OPEN SPACE... TO EMOTIONS II EDITION (Q448700): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
OPEN SPACE... TO LOCATE II
OPEN SPACE... TO EMOTIONS II EDITION
label / frlabel / fr
 
ESPACE OUVERT... AUX ÉMOTIONS II ÉDITION
label / delabel / de
 
OFFENER RAUM... ZU EMOTIONEN II AUSGABE
label / nllabel / nl
 
OPEN RUIMTE... NAAR EMOTIES II EDITIE
label / eslabel / es
 
ESPACIO ABIERTO... A LAS EMOCIONES II EDICIÓN
label / dalabel / da
 
ÅBEN PLADS... TIL FØLELSER II UDGAVE
label / ellabel / el
 
ΑΝΟΙΧΤΌΣ ΧΏΡΟΣ... TO EMOTIONS II ΈΚΔΟΣΗ
label / hrlabel / hr
 
OTVORENI PROSTOR... ZA EMOCIJE II IZDANJE
label / rolabel / ro
 
SPAȚIU DESCHIS... PENTRU EMOȚII EDIȚIA A II-A
label / sklabel / sk
 
OTVORENÝ PRIESTOR... K EMÓCIÁM II VYDANIE
label / mtlabel / mt
 
SPAZJU MIFTUĦ... GĦALL-EMOZZJONIJIET II EDIZZJONI
label / ptlabel / pt
 
ESPAÇO ABERTO... PARA EMOÇÕES II EDIÇÃO
label / filabel / fi
 
AVOIN TILA... TUNTEILLE II PAINOS
label / pllabel / pl
 
OTWARTA PRZESTRZEŃ... DO EMOCJI II EDYCJA
label / sllabel / sl
 
ODPRT PROSTOR... ZA ČUSTVA II IZDAJA
label / cslabel / cs
 
OTEVŘENÝ PROSTOR... K EMOCÍM II VYDÁNÍ
label / ltlabel / lt
 
ATVIRA ERDVĖ... EMOCIJŲ II LEIDIMAS
label / lvlabel / lv
 
ATVĒRTA TELPA... EMOCIJĀM II IZDEVUMS
label / bglabel / bg
 
ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО... КЪМ ЕМОЦИИТЕ II ИЗДАНИЕ
label / hulabel / hu
 
NYITOTT TÉR... AZ ÉRZELMEKRE II. KIADÁS
label / galabel / ga
 
SPÁS OSCAILTE... DO MHOTHÚCHÁIN II EAGRÁN
label / svlabel / sv
 
ÖPPET UTRYMME... TILL KÄNSLOR II UTGÅVA
label / etlabel / et
 
AVATUD RUUM... EMOTSIOONIDELE II VÄLJAANNE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q448700 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q448700 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q448700 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q448700 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q448700 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q448700 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q448700 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q448700 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q448700 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q448700 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q448700 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q448700 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q448700 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q448700 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q448700 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q448700 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q448700 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q448700 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q448700 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q448700 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q448700 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q448700 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
OPEN SPACE... TO EMOTIONS 2 AND. A TRAINING PROJECT AIMED AT PUPILS IN THE SCHOOL DINFANZIA OF OUR INSTITUTION. IN CONTINUIT WITH THE PROJECT PROPOSAL SUBMITTED FOR THE 1 EDITION OF THE CALL FOR APPLICATIONS, THIS PROJECT FOCUSED ON THE SCHOOL’S FOCUS ON THE OPEN SPACE WHERE CHILDREN ARE FREE TO SEARCH FOR THE SEARCH AND RECOGNITION OF THE CENTRAL AND IMMEDIATE USE OF THE CHILD AND THE USE OF THE UNICIT OF EACH. THE PROJECT, RESPECTING THE MATURITY OF EACH PUPIL, AIMS TO INCREASE THE DEVELOPMENT OF CREATIVE AND COMMUNICATION SKILLS, INCLUDING THROUGH LINTATION WITH THE OTHER LESPLORATION OF THE SPACE, HANDLING AND EXPERIMENTATION. THE SCHOOL BECOMES A PLACE WHERE CHILDREN ARE OFFERED LOPPORTUNIT TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SENSORY PERCEPTIVE LINGUISTIC SENSES, BUT ALSO THE PLACE TO DEVELOP CULTURAL AND COGNITIVE CAPACIALLY THROUGH THE USE OF A TELL-PLTIC CAMP. (English)
 
Property / summary: OPEN SPACE... TO EMOTIONS 2 AND. A TRAINING PROJECT AIMED AT PUPILS IN THE SCHOOL DINFANZIA OF OUR INSTITUTION. IN CONTINUIT WITH THE PROJECT PROPOSAL SUBMITTED FOR THE 1 EDITION OF THE CALL FOR APPLICATIONS, THIS PROJECT FOCUSED ON THE SCHOOL’S FOCUS ON THE OPEN SPACE WHERE CHILDREN ARE FREE TO SEARCH FOR THE SEARCH AND RECOGNITION OF THE CENTRAL AND IMMEDIATE USE OF THE CHILD AND THE USE OF THE UNICIT OF EACH. THE PROJECT, RESPECTING THE MATURITY OF EACH PUPIL, AIMS TO INCREASE THE DEVELOPMENT OF CREATIVE AND COMMUNICATION SKILLS, INCLUDING THROUGH LINTATION WITH THE OTHER LESPLORATION OF THE SPACE, HANDLING AND EXPERIMENTATION. THE SCHOOL BECOMES A PLACE WHERE CHILDREN ARE OFFERED LOPPORTUNIT TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SENSORY PERCEPTIVE LINGUISTIC SENSES, BUT ALSO THE PLACE TO DEVELOP CULTURAL AND COGNITIVE CAPACIALLY THROUGH THE USE OF A TELL-PLTIC CAMP. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
OPEN SPACE... TO EMOTIONS 2 ED. A EDUCATIONAL PROJECT AIMED AT THE PUPILS OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IN CONTINUATION WITH THE PROJECT PROPOSAL PRESENTED FOR THE 1 EDITION OF THE CALL THE PRESENT PROJECT FOCUSED ON SULLIDEA OF THE SCHOOL OF DOING AS AN OPEN SPACE IN WHICH CHILDREN ARE FREE TO EXPLORE MANIPULATING DISCOVERING RESEARCH AND IN WHICH THE CENTRALITY OF THE CHILD IS RECOGNISED AND VALUED THE UNIQUENESS OF EACH. THE PROJECT RESPECTS THE STAGES OF MATURATION OF EACH STUDENT AIMS TO INCREASE THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE CREATIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS ALSO THROUGH LINTERATION WITH THE OTHER THE EXPLORATION OF SPACE MANIPULATION AND EXPERIMENTATION. THE SCHOOL BECOMES A PLACE WHERE CHILDREN ARE OFFERED THE OPPORTUNITY TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS, INTELLECTUAL LINGUISTIC PERCEPTIVE, BUT ALSO THE PLACE TO DEVELOP CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A MULTIPLICITY OF DEVICES. (English)
Property / summary: OPEN SPACE... TO EMOTIONS 2 ED. A EDUCATIONAL PROJECT AIMED AT THE PUPILS OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IN CONTINUATION WITH THE PROJECT PROPOSAL PRESENTED FOR THE 1 EDITION OF THE CALL THE PRESENT PROJECT FOCUSED ON SULLIDEA OF THE SCHOOL OF DOING AS AN OPEN SPACE IN WHICH CHILDREN ARE FREE TO EXPLORE MANIPULATING DISCOVERING RESEARCH AND IN WHICH THE CENTRALITY OF THE CHILD IS RECOGNISED AND VALUED THE UNIQUENESS OF EACH. THE PROJECT RESPECTS THE STAGES OF MATURATION OF EACH STUDENT AIMS TO INCREASE THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE CREATIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS ALSO THROUGH LINTERATION WITH THE OTHER THE EXPLORATION OF SPACE MANIPULATION AND EXPERIMENTATION. THE SCHOOL BECOMES A PLACE WHERE CHILDREN ARE OFFERED THE OPPORTUNITY TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS, INTELLECTUAL LINGUISTIC PERCEPTIVE, BUT ALSO THE PLACE TO DEVELOP CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A MULTIPLICITY OF DEVICES. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPEN SPACE... TO EMOTIONS 2 ED. A EDUCATIONAL PROJECT AIMED AT THE PUPILS OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IN CONTINUATION WITH THE PROJECT PROPOSAL PRESENTED FOR THE 1 EDITION OF THE CALL THE PRESENT PROJECT FOCUSED ON SULLIDEA OF THE SCHOOL OF DOING AS AN OPEN SPACE IN WHICH CHILDREN ARE FREE TO EXPLORE MANIPULATING DISCOVERING RESEARCH AND IN WHICH THE CENTRALITY OF THE CHILD IS RECOGNISED AND VALUED THE UNIQUENESS OF EACH. THE PROJECT RESPECTS THE STAGES OF MATURATION OF EACH STUDENT AIMS TO INCREASE THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE CREATIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS ALSO THROUGH LINTERATION WITH THE OTHER THE EXPLORATION OF SPACE MANIPULATION AND EXPERIMENTATION. THE SCHOOL BECOMES A PLACE WHERE CHILDREN ARE OFFERED THE OPPORTUNITY TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS, INTELLECTUAL LINGUISTIC PERCEPTIVE, BUT ALSO THE PLACE TO DEVELOP CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A MULTIPLICITY OF DEVICES. (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESPACE OUVERT... AUX ÉMOTIONS 2 ED. UN PROJET ÉDUCATIF DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. EN CONTINUITÉ AVEC LA PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE POUR L’ÉDITION 1ST DE L’APPEL, CE PROJET SE CONCENTRE SUR L’IDÉE DE L’ÉCOLE DE FAIRE COMME UN ESPACE OUVERT OÙ LES ENFANTS SONT LIBRES D’EXPLORER LA RECHERCHE DE DÉCOUVERTE DE MANIPULATION ET DANS LEQUEL LA CENTRALITÉ DE L’ENFANT EST RECONNUE ET VALORISÉE LE CARACTÈRE UNIQUE DE CHACUN. LE PROJET RESPECTANT LES STADES DE MATURATION DE CHAQUE ÉLÈVE VISE À ACCROÎTRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES CRÉATIVES ET COMMUNICATIVES ÉGALEMENT À TRAVERS L’INTERACTION AVEC L’AUTRE L’EXPLORATION DE LA MANIPULATION ET DE L’EXPÉRIMENTATION SPATIALES. L’ÉCOLE DEVIENT UN LIEU OÙ LES ENFANTS SE VOIENT OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES INTELLECTUELLES SENSORIELLES DE PERSPICACITÉ LINGUISTIQUE, MAIS AUSSI L’ENDROIT OÙ DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ D’ORDRES (French)
Property / summary: ESPACE OUVERT... AUX ÉMOTIONS 2 ED. UN PROJET ÉDUCATIF DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. EN CONTINUITÉ AVEC LA PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE POUR L’ÉDITION 1ST DE L’APPEL, CE PROJET SE CONCENTRE SUR L’IDÉE DE L’ÉCOLE DE FAIRE COMME UN ESPACE OUVERT OÙ LES ENFANTS SONT LIBRES D’EXPLORER LA RECHERCHE DE DÉCOUVERTE DE MANIPULATION ET DANS LEQUEL LA CENTRALITÉ DE L’ENFANT EST RECONNUE ET VALORISÉE LE CARACTÈRE UNIQUE DE CHACUN. LE PROJET RESPECTANT LES STADES DE MATURATION DE CHAQUE ÉLÈVE VISE À ACCROÎTRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES CRÉATIVES ET COMMUNICATIVES ÉGALEMENT À TRAVERS L’INTERACTION AVEC L’AUTRE L’EXPLORATION DE LA MANIPULATION ET DE L’EXPÉRIMENTATION SPATIALES. L’ÉCOLE DEVIENT UN LIEU OÙ LES ENFANTS SE VOIENT OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES INTELLECTUELLES SENSORIELLES DE PERSPICACITÉ LINGUISTIQUE, MAIS AUSSI L’ENDROIT OÙ DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ D’ORDRES (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESPACE OUVERT... AUX ÉMOTIONS 2 ED. UN PROJET ÉDUCATIF DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. EN CONTINUITÉ AVEC LA PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE POUR L’ÉDITION 1ST DE L’APPEL, CE PROJET SE CONCENTRE SUR L’IDÉE DE L’ÉCOLE DE FAIRE COMME UN ESPACE OUVERT OÙ LES ENFANTS SONT LIBRES D’EXPLORER LA RECHERCHE DE DÉCOUVERTE DE MANIPULATION ET DANS LEQUEL LA CENTRALITÉ DE L’ENFANT EST RECONNUE ET VALORISÉE LE CARACTÈRE UNIQUE DE CHACUN. LE PROJET RESPECTANT LES STADES DE MATURATION DE CHAQUE ÉLÈVE VISE À ACCROÎTRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES CRÉATIVES ET COMMUNICATIVES ÉGALEMENT À TRAVERS L’INTERACTION AVEC L’AUTRE L’EXPLORATION DE LA MANIPULATION ET DE L’EXPÉRIMENTATION SPATIALES. L’ÉCOLE DEVIENT UN LIEU OÙ LES ENFANTS SE VOIENT OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES INTELLECTUELLES SENSORIELLES DE PERSPICACITÉ LINGUISTIQUE, MAIS AUSSI L’ENDROIT OÙ DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ D’ORDRES (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OFFENER RAUM... FÜR EMOTIONEN 2 ED. EIN BILDUNGSPROJEKT, DAS SICH AN DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS UNSERES INSTITUTS RICHTET. IN KONTINUITÄT MIT DEM PROJEKTVORSCHLAG, DER FÜR DIE 1ST-AUSGABE DES AUFRUFS VORGELEGT WIRD, KONZENTRIERT SICH DIESES PROJEKT AUF DIE IDEE DER SCHULE, ALS FREIRAUM ZU TUN, IN DEM KINDER FREI SIND, MANIPULIERENDE FORSCHUNG ZU ERFORSCHEN UND IN DEM DIE ZENTRALITÄT DES KINDES ERKANNT UND DIE EINZIGARTIGKEIT JEDES EINZELNEN GESCHÄTZT WIRD. DAS PROJEKT UNTER BEACHTUNG DER REIFESTUFEN JEDES SCHÜLERS ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG KREATIVER UND KOMMUNIKATIVER KOGNITIVER FÄHIGKEITEN AUCH DURCH DIE INTERAKTION MIT DEM ANDEREN DIE ERFORSCHUNG VON WELTRAUMMANIPULATION UND EXPERIMENTIERUNG ZU STEIGERN. DIE SCHULE WIRD ZU EINEM ORT, AN DEM DEN KINDERN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SINNLICHER INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, ABER AUCH DEN ORT, AN DEM DURCH DIE VERWENDUNG EINER VIELZAHL VON AUFTRÄGEN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN. (German)
Property / summary: OFFENER RAUM... FÜR EMOTIONEN 2 ED. EIN BILDUNGSPROJEKT, DAS SICH AN DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS UNSERES INSTITUTS RICHTET. IN KONTINUITÄT MIT DEM PROJEKTVORSCHLAG, DER FÜR DIE 1ST-AUSGABE DES AUFRUFS VORGELEGT WIRD, KONZENTRIERT SICH DIESES PROJEKT AUF DIE IDEE DER SCHULE, ALS FREIRAUM ZU TUN, IN DEM KINDER FREI SIND, MANIPULIERENDE FORSCHUNG ZU ERFORSCHEN UND IN DEM DIE ZENTRALITÄT DES KINDES ERKANNT UND DIE EINZIGARTIGKEIT JEDES EINZELNEN GESCHÄTZT WIRD. DAS PROJEKT UNTER BEACHTUNG DER REIFESTUFEN JEDES SCHÜLERS ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG KREATIVER UND KOMMUNIKATIVER KOGNITIVER FÄHIGKEITEN AUCH DURCH DIE INTERAKTION MIT DEM ANDEREN DIE ERFORSCHUNG VON WELTRAUMMANIPULATION UND EXPERIMENTIERUNG ZU STEIGERN. DIE SCHULE WIRD ZU EINEM ORT, AN DEM DEN KINDERN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SINNLICHER INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, ABER AUCH DEN ORT, AN DEM DURCH DIE VERWENDUNG EINER VIELZAHL VON AUFTRÄGEN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OFFENER RAUM... FÜR EMOTIONEN 2 ED. EIN BILDUNGSPROJEKT, DAS SICH AN DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS UNSERES INSTITUTS RICHTET. IN KONTINUITÄT MIT DEM PROJEKTVORSCHLAG, DER FÜR DIE 1ST-AUSGABE DES AUFRUFS VORGELEGT WIRD, KONZENTRIERT SICH DIESES PROJEKT AUF DIE IDEE DER SCHULE, ALS FREIRAUM ZU TUN, IN DEM KINDER FREI SIND, MANIPULIERENDE FORSCHUNG ZU ERFORSCHEN UND IN DEM DIE ZENTRALITÄT DES KINDES ERKANNT UND DIE EINZIGARTIGKEIT JEDES EINZELNEN GESCHÄTZT WIRD. DAS PROJEKT UNTER BEACHTUNG DER REIFESTUFEN JEDES SCHÜLERS ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG KREATIVER UND KOMMUNIKATIVER KOGNITIVER FÄHIGKEITEN AUCH DURCH DIE INTERAKTION MIT DEM ANDEREN DIE ERFORSCHUNG VON WELTRAUMMANIPULATION UND EXPERIMENTIERUNG ZU STEIGERN. DIE SCHULE WIRD ZU EINEM ORT, AN DEM DEN KINDERN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SINNLICHER INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, ABER AUCH DEN ORT, AN DEM DURCH DIE VERWENDUNG EINER VIELZAHL VON AUFTRÄGEN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPEN RUIMTE... VOOR EMOTIES 2 ED. EEN EDUCATIEF PROJECT GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. IN AANSLUITING OP HET PROJECTVOORSTEL VOOR DE 1ST-EDITIE VAN DE OPROEP, RICHT DIT PROJECT ZICH OP HET IDEE VAN DE SCHOOL OM TE DOEN ALS EEN OPEN RUIMTE WAARIN KINDEREN VRIJ ZIJN OM HET MANIPULEREN VAN ONTDEKKINGSONDERZOEK TE VERKENNEN EN WAARIN DE CENTRALITEIT VAN HET KIND WORDT ERKEND EN DE UNICITEIT VAN ELK KIND WORDT GEWAARDEERD. HET PROJECT MET INACHTNEMING VAN DE RIJPINGSSTADIA VAN ELKE STUDENT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN CREATIEVE EN COMMUNICATIEVE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN, OOK DOOR DE INTERACTIE MET DE ANDER DOOR HET VERKENNEN VAN RUIMTEMANIPULATIE EN -EXPERIMENTEN. DE SCHOOL WORDT EEN PLEK WAAR KINDEREN DE KANS KRIJGEN OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE INTELLECTUELE TAALKUNDIGE WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN, MAAR OOK DE PLAATS WAAR CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN KUNNEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN ORDEN (Dutch)
Property / summary: OPEN RUIMTE... VOOR EMOTIES 2 ED. EEN EDUCATIEF PROJECT GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. IN AANSLUITING OP HET PROJECTVOORSTEL VOOR DE 1ST-EDITIE VAN DE OPROEP, RICHT DIT PROJECT ZICH OP HET IDEE VAN DE SCHOOL OM TE DOEN ALS EEN OPEN RUIMTE WAARIN KINDEREN VRIJ ZIJN OM HET MANIPULEREN VAN ONTDEKKINGSONDERZOEK TE VERKENNEN EN WAARIN DE CENTRALITEIT VAN HET KIND WORDT ERKEND EN DE UNICITEIT VAN ELK KIND WORDT GEWAARDEERD. HET PROJECT MET INACHTNEMING VAN DE RIJPINGSSTADIA VAN ELKE STUDENT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN CREATIEVE EN COMMUNICATIEVE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN, OOK DOOR DE INTERACTIE MET DE ANDER DOOR HET VERKENNEN VAN RUIMTEMANIPULATIE EN -EXPERIMENTEN. DE SCHOOL WORDT EEN PLEK WAAR KINDEREN DE KANS KRIJGEN OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE INTELLECTUELE TAALKUNDIGE WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN, MAAR OOK DE PLAATS WAAR CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN KUNNEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN ORDEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPEN RUIMTE... VOOR EMOTIES 2 ED. EEN EDUCATIEF PROJECT GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. IN AANSLUITING OP HET PROJECTVOORSTEL VOOR DE 1ST-EDITIE VAN DE OPROEP, RICHT DIT PROJECT ZICH OP HET IDEE VAN DE SCHOOL OM TE DOEN ALS EEN OPEN RUIMTE WAARIN KINDEREN VRIJ ZIJN OM HET MANIPULEREN VAN ONTDEKKINGSONDERZOEK TE VERKENNEN EN WAARIN DE CENTRALITEIT VAN HET KIND WORDT ERKEND EN DE UNICITEIT VAN ELK KIND WORDT GEWAARDEERD. HET PROJECT MET INACHTNEMING VAN DE RIJPINGSSTADIA VAN ELKE STUDENT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN CREATIEVE EN COMMUNICATIEVE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN, OOK DOOR DE INTERACTIE MET DE ANDER DOOR HET VERKENNEN VAN RUIMTEMANIPULATIE EN -EXPERIMENTEN. DE SCHOOL WORDT EEN PLEK WAAR KINDEREN DE KANS KRIJGEN OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE INTELLECTUELE TAALKUNDIGE WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN, MAAR OOK DE PLAATS WAAR CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN KUNNEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN ORDEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESPACIO ABIERTO... A LAS EMOCIONES 2 ED. UN PROYECTO EDUCATIVO DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. EN CONTINUIDAD CON LA PROPUESTA DE PROYECTO PRESENTADA PARA LA EDICIÓN 1ST DE LA CONVOCATORIA, ESTE PROYECTO SE CENTRA EN LA IDEA DE LA ESCUELA DE HACER COMO UN ESPACIO ABIERTO EN EL QUE LOS NIÑOS SON LIBRES DE EXPLORAR MANIPULANDO LA INVESTIGACIÓN DESCUBRIENDO Y EN EL QUE SE RECONOCE Y VALORA LA CENTRALIDAD DEL NIÑO Y LA SINGULARIDAD DE CADA UNO. EL PROYECTO RESPETANDO LAS ETAPAS DE MADURACIÓN DE CADA ESTUDIANTE TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS CREATIVAS Y COMUNICATIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON EL OTRO LA EXPLORACIÓN DE LA MANIPULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ESPACIAL. LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LUGAR DONDE SE OFRECE A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES LINGÜÍSTICAS PERCEPTIVAS, PERO TAMBIÉN EL LUGAR DONDE DESARROLLAR HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD DE ÓRDENES (Spanish)
Property / summary: ESPACIO ABIERTO... A LAS EMOCIONES 2 ED. UN PROYECTO EDUCATIVO DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. EN CONTINUIDAD CON LA PROPUESTA DE PROYECTO PRESENTADA PARA LA EDICIÓN 1ST DE LA CONVOCATORIA, ESTE PROYECTO SE CENTRA EN LA IDEA DE LA ESCUELA DE HACER COMO UN ESPACIO ABIERTO EN EL QUE LOS NIÑOS SON LIBRES DE EXPLORAR MANIPULANDO LA INVESTIGACIÓN DESCUBRIENDO Y EN EL QUE SE RECONOCE Y VALORA LA CENTRALIDAD DEL NIÑO Y LA SINGULARIDAD DE CADA UNO. EL PROYECTO RESPETANDO LAS ETAPAS DE MADURACIÓN DE CADA ESTUDIANTE TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS CREATIVAS Y COMUNICATIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON EL OTRO LA EXPLORACIÓN DE LA MANIPULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ESPACIAL. LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LUGAR DONDE SE OFRECE A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES LINGÜÍSTICAS PERCEPTIVAS, PERO TAMBIÉN EL LUGAR DONDE DESARROLLAR HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD DE ÓRDENES (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESPACIO ABIERTO... A LAS EMOCIONES 2 ED. UN PROYECTO EDUCATIVO DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. EN CONTINUIDAD CON LA PROPUESTA DE PROYECTO PRESENTADA PARA LA EDICIÓN 1ST DE LA CONVOCATORIA, ESTE PROYECTO SE CENTRA EN LA IDEA DE LA ESCUELA DE HACER COMO UN ESPACIO ABIERTO EN EL QUE LOS NIÑOS SON LIBRES DE EXPLORAR MANIPULANDO LA INVESTIGACIÓN DESCUBRIENDO Y EN EL QUE SE RECONOCE Y VALORA LA CENTRALIDAD DEL NIÑO Y LA SINGULARIDAD DE CADA UNO. EL PROYECTO RESPETANDO LAS ETAPAS DE MADURACIÓN DE CADA ESTUDIANTE TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS CREATIVAS Y COMUNICATIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON EL OTRO LA EXPLORACIÓN DE LA MANIPULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ESPACIAL. LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LUGAR DONDE SE OFRECE A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES LINGÜÍSTICAS PERCEPTIVAS, PERO TAMBIÉN EL LUGAR DONDE DESARROLLAR HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD DE ÓRDENES (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÅBEN PLADS... TIL FØLELSER 2 ED. ET UDDANNELSESPROJEKT RETTET MOD ELEVERNE I BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. I FORLÆNGELSE AF DET PROJEKTFORSLAG, DER BLEV FREMLAGT TIL 1 UDGAVE AF INDKALDELSEN, FOKUSEREDE DETTE PROJEKT PÅ SKOLENS SULLIDEA SOM ET ÅBENT RUM, HVOR BØRN FRIT KAN UDFORSKE MANIPULERENDE OPDAGELSESFORSKNING, OG HVOR BARNETS CENTRALITET ANERKENDES OG VÆRDSÆTTES HVER ENKELTS UNIKKE KARAKTER. PROJEKTET RESPEKTERER STADIERNE AF MODNING AF HVER ELEV HAR TIL FORMÅL AT ØGE UDVIKLINGEN AF KOGNITIVE KREATIVE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OGSÅ GENNEM LINTERATION MED DEN ANDEN UDFORSKNING AF RUMMANIPULATION OG EKSPERIMENTERING. SKOLEN BLIVER ET STED, HVOR BØRN FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE, MEN OGSÅ STEDET FOR AT UDVIKLE KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER GENNEM BRUG AF EN MANGFOLDIGHED AF APPARATER. (Danish)
Property / summary: ÅBEN PLADS... TIL FØLELSER 2 ED. ET UDDANNELSESPROJEKT RETTET MOD ELEVERNE I BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. I FORLÆNGELSE AF DET PROJEKTFORSLAG, DER BLEV FREMLAGT TIL 1 UDGAVE AF INDKALDELSEN, FOKUSEREDE DETTE PROJEKT PÅ SKOLENS SULLIDEA SOM ET ÅBENT RUM, HVOR BØRN FRIT KAN UDFORSKE MANIPULERENDE OPDAGELSESFORSKNING, OG HVOR BARNETS CENTRALITET ANERKENDES OG VÆRDSÆTTES HVER ENKELTS UNIKKE KARAKTER. PROJEKTET RESPEKTERER STADIERNE AF MODNING AF HVER ELEV HAR TIL FORMÅL AT ØGE UDVIKLINGEN AF KOGNITIVE KREATIVE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OGSÅ GENNEM LINTERATION MED DEN ANDEN UDFORSKNING AF RUMMANIPULATION OG EKSPERIMENTERING. SKOLEN BLIVER ET STED, HVOR BØRN FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE, MEN OGSÅ STEDET FOR AT UDVIKLE KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER GENNEM BRUG AF EN MANGFOLDIGHED AF APPARATER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÅBEN PLADS... TIL FØLELSER 2 ED. ET UDDANNELSESPROJEKT RETTET MOD ELEVERNE I BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. I FORLÆNGELSE AF DET PROJEKTFORSLAG, DER BLEV FREMLAGT TIL 1 UDGAVE AF INDKALDELSEN, FOKUSEREDE DETTE PROJEKT PÅ SKOLENS SULLIDEA SOM ET ÅBENT RUM, HVOR BØRN FRIT KAN UDFORSKE MANIPULERENDE OPDAGELSESFORSKNING, OG HVOR BARNETS CENTRALITET ANERKENDES OG VÆRDSÆTTES HVER ENKELTS UNIKKE KARAKTER. PROJEKTET RESPEKTERER STADIERNE AF MODNING AF HVER ELEV HAR TIL FORMÅL AT ØGE UDVIKLINGEN AF KOGNITIVE KREATIVE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OGSÅ GENNEM LINTERATION MED DEN ANDEN UDFORSKNING AF RUMMANIPULATION OG EKSPERIMENTERING. SKOLEN BLIVER ET STED, HVOR BØRN FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE, MEN OGSÅ STEDET FOR AT UDVIKLE KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER GENNEM BRUG AF EN MANGFOLDIGHED AF APPARATER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΑΝΟΙΧΤΌΣ ΧΏΡΟΣ... ΣΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ 2 ED. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΜΕΝΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΈΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΟ SULLIDEA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΩΣ ΈΝΑΝ ΑΝΟΙΚΤΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ Η ΜΟΝΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΆΛΛΟ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ. (Greek)
Property / summary: ΑΝΟΙΧΤΌΣ ΧΏΡΟΣ... ΣΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ 2 ED. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΜΕΝΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΈΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΟ SULLIDEA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΩΣ ΈΝΑΝ ΑΝΟΙΚΤΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ Η ΜΟΝΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΆΛΛΟ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΑΝΟΙΧΤΌΣ ΧΏΡΟΣ... ΣΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ 2 ED. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΜΕΝΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΈΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΟ SULLIDEA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΩΣ ΈΝΑΝ ΑΝΟΙΚΤΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ Η ΜΟΝΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΆΛΛΟ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OTVORENI PROSTOR... ZA EMOCIJE 2 ED. EDUKATIVNI PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. U NASTAVKU PROJEKTNOG PRIJEDLOGA PREDSTAVLJENOG ZA 1 IZDANJE POZIVA, SADAŠNJI PROJEKT FOKUSIRAN JE NA SULLIDEA ŠKOLE RADI KAO OTVORENI PROSTOR U KOJEM DJECA MOGU SLOBODNO ISTRAŽIVATI MANIPULIRANJE OTKRIVANJEM ISTRAŽIVANJA I U KOJOJ SE PREPOZNAJE I VREDNUJE SREDIŠNJE MJESTO DJETETA. PROJEKT POŠTUJE FAZE SAZRIJEVANJA SVAKOG STUDENTA IMA ZA CILJ POVEĆATI RAZVOJ KOGNITIVNIH KREATIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I KROZ LINTERATION S DRUGIM ISTRAŽIVANJEM SVEMIRSKE MANIPULACIJE I EKSPERIMENTIRANJA. ŠKOLA POSTAJE MJESTO GDJE SE DJECI NUDI MOGUĆNOST RAZVIJANJA VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA, INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE, ALI I MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM VIŠE UREĐAJA. (Croatian)
Property / summary: OTVORENI PROSTOR... ZA EMOCIJE 2 ED. EDUKATIVNI PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. U NASTAVKU PROJEKTNOG PRIJEDLOGA PREDSTAVLJENOG ZA 1 IZDANJE POZIVA, SADAŠNJI PROJEKT FOKUSIRAN JE NA SULLIDEA ŠKOLE RADI KAO OTVORENI PROSTOR U KOJEM DJECA MOGU SLOBODNO ISTRAŽIVATI MANIPULIRANJE OTKRIVANJEM ISTRAŽIVANJA I U KOJOJ SE PREPOZNAJE I VREDNUJE SREDIŠNJE MJESTO DJETETA. PROJEKT POŠTUJE FAZE SAZRIJEVANJA SVAKOG STUDENTA IMA ZA CILJ POVEĆATI RAZVOJ KOGNITIVNIH KREATIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I KROZ LINTERATION S DRUGIM ISTRAŽIVANJEM SVEMIRSKE MANIPULACIJE I EKSPERIMENTIRANJA. ŠKOLA POSTAJE MJESTO GDJE SE DJECI NUDI MOGUĆNOST RAZVIJANJA VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA, INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE, ALI I MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM VIŠE UREĐAJA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OTVORENI PROSTOR... ZA EMOCIJE 2 ED. EDUKATIVNI PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. U NASTAVKU PROJEKTNOG PRIJEDLOGA PREDSTAVLJENOG ZA 1 IZDANJE POZIVA, SADAŠNJI PROJEKT FOKUSIRAN JE NA SULLIDEA ŠKOLE RADI KAO OTVORENI PROSTOR U KOJEM DJECA MOGU SLOBODNO ISTRAŽIVATI MANIPULIRANJE OTKRIVANJEM ISTRAŽIVANJA I U KOJOJ SE PREPOZNAJE I VREDNUJE SREDIŠNJE MJESTO DJETETA. PROJEKT POŠTUJE FAZE SAZRIJEVANJA SVAKOG STUDENTA IMA ZA CILJ POVEĆATI RAZVOJ KOGNITIVNIH KREATIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I KROZ LINTERATION S DRUGIM ISTRAŽIVANJEM SVEMIRSKE MANIPULACIJE I EKSPERIMENTIRANJA. ŠKOLA POSTAJE MJESTO GDJE SE DJECI NUDI MOGUĆNOST RAZVIJANJA VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA, INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE, ALI I MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM VIŠE UREĐAJA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SPAȚIU DESCHIS... PENTRU EMOȚIILE 2 ED. UN PROIECT EDUCAȚIONAL DESTINAT ELEVILOR GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ÎN CONTINUARE CU PROPUNEREA DE PROIECT PREZENTATĂ PENTRU PRIMA EDIȚIE A CERERII DE PROPUNERI, PREZENTUL PROIECT S-A AXAT PE SULLIDEA ȘCOLII DE A FACE CA UN SPAȚIU DESCHIS ÎN CARE COPIII SUNT LIBERI SĂ EXPLOREZE MANIPULAREA CERCETĂRII DESCOPERITE ȘI ÎN CARE CENTRUL COPILULUI ESTE RECUNOSCUT ȘI PREȚUIT UNICITATEA FIECĂRUIA. PROIECTUL RESPECTĂ ETAPELE DE MATURIZARE ALE FIECĂRUI ELEV, CARE ARE CA SCOP CREȘTEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR COGNITIVE CREATIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI PRIN LINTERARE CU CELĂLALT PRIN EXPLORAREA MANIPULĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII SPAȚIULUI. ȘCOALA DEVINE UN LOC ÎN CARE COPIILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE, PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, DAR ȘI LOCUL DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE PRIN UTILIZAREA UNEI MULTITUDINI DE DISPOZITIVE. (Romanian)
Property / summary: SPAȚIU DESCHIS... PENTRU EMOȚIILE 2 ED. UN PROIECT EDUCAȚIONAL DESTINAT ELEVILOR GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ÎN CONTINUARE CU PROPUNEREA DE PROIECT PREZENTATĂ PENTRU PRIMA EDIȚIE A CERERII DE PROPUNERI, PREZENTUL PROIECT S-A AXAT PE SULLIDEA ȘCOLII DE A FACE CA UN SPAȚIU DESCHIS ÎN CARE COPIII SUNT LIBERI SĂ EXPLOREZE MANIPULAREA CERCETĂRII DESCOPERITE ȘI ÎN CARE CENTRUL COPILULUI ESTE RECUNOSCUT ȘI PREȚUIT UNICITATEA FIECĂRUIA. PROIECTUL RESPECTĂ ETAPELE DE MATURIZARE ALE FIECĂRUI ELEV, CARE ARE CA SCOP CREȘTEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR COGNITIVE CREATIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI PRIN LINTERARE CU CELĂLALT PRIN EXPLORAREA MANIPULĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII SPAȚIULUI. ȘCOALA DEVINE UN LOC ÎN CARE COPIILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE, PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, DAR ȘI LOCUL DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE PRIN UTILIZAREA UNEI MULTITUDINI DE DISPOZITIVE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SPAȚIU DESCHIS... PENTRU EMOȚIILE 2 ED. UN PROIECT EDUCAȚIONAL DESTINAT ELEVILOR GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ÎN CONTINUARE CU PROPUNEREA DE PROIECT PREZENTATĂ PENTRU PRIMA EDIȚIE A CERERII DE PROPUNERI, PREZENTUL PROIECT S-A AXAT PE SULLIDEA ȘCOLII DE A FACE CA UN SPAȚIU DESCHIS ÎN CARE COPIII SUNT LIBERI SĂ EXPLOREZE MANIPULAREA CERCETĂRII DESCOPERITE ȘI ÎN CARE CENTRUL COPILULUI ESTE RECUNOSCUT ȘI PREȚUIT UNICITATEA FIECĂRUIA. PROIECTUL RESPECTĂ ETAPELE DE MATURIZARE ALE FIECĂRUI ELEV, CARE ARE CA SCOP CREȘTEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR COGNITIVE CREATIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI PRIN LINTERARE CU CELĂLALT PRIN EXPLORAREA MANIPULĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII SPAȚIULUI. ȘCOALA DEVINE UN LOC ÎN CARE COPIILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE, PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, DAR ȘI LOCUL DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE PRIN UTILIZAREA UNEI MULTITUDINI DE DISPOZITIVE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OTVORENÝ PRIESTOR... K EMÓCIÁM 2 ED. VZDELÁVACÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. V NADVÄZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PREDLOŽENÝ PRE 1 VYDANIE VÝZVY SA SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERAL NA SULLIDEA ŠKOLY AKO OTVORENÉHO PRIESTORU, V KTOROM DETI MÔŽU SLOBODNE SKÚMAŤ MANIPULÁCIU OBJAVOVANIA VÝSKUMU A V KTOROM SA UZNÁVA ÚSTREDNÝ CHARAKTER DIEŤAŤA A OCEŇUJE JEDINEČNOSŤ KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT REŠPEKTUJE ŠTÁDIÁ DOZRIEVANIA KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ROZVOJ KOGNITÍVNYCH TVORIVÝCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM LINTERATION S DRUHÝM SKÚMANÍM MANIPULÁCIE S VESMÍROM A EXPERIMENTOVANIA. ŠKOLA SA STÁVA MIESTOM, KDE SA DEŤOM PONÚKA MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ, INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, ALE AJ MIESTA NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA MNOHÝCH ZARIADENÍ. (Slovak)
Property / summary: OTVORENÝ PRIESTOR... K EMÓCIÁM 2 ED. VZDELÁVACÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. V NADVÄZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PREDLOŽENÝ PRE 1 VYDANIE VÝZVY SA SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERAL NA SULLIDEA ŠKOLY AKO OTVORENÉHO PRIESTORU, V KTOROM DETI MÔŽU SLOBODNE SKÚMAŤ MANIPULÁCIU OBJAVOVANIA VÝSKUMU A V KTOROM SA UZNÁVA ÚSTREDNÝ CHARAKTER DIEŤAŤA A OCEŇUJE JEDINEČNOSŤ KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT REŠPEKTUJE ŠTÁDIÁ DOZRIEVANIA KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ROZVOJ KOGNITÍVNYCH TVORIVÝCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM LINTERATION S DRUHÝM SKÚMANÍM MANIPULÁCIE S VESMÍROM A EXPERIMENTOVANIA. ŠKOLA SA STÁVA MIESTOM, KDE SA DEŤOM PONÚKA MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ, INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, ALE AJ MIESTA NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA MNOHÝCH ZARIADENÍ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OTVORENÝ PRIESTOR... K EMÓCIÁM 2 ED. VZDELÁVACÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. V NADVÄZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PREDLOŽENÝ PRE 1 VYDANIE VÝZVY SA SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERAL NA SULLIDEA ŠKOLY AKO OTVORENÉHO PRIESTORU, V KTOROM DETI MÔŽU SLOBODNE SKÚMAŤ MANIPULÁCIU OBJAVOVANIA VÝSKUMU A V KTOROM SA UZNÁVA ÚSTREDNÝ CHARAKTER DIEŤAŤA A OCEŇUJE JEDINEČNOSŤ KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT REŠPEKTUJE ŠTÁDIÁ DOZRIEVANIA KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ROZVOJ KOGNITÍVNYCH TVORIVÝCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM LINTERATION S DRUHÝM SKÚMANÍM MANIPULÁCIE S VESMÍROM A EXPERIMENTOVANIA. ŠKOLA SA STÁVA MIESTOM, KDE SA DEŤOM PONÚKA MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ, INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, ALE AJ MIESTA NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA MNOHÝCH ZARIADENÍ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SPAZJU MIFTUĦ... GĦALL-EMOZZJONIJIET 2 ED. PROĠETT EDUKATTIV IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. B’KONTINWAZZJONI MAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IPPREŻENTATA GĦALL-1 EDIZZJONI TAS-SEJĦA, IL-PROĠETT PREŻENTI FFOKA FUQ SULLIDEA TAL-ISKOLA LI TAGĦMEL BĦALA SPAZJU MIFTUĦ FEJN IT-TFAL HUMA LIBERI LI JESPLORAW IL-MANIPULAZZJONI TAR-RIĊERKA SKOPERTA U LI FIHOM IĊ-ĊENTRALITÀ TAT-TFAL HIJA RIKONOXXUTA U APPREZZATA L-UNIĊITÀ TA’ KULL WIEĦED. IL-PROĠETT JIRRISPETTA L-ISTADJI TAL-MATURAZZJONI TA’ KULL STUDENT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KREATTIVI U KOMUNIKATTIVI KONJITTIVI WKOLL PERMEZZ TA’ LINTERAZZJONI MAL-OĦRA L-ESPLORAZZJONI TAL-MANIPULAZZJONI U L-ESPERIMENTAZZJONI TAL-ISPAZJU. L-ISKOLA SSIR POST FEJN IT-TFAL JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI, PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI, IŻDA WKOLL IL-POST FEJN JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ TA’ APPARATI. (Maltese)
Property / summary: SPAZJU MIFTUĦ... GĦALL-EMOZZJONIJIET 2 ED. PROĠETT EDUKATTIV IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. B’KONTINWAZZJONI MAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IPPREŻENTATA GĦALL-1 EDIZZJONI TAS-SEJĦA, IL-PROĠETT PREŻENTI FFOKA FUQ SULLIDEA TAL-ISKOLA LI TAGĦMEL BĦALA SPAZJU MIFTUĦ FEJN IT-TFAL HUMA LIBERI LI JESPLORAW IL-MANIPULAZZJONI TAR-RIĊERKA SKOPERTA U LI FIHOM IĊ-ĊENTRALITÀ TAT-TFAL HIJA RIKONOXXUTA U APPREZZATA L-UNIĊITÀ TA’ KULL WIEĦED. IL-PROĠETT JIRRISPETTA L-ISTADJI TAL-MATURAZZJONI TA’ KULL STUDENT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KREATTIVI U KOMUNIKATTIVI KONJITTIVI WKOLL PERMEZZ TA’ LINTERAZZJONI MAL-OĦRA L-ESPLORAZZJONI TAL-MANIPULAZZJONI U L-ESPERIMENTAZZJONI TAL-ISPAZJU. L-ISKOLA SSIR POST FEJN IT-TFAL JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI, PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI, IŻDA WKOLL IL-POST FEJN JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ TA’ APPARATI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SPAZJU MIFTUĦ... GĦALL-EMOZZJONIJIET 2 ED. PROĠETT EDUKATTIV IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. B’KONTINWAZZJONI MAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IPPREŻENTATA GĦALL-1 EDIZZJONI TAS-SEJĦA, IL-PROĠETT PREŻENTI FFOKA FUQ SULLIDEA TAL-ISKOLA LI TAGĦMEL BĦALA SPAZJU MIFTUĦ FEJN IT-TFAL HUMA LIBERI LI JESPLORAW IL-MANIPULAZZJONI TAR-RIĊERKA SKOPERTA U LI FIHOM IĊ-ĊENTRALITÀ TAT-TFAL HIJA RIKONOXXUTA U APPREZZATA L-UNIĊITÀ TA’ KULL WIEĦED. IL-PROĠETT JIRRISPETTA L-ISTADJI TAL-MATURAZZJONI TA’ KULL STUDENT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KREATTIVI U KOMUNIKATTIVI KONJITTIVI WKOLL PERMEZZ TA’ LINTERAZZJONI MAL-OĦRA L-ESPLORAZZJONI TAL-MANIPULAZZJONI U L-ESPERIMENTAZZJONI TAL-ISPAZJU. L-ISKOLA SSIR POST FEJN IT-TFAL JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI, PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI, IŻDA WKOLL IL-POST FEJN JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ TA’ APPARATI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESPAÇO ABERTO... PARA EMOÇÕES 2 ED. UM PROJETO EDUCATIVO DESTINADO AOS ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. EM CONTINUIDADE COM A PROPOSTA DE PROJETO APRESENTADA PARA A 1A EDIÇÃO DO CONVITE, O PRESENTE PROJETO FOCOU-SE NA SULLIDEA DA ESCOLA DE FAZER COMO UM ESPAÇO ABERTO EM QUE AS CRIANÇAS SÃO LIVRES PARA EXPLORAR MANIPULANDO A DESCOBERTA DA PESQUISA E NO QUAL A CENTRALIDADE DA CRIANÇA É RECONHECIDA E VALORIZADA A SINGULARIDADE DE CADA UM. O PROJETO RESPEITA AS ETAPAS DE MATURAÇÃO DE CADA ALUNO VISA AUMENTAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS CRIATIVAS E COMUNICATIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DA LINTERAÇÃO COM O OUTRO A EXPLORAÇÃO DA MANIPULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DO ESPAÇO. A ESCOLA TORNA-SE UM LUGAR ONDE AS CRIANÇAS SÃO OFERECIDAS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS, INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA, MAS TAMBÉM O LUGAR PARA DESENVOLVER HABILIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE DE DISPOSITIVOS. (Portuguese)
Property / summary: ESPAÇO ABERTO... PARA EMOÇÕES 2 ED. UM PROJETO EDUCATIVO DESTINADO AOS ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. EM CONTINUIDADE COM A PROPOSTA DE PROJETO APRESENTADA PARA A 1A EDIÇÃO DO CONVITE, O PRESENTE PROJETO FOCOU-SE NA SULLIDEA DA ESCOLA DE FAZER COMO UM ESPAÇO ABERTO EM QUE AS CRIANÇAS SÃO LIVRES PARA EXPLORAR MANIPULANDO A DESCOBERTA DA PESQUISA E NO QUAL A CENTRALIDADE DA CRIANÇA É RECONHECIDA E VALORIZADA A SINGULARIDADE DE CADA UM. O PROJETO RESPEITA AS ETAPAS DE MATURAÇÃO DE CADA ALUNO VISA AUMENTAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS CRIATIVAS E COMUNICATIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DA LINTERAÇÃO COM O OUTRO A EXPLORAÇÃO DA MANIPULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DO ESPAÇO. A ESCOLA TORNA-SE UM LUGAR ONDE AS CRIANÇAS SÃO OFERECIDAS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS, INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA, MAS TAMBÉM O LUGAR PARA DESENVOLVER HABILIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE DE DISPOSITIVOS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESPAÇO ABERTO... PARA EMOÇÕES 2 ED. UM PROJETO EDUCATIVO DESTINADO AOS ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. EM CONTINUIDADE COM A PROPOSTA DE PROJETO APRESENTADA PARA A 1A EDIÇÃO DO CONVITE, O PRESENTE PROJETO FOCOU-SE NA SULLIDEA DA ESCOLA DE FAZER COMO UM ESPAÇO ABERTO EM QUE AS CRIANÇAS SÃO LIVRES PARA EXPLORAR MANIPULANDO A DESCOBERTA DA PESQUISA E NO QUAL A CENTRALIDADE DA CRIANÇA É RECONHECIDA E VALORIZADA A SINGULARIDADE DE CADA UM. O PROJETO RESPEITA AS ETAPAS DE MATURAÇÃO DE CADA ALUNO VISA AUMENTAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS CRIATIVAS E COMUNICATIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DA LINTERAÇÃO COM O OUTRO A EXPLORAÇÃO DA MANIPULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DO ESPAÇO. A ESCOLA TORNA-SE UM LUGAR ONDE AS CRIANÇAS SÃO OFERECIDAS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS, INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA, MAS TAMBÉM O LUGAR PARA DESENVOLVER HABILIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE DE DISPOSITIVOS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AVOIN TILA... TUNTEILLE 2 ED. KOULUTUSPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN OPPILAILLE. EHDOTUSPYYNTÖÄ VARTEN ESITETYN HANKE-EHDOTUKSEN JATKONA TÄSSÄ HANKKEESSA KESKITYTTIIN SULLIDEA-KOULUN TYÖSKENTELYYN AVOIMENA TILANA, JOSSA LAPSET VOIVAT VAPAASTI TUTKIA TUTKIMUKSEN MANIPULOINTIA JA JOSSA TUNNUSTETAAN LAPSEN KESKIÖLLISYYS JA ARVOSTETAAN KUNKIN AINUTLAATUISUUTTA. HANKKEESSA KUNNIOITETAAN KUNKIN OPISKELIJAN KYPSYMISEN VAIHEITA, JA SEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ KOGNITIIVISTEN LUOVIEN JA KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ MYÖS LINTERATION-OHJELMAN AVULLA. KOULUSTA TULEE PAIKKA, JOSSA LAPSILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA, ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA, MUTTA MYÖS PAIKKA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA TAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ USEITA LAITTEITA. (Finnish)
Property / summary: AVOIN TILA... TUNTEILLE 2 ED. KOULUTUSPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN OPPILAILLE. EHDOTUSPYYNTÖÄ VARTEN ESITETYN HANKE-EHDOTUKSEN JATKONA TÄSSÄ HANKKEESSA KESKITYTTIIN SULLIDEA-KOULUN TYÖSKENTELYYN AVOIMENA TILANA, JOSSA LAPSET VOIVAT VAPAASTI TUTKIA TUTKIMUKSEN MANIPULOINTIA JA JOSSA TUNNUSTETAAN LAPSEN KESKIÖLLISYYS JA ARVOSTETAAN KUNKIN AINUTLAATUISUUTTA. HANKKEESSA KUNNIOITETAAN KUNKIN OPISKELIJAN KYPSYMISEN VAIHEITA, JA SEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ KOGNITIIVISTEN LUOVIEN JA KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ MYÖS LINTERATION-OHJELMAN AVULLA. KOULUSTA TULEE PAIKKA, JOSSA LAPSILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA, ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA, MUTTA MYÖS PAIKKA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA TAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ USEITA LAITTEITA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AVOIN TILA... TUNTEILLE 2 ED. KOULUTUSPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN OPPILAILLE. EHDOTUSPYYNTÖÄ VARTEN ESITETYN HANKE-EHDOTUKSEN JATKONA TÄSSÄ HANKKEESSA KESKITYTTIIN SULLIDEA-KOULUN TYÖSKENTELYYN AVOIMENA TILANA, JOSSA LAPSET VOIVAT VAPAASTI TUTKIA TUTKIMUKSEN MANIPULOINTIA JA JOSSA TUNNUSTETAAN LAPSEN KESKIÖLLISYYS JA ARVOSTETAAN KUNKIN AINUTLAATUISUUTTA. HANKKEESSA KUNNIOITETAAN KUNKIN OPISKELIJAN KYPSYMISEN VAIHEITA, JA SEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ KOGNITIIVISTEN LUOVIEN JA KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ MYÖS LINTERATION-OHJELMAN AVULLA. KOULUSTA TULEE PAIKKA, JOSSA LAPSILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA, ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA, MUTTA MYÖS PAIKKA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA TAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ USEITA LAITTEITA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OTWARTA PRZESTRZEŃ... DO EMOCJI 2 ED. PROJEKT EDUKACYJNY SKIEROWANY DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. W KONTYNUOWANIU PROPOZYCJI PROJEKTU PRZEDSTAWIONEJ NA 1 EDYCJĘ ZAPROSZENIA NINIEJSZY PROJEKT KONCENTROWAŁ SIĘ NA SULLIDEA SZKOŁY ROBIENIA JAKO OTWARTEJ PRZESTRZENI, W KTÓREJ DZIECI MOGĄ SWOBODNIE BADAĆ MANIPULOWANIE BADANIAMI ODKRYWANIA I W KTÓRYM CENTRALNOŚĆ DZIECKA JEST ROZPOZNAWANA I CENIONA WYJĄTKOWOŚĆ KAŻDEGO Z NICH. PROJEKT SZANUJE ETAPY DOJRZEWANIA KAŻDEGO STUDENTA MA NA CELU ZWIĘKSZENIE ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I KOMUNIKACYJNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ LINTERATION Z DRUGIEJ EKSPLORACJI KOSMOS MANIPULACJI I EKSPERYMENTÓW. SZKOŁA STAJE SIĘ MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH, INTELEKTUALNEGO ROZUMIENIA JĘZYKOWEGO, ALE TAKŻE MIEJSCE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE WIELU URZĄDZEŃ. (Polish)
Property / summary: OTWARTA PRZESTRZEŃ... DO EMOCJI 2 ED. PROJEKT EDUKACYJNY SKIEROWANY DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. W KONTYNUOWANIU PROPOZYCJI PROJEKTU PRZEDSTAWIONEJ NA 1 EDYCJĘ ZAPROSZENIA NINIEJSZY PROJEKT KONCENTROWAŁ SIĘ NA SULLIDEA SZKOŁY ROBIENIA JAKO OTWARTEJ PRZESTRZENI, W KTÓREJ DZIECI MOGĄ SWOBODNIE BADAĆ MANIPULOWANIE BADANIAMI ODKRYWANIA I W KTÓRYM CENTRALNOŚĆ DZIECKA JEST ROZPOZNAWANA I CENIONA WYJĄTKOWOŚĆ KAŻDEGO Z NICH. PROJEKT SZANUJE ETAPY DOJRZEWANIA KAŻDEGO STUDENTA MA NA CELU ZWIĘKSZENIE ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I KOMUNIKACYJNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ LINTERATION Z DRUGIEJ EKSPLORACJI KOSMOS MANIPULACJI I EKSPERYMENTÓW. SZKOŁA STAJE SIĘ MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH, INTELEKTUALNEGO ROZUMIENIA JĘZYKOWEGO, ALE TAKŻE MIEJSCE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE WIELU URZĄDZEŃ. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OTWARTA PRZESTRZEŃ... DO EMOCJI 2 ED. PROJEKT EDUKACYJNY SKIEROWANY DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. W KONTYNUOWANIU PROPOZYCJI PROJEKTU PRZEDSTAWIONEJ NA 1 EDYCJĘ ZAPROSZENIA NINIEJSZY PROJEKT KONCENTROWAŁ SIĘ NA SULLIDEA SZKOŁY ROBIENIA JAKO OTWARTEJ PRZESTRZENI, W KTÓREJ DZIECI MOGĄ SWOBODNIE BADAĆ MANIPULOWANIE BADANIAMI ODKRYWANIA I W KTÓRYM CENTRALNOŚĆ DZIECKA JEST ROZPOZNAWANA I CENIONA WYJĄTKOWOŚĆ KAŻDEGO Z NICH. PROJEKT SZANUJE ETAPY DOJRZEWANIA KAŻDEGO STUDENTA MA NA CELU ZWIĘKSZENIE ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I KOMUNIKACYJNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ LINTERATION Z DRUGIEJ EKSPLORACJI KOSMOS MANIPULACJI I EKSPERYMENTÓW. SZKOŁA STAJE SIĘ MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH, INTELEKTUALNEGO ROZUMIENIA JĘZYKOWEGO, ALE TAKŻE MIEJSCE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE WIELU URZĄDZEŃ. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ODPRT PROSTOR... NA ČUSTVA 2 ED. IZOBRAŽEVALNI PROJEKT, NAMENJEN UČENCEM VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. V NADALJEVANJU PREDLOGA PROJEKTA, PREDSTAVLJENEGA ZA 1 IZDAJO RAZPISA, SE JE TA PROJEKT OSREDOTOČIL NA SULLIDEA ŠOLE DELA KOT ODPRTEGA PROSTORA, V KATEREM LAHKO OTROCI PROSTO RAZISKUJEJO MANIPULIRANJE Z RAZISKOVANJEM IN V KATEREM JE PRIZNANA OSREDNJA TOČKA OTROKA IN CENIJO EDINSTVENOST VSAKEGA OTROKA. PROJEKT SPOŠTUJE FAZE ZORENJA VSAKEGA ŠTUDENTA, KATEREGA CILJ JE POVEČATI RAZVOJ KOGNITIVNIH USTVARJALNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN TUDI Z LINTERATION Z RAZISKOVANJEM PROSTORSKE MANIPULACIJE IN EKSPERIMENTIRANJA. ŠOLA POSTANE KRAJ, KJER OTROCI DOBIJO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPRETNOSTI, INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNOSTI, PA TUDI PROSTORA ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI Z UPORABO ŠTEVILNIH NAPRAV. (Slovenian)
Property / summary: ODPRT PROSTOR... NA ČUSTVA 2 ED. IZOBRAŽEVALNI PROJEKT, NAMENJEN UČENCEM VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. V NADALJEVANJU PREDLOGA PROJEKTA, PREDSTAVLJENEGA ZA 1 IZDAJO RAZPISA, SE JE TA PROJEKT OSREDOTOČIL NA SULLIDEA ŠOLE DELA KOT ODPRTEGA PROSTORA, V KATEREM LAHKO OTROCI PROSTO RAZISKUJEJO MANIPULIRANJE Z RAZISKOVANJEM IN V KATEREM JE PRIZNANA OSREDNJA TOČKA OTROKA IN CENIJO EDINSTVENOST VSAKEGA OTROKA. PROJEKT SPOŠTUJE FAZE ZORENJA VSAKEGA ŠTUDENTA, KATEREGA CILJ JE POVEČATI RAZVOJ KOGNITIVNIH USTVARJALNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN TUDI Z LINTERATION Z RAZISKOVANJEM PROSTORSKE MANIPULACIJE IN EKSPERIMENTIRANJA. ŠOLA POSTANE KRAJ, KJER OTROCI DOBIJO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPRETNOSTI, INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNOSTI, PA TUDI PROSTORA ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI Z UPORABO ŠTEVILNIH NAPRAV. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ODPRT PROSTOR... NA ČUSTVA 2 ED. IZOBRAŽEVALNI PROJEKT, NAMENJEN UČENCEM VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. V NADALJEVANJU PREDLOGA PROJEKTA, PREDSTAVLJENEGA ZA 1 IZDAJO RAZPISA, SE JE TA PROJEKT OSREDOTOČIL NA SULLIDEA ŠOLE DELA KOT ODPRTEGA PROSTORA, V KATEREM LAHKO OTROCI PROSTO RAZISKUJEJO MANIPULIRANJE Z RAZISKOVANJEM IN V KATEREM JE PRIZNANA OSREDNJA TOČKA OTROKA IN CENIJO EDINSTVENOST VSAKEGA OTROKA. PROJEKT SPOŠTUJE FAZE ZORENJA VSAKEGA ŠTUDENTA, KATEREGA CILJ JE POVEČATI RAZVOJ KOGNITIVNIH USTVARJALNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN TUDI Z LINTERATION Z RAZISKOVANJEM PROSTORSKE MANIPULACIJE IN EKSPERIMENTIRANJA. ŠOLA POSTANE KRAJ, KJER OTROCI DOBIJO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPRETNOSTI, INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNOSTI, PA TUDI PROSTORA ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI Z UPORABO ŠTEVILNIH NAPRAV. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OTEVŘENÝ PROSTOR... NA EMOCE 2 ED. VZDĚLÁVACÍ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. V NÁVAZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PŘEDLOŽENÝ PRO 1 VYDÁNÍ VÝZVY SE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘIL NA SULLIDEA ŠKOLY DĚLÁ JAKO OTEVŘENÝ PROSTOR, VE KTERÉM MOHOU DĚTI VOLNĚ ZKOUMAT OBJEVOVÁNÍ VÝZKUMU A VE KTERÉM JE UZNÁNA CENTRÁLNOST DÍTĚTE A OCEŇOVÁNA JEDINEČNOST KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT RESPEKTUJE ETAPY DOZRÁVÁNÍ KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM ZVÝŠIT ROZVOJ KOGNITIVNÍCH TVŮRČÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ I PROSTŘEDNICTVÍM LINTERACE S DRUHÝM ZKOUMÁNÍM VESMÍRNÉ MANIPULACE A EXPERIMENTOVÁNÍ. ŠKOLA SE STÁVÁ MÍSTEM, KDE JE DĚTEM NABÍDNUTA PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ, INTELEKTUÁLNÍHO LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, ALE TAKÉ MÍSTA PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POMOCÍ MNOHA ZAŘÍZENÍ. (Czech)
Property / summary: OTEVŘENÝ PROSTOR... NA EMOCE 2 ED. VZDĚLÁVACÍ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. V NÁVAZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PŘEDLOŽENÝ PRO 1 VYDÁNÍ VÝZVY SE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘIL NA SULLIDEA ŠKOLY DĚLÁ JAKO OTEVŘENÝ PROSTOR, VE KTERÉM MOHOU DĚTI VOLNĚ ZKOUMAT OBJEVOVÁNÍ VÝZKUMU A VE KTERÉM JE UZNÁNA CENTRÁLNOST DÍTĚTE A OCEŇOVÁNA JEDINEČNOST KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT RESPEKTUJE ETAPY DOZRÁVÁNÍ KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM ZVÝŠIT ROZVOJ KOGNITIVNÍCH TVŮRČÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ I PROSTŘEDNICTVÍM LINTERACE S DRUHÝM ZKOUMÁNÍM VESMÍRNÉ MANIPULACE A EXPERIMENTOVÁNÍ. ŠKOLA SE STÁVÁ MÍSTEM, KDE JE DĚTEM NABÍDNUTA PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ, INTELEKTUÁLNÍHO LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, ALE TAKÉ MÍSTA PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POMOCÍ MNOHA ZAŘÍZENÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OTEVŘENÝ PROSTOR... NA EMOCE 2 ED. VZDĚLÁVACÍ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. V NÁVAZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PŘEDLOŽENÝ PRO 1 VYDÁNÍ VÝZVY SE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘIL NA SULLIDEA ŠKOLY DĚLÁ JAKO OTEVŘENÝ PROSTOR, VE KTERÉM MOHOU DĚTI VOLNĚ ZKOUMAT OBJEVOVÁNÍ VÝZKUMU A VE KTERÉM JE UZNÁNA CENTRÁLNOST DÍTĚTE A OCEŇOVÁNA JEDINEČNOST KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT RESPEKTUJE ETAPY DOZRÁVÁNÍ KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM ZVÝŠIT ROZVOJ KOGNITIVNÍCH TVŮRČÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ I PROSTŘEDNICTVÍM LINTERACE S DRUHÝM ZKOUMÁNÍM VESMÍRNÉ MANIPULACE A EXPERIMENTOVÁNÍ. ŠKOLA SE STÁVÁ MÍSTEM, KDE JE DĚTEM NABÍDNUTA PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ, INTELEKTUÁLNÍHO LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, ALE TAKÉ MÍSTA PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POMOCÍ MNOHA ZAŘÍZENÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ATVIRA ERDVĖ... Į EMOCIJAS 2 ED. EDUKACINIS PROJEKTAS, SKIRTAS MŪSŲ INSTITUTO VAIKŲ DARŽELIO MOKINIAMS. TĘSIANT PROJEKTO PASIŪLYMĄ DĖL 1-OJO KVIETIMO TEIKTI PARAIŠKAS, ŠIS PROJEKTAS BUVO ORIENTUOTAS Į UŽSIĖMIMŲ MOKYKLOS SULLIDEA KAIP ATVIRĄ ERDVĘ, KURIOJE VAIKAI GALI LAISVAI TYRINĖTI MANIPULIUOJANČIUS MOKSLINIUS TYRIMUS IR KURIOJE VAIKO CENTRAS YRA PRIPAŽĮSTAMAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO IŠ JŲ UNIKALUMAS. PROJEKTU ATSIŽVELGIAMA Į KIEKVIENO STUDENTO BRANDINIMO ETAPUS, SIEKIANT PADIDINTI KOGNITYVINIŲ KŪRYBINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, TAIP PAT PER LINTERATION KARTU SU KITAIS TYRINĖTI KOSMOSO MANIPULIAVIMO IR EKSPERIMENTAVIMO. MOKYKLA TAMPA VIETA, KURIOJE VAIKAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PER JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINĮ LINGVISTINĮ SUVOKIMĄ, TAIP PAT VIETA KULTŪRINIAMS IR KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI NAUDOJANT ĮVAIRIUS PRIETAISUS. (Lithuanian)
Property / summary: ATVIRA ERDVĖ... Į EMOCIJAS 2 ED. EDUKACINIS PROJEKTAS, SKIRTAS MŪSŲ INSTITUTO VAIKŲ DARŽELIO MOKINIAMS. TĘSIANT PROJEKTO PASIŪLYMĄ DĖL 1-OJO KVIETIMO TEIKTI PARAIŠKAS, ŠIS PROJEKTAS BUVO ORIENTUOTAS Į UŽSIĖMIMŲ MOKYKLOS SULLIDEA KAIP ATVIRĄ ERDVĘ, KURIOJE VAIKAI GALI LAISVAI TYRINĖTI MANIPULIUOJANČIUS MOKSLINIUS TYRIMUS IR KURIOJE VAIKO CENTRAS YRA PRIPAŽĮSTAMAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO IŠ JŲ UNIKALUMAS. PROJEKTU ATSIŽVELGIAMA Į KIEKVIENO STUDENTO BRANDINIMO ETAPUS, SIEKIANT PADIDINTI KOGNITYVINIŲ KŪRYBINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, TAIP PAT PER LINTERATION KARTU SU KITAIS TYRINĖTI KOSMOSO MANIPULIAVIMO IR EKSPERIMENTAVIMO. MOKYKLA TAMPA VIETA, KURIOJE VAIKAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PER JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINĮ LINGVISTINĮ SUVOKIMĄ, TAIP PAT VIETA KULTŪRINIAMS IR KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI NAUDOJANT ĮVAIRIUS PRIETAISUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ATVIRA ERDVĖ... Į EMOCIJAS 2 ED. EDUKACINIS PROJEKTAS, SKIRTAS MŪSŲ INSTITUTO VAIKŲ DARŽELIO MOKINIAMS. TĘSIANT PROJEKTO PASIŪLYMĄ DĖL 1-OJO KVIETIMO TEIKTI PARAIŠKAS, ŠIS PROJEKTAS BUVO ORIENTUOTAS Į UŽSIĖMIMŲ MOKYKLOS SULLIDEA KAIP ATVIRĄ ERDVĘ, KURIOJE VAIKAI GALI LAISVAI TYRINĖTI MANIPULIUOJANČIUS MOKSLINIUS TYRIMUS IR KURIOJE VAIKO CENTRAS YRA PRIPAŽĮSTAMAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO IŠ JŲ UNIKALUMAS. PROJEKTU ATSIŽVELGIAMA Į KIEKVIENO STUDENTO BRANDINIMO ETAPUS, SIEKIANT PADIDINTI KOGNITYVINIŲ KŪRYBINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, TAIP PAT PER LINTERATION KARTU SU KITAIS TYRINĖTI KOSMOSO MANIPULIAVIMO IR EKSPERIMENTAVIMO. MOKYKLA TAMPA VIETA, KURIOJE VAIKAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PER JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINĮ LINGVISTINĮ SUVOKIMĄ, TAIP PAT VIETA KULTŪRINIAMS IR KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI NAUDOJANT ĮVAIRIUS PRIETAISUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ATVĒRTA TELPA... EMOCIJĀM 2 ED. IZGLĪTOJOŠS PROJEKTS, KAS PAREDZĒTS MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM. TURPINOT PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU, KAS IESNIEGTS UZAICINĀJUMA 1 IZDEVUMAM, ŠIS PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLAS SULLIDEA KĀ ATVĒRTU TELPU, KURĀ BĒRNI VAR BRĪVI IZPĒTĪT MANIPULĀCIJU AR ATKLĀJOŠIEM PĒTĪJUMIEM UN KURĀ TIEK ATZĪTA UN NOVĒRTĒTA KATRA BĒRNA UNIKALITĀTE. PROJEKTS RESPEKTĒ KATRA STUDENTA NOBRIEŠANAS POSMUS, LAI PALIELINĀTU KOGNITĪVO RADOŠO UN KOMUNIKATĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ARĪ IZMANTOJOT LINTERĀCIJAS AR OTRU KOSMOSA MANIPULĀCIJU UN EKSPERIMENTU IZPĒTI. SKOLA KĻŪST PAR VIETU, KUR BĒRNIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, INTELEKTUĀLU VALODAS UZTVERI, KĀ ARĪ VIETU, KUR ATTĪSTĪT KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS PRASMES, IZMANTOJOT DAUDZAS IERĪCES. (Latvian)
Property / summary: ATVĒRTA TELPA... EMOCIJĀM 2 ED. IZGLĪTOJOŠS PROJEKTS, KAS PAREDZĒTS MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM. TURPINOT PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU, KAS IESNIEGTS UZAICINĀJUMA 1 IZDEVUMAM, ŠIS PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLAS SULLIDEA KĀ ATVĒRTU TELPU, KURĀ BĒRNI VAR BRĪVI IZPĒTĪT MANIPULĀCIJU AR ATKLĀJOŠIEM PĒTĪJUMIEM UN KURĀ TIEK ATZĪTA UN NOVĒRTĒTA KATRA BĒRNA UNIKALITĀTE. PROJEKTS RESPEKTĒ KATRA STUDENTA NOBRIEŠANAS POSMUS, LAI PALIELINĀTU KOGNITĪVO RADOŠO UN KOMUNIKATĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ARĪ IZMANTOJOT LINTERĀCIJAS AR OTRU KOSMOSA MANIPULĀCIJU UN EKSPERIMENTU IZPĒTI. SKOLA KĻŪST PAR VIETU, KUR BĒRNIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, INTELEKTUĀLU VALODAS UZTVERI, KĀ ARĪ VIETU, KUR ATTĪSTĪT KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS PRASMES, IZMANTOJOT DAUDZAS IERĪCES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ATVĒRTA TELPA... EMOCIJĀM 2 ED. IZGLĪTOJOŠS PROJEKTS, KAS PAREDZĒTS MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM. TURPINOT PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU, KAS IESNIEGTS UZAICINĀJUMA 1 IZDEVUMAM, ŠIS PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLAS SULLIDEA KĀ ATVĒRTU TELPU, KURĀ BĒRNI VAR BRĪVI IZPĒTĪT MANIPULĀCIJU AR ATKLĀJOŠIEM PĒTĪJUMIEM UN KURĀ TIEK ATZĪTA UN NOVĒRTĒTA KATRA BĒRNA UNIKALITĀTE. PROJEKTS RESPEKTĒ KATRA STUDENTA NOBRIEŠANAS POSMUS, LAI PALIELINĀTU KOGNITĪVO RADOŠO UN KOMUNIKATĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ARĪ IZMANTOJOT LINTERĀCIJAS AR OTRU KOSMOSA MANIPULĀCIJU UN EKSPERIMENTU IZPĒTI. SKOLA KĻŪST PAR VIETU, KUR BĒRNIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, INTELEKTUĀLU VALODAS UZTVERI, KĀ ARĪ VIETU, KUR ATTĪSTĪT KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS PRASMES, IZMANTOJOT DAUDZAS IERĪCES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО... КЪМ ЕМОЦИИТЕ 2 ЕД. ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ПРЕДСТАВЕНО ЗА 1-ВО ИЗДАНИЕ НА ПОКАНАТА, НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ SULLIDEA НА УЧИЛИЩЕТО ЗА ПРАВЕНЕ КАТО ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДЕЦАТА СА СВОБОДНИ ДА ИЗСЛЕДВАТ МАНИПУЛИРАНЕТО НА ОТКРИВАЩИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И В КОИТО ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ДЕТЕТО Е ПРИЗНАТО И ЦЕНЕНО УНИКАЛНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ. ПРОЕКТЪТ ЗАЧИТА ЕТАПИТЕ НА СЪЗРЯВАНЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ РАЗВИТИЕТО НА КОГНИТИВНИТЕ ТВОРЧЕСКИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ И ЧРЕЗ ЛИНТЕРАЦИЯ С ДРУГОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА КОСМИЧЕСКИ МАНИПУЛАЦИИ И ЕКСПЕРИМЕНТИ. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В МЯСТО, КЪДЕТО НА ДЕЦАТА СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНО ВЪЗПРИЕМАНЕ, НО СЪЩО ТАКА И МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА МНОЖЕСТВО УСТРОЙСТВА. (Bulgarian)
Property / summary: ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО... КЪМ ЕМОЦИИТЕ 2 ЕД. ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ПРЕДСТАВЕНО ЗА 1-ВО ИЗДАНИЕ НА ПОКАНАТА, НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ SULLIDEA НА УЧИЛИЩЕТО ЗА ПРАВЕНЕ КАТО ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДЕЦАТА СА СВОБОДНИ ДА ИЗСЛЕДВАТ МАНИПУЛИРАНЕТО НА ОТКРИВАЩИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И В КОИТО ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ДЕТЕТО Е ПРИЗНАТО И ЦЕНЕНО УНИКАЛНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ. ПРОЕКТЪТ ЗАЧИТА ЕТАПИТЕ НА СЪЗРЯВАНЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ РАЗВИТИЕТО НА КОГНИТИВНИТЕ ТВОРЧЕСКИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ И ЧРЕЗ ЛИНТЕРАЦИЯ С ДРУГОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА КОСМИЧЕСКИ МАНИПУЛАЦИИ И ЕКСПЕРИМЕНТИ. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В МЯСТО, КЪДЕТО НА ДЕЦАТА СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНО ВЪЗПРИЕМАНЕ, НО СЪЩО ТАКА И МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА МНОЖЕСТВО УСТРОЙСТВА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО... КЪМ ЕМОЦИИТЕ 2 ЕД. ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ПРЕДСТАВЕНО ЗА 1-ВО ИЗДАНИЕ НА ПОКАНАТА, НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ SULLIDEA НА УЧИЛИЩЕТО ЗА ПРАВЕНЕ КАТО ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДЕЦАТА СА СВОБОДНИ ДА ИЗСЛЕДВАТ МАНИПУЛИРАНЕТО НА ОТКРИВАЩИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И В КОИТО ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ДЕТЕТО Е ПРИЗНАТО И ЦЕНЕНО УНИКАЛНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ. ПРОЕКТЪТ ЗАЧИТА ЕТАПИТЕ НА СЪЗРЯВАНЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ РАЗВИТИЕТО НА КОГНИТИВНИТЕ ТВОРЧЕСКИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ И ЧРЕЗ ЛИНТЕРАЦИЯ С ДРУГОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА КОСМИЧЕСКИ МАНИПУЛАЦИИ И ЕКСПЕРИМЕНТИ. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В МЯСТО, КЪДЕТО НА ДЕЦАТА СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНО ВЪЗПРИЕМАНЕ, НО СЪЩО ТАКА И МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА МНОЖЕСТВО УСТРОЙСТВА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NYITOTT TÉR... AZ ÉRZELMEKRE 2 ED. AZ INTÉZET ÓVODAI TANULÓINAK SZÓLÓ OKTATÁSI PROJEKT. A PÁLYÁZATI FELHÍVÁS 1 KIADÁSÁHOZ BENYÚJTOTT PROJEKTJAVASLATTAL PÁRHUZAMOSAN A JELEN PROJEKT AZ ISKOLA SULLIDEA-JÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTT, AHOL A GYERMEKEK SZABADON FELFEDEZHETIK A KUTATÁST MANIPULÁLÓ KUTATÁSOKAT, ÉS AMELYBEN ELISMERIK ÉS ÉRTÉKELIK A GYERMEK EGYEDISÉGÉT. A PROJEKT TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES HALLGATÓK ÉRLELÉSÉNEK SZAKASZAIT, HOGY NÖVELJE A KOGNITÍV KREATÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LINTERATION RÉVÉN A MÁSIKKAL A TÉR MANIPULÁCIÓJÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK FELTÁRÁSÁVAL. AZ ISKOLA OLYAN HELY LESZ, AHOL A GYERMEKEK LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK, INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKSZERVEK FEJLESZTÉSÉVEL, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK SZÁMOS ESZKÖZ HASZNÁLATÁVAL TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉNEK HELYÉVÉ. (Hungarian)
Property / summary: NYITOTT TÉR... AZ ÉRZELMEKRE 2 ED. AZ INTÉZET ÓVODAI TANULÓINAK SZÓLÓ OKTATÁSI PROJEKT. A PÁLYÁZATI FELHÍVÁS 1 KIADÁSÁHOZ BENYÚJTOTT PROJEKTJAVASLATTAL PÁRHUZAMOSAN A JELEN PROJEKT AZ ISKOLA SULLIDEA-JÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTT, AHOL A GYERMEKEK SZABADON FELFEDEZHETIK A KUTATÁST MANIPULÁLÓ KUTATÁSOKAT, ÉS AMELYBEN ELISMERIK ÉS ÉRTÉKELIK A GYERMEK EGYEDISÉGÉT. A PROJEKT TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES HALLGATÓK ÉRLELÉSÉNEK SZAKASZAIT, HOGY NÖVELJE A KOGNITÍV KREATÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LINTERATION RÉVÉN A MÁSIKKAL A TÉR MANIPULÁCIÓJÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK FELTÁRÁSÁVAL. AZ ISKOLA OLYAN HELY LESZ, AHOL A GYERMEKEK LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK, INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKSZERVEK FEJLESZTÉSÉVEL, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK SZÁMOS ESZKÖZ HASZNÁLATÁVAL TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉNEK HELYÉVÉ. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NYITOTT TÉR... AZ ÉRZELMEKRE 2 ED. AZ INTÉZET ÓVODAI TANULÓINAK SZÓLÓ OKTATÁSI PROJEKT. A PÁLYÁZATI FELHÍVÁS 1 KIADÁSÁHOZ BENYÚJTOTT PROJEKTJAVASLATTAL PÁRHUZAMOSAN A JELEN PROJEKT AZ ISKOLA SULLIDEA-JÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTT, AHOL A GYERMEKEK SZABADON FELFEDEZHETIK A KUTATÁST MANIPULÁLÓ KUTATÁSOKAT, ÉS AMELYBEN ELISMERIK ÉS ÉRTÉKELIK A GYERMEK EGYEDISÉGÉT. A PROJEKT TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES HALLGATÓK ÉRLELÉSÉNEK SZAKASZAIT, HOGY NÖVELJE A KOGNITÍV KREATÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LINTERATION RÉVÉN A MÁSIKKAL A TÉR MANIPULÁCIÓJÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK FELTÁRÁSÁVAL. AZ ISKOLA OLYAN HELY LESZ, AHOL A GYERMEKEK LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK, INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKSZERVEK FEJLESZTÉSÉVEL, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK SZÁMOS ESZKÖZ HASZNÁLATÁVAL TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉNEK HELYÉVÉ. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SPÁS OSCAILTE... 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). TIONSCADAL OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚIDE. AG LEANÚINT LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL A CUIREADH I LÁTHAIR D’EAGRÁN 1 DEN GHLAO, DHÍRIGH AN TIONSCADAL REATHA AR SULLIDEA NA SCOILE A DHÉANAMH MAR SPÁS OSCAILTE INA BHFUIL SAORCHEAD AG PÁISTÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR THAIGHDE FIONNACHTAIN AGUS INA N-AITHNÍTEAR LÁR AN PHÁISTE AGUS INA BHFUIL MEAS AR UATHÚLACHT GACH LINBH. URRAMAÍONN AN TIONSCADAL CÉIMEANNA AIBITHE GACH MAC LÉINN A BHFUIL SÉ D’AIDHM AIGE FORBAIRT SCILEANNA COGNAÍOCH CRUTHAITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE A MHÉADÚ FREISIN TRÍ INTERATION LEIS AN GCEANN EILE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR IONRAMHÁIL AGUS TURGNAMH SPÁIS. IS ÁIT Í AN SCOIL INA DTAIRGTEAR AN DEIS DO PHÁISTÍ SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT, TRÍ THEANGEOLAÍOCHT INTLEACHTÚIL A BHRATH, ACH FREISIN AN ÁIT CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD GLÉASANNA. (Irish)
Property / summary: SPÁS OSCAILTE... 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). TIONSCADAL OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚIDE. AG LEANÚINT LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL A CUIREADH I LÁTHAIR D’EAGRÁN 1 DEN GHLAO, DHÍRIGH AN TIONSCADAL REATHA AR SULLIDEA NA SCOILE A DHÉANAMH MAR SPÁS OSCAILTE INA BHFUIL SAORCHEAD AG PÁISTÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR THAIGHDE FIONNACHTAIN AGUS INA N-AITHNÍTEAR LÁR AN PHÁISTE AGUS INA BHFUIL MEAS AR UATHÚLACHT GACH LINBH. URRAMAÍONN AN TIONSCADAL CÉIMEANNA AIBITHE GACH MAC LÉINN A BHFUIL SÉ D’AIDHM AIGE FORBAIRT SCILEANNA COGNAÍOCH CRUTHAITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE A MHÉADÚ FREISIN TRÍ INTERATION LEIS AN GCEANN EILE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR IONRAMHÁIL AGUS TURGNAMH SPÁIS. IS ÁIT Í AN SCOIL INA DTAIRGTEAR AN DEIS DO PHÁISTÍ SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT, TRÍ THEANGEOLAÍOCHT INTLEACHTÚIL A BHRATH, ACH FREISIN AN ÁIT CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD GLÉASANNA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SPÁS OSCAILTE... 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). TIONSCADAL OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚIDE. AG LEANÚINT LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL A CUIREADH I LÁTHAIR D’EAGRÁN 1 DEN GHLAO, DHÍRIGH AN TIONSCADAL REATHA AR SULLIDEA NA SCOILE A DHÉANAMH MAR SPÁS OSCAILTE INA BHFUIL SAORCHEAD AG PÁISTÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR THAIGHDE FIONNACHTAIN AGUS INA N-AITHNÍTEAR LÁR AN PHÁISTE AGUS INA BHFUIL MEAS AR UATHÚLACHT GACH LINBH. URRAMAÍONN AN TIONSCADAL CÉIMEANNA AIBITHE GACH MAC LÉINN A BHFUIL SÉ D’AIDHM AIGE FORBAIRT SCILEANNA COGNAÍOCH CRUTHAITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE A MHÉADÚ FREISIN TRÍ INTERATION LEIS AN GCEANN EILE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR IONRAMHÁIL AGUS TURGNAMH SPÁIS. IS ÁIT Í AN SCOIL INA DTAIRGTEAR AN DEIS DO PHÁISTÍ SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT, TRÍ THEANGEOLAÍOCHT INTLEACHTÚIL A BHRATH, ACH FREISIN AN ÁIT CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD GLÉASANNA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÖPPET UTRYMME... TILL KÄNSLOR 2 ED. ETT PEDAGOGISKT PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVERNA I VÅRT INSTITUTS DAGIS. SOM EN FORTSÄTTNING PÅ DET PROJEKTFÖRSLAG SOM PRESENTERADES FÖR 1-UTGÅVAN AV UTLYSNINGEN FOKUSERADE DETTA PROJEKT PÅ SULLIDEA I SKOLAN FÖR ATT GÖRA SOM ETT ÖPPET UTRYMME DÄR BARN FRITT KAN UTFORSKA MANIPULERANDE UPPTÄCKTSFORSKNING OCH DÄR BARNETS CENTRALA STÄLLNING ERKÄNNS OCH VÄRDERAS UNIKT FÖR VARJE. PROJEKTET RESPEKTERAR MOGNADSFASEN FÖR VARJE STUDENT SYFTAR TILL ATT ÖKA UTVECKLINGEN AV KOGNITIVA KREATIVA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER ÄVEN GENOM LINTERATION MED DEN ANDRA UTFORSKANDET AV RYMDMANIPULERING OCH EXPERIMENTERING. SKOLAN BLIR EN PLATS DÄR BARN ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER, INTELLEKTUELL SPRÅKINSIKT, MEN OCKSÅ PLATSEN FÖR ATT UTVECKLA KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER GENOM ANVÄNDNING AV EN MÅNGFALD AV ENHETER. (Swedish)
Property / summary: ÖPPET UTRYMME... TILL KÄNSLOR 2 ED. ETT PEDAGOGISKT PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVERNA I VÅRT INSTITUTS DAGIS. SOM EN FORTSÄTTNING PÅ DET PROJEKTFÖRSLAG SOM PRESENTERADES FÖR 1-UTGÅVAN AV UTLYSNINGEN FOKUSERADE DETTA PROJEKT PÅ SULLIDEA I SKOLAN FÖR ATT GÖRA SOM ETT ÖPPET UTRYMME DÄR BARN FRITT KAN UTFORSKA MANIPULERANDE UPPTÄCKTSFORSKNING OCH DÄR BARNETS CENTRALA STÄLLNING ERKÄNNS OCH VÄRDERAS UNIKT FÖR VARJE. PROJEKTET RESPEKTERAR MOGNADSFASEN FÖR VARJE STUDENT SYFTAR TILL ATT ÖKA UTVECKLINGEN AV KOGNITIVA KREATIVA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER ÄVEN GENOM LINTERATION MED DEN ANDRA UTFORSKANDET AV RYMDMANIPULERING OCH EXPERIMENTERING. SKOLAN BLIR EN PLATS DÄR BARN ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER, INTELLEKTUELL SPRÅKINSIKT, MEN OCKSÅ PLATSEN FÖR ATT UTVECKLA KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER GENOM ANVÄNDNING AV EN MÅNGFALD AV ENHETER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÖPPET UTRYMME... TILL KÄNSLOR 2 ED. ETT PEDAGOGISKT PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVERNA I VÅRT INSTITUTS DAGIS. SOM EN FORTSÄTTNING PÅ DET PROJEKTFÖRSLAG SOM PRESENTERADES FÖR 1-UTGÅVAN AV UTLYSNINGEN FOKUSERADE DETTA PROJEKT PÅ SULLIDEA I SKOLAN FÖR ATT GÖRA SOM ETT ÖPPET UTRYMME DÄR BARN FRITT KAN UTFORSKA MANIPULERANDE UPPTÄCKTSFORSKNING OCH DÄR BARNETS CENTRALA STÄLLNING ERKÄNNS OCH VÄRDERAS UNIKT FÖR VARJE. PROJEKTET RESPEKTERAR MOGNADSFASEN FÖR VARJE STUDENT SYFTAR TILL ATT ÖKA UTVECKLINGEN AV KOGNITIVA KREATIVA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER ÄVEN GENOM LINTERATION MED DEN ANDRA UTFORSKANDET AV RYMDMANIPULERING OCH EXPERIMENTERING. SKOLAN BLIR EN PLATS DÄR BARN ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER, INTELLEKTUELL SPRÅKINSIKT, MEN OCKSÅ PLATSEN FÖR ATT UTVECKLA KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER GENOM ANVÄNDNING AV EN MÅNGFALD AV ENHETER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AVATUD RUUM... EMOTSIOONIDELE 2 ED. HARIDUSPROJEKT, MIS ON SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA ÕPILASTELE. ÜHE KONKURSI JAOKS ESITATUD PROJEKTIETTEPANEKU JÄTKUNA KESKENDUS KÄESOLEV PROJEKT KOOLI SULLIDEALE KUI AVATUD RUUMILE, KUS LAPSED SAAVAD VABALT UURIDA TEADUSUURINGUTE MANIPULEERIMIST NING KUS TUNNUSTATAKSE LAPSE KESKSET ROLLI JA HINNATAKSE IGAÜHE AINULAADSUST. PROJEKT AUSTAB IGA ÕPILASE KÜPSEMISE ETAPPE, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KOGNITIIVSETE LOOMINGULISTE JA KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENGUT KA LÄBI LINTERATIONI KOOS TEISTEGA KOSMOSE MANIPULEERIMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE UURIMISEGA. KOOLIST SAAB KOHT, KUS LASTELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI SENSOORSETE OSKUSTE, INTELLEKTUAALSE KEELELISE TAJUMISE, AGA KA KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU MITMETE SEADMETE ABIL. (Estonian)
Property / summary: AVATUD RUUM... EMOTSIOONIDELE 2 ED. HARIDUSPROJEKT, MIS ON SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA ÕPILASTELE. ÜHE KONKURSI JAOKS ESITATUD PROJEKTIETTEPANEKU JÄTKUNA KESKENDUS KÄESOLEV PROJEKT KOOLI SULLIDEALE KUI AVATUD RUUMILE, KUS LAPSED SAAVAD VABALT UURIDA TEADUSUURINGUTE MANIPULEERIMIST NING KUS TUNNUSTATAKSE LAPSE KESKSET ROLLI JA HINNATAKSE IGAÜHE AINULAADSUST. PROJEKT AUSTAB IGA ÕPILASE KÜPSEMISE ETAPPE, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KOGNITIIVSETE LOOMINGULISTE JA KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENGUT KA LÄBI LINTERATIONI KOOS TEISTEGA KOSMOSE MANIPULEERIMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE UURIMISEGA. KOOLIST SAAB KOHT, KUS LASTELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI SENSOORSETE OSKUSTE, INTELLEKTUAALSE KEELELISE TAJUMISE, AGA KA KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU MITMETE SEADMETE ABIL. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AVATUD RUUM... EMOTSIOONIDELE 2 ED. HARIDUSPROJEKT, MIS ON SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA ÕPILASTELE. ÜHE KONKURSI JAOKS ESITATUD PROJEKTIETTEPANEKU JÄTKUNA KESKENDUS KÄESOLEV PROJEKT KOOLI SULLIDEALE KUI AVATUD RUUMILE, KUS LAPSED SAAVAD VABALT UURIDA TEADUSUURINGUTE MANIPULEERIMIST NING KUS TUNNUSTATAKSE LAPSE KESKSET ROLLI JA HINNATAKSE IGAÜHE AINULAADSUST. PROJEKT AUSTAB IGA ÕPILASE KÜPSEMISE ETAPPE, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KOGNITIIVSETE LOOMINGULISTE JA KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENGUT KA LÄBI LINTERATIONI KOOS TEISTEGA KOSMOSE MANIPULEERIMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE UURIMISEGA. KOOLIST SAAB KOHT, KUS LASTELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI SENSOORSETE OSKUSTE, INTELLEKTUAALSE KEELELISE TAJUMISE, AGA KA KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU MITMETE SEADMETE ABIL. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
SANT'ANTIMO
Property / location (string): SANT'ANTIMO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
16,565.38 Euro
Amount16,565.38 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:23, 8 April 2023

Project Q448700 in Italy
Language Label Description Also known as
English
OPEN SPACE... TO EMOTIONS II EDITION
Project Q448700 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC 1 ROMEO CAMMISA S. ANTIMO
    0 references
    beneficiary
    Q245252
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°56'44.56"N, 14°13'53.15"E
    0 references
    summary
    SPAZIO APERTO...ALLE EMOZIONI 2 ED. UN PROGETTO DIDATTICO FORMATIVO RIVOLTO AGLI ALLIEVI DELLA SCUOLA DINFANZIA DEL NOSTRO ISTITUTO. IN CONTINUIT CON LA PROPOSTA PROGETTUALE PRESENTATA PER LA 1 EDIZIONE DEL BANDO IL PRESENTE PROGETTO INCENTRATO SULLIDEA DELLA SCUOLA DEL FARE QUALE SPAZIO APERTO IN CUI I BAMBINI SONO LIBERI DI ESPLORARE MANIPOLARE SCOPRIRE RICERCARE ED IN CUI VIENE RICONOSCIUTA LA CENTRALIT DEL BAMBINO E VALORIZZATE LE UNICIT DI CIASCUNO. IL PROGETTO RISPETTANDO LE TAPPE DI MATURAZIONE DI CIASCUN ALLIEVO MIRA AD ACCRESCERE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE COGNITIVE CREATIVE E COMUNICATIVE ANCHE ATTRAVERSO LINTERAZIONE CON LALTRO LESPLORAZIONE DELLO SPAZIO LA MANIPOLAZIONE E LA SPERIMENTAZIONE. LA SCUOLA DIVENTA UN LUOGO DOVE SI OFFRE AI BAMBINI LOPPORTUNIT DI SVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE LINGUISTICHE INTELLETTIVE MA ANCHE IL LUOGO DOVE SVILUPPARE LE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE MEDIANTE LUTILIZZO DI UNA MOLTEPLICIT ORDI (Italian)
    0 references
    OPEN SPACE... TO EMOTIONS 2 ED. A EDUCATIONAL PROJECT AIMED AT THE PUPILS OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IN CONTINUATION WITH THE PROJECT PROPOSAL PRESENTED FOR THE 1 EDITION OF THE CALL THE PRESENT PROJECT FOCUSED ON SULLIDEA OF THE SCHOOL OF DOING AS AN OPEN SPACE IN WHICH CHILDREN ARE FREE TO EXPLORE MANIPULATING DISCOVERING RESEARCH AND IN WHICH THE CENTRALITY OF THE CHILD IS RECOGNISED AND VALUED THE UNIQUENESS OF EACH. THE PROJECT RESPECTS THE STAGES OF MATURATION OF EACH STUDENT AIMS TO INCREASE THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE CREATIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS ALSO THROUGH LINTERATION WITH THE OTHER THE EXPLORATION OF SPACE MANIPULATION AND EXPERIMENTATION. THE SCHOOL BECOMES A PLACE WHERE CHILDREN ARE OFFERED THE OPPORTUNITY TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS, INTELLECTUAL LINGUISTIC PERCEPTIVE, BUT ALSO THE PLACE TO DEVELOP CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS THROUGH THE USE OF A MULTIPLICITY OF DEVICES. (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    ESPACE OUVERT... AUX ÉMOTIONS 2 ED. UN PROJET ÉDUCATIF DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. EN CONTINUITÉ AVEC LA PROPOSITION DE PROJET PRÉSENTÉE POUR L’ÉDITION 1ST DE L’APPEL, CE PROJET SE CONCENTRE SUR L’IDÉE DE L’ÉCOLE DE FAIRE COMME UN ESPACE OUVERT OÙ LES ENFANTS SONT LIBRES D’EXPLORER LA RECHERCHE DE DÉCOUVERTE DE MANIPULATION ET DANS LEQUEL LA CENTRALITÉ DE L’ENFANT EST RECONNUE ET VALORISÉE LE CARACTÈRE UNIQUE DE CHACUN. LE PROJET RESPECTANT LES STADES DE MATURATION DE CHAQUE ÉLÈVE VISE À ACCROÎTRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES CRÉATIVES ET COMMUNICATIVES ÉGALEMENT À TRAVERS L’INTERACTION AVEC L’AUTRE L’EXPLORATION DE LA MANIPULATION ET DE L’EXPÉRIMENTATION SPATIALES. L’ÉCOLE DEVIENT UN LIEU OÙ LES ENFANTS SE VOIENT OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES INTELLECTUELLES SENSORIELLES DE PERSPICACITÉ LINGUISTIQUE, MAIS AUSSI L’ENDROIT OÙ DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ D’ORDRES (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    OFFENER RAUM... FÜR EMOTIONEN 2 ED. EIN BILDUNGSPROJEKT, DAS SICH AN DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS UNSERES INSTITUTS RICHTET. IN KONTINUITÄT MIT DEM PROJEKTVORSCHLAG, DER FÜR DIE 1ST-AUSGABE DES AUFRUFS VORGELEGT WIRD, KONZENTRIERT SICH DIESES PROJEKT AUF DIE IDEE DER SCHULE, ALS FREIRAUM ZU TUN, IN DEM KINDER FREI SIND, MANIPULIERENDE FORSCHUNG ZU ERFORSCHEN UND IN DEM DIE ZENTRALITÄT DES KINDES ERKANNT UND DIE EINZIGARTIGKEIT JEDES EINZELNEN GESCHÄTZT WIRD. DAS PROJEKT UNTER BEACHTUNG DER REIFESTUFEN JEDES SCHÜLERS ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG KREATIVER UND KOMMUNIKATIVER KOGNITIVER FÄHIGKEITEN AUCH DURCH DIE INTERAKTION MIT DEM ANDEREN DIE ERFORSCHUNG VON WELTRAUMMANIPULATION UND EXPERIMENTIERUNG ZU STEIGERN. DIE SCHULE WIRD ZU EINEM ORT, AN DEM DEN KINDERN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SINNLICHER INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, ABER AUCH DEN ORT, AN DEM DURCH DIE VERWENDUNG EINER VIELZAHL VON AUFTRÄGEN KULTURELLE UND KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    OPEN RUIMTE... VOOR EMOTIES 2 ED. EEN EDUCATIEF PROJECT GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. IN AANSLUITING OP HET PROJECTVOORSTEL VOOR DE 1ST-EDITIE VAN DE OPROEP, RICHT DIT PROJECT ZICH OP HET IDEE VAN DE SCHOOL OM TE DOEN ALS EEN OPEN RUIMTE WAARIN KINDEREN VRIJ ZIJN OM HET MANIPULEREN VAN ONTDEKKINGSONDERZOEK TE VERKENNEN EN WAARIN DE CENTRALITEIT VAN HET KIND WORDT ERKEND EN DE UNICITEIT VAN ELK KIND WORDT GEWAARDEERD. HET PROJECT MET INACHTNEMING VAN DE RIJPINGSSTADIA VAN ELKE STUDENT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN CREATIEVE EN COMMUNICATIEVE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN, OOK DOOR DE INTERACTIE MET DE ANDER DOOR HET VERKENNEN VAN RUIMTEMANIPULATIE EN -EXPERIMENTEN. DE SCHOOL WORDT EEN PLEK WAAR KINDEREN DE KANS KRIJGEN OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE INTELLECTUELE TAALKUNDIGE WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN, MAAR OOK DE PLAATS WAAR CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN KUNNEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN VEELVOUD AAN ORDEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    ESPACIO ABIERTO... A LAS EMOCIONES 2 ED. UN PROYECTO EDUCATIVO DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. EN CONTINUIDAD CON LA PROPUESTA DE PROYECTO PRESENTADA PARA LA EDICIÓN 1ST DE LA CONVOCATORIA, ESTE PROYECTO SE CENTRA EN LA IDEA DE LA ESCUELA DE HACER COMO UN ESPACIO ABIERTO EN EL QUE LOS NIÑOS SON LIBRES DE EXPLORAR MANIPULANDO LA INVESTIGACIÓN DESCUBRIENDO Y EN EL QUE SE RECONOCE Y VALORA LA CENTRALIDAD DEL NIÑO Y LA SINGULARIDAD DE CADA UNO. EL PROYECTO RESPETANDO LAS ETAPAS DE MADURACIÓN DE CADA ESTUDIANTE TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS CREATIVAS Y COMUNICATIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON EL OTRO LA EXPLORACIÓN DE LA MANIPULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ESPACIAL. LA ESCUELA SE CONVIERTE EN UN LUGAR DONDE SE OFRECE A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES LINGÜÍSTICAS PERCEPTIVAS, PERO TAMBIÉN EL LUGAR DONDE DESARROLLAR HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD DE ÓRDENES (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    ÅBEN PLADS... TIL FØLELSER 2 ED. ET UDDANNELSESPROJEKT RETTET MOD ELEVERNE I BØRNEHAVEN PÅ VORES INSTITUT. I FORLÆNGELSE AF DET PROJEKTFORSLAG, DER BLEV FREMLAGT TIL 1 UDGAVE AF INDKALDELSEN, FOKUSEREDE DETTE PROJEKT PÅ SKOLENS SULLIDEA SOM ET ÅBENT RUM, HVOR BØRN FRIT KAN UDFORSKE MANIPULERENDE OPDAGELSESFORSKNING, OG HVOR BARNETS CENTRALITET ANERKENDES OG VÆRDSÆTTES HVER ENKELTS UNIKKE KARAKTER. PROJEKTET RESPEKTERER STADIERNE AF MODNING AF HVER ELEV HAR TIL FORMÅL AT ØGE UDVIKLINGEN AF KOGNITIVE KREATIVE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER OGSÅ GENNEM LINTERATION MED DEN ANDEN UDFORSKNING AF RUMMANIPULATION OG EKSPERIMENTERING. SKOLEN BLIVER ET STED, HVOR BØRN FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SANSEFÆRDIGHEDER, INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE, MEN OGSÅ STEDET FOR AT UDVIKLE KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER GENNEM BRUG AF EN MANGFOLDIGHED AF APPARATER. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΑΝΟΙΧΤΌΣ ΧΏΡΟΣ... ΣΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ 2 ED. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΜΕΝΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΈΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗΣ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΘΗΚΕ ΣΤΟ SULLIDEA ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΩΣ ΈΝΑΝ ΑΝΟΙΚΤΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΆΤΑΙ Η ΜΟΝΑΔΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΆΛΛΟ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΌΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΝΟΗΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    OTVORENI PROSTOR... ZA EMOCIJE 2 ED. EDUKATIVNI PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE VRTIĆA NAŠEG INSTITUTA. U NASTAVKU PROJEKTNOG PRIJEDLOGA PREDSTAVLJENOG ZA 1 IZDANJE POZIVA, SADAŠNJI PROJEKT FOKUSIRAN JE NA SULLIDEA ŠKOLE RADI KAO OTVORENI PROSTOR U KOJEM DJECA MOGU SLOBODNO ISTRAŽIVATI MANIPULIRANJE OTKRIVANJEM ISTRAŽIVANJA I U KOJOJ SE PREPOZNAJE I VREDNUJE SREDIŠNJE MJESTO DJETETA. PROJEKT POŠTUJE FAZE SAZRIJEVANJA SVAKOG STUDENTA IMA ZA CILJ POVEĆATI RAZVOJ KOGNITIVNIH KREATIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I KROZ LINTERATION S DRUGIM ISTRAŽIVANJEM SVEMIRSKE MANIPULACIJE I EKSPERIMENTIRANJA. ŠKOLA POSTAJE MJESTO GDJE SE DJECI NUDI MOGUĆNOST RAZVIJANJA VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA, INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE, ALI I MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA KORIŠTENJEM VIŠE UREĐAJA. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SPAȚIU DESCHIS... PENTRU EMOȚIILE 2 ED. UN PROIECT EDUCAȚIONAL DESTINAT ELEVILOR GRĂDINIȚEI INSTITUTULUI NOSTRU. ÎN CONTINUARE CU PROPUNEREA DE PROIECT PREZENTATĂ PENTRU PRIMA EDIȚIE A CERERII DE PROPUNERI, PREZENTUL PROIECT S-A AXAT PE SULLIDEA ȘCOLII DE A FACE CA UN SPAȚIU DESCHIS ÎN CARE COPIII SUNT LIBERI SĂ EXPLOREZE MANIPULAREA CERCETĂRII DESCOPERITE ȘI ÎN CARE CENTRUL COPILULUI ESTE RECUNOSCUT ȘI PREȚUIT UNICITATEA FIECĂRUIA. PROIECTUL RESPECTĂ ETAPELE DE MATURIZARE ALE FIECĂRUI ELEV, CARE ARE CA SCOP CREȘTEREA DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR COGNITIVE CREATIVE ȘI COMUNICATIVE ȘI PRIN LINTERARE CU CELĂLALT PRIN EXPLORAREA MANIPULĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII SPAȚIULUI. ȘCOALA DEVINE UN LOC ÎN CARE COPIILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE, PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, DAR ȘI LOCUL DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE PRIN UTILIZAREA UNEI MULTITUDINI DE DISPOZITIVE. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    OTVORENÝ PRIESTOR... K EMÓCIÁM 2 ED. VZDELÁVACÍ PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU. V NADVÄZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PREDLOŽENÝ PRE 1 VYDANIE VÝZVY SA SÚČASNÝ PROJEKT ZAMERAL NA SULLIDEA ŠKOLY AKO OTVORENÉHO PRIESTORU, V KTOROM DETI MÔŽU SLOBODNE SKÚMAŤ MANIPULÁCIU OBJAVOVANIA VÝSKUMU A V KTOROM SA UZNÁVA ÚSTREDNÝ CHARAKTER DIEŤAŤA A OCEŇUJE JEDINEČNOSŤ KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT REŠPEKTUJE ŠTÁDIÁ DOZRIEVANIA KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ ROZVOJ KOGNITÍVNYCH TVORIVÝCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM LINTERATION S DRUHÝM SKÚMANÍM MANIPULÁCIE S VESMÍROM A EXPERIMENTOVANIA. ŠKOLA SA STÁVA MIESTOM, KDE SA DEŤOM PONÚKA MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ, INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, ALE AJ MIESTA NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA MNOHÝCH ZARIADENÍ. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SPAZJU MIFTUĦ... GĦALL-EMOZZJONIJIET 2 ED. PROĠETT EDUKATTIV IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT TAGĦNA. B’KONTINWAZZJONI MAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IPPREŻENTATA GĦALL-1 EDIZZJONI TAS-SEJĦA, IL-PROĠETT PREŻENTI FFOKA FUQ SULLIDEA TAL-ISKOLA LI TAGĦMEL BĦALA SPAZJU MIFTUĦ FEJN IT-TFAL HUMA LIBERI LI JESPLORAW IL-MANIPULAZZJONI TAR-RIĊERKA SKOPERTA U LI FIHOM IĊ-ĊENTRALITÀ TAT-TFAL HIJA RIKONOXXUTA U APPREZZATA L-UNIĊITÀ TA’ KULL WIEĦED. IL-PROĠETT JIRRISPETTA L-ISTADJI TAL-MATURAZZJONI TA’ KULL STUDENT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KREATTIVI U KOMUNIKATTIVI KONJITTIVI WKOLL PERMEZZ TA’ LINTERAZZJONI MAL-OĦRA L-ESPLORAZZJONI TAL-MANIPULAZZJONI U L-ESPERIMENTAZZJONI TAL-ISPAZJU. L-ISKOLA SSIR POST FEJN IT-TFAL JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI, PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI, IŻDA WKOLL IL-POST FEJN JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ TA’ APPARATI. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ESPAÇO ABERTO... PARA EMOÇÕES 2 ED. UM PROJETO EDUCATIVO DESTINADO AOS ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA DO NOSSO INSTITUTO. EM CONTINUIDADE COM A PROPOSTA DE PROJETO APRESENTADA PARA A 1A EDIÇÃO DO CONVITE, O PRESENTE PROJETO FOCOU-SE NA SULLIDEA DA ESCOLA DE FAZER COMO UM ESPAÇO ABERTO EM QUE AS CRIANÇAS SÃO LIVRES PARA EXPLORAR MANIPULANDO A DESCOBERTA DA PESQUISA E NO QUAL A CENTRALIDADE DA CRIANÇA É RECONHECIDA E VALORIZADA A SINGULARIDADE DE CADA UM. O PROJETO RESPEITA AS ETAPAS DE MATURAÇÃO DE CADA ALUNO VISA AUMENTAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS CRIATIVAS E COMUNICATIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DA LINTERAÇÃO COM O OUTRO A EXPLORAÇÃO DA MANIPULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DO ESPAÇO. A ESCOLA TORNA-SE UM LUGAR ONDE AS CRIANÇAS SÃO OFERECIDAS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS, INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA, MAS TAMBÉM O LUGAR PARA DESENVOLVER HABILIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE DE DISPOSITIVOS. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    AVOIN TILA... TUNTEILLE 2 ED. KOULUTUSPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU INSTITUUTIN PÄIVÄKODIN OPPILAILLE. EHDOTUSPYYNTÖÄ VARTEN ESITETYN HANKE-EHDOTUKSEN JATKONA TÄSSÄ HANKKEESSA KESKITYTTIIN SULLIDEA-KOULUN TYÖSKENTELYYN AVOIMENA TILANA, JOSSA LAPSET VOIVAT VAPAASTI TUTKIA TUTKIMUKSEN MANIPULOINTIA JA JOSSA TUNNUSTETAAN LAPSEN KESKIÖLLISYYS JA ARVOSTETAAN KUNKIN AINUTLAATUISUUTTA. HANKKEESSA KUNNIOITETAAN KUNKIN OPISKELIJAN KYPSYMISEN VAIHEITA, JA SEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ KOGNITIIVISTEN LUOVIEN JA KOGNITIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ MYÖS LINTERATION-OHJELMAN AVULLA. KOULUSTA TULEE PAIKKA, JOSSA LAPSILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA, ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA, MUTTA MYÖS PAIKKA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA TAITOJA KÄYTTÄMÄLLÄ USEITA LAITTEITA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    OTWARTA PRZESTRZEŃ... DO EMOCJI 2 ED. PROJEKT EDUKACYJNY SKIEROWANY DO UCZNIÓW PRZEDSZKOLA NASZEGO INSTYTUTU. W KONTYNUOWANIU PROPOZYCJI PROJEKTU PRZEDSTAWIONEJ NA 1 EDYCJĘ ZAPROSZENIA NINIEJSZY PROJEKT KONCENTROWAŁ SIĘ NA SULLIDEA SZKOŁY ROBIENIA JAKO OTWARTEJ PRZESTRZENI, W KTÓREJ DZIECI MOGĄ SWOBODNIE BADAĆ MANIPULOWANIE BADANIAMI ODKRYWANIA I W KTÓRYM CENTRALNOŚĆ DZIECKA JEST ROZPOZNAWANA I CENIONA WYJĄTKOWOŚĆ KAŻDEGO Z NICH. PROJEKT SZANUJE ETAPY DOJRZEWANIA KAŻDEGO STUDENTA MA NA CELU ZWIĘKSZENIE ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I KOMUNIKACYJNYCH RÓWNIEŻ POPRZEZ LINTERATION Z DRUGIEJ EKSPLORACJI KOSMOS MANIPULACJI I EKSPERYMENTÓW. SZKOŁA STAJE SIĘ MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH, INTELEKTUALNEGO ROZUMIENIA JĘZYKOWEGO, ALE TAKŻE MIEJSCE DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH POPRZEZ WYKORZYSTANIE WIELU URZĄDZEŃ. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ODPRT PROSTOR... NA ČUSTVA 2 ED. IZOBRAŽEVALNI PROJEKT, NAMENJEN UČENCEM VRTCA NAŠEGA INŠTITUTA. V NADALJEVANJU PREDLOGA PROJEKTA, PREDSTAVLJENEGA ZA 1 IZDAJO RAZPISA, SE JE TA PROJEKT OSREDOTOČIL NA SULLIDEA ŠOLE DELA KOT ODPRTEGA PROSTORA, V KATEREM LAHKO OTROCI PROSTO RAZISKUJEJO MANIPULIRANJE Z RAZISKOVANJEM IN V KATEREM JE PRIZNANA OSREDNJA TOČKA OTROKA IN CENIJO EDINSTVENOST VSAKEGA OTROKA. PROJEKT SPOŠTUJE FAZE ZORENJA VSAKEGA ŠTUDENTA, KATEREGA CILJ JE POVEČATI RAZVOJ KOGNITIVNIH USTVARJALNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN TUDI Z LINTERATION Z RAZISKOVANJEM PROSTORSKE MANIPULACIJE IN EKSPERIMENTIRANJA. ŠOLA POSTANE KRAJ, KJER OTROCI DOBIJO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPRETNOSTI, INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH ZAZNAVNOSTI, PA TUDI PROSTORA ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI Z UPORABO ŠTEVILNIH NAPRAV. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    OTEVŘENÝ PROSTOR... NA EMOCE 2 ED. VZDĚLÁVACÍ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU. V NÁVAZNOSTI NA NÁVRH PROJEKTU PŘEDLOŽENÝ PRO 1 VYDÁNÍ VÝZVY SE SOUČASNÝ PROJEKT ZAMĚŘIL NA SULLIDEA ŠKOLY DĚLÁ JAKO OTEVŘENÝ PROSTOR, VE KTERÉM MOHOU DĚTI VOLNĚ ZKOUMAT OBJEVOVÁNÍ VÝZKUMU A VE KTERÉM JE UZNÁNA CENTRÁLNOST DÍTĚTE A OCEŇOVÁNA JEDINEČNOST KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT RESPEKTUJE ETAPY DOZRÁVÁNÍ KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM ZVÝŠIT ROZVOJ KOGNITIVNÍCH TVŮRČÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ I PROSTŘEDNICTVÍM LINTERACE S DRUHÝM ZKOUMÁNÍM VESMÍRNÉ MANIPULACE A EXPERIMENTOVÁNÍ. ŠKOLA SE STÁVÁ MÍSTEM, KDE JE DĚTEM NABÍDNUTA PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ, INTELEKTUÁLNÍHO LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, ALE TAKÉ MÍSTA PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ POMOCÍ MNOHA ZAŘÍZENÍ. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ATVIRA ERDVĖ... Į EMOCIJAS 2 ED. EDUKACINIS PROJEKTAS, SKIRTAS MŪSŲ INSTITUTO VAIKŲ DARŽELIO MOKINIAMS. TĘSIANT PROJEKTO PASIŪLYMĄ DĖL 1-OJO KVIETIMO TEIKTI PARAIŠKAS, ŠIS PROJEKTAS BUVO ORIENTUOTAS Į UŽSIĖMIMŲ MOKYKLOS SULLIDEA KAIP ATVIRĄ ERDVĘ, KURIOJE VAIKAI GALI LAISVAI TYRINĖTI MANIPULIUOJANČIUS MOKSLINIUS TYRIMUS IR KURIOJE VAIKO CENTRAS YRA PRIPAŽĮSTAMAS IR VERTINAMAS KIEKVIENO IŠ JŲ UNIKALUMAS. PROJEKTU ATSIŽVELGIAMA Į KIEKVIENO STUDENTO BRANDINIMO ETAPUS, SIEKIANT PADIDINTI KOGNITYVINIŲ KŪRYBINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, TAIP PAT PER LINTERATION KARTU SU KITAIS TYRINĖTI KOSMOSO MANIPULIAVIMO IR EKSPERIMENTAVIMO. MOKYKLA TAMPA VIETA, KURIOJE VAIKAMS SUTEIKIAMA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PER JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINĮ LINGVISTINĮ SUVOKIMĄ, TAIP PAT VIETA KULTŪRINIAMS IR KOGNITYVINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI NAUDOJANT ĮVAIRIUS PRIETAISUS. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ATVĒRTA TELPA... EMOCIJĀM 2 ED. IZGLĪTOJOŠS PROJEKTS, KAS PAREDZĒTS MŪSU INSTITŪTA BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM. TURPINOT PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU, KAS IESNIEGTS UZAICINĀJUMA 1 IZDEVUMAM, ŠIS PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLAS SULLIDEA KĀ ATVĒRTU TELPU, KURĀ BĒRNI VAR BRĪVI IZPĒTĪT MANIPULĀCIJU AR ATKLĀJOŠIEM PĒTĪJUMIEM UN KURĀ TIEK ATZĪTA UN NOVĒRTĒTA KATRA BĒRNA UNIKALITĀTE. PROJEKTS RESPEKTĒ KATRA STUDENTA NOBRIEŠANAS POSMUS, LAI PALIELINĀTU KOGNITĪVO RADOŠO UN KOMUNIKATĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU, ARĪ IZMANTOJOT LINTERĀCIJAS AR OTRU KOSMOSA MANIPULĀCIJU UN EKSPERIMENTU IZPĒTI. SKOLA KĻŪST PAR VIETU, KUR BĒRNIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES, INTELEKTUĀLU VALODAS UZTVERI, KĀ ARĪ VIETU, KUR ATTĪSTĪT KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS PRASMES, IZMANTOJOT DAUDZAS IERĪCES. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ОТКРИТО ПРОСТРАНСТВО... КЪМ ЕМОЦИИТЕ 2 ЕД. ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ПРЕДСТАВЕНО ЗА 1-ВО ИЗДАНИЕ НА ПОКАНАТА, НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ SULLIDEA НА УЧИЛИЩЕТО ЗА ПРАВЕНЕ КАТО ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДЕЦАТА СА СВОБОДНИ ДА ИЗСЛЕДВАТ МАНИПУЛИРАНЕТО НА ОТКРИВАЩИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И В КОИТО ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА ДЕТЕТО Е ПРИЗНАТО И ЦЕНЕНО УНИКАЛНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ. ПРОЕКТЪТ ЗАЧИТА ЕТАПИТЕ НА СЪЗРЯВАНЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ РАЗВИТИЕТО НА КОГНИТИВНИТЕ ТВОРЧЕСКИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ И ЧРЕЗ ЛИНТЕРАЦИЯ С ДРУГОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА КОСМИЧЕСКИ МАНИПУЛАЦИИ И ЕКСПЕРИМЕНТИ. УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В МЯСТО, КЪДЕТО НА ДЕЦАТА СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНО ВЪЗПРИЕМАНЕ, НО СЪЩО ТАКА И МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА МНОЖЕСТВО УСТРОЙСТВА. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    NYITOTT TÉR... AZ ÉRZELMEKRE 2 ED. AZ INTÉZET ÓVODAI TANULÓINAK SZÓLÓ OKTATÁSI PROJEKT. A PÁLYÁZATI FELHÍVÁS 1 KIADÁSÁHOZ BENYÚJTOTT PROJEKTJAVASLATTAL PÁRHUZAMOSAN A JELEN PROJEKT AZ ISKOLA SULLIDEA-JÁRA ÖSSZPONTOSÍTOTT, AHOL A GYERMEKEK SZABADON FELFEDEZHETIK A KUTATÁST MANIPULÁLÓ KUTATÁSOKAT, ÉS AMELYBEN ELISMERIK ÉS ÉRTÉKELIK A GYERMEK EGYEDISÉGÉT. A PROJEKT TISZTELETBEN TARTJA AZ EGYES HALLGATÓK ÉRLELÉSÉNEK SZAKASZAIT, HOGY NÖVELJE A KOGNITÍV KREATÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A LINTERATION RÉVÉN A MÁSIKKAL A TÉR MANIPULÁCIÓJÁNAK ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉNEK FELTÁRÁSÁVAL. AZ ISKOLA OLYAN HELY LESZ, AHOL A GYERMEKEK LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK, INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKSZERVEK FEJLESZTÉSÉVEL, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK SZÁMOS ESZKÖZ HASZNÁLATÁVAL TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉNEK HELYÉVÉ. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SPÁS OSCAILTE... 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). TIONSCADAL OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ KINDERGARTEN ÁR N-INSTITIÚIDE. AG LEANÚINT LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL A CUIREADH I LÁTHAIR D’EAGRÁN 1 DEN GHLAO, DHÍRIGH AN TIONSCADAL REATHA AR SULLIDEA NA SCOILE A DHÉANAMH MAR SPÁS OSCAILTE INA BHFUIL SAORCHEAD AG PÁISTÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR THAIGHDE FIONNACHTAIN AGUS INA N-AITHNÍTEAR LÁR AN PHÁISTE AGUS INA BHFUIL MEAS AR UATHÚLACHT GACH LINBH. URRAMAÍONN AN TIONSCADAL CÉIMEANNA AIBITHE GACH MAC LÉINN A BHFUIL SÉ D’AIDHM AIGE FORBAIRT SCILEANNA COGNAÍOCH CRUTHAITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE A MHÉADÚ FREISIN TRÍ INTERATION LEIS AN GCEANN EILE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR IONRAMHÁIL AGUS TURGNAMH SPÁIS. IS ÁIT Í AN SCOIL INA DTAIRGTEAR AN DEIS DO PHÁISTÍ SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT, TRÍ THEANGEOLAÍOCHT INTLEACHTÚIL A BHRATH, ACH FREISIN AN ÁIT CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD GLÉASANNA. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ÖPPET UTRYMME... TILL KÄNSLOR 2 ED. ETT PEDAGOGISKT PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVERNA I VÅRT INSTITUTS DAGIS. SOM EN FORTSÄTTNING PÅ DET PROJEKTFÖRSLAG SOM PRESENTERADES FÖR 1-UTGÅVAN AV UTLYSNINGEN FOKUSERADE DETTA PROJEKT PÅ SULLIDEA I SKOLAN FÖR ATT GÖRA SOM ETT ÖPPET UTRYMME DÄR BARN FRITT KAN UTFORSKA MANIPULERANDE UPPTÄCKTSFORSKNING OCH DÄR BARNETS CENTRALA STÄLLNING ERKÄNNS OCH VÄRDERAS UNIKT FÖR VARJE. PROJEKTET RESPEKTERAR MOGNADSFASEN FÖR VARJE STUDENT SYFTAR TILL ATT ÖKA UTVECKLINGEN AV KOGNITIVA KREATIVA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER ÄVEN GENOM LINTERATION MED DEN ANDRA UTFORSKANDET AV RYMDMANIPULERING OCH EXPERIMENTERING. SKOLAN BLIR EN PLATS DÄR BARN ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER, INTELLEKTUELL SPRÅKINSIKT, MEN OCKSÅ PLATSEN FÖR ATT UTVECKLA KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER GENOM ANVÄNDNING AV EN MÅNGFALD AV ENHETER. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    AVATUD RUUM... EMOTSIOONIDELE 2 ED. HARIDUSPROJEKT, MIS ON SUUNATUD MEIE INSTITUUDI LASTEAIA ÕPILASTELE. ÜHE KONKURSI JAOKS ESITATUD PROJEKTIETTEPANEKU JÄTKUNA KESKENDUS KÄESOLEV PROJEKT KOOLI SULLIDEALE KUI AVATUD RUUMILE, KUS LAPSED SAAVAD VABALT UURIDA TEADUSUURINGUTE MANIPULEERIMIST NING KUS TUNNUSTATAKSE LAPSE KESKSET ROLLI JA HINNATAKSE IGAÜHE AINULAADSUST. PROJEKT AUSTAB IGA ÕPILASE KÜPSEMISE ETAPPE, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KOGNITIIVSETE LOOMINGULISTE JA KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENGUT KA LÄBI LINTERATIONI KOOS TEISTEGA KOSMOSE MANIPULEERIMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE UURIMISEGA. KOOLIST SAAB KOHT, KUS LASTELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI SENSOORSETE OSKUSTE, INTELLEKTUAALSE KEELELISE TAJUMISE, AGA KA KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU MITMETE SEADMETE ABIL. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    SANT'ANTIMO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F38H18000450007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q448700&oldid=34160604"