CLASS IN RETE (Q1876513): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
CLASSE IN | CLASSE IN RETE | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CLASS IN RETE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CLASSE SUR LE NET | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KLASSE OP HET NET | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KLASSE IM NETZ | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CLASE EN LA RED | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLASSE I RETE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΆΞΗ ΣΕ RETE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RAZRED U RETEU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CLASĂ ÎN RETE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TRIEDA V RETE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KLASSI F’RETE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CLASSE EM RETE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUOKKA RETE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KLASA W RETE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RAZRED V RETE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TŘÍDA V RETE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
RETE KLASĖ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KLASE RETE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЛАС В RETE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OSZTÁLY A RETE-BEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RANG I RETE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KLASS I RETE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
RETE KLASS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1876513 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1876513 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1876513 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1876513 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1876513 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1876513 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1876513 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1876513 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1876513 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1876513 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1876513 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1876513 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1876513 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1876513 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1876513 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 7,485.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,485.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS IN THE ICT SOCIETY IN FACT NECESSARY TO CONNECT ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN ADVANCE OVER TIME, WE NEED NOT ONLY TO SET UP AN INTERNET NETWORK, BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND THE SCULAFAMIGLIA COMMUNICATION, WHICH CANNOT REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT WHICH MUST CONSTANTLY INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE COEDUCATION APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, AND THAT THEY MUST ALSO BE ABLE TO PROMOTE THE DEVELOPMENT AND IMPROVEMENT OF DIGITAL SKILLS BY MEANS OF OTHER SOURCES THAN THE USE OF TECHNOLOGIES, IN ADDITION TO THE USE OF TECHNOLOGIES TO INCREASE AWARENESS OF THEIR IDENTITY TO PREVENT AND COMBAT CYBER-BULLYING TO DEVELOP DIGITAL COMMUNICATION WITH THIS PROJECT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS IN THE ICT SOCIETY IN FACT NECESSARY TO CONNECT ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN ADVANCE OVER TIME, WE NEED NOT ONLY TO SET UP AN INTERNET NETWORK, BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND THE SCULAFAMIGLIA COMMUNICATION, WHICH CANNOT REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT WHICH MUST CONSTANTLY INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE COEDUCATION APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, AND THAT THEY MUST ALSO BE ABLE TO PROMOTE THE DEVELOPMENT AND IMPROVEMENT OF DIGITAL SKILLS BY MEANS OF OTHER SOURCES THAN THE USE OF TECHNOLOGIES, IN ADDITION TO THE USE OF TECHNOLOGIES TO INCREASE AWARENESS OF THEIR IDENTITY TO PREVENT AND COMBAT CYBER-BULLYING TO DEVELOP DIGITAL COMMUNICATION WITH THIS PROJECT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POUR RENDRE LES ÉCOLES OUVERTES AU MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST EN EFFET NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR L’ÉCOLE COMMUNICATIONFAMILEMENT DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE CO-ÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET, EN MÊME TEMPS, ELLES PERMETTENT LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES POUR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT ÉGALEMENT PAR LE BIAIS DE SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL NUMÉRIQUE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE LA CYBER-IDENTITÉ POUR RENFORCER LA SENSIBILISATION À L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE ET DE RENFORCER LA CONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: POUR RENDRE LES ÉCOLES OUVERTES AU MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST EN EFFET NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR L’ÉCOLE COMMUNICATIONFAMILEMENT DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE CO-ÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET, EN MÊME TEMPS, ELLES PERMETTENT LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES POUR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT ÉGALEMENT PAR LE BIAIS DE SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL NUMÉRIQUE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE LA CYBER-IDENTITÉ POUR RENFORCER LA SENSIBILISATION À L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE ET DE RENFORCER LA CONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POUR RENDRE LES ÉCOLES OUVERTES AU MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST EN EFFET NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR L’ÉCOLE COMMUNICATIONFAMILEMENT DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE CO-ÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET, EN MÊME TEMPS, ELLES PERMETTENT LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES POUR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT ÉGALEMENT PAR LE BIAIS DE SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL NUMÉRIQUE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE LA CYBER-IDENTITÉ POUR RENFORCER LA SENSIBILISATION À L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE ET DE RENFORCER LA CONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OM SCHOLEN OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ TE BEVORDEREN, IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR SCHOOL COMMUNICATIEFAMILIË TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN INTERAGEREN OM DE CO-EDUCATIEVE BENADERING TE VERBETEREN, DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN EEN FACILITERENDE FACTOR ZIJN EN TEGELIJKERTIJD DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT MOGELIJK MAKEN, OOK MET BEHULP VAN ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK, OM HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN TE VOORKOMEN EN DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT OOK VIA ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK MOGELIJK TE MAKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OM SCHOLEN OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ TE BEVORDEREN, IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR SCHOOL COMMUNICATIEFAMILIË TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN INTERAGEREN OM DE CO-EDUCATIEVE BENADERING TE VERBETEREN, DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN EEN FACILITERENDE FACTOR ZIJN EN TEGELIJKERTIJD DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT MOGELIJK MAKEN, OOK MET BEHULP VAN ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK, OM HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN TE VOORKOMEN EN DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT OOK VIA ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK MOGELIJK TE MAKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OM SCHOLEN OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ TE BEVORDEREN, IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR SCHOOL COMMUNICATIEFAMILIË TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN INTERAGEREN OM DE CO-EDUCATIEVE BENADERING TE VERBETEREN, DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN EEN FACILITERENDE FACTOR ZIJN EN TEGELIJKERTIJD DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT MOGELIJK MAKEN, OOK MET BEHULP VAN ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK, OM HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN TE VOORKOMEN EN DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT OOK VIA ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK MOGELIJK TE MAKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UM SCHULEN FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM DER ZUGANG ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER IN DER IKT-GESELLSCHAFT GEFÖRDERT WIRD, IST ES NOTWENDIG, DIE ANBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE SCHULE ZU SCHAFFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UM SCHULEN FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM DER ZUGANG ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER IN DER IKT-GESELLSCHAFT GEFÖRDERT WIRD, IST ES NOTWENDIG, DIE ANBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE SCHULE ZU SCHAFFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UM SCHULEN FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM DER ZUGANG ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER IN DER IKT-GESELLSCHAFT GEFÖRDERT WIRD, IST ES NOTWENDIG, DIE ANBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE SCHULE ZU SCHAFFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PARA QUE LAS ESCUELAS ESTÉN ABIERTAS AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACER NO SOLO NECESITAMOS CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIONES ESCOLARFAMILIA DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, POSIBILITAN EL DESARROLLO Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES PARA LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TAMBIÉN A TRAVÉS DE FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO TAMBIÉN EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES QUE PERMITAN DESARROLLAR LA COMUNICACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA SENSIBILIZACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA IDENTIDAD DIGITAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PARA QUE LAS ESCUELAS ESTÉN ABIERTAS AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACER NO SOLO NECESITAMOS CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIONES ESCOLARFAMILIA DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, POSIBILITAN EL DESARROLLO Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES PARA LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TAMBIÉN A TRAVÉS DE FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO TAMBIÉN EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES QUE PERMITAN DESARROLLAR LA COMUNICACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA SENSIBILIZACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA IDENTIDAD DIGITAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PARA QUE LAS ESCUELAS ESTÉN ABIERTAS AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACER NO SOLO NECESITAMOS CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIONES ESCOLARFAMILIA DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, POSIBILITAN EL DESARROLLO Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES PARA LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TAMBIÉN A TRAVÉS DE FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO TAMBIÉN EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES QUE PERMITAN DESARROLLAR LA COMUNICACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA SENSIBILIZACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA IDENTIDAD DIGITAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VED AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE I IKT-SAMFUNDET, SOM FAKTISK ER NØDVENDIG FOR AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION PÅ FORHÅND OVER TID, ER VI NØDT TIL IKKE BLOT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING HERAF OG SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM IKKE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE UNDERVISNINGSTILGANGEN TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLER, OG AT DE OGSÅ SKAL VÆRE I STAND TIL AT FREMME UDVIKLINGEN OG FORBEDRINGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ANDRE KILDER END BRUGEN AF TEKNOLOGIER UD OVER BRUGEN AF TEKNOLOGIER TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES IDENTITET FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE CYBERMOBNING FOR AT UDVIKLE DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTE PROJEKT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VED AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE I IKT-SAMFUNDET, SOM FAKTISK ER NØDVENDIG FOR AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION PÅ FORHÅND OVER TID, ER VI NØDT TIL IKKE BLOT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING HERAF OG SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM IKKE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE UNDERVISNINGSTILGANGEN TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLER, OG AT DE OGSÅ SKAL VÆRE I STAND TIL AT FREMME UDVIKLINGEN OG FORBEDRINGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ANDRE KILDER END BRUGEN AF TEKNOLOGIER UD OVER BRUGEN AF TEKNOLOGIER TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES IDENTITET FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE CYBERMOBNING FOR AT UDVIKLE DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTE PROJEKT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VED AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE I IKT-SAMFUNDET, SOM FAKTISK ER NØDVENDIG FOR AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION PÅ FORHÅND OVER TID, ER VI NØDT TIL IKKE BLOT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING HERAF OG SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM IKKE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE UNDERVISNINGSTILGANGEN TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLER, OG AT DE OGSÅ SKAL VÆRE I STAND TIL AT FREMME UDVIKLINGEN OG FORBEDRINGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ANDRE KILDER END BRUGEN AF TEKNOLOGIER UD OVER BRUGEN AF TEKNOLOGIER TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES IDENTITET FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE CYBERMOBNING FOR AT UDVIKLE DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTE PROJEKT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΈΠΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCULAFAMIGLIA, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΞΕΧΩΡΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΌ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΆΛΛΩΝ ΠΗΓΏΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΠΈΡΑΝ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΈΠΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCULAFAMIGLIA, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΞΕΧΩΡΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΌ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΆΛΛΩΝ ΠΗΓΏΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΠΈΡΑΝ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΈΠΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCULAFAMIGLIA, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΞΕΧΩΡΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΌ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΆΛΛΩΝ ΠΗΓΏΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΠΈΡΑΝ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO BI ŠKOLA POSTALA OTVORENA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE U ICT DRUŠTVU, ŠTO JE ZAPRAVO NUŽNO ZA POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUP INFORMACIJAMA S VREMENOM, POTREBNO JE NE SAMO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, VEĆ I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I KOMUNIKACIJU SCULAFAMIGLIA, KOJA NE MOŽE OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI KOJA MORA STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO PRISTUP COEDUCATION MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, TE DA ONE TAKOĐER MORAJU BITI U MOGUĆNOSTI PROMICATI RAZVOJ I POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA PUTEM DRUGIH IZVORA OSIM KORIŠTENJA TEHNOLOGIJA, UZ KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA ZA POVEĆANJE SVIJESTI O NJIHOVU IDENTITETU RADI SPREČAVANJA I BORBE PROTIV ZLOSTAVLJANJA NA INTERNETU RADI RAZVOJA DIGITALNE KOMUNIKACIJE S OVIM PROJEKTOM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI ŠKOLA POSTALA OTVORENA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE U ICT DRUŠTVU, ŠTO JE ZAPRAVO NUŽNO ZA POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUP INFORMACIJAMA S VREMENOM, POTREBNO JE NE SAMO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, VEĆ I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I KOMUNIKACIJU SCULAFAMIGLIA, KOJA NE MOŽE OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI KOJA MORA STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO PRISTUP COEDUCATION MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, TE DA ONE TAKOĐER MORAJU BITI U MOGUĆNOSTI PROMICATI RAZVOJ I POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA PUTEM DRUGIH IZVORA OSIM KORIŠTENJA TEHNOLOGIJA, UZ KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA ZA POVEĆANJE SVIJESTI O NJIHOVU IDENTITETU RADI SPREČAVANJA I BORBE PROTIV ZLOSTAVLJANJA NA INTERNETU RADI RAZVOJA DIGITALNE KOMUNIKACIJE S OVIM PROJEKTOM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI ŠKOLA POSTALA OTVORENA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE U ICT DRUŠTVU, ŠTO JE ZAPRAVO NUŽNO ZA POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUP INFORMACIJAMA S VREMENOM, POTREBNO JE NE SAMO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, VEĆ I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I KOMUNIKACIJU SCULAFAMIGLIA, KOJA NE MOŽE OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI KOJA MORA STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO PRISTUP COEDUCATION MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, TE DA ONE TAKOĐER MORAJU BITI U MOGUĆNOSTI PROMICATI RAZVOJ I POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA PUTEM DRUGIH IZVORA OSIM KORIŠTENJA TEHNOLOGIJA, UZ KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA ZA POVEĆANJE SVIJESTI O NJIHOVU IDENTITETU RADI SPREČAVANJA I BORBE PROTIV ZLOSTAVLJANJA NA INTERNETU RADI RAZVOJA DIGITALNE KOMUNIKACIJE S OVIM PROJEKTOM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVII ȘI PROFESORII DIN SOCIETATEA TIC, DE FAPT NECESARE PENTRU CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP, TREBUIE NU NUMAI SĂ CREĂM O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI COMUNICAREA SCULAFAMIGLIA, CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCATIVĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI ȘI CĂ ACESTEA TREBUIE, DE ASEMENEA, SĂ POATĂ PROMOVA DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DIGITALE PRIN ALTE SURSE DECÂT UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR, PE LÂNGĂ UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR PENTRU A SPORI GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A IDENTITĂȚII LOR PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE HĂRȚUIREA CIBERNETICĂ ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMUNICĂRII DIGITALE CU ACEST PROIECT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVII ȘI PROFESORII DIN SOCIETATEA TIC, DE FAPT NECESARE PENTRU CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP, TREBUIE NU NUMAI SĂ CREĂM O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI COMUNICAREA SCULAFAMIGLIA, CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCATIVĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI ȘI CĂ ACESTEA TREBUIE, DE ASEMENEA, SĂ POATĂ PROMOVA DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DIGITALE PRIN ALTE SURSE DECÂT UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR, PE LÂNGĂ UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR PENTRU A SPORI GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A IDENTITĂȚII LOR PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE HĂRȚUIREA CIBERNETICĂ ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMUNICĂRII DIGITALE CU ACEST PROIECT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVII ȘI PROFESORII DIN SOCIETATEA TIC, DE FAPT NECESARE PENTRU CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP, TREBUIE NU NUMAI SĂ CREĂM O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI COMUNICAREA SCULAFAMIGLIA, CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCATIVĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI ȘI CĂ ACESTEA TREBUIE, DE ASEMENEA, SĂ POATĂ PROMOVA DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DIGITALE PRIN ALTE SURSE DECÂT UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR, PE LÂNGĂ UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR PENTRU A SPORI GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A IDENTITĂȚII LOR PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE HĂRȚUIREA CIBERNETICĂ ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMUNICĂRII DIGITALE CU ACEST PROIECT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU TÝM, ŽE SA ŠTUDENTOM A UČITEĽOM V SPOLOČNOSTI IKT UĽAHČÍ PRÍSTUP K INTERNETU V SKUTOČNOSTI POTREBNÝM NA PREPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM VOPRED V PRIEBEHU ČASU, POTREBUJEME NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU SCULAFAMIGLIA, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL KOEDUKČNÝ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, A ŽE MUSIA BYŤ TIEŽ SCHOPNÉ PODPOROVAŤ ROZVOJ A ZLEPŠOVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INÝCH ZDROJOV, NEŽ JE VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ, OKREM VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ NA ZVÝŠENIE POVEDOMIA O ICH IDENTITE S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ KYBERNETICKÉMU ŠIKANOVANIU A BOJOVAŤ PROTI NEMU S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNU KOMUNIKÁCIU S TÝMTO PROJEKTOM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU TÝM, ŽE SA ŠTUDENTOM A UČITEĽOM V SPOLOČNOSTI IKT UĽAHČÍ PRÍSTUP K INTERNETU V SKUTOČNOSTI POTREBNÝM NA PREPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM VOPRED V PRIEBEHU ČASU, POTREBUJEME NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU SCULAFAMIGLIA, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL KOEDUKČNÝ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, A ŽE MUSIA BYŤ TIEŽ SCHOPNÉ PODPOROVAŤ ROZVOJ A ZLEPŠOVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INÝCH ZDROJOV, NEŽ JE VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ, OKREM VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ NA ZVÝŠENIE POVEDOMIA O ICH IDENTITE S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ KYBERNETICKÉMU ŠIKANOVANIU A BOJOVAŤ PROTI NEMU S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNU KOMUNIKÁCIU S TÝMTO PROJEKTOM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU TÝM, ŽE SA ŠTUDENTOM A UČITEĽOM V SPOLOČNOSTI IKT UĽAHČÍ PRÍSTUP K INTERNETU V SKUTOČNOSTI POTREBNÝM NA PREPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM VOPRED V PRIEBEHU ČASU, POTREBUJEME NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU SCULAFAMIGLIA, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL KOEDUKČNÝ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, A ŽE MUSIA BYŤ TIEŽ SCHOPNÉ PODPOROVAŤ ROZVOJ A ZLEPŠOVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INÝCH ZDROJOV, NEŽ JE VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ, OKREM VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ NA ZVÝŠENIE POVEDOMIA O ICH IDENTITE S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ KYBERNETICKÉMU ŠIKANOVANIU A BOJOVAŤ PROTI NEMU S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNU KOMUNIKÁCIU S TÝMTO PROJEKTOM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BILLI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT FIL-FATT MEĦTIEĠA BIEX L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI MINN QABEL MAŻ-ŻMIEN, GĦANDNA BŻONN MHUX BISS LI NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U L-KOMUNIKAZZJONI SCULAFAMIGLIA, LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI SABIEX JITTEJJEB L-APPROĊĊ TA’ KOEDUKAZZJONI GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, U LI GĦANDHOM IKUNU JISTGĦU WKOLL JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-ĦILIET DIĠITALI PERMEZZ TA’ SORSI OĦRA MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI, MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI BIEX TIŻDIED L-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ TAGĦHOM BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU KONTRA L-BULLYING DIĠITALI PERMEZZ TA’ DAN IL-PROĠETT TA’ KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: BILLI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT FIL-FATT MEĦTIEĠA BIEX L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI MINN QABEL MAŻ-ŻMIEN, GĦANDNA BŻONN MHUX BISS LI NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U L-KOMUNIKAZZJONI SCULAFAMIGLIA, LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI SABIEX JITTEJJEB L-APPROĊĊ TA’ KOEDUKAZZJONI GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, U LI GĦANDHOM IKUNU JISTGĦU WKOLL JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-ĦILIET DIĠITALI PERMEZZ TA’ SORSI OĦRA MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI, MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI BIEX TIŻDIED L-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ TAGĦHOM BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU KONTRA L-BULLYING DIĠITALI PERMEZZ TA’ DAN IL-PROĠETT TA’ KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BILLI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT FIL-FATT MEĦTIEĠA BIEX L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI MINN QABEL MAŻ-ŻMIEN, GĦANDNA BŻONN MHUX BISS LI NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U L-KOMUNIKAZZJONI SCULAFAMIGLIA, LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI SABIEX JITTEJJEB L-APPROĊĊ TA’ KOEDUKAZZJONI GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, U LI GĦANDHOM IKUNU JISTGĦU WKOLL JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-ĦILIET DIĠITALI PERMEZZ TA’ SORSI OĦRA MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI, MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI BIEX TIŻDIED L-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ TAGĦHOM BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU KONTRA L-BULLYING DIĠITALI PERMEZZ TA’ DAN IL-PROĠETT TA’ KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TORNANDO A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DA SOCIEDADE DAS TIC, DE FATO NECESSÁRIO PARA CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO ANTECIPADAMENTE AO LONGO DO TEMPO, PRECISAMOS NÃO SÓ DE CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM DE FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO SCULAFAMIGLIA, QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADAS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM DE COEDUCAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, E QUE ELES TAMBÉM DEVEM SER CAPAZES DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO E O APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES DIGITAIS POR MEIO DE OUTRAS FONTES QUE NÃO O USO DE TECNOLOGIAS, ALÉM DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO DE SUA IDENTIDADE PARA PREVENIR E COMBATER O CYBERBULLYING PARA DESENVOLVER A COMUNICAÇÃO DIGITAL COM ESTE PROJETO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TORNANDO A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DA SOCIEDADE DAS TIC, DE FATO NECESSÁRIO PARA CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO ANTECIPADAMENTE AO LONGO DO TEMPO, PRECISAMOS NÃO SÓ DE CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM DE FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO SCULAFAMIGLIA, QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADAS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM DE COEDUCAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, E QUE ELES TAMBÉM DEVEM SER CAPAZES DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO E O APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES DIGITAIS POR MEIO DE OUTRAS FONTES QUE NÃO O USO DE TECNOLOGIAS, ALÉM DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO DE SUA IDENTIDADE PARA PREVENIR E COMBATER O CYBERBULLYING PARA DESENVOLVER A COMUNICAÇÃO DIGITAL COM ESTE PROJETO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TORNANDO A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DA SOCIEDADE DAS TIC, DE FATO NECESSÁRIO PARA CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO ANTECIPADAMENTE AO LONGO DO TEMPO, PRECISAMOS NÃO SÓ DE CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM DE FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO SCULAFAMIGLIA, QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADAS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM DE COEDUCAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, E QUE ELES TAMBÉM DEVEM SER CAPAZES DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO E O APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES DIGITAIS POR MEIO DE OUTRAS FONTES QUE NÃO O USO DE TECNOLOGIAS, ALÉM DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO DE SUA IDENTIDADE PARA PREVENIR E COMBATER O CYBERBULLYING PARA DESENVOLVER A COMUNICAÇÃO DIGITAL COM ESTE PROJETO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA SAADA TIETOA AIKA AJOIN. MEIDÄN ON LUOTAVA INTERNET-VERKON LISÄKSI MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA VARTEN SEKÄ SCULAFAMIGLIA-VIESTINTÄ, JOKA EI VOI PYSYÄ ERILLISENÄ JA ETÄISENÄ, MUTTA JONKA ON OLTAVA JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUJEN VERKKOTEKNOLOGIAA KOSKEVAA YHTEISKOULUTUSTA, JA ETTÄ NIIDEN ON MYÖS VOITAVA EDISTÄÄ DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA MUIDEN LÄHTEIDEN KUIN TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. LISÄKSI ON KÄYTETTÄVÄ TEKNOLOGIOITA, JOILLA LISÄTÄÄN TIETOISUUTTA HEIDÄN IDENTITEETISTÄÄN, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ JA TORJUA TIETOVERKKOKIUSAAMISTA TÄMÄN DIGITAALISEN VIESTINNÄN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA SAADA TIETOA AIKA AJOIN. MEIDÄN ON LUOTAVA INTERNET-VERKON LISÄKSI MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA VARTEN SEKÄ SCULAFAMIGLIA-VIESTINTÄ, JOKA EI VOI PYSYÄ ERILLISENÄ JA ETÄISENÄ, MUTTA JONKA ON OLTAVA JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUJEN VERKKOTEKNOLOGIAA KOSKEVAA YHTEISKOULUTUSTA, JA ETTÄ NIIDEN ON MYÖS VOITAVA EDISTÄÄ DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA MUIDEN LÄHTEIDEN KUIN TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. LISÄKSI ON KÄYTETTÄVÄ TEKNOLOGIOITA, JOILLA LISÄTÄÄN TIETOISUUTTA HEIDÄN IDENTITEETISTÄÄN, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ JA TORJUA TIETOVERKKOKIUSAAMISTA TÄMÄN DIGITAALISEN VIESTINNÄN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA SAADA TIETOA AIKA AJOIN. MEIDÄN ON LUOTAVA INTERNET-VERKON LISÄKSI MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA VARTEN SEKÄ SCULAFAMIGLIA-VIESTINTÄ, JOKA EI VOI PYSYÄ ERILLISENÄ JA ETÄISENÄ, MUTTA JONKA ON OLTAVA JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUJEN VERKKOTEKNOLOGIAA KOSKEVAA YHTEISKOULUTUSTA, JA ETTÄ NIIDEN ON MYÖS VOITAVA EDISTÄÄ DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA MUIDEN LÄHTEIDEN KUIN TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. LISÄKSI ON KÄYTETTÄVÄ TEKNOLOGIOITA, JOILLA LISÄTÄÄN TIETOISUUTTA HEIDÄN IDENTITEETISTÄÄN, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ JA TORJUA TIETOVERKKOKIUSAAMISTA TÄMÄN DIGITAALISEN VIESTINNÄN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM I NAUCZYCIELOM W SPOŁECZEŃSTWIE ICT W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNE DO WCZEŚNIEJSZEGO POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI Z UPŁYWEM CZASU, MUSIMY NIE TYLKO UTWORZYĆ SIEĆ INTERNETOWĄ, ALE TAKŻE NARZĘDZIA ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJĘ SCULAFAMIGLIA, KTÓRA NIE MOŻE POZOSTAĆ ODDZIELNA I ODLEGŁA, ALE KTÓRA MUSI STALE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY PODEJŚCIA KOEDUKACYJNEGO DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, A TAKŻE ŻE MUSZĄ ONE BYĆ W STANIE PROMOWAĆ ROZWÓJ I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ INNYCH ŹRÓDEŁ NIŻ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII, OPRÓCZ WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W CELU ZWIĘKSZENIA ŚWIADOMOŚCI ICH TOŻSAMOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA CYBERPRZEMOCY I ZWALCZANIA CYBERPRZEMOCY W CELU ROZWIJANIA KOMUNIKACJI CYFROWEJ ZA POMOCĄ TEGO PROJEKTU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM I NAUCZYCIELOM W SPOŁECZEŃSTWIE ICT W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNE DO WCZEŚNIEJSZEGO POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI Z UPŁYWEM CZASU, MUSIMY NIE TYLKO UTWORZYĆ SIEĆ INTERNETOWĄ, ALE TAKŻE NARZĘDZIA ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJĘ SCULAFAMIGLIA, KTÓRA NIE MOŻE POZOSTAĆ ODDZIELNA I ODLEGŁA, ALE KTÓRA MUSI STALE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY PODEJŚCIA KOEDUKACYJNEGO DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, A TAKŻE ŻE MUSZĄ ONE BYĆ W STANIE PROMOWAĆ ROZWÓJ I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ INNYCH ŹRÓDEŁ NIŻ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII, OPRÓCZ WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W CELU ZWIĘKSZENIA ŚWIADOMOŚCI ICH TOŻSAMOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA CYBERPRZEMOCY I ZWALCZANIA CYBERPRZEMOCY W CELU ROZWIJANIA KOMUNIKACJI CYFROWEJ ZA POMOCĄ TEGO PROJEKTU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM I NAUCZYCIELOM W SPOŁECZEŃSTWIE ICT W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNE DO WCZEŚNIEJSZEGO POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI Z UPŁYWEM CZASU, MUSIMY NIE TYLKO UTWORZYĆ SIEĆ INTERNETOWĄ, ALE TAKŻE NARZĘDZIA ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJĘ SCULAFAMIGLIA, KTÓRA NIE MOŻE POZOSTAĆ ODDZIELNA I ODLEGŁA, ALE KTÓRA MUSI STALE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY PODEJŚCIA KOEDUKACYJNEGO DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, A TAKŻE ŻE MUSZĄ ONE BYĆ W STANIE PROMOWAĆ ROZWÓJ I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ INNYCH ŹRÓDEŁ NIŻ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII, OPRÓCZ WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W CELU ZWIĘKSZENIA ŚWIADOMOŚCI ICH TOŻSAMOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA CYBERPRZEMOCY I ZWALCZANIA CYBERPRZEMOCY W CELU ROZWIJANIA KOMUNIKACJI CYFROWEJ ZA POMOCĄ TEGO PROJEKTU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU Z OMOGOČANJEM LAŽJEGA DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE V DRUŽBI IKT, KI JE DEJANSKO POTREBNA ZA POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ VNAPREJ, MORAMO NE LE VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, AMPAK TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO SCULAFAMIGLIA, KI NE MORE OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORA STALNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP K POVEZOVANJU DO OMREŽNIH TEHNOLOGIJ ZA ŠOLE, IN DA MORAJO BITI SPOSOBNI SPODBUJATI RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI Z DRUGIMI VIRI, KOT JE UPORABA TEHNOLOGIJ, POLEG UPORABE TEHNOLOGIJ, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI IDENTITETI, DA BI PREPREČILI IN SE BORILI PROTI KIBERNETSKEMU USTRAHOVANJU ZA RAZVOJ DIGITALNE KOMUNIKACIJE S TEM PROJEKTOM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU Z OMOGOČANJEM LAŽJEGA DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE V DRUŽBI IKT, KI JE DEJANSKO POTREBNA ZA POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ VNAPREJ, MORAMO NE LE VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, AMPAK TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO SCULAFAMIGLIA, KI NE MORE OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORA STALNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP K POVEZOVANJU DO OMREŽNIH TEHNOLOGIJ ZA ŠOLE, IN DA MORAJO BITI SPOSOBNI SPODBUJATI RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI Z DRUGIMI VIRI, KOT JE UPORABA TEHNOLOGIJ, POLEG UPORABE TEHNOLOGIJ, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI IDENTITETI, DA BI PREPREČILI IN SE BORILI PROTI KIBERNETSKEMU USTRAHOVANJU ZA RAZVOJ DIGITALNE KOMUNIKACIJE S TEM PROJEKTOM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU Z OMOGOČANJEM LAŽJEGA DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE V DRUŽBI IKT, KI JE DEJANSKO POTREBNA ZA POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ VNAPREJ, MORAMO NE LE VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, AMPAK TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO SCULAFAMIGLIA, KI NE MORE OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORA STALNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP K POVEZOVANJU DO OMREŽNIH TEHNOLOGIJ ZA ŠOLE, IN DA MORAJO BITI SPOSOBNI SPODBUJATI RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI Z DRUGIMI VIRI, KOT JE UPORABA TEHNOLOGIJ, POLEG UPORABE TEHNOLOGIJ, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI IDENTITETI, DA BI PREPREČILI IN SE BORILI PROTI KIBERNETSKEMU USTRAHOVANJU ZA RAZVOJ DIGITALNE KOMUNIKACIJE S TEM PROJEKTOM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A UČITELE VE SPOLEČNOSTI IKT VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V PRŮBĚHU ČASU, MUSÍME NEJEN VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCULAFAMIGLIA, KTERÁ NEMŮŽE ZŮSTAT ODDĚLENÁ A VZDÁLENÁ, ALE MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL PŘÍSTUP KE KOEDUKAČNÍMU PŘÍSTUPU K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, A ŽE MUSÍ BÝT ROVNĚŽ SCHOPNI PODPOROVAT ROZVOJ A ZLEPŠOVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM JINÝCH ZDROJŮ NEŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ, A TO VEDLE VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ KE ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ O JEJICH IDENTITĚ, ABY SE ZABRÁNILO KYBERNETICKÉ ŠIKANĚ ZA ÚČELEM ROZVOJE DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE S TÍMTO PROJEKTEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A UČITELE VE SPOLEČNOSTI IKT VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V PRŮBĚHU ČASU, MUSÍME NEJEN VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCULAFAMIGLIA, KTERÁ NEMŮŽE ZŮSTAT ODDĚLENÁ A VZDÁLENÁ, ALE MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL PŘÍSTUP KE KOEDUKAČNÍMU PŘÍSTUPU K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, A ŽE MUSÍ BÝT ROVNĚŽ SCHOPNI PODPOROVAT ROZVOJ A ZLEPŠOVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM JINÝCH ZDROJŮ NEŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ, A TO VEDLE VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ KE ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ O JEJICH IDENTITĚ, ABY SE ZABRÁNILO KYBERNETICKÉ ŠIKANĚ ZA ÚČELEM ROZVOJE DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE S TÍMTO PROJEKTEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A UČITELE VE SPOLEČNOSTI IKT VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V PRŮBĚHU ČASU, MUSÍME NEJEN VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCULAFAMIGLIA, KTERÁ NEMŮŽE ZŮSTAT ODDĚLENÁ A VZDÁLENÁ, ALE MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL PŘÍSTUP KE KOEDUKAČNÍMU PŘÍSTUPU K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, A ŽE MUSÍ BÝT ROVNĚŽ SCHOPNI PODPOROVAT ROZVOJ A ZLEPŠOVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM JINÝCH ZDROJŮ NEŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ, A TO VEDLE VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ KE ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ O JEJICH IDENTITĚ, ABY SE ZABRÁNILO KYBERNETICKÉ ŠIKANĚ ZA ÚČELEM ROZVOJE DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE S TÍMTO PROJEKTEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS IRT VISUOMENĖS MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA, KAD VISI VARTOTOJAI IR PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS ILGAINIUI TAPTŲ PRIEINAMI, MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO PRIEMONES BEI SCULAFAMIGLIA KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, KURIOS NEGALI LIKTI ATSKIRTOS IR TOLIMOS, TAČIAU TURI BŪTI NUOLAT SĄVEIKAUJANČIOS, KAD BŪTŲ PAGERINTAS BENDRAS ŠVIETIMO POŽIŪRIS Į MOKYKLŲ TINKLŲ TECHNOLOGIJAS, IR KAD JIE TAIP PAT TURĖTŲ GALĖTI SKATINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ NAUDOJANT NE TIK TECHNOLOGIJAS, BET IR TECHNOLOGIJAS, SKIRTAS DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ TAPATYBĘ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS PATYČIOMS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE IR SU JOMIS KOVOJAMA SIEKIANT PLĖTOTI SKAITMENINĘ KOMUNIKACIJĄ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS IRT VISUOMENĖS MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA, KAD VISI VARTOTOJAI IR PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS ILGAINIUI TAPTŲ PRIEINAMI, MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO PRIEMONES BEI SCULAFAMIGLIA KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, KURIOS NEGALI LIKTI ATSKIRTOS IR TOLIMOS, TAČIAU TURI BŪTI NUOLAT SĄVEIKAUJANČIOS, KAD BŪTŲ PAGERINTAS BENDRAS ŠVIETIMO POŽIŪRIS Į MOKYKLŲ TINKLŲ TECHNOLOGIJAS, IR KAD JIE TAIP PAT TURĖTŲ GALĖTI SKATINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ NAUDOJANT NE TIK TECHNOLOGIJAS, BET IR TECHNOLOGIJAS, SKIRTAS DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ TAPATYBĘ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS PATYČIOMS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE IR SU JOMIS KOVOJAMA SIEKIANT PLĖTOTI SKAITMENINĘ KOMUNIKACIJĄ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS IRT VISUOMENĖS MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA, KAD VISI VARTOTOJAI IR PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS ILGAINIUI TAPTŲ PRIEINAMI, MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO PRIEMONES BEI SCULAFAMIGLIA KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, KURIOS NEGALI LIKTI ATSKIRTOS IR TOLIMOS, TAČIAU TURI BŪTI NUOLAT SĄVEIKAUJANČIOS, KAD BŪTŲ PAGERINTAS BENDRAS ŠVIETIMO POŽIŪRIS Į MOKYKLŲ TINKLŲ TECHNOLOGIJAS, IR KAD JIE TAIP PAT TURĖTŲ GALĖTI SKATINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ NAUDOJANT NE TIK TECHNOLOGIJAS, BET IR TECHNOLOGIJAS, SKIRTAS DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ TAPATYBĘ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS PATYČIOMS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE IR SU JOMIS KOVOJAMA SIEKIANT PLĖTOTI SKAITMENINĘ KOMUNIKACIJĄ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT IKT SABIEDRĪBAS AUDZĒKŅIEM UN SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI INTERNETAM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMS, LAI LAIKA GAITĀ SAVIENOTU VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI, MUMS IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS RĪKI UN SCULAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJA, KAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTI UN ATTĀLINĀTI, BET KURIEM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU KOEDUCĒŠANAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, UN KA TĀM IR ARĪ JĀSPĒJ VEICINĀT DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU UN PILNVEIDI, IZMANTOJOT CITUS AVOTUS, NEVIS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR VIŅU IDENTITĀTI NOLŪKĀ NOVĒRST UN APKAROT KIBERIEBIEDĒŠANU, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLO KOMUNIKĀCIJU AR ŠO PROJEKTU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT IKT SABIEDRĪBAS AUDZĒKŅIEM UN SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI INTERNETAM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMS, LAI LAIKA GAITĀ SAVIENOTU VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI, MUMS IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS RĪKI UN SCULAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJA, KAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTI UN ATTĀLINĀTI, BET KURIEM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU KOEDUCĒŠANAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, UN KA TĀM IR ARĪ JĀSPĒJ VEICINĀT DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU UN PILNVEIDI, IZMANTOJOT CITUS AVOTUS, NEVIS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR VIŅU IDENTITĀTI NOLŪKĀ NOVĒRST UN APKAROT KIBERIEBIEDĒŠANU, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLO KOMUNIKĀCIJU AR ŠO PROJEKTU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT IKT SABIEDRĪBAS AUDZĒKŅIEM UN SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI INTERNETAM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMS, LAI LAIKA GAITĀ SAVIENOTU VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI, MUMS IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS RĪKI UN SCULAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJA, KAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTI UN ATTĀLINĀTI, BET KURIEM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU KOEDUCĒŠANAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, UN KA TĀM IR ARĪ JĀSPĒJ VEICINĀT DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU UN PILNVEIDI, IZMANTOJOT CITUS AVOTUS, NEVIS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR VIŅU IDENTITĀTI NOLŪKĀ NOVĒRST UN APKAROT KIBERIEBIEDĒŠANU, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLO KOMUNIKĀCIJU AR ŠO PROJEKTU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КАТО НАПРАВИМ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В ИКТ ОБЩЕСТВОТО, КОЕТО ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ, Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯТА SCULAFAMIGLIA, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА ОСТАНЕ ОТДЕЛНА И ДАЛЕЧНА, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВА, ЗА ДА ПОДОБРИ ПОДХОДА НА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, КАКТО И ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДРУГИ ИЗТОЧНИЦИ ОСВЕН ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНАТА ИДЕНТИЧНОСТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С КИБЕРТОРМОЗА ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИГИТАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ С ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО НАПРАВИМ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В ИКТ ОБЩЕСТВОТО, КОЕТО ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ, Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯТА SCULAFAMIGLIA, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА ОСТАНЕ ОТДЕЛНА И ДАЛЕЧНА, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВА, ЗА ДА ПОДОБРИ ПОДХОДА НА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, КАКТО И ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДРУГИ ИЗТОЧНИЦИ ОСВЕН ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНАТА ИДЕНТИЧНОСТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С КИБЕРТОРМОЗА ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИГИТАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ С ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО НАПРАВИМ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В ИКТ ОБЩЕСТВОТО, КОЕТО ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ, Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯТА SCULAFAMIGLIA, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА ОСТАНЕ ОТДЕЛНА И ДАЛЕЧНА, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВА, ЗА ДА ПОДОБРИ ПОДХОДА НА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, КАКТО И ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДРУГИ ИЗТОЧНИЦИ ОСВЕН ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНАТА ИДЕНТИЧНОСТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С КИБЕРТОРМОЗА ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИГИТАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ С ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA AZ IKT-TÁRSADALMON BELÜL, VALÓJÁBAN AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐZETES ÖSSZEKAPCSOLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, NEM CSUPÁN EGY INTERNETES HÁLÓZATOT KELL FELÁLLÍTANUNK, HANEM ESZKÖZÖKET KELL LÉTREHOZNUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS A SCULAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ IS, AMELYEK NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉSÉT, ÉS HOGY A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS FEJLESZTÉSÉT A TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN KÍVÜL MÁS FORRÁSOKKAL IS ELŐ KELL MOZDÍTANIUK, AMELLETT, HOGY OLYAN TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLNAK, AMELYEK NÖVELIK IDENTITÁSUK TUDATOSÍTÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS LEKÜZDSÉK AZ E PROJEKTTEL KAPCSOLATOS DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSÉT ÉS LEKÜZDÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA AZ IKT-TÁRSADALMON BELÜL, VALÓJÁBAN AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐZETES ÖSSZEKAPCSOLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, NEM CSUPÁN EGY INTERNETES HÁLÓZATOT KELL FELÁLLÍTANUNK, HANEM ESZKÖZÖKET KELL LÉTREHOZNUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS A SCULAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ IS, AMELYEK NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉSÉT, ÉS HOGY A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS FEJLESZTÉSÉT A TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN KÍVÜL MÁS FORRÁSOKKAL IS ELŐ KELL MOZDÍTANIUK, AMELLETT, HOGY OLYAN TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLNAK, AMELYEK NÖVELIK IDENTITÁSUK TUDATOSÍTÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS LEKÜZDSÉK AZ E PROJEKTTEL KAPCSOLATOS DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSÉT ÉS LEKÜZDÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA AZ IKT-TÁRSADALMON BELÜL, VALÓJÁBAN AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐZETES ÖSSZEKAPCSOLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, NEM CSUPÁN EGY INTERNETES HÁLÓZATOT KELL FELÁLLÍTANUNK, HANEM ESZKÖZÖKET KELL LÉTREHOZNUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS A SCULAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ IS, AMELYEK NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉSÉT, ÉS HOGY A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS FEJLESZTÉSÉT A TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN KÍVÜL MÁS FORRÁSOKKAL IS ELŐ KELL MOZDÍTANIUK, AMELLETT, HOGY OLYAN TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLNAK, AMELYEK NÖVELIK IDENTITÁSUK TUDATOSÍTÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS LEKÜZDSÉK AZ E PROJEKTTEL KAPCSOLATOS DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSÉT ÉS LEKÜZDÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ SA TSOCHAÍ TFC, RUD ATÁ RIACHTANACH CHUN GACH ÚSÁIDEOIR AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A NASCADH ROIMH RÉ LE HIMEACHT AMA, NÍ HAMHÁIN GUR GÁ DÚINN LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ, ACH NÍ MÓR DÚINN FREISIN UIRLISÍ A CHUR AR BUN LE HAGHAIDH A BHAINISTITHE AGUS CUMARSÁID SCULAFAMIGLIA, NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NACH MÓR DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, AGUS NACH MÓR DÓIBH A BHEITH IN ANN FORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ BHÍTHIN FOINSÍ EILE SEACHAS ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ, CHOMH MAITH LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁID CHUN FEASACHT AR A BHFÉINIÚLACHT A MHÉADÚ CHUN CIBEARBHULAÍOCHT A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA DIGITEACHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ SA TSOCHAÍ TFC, RUD ATÁ RIACHTANACH CHUN GACH ÚSÁIDEOIR AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A NASCADH ROIMH RÉ LE HIMEACHT AMA, NÍ HAMHÁIN GUR GÁ DÚINN LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ, ACH NÍ MÓR DÚINN FREISIN UIRLISÍ A CHUR AR BUN LE HAGHAIDH A BHAINISTITHE AGUS CUMARSÁID SCULAFAMIGLIA, NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NACH MÓR DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, AGUS NACH MÓR DÓIBH A BHEITH IN ANN FORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ BHÍTHIN FOINSÍ EILE SEACHAS ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ, CHOMH MAITH LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁID CHUN FEASACHT AR A BHFÉINIÚLACHT A MHÉADÚ CHUN CIBEARBHULAÍOCHT A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA DIGITEACHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ SA TSOCHAÍ TFC, RUD ATÁ RIACHTANACH CHUN GACH ÚSÁIDEOIR AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A NASCADH ROIMH RÉ LE HIMEACHT AMA, NÍ HAMHÁIN GUR GÁ DÚINN LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ, ACH NÍ MÓR DÚINN FREISIN UIRLISÍ A CHUR AR BUN LE HAGHAIDH A BHAINISTITHE AGUS CUMARSÁID SCULAFAMIGLIA, NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NACH MÓR DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, AGUS NACH MÓR DÓIBH A BHEITH IN ANN FORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ BHÍTHIN FOINSÍ EILE SEACHAS ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ, CHOMH MAITH LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁID CHUN FEASACHT AR A BHFÉINIÚLACHT A MHÉADÚ CHUN CIBEARBHULAÍOCHT A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA DIGITEACHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR ELEVER OCH LÄRARE I IKT-SAMHÄLLET, VILKET I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH FÅ TILLGÅNG TILL INFORMATION I FÖRVÄG ÖVER TIDEN, BEHÖVER VI INTE BARA INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR FÖRVALTNINGEN AV DET OCH SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM INTE KAN FÖRBLI SEPARAT OCH AVLÄGSEN, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA SAMUTBILDNINGEN I NÄTVERKSTEKNIKEN FÖR SKOLOR, OCH ATT DE OCKSÅ MÅSTE KUNNA FRÄMJA UTVECKLINGEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER MED HJÄLP AV ANDRA KÄLLOR ÄN ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK, UTÖVER ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS IDENTITET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA NÄTMOBBNING FÖR ATT UTVECKLA DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTA PROJEKT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR ELEVER OCH LÄRARE I IKT-SAMHÄLLET, VILKET I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH FÅ TILLGÅNG TILL INFORMATION I FÖRVÄG ÖVER TIDEN, BEHÖVER VI INTE BARA INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR FÖRVALTNINGEN AV DET OCH SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM INTE KAN FÖRBLI SEPARAT OCH AVLÄGSEN, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA SAMUTBILDNINGEN I NÄTVERKSTEKNIKEN FÖR SKOLOR, OCH ATT DE OCKSÅ MÅSTE KUNNA FRÄMJA UTVECKLINGEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER MED HJÄLP AV ANDRA KÄLLOR ÄN ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK, UTÖVER ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS IDENTITET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA NÄTMOBBNING FÖR ATT UTVECKLA DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTA PROJEKT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR ELEVER OCH LÄRARE I IKT-SAMHÄLLET, VILKET I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH FÅ TILLGÅNG TILL INFORMATION I FÖRVÄG ÖVER TIDEN, BEHÖVER VI INTE BARA INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR FÖRVALTNINGEN AV DET OCH SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM INTE KAN FÖRBLI SEPARAT OCH AVLÄGSEN, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA SAMUTBILDNINGEN I NÄTVERKSTEKNIKEN FÖR SKOLOR, OCH ATT DE OCKSÅ MÅSTE KUNNA FRÄMJA UTVECKLINGEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER MED HJÄLP AV ANDRA KÄLLOR ÄN ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK, UTÖVER ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS IDENTITET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA NÄTMOBBNING FÖR ATT UTVECKLA DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTA PROJEKT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÜHISKONNA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMISEKS JA TEABE KÄTTESAADAVAKS TEGEMISEKS AJA JOOKSUL, EI PEA ME MITTE AINULT LOOMA INTERNETIVÕRKU, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCULAFAMIGLIA SUHTLUSEKS, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, VAID MIS PEAB PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS ÜHIST LÄHENEMIST VÕRGUTEHNOLOOGIATELE, NING NEIL PEAB OLEMA VÕIMALIK EDENDADA DIGIOSKUSTE ARENDAMIST JA PARANDAMIST KA MUUDE ALLIKATE KUI TEHNOLOOGIA KASUTAMISE ABIL, LISAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMISELE, ET SUURENDADA TEADLIKKUST OMA IDENTITEEDIST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KÜBERKIUSAMISE VASTU, ET ARENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES DIGITAALSET SUHTLUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÜHISKONNA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMISEKS JA TEABE KÄTTESAADAVAKS TEGEMISEKS AJA JOOKSUL, EI PEA ME MITTE AINULT LOOMA INTERNETIVÕRKU, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCULAFAMIGLIA SUHTLUSEKS, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, VAID MIS PEAB PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS ÜHIST LÄHENEMIST VÕRGUTEHNOLOOGIATELE, NING NEIL PEAB OLEMA VÕIMALIK EDENDADA DIGIOSKUSTE ARENDAMIST JA PARANDAMIST KA MUUDE ALLIKATE KUI TEHNOLOOGIA KASUTAMISE ABIL, LISAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMISELE, ET SUURENDADA TEADLIKKUST OMA IDENTITEEDIST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KÜBERKIUSAMISE VASTU, ET ARENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES DIGITAALSET SUHTLUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÜHISKONNA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMISEKS JA TEABE KÄTTESAADAVAKS TEGEMISEKS AJA JOOKSUL, EI PEA ME MITTE AINULT LOOMA INTERNETIVÕRKU, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCULAFAMIGLIA SUHTLUSEKS, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, VAID MIS PEAB PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS ÜHIST LÄHENEMIST VÕRGUTEHNOLOOGIATELE, NING NEIL PEAB OLEMA VÕIMALIK EDENDADA DIGIOSKUSTE ARENDAMIST JA PARANDAMIST KA MUUDE ALLIKATE KUI TEHNOLOOGIA KASUTAMISE ABIL, LISAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMISELE, ET SUURENDADA TEADLIKKUST OMA IDENTITEEDIST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KÜBERKIUSAMISE VASTU, ET ARENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES DIGITAALSET SUHTLUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FOGGIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FOGGIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
7,485.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,485.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
4,191.29 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 4,191.29 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:24, 8 April 2023
Project Q1876513 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASS IN RETE |
Project Q1876513 in Italy |
Statements
4,191.29 Euro
0 references
7,485.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
25 January 2016
0 references
15 November 2016
0 references
9 December 2016
0 references
C.D. "SAN PIO X"
0 references
41°27'44.42"N, 15°32'35.02"E
0 references
RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALEPER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE E AL TEMPO STESSO CONSENTONO DI PROMUOVERE LO SVILUPPO E MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALIPER LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ANCHE ATTRAVERSO FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO INOLTRE LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE CONSENTONO DI RAFFORZARE LA CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDENTIT DIGITALE DI PREVENIRE E CONTRASTARE IL CYBERBULLISMO DI SVILUPPARE LEDUCAZIONE ALLA COMUNICAZIONE DIGITALE CON QUESTO PROGETTO AN (Italian)
0 references
MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS IN THE ICT SOCIETY IN FACT NECESSARY TO CONNECT ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN ADVANCE OVER TIME, WE NEED NOT ONLY TO SET UP AN INTERNET NETWORK, BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND THE SCULAFAMIGLIA COMMUNICATION, WHICH CANNOT REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT WHICH MUST CONSTANTLY INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE COEDUCATION APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, AND THAT THEY MUST ALSO BE ABLE TO PROMOTE THE DEVELOPMENT AND IMPROVEMENT OF DIGITAL SKILLS BY MEANS OF OTHER SOURCES THAN THE USE OF TECHNOLOGIES, IN ADDITION TO THE USE OF TECHNOLOGIES TO INCREASE AWARENESS OF THEIR IDENTITY TO PREVENT AND COMBAT CYBER-BULLYING TO DEVELOP DIGITAL COMMUNICATION WITH THIS PROJECT. (English)
0 references
POUR RENDRE LES ÉCOLES OUVERTES AU MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC, IL EST EN EFFET NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR L’ÉCOLE COMMUNICATIONFAMILEMENT DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE CO-ÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET, EN MÊME TEMPS, ELLES PERMETTENT LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES POUR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT ÉGALEMENT PAR LE BIAIS DE SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL NUMÉRIQUE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE LA CYBER-IDENTITÉ POUR RENFORCER LA SENSIBILISATION À L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE ET DE RENFORCER LA CONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ NUMÉRIQUE. (French)
10 December 2021
0 references
OM SCHOLEN OPEN TE STELLEN VOOR DE WERELD DOOR DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ TE BEVORDEREN, IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR SCHOOL COMMUNICATIEFAMILIË TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN INTERAGEREN OM DE CO-EDUCATIEVE BENADERING TE VERBETEREN, DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN EEN FACILITERENDE FACTOR ZIJN EN TEGELIJKERTIJD DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT MOGELIJK MAKEN, OOK MET BEHULP VAN ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK, OM HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN TE VOORKOMEN EN DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VOOR LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENT OOK VIA ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK MOGELIJK TE MAKEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UM SCHULEN FÜR DIE WELT ZUGÄNGLICH ZU MACHEN, INDEM DER ZUGANG ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER IN DER IKT-GESELLSCHAFT GEFÖRDERT WIRD, IST ES NOTWENDIG, DIE ANBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE SCHULE ZU SCHAFFEN. (German)
23 December 2021
0 references
PARA QUE LAS ESCUELAS ESTÉN ABIERTAS AL MUNDO PROMOVIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACER NO SOLO NECESITAMOS CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIONES ESCOLARFAMILIA DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, POSIBILITAN EL DESARROLLO Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES PARA LINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TAMBIÉN A TRAVÉS DE FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO TAMBIÉN EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES QUE PERMITAN DESARROLLAR LA COMUNICACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA SENSIBILIZACIÓN DIGITAL CON EL FIN DE REFORZAR LA IDENTIDAD DIGITAL. (Spanish)
23 January 2022
0 references
VED AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE I IKT-SAMFUNDET, SOM FAKTISK ER NØDVENDIG FOR AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION PÅ FORHÅND OVER TID, ER VI NØDT TIL IKKE BLOT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING HERAF OG SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM IKKE KAN FORBLIVE ADSKILT OG FJERN, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE UNDERVISNINGSTILGANGEN TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLER, OG AT DE OGSÅ SKAL VÆRE I STAND TIL AT FREMME UDVIKLINGEN OG FORBEDRINGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF ANDRE KILDER END BRUGEN AF TEKNOLOGIER UD OVER BRUGEN AF TEKNOLOGIER TIL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES IDENTITET FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE CYBERMOBNING FOR AT UDVIKLE DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTE PROJEKT. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΈΠΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCULAFAMIGLIA, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΞΕΧΩΡΙΣΤΌ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΌ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΆΛΛΩΝ ΠΗΓΏΝ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΠΈΡΑΝ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
KAKO BI ŠKOLA POSTALA OTVORENA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE U ICT DRUŠTVU, ŠTO JE ZAPRAVO NUŽNO ZA POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUP INFORMACIJAMA S VREMENOM, POTREBNO JE NE SAMO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, VEĆ I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I KOMUNIKACIJU SCULAFAMIGLIA, KOJA NE MOŽE OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI KOJA MORA STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO PRISTUP COEDUCATION MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, TE DA ONE TAKOĐER MORAJU BITI U MOGUĆNOSTI PROMICATI RAZVOJ I POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA PUTEM DRUGIH IZVORA OSIM KORIŠTENJA TEHNOLOGIJA, UZ KORIŠTENJE TEHNOLOGIJA ZA POVEĆANJE SVIJESTI O NJIHOVU IDENTITETU RADI SPREČAVANJA I BORBE PROTIV ZLOSTAVLJANJA NA INTERNETU RADI RAZVOJA DIGITALNE KOMUNIKACIJE S OVIM PROJEKTOM. (Croatian)
3 July 2022
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVII ȘI PROFESORII DIN SOCIETATEA TIC, DE FAPT NECESARE PENTRU CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP, TREBUIE NU NUMAI SĂ CREĂM O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI COMUNICAREA SCULAFAMIGLIA, CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCATIVĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI ȘI CĂ ACESTEA TREBUIE, DE ASEMENEA, SĂ POATĂ PROMOVA DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DIGITALE PRIN ALTE SURSE DECÂT UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR, PE LÂNGĂ UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR PENTRU A SPORI GRADUL DE CONȘTIENTIZARE A IDENTITĂȚII LOR PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE HĂRȚUIREA CIBERNETICĂ ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMUNICĂRII DIGITALE CU ACEST PROIECT. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VĎAKA OTVORENIU ŠKOLY SVETU TÝM, ŽE SA ŠTUDENTOM A UČITEĽOM V SPOLOČNOSTI IKT UĽAHČÍ PRÍSTUP K INTERNETU V SKUTOČNOSTI POTREBNÝM NA PREPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM VOPRED V PRIEBEHU ČASU, POTREBUJEME NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU SCULAFAMIGLIA, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL KOEDUKČNÝ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, A ŽE MUSIA BYŤ TIEŽ SCHOPNÉ PODPOROVAŤ ROZVOJ A ZLEPŠOVANIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM INÝCH ZDROJOV, NEŽ JE VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ, OKREM VYUŽÍVANIA TECHNOLÓGIÍ NA ZVÝŠENIE POVEDOMIA O ICH IDENTITE S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ KYBERNETICKÉMU ŠIKANOVANIU A BOJOVAŤ PROTI NEMU S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNU KOMUNIKÁCIU S TÝMTO PROJEKTOM. (Slovak)
3 July 2022
0 references
BILLI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT FIL-FATT MEĦTIEĠA BIEX L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI MINN QABEL MAŻ-ŻMIEN, GĦANDNA BŻONN MHUX BISS LI NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U L-KOMUNIKAZZJONI SCULAFAMIGLIA, LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI SABIEX JITTEJJEB L-APPROĊĊ TA’ KOEDUKAZZJONI GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, U LI GĦANDHOM IKUNU JISTGĦU WKOLL JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-ĦILIET DIĠITALI PERMEZZ TA’ SORSI OĦRA MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI, MINBARRA L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI BIEX TIŻDIED L-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ TAGĦHOM BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU KONTRA L-BULLYING DIĠITALI PERMEZZ TA’ DAN IL-PROĠETT TA’ KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
TORNANDO A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DA SOCIEDADE DAS TIC, DE FATO NECESSÁRIO PARA CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO ANTECIPADAMENTE AO LONGO DO TEMPO, PRECISAMOS NÃO SÓ DE CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM DE FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E COMUNICAÇÃO SCULAFAMIGLIA, QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADAS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM DE COEDUCAÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, E QUE ELES TAMBÉM DEVEM SER CAPAZES DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO E O APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES DIGITAIS POR MEIO DE OUTRAS FONTES QUE NÃO O USO DE TECNOLOGIAS, ALÉM DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS, PARA AUMENTAR A CONSCIENTIZAÇÃO DE SUA IDENTIDADE PARA PREVENIR E COMBATER O CYBERBULLYING PARA DESENVOLVER A COMUNICAÇÃO DIGITAL COM ESTE PROJETO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA SAADA TIETOA AIKA AJOIN. MEIDÄN ON LUOTAVA INTERNET-VERKON LISÄKSI MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA VARTEN SEKÄ SCULAFAMIGLIA-VIESTINTÄ, JOKA EI VOI PYSYÄ ERILLISENÄ JA ETÄISENÄ, MUTTA JONKA ON OLTAVA JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUJEN VERKKOTEKNOLOGIAA KOSKEVAA YHTEISKOULUTUSTA, JA ETTÄ NIIDEN ON MYÖS VOITAVA EDISTÄÄ DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA MUIDEN LÄHTEIDEN KUIN TEKNOLOGIAN KÄYTÖN AVULLA. LISÄKSI ON KÄYTETTÄVÄ TEKNOLOGIOITA, JOILLA LISÄTÄÄN TIETOISUUTTA HEIDÄN IDENTITEETISTÄÄN, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ JA TORJUA TIETOVERKKOKIUSAAMISTA TÄMÄN DIGITAALISEN VIESTINNÄN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish)
3 July 2022
0 references
UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM I NAUCZYCIELOM W SPOŁECZEŃSTWIE ICT W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNE DO WCZEŚNIEJSZEGO POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI Z UPŁYWEM CZASU, MUSIMY NIE TYLKO UTWORZYĆ SIEĆ INTERNETOWĄ, ALE TAKŻE NARZĘDZIA ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJĘ SCULAFAMIGLIA, KTÓRA NIE MOŻE POZOSTAĆ ODDZIELNA I ODLEGŁA, ALE KTÓRA MUSI STALE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY PODEJŚCIA KOEDUKACYJNEGO DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, A TAKŻE ŻE MUSZĄ ONE BYĆ W STANIE PROMOWAĆ ROZWÓJ I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ INNYCH ŹRÓDEŁ NIŻ WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII, OPRÓCZ WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII W CELU ZWIĘKSZENIA ŚWIADOMOŚCI ICH TOŻSAMOŚCI W CELU ZAPOBIEGANIA CYBERPRZEMOCY I ZWALCZANIA CYBERPRZEMOCY W CELU ROZWIJANIA KOMUNIKACJI CYFROWEJ ZA POMOCĄ TEGO PROJEKTU. (Polish)
3 July 2022
0 references
DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU Z OMOGOČANJEM LAŽJEGA DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE V DRUŽBI IKT, KI JE DEJANSKO POTREBNA ZA POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ VNAPREJ, MORAMO NE LE VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, AMPAK TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO SCULAFAMIGLIA, KI NE MORE OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORA STALNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP K POVEZOVANJU DO OMREŽNIH TEHNOLOGIJ ZA ŠOLE, IN DA MORAJO BITI SPOSOBNI SPODBUJATI RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI Z DRUGIMI VIRI, KOT JE UPORABA TEHNOLOGIJ, POLEG UPORABE TEHNOLOGIJ, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI IDENTITETI, DA BI PREPREČILI IN SE BORILI PROTI KIBERNETSKEMU USTRAHOVANJU ZA RAZVOJ DIGITALNE KOMUNIKACIJE S TEM PROJEKTOM. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A UČITELE VE SPOLEČNOSTI IKT VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V PRŮBĚHU ČASU, MUSÍME NEJEN VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCULAFAMIGLIA, KTERÁ NEMŮŽE ZŮSTAT ODDĚLENÁ A VZDÁLENÁ, ALE MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL PŘÍSTUP KE KOEDUKAČNÍMU PŘÍSTUPU K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, A ŽE MUSÍ BÝT ROVNĚŽ SCHOPNI PODPOROVAT ROZVOJ A ZLEPŠOVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM JINÝCH ZDROJŮ NEŽ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ, A TO VEDLE VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ KE ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ O JEJICH IDENTITĚ, ABY SE ZABRÁNILO KYBERNETICKÉ ŠIKANĚ ZA ÚČELEM ROZVOJE DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE S TÍMTO PROJEKTEM. (Czech)
3 July 2022
0 references
KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS IRT VISUOMENĖS MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA, KAD VISI VARTOTOJAI IR PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS ILGAINIUI TAPTŲ PRIEINAMI, MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO PRIEMONES BEI SCULAFAMIGLIA KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, KURIOS NEGALI LIKTI ATSKIRTOS IR TOLIMOS, TAČIAU TURI BŪTI NUOLAT SĄVEIKAUJANČIOS, KAD BŪTŲ PAGERINTAS BENDRAS ŠVIETIMO POŽIŪRIS Į MOKYKLŲ TINKLŲ TECHNOLOGIJAS, IR KAD JIE TAIP PAT TURĖTŲ GALĖTI SKATINTI SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ NAUDOJANT NE TIK TECHNOLOGIJAS, BET IR TECHNOLOGIJAS, SKIRTAS DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE JŲ TAPATYBĘ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS PATYČIOMS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE IR SU JOMIS KOVOJAMA SIEKIANT PLĖTOTI SKAITMENINĘ KOMUNIKACIJĄ ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT IKT SABIEDRĪBAS AUDZĒKŅIEM UN SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI INTERNETAM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMS, LAI LAIKA GAITĀ SAVIENOTU VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI, MUMS IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS RĪKI UN SCULAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJA, KAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTI UN ATTĀLINĀTI, BET KURIEM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU KOEDUCĒŠANAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, UN KA TĀM IR ARĪ JĀSPĒJ VEICINĀT DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBU UN PILNVEIDI, IZMANTOJOT CITUS AVOTUS, NEVIS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, LAI PALIELINĀTU INFORMĒTĪBU PAR VIŅU IDENTITĀTI NOLŪKĀ NOVĒRST UN APKAROT KIBERIEBIEDĒŠANU, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLO KOMUNIKĀCIJU AR ŠO PROJEKTU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
КАТО НАПРАВИМ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В ИКТ ОБЩЕСТВОТО, КОЕТО ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ, Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯТА SCULAFAMIGLIA, КОЯТО НЕ МОЖЕ ДА ОСТАНЕ ОТДЕЛНА И ДАЛЕЧНА, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВА, ЗА ДА ПОДОБРИ ПОДХОДА НА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, КАКТО И ДА МОГАТ ДА НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДРУГИ ИЗТОЧНИЦИ ОСВЕН ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНАТА ИДЕНТИЧНОСТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С КИБЕРТОРМОЗА ЗА РАЗВИТИЕ НА ДИГИТАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ С ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA AZ IKT-TÁRSADALMON BELÜL, VALÓJÁBAN AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐZETES ÖSSZEKAPCSOLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, NEM CSUPÁN EGY INTERNETES HÁLÓZATOT KELL FELÁLLÍTANUNK, HANEM ESZKÖZÖKET KELL LÉTREHOZNUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS A SCULAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ IS, AMELYEK NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉSÉT, ÉS HOGY A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT ÉS FEJLESZTÉSÉT A TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN KÍVÜL MÁS FORRÁSOKKAL IS ELŐ KELL MOZDÍTANIUK, AMELLETT, HOGY OLYAN TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁLNAK, AMELYEK NÖVELIK IDENTITÁSUK TUDATOSÍTÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS LEKÜZDSÉK AZ E PROJEKTTEL KAPCSOLATOS DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSÉT ÉS LEKÜZDÉSÉT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ SA TSOCHAÍ TFC, RUD ATÁ RIACHTANACH CHUN GACH ÚSÁIDEOIR AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A NASCADH ROIMH RÉ LE HIMEACHT AMA, NÍ HAMHÁIN GUR GÁ DÚINN LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ, ACH NÍ MÓR DÚINN FREISIN UIRLISÍ A CHUR AR BUN LE HAGHAIDH A BHAINISTITHE AGUS CUMARSÁID SCULAFAMIGLIA, NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NACH MÓR DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, AGUS NACH MÓR DÓIBH A BHEITH IN ANN FORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA A CHUR CHUN CINN TRÍ BHÍTHIN FOINSÍ EILE SEACHAS ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ, CHOMH MAITH LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁID CHUN FEASACHT AR A BHFÉINIÚLACHT A MHÉADÚ CHUN CIBEARBHULAÍOCHT A CHOSC AGUS A CHOMHRAC CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR SCILEANNA DIGITEACHA. (Irish)
3 July 2022
0 references
GENOM ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR ELEVER OCH LÄRARE I IKT-SAMHÄLLET, VILKET I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH FÅ TILLGÅNG TILL INFORMATION I FÖRVÄG ÖVER TIDEN, BEHÖVER VI INTE BARA INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR FÖRVALTNINGEN AV DET OCH SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN, SOM INTE KAN FÖRBLI SEPARAT OCH AVLÄGSEN, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA SAMUTBILDNINGEN I NÄTVERKSTEKNIKEN FÖR SKOLOR, OCH ATT DE OCKSÅ MÅSTE KUNNA FRÄMJA UTVECKLINGEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER MED HJÄLP AV ANDRA KÄLLOR ÄN ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK, UTÖVER ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS IDENTITET FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA NÄTMOBBNING FÖR ATT UTVECKLA DIGITAL KOMMUNIKATION MED DETTA PROJEKT. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÜHISKONNA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMISEKS JA TEABE KÄTTESAADAVAKS TEGEMISEKS AJA JOOKSUL, EI PEA ME MITTE AINULT LOOMA INTERNETIVÕRKU, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCULAFAMIGLIA SUHTLUSEKS, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, VAID MIS PEAB PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS ÜHIST LÄHENEMIST VÕRGUTEHNOLOOGIATELE, NING NEIL PEAB OLEMA VÕIMALIK EDENDADA DIGIOSKUSTE ARENDAMIST JA PARANDAMIST KA MUUDE ALLIKATE KUI TEHNOLOOGIA KASUTAMISE ABIL, LISAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMISELE, ET SUURENDADA TEADLIKKUST OMA IDENTITEEDIST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KÜBERKIUSAMISE VASTU, ET ARENDADA SELLE PROJEKTI RAAMES DIGITAALSET SUHTLUST. (Estonian)
3 July 2022
0 references
FOGGIA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
F76J15001030007
0 references