Let’s not lose the BUSSOLA and let’s go *individual* (Q412861): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): CREATE ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO AN INFORMED CHOICE OF THEIR OWN TRAINING PATHWAY FOLLOWING THE UPPER SECONDARY SCHOOL, SO THAT THEY DO NOT LOSE THEIR COMPASS NOT TO BE CONFUSED BETWEEN THE OPPORTUNITY FOR THE TERRITORY TO PRESENT AND THUS ASSIST THEM IN THEIR ORIENTATION IN THE APPROPRIATE PI DIRECTION FOR THEIR GROWTH., remove_old_english_translation) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
(13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
label / en | label / en | ||||||||||||||
Let’s not lose the BUSSOLA and let’s go *individual* | |||||||||||||||
label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Ne perdons pas LA BUSSOLA Et orientons-nous *individuel* | |||||||||||||||
label / de | label / de | ||||||||||||||
Lassen Sie uns nicht verlieren THE BUSSOLA Und lassen Sie uns orientieren uns *individuell* | |||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Laten we de BUSSOLA niet verliezen en laten we ons oriënteren *individueel* | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
No perdamos EL BUSSOLA Y orientémonos a nosotros mismos *individual* | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
Lad os ikke miste BUSSOLA og lad os gå *individuel* | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
Ας μην χάσουμε το BUSSOLA και ας πάμε *άτομο* | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Nemojmo izgubiti BUSSOLA i idemo *pojedinac * | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Să nu pierdem BUSSOLA și să mergem *individual* | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Nestrácajme BUSSOlu a poďme *individuálne* | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Ejja ma nitilfux il-USSOLA u ejja mmorru * individwali * | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Não vamos perder o BUSSOLA e vamos embora *individual * | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Ei menetetä BUSSOLAa ja mennään. | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nie traćmy BUSSOLI i chodźmy... | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Ne izgubimo BUSSOLA in pojdimo *posameznik* | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Neztraťme BUSSOLA a pojďme *individuální* | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Nepraraskime BUSSOLA ir eikime * individualus * | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Nezaudēsim BUSSOLA un aiziet * individuāls* | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Нека не губим BUSSOLA и да вървим *индивидуално* | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Ne veszítsük el a BUSSOLA-t, és menjünk. | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A ligean ar nach chailleann an BUSSOLA agus a ligean ar dul * duine aonair * | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Låt oss inte förlora BUSSOLA och låt oss gå *individual * | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
Ärme kaotame BUSSOLA ja lähme *individuaalne* | |||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q412861 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q412861 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q412861 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q412861 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q412861 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q412861 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q412861 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q412861 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q412861 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q412861 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q412861 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q412861 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q412861 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q412861 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q412861 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q412861 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q412861 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q412861 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q412861 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q412861 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q412861 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q412861 i Italien | |||||||||||||||
Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / instance of | |||||||||||||||
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CREATE THE ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO A CONSCIOUS CHOICE OF THEIR EO TRAINING PATH AFTER THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE ORIENT THEM NOT TO LOSE THE COMPASS NOT TO BE CONFUSED BETWEEN THE MULTIPLICITY OF OPPORTUNITIES THAT THE TERRITORY PRESENTS AND THEN HELP THEM TO ORIENT THEMSELVES IN THE MOST APPROPRIATE DIRECTION FOR THEIR GROWTH. (English) | |||||||||||||||
Property / summary: CREATE THE ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO A CONSCIOUS CHOICE OF THEIR EO TRAINING PATH AFTER THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE ORIENT THEM NOT TO LOSE THE COMPASS NOT TO BE CONFUSED BETWEEN THE MULTIPLICITY OF OPPORTUNITIES THAT THE TERRITORY PRESENTS AND THEN HELP THEM TO ORIENT THEMSELVES IN THE MOST APPROPRIATE DIRECTION FOR THEIR GROWTH. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CREATE THE ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO A CONSCIOUS CHOICE OF THEIR EO TRAINING PATH AFTER THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE ORIENT THEM NOT TO LOSE THE COMPASS NOT TO BE CONFUSED BETWEEN THE MULTIPLICITY OF OPPORTUNITIES THAT THE TERRITORY PRESENTS AND THEN HELP THEM TO ORIENT THEMSELVES IN THE MOST APPROPRIATE DIRECTION FOR THEIR GROWTH. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
POUR CRÉER LES ACTIONS QUI CONTRIBUENT À UN CHOIX CONSCIENT DE LEUR FORMATION PROFESSIONNELLE EO APRÈS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, LES ORIENTEZ DONC À NE PAS PERDRE LA BOUSSOLE À NE PAS CONFONDRE ENTRE LA MULTIPLICITÉ DES OPPORTUNITÉS QUE LE TERRITOIRE PRÉSENTE ET DONC À LES AIDER À S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LA DIRECTION PI APPROPRIÉE À LEUR CROISSANCE. (French) | |||||||||||||||
Property / summary: POUR CRÉER LES ACTIONS QUI CONTRIBUENT À UN CHOIX CONSCIENT DE LEUR FORMATION PROFESSIONNELLE EO APRÈS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, LES ORIENTEZ DONC À NE PAS PERDRE LA BOUSSOLE À NE PAS CONFONDRE ENTRE LA MULTIPLICITÉ DES OPPORTUNITÉS QUE LE TERRITOIRE PRÉSENTE ET DONC À LES AIDER À S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LA DIRECTION PI APPROPRIÉE À LEUR CROISSANCE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: POUR CRÉER LES ACTIONS QUI CONTRIBUENT À UN CHOIX CONSCIENT DE LEUR FORMATION PROFESSIONNELLE EO APRÈS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, LES ORIENTEZ DONC À NE PAS PERDRE LA BOUSSOLE À NE PAS CONFONDRE ENTRE LA MULTIPLICITÉ DES OPPORTUNITÉS QUE LE TERRITOIRE PRÉSENTE ET DONC À LES AIDER À S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LA DIRECTION PI APPROPRIÉE À LEUR CROISSANCE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
UM DIE AKTIONEN ZU SCHAFFEN, DIE ZU EINER BEWUSSTEN AUSWAHL IHRER BERUFLICHEN EO-SCHULE NACH DER SEKUNDARSTUFE DER ERSTEN KLASSE BEITRAGEN, DAHER ORIENTIEREN SIE SIE NICHT, DEN KOMPASS ZU VERLIEREN, UM NICHT ZU VERWECHSELN ZWISCHEN DER VIELZAHL DER MÖGLICHKEITEN, DIE DAS GEBIET BIETET, UND IHNEN DAHER HELFEN, SICH IN DER FÜR IHR WACHSTUM GEEIGNETEN PI-RICHTUNG ZU ORIENTIEREN. (German) | |||||||||||||||
Property / summary: UM DIE AKTIONEN ZU SCHAFFEN, DIE ZU EINER BEWUSSTEN AUSWAHL IHRER BERUFLICHEN EO-SCHULE NACH DER SEKUNDARSTUFE DER ERSTEN KLASSE BEITRAGEN, DAHER ORIENTIEREN SIE SIE NICHT, DEN KOMPASS ZU VERLIEREN, UM NICHT ZU VERWECHSELN ZWISCHEN DER VIELZAHL DER MÖGLICHKEITEN, DIE DAS GEBIET BIETET, UND IHNEN DAHER HELFEN, SICH IN DER FÜR IHR WACHSTUM GEEIGNETEN PI-RICHTUNG ZU ORIENTIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: UM DIE AKTIONEN ZU SCHAFFEN, DIE ZU EINER BEWUSSTEN AUSWAHL IHRER BERUFLICHEN EO-SCHULE NACH DER SEKUNDARSTUFE DER ERSTEN KLASSE BEITRAGEN, DAHER ORIENTIEREN SIE SIE NICHT, DEN KOMPASS ZU VERLIEREN, UM NICHT ZU VERWECHSELN ZWISCHEN DER VIELZAHL DER MÖGLICHKEITEN, DIE DAS GEBIET BIETET, UND IHNEN DAHER HELFEN, SICH IN DER FÜR IHR WACHSTUM GEEIGNETEN PI-RICHTUNG ZU ORIENTIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
OM DE ACTIES TE CREËREN DIE BIJDRAGEN AAN EEN BEWUSTE KEUZE VAN HUN BEROEPSOPLEIDINGSCURSUS NA DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, ORIËNTEER HEN DAAROM NIET HET KOMPAS TE VERLIEZEN OM NIET TE WORDEN VERWARD TUSSEN DE VELE MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT EN DUS HEN HELPEN OM ZICH TE ORIËNTEREN IN DE PI-RICHTING DIE GESCHIKT IS VOOR HUN GROEI. (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: OM DE ACTIES TE CREËREN DIE BIJDRAGEN AAN EEN BEWUSTE KEUZE VAN HUN BEROEPSOPLEIDINGSCURSUS NA DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, ORIËNTEER HEN DAAROM NIET HET KOMPAS TE VERLIEZEN OM NIET TE WORDEN VERWARD TUSSEN DE VELE MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT EN DUS HEN HELPEN OM ZICH TE ORIËNTEREN IN DE PI-RICHTING DIE GESCHIKT IS VOOR HUN GROEI. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: OM DE ACTIES TE CREËREN DIE BIJDRAGEN AAN EEN BEWUSTE KEUZE VAN HUN BEROEPSOPLEIDINGSCURSUS NA DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, ORIËNTEER HEN DAAROM NIET HET KOMPAS TE VERLIEZEN OM NIET TE WORDEN VERWARD TUSSEN DE VELE MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT EN DUS HEN HELPEN OM ZICH TE ORIËNTEREN IN DE PI-RICHTING DIE GESCHIKT IS VOOR HUN GROEI. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PARA CREAR LAS ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A UNA ELECCIÓN CONSCIENTE DE SU CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL EO DESPUÉS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, POR LO TANTO, ORIENTARLOS A NO PERDER LA BRÚJULA A NO CONFUNDIRSE ENTRE LA MULTIPLICIDAD DE OPORTUNIDADES QUE EL TERRITORIO PRESENTA Y, POR LO TANTO, AYUDARLES A ORIENTARSE EN LA DIRECCIÓN PI APROPIADA PARA SU CRECIMIENTO. (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: PARA CREAR LAS ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A UNA ELECCIÓN CONSCIENTE DE SU CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL EO DESPUÉS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, POR LO TANTO, ORIENTARLOS A NO PERDER LA BRÚJULA A NO CONFUNDIRSE ENTRE LA MULTIPLICIDAD DE OPORTUNIDADES QUE EL TERRITORIO PRESENTA Y, POR LO TANTO, AYUDARLES A ORIENTARSE EN LA DIRECCIÓN PI APROPIADA PARA SU CRECIMIENTO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PARA CREAR LAS ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A UNA ELECCIÓN CONSCIENTE DE SU CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL EO DESPUÉS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, POR LO TANTO, ORIENTARLOS A NO PERDER LA BRÚJULA A NO CONFUNDIRSE ENTRE LA MULTIPLICIDAD DE OPORTUNIDADES QUE EL TERRITORIO PRESENTA Y, POR LO TANTO, AYUDARLES A ORIENTARSE EN LA DIRECCIÓN PI APROPIADA PARA SU CRECIMIENTO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
SKAB DE HANDLINGER, DER BIDRAGER TIL ET BEVIDST VALG AF DERES EO UDDANNELSESFORLØB EFTER GYMNASIET I FØRSTE GRAD ORIENT DEM IKKE AT MISTE KOMPASSET IKKE AT BLIVE FORVEKSLET MELLEM DE MANGE MULIGHEDER, SOM OMRÅDET PRÆSENTERER, OG DEREFTER HJÆLPE DEM TIL AT ORIENTERE SIG I DEN MEST HENSIGTSMÆSSIGE RETNING FOR DERES VÆKST. (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: SKAB DE HANDLINGER, DER BIDRAGER TIL ET BEVIDST VALG AF DERES EO UDDANNELSESFORLØB EFTER GYMNASIET I FØRSTE GRAD ORIENT DEM IKKE AT MISTE KOMPASSET IKKE AT BLIVE FORVEKSLET MELLEM DE MANGE MULIGHEDER, SOM OMRÅDET PRÆSENTERER, OG DEREFTER HJÆLPE DEM TIL AT ORIENTERE SIG I DEN MEST HENSIGTSMÆSSIGE RETNING FOR DERES VÆKST. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: SKAB DE HANDLINGER, DER BIDRAGER TIL ET BEVIDST VALG AF DERES EO UDDANNELSESFORLØB EFTER GYMNASIET I FØRSTE GRAD ORIENT DEM IKKE AT MISTE KOMPASSET IKKE AT BLIVE FORVEKSLET MELLEM DE MANGE MULIGHEDER, SOM OMRÅDET PRÆSENTERER, OG DEREFTER HJÆLPE DEM TIL AT ORIENTERE SIG I DEN MEST HENSIGTSMÆSSIGE RETNING FOR DERES VÆKST. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΤΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΟΥΣ ΕΟ ΜΕΤΆ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΤΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΗΝ ΧΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΣΥΓΧΈΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΤΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΟΥΣ ΕΟ ΜΕΤΆ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΤΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΗΝ ΧΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΣΥΓΧΈΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΤΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΟΥΣ ΕΟ ΜΕΤΆ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΤΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΗΝ ΧΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΣΥΓΧΈΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
STVORITI AKCIJE KOJE DOPRINOSE SVJESNOM IZBORU NJIHOVOG EO TRENINGA NAKON SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA ORIJENTIRATI IH DA NE IZGUBE KOMPAS DA SE NE MIJEŠAJU IZMEĐU MNOŠTVA MOGUĆNOSTI KOJE TERITORIJ PREDSTAVLJA, A ZATIM IM POMOĆI DA SE ORIJENTIRAJU U NAJPRIKLADNIJEM SMJERU ZA NJIHOV RAST. (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: STVORITI AKCIJE KOJE DOPRINOSE SVJESNOM IZBORU NJIHOVOG EO TRENINGA NAKON SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA ORIJENTIRATI IH DA NE IZGUBE KOMPAS DA SE NE MIJEŠAJU IZMEĐU MNOŠTVA MOGUĆNOSTI KOJE TERITORIJ PREDSTAVLJA, A ZATIM IM POMOĆI DA SE ORIJENTIRAJU U NAJPRIKLADNIJEM SMJERU ZA NJIHOV RAST. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: STVORITI AKCIJE KOJE DOPRINOSE SVJESNOM IZBORU NJIHOVOG EO TRENINGA NAKON SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA ORIJENTIRATI IH DA NE IZGUBE KOMPAS DA SE NE MIJEŠAJU IZMEĐU MNOŠTVA MOGUĆNOSTI KOJE TERITORIJ PREDSTAVLJA, A ZATIM IM POMOĆI DA SE ORIJENTIRAJU U NAJPRIKLADNIJEM SMJERU ZA NJIHOV RAST. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CREAȚI ACȚIUNILE CARE CONTRIBUIE LA ALEGEREA CONȘTIENTĂ A TRASEULUI LOR DE FORMARE PENTRU OE DUPĂ ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL I ORIENTAȚI-I SĂ NU PIARDĂ BUSOLA CARE SĂ NU FIE CONFUNDATĂ ÎNTRE MULTITUDINEA DE OPORTUNITĂȚI PE CARE LE PREZINTĂ TERITORIUL ȘI APOI SĂ ÎI AJUTE SĂ SE ORIENTEZE ÎN DIRECȚIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU CREȘTEREA LOR. (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: CREAȚI ACȚIUNILE CARE CONTRIBUIE LA ALEGEREA CONȘTIENTĂ A TRASEULUI LOR DE FORMARE PENTRU OE DUPĂ ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL I ORIENTAȚI-I SĂ NU PIARDĂ BUSOLA CARE SĂ NU FIE CONFUNDATĂ ÎNTRE MULTITUDINEA DE OPORTUNITĂȚI PE CARE LE PREZINTĂ TERITORIUL ȘI APOI SĂ ÎI AJUTE SĂ SE ORIENTEZE ÎN DIRECȚIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU CREȘTEREA LOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CREAȚI ACȚIUNILE CARE CONTRIBUIE LA ALEGEREA CONȘTIENTĂ A TRASEULUI LOR DE FORMARE PENTRU OE DUPĂ ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL I ORIENTAȚI-I SĂ NU PIARDĂ BUSOLA CARE SĂ NU FIE CONFUNDATĂ ÎNTRE MULTITUDINEA DE OPORTUNITĂȚI PE CARE LE PREZINTĂ TERITORIUL ȘI APOI SĂ ÎI AJUTE SĂ SE ORIENTEZE ÎN DIRECȚIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU CREȘTEREA LOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VYTVORIŤ AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VEDOMÉMU VÝBERU ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY EO PO STREDNEJ ŠKOLE PRVÉHO STUPŇA ORIENTOVAŤ ICH, ABY NESTRATILI KOMPAS, ABY NEBOLI ZMÄTENÍ MEDZI MNOŽSTVOM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ ÚZEMIE PREDSTAVUJE, A POTOM IM POMOHLI ORIENTOVAŤ SA NAJVHODNEJŠÍM SMEROM PRE ICH RAST. (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: VYTVORIŤ AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VEDOMÉMU VÝBERU ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY EO PO STREDNEJ ŠKOLE PRVÉHO STUPŇA ORIENTOVAŤ ICH, ABY NESTRATILI KOMPAS, ABY NEBOLI ZMÄTENÍ MEDZI MNOŽSTVOM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ ÚZEMIE PREDSTAVUJE, A POTOM IM POMOHLI ORIENTOVAŤ SA NAJVHODNEJŠÍM SMEROM PRE ICH RAST. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VYTVORIŤ AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VEDOMÉMU VÝBERU ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY EO PO STREDNEJ ŠKOLE PRVÉHO STUPŇA ORIENTOVAŤ ICH, ABY NESTRATILI KOMPAS, ABY NEBOLI ZMÄTENÍ MEDZI MNOŽSTVOM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ ÚZEMIE PREDSTAVUJE, A POTOM IM POMOHLI ORIENTOVAŤ SA NAJVHODNEJŠÍM SMEROM PRE ICH RAST. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
OĦLOQ L-AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL GĦAŻLA KONXJA TA ‘TRIQ TA’ TAĦRIĠ EO TAGĦHOM WARA L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD JORJENTAWHOM BIEX MA JITILFU L-KUMPASS LI MA JIĠU KONFUŻI BEJN IL-MULTIPLIĊITÀ TA ‘OPPORTUNITAJIET LI T-TERRITORJU JIPPREŻENTA U MBAGĦAD TGĦINHOM BIEX JORJENTAW RUĦHOM FID-DIREZZJONI L-AKTAR XIERQA GĦAT-TKABBIR TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: OĦLOQ L-AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL GĦAŻLA KONXJA TA ‘TRIQ TA’ TAĦRIĠ EO TAGĦHOM WARA L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD JORJENTAWHOM BIEX MA JITILFU L-KUMPASS LI MA JIĠU KONFUŻI BEJN IL-MULTIPLIĊITÀ TA ‘OPPORTUNITAJIET LI T-TERRITORJU JIPPREŻENTA U MBAGĦAD TGĦINHOM BIEX JORJENTAW RUĦHOM FID-DIREZZJONI L-AKTAR XIERQA GĦAT-TKABBIR TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: OĦLOQ L-AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL GĦAŻLA KONXJA TA ‘TRIQ TA’ TAĦRIĠ EO TAGĦHOM WARA L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD JORJENTAWHOM BIEX MA JITILFU L-KUMPASS LI MA JIĠU KONFUŻI BEJN IL-MULTIPLIĊITÀ TA ‘OPPORTUNITAJIET LI T-TERRITORJU JIPPREŻENTA U MBAGĦAD TGĦINHOM BIEX JORJENTAW RUĦHOM FID-DIREZZJONI L-AKTAR XIERQA GĦAT-TKABBIR TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CRIAR AS AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE DE SEU CAMINHO DE TREINAMENTO DE EO APÓS A ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU ORIENTÁ-LOS A NÃO PERDER A BÚSSOLA PARA NÃO SE CONFUNDIR ENTRE A MULTIPLICIDADE DE OPORTUNIDADES QUE O TERRITÓRIO APRESENTA E, EM SEGUIDA, AJUDÁ-LOS A ORIENTAR-SE NA DIREÇÃO MAIS ADEQUADA PARA O SEU CRESCIMENTO. (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: CRIAR AS AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE DE SEU CAMINHO DE TREINAMENTO DE EO APÓS A ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU ORIENTÁ-LOS A NÃO PERDER A BÚSSOLA PARA NÃO SE CONFUNDIR ENTRE A MULTIPLICIDADE DE OPORTUNIDADES QUE O TERRITÓRIO APRESENTA E, EM SEGUIDA, AJUDÁ-LOS A ORIENTAR-SE NA DIREÇÃO MAIS ADEQUADA PARA O SEU CRESCIMENTO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CRIAR AS AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE DE SEU CAMINHO DE TREINAMENTO DE EO APÓS A ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU ORIENTÁ-LOS A NÃO PERDER A BÚSSOLA PARA NÃO SE CONFUNDIR ENTRE A MULTIPLICIDADE DE OPORTUNIDADES QUE O TERRITÓRIO APRESENTA E, EM SEGUIDA, AJUDÁ-LOS A ORIENTAR-SE NA DIREÇÃO MAIS ADEQUADA PARA O SEU CRESCIMENTO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
LUO TOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT TIETOISTA VALINTAA EO-KOULUTUSPOLUSTA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION JÄLKEEN. SUUNNITTELE HEITÄ OLEMAAN MENETTÄMÄTTÄ KOMPASSIA, JOTA EI PIDÄ SEKOITTAA ALUEEN TARJOAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN MONINAISUUTEEN JA AUTTAA HEITÄ SUUNTAAMAAN ITSEÄÄN KASVUN KANNALTA SOPIVIMPAAN SUUNTAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: LUO TOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT TIETOISTA VALINTAA EO-KOULUTUSPOLUSTA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION JÄLKEEN. SUUNNITTELE HEITÄ OLEMAAN MENETTÄMÄTTÄ KOMPASSIA, JOTA EI PIDÄ SEKOITTAA ALUEEN TARJOAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN MONINAISUUTEEN JA AUTTAA HEITÄ SUUNTAAMAAN ITSEÄÄN KASVUN KANNALTA SOPIVIMPAAN SUUNTAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: LUO TOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT TIETOISTA VALINTAA EO-KOULUTUSPOLUSTA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION JÄLKEEN. SUUNNITTELE HEITÄ OLEMAAN MENETTÄMÄTTÄ KOMPASSIA, JOTA EI PIDÄ SEKOITTAA ALUEEN TARJOAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN MONINAISUUTEEN JA AUTTAA HEITÄ SUUNTAAMAAN ITSEÄÄN KASVUN KANNALTA SOPIVIMPAAN SUUNTAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
STWÓRZ DZIAŁANIA, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO ŚWIADOMEGO WYBORU ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ EO PO SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA ORIENTU, ABY NIE STRACIĆ KOMPASU, ABY NIE MYLIĆ SIĘ MIĘDZY MNOGOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, JAKIE OFERUJE TERYTORIUM, A NASTĘPNIE POMÓC IM W ORIENTACJI W NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIM KIERUNKU DLA ICH ROZWOJU. (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: STWÓRZ DZIAŁANIA, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO ŚWIADOMEGO WYBORU ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ EO PO SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA ORIENTU, ABY NIE STRACIĆ KOMPASU, ABY NIE MYLIĆ SIĘ MIĘDZY MNOGOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, JAKIE OFERUJE TERYTORIUM, A NASTĘPNIE POMÓC IM W ORIENTACJI W NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIM KIERUNKU DLA ICH ROZWOJU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: STWÓRZ DZIAŁANIA, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO ŚWIADOMEGO WYBORU ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ EO PO SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA ORIENTU, ABY NIE STRACIĆ KOMPASU, ABY NIE MYLIĆ SIĘ MIĘDZY MNOGOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, JAKIE OFERUJE TERYTORIUM, A NASTĘPNIE POMÓC IM W ORIENTACJI W NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIM KIERUNKU DLA ICH ROZWOJU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
USTVARITE UKREPE, KI PRISPEVAJO K ZAVESTNI IZBIRI NJIHOVE POTI USPOSABLJANJA EO PO SREDNJI ŠOLI PRVE STOPNJE, JIH USMERITE, DA NE IZGUBIJO KOMPASA, DA SE NE ZAMENJUJEJO MED ŠTEVILNIMI PRILOŽNOSTMI, KI JIH PONUJA OZEMLJE, IN JIM NATO POMAGAJO, DA SE USMERIJO V NAJUSTREZNEJŠO SMER ZA NJIHOVO RAST. (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: USTVARITE UKREPE, KI PRISPEVAJO K ZAVESTNI IZBIRI NJIHOVE POTI USPOSABLJANJA EO PO SREDNJI ŠOLI PRVE STOPNJE, JIH USMERITE, DA NE IZGUBIJO KOMPASA, DA SE NE ZAMENJUJEJO MED ŠTEVILNIMI PRILOŽNOSTMI, KI JIH PONUJA OZEMLJE, IN JIM NATO POMAGAJO, DA SE USMERIJO V NAJUSTREZNEJŠO SMER ZA NJIHOVO RAST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: USTVARITE UKREPE, KI PRISPEVAJO K ZAVESTNI IZBIRI NJIHOVE POTI USPOSABLJANJA EO PO SREDNJI ŠOLI PRVE STOPNJE, JIH USMERITE, DA NE IZGUBIJO KOMPASA, DA SE NE ZAMENJUJEJO MED ŠTEVILNIMI PRILOŽNOSTMI, KI JIH PONUJA OZEMLJE, IN JIM NATO POMAGAJO, DA SE USMERIJO V NAJUSTREZNEJŠO SMER ZA NJIHOVO RAST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
VYTVOŘIT AKCE, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚDOMÉ VOLBĚ JEJICH CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY EO PO STŘEDNÍ ŠKOLE PRVNÍHO STUPNĚ, ORIENT JE, ABY NEZTRÁCELY KOMPAS, ABY NEBYLY ZAMĚŇOVÁNY MEZI MNOŽSTVÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, A PAK JIM POMOCI ORIENTOVAT SE V NEJVHODNĚJŠÍM SMĚRU PRO JEJICH RŮST. (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: VYTVOŘIT AKCE, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚDOMÉ VOLBĚ JEJICH CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY EO PO STŘEDNÍ ŠKOLE PRVNÍHO STUPNĚ, ORIENT JE, ABY NEZTRÁCELY KOMPAS, ABY NEBYLY ZAMĚŇOVÁNY MEZI MNOŽSTVÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, A PAK JIM POMOCI ORIENTOVAT SE V NEJVHODNĚJŠÍM SMĚRU PRO JEJICH RŮST. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: VYTVOŘIT AKCE, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚDOMÉ VOLBĚ JEJICH CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY EO PO STŘEDNÍ ŠKOLE PRVNÍHO STUPNĚ, ORIENT JE, ABY NEZTRÁCELY KOMPAS, ABY NEBYLY ZAMĚŇOVÁNY MEZI MNOŽSTVÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, A PAK JIM POMOCI ORIENTOVAT SE V NEJVHODNĚJŠÍM SMĚRU PRO JEJICH RŮST. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
SUKURKITE VEIKSMUS, KURIE PRISIDEDA PRIE SĄMONINGO JŲ EO MOKYMO KELIO PASIRINKIMO PO PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAD NEPRARASTŲ KOMPASO, KAD NEBŪTŲ PAINIOJAMA TARP DAUGYBĖS GALIMYBIŲ, KURIAS PATEIKIA TERITORIJA, IR TADA PADĖTI JIEMS ORIENTUOTIS Į TINKAMIAUSIĄ JŲ AUGIMO KRYPTĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: SUKURKITE VEIKSMUS, KURIE PRISIDEDA PRIE SĄMONINGO JŲ EO MOKYMO KELIO PASIRINKIMO PO PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAD NEPRARASTŲ KOMPASO, KAD NEBŪTŲ PAINIOJAMA TARP DAUGYBĖS GALIMYBIŲ, KURIAS PATEIKIA TERITORIJA, IR TADA PADĖTI JIEMS ORIENTUOTIS Į TINKAMIAUSIĄ JŲ AUGIMO KRYPTĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: SUKURKITE VEIKSMUS, KURIE PRISIDEDA PRIE SĄMONINGO JŲ EO MOKYMO KELIO PASIRINKIMO PO PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAD NEPRARASTŲ KOMPASO, KAD NEBŪTŲ PAINIOJAMA TARP DAUGYBĖS GALIMYBIŲ, KURIAS PATEIKIA TERITORIJA, IR TADA PADĖTI JIEMS ORIENTUOTIS Į TINKAMIAUSIĄ JŲ AUGIMO KRYPTĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
IZVEIDOJIET DARBĪBAS, KAS VEICINA APZINĀTU EO APMĀCĪBAS CEĻA IZVĒLI PĒC PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLAS ORIENTĒJIET VIŅUS NEZAUDĒT KOMPASU, LAI TOS NEJAUKTU STARP TERITORIJAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PĒC TAM PALĪDZĒTU VIŅIEM ORIENTĒTIES VISPIEMĒROTĀKAJĀ IZAUGSMES VIRZIENĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: IZVEIDOJIET DARBĪBAS, KAS VEICINA APZINĀTU EO APMĀCĪBAS CEĻA IZVĒLI PĒC PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLAS ORIENTĒJIET VIŅUS NEZAUDĒT KOMPASU, LAI TOS NEJAUKTU STARP TERITORIJAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PĒC TAM PALĪDZĒTU VIŅIEM ORIENTĒTIES VISPIEMĒROTĀKAJĀ IZAUGSMES VIRZIENĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: IZVEIDOJIET DARBĪBAS, KAS VEICINA APZINĀTU EO APMĀCĪBAS CEĻA IZVĒLI PĒC PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLAS ORIENTĒJIET VIŅUS NEZAUDĒT KOMPASU, LAI TOS NEJAUKTU STARP TERITORIJAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PĒC TAM PALĪDZĒTU VIŅIEM ORIENTĒTIES VISPIEMĒROTĀKAJĀ IZAUGSMES VIRZIENĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ТЕХНИЯ ПЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ИО СЛЕД СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН ОРИЕНТИРА ГИ ДА НЕ ГУБЯТ КОМПАСА, ЗА ДА НЕ СЕ БЪРКА МЕЖДУ МНОЖЕСТВОТО ВЪЗМОЖНОСТИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, И СЛЕД ТОВА ДА ИМ ПОМОГНЕ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ В НАЙ-ПОДХОДЯЩАТА ПОСОКА ЗА ТЕХНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ТЕХНИЯ ПЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ИО СЛЕД СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН ОРИЕНТИРА ГИ ДА НЕ ГУБЯТ КОМПАСА, ЗА ДА НЕ СЕ БЪРКА МЕЖДУ МНОЖЕСТВОТО ВЪЗМОЖНОСТИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, И СЛЕД ТОВА ДА ИМ ПОМОГНЕ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ В НАЙ-ПОДХОДЯЩАТА ПОСОКА ЗА ТЕХНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ТЕХНИЯ ПЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ИО СЛЕД СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН ОРИЕНТИРА ГИ ДА НЕ ГУБЯТ КОМПАСА, ЗА ДА НЕ СЕ БЪРКА МЕЖДУ МНОЖЕСТВОТО ВЪЗМОЖНОСТИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, И СЛЕД ТОВА ДА ИМ ПОМОГНЕ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ В НАЙ-ПОДХОДЯЩАТА ПОСОКА ЗА ТЕХНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HOZZON LÉTRE OLYAN CSELEKVÉSEKET, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EO KÉPZÉSI ÚTVONALÁNAK TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁHOZ AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA UTÁN. TÁJÉKOZTATJUK ŐKET, HOGY NE VESZÍTSÉK EL AZ IRÁNYTŰT, HOGY NE KEVERJÉK ÖSSZE A TERÜLET ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK SOKASÁGÁT, MAJD SEGÍTSENEK NEKIK ABBAN, HOGY A NÖVEKEDÉSÜKHÖZ LEGMEGFELELŐBB IRÁNYBA TERELJÉK MAGUKAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: HOZZON LÉTRE OLYAN CSELEKVÉSEKET, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EO KÉPZÉSI ÚTVONALÁNAK TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁHOZ AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA UTÁN. TÁJÉKOZTATJUK ŐKET, HOGY NE VESZÍTSÉK EL AZ IRÁNYTŰT, HOGY NE KEVERJÉK ÖSSZE A TERÜLET ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK SOKASÁGÁT, MAJD SEGÍTSENEK NEKIK ABBAN, HOGY A NÖVEKEDÉSÜKHÖZ LEGMEGFELELŐBB IRÁNYBA TERELJÉK MAGUKAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HOZZON LÉTRE OLYAN CSELEKVÉSEKET, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EO KÉPZÉSI ÚTVONALÁNAK TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁHOZ AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA UTÁN. TÁJÉKOZTATJUK ŐKET, HOGY NE VESZÍTSÉK EL AZ IRÁNYTŰT, HOGY NE KEVERJÉK ÖSSZE A TERÜLET ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK SOKASÁGÁT, MAJD SEGÍTSENEK NEKIK ABBAN, HOGY A NÖVEKEDÉSÜKHÖZ LEGMEGFELELŐBB IRÁNYBA TERELJÉK MAGUKAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CRUTHAIGH NA GNÍOMHARTHA A CHUIREANN LE ROGHA COMHFHIOSACH DÁ GCONAIR OILIÚNA EO TAR ÉIS NA MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM ORIENT IAD GAN AN COMPÁS A CHAILLEADH GAN MEARBHALL A DHÉANAMH IDIR AN ILIOMAD DEISEANNA A CHUIREANN AN CHRÍOCH I LÁTHAIR AGUS ANSIN CABHRÚ LEO FÉIN A ORIENT FÉIN SA TREO IS OIRIÚNAÍ DÁ BHFÁS. (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: CRUTHAIGH NA GNÍOMHARTHA A CHUIREANN LE ROGHA COMHFHIOSACH DÁ GCONAIR OILIÚNA EO TAR ÉIS NA MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM ORIENT IAD GAN AN COMPÁS A CHAILLEADH GAN MEARBHALL A DHÉANAMH IDIR AN ILIOMAD DEISEANNA A CHUIREANN AN CHRÍOCH I LÁTHAIR AGUS ANSIN CABHRÚ LEO FÉIN A ORIENT FÉIN SA TREO IS OIRIÚNAÍ DÁ BHFÁS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CRUTHAIGH NA GNÍOMHARTHA A CHUIREANN LE ROGHA COMHFHIOSACH DÁ GCONAIR OILIÚNA EO TAR ÉIS NA MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM ORIENT IAD GAN AN COMPÁS A CHAILLEADH GAN MEARBHALL A DHÉANAMH IDIR AN ILIOMAD DEISEANNA A CHUIREANN AN CHRÍOCH I LÁTHAIR AGUS ANSIN CABHRÚ LEO FÉIN A ORIENT FÉIN SA TREO IS OIRIÚNAÍ DÁ BHFÁS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
SKAPA DE HANDLINGAR SOM BIDRAR TILL ETT MEDVETET VAL AV DERAS EO-UTBILDNINGSVÄG EFTER GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA GRADEN ORIENTERA DEM FÖR ATT INTE FÖRLORA KOMPASSEN FÖR ATT INTE FÖRVÄXLAS MED DEN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER SOM TERRITORIET PRESENTERAR OCH SEDAN HJÄLPA DEM ATT ORIENTERA SIG I DEN LÄMPLIGASTE RIKTNINGEN FÖR DERAS TILLVÄXT. (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: SKAPA DE HANDLINGAR SOM BIDRAR TILL ETT MEDVETET VAL AV DERAS EO-UTBILDNINGSVÄG EFTER GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA GRADEN ORIENTERA DEM FÖR ATT INTE FÖRLORA KOMPASSEN FÖR ATT INTE FÖRVÄXLAS MED DEN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER SOM TERRITORIET PRESENTERAR OCH SEDAN HJÄLPA DEM ATT ORIENTERA SIG I DEN LÄMPLIGASTE RIKTNINGEN FÖR DERAS TILLVÄXT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: SKAPA DE HANDLINGAR SOM BIDRAR TILL ETT MEDVETET VAL AV DERAS EO-UTBILDNINGSVÄG EFTER GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA GRADEN ORIENTERA DEM FÖR ATT INTE FÖRLORA KOMPASSEN FÖR ATT INTE FÖRVÄXLAS MED DEN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER SOM TERRITORIET PRESENTERAR OCH SEDAN HJÄLPA DEM ATT ORIENTERA SIG I DEN LÄMPLIGASTE RIKTNINGEN FÖR DERAS TILLVÄXT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
LUUA MEETMED, MIS AITAVAD KAASA TEADLIKULE EO KOOLITUSTEE VALIKULE PÄRAST ESIMESE ASTME KESKKOOLI, ET NAD EI KAOTAKS KOMPASSI, ET MITTE SEGI AJADA TERRITOORIUMI PAKUTAVATE VÕIMALUSTE PALJUSUST, JA SIIS AIDATA NEIL SUUNATA END OMA KASVUKS KÕIGE SOBIVAMASSE SUUNDA. (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: LUUA MEETMED, MIS AITAVAD KAASA TEADLIKULE EO KOOLITUSTEE VALIKULE PÄRAST ESIMESE ASTME KESKKOOLI, ET NAD EI KAOTAKS KOMPASSI, ET MITTE SEGI AJADA TERRITOORIUMI PAKUTAVATE VÕIMALUSTE PALJUSUST, JA SIIS AIDATA NEIL SUUNATA END OMA KASVUKS KÕIGE SOBIVAMASSE SUUNDA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: LUUA MEETMED, MIS AITAVAD KAASA TEADLIKULE EO KOOLITUSTEE VALIKULE PÄRAST ESIMESE ASTME KESKKOOLI, ET NAD EI KAOTAKS KOMPASSI, ET MITTE SEGI AJADA TERRITOORIUMI PAKUTAVATE VÕIMALUSTE PALJUSUST, JA SIIS AIDATA NEIL SUUNATA END OMA KASVUKS KÕIGE SOBIVAMASSE SUUNDA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
BARLETTA | |||||||||||||||
Property / location (string): BARLETTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q412861 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | Let’s not lose the BUSSOLA and let’s go *individual* |
Project Q412861 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 April 2018
0 references
30 August 2019
0 references
S.S.1 G. "BALDACCHINI-MANZONI"
0 references
CREARE LE AZIONI CHE CONTRIBUISCANO AD UNA SCELTA CONSAPEVOLE DEL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO EO LAVORATIVO SUCCESSIVO ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ORIENTARLI QUINDI A NON PERDERE LA BUSSOLA A NON CONFONDERSI TRA LA MOLTEPLICIT DI OPPORTUNIT CHE IL TERRITORIO PRESENTA E QUINDI AIUTARLI AD ORIENTARSI NELLA DIREZIONE PI OPPORTUNA PER LA LORO CRESCITA. (Italian)
0 references
CREATE THE ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO A CONSCIOUS CHOICE OF THEIR EO TRAINING PATH AFTER THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE ORIENT THEM NOT TO LOSE THE COMPASS NOT TO BE CONFUSED BETWEEN THE MULTIPLICITY OF OPPORTUNITIES THAT THE TERRITORY PRESENTS AND THEN HELP THEM TO ORIENT THEMSELVES IN THE MOST APPROPRIATE DIRECTION FOR THEIR GROWTH. (English)
9 November 2020
0 references
POUR CRÉER LES ACTIONS QUI CONTRIBUENT À UN CHOIX CONSCIENT DE LEUR FORMATION PROFESSIONNELLE EO APRÈS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, LES ORIENTEZ DONC À NE PAS PERDRE LA BOUSSOLE À NE PAS CONFONDRE ENTRE LA MULTIPLICITÉ DES OPPORTUNITÉS QUE LE TERRITOIRE PRÉSENTE ET DONC À LES AIDER À S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LA DIRECTION PI APPROPRIÉE À LEUR CROISSANCE. (French)
8 December 2021
0 references
UM DIE AKTIONEN ZU SCHAFFEN, DIE ZU EINER BEWUSSTEN AUSWAHL IHRER BERUFLICHEN EO-SCHULE NACH DER SEKUNDARSTUFE DER ERSTEN KLASSE BEITRAGEN, DAHER ORIENTIEREN SIE SIE NICHT, DEN KOMPASS ZU VERLIEREN, UM NICHT ZU VERWECHSELN ZWISCHEN DER VIELZAHL DER MÖGLICHKEITEN, DIE DAS GEBIET BIETET, UND IHNEN DAHER HELFEN, SICH IN DER FÜR IHR WACHSTUM GEEIGNETEN PI-RICHTUNG ZU ORIENTIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
OM DE ACTIES TE CREËREN DIE BIJDRAGEN AAN EEN BEWUSTE KEUZE VAN HUN BEROEPSOPLEIDINGSCURSUS NA DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, ORIËNTEER HEN DAAROM NIET HET KOMPAS TE VERLIEZEN OM NIET TE WORDEN VERWARD TUSSEN DE VELE MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT EN DUS HEN HELPEN OM ZICH TE ORIËNTEREN IN DE PI-RICHTING DIE GESCHIKT IS VOOR HUN GROEI. (Dutch)
10 January 2022
0 references
PARA CREAR LAS ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A UNA ELECCIÓN CONSCIENTE DE SU CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL EO DESPUÉS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, POR LO TANTO, ORIENTARLOS A NO PERDER LA BRÚJULA A NO CONFUNDIRSE ENTRE LA MULTIPLICIDAD DE OPORTUNIDADES QUE EL TERRITORIO PRESENTA Y, POR LO TANTO, AYUDARLES A ORIENTARSE EN LA DIRECCIÓN PI APROPIADA PARA SU CRECIMIENTO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
SKAB DE HANDLINGER, DER BIDRAGER TIL ET BEVIDST VALG AF DERES EO UDDANNELSESFORLØB EFTER GYMNASIET I FØRSTE GRAD ORIENT DEM IKKE AT MISTE KOMPASSET IKKE AT BLIVE FORVEKSLET MELLEM DE MANGE MULIGHEDER, SOM OMRÅDET PRÆSENTERER, OG DEREFTER HJÆLPE DEM TIL AT ORIENTERE SIG I DEN MEST HENSIGTSMÆSSIGE RETNING FOR DERES VÆKST. (Danish)
20 July 2022
0 references
ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΤΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΟΥΣ ΕΟ ΜΕΤΆ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΤΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΗΝ ΧΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΣΥΓΧΈΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΗ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ. (Greek)
20 July 2022
0 references
STVORITI AKCIJE KOJE DOPRINOSE SVJESNOM IZBORU NJIHOVOG EO TRENINGA NAKON SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA ORIJENTIRATI IH DA NE IZGUBE KOMPAS DA SE NE MIJEŠAJU IZMEĐU MNOŠTVA MOGUĆNOSTI KOJE TERITORIJ PREDSTAVLJA, A ZATIM IM POMOĆI DA SE ORIJENTIRAJU U NAJPRIKLADNIJEM SMJERU ZA NJIHOV RAST. (Croatian)
20 July 2022
0 references
CREAȚI ACȚIUNILE CARE CONTRIBUIE LA ALEGEREA CONȘTIENTĂ A TRASEULUI LOR DE FORMARE PENTRU OE DUPĂ ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL I ORIENTAȚI-I SĂ NU PIARDĂ BUSOLA CARE SĂ NU FIE CONFUNDATĂ ÎNTRE MULTITUDINEA DE OPORTUNITĂȚI PE CARE LE PREZINTĂ TERITORIUL ȘI APOI SĂ ÎI AJUTE SĂ SE ORIENTEZE ÎN DIRECȚIA CEA MAI POTRIVITĂ PENTRU CREȘTEREA LOR. (Romanian)
20 July 2022
0 references
VYTVORIŤ AKCIE, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K VEDOMÉMU VÝBERU ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY EO PO STREDNEJ ŠKOLE PRVÉHO STUPŇA ORIENTOVAŤ ICH, ABY NESTRATILI KOMPAS, ABY NEBOLI ZMÄTENÍ MEDZI MNOŽSTVOM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ ÚZEMIE PREDSTAVUJE, A POTOM IM POMOHLI ORIENTOVAŤ SA NAJVHODNEJŠÍM SMEROM PRE ICH RAST. (Slovak)
20 July 2022
0 references
OĦLOQ L-AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦAL GĦAŻLA KONXJA TA ‘TRIQ TA’ TAĦRIĠ EO TAGĦHOM WARA L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD JORJENTAWHOM BIEX MA JITILFU L-KUMPASS LI MA JIĠU KONFUŻI BEJN IL-MULTIPLIĊITÀ TA ‘OPPORTUNITAJIET LI T-TERRITORJU JIPPREŻENTA U MBAGĦAD TGĦINHOM BIEX JORJENTAW RUĦHOM FID-DIREZZJONI L-AKTAR XIERQA GĦAT-TKABBIR TAGĦHOM. (Maltese)
20 July 2022
0 references
CRIAR AS AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE DE SEU CAMINHO DE TREINAMENTO DE EO APÓS A ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU ORIENTÁ-LOS A NÃO PERDER A BÚSSOLA PARA NÃO SE CONFUNDIR ENTRE A MULTIPLICIDADE DE OPORTUNIDADES QUE O TERRITÓRIO APRESENTA E, EM SEGUIDA, AJUDÁ-LOS A ORIENTAR-SE NA DIREÇÃO MAIS ADEQUADA PARA O SEU CRESCIMENTO. (Portuguese)
20 July 2022
0 references
LUO TOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT TIETOISTA VALINTAA EO-KOULUTUSPOLUSTA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION JÄLKEEN. SUUNNITTELE HEITÄ OLEMAAN MENETTÄMÄTTÄ KOMPASSIA, JOTA EI PIDÄ SEKOITTAA ALUEEN TARJOAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN MONINAISUUTEEN JA AUTTAA HEITÄ SUUNTAAMAAN ITSEÄÄN KASVUN KANNALTA SOPIVIMPAAN SUUNTAAN. (Finnish)
20 July 2022
0 references
STWÓRZ DZIAŁANIA, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO ŚWIADOMEGO WYBORU ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ EO PO SZKOLE ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA ORIENTU, ABY NIE STRACIĆ KOMPASU, ABY NIE MYLIĆ SIĘ MIĘDZY MNOGOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, JAKIE OFERUJE TERYTORIUM, A NASTĘPNIE POMÓC IM W ORIENTACJI W NAJBARDZIEJ ODPOWIEDNIM KIERUNKU DLA ICH ROZWOJU. (Polish)
20 July 2022
0 references
USTVARITE UKREPE, KI PRISPEVAJO K ZAVESTNI IZBIRI NJIHOVE POTI USPOSABLJANJA EO PO SREDNJI ŠOLI PRVE STOPNJE, JIH USMERITE, DA NE IZGUBIJO KOMPASA, DA SE NE ZAMENJUJEJO MED ŠTEVILNIMI PRILOŽNOSTMI, KI JIH PONUJA OZEMLJE, IN JIM NATO POMAGAJO, DA SE USMERIJO V NAJUSTREZNEJŠO SMER ZA NJIHOVO RAST. (Slovenian)
20 July 2022
0 references
VYTVOŘIT AKCE, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K VĚDOMÉ VOLBĚ JEJICH CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY EO PO STŘEDNÍ ŠKOLE PRVNÍHO STUPNĚ, ORIENT JE, ABY NEZTRÁCELY KOMPAS, ABY NEBYLY ZAMĚŇOVÁNY MEZI MNOŽSTVÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, A PAK JIM POMOCI ORIENTOVAT SE V NEJVHODNĚJŠÍM SMĚRU PRO JEJICH RŮST. (Czech)
20 July 2022
0 references
SUKURKITE VEIKSMUS, KURIE PRISIDEDA PRIE SĄMONINGO JŲ EO MOKYMO KELIO PASIRINKIMO PO PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAD NEPRARASTŲ KOMPASO, KAD NEBŪTŲ PAINIOJAMA TARP DAUGYBĖS GALIMYBIŲ, KURIAS PATEIKIA TERITORIJA, IR TADA PADĖTI JIEMS ORIENTUOTIS Į TINKAMIAUSIĄ JŲ AUGIMO KRYPTĮ. (Lithuanian)
20 July 2022
0 references
IZVEIDOJIET DARBĪBAS, KAS VEICINA APZINĀTU EO APMĀCĪBAS CEĻA IZVĒLI PĒC PIRMĀ GRĀDA VIDUSSKOLAS ORIENTĒJIET VIŅUS NEZAUDĒT KOMPASU, LAI TOS NEJAUKTU STARP TERITORIJAS PIEDĀVĀTAJĀM IESPĒJĀM UN PĒC TAM PALĪDZĒTU VIŅIEM ORIENTĒTIES VISPIEMĒROTĀKAJĀ IZAUGSMES VIRZIENĀ. (Latvian)
20 July 2022
0 references
СЪЗДАВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА ТЕХНИЯ ПЪТ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ИО СЛЕД СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН ОРИЕНТИРА ГИ ДА НЕ ГУБЯТ КОМПАСА, ЗА ДА НЕ СЕ БЪРКА МЕЖДУ МНОЖЕСТВОТО ВЪЗМОЖНОСТИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, И СЛЕД ТОВА ДА ИМ ПОМОГНЕ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ В НАЙ-ПОДХОДЯЩАТА ПОСОКА ЗА ТЕХНИЯ РАСТЕЖ. (Bulgarian)
20 July 2022
0 references
HOZZON LÉTRE OLYAN CSELEKVÉSEKET, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EO KÉPZÉSI ÚTVONALÁNAK TUDATOS MEGVÁLASZTÁSÁHOZ AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA UTÁN. TÁJÉKOZTATJUK ŐKET, HOGY NE VESZÍTSÉK EL AZ IRÁNYTŰT, HOGY NE KEVERJÉK ÖSSZE A TERÜLET ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK SOKASÁGÁT, MAJD SEGÍTSENEK NEKIK ABBAN, HOGY A NÖVEKEDÉSÜKHÖZ LEGMEGFELELŐBB IRÁNYBA TERELJÉK MAGUKAT. (Hungarian)
20 July 2022
0 references
CRUTHAIGH NA GNÍOMHARTHA A CHUIREANN LE ROGHA COMHFHIOSACH DÁ GCONAIR OILIÚNA EO TAR ÉIS NA MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM ORIENT IAD GAN AN COMPÁS A CHAILLEADH GAN MEARBHALL A DHÉANAMH IDIR AN ILIOMAD DEISEANNA A CHUIREANN AN CHRÍOCH I LÁTHAIR AGUS ANSIN CABHRÚ LEO FÉIN A ORIENT FÉIN SA TREO IS OIRIÚNAÍ DÁ BHFÁS. (Irish)
20 July 2022
0 references
SKAPA DE HANDLINGAR SOM BIDRAR TILL ETT MEDVETET VAL AV DERAS EO-UTBILDNINGSVÄG EFTER GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA GRADEN ORIENTERA DEM FÖR ATT INTE FÖRLORA KOMPASSEN FÖR ATT INTE FÖRVÄXLAS MED DEN MÅNGFALD AV MÖJLIGHETER SOM TERRITORIET PRESENTERAR OCH SEDAN HJÄLPA DEM ATT ORIENTERA SIG I DEN LÄMPLIGASTE RIKTNINGEN FÖR DERAS TILLVÄXT. (Swedish)
20 July 2022
0 references
LUUA MEETMED, MIS AITAVAD KAASA TEADLIKULE EO KOOLITUSTEE VALIKULE PÄRAST ESIMESE ASTME KESKKOOLI, ET NAD EI KAOTAKS KOMPASSI, ET MITTE SEGI AJADA TERRITOORIUMI PAKUTAVATE VÕIMALUSTE PALJUSUST, JA SIIS AIDATA NEIL SUUNATA END OMA KASVUKS KÕIGE SOBIVAMASSE SUUNDA. (Estonian)
20 July 2022
0 references
BARLETTA
0 references
Identifiers
F95B17000390007
0 references