AUGMENTED CLASSROOMS AND LEARNING FOR PI SKILLS IP INNOVATION IP (Q1883125): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
AUGMENTED CLASSROOMS AND LEARNING FOR PI SKILLS IP INNOVATION IP
label / frlabel / fr
 
AMÉLIORATION DES SALLES DE CLASSE ET DE L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES PI TECHNOLOGIE PI INNOVATION PI INCLUSION PI PI
label / nllabel / nl
 
MEER KLASLOKALEN EN LEREN VOOR VAARDIGHEDEN PI TECHNOLOGIE PI INNOVATIE PI INCLUSIE
label / delabel / de
 
VERBESSERTE KLASSENRÄUME UND LERNEN FÜR KOMPETENZEN PI-TECHNOLOGIE PI INNOVATION PI-EINGLIEDERUNG
label / eslabel / es
 
AUMENTO DE LAS AULAS Y EL APRENDIZAJE DE CAPACIDADES TECNOLOGÍA PI INNOVACIÓN PI
label / dalabel / da
 
UDVIDEDE KLASSEVÆRELSER OG LÆRING FOR PI-FÆRDIGHEDER IP-INNOVATION IP
label / ellabel / el
 
ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ PI ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP IP
label / hrlabel / hr
 
PROŠIRENE UČIONICE I UČENJE ZA VJEŠTINE U PODRUČJU ISTRAŽIVANJA I INOVACIJA IP
label / rolabel / ro
 
SĂLI DE CLASĂ AUGMENTATE ȘI ÎNVĂȚARE PENTRU COMPETENȚE PI INOVARE IP IP
label / sklabel / sk
 
ROZŠÍRENÉ UČEBNE A VZDELÁVANIE PRE ZRUČNOSTI V OBLASTI INOVÁCIÍ V OBLASTI INOVÁCIÍ V OBLASTI DUŠEVNÉHO VLASTNÍCTVA
label / mtlabel / mt
 
KLASSIJIET AWMENTATI U TAGĦLIM GĦALL-PI ĦILIET PI INNOVAZZJONI IP
label / ptlabel / pt
 
SALAS DE AULA AUMENTADAS E APRENDIZAGEM PARA HABILIDADES PI INOVAÇÃO IP IP
label / filabel / fi
 
LAAJENNETUT LUOKKAHUONEET JA OPPIMINEN PI-TAITOJEN IP-INNOVAATIOIHIN
label / pllabel / pl
 
ROZSZERZONE SALE LEKCYJNE I UCZENIE SIĘ W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI PI W ZAKRESIE INNOWACJI IP IP
label / sllabel / sl
 
RAZŠIRJENE UČILNICE IN UČENJE ZA ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PODROČJU INTELEKTUALNE LASTNINE
label / cslabel / cs
 
ROZŠÍŘENÉ UČEBNY A UČENÍ PRO PI DOVEDNOSTI IP INOVACE IP
label / ltlabel / lt
 
PAPILDYTOS KLASĖS IR MOKYMASIS PI ĮGŪDŽIŲ IP INOVACIJŲ IP
label / lvlabel / lv
 
PAPLAŠINĀTAS KLASES UN MĀCĪŠANĀS PI PRASMJU APGUVEI IĪ INOVĀCIJĀ
label / bglabel / bg
 
РАЗШИРЕНИ КЛАСНИ СТАИ И УЧЕНЕ ЗА PI УМЕНИЯ IP ИНОВАЦИИ IP
label / hulabel / hu
 
KIBŐVÍTETT TANTERMEK ÉS TANULÁS PI KÉSZSÉGEK IP INNOVÁCIÓS IP
label / galabel / ga
 
SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE AGUS FOGHLAIM DO SCILEANNA PI IP NUÁLAÍOCHT IP
label / svlabel / sv
 
UTÖKADE KLASSRUM OCH LÄRANDE FÖR PI-FÄRDIGHETER IP-INNOVATION
label / etlabel / et
 
TÄIENDATUD KLASSIRUUMID JA ÕPET PI OSKUSTE INTELLEKTUAALOMANDI INNOVATSIOONI IP
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1883125 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1883125 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1883125 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1883125 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1883125 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1883125 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1883125 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1883125 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1883125 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1883125 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1883125 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1883125 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1883125 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1883125 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1883125 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1883125 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1883125 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1883125 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1883125 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1883125 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1883125 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1883125 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1883125 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1883125 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
25,990.0 Euro
Amount25,990.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 25,990.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
25,990.0 Euro
Amount25,990.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 25,990.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
OUR INCLUSIVE INSTITUTE HAS AN LIM IN ALL CLASSES IN BOTH PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF 1 GRADE 50 CLSSI50 LIM, CONTINUING TRAINING INITIATIVES WITH IN-HOUSE MENTORS ON THE CONSCIOUS USE OF THE LIM CLASS AND THEIR VALUE FOR THE CLASSROOM, ENABLING NEW COMMUNICATION CHANNELS TO CHANGE THE LEARNING ENVIRONMENTS THROUGH A COLLABORATIVE AND INCLUSIVA.CON FORM, AND WE WANT TO DO CLASSROOMS INCREASED BY INTRODUCING INDIVIDUAL TABLETS TO DEVELOP AN EDUCATIONAL ORGANISATION THAT HELPS TO OVERCOME THE FRAGMENTATION OF KNOWLEDGE AND ALLOWS TO INTEGRATE THE DISCIPLINES INTO NEW FRAMEWORKS BY TRANSFORMING LEARNING ENVIRONMENTS INTO WORKING TOOLS AND CONTENT. IN THE CONTEXT OF THE LESSONS OF THE CURRICULAR AND THE ADDITIONAL LESSONS LEARNED, THE INSTRUMENTS M/M ARE THE MOST IMPORTANT. (English)
Property / summary: OUR INCLUSIVE INSTITUTE HAS AN LIM IN ALL CLASSES IN BOTH PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF 1 GRADE 50 CLSSI50 LIM, CONTINUING TRAINING INITIATIVES WITH IN-HOUSE MENTORS ON THE CONSCIOUS USE OF THE LIM CLASS AND THEIR VALUE FOR THE CLASSROOM, ENABLING NEW COMMUNICATION CHANNELS TO CHANGE THE LEARNING ENVIRONMENTS THROUGH A COLLABORATIVE AND INCLUSIVA.CON FORM, AND WE WANT TO DO CLASSROOMS INCREASED BY INTRODUCING INDIVIDUAL TABLETS TO DEVELOP AN EDUCATIONAL ORGANISATION THAT HELPS TO OVERCOME THE FRAGMENTATION OF KNOWLEDGE AND ALLOWS TO INTEGRATE THE DISCIPLINES INTO NEW FRAMEWORKS BY TRANSFORMING LEARNING ENVIRONMENTS INTO WORKING TOOLS AND CONTENT. IN THE CONTEXT OF THE LESSONS OF THE CURRICULAR AND THE ADDITIONAL LESSONS LEARNED, THE INSTRUMENTS M/M ARE THE MOST IMPORTANT. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
NOTRE INSTITUT COMPLET A UN LIM DANS CHAQUE CLASSE À LA FOIS DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE 1 DEGRÉ 50 CLASSI50 LIM POURSUIVANT DES INITIATIVES DE FORMATION AVEC DES TUTEURS INTERNES SUR L’UTILISATION CONSCIENTE DE LIM EN CLASSE ET LEUR DIDACTIQUE VALUE.LA RÉALISATION DE SALLES DE CLASSE ACCRUES PERMETTENT DE CHANGER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE GRÂCE AUX CLASSES 2.0 TOUJOURS INTERCONNECTÉES EN CRÉANT DE NOUVEAUX CANAUX DE COMMUNICATION D’UN ENSEIGNEMENT FRONTAL À UN PI FORM COLLABORATIF ET INCLUSIF.WITH CE PROJET NOUS VOULONS RÉALISER DES CLASSES ACCRUES GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TABLETTES INDIVIDUELLES POUR DÉVELOPPER UN ENSEIGNEMENT D’ORGANISATION QUI AIDE À SURMONTER LA LA FRAGMENTATION DES CONNAISSANCES ET PERMET L’INTÉGRATION DES DISCIPLINES DANS DE NOUVEAUX CADRES EN TRANSFORMANT LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES DE L’ÉCOLE EN OUTILS DE TRAVAIL ET DE CONTENU. DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ENSEIGNEMENTS INTÉGRATIFS, AVVARR EST PLUS IMPORTANT QUE LES OUTILS (French)
Property / summary: NOTRE INSTITUT COMPLET A UN LIM DANS CHAQUE CLASSE À LA FOIS DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE 1 DEGRÉ 50 CLASSI50 LIM POURSUIVANT DES INITIATIVES DE FORMATION AVEC DES TUTEURS INTERNES SUR L’UTILISATION CONSCIENTE DE LIM EN CLASSE ET LEUR DIDACTIQUE VALUE.LA RÉALISATION DE SALLES DE CLASSE ACCRUES PERMETTENT DE CHANGER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE GRÂCE AUX CLASSES 2.0 TOUJOURS INTERCONNECTÉES EN CRÉANT DE NOUVEAUX CANAUX DE COMMUNICATION D’UN ENSEIGNEMENT FRONTAL À UN PI FORM COLLABORATIF ET INCLUSIF.WITH CE PROJET NOUS VOULONS RÉALISER DES CLASSES ACCRUES GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TABLETTES INDIVIDUELLES POUR DÉVELOPPER UN ENSEIGNEMENT D’ORGANISATION QUI AIDE À SURMONTER LA LA FRAGMENTATION DES CONNAISSANCES ET PERMET L’INTÉGRATION DES DISCIPLINES DANS DE NOUVEAUX CADRES EN TRANSFORMANT LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES DE L’ÉCOLE EN OUTILS DE TRAVAIL ET DE CONTENU. DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ENSEIGNEMENTS INTÉGRATIFS, AVVARR EST PLUS IMPORTANT QUE LES OUTILS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NOTRE INSTITUT COMPLET A UN LIM DANS CHAQUE CLASSE À LA FOIS DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE 1 DEGRÉ 50 CLASSI50 LIM POURSUIVANT DES INITIATIVES DE FORMATION AVEC DES TUTEURS INTERNES SUR L’UTILISATION CONSCIENTE DE LIM EN CLASSE ET LEUR DIDACTIQUE VALUE.LA RÉALISATION DE SALLES DE CLASSE ACCRUES PERMETTENT DE CHANGER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE GRÂCE AUX CLASSES 2.0 TOUJOURS INTERCONNECTÉES EN CRÉANT DE NOUVEAUX CANAUX DE COMMUNICATION D’UN ENSEIGNEMENT FRONTAL À UN PI FORM COLLABORATIF ET INCLUSIF.WITH CE PROJET NOUS VOULONS RÉALISER DES CLASSES ACCRUES GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TABLETTES INDIVIDUELLES POUR DÉVELOPPER UN ENSEIGNEMENT D’ORGANISATION QUI AIDE À SURMONTER LA LA FRAGMENTATION DES CONNAISSANCES ET PERMET L’INTÉGRATION DES DISCIPLINES DANS DE NOUVEAUX CADRES EN TRANSFORMANT LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES DE L’ÉCOLE EN OUTILS DE TRAVAIL ET DE CONTENU. DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ENSEIGNEMENTS INTÉGRATIFS, AVVARR EST PLUS IMPORTANT QUE LES OUTILS (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ONS UITGEBREIDE INSTITUUT HEEFT EEN LIM IN ELKE KLAS, ZOWEL IN DE LAGERE ALS MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 GRAAD 50 CLASSI50 LIM DIE OPLEIDINGSINITIATIEVEN MET INTERNE DOCENTEN OVER HET BEWUSTE GEBRUIK VAN LIM IN DE KLAS EN HUN DIDACTISCHE VALUE.THE REALISATIE VAN VERHOOGDE KLASLOKALEN MAKEN HET MOGELIJK OM DE LEEROMGEVINGEN TE VERANDEREN DANKZIJ DE LESSEN 2.0 ALTIJD ONDERLING VERBONDEN DOOR HET CREËREN VAN NIEUWE COMMUNICATIEKANALEN VAN EEN FRONTAAL ONDERWIJS TOT EEN SAMENWERKENDE EN INCLUSIEVE PI FORM.WITH DIT PROJECT WILLEN WE MEER KLASLOKALEN REALISEREN DANKZIJ DE INTRODUCTIE VAN INDIVIDUELE TABLETS OM EEN ORGANISATIE ONDERWIJS TE ONTWIKKELEN DIE HELPT OM DE FRAGMENTATIE VAN KENNIS TE OVERWINNEN EN MAAKT DE INTEGRATIE VAN DISCIPLINES IN NIEUWE KADERS MOGELIJK DOOR DE LEEROMGEVINGEN VAN DE TALEN VAN DE SCHOOL OM TE ZETTEN IN DE TOOLS VAN WERK EN INHOUD. ALS ONDERDEEL VAN CURRICULAR EN INTEGRATIEF ONDERWIJS IS AVVARR BELANGRIJKER DAN DE TOOLS (Dutch)
Property / summary: ONS UITGEBREIDE INSTITUUT HEEFT EEN LIM IN ELKE KLAS, ZOWEL IN DE LAGERE ALS MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 GRAAD 50 CLASSI50 LIM DIE OPLEIDINGSINITIATIEVEN MET INTERNE DOCENTEN OVER HET BEWUSTE GEBRUIK VAN LIM IN DE KLAS EN HUN DIDACTISCHE VALUE.THE REALISATIE VAN VERHOOGDE KLASLOKALEN MAKEN HET MOGELIJK OM DE LEEROMGEVINGEN TE VERANDEREN DANKZIJ DE LESSEN 2.0 ALTIJD ONDERLING VERBONDEN DOOR HET CREËREN VAN NIEUWE COMMUNICATIEKANALEN VAN EEN FRONTAAL ONDERWIJS TOT EEN SAMENWERKENDE EN INCLUSIEVE PI FORM.WITH DIT PROJECT WILLEN WE MEER KLASLOKALEN REALISEREN DANKZIJ DE INTRODUCTIE VAN INDIVIDUELE TABLETS OM EEN ORGANISATIE ONDERWIJS TE ONTWIKKELEN DIE HELPT OM DE FRAGMENTATIE VAN KENNIS TE OVERWINNEN EN MAAKT DE INTEGRATIE VAN DISCIPLINES IN NIEUWE KADERS MOGELIJK DOOR DE LEEROMGEVINGEN VAN DE TALEN VAN DE SCHOOL OM TE ZETTEN IN DE TOOLS VAN WERK EN INHOUD. ALS ONDERDEEL VAN CURRICULAR EN INTEGRATIEF ONDERWIJS IS AVVARR BELANGRIJKER DAN DE TOOLS (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ONS UITGEBREIDE INSTITUUT HEEFT EEN LIM IN ELKE KLAS, ZOWEL IN DE LAGERE ALS MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 GRAAD 50 CLASSI50 LIM DIE OPLEIDINGSINITIATIEVEN MET INTERNE DOCENTEN OVER HET BEWUSTE GEBRUIK VAN LIM IN DE KLAS EN HUN DIDACTISCHE VALUE.THE REALISATIE VAN VERHOOGDE KLASLOKALEN MAKEN HET MOGELIJK OM DE LEEROMGEVINGEN TE VERANDEREN DANKZIJ DE LESSEN 2.0 ALTIJD ONDERLING VERBONDEN DOOR HET CREËREN VAN NIEUWE COMMUNICATIEKANALEN VAN EEN FRONTAAL ONDERWIJS TOT EEN SAMENWERKENDE EN INCLUSIEVE PI FORM.WITH DIT PROJECT WILLEN WE MEER KLASLOKALEN REALISEREN DANKZIJ DE INTRODUCTIE VAN INDIVIDUELE TABLETS OM EEN ORGANISATIE ONDERWIJS TE ONTWIKKELEN DIE HELPT OM DE FRAGMENTATIE VAN KENNIS TE OVERWINNEN EN MAAKT DE INTEGRATIE VAN DISCIPLINES IN NIEUWE KADERS MOGELIJK DOOR DE LEEROMGEVINGEN VAN DE TALEN VAN DE SCHOOL OM TE ZETTEN IN DE TOOLS VAN WERK EN INHOUD. ALS ONDERDEEL VAN CURRICULAR EN INTEGRATIEF ONDERWIJS IS AVVARR BELANGRIJKER DAN DE TOOLS (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UNSER UMFASSENDES INSTITUT VERFÜGT ÜBER EINEN LIM IN JEDER KLASSE SOWOHL IN PRIMAR- ALS AUCH SEKUNDARSCHULEN VON 1 GRAD 50 CLASSI50 LIM UND FÜHRT TRAININGSINITIATIVEN MIT INTERNEN TUTOREN ÜBER DEN BEWUSSTEN GEBRAUCH VON LIM IN DER KLASSE UND DEREN DIDAKTISCHER VALUE DURCH.DIE REALISIERUNG VON ERHÖHTEN KLASSENRÄUMEN ERMÖGLICHT ES, DIE LERNUMGEBUNGEN DANK DER KLASSEN 2.0 ZU VERÄNDERN, DIE IMMER MITEINANDER VERBUNDEN SIND, INDEM NEUE KOMMUNIKATIONSKANÄLE VON EINER FRONTALLEHRE ZU EINEM KOLLABORATIVEN UND INKLUSIVEN PI FORM GESCHAFFEN WERDEN. WISSEN UND ERMÖGLICHT DIE INTEGRATION VON DISZIPLINEN IN NEUE RAHMEN, INDEM DIE LERNUMGEBUNGEN DER SCHULSPRACHEN IN DIE WERKZEUGE DER ARBEIT UND DES INHALTS UMGEWANDELT WERDEN. ALS TEIL DER LEHR- UND INTEGRATIVEN LEHRE IST AVVARR WICHTIGER ALS DIE WERKZEUGE (German)
Property / summary: UNSER UMFASSENDES INSTITUT VERFÜGT ÜBER EINEN LIM IN JEDER KLASSE SOWOHL IN PRIMAR- ALS AUCH SEKUNDARSCHULEN VON 1 GRAD 50 CLASSI50 LIM UND FÜHRT TRAININGSINITIATIVEN MIT INTERNEN TUTOREN ÜBER DEN BEWUSSTEN GEBRAUCH VON LIM IN DER KLASSE UND DEREN DIDAKTISCHER VALUE DURCH.DIE REALISIERUNG VON ERHÖHTEN KLASSENRÄUMEN ERMÖGLICHT ES, DIE LERNUMGEBUNGEN DANK DER KLASSEN 2.0 ZU VERÄNDERN, DIE IMMER MITEINANDER VERBUNDEN SIND, INDEM NEUE KOMMUNIKATIONSKANÄLE VON EINER FRONTALLEHRE ZU EINEM KOLLABORATIVEN UND INKLUSIVEN PI FORM GESCHAFFEN WERDEN. WISSEN UND ERMÖGLICHT DIE INTEGRATION VON DISZIPLINEN IN NEUE RAHMEN, INDEM DIE LERNUMGEBUNGEN DER SCHULSPRACHEN IN DIE WERKZEUGE DER ARBEIT UND DES INHALTS UMGEWANDELT WERDEN. ALS TEIL DER LEHR- UND INTEGRATIVEN LEHRE IST AVVARR WICHTIGER ALS DIE WERKZEUGE (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UNSER UMFASSENDES INSTITUT VERFÜGT ÜBER EINEN LIM IN JEDER KLASSE SOWOHL IN PRIMAR- ALS AUCH SEKUNDARSCHULEN VON 1 GRAD 50 CLASSI50 LIM UND FÜHRT TRAININGSINITIATIVEN MIT INTERNEN TUTOREN ÜBER DEN BEWUSSTEN GEBRAUCH VON LIM IN DER KLASSE UND DEREN DIDAKTISCHER VALUE DURCH.DIE REALISIERUNG VON ERHÖHTEN KLASSENRÄUMEN ERMÖGLICHT ES, DIE LERNUMGEBUNGEN DANK DER KLASSEN 2.0 ZU VERÄNDERN, DIE IMMER MITEINANDER VERBUNDEN SIND, INDEM NEUE KOMMUNIKATIONSKANÄLE VON EINER FRONTALLEHRE ZU EINEM KOLLABORATIVEN UND INKLUSIVEN PI FORM GESCHAFFEN WERDEN. WISSEN UND ERMÖGLICHT DIE INTEGRATION VON DISZIPLINEN IN NEUE RAHMEN, INDEM DIE LERNUMGEBUNGEN DER SCHULSPRACHEN IN DIE WERKZEUGE DER ARBEIT UND DES INHALTS UMGEWANDELT WERDEN. ALS TEIL DER LEHR- UND INTEGRATIVEN LEHRE IST AVVARR WICHTIGER ALS DIE WERKZEUGE (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL CUENTA CON UN LIM EN CADA CLASE TANTO EN ESCUELAS PRIMARIAS COMO SECUNDARIAS DE 1 GRADO 50 CLASSI50 LIM LLEVANDO A CABO INICIATIVAS DE FORMACIÓN CON TUTORES INTERNOS SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LIM EN CLASE Y SU VALUE DIDÁCTICA.LA REALIZACIÓN DE AULAS AUMENTADAS PERMITE CAMBIAR LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE GRACIAS A LAS CLASES 2.0 SIEMPRE INTERCONECTADAS CREANDO NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN DESDE UNA ENSEÑANZA FRONTAL HASTA UNA PI FORMACIÓN COLABORATIVA E INCLUSIVA. DE CONOCIMIENTO Y PERMITE LA INTEGRACIÓN DE DISCIPLINAS EN NUEVOS MARCOS TRANSFORMANDO LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS DE LA ESCUELA EN HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y CONTENIDO. COMO PARTE DE LAS ENSEÑANZAS CURRICULARES E INTEGRADORAS, AVVARR ES MÁS IMPORTANTE QUE LAS HERRAMIENTAS (Spanish)
Property / summary: NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL CUENTA CON UN LIM EN CADA CLASE TANTO EN ESCUELAS PRIMARIAS COMO SECUNDARIAS DE 1 GRADO 50 CLASSI50 LIM LLEVANDO A CABO INICIATIVAS DE FORMACIÓN CON TUTORES INTERNOS SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LIM EN CLASE Y SU VALUE DIDÁCTICA.LA REALIZACIÓN DE AULAS AUMENTADAS PERMITE CAMBIAR LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE GRACIAS A LAS CLASES 2.0 SIEMPRE INTERCONECTADAS CREANDO NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN DESDE UNA ENSEÑANZA FRONTAL HASTA UNA PI FORMACIÓN COLABORATIVA E INCLUSIVA. DE CONOCIMIENTO Y PERMITE LA INTEGRACIÓN DE DISCIPLINAS EN NUEVOS MARCOS TRANSFORMANDO LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS DE LA ESCUELA EN HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y CONTENIDO. COMO PARTE DE LAS ENSEÑANZAS CURRICULARES E INTEGRADORAS, AVVARR ES MÁS IMPORTANTE QUE LAS HERRAMIENTAS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL CUENTA CON UN LIM EN CADA CLASE TANTO EN ESCUELAS PRIMARIAS COMO SECUNDARIAS DE 1 GRADO 50 CLASSI50 LIM LLEVANDO A CABO INICIATIVAS DE FORMACIÓN CON TUTORES INTERNOS SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LIM EN CLASE Y SU VALUE DIDÁCTICA.LA REALIZACIÓN DE AULAS AUMENTADAS PERMITE CAMBIAR LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE GRACIAS A LAS CLASES 2.0 SIEMPRE INTERCONECTADAS CREANDO NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN DESDE UNA ENSEÑANZA FRONTAL HASTA UNA PI FORMACIÓN COLABORATIVA E INCLUSIVA. DE CONOCIMIENTO Y PERMITE LA INTEGRACIÓN DE DISCIPLINAS EN NUEVOS MARCOS TRANSFORMANDO LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS DE LA ESCUELA EN HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y CONTENIDO. COMO PARTE DE LAS ENSEÑANZAS CURRICULARES E INTEGRADORAS, AVVARR ES MÁS IMPORTANTE QUE LAS HERRAMIENTAS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VORES INKLUDERENDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLE KLASSER PÅ BÅDE PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER PÅ 1 KLASSE 50 CLSSI50 LIM, EFTERUDDANNELSESINITIATIVER MED INTERNE MENTORER OM BEVIDST BRUG AF LIM-KLASSEN OG DERES VÆRDI FOR KLASSEVÆRELSET, HVILKET GØR DET MULIGT FOR NYE KOMMUNIKATIONSKANALER AT ÆNDRE LÆRINGSMILJØERNE GENNEM EN SAMARBEJDS- OG INCLUSIVA.CON-FORM, OG VI ØNSKER AT GØRE KLASSEVÆRELSERNE ØGET VED AT INDFØRE INDIVIDUELLE TABLETS TIL AT UDVIKLE EN UDDANNELSESORGANISATION, DER HJÆLPER MED AT OVERVINDE FRAGMENTERINGEN AF VIDEN OG GØR DET MULIGT AT INTEGRERE FAGOMRÅDERNE I NYE RAMMER VED AT OMDANNE LÆRINGSMILJØER TIL ARBEJDSREDSKABER OG INDHOLD. I FORBINDELSE MED ERFARINGERNE FRA LÆSEPLANERNE OG DE YDERLIGERE INDHØSTEDE ERFARINGER ER INSTRUMENTERNE M/M DE VIGTIGSTE. (Danish)
Property / summary: VORES INKLUDERENDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLE KLASSER PÅ BÅDE PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER PÅ 1 KLASSE 50 CLSSI50 LIM, EFTERUDDANNELSESINITIATIVER MED INTERNE MENTORER OM BEVIDST BRUG AF LIM-KLASSEN OG DERES VÆRDI FOR KLASSEVÆRELSET, HVILKET GØR DET MULIGT FOR NYE KOMMUNIKATIONSKANALER AT ÆNDRE LÆRINGSMILJØERNE GENNEM EN SAMARBEJDS- OG INCLUSIVA.CON-FORM, OG VI ØNSKER AT GØRE KLASSEVÆRELSERNE ØGET VED AT INDFØRE INDIVIDUELLE TABLETS TIL AT UDVIKLE EN UDDANNELSESORGANISATION, DER HJÆLPER MED AT OVERVINDE FRAGMENTERINGEN AF VIDEN OG GØR DET MULIGT AT INTEGRERE FAGOMRÅDERNE I NYE RAMMER VED AT OMDANNE LÆRINGSMILJØER TIL ARBEJDSREDSKABER OG INDHOLD. I FORBINDELSE MED ERFARINGERNE FRA LÆSEPLANERNE OG DE YDERLIGERE INDHØSTEDE ERFARINGER ER INSTRUMENTERNE M/M DE VIGTIGSTE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VORES INKLUDERENDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLE KLASSER PÅ BÅDE PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER PÅ 1 KLASSE 50 CLSSI50 LIM, EFTERUDDANNELSESINITIATIVER MED INTERNE MENTORER OM BEVIDST BRUG AF LIM-KLASSEN OG DERES VÆRDI FOR KLASSEVÆRELSET, HVILKET GØR DET MULIGT FOR NYE KOMMUNIKATIONSKANALER AT ÆNDRE LÆRINGSMILJØERNE GENNEM EN SAMARBEJDS- OG INCLUSIVA.CON-FORM, OG VI ØNSKER AT GØRE KLASSEVÆRELSERNE ØGET VED AT INDFØRE INDIVIDUELLE TABLETS TIL AT UDVIKLE EN UDDANNELSESORGANISATION, DER HJÆLPER MED AT OVERVINDE FRAGMENTERINGEN AF VIDEN OG GØR DET MULIGT AT INTEGRERE FAGOMRÅDERNE I NYE RAMMER VED AT OMDANNE LÆRINGSMILJØER TIL ARBEJDSREDSKABER OG INDHOLD. I FORBINDELSE MED ERFARINGERNE FRA LÆSEPLANERNE OG DE YDERLIGERE INDHØSTEDE ERFARINGER ER INSTRUMENTERNE M/M DE VIGTIGSTE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ LIM ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ 50 CLSSI50 LIM, ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΜΈΝΤΟΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ LIM ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΝΑ ΑΛΛΆΞΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΟΡΦΉΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΉΣ INCLUSIVA.CON, ΚΑΙ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ, ΤΑ ΜΈΣΑ M/M ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ LIM ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ 50 CLSSI50 LIM, ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΜΈΝΤΟΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ LIM ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΝΑ ΑΛΛΆΞΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΟΡΦΉΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΉΣ INCLUSIVA.CON, ΚΑΙ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ, ΤΑ ΜΈΣΑ M/M ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ LIM ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ 50 CLSSI50 LIM, ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΜΈΝΤΟΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ LIM ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΝΑ ΑΛΛΆΞΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΟΡΦΉΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΉΣ INCLUSIVA.CON, ΚΑΙ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ, ΤΑ ΜΈΣΑ M/M ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAŠ INKLUZIVNI INSTITUT IMA LIM U SVIM RAZREDIMA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, KONTINUIRANE INICIJATIVE OBUKE S IN-HOUSE MENTORIMA O SVJESNOM KORIŠTENJU LIMSKE KLASE I NJIHOVOJ VRIJEDNOSTI ZA UČIONICU, OMOGUĆUJUĆI NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALIMA PROMJENU OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ SURADNIČKI I INCLUSIVA.CON OBRAZAC, A ŽELIMO UČINITI UČIONICE POVEĆANIM UVOĐENJEM POJEDINAČNIH TABLETA ZA RAZVOJ OBRAZOVNE ORGANIZACIJE KOJA POMAŽE U PREVLADAVANJU FRAGMENTACIJE ZNANJA I OMOGUĆUJE INTEGRACIJU DISCIPLINA U NOVE OKVIRE PRETVARANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE U RADNE ALATE I SADRŽAJE. U KONTEKSTU LEKCIJA IZ KURIKULUMA I DODATNIH STEČENIH ISKUSTAVA, NAJVAŽNIJI SU INSTRUMENTI M/M. (Croatian)
Property / summary: NAŠ INKLUZIVNI INSTITUT IMA LIM U SVIM RAZREDIMA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, KONTINUIRANE INICIJATIVE OBUKE S IN-HOUSE MENTORIMA O SVJESNOM KORIŠTENJU LIMSKE KLASE I NJIHOVOJ VRIJEDNOSTI ZA UČIONICU, OMOGUĆUJUĆI NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALIMA PROMJENU OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ SURADNIČKI I INCLUSIVA.CON OBRAZAC, A ŽELIMO UČINITI UČIONICE POVEĆANIM UVOĐENJEM POJEDINAČNIH TABLETA ZA RAZVOJ OBRAZOVNE ORGANIZACIJE KOJA POMAŽE U PREVLADAVANJU FRAGMENTACIJE ZNANJA I OMOGUĆUJE INTEGRACIJU DISCIPLINA U NOVE OKVIRE PRETVARANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE U RADNE ALATE I SADRŽAJE. U KONTEKSTU LEKCIJA IZ KURIKULUMA I DODATNIH STEČENIH ISKUSTAVA, NAJVAŽNIJI SU INSTRUMENTI M/M. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAŠ INKLUZIVNI INSTITUT IMA LIM U SVIM RAZREDIMA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, KONTINUIRANE INICIJATIVE OBUKE S IN-HOUSE MENTORIMA O SVJESNOM KORIŠTENJU LIMSKE KLASE I NJIHOVOJ VRIJEDNOSTI ZA UČIONICU, OMOGUĆUJUĆI NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALIMA PROMJENU OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ SURADNIČKI I INCLUSIVA.CON OBRAZAC, A ŽELIMO UČINITI UČIONICE POVEĆANIM UVOĐENJEM POJEDINAČNIH TABLETA ZA RAZVOJ OBRAZOVNE ORGANIZACIJE KOJA POMAŽE U PREVLADAVANJU FRAGMENTACIJE ZNANJA I OMOGUĆUJE INTEGRACIJU DISCIPLINA U NOVE OKVIRE PRETVARANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE U RADNE ALATE I SADRŽAJE. U KONTEKSTU LEKCIJA IZ KURIKULUMA I DODATNIH STEČENIH ISKUSTAVA, NAJVAŽNIJI SU INSTRUMENTI M/M. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTUL NOSTRU INCLUZIV ARE UN LIM ÎN TOATE CLASELE ATÂT ÎN ȘCOLILE PRIMARE, CÂT ȘI ÎN CELE GIMNAZIALE DE GRADUL 1 CLSSI50 LIM, INIȚIATIVE DE FORMARE CONTINUĂ CU MENTORI INTERNI PRIVIND UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A CLASEI LIM ȘI VALOAREA LOR PENTRU CLASĂ, PERMIȚÂND NOILOR CANALE DE COMUNICARE SĂ SCHIMBE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PRINTR-O FORMĂ COLABORATIVĂ ȘI INCLUSIVA.CON, ȘI DORIM SĂ FACEM SĂLILE DE CLASĂ CRESCUTE PRIN INTRODUCEREA DE TABLETE INDIVIDUALE PENTRU A DEZVOLTA O ORGANIZAȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE AJUTĂ LA DEPĂȘIREA FRAGMENTĂRII CUNOȘTINȚELOR ȘI PERMITE INTEGRAREA DISCIPLINELOR ÎN NOI CADRE PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT. ÎN CONTEXTUL LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ȘI AL LECȚIILOR SUPLIMENTARE ÎNVĂȚATE, INSTRUMENTELE M/M SUNT CELE MAI IMPORTANTE. (Romanian)
Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU INCLUZIV ARE UN LIM ÎN TOATE CLASELE ATÂT ÎN ȘCOLILE PRIMARE, CÂT ȘI ÎN CELE GIMNAZIALE DE GRADUL 1 CLSSI50 LIM, INIȚIATIVE DE FORMARE CONTINUĂ CU MENTORI INTERNI PRIVIND UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A CLASEI LIM ȘI VALOAREA LOR PENTRU CLASĂ, PERMIȚÂND NOILOR CANALE DE COMUNICARE SĂ SCHIMBE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PRINTR-O FORMĂ COLABORATIVĂ ȘI INCLUSIVA.CON, ȘI DORIM SĂ FACEM SĂLILE DE CLASĂ CRESCUTE PRIN INTRODUCEREA DE TABLETE INDIVIDUALE PENTRU A DEZVOLTA O ORGANIZAȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE AJUTĂ LA DEPĂȘIREA FRAGMENTĂRII CUNOȘTINȚELOR ȘI PERMITE INTEGRAREA DISCIPLINELOR ÎN NOI CADRE PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT. ÎN CONTEXTUL LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ȘI AL LECȚIILOR SUPLIMENTARE ÎNVĂȚATE, INSTRUMENTELE M/M SUNT CELE MAI IMPORTANTE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU INCLUZIV ARE UN LIM ÎN TOATE CLASELE ATÂT ÎN ȘCOLILE PRIMARE, CÂT ȘI ÎN CELE GIMNAZIALE DE GRADUL 1 CLSSI50 LIM, INIȚIATIVE DE FORMARE CONTINUĂ CU MENTORI INTERNI PRIVIND UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A CLASEI LIM ȘI VALOAREA LOR PENTRU CLASĂ, PERMIȚÂND NOILOR CANALE DE COMUNICARE SĂ SCHIMBE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PRINTR-O FORMĂ COLABORATIVĂ ȘI INCLUSIVA.CON, ȘI DORIM SĂ FACEM SĂLILE DE CLASĂ CRESCUTE PRIN INTRODUCEREA DE TABLETE INDIVIDUALE PENTRU A DEZVOLTA O ORGANIZAȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE AJUTĂ LA DEPĂȘIREA FRAGMENTĂRII CUNOȘTINȚELOR ȘI PERMITE INTEGRAREA DISCIPLINELOR ÎN NOI CADRE PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT. ÎN CONTEXTUL LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ȘI AL LECȚIILOR SUPLIMENTARE ÎNVĂȚATE, INSTRUMENTELE M/M SUNT CELE MAI IMPORTANTE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÁŠ INKLUZÍVNY INŠTITÚT MÁ LIM VO VŠETKÝCH TRIEDACH NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÚCE VZDELÁVACIE INICIATÍVY S INTERNÝMI MENTORMI O VEDOMOM POUŽÍVANÍ TRIEDY LIM A ICH HODNOTU PRE TRIEDU, ČO UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÝM KANÁLOM ZMENIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A INCLUSIVA.CON FORMULÁRA, A CHCEME ROBIŤ UČEBNE ZVÝŠENÉ ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNYCH TABLIET NA ROZVOJ VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE, KTORÁ POMÁHA PREKONAŤ FRAGMENTÁCIU VEDOMOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAŤ DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCOV TRANSFORMÁCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ DO PRACOVNÝCH NÁSTROJOV A OBSAHU. V KONTEXTE PONAUČENÍ Z UČEBNÝCH OSNOV A DODATOČNÝCH ZÍSKANÝCH POZNATKOV SÚ NAJDÔLEŽITEJŠIE NÁSTROJE M/M. (Slovak)
Property / summary: NÁŠ INKLUZÍVNY INŠTITÚT MÁ LIM VO VŠETKÝCH TRIEDACH NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÚCE VZDELÁVACIE INICIATÍVY S INTERNÝMI MENTORMI O VEDOMOM POUŽÍVANÍ TRIEDY LIM A ICH HODNOTU PRE TRIEDU, ČO UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÝM KANÁLOM ZMENIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A INCLUSIVA.CON FORMULÁRA, A CHCEME ROBIŤ UČEBNE ZVÝŠENÉ ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNYCH TABLIET NA ROZVOJ VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE, KTORÁ POMÁHA PREKONAŤ FRAGMENTÁCIU VEDOMOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAŤ DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCOV TRANSFORMÁCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ DO PRACOVNÝCH NÁSTROJOV A OBSAHU. V KONTEXTE PONAUČENÍ Z UČEBNÝCH OSNOV A DODATOČNÝCH ZÍSKANÝCH POZNATKOV SÚ NAJDÔLEŽITEJŠIE NÁSTROJE M/M. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÁŠ INKLUZÍVNY INŠTITÚT MÁ LIM VO VŠETKÝCH TRIEDACH NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÚCE VZDELÁVACIE INICIATÍVY S INTERNÝMI MENTORMI O VEDOMOM POUŽÍVANÍ TRIEDY LIM A ICH HODNOTU PRE TRIEDU, ČO UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÝM KANÁLOM ZMENIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A INCLUSIVA.CON FORMULÁRA, A CHCEME ROBIŤ UČEBNE ZVÝŠENÉ ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNYCH TABLIET NA ROZVOJ VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE, KTORÁ POMÁHA PREKONAŤ FRAGMENTÁCIU VEDOMOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAŤ DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCOV TRANSFORMÁCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ DO PRACOVNÝCH NÁSTROJOV A OBSAHU. V KONTEXTE PONAUČENÍ Z UČEBNÝCH OSNOV A DODATOČNÝCH ZÍSKANÝCH POZNATKOV SÚ NAJDÔLEŽITEJŠIE NÁSTROJE M/M. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INKLUSSIVA ISTITUT TAGĦNA GĦANDHA LIM FIL-KLASSIJIET KOLLHA KEMM FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA ' 1 GRAD 50 CLSSI50 LIM, INIZJATTIVI TA ‘TAĦRIĠ KONTINWU MA MENTORS IN-HOUSE DWAR L-UŻU KONXJU TAL-KLASSI LIM U L-VALUR TAGĦHOM GĦALL-KLASSI, JIPPERMETTU KANALI TA ‘KOMUNIKAZZJONI ĠODDA BIEX JIBDLU L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘FORMA KOLLABORATTIVA U INCLUSIVA.CON, U RRIDU NAGĦMLU KLASSIJIET MIŻJUDA BL-INTRODUZZJONI PILLOLI INDIVIDWALI BIEX TIŻVILUPPA ORGANIZZAZZJONI EDUKATTIVA LI TGĦIN BIEX TINGĦELEB IL-FRAMMENTAZZJONI TA ‘GĦARFIEN U TIPPERMETTI LI JINTEGRAW L-DIXXIPLINI FIS OQFSA ĠODDA BILLI JITTRASFORMA AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIS-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT. FIL-KUNTEST TAL-LEZZJONIJIET TAL-KURRIKULA U T-TAGĦLIMIET ADDIZZJONALI MEĦUDA, L-ISTRUMENTI M/M HUMA L-AKTAR IMPORTANTI. (Maltese)
Property / summary: INKLUSSIVA ISTITUT TAGĦNA GĦANDHA LIM FIL-KLASSIJIET KOLLHA KEMM FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA ' 1 GRAD 50 CLSSI50 LIM, INIZJATTIVI TA ‘TAĦRIĠ KONTINWU MA MENTORS IN-HOUSE DWAR L-UŻU KONXJU TAL-KLASSI LIM U L-VALUR TAGĦHOM GĦALL-KLASSI, JIPPERMETTU KANALI TA ‘KOMUNIKAZZJONI ĠODDA BIEX JIBDLU L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘FORMA KOLLABORATTIVA U INCLUSIVA.CON, U RRIDU NAGĦMLU KLASSIJIET MIŻJUDA BL-INTRODUZZJONI PILLOLI INDIVIDWALI BIEX TIŻVILUPPA ORGANIZZAZZJONI EDUKATTIVA LI TGĦIN BIEX TINGĦELEB IL-FRAMMENTAZZJONI TA ‘GĦARFIEN U TIPPERMETTI LI JINTEGRAW L-DIXXIPLINI FIS OQFSA ĠODDA BILLI JITTRASFORMA AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIS-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT. FIL-KUNTEST TAL-LEZZJONIJIET TAL-KURRIKULA U T-TAGĦLIMIET ADDIZZJONALI MEĦUDA, L-ISTRUMENTI M/M HUMA L-AKTAR IMPORTANTI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INKLUSSIVA ISTITUT TAGĦNA GĦANDHA LIM FIL-KLASSIJIET KOLLHA KEMM FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA ' 1 GRAD 50 CLSSI50 LIM, INIZJATTIVI TA ‘TAĦRIĠ KONTINWU MA MENTORS IN-HOUSE DWAR L-UŻU KONXJU TAL-KLASSI LIM U L-VALUR TAGĦHOM GĦALL-KLASSI, JIPPERMETTU KANALI TA ‘KOMUNIKAZZJONI ĠODDA BIEX JIBDLU L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘FORMA KOLLABORATTIVA U INCLUSIVA.CON, U RRIDU NAGĦMLU KLASSIJIET MIŻJUDA BL-INTRODUZZJONI PILLOLI INDIVIDWALI BIEX TIŻVILUPPA ORGANIZZAZZJONI EDUKATTIVA LI TGĦIN BIEX TINGĦELEB IL-FRAMMENTAZZJONI TA ‘GĦARFIEN U TIPPERMETTI LI JINTEGRAW L-DIXXIPLINI FIS OQFSA ĠODDA BILLI JITTRASFORMA AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIS-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT. FIL-KUNTEST TAL-LEZZJONIJIET TAL-KURRIKULA U T-TAGĦLIMIET ADDIZZJONALI MEĦUDA, L-ISTRUMENTI M/M HUMA L-AKTAR IMPORTANTI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NOSSO INSTITUTO INCLUSIVO TEM UM LIM EM TODAS AS AULAS EM ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE 1 ANO 50 CLSSI50 LIM, INICIATIVAS DE TREINAMENTO CONTÍNUO COM MENTORES INTERNOS SOBRE O USO CONSCIENTE DA CLASSE LIM E SEU VALOR PARA A SALA DE AULA, PERMITINDO QUE NOVOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO MUDEM OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE UMA FORMA COLABORATIVA E INCLUSIVA.CON, E QUEREMOS FAZER SALAS DE AULA AUMENTADAS ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TABLETS INDIVIDUAIS PARA DESENVOLVER UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL QUE AJUDE A SUPERAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO E PERMITA INTEGRAR AS DISCIPLINAS EM NOVOS QUADROS, TRANSFORMANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS DE TRABALHO E CONTEÚDO. NO CONTEXTO DAS LIÇÕES DOS CURRÍCULOS E DOS ENSINAMENTOS ADICIONAIS RETIRADOS, OS INSTRUMENTOS M/M SÃO OS MAIS IMPORTANTES. (Portuguese)
Property / summary: NOSSO INSTITUTO INCLUSIVO TEM UM LIM EM TODAS AS AULAS EM ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE 1 ANO 50 CLSSI50 LIM, INICIATIVAS DE TREINAMENTO CONTÍNUO COM MENTORES INTERNOS SOBRE O USO CONSCIENTE DA CLASSE LIM E SEU VALOR PARA A SALA DE AULA, PERMITINDO QUE NOVOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO MUDEM OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE UMA FORMA COLABORATIVA E INCLUSIVA.CON, E QUEREMOS FAZER SALAS DE AULA AUMENTADAS ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TABLETS INDIVIDUAIS PARA DESENVOLVER UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL QUE AJUDE A SUPERAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO E PERMITA INTEGRAR AS DISCIPLINAS EM NOVOS QUADROS, TRANSFORMANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS DE TRABALHO E CONTEÚDO. NO CONTEXTO DAS LIÇÕES DOS CURRÍCULOS E DOS ENSINAMENTOS ADICIONAIS RETIRADOS, OS INSTRUMENTOS M/M SÃO OS MAIS IMPORTANTES. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NOSSO INSTITUTO INCLUSIVO TEM UM LIM EM TODAS AS AULAS EM ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE 1 ANO 50 CLSSI50 LIM, INICIATIVAS DE TREINAMENTO CONTÍNUO COM MENTORES INTERNOS SOBRE O USO CONSCIENTE DA CLASSE LIM E SEU VALOR PARA A SALA DE AULA, PERMITINDO QUE NOVOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO MUDEM OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE UMA FORMA COLABORATIVA E INCLUSIVA.CON, E QUEREMOS FAZER SALAS DE AULA AUMENTADAS ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TABLETS INDIVIDUAIS PARA DESENVOLVER UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL QUE AJUDE A SUPERAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO E PERMITA INTEGRAR AS DISCIPLINAS EM NOVOS QUADROS, TRANSFORMANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS DE TRABALHO E CONTEÚDO. NO CONTEXTO DAS LIÇÕES DOS CURRÍCULOS E DOS ENSINAMENTOS ADICIONAIS RETIRADOS, OS INSTRUMENTOS M/M SÃO OS MAIS IMPORTANTES. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OSALLISTAVA INSTITUUTTI ON LIM KAIKISSA LUOKISSA SEKÄ PERUS- ETTÄ TOISEN ASTEEN KOULUISSA 1 LUOKAN 50 CLSSI50 LIM, JATKUVA KOULUTUS ALOITTEITA SISÄISISSÄ MENTOREISSA LIM-LUOKAN TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ JA NIIDEN ARVOSTA LUOKKAHUONEESSA, JOLLOIN UUDET VIESTINTÄKANAVAT VOIVAT MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ YHTEISTYÖ- JA INCLUSIVA.CON-MUODOSSA, JA HALUAMME LISÄTÄ LUOKKAHUONEITA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSORGANISAATIOTA, JOKA AUTTAA POISTAMAAN TIETÄMYKSEN HAJANAISUUDEN JA MAHDOLLISTAA TIETEENALOJEN INTEGROINNIN UUSIIN KEHYKSIIN MUUTTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖT TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. OPETUSSUUNNITELMAN OPETUKSEN JA SAATUJEN LISÄTUNTIEN PERUSTEELLA TÄRKEIMMÄT VÄLINEET OVAT M/M. (Finnish)
Property / summary: OSALLISTAVA INSTITUUTTI ON LIM KAIKISSA LUOKISSA SEKÄ PERUS- ETTÄ TOISEN ASTEEN KOULUISSA 1 LUOKAN 50 CLSSI50 LIM, JATKUVA KOULUTUS ALOITTEITA SISÄISISSÄ MENTOREISSA LIM-LUOKAN TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ JA NIIDEN ARVOSTA LUOKKAHUONEESSA, JOLLOIN UUDET VIESTINTÄKANAVAT VOIVAT MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ YHTEISTYÖ- JA INCLUSIVA.CON-MUODOSSA, JA HALUAMME LISÄTÄ LUOKKAHUONEITA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSORGANISAATIOTA, JOKA AUTTAA POISTAMAAN TIETÄMYKSEN HAJANAISUUDEN JA MAHDOLLISTAA TIETEENALOJEN INTEGROINNIN UUSIIN KEHYKSIIN MUUTTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖT TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. OPETUSSUUNNITELMAN OPETUKSEN JA SAATUJEN LISÄTUNTIEN PERUSTEELLA TÄRKEIMMÄT VÄLINEET OVAT M/M. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OSALLISTAVA INSTITUUTTI ON LIM KAIKISSA LUOKISSA SEKÄ PERUS- ETTÄ TOISEN ASTEEN KOULUISSA 1 LUOKAN 50 CLSSI50 LIM, JATKUVA KOULUTUS ALOITTEITA SISÄISISSÄ MENTOREISSA LIM-LUOKAN TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ JA NIIDEN ARVOSTA LUOKKAHUONEESSA, JOLLOIN UUDET VIESTINTÄKANAVAT VOIVAT MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ YHTEISTYÖ- JA INCLUSIVA.CON-MUODOSSA, JA HALUAMME LISÄTÄ LUOKKAHUONEITA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSORGANISAATIOTA, JOKA AUTTAA POISTAMAAN TIETÄMYKSEN HAJANAISUUDEN JA MAHDOLLISTAA TIETEENALOJEN INTEGROINNIN UUSIIN KEHYKSIIN MUUTTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖT TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. OPETUSSUUNNITELMAN OPETUKSEN JA SAATUJEN LISÄTUNTIEN PERUSTEELLA TÄRKEIMMÄT VÄLINEET OVAT M/M. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NASZ INSTYTUT INTEGRACYJNY POSIADA LIM WE WSZYSTKICH KLASACH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA 50 CLSSI50 LIM, USTAWICZNE INICJATYWY SZKOLENIOWE Z WEWNĘTRZNYMI MENTORAMI NA TEMAT ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z KLASY LIM I ICH WARTOŚCI DLA KLASY, UMOŻLIWIAJĄC NOWYM KANAŁOM KOMUNIKACYJNYM ZMIANĘ ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ I FORMULARZ INCLUSIVA.CON. CHCEMY ROBIĆ SALE LEKCYJNE ZWIĘKSZONE POPRZEZ WPROWADZENIE INDYWIDUALNYCH TABLETÓW W CELU OPRACOWANIA ORGANIZACJI EDUKACYJNEJ, KTÓRA POMAGA PRZEZWYCIĘŻYĆ ROZDROBNIENIE WIEDZY I POZWALA ZINTEGROWAĆ DYSCYPLINY W NOWE RAMY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI. W KONTEKŚCIE WNIOSKÓW Z PROGRAMU NAUCZANIA I DODATKOWYCH WNIOSKÓW NAJWAŻNIEJSZE SĄ INSTRUMENTY M/M. (Polish)
Property / summary: NASZ INSTYTUT INTEGRACYJNY POSIADA LIM WE WSZYSTKICH KLASACH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA 50 CLSSI50 LIM, USTAWICZNE INICJATYWY SZKOLENIOWE Z WEWNĘTRZNYMI MENTORAMI NA TEMAT ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z KLASY LIM I ICH WARTOŚCI DLA KLASY, UMOŻLIWIAJĄC NOWYM KANAŁOM KOMUNIKACYJNYM ZMIANĘ ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ I FORMULARZ INCLUSIVA.CON. CHCEMY ROBIĆ SALE LEKCYJNE ZWIĘKSZONE POPRZEZ WPROWADZENIE INDYWIDUALNYCH TABLETÓW W CELU OPRACOWANIA ORGANIZACJI EDUKACYJNEJ, KTÓRA POMAGA PRZEZWYCIĘŻYĆ ROZDROBNIENIE WIEDZY I POZWALA ZINTEGROWAĆ DYSCYPLINY W NOWE RAMY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI. W KONTEKŚCIE WNIOSKÓW Z PROGRAMU NAUCZANIA I DODATKOWYCH WNIOSKÓW NAJWAŻNIEJSZE SĄ INSTRUMENTY M/M. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NASZ INSTYTUT INTEGRACYJNY POSIADA LIM WE WSZYSTKICH KLASACH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA 50 CLSSI50 LIM, USTAWICZNE INICJATYWY SZKOLENIOWE Z WEWNĘTRZNYMI MENTORAMI NA TEMAT ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z KLASY LIM I ICH WARTOŚCI DLA KLASY, UMOŻLIWIAJĄC NOWYM KANAŁOM KOMUNIKACYJNYM ZMIANĘ ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ I FORMULARZ INCLUSIVA.CON. CHCEMY ROBIĆ SALE LEKCYJNE ZWIĘKSZONE POPRZEZ WPROWADZENIE INDYWIDUALNYCH TABLETÓW W CELU OPRACOWANIA ORGANIZACJI EDUKACYJNEJ, KTÓRA POMAGA PRZEZWYCIĘŻYĆ ROZDROBNIENIE WIEDZY I POZWALA ZINTEGROWAĆ DYSCYPLINY W NOWE RAMY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI. W KONTEKŚCIE WNIOSKÓW Z PROGRAMU NAUCZANIA I DODATKOWYCH WNIOSKÓW NAJWAŻNIEJSZE SĄ INSTRUMENTY M/M. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAŠ VKLJUČUJOČI INŠTITUT IMA LIM V VSEH RAZREDIH V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, NADALJEVALNE IZOBRAŽEVALNE POBUDE Z INTERNIMI MENTORJI O ZAVESTNI UPORABI LIMOVEGA RAZREDA IN NJIHOVI VREDNOSTI ZA UČILNICO, KAR OMOGOČA NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALOM, DA SPREMENIJO UČNA OKOLJA S SODELOVALNO IN INCLUSIVA.CON OBLIKO, IN ŽELIMO NAREDITI UČILNICE POVEČA Z UVEDBO POSAMEZNIH TABLIČNIH RAČUNALNIKOV ZA RAZVOJ IZOBRAŽEVALNE ORGANIZACIJE, KI POMAGA PREMAGATI RAZDROBLJENOST ZNANJA IN OMOGOČA INTEGRACIJO DISCIPLIN V NOVE OKVIRE S PREOBLIKOVANJEM UČNIH OKOLIJ V DELOVNA ORODJA IN VSEBINE. GLEDE NA IZKUŠNJE KURIKULUMA IN DODATNA PRIDOBLJENA SPOZNANJA SO NAJPOMEMBNEJŠI INSTRUMENTI M/M. (Slovenian)
Property / summary: NAŠ VKLJUČUJOČI INŠTITUT IMA LIM V VSEH RAZREDIH V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, NADALJEVALNE IZOBRAŽEVALNE POBUDE Z INTERNIMI MENTORJI O ZAVESTNI UPORABI LIMOVEGA RAZREDA IN NJIHOVI VREDNOSTI ZA UČILNICO, KAR OMOGOČA NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALOM, DA SPREMENIJO UČNA OKOLJA S SODELOVALNO IN INCLUSIVA.CON OBLIKO, IN ŽELIMO NAREDITI UČILNICE POVEČA Z UVEDBO POSAMEZNIH TABLIČNIH RAČUNALNIKOV ZA RAZVOJ IZOBRAŽEVALNE ORGANIZACIJE, KI POMAGA PREMAGATI RAZDROBLJENOST ZNANJA IN OMOGOČA INTEGRACIJO DISCIPLIN V NOVE OKVIRE S PREOBLIKOVANJEM UČNIH OKOLIJ V DELOVNA ORODJA IN VSEBINE. GLEDE NA IZKUŠNJE KURIKULUMA IN DODATNA PRIDOBLJENA SPOZNANJA SO NAJPOMEMBNEJŠI INSTRUMENTI M/M. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAŠ VKLJUČUJOČI INŠTITUT IMA LIM V VSEH RAZREDIH V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, NADALJEVALNE IZOBRAŽEVALNE POBUDE Z INTERNIMI MENTORJI O ZAVESTNI UPORABI LIMOVEGA RAZREDA IN NJIHOVI VREDNOSTI ZA UČILNICO, KAR OMOGOČA NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALOM, DA SPREMENIJO UČNA OKOLJA S SODELOVALNO IN INCLUSIVA.CON OBLIKO, IN ŽELIMO NAREDITI UČILNICE POVEČA Z UVEDBO POSAMEZNIH TABLIČNIH RAČUNALNIKOV ZA RAZVOJ IZOBRAŽEVALNE ORGANIZACIJE, KI POMAGA PREMAGATI RAZDROBLJENOST ZNANJA IN OMOGOČA INTEGRACIJO DISCIPLIN V NOVE OKVIRE S PREOBLIKOVANJEM UČNIH OKOLIJ V DELOVNA ORODJA IN VSEBINE. GLEDE NA IZKUŠNJE KURIKULUMA IN DODATNA PRIDOBLJENA SPOZNANJA SO NAJPOMEMBNEJŠI INSTRUMENTI M/M. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÁŠ INKLUZIVNÍ INSTITUT MÁ LIM VE VŠECH TŘÍDÁCH NA ZÁKLADNÍCH I STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVY S INTERNÍMI MENTORY O VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ TŘÍDY LIM A JEJICH HODNOTĚ PRO TŘÍDU, COŽ UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÍM KANÁLŮM ZMĚNIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM FORMY SPOLUPRÁCE A INCLUSIVA.CON A CHCEME ZVÝŠIT UČEBNY ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNÍCH TABLET PRO ROZVOJ VZDĚLÁVACÍ ORGANIZACE, KTERÁ POMÁHÁ PŘEKONAT ROZTŘÍŠTĚNOST ZNALOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAT DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCŮ TRANSFORMACÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH. V KONTEXTU POUČENÍ Z KURIKULA A DALŠÍCH ZÍSKANÝCH POZNATKŮ JSOU NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NÁSTROJE M/M. (Czech)
Property / summary: NÁŠ INKLUZIVNÍ INSTITUT MÁ LIM VE VŠECH TŘÍDÁCH NA ZÁKLADNÍCH I STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVY S INTERNÍMI MENTORY O VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ TŘÍDY LIM A JEJICH HODNOTĚ PRO TŘÍDU, COŽ UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÍM KANÁLŮM ZMĚNIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM FORMY SPOLUPRÁCE A INCLUSIVA.CON A CHCEME ZVÝŠIT UČEBNY ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNÍCH TABLET PRO ROZVOJ VZDĚLÁVACÍ ORGANIZACE, KTERÁ POMÁHÁ PŘEKONAT ROZTŘÍŠTĚNOST ZNALOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAT DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCŮ TRANSFORMACÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH. V KONTEXTU POUČENÍ Z KURIKULA A DALŠÍCH ZÍSKANÝCH POZNATKŮ JSOU NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NÁSTROJE M/M. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÁŠ INKLUZIVNÍ INSTITUT MÁ LIM VE VŠECH TŘÍDÁCH NA ZÁKLADNÍCH I STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVY S INTERNÍMI MENTORY O VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ TŘÍDY LIM A JEJICH HODNOTĚ PRO TŘÍDU, COŽ UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÍM KANÁLŮM ZMĚNIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM FORMY SPOLUPRÁCE A INCLUSIVA.CON A CHCEME ZVÝŠIT UČEBNY ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNÍCH TABLET PRO ROZVOJ VZDĚLÁVACÍ ORGANIZACE, KTERÁ POMÁHÁ PŘEKONAT ROZTŘÍŠTĚNOST ZNALOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAT DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCŮ TRANSFORMACÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH. V KONTEXTU POUČENÍ Z KURIKULA A DALŠÍCH ZÍSKANÝCH POZNATKŮ JSOU NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NÁSTROJE M/M. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSŲ ĮTRAUKUS INSTITUTAS TURI LIM VISOSE KLASĖSE TIEK PRADINĖSE, TIEK VIDURINĖSE MOKYKLOSE 1 LYGIO 50 CLSSI50 LIM, TĘSTINIO MOKYMO INICIATYVAS SU VIDAUS MENTORIAIS APIE SĄMONINGĄ LIM KLASĖS NAUDOJIMĄ IR JŲ VERTĘ KLASĖJE, LEIDŽIANČIĄ NAUJIEMS KOMUNIKACIJOS KANALAMS KEISTI MOKYMOSI APLINKĄ PER BENDRADARBIAVIMO IR INCLUSIVA.CON FORMĄ, IR MES NORIME PADIDINTI KLASES ĮVEDANT ATSKIRAS TABLETES, KAD BŪTŲ SUKURTA ŠVIETIMO ORGANIZACIJA, KURI PADEDA ĮVEIKTI ŽINIŲ SUSISKAIDYMĄ IR LEIDŽIA INTEGRUOTI DISCIPLINAS Į NAUJAS SISTEMAS, TRANSFORMUOJANT MOKYMOSI APLINKĄ Į DARBO ĮRANKIUS IR TURINĮ. ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMOS PAMOKAS IR ĮGYTĄ PAPILDOMĄ PATIRTĮ, SVARBIAUSIOS PRIEMONĖS YRA M/M. (Lithuanian)
Property / summary: MŪSŲ ĮTRAUKUS INSTITUTAS TURI LIM VISOSE KLASĖSE TIEK PRADINĖSE, TIEK VIDURINĖSE MOKYKLOSE 1 LYGIO 50 CLSSI50 LIM, TĘSTINIO MOKYMO INICIATYVAS SU VIDAUS MENTORIAIS APIE SĄMONINGĄ LIM KLASĖS NAUDOJIMĄ IR JŲ VERTĘ KLASĖJE, LEIDŽIANČIĄ NAUJIEMS KOMUNIKACIJOS KANALAMS KEISTI MOKYMOSI APLINKĄ PER BENDRADARBIAVIMO IR INCLUSIVA.CON FORMĄ, IR MES NORIME PADIDINTI KLASES ĮVEDANT ATSKIRAS TABLETES, KAD BŪTŲ SUKURTA ŠVIETIMO ORGANIZACIJA, KURI PADEDA ĮVEIKTI ŽINIŲ SUSISKAIDYMĄ IR LEIDŽIA INTEGRUOTI DISCIPLINAS Į NAUJAS SISTEMAS, TRANSFORMUOJANT MOKYMOSI APLINKĄ Į DARBO ĮRANKIUS IR TURINĮ. ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMOS PAMOKAS IR ĮGYTĄ PAPILDOMĄ PATIRTĮ, SVARBIAUSIOS PRIEMONĖS YRA M/M. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSŲ ĮTRAUKUS INSTITUTAS TURI LIM VISOSE KLASĖSE TIEK PRADINĖSE, TIEK VIDURINĖSE MOKYKLOSE 1 LYGIO 50 CLSSI50 LIM, TĘSTINIO MOKYMO INICIATYVAS SU VIDAUS MENTORIAIS APIE SĄMONINGĄ LIM KLASĖS NAUDOJIMĄ IR JŲ VERTĘ KLASĖJE, LEIDŽIANČIĄ NAUJIEMS KOMUNIKACIJOS KANALAMS KEISTI MOKYMOSI APLINKĄ PER BENDRADARBIAVIMO IR INCLUSIVA.CON FORMĄ, IR MES NORIME PADIDINTI KLASES ĮVEDANT ATSKIRAS TABLETES, KAD BŪTŲ SUKURTA ŠVIETIMO ORGANIZACIJA, KURI PADEDA ĮVEIKTI ŽINIŲ SUSISKAIDYMĄ IR LEIDŽIA INTEGRUOTI DISCIPLINAS Į NAUJAS SISTEMAS, TRANSFORMUOJANT MOKYMOSI APLINKĄ Į DARBO ĮRANKIUS IR TURINĮ. ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMOS PAMOKAS IR ĮGYTĄ PAPILDOMĄ PATIRTĮ, SVARBIAUSIOS PRIEMONĖS YRA M/M. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSU IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS IR LIM VISĀS KLASĒS GAN PAMATSKOLĀS, GAN VIDUSSKOLĀS 1 PAKĀPES 50 CLSSI50 LIM, TĀLĀKIZGLĪTĪBAS INICIATĪVAS AR IEKŠĒJIEM MENTORIEM PAR APZINĀTU LIM KLASES IZMANTOŠANU UN TO VĒRTĪBU KLASĒ, ĻAUJOT JAUNIEM KOMUNIKĀCIJAS KANĀLIEM MAINĪT MĀCĪBU VIDI, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN INCLUSIVA.CON FORMU, UN MĒS VĒLAMIES PALIELINĀT KLASES, IEVIEŠOT INDIVIDUĀLAS TABLETES, LAI IZVEIDOTU IZGLĪTĪBAS ORGANIZĀCIJU, KAS PALĪDZ PĀRVARĒT ZINĀŠANU SADRUMSTALOTĪBU UN ĻAUJ INTEGRĒT DISCIPLĪNAS JAUNĀS SISTĒMĀS, PĀRVEIDOJOT MĀCĪBU VIDI DARBA RĪKOS UN SATURĀ. SAISTĪBĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBINIEKU MĀCĪBĀM UN PAPILDU GŪTAJĀM ATZIŅĀM VISSVARĪGĀKIE IR INSTRUMENTI M/M. (Latvian)
Property / summary: MŪSU IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS IR LIM VISĀS KLASĒS GAN PAMATSKOLĀS, GAN VIDUSSKOLĀS 1 PAKĀPES 50 CLSSI50 LIM, TĀLĀKIZGLĪTĪBAS INICIATĪVAS AR IEKŠĒJIEM MENTORIEM PAR APZINĀTU LIM KLASES IZMANTOŠANU UN TO VĒRTĪBU KLASĒ, ĻAUJOT JAUNIEM KOMUNIKĀCIJAS KANĀLIEM MAINĪT MĀCĪBU VIDI, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN INCLUSIVA.CON FORMU, UN MĒS VĒLAMIES PALIELINĀT KLASES, IEVIEŠOT INDIVIDUĀLAS TABLETES, LAI IZVEIDOTU IZGLĪTĪBAS ORGANIZĀCIJU, KAS PALĪDZ PĀRVARĒT ZINĀŠANU SADRUMSTALOTĪBU UN ĻAUJ INTEGRĒT DISCIPLĪNAS JAUNĀS SISTĒMĀS, PĀRVEIDOJOT MĀCĪBU VIDI DARBA RĪKOS UN SATURĀ. SAISTĪBĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBINIEKU MĀCĪBĀM UN PAPILDU GŪTAJĀM ATZIŅĀM VISSVARĪGĀKIE IR INSTRUMENTI M/M. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSU IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS IR LIM VISĀS KLASĒS GAN PAMATSKOLĀS, GAN VIDUSSKOLĀS 1 PAKĀPES 50 CLSSI50 LIM, TĀLĀKIZGLĪTĪBAS INICIATĪVAS AR IEKŠĒJIEM MENTORIEM PAR APZINĀTU LIM KLASES IZMANTOŠANU UN TO VĒRTĪBU KLASĒ, ĻAUJOT JAUNIEM KOMUNIKĀCIJAS KANĀLIEM MAINĪT MĀCĪBU VIDI, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN INCLUSIVA.CON FORMU, UN MĒS VĒLAMIES PALIELINĀT KLASES, IEVIEŠOT INDIVIDUĀLAS TABLETES, LAI IZVEIDOTU IZGLĪTĪBAS ORGANIZĀCIJU, KAS PALĪDZ PĀRVARĒT ZINĀŠANU SADRUMSTALOTĪBU UN ĻAUJ INTEGRĒT DISCIPLĪNAS JAUNĀS SISTĒMĀS, PĀRVEIDOJOT MĀCĪBU VIDI DARBA RĪKOS UN SATURĀ. SAISTĪBĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBINIEKU MĀCĪBĀM UN PAPILDU GŪTAJĀM ATZIŅĀM VISSVARĪGĀKIE IR INSTRUMENTI M/M. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
НАШИЯТ ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ ИМА ЛИМ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ КАКТО В НАЧАЛНИТЕ, ТАКА И В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ 1 КЛАС 50 CLSSI50 LIM, ПРОДЪЛЖАВАЩИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ВЪТРЕШНИ МЕНТОРИ ЗА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КЛАС LIM И ТЯХНАТА СТОЙНОСТ ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ДАВАЙКИ ВЪЗМОЖНОСТ НА НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ПРОМЯНА НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ СЪВМЕСТНА И INCLUSIVA.CON ФОРМА, И НИЕ ИСКАМЕ ДА НАПРАВИМ КЛАСНИТЕ СТАИ УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЯТО СПОМАГА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА РАЗПОКЪСАНОСТТА НА ЗНАНИЯТА И ПОЗВОЛЯВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНИТЕ В НОВИ РАМКИ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СРЕДИ В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ. В КОНТЕКСТА НА ПОУКИТЕ ОТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ИЗВЛЕЧЕНИ ПОУКИ ИНСТРУМЕНТИТЕ M/M СА НАЙ-ВАЖНИ. (Bulgarian)
Property / summary: НАШИЯТ ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ ИМА ЛИМ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ КАКТО В НАЧАЛНИТЕ, ТАКА И В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ 1 КЛАС 50 CLSSI50 LIM, ПРОДЪЛЖАВАЩИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ВЪТРЕШНИ МЕНТОРИ ЗА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КЛАС LIM И ТЯХНАТА СТОЙНОСТ ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ДАВАЙКИ ВЪЗМОЖНОСТ НА НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ПРОМЯНА НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ СЪВМЕСТНА И INCLUSIVA.CON ФОРМА, И НИЕ ИСКАМЕ ДА НАПРАВИМ КЛАСНИТЕ СТАИ УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЯТО СПОМАГА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА РАЗПОКЪСАНОСТТА НА ЗНАНИЯТА И ПОЗВОЛЯВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНИТЕ В НОВИ РАМКИ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СРЕДИ В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ. В КОНТЕКСТА НА ПОУКИТЕ ОТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ИЗВЛЕЧЕНИ ПОУКИ ИНСТРУМЕНТИТЕ M/M СА НАЙ-ВАЖНИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: НАШИЯТ ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ ИМА ЛИМ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ КАКТО В НАЧАЛНИТЕ, ТАКА И В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ 1 КЛАС 50 CLSSI50 LIM, ПРОДЪЛЖАВАЩИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ВЪТРЕШНИ МЕНТОРИ ЗА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КЛАС LIM И ТЯХНАТА СТОЙНОСТ ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ДАВАЙКИ ВЪЗМОЖНОСТ НА НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ПРОМЯНА НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ СЪВМЕСТНА И INCLUSIVA.CON ФОРМА, И НИЕ ИСКАМЕ ДА НАПРАВИМ КЛАСНИТЕ СТАИ УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЯТО СПОМАГА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА РАЗПОКЪСАНОСТТА НА ЗНАНИЯТА И ПОЗВОЛЯВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНИТЕ В НОВИ РАМКИ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СРЕДИ В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ. В КОНТЕКСТА НА ПОУКИТЕ ОТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ИЗВЛЕЧЕНИ ПОУКИ ИНСТРУМЕНТИТЕ M/M СА НАЙ-ВАЖНИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BEFOGADÓ INTÉZETÜNK RENDELKEZIK EGY LIM MINDEN OSZTÁLYBAN MIND AZ ÁLTALÁNOS, MIND A KÖZÉPISKOLÁKBAN 1 ÉVFOLYAM 50 CLSSI50 LIM, FOLYAMATOS KÉPZÉSI KEZDEMÉNYEZÉSEK BELSŐ MENTOROK A TUDATOS HASZNÁLATA A LIM OSZTÁLY ÉS AZOK ÉRTÉKE AZ OSZTÁLYTEREMBEN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK VÁLTOZTATNI A TANULÁSI KÖRNYEZET RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS INCLUSIVA.CON FORMÁBAN, ÉS SZERETNÉNK, HOGY A TANTERMEK NÖVELT BEVEZETÉSÉVEL EGYÉNI TÁBLAGÉPEKET, HOGY DOLGOZZON KI EGY OKTATÁSI SZERVEZET, AMELY SEGÍT LEKÜZDENI A SZÉTTAGOLT TUDÁS ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYÁGAK ÚJ KERETEK ÁTALAKÍTÁSÁVAL TANULÁSI KÖRNYEZETEK MUNKAESZKÖZÖK ÉS TARTALMAK. A TANTERV TANULSÁGAIVAL ÉS A TOVÁBBI TANULSÁGOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A M/M ESZKÖZÖK A LEGFONTOSABBAK. (Hungarian)
Property / summary: BEFOGADÓ INTÉZETÜNK RENDELKEZIK EGY LIM MINDEN OSZTÁLYBAN MIND AZ ÁLTALÁNOS, MIND A KÖZÉPISKOLÁKBAN 1 ÉVFOLYAM 50 CLSSI50 LIM, FOLYAMATOS KÉPZÉSI KEZDEMÉNYEZÉSEK BELSŐ MENTOROK A TUDATOS HASZNÁLATA A LIM OSZTÁLY ÉS AZOK ÉRTÉKE AZ OSZTÁLYTEREMBEN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK VÁLTOZTATNI A TANULÁSI KÖRNYEZET RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS INCLUSIVA.CON FORMÁBAN, ÉS SZERETNÉNK, HOGY A TANTERMEK NÖVELT BEVEZETÉSÉVEL EGYÉNI TÁBLAGÉPEKET, HOGY DOLGOZZON KI EGY OKTATÁSI SZERVEZET, AMELY SEGÍT LEKÜZDENI A SZÉTTAGOLT TUDÁS ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYÁGAK ÚJ KERETEK ÁTALAKÍTÁSÁVAL TANULÁSI KÖRNYEZETEK MUNKAESZKÖZÖK ÉS TARTALMAK. A TANTERV TANULSÁGAIVAL ÉS A TOVÁBBI TANULSÁGOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A M/M ESZKÖZÖK A LEGFONTOSABBAK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BEFOGADÓ INTÉZETÜNK RENDELKEZIK EGY LIM MINDEN OSZTÁLYBAN MIND AZ ÁLTALÁNOS, MIND A KÖZÉPISKOLÁKBAN 1 ÉVFOLYAM 50 CLSSI50 LIM, FOLYAMATOS KÉPZÉSI KEZDEMÉNYEZÉSEK BELSŐ MENTOROK A TUDATOS HASZNÁLATA A LIM OSZTÁLY ÉS AZOK ÉRTÉKE AZ OSZTÁLYTEREMBEN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK VÁLTOZTATNI A TANULÁSI KÖRNYEZET RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS INCLUSIVA.CON FORMÁBAN, ÉS SZERETNÉNK, HOGY A TANTERMEK NÖVELT BEVEZETÉSÉVEL EGYÉNI TÁBLAGÉPEKET, HOGY DOLGOZZON KI EGY OKTATÁSI SZERVEZET, AMELY SEGÍT LEKÜZDENI A SZÉTTAGOLT TUDÁS ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYÁGAK ÚJ KERETEK ÁTALAKÍTÁSÁVAL TANULÁSI KÖRNYEZETEK MUNKAESZKÖZÖK ÉS TARTALMAK. A TANTERV TANULSÁGAIVAL ÉS A TOVÁBBI TANULSÁGOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A M/M ESZKÖZÖK A LEGFONTOSABBAK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ LIM AG ÁR NINSTITIÚID CHUIMSITHEACH I NGACH RANG I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA 1 GRÁD 50 CLSSI50 LIM, TIONSCNAIMH OILIÚNA LEANÚNACHA LE MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH RANG LIM AGUS A LUACH DON SEOMRA RANGA, AG CUR AR CHUMAS BEALAÍ CUMARSÁIDE NUA NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ TRÍ FHOIRM CHOMHOIBRÍOCH AGUS INCLUSIVA.CON, AGUS BA MHAITH LINN SEOMRAÍ RANGA A DHÉANAMH MÉADAITHE TRÍ THÁIBLÉID AONAIR A THABHAIRT ISTEACH CHUN EAGRAÍOCHT OIDEACHAIS A FHORBAIRT A CHUIDÍONN LE HILROINNT AN EOLAIS A SHÁRÚ AGUS IS FÉIDIR NA DISCIPLÍNÍ A CHOMHTHÁTHÚ I GCREATAÍ NUA TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ ISTEACH IN UIRLISÍ AGUS ÁBHAR OIBRE. I GCOMHTHÉACS CHEACHTANNA AN CHURACLAIM AGUS NA GCEACHTANNA BREISE A FOGHLAIMÍODH, IS IAD NA HIONSTRAIMÍ M/M NA CINN IS TÁBHACHTAÍ. (Irish)
Property / summary: TÁ LIM AG ÁR NINSTITIÚID CHUIMSITHEACH I NGACH RANG I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA 1 GRÁD 50 CLSSI50 LIM, TIONSCNAIMH OILIÚNA LEANÚNACHA LE MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH RANG LIM AGUS A LUACH DON SEOMRA RANGA, AG CUR AR CHUMAS BEALAÍ CUMARSÁIDE NUA NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ TRÍ FHOIRM CHOMHOIBRÍOCH AGUS INCLUSIVA.CON, AGUS BA MHAITH LINN SEOMRAÍ RANGA A DHÉANAMH MÉADAITHE TRÍ THÁIBLÉID AONAIR A THABHAIRT ISTEACH CHUN EAGRAÍOCHT OIDEACHAIS A FHORBAIRT A CHUIDÍONN LE HILROINNT AN EOLAIS A SHÁRÚ AGUS IS FÉIDIR NA DISCIPLÍNÍ A CHOMHTHÁTHÚ I GCREATAÍ NUA TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ ISTEACH IN UIRLISÍ AGUS ÁBHAR OIBRE. I GCOMHTHÉACS CHEACHTANNA AN CHURACLAIM AGUS NA GCEACHTANNA BREISE A FOGHLAIMÍODH, IS IAD NA HIONSTRAIMÍ M/M NA CINN IS TÁBHACHTAÍ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ LIM AG ÁR NINSTITIÚID CHUIMSITHEACH I NGACH RANG I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA 1 GRÁD 50 CLSSI50 LIM, TIONSCNAIMH OILIÚNA LEANÚNACHA LE MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH RANG LIM AGUS A LUACH DON SEOMRA RANGA, AG CUR AR CHUMAS BEALAÍ CUMARSÁIDE NUA NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ TRÍ FHOIRM CHOMHOIBRÍOCH AGUS INCLUSIVA.CON, AGUS BA MHAITH LINN SEOMRAÍ RANGA A DHÉANAMH MÉADAITHE TRÍ THÁIBLÉID AONAIR A THABHAIRT ISTEACH CHUN EAGRAÍOCHT OIDEACHAIS A FHORBAIRT A CHUIDÍONN LE HILROINNT AN EOLAIS A SHÁRÚ AGUS IS FÉIDIR NA DISCIPLÍNÍ A CHOMHTHÁTHÚ I GCREATAÍ NUA TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ ISTEACH IN UIRLISÍ AGUS ÁBHAR OIBRE. I GCOMHTHÉACS CHEACHTANNA AN CHURACLAIM AGUS NA GCEACHTANNA BREISE A FOGHLAIMÍODH, IS IAD NA HIONSTRAIMÍ M/M NA CINN IS TÁBHACHTAÍ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VÅRT INKLUDERANDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLA KLASSER I BÅDE GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR PÅ 1 ÅRSKURS 50 CLSSI50 LIM, FORTBILDNINGSINITIATIV MED INTERNA MENTORER OM MEDVETEN ANVÄNDNING AV LIM KLASSEN OCH DERAS VÄRDE FÖR KLASSRUMMET, VILKET MÖJLIGGÖR NYA KOMMUNIKATIONSKANALER FÖR ATT FÖRÄNDRA INLÄRNINGSMILJÖERNA GENOM ETT SAMARBETE OCH INCLUSIVA.CON FORM, OCH VI VILL GÖRA KLASSRUM ÖKADE GENOM ATT INFÖRA INDIVIDUELLA TABLETTER FÖR ATT UTVECKLA EN UTBILDNINGSORGANISATION SOM HJÄLPER TILL ATT ÖVERVINNA FRAGMENTERINGEN AV KUNSKAP OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT INTEGRERA DISCIPLINERNA I NYA RAMAR GENOM ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖER TILL ARBETSVERKTYG OCH INNEHÅLL. MOT BAKGRUND AV LÄRDOMARNA FRÅN LÄROPLANEN OCH DE YTTERLIGARE LÄRDOMAR SOM DRAGITS ÄR INSTRUMENTEN M/M DE VIKTIGASTE. (Swedish)
Property / summary: VÅRT INKLUDERANDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLA KLASSER I BÅDE GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR PÅ 1 ÅRSKURS 50 CLSSI50 LIM, FORTBILDNINGSINITIATIV MED INTERNA MENTORER OM MEDVETEN ANVÄNDNING AV LIM KLASSEN OCH DERAS VÄRDE FÖR KLASSRUMMET, VILKET MÖJLIGGÖR NYA KOMMUNIKATIONSKANALER FÖR ATT FÖRÄNDRA INLÄRNINGSMILJÖERNA GENOM ETT SAMARBETE OCH INCLUSIVA.CON FORM, OCH VI VILL GÖRA KLASSRUM ÖKADE GENOM ATT INFÖRA INDIVIDUELLA TABLETTER FÖR ATT UTVECKLA EN UTBILDNINGSORGANISATION SOM HJÄLPER TILL ATT ÖVERVINNA FRAGMENTERINGEN AV KUNSKAP OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT INTEGRERA DISCIPLINERNA I NYA RAMAR GENOM ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖER TILL ARBETSVERKTYG OCH INNEHÅLL. MOT BAKGRUND AV LÄRDOMARNA FRÅN LÄROPLANEN OCH DE YTTERLIGARE LÄRDOMAR SOM DRAGITS ÄR INSTRUMENTEN M/M DE VIKTIGASTE. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VÅRT INKLUDERANDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLA KLASSER I BÅDE GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR PÅ 1 ÅRSKURS 50 CLSSI50 LIM, FORTBILDNINGSINITIATIV MED INTERNA MENTORER OM MEDVETEN ANVÄNDNING AV LIM KLASSEN OCH DERAS VÄRDE FÖR KLASSRUMMET, VILKET MÖJLIGGÖR NYA KOMMUNIKATIONSKANALER FÖR ATT FÖRÄNDRA INLÄRNINGSMILJÖERNA GENOM ETT SAMARBETE OCH INCLUSIVA.CON FORM, OCH VI VILL GÖRA KLASSRUM ÖKADE GENOM ATT INFÖRA INDIVIDUELLA TABLETTER FÖR ATT UTVECKLA EN UTBILDNINGSORGANISATION SOM HJÄLPER TILL ATT ÖVERVINNA FRAGMENTERINGEN AV KUNSKAP OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT INTEGRERA DISCIPLINERNA I NYA RAMAR GENOM ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖER TILL ARBETSVERKTYG OCH INNEHÅLL. MOT BAKGRUND AV LÄRDOMARNA FRÅN LÄROPLANEN OCH DE YTTERLIGARE LÄRDOMAR SOM DRAGITS ÄR INSTRUMENTEN M/M DE VIKTIGASTE. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MEIE KAASAV INSTITUUT ON LIM KÕIGIS KLASSIDES NII ALG- KUI KA KESKKOOLIDES 1 KLASS 50 CLSSI50 LIM, TÄIENDÕPPE ALGATUSI KOOS ETTEVÕTTESISESTE MENTORITEGA LIM KLASSI TEADLIKU KASUTAMISE JA NENDE VÄÄRTUSE KOHTA KLASSIRUUMIS, VÕIMALDADES UUTEL KOMMUNIKATSIOONIKANALITEL MUUTA ÕPIKESKKONDA KOOSTÖÖ JA INCLUSIVA.CONI VORMI KAUDU, NING ME TAHAME TEHA KLASSIRUUME, MIDA SUURENDATAKSE, VÕTTES KASUTUSELE INDIVIDUAALSED TAHVELARVUTID, ET ARENDADA HARIDUSORGANISATSIOONI, MIS AITAB ÜLETADA TEADMISTE KILLUSTATUST JA VÕIMALDAB INTEGREERIDA ERIALASID UUTESSE RAAMISTIKESSE, MUUTES ÕPIKESKKONNAD TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS. ÕPPEKAVAPIDAJA ÕPPETUNDIDE JA SAADUD LISATUNDIDE KONTEKSTIS ON KÕIGE OLULISEMAD VAHENDID M/M. (Estonian)
Property / summary: MEIE KAASAV INSTITUUT ON LIM KÕIGIS KLASSIDES NII ALG- KUI KA KESKKOOLIDES 1 KLASS 50 CLSSI50 LIM, TÄIENDÕPPE ALGATUSI KOOS ETTEVÕTTESISESTE MENTORITEGA LIM KLASSI TEADLIKU KASUTAMISE JA NENDE VÄÄRTUSE KOHTA KLASSIRUUMIS, VÕIMALDADES UUTEL KOMMUNIKATSIOONIKANALITEL MUUTA ÕPIKESKKONDA KOOSTÖÖ JA INCLUSIVA.CONI VORMI KAUDU, NING ME TAHAME TEHA KLASSIRUUME, MIDA SUURENDATAKSE, VÕTTES KASUTUSELE INDIVIDUAALSED TAHVELARVUTID, ET ARENDADA HARIDUSORGANISATSIOONI, MIS AITAB ÜLETADA TEADMISTE KILLUSTATUST JA VÕIMALDAB INTEGREERIDA ERIALASID UUTESSE RAAMISTIKESSE, MUUTES ÕPIKESKKONNAD TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS. ÕPPEKAVAPIDAJA ÕPPETUNDIDE JA SAADUD LISATUNDIDE KONTEKSTIS ON KÕIGE OLULISEMAD VAHENDID M/M. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MEIE KAASAV INSTITUUT ON LIM KÕIGIS KLASSIDES NII ALG- KUI KA KESKKOOLIDES 1 KLASS 50 CLSSI50 LIM, TÄIENDÕPPE ALGATUSI KOOS ETTEVÕTTESISESTE MENTORITEGA LIM KLASSI TEADLIKU KASUTAMISE JA NENDE VÄÄRTUSE KOHTA KLASSIRUUMIS, VÕIMALDADES UUTEL KOMMUNIKATSIOONIKANALITEL MUUTA ÕPIKESKKONDA KOOSTÖÖ JA INCLUSIVA.CONI VORMI KAUDU, NING ME TAHAME TEHA KLASSIRUUME, MIDA SUURENDATAKSE, VÕTTES KASUTUSELE INDIVIDUAALSED TAHVELARVUTID, ET ARENDADA HARIDUSORGANISATSIOONI, MIS AITAB ÜLETADA TEADMISTE KILLUSTATUST JA VÕIMALDAB INTEGREERIDA ERIALASID UUTESSE RAAMISTIKESSE, MUUTES ÕPIKESKKONNAD TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS. ÕPPEKAVAPIDAJA ÕPPETUNDIDE JA SAADUD LISATUNDIDE KONTEKSTIS ON KÕIGE OLULISEMAD VAHENDID M/M. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-li-2017-2 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Savona / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
PIETRA LIGURE
Property / location (string): PIETRA LIGURE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
25,990.0 Euro
Amount25,990.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 25,990.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,995.0 Euro
Amount12,995.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,995.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:24, 8 April 2023

Project Q1883125 in Italy
Language Label Description Also known as
English
AUGMENTED CLASSROOMS AND LEARNING FOR PI SKILLS IP INNOVATION IP
Project Q1883125 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,995.0 Euro
    0 references
    budget
    25,990.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    5 October 2017
    0 references
    end time
    10 May 2018
    0 references
    expected end time
    10 May 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I. C. PIETRA LIGURE
    0 references
    beneficiary
    Q249099
    0 references
    coordinate location

    44°9'10.55"N, 8°17'11.58"E
    0 references
    summary
    IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO POSSIEDE UNA LIM IN OGNI CLASSE SIA NELLA SCUOLA PRIMARIA CHE IN QUELLA SECONDARIA DI 1 GRADO 50 CLASSI50 LIM PORTANDO AVANTI DA SEMPRE INIZIATIVE DI FORMAZIONE CON TUTOR INTERNI SULLUTILIZZO CONSAPEVOLE DELLE LIM IN CLASSE E DEL LORO VALORE DIDATTICO.LA REALIZZAZIONE DI AULE AUMENTATE CONSENTIR DI MODIFICARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO GRAZIE A CLASSI 2.0 SEMPRE INTERCONNESSE CREANDO NUOVI CANALI DI COMUNICAZIONE PASSANDO DA UNA DIDATTICA FRONTALE AD UNA FORMA PI COLLABORATIVA ED INCLUSIVA.CON QUESTO PROGETTO DESIDERIAMO REALIZZARE AULE AUMENTATE GRAZIE ALLINTRODUZIONE DI TABLET INDIVIDUALI PER SVILUPPARE UNORGANIZZAZIONE DIDATTICA CHE AIUTI A SUPERARE LA FRAMMENTAZIONE DELLA CONOSCENZA E PERMETTA DI INTEGRARE LE DISCIPLINE IN NUOVI QUADRI DINSIEME TRASFORMANDO GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO I LINGUAGGI DELLA SCUOLA GLI STRUMENTI DI LAVORO ED I CONTENUTI. NELLAMBITO DEGLI INSEGNAMENTI CURRICULARI E INTEGRATIVI CI SI AVVARR MAGGIORMENTE DEGLI STRUMENTI M (Italian)
    0 references
    OUR INCLUSIVE INSTITUTE HAS AN LIM IN ALL CLASSES IN BOTH PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF 1 GRADE 50 CLSSI50 LIM, CONTINUING TRAINING INITIATIVES WITH IN-HOUSE MENTORS ON THE CONSCIOUS USE OF THE LIM CLASS AND THEIR VALUE FOR THE CLASSROOM, ENABLING NEW COMMUNICATION CHANNELS TO CHANGE THE LEARNING ENVIRONMENTS THROUGH A COLLABORATIVE AND INCLUSIVA.CON FORM, AND WE WANT TO DO CLASSROOMS INCREASED BY INTRODUCING INDIVIDUAL TABLETS TO DEVELOP AN EDUCATIONAL ORGANISATION THAT HELPS TO OVERCOME THE FRAGMENTATION OF KNOWLEDGE AND ALLOWS TO INTEGRATE THE DISCIPLINES INTO NEW FRAMEWORKS BY TRANSFORMING LEARNING ENVIRONMENTS INTO WORKING TOOLS AND CONTENT. IN THE CONTEXT OF THE LESSONS OF THE CURRICULAR AND THE ADDITIONAL LESSONS LEARNED, THE INSTRUMENTS M/M ARE THE MOST IMPORTANT. (English)
    0 references
    NOTRE INSTITUT COMPLET A UN LIM DANS CHAQUE CLASSE À LA FOIS DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE 1 DEGRÉ 50 CLASSI50 LIM POURSUIVANT DES INITIATIVES DE FORMATION AVEC DES TUTEURS INTERNES SUR L’UTILISATION CONSCIENTE DE LIM EN CLASSE ET LEUR DIDACTIQUE VALUE.LA RÉALISATION DE SALLES DE CLASSE ACCRUES PERMETTENT DE CHANGER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE GRÂCE AUX CLASSES 2.0 TOUJOURS INTERCONNECTÉES EN CRÉANT DE NOUVEAUX CANAUX DE COMMUNICATION D’UN ENSEIGNEMENT FRONTAL À UN PI FORM COLLABORATIF ET INCLUSIF.WITH CE PROJET NOUS VOULONS RÉALISER DES CLASSES ACCRUES GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TABLETTES INDIVIDUELLES POUR DÉVELOPPER UN ENSEIGNEMENT D’ORGANISATION QUI AIDE À SURMONTER LA LA FRAGMENTATION DES CONNAISSANCES ET PERMET L’INTÉGRATION DES DISCIPLINES DANS DE NOUVEAUX CADRES EN TRANSFORMANT LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES DE L’ÉCOLE EN OUTILS DE TRAVAIL ET DE CONTENU. DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ENSEIGNEMENTS INTÉGRATIFS, AVVARR EST PLUS IMPORTANT QUE LES OUTILS (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    ONS UITGEBREIDE INSTITUUT HEEFT EEN LIM IN ELKE KLAS, ZOWEL IN DE LAGERE ALS MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 GRAAD 50 CLASSI50 LIM DIE OPLEIDINGSINITIATIEVEN MET INTERNE DOCENTEN OVER HET BEWUSTE GEBRUIK VAN LIM IN DE KLAS EN HUN DIDACTISCHE VALUE.THE REALISATIE VAN VERHOOGDE KLASLOKALEN MAKEN HET MOGELIJK OM DE LEEROMGEVINGEN TE VERANDEREN DANKZIJ DE LESSEN 2.0 ALTIJD ONDERLING VERBONDEN DOOR HET CREËREN VAN NIEUWE COMMUNICATIEKANALEN VAN EEN FRONTAAL ONDERWIJS TOT EEN SAMENWERKENDE EN INCLUSIEVE PI FORM.WITH DIT PROJECT WILLEN WE MEER KLASLOKALEN REALISEREN DANKZIJ DE INTRODUCTIE VAN INDIVIDUELE TABLETS OM EEN ORGANISATIE ONDERWIJS TE ONTWIKKELEN DIE HELPT OM DE FRAGMENTATIE VAN KENNIS TE OVERWINNEN EN MAAKT DE INTEGRATIE VAN DISCIPLINES IN NIEUWE KADERS MOGELIJK DOOR DE LEEROMGEVINGEN VAN DE TALEN VAN DE SCHOOL OM TE ZETTEN IN DE TOOLS VAN WERK EN INHOUD. ALS ONDERDEEL VAN CURRICULAR EN INTEGRATIEF ONDERWIJS IS AVVARR BELANGRIJKER DAN DE TOOLS (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    UNSER UMFASSENDES INSTITUT VERFÜGT ÜBER EINEN LIM IN JEDER KLASSE SOWOHL IN PRIMAR- ALS AUCH SEKUNDARSCHULEN VON 1 GRAD 50 CLASSI50 LIM UND FÜHRT TRAININGSINITIATIVEN MIT INTERNEN TUTOREN ÜBER DEN BEWUSSTEN GEBRAUCH VON LIM IN DER KLASSE UND DEREN DIDAKTISCHER VALUE DURCH.DIE REALISIERUNG VON ERHÖHTEN KLASSENRÄUMEN ERMÖGLICHT ES, DIE LERNUMGEBUNGEN DANK DER KLASSEN 2.0 ZU VERÄNDERN, DIE IMMER MITEINANDER VERBUNDEN SIND, INDEM NEUE KOMMUNIKATIONSKANÄLE VON EINER FRONTALLEHRE ZU EINEM KOLLABORATIVEN UND INKLUSIVEN PI FORM GESCHAFFEN WERDEN. WISSEN UND ERMÖGLICHT DIE INTEGRATION VON DISZIPLINEN IN NEUE RAHMEN, INDEM DIE LERNUMGEBUNGEN DER SCHULSPRACHEN IN DIE WERKZEUGE DER ARBEIT UND DES INHALTS UMGEWANDELT WERDEN. ALS TEIL DER LEHR- UND INTEGRATIVEN LEHRE IST AVVARR WICHTIGER ALS DIE WERKZEUGE (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL CUENTA CON UN LIM EN CADA CLASE TANTO EN ESCUELAS PRIMARIAS COMO SECUNDARIAS DE 1 GRADO 50 CLASSI50 LIM LLEVANDO A CABO INICIATIVAS DE FORMACIÓN CON TUTORES INTERNOS SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LIM EN CLASE Y SU VALUE DIDÁCTICA.LA REALIZACIÓN DE AULAS AUMENTADAS PERMITE CAMBIAR LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE GRACIAS A LAS CLASES 2.0 SIEMPRE INTERCONECTADAS CREANDO NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN DESDE UNA ENSEÑANZA FRONTAL HASTA UNA PI FORMACIÓN COLABORATIVA E INCLUSIVA. DE CONOCIMIENTO Y PERMITE LA INTEGRACIÓN DE DISCIPLINAS EN NUEVOS MARCOS TRANSFORMANDO LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS DE LA ESCUELA EN HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y CONTENIDO. COMO PARTE DE LAS ENSEÑANZAS CURRICULARES E INTEGRADORAS, AVVARR ES MÁS IMPORTANTE QUE LAS HERRAMIENTAS (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    VORES INKLUDERENDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLE KLASSER PÅ BÅDE PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLER PÅ 1 KLASSE 50 CLSSI50 LIM, EFTERUDDANNELSESINITIATIVER MED INTERNE MENTORER OM BEVIDST BRUG AF LIM-KLASSEN OG DERES VÆRDI FOR KLASSEVÆRELSET, HVILKET GØR DET MULIGT FOR NYE KOMMUNIKATIONSKANALER AT ÆNDRE LÆRINGSMILJØERNE GENNEM EN SAMARBEJDS- OG INCLUSIVA.CON-FORM, OG VI ØNSKER AT GØRE KLASSEVÆRELSERNE ØGET VED AT INDFØRE INDIVIDUELLE TABLETS TIL AT UDVIKLE EN UDDANNELSESORGANISATION, DER HJÆLPER MED AT OVERVINDE FRAGMENTERINGEN AF VIDEN OG GØR DET MULIGT AT INTEGRERE FAGOMRÅDERNE I NYE RAMMER VED AT OMDANNE LÆRINGSMILJØER TIL ARBEJDSREDSKABER OG INDHOLD. I FORBINDELSE MED ERFARINGERNE FRA LÆSEPLANERNE OG DE YDERLIGERE INDHØSTEDE ERFARINGER ER INSTRUMENTERNE M/M DE VIGTIGSTE. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ LIM ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ 50 CLSSI50 LIM, ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΜΈΝΤΟΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ LIM ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΝΑ ΑΛΛΆΞΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΟΡΦΉΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΉΣ INCLUSIVA.CON, ΚΑΙ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΒΟΗΘΆ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΕ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΛΉΘΗΚΑΝ, ΤΑ ΜΈΣΑ M/M ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NAŠ INKLUZIVNI INSTITUT IMA LIM U SVIM RAZREDIMA U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, KONTINUIRANE INICIJATIVE OBUKE S IN-HOUSE MENTORIMA O SVJESNOM KORIŠTENJU LIMSKE KLASE I NJIHOVOJ VRIJEDNOSTI ZA UČIONICU, OMOGUĆUJUĆI NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALIMA PROMJENU OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ SURADNIČKI I INCLUSIVA.CON OBRAZAC, A ŽELIMO UČINITI UČIONICE POVEĆANIM UVOĐENJEM POJEDINAČNIH TABLETA ZA RAZVOJ OBRAZOVNE ORGANIZACIJE KOJA POMAŽE U PREVLADAVANJU FRAGMENTACIJE ZNANJA I OMOGUĆUJE INTEGRACIJU DISCIPLINA U NOVE OKVIRE PRETVARANJEM OKRUŽENJA ZA UČENJE U RADNE ALATE I SADRŽAJE. U KONTEKSTU LEKCIJA IZ KURIKULUMA I DODATNIH STEČENIH ISKUSTAVA, NAJVAŽNIJI SU INSTRUMENTI M/M. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INSTITUTUL NOSTRU INCLUZIV ARE UN LIM ÎN TOATE CLASELE ATÂT ÎN ȘCOLILE PRIMARE, CÂT ȘI ÎN CELE GIMNAZIALE DE GRADUL 1 CLSSI50 LIM, INIȚIATIVE DE FORMARE CONTINUĂ CU MENTORI INTERNI PRIVIND UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A CLASEI LIM ȘI VALOAREA LOR PENTRU CLASĂ, PERMIȚÂND NOILOR CANALE DE COMUNICARE SĂ SCHIMBE MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PRINTR-O FORMĂ COLABORATIVĂ ȘI INCLUSIVA.CON, ȘI DORIM SĂ FACEM SĂLILE DE CLASĂ CRESCUTE PRIN INTRODUCEREA DE TABLETE INDIVIDUALE PENTRU A DEZVOLTA O ORGANIZAȚIE EDUCAȚIONALĂ CARE AJUTĂ LA DEPĂȘIREA FRAGMENTĂRII CUNOȘTINȚELOR ȘI PERMITE INTEGRAREA DISCIPLINELOR ÎN NOI CADRE PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN INSTRUMENTE DE LUCRU ȘI CONȚINUT. ÎN CONTEXTUL LECȚIILOR ÎNVĂȚATE ȘI AL LECȚIILOR SUPLIMENTARE ÎNVĂȚATE, INSTRUMENTELE M/M SUNT CELE MAI IMPORTANTE. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NÁŠ INKLUZÍVNY INŠTITÚT MÁ LIM VO VŠETKÝCH TRIEDACH NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÚCE VZDELÁVACIE INICIATÍVY S INTERNÝMI MENTORMI O VEDOMOM POUŽÍVANÍ TRIEDY LIM A ICH HODNOTU PRE TRIEDU, ČO UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÝM KANÁLOM ZMENIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A INCLUSIVA.CON FORMULÁRA, A CHCEME ROBIŤ UČEBNE ZVÝŠENÉ ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNYCH TABLIET NA ROZVOJ VZDELÁVACEJ ORGANIZÁCIE, KTORÁ POMÁHA PREKONAŤ FRAGMENTÁCIU VEDOMOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAŤ DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCOV TRANSFORMÁCIOU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ DO PRACOVNÝCH NÁSTROJOV A OBSAHU. V KONTEXTE PONAUČENÍ Z UČEBNÝCH OSNOV A DODATOČNÝCH ZÍSKANÝCH POZNATKOV SÚ NAJDÔLEŽITEJŠIE NÁSTROJE M/M. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    INKLUSSIVA ISTITUT TAGĦNA GĦANDHA LIM FIL-KLASSIJIET KOLLHA KEMM FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA ' 1 GRAD 50 CLSSI50 LIM, INIZJATTIVI TA ‘TAĦRIĠ KONTINWU MA MENTORS IN-HOUSE DWAR L-UŻU KONXJU TAL-KLASSI LIM U L-VALUR TAGĦHOM GĦALL-KLASSI, JIPPERMETTU KANALI TA ‘KOMUNIKAZZJONI ĠODDA BIEX JIBDLU L-AMBJENTI TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘FORMA KOLLABORATTIVA U INCLUSIVA.CON, U RRIDU NAGĦMLU KLASSIJIET MIŻJUDA BL-INTRODUZZJONI PILLOLI INDIVIDWALI BIEX TIŻVILUPPA ORGANIZZAZZJONI EDUKATTIVA LI TGĦIN BIEX TINGĦELEB IL-FRAMMENTAZZJONI TA ‘GĦARFIEN U TIPPERMETTI LI JINTEGRAW L-DIXXIPLINI FIS OQFSA ĠODDA BILLI JITTRASFORMA AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FIS-GĦODOD TAX-XOGĦOL U L-KONTENUT. FIL-KUNTEST TAL-LEZZJONIJIET TAL-KURRIKULA U T-TAGĦLIMIET ADDIZZJONALI MEĦUDA, L-ISTRUMENTI M/M HUMA L-AKTAR IMPORTANTI. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NOSSO INSTITUTO INCLUSIVO TEM UM LIM EM TODAS AS AULAS EM ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE 1 ANO 50 CLSSI50 LIM, INICIATIVAS DE TREINAMENTO CONTÍNUO COM MENTORES INTERNOS SOBRE O USO CONSCIENTE DA CLASSE LIM E SEU VALOR PARA A SALA DE AULA, PERMITINDO QUE NOVOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO MUDEM OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE UMA FORMA COLABORATIVA E INCLUSIVA.CON, E QUEREMOS FAZER SALAS DE AULA AUMENTADAS ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TABLETS INDIVIDUAIS PARA DESENVOLVER UMA ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL QUE AJUDE A SUPERAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO E PERMITA INTEGRAR AS DISCIPLINAS EM NOVOS QUADROS, TRANSFORMANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM FERRAMENTAS DE TRABALHO E CONTEÚDO. NO CONTEXTO DAS LIÇÕES DOS CURRÍCULOS E DOS ENSINAMENTOS ADICIONAIS RETIRADOS, OS INSTRUMENTOS M/M SÃO OS MAIS IMPORTANTES. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OSALLISTAVA INSTITUUTTI ON LIM KAIKISSA LUOKISSA SEKÄ PERUS- ETTÄ TOISEN ASTEEN KOULUISSA 1 LUOKAN 50 CLSSI50 LIM, JATKUVA KOULUTUS ALOITTEITA SISÄISISSÄ MENTOREISSA LIM-LUOKAN TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ JA NIIDEN ARVOSTA LUOKKAHUONEESSA, JOLLOIN UUDET VIESTINTÄKANAVAT VOIVAT MUUTTAA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ YHTEISTYÖ- JA INCLUSIVA.CON-MUODOSSA, JA HALUAMME LISÄTÄ LUOKKAHUONEITA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN YKSITTÄISIÄ TABLETTEJA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSORGANISAATIOTA, JOKA AUTTAA POISTAMAAN TIETÄMYKSEN HAJANAISUUDEN JA MAHDOLLISTAA TIETEENALOJEN INTEGROINNIN UUSIIN KEHYKSIIN MUUTTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖT TYÖVÄLINEIKSI JA SISÄLLÖIKSI. OPETUSSUUNNITELMAN OPETUKSEN JA SAATUJEN LISÄTUNTIEN PERUSTEELLA TÄRKEIMMÄT VÄLINEET OVAT M/M. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NASZ INSTYTUT INTEGRACYJNY POSIADA LIM WE WSZYSTKICH KLASACH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA 50 CLSSI50 LIM, USTAWICZNE INICJATYWY SZKOLENIOWE Z WEWNĘTRZNYMI MENTORAMI NA TEMAT ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z KLASY LIM I ICH WARTOŚCI DLA KLASY, UMOŻLIWIAJĄC NOWYM KANAŁOM KOMUNIKACYJNYM ZMIANĘ ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ I FORMULARZ INCLUSIVA.CON. CHCEMY ROBIĆ SALE LEKCYJNE ZWIĘKSZONE POPRZEZ WPROWADZENIE INDYWIDUALNYCH TABLETÓW W CELU OPRACOWANIA ORGANIZACJI EDUKACYJNEJ, KTÓRA POMAGA PRZEZWYCIĘŻYĆ ROZDROBNIENIE WIEDZY I POZWALA ZINTEGROWAĆ DYSCYPLINY W NOWE RAMY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH W NARZĘDZIA PRACY I TREŚCI. W KONTEKŚCIE WNIOSKÓW Z PROGRAMU NAUCZANIA I DODATKOWYCH WNIOSKÓW NAJWAŻNIEJSZE SĄ INSTRUMENTY M/M. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NAŠ VKLJUČUJOČI INŠTITUT IMA LIM V VSEH RAZREDIH V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH 1 RAZREDA 50 CLSSI50 LIM, NADALJEVALNE IZOBRAŽEVALNE POBUDE Z INTERNIMI MENTORJI O ZAVESTNI UPORABI LIMOVEGA RAZREDA IN NJIHOVI VREDNOSTI ZA UČILNICO, KAR OMOGOČA NOVIM KOMUNIKACIJSKIM KANALOM, DA SPREMENIJO UČNA OKOLJA S SODELOVALNO IN INCLUSIVA.CON OBLIKO, IN ŽELIMO NAREDITI UČILNICE POVEČA Z UVEDBO POSAMEZNIH TABLIČNIH RAČUNALNIKOV ZA RAZVOJ IZOBRAŽEVALNE ORGANIZACIJE, KI POMAGA PREMAGATI RAZDROBLJENOST ZNANJA IN OMOGOČA INTEGRACIJO DISCIPLIN V NOVE OKVIRE S PREOBLIKOVANJEM UČNIH OKOLIJ V DELOVNA ORODJA IN VSEBINE. GLEDE NA IZKUŠNJE KURIKULUMA IN DODATNA PRIDOBLJENA SPOZNANJA SO NAJPOMEMBNEJŠI INSTRUMENTI M/M. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    NÁŠ INKLUZIVNÍ INSTITUT MÁ LIM VE VŠECH TŘÍDÁCH NA ZÁKLADNÍCH I STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH 1 STUPEŇ 50 CLSSI50 LIM, POKRAČUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ INICIATIVY S INTERNÍMI MENTORY O VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ TŘÍDY LIM A JEJICH HODNOTĚ PRO TŘÍDU, COŽ UMOŽŇUJE NOVÝM KOMUNIKAČNÍM KANÁLŮM ZMĚNIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM FORMY SPOLUPRÁCE A INCLUSIVA.CON A CHCEME ZVÝŠIT UČEBNY ZAVEDENÍM INDIVIDUÁLNÍCH TABLET PRO ROZVOJ VZDĚLÁVACÍ ORGANIZACE, KTERÁ POMÁHÁ PŘEKONAT ROZTŘÍŠTĚNOST ZNALOSTÍ A UMOŽŇUJE INTEGROVAT DISCIPLÍNY DO NOVÝCH RÁMCŮ TRANSFORMACÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ NA PRACOVNÍ NÁSTROJE A OBSAH. V KONTEXTU POUČENÍ Z KURIKULA A DALŠÍCH ZÍSKANÝCH POZNATKŮ JSOU NEJDŮLEŽITĚJŠÍ NÁSTROJE M/M. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MŪSŲ ĮTRAUKUS INSTITUTAS TURI LIM VISOSE KLASĖSE TIEK PRADINĖSE, TIEK VIDURINĖSE MOKYKLOSE 1 LYGIO 50 CLSSI50 LIM, TĘSTINIO MOKYMO INICIATYVAS SU VIDAUS MENTORIAIS APIE SĄMONINGĄ LIM KLASĖS NAUDOJIMĄ IR JŲ VERTĘ KLASĖJE, LEIDŽIANČIĄ NAUJIEMS KOMUNIKACIJOS KANALAMS KEISTI MOKYMOSI APLINKĄ PER BENDRADARBIAVIMO IR INCLUSIVA.CON FORMĄ, IR MES NORIME PADIDINTI KLASES ĮVEDANT ATSKIRAS TABLETES, KAD BŪTŲ SUKURTA ŠVIETIMO ORGANIZACIJA, KURI PADEDA ĮVEIKTI ŽINIŲ SUSISKAIDYMĄ IR LEIDŽIA INTEGRUOTI DISCIPLINAS Į NAUJAS SISTEMAS, TRANSFORMUOJANT MOKYMOSI APLINKĄ Į DARBO ĮRANKIUS IR TURINĮ. ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PROGRAMOS PAMOKAS IR ĮGYTĄ PAPILDOMĄ PATIRTĮ, SVARBIAUSIOS PRIEMONĖS YRA M/M. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MŪSU IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS IR LIM VISĀS KLASĒS GAN PAMATSKOLĀS, GAN VIDUSSKOLĀS 1 PAKĀPES 50 CLSSI50 LIM, TĀLĀKIZGLĪTĪBAS INICIATĪVAS AR IEKŠĒJIEM MENTORIEM PAR APZINĀTU LIM KLASES IZMANTOŠANU UN TO VĒRTĪBU KLASĒ, ĻAUJOT JAUNIEM KOMUNIKĀCIJAS KANĀLIEM MAINĪT MĀCĪBU VIDI, IZMANTOJOT SADARBĪBAS UN INCLUSIVA.CON FORMU, UN MĒS VĒLAMIES PALIELINĀT KLASES, IEVIEŠOT INDIVIDUĀLAS TABLETES, LAI IZVEIDOTU IZGLĪTĪBAS ORGANIZĀCIJU, KAS PALĪDZ PĀRVARĒT ZINĀŠANU SADRUMSTALOTĪBU UN ĻAUJ INTEGRĒT DISCIPLĪNAS JAUNĀS SISTĒMĀS, PĀRVEIDOJOT MĀCĪBU VIDI DARBA RĪKOS UN SATURĀ. SAISTĪBĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBINIEKU MĀCĪBĀM UN PAPILDU GŪTAJĀM ATZIŅĀM VISSVARĪGĀKIE IR INSTRUMENTI M/M. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    НАШИЯТ ПРИОБЩАВАЩ ИНСТИТУТ ИМА ЛИМ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ КАКТО В НАЧАЛНИТЕ, ТАКА И В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ 1 КЛАС 50 CLSSI50 LIM, ПРОДЪЛЖАВАЩИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ВЪТРЕШНИ МЕНТОРИ ЗА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КЛАС LIM И ТЯХНАТА СТОЙНОСТ ЗА КЛАСНАТА СТАЯ, ДАВАЙКИ ВЪЗМОЖНОСТ НА НОВИ КОМУНИКАЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ПРОМЯНА НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ СЪВМЕСТНА И INCLUSIVA.CON ФОРМА, И НИЕ ИСКАМЕ ДА НАПРАВИМ КЛАСНИТЕ СТАИ УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ ТАБЛЕТИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЯТО СПОМАГА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА РАЗПОКЪСАНОСТТА НА ЗНАНИЯТА И ПОЗВОЛЯВА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНИТЕ В НОВИ РАМКИ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ СРЕДИ В РАБОТНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ. В КОНТЕКСТА НА ПОУКИТЕ ОТ УЧЕБНАТА ПРОГРАМА И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ИЗВЛЕЧЕНИ ПОУКИ ИНСТРУМЕНТИТЕ M/M СА НАЙ-ВАЖНИ. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    BEFOGADÓ INTÉZETÜNK RENDELKEZIK EGY LIM MINDEN OSZTÁLYBAN MIND AZ ÁLTALÁNOS, MIND A KÖZÉPISKOLÁKBAN 1 ÉVFOLYAM 50 CLSSI50 LIM, FOLYAMATOS KÉPZÉSI KEZDEMÉNYEZÉSEK BELSŐ MENTOROK A TUDATOS HASZNÁLATA A LIM OSZTÁLY ÉS AZOK ÉRTÉKE AZ OSZTÁLYTEREMBEN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ÚJ KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK VÁLTOZTATNI A TANULÁSI KÖRNYEZET RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS INCLUSIVA.CON FORMÁBAN, ÉS SZERETNÉNK, HOGY A TANTERMEK NÖVELT BEVEZETÉSÉVEL EGYÉNI TÁBLAGÉPEKET, HOGY DOLGOZZON KI EGY OKTATÁSI SZERVEZET, AMELY SEGÍT LEKÜZDENI A SZÉTTAGOLT TUDÁS ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INTEGRÁLJA A TUDOMÁNYÁGAK ÚJ KERETEK ÁTALAKÍTÁSÁVAL TANULÁSI KÖRNYEZETEK MUNKAESZKÖZÖK ÉS TARTALMAK. A TANTERV TANULSÁGAIVAL ÉS A TOVÁBBI TANULSÁGOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN A M/M ESZKÖZÖK A LEGFONTOSABBAK. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TÁ LIM AG ÁR NINSTITIÚID CHUIMSITHEACH I NGACH RANG I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA 1 GRÁD 50 CLSSI50 LIM, TIONSCNAIMH OILIÚNA LEANÚNACHA LE MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH RANG LIM AGUS A LUACH DON SEOMRA RANGA, AG CUR AR CHUMAS BEALAÍ CUMARSÁIDE NUA NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ TRÍ FHOIRM CHOMHOIBRÍOCH AGUS INCLUSIVA.CON, AGUS BA MHAITH LINN SEOMRAÍ RANGA A DHÉANAMH MÉADAITHE TRÍ THÁIBLÉID AONAIR A THABHAIRT ISTEACH CHUN EAGRAÍOCHT OIDEACHAIS A FHORBAIRT A CHUIDÍONN LE HILROINNT AN EOLAIS A SHÁRÚ AGUS IS FÉIDIR NA DISCIPLÍNÍ A CHOMHTHÁTHÚ I GCREATAÍ NUA TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ ISTEACH IN UIRLISÍ AGUS ÁBHAR OIBRE. I GCOMHTHÉACS CHEACHTANNA AN CHURACLAIM AGUS NA GCEACHTANNA BREISE A FOGHLAIMÍODH, IS IAD NA HIONSTRAIMÍ M/M NA CINN IS TÁBHACHTAÍ. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VÅRT INKLUDERANDE INSTITUT HAR EN LIM I ALLA KLASSER I BÅDE GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR PÅ 1 ÅRSKURS 50 CLSSI50 LIM, FORTBILDNINGSINITIATIV MED INTERNA MENTORER OM MEDVETEN ANVÄNDNING AV LIM KLASSEN OCH DERAS VÄRDE FÖR KLASSRUMMET, VILKET MÖJLIGGÖR NYA KOMMUNIKATIONSKANALER FÖR ATT FÖRÄNDRA INLÄRNINGSMILJÖERNA GENOM ETT SAMARBETE OCH INCLUSIVA.CON FORM, OCH VI VILL GÖRA KLASSRUM ÖKADE GENOM ATT INFÖRA INDIVIDUELLA TABLETTER FÖR ATT UTVECKLA EN UTBILDNINGSORGANISATION SOM HJÄLPER TILL ATT ÖVERVINNA FRAGMENTERINGEN AV KUNSKAP OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT INTEGRERA DISCIPLINERNA I NYA RAMAR GENOM ATT OMVANDLA INLÄRNINGSMILJÖER TILL ARBETSVERKTYG OCH INNEHÅLL. MOT BAKGRUND AV LÄRDOMARNA FRÅN LÄROPLANEN OCH DE YTTERLIGARE LÄRDOMAR SOM DRAGITS ÄR INSTRUMENTEN M/M DE VIKTIGASTE. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    MEIE KAASAV INSTITUUT ON LIM KÕIGIS KLASSIDES NII ALG- KUI KA KESKKOOLIDES 1 KLASS 50 CLSSI50 LIM, TÄIENDÕPPE ALGATUSI KOOS ETTEVÕTTESISESTE MENTORITEGA LIM KLASSI TEADLIKU KASUTAMISE JA NENDE VÄÄRTUSE KOHTA KLASSIRUUMIS, VÕIMALDADES UUTEL KOMMUNIKATSIOONIKANALITEL MUUTA ÕPIKESKKONDA KOOSTÖÖ JA INCLUSIVA.CONI VORMI KAUDU, NING ME TAHAME TEHA KLASSIRUUME, MIDA SUURENDATAKSE, VÕTTES KASUTUSELE INDIVIDUAALSED TAHVELARVUTID, ET ARENDADA HARIDUSORGANISATSIOONI, MIS AITAB ÜLETADA TEADMISTE KILLUSTATUST JA VÕIMALDAB INTEGREERIDA ERIALASID UUTESSE RAAMISTIKESSE, MUUTES ÕPIKESKKONNAD TÖÖVAHENDITEKS JA SISUKS. ÕPPEKAVAPIDAJA ÕPPETUNDIDE JA SAADUD LISATUNDIDE KONTEKSTIS ON KÕIGE OLULISEMAD VAHENDID M/M. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    PIETRA LIGURE
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G76J17001410007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1883125&oldid=34162033"