WE FIND OUT WE GROW UP (Q535353): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(16 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
WE FIND IT REGRETTABLE
WE FIND OUT WE GROW UP
label / frlabel / fr
 
NOUS DÉCOUVRONS QUE NOUS GRANDISSONS
label / delabel / de
 
WIR ENTDECKEN, DASS WIR WACHSEN
label / nllabel / nl
 
WE ONTDEKKEN DAT WE GROEIEN
label / eslabel / es
 
DESCUBRIMOS QUE CRECEMOS.
label / dalabel / da
 
VI FINDER UD AF, AT VI VOKSER OP
label / ellabel / el
 
ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΥΜΕ ΌΤΙ ΜΕΓΑΛΏΝΟΥΜΕ
label / hrlabel / hr
 
SAZNAT ĆEMO KAKO ODRASTAMO.
label / rolabel / ro
 
AFLĂM CĂ NE MATURIZĂM
label / sklabel / sk
 
ZISTÍME, ŽE VYRASTIEME
label / mtlabel / mt
 
AĦNA NSIRU NAFU LI AĦNA JIKBRU
label / ptlabel / pt
 
DESCOBRIMOS QUE CRESCEMOS
label / filabel / fi
 
SELVIÄMME, ETTÄ KASVAMME AIKUISEKSI.
label / pllabel / pl
 
DOWIADUJEMY SIĘ, ŻE DORASTAMY
label / sllabel / sl
 
IZVEMO, DA ODRAŠČAMO.
label / cslabel / cs
 
ZJISTÍME, ŽE VYRŮSTÁME
label / ltlabel / lt
 
MES SUŽINOME, KAD AUGAME
label / lvlabel / lv
 
MĒS UZZINĀM, KA MĒS AUGAM
label / bglabel / bg
 
ЩЕ РАЗБЕРЕМ, ЧЕ ПОРАСТВАМЕ.
label / hulabel / hu
 
MEGTUDJUK, HOGY FELNŐTTÜNK.
label / galabel / ga
 
FAIGHIMID AMACH FÁSANN MUID SUAS
label / svlabel / sv
 
VI FÅR REDA PÅ ATT VI VÄXER UPP
label / etlabel / et
 
ME SAAME TEADA, ET SAAME SUUREKS.
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q535353 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q535353 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q535353 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q535353 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q535353 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q535353 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q535353 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q535353 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q535353 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q535353 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q535353 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q535353 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q535353 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q535353 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q535353 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q535353 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q535353 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q535353 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q535353 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q535353 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q535353 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q535353 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q535353 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q535353 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 36,060.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
WORKSHOPS AND MULTIMEDIA PROJECTS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN ENGLISH AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF GRADES AND MATHEMATICS AT LOWER LEVELS. BUILDING ON THE NEEDS AND SKILLS ACQUIRED BY LEARNERS AND THEIR DIVERSE STYLES OF LEARNING, POINTS WILL COMPENSATE FOR THE DISADVANTAGES AND SIGNIFICANT EDUCATIONAL MOTIVATION THROUGH THE USE OF TEACHING METHODS SUCH AS COOPERATIVE LEARNING PEER EDUCATION CLASS CAPSIZED AND LEARNING EPISODES. IT IS INTENDED TO COMPLEMENT AND STRENGTHEN THE ENGLISH AND MATHEMATICAL LANGUAGE FRAMEWORKS FOR THE OTHER TYPES OF INTERVENTION, IN VIEW OF THE IMPORTANCE OF THE GROWTH AND THE LATONOMOIA OF EACH INDIVIDUAL IN ANY CONTEXT OF LIFE, AS WELL AS TO THE FACT THAT IT IS INCLUDED AS A MATTER OF COURSE IN TERMS OF GEOGRAPHY. (English)
 
Property / summary: WORKSHOPS AND MULTIMEDIA PROJECTS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN ENGLISH AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF GRADES AND MATHEMATICS AT LOWER LEVELS. BUILDING ON THE NEEDS AND SKILLS ACQUIRED BY LEARNERS AND THEIR DIVERSE STYLES OF LEARNING, POINTS WILL COMPENSATE FOR THE DISADVANTAGES AND SIGNIFICANT EDUCATIONAL MOTIVATION THROUGH THE USE OF TEACHING METHODS SUCH AS COOPERATIVE LEARNING PEER EDUCATION CLASS CAPSIZED AND LEARNING EPISODES. IT IS INTENDED TO COMPLEMENT AND STRENGTHEN THE ENGLISH AND MATHEMATICAL LANGUAGE FRAMEWORKS FOR THE OTHER TYPES OF INTERVENTION, IN VIEW OF THE IMPORTANCE OF THE GROWTH AND THE LATONOMOIA OF EACH INDIVIDUAL IN ANY CONTEXT OF LIFE, AS WELL AS TO THE FACT THAT IT IS INCLUDED AS A MATTER OF COURSE IN TERMS OF GEOGRAPHY. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LABORATORY AND MULTIMEDIA PROJECTS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN ENGLISH AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF GRADES AND IN MATHEMATICS AT SECONDARY LEVEL. MOVING FROM THE NEEDS AND SKILLS ALREADY ACQUIRED BY LEARNERS AND THEIR DIFFERENT LEARNING STYLES, WE AIM TO COMPENSATE FOR DISADVANTAGES AND MOTIVATE SIGNIFICANT LEARNING THROUGH THE USE OF TEACHING METHODOLOGIES SUCH AS COOPERATIVE LEARNING PEER EDUCATION UPSIDE DOWN CLASS AND EPISODES OF LEARNING LOCATED. IT IS CHOSEN TO INTEGRATE AND STRENGTHEN THE ENGLISH AND MATHEMATICAL DISCIPLINES COMPARED TO OTHER TYPES OF INTERVENTION BECAUSE OF THE IMPORTANCE OF THEIR IMPACT ON THE INTEGRATION OF EACH INDIVIDUAL’S GROWTH AND AUTONOMY IN ANY CONTEXT OF LIFE. (English)
Property / summary: LABORATORY AND MULTIMEDIA PROJECTS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN ENGLISH AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF GRADES AND IN MATHEMATICS AT SECONDARY LEVEL. MOVING FROM THE NEEDS AND SKILLS ALREADY ACQUIRED BY LEARNERS AND THEIR DIFFERENT LEARNING STYLES, WE AIM TO COMPENSATE FOR DISADVANTAGES AND MOTIVATE SIGNIFICANT LEARNING THROUGH THE USE OF TEACHING METHODOLOGIES SUCH AS COOPERATIVE LEARNING PEER EDUCATION UPSIDE DOWN CLASS AND EPISODES OF LEARNING LOCATED. IT IS CHOSEN TO INTEGRATE AND STRENGTHEN THE ENGLISH AND MATHEMATICAL DISCIPLINES COMPARED TO OTHER TYPES OF INTERVENTION BECAUSE OF THE IMPORTANCE OF THEIR IMPACT ON THE INTEGRATION OF EACH INDIVIDUAL’S GROWTH AND AUTONOMY IN ANY CONTEXT OF LIFE. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORY AND MULTIMEDIA PROJECTS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN ENGLISH AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF GRADES AND IN MATHEMATICS AT SECONDARY LEVEL. MOVING FROM THE NEEDS AND SKILLS ALREADY ACQUIRED BY LEARNERS AND THEIR DIFFERENT LEARNING STYLES, WE AIM TO COMPENSATE FOR DISADVANTAGES AND MOTIVATE SIGNIFICANT LEARNING THROUGH THE USE OF TEACHING METHODOLOGIES SUCH AS COOPERATIVE LEARNING PEER EDUCATION UPSIDE DOWN CLASS AND EPISODES OF LEARNING LOCATED. IT IS CHOSEN TO INTEGRATE AND STRENGTHEN THE ENGLISH AND MATHEMATICAL DISCIPLINES COMPARED TO OTHER TYPES OF INTERVENTION BECAUSE OF THE IMPORTANCE OF THEIR IMPACT ON THE INTEGRATION OF EACH INDIVIDUAL’S GROWTH AND AUTONOMY IN ANY CONTEXT OF LIFE. (English) / qualifier
 
point in time: 12 November 2020
Timestamp+2020-11-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJETS DE LABORATOIRE ET DE MULTIMÉDIA VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE ET EN MATHÉMATIQUES AU NIVEAU SECONDAIRE. S’APPUYANT SUR LES BESOINS ET LES COMPÉTENCES DÉJÀ ACQUIS PAR LES APPRENANTS ET SUR LEURS DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, ELLE VISE À COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ET À MOTIVER L’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF PAR L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT TELLES QUE LA CLASSE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PAR LES PAIRS ET LES ÉPISODES D’APPRENTISSAGE SITUÉS À L’ENVERS. IL EST CHOISI D’INTÉGRER ET DE RENFORCER LES DISCIPLINES LINGUISTIQUES ANGLAISES ET MATHÉMATIQUES PAR RAPPORT À D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS EN RAISON DE L’IMPORTANCE DE L’IMPACT QU’ELLES ONT SUR L’INTÉGRATION, LA CROISSANCE ET L’AUTONOMIE DE CHAQUE INDIVIDU DANS N’IMPORTE QUEL CONTEXTE DE VIE, ELLE EST INSÉRÉE DANS LES LIMITES DE CONTEXTUALISATIONS GÉOGRAPHIQUES PRÉCISES. (French)
Property / summary: PROJETS DE LABORATOIRE ET DE MULTIMÉDIA VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE ET EN MATHÉMATIQUES AU NIVEAU SECONDAIRE. S’APPUYANT SUR LES BESOINS ET LES COMPÉTENCES DÉJÀ ACQUIS PAR LES APPRENANTS ET SUR LEURS DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, ELLE VISE À COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ET À MOTIVER L’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF PAR L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT TELLES QUE LA CLASSE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PAR LES PAIRS ET LES ÉPISODES D’APPRENTISSAGE SITUÉS À L’ENVERS. IL EST CHOISI D’INTÉGRER ET DE RENFORCER LES DISCIPLINES LINGUISTIQUES ANGLAISES ET MATHÉMATIQUES PAR RAPPORT À D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS EN RAISON DE L’IMPORTANCE DE L’IMPACT QU’ELLES ONT SUR L’INTÉGRATION, LA CROISSANCE ET L’AUTONOMIE DE CHAQUE INDIVIDU DANS N’IMPORTE QUEL CONTEXTE DE VIE, ELLE EST INSÉRÉE DANS LES LIMITES DE CONTEXTUALISATIONS GÉOGRAPHIQUES PRÉCISES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJETS DE LABORATOIRE ET DE MULTIMÉDIA VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE ET EN MATHÉMATIQUES AU NIVEAU SECONDAIRE. S’APPUYANT SUR LES BESOINS ET LES COMPÉTENCES DÉJÀ ACQUIS PAR LES APPRENANTS ET SUR LEURS DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, ELLE VISE À COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ET À MOTIVER L’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF PAR L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT TELLES QUE LA CLASSE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PAR LES PAIRS ET LES ÉPISODES D’APPRENTISSAGE SITUÉS À L’ENVERS. IL EST CHOISI D’INTÉGRER ET DE RENFORCER LES DISCIPLINES LINGUISTIQUES ANGLAISES ET MATHÉMATIQUES PAR RAPPORT À D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS EN RAISON DE L’IMPORTANCE DE L’IMPACT QU’ELLES ONT SUR L’INTÉGRATION, LA CROISSANCE ET L’AUTONOMIE DE CHAQUE INDIVIDU DANS N’IMPORTE QUEL CONTEXTE DE VIE, ELLE EST INSÉRÉE DANS LES LIMITES DE CONTEXTUALISATIONS GÉOGRAPHIQUES PRÉCISES. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABOR- UND MULTIMEDIA-PROJEKTE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN ENGLISCH IN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE SOWIE IN DER MATHEMATIK AUF SEKUNDARSTUFE. AUFBAUEND AUF DEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE DIE LERNENDEN BEREITS ERWORBEN HABEN, UND IHRER UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILE SOLLEN NACHTEILE KOMPENSIERT UND BEDEUTENDES LERNEN MOTIVIERT WERDEN, INDEM LEHRMETHODEN WIE KOOPERATIVES LERNEN VON PEER-LEARNING-KLASSEN AUF DEN KOPF GESTELLT UND LERNEPISODEN VERWENDET WERDEN. ES WIRD GEWÄHLT, UM DIE ENGLISCHEN UND MATHEMATISCHEN SPRACHDISZIPLINEN IM VERGLEICH ZU ANDEREN ARTEN VON INTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN UND ZU STÄRKEN, DA DIE AUSWIRKUNGEN, DIE SIE AUF DIE INTEGRATION HABEN, DAS WACHSTUM UND DIE AUTONOMIE JEDES EINZELNEN IN JEDEM KONTEXT DES LEBENS, DAS ES INNERHALB DER GRENZEN PRÄZISER GEOGRAFISCHER KONTEXTUALISIERUNGEN EINGEFÜGT WIRD, BETREFFEN. (German)
Property / summary: LABOR- UND MULTIMEDIA-PROJEKTE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN ENGLISCH IN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE SOWIE IN DER MATHEMATIK AUF SEKUNDARSTUFE. AUFBAUEND AUF DEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE DIE LERNENDEN BEREITS ERWORBEN HABEN, UND IHRER UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILE SOLLEN NACHTEILE KOMPENSIERT UND BEDEUTENDES LERNEN MOTIVIERT WERDEN, INDEM LEHRMETHODEN WIE KOOPERATIVES LERNEN VON PEER-LEARNING-KLASSEN AUF DEN KOPF GESTELLT UND LERNEPISODEN VERWENDET WERDEN. ES WIRD GEWÄHLT, UM DIE ENGLISCHEN UND MATHEMATISCHEN SPRACHDISZIPLINEN IM VERGLEICH ZU ANDEREN ARTEN VON INTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN UND ZU STÄRKEN, DA DIE AUSWIRKUNGEN, DIE SIE AUF DIE INTEGRATION HABEN, DAS WACHSTUM UND DIE AUTONOMIE JEDES EINZELNEN IN JEDEM KONTEXT DES LEBENS, DAS ES INNERHALB DER GRENZEN PRÄZISER GEOGRAFISCHER KONTEXTUALISIERUNGEN EINGEFÜGT WIRD, BETREFFEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABOR- UND MULTIMEDIA-PROJEKTE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN ENGLISCH IN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE SOWIE IN DER MATHEMATIK AUF SEKUNDARSTUFE. AUFBAUEND AUF DEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE DIE LERNENDEN BEREITS ERWORBEN HABEN, UND IHRER UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILE SOLLEN NACHTEILE KOMPENSIERT UND BEDEUTENDES LERNEN MOTIVIERT WERDEN, INDEM LEHRMETHODEN WIE KOOPERATIVES LERNEN VON PEER-LEARNING-KLASSEN AUF DEN KOPF GESTELLT UND LERNEPISODEN VERWENDET WERDEN. ES WIRD GEWÄHLT, UM DIE ENGLISCHEN UND MATHEMATISCHEN SPRACHDISZIPLINEN IM VERGLEICH ZU ANDEREN ARTEN VON INTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN UND ZU STÄRKEN, DA DIE AUSWIRKUNGEN, DIE SIE AUF DIE INTEGRATION HABEN, DAS WACHSTUM UND DIE AUTONOMIE JEDES EINZELNEN IN JEDEM KONTEXT DES LEBENS, DAS ES INNERHALB DER GRENZEN PRÄZISER GEOGRAFISCHER KONTEXTUALISIERUNGEN EINGEFÜGT WIRD, BETREFFEN. (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORIUM- EN MULTIMEDIAPROJECTEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN EN IN WISKUNDE OP SECUNDAIR NIVEAU. VOORTBOUWEND OP DE BEHOEFTEN EN VAARDIGHEDEN DIE REEDS DOOR LERENDEN EN HUN VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN ZIJN VERWORVEN, IS HET EROP GERICHT NADELEN TE COMPENSEREN EN SIGNIFICANT LEREN TE MOTIVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN ZOALS COLLABORATIEF LEREN PEER EDUCATION CLASS OP ZIJN KOP EN LEERAFLEVERINGEN. HET WORDT GEKOZEN OM DE ENGELSE EN WISKUNDE TAALDISCIPLINES TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN VERGELIJKING MET ANDERE SOORTEN INTERVENTIES VANWEGE HET BELANG VAN DE IMPACT DIE ZE HEBBEN OP INTEGRATIE, DE GROEI EN AUTONOMIE VAN ELK INDIVIDU IN ELKE CONTEXT VAN HET LEVEN WORDT INGEVOEGD BINNEN DE GRENZEN VAN PRECIEZE GEOGRAFISCHE CONTEXTUALISATIES. (Dutch)
Property / summary: LABORATORIUM- EN MULTIMEDIAPROJECTEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN EN IN WISKUNDE OP SECUNDAIR NIVEAU. VOORTBOUWEND OP DE BEHOEFTEN EN VAARDIGHEDEN DIE REEDS DOOR LERENDEN EN HUN VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN ZIJN VERWORVEN, IS HET EROP GERICHT NADELEN TE COMPENSEREN EN SIGNIFICANT LEREN TE MOTIVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN ZOALS COLLABORATIEF LEREN PEER EDUCATION CLASS OP ZIJN KOP EN LEERAFLEVERINGEN. HET WORDT GEKOZEN OM DE ENGELSE EN WISKUNDE TAALDISCIPLINES TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN VERGELIJKING MET ANDERE SOORTEN INTERVENTIES VANWEGE HET BELANG VAN DE IMPACT DIE ZE HEBBEN OP INTEGRATIE, DE GROEI EN AUTONOMIE VAN ELK INDIVIDU IN ELKE CONTEXT VAN HET LEVEN WORDT INGEVOEGD BINNEN DE GRENZEN VAN PRECIEZE GEOGRAFISCHE CONTEXTUALISATIES. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORIUM- EN MULTIMEDIAPROJECTEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN EN IN WISKUNDE OP SECUNDAIR NIVEAU. VOORTBOUWEND OP DE BEHOEFTEN EN VAARDIGHEDEN DIE REEDS DOOR LERENDEN EN HUN VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN ZIJN VERWORVEN, IS HET EROP GERICHT NADELEN TE COMPENSEREN EN SIGNIFICANT LEREN TE MOTIVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN ZOALS COLLABORATIEF LEREN PEER EDUCATION CLASS OP ZIJN KOP EN LEERAFLEVERINGEN. HET WORDT GEKOZEN OM DE ENGELSE EN WISKUNDE TAALDISCIPLINES TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN VERGELIJKING MET ANDERE SOORTEN INTERVENTIES VANWEGE HET BELANG VAN DE IMPACT DIE ZE HEBBEN OP INTEGRATIE, DE GROEI EN AUTONOMIE VAN ELK INDIVIDU IN ELKE CONTEXT VAN HET LEVEN WORDT INGEVOEGD BINNEN DE GRENZEN VAN PRECIEZE GEOGRAFISCHE CONTEXTUALISATIES. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROYECTOS DE LABORATORIO Y MULTIMEDIA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN INGLÉS EN LOS GRADOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y EN MATEMÁTICAS A NIVEL SECUNDARIO. BASÁNDOSE EN LAS NECESIDADES Y HABILIDADES YA ADQUIRIDAS POR LOS ALUMNOS Y SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE, SU OBJETIVO ES COMPENSAR LAS DESVENTAJAS Y MOTIVAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MEDIANTE EL USO DE METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA, COMO LA CLASE DE APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE IGUALES Y LOS EPISODIOS DE APRENDIZAJE LOCALIZADOS. SE OPTA POR INTEGRAR Y FORTALECER LAS DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS INGLESAS Y MATEMÁTICAS EN COMPARACIÓN CON OTROS TIPOS DE INTERVENCIÓN DEBIDO A LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO QUE TIENEN EN LA INTEGRACIÓN EL CRECIMIENTO Y LA AUTONOMÍA DE CADA INDIVIDUO EN CUALQUIER CONTEXTO DE VIDA SE INSERTA DENTRO DE LOS LÍMITES DE LAS CONTEXTUALIZACIONES GEOGRÁFICAS PRECISAS. (Spanish)
Property / summary: PROYECTOS DE LABORATORIO Y MULTIMEDIA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN INGLÉS EN LOS GRADOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y EN MATEMÁTICAS A NIVEL SECUNDARIO. BASÁNDOSE EN LAS NECESIDADES Y HABILIDADES YA ADQUIRIDAS POR LOS ALUMNOS Y SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE, SU OBJETIVO ES COMPENSAR LAS DESVENTAJAS Y MOTIVAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MEDIANTE EL USO DE METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA, COMO LA CLASE DE APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE IGUALES Y LOS EPISODIOS DE APRENDIZAJE LOCALIZADOS. SE OPTA POR INTEGRAR Y FORTALECER LAS DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS INGLESAS Y MATEMÁTICAS EN COMPARACIÓN CON OTROS TIPOS DE INTERVENCIÓN DEBIDO A LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO QUE TIENEN EN LA INTEGRACIÓN EL CRECIMIENTO Y LA AUTONOMÍA DE CADA INDIVIDUO EN CUALQUIER CONTEXTO DE VIDA SE INSERTA DENTRO DE LOS LÍMITES DE LAS CONTEXTUALIZACIONES GEOGRÁFICAS PRECISAS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROYECTOS DE LABORATORIO Y MULTIMEDIA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN INGLÉS EN LOS GRADOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y EN MATEMÁTICAS A NIVEL SECUNDARIO. BASÁNDOSE EN LAS NECESIDADES Y HABILIDADES YA ADQUIRIDAS POR LOS ALUMNOS Y SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE, SU OBJETIVO ES COMPENSAR LAS DESVENTAJAS Y MOTIVAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MEDIANTE EL USO DE METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA, COMO LA CLASE DE APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE IGUALES Y LOS EPISODIOS DE APRENDIZAJE LOCALIZADOS. SE OPTA POR INTEGRAR Y FORTALECER LAS DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS INGLESAS Y MATEMÁTICAS EN COMPARACIÓN CON OTROS TIPOS DE INTERVENCIÓN DEBIDO A LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO QUE TIENEN EN LA INTEGRACIÓN EL CRECIMIENTO Y LA AUTONOMÍA DE CADA INDIVIDUO EN CUALQUIER CONTEXTO DE VIDA SE INSERTA DENTRO DE LOS LÍMITES DE LAS CONTEXTUALIZACIONES GEOGRÁFICAS PRECISAS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORIE- OG MULTIMEDIEPROJEKTER, DER SKAL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE ENGELSKKUNDSKABER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG I MATEMATIK PÅ SEKUNDÆRTRINNET. NÅR VI BEVÆGER OS FRA DE BEHOV OG FÆRDIGHEDER, SOM DE LÆRENDE ALLEREDE HAR ERHVERVET, OG DERES FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE, SIGTER VI MOD AT KOMPENSERE FOR ULEMPER OG MOTIVERE BETYDELIG LÆRING VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET PEERUDDANNELSE PÅ HOVEDET OG LÆRINGSEPISODER PLACERET. DET ER VALGT AT INTEGRERE OG STYRKE DE ENGELSKE OG MATEMATISKE DISCIPLINER SAMMENLIGNET MED ANDRE INTERVENTIONSTYPER PÅ GRUND AF DERES BETYDNING FOR INTEGRATIONEN AF HVER ENKELT PERSONS VÆKST OG AUTONOMI I ENHVER SAMMENHÆNG I LIVET. (Danish)
Property / summary: LABORATORIE- OG MULTIMEDIEPROJEKTER, DER SKAL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE ENGELSKKUNDSKABER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG I MATEMATIK PÅ SEKUNDÆRTRINNET. NÅR VI BEVÆGER OS FRA DE BEHOV OG FÆRDIGHEDER, SOM DE LÆRENDE ALLEREDE HAR ERHVERVET, OG DERES FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE, SIGTER VI MOD AT KOMPENSERE FOR ULEMPER OG MOTIVERE BETYDELIG LÆRING VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET PEERUDDANNELSE PÅ HOVEDET OG LÆRINGSEPISODER PLACERET. DET ER VALGT AT INTEGRERE OG STYRKE DE ENGELSKE OG MATEMATISKE DISCIPLINER SAMMENLIGNET MED ANDRE INTERVENTIONSTYPER PÅ GRUND AF DERES BETYDNING FOR INTEGRATIONEN AF HVER ENKELT PERSONS VÆKST OG AUTONOMI I ENHVER SAMMENHÆNG I LIVET. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORIE- OG MULTIMEDIEPROJEKTER, DER SKAL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE ENGELSKKUNDSKABER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG I MATEMATIK PÅ SEKUNDÆRTRINNET. NÅR VI BEVÆGER OS FRA DE BEHOV OG FÆRDIGHEDER, SOM DE LÆRENDE ALLEREDE HAR ERHVERVET, OG DERES FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE, SIGTER VI MOD AT KOMPENSERE FOR ULEMPER OG MOTIVERE BETYDELIG LÆRING VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET PEERUDDANNELSE PÅ HOVEDET OG LÆRINGSEPISODER PLACERET. DET ER VALGT AT INTEGRERE OG STYRKE DE ENGELSKE OG MATEMATISKE DISCIPLINER SAMMENLIGNET MED ANDRE INTERVENTIONSTYPER PÅ GRUND AF DERES BETYDNING FOR INTEGRATIONEN AF HVER ENKELT PERSONS VÆKST OG AUTONOMI I ENHVER SAMMENHÆNG I LIVET. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΈΡΓΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΆΠΟΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ. ΕΡΙΙΛΈΓΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΑΤΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΩΣΤΟΡΙΟΊΗΣΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ Ε ΆΛΛΑ ΕΊΔΗ ΡΙΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ΛΌΓΩ ΤΗ ΣΗΑΣΊΑ ΤΗ ΕΡΙΊΔΡΑΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗ ΑΝΆΡΙΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΚΆΘΕ ΡΙΛΑΊΣΙΟ ΤΗ ΖΩΉ. (Greek)
Property / summary: ΈΡΓΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΆΠΟΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ. ΕΡΙΙΛΈΓΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΑΤΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΩΣΤΟΡΙΟΊΗΣΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ Ε ΆΛΛΑ ΕΊΔΗ ΡΙΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ΛΌΓΩ ΤΗ ΣΗΑΣΊΑ ΤΗ ΕΡΙΊΔΡΑΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗ ΑΝΆΡΙΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΚΆΘΕ ΡΙΛΑΊΣΙΟ ΤΗ ΖΩΉ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΈΡΓΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΆΠΟΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ. ΕΡΙΙΛΈΓΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΑΤΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΩΣΤΟΡΙΟΊΗΣΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ Ε ΆΛΛΑ ΕΊΔΗ ΡΙΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ΛΌΓΩ ΤΗ ΣΗΑΣΊΑ ΤΗ ΕΡΙΊΔΡΑΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗ ΑΝΆΡΙΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΚΆΘΕ ΡΙΛΑΊΣΙΟ ΤΗ ΖΩΉ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORIJSKI I MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ENGLESKOG JEZIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA RAZREDA I MATEMATIKE NA SREDNJOŠKOLSKOJ RAZINI. S OBZIROM NA POTREBE I VJEŠTINE KOJE SU VEĆ STEKLI UČENICI I NJIHOVE RAZLIČITE STILOVE UČENJA, CILJ NAM JE NADOKNADITI NEDOSTATKE I MOTIVIRATI ZNAČAJNO UČENJE PRIMJENOM NASTAVNIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA NAOPAČKE KLASE I EPIZODE UČENJA KOJE SE NALAZE. ODABRANA JE INTEGRACIJA I JAČANJE ENGLESKE I MATEMATIČKE DISCIPLINE U USPOREDBI S DRUGIM VRSTAMA INTERVENCIJA ZBOG VAŽNOSTI NJIHOVA UTJECAJA NA INTEGRACIJU RASTA I AUTONOMIJE SVAKOG POJEDINCA U BILO KOJEM KONTEKSTU ŽIVOTA. (Croatian)
Property / summary: LABORATORIJSKI I MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ENGLESKOG JEZIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA RAZREDA I MATEMATIKE NA SREDNJOŠKOLSKOJ RAZINI. S OBZIROM NA POTREBE I VJEŠTINE KOJE SU VEĆ STEKLI UČENICI I NJIHOVE RAZLIČITE STILOVE UČENJA, CILJ NAM JE NADOKNADITI NEDOSTATKE I MOTIVIRATI ZNAČAJNO UČENJE PRIMJENOM NASTAVNIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA NAOPAČKE KLASE I EPIZODE UČENJA KOJE SE NALAZE. ODABRANA JE INTEGRACIJA I JAČANJE ENGLESKE I MATEMATIČKE DISCIPLINE U USPOREDBI S DRUGIM VRSTAMA INTERVENCIJA ZBOG VAŽNOSTI NJIHOVA UTJECAJA NA INTEGRACIJU RASTA I AUTONOMIJE SVAKOG POJEDINCA U BILO KOJEM KONTEKSTU ŽIVOTA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORIJSKI I MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ENGLESKOG JEZIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA RAZREDA I MATEMATIKE NA SREDNJOŠKOLSKOJ RAZINI. S OBZIROM NA POTREBE I VJEŠTINE KOJE SU VEĆ STEKLI UČENICI I NJIHOVE RAZLIČITE STILOVE UČENJA, CILJ NAM JE NADOKNADITI NEDOSTATKE I MOTIVIRATI ZNAČAJNO UČENJE PRIMJENOM NASTAVNIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA NAOPAČKE KLASE I EPIZODE UČENJA KOJE SE NALAZE. ODABRANA JE INTEGRACIJA I JAČANJE ENGLESKE I MATEMATIČKE DISCIPLINE U USPOREDBI S DRUGIM VRSTAMA INTERVENCIJA ZBOG VAŽNOSTI NJIHOVA UTJECAJA NA INTEGRACIJU RASTA I AUTONOMIJE SVAKOG POJEDINCA U BILO KOJEM KONTEKSTU ŽIVOTA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTE DE LABORATOR ȘI MULTIMEDIA PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE NOTE ȘI ÎN MATEMATICĂ LA NIVEL SECUNDAR. TRECÂND DE LA NEVOILE ȘI COMPETENȚELE DEJA DOBÂNDITE DE CURSANȚI ȘI DE DIFERITELE LOR STILURI DE ÎNVĂȚARE, NE PROPUNEM SĂ COMPENSĂM DEZAVANTAJELE ȘI SĂ MOTIVĂM ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN COOPERARE, CU SUSUL ÎN JOS, ȘI EPISOADE DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE. ESTE ALES SĂ INTEGREZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE DISCIPLINELE ENGLEZE ȘI MATEMATICE ÎN COMPARAȚIE CU ALTE TIPURI DE INTERVENȚIE DATORITĂ IMPORTANȚEI IMPACTULUI LOR ASUPRA INTEGRĂRII CREȘTERII ȘI AUTONOMIEI FIECĂRUI INDIVID ÎN ORICE CONTEXT AL VIEȚII. (Romanian)
Property / summary: PROIECTE DE LABORATOR ȘI MULTIMEDIA PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE NOTE ȘI ÎN MATEMATICĂ LA NIVEL SECUNDAR. TRECÂND DE LA NEVOILE ȘI COMPETENȚELE DEJA DOBÂNDITE DE CURSANȚI ȘI DE DIFERITELE LOR STILURI DE ÎNVĂȚARE, NE PROPUNEM SĂ COMPENSĂM DEZAVANTAJELE ȘI SĂ MOTIVĂM ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN COOPERARE, CU SUSUL ÎN JOS, ȘI EPISOADE DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE. ESTE ALES SĂ INTEGREZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE DISCIPLINELE ENGLEZE ȘI MATEMATICE ÎN COMPARAȚIE CU ALTE TIPURI DE INTERVENȚIE DATORITĂ IMPORTANȚEI IMPACTULUI LOR ASUPRA INTEGRĂRII CREȘTERII ȘI AUTONOMIEI FIECĂRUI INDIVID ÎN ORICE CONTEXT AL VIEȚII. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTE DE LABORATOR ȘI MULTIMEDIA PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE NOTE ȘI ÎN MATEMATICĂ LA NIVEL SECUNDAR. TRECÂND DE LA NEVOILE ȘI COMPETENȚELE DEJA DOBÂNDITE DE CURSANȚI ȘI DE DIFERITELE LOR STILURI DE ÎNVĂȚARE, NE PROPUNEM SĂ COMPENSĂM DEZAVANTAJELE ȘI SĂ MOTIVĂM ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN COOPERARE, CU SUSUL ÎN JOS, ȘI EPISOADE DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE. ESTE ALES SĂ INTEGREZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE DISCIPLINELE ENGLEZE ȘI MATEMATICE ÎN COMPARAȚIE CU ALTE TIPURI DE INTERVENȚIE DATORITĂ IMPORTANȚEI IMPACTULUI LOR ASUPRA INTEGRĂRII CREȘTERII ȘI AUTONOMIEI FIECĂRUI INDIVID ÎN ORICE CONTEXT AL VIEȚII. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATÓRNE A MULTIMEDIÁLNE PROJEKTY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLIČTINE NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH V TRIEDACH A V MATEMATIKE NA STREDOŠKOLSKEJ ÚROVNI. PRI PRECHODE OD POTRIEB A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ ŠTUDENTI UŽ NADOBUDLI, A OD ICH RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA SA SNAŽÍME KOMPENZOVAŤ NEVÝHODY A MOTIVOVAŤ VÝZNAMNÉ UČENIE POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA VZOSTUPNOU TRIEDOU A EPIZÓDY UČENIA SA UMIESTNENÉ. JE VYBRANÝ PRE INTEGRÁCIU A POSILNENIE ANGLICKÝCH A MATEMATICKÝCH DISCIPLÍN V POROVNANÍ S INÝMI TYPMI ZÁSAHOV VZHĽADOM NA DÔLEŽITOSŤ ICH VPLYVU NA INTEGRÁCIU KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA JE RAST A AUTONÓMIA V AKOMKOĽVEK KONTEXTE ŽIVOTA. (Slovak)
Property / summary: LABORATÓRNE A MULTIMEDIÁLNE PROJEKTY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLIČTINE NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH V TRIEDACH A V MATEMATIKE NA STREDOŠKOLSKEJ ÚROVNI. PRI PRECHODE OD POTRIEB A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ ŠTUDENTI UŽ NADOBUDLI, A OD ICH RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA SA SNAŽÍME KOMPENZOVAŤ NEVÝHODY A MOTIVOVAŤ VÝZNAMNÉ UČENIE POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA VZOSTUPNOU TRIEDOU A EPIZÓDY UČENIA SA UMIESTNENÉ. JE VYBRANÝ PRE INTEGRÁCIU A POSILNENIE ANGLICKÝCH A MATEMATICKÝCH DISCIPLÍN V POROVNANÍ S INÝMI TYPMI ZÁSAHOV VZHĽADOM NA DÔLEŽITOSŤ ICH VPLYVU NA INTEGRÁCIU KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA JE RAST A AUTONÓMIA V AKOMKOĽVEK KONTEXTE ŽIVOTA. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATÓRNE A MULTIMEDIÁLNE PROJEKTY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLIČTINE NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH V TRIEDACH A V MATEMATIKE NA STREDOŠKOLSKEJ ÚROVNI. PRI PRECHODE OD POTRIEB A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ ŠTUDENTI UŽ NADOBUDLI, A OD ICH RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA SA SNAŽÍME KOMPENZOVAŤ NEVÝHODY A MOTIVOVAŤ VÝZNAMNÉ UČENIE POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA VZOSTUPNOU TRIEDOU A EPIZÓDY UČENIA SA UMIESTNENÉ. JE VYBRANÝ PRE INTEGRÁCIU A POSILNENIE ANGLICKÝCH A MATEMATICKÝCH DISCIPLÍN V POROVNANÍ S INÝMI TYPMI ZÁSAHOV VZHĽADOM NA DÔLEŽITOSŤ ICH VPLYVU NA INTEGRÁCIU KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA JE RAST A AUTONÓMIA V AKOMKOĽVEK KONTEXTE ŽIVOTA. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROĠETTI TA’ LABORATORJU U MULTIMIDJA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRADI U FIL-MATEMATIKA FIL-LIVELL SEKONDARJU. BILLI NIMXU MILL-ĦTIĠIJIET U L-ĦILIET DIĠÀ MIKSUBA MILL-ISTUDENTI U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI TAGĦHOM, GĦANDNA L-GĦAN LI NPATTU GĦALL-IŻVANTAĠĠI U NIMMOTIVAW IT-TAGĦLIM SINIFIKANTI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM BĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI B’MOD KOOPERATTIV U T-TAGĦLIM TAL-KLASSI U L-EPISODJI TA’ TAGĦLIM LI JINSABU. HUWA MAGĦŻUL BIEX JINTEGRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINI INGLIŻI U MATEMATIĊI META MQABBLA MA’ TIPI OĦRA TA’ INTERVENT MINĦABBA L-IMPORTANZA TAL-IMPATT TAGĦHOM FUQ L-INTEGRAZZJONI TAT-TKABBIR U L-AWTONOMIJA TA’ KULL INDIVIDWU FI KWALUNKWE KUNTEST TAL-ĦAJJA. (Maltese)
Property / summary: PROĠETTI TA’ LABORATORJU U MULTIMIDJA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRADI U FIL-MATEMATIKA FIL-LIVELL SEKONDARJU. BILLI NIMXU MILL-ĦTIĠIJIET U L-ĦILIET DIĠÀ MIKSUBA MILL-ISTUDENTI U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI TAGĦHOM, GĦANDNA L-GĦAN LI NPATTU GĦALL-IŻVANTAĠĠI U NIMMOTIVAW IT-TAGĦLIM SINIFIKANTI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM BĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI B’MOD KOOPERATTIV U T-TAGĦLIM TAL-KLASSI U L-EPISODJI TA’ TAGĦLIM LI JINSABU. HUWA MAGĦŻUL BIEX JINTEGRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINI INGLIŻI U MATEMATIĊI META MQABBLA MA’ TIPI OĦRA TA’ INTERVENT MINĦABBA L-IMPORTANZA TAL-IMPATT TAGĦHOM FUQ L-INTEGRAZZJONI TAT-TKABBIR U L-AWTONOMIJA TA’ KULL INDIVIDWU FI KWALUNKWE KUNTEST TAL-ĦAJJA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROĠETTI TA’ LABORATORJU U MULTIMIDJA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRADI U FIL-MATEMATIKA FIL-LIVELL SEKONDARJU. BILLI NIMXU MILL-ĦTIĠIJIET U L-ĦILIET DIĠÀ MIKSUBA MILL-ISTUDENTI U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI TAGĦHOM, GĦANDNA L-GĦAN LI NPATTU GĦALL-IŻVANTAĠĠI U NIMMOTIVAW IT-TAGĦLIM SINIFIKANTI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM BĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI B’MOD KOOPERATTIV U T-TAGĦLIM TAL-KLASSI U L-EPISODJI TA’ TAGĦLIM LI JINSABU. HUWA MAGĦŻUL BIEX JINTEGRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINI INGLIŻI U MATEMATIĊI META MQABBLA MA’ TIPI OĦRA TA’ INTERVENT MINĦABBA L-IMPORTANZA TAL-IMPATT TAGĦHOM FUQ L-INTEGRAZZJONI TAT-TKABBIR U L-AWTONOMIJA TA’ KULL INDIVIDWU FI KWALUNKWE KUNTEST TAL-ĦAJJA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJETOS LABORATORIAIS E MULTIMÉDIA PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM INGLÊS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE SÉRIES E EM MATEMÁTICA A NÍVEL SECUNDÁRIO. AFASTANDO-NOS DAS NECESSIDADES E COMPETÊNCIAS JÁ ADQUIRIDAS PELOS APRENDENTES E DOS SEUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM, PRETENDEMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS E MOTIVAR A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, TAIS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA, A EDUCAÇÃO DE PARES DE CABEÇA PARA BAIXO E EPISÓDIOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS. ELE É ESCOLHIDO PARA INTEGRAR E FORTALECER AS DISCIPLINAS INGLESAS E MATEMÁTICAS EM COMPARAÇÃO COM OUTROS TIPOS DE INTERVENÇÃO DEVIDO À IMPORTÂNCIA DE SEU IMPACTO NA INTEGRAÇÃO DO CRESCIMENTO E AUTONOMIA DE CADA INDIVÍDUO EM QUALQUER CONTEXTO DA VIDA. (Portuguese)
Property / summary: PROJETOS LABORATORIAIS E MULTIMÉDIA PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM INGLÊS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE SÉRIES E EM MATEMÁTICA A NÍVEL SECUNDÁRIO. AFASTANDO-NOS DAS NECESSIDADES E COMPETÊNCIAS JÁ ADQUIRIDAS PELOS APRENDENTES E DOS SEUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM, PRETENDEMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS E MOTIVAR A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, TAIS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA, A EDUCAÇÃO DE PARES DE CABEÇA PARA BAIXO E EPISÓDIOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS. ELE É ESCOLHIDO PARA INTEGRAR E FORTALECER AS DISCIPLINAS INGLESAS E MATEMÁTICAS EM COMPARAÇÃO COM OUTROS TIPOS DE INTERVENÇÃO DEVIDO À IMPORTÂNCIA DE SEU IMPACTO NA INTEGRAÇÃO DO CRESCIMENTO E AUTONOMIA DE CADA INDIVÍDUO EM QUALQUER CONTEXTO DA VIDA. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJETOS LABORATORIAIS E MULTIMÉDIA PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM INGLÊS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE SÉRIES E EM MATEMÁTICA A NÍVEL SECUNDÁRIO. AFASTANDO-NOS DAS NECESSIDADES E COMPETÊNCIAS JÁ ADQUIRIDAS PELOS APRENDENTES E DOS SEUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM, PRETENDEMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS E MOTIVAR A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, TAIS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA, A EDUCAÇÃO DE PARES DE CABEÇA PARA BAIXO E EPISÓDIOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS. ELE É ESCOLHIDO PARA INTEGRAR E FORTALECER AS DISCIPLINAS INGLESAS E MATEMÁTICAS EM COMPARAÇÃO COM OUTROS TIPOS DE INTERVENÇÃO DEVIDO À IMPORTÂNCIA DE SEU IMPACTO NA INTEGRAÇÃO DO CRESCIMENTO E AUTONOMIA DE CADA INDIVÍDUO EM QUALQUER CONTEXTO DA VIDA. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORIO- JA MULTIMEDIAHANKKEET ENGLANNIN KIELEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA SEKÄ TOISEN ASTEEN MATEMATIIKASSA. SIIRRYMME OPPIJOIDEN JO HANKKIMISTA TARPEISTA JA TAIDOISTA JA HEIDÄN ERILAISISTA OPPIMISTYYLEISTÄÄN, JA PYRIMME KOMPENSOIMAAN HAITTOJA JA MOTIVOIMAAN MERKITTÄVÄÄ OPPIMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ OPETUSMENETELMIÄ, KUTEN YHTEISOPPIMISEN VERTAISKOULUTUSTA YLÖSALAISIN JA OPPIMISJAKSOJA. SE ON VALITTU INTEGROIDA JA VAHVISTAA ENGLANTI JA MATEMAATTISIA TIETEENALOJA VERRATTUNA MUIHIN TUKITOIMIIN, KOSKA NIIDEN VAIKUTUS INTEGROINTI KUNKIN YKSILÖN KASVUN JA AUTONOMIAN KAIKISSA ELÄMÄN KONTEKSTISSA. (Finnish)
Property / summary: LABORATORIO- JA MULTIMEDIAHANKKEET ENGLANNIN KIELEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA SEKÄ TOISEN ASTEEN MATEMATIIKASSA. SIIRRYMME OPPIJOIDEN JO HANKKIMISTA TARPEISTA JA TAIDOISTA JA HEIDÄN ERILAISISTA OPPIMISTYYLEISTÄÄN, JA PYRIMME KOMPENSOIMAAN HAITTOJA JA MOTIVOIMAAN MERKITTÄVÄÄ OPPIMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ OPETUSMENETELMIÄ, KUTEN YHTEISOPPIMISEN VERTAISKOULUTUSTA YLÖSALAISIN JA OPPIMISJAKSOJA. SE ON VALITTU INTEGROIDA JA VAHVISTAA ENGLANTI JA MATEMAATTISIA TIETEENALOJA VERRATTUNA MUIHIN TUKITOIMIIN, KOSKA NIIDEN VAIKUTUS INTEGROINTI KUNKIN YKSILÖN KASVUN JA AUTONOMIAN KAIKISSA ELÄMÄN KONTEKSTISSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORIO- JA MULTIMEDIAHANKKEET ENGLANNIN KIELEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA SEKÄ TOISEN ASTEEN MATEMATIIKASSA. SIIRRYMME OPPIJOIDEN JO HANKKIMISTA TARPEISTA JA TAIDOISTA JA HEIDÄN ERILAISISTA OPPIMISTYYLEISTÄÄN, JA PYRIMME KOMPENSOIMAAN HAITTOJA JA MOTIVOIMAAN MERKITTÄVÄÄ OPPIMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ OPETUSMENETELMIÄ, KUTEN YHTEISOPPIMISEN VERTAISKOULUTUSTA YLÖSALAISIN JA OPPIMISJAKSOJA. SE ON VALITTU INTEGROIDA JA VAHVISTAA ENGLANTI JA MATEMAATTISIA TIETEENALOJA VERRATTUNA MUIHIN TUKITOIMIIN, KOSKA NIIDEN VAIKUTUS INTEGROINTI KUNKIN YKSILÖN KASVUN JA AUTONOMIAN KAIKISSA ELÄMÄN KONTEKSTISSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTY LABORATORYJNE I MULTIMEDIALNE MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH ORAZ W DZIEDZINIE MATEMATYKI NA POZIOMIE ŚREDNIM. ODCHODZĄC OD POTRZEB I UMIEJĘTNOŚCI JUŻ NABYTYCH PRZEZ UCZĄCYCH SIĘ I ICH RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ, DĄŻYMY DO ZREKOMPENSOWANIA NIEDOGODNOŚCI I MOTYWOWANIA DO ZNACZNEGO UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE METOD NAUCZANIA, TAKICH JAK WSPÓLNE UCZENIE SIĘ PARTNERSKIEJ EDUKACJI DO GÓRY NOGAMI KLASY I EPIZODÓW UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANYCH. WYBIERA SIĘ JĄ W CELU INTEGRACJI I WZMOCNIENIA DYSCYPLIN ANGIELSKICH I MATEMATYCZNYCH W PORÓWNANIU Z INNYMI RODZAJAMI INTERWENCJI ZE WZGLĘDU NA ZNACZENIE ICH WPŁYWU NA INTEGRACJĘ WZROSTU I AUTONOMII KAŻDEJ OSOBY W DOWOLNYM KONTEKŚCIE ŻYCIA. (Polish)
Property / summary: PROJEKTY LABORATORYJNE I MULTIMEDIALNE MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH ORAZ W DZIEDZINIE MATEMATYKI NA POZIOMIE ŚREDNIM. ODCHODZĄC OD POTRZEB I UMIEJĘTNOŚCI JUŻ NABYTYCH PRZEZ UCZĄCYCH SIĘ I ICH RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ, DĄŻYMY DO ZREKOMPENSOWANIA NIEDOGODNOŚCI I MOTYWOWANIA DO ZNACZNEGO UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE METOD NAUCZANIA, TAKICH JAK WSPÓLNE UCZENIE SIĘ PARTNERSKIEJ EDUKACJI DO GÓRY NOGAMI KLASY I EPIZODÓW UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANYCH. WYBIERA SIĘ JĄ W CELU INTEGRACJI I WZMOCNIENIA DYSCYPLIN ANGIELSKICH I MATEMATYCZNYCH W PORÓWNANIU Z INNYMI RODZAJAMI INTERWENCJI ZE WZGLĘDU NA ZNACZENIE ICH WPŁYWU NA INTEGRACJĘ WZROSTU I AUTONOMII KAŻDEJ OSOBY W DOWOLNYM KONTEKŚCIE ŻYCIA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTY LABORATORYJNE I MULTIMEDIALNE MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH ORAZ W DZIEDZINIE MATEMATYKI NA POZIOMIE ŚREDNIM. ODCHODZĄC OD POTRZEB I UMIEJĘTNOŚCI JUŻ NABYTYCH PRZEZ UCZĄCYCH SIĘ I ICH RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ, DĄŻYMY DO ZREKOMPENSOWANIA NIEDOGODNOŚCI I MOTYWOWANIA DO ZNACZNEGO UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE METOD NAUCZANIA, TAKICH JAK WSPÓLNE UCZENIE SIĘ PARTNERSKIEJ EDUKACJI DO GÓRY NOGAMI KLASY I EPIZODÓW UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANYCH. WYBIERA SIĘ JĄ W CELU INTEGRACJI I WZMOCNIENIA DYSCYPLIN ANGIELSKICH I MATEMATYCZNYCH W PORÓWNANIU Z INNYMI RODZAJAMI INTERWENCJI ZE WZGLĘDU NA ZNACZENIE ICH WPŁYWU NA INTEGRACJĘ WZROSTU I AUTONOMII KAŻDEJ OSOBY W DOWOLNYM KONTEKŚCIE ŻYCIA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORIJSKI IN MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V ANGLEŠČINI NA OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH RAZREDOV IN MATEMATIKI NA SREDNJEŠOLSKI RAVNI. S PREHODOM OD POTREB IN SPRETNOSTI, KI SO JIH UČENCI ŽE PRIDOBILI, IN NJIHOVIH RAZLIČNIH UČNIH STILOV, ŽELIMO NADOMESTITI POMANJKLJIVOSTI IN SPODBUDITI POMEMBNO UČENJE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ, KOT SO SODELOVALNO UČENJE MED VRSTNIŠKIM IZOBRAŽEVANJEM NA GLAVO IN UČNI EPIZODI, KI SE NAHAJAJO. IZBRAN JE ZA POVEZOVANJE IN KREPITEV ANGLEŠKE IN MATEMATIČNE DISCIPLINE V PRIMERJAVI Z DRUGIMI VRSTAMI INTERVENCIJ ZARADI POMEMBNOSTI NJIHOVEGA VPLIVA NA INTEGRACIJO RASTI IN AVTONOMIJE VSAKEGA POSAMEZNIKA V VSAKEM KONTEKSTU ŽIVLJENJA. (Slovenian)
Property / summary: LABORATORIJSKI IN MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V ANGLEŠČINI NA OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH RAZREDOV IN MATEMATIKI NA SREDNJEŠOLSKI RAVNI. S PREHODOM OD POTREB IN SPRETNOSTI, KI SO JIH UČENCI ŽE PRIDOBILI, IN NJIHOVIH RAZLIČNIH UČNIH STILOV, ŽELIMO NADOMESTITI POMANJKLJIVOSTI IN SPODBUDITI POMEMBNO UČENJE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ, KOT SO SODELOVALNO UČENJE MED VRSTNIŠKIM IZOBRAŽEVANJEM NA GLAVO IN UČNI EPIZODI, KI SE NAHAJAJO. IZBRAN JE ZA POVEZOVANJE IN KREPITEV ANGLEŠKE IN MATEMATIČNE DISCIPLINE V PRIMERJAVI Z DRUGIMI VRSTAMI INTERVENCIJ ZARADI POMEMBNOSTI NJIHOVEGA VPLIVA NA INTEGRACIJO RASTI IN AVTONOMIJE VSAKEGA POSAMEZNIKA V VSAKEM KONTEKSTU ŽIVLJENJA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORIJSKI IN MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V ANGLEŠČINI NA OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH RAZREDOV IN MATEMATIKI NA SREDNJEŠOLSKI RAVNI. S PREHODOM OD POTREB IN SPRETNOSTI, KI SO JIH UČENCI ŽE PRIDOBILI, IN NJIHOVIH RAZLIČNIH UČNIH STILOV, ŽELIMO NADOMESTITI POMANJKLJIVOSTI IN SPODBUDITI POMEMBNO UČENJE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ, KOT SO SODELOVALNO UČENJE MED VRSTNIŠKIM IZOBRAŽEVANJEM NA GLAVO IN UČNI EPIZODI, KI SE NAHAJAJO. IZBRAN JE ZA POVEZOVANJE IN KREPITEV ANGLEŠKE IN MATEMATIČNE DISCIPLINE V PRIMERJAVI Z DRUGIMI VRSTAMI INTERVENCIJ ZARADI POMEMBNOSTI NJIHOVEGA VPLIVA NA INTEGRACIJO RASTI IN AVTONOMIJE VSAKEGA POSAMEZNIKA V VSAKEM KONTEKSTU ŽIVLJENJA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORNÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROJEKTY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ANGLIČTINĚ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PLATOVÝCH TŘÍD A V MATEMATICE NA SEKUNDÁRNÍ ÚROVNI. PŘI PŘECHODU OD POTŘEB A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIŽ STUDENTI ZÍSKALI, A JEJICH ODLIŠNÝCH STYLŮ UČENÍ SE SNAŽÍME KOMPENZOVAT NEVÝHODY A MOTIVOVAT VÝZNAMNÉ UČENÍ POMOCÍ METOD VÝUKY, JAKO JE VZÁJEMNÉ UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI, VZHŮRU NOHAMA TŘÍDOU A EPIZODAMI UČENÍ. JE VYBRÁN PRO INTEGRACI A POSÍLENÍ ANGLICKÉ A MATEMATICKÉ DISCIPLÍNY VE SROVNÁNÍ S JINÝMI TYPY INTERVENCÍ, PROTOŽE JEJICH DOPAD NA INTEGRACI RŮSTU A AUTONOMIE KAŽDÉHO JEDINCE V JAKÉMKOLI KONTEXTU ŽIVOTA. (Czech)
Property / summary: LABORATORNÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROJEKTY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ANGLIČTINĚ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PLATOVÝCH TŘÍD A V MATEMATICE NA SEKUNDÁRNÍ ÚROVNI. PŘI PŘECHODU OD POTŘEB A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIŽ STUDENTI ZÍSKALI, A JEJICH ODLIŠNÝCH STYLŮ UČENÍ SE SNAŽÍME KOMPENZOVAT NEVÝHODY A MOTIVOVAT VÝZNAMNÉ UČENÍ POMOCÍ METOD VÝUKY, JAKO JE VZÁJEMNÉ UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI, VZHŮRU NOHAMA TŘÍDOU A EPIZODAMI UČENÍ. JE VYBRÁN PRO INTEGRACI A POSÍLENÍ ANGLICKÉ A MATEMATICKÉ DISCIPLÍNY VE SROVNÁNÍ S JINÝMI TYPY INTERVENCÍ, PROTOŽE JEJICH DOPAD NA INTEGRACI RŮSTU A AUTONOMIE KAŽDÉHO JEDINCE V JAKÉMKOLI KONTEXTU ŽIVOTA. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORNÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROJEKTY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ANGLIČTINĚ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PLATOVÝCH TŘÍD A V MATEMATICE NA SEKUNDÁRNÍ ÚROVNI. PŘI PŘECHODU OD POTŘEB A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIŽ STUDENTI ZÍSKALI, A JEJICH ODLIŠNÝCH STYLŮ UČENÍ SE SNAŽÍME KOMPENZOVAT NEVÝHODY A MOTIVOVAT VÝZNAMNÉ UČENÍ POMOCÍ METOD VÝUKY, JAKO JE VZÁJEMNÉ UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI, VZHŮRU NOHAMA TŘÍDOU A EPIZODAMI UČENÍ. JE VYBRÁN PRO INTEGRACI A POSÍLENÍ ANGLICKÉ A MATEMATICKÉ DISCIPLÍNY VE SROVNÁNÍ S JINÝMI TYPY INTERVENCÍ, PROTOŽE JEJICH DOPAD NA INTEGRACI RŮSTU A AUTONOMIE KAŽDÉHO JEDINCE V JAKÉMKOLI KONTEXTU ŽIVOTA. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORINIAI IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PROJEKTAI, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS PRADINĖSE IR VIDURINĖSE KLASĖSE IR VIDURINĖS MOKYKLOS MATEMATIKOS SRITYJE. PEREINANT NUO POREIKIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS JAU ĮGIJO BESIMOKANTIEJI IR JŲ SKIRTINGI MOKYMOSI STILIAI, MES SIEKIAME KOMPENSUOTI TRŪKUMUS IR MOTYVUOTI SVARBŲ MOKYMĄSI, NAUDODAMI MOKYMO METODIKAS, TOKIAS KAIP BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS TARPUSAVIO ŠVIETIMAS AUKŠTYN ŽEMYN KLASĖJE IR MOKYMOSI EPIZODAI. JI PASIRENKAMA INTEGRUOTI IR STIPRINTI ANGLŲ IR MATEMATIKOS DISCIPLINAS, PALYGINTI SU KITŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, NES JŲ POVEIKIS KIEKVIENO INDIVIDO AUGIMO IR AUTONOMIJOS INTEGRACIJAI Į BET KOKĮ GYVENIMO KONTEKSTĄ. (Lithuanian)
Property / summary: LABORATORINIAI IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PROJEKTAI, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS PRADINĖSE IR VIDURINĖSE KLASĖSE IR VIDURINĖS MOKYKLOS MATEMATIKOS SRITYJE. PEREINANT NUO POREIKIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS JAU ĮGIJO BESIMOKANTIEJI IR JŲ SKIRTINGI MOKYMOSI STILIAI, MES SIEKIAME KOMPENSUOTI TRŪKUMUS IR MOTYVUOTI SVARBŲ MOKYMĄSI, NAUDODAMI MOKYMO METODIKAS, TOKIAS KAIP BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS TARPUSAVIO ŠVIETIMAS AUKŠTYN ŽEMYN KLASĖJE IR MOKYMOSI EPIZODAI. JI PASIRENKAMA INTEGRUOTI IR STIPRINTI ANGLŲ IR MATEMATIKOS DISCIPLINAS, PALYGINTI SU KITŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, NES JŲ POVEIKIS KIEKVIENO INDIVIDO AUGIMO IR AUTONOMIJOS INTEGRACIJAI Į BET KOKĮ GYVENIMO KONTEKSTĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORINIAI IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PROJEKTAI, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS PRADINĖSE IR VIDURINĖSE KLASĖSE IR VIDURINĖS MOKYKLOS MATEMATIKOS SRITYJE. PEREINANT NUO POREIKIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS JAU ĮGIJO BESIMOKANTIEJI IR JŲ SKIRTINGI MOKYMOSI STILIAI, MES SIEKIAME KOMPENSUOTI TRŪKUMUS IR MOTYVUOTI SVARBŲ MOKYMĄSI, NAUDODAMI MOKYMO METODIKAS, TOKIAS KAIP BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS TARPUSAVIO ŠVIETIMAS AUKŠTYN ŽEMYN KLASĖJE IR MOKYMOSI EPIZODAI. JI PASIRENKAMA INTEGRUOTI IR STIPRINTI ANGLŲ IR MATEMATIKOS DISCIPLINAS, PALYGINTI SU KITŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, NES JŲ POVEIKIS KIEKVIENO INDIVIDO AUGIMO IR AUTONOMIJOS INTEGRACIJAI Į BET KOKĮ GYVENIMO KONTEKSTĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORIJAS UN MULTIMEDIJU PROJEKTI, KURU MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, KĀ ARĪ VIDUSSKOLAS MATEMĀTIKĀ. PĀREJOT NO VAJADZĪBĀM UN PRASMĒM, KO JAU APGUVUŠI IZGLĪTOJAMIE, UN VIŅU DAŽĀDAJIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM, MŪSU MĒRĶIS IR KOMPENSĒT TRŪKUMUS UN MOTIVĒT IEVĒROJAMU MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT MĀCĪŠANAS METODES, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBĀ OTRĀDI UN MĀCĪŠANĀS EPIZODES. TĀ IR IZVĒLĒTA, LAI INTEGRĒTU UN STIPRINĀTU ANGĻU UN MATEMĀTISKĀS DISCIPLĪNAS SALĪDZINĀJUMĀ AR CITIEM IEJAUKŠANĀS VEIDIEM, JO TO IETEKME UZ KATRA INDIVĪDA IZAUGSMES UN AUTONOMIJAS INTEGRĀCIJU JEBKURĀ DZĪVES KONTEKSTĀ IR SVARĪGA. (Latvian)
Property / summary: LABORATORIJAS UN MULTIMEDIJU PROJEKTI, KURU MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, KĀ ARĪ VIDUSSKOLAS MATEMĀTIKĀ. PĀREJOT NO VAJADZĪBĀM UN PRASMĒM, KO JAU APGUVUŠI IZGLĪTOJAMIE, UN VIŅU DAŽĀDAJIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM, MŪSU MĒRĶIS IR KOMPENSĒT TRŪKUMUS UN MOTIVĒT IEVĒROJAMU MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT MĀCĪŠANAS METODES, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBĀ OTRĀDI UN MĀCĪŠANĀS EPIZODES. TĀ IR IZVĒLĒTA, LAI INTEGRĒTU UN STIPRINĀTU ANGĻU UN MATEMĀTISKĀS DISCIPLĪNAS SALĪDZINĀJUMĀ AR CITIEM IEJAUKŠANĀS VEIDIEM, JO TO IETEKME UZ KATRA INDIVĪDA IZAUGSMES UN AUTONOMIJAS INTEGRĀCIJU JEBKURĀ DZĪVES KONTEKSTĀ IR SVARĪGA. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORIJAS UN MULTIMEDIJU PROJEKTI, KURU MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, KĀ ARĪ VIDUSSKOLAS MATEMĀTIKĀ. PĀREJOT NO VAJADZĪBĀM UN PRASMĒM, KO JAU APGUVUŠI IZGLĪTOJAMIE, UN VIŅU DAŽĀDAJIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM, MŪSU MĒRĶIS IR KOMPENSĒT TRŪKUMUS UN MOTIVĒT IEVĒROJAMU MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT MĀCĪŠANAS METODES, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBĀ OTRĀDI UN MĀCĪŠANĀS EPIZODES. TĀ IR IZVĒLĒTA, LAI INTEGRĒTU UN STIPRINĀTU ANGĻU UN MATEMĀTISKĀS DISCIPLĪNAS SALĪDZINĀJUMĀ AR CITIEM IEJAUKŠANĀS VEIDIEM, JO TO IETEKME UZ KATRA INDIVĪDA IZAUGSMES UN AUTONOMIJAS INTEGRĀCIJU JEBKURĀ DZĪVES KONTEKSTĀ IR SVARĪGA. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЛАБОРАТОРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОЕКТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ СТЕПЕНИ И ПО МАТЕМАТИКА НА СРЕДНОТО НИВО. ПРЕМИНАВАЙКИ ОТ ПОТРЕБНОСТИТЕ И УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИТИ ОТ УЧАЩИТЕ СЕ И ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ НЕДОСТАТЪЦИТЕ И ДА МОТИВИРАМЕ ЗНАЧИТЕЛНОТО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ НА ВЗАИМНО ОБУЧЕНИЕ С ГЛАВАТА НАДОЛУ В КЛАСА И ЕПИЗОДИ НА УЧЕНЕ. ТОЙ Е ИЗБРАН ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ В СРАВНЕНИЕ С ДРУГИ ВИДОВЕ НАМЕСА ПОРАДИ ЗНАЧЕНИЕТО НА ТЯХНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ИНТЕГРАЦИЯТА НА РАСТЕЖА И АВТОНОМНОСТТА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ НА ЖИВОТА. (Bulgarian)
Property / summary: ЛАБОРАТОРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОЕКТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ СТЕПЕНИ И ПО МАТЕМАТИКА НА СРЕДНОТО НИВО. ПРЕМИНАВАЙКИ ОТ ПОТРЕБНОСТИТЕ И УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИТИ ОТ УЧАЩИТЕ СЕ И ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ НЕДОСТАТЪЦИТЕ И ДА МОТИВИРАМЕ ЗНАЧИТЕЛНОТО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ НА ВЗАИМНО ОБУЧЕНИЕ С ГЛАВАТА НАДОЛУ В КЛАСА И ЕПИЗОДИ НА УЧЕНЕ. ТОЙ Е ИЗБРАН ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ В СРАВНЕНИЕ С ДРУГИ ВИДОВЕ НАМЕСА ПОРАДИ ЗНАЧЕНИЕТО НА ТЯХНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ИНТЕГРАЦИЯТА НА РАСТЕЖА И АВТОНОМНОСТТА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ НА ЖИВОТА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЛАБОРАТОРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОЕКТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ СТЕПЕНИ И ПО МАТЕМАТИКА НА СРЕДНОТО НИВО. ПРЕМИНАВАЙКИ ОТ ПОТРЕБНОСТИТЕ И УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИТИ ОТ УЧАЩИТЕ СЕ И ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ НЕДОСТАТЪЦИТЕ И ДА МОТИВИРАМЕ ЗНАЧИТЕЛНОТО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ НА ВЗАИМНО ОБУЧЕНИЕ С ГЛАВАТА НАДОЛУ В КЛАСА И ЕПИЗОДИ НА УЧЕНЕ. ТОЙ Е ИЗБРАН ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ В СРАВНЕНИЕ С ДРУГИ ВИДОВЕ НАМЕСА ПОРАДИ ЗНАЧЕНИЕТО НА ТЯХНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ИНТЕГРАЦИЯТА НА РАСТЕЖА И АВТОНОМНОСТТА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ НА ЖИВОТА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATÓRIUMI ÉS MULTIMÉDIÁS PROJEKTEK AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁKBAN, VALAMINT A KÖZÉPFOKÚ MATEMATIKA TERÜLETÉN. A TANULÓK ÁLTAL MÁR MEGSZERZETT IGÉNYEKBŐL ÉS KÉSZSÉGEKBŐL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKBÓL KIINDULVA ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY KOMPENZÁLJUK A HÁTRÁNYOKAT ÉS MOTIVÁLJUK A JELENTŐS TANULÁST OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS TÁRSAKTÓL VALÓ OKTATÁSA FEJJEL LEFELÉ AZ OSZTÁLY ÉS A TANULÁSI EPIZÓDOK SEGÍTSÉGÉVEL. ÚGY DÖNTENEK, HOGY INTEGRÁLJÁK ÉS ERŐSÍTIK AZ ANGOL ÉS MATEMATIKAI TUDOMÁNYÁGAKAT MÁS BEAVATKOZÁSI FORMÁKHOZ KÉPEST, MIVEL AZ EGYES EGYÉNEK NÖVEKEDÉSÉNEK ÉS AUTONÓMIÁJÁNAK INTEGRÁCIÓJÁRA GYAKOROLT HATÁSUK AZ ÉLET BÁRMELY ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN FONTOS. (Hungarian)
Property / summary: LABORATÓRIUMI ÉS MULTIMÉDIÁS PROJEKTEK AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁKBAN, VALAMINT A KÖZÉPFOKÚ MATEMATIKA TERÜLETÉN. A TANULÓK ÁLTAL MÁR MEGSZERZETT IGÉNYEKBŐL ÉS KÉSZSÉGEKBŐL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKBÓL KIINDULVA ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY KOMPENZÁLJUK A HÁTRÁNYOKAT ÉS MOTIVÁLJUK A JELENTŐS TANULÁST OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS TÁRSAKTÓL VALÓ OKTATÁSA FEJJEL LEFELÉ AZ OSZTÁLY ÉS A TANULÁSI EPIZÓDOK SEGÍTSÉGÉVEL. ÚGY DÖNTENEK, HOGY INTEGRÁLJÁK ÉS ERŐSÍTIK AZ ANGOL ÉS MATEMATIKAI TUDOMÁNYÁGAKAT MÁS BEAVATKOZÁSI FORMÁKHOZ KÉPEST, MIVEL AZ EGYES EGYÉNEK NÖVEKEDÉSÉNEK ÉS AUTONÓMIÁJÁNAK INTEGRÁCIÓJÁRA GYAKOROLT HATÁSUK AZ ÉLET BÁRMELY ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN FONTOS. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATÓRIUMI ÉS MULTIMÉDIÁS PROJEKTEK AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁKBAN, VALAMINT A KÖZÉPFOKÚ MATEMATIKA TERÜLETÉN. A TANULÓK ÁLTAL MÁR MEGSZERZETT IGÉNYEKBŐL ÉS KÉSZSÉGEKBŐL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKBÓL KIINDULVA ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY KOMPENZÁLJUK A HÁTRÁNYOKAT ÉS MOTIVÁLJUK A JELENTŐS TANULÁST OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS TÁRSAKTÓL VALÓ OKTATÁSA FEJJEL LEFELÉ AZ OSZTÁLY ÉS A TANULÁSI EPIZÓDOK SEGÍTSÉGÉVEL. ÚGY DÖNTENEK, HOGY INTEGRÁLJÁK ÉS ERŐSÍTIK AZ ANGOL ÉS MATEMATIKAI TUDOMÁNYÁGAKAT MÁS BEAVATKOZÁSI FORMÁKHOZ KÉPEST, MIVEL AZ EGYES EGYÉNEK NÖVEKEDÉSÉNEK ÉS AUTONÓMIÁJÁNAK INTEGRÁCIÓJÁRA GYAKOROLT HATÁSUK AZ ÉLET BÁRMELY ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN FONTOS. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TIONSCADAIL SAOTHARLAINNE AGUS ILMHEÁN CHUN BUNSCILEANNA AN BHÉARLA A NEARTÚ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA GRÁDANNA AGUS SA MHATAMAITIC AG AN DARA LEIBHÉAL. AG BOGADH Ó NA RIACHTANAIS AGUS Ó NA SCILEANNA ATÁ FAIGHTE CHEANA FÉIN AG FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN MÍBHUNTÁISTÍ A CHÚITEAMH AGUS FOGHLAIM SHUNTASACH A SPREAGADH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR NÓS OIDEACHAS PIARAÍ COMHOIBRITHEACH TAOBH THUAS DEN RANG AGUS EACHTRAÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE. ROGHNAÍTEAR É CHUN NA DISCIPLÍNÍ BÉARLA AGUS MATAMAITICIÚLA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ I GCOMPARÁID LE CINEÁLACHA EILE IDIRGHABHÁLA MAR GHEALL AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LENA DTIONCHAR AR CHOMHTHÁTHÚ FHÁS AGUS NEAMHSPLEÁCHAS GACH DUINE AONAIR IN AON CHOMHTHÉACS DEN SAOL. (Irish)
Property / summary: TIONSCADAIL SAOTHARLAINNE AGUS ILMHEÁN CHUN BUNSCILEANNA AN BHÉARLA A NEARTÚ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA GRÁDANNA AGUS SA MHATAMAITIC AG AN DARA LEIBHÉAL. AG BOGADH Ó NA RIACHTANAIS AGUS Ó NA SCILEANNA ATÁ FAIGHTE CHEANA FÉIN AG FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN MÍBHUNTÁISTÍ A CHÚITEAMH AGUS FOGHLAIM SHUNTASACH A SPREAGADH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR NÓS OIDEACHAS PIARAÍ COMHOIBRITHEACH TAOBH THUAS DEN RANG AGUS EACHTRAÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE. ROGHNAÍTEAR É CHUN NA DISCIPLÍNÍ BÉARLA AGUS MATAMAITICIÚLA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ I GCOMPARÁID LE CINEÁLACHA EILE IDIRGHABHÁLA MAR GHEALL AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LENA DTIONCHAR AR CHOMHTHÁTHÚ FHÁS AGUS NEAMHSPLEÁCHAS GACH DUINE AONAIR IN AON CHOMHTHÉACS DEN SAOL. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TIONSCADAIL SAOTHARLAINNE AGUS ILMHEÁN CHUN BUNSCILEANNA AN BHÉARLA A NEARTÚ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA GRÁDANNA AGUS SA MHATAMAITIC AG AN DARA LEIBHÉAL. AG BOGADH Ó NA RIACHTANAIS AGUS Ó NA SCILEANNA ATÁ FAIGHTE CHEANA FÉIN AG FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN MÍBHUNTÁISTÍ A CHÚITEAMH AGUS FOGHLAIM SHUNTASACH A SPREAGADH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR NÓS OIDEACHAS PIARAÍ COMHOIBRITHEACH TAOBH THUAS DEN RANG AGUS EACHTRAÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE. ROGHNAÍTEAR É CHUN NA DISCIPLÍNÍ BÉARLA AGUS MATAMAITICIÚLA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ I GCOMPARÁID LE CINEÁLACHA EILE IDIRGHABHÁLA MAR GHEALL AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LENA DTIONCHAR AR CHOMHTHÁTHÚ FHÁS AGUS NEAMHSPLEÁCHAS GACH DUINE AONAIR IN AON CHOMHTHÉACS DEN SAOL. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORATORIE- OCH MULTIMEDIAPROJEKT FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ENGELSKA PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ OCH I MATEMATIK PÅ GYMNASIENIVÅ. FRÅN DE BEHOV OCH FÄRDIGHETER SOM REDAN FÖRVÄRVATS AV ELEVERNA OCH DERAS OLIKA INLÄRNINGSSTILAR, VI STRÄVAR EFTER ATT KOMPENSERA FÖR NACKDELAR OCH MOTIVERA BETYDANDE LÄRANDE GENOM ANVÄNDNING AV UNDERVISNINGSMETODER SOM SAMVERKANDE LÄRANDE PEER EDUCATION UP AND DOWN CLASS OCH EPISODER AV LÄRANDE LOKALISERADE. DET ÄR VALT ATT INTEGRERA OCH STÄRKA DE ENGELSKA OCH MATEMATISKA DISCIPLINERNA JÄMFÖRT MED ANDRA TYPER AV INGRIPANDEN PÅ GRUND AV VIKTEN AV DERAS INVERKAN PÅ INTEGRATIONEN AV VARJE INDIVIDS TILLVÄXT OCH AUTONOMI I ALLA SAMMANHANG I LIVET. (Swedish)
Property / summary: LABORATORIE- OCH MULTIMEDIAPROJEKT FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ENGELSKA PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ OCH I MATEMATIK PÅ GYMNASIENIVÅ. FRÅN DE BEHOV OCH FÄRDIGHETER SOM REDAN FÖRVÄRVATS AV ELEVERNA OCH DERAS OLIKA INLÄRNINGSSTILAR, VI STRÄVAR EFTER ATT KOMPENSERA FÖR NACKDELAR OCH MOTIVERA BETYDANDE LÄRANDE GENOM ANVÄNDNING AV UNDERVISNINGSMETODER SOM SAMVERKANDE LÄRANDE PEER EDUCATION UP AND DOWN CLASS OCH EPISODER AV LÄRANDE LOKALISERADE. DET ÄR VALT ATT INTEGRERA OCH STÄRKA DE ENGELSKA OCH MATEMATISKA DISCIPLINERNA JÄMFÖRT MED ANDRA TYPER AV INGRIPANDEN PÅ GRUND AV VIKTEN AV DERAS INVERKAN PÅ INTEGRATIONEN AV VARJE INDIVIDS TILLVÄXT OCH AUTONOMI I ALLA SAMMANHANG I LIVET. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORATORIE- OCH MULTIMEDIAPROJEKT FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ENGELSKA PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ OCH I MATEMATIK PÅ GYMNASIENIVÅ. FRÅN DE BEHOV OCH FÄRDIGHETER SOM REDAN FÖRVÄRVATS AV ELEVERNA OCH DERAS OLIKA INLÄRNINGSSTILAR, VI STRÄVAR EFTER ATT KOMPENSERA FÖR NACKDELAR OCH MOTIVERA BETYDANDE LÄRANDE GENOM ANVÄNDNING AV UNDERVISNINGSMETODER SOM SAMVERKANDE LÄRANDE PEER EDUCATION UP AND DOWN CLASS OCH EPISODER AV LÄRANDE LOKALISERADE. DET ÄR VALT ATT INTEGRERA OCH STÄRKA DE ENGELSKA OCH MATEMATISKA DISCIPLINERNA JÄMFÖRT MED ANDRA TYPER AV INGRIPANDEN PÅ GRUND AV VIKTEN AV DERAS INVERKAN PÅ INTEGRATIONEN AV VARJE INDIVIDS TILLVÄXT OCH AUTONOMI I ALLA SAMMANHANG I LIVET. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LABORI- JA MULTIMEEDIAPROJEKTID INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS KLASSIDE ALG- JA KESKKOOLIDES NING MATEMAATIKAS KESKHARIDUSE TASEMEL. LIIKUDES ÕPPIJATE POOLT JUBA OMANDATUD VAJADUSTEST JA OSKUSTEST NING NENDE ERINEVATEST ÕPISTIILIDEST, PÜÜAME KOMPENSEERIDA PUUDUSI JA MOTIVEERIDA OLULIST ÕPPIMIST, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISMEETODEID NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV VASTASTIKUNE ÕPE TAGURPIDISE KLASSI JA ÕPPIMISE EPISOODIDE ABIL. SEE ON VALITUD, ET INTEGREERIDA JA TUGEVDADA INGLISE JA MATEMAATILISI DISTSIPLIINISID VÕRRELDES TEISTE SEKKUMISLIIKIDEGA, SEST NENDE MÕJU IGA INIMESE KASVU JA AUTONOOMIA INTEGRATSIOONILE ON OLULINE IGAS ELU KONTEKSTIS. (Estonian)
Property / summary: LABORI- JA MULTIMEEDIAPROJEKTID INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS KLASSIDE ALG- JA KESKKOOLIDES NING MATEMAATIKAS KESKHARIDUSE TASEMEL. LIIKUDES ÕPPIJATE POOLT JUBA OMANDATUD VAJADUSTEST JA OSKUSTEST NING NENDE ERINEVATEST ÕPISTIILIDEST, PÜÜAME KOMPENSEERIDA PUUDUSI JA MOTIVEERIDA OLULIST ÕPPIMIST, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISMEETODEID NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV VASTASTIKUNE ÕPE TAGURPIDISE KLASSI JA ÕPPIMISE EPISOODIDE ABIL. SEE ON VALITUD, ET INTEGREERIDA JA TUGEVDADA INGLISE JA MATEMAATILISI DISTSIPLIINISID VÕRRELDES TEISTE SEKKUMISLIIKIDEGA, SEST NENDE MÕJU IGA INIMESE KASVU JA AUTONOOMIA INTEGRATSIOONILE ON OLULINE IGAS ELU KONTEKSTIS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LABORI- JA MULTIMEEDIAPROJEKTID INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS KLASSIDE ALG- JA KESKKOOLIDES NING MATEMAATIKAS KESKHARIDUSE TASEMEL. LIIKUDES ÕPPIJATE POOLT JUBA OMANDATUD VAJADUSTEST JA OSKUSTEST NING NENDE ERINEVATEST ÕPISTIILIDEST, PÜÜAME KOMPENSEERIDA PUUDUSI JA MOTIVEERIDA OLULIST ÕPPIMIST, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISMEETODEID NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV VASTASTIKUNE ÕPE TAGURPIDISE KLASSI JA ÕPPIMISE EPISOODIDE ABIL. SEE ON VALITUD, ET INTEGREERIDA JA TUGEVDADA INGLISE JA MATEMAATILISI DISTSIPLIINISID VÕRRELDES TEISTE SEKKUMISLIIKIDEGA, SEST NENDE MÕJU IGA INIMESE KASVU JA AUTONOOMIA INTEGRATSIOONILE ON OLULINE IGAS ELU KONTEKSTIS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
CERVETERI
Property / location (string): CERVETERI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
36,060.0 Euro
Amount36,060.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 36,060.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
21,635.99 Euro
Amount21,635.99 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 21,635.99 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:24, 8 April 2023

Project Q535353 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE FIND OUT WE GROW UP
Project Q535353 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,635.99 Euro
    0 references
    budget
    36,060.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    9 February 2018
    0 references
    end time
    29 October 2019
    0 references
    expected end time
    17 December 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC S. D'ACQUISTO CERVETERI
    0 references
    beneficiary
    Q246527
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°59'54.10"N, 12°5'55.86"E
    0 references
    summary
    PROGETTI LABORATORIALI E MULTIMEDIALI PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE NELLA LINGUA INGLESE ALLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO E NELLA MATEMATICA ALLA SECONDARIA DI I GRADO. MUOVENDO DAI BISOGNI E DALLE COMPETENZE GI ACQUISITE DAI DISCENTI E DAI LORO DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO SI PUNTER A COMPENSARE GLI SVANTAGGI E MOTIVARE APPRENDIMENTI SIGNIFICATIVI ATTRAVERSO LUSO DI METODOLOGIE DIDATTICHE QUALI COOPERATIVE LEARNING PEER EDUCATION CLASSE CAPOVOLTA ED EPISODI DI APPRENDIMENTO SITUATI. SI SCELTA LAZIONE DI INTEGRARE E POTENZIARE LE DISCIPLINE LINGUA INGLESE E MATEMATICA RISPETTO AGLI ALTRI TIPI DI INTERVENTO PER LIMPORTANZA DELLIMPATTO CHE ESSE HANNO SULLINTEGRAZIONE LA CRESCITA E LAUTONOMIA DI CIASCUN INDIVIDUO IN QUALSIASI CONTESTO DI VITA ESSO SIA INSERITO AL DI L DI PRECISE CONTESTUALIZZAZIONI GEOGRAFICHE. (Italian)
    0 references
    LABORATORY AND MULTIMEDIA PROJECTS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN ENGLISH AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF GRADES AND IN MATHEMATICS AT SECONDARY LEVEL. MOVING FROM THE NEEDS AND SKILLS ALREADY ACQUIRED BY LEARNERS AND THEIR DIFFERENT LEARNING STYLES, WE AIM TO COMPENSATE FOR DISADVANTAGES AND MOTIVATE SIGNIFICANT LEARNING THROUGH THE USE OF TEACHING METHODOLOGIES SUCH AS COOPERATIVE LEARNING PEER EDUCATION UPSIDE DOWN CLASS AND EPISODES OF LEARNING LOCATED. IT IS CHOSEN TO INTEGRATE AND STRENGTHEN THE ENGLISH AND MATHEMATICAL DISCIPLINES COMPARED TO OTHER TYPES OF INTERVENTION BECAUSE OF THE IMPORTANCE OF THEIR IMPACT ON THE INTEGRATION OF EACH INDIVIDUAL’S GROWTH AND AUTONOMY IN ANY CONTEXT OF LIFE. (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    PROJETS DE LABORATOIRE ET DE MULTIMÉDIA VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE ET EN MATHÉMATIQUES AU NIVEAU SECONDAIRE. S’APPUYANT SUR LES BESOINS ET LES COMPÉTENCES DÉJÀ ACQUIS PAR LES APPRENANTS ET SUR LEURS DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, ELLE VISE À COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ET À MOTIVER L’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF PAR L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT TELLES QUE LA CLASSE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PAR LES PAIRS ET LES ÉPISODES D’APPRENTISSAGE SITUÉS À L’ENVERS. IL EST CHOISI D’INTÉGRER ET DE RENFORCER LES DISCIPLINES LINGUISTIQUES ANGLAISES ET MATHÉMATIQUES PAR RAPPORT À D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS EN RAISON DE L’IMPORTANCE DE L’IMPACT QU’ELLES ONT SUR L’INTÉGRATION, LA CROISSANCE ET L’AUTONOMIE DE CHAQUE INDIVIDU DANS N’IMPORTE QUEL CONTEXTE DE VIE, ELLE EST INSÉRÉE DANS LES LIMITES DE CONTEXTUALISATIONS GÉOGRAPHIQUES PRÉCISES. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    LABOR- UND MULTIMEDIA-PROJEKTE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN ENGLISCH IN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE SOWIE IN DER MATHEMATIK AUF SEKUNDARSTUFE. AUFBAUEND AUF DEN BEDÜRFNISSEN UND FÄHIGKEITEN, DIE DIE LERNENDEN BEREITS ERWORBEN HABEN, UND IHRER UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILE SOLLEN NACHTEILE KOMPENSIERT UND BEDEUTENDES LERNEN MOTIVIERT WERDEN, INDEM LEHRMETHODEN WIE KOOPERATIVES LERNEN VON PEER-LEARNING-KLASSEN AUF DEN KOPF GESTELLT UND LERNEPISODEN VERWENDET WERDEN. ES WIRD GEWÄHLT, UM DIE ENGLISCHEN UND MATHEMATISCHEN SPRACHDISZIPLINEN IM VERGLEICH ZU ANDEREN ARTEN VON INTERVENTIONEN ZU INTEGRIEREN UND ZU STÄRKEN, DA DIE AUSWIRKUNGEN, DIE SIE AUF DIE INTEGRATION HABEN, DAS WACHSTUM UND DIE AUTONOMIE JEDES EINZELNEN IN JEDEM KONTEXT DES LEBENS, DAS ES INNERHALB DER GRENZEN PRÄZISER GEOGRAFISCHER KONTEXTUALISIERUNGEN EINGEFÜGT WIRD, BETREFFEN. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    LABORATORIUM- EN MULTIMEDIAPROJECTEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN EN IN WISKUNDE OP SECUNDAIR NIVEAU. VOORTBOUWEND OP DE BEHOEFTEN EN VAARDIGHEDEN DIE REEDS DOOR LERENDEN EN HUN VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN ZIJN VERWORVEN, IS HET EROP GERICHT NADELEN TE COMPENSEREN EN SIGNIFICANT LEREN TE MOTIVEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN ZOALS COLLABORATIEF LEREN PEER EDUCATION CLASS OP ZIJN KOP EN LEERAFLEVERINGEN. HET WORDT GEKOZEN OM DE ENGELSE EN WISKUNDE TAALDISCIPLINES TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN VERGELIJKING MET ANDERE SOORTEN INTERVENTIES VANWEGE HET BELANG VAN DE IMPACT DIE ZE HEBBEN OP INTEGRATIE, DE GROEI EN AUTONOMIE VAN ELK INDIVIDU IN ELKE CONTEXT VAN HET LEVEN WORDT INGEVOEGD BINNEN DE GRENZEN VAN PRECIEZE GEOGRAFISCHE CONTEXTUALISATIES. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    PROYECTOS DE LABORATORIO Y MULTIMEDIA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN INGLÉS EN LOS GRADOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Y EN MATEMÁTICAS A NIVEL SECUNDARIO. BASÁNDOSE EN LAS NECESIDADES Y HABILIDADES YA ADQUIRIDAS POR LOS ALUMNOS Y SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE, SU OBJETIVO ES COMPENSAR LAS DESVENTAJAS Y MOTIVAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MEDIANTE EL USO DE METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA, COMO LA CLASE DE APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE IGUALES Y LOS EPISODIOS DE APRENDIZAJE LOCALIZADOS. SE OPTA POR INTEGRAR Y FORTALECER LAS DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS INGLESAS Y MATEMÁTICAS EN COMPARACIÓN CON OTROS TIPOS DE INTERVENCIÓN DEBIDO A LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO QUE TIENEN EN LA INTEGRACIÓN EL CRECIMIENTO Y LA AUTONOMÍA DE CADA INDIVIDUO EN CUALQUIER CONTEXTO DE VIDA SE INSERTA DENTRO DE LOS LÍMITES DE LAS CONTEXTUALIZACIONES GEOGRÁFICAS PRECISAS. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    LABORATORIE- OG MULTIMEDIEPROJEKTER, DER SKAL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE ENGELSKKUNDSKABER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET OG I MATEMATIK PÅ SEKUNDÆRTRINNET. NÅR VI BEVÆGER OS FRA DE BEHOV OG FÆRDIGHEDER, SOM DE LÆRENDE ALLEREDE HAR ERHVERVET, OG DERES FORSKELLIGE LÆRINGSSTILE, SIGTER VI MOD AT KOMPENSERE FOR ULEMPER OG MOTIVERE BETYDELIG LÆRING VED HJÆLP AF UNDERVISNINGSMETODER SOM F.EKS. SAMARBEJDSBASERET PEERUDDANNELSE PÅ HOVEDET OG LÆRINGSEPISODER PLACERET. DET ER VALGT AT INTEGRERE OG STYRKE DE ENGELSKE OG MATEMATISKE DISCIPLINER SAMMENLIGNET MED ANDRE INTERVENTIONSTYPER PÅ GRUND AF DERES BETYDNING FOR INTEGRATIONEN AF HVER ENKELT PERSONS VÆKST OG AUTONOMI I ENHVER SAMMENHÆNG I LIVET. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΈΡΓΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΌΠΩΣ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΆΠΟΔΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ. ΕΡΙΙΛΈΓΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΑΤΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΓΝΩΣΤΟΡΙΟΊΗΣΗ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ Ε ΆΛΛΑ ΕΊΔΗ ΡΙΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ, ΛΌΓΩ ΤΗ ΣΗΑΣΊΑ ΤΗ ΕΡΙΊΔΡΑΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗ ΑΝΆΡΙΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΚΆΘΕ ΡΙΛΑΊΣΙΟ ΤΗ ΖΩΉ. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATORIJSKI I MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ENGLESKOG JEZIKA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA RAZREDA I MATEMATIKE NA SREDNJOŠKOLSKOJ RAZINI. S OBZIROM NA POTREBE I VJEŠTINE KOJE SU VEĆ STEKLI UČENICI I NJIHOVE RAZLIČITE STILOVE UČENJA, CILJ NAM JE NADOKNADITI NEDOSTATKE I MOTIVIRATI ZNAČAJNO UČENJE PRIMJENOM NASTAVNIH METODOLOGIJA KAO ŠTO JE KOOPERATIVNO UČENJE VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA NAOPAČKE KLASE I EPIZODE UČENJA KOJE SE NALAZE. ODABRANA JE INTEGRACIJA I JAČANJE ENGLESKE I MATEMATIČKE DISCIPLINE U USPOREDBI S DRUGIM VRSTAMA INTERVENCIJA ZBOG VAŽNOSTI NJIHOVA UTJECAJA NA INTEGRACIJU RASTA I AUTONOMIJE SVAKOG POJEDINCA U BILO KOJEM KONTEKSTU ŽIVOTA. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTE DE LABORATOR ȘI MULTIMEDIA PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE NOTE ȘI ÎN MATEMATICĂ LA NIVEL SECUNDAR. TRECÂND DE LA NEVOILE ȘI COMPETENȚELE DEJA DOBÂNDITE DE CURSANȚI ȘI DE DIFERITELE LOR STILURI DE ÎNVĂȚARE, NE PROPUNEM SĂ COMPENSĂM DEZAVANTAJELE ȘI SĂ MOTIVĂM ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN COOPERARE, CU SUSUL ÎN JOS, ȘI EPISOADE DE ÎNVĂȚARE LOCALIZATE. ESTE ALES SĂ INTEGREZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE DISCIPLINELE ENGLEZE ȘI MATEMATICE ÎN COMPARAȚIE CU ALTE TIPURI DE INTERVENȚIE DATORITĂ IMPORTANȚEI IMPACTULUI LOR ASUPRA INTEGRĂRII CREȘTERII ȘI AUTONOMIEI FIECĂRUI INDIVID ÎN ORICE CONTEXT AL VIEȚII. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATÓRNE A MULTIMEDIÁLNE PROJEKTY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V ANGLIČTINE NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH V TRIEDACH A V MATEMATIKE NA STREDOŠKOLSKEJ ÚROVNI. PRI PRECHODE OD POTRIEB A ZRUČNOSTÍ, KTORÉ ŠTUDENTI UŽ NADOBUDLI, A OD ICH RÔZNYCH ŠTÝLOV UČENIA SA SNAŽÍME KOMPENZOVAŤ NEVÝHODY A MOTIVOVAŤ VÝZNAMNÉ UČENIE POMOCOU UČEBNÝCH METODÍK, AKO JE KOOPERATÍVNE UČENIE PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA VZOSTUPNOU TRIEDOU A EPIZÓDY UČENIA SA UMIESTNENÉ. JE VYBRANÝ PRE INTEGRÁCIU A POSILNENIE ANGLICKÝCH A MATEMATICKÝCH DISCIPLÍN V POROVNANÍ S INÝMI TYPMI ZÁSAHOV VZHĽADOM NA DÔLEŽITOSŤ ICH VPLYVU NA INTEGRÁCIU KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA JE RAST A AUTONÓMIA V AKOMKOĽVEK KONTEXTE ŽIVOTA. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROĠETTI TA’ LABORATORJU U MULTIMIDJA BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BL-INGLIŻ FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRADI U FIL-MATEMATIKA FIL-LIVELL SEKONDARJU. BILLI NIMXU MILL-ĦTIĠIJIET U L-ĦILIET DIĠÀ MIKSUBA MILL-ISTUDENTI U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI TAGĦHOM, GĦANDNA L-GĦAN LI NPATTU GĦALL-IŻVANTAĠĠI U NIMMOTIVAW IT-TAGĦLIM SINIFIKANTI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM BĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI B’MOD KOOPERATTIV U T-TAGĦLIM TAL-KLASSI U L-EPISODJI TA’ TAGĦLIM LI JINSABU. HUWA MAGĦŻUL BIEX JINTEGRA U JSAĦĦAĦ ID-DIXXIPLINI INGLIŻI U MATEMATIĊI META MQABBLA MA’ TIPI OĦRA TA’ INTERVENT MINĦABBA L-IMPORTANZA TAL-IMPATT TAGĦHOM FUQ L-INTEGRAZZJONI TAT-TKABBIR U L-AWTONOMIJA TA’ KULL INDIVIDWU FI KWALUNKWE KUNTEST TAL-ĦAJJA. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJETOS LABORATORIAIS E MULTIMÉDIA PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM INGLÊS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE SÉRIES E EM MATEMÁTICA A NÍVEL SECUNDÁRIO. AFASTANDO-NOS DAS NECESSIDADES E COMPETÊNCIAS JÁ ADQUIRIDAS PELOS APRENDENTES E DOS SEUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM, PRETENDEMOS COMPENSAR AS DESVANTAGENS E MOTIVAR A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO, TAIS COMO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA, A EDUCAÇÃO DE PARES DE CABEÇA PARA BAIXO E EPISÓDIOS DE APRENDIZAGEM LOCALIZADOS. ELE É ESCOLHIDO PARA INTEGRAR E FORTALECER AS DISCIPLINAS INGLESAS E MATEMÁTICAS EM COMPARAÇÃO COM OUTROS TIPOS DE INTERVENÇÃO DEVIDO À IMPORTÂNCIA DE SEU IMPACTO NA INTEGRAÇÃO DO CRESCIMENTO E AUTONOMIA DE CADA INDIVÍDUO EM QUALQUER CONTEXTO DA VIDA. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATORIO- JA MULTIMEDIAHANKKEET ENGLANNIN KIELEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA SEKÄ TOISEN ASTEEN MATEMATIIKASSA. SIIRRYMME OPPIJOIDEN JO HANKKIMISTA TARPEISTA JA TAIDOISTA JA HEIDÄN ERILAISISTA OPPIMISTYYLEISTÄÄN, JA PYRIMME KOMPENSOIMAAN HAITTOJA JA MOTIVOIMAAN MERKITTÄVÄÄ OPPIMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ OPETUSMENETELMIÄ, KUTEN YHTEISOPPIMISEN VERTAISKOULUTUSTA YLÖSALAISIN JA OPPIMISJAKSOJA. SE ON VALITTU INTEGROIDA JA VAHVISTAA ENGLANTI JA MATEMAATTISIA TIETEENALOJA VERRATTUNA MUIHIN TUKITOIMIIN, KOSKA NIIDEN VAIKUTUS INTEGROINTI KUNKIN YKSILÖN KASVUN JA AUTONOMIAN KAIKISSA ELÄMÄN KONTEKSTISSA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTY LABORATORYJNE I MULTIMEDIALNE MAJĄCE NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH ORAZ W DZIEDZINIE MATEMATYKI NA POZIOMIE ŚREDNIM. ODCHODZĄC OD POTRZEB I UMIEJĘTNOŚCI JUŻ NABYTYCH PRZEZ UCZĄCYCH SIĘ I ICH RÓŻNYCH STYLÓW UCZENIA SIĘ, DĄŻYMY DO ZREKOMPENSOWANIA NIEDOGODNOŚCI I MOTYWOWANIA DO ZNACZNEGO UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE METOD NAUCZANIA, TAKICH JAK WSPÓLNE UCZENIE SIĘ PARTNERSKIEJ EDUKACJI DO GÓRY NOGAMI KLASY I EPIZODÓW UCZENIA SIĘ ZLOKALIZOWANYCH. WYBIERA SIĘ JĄ W CELU INTEGRACJI I WZMOCNIENIA DYSCYPLIN ANGIELSKICH I MATEMATYCZNYCH W PORÓWNANIU Z INNYMI RODZAJAMI INTERWENCJI ZE WZGLĘDU NA ZNACZENIE ICH WPŁYWU NA INTEGRACJĘ WZROSTU I AUTONOMII KAŻDEJ OSOBY W DOWOLNYM KONTEKŚCIE ŻYCIA. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATORIJSKI IN MULTIMEDIJSKI PROJEKTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V ANGLEŠČINI NA OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH RAZREDOV IN MATEMATIKI NA SREDNJEŠOLSKI RAVNI. S PREHODOM OD POTREB IN SPRETNOSTI, KI SO JIH UČENCI ŽE PRIDOBILI, IN NJIHOVIH RAZLIČNIH UČNIH STILOV, ŽELIMO NADOMESTITI POMANJKLJIVOSTI IN SPODBUDITI POMEMBNO UČENJE Z UPORABO UČNIH METODOLOGIJ, KOT SO SODELOVALNO UČENJE MED VRSTNIŠKIM IZOBRAŽEVANJEM NA GLAVO IN UČNI EPIZODI, KI SE NAHAJAJO. IZBRAN JE ZA POVEZOVANJE IN KREPITEV ANGLEŠKE IN MATEMATIČNE DISCIPLINE V PRIMERJAVI Z DRUGIMI VRSTAMI INTERVENCIJ ZARADI POMEMBNOSTI NJIHOVEGA VPLIVA NA INTEGRACIJO RASTI IN AVTONOMIJE VSAKEGA POSAMEZNIKA V VSAKEM KONTEKSTU ŽIVLJENJA. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATORNÍ A MULTIMEDIÁLNÍ PROJEKTY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ANGLIČTINĚ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PLATOVÝCH TŘÍD A V MATEMATICE NA SEKUNDÁRNÍ ÚROVNI. PŘI PŘECHODU OD POTŘEB A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JIŽ STUDENTI ZÍSKALI, A JEJICH ODLIŠNÝCH STYLŮ UČENÍ SE SNAŽÍME KOMPENZOVAT NEVÝHODY A MOTIVOVAT VÝZNAMNÉ UČENÍ POMOCÍ METOD VÝUKY, JAKO JE VZÁJEMNÉ UČENÍ ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI, VZHŮRU NOHAMA TŘÍDOU A EPIZODAMI UČENÍ. JE VYBRÁN PRO INTEGRACI A POSÍLENÍ ANGLICKÉ A MATEMATICKÉ DISCIPLÍNY VE SROVNÁNÍ S JINÝMI TYPY INTERVENCÍ, PROTOŽE JEJICH DOPAD NA INTEGRACI RŮSTU A AUTONOMIE KAŽDÉHO JEDINCE V JAKÉMKOLI KONTEXTU ŽIVOTA. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATORINIAI IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PROJEKTAI, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS PRADINĖSE IR VIDURINĖSE KLASĖSE IR VIDURINĖS MOKYKLOS MATEMATIKOS SRITYJE. PEREINANT NUO POREIKIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS JAU ĮGIJO BESIMOKANTIEJI IR JŲ SKIRTINGI MOKYMOSI STILIAI, MES SIEKIAME KOMPENSUOTI TRŪKUMUS IR MOTYVUOTI SVARBŲ MOKYMĄSI, NAUDODAMI MOKYMO METODIKAS, TOKIAS KAIP BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS TARPUSAVIO ŠVIETIMAS AUKŠTYN ŽEMYN KLASĖJE IR MOKYMOSI EPIZODAI. JI PASIRENKAMA INTEGRUOTI IR STIPRINTI ANGLŲ IR MATEMATIKOS DISCIPLINAS, PALYGINTI SU KITŲ RŪŠIŲ INTERVENCIJA, NES JŲ POVEIKIS KIEKVIENO INDIVIDO AUGIMO IR AUTONOMIJOS INTEGRACIJAI Į BET KOKĮ GYVENIMO KONTEKSTĄ. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATORIJAS UN MULTIMEDIJU PROJEKTI, KURU MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES ANGĻU VALODĀ PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, KĀ ARĪ VIDUSSKOLAS MATEMĀTIKĀ. PĀREJOT NO VAJADZĪBĀM UN PRASMĒM, KO JAU APGUVUŠI IZGLĪTOJAMIE, UN VIŅU DAŽĀDAJIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM, MŪSU MĒRĶIS IR KOMPENSĒT TRŪKUMUS UN MOTIVĒT IEVĒROJAMU MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT MĀCĪŠANAS METODES, PIEMĒRAM, KOOPERATĪVO MĀCĪŠANOS LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBĀ OTRĀDI UN MĀCĪŠANĀS EPIZODES. TĀ IR IZVĒLĒTA, LAI INTEGRĒTU UN STIPRINĀTU ANGĻU UN MATEMĀTISKĀS DISCIPLĪNAS SALĪDZINĀJUMĀ AR CITIEM IEJAUKŠANĀS VEIDIEM, JO TO IETEKME UZ KATRA INDIVĪDA IZAUGSMES UN AUTONOMIJAS INTEGRĀCIJU JEBKURĀ DZĪVES KONTEKSTĀ IR SVARĪGA. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ЛАБОРАТОРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПРОЕКТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ СТЕПЕНИ И ПО МАТЕМАТИКА НА СРЕДНОТО НИВО. ПРЕМИНАВАЙКИ ОТ ПОТРЕБНОСТИТЕ И УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРИДОБИТИ ОТ УЧАЩИТЕ СЕ И ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА КОМПЕНСИРАМЕ НЕДОСТАТЪЦИТЕ И ДА МОТИВИРАМЕ ЗНАЧИТЕЛНОТО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ НА ВЗАИМНО ОБУЧЕНИЕ С ГЛАВАТА НАДОЛУ В КЛАСА И ЕПИЗОДИ НА УЧЕНЕ. ТОЙ Е ИЗБРАН ЗА ИНТЕГРИРАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ В СРАВНЕНИЕ С ДРУГИ ВИДОВЕ НАМЕСА ПОРАДИ ЗНАЧЕНИЕТО НА ТЯХНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ИНТЕГРАЦИЯТА НА РАСТЕЖА И АВТОНОМНОСТТА НА ВСЕКИ ИНДИВИД ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ НА ЖИВОТА. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATÓRIUMI ÉS MULTIMÉDIÁS PROJEKTEK AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁKBAN, VALAMINT A KÖZÉPFOKÚ MATEMATIKA TERÜLETÉN. A TANULÓK ÁLTAL MÁR MEGSZERZETT IGÉNYEKBŐL ÉS KÉSZSÉGEKBŐL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI STÍLUSOKBÓL KIINDULVA ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY KOMPENZÁLJUK A HÁTRÁNYOKAT ÉS MOTIVÁLJUK A JELENTŐS TANULÁST OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, MINT PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS TÁRSAKTÓL VALÓ OKTATÁSA FEJJEL LEFELÉ AZ OSZTÁLY ÉS A TANULÁSI EPIZÓDOK SEGÍTSÉGÉVEL. ÚGY DÖNTENEK, HOGY INTEGRÁLJÁK ÉS ERŐSÍTIK AZ ANGOL ÉS MATEMATIKAI TUDOMÁNYÁGAKAT MÁS BEAVATKOZÁSI FORMÁKHOZ KÉPEST, MIVEL AZ EGYES EGYÉNEK NÖVEKEDÉSÉNEK ÉS AUTONÓMIÁJÁNAK INTEGRÁCIÓJÁRA GYAKOROLT HATÁSUK AZ ÉLET BÁRMELY ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN FONTOS. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TIONSCADAIL SAOTHARLAINNE AGUS ILMHEÁN CHUN BUNSCILEANNA AN BHÉARLA A NEARTÚ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA GRÁDANNA AGUS SA MHATAMAITIC AG AN DARA LEIBHÉAL. AG BOGADH Ó NA RIACHTANAIS AGUS Ó NA SCILEANNA ATÁ FAIGHTE CHEANA FÉIN AG FOGHLAIMEOIRÍ AGUS A STÍLEANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN MÍBHUNTÁISTÍ A CHÚITEAMH AGUS FOGHLAIM SHUNTASACH A SPREAGADH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR NÓS OIDEACHAS PIARAÍ COMHOIBRITHEACH TAOBH THUAS DEN RANG AGUS EACHTRAÍ FOGHLAMA ATÁ SUITE. ROGHNAÍTEAR É CHUN NA DISCIPLÍNÍ BÉARLA AGUS MATAMAITICIÚLA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ I GCOMPARÁID LE CINEÁLACHA EILE IDIRGHABHÁLA MAR GHEALL AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LENA DTIONCHAR AR CHOMHTHÁTHÚ FHÁS AGUS NEAMHSPLEÁCHAS GACH DUINE AONAIR IN AON CHOMHTHÉACS DEN SAOL. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORATORIE- OCH MULTIMEDIAPROJEKT FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ENGELSKA PÅ GRUND- OCH GYMNASIENIVÅ OCH I MATEMATIK PÅ GYMNASIENIVÅ. FRÅN DE BEHOV OCH FÄRDIGHETER SOM REDAN FÖRVÄRVATS AV ELEVERNA OCH DERAS OLIKA INLÄRNINGSSTILAR, VI STRÄVAR EFTER ATT KOMPENSERA FÖR NACKDELAR OCH MOTIVERA BETYDANDE LÄRANDE GENOM ANVÄNDNING AV UNDERVISNINGSMETODER SOM SAMVERKANDE LÄRANDE PEER EDUCATION UP AND DOWN CLASS OCH EPISODER AV LÄRANDE LOKALISERADE. DET ÄR VALT ATT INTEGRERA OCH STÄRKA DE ENGELSKA OCH MATEMATISKA DISCIPLINERNA JÄMFÖRT MED ANDRA TYPER AV INGRIPANDEN PÅ GRUND AV VIKTEN AV DERAS INVERKAN PÅ INTEGRATIONEN AV VARJE INDIVIDS TILLVÄXT OCH AUTONOMI I ALLA SAMMANHANG I LIVET. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LABORI- JA MULTIMEEDIAPROJEKTID INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS KLASSIDE ALG- JA KESKKOOLIDES NING MATEMAATIKAS KESKHARIDUSE TASEMEL. LIIKUDES ÕPPIJATE POOLT JUBA OMANDATUD VAJADUSTEST JA OSKUSTEST NING NENDE ERINEVATEST ÕPISTIILIDEST, PÜÜAME KOMPENSEERIDA PUUDUSI JA MOTIVEERIDA OLULIST ÕPPIMIST, KASUTADES SELLISEID ÕPETAMISMEETODEID NAGU KOOSTÖÖL PÕHINEV VASTASTIKUNE ÕPE TAGURPIDISE KLASSI JA ÕPPIMISE EPISOODIDE ABIL. SEE ON VALITUD, ET INTEGREERIDA JA TUGEVDADA INGLISE JA MATEMAATILISI DISTSIPLIINISID VÕRRELDES TEISTE SEKKUMISLIIKIDEGA, SEST NENDE MÕJU IGA INIMESE KASVU JA AUTONOOMIA INTEGRATSIOONILE ON OLULINE IGAS ELU KONTEKSTIS. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    CERVETERI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D97I17000290007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q535353&oldid=34162825"