GO FAR TO DISCOVER A NEAR FUTURE (Q652564): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GÅ LANGT FOR AT OPDAGE EN NÆR FREMTID | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΗΓΑΊΝΕΤΕ ΜΑΚΡΙΆ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΤΕ ΈΝΑ ΚΟΝΤΙΝΌ ΜΈΛΛΟΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IDI DALEKO DA OTKRIJEŠ BLIŽU BUDUĆNOST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DU-TE DEPARTE PENTRU A DESCOPERI UN VIITOR APROPIAT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CHOĎ ĎALEKO OBJAVOVAŤ BLÍZKU BUDÚCNOSŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IMMORRU ‘L BOGĦOD BIEX NISKOPRU ĠEJJIENI QRIB | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VÁ LONGE PARA DESCOBRIR UM FUTURO PRÓXIMO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MENE KAUAS LÖYTÄÄKSESI LÄHITULEVAISUUDEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
IDŹ DALEKO, ABY ODKRYĆ NIEDALEKĄ PRZYSZŁOŚĆ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POJDITE DALEČ, DA ODKRIJETE BLIŽNJO PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VYDEJTE SE DALEKO K OBJEVOVÁNÍ BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EIKITE TOLI, KAD ATRASTUMĖTE ARTIMIAUSIĄ ATEITĮ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DODIETIES TĀLU, LAI ATKLĀTU TUVĀKO NĀKOTNI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТИДИ ДАЛЕЧ, ЗА ДА ОТКРИЕШ БЛИЗКО БЪДЕЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MENJ MESSZIRE, HOGY FELFEDEZZ EGY KÖZELI JÖVŐT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÉIGH I BHFAD CHUN A FHÁIL AMACH GO LUATH AMACH ANSEO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GÅ LÅNGT FÖR ATT UPPTÄCKA EN NÄRA FRAMTID | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MINE KAUGELE, ET AVASTADA LÄHITULEVIKUT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q652564 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q652564 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q652564 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q652564 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q652564 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q652564 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q652564 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q652564 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q652564 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q652564 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q652564 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q652564 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q652564 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q652564 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q652564 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q652564 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q652564 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q652564 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q652564 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q652564 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q652564 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q652564 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET, DER GÅR LANGT FOR AT OPDAGE EN NÆR FREMTID, FORUDSER EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSOMRÅDET MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR DE STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. FORUD FOR DET TVÆRNATIONALE MODUL VIL DER BLIVE AFHOLDT ET INDLEDENDE MODUL PÅ 8 TIMER INDEN AFREJSEN, HVOR SKIFTEFORSLAGENE VIL BLIVE FREMLAGT SAMMEN MED LOVGIVNINGEN OM ARBEJDET OG SIKKERHEDEN I LANDET OSPITANT.DER INDGÅR IKKE EN ENKELT VEKSELVIRKNINGSAKTIVITET, MEN VALGET MELLEM FIRE FORSKELLIGE TYPER STIER TILPASSET DE ORIENTERINGS- OG UDDANNELSESMÅL, DER KRÆVES AF DELTAGERNE. DET STÆRKE PUNKT VIL VÆRE TILSTEDEVÆRELSEN PÅ STEDET AF TO SKOLELÆRERE, DER BÅDE KAN GRIBE IND I LØSNINGEN AF PRAKTISKE PROBLEMER OG SIKRE FORBINDELSEN MED VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE. DERES VIGTIGSTE ROLLE VIL VÆRE AT PLANLÆGGE OG FREMME UDVIKLINGEN AF TRE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER GÅR LANGT FOR AT OPDAGE EN NÆR FREMTID, FORUDSER EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSOMRÅDET MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR DE STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. FORUD FOR DET TVÆRNATIONALE MODUL VIL DER BLIVE AFHOLDT ET INDLEDENDE MODUL PÅ 8 TIMER INDEN AFREJSEN, HVOR SKIFTEFORSLAGENE VIL BLIVE FREMLAGT SAMMEN MED LOVGIVNINGEN OM ARBEJDET OG SIKKERHEDEN I LANDET OSPITANT.DER INDGÅR IKKE EN ENKELT VEKSELVIRKNINGSAKTIVITET, MEN VALGET MELLEM FIRE FORSKELLIGE TYPER STIER TILPASSET DE ORIENTERINGS- OG UDDANNELSESMÅL, DER KRÆVES AF DELTAGERNE. DET STÆRKE PUNKT VIL VÆRE TILSTEDEVÆRELSEN PÅ STEDET AF TO SKOLELÆRERE, DER BÅDE KAN GRIBE IND I LØSNINGEN AF PRAKTISKE PROBLEMER OG SIKRE FORBINDELSEN MED VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE. DERES VIGTIGSTE ROLLE VIL VÆRE AT PLANLÆGGE OG FREMME UDVIKLINGEN AF TRE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET, DER GÅR LANGT FOR AT OPDAGE EN NÆR FREMTID, FORUDSER EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSOMRÅDET MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR DE STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. FORUD FOR DET TVÆRNATIONALE MODUL VIL DER BLIVE AFHOLDT ET INDLEDENDE MODUL PÅ 8 TIMER INDEN AFREJSEN, HVOR SKIFTEFORSLAGENE VIL BLIVE FREMLAGT SAMMEN MED LOVGIVNINGEN OM ARBEJDET OG SIKKERHEDEN I LANDET OSPITANT.DER INDGÅR IKKE EN ENKELT VEKSELVIRKNINGSAKTIVITET, MEN VALGET MELLEM FIRE FORSKELLIGE TYPER STIER TILPASSET DE ORIENTERINGS- OG UDDANNELSESMÅL, DER KRÆVES AF DELTAGERNE. DET STÆRKE PUNKT VIL VÆRE TILSTEDEVÆRELSEN PÅ STEDET AF TO SKOLELÆRERE, DER BÅDE KAN GRIBE IND I LØSNINGEN AF PRAKTISKE PROBLEMER OG SIKRE FORBINDELSEN MED VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE. DERES VIGTIGSTE ROLLE VIL VÆRE AT PLANLÆGGE OG FREMME UDVIKLINGEN AF TRE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΕΧΟΎΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. ΤΗΣ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΠΡΟΗΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ 8 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΧΏΡΗΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΥΠΟΒΛΗΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ OSPITANT.THE ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ, ΑΛΛΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ. ΤΟ ΙΣΧΥΡΌ ΣΗΜΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ ΔΎΟ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΡΌΛΟΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΡΙΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΕΧΟΎΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. ΤΗΣ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΠΡΟΗΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ 8 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΧΏΡΗΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΥΠΟΒΛΗΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ OSPITANT.THE ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ, ΑΛΛΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ. ΤΟ ΙΣΧΥΡΌ ΣΗΜΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ ΔΎΟ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΡΌΛΟΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΡΙΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΕΧΟΎΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. ΤΗΣ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΠΡΟΗΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ 8 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΧΏΡΗΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΥΠΟΒΛΗΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ OSPITANT.THE ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ, ΑΛΛΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ. ΤΟ ΙΣΧΥΡΌ ΣΗΜΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ ΔΎΟ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΡΌΛΟΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΡΙΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM KOJI ĆE SE DALEKO OTKRITI U BLISKOJ BUDUĆNOSTI PREDVIĐA SE KOORDINIRANO I DOSLJEDNO NASLJEĐIVANJE DJELOVANJA U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH UČITELJA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. TRANSNACIONALNOM MODULU PRETHODIT ĆE UVODNI MODUL OD 8 SATI KOJI ĆE SE ODRŽATI PRIJE POLASKA U KOJEM ĆE PRIJEDLOZI IZMJENE BITI PREDSTAVLJENI ZAJEDNO SA ZAKONODAVSTVOM O RADU I SIGURNOSTI ZEMLJE OSPITANT.THE PROJEKT NE UKLJUČUJE JEDNU AKTIVNOST IZMJENE, VEĆ IZBOR IZMEĐU ČETIRI RAZLIČITE VRSTE PUTA PRILAGOĐENIH ORIJENTACIJI I CILJEVIMA OBUKE KOJE ZAHTIJEVAJU SUDIONICI. JAKA TOČKA ĆE BITI PRISUTNOST NA LICU MJESTA DVA ŠKOLSKA TUTORA KOJI MOGU INTERVENIRATI U RJEŠAVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMA I OSIGURATI VEZU S MENTORIMA TVRTKE. NJIHOVA GLAVNA ULOGA BIT ĆE PLANIRANJE I PROMICANJE RAZVOJA TRIJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM KOJI ĆE SE DALEKO OTKRITI U BLISKOJ BUDUĆNOSTI PREDVIĐA SE KOORDINIRANO I DOSLJEDNO NASLJEĐIVANJE DJELOVANJA U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH UČITELJA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. TRANSNACIONALNOM MODULU PRETHODIT ĆE UVODNI MODUL OD 8 SATI KOJI ĆE SE ODRŽATI PRIJE POLASKA U KOJEM ĆE PRIJEDLOZI IZMJENE BITI PREDSTAVLJENI ZAJEDNO SA ZAKONODAVSTVOM O RADU I SIGURNOSTI ZEMLJE OSPITANT.THE PROJEKT NE UKLJUČUJE JEDNU AKTIVNOST IZMJENE, VEĆ IZBOR IZMEĐU ČETIRI RAZLIČITE VRSTE PUTA PRILAGOĐENIH ORIJENTACIJI I CILJEVIMA OBUKE KOJE ZAHTIJEVAJU SUDIONICI. JAKA TOČKA ĆE BITI PRISUTNOST NA LICU MJESTA DVA ŠKOLSKA TUTORA KOJI MOGU INTERVENIRATI U RJEŠAVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMA I OSIGURATI VEZU S MENTORIMA TVRTKE. NJIHOVA GLAVNA ULOGA BIT ĆE PLANIRANJE I PROMICANJE RAZVOJA TRIJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM KOJI ĆE SE DALEKO OTKRITI U BLISKOJ BUDUĆNOSTI PREDVIĐA SE KOORDINIRANO I DOSLJEDNO NASLJEĐIVANJE DJELOVANJA U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH UČITELJA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. TRANSNACIONALNOM MODULU PRETHODIT ĆE UVODNI MODUL OD 8 SATI KOJI ĆE SE ODRŽATI PRIJE POLASKA U KOJEM ĆE PRIJEDLOZI IZMJENE BITI PREDSTAVLJENI ZAJEDNO SA ZAKONODAVSTVOM O RADU I SIGURNOSTI ZEMLJE OSPITANT.THE PROJEKT NE UKLJUČUJE JEDNU AKTIVNOST IZMJENE, VEĆ IZBOR IZMEĐU ČETIRI RAZLIČITE VRSTE PUTA PRILAGOĐENIH ORIJENTACIJI I CILJEVIMA OBUKE KOJE ZAHTIJEVAJU SUDIONICI. JAKA TOČKA ĆE BITI PRISUTNOST NA LICU MJESTA DVA ŠKOLSKA TUTORA KOJI MOGU INTERVENIRATI U RJEŠAVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMA I OSIGURATI VEZU S MENTORIMA TVRTKE. NJIHOVA GLAVNA ULOGA BIT ĆE PLANIRANJE I PROMICANJE RAZVOJA TRIJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE A MERGE DEPARTE PENTRU A DESCOPERI UN VIITOR APROPIAT PREVEDE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. MODULUL TRANSNAȚIONAL VA FI PRECEDAT DE UN MODUL INTRODUCTIV DE 8 ORE ÎNAINTE DE PLECARE, ÎN CARE PROPUNERILE DE ALTERNANȚĂ VOR FI PREZENTATE ÎMPREUNĂ CU LEGISLAȚIA PRIVIND MUNCA ȘI SIGURANȚA ȚĂRII OSPITANT.PROIECTUL NU INCLUDE O SINGURĂ ACTIVITATE DE ALTERNARE, CI ALEGEREA ÎNTRE PATRU TIPURI DIFERITE DE TRASE ADAPTATE OBIECTIVELOR DE ORIENTARE ȘI FORMARE CERUTE DE PARTICIPANȚI. PUNCTUL FORTE VA FI PREZENȚA LA FAȚA LOCULUI A DOI TUTORI ȘCOLARI CARE POT INTERVENI ATÂT ÎN SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR PRACTICE, CÂT ȘI ÎN ASIGURAREA LEGĂTURII CU TUTORII COMPANIEI. ROLUL LOR PRINCIPAL VA FI DE A PLANIFICA ȘI DE A PROMOVA DEZVOLTAREA A TREI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE A MERGE DEPARTE PENTRU A DESCOPERI UN VIITOR APROPIAT PREVEDE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. MODULUL TRANSNAȚIONAL VA FI PRECEDAT DE UN MODUL INTRODUCTIV DE 8 ORE ÎNAINTE DE PLECARE, ÎN CARE PROPUNERILE DE ALTERNANȚĂ VOR FI PREZENTATE ÎMPREUNĂ CU LEGISLAȚIA PRIVIND MUNCA ȘI SIGURANȚA ȚĂRII OSPITANT.PROIECTUL NU INCLUDE O SINGURĂ ACTIVITATE DE ALTERNARE, CI ALEGEREA ÎNTRE PATRU TIPURI DIFERITE DE TRASE ADAPTATE OBIECTIVELOR DE ORIENTARE ȘI FORMARE CERUTE DE PARTICIPANȚI. PUNCTUL FORTE VA FI PREZENȚA LA FAȚA LOCULUI A DOI TUTORI ȘCOLARI CARE POT INTERVENI ATÂT ÎN SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR PRACTICE, CÂT ȘI ÎN ASIGURAREA LEGĂTURII CU TUTORII COMPANIEI. ROLUL LOR PRINCIPAL VA FI DE A PLANIFICA ȘI DE A PROMOVA DEZVOLTAREA A TREI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE A MERGE DEPARTE PENTRU A DESCOPERI UN VIITOR APROPIAT PREVEDE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. MODULUL TRANSNAȚIONAL VA FI PRECEDAT DE UN MODUL INTRODUCTIV DE 8 ORE ÎNAINTE DE PLECARE, ÎN CARE PROPUNERILE DE ALTERNANȚĂ VOR FI PREZENTATE ÎMPREUNĂ CU LEGISLAȚIA PRIVIND MUNCA ȘI SIGURANȚA ȚĂRII OSPITANT.PROIECTUL NU INCLUDE O SINGURĂ ACTIVITATE DE ALTERNARE, CI ALEGEREA ÎNTRE PATRU TIPURI DIFERITE DE TRASE ADAPTATE OBIECTIVELOR DE ORIENTARE ȘI FORMARE CERUTE DE PARTICIPANȚI. PUNCTUL FORTE VA FI PREZENȚA LA FAȚA LOCULUI A DOI TUTORI ȘCOLARI CARE POT INTERVENI ATÂT ÎN SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR PRACTICE, CÂT ȘI ÎN ASIGURAREA LEGĂTURII CU TUTORII COMPANIEI. ROLUL LOR PRINCIPAL VA FI DE A PLANIFICA ȘI DE A PROMOVA DEZVOLTAREA A TREI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE ĎALEKO OBJAVOVAŤ V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI, PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÚ A SÚDRŽNÚ POSTUPNOSŤ AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. NADNÁRODNÉMU MODULU BUDE PREDCHÁDZAŤ ÚVODNÝ MODUL V TRVANÍ 8 HODÍN PRED ODCHODOM, V KTOROM BUDÚ PREDLOŽENÉ NÁVRHY NA ZMENU SPOLU S PRÁVNYMI PREDPISMI O PRÁCI A BEZPEČNOSTI KRAJINY OSPITANT. PROJEKT NEZAHŔŇA JEDINÚ ALTERNAČNÚ ČINNOSŤ, ALE VÝBER MEDZI ŠTYRMI RÔZNYMI TYPMI TRÁS PRISPÔSOBENÝMI ORIENTÁCII A CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKMI. SILNOU STRÁNKOU BUDE PRÍTOMNOSŤ DVOCH ŠKOLSKÝCH LEKTOROV NA MIESTE, KTORÍ MÔŽU ZASIAHNUŤ DO RIEŠENIA PRAKTICKÝCH PROBLÉMOV A ZABEZPEČIŤ SPOJENIE S PODNIKOVÝMI LEKTORMI. ICH HLAVNOU ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAŤ A PODPOROVAŤ ROZVOJ TROCH (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE ĎALEKO OBJAVOVAŤ V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI, PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÚ A SÚDRŽNÚ POSTUPNOSŤ AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. NADNÁRODNÉMU MODULU BUDE PREDCHÁDZAŤ ÚVODNÝ MODUL V TRVANÍ 8 HODÍN PRED ODCHODOM, V KTOROM BUDÚ PREDLOŽENÉ NÁVRHY NA ZMENU SPOLU S PRÁVNYMI PREDPISMI O PRÁCI A BEZPEČNOSTI KRAJINY OSPITANT. PROJEKT NEZAHŔŇA JEDINÚ ALTERNAČNÚ ČINNOSŤ, ALE VÝBER MEDZI ŠTYRMI RÔZNYMI TYPMI TRÁS PRISPÔSOBENÝMI ORIENTÁCII A CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKMI. SILNOU STRÁNKOU BUDE PRÍTOMNOSŤ DVOCH ŠKOLSKÝCH LEKTOROV NA MIESTE, KTORÍ MÔŽU ZASIAHNUŤ DO RIEŠENIA PRAKTICKÝCH PROBLÉMOV A ZABEZPEČIŤ SPOJENIE S PODNIKOVÝMI LEKTORMI. ICH HLAVNOU ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAŤ A PODPOROVAŤ ROZVOJ TROCH (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE ĎALEKO OBJAVOVAŤ V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI, PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÚ A SÚDRŽNÚ POSTUPNOSŤ AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. NADNÁRODNÉMU MODULU BUDE PREDCHÁDZAŤ ÚVODNÝ MODUL V TRVANÍ 8 HODÍN PRED ODCHODOM, V KTOROM BUDÚ PREDLOŽENÉ NÁVRHY NA ZMENU SPOLU S PRÁVNYMI PREDPISMI O PRÁCI A BEZPEČNOSTI KRAJINY OSPITANT. PROJEKT NEZAHŔŇA JEDINÚ ALTERNAČNÚ ČINNOSŤ, ALE VÝBER MEDZI ŠTYRMI RÔZNYMI TYPMI TRÁS PRISPÔSOBENÝMI ORIENTÁCII A CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKMI. SILNOU STRÁNKOU BUDE PRÍTOMNOSŤ DVOCH ŠKOLSKÝCH LEKTOROV NA MIESTE, KTORÍ MÔŽU ZASIAHNUŤ DO RIEŠENIA PRAKTICKÝCH PROBLÉMOV A ZABEZPEČIŤ SPOJENIE S PODNIKOVÝMI LEKTORMI. ICH HLAVNOU ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAŤ A PODPOROVAŤ ROZVOJ TROCH (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT LI GĦANDU JSIR ĦAFNA BIEX JIĠI SKOPERT ĠEJJIENI QRIB JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FUQ IL-POST TAX-XOGĦOL MEGĦJUNA MINN GĦALLIEMA INTERNI U LI JGĦIXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TA’ STUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. IL-MODULU TRANSNAZZJONALI SE JKUN PREĊEDUT MINN MODULU INTRODUTTORJU TA’ 8 SIGĦAT LI GĦANDU JSIR QABEL IT-TLUQ LI FIH IL-PROPOSTI TA’ ALTERNAZZJONI SE JIĠU PPREŻENTATI FLIMKIEN MAL-LEĠIŻLAZZJONI DWAR IL-ĦIDMA U S-SIKUREZZA TAL-PROĠETT OSPITANT.THE TAL-PAJJIŻ MA JINKLUDIX ATTIVITÀ WAĦDA TA’ ALTERNAZZJONI IŻDA L-GĦAŻLA BEJN ERBA’ TIPI DIFFERENTI TA’ MOGĦDIJIET ADATTATI GĦALL-OBJETTIVI TA’ ORJENTAZZJONI U TAĦRIĠ MEĦTIEĠA MILL-PARTEĊIPANTI. IL-PUNT QAWWI SE JKUN IL-PREŻENZA FUQ IL-POST TA ‘ŻEWĠ TUTURI TAL-ISKOLA LI JISTGĦU KEMM JINTERVJENU FIS-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMI PRATTIĊI U JIŻGURAW IL-KONNESSJONI MAL-TUTURI TAL-KUMPANIJA. IR-RWOL EWLIENI TAGĦHOM SE JKUN LI JIPPJANAW U JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA’ TLIETA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI GĦANDU JSIR ĦAFNA BIEX JIĠI SKOPERT ĠEJJIENI QRIB JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FUQ IL-POST TAX-XOGĦOL MEGĦJUNA MINN GĦALLIEMA INTERNI U LI JGĦIXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TA’ STUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. IL-MODULU TRANSNAZZJONALI SE JKUN PREĊEDUT MINN MODULU INTRODUTTORJU TA’ 8 SIGĦAT LI GĦANDU JSIR QABEL IT-TLUQ LI FIH IL-PROPOSTI TA’ ALTERNAZZJONI SE JIĠU PPREŻENTATI FLIMKIEN MAL-LEĠIŻLAZZJONI DWAR IL-ĦIDMA U S-SIKUREZZA TAL-PROĠETT OSPITANT.THE TAL-PAJJIŻ MA JINKLUDIX ATTIVITÀ WAĦDA TA’ ALTERNAZZJONI IŻDA L-GĦAŻLA BEJN ERBA’ TIPI DIFFERENTI TA’ MOGĦDIJIET ADATTATI GĦALL-OBJETTIVI TA’ ORJENTAZZJONI U TAĦRIĠ MEĦTIEĠA MILL-PARTEĊIPANTI. IL-PUNT QAWWI SE JKUN IL-PREŻENZA FUQ IL-POST TA ‘ŻEWĠ TUTURI TAL-ISKOLA LI JISTGĦU KEMM JINTERVJENU FIS-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMI PRATTIĊI U JIŻGURAW IL-KONNESSJONI MAL-TUTURI TAL-KUMPANIJA. IR-RWOL EWLIENI TAGĦHOM SE JKUN LI JIPPJANAW U JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA’ TLIETA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI GĦANDU JSIR ĦAFNA BIEX JIĠI SKOPERT ĠEJJIENI QRIB JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FUQ IL-POST TAX-XOGĦOL MEGĦJUNA MINN GĦALLIEMA INTERNI U LI JGĦIXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TA’ STUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. IL-MODULU TRANSNAZZJONALI SE JKUN PREĊEDUT MINN MODULU INTRODUTTORJU TA’ 8 SIGĦAT LI GĦANDU JSIR QABEL IT-TLUQ LI FIH IL-PROPOSTI TA’ ALTERNAZZJONI SE JIĠU PPREŻENTATI FLIMKIEN MAL-LEĠIŻLAZZJONI DWAR IL-ĦIDMA U S-SIKUREZZA TAL-PROĠETT OSPITANT.THE TAL-PAJJIŻ MA JINKLUDIX ATTIVITÀ WAĦDA TA’ ALTERNAZZJONI IŻDA L-GĦAŻLA BEJN ERBA’ TIPI DIFFERENTI TA’ MOGĦDIJIET ADATTATI GĦALL-OBJETTIVI TA’ ORJENTAZZJONI U TAĦRIĠ MEĦTIEĠA MILL-PARTEĊIPANTI. IL-PUNT QAWWI SE JKUN IL-PREŻENZA FUQ IL-POST TA ‘ŻEWĠ TUTURI TAL-ISKOLA LI JISTGĦU KEMM JINTERVJENU FIS-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMI PRATTIĊI U JIŻGURAW IL-KONNESSJONI MAL-TUTURI TAL-KUMPANIJA. IR-RWOL EWLIENI TAGĦHOM SE JKUN LI JIPPJANAW U JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA’ TLIETA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PARA IR LONGE PARA DESCOBRIR UM FUTURO PRÓXIMO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. O MÓDULO TRANSNACIONAL SERÁ PRECEDIDO DE UM MÓDULO INTRODUTÓRIO DE 8 HORAS A REALIZAR ANTES DA PARTIDA, NO QUAL AS PROPOSTAS DE ALTERNÂNCIA SERÃO APRESENTADAS JUNTAMENTE COM A LEGISLAÇÃO SOBRE O TRABALHO E A SEGURANÇA DO PAÍS OSPITANT.O PROJETO NÃO INCLUI UMA ÚNICA ATIVIDADE DE ALTERNÂNCIA, MAS A ESCOLHA ENTRE QUATRO TIPOS DIFERENTES DE PERCURSO ADAPTADOS AOS OBJETIVOS DE ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO EXIGIDOS PELOS PARTICIPANTES. O PONTO FORTE SERÁ A PRESENÇA NO LOCAL DE DOIS TUTORES ESCOLARES QUE PODEM INTERVIR NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS E GARANTIR A CONEXÃO COM OS TUTORES DA EMPRESA. O SEU PRINCIPAL PAPEL SERÁ PLANEAR E PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE TRÊS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA IR LONGE PARA DESCOBRIR UM FUTURO PRÓXIMO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. O MÓDULO TRANSNACIONAL SERÁ PRECEDIDO DE UM MÓDULO INTRODUTÓRIO DE 8 HORAS A REALIZAR ANTES DA PARTIDA, NO QUAL AS PROPOSTAS DE ALTERNÂNCIA SERÃO APRESENTADAS JUNTAMENTE COM A LEGISLAÇÃO SOBRE O TRABALHO E A SEGURANÇA DO PAÍS OSPITANT.O PROJETO NÃO INCLUI UMA ÚNICA ATIVIDADE DE ALTERNÂNCIA, MAS A ESCOLHA ENTRE QUATRO TIPOS DIFERENTES DE PERCURSO ADAPTADOS AOS OBJETIVOS DE ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO EXIGIDOS PELOS PARTICIPANTES. O PONTO FORTE SERÁ A PRESENÇA NO LOCAL DE DOIS TUTORES ESCOLARES QUE PODEM INTERVIR NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS E GARANTIR A CONEXÃO COM OS TUTORES DA EMPRESA. O SEU PRINCIPAL PAPEL SERÁ PLANEAR E PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE TRÊS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PARA IR LONGE PARA DESCOBRIR UM FUTURO PRÓXIMO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. O MÓDULO TRANSNACIONAL SERÁ PRECEDIDO DE UM MÓDULO INTRODUTÓRIO DE 8 HORAS A REALIZAR ANTES DA PARTIDA, NO QUAL AS PROPOSTAS DE ALTERNÂNCIA SERÃO APRESENTADAS JUNTAMENTE COM A LEGISLAÇÃO SOBRE O TRABALHO E A SEGURANÇA DO PAÍS OSPITANT.O PROJETO NÃO INCLUI UMA ÚNICA ATIVIDADE DE ALTERNÂNCIA, MAS A ESCOLHA ENTRE QUATRO TIPOS DIFERENTES DE PERCURSO ADAPTADOS AOS OBJETIVOS DE ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO EXIGIDOS PELOS PARTICIPANTES. O PONTO FORTE SERÁ A PRESENÇA NO LOCAL DE DOIS TUTORES ESCOLARES QUE PODEM INTERVIR NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS E GARANTIR A CONEXÃO COM OS TUTORES DA EMPRESA. O SEU PRINCIPAL PAPEL SERÁ PLANEAR E PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE TRÊS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LÄHITULEVAISUUDEN LÖYTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄSSÄ HANKKEESSA SUUNNITELLAAN KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA KOULUALALLA JA TYÖPAIKALLA SISÄISTEN OPETTAJIEN AVUSTAMANA JA SUORAAN VASTUUSSA OLEVILTA OPISKELIJOILTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. ENNEN YLIKANSALLISTA MODUULIA JÄRJESTETÄÄN ENNEN LÄHTÖÄ 8 TUNNIN JOHDANTOMODUULI, JOSSA VUOROTTELUEHDOTUKSET ESITETÄÄN YHDESSÄ MAAN OSPITANT-TYÖ- JA TURVALLISUUSLAINSÄÄDÄNNÖN KANSSA.THE-HANKKEESEEN EI SISÄLLY YHTÄ VUOROTTELUTOIMINTOA, VAAN VALINTA NELJÄN ERI REITIN VÄLILLÄ, JOTKA ON MUKAUTETTU OSALLISTUJIEN VAATIMIIN SUUNTA- JA KOULUTUSTAVOITTEISIIN. VAHVANA ASIANA ON, ETTÄ PAIKALLA ON KAKSI KOULUOPETTAJAA, JOTKA VOIVAT SEKÄ PUUTTUA KÄYTÄNNÖN ONGELMIEN RATKAISUUN ETTÄ VARMISTAA YHTEYDEN YRITYKSEN OHJAAJIIN. NIIDEN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON SUUNNITELLA JA EDISTÄÄ KOLMEN JÄSENVALTION KEHITYSTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LÄHITULEVAISUUDEN LÖYTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄSSÄ HANKKEESSA SUUNNITELLAAN KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA KOULUALALLA JA TYÖPAIKALLA SISÄISTEN OPETTAJIEN AVUSTAMANA JA SUORAAN VASTUUSSA OLEVILTA OPISKELIJOILTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. ENNEN YLIKANSALLISTA MODUULIA JÄRJESTETÄÄN ENNEN LÄHTÖÄ 8 TUNNIN JOHDANTOMODUULI, JOSSA VUOROTTELUEHDOTUKSET ESITETÄÄN YHDESSÄ MAAN OSPITANT-TYÖ- JA TURVALLISUUSLAINSÄÄDÄNNÖN KANSSA.THE-HANKKEESEEN EI SISÄLLY YHTÄ VUOROTTELUTOIMINTOA, VAAN VALINTA NELJÄN ERI REITIN VÄLILLÄ, JOTKA ON MUKAUTETTU OSALLISTUJIEN VAATIMIIN SUUNTA- JA KOULUTUSTAVOITTEISIIN. VAHVANA ASIANA ON, ETTÄ PAIKALLA ON KAKSI KOULUOPETTAJAA, JOTKA VOIVAT SEKÄ PUUTTUA KÄYTÄNNÖN ONGELMIEN RATKAISUUN ETTÄ VARMISTAA YHTEYDEN YRITYKSEN OHJAAJIIN. NIIDEN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON SUUNNITELLA JA EDISTÄÄ KOLMEN JÄSENVALTION KEHITYSTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LÄHITULEVAISUUDEN LÖYTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄSSÄ HANKKEESSA SUUNNITELLAAN KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA KOULUALALLA JA TYÖPAIKALLA SISÄISTEN OPETTAJIEN AVUSTAMANA JA SUORAAN VASTUUSSA OLEVILTA OPISKELIJOILTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. ENNEN YLIKANSALLISTA MODUULIA JÄRJESTETÄÄN ENNEN LÄHTÖÄ 8 TUNNIN JOHDANTOMODUULI, JOSSA VUOROTTELUEHDOTUKSET ESITETÄÄN YHDESSÄ MAAN OSPITANT-TYÖ- JA TURVALLISUUSLAINSÄÄDÄNNÖN KANSSA.THE-HANKKEESEEN EI SISÄLLY YHTÄ VUOROTTELUTOIMINTOA, VAAN VALINTA NELJÄN ERI REITIN VÄLILLÄ, JOTKA ON MUKAUTETTU OSALLISTUJIEN VAATIMIIN SUUNTA- JA KOULUTUSTAVOITTEISIIN. VAHVANA ASIANA ON, ETTÄ PAIKALLA ON KAKSI KOULUOPETTAJAA, JOTKA VOIVAT SEKÄ PUUTTUA KÄYTÄNNÖN ONGELMIEN RATKAISUUN ETTÄ VARMISTAA YHTEYDEN YRITYKSEN OHJAAJIIN. NIIDEN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON SUUNNITELLA JA EDISTÄÄ KOLMEN JÄSENVALTION KEHITYSTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST ODKRYCIE NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI, PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ KOLEJNOŚĆ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODUŁ TRANSNARODOWY POPRZEDZONY ZOSTANIE MODUŁEM WPROWADZAJĄCYM WYNOSZĄCYM 8 GODZIN PRZED WYJAZDEM, W KTÓRYM PRZEDSTAWIONE ZOSTANĄ PROPOZYCJE ZMIAN WRAZ Z PRZEPISAMI DOTYCZĄCYMI PRACY I BEZPIECZEŃSTWA KRAJU OSPITANT. PROJEKT NIE OBEJMUJE ANI JEDNEGO DZIAŁANIA ALTERNATYWNEGO, LECZ WYBORU MIĘDZY CZTEREMA RÓŻNYMI RODZAJAMI ŚCIEŻEK DOSTOSOWANYMI DO CELÓW ORIENTACJI I SZKOLEŃ WYMAGANYCH PRZEZ UCZESTNIKÓW. MOCNĄ STRONĄ BĘDZIE OBECNOŚĆ NA MIEJSCU DWÓCH KOREPETYTORÓW SZKOLNYCH, KTÓRZY MOGĄ ZARÓWNO INTERWENIOWAĆ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW PRAKTYCZNYCH, JAK I ZAPEWNIĆ POŁĄCZENIE Z KOREPETYTORAMI FIRMY. ICH GŁÓWNĄ ROLĄ BĘDZIE PLANOWANIE I PROMOWANIE ROZWOJU TRZECH (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST ODKRYCIE NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI, PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ KOLEJNOŚĆ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODUŁ TRANSNARODOWY POPRZEDZONY ZOSTANIE MODUŁEM WPROWADZAJĄCYM WYNOSZĄCYM 8 GODZIN PRZED WYJAZDEM, W KTÓRYM PRZEDSTAWIONE ZOSTANĄ PROPOZYCJE ZMIAN WRAZ Z PRZEPISAMI DOTYCZĄCYMI PRACY I BEZPIECZEŃSTWA KRAJU OSPITANT. PROJEKT NIE OBEJMUJE ANI JEDNEGO DZIAŁANIA ALTERNATYWNEGO, LECZ WYBORU MIĘDZY CZTEREMA RÓŻNYMI RODZAJAMI ŚCIEŻEK DOSTOSOWANYMI DO CELÓW ORIENTACJI I SZKOLEŃ WYMAGANYCH PRZEZ UCZESTNIKÓW. MOCNĄ STRONĄ BĘDZIE OBECNOŚĆ NA MIEJSCU DWÓCH KOREPETYTORÓW SZKOLNYCH, KTÓRZY MOGĄ ZARÓWNO INTERWENIOWAĆ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW PRAKTYCZNYCH, JAK I ZAPEWNIĆ POŁĄCZENIE Z KOREPETYTORAMI FIRMY. ICH GŁÓWNĄ ROLĄ BĘDZIE PLANOWANIE I PROMOWANIE ROZWOJU TRZECH (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST ODKRYCIE NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI, PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ KOLEJNOŚĆ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODUŁ TRANSNARODOWY POPRZEDZONY ZOSTANIE MODUŁEM WPROWADZAJĄCYM WYNOSZĄCYM 8 GODZIN PRZED WYJAZDEM, W KTÓRYM PRZEDSTAWIONE ZOSTANĄ PROPOZYCJE ZMIAN WRAZ Z PRZEPISAMI DOTYCZĄCYMI PRACY I BEZPIECZEŃSTWA KRAJU OSPITANT. PROJEKT NIE OBEJMUJE ANI JEDNEGO DZIAŁANIA ALTERNATYWNEGO, LECZ WYBORU MIĘDZY CZTEREMA RÓŻNYMI RODZAJAMI ŚCIEŻEK DOSTOSOWANYMI DO CELÓW ORIENTACJI I SZKOLEŃ WYMAGANYCH PRZEZ UCZESTNIKÓW. MOCNĄ STRONĄ BĘDZIE OBECNOŚĆ NA MIEJSCU DWÓCH KOREPETYTORÓW SZKOLNYCH, KTÓRZY MOGĄ ZARÓWNO INTERWENIOWAĆ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW PRAKTYCZNYCH, JAK I ZAPEWNIĆ POŁĄCZENIE Z KOREPETYTORAMI FIRMY. ICH GŁÓWNĄ ROLĄ BĘDZIE PLANOWANIE I PROMOWANIE ROZWOJU TRZECH (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZA ODKRIVANJE BLIŽNJE PRIHODNOSTI PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. PRED NADNACIONALNIM MODULOM BO PRED ODHODOM POTEKAL UVODNI MODUL 8 UR, V KATEREM BODO PREDSTAVLJENI PREDLOGI ZA SPREMEMBO SKUPAJ Z ZAKONODAJO O DELU IN VARNOSTI DRŽAVE OSPITANT.PROJEKT NE VKLJUČUJE ENE SAME IZMENIČNE AKTIVNOSTI, AMPAK IZBIRO MED ŠTIRIMI RAZLIČNIMI VRSTAMI POTI, PRILAGOJENIMI CILJEM USMERITVE IN USPOSABLJANJA, KI JIH ZAHTEVAJO UDELEŽENCI. MOČNA TOČKA BO PRISOTNOST DVEH ŠOLSKIH MENTORJEV NA KRAJU SAMEM, KI LAHKO POSREDUJETA PRI REŠEVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMOV IN ZAGOTOVITA POVEZAVO Z MENTORJI PODJETJA. NJIHOVA GLAVNA VLOGA BO NAČRTOVANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA TREH (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA ODKRIVANJE BLIŽNJE PRIHODNOSTI PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. PRED NADNACIONALNIM MODULOM BO PRED ODHODOM POTEKAL UVODNI MODUL 8 UR, V KATEREM BODO PREDSTAVLJENI PREDLOGI ZA SPREMEMBO SKUPAJ Z ZAKONODAJO O DELU IN VARNOSTI DRŽAVE OSPITANT.PROJEKT NE VKLJUČUJE ENE SAME IZMENIČNE AKTIVNOSTI, AMPAK IZBIRO MED ŠTIRIMI RAZLIČNIMI VRSTAMI POTI, PRILAGOJENIMI CILJEM USMERITVE IN USPOSABLJANJA, KI JIH ZAHTEVAJO UDELEŽENCI. MOČNA TOČKA BO PRISOTNOST DVEH ŠOLSKIH MENTORJEV NA KRAJU SAMEM, KI LAHKO POSREDUJETA PRI REŠEVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMOV IN ZAGOTOVITA POVEZAVO Z MENTORJI PODJETJA. NJIHOVA GLAVNA VLOGA BO NAČRTOVANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA TREH (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZA ODKRIVANJE BLIŽNJE PRIHODNOSTI PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. PRED NADNACIONALNIM MODULOM BO PRED ODHODOM POTEKAL UVODNI MODUL 8 UR, V KATEREM BODO PREDSTAVLJENI PREDLOGI ZA SPREMEMBO SKUPAJ Z ZAKONODAJO O DELU IN VARNOSTI DRŽAVE OSPITANT.PROJEKT NE VKLJUČUJE ENE SAME IZMENIČNE AKTIVNOSTI, AMPAK IZBIRO MED ŠTIRIMI RAZLIČNIMI VRSTAMI POTI, PRILAGOJENIMI CILJEM USMERITVE IN USPOSABLJANJA, KI JIH ZAHTEVAJO UDELEŽENCI. MOČNA TOČKA BO PRISOTNOST DVEH ŠOLSKIH MENTORJEV NA KRAJU SAMEM, KI LAHKO POSREDUJETA PRI REŠEVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMOV IN ZAGOTOVITA POVEZAVO Z MENTORJI PODJETJA. NJIHOVA GLAVNA VLOGA BO NAČRTOVANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA TREH (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KTERÝ SE MÁ DALEKO OBJEVIT V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI, PŘEDPOKLÁDÁ KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOST AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTI S STŘÍDÁNÍM. NADNÁRODNÍMU MODULU BUDE PŘEDCHÁZET ÚVODNÍ MODUL V DÉLCE 8 HODIN, KTERÝ SE BUDE KONAT PŘED ODJEZDEM, V NĚMŽ BUDOU PŘEDLOŽENY NÁVRHY NA STŘÍDÁNÍ SPOLU S PRÁVNÍMI PŘEDPISY O PRÁCI A BEZPEČNOSTI ZEMĚ OSPITANT.THE NEZAHRNUJE JEDINOU ALTERNATIVNÍ ČINNOST, ALE VOLBU MEZI ČTYŘMI RŮZNÝMI DRUHY CEST PŘIZPŮSOBENÝMI ORIENTAČNÍM A ŠKOLICÍM CÍLŮM POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKY. SILNOU STRÁNKOU BUDE PŘÍTOMNOST DVOU ŠKOLSKÝCH LEKTORŮ NA MÍSTĚ, KTEŘÍ MOHOU OBA ZASAHOVAT DO ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH PROBLÉMŮ A ZAJISTIT SPOJENÍ S LEKTORY SPOLEČNOSTI. JEJICH HLAVNÍ ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAT A PODPOROVAT ROZVOJ TŘÍ ZEMÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ SE MÁ DALEKO OBJEVIT V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI, PŘEDPOKLÁDÁ KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOST AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTI S STŘÍDÁNÍM. NADNÁRODNÍMU MODULU BUDE PŘEDCHÁZET ÚVODNÍ MODUL V DÉLCE 8 HODIN, KTERÝ SE BUDE KONAT PŘED ODJEZDEM, V NĚMŽ BUDOU PŘEDLOŽENY NÁVRHY NA STŘÍDÁNÍ SPOLU S PRÁVNÍMI PŘEDPISY O PRÁCI A BEZPEČNOSTI ZEMĚ OSPITANT.THE NEZAHRNUJE JEDINOU ALTERNATIVNÍ ČINNOST, ALE VOLBU MEZI ČTYŘMI RŮZNÝMI DRUHY CEST PŘIZPŮSOBENÝMI ORIENTAČNÍM A ŠKOLICÍM CÍLŮM POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKY. SILNOU STRÁNKOU BUDE PŘÍTOMNOST DVOU ŠKOLSKÝCH LEKTORŮ NA MÍSTĚ, KTEŘÍ MOHOU OBA ZASAHOVAT DO ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH PROBLÉMŮ A ZAJISTIT SPOJENÍ S LEKTORY SPOLEČNOSTI. JEJICH HLAVNÍ ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAT A PODPOROVAT ROZVOJ TŘÍ ZEMÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KTERÝ SE MÁ DALEKO OBJEVIT V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI, PŘEDPOKLÁDÁ KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOST AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTI S STŘÍDÁNÍM. NADNÁRODNÍMU MODULU BUDE PŘEDCHÁZET ÚVODNÍ MODUL V DÉLCE 8 HODIN, KTERÝ SE BUDE KONAT PŘED ODJEZDEM, V NĚMŽ BUDOU PŘEDLOŽENY NÁVRHY NA STŘÍDÁNÍ SPOLU S PRÁVNÍMI PŘEDPISY O PRÁCI A BEZPEČNOSTI ZEMĚ OSPITANT.THE NEZAHRNUJE JEDINOU ALTERNATIVNÍ ČINNOST, ALE VOLBU MEZI ČTYŘMI RŮZNÝMI DRUHY CEST PŘIZPŮSOBENÝMI ORIENTAČNÍM A ŠKOLICÍM CÍLŮM POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKY. SILNOU STRÁNKOU BUDE PŘÍTOMNOST DVOU ŠKOLSKÝCH LEKTORŮ NA MÍSTĚ, KTEŘÍ MOHOU OBA ZASAHOVAT DO ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH PROBLÉMŮ A ZAJISTIT SPOJENÍ S LEKTORY SPOLEČNOSTI. JEJICH HLAVNÍ ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAT A PODPOROVAT ROZVOJ TŘÍ ZEMÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, KURIO TIKSLAS – NUEITI TOLI IKI ARTIMIAUSIOS ATEITIES, NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS SRITYJE IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDAUS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGINĖJE MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTI PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJUS, ATSAKOMYBE. PRIEŠ TRANSNACIONALINĮ MODULĮ BUS PARENGTAS 8 VALANDŲ ĮVADINIS MODULIS, KURIS BUS SURENGTAS PRIEŠ IŠVYKIMĄ, KURIAME BUS PATEIKTI PAKEITIMO PASIŪLYMAI KARTU SU TEISĖS AKTAIS DĖL ŠALIES OSPITANT.THE PROJEKTO DARBO IR SAUGOS. STIPRIOJI VIETA BUS DVIEJŲ MOKYKLŲ DĖSTYTOJŲ, KURIE GALI ĮSIKIŠTI Į PRAKTINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR UŽTIKRINTI RYŠĮ SU ĮMONĖS DĖSTYTOJAIS, BUVIMAS VIETOJE. JŲ PAGRINDINIS VAIDMUO BUS PLANUOTI IR SKATINTI TRIJŲ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KURIO TIKSLAS – NUEITI TOLI IKI ARTIMIAUSIOS ATEITIES, NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS SRITYJE IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDAUS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGINĖJE MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTI PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJUS, ATSAKOMYBE. PRIEŠ TRANSNACIONALINĮ MODULĮ BUS PARENGTAS 8 VALANDŲ ĮVADINIS MODULIS, KURIS BUS SURENGTAS PRIEŠ IŠVYKIMĄ, KURIAME BUS PATEIKTI PAKEITIMO PASIŪLYMAI KARTU SU TEISĖS AKTAIS DĖL ŠALIES OSPITANT.THE PROJEKTO DARBO IR SAUGOS. STIPRIOJI VIETA BUS DVIEJŲ MOKYKLŲ DĖSTYTOJŲ, KURIE GALI ĮSIKIŠTI Į PRAKTINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR UŽTIKRINTI RYŠĮ SU ĮMONĖS DĖSTYTOJAIS, BUVIMAS VIETOJE. JŲ PAGRINDINIS VAIDMUO BUS PLANUOTI IR SKATINTI TRIJŲ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KURIO TIKSLAS – NUEITI TOLI IKI ARTIMIAUSIOS ATEITIES, NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS SRITYJE IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDAUS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGINĖJE MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTI PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJUS, ATSAKOMYBE. PRIEŠ TRANSNACIONALINĮ MODULĮ BUS PARENGTAS 8 VALANDŲ ĮVADINIS MODULIS, KURIS BUS SURENGTAS PRIEŠ IŠVYKIMĄ, KURIAME BUS PATEIKTI PAKEITIMO PASIŪLYMAI KARTU SU TEISĖS AKTAIS DĖL ŠALIES OSPITANT.THE PROJEKTO DARBO IR SAUGOS. STIPRIOJI VIETA BUS DVIEJŲ MOKYKLŲ DĖSTYTOJŲ, KURIE GALI ĮSIKIŠTI Į PRAKTINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR UŽTIKRINTI RYŠĮ SU ĮMONĖS DĖSTYTOJAIS, BUVIMAS VIETOJE. JŲ PAGRINDINIS VAIDMUO BUS PLANUOTI IR SKATINTI TRIJŲ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĀ, KAS PAREDZĒTS TUVĀKĀS NĀKOTNES ATKLĀŠANAI, IR PAREDZĒTA KOORDINĒTA UN SASKAŅOTA DARBĪBU SECĪBA SKOLAS UN DARBA VIETĀ AR IEKŠĒJO SKOLOTĀJU PALĪDZĪBU, UN VIŅI DZĪVOJA TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. PIRMS TRANSNACIONĀLĀ MODUĻA BŪS 8 STUNDU ILGS IEVADMODULIS, KAS NOTIKS PIRMS IZBRAUKŠANAS UN KURĀ PĀRMAIŅU PRIEKŠLIKUMI TIKS IESNIEGTI KOPĀ AR TIESĪBU AKTIEM PAR DARBU UN DROŠĪBU VALSTĪ OSPITANT.THE PROJEKTS NEIETVER VIENU PĀRMAIŅU PASĀKUMU, BET IZVĒLI STARP ČETRIEM DAŽĀDIEM CEĻU VEIDIEM, KAS PIELĀGOTI DALĪBNIEKU PIEPRASĪTAJIEM ORIENTĀCIJAS UN APMĀCĪBAS MĒRĶIEM. GALVENAIS ASPEKTS BŪS DIVU SKOLU PASNIEDZĒJU KLĀTBŪTNE UZ VIETAS, KURI VAR GAN IEJAUKTIES PRAKTISKU PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, GAN NODROŠINĀT SAIKNI AR UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJIEM. VIŅU GALVENAIS UZDEVUMS BŪS PLĀNOT UN VEICINĀT ATTĪSTĪBU TRĪS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ, KAS PAREDZĒTS TUVĀKĀS NĀKOTNES ATKLĀŠANAI, IR PAREDZĒTA KOORDINĒTA UN SASKAŅOTA DARBĪBU SECĪBA SKOLAS UN DARBA VIETĀ AR IEKŠĒJO SKOLOTĀJU PALĪDZĪBU, UN VIŅI DZĪVOJA TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. PIRMS TRANSNACIONĀLĀ MODUĻA BŪS 8 STUNDU ILGS IEVADMODULIS, KAS NOTIKS PIRMS IZBRAUKŠANAS UN KURĀ PĀRMAIŅU PRIEKŠLIKUMI TIKS IESNIEGTI KOPĀ AR TIESĪBU AKTIEM PAR DARBU UN DROŠĪBU VALSTĪ OSPITANT.THE PROJEKTS NEIETVER VIENU PĀRMAIŅU PASĀKUMU, BET IZVĒLI STARP ČETRIEM DAŽĀDIEM CEĻU VEIDIEM, KAS PIELĀGOTI DALĪBNIEKU PIEPRASĪTAJIEM ORIENTĀCIJAS UN APMĀCĪBAS MĒRĶIEM. GALVENAIS ASPEKTS BŪS DIVU SKOLU PASNIEDZĒJU KLĀTBŪTNE UZ VIETAS, KURI VAR GAN IEJAUKTIES PRAKTISKU PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, GAN NODROŠINĀT SAIKNI AR UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJIEM. VIŅU GALVENAIS UZDEVUMS BŪS PLĀNOT UN VEICINĀT ATTĪSTĪBU TRĪS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĀ, KAS PAREDZĒTS TUVĀKĀS NĀKOTNES ATKLĀŠANAI, IR PAREDZĒTA KOORDINĒTA UN SASKAŅOTA DARBĪBU SECĪBA SKOLAS UN DARBA VIETĀ AR IEKŠĒJO SKOLOTĀJU PALĪDZĪBU, UN VIŅI DZĪVOJA TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. PIRMS TRANSNACIONĀLĀ MODUĻA BŪS 8 STUNDU ILGS IEVADMODULIS, KAS NOTIKS PIRMS IZBRAUKŠANAS UN KURĀ PĀRMAIŅU PRIEKŠLIKUMI TIKS IESNIEGTI KOPĀ AR TIESĪBU AKTIEM PAR DARBU UN DROŠĪBU VALSTĪ OSPITANT.THE PROJEKTS NEIETVER VIENU PĀRMAIŅU PASĀKUMU, BET IZVĒLI STARP ČETRIEM DAŽĀDIEM CEĻU VEIDIEM, KAS PIELĀGOTI DALĪBNIEKU PIEPRASĪTAJIEM ORIENTĀCIJAS UN APMĀCĪBAS MĒRĶIEM. GALVENAIS ASPEKTS BŪS DIVU SKOLU PASNIEDZĒJU KLĀTBŪTNE UZ VIETAS, KURI VAR GAN IEJAUKTIES PRAKTISKU PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, GAN NODROŠINĀT SAIKNI AR UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJIEM. VIŅU GALVENAIS UZDEVUMS BŪS PLĀNOT UN VEICINĀT ATTĪSTĪBU TRĪS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА СТИГНЕ ДАЛЕЧ, ЗА ДА ОТКРИЕ БЛИЗКО БЪДЕЩЕ, ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. ТРАНСНАЦИОНАЛНИЯТ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДШЕСТВАН ОТ ВСТЪПИТЕЛЕН МОДУЛ ОТ 8 ЧАСА, КОЙТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ПРЕДИ ЗАМИНАВАНЕТО, В КОЙТО ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА РЕДУВАНЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ ЗАЕДНО СЪС ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА РАБОТА И БЕЗОПАСНОСТ НА СТРАНАТА OSPITANT. ПРОЕКТЪТ НЕ ВКЛЮЧВА ЕДНА ДЕЙНОСТ ПО РЕДУВАНЕ, А ИЗБОР МЕЖДУ ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ ВИДА ПЪТИЩА, АДАПТИРАНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ, ИЗИСКВАНИ ОТ УЧАСТНИЦИТЕ. СИЛНАТА СТРАНА ЩЕ БЪДЕ ПРИСЪСТВИЕТО НА МЯСТО НА ДВАМА УЧИЛИЩНИ НАСТАВНИЦИ, КОИТО МОГАТ КАКТО ДА СЕ НАМЕСВАТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТАКА И ДА ГАРАНТИРАТ ВРЪЗКАТА С НАСТАВНИЦИТЕ НА КОМПАНИЯТА. ТЯХНАТА ОСНОВНА РОЛЯ ЩЕ БЪДЕ ДА ПЛАНИРАТ И НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ТРИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА СТИГНЕ ДАЛЕЧ, ЗА ДА ОТКРИЕ БЛИЗКО БЪДЕЩЕ, ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. ТРАНСНАЦИОНАЛНИЯТ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДШЕСТВАН ОТ ВСТЪПИТЕЛЕН МОДУЛ ОТ 8 ЧАСА, КОЙТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ПРЕДИ ЗАМИНАВАНЕТО, В КОЙТО ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА РЕДУВАНЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ ЗАЕДНО СЪС ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА РАБОТА И БЕЗОПАСНОСТ НА СТРАНАТА OSPITANT. ПРОЕКТЪТ НЕ ВКЛЮЧВА ЕДНА ДЕЙНОСТ ПО РЕДУВАНЕ, А ИЗБОР МЕЖДУ ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ ВИДА ПЪТИЩА, АДАПТИРАНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ, ИЗИСКВАНИ ОТ УЧАСТНИЦИТЕ. СИЛНАТА СТРАНА ЩЕ БЪДЕ ПРИСЪСТВИЕТО НА МЯСТО НА ДВАМА УЧИЛИЩНИ НАСТАВНИЦИ, КОИТО МОГАТ КАКТО ДА СЕ НАМЕСВАТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТАКА И ДА ГАРАНТИРАТ ВРЪЗКАТА С НАСТАВНИЦИТЕ НА КОМПАНИЯТА. ТЯХНАТА ОСНОВНА РОЛЯ ЩЕ БЪДЕ ДА ПЛАНИРАТ И НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ТРИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА СТИГНЕ ДАЛЕЧ, ЗА ДА ОТКРИЕ БЛИЗКО БЪДЕЩЕ, ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. ТРАНСНАЦИОНАЛНИЯТ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДШЕСТВАН ОТ ВСТЪПИТЕЛЕН МОДУЛ ОТ 8 ЧАСА, КОЙТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ПРЕДИ ЗАМИНАВАНЕТО, В КОЙТО ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА РЕДУВАНЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ ЗАЕДНО СЪС ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА РАБОТА И БЕЗОПАСНОСТ НА СТРАНАТА OSPITANT. ПРОЕКТЪТ НЕ ВКЛЮЧВА ЕДНА ДЕЙНОСТ ПО РЕДУВАНЕ, А ИЗБОР МЕЖДУ ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ ВИДА ПЪТИЩА, АДАПТИРАНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ, ИЗИСКВАНИ ОТ УЧАСТНИЦИТЕ. СИЛНАТА СТРАНА ЩЕ БЪДЕ ПРИСЪСТВИЕТО НА МЯСТО НА ДВАМА УЧИЛИЩНИ НАСТАВНИЦИ, КОИТО МОГАТ КАКТО ДА СЕ НАМЕСВАТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТАКА И ДА ГАРАНТИРАТ ВРЪЗКАТА С НАСТАВНИЦИТЕ НА КОМПАНИЯТА. ТЯХНАТА ОСНОВНА РОЛЯ ЩЕ БЪДЕ ДА ПЛАНИРАТ И НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ТРИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÖZELJÖVŐ FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ ÉLMÉNY FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. A TRANSZNACIONÁLIS MODULT AZ INDULÁS ELŐTT TARTANDÓ 8 ÓRÁS BEVEZETŐ MODUL ELŐZI MEG, AMELYBEN A VÁLTAKOZÓ JAVASLATOKAT AZ OSPITANT ORSZÁG MUNKÁJÁRA ÉS BIZTONSÁGÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOKKAL EGYÜTT TERJESZTIK ELŐ.THE PROJEKT NEM TARTALMAZ EGYETLEN VÁLTAKOZÓ TEVÉKENYSÉGET, HANEM A RÉSZTVEVŐK ÁLTAL MEGKÖVETELT ORIENTÁCIÓS ÉS KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEKHEZ IGAZÍTOTT NÉGY KÜLÖNBÖZŐ PÁLYATÍPUS KÖZÖTTI VÁLASZTÁST. AZ ERŐS PONT AZ LESZ, HOGY A HELYSZÍNEN KÉT ISKOLAI OKTATÓ, AKIK MIND BEAVATKOZNAK A MEGOLDÁS A GYAKORLATI PROBLÉMÁK, ÉS BIZTOSÍTJA A KAPCSOLATOT A CÉG OKTATÓK. FŐ FELADATUK AZ LESZ, HOGY MEGTERVEZZÉK ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A HÁROM (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖZELJÖVŐ FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ ÉLMÉNY FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. A TRANSZNACIONÁLIS MODULT AZ INDULÁS ELŐTT TARTANDÓ 8 ÓRÁS BEVEZETŐ MODUL ELŐZI MEG, AMELYBEN A VÁLTAKOZÓ JAVASLATOKAT AZ OSPITANT ORSZÁG MUNKÁJÁRA ÉS BIZTONSÁGÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOKKAL EGYÜTT TERJESZTIK ELŐ.THE PROJEKT NEM TARTALMAZ EGYETLEN VÁLTAKOZÓ TEVÉKENYSÉGET, HANEM A RÉSZTVEVŐK ÁLTAL MEGKÖVETELT ORIENTÁCIÓS ÉS KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEKHEZ IGAZÍTOTT NÉGY KÜLÖNBÖZŐ PÁLYATÍPUS KÖZÖTTI VÁLASZTÁST. AZ ERŐS PONT AZ LESZ, HOGY A HELYSZÍNEN KÉT ISKOLAI OKTATÓ, AKIK MIND BEAVATKOZNAK A MEGOLDÁS A GYAKORLATI PROBLÉMÁK, ÉS BIZTOSÍTJA A KAPCSOLATOT A CÉG OKTATÓK. FŐ FELADATUK AZ LESZ, HOGY MEGTERVEZZÉK ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A HÁROM (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖZELJÖVŐ FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ ÉLMÉNY FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. A TRANSZNACIONÁLIS MODULT AZ INDULÁS ELŐTT TARTANDÓ 8 ÓRÁS BEVEZETŐ MODUL ELŐZI MEG, AMELYBEN A VÁLTAKOZÓ JAVASLATOKAT AZ OSPITANT ORSZÁG MUNKÁJÁRA ÉS BIZTONSÁGÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOKKAL EGYÜTT TERJESZTIK ELŐ.THE PROJEKT NEM TARTALMAZ EGYETLEN VÁLTAKOZÓ TEVÉKENYSÉGET, HANEM A RÉSZTVEVŐK ÁLTAL MEGKÖVETELT ORIENTÁCIÓS ÉS KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEKHEZ IGAZÍTOTT NÉGY KÜLÖNBÖZŐ PÁLYATÍPUS KÖZÖTTI VÁLASZTÁST. AZ ERŐS PONT AZ LESZ, HOGY A HELYSZÍNEN KÉT ISKOLAI OKTATÓ, AKIK MIND BEAVATKOZNAK A MEGOLDÁS A GYAKORLATI PROBLÉMÁK, ÉS BIZTOSÍTJA A KAPCSOLATOT A CÉG OKTATÓK. FŐ FELADATUK AZ LESZ, HOGY MEGTERVEZZÉK ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A HÁROM (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL ATÁ LE DUL I BHFAD CHUN A FHÁIL AMACH GO LUATH AMACH ANSEO GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHORDAITHE AGUS COMHLEANÚNACHA ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ SIAD INA GCÓNAÍ FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHEITH AG BRATH GO LÁIDIR AR THAITHÍ AN MHALARTAITHE. BEIDH MODÚL TOSAIGH 8 N-UAIRE AN CHLOIG ROIMH AN MODÚL TRASNÁISIÚNTA A BHEIDH AR SIÚL ROIMH AN IMEACHT INA GCUIRFEAR NA TOGRAÍ MAIDIR LE MALARTÚ I LÁTHAIR IN ÉINEACHT LEIS AN REACHTAÍOCHT MAIDIR LE HOBAIR AGUS SÁBHÁILTEACHT NA TÍRE OSPITANT. IS É AN POINTE LÁIDIR NÁ BEIRT TEAGASCÓIRÍ SCOILE A BHEITH I LÁTHAIR AR AN SUÍOMH AR FÉIDIR LEO IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA AGUS AN NASC LEIS NA TEAGASCÓIRÍ CUIDEACHTA A CHINNTIÚ. IS É AN PRÍOMHRÓL A BHEIDH ACU NÁ FORBAIRT TRIÚR A PHLEANÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL ATÁ LE DUL I BHFAD CHUN A FHÁIL AMACH GO LUATH AMACH ANSEO GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHORDAITHE AGUS COMHLEANÚNACHA ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ SIAD INA GCÓNAÍ FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHEITH AG BRATH GO LÁIDIR AR THAITHÍ AN MHALARTAITHE. BEIDH MODÚL TOSAIGH 8 N-UAIRE AN CHLOIG ROIMH AN MODÚL TRASNÁISIÚNTA A BHEIDH AR SIÚL ROIMH AN IMEACHT INA GCUIRFEAR NA TOGRAÍ MAIDIR LE MALARTÚ I LÁTHAIR IN ÉINEACHT LEIS AN REACHTAÍOCHT MAIDIR LE HOBAIR AGUS SÁBHÁILTEACHT NA TÍRE OSPITANT. IS É AN POINTE LÁIDIR NÁ BEIRT TEAGASCÓIRÍ SCOILE A BHEITH I LÁTHAIR AR AN SUÍOMH AR FÉIDIR LEO IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA AGUS AN NASC LEIS NA TEAGASCÓIRÍ CUIDEACHTA A CHINNTIÚ. IS É AN PRÍOMHRÓL A BHEIDH ACU NÁ FORBAIRT TRIÚR A PHLEANÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL ATÁ LE DUL I BHFAD CHUN A FHÁIL AMACH GO LUATH AMACH ANSEO GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHORDAITHE AGUS COMHLEANÚNACHA ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ SIAD INA GCÓNAÍ FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHEITH AG BRATH GO LÁIDIR AR THAITHÍ AN MHALARTAITHE. BEIDH MODÚL TOSAIGH 8 N-UAIRE AN CHLOIG ROIMH AN MODÚL TRASNÁISIÚNTA A BHEIDH AR SIÚL ROIMH AN IMEACHT INA GCUIRFEAR NA TOGRAÍ MAIDIR LE MALARTÚ I LÁTHAIR IN ÉINEACHT LEIS AN REACHTAÍOCHT MAIDIR LE HOBAIR AGUS SÁBHÁILTEACHT NA TÍRE OSPITANT. IS É AN POINTE LÁIDIR NÁ BEIRT TEAGASCÓIRÍ SCOILE A BHEITH I LÁTHAIR AR AN SUÍOMH AR FÉIDIR LEO IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA AGUS AN NASC LEIS NA TEAGASCÓIRÍ CUIDEACHTA A CHINNTIÚ. IS É AN PRÍOMHRÓL A BHEIDH ACU NÁ FORBAIRT TRIÚR A PHLEANÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ATT GÅ LÅNGT FÖR ATT UPPTÄCKA EN NÄRA FRAMTID FÖRUTSER EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE RAD ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE I DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM KOMMER ATT BEHÖVA KÄNNA HUVUDPERSONER I ALTERNERINGSERFARENHETEN. DEN TRANSNATIONELLA MODULEN KOMMER ATT FÖREGÅS AV EN INTRODUKTIONSMODUL PÅ ÅTTA TIMMAR SOM SKA HÅLLAS FÖRE AVGÅNGEN, DÄR ALTERNERINGSFÖRSLAGEN KOMMER ATT LÄGGAS FRAM TILLSAMMANS MED LAGSTIFTNINGEN OM ARBETE OCH SÄKERHET I LANDET OSPITANT. PROJEKTET OMFATTAR INTE EN ENDA ALTERNERINGSAKTIVITET UTAN VALET MELLAN FYRA OLIKA TYPER AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM ÄR ANPASSADE TILL DE INRIKTNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL SOM DELTAGARNA KRÄVER. DEN STARKA PUNKTEN KOMMER ATT VARA NÄRVARON PÅ PLATS AV TVÅ SKOLLÄRARE SOM BÅDE KAN INGRIPA I LÖSNINGEN AV PRAKTISKA PROBLEM OCH SÄKERSTÄLLA KOPPLINGEN TILL FÖRETAGETS HANDLEDARE. DERAS VIKTIGASTE ROLL KOMMER ATT VARA ATT PLANERA OCH FRÄMJA UTVECKLINGEN AV TRE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ATT GÅ LÅNGT FÖR ATT UPPTÄCKA EN NÄRA FRAMTID FÖRUTSER EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE RAD ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE I DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM KOMMER ATT BEHÖVA KÄNNA HUVUDPERSONER I ALTERNERINGSERFARENHETEN. DEN TRANSNATIONELLA MODULEN KOMMER ATT FÖREGÅS AV EN INTRODUKTIONSMODUL PÅ ÅTTA TIMMAR SOM SKA HÅLLAS FÖRE AVGÅNGEN, DÄR ALTERNERINGSFÖRSLAGEN KOMMER ATT LÄGGAS FRAM TILLSAMMANS MED LAGSTIFTNINGEN OM ARBETE OCH SÄKERHET I LANDET OSPITANT. PROJEKTET OMFATTAR INTE EN ENDA ALTERNERINGSAKTIVITET UTAN VALET MELLAN FYRA OLIKA TYPER AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM ÄR ANPASSADE TILL DE INRIKTNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL SOM DELTAGARNA KRÄVER. DEN STARKA PUNKTEN KOMMER ATT VARA NÄRVARON PÅ PLATS AV TVÅ SKOLLÄRARE SOM BÅDE KAN INGRIPA I LÖSNINGEN AV PRAKTISKA PROBLEM OCH SÄKERSTÄLLA KOPPLINGEN TILL FÖRETAGETS HANDLEDARE. DERAS VIKTIGASTE ROLL KOMMER ATT VARA ATT PLANERA OCH FRÄMJA UTVECKLINGEN AV TRE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ATT GÅ LÅNGT FÖR ATT UPPTÄCKA EN NÄRA FRAMTID FÖRUTSER EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE RAD ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE I DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM KOMMER ATT BEHÖVA KÄNNA HUVUDPERSONER I ALTERNERINGSERFARENHETEN. DEN TRANSNATIONELLA MODULEN KOMMER ATT FÖREGÅS AV EN INTRODUKTIONSMODUL PÅ ÅTTA TIMMAR SOM SKA HÅLLAS FÖRE AVGÅNGEN, DÄR ALTERNERINGSFÖRSLAGEN KOMMER ATT LÄGGAS FRAM TILLSAMMANS MED LAGSTIFTNINGEN OM ARBETE OCH SÄKERHET I LANDET OSPITANT. PROJEKTET OMFATTAR INTE EN ENDA ALTERNERINGSAKTIVITET UTAN VALET MELLAN FYRA OLIKA TYPER AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM ÄR ANPASSADE TILL DE INRIKTNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL SOM DELTAGARNA KRÄVER. DEN STARKA PUNKTEN KOMMER ATT VARA NÄRVARON PÅ PLATS AV TVÅ SKOLLÄRARE SOM BÅDE KAN INGRIPA I LÖSNINGEN AV PRAKTISKA PROBLEM OCH SÄKERSTÄLLA KOPPLINGEN TILL FÖRETAGETS HANDLEDARE. DERAS VIKTIGASTE ROLL KOMMER ATT VARA ATT PLANERA OCH FRÄMJA UTVECKLINGEN AV TRE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIGA MINNA KAUGELE, ET AVASTADA LÄHITULEVIKUT, NÄHAKSE ETTE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS MEETMETE JÄRJESTAMINE KOOLIS JA TÖÖKOHAL, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. RIIKIDEVAHELISELE MOODULILE EELNEB KAHEKSATUNNINE SISSEJUHATAV MOODUL, MIS TOIMUB ENNE VÄLJUMIST, KUS ESITATAKSE VAHELDUVETTEPANEKUD NING RIIGI TÖÖ- JA OHUTUSALASED ÕIGUSAKTID OSPITANT.PROJEKT EI HÕLMA ÜHTE VAHELDUMISI, VAID VALIKUT NELJA ERI TÜÜPI LIINI VAHEL, MIS ON KOHANDATUD VASTAVALT OSALEJATE NÕUTAVATELE SUUNA- JA KOOLITUSEESMÄRKIDELE. TUGEVAKS PUNKTIKS ON KOHALVIIBIMINE KOHAPEAL KAHE KOOLI JUHENDAJAD, KES SAAVAD NII SEKKUDA LAHENDUS PRAKTILISI PROBLEEME JA TAGADA ÜHENDUS ETTEVÕTTE JUHENDAJAD. NENDE PEAMINE ÜLESANNE ON KAVANDADA JA EDENDADA KOLME (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA MINNA KAUGELE, ET AVASTADA LÄHITULEVIKUT, NÄHAKSE ETTE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS MEETMETE JÄRJESTAMINE KOOLIS JA TÖÖKOHAL, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. RIIKIDEVAHELISELE MOODULILE EELNEB KAHEKSATUNNINE SISSEJUHATAV MOODUL, MIS TOIMUB ENNE VÄLJUMIST, KUS ESITATAKSE VAHELDUVETTEPANEKUD NING RIIGI TÖÖ- JA OHUTUSALASED ÕIGUSAKTID OSPITANT.PROJEKT EI HÕLMA ÜHTE VAHELDUMISI, VAID VALIKUT NELJA ERI TÜÜPI LIINI VAHEL, MIS ON KOHANDATUD VASTAVALT OSALEJATE NÕUTAVATELE SUUNA- JA KOOLITUSEESMÄRKIDELE. TUGEVAKS PUNKTIKS ON KOHALVIIBIMINE KOHAPEAL KAHE KOOLI JUHENDAJAD, KES SAAVAD NII SEKKUDA LAHENDUS PRAKTILISI PROBLEEME JA TAGADA ÜHENDUS ETTEVÕTTE JUHENDAJAD. NENDE PEAMINE ÜLESANNE ON KAVANDADA JA EDENDADA KOLME (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA MINNA KAUGELE, ET AVASTADA LÄHITULEVIKUT, NÄHAKSE ETTE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS MEETMETE JÄRJESTAMINE KOOLIS JA TÖÖKOHAL, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. RIIKIDEVAHELISELE MOODULILE EELNEB KAHEKSATUNNINE SISSEJUHATAV MOODUL, MIS TOIMUB ENNE VÄLJUMIST, KUS ESITATAKSE VAHELDUVETTEPANEKUD NING RIIGI TÖÖ- JA OHUTUSALASED ÕIGUSAKTID OSPITANT.PROJEKT EI HÕLMA ÜHTE VAHELDUMISI, VAID VALIKUT NELJA ERI TÜÜPI LIINI VAHEL, MIS ON KOHANDATUD VASTAVALT OSALEJATE NÕUTAVATELE SUUNA- JA KOOLITUSEESMÄRKIDELE. TUGEVAKS PUNKTIKS ON KOHALVIIBIMINE KOHAPEAL KAHE KOOLI JUHENDAJAD, KES SAAVAD NII SEKKUDA LAHENDUS PRAKTILISI PROBLEEME JA TAGADA ÜHENDUS ETTEVÕTTE JUHENDAJAD. NENDE PEAMINE ÜLESANNE ON KAVANDADA JA EDENDADA KOLME (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
45,004.5 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 45,004.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
27,002.69 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,002.69 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:25, 8 April 2023
Project Q652564 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GO FAR TO DISCOVER A NEAR FUTURE |
Project Q652564 in Italy |
Statements
27,002.69 Euro
0 references
45,004.5 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
18 January 2018
0 references
28 November 2018
0 references
3 April 2019
0 references
DEL COSSATESE E VALLE STRONA
0 references
45°34'11.68"N, 8°10'47.96"E
0 references
IL PROGETTO ANDARE LONTANI PER SCOPRIRE UN FUTURO VICINO PREVEDE UN SUSSEGUIRSI COORDINATO E COERENTE DI AZIONI IN AMBITO SCOLASTICO E IN AMBIENTE LAVORATIVO ASSISTITE DA DEI DOCENTI INTERNI E VISSUTO NELLA RESPONSABILIT DIRETTA DEGLI STUDENTI CHE DOVRANNO SENTIRSI PROTAGONISTI DELLESPERIENZA DI ALTERNANZA. IL MODULO TRANSNAZIONALE SAR PRECEDUTO DA UN MODULO INTRODUTTIVO DI 8 ORE DA SVOLGERSI PRIMA DELLA PARTENZA IN CUI LE PROPOSTE DI ALTERNANZA SARANNO PRESENTATE UNITAMENTE ALLA LEGISLAZIONE SUL LAVORO E SULLA SICUREZZA DEL PAESE OSPITANTE.IL PROGETTO NON PREVEDE UNUNICA ATTIVIT DI ALTERNANZA MA LA SCELTA TRA QUATTRO TIPOLOGIE DIVERSE DI PERCORSO ADEGUATE AGLI OBIETTIVI DI ORIENTAMENTO E FORMATIVI RICHIESTI DAI PARTECIPANTI. PUNTO DI FORZA SAR LA PRESENZA IN LOCO DI DUE TUTOR SCOLASTICI CHE POTRANNO SIA INTERVENIRE NELLA SOLUZIONE DI PROBLEMI PRATICI SIA GARANTIRE IL RACCORDO CON I TUTOR AZIENDALI. IL LORO RUOLO PRINCIPALE PER SAR QUELLO DI PROGETTARE E FAVORIRE LO SVOLGIMENTO DI TRE (Italian)
0 references
THE PROJECT TO GO FAR TO DISCOVER A NEAR FUTURE FORESEES A COORDINATED AND COHERENT SUCCESSION OF ACTIONS IN THE FIELD OF SCHOOL AND IN THE WORKPLACE ASSISTED BY INTERNAL TEACHERS AND LIVED IN THE DIRECT RESPONSIBILITY OF STUDENTS WHO WILL HAVE TO FEEL PROTAGONISTS OF THE ALTERNATION EXPERIENCE. THE TRANSNATIONAL MODULE WILL BE PRECEDED BY AN INTRODUCTORY MODULE OF 8 HOURS TO BE HELD BEFORE THE DEPARTURE IN WHICH THE ALTERNATION PROPOSALS WILL BE PRESENTED TOGETHER WITH THE LEGISLATION ON THE WORK AND SAFETY OF THE COUNTRY OSPITANT.THE PROJECT DOES NOT INCLUDE A SINGLE ALTERNATION ACTIVITY BUT THE CHOICE BETWEEN FOUR DIFFERENT TYPES OF PATH ADAPTED TO THE ORIENTATION AND TRAINING OBJECTIVES REQUIRED BY THE PARTICIPANTS. THE STRONG POINT WILL BE THE PRESENCE ON SITE OF TWO SCHOOL TUTORS WHO CAN BOTH INTERVENE IN THE SOLUTION OF PRACTICAL PROBLEMS AND ENSURE THE CONNECTION WITH THE COMPANY TUTORS. THEIR MAIN ROLE FOR WILL BE TO PLAN AND PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THREE (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET VA LOIN POUR DÉCOUVRIR UN AVENIR PROCHE IMPLIQUE UNE SUCCESSION COORDONNÉE ET COHÉRENTE D’ACTIONS DANS L’ÉCOLE ET DANS L’ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL ASSISTÉ PAR DES ENSEIGNANTS INTERNES ET VÉCU DANS LA RESPONSABILITÉ DIRECTE DES ÉLÈVES QUI DEVRONT SE SENTIR PROTAGONISTES DE L’EXPÉRIENCE DE L’ALTERNANCE. LE MODULE SAR TRANSNATIONAL PRÉCÉDÉ D’UN MODULE D’INTRODUCTION DE 8 HEURES À RÉALISER AVANT LE DÉPART, DANS LEQUEL LES PROPOSITIONS D’ALTERNANCE SERONT SOUMISES EN MÊME TEMPS QUE LA LÉGISLATION DU TRAVAIL ET DE LA SÉCURITÉ DU PAYS OSPITANTE.LE PROJET NE PRÉVOIT PAS UNE SEULE ACTIVITÉ D’ALTERNANCE, MAIS LE CHOIX ENTRE QUATRE TYPES DIFFÉRENTS DE PARCOURS ADAPTÉS AUX OBJECTIFS D’ORIENTATION ET DE FORMATION DEMANDÉS PAR LES PARTICIPANTS. SAR RENFORCE LA PRÉSENCE SUR PLACE DE DEUX TUTEURS SCOLAIRES QUI PEUVENT TOUS DEUX INTERVENIR DANS LA SOLUTION DES PROBLÈMES PRATIQUES ET ASSURER LA CONNEXION AVEC LES TUTEURS DE L’ENTREPRISE. LEUR RÔLE PRINCIPAL POUR LA R-S EST DE CONCEVOIR ET DE FACILITER LE DÉVELOPPEMENT DE TROIS (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GEHT WEIT, UM EINE NAHE ZUKUNFT ZU ENTDECKEN, BEINHALTET EINE KOORDINIERTE UND KOHÄRENTE ABFOLGE VON AKTIONEN IN DER SCHULE UND IM ARBEITSUMFELD, UNTERSTÜTZT VON INTERNEN LEHRERN UND LEBTEN IN DER DIREKTEN VERANTWORTUNG DER SCHÜLER, DIE PROTAGONISTEN DER ERFAHRUNG DER ABWECHSLUNG FÜHLEN MÜSSEN. DEM TRANSNATIONALEN SAR-MODUL, DEM EIN 8-STUNDEN-EINFÜHRUNGSMODUL VORAUSGEHT, DAS VOR DER ABREISE DURCHZUFÜHREN IST, IN DEM DIE ÄNDERUNGSVORSCHLÄGE ZUSAMMEN MIT DEN ARBEITS- UND SICHERHEITSVORSCHRIFTEN DES OSPITANTE COUNTRY EINGEREICHT WERDEN.DAS PROJEKT SIEHT KEINE EINZIGE ABWECHSLUNGSAKTIVITÄT VOR, SONDERN DIE WAHL ZWISCHEN VIER VERSCHIEDENEN ARTEN VON WEGEN, DIE AN DIE VON DEN TEILNEHMERN GEFORDERTEN ORIENTIERUNGS- UND AUSBILDUNGSZIELE ANGEPASST SIND. SAR STÄRKT DIE ANWESENHEIT VOR ORT VON ZWEI SCHULLEHRERN, DIE SOWOHL IN DIE LÖSUNG PRAKTISCHER PROBLEME EINGREIFEN ALS AUCH DIE VERBINDUNG MIT DEN FIRMENLEHRERN SICHERSTELLEN KÖNNEN. IHRE HAUPTAUFGABE FÜR DIE SAR BESTEHT IN DER KONZEPTION UND ERLEICHTERUNG DER ENTWICKLUNG VON DREI (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT GAAT VER OM EEN NABIJE TOEKOMST TE ONTDEKKEN OMVAT EEN GECOÖRDINEERDE EN COHERENTE OPEENVOLGING VAN ACTIES OP SCHOOL EN IN DE WERKOMGEVING, BIJGESTAAN DOOR INTERNE LERAREN EN LEEFDE ONDER DE DIRECTE VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE STUDENTEN DIE ZICH ZULLEN MOETEN VOELEN VOOR DE ERVARING VAN AFWISSELING. DE TRANSNATIONALE SAR-MODULE, VOORAFGEGAAN DOOR EEN INLEIDENDE MODULE VAN 8 UUR DIE VÓÓR VERTREK MOET WORDEN UITGEVOERD, WAARIN DE ALTERNANTIEVOORSTELLEN ZULLEN WORDEN INGEDIEND SAMEN MET DE ARBEIDS- EN VEILIGHEIDSWETGEVING VAN HET OSPITANTE COUNTRY.THE-PROJECT VOORZIET NIET IN ÉÉN AFWISSELINGSACTIVITEIT, MAAR IN DE KEUZE TUSSEN VIER VERSCHILLENDE SOORTEN TRAJECTEN DIE ZIJN AANGEPAST AAN DE DOOR DE DEELNEMERS GEVRAAGDE ORIËNTATIE- EN OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN. SAR VERSTERKEN DE AANWEZIGHEID TER PLAATSE VAN TWEE SCHOOLDOCENTEN DIE BEIDE KUNNEN INGRIJPEN IN DE OPLOSSING VAN PRAKTISCHE PROBLEMEN EN ZORGEN VOOR DE VERBINDING MET DE BEDRIJFSDOCENTEN. HUN BELANGRIJKSTE ROL VOOR SAR IS HET ONTWERPEN EN VERGEMAKKELIJKEN VAN DE ONTWIKKELING VAN DRIE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO VA LEJOS PARA DESCUBRIR UN FUTURO PRÓXIMO QUE IMPLICA UNA SUCESIÓN COORDINADA Y COHERENTE DE ACCIONES EN LA ESCUELA Y EN EL ENTORNO DE TRABAJO ASISTIDOS POR PROFESORES INTERNOS Y VIVIDOS EN LA RESPONSABILIDAD DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN QUE SENTIRSE PROTAGONISTAS DE LA EXPERIENCIA DE LA ALTERNANCIA. EL MÓDULO SAR TRANSNACIONAL PRECEDIDO DE UN MÓDULO INTRODUCTORIO DE 8 HORAS QUE SE LLEVARÁ A CABO ANTES DE LA SALIDA, EN EL QUE SE PRESENTARÁN LAS PROPUESTAS DE ALTERNANCIA JUNTO CON LA LEGISLACIÓN LABORAL Y DE SEGURIDAD DEL PAÍS OSPITANTE. EL PROYECTO NO PREVÉ UNA SOLA ACTIVIDAD DE ALTERNANCIA, SINO LA ELECCIÓN ENTRE CUATRO TIPOS DIFERENTES DE ITINERARIO ADAPTADOS A LOS OBJETIVOS DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN SOLICITADOS POR LOS PARTICIPANTES. SAR FORTALECE LA PRESENCIA EN EL LUGAR DE DOS TUTORES ESCOLARES QUE PUEDEN INTERVENIR EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRÁCTICOS Y GARANTIZAR LA CONEXIÓN CON LOS TUTORES DE LA EMPRESA. SU FUNCIÓN PRINCIPAL PARA SAR ES DISEÑAR Y FACILITAR EL DESARROLLO DE TRES (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET, DER GÅR LANGT FOR AT OPDAGE EN NÆR FREMTID, FORUDSER EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSOMRÅDET MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR DE STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. FORUD FOR DET TVÆRNATIONALE MODUL VIL DER BLIVE AFHOLDT ET INDLEDENDE MODUL PÅ 8 TIMER INDEN AFREJSEN, HVOR SKIFTEFORSLAGENE VIL BLIVE FREMLAGT SAMMEN MED LOVGIVNINGEN OM ARBEJDET OG SIKKERHEDEN I LANDET OSPITANT.DER INDGÅR IKKE EN ENKELT VEKSELVIRKNINGSAKTIVITET, MEN VALGET MELLEM FIRE FORSKELLIGE TYPER STIER TILPASSET DE ORIENTERINGS- OG UDDANNELSESMÅL, DER KRÆVES AF DELTAGERNE. DET STÆRKE PUNKT VIL VÆRE TILSTEDEVÆRELSEN PÅ STEDET AF TO SKOLELÆRERE, DER BÅDE KAN GRIBE IND I LØSNINGEN AF PRAKTISKE PROBLEMER OG SIKRE FORBINDELSEN MED VIRKSOMHEDENS VEJLEDERE. DERES VIGTIGSTE ROLLE VIL VÆRE AT PLANLÆGGE OG FREMME UDVIKLINGEN AF TRE (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΣΕΧΟΎΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. ΤΗΣ ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΠΡΟΗΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ 8 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΧΏΡΗΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΥΠΟΒΛΗΘΟΎΝ ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ OSPITANT.THE ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ, ΑΛΛΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΤΎΠΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ. ΤΟ ΙΣΧΥΡΌ ΣΗΜΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ ΔΎΟ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΡΌΛΟΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΡΙΏΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKTOM KOJI ĆE SE DALEKO OTKRITI U BLISKOJ BUDUĆNOSTI PREDVIĐA SE KOORDINIRANO I DOSLJEDNO NASLJEĐIVANJE DJELOVANJA U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH UČITELJA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. TRANSNACIONALNOM MODULU PRETHODIT ĆE UVODNI MODUL OD 8 SATI KOJI ĆE SE ODRŽATI PRIJE POLASKA U KOJEM ĆE PRIJEDLOZI IZMJENE BITI PREDSTAVLJENI ZAJEDNO SA ZAKONODAVSTVOM O RADU I SIGURNOSTI ZEMLJE OSPITANT.THE PROJEKT NE UKLJUČUJE JEDNU AKTIVNOST IZMJENE, VEĆ IZBOR IZMEĐU ČETIRI RAZLIČITE VRSTE PUTA PRILAGOĐENIH ORIJENTACIJI I CILJEVIMA OBUKE KOJE ZAHTIJEVAJU SUDIONICI. JAKA TOČKA ĆE BITI PRISUTNOST NA LICU MJESTA DVA ŠKOLSKA TUTORA KOJI MOGU INTERVENIRATI U RJEŠAVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMA I OSIGURATI VEZU S MENTORIMA TVRTKE. NJIHOVA GLAVNA ULOGA BIT ĆE PLANIRANJE I PROMICANJE RAZVOJA TRIJU (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL DE A MERGE DEPARTE PENTRU A DESCOPERI UN VIITOR APROPIAT PREVEDE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. MODULUL TRANSNAȚIONAL VA FI PRECEDAT DE UN MODUL INTRODUCTIV DE 8 ORE ÎNAINTE DE PLECARE, ÎN CARE PROPUNERILE DE ALTERNANȚĂ VOR FI PREZENTATE ÎMPREUNĂ CU LEGISLAȚIA PRIVIND MUNCA ȘI SIGURANȚA ȚĂRII OSPITANT.PROIECTUL NU INCLUDE O SINGURĂ ACTIVITATE DE ALTERNARE, CI ALEGEREA ÎNTRE PATRU TIPURI DIFERITE DE TRASE ADAPTATE OBIECTIVELOR DE ORIENTARE ȘI FORMARE CERUTE DE PARTICIPANȚI. PUNCTUL FORTE VA FI PREZENȚA LA FAȚA LOCULUI A DOI TUTORI ȘCOLARI CARE POT INTERVENI ATÂT ÎN SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR PRACTICE, CÂT ȘI ÎN ASIGURAREA LEGĂTURII CU TUTORII COMPANIEI. ROLUL LOR PRINCIPAL VA FI DE A PLANIFICA ȘI DE A PROMOVA DEZVOLTAREA A TREI (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE ĎALEKO OBJAVOVAŤ V BLÍZKEJ BUDÚCNOSTI, PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÚ A SÚDRŽNÚ POSTUPNOSŤ AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. NADNÁRODNÉMU MODULU BUDE PREDCHÁDZAŤ ÚVODNÝ MODUL V TRVANÍ 8 HODÍN PRED ODCHODOM, V KTOROM BUDÚ PREDLOŽENÉ NÁVRHY NA ZMENU SPOLU S PRÁVNYMI PREDPISMI O PRÁCI A BEZPEČNOSTI KRAJINY OSPITANT. PROJEKT NEZAHŔŇA JEDINÚ ALTERNAČNÚ ČINNOSŤ, ALE VÝBER MEDZI ŠTYRMI RÔZNYMI TYPMI TRÁS PRISPÔSOBENÝMI ORIENTÁCII A CIEĽOM ODBORNEJ PRÍPRAVY POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKMI. SILNOU STRÁNKOU BUDE PRÍTOMNOSŤ DVOCH ŠKOLSKÝCH LEKTOROV NA MIESTE, KTORÍ MÔŽU ZASIAHNUŤ DO RIEŠENIA PRAKTICKÝCH PROBLÉMOV A ZABEZPEČIŤ SPOJENIE S PODNIKOVÝMI LEKTORMI. ICH HLAVNOU ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAŤ A PODPOROVAŤ ROZVOJ TROCH (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT LI GĦANDU JSIR ĦAFNA BIEX JIĠI SKOPERT ĠEJJIENI QRIB JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FUQ IL-POST TAX-XOGĦOL MEGĦJUNA MINN GĦALLIEMA INTERNI U LI JGĦIXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TA’ STUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. IL-MODULU TRANSNAZZJONALI SE JKUN PREĊEDUT MINN MODULU INTRODUTTORJU TA’ 8 SIGĦAT LI GĦANDU JSIR QABEL IT-TLUQ LI FIH IL-PROPOSTI TA’ ALTERNAZZJONI SE JIĠU PPREŻENTATI FLIMKIEN MAL-LEĠIŻLAZZJONI DWAR IL-ĦIDMA U S-SIKUREZZA TAL-PROĠETT OSPITANT.THE TAL-PAJJIŻ MA JINKLUDIX ATTIVITÀ WAĦDA TA’ ALTERNAZZJONI IŻDA L-GĦAŻLA BEJN ERBA’ TIPI DIFFERENTI TA’ MOGĦDIJIET ADATTATI GĦALL-OBJETTIVI TA’ ORJENTAZZJONI U TAĦRIĠ MEĦTIEĠA MILL-PARTEĊIPANTI. IL-PUNT QAWWI SE JKUN IL-PREŻENZA FUQ IL-POST TA ‘ŻEWĠ TUTURI TAL-ISKOLA LI JISTGĦU KEMM JINTERVJENU FIS-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMI PRATTIĊI U JIŻGURAW IL-KONNESSJONI MAL-TUTURI TAL-KUMPANIJA. IR-RWOL EWLIENI TAGĦHOM SE JKUN LI JIPPJANAW U JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA’ TLIETA (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO PARA IR LONGE PARA DESCOBRIR UM FUTURO PRÓXIMO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. O MÓDULO TRANSNACIONAL SERÁ PRECEDIDO DE UM MÓDULO INTRODUTÓRIO DE 8 HORAS A REALIZAR ANTES DA PARTIDA, NO QUAL AS PROPOSTAS DE ALTERNÂNCIA SERÃO APRESENTADAS JUNTAMENTE COM A LEGISLAÇÃO SOBRE O TRABALHO E A SEGURANÇA DO PAÍS OSPITANT.O PROJETO NÃO INCLUI UMA ÚNICA ATIVIDADE DE ALTERNÂNCIA, MAS A ESCOLHA ENTRE QUATRO TIPOS DIFERENTES DE PERCURSO ADAPTADOS AOS OBJETIVOS DE ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO EXIGIDOS PELOS PARTICIPANTES. O PONTO FORTE SERÁ A PRESENÇA NO LOCAL DE DOIS TUTORES ESCOLARES QUE PODEM INTERVIR NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS E GARANTIR A CONEXÃO COM OS TUTORES DA EMPRESA. O SEU PRINCIPAL PAPEL SERÁ PLANEAR E PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE TRÊS (Portuguese)
24 July 2022
0 references
LÄHITULEVAISUUDEN LÖYTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄSSÄ HANKKEESSA SUUNNITELLAAN KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA KOULUALALLA JA TYÖPAIKALLA SISÄISTEN OPETTAJIEN AVUSTAMANA JA SUORAAN VASTUUSSA OLEVILTA OPISKELIJOILTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. ENNEN YLIKANSALLISTA MODUULIA JÄRJESTETÄÄN ENNEN LÄHTÖÄ 8 TUNNIN JOHDANTOMODUULI, JOSSA VUOROTTELUEHDOTUKSET ESITETÄÄN YHDESSÄ MAAN OSPITANT-TYÖ- JA TURVALLISUUSLAINSÄÄDÄNNÖN KANSSA.THE-HANKKEESEEN EI SISÄLLY YHTÄ VUOROTTELUTOIMINTOA, VAAN VALINTA NELJÄN ERI REITIN VÄLILLÄ, JOTKA ON MUKAUTETTU OSALLISTUJIEN VAATIMIIN SUUNTA- JA KOULUTUSTAVOITTEISIIN. VAHVANA ASIANA ON, ETTÄ PAIKALLA ON KAKSI KOULUOPETTAJAA, JOTKA VOIVAT SEKÄ PUUTTUA KÄYTÄNNÖN ONGELMIEN RATKAISUUN ETTÄ VARMISTAA YHTEYDEN YRITYKSEN OHJAAJIIN. NIIDEN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON SUUNNITELLA JA EDISTÄÄ KOLMEN JÄSENVALTION KEHITYSTÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST ODKRYCIE NIEDALEKIEJ PRZYSZŁOŚCI, PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ KOLEJNOŚĆ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODUŁ TRANSNARODOWY POPRZEDZONY ZOSTANIE MODUŁEM WPROWADZAJĄCYM WYNOSZĄCYM 8 GODZIN PRZED WYJAZDEM, W KTÓRYM PRZEDSTAWIONE ZOSTANĄ PROPOZYCJE ZMIAN WRAZ Z PRZEPISAMI DOTYCZĄCYMI PRACY I BEZPIECZEŃSTWA KRAJU OSPITANT. PROJEKT NIE OBEJMUJE ANI JEDNEGO DZIAŁANIA ALTERNATYWNEGO, LECZ WYBORU MIĘDZY CZTEREMA RÓŻNYMI RODZAJAMI ŚCIEŻEK DOSTOSOWANYMI DO CELÓW ORIENTACJI I SZKOLEŃ WYMAGANYCH PRZEZ UCZESTNIKÓW. MOCNĄ STRONĄ BĘDZIE OBECNOŚĆ NA MIEJSCU DWÓCH KOREPETYTORÓW SZKOLNYCH, KTÓRZY MOGĄ ZARÓWNO INTERWENIOWAĆ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW PRAKTYCZNYCH, JAK I ZAPEWNIĆ POŁĄCZENIE Z KOREPETYTORAMI FIRMY. ICH GŁÓWNĄ ROLĄ BĘDZIE PLANOWANIE I PROMOWANIE ROZWOJU TRZECH (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ZA ODKRIVANJE BLIŽNJE PRIHODNOSTI PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. PRED NADNACIONALNIM MODULOM BO PRED ODHODOM POTEKAL UVODNI MODUL 8 UR, V KATEREM BODO PREDSTAVLJENI PREDLOGI ZA SPREMEMBO SKUPAJ Z ZAKONODAJO O DELU IN VARNOSTI DRŽAVE OSPITANT.PROJEKT NE VKLJUČUJE ENE SAME IZMENIČNE AKTIVNOSTI, AMPAK IZBIRO MED ŠTIRIMI RAZLIČNIMI VRSTAMI POTI, PRILAGOJENIMI CILJEM USMERITVE IN USPOSABLJANJA, KI JIH ZAHTEVAJO UDELEŽENCI. MOČNA TOČKA BO PRISOTNOST DVEH ŠOLSKIH MENTORJEV NA KRAJU SAMEM, KI LAHKO POSREDUJETA PRI REŠEVANJU PRAKTIČNIH PROBLEMOV IN ZAGOTOVITA POVEZAVO Z MENTORJI PODJETJA. NJIHOVA GLAVNA VLOGA BO NAČRTOVANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA TREH (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT, KTERÝ SE MÁ DALEKO OBJEVIT V BLÍZKÉ BUDOUCNOSTI, PŘEDPOKLÁDÁ KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOST AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTI S STŘÍDÁNÍM. NADNÁRODNÍMU MODULU BUDE PŘEDCHÁZET ÚVODNÍ MODUL V DÉLCE 8 HODIN, KTERÝ SE BUDE KONAT PŘED ODJEZDEM, V NĚMŽ BUDOU PŘEDLOŽENY NÁVRHY NA STŘÍDÁNÍ SPOLU S PRÁVNÍMI PŘEDPISY O PRÁCI A BEZPEČNOSTI ZEMĚ OSPITANT.THE NEZAHRNUJE JEDINOU ALTERNATIVNÍ ČINNOST, ALE VOLBU MEZI ČTYŘMI RŮZNÝMI DRUHY CEST PŘIZPŮSOBENÝMI ORIENTAČNÍM A ŠKOLICÍM CÍLŮM POŽADOVANÝM ÚČASTNÍKY. SILNOU STRÁNKOU BUDE PŘÍTOMNOST DVOU ŠKOLSKÝCH LEKTORŮ NA MÍSTĚ, KTEŘÍ MOHOU OBA ZASAHOVAT DO ŘEŠENÍ PRAKTICKÝCH PROBLÉMŮ A ZAJISTIT SPOJENÍ S LEKTORY SPOLEČNOSTI. JEJICH HLAVNÍ ÚLOHOU BUDE PLÁNOVAT A PODPOROVAT ROZVOJ TŘÍ ZEMÍ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS, KURIO TIKSLAS – NUEITI TOLI IKI ARTIMIAUSIOS ATEITIES, NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS SRITYJE IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDAUS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGINĖJE MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTI PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJUS, ATSAKOMYBE. PRIEŠ TRANSNACIONALINĮ MODULĮ BUS PARENGTAS 8 VALANDŲ ĮVADINIS MODULIS, KURIS BUS SURENGTAS PRIEŠ IŠVYKIMĄ, KURIAME BUS PATEIKTI PAKEITIMO PASIŪLYMAI KARTU SU TEISĖS AKTAIS DĖL ŠALIES OSPITANT.THE PROJEKTO DARBO IR SAUGOS. STIPRIOJI VIETA BUS DVIEJŲ MOKYKLŲ DĖSTYTOJŲ, KURIE GALI ĮSIKIŠTI Į PRAKTINIŲ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ IR UŽTIKRINTI RYŠĮ SU ĮMONĖS DĖSTYTOJAIS, BUVIMAS VIETOJE. JŲ PAGRINDINIS VAIDMUO BUS PLANUOTI IR SKATINTI TRIJŲ (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTĀ, KAS PAREDZĒTS TUVĀKĀS NĀKOTNES ATKLĀŠANAI, IR PAREDZĒTA KOORDINĒTA UN SASKAŅOTA DARBĪBU SECĪBA SKOLAS UN DARBA VIETĀ AR IEKŠĒJO SKOLOTĀJU PALĪDZĪBU, UN VIŅI DZĪVOJA TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. PIRMS TRANSNACIONĀLĀ MODUĻA BŪS 8 STUNDU ILGS IEVADMODULIS, KAS NOTIKS PIRMS IZBRAUKŠANAS UN KURĀ PĀRMAIŅU PRIEKŠLIKUMI TIKS IESNIEGTI KOPĀ AR TIESĪBU AKTIEM PAR DARBU UN DROŠĪBU VALSTĪ OSPITANT.THE PROJEKTS NEIETVER VIENU PĀRMAIŅU PASĀKUMU, BET IZVĒLI STARP ČETRIEM DAŽĀDIEM CEĻU VEIDIEM, KAS PIELĀGOTI DALĪBNIEKU PIEPRASĪTAJIEM ORIENTĀCIJAS UN APMĀCĪBAS MĒRĶIEM. GALVENAIS ASPEKTS BŪS DIVU SKOLU PASNIEDZĒJU KLĀTBŪTNE UZ VIETAS, KURI VAR GAN IEJAUKTIES PRAKTISKU PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, GAN NODROŠINĀT SAIKNI AR UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJIEM. VIŅU GALVENAIS UZDEVUMS BŪS PLĀNOT UN VEICINĀT ATTĪSTĪBU TRĪS (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА СТИГНЕ ДАЛЕЧ, ЗА ДА ОТКРИЕ БЛИЗКО БЪДЕЩЕ, ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. ТРАНСНАЦИОНАЛНИЯТ МОДУЛ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДШЕСТВАН ОТ ВСТЪПИТЕЛЕН МОДУЛ ОТ 8 ЧАСА, КОЙТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ПРЕДИ ЗАМИНАВАНЕТО, В КОЙТО ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ЗА РЕДУВАНЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ ЗАЕДНО СЪС ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА РАБОТА И БЕЗОПАСНОСТ НА СТРАНАТА OSPITANT. ПРОЕКТЪТ НЕ ВКЛЮЧВА ЕДНА ДЕЙНОСТ ПО РЕДУВАНЕ, А ИЗБОР МЕЖДУ ЧЕТИРИ РАЗЛИЧНИ ВИДА ПЪТИЩА, АДАПТИРАНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ ЗА ОРИЕНТАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ, ИЗИСКВАНИ ОТ УЧАСТНИЦИТЕ. СИЛНАТА СТРАНА ЩЕ БЪДЕ ПРИСЪСТВИЕТО НА МЯСТО НА ДВАМА УЧИЛИЩНИ НАСТАВНИЦИ, КОИТО МОГАТ КАКТО ДА СЕ НАМЕСВАТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТАКА И ДА ГАРАНТИРАТ ВРЪЗКАТА С НАСТАВНИЦИТЕ НА КОМПАНИЯТА. ТЯХНАТА ОСНОВНА РОЛЯ ЩЕ БЪДЕ ДА ПЛАНИРАТ И НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ТРИ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A KÖZELJÖVŐ FELFEDEZÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ ÉLMÉNY FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. A TRANSZNACIONÁLIS MODULT AZ INDULÁS ELŐTT TARTANDÓ 8 ÓRÁS BEVEZETŐ MODUL ELŐZI MEG, AMELYBEN A VÁLTAKOZÓ JAVASLATOKAT AZ OSPITANT ORSZÁG MUNKÁJÁRA ÉS BIZTONSÁGÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOKKAL EGYÜTT TERJESZTIK ELŐ.THE PROJEKT NEM TARTALMAZ EGYETLEN VÁLTAKOZÓ TEVÉKENYSÉGET, HANEM A RÉSZTVEVŐK ÁLTAL MEGKÖVETELT ORIENTÁCIÓS ÉS KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEKHEZ IGAZÍTOTT NÉGY KÜLÖNBÖZŐ PÁLYATÍPUS KÖZÖTTI VÁLASZTÁST. AZ ERŐS PONT AZ LESZ, HOGY A HELYSZÍNEN KÉT ISKOLAI OKTATÓ, AKIK MIND BEAVATKOZNAK A MEGOLDÁS A GYAKORLATI PROBLÉMÁK, ÉS BIZTOSÍTJA A KAPCSOLATOT A CÉG OKTATÓK. FŐ FELADATUK AZ LESZ, HOGY MEGTERVEZZÉK ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A HÁROM (Hungarian)
24 July 2022
0 references
FORÁILTEAR LEIS AN TIONSCADAL ATÁ LE DUL I BHFAD CHUN A FHÁIL AMACH GO LUATH AMACH ANSEO GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHORDAITHE AGUS COMHLEANÚNACHA ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ SIAD INA GCÓNAÍ FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHEITH AG BRATH GO LÁIDIR AR THAITHÍ AN MHALARTAITHE. BEIDH MODÚL TOSAIGH 8 N-UAIRE AN CHLOIG ROIMH AN MODÚL TRASNÁISIÚNTA A BHEIDH AR SIÚL ROIMH AN IMEACHT INA GCUIRFEAR NA TOGRAÍ MAIDIR LE MALARTÚ I LÁTHAIR IN ÉINEACHT LEIS AN REACHTAÍOCHT MAIDIR LE HOBAIR AGUS SÁBHÁILTEACHT NA TÍRE OSPITANT. IS É AN POINTE LÁIDIR NÁ BEIRT TEAGASCÓIRÍ SCOILE A BHEITH I LÁTHAIR AR AN SUÍOMH AR FÉIDIR LEO IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I RÉITEACH FADHBANNA PRAITICIÚLA AGUS AN NASC LEIS NA TEAGASCÓIRÍ CUIDEACHTA A CHINNTIÚ. IS É AN PRÍOMHRÓL A BHEIDH ACU NÁ FORBAIRT TRIÚR A PHLEANÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET ATT GÅ LÅNGT FÖR ATT UPPTÄCKA EN NÄRA FRAMTID FÖRUTSER EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE RAD ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE I DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM KOMMER ATT BEHÖVA KÄNNA HUVUDPERSONER I ALTERNERINGSERFARENHETEN. DEN TRANSNATIONELLA MODULEN KOMMER ATT FÖREGÅS AV EN INTRODUKTIONSMODUL PÅ ÅTTA TIMMAR SOM SKA HÅLLAS FÖRE AVGÅNGEN, DÄR ALTERNERINGSFÖRSLAGEN KOMMER ATT LÄGGAS FRAM TILLSAMMANS MED LAGSTIFTNINGEN OM ARBETE OCH SÄKERHET I LANDET OSPITANT. PROJEKTET OMFATTAR INTE EN ENDA ALTERNERINGSAKTIVITET UTAN VALET MELLAN FYRA OLIKA TYPER AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM ÄR ANPASSADE TILL DE INRIKTNINGS- OCH UTBILDNINGSMÅL SOM DELTAGARNA KRÄVER. DEN STARKA PUNKTEN KOMMER ATT VARA NÄRVARON PÅ PLATS AV TVÅ SKOLLÄRARE SOM BÅDE KAN INGRIPA I LÖSNINGEN AV PRAKTISKA PROBLEM OCH SÄKERSTÄLLA KOPPLINGEN TILL FÖRETAGETS HANDLEDARE. DERAS VIKTIGASTE ROLL KOMMER ATT VARA ATT PLANERA OCH FRÄMJA UTVECKLINGEN AV TRE (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTIGA MINNA KAUGELE, ET AVASTADA LÄHITULEVIKUT, NÄHAKSE ETTE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS MEETMETE JÄRJESTAMINE KOOLIS JA TÖÖKOHAL, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. RIIKIDEVAHELISELE MOODULILE EELNEB KAHEKSATUNNINE SISSEJUHATAV MOODUL, MIS TOIMUB ENNE VÄLJUMIST, KUS ESITATAKSE VAHELDUVETTEPANEKUD NING RIIGI TÖÖ- JA OHUTUSALASED ÕIGUSAKTID OSPITANT.PROJEKT EI HÕLMA ÜHTE VAHELDUMISI, VAID VALIKUT NELJA ERI TÜÜPI LIINI VAHEL, MIS ON KOHANDATUD VASTAVALT OSALEJATE NÕUTAVATELE SUUNA- JA KOOLITUSEESMÄRKIDELE. TUGEVAKS PUNKTIKS ON KOHALVIIBIMINE KOHAPEAL KAHE KOOLI JUHENDAJAD, KES SAAVAD NII SEKKUDA LAHENDUS PRAKTILISI PROBLEEME JA TAGADA ÜHENDUS ETTEVÕTTE JUHENDAJAD. NENDE PEAMINE ÜLESANNE ON KAVANDADA JA EDENDADA KOLME (Estonian)
24 July 2022
0 references
COSSATO
0 references
Identifiers
D14C17000100007
0 references