A CLEANER WAY TO LIVE BETTER (Q674240): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE VILLE PLUS PROPRE POUR MIEUX VIVRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SAUBERE STADT, UM BESSER ZU LEBEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHONERE STAD OM BETER TE LEVEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA CIUDAD MÁS LIMPIA PARA VIVIR MEJOR | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN RENERE MÅDE AT LEVE BEDRE PÅ | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑΣ ΠΙΟ ΚΑΘΑΡΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΕΙΣ ΚΑΛΎΤΕΡΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ČIŠĆI NAČIN ZA BOLJI ŽIVOT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UN MOD MAI CURAT DE A TRĂI MAI BINE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ČISTEJŠÍ SPÔSOB, AKO ŽIŤ LEPŠIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MOD AKTAR NADIF BIEX NGĦIXU AĦJAR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA MANEIRA MAIS LIMPA DE VIVER MELHOR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PUHTAAMPI TAPA ELÄÄ PAREMMIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
CZYSTSZY SPOSÓB NA LEPSZE ŻYCIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ČISTEJŠI NAČIN ZA BOLJŠE ŽIVLJENJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ČISTŠÍ ZPŮSOB, JAK ŽÍT LÉPE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŠVARESNIS BŪDAS GYVENTI GERIAU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TĪRĀKS VEIDS, KĀ DZĪVOT LABĀK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПО-ЧИСТ НАЧИН ДА ЖИВЕЕШ ПО-ДОБРЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TISZTÁBB MÓDJA A JOBB ÉLETNEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BEALACH NÍOS GLAINE CHUN MAIREACHTÁIL NÍOS FEARR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ETT RENARE SÄTT ATT LEVA BÄTTRE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PUHTAM VIIS PAREMINI ELADA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q674240 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q674240 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q674240 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q674240 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q674240 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q674240 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q674240 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q674240 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q674240 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q674240 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q674240 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q674240 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q674240 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q674240 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q674240 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q674240 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q674240 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q674240 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q674240 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q674240 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q674240 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q674240 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q674240 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q674240 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS DU TERRITOIRE DE LA VILLE DE FERRARA PAR LA CONNAISSANCE DE SES CARACTÉRISTIQUES ET PARTICULARITÉS NATURELLES ET SOCIOCULTURELLES ET L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES AXÉES SUR L’IDENTIFICATION ET LA RÉUTILISATION DES ESPACES ET DES ATOUTS INUTILISÉS DE LA VILLE. IL Y A UN NIVEAU THÉORIQUE ET UN NIVEAU D’APPLICATION ET PRATIQUE. LES ÉLÈVES CONNAÎTRONT LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006 QUI INCLUT L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL COMME COMPÉTENCES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE DE TOUS LES CITOYENS AYANT UNE CONSCIENCE ET UNE EXPRESSION CULTURELLES ET LE PLAN NATIONAL POUR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL PUBLIÉ EN DÉCEMBRE 2015. EN OUTRE, LES ÉTUDIANTS APPROFONDIRONT LA CHARTE DES BIENS COMMUNS LE MANIFESTE QUI EST LA BASE DES RÈGLEMENTS POUR LA PARTICIPATION ET LE SOIN DES BIENS COMMUNS RÉALISÉS PAR LE CENTRE DE LA MUNICIPALITÉ DE FERRARA. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS DU TERRITOIRE DE LA VILLE DE FERRARA PAR LA CONNAISSANCE DE SES CARACTÉRISTIQUES ET PARTICULARITÉS NATURELLES ET SOCIOCULTURELLES ET L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES AXÉES SUR L’IDENTIFICATION ET LA RÉUTILISATION DES ESPACES ET DES ATOUTS INUTILISÉS DE LA VILLE. IL Y A UN NIVEAU THÉORIQUE ET UN NIVEAU D’APPLICATION ET PRATIQUE. LES ÉLÈVES CONNAÎTRONT LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006 QUI INCLUT L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL COMME COMPÉTENCES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE DE TOUS LES CITOYENS AYANT UNE CONSCIENCE ET UNE EXPRESSION CULTURELLES ET LE PLAN NATIONAL POUR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL PUBLIÉ EN DÉCEMBRE 2015. EN OUTRE, LES ÉTUDIANTS APPROFONDIRONT LA CHARTE DES BIENS COMMUNS LE MANIFESTE QUI EST LA BASE DES RÈGLEMENTS POUR LA PARTICIPATION ET LE SOIN DES BIENS COMMUNS RÉALISÉS PAR LE CENTRE DE LA MUNICIPALITÉ DE FERRARA. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS DU TERRITOIRE DE LA VILLE DE FERRARA PAR LA CONNAISSANCE DE SES CARACTÉRISTIQUES ET PARTICULARITÉS NATURELLES ET SOCIOCULTURELLES ET L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES AXÉES SUR L’IDENTIFICATION ET LA RÉUTILISATION DES ESPACES ET DES ATOUTS INUTILISÉS DE LA VILLE. IL Y A UN NIVEAU THÉORIQUE ET UN NIVEAU D’APPLICATION ET PRATIQUE. LES ÉLÈVES CONNAÎTRONT LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006 QUI INCLUT L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL COMME COMPÉTENCES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE DE TOUS LES CITOYENS AYANT UNE CONSCIENCE ET UNE EXPRESSION CULTURELLES ET LE PLAN NATIONAL POUR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL PUBLIÉ EN DÉCEMBRE 2015. EN OUTRE, LES ÉTUDIANTS APPROFONDIRONT LA CHARTE DES BIENS COMMUNS LE MANIFESTE QUI EST LA BASE DES RÈGLEMENTS POUR LA PARTICIPATION ET LE SOIN DES BIENS COMMUNS RÉALISÉS PAR LE CENTRE DE LA MUNICIPALITÉ DE FERRARA. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN DES STADTGEBIETS FERRARA DURCH DAS WISSEN ÜBER SEINE NATÜRLICHEN UND SOZIOKULTURELLEN EIGENSCHAFTEN UND BESONDERHEITEN UND DIE VERTIEFUNG VON UMWELTFRAGEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF DIE IDENTIFIZIERUNG UND WIEDERVERWENDUNG VON UNGENUTZTEN RÄUMEN UND VERMÖGENSWERTEN DER STADT KONZENTRIEREN. ES GIBT EINE THEORETISCHE EBENE UND EINE ANWENDUNG UND PRAKTISCHE EBENE. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WERDEN MIT DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 VERTRAUT SEIN, DIE BILDUNG ZUM KULTURERBE ALS SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR DAS LEBENSLANGE LERNEN ALLER BÜRGER MIT KULTURELLEM BEWUSSTSEIN UND KULTURELLEM AUSDRUCK SOWIE DEN IM DEZEMBER 2015 VERÖFFENTLICHTEN NATIONALEN PLAN FÜR DIE BILDUNG DES KULTURELLEN ERBES UMFASST. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE STUDENTEN DIE CHARTA VON DEN GEMEINSAMEN WAREN DAS MANIFEST VERTIEFEN, DAS DIE GRUNDLAGE VON DEN REGELUNGEN FÜR DIE BETEILIGUNG UND PFLEGE VON DEN VON DEM ZENTRUM VON DER GEMEINDE VON FERRARA VERWIRKLICHT GEMEINSAMEN WAREN IST. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN DES STADTGEBIETS FERRARA DURCH DAS WISSEN ÜBER SEINE NATÜRLICHEN UND SOZIOKULTURELLEN EIGENSCHAFTEN UND BESONDERHEITEN UND DIE VERTIEFUNG VON UMWELTFRAGEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF DIE IDENTIFIZIERUNG UND WIEDERVERWENDUNG VON UNGENUTZTEN RÄUMEN UND VERMÖGENSWERTEN DER STADT KONZENTRIEREN. ES GIBT EINE THEORETISCHE EBENE UND EINE ANWENDUNG UND PRAKTISCHE EBENE. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WERDEN MIT DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 VERTRAUT SEIN, DIE BILDUNG ZUM KULTURERBE ALS SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR DAS LEBENSLANGE LERNEN ALLER BÜRGER MIT KULTURELLEM BEWUSSTSEIN UND KULTURELLEM AUSDRUCK SOWIE DEN IM DEZEMBER 2015 VERÖFFENTLICHTEN NATIONALEN PLAN FÜR DIE BILDUNG DES KULTURELLEN ERBES UMFASST. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE STUDENTEN DIE CHARTA VON DEN GEMEINSAMEN WAREN DAS MANIFEST VERTIEFEN, DAS DIE GRUNDLAGE VON DEN REGELUNGEN FÜR DIE BETEILIGUNG UND PFLEGE VON DEN VON DEM ZENTRUM VON DER GEMEINDE VON FERRARA VERWIRKLICHT GEMEINSAMEN WAREN IST. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN DES STADTGEBIETS FERRARA DURCH DAS WISSEN ÜBER SEINE NATÜRLICHEN UND SOZIOKULTURELLEN EIGENSCHAFTEN UND BESONDERHEITEN UND DIE VERTIEFUNG VON UMWELTFRAGEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF DIE IDENTIFIZIERUNG UND WIEDERVERWENDUNG VON UNGENUTZTEN RÄUMEN UND VERMÖGENSWERTEN DER STADT KONZENTRIEREN. ES GIBT EINE THEORETISCHE EBENE UND EINE ANWENDUNG UND PRAKTISCHE EBENE. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WERDEN MIT DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 VERTRAUT SEIN, DIE BILDUNG ZUM KULTURERBE ALS SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR DAS LEBENSLANGE LERNEN ALLER BÜRGER MIT KULTURELLEM BEWUSSTSEIN UND KULTURELLEM AUSDRUCK SOWIE DEN IM DEZEMBER 2015 VERÖFFENTLICHTEN NATIONALEN PLAN FÜR DIE BILDUNG DES KULTURELLEN ERBES UMFASST. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE STUDENTEN DIE CHARTA VON DEN GEMEINSAMEN WAREN DAS MANIFEST VERTIEFEN, DAS DIE GRUNDLAGE VON DEN REGELUNGEN FÜR DIE BETEILIGUNG UND PFLEGE VON DEN VON DEM ZENTRUM VON DER GEMEINDE VON FERRARA VERWIRKLICHT GEMEINSAMEN WAREN IST. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HET STADSGRONDGEBIED VAN FERRARA DOOR DE KENNIS VAN DE NATUURLIJKE EN SOCIAAL-CULTURELE KENMERKEN EN EIGENAARDIGHEDEN EN DE VERDIEPING VAN MILIEUKWESTIES GERICHT OP DE IDENTIFICATIE EN HET HERGEBRUIK VAN ONGEBRUIKTE RUIMTES EN BEZITTINGEN VAN DE STAD. ER IS EEN THEORETISCH NIVEAU EN EEN TOEPASSINGS- EN PRAKTIJKNIVEAU. LEERLINGEN ZULLEN VERTROUWD ZIJN MET DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006, WAARIN ONDERWIJS OVER CULTUREEL ERFGOED ALS SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN VAN ALLE BURGERS MET CULTUREEL BEWUSTZIJN EN CULTURELE EXPRESSIE IS OPGENOMEN, EN HET IN DECEMBER 2015 GEPUBLICEERDE NATIONALE PLAN VOOR CULTUREEL ERFGOED. DAARNAAST ZULLEN DE STUDENTEN HET HANDVEST VAN GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN HET MANIFEST VERDIEPEN DAT DE BASIS VORMT VAN DE REGELGEVING VOOR DE DEELNAME EN VERZORGING VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN GEREALISEERD DOOR HET CENTRUM VAN DE GEMEENTE FERRARA. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HET STADSGRONDGEBIED VAN FERRARA DOOR DE KENNIS VAN DE NATUURLIJKE EN SOCIAAL-CULTURELE KENMERKEN EN EIGENAARDIGHEDEN EN DE VERDIEPING VAN MILIEUKWESTIES GERICHT OP DE IDENTIFICATIE EN HET HERGEBRUIK VAN ONGEBRUIKTE RUIMTES EN BEZITTINGEN VAN DE STAD. ER IS EEN THEORETISCH NIVEAU EN EEN TOEPASSINGS- EN PRAKTIJKNIVEAU. LEERLINGEN ZULLEN VERTROUWD ZIJN MET DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006, WAARIN ONDERWIJS OVER CULTUREEL ERFGOED ALS SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN VAN ALLE BURGERS MET CULTUREEL BEWUSTZIJN EN CULTURELE EXPRESSIE IS OPGENOMEN, EN HET IN DECEMBER 2015 GEPUBLICEERDE NATIONALE PLAN VOOR CULTUREEL ERFGOED. DAARNAAST ZULLEN DE STUDENTEN HET HANDVEST VAN GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN HET MANIFEST VERDIEPEN DAT DE BASIS VORMT VAN DE REGELGEVING VOOR DE DEELNAME EN VERZORGING VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN GEREALISEERD DOOR HET CENTRUM VAN DE GEMEENTE FERRARA. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HET STADSGRONDGEBIED VAN FERRARA DOOR DE KENNIS VAN DE NATUURLIJKE EN SOCIAAL-CULTURELE KENMERKEN EN EIGENAARDIGHEDEN EN DE VERDIEPING VAN MILIEUKWESTIES GERICHT OP DE IDENTIFICATIE EN HET HERGEBRUIK VAN ONGEBRUIKTE RUIMTES EN BEZITTINGEN VAN DE STAD. ER IS EEN THEORETISCH NIVEAU EN EEN TOEPASSINGS- EN PRAKTIJKNIVEAU. LEERLINGEN ZULLEN VERTROUWD ZIJN MET DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006, WAARIN ONDERWIJS OVER CULTUREEL ERFGOED ALS SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN VAN ALLE BURGERS MET CULTUREEL BEWUSTZIJN EN CULTURELE EXPRESSIE IS OPGENOMEN, EN HET IN DECEMBER 2015 GEPUBLICEERDE NATIONALE PLAN VOOR CULTUREEL ERFGOED. DAARNAAST ZULLEN DE STUDENTEN HET HANDVEST VAN GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN HET MANIFEST VERDIEPEN DAT DE BASIS VORMT VAN DE REGELGEVING VOOR DE DEELNAME EN VERZORGING VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN GEREALISEERD DOOR HET CENTRUM VAN DE GEMEENTE FERRARA. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA SENSIBILIZACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL TERRITORIO DE LA CIUDAD DE FERRARA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS Y PECULIARIDADES NATURALES Y SOCIOCULTURALES Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS AMBIENTALES CENTRADOS EN LA IDENTIFICACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y ACTIVOS NO UTILIZADOS DE LA CIUDAD. HAY UN NIVEL TEÓRICO Y UNA APLICACIÓN Y UN NIVEL PRÁCTICO. LOS ALUMNOS ESTARÁN FAMILIARIZADOS CON LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006, QUE INCLUYE LA EDUCACIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL COMO COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE TODOS LOS CIUDADANOS CON CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES Y EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN EN MATERIA DE PATRIMONIO CULTURAL PUBLICADO EN DICIEMBRE DE 2015. ADEMÁS, LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZARÁN LA CARTA DE BIENES COMUNES EL MANIFIESTO QUE ES LA BASE DE LA NORMATIVA PARA LA PARTICIPACIÓN Y EL CUIDADO DE LOS BIENES COMUNES REALIZADOS POR EL CENTRO DEL MUNICIPIO DE FERRARA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA SENSIBILIZACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL TERRITORIO DE LA CIUDAD DE FERRARA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS Y PECULIARIDADES NATURALES Y SOCIOCULTURALES Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS AMBIENTALES CENTRADOS EN LA IDENTIFICACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y ACTIVOS NO UTILIZADOS DE LA CIUDAD. HAY UN NIVEL TEÓRICO Y UNA APLICACIÓN Y UN NIVEL PRÁCTICO. LOS ALUMNOS ESTARÁN FAMILIARIZADOS CON LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006, QUE INCLUYE LA EDUCACIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL COMO COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE TODOS LOS CIUDADANOS CON CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES Y EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN EN MATERIA DE PATRIMONIO CULTURAL PUBLICADO EN DICIEMBRE DE 2015. ADEMÁS, LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZARÁN LA CARTA DE BIENES COMUNES EL MANIFIESTO QUE ES LA BASE DE LA NORMATIVA PARA LA PARTICIPACIÓN Y EL CUIDADO DE LOS BIENES COMUNES REALIZADOS POR EL CENTRO DEL MUNICIPIO DE FERRARA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA SENSIBILIZACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL TERRITORIO DE LA CIUDAD DE FERRARA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS Y PECULIARIDADES NATURALES Y SOCIOCULTURALES Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS AMBIENTALES CENTRADOS EN LA IDENTIFICACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y ACTIVOS NO UTILIZADOS DE LA CIUDAD. HAY UN NIVEL TEÓRICO Y UNA APLICACIÓN Y UN NIVEL PRÁCTICO. LOS ALUMNOS ESTARÁN FAMILIARIZADOS CON LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006, QUE INCLUYE LA EDUCACIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL COMO COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE TODOS LOS CIUDADANOS CON CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES Y EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN EN MATERIA DE PATRIMONIO CULTURAL PUBLICADO EN DICIEMBRE DE 2015. ADEMÁS, LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZARÁN LA CARTA DE BIENES COMUNES EL MANIFIESTO QUE ES LA BASE DE LA NORMATIVA PARA LA PARTICIPACIÓN Y EL CUIDADO DE LOS BIENES COMUNES REALIZADOS POR EL CENTRO DEL MUNICIPIO DE FERRARA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE FRA OMRÅDET I BYEN FERRARA GENNEM VIDEN OM DENS KARAKTERISTIKA OG NATURLIGE OG SOCIOKULTURELLE KARAKTERISTIKA OG LAPPROFONDIMENTO OM MILJØSPØRGSMÅL MED FOKUS PÅ IDENTIFIKATION OG GENANVENDELSE AF UUDNYTTEDE OMRÅDER OG AKTIVER I CITT. DER ER PLANLAGT ET TEORETISK, PRAKTISK OG PRAKTISK NIVEAU. ELEVERNE VIL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006, SOM OMFATTER KULTURARVEN SOM EN AF NØGLEKOMPETENCERNE FOR LIVSLANG LÆRING FOR ALLE BORGERE MED KULTUREL BEVIDSTHED OG UDTRYKSEVNE OG DEN NATIONALE HANDLINGSPLAN FOR KULTURARV, DER BLEV OFFENTLIGGJORT I DECEMBER 2015. DERUDOVER VIL DE STUDERENDE UDDYBE CHARTRET FOR DE FÆLLES GODER, SOM ER GRUNDLAGET FOR FORORDNINGEN FOR DELTAGELSE OG PLEJE AF DE FÆLLES GODER, DER ER LAVET AF DALLURBAN CENTRUM AF KOMMUNEN FERRARA. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE FRA OMRÅDET I BYEN FERRARA GENNEM VIDEN OM DENS KARAKTERISTIKA OG NATURLIGE OG SOCIOKULTURELLE KARAKTERISTIKA OG LAPPROFONDIMENTO OM MILJØSPØRGSMÅL MED FOKUS PÅ IDENTIFIKATION OG GENANVENDELSE AF UUDNYTTEDE OMRÅDER OG AKTIVER I CITT. DER ER PLANLAGT ET TEORETISK, PRAKTISK OG PRAKTISK NIVEAU. ELEVERNE VIL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006, SOM OMFATTER KULTURARVEN SOM EN AF NØGLEKOMPETENCERNE FOR LIVSLANG LÆRING FOR ALLE BORGERE MED KULTUREL BEVIDSTHED OG UDTRYKSEVNE OG DEN NATIONALE HANDLINGSPLAN FOR KULTURARV, DER BLEV OFFENTLIGGJORT I DECEMBER 2015. DERUDOVER VIL DE STUDERENDE UDDYBE CHARTRET FOR DE FÆLLES GODER, SOM ER GRUNDLAGET FOR FORORDNINGEN FOR DELTAGELSE OG PLEJE AF DE FÆLLES GODER, DER ER LAVET AF DALLURBAN CENTRUM AF KOMMUNEN FERRARA. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE FRA OMRÅDET I BYEN FERRARA GENNEM VIDEN OM DENS KARAKTERISTIKA OG NATURLIGE OG SOCIOKULTURELLE KARAKTERISTIKA OG LAPPROFONDIMENTO OM MILJØSPØRGSMÅL MED FOKUS PÅ IDENTIFIKATION OG GENANVENDELSE AF UUDNYTTEDE OMRÅDER OG AKTIVER I CITT. DER ER PLANLAGT ET TEORETISK, PRAKTISK OG PRAKTISK NIVEAU. ELEVERNE VIL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006, SOM OMFATTER KULTURARVEN SOM EN AF NØGLEKOMPETENCERNE FOR LIVSLANG LÆRING FOR ALLE BORGERE MED KULTUREL BEVIDSTHED OG UDTRYKSEVNE OG DEN NATIONALE HANDLINGSPLAN FOR KULTURARV, DER BLEV OFFENTLIGGJORT I DECEMBER 2015. DERUDOVER VIL DE STUDERENDE UDDYBE CHARTRET FOR DE FÆLLES GODER, SOM ER GRUNDLAGET FOR FORORDNINGEN FOR DELTAGELSE OG PLEJE AF DE FÆLLES GODER, DER ER LAVET AF DALLURBAN CENTRUM AF KOMMUNEN FERRARA. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΦΕΡΡΆΡΑΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAPPROFONDIMENTO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΤΩΝ ΕΚΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΟΥ CITT. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΈΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ, ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΩΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΎΘΗΚΕ ΤΟΝ ΔΕΚΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2015. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΟΝ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ DALLURBAN ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ FERRARA. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΦΕΡΡΆΡΑΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAPPROFONDIMENTO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΤΩΝ ΕΚΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΟΥ CITT. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΈΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ, ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΩΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΎΘΗΚΕ ΤΟΝ ΔΕΚΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2015. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΟΝ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ DALLURBAN ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ FERRARA. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΦΕΡΡΆΡΑΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAPPROFONDIMENTO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΤΩΝ ΕΚΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΟΥ CITT. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΈΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ, ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΩΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΎΘΗΚΕ ΤΟΝ ΔΕΚΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2015. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΟΝ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ DALLURBAN ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ FERRARA. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PODIĆI SVIJEST STUDENATA O PODRUČJU GRADA FERRARE, KROZ POZNAVANJE NJEGOVIH KARAKTERISTIKA I PRIRODNIH I DRUŠTVENO-KULTURNIH KARAKTERISTIKA, TE LAPPROFONDIMENTO PITANJA ZAŠTITE OKOLIŠA, FOKUSIRAJUĆI SE NA IDENTIFIKACIJU I PONOVNU UPORABU NEISKORIŠTENIH PODRUČJA I IMOVINE CITT-A. PREDVIĐENA JE TEORETSKA, PRAKTIČNA I PRAKTIČNA RAZINA. UČENICI ĆE BITI SVJESNI PREPORUKE EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. KOJA UKLJUČUJE KULTURNU BAŠTINU KAO JEDNU OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE SVIH GRAĐANA S KULTURNOM OSVIJEŠTENOŠĆU I IZRAŽAVANJEM TE NACIONALNOG AKCIJSKOG PLANA ZA KULTURNU BAŠTINU OBJAVLJENOG U PROSINCU 2015. OSIM TOGA, STUDENTI ĆE DODATNO RAZRADITI POVELJU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA, KOJA JE TEMELJ UREDBE ZA SUDJELOVANJE I BRIGU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA KOJE JE IZRADIO DALLURBAN CENTAR OPĆINE FERRARA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PODIĆI SVIJEST STUDENATA O PODRUČJU GRADA FERRARE, KROZ POZNAVANJE NJEGOVIH KARAKTERISTIKA I PRIRODNIH I DRUŠTVENO-KULTURNIH KARAKTERISTIKA, TE LAPPROFONDIMENTO PITANJA ZAŠTITE OKOLIŠA, FOKUSIRAJUĆI SE NA IDENTIFIKACIJU I PONOVNU UPORABU NEISKORIŠTENIH PODRUČJA I IMOVINE CITT-A. PREDVIĐENA JE TEORETSKA, PRAKTIČNA I PRAKTIČNA RAZINA. UČENICI ĆE BITI SVJESNI PREPORUKE EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. KOJA UKLJUČUJE KULTURNU BAŠTINU KAO JEDNU OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE SVIH GRAĐANA S KULTURNOM OSVIJEŠTENOŠĆU I IZRAŽAVANJEM TE NACIONALNOG AKCIJSKOG PLANA ZA KULTURNU BAŠTINU OBJAVLJENOG U PROSINCU 2015. OSIM TOGA, STUDENTI ĆE DODATNO RAZRADITI POVELJU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA, KOJA JE TEMELJ UREDBE ZA SUDJELOVANJE I BRIGU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA KOJE JE IZRADIO DALLURBAN CENTAR OPĆINE FERRARA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PODIĆI SVIJEST STUDENATA O PODRUČJU GRADA FERRARE, KROZ POZNAVANJE NJEGOVIH KARAKTERISTIKA I PRIRODNIH I DRUŠTVENO-KULTURNIH KARAKTERISTIKA, TE LAPPROFONDIMENTO PITANJA ZAŠTITE OKOLIŠA, FOKUSIRAJUĆI SE NA IDENTIFIKACIJU I PONOVNU UPORABU NEISKORIŠTENIH PODRUČJA I IMOVINE CITT-A. PREDVIĐENA JE TEORETSKA, PRAKTIČNA I PRAKTIČNA RAZINA. UČENICI ĆE BITI SVJESNI PREPORUKE EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. KOJA UKLJUČUJE KULTURNU BAŠTINU KAO JEDNU OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE SVIH GRAĐANA S KULTURNOM OSVIJEŠTENOŠĆU I IZRAŽAVANJEM TE NACIONALNOG AKCIJSKOG PLANA ZA KULTURNU BAŠTINU OBJAVLJENOG U PROSINCU 2015. OSIM TOGA, STUDENTI ĆE DODATNO RAZRADITI POVELJU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA, KOJA JE TEMELJ UREDBE ZA SUDJELOVANJE I BRIGU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA KOJE JE IZRADIO DALLURBAN CENTAR OPĆINE FERRARA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR CU PRIVIRE LA TERITORIUL ORAȘULUI FERRARA, PRIN CUNOAȘTEREA CARACTERISTICILOR ȘI CARACTERISTICILOR SALE NATURALE ȘI SOCIO-CULTURALE ȘI LAPPROFONDIMENTO CU PRIVIRE LA PROBLEMELE DE MEDIU, CONCENTRÂNDU-SE PE IDENTIFICAREA ȘI REUTILIZAREA ZONELOR ȘI ACTIVELOR NEUTILIZATE ALE CITT. SE PREVEDE UN NIVEL TEORETIC, PRACTIC ȘI PRACTIC. ELEVII VOR FI CONȘTIENȚI DE RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006, CARE INCLUDE PATRIMONIUL CULTURAL CA FIIND UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII A TUTUROR CETĂȚENILOR CU O CONȘTIENTIZARE ȘI O EXPRESIE CULTURALĂ, PRECUM ȘI DE PLANUL NAȚIONAL DE ACȚIUNE PENTRU PATRIMONIUL CULTURAL PUBLICAT ÎN DECEMBRIE 2015. ÎN PLUS, STUDENȚII VOR CONTINUA SĂ DETALIEZE CARTA BUNURILOR COMUNE, CARE STĂ LA BAZA REGULAMENTULUI PENTRU PARTICIPAREA ȘI ÎNGRIJIREA BUNURILOR COMUNE REALIZATE DE CENTRUL DALLURBAN AL MUNICIPALITĂȚII FERRARA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR CU PRIVIRE LA TERITORIUL ORAȘULUI FERRARA, PRIN CUNOAȘTEREA CARACTERISTICILOR ȘI CARACTERISTICILOR SALE NATURALE ȘI SOCIO-CULTURALE ȘI LAPPROFONDIMENTO CU PRIVIRE LA PROBLEMELE DE MEDIU, CONCENTRÂNDU-SE PE IDENTIFICAREA ȘI REUTILIZAREA ZONELOR ȘI ACTIVELOR NEUTILIZATE ALE CITT. SE PREVEDE UN NIVEL TEORETIC, PRACTIC ȘI PRACTIC. ELEVII VOR FI CONȘTIENȚI DE RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006, CARE INCLUDE PATRIMONIUL CULTURAL CA FIIND UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII A TUTUROR CETĂȚENILOR CU O CONȘTIENTIZARE ȘI O EXPRESIE CULTURALĂ, PRECUM ȘI DE PLANUL NAȚIONAL DE ACȚIUNE PENTRU PATRIMONIUL CULTURAL PUBLICAT ÎN DECEMBRIE 2015. ÎN PLUS, STUDENȚII VOR CONTINUA SĂ DETALIEZE CARTA BUNURILOR COMUNE, CARE STĂ LA BAZA REGULAMENTULUI PENTRU PARTICIPAREA ȘI ÎNGRIJIREA BUNURILOR COMUNE REALIZATE DE CENTRUL DALLURBAN AL MUNICIPALITĂȚII FERRARA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR CU PRIVIRE LA TERITORIUL ORAȘULUI FERRARA, PRIN CUNOAȘTEREA CARACTERISTICILOR ȘI CARACTERISTICILOR SALE NATURALE ȘI SOCIO-CULTURALE ȘI LAPPROFONDIMENTO CU PRIVIRE LA PROBLEMELE DE MEDIU, CONCENTRÂNDU-SE PE IDENTIFICAREA ȘI REUTILIZAREA ZONELOR ȘI ACTIVELOR NEUTILIZATE ALE CITT. SE PREVEDE UN NIVEL TEORETIC, PRACTIC ȘI PRACTIC. ELEVII VOR FI CONȘTIENȚI DE RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006, CARE INCLUDE PATRIMONIUL CULTURAL CA FIIND UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII A TUTUROR CETĂȚENILOR CU O CONȘTIENTIZARE ȘI O EXPRESIE CULTURALĂ, PRECUM ȘI DE PLANUL NAȚIONAL DE ACȚIUNE PENTRU PATRIMONIUL CULTURAL PUBLICAT ÎN DECEMBRIE 2015. ÎN PLUS, STUDENȚII VOR CONTINUA SĂ DETALIEZE CARTA BUNURILOR COMUNE, CARE STĂ LA BAZA REGULAMENTULUI PENTRU PARTICIPAREA ȘI ÎNGRIJIREA BUNURILOR COMUNE REALIZATE DE CENTRUL DALLURBAN AL MUNICIPALITĂȚII FERRARA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE ŠTUDENTOV ÚZEMIA MESTA FERRARA PROSTREDNÍCTVOM POZNATKOV O JEHO CHARAKTERISTIKÁCH A PRÍRODNÝCH A SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH CHARAKTERISTIKÁCH A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZKACH SO ZAMERANÍM NA IDENTIFIKÁCIU A OPÄTOVNÉ VYUŽITIE NEVYUŽITÝCH OBLASTÍ A AKTÍV CITT. PREDPOKLADÁ SA TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽIACI BUDÚ INFORMOVANÍ O ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, KTORÉ ZAHŔŇA KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO JEDNU Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE VŠETKÝCH OBČANOV S KULTÚRNYM VEDOMÍM A PREJAVOM, A NÁRODNÝ AKČNÝ PLÁN PRE KULTÚRNE DEDIČSTVO UVEREJNENÝ V DECEMBRI 2015. OKREM TOHO BUDÚ ŠTUDENTI ĎALEJ ROZPRACOVAŤ CHARTU SPOLOČNÉHO TOVARU, KTORÁ JE ZÁKLADOM NARIADENIA O ÚČASTI A STAROSTLIVOSTI O SPOLOČNÝ TOVAR, KTORÉ VYKONALO CENTRUM DALLURBAN V OBCI FERRARA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE ŠTUDENTOV ÚZEMIA MESTA FERRARA PROSTREDNÍCTVOM POZNATKOV O JEHO CHARAKTERISTIKÁCH A PRÍRODNÝCH A SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH CHARAKTERISTIKÁCH A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZKACH SO ZAMERANÍM NA IDENTIFIKÁCIU A OPÄTOVNÉ VYUŽITIE NEVYUŽITÝCH OBLASTÍ A AKTÍV CITT. PREDPOKLADÁ SA TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽIACI BUDÚ INFORMOVANÍ O ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, KTORÉ ZAHŔŇA KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO JEDNU Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE VŠETKÝCH OBČANOV S KULTÚRNYM VEDOMÍM A PREJAVOM, A NÁRODNÝ AKČNÝ PLÁN PRE KULTÚRNE DEDIČSTVO UVEREJNENÝ V DECEMBRI 2015. OKREM TOHO BUDÚ ŠTUDENTI ĎALEJ ROZPRACOVAŤ CHARTU SPOLOČNÉHO TOVARU, KTORÁ JE ZÁKLADOM NARIADENIA O ÚČASTI A STAROSTLIVOSTI O SPOLOČNÝ TOVAR, KTORÉ VYKONALO CENTRUM DALLURBAN V OBCI FERRARA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE ŠTUDENTOV ÚZEMIA MESTA FERRARA PROSTREDNÍCTVOM POZNATKOV O JEHO CHARAKTERISTIKÁCH A PRÍRODNÝCH A SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH CHARAKTERISTIKÁCH A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZKACH SO ZAMERANÍM NA IDENTIFIKÁCIU A OPÄTOVNÉ VYUŽITIE NEVYUŽITÝCH OBLASTÍ A AKTÍV CITT. PREDPOKLADÁ SA TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽIACI BUDÚ INFORMOVANÍ O ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, KTORÉ ZAHŔŇA KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO JEDNU Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE VŠETKÝCH OBČANOV S KULTÚRNYM VEDOMÍM A PREJAVOM, A NÁRODNÝ AKČNÝ PLÁN PRE KULTÚRNE DEDIČSTVO UVEREJNENÝ V DECEMBRI 2015. OKREM TOHO BUDÚ ŠTUDENTI ĎALEJ ROZPRACOVAŤ CHARTU SPOLOČNÉHO TOVARU, KTORÁ JE ZÁKLADOM NARIADENIA O ÚČASTI A STAROSTLIVOSTI O SPOLOČNÝ TOVAR, KTORÉ VYKONALO CENTRUM DALLURBAN V OBCI FERRARA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI TAT-TERRITORJU TAL-BELT TA’ FERRARA, PERMEZZ TA’ GĦARFIEN TAL-KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI NATURALI U SOĊJOKULTURALI TIEGĦU, U LAPPROFONDIMENTO DWAR KWISTJONIJIET AMBJENTALI, B’ENFASI FUQ L-IDENTIFIKAZZJONI U L-UŻU MILL-ĠDID TA’ ŻONI MHUX UŻATI U ASSI TAS-CITT. HUWA PREVIST LIVELL TEORETIKU, PRATTIKU U PRATTIKU. L-ISTUDENTI SE JKUNU KONXJI MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006 LI TINKLUDI L-WIRT KULTURALI BĦALA WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA TAĊ-ĊITTADINI KOLLHA B’GĦARFIEN U ESPRESSJONI KULTURALI U L-PJAN TA’ AZZJONI NAZZJONALI GĦALL-WIRT KULTURALI PPUBBLIKAT F’DIĊEMBRU 2015. BARRA MINN HEKK, L-ISTUDENTI SE TELABORA AKTAR DWAR IL-KARTA TAL-OĠĠETTI KOMUNI, LI HIJA L-BAŻI TAR-REGOLAMENT GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI U L-KURA TAL-MERKANZIJA KOMUNI MAGĦMULA MIĊ-ĊENTRU DALLURBAN TAL-MUNIĊIPALITÀ TA ‘FERRA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI TAT-TERRITORJU TAL-BELT TA’ FERRARA, PERMEZZ TA’ GĦARFIEN TAL-KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI NATURALI U SOĊJOKULTURALI TIEGĦU, U LAPPROFONDIMENTO DWAR KWISTJONIJIET AMBJENTALI, B’ENFASI FUQ L-IDENTIFIKAZZJONI U L-UŻU MILL-ĠDID TA’ ŻONI MHUX UŻATI U ASSI TAS-CITT. HUWA PREVIST LIVELL TEORETIKU, PRATTIKU U PRATTIKU. L-ISTUDENTI SE JKUNU KONXJI MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006 LI TINKLUDI L-WIRT KULTURALI BĦALA WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA TAĊ-ĊITTADINI KOLLHA B’GĦARFIEN U ESPRESSJONI KULTURALI U L-PJAN TA’ AZZJONI NAZZJONALI GĦALL-WIRT KULTURALI PPUBBLIKAT F’DIĊEMBRU 2015. BARRA MINN HEKK, L-ISTUDENTI SE TELABORA AKTAR DWAR IL-KARTA TAL-OĠĠETTI KOMUNI, LI HIJA L-BAŻI TAR-REGOLAMENT GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI U L-KURA TAL-MERKANZIJA KOMUNI MAGĦMULA MIĊ-ĊENTRU DALLURBAN TAL-MUNIĊIPALITÀ TA ‘FERRA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI TAT-TERRITORJU TAL-BELT TA’ FERRARA, PERMEZZ TA’ GĦARFIEN TAL-KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI NATURALI U SOĊJOKULTURALI TIEGĦU, U LAPPROFONDIMENTO DWAR KWISTJONIJIET AMBJENTALI, B’ENFASI FUQ L-IDENTIFIKAZZJONI U L-UŻU MILL-ĠDID TA’ ŻONI MHUX UŻATI U ASSI TAS-CITT. HUWA PREVIST LIVELL TEORETIKU, PRATTIKU U PRATTIKU. L-ISTUDENTI SE JKUNU KONXJI MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006 LI TINKLUDI L-WIRT KULTURALI BĦALA WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA TAĊ-ĊITTADINI KOLLHA B’GĦARFIEN U ESPRESSJONI KULTURALI U L-PJAN TA’ AZZJONI NAZZJONALI GĦALL-WIRT KULTURALI PPUBBLIKAT F’DIĊEMBRU 2015. BARRA MINN HEKK, L-ISTUDENTI SE TELABORA AKTAR DWAR IL-KARTA TAL-OĠĠETTI KOMUNI, LI HIJA L-BAŻI TAR-REGOLAMENT GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI U L-KURA TAL-MERKANZIJA KOMUNI MAGĦMULA MIĊ-ĊENTRU DALLURBAN TAL-MUNIĊIPALITÀ TA ‘FERRA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES DO TERRITÓRIO DA CIDADE DE FERRARA, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE SUAS CARACTERÍSTICAS E CARACTERÍSTICAS NATURAIS E SOCIOCULTURAIS, E LAPPROFONDIMENTO SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS, COM FOCO NA IDENTIFICAÇÃO E REUTILIZAÇÃO DE ÁREAS NÃO UTILIZADAS E ATIVOS DO CITT. PREVÊ-SE UM NÍVEL TEÓRICO, PRÁTICO E PRÁTICO. OS ALUNOS TERÃO CONHECIMENTO DA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006, QUE INCLUI O PATRIMÓNIO CULTURAL COMO UMA DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DE TODOS OS CIDADÃOS COM UMA CONSCIÊNCIA E EXPRESSÃO CULTURAIS E DO PLANO DE AÇÃO NACIONAL PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL, PUBLICADO EM DEZEMBRO DE 2015. ALÉM DISSO, OS ALUNOS IRÃO ELABORAR AINDA MAIS SOBRE A CARTA DOS HAVERES COMUNS, QUE É A BASE DO REGULAMENTO PARA A PARTICIPAÇÃO E CUIDADO DOS HAVERES COMUNS FEITOS PELO CENTRO DALLURBAN DO CONCELHO DE FERRARA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES DO TERRITÓRIO DA CIDADE DE FERRARA, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE SUAS CARACTERÍSTICAS E CARACTERÍSTICAS NATURAIS E SOCIOCULTURAIS, E LAPPROFONDIMENTO SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS, COM FOCO NA IDENTIFICAÇÃO E REUTILIZAÇÃO DE ÁREAS NÃO UTILIZADAS E ATIVOS DO CITT. PREVÊ-SE UM NÍVEL TEÓRICO, PRÁTICO E PRÁTICO. OS ALUNOS TERÃO CONHECIMENTO DA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006, QUE INCLUI O PATRIMÓNIO CULTURAL COMO UMA DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DE TODOS OS CIDADÃOS COM UMA CONSCIÊNCIA E EXPRESSÃO CULTURAIS E DO PLANO DE AÇÃO NACIONAL PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL, PUBLICADO EM DEZEMBRO DE 2015. ALÉM DISSO, OS ALUNOS IRÃO ELABORAR AINDA MAIS SOBRE A CARTA DOS HAVERES COMUNS, QUE É A BASE DO REGULAMENTO PARA A PARTICIPAÇÃO E CUIDADO DOS HAVERES COMUNS FEITOS PELO CENTRO DALLURBAN DO CONCELHO DE FERRARA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES DO TERRITÓRIO DA CIDADE DE FERRARA, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE SUAS CARACTERÍSTICAS E CARACTERÍSTICAS NATURAIS E SOCIOCULTURAIS, E LAPPROFONDIMENTO SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS, COM FOCO NA IDENTIFICAÇÃO E REUTILIZAÇÃO DE ÁREAS NÃO UTILIZADAS E ATIVOS DO CITT. PREVÊ-SE UM NÍVEL TEÓRICO, PRÁTICO E PRÁTICO. OS ALUNOS TERÃO CONHECIMENTO DA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006, QUE INCLUI O PATRIMÓNIO CULTURAL COMO UMA DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DE TODOS OS CIDADÃOS COM UMA CONSCIÊNCIA E EXPRESSÃO CULTURAIS E DO PLANO DE AÇÃO NACIONAL PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL, PUBLICADO EM DEZEMBRO DE 2015. ALÉM DISSO, OS ALUNOS IRÃO ELABORAR AINDA MAIS SOBRE A CARTA DOS HAVERES COMUNS, QUE É A BASE DO REGULAMENTO PARA A PARTICIPAÇÃO E CUIDADO DOS HAVERES COMUNS FEITOS PELO CENTRO DALLURBAN DO CONCELHO DE FERRARA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA FERRARAN KAUPUNGIN ALUEESTA SEN OMINAISPIIRTEIDEN JA LUONNON- JA SOSIOKULTTUURISTEN OMINAISPIIRTEIDEN SEKÄ YMPÄRISTÖASIOIDEN LAPPROFONDIMENTO:N AVULLA KESKITTYMÄLLÄ CITT:N KÄYTTÄMÄTTÖMIEN ALUEIDEN JA VAROJEN TUNNISTAMISEEN JA UUDELLEENKÄYTTÖÖN. SUUNNITTEILLA ON TEOREETTINEN, KÄYTÄNNÖLLINEN JA KÄYTÄNNÖLLINEN TASO. OPPILAAT OVAT TIETOISIA EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASTA SUOSITUKSESTA, JONKA MUKAAN KULTTUURIPERINTÖ KUULUU KAIKKIEN SELLAISTEN KANSALAISTEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOIHIN, JOILLA ON KULTTUURITIETOISUUS JA KULTTUURI-ILMAISU, SEKÄ JOULUKUUSSA 2015 JULKAISTUSTA KULTTUURIPERINTÖÄ KOSKEVASTA KANSALLISESTA TOIMINTASUUNNITELMASTA. LISÄKSI OPISKELIJAT SYVENTÄVÄT PERUSKIRJAA YHTEISTEN TAVAROIDEN, JOKA ON PERUSTANA ASETUKSEN OSALLISTUMISTA JA HOITOA YHTEISIÄ TAVAROITA TEKEMÄT DALLURBAN KESKUS KUNNAN FERRARA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA FERRARAN KAUPUNGIN ALUEESTA SEN OMINAISPIIRTEIDEN JA LUONNON- JA SOSIOKULTTUURISTEN OMINAISPIIRTEIDEN SEKÄ YMPÄRISTÖASIOIDEN LAPPROFONDIMENTO:N AVULLA KESKITTYMÄLLÄ CITT:N KÄYTTÄMÄTTÖMIEN ALUEIDEN JA VAROJEN TUNNISTAMISEEN JA UUDELLEENKÄYTTÖÖN. SUUNNITTEILLA ON TEOREETTINEN, KÄYTÄNNÖLLINEN JA KÄYTÄNNÖLLINEN TASO. OPPILAAT OVAT TIETOISIA EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASTA SUOSITUKSESTA, JONKA MUKAAN KULTTUURIPERINTÖ KUULUU KAIKKIEN SELLAISTEN KANSALAISTEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOIHIN, JOILLA ON KULTTUURITIETOISUUS JA KULTTUURI-ILMAISU, SEKÄ JOULUKUUSSA 2015 JULKAISTUSTA KULTTUURIPERINTÖÄ KOSKEVASTA KANSALLISESTA TOIMINTASUUNNITELMASTA. LISÄKSI OPISKELIJAT SYVENTÄVÄT PERUSKIRJAA YHTEISTEN TAVAROIDEN, JOKA ON PERUSTANA ASETUKSEN OSALLISTUMISTA JA HOITOA YHTEISIÄ TAVAROITA TEKEMÄT DALLURBAN KESKUS KUNNAN FERRARA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA FERRARAN KAUPUNGIN ALUEESTA SEN OMINAISPIIRTEIDEN JA LUONNON- JA SOSIOKULTTUURISTEN OMINAISPIIRTEIDEN SEKÄ YMPÄRISTÖASIOIDEN LAPPROFONDIMENTO:N AVULLA KESKITTYMÄLLÄ CITT:N KÄYTTÄMÄTTÖMIEN ALUEIDEN JA VAROJEN TUNNISTAMISEEN JA UUDELLEENKÄYTTÖÖN. SUUNNITTEILLA ON TEOREETTINEN, KÄYTÄNNÖLLINEN JA KÄYTÄNNÖLLINEN TASO. OPPILAAT OVAT TIETOISIA EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASTA SUOSITUKSESTA, JONKA MUKAAN KULTTUURIPERINTÖ KUULUU KAIKKIEN SELLAISTEN KANSALAISTEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOIHIN, JOILLA ON KULTTUURITIETOISUUS JA KULTTUURI-ILMAISU, SEKÄ JOULUKUUSSA 2015 JULKAISTUSTA KULTTUURIPERINTÖÄ KOSKEVASTA KANSALLISESTA TOIMINTASUUNNITELMASTA. LISÄKSI OPISKELIJAT SYVENTÄVÄT PERUSKIRJAA YHTEISTEN TAVAROIDEN, JOKA ON PERUSTANA ASETUKSEN OSALLISTUMISTA JA HOITOA YHTEISIÄ TAVAROITA TEKEMÄT DALLURBAN KESKUS KUNNAN FERRARA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TERYTORIUM MIASTA FERRARA POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ JEGO CECH CHARAKTERYSTYCZNYCH ORAZ CECH PRZYRODNICZYCH I SPOŁECZNO-KULTUROWYCH ORAZ LAPPROFONDIMENTO ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH, KONCENTRUJĄC SIĘ NA IDENTYFIKACJI I PONOWNYM WYKORZYSTANIU NIEWYKORZYSTANYCH OBSZARÓW I AKTYWÓW CITT. PRZEWIDUJE SIĘ POZIOM TEORETYCZNY, PRAKTYCZNY I PRAKTYCZNY. UCZNIOWIE BĘDĄ ŚWIADOMI ZALECENIA PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R., KTÓRE UWZGLĘDNIA DZIEDZICTWO KULTUROWE JAKO JEDNĄ Z KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE WSZYSTKICH OBYWATELI, POSIADAJĄCYCH ŚWIADOMOŚĆ I EKSPRESJĘ KULTUROWĄ, ORAZ KRAJOWY PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OPUBLIKOWANY W GRUDNIU 2015 R. PONADTO STUDENCI BĘDĄ DALEJ ROZWIJAĆ KARTĘ DÓBR WSPÓLNYCH, KTÓRA JEST PODSTAWĄ ROZPORZĄDZENIA O UCZESTNICTWIE I OPIECE NAD WSPÓLNYMI TOWARAMI WYKONANYMI PRZEZ CENTRUM DALLURBAN GMINY FERRARA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TERYTORIUM MIASTA FERRARA POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ JEGO CECH CHARAKTERYSTYCZNYCH ORAZ CECH PRZYRODNICZYCH I SPOŁECZNO-KULTUROWYCH ORAZ LAPPROFONDIMENTO ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH, KONCENTRUJĄC SIĘ NA IDENTYFIKACJI I PONOWNYM WYKORZYSTANIU NIEWYKORZYSTANYCH OBSZARÓW I AKTYWÓW CITT. PRZEWIDUJE SIĘ POZIOM TEORETYCZNY, PRAKTYCZNY I PRAKTYCZNY. UCZNIOWIE BĘDĄ ŚWIADOMI ZALECENIA PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R., KTÓRE UWZGLĘDNIA DZIEDZICTWO KULTUROWE JAKO JEDNĄ Z KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE WSZYSTKICH OBYWATELI, POSIADAJĄCYCH ŚWIADOMOŚĆ I EKSPRESJĘ KULTUROWĄ, ORAZ KRAJOWY PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OPUBLIKOWANY W GRUDNIU 2015 R. PONADTO STUDENCI BĘDĄ DALEJ ROZWIJAĆ KARTĘ DÓBR WSPÓLNYCH, KTÓRA JEST PODSTAWĄ ROZPORZĄDZENIA O UCZESTNICTWIE I OPIECE NAD WSPÓLNYMI TOWARAMI WYKONANYMI PRZEZ CENTRUM DALLURBAN GMINY FERRARA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TERYTORIUM MIASTA FERRARA POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ JEGO CECH CHARAKTERYSTYCZNYCH ORAZ CECH PRZYRODNICZYCH I SPOŁECZNO-KULTUROWYCH ORAZ LAPPROFONDIMENTO ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH, KONCENTRUJĄC SIĘ NA IDENTYFIKACJI I PONOWNYM WYKORZYSTANIU NIEWYKORZYSTANYCH OBSZARÓW I AKTYWÓW CITT. PRZEWIDUJE SIĘ POZIOM TEORETYCZNY, PRAKTYCZNY I PRAKTYCZNY. UCZNIOWIE BĘDĄ ŚWIADOMI ZALECENIA PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R., KTÓRE UWZGLĘDNIA DZIEDZICTWO KULTUROWE JAKO JEDNĄ Z KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE WSZYSTKICH OBYWATELI, POSIADAJĄCYCH ŚWIADOMOŚĆ I EKSPRESJĘ KULTUROWĄ, ORAZ KRAJOWY PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OPUBLIKOWANY W GRUDNIU 2015 R. PONADTO STUDENCI BĘDĄ DALEJ ROZWIJAĆ KARTĘ DÓBR WSPÓLNYCH, KTÓRA JEST PODSTAWĄ ROZPORZĄDZENIA O UCZESTNICTWIE I OPIECE NAD WSPÓLNYMI TOWARAMI WYKONANYMI PRZEZ CENTRUM DALLURBAN GMINY FERRARA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV OZEMLJA MESTA FERRARA S POZNAVANJEM NJEGOVIH ZNAČILNOSTI TER NARAVNIH IN DRUŽBENO-KULTURNIH ZNAČILNOSTI IN LAPPROFONDIMENTA O OKOLJSKIH VPRAŠANJIH, S POUDARKOM NA IDENTIFIKACIJI IN PONOVNI UPORABI NEUPORABLJENIH OBMOČIJ IN SREDSTEV CITT. PREDVIDENA JE TEORETIČNA, PRAKTIČNA IN PRAKTIČNA RAVEN. UČENCI BODO SEZNANJENI S PRIPOROČILOM EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006, KI VKLJUČUJE KULTURNO DEDIŠČINO KOT ENO KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE VSEH DRŽAVLJANOV S KULTURNO ZAVESTJO IN IZRAŽANJEM, TER NACIONALNIM AKCIJSKIM NAČRTOM ZA KULTURNO DEDIŠČINO, OBJAVLJENIM DECEMBRA 2015. POLEG TEGA BODO ŠTUDENTJE DODATNO IZPOPOLNILI LISTINO O SKUPNIH DOBRINAH, KI JE OSNOVA UREDBE ZA SODELOVANJE IN NEGO SKUPNIH DOBRIN, KI JIH JE IZDELAL CENTER DALLURBAN OBČINE FERRARA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV OZEMLJA MESTA FERRARA S POZNAVANJEM NJEGOVIH ZNAČILNOSTI TER NARAVNIH IN DRUŽBENO-KULTURNIH ZNAČILNOSTI IN LAPPROFONDIMENTA O OKOLJSKIH VPRAŠANJIH, S POUDARKOM NA IDENTIFIKACIJI IN PONOVNI UPORABI NEUPORABLJENIH OBMOČIJ IN SREDSTEV CITT. PREDVIDENA JE TEORETIČNA, PRAKTIČNA IN PRAKTIČNA RAVEN. UČENCI BODO SEZNANJENI S PRIPOROČILOM EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006, KI VKLJUČUJE KULTURNO DEDIŠČINO KOT ENO KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE VSEH DRŽAVLJANOV S KULTURNO ZAVESTJO IN IZRAŽANJEM, TER NACIONALNIM AKCIJSKIM NAČRTOM ZA KULTURNO DEDIŠČINO, OBJAVLJENIM DECEMBRA 2015. POLEG TEGA BODO ŠTUDENTJE DODATNO IZPOPOLNILI LISTINO O SKUPNIH DOBRINAH, KI JE OSNOVA UREDBE ZA SODELOVANJE IN NEGO SKUPNIH DOBRIN, KI JIH JE IZDELAL CENTER DALLURBAN OBČINE FERRARA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV OZEMLJA MESTA FERRARA S POZNAVANJEM NJEGOVIH ZNAČILNOSTI TER NARAVNIH IN DRUŽBENO-KULTURNIH ZNAČILNOSTI IN LAPPROFONDIMENTA O OKOLJSKIH VPRAŠANJIH, S POUDARKOM NA IDENTIFIKACIJI IN PONOVNI UPORABI NEUPORABLJENIH OBMOČIJ IN SREDSTEV CITT. PREDVIDENA JE TEORETIČNA, PRAKTIČNA IN PRAKTIČNA RAVEN. UČENCI BODO SEZNANJENI S PRIPOROČILOM EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006, KI VKLJUČUJE KULTURNO DEDIŠČINO KOT ENO KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE VSEH DRŽAVLJANOV S KULTURNO ZAVESTJO IN IZRAŽANJEM, TER NACIONALNIM AKCIJSKIM NAČRTOM ZA KULTURNO DEDIŠČINO, OBJAVLJENIM DECEMBRA 2015. POLEG TEGA BODO ŠTUDENTJE DODATNO IZPOPOLNILI LISTINO O SKUPNIH DOBRINAH, KI JE OSNOVA UREDBE ZA SODELOVANJE IN NEGO SKUPNIH DOBRIN, KI JIH JE IZDELAL CENTER DALLURBAN OBČINE FERRARA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ NA ÚZEMÍ MĚSTA FERRARA PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI JEHO CHARAKTERISTIK A PŘÍRODNÍCH A SOCIOKULTURNÍCH CHARAKTERISTIK A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZKÁCH SE ZAMĚŘENÍM NA IDENTIFIKACI A OPĚTOVNÉ VYUŽITÍ NEVYUŽITÝCH PLOCH A AKTIV CITT. PŘEDPOKLÁDÁ SE TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽÁCI SI BUDOU VĚDOMI DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006, KTERÉ ZAHRNUJE KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO JEDNU Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ VŠECH OBČANŮ S KULTURNÍM POVĚDOMÍM A PROJEVEM, A NÁRODNÍ AKČNÍ PLÁN PRO KULTURNÍ DĚDICTVÍ ZVEŘEJNĚNÝ V PROSINCI 2015. KROMĚ TOHO STUDENTI DÁLE ROZPRACUJÍ CHARTU SPOLEČNÉHO ZBOŽÍ, KTERÁ JE ZÁKLADEM NAŘÍZENÍ PRO ÚČAST A PÉČI O SPOLEČNÉ ZBOŽÍ VYROBENÉ CENTREM DALLURBAN OBCE FERRARA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ NA ÚZEMÍ MĚSTA FERRARA PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI JEHO CHARAKTERISTIK A PŘÍRODNÍCH A SOCIOKULTURNÍCH CHARAKTERISTIK A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZKÁCH SE ZAMĚŘENÍM NA IDENTIFIKACI A OPĚTOVNÉ VYUŽITÍ NEVYUŽITÝCH PLOCH A AKTIV CITT. PŘEDPOKLÁDÁ SE TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽÁCI SI BUDOU VĚDOMI DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006, KTERÉ ZAHRNUJE KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO JEDNU Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ VŠECH OBČANŮ S KULTURNÍM POVĚDOMÍM A PROJEVEM, A NÁRODNÍ AKČNÍ PLÁN PRO KULTURNÍ DĚDICTVÍ ZVEŘEJNĚNÝ V PROSINCI 2015. KROMĚ TOHO STUDENTI DÁLE ROZPRACUJÍ CHARTU SPOLEČNÉHO ZBOŽÍ, KTERÁ JE ZÁKLADEM NAŘÍZENÍ PRO ÚČAST A PÉČI O SPOLEČNÉ ZBOŽÍ VYROBENÉ CENTREM DALLURBAN OBCE FERRARA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ NA ÚZEMÍ MĚSTA FERRARA PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI JEHO CHARAKTERISTIK A PŘÍRODNÍCH A SOCIOKULTURNÍCH CHARAKTERISTIK A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZKÁCH SE ZAMĚŘENÍM NA IDENTIFIKACI A OPĚTOVNÉ VYUŽITÍ NEVYUŽITÝCH PLOCH A AKTIV CITT. PŘEDPOKLÁDÁ SE TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽÁCI SI BUDOU VĚDOMI DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006, KTERÉ ZAHRNUJE KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO JEDNU Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ VŠECH OBČANŮ S KULTURNÍM POVĚDOMÍM A PROJEVEM, A NÁRODNÍ AKČNÍ PLÁN PRO KULTURNÍ DĚDICTVÍ ZVEŘEJNĚNÝ V PROSINCI 2015. KROMĚ TOHO STUDENTI DÁLE ROZPRACUJÍ CHARTU SPOLEČNÉHO ZBOŽÍ, KTERÁ JE ZÁKLADEM NAŘÍZENÍ PRO ÚČAST A PÉČI O SPOLEČNÉ ZBOŽÍ VYROBENÉ CENTREM DALLURBAN OBCE FERRARA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE FERRAROS MIESTO TERITORIJĄ, ŽINANT JO SAVYBES IR GAMTINES BEI SOCIALINES BEI KULTŪRINES CHARAKTERISTIKAS, IR LAPPROFONDIMENTO APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT NEPANAUDOTŲ CITT TERITORIJŲ IR TURTO NUSTATYMUI IR PAKARTOTINIAM NAUDOJIMUI. NUMATYTAS TEORINIS, PRAKTINIS IR PRAKTINIS LYGIS. MOKSLEIVIAI SUSIPAŽINS SU 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS REKOMENDACIJA, PAGAL KURIĄ KULTŪROS PAVELDAS YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ VISŲ PILIEČIŲ, TURINČIŲ KULTŪRINĮ SĄMONINGUMĄ IR RAIŠKĄ, MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMŲ, IR 2015 M. GRUODŽIO MĖN. PASKELBTAS NACIONALINIS KULTŪROS PAVELDO VEIKSMŲ PLANAS. BE TO, STUDENTAI TOLIAU PLĖTOS BENDRŲJŲ GĖRYBIŲ CHARTIJĄ, KURI YRA REGLAMENTO DĖL DALYVAVIMO IR PRIEŽIŪROS BENDRŲ PREKIŲ, KURIAS PADARĖ DALLURBAN CENTRAS FERRARA SAVIVALDYBĖS PAGRINDAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE FERRAROS MIESTO TERITORIJĄ, ŽINANT JO SAVYBES IR GAMTINES BEI SOCIALINES BEI KULTŪRINES CHARAKTERISTIKAS, IR LAPPROFONDIMENTO APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT NEPANAUDOTŲ CITT TERITORIJŲ IR TURTO NUSTATYMUI IR PAKARTOTINIAM NAUDOJIMUI. NUMATYTAS TEORINIS, PRAKTINIS IR PRAKTINIS LYGIS. MOKSLEIVIAI SUSIPAŽINS SU 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS REKOMENDACIJA, PAGAL KURIĄ KULTŪROS PAVELDAS YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ VISŲ PILIEČIŲ, TURINČIŲ KULTŪRINĮ SĄMONINGUMĄ IR RAIŠKĄ, MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMŲ, IR 2015 M. GRUODŽIO MĖN. PASKELBTAS NACIONALINIS KULTŪROS PAVELDO VEIKSMŲ PLANAS. BE TO, STUDENTAI TOLIAU PLĖTOS BENDRŲJŲ GĖRYBIŲ CHARTIJĄ, KURI YRA REGLAMENTO DĖL DALYVAVIMO IR PRIEŽIŪROS BENDRŲ PREKIŲ, KURIAS PADARĖ DALLURBAN CENTRAS FERRARA SAVIVALDYBĖS PAGRINDAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE FERRAROS MIESTO TERITORIJĄ, ŽINANT JO SAVYBES IR GAMTINES BEI SOCIALINES BEI KULTŪRINES CHARAKTERISTIKAS, IR LAPPROFONDIMENTO APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT NEPANAUDOTŲ CITT TERITORIJŲ IR TURTO NUSTATYMUI IR PAKARTOTINIAM NAUDOJIMUI. NUMATYTAS TEORINIS, PRAKTINIS IR PRAKTINIS LYGIS. MOKSLEIVIAI SUSIPAŽINS SU 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS REKOMENDACIJA, PAGAL KURIĄ KULTŪROS PAVELDAS YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ VISŲ PILIEČIŲ, TURINČIŲ KULTŪRINĮ SĄMONINGUMĄ IR RAIŠKĄ, MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMŲ, IR 2015 M. GRUODŽIO MĖN. PASKELBTAS NACIONALINIS KULTŪROS PAVELDO VEIKSMŲ PLANAS. BE TO, STUDENTAI TOLIAU PLĖTOS BENDRŲJŲ GĖRYBIŲ CHARTIJĄ, KURI YRA REGLAMENTO DĖL DALYVAVIMO IR PRIEŽIŪROS BENDRŲ PREKIŲ, KURIAS PADARĖ DALLURBAN CENTRAS FERRARA SAVIVALDYBĖS PAGRINDAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI FERRĀRAS PILSĒTAS TERITORIJAS STUDENTU VIDŪ, PĀRZINOT TĀS ĪPAŠĪBAS UN DABAS UN SOCIĀLI KULTŪRAS ĪPATNĪBAS, UN LAPPROFONDIMENTO PAR VIDES JAUTĀJUMIEM, KONCENTRĒJOTIES UZ NEIZMANTOTO TERITORIJU UN CITT AKTĪVU IDENTIFICĒŠANU UN ATKĀRTOTU IZMANTOŠANU. IR PAREDZĒTS TEORĒTISKS, PRAKTISKS UN PRAKTISKS LĪMENIS. SKOLĒNI BŪS INFORMĒTI PAR EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMU, KURĀ KULTŪRAS MANTOJUMS IR IEKĻAUTS KĀ VIENA NO PAMATPRASMĒM MŪŽIZGLĪTĪBĀ VISIEM IEDZĪVOTĀJIEM AR KULTŪRAS IZPRATNI UN IZPAUSMI, UN 2015. GADA DECEMBRĪ PUBLICĒTAIS VALSTS RĪCĪBAS PLĀNS KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ. TURKLĀT STUDENTI SĪKĀK IZSTRĀDĀS KOPĒJO PREČU HARTU, KAS IR PAMATĀ REGULAI PAR LĪDZDALĪBU UN KOPLIETOŠANAS PRECĒM, KO RAŽO FERRARA PAŠVALDĪBAS DALLURBAN CENTRS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI FERRĀRAS PILSĒTAS TERITORIJAS STUDENTU VIDŪ, PĀRZINOT TĀS ĪPAŠĪBAS UN DABAS UN SOCIĀLI KULTŪRAS ĪPATNĪBAS, UN LAPPROFONDIMENTO PAR VIDES JAUTĀJUMIEM, KONCENTRĒJOTIES UZ NEIZMANTOTO TERITORIJU UN CITT AKTĪVU IDENTIFICĒŠANU UN ATKĀRTOTU IZMANTOŠANU. IR PAREDZĒTS TEORĒTISKS, PRAKTISKS UN PRAKTISKS LĪMENIS. SKOLĒNI BŪS INFORMĒTI PAR EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMU, KURĀ KULTŪRAS MANTOJUMS IR IEKĻAUTS KĀ VIENA NO PAMATPRASMĒM MŪŽIZGLĪTĪBĀ VISIEM IEDZĪVOTĀJIEM AR KULTŪRAS IZPRATNI UN IZPAUSMI, UN 2015. GADA DECEMBRĪ PUBLICĒTAIS VALSTS RĪCĪBAS PLĀNS KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ. TURKLĀT STUDENTI SĪKĀK IZSTRĀDĀS KOPĒJO PREČU HARTU, KAS IR PAMATĀ REGULAI PAR LĪDZDALĪBU UN KOPLIETOŠANAS PRECĒM, KO RAŽO FERRARA PAŠVALDĪBAS DALLURBAN CENTRS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI FERRĀRAS PILSĒTAS TERITORIJAS STUDENTU VIDŪ, PĀRZINOT TĀS ĪPAŠĪBAS UN DABAS UN SOCIĀLI KULTŪRAS ĪPATNĪBAS, UN LAPPROFONDIMENTO PAR VIDES JAUTĀJUMIEM, KONCENTRĒJOTIES UZ NEIZMANTOTO TERITORIJU UN CITT AKTĪVU IDENTIFICĒŠANU UN ATKĀRTOTU IZMANTOŠANU. IR PAREDZĒTS TEORĒTISKS, PRAKTISKS UN PRAKTISKS LĪMENIS. SKOLĒNI BŪS INFORMĒTI PAR EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMU, KURĀ KULTŪRAS MANTOJUMS IR IEKĻAUTS KĀ VIENA NO PAMATPRASMĒM MŪŽIZGLĪTĪBĀ VISIEM IEDZĪVOTĀJIEM AR KULTŪRAS IZPRATNI UN IZPAUSMI, UN 2015. GADA DECEMBRĪ PUBLICĒTAIS VALSTS RĪCĪBAS PLĀNS KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ. TURKLĀT STUDENTI SĪKĀK IZSTRĀDĀS KOPĒJO PREČU HARTU, KAS IR PAMATĀ REGULAI PAR LĪDZDALĪBU UN KOPLIETOŠANAS PRECĒM, KO RAŽO FERRARA PAŠVALDĪBAS DALLURBAN CENTRS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ГРАД ФЕРАРА, ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕ НА НЕГОВИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПРИРОДНИ И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, И LAPPROFONDIMENTO ПО ВЪПРОСИТЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА, ФОКУСИРАЙКИ СЕ ВЪРХУ ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО И ПОВТОРНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕИЗПОЛЗВАНИ ПЛОЩИ И АКТИВИ НА CITT. ПРЕДВИЖДА СЕ ТЕОРЕТИЧНО, ПРАКТИЧЕСКО И ПРАКТИЧЕСКО РАВНИЩЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ЗАПОЗНАТИ С ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г., КОЯТО ВКЛЮЧВА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО КАТО ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ НА ВСИЧКИ ГРАЖДАНИ С КУЛТУРНА ОСВЕДОМЕНОСТ И ИЗРАЗЯВАНЕ, И НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ПУБЛИКУВАН ПРЕЗ ДЕКЕМВРИ 2015 Г. ОСВЕН ТОВА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ДОРАЗВИЯТ ХАРТАТА НА ОБЩИТЕ БЛАГА, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА НАРЕДБАТА ЗА УЧАСТИЕ И ГРИЖА ЗА ОБЩИТЕ БЛАГА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ЦЕНТЪРА DALLURBAN НА ОБЩИНА ФЕРАРА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ГРАД ФЕРАРА, ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕ НА НЕГОВИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПРИРОДНИ И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, И LAPPROFONDIMENTO ПО ВЪПРОСИТЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА, ФОКУСИРАЙКИ СЕ ВЪРХУ ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО И ПОВТОРНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕИЗПОЛЗВАНИ ПЛОЩИ И АКТИВИ НА CITT. ПРЕДВИЖДА СЕ ТЕОРЕТИЧНО, ПРАКТИЧЕСКО И ПРАКТИЧЕСКО РАВНИЩЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ЗАПОЗНАТИ С ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г., КОЯТО ВКЛЮЧВА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО КАТО ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ НА ВСИЧКИ ГРАЖДАНИ С КУЛТУРНА ОСВЕДОМЕНОСТ И ИЗРАЗЯВАНЕ, И НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ПУБЛИКУВАН ПРЕЗ ДЕКЕМВРИ 2015 Г. ОСВЕН ТОВА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ДОРАЗВИЯТ ХАРТАТА НА ОБЩИТЕ БЛАГА, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА НАРЕДБАТА ЗА УЧАСТИЕ И ГРИЖА ЗА ОБЩИТЕ БЛАГА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ЦЕНТЪРА DALLURBAN НА ОБЩИНА ФЕРАРА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ГРАД ФЕРАРА, ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕ НА НЕГОВИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПРИРОДНИ И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, И LAPPROFONDIMENTO ПО ВЪПРОСИТЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА, ФОКУСИРАЙКИ СЕ ВЪРХУ ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО И ПОВТОРНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕИЗПОЛЗВАНИ ПЛОЩИ И АКТИВИ НА CITT. ПРЕДВИЖДА СЕ ТЕОРЕТИЧНО, ПРАКТИЧЕСКО И ПРАКТИЧЕСКО РАВНИЩЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ЗАПОЗНАТИ С ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г., КОЯТО ВКЛЮЧВА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО КАТО ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ НА ВСИЧКИ ГРАЖДАНИ С КУЛТУРНА ОСВЕДОМЕНОСТ И ИЗРАЗЯВАНЕ, И НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ПУБЛИКУВАН ПРЕЗ ДЕКЕМВРИ 2015 Г. ОСВЕН ТОВА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ДОРАЗВИЯТ ХАРТАТА НА ОБЩИТЕ БЛАГА, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА НАРЕДБАТА ЗА УЧАСТИЕ И ГРИЖА ЗА ОБЩИТЕ БЛАГА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ЦЕНТЪРА DALLURBAN НА ОБЩИНА ФЕРАРА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A DIÁKOK FIGYELMÉT FERRARA VÁROSÁNAK TERÜLETÉRE, ANNAK JELLEMZŐINEK, TERMÉSZETI ÉS SZOCIOKULTURÁLIS JELLEMZŐINEK ISMERETE RÉVÉN, VALAMINT A KÖRNYEZETVÉDELMI KÉRDÉSEK LAPPROFONDIMENTO-RA ÖSSZPONTOSÍTVA, A CITT FEL NEM HASZNÁLT TERÜLETEINEK ÉS ESZKÖZEINEK AZONOSÍTÁSÁRA ÉS ÚJRAFELHASZNÁLÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA. ELMÉLETI, GYAKORLATI ÉS GYAKORLATI SZINTET IRÁNYOZNAK ELŐ. A TANULÓK TISZTÁBAN LESZNEK AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁVAL, AMELY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGET MINT A KULTURÁLIS TUDATOSSÁGGAL ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉGGEL RENDELKEZŐ POLGÁROK EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSÁNAK EGYIK KULCSKOMPETENCIÁJÁT, VALAMINT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGRE VONATKOZÓ, 2015 DECEMBERÉBEN KÖZZÉTETT NEMZETI CSELEKVÉSI TERVET TARTALMAZZA. EZENKÍVÜL A DIÁKOK TOVÁBB RÉSZLETEZIK A KÖZÖS JAVAK CHARTÁJÁT, AMELY A FERRARA TELEPÜLÉS DALLURBAN KÖZPONTJA ÁLTAL KÉSZÍTETT KÖZÖS JAVAK RÉSZVÉTELÉRŐL ÉS GONDOZÁSÁRÓL SZÓLÓ RENDELET ALAPJÁT KÉPEZI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A DIÁKOK FIGYELMÉT FERRARA VÁROSÁNAK TERÜLETÉRE, ANNAK JELLEMZŐINEK, TERMÉSZETI ÉS SZOCIOKULTURÁLIS JELLEMZŐINEK ISMERETE RÉVÉN, VALAMINT A KÖRNYEZETVÉDELMI KÉRDÉSEK LAPPROFONDIMENTO-RA ÖSSZPONTOSÍTVA, A CITT FEL NEM HASZNÁLT TERÜLETEINEK ÉS ESZKÖZEINEK AZONOSÍTÁSÁRA ÉS ÚJRAFELHASZNÁLÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA. ELMÉLETI, GYAKORLATI ÉS GYAKORLATI SZINTET IRÁNYOZNAK ELŐ. A TANULÓK TISZTÁBAN LESZNEK AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁVAL, AMELY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGET MINT A KULTURÁLIS TUDATOSSÁGGAL ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉGGEL RENDELKEZŐ POLGÁROK EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSÁNAK EGYIK KULCSKOMPETENCIÁJÁT, VALAMINT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGRE VONATKOZÓ, 2015 DECEMBERÉBEN KÖZZÉTETT NEMZETI CSELEKVÉSI TERVET TARTALMAZZA. EZENKÍVÜL A DIÁKOK TOVÁBB RÉSZLETEZIK A KÖZÖS JAVAK CHARTÁJÁT, AMELY A FERRARA TELEPÜLÉS DALLURBAN KÖZPONTJA ÁLTAL KÉSZÍTETT KÖZÖS JAVAK RÉSZVÉTELÉRŐL ÉS GONDOZÁSÁRÓL SZÓLÓ RENDELET ALAPJÁT KÉPEZI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A DIÁKOK FIGYELMÉT FERRARA VÁROSÁNAK TERÜLETÉRE, ANNAK JELLEMZŐINEK, TERMÉSZETI ÉS SZOCIOKULTURÁLIS JELLEMZŐINEK ISMERETE RÉVÉN, VALAMINT A KÖRNYEZETVÉDELMI KÉRDÉSEK LAPPROFONDIMENTO-RA ÖSSZPONTOSÍTVA, A CITT FEL NEM HASZNÁLT TERÜLETEINEK ÉS ESZKÖZEINEK AZONOSÍTÁSÁRA ÉS ÚJRAFELHASZNÁLÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA. ELMÉLETI, GYAKORLATI ÉS GYAKORLATI SZINTET IRÁNYOZNAK ELŐ. A TANULÓK TISZTÁBAN LESZNEK AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁVAL, AMELY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGET MINT A KULTURÁLIS TUDATOSSÁGGAL ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉGGEL RENDELKEZŐ POLGÁROK EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSÁNAK EGYIK KULCSKOMPETENCIÁJÁT, VALAMINT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGRE VONATKOZÓ, 2015 DECEMBERÉBEN KÖZZÉTETT NEMZETI CSELEKVÉSI TERVET TARTALMAZZA. EZENKÍVÜL A DIÁKOK TOVÁBB RÉSZLETEZIK A KÖZÖS JAVAK CHARTÁJÁT, AMELY A FERRARA TELEPÜLÉS DALLURBAN KÖZPONTJA ÁLTAL KÉSZÍTETT KÖZÖS JAVAK RÉSZVÉTELÉRŐL ÉS GONDOZÁSÁRÓL SZÓLÓ RENDELET ALAPJÁT KÉPEZI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEASACHT A MHÚSCAILT I MEASC NA MAC LÉINN I GCRÍOCH CHATHAIR FERRARA, TRÍ EOLAS A FHÁIL AR A SAINTRÉITHE AGUS AR A SAINTRÉITHE NÁDÚRTHA AGUS SOCH-CHULTÚRTHA, AGUS AR CHEISTEANNA COMHSHAOIL, AG DÍRIÚ AR LIMISTÉIR AGUS SÓCMHAINNÍ DE CHUID CITT NÁR ÚSÁIDEADH A AITHINT AGUS A ATHÚSÁID. FORÁILTEAR DO LEIBHÉAL TEOIRICIÚIL, PRAITICIÚIL AGUS PRAITICIÚIL. BEIDH NA DALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN MOLADH Ó PHARLAIMINT NA HEORPA AGUS Ó CHOMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006 LENA N-ÁIRÍTEAR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA MAR CHEANN DE PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL NA SAORÁNACH UILE LE FEASACHT CHULTÚRTHA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA AGUS AN PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA NÁISIÚNTA DON OIDHREACHT CHULTÚRTHA A FOILSÍODH I MÍ NA NOLLAG 2015. INA THEANNTA SIN, DÉANFAIDH NA MIC LÉINN TUILLEADH MIONSAOTHRAITHE AR CHAIRT NA N-EARRAÍ COITIANTA, ATÁ BUNAITHE AR AN RIALACHÁN MAIDIR LE RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS CÚRAM NA N-EARRAÍ COITIANTA A RINNE LÁRIONAD DALLURBAN DE BHARDAS FERRARA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEASACHT A MHÚSCAILT I MEASC NA MAC LÉINN I GCRÍOCH CHATHAIR FERRARA, TRÍ EOLAS A FHÁIL AR A SAINTRÉITHE AGUS AR A SAINTRÉITHE NÁDÚRTHA AGUS SOCH-CHULTÚRTHA, AGUS AR CHEISTEANNA COMHSHAOIL, AG DÍRIÚ AR LIMISTÉIR AGUS SÓCMHAINNÍ DE CHUID CITT NÁR ÚSÁIDEADH A AITHINT AGUS A ATHÚSÁID. FORÁILTEAR DO LEIBHÉAL TEOIRICIÚIL, PRAITICIÚIL AGUS PRAITICIÚIL. BEIDH NA DALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN MOLADH Ó PHARLAIMINT NA HEORPA AGUS Ó CHOMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006 LENA N-ÁIRÍTEAR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA MAR CHEANN DE PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL NA SAORÁNACH UILE LE FEASACHT CHULTÚRTHA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA AGUS AN PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA NÁISIÚNTA DON OIDHREACHT CHULTÚRTHA A FOILSÍODH I MÍ NA NOLLAG 2015. INA THEANNTA SIN, DÉANFAIDH NA MIC LÉINN TUILLEADH MIONSAOTHRAITHE AR CHAIRT NA N-EARRAÍ COITIANTA, ATÁ BUNAITHE AR AN RIALACHÁN MAIDIR LE RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS CÚRAM NA N-EARRAÍ COITIANTA A RINNE LÁRIONAD DALLURBAN DE BHARDAS FERRARA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEASACHT A MHÚSCAILT I MEASC NA MAC LÉINN I GCRÍOCH CHATHAIR FERRARA, TRÍ EOLAS A FHÁIL AR A SAINTRÉITHE AGUS AR A SAINTRÉITHE NÁDÚRTHA AGUS SOCH-CHULTÚRTHA, AGUS AR CHEISTEANNA COMHSHAOIL, AG DÍRIÚ AR LIMISTÉIR AGUS SÓCMHAINNÍ DE CHUID CITT NÁR ÚSÁIDEADH A AITHINT AGUS A ATHÚSÁID. FORÁILTEAR DO LEIBHÉAL TEOIRICIÚIL, PRAITICIÚIL AGUS PRAITICIÚIL. BEIDH NA DALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN MOLADH Ó PHARLAIMINT NA HEORPA AGUS Ó CHOMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006 LENA N-ÁIRÍTEAR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA MAR CHEANN DE PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL NA SAORÁNACH UILE LE FEASACHT CHULTÚRTHA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA AGUS AN PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA NÁISIÚNTA DON OIDHREACHT CHULTÚRTHA A FOILSÍODH I MÍ NA NOLLAG 2015. INA THEANNTA SIN, DÉANFAIDH NA MIC LÉINN TUILLEADH MIONSAOTHRAITHE AR CHAIRT NA N-EARRAÍ COITIANTA, ATÁ BUNAITHE AR AN RIALACHÁN MAIDIR LE RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS CÚRAM NA N-EARRAÍ COITIANTA A RINNE LÁRIONAD DALLURBAN DE BHARDAS FERRARA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OM TERRITORIET I STADEN FERRARA, GENOM KUNSKAP OM DESS EGENSKAPER OCH NATURLIGA OCH SOCIOKULTURELLA EGENSKAPER, OCH LAPPROFONDIMENTO OM MILJÖFRÅGOR, MED FOKUS PÅ IDENTIFIERING OCH ÅTERANVÄNDNING AV OANVÄNDA OMRÅDEN OCH TILLGÅNGAR I CITT. EN TEORETISK, PRAKTISK OCH PRAKTISK NIVÅ PLANERAS. ELEVERNA KOMMER ATT VARA MEDVETNA OM EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006, DÄR KULTURARVET INGÅR SOM EN AV NYCKELKOMPETENSERNA FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ALLA MEDBORGARE MED KULTURELL MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK, OCH DEN NATIONELLA HANDLINGSPLAN FÖR KULTURARVET SOM OFFENTLIGGJORDES I DECEMBER 2015. DESSUTOM KOMMER ELEVERNA ATT YTTERLIGARE UTVECKLA PÅ STADGAN OM GEMENSAMMA VAROR, SOM ÄR GRUNDEN FÖR FÖRORDNINGEN FÖR DELTAGANDE OCH VÅRD AV DE GEMENSAMMA VAROR SOM GÖRS AV DALLURBAN CENTRUM I KOMMUNEN FERRARA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OM TERRITORIET I STADEN FERRARA, GENOM KUNSKAP OM DESS EGENSKAPER OCH NATURLIGA OCH SOCIOKULTURELLA EGENSKAPER, OCH LAPPROFONDIMENTO OM MILJÖFRÅGOR, MED FOKUS PÅ IDENTIFIERING OCH ÅTERANVÄNDNING AV OANVÄNDA OMRÅDEN OCH TILLGÅNGAR I CITT. EN TEORETISK, PRAKTISK OCH PRAKTISK NIVÅ PLANERAS. ELEVERNA KOMMER ATT VARA MEDVETNA OM EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006, DÄR KULTURARVET INGÅR SOM EN AV NYCKELKOMPETENSERNA FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ALLA MEDBORGARE MED KULTURELL MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK, OCH DEN NATIONELLA HANDLINGSPLAN FÖR KULTURARVET SOM OFFENTLIGGJORDES I DECEMBER 2015. DESSUTOM KOMMER ELEVERNA ATT YTTERLIGARE UTVECKLA PÅ STADGAN OM GEMENSAMMA VAROR, SOM ÄR GRUNDEN FÖR FÖRORDNINGEN FÖR DELTAGANDE OCH VÅRD AV DE GEMENSAMMA VAROR SOM GÖRS AV DALLURBAN CENTRUM I KOMMUNEN FERRARA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OM TERRITORIET I STADEN FERRARA, GENOM KUNSKAP OM DESS EGENSKAPER OCH NATURLIGA OCH SOCIOKULTURELLA EGENSKAPER, OCH LAPPROFONDIMENTO OM MILJÖFRÅGOR, MED FOKUS PÅ IDENTIFIERING OCH ÅTERANVÄNDNING AV OANVÄNDA OMRÅDEN OCH TILLGÅNGAR I CITT. EN TEORETISK, PRAKTISK OCH PRAKTISK NIVÅ PLANERAS. ELEVERNA KOMMER ATT VARA MEDVETNA OM EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006, DÄR KULTURARVET INGÅR SOM EN AV NYCKELKOMPETENSERNA FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ALLA MEDBORGARE MED KULTURELL MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK, OCH DEN NATIONELLA HANDLINGSPLAN FÖR KULTURARVET SOM OFFENTLIGGJORDES I DECEMBER 2015. DESSUTOM KOMMER ELEVERNA ATT YTTERLIGARE UTVECKLA PÅ STADGAN OM GEMENSAMMA VAROR, SOM ÄR GRUNDEN FÖR FÖRORDNINGEN FÖR DELTAGANDE OCH VÅRD AV DE GEMENSAMMA VAROR SOM GÖRS AV DALLURBAN CENTRUM I KOMMUNEN FERRARA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE TEADLIKKUST FERRARA LINNA TERRITOORIUMIST, TEADES SELLE OMADUSI NING LOODUSLIKKE JA SOTSIAALKULTUURILISI OMADUSI, NING LAPPROFONDIMENTO KESKKONNAKÜSIMUSTEST, KESKENDUDES CITTI KASUTAMATA ALADE JA VARADE KINDLAKSTEGEMISELE JA TAASKASUTAMISELE. ETTE ON NÄHTUD TEOREETILINE, PRAKTILINE JA PRAKTILINE TASE. ÕPILASED ON TEADLIKUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSEST, MILLES KÄSITLETAKSE KULTUURIPÄRANDIT KÕIGI KULTUURITEADLIKKUSE JA -VÄLJENDUSEGA KODANIKE ELUKESTVA ÕPPE ÜHE VÕTMEPÄDEVUSENA, NING 2015. AASTA DETSEMBRIS AVALDATUD KULTUURIPÄRANDIT KÄSITLEVAST RIIKLIKUST TEGEVUSKAVAST. LISAKS ARENDAVAD ÕPILASED EDASI ÜHISTE HÜVEDE HARTAT, MIS ON FERRARA VALLA DALLURBANI KESKUSE POOLT TEHTUD ÜHISTE HÜVEDE OSALEMISE JA HOOLDAMISE MÄÄRUSE ALUSEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE TEADLIKKUST FERRARA LINNA TERRITOORIUMIST, TEADES SELLE OMADUSI NING LOODUSLIKKE JA SOTSIAALKULTUURILISI OMADUSI, NING LAPPROFONDIMENTO KESKKONNAKÜSIMUSTEST, KESKENDUDES CITTI KASUTAMATA ALADE JA VARADE KINDLAKSTEGEMISELE JA TAASKASUTAMISELE. ETTE ON NÄHTUD TEOREETILINE, PRAKTILINE JA PRAKTILINE TASE. ÕPILASED ON TEADLIKUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSEST, MILLES KÄSITLETAKSE KULTUURIPÄRANDIT KÕIGI KULTUURITEADLIKKUSE JA -VÄLJENDUSEGA KODANIKE ELUKESTVA ÕPPE ÜHE VÕTMEPÄDEVUSENA, NING 2015. AASTA DETSEMBRIS AVALDATUD KULTUURIPÄRANDIT KÄSITLEVAST RIIKLIKUST TEGEVUSKAVAST. LISAKS ARENDAVAD ÕPILASED EDASI ÜHISTE HÜVEDE HARTAT, MIS ON FERRARA VALLA DALLURBANI KESKUSE POOLT TEHTUD ÜHISTE HÜVEDE OSALEMISE JA HOOLDAMISE MÄÄRUSE ALUSEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE TEADLIKKUST FERRARA LINNA TERRITOORIUMIST, TEADES SELLE OMADUSI NING LOODUSLIKKE JA SOTSIAALKULTUURILISI OMADUSI, NING LAPPROFONDIMENTO KESKKONNAKÜSIMUSTEST, KESKENDUDES CITTI KASUTAMATA ALADE JA VARADE KINDLAKSTEGEMISELE JA TAASKASUTAMISELE. ETTE ON NÄHTUD TEOREETILINE, PRAKTILINE JA PRAKTILINE TASE. ÕPILASED ON TEADLIKUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSEST, MILLES KÄSITLETAKSE KULTUURIPÄRANDIT KÕIGI KULTUURITEADLIKKUSE JA -VÄLJENDUSEGA KODANIKE ELUKESTVA ÕPPE ÜHE VÕTMEPÄDEVUSENA, NING 2015. AASTA DETSEMBRIS AVALDATUD KULTUURIPÄRANDIT KÄSITLEVAST RIIKLIKUST TEGEVUSKAVAST. LISAKS ARENDAVAD ÕPILASED EDASI ÜHISTE HÜVEDE HARTAT, MIS ON FERRARA VALLA DALLURBANI KESKUSE POOLT TEHTUD ÜHISTE HÜVEDE OSALEMISE JA HOOLDAMISE MÄÄRUSE ALUSEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ferrara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FERRARA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FERRARA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,308.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q674240 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A CLEANER WAY TO LIVE BETTER |
Project Q674240 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 December 2018
0 references
5 August 2019
0 references
I.I.S COPERNICO - CARPEGGIANI
0 references
44°50'14.17"N, 11°37'7.14"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE NEGLI STUDENTI LA CONSAPEVOLEZZA DEL TERRITORIO CITTADINO DI FERRARA ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DELLE SUE CARATTERISTICHE E PECULIARIT NATURALI E SOCIOCULTURALI E LAPPROFONDIMENTO DELLE PROBLEMATICHE AMBIENTALI PUNTANDO ALLINDIVIDUAZIONE E AL RIUSO DI SPAZI E BENI INUTILIZZATI DELLA CITT. E PREVISTO UN LIVELLO TEORICO E UNO APPLICATIVO E PRATICO. GLI ALUNNI CONOSCERANNO LA RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO DELLUNIONE EUROPEA DEL 18 DICEMBRE 2006 CHE INCLUDE LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE TRA LE COMPETENZE CHIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE DI TUTTI I CITTADINI COMPETENZA CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE E IL PIANO NAZIONALE PER LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE PUBBLICATO NEL DICEMBRE 2015. INOLTRE GLI STUDENTI APPROFONDIRANNO LA CARTA DEI BENI COMUNI IL MANIFESTO CHE STA ALLA BASE DEL REGOLAMENTO PER LA PARTECIPAZIONE E LA CURA DEI BENI COMUNI REALIZZATO DALLURBAN CENTER DEL COMUNE DI FERRARA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO RAISE AWARENESS AMONG STUDENTS OF THE TERRITORY OF THE CITY OF FERRARA, THROUGH KNOWLEDGE OF ITS CHARACTERISTICS AND NATURAL AND SOCIO-CULTURAL CHARACTERISTICS, AND LAPPROFONDIMENTO OF ENVIRONMENTAL ISSUES, FOCUSING ON THE IDENTIFICATION AND RE-USE OF UNUSED AREAS AND ASSETS OF THE CITT. A THEORETICAL, PRACTICAL AND PRACTICAL LEVEL IS FORESEEN. THE PUPILS WILL BE AWARE OF THE RECOMMENDATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION OF 18 DECEMBER 2006 WHICH INCLUDES THE CULTURAL HERITAGE AS ONE OF THE KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING OF ALL CITIZENS WITH A CULTURAL AWARENESS AND EXPRESSION AND THE NATIONAL ACTION PLAN FOR CULTURAL HERITAGE PUBLISHED IN DECEMBER 2015. IN ADDITION, THE STUDENTS WILL FURTHER ELABORATE ON THE CHARTER OF THE COMMON GOODS, WHICH IS THE BASIS OF THE REGULATION FOR THE PARTICIPATION AND CARE OF THE COMMON GOODS MADE BY DALLURBAN CENTER OF THE MUNICIPALITY OF FERRARA. (English)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA SENSIBILISATION DES ÉTUDIANTS DU TERRITOIRE DE LA VILLE DE FERRARA PAR LA CONNAISSANCE DE SES CARACTÉRISTIQUES ET PARTICULARITÉS NATURELLES ET SOCIOCULTURELLES ET L’APPROFONDISSEMENT DES QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES AXÉES SUR L’IDENTIFICATION ET LA RÉUTILISATION DES ESPACES ET DES ATOUTS INUTILISÉS DE LA VILLE. IL Y A UN NIVEAU THÉORIQUE ET UN NIVEAU D’APPLICATION ET PRATIQUE. LES ÉLÈVES CONNAÎTRONT LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006 QUI INCLUT L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL COMME COMPÉTENCES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE DE TOUS LES CITOYENS AYANT UNE CONSCIENCE ET UNE EXPRESSION CULTURELLES ET LE PLAN NATIONAL POUR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL PUBLIÉ EN DÉCEMBRE 2015. EN OUTRE, LES ÉTUDIANTS APPROFONDIRONT LA CHARTE DES BIENS COMMUNS LE MANIFESTE QUI EST LA BASE DES RÈGLEMENTS POUR LA PARTICIPATION ET LE SOIN DES BIENS COMMUNS RÉALISÉS PAR LE CENTRE DE LA MUNICIPALITÉ DE FERRARA. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN DER STUDENTEN DES STADTGEBIETS FERRARA DURCH DAS WISSEN ÜBER SEINE NATÜRLICHEN UND SOZIOKULTURELLEN EIGENSCHAFTEN UND BESONDERHEITEN UND DIE VERTIEFUNG VON UMWELTFRAGEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF DIE IDENTIFIZIERUNG UND WIEDERVERWENDUNG VON UNGENUTZTEN RÄUMEN UND VERMÖGENSWERTEN DER STADT KONZENTRIEREN. ES GIBT EINE THEORETISCHE EBENE UND EINE ANWENDUNG UND PRAKTISCHE EBENE. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WERDEN MIT DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 VERTRAUT SEIN, DIE BILDUNG ZUM KULTURERBE ALS SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR DAS LEBENSLANGE LERNEN ALLER BÜRGER MIT KULTURELLEM BEWUSSTSEIN UND KULTURELLEM AUSDRUCK SOWIE DEN IM DEZEMBER 2015 VERÖFFENTLICHTEN NATIONALEN PLAN FÜR DIE BILDUNG DES KULTURELLEN ERBES UMFASST. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE STUDENTEN DIE CHARTA VON DEN GEMEINSAMEN WAREN DAS MANIFEST VERTIEFEN, DAS DIE GRUNDLAGE VON DEN REGELUNGEN FÜR DIE BETEILIGUNG UND PFLEGE VON DEN VON DEM ZENTRUM VON DER GEMEINDE VON FERRARA VERWIRKLICHT GEMEINSAMEN WAREN IST. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HET STADSGRONDGEBIED VAN FERRARA DOOR DE KENNIS VAN DE NATUURLIJKE EN SOCIAAL-CULTURELE KENMERKEN EN EIGENAARDIGHEDEN EN DE VERDIEPING VAN MILIEUKWESTIES GERICHT OP DE IDENTIFICATIE EN HET HERGEBRUIK VAN ONGEBRUIKTE RUIMTES EN BEZITTINGEN VAN DE STAD. ER IS EEN THEORETISCH NIVEAU EN EEN TOEPASSINGS- EN PRAKTIJKNIVEAU. LEERLINGEN ZULLEN VERTROUWD ZIJN MET DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006, WAARIN ONDERWIJS OVER CULTUREEL ERFGOED ALS SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN VAN ALLE BURGERS MET CULTUREEL BEWUSTZIJN EN CULTURELE EXPRESSIE IS OPGENOMEN, EN HET IN DECEMBER 2015 GEPUBLICEERDE NATIONALE PLAN VOOR CULTUREEL ERFGOED. DAARNAAST ZULLEN DE STUDENTEN HET HANDVEST VAN GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN HET MANIFEST VERDIEPEN DAT DE BASIS VORMT VAN DE REGELGEVING VOOR DE DEELNAME EN VERZORGING VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN GEREALISEERD DOOR HET CENTRUM VAN DE GEMEENTE FERRARA. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA SENSIBILIZACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL TERRITORIO DE LA CIUDAD DE FERRARA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS Y PECULIARIDADES NATURALES Y SOCIOCULTURALES Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS AMBIENTALES CENTRADOS EN LA IDENTIFICACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y ACTIVOS NO UTILIZADOS DE LA CIUDAD. HAY UN NIVEL TEÓRICO Y UNA APLICACIÓN Y UN NIVEL PRÁCTICO. LOS ALUMNOS ESTARÁN FAMILIARIZADOS CON LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006, QUE INCLUYE LA EDUCACIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL COMO COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE TODOS LOS CIUDADANOS CON CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES Y EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN EN MATERIA DE PATRIMONIO CULTURAL PUBLICADO EN DICIEMBRE DE 2015. ADEMÁS, LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZARÁN LA CARTA DE BIENES COMUNES EL MANIFIESTO QUE ES LA BASE DE LA NORMATIVA PARA LA PARTICIPACIÓN Y EL CUIDADO DE LOS BIENES COMUNES REALIZADOS POR EL CENTRO DEL MUNICIPIO DE FERRARA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE FRA OMRÅDET I BYEN FERRARA GENNEM VIDEN OM DENS KARAKTERISTIKA OG NATURLIGE OG SOCIOKULTURELLE KARAKTERISTIKA OG LAPPROFONDIMENTO OM MILJØSPØRGSMÅL MED FOKUS PÅ IDENTIFIKATION OG GENANVENDELSE AF UUDNYTTEDE OMRÅDER OG AKTIVER I CITT. DER ER PLANLAGT ET TEORETISK, PRAKTISK OG PRAKTISK NIVEAU. ELEVERNE VIL VÆRE OPMÆRKSOMME PÅ EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006, SOM OMFATTER KULTURARVEN SOM EN AF NØGLEKOMPETENCERNE FOR LIVSLANG LÆRING FOR ALLE BORGERE MED KULTUREL BEVIDSTHED OG UDTRYKSEVNE OG DEN NATIONALE HANDLINGSPLAN FOR KULTURARV, DER BLEV OFFENTLIGGJORT I DECEMBER 2015. DERUDOVER VIL DE STUDERENDE UDDYBE CHARTRET FOR DE FÆLLES GODER, SOM ER GRUNDLAGET FOR FORORDNINGEN FOR DELTAGELSE OG PLEJE AF DE FÆLLES GODER, DER ER LAVET AF DALLURBAN CENTRUM AF KOMMUNEN FERRARA. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΦΕΡΡΆΡΑΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LAPPROFONDIMENTO ΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΤΩΝ ΕΚΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΟΥ CITT. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΈΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ, ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΩΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΎΘΗΚΕ ΤΟΝ ΔΕΚΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2015. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΟΝ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ DALLURBAN ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ FERRARA. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PODIĆI SVIJEST STUDENATA O PODRUČJU GRADA FERRARE, KROZ POZNAVANJE NJEGOVIH KARAKTERISTIKA I PRIRODNIH I DRUŠTVENO-KULTURNIH KARAKTERISTIKA, TE LAPPROFONDIMENTO PITANJA ZAŠTITE OKOLIŠA, FOKUSIRAJUĆI SE NA IDENTIFIKACIJU I PONOVNU UPORABU NEISKORIŠTENIH PODRUČJA I IMOVINE CITT-A. PREDVIĐENA JE TEORETSKA, PRAKTIČNA I PRAKTIČNA RAZINA. UČENICI ĆE BITI SVJESNI PREPORUKE EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. KOJA UKLJUČUJE KULTURNU BAŠTINU KAO JEDNU OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE SVIH GRAĐANA S KULTURNOM OSVIJEŠTENOŠĆU I IZRAŽAVANJEM TE NACIONALNOG AKCIJSKOG PLANA ZA KULTURNU BAŠTINU OBJAVLJENOG U PROSINCU 2015. OSIM TOGA, STUDENTI ĆE DODATNO RAZRADITI POVELJU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA, KOJA JE TEMELJ UREDBE ZA SUDJELOVANJE I BRIGU O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA KOJE JE IZRADIO DALLURBAN CENTAR OPĆINE FERRARA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR CU PRIVIRE LA TERITORIUL ORAȘULUI FERRARA, PRIN CUNOAȘTEREA CARACTERISTICILOR ȘI CARACTERISTICILOR SALE NATURALE ȘI SOCIO-CULTURALE ȘI LAPPROFONDIMENTO CU PRIVIRE LA PROBLEMELE DE MEDIU, CONCENTRÂNDU-SE PE IDENTIFICAREA ȘI REUTILIZAREA ZONELOR ȘI ACTIVELOR NEUTILIZATE ALE CITT. SE PREVEDE UN NIVEL TEORETIC, PRACTIC ȘI PRACTIC. ELEVII VOR FI CONȘTIENȚI DE RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006, CARE INCLUDE PATRIMONIUL CULTURAL CA FIIND UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII A TUTUROR CETĂȚENILOR CU O CONȘTIENTIZARE ȘI O EXPRESIE CULTURALĂ, PRECUM ȘI DE PLANUL NAȚIONAL DE ACȚIUNE PENTRU PATRIMONIUL CULTURAL PUBLICAT ÎN DECEMBRIE 2015. ÎN PLUS, STUDENȚII VOR CONTINUA SĂ DETALIEZE CARTA BUNURILOR COMUNE, CARE STĂ LA BAZA REGULAMENTULUI PENTRU PARTICIPAREA ȘI ÎNGRIJIREA BUNURILOR COMUNE REALIZATE DE CENTRUL DALLURBAN AL MUNICIPALITĂȚII FERRARA. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE ŠTUDENTOV ÚZEMIA MESTA FERRARA PROSTREDNÍCTVOM POZNATKOV O JEHO CHARAKTERISTIKÁCH A PRÍRODNÝCH A SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH CHARAKTERISTIKÁCH A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZKACH SO ZAMERANÍM NA IDENTIFIKÁCIU A OPÄTOVNÉ VYUŽITIE NEVYUŽITÝCH OBLASTÍ A AKTÍV CITT. PREDPOKLADÁ SA TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽIACI BUDÚ INFORMOVANÍ O ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, KTORÉ ZAHŔŇA KULTÚRNE DEDIČSTVO AKO JEDNU Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE VŠETKÝCH OBČANOV S KULTÚRNYM VEDOMÍM A PREJAVOM, A NÁRODNÝ AKČNÝ PLÁN PRE KULTÚRNE DEDIČSTVO UVEREJNENÝ V DECEMBRI 2015. OKREM TOHO BUDÚ ŠTUDENTI ĎALEJ ROZPRACOVAŤ CHARTU SPOLOČNÉHO TOVARU, KTORÁ JE ZÁKLADOM NARIADENIA O ÚČASTI A STAROSTLIVOSTI O SPOLOČNÝ TOVAR, KTORÉ VYKONALO CENTRUM DALLURBAN V OBCI FERRARA. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI TAT-TERRITORJU TAL-BELT TA’ FERRARA, PERMEZZ TA’ GĦARFIEN TAL-KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI NATURALI U SOĊJOKULTURALI TIEGĦU, U LAPPROFONDIMENTO DWAR KWISTJONIJIET AMBJENTALI, B’ENFASI FUQ L-IDENTIFIKAZZJONI U L-UŻU MILL-ĠDID TA’ ŻONI MHUX UŻATI U ASSI TAS-CITT. HUWA PREVIST LIVELL TEORETIKU, PRATTIKU U PRATTIKU. L-ISTUDENTI SE JKUNU KONXJI MIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006 LI TINKLUDI L-WIRT KULTURALI BĦALA WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA TAĊ-ĊITTADINI KOLLHA B’GĦARFIEN U ESPRESSJONI KULTURALI U L-PJAN TA’ AZZJONI NAZZJONALI GĦALL-WIRT KULTURALI PPUBBLIKAT F’DIĊEMBRU 2015. BARRA MINN HEKK, L-ISTUDENTI SE TELABORA AKTAR DWAR IL-KARTA TAL-OĠĠETTI KOMUNI, LI HIJA L-BAŻI TAR-REGOLAMENT GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI U L-KURA TAL-MERKANZIJA KOMUNI MAGĦMULA MIĊ-ĊENTRU DALLURBAN TAL-MUNIĊIPALITÀ TA ‘FERRA. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES DO TERRITÓRIO DA CIDADE DE FERRARA, ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE SUAS CARACTERÍSTICAS E CARACTERÍSTICAS NATURAIS E SOCIOCULTURAIS, E LAPPROFONDIMENTO SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS, COM FOCO NA IDENTIFICAÇÃO E REUTILIZAÇÃO DE ÁREAS NÃO UTILIZADAS E ATIVOS DO CITT. PREVÊ-SE UM NÍVEL TEÓRICO, PRÁTICO E PRÁTICO. OS ALUNOS TERÃO CONHECIMENTO DA RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006, QUE INCLUI O PATRIMÓNIO CULTURAL COMO UMA DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DE TODOS OS CIDADÃOS COM UMA CONSCIÊNCIA E EXPRESSÃO CULTURAIS E DO PLANO DE AÇÃO NACIONAL PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL, PUBLICADO EM DEZEMBRO DE 2015. ALÉM DISSO, OS ALUNOS IRÃO ELABORAR AINDA MAIS SOBRE A CARTA DOS HAVERES COMUNS, QUE É A BASE DO REGULAMENTO PARA A PARTICIPAÇÃO E CUIDADO DOS HAVERES COMUNS FEITOS PELO CENTRO DALLURBAN DO CONCELHO DE FERRARA. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA FERRARAN KAUPUNGIN ALUEESTA SEN OMINAISPIIRTEIDEN JA LUONNON- JA SOSIOKULTTUURISTEN OMINAISPIIRTEIDEN SEKÄ YMPÄRISTÖASIOIDEN LAPPROFONDIMENTO:N AVULLA KESKITTYMÄLLÄ CITT:N KÄYTTÄMÄTTÖMIEN ALUEIDEN JA VAROJEN TUNNISTAMISEEN JA UUDELLEENKÄYTTÖÖN. SUUNNITTEILLA ON TEOREETTINEN, KÄYTÄNNÖLLINEN JA KÄYTÄNNÖLLINEN TASO. OPPILAAT OVAT TIETOISIA EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMASTA SUOSITUKSESTA, JONKA MUKAAN KULTTUURIPERINTÖ KUULUU KAIKKIEN SELLAISTEN KANSALAISTEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOIHIN, JOILLA ON KULTTUURITIETOISUUS JA KULTTUURI-ILMAISU, SEKÄ JOULUKUUSSA 2015 JULKAISTUSTA KULTTUURIPERINTÖÄ KOSKEVASTA KANSALLISESTA TOIMINTASUUNNITELMASTA. LISÄKSI OPISKELIJAT SYVENTÄVÄT PERUSKIRJAA YHTEISTEN TAVAROIDEN, JOKA ON PERUSTANA ASETUKSEN OSALLISTUMISTA JA HOITOA YHTEISIÄ TAVAROITA TEKEMÄT DALLURBAN KESKUS KUNNAN FERRARA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI STUDENTÓW NA TERYTORIUM MIASTA FERRARA POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ JEGO CECH CHARAKTERYSTYCZNYCH ORAZ CECH PRZYRODNICZYCH I SPOŁECZNO-KULTUROWYCH ORAZ LAPPROFONDIMENTO ZAGADNIEŃ ŚRODOWISKOWYCH, KONCENTRUJĄC SIĘ NA IDENTYFIKACJI I PONOWNYM WYKORZYSTANIU NIEWYKORZYSTANYCH OBSZARÓW I AKTYWÓW CITT. PRZEWIDUJE SIĘ POZIOM TEORETYCZNY, PRAKTYCZNY I PRAKTYCZNY. UCZNIOWIE BĘDĄ ŚWIADOMI ZALECENIA PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY UNII EUROPEJSKIEJ Z DNIA 18 GRUDNIA 2006 R., KTÓRE UWZGLĘDNIA DZIEDZICTWO KULTUROWE JAKO JEDNĄ Z KLUCZOWYCH KOMPETENCJI W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE WSZYSTKICH OBYWATELI, POSIADAJĄCYCH ŚWIADOMOŚĆ I EKSPRESJĘ KULTUROWĄ, ORAZ KRAJOWY PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO OPUBLIKOWANY W GRUDNIU 2015 R. PONADTO STUDENCI BĘDĄ DALEJ ROZWIJAĆ KARTĘ DÓBR WSPÓLNYCH, KTÓRA JEST PODSTAWĄ ROZPORZĄDZENIA O UCZESTNICTWIE I OPIECE NAD WSPÓLNYMI TOWARAMI WYKONANYMI PRZEZ CENTRUM DALLURBAN GMINY FERRARA. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV OZEMLJA MESTA FERRARA S POZNAVANJEM NJEGOVIH ZNAČILNOSTI TER NARAVNIH IN DRUŽBENO-KULTURNIH ZNAČILNOSTI IN LAPPROFONDIMENTA O OKOLJSKIH VPRAŠANJIH, S POUDARKOM NA IDENTIFIKACIJI IN PONOVNI UPORABI NEUPORABLJENIH OBMOČIJ IN SREDSTEV CITT. PREDVIDENA JE TEORETIČNA, PRAKTIČNA IN PRAKTIČNA RAVEN. UČENCI BODO SEZNANJENI S PRIPOROČILOM EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006, KI VKLJUČUJE KULTURNO DEDIŠČINO KOT ENO KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE VSEH DRŽAVLJANOV S KULTURNO ZAVESTJO IN IZRAŽANJEM, TER NACIONALNIM AKCIJSKIM NAČRTOM ZA KULTURNO DEDIŠČINO, OBJAVLJENIM DECEMBRA 2015. POLEG TEGA BODO ŠTUDENTJE DODATNO IZPOPOLNILI LISTINO O SKUPNIH DOBRINAH, KI JE OSNOVA UREDBE ZA SODELOVANJE IN NEGO SKUPNIH DOBRIN, KI JIH JE IZDELAL CENTER DALLURBAN OBČINE FERRARA. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ NA ÚZEMÍ MĚSTA FERRARA PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI JEHO CHARAKTERISTIK A PŘÍRODNÍCH A SOCIOKULTURNÍCH CHARAKTERISTIK A LAPPROFONDIMENTO O ENVIRONMENTÁLNÍCH OTÁZKÁCH SE ZAMĚŘENÍM NA IDENTIFIKACI A OPĚTOVNÉ VYUŽITÍ NEVYUŽITÝCH PLOCH A AKTIV CITT. PŘEDPOKLÁDÁ SE TEORETICKÁ, PRAKTICKÁ A PRAKTICKÁ ÚROVEŇ. ŽÁCI SI BUDOU VĚDOMI DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006, KTERÉ ZAHRNUJE KULTURNÍ DĚDICTVÍ JAKO JEDNU Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ VŠECH OBČANŮ S KULTURNÍM POVĚDOMÍM A PROJEVEM, A NÁRODNÍ AKČNÍ PLÁN PRO KULTURNÍ DĚDICTVÍ ZVEŘEJNĚNÝ V PROSINCI 2015. KROMĚ TOHO STUDENTI DÁLE ROZPRACUJÍ CHARTU SPOLEČNÉHO ZBOŽÍ, KTERÁ JE ZÁKLADEM NAŘÍZENÍ PRO ÚČAST A PÉČI O SPOLEČNÉ ZBOŽÍ VYROBENÉ CENTREM DALLURBAN OBCE FERRARA. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE FERRAROS MIESTO TERITORIJĄ, ŽINANT JO SAVYBES IR GAMTINES BEI SOCIALINES BEI KULTŪRINES CHARAKTERISTIKAS, IR LAPPROFONDIMENTO APLINKOSAUGOS KLAUSIMAIS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT NEPANAUDOTŲ CITT TERITORIJŲ IR TURTO NUSTATYMUI IR PAKARTOTINIAM NAUDOJIMUI. NUMATYTAS TEORINIS, PRAKTINIS IR PRAKTINIS LYGIS. MOKSLEIVIAI SUSIPAŽINS SU 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS REKOMENDACIJA, PAGAL KURIĄ KULTŪROS PAVELDAS YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ VISŲ PILIEČIŲ, TURINČIŲ KULTŪRINĮ SĄMONINGUMĄ IR RAIŠKĄ, MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ GEBĖJIMŲ, IR 2015 M. GRUODŽIO MĖN. PASKELBTAS NACIONALINIS KULTŪROS PAVELDO VEIKSMŲ PLANAS. BE TO, STUDENTAI TOLIAU PLĖTOS BENDRŲJŲ GĖRYBIŲ CHARTIJĄ, KURI YRA REGLAMENTO DĖL DALYVAVIMO IR PRIEŽIŪROS BENDRŲ PREKIŲ, KURIAS PADARĖ DALLURBAN CENTRAS FERRARA SAVIVALDYBĖS PAGRINDAS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI FERRĀRAS PILSĒTAS TERITORIJAS STUDENTU VIDŪ, PĀRZINOT TĀS ĪPAŠĪBAS UN DABAS UN SOCIĀLI KULTŪRAS ĪPATNĪBAS, UN LAPPROFONDIMENTO PAR VIDES JAUTĀJUMIEM, KONCENTRĒJOTIES UZ NEIZMANTOTO TERITORIJU UN CITT AKTĪVU IDENTIFICĒŠANU UN ATKĀRTOTU IZMANTOŠANU. IR PAREDZĒTS TEORĒTISKS, PRAKTISKS UN PRAKTISKS LĪMENIS. SKOLĒNI BŪS INFORMĒTI PAR EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMU, KURĀ KULTŪRAS MANTOJUMS IR IEKĻAUTS KĀ VIENA NO PAMATPRASMĒM MŪŽIZGLĪTĪBĀ VISIEM IEDZĪVOTĀJIEM AR KULTŪRAS IZPRATNI UN IZPAUSMI, UN 2015. GADA DECEMBRĪ PUBLICĒTAIS VALSTS RĪCĪBAS PLĀNS KULTŪRAS MANTOJUMA JOMĀ. TURKLĀT STUDENTI SĪKĀK IZSTRĀDĀS KOPĒJO PREČU HARTU, KAS IR PAMATĀ REGULAI PAR LĪDZDALĪBU UN KOPLIETOŠANAS PRECĒM, KO RAŽO FERRARA PAŠVALDĪBAS DALLURBAN CENTRS. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА ГРАД ФЕРАРА, ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕ НА НЕГОВИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ПРИРОДНИ И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, И LAPPROFONDIMENTO ПО ВЪПРОСИТЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА, ФОКУСИРАЙКИ СЕ ВЪРХУ ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО И ПОВТОРНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕИЗПОЛЗВАНИ ПЛОЩИ И АКТИВИ НА CITT. ПРЕДВИЖДА СЕ ТЕОРЕТИЧНО, ПРАКТИЧЕСКО И ПРАКТИЧЕСКО РАВНИЩЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ЗАПОЗНАТИ С ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г., КОЯТО ВКЛЮЧВА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО КАТО ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ НА ВСИЧКИ ГРАЖДАНИ С КУЛТУРНА ОСВЕДОМЕНОСТ И ИЗРАЗЯВАНЕ, И НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ДЕЙСТВИЕ ЗА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ПУБЛИКУВАН ПРЕЗ ДЕКЕМВРИ 2015 Г. ОСВЕН ТОВА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ДОРАЗВИЯТ ХАРТАТА НА ОБЩИТЕ БЛАГА, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА НАРЕДБАТА ЗА УЧАСТИЕ И ГРИЖА ЗА ОБЩИТЕ БЛАГА, ИЗРАБОТЕНИ ОТ ЦЕНТЪРА DALLURBAN НА ОБЩИНА ФЕРАРА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A DIÁKOK FIGYELMÉT FERRARA VÁROSÁNAK TERÜLETÉRE, ANNAK JELLEMZŐINEK, TERMÉSZETI ÉS SZOCIOKULTURÁLIS JELLEMZŐINEK ISMERETE RÉVÉN, VALAMINT A KÖRNYEZETVÉDELMI KÉRDÉSEK LAPPROFONDIMENTO-RA ÖSSZPONTOSÍTVA, A CITT FEL NEM HASZNÁLT TERÜLETEINEK ÉS ESZKÖZEINEK AZONOSÍTÁSÁRA ÉS ÚJRAFELHASZNÁLÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA. ELMÉLETI, GYAKORLATI ÉS GYAKORLATI SZINTET IRÁNYOZNAK ELŐ. A TANULÓK TISZTÁBAN LESZNEK AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁVAL, AMELY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGET MINT A KULTURÁLIS TUDATOSSÁGGAL ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉGGEL RENDELKEZŐ POLGÁROK EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSÁNAK EGYIK KULCSKOMPETENCIÁJÁT, VALAMINT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGRE VONATKOZÓ, 2015 DECEMBERÉBEN KÖZZÉTETT NEMZETI CSELEKVÉSI TERVET TARTALMAZZA. EZENKÍVÜL A DIÁKOK TOVÁBB RÉSZLETEZIK A KÖZÖS JAVAK CHARTÁJÁT, AMELY A FERRARA TELEPÜLÉS DALLURBAN KÖZPONTJA ÁLTAL KÉSZÍTETT KÖZÖS JAVAK RÉSZVÉTELÉRŐL ÉS GONDOZÁSÁRÓL SZÓLÓ RENDELET ALAPJÁT KÉPEZI. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FEASACHT A MHÚSCAILT I MEASC NA MAC LÉINN I GCRÍOCH CHATHAIR FERRARA, TRÍ EOLAS A FHÁIL AR A SAINTRÉITHE AGUS AR A SAINTRÉITHE NÁDÚRTHA AGUS SOCH-CHULTÚRTHA, AGUS AR CHEISTEANNA COMHSHAOIL, AG DÍRIÚ AR LIMISTÉIR AGUS SÓCMHAINNÍ DE CHUID CITT NÁR ÚSÁIDEADH A AITHINT AGUS A ATHÚSÁID. FORÁILTEAR DO LEIBHÉAL TEOIRICIÚIL, PRAITICIÚIL AGUS PRAITICIÚIL. BEIDH NA DALTAÍ AR AN EOLAS FAOIN MOLADH Ó PHARLAIMINT NA HEORPA AGUS Ó CHOMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006 LENA N-ÁIRÍTEAR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA MAR CHEANN DE PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL NA SAORÁNACH UILE LE FEASACHT CHULTÚRTHA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA AGUS AN PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA NÁISIÚNTA DON OIDHREACHT CHULTÚRTHA A FOILSÍODH I MÍ NA NOLLAG 2015. INA THEANNTA SIN, DÉANFAIDH NA MIC LÉINN TUILLEADH MIONSAOTHRAITHE AR CHAIRT NA N-EARRAÍ COITIANTA, ATÁ BUNAITHE AR AN RIALACHÁN MAIDIR LE RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS CÚRAM NA N-EARRAÍ COITIANTA A RINNE LÁRIONAD DALLURBAN DE BHARDAS FERRARA. (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OM TERRITORIET I STADEN FERRARA, GENOM KUNSKAP OM DESS EGENSKAPER OCH NATURLIGA OCH SOCIOKULTURELLA EGENSKAPER, OCH LAPPROFONDIMENTO OM MILJÖFRÅGOR, MED FOKUS PÅ IDENTIFIERING OCH ÅTERANVÄNDNING AV OANVÄNDA OMRÅDEN OCH TILLGÅNGAR I CITT. EN TEORETISK, PRAKTISK OCH PRAKTISK NIVÅ PLANERAS. ELEVERNA KOMMER ATT VARA MEDVETNA OM EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006, DÄR KULTURARVET INGÅR SOM EN AV NYCKELKOMPETENSERNA FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ALLA MEDBORGARE MED KULTURELL MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK, OCH DEN NATIONELLA HANDLINGSPLAN FÖR KULTURARVET SOM OFFENTLIGGJORDES I DECEMBER 2015. DESSUTOM KOMMER ELEVERNA ATT YTTERLIGARE UTVECKLA PÅ STADGAN OM GEMENSAMMA VAROR, SOM ÄR GRUNDEN FÖR FÖRORDNINGEN FÖR DELTAGANDE OCH VÅRD AV DE GEMENSAMMA VAROR SOM GÖRS AV DALLURBAN CENTRUM I KOMMUNEN FERRARA. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE TEADLIKKUST FERRARA LINNA TERRITOORIUMIST, TEADES SELLE OMADUSI NING LOODUSLIKKE JA SOTSIAALKULTUURILISI OMADUSI, NING LAPPROFONDIMENTO KESKKONNAKÜSIMUSTEST, KESKENDUDES CITTI KASUTAMATA ALADE JA VARADE KINDLAKSTEGEMISELE JA TAASKASUTAMISELE. ETTE ON NÄHTUD TEOREETILINE, PRAKTILINE JA PRAKTILINE TASE. ÕPILASED ON TEADLIKUD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUSEST, MILLES KÄSITLETAKSE KULTUURIPÄRANDIT KÕIGI KULTUURITEADLIKKUSE JA -VÄLJENDUSEGA KODANIKE ELUKESTVA ÕPPE ÜHE VÕTMEPÄDEVUSENA, NING 2015. AASTA DETSEMBRIS AVALDATUD KULTUURIPÄRANDIT KÄSITLEVAST RIIKLIKUST TEGEVUSKAVAST. LISAKS ARENDAVAD ÕPILASED EDASI ÜHISTE HÜVEDE HARTAT, MIS ON FERRARA VALLA DALLURBANI KESKUSE POOLT TEHTUD ÜHISTE HÜVEDE OSALEMISE JA HOOLDAMISE MÄÄRUSE ALUSEKS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
FERRARA
0 references
Identifiers
E76H18000270007
0 references