EUROPEAN LAB (Q636780): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LABORATOIRE EUROPÉEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EUROPÄISCHES LABOR | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EUROPEES LAB | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LABORATORIO EUROPEO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAOTHARLANN NA HEORPA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LABORATÓRIO EUROPEU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕВРОПЕЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EUROOPPALAINEN LABORATORIO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LABORATORJU EWROPEW | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EUROPEISKT LABB | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
EIROPAS LABORATORIJA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EUROPÆISK LABORATORIUM | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LABORATORIUM EUROPEJSKIE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EVROPSKÁ LABORATOŘ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EUROPOS LABORATORIJA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EURÓPAI LABORATÓRIUM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EVROPSKI LABORATORIJ | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LABORATORUL EUROPEAN | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EURÓPSKE LABORATÓRIUM | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EUROPSKI LABORATORIJ | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EUROOPA LABOR | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q636780 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q636780 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q636780 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q636780 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q636780 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q636780 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q636780 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q636780 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q636780 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q636780 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q636780 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q636780 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q636780 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q636780 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q636780 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q636780 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q636780 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q636780 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q636780 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q636780 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q636780 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q636780 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: LANGUAGE TRAINING, UNDERSTOOD AS THE ACQUISITION OF COMPETENCES BY COMMUNICATION AND CULTURE WITH REFERENCE TO THE EUROPEAN CERFR COMMON EUROPEAN FRAMEWORK WITH PROGRESSIVE TRAINING FOR CITIZENDINANZA.DA, ON THE ONE HAND, IS THEREFORE ABOUT DEVELOPING ABILITEN LANGUAGE AND WRITTEN LANGUAGE TRAINING, WITH THE COMPETENCE FOR COMMUNICATIVE COMPETENCE IN VARIOUS CONTEXTS AND WITH APPROPRIATE REGISTERS, AND THAT, IN ORDER TO LEARN AND TO PARTICIPATE IN AN AUTONOMOUS AND RESPONSIBLE MANNER, TO RESOLVE PROBLEMS, IDENTIFY LINKS AND RELATIONSHIPS TO ACQUIRE AND INTERPRET INFORMATION ON THE ABOVE-MENTIONED OBJECTIVES THROUGH THE ORGANISATION OF EXCHANGES WITH SCHOOLS IN OTHER EUROPEAN COUNTRIES, AND NOT WITH THE ACTIVITIES OF CLIL LEARNING IN (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LANGUAGE TRAINING UNDERSTOOD AS ACQUISITION OF COMUNICATIVELINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCES WITH REFERENCE TO THE EUROPEAN FRAMEWORK CEFR COMMON EUROPEANFRAMEWORK OF REFERENCE MODULATED WITH A PROGRESSIVE TRAINING OF SKILLS OF CITTADINANZA.ON THE ONE HAND IT IS A MATTER OF DEVELOPING LANGUAGE SKILLS AND WRITTEN SKILLS THAT AIM AT COMMUNICATIVE COMPETENCES IN VARIOUS CONTEXTS AND WITH APPROPRIATE REGISTERS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: LANGUAGE TRAINING UNDERSTOOD AS ACQUISITION OF COMUNICATIVELINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCES WITH REFERENCE TO THE EUROPEAN FRAMEWORK CEFR COMMON EUROPEANFRAMEWORK OF REFERENCE MODULATED WITH A PROGRESSIVE TRAINING OF SKILLS OF CITTADINANZA.ON THE ONE HAND IT IS A MATTER OF DEVELOPING LANGUAGE SKILLS AND WRITTEN SKILLS THAT AIM AT COMMUNICATIVE COMPETENCES IN VARIOUS CONTEXTS AND WITH APPROPRIATE REGISTERS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LANGUAGE TRAINING UNDERSTOOD AS ACQUISITION OF COMUNICATIVELINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCES WITH REFERENCE TO THE EUROPEAN FRAMEWORK CEFR COMMON EUROPEANFRAMEWORK OF REFERENCE MODULATED WITH A PROGRESSIVE TRAINING OF SKILLS OF CITTADINANZA.ON THE ONE HAND IT IS A MATTER OF DEVELOPING LANGUAGE SKILLS AND WRITTEN SKILLS THAT AIM AT COMMUNICATIVE COMPETENCES IN VARIOUS CONTEXTS AND WITH APPROPRIATE REGISTERS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA FORMATION LINGUISTIQUE COMPRISE COMME L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES COMMUNES ET CULTURELLES PAR RÉFÉRENCE AU CADRE EUROPÉEN CECR CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE MODULÉ AVEC UNE FORMATION PROGRESSIVE DES COMPÉTENCES DE CITTADINANZA. D’UNE PART, IL S’AGIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ORALES ET ÉCRITES QUI VISENT À LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION DANS DIVERS CONTEXTES ET AVEC DES REGISTRES ADÉQUATS DE L’AUTRE, NOUS DÉVELOPPONS LES COMPÉTENCES PI INHÉRENTES À LA CAPACITÉ À APPRENDRE À COMMUNIQUER ET À PARTICIPER DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, IDENTIFIER LES LIENS ET LES RELATIONS ACQUIÈRENT ET INTERPRÉTER L’INFORMATION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMATION LINGUISTIQUE COMPRISE COMME L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES COMMUNES ET CULTURELLES PAR RÉFÉRENCE AU CADRE EUROPÉEN CECR CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE MODULÉ AVEC UNE FORMATION PROGRESSIVE DES COMPÉTENCES DE CITTADINANZA. D’UNE PART, IL S’AGIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ORALES ET ÉCRITES QUI VISENT À LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION DANS DIVERS CONTEXTES ET AVEC DES REGISTRES ADÉQUATS DE L’AUTRE, NOUS DÉVELOPPONS LES COMPÉTENCES PI INHÉRENTES À LA CAPACITÉ À APPRENDRE À COMMUNIQUER ET À PARTICIPER DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, IDENTIFIER LES LIENS ET LES RELATIONS ACQUIÈRENT ET INTERPRÉTER L’INFORMATION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMATION LINGUISTIQUE COMPRISE COMME L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES COMMUNES ET CULTURELLES PAR RÉFÉRENCE AU CADRE EUROPÉEN CECR CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE MODULÉ AVEC UNE FORMATION PROGRESSIVE DES COMPÉTENCES DE CITTADINANZA. D’UNE PART, IL S’AGIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ORALES ET ÉCRITES QUI VISENT À LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION DANS DIVERS CONTEXTES ET AVEC DES REGISTRES ADÉQUATS DE L’AUTRE, NOUS DÉVELOPPONS LES COMPÉTENCES PI INHÉRENTES À LA CAPACITÉ À APPRENDRE À COMMUNIQUER ET À PARTICIPER DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, IDENTIFIER LES LIENS ET LES RELATIONS ACQUIÈRENT ET INTERPRÉTER L’INFORMATION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE SPRACHAUSBILDUNG, DIE ALS ERWERB GEMEINSAMER UND KULTURELLER KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR DEN GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN VERSTANDEN WIRD, DER MIT EINER FORTSCHREITENDEN AUSBILDUNG VON CITTADINANZA MODULIERT IST, IST DAHER EINE FRAGE DER ENTWICKLUNG MÜNDLICHER UND SCHRIFTLICHER SPRACHKENNTNISSE, DIE AUF KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN UND MIT ANGEMESSENEN REGISTERN AUF DEN ANDEREN AUSGERICHTET SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SPRACHAUSBILDUNG, DIE ALS ERWERB GEMEINSAMER UND KULTURELLER KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR DEN GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN VERSTANDEN WIRD, DER MIT EINER FORTSCHREITENDEN AUSBILDUNG VON CITTADINANZA MODULIERT IST, IST DAHER EINE FRAGE DER ENTWICKLUNG MÜNDLICHER UND SCHRIFTLICHER SPRACHKENNTNISSE, DIE AUF KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN UND MIT ANGEMESSENEN REGISTERN AUF DEN ANDEREN AUSGERICHTET SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SPRACHAUSBILDUNG, DIE ALS ERWERB GEMEINSAMER UND KULTURELLER KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR DEN GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN VERSTANDEN WIRD, DER MIT EINER FORTSCHREITENDEN AUSBILDUNG VON CITTADINANZA MODULIERT IST, IST DAHER EINE FRAGE DER ENTWICKLUNG MÜNDLICHER UND SCHRIFTLICHER SPRACHKENNTNISSE, DIE AUF KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN UND MIT ANGEMESSENEN REGISTERN AUF DEN ANDEREN AUSGERICHTET SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA ENTENDIDA COMO LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS COMUNES Y CULTURALES CON REFERENCIA AL MARCO EUROPEO MARCO COMÚN DEL MCER MARCO EUROPEO DE REFERENCIA MODULADO CON UNA FORMACIÓN PROGRESIVA DE LAS COMPETENCIAS DE CITTADINANZA.DE UN LADO SE TRATA, POR TANTO, DE DESARROLLAR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS QUE TENGAN COMO OBJETIVO LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN DIVERSOS CONTEXTOS Y CON REGISTROS ADECUADOS POR EL OTRO DESARROLLAMOS HABILIDADES DE PI INHERENTES A LA CAPACIDAD DE APRENDER A COMUNICARSE Y A PARTICIPAR DE FORMA AUTÓNOMA Y RESPONSABLEMENTE RESOLVER PROBLEMAS IDENTIFICANDO VÍNCULOS Y RELACIONES ADQUIEREN E INTERPRETANDO INFORMACIÓN. LOS OBJETIVOS ANTERIORES PUEDEN ALCANZARSE NO SOLO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMO SE INDICA EN LOS DIVERSOS PROGRAMAS DEPARTAMENTALES Y PROFESORES INDIVIDUALES, SINO TAMBIÉN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE INTERCAMBIOS CON ESCUELAS Y ESCUELAS NO EUROPEAS EN OTROS PAÍSES EUROPEOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA ENTENDIDA COMO LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS COMUNES Y CULTURALES CON REFERENCIA AL MARCO EUROPEO MARCO COMÚN DEL MCER MARCO EUROPEO DE REFERENCIA MODULADO CON UNA FORMACIÓN PROGRESIVA DE LAS COMPETENCIAS DE CITTADINANZA.DE UN LADO SE TRATA, POR TANTO, DE DESARROLLAR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS QUE TENGAN COMO OBJETIVO LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN DIVERSOS CONTEXTOS Y CON REGISTROS ADECUADOS POR EL OTRO DESARROLLAMOS HABILIDADES DE PI INHERENTES A LA CAPACIDAD DE APRENDER A COMUNICARSE Y A PARTICIPAR DE FORMA AUTÓNOMA Y RESPONSABLEMENTE RESOLVER PROBLEMAS IDENTIFICANDO VÍNCULOS Y RELACIONES ADQUIEREN E INTERPRETANDO INFORMACIÓN. LOS OBJETIVOS ANTERIORES PUEDEN ALCANZARSE NO SOLO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMO SE INDICA EN LOS DIVERSOS PROGRAMAS DEPARTAMENTALES Y PROFESORES INDIVIDUALES, SINO TAMBIÉN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE INTERCAMBIOS CON ESCUELAS Y ESCUELAS NO EUROPEAS EN OTROS PAÍSES EUROPEOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA ENTENDIDA COMO LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS COMUNES Y CULTURALES CON REFERENCIA AL MARCO EUROPEO MARCO COMÚN DEL MCER MARCO EUROPEO DE REFERENCIA MODULADO CON UNA FORMACIÓN PROGRESIVA DE LAS COMPETENCIAS DE CITTADINANZA.DE UN LADO SE TRATA, POR TANTO, DE DESARROLLAR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS QUE TENGAN COMO OBJETIVO LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN DIVERSOS CONTEXTOS Y CON REGISTROS ADECUADOS POR EL OTRO DESARROLLAMOS HABILIDADES DE PI INHERENTES A LA CAPACIDAD DE APRENDER A COMUNICARSE Y A PARTICIPAR DE FORMA AUTÓNOMA Y RESPONSABLEMENTE RESOLVER PROBLEMAS IDENTIFICANDO VÍNCULOS Y RELACIONES ADQUIEREN E INTERPRETANDO INFORMACIÓN. LOS OBJETIVOS ANTERIORES PUEDEN ALCANZARSE NO SOLO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMO SE INDICA EN LOS DIVERSOS PROGRAMAS DEPARTAMENTALES Y PROFESORES INDIVIDUALES, SINO TAMBIÉN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE INTERCAMBIOS CON ESCUELAS Y ESCUELAS NO EUROPEAS EN OTROS PAÍSES EUROPEOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OILIÚINT TEANGA A THUIGTEAR MAR ÉADÁIL COMUNICATIVELINGUISTIC AGUS INNIÚLACHTAÍ CULTÚRTHA FAOI THREOIR AN CHREATA EORPAIGH CEFR COMHCHREAT TAGARTHA NA HEORPAFRAMA TAGARTHA ARNA MODHNÚ LE HOILIÚINT FHORCHÉIMNITHEACH SCILEANNA CITTADINANZA.ON AN LÁMH AMHÁIN IS CEIST Í SCILEANNA TEANGA AGUS SCILEANNA SCRÍOFA A FHORBAIRT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO INNIÚLACHTAÍ CUMARSÁIDEACHA A FHORBAIRT I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA AGUS LE CLÁIR IOMCHUÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OILIÚINT TEANGA A THUIGTEAR MAR ÉADÁIL COMUNICATIVELINGUISTIC AGUS INNIÚLACHTAÍ CULTÚRTHA FAOI THREOIR AN CHREATA EORPAIGH CEFR COMHCHREAT TAGARTHA NA HEORPAFRAMA TAGARTHA ARNA MODHNÚ LE HOILIÚINT FHORCHÉIMNITHEACH SCILEANNA CITTADINANZA.ON AN LÁMH AMHÁIN IS CEIST Í SCILEANNA TEANGA AGUS SCILEANNA SCRÍOFA A FHORBAIRT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO INNIÚLACHTAÍ CUMARSÁIDEACHA A FHORBAIRT I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA AGUS LE CLÁIR IOMCHUÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OILIÚINT TEANGA A THUIGTEAR MAR ÉADÁIL COMUNICATIVELINGUISTIC AGUS INNIÚLACHTAÍ CULTÚRTHA FAOI THREOIR AN CHREATA EORPAIGH CEFR COMHCHREAT TAGARTHA NA HEORPAFRAMA TAGARTHA ARNA MODHNÚ LE HOILIÚINT FHORCHÉIMNITHEACH SCILEANNA CITTADINANZA.ON AN LÁMH AMHÁIN IS CEIST Í SCILEANNA TEANGA AGUS SCILEANNA SCRÍOFA A FHORBAIRT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO INNIÚLACHTAÍ CUMARSÁIDEACHA A FHORBAIRT I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA AGUS LE CLÁIR IOMCHUÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΝΟΟΎΜΕΝΗ ΩΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ CEFR ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ CITTADINANZA. ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ, ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΗΤΡΏΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΝΟΟΎΜΕΝΗ ΩΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ CEFR ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ CITTADINANZA. ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ, ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΗΤΡΏΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΝΟΟΎΜΕΝΗ ΩΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ CEFR ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ CITTADINANZA. ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ, ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΗΤΡΏΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ENTENDIDA COMO AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVELINGUÍSTICAS E CULTURAIS COM REFERÊNCIA AO QUADRO EUROPEU CEFR QUADRO EUROPEU COMUM DE REFERÊNCIA MODULADO COM UMA FORMAÇÃO PROGRESSIVA DE COMPETÊNCIAS DE CITTADINANZA. POR UM LADO, TRATA-SE DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E ESCRITAS QUE VISEM COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS EM VÁRIOS CONTEXTOS E COM REGISTOS ADEQUADOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ENTENDIDA COMO AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVELINGUÍSTICAS E CULTURAIS COM REFERÊNCIA AO QUADRO EUROPEU CEFR QUADRO EUROPEU COMUM DE REFERÊNCIA MODULADO COM UMA FORMAÇÃO PROGRESSIVA DE COMPETÊNCIAS DE CITTADINANZA. POR UM LADO, TRATA-SE DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E ESCRITAS QUE VISEM COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS EM VÁRIOS CONTEXTOS E COM REGISTOS ADEQUADOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ENTENDIDA COMO AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVELINGUÍSTICAS E CULTURAIS COM REFERÊNCIA AO QUADRO EUROPEU CEFR QUADRO EUROPEU COMUM DE REFERÊNCIA MODULADO COM UMA FORMAÇÃO PROGRESSIVA DE COMPETÊNCIAS DE CITTADINANZA. POR UM LADO, TRATA-SE DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E ESCRITAS QUE VISEM COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS EM VÁRIOS CONTEXTOS E COM REGISTOS ADEQUADOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО ПРИДОБИВАНЕ НА ОБЩНОСТ И КУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА ЗА ОБЩА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА НА ОЕРР, МОДУЛИРАНА С ПРОГРЕСИВНО ОБУЧЕНИЕ НА УМЕНИЯТА НА CITTADINANZA. ОТ ЕДНА СТРАНА, СТАВА ВЪПРОС ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И ПИСМЕНИ УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И С ПОДХОДЯЩИ РЕГИСТРИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО ПРИДОБИВАНЕ НА ОБЩНОСТ И КУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА ЗА ОБЩА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА НА ОЕРР, МОДУЛИРАНА С ПРОГРЕСИВНО ОБУЧЕНИЕ НА УМЕНИЯТА НА CITTADINANZA. ОТ ЕДНА СТРАНА, СТАВА ВЪПРОС ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И ПИСМЕНИ УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И С ПОДХОДЯЩИ РЕГИСТРИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО ПРИДОБИВАНЕ НА ОБЩНОСТ И КУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА ЗА ОБЩА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА НА ОЕРР, МОДУЛИРАНА С ПРОГРЕСИВНО ОБУЧЕНИЕ НА УМЕНИЯТА НА CITTADINANZA. ОТ ЕДНА СТРАНА, СТАВА ВЪПРОС ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И ПИСМЕНИ УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И С ПОДХОДЯЩИ РЕГИСТРИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KIELIKOULUTUS, JOTA YMMÄRRETÄÄN COMUNICATIVELINGUISTIC- JA KULTTUURITAITOJEN HANKKIMISEKSI, VIITTAAMALLA EUROOPPALAISIIN PUITTEISIIN CEFR:N YHTEISIIN EUROOPPALAISIIN VIITEKEHYKSIIN, JOTKA ON MUKAUTETTU CITTADINANZA-TAITOJEN ASTEITTAISEEN KOULUTTAMISEEN. TOISAALTA KYSE ON KIELITAIDON JA KIRJALLISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISESTÄ, JONKA TAVOITTEENA ON VIESTINTÄTAITO ERI YHTEYKSISSÄ JA ASIANMUKAISIN REKISTEREIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KIELIKOULUTUS, JOTA YMMÄRRETÄÄN COMUNICATIVELINGUISTIC- JA KULTTUURITAITOJEN HANKKIMISEKSI, VIITTAAMALLA EUROOPPALAISIIN PUITTEISIIN CEFR:N YHTEISIIN EUROOPPALAISIIN VIITEKEHYKSIIN, JOTKA ON MUKAUTETTU CITTADINANZA-TAITOJEN ASTEITTAISEEN KOULUTTAMISEEN. TOISAALTA KYSE ON KIELITAIDON JA KIRJALLISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISESTÄ, JONKA TAVOITTEENA ON VIESTINTÄTAITO ERI YHTEYKSISSÄ JA ASIANMUKAISIN REKISTEREIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KIELIKOULUTUS, JOTA YMMÄRRETÄÄN COMUNICATIVELINGUISTIC- JA KULTTUURITAITOJEN HANKKIMISEKSI, VIITTAAMALLA EUROOPPALAISIIN PUITTEISIIN CEFR:N YHTEISIIN EUROOPPALAISIIN VIITEKEHYKSIIN, JOTKA ON MUKAUTETTU CITTADINANZA-TAITOJEN ASTEITTAISEEN KOULUTTAMISEEN. TOISAALTA KYSE ON KIELITAIDON JA KIRJALLISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISESTÄ, JONKA TAVOITTEENA ON VIESTINTÄTAITO ERI YHTEYKSISSÄ JA ASIANMUKAISIN REKISTEREIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TAĦRIĠ LINGWISTIKU MIFHUM BĦALA L-AKKWIST TA’ COMUNICATIVELINGUISTIC U L-KOMPETENZI KULTURALI B’REFERENZA GĦALL-QAFAS EWROPEW CEFR QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA MMODULAT B’TAĦRIĠ PROGRESSIV TAL-ĦILIET TA’ CITTADINANZA.MIN-NAĦA WAĦDA HIJA KWISTJONI TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI U ĦILIET BIL-MIKTUB LI JIMMIRAW LEJN KOMPETENZI KOMUNIKATTIVI F’DIVERSI KUNTESTI U B’REĠISTRI XIERQA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TAĦRIĠ LINGWISTIKU MIFHUM BĦALA L-AKKWIST TA’ COMUNICATIVELINGUISTIC U L-KOMPETENZI KULTURALI B’REFERENZA GĦALL-QAFAS EWROPEW CEFR QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA MMODULAT B’TAĦRIĠ PROGRESSIV TAL-ĦILIET TA’ CITTADINANZA.MIN-NAĦA WAĦDA HIJA KWISTJONI TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI U ĦILIET BIL-MIKTUB LI JIMMIRAW LEJN KOMPETENZI KOMUNIKATTIVI F’DIVERSI KUNTESTI U B’REĠISTRI XIERQA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TAĦRIĠ LINGWISTIKU MIFHUM BĦALA L-AKKWIST TA’ COMUNICATIVELINGUISTIC U L-KOMPETENZI KULTURALI B’REFERENZA GĦALL-QAFAS EWROPEW CEFR QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA MMODULAT B’TAĦRIĠ PROGRESSIV TAL-ĦILIET TA’ CITTADINANZA.MIN-NAĦA WAĦDA HIJA KWISTJONI TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI U ĦILIET BIL-MIKTUB LI JIMMIRAW LEJN KOMPETENZI KOMUNIKATTIVI F’DIVERSI KUNTESTI U B’REĠISTRI XIERQA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPRÅKUTBILDNING, DVS. FÖRVÄRVANDE AV GUNICATIVELINGUISTIC OCH KULTURELL KOMPETENS MED HÄNVISNING TILL DEN EUROPEISKA REFERENSRAMEN CEFR GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMAR, ANPASSADE MED EN PROGRESSIV UTBILDNING AV FÄRDIGHETER I CITTADINANZA.ON, Å ENA SIDAN HANDLAR DET OM ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPER OCH SKRIFTLIGA FÄRDIGHETER SOM SYFTAR TILL KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER I OLIKA SAMMANHANG OCH MED LÄMPLIGA REGISTER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPRÅKUTBILDNING, DVS. FÖRVÄRVANDE AV GUNICATIVELINGUISTIC OCH KULTURELL KOMPETENS MED HÄNVISNING TILL DEN EUROPEISKA REFERENSRAMEN CEFR GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMAR, ANPASSADE MED EN PROGRESSIV UTBILDNING AV FÄRDIGHETER I CITTADINANZA.ON, Å ENA SIDAN HANDLAR DET OM ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPER OCH SKRIFTLIGA FÄRDIGHETER SOM SYFTAR TILL KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER I OLIKA SAMMANHANG OCH MED LÄMPLIGA REGISTER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPRÅKUTBILDNING, DVS. FÖRVÄRVANDE AV GUNICATIVELINGUISTIC OCH KULTURELL KOMPETENS MED HÄNVISNING TILL DEN EUROPEISKA REFERENSRAMEN CEFR GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMAR, ANPASSADE MED EN PROGRESSIV UTBILDNING AV FÄRDIGHETER I CITTADINANZA.ON, Å ENA SIDAN HANDLAR DET OM ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPER OCH SKRIFTLIGA FÄRDIGHETER SOM SYFTAR TILL KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER I OLIKA SAMMANHANG OCH MED LÄMPLIGA REGISTER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VALODU APMĀCĪBA, KO SAPROT KĀ COMUNICATIVELINGUISTIC UN KULTŪRAS KOMPETENČU APGUVI, ATSAUCOTIES UZ EIROPAS SATVARU CEFR, KAS IR VIENOTA EIROPAS ATSAUCES SISTĒMA, KAS MODULĒTA AR PAKĀPENISKU CITTADINANZA PRASMJU APGUVI. VIENS NO TIEM IR VALODU PRASMJU UN RAKSTISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES DAŽĀDOS KONTEKSTOS UN AR ATTIECĪGIEM REĢISTRIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VALODU APMĀCĪBA, KO SAPROT KĀ COMUNICATIVELINGUISTIC UN KULTŪRAS KOMPETENČU APGUVI, ATSAUCOTIES UZ EIROPAS SATVARU CEFR, KAS IR VIENOTA EIROPAS ATSAUCES SISTĒMA, KAS MODULĒTA AR PAKĀPENISKU CITTADINANZA PRASMJU APGUVI. VIENS NO TIEM IR VALODU PRASMJU UN RAKSTISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES DAŽĀDOS KONTEKSTOS UN AR ATTIECĪGIEM REĢISTRIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VALODU APMĀCĪBA, KO SAPROT KĀ COMUNICATIVELINGUISTIC UN KULTŪRAS KOMPETENČU APGUVI, ATSAUCOTIES UZ EIROPAS SATVARU CEFR, KAS IR VIENOTA EIROPAS ATSAUCES SISTĒMA, KAS MODULĒTA AR PAKĀPENISKU CITTADINANZA PRASMJU APGUVI. VIENS NO TIEM IR VALODU PRASMJU UN RAKSTISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES DAŽĀDOS KONTEKSTOS UN AR ATTIECĪGIEM REĢISTRIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPROGUNDERVISNING FORSTÅS SOM ERHVERVELSE AF KOMUNICATIVELINGUISTIC- OG KULTURELLE KOMPETENCER MED HENVISNING TIL DEN EUROPÆISKE RAMME CEFR'S FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME, DER ER MODULERET MED EN PROGRESSIV UDDANNELSE I CITTADINANZAS FÆRDIGHEDER. PÅ DEN ENE SIDE ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER OG SKRIFTLIGE FÆRDIGHEDER, DER TAGER SIGTE PÅ KOMMUNIKATIVE KOMPETENCER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE OG MED PASSENDE REGISTRE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPROGUNDERVISNING FORSTÅS SOM ERHVERVELSE AF KOMUNICATIVELINGUISTIC- OG KULTURELLE KOMPETENCER MED HENVISNING TIL DEN EUROPÆISKE RAMME CEFR'S FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME, DER ER MODULERET MED EN PROGRESSIV UDDANNELSE I CITTADINANZAS FÆRDIGHEDER. PÅ DEN ENE SIDE ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER OG SKRIFTLIGE FÆRDIGHEDER, DER TAGER SIGTE PÅ KOMMUNIKATIVE KOMPETENCER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE OG MED PASSENDE REGISTRE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPROGUNDERVISNING FORSTÅS SOM ERHVERVELSE AF KOMUNICATIVELINGUISTIC- OG KULTURELLE KOMPETENCER MED HENVISNING TIL DEN EUROPÆISKE RAMME CEFR'S FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME, DER ER MODULERET MED EN PROGRESSIV UDDANNELSE I CITTADINANZAS FÆRDIGHEDER. PÅ DEN ENE SIDE ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER OG SKRIFTLIGE FÆRDIGHEDER, DER TAGER SIGTE PÅ KOMMUNIKATIVE KOMPETENCER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE OG MED PASSENDE REGISTRE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOLENIE JĘZYKOWE ROZUMIANE JAKO NABYWANIE KOMPETENCJI COMUNICATIVELINGUISTIC I KULTUROWE W ODNIESIENIU DO EUROPEJSKICH RAM WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAM ODNIESIENIA MODULOWANYCH STOPNIOWYM SZKOLENIEM UMIEJĘTNOŚCI CITTADINANZA. Z JEDNEJ STRONY JEST TO KWESTIA ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I PISEMNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH I Z ODPOWIEDNIMI REJESTRAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOLENIE JĘZYKOWE ROZUMIANE JAKO NABYWANIE KOMPETENCJI COMUNICATIVELINGUISTIC I KULTUROWE W ODNIESIENIU DO EUROPEJSKICH RAM WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAM ODNIESIENIA MODULOWANYCH STOPNIOWYM SZKOLENIEM UMIEJĘTNOŚCI CITTADINANZA. Z JEDNEJ STRONY JEST TO KWESTIA ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I PISEMNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH I Z ODPOWIEDNIMI REJESTRAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOLENIE JĘZYKOWE ROZUMIANE JAKO NABYWANIE KOMPETENCJI COMUNICATIVELINGUISTIC I KULTUROWE W ODNIESIENIU DO EUROPEJSKICH RAM WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAM ODNIESIENIA MODULOWANYCH STOPNIOWYM SZKOLENIEM UMIEJĘTNOŚCI CITTADINANZA. Z JEDNEJ STRONY JEST TO KWESTIA ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I PISEMNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH I Z ODPOWIEDNIMI REJESTRAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JAZYKOVÁ PŘÍPRAVA CHÁPANÁ JAKO ZÍSKÁNÍ KOMUNICATIVELINGUISTICKÉ A KULTURNÍ KOMPETENCE S ODKAZEM NA EVROPSKÝ RÁMEC CEFR SPOLEČNÝ EVROPSKÝ REFERENČNÍ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNÝM VZDĚLÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNÉ STRANĚ JE TO OTÁZKA ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PÍSEMNÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V RŮZNÝCH KONTEXTECH A S VHODNÝMI REJSTŘÍKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: JAZYKOVÁ PŘÍPRAVA CHÁPANÁ JAKO ZÍSKÁNÍ KOMUNICATIVELINGUISTICKÉ A KULTURNÍ KOMPETENCE S ODKAZEM NA EVROPSKÝ RÁMEC CEFR SPOLEČNÝ EVROPSKÝ REFERENČNÍ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNÝM VZDĚLÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNÉ STRANĚ JE TO OTÁZKA ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PÍSEMNÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V RŮZNÝCH KONTEXTECH A S VHODNÝMI REJSTŘÍKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JAZYKOVÁ PŘÍPRAVA CHÁPANÁ JAKO ZÍSKÁNÍ KOMUNICATIVELINGUISTICKÉ A KULTURNÍ KOMPETENCE S ODKAZEM NA EVROPSKÝ RÁMEC CEFR SPOLEČNÝ EVROPSKÝ REFERENČNÍ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNÝM VZDĚLÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNÉ STRANĚ JE TO OTÁZKA ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PÍSEMNÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V RŮZNÝCH KONTEXTECH A S VHODNÝMI REJSTŘÍKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KALBŲ MOKYMAS, SUPRANTAMAS KAIP COMUNICATIVELINGUISTIC IR KULTŪRINIŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMAS, ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SISTEMĄ CEFR BENDRĄ EUROPOS ORIENTACINĘ SISTEMĄ, MODULIUOTĄ SU LAIPSNIŠKU CITTADINANZA ĮGŪDŽIŲ MOKYMU. VIENA VERTUS, REIKIA UGDYTI KALBŲ ĮGŪDŽIUS IR RAŠYTINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOMUNIKACINIŲ GEBĖJIMŲ ĮVAIRIOMIS APLINKYBĖMIS IR TINKAMAIS REGISTRAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KALBŲ MOKYMAS, SUPRANTAMAS KAIP COMUNICATIVELINGUISTIC IR KULTŪRINIŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMAS, ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SISTEMĄ CEFR BENDRĄ EUROPOS ORIENTACINĘ SISTEMĄ, MODULIUOTĄ SU LAIPSNIŠKU CITTADINANZA ĮGŪDŽIŲ MOKYMU. VIENA VERTUS, REIKIA UGDYTI KALBŲ ĮGŪDŽIUS IR RAŠYTINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOMUNIKACINIŲ GEBĖJIMŲ ĮVAIRIOMIS APLINKYBĖMIS IR TINKAMAIS REGISTRAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KALBŲ MOKYMAS, SUPRANTAMAS KAIP COMUNICATIVELINGUISTIC IR KULTŪRINIŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMAS, ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SISTEMĄ CEFR BENDRĄ EUROPOS ORIENTACINĘ SISTEMĄ, MODULIUOTĄ SU LAIPSNIŠKU CITTADINANZA ĮGŪDŽIŲ MOKYMU. VIENA VERTUS, REIKIA UGDYTI KALBŲ ĮGŪDŽIUS IR RAŠYTINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOMUNIKACINIŲ GEBĖJIMŲ ĮVAIRIOMIS APLINKYBĖMIS IR TINKAMAIS REGISTRAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYELVI KÉPZÉS, AMELY A COMUNICATIVELINGUISTIC ÉS A KULTURÁLIS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT JELENTI, A CEFR KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETÉRE VALÓ HIVATKOZÁSSAL, AMELYET A CITTADINANZA KÉSZSÉGEINEK FOKOZATOS KÉPZÉSÉVEL ALAKÍTANAK KI. EGYRÉSZT A NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS AZ ÍRÁSBELI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, AMELYEK CÉLJA A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁK KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN ÉS MEGFELELŐ NYILVÁNTARTÁSOKKAL VALÓ ELLÁTÁSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYELVI KÉPZÉS, AMELY A COMUNICATIVELINGUISTIC ÉS A KULTURÁLIS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT JELENTI, A CEFR KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETÉRE VALÓ HIVATKOZÁSSAL, AMELYET A CITTADINANZA KÉSZSÉGEINEK FOKOZATOS KÉPZÉSÉVEL ALAKÍTANAK KI. EGYRÉSZT A NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS AZ ÍRÁSBELI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, AMELYEK CÉLJA A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁK KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN ÉS MEGFELELŐ NYILVÁNTARTÁSOKKAL VALÓ ELLÁTÁSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYELVI KÉPZÉS, AMELY A COMUNICATIVELINGUISTIC ÉS A KULTURÁLIS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT JELENTI, A CEFR KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETÉRE VALÓ HIVATKOZÁSSAL, AMELYET A CITTADINANZA KÉSZSÉGEINEK FOKOZATOS KÉPZÉSÉVEL ALAKÍTANAK KI. EGYRÉSZT A NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS AZ ÍRÁSBELI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, AMELYEK CÉLJA A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁK KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN ÉS MEGFELELŐ NYILVÁNTARTÁSOKKAL VALÓ ELLÁTÁSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JEZIKOVNO USPOSABLJANJE SE RAZUME KOT PRIDOBITEV COMUNICATIVELINGUISTIC IN KULTURNIH KOMPETENC S SKLICEVANJEM NA EVROPSKI OKVIR SKUPNEGA EVROPSKEGA REFERENČNEGA OKVIRA, MODULIRANEGA S POSTOPNIM USPOSABLJANJEM ZNANJA CITTADINANZA.PO ENI STRANI GRE ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI IN PISNIH SPRETNOSTI, KATERIH CILJ JE KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCE V RAZLIČNIH KONTEKSTIH IN Z USTREZNIMI REGISTRI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JEZIKOVNO USPOSABLJANJE SE RAZUME KOT PRIDOBITEV COMUNICATIVELINGUISTIC IN KULTURNIH KOMPETENC S SKLICEVANJEM NA EVROPSKI OKVIR SKUPNEGA EVROPSKEGA REFERENČNEGA OKVIRA, MODULIRANEGA S POSTOPNIM USPOSABLJANJEM ZNANJA CITTADINANZA.PO ENI STRANI GRE ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI IN PISNIH SPRETNOSTI, KATERIH CILJ JE KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCE V RAZLIČNIH KONTEKSTIH IN Z USTREZNIMI REGISTRI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JEZIKOVNO USPOSABLJANJE SE RAZUME KOT PRIDOBITEV COMUNICATIVELINGUISTIC IN KULTURNIH KOMPETENC S SKLICEVANJEM NA EVROPSKI OKVIR SKUPNEGA EVROPSKEGA REFERENČNEGA OKVIRA, MODULIRANEGA S POSTOPNIM USPOSABLJANJEM ZNANJA CITTADINANZA.PO ENI STRANI GRE ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI IN PISNIH SPRETNOSTI, KATERIH CILJ JE KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCE V RAZLIČNIH KONTEKSTIH IN Z USTREZNIMI REGISTRI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMAREA LINGVISTICĂ ÎNȚELEASĂ CA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE COMUNICATIVELINGUISTIC ȘI CULTURALE CU REFERIRE LA CADRUL EUROPEAN CEFR CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ MODULAT CU O FORMARE PROGRESIVĂ A ABILITĂȚILOR CITTADINANZA. PE DE O PARTE, ESTE O CHESTIUNE DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI SCRISE CARE VIZEAZĂ COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN DIFERITE CONTEXTE ȘI CU REGISTRE CORESPUNZĂTOARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMAREA LINGVISTICĂ ÎNȚELEASĂ CA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE COMUNICATIVELINGUISTIC ȘI CULTURALE CU REFERIRE LA CADRUL EUROPEAN CEFR CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ MODULAT CU O FORMARE PROGRESIVĂ A ABILITĂȚILOR CITTADINANZA. PE DE O PARTE, ESTE O CHESTIUNE DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI SCRISE CARE VIZEAZĂ COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN DIFERITE CONTEXTE ȘI CU REGISTRE CORESPUNZĂTOARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMAREA LINGVISTICĂ ÎNȚELEASĂ CA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE COMUNICATIVELINGUISTIC ȘI CULTURALE CU REFERIRE LA CADRUL EUROPEAN CEFR CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ MODULAT CU O FORMARE PROGRESIVĂ A ABILITĂȚILOR CITTADINANZA. PE DE O PARTE, ESTE O CHESTIUNE DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI SCRISE CARE VIZEAZĂ COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN DIFERITE CONTEXTE ȘI CU REGISTRE CORESPUNZĂTOARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JAZYKOVÁ PRÍPRAVA, KTORÁ SA CHÁPE AKO NADOBÚDANIE COMUNICATIVELINGUISTICKÝCH A KULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ S ODKAZOM NA EURÓPSKY RÁMEC CEFR, SPOLOČNÝ EURÓPSKY REFERENČNÝ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNOU ODBORNOU PRÍPRAVOU ZRUČNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNEJ STRANE IDE O ROZVÍJANIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A PÍSOMNÝCH ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH NA KOMUNIKAČNÉ KOMPETENCIE V RÔZNYCH KONTEXTOCH A S PRÍSLUŠNÝMI REGISTRAMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: JAZYKOVÁ PRÍPRAVA, KTORÁ SA CHÁPE AKO NADOBÚDANIE COMUNICATIVELINGUISTICKÝCH A KULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ S ODKAZOM NA EURÓPSKY RÁMEC CEFR, SPOLOČNÝ EURÓPSKY REFERENČNÝ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNOU ODBORNOU PRÍPRAVOU ZRUČNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNEJ STRANE IDE O ROZVÍJANIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A PÍSOMNÝCH ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH NA KOMUNIKAČNÉ KOMPETENCIE V RÔZNYCH KONTEXTOCH A S PRÍSLUŠNÝMI REGISTRAMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JAZYKOVÁ PRÍPRAVA, KTORÁ SA CHÁPE AKO NADOBÚDANIE COMUNICATIVELINGUISTICKÝCH A KULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ S ODKAZOM NA EURÓPSKY RÁMEC CEFR, SPOLOČNÝ EURÓPSKY REFERENČNÝ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNOU ODBORNOU PRÍPRAVOU ZRUČNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNEJ STRANE IDE O ROZVÍJANIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A PÍSOMNÝCH ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH NA KOMUNIKAČNÉ KOMPETENCIE V RÔZNYCH KONTEXTOCH A S PRÍSLUŠNÝMI REGISTRAMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JEZIČNO OSPOSOBLJAVANJE PODRAZUMIJEVA STJECANJE COMUNICATIVELINGUISTIC-A I KULTURNIH KOMPETENCIJA S OBZIROM NA EUROPSKI OKVIR ZEROJ, ZAJEDNIČKI REFERENTNI OKVIR ZEROJ-A, MODULIRAN PROGRESIVNIM OSPOSOBLJAVANJEM VJEŠTINA CITTADINANZE. S JEDNE STRANE, RIJEČ JE O RAZVOJU JEZIČNIH VJEŠTINA I PISANIH VJEŠTINA KOJE IMAJU ZA CILJ KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA I S ODGOVARAJUĆIM REGISTRIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JEZIČNO OSPOSOBLJAVANJE PODRAZUMIJEVA STJECANJE COMUNICATIVELINGUISTIC-A I KULTURNIH KOMPETENCIJA S OBZIROM NA EUROPSKI OKVIR ZEROJ, ZAJEDNIČKI REFERENTNI OKVIR ZEROJ-A, MODULIRAN PROGRESIVNIM OSPOSOBLJAVANJEM VJEŠTINA CITTADINANZE. S JEDNE STRANE, RIJEČ JE O RAZVOJU JEZIČNIH VJEŠTINA I PISANIH VJEŠTINA KOJE IMAJU ZA CILJ KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA I S ODGOVARAJUĆIM REGISTRIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JEZIČNO OSPOSOBLJAVANJE PODRAZUMIJEVA STJECANJE COMUNICATIVELINGUISTIC-A I KULTURNIH KOMPETENCIJA S OBZIROM NA EUROPSKI OKVIR ZEROJ, ZAJEDNIČKI REFERENTNI OKVIR ZEROJ-A, MODULIRAN PROGRESIVNIM OSPOSOBLJAVANJEM VJEŠTINA CITTADINANZE. S JEDNE STRANE, RIJEČ JE O RAZVOJU JEZIČNIH VJEŠTINA I PISANIH VJEŠTINA KOJE IMAJU ZA CILJ KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA I S ODGOVARAJUĆIM REGISTRIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KEELEÕPE, MIDA MÕISTETAKSE KUI COMUNICATIVELINGUISTICI JA KULTUURIPÄDEVUSTE OMANDAMIST, VIIDATES EUROOPA RAAMISTIKULE CEFR, ÜHINE EUROOPA TUGIRAAMISTIK, MIS ON KOHANDATUD CITTADINANZA OSKUSTE JÄRKJÄRGULISE KOOLITAMISEGA. ÜHELT POOLT ON SEE KEELEOSKUSE JA KIRJALIKE OSKUSTE ARENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON KOMMUNIKATIIVNE PÄDEVUS ERINEVATES KONTEKSTIDES JA ASJAKOHASTE REGISTRITEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KEELEÕPE, MIDA MÕISTETAKSE KUI COMUNICATIVELINGUISTICI JA KULTUURIPÄDEVUSTE OMANDAMIST, VIIDATES EUROOPA RAAMISTIKULE CEFR, ÜHINE EUROOPA TUGIRAAMISTIK, MIS ON KOHANDATUD CITTADINANZA OSKUSTE JÄRKJÄRGULISE KOOLITAMISEGA. ÜHELT POOLT ON SEE KEELEOSKUSE JA KIRJALIKE OSKUSTE ARENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON KOMMUNIKATIIVNE PÄDEVUS ERINEVATES KONTEKSTIDES JA ASJAKOHASTE REGISTRITEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KEELEÕPE, MIDA MÕISTETAKSE KUI COMUNICATIVELINGUISTICI JA KULTUURIPÄDEVUSTE OMANDAMIST, VIIDATES EUROOPA RAAMISTIKULE CEFR, ÜHINE EUROOPA TUGIRAAMISTIK, MIS ON KOHANDATUD CITTADINANZA OSKUSTE JÄRKJÄRGULISE KOOLITAMISEGA. ÜHELT POOLT ON SEE KEELEOSKUSE JA KIRJALIKE OSKUSTE ARENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON KOMMUNIKATIIVNE PÄDEVUS ERINEVATES KONTEKSTIDES JA ASJAKOHASTE REGISTRITEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORRE DEL GRECO | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORRE DEL GRECO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
30,048.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,162.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,162.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q636780 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EUROPEAN LAB |
Project Q636780 in Italy |
Statements
18,162.59 Euro
0 references
30,048.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 September 2018
0 references
26 June 2020
0 references
I.C.- T. GRECO DE NICOLA SASSO
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
LA FORMAZIONE LINGUISTICA INTESA COME ACQUISIZIONE DI COMPETENZE COMUNICATIVELINGUISTICHE E CULTURALI CON RIFERIMENTO AL QUADRO EUROPEO CEFR COMMON EUROPEANFRAMEWORK OF REFERENCE MODULATA CON UNA FORMAZIONE PROGRESSIVA DI COMPETENZE DI CITTADINANZA.DA UN LATO QUINDI SI TRATTA DI SVILUPPARE ABILIT LINGUISTICHE ORALI E SCRITTE CHE MIRINO ALLACOMPETENZA COMUNICATIVA IN CONTESTI VARI E CON REGISTRI ADEGUATI DALLALTRO SI SVILUPPARECOMPETENZE PI INERENTI ALLA CAPACIT DI IMPARARE AD IMPARARE DI PROGETTARE COMUNICARE COLLABORARE E PARTECIPARE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE RISOLVERE PROBLEMI INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI ACQUISIRE ED INTERPRETARE INFORMAZIONI.GLI OBIETTIVI SOPRA INDICATI SI RAGGIUNGONO NON SOLO ATTRAVERSO LE ATTIVIT EXTRACURRICOLARI COS COME INDICATE NEI VARI PROGRAMMI DI DIPARTIMENTO E DEI SINGOLI DOCENTI MA ANCHEPOTENZIANDO LOFFERTA CULTURALELINGUISTICA TRAMITE LORGANIZZAZIONE DI SCAMBI CON SCUOLE DIALTRI PAESI EUROPEI E NON E CON LE ATTIVIT DI CLIL APPRENDIMENTO IN (Italian)
0 references
LANGUAGE TRAINING UNDERSTOOD AS ACQUISITION OF COMUNICATIVELINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCES WITH REFERENCE TO THE EUROPEAN FRAMEWORK CEFR COMMON EUROPEANFRAMEWORK OF REFERENCE MODULATED WITH A PROGRESSIVE TRAINING OF SKILLS OF CITTADINANZA.ON THE ONE HAND IT IS A MATTER OF DEVELOPING LANGUAGE SKILLS AND WRITTEN SKILLS THAT AIM AT COMMUNICATIVE COMPETENCES IN VARIOUS CONTEXTS AND WITH APPROPRIATE REGISTERS. (English)
13 November 2020
0 references
LA FORMATION LINGUISTIQUE COMPRISE COMME L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES COMMUNES ET CULTURELLES PAR RÉFÉRENCE AU CADRE EUROPÉEN CECR CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE MODULÉ AVEC UNE FORMATION PROGRESSIVE DES COMPÉTENCES DE CITTADINANZA. D’UNE PART, IL S’AGIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ORALES ET ÉCRITES QUI VISENT À LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION DANS DIVERS CONTEXTES ET AVEC DES REGISTRES ADÉQUATS DE L’AUTRE, NOUS DÉVELOPPONS LES COMPÉTENCES PI INHÉRENTES À LA CAPACITÉ À APPRENDRE À COMMUNIQUER ET À PARTICIPER DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, IDENTIFIER LES LIENS ET LES RELATIONS ACQUIÈRENT ET INTERPRÉTER L’INFORMATION. (French)
9 December 2021
0 references
DIE SPRACHAUSBILDUNG, DIE ALS ERWERB GEMEINSAMER UND KULTURELLER KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR DEN GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN VERSTANDEN WIRD, DER MIT EINER FORTSCHREITENDEN AUSBILDUNG VON CITTADINANZA MODULIERT IST, IST DAHER EINE FRAGE DER ENTWICKLUNG MÜNDLICHER UND SCHRIFTLICHER SPRACHKENNTNISSE, DIE AUF KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN UND MIT ANGEMESSENEN REGISTERN AUF DEN ANDEREN AUSGERICHTET SIND. (German)
19 December 2021
0 references
DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA ENTENDIDA COMO LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS COMUNES Y CULTURALES CON REFERENCIA AL MARCO EUROPEO MARCO COMÚN DEL MCER MARCO EUROPEO DE REFERENCIA MODULADO CON UNA FORMACIÓN PROGRESIVA DE LAS COMPETENCIAS DE CITTADINANZA.DE UN LADO SE TRATA, POR TANTO, DE DESARROLLAR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS QUE TENGAN COMO OBJETIVO LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN DIVERSOS CONTEXTOS Y CON REGISTROS ADECUADOS POR EL OTRO DESARROLLAMOS HABILIDADES DE PI INHERENTES A LA CAPACIDAD DE APRENDER A COMUNICARSE Y A PARTICIPAR DE FORMA AUTÓNOMA Y RESPONSABLEMENTE RESOLVER PROBLEMAS IDENTIFICANDO VÍNCULOS Y RELACIONES ADQUIEREN E INTERPRETANDO INFORMACIÓN. LOS OBJETIVOS ANTERIORES PUEDEN ALCANZARSE NO SOLO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMO SE INDICA EN LOS DIVERSOS PROGRAMAS DEPARTAMENTALES Y PROFESORES INDIVIDUALES, SINO TAMBIÉN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE INTERCAMBIOS CON ESCUELAS Y ESCUELAS NO EUROPEAS EN OTROS PAÍSES EUROPEOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
OILIÚINT TEANGA A THUIGTEAR MAR ÉADÁIL COMUNICATIVELINGUISTIC AGUS INNIÚLACHTAÍ CULTÚRTHA FAOI THREOIR AN CHREATA EORPAIGH CEFR COMHCHREAT TAGARTHA NA HEORPAFRAMA TAGARTHA ARNA MODHNÚ LE HOILIÚINT FHORCHÉIMNITHEACH SCILEANNA CITTADINANZA.ON AN LÁMH AMHÁIN IS CEIST Í SCILEANNA TEANGA AGUS SCILEANNA SCRÍOFA A FHORBAIRT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO INNIÚLACHTAÍ CUMARSÁIDEACHA A FHORBAIRT I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA AGUS LE CLÁIR IOMCHUÍ. (Irish)
1 July 2022
0 references
ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΝΟΟΎΜΕΝΗ ΩΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ CEFR ΚΟΙΝΌ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ CITTADINANZA. ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ, ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΜΗΤΡΏΑ. (Greek)
1 July 2022
0 references
FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ENTENDIDA COMO AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVELINGUÍSTICAS E CULTURAIS COM REFERÊNCIA AO QUADRO EUROPEU CEFR QUADRO EUROPEU COMUM DE REFERÊNCIA MODULADO COM UMA FORMAÇÃO PROGRESSIVA DE COMPETÊNCIAS DE CITTADINANZA. POR UM LADO, TRATA-SE DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E ESCRITAS QUE VISEM COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS EM VÁRIOS CONTEXTOS E COM REGISTOS ADEQUADOS. (Portuguese)
1 July 2022
0 references
ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО ПРИДОБИВАНЕ НА ОБЩНОСТ И КУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЪВ ВРЪЗКА С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА ЗА ОБЩА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА НА ОЕРР, МОДУЛИРАНА С ПРОГРЕСИВНО ОБУЧЕНИЕ НА УМЕНИЯТА НА CITTADINANZA. ОТ ЕДНА СТРАНА, СТАВА ВЪПРОС ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И ПИСМЕНИ УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ КОМУНИКАЦИОННИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И С ПОДХОДЯЩИ РЕГИСТРИ. (Bulgarian)
1 July 2022
0 references
KIELIKOULUTUS, JOTA YMMÄRRETÄÄN COMUNICATIVELINGUISTIC- JA KULTTUURITAITOJEN HANKKIMISEKSI, VIITTAAMALLA EUROOPPALAISIIN PUITTEISIIN CEFR:N YHTEISIIN EUROOPPALAISIIN VIITEKEHYKSIIN, JOTKA ON MUKAUTETTU CITTADINANZA-TAITOJEN ASTEITTAISEEN KOULUTTAMISEEN. TOISAALTA KYSE ON KIELITAIDON JA KIRJALLISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISESTÄ, JONKA TAVOITTEENA ON VIESTINTÄTAITO ERI YHTEYKSISSÄ JA ASIANMUKAISIN REKISTEREIN. (Finnish)
1 July 2022
0 references
IT-TAĦRIĠ LINGWISTIKU MIFHUM BĦALA L-AKKWIST TA’ COMUNICATIVELINGUISTIC U L-KOMPETENZI KULTURALI B’REFERENZA GĦALL-QAFAS EWROPEW CEFR QAFAS KOMUNI TA’ REFERENZA MMODULAT B’TAĦRIĠ PROGRESSIV TAL-ĦILIET TA’ CITTADINANZA.MIN-NAĦA WAĦDA HIJA KWISTJONI TA’ ŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI U ĦILIET BIL-MIKTUB LI JIMMIRAW LEJN KOMPETENZI KOMUNIKATTIVI F’DIVERSI KUNTESTI U B’REĠISTRI XIERQA. (Maltese)
1 July 2022
0 references
SPRÅKUTBILDNING, DVS. FÖRVÄRVANDE AV GUNICATIVELINGUISTIC OCH KULTURELL KOMPETENS MED HÄNVISNING TILL DEN EUROPEISKA REFERENSRAMEN CEFR GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMAR, ANPASSADE MED EN PROGRESSIV UTBILDNING AV FÄRDIGHETER I CITTADINANZA.ON, Å ENA SIDAN HANDLAR DET OM ATT UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPER OCH SKRIFTLIGA FÄRDIGHETER SOM SYFTAR TILL KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER I OLIKA SAMMANHANG OCH MED LÄMPLIGA REGISTER. (Swedish)
1 July 2022
0 references
VALODU APMĀCĪBA, KO SAPROT KĀ COMUNICATIVELINGUISTIC UN KULTŪRAS KOMPETENČU APGUVI, ATSAUCOTIES UZ EIROPAS SATVARU CEFR, KAS IR VIENOTA EIROPAS ATSAUCES SISTĒMA, KAS MODULĒTA AR PAKĀPENISKU CITTADINANZA PRASMJU APGUVI. VIENS NO TIEM IR VALODU PRASMJU UN RAKSTISKO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, KURAS MĒRĶIS IR KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES DAŽĀDOS KONTEKSTOS UN AR ATTIECĪGIEM REĢISTRIEM. (Latvian)
1 July 2022
0 references
SPROGUNDERVISNING FORSTÅS SOM ERHVERVELSE AF KOMUNICATIVELINGUISTIC- OG KULTURELLE KOMPETENCER MED HENVISNING TIL DEN EUROPÆISKE RAMME CEFR'S FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME, DER ER MODULERET MED EN PROGRESSIV UDDANNELSE I CITTADINANZAS FÆRDIGHEDER. PÅ DEN ENE SIDE ER DET ET SPØRGSMÅL OM AT UDVIKLE SPROGKUNDSKABER OG SKRIFTLIGE FÆRDIGHEDER, DER TAGER SIGTE PÅ KOMMUNIKATIVE KOMPETENCER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE OG MED PASSENDE REGISTRE. (Danish)
1 July 2022
0 references
SZKOLENIE JĘZYKOWE ROZUMIANE JAKO NABYWANIE KOMPETENCJI COMUNICATIVELINGUISTIC I KULTUROWE W ODNIESIENIU DO EUROPEJSKICH RAM WSPÓLNYCH EUROPEJSKICH RAM ODNIESIENIA MODULOWANYCH STOPNIOWYM SZKOLENIEM UMIEJĘTNOŚCI CITTADINANZA. Z JEDNEJ STRONY JEST TO KWESTIA ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I PISEMNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH I Z ODPOWIEDNIMI REJESTRAMI. (Polish)
1 July 2022
0 references
JAZYKOVÁ PŘÍPRAVA CHÁPANÁ JAKO ZÍSKÁNÍ KOMUNICATIVELINGUISTICKÉ A KULTURNÍ KOMPETENCE S ODKAZEM NA EVROPSKÝ RÁMEC CEFR SPOLEČNÝ EVROPSKÝ REFERENČNÍ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNÝM VZDĚLÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNÉ STRANĚ JE TO OTÁZKA ROZVOJE JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A PÍSEMNÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTI V RŮZNÝCH KONTEXTECH A S VHODNÝMI REJSTŘÍKY. (Czech)
1 July 2022
0 references
KALBŲ MOKYMAS, SUPRANTAMAS KAIP COMUNICATIVELINGUISTIC IR KULTŪRINIŲ GEBĖJIMŲ ĮGIJIMAS, ATSIŽVELGIANT Į EUROPOS SISTEMĄ CEFR BENDRĄ EUROPOS ORIENTACINĘ SISTEMĄ, MODULIUOTĄ SU LAIPSNIŠKU CITTADINANZA ĮGŪDŽIŲ MOKYMU. VIENA VERTUS, REIKIA UGDYTI KALBŲ ĮGŪDŽIUS IR RAŠYTINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA KOMUNIKACINIŲ GEBĖJIMŲ ĮVAIRIOMIS APLINKYBĖMIS IR TINKAMAIS REGISTRAIS. (Lithuanian)
1 July 2022
0 references
NYELVI KÉPZÉS, AMELY A COMUNICATIVELINGUISTIC ÉS A KULTURÁLIS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT JELENTI, A CEFR KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERETÉRE VALÓ HIVATKOZÁSSAL, AMELYET A CITTADINANZA KÉSZSÉGEINEK FOKOZATOS KÉPZÉSÉVEL ALAKÍTANAK KI. EGYRÉSZT A NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS AZ ÍRÁSBELI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, AMELYEK CÉLJA A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIÁK KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN ÉS MEGFELELŐ NYILVÁNTARTÁSOKKAL VALÓ ELLÁTÁSA. (Hungarian)
1 July 2022
0 references
JEZIKOVNO USPOSABLJANJE SE RAZUME KOT PRIDOBITEV COMUNICATIVELINGUISTIC IN KULTURNIH KOMPETENC S SKLICEVANJEM NA EVROPSKI OKVIR SKUPNEGA EVROPSKEGA REFERENČNEGA OKVIRA, MODULIRANEGA S POSTOPNIM USPOSABLJANJEM ZNANJA CITTADINANZA.PO ENI STRANI GRE ZA RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI IN PISNIH SPRETNOSTI, KATERIH CILJ JE KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCE V RAZLIČNIH KONTEKSTIH IN Z USTREZNIMI REGISTRI. (Slovenian)
1 July 2022
0 references
FORMAREA LINGVISTICĂ ÎNȚELEASĂ CA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE COMUNICATIVELINGUISTIC ȘI CULTURALE CU REFERIRE LA CADRUL EUROPEAN CEFR CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ MODULAT CU O FORMARE PROGRESIVĂ A ABILITĂȚILOR CITTADINANZA. PE DE O PARTE, ESTE O CHESTIUNE DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI SCRISE CARE VIZEAZĂ COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN DIFERITE CONTEXTE ȘI CU REGISTRE CORESPUNZĂTOARE. (Romanian)
1 July 2022
0 references
JAZYKOVÁ PRÍPRAVA, KTORÁ SA CHÁPE AKO NADOBÚDANIE COMUNICATIVELINGUISTICKÝCH A KULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ S ODKAZOM NA EURÓPSKY RÁMEC CEFR, SPOLOČNÝ EURÓPSKY REFERENČNÝ RÁMEC MODULOVANÝ POSTUPNOU ODBORNOU PRÍPRAVOU ZRUČNOSTÍ CITTADINANZA. NA JEDNEJ STRANE IDE O ROZVÍJANIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A PÍSOMNÝCH ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH NA KOMUNIKAČNÉ KOMPETENCIE V RÔZNYCH KONTEXTOCH A S PRÍSLUŠNÝMI REGISTRAMI. (Slovak)
1 July 2022
0 references
JEZIČNO OSPOSOBLJAVANJE PODRAZUMIJEVA STJECANJE COMUNICATIVELINGUISTIC-A I KULTURNIH KOMPETENCIJA S OBZIROM NA EUROPSKI OKVIR ZEROJ, ZAJEDNIČKI REFERENTNI OKVIR ZEROJ-A, MODULIRAN PROGRESIVNIM OSPOSOBLJAVANJEM VJEŠTINA CITTADINANZE. S JEDNE STRANE, RIJEČ JE O RAZVOJU JEZIČNIH VJEŠTINA I PISANIH VJEŠTINA KOJE IMAJU ZA CILJ KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA I S ODGOVARAJUĆIM REGISTRIMA. (Croatian)
1 July 2022
0 references
KEELEÕPE, MIDA MÕISTETAKSE KUI COMUNICATIVELINGUISTICI JA KULTUURIPÄDEVUSTE OMANDAMIST, VIIDATES EUROOPA RAAMISTIKULE CEFR, ÜHINE EUROOPA TUGIRAAMISTIK, MIS ON KOHANDATUD CITTADINANZA OSKUSTE JÄRKJÄRGULISE KOOLITAMISEGA. ÜHELT POOLT ON SEE KEELEOSKUSE JA KIRJALIKE OSKUSTE ARENDAMINE, MILLE EESMÄRK ON KOMMUNIKATIIVNE PÄDEVUS ERINEVATES KONTEKSTIDES JA ASJAKOHASTE REGISTRITEGA. (Estonian)
1 July 2022
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
Identifiers
G57I18000990007
0 references