THE SKILLS LABORATORY (Q564516): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by the same user not shown)
label / itlabel / it
IL LABORATORIO DELLE COMPETENZE_1
IL LABORATORIO DELLE COMPETENZE
label / enlabel / en
COMPETENT LABORATORY 1
THE SKILLS LABORATORY
label / frlabel / fr
 
LE LABORATOIRE DE COMPÉTENCE
label / delabel / de
 
DAS KOMPETENZLABOR
label / nllabel / nl
 
HET COMPETENTIELABORATORIUM
label / eslabel / es
 
EL LABORATORIO DE COMPETENCIAS
label / dalabel / da
 
LABORATORIET FOR FÆRDIGHEDER
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ
label / hrlabel / hr
 
LABORATORIJ ZA VJEŠTINE
label / rolabel / ro
 
LABORATORUL DE COMPETENȚE
label / sklabel / sk
 
LABORATÓRIUM ZRUČNOSTÍ
label / mtlabel / mt
 
IL-LABORATORJU TAL-ĦILIET
label / ptlabel / pt
 
O LABORATÓRIO DE COMPETÊNCIAS
label / filabel / fi
 
OSAAMISLABORATORIO
label / pllabel / pl
 
LABORATORIUM UMIEJĘTNOŚCI
label / sllabel / sl
 
LABORATORIJ ZA ZNANJA IN SPRETNOSTI
label / cslabel / cs
 
LABORATOŘ DOVEDNOSTÍ
label / ltlabel / lt
 
ĮGŪDŽIŲ LABORATORIJA
label / lvlabel / lv
 
PRASMJU LABORATORIJA
label / bglabel / bg
 
ЛАБОРАТОРИЯ ЗА УМЕНИЯ
label / hulabel / hu
 
A KÉSZSÉGEK LABORATÓRIUMA
label / galabel / ga
 
AN TSAOTHARLANN SCILEANNA
label / svlabel / sv
 
KOMPETENSLABORATORIET
label / etlabel / et
 
OSKUSTE LABORATOORIUM
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q564516 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q564516 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q564516 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q564516 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q564516 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q564516 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q564516 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q564516 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q564516 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q564516 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q564516 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q564516 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q564516 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q564516 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q564516 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q564516 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q564516 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q564516 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q564516 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q564516 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q564516 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q564516 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q564516 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q564516 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES OF THREE MATHS AND THREE ENGLISH LANGUAGE MODULES FOR FIRST AND SECOND TWO-YEAR STUDENTS WITH SKILLS GAPS LOGICOMATEMATICHE THE SECONDS TO THIRD AND FOURTH CLASS PUPILS TO IMPLEMENT THE LEARNING RHYTHMS IN THE ENGLISH LANGUAGE COMMUNICATION. THE CHOICE OF THE DISCIPLINES IN WHICH MODULES ARE ACTIVATED IS BASED ON AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF STUDENTS AND A CAREFUL READING OF THE RESULTS OF THE FIRST QUADRIMMESTIM.THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODOLOGIES FOR PUPILS IN DIFFICULTY IN DIFFICULTY IN MEETING SKILLS REQUIREMENTS AT SCHOOL AND IN THE THIRD MILLENNIUM. THE AIM OF THE TRAINING MEASURES IS TO RAISE FOREIGN LANGUAGE SKILLS AND TO PROMOTE SOCIAL COHESION IN MATHEMATICS. (English)
 
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES OF THREE MATHS AND THREE ENGLISH LANGUAGE MODULES FOR FIRST AND SECOND TWO-YEAR STUDENTS WITH SKILLS GAPS LOGICOMATEMATICHE THE SECONDS TO THIRD AND FOURTH CLASS PUPILS TO IMPLEMENT THE LEARNING RHYTHMS IN THE ENGLISH LANGUAGE COMMUNICATION. THE CHOICE OF THE DISCIPLINES IN WHICH MODULES ARE ACTIVATED IS BASED ON AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF STUDENTS AND A CAREFUL READING OF THE RESULTS OF THE FIRST QUADRIMMESTIM.THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODOLOGIES FOR PUPILS IN DIFFICULTY IN DIFFICULTY IN MEETING SKILLS REQUIREMENTS AT SCHOOL AND IN THE THIRD MILLENNIUM. THE AIM OF THE TRAINING MEASURES IS TO RAISE FOREIGN LANGUAGE SKILLS AND TO PROMOTE SOCIAL COHESION IN MATHEMATICS. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES THREE MATHEMATICS AND THREE ENGLISH-SPEAKING, THE FIRST ONE AIMED AT STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND TWO YEARS WITH GAPS IN THE SKILLS LOGICOMATEMATICHE THE SECOND TO THIRD AND FOURTH CLASS STUDENTS CALLED TO IMPLEMENT THE LEARNING RHYTHMS IN THE COMMUNICATION IN ENGLISH. THE CHOICE OF THE DISCIPLINES IN WHICH TO ACTIVATE THE MODULES ARISES FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE STUDENTS AND FROM A CAREFUL READING OF THE RESULTS OF THE FIRST QUADRIMESTRE.THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODOLOGIES THE STUDENTS IN DIFFICULTY EO WITH LEARNING RHYTHMS NOT ADAPTED TO THE ACHIEVEMENT OF SKILLS REQUIRED IN SCHOOL AND IN THE SOCIETY OF THE THIRD MILLENNIUM. TRAINING ACTIONS ARE AIMED AT INCREASING SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS TO PROMOTE SOCIAL INTEGRATION AND COHESION. (English)
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES THREE MATHEMATICS AND THREE ENGLISH-SPEAKING, THE FIRST ONE AIMED AT STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND TWO YEARS WITH GAPS IN THE SKILLS LOGICOMATEMATICHE THE SECOND TO THIRD AND FOURTH CLASS STUDENTS CALLED TO IMPLEMENT THE LEARNING RHYTHMS IN THE COMMUNICATION IN ENGLISH. THE CHOICE OF THE DISCIPLINES IN WHICH TO ACTIVATE THE MODULES ARISES FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE STUDENTS AND FROM A CAREFUL READING OF THE RESULTS OF THE FIRST QUADRIMESTRE.THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODOLOGIES THE STUDENTS IN DIFFICULTY EO WITH LEARNING RHYTHMS NOT ADAPTED TO THE ACHIEVEMENT OF SKILLS REQUIRED IN SCHOOL AND IN THE SOCIETY OF THE THIRD MILLENNIUM. TRAINING ACTIONS ARE AIMED AT INCREASING SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS TO PROMOTE SOCIAL INTEGRATION AND COHESION. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES THREE MATHEMATICS AND THREE ENGLISH-SPEAKING, THE FIRST ONE AIMED AT STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND TWO YEARS WITH GAPS IN THE SKILLS LOGICOMATEMATICHE THE SECOND TO THIRD AND FOURTH CLASS STUDENTS CALLED TO IMPLEMENT THE LEARNING RHYTHMS IN THE COMMUNICATION IN ENGLISH. THE CHOICE OF THE DISCIPLINES IN WHICH TO ACTIVATE THE MODULES ARISES FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE STUDENTS AND FROM A CAREFUL READING OF THE RESULTS OF THE FIRST QUADRIMESTRE.THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODOLOGIES THE STUDENTS IN DIFFICULTY EO WITH LEARNING RHYTHMS NOT ADAPTED TO THE ACHIEVEMENT OF SKILLS REQUIRED IN SCHOOL AND IN THE SOCIETY OF THE THIRD MILLENNIUM. TRAINING ACTIONS ARE AIMED AT INCREASING SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS TO PROMOTE SOCIAL INTEGRATION AND COHESION. (English) / qualifier
 
point in time: 13 November 2020
Timestamp+2020-11-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES TROIS DE MATHÉMATIQUES ET DE TROIS ANGLOPHONES LE PREMIER DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ET DE LA DEUXIÈME DEUX ANNÉES AVEC DES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC LES ÉTUDIANTS DE DEUXIÈME À TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES APPELÉS À METTRE EN ŒUVRE LES RYTHMES D’APPRENTISSAGE EN COMMUNICATION EN ANGLAIS. LE CHOIX DES DISCIPLINES DANS LESQUELLES ACTIVER LES MODULES PROVIENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS DES ÉTUDIANTS ET D’UNE LECTURE ATTENTIVE DES RÉSULTATS DU PREMIER PROJET QUADRIMESTRE.LE PROJET VISE À MOTIVER À TRAVERS L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET EFFICACES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ EO AVEC DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE INSUFFISANTS POUR ATTEINDRE LES COMPÉTENCES REQUISES DANS L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ DU TROISIÈME MILLÉNAIRE. LES ACTIONS DE FORMATION VISENT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET EN MATHÉMATIQUES AFIN DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET LA COHÉSION SOCIALE. (French)
Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES TROIS DE MATHÉMATIQUES ET DE TROIS ANGLOPHONES LE PREMIER DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ET DE LA DEUXIÈME DEUX ANNÉES AVEC DES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC LES ÉTUDIANTS DE DEUXIÈME À TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES APPELÉS À METTRE EN ŒUVRE LES RYTHMES D’APPRENTISSAGE EN COMMUNICATION EN ANGLAIS. LE CHOIX DES DISCIPLINES DANS LESQUELLES ACTIVER LES MODULES PROVIENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS DES ÉTUDIANTS ET D’UNE LECTURE ATTENTIVE DES RÉSULTATS DU PREMIER PROJET QUADRIMESTRE.LE PROJET VISE À MOTIVER À TRAVERS L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET EFFICACES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ EO AVEC DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE INSUFFISANTS POUR ATTEINDRE LES COMPÉTENCES REQUISES DANS L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ DU TROISIÈME MILLÉNAIRE. LES ACTIONS DE FORMATION VISENT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET EN MATHÉMATIQUES AFIN DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET LA COHÉSION SOCIALE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES TROIS DE MATHÉMATIQUES ET DE TROIS ANGLOPHONES LE PREMIER DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ET DE LA DEUXIÈME DEUX ANNÉES AVEC DES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC LES ÉTUDIANTS DE DEUXIÈME À TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES APPELÉS À METTRE EN ŒUVRE LES RYTHMES D’APPRENTISSAGE EN COMMUNICATION EN ANGLAIS. LE CHOIX DES DISCIPLINES DANS LESQUELLES ACTIVER LES MODULES PROVIENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS DES ÉTUDIANTS ET D’UNE LECTURE ATTENTIVE DES RÉSULTATS DU PREMIER PROJET QUADRIMESTRE.LE PROJET VISE À MOTIVER À TRAVERS L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET EFFICACES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ EO AVEC DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE INSUFFISANTS POUR ATTEINDRE LES COMPÉTENCES REQUISES DANS L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ DU TROISIÈME MILLÉNAIRE. LES ACTIONS DE FORMATION VISENT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET EN MATHÉMATIQUES AFIN DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET LA COHÉSION SOCIALE. (French) / qualifier
 
point in time: 9 December 2021
Timestamp+2021-12-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT BESTEHT AUS SECHS MODULEN DREI MATHEMATIK UND DREI ENGLISCHSPRACHIGEN DIE ERSTE AN STUDENTEN DER ERSTEN UND DER ZWEITEN ZWEI JAHRE MIT LÜCKEN IN DEN LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN DIE ZWEITE BIS DRITTE UND VIERTE KLASSE STUDENTEN BERUFEN, UM DIE RHYTHMEN DES LERNENS IN DER KOMMUNIKATION IN ENGLISCHER SPRACHE UMZUSETZEN. DIE WAHL DER DISZIPLINEN, IN DENEN DIE MODULE AKTIVIERT WERDEN, ERGIBT SICH AUS EINER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND EINER SORGFÄLTIGEN LEKTÜRE DER ERGEBNISSE DES ERSTEN QUADRIMESTRE.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER UND EFFEKTIVER METHODEN STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN MIT LERNRHYTHMEN ZU MOTIVIEREN, DIE NICHT AUSREICHEND SIND, UM DIE ERFORDERLICHEN FÄHIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT DES DRITTEN JAHRTAUSENDS ZU ERREICHEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN IN FREMDSPRACHEN UND MATHEMATIK ZU VERBESSERN, UM DIE INTEGRATION UND DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS SECHS MODULEN DREI MATHEMATIK UND DREI ENGLISCHSPRACHIGEN DIE ERSTE AN STUDENTEN DER ERSTEN UND DER ZWEITEN ZWEI JAHRE MIT LÜCKEN IN DEN LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN DIE ZWEITE BIS DRITTE UND VIERTE KLASSE STUDENTEN BERUFEN, UM DIE RHYTHMEN DES LERNENS IN DER KOMMUNIKATION IN ENGLISCHER SPRACHE UMZUSETZEN. DIE WAHL DER DISZIPLINEN, IN DENEN DIE MODULE AKTIVIERT WERDEN, ERGIBT SICH AUS EINER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND EINER SORGFÄLTIGEN LEKTÜRE DER ERGEBNISSE DES ERSTEN QUADRIMESTRE.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER UND EFFEKTIVER METHODEN STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN MIT LERNRHYTHMEN ZU MOTIVIEREN, DIE NICHT AUSREICHEND SIND, UM DIE ERFORDERLICHEN FÄHIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT DES DRITTEN JAHRTAUSENDS ZU ERREICHEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN IN FREMDSPRACHEN UND MATHEMATIK ZU VERBESSERN, UM DIE INTEGRATION UND DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS SECHS MODULEN DREI MATHEMATIK UND DREI ENGLISCHSPRACHIGEN DIE ERSTE AN STUDENTEN DER ERSTEN UND DER ZWEITEN ZWEI JAHRE MIT LÜCKEN IN DEN LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN DIE ZWEITE BIS DRITTE UND VIERTE KLASSE STUDENTEN BERUFEN, UM DIE RHYTHMEN DES LERNENS IN DER KOMMUNIKATION IN ENGLISCHER SPRACHE UMZUSETZEN. DIE WAHL DER DISZIPLINEN, IN DENEN DIE MODULE AKTIVIERT WERDEN, ERGIBT SICH AUS EINER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND EINER SORGFÄLTIGEN LEKTÜRE DER ERGEBNISSE DES ERSTEN QUADRIMESTRE.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER UND EFFEKTIVER METHODEN STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN MIT LERNRHYTHMEN ZU MOTIVIEREN, DIE NICHT AUSREICHEND SIND, UM DIE ERFORDERLICHEN FÄHIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT DES DRITTEN JAHRTAUSENDS ZU ERREICHEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN IN FREMDSPRACHEN UND MATHEMATIK ZU VERBESSERN, UM DIE INTEGRATION UND DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN. (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT BESTAAT UIT ZES MODULES DRIE WISKUNDE EN DRIE ENGELS-SPREKENDE DE EERSTE GERICHT OP STUDENTEN VAN DE EERSTE EN DE TWEEDE TWEE JAAR MET HIATEN IN DE LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN DE TWEEDE TOT DERDE EN VIERDE KLAS STUDENTEN OPGEROEPEN OM DE RITMES VAN LEREN IN COMMUNICATIE IN HET ENGELS TE IMPLEMENTEREN. DE KEUZE VAN DE DISCIPLINES WAARIN DE MODULES TE ACTIVEREN KOMT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN EN EEN ZORGVULDIGE LEZING VAN DE RESULTATEN VAN HET EERSTE QUADRIMESTRE.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL TE MOTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EN EFFECTIEVE METHODOLOGIEËN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN EO MET LEERRITMES NIET GESCHIKT OM DE VEREISTE VAARDIGHEDEN IN DE SCHOOL EN SAMENLEVING VAN HET DERDE MILLENNIUM TE BEREIKEN. OPLEIDINGSACTIES HEBBEN TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE TE VERGROTEN OM INTEGRATIE EN SOCIALE COHESIE TE BEVORDEREN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT ZES MODULES DRIE WISKUNDE EN DRIE ENGELS-SPREKENDE DE EERSTE GERICHT OP STUDENTEN VAN DE EERSTE EN DE TWEEDE TWEE JAAR MET HIATEN IN DE LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN DE TWEEDE TOT DERDE EN VIERDE KLAS STUDENTEN OPGEROEPEN OM DE RITMES VAN LEREN IN COMMUNICATIE IN HET ENGELS TE IMPLEMENTEREN. DE KEUZE VAN DE DISCIPLINES WAARIN DE MODULES TE ACTIVEREN KOMT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN EN EEN ZORGVULDIGE LEZING VAN DE RESULTATEN VAN HET EERSTE QUADRIMESTRE.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL TE MOTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EN EFFECTIEVE METHODOLOGIEËN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN EO MET LEERRITMES NIET GESCHIKT OM DE VEREISTE VAARDIGHEDEN IN DE SCHOOL EN SAMENLEVING VAN HET DERDE MILLENNIUM TE BEREIKEN. OPLEIDINGSACTIES HEBBEN TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE TE VERGROTEN OM INTEGRATIE EN SOCIALE COHESIE TE BEVORDEREN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT ZES MODULES DRIE WISKUNDE EN DRIE ENGELS-SPREKENDE DE EERSTE GERICHT OP STUDENTEN VAN DE EERSTE EN DE TWEEDE TWEE JAAR MET HIATEN IN DE LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN DE TWEEDE TOT DERDE EN VIERDE KLAS STUDENTEN OPGEROEPEN OM DE RITMES VAN LEREN IN COMMUNICATIE IN HET ENGELS TE IMPLEMENTEREN. DE KEUZE VAN DE DISCIPLINES WAARIN DE MODULES TE ACTIVEREN KOMT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN EN EEN ZORGVULDIGE LEZING VAN DE RESULTATEN VAN HET EERSTE QUADRIMESTRE.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL TE MOTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EN EFFECTIEVE METHODOLOGIEËN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN EO MET LEERRITMES NIET GESCHIKT OM DE VEREISTE VAARDIGHEDEN IN DE SCHOOL EN SAMENLEVING VAN HET DERDE MILLENNIUM TE BEREIKEN. OPLEIDINGSACTIES HEBBEN TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE TE VERGROTEN OM INTEGRATIE EN SOCIALE COHESIE TE BEVORDEREN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS TRES DE MATEMÁTICAS Y TRES DE HABLA INGLESA EL PRIMERO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL PRIMERO Y EL SEGUNDO DOS AÑOS CON LAGUNAS EN LAS HABILIDADES LOGICOMATEMATIC, LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDA A TERCERA Y CUARTA CLASE LLAMADOS A IMPLEMENTAR LOS RITMOS DEL APRENDIZAJE EN LA COMUNICACIÓN EN INGLÉS. LA ELECCIÓN DE DISCIPLINAS EN LAS QUE ACTIVAR LOS MÓDULOS PROVIENE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y UNA LECTURA CUIDADOSA DE LOS RESULTADOS DEL PRIMER QUADRIMESTRE.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EO CON RITMOS DE APRENDIZAJE NO ADECUADOS PARA LOGRAR LAS HABILIDADES REQUERIDAS EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL TERCER MILENIO. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS Y MATEMÁTICAS PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y LA COHESIÓN SOCIAL. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS TRES DE MATEMÁTICAS Y TRES DE HABLA INGLESA EL PRIMERO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL PRIMERO Y EL SEGUNDO DOS AÑOS CON LAGUNAS EN LAS HABILIDADES LOGICOMATEMATIC, LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDA A TERCERA Y CUARTA CLASE LLAMADOS A IMPLEMENTAR LOS RITMOS DEL APRENDIZAJE EN LA COMUNICACIÓN EN INGLÉS. LA ELECCIÓN DE DISCIPLINAS EN LAS QUE ACTIVAR LOS MÓDULOS PROVIENE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y UNA LECTURA CUIDADOSA DE LOS RESULTADOS DEL PRIMER QUADRIMESTRE.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EO CON RITMOS DE APRENDIZAJE NO ADECUADOS PARA LOGRAR LAS HABILIDADES REQUERIDAS EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL TERCER MILENIO. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS Y MATEMÁTICAS PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y LA COHESIÓN SOCIAL. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS TRES DE MATEMÁTICAS Y TRES DE HABLA INGLESA EL PRIMERO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL PRIMERO Y EL SEGUNDO DOS AÑOS CON LAGUNAS EN LAS HABILIDADES LOGICOMATEMATIC, LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDA A TERCERA Y CUARTA CLASE LLAMADOS A IMPLEMENTAR LOS RITMOS DEL APRENDIZAJE EN LA COMUNICACIÓN EN INGLÉS. LA ELECCIÓN DE DISCIPLINAS EN LAS QUE ACTIVAR LOS MÓDULOS PROVIENE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y UNA LECTURA CUIDADOSA DE LOS RESULTADOS DEL PRIMER QUADRIMESTRE.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EO CON RITMOS DE APRENDIZAJE NO ADECUADOS PARA LOGRAR LAS HABILIDADES REQUERIDAS EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL TERCER MILENIO. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS Y MATEMÁTICAS PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y LA COHESIÓN SOCIAL. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER TRE MATEMATIK OG TRE ENGELSKTALENDE, DEN FØRSTE RETTET MOD STUDERENDE I FØRSTE OG ANDET TO ÅR MED HULLER I FÆRDIGHEDERNE LOGICOMATEMATICHE DEN ANDEN TIL TREDJE OG FJERDE KLASSE STUDERENDE KALDET TIL AT IMPLEMENTERE LÆRINGSRYTMER I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSK. VALGET AF DE FAGOMRÅDER, HVOR MODULERNE SKAL AKTIVERES, SKYLDES EN ANALYSE AF ELEVERNES BEHOV OG EN OMHYGGELIG LÆSNING AF RESULTATERNE AF DET FØRSTE QUADRIMESTRE.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE GENNEM BRUG AF INNOVATIVE OG EFFEKTIVE METODER DE STUDERENDE I VANSKELIGHEDER EO MED LÆRINGSRYTMER, DER IKKE ER TILPASSET OPNÅELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I SKOLEN OG I SAMFUNDET I DET TREDJE ÅRTUSINDE. UDDANNELSESAKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDERNE I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK FOR AT FREMME SOCIAL INTEGRATION OG SAMHØRIGHED. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER TRE MATEMATIK OG TRE ENGELSKTALENDE, DEN FØRSTE RETTET MOD STUDERENDE I FØRSTE OG ANDET TO ÅR MED HULLER I FÆRDIGHEDERNE LOGICOMATEMATICHE DEN ANDEN TIL TREDJE OG FJERDE KLASSE STUDERENDE KALDET TIL AT IMPLEMENTERE LÆRINGSRYTMER I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSK. VALGET AF DE FAGOMRÅDER, HVOR MODULERNE SKAL AKTIVERES, SKYLDES EN ANALYSE AF ELEVERNES BEHOV OG EN OMHYGGELIG LÆSNING AF RESULTATERNE AF DET FØRSTE QUADRIMESTRE.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE GENNEM BRUG AF INNOVATIVE OG EFFEKTIVE METODER DE STUDERENDE I VANSKELIGHEDER EO MED LÆRINGSRYTMER, DER IKKE ER TILPASSET OPNÅELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I SKOLEN OG I SAMFUNDET I DET TREDJE ÅRTUSINDE. UDDANNELSESAKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDERNE I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK FOR AT FREMME SOCIAL INTEGRATION OG SAMHØRIGHED. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER TRE MATEMATIK OG TRE ENGELSKTALENDE, DEN FØRSTE RETTET MOD STUDERENDE I FØRSTE OG ANDET TO ÅR MED HULLER I FÆRDIGHEDERNE LOGICOMATEMATICHE DEN ANDEN TIL TREDJE OG FJERDE KLASSE STUDERENDE KALDET TIL AT IMPLEMENTERE LÆRINGSRYTMER I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSK. VALGET AF DE FAGOMRÅDER, HVOR MODULERNE SKAL AKTIVERES, SKYLDES EN ANALYSE AF ELEVERNES BEHOV OG EN OMHYGGELIG LÆSNING AF RESULTATERNE AF DET FØRSTE QUADRIMESTRE.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE GENNEM BRUG AF INNOVATIVE OG EFFEKTIVE METODER DE STUDERENDE I VANSKELIGHEDER EO MED LÆRINGSRYTMER, DER IKKE ER TILPASSET OPNÅELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I SKOLEN OG I SAMFUNDET I DET TREDJE ÅRTUSINDE. UDDANNELSESAKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDERNE I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK FOR AT FREMME SOCIAL INTEGRATION OG SAMHØRIGHED. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΑΓΓΛΌΦΩΝΟΥΣ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΔΎΟ ΕΤΏΝ ΜΕ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHE, Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ, Ο ΤΡΊΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΤΈΤΑΡΤΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ QUADRIMESTRE.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΑΓΓΛΌΦΩΝΟΥΣ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΔΎΟ ΕΤΏΝ ΜΕ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHE, Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ, Ο ΤΡΊΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΤΈΤΑΡΤΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ QUADRIMESTRE.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΑΓΓΛΌΦΩΝΟΥΣ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΔΎΟ ΕΤΏΝ ΜΕ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHE, Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ, Ο ΤΡΊΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΤΈΤΑΡΤΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ QUADRIMESTRE.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SE SASTOJI OD ŠEST MODULA TRI MATEMATIKE I TRI ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA, PRVI JE USMJEREN NA STUDENTE PRVE I DRUGE DVIJE GODINE S NEDOSTACIMA U VJEŠTINAMA LOGICOMATEMATICHE DRUGI DO TREĆI I ČETVRTI RAZRED STUDENTI POZVANI PROVESTI RITMOVE UČENJA U KOMUNIKACIJI NA ENGLESKOM JEZIKU. IZBOR DISCIPLINA U KOJIMA SE AKTIVIRAJU MODULI PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA UČENIKA I PAŽLJIVOG ČITANJA REZULTATA PRVOG QUADRIMESTRE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ MOTIVIRATI KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH I UČINKOVITIH METODOLOGIJA STUDENTE U TEŠKOĆAMA EO S RITMOVIMA UČENJA KOJI NISU PRILAGOĐENI POSTIZANJU VJEŠTINA POTREBNIH U ŠKOLI I DRUŠTVU TREĆEG TISUĆLJEĆA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA POVEĆANJE VJEŠTINA U PODRUČJU STRANOG JEZIKA I MATEMATIKE RADI PROMICANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE I KOHEZIJE. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD ŠEST MODULA TRI MATEMATIKE I TRI ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA, PRVI JE USMJEREN NA STUDENTE PRVE I DRUGE DVIJE GODINE S NEDOSTACIMA U VJEŠTINAMA LOGICOMATEMATICHE DRUGI DO TREĆI I ČETVRTI RAZRED STUDENTI POZVANI PROVESTI RITMOVE UČENJA U KOMUNIKACIJI NA ENGLESKOM JEZIKU. IZBOR DISCIPLINA U KOJIMA SE AKTIVIRAJU MODULI PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA UČENIKA I PAŽLJIVOG ČITANJA REZULTATA PRVOG QUADRIMESTRE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ MOTIVIRATI KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH I UČINKOVITIH METODOLOGIJA STUDENTE U TEŠKOĆAMA EO S RITMOVIMA UČENJA KOJI NISU PRILAGOĐENI POSTIZANJU VJEŠTINA POTREBNIH U ŠKOLI I DRUŠTVU TREĆEG TISUĆLJEĆA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA POVEĆANJE VJEŠTINA U PODRUČJU STRANOG JEZIKA I MATEMATIKE RADI PROMICANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE I KOHEZIJE. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD ŠEST MODULA TRI MATEMATIKE I TRI ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA, PRVI JE USMJEREN NA STUDENTE PRVE I DRUGE DVIJE GODINE S NEDOSTACIMA U VJEŠTINAMA LOGICOMATEMATICHE DRUGI DO TREĆI I ČETVRTI RAZRED STUDENTI POZVANI PROVESTI RITMOVE UČENJA U KOMUNIKACIJI NA ENGLESKOM JEZIKU. IZBOR DISCIPLINA U KOJIMA SE AKTIVIRAJU MODULI PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA UČENIKA I PAŽLJIVOG ČITANJA REZULTATA PRVOG QUADRIMESTRE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ MOTIVIRATI KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH I UČINKOVITIH METODOLOGIJA STUDENTE U TEŠKOĆAMA EO S RITMOVIMA UČENJA KOJI NISU PRILAGOĐENI POSTIZANJU VJEŠTINA POTREBNIH U ŠKOLI I DRUŠTVU TREĆEG TISUĆLJEĆA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA POVEĆANJE VJEŠTINA U PODRUČJU STRANOG JEZIKA I MATEMATIKE RADI PROMICANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE I KOHEZIJE. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL CONSTĂ DIN ȘASE MODULE TREI MATEMATICĂ ȘI TREI VORBITORI DE LIMBA ENGLEZĂ, PRIMUL DESTINAT STUDENȚILOR DIN PRIMUL ȘI AL DOILEA DOI ANI, CU LACUNE ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICHE, ELEVII DIN CLASA A DOUA-A TREIA ȘI A PATRA AU SOLICITAT IMPLEMENTAREA RITMURILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN COMUNICAREA ÎN LIMBA ENGLEZĂ. ALEGEREA DISCIPLINELOR ÎN CARE SĂ ACTIVEZE MODULELE REZULTĂ DINTR-O ANALIZĂ A NEVOILOR ELEVILOR ȘI DINTR-O LECTURĂ ATENTĂ A REZULTATELOR PRIMULUI PROIECT QUADRIMESTRE.THE ÎȘI PROPUNE SĂ MOTIVEZE PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INOVATOARE ȘI EFICIENTE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE CU RITMURI DE ÎNVĂȚARE NEADAPTATE LA ATINGEREA COMPETENȚELOR NECESARE ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN SOCIETATEA CELUI DE-AL TREILEA MILENIU. ACȚIUNILE DE FORMARE AU CA SCOP CREȘTEREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBI STRĂINE ȘI MATEMATICĂ PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ DIN ȘASE MODULE TREI MATEMATICĂ ȘI TREI VORBITORI DE LIMBA ENGLEZĂ, PRIMUL DESTINAT STUDENȚILOR DIN PRIMUL ȘI AL DOILEA DOI ANI, CU LACUNE ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICHE, ELEVII DIN CLASA A DOUA-A TREIA ȘI A PATRA AU SOLICITAT IMPLEMENTAREA RITMURILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN COMUNICAREA ÎN LIMBA ENGLEZĂ. ALEGEREA DISCIPLINELOR ÎN CARE SĂ ACTIVEZE MODULELE REZULTĂ DINTR-O ANALIZĂ A NEVOILOR ELEVILOR ȘI DINTR-O LECTURĂ ATENTĂ A REZULTATELOR PRIMULUI PROIECT QUADRIMESTRE.THE ÎȘI PROPUNE SĂ MOTIVEZE PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INOVATOARE ȘI EFICIENTE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE CU RITMURI DE ÎNVĂȚARE NEADAPTATE LA ATINGEREA COMPETENȚELOR NECESARE ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN SOCIETATEA CELUI DE-AL TREILEA MILENIU. ACȚIUNILE DE FORMARE AU CA SCOP CREȘTEREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBI STRĂINE ȘI MATEMATICĂ PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ DIN ȘASE MODULE TREI MATEMATICĂ ȘI TREI VORBITORI DE LIMBA ENGLEZĂ, PRIMUL DESTINAT STUDENȚILOR DIN PRIMUL ȘI AL DOILEA DOI ANI, CU LACUNE ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICHE, ELEVII DIN CLASA A DOUA-A TREIA ȘI A PATRA AU SOLICITAT IMPLEMENTAREA RITMURILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN COMUNICAREA ÎN LIMBA ENGLEZĂ. ALEGEREA DISCIPLINELOR ÎN CARE SĂ ACTIVEZE MODULELE REZULTĂ DINTR-O ANALIZĂ A NEVOILOR ELEVILOR ȘI DINTR-O LECTURĂ ATENTĂ A REZULTATELOR PRIMULUI PROIECT QUADRIMESTRE.THE ÎȘI PROPUNE SĂ MOTIVEZE PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INOVATOARE ȘI EFICIENTE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE CU RITMURI DE ÎNVĂȚARE NEADAPTATE LA ATINGEREA COMPETENȚELOR NECESARE ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN SOCIETATEA CELUI DE-AL TREILEA MILENIU. ACȚIUNILE DE FORMARE AU CA SCOP CREȘTEREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBI STRĂINE ȘI MATEMATICĂ PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV TROCH MATEMATIKY A TROCH ANGLICKY HOVORIACICH MODULOV, Z KTORÝCH PRVÝ JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV PRVÉHO A DRUHÉHO ROKA S NEDOSTATKAMI V ZRUČNOSTIACH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TRETÍ A ŠTVRTÝ ROČNÍK ŠTUDENTOV, KTORÍ VYZVALI, ABY IMPLEMENTOVALI UČEBNÉ RYTMY V KOMUNIKÁCII V ANGLIČTINE. VÝBER DISCIPLÍN, V KTORÝCH SA MODULY AKTIVUJÚ, VYPLÝVA Z ANALÝZY POTRIEB ŠTUDENTOV A Z DÔKLADNÉHO PREČÍTANIA VÝSLEDKOV PRVÉHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SA ZAMERIAVA NA MOTIVOVANIE ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH POMOCOU INOVATÍVNYCH A EFEKTÍVNYCH METODÍK S RYTMOM UČENIA SA, KTORÝ NIE JE PRISPÔSOBENÝ NA DOSIAHNUTIE ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH V ŠKOLE A V SPOLOČNOSTI TRETIEHO TISÍCROČIA. VZDELÁVACIE AKCIE SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE S CIEĽOM PODPORIŤ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A SÚDRŽNOSŤ. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV TROCH MATEMATIKY A TROCH ANGLICKY HOVORIACICH MODULOV, Z KTORÝCH PRVÝ JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV PRVÉHO A DRUHÉHO ROKA S NEDOSTATKAMI V ZRUČNOSTIACH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TRETÍ A ŠTVRTÝ ROČNÍK ŠTUDENTOV, KTORÍ VYZVALI, ABY IMPLEMENTOVALI UČEBNÉ RYTMY V KOMUNIKÁCII V ANGLIČTINE. VÝBER DISCIPLÍN, V KTORÝCH SA MODULY AKTIVUJÚ, VYPLÝVA Z ANALÝZY POTRIEB ŠTUDENTOV A Z DÔKLADNÉHO PREČÍTANIA VÝSLEDKOV PRVÉHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SA ZAMERIAVA NA MOTIVOVANIE ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH POMOCOU INOVATÍVNYCH A EFEKTÍVNYCH METODÍK S RYTMOM UČENIA SA, KTORÝ NIE JE PRISPÔSOBENÝ NA DOSIAHNUTIE ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH V ŠKOLE A V SPOLOČNOSTI TRETIEHO TISÍCROČIA. VZDELÁVACIE AKCIE SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE S CIEĽOM PODPORIŤ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A SÚDRŽNOSŤ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV TROCH MATEMATIKY A TROCH ANGLICKY HOVORIACICH MODULOV, Z KTORÝCH PRVÝ JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV PRVÉHO A DRUHÉHO ROKA S NEDOSTATKAMI V ZRUČNOSTIACH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TRETÍ A ŠTVRTÝ ROČNÍK ŠTUDENTOV, KTORÍ VYZVALI, ABY IMPLEMENTOVALI UČEBNÉ RYTMY V KOMUNIKÁCII V ANGLIČTINE. VÝBER DISCIPLÍN, V KTORÝCH SA MODULY AKTIVUJÚ, VYPLÝVA Z ANALÝZY POTRIEB ŠTUDENTOV A Z DÔKLADNÉHO PREČÍTANIA VÝSLEDKOV PRVÉHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SA ZAMERIAVA NA MOTIVOVANIE ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH POMOCOU INOVATÍVNYCH A EFEKTÍVNYCH METODÍK S RYTMOM UČENIA SA, KTORÝ NIE JE PRISPÔSOBENÝ NA DOSIAHNUTIE ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH V ŠKOLE A V SPOLOČNOSTI TRETIEHO TISÍCROČIA. VZDELÁVACIE AKCIE SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE S CIEĽOM PODPORIŤ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A SÚDRŽNOSŤ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SITT MODULI TLIET MATEMATIKA U TLIETA JITKELLMU BL-INGLIŻ, L-EWWEL WIEĦED IMMIRAT LEJN STUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI SENTEJN B’LAKUNI FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATICHE L-ISTUDENTI MIT-TIENI SAT-TIELET U R-RABA’ KLASSI MSEJĦA BIEX JIMPLIMENTAW IR-RITMI TA’ TAGĦLIM FIL-KOMUNIKAZZJONI BL-INGLIŻ. L-GĦAŻLA TAD-DIXXIPLINI LI FIHOM JIĠU ATTIVATI L-MODULI TIRRIŻULTA MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI U MINN QARI BIR-REQQA TAR-RIŻULTATI TAL-EWWEL PROĠETT QUADRIMESTRE.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIMMOTIVA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U EFFETTIVI L-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ EO B’RITMI TA’ TAGĦLIM MHUX ADATTATI GĦALL-KISBA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISKOLA U FIS-SOĊJETÀ TAT-TIELET MILLENNJU. L-AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET FIL-LINGWI U L-MATEMATIKA BARRANIN BIEX JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI U L-KOEŻJONI SOĊJALI. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SITT MODULI TLIET MATEMATIKA U TLIETA JITKELLMU BL-INGLIŻ, L-EWWEL WIEĦED IMMIRAT LEJN STUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI SENTEJN B’LAKUNI FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATICHE L-ISTUDENTI MIT-TIENI SAT-TIELET U R-RABA’ KLASSI MSEJĦA BIEX JIMPLIMENTAW IR-RITMI TA’ TAGĦLIM FIL-KOMUNIKAZZJONI BL-INGLIŻ. L-GĦAŻLA TAD-DIXXIPLINI LI FIHOM JIĠU ATTIVATI L-MODULI TIRRIŻULTA MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI U MINN QARI BIR-REQQA TAR-RIŻULTATI TAL-EWWEL PROĠETT QUADRIMESTRE.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIMMOTIVA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U EFFETTIVI L-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ EO B’RITMI TA’ TAGĦLIM MHUX ADATTATI GĦALL-KISBA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISKOLA U FIS-SOĊJETÀ TAT-TIELET MILLENNJU. L-AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET FIL-LINGWI U L-MATEMATIKA BARRANIN BIEX JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI U L-KOEŻJONI SOĊJALI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SITT MODULI TLIET MATEMATIKA U TLIETA JITKELLMU BL-INGLIŻ, L-EWWEL WIEĦED IMMIRAT LEJN STUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI SENTEJN B’LAKUNI FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATICHE L-ISTUDENTI MIT-TIENI SAT-TIELET U R-RABA’ KLASSI MSEJĦA BIEX JIMPLIMENTAW IR-RITMI TA’ TAGĦLIM FIL-KOMUNIKAZZJONI BL-INGLIŻ. L-GĦAŻLA TAD-DIXXIPLINI LI FIHOM JIĠU ATTIVATI L-MODULI TIRRIŻULTA MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI U MINN QARI BIR-REQQA TAR-RIŻULTATI TAL-EWWEL PROĠETT QUADRIMESTRE.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIMMOTIVA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U EFFETTIVI L-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ EO B’RITMI TA’ TAGĦLIM MHUX ADATTATI GĦALL-KISBA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISKOLA U FIS-SOĊJETÀ TAT-TIELET MILLENNJU. L-AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET FIL-LINGWI U L-MATEMATIKA BARRANIN BIEX JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI U L-KOEŻJONI SOĊJALI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS TRÊS MATEMÁTICA E TRÊS DE LÍNGUA INGLESA, O PRIMEIRO DESTINADO A ALUNOS DO PRIMEIRO E SEGUNDO DOIS ANOS COM LACUNAS NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICHE OS ALUNOS DA SEGUNDA A TERCEIRA E QUARTA CLASSE CHAMADOS A IMPLEMENTAR OS RITMOS DE APRENDIZAGEM NA COMUNICAÇÃO EM INGLÊS. A ESCOLHA DAS DISCIPLINAS NAS QUAIS ATIVAR OS MÓDULOS DECORRE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS ALUNOS E DE UMA LEITURA CUIDADOSA DOS RESULTADOS DO PRIMEIRO QUADRIMESTRE.O PROJETO VISA MOTIVAR ATRAVÉS DO USO DE METODOLOGIAS INOVADORAS E EFICAZES OS ALUNOS EM DIFICULDADE EO COM RITMOS DE APRENDIZAGEM NÃO ADAPTADOS À REALIZAÇÃO DAS HABILIDADES EXIGIDAS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE DO TERCEIRO MILÊNIO. AS AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE A AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E MATEMÁTICA, A FIM DE PROMOVER A INTEGRAÇÃO E A COESÃO SOCIAIS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS TRÊS MATEMÁTICA E TRÊS DE LÍNGUA INGLESA, O PRIMEIRO DESTINADO A ALUNOS DO PRIMEIRO E SEGUNDO DOIS ANOS COM LACUNAS NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICHE OS ALUNOS DA SEGUNDA A TERCEIRA E QUARTA CLASSE CHAMADOS A IMPLEMENTAR OS RITMOS DE APRENDIZAGEM NA COMUNICAÇÃO EM INGLÊS. A ESCOLHA DAS DISCIPLINAS NAS QUAIS ATIVAR OS MÓDULOS DECORRE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS ALUNOS E DE UMA LEITURA CUIDADOSA DOS RESULTADOS DO PRIMEIRO QUADRIMESTRE.O PROJETO VISA MOTIVAR ATRAVÉS DO USO DE METODOLOGIAS INOVADORAS E EFICAZES OS ALUNOS EM DIFICULDADE EO COM RITMOS DE APRENDIZAGEM NÃO ADAPTADOS À REALIZAÇÃO DAS HABILIDADES EXIGIDAS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE DO TERCEIRO MILÊNIO. AS AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE A AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E MATEMÁTICA, A FIM DE PROMOVER A INTEGRAÇÃO E A COESÃO SOCIAIS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS TRÊS MATEMÁTICA E TRÊS DE LÍNGUA INGLESA, O PRIMEIRO DESTINADO A ALUNOS DO PRIMEIRO E SEGUNDO DOIS ANOS COM LACUNAS NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICHE OS ALUNOS DA SEGUNDA A TERCEIRA E QUARTA CLASSE CHAMADOS A IMPLEMENTAR OS RITMOS DE APRENDIZAGEM NA COMUNICAÇÃO EM INGLÊS. A ESCOLHA DAS DISCIPLINAS NAS QUAIS ATIVAR OS MÓDULOS DECORRE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS ALUNOS E DE UMA LEITURA CUIDADOSA DOS RESULTADOS DO PRIMEIRO QUADRIMESTRE.O PROJETO VISA MOTIVAR ATRAVÉS DO USO DE METODOLOGIAS INOVADORAS E EFICAZES OS ALUNOS EM DIFICULDADE EO COM RITMOS DE APRENDIZAGEM NÃO ADAPTADOS À REALIZAÇÃO DAS HABILIDADES EXIGIDAS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE DO TERCEIRO MILÊNIO. AS AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE A AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E MATEMÁTICA, A FIM DE PROMOVER A INTEGRAÇÃO E A COESÃO SOCIAIS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA KOLME MATEMATIIKKA JA KOLME ENGLANNIN-KIELINEN, ENSIMMÄINEN OLI TARKOITETTU OPISKELIJOILLE ENSIMMÄISEN JA TOISEN KAHDEN VUODEN AIKANA AUKKOJA TAITOJA LOGICOMATEMATICHE TOISEN, KOLMANNEN JA NELJÄNNEN LUOKAN OPISKELIJOITA KEHOTTI TOTEUTTAMAAN OPPIMISEN RYTMIT VIESTINNÄSSÄ ENGLANTI. MODUULIEN AKTIVOIMISEEN KÄYTETTÄVIEN TIETEENALOJEN VALINTA PERUSTUU OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN JA ENSIMMÄISEN QUADRIMESTRE.THE-HANKKEEN TULOSTEN HUOLELLISEEN LUKEMISEEN.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPISKELIJOITA INNOVATIIVISTEN JA TEHOKKAIDEN MENETELMIEN AVULLA OPPIMISRYTMIEN AVULLA, JOITA EI OLE MUKAUTETTU KOULUN JA KOLMANNEN VUOSITUHANNEN YHTEISKUNNAN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN SAAVUTTAMISEEN. KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN VIERAIDEN KIELTEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA SOSIAALISEN INTEGRAATION JA YHTEENKUULUVUUDEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
Property / summary: HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA KOLME MATEMATIIKKA JA KOLME ENGLANNIN-KIELINEN, ENSIMMÄINEN OLI TARKOITETTU OPISKELIJOILLE ENSIMMÄISEN JA TOISEN KAHDEN VUODEN AIKANA AUKKOJA TAITOJA LOGICOMATEMATICHE TOISEN, KOLMANNEN JA NELJÄNNEN LUOKAN OPISKELIJOITA KEHOTTI TOTEUTTAMAAN OPPIMISEN RYTMIT VIESTINNÄSSÄ ENGLANTI. MODUULIEN AKTIVOIMISEEN KÄYTETTÄVIEN TIETEENALOJEN VALINTA PERUSTUU OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN JA ENSIMMÄISEN QUADRIMESTRE.THE-HANKKEEN TULOSTEN HUOLELLISEEN LUKEMISEEN.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPISKELIJOITA INNOVATIIVISTEN JA TEHOKKAIDEN MENETELMIEN AVULLA OPPIMISRYTMIEN AVULLA, JOITA EI OLE MUKAUTETTU KOULUN JA KOLMANNEN VUOSITUHANNEN YHTEISKUNNAN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN SAAVUTTAMISEEN. KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN VIERAIDEN KIELTEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA SOSIAALISEN INTEGRAATION JA YHTEENKUULUVUUDEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA KOLME MATEMATIIKKA JA KOLME ENGLANNIN-KIELINEN, ENSIMMÄINEN OLI TARKOITETTU OPISKELIJOILLE ENSIMMÄISEN JA TOISEN KAHDEN VUODEN AIKANA AUKKOJA TAITOJA LOGICOMATEMATICHE TOISEN, KOLMANNEN JA NELJÄNNEN LUOKAN OPISKELIJOITA KEHOTTI TOTEUTTAMAAN OPPIMISEN RYTMIT VIESTINNÄSSÄ ENGLANTI. MODUULIEN AKTIVOIMISEEN KÄYTETTÄVIEN TIETEENALOJEN VALINTA PERUSTUU OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN JA ENSIMMÄISEN QUADRIMESTRE.THE-HANKKEEN TULOSTEN HUOLELLISEEN LUKEMISEEN.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPISKELIJOITA INNOVATIIVISTEN JA TEHOKKAIDEN MENETELMIEN AVULLA OPPIMISRYTMIEN AVULLA, JOITA EI OLE MUKAUTETTU KOULUN JA KOLMANNEN VUOSITUHANNEN YHTEISKUNNAN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN SAAVUTTAMISEEN. KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN VIERAIDEN KIELTEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA SOSIAALISEN INTEGRAATION JA YHTEENKUULUVUUDEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW TRZECH MATEMATYKI I TRZECH ANGLOJĘZYCZNYCH, Z KTÓRYCH PIERWSZY SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO ROKU Z LUKAMI W UMIEJĘTNOŚCIACH LOGICOMATEMATICHE UCZNIOWIE Z DRUGIEJ DO TRZECIEJ I CZWARTEJ KLASY WEZWANI DO WDROŻENIA RYTMÓW UCZENIA SIĘ W KOMUNIKACJI W JĘZYKU ANGIELSKIM. WYBÓR DYSCYPLIN, W KTÓRYCH AKTYWOWAĆ MODUŁY, WYNIKA Z ANALIZY POTRZEB UCZNIÓW I DOKŁADNEGO CZYTANIA WYNIKÓW PIERWSZEGO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE MA NA CELU MOTYWACJĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH I SKUTECZNYCH METODOLOGII UCZNIÓW W TRUDNEJ SYTUACJI Z RYTMAMI UCZENIA SIĘ NIEPRZYSTOSOWANYMI DO OSIĄGANIA UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH W SZKOLE I W SPOŁECZEŃSTWIE TRZECIEGO TYSIĄCLECIA. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ. (Polish)
Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW TRZECH MATEMATYKI I TRZECH ANGLOJĘZYCZNYCH, Z KTÓRYCH PIERWSZY SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO ROKU Z LUKAMI W UMIEJĘTNOŚCIACH LOGICOMATEMATICHE UCZNIOWIE Z DRUGIEJ DO TRZECIEJ I CZWARTEJ KLASY WEZWANI DO WDROŻENIA RYTMÓW UCZENIA SIĘ W KOMUNIKACJI W JĘZYKU ANGIELSKIM. WYBÓR DYSCYPLIN, W KTÓRYCH AKTYWOWAĆ MODUŁY, WYNIKA Z ANALIZY POTRZEB UCZNIÓW I DOKŁADNEGO CZYTANIA WYNIKÓW PIERWSZEGO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE MA NA CELU MOTYWACJĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH I SKUTECZNYCH METODOLOGII UCZNIÓW W TRUDNEJ SYTUACJI Z RYTMAMI UCZENIA SIĘ NIEPRZYSTOSOWANYMI DO OSIĄGANIA UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH W SZKOLE I W SPOŁECZEŃSTWIE TRZECIEGO TYSIĄCLECIA. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW TRZECH MATEMATYKI I TRZECH ANGLOJĘZYCZNYCH, Z KTÓRYCH PIERWSZY SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO ROKU Z LUKAMI W UMIEJĘTNOŚCIACH LOGICOMATEMATICHE UCZNIOWIE Z DRUGIEJ DO TRZECIEJ I CZWARTEJ KLASY WEZWANI DO WDROŻENIA RYTMÓW UCZENIA SIĘ W KOMUNIKACJI W JĘZYKU ANGIELSKIM. WYBÓR DYSCYPLIN, W KTÓRYCH AKTYWOWAĆ MODUŁY, WYNIKA Z ANALIZY POTRZEB UCZNIÓW I DOKŁADNEGO CZYTANIA WYNIKÓW PIERWSZEGO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE MA NA CELU MOTYWACJĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH I SKUTECZNYCH METODOLOGII UCZNIÓW W TRUDNEJ SYTUACJI Z RYTMAMI UCZENIA SIĘ NIEPRZYSTOSOWANYMI DO OSIĄGANIA UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH W SZKOLE I W SPOŁECZEŃSTWIE TRZECIEGO TYSIĄCLECIA. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV, TREH MATEMATIKE IN TREH ANGLEŠKO GOVOREČIH, PRVI NAMENJEN ŠTUDENTOM PRVEGA IN DRUGEGA DVEH LET Z VRZELMI V SPRETNOSTIH LOGICOMATEMATICHE DRUGI, TRETJI IN ČETRTI RAZRED ŠTUDENTOV POZVAL K IZVAJANJU UČNIH RITMOV V KOMUNIKACIJI V ANGLEŠČINI. IZBIRA DISCIPLIN ZA AKTIVACIJO MODULOV IZHAJA IZ ANALIZE POTREB UČENCEV IN SKRBNEGA BRANJA REZULTATOV PRVEGA PROJEKTA QUADRIMESTRE.THE S POMOČJO INOVATIVNIH IN UČINKOVITIH METODOLOGIJ MOTIVIRA ŠTUDENTE V TEŽAVAH Z UČNIMI RITMI, KI NISO PRILAGOJENI DOSEGANJU SPRETNOSTI, POTREBNIH V ŠOLI IN V DRUŽBI TRETJEGA TISOČLETJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU ZNANJA TUJEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA SPODBUJANJE SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA IN KOHEZIJE. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV, TREH MATEMATIKE IN TREH ANGLEŠKO GOVOREČIH, PRVI NAMENJEN ŠTUDENTOM PRVEGA IN DRUGEGA DVEH LET Z VRZELMI V SPRETNOSTIH LOGICOMATEMATICHE DRUGI, TRETJI IN ČETRTI RAZRED ŠTUDENTOV POZVAL K IZVAJANJU UČNIH RITMOV V KOMUNIKACIJI V ANGLEŠČINI. IZBIRA DISCIPLIN ZA AKTIVACIJO MODULOV IZHAJA IZ ANALIZE POTREB UČENCEV IN SKRBNEGA BRANJA REZULTATOV PRVEGA PROJEKTA QUADRIMESTRE.THE S POMOČJO INOVATIVNIH IN UČINKOVITIH METODOLOGIJ MOTIVIRA ŠTUDENTE V TEŽAVAH Z UČNIMI RITMI, KI NISO PRILAGOJENI DOSEGANJU SPRETNOSTI, POTREBNIH V ŠOLI IN V DRUŽBI TRETJEGA TISOČLETJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU ZNANJA TUJEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA SPODBUJANJE SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA IN KOHEZIJE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV, TREH MATEMATIKE IN TREH ANGLEŠKO GOVOREČIH, PRVI NAMENJEN ŠTUDENTOM PRVEGA IN DRUGEGA DVEH LET Z VRZELMI V SPRETNOSTIH LOGICOMATEMATICHE DRUGI, TRETJI IN ČETRTI RAZRED ŠTUDENTOV POZVAL K IZVAJANJU UČNIH RITMOV V KOMUNIKACIJI V ANGLEŠČINI. IZBIRA DISCIPLIN ZA AKTIVACIJO MODULOV IZHAJA IZ ANALIZE POTREB UČENCEV IN SKRBNEGA BRANJA REZULTATOV PRVEGA PROJEKTA QUADRIMESTRE.THE S POMOČJO INOVATIVNIH IN UČINKOVITIH METODOLOGIJ MOTIVIRA ŠTUDENTE V TEŽAVAH Z UČNIMI RITMI, KI NISO PRILAGOJENI DOSEGANJU SPRETNOSTI, POTREBNIH V ŠOLI IN V DRUŽBI TRETJEGA TISOČLETJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU ZNANJA TUJEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA SPODBUJANJE SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA IN KOHEZIJE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ TŘÍ MATEMATIKY A TŘÍ ANGLICKY MLUVÍCÍCH, Z NICHŽ PRVNÍ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY PRVNÍHO A DRUHÉHO DVOULETÉHO ROKU S MEZERAMI V DOVEDNOSTECH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TŘETÍ A ČTVRTÁ TŘÍDA STUDENTŮ POVOLANÝCH K IMPLEMENTACI VÝUKOVÝCH RYTMŮ V KOMUNIKACI V ANGLIČTINĚ. VÝBĚR OBORŮ, V NICHŽ MAJÍ BÝT MODULY AKTIVOVÁNY, VYPLÝVÁ Z ANALÝZY POTŘEB STUDENTŮ A Z PEČLIVÉHO ČTENÍ VÝSLEDKŮ PRVNÍHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SI KLADE ZA CÍL MOTIVOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH A EFEKTIVNÍCH METODIK STUDENTY V OBTÍŽÍCH EO S UČEBNÍMI RYTMY, KTERÉ NEJSOU PŘIZPŮSOBENY DOSAŽENÍ DOVEDNOSTÍ POŽADOVANÝCH VE ŠKOLE A VE SPOLEČNOSTI TŘETÍHO TISÍCILETÍ. VZDĚLÁVACÍ AKCE JSOU ZAMĚŘENY NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V CIZÍM JAZYCE A MATEMATICE S CÍLEM PODPOŘIT SOCIÁLNÍ INTEGRACI A SOUDRŽNOST. (Czech)
Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ TŘÍ MATEMATIKY A TŘÍ ANGLICKY MLUVÍCÍCH, Z NICHŽ PRVNÍ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY PRVNÍHO A DRUHÉHO DVOULETÉHO ROKU S MEZERAMI V DOVEDNOSTECH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TŘETÍ A ČTVRTÁ TŘÍDA STUDENTŮ POVOLANÝCH K IMPLEMENTACI VÝUKOVÝCH RYTMŮ V KOMUNIKACI V ANGLIČTINĚ. VÝBĚR OBORŮ, V NICHŽ MAJÍ BÝT MODULY AKTIVOVÁNY, VYPLÝVÁ Z ANALÝZY POTŘEB STUDENTŮ A Z PEČLIVÉHO ČTENÍ VÝSLEDKŮ PRVNÍHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SI KLADE ZA CÍL MOTIVOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH A EFEKTIVNÍCH METODIK STUDENTY V OBTÍŽÍCH EO S UČEBNÍMI RYTMY, KTERÉ NEJSOU PŘIZPŮSOBENY DOSAŽENÍ DOVEDNOSTÍ POŽADOVANÝCH VE ŠKOLE A VE SPOLEČNOSTI TŘETÍHO TISÍCILETÍ. VZDĚLÁVACÍ AKCE JSOU ZAMĚŘENY NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V CIZÍM JAZYCE A MATEMATICE S CÍLEM PODPOŘIT SOCIÁLNÍ INTEGRACI A SOUDRŽNOST. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ TŘÍ MATEMATIKY A TŘÍ ANGLICKY MLUVÍCÍCH, Z NICHŽ PRVNÍ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY PRVNÍHO A DRUHÉHO DVOULETÉHO ROKU S MEZERAMI V DOVEDNOSTECH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TŘETÍ A ČTVRTÁ TŘÍDA STUDENTŮ POVOLANÝCH K IMPLEMENTACI VÝUKOVÝCH RYTMŮ V KOMUNIKACI V ANGLIČTINĚ. VÝBĚR OBORŮ, V NICHŽ MAJÍ BÝT MODULY AKTIVOVÁNY, VYPLÝVÁ Z ANALÝZY POTŘEB STUDENTŮ A Z PEČLIVÉHO ČTENÍ VÝSLEDKŮ PRVNÍHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SI KLADE ZA CÍL MOTIVOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH A EFEKTIVNÍCH METODIK STUDENTY V OBTÍŽÍCH EO S UČEBNÍMI RYTMY, KTERÉ NEJSOU PŘIZPŮSOBENY DOSAŽENÍ DOVEDNOSTÍ POŽADOVANÝCH VE ŠKOLE A VE SPOLEČNOSTI TŘETÍHO TISÍCILETÍ. VZDĚLÁVACÍ AKCE JSOU ZAMĚŘENY NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V CIZÍM JAZYCE A MATEMATICE S CÍLEM PODPOŘIT SOCIÁLNÍ INTEGRACI A SOUDRŽNOST. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI, TRYS MATEMATIKA IR TRYS ANGLAKALBIAI, PIRMASIS SKIRTAS PIRMŲJŲ IR ANTRŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTAMS SU SPRAGOMIS ĮGŪDŽIŲ LOGICOMATEMATICHE ANTROSIOS-TREČIOSIOS IR KETVIRTOSIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS, RAGINAMIEMS ĮGYVENDINTI MOKYMOSI RITMUS BENDRAVIME ANGLŲ KALBA. DISCIPLINŲ, KURIOSE GALIMA SUAKTYVINTI MODULIUS, PASIRINKIMAS KYLA IŠ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖS IR KRUOPŠTAUS PIRMOJO QUADRIMESTRE.THE PROJEKTO REZULTATŲ SKAITYMO, KURIO TIKSLAS – PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR VEIKSMINGAS METODIKAS MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS STUDENTUS SU MOKYMOSI RITMAIS, KURIE NĖRA PRITAIKYTI MOKYKLOJE IR TREČIOJO TŪKSTANTMEČIO VISUOMENĖJE REIKALINGŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI. MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA DIDINTI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ INTEGRACIJA IR SANGLAUDA. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI, TRYS MATEMATIKA IR TRYS ANGLAKALBIAI, PIRMASIS SKIRTAS PIRMŲJŲ IR ANTRŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTAMS SU SPRAGOMIS ĮGŪDŽIŲ LOGICOMATEMATICHE ANTROSIOS-TREČIOSIOS IR KETVIRTOSIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS, RAGINAMIEMS ĮGYVENDINTI MOKYMOSI RITMUS BENDRAVIME ANGLŲ KALBA. DISCIPLINŲ, KURIOSE GALIMA SUAKTYVINTI MODULIUS, PASIRINKIMAS KYLA IŠ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖS IR KRUOPŠTAUS PIRMOJO QUADRIMESTRE.THE PROJEKTO REZULTATŲ SKAITYMO, KURIO TIKSLAS – PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR VEIKSMINGAS METODIKAS MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS STUDENTUS SU MOKYMOSI RITMAIS, KURIE NĖRA PRITAIKYTI MOKYKLOJE IR TREČIOJO TŪKSTANTMEČIO VISUOMENĖJE REIKALINGŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI. MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA DIDINTI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ INTEGRACIJA IR SANGLAUDA. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI, TRYS MATEMATIKA IR TRYS ANGLAKALBIAI, PIRMASIS SKIRTAS PIRMŲJŲ IR ANTRŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTAMS SU SPRAGOMIS ĮGŪDŽIŲ LOGICOMATEMATICHE ANTROSIOS-TREČIOSIOS IR KETVIRTOSIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS, RAGINAMIEMS ĮGYVENDINTI MOKYMOSI RITMUS BENDRAVIME ANGLŲ KALBA. DISCIPLINŲ, KURIOSE GALIMA SUAKTYVINTI MODULIUS, PASIRINKIMAS KYLA IŠ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖS IR KRUOPŠTAUS PIRMOJO QUADRIMESTRE.THE PROJEKTO REZULTATŲ SKAITYMO, KURIO TIKSLAS – PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR VEIKSMINGAS METODIKAS MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS STUDENTUS SU MOKYMOSI RITMAIS, KURIE NĖRA PRITAIKYTI MOKYKLOJE IR TREČIOJO TŪKSTANTMEČIO VISUOMENĖJE REIKALINGŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI. MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA DIDINTI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ INTEGRACIJA IR SANGLAUDA. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM TRĪS MATEMĀTIKAS UN TRĪS ANGĻU VALODĀ RUNĀJOŠIEM, PIRMAIS, KAS PAREDZĒTS PIRMĀ UN OTRĀ DIVU GADU STUDENTIEM AR NEPILNĪBĀM PRASMĒS LOGICOMATEMATICHE OTRĀ LĪDZ TREŠĀS UN CETURTĀS KLASES SKOLĒNI AICINĀJA IEVIEST MĀCĪBU RITMUS KOMUNIKĀCIJĀ ANGĻU VALODĀ. TO DISCIPLĪNU IZVĒLE, KURĀS AKTIVIZĒT MODUĻUS, IZRIET NO SKOLĒNU VAJADZĪBU ANALĪZES UN PIRMĀ QUADRIMESTRE.THE PROJEKTA REZULTĀTU RŪPĪGAS LASĪŠANAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN EFEKTĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS AR MĀCĪŠANĀS RITMIEM, KAS NAV PIELĀGOTI SKOLAS UN TREŠĀS TŪKSTOŠGADES SABIEDRĪBAS PRASMJU APGUVEI. APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR UZLABOT SVEŠVALODU PRASMES UN MATEMĀTIKU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN KOHĒZIJU. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM TRĪS MATEMĀTIKAS UN TRĪS ANGĻU VALODĀ RUNĀJOŠIEM, PIRMAIS, KAS PAREDZĒTS PIRMĀ UN OTRĀ DIVU GADU STUDENTIEM AR NEPILNĪBĀM PRASMĒS LOGICOMATEMATICHE OTRĀ LĪDZ TREŠĀS UN CETURTĀS KLASES SKOLĒNI AICINĀJA IEVIEST MĀCĪBU RITMUS KOMUNIKĀCIJĀ ANGĻU VALODĀ. TO DISCIPLĪNU IZVĒLE, KURĀS AKTIVIZĒT MODUĻUS, IZRIET NO SKOLĒNU VAJADZĪBU ANALĪZES UN PIRMĀ QUADRIMESTRE.THE PROJEKTA REZULTĀTU RŪPĪGAS LASĪŠANAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN EFEKTĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS AR MĀCĪŠANĀS RITMIEM, KAS NAV PIELĀGOTI SKOLAS UN TREŠĀS TŪKSTOŠGADES SABIEDRĪBAS PRASMJU APGUVEI. APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR UZLABOT SVEŠVALODU PRASMES UN MATEMĀTIKU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN KOHĒZIJU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM TRĪS MATEMĀTIKAS UN TRĪS ANGĻU VALODĀ RUNĀJOŠIEM, PIRMAIS, KAS PAREDZĒTS PIRMĀ UN OTRĀ DIVU GADU STUDENTIEM AR NEPILNĪBĀM PRASMĒS LOGICOMATEMATICHE OTRĀ LĪDZ TREŠĀS UN CETURTĀS KLASES SKOLĒNI AICINĀJA IEVIEST MĀCĪBU RITMUS KOMUNIKĀCIJĀ ANGĻU VALODĀ. TO DISCIPLĪNU IZVĒLE, KURĀS AKTIVIZĒT MODUĻUS, IZRIET NO SKOLĒNU VAJADZĪBU ANALĪZES UN PIRMĀ QUADRIMESTRE.THE PROJEKTA REZULTĀTU RŪPĪGAS LASĪŠANAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN EFEKTĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS AR MĀCĪŠANĀS RITMIEM, KAS NAV PIELĀGOTI SKOLAS UN TREŠĀS TŪKSTOŠGADES SABIEDRĪBAS PRASMJU APGUVEI. APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR UZLABOT SVEŠVALODU PRASMES UN MATEMĀTIKU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN KOHĒZIJU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ТРИ МАТЕМАТИКА И ТРИ АНГЛОГОВОРЯЩИ, ПЪРВИЯТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВАТА И ВТОРАТА ДВЕ ГОДИНИ С ПРОПУСКИ В УМЕНИЯТА LOGICOMATEMATICHE ВТОРИ ДО ТРЕТИ И ЧЕТВЪРТИ КЛАС УЧЕНИЦИ ПРИЗОВАХА ДА ПРИЛОЖАТ РИТЪМА НА ОБУЧЕНИЕ В КОМУНИКАЦИЯТА НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ИЗБОРЪТ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, В КОИТО ДА СЕ АКТИВИРАТ МОДУЛИТЕ, ПРОИЗТИЧА ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ОТ ВНИМАТЕЛЕН ПРОЧИТ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ПРОЕКТ QUADRIMESTRE.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА МОТИВИРА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ И ЕФЕКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ С РИТЪМ НА УЧЕНЕ, КОЙТО НЕ Е АДАПТИРАН КЪМ ПОСТИГАНЕТО НА УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В УЧИЛИЩЕ И В ОБЩЕСТВОТО НА ТРЕТОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ПО ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И СБЛИЖАВАНЕ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ТРИ МАТЕМАТИКА И ТРИ АНГЛОГОВОРЯЩИ, ПЪРВИЯТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВАТА И ВТОРАТА ДВЕ ГОДИНИ С ПРОПУСКИ В УМЕНИЯТА LOGICOMATEMATICHE ВТОРИ ДО ТРЕТИ И ЧЕТВЪРТИ КЛАС УЧЕНИЦИ ПРИЗОВАХА ДА ПРИЛОЖАТ РИТЪМА НА ОБУЧЕНИЕ В КОМУНИКАЦИЯТА НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ИЗБОРЪТ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, В КОИТО ДА СЕ АКТИВИРАТ МОДУЛИТЕ, ПРОИЗТИЧА ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ОТ ВНИМАТЕЛЕН ПРОЧИТ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ПРОЕКТ QUADRIMESTRE.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА МОТИВИРА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ И ЕФЕКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ С РИТЪМ НА УЧЕНЕ, КОЙТО НЕ Е АДАПТИРАН КЪМ ПОСТИГАНЕТО НА УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В УЧИЛИЩЕ И В ОБЩЕСТВОТО НА ТРЕТОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ПО ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И СБЛИЖАВАНЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ТРИ МАТЕМАТИКА И ТРИ АНГЛОГОВОРЯЩИ, ПЪРВИЯТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВАТА И ВТОРАТА ДВЕ ГОДИНИ С ПРОПУСКИ В УМЕНИЯТА LOGICOMATEMATICHE ВТОРИ ДО ТРЕТИ И ЧЕТВЪРТИ КЛАС УЧЕНИЦИ ПРИЗОВАХА ДА ПРИЛОЖАТ РИТЪМА НА ОБУЧЕНИЕ В КОМУНИКАЦИЯТА НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ИЗБОРЪТ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, В КОИТО ДА СЕ АКТИВИРАТ МОДУЛИТЕ, ПРОИЗТИЧА ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ОТ ВНИМАТЕЛЕН ПРОЧИТ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ПРОЕКТ QUADRIMESTRE.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА МОТИВИРА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ И ЕФЕКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ С РИТЪМ НА УЧЕНЕ, КОЙТО НЕ Е АДАПТИРАН КЪМ ПОСТИГАНЕТО НА УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В УЧИЛИЩЕ И В ОБЩЕСТВОТО НА ТРЕТОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ПО ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И СБЛИЖАВАНЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT HAT MODULBÓL ÁLL HÁROM MATEMATIKA ÉS HÁROM ANGOL NYELVŰ, AZ ELSŐ CÉLJA A DIÁKOK AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÉT ÉV HIÁNYOSSÁGOKKAL A KÉSZSÉGEK LOGICOMATEMATICHE A MÁSODIK-HARMADIK ÉS NEGYEDIK OSZTÁLYÚ DIÁKOK HÍVOTT, HOGY VÉGRE A TANULÁSI RITMUSOK A KOMMUNIKÁCIÓ ANGOL. A MODULOK AKTIVÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ TUDOMÁNYÁGAK KIVÁLASZTÁSA A DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSÉBŐL ÉS AZ ELSŐ QUADRIMESTRE.THE PROJEKT EREDMÉNYEINEK GONDOS OLVASATÁBÓL ERED, AMELYNEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS HATÉKONY MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL MOTIVÁLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT OLYAN TANULÁSI RITMUSOKKAL, AMELYEK NEM IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN ÉS A HARMADIK ÉVEZRED TÁRSADALMÁBAN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELÉRÉSÉHEZ. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA AZ IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ÉS KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT HAT MODULBÓL ÁLL HÁROM MATEMATIKA ÉS HÁROM ANGOL NYELVŰ, AZ ELSŐ CÉLJA A DIÁKOK AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÉT ÉV HIÁNYOSSÁGOKKAL A KÉSZSÉGEK LOGICOMATEMATICHE A MÁSODIK-HARMADIK ÉS NEGYEDIK OSZTÁLYÚ DIÁKOK HÍVOTT, HOGY VÉGRE A TANULÁSI RITMUSOK A KOMMUNIKÁCIÓ ANGOL. A MODULOK AKTIVÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ TUDOMÁNYÁGAK KIVÁLASZTÁSA A DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSÉBŐL ÉS AZ ELSŐ QUADRIMESTRE.THE PROJEKT EREDMÉNYEINEK GONDOS OLVASATÁBÓL ERED, AMELYNEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS HATÉKONY MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL MOTIVÁLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT OLYAN TANULÁSI RITMUSOKKAL, AMELYEK NEM IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN ÉS A HARMADIK ÉVEZRED TÁRSADALMÁBAN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELÉRÉSÉHEZ. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA AZ IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ÉS KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT HAT MODULBÓL ÁLL HÁROM MATEMATIKA ÉS HÁROM ANGOL NYELVŰ, AZ ELSŐ CÉLJA A DIÁKOK AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÉT ÉV HIÁNYOSSÁGOKKAL A KÉSZSÉGEK LOGICOMATEMATICHE A MÁSODIK-HARMADIK ÉS NEGYEDIK OSZTÁLYÚ DIÁKOK HÍVOTT, HOGY VÉGRE A TANULÁSI RITMUSOK A KOMMUNIKÁCIÓ ANGOL. A MODULOK AKTIVÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ TUDOMÁNYÁGAK KIVÁLASZTÁSA A DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSÉBŐL ÉS AZ ELSŐ QUADRIMESTRE.THE PROJEKT EREDMÉNYEINEK GONDOS OLVASATÁBÓL ERED, AMELYNEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS HATÉKONY MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL MOTIVÁLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT OLYAN TANULÁSI RITMUSOKKAL, AMELYEK NEM IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN ÉS A HARMADIK ÉVEZRED TÁRSADALMÁBAN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELÉRÉSÉHEZ. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA AZ IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ÉS KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ SÉ MHODÚL TRÍ MHATAMAITIC AGUS TRIÚR BÉARLA, AN CHÉAD CHEANN DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD AGUS SA DARA BLIAIN LE BEARNAÍ SNA SCILEANNA LOGICOMATEMATICHE D’IARR MIC LÉINN ÓN DARA GO DTÍ AN TRÍÚ AGUS AN CEATHRÚ RANG NA RITHIMÍ FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM SA CHUMARSÁID I MBÉARLA. IS ÉARD IS AIDHM LEIS NA DISCIPLÍNÍ A ROGHNÚ CHUN NA MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ NÁ ANAILÍS A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA SCOLÁIRÍ AGUS TORTHAÍ AN CHÉAD TIONSCADAIL QUADRIMESTRE.THE A LÉAMH GO CÚRAMACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS ÉIFEACHTACHA NA SCOLÁIRÍ ATÁ I GCRUACHÁS LE RITHIMÍ FOGHLAMA NACH BHFUIL CURTHA IN OIRIÚINT DO BHAINT AMACH NA SCILEANNA A THEASTAÍONN SA SCOIL AGUS I SOCHAÍ AN TRÍÚ MÍLAOISE. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR SCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC A MHÉADÚ CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ A CHUR CHUN CINN. (Irish)
Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ SÉ MHODÚL TRÍ MHATAMAITIC AGUS TRIÚR BÉARLA, AN CHÉAD CHEANN DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD AGUS SA DARA BLIAIN LE BEARNAÍ SNA SCILEANNA LOGICOMATEMATICHE D’IARR MIC LÉINN ÓN DARA GO DTÍ AN TRÍÚ AGUS AN CEATHRÚ RANG NA RITHIMÍ FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM SA CHUMARSÁID I MBÉARLA. IS ÉARD IS AIDHM LEIS NA DISCIPLÍNÍ A ROGHNÚ CHUN NA MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ NÁ ANAILÍS A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA SCOLÁIRÍ AGUS TORTHAÍ AN CHÉAD TIONSCADAIL QUADRIMESTRE.THE A LÉAMH GO CÚRAMACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS ÉIFEACHTACHA NA SCOLÁIRÍ ATÁ I GCRUACHÁS LE RITHIMÍ FOGHLAMA NACH BHFUIL CURTHA IN OIRIÚINT DO BHAINT AMACH NA SCILEANNA A THEASTAÍONN SA SCOIL AGUS I SOCHAÍ AN TRÍÚ MÍLAOISE. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR SCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC A MHÉADÚ CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ SÉ MHODÚL TRÍ MHATAMAITIC AGUS TRIÚR BÉARLA, AN CHÉAD CHEANN DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD AGUS SA DARA BLIAIN LE BEARNAÍ SNA SCILEANNA LOGICOMATEMATICHE D’IARR MIC LÉINN ÓN DARA GO DTÍ AN TRÍÚ AGUS AN CEATHRÚ RANG NA RITHIMÍ FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM SA CHUMARSÁID I MBÉARLA. IS ÉARD IS AIDHM LEIS NA DISCIPLÍNÍ A ROGHNÚ CHUN NA MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ NÁ ANAILÍS A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA SCOLÁIRÍ AGUS TORTHAÍ AN CHÉAD TIONSCADAIL QUADRIMESTRE.THE A LÉAMH GO CÚRAMACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS ÉIFEACHTACHA NA SCOLÁIRÍ ATÁ I GCRUACHÁS LE RITHIMÍ FOGHLAMA NACH BHFUIL CURTHA IN OIRIÚINT DO BHAINT AMACH NA SCILEANNA A THEASTAÍONN SA SCOIL AGUS I SOCHAÍ AN TRÍÚ MÍLAOISE. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR SCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC A MHÉADÚ CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET BESTÅR AV SEX MODULER TRE MATEMATIK OCH TRE ENGELSKTALANDE, DEN FÖRSTA SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DE FÖRSTA OCH ANDRA TVÅ ÅREN MED LUCKOR I FÄRDIGHETERNA LOGICOMATEMATICHE DEN ANDRA TILL TREDJE OCH FJÄRDE KLASS STUDENTER SOM KALLAS FÖR ATT GENOMFÖRA INLÄRNINGSRYTMERNA I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSKA. VALET AV DISCIPLINER FÖR ATT AKTIVERA MODULERNA BEROR PÅ EN ANALYS AV ELEVERNAS BEHOV OCH EN NOGGRANN LÄSNING AV RESULTATEN AV DEN FÖRSTA QUADRIMESTRE. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MOTIVERA GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA OCH EFFEKTIVA METODER ELEVERNA I SVÅRIGHETER EO MED INLÄRNINGSRYTMER SOM INTE ÄR ANPASSADE TILL DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I SKOLAN OCH I SAMHÄLLET I DET TREDJE ÅRTUSENDET. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR TILL ATT ÖKA KUNSKAPERNA I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV SEX MODULER TRE MATEMATIK OCH TRE ENGELSKTALANDE, DEN FÖRSTA SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DE FÖRSTA OCH ANDRA TVÅ ÅREN MED LUCKOR I FÄRDIGHETERNA LOGICOMATEMATICHE DEN ANDRA TILL TREDJE OCH FJÄRDE KLASS STUDENTER SOM KALLAS FÖR ATT GENOMFÖRA INLÄRNINGSRYTMERNA I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSKA. VALET AV DISCIPLINER FÖR ATT AKTIVERA MODULERNA BEROR PÅ EN ANALYS AV ELEVERNAS BEHOV OCH EN NOGGRANN LÄSNING AV RESULTATEN AV DEN FÖRSTA QUADRIMESTRE. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MOTIVERA GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA OCH EFFEKTIVA METODER ELEVERNA I SVÅRIGHETER EO MED INLÄRNINGSRYTMER SOM INTE ÄR ANPASSADE TILL DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I SKOLAN OCH I SAMHÄLLET I DET TREDJE ÅRTUSENDET. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR TILL ATT ÖKA KUNSKAPERNA I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV SEX MODULER TRE MATEMATIK OCH TRE ENGELSKTALANDE, DEN FÖRSTA SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DE FÖRSTA OCH ANDRA TVÅ ÅREN MED LUCKOR I FÄRDIGHETERNA LOGICOMATEMATICHE DEN ANDRA TILL TREDJE OCH FJÄRDE KLASS STUDENTER SOM KALLAS FÖR ATT GENOMFÖRA INLÄRNINGSRYTMERNA I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSKA. VALET AV DISCIPLINER FÖR ATT AKTIVERA MODULERNA BEROR PÅ EN ANALYS AV ELEVERNAS BEHOV OCH EN NOGGRANN LÄSNING AV RESULTATEN AV DEN FÖRSTA QUADRIMESTRE. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MOTIVERA GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA OCH EFFEKTIVA METODER ELEVERNA I SVÅRIGHETER EO MED INLÄRNINGSRYTMER SOM INTE ÄR ANPASSADE TILL DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I SKOLAN OCH I SAMHÄLLET I DET TREDJE ÅRTUSENDET. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR TILL ATT ÖKA KUNSKAPERNA I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT KOOSNEB KUUEST MOODULIST KOLM MATEMAATIKAT JA KOLM INGLISE KEELT KÕNELEVAT, MILLEST ESIMENE ON SUUNATUD ESIMESE JA TEISE KAHE AASTA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON LÜNGAD OSKUSTES LOGICOMATEMATICHE, TEINE KUNI KOLMAS JA NELJAS KLASSI ÕPILASED, KES ON KUTSUTUD RAKENDAMA INGLISE KEELES ÕPPIMISE RÜTMI. VALIK ERIALASID, KUS MOODULEID AKTIVEERIDA, TULENEB ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜSIST JA ESIMESE QUADRIMESTRE.THE PROJEKTI TULEMUSTE HOOLIKAST LUGEMISEST, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA UUENDUSLIKE JA TÕHUSATE MEETODITE ABIL RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI ÕPIRÜTMIDEGA, MIS EI OLE KOHANDATUD KOOLIS JA KOLMANDA AASTATUHANDE ÜHISKONNAS VAJALIKE OSKUSTE OMANDAMISELE. KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA VÕÕRKEELE- JA MATEMAATIKAOSKUSI, ET EDENDADA SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI JA ÜHTEKUULUVUST. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT KOOSNEB KUUEST MOODULIST KOLM MATEMAATIKAT JA KOLM INGLISE KEELT KÕNELEVAT, MILLEST ESIMENE ON SUUNATUD ESIMESE JA TEISE KAHE AASTA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON LÜNGAD OSKUSTES LOGICOMATEMATICHE, TEINE KUNI KOLMAS JA NELJAS KLASSI ÕPILASED, KES ON KUTSUTUD RAKENDAMA INGLISE KEELES ÕPPIMISE RÜTMI. VALIK ERIALASID, KUS MOODULEID AKTIVEERIDA, TULENEB ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜSIST JA ESIMESE QUADRIMESTRE.THE PROJEKTI TULEMUSTE HOOLIKAST LUGEMISEST, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA UUENDUSLIKE JA TÕHUSATE MEETODITE ABIL RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI ÕPIRÜTMIDEGA, MIS EI OLE KOHANDATUD KOOLIS JA KOLMANDA AASTATUHANDE ÜHISKONNAS VAJALIKE OSKUSTE OMANDAMISELE. KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA VÕÕRKEELE- JA MATEMAATIKAOSKUSI, ET EDENDADA SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI JA ÜHTEKUULUVUST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT KOOSNEB KUUEST MOODULIST KOLM MATEMAATIKAT JA KOLM INGLISE KEELT KÕNELEVAT, MILLEST ESIMENE ON SUUNATUD ESIMESE JA TEISE KAHE AASTA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON LÜNGAD OSKUSTES LOGICOMATEMATICHE, TEINE KUNI KOLMAS JA NELJAS KLASSI ÕPILASED, KES ON KUTSUTUD RAKENDAMA INGLISE KEELES ÕPPIMISE RÜTMI. VALIK ERIALASID, KUS MOODULEID AKTIVEERIDA, TULENEB ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜSIST JA ESIMESE QUADRIMESTRE.THE PROJEKTI TULEMUSTE HOOLIKAST LUGEMISEST, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA UUENDUSLIKE JA TÕHUSATE MEETODITE ABIL RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI ÕPIRÜTMIDEGA, MIS EI OLE KOHANDATUD KOOLIS JA KOLMANDA AASTATUHANDE ÜHISKONNAS VAJALIKE OSKUSTE OMANDAMISELE. KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA VÕÕRKEELE- JA MATEMAATIKAOSKUSI, ET EDENDADA SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI JA ÜHTEKUULUVUST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
LECCE
Property / location (string): LECCE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,490.08 Euro
Amount37,490.08 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:21, 8 April 2023

Project Q564516 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE SKILLS LABORATORY
Project Q564516 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,490.08 Euro
    0 references
    budget
    62,023.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    16 February 2018
    0 references
    end time
    31 May 2019
    0 references
    expected end time
    9 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO SCIENTIFICO BANZI BAZOLI GIULIETTA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°21'25.34"N, 18°10'18.66"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI COMPONE DI SEI MODULI TRE DI MATEMATICA E TRE DI LINGUA INGLESE I PRIMI RIVOLTI A STUDENTI DEL PRIMO E DEL SECONDO BIENNIO CON LACUNE NELLE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE I SECONDI AD ALLIEVI DI TERZA E QUARTA CLASSE CHIAMATI AD IMPLEMENTARE I RITMI DI APPRENDIMENTO NELLA COMUNICAZIONE IN LINGUA INGLESE. LA SCELTA DELLE DISCIPLINE IN CUI ATTIVARE I MODULI SCATURISCE DA UNANALISI DEI BISOGNI DEGLI STUDENTI E DA UNA ATTENTA LETTURA DEI RISULTATI DEL PRIMO QUADRIMESTRE.IL PROGETTO MIRA A MOTIVARE ATTRAVERSO LUSO DI METODOLOGIE INNOVATIVE ED EFFICACI GLI ALLIEVI IN DIFFICOLT EO CON RITMI DI APPRENDIMENTO NON ADEGUATI AL CONSEGUIMENTO DI COMPETENZE RICHIESTE IN AMBITO SCOLASTICO E NELLA SOCIET DEL TERZO MILLENNIO. LE AZIONI FORMATIVE SONO FINALIZZATE AD INNALZARE LE COMPETENZE NELLA LINGUA STRANIERA E IN MATEMATICA A FAVORIRE LINTEGRAZIONE E LA COESIONE SOCIALE. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES THREE MATHEMATICS AND THREE ENGLISH-SPEAKING, THE FIRST ONE AIMED AT STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND TWO YEARS WITH GAPS IN THE SKILLS LOGICOMATEMATICHE THE SECOND TO THIRD AND FOURTH CLASS STUDENTS CALLED TO IMPLEMENT THE LEARNING RHYTHMS IN THE COMMUNICATION IN ENGLISH. THE CHOICE OF THE DISCIPLINES IN WHICH TO ACTIVATE THE MODULES ARISES FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE STUDENTS AND FROM A CAREFUL READING OF THE RESULTS OF THE FIRST QUADRIMESTRE.THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODOLOGIES THE STUDENTS IN DIFFICULTY EO WITH LEARNING RHYTHMS NOT ADAPTED TO THE ACHIEVEMENT OF SKILLS REQUIRED IN SCHOOL AND IN THE SOCIETY OF THE THIRD MILLENNIUM. TRAINING ACTIONS ARE AIMED AT INCREASING SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS TO PROMOTE SOCIAL INTEGRATION AND COHESION. (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    LE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES TROIS DE MATHÉMATIQUES ET DE TROIS ANGLOPHONES LE PREMIER DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ET DE LA DEUXIÈME DEUX ANNÉES AVEC DES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC LES ÉTUDIANTS DE DEUXIÈME À TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES APPELÉS À METTRE EN ŒUVRE LES RYTHMES D’APPRENTISSAGE EN COMMUNICATION EN ANGLAIS. LE CHOIX DES DISCIPLINES DANS LESQUELLES ACTIVER LES MODULES PROVIENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS DES ÉTUDIANTS ET D’UNE LECTURE ATTENTIVE DES RÉSULTATS DU PREMIER PROJET QUADRIMESTRE.LE PROJET VISE À MOTIVER À TRAVERS L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET EFFICACES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ EO AVEC DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE INSUFFISANTS POUR ATTEINDRE LES COMPÉTENCES REQUISES DANS L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ DU TROISIÈME MILLÉNAIRE. LES ACTIONS DE FORMATION VISENT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET EN MATHÉMATIQUES AFIN DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET LA COHÉSION SOCIALE. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT BESTEHT AUS SECHS MODULEN DREI MATHEMATIK UND DREI ENGLISCHSPRACHIGEN DIE ERSTE AN STUDENTEN DER ERSTEN UND DER ZWEITEN ZWEI JAHRE MIT LÜCKEN IN DEN LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN DIE ZWEITE BIS DRITTE UND VIERTE KLASSE STUDENTEN BERUFEN, UM DIE RHYTHMEN DES LERNENS IN DER KOMMUNIKATION IN ENGLISCHER SPRACHE UMZUSETZEN. DIE WAHL DER DISZIPLINEN, IN DENEN DIE MODULE AKTIVIERT WERDEN, ERGIBT SICH AUS EINER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND EINER SORGFÄLTIGEN LEKTÜRE DER ERGEBNISSE DES ERSTEN QUADRIMESTRE.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER UND EFFEKTIVER METHODEN STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN MIT LERNRHYTHMEN ZU MOTIVIEREN, DIE NICHT AUSREICHEND SIND, UM DIE ERFORDERLICHEN FÄHIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT DES DRITTEN JAHRTAUSENDS ZU ERREICHEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN IN FREMDSPRACHEN UND MATHEMATIK ZU VERBESSERN, UM DIE INTEGRATION UND DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET PROJECT BESTAAT UIT ZES MODULES DRIE WISKUNDE EN DRIE ENGELS-SPREKENDE DE EERSTE GERICHT OP STUDENTEN VAN DE EERSTE EN DE TWEEDE TWEE JAAR MET HIATEN IN DE LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN DE TWEEDE TOT DERDE EN VIERDE KLAS STUDENTEN OPGEROEPEN OM DE RITMES VAN LEREN IN COMMUNICATIE IN HET ENGELS TE IMPLEMENTEREN. DE KEUZE VAN DE DISCIPLINES WAARIN DE MODULES TE ACTIVEREN KOMT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN EN EEN ZORGVULDIGE LEZING VAN DE RESULTATEN VAN HET EERSTE QUADRIMESTRE.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL TE MOTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EN EFFECTIEVE METHODOLOGIEËN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN EO MET LEERRITMES NIET GESCHIKT OM DE VEREISTE VAARDIGHEDEN IN DE SCHOOL EN SAMENLEVING VAN HET DERDE MILLENNIUM TE BEREIKEN. OPLEIDINGSACTIES HEBBEN TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE TE VERGROTEN OM INTEGRATIE EN SOCIALE COHESIE TE BEVORDEREN. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS TRES DE MATEMÁTICAS Y TRES DE HABLA INGLESA EL PRIMERO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL PRIMERO Y EL SEGUNDO DOS AÑOS CON LAGUNAS EN LAS HABILIDADES LOGICOMATEMATIC, LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDA A TERCERA Y CUARTA CLASE LLAMADOS A IMPLEMENTAR LOS RITMOS DEL APRENDIZAJE EN LA COMUNICACIÓN EN INGLÉS. LA ELECCIÓN DE DISCIPLINAS EN LAS QUE ACTIVAR LOS MÓDULOS PROVIENE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y UNA LECTURA CUIDADOSA DE LOS RESULTADOS DEL PRIMER QUADRIMESTRE.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EO CON RITMOS DE APRENDIZAJE NO ADECUADOS PARA LOGRAR LAS HABILIDADES REQUERIDAS EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL TERCER MILENIO. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS Y MATEMÁTICAS PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y LA COHESIÓN SOCIAL. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER TRE MATEMATIK OG TRE ENGELSKTALENDE, DEN FØRSTE RETTET MOD STUDERENDE I FØRSTE OG ANDET TO ÅR MED HULLER I FÆRDIGHEDERNE LOGICOMATEMATICHE DEN ANDEN TIL TREDJE OG FJERDE KLASSE STUDERENDE KALDET TIL AT IMPLEMENTERE LÆRINGSRYTMER I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSK. VALGET AF DE FAGOMRÅDER, HVOR MODULERNE SKAL AKTIVERES, SKYLDES EN ANALYSE AF ELEVERNES BEHOV OG EN OMHYGGELIG LÆSNING AF RESULTATERNE AF DET FØRSTE QUADRIMESTRE.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT MOTIVERE GENNEM BRUG AF INNOVATIVE OG EFFEKTIVE METODER DE STUDERENDE I VANSKELIGHEDER EO MED LÆRINGSRYTMER, DER IKKE ER TILPASSET OPNÅELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I SKOLEN OG I SAMFUNDET I DET TREDJE ÅRTUSINDE. UDDANNELSESAKTIONERNE TAGER SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDERNE I FREMMEDSPROG OG MATEMATIK FOR AT FREMME SOCIAL INTEGRATION OG SAMHØRIGHED. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΡΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΑΓΓΛΌΦΩΝΟΥΣ, Η ΠΡΏΤΗ ΑΦΟΡΟΎΣΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΔΎΟ ΕΤΏΝ ΜΕ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHE, Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ, Ο ΤΡΊΤΟΣ ΚΑΙ Ο ΤΈΤΑΡΤΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ QUADRIMESTRE.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΉΣ. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SE SASTOJI OD ŠEST MODULA TRI MATEMATIKE I TRI ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA, PRVI JE USMJEREN NA STUDENTE PRVE I DRUGE DVIJE GODINE S NEDOSTACIMA U VJEŠTINAMA LOGICOMATEMATICHE DRUGI DO TREĆI I ČETVRTI RAZRED STUDENTI POZVANI PROVESTI RITMOVE UČENJA U KOMUNIKACIJI NA ENGLESKOM JEZIKU. IZBOR DISCIPLINA U KOJIMA SE AKTIVIRAJU MODULI PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA UČENIKA I PAŽLJIVOG ČITANJA REZULTATA PRVOG QUADRIMESTRE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ MOTIVIRATI KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH I UČINKOVITIH METODOLOGIJA STUDENTE U TEŠKOĆAMA EO S RITMOVIMA UČENJA KOJI NISU PRILAGOĐENI POSTIZANJU VJEŠTINA POTREBNIH U ŠKOLI I DRUŠTVU TREĆEG TISUĆLJEĆA. AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA USMJERENE SU NA POVEĆANJE VJEŠTINA U PODRUČJU STRANOG JEZIKA I MATEMATIKE RADI PROMICANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE I KOHEZIJE. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL CONSTĂ DIN ȘASE MODULE TREI MATEMATICĂ ȘI TREI VORBITORI DE LIMBA ENGLEZĂ, PRIMUL DESTINAT STUDENȚILOR DIN PRIMUL ȘI AL DOILEA DOI ANI, CU LACUNE ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICHE, ELEVII DIN CLASA A DOUA-A TREIA ȘI A PATRA AU SOLICITAT IMPLEMENTAREA RITMURILOR DE ÎNVĂȚARE ÎN COMUNICAREA ÎN LIMBA ENGLEZĂ. ALEGEREA DISCIPLINELOR ÎN CARE SĂ ACTIVEZE MODULELE REZULTĂ DINTR-O ANALIZĂ A NEVOILOR ELEVILOR ȘI DINTR-O LECTURĂ ATENTĂ A REZULTATELOR PRIMULUI PROIECT QUADRIMESTRE.THE ÎȘI PROPUNE SĂ MOTIVEZE PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INOVATOARE ȘI EFICIENTE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE CU RITMURI DE ÎNVĂȚARE NEADAPTATE LA ATINGEREA COMPETENȚELOR NECESARE ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN SOCIETATEA CELUI DE-AL TREILEA MILENIU. ACȚIUNILE DE FORMARE AU CA SCOP CREȘTEREA COMPETENȚELOR ÎN LIMBI STRĂINE ȘI MATEMATICĂ PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI COEZIUNEA. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH MODULOV TROCH MATEMATIKY A TROCH ANGLICKY HOVORIACICH MODULOV, Z KTORÝCH PRVÝ JE ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV PRVÉHO A DRUHÉHO ROKA S NEDOSTATKAMI V ZRUČNOSTIACH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TRETÍ A ŠTVRTÝ ROČNÍK ŠTUDENTOV, KTORÍ VYZVALI, ABY IMPLEMENTOVALI UČEBNÉ RYTMY V KOMUNIKÁCII V ANGLIČTINE. VÝBER DISCIPLÍN, V KTORÝCH SA MODULY AKTIVUJÚ, VYPLÝVA Z ANALÝZY POTRIEB ŠTUDENTOV A Z DÔKLADNÉHO PREČÍTANIA VÝSLEDKOV PRVÉHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SA ZAMERIAVA NA MOTIVOVANIE ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH POMOCOU INOVATÍVNYCH A EFEKTÍVNYCH METODÍK S RYTMOM UČENIA SA, KTORÝ NIE JE PRISPÔSOBENÝ NA DOSIAHNUTIE ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH V ŠKOLE A V SPOLOČNOSTI TRETIEHO TISÍCROČIA. VZDELÁVACIE AKCIE SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU A MATEMATIKE S CIEĽOM PODPORIŤ SOCIÁLNU INTEGRÁCIU A SÚDRŽNOSŤ. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SITT MODULI TLIET MATEMATIKA U TLIETA JITKELLMU BL-INGLIŻ, L-EWWEL WIEĦED IMMIRAT LEJN STUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI SENTEJN B’LAKUNI FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATICHE L-ISTUDENTI MIT-TIENI SAT-TIELET U R-RABA’ KLASSI MSEJĦA BIEX JIMPLIMENTAW IR-RITMI TA’ TAGĦLIM FIL-KOMUNIKAZZJONI BL-INGLIŻ. L-GĦAŻLA TAD-DIXXIPLINI LI FIHOM JIĠU ATTIVATI L-MODULI TIRRIŻULTA MINN ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI U MINN QARI BIR-REQQA TAR-RIŻULTATI TAL-EWWEL PROĠETT QUADRIMESTRE.THE GĦANDU L-GĦAN LI JIMMOTIVA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U EFFETTIVI L-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ EO B’RITMI TA’ TAGĦLIM MHUX ADATTATI GĦALL-KISBA TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISKOLA U FIS-SOĊJETÀ TAT-TIELET MILLENNJU. L-AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-ĦILIET FIL-LINGWI U L-MATEMATIKA BARRANIN BIEX JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI U L-KOEŻJONI SOĊJALI. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO CONSISTE EM SEIS MÓDULOS TRÊS MATEMÁTICA E TRÊS DE LÍNGUA INGLESA, O PRIMEIRO DESTINADO A ALUNOS DO PRIMEIRO E SEGUNDO DOIS ANOS COM LACUNAS NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICHE OS ALUNOS DA SEGUNDA A TERCEIRA E QUARTA CLASSE CHAMADOS A IMPLEMENTAR OS RITMOS DE APRENDIZAGEM NA COMUNICAÇÃO EM INGLÊS. A ESCOLHA DAS DISCIPLINAS NAS QUAIS ATIVAR OS MÓDULOS DECORRE DE UMA ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS ALUNOS E DE UMA LEITURA CUIDADOSA DOS RESULTADOS DO PRIMEIRO QUADRIMESTRE.O PROJETO VISA MOTIVAR ATRAVÉS DO USO DE METODOLOGIAS INOVADORAS E EFICAZES OS ALUNOS EM DIFICULDADE EO COM RITMOS DE APRENDIZAGEM NÃO ADAPTADOS À REALIZAÇÃO DAS HABILIDADES EXIGIDAS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE DO TERCEIRO MILÊNIO. AS AÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE A AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E MATEMÁTICA, A FIM DE PROMOVER A INTEGRAÇÃO E A COESÃO SOCIAIS. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA KOLME MATEMATIIKKA JA KOLME ENGLANNIN-KIELINEN, ENSIMMÄINEN OLI TARKOITETTU OPISKELIJOILLE ENSIMMÄISEN JA TOISEN KAHDEN VUODEN AIKANA AUKKOJA TAITOJA LOGICOMATEMATICHE TOISEN, KOLMANNEN JA NELJÄNNEN LUOKAN OPISKELIJOITA KEHOTTI TOTEUTTAMAAN OPPIMISEN RYTMIT VIESTINNÄSSÄ ENGLANTI. MODUULIEN AKTIVOIMISEEN KÄYTETTÄVIEN TIETEENALOJEN VALINTA PERUSTUU OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN JA ENSIMMÄISEN QUADRIMESTRE.THE-HANKKEEN TULOSTEN HUOLELLISEEN LUKEMISEEN.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPISKELIJOITA INNOVATIIVISTEN JA TEHOKKAIDEN MENETELMIEN AVULLA OPPIMISRYTMIEN AVULLA, JOITA EI OLE MUKAUTETTU KOULUN JA KOLMANNEN VUOSITUHANNEN YHTEISKUNNAN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN SAAVUTTAMISEEN. KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN VIERAIDEN KIELTEN JA MATEMATIIKAN TAITOJA SOSIAALISEN INTEGRAATION JA YHTEENKUULUVUUDEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SZEŚCIU MODUŁÓW TRZECH MATEMATYKI I TRZECH ANGLOJĘZYCZNYCH, Z KTÓRYCH PIERWSZY SKIEROWANY JEST DO STUDENTÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO ROKU Z LUKAMI W UMIEJĘTNOŚCIACH LOGICOMATEMATICHE UCZNIOWIE Z DRUGIEJ DO TRZECIEJ I CZWARTEJ KLASY WEZWANI DO WDROŻENIA RYTMÓW UCZENIA SIĘ W KOMUNIKACJI W JĘZYKU ANGIELSKIM. WYBÓR DYSCYPLIN, W KTÓRYCH AKTYWOWAĆ MODUŁY, WYNIKA Z ANALIZY POTRZEB UCZNIÓW I DOKŁADNEGO CZYTANIA WYNIKÓW PIERWSZEGO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE MA NA CELU MOTYWACJĘ POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH I SKUTECZNYCH METODOLOGII UCZNIÓW W TRUDNEJ SYTUACJI Z RYTMAMI UCZENIA SIĘ NIEPRZYSTOSOWANYMI DO OSIĄGANIA UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH W SZKOLE I W SPOŁECZEŃSTWIE TRZECIEGO TYSIĄCLECIA. DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO I MATEMATYKI W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠESTIH MODULOV, TREH MATEMATIKE IN TREH ANGLEŠKO GOVOREČIH, PRVI NAMENJEN ŠTUDENTOM PRVEGA IN DRUGEGA DVEH LET Z VRZELMI V SPRETNOSTIH LOGICOMATEMATICHE DRUGI, TRETJI IN ČETRTI RAZRED ŠTUDENTOV POZVAL K IZVAJANJU UČNIH RITMOV V KOMUNIKACIJI V ANGLEŠČINI. IZBIRA DISCIPLIN ZA AKTIVACIJO MODULOV IZHAJA IZ ANALIZE POTREB UČENCEV IN SKRBNEGA BRANJA REZULTATOV PRVEGA PROJEKTA QUADRIMESTRE.THE S POMOČJO INOVATIVNIH IN UČINKOVITIH METODOLOGIJ MOTIVIRA ŠTUDENTE V TEŽAVAH Z UČNIMI RITMI, KI NISO PRILAGOJENI DOSEGANJU SPRETNOSTI, POTREBNIH V ŠOLI IN V DRUŽBI TRETJEGA TISOČLETJA. DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU ZNANJA TUJEGA JEZIKA IN MATEMATIKE ZA SPODBUJANJE SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA IN KOHEZIJE. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MODULŮ TŘÍ MATEMATIKY A TŘÍ ANGLICKY MLUVÍCÍCH, Z NICHŽ PRVNÍ BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY PRVNÍHO A DRUHÉHO DVOULETÉHO ROKU S MEZERAMI V DOVEDNOSTECH LOGICOMATEMATICHE DRUHÝ AŽ TŘETÍ A ČTVRTÁ TŘÍDA STUDENTŮ POVOLANÝCH K IMPLEMENTACI VÝUKOVÝCH RYTMŮ V KOMUNIKACI V ANGLIČTINĚ. VÝBĚR OBORŮ, V NICHŽ MAJÍ BÝT MODULY AKTIVOVÁNY, VYPLÝVÁ Z ANALÝZY POTŘEB STUDENTŮ A Z PEČLIVÉHO ČTENÍ VÝSLEDKŮ PRVNÍHO PROJEKTU QUADRIMESTRE.THE SI KLADE ZA CÍL MOTIVOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH A EFEKTIVNÍCH METODIK STUDENTY V OBTÍŽÍCH EO S UČEBNÍMI RYTMY, KTERÉ NEJSOU PŘIZPŮSOBENY DOSAŽENÍ DOVEDNOSTÍ POŽADOVANÝCH VE ŠKOLE A VE SPOLEČNOSTI TŘETÍHO TISÍCILETÍ. VZDĚLÁVACÍ AKCE JSOU ZAMĚŘENY NA ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V CIZÍM JAZYCE A MATEMATICE S CÍLEM PODPOŘIT SOCIÁLNÍ INTEGRACI A SOUDRŽNOST. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTĄ SUDARO ŠEŠI MODULIAI, TRYS MATEMATIKA IR TRYS ANGLAKALBIAI, PIRMASIS SKIRTAS PIRMŲJŲ IR ANTRŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTAMS SU SPRAGOMIS ĮGŪDŽIŲ LOGICOMATEMATICHE ANTROSIOS-TREČIOSIOS IR KETVIRTOSIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS, RAGINAMIEMS ĮGYVENDINTI MOKYMOSI RITMUS BENDRAVIME ANGLŲ KALBA. DISCIPLINŲ, KURIOSE GALIMA SUAKTYVINTI MODULIUS, PASIRINKIMAS KYLA IŠ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖS IR KRUOPŠTAUS PIRMOJO QUADRIMESTRE.THE PROJEKTO REZULTATŲ SKAITYMO, KURIO TIKSLAS – PASITELKIANT NOVATORIŠKAS IR VEIKSMINGAS METODIKAS MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS STUDENTUS SU MOKYMOSI RITMAIS, KURIE NĖRA PRITAIKYTI MOKYKLOJE IR TREČIOJO TŪKSTANTMEČIO VISUOMENĖJE REIKALINGŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI. MOKYMO VEIKLA SIEKIAMA DIDINTI UŽSIENIO KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA SOCIALINĖ INTEGRACIJA IR SANGLAUDA. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTS SASTĀV NO SEŠIEM MODUĻIEM TRĪS MATEMĀTIKAS UN TRĪS ANGĻU VALODĀ RUNĀJOŠIEM, PIRMAIS, KAS PAREDZĒTS PIRMĀ UN OTRĀ DIVU GADU STUDENTIEM AR NEPILNĪBĀM PRASMĒS LOGICOMATEMATICHE OTRĀ LĪDZ TREŠĀS UN CETURTĀS KLASES SKOLĒNI AICINĀJA IEVIEST MĀCĪBU RITMUS KOMUNIKĀCIJĀ ANGĻU VALODĀ. TO DISCIPLĪNU IZVĒLE, KURĀS AKTIVIZĒT MODUĻUS, IZRIET NO SKOLĒNU VAJADZĪBU ANALĪZES UN PIRMĀ QUADRIMESTRE.THE PROJEKTA REZULTĀTU RŪPĪGAS LASĪŠANAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN EFEKTĪVAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS AR MĀCĪŠANĀS RITMIEM, KAS NAV PIELĀGOTI SKOLAS UN TREŠĀS TŪKSTOŠGADES SABIEDRĪBAS PRASMJU APGUVEI. APMĀCĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS IR UZLABOT SVEŠVALODU PRASMES UN MATEMĀTIKU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU UN KOHĒZIJU. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ МОДУЛА ТРИ МАТЕМАТИКА И ТРИ АНГЛОГОВОРЯЩИ, ПЪРВИЯТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВАТА И ВТОРАТА ДВЕ ГОДИНИ С ПРОПУСКИ В УМЕНИЯТА LOGICOMATEMATICHE ВТОРИ ДО ТРЕТИ И ЧЕТВЪРТИ КЛАС УЧЕНИЦИ ПРИЗОВАХА ДА ПРИЛОЖАТ РИТЪМА НА ОБУЧЕНИЕ В КОМУНИКАЦИЯТА НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ИЗБОРЪТ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, В КОИТО ДА СЕ АКТИВИРАТ МОДУЛИТЕ, ПРОИЗТИЧА ОТ АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ОТ ВНИМАТЕЛЕН ПРОЧИТ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ПРОЕКТ QUADRIMESTRE.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА МОТИВИРА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ И ЕФЕКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ С РИТЪМ НА УЧЕНЕ, КОЙТО НЕ Е АДАПТИРАН КЪМ ПОСТИГАНЕТО НА УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В УЧИЛИЩЕ И В ОБЩЕСТВОТО НА ТРЕТОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ПО ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И СБЛИЖАВАНЕ. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT HAT MODULBÓL ÁLL HÁROM MATEMATIKA ÉS HÁROM ANGOL NYELVŰ, AZ ELSŐ CÉLJA A DIÁKOK AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÉT ÉV HIÁNYOSSÁGOKKAL A KÉSZSÉGEK LOGICOMATEMATICHE A MÁSODIK-HARMADIK ÉS NEGYEDIK OSZTÁLYÚ DIÁKOK HÍVOTT, HOGY VÉGRE A TANULÁSI RITMUSOK A KOMMUNIKÁCIÓ ANGOL. A MODULOK AKTIVÁLÁSÁRA SZOLGÁLÓ TUDOMÁNYÁGAK KIVÁLASZTÁSA A DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSÉBŐL ÉS AZ ELSŐ QUADRIMESTRE.THE PROJEKT EREDMÉNYEINEK GONDOS OLVASATÁBÓL ERED, AMELYNEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS HATÉKONY MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL MOTIVÁLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT OLYAN TANULÁSI RITMUSOKKAL, AMELYEK NEM IGAZODNAK AZ ISKOLÁBAN ÉS A HARMADIK ÉVEZRED TÁRSADALMÁBAN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELÉRÉSÉHEZ. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA AZ IDEGEN NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ÉS KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ SÉ MHODÚL TRÍ MHATAMAITIC AGUS TRIÚR BÉARLA, AN CHÉAD CHEANN DÍRITHE AR MHIC LÉINN SA CHÉAD AGUS SA DARA BLIAIN LE BEARNAÍ SNA SCILEANNA LOGICOMATEMATICHE D’IARR MIC LÉINN ÓN DARA GO DTÍ AN TRÍÚ AGUS AN CEATHRÚ RANG NA RITHIMÍ FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM SA CHUMARSÁID I MBÉARLA. IS ÉARD IS AIDHM LEIS NA DISCIPLÍNÍ A ROGHNÚ CHUN NA MODÚIL A GHNÍOMHACHTÚ NÁ ANAILÍS A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS NA SCOLÁIRÍ AGUS TORTHAÍ AN CHÉAD TIONSCADAIL QUADRIMESTRE.THE A LÉAMH GO CÚRAMACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS ÉIFEACHTACHA NA SCOLÁIRÍ ATÁ I GCRUACHÁS LE RITHIMÍ FOGHLAMA NACH BHFUIL CURTHA IN OIRIÚINT DO BHAINT AMACH NA SCILEANNA A THEASTAÍONN SA SCOIL AGUS I SOCHAÍ AN TRÍÚ MÍLAOISE. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA DÍRITHE AR SCILEANNA SA TEANGA IASACHTA AGUS SA MHATAMAITIC A MHÉADÚ CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS COMHTHÁTHÚ A CHUR CHUN CINN. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET BESTÅR AV SEX MODULER TRE MATEMATIK OCH TRE ENGELSKTALANDE, DEN FÖRSTA SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DE FÖRSTA OCH ANDRA TVÅ ÅREN MED LUCKOR I FÄRDIGHETERNA LOGICOMATEMATICHE DEN ANDRA TILL TREDJE OCH FJÄRDE KLASS STUDENTER SOM KALLAS FÖR ATT GENOMFÖRA INLÄRNINGSRYTMERNA I KOMMUNIKATIONEN PÅ ENGELSKA. VALET AV DISCIPLINER FÖR ATT AKTIVERA MODULERNA BEROR PÅ EN ANALYS AV ELEVERNAS BEHOV OCH EN NOGGRANN LÄSNING AV RESULTATEN AV DEN FÖRSTA QUADRIMESTRE. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MOTIVERA GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA OCH EFFEKTIVA METODER ELEVERNA I SVÅRIGHETER EO MED INLÄRNINGSRYTMER SOM INTE ÄR ANPASSADE TILL DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS I SKOLAN OCH I SAMHÄLLET I DET TREDJE ÅRTUSENDET. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR TILL ATT ÖKA KUNSKAPERNA I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH SAMMANHÅLLNING. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT KOOSNEB KUUEST MOODULIST KOLM MATEMAATIKAT JA KOLM INGLISE KEELT KÕNELEVAT, MILLEST ESIMENE ON SUUNATUD ESIMESE JA TEISE KAHE AASTA ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON LÜNGAD OSKUSTES LOGICOMATEMATICHE, TEINE KUNI KOLMAS JA NELJAS KLASSI ÕPILASED, KES ON KUTSUTUD RAKENDAMA INGLISE KEELES ÕPPIMISE RÜTMI. VALIK ERIALASID, KUS MOODULEID AKTIVEERIDA, TULENEB ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜSIST JA ESIMESE QUADRIMESTRE.THE PROJEKTI TULEMUSTE HOOLIKAST LUGEMISEST, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA UUENDUSLIKE JA TÕHUSATE MEETODITE ABIL RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI ÕPIRÜTMIDEGA, MIS EI OLE KOHANDATUD KOOLIS JA KOLMANDA AASTATUHANDE ÜHISKONNAS VAJALIKE OSKUSTE OMANDAMISELE. KOOLITUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA VÕÕRKEELE- JA MATEMAATIKAOSKUSI, ET EDENDADA SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI JA ÜHTEKUULUVUST. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    LECCE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B87I18072690007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q564516&oldid=34158656"