MOBILE PLENARY (Q1880417): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): IN LINE WITH THE GUIDELINES DRAWN UP BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND WILL FOCUS ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY AREAS FOR IMPROVEMENT OF QUALITY AND QUALITY OF THE ESTABLISHED TESTS AND TO ENABLE THE ITALIAN AND EUROPEAN SCHOOLS TO BENEFIT FROM...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SALLE DE CLASSE MOBILE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MOBIEL KLASLOKAAL | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MOBILES KLASSENZIMMER | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
AULA MÓVIL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOBILE PLENARMØDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΙΝΗΤΉ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PLENARNA SJEDNICA ZA MOBILNE UREĐAJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SESIUNEA PLENARĂ MOBILĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MOBILNÁ PLENÁRNA SCHÔDZA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SESSJONI PLENARJA MOBBLI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
REUNIÃO PLENÁRIA MÓVEL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIIKKUVA TÄYSISTUNTO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MOBILNE POSIEDZENIE PLENARNE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MOBILNO PLENARNO ZASEDANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MOBILNÍ PLENÁRNÍ ZASEDÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOBILIOJI PLENARINĖ SESIJA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MOBILĀ PLENĀRSĒDE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МОБИЛНА ПЛЕНАРНА СЕСИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MOBIL PLENÁRIS ÜLÉS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEISIÚN IOMLÁNACH SOGHLUAISTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOBILA PLENARSAMMANTRÄDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MOBIILNE TÄISKOGU ISTUNG | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1880417 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1880417 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1880417 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1880417 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1880417 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1880417 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1880417 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1880417 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1880417 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1880417 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1880417 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1880417 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1880417 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1880417 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1880417 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-cl-2015-33 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DES TESTS DE FORMATION DE L’INSTITUT ET DE PERMETTRE AUX ÉCOLES ITALIENNES ET EUROPÉENNES DE BÉNÉFICIER DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME PRINCIPAL MTA LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES PROBLÈMES ET LES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. A (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DES TESTS DE FORMATION DE L’INSTITUT ET DE PERMETTRE AUX ÉCOLES ITALIENNES ET EUROPÉENNES DE BÉNÉFICIER DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME PRINCIPAL MTA LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES PROBLÈMES ET LES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. A (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DES TESTS DE FORMATION DE L’INSTITUT ET DE PERMETTRE AUX ÉCOLES ITALIENNES ET EUROPÉENNES DE BÉNÉFICIER DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME PRINCIPAL MTA LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES PROBLÈMES ET LES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. A (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN MIUR WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN GERICHT IS OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, NAMELIJK HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN OPLEIDINGSTESTS MET SUCCES EN OM ITALIAANSE EN EUROPESE SCHOLEN IN STAAT TE STELLEN TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR HET REALISEREN EN BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN SPECIFIEK GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE PROBLEMEN EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM VERBINDINGEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN, BOUWEN NIEUWE INTERPRETATIEVE SCENARIO’S EN ONTWERPOPLOSSINGEN. A (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN MIUR WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN GERICHT IS OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, NAMELIJK HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN OPLEIDINGSTESTS MET SUCCES EN OM ITALIAANSE EN EUROPESE SCHOLEN IN STAAT TE STELLEN TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR HET REALISEREN EN BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN SPECIFIEK GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE PROBLEMEN EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM VERBINDINGEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN, BOUWEN NIEUWE INTERPRETATIEVE SCENARIO’S EN ONTWERPOPLOSSINGEN. A (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN MIUR WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN GERICHT IS OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, NAMELIJK HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN OPLEIDINGSTESTS MET SUCCES EN OM ITALIAANSE EN EUROPESE SCHOLEN IN STAAT TE STELLEN TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR HET REALISEREN EN BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN SPECIFIEK GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE PROBLEMEN EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM VERBINDINGEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN, BOUWEN NIEUWE INTERPRETATIEVE SCENARIO’S EN ONTWERPOPLOSSINGEN. A (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IM EINKLANG MIT DEN VON MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL ENTWICKELN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE ZU ERREICHEN, UM DIE QUALITÄT DER AUSBILDUNGSTESTS DES INSTITUTS ZU VERBESSERN UND ITALIENISCHE UND EUROPÄISCHE SCHULEN VON DEM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRER MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG SIGNIFIKANTER ERGEBNISSE AUSGERICHTET SIND, DIE SPEZIELL DARAUF ABZIELEN, DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU UNTERSUCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, UM VERBINDUNGEN AUFZUBAUEN UND ZU VERSTEHEN, NEUE INTERPRETATIONSSZENARIEN UND DESIGNLÖSUNGEN ZU ENTWICKELN. A (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN VON MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL ENTWICKELN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE ZU ERREICHEN, UM DIE QUALITÄT DER AUSBILDUNGSTESTS DES INSTITUTS ZU VERBESSERN UND ITALIENISCHE UND EUROPÄISCHE SCHULEN VON DEM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRER MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG SIGNIFIKANTER ERGEBNISSE AUSGERICHTET SIND, DIE SPEZIELL DARAUF ABZIELEN, DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU UNTERSUCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, UM VERBINDUNGEN AUFZUBAUEN UND ZU VERSTEHEN, NEUE INTERPRETATIONSSZENARIEN UND DESIGNLÖSUNGEN ZU ENTWICKELN. A (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN VON MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL ENTWICKELN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE ZU ERREICHEN, UM DIE QUALITÄT DER AUSBILDUNGSTESTS DES INSTITUTS ZU VERBESSERN UND ITALIENISCHE UND EUROPÄISCHE SCHULEN VON DEM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRER MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG SIGNIFIKANTER ERGEBNISSE AUSGERICHTET SIND, DIE SPEZIELL DARAUF ABZIELEN, DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU UNTERSUCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, UM VERBINDUNGEN AUFZUBAUEN UND ZU VERSTEHEN, NEUE INTERPRETATIONSSZENARIEN UND DESIGNLÖSUNGEN ZU ENTWICKELN. A (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA CON EL FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS DEL INSTITUTO Y PERMITIR QUE LAS ESCUELAS ITALIANAS Y EUROPEAS SE BENEFICIEN DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES PI FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECÍFICAMENTE DESTINADOS A EXPLORAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER CONEXIONES CONSTRUIR NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO. A (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA CON EL FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS DEL INSTITUTO Y PERMITIR QUE LAS ESCUELAS ITALIANAS Y EUROPEAS SE BENEFICIEN DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES PI FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECÍFICAMENTE DESTINADOS A EXPLORAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER CONEXIONES CONSTRUIR NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO. A (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA CON EL FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS DEL INSTITUTO Y PERMITIR QUE LAS ESCUELAS ITALIANAS Y EUROPEAS SE BENEFICIEN DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES PI FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECÍFICAMENTE DESTINADOS A EXPLORAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER CONEXIONES CONSTRUIR NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO. A (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, SOM MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) HAR UDARBEJDET, HAR DET TIL FORMÅL AT UDFORME EN INNOVATIV UDDANNELSESPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG VIL FOKUSERE PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIEUNDERVISNINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ DE PRIORITEREDE OMRÅDER FOR FORBEDRING AF KVALITETEN OG KVALITETEN AF DE ETABLEREDE TEST OG FOR AT GIVE DE ITALIENSKE SKOLER OG EUROPASKOLERNE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF DEN DIGITALE TEKNOLOGIS POTENTIALE. SUCCESEN MED ENHVER UNDERVISNINGSMODEL BØR GIVES TIL DELLALUNNO-UDDANNELSENS SUCCES OG TIL AT STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER FUNGERER TIL AT REALISERE OG OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER I DEN SPECIFIKKE VIDEN OM KAPACIT MED HENBLIK PÅ AT UNDERSØGE KLASSIFICERINGEN AF SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER TIL AT OPBYGGE NYE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNLØSNINGER. ÉN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, SOM MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) HAR UDARBEJDET, HAR DET TIL FORMÅL AT UDFORME EN INNOVATIV UDDANNELSESPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG VIL FOKUSERE PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIEUNDERVISNINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ DE PRIORITEREDE OMRÅDER FOR FORBEDRING AF KVALITETEN OG KVALITETEN AF DE ETABLEREDE TEST OG FOR AT GIVE DE ITALIENSKE SKOLER OG EUROPASKOLERNE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF DEN DIGITALE TEKNOLOGIS POTENTIALE. SUCCESEN MED ENHVER UNDERVISNINGSMODEL BØR GIVES TIL DELLALUNNO-UDDANNELSENS SUCCES OG TIL AT STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER FUNGERER TIL AT REALISERE OG OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER I DEN SPECIFIKKE VIDEN OM KAPACIT MED HENBLIK PÅ AT UNDERSØGE KLASSIFICERINGEN AF SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER TIL AT OPBYGGE NYE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNLØSNINGER. ÉN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, SOM MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) HAR UDARBEJDET, HAR DET TIL FORMÅL AT UDFORME EN INNOVATIV UDDANNELSESPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG VIL FOKUSERE PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIEUNDERVISNINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ DE PRIORITEREDE OMRÅDER FOR FORBEDRING AF KVALITETEN OG KVALITETEN AF DE ETABLEREDE TEST OG FOR AT GIVE DE ITALIENSKE SKOLER OG EUROPASKOLERNE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF DEN DIGITALE TEKNOLOGIS POTENTIALE. SUCCESEN MED ENHVER UNDERVISNINGSMODEL BØR GIVES TIL DELLALUNNO-UDDANNELSENS SUCCES OG TIL AT STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER FUNGERER TIL AT REALISERE OG OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER I DEN SPECIFIKKE VIDEN OM KAPACIT MED HENBLIK PÅ AT UNDERSØGE KLASSIFICERINGEN AF SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER TIL AT OPBYGGE NYE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNLØSNINGER. ÉN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΛΎΣΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ. ΈΝΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΛΎΣΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ. ΈΝΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΛΎΣΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ. ΈΝΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), NAMIJENJENA JE OSMIŠLJAVANJU INOVATIVNOG OBRAZOVNOG PROCESA KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA TE ĆE SE USREDOTOČITI NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLA PRIORITETNA PODRUČJA ZA POBOLJŠANJE KVALITETE I KVALITETE USPOSTAVLJENIH TESTOVA TE KAKO BI SE TALIJANSKIM I EUROPSKIM ŠKOLAMA OMOGUĆILO DA ISKORISTE POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. USPJEH SVAKOG NASTAVNOG MODELA TREBA DATI USPJEHU DELLALUNNO TRENINGA I USMJERAVANJU ODABRANIH RUTA PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODAMA UČENJA FUNKCIONALNIMA DO REALIZACIJE I POSTIZANJA ZNAČAJNIH REZULTATA U SPECIFIČNOM ZNANJU KAPACITA S CILJEM ISTRAŽIVANJA KLASIFIKACIJE PROBLEMA I PROBLEMA USPOSTAVLJANJA I RAZUMIJEVANJA VEZA ZA IZRADU NOVIH SCENARIJA INTERPRETACIJE I DIZAJNERSKIH RJEŠENJA. JEDNO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), NAMIJENJENA JE OSMIŠLJAVANJU INOVATIVNOG OBRAZOVNOG PROCESA KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA TE ĆE SE USREDOTOČITI NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLA PRIORITETNA PODRUČJA ZA POBOLJŠANJE KVALITETE I KVALITETE USPOSTAVLJENIH TESTOVA TE KAKO BI SE TALIJANSKIM I EUROPSKIM ŠKOLAMA OMOGUĆILO DA ISKORISTE POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. USPJEH SVAKOG NASTAVNOG MODELA TREBA DATI USPJEHU DELLALUNNO TRENINGA I USMJERAVANJU ODABRANIH RUTA PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODAMA UČENJA FUNKCIONALNIMA DO REALIZACIJE I POSTIZANJA ZNAČAJNIH REZULTATA U SPECIFIČNOM ZNANJU KAPACITA S CILJEM ISTRAŽIVANJA KLASIFIKACIJE PROBLEMA I PROBLEMA USPOSTAVLJANJA I RAZUMIJEVANJA VEZA ZA IZRADU NOVIH SCENARIJA INTERPRETACIJE I DIZAJNERSKIH RJEŠENJA. JEDNO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), NAMIJENJENA JE OSMIŠLJAVANJU INOVATIVNOG OBRAZOVNOG PROCESA KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA TE ĆE SE USREDOTOČITI NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLA PRIORITETNA PODRUČJA ZA POBOLJŠANJE KVALITETE I KVALITETE USPOSTAVLJENIH TESTOVA TE KAKO BI SE TALIJANSKIM I EUROPSKIM ŠKOLAMA OMOGUĆILO DA ISKORISTE POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. USPJEH SVAKOG NASTAVNOG MODELA TREBA DATI USPJEHU DELLALUNNO TRENINGA I USMJERAVANJU ODABRANIH RUTA PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODAMA UČENJA FUNKCIONALNIMA DO REALIZACIJE I POSTIZANJA ZNAČAJNIH REZULTATA U SPECIFIČNOM ZNANJU KAPACITA S CILJEM ISTRAŽIVANJA KLASIFIKACIJE PROBLEMA I PROBLEMA USPOSTAVLJANJA I RAZUMIJEVANJA VEZA ZA IZRADU NOVIH SCENARIJA INTERPRETACIJE I DIZAJNERSKIH RJEŠENJA. JEDNO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ELABORATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), ACESTA ESTE MENIT SĂ CONCEAPĂ UN PROCES EDUCAȚIONAL INOVATOR PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI SE VA CONCENTRA PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE DOMENIILE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII ȘI CALITĂȚII TESTELOR STABILITE ȘI PENTRU A PERMITE ȘCOLILOR ITALIENE ȘI EUROPENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. SUCCESUL ORICĂRUI MODEL DE PREDARE AR TREBUI SĂ FIE ACORDAT SUCCESULUI FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE SPRE METODE DE PREDARE INOVATOARE FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA ȘI OBȚINEREA UNOR REZULTATE SEMNIFICATIVE ÎN CUNOAȘTEREA SPECIFICĂ A CAPACITĂȚILOR MENITE SĂ EXPLOREZE CLASIFICAREA PROBLEMELOR ȘI PROBLEMELOR DE STABILIRE ȘI ÎNȚELEGERE A CONEXIUNILOR PENTRU A CONSTRUI NOI SCENARII DE INTERPRETARE ȘI SOLUȚII DE PROIECTARE. UNA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ELABORATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), ACESTA ESTE MENIT SĂ CONCEAPĂ UN PROCES EDUCAȚIONAL INOVATOR PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI SE VA CONCENTRA PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE DOMENIILE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII ȘI CALITĂȚII TESTELOR STABILITE ȘI PENTRU A PERMITE ȘCOLILOR ITALIENE ȘI EUROPENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. SUCCESUL ORICĂRUI MODEL DE PREDARE AR TREBUI SĂ FIE ACORDAT SUCCESULUI FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE SPRE METODE DE PREDARE INOVATOARE FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA ȘI OBȚINEREA UNOR REZULTATE SEMNIFICATIVE ÎN CUNOAȘTEREA SPECIFICĂ A CAPACITĂȚILOR MENITE SĂ EXPLOREZE CLASIFICAREA PROBLEMELOR ȘI PROBLEMELOR DE STABILIRE ȘI ÎNȚELEGERE A CONEXIUNILOR PENTRU A CONSTRUI NOI SCENARII DE INTERPRETARE ȘI SOLUȚII DE PROIECTARE. UNA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ELABORATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), ACESTA ESTE MENIT SĂ CONCEAPĂ UN PROCES EDUCAȚIONAL INOVATOR PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI SE VA CONCENTRA PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE DOMENIILE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII ȘI CALITĂȚII TESTELOR STABILITE ȘI PENTRU A PERMITE ȘCOLILOR ITALIENE ȘI EUROPENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. SUCCESUL ORICĂRUI MODEL DE PREDARE AR TREBUI SĂ FIE ACORDAT SUCCESULUI FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE SPRE METODE DE PREDARE INOVATOARE FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA ȘI OBȚINEREA UNOR REZULTATE SEMNIFICATIVE ÎN CUNOAȘTEREA SPECIFICĂ A CAPACITĂȚILOR MENITE SĂ EXPLOREZE CLASIFICAREA PROBLEMELOR ȘI PROBLEMELOR DE STABILIRE ȘI ÎNȚELEGERE A CONEXIUNILOR PENTRU A CONSTRUI NOI SCENARII DE INTERPRETARE ȘI SOLUȚII DE PROIECTARE. UNA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SÚLADE S USMERNENIAMI MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) MÁ NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÚCI DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V PROSTREDÍ MULTIMEDIÁLNEHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ OBLASTI PRE ZLEPŠENIE KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTOV A UMOŽNIŤ TALIANSKYM A EURÓPSKYM ŠKOLÁM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. ÚSPECH AKÉHOKOĽVEK VYUČOVACIEHO MODELU BY SA MAL PREJAVIŤ ÚSPECHOM ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO A NASMEROVANÍM ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METÓDAM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA REALIZÁCIU A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV V ŠPECIFICKÝCH ZNALOSTIACH KAPACITY ZAMERANÝCH NA PRESKÚMANIE KLASIFIKÁCIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV PRI VYTVÁRANÍ A CHÁPANÍ PREPOJENÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ NOVÉ SCENÁRE INTERPRETÁCIE A NAVRHNÚŤ RIEŠENIA. JEDEN (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) MÁ NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÚCI DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V PROSTREDÍ MULTIMEDIÁLNEHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ OBLASTI PRE ZLEPŠENIE KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTOV A UMOŽNIŤ TALIANSKYM A EURÓPSKYM ŠKOLÁM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. ÚSPECH AKÉHOKOĽVEK VYUČOVACIEHO MODELU BY SA MAL PREJAVIŤ ÚSPECHOM ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO A NASMEROVANÍM ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METÓDAM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA REALIZÁCIU A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV V ŠPECIFICKÝCH ZNALOSTIACH KAPACITY ZAMERANÝCH NA PRESKÚMANIE KLASIFIKÁCIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV PRI VYTVÁRANÍ A CHÁPANÍ PREPOJENÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ NOVÉ SCENÁRE INTERPRETÁCIE A NAVRHNÚŤ RIEŠENIA. JEDEN (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) MÁ NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÚCI DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V PROSTREDÍ MULTIMEDIÁLNEHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ OBLASTI PRE ZLEPŠENIE KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTOV A UMOŽNIŤ TALIANSKYM A EURÓPSKYM ŠKOLÁM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. ÚSPECH AKÉHOKOĽVEK VYUČOVACIEHO MODELU BY SA MAL PREJAVIŤ ÚSPECHOM ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO A NASMEROVANÍM ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METÓDAM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA REALIZÁCIU A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV V ŠPECIFICKÝCH ZNALOSTIACH KAPACITY ZAMERANÝCH NA PRESKÚMANIE KLASIFIKÁCIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV PRI VYTVÁRANÍ A CHÁPANÍ PREPOJENÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ NOVÉ SCENÁRE INTERPRETÁCIE A NAVRHNÚŤ RIEŠENIA. JEDEN (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA MFASSLA MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL PROĊESS EDUKATTIV INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U SER JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TAL-KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OQSMA TA’ PRIJORITÀ GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ U L-KWALITÀ TAT-TESTIJIET STABBILITI U SABIEX L-ISKEJJEL TALJANI U EWROPEJ IKUNU JISTGĦU JIBBENEFIKAW MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. IS-SUĊĊESS TA’ KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JINGĦATA LIS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JIFFUNZJONAW GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI FL-GĦARFIEN SPEĊIFIKU TAL-KAPAĊITAJIET IMMIRATI LEJN L-ESPLORAZZJONI TAL-KLASSIFIKAZZJONI TA’ KWISTJONIJIET U PROBLEMI LI JISTABBILIXXU U JIFHMU L-KONNESSJONIJIET BIEX JINBNEW XENARJI TA’ INTERPRETAZZJONI ĠODDA U SOLUZZJONIJIET TA’ DISINN. WIEĦED (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA MFASSLA MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL PROĊESS EDUKATTIV INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U SER JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TAL-KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OQSMA TA’ PRIJORITÀ GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ U L-KWALITÀ TAT-TESTIJIET STABBILITI U SABIEX L-ISKEJJEL TALJANI U EWROPEJ IKUNU JISTGĦU JIBBENEFIKAW MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. IS-SUĊĊESS TA’ KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JINGĦATA LIS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JIFFUNZJONAW GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI FL-GĦARFIEN SPEĊIFIKU TAL-KAPAĊITAJIET IMMIRATI LEJN L-ESPLORAZZJONI TAL-KLASSIFIKAZZJONI TA’ KWISTJONIJIET U PROBLEMI LI JISTABBILIXXU U JIFHMU L-KONNESSJONIJIET BIEX JINBNEW XENARJI TA’ INTERPRETAZZJONI ĠODDA U SOLUZZJONIJIET TA’ DISINN. WIEĦED (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA MFASSLA MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL PROĊESS EDUKATTIV INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U SER JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TAL-KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OQSMA TA’ PRIJORITÀ GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ U L-KWALITÀ TAT-TESTIJIET STABBILITI U SABIEX L-ISKEJJEL TALJANI U EWROPEJ IKUNU JISTGĦU JIBBENEFIKAW MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. IS-SUĊĊESS TA’ KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JINGĦATA LIS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JIFFUNZJONAW GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI FL-GĦARFIEN SPEĊIFIKU TAL-KAPAĊITAJIET IMMIRATI LEJN L-ESPLORAZZJONI TAL-KLASSIFIKAZZJONI TA’ KWISTJONIJIET U PROBLEMI LI JISTABBILIXXU U JIFHMU L-KONNESSJONIJIET BIEX JINBNEW XENARJI TA’ INTERPRETAZZJONI ĠODDA U SOLUZZJONIJIET TA’ DISINN. WIEĦED (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ELABORADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), PRETENDE-SE CONCEBER UM PROCESSO EDUCATIVO INOVADOR UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E CENTRAR-SE NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA, A FIM DE ALCANÇAR AS ÁREAS PRIORITÁRIAS DE MELHORIA DA QUALIDADE E QUALIDADE DOS TESTES ESTABELECIDOS E DE PERMITIR QUE AS ESCOLAS ITALIANAS E EUROPEIAS BENEFICIEM DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. O SUCESSO DE QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER DADO AO SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E PARA ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA MÉTODOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS NO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DO CAPACIT DESTINADO A EXPLORAR A CLASSIFICAÇÃO DE QUESTÕES E PROBLEMAS ESTABELECER E COMPREENDER CONEXÕES PARA CONSTRUIR NOVOS CENÁRIOS DE INTERPRETAÇÃO E SOLUÇÕES DE DESIGN. UM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ELABORADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), PRETENDE-SE CONCEBER UM PROCESSO EDUCATIVO INOVADOR UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E CENTRAR-SE NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA, A FIM DE ALCANÇAR AS ÁREAS PRIORITÁRIAS DE MELHORIA DA QUALIDADE E QUALIDADE DOS TESTES ESTABELECIDOS E DE PERMITIR QUE AS ESCOLAS ITALIANAS E EUROPEIAS BENEFICIEM DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. O SUCESSO DE QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER DADO AO SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E PARA ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA MÉTODOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS NO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DO CAPACIT DESTINADO A EXPLORAR A CLASSIFICAÇÃO DE QUESTÕES E PROBLEMAS ESTABELECER E COMPREENDER CONEXÕES PARA CONSTRUIR NOVOS CENÁRIOS DE INTERPRETAÇÃO E SOLUÇÕES DE DESIGN. UM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ELABORADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), PRETENDE-SE CONCEBER UM PROCESSO EDUCATIVO INOVADOR UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E CENTRAR-SE NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA, A FIM DE ALCANÇAR AS ÁREAS PRIORITÁRIAS DE MELHORIA DA QUALIDADE E QUALIDADE DOS TESTES ESTABELECIDOS E DE PERMITIR QUE AS ESCOLAS ITALIANAS E EUROPEIAS BENEFICIEM DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. O SUCESSO DE QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER DADO AO SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E PARA ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA MÉTODOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS NO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DO CAPACIT DESTINADO A EXPLORAR A CLASSIFICAÇÃO DE QUESTÕES E PROBLEMAS ESTABELECER E COMPREENDER CONEXÕES PARA CONSTRUIR NOVOS CENÁRIOS DE INTERPRETAÇÃO E SOLUÇÕES DE DESIGN. UM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA INNOVATIIVINEN KOULUTUSPROSESSI, JOSSA HYÖDYNNETÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIAA, JA SIINÄ KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA VAKIINTUNEIDEN TESTIEN LAADUN JA LAADUN PARANTAMISEN ENSISIJAISET ALAT JA MAHDOLLISTAA SE, ETTÄ ITALIALAISET JA EUROOPPA-KOULUT VOIVAT HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN MENESTYKSEN TULISI PERUSTUA DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN JA OHJATA VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA OVAT TOIMIVIA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA JA SAAVUTTAA MERKITTÄVIÄ TULOKSIA KAPASIITIN ERITYISTIETÄMYKSESSÄ, JONKA TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ ONGELMIEN JA ONGELMIEN LUOKITTELUA LUOMALLA JA YMMÄRTÄMÄLLÄ YHTEYKSIÄ UUSIEN TULKINTASKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI. YKSI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA INNOVATIIVINEN KOULUTUSPROSESSI, JOSSA HYÖDYNNETÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIAA, JA SIINÄ KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA VAKIINTUNEIDEN TESTIEN LAADUN JA LAADUN PARANTAMISEN ENSISIJAISET ALAT JA MAHDOLLISTAA SE, ETTÄ ITALIALAISET JA EUROOPPA-KOULUT VOIVAT HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN MENESTYKSEN TULISI PERUSTUA DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN JA OHJATA VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA OVAT TOIMIVIA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA JA SAAVUTTAA MERKITTÄVIÄ TULOKSIA KAPASIITIN ERITYISTIETÄMYKSESSÄ, JONKA TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ ONGELMIEN JA ONGELMIEN LUOKITTELUA LUOMALLA JA YMMÄRTÄMÄLLÄ YHTEYKSIÄ UUSIEN TULKINTASKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI. YKSI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA INNOVATIIVINEN KOULUTUSPROSESSI, JOSSA HYÖDYNNETÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIAA, JA SIINÄ KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA VAKIINTUNEIDEN TESTIEN LAADUN JA LAADUN PARANTAMISEN ENSISIJAISET ALAT JA MAHDOLLISTAA SE, ETTÄ ITALIALAISET JA EUROOPPA-KOULUT VOIVAT HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN MENESTYKSEN TULISI PERUSTUA DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN JA OHJATA VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA OVAT TOIMIVIA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA JA SAAVUTTAA MERKITTÄVIÄ TULOKSIA KAPASIITIN ERITYISTIETÄMYKSESSÄ, JONKA TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ ONGELMIEN JA ONGELMIEN LUOKITTELUA LUOMALLA JA YMMÄRTÄMÄLLÄ YHTEYKSIÄ UUSIEN TULKINTASKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI. YKSI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OPRACOWANYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MA ON NA CELU ZAPROJEKTOWANIE INNOWACYJNEGO PROCESU EDUKACYJNEGO Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPI SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH W CELU OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH OBSZARÓW POPRAWY JAKOŚCI I JAKOŚCI PRZEPROWADZANYCH TESTÓW ORAZ UMOŻLIWIENIA SZKOŁOM WŁOSKIM I EUROPEJSKIM KORZYSTANIA Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. SUKCES KAŻDEGO MODELU NAUCZANIA NALEŻY NADAĆ SUKCESOWI SZKOLENIA DELLALUNNO I UKIERUNKOWANIU WYBRANYCH DRÓG W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE FUNKCJONUJĄ W CELU REALIZACJI I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW W ZAKRESIE SPECYFICZNEJ WIEDZY O POJEMNOŚCI, MAJĄCEJ NA CELU ZBADANIE KLASYFIKACJI ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW NAWIĄZUJĄCYCH I ROZUMIEJĄCYCH POWIĄZANIA W CELU BUDOWANIA NOWYCH SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I ROZWIĄZAŃ PROJEKTOWYCH. JEDEN (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OPRACOWANYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MA ON NA CELU ZAPROJEKTOWANIE INNOWACYJNEGO PROCESU EDUKACYJNEGO Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPI SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH W CELU OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH OBSZARÓW POPRAWY JAKOŚCI I JAKOŚCI PRZEPROWADZANYCH TESTÓW ORAZ UMOŻLIWIENIA SZKOŁOM WŁOSKIM I EUROPEJSKIM KORZYSTANIA Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. SUKCES KAŻDEGO MODELU NAUCZANIA NALEŻY NADAĆ SUKCESOWI SZKOLENIA DELLALUNNO I UKIERUNKOWANIU WYBRANYCH DRÓG W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE FUNKCJONUJĄ W CELU REALIZACJI I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW W ZAKRESIE SPECYFICZNEJ WIEDZY O POJEMNOŚCI, MAJĄCEJ NA CELU ZBADANIE KLASYFIKACJI ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW NAWIĄZUJĄCYCH I ROZUMIEJĄCYCH POWIĄZANIA W CELU BUDOWANIA NOWYCH SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I ROZWIĄZAŃ PROJEKTOWYCH. JEDEN (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OPRACOWANYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MA ON NA CELU ZAPROJEKTOWANIE INNOWACYJNEGO PROCESU EDUKACYJNEGO Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPI SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH W CELU OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH OBSZARÓW POPRAWY JAKOŚCI I JAKOŚCI PRZEPROWADZANYCH TESTÓW ORAZ UMOŻLIWIENIA SZKOŁOM WŁOSKIM I EUROPEJSKIM KORZYSTANIA Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. SUKCES KAŻDEGO MODELU NAUCZANIA NALEŻY NADAĆ SUKCESOWI SZKOLENIA DELLALUNNO I UKIERUNKOWANIU WYBRANYCH DRÓG W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE FUNKCJONUJĄ W CELU REALIZACJI I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW W ZAKRESIE SPECYFICZNEJ WIEDZY O POJEMNOŚCI, MAJĄCEJ NA CELU ZBADANIE KLASYFIKACJI ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW NAWIĄZUJĄCYCH I ROZUMIEJĄCYCH POWIĄZANIA W CELU BUDOWANIA NOWYCH SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I ROZWIĄZAŃ PROJEKTOWYCH. JEDEN (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE PRIPRAVILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), JE NAMENJEN OBLIKOVANJU INOVATIVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNA PODROČJA ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IN KAKOVOSTI UVELJAVLJENIH TESTOV TER ITALIJANSKIM IN EVROPSKIM ŠOLAM OMOGOČILI, DA IZKORISTIJO POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. USPEH KATEREGA KOLI MODELA POUČEVANJA JE TREBA DATI USPEHU USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJATI IZBRANE POTI K INOVATIVNIM UČNIM UČITELJSKIM METODAM, KI SO FUNKCIONALNE ZA URESNIČEVANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV V SPECIFIČNEM ZNANJU O KAPACITU, KATEREGA NAMEN JE RAZISKATI KLASIFIKACIJO VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV ZA OBLIKOVANJE NOVIH INTERPRETACIJSKIH SCENARIJEV IN OBLIKOVALSKIH REŠITEV. ENA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE PRIPRAVILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), JE NAMENJEN OBLIKOVANJU INOVATIVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNA PODROČJA ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IN KAKOVOSTI UVELJAVLJENIH TESTOV TER ITALIJANSKIM IN EVROPSKIM ŠOLAM OMOGOČILI, DA IZKORISTIJO POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. USPEH KATEREGA KOLI MODELA POUČEVANJA JE TREBA DATI USPEHU USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJATI IZBRANE POTI K INOVATIVNIM UČNIM UČITELJSKIM METODAM, KI SO FUNKCIONALNE ZA URESNIČEVANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV V SPECIFIČNEM ZNANJU O KAPACITU, KATEREGA NAMEN JE RAZISKATI KLASIFIKACIJO VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV ZA OBLIKOVANJE NOVIH INTERPRETACIJSKIH SCENARIJEV IN OBLIKOVALSKIH REŠITEV. ENA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE PRIPRAVILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), JE NAMENJEN OBLIKOVANJU INOVATIVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNA PODROČJA ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IN KAKOVOSTI UVELJAVLJENIH TESTOV TER ITALIJANSKIM IN EVROPSKIM ŠOLAM OMOGOČILI, DA IZKORISTIJO POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. USPEH KATEREGA KOLI MODELA POUČEVANJA JE TREBA DATI USPEHU USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJATI IZBRANE POTI K INOVATIVNIM UČNIM UČITELJSKIM METODAM, KI SO FUNKCIONALNE ZA URESNIČEVANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV V SPECIFIČNEM ZNANJU O KAPACITU, KATEREGA NAMEN JE RAZISKATI KLASIFIKACIJO VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV ZA OBLIKOVANJE NOVIH INTERPRETACIJSKIH SCENARIJEV IN OBLIKOVALSKIH REŠITEV. ENA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SOULADU S POKYNY VYPRACOVANÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) JE JEJÍM CÍLEM NAVRHNOUT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBEN V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH OBLASTÍ PRO ZLEPŠENÍ KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTŮ A UMOŽNIT ITALSKÝM A EVROPSKÝM ŠKOLÁM TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE NABÍZÍ. ÚSPĚCH JAKÉHOKOLI UČEBNÍHO MODELU BY MĚL BÝT DÁN ÚSPĚCHEM ŠKOLENÍ DELLALUNNO A NASMĚROVÁNÍM ZVOLENÝCH CEST SMĚREM K INOVATIVNÍM VÝUKOVÝM METODÁM UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO REALIZACI A DOSAHOVÁNÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ V KONKRÉTNÍCH ZNALOSTECH KAPACIT ZAMĚŘENÝCH NA ZKOUMÁNÍ KLASIFIKACE PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ NAVAZOVÁNÍ A POCHOPENÍ PROPOJENÍ S CÍLEM VYTVOŘIT NOVÉ INTERPRETAČNÍ SCÉNÁŘE A NÁVRHOVÁ ŘEŠENÍ. JEDNA (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S POKYNY VYPRACOVANÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) JE JEJÍM CÍLEM NAVRHNOUT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBEN V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH OBLASTÍ PRO ZLEPŠENÍ KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTŮ A UMOŽNIT ITALSKÝM A EVROPSKÝM ŠKOLÁM TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE NABÍZÍ. ÚSPĚCH JAKÉHOKOLI UČEBNÍHO MODELU BY MĚL BÝT DÁN ÚSPĚCHEM ŠKOLENÍ DELLALUNNO A NASMĚROVÁNÍM ZVOLENÝCH CEST SMĚREM K INOVATIVNÍM VÝUKOVÝM METODÁM UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO REALIZACI A DOSAHOVÁNÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ V KONKRÉTNÍCH ZNALOSTECH KAPACIT ZAMĚŘENÝCH NA ZKOUMÁNÍ KLASIFIKACE PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ NAVAZOVÁNÍ A POCHOPENÍ PROPOJENÍ S CÍLEM VYTVOŘIT NOVÉ INTERPRETAČNÍ SCÉNÁŘE A NÁVRHOVÁ ŘEŠENÍ. JEDNA (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S POKYNY VYPRACOVANÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) JE JEJÍM CÍLEM NAVRHNOUT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBEN V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH OBLASTÍ PRO ZLEPŠENÍ KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTŮ A UMOŽNIT ITALSKÝM A EVROPSKÝM ŠKOLÁM TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE NABÍZÍ. ÚSPĚCH JAKÉHOKOLI UČEBNÍHO MODELU BY MĚL BÝT DÁN ÚSPĚCHEM ŠKOLENÍ DELLALUNNO A NASMĚROVÁNÍM ZVOLENÝCH CEST SMĚREM K INOVATIVNÍM VÝUKOVÝM METODÁM UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO REALIZACI A DOSAHOVÁNÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ V KONKRÉTNÍCH ZNALOSTECH KAPACIT ZAMĚŘENÝCH NA ZKOUMÁNÍ KLASIFIKACE PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ NAVAZOVÁNÍ A POCHOPENÍ PROPOJENÍ S CÍLEM VYTVOŘIT NOVÉ INTERPRETAČNÍ SCÉNÁŘE A NÁVRHOVÁ ŘEŠENÍ. JEDNA (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS, SIEKIAMA SUKURTI NAUJOVIŠKĄ ŠVIETIMO PROCESĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOS KLASIŲ ERDVINĮ ORGANIZAVIMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTOS PRIORITETINĖS SRITYS, KURIOSE BŪTŲ GERINAMA NUSTATYTŲ TESTŲ KOKYBĖ IR KOKYBĖ, O ITALIJOS IR EUROPOS MOKYKLOMS BŪTŲ SUDARYTOS SĄLYGOS PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIO MOKYMO MODELIO SĖKMĖ TURĖTŲ BŪTI SUTEIKTA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMEI IR NUKREIPTI PASIRINKTUS KELIUS Į NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, VEIKIANČIUS SIEKIANT REALIZUOTI IR PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, SUSIJUSIŲ SU KONKREČIOMIS ŽINIOMIS APIE TALPĄ, SIEKIANT IŠNAGRINĖTI KLAUSIMŲ IR PROBLEMŲ KLASIFIKAVIMĄ, KURIANT IR SUPRANTANT RYŠIUS, KAD BŪTŲ SUKURTI NAUJI INTERPRETAVIMO SCENARIJAI IR DIZAINO SPRENDIMAI. VIENAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS, SIEKIAMA SUKURTI NAUJOVIŠKĄ ŠVIETIMO PROCESĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOS KLASIŲ ERDVINĮ ORGANIZAVIMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTOS PRIORITETINĖS SRITYS, KURIOSE BŪTŲ GERINAMA NUSTATYTŲ TESTŲ KOKYBĖ IR KOKYBĖ, O ITALIJOS IR EUROPOS MOKYKLOMS BŪTŲ SUDARYTOS SĄLYGOS PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIO MOKYMO MODELIO SĖKMĖ TURĖTŲ BŪTI SUTEIKTA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMEI IR NUKREIPTI PASIRINKTUS KELIUS Į NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, VEIKIANČIUS SIEKIANT REALIZUOTI IR PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, SUSIJUSIŲ SU KONKREČIOMIS ŽINIOMIS APIE TALPĄ, SIEKIANT IŠNAGRINĖTI KLAUSIMŲ IR PROBLEMŲ KLASIFIKAVIMĄ, KURIANT IR SUPRANTANT RYŠIUS, KAD BŪTŲ SUKURTI NAUJI INTERPRETAVIMO SCENARIJAI IR DIZAINO SPRENDIMAI. VIENAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS, SIEKIAMA SUKURTI NAUJOVIŠKĄ ŠVIETIMO PROCESĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOS KLASIŲ ERDVINĮ ORGANIZAVIMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTOS PRIORITETINĖS SRITYS, KURIOSE BŪTŲ GERINAMA NUSTATYTŲ TESTŲ KOKYBĖ IR KOKYBĖ, O ITALIJOS IR EUROPOS MOKYKLOMS BŪTŲ SUDARYTOS SĄLYGOS PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIO MOKYMO MODELIO SĖKMĖ TURĖTŲ BŪTI SUTEIKTA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMEI IR NUKREIPTI PASIRINKTUS KELIUS Į NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, VEIKIANČIUS SIEKIANT REALIZUOTI IR PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, SUSIJUSIŲ SU KONKREČIOMIS ŽINIOMIS APIE TALPĄ, SIEKIANT IŠNAGRINĖTI KLAUSIMŲ IR PROBLEMŲ KLASIFIKAVIMĄ, KURIANT IR SUPRANTANT RYŠIUS, KAD BŪTŲ SUKURTI NAUJI INTERPRETAVIMO SCENARIJAI IR DIZAINO SPRENDIMAI. VIENAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) IZSTRĀDĀTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM TĀ IR PAREDZĒTA, LAI IZSTRĀDĀTU INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN KONCENTRĒSIES UZ MĀCĪBU TELPU JAUNO TELPISKO ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀRĀS JOMAS IZVEIDOTO PĀRBAUDĪJUMU KVALITĀTES UN KVALITĀTES UZLABOŠANAI UN ĻAUTU ITĀLIJAS UN EIROPAS SKOLĀM GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. JEBKURA MĀCĪBU MODEĻA PANĀKUMI BŪTU JĀPIEŠĶIR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM UN IZVĒLĒTO MARŠRUTU VIRZĪŠANAI UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI REALIZĒTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS KONKRĒTĀS KAPACITĀTES ZINĀŠANĀS, KURU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT JAUTĀJUMU UN PROBLĒMU KLASIFIKĀCIJU, IZVEIDOJOT UN IZPROTOT SAVIENOJUMUS, LAI IZVEIDOTU JAUNUS INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINA RISINĀJUMUS. VIENS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) IZSTRĀDĀTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM TĀ IR PAREDZĒTA, LAI IZSTRĀDĀTU INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN KONCENTRĒSIES UZ MĀCĪBU TELPU JAUNO TELPISKO ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀRĀS JOMAS IZVEIDOTO PĀRBAUDĪJUMU KVALITĀTES UN KVALITĀTES UZLABOŠANAI UN ĻAUTU ITĀLIJAS UN EIROPAS SKOLĀM GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. JEBKURA MĀCĪBU MODEĻA PANĀKUMI BŪTU JĀPIEŠĶIR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM UN IZVĒLĒTO MARŠRUTU VIRZĪŠANAI UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI REALIZĒTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS KONKRĒTĀS KAPACITĀTES ZINĀŠANĀS, KURU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT JAUTĀJUMU UN PROBLĒMU KLASIFIKĀCIJU, IZVEIDOJOT UN IZPROTOT SAVIENOJUMUS, LAI IZVEIDOTU JAUNUS INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINA RISINĀJUMUS. VIENS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) IZSTRĀDĀTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM TĀ IR PAREDZĒTA, LAI IZSTRĀDĀTU INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN KONCENTRĒSIES UZ MĀCĪBU TELPU JAUNO TELPISKO ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀRĀS JOMAS IZVEIDOTO PĀRBAUDĪJUMU KVALITĀTES UN KVALITĀTES UZLABOŠANAI UN ĻAUTU ITĀLIJAS UN EIROPAS SKOLĀM GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. JEBKURA MĀCĪBU MODEĻA PANĀKUMI BŪTU JĀPIEŠĶIR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM UN IZVĒLĒTO MARŠRUTU VIRZĪŠANAI UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI REALIZĒTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS KONKRĒTĀS KAPACITĀTES ZINĀŠANĀS, KURU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT JAUTĀJUMU UN PROBLĒMU KLASIFIKĀCIJU, IZVEIDOJOT UN IZPROTOT SAVIENOJUMUS, LAI IZVEIDOTU JAUNUS INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINA RISINĀJUMUS. VIENS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗГОТВЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), ТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ОБЛАСТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И КАЧЕСТВОТО НА УСТАНОВЕНИТЕ ТЕСТОВЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ИТАЛИАНСКИТЕ И ЕВРОПЕЙСКИТЕ УЧИЛИЩА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УСПЕХЪТ НА ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО „DELLALUNNO“ И НА НАСОЧВАНЕТО НА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ФУНКЦИОНИРАЩИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ В СПЕЦИФИЧНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА КАПАЦИТЕТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ПРОБЛЕМИТЕ И ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ И РАЗБИРАТ ВРЪЗКИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ. ЕДНО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗГОТВЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), ТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ОБЛАСТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И КАЧЕСТВОТО НА УСТАНОВЕНИТЕ ТЕСТОВЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ИТАЛИАНСКИТЕ И ЕВРОПЕЙСКИТЕ УЧИЛИЩА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УСПЕХЪТ НА ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО „DELLALUNNO“ И НА НАСОЧВАНЕТО НА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ФУНКЦИОНИРАЩИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ В СПЕЦИФИЧНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА КАПАЦИТЕТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ПРОБЛЕМИТЕ И ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ И РАЗБИРАТ ВРЪЗКИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ. ЕДНО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗГОТВЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), ТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ОБЛАСТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И КАЧЕСТВОТО НА УСТАНОВЕНИТЕ ТЕСТОВЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ИТАЛИАНСКИТЕ И ЕВРОПЕЙСКИТЕ УЧИЛИЩА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УСПЕХЪТ НА ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО „DELLALUNNO“ И НА НАСОЧВАНЕТО НА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ФУНКЦИОНИРАЩИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ В СПЕЦИФИЧНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА КАПАЦИТЕТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ПРОБЛЕМИТЕ И ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ И РАЗБИРАТ ВРЪЗКИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ. ЕДНО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL KIDOLGOZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA, HOGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOT TERVEZZEN, ÉS A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTSON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK A MEGÁLLAPÍTOTT TESZTEK MINŐSÉGÉNEK ÉS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ KIEMELT TERÜLETEKET, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ OLASZ ÉS AZ EURÓPAI ISKOLÁK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. MINDEN TANÍTÁSI MODELL SIKERÉT A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉRE KELL FORDÍTANI, ÉS A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ KELL IRÁNYÍTANI, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL ÉS ÉRJENEK EL A KÉPESSÉGEK SPECIÁLIS ISMERETÉBEN, AMELYNEK CÉLJA A KÉRDÉSEK ÉS PROBLÉMÁK OSZTÁLYOZÁSÁNAK FELTÁRÁSA ÚJ ÉRTELMEZÉSI FORGATÓKÖNYVEK ÉS TERVEZÉSI MEGOLDÁSOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. EGY (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL KIDOLGOZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA, HOGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOT TERVEZZEN, ÉS A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTSON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK A MEGÁLLAPÍTOTT TESZTEK MINŐSÉGÉNEK ÉS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ KIEMELT TERÜLETEKET, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ OLASZ ÉS AZ EURÓPAI ISKOLÁK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. MINDEN TANÍTÁSI MODELL SIKERÉT A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉRE KELL FORDÍTANI, ÉS A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ KELL IRÁNYÍTANI, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL ÉS ÉRJENEK EL A KÉPESSÉGEK SPECIÁLIS ISMERETÉBEN, AMELYNEK CÉLJA A KÉRDÉSEK ÉS PROBLÉMÁK OSZTÁLYOZÁSÁNAK FELTÁRÁSA ÚJ ÉRTELMEZÉSI FORGATÓKÖNYVEK ÉS TERVEZÉSI MEGOLDÁSOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. EGY (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL KIDOLGOZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA, HOGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOT TERVEZZEN, ÉS A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTSON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK A MEGÁLLAPÍTOTT TESZTEK MINŐSÉGÉNEK ÉS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ KIEMELT TERÜLETEKET, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ OLASZ ÉS AZ EURÓPAI ISKOLÁK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. MINDEN TANÍTÁSI MODELL SIKERÉT A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉRE KELL FORDÍTANI, ÉS A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ KELL IRÁNYÍTANI, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL ÉS ÉRJENEK EL A KÉPESSÉGEK SPECIÁLIS ISMERETÉBEN, AMELYNEK CÉLJA A KÉRDÉSEK ÉS PROBLÉMÁK OSZTÁLYOZÁSÁNAK FELTÁRÁSA ÚJ ÉRTELMEZÉSI FORGATÓKÖNYVEK ÉS TERVEZÉSI MEGOLDÁSOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. EGY (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA DTARRAINGT SUAS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), TÁ SÉ BEARTAITHE PRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS A DHEARADH INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍREOIDH SÉ AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA RÉIMSÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AGUS AR CHÁILÍOCHT NA DTÁSTÁLACHA SEANBHUNAITHE AGUS CHUN CUR AR CHUMAS SCOILEANNA NA HIODÁILE AGUS NA HEORPA TAIRBHE A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIRTEAR AR FÁIL LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. BA CHEART RATH AON MHÚNLA TEAGAISC A THABHAIRT DO RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO AGUS CHUN NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA A STIÚRADH ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH SAN EOLAS SONRACH AR TOILLEAS ATÁ DÍRITHE AR SHAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A AICMIÚ AGUS NAISC A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA NUA LÉIRMHÍNITHE AGUS RÉITIGH DEARAIDH A THÓGÁIL. CEANN AMHÁIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA DTARRAINGT SUAS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), TÁ SÉ BEARTAITHE PRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS A DHEARADH INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍREOIDH SÉ AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA RÉIMSÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AGUS AR CHÁILÍOCHT NA DTÁSTÁLACHA SEANBHUNAITHE AGUS CHUN CUR AR CHUMAS SCOILEANNA NA HIODÁILE AGUS NA HEORPA TAIRBHE A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIRTEAR AR FÁIL LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. BA CHEART RATH AON MHÚNLA TEAGAISC A THABHAIRT DO RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO AGUS CHUN NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA A STIÚRADH ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH SAN EOLAS SONRACH AR TOILLEAS ATÁ DÍRITHE AR SHAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A AICMIÚ AGUS NAISC A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA NUA LÉIRMHÍNITHE AGUS RÉITIGH DEARAIDH A THÓGÁIL. CEANN AMHÁIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA DTARRAINGT SUAS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), TÁ SÉ BEARTAITHE PRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS A DHEARADH INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍREOIDH SÉ AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA RÉIMSÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AGUS AR CHÁILÍOCHT NA DTÁSTÁLACHA SEANBHUNAITHE AGUS CHUN CUR AR CHUMAS SCOILEANNA NA HIODÁILE AGUS NA HEORPA TAIRBHE A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIRTEAR AR FÁIL LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. BA CHEART RATH AON MHÚNLA TEAGAISC A THABHAIRT DO RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO AGUS CHUN NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA A STIÚRADH ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH SAN EOLAS SONRACH AR TOILLEAS ATÁ DÍRITHE AR SHAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A AICMIÚ AGUS NAISC A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA NUA LÉIRMHÍNITHE AGUS RÉITIGH DEARAIDH A THÓGÁIL. CEANN AMHÁIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM UTARBETATS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) ÄR AVSIKTEN ATT UTFORMA EN INNOVATIV UTBILDNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH KOMMER ATT FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE OMRÅDENA FÖR FÖRBÄTTRING AV KVALITETEN OCH KVALITETEN PÅ DE ETABLERADE TESTERNA OCH FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DE ITALIENSKA OCH EUROPEISKA SKOLORNA ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. FRAMGÅNGEN FÖR ALLA UNDERVISNINGSMODELLER BÖR GES TILL FRAMGÅNGEN MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO OCH FÖR ATT STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT I DEN SPECIFIKA KUNSKAP OM KAPACIT SOM SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA KLASSIFICERINGEN AV FRÅGOR OCH PROBLEM MED ATT SKAPA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR FÖR ATT BYGGA NYA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNLÖSNINGAR. ETT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM UTARBETATS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) ÄR AVSIKTEN ATT UTFORMA EN INNOVATIV UTBILDNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH KOMMER ATT FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE OMRÅDENA FÖR FÖRBÄTTRING AV KVALITETEN OCH KVALITETEN PÅ DE ETABLERADE TESTERNA OCH FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DE ITALIENSKA OCH EUROPEISKA SKOLORNA ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. FRAMGÅNGEN FÖR ALLA UNDERVISNINGSMODELLER BÖR GES TILL FRAMGÅNGEN MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO OCH FÖR ATT STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT I DEN SPECIFIKA KUNSKAP OM KAPACIT SOM SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA KLASSIFICERINGEN AV FRÅGOR OCH PROBLEM MED ATT SKAPA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR FÖR ATT BYGGA NYA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNLÖSNINGAR. ETT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM UTARBETATS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) ÄR AVSIKTEN ATT UTFORMA EN INNOVATIV UTBILDNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH KOMMER ATT FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE OMRÅDENA FÖR FÖRBÄTTRING AV KVALITETEN OCH KVALITETEN PÅ DE ETABLERADE TESTERNA OCH FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DE ITALIENSKA OCH EUROPEISKA SKOLORNA ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. FRAMGÅNGEN FÖR ALLA UNDERVISNINGSMODELLER BÖR GES TILL FRAMGÅNGEN MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO OCH FÖR ATT STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT I DEN SPECIFIKA KUNSKAP OM KAPACIT SOM SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA KLASSIFICERINGEN AV FRÅGOR OCH PROBLEM MED ATT SKAPA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR FÖR ATT BYGGA NYA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNLÖSNINGAR. ETT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) KOOSTATUD SUUNISTEGA ON SELLE EESMÄRK KAVANDADA INNOVAATILINE HARIDUSPROTSESS, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT, NING KESKENDUDA UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED VALDKONNAD KEHTESTATUD TESTIDE KVALITEEDI JA KVALITEEDI PARANDAMISEKS NING VÕIMALDADA ITAALIA JA EUROOPA KOOLIDEL SAADA KASU DIGITAALTEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI EDU TULEKS ANDA DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUSELE JA SUUNATA VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE REALISEERIMISEKS JA SAAVUTAMISEKS MAHTUVUSE ERITEADMISTES, MILLE EESMÄRK ON UURIDA KÜSIMUSTE KLASSIFITSEERIMIST JA PROBLEEMIDE MÕISTMIST, ET LUUA UUSI TÕLGENDAMISSTSENAARIUME JA DISAINILAHENDUSI. ÜKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) KOOSTATUD SUUNISTEGA ON SELLE EESMÄRK KAVANDADA INNOVAATILINE HARIDUSPROTSESS, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT, NING KESKENDUDA UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED VALDKONNAD KEHTESTATUD TESTIDE KVALITEEDI JA KVALITEEDI PARANDAMISEKS NING VÕIMALDADA ITAALIA JA EUROOPA KOOLIDEL SAADA KASU DIGITAALTEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI EDU TULEKS ANDA DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUSELE JA SUUNATA VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE REALISEERIMISEKS JA SAAVUTAMISEKS MAHTUVUSE ERITEADMISTES, MILLE EESMÄRK ON UURIDA KÜSIMUSTE KLASSIFITSEERIMIST JA PROBLEEMIDE MÕISTMIST, ET LUUA UUSI TÕLGENDAMISSTSENAARIUME JA DISAINILAHENDUSI. ÜKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) KOOSTATUD SUUNISTEGA ON SELLE EESMÄRK KAVANDADA INNOVAATILINE HARIDUSPROTSESS, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT, NING KESKENDUDA UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED VALDKONNAD KEHTESTATUD TESTIDE KVALITEEDI JA KVALITEEDI PARANDAMISEKS NING VÕIMALDADA ITAALIA JA EUROOPA KOOLIDEL SAADA KASU DIGITAALTEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI EDU TULEKS ANDA DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUSELE JA SUUNATA VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE REALISEERIMISEKS JA SAAVUTAMISEKS MAHTUVUSE ERITEADMISTES, MILLE EESMÄRK ON UURIDA KÜSIMUSTE KLASSIFITSEERIMIST JA PROBLEEMIDE MÕISTMIST, ET LUUA UUSI TÕLGENDAMISSTSENAARIUME JA DISAINILAHENDUSI. ÜKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cosenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TERRANOVA DA SIBARI | |||||||||||||||
| Property / location (string): TERRANOVA DA SIBARI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:24, 8 April 2023
Project Q1880417 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOBILE PLENARY |
Project Q1880417 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
13 April 2016
0 references
12 December 2016
0 references
28 December 2016
0 references
IC TERRANOVA DA SIBARI
0 references
39°39'24.84"N, 16°20'22.16"E
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE PROVE INVALSI POSIZIONAMENTO COMPETITIVO PLACEMENT E PER PERMETTERE ALLA SCUOLA ITALIANA ED EUROPEA DI BENEFICIARE SIGNIFICAMENE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLINTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI NELLO SPECIFICO DI CAPACIT DIRETTE A ESPLORARE CLASSIFICARE FENOMENI DEFINIRE QUESTIONI E PROBLEMI STABILIRE E COMPRENDERE CONNESSIONI COSTRUIRE NUOVI SCENARI INTERPRETATIVI E PROGETTARE SOLUZIONI. UN (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES DRAWN UP BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND WILL FOCUS ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY AREAS FOR IMPROVEMENT OF QUALITY AND QUALITY OF THE ESTABLISHED TESTS AND TO ENABLE THE ITALIAN AND EUROPEAN SCHOOLS TO BENEFIT FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE DIGITAL TECHNOLOGY. THE SUCCESS OF ANY TEACHING MODEL SHOULD BE GIVEN TO THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING AND TO STEER THE ROUTES CHOSEN TOWARDS INNOVATIVE LEARNING TEACHING METHODS FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS IN THE SPECIFIC KNOWLEDGE OF CAPACIT AIMED AT EXPLORING THE CLASSIFICATION OF ISSUES AND PROBLEMS ESTABLISHING AND UNDERSTANDING CONNECTIONS TO BUILD NEW INTERPRETATION SCENARIOS AND DESIGN SOLUTIONS. ONE (English)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DES TESTS DE FORMATION DE L’INSTITUT ET DE PERMETTRE AUX ÉCOLES ITALIENNES ET EUROPÉENNES DE BÉNÉFICIER DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME PRINCIPAL MTA LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET ORIENTER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS VISANT SPÉCIFIQUEMENT À EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES PROBLÈMES ET LES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE LES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. A (French)
10 December 2021
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN MIUR WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN GERICHT IS OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, NAMELIJK HET VERBETEREN VAN DE KWALITEIT VAN OPLEIDINGSTESTS MET SUCCES EN OM ITALIAANSE EN EUROPESE SCHOLEN IN STAAT TE STELLEN TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR HET REALISEREN EN BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN SPECIFIEK GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE PROBLEMEN EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM VERBINDINGEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN, BOUWEN NIEUWE INTERPRETATIEVE SCENARIO’S EN ONTWERPOPLOSSINGEN. A (Dutch)
22 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN VON MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES BILDUNGSMODELL ENTWICKELN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE ZU ERREICHEN, UM DIE QUALITÄT DER AUSBILDUNGSTESTS DES INSTITUTS ZU VERBESSERN UND ITALIENISCHE UND EUROPÄISCHE SCHULEN VON DEM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE ZU PROFITIEREN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRER MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN, DIE PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG SIGNIFIKANTER ERGEBNISSE AUSGERICHTET SIND, DIE SPEZIELL DARAUF ABZIELEN, DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU UNTERSUCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, UM VERBINDUNGEN AUFZUBAUEN UND ZU VERSTEHEN, NEUE INTERPRETATIONSSZENARIEN UND DESIGNLÖSUNGEN ZU ENTWICKELN. A (German)
23 December 2021
0 references
DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA CON EL FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LA CALIDAD DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS DEL INSTITUTO Y PERMITIR QUE LAS ESCUELAS ITALIANAS Y EUROPEAS SE BENEFICIEN DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES PI FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECÍFICAMENTE DESTINADOS A EXPLORAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER CONEXIONES CONSTRUIR NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO. A (Spanish)
23 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, SOM MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) HAR UDARBEJDET, HAR DET TIL FORMÅL AT UDFORME EN INNOVATIV UDDANNELSESPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG VIL FOKUSERE PÅ DEN NYE RUMLIGE ORGANISERING AF KLASSEVÆRELSER I MULTIMEDIEUNDERVISNINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ DE PRIORITEREDE OMRÅDER FOR FORBEDRING AF KVALITETEN OG KVALITETEN AF DE ETABLEREDE TEST OG FOR AT GIVE DE ITALIENSKE SKOLER OG EUROPASKOLERNE MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF DEN DIGITALE TEKNOLOGIS POTENTIALE. SUCCESEN MED ENHVER UNDERVISNINGSMODEL BØR GIVES TIL DELLALUNNO-UDDANNELSENS SUCCES OG TIL AT STYRE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE LÆRINGSMETODER, DER FUNGERER TIL AT REALISERE OG OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER I DEN SPECIFIKKE VIDEN OM KAPACIT MED HENBLIK PÅ AT UNDERSØGE KLASSIFICERINGEN AF SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER TIL AT OPBYGGE NYE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNLØSNINGER. ÉN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗ ΝΈΑ ΧΩΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ. Η ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΛΎΣΕΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ. ΈΝΑ (Greek)
3 July 2022
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), NAMIJENJENA JE OSMIŠLJAVANJU INOVATIVNOG OBRAZOVNOG PROCESA KORIŠTENJEM DIGITALNIH TEHNOLOGIJA TE ĆE SE USREDOTOČITI NA NOVU PROSTORNU ORGANIZACIJU UČIONICA U MULTIMEDIJALNIM OKRUŽENJIMA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLA PRIORITETNA PODRUČJA ZA POBOLJŠANJE KVALITETE I KVALITETE USPOSTAVLJENIH TESTOVA TE KAKO BI SE TALIJANSKIM I EUROPSKIM ŠKOLAMA OMOGUĆILO DA ISKORISTE POTENCIJAL DIGITALNE TEHNOLOGIJE. USPJEH SVAKOG NASTAVNOG MODELA TREBA DATI USPJEHU DELLALUNNO TRENINGA I USMJERAVANJU ODABRANIH RUTA PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODAMA UČENJA FUNKCIONALNIMA DO REALIZACIJE I POSTIZANJA ZNAČAJNIH REZULTATA U SPECIFIČNOM ZNANJU KAPACITA S CILJEM ISTRAŽIVANJA KLASIFIKACIJE PROBLEMA I PROBLEMA USPOSTAVLJANJA I RAZUMIJEVANJA VEZA ZA IZRADU NOVIH SCENARIJA INTERPRETACIJE I DIZAJNERSKIH RJEŠENJA. JEDNO (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE ELABORATE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), ACESTA ESTE MENIT SĂ CONCEAPĂ UN PROCES EDUCAȚIONAL INOVATOR PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DIGITALE ȘI SE VA CONCENTRA PE NOUA ORGANIZARE SPAȚIALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ ÎN MEDIILE DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA, PENTRU A ATINGE DOMENIILE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII ȘI CALITĂȚII TESTELOR STABILITE ȘI PENTRU A PERMITE ȘCOLILOR ITALIENE ȘI EUROPENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE TEHNOLOGIA DIGITALĂ. SUCCESUL ORICĂRUI MODEL DE PREDARE AR TREBUI SĂ FIE ACORDAT SUCCESULUI FORMĂRII DELLALUNNO ȘI SĂ ORIENTEZE RUTELE ALESE SPRE METODE DE PREDARE INOVATOARE FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA ȘI OBȚINEREA UNOR REZULTATE SEMNIFICATIVE ÎN CUNOAȘTEREA SPECIFICĂ A CAPACITĂȚILOR MENITE SĂ EXPLOREZE CLASIFICAREA PROBLEMELOR ȘI PROBLEMELOR DE STABILIRE ȘI ÎNȚELEGERE A CONEXIUNILOR PENTRU A CONSTRUI NOI SCENARII DE INTERPRETARE ȘI SOLUȚII DE PROIECTARE. UNA (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) MÁ NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÚCI DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIA SA NA NOVÚ PRIESTOROVÚ ORGANIZÁCIU TRIED V PROSTREDÍ MULTIMEDIÁLNEHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ OBLASTI PRE ZLEPŠENIE KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTOV A UMOŽNIŤ TALIANSKYM A EURÓPSKYM ŠKOLÁM VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA. ÚSPECH AKÉHOKOĽVEK VYUČOVACIEHO MODELU BY SA MAL PREJAVIŤ ÚSPECHOM ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO A NASMEROVANÍM ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM UČEBNÝM METÓDAM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA REALIZÁCIU A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV V ŠPECIFICKÝCH ZNALOSTIACH KAPACITY ZAMERANÝCH NA PRESKÚMANIE KLASIFIKÁCIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV PRI VYTVÁRANÍ A CHÁPANÍ PREPOJENÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ NOVÉ SCENÁRE INTERPRETÁCIE A NAVRHNÚŤ RIEŠENIA. JEDEN (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA MFASSLA MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL PROĊESS EDUKATTIV INNOVATTIV BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U SER JIFFOKA FUQ L-ORGANIZZAZZJONI SPAZJALI ĠDIDA TAL-KLASSIJIET F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OQSMA TA’ PRIJORITÀ GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ U L-KWALITÀ TAT-TESTIJIET STABBILITI U SABIEX L-ISKEJJEL TALJANI U EWROPEJ IKUNU JISTGĦU JIBBENEFIKAW MILL-POTENZJAL OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. IS-SUĊĊESS TA’ KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JINGĦATA LIS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ TA’ DELLALUNNO U LI JIDDERIEĠI R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JIFFUNZJONAW GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI FL-GĦARFIEN SPEĊIFIKU TAL-KAPAĊITAJIET IMMIRATI LEJN L-ESPLORAZZJONI TAL-KLASSIFIKAZZJONI TA’ KWISTJONIJIET U PROBLEMI LI JISTABBILIXXU U JIFHMU L-KONNESSJONIJIET BIEX JINBNEW XENARJI TA’ INTERPRETAZZJONI ĠODDA U SOLUZZJONIJIET TA’ DISINN. WIEĦED (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ELABORADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), PRETENDE-SE CONCEBER UM PROCESSO EDUCATIVO INOVADOR UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E CENTRAR-SE NA NOVA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DAS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA, A FIM DE ALCANÇAR AS ÁREAS PRIORITÁRIAS DE MELHORIA DA QUALIDADE E QUALIDADE DOS TESTES ESTABELECIDOS E DE PERMITIR QUE AS ESCOLAS ITALIANAS E EUROPEIAS BENEFICIEM DO POTENCIAL OFERECIDO PELA TECNOLOGIA DIGITAL. O SUCESSO DE QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER DADO AO SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E PARA ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA MÉTODOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM INOVADORES FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS NO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DO CAPACIT DESTINADO A EXPLORAR A CLASSIFICAÇÃO DE QUESTÕES E PROBLEMAS ESTABELECER E COMPREENDER CONEXÕES PARA CONSTRUIR NOVOS CENÁRIOS DE INTERPRETAÇÃO E SOLUÇÕES DE DESIGN. UM (Portuguese)
3 July 2022
0 references
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA INNOVATIIVINEN KOULUTUSPROSESSI, JOSSA HYÖDYNNETÄÄN DIGITAALITEKNOLOGIAA, JA SIINÄ KESKITYTÄÄN MULTIMEDIAN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOKKAHUONEIDEN UUTEEN ALUEELLISEEN ORGANISOINTIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA VAKIINTUNEIDEN TESTIEN LAADUN JA LAADUN PARANTAMISEN ENSISIJAISET ALAT JA MAHDOLLISTAA SE, ETTÄ ITALIALAISET JA EUROOPPA-KOULUT VOIVAT HYÖTYÄ DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMISTA MAHDOLLISUUKSISTA. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN MENESTYKSEN TULISI PERUSTUA DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN JA OHJATA VALITTUJA REITTEJÄ KOHTI INNOVATIIVISIA OPPIMISMENETELMIÄ, JOTKA OVAT TOIMIVIA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA JA SAAVUTTAA MERKITTÄVIÄ TULOKSIA KAPASIITIN ERITYISTIETÄMYKSESSÄ, JONKA TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ ONGELMIEN JA ONGELMIEN LUOKITTELUA LUOMALLA JA YMMÄRTÄMÄLLÄ YHTEYKSIÄ UUSIEN TULKINTASKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI. YKSI (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OPRACOWANYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MA ON NA CELU ZAPROJEKTOWANIE INNOWACYJNEGO PROCESU EDUKACYJNEGO Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH I SKUPI SIĘ NA NOWEJ PRZESTRZENNEJ ORGANIZACJI KLAS W MULTIMEDIALNYCH ŚRODOWISKACH EDUKACYJNYCH W CELU OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH OBSZARÓW POPRAWY JAKOŚCI I JAKOŚCI PRZEPROWADZANYCH TESTÓW ORAZ UMOŻLIWIENIA SZKOŁOM WŁOSKIM I EUROPEJSKIM KORZYSTANIA Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ. SUKCES KAŻDEGO MODELU NAUCZANIA NALEŻY NADAĆ SUKCESOWI SZKOLENIA DELLALUNNO I UKIERUNKOWANIU WYBRANYCH DRÓG W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE FUNKCJONUJĄ W CELU REALIZACJI I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW W ZAKRESIE SPECYFICZNEJ WIEDZY O POJEMNOŚCI, MAJĄCEJ NA CELU ZBADANIE KLASYFIKACJI ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW NAWIĄZUJĄCYCH I ROZUMIEJĄCYCH POWIĄZANIA W CELU BUDOWANIA NOWYCH SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I ROZWIĄZAŃ PROJEKTOWYCH. JEDEN (Polish)
3 July 2022
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE PRIPRAVILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), JE NAMENJEN OBLIKOVANJU INOVATIVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN SE OSREDOTOČA NA NOVO PROSTORSKO ORGANIZACIJO UČILNIC V MULTIMEDIJSKIH UČNIH OKOLJIH, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNA PODROČJA ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IN KAKOVOSTI UVELJAVLJENIH TESTOV TER ITALIJANSKIM IN EVROPSKIM ŠOLAM OMOGOČILI, DA IZKORISTIJO POTENCIAL, KI GA PONUJA DIGITALNA TEHNOLOGIJA. USPEH KATEREGA KOLI MODELA POUČEVANJA JE TREBA DATI USPEHU USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJATI IZBRANE POTI K INOVATIVNIM UČNIM UČITELJSKIM METODAM, KI SO FUNKCIONALNE ZA URESNIČEVANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV V SPECIFIČNEM ZNANJU O KAPACITU, KATEREGA NAMEN JE RAZISKATI KLASIFIKACIJO VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV ZA OBLIKOVANJE NOVIH INTERPRETACIJSKIH SCENARIJEV IN OBLIKOVALSKIH REŠITEV. ENA (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V SOULADU S POKYNY VYPRACOVANÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) JE JEJÍM CÍLEM NAVRHNOUT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘIT SE NA NOVOU PROSTOROVOU ORGANIZACI UČEBEN V MULTIMEDIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍCH S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH OBLASTÍ PRO ZLEPŠENÍ KVALITY A KVALITY ZAVEDENÝCH TESTŮ A UMOŽNIT ITALSKÝM A EVROPSKÝM ŠKOLÁM TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE NABÍZÍ. ÚSPĚCH JAKÉHOKOLI UČEBNÍHO MODELU BY MĚL BÝT DÁN ÚSPĚCHEM ŠKOLENÍ DELLALUNNO A NASMĚROVÁNÍM ZVOLENÝCH CEST SMĚREM K INOVATIVNÍM VÝUKOVÝM METODÁM UČENÍ, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO REALIZACI A DOSAHOVÁNÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ V KONKRÉTNÍCH ZNALOSTECH KAPACIT ZAMĚŘENÝCH NA ZKOUMÁNÍ KLASIFIKACE PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ NAVAZOVÁNÍ A POCHOPENÍ PROPOJENÍ S CÍLEM VYTVOŘIT NOVÉ INTERPRETAČNÍ SCÉNÁŘE A NÁVRHOVÁ ŘEŠENÍ. JEDNA (Czech)
3 July 2022
0 references
VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS, SIEKIAMA SUKURTI NAUJOVIŠKĄ ŠVIETIMO PROCESĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR SUTELKTI DĖMESĮ Į NAUJĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKOS KLASIŲ ERDVINĮ ORGANIZAVIMĄ, KAD BŪTŲ PASIEKTOS PRIORITETINĖS SRITYS, KURIOSE BŪTŲ GERINAMA NUSTATYTŲ TESTŲ KOKYBĖ IR KOKYBĖ, O ITALIJOS IR EUROPOS MOKYKLOMS BŪTŲ SUDARYTOS SĄLYGOS PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. BET KURIO MOKYMO MODELIO SĖKMĖ TURĖTŲ BŪTI SUTEIKTA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMEI IR NUKREIPTI PASIRINKTUS KELIUS Į NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS, VEIKIANČIUS SIEKIANT REALIZUOTI IR PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, SUSIJUSIŲ SU KONKREČIOMIS ŽINIOMIS APIE TALPĄ, SIEKIANT IŠNAGRINĖTI KLAUSIMŲ IR PROBLEMŲ KLASIFIKAVIMĄ, KURIANT IR SUPRANTANT RYŠIUS, KAD BŪTŲ SUKURTI NAUJI INTERPRETAVIMO SCENARIJAI IR DIZAINO SPRENDIMAI. VIENAS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) IZSTRĀDĀTAJĀM PAMATNOSTĀDNĒM TĀ IR PAREDZĒTA, LAI IZSTRĀDĀTU INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN KONCENTRĒSIES UZ MĀCĪBU TELPU JAUNO TELPISKO ORGANIZĀCIJU MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDĒ, LAI SASNIEGTU PRIORITĀRĀS JOMAS IZVEIDOTO PĀRBAUDĪJUMU KVALITĀTES UN KVALITĀTES UZLABOŠANAI UN ĻAUTU ITĀLIJAS UN EIROPAS SKOLĀM GŪT LABUMU NO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀ POTENCIĀLA. JEBKURA MĀCĪBU MODEĻA PANĀKUMI BŪTU JĀPIEŠĶIR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM UN IZVĒLĒTO MARŠRUTU VIRZĪŠANAI UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI REALIZĒTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS KONKRĒTĀS KAPACITĀTES ZINĀŠANĀS, KURU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT JAUTĀJUMU UN PROBLĒMU KLASIFIKĀCIJU, IZVEIDOJOT UN IZPROTOT SAVIENOJUMUS, LAI IZVEIDOTU JAUNUS INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINA RISINĀJUMUS. VIENS (Latvian)
3 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗГОТВЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), ТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ НОВАТА ПРОСТРАНСТВЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ОБЛАСТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И КАЧЕСТВОТО НА УСТАНОВЕНИТЕ ТЕСТОВЕ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ИТАЛИАНСКИТЕ И ЕВРОПЕЙСКИТЕ УЧИЛИЩА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УСПЕХЪТ НА ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО „DELLALUNNO“ И НА НАСОЧВАНЕТО НА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ФУНКЦИОНИРАЩИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ В СПЕЦИФИЧНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА КАПАЦИТЕТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ПРОБЛЕМИТЕ И ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ И РАЗБИРАТ ВРЪЗКИТЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ПРОЕКТИРАНЕ. ЕДНО (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL KIDOLGOZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA, HOGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOT TERVEZZEN, ÉS A MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN AZ OSZTÁLYTERMEK ÚJ TÉRBELI SZERVEZÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTSON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELÉRJÉK A MEGÁLLAPÍTOTT TESZTEK MINŐSÉGÉNEK ÉS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ KIEMELT TERÜLETEKET, ÉS LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ OLASZ ÉS AZ EURÓPAI ISKOLÁK SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. MINDEN TANÍTÁSI MODELL SIKERÉT A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉRE KELL FORDÍTANI, ÉS A VÁLASZTOTT ÚTVONALAKAT AZ INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK FELÉ KELL IRÁNYÍTANI, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL ÉS ÉRJENEK EL A KÉPESSÉGEK SPECIÁLIS ISMERETÉBEN, AMELYNEK CÉLJA A KÉRDÉSEK ÉS PROBLÉMÁK OSZTÁLYOZÁSÁNAK FELTÁRÁSA ÚJ ÉRTELMEZÉSI FORGATÓKÖNYVEK ÉS TERVEZÉSI MEGOLDÁSOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. EGY (Hungarian)
3 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ARNA DTARRAINGT SUAS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), TÁ SÉ BEARTAITHE PRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS A DHEARADH INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS DÍREOIDH SÉ AR EAGRÚ SPÁSÚIL NUA SEOMRAÍ RANGA I DTIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ILMHEÁN CHUN NA RÉIMSÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH CHUN FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AGUS AR CHÁILÍOCHT NA DTÁSTÁLACHA SEANBHUNAITHE AGUS CHUN CUR AR CHUMAS SCOILEANNA NA HIODÁILE AGUS NA HEORPA TAIRBHE A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A CHUIRTEAR AR FÁIL LEIS AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH. BA CHEART RATH AON MHÚNLA TEAGAISC A THABHAIRT DO RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO AGUS CHUN NA BEALAÍ A ROGHNAÍTEAR I DTREO MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA A STIÚRADH ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH SAN EOLAS SONRACH AR TOILLEAS ATÁ DÍRITHE AR SHAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A AICMIÚ AGUS NAISC A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA NUA LÉIRMHÍNITHE AGUS RÉITIGH DEARAIDH A THÓGÁIL. CEANN AMHÁIN (Irish)
3 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM UTARBETATS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) ÄR AVSIKTEN ATT UTFORMA EN INNOVATIV UTBILDNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH KOMMER ATT FOKUSERA PÅ DEN NYA RUMSLIGA ORGANISATIONEN AV KLASSRUM I MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE OMRÅDENA FÖR FÖRBÄTTRING AV KVALITETEN OCH KVALITETEN PÅ DE ETABLERADE TESTERNA OCH FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DE ITALIENSKA OCH EUROPEISKA SKOLORNA ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM DEN DIGITALA TEKNIKEN ERBJUDER. FRAMGÅNGEN FÖR ALLA UNDERVISNINGSMODELLER BÖR GES TILL FRAMGÅNGEN MED UTBILDNINGEN DELLALUNNO OCH FÖR ATT STYRA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER SOM FUNGERAR FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT I DEN SPECIFIKA KUNSKAP OM KAPACIT SOM SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA KLASSIFICERINGEN AV FRÅGOR OCH PROBLEM MED ATT SKAPA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR FÖR ATT BYGGA NYA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNLÖSNINGAR. ETT (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) KOOSTATUD SUUNISTEGA ON SELLE EESMÄRK KAVANDADA INNOVAATILINE HARIDUSPROTSESS, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT, NING KESKENDUDA UUELE KLASSIRUUMIDE RUUMILISELE KORRALDUSELE MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADES, ET SAAVUTADA PRIORITEETSED VALDKONNAD KEHTESTATUD TESTIDE KVALITEEDI JA KVALITEEDI PARANDAMISEKS NING VÕIMALDADA ITAALIA JA EUROOPA KOOLIDEL SAADA KASU DIGITAALTEHNOLOOGIA PAKUTAVAST POTENTSIAALIST. IGA ÕPETAMISMUDELI EDU TULEKS ANDA DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUSELE JA SUUNATA VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS TOIMIVAD OLULISTE TULEMUSTE REALISEERIMISEKS JA SAAVUTAMISEKS MAHTUVUSE ERITEADMISTES, MILLE EESMÄRK ON UURIDA KÜSIMUSTE KLASSIFITSEERIMIST JA PROBLEEMIDE MÕISTMIST, ET LUUA UUSI TÕLGENDAMISSTSENAARIUME JA DISAINILAHENDUSI. ÜKS (Estonian)
3 July 2022
0 references
TERRANOVA DA SIBARI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D16J15001320007
0 references