ARACNE (Q623727): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΡΆΚΝΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ARACNEE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ARACNE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q623727 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q623727 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q623727 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q623727 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q623727 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q623727 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q623727 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q623727 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q623727 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q623727 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q623727 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q623727 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q623727 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q623727 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q623727 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q623727 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q623727 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q623727 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q623727 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q623727 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q623727 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q623727 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM ØNSKER VI AT STØTTE SKOLEGANGEN FOR ELEVER FRA 1BIENNIO MED SÆRLIG VÆGT PÅ UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK FREMMEDSPROG MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB I BETRAGTNING AF, AT BREDE ER MANGLERNE I AT VIDE, HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER OG ARGOMENTO. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM ØNSKER VI AT STØTTE SKOLEGANGEN FOR ELEVER FRA 1BIENNIO MED SÆRLIG VÆGT PÅ UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK FREMMEDSPROG MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB I BETRAGTNING AF, AT BREDE ER MANGLERNE I AT VIDE, HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER OG ARGOMENTO. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM ØNSKER VI AT STØTTE SKOLEGANGEN FOR ELEVER FRA 1BIENNIO MED SÆRLIG VÆGT PÅ UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK FREMMEDSPROG MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB I BETRAGTNING AF, AT BREDE ER MANGLERNE I AT VIDE, HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER OG ARGOMENTO. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ 1BIENNIO ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ARGOMENTO. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ 1BIENNIO ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ARGOMENTO. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ 1BIENNIO ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ARGOMENTO. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM ŽELIMO PODRŽATI ŠKOLSKI PUT UČENIKA 1BIENNIO-A S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI TALIJANSKOG STRANOG JEZIKA S OBZIROM DA SU ŠIROKI NEDOSTACI U ZNANJU KAKO RIJEŠITI PROBLEME I ARGOMENTO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM ŽELIMO PODRŽATI ŠKOLSKI PUT UČENIKA 1BIENNIO-A S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI TALIJANSKOG STRANOG JEZIKA S OBZIROM DA SU ŠIROKI NEDOSTACI U ZNANJU KAKO RIJEŠITI PROBLEME I ARGOMENTO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM ŽELIMO PODRŽATI ŠKOLSKI PUT UČENIKA 1BIENNIO-A S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI TALIJANSKOG STRANOG JEZIKA S OBZIROM DA SU ŠIROKI NEDOSTACI U ZNANJU KAKO RIJEŠITI PROBLEME I ARGOMENTO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CONFORMITATE CU PTOF ȘI PDM DORIM SĂ SPRIJINIM CALEA ȘCOLARĂ A ELEVILOR DIN 1BIENNIO, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ȘI ȘTIINȚELE LIMBII STRĂINE ITALIENE, AVÂND ÎN VEDERE CĂ LA SCARĂ LARGĂ SUNT DEFICIENȚELE ÎN CUNOAȘTEREA MODULUI DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ARGOMENTO. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU PTOF ȘI PDM DORIM SĂ SPRIJINIM CALEA ȘCOLARĂ A ELEVILOR DIN 1BIENNIO, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ȘI ȘTIINȚELE LIMBII STRĂINE ITALIENE, AVÂND ÎN VEDERE CĂ LA SCARĂ LARGĂ SUNT DEFICIENȚELE ÎN CUNOAȘTEREA MODULUI DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ARGOMENTO. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU PTOF ȘI PDM DORIM SĂ SPRIJINIM CALEA ȘCOLARĂ A ELEVILOR DIN 1BIENNIO, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ȘI ȘTIINȚELE LIMBII STRĂINE ITALIENE, AVÂND ÎN VEDERE CĂ LA SCARĂ LARGĂ SUNT DEFICIENȚELE ÎN CUNOAȘTEREA MODULUI DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ARGOMENTO. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SÚLADE S PTOF A PDM CHCEME PODPORIŤ ŠKOLSKÚ DRÁHU ŠTUDENTOV 1BIENNIO S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKEJ MATEMATIKE CUDZÍCH JAZYKOV A PRÍRODNÝCH VIED VZHĽADOM NA TO, ŽE ROZSIAHLE SÚ NEDOSTATKY V TOM, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S PTOF A PDM CHCEME PODPORIŤ ŠKOLSKÚ DRÁHU ŠTUDENTOV 1BIENNIO S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKEJ MATEMATIKE CUDZÍCH JAZYKOV A PRÍRODNÝCH VIED VZHĽADOM NA TO, ŽE ROZSIAHLE SÚ NEDOSTATKY V TOM, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S PTOF A PDM CHCEME PODPORIŤ ŠKOLSKÚ DRÁHU ŠTUDENTOV 1BIENNIO S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKEJ MATEMATIKE CUDZÍCH JAZYKOV A PRÍRODNÝCH VIED VZHĽADOM NA TO, ŽE ROZSIAHLE SÚ NEDOSTATKY V TOM, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM IRRIDU NAPPOĠĠAW IT-TRIQ TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI TA’ 1BIENNIO B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA BARRANIJA TALJANA META WIEĦED IQIS LI HUMA WIESGĦA N-NUQQASIJIET FL-GĦARFIEN DWAR KIF GĦANDHOM JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-ARGOMENTO. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM IRRIDU NAPPOĠĠAW IT-TRIQ TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI TA’ 1BIENNIO B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA BARRANIJA TALJANA META WIEĦED IQIS LI HUMA WIESGĦA N-NUQQASIJIET FL-GĦARFIEN DWAR KIF GĦANDHOM JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-ARGOMENTO. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM IRRIDU NAPPOĠĠAW IT-TRIQ TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI TA’ 1BIENNIO B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA BARRANIJA TALJANA META WIEĦED IQIS LI HUMA WIESGĦA N-NUQQASIJIET FL-GĦARFIEN DWAR KIF GĦANDHOM JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-ARGOMENTO. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ACORDO COM O PTOF E O PDM, QUEREMOS APOIAR O CAMINHO ESCOLAR DOS ALUNOS DA 1BIENNIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS ITALIANAS, CONSIDERANDO QUE AMPLAS SÃO AS DEFICIÊNCIAS EM SABER COMO RESOLVER PROBLEMAS E ARGOMENTO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ACORDO COM O PTOF E O PDM, QUEREMOS APOIAR O CAMINHO ESCOLAR DOS ALUNOS DA 1BIENNIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS ITALIANAS, CONSIDERANDO QUE AMPLAS SÃO AS DEFICIÊNCIAS EM SABER COMO RESOLVER PROBLEMAS E ARGOMENTO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ACORDO COM O PTOF E O PDM, QUEREMOS APOIAR O CAMINHO ESCOLAR DOS ALUNOS DA 1BIENNIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS ITALIANAS, CONSIDERANDO QUE AMPLAS SÃO AS DEFICIÊNCIAS EM SABER COMO RESOLVER PROBLEMAS E ARGOMENTO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PTOF:N JA PDM:N MUKAISESTI HALUAMME TUKEA 1BIENNIO-OPISKELIJOIDEN KOULUPOLKUA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN ITALIAN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ LAAJAT PUUTTEET OSAAVAT RATKAISTA ONGELMIA JA ARGOMENTOA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PTOF:N JA PDM:N MUKAISESTI HALUAMME TUKEA 1BIENNIO-OPISKELIJOIDEN KOULUPOLKUA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN ITALIAN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ LAAJAT PUUTTEET OSAAVAT RATKAISTA ONGELMIA JA ARGOMENTOA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PTOF:N JA PDM:N MUKAISESTI HALUAMME TUKEA 1BIENNIO-OPISKELIJOIDEN KOULUPOLKUA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN ITALIAN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ LAAJAT PUUTTEET OSAAVAT RATKAISTA ONGELMIA JA ARGOMENTOA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZGODNIE Z PTOF I PDM CHCEMY WSPIERAĆ ŚCIEŻKĘ SZKOLNĄ UCZNIÓW 1BIENNIO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W MATEMATYCE JĘZYKA WŁOSKIEGO I NAUK ŚCISŁYCH, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZEROKIE SĄ NIEDOCIĄGNIĘCIA W WIEDZĄ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY I ARGOMENTO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z PTOF I PDM CHCEMY WSPIERAĆ ŚCIEŻKĘ SZKOLNĄ UCZNIÓW 1BIENNIO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W MATEMATYCE JĘZYKA WŁOSKIEGO I NAUK ŚCISŁYCH, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZEROKIE SĄ NIEDOCIĄGNIĘCIA W WIEDZĄ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY I ARGOMENTO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z PTOF I PDM CHCEMY WSPIERAĆ ŚCIEŻKĘ SZKOLNĄ UCZNIÓW 1BIENNIO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W MATEMATYCE JĘZYKA WŁOSKIEGO I NAUK ŚCISŁYCH, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZEROKIE SĄ NIEDOCIĄGNIĘCIA W WIEDZĄ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY I ARGOMENTO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SKLADU S PTOF IN PDM ŽELIMO PODPRETI ŠOLSKO POT DIJAKOV 1BIENNIO S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANSKEM TUJEM JEZIKU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA GLEDE NA TO, DA SO VELIKE POMANJKLJIVOSTI PRI POZNAVANJU REŠEVANJA PROBLEMOV IN ARGOMENTA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S PTOF IN PDM ŽELIMO PODPRETI ŠOLSKO POT DIJAKOV 1BIENNIO S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANSKEM TUJEM JEZIKU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA GLEDE NA TO, DA SO VELIKE POMANJKLJIVOSTI PRI POZNAVANJU REŠEVANJA PROBLEMOV IN ARGOMENTA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S PTOF IN PDM ŽELIMO PODPRETI ŠOLSKO POT DIJAKOV 1BIENNIO S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANSKEM TUJEM JEZIKU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA GLEDE NA TO, DA SO VELIKE POMANJKLJIVOSTI PRI POZNAVANJU REŠEVANJA PROBLEMOV IN ARGOMENTA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SOULADU S PTOF A PDM CHCEME PODPOROVAT ŠKOLNÍ CESTU STUDENTŮ 1BIENNIO SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉM CIZÍM JAZYCE MATEMATIKY A PŘÍRODNÍCH VĚD VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠIROKÉ JSOU NEDOSTATKY V TOM, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S PTOF A PDM CHCEME PODPOROVAT ŠKOLNÍ CESTU STUDENTŮ 1BIENNIO SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉM CIZÍM JAZYCE MATEMATIKY A PŘÍRODNÍCH VĚD VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠIROKÉ JSOU NEDOSTATKY V TOM, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S PTOF A PDM CHCEME PODPOROVAT ŠKOLNÍ CESTU STUDENTŮ 1BIENNIO SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉM CIZÍM JAZYCE MATEMATIKY A PŘÍRODNÍCH VĚD VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠIROKÉ JSOU NEDOSTATKY V TOM, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGDAMI Į PTOF IR PDM, NORIME REMTI 1BIENNIO MOKINIŲ MOKYKLOS KELIĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMI PAGRINDINIŲ ITALŲ UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, MANYDAMI, KAD PLATŪS YRA TRŪKUMAI ŽINANT, KAIP SPRĘSTI PROBLEMAS IR ARGOMENTO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGDAMI Į PTOF IR PDM, NORIME REMTI 1BIENNIO MOKINIŲ MOKYKLOS KELIĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMI PAGRINDINIŲ ITALŲ UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, MANYDAMI, KAD PLATŪS YRA TRŪKUMAI ŽINANT, KAIP SPRĘSTI PROBLEMAS IR ARGOMENTO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGDAMI Į PTOF IR PDM, NORIME REMTI 1BIENNIO MOKINIŲ MOKYKLOS KELIĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMI PAGRINDINIŲ ITALŲ UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, MANYDAMI, KAD PLATŪS YRA TRŪKUMAI ŽINANT, KAIP SPRĘSTI PROBLEMAS IR ARGOMENTO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLAS CEĻU STUDENTU 1BIENNIO AR ĪPAŠU UZMANĪBU ATTĪSTĪBAI PAMATPRASMES ITĀĻU SVEŠVALODU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ, ŅEMOT VĒRĀ, KA PLAŠS IR TRŪKUMI, ZINOT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS UN ARGOMENTO. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLAS CEĻU STUDENTU 1BIENNIO AR ĪPAŠU UZMANĪBU ATTĪSTĪBAI PAMATPRASMES ITĀĻU SVEŠVALODU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ, ŅEMOT VĒRĀ, KA PLAŠS IR TRŪKUMI, ZINOT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS UN ARGOMENTO. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLAS CEĻU STUDENTU 1BIENNIO AR ĪPAŠU UZMANĪBU ATTĪSTĪBAI PAMATPRASMES ITĀĻU SVEŠVALODU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ, ŅEMOT VĒRĀ, KA PLAŠS IR TRŪKUMI, ZINOT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS UN ARGOMENTO. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM НИЕ ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ 1BIENNIO С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ИТАЛИАНСКАТА ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ СА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИТЕ И АРГОМЕНТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM НИЕ ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ 1BIENNIO С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ИТАЛИАНСКАТА ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ СА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИТЕ И АРГОМЕНТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM НИЕ ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ 1BIENNIO С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ИТАЛИАНСКАТА ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ СА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИТЕ И АРГОМЕНТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PTOF-NEK ÉS A PDM-NEK MEGFELELŐEN TÁMOGATNI KÍVÁNJUK AZ 1BIENNIO DIÁKJAINAK ISKOLAI ÚTJÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE, FIGYELEMBE VÉVE, HOGY SZÉLESEK A HIÁNYOSSÁGOK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁBAN ÉS AZ ARGOMENTÓBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PTOF-NEK ÉS A PDM-NEK MEGFELELŐEN TÁMOGATNI KÍVÁNJUK AZ 1BIENNIO DIÁKJAINAK ISKOLAI ÚTJÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE, FIGYELEMBE VÉVE, HOGY SZÉLESEK A HIÁNYOSSÁGOK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁBAN ÉS AZ ARGOMENTÓBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PTOF-NEK ÉS A PDM-NEK MEGFELELŐEN TÁMOGATNI KÍVÁNJUK AZ 1BIENNIO DIÁKJAINAK ISKOLAI ÚTJÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE, FIGYELEMBE VÉVE, HOGY SZÉLESEK A HIÁNYOSSÁGOK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁBAN ÉS AZ ARGOMENTÓBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS AN PDM BA MHAITH LINN TACÚ LE COSÁN SCOILE NA MAC LÉINN DE 1BIENNIO LE HAIRD AR LEITH AR FHORBAIRT SCILEANNA BUNÚSACHA I MATAMAITIC TEANGA IASACHTA NA HIODÁILE AGUS EOLAÍOCHT AG SMAOINEAMH GO BHFUIL AR FUD NA HEASNAIMH A FHIOS AGAM CONAS FADHBANNA A RÉITEACH AGUS ARGOMENTO. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS AN PDM BA MHAITH LINN TACÚ LE COSÁN SCOILE NA MAC LÉINN DE 1BIENNIO LE HAIRD AR LEITH AR FHORBAIRT SCILEANNA BUNÚSACHA I MATAMAITIC TEANGA IASACHTA NA HIODÁILE AGUS EOLAÍOCHT AG SMAOINEAMH GO BHFUIL AR FUD NA HEASNAIMH A FHIOS AGAM CONAS FADHBANNA A RÉITEACH AGUS ARGOMENTO. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS AN PDM BA MHAITH LINN TACÚ LE COSÁN SCOILE NA MAC LÉINN DE 1BIENNIO LE HAIRD AR LEITH AR FHORBAIRT SCILEANNA BUNÚSACHA I MATAMAITIC TEANGA IASACHTA NA HIODÁILE AGUS EOLAÍOCHT AG SMAOINEAMH GO BHFUIL AR FUD NA HEASNAIMH A FHIOS AGAM CONAS FADHBANNA A RÉITEACH AGUS ARGOMENTO. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I LINJE MED PTOF OCH PDM VILL VI STÖDJA SKOLGÅNGEN FÖR ELEVER I 1BIENNIO MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSKA FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP MED TANKE PÅ ATT BREDA ÄR BRISTERNA I ATT VETA HUR MAN LÖSER PROBLEM OCH ARGOMENTO. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I LINJE MED PTOF OCH PDM VILL VI STÖDJA SKOLGÅNGEN FÖR ELEVER I 1BIENNIO MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSKA FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP MED TANKE PÅ ATT BREDA ÄR BRISTERNA I ATT VETA HUR MAN LÖSER PROBLEM OCH ARGOMENTO. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I LINJE MED PTOF OCH PDM VILL VI STÖDJA SKOLGÅNGEN FÖR ELEVER I 1BIENNIO MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSKA FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP MED TANKE PÅ ATT BREDA ÄR BRISTERNA I ATT VETA HUR MAN LÖSER PROBLEM OCH ARGOMENTO. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOSKÕLAS PTOF JA PDM TAHAME TOETADA KOOLITEE ÕPILASTE 1BIENNIO PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTE ARENDAMISELE ITAALIA VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE ARVESTADES, ET LAI ON PUUDUSED TEADA, KUIDAS LAHENDADA PROBLEEME JA ARGOMENTO. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS PTOF JA PDM TAHAME TOETADA KOOLITEE ÕPILASTE 1BIENNIO PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTE ARENDAMISELE ITAALIA VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE ARVESTADES, ET LAI ON PUUDUSED TEADA, KUIDAS LAHENDADA PROBLEEME JA ARGOMENTO. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS PTOF JA PDM TAHAME TOETADA KOOLITEE ÕPILASTE 1BIENNIO PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTE ARENDAMISELE ITAALIA VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE ARVESTADES, ET LAI ON PUUDUSED TEADA, KUIDAS LAHENDADA PROBLEEME JA ARGOMENTO. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,896.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,413.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:23, 8 April 2023
Project Q623727 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ARACNE |
Project Q623727 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S. "RENATO GUTTUSO"
0 references
38°13'14.88"N, 15°14'29.44"E
0 references
IN COERENZA CON IL PTOF E IL PDM SI VUOLE SOSTENERE IL PERCORSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI DEL 1BIENNIO CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE CONSIDERATO CHE AMPIE SONO LE CARENZE NEL CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI E ARGOMENTARE.LINTERVENTO MIRA QUINDI AL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI NELLOTTICA DI UN RIEQUILIBRIO DEGLI SVANTAGGI IN SINERGIA CON IL PERCORSO DI STUDI CURRICULARE MA IN CHIAVE INNOVATIVA NELLA METODOLOGIA LUDICA E INTERATTIVA LABORATORIALECONNESSA CON GLI INDIRIZZI DI STUDIO.IL PROGETTO PREVEDE N. 1 MODULO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN ITALIANO N. 1 MODULI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN MATEMATICA 1 MODULO DI INGLESE SIA PER INDIRIZZO ARTISTICO CHE PER IL PROFESSIONALE PREVEDE INOLTRE 1 MODULO DI FRANCESE PER IL PROFESSIONALE E 1 MODULO DI SCIENZE .LINSEGNAMENTO TEORICO SI SVILUPPA ED INTERAGISCE CON I LABORATORI DI SETTORE PUNTANDO A DARE MAGGIORE AUTONOMIA AGLI ALLIEVI SIA DAL PUNTO (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE PTOF AND THE PDM WE WANT TO SUPPORT THE SCHOOL PATH OF STUDENTS OF 1BIENNIO WITH PARTICULAR ATTENTION TO THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS IN ITALIAN FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND SCIENCE CONSIDERING THAT WIDE ARE THE SHORTCOMINGS IN KNOWING HOW TO SOLVE PROBLEMS AND ARGOMENTO. (English)
13 November 2020
0 references
CONFORMÉMENT AU PTOF ET AU PDM, L’OBJECTIF EST DE SOUTENIR LE PARCOURS ÉDUCATIF DES ÉTUDIANTS DE LA 1BIENNIO EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LANGUE ÉTRANGÈRE ITALIENNE, ÉTANT DONNÉ QU’IL EXISTE DE GRANDES LACUNES DANS LA MANIÈRE DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET ARGOMENTARE.LINTERVENTO VISE DONC À LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES EN VUE D’UN RÉÉQUILIBRAGE DES INCONVÉNIENTS EN SYNERGIE AVEC LE PARCOURS DU CURSUS, MAIS DE MANIÈRE INNOVANTE DANS LA MÉTHODOLOGIE LUDIQUE ET INTERACTIVE LABORATORIALECONNESSA AVEC LES ADRESSES DE STUDIO.THE PROJET COMPREND 1 MODULE DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN ITALIEN N°1 MODULES POUR LE DÉVELOPPEMENT DU MODULE DE DÉVELOPPEMENT DES MATHÉMATIQUES 1 ET DE L’ANGLAIS DANS LE DOMAINE DES MATHÉMATIQUES ET DU PDM. (French)
9 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEM PTOF UND DEM PDM IST DAS ZIEL, DEN BILDUNGSWEG DER SCHÜLER DER 1BIENNIO MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCHER FREMDSPRACHE MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU UNTERSTÜTZEN, DA ES GROSSE MÄNGEL BEI DER LÖSUNG VON PROBLEMEN GIBT UND ARGOMENTARE.LINTERVENTO ZIELT DAHER AUF DEN SCHULERFOLG VON SCHÜLERN IM HINBLICK AUF EINE WIEDERBALANCIERUNG DER NACHTEILE IN SYNERGIE MIT DEM CURRICULUM PATHWAY, ABER IN EINER INNOVATIVEN WEISE IN DER SPIELERISCHEN UND INTERAKTIVEN METHODIK LABORATORIALECONNESSA MIT DEN ADRESSEN VON STUDIO. (German)
19 December 2021
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET HET PTOF EN HET PDM IS HET DOEL OM HET ONDERWIJSTRAJECT VAN DE STUDENTEN VAN DE 1BIENNIO TE ONDERSTEUNEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN, GEZIEN HET FEIT DAT ER GROTE TEKORTKOMINGEN ZIJN IN HET WETEN HOE PROBLEMEN MOETEN WORDEN OPGELOST EN ARGOMENTARE.LINTERVENTO STREEFT DAAROM NAAR HET SUCCES VAN DE SCHOOL VAN LEERLINGEN MET HET OOG OP EEN HERBALANCERING VAN DE NADELEN IN SYNERGIE MET HET CURRICULUM TRAJECT, MAAR OP EEN INNOVATIEVE MANIER IN DE SPEELSE EN INTERACTIEVE METHODOLOGIE LABORATORIALECONNESSA MET DE ADRESSEN VAN STUDIO.THE-PROJECT OMVAT 1 MODULE VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EN LÍNEA CON EL PTOF Y EL PDM, EL OBJETIVO ES APOYAR LA TRAYECTORIA EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL 1BIENNIO CON ESPECIAL ATENCIÓN AL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS ITALIANAS, TENIENDO EN CUENTA QUE EXISTEN GRANDES DEFICIENCIAS EN SABER RESOLVER PROBLEMAS Y ARGOMENTARE.LINTERVENTO, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS CON VISTAS A UN REEQUILIBRIO DE DESVENTAJAS EN SINERGIA CON EL ITINERARIO CURRICULAR, PERO DE UNA MANERA INNOVADORA EN LA METODOLOGÍA LÚDICA E INTERACTIVA LABORATORIALECONNESSA, CON LAS DIRECCIONES DE STUDIO.EL PROYECTO INCLUYE 1 MÓDULO DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN ITALIANO N.º 1 MÓDULOS PARA EL DESARROLLO DE LA MATEMÁTICA Y EL MÓDULO ARTÍSTICO PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PROFESIONALES DE SCI. (Spanish)
29 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED PTOF OG PDM ØNSKER VI AT STØTTE SKOLEGANGEN FOR ELEVER FRA 1BIENNIO MED SÆRLIG VÆGT PÅ UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK FREMMEDSPROG MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB I BETRAGTNING AF, AT BREDE ER MANGLERNE I AT VIDE, HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER OG ARGOMENTO. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ PDM ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ 1BIENNIO ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ARGOMENTO. (Greek)
24 July 2022
0 references
U SKLADU S PTOF-OM I PDM-OM ŽELIMO PODRŽATI ŠKOLSKI PUT UČENIKA 1BIENNIO-A S POSEBNIM NAGLASKOM NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI TALIJANSKOG STRANOG JEZIKA S OBZIROM DA SU ŠIROKI NEDOSTACI U ZNANJU KAKO RIJEŠITI PROBLEME I ARGOMENTO. (Croatian)
24 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU PTOF ȘI PDM DORIM SĂ SPRIJINIM CALEA ȘCOLARĂ A ELEVILOR DIN 1BIENNIO, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ȘI ȘTIINȚELE LIMBII STRĂINE ITALIENE, AVÂND ÎN VEDERE CĂ LA SCARĂ LARGĂ SUNT DEFICIENȚELE ÎN CUNOAȘTEREA MODULUI DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ARGOMENTO. (Romanian)
24 July 2022
0 references
V SÚLADE S PTOF A PDM CHCEME PODPORIŤ ŠKOLSKÚ DRÁHU ŠTUDENTOV 1BIENNIO S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKEJ MATEMATIKE CUDZÍCH JAZYKOV A PRÍRODNÝCH VIED VZHĽADOM NA TO, ŽE ROZSIAHLE SÚ NEDOSTATKY V TOM, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Slovak)
24 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-PTOF U L-PMM IRRIDU NAPPOĠĠAW IT-TRIQ TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI TA’ 1BIENNIO B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA BARRANIJA TALJANA META WIEĦED IQIS LI HUMA WIESGĦA N-NUQQASIJIET FL-GĦARFIEN DWAR KIF GĦANDHOM JISSOLVEW IL-PROBLEMI U L-ARGOMENTO. (Maltese)
24 July 2022
0 references
DE ACORDO COM O PTOF E O PDM, QUEREMOS APOIAR O CAMINHO ESCOLAR DOS ALUNOS DA 1BIENNIO, COM ESPECIAL ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS ESTRANGEIRAS ITALIANAS, CONSIDERANDO QUE AMPLAS SÃO AS DEFICIÊNCIAS EM SABER COMO RESOLVER PROBLEMAS E ARGOMENTO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
PTOF:N JA PDM:N MUKAISESTI HALUAMME TUKEA 1BIENNIO-OPISKELIJOIDEN KOULUPOLKUA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN ITALIAN VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ LAAJAT PUUTTEET OSAAVAT RATKAISTA ONGELMIA JA ARGOMENTOA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
ZGODNIE Z PTOF I PDM CHCEMY WSPIERAĆ ŚCIEŻKĘ SZKOLNĄ UCZNIÓW 1BIENNIO ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W MATEMATYCE JĘZYKA WŁOSKIEGO I NAUK ŚCISŁYCH, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZEROKIE SĄ NIEDOCIĄGNIĘCIA W WIEDZĄ, JAK ROZWIĄZAĆ PROBLEMY I ARGOMENTO. (Polish)
24 July 2022
0 references
V SKLADU S PTOF IN PDM ŽELIMO PODPRETI ŠOLSKO POT DIJAKOV 1BIENNIO S POSEBNIM POUDARKOM NA RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANSKEM TUJEM JEZIKU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA GLEDE NA TO, DA SO VELIKE POMANJKLJIVOSTI PRI POZNAVANJU REŠEVANJA PROBLEMOV IN ARGOMENTA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
V SOULADU S PTOF A PDM CHCEME PODPOROVAT ŠKOLNÍ CESTU STUDENTŮ 1BIENNIO SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉM CIZÍM JAZYCE MATEMATIKY A PŘÍRODNÍCH VĚD VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠIROKÉ JSOU NEDOSTATKY V TOM, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY A ARGOMENTO. (Czech)
24 July 2022
0 references
ATSIŽVELGDAMI Į PTOF IR PDM, NORIME REMTI 1BIENNIO MOKINIŲ MOKYKLOS KELIĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMI PAGRINDINIŲ ITALŲ UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, MANYDAMI, KAD PLATŪS YRA TRŪKUMAI ŽINANT, KAIP SPRĘSTI PROBLEMAS IR ARGOMENTO. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR PTOF UN PDM MĒS VĒLAMIES ATBALSTĪT SKOLAS CEĻU STUDENTU 1BIENNIO AR ĪPAŠU UZMANĪBU ATTĪSTĪBAI PAMATPRASMES ITĀĻU SVEŠVALODU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ, ŅEMOT VĒRĀ, KA PLAŠS IR TRŪKUMI, ZINOT, KĀ RISINĀT PROBLĒMAS UN ARGOMENTO. (Latvian)
24 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С PTOF И PDM НИЕ ИСКАМЕ ДА ПОДКРЕПИМ УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ 1BIENNIO С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ИТАЛИАНСКАТА ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ СА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ПОЗНАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИТЕ И АРГОМЕНТО. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PTOF-NEK ÉS A PDM-NEK MEGFELELŐEN TÁMOGATNI KÍVÁNJUK AZ 1BIENNIO DIÁKJAINAK ISKOLAI ÚTJÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ OLASZ IDEGEN NYELVI MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE, FIGYELEMBE VÉVE, HOGY SZÉLESEK A HIÁNYOSSÁGOK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁBAN ÉS AZ ARGOMENTÓBAN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS AN PTOF AGUS AN PDM BA MHAITH LINN TACÚ LE COSÁN SCOILE NA MAC LÉINN DE 1BIENNIO LE HAIRD AR LEITH AR FHORBAIRT SCILEANNA BUNÚSACHA I MATAMAITIC TEANGA IASACHTA NA HIODÁILE AGUS EOLAÍOCHT AG SMAOINEAMH GO BHFUIL AR FUD NA HEASNAIMH A FHIOS AGAM CONAS FADHBANNA A RÉITEACH AGUS ARGOMENTO. (Irish)
24 July 2022
0 references
I LINJE MED PTOF OCH PDM VILL VI STÖDJA SKOLGÅNGEN FÖR ELEVER I 1BIENNIO MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSKA FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP MED TANKE PÅ ATT BREDA ÄR BRISTERNA I ATT VETA HUR MAN LÖSER PROBLEM OCH ARGOMENTO. (Swedish)
24 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS PTOF JA PDM TAHAME TOETADA KOOLITEE ÕPILASTE 1BIENNIO PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU PÕHIOSKUSTE ARENDAMISELE ITAALIA VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE ARVESTADES, ET LAI ON PUUDUSED TEADA, KUIDAS LAHENDADA PROBLEEME JA ARGOMENTO. (Estonian)
24 July 2022
0 references
MILAZZO
0 references
Identifiers
J55E18000190006
0 references