INCREASED CLASSROOMS FOR INCLUSIVE TEACHING (Q1883377): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUGMENTATION DU NOMBRE DE SALLES DE CLASSE POUR UN ENSEIGNEMENT INCLUSIF | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MEER KLASLOKALEN VOOR INCLUSIEF ONDERWIJS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ERHÖHTE KLASSENRÄUME FÜR INKLUSIVEN UNTERRICHT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
AUMENTO DE LAS AULAS PARA LA ENSEÑANZA INCLUSIVA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ØGEDE KLASSEVÆRELSER TIL INKLUDERENDE UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΥΞΗΜΈΝΕΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POVEĆANE UČIONICE ZA UKLJUČIVU NASTAVU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂLI DE CLASĂ PENTRU O PREDARE FAVORABILĂ INCLUZIUNII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZVÝŠENÉ UČEBNE PRE INKLUZÍVNU VÝUČBU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KLASSIJIET AKBAR GĦAT-TAGĦLIM INKLUŻIV | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AUMENTO DAS SALAS DE AULA PARA UM ENSINO INCLUSIVO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KASVANEET LUOKKAHUONEET OSALLISTAVAAN OPETUKSEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZWIĘKSZENIE LICZBY SAL LEKCYJNYCH NA POTRZEBY NAUCZANIA INTEGRACYJNEGO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VEČ UČILNIC ZA VKLJUČUJOČE POUČEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZVÝŠENÉ UČEBNY PRO INKLUZIVNÍ VÝUKU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DIDESNĖS ĮTRAUKIOS MOKYMO KLASĖS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PLAŠĀKAS MĀCĪBU TELPAS IEKĻAUJOŠAI MĀCĪŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УВЕЛИЧАВАНЕ НА КЛАСНИТЕ СТАИ ЗА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
FOKOZOTT OSZTÁLYTERMEK AZ INKLUZÍV OKTATÁS ÉRDEKÉBEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEOMRAÍ RANGA MÉADAITHE LE HAGHAIDH TEAGASC CUIMSITHEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÖKADE KLASSRUM FÖR INKLUDERANDE UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LAIENDATUD KLASSIRUUMID KAASAVAKS ÕPETAMISEKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1883377 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1883377 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1883377 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1883377 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1883377 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1883377 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1883377 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1883377 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1883377 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1883377 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1883377 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1883377 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1883377 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-lo-2015-192 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LES SALLES DE CLASSE ET LES ESPACES LES PLUS TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE D’ENSEIGNEMENT POUR LES COMPÉTENCES ETWINNING.... ET UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI VISE À LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ALUNNO.LAULA A AUGMENTÉ PERMETTERIL SURMONTER LA LEÇON FRONTALE TRANSMISSIVE D’ENSEIGNEMENT ET L’INTRODUCTION PROGRESSIVE ET EFFICACE DES COOPÉRATIVES DIDACTIQUES DE LABORATOIRE UTILISATION ET PARTAGE DE MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DE LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE L’ENSEIGNEMENT DE L’UTILISATION DES TIC EN TANT QU’OUTILS POLYVALENTS ET EFFICACES POUR PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’INCLUSION DES CANAUX CO (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LES SALLES DE CLASSE ET LES ESPACES LES PLUS TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE D’ENSEIGNEMENT POUR LES COMPÉTENCES ETWINNING.... ET UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI VISE À LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ALUNNO.LAULA A AUGMENTÉ PERMETTERIL SURMONTER LA LEÇON FRONTALE TRANSMISSIVE D’ENSEIGNEMENT ET L’INTRODUCTION PROGRESSIVE ET EFFICACE DES COOPÉRATIVES DIDACTIQUES DE LABORATOIRE UTILISATION ET PARTAGE DE MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DE LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE L’ENSEIGNEMENT DE L’UTILISATION DES TIC EN TANT QU’OUTILS POLYVALENTS ET EFFICACES POUR PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’INCLUSION DES CANAUX CO (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LES SALLES DE CLASSE ET LES ESPACES LES PLUS TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE D’ENSEIGNEMENT POUR LES COMPÉTENCES ETWINNING.... ET UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI VISE À LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ALUNNO.LAULA A AUGMENTÉ PERMETTERIL SURMONTER LA LEÇON FRONTALE TRANSMISSIVE D’ENSEIGNEMENT ET L’INTRODUCTION PROGRESSIVE ET EFFICACE DES COOPÉRATIVES DIDACTIQUES DE LABORATOIRE UTILISATION ET PARTAGE DE MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DE LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE L’ENSEIGNEMENT DE L’UTILISATION DES TIC EN TANT QU’OUTILS POLYVALENTS ET EFFICACES POUR PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’INCLUSION DES CANAUX CO (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR DE MEEST TRADITIONELE KLASLOKALEN EN RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERWIJSSTUDIE VOOR ETWINNING-VAARDIGHEDEN.... EN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE GERICHT IS OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE ALUNNO.LAULA VERHOOGDE PERMETTERIL HET OVERWINNEN VAN HET ONDERWIJS TRANSMISSIEVE FRONTALE LES EN DE PROGRESSIEVE EN EFFECTIEVE INTRODUCTIE VAN LAB DIDACTISCHE COÖPERATIES LEARNINGLA GEBRUIK EN DELEN VAN MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIEVE VAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN FLIP HET ONDERWIJZEN VAN HET GEBRUIK VAN ICT ALS VEELZIJDIGE EN EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM DE PROCESSEN VAN HET OPNEMEN VAN PI CO KANALEN TE BEVORDEREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR DE MEEST TRADITIONELE KLASLOKALEN EN RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERWIJSSTUDIE VOOR ETWINNING-VAARDIGHEDEN.... EN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE GERICHT IS OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE ALUNNO.LAULA VERHOOGDE PERMETTERIL HET OVERWINNEN VAN HET ONDERWIJS TRANSMISSIEVE FRONTALE LES EN DE PROGRESSIEVE EN EFFECTIEVE INTRODUCTIE VAN LAB DIDACTISCHE COÖPERATIES LEARNINGLA GEBRUIK EN DELEN VAN MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIEVE VAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN FLIP HET ONDERWIJZEN VAN HET GEBRUIK VAN ICT ALS VEELZIJDIGE EN EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM DE PROCESSEN VAN HET OPNEMEN VAN PI CO KANALEN TE BEVORDEREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR DE MEEST TRADITIONELE KLASLOKALEN EN RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERWIJSSTUDIE VOOR ETWINNING-VAARDIGHEDEN.... EN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE GERICHT IS OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE ALUNNO.LAULA VERHOOGDE PERMETTERIL HET OVERWINNEN VAN HET ONDERWIJS TRANSMISSIEVE FRONTALE LES EN DE PROGRESSIEVE EN EFFECTIEVE INTRODUCTIE VAN LAB DIDACTISCHE COÖPERATIES LEARNINGLA GEBRUIK EN DELEN VAN MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIEVE VAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN FLIP HET ONDERWIJZEN VAN HET GEBRUIK VAN ICT ALS VEELZIJDIGE EN EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM DE PROCESSEN VAN HET OPNEMEN VAN PI CO KANALEN TE BEVORDEREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE TRADITIONELLSTEN KLASSENRÄUME UND RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE INSTRUMENTE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DER LEHRSTUDIE FÜR ETWINNING-FÄHIGKEITEN NÜTZLICH SEIN.... UND EINE INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ZIELT AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ERHÖHT PERMETTERIL ÜBER DIE ÜBERWINDUNG DER LEHRMETHODIK TRANSMISSIVE FRONTALSTUNDE UND DIE PROGRESSIVE UND EFFEKTIVE EINFÜHRUNG VON LABORDIDAKTIK GENOSSENSCHAFTEN LEARNINGLA NUTZUNG UND GEMEINSAME NUTZUNG VON MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DER LEHRMETHODIK DER FLIP-UNTERRICHT DIE NUTZUNG VON IKT ALS VIELSEITIGE UND WIRKSAME INSTRUMENTE ZUR FÖRDERUNG DER PROZESSE DER EINBEZIEHUNG VON PI-KANÄLEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE TRADITIONELLSTEN KLASSENRÄUME UND RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE INSTRUMENTE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DER LEHRSTUDIE FÜR ETWINNING-FÄHIGKEITEN NÜTZLICH SEIN.... UND EINE INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ZIELT AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ERHÖHT PERMETTERIL ÜBER DIE ÜBERWINDUNG DER LEHRMETHODIK TRANSMISSIVE FRONTALSTUNDE UND DIE PROGRESSIVE UND EFFEKTIVE EINFÜHRUNG VON LABORDIDAKTIK GENOSSENSCHAFTEN LEARNINGLA NUTZUNG UND GEMEINSAME NUTZUNG VON MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DER LEHRMETHODIK DER FLIP-UNTERRICHT DIE NUTZUNG VON IKT ALS VIELSEITIGE UND WIRKSAME INSTRUMENTE ZUR FÖRDERUNG DER PROZESSE DER EINBEZIEHUNG VON PI-KANÄLEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE TRADITIONELLSTEN KLASSENRÄUME UND RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE INSTRUMENTE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DER LEHRSTUDIE FÜR ETWINNING-FÄHIGKEITEN NÜTZLICH SEIN.... UND EINE INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ZIELT AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ERHÖHT PERMETTERIL ÜBER DIE ÜBERWINDUNG DER LEHRMETHODIK TRANSMISSIVE FRONTALSTUNDE UND DIE PROGRESSIVE UND EFFEKTIVE EINFÜHRUNG VON LABORDIDAKTIK GENOSSENSCHAFTEN LEARNINGLA NUTZUNG UND GEMEINSAME NUTZUNG VON MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DER LEHRMETHODIK DER FLIP-UNTERRICHT DIE NUTZUNG VON IKT ALS VIELSEITIGE UND WIRKSAME INSTRUMENTE ZUR FÖRDERUNG DER PROZESSE DER EINBEZIEHUNG VON PI-KANÄLEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DOTANDO A LAS AULAS Y ESPACIOS MÁS TRADICIONALES DE HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN APOYO VÁLIDO AL ESTUDIO DE ENSEÑANZA PARA LAS HABILIDADES DE ETWINNING.... Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE TIENE COMO OBJETIVO EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUNNO.LAULA INCREMENTÓ EL PERMETTERIL SUPERANDO LA ENSEÑANZA DE LA LECCIÓN FRONTAL TRANSMISIVA Y LA INTRODUCCIÓN PROGRESIVA Y EFECTIVA DE COOPERATIVAS DIDÁCTICAS DE LABORATORIO LEARNINGLA USO Y COMPARTICIÓN DE MATERIALIINTRODUCTION PROGRESIVA DE LA METODOLOGÍA DOCENTE DE FLIP ENSEÑAR EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS VERSÁTILES Y EFICACES PARA PROMOVER LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN DE PI CO CANALES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DOTANDO A LAS AULAS Y ESPACIOS MÁS TRADICIONALES DE HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN APOYO VÁLIDO AL ESTUDIO DE ENSEÑANZA PARA LAS HABILIDADES DE ETWINNING.... Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE TIENE COMO OBJETIVO EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUNNO.LAULA INCREMENTÓ EL PERMETTERIL SUPERANDO LA ENSEÑANZA DE LA LECCIÓN FRONTAL TRANSMISIVA Y LA INTRODUCCIÓN PROGRESIVA Y EFECTIVA DE COOPERATIVAS DIDÁCTICAS DE LABORATORIO LEARNINGLA USO Y COMPARTICIÓN DE MATERIALIINTRODUCTION PROGRESIVA DE LA METODOLOGÍA DOCENTE DE FLIP ENSEÑAR EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS VERSÁTILES Y EFICACES PARA PROMOVER LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN DE PI CO CANALES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DOTANDO A LAS AULAS Y ESPACIOS MÁS TRADICIONALES DE HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN APOYO VÁLIDO AL ESTUDIO DE ENSEÑANZA PARA LAS HABILIDADES DE ETWINNING.... Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE TIENE COMO OBJETIVO EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUNNO.LAULA INCREMENTÓ EL PERMETTERIL SUPERANDO LA ENSEÑANZA DE LA LECCIÓN FRONTAL TRANSMISIVA Y LA INTRODUCCIÓN PROGRESIVA Y EFECTIVA DE COOPERATIVAS DIDÁCTICAS DE LABORATORIO LEARNINGLA USO Y COMPARTICIÓN DE MATERIALIINTRODUCTION PROGRESIVA DE LA METODOLOGÍA DOCENTE DE FLIP ENSEÑAR EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS VERSÁTILES Y EFICACES PARA PROMOVER LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN DE PI CO CANALES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE, DER ER NØDVENDIG FOR BRUGEN AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -APPLIKATIONER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I LÆRINGSGRUPPER FOR EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL ETWINNING LÆRINGSSTUDIET.... EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER TAGER SIGTE PÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE AF HVER ALUNNO.LAALU, HAR ØGET DEN LEKTIE, DER SKAL VIDEREFORMIDLES I FRONTEN, OG DEN GRADVISE OG EFFEKTIVE INDFØRELSE AF EN PROGRESSIV OG EFFEKTIV INDFØRELSE AF UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL INTEGRERING AF IKT SOM ET ALSIDIGT OG EFFEKTIVT REDSKAB TIL AT LETTE BRUGEN AF PI'S-KANALER TIL (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE, DER ER NØDVENDIG FOR BRUGEN AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -APPLIKATIONER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I LÆRINGSGRUPPER FOR EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL ETWINNING LÆRINGSSTUDIET.... EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER TAGER SIGTE PÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE AF HVER ALUNNO.LAALU, HAR ØGET DEN LEKTIE, DER SKAL VIDEREFORMIDLES I FRONTEN, OG DEN GRADVISE OG EFFEKTIVE INDFØRELSE AF EN PROGRESSIV OG EFFEKTIV INDFØRELSE AF UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL INTEGRERING AF IKT SOM ET ALSIDIGT OG EFFEKTIVT REDSKAB TIL AT LETTE BRUGEN AF PI'S-KANALER TIL (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE, DER ER NØDVENDIG FOR BRUGEN AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -APPLIKATIONER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I LÆRINGSGRUPPER FOR EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL ETWINNING LÆRINGSSTUDIET.... EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER TAGER SIGTE PÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE AF HVER ALUNNO.LAALU, HAR ØGET DEN LEKTIE, DER SKAL VIDEREFORMIDLES I FRONTEN, OG DEN GRADVISE OG EFFEKTIVE INDFØRELSE AF EN PROGRESSIV OG EFFEKTIV INDFØRELSE AF UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL INTEGRERING AF IKT SOM ET ALSIDIGT OG EFFEKTIVT REDSKAB TIL AT LETTE BRUGEN AF PI'S-KANALER TIL (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΜΆΘΗΣΗΣ ETWINNING.... ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΆΘΕ ALUNNO.LAALU ΈΧΕΙ ΑΥΞΉΣΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΟ ΜΈΤΩΠΟ ΚΑΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΩΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΤΩΝ PI ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΜΆΘΗΣΗΣ ETWINNING.... ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΆΘΕ ALUNNO.LAALU ΈΧΕΙ ΑΥΞΉΣΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΟ ΜΈΤΩΠΟ ΚΑΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΩΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΤΩΝ PI ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΜΆΘΗΣΗΣ ETWINNING.... ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΆΘΕ ALUNNO.LAALU ΈΧΕΙ ΑΥΞΉΣΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΟ ΜΈΤΩΠΟ ΚΑΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΩΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΤΩΝ PI ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE KOJI SU POTREBNI ZA UPOTREBU INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I APLIKACIJA TE DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI KORISNI ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM SKUPINAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VRIJEDNA POTPORA ETWINNINGOVOM STUDIJU UČENJA.... INKLUZIVNO PODUČAVANJE USMJERENO NA USPJEŠNO OSPOSOBLJAVANJE SVAKOG ALUNNO.LAALU-A POVEĆALO JE LEKCIJU KOJU TREBA PRENIJETI ISPRED FRONTA TE POSTUPNO I UČINKOVITO UVOĐENJE PROGRESIVNOG I UČINKOVITOG UVOĐENJA METODOLOGIJE POUČAVANJA ZA UKLJUČIVANJE IKT-A KAO SVESTRANOG I DJELOTVORNOG ALATA ZA OLAKŠAVANJE KORIŠTENJA PI’S KANALA ZA CO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE KOJI SU POTREBNI ZA UPOTREBU INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I APLIKACIJA TE DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI KORISNI ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM SKUPINAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VRIJEDNA POTPORA ETWINNINGOVOM STUDIJU UČENJA.... INKLUZIVNO PODUČAVANJE USMJERENO NA USPJEŠNO OSPOSOBLJAVANJE SVAKOG ALUNNO.LAALU-A POVEĆALO JE LEKCIJU KOJU TREBA PRENIJETI ISPRED FRONTA TE POSTUPNO I UČINKOVITO UVOĐENJE PROGRESIVNOG I UČINKOVITOG UVOĐENJA METODOLOGIJE POUČAVANJA ZA UKLJUČIVANJE IKT-A KAO SVESTRANOG I DJELOTVORNOG ALATA ZA OLAKŠAVANJE KORIŠTENJA PI’S KANALA ZA CO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE KOJI SU POTREBNI ZA UPOTREBU INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I APLIKACIJA TE DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI KORISNI ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM SKUPINAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VRIJEDNA POTPORA ETWINNINGOVOM STUDIJU UČENJA.... INKLUZIVNO PODUČAVANJE USMJERENO NA USPJEŠNO OSPOSOBLJAVANJE SVAKOG ALUNNO.LAALU-A POVEĆALO JE LEKCIJU KOJU TREBA PRENIJETI ISPRED FRONTA TE POSTUPNO I UČINKOVITO UVOĐENJE PROGRESIVNOG I UČINKOVITOG UVOĐENJA METODOLOGIJE POUČAVANJA ZA UKLJUČIVANJE IKT-A KAO SVESTRANOG I DJELOTVORNOG ALATA ZA OLAKŠAVANJE KORIŠTENJA PI’S KANALA ZA CO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL, NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI APLICAȚIILOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU LINTA DE DIFERITE AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIUL DE ÎNVĂȚARE ETWINNING.... O PREDARE INCLUZIVĂ CARE VIZEAZĂ FORMAREA DE SUCCES A FIECĂRUI ALUNNO.LAALU A CRESCUT FAPTUL CĂ LECȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ ÎN FAȚA FRONTULUI ȘI INTRODUCEREA TREPTATĂ ȘI EFICIENTĂ A UNEI INTRODUCERI PROGRESIVE ȘI EFICIENTE A METODOLOGIEI DE PREDARE PENTRU INTEGRAREA TIC CA INSTRUMENT VERSATIL ȘI EFICIENT DE FACILITARE A UTILIZĂRII CANALELOR PI PENTRU CO (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL, NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI APLICAȚIILOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU LINTA DE DIFERITE AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIUL DE ÎNVĂȚARE ETWINNING.... O PREDARE INCLUZIVĂ CARE VIZEAZĂ FORMAREA DE SUCCES A FIECĂRUI ALUNNO.LAALU A CRESCUT FAPTUL CĂ LECȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ ÎN FAȚA FRONTULUI ȘI INTRODUCEREA TREPTATĂ ȘI EFICIENTĂ A UNEI INTRODUCERI PROGRESIVE ȘI EFICIENTE A METODOLOGIEI DE PREDARE PENTRU INTEGRAREA TIC CA INSTRUMENT VERSATIL ȘI EFICIENT DE FACILITARE A UTILIZĂRII CANALELOR PI PENTRU CO (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL, NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI APLICAȚIILOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU LINTA DE DIFERITE AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIUL DE ÎNVĂȚARE ETWINNING.... O PREDARE INCLUZIVĂ CARE VIZEAZĂ FORMAREA DE SUCCES A FIECĂRUI ALUNNO.LAALU A CRESCUT FAPTUL CĂ LECȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ ÎN FAȚA FRONTULUI ȘI INTRODUCEREA TREPTATĂ ȘI EFICIENTĂ A UNEI INTRODUCERI PROGRESIVE ȘI EFICIENTE A METODOLOGIEI DE PREDARE PENTRU INTEGRAREA TIC CA INSTRUMENT VERSATIL ȘI EFICIENT DE FACILITARE A UTILIZĂRII CANALELOR PI PENTRU CO (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A APLIKÁCIÍ A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÚ PODPORU VZDELÁVACEJ ŠTÚDIE ETWINNING.... INKLUZÍVNA VÝUČBA ZAMERANÁ NA ÚSPEŠNÉ VZDELÁVANIE KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCIA, KTORÁ SA MÁ ODOVZDAŤ VPREDU, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENIE PROGRESÍVNEHO A ÚČINNÉHO ZAVÁDZANIA METODIKY VÝUČBY NA ZAČLENENIE IKT AKO UNIVERZÁLNEHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJA NA UĽAHČENIE VYUŽÍVANIA KANÁLOV PI’S PRE CO (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A APLIKÁCIÍ A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÚ PODPORU VZDELÁVACEJ ŠTÚDIE ETWINNING.... INKLUZÍVNA VÝUČBA ZAMERANÁ NA ÚSPEŠNÉ VZDELÁVANIE KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCIA, KTORÁ SA MÁ ODOVZDAŤ VPREDU, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENIE PROGRESÍVNEHO A ÚČINNÉHO ZAVÁDZANIA METODIKY VÝUČBY NA ZAČLENENIE IKT AKO UNIVERZÁLNEHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJA NA UĽAHČENIE VYUŽÍVANIA KANÁLOV PI’S PRE CO (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A APLIKÁCIÍ A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÚ PODPORU VZDELÁVACEJ ŠTÚDIE ETWINNING.... INKLUZÍVNA VÝUČBA ZAMERANÁ NA ÚSPEŠNÉ VZDELÁVANIE KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCIA, KTORÁ SA MÁ ODOVZDAŤ VPREDU, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENIE PROGRESÍVNEHO A ÚČINNÉHO ZAVÁDZANIA METODIKY VÝUČBY NA ZAČLENENIE IKT AKO UNIVERZÁLNEHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJA NA UĽAHČENIE VYUŽÍVANIA KANÁLOV PI’S PRE CO (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD U APPLIKAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU TA’ TAGĦLIM TAL-ETWINNING.... TAGĦLIM INKLUŻIV IMMIRAT LEJN IT-TAĦRIĠ B’SUĊĊESS TA’ KULL ALUNNO.LAALU ŻIED LI L-LEZZJONI LI GĦANDHA TIĠI MGĦODDIJA QUDDIEM IL-FRONT U L-INTRODUZZJONI GRADWALI U EFFETTIVA TA’ INTRODUZZJONI PROGRESSIVA U EFFETTIVA TAL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦALL-INTEGRAZZJONI TAL-ICT BĦALA GĦODDA VERSATILI U EFFETTIVA BIEX JIĠI FFAĊILITAT L-UŻU TAL-KANALI TAL-PI GĦALL-KOINTEGRAZZJONI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD U APPLIKAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU TA’ TAGĦLIM TAL-ETWINNING.... TAGĦLIM INKLUŻIV IMMIRAT LEJN IT-TAĦRIĠ B’SUĊĊESS TA’ KULL ALUNNO.LAALU ŻIED LI L-LEZZJONI LI GĦANDHA TIĠI MGĦODDIJA QUDDIEM IL-FRONT U L-INTRODUZZJONI GRADWALI U EFFETTIVA TA’ INTRODUZZJONI PROGRESSIVA U EFFETTIVA TAL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦALL-INTEGRAZZJONI TAL-ICT BĦALA GĦODDA VERSATILI U EFFETTIVA BIEX JIĠI FFAĊILITAT L-UŻU TAL-KANALI TAL-PI GĦALL-KOINTEGRAZZJONI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD U APPLIKAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU TA’ TAGĦLIM TAL-ETWINNING.... TAGĦLIM INKLUŻIV IMMIRAT LEJN IT-TAĦRIĠ B’SUĊĊESS TA’ KULL ALUNNO.LAALU ŻIED LI L-LEZZJONI LI GĦANDHA TIĠI MGĦODDIJA QUDDIEM IL-FRONT U L-INTRODUZZJONI GRADWALI U EFFETTIVA TA’ INTRODUZZJONI PROGRESSIVA U EFFETTIVA TAL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦALL-INTEGRAZZJONI TAL-ICT BĦALA GĦODDA VERSATILI U EFFETTIVA BIEX JIĠI FFAĊILITAT L-UŻU TAL-KANALI TAL-PI GĦALL-KOINTEGRAZZJONI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIOS PARA A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS E APLICAÇÕES DE ENSINO BASEADAS NA WEB E CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO ÚTEIS PARA A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO DE APRENDIZAGEM ETWINNING.... UM ENSINO INCLUSIVO QUE VISA A FORMAÇÃO BEM-SUCEDIDA DE CADA ALUNNO.LAALU AUMENTOU QUE A LIÇÃO A SER TRANSMITIDA NA FRENTE DA FRENTE E A INTRODUÇÃO GRADUAL E EFICAZ DE UMA INTRODUÇÃO PROGRESSIVA E EFICAZ DA METODOLOGIA DE ENSINO PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO UMA FERRAMENTA VERSÁTIL E EFICAZ PARA FACILITAR A UTILIZAÇÃO DOS CANAIS DE PI PARA CO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIOS PARA A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS E APLICAÇÕES DE ENSINO BASEADAS NA WEB E CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO ÚTEIS PARA A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO DE APRENDIZAGEM ETWINNING.... UM ENSINO INCLUSIVO QUE VISA A FORMAÇÃO BEM-SUCEDIDA DE CADA ALUNNO.LAALU AUMENTOU QUE A LIÇÃO A SER TRANSMITIDA NA FRENTE DA FRENTE E A INTRODUÇÃO GRADUAL E EFICAZ DE UMA INTRODUÇÃO PROGRESSIVA E EFICAZ DA METODOLOGIA DE ENSINO PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO UMA FERRAMENTA VERSÁTIL E EFICAZ PARA FACILITAR A UTILIZAÇÃO DOS CANAIS DE PI PARA CO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIOS PARA A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS E APLICAÇÕES DE ENSINO BASEADAS NA WEB E CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO ÚTEIS PARA A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO DE APRENDIZAGEM ETWINNING.... UM ENSINO INCLUSIVO QUE VISA A FORMAÇÃO BEM-SUCEDIDA DE CADA ALUNNO.LAALU AUMENTOU QUE A LIÇÃO A SER TRANSMITIDA NA FRENTE DA FRENTE E A INTRODUÇÃO GRADUAL E EFICAZ DE UMA INTRODUÇÃO PROGRESSIVA E EFICAZ DA METODOLOGIA DE ENSINO PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO UMA FERRAMENTA VERSÁTIL E EFICAZ PARA FACILITAR A UTILIZAÇÃO DOS CANAIS DE PI PARA CO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA KOLLEKTIIVISIIN JA YKSILÖLLISIIN NAUTINTOIHIN, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -SOVELLUSTEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖÖN. NÄISTÄ TYÖKALUISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATTIEN TIEDOTTAMISEKSI PÄIVITTÄISESSÄ DIGITAALISESSA INTEGROINNISSA OPETUKSEEN JA ARVOKKAANA TUKENA ETWINNING-OPPIMISOPINNOLLE.... OSALLISTAVA OPETUS, JONKA TAVOITTEENA ON KUNKIN ALUNNO.LAALUN ONNISTUNUT KOULUTUS, ON LISÄNNYT OPETUKSEN VÄLITTÄMISTÄ ETURINTAMASSA JA OTTANUT ASTEITTAIN JA TEHOKKAASTI KÄYTTÖÖN OPETUSMENETELMÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN VALTAVIRTAISTAMISEKSI MONIPUOLISENA JA TEHOKKAANA VÄLINEENÄ, JOLLA HELPOTETAAN PI’S-KANAVIEN KÄYTTÖÄ YHTEISTOIMINNASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA KOLLEKTIIVISIIN JA YKSILÖLLISIIN NAUTINTOIHIN, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -SOVELLUSTEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖÖN. NÄISTÄ TYÖKALUISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATTIEN TIEDOTTAMISEKSI PÄIVITTÄISESSÄ DIGITAALISESSA INTEGROINNISSA OPETUKSEEN JA ARVOKKAANA TUKENA ETWINNING-OPPIMISOPINNOLLE.... OSALLISTAVA OPETUS, JONKA TAVOITTEENA ON KUNKIN ALUNNO.LAALUN ONNISTUNUT KOULUTUS, ON LISÄNNYT OPETUKSEN VÄLITTÄMISTÄ ETURINTAMASSA JA OTTANUT ASTEITTAIN JA TEHOKKAASTI KÄYTTÖÖN OPETUSMENETELMÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN VALTAVIRTAISTAMISEKSI MONIPUOLISENA JA TEHOKKAANA VÄLINEENÄ, JOLLA HELPOTETAAN PI’S-KANAVIEN KÄYTTÖÄ YHTEISTOIMINNASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA KOLLEKTIIVISIIN JA YKSILÖLLISIIN NAUTINTOIHIN, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -SOVELLUSTEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖÖN. NÄISTÄ TYÖKALUISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATTIEN TIEDOTTAMISEKSI PÄIVITTÄISESSÄ DIGITAALISESSA INTEGROINNISSA OPETUKSEEN JA ARVOKKAANA TUKENA ETWINNING-OPPIMISOPINNOLLE.... OSALLISTAVA OPETUS, JONKA TAVOITTEENA ON KUNKIN ALUNNO.LAALUN ONNISTUNUT KOULUTUS, ON LISÄNNYT OPETUKSEN VÄLITTÄMISTÄ ETURINTAMASSA JA OTTANUT ASTEITTAIN JA TEHOKKAASTI KÄYTTÖÖN OPETUSMENETELMÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN VALTAVIRTAISTAMISEKSI MONIPUOLISENA JA TEHOKKAANA VÄLINEENÄ, JOLLA HELPOTETAAN PI’S-KANAVIEN KÄYTTÖÄ YHTEISTOIMINNASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z NARZĘDZI DO KORZYSTANIA Z INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I APLIKACJI ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DLA LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU I JAKO CENNE WSPARCIE DLA ETWINNING NAUKA.... INKLUZYWNE NAUCZANIE MAJĄCE NA CELU POMYŚLNE SZKOLENIE KAŻDEGO ALUNNO.LAALU ZWIĘKSZYŁO, ŻE LEKCJA, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZANA PRZED FRONTEM, ORAZ STOPNIOWE I SKUTECZNE WPROWADZENIE STOPNIOWEGO I SKUTECZNEGO WPROWADZANIA METODOLOGII NAUCZANIA SŁUŻĄCEJ UWZGLĘDNIANIU ICT JAKO WSZECHSTRONNEGO I SKUTECZNEGO NARZĘDZIA UŁATWIAJĄCEGO KORZYSTANIE Z KANAŁÓW PI DLA WSPÓŁPRACY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z NARZĘDZI DO KORZYSTANIA Z INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I APLIKACJI ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DLA LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU I JAKO CENNE WSPARCIE DLA ETWINNING NAUKA.... INKLUZYWNE NAUCZANIE MAJĄCE NA CELU POMYŚLNE SZKOLENIE KAŻDEGO ALUNNO.LAALU ZWIĘKSZYŁO, ŻE LEKCJA, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZANA PRZED FRONTEM, ORAZ STOPNIOWE I SKUTECZNE WPROWADZENIE STOPNIOWEGO I SKUTECZNEGO WPROWADZANIA METODOLOGII NAUCZANIA SŁUŻĄCEJ UWZGLĘDNIANIU ICT JAKO WSZECHSTRONNEGO I SKUTECZNEGO NARZĘDZIA UŁATWIAJĄCEGO KORZYSTANIE Z KANAŁÓW PI DLA WSPÓŁPRACY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z NARZĘDZI DO KORZYSTANIA Z INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I APLIKACJI ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DLA LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU I JAKO CENNE WSPARCIE DLA ETWINNING NAUKA.... INKLUZYWNE NAUCZANIE MAJĄCE NA CELU POMYŚLNE SZKOLENIE KAŻDEGO ALUNNO.LAALU ZWIĘKSZYŁO, ŻE LEKCJA, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZANA PRZED FRONTEM, ORAZ STOPNIOWE I SKUTECZNE WPROWADZENIE STOPNIOWEGO I SKUTECZNEGO WPROWADZANIA METODOLOGII NAUCZANIA SŁUŻĄCEJ UWZGLĘDNIANIU ICT JAKO WSZECHSTRONNEGO I SKUTECZNEGO NARZĘDZIA UŁATWIAJĄCEGO KORZYSTANIE Z KANAŁÓW PI DLA WSPÓŁPRACY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE, KI SO POTREBNA ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN APLIKACIJ TER DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO KORISTNA TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA UČNI ŠTUDIJI ETWINNING.... VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, NAMENJENO USPEŠNEMU USPOSABLJANJU VSAKEGA ALUNNO.LAALU, JE POVEČALO, DA SE JE LEKCIJA, KI JO JE TREBA PRENESTI NA FRONTO, IN POSTOPNO IN UČINKOVITO UVAJANJE POSTOPNE IN UČINKOVITE METODOLOGIJE POUČEVANJA ZA VKLJUČEVANJE IKT KOT VSESTRANSKO IN UČINKOVITO ORODJE ZA OLAJŠANJE UPORABE KANALOV PI ZA CO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE, KI SO POTREBNA ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN APLIKACIJ TER DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO KORISTNA TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA UČNI ŠTUDIJI ETWINNING.... VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, NAMENJENO USPEŠNEMU USPOSABLJANJU VSAKEGA ALUNNO.LAALU, JE POVEČALO, DA SE JE LEKCIJA, KI JO JE TREBA PRENESTI NA FRONTO, IN POSTOPNO IN UČINKOVITO UVAJANJE POSTOPNE IN UČINKOVITE METODOLOGIJE POUČEVANJA ZA VKLJUČEVANJE IKT KOT VSESTRANSKO IN UČINKOVITO ORODJE ZA OLAJŠANJE UPORABE KANALOV PI ZA CO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE, KI SO POTREBNA ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN APLIKACIJ TER DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO KORISTNA TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA UČNI ŠTUDIJI ETWINNING.... VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, NAMENJENO USPEŠNEMU USPOSABLJANJU VSAKEGA ALUNNO.LAALU, JE POVEČALO, DA SE JE LEKCIJA, KI JO JE TREBA PRENESTI NA FRONTO, IN POSTOPNO IN UČINKOVITO UVAJANJE POSTOPNE IN UČINKOVITE METODOLOGIJE POUČEVANJA ZA VKLJUČEVANJE IKT KOT VSESTRANSKO IN UČINKOVITO ORODJE ZA OLAJŠANJE UPORABE KANALOV PI ZA CO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK, KTERÉ JSOU POTŘEBNÉ PRO POUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A APLIKACÍ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU VZDĚLÁVACÍHO STUDIA ETWINNING.... INKLUZIVNÍ VÝUKA ZAMĚŘENÁ NA ÚSPĚŠNOU ODBORNOU PŘÍPRAVU KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCE, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA V PŘEDNÍ ČÁSTI, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENÍ POSTUPNÉHO A ÚČINNÉHO ZAVEDENÍ METODIKY VÝUKY PRO ZAČLEŇOVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ JAKO UNIVERZÁLNÍHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ KANÁLŮ PI’S PRO CO (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK, KTERÉ JSOU POTŘEBNÉ PRO POUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A APLIKACÍ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU VZDĚLÁVACÍHO STUDIA ETWINNING.... INKLUZIVNÍ VÝUKA ZAMĚŘENÁ NA ÚSPĚŠNOU ODBORNOU PŘÍPRAVU KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCE, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA V PŘEDNÍ ČÁSTI, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENÍ POSTUPNÉHO A ÚČINNÉHO ZAVEDENÍ METODIKY VÝUKY PRO ZAČLEŇOVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ JAKO UNIVERZÁLNÍHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ KANÁLŮ PI’S PRO CO (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK, KTERÉ JSOU POTŘEBNÉ PRO POUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A APLIKACÍ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU VZDĚLÁVACÍHO STUDIA ETWINNING.... INKLUZIVNÍ VÝUKA ZAMĚŘENÁ NA ÚSPĚŠNOU ODBORNOU PŘÍPRAVU KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCE, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA V PŘEDNÍ ČÁSTI, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENÍ POSTUPNÉHO A ÚČINNÉHO ZAVEDENÍ METODIKY VÝUKY PRO ZAČLEŇOVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ JAKO UNIVERZÁLNÍHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ KANÁLŮ PI’S PRO CO (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, KUO DIDESNIAM SKAIČIUI KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS MALONUMO PRIEMONES, REIKALINGAS INTERNETINĖMS MOKYMO PRIEMONĖMS IR TAIKOMOSIOMS PROGRAMOMS BEI SKAITMENINIAM TURINIUI NAUDOTI. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR VERTINGA PARAMA „ETWINNING“ MOKYMOSI STUDIJOMS.... ĮTRAUKUS MOKYMAS, SKIRTAS SĖKMINGAM KIEKVIENO ALUNNO.LAALU MOKYMUI, PADIDINO PAMOKĄ, KURIĄ REIKIA PERDUOTI PRIEKYJE, IR LAIPSNIŠKĄ BEI VEIKSMINGĄ LAIPSNIŠKĄ IR VEIKSMINGĄ MOKYMO METODIKOS, SKIRTOS IRT INTEGRAVIMUI, KAIP ĮVAIRIAPUSĖS IR VEIKSMINGOS PRIEMONĖS, PALENGVINANČIOS PI’S KANALŲ NAUDOJIMĄ, ĮDIEGIMĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, KUO DIDESNIAM SKAIČIUI KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS MALONUMO PRIEMONES, REIKALINGAS INTERNETINĖMS MOKYMO PRIEMONĖMS IR TAIKOMOSIOMS PROGRAMOMS BEI SKAITMENINIAM TURINIUI NAUDOTI. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR VERTINGA PARAMA „ETWINNING“ MOKYMOSI STUDIJOMS.... ĮTRAUKUS MOKYMAS, SKIRTAS SĖKMINGAM KIEKVIENO ALUNNO.LAALU MOKYMUI, PADIDINO PAMOKĄ, KURIĄ REIKIA PERDUOTI PRIEKYJE, IR LAIPSNIŠKĄ BEI VEIKSMINGĄ LAIPSNIŠKĄ IR VEIKSMINGĄ MOKYMO METODIKOS, SKIRTOS IRT INTEGRAVIMUI, KAIP ĮVAIRIAPUSĖS IR VEIKSMINGOS PRIEMONĖS, PALENGVINANČIOS PI’S KANALŲ NAUDOJIMĄ, ĮDIEGIMĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, KUO DIDESNIAM SKAIČIUI KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS MALONUMO PRIEMONES, REIKALINGAS INTERNETINĖMS MOKYMO PRIEMONĖMS IR TAIKOMOSIOMS PROGRAMOMS BEI SKAITMENINIAM TURINIUI NAUDOTI. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR VERTINGA PARAMA „ETWINNING“ MOKYMOSI STUDIJOMS.... ĮTRAUKUS MOKYMAS, SKIRTAS SĖKMINGAM KIEKVIENO ALUNNO.LAALU MOKYMUI, PADIDINO PAMOKĄ, KURIĄ REIKIA PERDUOTI PRIEKYJE, IR LAIPSNIŠKĄ BEI VEIKSMINGĄ LAIPSNIŠKĄ IR VEIKSMINGĄ MOKYMO METODIKOS, SKIRTOS IRT INTEGRAVIMUI, KAIP ĮVAIRIAPUSĖS IR VEIKSMINGOS PRIEMONĖS, PALENGVINANČIOS PI’S KANALŲ NAUDOJIMĄ, ĮDIEGIMĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR KOLEKTĪVĀM UN INDIVIDUĀLĀM VAJADZĪBĀM PAREDZĒTIEM RĪKIEM, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN LIETOJUMPROGRAMMAS, KĀ ARĪ DIGITĀLO SATURU. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU APGUVEI MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS UN SNIEGTU VĒRTĪGU ATBALSTU ETWINNING MĀCĪBU STUDIJĀM.... IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KATRA ALUNNO.LAALU VEIKSMĪGA APMĀCĪBA, IR PALIELINĀJUSI TO, KA PRIEKŠPUSĒ NODODAMĀ MĀCĪBA UN PAKĀPENISKA UN EFEKTĪVA PEDAGOĢISKĀS METODOLOĢIJAS IEVIEŠANA IKT KĀ DAUDZPUSĪGA UN EFEKTĪVA INSTRUMENTA INTEGRĒŠANAI, LAI ATVIEGLOTU PI’S KANĀLU IZMANTOŠANU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR KOLEKTĪVĀM UN INDIVIDUĀLĀM VAJADZĪBĀM PAREDZĒTIEM RĪKIEM, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN LIETOJUMPROGRAMMAS, KĀ ARĪ DIGITĀLO SATURU. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU APGUVEI MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS UN SNIEGTU VĒRTĪGU ATBALSTU ETWINNING MĀCĪBU STUDIJĀM.... IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KATRA ALUNNO.LAALU VEIKSMĪGA APMĀCĪBA, IR PALIELINĀJUSI TO, KA PRIEKŠPUSĒ NODODAMĀ MĀCĪBA UN PAKĀPENISKA UN EFEKTĪVA PEDAGOĢISKĀS METODOLOĢIJAS IEVIEŠANA IKT KĀ DAUDZPUSĪGA UN EFEKTĪVA INSTRUMENTA INTEGRĒŠANAI, LAI ATVIEGLOTU PI’S KANĀLU IZMANTOŠANU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR KOLEKTĪVĀM UN INDIVIDUĀLĀM VAJADZĪBĀM PAREDZĒTIEM RĪKIEM, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN LIETOJUMPROGRAMMAS, KĀ ARĪ DIGITĀLO SATURU. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU APGUVEI MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS UN SNIEGTU VĒRTĪGU ATBALSTU ETWINNING MĀCĪBU STUDIJĀM.... IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KATRA ALUNNO.LAALU VEIKSMĪGA APMĀCĪBA, IR PALIELINĀJUSI TO, KA PRIEKŠPUSĒ NODODAMĀ MĀCĪBA UN PAKĀPENISKA UN EFEKTĪVA PEDAGOĢISKĀS METODOLOĢIJAS IEVIEŠANA IKT KĀ DAUDZPUSĪGA UN EFEKTĪVA INSTRUMENTA INTEGRĒŠANAI, LAI ATVIEGLOTU PI’S KANĀLU IZMANTOŠANU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПРИЛОЖЕНИЯ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ И ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В УЧЕБНИТЕ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА ETWINNING.... ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ УСПЕШНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ ALUNNO.LAALU, УВЕЛИЧИ ФАКТА, ЧЕ УРОКЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕН В ПРЕДНАТА ЧАСТ НА ФРОНТА, И ПОСТЕПЕННОТО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА ПРОГРЕСИВНО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ИКТ КАТО УНИВЕРСАЛЕН И ЕФЕКТИВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КАНАЛИТЕ НА PI ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПРИЛОЖЕНИЯ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ И ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В УЧЕБНИТЕ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА ETWINNING.... ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ УСПЕШНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ ALUNNO.LAALU, УВЕЛИЧИ ФАКТА, ЧЕ УРОКЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕН В ПРЕДНАТА ЧАСТ НА ФРОНТА, И ПОСТЕПЕННОТО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА ПРОГРЕСИВНО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ИКТ КАТО УНИВЕРСАЛЕН И ЕФЕКТИВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КАНАЛИТЕ НА PI ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПРИЛОЖЕНИЯ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ И ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В УЧЕБНИТЕ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА ETWINNING.... ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ УСПЕШНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ ALUNNO.LAALU, УВЕЛИЧИ ФАКТА, ЧЕ УРОКЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕН В ПРЕДНАТА ЧАСТ НА ФРОНТА, И ПОСТЕПЕННОТО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА ПРОГРЕСИВНО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ИКТ КАТО УНИВЕРСАЛЕН И ЕФЕКТИВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КАНАЛИТЕ НА PI ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK FELKÉSZÜLJENEK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS ALKALMAZÁSOK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALMAK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETHEZ SZÜKSÉGESEK. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁHOZ IS A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT AZ ETWINNING TANULÁSI TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT. AZ EGYES ALUNNO.LAALU SIKERES KÉPZÉSÉT CÉLZÓ INKLUZÍV OKTATÁS NÖVELTE A FRONTON TOVÁBBADANDÓ LECKÉT, VALAMINT AZ IKT ÁLTALÁNOS ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE VONATKOZÓ TANÍTÁSI MÓDSZERTAN FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉNEK FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉT, AMELY SOKOLDALÚ ÉS HATÉKONY ESZKÖZ A PI-CSATORNÁK CO (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK FELKÉSZÜLJENEK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS ALKALMAZÁSOK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALMAK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETHEZ SZÜKSÉGESEK. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁHOZ IS A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT AZ ETWINNING TANULÁSI TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT. AZ EGYES ALUNNO.LAALU SIKERES KÉPZÉSÉT CÉLZÓ INKLUZÍV OKTATÁS NÖVELTE A FRONTON TOVÁBBADANDÓ LECKÉT, VALAMINT AZ IKT ÁLTALÁNOS ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE VONATKOZÓ TANÍTÁSI MÓDSZERTAN FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉNEK FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉT, AMELY SOKOLDALÚ ÉS HATÉKONY ESZKÖZ A PI-CSATORNÁK CO (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK FELKÉSZÜLJENEK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS ALKALMAZÁSOK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALMAK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETHEZ SZÜKSÉGESEK. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁHOZ IS A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT AZ ETWINNING TANULÁSI TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT. AZ EGYES ALUNNO.LAALU SIKERES KÉPZÉSÉT CÉLZÓ INKLUZÍV OKTATÁS NÖVELTE A FRONTON TOVÁBBADANDÓ LECKÉT, VALAMINT AZ IKT ÁLTALÁNOS ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE VONATKOZÓ TANÍTÁSI MÓDSZERTAN FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉNEK FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉT, AMELY SOKOLDALÚ ÉS HATÉKONY ESZKÖZ A PI-CSATORNÁK CO (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH TAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR A THEASTAÍONN CHUN UIRLISÍ AGUS FEIDHMCHLÁIR TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA AR MHAITHE LEIS AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR FOGHLAMA ETWINNING.... TÁ TEAGASC CUIMSITHEACH DÍRITHE AR OILIÚINT RATHÚIL GACH ALUNNO.LAALU MÉADAITHE GO BHFUIL AN CEACHT LE CUR AR AGHAIDH OS COMHAIR AN TOSAIGH AGUS TABHAIRT ISTEACH DE RÉIR A CHÉILE AGUS ÉIFEACHTACH TABHAIRT ISTEACH FORCHÉIMNITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH NA MODHEOLAÍOCHTA TEAGAISC DO PHRÍOMHSHRUTHÚ TFC MAR UIRLIS ILÚSÁIDEACH AGUS ÉIFEACHTACH CHUN ÚSÁID BEALAÍ PI’S LE HAGHAIDH COMH A ÉASCÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH TAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR A THEASTAÍONN CHUN UIRLISÍ AGUS FEIDHMCHLÁIR TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA AR MHAITHE LEIS AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR FOGHLAMA ETWINNING.... TÁ TEAGASC CUIMSITHEACH DÍRITHE AR OILIÚINT RATHÚIL GACH ALUNNO.LAALU MÉADAITHE GO BHFUIL AN CEACHT LE CUR AR AGHAIDH OS COMHAIR AN TOSAIGH AGUS TABHAIRT ISTEACH DE RÉIR A CHÉILE AGUS ÉIFEACHTACH TABHAIRT ISTEACH FORCHÉIMNITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH NA MODHEOLAÍOCHTA TEAGAISC DO PHRÍOMHSHRUTHÚ TFC MAR UIRLIS ILÚSÁIDEACH AGUS ÉIFEACHTACH CHUN ÚSÁID BEALAÍ PI’S LE HAGHAIDH COMH A ÉASCÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH TAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR A THEASTAÍONN CHUN UIRLISÍ AGUS FEIDHMCHLÁIR TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA AR MHAITHE LEIS AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR FOGHLAMA ETWINNING.... TÁ TEAGASC CUIMSITHEACH DÍRITHE AR OILIÚINT RATHÚIL GACH ALUNNO.LAALU MÉADAITHE GO BHFUIL AN CEACHT LE CUR AR AGHAIDH OS COMHAIR AN TOSAIGH AGUS TABHAIRT ISTEACH DE RÉIR A CHÉILE AGUS ÉIFEACHTACH TABHAIRT ISTEACH FORCHÉIMNITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH NA MODHEOLAÍOCHTA TEAGAISC DO PHRÍOMHSHRUTHÚ TFC MAR UIRLIS ILÚSÁIDEACH AGUS ÉIFEACHTACH CHUN ÚSÁID BEALAÍ PI’S LE HAGHAIDH COMH A ÉASCÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING SOM BEHÖVS FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH -TILLÄMPNINGAR OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I LÄRGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL ETWINNING-STUDIEN.... EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL FRAMGÅNGSRIK UTBILDNING AV VARJE ALUNNO.LAALU HAR ÖKAT ATT DEN LEKTION SOM SKA FÖRAS VIDARE FRAMFÖR FRONTEN OCH DET GRADVISA OCH EFFEKTIVA INFÖRANDET AV ETT PROGRESSIVT OCH EFFEKTIVT INFÖRANDE AV UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR INTEGRERING AV IKT SOM ETT MÅNGSIDIGT OCH EFFEKTIVT VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA ANVÄNDNINGEN AV PI:S KANALER FÖR (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING SOM BEHÖVS FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH -TILLÄMPNINGAR OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I LÄRGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL ETWINNING-STUDIEN.... EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL FRAMGÅNGSRIK UTBILDNING AV VARJE ALUNNO.LAALU HAR ÖKAT ATT DEN LEKTION SOM SKA FÖRAS VIDARE FRAMFÖR FRONTEN OCH DET GRADVISA OCH EFFEKTIVA INFÖRANDET AV ETT PROGRESSIVT OCH EFFEKTIVT INFÖRANDE AV UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR INTEGRERING AV IKT SOM ETT MÅNGSIDIGT OCH EFFEKTIVT VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA ANVÄNDNINGEN AV PI:S KANALER FÖR (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING SOM BEHÖVS FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH -TILLÄMPNINGAR OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I LÄRGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL ETWINNING-STUDIEN.... EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL FRAMGÅNGSRIK UTBILDNING AV VARJE ALUNNO.LAALU HAR ÖKAT ATT DEN LEKTION SOM SKA FÖRAS VIDARE FRAMFÖR FRONTEN OCH DET GRADVISA OCH EFFEKTIVA INFÖRANDET AV ETT PROGRESSIVT OCH EFFEKTIVT INFÖRANDE AV UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR INTEGRERING AV IKT SOM ETT MÅNGSIDIGT OCH EFFEKTIVT VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA ANVÄNDNINGEN AV PI:S KANALER FÖR (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS, MIDA ON VAJA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA -RAKENDUSTE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA ERINEVATE KOONDAMISTE JAOKS ÕPPERÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGIÕPE IGAPÄEVASELT ÕPETAMISSE JA TOETADA ETWINNINGU ÕPPIMIST.... IGA ALUNNO.LAALU EDUKALE KOOLITUSELE SUUNATUD KAASAV ÕPETAMINE ON SUURENDANUD ESIRINNAS EDASIANTAVAT ÕPPETUNDI NING JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT JUURUTADA JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT ÕPETAMISMETOODIKAT INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA SÜVALAIENDAMISEKS MITMEKÜLGSE JA TÕHUSA VAHENDINA, ET HÕLBUSTADA PI’S KANALITE KASUTAMIST (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS, MIDA ON VAJA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA -RAKENDUSTE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA ERINEVATE KOONDAMISTE JAOKS ÕPPERÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGIÕPE IGAPÄEVASELT ÕPETAMISSE JA TOETADA ETWINNINGU ÕPPIMIST.... IGA ALUNNO.LAALU EDUKALE KOOLITUSELE SUUNATUD KAASAV ÕPETAMINE ON SUURENDANUD ESIRINNAS EDASIANTAVAT ÕPPETUNDI NING JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT JUURUTADA JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT ÕPETAMISMETOODIKAT INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA SÜVALAIENDAMISEKS MITMEKÜLGSE JA TÕHUSA VAHENDINA, ET HÕLBUSTADA PI’S KANALITE KASUTAMIST (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS, MIDA ON VAJA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA -RAKENDUSTE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA ERINEVATE KOONDAMISTE JAOKS ÕPPERÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGIÕPE IGAPÄEVASELT ÕPETAMISSE JA TOETADA ETWINNINGU ÕPPIMIST.... IGA ALUNNO.LAALU EDUKALE KOOLITUSELE SUUNATUD KAASAV ÕPETAMINE ON SUURENDANUD ESIRINNAS EDASIANTAVAT ÕPPETUNDI NING JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT JUURUTADA JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT ÕPETAMISMETOODIKAT INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA SÜVALAIENDAMISEKS MITMEKÜLGSE JA TÕHUSA VAHENDINA, ET HÕLBUSTADA PI’S KANALITE KASUTAMIST (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SIZIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SIZIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q1883377 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCREASED CLASSROOMS FOR INCLUSIVE TEACHING |
Project Q1883377 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 May 2016
0 references
27 December 2016
0 references
27 December 2016
0 references
IC DI SIZIANO
0 references
45°18'51.73"N, 9°12'11.34"E
0 references
LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALL USO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO UTILI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO DIDATTICA PER COMPETENZE ETWINNING .... E DI UNA DIDATTICA INCLUSIVA CHE MIRI AL SUCCESSO FORMATIVO DI OGNI ALUNNO.LAULA AUMENTATA PERMETTERIL SUPERAMENTO DELLA DIDATTICA TRASMISSIVA LEZIONE FRONTALE E LA PROGRESSIVA E FATTIVA INTRODUZIONE DELLA DIDATTICA LABORATORIALE COOPERATIVE LEARNINGLA FRUIZIONE E LA CONDIVISIONE DI MATERIALIINTRODUZIONE PROGRESSIVA DELLA METODOLOGIA DIDATTICA DEL FLIP TEACHING LIMPIEGO DELLE TIC QUALI STRUMENTI VERSATILI ED EFFICACI ATTI A FAVORIRE I PROCESSI DI INCLUSIONELUSO DI PI CANALI DI CO (Italian)
0 references
THE NEED FOR SCHOOLS TO ANTICIPATE THE INCREASE IN TECHNOLOGY BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT NEEDED FOR THE USE OF WEB-BASED TEACHING TOOLS AND APPLICATIONS AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USEFUL FOR LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALUABLE SUPPORT TO THE ETWINNING LEARNING STUDY.... AN INCLUSIVE TEACHING AIMED AT THE SUCCESSFUL TRAINING OF EACH ALUNNO.LAALU HAS INCREASED THAT THE LESSON TO BE PASSED ON IN THE FRONT OF THE FRONT AND THE GRADUAL AND EFFECTIVE INTRODUCTION OF A PROGRESSIVE AND EFFECTIVE INTRODUCTION OF THE TEACHING METHODOLOGY FOR THE MAINSTREAMING OF ICT AS A VERSATILE AND EFFECTIVE TOOL TO FACILITATE THE USE OF PI’S CHANNELS FOR CO (English)
0 references
LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LES SALLES DE CLASSE ET LES ESPACES LES PLUS TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE D’ENSEIGNEMENT POUR LES COMPÉTENCES ETWINNING.... ET UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI VISE À LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ALUNNO.LAULA A AUGMENTÉ PERMETTERIL SURMONTER LA LEÇON FRONTALE TRANSMISSIVE D’ENSEIGNEMENT ET L’INTRODUCTION PROGRESSIVE ET EFFICACE DES COOPÉRATIVES DIDACTIQUES DE LABORATOIRE UTILISATION ET PARTAGE DE MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DE LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE L’ENSEIGNEMENT DE L’UTILISATION DES TIC EN TANT QU’OUTILS POLYVALENTS ET EFFICACES POUR PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’INCLUSION DES CANAUX CO (French)
10 December 2021
0 references
DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR DE MEEST TRADITIONELE KLASLOKALEN EN RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE ONDERWIJSSTUDIE VOOR ETWINNING-VAARDIGHEDEN.... EN EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE GERICHT IS OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE ALUNNO.LAULA VERHOOGDE PERMETTERIL HET OVERWINNEN VAN HET ONDERWIJS TRANSMISSIEVE FRONTALE LES EN DE PROGRESSIEVE EN EFFECTIEVE INTRODUCTIE VAN LAB DIDACTISCHE COÖPERATIES LEARNINGLA GEBRUIK EN DELEN VAN MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIEVE VAN DE ONDERWIJSMETHODOLOGIE VAN FLIP HET ONDERWIJZEN VAN HET GEBRUIK VAN ICT ALS VEELZIJDIGE EN EFFECTIEVE INSTRUMENTEN OM DE PROCESSEN VAN HET OPNEMEN VAN PI CO KANALEN TE BEVORDEREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE TRADITIONELLSTEN KLASSENRÄUME UND RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WERDEN, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE INSTRUMENTE WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG DER LEHRSTUDIE FÜR ETWINNING-FÄHIGKEITEN NÜTZLICH SEIN.... UND EINE INKLUSIVE DIDAKTIK, DIE AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ZIELT AUF DEN BILDUNGSERFOLG JEDER ALUNNO.LAULA ERHÖHT PERMETTERIL ÜBER DIE ÜBERWINDUNG DER LEHRMETHODIK TRANSMISSIVE FRONTALSTUNDE UND DIE PROGRESSIVE UND EFFEKTIVE EINFÜHRUNG VON LABORDIDAKTIK GENOSSENSCHAFTEN LEARNINGLA NUTZUNG UND GEMEINSAME NUTZUNG VON MATERIALIALIINTRODUCTION PROGRESSIVE DER LEHRMETHODIK DER FLIP-UNTERRICHT DIE NUTZUNG VON IKT ALS VIELSEITIGE UND WIRKSAME INSTRUMENTE ZUR FÖRDERUNG DER PROZESSE DER EINBEZIEHUNG VON PI-KANÄLEN (German)
23 December 2021
0 references
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA DE ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DOTANDO A LAS AULAS Y ESPACIOS MÁS TRADICIONALES DE HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN APOYO VÁLIDO AL ESTUDIO DE ENSEÑANZA PARA LAS HABILIDADES DE ETWINNING.... Y UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE TIENE COMO OBJETIVO EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUNNO.LAULA INCREMENTÓ EL PERMETTERIL SUPERANDO LA ENSEÑANZA DE LA LECCIÓN FRONTAL TRANSMISIVA Y LA INTRODUCCIÓN PROGRESIVA Y EFECTIVA DE COOPERATIVAS DIDÁCTICAS DE LABORATORIO LEARNINGLA USO Y COMPARTICIÓN DE MATERIALIINTRODUCTION PROGRESIVA DE LA METODOLOGÍA DOCENTE DE FLIP ENSEÑAR EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS VERSÁTILES Y EFICACES PARA PROMOVER LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN DE PI CO CANALES (Spanish)
23 January 2022
0 references
BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL DEN KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE NYDELSE, DER ER NØDVENDIG FOR BRUGEN AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -APPLIKATIONER OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGE FOR LINTATION AF FORSKELLIGE SAMMENLÆGNINGER I LÆRINGSGRUPPER FOR EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL ETWINNING LÆRINGSSTUDIET.... EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER TAGER SIGTE PÅ EN VELLYKKET UDDANNELSE AF HVER ALUNNO.LAALU, HAR ØGET DEN LEKTIE, DER SKAL VIDEREFORMIDLES I FRONTEN, OG DEN GRADVISE OG EFFEKTIVE INDFØRELSE AF EN PROGRESSIV OG EFFEKTIV INDFØRELSE AF UNDERVISNINGSMETODOLOGIEN TIL INTEGRERING AF IKT SOM ET ALSIDIGT OG EFFEKTIVT REDSKAB TIL AT LETTE BRUGEN AF PI'S-KANALER TIL (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΜΆΘΗΣΗΣ ETWINNING.... ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΆΘΕ ALUNNO.LAALU ΈΧΕΙ ΑΥΞΉΣΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΤΕΊ ΣΤΟ ΜΈΤΩΠΟ ΚΑΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΩΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΤΩΝ PI ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ (Greek)
3 July 2022
0 references
POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE KOJI SU POTREBNI ZA UPOTREBU INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I APLIKACIJA TE DIGITALNIH SADRŽAJA. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI KORISNI ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM SKUPINAMA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VRIJEDNA POTPORA ETWINNINGOVOM STUDIJU UČENJA.... INKLUZIVNO PODUČAVANJE USMJERENO NA USPJEŠNO OSPOSOBLJAVANJE SVAKOG ALUNNO.LAALU-A POVEĆALO JE LEKCIJU KOJU TREBA PRENIJETI ISPRED FRONTA TE POSTUPNO I UČINKOVITO UVOĐENJE PROGRESIVNOG I UČINKOVITOG UVOĐENJA METODOLOGIJE POUČAVANJA ZA UKLJUČIVANJE IKT-A KAO SVESTRANOG I DJELOTVORNOG ALATA ZA OLAKŠAVANJE KORIŠTENJA PI’S KANALA ZA CO (Croatian)
3 July 2022
0 references
NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL, NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI APLICAȚIILOR DE PREDARE BAZATE PE INTERNET ȘI A CONȚINUTULUI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILE PENTRU LINTA DE DIFERITE AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIUL DE ÎNVĂȚARE ETWINNING.... O PREDARE INCLUZIVĂ CARE VIZEAZĂ FORMAREA DE SUCCES A FIECĂRUI ALUNNO.LAALU A CRESCUT FAPTUL CĂ LECȚIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE TRANSMISĂ ÎN FAȚA FRONTULUI ȘI INTRODUCEREA TREPTATĂ ȘI EFICIENTĂ A UNEI INTRODUCERI PROGRESIVE ȘI EFICIENTE A METODOLOGIEI DE PREDARE PENTRU INTEGRAREA TIC CA INSTRUMENT VERSATIL ȘI EFICIENT DE FACILITARE A UTILIZĂRII CANALELOR PI PENTRU CO (Romanian)
3 July 2022
0 references
POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVIA NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE UŽÍVANIE, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A APLIKÁCIÍ A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ UŽITOČNÉ AJ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÚ PODPORU VZDELÁVACEJ ŠTÚDIE ETWINNING.... INKLUZÍVNA VÝUČBA ZAMERANÁ NA ÚSPEŠNÉ VZDELÁVANIE KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCIA, KTORÁ SA MÁ ODOVZDAŤ VPREDU, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENIE PROGRESÍVNEHO A ÚČINNÉHO ZAVÁDZANIA METODIKY VÝUČBY NA ZAČLENENIE IKT AKO UNIVERZÁLNEHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJA NA UĽAHČENIE VYUŽÍVANIA KANÁLOV PI’S PRE CO (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD U APPLIKAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU TA’ TAGĦLIM TAL-ETWINNING.... TAGĦLIM INKLUŻIV IMMIRAT LEJN IT-TAĦRIĠ B’SUĊĊESS TA’ KULL ALUNNO.LAALU ŻIED LI L-LEZZJONI LI GĦANDHA TIĠI MGĦODDIJA QUDDIEM IL-FRONT U L-INTRODUZZJONI GRADWALI U EFFETTIVA TA’ INTRODUZZJONI PROGRESSIVA U EFFETTIVA TAL-METODOLOĠIJA TAT-TAGĦLIM GĦALL-INTEGRAZZJONI TAL-ICT BĦALA GĦODDA VERSATILI U EFFETTIVA BIEX JIĠI FFAĊILITAT L-UŻU TAL-KANALI TAL-PI GĦALL-KOINTEGRAZZJONI (Maltese)
3 July 2022
0 references
A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIOS PARA A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS E APLICAÇÕES DE ENSINO BASEADAS NA WEB E CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO ÚTEIS PARA A LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO DE APRENDIZAGEM ETWINNING.... UM ENSINO INCLUSIVO QUE VISA A FORMAÇÃO BEM-SUCEDIDA DE CADA ALUNNO.LAALU AUMENTOU QUE A LIÇÃO A SER TRANSMITIDA NA FRENTE DA FRENTE E A INTRODUÇÃO GRADUAL E EFICAZ DE UMA INTRODUÇÃO PROGRESSIVA E EFICAZ DA METODOLOGIA DE ENSINO PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC COMO UMA FERRAMENTA VERSÁTIL E EFICAZ PARA FACILITAR A UTILIZAÇÃO DOS CANAIS DE PI PARA CO (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA KOLLEKTIIVISIIN JA YKSILÖLLISIIN NAUTINTOIHIN, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -SOVELLUSTEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN KÄYTTÖÖN. NÄISTÄ TYÖKALUISTA ON HYÖTYÄ MYÖS OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATTIEN TIEDOTTAMISEKSI PÄIVITTÄISESSÄ DIGITAALISESSA INTEGROINNISSA OPETUKSEEN JA ARVOKKAANA TUKENA ETWINNING-OPPIMISOPINNOLLE.... OSALLISTAVA OPETUS, JONKA TAVOITTEENA ON KUNKIN ALUNNO.LAALUN ONNISTUNUT KOULUTUS, ON LISÄNNYT OPETUKSEN VÄLITTÄMISTÄ ETURINTAMASSA JA OTTANUT ASTEITTAIN JA TEHOKKAASTI KÄYTTÖÖN OPETUSMENETELMÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN VALTAVIRTAISTAMISEKSI MONIPUOLISENA JA TEHOKKAANA VÄLINEENÄ, JOLLA HELPOTETAAN PI’S-KANAVIEN KÄYTTÖÄ YHTEISTOIMINNASSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z NARZĘDZI DO KORZYSTANIA Z INTERNETOWYCH NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I APLIKACJI ORAZ TREŚCI CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ PRZYDATNE DLA LINTATION RÓŻNYCH AGREGACJI W GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI CYFROWEJ W NAUCZANIU I JAKO CENNE WSPARCIE DLA ETWINNING NAUKA.... INKLUZYWNE NAUCZANIE MAJĄCE NA CELU POMYŚLNE SZKOLENIE KAŻDEGO ALUNNO.LAALU ZWIĘKSZYŁO, ŻE LEKCJA, KTÓRA MA BYĆ PRZEKAZANA PRZED FRONTEM, ORAZ STOPNIOWE I SKUTECZNE WPROWADZENIE STOPNIOWEGO I SKUTECZNEGO WPROWADZANIA METODOLOGII NAUCZANIA SŁUŻĄCEJ UWZGLĘDNIANIU ICT JAKO WSZECHSTRONNEGO I SKUTECZNEGO NARZĘDZIA UŁATWIAJĄCEGO KORZYSTANIE Z KANAŁÓW PI DLA WSPÓŁPRACY (Polish)
3 July 2022
0 references
POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE, KI SO POTREBNA ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN APLIKACIJ TER DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA BODO KORISTNA TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA UČNI ŠTUDIJI ETWINNING.... VKLJUČUJOČE POUČEVANJE, NAMENJENO USPEŠNEMU USPOSABLJANJU VSAKEGA ALUNNO.LAALU, JE POVEČALO, DA SE JE LEKCIJA, KI JO JE TREBA PRENESTI NA FRONTO, IN POSTOPNO IN UČINKOVITO UVAJANJE POSTOPNE IN UČINKOVITE METODOLOGIJE POUČEVANJA ZA VKLJUČEVANJE IKT KOT VSESTRANSKO IN UČINKOVITO ORODJE ZA OLAJŠANJE UPORABE KANALOV PI ZA CO (Slovenian)
3 July 2022
0 references
POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽITEK, KTERÉ JSOU POTŘEBNÉ PRO POUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A APLIKACÍ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VZDĚLÁVACÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU VZDĚLÁVACÍHO STUDIA ETWINNING.... INKLUZIVNÍ VÝUKA ZAMĚŘENÁ NA ÚSPĚŠNOU ODBORNOU PŘÍPRAVU KAŽDÉHO ALUNNO.LAALU ZVÝŠILA, ŽE LEKCE, KTERÁ MÁ BÝT PŘEDÁNA V PŘEDNÍ ČÁSTI, A POSTUPNÉ A ÚČINNÉ ZAVEDENÍ POSTUPNÉHO A ÚČINNÉHO ZAVEDENÍ METODIKY VÝUKY PRO ZAČLEŇOVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ JAKO UNIVERZÁLNÍHO A ÚČINNÉHO NÁSTROJE PRO USNADNĚNÍ VYUŽÍVÁNÍ KANÁLŮ PI’S PRO CO (Czech)
3 July 2022
0 references
TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, KUO DIDESNIAM SKAIČIUI KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS MALONUMO PRIEMONES, REIKALINGAS INTERNETINĖMS MOKYMO PRIEMONĖMS IR TAIKOMOSIOMS PROGRAMOMS BEI SKAITMENINIAM TURINIUI NAUDOTI. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDINGOS ĮVAIRIŲ SUJUNGIMŲ MOKYMOSI GRUPĖSE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR VERTINGA PARAMA „ETWINNING“ MOKYMOSI STUDIJOMS.... ĮTRAUKUS MOKYMAS, SKIRTAS SĖKMINGAM KIEKVIENO ALUNNO.LAALU MOKYMUI, PADIDINO PAMOKĄ, KURIĄ REIKIA PERDUOTI PRIEKYJE, IR LAIPSNIŠKĄ BEI VEIKSMINGĄ LAIPSNIŠKĄ IR VEIKSMINGĄ MOKYMO METODIKOS, SKIRTOS IRT INTEGRAVIMUI, KAIP ĮVAIRIAPUSĖS IR VEIKSMINGOS PRIEMONĖS, PALENGVINANČIOS PI’S KANALŲ NAUDOJIMĄ, ĮDIEGIMĄ (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR KOLEKTĪVĀM UN INDIVIDUĀLĀM VAJADZĪBĀM PAREDZĒTIEM RĪKIEM, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN LIETOJUMPROGRAMMAS, KĀ ARĪ DIGITĀLO SATURU. ŠIE RĪKI BŪS NODERĪGI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU APGUVEI MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBSPĒKUS UN SNIEGTU VĒRTĪGU ATBALSTU ETWINNING MĀCĪBU STUDIJĀM.... IEKĻAUJOŠA MĀCĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KATRA ALUNNO.LAALU VEIKSMĪGA APMĀCĪBA, IR PALIELINĀJUSI TO, KA PRIEKŠPUSĒ NODODAMĀ MĀCĪBA UN PAKĀPENISKA UN EFEKTĪVA PEDAGOĢISKĀS METODOLOĢIJAS IEVIEŠANA IKT KĀ DAUDZPUSĪGA UN EFEKTĪVA INSTRUMENTA INTEGRĒŠANAI, LAI ATVIEGLOTU PI’S KANĀLU IZMANTOŠANU (Latvian)
3 July 2022
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПРИЛОЖЕНИЯ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ И ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ СТРУПВАНИЯ В УЧЕБНИТЕ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА ETWINNING.... ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНО КЪМ УСПЕШНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ ALUNNO.LAALU, УВЕЛИЧИ ФАКТА, ЧЕ УРОКЪТ, КОЙТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРЕДАДЕН В ПРЕДНАТА ЧАСТ НА ФРОНТА, И ПОСТЕПЕННОТО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА ПРОГРЕСИВНО И ЕФЕКТИВНО ВЪВЕЖДАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ИКТ КАТО УНИВЕРСАЛЕН И ЕФЕКТИВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КАНАЛИТЕ НА PI ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK FELKÉSZÜLJENEK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS ALKALMAZÁSOK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALMAK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETHEZ SZÜKSÉGESEK. EZEK AZ ESZKÖZÖK HASZNOSAK LESZNEK A TANULÁSI CSOPORTOKBAN A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATION-JÁHOZ IS A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, VALAMINT AZ ETWINNING TANULÁSI TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT. AZ EGYES ALUNNO.LAALU SIKERES KÉPZÉSÉT CÉLZÓ INKLUZÍV OKTATÁS NÖVELTE A FRONTON TOVÁBBADANDÓ LECKÉT, VALAMINT AZ IKT ÁLTALÁNOS ÉRVÉNYESÍTÉSÉRE VONATKOZÓ TANÍTÁSI MÓDSZERTAN FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉNEK FOKOZATOS ÉS HATÉKONY BEVEZETÉSÉT, AMELY SOKOLDALÚ ÉS HATÉKONY ESZKÖZ A PI-CSATORNÁK CO (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH TAITNEAMH COMHCHOITEANN AGUS AONAIR A THEASTAÍONN CHUN UIRLISÍ AGUS FEIDHMCHLÁIR TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS ÁBHAR DIGITEACH A ÚSÁID. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A CHUR AR FÁIL I NGRÚPAÍ FOGHLAMA AR MHAITHE LEIS AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR FOGHLAMA ETWINNING.... TÁ TEAGASC CUIMSITHEACH DÍRITHE AR OILIÚINT RATHÚIL GACH ALUNNO.LAALU MÉADAITHE GO BHFUIL AN CEACHT LE CUR AR AGHAIDH OS COMHAIR AN TOSAIGH AGUS TABHAIRT ISTEACH DE RÉIR A CHÉILE AGUS ÉIFEACHTACH TABHAIRT ISTEACH FORCHÉIMNITHEACH AGUS ÉIFEACHTACH NA MODHEOLAÍOCHTA TEAGAISC DO PHRÍOMHSHRUTHÚ TFC MAR UIRLIS ILÚSÁIDEACH AGUS ÉIFEACHTACH CHUN ÚSÁID BEALAÍ PI’S LE HAGHAIDH COMH A ÉASCÚ (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING SOM BEHÖVS FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH -TILLÄMPNINGAR OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBARA FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I LÄRGRUPPER FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL ETWINNING-STUDIEN.... EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM SYFTAR TILL FRAMGÅNGSRIK UTBILDNING AV VARJE ALUNNO.LAALU HAR ÖKAT ATT DEN LEKTION SOM SKA FÖRAS VIDARE FRAMFÖR FRONTEN OCH DET GRADVISA OCH EFFEKTIVA INFÖRANDET AV ETT PROGRESSIVT OCH EFFEKTIVT INFÖRANDE AV UNDERVISNINGSMETODIKEN FÖR INTEGRERING AV IKT SOM ETT MÅNGSIDIGT OCH EFFEKTIVT VERKTYG FÖR ATT UNDERLÄTTA ANVÄNDNINGEN AV PI:S KANALER FÖR (Swedish)
3 July 2022
0 references
VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS, MIDA ON VAJA VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA -RAKENDUSTE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS. NEED VAHENDID ON KASULIKUD KA ERINEVATE KOONDAMISTE JAOKS ÕPPERÜHMADES, ET INTEGREERIDA DIGIÕPE IGAPÄEVASELT ÕPETAMISSE JA TOETADA ETWINNINGU ÕPPIMIST.... IGA ALUNNO.LAALU EDUKALE KOOLITUSELE SUUNATUD KAASAV ÕPETAMINE ON SUURENDANUD ESIRINNAS EDASIANTAVAT ÕPPETUNDI NING JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT JUURUTADA JÄRK-JÄRGULT JA TÕHUSALT ÕPETAMISMETOODIKAT INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA SÜVALAIENDAMISEKS MITMEKÜLGSE JA TÕHUSA VAHENDINA, ET HÕLBUSTADA PI’S KANALITE KASUTAMIST (Estonian)
3 July 2022
0 references
SIZIANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
C57D15000000007
0 references