CLASSROOMS WITHOUT BORDERS - Q1884271 (Q1884271): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SALLES DE CLASSE SANS FRONTIÈRES | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KLASLOKALEN ZONDER GRENZEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KLASSENZIMMER OHNE GRENZEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
AULAS SIN FRONTERAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLASSEVÆRELSER UDEN GRÆNSER — Q1884271 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΣΎΝΟΡΑ — Q1884271 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČIONICE BEZ GRANICA – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂLI DE CLASĂ FĂRĂ FRONTIERE – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UČEBNE BEZ HRANÍC – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KLASSIJIET MINGĦAJR FRUNTIERI — Q1884271 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SALAS DE AULA SEM FRONTEIRAS — Q1884271 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUOKKAHUONEET ILMAN RAJOJA – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KLASY BEZ GRANIC – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UČILNICE BREZ MEJA – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UČEBNY BEZ HRANIC – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KLASĖS BE SIENŲ – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KLASES BEZ ROBEŽĀM — Q1884271 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЛАСНИ СТАИ БЕЗ ГРАНИЦИ — Q1884271 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OSZTÁLYTERMEK HATÁROK NÉLKÜL – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEOMRAÍ RANGA GAN TEORAINNEACHA — Q1884271 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KLASSRUM UTAN GRÄNSER – Q1884271 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PIIRIDETA KLASSIRUUMID – Q1884271 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1884271 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1884271 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1884271 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1884271 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1884271 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1884271 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1884271 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1884271 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1884271 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1884271 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1884271 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1884271 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1884271 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1884271 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1884271 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,992.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,992.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-lo-2017-140 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITAL NATIVES DO NOT LIKE US TO PLAN TO UNDERSTAND THE MECHANISMS TO CONTROL BOTH ROBOTS AND ROBOTS. THEY WANT TO EXPAND THEIR KNOWLEDGE. THEY WANT TO COMMUNICATE USING EVERYTHING THAT IS POSSIBLE TO CONTROL A VOICE WITH A VOICE OR...... OTHER. TO ADAPT TO THEIR PACE WITHOUT LOSING SIGHT, WE NEED TO ADAPT THE INSTRUMENTS OF THE SCHOOL. LAULA, WHERE WORK WITH WORD PROCESSING AND CALCULATION PROGRAMMES HAS PASSED NEEDS TO ADAPT ALLATTUALIT.THE PROJECT WAS DRAWN UP DALELANENZA TO CREATE AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY TO HIGHLIGHT THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH PUPILS AND TRAINERS IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY. FIXED OR MOBILE INSTRUMENTS TO IMPROVE COMMUNICATION BETWEEN GROUPS D (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAL NATIVES DO NOT LIKE US TO PLAN TO UNDERSTAND THE MECHANISMS TO CONTROL BOTH ROBOTS AND ROBOTS. THEY WANT TO EXPAND THEIR KNOWLEDGE. THEY WANT TO COMMUNICATE USING EVERYTHING THAT IS POSSIBLE TO CONTROL A VOICE WITH A VOICE OR...... OTHER. TO ADAPT TO THEIR PACE WITHOUT LOSING SIGHT, WE NEED TO ADAPT THE INSTRUMENTS OF THE SCHOOL. LAULA, WHERE WORK WITH WORD PROCESSING AND CALCULATION PROGRAMMES HAS PASSED NEEDS TO ADAPT ALLATTUALIT.THE PROJECT WAS DRAWN UP DALELANENZA TO CREATE AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY TO HIGHLIGHT THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH PUPILS AND TRAINERS IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY. FIXED OR MOBILE INSTRUMENTS TO IMPROVE COMMUNICATION BETWEEN GROUPS D (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES NATIFS NUMÉRIQUES NE NOUS AIMENT PAS DE PROGRAMMER LA COMPRÉHENSION DES MÉCANISMES DE CONTRÔLE DES AUTOMATES ET DES ROBOTS. ILS VEULENT ÉLARGIR LEURS CONNAISSANCES QU’ILS VEULENT COMMUNIQUER EN UTILISANT LA VITESSE SUPERSONIQUE TOUT CE QUE NOUS POUVONS COMMANDER AVEC DES CLAVIERS VOCAUX OU...... AUTRE. POUR S’ADAPTER À LEURS RYTHMES SANS PERDRE DE VUE LA CONNAISSANCE, IL FAUT ADAPTER LES INSTRUMENTS DE L’ÉCOLE. LA SALLE IT OÙ TRAVAILLER AVEC DES PROGRAMMES AVANCÉS D’ÉDITION VIDÉO OU DE CALCUL DOIT ADAPTER ALLATTUALIT.LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE POUR METTRE EN ÉVIDENCE LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. NELLAULA REPENSÉ POUR EXPLOITER PLEINEMENT LES POTENTIELS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE PEUT ÊTRE PROPOSÉ DES OUTILS FIXES OU MOBILES POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ENTRE LES GROUPES DE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES NATIFS NUMÉRIQUES NE NOUS AIMENT PAS DE PROGRAMMER LA COMPRÉHENSION DES MÉCANISMES DE CONTRÔLE DES AUTOMATES ET DES ROBOTS. ILS VEULENT ÉLARGIR LEURS CONNAISSANCES QU’ILS VEULENT COMMUNIQUER EN UTILISANT LA VITESSE SUPERSONIQUE TOUT CE QUE NOUS POUVONS COMMANDER AVEC DES CLAVIERS VOCAUX OU...... AUTRE. POUR S’ADAPTER À LEURS RYTHMES SANS PERDRE DE VUE LA CONNAISSANCE, IL FAUT ADAPTER LES INSTRUMENTS DE L’ÉCOLE. LA SALLE IT OÙ TRAVAILLER AVEC DES PROGRAMMES AVANCÉS D’ÉDITION VIDÉO OU DE CALCUL DOIT ADAPTER ALLATTUALIT.LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE POUR METTRE EN ÉVIDENCE LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. NELLAULA REPENSÉ POUR EXPLOITER PLEINEMENT LES POTENTIELS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE PEUT ÊTRE PROPOSÉ DES OUTILS FIXES OU MOBILES POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ENTRE LES GROUPES DE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES NATIFS NUMÉRIQUES NE NOUS AIMENT PAS DE PROGRAMMER LA COMPRÉHENSION DES MÉCANISMES DE CONTRÔLE DES AUTOMATES ET DES ROBOTS. ILS VEULENT ÉLARGIR LEURS CONNAISSANCES QU’ILS VEULENT COMMUNIQUER EN UTILISANT LA VITESSE SUPERSONIQUE TOUT CE QUE NOUS POUVONS COMMANDER AVEC DES CLAVIERS VOCAUX OU...... AUTRE. POUR S’ADAPTER À LEURS RYTHMES SANS PERDRE DE VUE LA CONNAISSANCE, IL FAUT ADAPTER LES INSTRUMENTS DE L’ÉCOLE. LA SALLE IT OÙ TRAVAILLER AVEC DES PROGRAMMES AVANCÉS D’ÉDITION VIDÉO OU DE CALCUL DOIT ADAPTER ALLATTUALIT.LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE POUR METTRE EN ÉVIDENCE LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. NELLAULA REPENSÉ POUR EXPLOITER PLEINEMENT LES POTENTIELS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE PEUT ÊTRE PROPOSÉ DES OUTILS FIXES OU MOBILES POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ENTRE LES GROUPES DE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITAL NATIVES WILLEN NIET DAT WE HET BEGRIJPEN VAN DE MECHANISMEN OM AUTOMATONS EN ROBOTS TE CONTROLEREN PROGRAMMEREN. ZE WILLEN HUN KENNIS UIT TE BREIDEN DIE ZE WILLEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN SUPERSONISCHE SNELHEID ALLES WAT WE KUNNEN COMMANDO MET STEMTOETSENBORDEN OF...... OVERIG. OM ZICH AAN HUN RITME AAN TE PASSEN ZONDER KENNIS UIT HET OOG TE VERLIEZEN, MOETEN WE DE INSTRUMENTEN VAN DE SCHOOL AANPASSEN. DE IT-RUIMTE WAAR HET WERKEN MET GEAVANCEERDE VIDEOBEWERKINGS- OF BEREKENINGSPROGRAMMA’S ALLATTUALIT.THE-PROJECT MOET AANPASSEN KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEERT MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET STUDENTEN EN LERAAR TE BENADRUKKEN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE VERWERVEN. NELLAULA HERONTWORPEN OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL TEN VOLLE TE BENUTTEN, KUNNEN VASTE OF MOBIELE INSTRUMENTEN WORDEN AANGEBODEN OM DE COMMUNICATIE TUSSEN GROEPEN TE VERBETEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAL NATIVES WILLEN NIET DAT WE HET BEGRIJPEN VAN DE MECHANISMEN OM AUTOMATONS EN ROBOTS TE CONTROLEREN PROGRAMMEREN. ZE WILLEN HUN KENNIS UIT TE BREIDEN DIE ZE WILLEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN SUPERSONISCHE SNELHEID ALLES WAT WE KUNNEN COMMANDO MET STEMTOETSENBORDEN OF...... OVERIG. OM ZICH AAN HUN RITME AAN TE PASSEN ZONDER KENNIS UIT HET OOG TE VERLIEZEN, MOETEN WE DE INSTRUMENTEN VAN DE SCHOOL AANPASSEN. DE IT-RUIMTE WAAR HET WERKEN MET GEAVANCEERDE VIDEOBEWERKINGS- OF BEREKENINGSPROGRAMMA’S ALLATTUALIT.THE-PROJECT MOET AANPASSEN KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEERT MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET STUDENTEN EN LERAAR TE BENADRUKKEN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE VERWERVEN. NELLAULA HERONTWORPEN OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL TEN VOLLE TE BENUTTEN, KUNNEN VASTE OF MOBIELE INSTRUMENTEN WORDEN AANGEBODEN OM DE COMMUNICATIE TUSSEN GROEPEN TE VERBETEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAL NATIVES WILLEN NIET DAT WE HET BEGRIJPEN VAN DE MECHANISMEN OM AUTOMATONS EN ROBOTS TE CONTROLEREN PROGRAMMEREN. ZE WILLEN HUN KENNIS UIT TE BREIDEN DIE ZE WILLEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN SUPERSONISCHE SNELHEID ALLES WAT WE KUNNEN COMMANDO MET STEMTOETSENBORDEN OF...... OVERIG. OM ZICH AAN HUN RITME AAN TE PASSEN ZONDER KENNIS UIT HET OOG TE VERLIEZEN, MOETEN WE DE INSTRUMENTEN VAN DE SCHOOL AANPASSEN. DE IT-RUIMTE WAAR HET WERKEN MET GEAVANCEERDE VIDEOBEWERKINGS- OF BEREKENINGSPROGRAMMA’S ALLATTUALIT.THE-PROJECT MOET AANPASSEN KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEERT MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET STUDENTEN EN LERAAR TE BENADRUKKEN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE VERWERVEN. NELLAULA HERONTWORPEN OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL TEN VOLLE TE BENUTTEN, KUNNEN VASTE OF MOBIELE INSTRUMENTEN WORDEN AANGEBODEN OM DE COMMUNICATIE TUSSEN GROEPEN TE VERBETEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITAL NATIVES DON'T WIE WIR DAS VERSTÄNDNIS DER MECHANISMEN ZUR STEUERUNG VON AUTOMATEN UND ROBOTERN PROGRAMMIEREN. SIE WOLLEN IHR WISSEN ERWEITERN, DAS SIE MIT ÜBERSCHALLGESCHWINDIGKEIT KOMMUNIZIEREN WOLLEN, ALLES, WAS WIR MIT SPRACHTASTATUREN BEFEHLEN KÖNNEN ODER...... ANDERE. UM SICH AN IHRE RHYTHMEN ANZUPASSEN, OHNE DAS WISSEN AUS DEN AUGEN ZU VERLIEREN, MÜSSEN WIR DIE INSTRUMENTE DER SCHULE ANPASSEN. DER IT-RAUM, IN DEM DIE ARBEIT MIT FORTGESCHRITTENEN VIDEOBEARBEITUNGS- ODER BERECHNUNGSPROGRAMMEN ALLATTUALIT ANPASSEN MUSS.DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT SCHÜLERN UND LEHRERN HERVORZUHEBEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. NELLAULA NEU GESTALTET, UM DIE BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIALE VOLL AUSZUSCHÖPFEN, KÖNNEN FESTE ODER MOBILE INSTRUMENTE ANGEBOTEN WERDEN, UM DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN GRUPPEN VON (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAL NATIVES DON'T WIE WIR DAS VERSTÄNDNIS DER MECHANISMEN ZUR STEUERUNG VON AUTOMATEN UND ROBOTERN PROGRAMMIEREN. SIE WOLLEN IHR WISSEN ERWEITERN, DAS SIE MIT ÜBERSCHALLGESCHWINDIGKEIT KOMMUNIZIEREN WOLLEN, ALLES, WAS WIR MIT SPRACHTASTATUREN BEFEHLEN KÖNNEN ODER...... ANDERE. UM SICH AN IHRE RHYTHMEN ANZUPASSEN, OHNE DAS WISSEN AUS DEN AUGEN ZU VERLIEREN, MÜSSEN WIR DIE INSTRUMENTE DER SCHULE ANPASSEN. DER IT-RAUM, IN DEM DIE ARBEIT MIT FORTGESCHRITTENEN VIDEOBEARBEITUNGS- ODER BERECHNUNGSPROGRAMMEN ALLATTUALIT ANPASSEN MUSS.DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT SCHÜLERN UND LEHRERN HERVORZUHEBEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. NELLAULA NEU GESTALTET, UM DIE BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIALE VOLL AUSZUSCHÖPFEN, KÖNNEN FESTE ODER MOBILE INSTRUMENTE ANGEBOTEN WERDEN, UM DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN GRUPPEN VON (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAL NATIVES DON'T WIE WIR DAS VERSTÄNDNIS DER MECHANISMEN ZUR STEUERUNG VON AUTOMATEN UND ROBOTERN PROGRAMMIEREN. SIE WOLLEN IHR WISSEN ERWEITERN, DAS SIE MIT ÜBERSCHALLGESCHWINDIGKEIT KOMMUNIZIEREN WOLLEN, ALLES, WAS WIR MIT SPRACHTASTATUREN BEFEHLEN KÖNNEN ODER...... ANDERE. UM SICH AN IHRE RHYTHMEN ANZUPASSEN, OHNE DAS WISSEN AUS DEN AUGEN ZU VERLIEREN, MÜSSEN WIR DIE INSTRUMENTE DER SCHULE ANPASSEN. DER IT-RAUM, IN DEM DIE ARBEIT MIT FORTGESCHRITTENEN VIDEOBEARBEITUNGS- ODER BERECHNUNGSPROGRAMMEN ALLATTUALIT ANPASSEN MUSS.DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT SCHÜLERN UND LEHRERN HERVORZUHEBEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. NELLAULA NEU GESTALTET, UM DIE BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIALE VOLL AUSZUSCHÖPFEN, KÖNNEN FESTE ODER MOBILE INSTRUMENTE ANGEBOTEN WERDEN, UM DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN GRUPPEN VON (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LOS NATIVOS DIGITALES NO LES GUSTA QUE PROGRAMEMOS LA COMPRENSIÓN DE LOS MECANISMOS PARA CONTROLAR AUTÓMATAS Y ROBOTS. QUIEREN AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS QUE QUIEREN COMUNICARSE USANDO VELOCIDAD SUPERSÓNICA TODO LO QUE PODAMOS COMANDAR CON TECLADOS DE VOZ O...... OTROS. PARA ADAPTARNOS A SUS RITMOS SIN PERDER DE VISTA EL CONOCIMIENTO NECESITAMOS ADAPTAR LOS INSTRUMENTOS DE LA ESCUELA. LA SALA DONDE TRABAJAR CON PROGRAMAS AVANZADOS DE EDICIÓN DE VÍDEO O CÁLCULO DEBE ADAPTAR ALLATTUALIT.EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO PARA RESALTAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON ESTUDIANTES Y PROFESORES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. NELLAULA REDISEÑADO PARA EXPLOTAR PLENAMENTE LOS POTENCIALES EDUCATIVOS Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL SE PUEDEN OFRECER HERRAMIENTAS FIJAS O MÓVILES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN ENTRE GRUPOS DE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LOS NATIVOS DIGITALES NO LES GUSTA QUE PROGRAMEMOS LA COMPRENSIÓN DE LOS MECANISMOS PARA CONTROLAR AUTÓMATAS Y ROBOTS. QUIEREN AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS QUE QUIEREN COMUNICARSE USANDO VELOCIDAD SUPERSÓNICA TODO LO QUE PODAMOS COMANDAR CON TECLADOS DE VOZ O...... OTROS. PARA ADAPTARNOS A SUS RITMOS SIN PERDER DE VISTA EL CONOCIMIENTO NECESITAMOS ADAPTAR LOS INSTRUMENTOS DE LA ESCUELA. LA SALA DONDE TRABAJAR CON PROGRAMAS AVANZADOS DE EDICIÓN DE VÍDEO O CÁLCULO DEBE ADAPTAR ALLATTUALIT.EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO PARA RESALTAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON ESTUDIANTES Y PROFESORES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. NELLAULA REDISEÑADO PARA EXPLOTAR PLENAMENTE LOS POTENCIALES EDUCATIVOS Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL SE PUEDEN OFRECER HERRAMIENTAS FIJAS O MÓVILES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN ENTRE GRUPOS DE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LOS NATIVOS DIGITALES NO LES GUSTA QUE PROGRAMEMOS LA COMPRENSIÓN DE LOS MECANISMOS PARA CONTROLAR AUTÓMATAS Y ROBOTS. QUIEREN AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS QUE QUIEREN COMUNICARSE USANDO VELOCIDAD SUPERSÓNICA TODO LO QUE PODAMOS COMANDAR CON TECLADOS DE VOZ O...... OTROS. PARA ADAPTARNOS A SUS RITMOS SIN PERDER DE VISTA EL CONOCIMIENTO NECESITAMOS ADAPTAR LOS INSTRUMENTOS DE LA ESCUELA. LA SALA DONDE TRABAJAR CON PROGRAMAS AVANZADOS DE EDICIÓN DE VÍDEO O CÁLCULO DEBE ADAPTAR ALLATTUALIT.EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO PARA RESALTAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON ESTUDIANTES Y PROFESORES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. NELLAULA REDISEÑADO PARA EXPLOTAR PLENAMENTE LOS POTENCIALES EDUCATIVOS Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL SE PUEDEN OFRECER HERRAMIENTAS FIJAS O MÓVILES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN ENTRE GRUPOS DE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALE INDFØDTE KAN IKKE LIDE OS TIL AT PLANLÆGGE AT FORSTÅ MEKANISMERNE TIL AT STYRE BÅDE ROBOTTER OG ROBOTTER. DE ØNSKER AT UDVIDE DERES VIDEN. DE ØNSKER AT KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF ALT, HVAD DER ER MULIGT AT STYRE EN STEMME MED EN STEMME ELLER...... I ANDRE TILFÆLDE. FOR AT TILPASSE SIG DERES TEMPO UDEN AT MISTE SYNE, ER VI NØDT TIL AT TILPASSE SKOLENS INSTRUMENTER. LAULA, HVOR ARBEJDET MED TEKSTBEHANDLING OG BEREGNINGSPROGRAMMER HAR PASSERET, SKAL TILPASSE ALLATTUALIT.THE PROJEKT BLEV UDARBEJDET DALELANENZA FOR AT SKABE ET OMRÅDE FOR LÆRING, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGI TIL AT FREMHÆVE DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ELEVER OG UNDERVISERE FOR AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. FASTE ELLER MOBILE INSTRUMENTER TIL FORBEDRING AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM GRUPPER D (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALE INDFØDTE KAN IKKE LIDE OS TIL AT PLANLÆGGE AT FORSTÅ MEKANISMERNE TIL AT STYRE BÅDE ROBOTTER OG ROBOTTER. DE ØNSKER AT UDVIDE DERES VIDEN. DE ØNSKER AT KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF ALT, HVAD DER ER MULIGT AT STYRE EN STEMME MED EN STEMME ELLER...... I ANDRE TILFÆLDE. FOR AT TILPASSE SIG DERES TEMPO UDEN AT MISTE SYNE, ER VI NØDT TIL AT TILPASSE SKOLENS INSTRUMENTER. LAULA, HVOR ARBEJDET MED TEKSTBEHANDLING OG BEREGNINGSPROGRAMMER HAR PASSERET, SKAL TILPASSE ALLATTUALIT.THE PROJEKT BLEV UDARBEJDET DALELANENZA FOR AT SKABE ET OMRÅDE FOR LÆRING, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGI TIL AT FREMHÆVE DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ELEVER OG UNDERVISERE FOR AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. FASTE ELLER MOBILE INSTRUMENTER TIL FORBEDRING AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM GRUPPER D (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALE INDFØDTE KAN IKKE LIDE OS TIL AT PLANLÆGGE AT FORSTÅ MEKANISMERNE TIL AT STYRE BÅDE ROBOTTER OG ROBOTTER. DE ØNSKER AT UDVIDE DERES VIDEN. DE ØNSKER AT KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF ALT, HVAD DER ER MULIGT AT STYRE EN STEMME MED EN STEMME ELLER...... I ANDRE TILFÆLDE. FOR AT TILPASSE SIG DERES TEMPO UDEN AT MISTE SYNE, ER VI NØDT TIL AT TILPASSE SKOLENS INSTRUMENTER. LAULA, HVOR ARBEJDET MED TEKSTBEHANDLING OG BEREGNINGSPROGRAMMER HAR PASSERET, SKAL TILPASSE ALLATTUALIT.THE PROJEKT BLEV UDARBEJDET DALELANENZA FOR AT SKABE ET OMRÅDE FOR LÆRING, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGI TIL AT FREMHÆVE DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ELEVER OG UNDERVISERE FOR AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. FASTE ELLER MOBILE INSTRUMENTER TIL FORBEDRING AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM GRUPPER D (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΈΣΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ Ό, ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΜΙΑΣ ΦΩΝΉΣ ΜΕ ΜΙΑ ΦΩΝΉ Ή...... ΆΛΛΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΡΥΘΜΌ ΤΟΥΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΆΝΟΥΝ ΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΌΡΓΑΝΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ DALELANENZA ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΑΘΕΡΆ Ή ΚΙΝΗΤΆ ΌΡΓΑΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ D (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΈΣΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ Ό, ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΜΙΑΣ ΦΩΝΉΣ ΜΕ ΜΙΑ ΦΩΝΉ Ή...... ΆΛΛΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΡΥΘΜΌ ΤΟΥΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΆΝΟΥΝ ΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΌΡΓΑΝΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ DALELANENZA ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΑΘΕΡΆ Ή ΚΙΝΗΤΆ ΌΡΓΑΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ D (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΈΣΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ Ό, ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΜΙΑΣ ΦΩΝΉΣ ΜΕ ΜΙΑ ΦΩΝΉ Ή...... ΆΛΛΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΡΥΘΜΌ ΤΟΥΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΆΝΟΥΝ ΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΌΡΓΑΝΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ DALELANENZA ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΑΘΕΡΆ Ή ΚΙΝΗΤΆ ΌΡΓΑΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ D (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALNI DOMORODCI NE VOLE DA PLANIRAMO RAZUMJETI MEHANIZME ZA KONTROLU ROBOTA I ROBOTA. ŽELE PROŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELE KOMUNICIRATI KORISTEĆI SVE ŠTO JE MOGUĆE KONTROLIRATI GLASOM ILI...... OSTALO. KAKO BISMO SE PRILAGODILI NJIHOVOM RITMU BEZ GUBITKA VIDA, MORAMO PRILAGODITI INSTRUMENTE ŠKOLE. LAULA, GDJE JE PROŠAO RAD S PROGRAMIMA OBRADE I IZRAČUNA RIJEČI TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE IZRAĐEN DALELANENZA STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA NASTAVU S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM ISTAKNUTI RAD POJEDINCA I SURADNJU S UČENICIMA I TRENERIMA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA NA JEDNOSTAVAN NAČIN. FIKSNI ILI MOBILNI INSTRUMENTI ZA POBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE IZMEĐU SKUPINA D (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNI DOMORODCI NE VOLE DA PLANIRAMO RAZUMJETI MEHANIZME ZA KONTROLU ROBOTA I ROBOTA. ŽELE PROŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELE KOMUNICIRATI KORISTEĆI SVE ŠTO JE MOGUĆE KONTROLIRATI GLASOM ILI...... OSTALO. KAKO BISMO SE PRILAGODILI NJIHOVOM RITMU BEZ GUBITKA VIDA, MORAMO PRILAGODITI INSTRUMENTE ŠKOLE. LAULA, GDJE JE PROŠAO RAD S PROGRAMIMA OBRADE I IZRAČUNA RIJEČI TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE IZRAĐEN DALELANENZA STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA NASTAVU S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM ISTAKNUTI RAD POJEDINCA I SURADNJU S UČENICIMA I TRENERIMA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA NA JEDNOSTAVAN NAČIN. FIKSNI ILI MOBILNI INSTRUMENTI ZA POBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE IZMEĐU SKUPINA D (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNI DOMORODCI NE VOLE DA PLANIRAMO RAZUMJETI MEHANIZME ZA KONTROLU ROBOTA I ROBOTA. ŽELE PROŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELE KOMUNICIRATI KORISTEĆI SVE ŠTO JE MOGUĆE KONTROLIRATI GLASOM ILI...... OSTALO. KAKO BISMO SE PRILAGODILI NJIHOVOM RITMU BEZ GUBITKA VIDA, MORAMO PRILAGODITI INSTRUMENTE ŠKOLE. LAULA, GDJE JE PROŠAO RAD S PROGRAMIMA OBRADE I IZRAČUNA RIJEČI TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE IZRAĐEN DALELANENZA STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA NASTAVU S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM ISTAKNUTI RAD POJEDINCA I SURADNJU S UČENICIMA I TRENERIMA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA NA JEDNOSTAVAN NAČIN. FIKSNI ILI MOBILNI INSTRUMENTI ZA POBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE IZMEĐU SKUPINA D (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NATIVII DIGITALI NU NE PLACE SĂ PLĂNUIM SĂ ÎNȚELEGEM MECANISMELE DE CONTROL ATÂT AL ROBOȚILOR, CÂT ȘI AL ROBOȚILOR. VOR SĂ-ȘI EXTINDĂ CUNOȘTINȚELE. EI DORESC SĂ COMUNICE FOLOSIND TOT CEEA CE ESTE POSIBIL PENTRU A CONTROLA O VOCE CU O VOCE SAU...... ALTELE. PENTRU A SE ADAPTA LA RITMUL LOR FĂRĂ A PIERDE DIN VEDERE, TREBUIE SĂ ADAPTĂM INSTRUMENTELE ȘCOLII. LAULA, UNDE A TRECUT LUCRUL CU PROGRAMELE DE PROCESARE A TEXTELOR ȘI DE CALCUL, TREBUIE SĂ SE ADAPTEZE ALLATTUALIT. PROIECTUL A FOST ELABORAT DALELANENZA PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ELEVII ȘI FORMATORII PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. INSTRUMENTE FIXE SAU MOBILE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII ÎNTRE GRUPURILE D (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NATIVII DIGITALI NU NE PLACE SĂ PLĂNUIM SĂ ÎNȚELEGEM MECANISMELE DE CONTROL ATÂT AL ROBOȚILOR, CÂT ȘI AL ROBOȚILOR. VOR SĂ-ȘI EXTINDĂ CUNOȘTINȚELE. EI DORESC SĂ COMUNICE FOLOSIND TOT CEEA CE ESTE POSIBIL PENTRU A CONTROLA O VOCE CU O VOCE SAU...... ALTELE. PENTRU A SE ADAPTA LA RITMUL LOR FĂRĂ A PIERDE DIN VEDERE, TREBUIE SĂ ADAPTĂM INSTRUMENTELE ȘCOLII. LAULA, UNDE A TRECUT LUCRUL CU PROGRAMELE DE PROCESARE A TEXTELOR ȘI DE CALCUL, TREBUIE SĂ SE ADAPTEZE ALLATTUALIT. PROIECTUL A FOST ELABORAT DALELANENZA PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ELEVII ȘI FORMATORII PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. INSTRUMENTE FIXE SAU MOBILE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII ÎNTRE GRUPURILE D (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NATIVII DIGITALI NU NE PLACE SĂ PLĂNUIM SĂ ÎNȚELEGEM MECANISMELE DE CONTROL ATÂT AL ROBOȚILOR, CÂT ȘI AL ROBOȚILOR. VOR SĂ-ȘI EXTINDĂ CUNOȘTINȚELE. EI DORESC SĂ COMUNICE FOLOSIND TOT CEEA CE ESTE POSIBIL PENTRU A CONTROLA O VOCE CU O VOCE SAU...... ALTELE. PENTRU A SE ADAPTA LA RITMUL LOR FĂRĂ A PIERDE DIN VEDERE, TREBUIE SĂ ADAPTĂM INSTRUMENTELE ȘCOLII. LAULA, UNDE A TRECUT LUCRUL CU PROGRAMELE DE PROCESARE A TEXTELOR ȘI DE CALCUL, TREBUIE SĂ SE ADAPTEZE ALLATTUALIT. PROIECTUL A FOST ELABORAT DALELANENZA PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ELEVII ȘI FORMATORII PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. INSTRUMENTE FIXE SAU MOBILE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII ÎNTRE GRUPURILE D (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITÁLNE DOMORODCI NEMAJÚ RADI, ABY SME PLÁNOVALI POCHOPIŤ MECHANIZMY NA OVLÁDANIE ROBOTOV A ROBOTOV. CHCÚ ROZŠÍRIŤ SVOJE VEDOMOSTI. CHCÚ KOMUNIKOVAŤ POMOCOU VŠETKO, ČO JE MOŽNÉ OVLÁDAŤ HLAS HLASOM ALEBO...... INÉ. ABY SME SA PRISPÔSOBILI ICH TEMPU BEZ TOHO, ABY SME STRATILI ZO ZRETEĽA, MUSÍME PRISPÔSOBIŤ NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCA SO SPRACOVANÍM SLOV A VÝPOČTOVÝCH PROGRAMOV PREŠLA POTREBUJE PRISPÔSOBIŤ ALLATTUALIT.THE PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ DALELANENZA VYTVORIŤ PRIESTOR PRE UČENIE KOMBINUJE HIGH-TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE IP PRE VÝUČBU S KOLABORAČNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU VYZDVIHNÚŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU SO ŽIAKMI A ŠKOLITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. PEVNÉ ALEBO MOBILNÉ PRÍSTROJE NA ZLEPŠENIE KOMUNIKÁCIE MEDZI SKUPINAMI D (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNE DOMORODCI NEMAJÚ RADI, ABY SME PLÁNOVALI POCHOPIŤ MECHANIZMY NA OVLÁDANIE ROBOTOV A ROBOTOV. CHCÚ ROZŠÍRIŤ SVOJE VEDOMOSTI. CHCÚ KOMUNIKOVAŤ POMOCOU VŠETKO, ČO JE MOŽNÉ OVLÁDAŤ HLAS HLASOM ALEBO...... INÉ. ABY SME SA PRISPÔSOBILI ICH TEMPU BEZ TOHO, ABY SME STRATILI ZO ZRETEĽA, MUSÍME PRISPÔSOBIŤ NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCA SO SPRACOVANÍM SLOV A VÝPOČTOVÝCH PROGRAMOV PREŠLA POTREBUJE PRISPÔSOBIŤ ALLATTUALIT.THE PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ DALELANENZA VYTVORIŤ PRIESTOR PRE UČENIE KOMBINUJE HIGH-TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE IP PRE VÝUČBU S KOLABORAČNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU VYZDVIHNÚŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU SO ŽIAKMI A ŠKOLITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. PEVNÉ ALEBO MOBILNÉ PRÍSTROJE NA ZLEPŠENIE KOMUNIKÁCIE MEDZI SKUPINAMI D (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNE DOMORODCI NEMAJÚ RADI, ABY SME PLÁNOVALI POCHOPIŤ MECHANIZMY NA OVLÁDANIE ROBOTOV A ROBOTOV. CHCÚ ROZŠÍRIŤ SVOJE VEDOMOSTI. CHCÚ KOMUNIKOVAŤ POMOCOU VŠETKO, ČO JE MOŽNÉ OVLÁDAŤ HLAS HLASOM ALEBO...... INÉ. ABY SME SA PRISPÔSOBILI ICH TEMPU BEZ TOHO, ABY SME STRATILI ZO ZRETEĽA, MUSÍME PRISPÔSOBIŤ NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCA SO SPRACOVANÍM SLOV A VÝPOČTOVÝCH PROGRAMOV PREŠLA POTREBUJE PRISPÔSOBIŤ ALLATTUALIT.THE PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ DALELANENZA VYTVORIŤ PRIESTOR PRE UČENIE KOMBINUJE HIGH-TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE IP PRE VÝUČBU S KOLABORAČNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU VYZDVIHNÚŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU SO ŽIAKMI A ŠKOLITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. PEVNÉ ALEBO MOBILNÉ PRÍSTROJE NA ZLEPŠENIE KOMUNIKÁCIE MEDZI SKUPINAMI D (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN-NATTIVI DIĠITALI MA JOGĦĠBUNIEX NIPPJANAW LI NIFHMU L-MEKKANIŻMI BIEX NIKKONTROLLAW KEMM IR-ROBOTS KIF UKOLL IR-ROBOTS. HUMA JRIDU JESPANDU L — GĦARFIEN TAGĦHOM. HUMA JRIDU JIKKOMUNIKAW BL-UŻU DAK KOLLU LI HUWA POSSIBBLI BIEX JIKKONTROLLAW VUĊI B’VUĊI JEW...... OĦRAJN. BIEX NADATTAW GĦALL-PASS TAGĦHOM MINGĦAJR MA NITILFU, JEĦTIEĠ LI NADATTAW L-ISTRUMENTI TAL-ISKOLA. LAULA, FEJN IX-XOGĦOL BI PROGRAMMI TA’ PPROĊESSAR U KALKOLU TAL-KLIEM GĦADDA JEĦTIEĠ LI JADATTA L-PROĠETT ALLATTUALIT.THE DALELANENZA BIEX JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-IP TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU BIEX JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI U L-ĦARRIEĠA SABIEX JIKSEB GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. STRUMENTI FISSI JEW MOBBLI BIEX TITJIEB IL-KOMUNIKAZZJONI BEJN IL-GRUPPI D (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN-NATTIVI DIĠITALI MA JOGĦĠBUNIEX NIPPJANAW LI NIFHMU L-MEKKANIŻMI BIEX NIKKONTROLLAW KEMM IR-ROBOTS KIF UKOLL IR-ROBOTS. HUMA JRIDU JESPANDU L — GĦARFIEN TAGĦHOM. HUMA JRIDU JIKKOMUNIKAW BL-UŻU DAK KOLLU LI HUWA POSSIBBLI BIEX JIKKONTROLLAW VUĊI B’VUĊI JEW...... OĦRAJN. BIEX NADATTAW GĦALL-PASS TAGĦHOM MINGĦAJR MA NITILFU, JEĦTIEĠ LI NADATTAW L-ISTRUMENTI TAL-ISKOLA. LAULA, FEJN IX-XOGĦOL BI PROGRAMMI TA’ PPROĊESSAR U KALKOLU TAL-KLIEM GĦADDA JEĦTIEĠ LI JADATTA L-PROĠETT ALLATTUALIT.THE DALELANENZA BIEX JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-IP TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU BIEX JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI U L-ĦARRIEĠA SABIEX JIKSEB GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. STRUMENTI FISSI JEW MOBBLI BIEX TITJIEB IL-KOMUNIKAZZJONI BEJN IL-GRUPPI D (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN-NATTIVI DIĠITALI MA JOGĦĠBUNIEX NIPPJANAW LI NIFHMU L-MEKKANIŻMI BIEX NIKKONTROLLAW KEMM IR-ROBOTS KIF UKOLL IR-ROBOTS. HUMA JRIDU JESPANDU L — GĦARFIEN TAGĦHOM. HUMA JRIDU JIKKOMUNIKAW BL-UŻU DAK KOLLU LI HUWA POSSIBBLI BIEX JIKKONTROLLAW VUĊI B’VUĊI JEW...... OĦRAJN. BIEX NADATTAW GĦALL-PASS TAGĦHOM MINGĦAJR MA NITILFU, JEĦTIEĠ LI NADATTAW L-ISTRUMENTI TAL-ISKOLA. LAULA, FEJN IX-XOGĦOL BI PROGRAMMI TA’ PPROĊESSAR U KALKOLU TAL-KLIEM GĦADDA JEĦTIEĠ LI JADATTA L-PROĠETT ALLATTUALIT.THE DALELANENZA BIEX JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-IP TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU BIEX JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI U L-ĦARRIEĠA SABIEX JIKSEB GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. STRUMENTI FISSI JEW MOBBLI BIEX TITJIEB IL-KOMUNIKAZZJONI BEJN IL-GRUPPI D (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OS NATIVOS DIGITAIS NÃO GOSTAM QUE PLANEJEMOS COMPREENDER OS MECANISMOS PARA CONTROLAR ROBÔS E ROBÔS. ELES QUEREM EXPANDIR SEUS CONHECIMENTOS. ELES QUEREM SE COMUNICAR USANDO TUDO O QUE É POSSÍVEL PARA CONTROLAR UMA VOZ COM UMA VOZ OU...... OUTROS. PARA NOS ADAPTARMOS AO SEU RITMO SEM PERDER DE VISTA, PRECISAMOS ADAPTAR OS INSTRUMENTOS DA ESCOLA. LAULA, ONDE O TRABALHO COM PROGRAMAS DE PROCESSAMENTO E CÁLCULO DE TEXTO PASSOU PRECISA ADAPTAR ALLATTUALIT.O PROJETO FOI ELABORADO DALELANENZA PARA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM ALUNOS E FORMADORES, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. INSTRUMENTOS FIXOS OU MÓVEIS PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO ENTRE OS GRUPOS D (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: OS NATIVOS DIGITAIS NÃO GOSTAM QUE PLANEJEMOS COMPREENDER OS MECANISMOS PARA CONTROLAR ROBÔS E ROBÔS. ELES QUEREM EXPANDIR SEUS CONHECIMENTOS. ELES QUEREM SE COMUNICAR USANDO TUDO O QUE É POSSÍVEL PARA CONTROLAR UMA VOZ COM UMA VOZ OU...... OUTROS. PARA NOS ADAPTARMOS AO SEU RITMO SEM PERDER DE VISTA, PRECISAMOS ADAPTAR OS INSTRUMENTOS DA ESCOLA. LAULA, ONDE O TRABALHO COM PROGRAMAS DE PROCESSAMENTO E CÁLCULO DE TEXTO PASSOU PRECISA ADAPTAR ALLATTUALIT.O PROJETO FOI ELABORADO DALELANENZA PARA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM ALUNOS E FORMADORES, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. INSTRUMENTOS FIXOS OU MÓVEIS PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO ENTRE OS GRUPOS D (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OS NATIVOS DIGITAIS NÃO GOSTAM QUE PLANEJEMOS COMPREENDER OS MECANISMOS PARA CONTROLAR ROBÔS E ROBÔS. ELES QUEREM EXPANDIR SEUS CONHECIMENTOS. ELES QUEREM SE COMUNICAR USANDO TUDO O QUE É POSSÍVEL PARA CONTROLAR UMA VOZ COM UMA VOZ OU...... OUTROS. PARA NOS ADAPTARMOS AO SEU RITMO SEM PERDER DE VISTA, PRECISAMOS ADAPTAR OS INSTRUMENTOS DA ESCOLA. LAULA, ONDE O TRABALHO COM PROGRAMAS DE PROCESSAMENTO E CÁLCULO DE TEXTO PASSOU PRECISA ADAPTAR ALLATTUALIT.O PROJETO FOI ELABORADO DALELANENZA PARA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM ALUNOS E FORMADORES, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. INSTRUMENTOS FIXOS OU MÓVEIS PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO ENTRE OS GRUPOS D (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITAALISET ALKUASUKKAAT EIVÄT HALUA, ETTÄ AIOMME YMMÄRTÄÄ SEKÄ ROBOTTIEN ETTÄ ROBOTTIEN HALLINTAMEKANISMEJA. HE HALUAVAT LAAJENTAA TIETÄMYSTÄÄN. HE HALUAVAT KOMMUNIKOIDA KÄYTTÄEN KAIKKEA, JOKA ON MAHDOLLISTA HALLITA ÄÄNTÄ ÄÄNELLÄ TAI...... MUUT. SOPEUTUAKSEMME HEIDÄN TAHTIINSA UNOHTAMATTA MEIDÄN ON MUKAUTETTAVA KOULUN VÄLINEITÄ. LAULA, JOSSA TEKSTINKÄSITTELY- JA LASKENTAOHJELMAT OVAT LÄPÄISSEET, ON SOPEUTETTAVA ALLATTUALIT.THE-PROJEKTIA ON VALMISTELTU DALELANENZA-PROJEKTIIN, JOSSA LUODAAN OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA OPETUSTEKNIIKKA YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOTTA VOIDAAN KOROSTAA YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ OPPILAIDEN JA KOULUTTAJIEN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. KIINTEÄT TAI MATKAVIESTINTÄLAITTEET RYHMÄN D VÄLISEN VIESTINNÄN PARANTAMISEKSI (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALISET ALKUASUKKAAT EIVÄT HALUA, ETTÄ AIOMME YMMÄRTÄÄ SEKÄ ROBOTTIEN ETTÄ ROBOTTIEN HALLINTAMEKANISMEJA. HE HALUAVAT LAAJENTAA TIETÄMYSTÄÄN. HE HALUAVAT KOMMUNIKOIDA KÄYTTÄEN KAIKKEA, JOKA ON MAHDOLLISTA HALLITA ÄÄNTÄ ÄÄNELLÄ TAI...... MUUT. SOPEUTUAKSEMME HEIDÄN TAHTIINSA UNOHTAMATTA MEIDÄN ON MUKAUTETTAVA KOULUN VÄLINEITÄ. LAULA, JOSSA TEKSTINKÄSITTELY- JA LASKENTAOHJELMAT OVAT LÄPÄISSEET, ON SOPEUTETTAVA ALLATTUALIT.THE-PROJEKTIA ON VALMISTELTU DALELANENZA-PROJEKTIIN, JOSSA LUODAAN OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA OPETUSTEKNIIKKA YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOTTA VOIDAAN KOROSTAA YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ OPPILAIDEN JA KOULUTTAJIEN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. KIINTEÄT TAI MATKAVIESTINTÄLAITTEET RYHMÄN D VÄLISEN VIESTINNÄN PARANTAMISEKSI (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALISET ALKUASUKKAAT EIVÄT HALUA, ETTÄ AIOMME YMMÄRTÄÄ SEKÄ ROBOTTIEN ETTÄ ROBOTTIEN HALLINTAMEKANISMEJA. HE HALUAVAT LAAJENTAA TIETÄMYSTÄÄN. HE HALUAVAT KOMMUNIKOIDA KÄYTTÄEN KAIKKEA, JOKA ON MAHDOLLISTA HALLITA ÄÄNTÄ ÄÄNELLÄ TAI...... MUUT. SOPEUTUAKSEMME HEIDÄN TAHTIINSA UNOHTAMATTA MEIDÄN ON MUKAUTETTAVA KOULUN VÄLINEITÄ. LAULA, JOSSA TEKSTINKÄSITTELY- JA LASKENTAOHJELMAT OVAT LÄPÄISSEET, ON SOPEUTETTAVA ALLATTUALIT.THE-PROJEKTIA ON VALMISTELTU DALELANENZA-PROJEKTIIN, JOSSA LUODAAN OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA OPETUSTEKNIIKKA YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOTTA VOIDAAN KOROSTAA YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ OPPILAIDEN JA KOULUTTAJIEN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. KIINTEÄT TAI MATKAVIESTINTÄLAITTEET RYHMÄN D VÄLISEN VIESTINNÄN PARANTAMISEKSI (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CYFROWI MIESZKAŃCY NIE LUBIĄ, ABY PLANOWAĆ ZROZUMIEĆ MECHANIZMY KONTROLI ZARÓWNO ROBOTÓW, JAK I ROBOTÓW. CHCĄ POSZERZYĆ SWOJĄ WIEDZĘ. CHCĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ ZA POMOCĄ WSZYSTKIEGO, CO JEST MOŻLIWE DO STEROWANIA GŁOSEM LUB...... INNE. ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO ICH TEMPA BEZ UTRATY WZROKU, MUSIMY DOSTOSOWAĆ INSTRUMENTY SZKOŁY. LAULA, GDZIE PRZESZŁA PRACA Z PROGRAMAMI PRZETWARZANIA TEKSTU I OBLICZEŃ, MUSI DOSTOSOWAĆ ALLATTUALIT. PROJEKT DALELANENZA ZOSTAŁ OPRACOWANY, ABY STWORZYĆ OBSZAR DO NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ABY PODKREŚLIĆ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z UCZNIAMI I TRENERAMI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W PROSTY SPOSÓB. STAŁE LUB MOBILNE INSTRUMENTY UŁATWIAJĄCE KOMUNIKACJĘ MIĘDZY GRUPAMI D (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CYFROWI MIESZKAŃCY NIE LUBIĄ, ABY PLANOWAĆ ZROZUMIEĆ MECHANIZMY KONTROLI ZARÓWNO ROBOTÓW, JAK I ROBOTÓW. CHCĄ POSZERZYĆ SWOJĄ WIEDZĘ. CHCĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ ZA POMOCĄ WSZYSTKIEGO, CO JEST MOŻLIWE DO STEROWANIA GŁOSEM LUB...... INNE. ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO ICH TEMPA BEZ UTRATY WZROKU, MUSIMY DOSTOSOWAĆ INSTRUMENTY SZKOŁY. LAULA, GDZIE PRZESZŁA PRACA Z PROGRAMAMI PRZETWARZANIA TEKSTU I OBLICZEŃ, MUSI DOSTOSOWAĆ ALLATTUALIT. PROJEKT DALELANENZA ZOSTAŁ OPRACOWANY, ABY STWORZYĆ OBSZAR DO NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ABY PODKREŚLIĆ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z UCZNIAMI I TRENERAMI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W PROSTY SPOSÓB. STAŁE LUB MOBILNE INSTRUMENTY UŁATWIAJĄCE KOMUNIKACJĘ MIĘDZY GRUPAMI D (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CYFROWI MIESZKAŃCY NIE LUBIĄ, ABY PLANOWAĆ ZROZUMIEĆ MECHANIZMY KONTROLI ZARÓWNO ROBOTÓW, JAK I ROBOTÓW. CHCĄ POSZERZYĆ SWOJĄ WIEDZĘ. CHCĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ ZA POMOCĄ WSZYSTKIEGO, CO JEST MOŻLIWE DO STEROWANIA GŁOSEM LUB...... INNE. ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO ICH TEMPA BEZ UTRATY WZROKU, MUSIMY DOSTOSOWAĆ INSTRUMENTY SZKOŁY. LAULA, GDZIE PRZESZŁA PRACA Z PROGRAMAMI PRZETWARZANIA TEKSTU I OBLICZEŃ, MUSI DOSTOSOWAĆ ALLATTUALIT. PROJEKT DALELANENZA ZOSTAŁ OPRACOWANY, ABY STWORZYĆ OBSZAR DO NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ABY PODKREŚLIĆ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z UCZNIAMI I TRENERAMI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W PROSTY SPOSÓB. STAŁE LUB MOBILNE INSTRUMENTY UŁATWIAJĄCE KOMUNIKACJĘ MIĘDZY GRUPAMI D (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALNI DOMAČINI NE ŽELIJO, DA BI NAČRTOVALI RAZUMEVANJE MEHANIZMOV ZA NADZOR ROBOTOV IN ROBOTOV. ŽELIJO RAZŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELIJO KOMUNICIRATI Z UPORABO VSEGA, KAR JE MOGOČE NADZOROVATI GLAS Z GLASOM ALI...... DRUGO. DA BI SE PRILAGODILI NJIHOVEMU RITMU, NE DA BI IZGUBILI VID, MORAMO PRILAGODITI ŠOLSKE INSTRUMENTE. LAULA, KJER JE DELO S PROGRAMI ZA OBDELAVO BESEDIL IN RAČUNANJE USPEŠNO, JE TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE BIL PRIPRAVLJEN DALELANENZA, DA BI USTVARILI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, DA POUDARI DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z UČENCI IN TRENERJI, DA BI PRIDOBILI ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PREPROST NAČIN. FIKSNI ALI MOBILNI INSTRUMENTI ZA IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE MED SKUPINAMI D (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNI DOMAČINI NE ŽELIJO, DA BI NAČRTOVALI RAZUMEVANJE MEHANIZMOV ZA NADZOR ROBOTOV IN ROBOTOV. ŽELIJO RAZŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELIJO KOMUNICIRATI Z UPORABO VSEGA, KAR JE MOGOČE NADZOROVATI GLAS Z GLASOM ALI...... DRUGO. DA BI SE PRILAGODILI NJIHOVEMU RITMU, NE DA BI IZGUBILI VID, MORAMO PRILAGODITI ŠOLSKE INSTRUMENTE. LAULA, KJER JE DELO S PROGRAMI ZA OBDELAVO BESEDIL IN RAČUNANJE USPEŠNO, JE TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE BIL PRIPRAVLJEN DALELANENZA, DA BI USTVARILI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, DA POUDARI DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z UČENCI IN TRENERJI, DA BI PRIDOBILI ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PREPROST NAČIN. FIKSNI ALI MOBILNI INSTRUMENTI ZA IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE MED SKUPINAMI D (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALNI DOMAČINI NE ŽELIJO, DA BI NAČRTOVALI RAZUMEVANJE MEHANIZMOV ZA NADZOR ROBOTOV IN ROBOTOV. ŽELIJO RAZŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELIJO KOMUNICIRATI Z UPORABO VSEGA, KAR JE MOGOČE NADZOROVATI GLAS Z GLASOM ALI...... DRUGO. DA BI SE PRILAGODILI NJIHOVEMU RITMU, NE DA BI IZGUBILI VID, MORAMO PRILAGODITI ŠOLSKE INSTRUMENTE. LAULA, KJER JE DELO S PROGRAMI ZA OBDELAVO BESEDIL IN RAČUNANJE USPEŠNO, JE TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE BIL PRIPRAVLJEN DALELANENZA, DA BI USTVARILI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, DA POUDARI DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z UČENCI IN TRENERJI, DA BI PRIDOBILI ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PREPROST NAČIN. FIKSNI ALI MOBILNI INSTRUMENTI ZA IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE MED SKUPINAMI D (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITÁLNÍ DOMORODCI NEMAJÍ RÁDI, ABYCHOM PLÁNOVALI POCHOPIT MECHANISMY PRO OVLÁDÁNÍ ROBOTŮ I ROBOTŮ. CHTĚJÍ ROZŠÍŘIT SVÉ ZNALOSTI. CHTĚJÍ KOMUNIKOVAT POMOCÍ VŠEHO, CO JE MOŽNÉ OVLÁDAT HLASEM NEBO...... JINÉ. ABYCHOM SE PŘIZPŮSOBILI JEJICH TEMPU, ANIŽ BY ZTRATILI ZRAK, MUSÍME PŘIZPŮSOBIT NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCE S TEXTOVÝM ZPRACOVÁNÍM A VÝPOČTOVÝMI PROGRAMY PROŠLA, JE TŘEBA PŘIZPŮSOBIT ALLATTUALIT.THE PROJEKT BYL VYPRACOVÁN DALELANENZA VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ ŠPIČKOVÉ TECHNOLOGICKÉ INOVACE IP PRO VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU ZDŮRAZNIT PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI SE ŽÁKY A ŠKOLITELI S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. PEVNÉ NEBO MOBILNÍ PŘÍSTROJE KE ZLEPŠENÍ KOMUNIKACE MEZI SKUPINAMI D (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNÍ DOMORODCI NEMAJÍ RÁDI, ABYCHOM PLÁNOVALI POCHOPIT MECHANISMY PRO OVLÁDÁNÍ ROBOTŮ I ROBOTŮ. CHTĚJÍ ROZŠÍŘIT SVÉ ZNALOSTI. CHTĚJÍ KOMUNIKOVAT POMOCÍ VŠEHO, CO JE MOŽNÉ OVLÁDAT HLASEM NEBO...... JINÉ. ABYCHOM SE PŘIZPŮSOBILI JEJICH TEMPU, ANIŽ BY ZTRATILI ZRAK, MUSÍME PŘIZPŮSOBIT NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCE S TEXTOVÝM ZPRACOVÁNÍM A VÝPOČTOVÝMI PROGRAMY PROŠLA, JE TŘEBA PŘIZPŮSOBIT ALLATTUALIT.THE PROJEKT BYL VYPRACOVÁN DALELANENZA VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ ŠPIČKOVÉ TECHNOLOGICKÉ INOVACE IP PRO VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU ZDŮRAZNIT PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI SE ŽÁKY A ŠKOLITELI S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. PEVNÉ NEBO MOBILNÍ PŘÍSTROJE KE ZLEPŠENÍ KOMUNIKACE MEZI SKUPINAMI D (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITÁLNÍ DOMORODCI NEMAJÍ RÁDI, ABYCHOM PLÁNOVALI POCHOPIT MECHANISMY PRO OVLÁDÁNÍ ROBOTŮ I ROBOTŮ. CHTĚJÍ ROZŠÍŘIT SVÉ ZNALOSTI. CHTĚJÍ KOMUNIKOVAT POMOCÍ VŠEHO, CO JE MOŽNÉ OVLÁDAT HLASEM NEBO...... JINÉ. ABYCHOM SE PŘIZPŮSOBILI JEJICH TEMPU, ANIŽ BY ZTRATILI ZRAK, MUSÍME PŘIZPŮSOBIT NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCE S TEXTOVÝM ZPRACOVÁNÍM A VÝPOČTOVÝMI PROGRAMY PROŠLA, JE TŘEBA PŘIZPŮSOBIT ALLATTUALIT.THE PROJEKT BYL VYPRACOVÁN DALELANENZA VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ ŠPIČKOVÉ TECHNOLOGICKÉ INOVACE IP PRO VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU ZDŮRAZNIT PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI SE ŽÁKY A ŠKOLITELI S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. PEVNÉ NEBO MOBILNÍ PŘÍSTROJE KE ZLEPŠENÍ KOMUNIKACE MEZI SKUPINAMI D (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKAITMENINIAI VIETINIAI GYVENTOJAI NEMĖGSTA, KAD MES PLANUOJAME SUPRASTI ROBOTŲ IR ROBOTŲ KONTROLĖS MECHANIZMUS. JIE NORI IŠPLĖSTI SAVO ŽINIAS. JIE NORI BENDRAUTI NAUDODAMI VISKĄ, KAS ĮMANOMA, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI BALSĄ BALSU ARBA...... KITA. NORĖDAMI PRISITAIKYTI PRIE JŲ TEMPO, NEPAMIRŠDAMI, TURIME PRITAIKYTI MOKYKLOS PRIEMONES. LAULA, KUR DARBAS SU TEKSTŲ APDOROJIMO IR SKAIČIAVIMO PROGRAMOMIS PRAĖJO, TURI PRITAIKYTI ALLATTUALIT.THE PROJEKTĄ DALELANENZA, KAD BŪTŲ SUKURTA MOKYMOSI ERDVĖ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS NAUJOVĖS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINE METODIKA, SIEKIANT PABRĖŽTI INDIVIDO DARBĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SU MOKSLEIVIAIS IR INSTRUKTORIAIS, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ PAPRASTU BŪDU. FIKSUOTOJO ARBA JUDRIOJO RYŠIO PRIETAISAI, SKIRTI D GRUPIŲ RYŠIUI GERINTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKAITMENINIAI VIETINIAI GYVENTOJAI NEMĖGSTA, KAD MES PLANUOJAME SUPRASTI ROBOTŲ IR ROBOTŲ KONTROLĖS MECHANIZMUS. JIE NORI IŠPLĖSTI SAVO ŽINIAS. JIE NORI BENDRAUTI NAUDODAMI VISKĄ, KAS ĮMANOMA, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI BALSĄ BALSU ARBA...... KITA. NORĖDAMI PRISITAIKYTI PRIE JŲ TEMPO, NEPAMIRŠDAMI, TURIME PRITAIKYTI MOKYKLOS PRIEMONES. LAULA, KUR DARBAS SU TEKSTŲ APDOROJIMO IR SKAIČIAVIMO PROGRAMOMIS PRAĖJO, TURI PRITAIKYTI ALLATTUALIT.THE PROJEKTĄ DALELANENZA, KAD BŪTŲ SUKURTA MOKYMOSI ERDVĖ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS NAUJOVĖS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINE METODIKA, SIEKIANT PABRĖŽTI INDIVIDO DARBĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SU MOKSLEIVIAIS IR INSTRUKTORIAIS, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ PAPRASTU BŪDU. FIKSUOTOJO ARBA JUDRIOJO RYŠIO PRIETAISAI, SKIRTI D GRUPIŲ RYŠIUI GERINTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKAITMENINIAI VIETINIAI GYVENTOJAI NEMĖGSTA, KAD MES PLANUOJAME SUPRASTI ROBOTŲ IR ROBOTŲ KONTROLĖS MECHANIZMUS. JIE NORI IŠPLĖSTI SAVO ŽINIAS. JIE NORI BENDRAUTI NAUDODAMI VISKĄ, KAS ĮMANOMA, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI BALSĄ BALSU ARBA...... KITA. NORĖDAMI PRISITAIKYTI PRIE JŲ TEMPO, NEPAMIRŠDAMI, TURIME PRITAIKYTI MOKYKLOS PRIEMONES. LAULA, KUR DARBAS SU TEKSTŲ APDOROJIMO IR SKAIČIAVIMO PROGRAMOMIS PRAĖJO, TURI PRITAIKYTI ALLATTUALIT.THE PROJEKTĄ DALELANENZA, KAD BŪTŲ SUKURTA MOKYMOSI ERDVĖ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS NAUJOVĖS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINE METODIKA, SIEKIANT PABRĖŽTI INDIVIDO DARBĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SU MOKSLEIVIAIS IR INSTRUKTORIAIS, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ PAPRASTU BŪDU. FIKSUOTOJO ARBA JUDRIOJO RYŠIO PRIETAISAI, SKIRTI D GRUPIŲ RYŠIUI GERINTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM NEPATĪK, KA MĒS PLĀNOJAM IZPRAST MEHĀNISMUS, LAI KONTROLĒTU GAN ROBOTUS, GAN ROBOTUS. VIŅI VĒLAS PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS. VIŅI VĒLAS SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VISU, KAS IR IESPĒJAMS, LAI KONTROLĒTU BALSI AR BALSI VAI... CITĀDI. LAI PIELĀGOTOS VIŅU TEMPAM, NEZAUDĒJOT REDZESLOKU, MUMS IR JĀPIELĀGO SKOLAS INSTRUMENTI. LAULA, KUR DARBS AR TEKSTA APSTRĀDES UN APRĒĶINU PROGRAMMĀM IR PAGĀJIS, LAI PIELĀGOTU ALLATTUALIT.THE PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS DALELANENZA, LAI IZVEIDOTU MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, LAI IZCELTU INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR SKOLĒNIEM UN PASNIEDZĒJIEM, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES VIENKĀRŠĀ VEIDĀ. FIKSĒTIE VAI MOBILIE INSTRUMENTI, LAI UZLABOTU SAZIŅU STARP D GRUPĀM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM NEPATĪK, KA MĒS PLĀNOJAM IZPRAST MEHĀNISMUS, LAI KONTROLĒTU GAN ROBOTUS, GAN ROBOTUS. VIŅI VĒLAS PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS. VIŅI VĒLAS SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VISU, KAS IR IESPĒJAMS, LAI KONTROLĒTU BALSI AR BALSI VAI... CITĀDI. LAI PIELĀGOTOS VIŅU TEMPAM, NEZAUDĒJOT REDZESLOKU, MUMS IR JĀPIELĀGO SKOLAS INSTRUMENTI. LAULA, KUR DARBS AR TEKSTA APSTRĀDES UN APRĒĶINU PROGRAMMĀM IR PAGĀJIS, LAI PIELĀGOTU ALLATTUALIT.THE PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS DALELANENZA, LAI IZVEIDOTU MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, LAI IZCELTU INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR SKOLĒNIEM UN PASNIEDZĒJIEM, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES VIENKĀRŠĀ VEIDĀ. FIKSĒTIE VAI MOBILIE INSTRUMENTI, LAI UZLABOTU SAZIŅU STARP D GRUPĀM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM NEPATĪK, KA MĒS PLĀNOJAM IZPRAST MEHĀNISMUS, LAI KONTROLĒTU GAN ROBOTUS, GAN ROBOTUS. VIŅI VĒLAS PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS. VIŅI VĒLAS SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VISU, KAS IR IESPĒJAMS, LAI KONTROLĒTU BALSI AR BALSI VAI... CITĀDI. LAI PIELĀGOTOS VIŅU TEMPAM, NEZAUDĒJOT REDZESLOKU, MUMS IR JĀPIELĀGO SKOLAS INSTRUMENTI. LAULA, KUR DARBS AR TEKSTA APSTRĀDES UN APRĒĶINU PROGRAMMĀM IR PAGĀJIS, LAI PIELĀGOTU ALLATTUALIT.THE PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS DALELANENZA, LAI IZVEIDOTU MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, LAI IZCELTU INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR SKOLĒNIEM UN PASNIEDZĒJIEM, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES VIENKĀRŠĀ VEIDĀ. FIKSĒTIE VAI MOBILIE INSTRUMENTI, LAI UZLABOTU SAZIŅU STARP D GRUPĀM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДИГИТАЛНИТЕ МЕСТНИ ХОРА НЕ НИ ХАРЕСВАТ ДА ПЛАНИРАМЕ ДА РАЗБЕРЕМ МЕХАНИЗМИТЕ ЗА КОНТРОЛ КАКТО НА РОБОТИТЕ, ТАКА И НА РОБОТИТЕ. ИСКАТ ДА РАЗШИРЯТ ЗНАНИЯТА СИ. ТЕ ИСКАТ ДА КОМУНИКИРАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ВСИЧКО, КОЕТО Е ВЪЗМОЖНО, ЗА ДА КОНТРОЛИРАТ ГЛАС С ГЛАС ИЛИ... ДРУГИ. ЗА ДА СЕ АДАПТИРАМЕ КЪМ ТЕМПОТО ИМ, БЕЗ ДА ГУБИМ ПОГЛЕД, ТРЯБВА ДА АДАПТИРАМЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО. ЛАУЛА, КЪДЕТО РАБОТАТА С ТЕКСТООБРАБОТКА И ИЗЧИСЛИТЕЛНИ ПРОГРАМИ Е ПРЕМИНАЛА, ТРЯБВА ДА АДАПТИРА ALLATTUALIT. ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН DALELANENZA, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ IP ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С УЧЕНИЦИ И ОБУЧИТЕЛИ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. ФИКСИРАНИ ИЛИ МОБИЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ ГРУПИ D (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДИГИТАЛНИТЕ МЕСТНИ ХОРА НЕ НИ ХАРЕСВАТ ДА ПЛАНИРАМЕ ДА РАЗБЕРЕМ МЕХАНИЗМИТЕ ЗА КОНТРОЛ КАКТО НА РОБОТИТЕ, ТАКА И НА РОБОТИТЕ. ИСКАТ ДА РАЗШИРЯТ ЗНАНИЯТА СИ. ТЕ ИСКАТ ДА КОМУНИКИРАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ВСИЧКО, КОЕТО Е ВЪЗМОЖНО, ЗА ДА КОНТРОЛИРАТ ГЛАС С ГЛАС ИЛИ... ДРУГИ. ЗА ДА СЕ АДАПТИРАМЕ КЪМ ТЕМПОТО ИМ, БЕЗ ДА ГУБИМ ПОГЛЕД, ТРЯБВА ДА АДАПТИРАМЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО. ЛАУЛА, КЪДЕТО РАБОТАТА С ТЕКСТООБРАБОТКА И ИЗЧИСЛИТЕЛНИ ПРОГРАМИ Е ПРЕМИНАЛА, ТРЯБВА ДА АДАПТИРА ALLATTUALIT. ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН DALELANENZA, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ IP ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С УЧЕНИЦИ И ОБУЧИТЕЛИ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. ФИКСИРАНИ ИЛИ МОБИЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ ГРУПИ D (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДИГИТАЛНИТЕ МЕСТНИ ХОРА НЕ НИ ХАРЕСВАТ ДА ПЛАНИРАМЕ ДА РАЗБЕРЕМ МЕХАНИЗМИТЕ ЗА КОНТРОЛ КАКТО НА РОБОТИТЕ, ТАКА И НА РОБОТИТЕ. ИСКАТ ДА РАЗШИРЯТ ЗНАНИЯТА СИ. ТЕ ИСКАТ ДА КОМУНИКИРАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ВСИЧКО, КОЕТО Е ВЪЗМОЖНО, ЗА ДА КОНТРОЛИРАТ ГЛАС С ГЛАС ИЛИ... ДРУГИ. ЗА ДА СЕ АДАПТИРАМЕ КЪМ ТЕМПОТО ИМ, БЕЗ ДА ГУБИМ ПОГЛЕД, ТРЯБВА ДА АДАПТИРАМЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО. ЛАУЛА, КЪДЕТО РАБОТАТА С ТЕКСТООБРАБОТКА И ИЗЧИСЛИТЕЛНИ ПРОГРАМИ Е ПРЕМИНАЛА, ТРЯБВА ДА АДАПТИРА ALLATTUALIT. ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН DALELANENZA, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ IP ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С УЧЕНИЦИ И ОБУЧИТЕЛИ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. ФИКСИРАНИ ИЛИ МОБИЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ ГРУПИ D (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK NEM SZERETIK, HA MEG AKARJUK ÉRTENI A ROBOTOK ÉS ROBOTOK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ MECHANIZMUSOKAT. BŐVÍTENI AKARJÁK A TUDÁSUKAT. AZT AKARJÁK, HOGY KOMMUNIKÁLNI MINDENT, AMI LEHETSÉGES, HOGY ELLENŐRIZZÉK A HANG EGY HANG, VAGY...... EGYÉB. AHHOZ, HOGY ALKALMAZKODJUNK A TEMPÓJUKHOZ ANÉLKÜL, HOGY SZEM ELŐL TÉVESZTENÉNK, KI KELL IGAZÍTANI AZ ISKOLA ESZKÖZEIT. LAULA, AHOL A MUNKA SZÖVEGFELDOLGOZÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI PROGRAMOK TELT EL KELL ADAPTÁLNI ALLATTUALIT.THE PROJEKT KÉSZÜLT DALELANENZA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS IP TANÍTÁS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN, HOGY KIEMELJE A MUNKA AZ EGYÉN ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A DIÁKOK ÉS OKTATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ MÓDON. HELYHEZ KÖTÖTT VAGY MOBIL ESZKÖZÖK A D CSOPORTOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ JAVÍTÁSÁRA (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK NEM SZERETIK, HA MEG AKARJUK ÉRTENI A ROBOTOK ÉS ROBOTOK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ MECHANIZMUSOKAT. BŐVÍTENI AKARJÁK A TUDÁSUKAT. AZT AKARJÁK, HOGY KOMMUNIKÁLNI MINDENT, AMI LEHETSÉGES, HOGY ELLENŐRIZZÉK A HANG EGY HANG, VAGY...... EGYÉB. AHHOZ, HOGY ALKALMAZKODJUNK A TEMPÓJUKHOZ ANÉLKÜL, HOGY SZEM ELŐL TÉVESZTENÉNK, KI KELL IGAZÍTANI AZ ISKOLA ESZKÖZEIT. LAULA, AHOL A MUNKA SZÖVEGFELDOLGOZÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI PROGRAMOK TELT EL KELL ADAPTÁLNI ALLATTUALIT.THE PROJEKT KÉSZÜLT DALELANENZA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS IP TANÍTÁS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN, HOGY KIEMELJE A MUNKA AZ EGYÉN ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A DIÁKOK ÉS OKTATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ MÓDON. HELYHEZ KÖTÖTT VAGY MOBIL ESZKÖZÖK A D CSOPORTOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ JAVÍTÁSÁRA (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK NEM SZERETIK, HA MEG AKARJUK ÉRTENI A ROBOTOK ÉS ROBOTOK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ MECHANIZMUSOKAT. BŐVÍTENI AKARJÁK A TUDÁSUKAT. AZT AKARJÁK, HOGY KOMMUNIKÁLNI MINDENT, AMI LEHETSÉGES, HOGY ELLENŐRIZZÉK A HANG EGY HANG, VAGY...... EGYÉB. AHHOZ, HOGY ALKALMAZKODJUNK A TEMPÓJUKHOZ ANÉLKÜL, HOGY SZEM ELŐL TÉVESZTENÉNK, KI KELL IGAZÍTANI AZ ISKOLA ESZKÖZEIT. LAULA, AHOL A MUNKA SZÖVEGFELDOLGOZÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI PROGRAMOK TELT EL KELL ADAPTÁLNI ALLATTUALIT.THE PROJEKT KÉSZÜLT DALELANENZA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS IP TANÍTÁS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN, HOGY KIEMELJE A MUNKA AZ EGYÉN ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A DIÁKOK ÉS OKTATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ MÓDON. HELYHEZ KÖTÖTT VAGY MOBIL ESZKÖZÖK A D CSOPORTOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ JAVÍTÁSÁRA (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÍ MAITH LE NATIVES DIGITEACH DÚINN PLEANÁIL A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA MEICNÍOCHTAÍ CHUN RÓBAIT AGUS RÓBAIT ARAON A RIALÚ. BA MHAITH LEO A GCUID EOLAIS A LEATHNÚ. BA MHAITH LEO CUMARSÁID A DHÉANAMH AG BAINT ÚSÁIDE AS GACH RUD IS FÉIDIR CHUN GUTH A RIALÚ LE GUTH NÓ...... EILE. CHUN IAD A CHUR IN OIRIÚINT DÁ LUAS GAN RADHARC A CHAILLEADH, NÍ MÓR DÚINN UIRLISÍ NA SCOILE A OIRIÚNÚ. LAULA, ÁIT A BHFUIL OBAIR LE CLÁIR PHRÓISEÁLA FOCAL AGUS RÍOMHA RITH RIACHTANAIS A OIRIÚNÚ TIONSCADAL ALLATTUALIT.THE DRÉACHTAÍODH SUAS DALELANENZA LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ LE CHÉILE AR AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA IP LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ AGUS OILIÚNÓIRÍ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. IONSTRAIMÍ SEASTA NÓ SOGHLUAISTE CHUN CUMARSÁID IDIR GRÚPAÍ D A FHEABHSÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ MAITH LE NATIVES DIGITEACH DÚINN PLEANÁIL A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA MEICNÍOCHTAÍ CHUN RÓBAIT AGUS RÓBAIT ARAON A RIALÚ. BA MHAITH LEO A GCUID EOLAIS A LEATHNÚ. BA MHAITH LEO CUMARSÁID A DHÉANAMH AG BAINT ÚSÁIDE AS GACH RUD IS FÉIDIR CHUN GUTH A RIALÚ LE GUTH NÓ...... EILE. CHUN IAD A CHUR IN OIRIÚINT DÁ LUAS GAN RADHARC A CHAILLEADH, NÍ MÓR DÚINN UIRLISÍ NA SCOILE A OIRIÚNÚ. LAULA, ÁIT A BHFUIL OBAIR LE CLÁIR PHRÓISEÁLA FOCAL AGUS RÍOMHA RITH RIACHTANAIS A OIRIÚNÚ TIONSCADAL ALLATTUALIT.THE DRÉACHTAÍODH SUAS DALELANENZA LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ LE CHÉILE AR AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA IP LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ AGUS OILIÚNÓIRÍ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. IONSTRAIMÍ SEASTA NÓ SOGHLUAISTE CHUN CUMARSÁID IDIR GRÚPAÍ D A FHEABHSÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ MAITH LE NATIVES DIGITEACH DÚINN PLEANÁIL A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA MEICNÍOCHTAÍ CHUN RÓBAIT AGUS RÓBAIT ARAON A RIALÚ. BA MHAITH LEO A GCUID EOLAIS A LEATHNÚ. BA MHAITH LEO CUMARSÁID A DHÉANAMH AG BAINT ÚSÁIDE AS GACH RUD IS FÉIDIR CHUN GUTH A RIALÚ LE GUTH NÓ...... EILE. CHUN IAD A CHUR IN OIRIÚINT DÁ LUAS GAN RADHARC A CHAILLEADH, NÍ MÓR DÚINN UIRLISÍ NA SCOILE A OIRIÚNÚ. LAULA, ÁIT A BHFUIL OBAIR LE CLÁIR PHRÓISEÁLA FOCAL AGUS RÍOMHA RITH RIACHTANAIS A OIRIÚNÚ TIONSCADAL ALLATTUALIT.THE DRÉACHTAÍODH SUAS DALELANENZA LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ LE CHÉILE AR AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA IP LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ AGUS OILIÚNÓIRÍ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. IONSTRAIMÍ SEASTA NÓ SOGHLUAISTE CHUN CUMARSÁID IDIR GRÚPAÍ D A FHEABHSÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITALA INFÖDINGAR GILLAR INTE ATT VI PLANERAR ATT FÖRSTÅ MEKANISMERNA FÖR ATT STYRA BÅDE ROBOTAR OCH ROBOTAR. DE VILL UTÖKA SIN KUNSKAP. DE VILL KOMMUNICERA MED ALLT SOM ÄR MÖJLIGT ATT STYRA EN RÖST MED EN RÖST ELLER...... ÖVRIGT. FÖR ATT ANPASSA SIG TILL DERAS TAKT UTAN ATT FÖRLORA SYNEN MÅSTE VI ANPASSA SKOLANS INSTRUMENT. LAULA, DÄR ARBETET MED ORDBEHANDLINGS- OCH BERÄKNINGSPROGRAM HAR PASSERAT BEHOV AV ATT ANPASSA ALLATTUALIT. PROJEKTET UTARBETADES DALELANENZA FÖR ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIK FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ELEVER OCH UTBILDARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT SÄTT. FASTA ELLER MOBILA INSTRUMENT FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN MELLAN GRUPPERNA D (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALA INFÖDINGAR GILLAR INTE ATT VI PLANERAR ATT FÖRSTÅ MEKANISMERNA FÖR ATT STYRA BÅDE ROBOTAR OCH ROBOTAR. DE VILL UTÖKA SIN KUNSKAP. DE VILL KOMMUNICERA MED ALLT SOM ÄR MÖJLIGT ATT STYRA EN RÖST MED EN RÖST ELLER...... ÖVRIGT. FÖR ATT ANPASSA SIG TILL DERAS TAKT UTAN ATT FÖRLORA SYNEN MÅSTE VI ANPASSA SKOLANS INSTRUMENT. LAULA, DÄR ARBETET MED ORDBEHANDLINGS- OCH BERÄKNINGSPROGRAM HAR PASSERAT BEHOV AV ATT ANPASSA ALLATTUALIT. PROJEKTET UTARBETADES DALELANENZA FÖR ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIK FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ELEVER OCH UTBILDARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT SÄTT. FASTA ELLER MOBILA INSTRUMENT FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN MELLAN GRUPPERNA D (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITALA INFÖDINGAR GILLAR INTE ATT VI PLANERAR ATT FÖRSTÅ MEKANISMERNA FÖR ATT STYRA BÅDE ROBOTAR OCH ROBOTAR. DE VILL UTÖKA SIN KUNSKAP. DE VILL KOMMUNICERA MED ALLT SOM ÄR MÖJLIGT ATT STYRA EN RÖST MED EN RÖST ELLER...... ÖVRIGT. FÖR ATT ANPASSA SIG TILL DERAS TAKT UTAN ATT FÖRLORA SYNEN MÅSTE VI ANPASSA SKOLANS INSTRUMENT. LAULA, DÄR ARBETET MED ORDBEHANDLINGS- OCH BERÄKNINGSPROGRAM HAR PASSERAT BEHOV AV ATT ANPASSA ALLATTUALIT. PROJEKTET UTARBETADES DALELANENZA FÖR ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIK FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ELEVER OCH UTBILDARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT SÄTT. FASTA ELLER MOBILA INSTRUMENT FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN MELLAN GRUPPERNA D (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIGITAALSED PÕLISELANIKUD EI TAHA, ET ME PLAANIKSIME MÕISTA NII ROBOTITE KUI KA ROBOTITE KONTROLLIMISE MEHHANISME. NAD TAHAVAD OMA TEADMISI LAIENDADA. NAD TAHAVAD SUHELDA KASUTADES KÕIKE, MIS ON VÕIMALIK KONTROLLIDA HÄÄL HÄÄL VÕI...... MUUD. ET KOHANEDA NENDE TEMPOGA ILMA SILMIST KAOTAMATA, PEAME KOHANDAMA KOOLI VAHENDEID. LAULA, KUS TÖÖ TEKSTITÖÖTLUSE JA ARVUTUSPROGRAMMIDEGA ON MÖÖDUNUD, PEAB KOHANDAMA ALLATTUALIT.THE PROJEKT KOOSTATI DALELANENZA, ET LUUA ÕPPEALA, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS MÕELDUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, ET RÕHUTADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD ÕPILASTE JA KOOLITAJATEGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. PAIKSED VÕI MOBIILSED VAHENDID D-RÜHMADE VAHELISE SUHTLUSE PARANDAMISEKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALSED PÕLISELANIKUD EI TAHA, ET ME PLAANIKSIME MÕISTA NII ROBOTITE KUI KA ROBOTITE KONTROLLIMISE MEHHANISME. NAD TAHAVAD OMA TEADMISI LAIENDADA. NAD TAHAVAD SUHELDA KASUTADES KÕIKE, MIS ON VÕIMALIK KONTROLLIDA HÄÄL HÄÄL VÕI...... MUUD. ET KOHANEDA NENDE TEMPOGA ILMA SILMIST KAOTAMATA, PEAME KOHANDAMA KOOLI VAHENDEID. LAULA, KUS TÖÖ TEKSTITÖÖTLUSE JA ARVUTUSPROGRAMMIDEGA ON MÖÖDUNUD, PEAB KOHANDAMA ALLATTUALIT.THE PROJEKT KOOSTATI DALELANENZA, ET LUUA ÕPPEALA, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS MÕELDUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, ET RÕHUTADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD ÕPILASTE JA KOOLITAJATEGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. PAIKSED VÕI MOBIILSED VAHENDID D-RÜHMADE VAHELISE SUHTLUSE PARANDAMISEKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIGITAALSED PÕLISELANIKUD EI TAHA, ET ME PLAANIKSIME MÕISTA NII ROBOTITE KUI KA ROBOTITE KONTROLLIMISE MEHHANISME. NAD TAHAVAD OMA TEADMISI LAIENDADA. NAD TAHAVAD SUHELDA KASUTADES KÕIKE, MIS ON VÕIMALIK KONTROLLIDA HÄÄL HÄÄL VÕI...... MUUD. ET KOHANEDA NENDE TEMPOGA ILMA SILMIST KAOTAMATA, PEAME KOHANDAMA KOOLI VAHENDEID. LAULA, KUS TÖÖ TEKSTITÖÖTLUSE JA ARVUTUSPROGRAMMIDEGA ON MÖÖDUNUD, PEAB KOHANDAMA ALLATTUALIT.THE PROJEKT KOOSTATI DALELANENZA, ET LUUA ÕPPEALA, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS MÕELDUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, ET RÕHUTADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD ÕPILASTE JA KOOLITAJATEGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. PAIKSED VÕI MOBIILSED VAHENDID D-RÜHMADE VAHELISE SUHTLUSE PARANDAMISEKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pavia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PAVIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PAVIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,992.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,992.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,996.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,996.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q1884271 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSROOMS WITHOUT BORDERS - Q1884271 |
Project Q1884271 in Italy |
Statements
12,996.0 Euro
0 references
25,992.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
31 October 2017
0 references
26 June 2018
0 references
26 June 2018
0 references
IC DI VIA SCOPOLI
0 references
45°11'9.60"N, 9°9'16.70"E
0 references
I NATIVI DIGITALI NON AMANO COME NOI PROGRAMMARE COMPRENDERE I MECCANISMI PER COMANDARE AUTOMI E ROBOT. VOGLIONO ESPANDERE LE LORO CONOSCENZE VOGLIONO COMUNICARE UTILIZZANDO A VELOCIT SUPERSONICA TUTTO CI CHE POSSIBILE COMANDARE CON TASTIERE VOCE O ...... ALTRO. PER ADEGUARCI AI LORO RITMI SENZA PERDERE DI VISTA IL SAPERE DOBBIAMO ADEGUARE LE STRUMENTAZIONI DELLA SCUOLA. LAULA INFORMATICA DOVE LAVORARE CON PROGRAMMI DI VIDEOSCRITTURA O DI CALCOLO SUPERATA DEVE ADEGUARSI ALLATTUALIT.IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE PER EVIDENZIATE IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON ALLIEVI E DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE. NELLAULA RIPENSATA PER SFRUTTARE A PIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI POTRANNO ESSERE OFFERTE STRUMENTAZIONI FISSE O MOBILI PER MIGLIORARE LA COMUNICAZIONE TRA GRUPPI D (Italian)
0 references
DIGITAL NATIVES DO NOT LIKE US TO PLAN TO UNDERSTAND THE MECHANISMS TO CONTROL BOTH ROBOTS AND ROBOTS. THEY WANT TO EXPAND THEIR KNOWLEDGE. THEY WANT TO COMMUNICATE USING EVERYTHING THAT IS POSSIBLE TO CONTROL A VOICE WITH A VOICE OR...... OTHER. TO ADAPT TO THEIR PACE WITHOUT LOSING SIGHT, WE NEED TO ADAPT THE INSTRUMENTS OF THE SCHOOL. LAULA, WHERE WORK WITH WORD PROCESSING AND CALCULATION PROGRAMMES HAS PASSED NEEDS TO ADAPT ALLATTUALIT.THE PROJECT WAS DRAWN UP DALELANENZA TO CREATE AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY TO HIGHLIGHT THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH PUPILS AND TRAINERS IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY. FIXED OR MOBILE INSTRUMENTS TO IMPROVE COMMUNICATION BETWEEN GROUPS D (English)
0 references
LES NATIFS NUMÉRIQUES NE NOUS AIMENT PAS DE PROGRAMMER LA COMPRÉHENSION DES MÉCANISMES DE CONTRÔLE DES AUTOMATES ET DES ROBOTS. ILS VEULENT ÉLARGIR LEURS CONNAISSANCES QU’ILS VEULENT COMMUNIQUER EN UTILISANT LA VITESSE SUPERSONIQUE TOUT CE QUE NOUS POUVONS COMMANDER AVEC DES CLAVIERS VOCAUX OU...... AUTRE. POUR S’ADAPTER À LEURS RYTHMES SANS PERDRE DE VUE LA CONNAISSANCE, IL FAUT ADAPTER LES INSTRUMENTS DE L’ÉCOLE. LA SALLE IT OÙ TRAVAILLER AVEC DES PROGRAMMES AVANCÉS D’ÉDITION VIDÉO OU DE CALCUL DOIT ADAPTER ALLATTUALIT.LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE UNE INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE POUR METTRE EN ÉVIDENCE LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES D’UNE MANIÈRE SIMPLE. NELLAULA REPENSÉ POUR EXPLOITER PLEINEMENT LES POTENTIELS DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET SOCIALE PEUT ÊTRE PROPOSÉ DES OUTILS FIXES OU MOBILES POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ENTRE LES GROUPES DE (French)
10 December 2021
0 references
DIGITAL NATIVES WILLEN NIET DAT WE HET BEGRIJPEN VAN DE MECHANISMEN OM AUTOMATONS EN ROBOTS TE CONTROLEREN PROGRAMMEREN. ZE WILLEN HUN KENNIS UIT TE BREIDEN DIE ZE WILLEN COMMUNICEREN MET BEHULP VAN SUPERSONISCHE SNELHEID ALLES WAT WE KUNNEN COMMANDO MET STEMTOETSENBORDEN OF...... OVERIG. OM ZICH AAN HUN RITME AAN TE PASSEN ZONDER KENNIS UIT HET OOG TE VERLIEZEN, MOETEN WE DE INSTRUMENTEN VAN DE SCHOOL AANPASSEN. DE IT-RUIMTE WAAR HET WERKEN MET GEAVANCEERDE VIDEOBEWERKINGS- OF BEREKENINGSPROGRAMMA’S ALLATTUALIT.THE-PROJECT MOET AANPASSEN KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR ONDERWIJS COMBINEERT MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE OM HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET STUDENTEN EN LERAAR TE BENADRUKKEN OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE VERWERVEN. NELLAULA HERONTWORPEN OM HET EDUCATIEVE EN SOCIALE COMMUNICATIEPOTENTIEEL TEN VOLLE TE BENUTTEN, KUNNEN VASTE OF MOBIELE INSTRUMENTEN WORDEN AANGEBODEN OM DE COMMUNICATIE TUSSEN GROEPEN TE VERBETEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIGITAL NATIVES DON'T WIE WIR DAS VERSTÄNDNIS DER MECHANISMEN ZUR STEUERUNG VON AUTOMATEN UND ROBOTERN PROGRAMMIEREN. SIE WOLLEN IHR WISSEN ERWEITERN, DAS SIE MIT ÜBERSCHALLGESCHWINDIGKEIT KOMMUNIZIEREN WOLLEN, ALLES, WAS WIR MIT SPRACHTASTATUREN BEFEHLEN KÖNNEN ODER...... ANDERE. UM SICH AN IHRE RHYTHMEN ANZUPASSEN, OHNE DAS WISSEN AUS DEN AUGEN ZU VERLIEREN, MÜSSEN WIR DIE INSTRUMENTE DER SCHULE ANPASSEN. DER IT-RAUM, IN DEM DIE ARBEIT MIT FORTGESCHRITTENEN VIDEOBEARBEITUNGS- ODER BERECHNUNGSPROGRAMMEN ALLATTUALIT ANPASSEN MUSS.DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT, UM DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT SCHÜLERN UND LEHRERN HERVORZUHEBEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN AUF EINFACHE WEISE ZU ERWERBEN. NELLAULA NEU GESTALTET, UM DIE BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIONSPOTENZIALE VOLL AUSZUSCHÖPFEN, KÖNNEN FESTE ODER MOBILE INSTRUMENTE ANGEBOTEN WERDEN, UM DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN GRUPPEN VON (German)
23 December 2021
0 references
A LOS NATIVOS DIGITALES NO LES GUSTA QUE PROGRAMEMOS LA COMPRENSIÓN DE LOS MECANISMOS PARA CONTROLAR AUTÓMATAS Y ROBOTS. QUIEREN AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS QUE QUIEREN COMUNICARSE USANDO VELOCIDAD SUPERSÓNICA TODO LO QUE PODAMOS COMANDAR CON TECLADOS DE VOZ O...... OTROS. PARA ADAPTARNOS A SUS RITMOS SIN PERDER DE VISTA EL CONOCIMIENTO NECESITAMOS ADAPTAR LOS INSTRUMENTOS DE LA ESCUELA. LA SALA DONDE TRABAJAR CON PROGRAMAS AVANZADOS DE EDICIÓN DE VÍDEO O CÁLCULO DEBE ADAPTAR ALLATTUALIT.EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO PARA RESALTAR EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON ESTUDIANTES Y PROFESORES PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNA MANERA SENCILLA. NELLAULA REDISEÑADO PARA EXPLOTAR PLENAMENTE LOS POTENCIALES EDUCATIVOS Y DE COMUNICACIÓN SOCIAL SE PUEDEN OFRECER HERRAMIENTAS FIJAS O MÓVILES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN ENTRE GRUPOS DE (Spanish)
24 January 2022
0 references
DIGITALE INDFØDTE KAN IKKE LIDE OS TIL AT PLANLÆGGE AT FORSTÅ MEKANISMERNE TIL AT STYRE BÅDE ROBOTTER OG ROBOTTER. DE ØNSKER AT UDVIDE DERES VIDEN. DE ØNSKER AT KOMMUNIKERE VED HJÆLP AF ALT, HVAD DER ER MULIGT AT STYRE EN STEMME MED EN STEMME ELLER...... I ANDRE TILFÆLDE. FOR AT TILPASSE SIG DERES TEMPO UDEN AT MISTE SYNE, ER VI NØDT TIL AT TILPASSE SKOLENS INSTRUMENTER. LAULA, HVOR ARBEJDET MED TEKSTBEHANDLING OG BEREGNINGSPROGRAMMER HAR PASSERET, SKAL TILPASSE ALLATTUALIT.THE PROJEKT BLEV UDARBEJDET DALELANENZA FOR AT SKABE ET OMRÅDE FOR LÆRING, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGI TIL AT FREMHÆVE DEN ENKELTES ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ELEVER OG UNDERVISERE FOR AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE. FASTE ELLER MOBILE INSTRUMENTER TIL FORBEDRING AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM GRUPPER D (Danish)
3 July 2022
0 references
ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΈΣΕΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΡΟΜΠΌΤ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ Ό, ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΜΙΑΣ ΦΩΝΉΣ ΜΕ ΜΙΑ ΦΩΝΉ Ή...... ΆΛΛΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΟ ΡΥΘΜΌ ΤΟΥΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΆΝΟΥΝ ΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΌΡΓΑΝΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ DALELANENZA ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ IP ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ. ΣΤΑΘΕΡΆ Ή ΚΙΝΗΤΆ ΌΡΓΑΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ D (Greek)
3 July 2022
0 references
DIGITALNI DOMORODCI NE VOLE DA PLANIRAMO RAZUMJETI MEHANIZME ZA KONTROLU ROBOTA I ROBOTA. ŽELE PROŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELE KOMUNICIRATI KORISTEĆI SVE ŠTO JE MOGUĆE KONTROLIRATI GLASOM ILI...... OSTALO. KAKO BISMO SE PRILAGODILI NJIHOVOM RITMU BEZ GUBITKA VIDA, MORAMO PRILAGODITI INSTRUMENTE ŠKOLE. LAULA, GDJE JE PROŠAO RAD S PROGRAMIMA OBRADE I IZRAČUNA RIJEČI TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE IZRAĐEN DALELANENZA STVORITI PROSTOR ZA UČENJE KOMBINIRAJUĆI VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA NASTAVU S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM ISTAKNUTI RAD POJEDINCA I SURADNJU S UČENICIMA I TRENERIMA U CILJU STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA NA JEDNOSTAVAN NAČIN. FIKSNI ILI MOBILNI INSTRUMENTI ZA POBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE IZMEĐU SKUPINA D (Croatian)
3 July 2022
0 references
NATIVII DIGITALI NU NE PLACE SĂ PLĂNUIM SĂ ÎNȚELEGEM MECANISMELE DE CONTROL ATÂT AL ROBOȚILOR, CÂT ȘI AL ROBOȚILOR. VOR SĂ-ȘI EXTINDĂ CUNOȘTINȚELE. EI DORESC SĂ COMUNICE FOLOSIND TOT CEEA CE ESTE POSIBIL PENTRU A CONTROLA O VOCE CU O VOCE SAU...... ALTELE. PENTRU A SE ADAPTA LA RITMUL LOR FĂRĂ A PIERDE DIN VEDERE, TREBUIE SĂ ADAPTĂM INSTRUMENTELE ȘCOLII. LAULA, UNDE A TRECUT LUCRUL CU PROGRAMELE DE PROCESARE A TEXTELOR ȘI DE CALCUL, TREBUIE SĂ SE ADAPTEZE ALLATTUALIT. PROIECTUL A FOST ELABORAT DALELANENZA PENTRU A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR PENTRU A EVIDENȚIA ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU ELEVII ȘI FORMATORII PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU. INSTRUMENTE FIXE SAU MOBILE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII ÎNTRE GRUPURILE D (Romanian)
3 July 2022
0 references
DIGITÁLNE DOMORODCI NEMAJÚ RADI, ABY SME PLÁNOVALI POCHOPIŤ MECHANIZMY NA OVLÁDANIE ROBOTOV A ROBOTOV. CHCÚ ROZŠÍRIŤ SVOJE VEDOMOSTI. CHCÚ KOMUNIKOVAŤ POMOCOU VŠETKO, ČO JE MOŽNÉ OVLÁDAŤ HLAS HLASOM ALEBO...... INÉ. ABY SME SA PRISPÔSOBILI ICH TEMPU BEZ TOHO, ABY SME STRATILI ZO ZRETEĽA, MUSÍME PRISPÔSOBIŤ NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCA SO SPRACOVANÍM SLOV A VÝPOČTOVÝCH PROGRAMOV PREŠLA POTREBUJE PRISPÔSOBIŤ ALLATTUALIT.THE PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ DALELANENZA VYTVORIŤ PRIESTOR PRE UČENIE KOMBINUJE HIGH-TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE IP PRE VÝUČBU S KOLABORAČNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU VYZDVIHNÚŤ PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU SO ŽIAKMI A ŠKOLITEĽMI S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM. PEVNÉ ALEBO MOBILNÉ PRÍSTROJE NA ZLEPŠENIE KOMUNIKÁCIE MEDZI SKUPINAMI D (Slovak)
3 July 2022
0 references
IN-NATTIVI DIĠITALI MA JOGĦĠBUNIEX NIPPJANAW LI NIFHMU L-MEKKANIŻMI BIEX NIKKONTROLLAW KEMM IR-ROBOTS KIF UKOLL IR-ROBOTS. HUMA JRIDU JESPANDU L — GĦARFIEN TAGĦHOM. HUMA JRIDU JIKKOMUNIKAW BL-UŻU DAK KOLLU LI HUWA POSSIBBLI BIEX JIKKONTROLLAW VUĊI B’VUĊI JEW...... OĦRAJN. BIEX NADATTAW GĦALL-PASS TAGĦHOM MINGĦAJR MA NITILFU, JEĦTIEĠ LI NADATTAW L-ISTRUMENTI TAL-ISKOLA. LAULA, FEJN IX-XOGĦOL BI PROGRAMMI TA’ PPROĊESSAR U KALKOLU TAL-KLIEM GĦADDA JEĦTIEĠ LI JADATTA L-PROĠETT ALLATTUALIT.THE DALELANENZA BIEX JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-IP TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU BIEX JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI U L-ĦARRIEĠA SABIEX JIKSEB GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI. STRUMENTI FISSI JEW MOBBLI BIEX TITJIEB IL-KOMUNIKAZZJONI BEJN IL-GRUPPI D (Maltese)
3 July 2022
0 references
OS NATIVOS DIGITAIS NÃO GOSTAM QUE PLANEJEMOS COMPREENDER OS MECANISMOS PARA CONTROLAR ROBÔS E ROBÔS. ELES QUEREM EXPANDIR SEUS CONHECIMENTOS. ELES QUEREM SE COMUNICAR USANDO TUDO O QUE É POSSÍVEL PARA CONTROLAR UMA VOZ COM UMA VOZ OU...... OUTROS. PARA NOS ADAPTARMOS AO SEU RITMO SEM PERDER DE VISTA, PRECISAMOS ADAPTAR OS INSTRUMENTOS DA ESCOLA. LAULA, ONDE O TRABALHO COM PROGRAMAS DE PROCESSAMENTO E CÁLCULO DE TEXTO PASSOU PRECISA ADAPTAR ALLATTUALIT.O PROJETO FOI ELABORADO DALELANENZA PARA CRIAR UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL PARA DESTACAR O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM ALUNOS E FORMADORES, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES. INSTRUMENTOS FIXOS OU MÓVEIS PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO ENTRE OS GRUPOS D (Portuguese)
3 July 2022
0 references
DIGITAALISET ALKUASUKKAAT EIVÄT HALUA, ETTÄ AIOMME YMMÄRTÄÄ SEKÄ ROBOTTIEN ETTÄ ROBOTTIEN HALLINTAMEKANISMEJA. HE HALUAVAT LAAJENTAA TIETÄMYSTÄÄN. HE HALUAVAT KOMMUNIKOIDA KÄYTTÄEN KAIKKEA, JOKA ON MAHDOLLISTA HALLITA ÄÄNTÄ ÄÄNELLÄ TAI...... MUUT. SOPEUTUAKSEMME HEIDÄN TAHTIINSA UNOHTAMATTA MEIDÄN ON MUKAUTETTAVA KOULUN VÄLINEITÄ. LAULA, JOSSA TEKSTINKÄSITTELY- JA LASKENTAOHJELMAT OVAT LÄPÄISSEET, ON SOPEUTETTAVA ALLATTUALIT.THE-PROJEKTIA ON VALMISTELTU DALELANENZA-PROJEKTIIN, JOSSA LUODAAN OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA OPETUSTEKNIIKKA YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOTTA VOIDAAN KOROSTAA YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ OPPILAIDEN JA KOULUTTAJIEN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA. KIINTEÄT TAI MATKAVIESTINTÄLAITTEET RYHMÄN D VÄLISEN VIESTINNÄN PARANTAMISEKSI (Finnish)
3 July 2022
0 references
CYFROWI MIESZKAŃCY NIE LUBIĄ, ABY PLANOWAĆ ZROZUMIEĆ MECHANIZMY KONTROLI ZARÓWNO ROBOTÓW, JAK I ROBOTÓW. CHCĄ POSZERZYĆ SWOJĄ WIEDZĘ. CHCĄ KOMUNIKOWAĆ SIĘ ZA POMOCĄ WSZYSTKIEGO, CO JEST MOŻLIWE DO STEROWANIA GŁOSEM LUB...... INNE. ABY DOSTOSOWAĆ SIĘ DO ICH TEMPA BEZ UTRATY WZROKU, MUSIMY DOSTOSOWAĆ INSTRUMENTY SZKOŁY. LAULA, GDZIE PRZESZŁA PRACA Z PROGRAMAMI PRZETWARZANIA TEKSTU I OBLICZEŃ, MUSI DOSTOSOWAĆ ALLATTUALIT. PROJEKT DALELANENZA ZOSTAŁ OPRACOWANY, ABY STWORZYĆ OBSZAR DO NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, ABY PODKREŚLIĆ PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z UCZNIAMI I TRENERAMI W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W PROSTY SPOSÓB. STAŁE LUB MOBILNE INSTRUMENTY UŁATWIAJĄCE KOMUNIKACJĘ MIĘDZY GRUPAMI D (Polish)
3 July 2022
0 references
DIGITALNI DOMAČINI NE ŽELIJO, DA BI NAČRTOVALI RAZUMEVANJE MEHANIZMOV ZA NADZOR ROBOTOV IN ROBOTOV. ŽELIJO RAZŠIRITI SVOJE ZNANJE. ŽELIJO KOMUNICIRATI Z UPORABO VSEGA, KAR JE MOGOČE NADZOROVATI GLAS Z GLASOM ALI...... DRUGO. DA BI SE PRILAGODILI NJIHOVEMU RITMU, NE DA BI IZGUBILI VID, MORAMO PRILAGODITI ŠOLSKE INSTRUMENTE. LAULA, KJER JE DELO S PROGRAMI ZA OBDELAVO BESEDIL IN RAČUNANJE USPEŠNO, JE TREBA PRILAGODITI ALLATTUALIT.THE PROJEKT JE BIL PRIPRAVLJEN DALELANENZA, DA BI USTVARILI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, DA POUDARI DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z UČENCI IN TRENERJI, DA BI PRIDOBILI ZNANJA IN SPRETNOSTI NA PREPROST NAČIN. FIKSNI ALI MOBILNI INSTRUMENTI ZA IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE MED SKUPINAMI D (Slovenian)
3 July 2022
0 references
DIGITÁLNÍ DOMORODCI NEMAJÍ RÁDI, ABYCHOM PLÁNOVALI POCHOPIT MECHANISMY PRO OVLÁDÁNÍ ROBOTŮ I ROBOTŮ. CHTĚJÍ ROZŠÍŘIT SVÉ ZNALOSTI. CHTĚJÍ KOMUNIKOVAT POMOCÍ VŠEHO, CO JE MOŽNÉ OVLÁDAT HLASEM NEBO...... JINÉ. ABYCHOM SE PŘIZPŮSOBILI JEJICH TEMPU, ANIŽ BY ZTRATILI ZRAK, MUSÍME PŘIZPŮSOBIT NÁSTROJE ŠKOLY. LAULA, KDE PRÁCE S TEXTOVÝM ZPRACOVÁNÍM A VÝPOČTOVÝMI PROGRAMY PROŠLA, JE TŘEBA PŘIZPŮSOBIT ALLATTUALIT.THE PROJEKT BYL VYPRACOVÁN DALELANENZA VYTVOŘIT PROSTOR PRO UČENÍ KOMBINUJÍCÍ ŠPIČKOVÉ TECHNOLOGICKÉ INOVACE IP PRO VÝUKU S KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKOU ZDŮRAZNIT PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI SE ŽÁKY A ŠKOLITELI S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM. PEVNÉ NEBO MOBILNÍ PŘÍSTROJE KE ZLEPŠENÍ KOMUNIKACE MEZI SKUPINAMI D (Czech)
3 July 2022
0 references
SKAITMENINIAI VIETINIAI GYVENTOJAI NEMĖGSTA, KAD MES PLANUOJAME SUPRASTI ROBOTŲ IR ROBOTŲ KONTROLĖS MECHANIZMUS. JIE NORI IŠPLĖSTI SAVO ŽINIAS. JIE NORI BENDRAUTI NAUDODAMI VISKĄ, KAS ĮMANOMA, KAD BŪTŲ GALIMA VALDYTI BALSĄ BALSU ARBA...... KITA. NORĖDAMI PRISITAIKYTI PRIE JŲ TEMPO, NEPAMIRŠDAMI, TURIME PRITAIKYTI MOKYKLOS PRIEMONES. LAULA, KUR DARBAS SU TEKSTŲ APDOROJIMO IR SKAIČIAVIMO PROGRAMOMIS PRAĖJO, TURI PRITAIKYTI ALLATTUALIT.THE PROJEKTĄ DALELANENZA, KAD BŪTŲ SUKURTA MOKYMOSI ERDVĖ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS NAUJOVĖS MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINE METODIKA, SIEKIANT PABRĖŽTI INDIVIDO DARBĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SU MOKSLEIVIAIS IR INSTRUKTORIAIS, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ PAPRASTU BŪDU. FIKSUOTOJO ARBA JUDRIOJO RYŠIO PRIETAISAI, SKIRTI D GRUPIŲ RYŠIUI GERINTI (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM NEPATĪK, KA MĒS PLĀNOJAM IZPRAST MEHĀNISMUS, LAI KONTROLĒTU GAN ROBOTUS, GAN ROBOTUS. VIŅI VĒLAS PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS. VIŅI VĒLAS SAZINĀTIES, IZMANTOJOT VISU, KAS IR IESPĒJAMS, LAI KONTROLĒTU BALSI AR BALSI VAI... CITĀDI. LAI PIELĀGOTOS VIŅU TEMPAM, NEZAUDĒJOT REDZESLOKU, MUMS IR JĀPIELĀGO SKOLAS INSTRUMENTI. LAULA, KUR DARBS AR TEKSTA APSTRĀDES UN APRĒĶINU PROGRAMMĀM IR PAGĀJIS, LAI PIELĀGOTU ALLATTUALIT.THE PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS DALELANENZA, LAI IZVEIDOTU MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IP MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, LAI IZCELTU INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR SKOLĒNIEM UN PASNIEDZĒJIEM, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES VIENKĀRŠĀ VEIDĀ. FIKSĒTIE VAI MOBILIE INSTRUMENTI, LAI UZLABOTU SAZIŅU STARP D GRUPĀM (Latvian)
3 July 2022
0 references
ДИГИТАЛНИТЕ МЕСТНИ ХОРА НЕ НИ ХАРЕСВАТ ДА ПЛАНИРАМЕ ДА РАЗБЕРЕМ МЕХАНИЗМИТЕ ЗА КОНТРОЛ КАКТО НА РОБОТИТЕ, ТАКА И НА РОБОТИТЕ. ИСКАТ ДА РАЗШИРЯТ ЗНАНИЯТА СИ. ТЕ ИСКАТ ДА КОМУНИКИРАТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ВСИЧКО, КОЕТО Е ВЪЗМОЖНО, ЗА ДА КОНТРОЛИРАТ ГЛАС С ГЛАС ИЛИ... ДРУГИ. ЗА ДА СЕ АДАПТИРАМЕ КЪМ ТЕМПОТО ИМ, БЕЗ ДА ГУБИМ ПОГЛЕД, ТРЯБВА ДА АДАПТИРАМЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО. ЛАУЛА, КЪДЕТО РАБОТАТА С ТЕКСТООБРАБОТКА И ИЗЧИСЛИТЕЛНИ ПРОГРАМИ Е ПРЕМИНАЛА, ТРЯБВА ДА АДАПТИРА ALLATTUALIT. ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН DALELANENZA, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ IP ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С УЧЕНИЦИ И ОБУЧИТЕЛИ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН. ФИКСИРАНИ ИЛИ МОБИЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ ГРУПИ D (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK NEM SZERETIK, HA MEG AKARJUK ÉRTENI A ROBOTOK ÉS ROBOTOK ELLENŐRZÉSÉRE SZOLGÁLÓ MECHANIZMUSOKAT. BŐVÍTENI AKARJÁK A TUDÁSUKAT. AZT AKARJÁK, HOGY KOMMUNIKÁLNI MINDENT, AMI LEHETSÉGES, HOGY ELLENŐRIZZÉK A HANG EGY HANG, VAGY...... EGYÉB. AHHOZ, HOGY ALKALMAZKODJUNK A TEMPÓJUKHOZ ANÉLKÜL, HOGY SZEM ELŐL TÉVESZTENÉNK, KI KELL IGAZÍTANI AZ ISKOLA ESZKÖZEIT. LAULA, AHOL A MUNKA SZÖVEGFELDOLGOZÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI PROGRAMOK TELT EL KELL ADAPTÁLNI ALLATTUALIT.THE PROJEKT KÉSZÜLT DALELANENZA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS IP TANÍTÁS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN, HOGY KIEMELJE A MUNKA AZ EGYÉN ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A DIÁKOK ÉS OKTATÓK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK EGYSZERŰ MÓDON. HELYHEZ KÖTÖTT VAGY MOBIL ESZKÖZÖK A D CSOPORTOK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ JAVÍTÁSÁRA (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NÍ MAITH LE NATIVES DIGITEACH DÚINN PLEANÁIL A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR NA MEICNÍOCHTAÍ CHUN RÓBAIT AGUS RÓBAIT ARAON A RIALÚ. BA MHAITH LEO A GCUID EOLAIS A LEATHNÚ. BA MHAITH LEO CUMARSÁID A DHÉANAMH AG BAINT ÚSÁIDE AS GACH RUD IS FÉIDIR CHUN GUTH A RIALÚ LE GUTH NÓ...... EILE. CHUN IAD A CHUR IN OIRIÚINT DÁ LUAS GAN RADHARC A CHAILLEADH, NÍ MÓR DÚINN UIRLISÍ NA SCOILE A OIRIÚNÚ. LAULA, ÁIT A BHFUIL OBAIR LE CLÁIR PHRÓISEÁLA FOCAL AGUS RÍOMHA RITH RIACHTANAIS A OIRIÚNÚ TIONSCADAL ALLATTUALIT.THE DRÉACHTAÍODH SUAS DALELANENZA LIMISTÉAR FOGHLAMA A CHRUTHÚ LE CHÉILE AR AN NUÁLAÍOCHT ARDTEICNEOLAÍOCHTA IP LE HAGHAIDH TEAGAISC LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE CHUN AIRD A THARRAINGT AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ AGUS OILIÚNÓIRÍ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ. IONSTRAIMÍ SEASTA NÓ SOGHLUAISTE CHUN CUMARSÁID IDIR GRÚPAÍ D A FHEABHSÚ (Irish)
3 July 2022
0 references
DIGITALA INFÖDINGAR GILLAR INTE ATT VI PLANERAR ATT FÖRSTÅ MEKANISMERNA FÖR ATT STYRA BÅDE ROBOTAR OCH ROBOTAR. DE VILL UTÖKA SIN KUNSKAP. DE VILL KOMMUNICERA MED ALLT SOM ÄR MÖJLIGT ATT STYRA EN RÖST MED EN RÖST ELLER...... ÖVRIGT. FÖR ATT ANPASSA SIG TILL DERAS TAKT UTAN ATT FÖRLORA SYNEN MÅSTE VI ANPASSA SKOLANS INSTRUMENT. LAULA, DÄR ARBETET MED ORDBEHANDLINGS- OCH BERÄKNINGSPROGRAM HAR PASSERAT BEHOV AV ATT ANPASSA ALLATTUALIT. PROJEKTET UTARBETADES DALELANENZA FÖR ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIK FÖR ATT LYFTA FRAM INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ELEVER OCH UTBILDARE FÖR ATT FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT SÄTT. FASTA ELLER MOBILA INSTRUMENT FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN MELLAN GRUPPERNA D (Swedish)
3 July 2022
0 references
DIGITAALSED PÕLISELANIKUD EI TAHA, ET ME PLAANIKSIME MÕISTA NII ROBOTITE KUI KA ROBOTITE KONTROLLIMISE MEHHANISME. NAD TAHAVAD OMA TEADMISI LAIENDADA. NAD TAHAVAD SUHELDA KASUTADES KÕIKE, MIS ON VÕIMALIK KONTROLLIDA HÄÄL HÄÄL VÕI...... MUUD. ET KOHANEDA NENDE TEMPOGA ILMA SILMIST KAOTAMATA, PEAME KOHANDAMA KOOLI VAHENDEID. LAULA, KUS TÖÖ TEKSTITÖÖTLUSE JA ARVUTUSPROGRAMMIDEGA ON MÖÖDUNUD, PEAB KOHANDAMA ALLATTUALIT.THE PROJEKT KOOSTATI DALELANENZA, ET LUUA ÕPPEALA, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS MÕELDUD KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, ET RÕHUTADA ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD ÕPILASTE JA KOOLITAJATEGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL. PAIKSED VÕI MOBIILSED VAHENDID D-RÜHMADE VAHELISE SUHTLUSE PARANDAMISEKS (Estonian)
3 July 2022
0 references
PAVIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J16J17000430007
0 references