SHIPYARD WITH THE OTHER (Q652291): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKIBSVÆRFT MED DEN ANDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΝΑΥΠΗΓΕΊΟ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
BRODOGRADILIŠTE S DRUGIM | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘANTIERUL NAVAL CU CELĂLALT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LODENICA S OSTATNÝMI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TARZNA MA ‘L-OĦRA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTALEIRO COM O OUTRO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TELAKKA TOISEN KANSSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
STOCZNIA Z DRUGĄ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LADJEDELNICA Z DRUGO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LODĚNICE S OSTATNÍMI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LAIVŲ STATYKLA SU KITA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KUĢU BŪVĒTAVA AR OTRU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОРАБОСТРОИТЕЛНИЦА С ДРУГАТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HAJÓGYÁR A MÁSIKKAL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LONGCHLÓS LEIS AN GCEANN EILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VARVET MED DEN ANDRA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LAEVATEHAS KOOS TEISEGA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q652291 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q652291 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q652291 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q652291 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q652291 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q652291 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q652291 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q652291 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q652291 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q652291 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q652291 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q652291 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q652291 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q652291 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q652291 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q652291 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q652291 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q652291 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q652291 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q652291 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q652291 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q652291 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 45,004.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 45,004.5 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CANDIANI BAUSCH-INSTITUTTET HAR I ÅREVIS VÆRET LYDHØR OVER FOR EUROPAS MANGE OPFORDRINGER, SOM TILSKYNDER TIL UDVIKLING AF FREMRAGENDE UDDANNELSE GENNEM FREMME AF ARBEJDSBASERET LÆRING, UDVIKLING AF PARTNERSKABER MELLEM OFFENTLIGE OG PRIVATE VIRKSOMHEDER OG MOBILISERING FOR AT IMØDEGÅ SKOLEFRAFALD VED AT OMDANNE SKOLER TIL LÆRINGSFÆLLESSKABER BASERET PÅ EN FÆLLES VISION FOR SKOLEUDVIKLING VED HJÆLP AF ALLES ERFARINGER OG VIDEN OG TILBYDE ET STIMULERENDE OG BEHAGELIGT ÅBENT MILJØ, DER TILSKYNDER UNGE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER ELLER UDDANNELSE. PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSEN MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. ET DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED DET PRIMÆRE MÅL AT KUNNE BRINGE DE LÆRENDE TÆTTERE PÅ EN KONKRET REALITET I MON (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH-INSTITUTTET HAR I ÅREVIS VÆRET LYDHØR OVER FOR EUROPAS MANGE OPFORDRINGER, SOM TILSKYNDER TIL UDVIKLING AF FREMRAGENDE UDDANNELSE GENNEM FREMME AF ARBEJDSBASERET LÆRING, UDVIKLING AF PARTNERSKABER MELLEM OFFENTLIGE OG PRIVATE VIRKSOMHEDER OG MOBILISERING FOR AT IMØDEGÅ SKOLEFRAFALD VED AT OMDANNE SKOLER TIL LÆRINGSFÆLLESSKABER BASERET PÅ EN FÆLLES VISION FOR SKOLEUDVIKLING VED HJÆLP AF ALLES ERFARINGER OG VIDEN OG TILBYDE ET STIMULERENDE OG BEHAGELIGT ÅBENT MILJØ, DER TILSKYNDER UNGE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER ELLER UDDANNELSE. PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSEN MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. ET DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED DET PRIMÆRE MÅL AT KUNNE BRINGE DE LÆRENDE TÆTTERE PÅ EN KONKRET REALITET I MON (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH-INSTITUTTET HAR I ÅREVIS VÆRET LYDHØR OVER FOR EUROPAS MANGE OPFORDRINGER, SOM TILSKYNDER TIL UDVIKLING AF FREMRAGENDE UDDANNELSE GENNEM FREMME AF ARBEJDSBASERET LÆRING, UDVIKLING AF PARTNERSKABER MELLEM OFFENTLIGE OG PRIVATE VIRKSOMHEDER OG MOBILISERING FOR AT IMØDEGÅ SKOLEFRAFALD VED AT OMDANNE SKOLER TIL LÆRINGSFÆLLESSKABER BASERET PÅ EN FÆLLES VISION FOR SKOLEUDVIKLING VED HJÆLP AF ALLES ERFARINGER OG VIDEN OG TILBYDE ET STIMULERENDE OG BEHAGELIGT ÅBENT MILJØ, DER TILSKYNDER UNGE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER ELLER UDDANNELSE. PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSEN MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. ET DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED DET PRIMÆRE MÅL AT KUNNE BRINGE DE LÆRENDE TÆTTERE PÅ EN KONKRET REALITET I MON (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ CANDIANI BAUSCH ΕΊΝΑΙ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΟΤΡΟΠΈΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΆΡΙΣΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΤΑΙΡΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΕ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΌΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ Ή ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ MON (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ CANDIANI BAUSCH ΕΊΝΑΙ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΟΤΡΟΠΈΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΆΡΙΣΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΤΑΙΡΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΕ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΌΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ Ή ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ MON (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ CANDIANI BAUSCH ΕΊΝΑΙ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΟΤΡΟΠΈΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΆΡΙΣΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΤΑΙΡΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΕ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΌΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ Ή ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ MON (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUT CANDIANI BAUSCH VEĆ JE GODINAMA OSJETLJIV NA BROJNE EUROPSKE POTICAJE, ŠTO POTIČE RAZVOJ IZVRSNOG OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA KROZ PROMICANJE UČENJA KROZ RAD, RAZVOJ PARTNERSTVA IZMEĐU JAVNIH I PRIVATNIH PODUZEĆA I MOBILIZACIJU KAKO BI SE SUPROTSTAVILO NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA PRETVARANJEM ŠKOLA U ZAJEDNICE ZA UČENJE NA TEMELJU ZAJEDNIČKE VIZIJE RAZVOJA ŠKOLA KORISTEĆI ISKUSTVO I ZNANJE SVIH TE NUDEĆI POTICAJNO I UGODNO OTVORENO OKRUŽENJE KOJE POTIČE MLADE DA NASTAVE STUDIRATI ILI OSPOSOBLJAVATI. PROJEKTOM SE PREDVIĐA KOORDINIRANO I KOHERENTNO NASLJEĐIVANJE AKTIVNOSTI U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH NASTAVNIKA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S GLAVNIM CILJEM DA SE UČENIKE PRIBLIŽI KONKRETNOJ STVARNOSTI MON-A (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT CANDIANI BAUSCH VEĆ JE GODINAMA OSJETLJIV NA BROJNE EUROPSKE POTICAJE, ŠTO POTIČE RAZVOJ IZVRSNOG OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA KROZ PROMICANJE UČENJA KROZ RAD, RAZVOJ PARTNERSTVA IZMEĐU JAVNIH I PRIVATNIH PODUZEĆA I MOBILIZACIJU KAKO BI SE SUPROTSTAVILO NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA PRETVARANJEM ŠKOLA U ZAJEDNICE ZA UČENJE NA TEMELJU ZAJEDNIČKE VIZIJE RAZVOJA ŠKOLA KORISTEĆI ISKUSTVO I ZNANJE SVIH TE NUDEĆI POTICAJNO I UGODNO OTVORENO OKRUŽENJE KOJE POTIČE MLADE DA NASTAVE STUDIRATI ILI OSPOSOBLJAVATI. PROJEKTOM SE PREDVIĐA KOORDINIRANO I KOHERENTNO NASLJEĐIVANJE AKTIVNOSTI U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH NASTAVNIKA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S GLAVNIM CILJEM DA SE UČENIKE PRIBLIŽI KONKRETNOJ STVARNOSTI MON-A (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT CANDIANI BAUSCH VEĆ JE GODINAMA OSJETLJIV NA BROJNE EUROPSKE POTICAJE, ŠTO POTIČE RAZVOJ IZVRSNOG OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA KROZ PROMICANJE UČENJA KROZ RAD, RAZVOJ PARTNERSTVA IZMEĐU JAVNIH I PRIVATNIH PODUZEĆA I MOBILIZACIJU KAKO BI SE SUPROTSTAVILO NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA PRETVARANJEM ŠKOLA U ZAJEDNICE ZA UČENJE NA TEMELJU ZAJEDNIČKE VIZIJE RAZVOJA ŠKOLA KORISTEĆI ISKUSTVO I ZNANJE SVIH TE NUDEĆI POTICAJNO I UGODNO OTVORENO OKRUŽENJE KOJE POTIČE MLADE DA NASTAVE STUDIRATI ILI OSPOSOBLJAVATI. PROJEKTOM SE PREDVIĐA KOORDINIRANO I KOHERENTNO NASLJEĐIVANJE AKTIVNOSTI U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH NASTAVNIKA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S GLAVNIM CILJEM DA SE UČENIKE PRIBLIŽI KONKRETNOJ STVARNOSTI MON-A (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL CANDIANI BAUSCH A FOST SENSIBIL DE ANI DE ZILE LA NUMEROASELE ÎNDEMNURI ALE EUROPEI, CARE ÎNCURAJEAZĂ DEZVOLTAREA UNEI EDUCAȚII ȘI A UNEI FORMĂRI EXCELENTE PRIN PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII LA LOCUL DE MUNCĂ, DEZVOLTAREA UNUI PARTENERIAT ÎNTRE ÎNTREPRINDERILE PUBLICE ȘI PRIVATE ȘI MOBILIZAREA PENTRU A CONTRACARA ABANDONUL ȘCOLAR PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLILOR ÎN COMUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE O VIZIUNE COMUNĂ A DEZVOLTĂRII ȘCOLARE, UTILIZÂND EXPERIENȚA ȘI CUNOȘTINȚELE TUTUROR ȘI OFERIND UN MEDIU DESCHIS STIMULANT ȘI PLĂCUT CARE ÎNCURAJEAZĂ TINERII SĂ ÎȘI CONTINUE STUDIILE SAU FORMAREA. PROIECTUL ARE ÎN VEDERE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. UN MOD DEDACTICOFORMATIVE CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PUTEA ADUCE CURSANȚII MAI APROAPE DE O REALITATE CONCRETĂ A MON (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL CANDIANI BAUSCH A FOST SENSIBIL DE ANI DE ZILE LA NUMEROASELE ÎNDEMNURI ALE EUROPEI, CARE ÎNCURAJEAZĂ DEZVOLTAREA UNEI EDUCAȚII ȘI A UNEI FORMĂRI EXCELENTE PRIN PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII LA LOCUL DE MUNCĂ, DEZVOLTAREA UNUI PARTENERIAT ÎNTRE ÎNTREPRINDERILE PUBLICE ȘI PRIVATE ȘI MOBILIZAREA PENTRU A CONTRACARA ABANDONUL ȘCOLAR PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLILOR ÎN COMUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE O VIZIUNE COMUNĂ A DEZVOLTĂRII ȘCOLARE, UTILIZÂND EXPERIENȚA ȘI CUNOȘTINȚELE TUTUROR ȘI OFERIND UN MEDIU DESCHIS STIMULANT ȘI PLĂCUT CARE ÎNCURAJEAZĂ TINERII SĂ ÎȘI CONTINUE STUDIILE SAU FORMAREA. PROIECTUL ARE ÎN VEDERE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. UN MOD DEDACTICOFORMATIVE CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PUTEA ADUCE CURSANȚII MAI APROAPE DE O REALITATE CONCRETĂ A MON (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL CANDIANI BAUSCH A FOST SENSIBIL DE ANI DE ZILE LA NUMEROASELE ÎNDEMNURI ALE EUROPEI, CARE ÎNCURAJEAZĂ DEZVOLTAREA UNEI EDUCAȚII ȘI A UNEI FORMĂRI EXCELENTE PRIN PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII LA LOCUL DE MUNCĂ, DEZVOLTAREA UNUI PARTENERIAT ÎNTRE ÎNTREPRINDERILE PUBLICE ȘI PRIVATE ȘI MOBILIZAREA PENTRU A CONTRACARA ABANDONUL ȘCOLAR PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLILOR ÎN COMUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE O VIZIUNE COMUNĂ A DEZVOLTĂRII ȘCOLARE, UTILIZÂND EXPERIENȚA ȘI CUNOȘTINȚELE TUTUROR ȘI OFERIND UN MEDIU DESCHIS STIMULANT ȘI PLĂCUT CARE ÎNCURAJEAZĂ TINERII SĂ ÎȘI CONTINUE STUDIILE SAU FORMAREA. PROIECTUL ARE ÎN VEDERE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. UN MOD DEDACTICOFORMATIVE CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PUTEA ADUCE CURSANȚII MAI APROAPE DE O REALITATE CONCRETĂ A MON (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INŠTITÚT CANDIANI BAUSCH JE UŽ ROKY CITLIVÝ NA MNOHÉ EURÓPSKE VÝZVY, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ VYNIKAJÚCEHO VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM PODPORY UČENIA SA PRÁCOU, ROZVOJA PARTNERSTVA MEDZI VEREJNÝMI A SÚKROMNÝMI PODNIKMI A MOBILIZÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TRANSFORMÁCIOU ŠKÔL NA VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVÁ NA ZÁKLADE SPOLOČNEJ VÍZIE ROZVOJA ŠKÔL S VYUŽITÍM SKÚSENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠETKÝCH A PONÚKA STIMULUJÚCE A PRÍJEMNÉ OTVORENÉ PROSTREDIE, KTORÉ MLADÝCH ĽUDÍ NABÁDA, ABY POKRAČOVALI V ŠTÚDIU ALEBO ODBORNEJ PRÍPRAVE. PROJEKT PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÝ A SÚDRŽNÝ SLED AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÝM CIEĽOM, KTORÝM JE PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV KU KONKRÉTNEJ REALITE MON (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITÚT CANDIANI BAUSCH JE UŽ ROKY CITLIVÝ NA MNOHÉ EURÓPSKE VÝZVY, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ VYNIKAJÚCEHO VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM PODPORY UČENIA SA PRÁCOU, ROZVOJA PARTNERSTVA MEDZI VEREJNÝMI A SÚKROMNÝMI PODNIKMI A MOBILIZÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TRANSFORMÁCIOU ŠKÔL NA VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVÁ NA ZÁKLADE SPOLOČNEJ VÍZIE ROZVOJA ŠKÔL S VYUŽITÍM SKÚSENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠETKÝCH A PONÚKA STIMULUJÚCE A PRÍJEMNÉ OTVORENÉ PROSTREDIE, KTORÉ MLADÝCH ĽUDÍ NABÁDA, ABY POKRAČOVALI V ŠTÚDIU ALEBO ODBORNEJ PRÍPRAVE. PROJEKT PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÝ A SÚDRŽNÝ SLED AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÝM CIEĽOM, KTORÝM JE PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV KU KONKRÉTNEJ REALITE MON (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITÚT CANDIANI BAUSCH JE UŽ ROKY CITLIVÝ NA MNOHÉ EURÓPSKE VÝZVY, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ VYNIKAJÚCEHO VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM PODPORY UČENIA SA PRÁCOU, ROZVOJA PARTNERSTVA MEDZI VEREJNÝMI A SÚKROMNÝMI PODNIKMI A MOBILIZÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TRANSFORMÁCIOU ŠKÔL NA VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVÁ NA ZÁKLADE SPOLOČNEJ VÍZIE ROZVOJA ŠKÔL S VYUŽITÍM SKÚSENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠETKÝCH A PONÚKA STIMULUJÚCE A PRÍJEMNÉ OTVORENÉ PROSTREDIE, KTORÉ MLADÝCH ĽUDÍ NABÁDA, ABY POKRAČOVALI V ŠTÚDIU ALEBO ODBORNEJ PRÍPRAVE. PROJEKT PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÝ A SÚDRŽNÝ SLED AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÝM CIEĽOM, KTORÝM JE PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV KU KONKRÉTNEJ REALITE MON (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUT CANDIANI BAUSCH ILU SENSITTIV GĦALL-ĦAFNA SNIN LI L-EWROPA TĦEĠĠEĠ L-IŻVILUPP TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ EĊĊELLENTI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, L-IŻVILUPP TA’ SĦUBIJA BEJN INTRAPRIŻI PUBBLIĊI U PRIVATI U L-MOBILIZZAZZJONI SABIEX JIĠU MIĠĠIELDA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN BILLI L-ISKEJJEL JIĠU TTRASFORMATI F’KOMUNITAJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ VIŻJONI KONDIVIŻA TA’ ŻVILUPP FL-ISKEJJEL BL-UŻU TAL-ESPERJENZA U L-GĦARFIEN TA’ KULĦADD U JOFFRI AMBJENT MIFTUĦ STIMULANTI U PJAĊEVOLI LI JĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-ISTUDJU JEW IT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FIL-POST TAX-XOGĦOL ASSISTITI MINN GĦALLIEMA INTERNI U GĦEXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TAL-ISTUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. MODALIT DEDACTICOFORMATIVA BL-OBJETTIV EWLIENI LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JQARRBU LEJN REALTÀ KONKRETA TAX-XA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT CANDIANI BAUSCH ILU SENSITTIV GĦALL-ĦAFNA SNIN LI L-EWROPA TĦEĠĠEĠ L-IŻVILUPP TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ EĊĊELLENTI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, L-IŻVILUPP TA’ SĦUBIJA BEJN INTRAPRIŻI PUBBLIĊI U PRIVATI U L-MOBILIZZAZZJONI SABIEX JIĠU MIĠĠIELDA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN BILLI L-ISKEJJEL JIĠU TTRASFORMATI F’KOMUNITAJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ VIŻJONI KONDIVIŻA TA’ ŻVILUPP FL-ISKEJJEL BL-UŻU TAL-ESPERJENZA U L-GĦARFIEN TA’ KULĦADD U JOFFRI AMBJENT MIFTUĦ STIMULANTI U PJAĊEVOLI LI JĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-ISTUDJU JEW IT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FIL-POST TAX-XOGĦOL ASSISTITI MINN GĦALLIEMA INTERNI U GĦEXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TAL-ISTUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. MODALIT DEDACTICOFORMATIVA BL-OBJETTIV EWLIENI LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JQARRBU LEJN REALTÀ KONKRETA TAX-XA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT CANDIANI BAUSCH ILU SENSITTIV GĦALL-ĦAFNA SNIN LI L-EWROPA TĦEĠĠEĠ L-IŻVILUPP TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ EĊĊELLENTI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, L-IŻVILUPP TA’ SĦUBIJA BEJN INTRAPRIŻI PUBBLIĊI U PRIVATI U L-MOBILIZZAZZJONI SABIEX JIĠU MIĠĠIELDA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN BILLI L-ISKEJJEL JIĠU TTRASFORMATI F’KOMUNITAJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ VIŻJONI KONDIVIŻA TA’ ŻVILUPP FL-ISKEJJEL BL-UŻU TAL-ESPERJENZA U L-GĦARFIEN TA’ KULĦADD U JOFFRI AMBJENT MIFTUĦ STIMULANTI U PJAĊEVOLI LI JĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-ISTUDJU JEW IT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FIL-POST TAX-XOGĦOL ASSISTITI MINN GĦALLIEMA INTERNI U GĦEXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TAL-ISTUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. MODALIT DEDACTICOFORMATIVA BL-OBJETTIV EWLIENI LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JQARRBU LEJN REALTÀ KONKRETA TAX-XA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O INSTITUTO CANDIANI BAUSCH TEM SIDO SENSÍVEL AOS NUMEROSOS APELOS DA EUROPA HÁ ANOS, QUE INCENTIVA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE EXCELÊNCIA ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CONTEXTO LABORAL, DO DESENVOLVIMENTO DE PARCERIAS ENTRE EMPRESAS PÚBLICAS E PRIVADAS E DA MOBILIZAÇÃO PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, TRANSFORMANDO AS ESCOLAS EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM, COM BASE NUMA VISÃO PARTILHADA DO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR, UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA E OS CONHECIMENTOS DE TODOS E OFERECENDO UM AMBIENTE ABERTO ESTIMULANTE E AGRADÁVEL QUE INCENTIVA OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS OU FORMAÇÃO. O PROJETO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. UMA MODALIDADE DEDACTICOFORMATIVE COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE APROXIMAR OS ALUNOS DE UMA REALIDADE CONCRETA DO MON (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO CANDIANI BAUSCH TEM SIDO SENSÍVEL AOS NUMEROSOS APELOS DA EUROPA HÁ ANOS, QUE INCENTIVA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE EXCELÊNCIA ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CONTEXTO LABORAL, DO DESENVOLVIMENTO DE PARCERIAS ENTRE EMPRESAS PÚBLICAS E PRIVADAS E DA MOBILIZAÇÃO PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, TRANSFORMANDO AS ESCOLAS EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM, COM BASE NUMA VISÃO PARTILHADA DO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR, UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA E OS CONHECIMENTOS DE TODOS E OFERECENDO UM AMBIENTE ABERTO ESTIMULANTE E AGRADÁVEL QUE INCENTIVA OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS OU FORMAÇÃO. O PROJETO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. UMA MODALIDADE DEDACTICOFORMATIVE COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE APROXIMAR OS ALUNOS DE UMA REALIDADE CONCRETA DO MON (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO CANDIANI BAUSCH TEM SIDO SENSÍVEL AOS NUMEROSOS APELOS DA EUROPA HÁ ANOS, QUE INCENTIVA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE EXCELÊNCIA ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CONTEXTO LABORAL, DO DESENVOLVIMENTO DE PARCERIAS ENTRE EMPRESAS PÚBLICAS E PRIVADAS E DA MOBILIZAÇÃO PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, TRANSFORMANDO AS ESCOLAS EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM, COM BASE NUMA VISÃO PARTILHADA DO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR, UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA E OS CONHECIMENTOS DE TODOS E OFERECENDO UM AMBIENTE ABERTO ESTIMULANTE E AGRADÁVEL QUE INCENTIVA OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS OU FORMAÇÃO. O PROJETO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. UMA MODALIDADE DEDACTICOFORMATIVE COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE APROXIMAR OS ALUNOS DE UMA REALIDADE CONCRETA DO MON (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CANDIANI BAUSCH INSTITUTE ON SUHTAUTUNUT EUROOPAN MONIIN VETOOMUKSIIN JO VUOSIA, MIKÄ KANNUSTAA ERINOMAISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN EDISTÄMÄLLÄ TYÖSSÄOPPIMISTA, KEHITTÄMÄLLÄ JULKISTEN JA YKSITYISTEN YRITYSTEN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA JA MOBILISOIMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ MUUNTAMALLA KOULUT OPPIMISYHTEISÖIKSI, JOTKA PERUSTUVAT YHTEISEEN NÄKEMYKSEEN KOULUN KEHITTÄMISESTÄ KAIKKIEN KOKEMUSTA JA TIETÄMYSTÄ HYÖDYNTÄEN JA TARJOAMALLA KANNUSTAVA JA MIELLYTTÄVÄ AVOIN YMPÄRISTÖ, JOKA KANNUSTAA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN TAI KOULUTUSTAAN. HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA KOULU- JA TYÖPAIKOILLA KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA, JOITA AVUSTAVAT SISÄISET OPETTAJAT JA JOTKA OVAT SUORAAN VASTUUSSA OPPILAISTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. DEDACTICOFORMATIVE MODIT, JONKA PÄÄTAVOITTEENA ON TUODA OPPIJAT LÄHEMMÄS KONKREETTISTA MON:N TODELLISUUTTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH INSTITUTE ON SUHTAUTUNUT EUROOPAN MONIIN VETOOMUKSIIN JO VUOSIA, MIKÄ KANNUSTAA ERINOMAISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN EDISTÄMÄLLÄ TYÖSSÄOPPIMISTA, KEHITTÄMÄLLÄ JULKISTEN JA YKSITYISTEN YRITYSTEN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA JA MOBILISOIMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ MUUNTAMALLA KOULUT OPPIMISYHTEISÖIKSI, JOTKA PERUSTUVAT YHTEISEEN NÄKEMYKSEEN KOULUN KEHITTÄMISESTÄ KAIKKIEN KOKEMUSTA JA TIETÄMYSTÄ HYÖDYNTÄEN JA TARJOAMALLA KANNUSTAVA JA MIELLYTTÄVÄ AVOIN YMPÄRISTÖ, JOKA KANNUSTAA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN TAI KOULUTUSTAAN. HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA KOULU- JA TYÖPAIKOILLA KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA, JOITA AVUSTAVAT SISÄISET OPETTAJAT JA JOTKA OVAT SUORAAN VASTUUSSA OPPILAISTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. DEDACTICOFORMATIVE MODIT, JONKA PÄÄTAVOITTEENA ON TUODA OPPIJAT LÄHEMMÄS KONKREETTISTA MON:N TODELLISUUTTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH INSTITUTE ON SUHTAUTUNUT EUROOPAN MONIIN VETOOMUKSIIN JO VUOSIA, MIKÄ KANNUSTAA ERINOMAISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN EDISTÄMÄLLÄ TYÖSSÄOPPIMISTA, KEHITTÄMÄLLÄ JULKISTEN JA YKSITYISTEN YRITYSTEN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA JA MOBILISOIMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ MUUNTAMALLA KOULUT OPPIMISYHTEISÖIKSI, JOTKA PERUSTUVAT YHTEISEEN NÄKEMYKSEEN KOULUN KEHITTÄMISESTÄ KAIKKIEN KOKEMUSTA JA TIETÄMYSTÄ HYÖDYNTÄEN JA TARJOAMALLA KANNUSTAVA JA MIELLYTTÄVÄ AVOIN YMPÄRISTÖ, JOKA KANNUSTAA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN TAI KOULUTUSTAAN. HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA KOULU- JA TYÖPAIKOILLA KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA, JOITA AVUSTAVAT SISÄISET OPETTAJAT JA JOTKA OVAT SUORAAN VASTUUSSA OPPILAISTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. DEDACTICOFORMATIVE MODIT, JONKA PÄÄTAVOITTEENA ON TUODA OPPIJAT LÄHEMMÄS KONKREETTISTA MON:N TODELLISUUTTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTYTUT CANDIANI BAUSCH OD LAT JEST WRAŻLIWY NA LICZNE POSTULATY EUROPY, KTÓRE ZACHĘCAJĄ DO ROZWOJU DOSKONAŁEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA POPRZEZ PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA PRACY, ROZWÓJ PARTNERSTWA MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI PUBLICZNYMI I PRYWATNYMI ORAZ MOBILIZACJĘ W CELU PRZECIWDZIAŁANIA PORZUCANIU NAUKI POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE SZKÓŁ W WSPÓLNOTY EDUKACYJNE OPARTE NA WSPÓLNEJ WIZJI ROZWOJU SZKÓŁ, WYKORZYSTUJĄCE DOŚWIADCZENIE I WIEDZĘ WSZYSTKICH ORAZ OFERUJĄCE STYMULUJĄCE I PRZYJEMNE OTWARTE ŚRODOWISKO, KTÓRE ZACHĘCA MŁODYCH LUDZI DO KONTYNUOWANIA NAUKI LUB SZKOLENIA. PROJEKT PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ SERIĘ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE, KTÓREGO GŁÓWNYM CELEM JEST ZBLIŻENIE UCZĄCYCH SIĘ DO KONKRETNEJ RZECZYWISTOŚCI MON (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT CANDIANI BAUSCH OD LAT JEST WRAŻLIWY NA LICZNE POSTULATY EUROPY, KTÓRE ZACHĘCAJĄ DO ROZWOJU DOSKONAŁEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA POPRZEZ PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA PRACY, ROZWÓJ PARTNERSTWA MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI PUBLICZNYMI I PRYWATNYMI ORAZ MOBILIZACJĘ W CELU PRZECIWDZIAŁANIA PORZUCANIU NAUKI POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE SZKÓŁ W WSPÓLNOTY EDUKACYJNE OPARTE NA WSPÓLNEJ WIZJI ROZWOJU SZKÓŁ, WYKORZYSTUJĄCE DOŚWIADCZENIE I WIEDZĘ WSZYSTKICH ORAZ OFERUJĄCE STYMULUJĄCE I PRZYJEMNE OTWARTE ŚRODOWISKO, KTÓRE ZACHĘCA MŁODYCH LUDZI DO KONTYNUOWANIA NAUKI LUB SZKOLENIA. PROJEKT PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ SERIĘ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE, KTÓREGO GŁÓWNYM CELEM JEST ZBLIŻENIE UCZĄCYCH SIĘ DO KONKRETNEJ RZECZYWISTOŚCI MON (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT CANDIANI BAUSCH OD LAT JEST WRAŻLIWY NA LICZNE POSTULATY EUROPY, KTÓRE ZACHĘCAJĄ DO ROZWOJU DOSKONAŁEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA POPRZEZ PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA PRACY, ROZWÓJ PARTNERSTWA MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI PUBLICZNYMI I PRYWATNYMI ORAZ MOBILIZACJĘ W CELU PRZECIWDZIAŁANIA PORZUCANIU NAUKI POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE SZKÓŁ W WSPÓLNOTY EDUKACYJNE OPARTE NA WSPÓLNEJ WIZJI ROZWOJU SZKÓŁ, WYKORZYSTUJĄCE DOŚWIADCZENIE I WIEDZĘ WSZYSTKICH ORAZ OFERUJĄCE STYMULUJĄCE I PRZYJEMNE OTWARTE ŚRODOWISKO, KTÓRE ZACHĘCA MŁODYCH LUDZI DO KONTYNUOWANIA NAUKI LUB SZKOLENIA. PROJEKT PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ SERIĘ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE, KTÓREGO GŁÓWNYM CELEM JEST ZBLIŻENIE UCZĄCYCH SIĘ DO KONKRETNEJ RZECZYWISTOŚCI MON (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INŠTITUT CANDIANI BAUSCH JE ŽE LETA OBČUTLJIV NA ŠTEVILNE EVROPSKE POZIVE, KI SPODBUJAJO RAZVOJ ODLIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM UČENJA NA DELOVNEM MESTU, RAZVOJEM PARTNERSTVA MED JAVNIMI IN ZASEBNIMI PODJETJI TER MOBILIZACIJO ZA PREPREČEVANJE OSIPA S PREOBLIKOVANJEM ŠOL V UČNE SKUPNOSTI, KI TEMELJIJO NA SKUPNI VIZIJI ŠOLSKEGA RAZVOJA Z UPORABO IZKUŠENJ IN ZNANJA VSEH TER PONUJAJO SPODBUDNO IN PRIJETNO ODPRTO OKOLJE, KI SPODBUJA MLADE, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ ALI USPOSABLJANJE. PROJEKT PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT Z GLAVNIM CILJEM, DA SE UČENCI PRIBLIŽAJO KONKRETNI REALNOSTI MON (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITUT CANDIANI BAUSCH JE ŽE LETA OBČUTLJIV NA ŠTEVILNE EVROPSKE POZIVE, KI SPODBUJAJO RAZVOJ ODLIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM UČENJA NA DELOVNEM MESTU, RAZVOJEM PARTNERSTVA MED JAVNIMI IN ZASEBNIMI PODJETJI TER MOBILIZACIJO ZA PREPREČEVANJE OSIPA S PREOBLIKOVANJEM ŠOL V UČNE SKUPNOSTI, KI TEMELJIJO NA SKUPNI VIZIJI ŠOLSKEGA RAZVOJA Z UPORABO IZKUŠENJ IN ZNANJA VSEH TER PONUJAJO SPODBUDNO IN PRIJETNO ODPRTO OKOLJE, KI SPODBUJA MLADE, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ ALI USPOSABLJANJE. PROJEKT PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT Z GLAVNIM CILJEM, DA SE UČENCI PRIBLIŽAJO KONKRETNI REALNOSTI MON (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITUT CANDIANI BAUSCH JE ŽE LETA OBČUTLJIV NA ŠTEVILNE EVROPSKE POZIVE, KI SPODBUJAJO RAZVOJ ODLIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM UČENJA NA DELOVNEM MESTU, RAZVOJEM PARTNERSTVA MED JAVNIMI IN ZASEBNIMI PODJETJI TER MOBILIZACIJO ZA PREPREČEVANJE OSIPA S PREOBLIKOVANJEM ŠOL V UČNE SKUPNOSTI, KI TEMELJIJO NA SKUPNI VIZIJI ŠOLSKEGA RAZVOJA Z UPORABO IZKUŠENJ IN ZNANJA VSEH TER PONUJAJO SPODBUDNO IN PRIJETNO ODPRTO OKOLJE, KI SPODBUJA MLADE, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ ALI USPOSABLJANJE. PROJEKT PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT Z GLAVNIM CILJEM, DA SE UČENCI PRIBLIŽAJO KONKRETNI REALNOSTI MON (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CANDIANI BAUSCHŮV INSTITUT JE JIŽ ŘADU LET CITLIVÝ NA EVROPSKÉ VÝZVY, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ VYNIKAJÍCÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY UČENÍ SE PRACÍ, ROZVOJE PARTNERSTVÍ MEZI VEŘEJNÝMI A SOUKROMÝMI PODNIKY A MOBILIZACE S CÍLEM ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE PŘEMĚNÍ ŠKOLY NA VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY ZALOŽENÉ NA SPOLEČNÉ VIZI ROZVOJE ŠKOL S VYUŽITÍM ZKUŠENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠECH A NABÍZÍ PODNĚTNÉ A PŘÍJEMNÉ OTEVŘENÉ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE MLADÉ LIDI, ABY POKRAČOVALI VE STUDIU NEBO ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ. PROJEKT POČÍTÁ S KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOSTÍ AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTÍ S STŘÍDÁNÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÍM CÍLEM PŘIBLÍŽIT STUDENTY KONKRÉTNÍ REALITĚ MON (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCHŮV INSTITUT JE JIŽ ŘADU LET CITLIVÝ NA EVROPSKÉ VÝZVY, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ VYNIKAJÍCÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY UČENÍ SE PRACÍ, ROZVOJE PARTNERSTVÍ MEZI VEŘEJNÝMI A SOUKROMÝMI PODNIKY A MOBILIZACE S CÍLEM ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE PŘEMĚNÍ ŠKOLY NA VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY ZALOŽENÉ NA SPOLEČNÉ VIZI ROZVOJE ŠKOL S VYUŽITÍM ZKUŠENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠECH A NABÍZÍ PODNĚTNÉ A PŘÍJEMNÉ OTEVŘENÉ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE MLADÉ LIDI, ABY POKRAČOVALI VE STUDIU NEBO ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ. PROJEKT POČÍTÁ S KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOSTÍ AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTÍ S STŘÍDÁNÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÍM CÍLEM PŘIBLÍŽIT STUDENTY KONKRÉTNÍ REALITĚ MON (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCHŮV INSTITUT JE JIŽ ŘADU LET CITLIVÝ NA EVROPSKÉ VÝZVY, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ VYNIKAJÍCÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY UČENÍ SE PRACÍ, ROZVOJE PARTNERSTVÍ MEZI VEŘEJNÝMI A SOUKROMÝMI PODNIKY A MOBILIZACE S CÍLEM ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE PŘEMĚNÍ ŠKOLY NA VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY ZALOŽENÉ NA SPOLEČNÉ VIZI ROZVOJE ŠKOL S VYUŽITÍM ZKUŠENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠECH A NABÍZÍ PODNĚTNÉ A PŘÍJEMNÉ OTEVŘENÉ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE MLADÉ LIDI, ABY POKRAČOVALI VE STUDIU NEBO ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ. PROJEKT POČÍTÁ S KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOSTÍ AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTÍ S STŘÍDÁNÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÍM CÍLEM PŘIBLÍŽIT STUDENTY KONKRÉTNÍ REALITĚ MON (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KANDIANI BAUSCH INSTITUTAS JAU DAUGELĮ METŲ REAGUOJA Į DAUGELĮ EUROPOS RAGINIMŲ, KURIS SKATINA AUKŠTOS KOKYBĖS ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ SKATINANT MOKYMĄSI DARBO VIETOJE, PLĖTOJANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲ ĮMONIŲ PARTNERYSTĘ IR TELKIANT PASTANGAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, PAVERČIANT MOKYKLAS MOKYMOSI BENDRUOMENĖMIS, PAGRĮSTOMIS BENDRA MOKYKLOS PLĖTROS VIZIJA, PASINAUDOJANT VISŲ PATIRTIMI IR ŽINIOMIS, IR SIŪLANT PALANKIĄ IR MALONIĄ ATVIRĄ APLINKĄ, KURIOJE JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TĘSTI STUDIJAS AR MOKYMĄ. PROJEKTAS NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDINIAMS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGIAI UŽ MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTIS PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJAIS, ATSAKOMYBĘ. DEDACTICOFORMATIVE MODALITAS, KURIO PAGRINDINIS TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS ARČIAU KONKREČIOS MON REALYBĖS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KANDIANI BAUSCH INSTITUTAS JAU DAUGELĮ METŲ REAGUOJA Į DAUGELĮ EUROPOS RAGINIMŲ, KURIS SKATINA AUKŠTOS KOKYBĖS ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ SKATINANT MOKYMĄSI DARBO VIETOJE, PLĖTOJANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲ ĮMONIŲ PARTNERYSTĘ IR TELKIANT PASTANGAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, PAVERČIANT MOKYKLAS MOKYMOSI BENDRUOMENĖMIS, PAGRĮSTOMIS BENDRA MOKYKLOS PLĖTROS VIZIJA, PASINAUDOJANT VISŲ PATIRTIMI IR ŽINIOMIS, IR SIŪLANT PALANKIĄ IR MALONIĄ ATVIRĄ APLINKĄ, KURIOJE JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TĘSTI STUDIJAS AR MOKYMĄ. PROJEKTAS NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDINIAMS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGIAI UŽ MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTIS PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJAIS, ATSAKOMYBĘ. DEDACTICOFORMATIVE MODALITAS, KURIO PAGRINDINIS TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS ARČIAU KONKREČIOS MON REALYBĖS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KANDIANI BAUSCH INSTITUTAS JAU DAUGELĮ METŲ REAGUOJA Į DAUGELĮ EUROPOS RAGINIMŲ, KURIS SKATINA AUKŠTOS KOKYBĖS ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ SKATINANT MOKYMĄSI DARBO VIETOJE, PLĖTOJANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲ ĮMONIŲ PARTNERYSTĘ IR TELKIANT PASTANGAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, PAVERČIANT MOKYKLAS MOKYMOSI BENDRUOMENĖMIS, PAGRĮSTOMIS BENDRA MOKYKLOS PLĖTROS VIZIJA, PASINAUDOJANT VISŲ PATIRTIMI IR ŽINIOMIS, IR SIŪLANT PALANKIĄ IR MALONIĄ ATVIRĄ APLINKĄ, KURIOJE JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TĘSTI STUDIJAS AR MOKYMĄ. PROJEKTAS NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDINIAMS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGIAI UŽ MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTIS PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJAIS, ATSAKOMYBĘ. DEDACTICOFORMATIVE MODALITAS, KURIO PAGRINDINIS TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS ARČIAU KONKREČIOS MON REALYBĖS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CANDIANI BAUSCH INSTITŪTS IR BIJIS JUTĪGS PRET EIROPAS AICINĀJUMU GADIEM ILGI, KAS VEICINA IZCILAS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS ATTĪSTĪBU, VEICINOT MĀCĪŠANOS DARBAVIETĀ, VEIDOJOT PARTNERĪBU STARP VALSTS UN PRIVĀTAJIEM UZŅĒMUMIEM UN MOBILIZĒJOT, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU PAMEŠANU, PĀRVEIDOJOT SKOLAS PAR MĀCĪBU KOPIENĀM, PAMATOJOTIES UZ KOPĪGU SKOLAS ATTĪSTĪBAS REDZĒJUMU, IZMANTOJOT VISU CILVĒKU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS, UN PIEDĀVĀJOT STIMULĒJOŠU UN PATĪKAMU ATVĒRTU VIDI, KAS MUDINA JAUNIEŠUS TURPINĀT MĀCĪBAS VAI APMĀCĪBU. PROJEKTS PAREDZ KOORDINĒTU UN SASKAŅOTU DARBĪBU SECĪBU SKOLAS UN DARBA VIETĀ, KO ATBALSTA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI UN KAS DZĪVO TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT AR GALVENO MĒRĶI SPĒT TUVINĀT IZGLĪTOJAMOS KONKRĒTAI MON REALITĀTEI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH INSTITŪTS IR BIJIS JUTĪGS PRET EIROPAS AICINĀJUMU GADIEM ILGI, KAS VEICINA IZCILAS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS ATTĪSTĪBU, VEICINOT MĀCĪŠANOS DARBAVIETĀ, VEIDOJOT PARTNERĪBU STARP VALSTS UN PRIVĀTAJIEM UZŅĒMUMIEM UN MOBILIZĒJOT, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU PAMEŠANU, PĀRVEIDOJOT SKOLAS PAR MĀCĪBU KOPIENĀM, PAMATOJOTIES UZ KOPĪGU SKOLAS ATTĪSTĪBAS REDZĒJUMU, IZMANTOJOT VISU CILVĒKU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS, UN PIEDĀVĀJOT STIMULĒJOŠU UN PATĪKAMU ATVĒRTU VIDI, KAS MUDINA JAUNIEŠUS TURPINĀT MĀCĪBAS VAI APMĀCĪBU. PROJEKTS PAREDZ KOORDINĒTU UN SASKAŅOTU DARBĪBU SECĪBU SKOLAS UN DARBA VIETĀ, KO ATBALSTA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI UN KAS DZĪVO TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT AR GALVENO MĒRĶI SPĒT TUVINĀT IZGLĪTOJAMOS KONKRĒTAI MON REALITĀTEI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH INSTITŪTS IR BIJIS JUTĪGS PRET EIROPAS AICINĀJUMU GADIEM ILGI, KAS VEICINA IZCILAS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS ATTĪSTĪBU, VEICINOT MĀCĪŠANOS DARBAVIETĀ, VEIDOJOT PARTNERĪBU STARP VALSTS UN PRIVĀTAJIEM UZŅĒMUMIEM UN MOBILIZĒJOT, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU PAMEŠANU, PĀRVEIDOJOT SKOLAS PAR MĀCĪBU KOPIENĀM, PAMATOJOTIES UZ KOPĪGU SKOLAS ATTĪSTĪBAS REDZĒJUMU, IZMANTOJOT VISU CILVĒKU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS, UN PIEDĀVĀJOT STIMULĒJOŠU UN PATĪKAMU ATVĒRTU VIDI, KAS MUDINA JAUNIEŠUS TURPINĀT MĀCĪBAS VAI APMĀCĪBU. PROJEKTS PAREDZ KOORDINĒTU UN SASKAŅOTU DARBĪBU SECĪBU SKOLAS UN DARBA VIETĀ, KO ATBALSTA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI UN KAS DZĪVO TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT AR GALVENO MĒRĶI SPĒT TUVINĀT IZGLĪTOJAMOS KONKRĒTAI MON REALITĀTEI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИНСТИТУТЪТ CANDIANI BAUSCH Е ЧУВСТВИТЕЛЕН КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ ПРИЗИВИ НА ЕВРОПА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КОЙТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ОТЛИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, РАЗВИТИЕ НА ПАРТНЬОРСТВО МЕЖДУ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ПРЕДПРИЯТИЯ И МОБИЛИЗАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩАТА В УЧЕБНИ ОБЩНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА СПОДЕЛЕНА ВИЗИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО РАЗВИТИЕ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ОПИТА И ЗНАНИЯТА НА ВСИЧКИ И ПРЕДЛАГАЩА СТИМУЛИРАЩА И ПРИЯТНА ОТВОРЕНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. DEDACTICOFORMATIVE МОДАЛИТ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е ДА МОЖЕ ДА ДОБЛИЖИ УЧАЩИТЕ СЕ ДО КОНКРЕТНА РЕАЛНОСТ НА MON (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ CANDIANI BAUSCH Е ЧУВСТВИТЕЛЕН КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ ПРИЗИВИ НА ЕВРОПА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КОЙТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ОТЛИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, РАЗВИТИЕ НА ПАРТНЬОРСТВО МЕЖДУ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ПРЕДПРИЯТИЯ И МОБИЛИЗАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩАТА В УЧЕБНИ ОБЩНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА СПОДЕЛЕНА ВИЗИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО РАЗВИТИЕ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ОПИТА И ЗНАНИЯТА НА ВСИЧКИ И ПРЕДЛАГАЩА СТИМУЛИРАЩА И ПРИЯТНА ОТВОРЕНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. DEDACTICOFORMATIVE МОДАЛИТ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е ДА МОЖЕ ДА ДОБЛИЖИ УЧАЩИТЕ СЕ ДО КОНКРЕТНА РЕАЛНОСТ НА MON (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ CANDIANI BAUSCH Е ЧУВСТВИТЕЛЕН КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ ПРИЗИВИ НА ЕВРОПА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КОЙТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ОТЛИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, РАЗВИТИЕ НА ПАРТНЬОРСТВО МЕЖДУ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ПРЕДПРИЯТИЯ И МОБИЛИЗАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩАТА В УЧЕБНИ ОБЩНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА СПОДЕЛЕНА ВИЗИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО РАЗВИТИЕ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ОПИТА И ЗНАНИЯТА НА ВСИЧКИ И ПРЕДЛАГАЩА СТИМУЛИРАЩА И ПРИЯТНА ОТВОРЕНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. DEDACTICOFORMATIVE МОДАЛИТ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е ДА МОЖЕ ДА ДОБЛИЖИ УЧАЩИТЕ СЕ ДО КОНКРЕТНА РЕАЛНОСТ НА MON (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CANDIANI BAUSCH INTÉZET ÉVEK ÓTA ÉRZÉKENY EURÓPA SZÁMOS SÜRGETÉSÉRE, AMELY ÖSZTÖNZI A KIVÁLÓ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS FEJLESZTÉSÉT A MUNKAALAPÚ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA, A KÖZ- ÉS MAGÁNVÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI PARTNERSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI MOZGÓSÍTÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁKAT TANULÁSI KÖZÖSSÉGEKKÉ ALAKÍTJA ÁT AZ ISKOLAFEJLESZTÉS KÖZÖS JÖVŐKÉPE ALAPJÁN, FELHASZNÁLVA MINDENKI TAPASZTALATÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS OLYAN ÖSZTÖNZŐ ÉS KELLEMES NYITOTT KÖRNYEZETET KÍNÁLVA, AMELY ÖSZTÖNZI A FIATALOKAT A TANULÁS VAGY KÉPZÉS FOLYTATÁSÁRA. A PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ TAPASZTALATOK FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. DEDACTICOFORMATIVE MODÁLIS, AMELYNEK FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT KÖZELEBB HOZZA A MON KONKRÉT VALÓSÁGÁHOZ (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CANDIANI BAUSCH INTÉZET ÉVEK ÓTA ÉRZÉKENY EURÓPA SZÁMOS SÜRGETÉSÉRE, AMELY ÖSZTÖNZI A KIVÁLÓ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS FEJLESZTÉSÉT A MUNKAALAPÚ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA, A KÖZ- ÉS MAGÁNVÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI PARTNERSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI MOZGÓSÍTÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁKAT TANULÁSI KÖZÖSSÉGEKKÉ ALAKÍTJA ÁT AZ ISKOLAFEJLESZTÉS KÖZÖS JÖVŐKÉPE ALAPJÁN, FELHASZNÁLVA MINDENKI TAPASZTALATÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS OLYAN ÖSZTÖNZŐ ÉS KELLEMES NYITOTT KÖRNYEZETET KÍNÁLVA, AMELY ÖSZTÖNZI A FIATALOKAT A TANULÁS VAGY KÉPZÉS FOLYTATÁSÁRA. A PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ TAPASZTALATOK FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. DEDACTICOFORMATIVE MODÁLIS, AMELYNEK FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT KÖZELEBB HOZZA A MON KONKRÉT VALÓSÁGÁHOZ (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CANDIANI BAUSCH INTÉZET ÉVEK ÓTA ÉRZÉKENY EURÓPA SZÁMOS SÜRGETÉSÉRE, AMELY ÖSZTÖNZI A KIVÁLÓ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS FEJLESZTÉSÉT A MUNKAALAPÚ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA, A KÖZ- ÉS MAGÁNVÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI PARTNERSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI MOZGÓSÍTÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁKAT TANULÁSI KÖZÖSSÉGEKKÉ ALAKÍTJA ÁT AZ ISKOLAFEJLESZTÉS KÖZÖS JÖVŐKÉPE ALAPJÁN, FELHASZNÁLVA MINDENKI TAPASZTALATÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS OLYAN ÖSZTÖNZŐ ÉS KELLEMES NYITOTT KÖRNYEZETET KÍNÁLVA, AMELY ÖSZTÖNZI A FIATALOKAT A TANULÁS VAGY KÉPZÉS FOLYTATÁSÁRA. A PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ TAPASZTALATOK FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. DEDACTICOFORMATIVE MODÁLIS, AMELYNEK FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT KÖZELEBB HOZZA A MON KONKRÉT VALÓSÁGÁHOZ (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ INSTITIÚID CANDIANI BAUSCH ÍOGAIR D’INSTITIÚIDÍ NA HEORPA AR FEADH NA MBLIANTA, RUD A SPREAGANN FORBAIRT OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DEN SCOTH TRÍ FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE A CHUR CHUN CINN, COMHPHÁIRTÍOCHT A FHORBAIRT IDIR FIONTAIR PHOIBLÍ AGUS PHRÍOBHÁIDEACHA AGUS SLÓGADH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ PHOBAIL FOGHLAMA A DHÉANAMH DE SCOILEANNA BUNAITHE AR FHÍS CHOMHROINNTE D’FHORBAIRT SCOILE AG BAINT ÚSÁIDE AS TAITHÍ AGUS EOLAS GACH DUINE AGUS TIMPEALLACHT OSCAILTE SPREAGÚIL AGUS THAITNEAMHACH A CHUR AR FÁIL A SPREAGANN DAOINE ÓGA CHUN LEANÚINT DÁ STAIDÉAR NÓ DÁ N-OILIÚINT. BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHLEANÚNACHA COMHORDAITHE ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ CÓNAÍ ORTHU FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHRATH GO BHFUIL TAITHÍ AN MHALARTAITHE ACU. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE A BHFUIL SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE A BHEITH IN ANN NA FOGHLAIMEOIRÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO RÉALTACHT NITHIÚIL AN MHOIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ INSTITIÚID CANDIANI BAUSCH ÍOGAIR D’INSTITIÚIDÍ NA HEORPA AR FEADH NA MBLIANTA, RUD A SPREAGANN FORBAIRT OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DEN SCOTH TRÍ FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE A CHUR CHUN CINN, COMHPHÁIRTÍOCHT A FHORBAIRT IDIR FIONTAIR PHOIBLÍ AGUS PHRÍOBHÁIDEACHA AGUS SLÓGADH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ PHOBAIL FOGHLAMA A DHÉANAMH DE SCOILEANNA BUNAITHE AR FHÍS CHOMHROINNTE D’FHORBAIRT SCOILE AG BAINT ÚSÁIDE AS TAITHÍ AGUS EOLAS GACH DUINE AGUS TIMPEALLACHT OSCAILTE SPREAGÚIL AGUS THAITNEAMHACH A CHUR AR FÁIL A SPREAGANN DAOINE ÓGA CHUN LEANÚINT DÁ STAIDÉAR NÓ DÁ N-OILIÚINT. BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHLEANÚNACHA COMHORDAITHE ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ CÓNAÍ ORTHU FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHRATH GO BHFUIL TAITHÍ AN MHALARTAITHE ACU. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE A BHFUIL SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE A BHEITH IN ANN NA FOGHLAIMEOIRÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO RÉALTACHT NITHIÚIL AN MHOIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ INSTITIÚID CANDIANI BAUSCH ÍOGAIR D’INSTITIÚIDÍ NA HEORPA AR FEADH NA MBLIANTA, RUD A SPREAGANN FORBAIRT OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DEN SCOTH TRÍ FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE A CHUR CHUN CINN, COMHPHÁIRTÍOCHT A FHORBAIRT IDIR FIONTAIR PHOIBLÍ AGUS PHRÍOBHÁIDEACHA AGUS SLÓGADH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ PHOBAIL FOGHLAMA A DHÉANAMH DE SCOILEANNA BUNAITHE AR FHÍS CHOMHROINNTE D’FHORBAIRT SCOILE AG BAINT ÚSÁIDE AS TAITHÍ AGUS EOLAS GACH DUINE AGUS TIMPEALLACHT OSCAILTE SPREAGÚIL AGUS THAITNEAMHACH A CHUR AR FÁIL A SPREAGANN DAOINE ÓGA CHUN LEANÚINT DÁ STAIDÉAR NÓ DÁ N-OILIÚINT. BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHLEANÚNACHA COMHORDAITHE ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ CÓNAÍ ORTHU FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHRATH GO BHFUIL TAITHÍ AN MHALARTAITHE ACU. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE A BHFUIL SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE A BHEITH IN ANN NA FOGHLAIMEOIRÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO RÉALTACHT NITHIÚIL AN MHOIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CANDIANI BAUSCH-INSTITUTET HAR UNDER FLERA ÅR VARIT LYHÖRT FÖR EUROPAS MÅNGA UPPMANINGAR, VILKET UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV UTMÄRKT UTBILDNING GENOM FRÄMJANDE AV LÄRANDE PÅ ARBETSPLATSEN, UTVECKLING AV PARTNERSKAP MELLAN OFFENTLIGA OCH PRIVATA FÖRETAG OCH MOBILISERING FÖR ATT MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA SKOLOR TILL LÄRANDEGEMENSKAPER SOM BYGGER PÅ EN GEMENSAM VISION OM SKOLUTVECKLING MED HJÄLP AV ALLAS ERFARENHETER OCH KUNSKAPER OCH ERBJUDER EN STIMULERANDE OCH TREVLIG ÖPPEN MILJÖ SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER ELLER SIN UTBILDNING. PROJEKTET OMFATTAR EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE FÖLJD AV ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE UNDER DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM MÅSTE KÄNNA SIG LEDANDE I ALTERNERINGSERFARENHETEN. EN DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED HUVUDSYFTET ATT KUNNA FÖRA ELEVERNA NÄRMARE EN KONKRET VERKLIGHET AV MON (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH-INSTITUTET HAR UNDER FLERA ÅR VARIT LYHÖRT FÖR EUROPAS MÅNGA UPPMANINGAR, VILKET UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV UTMÄRKT UTBILDNING GENOM FRÄMJANDE AV LÄRANDE PÅ ARBETSPLATSEN, UTVECKLING AV PARTNERSKAP MELLAN OFFENTLIGA OCH PRIVATA FÖRETAG OCH MOBILISERING FÖR ATT MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA SKOLOR TILL LÄRANDEGEMENSKAPER SOM BYGGER PÅ EN GEMENSAM VISION OM SKOLUTVECKLING MED HJÄLP AV ALLAS ERFARENHETER OCH KUNSKAPER OCH ERBJUDER EN STIMULERANDE OCH TREVLIG ÖPPEN MILJÖ SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER ELLER SIN UTBILDNING. PROJEKTET OMFATTAR EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE FÖLJD AV ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE UNDER DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM MÅSTE KÄNNA SIG LEDANDE I ALTERNERINGSERFARENHETEN. EN DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED HUVUDSYFTET ATT KUNNA FÖRA ELEVERNA NÄRMARE EN KONKRET VERKLIGHET AV MON (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCH-INSTITUTET HAR UNDER FLERA ÅR VARIT LYHÖRT FÖR EUROPAS MÅNGA UPPMANINGAR, VILKET UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV UTMÄRKT UTBILDNING GENOM FRÄMJANDE AV LÄRANDE PÅ ARBETSPLATSEN, UTVECKLING AV PARTNERSKAP MELLAN OFFENTLIGA OCH PRIVATA FÖRETAG OCH MOBILISERING FÖR ATT MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA SKOLOR TILL LÄRANDEGEMENSKAPER SOM BYGGER PÅ EN GEMENSAM VISION OM SKOLUTVECKLING MED HJÄLP AV ALLAS ERFARENHETER OCH KUNSKAPER OCH ERBJUDER EN STIMULERANDE OCH TREVLIG ÖPPEN MILJÖ SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER ELLER SIN UTBILDNING. PROJEKTET OMFATTAR EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE FÖLJD AV ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE UNDER DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM MÅSTE KÄNNA SIG LEDANDE I ALTERNERINGSERFARENHETEN. EN DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED HUVUDSYFTET ATT KUNNA FÖRA ELEVERNA NÄRMARE EN KONKRET VERKLIGHET AV MON (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CANDIANI BAUSCHI INSTITUUT ON OLNUD EUROOPA PALJUDE NÕUDMISTE SUHTES TUNDLIK JUBA AASTAID, MIS SOODUSTAB SUUREPÄRASE HARIDUSE JA KOOLITUSE ARENDAMIST TÖÖLÕPPIMISE EDENDAMISE, AVALIKU JA ERASEKTORI ETTEVÕTETE PARTNERLUSE ARENDAMISE JA MOBILISEERIMISE KAUDU, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, MUUTES KOOLID ÕPPEKOGUKONDADEKS, MIS PÕHINEB ÜHISEL NÄGEMUSEL KOOLI ARENGUST, KASUTADES KÕIGI KOGEMUSI JA TEADMISI NING PAKKUDES STIMULEERIVAT JA MEELDIVAT AVATUD KESKKONDA, MIS JULGUSTAB NOORI JÄTKAMA ÕPINGUID VÕI KOOLITUST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOOLI- JA TÖÖKOHA VALDKONNA MEETMETE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS JÄRJESTAMINE, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TUUA ÕPPIJAD LÄHEMALE MONI KONKREETSELE TEGELIKKUSELE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCHI INSTITUUT ON OLNUD EUROOPA PALJUDE NÕUDMISTE SUHTES TUNDLIK JUBA AASTAID, MIS SOODUSTAB SUUREPÄRASE HARIDUSE JA KOOLITUSE ARENDAMIST TÖÖLÕPPIMISE EDENDAMISE, AVALIKU JA ERASEKTORI ETTEVÕTETE PARTNERLUSE ARENDAMISE JA MOBILISEERIMISE KAUDU, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, MUUTES KOOLID ÕPPEKOGUKONDADEKS, MIS PÕHINEB ÜHISEL NÄGEMUSEL KOOLI ARENGUST, KASUTADES KÕIGI KOGEMUSI JA TEADMISI NING PAKKUDES STIMULEERIVAT JA MEELDIVAT AVATUD KESKKONDA, MIS JULGUSTAB NOORI JÄTKAMA ÕPINGUID VÕI KOOLITUST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOOLI- JA TÖÖKOHA VALDKONNA MEETMETE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS JÄRJESTAMINE, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TUUA ÕPPIJAD LÄHEMALE MONI KONKREETSELE TEGELIKKUSELE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CANDIANI BAUSCHI INSTITUUT ON OLNUD EUROOPA PALJUDE NÕUDMISTE SUHTES TUNDLIK JUBA AASTAID, MIS SOODUSTAB SUUREPÄRASE HARIDUSE JA KOOLITUSE ARENDAMIST TÖÖLÕPPIMISE EDENDAMISE, AVALIKU JA ERASEKTORI ETTEVÕTETE PARTNERLUSE ARENDAMISE JA MOBILISEERIMISE KAUDU, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, MUUTES KOOLID ÕPPEKOGUKONDADEKS, MIS PÕHINEB ÜHISEL NÄGEMUSEL KOOLI ARENGUST, KASUTADES KÕIGI KOGEMUSI JA TEADMISI NING PAKKUDES STIMULEERIVAT JA MEELDIVAT AVATUD KESKKONDA, MIS JULGUSTAB NOORI JÄTKAMA ÕPINGUID VÕI KOOLITUST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOOLI- JA TÖÖKOHA VALDKONNA MEETMETE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS JÄRJESTAMINE, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TUUA ÕPPIJAD LÄHEMALE MONI KONKREETSELE TEGELIKKUSELE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
45,004.5 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 45,004.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
27,002.69 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,002.69 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:23, 8 April 2023
Project Q652291 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SHIPYARD WITH THE OTHER |
Project Q652291 in Italy |
Statements
27,002.69 Euro
0 references
45,004.5 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
14 February 2018
0 references
6 March 2019
0 references
30 March 2019
0 references
L. ART. "CANDIANI" - BUSTO ARSIZIO
0 references
45°36'42.88"N, 8°51'7.38"E
0 references
LISTITUTO CANDIANI BAUSCH DA ANNI SENSIBILE ALLE NUMEROSE SOLLECITAZIONI DELLEUROPA CHE INCORAGGIA LO SVILUPPO DI UNA ISTRUZIONE E FORMAZIONE DI ECCELLENZA ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI UN APPRENDIMENTO BASATO SUL LAVORO LO SVILUPPO DEL PARTENARIATO TRA IMPRESE PUBBLICHE E PRIVATE E LA MOBILIT AL FINE DI CONTRASTARE LABBANDONO SCOLASTICO TRASFORMANDO LE SCUOLE IN COMUNIT DI APPRENDIMENTO FONDATE SU UNA VISIONE DELLO SVILUPPO SCOLASTICO CONDIVISA UTILIZZANDO LESPERIENZA E LA CONOSCENZA DI TUTTI E OFFRENDO UN AMBIENTE APERTO STIMOLANTE E GRADEVOLE CHE INCORAGGI I GIOVANI A PROSEGUIRE LO STUDIO O LA FORMAZIONE. IL PROGETTO PREVEDE UN SUSSEGUIRSI COORDINATO E COERENTE DI AZIONI IN AMBITO SCOLASTICO E IN AMBIENTE LAVORATIVO ASSISTITE DA DEI DOCENTI INTERNI E VISSUTO NELLA RESPONSABILIT DIRETTA DEGLI STUDENTI CHE DOVRANNO SENTIRSI PROTAGONISTI DELLESPERIENZA DI ALTERNANZA. UNA MODALIT DIDATTICOFORMATIVA CON LOBIETTIVO PRINCIPE DI RIUSCIRE AD AVVICINARE I DISCENTI A UNA CONCRETA REALT DEL MON (Italian)
0 references
THE CANDIANI BAUSCH INSTITUTE HAS BEEN SENSITIVE TO EUROPE’S MANY URGES FOR YEARS, WHICH ENCOURAGES THE DEVELOPMENT OF EXCELLENT EDUCATION AND TRAINING THROUGH THE PROMOTION OF WORK-BASED LEARNING, THE DEVELOPMENT OF PARTNERSHIP BETWEEN PUBLIC AND PRIVATE ENTERPRISES AND MOBILISATION IN ORDER TO COUNTER SCHOOL DROP-OUTS BY TRANSFORMING SCHOOLS INTO LEARNING COMMUNITIES BASED ON A SHARED VISION OF SCHOOL DEVELOPMENT USING THE EXPERIENCE AND KNOWLEDGE OF ALL AND OFFERING A STIMULATING AND PLEASANT OPEN ENVIRONMENT THAT ENCOURAGES YOUNG PEOPLE TO CONTINUE THEIR STUDY OR TRAINING. THE PROJECT ENVISAGES A COORDINATED AND COHERENT SUCCESSION OF ACTIONS IN THE FIELD OF SCHOOL AND IN THE WORKPLACE ASSISTED BY INTERNAL TEACHERS AND LIVED IN THE DIRECT RESPONSIBILITY OF STUDENTS WHO WILL HAVE TO FEEL PROTAGONISTS OF THE ALTERNATION EXPERIENCE. A DEDACTICOFORMATIVE MODALIT WITH THE MAIN OBJECTIVE OF BEING ABLE TO BRING THE LEARNERS CLOSER TO A CONCRETE REALITY OF THE MON (English)
14 November 2020
0 references
DEPUIS DES ANNÉES, L’INSTITUT CANDIANI BAUSCH EST SENSIBLE AUX NOMBREUSES EXIGENCES DE L’EUROPE, QUI ENCOURAGE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ÉDUCATION ET D’UNE FORMATION EXCELLENTES PAR LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE PAR LE TRAVAIL, LE DÉVELOPPEMENT DU PARTENARIAT ENTRE ENTREPRISES PUBLIQUES ET PRIVÉES ET LA MOBILITÉ AFIN DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN TRANSFORMANT LES ÉCOLES EN COMMUNAUTÉS D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR UNE VISION COMMUNE DU DÉVELOPPEMENT SCOLAIRE UTILISANT L’EXPÉRIENCE ET LA CONNAISSANCE DE TOUS ET OFFRANT UN ENVIRONNEMENT OUVERT, STIMULANT ET AGRÉABLE QUI ENCOURAGE LES JEUNES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES OU LEUR FORMATION. LE PROJET PRÉVOIT UNE SUCCESSION COORDONNÉE ET COHÉRENTE D’ACTIONS DANS LE DOMAINE SCOLAIRE ET DANS L’ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL ASSISTÉS PAR DES ENSEIGNANTS INTERNES ET VIVANT DANS LA RESPONSABILITÉ DIRECTE DES ÉLÈVES QUI DEVRONT SE SENTIR PROTAGONISTES DE L’EXPÉRIENCE DE L’ALTERNANCE. UN MODE DIDACTICFORMATIVE AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE POUVOIR RAPPROCHER LES APPRENANTS D’UNE RÉALITÉ CONCRÈTE DE MON (French)
9 December 2021
0 references
DAS CANDIANI BAUSCH INSTITUT IST SEIT JAHREN FÜR DIE ZAHLREICHEN FORDERUNGEN EUROPAS SENSIBILISIERT, DIE DIE ENTWICKLUNG EINER EXZELLENTEN ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG DURCH DIE FÖRDERUNG DES ARBEITSBASIERTEN LERNENS, DIE ENTWICKLUNG EINER PARTNERSCHAFT ZWISCHEN ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN UNTERNEHMEN UND MOBILITÄT ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS FÖRDERN, INDEM SCHULEN IN LERNGEMEINSCHAFTEN UMGEWANDELT WERDEN, DIE AUF EINER GEMEINSAMEN VISION DER SCHULENTWICKLUNG BERUHEN, DIE DIE ERFAHRUNG UND DAS WISSEN ALLER NUTZT UND EIN OFFENES, ANREGENDES UND ANGENEHMES UMFELD BIETET, DAS JUNGE MENSCHEN ERMUTIGT, IHR STUDIUM ODER IHRE AUSBILDUNG FORTZUSETZEN. DAS PROJEKT SIEHT EINE KOORDINIERTE UND KOHÄRENTE ABFOLGE VON MASSNAHMEN IM BEREICH DER SCHULE UND IM ARBEITSUMFELD VOR, DIE VON INTERNEN LEHRERN UNTERSTÜTZT WERDEN UND IN DER DIREKTEN VERANTWORTUNG DER SCHÜLER LEBTEN, DIE PROTAGONISTEN DER ERFAHRUNG DES WECHSELS FÜHLEN MÜSSEN. EIN DIDACTICFORMATIVE MODUS MIT DEM HAUPTZIEL, LERNENDE EINER KONKRETEN REALITÄT VON MON NÄHERZUBRINGEN (German)
19 December 2021
0 references
HET CANDIANI BAUSCH INSTITUUT IS AL JAREN GEVOELIG VOOR DE VELE EISEN VAN EUROPA, DIE DE ONTWIKKELING VAN UITSTEKEND ONDERWIJS EN OPLEIDING STIMULEREN DOOR DE BEVORDERING VAN WERKPLEKLEREN, DE ONTWIKKELING VAN PARTNERSCHAPPEN TUSSEN OPENBARE EN PARTICULIERE ONDERNEMINGEN EN MOBILITEIT OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN DOOR SCHOLEN OM TE VORMEN TOT LEERGEMEENSCHAPPEN OP BASIS VAN EEN GEMEENSCHAPPELIJKE VISIE OP DE ONTWIKKELING VAN SCHOLEN, WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DE ERVARING EN KENNIS VAN IEDEREEN EN EEN OPEN, STIMULERENDE EN AANGENAME OMGEVING WORDT GEBODEN DIE JONGEREN AANMOEDIGT HUN STUDIE OF OPLEIDING VOORT TE ZETTEN. HET PROJECT VOORZIET IN EEN GECOÖRDINEERDE EN COHERENTE OPEENVOLGING VAN ACTIES OP HET GEBIED VAN SCHOOL EN IN DE WERKOMGEVING, BIJGESTAAN DOOR INTERNE DOCENTEN EN LEEFDE ONDER DE DIRECTE VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE STUDENTEN DIE ZICH VOOR DE ERVARING MET AFWISSELING ZULLEN MOETEN INZETTEN. EEN DIDACTICFORMATIVE-MODUS MET ALS HOOFDDOEL LEERLINGEN DICHTER BIJ EEN CONCRETE REALITEIT VAN MON TE BRENGEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL INSTITUTO CANDIANI BAUSCH DESDE HACE AÑOS HA SIDO SENSIBLE A LAS NUMEROSAS DEMANDAS DE EUROPA, QUE FOMENTAN EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN Y UNA FORMACIÓN EXCELENTES MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN EL TRABAJO, EL DESARROLLO DE LA ASOCIACIÓN ENTRE LAS EMPRESAS PÚBLICAS Y PRIVADAS Y LA MOVILIDAD PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS ESCUELAS EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN UNA VISIÓN COMPARTIDA DEL DESARROLLO ESCOLAR UTILIZANDO LA EXPERIENCIA Y EL CONOCIMIENTO DE TODOS Y OFRECIENDO UN ENTORNO ABIERTO, ESTIMULANTE Y AGRADABLE QUE ANIMA A LOS JÓVENES A CONTINUAR SUS ESTUDIOS O FORMACIÓN. EL PROYECTO PREVÉ UNA SUCESIÓN COORDINADA Y COHERENTE DE ACCIONES EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y EN EL ENTORNO DE TRABAJO ASISTIDOS POR PROFESORES INTERNOS Y VIVIDOS EN LA RESPONSABILIDAD DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN QUE SENTIRSE PROTAGONISTAS DE LA EXPERIENCIA DE ALTERNANCIA. UN MODO DIDACTICFORMATIVE CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ACERCAR A LOS ALUMNOS A UNA REALIDAD CONCRETA DE MON (Spanish)
29 January 2022
0 references
CANDIANI BAUSCH-INSTITUTTET HAR I ÅREVIS VÆRET LYDHØR OVER FOR EUROPAS MANGE OPFORDRINGER, SOM TILSKYNDER TIL UDVIKLING AF FREMRAGENDE UDDANNELSE GENNEM FREMME AF ARBEJDSBASERET LÆRING, UDVIKLING AF PARTNERSKABER MELLEM OFFENTLIGE OG PRIVATE VIRKSOMHEDER OG MOBILISERING FOR AT IMØDEGÅ SKOLEFRAFALD VED AT OMDANNE SKOLER TIL LÆRINGSFÆLLESSKABER BASERET PÅ EN FÆLLES VISION FOR SKOLEUDVIKLING VED HJÆLP AF ALLES ERFARINGER OG VIDEN OG TILBYDE ET STIMULERENDE OG BEHAGELIGT ÅBENT MILJØ, DER TILSKYNDER UNGE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER ELLER UDDANNELSE. PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ EN KOORDINERET OG SAMMENHÆNGENDE RÆKKE AF AKTIONER PÅ SKOLE- OG ARBEJDSPLADSEN MED HJÆLP FRA INTERNE LÆRERE OG LEVEDE UNDER DIREKTE ANSVAR FOR STUDERENDE, DER SKAL FØLE SIG HOVEDPERSONER I VEKSELVIRKNINGSOPLEVELSEN. ET DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED DET PRIMÆRE MÅL AT KUNNE BRINGE DE LÆRENDE TÆTTERE PÅ EN KONKRET REALITET I MON (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ CANDIANI BAUSCH ΕΊΝΑΙ ΕΥΑΊΣΘΗΤΟ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΟΤΡΟΠΈΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΆΡΙΣΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΤΑΙΡΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΕ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΌΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΈΝΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ Ή ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΟΧΉ ΔΡΆΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΈΖΗΣΕ ΥΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΥΘΎΝΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ MON (Greek)
24 July 2022
0 references
INSTITUT CANDIANI BAUSCH VEĆ JE GODINAMA OSJETLJIV NA BROJNE EUROPSKE POTICAJE, ŠTO POTIČE RAZVOJ IZVRSNOG OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA KROZ PROMICANJE UČENJA KROZ RAD, RAZVOJ PARTNERSTVA IZMEĐU JAVNIH I PRIVATNIH PODUZEĆA I MOBILIZACIJU KAKO BI SE SUPROTSTAVILO NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA PRETVARANJEM ŠKOLA U ZAJEDNICE ZA UČENJE NA TEMELJU ZAJEDNIČKE VIZIJE RAZVOJA ŠKOLA KORISTEĆI ISKUSTVO I ZNANJE SVIH TE NUDEĆI POTICAJNO I UGODNO OTVORENO OKRUŽENJE KOJE POTIČE MLADE DA NASTAVE STUDIRATI ILI OSPOSOBLJAVATI. PROJEKTOM SE PREDVIĐA KOORDINIRANO I KOHERENTNO NASLJEĐIVANJE AKTIVNOSTI U PODRUČJU ŠKOLE I NA RADNOM MJESTU UZ POMOĆ INTERNIH NASTAVNIKA I KOJI SU ŽIVJELI U IZRAVNOJ ODGOVORNOSTI UČENIKA KOJI ĆE SE MORATI OSJEĆATI PROTAGONISTIMA ALTERNACIJSKOG ISKUSTVA. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S GLAVNIM CILJEM DA SE UČENIKE PRIBLIŽI KONKRETNOJ STVARNOSTI MON-A (Croatian)
24 July 2022
0 references
INSTITUTUL CANDIANI BAUSCH A FOST SENSIBIL DE ANI DE ZILE LA NUMEROASELE ÎNDEMNURI ALE EUROPEI, CARE ÎNCURAJEAZĂ DEZVOLTAREA UNEI EDUCAȚII ȘI A UNEI FORMĂRI EXCELENTE PRIN PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII LA LOCUL DE MUNCĂ, DEZVOLTAREA UNUI PARTENERIAT ÎNTRE ÎNTREPRINDERILE PUBLICE ȘI PRIVATE ȘI MOBILIZAREA PENTRU A CONTRACARA ABANDONUL ȘCOLAR PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLILOR ÎN COMUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE O VIZIUNE COMUNĂ A DEZVOLTĂRII ȘCOLARE, UTILIZÂND EXPERIENȚA ȘI CUNOȘTINȚELE TUTUROR ȘI OFERIND UN MEDIU DESCHIS STIMULANT ȘI PLĂCUT CARE ÎNCURAJEAZĂ TINERII SĂ ÎȘI CONTINUE STUDIILE SAU FORMAREA. PROIECTUL ARE ÎN VEDERE O SUCCESIUNE COORDONATĂ ȘI COERENTĂ DE ACȚIUNI ÎN DOMENIUL ȘCOLAR ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ ASISTAT DE PROFESORI INTERNI ȘI A TRĂIT ÎN RESPONSABILITATEA DIRECTĂ A ELEVILOR CARE VOR TREBUI SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI EXPERIENȚEI DE ALTERNANȚĂ. UN MOD DEDACTICOFORMATIVE CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A PUTEA ADUCE CURSANȚII MAI APROAPE DE O REALITATE CONCRETĂ A MON (Romanian)
24 July 2022
0 references
INŠTITÚT CANDIANI BAUSCH JE UŽ ROKY CITLIVÝ NA MNOHÉ EURÓPSKE VÝZVY, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ VYNIKAJÚCEHO VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM PODPORY UČENIA SA PRÁCOU, ROZVOJA PARTNERSTVA MEDZI VEREJNÝMI A SÚKROMNÝMI PODNIKMI A MOBILIZÁCIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY TRANSFORMÁCIOU ŠKÔL NA VZDELÁVACIE SPOLOČENSTVÁ NA ZÁKLADE SPOLOČNEJ VÍZIE ROZVOJA ŠKÔL S VYUŽITÍM SKÚSENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠETKÝCH A PONÚKA STIMULUJÚCE A PRÍJEMNÉ OTVORENÉ PROSTREDIE, KTORÉ MLADÝCH ĽUDÍ NABÁDA, ABY POKRAČOVALI V ŠTÚDIU ALEBO ODBORNEJ PRÍPRAVE. PROJEKT PREDPOKLADÁ KOORDINOVANÝ A SÚDRŽNÝ SLED AKCIÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVISKU S POMOCOU INTERNÝCH UČITEĽOV A ŽIL V PRIAMEJ ZODPOVEDNOSTI ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ MUSIEŤ CÍTIŤ PROTAGONISTOV SKÚSENOSTI SO STRIEDANÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÝM CIEĽOM, KTORÝM JE PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV KU KONKRÉTNEJ REALITE MON (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-ISTITUT CANDIANI BAUSCH ILU SENSITTIV GĦALL-ĦAFNA SNIN LI L-EWROPA TĦEĠĠEĠ L-IŻVILUPP TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ EĊĊELLENTI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IX-XOGĦOL, L-IŻVILUPP TA’ SĦUBIJA BEJN INTRAPRIŻI PUBBLIĊI U PRIVATI U L-MOBILIZZAZZJONI SABIEX JIĠU MIĠĠIELDA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN BILLI L-ISKEJJEL JIĠU TTRASFORMATI F’KOMUNITAJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ VIŻJONI KONDIVIŻA TA’ ŻVILUPP FL-ISKEJJEL BL-UŻU TAL-ESPERJENZA U L-GĦARFIEN TA’ KULĦADD U JOFFRI AMBJENT MIFTUĦ STIMULANTI U PJAĊEVOLI LI JĦEĠĠEĠ LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKOMPLU L-ISTUDJU JEW IT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIPPREVEDI SUĊĊESSJONI KOORDINATA U KOERENTI TA’ AZZJONIJIET FIL-QASAM TAL-ISKOLA U FIL-POST TAX-XOGĦOL ASSISTITI MINN GĦALLIEMA INTERNI U GĦEXU FIR-RESPONSABBILTÀ DIRETTA TAL-ISTUDENTI LI SE JKOLLHOM IĦOSSU PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA TAL-ALTERNAZZJONI. MODALIT DEDACTICOFORMATIVA BL-OBJETTIV EWLIENI LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JQARRBU LEJN REALTÀ KONKRETA TAX-XA (Maltese)
24 July 2022
0 references
O INSTITUTO CANDIANI BAUSCH TEM SIDO SENSÍVEL AOS NUMEROSOS APELOS DA EUROPA HÁ ANOS, QUE INCENTIVA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE EXCELÊNCIA ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CONTEXTO LABORAL, DO DESENVOLVIMENTO DE PARCERIAS ENTRE EMPRESAS PÚBLICAS E PRIVADAS E DA MOBILIZAÇÃO PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, TRANSFORMANDO AS ESCOLAS EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM, COM BASE NUMA VISÃO PARTILHADA DO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR, UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA E OS CONHECIMENTOS DE TODOS E OFERECENDO UM AMBIENTE ABERTO ESTIMULANTE E AGRADÁVEL QUE INCENTIVA OS JOVENS A PROSSEGUIREM OS SEUS ESTUDOS OU FORMAÇÃO. O PROJETO PREVÊ UMA SUCESSÃO COORDENADA E COERENTE DE AÇÕES NO CAMPO DA ESCOLA E NO LOCAL DE TRABALHO ASSISTIDOS POR PROFESSORES INTERNOS E VIVIDOS NA RESPONSABILIDADE DIRETA DOS ALUNOS QUE TERÃO QUE SE SENTIR PROTAGONISTAS DA EXPERIÊNCIA DE ALTERNÂNCIA. UMA MODALIDADE DEDACTICOFORMATIVE COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE APROXIMAR OS ALUNOS DE UMA REALIDADE CONCRETA DO MON (Portuguese)
24 July 2022
0 references
CANDIANI BAUSCH INSTITUTE ON SUHTAUTUNUT EUROOPAN MONIIN VETOOMUKSIIN JO VUOSIA, MIKÄ KANNUSTAA ERINOMAISEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN EDISTÄMÄLLÄ TYÖSSÄOPPIMISTA, KEHITTÄMÄLLÄ JULKISTEN JA YKSITYISTEN YRITYSTEN VÄLISTÄ KUMPPANUUTTA JA MOBILISOIMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ MUUNTAMALLA KOULUT OPPIMISYHTEISÖIKSI, JOTKA PERUSTUVAT YHTEISEEN NÄKEMYKSEEN KOULUN KEHITTÄMISESTÄ KAIKKIEN KOKEMUSTA JA TIETÄMYSTÄ HYÖDYNTÄEN JA TARJOAMALLA KANNUSTAVA JA MIELLYTTÄVÄ AVOIN YMPÄRISTÖ, JOKA KANNUSTAA NUORIA JATKAMAAN OPINTOJAAN TAI KOULUTUSTAAN. HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA KOULU- JA TYÖPAIKOILLA KOORDINOITUJA JA JOHDONMUKAISIA TOIMIA, JOITA AVUSTAVAT SISÄISET OPETTAJAT JA JOTKA OVAT SUORAAN VASTUUSSA OPPILAISTA, JOIDEN ON TUNNETTAVA VUOROTTELUKOKEMUKSEN PÄÄHENKILÖT. DEDACTICOFORMATIVE MODIT, JONKA PÄÄTAVOITTEENA ON TUODA OPPIJAT LÄHEMMÄS KONKREETTISTA MON:N TODELLISUUTTA (Finnish)
24 July 2022
0 references
INSTYTUT CANDIANI BAUSCH OD LAT JEST WRAŻLIWY NA LICZNE POSTULATY EUROPY, KTÓRE ZACHĘCAJĄ DO ROZWOJU DOSKONAŁEGO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA POPRZEZ PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA PRACY, ROZWÓJ PARTNERSTWA MIĘDZY PRZEDSIĘBIORSTWAMI PUBLICZNYMI I PRYWATNYMI ORAZ MOBILIZACJĘ W CELU PRZECIWDZIAŁANIA PORZUCANIU NAUKI POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE SZKÓŁ W WSPÓLNOTY EDUKACYJNE OPARTE NA WSPÓLNEJ WIZJI ROZWOJU SZKÓŁ, WYKORZYSTUJĄCE DOŚWIADCZENIE I WIEDZĘ WSZYSTKICH ORAZ OFERUJĄCE STYMULUJĄCE I PRZYJEMNE OTWARTE ŚRODOWISKO, KTÓRE ZACHĘCA MŁODYCH LUDZI DO KONTYNUOWANIA NAUKI LUB SZKOLENIA. PROJEKT PRZEWIDUJE SKOORDYNOWANĄ I SPÓJNĄ SERIĘ DZIAŁAŃ W DZIEDZINIE SZKOŁY I W MIEJSCU PRACY WSPOMAGANYCH PRZEZ NAUCZYCIELI WEWNĘTRZNYCH I ŻYJĄCYCH W BEZPOŚREDNIEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY BĘDĄ MUSIELI CZUĆ SIĘ BOHATERAMI DOŚWIADCZENIA NAPRZEMIENNEGO. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE, KTÓREGO GŁÓWNYM CELEM JEST ZBLIŻENIE UCZĄCYCH SIĘ DO KONKRETNEJ RZECZYWISTOŚCI MON (Polish)
24 July 2022
0 references
INŠTITUT CANDIANI BAUSCH JE ŽE LETA OBČUTLJIV NA ŠTEVILNE EVROPSKE POZIVE, KI SPODBUJAJO RAZVOJ ODLIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA S SPODBUJANJEM UČENJA NA DELOVNEM MESTU, RAZVOJEM PARTNERSTVA MED JAVNIMI IN ZASEBNIMI PODJETJI TER MOBILIZACIJO ZA PREPREČEVANJE OSIPA S PREOBLIKOVANJEM ŠOL V UČNE SKUPNOSTI, KI TEMELJIJO NA SKUPNI VIZIJI ŠOLSKEGA RAZVOJA Z UPORABO IZKUŠENJ IN ZNANJA VSEH TER PONUJAJO SPODBUDNO IN PRIJETNO ODPRTO OKOLJE, KI SPODBUJA MLADE, DA NADALJUJEJO ŠTUDIJ ALI USPOSABLJANJE. PROJEKT PREDVIDEVA USKLAJENO IN SKLADNO ZAPOREDJE UKREPOV NA PODROČJU ŠOLE IN NA DELOVNEM MESTU, KI JIM POMAGAJO NOTRANJI UČITELJI IN SO ŽIVELI V NEPOSREDNI ODGOVORNOSTI UČENCEV, KI BODO MORALI ČUTITI PROTAGONISTE IZMENJEVALNIH IZKUŠENJ. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT Z GLAVNIM CILJEM, DA SE UČENCI PRIBLIŽAJO KONKRETNI REALNOSTI MON (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CANDIANI BAUSCHŮV INSTITUT JE JIŽ ŘADU LET CITLIVÝ NA EVROPSKÉ VÝZVY, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ VYNIKAJÍCÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY UČENÍ SE PRACÍ, ROZVOJE PARTNERSTVÍ MEZI VEŘEJNÝMI A SOUKROMÝMI PODNIKY A MOBILIZACE S CÍLEM ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE PŘEMĚNÍ ŠKOLY NA VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY ZALOŽENÉ NA SPOLEČNÉ VIZI ROZVOJE ŠKOL S VYUŽITÍM ZKUŠENOSTÍ A ZNALOSTÍ VŠECH A NABÍZÍ PODNĚTNÉ A PŘÍJEMNÉ OTEVŘENÉ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE MLADÉ LIDI, ABY POKRAČOVALI VE STUDIU NEBO ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ. PROJEKT POČÍTÁ S KOORDINOVANOU A SOUDRŽNOU POSLOUPNOSTÍ AKCÍ V OBLASTI ŠKOLY A NA PRACOVIŠTI S POMOCÍ INTERNÍCH UČITELŮ A ŽIL V PŘÍMÉ ODPOVĚDNOSTI STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU MUSET POCIŤOVAT PROTAGONISTY ZKUŠENOSTÍ S STŘÍDÁNÍM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT S HLAVNÍM CÍLEM PŘIBLÍŽIT STUDENTY KONKRÉTNÍ REALITĚ MON (Czech)
24 July 2022
0 references
KANDIANI BAUSCH INSTITUTAS JAU DAUGELĮ METŲ REAGUOJA Į DAUGELĮ EUROPOS RAGINIMŲ, KURIS SKATINA AUKŠTOS KOKYBĖS ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ SKATINANT MOKYMĄSI DARBO VIETOJE, PLĖTOJANT VIEŠŲJŲ IR PRIVAČIŲ ĮMONIŲ PARTNERYSTĘ IR TELKIANT PASTANGAS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, PAVERČIANT MOKYKLAS MOKYMOSI BENDRUOMENĖMIS, PAGRĮSTOMIS BENDRA MOKYKLOS PLĖTROS VIZIJA, PASINAUDOJANT VISŲ PATIRTIMI IR ŽINIOMIS, IR SIŪLANT PALANKIĄ IR MALONIĄ ATVIRĄ APLINKĄ, KURIOJE JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TĘSTI STUDIJAS AR MOKYMĄ. PROJEKTAS NUMATO KOORDINUOTĄ IR NUOSEKLIĄ VEIKSMŲ SEKĄ MOKYKLOS IR DARBO VIETOJE, PADEDANT VIDINIAMS MOKYTOJAMS IR GYVENANT TIESIOGIAI UŽ MOKINIŲ, KURIE TURĖS JAUSTIS PAKAITOS PATIRTIES VEIKĖJAIS, ATSAKOMYBĘ. DEDACTICOFORMATIVE MODALITAS, KURIO PAGRINDINIS TIKSLAS – PADĖTI BESIMOKANTIESIEMS ARČIAU KONKREČIOS MON REALYBĖS (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
CANDIANI BAUSCH INSTITŪTS IR BIJIS JUTĪGS PRET EIROPAS AICINĀJUMU GADIEM ILGI, KAS VEICINA IZCILAS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS ATTĪSTĪBU, VEICINOT MĀCĪŠANOS DARBAVIETĀ, VEIDOJOT PARTNERĪBU STARP VALSTS UN PRIVĀTAJIEM UZŅĒMUMIEM UN MOBILIZĒJOT, LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU PAMEŠANU, PĀRVEIDOJOT SKOLAS PAR MĀCĪBU KOPIENĀM, PAMATOJOTIES UZ KOPĪGU SKOLAS ATTĪSTĪBAS REDZĒJUMU, IZMANTOJOT VISU CILVĒKU PIEREDZI UN ZINĀŠANAS, UN PIEDĀVĀJOT STIMULĒJOŠU UN PATĪKAMU ATVĒRTU VIDI, KAS MUDINA JAUNIEŠUS TURPINĀT MĀCĪBAS VAI APMĀCĪBU. PROJEKTS PAREDZ KOORDINĒTU UN SASKAŅOTU DARBĪBU SECĪBU SKOLAS UN DARBA VIETĀ, KO ATBALSTA IEKŠĒJIE SKOLOTĀJI UN KAS DZĪVO TIEŠĀ SKOLĒNU ATBILDĪBĀ, KURIEM BŪS JĀJŪTAS PĀRMAIŅU PIEREDZES VAROŅIEM. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT AR GALVENO MĒRĶI SPĒT TUVINĀT IZGLĪTOJAMOS KONKRĒTAI MON REALITĀTEI (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ CANDIANI BAUSCH Е ЧУВСТВИТЕЛЕН КЪМ МНОГОБРОЙНИТЕ ПРИЗИВИ НА ЕВРОПА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ, КОЙТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ОТЛИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО В ПРОЦЕСА НА РАБОТА, РАЗВИТИЕ НА ПАРТНЬОРСТВО МЕЖДУ ПУБЛИЧНИ И ЧАСТНИ ПРЕДПРИЯТИЯ И МОБИЛИЗАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩАТА В УЧЕБНИ ОБЩНОСТИ ВЪЗ ОСНОВА НА СПОДЕЛЕНА ВИЗИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО РАЗВИТИЕ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ОПИТА И ЗНАНИЯТА НА ВСИЧКИ И ПРЕДЛАГАЩА СТИМУЛИРАЩА И ПРИЯТНА ОТВОРЕНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРОДЪЛЖАТ СВОЕТО ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА КООРДИНИРАНА И ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩЕТО И НА РАБОТНОТО МЯСТО, ПОДПОМАГАНИ ОТ ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ И ЖИВЕЕЩИ В ПРЯКАТА ОТГОВОРНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ПРОЦЕСА НА РЕДУВАНЕ. DEDACTICOFORMATIVE МОДАЛИТ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е ДА МОЖЕ ДА ДОБЛИЖИ УЧАЩИТЕ СЕ ДО КОНКРЕТНА РЕАЛНОСТ НА MON (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A CANDIANI BAUSCH INTÉZET ÉVEK ÓTA ÉRZÉKENY EURÓPA SZÁMOS SÜRGETÉSÉRE, AMELY ÖSZTÖNZI A KIVÁLÓ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS FEJLESZTÉSÉT A MUNKAALAPÚ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA, A KÖZ- ÉS MAGÁNVÁLLALKOZÁSOK KÖZÖTTI PARTNERSÉG FEJLESZTÉSE ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI MOZGÓSÍTÁS RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁKAT TANULÁSI KÖZÖSSÉGEKKÉ ALAKÍTJA ÁT AZ ISKOLAFEJLESZTÉS KÖZÖS JÖVŐKÉPE ALAPJÁN, FELHASZNÁLVA MINDENKI TAPASZTALATÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS OLYAN ÖSZTÖNZŐ ÉS KELLEMES NYITOTT KÖRNYEZETET KÍNÁLVA, AMELY ÖSZTÖNZI A FIATALOKAT A TANULÁS VAGY KÉPZÉS FOLYTATÁSÁRA. A PROJEKT ÖSSZEHANGOLT ÉS KOHERENS CSELEKVÉSSOROZATOT IRÁNYOZ ELŐ AZ ISKOLA ÉS A MUNKAHELY TERÜLETÉN, BELSŐ TANÁROK SEGÍTSÉGÉVEL, ÉS A DIÁKOK KÖZVETLEN FELELŐSSÉGÉRE ÉLT, AKIKNEK A VÁLTAKOZÓ TAPASZTALATOK FŐSZEREPLŐINEK KELL ÉREZNIÜK MAGUKAT. DEDACTICOFORMATIVE MODÁLIS, AMELYNEK FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT KÖZELEBB HOZZA A MON KONKRÉT VALÓSÁGÁHOZ (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ INSTITIÚID CANDIANI BAUSCH ÍOGAIR D’INSTITIÚIDÍ NA HEORPA AR FEADH NA MBLIANTA, RUD A SPREAGANN FORBAIRT OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DEN SCOTH TRÍ FHOGHLAIM OBAIRBHUNAITHE A CHUR CHUN CINN, COMHPHÁIRTÍOCHT A FHORBAIRT IDIR FIONTAIR PHOIBLÍ AGUS PHRÍOBHÁIDEACHA AGUS SLÓGADH CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ PHOBAIL FOGHLAMA A DHÉANAMH DE SCOILEANNA BUNAITHE AR FHÍS CHOMHROINNTE D’FHORBAIRT SCOILE AG BAINT ÚSÁIDE AS TAITHÍ AGUS EOLAS GACH DUINE AGUS TIMPEALLACHT OSCAILTE SPREAGÚIL AGUS THAITNEAMHACH A CHUR AR FÁIL A SPREAGANN DAOINE ÓGA CHUN LEANÚINT DÁ STAIDÉAR NÓ DÁ N-OILIÚINT. BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GO MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHLEANÚNACHA COMHORDAITHE ANN I RÉIMSE NA SCOILE AGUS SAN IONAD OIBRE LE CÚNAMH Ó MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS BHÍ CÓNAÍ ORTHU FAOI FHREAGRACHT DHÍREACH NA MAC LÉINN A MBEIDH ORTHU A BHRATH GO BHFUIL TAITHÍ AN MHALARTAITHE ACU. MODALIT DEDACTICOFORMATIVE A BHFUIL SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE A BHEITH IN ANN NA FOGHLAIMEOIRÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO RÉALTACHT NITHIÚIL AN MHOIN (Irish)
24 July 2022
0 references
CANDIANI BAUSCH-INSTITUTET HAR UNDER FLERA ÅR VARIT LYHÖRT FÖR EUROPAS MÅNGA UPPMANINGAR, VILKET UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV UTMÄRKT UTBILDNING GENOM FRÄMJANDE AV LÄRANDE PÅ ARBETSPLATSEN, UTVECKLING AV PARTNERSKAP MELLAN OFFENTLIGA OCH PRIVATA FÖRETAG OCH MOBILISERING FÖR ATT MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA SKOLOR TILL LÄRANDEGEMENSKAPER SOM BYGGER PÅ EN GEMENSAM VISION OM SKOLUTVECKLING MED HJÄLP AV ALLAS ERFARENHETER OCH KUNSKAPER OCH ERBJUDER EN STIMULERANDE OCH TREVLIG ÖPPEN MILJÖ SOM UPPMUNTRAR UNGDOMAR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER ELLER SIN UTBILDNING. PROJEKTET OMFATTAR EN SAMORDNAD OCH SAMMANHÄNGANDE FÖLJD AV ÅTGÄRDER PÅ SKOLOMRÅDET OCH PÅ ARBETSPLATSEN MED HJÄLP AV INTERNA LÄRARE OCH LEVDE UNDER DET DIREKTA ANSVARET HOS ELEVERNA SOM MÅSTE KÄNNA SIG LEDANDE I ALTERNERINGSERFARENHETEN. EN DEDACTICOFORMATIVE MODALIT MED HUVUDSYFTET ATT KUNNA FÖRA ELEVERNA NÄRMARE EN KONKRET VERKLIGHET AV MON (Swedish)
24 July 2022
0 references
CANDIANI BAUSCHI INSTITUUT ON OLNUD EUROOPA PALJUDE NÕUDMISTE SUHTES TUNDLIK JUBA AASTAID, MIS SOODUSTAB SUUREPÄRASE HARIDUSE JA KOOLITUSE ARENDAMIST TÖÖLÕPPIMISE EDENDAMISE, AVALIKU JA ERASEKTORI ETTEVÕTETE PARTNERLUSE ARENDAMISE JA MOBILISEERIMISE KAUDU, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, MUUTES KOOLID ÕPPEKOGUKONDADEKS, MIS PÕHINEB ÜHISEL NÄGEMUSEL KOOLI ARENGUST, KASUTADES KÕIGI KOGEMUSI JA TEADMISI NING PAKKUDES STIMULEERIVAT JA MEELDIVAT AVATUD KESKKONDA, MIS JULGUSTAB NOORI JÄTKAMA ÕPINGUID VÕI KOOLITUST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOOLI- JA TÖÖKOHA VALDKONNA MEETMETE KOOSKÕLASTATUD JA SIDUS JÄRJESTAMINE, MIDA ABISTAVAD SISEÕPETAJAD JA KES ELASID OTSESES VASTUTUSES ÕPILASTEL, KES PEAVAD TUNDMA VAHELDUMISKOGEMUSE PEATEGELASI. DEDACTICOFORMATIVE MODALIT, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON TUUA ÕPPIJAD LÄHEMALE MONI KONKREETSELE TEGELIKKUSELE (Estonian)
24 July 2022
0 references
BUSTO ARSIZIO
0 references
Identifiers
C44C17000230007
0 references