DIGITAL HUMANITIES (Q1884577): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALE HUMANIORA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNE HUMANISTIČKE ZNANOSTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘTIINȚELE UMANISTE DIGITALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE HUMANITNÉ VEDY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STUDJI UMANISTIĊI DIĠITALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HUMANIDADES DIGITAIS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISET HUMANISTISET TIETEET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
HUMANISTYKA CYFROWA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNA HUMANISTIKA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ HUMANITNÍ VĚDY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIAI HUMANITARINIAI MOKSLAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLĀS HUMANITĀRĀS ZINĀTNES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦИФРОВИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NA DAONNACHTAÍ DIGITEACHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITAL HUMANIORA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALSED HUMANITAARTEADUSED | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1884577 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1884577 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1884577 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1884577 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1884577 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1884577 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1884577 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1884577 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1884577 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1884577 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1884577 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1884577 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1884577 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ma-2015-110 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLSSE 2.0'S "DIGITALE HUMANITIELEXPERIENCE" HAR GIVET OS MULIGHED FOR AT GENOVERVEJE, HVORDAN VI KAN UNDERVISE OG AKTIVERE GOD PRAKSIS FOR ALLE KLASSISKE GRAMMATIKSKOLER I FABRIANO. PROJEKTET OM DIGITALE HUMANIORA HAR TIL FORMÅL AT SKABE NYE LÆRINGSSCENARIER VED AT UDSTYRE 5 DISCIPLINER WORKSHOPPER MED TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT OMSÆTTE DE NYE UNDERVISNINGSMETODER, DER ANVENDES AF DEN KOOPERATIVE E-LÆRING TIL WEBQUEST, TIL PROBLEMET MED PEER TUTORING, OMVENDT KLASSEVÆRELSE OSV. GENNEM INKLUSIV OG DELTAGERORIENTERET UDDANNELSE. INNOVATIV BRUG AF DISSE TEKNOLOGISKE RESSOURCER SAMMEN MED UNDERVISNINGSPRAKSIS COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FOR AT LETTE LÆRINGSFORLØB OG OMDANNE KLASSEVÆRELSER FRA BLOT MODTAGELIGE TIL INTERAKTIVE OG DYNAMISKE UDDANNELSESMILJØER. I DISSE NYE SCENARIER KAN MAN UDVIKLE DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER I HENHOLD TIL BESTEMMELSERNE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0'S "DIGITALE HUMANITIELEXPERIENCE" HAR GIVET OS MULIGHED FOR AT GENOVERVEJE, HVORDAN VI KAN UNDERVISE OG AKTIVERE GOD PRAKSIS FOR ALLE KLASSISKE GRAMMATIKSKOLER I FABRIANO. PROJEKTET OM DIGITALE HUMANIORA HAR TIL FORMÅL AT SKABE NYE LÆRINGSSCENARIER VED AT UDSTYRE 5 DISCIPLINER WORKSHOPPER MED TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT OMSÆTTE DE NYE UNDERVISNINGSMETODER, DER ANVENDES AF DEN KOOPERATIVE E-LÆRING TIL WEBQUEST, TIL PROBLEMET MED PEER TUTORING, OMVENDT KLASSEVÆRELSE OSV. GENNEM INKLUSIV OG DELTAGERORIENTERET UDDANNELSE. INNOVATIV BRUG AF DISSE TEKNOLOGISKE RESSOURCER SAMMEN MED UNDERVISNINGSPRAKSIS COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FOR AT LETTE LÆRINGSFORLØB OG OMDANNE KLASSEVÆRELSER FRA BLOT MODTAGELIGE TIL INTERAKTIVE OG DYNAMISKE UDDANNELSESMILJØER. I DISSE NYE SCENARIER KAN MAN UDVIKLE DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER I HENHOLD TIL BESTEMMELSERNE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0'S "DIGITALE HUMANITIELEXPERIENCE" HAR GIVET OS MULIGHED FOR AT GENOVERVEJE, HVORDAN VI KAN UNDERVISE OG AKTIVERE GOD PRAKSIS FOR ALLE KLASSISKE GRAMMATIKSKOLER I FABRIANO. PROJEKTET OM DIGITALE HUMANIORA HAR TIL FORMÅL AT SKABE NYE LÆRINGSSCENARIER VED AT UDSTYRE 5 DISCIPLINER WORKSHOPPER MED TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT OMSÆTTE DE NYE UNDERVISNINGSMETODER, DER ANVENDES AF DEN KOOPERATIVE E-LÆRING TIL WEBQUEST, TIL PROBLEMET MED PEER TUTORING, OMVENDT KLASSEVÆRELSE OSV. GENNEM INKLUSIV OG DELTAGERORIENTERET UDDANNELSE. INNOVATIV BRUG AF DISSE TEKNOLOGISKE RESSOURCER SAMMEN MED UNDERVISNINGSPRAKSIS COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FOR AT LETTE LÆRINGSFORLØB OG OMDANNE KLASSEVÆRELSER FRA BLOT MODTAGELIGE TIL INTERAKTIVE OG DYNAMISKE UDDANNELSESMILJØER. I DISSE NYE SCENARIER KAN MAN UDVIKLE DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER I HENHOLD TIL BESTEMMELSERNE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η «ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΝΘΡΩΠΕΥΣΗ» ΤΟΥ CLSSE 2.0 ΜΑΣ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΚΛΑΣΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΣΤΟ FABRIANO. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ 5 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟ WEBQUEST ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΤΗΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΜΈΣΩ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΑΠΌ ΑΠΛΆ ΔΕΚΤΙΚΌ ΣΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΝΈΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΏΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η «ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΝΘΡΩΠΕΥΣΗ» ΤΟΥ CLSSE 2.0 ΜΑΣ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΚΛΑΣΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΣΤΟ FABRIANO. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ 5 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟ WEBQUEST ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΤΗΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΜΈΣΩ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΑΠΌ ΑΠΛΆ ΔΕΚΤΙΚΌ ΣΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΝΈΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΏΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η «ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΝΘΡΩΠΕΥΣΗ» ΤΟΥ CLSSE 2.0 ΜΑΣ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΚΛΑΣΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΣΤΟ FABRIANO. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ 5 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟ WEBQUEST ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΤΗΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΜΈΣΩ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΑΠΌ ΑΠΛΆ ΔΕΚΤΙΚΌ ΣΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΝΈΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΏΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 OMOGUĆILA NAM JE DA PONOVNO RAZMISLIMO O NAČINU NA KOJI MOŽEMO PODUČAVATI I AKTIVIRATI DOBRU PRAKSU ZA SVE KLASIČNE GIMNAZIJE U FABRIANU. PROJEKTOM DIGITALNIH HUMANISTIČKIH ZNANOSTI NASTOJE SE STVORITI NOVI SCENARIJI UČENJA OPREMANJEM 5 RADIONICA ZA DISCIPLINU TEHNOLOŠKIM ALATIMA KAKO BI SE U PRAKSI PRIMIJENILE NOVE METODE POUČAVANJA KOJE KORISTI KOOPERATIVNO E-UČENJE NA WEBQUESTU ZA PROBLEM VRŠNJAČKOG PODUČAVANJA, PREOKRENUTU UČIONICU ITD. KROZ UKLJUČIVO I PARTICIPATIVNO OBRAZOVANJE. INOVATIVNO KORIŠTENJE TIH TEHNOLOŠKIH RESURSA UZ NASTAVNE PRAKSE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE KAKO BI SE OLAKŠALI PUTOVI UČENJA I TRANSFORMIRALI UČIONICE IZ SAMO RECEPTIVNIH U INTERAKTIVNA I DINAMIČNA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. U TIM SE NOVIM SCENARIJIMA MOGU RAZVITI NADLEŽNOSTI 21. STOLJEĆA U SKLADU S ODREDBAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 OMOGUĆILA NAM JE DA PONOVNO RAZMISLIMO O NAČINU NA KOJI MOŽEMO PODUČAVATI I AKTIVIRATI DOBRU PRAKSU ZA SVE KLASIČNE GIMNAZIJE U FABRIANU. PROJEKTOM DIGITALNIH HUMANISTIČKIH ZNANOSTI NASTOJE SE STVORITI NOVI SCENARIJI UČENJA OPREMANJEM 5 RADIONICA ZA DISCIPLINU TEHNOLOŠKIM ALATIMA KAKO BI SE U PRAKSI PRIMIJENILE NOVE METODE POUČAVANJA KOJE KORISTI KOOPERATIVNO E-UČENJE NA WEBQUESTU ZA PROBLEM VRŠNJAČKOG PODUČAVANJA, PREOKRENUTU UČIONICU ITD. KROZ UKLJUČIVO I PARTICIPATIVNO OBRAZOVANJE. INOVATIVNO KORIŠTENJE TIH TEHNOLOŠKIH RESURSA UZ NASTAVNE PRAKSE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE KAKO BI SE OLAKŠALI PUTOVI UČENJA I TRANSFORMIRALI UČIONICE IZ SAMO RECEPTIVNIH U INTERAKTIVNA I DINAMIČNA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. U TIM SE NOVIM SCENARIJIMA MOGU RAZVITI NADLEŽNOSTI 21. STOLJEĆA U SKLADU S ODREDBAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 OMOGUĆILA NAM JE DA PONOVNO RAZMISLIMO O NAČINU NA KOJI MOŽEMO PODUČAVATI I AKTIVIRATI DOBRU PRAKSU ZA SVE KLASIČNE GIMNAZIJE U FABRIANU. PROJEKTOM DIGITALNIH HUMANISTIČKIH ZNANOSTI NASTOJE SE STVORITI NOVI SCENARIJI UČENJA OPREMANJEM 5 RADIONICA ZA DISCIPLINU TEHNOLOŠKIM ALATIMA KAKO BI SE U PRAKSI PRIMIJENILE NOVE METODE POUČAVANJA KOJE KORISTI KOOPERATIVNO E-UČENJE NA WEBQUESTU ZA PROBLEM VRŠNJAČKOG PODUČAVANJA, PREOKRENUTU UČIONICU ITD. KROZ UKLJUČIVO I PARTICIPATIVNO OBRAZOVANJE. INOVATIVNO KORIŠTENJE TIH TEHNOLOŠKIH RESURSA UZ NASTAVNE PRAKSE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE KAKO BI SE OLAKŠALI PUTOVI UČENJA I TRANSFORMIRALI UČIONICE IZ SAMO RECEPTIVNIH U INTERAKTIVNA I DINAMIČNA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. U TIM SE NOVIM SCENARIJIMA MOGU RAZVITI NADLEŽNOSTI 21. STOLJEĆA U SKLADU S ODREDBAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„UMANITIELEXPERIENȚA DIGITALĂ” A CLSSE 2.0 NE-A PERMIS SĂ REGÂNDIM MODUL ÎN CARE PUTEM PREDA ȘI ACTIVA BUNELE PRACTICI PENTRU TOATE ȘCOLILE CLASICE DE GRAMATICĂ DIN FABRIANO. PROIECTUL UMANISTE DIGITALE ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE NOI SCENARII DE ÎNVĂȚARE PRIN DOTAREA A 5 ATELIERE DE LUCRU DISCIPLINARE CU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ NOILE METODE DE PREDARE UTILIZATE DE E-LEARNING COOPERATIVE LA WEBQUEST PENTRU PROBLEMA TUTORATULUI EGAL, CLASĂ FLIPPED ETC. PRIN EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ. UTILIZAREA INOVATOARE A ACESTOR RESURSE TEHNOLOGICE ALĂTURI DE PRACTICILE DE PREDARE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PENTRU A FACILITA PARCURSURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI TRANSFORMAREA SĂLILOR DE CLASĂ DE LA DOAR RECEPTIV LA MEDII EDUCAȚIONALE INTERACTIVE ȘI DINAMICE. ÎN ACESTE NOI SCENARII, SE POT DEZVOLTA COMPETENȚELE SECOLULUI 21, ÎN CONFORMITATE CU DISPOZIȚIILE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „UMANITIELEXPERIENȚA DIGITALĂ” A CLSSE 2.0 NE-A PERMIS SĂ REGÂNDIM MODUL ÎN CARE PUTEM PREDA ȘI ACTIVA BUNELE PRACTICI PENTRU TOATE ȘCOLILE CLASICE DE GRAMATICĂ DIN FABRIANO. PROIECTUL UMANISTE DIGITALE ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE NOI SCENARII DE ÎNVĂȚARE PRIN DOTAREA A 5 ATELIERE DE LUCRU DISCIPLINARE CU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ NOILE METODE DE PREDARE UTILIZATE DE E-LEARNING COOPERATIVE LA WEBQUEST PENTRU PROBLEMA TUTORATULUI EGAL, CLASĂ FLIPPED ETC. PRIN EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ. UTILIZAREA INOVATOARE A ACESTOR RESURSE TEHNOLOGICE ALĂTURI DE PRACTICILE DE PREDARE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PENTRU A FACILITA PARCURSURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI TRANSFORMAREA SĂLILOR DE CLASĂ DE LA DOAR RECEPTIV LA MEDII EDUCAȚIONALE INTERACTIVE ȘI DINAMICE. ÎN ACESTE NOI SCENARII, SE POT DEZVOLTA COMPETENȚELE SECOLULUI 21, ÎN CONFORMITATE CU DISPOZIȚIILE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „UMANITIELEXPERIENȚA DIGITALĂ” A CLSSE 2.0 NE-A PERMIS SĂ REGÂNDIM MODUL ÎN CARE PUTEM PREDA ȘI ACTIVA BUNELE PRACTICI PENTRU TOATE ȘCOLILE CLASICE DE GRAMATICĂ DIN FABRIANO. PROIECTUL UMANISTE DIGITALE ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE NOI SCENARII DE ÎNVĂȚARE PRIN DOTAREA A 5 ATELIERE DE LUCRU DISCIPLINARE CU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ NOILE METODE DE PREDARE UTILIZATE DE E-LEARNING COOPERATIVE LA WEBQUEST PENTRU PROBLEMA TUTORATULUI EGAL, CLASĂ FLIPPED ETC. PRIN EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ. UTILIZAREA INOVATOARE A ACESTOR RESURSE TEHNOLOGICE ALĂTURI DE PRACTICILE DE PREDARE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PENTRU A FACILITA PARCURSURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI TRANSFORMAREA SĂLILOR DE CLASĂ DE LA DOAR RECEPTIV LA MEDII EDUCAȚIONALE INTERACTIVE ȘI DINAMICE. ÎN ACESTE NOI SCENARII, SE POT DEZVOLTA COMPETENȚELE SECOLULUI 21, ÎN CONFORMITATE CU DISPOZIȚIILE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DIGITÁLNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PREHODNOTIŤ SPÔSOB, AKÝM MÔŽEME UČIŤ A AKTIVOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY PRE VŠETKY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VO FABRIANE. CIEĽOM PROJEKTU DIGITÁLNYCH HUMANITNÝCH VIED JE VYTVORIŤ NOVÉ UČEBNÉ SCENÁRE TÝM, ŽE 5 SEMINÁROV V OBLASTI DISCIPLÍNY BUDE OBSAHOVAŤ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEHO A PARTICIPATÍVNEHO VZDELÁVANIA ZAVIEDLI DO PRAXE NOVÉ UČEBNÉ METÓDY POUŽÍVANÉ KOOPERATÍVNYM ELEKTRONICKÝM VZDELÁVANÍM NA WEBQUEST PRE PROBLÉM PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, OBKĽÚČENEJ TRIEDY ATĎ. INOVATÍVNE VYUŽÍVANIE TÝCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJOV SPOLU S VYUČOVACÍMI POSTUPMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE S CIEĽOM UĽAHČIŤ VZDELÁVACIE DRÁHY A TRANSFORMOVAŤ UČEBNE Z LEN VNÍMAVÝCH NA INTERAKTÍVNE A DYNAMICKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V TÝCHTO NOVÝCH SCENÁROCH JE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ KOMPETENCIE 21. STOROČIA PODĽA USTANOVENÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITÁLNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PREHODNOTIŤ SPÔSOB, AKÝM MÔŽEME UČIŤ A AKTIVOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY PRE VŠETKY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VO FABRIANE. CIEĽOM PROJEKTU DIGITÁLNYCH HUMANITNÝCH VIED JE VYTVORIŤ NOVÉ UČEBNÉ SCENÁRE TÝM, ŽE 5 SEMINÁROV V OBLASTI DISCIPLÍNY BUDE OBSAHOVAŤ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEHO A PARTICIPATÍVNEHO VZDELÁVANIA ZAVIEDLI DO PRAXE NOVÉ UČEBNÉ METÓDY POUŽÍVANÉ KOOPERATÍVNYM ELEKTRONICKÝM VZDELÁVANÍM NA WEBQUEST PRE PROBLÉM PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, OBKĽÚČENEJ TRIEDY ATĎ. INOVATÍVNE VYUŽÍVANIE TÝCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJOV SPOLU S VYUČOVACÍMI POSTUPMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE S CIEĽOM UĽAHČIŤ VZDELÁVACIE DRÁHY A TRANSFORMOVAŤ UČEBNE Z LEN VNÍMAVÝCH NA INTERAKTÍVNE A DYNAMICKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V TÝCHTO NOVÝCH SCENÁROCH JE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ KOMPETENCIE 21. STOROČIA PODĽA USTANOVENÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITÁLNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PREHODNOTIŤ SPÔSOB, AKÝM MÔŽEME UČIŤ A AKTIVOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY PRE VŠETKY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VO FABRIANE. CIEĽOM PROJEKTU DIGITÁLNYCH HUMANITNÝCH VIED JE VYTVORIŤ NOVÉ UČEBNÉ SCENÁRE TÝM, ŽE 5 SEMINÁROV V OBLASTI DISCIPLÍNY BUDE OBSAHOVAŤ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEHO A PARTICIPATÍVNEHO VZDELÁVANIA ZAVIEDLI DO PRAXE NOVÉ UČEBNÉ METÓDY POUŽÍVANÉ KOOPERATÍVNYM ELEKTRONICKÝM VZDELÁVANÍM NA WEBQUEST PRE PROBLÉM PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, OBKĽÚČENEJ TRIEDY ATĎ. INOVATÍVNE VYUŽÍVANIE TÝCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJOV SPOLU S VYUČOVACÍMI POSTUPMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE S CIEĽOM UĽAHČIŤ VZDELÁVACIE DRÁHY A TRANSFORMOVAŤ UČEBNE Z LEN VNÍMAVÝCH NA INTERAKTÍVNE A DYNAMICKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V TÝCHTO NOVÝCH SCENÁROCH JE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ KOMPETENCIE 21. STOROČIA PODĽA USTANOVENÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-“BNIMANITIELEXPERIENCE DIĠITALI” TAL-SLSE 2.0 IPPERMETTIELNA NAĦSBU MILL-ĠDID IL-MOD KIF NISTGĦU NGĦALLMU U NATTIVAW PRATTIKA TAJBA GĦALL-ISKOLA GRAMMATIKA KLASSIKA KOLLHA F’FABRIANO. IL-PROĠETT TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ XENARJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM BILLI JGĦAMMAR ĦAMES SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA DWAR ID-DIXXIPLINA B’GĦODOD TEKNOLOĠIĊI BIEX IPOĠĠU FIL-PRATTIKA L-METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM UŻATI MILL-E-LEARNING KOOPERATTIV GĦALL-WEBQUEST GĦALL-PROBLEMA TA’ TUTORING BEJN IL-PARI, KLASSI MTAQQBA EĊĊ. PERMEZZ TA’ EDUKAZZJONI INKLUŻIVA U PARTEĊIPATTIVA. UŻU INNOVATTIV TA ‘DAWN IR-RIŻORSI TAT-TEKNOLOĠIJA FLIMKIEN MAL-PRATTIĊI TAT-TAGĦLIM COSTRUCTIISTEAISTAESPERIAZALE BIEX JIFFAĊILITAW IL-MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM U T-TRASFORMAZZJONI KLASSIJIET MINN AMBJENTI EDUKATTIVI BISS RIĊETTIVI GĦAL INTERATTIVI U DINAMIĊI. F’DAWN IX-XENARJI L-ĠODDA, JISTGĦU JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TAS-SEKLU 21ST SKONT ID-DISPOŻIZZJONIJIET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-“BNIMANITIELEXPERIENCE DIĠITALI” TAL-SLSE 2.0 IPPERMETTIELNA NAĦSBU MILL-ĠDID IL-MOD KIF NISTGĦU NGĦALLMU U NATTIVAW PRATTIKA TAJBA GĦALL-ISKOLA GRAMMATIKA KLASSIKA KOLLHA F’FABRIANO. IL-PROĠETT TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ XENARJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM BILLI JGĦAMMAR ĦAMES SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA DWAR ID-DIXXIPLINA B’GĦODOD TEKNOLOĠIĊI BIEX IPOĠĠU FIL-PRATTIKA L-METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM UŻATI MILL-E-LEARNING KOOPERATTIV GĦALL-WEBQUEST GĦALL-PROBLEMA TA’ TUTORING BEJN IL-PARI, KLASSI MTAQQBA EĊĊ. PERMEZZ TA’ EDUKAZZJONI INKLUŻIVA U PARTEĊIPATTIVA. UŻU INNOVATTIV TA ‘DAWN IR-RIŻORSI TAT-TEKNOLOĠIJA FLIMKIEN MAL-PRATTIĊI TAT-TAGĦLIM COSTRUCTIISTEAISTAESPERIAZALE BIEX JIFFAĊILITAW IL-MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM U T-TRASFORMAZZJONI KLASSIJIET MINN AMBJENTI EDUKATTIVI BISS RIĊETTIVI GĦAL INTERATTIVI U DINAMIĊI. F’DAWN IX-XENARJI L-ĠODDA, JISTGĦU JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TAS-SEKLU 21ST SKONT ID-DISPOŻIZZJONIJIET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-“BNIMANITIELEXPERIENCE DIĠITALI” TAL-SLSE 2.0 IPPERMETTIELNA NAĦSBU MILL-ĠDID IL-MOD KIF NISTGĦU NGĦALLMU U NATTIVAW PRATTIKA TAJBA GĦALL-ISKOLA GRAMMATIKA KLASSIKA KOLLHA F’FABRIANO. IL-PROĠETT TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ XENARJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM BILLI JGĦAMMAR ĦAMES SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA DWAR ID-DIXXIPLINA B’GĦODOD TEKNOLOĠIĊI BIEX IPOĠĠU FIL-PRATTIKA L-METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM UŻATI MILL-E-LEARNING KOOPERATTIV GĦALL-WEBQUEST GĦALL-PROBLEMA TA’ TUTORING BEJN IL-PARI, KLASSI MTAQQBA EĊĊ. PERMEZZ TA’ EDUKAZZJONI INKLUŻIVA U PARTEĊIPATTIVA. UŻU INNOVATTIV TA ‘DAWN IR-RIŻORSI TAT-TEKNOLOĠIJA FLIMKIEN MAL-PRATTIĊI TAT-TAGĦLIM COSTRUCTIISTEAISTAESPERIAZALE BIEX JIFFAĊILITAW IL-MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM U T-TRASFORMAZZJONI KLASSIJIET MINN AMBJENTI EDUKATTIVI BISS RIĊETTIVI GĦAL INTERATTIVI U DINAMIĊI. F’DAWN IX-XENARJI L-ĠODDA, JISTGĦU JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TAS-SEKLU 21ST SKONT ID-DISPOŻIZZJONIJIET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A «HUMANITIELEXPERIENCE DIGITAL» DO CLSSE 2.0 NOS PERMITIU REPENSAR A FORMA COMO PODEMOS ENSINAR E ATIVAR BOAS PRÁTICAS PARA TODAS AS ESCOLAS DE GRAMÁTICA CLÁSSICA EM FABRIANO. O PROJETO DE HUMANIDADES DIGITAIS VISA CRIAR NOVOS CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM, EQUIPANDO 5 OFICINAS DE WORKSHOP DE DISCIPLINA COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA COLOCAR EM PRÁTICA OS NOVOS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADOS PELA COOPERATIVA E-LEARNING PARA O WEBQUEST PARA O PROBLEMA DA TUTORIA ENTRE PARES, SALA DE AULA VIRADA ETC. ATRAVÉS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PARTICIPATIVA. USO INOVADOR DESSES RECURSOS TECNOLÓGICOS JUNTAMENTE COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COSTRUCTIISTEAESPERIAZALE PARA FACILITAR PERCURSOS DE APRENDIZAGEM E TRANSFORMAR AS SALAS DE AULA DE AMBIENTES EDUCACIONAIS APENAS RECETIVOS PARA INTERATIVOS E DINÂMICOS. NESTES NOVOS CENÁRIOS, PODEM SER DESENVOLVIDAS AS COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI DE ACORDO COM AS DISPOSIÇÕES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A «HUMANITIELEXPERIENCE DIGITAL» DO CLSSE 2.0 NOS PERMITIU REPENSAR A FORMA COMO PODEMOS ENSINAR E ATIVAR BOAS PRÁTICAS PARA TODAS AS ESCOLAS DE GRAMÁTICA CLÁSSICA EM FABRIANO. O PROJETO DE HUMANIDADES DIGITAIS VISA CRIAR NOVOS CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM, EQUIPANDO 5 OFICINAS DE WORKSHOP DE DISCIPLINA COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA COLOCAR EM PRÁTICA OS NOVOS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADOS PELA COOPERATIVA E-LEARNING PARA O WEBQUEST PARA O PROBLEMA DA TUTORIA ENTRE PARES, SALA DE AULA VIRADA ETC. ATRAVÉS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PARTICIPATIVA. USO INOVADOR DESSES RECURSOS TECNOLÓGICOS JUNTAMENTE COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COSTRUCTIISTEAESPERIAZALE PARA FACILITAR PERCURSOS DE APRENDIZAGEM E TRANSFORMAR AS SALAS DE AULA DE AMBIENTES EDUCACIONAIS APENAS RECETIVOS PARA INTERATIVOS E DINÂMICOS. NESTES NOVOS CENÁRIOS, PODEM SER DESENVOLVIDAS AS COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI DE ACORDO COM AS DISPOSIÇÕES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A «HUMANITIELEXPERIENCE DIGITAL» DO CLSSE 2.0 NOS PERMITIU REPENSAR A FORMA COMO PODEMOS ENSINAR E ATIVAR BOAS PRÁTICAS PARA TODAS AS ESCOLAS DE GRAMÁTICA CLÁSSICA EM FABRIANO. O PROJETO DE HUMANIDADES DIGITAIS VISA CRIAR NOVOS CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM, EQUIPANDO 5 OFICINAS DE WORKSHOP DE DISCIPLINA COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA COLOCAR EM PRÁTICA OS NOVOS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADOS PELA COOPERATIVA E-LEARNING PARA O WEBQUEST PARA O PROBLEMA DA TUTORIA ENTRE PARES, SALA DE AULA VIRADA ETC. ATRAVÉS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PARTICIPATIVA. USO INOVADOR DESSES RECURSOS TECNOLÓGICOS JUNTAMENTE COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COSTRUCTIISTEAESPERIAZALE PARA FACILITAR PERCURSOS DE APRENDIZAGEM E TRANSFORMAR AS SALAS DE AULA DE AMBIENTES EDUCACIONAIS APENAS RECETIVOS PARA INTERATIVOS E DINÂMICOS. NESTES NOVOS CENÁRIOS, PODEM SER DESENVOLVIDAS AS COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI DE ACORDO COM AS DISPOSIÇÕES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLSSE 2.0:N ”DIGITAALINEN HUMANITIELEXPERIENCE” ON ANTANUT MEILLE MAHDOLLISUUDEN POHTIA UUDELLEEN TAPAA, JOLLA VOIMME OPETTAA JA AKTIVOIDA HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ KAIKESSA FABRIANON KLASSISESSA KIELIOPPIKOULUSSA. DIGITAALISEN HUMANISTISTEN TIETEIDEN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA UUSIA OPPIMISSKENAARIOITA VARUSTAMALLA 5 TIETEENALATYÖPAJATYÖPAJAA TEKNISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VERKKO-OPPIMISEN UUDET OPETUSMENETELMÄT VOIDAAN TOTEUTTAA WEBQUESTISSA VERTAISTUTOROINNIN, KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN JNE. ONGELMAAN OSALLISTAVAN JA OSALLISTAVAN KOULUTUKSEN AVULLA. NÄIDEN TEKNOLOGIARESURSSIEN INNOVATIIVINEN KÄYTTÖ YHDESSÄ OPETUSKÄYTÄNTÖJEN KANSSA COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE HELPOTTAA OPPIMISPOLKUJA JA MUUTTAA LUOKKAHUONEITA VAIN VASTAANOTTAVAISISTA VUOROVAIKUTTEISIIN JA DYNAAMISIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN. NÄISSÄ UUSISSA SKENAARIOISSA VOIDAAN KEHITTÄÄ SÄÄNNÖSTEN MUKAISIA 2000-LUVUN TOIMIVALTUUKSIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0:N ”DIGITAALINEN HUMANITIELEXPERIENCE” ON ANTANUT MEILLE MAHDOLLISUUDEN POHTIA UUDELLEEN TAPAA, JOLLA VOIMME OPETTAA JA AKTIVOIDA HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ KAIKESSA FABRIANON KLASSISESSA KIELIOPPIKOULUSSA. DIGITAALISEN HUMANISTISTEN TIETEIDEN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA UUSIA OPPIMISSKENAARIOITA VARUSTAMALLA 5 TIETEENALATYÖPAJATYÖPAJAA TEKNISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VERKKO-OPPIMISEN UUDET OPETUSMENETELMÄT VOIDAAN TOTEUTTAA WEBQUESTISSA VERTAISTUTOROINNIN, KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN JNE. ONGELMAAN OSALLISTAVAN JA OSALLISTAVAN KOULUTUKSEN AVULLA. NÄIDEN TEKNOLOGIARESURSSIEN INNOVATIIVINEN KÄYTTÖ YHDESSÄ OPETUSKÄYTÄNTÖJEN KANSSA COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE HELPOTTAA OPPIMISPOLKUJA JA MUUTTAA LUOKKAHUONEITA VAIN VASTAANOTTAVAISISTA VUOROVAIKUTTEISIIN JA DYNAAMISIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN. NÄISSÄ UUSISSA SKENAARIOISSA VOIDAAN KEHITTÄÄ SÄÄNNÖSTEN MUKAISIA 2000-LUVUN TOIMIVALTUUKSIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0:N ”DIGITAALINEN HUMANITIELEXPERIENCE” ON ANTANUT MEILLE MAHDOLLISUUDEN POHTIA UUDELLEEN TAPAA, JOLLA VOIMME OPETTAA JA AKTIVOIDA HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ KAIKESSA FABRIANON KLASSISESSA KIELIOPPIKOULUSSA. DIGITAALISEN HUMANISTISTEN TIETEIDEN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA UUSIA OPPIMISSKENAARIOITA VARUSTAMALLA 5 TIETEENALATYÖPAJATYÖPAJAA TEKNISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VERKKO-OPPIMISEN UUDET OPETUSMENETELMÄT VOIDAAN TOTEUTTAA WEBQUESTISSA VERTAISTUTOROINNIN, KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN JNE. ONGELMAAN OSALLISTAVAN JA OSALLISTAVAN KOULUTUKSEN AVULLA. NÄIDEN TEKNOLOGIARESURSSIEN INNOVATIIVINEN KÄYTTÖ YHDESSÄ OPETUSKÄYTÄNTÖJEN KANSSA COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE HELPOTTAA OPPIMISPOLKUJA JA MUUTTAA LUOKKAHUONEITA VAIN VASTAANOTTAVAISISTA VUOROVAIKUTTEISIIN JA DYNAAMISIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN. NÄISSÄ UUSISSA SKENAARIOISSA VOIDAAN KEHITTÄÄ SÄÄNNÖSTEN MUKAISIA 2000-LUVUN TOIMIVALTUUKSIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„CYFROWE HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 POZWOLIŁO NAM PRZEMYŚLEĆ SPOSÓB, W JAKI MOŻEMY UCZYĆ I AKTYWOWAĆ DOBRE PRAKTYKI DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ GRAMATYCZNYCH KLASYKI W FABRIANO. PROJEKT HUMANISTYKI CYFROWEJ MA NA CELU STWORZENIE NOWYCH SCENARIUSZY UCZENIA SIĘ POPRZEZ WYPOSAŻENIE 5 WARSZTATÓW DYSCYPLINARNYCH W NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE, ABY WPROWADZIĆ W ŻYCIE NOWE METODY NAUCZANIA STOSOWANE PRZEZ WSPÓŁPRACUJĄCE E-UCZENIE SIĘ DO WEBQUEST W ODNIESIENIU DO PROBLEMU PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI, ODWRÓCENIA KLASY ITP. POPRZEZ EDUKACJĘ INTEGRACYJNĄ I PARTYCYPACYJNĄ. INNOWACYJNE WYKORZYSTANIE TYCH ZASOBÓW TECHNOLOGICZNYCH WRAZ Z PRAKTYKAMI DYDAKTYCZNYMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE W CELU UŁATWIENIA ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ I PRZEKSZTAŁCENIA SAL LEKCYJNYCH Z TYLKO OTWARTOŚCI NA INTERAKTYWNE I DYNAMICZNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE. W TYCH NOWYCH SCENARIUSZACH MOŻNA ROZWIJAĆ KOMPETENCJE XXI WIEKU ZGODNIE Z PRZEPISAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: „CYFROWE HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 POZWOLIŁO NAM PRZEMYŚLEĆ SPOSÓB, W JAKI MOŻEMY UCZYĆ I AKTYWOWAĆ DOBRE PRAKTYKI DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ GRAMATYCZNYCH KLASYKI W FABRIANO. PROJEKT HUMANISTYKI CYFROWEJ MA NA CELU STWORZENIE NOWYCH SCENARIUSZY UCZENIA SIĘ POPRZEZ WYPOSAŻENIE 5 WARSZTATÓW DYSCYPLINARNYCH W NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE, ABY WPROWADZIĆ W ŻYCIE NOWE METODY NAUCZANIA STOSOWANE PRZEZ WSPÓŁPRACUJĄCE E-UCZENIE SIĘ DO WEBQUEST W ODNIESIENIU DO PROBLEMU PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI, ODWRÓCENIA KLASY ITP. POPRZEZ EDUKACJĘ INTEGRACYJNĄ I PARTYCYPACYJNĄ. INNOWACYJNE WYKORZYSTANIE TYCH ZASOBÓW TECHNOLOGICZNYCH WRAZ Z PRAKTYKAMI DYDAKTYCZNYMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE W CELU UŁATWIENIA ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ I PRZEKSZTAŁCENIA SAL LEKCYJNYCH Z TYLKO OTWARTOŚCI NA INTERAKTYWNE I DYNAMICZNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE. W TYCH NOWYCH SCENARIUSZACH MOŻNA ROZWIJAĆ KOMPETENCJE XXI WIEKU ZGODNIE Z PRZEPISAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „CYFROWE HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 POZWOLIŁO NAM PRZEMYŚLEĆ SPOSÓB, W JAKI MOŻEMY UCZYĆ I AKTYWOWAĆ DOBRE PRAKTYKI DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ GRAMATYCZNYCH KLASYKI W FABRIANO. PROJEKT HUMANISTYKI CYFROWEJ MA NA CELU STWORZENIE NOWYCH SCENARIUSZY UCZENIA SIĘ POPRZEZ WYPOSAŻENIE 5 WARSZTATÓW DYSCYPLINARNYCH W NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE, ABY WPROWADZIĆ W ŻYCIE NOWE METODY NAUCZANIA STOSOWANE PRZEZ WSPÓŁPRACUJĄCE E-UCZENIE SIĘ DO WEBQUEST W ODNIESIENIU DO PROBLEMU PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI, ODWRÓCENIA KLASY ITP. POPRZEZ EDUKACJĘ INTEGRACYJNĄ I PARTYCYPACYJNĄ. INNOWACYJNE WYKORZYSTANIE TYCH ZASOBÓW TECHNOLOGICZNYCH WRAZ Z PRAKTYKAMI DYDAKTYCZNYMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE W CELU UŁATWIENIA ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ I PRZEKSZTAŁCENIA SAL LEKCYJNYCH Z TYLKO OTWARTOŚCI NA INTERAKTYWNE I DYNAMICZNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE. W TYCH NOWYCH SCENARIUSZACH MOŻNA ROZWIJAĆ KOMPETENCJE XXI WIEKU ZGODNIE Z PRZEPISAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NAM JE OMOGOČILA, DA PONOVNO RAZMISLIMO O TEM, KAKO LAHKO UČIMO IN AKTIVIRAMO DOBRE PRAKSE ZA VSE KLASIČNE GIMNAZIJE V FABRIANU. CILJ PROJEKTA DIGITALNE HUMANISTIKE JE USTVARITI NOVE UČNE SCENARIJE Z OPREMLJANJEM PETIH DISCIPLINSKIH DELAVNIC S TEHNOLOŠKIMI ORODJI, DA BI SE NOVE METODE POUČEVANJA, KI SE UPORABLJAJO V SODELOVALNEM E-UČENJU, UPORABILE NA SPLETNI STRANI WEBQUEST ZA PROBLEM VRSTNIŠKEGA MENTORSTVA, PREKLOPA UČILNICE ITD. Z VKLJUČUJOČIM IN PARTICIPATIVNIM IZOBRAŽEVANJEM. INOVATIVNA UPORABA TEH TEHNOLOŠKIH VIROV SKUPAJ Z UČNIMI PRAKSAMI COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE ZA OLAJŠANJE UČNIH POTI IN PREOBLIKOVANJE UČILNIC IZ SAMO DOVZETNIH V INTERAKTIVNO IN DINAMIČNO IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. V TEH NOVIH SCENARIJIH SE LAHKO RAZVIJEJO PRISTOJNOSTI 21. STOLETJA V SKLADU Z DOLOČBAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NAM JE OMOGOČILA, DA PONOVNO RAZMISLIMO O TEM, KAKO LAHKO UČIMO IN AKTIVIRAMO DOBRE PRAKSE ZA VSE KLASIČNE GIMNAZIJE V FABRIANU. CILJ PROJEKTA DIGITALNE HUMANISTIKE JE USTVARITI NOVE UČNE SCENARIJE Z OPREMLJANJEM PETIH DISCIPLINSKIH DELAVNIC S TEHNOLOŠKIMI ORODJI, DA BI SE NOVE METODE POUČEVANJA, KI SE UPORABLJAJO V SODELOVALNEM E-UČENJU, UPORABILE NA SPLETNI STRANI WEBQUEST ZA PROBLEM VRSTNIŠKEGA MENTORSTVA, PREKLOPA UČILNICE ITD. Z VKLJUČUJOČIM IN PARTICIPATIVNIM IZOBRAŽEVANJEM. INOVATIVNA UPORABA TEH TEHNOLOŠKIH VIROV SKUPAJ Z UČNIMI PRAKSAMI COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE ZA OLAJŠANJE UČNIH POTI IN PREOBLIKOVANJE UČILNIC IZ SAMO DOVZETNIH V INTERAKTIVNO IN DINAMIČNO IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. V TEH NOVIH SCENARIJIH SE LAHKO RAZVIJEJO PRISTOJNOSTI 21. STOLETJA V SKLADU Z DOLOČBAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NAM JE OMOGOČILA, DA PONOVNO RAZMISLIMO O TEM, KAKO LAHKO UČIMO IN AKTIVIRAMO DOBRE PRAKSE ZA VSE KLASIČNE GIMNAZIJE V FABRIANU. CILJ PROJEKTA DIGITALNE HUMANISTIKE JE USTVARITI NOVE UČNE SCENARIJE Z OPREMLJANJEM PETIH DISCIPLINSKIH DELAVNIC S TEHNOLOŠKIMI ORODJI, DA BI SE NOVE METODE POUČEVANJA, KI SE UPORABLJAJO V SODELOVALNEM E-UČENJU, UPORABILE NA SPLETNI STRANI WEBQUEST ZA PROBLEM VRSTNIŠKEGA MENTORSTVA, PREKLOPA UČILNICE ITD. Z VKLJUČUJOČIM IN PARTICIPATIVNIM IZOBRAŽEVANJEM. INOVATIVNA UPORABA TEH TEHNOLOŠKIH VIROV SKUPAJ Z UČNIMI PRAKSAMI COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE ZA OLAJŠANJE UČNIH POTI IN PREOBLIKOVANJE UČILNIC IZ SAMO DOVZETNIH V INTERAKTIVNO IN DINAMIČNO IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. V TEH NOVIH SCENARIJIH SE LAHKO RAZVIJEJO PRISTOJNOSTI 21. STOLETJA V SKLADU Z DOLOČBAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DIGITÁLNÍ HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PŘEHODNOTIT ZPŮSOB, JAKÝM MŮŽEME UČIT A AKTIVOVAT OSVĚDČENÉ POSTUPY PRO VŠECHNY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VE FABRIANU. CÍLEM PROJEKTU DIGITÁLNÍCH HUMANITNÍCH OBORŮ JE VYTVOŘIT NOVÉ SCÉNÁŘE UČENÍ TÍM, ŽE 5 OBOROVÝCH WORKSHOPŮ VYBAVÍ TECHNOLOGICKÝMI NÁSTROJI, ABY BYLO MOŽNÉ UVÉST DO PRAXE NOVÉ VÝUKOVÉ METODY POUŽÍVANÉ KOOPERATIVNÍM E-LEARNINGEM NA WEBQUEST PRO PROBLÉM VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ, PŘEVRÁCENÉ UČEBNY ATD. PROSTŘEDNICTVÍM INKLUZIVNÍHO A PARTICIPATIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. INOVATIVNÍ VYUŽITÍ TĚCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJŮ SPOLU S VÝUKOVÝMI POSTUPY COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PRO USNADNĚNÍ VÝUKY A TRANSFORMACI UČEBNY OD PROSTĚ VNÍMAVÝCH AŽ PO INTERAKTIVNÍ A DYNAMICKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V TĚCHTO NOVÝCH SCÉNÁŘÍCH LZE ROZVÍJET PRAVOMOCI 21. STOLETÍ PODLE USTANOVENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITÁLNÍ HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PŘEHODNOTIT ZPŮSOB, JAKÝM MŮŽEME UČIT A AKTIVOVAT OSVĚDČENÉ POSTUPY PRO VŠECHNY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VE FABRIANU. CÍLEM PROJEKTU DIGITÁLNÍCH HUMANITNÍCH OBORŮ JE VYTVOŘIT NOVÉ SCÉNÁŘE UČENÍ TÍM, ŽE 5 OBOROVÝCH WORKSHOPŮ VYBAVÍ TECHNOLOGICKÝMI NÁSTROJI, ABY BYLO MOŽNÉ UVÉST DO PRAXE NOVÉ VÝUKOVÉ METODY POUŽÍVANÉ KOOPERATIVNÍM E-LEARNINGEM NA WEBQUEST PRO PROBLÉM VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ, PŘEVRÁCENÉ UČEBNY ATD. PROSTŘEDNICTVÍM INKLUZIVNÍHO A PARTICIPATIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. INOVATIVNÍ VYUŽITÍ TĚCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJŮ SPOLU S VÝUKOVÝMI POSTUPY COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PRO USNADNĚNÍ VÝUKY A TRANSFORMACI UČEBNY OD PROSTĚ VNÍMAVÝCH AŽ PO INTERAKTIVNÍ A DYNAMICKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V TĚCHTO NOVÝCH SCÉNÁŘÍCH LZE ROZVÍJET PRAVOMOCI 21. STOLETÍ PODLE USTANOVENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DIGITÁLNÍ HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PŘEHODNOTIT ZPŮSOB, JAKÝM MŮŽEME UČIT A AKTIVOVAT OSVĚDČENÉ POSTUPY PRO VŠECHNY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VE FABRIANU. CÍLEM PROJEKTU DIGITÁLNÍCH HUMANITNÍCH OBORŮ JE VYTVOŘIT NOVÉ SCÉNÁŘE UČENÍ TÍM, ŽE 5 OBOROVÝCH WORKSHOPŮ VYBAVÍ TECHNOLOGICKÝMI NÁSTROJI, ABY BYLO MOŽNÉ UVÉST DO PRAXE NOVÉ VÝUKOVÉ METODY POUŽÍVANÉ KOOPERATIVNÍM E-LEARNINGEM NA WEBQUEST PRO PROBLÉM VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ, PŘEVRÁCENÉ UČEBNY ATD. PROSTŘEDNICTVÍM INKLUZIVNÍHO A PARTICIPATIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. INOVATIVNÍ VYUŽITÍ TĚCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJŮ SPOLU S VÝUKOVÝMI POSTUPY COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PRO USNADNĚNÍ VÝUKY A TRANSFORMACI UČEBNY OD PROSTĚ VNÍMAVÝCH AŽ PO INTERAKTIVNÍ A DYNAMICKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V TĚCHTO NOVÝCH SCÉNÁŘÍCH LZE ROZVÍJET PRAVOMOCI 21. STOLETÍ PODLE USTANOVENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLSSE 2.0 „SKAITMENINĖ HUMANITIELEXPERIENCE“ LEIDO MUMS PERMĄSTYTI, KAIP MES GALIME MOKYTI IR AKTYVUOTI GERĄ PRAKTIKĄ VISOSE KLASIKINĖS GRAMATIKOS MOKYKLOJE FABRIANO. SKAITMENINIŲ HUMANITARINIŲ MOKSLŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI NAUJUS MOKYMOSI SCENARIJUS 5 DISCIPLINŲ PRAKTINIAMS SEMINARAMS APRŪPINANT TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KAD PER ĮTRAUKŲ IR DALYVAUJAMĄJĮ ŠVIETIMĄ BŪTŲ GALIMA PRAKTIŠKAI PRITAIKYTI NAUJUS MOKYMO METODUS, KURIUOS „WEBQUEST“ NAUDOJA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAM E. MOKYMUISI SIEKIANT SPRĘSTI TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, APVERSTOS KLASĖS IR T. T. PROBLEMĄ. NOVATORIŠKAS ŠIŲ TECHNOLOGIJŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMAS KARTU SU MOKYMO PRAKTIKA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, SIEKIANT PALENGVINTI MOKYMOSI KELIUS IR PERTVARKYTI KLASES IŠ TIESIOG IMLIOS Į INTERAKTYVIĄ IR DINAMIŠKĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ŠIUOSE NAUJUOSE SCENARIJUOSE GALIMA PLĖTOTI 21ST AMŽIAUS KOMPETENCIJAS PAGAL NUOSTATAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0 „SKAITMENINĖ HUMANITIELEXPERIENCE“ LEIDO MUMS PERMĄSTYTI, KAIP MES GALIME MOKYTI IR AKTYVUOTI GERĄ PRAKTIKĄ VISOSE KLASIKINĖS GRAMATIKOS MOKYKLOJE FABRIANO. SKAITMENINIŲ HUMANITARINIŲ MOKSLŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI NAUJUS MOKYMOSI SCENARIJUS 5 DISCIPLINŲ PRAKTINIAMS SEMINARAMS APRŪPINANT TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KAD PER ĮTRAUKŲ IR DALYVAUJAMĄJĮ ŠVIETIMĄ BŪTŲ GALIMA PRAKTIŠKAI PRITAIKYTI NAUJUS MOKYMO METODUS, KURIUOS „WEBQUEST“ NAUDOJA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAM E. MOKYMUISI SIEKIANT SPRĘSTI TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, APVERSTOS KLASĖS IR T. T. PROBLEMĄ. NOVATORIŠKAS ŠIŲ TECHNOLOGIJŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMAS KARTU SU MOKYMO PRAKTIKA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, SIEKIANT PALENGVINTI MOKYMOSI KELIUS IR PERTVARKYTI KLASES IŠ TIESIOG IMLIOS Į INTERAKTYVIĄ IR DINAMIŠKĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ŠIUOSE NAUJUOSE SCENARIJUOSE GALIMA PLĖTOTI 21ST AMŽIAUS KOMPETENCIJAS PAGAL NUOSTATAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0 „SKAITMENINĖ HUMANITIELEXPERIENCE“ LEIDO MUMS PERMĄSTYTI, KAIP MES GALIME MOKYTI IR AKTYVUOTI GERĄ PRAKTIKĄ VISOSE KLASIKINĖS GRAMATIKOS MOKYKLOJE FABRIANO. SKAITMENINIŲ HUMANITARINIŲ MOKSLŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI NAUJUS MOKYMOSI SCENARIJUS 5 DISCIPLINŲ PRAKTINIAMS SEMINARAMS APRŪPINANT TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KAD PER ĮTRAUKŲ IR DALYVAUJAMĄJĮ ŠVIETIMĄ BŪTŲ GALIMA PRAKTIŠKAI PRITAIKYTI NAUJUS MOKYMO METODUS, KURIUOS „WEBQUEST“ NAUDOJA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAM E. MOKYMUISI SIEKIANT SPRĘSTI TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, APVERSTOS KLASĖS IR T. T. PROBLEMĄ. NOVATORIŠKAS ŠIŲ TECHNOLOGIJŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMAS KARTU SU MOKYMO PRAKTIKA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, SIEKIANT PALENGVINTI MOKYMOSI KELIUS IR PERTVARKYTI KLASES IŠ TIESIOG IMLIOS Į INTERAKTYVIĄ IR DINAMIŠKĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ŠIUOSE NAUJUOSE SCENARIJUOSE GALIMA PLĖTOTI 21ST AMŽIAUS KOMPETENCIJAS PAGAL NUOSTATAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLSSE 2.0 “DIGITĀLĀ HUMANITIELEXPERIENCE” IR ĻĀVUSI MUMS PĀRDOMĀT, KĀ MĒS VARAM MĀCĪT UN AKTIVIZĒT LABU PRAKSI VISĀM FABRIANO KLASISKĀS ĢIMNĀZIJAS SKOLĀM. DIGITĀLO HUMANITĀRO ZINĀTŅU PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT JAUNUS MĀCĪŠANĀS SCENĀRIJUS, NODROŠINOT 5 DISCIPLĪNAS DARBSEMINĀRUS AR TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM, LAI PRAKSĒ IEVIESTU JAUNĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO IZMANTO KOOPERATĪVĀS E-MĀCĪBAS WEBQUEST, LAI RISINĀTU PROBLĒMU, KAS SAISTĪTA AR VIENAUDŽU APMĀCĪBU, PĀRSVĒRTU MĀCĪBU TELPU UTT., IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU UN UZ LĪDZDALĪBU BALSTĪTU IZGLĪTĪBU. ŠO TEHNOLOĢIJU RESURSU INOVATĪVA IZMANTOŠANA LĪDZTEKUS MĀCĪBU PRAKSEI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, LAI VEICINĀTU MĀCĪBU CEĻUS UN PĀRVEIDOTU MĀCĪBU TELPAS NO VIENKĀRŠI UZTVERAMAS UZ INTERAKTĪVU UN DINAMISKU IZGLĪTĪBAS VIDI. ŠAJOS JAUNAJOS SCENĀRIJOS VAR ATTĪSTĪT 21.ST GADSIMTA KOMPETENCES SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0 “DIGITĀLĀ HUMANITIELEXPERIENCE” IR ĻĀVUSI MUMS PĀRDOMĀT, KĀ MĒS VARAM MĀCĪT UN AKTIVIZĒT LABU PRAKSI VISĀM FABRIANO KLASISKĀS ĢIMNĀZIJAS SKOLĀM. DIGITĀLO HUMANITĀRO ZINĀTŅU PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT JAUNUS MĀCĪŠANĀS SCENĀRIJUS, NODROŠINOT 5 DISCIPLĪNAS DARBSEMINĀRUS AR TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM, LAI PRAKSĒ IEVIESTU JAUNĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO IZMANTO KOOPERATĪVĀS E-MĀCĪBAS WEBQUEST, LAI RISINĀTU PROBLĒMU, KAS SAISTĪTA AR VIENAUDŽU APMĀCĪBU, PĀRSVĒRTU MĀCĪBU TELPU UTT., IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU UN UZ LĪDZDALĪBU BALSTĪTU IZGLĪTĪBU. ŠO TEHNOLOĢIJU RESURSU INOVATĪVA IZMANTOŠANA LĪDZTEKUS MĀCĪBU PRAKSEI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, LAI VEICINĀTU MĀCĪBU CEĻUS UN PĀRVEIDOTU MĀCĪBU TELPAS NO VIENKĀRŠI UZTVERAMAS UZ INTERAKTĪVU UN DINAMISKU IZGLĪTĪBAS VIDI. ŠAJOS JAUNAJOS SCENĀRIJOS VAR ATTĪSTĪT 21.ST GADSIMTA KOMPETENCES SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0 “DIGITĀLĀ HUMANITIELEXPERIENCE” IR ĻĀVUSI MUMS PĀRDOMĀT, KĀ MĒS VARAM MĀCĪT UN AKTIVIZĒT LABU PRAKSI VISĀM FABRIANO KLASISKĀS ĢIMNĀZIJAS SKOLĀM. DIGITĀLO HUMANITĀRO ZINĀTŅU PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT JAUNUS MĀCĪŠANĀS SCENĀRIJUS, NODROŠINOT 5 DISCIPLĪNAS DARBSEMINĀRUS AR TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM, LAI PRAKSĒ IEVIESTU JAUNĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO IZMANTO KOOPERATĪVĀS E-MĀCĪBAS WEBQUEST, LAI RISINĀTU PROBLĒMU, KAS SAISTĪTA AR VIENAUDŽU APMĀCĪBU, PĀRSVĒRTU MĀCĪBU TELPU UTT., IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU UN UZ LĪDZDALĪBU BALSTĪTU IZGLĪTĪBU. ŠO TEHNOLOĢIJU RESURSU INOVATĪVA IZMANTOŠANA LĪDZTEKUS MĀCĪBU PRAKSEI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, LAI VEICINĀTU MĀCĪBU CEĻUS UN PĀRVEIDOTU MĀCĪBU TELPAS NO VIENKĀRŠI UZTVERAMAS UZ INTERAKTĪVU UN DINAMISKU IZGLĪTĪBAS VIDI. ŠAJOS JAUNAJOS SCENĀRIJOS VAR ATTĪSTĪT 21.ST GADSIMTA KOMPETENCES SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„ЦИФРОВАТА HUMANITIELEXPERIENCE“ НА CLSSE 2.0 НИ ПОЗВОЛИ ДА ПРЕОСМИСЛИМ НАЧИНА, ПО КОЙТО МОЖЕМ ДА ПРЕПОДАВАМЕ И АКТИВИРАМЕ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ВСИЧКИ КЛАСИЧЕСКИ ГРАМАТИЧЕСКИ УЧИЛИЩА ВЪВ ФАБРИАНО. ПРОЕКТЪТ ЗА ЦИФРОВИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА 5 СЕМИНАРА ПО ДИСЦИПЛИНИ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НА ПРАКТИКА НОВИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ СЪВМЕСТНОТО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ КЪМ WEBQUEST ЗА ПРОБЛЕМА С ОБУЧЕНИЕТО НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕОБЪРНАТАТА КЛАСНА СТАЯ И Т.Н. ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩО И ОСНОВАНО НА УЧАСТИЕТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИНОВАТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИЧНИ РЕСУРСИ ЗАЕДНО С УЧЕБНИТЕ ПРАКТИКИ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА КЛАСНИТЕ СТАИ ОТ ПРОСТО ВЪЗПРИЕМЧИВИ КЪМ ИНТЕРАКТИВНИ И ДИНАМИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. В ТЕЗИ НОВИ СЦЕНАРИИ МОГАТ ДА СЕ РАЗВИЯТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА 21-ВИ ВЕК В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „ЦИФРОВАТА HUMANITIELEXPERIENCE“ НА CLSSE 2.0 НИ ПОЗВОЛИ ДА ПРЕОСМИСЛИМ НАЧИНА, ПО КОЙТО МОЖЕМ ДА ПРЕПОДАВАМЕ И АКТИВИРАМЕ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ВСИЧКИ КЛАСИЧЕСКИ ГРАМАТИЧЕСКИ УЧИЛИЩА ВЪВ ФАБРИАНО. ПРОЕКТЪТ ЗА ЦИФРОВИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА 5 СЕМИНАРА ПО ДИСЦИПЛИНИ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НА ПРАКТИКА НОВИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ СЪВМЕСТНОТО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ КЪМ WEBQUEST ЗА ПРОБЛЕМА С ОБУЧЕНИЕТО НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕОБЪРНАТАТА КЛАСНА СТАЯ И Т.Н. ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩО И ОСНОВАНО НА УЧАСТИЕТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИНОВАТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИЧНИ РЕСУРСИ ЗАЕДНО С УЧЕБНИТЕ ПРАКТИКИ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА КЛАСНИТЕ СТАИ ОТ ПРОСТО ВЪЗПРИЕМЧИВИ КЪМ ИНТЕРАКТИВНИ И ДИНАМИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. В ТЕЗИ НОВИ СЦЕНАРИИ МОГАТ ДА СЕ РАЗВИЯТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА 21-ВИ ВЕК В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „ЦИФРОВАТА HUMANITIELEXPERIENCE“ НА CLSSE 2.0 НИ ПОЗВОЛИ ДА ПРЕОСМИСЛИМ НАЧИНА, ПО КОЙТО МОЖЕМ ДА ПРЕПОДАВАМЕ И АКТИВИРАМЕ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ВСИЧКИ КЛАСИЧЕСКИ ГРАМАТИЧЕСКИ УЧИЛИЩА ВЪВ ФАБРИАНО. ПРОЕКТЪТ ЗА ЦИФРОВИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА 5 СЕМИНАРА ПО ДИСЦИПЛИНИ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НА ПРАКТИКА НОВИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ СЪВМЕСТНОТО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ КЪМ WEBQUEST ЗА ПРОБЛЕМА С ОБУЧЕНИЕТО НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕОБЪРНАТАТА КЛАСНА СТАЯ И Т.Н. ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩО И ОСНОВАНО НА УЧАСТИЕТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИНОВАТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИЧНИ РЕСУРСИ ЗАЕДНО С УЧЕБНИТЕ ПРАКТИКИ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА КЛАСНИТЕ СТАИ ОТ ПРОСТО ВЪЗПРИЕМЧИВИ КЪМ ИНТЕРАКТИВНИ И ДИНАМИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. В ТЕЗИ НОВИ СЦЕНАРИИ МОГАТ ДА СЕ РАЗВИЯТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА 21-ВИ ВЕК В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CLSSE 2.0 „DIGITÁLIS HUMANITIELEXPERIENCE” LEHETŐVÉ TETTE SZÁMUNKRA, HOGY ÚJRAGONDOLJUK, HOGYAN TANÍTHATJUK ÉS AKTIVÁLHATJUK A JÓ GYAKORLATOT MINDEN FABRIANOI KLASSZIKUS GIMNÁZIUM SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS HUMÁN TUDOMÁNYOK PROJEKT CÉLJA ÚJ TANULÁSI FORGATÓKÖNYVEK LÉTREHOZÁSA AZÁLTAL, HOGY 5 TANTÁRGYI WORKSHOPOT SZERELNEK FEL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ E-LEARNING ÁLTAL HASZNÁLT ÚJ TANÍTÁSI MÓDSZEREKET A WEBQUEST-HEZ A TÁRSAS KORREPETÁLÁS, A FELBORULT TANTERMEK STB. PROBLÉMÁJÁRA HASZNÁLJÁK INKLUZÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ OKTATÁS RÉVÉN. EZEKNEK A TECHNOLÓGIAI ERŐFORRÁSOKNAK AZ INNOVATÍV FELHASZNÁLÁSA A TANÍTÁSI GYAKORLATOK MELLETT COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI UTAKAT ÉS ÁTALAKÍTSA AZ OSZTÁLYTERMEKET A CSAK BEFOGADÓ ÉS INTERAKTÍV ÉS DINAMIKUS OKTATÁSI KÖRNYEZETEK FELÉ. EZEKBEN AZ ÚJ FORGATÓKÖNYVEKBEN A 21. SZÁZAD KOMPETENCIÁI A RENDELKEZÉSEKNEK MEGFELELŐEN FEJLESZTHETŐK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CLSSE 2.0 „DIGITÁLIS HUMANITIELEXPERIENCE” LEHETŐVÉ TETTE SZÁMUNKRA, HOGY ÚJRAGONDOLJUK, HOGYAN TANÍTHATJUK ÉS AKTIVÁLHATJUK A JÓ GYAKORLATOT MINDEN FABRIANOI KLASSZIKUS GIMNÁZIUM SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS HUMÁN TUDOMÁNYOK PROJEKT CÉLJA ÚJ TANULÁSI FORGATÓKÖNYVEK LÉTREHOZÁSA AZÁLTAL, HOGY 5 TANTÁRGYI WORKSHOPOT SZERELNEK FEL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ E-LEARNING ÁLTAL HASZNÁLT ÚJ TANÍTÁSI MÓDSZEREKET A WEBQUEST-HEZ A TÁRSAS KORREPETÁLÁS, A FELBORULT TANTERMEK STB. PROBLÉMÁJÁRA HASZNÁLJÁK INKLUZÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ OKTATÁS RÉVÉN. EZEKNEK A TECHNOLÓGIAI ERŐFORRÁSOKNAK AZ INNOVATÍV FELHASZNÁLÁSA A TANÍTÁSI GYAKORLATOK MELLETT COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI UTAKAT ÉS ÁTALAKÍTSA AZ OSZTÁLYTERMEKET A CSAK BEFOGADÓ ÉS INTERAKTÍV ÉS DINAMIKUS OKTATÁSI KÖRNYEZETEK FELÉ. EZEKBEN AZ ÚJ FORGATÓKÖNYVEKBEN A 21. SZÁZAD KOMPETENCIÁI A RENDELKEZÉSEKNEK MEGFELELŐEN FEJLESZTHETŐK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CLSSE 2.0 „DIGITÁLIS HUMANITIELEXPERIENCE” LEHETŐVÉ TETTE SZÁMUNKRA, HOGY ÚJRAGONDOLJUK, HOGYAN TANÍTHATJUK ÉS AKTIVÁLHATJUK A JÓ GYAKORLATOT MINDEN FABRIANOI KLASSZIKUS GIMNÁZIUM SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS HUMÁN TUDOMÁNYOK PROJEKT CÉLJA ÚJ TANULÁSI FORGATÓKÖNYVEK LÉTREHOZÁSA AZÁLTAL, HOGY 5 TANTÁRGYI WORKSHOPOT SZERELNEK FEL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ E-LEARNING ÁLTAL HASZNÁLT ÚJ TANÍTÁSI MÓDSZEREKET A WEBQUEST-HEZ A TÁRSAS KORREPETÁLÁS, A FELBORULT TANTERMEK STB. PROBLÉMÁJÁRA HASZNÁLJÁK INKLUZÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ OKTATÁS RÉVÉN. EZEKNEK A TECHNOLÓGIAI ERŐFORRÁSOKNAK AZ INNOVATÍV FELHASZNÁLÁSA A TANÍTÁSI GYAKORLATOK MELLETT COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI UTAKAT ÉS ÁTALAKÍTSA AZ OSZTÁLYTERMEKET A CSAK BEFOGADÓ ÉS INTERAKTÍV ÉS DINAMIKUS OKTATÁSI KÖRNYEZETEK FELÉ. EZEKBEN AZ ÚJ FORGATÓKÖNYVEKBEN A 21. SZÁZAD KOMPETENCIÁI A RENDELKEZÉSEKNEK MEGFELELŐEN FEJLESZTHETŐK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THUG AN “HUMANITIELEXPERIENCE DIGITEACH” DEN CLSSE 2.0 DÚINN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN MBEALACH IS FÉIDIR LINN DEA-CHLEACHTAS A MHÚINEADH AGUS A GHNÍOMHACHTÚ DO GACH SCOIL GHRAMADAÍ CLASAICEACH I FABRIANO. TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL NA NDAONNACHTAÍ DIGITEACHA CÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ TRÍ UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO CHEARDLANNA 5 DHISCIPLÍN CHUN NA MODHANNA NUA TEAGAISC A ÚSÁIDEANN AN RÍOMHFHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A CHUR I GCLEACHTAS CHUIG AN WEBQUEST D’FHADHB NA PIARTHEAGASCÓIREACHTA, AN SEOMRA RANGA SRACTHA ETC. TRÍ OIDEACHAS CUIMSITHEACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. ÚSÁID NUÁLACH NA N-ACMHAINNÍ TEICNEOLAÍOCHTA IN ÉINEACHT LEIS NA CLEACHTAIS TEAGAISC COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE CHUN BEALAÍ FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS SEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ Ó ACH RECEPTIVE DO TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DINIMICIÚIL. SNA CÁSANNA NUA SEO, IS FÉIDIR INNIÚLACHTAÍ AN 21Ú HAOIS A FHORBAIRT DE RÉIR NA BHFORÁLACHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: THUG AN “HUMANITIELEXPERIENCE DIGITEACH” DEN CLSSE 2.0 DÚINN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN MBEALACH IS FÉIDIR LINN DEA-CHLEACHTAS A MHÚINEADH AGUS A GHNÍOMHACHTÚ DO GACH SCOIL GHRAMADAÍ CLASAICEACH I FABRIANO. TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL NA NDAONNACHTAÍ DIGITEACHA CÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ TRÍ UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO CHEARDLANNA 5 DHISCIPLÍN CHUN NA MODHANNA NUA TEAGAISC A ÚSÁIDEANN AN RÍOMHFHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A CHUR I GCLEACHTAS CHUIG AN WEBQUEST D’FHADHB NA PIARTHEAGASCÓIREACHTA, AN SEOMRA RANGA SRACTHA ETC. TRÍ OIDEACHAS CUIMSITHEACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. ÚSÁID NUÁLACH NA N-ACMHAINNÍ TEICNEOLAÍOCHTA IN ÉINEACHT LEIS NA CLEACHTAIS TEAGAISC COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE CHUN BEALAÍ FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS SEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ Ó ACH RECEPTIVE DO TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DINIMICIÚIL. SNA CÁSANNA NUA SEO, IS FÉIDIR INNIÚLACHTAÍ AN 21Ú HAOIS A FHORBAIRT DE RÉIR NA BHFORÁLACHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THUG AN “HUMANITIELEXPERIENCE DIGITEACH” DEN CLSSE 2.0 DÚINN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN MBEALACH IS FÉIDIR LINN DEA-CHLEACHTAS A MHÚINEADH AGUS A GHNÍOMHACHTÚ DO GACH SCOIL GHRAMADAÍ CLASAICEACH I FABRIANO. TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL NA NDAONNACHTAÍ DIGITEACHA CÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ TRÍ UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO CHEARDLANNA 5 DHISCIPLÍN CHUN NA MODHANNA NUA TEAGAISC A ÚSÁIDEANN AN RÍOMHFHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A CHUR I GCLEACHTAS CHUIG AN WEBQUEST D’FHADHB NA PIARTHEAGASCÓIREACHTA, AN SEOMRA RANGA SRACTHA ETC. TRÍ OIDEACHAS CUIMSITHEACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. ÚSÁID NUÁLACH NA N-ACMHAINNÍ TEICNEOLAÍOCHTA IN ÉINEACHT LEIS NA CLEACHTAIS TEAGAISC COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE CHUN BEALAÍ FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS SEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ Ó ACH RECEPTIVE DO TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DINIMICIÚIL. SNA CÁSANNA NUA SEO, IS FÉIDIR INNIÚLACHTAÍ AN 21Ú HAOIS A FHORBAIRT DE RÉIR NA BHFORÁLACHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE” I CLSSE 2.0 HAR GJORT DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT TÄNKA OM HUR VI KAN UNDERVISA OCH AKTIVERA GOD PRAXIS FÖR ALL KLASSISK GRAMMATIKSKOLA I FABRIANO. PROJEKTET FÖR DIGITAL HUMANIORA SYFTAR TILL ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSSCENARIER GENOM ATT UTRUSTA FEM DISCIPLINSWORKSHOPPAR MED TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT I PRAKTIKEN OMSÄTTA DE NYA UNDERVISNINGSMETODER SOM ANVÄNDS AV DET KOOPERATIVA E-LÄRANDET TILL WEBQUEST FÖR PROBLEMET MED PEER TUTORING, FLIPPED CLASSROOM ETC. GENOM INKLUDERANDE OCH DELTAGARBASERAD UTBILDNING. INNOVATIV ANVÄNDNING AV DESSA TEKNIKRESURSER TILLSAMMANS MED UNDERVISNINGSMETODERNA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FÖR ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSVÄGAR OCH OMVANDLA KLASSRUM FRÅN BARA MOTTAGLIGA TILL INTERAKTIVA OCH DYNAMISKA UTBILDNINGSMILJÖER. I DESSA NYA SCENARIER KAN 2000-TALETS BEFOGENHETER ENLIGT BESTÄMMELSERNA UTVECKLAS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE” I CLSSE 2.0 HAR GJORT DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT TÄNKA OM HUR VI KAN UNDERVISA OCH AKTIVERA GOD PRAXIS FÖR ALL KLASSISK GRAMMATIKSKOLA I FABRIANO. PROJEKTET FÖR DIGITAL HUMANIORA SYFTAR TILL ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSSCENARIER GENOM ATT UTRUSTA FEM DISCIPLINSWORKSHOPPAR MED TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT I PRAKTIKEN OMSÄTTA DE NYA UNDERVISNINGSMETODER SOM ANVÄNDS AV DET KOOPERATIVA E-LÄRANDET TILL WEBQUEST FÖR PROBLEMET MED PEER TUTORING, FLIPPED CLASSROOM ETC. GENOM INKLUDERANDE OCH DELTAGARBASERAD UTBILDNING. INNOVATIV ANVÄNDNING AV DESSA TEKNIKRESURSER TILLSAMMANS MED UNDERVISNINGSMETODERNA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FÖR ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSVÄGAR OCH OMVANDLA KLASSRUM FRÅN BARA MOTTAGLIGA TILL INTERAKTIVA OCH DYNAMISKA UTBILDNINGSMILJÖER. I DESSA NYA SCENARIER KAN 2000-TALETS BEFOGENHETER ENLIGT BESTÄMMELSERNA UTVECKLAS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE” I CLSSE 2.0 HAR GJORT DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT TÄNKA OM HUR VI KAN UNDERVISA OCH AKTIVERA GOD PRAXIS FÖR ALL KLASSISK GRAMMATIKSKOLA I FABRIANO. PROJEKTET FÖR DIGITAL HUMANIORA SYFTAR TILL ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSSCENARIER GENOM ATT UTRUSTA FEM DISCIPLINSWORKSHOPPAR MED TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT I PRAKTIKEN OMSÄTTA DE NYA UNDERVISNINGSMETODER SOM ANVÄNDS AV DET KOOPERATIVA E-LÄRANDET TILL WEBQUEST FÖR PROBLEMET MED PEER TUTORING, FLIPPED CLASSROOM ETC. GENOM INKLUDERANDE OCH DELTAGARBASERAD UTBILDNING. INNOVATIV ANVÄNDNING AV DESSA TEKNIKRESURSER TILLSAMMANS MED UNDERVISNINGSMETODERNA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FÖR ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSVÄGAR OCH OMVANDLA KLASSRUM FRÅN BARA MOTTAGLIGA TILL INTERAKTIVA OCH DYNAMISKA UTBILDNINGSMILJÖER. I DESSA NYA SCENARIER KAN 2000-TALETS BEFOGENHETER ENLIGT BESTÄMMELSERNA UTVECKLAS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CLSSE 2.0 „DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE“ ON VÕIMALDANUD MEIL ÜMBER MÕELDA, KUIDAS SAAME FABRIANO KLASSIKALISES GÜMNAASIUMIS HEAD TAVA ÕPETADA JA AKTIVEERIDA. DIGITAALSE HUMANITAARTEADUSTE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA UUSI ÕPPESTSENAARIUME, VARUSTADES VIIT ERIALASEMINARI TEHNOLOOGILISTE VAHENDITEGA, ET RAKENDADA KAASAVA JA OSALUSPÕHISE HARIDUSE KAUDU E-ÕPPES KASUTATAVAT UUT ÕPETAMISMEETODIT WEBQUESTILE VASTASTIKUSE JUHENDAMISE, ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI JNE PROBLEEMI LAHENDAMISEKS. NENDE TEHNOLOOGIARESSURSSIDE UUENDUSLIK KASUTAMINE KÕRVUTI ÕPETAMISTAVADEGA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, ET HÕLBUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI JA MUUTA KLASSIRUUMID LIHTSALT VASTUVÕTLIKUST INTERAKTIIVSEKS JA DÜNAAMILISEKS HARIDUSKESKKONNAKS. NENDES UUTES STSENAARIUMIDES SAAB VASTAVALT SÄTETELE ARENDADA 21. SAJANDI PÄDEVUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0 „DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE“ ON VÕIMALDANUD MEIL ÜMBER MÕELDA, KUIDAS SAAME FABRIANO KLASSIKALISES GÜMNAASIUMIS HEAD TAVA ÕPETADA JA AKTIVEERIDA. DIGITAALSE HUMANITAARTEADUSTE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA UUSI ÕPPESTSENAARIUME, VARUSTADES VIIT ERIALASEMINARI TEHNOLOOGILISTE VAHENDITEGA, ET RAKENDADA KAASAVA JA OSALUSPÕHISE HARIDUSE KAUDU E-ÕPPES KASUTATAVAT UUT ÕPETAMISMEETODIT WEBQUESTILE VASTASTIKUSE JUHENDAMISE, ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI JNE PROBLEEMI LAHENDAMISEKS. NENDE TEHNOLOOGIARESSURSSIDE UUENDUSLIK KASUTAMINE KÕRVUTI ÕPETAMISTAVADEGA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, ET HÕLBUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI JA MUUTA KLASSIRUUMID LIHTSALT VASTUVÕTLIKUST INTERAKTIIVSEKS JA DÜNAAMILISEKS HARIDUSKESKKONNAKS. NENDES UUTES STSENAARIUMIDES SAAB VASTAVALT SÄTETELE ARENDADA 21. SAJANDI PÄDEVUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CLSSE 2.0 „DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE“ ON VÕIMALDANUD MEIL ÜMBER MÕELDA, KUIDAS SAAME FABRIANO KLASSIKALISES GÜMNAASIUMIS HEAD TAVA ÕPETADA JA AKTIVEERIDA. DIGITAALSE HUMANITAARTEADUSTE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA UUSI ÕPPESTSENAARIUME, VARUSTADES VIIT ERIALASEMINARI TEHNOLOOGILISTE VAHENDITEGA, ET RAKENDADA KAASAVA JA OSALUSPÕHISE HARIDUSE KAUDU E-ÕPPES KASUTATAVAT UUT ÕPETAMISMEETODIT WEBQUESTILE VASTASTIKUSE JUHENDAMISE, ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI JNE PROBLEEMI LAHENDAMISEKS. NENDE TEHNOLOOGIARESSURSSIDE UUENDUSLIK KASUTAMINE KÕRVUTI ÕPETAMISTAVADEGA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, ET HÕLBUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI JA MUUTA KLASSIRUUMID LIHTSALT VASTUVÕTLIKUST INTERAKTIIVSEKS JA DÜNAAMILISEKS HARIDUSKESKKONNAKS. NENDES UUTES STSENAARIUMIDES SAAB VASTAVALT SÄTETELE ARENDADA 21. SAJANDI PÄDEVUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q1884577 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL HUMANITIES |
Project Q1884577 in Italy |
Statements
10,977.0 Euro
0 references
21,954.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
21 April 2016
0 references
3 February 2017
0 references
29 December 2016
0 references
FRANCESCO STELLUTI
0 references
43°20'9.02"N, 12°54'16.63"E
0 references
DIGITAL HUMANITIESLESPERIENZA POSITIVA E PRODUTTIVA DELLA CLSSE 2.0 CI HA PERMESSO DI RIPENSARE IL MODO DI FARE DIDATTICA E DI ATTIVARE QUELLE BUONE PRATICHE PER TUTTO IL LICEO CLASSICO STELLUTI DI FABRIANO. IL PROGETTO DIGITAL HUMANITIES SI PROPONE DI CREARE NUOVI SCENARI DI APPRENDIMENTO ATTREZZANDO 5 AULE LABORATORIALI DI AEREA DISCIPLINARE CON STRUMENTI TECNOLOGICI CHE PERMETTANO DI METTERE IN PRATICA LE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE DAL COOPERATIVE LEARNING AL WEBQUEST AL PROBLEM SOLVING AL PEER TUTORING ALLA FLIPPED CLASSROOM ETC. MEDIATE DALLA TECNOLOGIA ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA E PARTECIPATIVA. LUSO INNOVATIVO DI QUESTE RISORSE TECNOLOGICHE AFFIANCATE DALLA PRASSI DIDATTICA COSTRUTTIVISTAESPERIENZALE AGEVOLER I PERCORSI DI APPRENDIMENTO FACILITANDO LINSEGNAMENTO E TRASFORMANDO LE AULE DA AMBIENTI SEMPLICEMENTE RICETTIVI AD AMBIENTI EDUCATIVI INTERATTIVI E DINAMICI. IN QUESTI NUOVI SCENARI POTRANNO ESSERE SVILUPPATE LE COMPETENZE DEL 21 SECOLO SECONDO LE DISPOSIZIONI E (Italian)
0 references
THE “DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE” OF THE CLSSE 2.0 HAS ALLOWED US TO RETHINK THE WAY WE CAN TEACH AND ACTIVATE GOOD PRACTICE FOR ALL CLASSICAL GRAMMAR SCHOOL IN FABRIANO. THE DIGITAL HUMANITIES PROJECT AIMS TO CREATE NEW LEARNING SCENARIOS BY EQUIPPING 5 DISCIPLINE WORKSHOP WORKSHOPS WITH TECHNOLOGICAL TOOLS TO PUT IN PRACTICE THE NEW TEACHING METHODS USED BY THE COOPERATIVE E-LEARNING TO THE WEBQUEST FOR THE PROBLEM OF PEER TUTORING, FLIPPED CLASSROOM ETC. THROUGH INCLUSIVE AND PARTICIPATORY EDUCATION. INNOVATIVE USE OF THESE TECHNOLOGY RESOURCES ALONGSIDE THE TEACHING PRACTICES COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE TO FACILITATE LEARNING PATHWAYS AND TRANSFORMING CLASSROOMS FROM JUST RECEPTIVE TO INTERACTIVE AND DYNAMIC EDUCATIONAL ENVIRONMENTS. IN THESE NEW SCENARIOS, THE COMPETENCIES OF THE 21ST CENTURY ACCORDING TO THE PROVISIONS CAN BE DEVELOPED. (English)
0 references
DIGITAL HUMANITIESLESPERIENCE POSITIVE ET PRODUCTIVE DE CLSE 2.0 NOUS A PERMIS DE REPENSER NOTRE FAÇON D’ENSEIGNER ET D’ACTIVER CES BONNES PRATIQUES TOUT AU LONG DU LYCÉE CLASSIQUE STELLUTI DE FABRIANO. LE PROJET DES SCIENCES HUMAINES NUMÉRIQUES VISE À CRÉER DE NOUVEAUX SCÉNARIOS D’APPRENTISSAGE EN DOTANT 5 ATELIERS DE DISCIPLINE AÉRIENNE D’OUTILS TECHNOLOGIQUES QUI PERMETTENT DE METTRE EN PRATIQUE LES NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT, DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF À WEBQUEST À LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, EN PASSANT PAR LE TUTORAT PAR LES PAIRS, EN PASSANT PAR LA SALLE DE CLASSE, ETC., PAR LE BIAIS D’UN ENSEIGNEMENT INCLUSIF ET PARTICIPATIF. L’UTILISATION INNOVANTE DE CES RESSOURCES TECHNOLOGIQUES COUPLÉE À LA PRATIQUE PÉDAGOGIQUE COSTRUTTIVISTAESPERIENZALE FACILITE LES PARCOURS D’APPRENTISSAGE EN FACILITANT L’ENSEIGNEMENT ET EN TRANSFORMANT LES SALLES DE CLASSE D’ENVIRONNEMENTS SIMPLEMENT RÉCEPTIFS À DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS INTERACTIFS ET DYNAMIQUES. DANS CES NOUVEAUX SCÉNARIOS, LES COMPÉTENCES DU XXIE SIÈCLE PEUVENT ÊTRE DÉVELOPPÉES CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS ET (French)
10 December 2021
0 references
DIGITALE HUMANITIESLESPERIENCE POSITIEF EN PRODUCTIEF VAN CLSE 2.0 HEEFT ONS IN STAAT GESTELD OM DE MANIER WAAROP WE LESGEVEN EN ACTIVEREN DIE GOEDE PRAKTIJKEN IN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL STELLUTI VAN FABRIANO. HET DIGITALE GEESTESWETENSCHAPPEN PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN NIEUWE LEERSCENARIO’S DOOR 5 WORKSHOPS LUCHTDISCIPLINE UIT TE RUSTEN MET TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DE NIEUWE ONDERWIJSMETHODEN IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN, VAN SAMENWERKEND LEREN TOT WEBQUEST TOT PROBLEEMOPLOSSING TOT PEER TUTORING TOT FLIPPED KLASLOKAAL ENZ., GEMEDIEERD DOOR TECHNOLOGIE DOOR MIDDEL VAN INCLUSIEF EN PARTICIPATIEF ONDERWIJS. INNOVATIEF GEBRUIK VAN DEZE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN IN COMBINATIE MET DE ONDERWIJSPRAKTIJK COSTRUTTIVISTAESPERIENZALE FACILITEERT LEERTRAJECTEN DOOR HET FACILITEREN VAN ONDERWIJS EN HET TRANSFORMEREN VAN KLASLOKALEN VAN GEWOON ONTVANKELIJKE OMGEVINGEN NAAR INTERACTIEVE EN DYNAMISCHE ONDERWIJSOMGEVINGEN. IN DEZE NIEUWE SCENARIO’S KUNNEN DE 21ST-EEUWSE VAARDIGHEDEN WORDEN ONTWIKKELD VOLGENS DE BEPALINGEN EN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIGITAL HUMANITIESLESPERIENCE POSITIV UND PRODUKTIV VON CLSE 2.0 HAT UNS ERLAUBT, DIE ART UND WEISE ZU ÜBERDENKEN, DIE WIR LEHREN UND AKTIVIEREN DIESE BEWÄHRTEN PRAKTIKEN IN DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL STELLUTI VON FABRIANO. DAS PROJEKT „DIGITAL HUMANITIES“ ZIELT DARAUF AB, NEUE LERNSZENARIEN ZU SCHAFFEN, INDEM 5 WORKSHOPS DER LUFTDISZIPLIN MIT TECHNOLOGISCHEN WERKZEUGEN AUSGESTATTET WERDEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DIE NEUEN LEHRMETHODEN VOM KOOPERATIVEN LERNEN ÜBER WEBQUEST BIS HIN ZUR PROBLEMLÖSUNG BIS ZUM PEER TUORING BIS HIN ZUM FLIPPED-UNTERRICHT USW. DURCH TECHNOLOGIE DURCH INKLUSIVE UND PARTIZIPATIVE LEHRE IN DIE PRAXIS UMZUSETZEN. DIE INNOVATIVE NUTZUNG DIESER TECHNOLOGISCHEN RESSOURCEN IN VERBINDUNG MIT DER LEHRPRAXIS COSTRUTTIVISTAESPERIENZALE ERLEICHTERT LERNPFADE DURCH DIE ERLEICHTERUNG DES UNTERRICHTS UND DER UMWANDLUNG VON KLASSENZIMMERN VON EINFACH EMPFÄNGLICHEN UMGEBUNGEN ZU INTERAKTIVEN UND DYNAMISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN. IN DIESEN NEUEN SZENARIEN KÖNNEN DIE FÄHIGKEITEN DES 21. JAHRHUNDERTS ENTSPRECHEND DEN BESTIMMUNGEN ENTWICKELT WERDEN UND (German)
23 December 2021
0 references
HUMANITIESLESPERIENCE DIGITALES POSITIVO Y PRODUCTIVO DE CLSE 2.0 NOS HA PERMITIDO REPENSAR LA FORMA EN QUE HACEMOS LA ENSEÑANZA Y ACTIVAR ESAS BUENAS PRÁCTICAS EN TODA LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA STELLUTI DE FABRIANO. EL PROYECTO DE HUMANIDADES DIGITALES TIENE COMO OBJETIVO CREAR NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE EQUIPANDO 5 TALLERES DE DISCIPLINA AÉREA CON HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE PERMITAN PONER EN PRÁCTICA LOS NUEVOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA, DESDE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO HASTA WEBQUEST, HASTA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS HASTA LA TUTORÍA ENTRE PARES, HASTA EL AULA VOLTEADA, ETC. MEDIADA POR LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA Y PARTICIPATIVA. EL USO INNOVADOR DE ESTOS RECURSOS TECNOLÓGICOS JUNTO CON LA PRÁCTICA DOCENTE COSTRUTTIVISTAESPERIENZALE FACILITAN LAS VÍAS DE APRENDIZAJE AL FACILITAR LA ENSEÑANZA Y LA TRANSFORMACIÓN DE LAS AULAS DE ENTORNOS MERAMENTE RECEPTIVOS A ENTORNOS EDUCATIVOS INTERACTIVOS Y DINÁMICOS. EN ESTOS NUEVOS ESCENARIOS, LAS COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI PUEDEN DESARROLLARSE DE ACUERDO CON LAS DISPOSICIONES Y (Spanish)
24 January 2022
0 references
CLSSE 2.0'S "DIGITALE HUMANITIELEXPERIENCE" HAR GIVET OS MULIGHED FOR AT GENOVERVEJE, HVORDAN VI KAN UNDERVISE OG AKTIVERE GOD PRAKSIS FOR ALLE KLASSISKE GRAMMATIKSKOLER I FABRIANO. PROJEKTET OM DIGITALE HUMANIORA HAR TIL FORMÅL AT SKABE NYE LÆRINGSSCENARIER VED AT UDSTYRE 5 DISCIPLINER WORKSHOPPER MED TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER TIL AT OMSÆTTE DE NYE UNDERVISNINGSMETODER, DER ANVENDES AF DEN KOOPERATIVE E-LÆRING TIL WEBQUEST, TIL PROBLEMET MED PEER TUTORING, OMVENDT KLASSEVÆRELSE OSV. GENNEM INKLUSIV OG DELTAGERORIENTERET UDDANNELSE. INNOVATIV BRUG AF DISSE TEKNOLOGISKE RESSOURCER SAMMEN MED UNDERVISNINGSPRAKSIS COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FOR AT LETTE LÆRINGSFORLØB OG OMDANNE KLASSEVÆRELSER FRA BLOT MODTAGELIGE TIL INTERAKTIVE OG DYNAMISKE UDDANNELSESMILJØER. I DISSE NYE SCENARIER KAN MAN UDVIKLE DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER I HENHOLD TIL BESTEMMELSERNE. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η «ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΝΘΡΩΠΕΥΣΗ» ΤΟΥ CLSSE 2.0 ΜΑΣ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΚΛΑΣΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΣΤΟ FABRIANO. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ 5 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟ WEBQUEST ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΤΗΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ. ΜΈΣΩ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΧΡΉΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΑΠΌ ΑΠΛΆ ΔΕΚΤΙΚΌ ΣΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΝΈΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΏΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
„DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 OMOGUĆILA NAM JE DA PONOVNO RAZMISLIMO O NAČINU NA KOJI MOŽEMO PODUČAVATI I AKTIVIRATI DOBRU PRAKSU ZA SVE KLASIČNE GIMNAZIJE U FABRIANU. PROJEKTOM DIGITALNIH HUMANISTIČKIH ZNANOSTI NASTOJE SE STVORITI NOVI SCENARIJI UČENJA OPREMANJEM 5 RADIONICA ZA DISCIPLINU TEHNOLOŠKIM ALATIMA KAKO BI SE U PRAKSI PRIMIJENILE NOVE METODE POUČAVANJA KOJE KORISTI KOOPERATIVNO E-UČENJE NA WEBQUESTU ZA PROBLEM VRŠNJAČKOG PODUČAVANJA, PREOKRENUTU UČIONICU ITD. KROZ UKLJUČIVO I PARTICIPATIVNO OBRAZOVANJE. INOVATIVNO KORIŠTENJE TIH TEHNOLOŠKIH RESURSA UZ NASTAVNE PRAKSE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE KAKO BI SE OLAKŠALI PUTOVI UČENJA I TRANSFORMIRALI UČIONICE IZ SAMO RECEPTIVNIH U INTERAKTIVNA I DINAMIČNA OBRAZOVNA OKRUŽENJA. U TIM SE NOVIM SCENARIJIMA MOGU RAZVITI NADLEŽNOSTI 21. STOLJEĆA U SKLADU S ODREDBAMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
„UMANITIELEXPERIENȚA DIGITALĂ” A CLSSE 2.0 NE-A PERMIS SĂ REGÂNDIM MODUL ÎN CARE PUTEM PREDA ȘI ACTIVA BUNELE PRACTICI PENTRU TOATE ȘCOLILE CLASICE DE GRAMATICĂ DIN FABRIANO. PROIECTUL UMANISTE DIGITALE ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE NOI SCENARII DE ÎNVĂȚARE PRIN DOTAREA A 5 ATELIERE DE LUCRU DISCIPLINARE CU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE PENTRU A PUNE ÎN PRACTICĂ NOILE METODE DE PREDARE UTILIZATE DE E-LEARNING COOPERATIVE LA WEBQUEST PENTRU PROBLEMA TUTORATULUI EGAL, CLASĂ FLIPPED ETC. PRIN EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ. UTILIZAREA INOVATOARE A ACESTOR RESURSE TEHNOLOGICE ALĂTURI DE PRACTICILE DE PREDARE COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PENTRU A FACILITA PARCURSURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI TRANSFORMAREA SĂLILOR DE CLASĂ DE LA DOAR RECEPTIV LA MEDII EDUCAȚIONALE INTERACTIVE ȘI DINAMICE. ÎN ACESTE NOI SCENARII, SE POT DEZVOLTA COMPETENȚELE SECOLULUI 21, ÎN CONFORMITATE CU DISPOZIȚIILE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
„DIGITÁLNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PREHODNOTIŤ SPÔSOB, AKÝM MÔŽEME UČIŤ A AKTIVOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY PRE VŠETKY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VO FABRIANE. CIEĽOM PROJEKTU DIGITÁLNYCH HUMANITNÝCH VIED JE VYTVORIŤ NOVÉ UČEBNÉ SCENÁRE TÝM, ŽE 5 SEMINÁROV V OBLASTI DISCIPLÍNY BUDE OBSAHOVAŤ TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNEHO A PARTICIPATÍVNEHO VZDELÁVANIA ZAVIEDLI DO PRAXE NOVÉ UČEBNÉ METÓDY POUŽÍVANÉ KOOPERATÍVNYM ELEKTRONICKÝM VZDELÁVANÍM NA WEBQUEST PRE PROBLÉM PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA, OBKĽÚČENEJ TRIEDY ATĎ. INOVATÍVNE VYUŽÍVANIE TÝCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJOV SPOLU S VYUČOVACÍMI POSTUPMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE S CIEĽOM UĽAHČIŤ VZDELÁVACIE DRÁHY A TRANSFORMOVAŤ UČEBNE Z LEN VNÍMAVÝCH NA INTERAKTÍVNE A DYNAMICKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE. V TÝCHTO NOVÝCH SCENÁROCH JE MOŽNÉ ROZVÍJAŤ KOMPETENCIE 21. STOROČIA PODĽA USTANOVENÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-“BNIMANITIELEXPERIENCE DIĠITALI” TAL-SLSE 2.0 IPPERMETTIELNA NAĦSBU MILL-ĠDID IL-MOD KIF NISTGĦU NGĦALLMU U NATTIVAW PRATTIKA TAJBA GĦALL-ISKOLA GRAMMATIKA KLASSIKA KOLLHA F’FABRIANO. IL-PROĠETT TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI DIĠITALI GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ XENARJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM BILLI JGĦAMMAR ĦAMES SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA DWAR ID-DIXXIPLINA B’GĦODOD TEKNOLOĠIĊI BIEX IPOĠĠU FIL-PRATTIKA L-METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM UŻATI MILL-E-LEARNING KOOPERATTIV GĦALL-WEBQUEST GĦALL-PROBLEMA TA’ TUTORING BEJN IL-PARI, KLASSI MTAQQBA EĊĊ. PERMEZZ TA’ EDUKAZZJONI INKLUŻIVA U PARTEĊIPATTIVA. UŻU INNOVATTIV TA ‘DAWN IR-RIŻORSI TAT-TEKNOLOĠIJA FLIMKIEN MAL-PRATTIĊI TAT-TAGĦLIM COSTRUCTIISTEAISTAESPERIAZALE BIEX JIFFAĊILITAW IL-MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM U T-TRASFORMAZZJONI KLASSIJIET MINN AMBJENTI EDUKATTIVI BISS RIĊETTIVI GĦAL INTERATTIVI U DINAMIĊI. F’DAWN IX-XENARJI L-ĠODDA, JISTGĦU JIĠU ŻVILUPPATI L-KOMPETENZI TAS-SEKLU 21ST SKONT ID-DISPOŻIZZJONIJIET. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A «HUMANITIELEXPERIENCE DIGITAL» DO CLSSE 2.0 NOS PERMITIU REPENSAR A FORMA COMO PODEMOS ENSINAR E ATIVAR BOAS PRÁTICAS PARA TODAS AS ESCOLAS DE GRAMÁTICA CLÁSSICA EM FABRIANO. O PROJETO DE HUMANIDADES DIGITAIS VISA CRIAR NOVOS CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM, EQUIPANDO 5 OFICINAS DE WORKSHOP DE DISCIPLINA COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA COLOCAR EM PRÁTICA OS NOVOS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADOS PELA COOPERATIVA E-LEARNING PARA O WEBQUEST PARA O PROBLEMA DA TUTORIA ENTRE PARES, SALA DE AULA VIRADA ETC. ATRAVÉS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PARTICIPATIVA. USO INOVADOR DESSES RECURSOS TECNOLÓGICOS JUNTAMENTE COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COSTRUCTIISTEAESPERIAZALE PARA FACILITAR PERCURSOS DE APRENDIZAGEM E TRANSFORMAR AS SALAS DE AULA DE AMBIENTES EDUCACIONAIS APENAS RECETIVOS PARA INTERATIVOS E DINÂMICOS. NESTES NOVOS CENÁRIOS, PODEM SER DESENVOLVIDAS AS COMPETÊNCIAS DO SÉCULO XXI DE ACORDO COM AS DISPOSIÇÕES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
CLSSE 2.0:N ”DIGITAALINEN HUMANITIELEXPERIENCE” ON ANTANUT MEILLE MAHDOLLISUUDEN POHTIA UUDELLEEN TAPAA, JOLLA VOIMME OPETTAA JA AKTIVOIDA HYVIÄ KÄYTÄNTÖJÄ KAIKESSA FABRIANON KLASSISESSA KIELIOPPIKOULUSSA. DIGITAALISEN HUMANISTISTEN TIETEIDEN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA UUSIA OPPIMISSKENAARIOITA VARUSTAMALLA 5 TIETEENALATYÖPAJATYÖPAJAA TEKNISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VERKKO-OPPIMISEN UUDET OPETUSMENETELMÄT VOIDAAN TOTEUTTAA WEBQUESTISSA VERTAISTUTOROINNIN, KÄÄNNETYN LUOKKAHUONEEN JNE. ONGELMAAN OSALLISTAVAN JA OSALLISTAVAN KOULUTUKSEN AVULLA. NÄIDEN TEKNOLOGIARESURSSIEN INNOVATIIVINEN KÄYTTÖ YHDESSÄ OPETUSKÄYTÄNTÖJEN KANSSA COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE HELPOTTAA OPPIMISPOLKUJA JA MUUTTAA LUOKKAHUONEITA VAIN VASTAANOTTAVAISISTA VUOROVAIKUTTEISIIN JA DYNAAMISIIN KOULUTUSYMPÄRISTÖIHIN. NÄISSÄ UUSISSA SKENAARIOISSA VOIDAAN KEHITTÄÄ SÄÄNNÖSTEN MUKAISIA 2000-LUVUN TOIMIVALTUUKSIA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
„CYFROWE HUMANITIELEXPERIENCE” CLSSE 2.0 POZWOLIŁO NAM PRZEMYŚLEĆ SPOSÓB, W JAKI MOŻEMY UCZYĆ I AKTYWOWAĆ DOBRE PRAKTYKI DLA WSZYSTKICH SZKÓŁ GRAMATYCZNYCH KLASYKI W FABRIANO. PROJEKT HUMANISTYKI CYFROWEJ MA NA CELU STWORZENIE NOWYCH SCENARIUSZY UCZENIA SIĘ POPRZEZ WYPOSAŻENIE 5 WARSZTATÓW DYSCYPLINARNYCH W NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE, ABY WPROWADZIĆ W ŻYCIE NOWE METODY NAUCZANIA STOSOWANE PRZEZ WSPÓŁPRACUJĄCE E-UCZENIE SIĘ DO WEBQUEST W ODNIESIENIU DO PROBLEMU PARTNERSKIEGO KOREPETYCJI, ODWRÓCENIA KLASY ITP. POPRZEZ EDUKACJĘ INTEGRACYJNĄ I PARTYCYPACYJNĄ. INNOWACYJNE WYKORZYSTANIE TYCH ZASOBÓW TECHNOLOGICZNYCH WRAZ Z PRAKTYKAMI DYDAKTYCZNYMI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE W CELU UŁATWIENIA ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ I PRZEKSZTAŁCENIA SAL LEKCYJNYCH Z TYLKO OTWARTOŚCI NA INTERAKTYWNE I DYNAMICZNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE. W TYCH NOWYCH SCENARIUSZACH MOŻNA ROZWIJAĆ KOMPETENCJE XXI WIEKU ZGODNIE Z PRZEPISAMI. (Polish)
3 July 2022
0 references
„DIGITALNA HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NAM JE OMOGOČILA, DA PONOVNO RAZMISLIMO O TEM, KAKO LAHKO UČIMO IN AKTIVIRAMO DOBRE PRAKSE ZA VSE KLASIČNE GIMNAZIJE V FABRIANU. CILJ PROJEKTA DIGITALNE HUMANISTIKE JE USTVARITI NOVE UČNE SCENARIJE Z OPREMLJANJEM PETIH DISCIPLINSKIH DELAVNIC S TEHNOLOŠKIMI ORODJI, DA BI SE NOVE METODE POUČEVANJA, KI SE UPORABLJAJO V SODELOVALNEM E-UČENJU, UPORABILE NA SPLETNI STRANI WEBQUEST ZA PROBLEM VRSTNIŠKEGA MENTORSTVA, PREKLOPA UČILNICE ITD. Z VKLJUČUJOČIM IN PARTICIPATIVNIM IZOBRAŽEVANJEM. INOVATIVNA UPORABA TEH TEHNOLOŠKIH VIROV SKUPAJ Z UČNIMI PRAKSAMI COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE ZA OLAJŠANJE UČNIH POTI IN PREOBLIKOVANJE UČILNIC IZ SAMO DOVZETNIH V INTERAKTIVNO IN DINAMIČNO IZOBRAŽEVALNO OKOLJE. V TEH NOVIH SCENARIJIH SE LAHKO RAZVIJEJO PRISTOJNOSTI 21. STOLETJA V SKLADU Z DOLOČBAMI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
„DIGITÁLNÍ HUMANITIELEXPERIENCE“ CLSSE 2.0 NÁM UMOŽNILA PŘEHODNOTIT ZPŮSOB, JAKÝM MŮŽEME UČIT A AKTIVOVAT OSVĚDČENÉ POSTUPY PRO VŠECHNY KLASICKÉ GYMNÁZIUM VE FABRIANU. CÍLEM PROJEKTU DIGITÁLNÍCH HUMANITNÍCH OBORŮ JE VYTVOŘIT NOVÉ SCÉNÁŘE UČENÍ TÍM, ŽE 5 OBOROVÝCH WORKSHOPŮ VYBAVÍ TECHNOLOGICKÝMI NÁSTROJI, ABY BYLO MOŽNÉ UVÉST DO PRAXE NOVÉ VÝUKOVÉ METODY POUŽÍVANÉ KOOPERATIVNÍM E-LEARNINGEM NA WEBQUEST PRO PROBLÉM VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ, PŘEVRÁCENÉ UČEBNY ATD. PROSTŘEDNICTVÍM INKLUZIVNÍHO A PARTICIPATIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. INOVATIVNÍ VYUŽITÍ TĚCHTO TECHNOLOGICKÝCH ZDROJŮ SPOLU S VÝUKOVÝMI POSTUPY COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE PRO USNADNĚNÍ VÝUKY A TRANSFORMACI UČEBNY OD PROSTĚ VNÍMAVÝCH AŽ PO INTERAKTIVNÍ A DYNAMICKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. V TĚCHTO NOVÝCH SCÉNÁŘÍCH LZE ROZVÍJET PRAVOMOCI 21. STOLETÍ PODLE USTANOVENÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
CLSSE 2.0 „SKAITMENINĖ HUMANITIELEXPERIENCE“ LEIDO MUMS PERMĄSTYTI, KAIP MES GALIME MOKYTI IR AKTYVUOTI GERĄ PRAKTIKĄ VISOSE KLASIKINĖS GRAMATIKOS MOKYKLOJE FABRIANO. SKAITMENINIŲ HUMANITARINIŲ MOKSLŲ PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI NAUJUS MOKYMOSI SCENARIJUS 5 DISCIPLINŲ PRAKTINIAMS SEMINARAMS APRŪPINANT TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS, KAD PER ĮTRAUKŲ IR DALYVAUJAMĄJĮ ŠVIETIMĄ BŪTŲ GALIMA PRAKTIŠKAI PRITAIKYTI NAUJUS MOKYMO METODUS, KURIUOS „WEBQUEST“ NAUDOJA BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAM E. MOKYMUISI SIEKIANT SPRĘSTI TARPUSAVIO KONSULTAVIMO, APVERSTOS KLASĖS IR T. T. PROBLEMĄ. NOVATORIŠKAS ŠIŲ TECHNOLOGIJŲ IŠTEKLIŲ NAUDOJIMAS KARTU SU MOKYMO PRAKTIKA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, SIEKIANT PALENGVINTI MOKYMOSI KELIUS IR PERTVARKYTI KLASES IŠ TIESIOG IMLIOS Į INTERAKTYVIĄ IR DINAMIŠKĄ ŠVIETIMO APLINKĄ. ŠIUOSE NAUJUOSE SCENARIJUOSE GALIMA PLĖTOTI 21ST AMŽIAUS KOMPETENCIJAS PAGAL NUOSTATAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
CLSSE 2.0 “DIGITĀLĀ HUMANITIELEXPERIENCE” IR ĻĀVUSI MUMS PĀRDOMĀT, KĀ MĒS VARAM MĀCĪT UN AKTIVIZĒT LABU PRAKSI VISĀM FABRIANO KLASISKĀS ĢIMNĀZIJAS SKOLĀM. DIGITĀLO HUMANITĀRO ZINĀTŅU PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT JAUNUS MĀCĪŠANĀS SCENĀRIJUS, NODROŠINOT 5 DISCIPLĪNAS DARBSEMINĀRUS AR TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM, LAI PRAKSĒ IEVIESTU JAUNĀS MĀCĪŠANAS METODES, KO IZMANTO KOOPERATĪVĀS E-MĀCĪBAS WEBQUEST, LAI RISINĀTU PROBLĒMU, KAS SAISTĪTA AR VIENAUDŽU APMĀCĪBU, PĀRSVĒRTU MĀCĪBU TELPU UTT., IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠU UN UZ LĪDZDALĪBU BALSTĪTU IZGLĪTĪBU. ŠO TEHNOLOĢIJU RESURSU INOVATĪVA IZMANTOŠANA LĪDZTEKUS MĀCĪBU PRAKSEI COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, LAI VEICINĀTU MĀCĪBU CEĻUS UN PĀRVEIDOTU MĀCĪBU TELPAS NO VIENKĀRŠI UZTVERAMAS UZ INTERAKTĪVU UN DINAMISKU IZGLĪTĪBAS VIDI. ŠAJOS JAUNAJOS SCENĀRIJOS VAR ATTĪSTĪT 21.ST GADSIMTA KOMPETENCES SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
„ЦИФРОВАТА HUMANITIELEXPERIENCE“ НА CLSSE 2.0 НИ ПОЗВОЛИ ДА ПРЕОСМИСЛИМ НАЧИНА, ПО КОЙТО МОЖЕМ ДА ПРЕПОДАВАМЕ И АКТИВИРАМЕ ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА ВСИЧКИ КЛАСИЧЕСКИ ГРАМАТИЧЕСКИ УЧИЛИЩА ВЪВ ФАБРИАНО. ПРОЕКТЪТ ЗА ЦИФРОВИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НОВИ СЦЕНАРИИ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА 5 СЕМИНАРА ПО ДИСЦИПЛИНИ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПРИЛОЖАТ НА ПРАКТИКА НОВИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ СЪВМЕСТНОТО ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ КЪМ WEBQUEST ЗА ПРОБЛЕМА С ОБУЧЕНИЕТО НА ВРЪСТНИЦИ, ПРЕОБЪРНАТАТА КЛАСНА СТАЯ И Т.Н. ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩО И ОСНОВАНО НА УЧАСТИЕТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИНОВАТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИЧНИ РЕСУРСИ ЗАЕДНО С УЧЕБНИТЕ ПРАКТИКИ COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ И ТРАНСФОРМИРАНЕ НА КЛАСНИТЕ СТАИ ОТ ПРОСТО ВЪЗПРИЕМЧИВИ КЪМ ИНТЕРАКТИВНИ И ДИНАМИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ. В ТЕЗИ НОВИ СЦЕНАРИИ МОГАТ ДА СЕ РАЗВИЯТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА 21-ВИ ВЕК В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A CLSSE 2.0 „DIGITÁLIS HUMANITIELEXPERIENCE” LEHETŐVÉ TETTE SZÁMUNKRA, HOGY ÚJRAGONDOLJUK, HOGYAN TANÍTHATJUK ÉS AKTIVÁLHATJUK A JÓ GYAKORLATOT MINDEN FABRIANOI KLASSZIKUS GIMNÁZIUM SZÁMÁRA. A DIGITÁLIS HUMÁN TUDOMÁNYOK PROJEKT CÉLJA ÚJ TANULÁSI FORGATÓKÖNYVEK LÉTREHOZÁSA AZÁLTAL, HOGY 5 TANTÁRGYI WORKSHOPOT SZERELNEK FEL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ E-LEARNING ÁLTAL HASZNÁLT ÚJ TANÍTÁSI MÓDSZEREKET A WEBQUEST-HEZ A TÁRSAS KORREPETÁLÁS, A FELBORULT TANTERMEK STB. PROBLÉMÁJÁRA HASZNÁLJÁK INKLUZÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ OKTATÁS RÉVÉN. EZEKNEK A TECHNOLÓGIAI ERŐFORRÁSOKNAK AZ INNOVATÍV FELHASZNÁLÁSA A TANÍTÁSI GYAKORLATOK MELLETT COSTRUCTIISTEAESTAESPERIAZALE, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI UTAKAT ÉS ÁTALAKÍTSA AZ OSZTÁLYTERMEKET A CSAK BEFOGADÓ ÉS INTERAKTÍV ÉS DINAMIKUS OKTATÁSI KÖRNYEZETEK FELÉ. EZEKBEN AZ ÚJ FORGATÓKÖNYVEKBEN A 21. SZÁZAD KOMPETENCIÁI A RENDELKEZÉSEKNEK MEGFELELŐEN FEJLESZTHETŐK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
THUG AN “HUMANITIELEXPERIENCE DIGITEACH” DEN CLSSE 2.0 DÚINN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR AN MBEALACH IS FÉIDIR LINN DEA-CHLEACHTAS A MHÚINEADH AGUS A GHNÍOMHACHTÚ DO GACH SCOIL GHRAMADAÍ CLASAICEACH I FABRIANO. TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL NA NDAONNACHTAÍ DIGITEACHA CÁSANNA FOGHLAMA NUA A CHRUTHÚ TRÍ UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA A CHUR AR FÁIL DO CHEARDLANNA 5 DHISCIPLÍN CHUN NA MODHANNA NUA TEAGAISC A ÚSÁIDEANN AN RÍOMHFHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A CHUR I GCLEACHTAS CHUIG AN WEBQUEST D’FHADHB NA PIARTHEAGASCÓIREACHTA, AN SEOMRA RANGA SRACTHA ETC. TRÍ OIDEACHAS CUIMSITHEACH AGUS RANNPHÁIRTEACH. ÚSÁID NUÁLACH NA N-ACMHAINNÍ TEICNEOLAÍOCHTA IN ÉINEACHT LEIS NA CLEACHTAIS TEAGAISC COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE CHUN BEALAÍ FOGHLAMA A ÉASCÚ AGUS SEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ Ó ACH RECEPTIVE DO TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS IDIRGHNÍOMHACHA AGUS DINIMICIÚIL. SNA CÁSANNA NUA SEO, IS FÉIDIR INNIÚLACHTAÍ AN 21Ú HAOIS A FHORBAIRT DE RÉIR NA BHFORÁLACHA. (Irish)
3 July 2022
0 references
”DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE” I CLSSE 2.0 HAR GJORT DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT TÄNKA OM HUR VI KAN UNDERVISA OCH AKTIVERA GOD PRAXIS FÖR ALL KLASSISK GRAMMATIKSKOLA I FABRIANO. PROJEKTET FÖR DIGITAL HUMANIORA SYFTAR TILL ATT SKAPA NYA INLÄRNINGSSCENARIER GENOM ATT UTRUSTA FEM DISCIPLINSWORKSHOPPAR MED TEKNISKA VERKTYG FÖR ATT I PRAKTIKEN OMSÄTTA DE NYA UNDERVISNINGSMETODER SOM ANVÄNDS AV DET KOOPERATIVA E-LÄRANDET TILL WEBQUEST FÖR PROBLEMET MED PEER TUTORING, FLIPPED CLASSROOM ETC. GENOM INKLUDERANDE OCH DELTAGARBASERAD UTBILDNING. INNOVATIV ANVÄNDNING AV DESSA TEKNIKRESURSER TILLSAMMANS MED UNDERVISNINGSMETODERNA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE FÖR ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSVÄGAR OCH OMVANDLA KLASSRUM FRÅN BARA MOTTAGLIGA TILL INTERAKTIVA OCH DYNAMISKA UTBILDNINGSMILJÖER. I DESSA NYA SCENARIER KAN 2000-TALETS BEFOGENHETER ENLIGT BESTÄMMELSERNA UTVECKLAS. (Swedish)
3 July 2022
0 references
CLSSE 2.0 „DIGITAL HUMANITIELEXPERIENCE“ ON VÕIMALDANUD MEIL ÜMBER MÕELDA, KUIDAS SAAME FABRIANO KLASSIKALISES GÜMNAASIUMIS HEAD TAVA ÕPETADA JA AKTIVEERIDA. DIGITAALSE HUMANITAARTEADUSTE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA UUSI ÕPPESTSENAARIUME, VARUSTADES VIIT ERIALASEMINARI TEHNOLOOGILISTE VAHENDITEGA, ET RAKENDADA KAASAVA JA OSALUSPÕHISE HARIDUSE KAUDU E-ÕPPES KASUTATAVAT UUT ÕPETAMISMEETODIT WEBQUESTILE VASTASTIKUSE JUHENDAMISE, ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIRUUMI JNE PROBLEEMI LAHENDAMISEKS. NENDE TEHNOLOOGIARESSURSSIDE UUENDUSLIK KASUTAMINE KÕRVUTI ÕPETAMISTAVADEGA COSTRUCTIISTEAESISTAESPERIAZALE, ET HÕLBUSTADA ÕPPIMISVÕIMALUSI JA MUUTA KLASSIRUUMID LIHTSALT VASTUVÕTLIKUST INTERAKTIIVSEKS JA DÜNAAMILISEKS HARIDUSKESKKONNAKS. NENDES UUTES STSENAARIUMIDES SAAB VASTAVALT SÄTETELE ARENDADA 21. SAJANDI PÄDEVUSI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
FABRIANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
F96J15001480007
0 references