DOORS OPEN TO THE TERRITORY WE INTEGRATE AND INCLUDE (Q313069): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΌΡΤΕΣ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DØRE ÅBNE FOR DET OMRÅDE, VI INTEGRERER OG OMFATTER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OVET AVAUTUVAT ALUEELLE, JONKA YHDISTÄMME JA SISÄLTÄVÄT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
BIBIEN MIFTUĦA GĦAT-TERRITORJU AĦNA NINTEGRAW U NINKLUDU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DURVIS ATVĒRTAS TERITORIJAI MĒS INTEGRĒJAM UN IEKĻAUJAM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DVERE OTVORENÉ NA ÚZEMÍ, KTORÉ INTEGRUJEME A ZAHŔŇAME | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DOIRSE AR OSCAILT GO DTÍ AN CHRÍOCH AGAINN A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A CHUR SAN ÁIREAMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DVEŘE OTEVŘENÉ NA ÚZEMÍ, KTERÉ INTEGRUJEME A ZAHRNUJE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PORTAS ABERTAS PARA O TERRITÓRIO QUE INTEGRAMOS E INCLUÍMOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UKSED AVATUD TERRITOORIUMILE ME INTEGREERIME JA SISALDAVAD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AJTÓK NYITVA A TERÜLET, AMIT INTEGRÁLUNK, ÉS TARTALMAZZA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВРАТИ, ОТВОРЕНИ ЗА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ИНТЕГРИРАМЕ И ВКЛЮЧВАМЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DURYS ATVIROS TERITORIJAI, KURIĄ MES INTEGRUOJAME IR ĮTRAUKIAME | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VRATA OTVORENA ZA PODRUČJE KOJE INTEGRIRAMO I UKLJUČUJEMO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DÖRRAR ÖPPNA TILL DET TERRITORIUM VI INTEGRERAR OCH INKLUDERAR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UȘI DESCHISE SPRE TERITORIUL PE CARE ÎL INTEGRĂM ȘI INCLUDEM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VRATA ODPRTA NA OZEMLJE, KI GA INTEGRIRAMO IN VKLJUČUJEMO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DRZWI OTWARTE NA TERYTORIUM, KTÓRE INTEGRUJEMY I OBEJMUJEMY | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q313069 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q313069 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q313069 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q313069 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q313069 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q313069 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q313069 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q313069 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q313069 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q313069 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q313069 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q313069 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q313069 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q313069 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q313069 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q313069 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q313069 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q313069 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q313069 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q313069 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q313069 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q313069 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΊΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ INTEGRANTE.ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΓΕΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΊΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ INTEGRANTE.ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΓΕΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΊΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ INTEGRANTE.ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΓΕΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDDANNELSESTILBUD OG FORBEDRE SKOLERNES SUCCES VED AT MODVIRKE TIDLIG NEDLÆGGELSE, SÅLEDES AT DE FORESLÅEDE FORANSTALTNINGER GIVER MULIGHED FOR AT FREMME LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER OG INKLUSION UNDER HENSYNTAGEN TIL BEHOVENE I DEN REFERENCESAMMENHÆNG, SOM SKOLEDELEN INTEGRANTE.I DETTE PERSPEKTIV FINDER SKOLEN STED OG BLIVER ET CENTRUM FOR KULTURELT FREMME OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I DET CIVILSAMFUND, HVOR DEN OPERERER, VED AT SKABE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE PÅ EN GENEREL MÅDE FOR AT FREMME UDDANNELSES- OG UDDANNELSESREVALIDERING I UDDANNELSESSEKTOREN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDDANNELSESTILBUD OG FORBEDRE SKOLERNES SUCCES VED AT MODVIRKE TIDLIG NEDLÆGGELSE, SÅLEDES AT DE FORESLÅEDE FORANSTALTNINGER GIVER MULIGHED FOR AT FREMME LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER OG INKLUSION UNDER HENSYNTAGEN TIL BEHOVENE I DEN REFERENCESAMMENHÆNG, SOM SKOLEDELEN INTEGRANTE.I DETTE PERSPEKTIV FINDER SKOLEN STED OG BLIVER ET CENTRUM FOR KULTURELT FREMME OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I DET CIVILSAMFUND, HVOR DEN OPERERER, VED AT SKABE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE PÅ EN GENEREL MÅDE FOR AT FREMME UDDANNELSES- OG UDDANNELSESREVALIDERING I UDDANNELSESSEKTOREN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDDANNELSESTILBUD OG FORBEDRE SKOLERNES SUCCES VED AT MODVIRKE TIDLIG NEDLÆGGELSE, SÅLEDES AT DE FORESLÅEDE FORANSTALTNINGER GIVER MULIGHED FOR AT FREMME LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER OG INKLUSION UNDER HENSYNTAGEN TIL BEHOVENE I DEN REFERENCESAMMENHÆNG, SOM SKOLEDELEN INTEGRANTE.I DETTE PERSPEKTIV FINDER SKOLEN STED OG BLIVER ET CENTRUM FOR KULTURELT FREMME OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I DET CIVILSAMFUND, HVOR DEN OPERERER, VED AT SKABE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE PÅ EN GENEREL MÅDE FOR AT FREMME UDDANNELSES- OG UDDANNELSESREVALIDERING I UDDANNELSESSEKTOREN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUTUKSEN TARJONTAA JA PARANTAMAAN KOULUMENESTYSTÄ EHKÄISEMÄLLÄ VARHAISTA HYLKÄÄMISTÄ, JOTTA EHDOTETUT TOIMET TARJOAVAT MAHDOLLISUUDEN EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA JA OSALLISUUTTA OTTAEN HUOMIOON SEN VIITEKEHYKSEN TARPEET, JONKA YHTEYDESSÄ INTEGRANTE-KOULUN OSA TOIMII. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULUSTA TULEE KULTTUURIN EDISTÄMISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKUS SIINÄ KANSALAISYHTEISKUNNASSA, JOSSA SE TOIMII, LUOMALLA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA YLEISELLÄ TAVALLA KOULUTUSALAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN KUNTOUTTAMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUTUKSEN TARJONTAA JA PARANTAMAAN KOULUMENESTYSTÄ EHKÄISEMÄLLÄ VARHAISTA HYLKÄÄMISTÄ, JOTTA EHDOTETUT TOIMET TARJOAVAT MAHDOLLISUUDEN EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA JA OSALLISUUTTA OTTAEN HUOMIOON SEN VIITEKEHYKSEN TARPEET, JONKA YHTEYDESSÄ INTEGRANTE-KOULUN OSA TOIMII. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULUSTA TULEE KULTTUURIN EDISTÄMISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKUS SIINÄ KANSALAISYHTEISKUNNASSA, JOSSA SE TOIMII, LUOMALLA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA YLEISELLÄ TAVALLA KOULUTUSALAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN KUNTOUTTAMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUTUKSEN TARJONTAA JA PARANTAMAAN KOULUMENESTYSTÄ EHKÄISEMÄLLÄ VARHAISTA HYLKÄÄMISTÄ, JOTTA EHDOTETUT TOIMET TARJOAVAT MAHDOLLISUUDEN EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA JA OSALLISUUTTA OTTAEN HUOMIOON SEN VIITEKEHYKSEN TARPEET, JONKA YHTEYDESSÄ INTEGRANTE-KOULUN OSA TOIMII. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULUSTA TULEE KULTTUURIN EDISTÄMISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKUS SIINÄ KANSALAISYHTEISKUNNASSA, JOSSA SE TOIMII, LUOMALLA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA YLEISELLÄ TAVALLA KOULUTUSALAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN KUNTOUTTAMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROVVISTA EDUKATTIVA U JTEJJEB IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL BILLI JISKORAĠĠIXXI L-ABBANDUN BIKRI, SABIEX L-AZZJONIJIET PROPOSTI JKUNU OPPORTUNITÀ BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI U L-INKLUŻJONI FILWAQT LI JITQIESU L-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA LI FIH IL-PARTI TAL-ISKOLA INTEGRANTE.F’DIN IL-PERSPETTIVA L-ISKOLA SSEĦĦ U SSIR ĊENTRU TA’ PROMOZZJONI KULTURALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI LI TOPERA FIHA BILLI JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦAL TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROMOZZJONI TAR-RIABILITAZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TAS-SETTUR EDUKATTIV. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROVVISTA EDUKATTIVA U JTEJJEB IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL BILLI JISKORAĠĠIXXI L-ABBANDUN BIKRI, SABIEX L-AZZJONIJIET PROPOSTI JKUNU OPPORTUNITÀ BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI U L-INKLUŻJONI FILWAQT LI JITQIESU L-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA LI FIH IL-PARTI TAL-ISKOLA INTEGRANTE.F’DIN IL-PERSPETTIVA L-ISKOLA SSEĦĦ U SSIR ĊENTRU TA’ PROMOZZJONI KULTURALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI LI TOPERA FIHA BILLI JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦAL TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROMOZZJONI TAR-RIABILITAZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TAS-SETTUR EDUKATTIV. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROVVISTA EDUKATTIVA U JTEJJEB IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL BILLI JISKORAĠĠIXXI L-ABBANDUN BIKRI, SABIEX L-AZZJONIJIET PROPOSTI JKUNU OPPORTUNITÀ BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI U L-INKLUŻJONI FILWAQT LI JITQIESU L-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA LI FIH IL-PARTI TAL-ISKOLA INTEGRANTE.F’DIN IL-PERSPETTIVA L-ISKOLA SSEĦĦ U SSIR ĊENTRU TA’ PROMOZZJONI KULTURALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI LI TOPERA FIHA BILLI JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦAL TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROMOZZJONI TAR-RIABILITAZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TAS-SETTUR EDUKATTIV. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS NODROŠINĀŠANU UN UZLABOT SKOLAS PANĀKUMUS, ATTUROT PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU, LAI PIEDĀVĀTIE PASĀKUMI BŪTU IESPĒJA VEICINĀT VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS UN IEKĻAUTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ ATSAUCES KONTEKSTA VAJADZĪBAS, KURAS IETVAROS SKOLA IR INTEGRANTE.ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ SKOLA NOTIEK UN KĻŪST PAR KULTŪRAS VEICINĀŠANAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA CENTRU PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ, KURĀ TĀ DARBOJAS, RADOT APMĀCĪBAS IESPĒJAS VISPĀRĪGĀ VEIDĀ, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS NOZARES IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS REHABILITĀCIJU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS NODROŠINĀŠANU UN UZLABOT SKOLAS PANĀKUMUS, ATTUROT PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU, LAI PIEDĀVĀTIE PASĀKUMI BŪTU IESPĒJA VEICINĀT VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS UN IEKĻAUTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ ATSAUCES KONTEKSTA VAJADZĪBAS, KURAS IETVAROS SKOLA IR INTEGRANTE.ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ SKOLA NOTIEK UN KĻŪST PAR KULTŪRAS VEICINĀŠANAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA CENTRU PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ, KURĀ TĀ DARBOJAS, RADOT APMĀCĪBAS IESPĒJAS VISPĀRĪGĀ VEIDĀ, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS NOZARES IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS REHABILITĀCIJU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS NODROŠINĀŠANU UN UZLABOT SKOLAS PANĀKUMUS, ATTUROT PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU, LAI PIEDĀVĀTIE PASĀKUMI BŪTU IESPĒJA VEICINĀT VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS UN IEKĻAUTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ ATSAUCES KONTEKSTA VAJADZĪBAS, KURAS IETVAROS SKOLA IR INTEGRANTE.ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ SKOLA NOTIEK UN KĻŪST PAR KULTŪRAS VEICINĀŠANAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA CENTRU PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ, KURĀ TĀ DARBOJAS, RADOT APMĀCĪBAS IESPĒJAS VISPĀRĪGĀ VEIDĀ, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS NOZARES IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS REHABILITĀCIJU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA VZDELÁVANIA A ZLEPŠENIE ÚSPECHU ŠKOLY ODRÁDZANÍM OD PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ABY NAVRHOVANÉ AKCIE BOLI PRÍLEŽITOSŤOU NA PODPORU ROVNAKÝCH VZDELÁVACÍCH PRÍLEŽITOSTÍ A ZAČLENENIA S PRIHLIADNUTÍM NA POTREBY REFERENČNÉHO KONTEXTU, KTORÉHO SÚČASŤOU JE ŠKOLSKÁ ČASŤ INTEGRANTE. V TEJTO PERSPEKTÍVE SA ŠKOLA KONÁ A STALA SA CENTROM KULTÚRNEJ PODPORY A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI, V KTOREJ PÔSOBÍ, VYTVÁRANÍM PRÍLEŽITOSTÍ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU VŠEOBECNÝM SPÔSOBOM PODPORY VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ REHABILITÁCIE VZDELÁVACIEHO SEKTORA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA VZDELÁVANIA A ZLEPŠENIE ÚSPECHU ŠKOLY ODRÁDZANÍM OD PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ABY NAVRHOVANÉ AKCIE BOLI PRÍLEŽITOSŤOU NA PODPORU ROVNAKÝCH VZDELÁVACÍCH PRÍLEŽITOSTÍ A ZAČLENENIA S PRIHLIADNUTÍM NA POTREBY REFERENČNÉHO KONTEXTU, KTORÉHO SÚČASŤOU JE ŠKOLSKÁ ČASŤ INTEGRANTE. V TEJTO PERSPEKTÍVE SA ŠKOLA KONÁ A STALA SA CENTROM KULTÚRNEJ PODPORY A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI, V KTOREJ PÔSOBÍ, VYTVÁRANÍM PRÍLEŽITOSTÍ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU VŠEOBECNÝM SPÔSOBOM PODPORY VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ REHABILITÁCIE VZDELÁVACIEHO SEKTORA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA VZDELÁVANIA A ZLEPŠENIE ÚSPECHU ŠKOLY ODRÁDZANÍM OD PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ABY NAVRHOVANÉ AKCIE BOLI PRÍLEŽITOSŤOU NA PODPORU ROVNAKÝCH VZDELÁVACÍCH PRÍLEŽITOSTÍ A ZAČLENENIA S PRIHLIADNUTÍM NA POTREBY REFERENČNÉHO KONTEXTU, KTORÉHO SÚČASŤOU JE ŠKOLSKÁ ČASŤ INTEGRANTE. V TEJTO PERSPEKTÍVE SA ŠKOLA KONÁ A STALA SA CENTROM KULTÚRNEJ PODPORY A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI, V KTOREJ PÔSOBÍ, VYTVÁRANÍM PRÍLEŽITOSTÍ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU VŠEOBECNÝM SPÔSOBOM PODPORY VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ REHABILITÁCIE VZDELÁVACIEHO SEKTORA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SOLÁTHAR OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN AGUS RATH NA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ THRÉIGEAN LUATH A DHÍSPREAGADH, IONAS GUR DEIS IAD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS TAGARTHA A BHFUIL AN CHUID SIN DEN SCOIL DI INTEGRANTE Á GCUR SAN ÁIREAMH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SOLÁTHAR OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN AGUS RATH NA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ THRÉIGEAN LUATH A DHÍSPREAGADH, IONAS GUR DEIS IAD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS TAGARTHA A BHFUIL AN CHUID SIN DEN SCOIL DI INTEGRANTE Á GCUR SAN ÁIREAMH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SOLÁTHAR OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN AGUS RATH NA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ THRÉIGEAN LUATH A DHÍSPREAGADH, IONAS GUR DEIS IAD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS TAGARTHA A BHFUIL AN CHUID SIN DEN SCOIL DI INTEGRANTE Á GCUR SAN ÁIREAMH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ A ZLEPŠIT ÚSPĚŠNOST ŠKOLY TÍM, ŽE BUDE ODRAZOVAT OD PŘEDČASNÉHO OPOUŠTĚNÍ, ABY NAVRHOVANÁ OPATŘENÍ BYLA PŘÍLEŽITOSTÍ K PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ZAČLEŇOVÁNÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K POTŘEBÁM REFERENČNÍHO KONTEXTU, V NĚMŽ JE ŠKOLNÍ ČÁST INTEGRANTE. V TÉTO PERSPEKTIVĚ ŠKOLA PROBÍHÁ A STÁVÁ SE CENTREM KULTURNÍ PODPORY A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI, V NÍŽ PŮSOBÍ, A TO VYTVÁŘENÍM PŘÍLEŽITOSTÍ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU OBECNĚ PODPORUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ REHABILITACI VZDĚLÁVACÍHO SEKTORU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ A ZLEPŠIT ÚSPĚŠNOST ŠKOLY TÍM, ŽE BUDE ODRAZOVAT OD PŘEDČASNÉHO OPOUŠTĚNÍ, ABY NAVRHOVANÁ OPATŘENÍ BYLA PŘÍLEŽITOSTÍ K PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ZAČLEŇOVÁNÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K POTŘEBÁM REFERENČNÍHO KONTEXTU, V NĚMŽ JE ŠKOLNÍ ČÁST INTEGRANTE. V TÉTO PERSPEKTIVĚ ŠKOLA PROBÍHÁ A STÁVÁ SE CENTREM KULTURNÍ PODPORY A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI, V NÍŽ PŮSOBÍ, A TO VYTVÁŘENÍM PŘÍLEŽITOSTÍ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU OBECNĚ PODPORUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ REHABILITACI VZDĚLÁVACÍHO SEKTORU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ A ZLEPŠIT ÚSPĚŠNOST ŠKOLY TÍM, ŽE BUDE ODRAZOVAT OD PŘEDČASNÉHO OPOUŠTĚNÍ, ABY NAVRHOVANÁ OPATŘENÍ BYLA PŘÍLEŽITOSTÍ K PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ZAČLEŇOVÁNÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K POTŘEBÁM REFERENČNÍHO KONTEXTU, V NĚMŽ JE ŠKOLNÍ ČÁST INTEGRANTE. V TÉTO PERSPEKTIVĚ ŠKOLA PROBÍHÁ A STÁVÁ SE CENTREM KULTURNÍ PODPORY A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI, V NÍŽ PŮSOBÍ, A TO VYTVÁŘENÍM PŘÍLEŽITOSTÍ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU OBECNĚ PODPORUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ REHABILITACI VZDĚLÁVACÍHO SEKTORU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROMOVER A OFERTA EDUCATIVA E MELHORAR O SUCESSO ESCOLAR, DESENCORAJANDO O ABANDONO PRECOCE, DE MODO QUE AS AÇÕES PROPOSTAS CONSTITUAM UMA OPORTUNIDADE PARA PROMOVER A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS E DE INCLUSÃO, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DO CONTEXTO DE REFERÊNCIA EM QUE A PARTE ESCOLAR INTEGRANTE. NESTA PERSPETIVA, A ESCOLA SE REALIZA E SE TORNA UM CENTRO DE PROMOÇÃO CULTURAL E CIDADANIA ATIVA NA SOCIEDADE CIVIL EM QUE OPERA, CRIANDO OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DE FORMA GERAL PARA PROMOVER A REABILITAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DO SETOR EDUCATIVO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER A OFERTA EDUCATIVA E MELHORAR O SUCESSO ESCOLAR, DESENCORAJANDO O ABANDONO PRECOCE, DE MODO QUE AS AÇÕES PROPOSTAS CONSTITUAM UMA OPORTUNIDADE PARA PROMOVER A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS E DE INCLUSÃO, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DO CONTEXTO DE REFERÊNCIA EM QUE A PARTE ESCOLAR INTEGRANTE. NESTA PERSPETIVA, A ESCOLA SE REALIZA E SE TORNA UM CENTRO DE PROMOÇÃO CULTURAL E CIDADANIA ATIVA NA SOCIEDADE CIVIL EM QUE OPERA, CRIANDO OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DE FORMA GERAL PARA PROMOVER A REABILITAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DO SETOR EDUCATIVO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER A OFERTA EDUCATIVA E MELHORAR O SUCESSO ESCOLAR, DESENCORAJANDO O ABANDONO PRECOCE, DE MODO QUE AS AÇÕES PROPOSTAS CONSTITUAM UMA OPORTUNIDADE PARA PROMOVER A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS E DE INCLUSÃO, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DO CONTEXTO DE REFERÊNCIA EM QUE A PARTE ESCOLAR INTEGRANTE. NESTA PERSPETIVA, A ESCOLA SE REALIZA E SE TORNA UM CENTRO DE PROMOÇÃO CULTURAL E CIDADANIA ATIVA NA SOCIEDADE CIVIL EM QUE OPERA, CRIANDO OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DE FORMA GERAL PARA PROMOVER A REABILITAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DO SETOR EDUCATIVO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HARIDUSE PAKKUMIST JA PARANDADA KOOLIEDU, TAKISTADES VARAJAST KOOLIST LAHKUMIST, ET KAVANDATUD MEETMED ANNAKSID VÕIMALUSE EDENDADA VÕRDSEID HARIDUSVÕIMALUSI JA KAASATUST, VÕTTES ARVESSE KOOLIOSA INTEGRANTE.IN SEDA PERSPEKTIIVI, MILLEST SAAB KULTUURI EDENDAMISE JA KODANIKUAKTIIVSUSE KESKUS KODANIKUÜHISKONNAS, KUS TA TEGUTSEB, LUUES KOOLITUSVÕIMALUSI HARIDUSSEKTORI HARIDUS- JA HARIDUSALASE REHABILITATSIOONI EDENDAMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HARIDUSE PAKKUMIST JA PARANDADA KOOLIEDU, TAKISTADES VARAJAST KOOLIST LAHKUMIST, ET KAVANDATUD MEETMED ANNAKSID VÕIMALUSE EDENDADA VÕRDSEID HARIDUSVÕIMALUSI JA KAASATUST, VÕTTES ARVESSE KOOLIOSA INTEGRANTE.IN SEDA PERSPEKTIIVI, MILLEST SAAB KULTUURI EDENDAMISE JA KODANIKUAKTIIVSUSE KESKUS KODANIKUÜHISKONNAS, KUS TA TEGUTSEB, LUUES KOOLITUSVÕIMALUSI HARIDUSSEKTORI HARIDUS- JA HARIDUSALASE REHABILITATSIOONI EDENDAMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HARIDUSE PAKKUMIST JA PARANDADA KOOLIEDU, TAKISTADES VARAJAST KOOLIST LAHKUMIST, ET KAVANDATUD MEETMED ANNAKSID VÕIMALUSE EDENDADA VÕRDSEID HARIDUSVÕIMALUSI JA KAASATUST, VÕTTES ARVESSE KOOLIOSA INTEGRANTE.IN SEDA PERSPEKTIIVI, MILLEST SAAB KULTUURI EDENDAMISE JA KODANIKUAKTIIVSUSE KESKUS KODANIKUÜHISKONNAS, KUS TA TEGUTSEB, LUUES KOOLITUSVÕIMALUSI HARIDUSSEKTORI HARIDUS- JA HARIDUSALASE REHABILITATSIOONI EDENDAMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ÉS JAVÍTSA AZ ISKOLAI SIKERT AZÁLTAL, HOGY VISSZATARTJA A KORAI FELHAGYÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐSÉGET NYÚJTSANAK AZ EGYENLŐ OKTATÁSI LEHETŐSÉGEK ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSÁRA, FIGYELEMBE VÉVE AZ INTEGRANTE ISKOLARÉSZ REFERENCIAKÖRNYEZETÉNEK SZÜKSÉGLETEIT. E TEKINTETBEN AZ ISKOLA A KULTURÁLIS TÁMOGATÁS ÉS AZ AKTÍV POLGÁRSÁG KÖZPONTJÁVÁ VÁLIK ABBAN A CIVIL TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN MŰKÖDIK AZÁLTAL, HOGY ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET TEREMT AZ OKTATÁSI ÁGAZAT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI REHABILITÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ÉS JAVÍTSA AZ ISKOLAI SIKERT AZÁLTAL, HOGY VISSZATARTJA A KORAI FELHAGYÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐSÉGET NYÚJTSANAK AZ EGYENLŐ OKTATÁSI LEHETŐSÉGEK ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSÁRA, FIGYELEMBE VÉVE AZ INTEGRANTE ISKOLARÉSZ REFERENCIAKÖRNYEZETÉNEK SZÜKSÉGLETEIT. E TEKINTETBEN AZ ISKOLA A KULTURÁLIS TÁMOGATÁS ÉS AZ AKTÍV POLGÁRSÁG KÖZPONTJÁVÁ VÁLIK ABBAN A CIVIL TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN MŰKÖDIK AZÁLTAL, HOGY ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET TEREMT AZ OKTATÁSI ÁGAZAT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI REHABILITÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ÉS JAVÍTSA AZ ISKOLAI SIKERT AZÁLTAL, HOGY VISSZATARTJA A KORAI FELHAGYÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐSÉGET NYÚJTSANAK AZ EGYENLŐ OKTATÁSI LEHETŐSÉGEK ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSÁRA, FIGYELEMBE VÉVE AZ INTEGRANTE ISKOLARÉSZ REFERENCIAKÖRNYEZETÉNEK SZÜKSÉGLETEIT. E TEKINTETBEN AZ ISKOLA A KULTURÁLIS TÁMOGATÁS ÉS AZ AKTÍV POLGÁRSÁG KÖZPONTJÁVÁ VÁLIK ABBAN A CIVIL TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN MŰKÖDIK AZÁLTAL, HOGY ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET TEREMT AZ OKTATÁSI ÁGAZAT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI REHABILITÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ВЪЗПИРАНЕ НА РАННОТО ИЗОСТАВЯНЕ, ТАКА ЧЕ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ДА СА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ПРИОБЩАВАНЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НУЖДИТЕ НА РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СЕ ПРОВЕЖДА УЧИЛИЩНАТА ЧАСТ INTEGRANTE. В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ЦЕНТЪР ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРАТА И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО, В КОЕТО РАБОТИ, КАТО СЪЗДАВА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБЩ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РЕХАБИЛИТАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СЕКТОР. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ВЪЗПИРАНЕ НА РАННОТО ИЗОСТАВЯНЕ, ТАКА ЧЕ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ДА СА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ПРИОБЩАВАНЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НУЖДИТЕ НА РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СЕ ПРОВЕЖДА УЧИЛИЩНАТА ЧАСТ INTEGRANTE. В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ЦЕНТЪР ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРАТА И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО, В КОЕТО РАБОТИ, КАТО СЪЗДАВА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБЩ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РЕХАБИЛИТАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СЕКТОР. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ВЪЗПИРАНЕ НА РАННОТО ИЗОСТАВЯНЕ, ТАКА ЧЕ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ДА СА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ПРИОБЩАВАНЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НУЖДИТЕ НА РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СЕ ПРОВЕЖДА УЧИЛИЩНАТА ЧАСТ INTEGRANTE. В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ЦЕНТЪР ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРАТА И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО, В КОЕТО РАБОТИ, КАТО СЪЗДАВА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБЩ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РЕХАБИЛИТАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СЕКТОР. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ŠVIETIMO PASLAUGŲ TEIKIMĄ IR GERINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ ATGRASANT NUO ANKSTYVO MOKYKLOS ATSISAKYMO, KAD SIŪLOMI VEIKSMAI SUTEIKTŲ GALIMYBĘ SKATINTI LYGIAS ŠVIETIMO GALIMYBES IR ĮTRAUKTĮ, ATSIŽVELGIANT Į ORIENTACINIO KONTEKSTO, KURIAME MOKYKLOS DALIS INTEGRANTE, POREIKIUS. ŠIOJE PERSPEKTYVOJE MOKYKLA VYKSTA IR TAMPA KULTŪROS SKATINIMO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO CENTRU PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, KURIOJE JI VEIKIA, SUKURIANT GALIMYBES MOKYMUI APSKRITAI SKATINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SEKTORIAUS REABILITACIJĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ŠVIETIMO PASLAUGŲ TEIKIMĄ IR GERINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ ATGRASANT NUO ANKSTYVO MOKYKLOS ATSISAKYMO, KAD SIŪLOMI VEIKSMAI SUTEIKTŲ GALIMYBĘ SKATINTI LYGIAS ŠVIETIMO GALIMYBES IR ĮTRAUKTĮ, ATSIŽVELGIANT Į ORIENTACINIO KONTEKSTO, KURIAME MOKYKLOS DALIS INTEGRANTE, POREIKIUS. ŠIOJE PERSPEKTYVOJE MOKYKLA VYKSTA IR TAMPA KULTŪROS SKATINIMO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO CENTRU PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, KURIOJE JI VEIKIA, SUKURIANT GALIMYBES MOKYMUI APSKRITAI SKATINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SEKTORIAUS REABILITACIJĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ŠVIETIMO PASLAUGŲ TEIKIMĄ IR GERINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ ATGRASANT NUO ANKSTYVO MOKYKLOS ATSISAKYMO, KAD SIŪLOMI VEIKSMAI SUTEIKTŲ GALIMYBĘ SKATINTI LYGIAS ŠVIETIMO GALIMYBES IR ĮTRAUKTĮ, ATSIŽVELGIANT Į ORIENTACINIO KONTEKSTO, KURIAME MOKYKLOS DALIS INTEGRANTE, POREIKIUS. ŠIOJE PERSPEKTYVOJE MOKYKLA VYKSTA IR TAMPA KULTŪROS SKATINIMO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO CENTRU PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, KURIOJE JI VEIKIA, SUKURIANT GALIMYBES MOKYMUI APSKRITAI SKATINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SEKTORIAUS REABILITACIJĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE OBRAZOVANJA I POBOLJŠANJE ŠKOLSKOG USPJEHA OBESHRABRIVANJEM RANOG NAPUŠTANJA KAKO BI PREDLOŽENE MJERE BILE PRILIKA ZA PROMICANJE JEDNAKIH OBRAZOVNIH MOGUĆNOSTI I UKLJUČIVANJA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE REFERENTNOG KONTEKSTA U KOJEM ŠKOLA SUDJELUJE INTEGRANTE.U OVOJ PERSPEKTIVI ŠKOLA SE ODVIJA I POSTAJE SREDIŠTE KULTURNE PROMOCIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U CIVILNOM DRUŠTVU U KOJEM DJELUJE STVARANJEM PRILIKA ZA OSPOSOBLJAVANJE NA OPĆI NAČIN PROMICANJA OBRAZOVNE I OBRAZOVNE REHABILITACIJE OBRAZOVNOG SEKTORA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE OBRAZOVANJA I POBOLJŠANJE ŠKOLSKOG USPJEHA OBESHRABRIVANJEM RANOG NAPUŠTANJA KAKO BI PREDLOŽENE MJERE BILE PRILIKA ZA PROMICANJE JEDNAKIH OBRAZOVNIH MOGUĆNOSTI I UKLJUČIVANJA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE REFERENTNOG KONTEKSTA U KOJEM ŠKOLA SUDJELUJE INTEGRANTE.U OVOJ PERSPEKTIVI ŠKOLA SE ODVIJA I POSTAJE SREDIŠTE KULTURNE PROMOCIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U CIVILNOM DRUŠTVU U KOJEM DJELUJE STVARANJEM PRILIKA ZA OSPOSOBLJAVANJE NA OPĆI NAČIN PROMICANJA OBRAZOVNE I OBRAZOVNE REHABILITACIJE OBRAZOVNOG SEKTORA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE OBRAZOVANJA I POBOLJŠANJE ŠKOLSKOG USPJEHA OBESHRABRIVANJEM RANOG NAPUŠTANJA KAKO BI PREDLOŽENE MJERE BILE PRILIKA ZA PROMICANJE JEDNAKIH OBRAZOVNIH MOGUĆNOSTI I UKLJUČIVANJA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE REFERENTNOG KONTEKSTA U KOJEM ŠKOLA SUDJELUJE INTEGRANTE.U OVOJ PERSPEKTIVI ŠKOLA SE ODVIJA I POSTAJE SREDIŠTE KULTURNE PROMOCIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U CIVILNOM DRUŠTVU U KOJEM DJELUJE STVARANJEM PRILIKA ZA OSPOSOBLJAVANJE NA OPĆI NAČIN PROMICANJA OBRAZOVNE I OBRAZOVNE REHABILITACIJE OBRAZOVNOG SEKTORA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTBILDNINGSUTBUDET OCH FÖRBÄTTRA SKOLORNAS FRAMGÅNG GENOM ATT AVSKRÄCKA FRÅN ATT GÅ I FÖRTID, SÅ ATT DE FÖRESLAGNA ÅTGÄRDERNA UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH INKLUDERING MED BEAKTANDE AV BEHOVEN I DET REFERENSSAMMANHANG DÄR SKOLANS DEL INTEGRANTE ÄGER RUM. I DETTA PERSPEKTIV BLIR SKOLAN ETT CENTRUM FÖR KULTURELLT FRÄMJANDE OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I DET CIVILA SAMHÄLLE DÄR DEN VERKAR GENOM ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING PÅ ETT ALLMÄNT SÄTT FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSREHABILITERING INOM UTBILDNINGSSEKTORN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTBILDNINGSUTBUDET OCH FÖRBÄTTRA SKOLORNAS FRAMGÅNG GENOM ATT AVSKRÄCKA FRÅN ATT GÅ I FÖRTID, SÅ ATT DE FÖRESLAGNA ÅTGÄRDERNA UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH INKLUDERING MED BEAKTANDE AV BEHOVEN I DET REFERENSSAMMANHANG DÄR SKOLANS DEL INTEGRANTE ÄGER RUM. I DETTA PERSPEKTIV BLIR SKOLAN ETT CENTRUM FÖR KULTURELLT FRÄMJANDE OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I DET CIVILA SAMHÄLLE DÄR DEN VERKAR GENOM ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING PÅ ETT ALLMÄNT SÄTT FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSREHABILITERING INOM UTBILDNINGSSEKTORN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTBILDNINGSUTBUDET OCH FÖRBÄTTRA SKOLORNAS FRAMGÅNG GENOM ATT AVSKRÄCKA FRÅN ATT GÅ I FÖRTID, SÅ ATT DE FÖRESLAGNA ÅTGÄRDERNA UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH INKLUDERING MED BEAKTANDE AV BEHOVEN I DET REFERENSSAMMANHANG DÄR SKOLANS DEL INTEGRANTE ÄGER RUM. I DETTA PERSPEKTIV BLIR SKOLAN ETT CENTRUM FÖR KULTURELLT FRÄMJANDE OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I DET CIVILA SAMHÄLLE DÄR DEN VERKAR GENOM ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING PÅ ETT ALLMÄNT SÄTT FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSREHABILITERING INOM UTBILDNINGSSEKTORN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SUCCESUL ȘCOLAR PRIN DESCURAJAREA ABANDONULUI TIMPURIU, ASTFEL ÎNCÂT ACȚIUNILE PROPUSE SĂ REPREZINTE O OPORTUNITATE DE A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE EDUCAȚIONALE ȘI INCLUZIUNEA, ȚINÂND SEAMA DE NEVOILE CONTEXTULUI DE REFERINȚĂ ÎN CARE ARE LOC COMPONENTA ȘCOLARĂ INTEGRANTE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, ȘCOALA DEVINE UN CENTRU DE PROMOVARE CULTURALĂ ȘI CETĂȚENIE ACTIVĂ ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA PRIN CREAREA DE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE ÎNTR-UN MOD GENERAL DE PROMOVARE A REABILITĂRII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE A SECTORULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SUCCESUL ȘCOLAR PRIN DESCURAJAREA ABANDONULUI TIMPURIU, ASTFEL ÎNCÂT ACȚIUNILE PROPUSE SĂ REPREZINTE O OPORTUNITATE DE A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE EDUCAȚIONALE ȘI INCLUZIUNEA, ȚINÂND SEAMA DE NEVOILE CONTEXTULUI DE REFERINȚĂ ÎN CARE ARE LOC COMPONENTA ȘCOLARĂ INTEGRANTE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, ȘCOALA DEVINE UN CENTRU DE PROMOVARE CULTURALĂ ȘI CETĂȚENIE ACTIVĂ ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA PRIN CREAREA DE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE ÎNTR-UN MOD GENERAL DE PROMOVARE A REABILITĂRII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE A SECTORULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SUCCESUL ȘCOLAR PRIN DESCURAJAREA ABANDONULUI TIMPURIU, ASTFEL ÎNCÂT ACȚIUNILE PROPUSE SĂ REPREZINTE O OPORTUNITATE DE A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE EDUCAȚIONALE ȘI INCLUZIUNEA, ȚINÂND SEAMA DE NEVOILE CONTEXTULUI DE REFERINȚĂ ÎN CARE ARE LOC COMPONENTA ȘCOLARĂ INTEGRANTE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, ȘCOALA DEVINE UN CENTRU DE PROMOVARE CULTURALĂ ȘI CETĂȚENIE ACTIVĂ ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA PRIN CREAREA DE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE ÎNTR-UN MOD GENERAL DE PROMOVARE A REABILITĂRII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE A SECTORULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA IN IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z ODVRAČANJEM OD ZGODNJEGA OPUŠČANJA, TAKO DA BODO PREDLAGANI UKREPI PRILOŽNOST ZA SPODBUJANJE ENAKIH MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJA OB UPOŠTEVANJU POTREB REFERENČNEGA KONTEKSTA, V KATEREM JE ŠOLSKI DEL INTEGRANTE.V TEJ PERSPEKTIVI ŠOLA POSTANE SREDIŠČE KULTURNE PROMOCIJE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V CIVILNI DRUŽBI, V KATERI DELUJE, Z USTVARJANJEM PRILOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE NA SPLOŠEN NAČIN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE REHABILITACIJE IZOBRAŽEVALNEGA SEKTORJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA IN IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z ODVRAČANJEM OD ZGODNJEGA OPUŠČANJA, TAKO DA BODO PREDLAGANI UKREPI PRILOŽNOST ZA SPODBUJANJE ENAKIH MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJA OB UPOŠTEVANJU POTREB REFERENČNEGA KONTEKSTA, V KATEREM JE ŠOLSKI DEL INTEGRANTE.V TEJ PERSPEKTIVI ŠOLA POSTANE SREDIŠČE KULTURNE PROMOCIJE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V CIVILNI DRUŽBI, V KATERI DELUJE, Z USTVARJANJEM PRILOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE NA SPLOŠEN NAČIN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE REHABILITACIJE IZOBRAŽEVALNEGA SEKTORJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA IN IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z ODVRAČANJEM OD ZGODNJEGA OPUŠČANJA, TAKO DA BODO PREDLAGANI UKREPI PRILOŽNOST ZA SPODBUJANJE ENAKIH MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJA OB UPOŠTEVANJU POTREB REFERENČNEGA KONTEKSTA, V KATEREM JE ŠOLSKI DEL INTEGRANTE.V TEJ PERSPEKTIVI ŠOLA POSTANE SREDIŠČE KULTURNE PROMOCIJE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V CIVILNI DRUŽBI, V KATERI DELUJE, Z USTVARJANJEM PRILOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE NA SPLOŠEN NAČIN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE REHABILITACIJE IZOBRAŽEVALNEGA SEKTORJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE OFERTY EDUKACYJNEJ I POPRAWĘ SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ ZNIECHĘCANIE DO WCZESNEGO PORZUCANIA NAUKI, TAK ABY PROPONOWANE DZIAŁANIA BYŁY OKAZJĄ DO PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS EDUKACYJNYCH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, BIORĄC POD UWAGĘ POTRZEBY KONTEKSTU REFERENCYJNEGO, W KTÓRYM CZĘŚĆ SZKOLNA INTEGRANTE.W TEJ PERSPEKTYWIE SZKOŁA MA MIEJSCE I STAJE SIĘ OŚRODKIEM PROMOCJI KULTURALNEJ I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIAŁA, POPRZEZ STWORZENIE MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA W OGÓLNY SPOSÓB PROMOWANIA REHABILITACJI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ SEKTORA EDUKACYJNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE OFERTY EDUKACYJNEJ I POPRAWĘ SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ ZNIECHĘCANIE DO WCZESNEGO PORZUCANIA NAUKI, TAK ABY PROPONOWANE DZIAŁANIA BYŁY OKAZJĄ DO PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS EDUKACYJNYCH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, BIORĄC POD UWAGĘ POTRZEBY KONTEKSTU REFERENCYJNEGO, W KTÓRYM CZĘŚĆ SZKOLNA INTEGRANTE.W TEJ PERSPEKTYWIE SZKOŁA MA MIEJSCE I STAJE SIĘ OŚRODKIEM PROMOCJI KULTURALNEJ I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIAŁA, POPRZEZ STWORZENIE MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA W OGÓLNY SPOSÓB PROMOWANIA REHABILITACJI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ SEKTORA EDUKACYJNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE OFERTY EDUKACYJNEJ I POPRAWĘ SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ ZNIECHĘCANIE DO WCZESNEGO PORZUCANIA NAUKI, TAK ABY PROPONOWANE DZIAŁANIA BYŁY OKAZJĄ DO PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS EDUKACYJNYCH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, BIORĄC POD UWAGĘ POTRZEBY KONTEKSTU REFERENCYJNEGO, W KTÓRYM CZĘŚĆ SZKOLNA INTEGRANTE.W TEJ PERSPEKTYWIE SZKOŁA MA MIEJSCE I STAJE SIĘ OŚRODKIEM PROMOCJI KULTURALNEJ I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIAŁA, POPRZEZ STWORZENIE MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA W OGÓLNY SPOSÓB PROMOWANIA REHABILITACJI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ SEKTORA EDUKACYJNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BOLOGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BOLOGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,290.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:23, 8 April 2023
Project Q313069 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DOORS OPEN TO THE TERRITORY WE INTEGRATE AND INCLUDE |
Project Q313069 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
11 September 2017
0 references
29 January 2019
0 references
I.I.S ARRIGO SERPIERI
0 references
44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLARRICCHIMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA E A MIGLIORARE IL SUCCESSO SCOLASTICO SCORAGGIANDO LABBANDONO PRECOCE STATO PENSATO IN MODO CHE LE AZIONI PROPOSTE SIANO OCCASIONE DI PROMOZIONE DI PARI OPPORTUNIT EDUCATIVA E DI INCLUSIONE TENENDO PRESENTI LE ESIGENZE DEL CONTESTO DI RIFERIMENTO DI CUI LA SCUOLA PARTE INTEGRANTE.IN TALE OTTICA LA SCUOLA SI PONE E DIVENTA CENTRO DI PROMOZIONE CULTURALE RELAZIONALE E DI CITTADINANZA ATTIVA NELLA SOCIET CIVILE IN CUI OPERA CREANDO OCCASIONI DI FORMAZIONE IN GRADO DA UN LATO DI FAVORIRE IL RECUPERO SCOLASTICO DELLE FASCE DEBOLI E DALLALTRO DI VALORIZZARE LA PERSONA CONTRIBUENDO IN TAL MODO AD ELEVARE IL LIVELLO CULTURALE E DI BENESSERE GENERALE DEL TERRITORIO IL PROGETTO SAR QUINDI IMPRONTATO ALLE SEGUENTI LINEE PARALLELELALLEANZA EDUCATIVA CON LE FAMIGLIE E UNA STRETTA SINERGIA CON IL TERRITORIOIL SOSTEGNO AL PERCORSO DI CRESCITA PERSONALE DEI GIOVANI ATTRAVERSO AZIONI DI ACCOMPAGNAMENTO SCOLASTICOEDUCATIVO E (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE EDUCATIONAL PROVISION AND TO IMPROVE SCHOOL SUCCESS BY DISCOURAGING EARLY ABANDONMENT, SO THAT THE PROPOSED ACTIONS ARE AN OPPORTUNITY TO PROMOTE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES AND INCLUSION TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS OF THE REFERENCE CONTEXT OF WHICH THE SCHOOL PART INTEGRANTE.IN THIS PERSPECTIVE THE SCHOOL TAKES PLACE AND BECOMES A CENTRE OF CULTURAL PROMOTION AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THE CIVIL SOCIETY IN WHICH IT OPERATES BY CREATING OPPORTUNITIES FOR TRAINING IN A GENERAL WAY OF PROMOTING THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL REHABILITATION OF THE EDUCATIONAL SECTOR. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISANT À ALLARRICER L’OFFRE DE FORMATION ET À AMÉLIORER LE SUCCÈS SCOLAIRE EN DÉCOURAGEANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE A ÉTÉ CONÇU DE MANIÈRE À CE QUE LES ACTIONS PROPOSÉES SOIENT L’OCCASION DE PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES ÉDUCATIVES ET L’INCLUSION, EN TENANT COMPTE DES BESOINS DU CONTEXTE DE RÉFÉRENCE DANS LEQUEL L’ÉCOLE FAIT PARTIE D’INTEGRANTE.DANS CETTE PERSPECTIVE, L’ÉCOLE EST MISE EN PLACE ET DEVIENT UN CENTRE DE PROMOTION CULTURELLE RELATIONNELLE ET DE CITOYENNETÉ ACTIVE DANS LA SOCIÉTÉ CIVILE DANS LAQUELLE ELLE OPÈRE EN CRÉANT DES POSSIBILITÉS DE FORMATION CAPABLES, D’UNE PART, DE FAVORISER LE REDRESSEMENT SCOLAIRE DES PLUS FAIBLES ET, D’AUTRE PART, D’AMÉLIORER LA PERSONNE, CONTRIBUANT AINSI À ÉLEVER LE NIVEAU DE L’ÉDUCATION DANS LA SOCIÉTÉ CIVILE DANS LAQUELLE ELLE OPÈRE EN CRÉANT DES POSSIBILITÉS DE FORMATION CAPABLES, D’UNE PART, DE FAVORISER LE REDRESSEMENT SCOLAIRE DES PLUS FAIBLES ET, D’AUTRE PART, D’AMÉLIORER LA PERSONNE, CONTRIBUANT AINSI À ÉLEVER LE NIVEAU DE L’ÉDUCATION ET À ÉLEVER LE NIVEAU DE L’ÉDUCATION. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS AUF ALLARRICKING DAS AUSBILDUNGSANGEBOT UND DIE VERBESSERUNG DES SCHULERFOLGS DURCH ABBRUCH DES SCHULABBRUCHS AUSGERICHTET IST, WURDE SO KONZIPIERT, DASS DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, GLEICHE BILDUNGSCHANCEN UND INKLUSION ZU FÖRDERN, WOBEI DIE BEDÜRFNISSE DES REFERENZKONTEXTES, IN DEM DIE SCHULE ZU INTEGRANTE GEHÖRT, BERÜCKSICHTIGT WERDEN.IN DIESER PERSPEKTIVE WIRD DIE SCHULE GEGRÜNDET UND WIRD ZU EINEM ZENTRUM DER RELATIONALEN KULTURELLEN FÖRDERUNG UND DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT IN DER ZIVILGESELLSCHAFT, IN DER SIE TÄTIG IST, INDEM SIE AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN SCHAFFT, DIE EINERSEITS DIE SCHULERHOLUNG DER SCHWACHEN FÖRDERN UND ANDERERSEITS DEN BILDUNGSWEG FÖRDERN UND SO ZUR STEIGERUNG DES BILDUNGSNIVEAUS BEITRAGEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT DAT GERICHT IS OP ALLARRICKING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD EN HET VERBETEREN VAN HET SUCCES VAN DE SCHOOL DOOR VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE ONTMOEDIGEN, IS ZODANIG OPGEZET DAT DE VOORGESTELDE ACTIES EEN KANS BIEDEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN EN INTEGRATIE TE BEVORDEREN, REKENING HOUDEND MET DE BEHOEFTEN VAN DE REFERENTIECONTEXT WAARVAN DE SCHOOL DEEL UITMAAKT VAN INTEGRANTE.IN DIT PERSPECTIEF WORDT DE SCHOOL EEN CENTRUM VOOR RELATIONELE CULTURELE PROMOTIE EN ACTIEF BURGERSCHAP IN HET MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD WAARIN ZIJ ACTIEF IS, DOOR ENERZIJDS OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN TE CREËREN DIE HET HERSTEL VAN DE ZWAKKEN KUNNEN BEVORDEREN EN ANDERZIJDS DE PERSOON TE VERSTERKEN EN ALDUS BIJ TE DRAGEN AAN HET VERHOGEN VAN HET ONDERWIJSNIVEAU. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO DESTINADO A ALLARRICKING LA OFERTA FORMATIVA Y A MEJORAR EL ÉXITO ESCOLAR MEDIANTE LA DISUASIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO SE HA DISEÑADO DE TAL MANERA QUE LAS ACCIONES PROPUESTAS CONSTITUYEN UNA OPORTUNIDAD PARA PROMOVER LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y DE INCLUSIÓN, TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO DE REFERENCIA DEL QUE LA ESCUELA FORMA PARTE DE INTEGRANTE.EN ESTA PERSPECTIVA, LA ESCUELA SE CREA Y SE CONVIERTE EN UN CENTRO DE PROMOCIÓN CULTURAL RELACIONAL Y CIUDADANÍA ACTIVA EN LA SOCIEDAD CIVIL EN LA QUE OPERA CREANDO OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN CAPACES, POR UN LADO, DE PROMOVER LA RECUPERACIÓN ESCOLAR DE LOS DÉBILES Y, POR OTRA PARTE, DE MEJORAR LA PERSONA, CONTRIBUYENDO ASÍ A ELEVAR EL NIVEL DE EDUCACIÓN. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΊΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΈΡΟΥΣ INTEGRANTE.ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΚΑΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΓΕΝΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDDANNELSESTILBUD OG FORBEDRE SKOLERNES SUCCES VED AT MODVIRKE TIDLIG NEDLÆGGELSE, SÅLEDES AT DE FORESLÅEDE FORANSTALTNINGER GIVER MULIGHED FOR AT FREMME LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER OG INKLUSION UNDER HENSYNTAGEN TIL BEHOVENE I DEN REFERENCESAMMENHÆNG, SOM SKOLEDELEN INTEGRANTE.I DETTE PERSPEKTIV FINDER SKOLEN STED OG BLIVER ET CENTRUM FOR KULTURELT FREMME OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I DET CIVILSAMFUND, HVOR DEN OPERERER, VED AT SKABE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE PÅ EN GENEREL MÅDE FOR AT FREMME UDDANNELSES- OG UDDANNELSESREVALIDERING I UDDANNELSESSEKTOREN. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KOULUTUKSEN TARJONTAA JA PARANTAMAAN KOULUMENESTYSTÄ EHKÄISEMÄLLÄ VARHAISTA HYLKÄÄMISTÄ, JOTTA EHDOTETUT TOIMET TARJOAVAT MAHDOLLISUUDEN EDISTÄÄ YHTÄLÄISIÄ KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA JA OSALLISUUTTA OTTAEN HUOMIOON SEN VIITEKEHYKSEN TARPEET, JONKA YHTEYDESSÄ INTEGRANTE-KOULUN OSA TOIMII. TÄSSÄ MIELESSÄ KOULUSTA TULEE KULTTUURIN EDISTÄMISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KESKUS SIINÄ KANSALAISYHTEISKUNNASSA, JOSSA SE TOIMII, LUOMALLA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA YLEISELLÄ TAVALLA KOULUTUSALAN KOULUTUKSEN JA KOULUTUKSEN KUNTOUTTAMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PROVVISTA EDUKATTIVA U JTEJJEB IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL BILLI JISKORAĠĠIXXI L-ABBANDUN BIKRI, SABIEX L-AZZJONIJIET PROPOSTI JKUNU OPPORTUNITÀ BIEX JIĠU PROMOSSI OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI UGWALI U L-INKLUŻJONI FILWAQT LI JITQIESU L-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST TA’ REFERENZA LI FIH IL-PARTI TAL-ISKOLA INTEGRANTE.F’DIN IL-PERSPETTIVA L-ISKOLA SSEĦĦ U SSIR ĊENTRU TA’ PROMOZZJONI KULTURALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FIS-SOĊJETÀ ĊIVILI LI TOPERA FIHA BILLI JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦAL TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI GĦALL-PROMOZZJONI TAR-RIABILITAZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA TAS-SETTUR EDUKATTIV. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS NODROŠINĀŠANU UN UZLABOT SKOLAS PANĀKUMUS, ATTUROT PRIEKŠLAICĪGU PAMEŠANU, LAI PIEDĀVĀTIE PASĀKUMI BŪTU IESPĒJA VEICINĀT VIENLĪDZĪGAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS UN IEKĻAUTĪBU, ŅEMOT VĒRĀ ATSAUCES KONTEKSTA VAJADZĪBAS, KURAS IETVAROS SKOLA IR INTEGRANTE.ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ SKOLA NOTIEK UN KĻŪST PAR KULTŪRAS VEICINĀŠANAS UN AKTĪVA PILSONISKUMA CENTRU PILSONISKAJĀ SABIEDRĪBĀ, KURĀ TĀ DARBOJAS, RADOT APMĀCĪBAS IESPĒJAS VISPĀRĪGĀ VEIDĀ, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS NOZARES IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS REHABILITĀCIJU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA VZDELÁVANIA A ZLEPŠENIE ÚSPECHU ŠKOLY ODRÁDZANÍM OD PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ABY NAVRHOVANÉ AKCIE BOLI PRÍLEŽITOSŤOU NA PODPORU ROVNAKÝCH VZDELÁVACÍCH PRÍLEŽITOSTÍ A ZAČLENENIA S PRIHLIADNUTÍM NA POTREBY REFERENČNÉHO KONTEXTU, KTORÉHO SÚČASŤOU JE ŠKOLSKÁ ČASŤ INTEGRANTE. V TEJTO PERSPEKTÍVE SA ŠKOLA KONÁ A STALA SA CENTROM KULTÚRNEJ PODPORY A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI, V KTOREJ PÔSOBÍ, VYTVÁRANÍM PRÍLEŽITOSTÍ NA ODBORNÚ PRÍPRAVU VŠEOBECNÝM SPÔSOBOM PODPORY VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ REHABILITÁCIE VZDELÁVACIEHO SEKTORA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SOLÁTHAR OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN AGUS RATH NA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ THRÉIGEAN LUATH A DHÍSPREAGADH, IONAS GUR DEIS IAD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN COMHDHEISEANNA OIDEACHAIS AGUS CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS TAGARTHA A BHFUIL AN CHUID SIN DEN SCOIL DI INTEGRANTE Á GCUR SAN ÁIREAMH. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVÁNÍ A ZLEPŠIT ÚSPĚŠNOST ŠKOLY TÍM, ŽE BUDE ODRAZOVAT OD PŘEDČASNÉHO OPOUŠTĚNÍ, ABY NAVRHOVANÁ OPATŘENÍ BYLA PŘÍLEŽITOSTÍ K PODPOŘE ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ZAČLEŇOVÁNÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K POTŘEBÁM REFERENČNÍHO KONTEXTU, V NĚMŽ JE ŠKOLNÍ ČÁST INTEGRANTE. V TÉTO PERSPEKTIVĚ ŠKOLA PROBÍHÁ A STÁVÁ SE CENTREM KULTURNÍ PODPORY A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI, V NÍŽ PŮSOBÍ, A TO VYTVÁŘENÍM PŘÍLEŽITOSTÍ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU OBECNĚ PODPORUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ REHABILITACI VZDĚLÁVACÍHO SEKTORU. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER A OFERTA EDUCATIVA E MELHORAR O SUCESSO ESCOLAR, DESENCORAJANDO O ABANDONO PRECOCE, DE MODO QUE AS AÇÕES PROPOSTAS CONSTITUAM UMA OPORTUNIDADE PARA PROMOVER A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS E DE INCLUSÃO, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DO CONTEXTO DE REFERÊNCIA EM QUE A PARTE ESCOLAR INTEGRANTE. NESTA PERSPETIVA, A ESCOLA SE REALIZA E SE TORNA UM CENTRO DE PROMOÇÃO CULTURAL E CIDADANIA ATIVA NA SOCIEDADE CIVIL EM QUE OPERA, CRIANDO OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DE FORMA GERAL PARA PROMOVER A REABILITAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DO SETOR EDUCATIVO. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HARIDUSE PAKKUMIST JA PARANDADA KOOLIEDU, TAKISTADES VARAJAST KOOLIST LAHKUMIST, ET KAVANDATUD MEETMED ANNAKSID VÕIMALUSE EDENDADA VÕRDSEID HARIDUSVÕIMALUSI JA KAASATUST, VÕTTES ARVESSE KOOLIOSA INTEGRANTE.IN SEDA PERSPEKTIIVI, MILLEST SAAB KULTUURI EDENDAMISE JA KODANIKUAKTIIVSUSE KESKUS KODANIKUÜHISKONNAS, KUS TA TEGUTSEB, LUUES KOOLITUSVÕIMALUSI HARIDUSSEKTORI HARIDUS- JA HARIDUSALASE REHABILITATSIOONI EDENDAMISEKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁST ÉS JAVÍTSA AZ ISKOLAI SIKERT AZÁLTAL, HOGY VISSZATARTJA A KORAI FELHAGYÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JAVASOLT INTÉZKEDÉSEK LEHETŐSÉGET NYÚJTSANAK AZ EGYENLŐ OKTATÁSI LEHETŐSÉGEK ÉS A BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSÁRA, FIGYELEMBE VÉVE AZ INTEGRANTE ISKOLARÉSZ REFERENCIAKÖRNYEZETÉNEK SZÜKSÉGLETEIT. E TEKINTETBEN AZ ISKOLA A KULTURÁLIS TÁMOGATÁS ÉS AZ AKTÍV POLGÁRSÁG KÖZPONTJÁVÁ VÁLIK ABBAN A CIVIL TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN MŰKÖDIK AZÁLTAL, HOGY ÁLTALÁNOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET TEREMT AZ OKTATÁSI ÁGAZAT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI REHABILITÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ПОДОБРИ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ВЪЗПИРАНЕ НА РАННОТО ИЗОСТАВЯНЕ, ТАКА ЧЕ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙСТВИЯ ДА СА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ПРИОБЩАВАНЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НУЖДИТЕ НА РЕФЕРЕНТНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО СЕ ПРОВЕЖДА УЧИЛИЩНАТА ЧАСТ INTEGRANTE. В ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ЦЕНТЪР ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРАТА И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО, В КОЕТО РАБОТИ, КАТО СЪЗДАВА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБЩ НАЧИН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РЕХАБИЛИТАЦИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СЕКТОР. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ŠVIETIMO PASLAUGŲ TEIKIMĄ IR GERINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ ATGRASANT NUO ANKSTYVO MOKYKLOS ATSISAKYMO, KAD SIŪLOMI VEIKSMAI SUTEIKTŲ GALIMYBĘ SKATINTI LYGIAS ŠVIETIMO GALIMYBES IR ĮTRAUKTĮ, ATSIŽVELGIANT Į ORIENTACINIO KONTEKSTO, KURIAME MOKYKLOS DALIS INTEGRANTE, POREIKIUS. ŠIOJE PERSPEKTYVOJE MOKYKLA VYKSTA IR TAMPA KULTŪROS SKATINIMO IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO CENTRU PILIETINĖJE VISUOMENĖJE, KURIOJE JI VEIKIA, SUKURIANT GALIMYBES MOKYMUI APSKRITAI SKATINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SEKTORIAUS REABILITACIJĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE OBRAZOVANJA I POBOLJŠANJE ŠKOLSKOG USPJEHA OBESHRABRIVANJEM RANOG NAPUŠTANJA KAKO BI PREDLOŽENE MJERE BILE PRILIKA ZA PROMICANJE JEDNAKIH OBRAZOVNIH MOGUĆNOSTI I UKLJUČIVANJA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE REFERENTNOG KONTEKSTA U KOJEM ŠKOLA SUDJELUJE INTEGRANTE.U OVOJ PERSPEKTIVI ŠKOLA SE ODVIJA I POSTAJE SREDIŠTE KULTURNE PROMOCIJE I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U CIVILNOM DRUŠTVU U KOJEM DJELUJE STVARANJEM PRILIKA ZA OSPOSOBLJAVANJE NA OPĆI NAČIN PROMICANJA OBRAZOVNE I OBRAZOVNE REHABILITACIJE OBRAZOVNOG SEKTORA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTBILDNINGSUTBUDET OCH FÖRBÄTTRA SKOLORNAS FRAMGÅNG GENOM ATT AVSKRÄCKA FRÅN ATT GÅ I FÖRTID, SÅ ATT DE FÖRESLAGNA ÅTGÄRDERNA UTGÖR EN MÖJLIGHET ATT FRÄMJA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH INKLUDERING MED BEAKTANDE AV BEHOVEN I DET REFERENSSAMMANHANG DÄR SKOLANS DEL INTEGRANTE ÄGER RUM. I DETTA PERSPEKTIV BLIR SKOLAN ETT CENTRUM FÖR KULTURELLT FRÄMJANDE OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I DET CIVILA SAMHÄLLE DÄR DEN VERKAR GENOM ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING PÅ ETT ALLMÄNT SÄTT FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSREHABILITERING INOM UTBILDNINGSSEKTORN. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE OFERTA EDUCAȚIONALĂ ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SUCCESUL ȘCOLAR PRIN DESCURAJAREA ABANDONULUI TIMPURIU, ASTFEL ÎNCÂT ACȚIUNILE PROPUSE SĂ REPREZINTE O OPORTUNITATE DE A PROMOVA EGALITATEA DE ȘANSE EDUCAȚIONALE ȘI INCLUZIUNEA, ȚINÂND SEAMA DE NEVOILE CONTEXTULUI DE REFERINȚĂ ÎN CARE ARE LOC COMPONENTA ȘCOLARĂ INTEGRANTE. ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, ȘCOALA DEVINE UN CENTRU DE PROMOVARE CULTURALĂ ȘI CETĂȚENIE ACTIVĂ ÎN SOCIETATEA CIVILĂ ÎN CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA PRIN CREAREA DE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE ÎNTR-UN MOD GENERAL DE PROMOVARE A REABILITĂRII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE A SECTORULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA IN IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA USPEHA Z ODVRAČANJEM OD ZGODNJEGA OPUŠČANJA, TAKO DA BODO PREDLAGANI UKREPI PRILOŽNOST ZA SPODBUJANJE ENAKIH MOŽNOSTI IZOBRAŽEVANJA IN VKLJUČEVANJA OB UPOŠTEVANJU POTREB REFERENČNEGA KONTEKSTA, V KATEREM JE ŠOLSKI DEL INTEGRANTE.V TEJ PERSPEKTIVI ŠOLA POSTANE SREDIŠČE KULTURNE PROMOCIJE IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V CIVILNI DRUŽBI, V KATERI DELUJE, Z USTVARJANJEM PRILOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE NA SPLOŠEN NAČIN SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE REHABILITACIJE IZOBRAŽEVALNEGA SEKTORJA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE OFERTY EDUKACYJNEJ I POPRAWĘ SUKCESU SZKOLNEGO POPRZEZ ZNIECHĘCANIE DO WCZESNEGO PORZUCANIA NAUKI, TAK ABY PROPONOWANE DZIAŁANIA BYŁY OKAZJĄ DO PROMOWANIA RÓWNYCH SZANS EDUKACYJNYCH I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO, BIORĄC POD UWAGĘ POTRZEBY KONTEKSTU REFERENCYJNEGO, W KTÓRYM CZĘŚĆ SZKOLNA INTEGRANTE.W TEJ PERSPEKTYWIE SZKOŁA MA MIEJSCE I STAJE SIĘ OŚRODKIEM PROMOCJI KULTURALNEJ I AKTYWNEGO OBYWATELSTWA W SPOŁECZEŃSTWIE OBYWATELSKIM, W KTÓRYM DZIAŁA, POPRZEZ STWORZENIE MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA W OGÓLNY SPOSÓB PROMOWANIA REHABILITACJI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ SEKTORA EDUKACYJNEGO. (Polish)
17 August 2022
0 references
BOLOGNA
0 references
Identifiers
J79G17000160007
0 references