLA SE ACELERE RUMO A UMA EVOLUÇÃO NO SENTIDO DIGITAL, E TORNE-O MAIS TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM 3.0) PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS E PROFESSORES ACEDAM E UTILIZEM TECNOLOL. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MESMO QUE O S NÃO SEJA UM FACILITADOR CHAVE DA MUDANÇA SEM DÚVIDA UM FATOR FACILITADOR PARA NOVAS PRÁTICAS E NOVAS FORMAS DE TRABALHO QUE ACABAM IMPACTANDO PROFUNDAMENTE NO CAMINHO E NOS ESPAÇOS QUE DEFINEM OS AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM. EM CONSONÂNCIA COM O PRIORIT DA AGENDA DIGITAL PARA A EUROPA, O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO PARA A CLASSE FLEXÍVEL MULTIFUNCIONAL DE DISPOSITIVOS MULTIUSOS EQUIPADOS COM MOBILIÁRIO E DISPOSITIVOS VERSÁTEIS PARA TABLET E SMARTPHONE INDIVIDUAIS E ECRÃ DE MASSA INTERATIVA PARA O ECRÃ INTERATIVO E A NUVEM DE MODERNAS TECNOLOGIAS DIGITAIS IP PARA RECEBER AULAS ATIVAS EM CLASSES PARALELAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ETC., PERMITIR QUE O MUNDO DA ESCOLA SE ACELERE RUMO A UMA EVOLUÇÃO NO SENTIDO DIGITAL, E TORNE-O MAIS TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM 3.0) PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS E PROFESSORES ACEDAM E UTILIZEM TECNOLOL. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VAIKKA S EI OLE KESKEINEN MUUTOKSEN MAHDOLLISTAJA EPÄILEMÄTTÄ, SE MAHDOLLISTAA UUSIA KÄYTÄNTÖJÄ JA UUSIA TYÖN MUOTOJA, JOTKA LOPULTA VAIKUTTAVAT PERUSTEELLISESTI OPETUS- JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ MÄÄRITTÄVÄÄN SUUNTAAN JA TILOIHIN. EUROOPAN DIGITAALISTRATEGIAN PRIORITEETIN MUKAISESTI TAVOITTEENA ON LUODA VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA MONITOIMISILLE JA JOUSTAVILLE MONIKÄYTTÖISILLE LAITTEILLE, JOISSA ON MONIPUOLISET HUONEKALUT JA LAITTEET YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA JA ÄLYPUHELIMIA VARTEN SEKÄ INTERAKTIIVINEN MASSANÄYTTÖ NYKYAIKAISEN DIGITAALISEN IP-TEKNOLOGIAN INTERAKTIIVISELLE NÄYTÖLLE JA PILVILLE, JOTTA KOULU VOISI SAADA AKTIIVISIA LUOKKIA RINNAKKAISISSA OPETTAJANKOULUTUSLUOKISSA JNE., JOTTA KOULUN MAAILMA VOI KIIHTYÄ KOHTI DIGITAALISTA KEHITYSTÄ JA TEHDÄ SIITÄ TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUSI OPPIMISYMPÄRISTÖ 3.0), JOTTA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ TECNOLOLIA. (Finnish)
Property / summary: VAIKKA S EI OLE KESKEINEN MUUTOKSEN MAHDOLLISTAJA EPÄILEMÄTTÄ, SE MAHDOLLISTAA UUSIA KÄYTÄNTÖJÄ JA UUSIA TYÖN MUOTOJA, JOTKA LOPULTA VAIKUTTAVAT PERUSTEELLISESTI OPETUS- JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ MÄÄRITTÄVÄÄN SUUNTAAN JA TILOIHIN. EUROOPAN DIGITAALISTRATEGIAN PRIORITEETIN MUKAISESTI TAVOITTEENA ON LUODA VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA MONITOIMISILLE JA JOUSTAVILLE MONIKÄYTTÖISILLE LAITTEILLE, JOISSA ON MONIPUOLISET HUONEKALUT JA LAITTEET YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA JA ÄLYPUHELIMIA VARTEN SEKÄ INTERAKTIIVINEN MASSANÄYTTÖ NYKYAIKAISEN DIGITAALISEN IP-TEKNOLOGIAN INTERAKTIIVISELLE NÄYTÖLLE JA PILVILLE, JOTTA KOULU VOISI SAADA AKTIIVISIA LUOKKIA RINNAKKAISISSA OPETTAJANKOULUTUSLUOKISSA JNE., JOTTA KOULUN MAAILMA VOI KIIHTYÄ KOHTI DIGITAALISTA KEHITYSTÄ JA TEHDÄ SIITÄ TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUSI OPPIMISYMPÄRISTÖ 3.0), JOTTA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ TECNOLOLIA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VAIKKA S EI OLE KESKEINEN MUUTOKSEN MAHDOLLISTAJA EPÄILEMÄTTÄ, SE MAHDOLLISTAA UUSIA KÄYTÄNTÖJÄ JA UUSIA TYÖN MUOTOJA, JOTKA LOPULTA VAIKUTTAVAT PERUSTEELLISESTI OPETUS- JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ MÄÄRITTÄVÄÄN SUUNTAAN JA TILOIHIN. EUROOPAN DIGITAALISTRATEGIAN PRIORITEETIN MUKAISESTI TAVOITTEENA ON LUODA VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA MONITOIMISILLE JA JOUSTAVILLE MONIKÄYTTÖISILLE LAITTEILLE, JOISSA ON MONIPUOLISET HUONEKALUT JA LAITTEET YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA JA ÄLYPUHELIMIA VARTEN SEKÄ INTERAKTIIVINEN MASSANÄYTTÖ NYKYAIKAISEN DIGITAALISEN IP-TEKNOLOGIAN INTERAKTIIVISELLE NÄYTÖLLE JA PILVILLE, JOTTA KOULU VOISI SAADA AKTIIVISIA LUOKKIA RINNAKKAISISSA OPETTAJANKOULUTUSLUOKISSA JNE., JOTTA KOULUN MAAILMA VOI KIIHTYÄ KOHTI DIGITAALISTA KEHITYSTÄ JA TEHDÄ SIITÄ TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUSI OPPIMISYMPÄRISTÖ 3.0), JOTTA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ TECNOLOLIA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAWET JEŚLI S NIE JEST KLUCZOWYM CZYNNIKIEM UMOŻLIWIAJĄCYM ZMIANĘ BEZ WĄTPIENIA CZYNNIKIEM SPRZYJAJĄCYM NOWYM PRAKTYKOM I NOWYM FORMOM PRACY, KTÓRE W KOŃCU WYWIERAJĄ GŁĘBOKI WPŁYW NA DROGĘ I PRZESTRZENIE DEFINIUJĄCE ŚRODOWISKO NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ. ZGODNIE Z PRIORYTETEM EUROPEJSKIEJ AGENDY CYFROWEJ, CELEM JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ DLA WIELOFUNKCYJNEJ ELASTYCZNEJ KLASY WIELOFUNKCYJNYCH URZĄDZEŃ WIELOFUNKCYJNYCH WYPOSAŻONYCH W UNIWERSALNE MEBLE I URZĄDZENIA DO INDYWIDUALNEGO TABLETU I SMARTFONA ORAZ INTERAKTYWNEGO EKRANU MASOWEGO DO INTERAKTYWNEGO EKRANU I CHMURY NOWOCZESNYCH CYFROWYCH TECHNOLOGII IP, ABY OTRZYMYWAĆ AKTYWNE ZAJĘCIA W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH RÓWNOLEGŁYCH ZAJĘĆ SZKOLENIA NAUCZYCIELI ITP., ABY UMOŻLIWIĆ ŚWIATU NAUKĘ W KIERUNKU EWOLUCJI W SENSIE CYFROWYM, A TAKŻE SPRAWIĆ, BY STAŁA SIĘ ONA BARDZIEJ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOWE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ 3.0), ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM I NAUCZYCIELOM DOSTĘP DO TECNOLOL I KORZYSTANIE Z NICH. (Polish)
Property / summary: NAWET JEŚLI S NIE JEST KLUCZOWYM CZYNNIKIEM UMOŻLIWIAJĄCYM ZMIANĘ BEZ WĄTPIENIA CZYNNIKIEM SPRZYJAJĄCYM NOWYM PRAKTYKOM I NOWYM FORMOM PRACY, KTÓRE W KOŃCU WYWIERAJĄ GŁĘBOKI WPŁYW NA DROGĘ I PRZESTRZENIE DEFINIUJĄCE ŚRODOWISKO NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ. ZGODNIE Z PRIORYTETEM EUROPEJSKIEJ AGENDY CYFROWEJ, CELEM JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ DLA WIELOFUNKCYJNEJ ELASTYCZNEJ KLASY WIELOFUNKCYJNYCH URZĄDZEŃ WIELOFUNKCYJNYCH WYPOSAŻONYCH W UNIWERSALNE MEBLE I URZĄDZENIA DO INDYWIDUALNEGO TABLETU I SMARTFONA ORAZ INTERAKTYWNEGO EKRANU MASOWEGO DO INTERAKTYWNEGO EKRANU I CHMURY NOWOCZESNYCH CYFROWYCH TECHNOLOGII IP, ABY OTRZYMYWAĆ AKTYWNE ZAJĘCIA W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH RÓWNOLEGŁYCH ZAJĘĆ SZKOLENIA NAUCZYCIELI ITP., ABY UMOŻLIWIĆ ŚWIATU NAUKĘ W KIERUNKU EWOLUCJI W SENSIE CYFROWYM, A TAKŻE SPRAWIĆ, BY STAŁA SIĘ ONA BARDZIEJ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOWE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ 3.0), ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM I NAUCZYCIELOM DOSTĘP DO TECNOLOL I KORZYSTANIE Z NICH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAWET JEŚLI S NIE JEST KLUCZOWYM CZYNNIKIEM UMOŻLIWIAJĄCYM ZMIANĘ BEZ WĄTPIENIA CZYNNIKIEM SPRZYJAJĄCYM NOWYM PRAKTYKOM I NOWYM FORMOM PRACY, KTÓRE W KOŃCU WYWIERAJĄ GŁĘBOKI WPŁYW NA DROGĘ I PRZESTRZENIE DEFINIUJĄCE ŚRODOWISKO NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ. ZGODNIE Z PRIORYTETEM EUROPEJSKIEJ AGENDY CYFROWEJ, CELEM JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ DLA WIELOFUNKCYJNEJ ELASTYCZNEJ KLASY WIELOFUNKCYJNYCH URZĄDZEŃ WIELOFUNKCYJNYCH WYPOSAŻONYCH W UNIWERSALNE MEBLE I URZĄDZENIA DO INDYWIDUALNEGO TABLETU I SMARTFONA ORAZ INTERAKTYWNEGO EKRANU MASOWEGO DO INTERAKTYWNEGO EKRANU I CHMURY NOWOCZESNYCH CYFROWYCH TECHNOLOGII IP, ABY OTRZYMYWAĆ AKTYWNE ZAJĘCIA W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH RÓWNOLEGŁYCH ZAJĘĆ SZKOLENIA NAUCZYCIELI ITP., ABY UMOŻLIWIĆ ŚWIATU NAUKĘ W KIERUNKU EWOLUCJI W SENSIE CYFROWYM, A TAKŻE SPRAWIĆ, BY STAŁA SIĘ ONA BARDZIEJ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOWE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ 3.0), ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM I NAUCZYCIELOM DOSTĘP DO TECNOLOL I KORZYSTANIE Z NICH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ČEPRAV S TEM NI KLJUČNI DEJAVNIK, KI BREZ DVOMA OMOGOČA SPREMEMBE, JE TO DEJAVNIK, KI OMOGOČA NOVE PRAKSE, IN NOVE OBLIKE DELA, KI NA KONCU MOČNO VPLIVAJO NA NAČIN IN PROSTORE, KI OPREDELJUJEJO PEDAGOŠKA IN UČNA OKOLJA. V SKLADU S PREDNOSTJO DIGITALNE AGENDE ZA EVROPO JE CILJ USTVARITI ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR ZA VEČNAMENSKI PRILAGODLJIV RAZRED VEČNAMENSKIH NAPRAV, OPREMLJENIH Z VSESTRANSKIM POHIŠTVOM IN NAPRAVAMI ZA POSAMEZNE TABLIČNE RAČUNALNIKE IN PAMETNE TELEFONE TER INTERAKTIVNIM MNOŽIČNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON IN OBLAK SODOBNIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IP ZA PREJEMANJE AKTIVNIH POUKOV V VZPOREDNIH RAZREDIH VZPOREDNIH RAZREDOV USPOSABLJANJA UČITELJEV ITD., KAR BO SVETU ŠOLE OMOGOČILO, DA POSPEŠI RAZVOJ V DIGITALNEM SMISLU, IN DA BO BOLJ TECNOLOGIAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO UČNO OKOLJE 3.0), DA BI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČILI DOSTOP DO TECNOLOL IN NJEGOVO UPORABO. (Slovenian)
Property / summary: ČEPRAV S TEM NI KLJUČNI DEJAVNIK, KI BREZ DVOMA OMOGOČA SPREMEMBE, JE TO DEJAVNIK, KI OMOGOČA NOVE PRAKSE, IN NOVE OBLIKE DELA, KI NA KONCU MOČNO VPLIVAJO NA NAČIN IN PROSTORE, KI OPREDELJUJEJO PEDAGOŠKA IN UČNA OKOLJA. V SKLADU S PREDNOSTJO DIGITALNE AGENDE ZA EVROPO JE CILJ USTVARITI ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR ZA VEČNAMENSKI PRILAGODLJIV RAZRED VEČNAMENSKIH NAPRAV, OPREMLJENIH Z VSESTRANSKIM POHIŠTVOM IN NAPRAVAMI ZA POSAMEZNE TABLIČNE RAČUNALNIKE IN PAMETNE TELEFONE TER INTERAKTIVNIM MNOŽIČNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON IN OBLAK SODOBNIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IP ZA PREJEMANJE AKTIVNIH POUKOV V VZPOREDNIH RAZREDIH VZPOREDNIH RAZREDOV USPOSABLJANJA UČITELJEV ITD., KAR BO SVETU ŠOLE OMOGOČILO, DA POSPEŠI RAZVOJ V DIGITALNEM SMISLU, IN DA BO BOLJ TECNOLOGIAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO UČNO OKOLJE 3.0), DA BI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČILI DOSTOP DO TECNOLOL IN NJEGOVO UPORABO. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ČEPRAV S TEM NI KLJUČNI DEJAVNIK, KI BREZ DVOMA OMOGOČA SPREMEMBE, JE TO DEJAVNIK, KI OMOGOČA NOVE PRAKSE, IN NOVE OBLIKE DELA, KI NA KONCU MOČNO VPLIVAJO NA NAČIN IN PROSTORE, KI OPREDELJUJEJO PEDAGOŠKA IN UČNA OKOLJA. V SKLADU S PREDNOSTJO DIGITALNE AGENDE ZA EVROPO JE CILJ USTVARITI ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR ZA VEČNAMENSKI PRILAGODLJIV RAZRED VEČNAMENSKIH NAPRAV, OPREMLJENIH Z VSESTRANSKIM POHIŠTVOM IN NAPRAVAMI ZA POSAMEZNE TABLIČNE RAČUNALNIKE IN PAMETNE TELEFONE TER INTERAKTIVNIM MNOŽIČNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON IN OBLAK SODOBNIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IP ZA PREJEMANJE AKTIVNIH POUKOV V VZPOREDNIH RAZREDIH VZPOREDNIH RAZREDOV USPOSABLJANJA UČITELJEV ITD., KAR BO SVETU ŠOLE OMOGOČILO, DA POSPEŠI RAZVOJ V DIGITALNEM SMISLU, IN DA BO BOLJ TECNOLOGIAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO UČNO OKOLJE 3.0), DA BI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČILI DOSTOP DO TECNOLOL IN NJEGOVO UPORABO. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I KDYŽ NENÍ KLÍČOVÝM FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM ZMĚNU BEZESPORU FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTERÉ MAJÍ ZÁSADNÍ DOPAD NA CESTU A MEZERY, KTERÉ DEFINUJÍ VÝUKOVÉ A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V SOULADU S PRIORITOU DIGITÁLNÍ AGENDY PRO EVROPU JE CÍLEM VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR PRO MULTIFUNKČNÍ FLEXIBILNÍ TŘÍDU VÍCEÚČELOVÝCH ZAŘÍZENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKEM A ZAŘÍZENÍMI PRO JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTPHONY A INTERAKTIVNÍM MASOVÝM DISPLEJEM PRO INTERAKTIVNÍ OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÍCH DIGITÁLNÍCH IP TECHNOLOGIÍ, ABY MOHLY BÝT AKTIVNÍ TŘÍDY PARALELNÍCH TŘÍD VÝUKY UČITELŮ ATD. UMOŽNIT SVĚTU ŠKOLY URYCHLIT VÝVOJ V DIGITÁLNÍM SMYSLU A UČINIT Z NĚJ VÍCE TECNOLOGICKÉ TECNOLOGICKÉ TECNOLOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ 3.0), KTERÉ STUDENTŮM A UČITELŮM UMOŽNÍ PŘÍSTUP K TECNOLOL A JEHO VYUŽÍVÁNÍ. (Czech)
Property / summary: I KDYŽ NENÍ KLÍČOVÝM FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM ZMĚNU BEZESPORU FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTERÉ MAJÍ ZÁSADNÍ DOPAD NA CESTU A MEZERY, KTERÉ DEFINUJÍ VÝUKOVÉ A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V SOULADU S PRIORITOU DIGITÁLNÍ AGENDY PRO EVROPU JE CÍLEM VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR PRO MULTIFUNKČNÍ FLEXIBILNÍ TŘÍDU VÍCEÚČELOVÝCH ZAŘÍZENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKEM A ZAŘÍZENÍMI PRO JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTPHONY A INTERAKTIVNÍM MASOVÝM DISPLEJEM PRO INTERAKTIVNÍ OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÍCH DIGITÁLNÍCH IP TECHNOLOGIÍ, ABY MOHLY BÝT AKTIVNÍ TŘÍDY PARALELNÍCH TŘÍD VÝUKY UČITELŮ ATD. UMOŽNIT SVĚTU ŠKOLY URYCHLIT VÝVOJ V DIGITÁLNÍM SMYSLU A UČINIT Z NĚJ VÍCE TECNOLOGICKÉ TECNOLOGICKÉ TECNOLOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ 3.0), KTERÉ STUDENTŮM A UČITELŮM UMOŽNÍ PŘÍSTUP K TECNOLOL A JEHO VYUŽÍVÁNÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I KDYŽ NENÍ KLÍČOVÝM FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM ZMĚNU BEZESPORU FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTERÉ MAJÍ ZÁSADNÍ DOPAD NA CESTU A MEZERY, KTERÉ DEFINUJÍ VÝUKOVÉ A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V SOULADU S PRIORITOU DIGITÁLNÍ AGENDY PRO EVROPU JE CÍLEM VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR PRO MULTIFUNKČNÍ FLEXIBILNÍ TŘÍDU VÍCEÚČELOVÝCH ZAŘÍZENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKEM A ZAŘÍZENÍMI PRO JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTPHONY A INTERAKTIVNÍM MASOVÝM DISPLEJEM PRO INTERAKTIVNÍ OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÍCH DIGITÁLNÍCH IP TECHNOLOGIÍ, ABY MOHLY BÝT AKTIVNÍ TŘÍDY PARALELNÍCH TŘÍD VÝUKY UČITELŮ ATD. UMOŽNIT SVĚTU ŠKOLY URYCHLIT VÝVOJ V DIGITÁLNÍM SMYSLU A UČINIT Z NĚJ VÍCE TECNOLOGICKÉ TECNOLOGICKÉ TECNOLOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ 3.0), KTERÉ STUDENTŮM A UČITELŮM UMOŽNÍ PŘÍSTUP K TECNOLOL A JEHO VYUŽÍVÁNÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NET JEI S NĖRA PAGRINDINIS VEIKSNYS POKYČIAMS, BE JOKIOS ABEJONĖS, NAUJOS PRAKTIKOS IR NAUJŲ DARBO FORMŲ, KURIOS DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO IR MOKYMOSI APLINKAI, BŪDUI IR ERDVĖMS. ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRIORITETĄ, SIEKIAMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ DAUGIAFUNKCEI LANKSČIAI DAUGIAFUNKCIŲ DAUGIAFUNKCIŲ PRIETAISŲ KLASEI, KURIOJE BŪTŲ ĮRENGTI UNIVERSALŪS BALDAI IR PRIETAISAI, SKIRTI INDIVIDUALIEMS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS IR IŠMANIESIEMS TELEFONAMS, IR INTERAKTYVUS MASINIS EKRANAS, SKIRTAS INTERAKTYVIAM EKRANUI IR MODERNIŲ SKAITMENINIŲ IP TECHNOLOGIJŲ DEBESIUI, KAD BŪTŲ GALIMA GAUTI AKTYVIAS PAMOKAS LYGIAGREČIOSE LYGIAGREČIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ RENGIMO KLASĖSE IR KT., KAD MOKYKLOS PASAULIS GALĖTŲ SPARČIAU PEREITI PRIE SKAITMENINĖS EVOLIUCIJOS IR PADARYTI JĮ LABIAU TECNOLOLOGINĖS TECNOLOGICO.QUESETT (NAUJA MOKYMOSI APLINKA 3.0), KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS TECNOLOL. (Lithuanian)
Property / summary: NET JEI S NĖRA PAGRINDINIS VEIKSNYS POKYČIAMS, BE JOKIOS ABEJONĖS, NAUJOS PRAKTIKOS IR NAUJŲ DARBO FORMŲ, KURIOS DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO IR MOKYMOSI APLINKAI, BŪDUI IR ERDVĖMS. ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRIORITETĄ, SIEKIAMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ DAUGIAFUNKCEI LANKSČIAI DAUGIAFUNKCIŲ DAUGIAFUNKCIŲ PRIETAISŲ KLASEI, KURIOJE BŪTŲ ĮRENGTI UNIVERSALŪS BALDAI IR PRIETAISAI, SKIRTI INDIVIDUALIEMS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS IR IŠMANIESIEMS TELEFONAMS, IR INTERAKTYVUS MASINIS EKRANAS, SKIRTAS INTERAKTYVIAM EKRANUI IR MODERNIŲ SKAITMENINIŲ IP TECHNOLOGIJŲ DEBESIUI, KAD BŪTŲ GALIMA GAUTI AKTYVIAS PAMOKAS LYGIAGREČIOSE LYGIAGREČIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ RENGIMO KLASĖSE IR KT., KAD MOKYKLOS PASAULIS GALĖTŲ SPARČIAU PEREITI PRIE SKAITMENINĖS EVOLIUCIJOS IR PADARYTI JĮ LABIAU TECNOLOLOGINĖS TECNOLOGICO.QUESETT (NAUJA MOKYMOSI APLINKA 3.0), KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS TECNOLOL. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NET JEI S NĖRA PAGRINDINIS VEIKSNYS POKYČIAMS, BE JOKIOS ABEJONĖS, NAUJOS PRAKTIKOS IR NAUJŲ DARBO FORMŲ, KURIOS DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO IR MOKYMOSI APLINKAI, BŪDUI IR ERDVĖMS. ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRIORITETĄ, SIEKIAMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ DAUGIAFUNKCEI LANKSČIAI DAUGIAFUNKCIŲ DAUGIAFUNKCIŲ PRIETAISŲ KLASEI, KURIOJE BŪTŲ ĮRENGTI UNIVERSALŪS BALDAI IR PRIETAISAI, SKIRTI INDIVIDUALIEMS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS IR IŠMANIESIEMS TELEFONAMS, IR INTERAKTYVUS MASINIS EKRANAS, SKIRTAS INTERAKTYVIAM EKRANUI IR MODERNIŲ SKAITMENINIŲ IP TECHNOLOGIJŲ DEBESIUI, KAD BŪTŲ GALIMA GAUTI AKTYVIAS PAMOKAS LYGIAGREČIOSE LYGIAGREČIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ RENGIMO KLASĖSE IR KT., KAD MOKYKLOS PASAULIS GALĖTŲ SPARČIAU PEREITI PRIE SKAITMENINĖS EVOLIUCIJOS IR PADARYTI JĮ LABIAU TECNOLOLOGINĖS TECNOLOGICO.QUESETT (NAUJA MOKYMOSI APLINKA 3.0), KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS TECNOLOL. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PAT JA TAS NAV GALVENAIS PĀRMAIŅU VEICINĀTĀJS, BEZ ŠAUBĀM, TAS IR VEICINOŠS FAKTORS JAUNĀM PRAKSĒM UN JAUNIEM DARBA VEIDIEM, KAS GALU GALĀ BŪTISKI IETEKMĒ VEIDU UN TELPAS, KAS NOSAKA MĀCĪŠANAS UN MĀCĪŠANĀS VIDI. SASKAŅĀ AR EIROPAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS PRIORITĀTI MĒRĶIS IR IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU DAUDZFUNKCIONĀLAI UN ELASTĪGAI DAUDZFUNKCIONĀLU IERĪČU KLASEI, KAS APRĪKOTA AR DAUDZPUSĪGĀM MĒBELĒM UN IERĪCĒM INDIVIDUĀLĀM PLANŠETDATORIEM UN VIEDTĀLRUŅIEM, KĀ ARĪ INTERAKTĪVU MASU EKRĀNU MŪSDIENU DIGITĀLO IP TEHNOLOĢIJU INTERAKTĪVAJAM EKRĀNAM UN MĀKONIM, LAI SAŅEMTU AKTĪVAS KLASES PARALĒLAJĀS SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KLASĒS UTT., KAS ĻAUTU SKOLAS PASAULEI PAĀTRINĀT EVOLŪCIJU DIGITĀLAJĀ NOZĪMĒ UN PADARĪT TO TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (JAUNĀ MĀCĪBU VIDE 3.0), LAI SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VARĒTU PIEKĻŪT UN IZMANTOT TECNOLOL. (Latvian)
Property / summary: PAT JA TAS NAV GALVENAIS PĀRMAIŅU VEICINĀTĀJS, BEZ ŠAUBĀM, TAS IR VEICINOŠS FAKTORS JAUNĀM PRAKSĒM UN JAUNIEM DARBA VEIDIEM, KAS GALU GALĀ BŪTISKI IETEKMĒ VEIDU UN TELPAS, KAS NOSAKA MĀCĪŠANAS UN MĀCĪŠANĀS VIDI. SASKAŅĀ AR EIROPAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS PRIORITĀTI MĒRĶIS IR IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU DAUDZFUNKCIONĀLAI UN ELASTĪGAI DAUDZFUNKCIONĀLU IERĪČU KLASEI, KAS APRĪKOTA AR DAUDZPUSĪGĀM MĒBELĒM UN IERĪCĒM INDIVIDUĀLĀM PLANŠETDATORIEM UN VIEDTĀLRUŅIEM, KĀ ARĪ INTERAKTĪVU MASU EKRĀNU MŪSDIENU DIGITĀLO IP TEHNOLOĢIJU INTERAKTĪVAJAM EKRĀNAM UN MĀKONIM, LAI SAŅEMTU AKTĪVAS KLASES PARALĒLAJĀS SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KLASĒS UTT., KAS ĻAUTU SKOLAS PASAULEI PAĀTRINĀT EVOLŪCIJU DIGITĀLAJĀ NOZĪMĒ UN PADARĪT TO TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (JAUNĀ MĀCĪBU VIDE 3.0), LAI SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VARĒTU PIEKĻŪT UN IZMANTOT TECNOLOL. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PAT JA TAS NAV GALVENAIS PĀRMAIŅU VEICINĀTĀJS, BEZ ŠAUBĀM, TAS IR VEICINOŠS FAKTORS JAUNĀM PRAKSĒM UN JAUNIEM DARBA VEIDIEM, KAS GALU GALĀ BŪTISKI IETEKMĒ VEIDU UN TELPAS, KAS NOSAKA MĀCĪŠANAS UN MĀCĪŠANĀS VIDI. SASKAŅĀ AR EIROPAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS PRIORITĀTI MĒRĶIS IR IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU DAUDZFUNKCIONĀLAI UN ELASTĪGAI DAUDZFUNKCIONĀLU IERĪČU KLASEI, KAS APRĪKOTA AR DAUDZPUSĪGĀM MĒBELĒM UN IERĪCĒM INDIVIDUĀLĀM PLANŠETDATORIEM UN VIEDTĀLRUŅIEM, KĀ ARĪ INTERAKTĪVU MASU EKRĀNU MŪSDIENU DIGITĀLO IP TEHNOLOĢIJU INTERAKTĪVAJAM EKRĀNAM UN MĀKONIM, LAI SAŅEMTU AKTĪVAS KLASES PARALĒLAJĀS SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KLASĒS UTT., KAS ĻAUTU SKOLAS PASAULEI PAĀTRINĀT EVOLŪCIJU DIGITĀLAJĀ NOZĪMĒ UN PADARĪT TO TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (JAUNĀ MĀCĪBU VIDE 3.0), LAI SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VARĒTU PIEKĻŪT UN IZMANTOT TECNOLOL. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ДОРИ АКО S НЕ Е КЛЮЧОВ ФАКТОР ЗА ПРОМЯНА БЕЗ СЪМНЕНИЕ, ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НОВИ ПРАКТИКИ, И НОВИ ФОРМИ НА ТРУД, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА ОКАЗВАТ ДЪЛБОКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ И ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТА НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ЕВРОПА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА МНОГОФУНКЦИОНАЛНИЯ ГЪВКАВ КЛАС МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ УСТРОЙСТВА, ОБОРУДВАНИ С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ МЕБЕЛИ И УСТРОЙСТВА ЗА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ И СМАРТФОНИ И ИНТЕРАКТИВЕН МАСОВ ЕКРАН ЗА ИНТЕРАКТИВНИЯ ЕКРАН И ОБЛАКА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЦИФРОВИ IP ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЕМАТ АКТИВНИ КЛАСОВЕ В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И Т.Н., ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА СЕ УСКОРЯТ КЪМ ЕВОЛЮЦИЯ В ДИГИТАЛЕН СМИСЪЛ И ДА ГО НАПРАВЯТ ПО-ТЕКНОЛОГИЧЕН ТЕХНОЛОГИКО.QUESETT (НОВА УЧЕБНА СРЕДА 3.0), ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ ДОСТЪП И ДА ИЗПОЛЗВАТ TECNOLOLOL. (Bulgarian)
Property / summary: ДОРИ АКО S НЕ Е КЛЮЧОВ ФАКТОР ЗА ПРОМЯНА БЕЗ СЪМНЕНИЕ, ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НОВИ ПРАКТИКИ, И НОВИ ФОРМИ НА ТРУД, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА ОКАЗВАТ ДЪЛБОКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ И ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТА НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ЕВРОПА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА МНОГОФУНКЦИОНАЛНИЯ ГЪВКАВ КЛАС МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ УСТРОЙСТВА, ОБОРУДВАНИ С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ МЕБЕЛИ И УСТРОЙСТВА ЗА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ И СМАРТФОНИ И ИНТЕРАКТИВЕН МАСОВ ЕКРАН ЗА ИНТЕРАКТИВНИЯ ЕКРАН И ОБЛАКА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЦИФРОВИ IP ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЕМАТ АКТИВНИ КЛАСОВЕ В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И Т.Н., ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА СЕ УСКОРЯТ КЪМ ЕВОЛЮЦИЯ В ДИГИТАЛЕН СМИСЪЛ И ДА ГО НАПРАВЯТ ПО-ТЕКНОЛОГИЧЕН ТЕХНОЛОГИКО.QUESETT (НОВА УЧЕБНА СРЕДА 3.0), ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ ДОСТЪП И ДА ИЗПОЛЗВАТ TECNOLOLOL. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ДОРИ АКО S НЕ Е КЛЮЧОВ ФАКТОР ЗА ПРОМЯНА БЕЗ СЪМНЕНИЕ, ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НОВИ ПРАКТИКИ, И НОВИ ФОРМИ НА ТРУД, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА ОКАЗВАТ ДЪЛБОКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ И ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТА НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ЕВРОПА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА МНОГОФУНКЦИОНАЛНИЯ ГЪВКАВ КЛАС МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ УСТРОЙСТВА, ОБОРУДВАНИ С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ МЕБЕЛИ И УСТРОЙСТВА ЗА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ И СМАРТФОНИ И ИНТЕРАКТИВЕН МАСОВ ЕКРАН ЗА ИНТЕРАКТИВНИЯ ЕКРАН И ОБЛАКА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЦИФРОВИ IP ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЕМАТ АКТИВНИ КЛАСОВЕ В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И Т.Н., ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА СЕ УСКОРЯТ КЪМ ЕВОЛЮЦИЯ В ДИГИТАЛЕН СМИСЪЛ И ДА ГО НАПРАВЯТ ПО-ТЕКНОЛОГИЧЕН ТЕХНОЛОГИКО.QUESETT (НОВА УЧЕБНА СРЕДА 3.0), ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ ДОСТЪП И ДА ИЗПОЛЗВАТ TECNOLOLOL. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MÉG AKKOR IS, HA AZ S NEM IS A VÁLTOZÁS EGYIK FŐ MOZGATÓRUGÓJA, AMELY KÉTSÉGTELENÜL LEHETŐVÉ TESZI AZ ÚJ GYAKORLATOKAT ÉS A MUNKA ÚJ FORMÁIT, AMELYEK VÉGÜL MÉLYREHATÓAN BEFOLYÁSOLJÁK A TANÍTÁSI ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETET MEGHATÁROZÓ UTAT ÉS TEREKET. AZ EURÓPAI DIGITÁLIS MENETREND PRIORITÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A CÉL EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A MULTIFUNKCIONÁLIS RUGALMAS OSZTÁLY SZÁMÁRA, AMELY SOKOLDALÚ BÚTOROKKAL ÉS EGYEDI TÁBLAGÉPEK ÉS OKOSTELEFONOK ESZKÖZEIVEL, VALAMINT INTERAKTÍV TÖMEGKÉPERNYŐVEL RENDELKEZIK A MODERN DIGITÁLIS SZELLEMITULAJDON-TECHNOLÓGIÁK INTERAKTÍV KÉPERNYŐJE ÉS FELHŐJE SZÁMÁRA, HOGY A PÁRHUZAMOS TANÁRKÉPZÉSI OSZTÁLYOK PÁRHUZAMOS OSZTÁLYAIBAN STB. AKTÍV OSZTÁLYOKBA KERÜLJÖN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ISKOLA VILÁGA SZÁMÁRA, HOGY FELGYORSULJON A DIGITÁLIS ÉRTELEMBEN VETT FEJLŐDÉS FELÉ, ÉS HOGY A TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZET 3.0) LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA A TECNOLOLOL ELÉRÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT. (Hungarian)
Property / summary: MÉG AKKOR IS, HA AZ S NEM IS A VÁLTOZÁS EGYIK FŐ MOZGATÓRUGÓJA, AMELY KÉTSÉGTELENÜL LEHETŐVÉ TESZI AZ ÚJ GYAKORLATOKAT ÉS A MUNKA ÚJ FORMÁIT, AMELYEK VÉGÜL MÉLYREHATÓAN BEFOLYÁSOLJÁK A TANÍTÁSI ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETET MEGHATÁROZÓ UTAT ÉS TEREKET. AZ EURÓPAI DIGITÁLIS MENETREND PRIORITÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A CÉL EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A MULTIFUNKCIONÁLIS RUGALMAS OSZTÁLY SZÁMÁRA, AMELY SOKOLDALÚ BÚTOROKKAL ÉS EGYEDI TÁBLAGÉPEK ÉS OKOSTELEFONOK ESZKÖZEIVEL, VALAMINT INTERAKTÍV TÖMEGKÉPERNYŐVEL RENDELKEZIK A MODERN DIGITÁLIS SZELLEMITULAJDON-TECHNOLÓGIÁK INTERAKTÍV KÉPERNYŐJE ÉS FELHŐJE SZÁMÁRA, HOGY A PÁRHUZAMOS TANÁRKÉPZÉSI OSZTÁLYOK PÁRHUZAMOS OSZTÁLYAIBAN STB. AKTÍV OSZTÁLYOKBA KERÜLJÖN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ISKOLA VILÁGA SZÁMÁRA, HOGY FELGYORSULJON A DIGITÁLIS ÉRTELEMBEN VETT FEJLŐDÉS FELÉ, ÉS HOGY A TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZET 3.0) LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA A TECNOLOLOL ELÉRÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MÉG AKKOR IS, HA AZ S NEM IS A VÁLTOZÁS EGYIK FŐ MOZGATÓRUGÓJA, AMELY KÉTSÉGTELENÜL LEHETŐVÉ TESZI AZ ÚJ GYAKORLATOKAT ÉS A MUNKA ÚJ FORMÁIT, AMELYEK VÉGÜL MÉLYREHATÓAN BEFOLYÁSOLJÁK A TANÍTÁSI ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETET MEGHATÁROZÓ UTAT ÉS TEREKET. AZ EURÓPAI DIGITÁLIS MENETREND PRIORITÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A CÉL EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A MULTIFUNKCIONÁLIS RUGALMAS OSZTÁLY SZÁMÁRA, AMELY SOKOLDALÚ BÚTOROKKAL ÉS EGYEDI TÁBLAGÉPEK ÉS OKOSTELEFONOK ESZKÖZEIVEL, VALAMINT INTERAKTÍV TÖMEGKÉPERNYŐVEL RENDELKEZIK A MODERN DIGITÁLIS SZELLEMITULAJDON-TECHNOLÓGIÁK INTERAKTÍV KÉPERNYŐJE ÉS FELHŐJE SZÁMÁRA, HOGY A PÁRHUZAMOS TANÁRKÉPZÉSI OSZTÁLYOK PÁRHUZAMOS OSZTÁLYAIBAN STB. AKTÍV OSZTÁLYOKBA KERÜLJÖN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ISKOLA VILÁGA SZÁMÁRA, HOGY FELGYORSULJON A DIGITÁLIS ÉRTELEMBEN VETT FEJLŐDÉS FELÉ, ÉS HOGY A TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZET 3.0) LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA A TECNOLOLOL ELÉRÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FIÚ MURA BHFUIL AN T-ATHRÚ INA PHRÍOMHCHUMASÓIR DON ATHRÚ GAN AMHRAS, IS FACHTÓIR CUMASÚCHÁIN É DO CHLEACHTAIS NUA, AGUS CINEÁLACHA NUA OIBRE A MBÍONN TIONCHAR MÓR ACU AR AN MBEALACH AGUS AR SPÁSANNA A SHAINÍONN TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC AGUS FOGHLAMA. I GCOMHRÉIR LE TOSAÍOCHT AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH DON EORAIP, IS É AN AIDHM ATÁ ANN SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHRUTHÚ DON AICME SHOLÚBTHA ILFHEIDHMEACH D’FHEISTÍ ILCHUSPÓIREACHA ATÁ FEISTITHE LE TROSCÁN AGUS GLÉASANNA ILÚSÁIDE DO THÁIBLÉAD AONAIR AGUS D’FHÓN CLISTE AONAIR AGUS DO SCÁILEÁN MAISE IDIRGHNÍOMHACH LE HAGHAIDH SCÁILEÁN IDIRGHNÍOMHACH AGUS SCAMALL TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA DIGITEACHA NUA-AIMSEARTHA CHUN RANGANNA GNÍOMHACHA A FHÁIL I RANGANNA COMHTHREOMHARA D’OILIÚINT MÚINTEOIRÍ, ETC. A CHUR AR CHUMAS SHAOL NA SCOILE DLÚS A CHUR LE HÉABHLÓID SA CHIALL DHIGITEACH, AGUS É A DHÉANAMH NÍOS MÓ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (TIMPEALLACHT NUA FOGHLAMA 3.0) CHUN CUR AR CHUMAS MAC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ ROCHTAIN A FHÁIL AR TECNOL AGUS É A ÚSÁID. (Irish)
Property / summary: FIÚ MURA BHFUIL AN T-ATHRÚ INA PHRÍOMHCHUMASÓIR DON ATHRÚ GAN AMHRAS, IS FACHTÓIR CUMASÚCHÁIN É DO CHLEACHTAIS NUA, AGUS CINEÁLACHA NUA OIBRE A MBÍONN TIONCHAR MÓR ACU AR AN MBEALACH AGUS AR SPÁSANNA A SHAINÍONN TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC AGUS FOGHLAMA. I GCOMHRÉIR LE TOSAÍOCHT AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH DON EORAIP, IS É AN AIDHM ATÁ ANN SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHRUTHÚ DON AICME SHOLÚBTHA ILFHEIDHMEACH D’FHEISTÍ ILCHUSPÓIREACHA ATÁ FEISTITHE LE TROSCÁN AGUS GLÉASANNA ILÚSÁIDE DO THÁIBLÉAD AONAIR AGUS D’FHÓN CLISTE AONAIR AGUS DO SCÁILEÁN MAISE IDIRGHNÍOMHACH LE HAGHAIDH SCÁILEÁN IDIRGHNÍOMHACH AGUS SCAMALL TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA DIGITEACHA NUA-AIMSEARTHA CHUN RANGANNA GNÍOMHACHA A FHÁIL I RANGANNA COMHTHREOMHARA D’OILIÚINT MÚINTEOIRÍ, ETC. A CHUR AR CHUMAS SHAOL NA SCOILE DLÚS A CHUR LE HÉABHLÓID SA CHIALL DHIGITEACH, AGUS É A DHÉANAMH NÍOS MÓ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (TIMPEALLACHT NUA FOGHLAMA 3.0) CHUN CUR AR CHUMAS MAC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ ROCHTAIN A FHÁIL AR TECNOL AGUS É A ÚSÁID. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FIÚ MURA BHFUIL AN T-ATHRÚ INA PHRÍOMHCHUMASÓIR DON ATHRÚ GAN AMHRAS, IS FACHTÓIR CUMASÚCHÁIN É DO CHLEACHTAIS NUA, AGUS CINEÁLACHA NUA OIBRE A MBÍONN TIONCHAR MÓR ACU AR AN MBEALACH AGUS AR SPÁSANNA A SHAINÍONN TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC AGUS FOGHLAMA. I GCOMHRÉIR LE TOSAÍOCHT AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH DON EORAIP, IS É AN AIDHM ATÁ ANN SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHRUTHÚ DON AICME SHOLÚBTHA ILFHEIDHMEACH D’FHEISTÍ ILCHUSPÓIREACHA ATÁ FEISTITHE LE TROSCÁN AGUS GLÉASANNA ILÚSÁIDE DO THÁIBLÉAD AONAIR AGUS D’FHÓN CLISTE AONAIR AGUS DO SCÁILEÁN MAISE IDIRGHNÍOMHACH LE HAGHAIDH SCÁILEÁN IDIRGHNÍOMHACH AGUS SCAMALL TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA DIGITEACHA NUA-AIMSEARTHA CHUN RANGANNA GNÍOMHACHA A FHÁIL I RANGANNA COMHTHREOMHARA D’OILIÚINT MÚINTEOIRÍ, ETC. A CHUR AR CHUMAS SHAOL NA SCOILE DLÚS A CHUR LE HÉABHLÓID SA CHIALL DHIGITEACH, AGUS É A DHÉANAMH NÍOS MÓ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (TIMPEALLACHT NUA FOGHLAMA 3.0) CHUN CUR AR CHUMAS MAC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ ROCHTAIN A FHÁIL AR TECNOL AGUS É A ÚSÁID. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÄVEN OM S INTE ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR FÖRÄNDRING UTAN TVEKAN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR FÖR NYA METODER, OCH NYA FORMER AV ARBETE SOM I SLUTÄNDAN I GRUNDEN PÅVERKAR DEN VÄG OCH DE UTRYMMEN SOM DEFINIERAR UNDERVISNINGS- OCH INLÄRNINGSMILJÖER. I LINJE MED PRIORITERINGEN AV DEN DIGITALA AGENDAN FÖR EUROPA ÄR SYFTET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR DEN MULTIFUNKTIONELLA FLEXIBLA KLASSEN AV MULTIFUNKTIONELLA ENHETER SOM ÄR UTRUSTADE MED MÅNGSIDIGA MÖBLER OCH ENHETER FÖR INDIVIDUELLA SURFPLATTOR OCH SMARTTELEFONER OCH INTERAKTIVA MASSSKÄRMAR FÖR DEN INTERAKTIVA SKÄRMEN OCH MOLNET AV MODERN DIGITAL IP-TEKNIK FÖR ATT FÅ AKTIVA KLASSER I PARALLELLA KLASSER AV LÄRARUTBILDNING OSV., SÅ ATT SKOLANS VÄRLD KAN ACCELERERA MOT EN UTVECKLING I DIGITAL MENING OCH GÖRA DEN MER TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NY INLÄRNINGSMILJÖ 3.0) FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT FÅ TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDA TECNOLOL. (Swedish)
Property / summary: ÄVEN OM S INTE ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR FÖRÄNDRING UTAN TVEKAN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR FÖR NYA METODER, OCH NYA FORMER AV ARBETE SOM I SLUTÄNDAN I GRUNDEN PÅVERKAR DEN VÄG OCH DE UTRYMMEN SOM DEFINIERAR UNDERVISNINGS- OCH INLÄRNINGSMILJÖER. I LINJE MED PRIORITERINGEN AV DEN DIGITALA AGENDAN FÖR EUROPA ÄR SYFTET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR DEN MULTIFUNKTIONELLA FLEXIBLA KLASSEN AV MULTIFUNKTIONELLA ENHETER SOM ÄR UTRUSTADE MED MÅNGSIDIGA MÖBLER OCH ENHETER FÖR INDIVIDUELLA SURFPLATTOR OCH SMARTTELEFONER OCH INTERAKTIVA MASSSKÄRMAR FÖR DEN INTERAKTIVA SKÄRMEN OCH MOLNET AV MODERN DIGITAL IP-TEKNIK FÖR ATT FÅ AKTIVA KLASSER I PARALLELLA KLASSER AV LÄRARUTBILDNING OSV., SÅ ATT SKOLANS VÄRLD KAN ACCELERERA MOT EN UTVECKLING I DIGITAL MENING OCH GÖRA DEN MER TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NY INLÄRNINGSMILJÖ 3.0) FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT FÅ TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDA TECNOLOL. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÄVEN OM S INTE ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR FÖRÄNDRING UTAN TVEKAN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR FÖR NYA METODER, OCH NYA FORMER AV ARBETE SOM I SLUTÄNDAN I GRUNDEN PÅVERKAR DEN VÄG OCH DE UTRYMMEN SOM DEFINIERAR UNDERVISNINGS- OCH INLÄRNINGSMILJÖER. I LINJE MED PRIORITERINGEN AV DEN DIGITALA AGENDAN FÖR EUROPA ÄR SYFTET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR DEN MULTIFUNKTIONELLA FLEXIBLA KLASSEN AV MULTIFUNKTIONELLA ENHETER SOM ÄR UTRUSTADE MED MÅNGSIDIGA MÖBLER OCH ENHETER FÖR INDIVIDUELLA SURFPLATTOR OCH SMARTTELEFONER OCH INTERAKTIVA MASSSKÄRMAR FÖR DEN INTERAKTIVA SKÄRMEN OCH MOLNET AV MODERN DIGITAL IP-TEKNIK FÖR ATT FÅ AKTIVA KLASSER I PARALLELLA KLASSER AV LÄRARUTBILDNING OSV., SÅ ATT SKOLANS VÄRLD KAN ACCELERERA MOT EN UTVECKLING I DIGITAL MENING OCH GÖRA DEN MER TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NY INLÄRNINGSMILJÖ 3.0) FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT FÅ TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDA TECNOLOL. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ISEGI KUI S EI OLE KAHTLEMATA PEAMINE MUUTUSTE VÕIMALDAJA, ON SEE UUSI TAVASID JA UUSI TÖÖVORME SOODUSTAV TEGUR, MIS LÕPUKS MÕJUTAB PÕHJALIKULT ÕPETAMIS- JA ÕPIKESKKONDADE MÄÄRATLEMISE TEED JA RUUME. KOOSKÕLAS EUROOPA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PRIORITEEDIGA ON EESMÄRK LUUA ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM MULTIFUNKTSIONAALSETELE PAINDLIKELE MITMEOTSTARBELISTE SEADMETE KLASSILE, MIS ON VARUSTATUD MITMEKÜLGSE MÖÖBLI JA SEADMETEGA INDIVIDUAALSE TAHVELARVUTI JA NUTITELEFONI JAOKS NING INTERAKTIIVSE MASSEKRAANIGA KAASAEGSE DIGITAALSE IP-TEHNOLOOGIA INTERAKTIIVSE EKRAANI JA PILVE JAOKS, ET SAADA AKTIIVSED KLASSID PARALLEELSETES ÕPETAJAKOOLITUSE KLASSIDES JNE. SEE VÕIMALDAB KOOLIMAAILMAL KIIRENDADA ARENGUT DIGITAALSES MÕTTES NING MUUTA SEE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUS ÕPIKESKKOND 3.0), ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL TECNOLOLILE JUURDE PÄÄSEDA JA SEDA KASUTADA. (Estonian)
Property / summary: ISEGI KUI S EI OLE KAHTLEMATA PEAMINE MUUTUSTE VÕIMALDAJA, ON SEE UUSI TAVASID JA UUSI TÖÖVORME SOODUSTAV TEGUR, MIS LÕPUKS MÕJUTAB PÕHJALIKULT ÕPETAMIS- JA ÕPIKESKKONDADE MÄÄRATLEMISE TEED JA RUUME. KOOSKÕLAS EUROOPA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PRIORITEEDIGA ON EESMÄRK LUUA ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM MULTIFUNKTSIONAALSETELE PAINDLIKELE MITMEOTSTARBELISTE SEADMETE KLASSILE, MIS ON VARUSTATUD MITMEKÜLGSE MÖÖBLI JA SEADMETEGA INDIVIDUAALSE TAHVELARVUTI JA NUTITELEFONI JAOKS NING INTERAKTIIVSE MASSEKRAANIGA KAASAEGSE DIGITAALSE IP-TEHNOLOOGIA INTERAKTIIVSE EKRAANI JA PILVE JAOKS, ET SAADA AKTIIVSED KLASSID PARALLEELSETES ÕPETAJAKOOLITUSE KLASSIDES JNE. SEE VÕIMALDAB KOOLIMAAILMAL KIIRENDADA ARENGUT DIGITAALSES MÕTTES NING MUUTA SEE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUS ÕPIKESKKOND 3.0), ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL TECNOLOLILE JUURDE PÄÄSEDA JA SEDA KASUTADA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ISEGI KUI S EI OLE KAHTLEMATA PEAMINE MUUTUSTE VÕIMALDAJA, ON SEE UUSI TAVASID JA UUSI TÖÖVORME SOODUSTAV TEGUR, MIS LÕPUKS MÕJUTAB PÕHJALIKULT ÕPETAMIS- JA ÕPIKESKKONDADE MÄÄRATLEMISE TEED JA RUUME. KOOSKÕLAS EUROOPA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PRIORITEEDIGA ON EESMÄRK LUUA ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM MULTIFUNKTSIONAALSETELE PAINDLIKELE MITMEOTSTARBELISTE SEADMETE KLASSILE, MIS ON VARUSTATUD MITMEKÜLGSE MÖÖBLI JA SEADMETEGA INDIVIDUAALSE TAHVELARVUTI JA NUTITELEFONI JAOKS NING INTERAKTIIVSE MASSEKRAANIGA KAASAEGSE DIGITAALSE IP-TEHNOLOOGIA INTERAKTIIVSE EKRAANI JA PILVE JAOKS, ET SAADA AKTIIVSED KLASSID PARALLEELSETES ÕPETAJAKOOLITUSE KLASSIDES JNE. SEE VÕIMALDAB KOOLIMAAILMAL KIIRENDADA ARENGUT DIGITAALSES MÕTTES NING MUUTA SEE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUS ÕPIKESKKOND 3.0), ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL TECNOLOLILE JUURDE PÄÄSEDA JA SEDA KASUTADA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ORTA NOVA
Property / location (string): ORTA NOVA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,319.11 Euro
Amount12,319.11 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:25, 8 April 2023

Project Q1886724 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE FUTURE AND NOW - Q1886724
Project Q1886724 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,319.11 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    3 May 2016
    0 references
    end time
    23 December 2016
    0 references
    expected end time
    23 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.I.S.S. "ADRIANO OLIVETTI"
    0 references
    coordinate location

    41°19'47.75"N, 15°42'38.38"E
    0 references
    summary
    ANCHE SE LA TECNOLOGIA DI PER S NON DETERMINANTE NEL PROVOCARE IL CAMBIAMENTO SENZA DUBBIO UN FATTORE ABILITANTE PER NUOVE PRATICHE NUOVE METODOLOGIE E NUOVE FORME DI LAVORO CHE FINISCONO PER INCIDERE PROFONDAMENTE SUL MODO E SUGLI SPAZI CHE DEFINISCONO LAMBITO DELLA DIDATTICA E DELLAPPRENDIMENTO. IN LINEA CON LE PRIORIT DELLAGENDA DIGITALE PER LEUROPA SI VUOLE QUINDI REALIZZARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO LA CLASSE FLESSIBILE POLIFUNZIONALE EQUIPAGGIATO CON ARREDI VERSATILI E DISPOSITIVI PER LA FRUIZIONE INDIVIDUALE TABLET E SMARTPHONE E COLLETTIVA LIM SCHERMO INTERATTIVO E CLOUD DELLE PI MODERNE TECNOLOGIE DIGITALI PER ACCOGLIERE ATTIVIT DIVERSIFICATE CLASSI APERTE CLASSI PARALLELE GRUPPI DI APPRENDIMENTO FORMAZIONE DOCENTI ECC... IN GRADO DI IMPRIMERE ANCHE AL MONDO DELLA SCUOLA UNACCELERAZIONE FORTE VERSO UNA EVOLUZIONE IN SENSO DIGITALE E MAGGIORMENTE TECNOLOGICO.QUESTO NUOVO AMBIENTE DIDATTICO 3.0 CONSENTIR A STUDENTI E DOCENTI DI ACCEDERE ED UTILIZZARE TECNOLO (Italian)
    0 references
    EVEN IF S IS NOT A KEY ENABLER OF CHANGE WITHOUT DOUBT AN ENABLING FACTOR FOR NEW PRACTICES, AND NEW FORMS OF WORK WHICH END UP IMPACTING PROFOUNDLY ON THE WAY AND SPACES THAT DEFINE TEACHING AND LEARNING ENVIRONMENTS. IN LINE WITH THE PRIORIT OF THE DIGITAL AGENDA FOR EUROPE, THE AIM IS TO CREATE AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE FOR THE MULTIFUNCTIONAL FLEXIBLE CLASS OF MULTI-PURPOSE DEVICES EQUIPPED WITH VERSATILE FURNITURE AND DEVICES FOR INDIVIDUAL TABLET AND SMARTPHONE AND INTERACTIVE MASS SCREEN FOR THE INTERACTIVE SCREEN AND CLOUD OF MODERN DIGITAL IP TECHNOLOGIES TO RECEIVE ACTIVE CLASSES IN PARALLEL CLASSES OF PARALLEL CLASSES OF TEACHER TRAINING, ETC. ENABLE THE WORLD OF THE SCHOOL TO ACCELERATE TOWARDS AN EVOLUTION IN THE DIGITAL SENSE, AND TO MAKE IT MORE TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NEW LEARNING ENVIRONMENT 3.0) TO ENABLE STUDENTS AND TEACHERS TO ACCESS AND USE TECNOLOL. (English)
    0 references
    BIEN QUE LA TECHNOLOGIE PER S NE SOIT PAS DÉTERMINANTE POUR APPORTER DES CHANGEMENTS SANS AUCUN DOUTE UN FACTEUR PROPICE À DE NOUVELLES PRATIQUES NOUVELLES MÉTHODOLOGIES ET NOUVELLES FORMES DE TRAVAIL QUI, EN FIN DE COMPTE, ONT UN IMPACT PROFOND SUR LE CHEMIN ET LES ESPACES QUI DÉFINISSENT LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’APPRENTISSAGE. CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS DE LA STRATÉGIE NUMÉRIQUE POUR L’EUROPE, NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ALTERNATIF POUR LA CLASSE MULTIFONCTIONNELLE FLEXIBLE ÉQUIPÉE D’UN MOBILIER ET D’APPAREILS POLYVALENTS POUR L’UTILISATION INDIVIDUELLE DE TABLETTES ET DE SMARTPHONES ET D’ÉCRAN INTERACTIF COLLECTIF LIM ET CLOUD DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MODERNES AFIN D’ACCUEILLIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES DE CLASSES OUVERTES GROUPES D’APPRENTISSAGE PARALLÈLES FORMATION DES ENSEIGNANTS, ETC. CAPABLE DE DONNER AU MONDE DE L’ÉCOLE UNE FORTE ACCÉLÉRATION VERS UNE ÉVOLUTION AU SENS NUMÉRIQUE ET PLUS TECHNOLOGIQUE.LE NOUVEL ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF 3.0 PERMET AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS D’ACCÉDER ET D’UTILISER TECHNOLO (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HOEWEL PER S TECHNOLOGIE NIET DOORSLAGGEVEND IS OM VERANDERINGEN TEWEEG TE BRENGEN ZONDER TWIJFEL EEN FACILITERENDE FACTOR VOOR NIEUWE PRAKTIJKEN NIEUWE METHODOLOGIEËN EN NIEUWE VORMEN VAN WERK DIE UITEINDELIJK EEN GROTE INVLOED HEBBEN OP DE MANIER WAAROP EN RUIMTES DIE HET GEBIED VAN ONDERWIJS EN LEREN DEFINIËREN. IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR EUROPA, WILLEN WE EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE CREËREN VOOR DE MULTIFUNCTIONELE FLEXIBELE KLASSE DIE IS UITGERUST MET VEELZIJDIGE MEUBELS EN APPARATEN VOOR INDIVIDUEEL GEBRUIK VAN TABLETS EN SMARTPHONES EN COLLECTIEF LIM INTERACTIEF SCHERM EN EEN WOLK VAN MODERNE DIGITALE TECHNOLOGIEËN VOOR GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN, OPEN KLASSEN, PARALLELLE LEERGROEPEN, LERARENOPLEIDING ENZ. IN STAAT OM DE WERELD VAN DE SCHOOL EEN STERKE VERSNELLING TE GEVEN IN DE RICHTING VAN EEN EVOLUTIE IN DE DIGITALE ZIN EN MEER TECHNOLOGICAL.THE NIEUWE ONDERWIJSOMGEVING 3.0 STELLEN STUDENTEN EN LERAREN IN STAAT OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT EN GEBRUIK TE MAKEN VAN TECHNOLO (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    OBWOHL DIE TECHNOLOGIE PER S NICHT ENTSCHEIDEND IST, UM VERÄNDERUNGEN OHNE ZWEIFEL ZU BEWIRKEN, IST EIN FAKTOR, DER NEUE PRAKTIKEN ERMÖGLICHT, NEUE METHODEN UND NEUE ARBEITSFORMEN, DIE LETZTLICH EINEN TIEFGREIFENDEN EINFLUSS AUF DEN WEG UND DIE RÄUME HABEN, DIE DAS GEBIET DES LEHRENS UND LERNENS DEFINIEREN. IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN DER DIGITALEN AGENDA FÜR EUROPA WOLLEN WIR EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM FÜR DIE MULTIFUNKTIONALE FLEXIBLE KLASSE SCHAFFEN, DIE MIT VIELSEITIGEN EINRICHTUNGSGEGENSTÄNDEN UND GERÄTEN FÜR DEN INDIVIDUELLEN EINSATZ VON TABLETS UND SMARTPHONES UND DEM KOLLEKTIVEN LIM INTERAKTIVEN BILDSCHIRM UND CLOUD MODERNER DIGITALER TECHNOLOGIEN AUSGESTATTET IST, UM DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE OFFENE KLASSEN PARALLELE LERNGRUPPEN LEHRERAUSBILDUNG ETC... IN DER LAGE, DER WELT DER SCHULE EINE STARKE BESCHLEUNIGUNG AUF DEM WEG ZU EINER ENTWICKLUNG IM DIGITALEN SINNE UND MEHR TECHNOLOGICAL.THE NEUES BILDUNGSUMFELD 3.0 ERMÖGLICHEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZUGRIFF AUF UND NUTZEN TECHNOLO (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    AUNQUE LA TECNOLOGÍA PER S NO ES DECISIVA PARA GENERAR CAMBIOS SIN DUDA UN FACTOR FACILITADOR PARA NUEVAS PRÁCTICAS NUEVAS METODOLOGÍAS Y NUEVAS FORMAS DE TRABAJO QUE EN ÚLTIMA INSTANCIA TIENEN UN PROFUNDO IMPACTO EN EL CAMINO Y LOS ESPACIOS QUE DEFINEN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES DE LA AGENDA DIGITAL PARA EUROPA, QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ALTERNATIVO PARA LA CLASE FLEXIBLE MULTIFUNCIONAL EQUIPADA CON MUEBLES Y DISPOSITIVOS VERSÁTILES PARA EL USO INDIVIDUAL DE TABLETAS Y TELÉFONOS INTELIGENTES Y LA PANTALLA INTERACTIVA COLECTIVA LIM Y LA NUBE DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MODERNAS PARA DAR CABIDA A ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS CLASES ABIERTAS GRUPOS DE APRENDIZAJE PARALELOS FORMACIÓN DE PROFESORES, ETC... CAPAZ DE DAR AL MUNDO DE LA ESCUELA UNA FUERTE ACELERACIÓN HACIA UNA EVOLUCIÓN EN EL SENTIDO DIGITAL Y MÁS TECNOLÓGICA.EL NUEVO ENTORNO EDUCATIVO 3.0 PERMITE A ESTUDIANTES Y PROFESORES ACCEDER Y UTILIZAR EL TECHNOLO (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    SELV OM S IKKE ER EN VIGTIG KATALYSATOR FOR FORANDRING UDEN TVIVL EN FAKTOR, DER MULIGGØR NY PRAKSIS, OG NYE FORMER FOR ARBEJDE, DER ENDER MED AT PÅVIRKE DYBT PÅ DEN MÅDE OG RUM, DER DEFINERER UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSMILJØER. I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITERINGEN AF DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR EUROPA ER MÅLET AT SKABE ET ALTERNATIVT LÆRINGSRUM FOR DEN MULTIFUNKTIONELLE FLEKSIBLE KLASSE AF MULTIFUNKTIONELLE MULTIFUNKTIONELLE ENHEDER UDSTYRET MED ALSIDIGE MØBLER OG ENHEDER TIL INDIVIDUEL TABLET OG SMARTPHONE OG INTERAKTIV MASSESKÆRM TIL DEN INTERAKTIVE SKÆRM OG CLOUD AF MODERNE DIGITALE IP-TEKNOLOGIER TIL AT MODTAGE AKTIVE KLASSER I PARALLELLE KLASSER AF PARALLELLE KLASSER AF LÆRERUDDANNELSE OSV. GØRE DET MULIGT FOR SKOLENS VERDEN AT FREMSKYNDE UDVIKLINGEN I DIGITAL FORSTAND OG GØRE DET MERE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NYT LÆRINGSMILJØ 3.0) FOR AT GIVE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL OG BRUGE TECNOLOL. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΜΦΙΒΟΛΊΑ, ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΉΓΟΥΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ TABLET ΚΑΙ SMARTPHONE ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΜΆΖΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΝΈΦΟΣ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ IP, ΏΣΤΕ ΝΑ ΛΆΒΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ Κ.ΛΠ. ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΑΧΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ.QUESETT (ΝΈΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ 3.0) ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟ TECNOLOL. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ČAK I AKO S NIJE KLJUČNI POKRETAČ PROMJENA BEZ SUMNJE, POTICAJNI ČIMBENIK ZA NOVE PRAKSE I NOVI OBLICI RADA KOJI NA KRAJU DUBOKO UTJEČU NA PUT I PROSTORE KOJI DEFINIRAJU OKRUŽENJE POUČAVANJA I UČENJA. U SKLADU S PRIORITETIMA DIGITALNE AGENDE ZA EUROPU, CILJ JE STVORITI ALTERNATIVNI PROSTOR ZA UČENJE ZA VIŠENAMJENSKU FLEKSIBILNU KLASU VIŠENAMJENSKIH UREĐAJA OPREMLJENIH RAZNOVRSNIM NAMJEŠTAJEM I UREĐAJIMA ZA POJEDINAČNE TABLETE I PAMETNE TELEFONE TE INTERAKTIVNIM MASOVNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON I OBLAK MODERNIH DIGITALNIH IP TEHNOLOGIJA ZA PRIMANJE AKTIVNIH NASTAVA U PARALELNIM RAZREDIMA PARALELNIH TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA ITD. OMOGUĆITI SVIJETU ŠKOLE DA UBRZA RAZVOJ U DIGITALNOM SMISLU I DA GA UČINI VIŠE TECNOLOGICOM.QUESETT (NOVO OKRUŽENJE ZA UČENJE 3.0) KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆIO PRISTUP I KORIŠTENJE TECNOLOLOM. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CHIAR DACĂ NU ESTE UN FACTOR-CHEIE AL SCHIMBĂRII, FĂRĂ ÎNDOIALĂ UN FACTOR FAVORIZANT PENTRU NOI PRACTICI ȘI NOI FORME DE MUNCĂ CARE AJUNG SĂ AIBĂ UN IMPACT PROFUND ASUPRA MODULUI ȘI SPAȚIILOR CARE DEFINESC MEDIILE DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE. ÎN CONFORMITATE CU PRIORITATEA AGENDEI DIGITALE PENTRU EUROPA, SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU ALTERNATIV DE ÎNVĂȚARE PENTRU CLASA MULTIFUNCȚIONALĂ FLEXIBILĂ DE DISPOZITIVE MULTIFUNCȚIONALE ECHIPATE CU MOBILIER VERSATIL ȘI DISPOZITIVE PENTRU TABLETE INDIVIDUALE ȘI SMARTPHONE ȘI ECRAN DE MASĂ INTERACTIV PENTRU ECRANUL INTERACTIV ȘI CLOUDUL TEHNOLOGIILOR IP DIGITALE MODERNE PENTRU A PRIMI CLASE ACTIVE ÎN CLASE PARALELE DE CURSURI PARALELE DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE ETC., PENTRU A PERMITE LUMII ȘCOLII SĂ SE ACCELEREZE CĂTRE O EVOLUȚIE ÎN SENS DIGITAL ȘI SĂ O FACĂ MAI TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOUL MEDIU DE ÎNVĂȚARE 3.0) PENTRU A PERMITE STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR SĂ ACCESEZE ȘI SĂ UTILIZEZE TECNOLOL. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AJ KEĎ TO NIE JE KĽÚČOVÝM FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM ZMENU BEZPOCHYBY FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTORÉ NAKONIEC VÝRAZNE OVPLYVŇUJÚ CESTU A PRIESTORY, KTORÉ DEFINUJÚ VYUČOVACIE A VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V SÚLADE S PRIORITOU DIGITÁLNEJ AGENDY PRE EURÓPU JE CIEĽOM VYTVORIŤ ALTERNATÍVNY VZDELÁVACÍ PRIESTOR PRE MULTIFUNKČNÚ FLEXIBILNÚ TRIEDU VIACÚČELOVÝCH ZARIADENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKOM A ZARIADENIAMI PRE JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTFÓNY A INTERAKTÍVNU MASOVÚ OBRAZOVKU PRE INTERAKTÍVNU OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÝCH DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ IP, ABY SA MOHLI AKTÍVNE VYUČOVAŤ V PARALELNÝCH TRIEDACH PARALELNÝCH TRIED ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV ATĎ., ABY SA SVET ŠKOLY URÝCHLIL SMEROM K VÝVOJU V DIGITÁLNOM ZMYSLE A ABY SA VIAC TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE 3.0) UMOŽNILO ŠTUDENTOM A UČITEĽOM ZÍSKAŤ PRÍSTUP K TECNOLOL A POUŽÍVAŤ ICH. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ANKE JEKK S MHIJIEX FATTUR EWLIENI LI JIFFAĊILITA L-BIDLA MINGĦAJR DUBJU FATTUR LI JIPPERMETTI PRATTIKI ĠODDA, U FOROM ĠODDA TA’ XOGĦOL LI JISPIĊĊAW IĦALLU IMPATT PROFOND FUQ IL-MOD U L-ISPAZJI LI JIDDEFINIXXU L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM U TAT-TAGĦLIM. F’KONFORMITÀ MAL-BIDU TAL-AĠENDA DIĠITALI GĦALL-EWROPA, L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM GĦALL-KLASSI FLESSIBBLI MULTIFUNZJONALI TA’ APPARATI B’DIVERSI UŻI MGĦAMMRA B’GĦAMARA U APPARAT VERSATILI GĦAL TABLET U SMARTPHONE INDIVIDWALI U SKRIN TAL-MASSA INTERATTIV GĦALL-ISKRIN INTERATTIV U L-CLOUD TA’ TEKNOLOĠIJI MODERNI DIĠITALI TAL-IP BIEX JIRĊIEVU KLASSIJIET ATTIVI FI KLASSIJIET PARALLELI TA’ TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA, EĊĊ. JIPPERMETTU LID-DINJA TAL-ISKOLA TAĊĊELLERA LEJN EVOLUZZJONI FIS-SENS DIĠITALI, U BIEX TAGĦMILHA AKTAR TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (AMBJENT ĠDID TA’ TAGĦLIM 3.0) BIEX L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JKUNU JISTGĦU JAĊĊESSAW U JUŻAW TECNOLOGIKOL. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MESMO QUE O S NÃO SEJA UM FACILITADOR CHAVE DA MUDANÇA SEM DÚVIDA UM FATOR FACILITADOR PARA NOVAS PRÁTICAS E NOVAS FORMAS DE TRABALHO QUE ACABAM IMPACTANDO PROFUNDAMENTE NO CAMINHO E NOS ESPAÇOS QUE DEFINEM OS AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM. EM CONSONÂNCIA COM O PRIORIT DA AGENDA DIGITAL PARA A EUROPA, O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVO PARA A CLASSE FLEXÍVEL MULTIFUNCIONAL DE DISPOSITIVOS MULTIUSOS EQUIPADOS COM MOBILIÁRIO E DISPOSITIVOS VERSÁTEIS PARA TABLET E SMARTPHONE INDIVIDUAIS E ECRÃ DE MASSA INTERATIVA PARA O ECRÃ INTERATIVO E A NUVEM DE MODERNAS TECNOLOGIAS DIGITAIS IP PARA RECEBER AULAS ATIVAS EM CLASSES PARALELAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ETC., PERMITIR QUE O MUNDO DA ESCOLA SE ACELERE RUMO A UMA EVOLUÇÃO NO SENTIDO DIGITAL, E TORNE-O MAIS TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM 3.0) PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS E PROFESSORES ACEDAM E UTILIZEM TECNOLOL. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VAIKKA S EI OLE KESKEINEN MUUTOKSEN MAHDOLLISTAJA EPÄILEMÄTTÄ, SE MAHDOLLISTAA UUSIA KÄYTÄNTÖJÄ JA UUSIA TYÖN MUOTOJA, JOTKA LOPULTA VAIKUTTAVAT PERUSTEELLISESTI OPETUS- JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ MÄÄRITTÄVÄÄN SUUNTAAN JA TILOIHIN. EUROOPAN DIGITAALISTRATEGIAN PRIORITEETIN MUKAISESTI TAVOITTEENA ON LUODA VAIHTOEHTOINEN OPPIMISTILA MONITOIMISILLE JA JOUSTAVILLE MONIKÄYTTÖISILLE LAITTEILLE, JOISSA ON MONIPUOLISET HUONEKALUT JA LAITTEET YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA JA ÄLYPUHELIMIA VARTEN SEKÄ INTERAKTIIVINEN MASSANÄYTTÖ NYKYAIKAISEN DIGITAALISEN IP-TEKNOLOGIAN INTERAKTIIVISELLE NÄYTÖLLE JA PILVILLE, JOTTA KOULU VOISI SAADA AKTIIVISIA LUOKKIA RINNAKKAISISSA OPETTAJANKOULUTUSLUOKISSA JNE., JOTTA KOULUN MAAILMA VOI KIIHTYÄ KOHTI DIGITAALISTA KEHITYSTÄ JA TEHDÄ SIITÄ TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUSI OPPIMISYMPÄRISTÖ 3.0), JOTTA OPPILAAT JA OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ TECNOLOLIA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NAWET JEŚLI S NIE JEST KLUCZOWYM CZYNNIKIEM UMOŻLIWIAJĄCYM ZMIANĘ BEZ WĄTPIENIA CZYNNIKIEM SPRZYJAJĄCYM NOWYM PRAKTYKOM I NOWYM FORMOM PRACY, KTÓRE W KOŃCU WYWIERAJĄ GŁĘBOKI WPŁYW NA DROGĘ I PRZESTRZENIE DEFINIUJĄCE ŚRODOWISKO NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ. ZGODNIE Z PRIORYTETEM EUROPEJSKIEJ AGENDY CYFROWEJ, CELEM JEST STWORZENIE ALTERNATYWNEJ PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ DLA WIELOFUNKCYJNEJ ELASTYCZNEJ KLASY WIELOFUNKCYJNYCH URZĄDZEŃ WIELOFUNKCYJNYCH WYPOSAŻONYCH W UNIWERSALNE MEBLE I URZĄDZENIA DO INDYWIDUALNEGO TABLETU I SMARTFONA ORAZ INTERAKTYWNEGO EKRANU MASOWEGO DO INTERAKTYWNEGO EKRANU I CHMURY NOWOCZESNYCH CYFROWYCH TECHNOLOGII IP, ABY OTRZYMYWAĆ AKTYWNE ZAJĘCIA W RÓWNOLEGŁYCH KLASACH RÓWNOLEGŁYCH ZAJĘĆ SZKOLENIA NAUCZYCIELI ITP., ABY UMOŻLIWIĆ ŚWIATU NAUKĘ W KIERUNKU EWOLUCJI W SENSIE CYFROWYM, A TAKŻE SPRAWIĆ, BY STAŁA SIĘ ONA BARDZIEJ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOWE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ 3.0), ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM I NAUCZYCIELOM DOSTĘP DO TECNOLOL I KORZYSTANIE Z NICH. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ČEPRAV S TEM NI KLJUČNI DEJAVNIK, KI BREZ DVOMA OMOGOČA SPREMEMBE, JE TO DEJAVNIK, KI OMOGOČA NOVE PRAKSE, IN NOVE OBLIKE DELA, KI NA KONCU MOČNO VPLIVAJO NA NAČIN IN PROSTORE, KI OPREDELJUJEJO PEDAGOŠKA IN UČNA OKOLJA. V SKLADU S PREDNOSTJO DIGITALNE AGENDE ZA EVROPO JE CILJ USTVARITI ALTERNATIVNI UČNI PROSTOR ZA VEČNAMENSKI PRILAGODLJIV RAZRED VEČNAMENSKIH NAPRAV, OPREMLJENIH Z VSESTRANSKIM POHIŠTVOM IN NAPRAVAMI ZA POSAMEZNE TABLIČNE RAČUNALNIKE IN PAMETNE TELEFONE TER INTERAKTIVNIM MNOŽIČNIM ZASLONOM ZA INTERAKTIVNI ZASLON IN OBLAK SODOBNIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IP ZA PREJEMANJE AKTIVNIH POUKOV V VZPOREDNIH RAZREDIH VZPOREDNIH RAZREDOV USPOSABLJANJA UČITELJEV ITD., KAR BO SVETU ŠOLE OMOGOČILO, DA POSPEŠI RAZVOJ V DIGITALNEM SMISLU, IN DA BO BOLJ TECNOLOGIAL TECNOLOGICO.QUESETT (NOVO UČNO OKOLJE 3.0), DA BI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČILI DOSTOP DO TECNOLOL IN NJEGOVO UPORABO. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    I KDYŽ NENÍ KLÍČOVÝM FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM ZMĚNU BEZESPORU FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM NOVÉ POSTUPY A NOVÉ FORMY PRÁCE, KTERÉ MAJÍ ZÁSADNÍ DOPAD NA CESTU A MEZERY, KTERÉ DEFINUJÍ VÝUKOVÉ A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V SOULADU S PRIORITOU DIGITÁLNÍ AGENDY PRO EVROPU JE CÍLEM VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTOR PRO MULTIFUNKČNÍ FLEXIBILNÍ TŘÍDU VÍCEÚČELOVÝCH ZAŘÍZENÍ VYBAVENÝCH VŠESTRANNÝM NÁBYTKEM A ZAŘÍZENÍMI PRO JEDNOTLIVÉ TABLETY A SMARTPHONY A INTERAKTIVNÍM MASOVÝM DISPLEJEM PRO INTERAKTIVNÍ OBRAZOVKU A CLOUD MODERNÍCH DIGITÁLNÍCH IP TECHNOLOGIÍ, ABY MOHLY BÝT AKTIVNÍ TŘÍDY PARALELNÍCH TŘÍD VÝUKY UČITELŮ ATD. UMOŽNIT SVĚTU ŠKOLY URYCHLIT VÝVOJ V DIGITÁLNÍM SMYSLU A UČINIT Z NĚJ VÍCE TECNOLOGICKÉ TECNOLOGICKÉ TECNOLOLOGICO.QUESETT (NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ 3.0), KTERÉ STUDENTŮM A UČITELŮM UMOŽNÍ PŘÍSTUP K TECNOLOL A JEHO VYUŽÍVÁNÍ. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NET JEI S NĖRA PAGRINDINIS VEIKSNYS POKYČIAMS, BE JOKIOS ABEJONĖS, NAUJOS PRAKTIKOS IR NAUJŲ DARBO FORMŲ, KURIOS DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO IR MOKYMOSI APLINKAI, BŪDUI IR ERDVĖMS. ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SKAITMENINĖS DARBOTVARKĖS PRIORITETĄ, SIEKIAMA SUKURTI ALTERNATYVIĄ MOKYMOSI ERDVĘ DAUGIAFUNKCEI LANKSČIAI DAUGIAFUNKCIŲ DAUGIAFUNKCIŲ PRIETAISŲ KLASEI, KURIOJE BŪTŲ ĮRENGTI UNIVERSALŪS BALDAI IR PRIETAISAI, SKIRTI INDIVIDUALIEMS PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS IR IŠMANIESIEMS TELEFONAMS, IR INTERAKTYVUS MASINIS EKRANAS, SKIRTAS INTERAKTYVIAM EKRANUI IR MODERNIŲ SKAITMENINIŲ IP TECHNOLOGIJŲ DEBESIUI, KAD BŪTŲ GALIMA GAUTI AKTYVIAS PAMOKAS LYGIAGREČIOSE LYGIAGREČIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ RENGIMO KLASĖSE IR KT., KAD MOKYKLOS PASAULIS GALĖTŲ SPARČIAU PEREITI PRIE SKAITMENINĖS EVOLIUCIJOS IR PADARYTI JĮ LABIAU TECNOLOLOGINĖS TECNOLOGICO.QUESETT (NAUJA MOKYMOSI APLINKA 3.0), KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS TECNOLOL. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PAT JA TAS NAV GALVENAIS PĀRMAIŅU VEICINĀTĀJS, BEZ ŠAUBĀM, TAS IR VEICINOŠS FAKTORS JAUNĀM PRAKSĒM UN JAUNIEM DARBA VEIDIEM, KAS GALU GALĀ BŪTISKI IETEKMĒ VEIDU UN TELPAS, KAS NOSAKA MĀCĪŠANAS UN MĀCĪŠANĀS VIDI. SASKAŅĀ AR EIROPAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS PRIORITĀTI MĒRĶIS IR IZVEIDOT ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU DAUDZFUNKCIONĀLAI UN ELASTĪGAI DAUDZFUNKCIONĀLU IERĪČU KLASEI, KAS APRĪKOTA AR DAUDZPUSĪGĀM MĒBELĒM UN IERĪCĒM INDIVIDUĀLĀM PLANŠETDATORIEM UN VIEDTĀLRUŅIEM, KĀ ARĪ INTERAKTĪVU MASU EKRĀNU MŪSDIENU DIGITĀLO IP TEHNOLOĢIJU INTERAKTĪVAJAM EKRĀNAM UN MĀKONIM, LAI SAŅEMTU AKTĪVAS KLASES PARALĒLAJĀS SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS KLASĒS UTT., KAS ĻAUTU SKOLAS PASAULEI PAĀTRINĀT EVOLŪCIJU DIGITĀLAJĀ NOZĪMĒ UN PADARĪT TO TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (JAUNĀ MĀCĪBU VIDE 3.0), LAI SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI VARĒTU PIEKĻŪT UN IZMANTOT TECNOLOL. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ДОРИ АКО S НЕ Е КЛЮЧОВ ФАКТОР ЗА ПРОМЯНА БЕЗ СЪМНЕНИЕ, ФАКТОР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НОВИ ПРАКТИКИ, И НОВИ ФОРМИ НА ТРУД, КОИТО В КРАЙНА СМЕТКА ОКАЗВАТ ДЪЛБОКО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ И ПРОСТРАНСТВАТА, КОИТО ОПРЕДЕЛЯТ УЧЕБНАТА СРЕДА. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТА НА ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ЕВРОПА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА МНОГОФУНКЦИОНАЛНИЯ ГЪВКАВ КЛАС МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ УСТРОЙСТВА, ОБОРУДВАНИ С МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ МЕБЕЛИ И УСТРОЙСТВА ЗА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ И СМАРТФОНИ И ИНТЕРАКТИВЕН МАСОВ ЕКРАН ЗА ИНТЕРАКТИВНИЯ ЕКРАН И ОБЛАКА НА СЪВРЕМЕННИТЕ ЦИФРОВИ IP ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРИЕМАТ АКТИВНИ КЛАСОВЕ В ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И Т.Н., ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА СЕ УСКОРЯТ КЪМ ЕВОЛЮЦИЯ В ДИГИТАЛЕН СМИСЪЛ И ДА ГО НАПРАВЯТ ПО-ТЕКНОЛОГИЧЕН ТЕХНОЛОГИКО.QUESETT (НОВА УЧЕБНА СРЕДА 3.0), ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА ИМАТ ДОСТЪП И ДА ИЗПОЛЗВАТ TECNOLOLOL. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MÉG AKKOR IS, HA AZ S NEM IS A VÁLTOZÁS EGYIK FŐ MOZGATÓRUGÓJA, AMELY KÉTSÉGTELENÜL LEHETŐVÉ TESZI AZ ÚJ GYAKORLATOKAT ÉS A MUNKA ÚJ FORMÁIT, AMELYEK VÉGÜL MÉLYREHATÓAN BEFOLYÁSOLJÁK A TANÍTÁSI ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETET MEGHATÁROZÓ UTAT ÉS TEREKET. AZ EURÓPAI DIGITÁLIS MENETREND PRIORITÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A CÉL EGY ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA A MULTIFUNKCIONÁLIS RUGALMAS OSZTÁLY SZÁMÁRA, AMELY SOKOLDALÚ BÚTOROKKAL ÉS EGYEDI TÁBLAGÉPEK ÉS OKOSTELEFONOK ESZKÖZEIVEL, VALAMINT INTERAKTÍV TÖMEGKÉPERNYŐVEL RENDELKEZIK A MODERN DIGITÁLIS SZELLEMITULAJDON-TECHNOLÓGIÁK INTERAKTÍV KÉPERNYŐJE ÉS FELHŐJE SZÁMÁRA, HOGY A PÁRHUZAMOS TANÁRKÉPZÉSI OSZTÁLYOK PÁRHUZAMOS OSZTÁLYAIBAN STB. AKTÍV OSZTÁLYOKBA KERÜLJÖN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ISKOLA VILÁGA SZÁMÁRA, HOGY FELGYORSULJON A DIGITÁLIS ÉRTELEMBEN VETT FEJLŐDÉS FELÉ, ÉS HOGY A TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (ÚJ TANULÁSI KÖRNYEZET 3.0) LEHETŐVÉ TEGYE A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA A TECNOLOLOL ELÉRÉSÉT ÉS HASZNÁLATÁT. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    FIÚ MURA BHFUIL AN T-ATHRÚ INA PHRÍOMHCHUMASÓIR DON ATHRÚ GAN AMHRAS, IS FACHTÓIR CUMASÚCHÁIN É DO CHLEACHTAIS NUA, AGUS CINEÁLACHA NUA OIBRE A MBÍONN TIONCHAR MÓR ACU AR AN MBEALACH AGUS AR SPÁSANNA A SHAINÍONN TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC AGUS FOGHLAMA. I GCOMHRÉIR LE TOSAÍOCHT AN CHLÁIR OIBRE DHIGITIGH DON EORAIP, IS É AN AIDHM ATÁ ANN SPÁS FOGHLAMA MALARTACH A CHRUTHÚ DON AICME SHOLÚBTHA ILFHEIDHMEACH D’FHEISTÍ ILCHUSPÓIREACHA ATÁ FEISTITHE LE TROSCÁN AGUS GLÉASANNA ILÚSÁIDE DO THÁIBLÉAD AONAIR AGUS D’FHÓN CLISTE AONAIR AGUS DO SCÁILEÁN MAISE IDIRGHNÍOMHACH LE HAGHAIDH SCÁILEÁN IDIRGHNÍOMHACH AGUS SCAMALL TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA DIGITEACHA NUA-AIMSEARTHA CHUN RANGANNA GNÍOMHACHA A FHÁIL I RANGANNA COMHTHREOMHARA D’OILIÚINT MÚINTEOIRÍ, ETC. A CHUR AR CHUMAS SHAOL NA SCOILE DLÚS A CHUR LE HÉABHLÓID SA CHIALL DHIGITEACH, AGUS É A DHÉANAMH NÍOS MÓ TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (TIMPEALLACHT NUA FOGHLAMA 3.0) CHUN CUR AR CHUMAS MAC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ ROCHTAIN A FHÁIL AR TECNOL AGUS É A ÚSÁID. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ÄVEN OM S INTE ÄR EN NYCKELFAKTOR FÖR FÖRÄNDRING UTAN TVEKAN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR FÖR NYA METODER, OCH NYA FORMER AV ARBETE SOM I SLUTÄNDAN I GRUNDEN PÅVERKAR DEN VÄG OCH DE UTRYMMEN SOM DEFINIERAR UNDERVISNINGS- OCH INLÄRNINGSMILJÖER. I LINJE MED PRIORITERINGEN AV DEN DIGITALA AGENDAN FÖR EUROPA ÄR SYFTET ATT SKAPA ETT ALTERNATIVT INLÄRNINGSUTRYMME FÖR DEN MULTIFUNKTIONELLA FLEXIBLA KLASSEN AV MULTIFUNKTIONELLA ENHETER SOM ÄR UTRUSTADE MED MÅNGSIDIGA MÖBLER OCH ENHETER FÖR INDIVIDUELLA SURFPLATTOR OCH SMARTTELEFONER OCH INTERAKTIVA MASSSKÄRMAR FÖR DEN INTERAKTIVA SKÄRMEN OCH MOLNET AV MODERN DIGITAL IP-TEKNIK FÖR ATT FÅ AKTIVA KLASSER I PARALLELLA KLASSER AV LÄRARUTBILDNING OSV., SÅ ATT SKOLANS VÄRLD KAN ACCELERERA MOT EN UTVECKLING I DIGITAL MENING OCH GÖRA DEN MER TECNOLOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (NY INLÄRNINGSMILJÖ 3.0) FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT FÅ TILLGÅNG TILL OCH ANVÄNDA TECNOLOL. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ISEGI KUI S EI OLE KAHTLEMATA PEAMINE MUUTUSTE VÕIMALDAJA, ON SEE UUSI TAVASID JA UUSI TÖÖVORME SOODUSTAV TEGUR, MIS LÕPUKS MÕJUTAB PÕHJALIKULT ÕPETAMIS- JA ÕPIKESKKONDADE MÄÄRATLEMISE TEED JA RUUME. KOOSKÕLAS EUROOPA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA PRIORITEEDIGA ON EESMÄRK LUUA ALTERNATIIVNE ÕPPERUUM MULTIFUNKTSIONAALSETELE PAINDLIKELE MITMEOTSTARBELISTE SEADMETE KLASSILE, MIS ON VARUSTATUD MITMEKÜLGSE MÖÖBLI JA SEADMETEGA INDIVIDUAALSE TAHVELARVUTI JA NUTITELEFONI JAOKS NING INTERAKTIIVSE MASSEKRAANIGA KAASAEGSE DIGITAALSE IP-TEHNOLOOGIA INTERAKTIIVSE EKRAANI JA PILVE JAOKS, ET SAADA AKTIIVSED KLASSID PARALLEELSETES ÕPETAJAKOOLITUSE KLASSIDES JNE. SEE VÕIMALDAB KOOLIMAAILMAL KIIRENDADA ARENGUT DIGITAALSES MÕTTES NING MUUTA SEE TECNOLOGICAL TECNOLOGICO.QUESETT (UUS ÕPIKESKKOND 3.0), ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL JA ÕPETAJATEL TECNOLOLILE JUURDE PÄÄSEDA JA SEDA KASUTADA. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    ORTA NOVA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B16J15001730006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1886724&oldid=34163811"