LISOLCHE NOT C VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS AND FOR SCHOOL ORGANISATION (Q1868050): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LISOLCHE NON C ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL Y PARA LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LISOLCHE IKKE C VIRTUELLE LÆRINGSMILJØER OG FOR SKOLEORGANISATION | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΙΚΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ LISOLCHE NOT C ΚΑΙ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LISOLCHE NE C VIRTUALNA OKRUŽENJA ZA UČENJE I ZA ŠKOLSKE ORGANIZACIJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MEDII DE ÎNVĂȚARE VIRTUALE LISOLCHE NU C ȘI PENTRU ORGANIZAREA ȘCOLARĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LISOLCHE NIE C VIRTUÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE A PRE ŠKOLSKÉ ORGANIZÁCIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LISOLCHE MHUX C AMBJENTI TA’ TAGĦLIM VIRTWALI U GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TAL-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM LISOLCHE NÃO C E PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LISOLCHE EI C VIRTUAALINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ JA KOULUJEN ORGANISAATIO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LISOLCHE NIE C WIRTUALNE ŚRODOWISKA UCZENIA SIĘ I DLA ORGANIZACJI SZKOLNEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LISOLCHE NE C VIRTUALNA UČNA OKOLJA IN ZA ŠOLSKO ORGANIZACIJO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LISOLCHE NENÍ VIRTUÁLNÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ C A PRO ORGANIZACI ŠKOL | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LISOLCHE NE C VIRTUALIOS MOKYMOSI APLINKOS IR MOKYKLŲ ORGANIZAVIMO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LISOLCHE NAV C VIRTUĀLĀS MĀCĪBU VIDES UN SKOLU ORGANIZĒŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
LISOLCHE НЕ ВИРТУАЛНА УЧЕБНА СРЕДА И ЗА УЧИЛИЩНА ОРГАНИЗАЦИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LISOLCHE NEM C VIRTUÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZETEK ÉS ISKOLAI SZERVEZÉS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LISOLCHE NÍ C TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA FÍORÚLA AGUS LE HAGHAIDH EAGRAÍOCHT SCOILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LISOLCHE INTE C VIRTUELLA INLÄRNINGSMILJÖER OCH FÖR SKOLORGANISATION | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LISOLCHE MITTE C VIRTUAALNE ÕPIKESKKOND JA KOOLI ORGANISATSIOONI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1868050 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1868050 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1868050 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1868050 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1868050 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1868050 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1868050 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1868050 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1868050 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1868050 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1868050 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1868050 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1868050 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO DEL INSTITUTO, ESPECIALMENTE EN TÉRMINOS DE CONNECTIVI, LOS ALUMNOS Y PROFESORES EXPERIMENTARÁN UNA NUEVA FORMA DE HACER QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN HABILIDADES TECNOLÓGICAS BÁSICAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ENCONTRAR CONTENIDOS DIGITALES EVALUAR Y PROCESAR UTILIZANDO MULTIMEDIALIT PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA MEJORANDO LA CAPACIDAD DE COLABORACIÓN Y CONVERTIRSE EN UNA PARTE ACTIVA DE PI EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DESARROLLAR EL SENTIDO CRÍTICO Y LA AUTONOMÍA LOS PROFESORES DE COGNITIVAL PODRÁN EXPERIMENTAR UNA NUEVA FORMA DE TRABAJAR PI COLABORATIVA Y PARTICIPATIVA JUNTO CON FORTALECER Y PERSONALIZAR LA ENSEÑANZA EN PRESENCIA ORGANIZANDO DE MANERA FLEXIBLE LAS PROPUESTAS QUE FAVORECEN LOS MÉTODOS COOPERATIVOS INTERACTUANDO DE MANERA EFECTIVA. CON COLEGAS ESTUDIANTES LAS FAMILIAS LA SECRETARÍA Y LA DIRECCIÓN PARA ACELERAR Y AGILIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES BUROCRÁTICAS QUOTIDIANENELLO ESPECÍFICA EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALISESPERIMENTO UNO O PI STRUM (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO DEL INSTITUTO, ESPECIALMENTE EN TÉRMINOS DE CONNECTIVI, LOS ALUMNOS Y PROFESORES EXPERIMENTARÁN UNA NUEVA FORMA DE HACER QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN HABILIDADES TECNOLÓGICAS BÁSICAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ENCONTRAR CONTENIDOS DIGITALES EVALUAR Y PROCESAR UTILIZANDO MULTIMEDIALIT PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA MEJORANDO LA CAPACIDAD DE COLABORACIÓN Y CONVERTIRSE EN UNA PARTE ACTIVA DE PI EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DESARROLLAR EL SENTIDO CRÍTICO Y LA AUTONOMÍA LOS PROFESORES DE COGNITIVAL PODRÁN EXPERIMENTAR UNA NUEVA FORMA DE TRABAJAR PI COLABORATIVA Y PARTICIPATIVA JUNTO CON FORTALECER Y PERSONALIZAR LA ENSEÑANZA EN PRESENCIA ORGANIZANDO DE MANERA FLEXIBLE LAS PROPUESTAS QUE FAVORECEN LOS MÉTODOS COOPERATIVOS INTERACTUANDO DE MANERA EFECTIVA. CON COLEGAS ESTUDIANTES LAS FAMILIAS LA SECRETARÍA Y LA DIRECCIÓN PARA ACELERAR Y AGILIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES BUROCRÁTICAS QUOTIDIANENELLO ESPECÍFICA EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALISESPERIMENTO UNO O PI STRUM (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO DEL INSTITUTO, ESPECIALMENTE EN TÉRMINOS DE CONNECTIVI, LOS ALUMNOS Y PROFESORES EXPERIMENTARÁN UNA NUEVA FORMA DE HACER QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN HABILIDADES TECNOLÓGICAS BÁSICAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ENCONTRAR CONTENIDOS DIGITALES EVALUAR Y PROCESAR UTILIZANDO MULTIMEDIALIT PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA MEJORANDO LA CAPACIDAD DE COLABORACIÓN Y CONVERTIRSE EN UNA PARTE ACTIVA DE PI EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DESARROLLAR EL SENTIDO CRÍTICO Y LA AUTONOMÍA LOS PROFESORES DE COGNITIVAL PODRÁN EXPERIMENTAR UNA NUEVA FORMA DE TRABAJAR PI COLABORATIVA Y PARTICIPATIVA JUNTO CON FORTALECER Y PERSONALIZAR LA ENSEÑANZA EN PRESENCIA ORGANIZANDO DE MANERA FLEXIBLE LAS PROPUESTAS QUE FAVORECEN LOS MÉTODOS COOPERATIVOS INTERACTUANDO DE MANERA EFECTIVA. CON COLEGAS ESTUDIANTES LAS FAMILIAS LA SECRETARÍA Y LA DIRECCIÓN PARA ACELERAR Y AGILIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES BUROCRÁTICAS QUOTIDIANENELLO ESPECÍFICA EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALISESPERIMENTO UNO O PI STRUM (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENNEM OPGRADERING AF INSTITUTIONELT TEKNOLOGISK UDSTYR, NAVNLIG MED HENSYN TIL SKOLE- OG UNDERVISNINGSPERSONALE, VIL ELEVER OG LÆRERE OPLEVE EN NY MÅDE AT BYGGE VIDERE PÅ FORSTÅELSEN OG UDVIKLINGEN AF DIGITALT INDHOLD VED HJÆLP AF MULTIMEDITALIT FOR EFFEKTIVT AT KOMMUNIKERE VED AT FORBEDRE FØLELSEN AF SAMARBEJDE OG BLIVE EN AKTIV DEL AF PI SOM LED I IBRUGTAGNINGSPROCESSEN, STYRKE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN AF FORSLAGENE PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE MED HENBLIK PÅ FLEKSIBELT AT INTERAGERE MED KOLLEGER, STUDERENDE I SEKRETARIATET OG RETNINGEN AF AT FREMSKYNDE OG STRØMLINE NOGLE AF DE FUNKTIONER, DER ER SPECIFIKKE FOR PROJEKTET, REDUCERE BUREAUKRATIET OG REDUCERE BUREAUKRATIET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEM OPGRADERING AF INSTITUTIONELT TEKNOLOGISK UDSTYR, NAVNLIG MED HENSYN TIL SKOLE- OG UNDERVISNINGSPERSONALE, VIL ELEVER OG LÆRERE OPLEVE EN NY MÅDE AT BYGGE VIDERE PÅ FORSTÅELSEN OG UDVIKLINGEN AF DIGITALT INDHOLD VED HJÆLP AF MULTIMEDITALIT FOR EFFEKTIVT AT KOMMUNIKERE VED AT FORBEDRE FØLELSEN AF SAMARBEJDE OG BLIVE EN AKTIV DEL AF PI SOM LED I IBRUGTAGNINGSPROCESSEN, STYRKE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN AF FORSLAGENE PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE MED HENBLIK PÅ FLEKSIBELT AT INTERAGERE MED KOLLEGER, STUDERENDE I SEKRETARIATET OG RETNINGEN AF AT FREMSKYNDE OG STRØMLINE NOGLE AF DE FUNKTIONER, DER ER SPECIFIKKE FOR PROJEKTET, REDUCERE BUREAUKRATIET OG REDUCERE BUREAUKRATIET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENNEM OPGRADERING AF INSTITUTIONELT TEKNOLOGISK UDSTYR, NAVNLIG MED HENSYN TIL SKOLE- OG UNDERVISNINGSPERSONALE, VIL ELEVER OG LÆRERE OPLEVE EN NY MÅDE AT BYGGE VIDERE PÅ FORSTÅELSEN OG UDVIKLINGEN AF DIGITALT INDHOLD VED HJÆLP AF MULTIMEDITALIT FOR EFFEKTIVT AT KOMMUNIKERE VED AT FORBEDRE FØLELSEN AF SAMARBEJDE OG BLIVE EN AKTIV DEL AF PI SOM LED I IBRUGTAGNINGSPROCESSEN, STYRKE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN AF FORSLAGENE PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE MED HENBLIK PÅ FLEKSIBELT AT INTERAGERE MED KOLLEGER, STUDERENDE I SEKRETARIATET OG RETNINGEN AF AT FREMSKYNDE OG STRØMLINE NOGLE AF DE FUNKTIONER, DER ER SPECIFIKKE FOR PROJEKTET, REDUCERE BUREAUKRATIET OG REDUCERE BUREAUKRATIET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΘΕΣΜΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ/ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ MULTIMEDIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΑ PI ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΎΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΈΛΦΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΆΧΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΙΔΙΆΖΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΘΕΣΜΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ/ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ MULTIMEDIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΑ PI ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΎΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΈΛΦΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΆΧΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΙΔΙΆΖΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΘΕΣΜΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ/ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ MULTIMEDIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΑ PI ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΎΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΈΛΦΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΆΧΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΙΔΙΆΖΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNAPREĐIVANJEM INSTITUCIJSKE TEHNOLOŠKE OPREME, POSEBNO U POGLEDU ŠKOLSKOG/NASTAVNOG OSOBLJA, UČENICI I NASTAVNICI ISKUSIT ĆE NOVI NAČIN NADOGRADNJE NA RAZUMIJEVANJE I RAZVOJ DIGITALNOG SADRŽAJA UPOTREBOM ALATA MULTIMEDITALIT KAKO BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI POBOLJŠANJEM OSJEĆAJA SURADNJE I POSTALI AKTIVNI DIO PI-JA KAO DIO PROCESA PRIHVAĆANJA, KAKO BI SE NA FLEKSIBILAN NAČIN OJAČALO I PERSONALIZIRALO POUČAVANJE POUČAVANJA U ORGANIZACIJI PRIJEDLOGA KAKO BI SE FLEKSIBILNO KOMUNICIRALO S KOLEGAMA, UČENICIMA U TAJNIŠTVU TE KAKO BI SE UBRZALO I RACIONALIZIRALO NEKE OD FUNKCIJA SPECIFIČNIH ZA PROJEKT TE SMANJILO BIROKRACIJU I BIROKRACIJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNAPREĐIVANJEM INSTITUCIJSKE TEHNOLOŠKE OPREME, POSEBNO U POGLEDU ŠKOLSKOG/NASTAVNOG OSOBLJA, UČENICI I NASTAVNICI ISKUSIT ĆE NOVI NAČIN NADOGRADNJE NA RAZUMIJEVANJE I RAZVOJ DIGITALNOG SADRŽAJA UPOTREBOM ALATA MULTIMEDITALIT KAKO BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI POBOLJŠANJEM OSJEĆAJA SURADNJE I POSTALI AKTIVNI DIO PI-JA KAO DIO PROCESA PRIHVAĆANJA, KAKO BI SE NA FLEKSIBILAN NAČIN OJAČALO I PERSONALIZIRALO POUČAVANJE POUČAVANJA U ORGANIZACIJI PRIJEDLOGA KAKO BI SE FLEKSIBILNO KOMUNICIRALO S KOLEGAMA, UČENICIMA U TAJNIŠTVU TE KAKO BI SE UBRZALO I RACIONALIZIRALO NEKE OD FUNKCIJA SPECIFIČNIH ZA PROJEKT TE SMANJILO BIROKRACIJU I BIROKRACIJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNAPREĐIVANJEM INSTITUCIJSKE TEHNOLOŠKE OPREME, POSEBNO U POGLEDU ŠKOLSKOG/NASTAVNOG OSOBLJA, UČENICI I NASTAVNICI ISKUSIT ĆE NOVI NAČIN NADOGRADNJE NA RAZUMIJEVANJE I RAZVOJ DIGITALNOG SADRŽAJA UPOTREBOM ALATA MULTIMEDITALIT KAKO BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI POBOLJŠANJEM OSJEĆAJA SURADNJE I POSTALI AKTIVNI DIO PI-JA KAO DIO PROCESA PRIHVAĆANJA, KAKO BI SE NA FLEKSIBILAN NAČIN OJAČALO I PERSONALIZIRALO POUČAVANJE POUČAVANJA U ORGANIZACIJI PRIJEDLOGA KAKO BI SE FLEKSIBILNO KOMUNICIRALO S KOLEGAMA, UČENICIMA U TAJNIŠTVU TE KAKO BI SE UBRZALO I RACIONALIZIRALO NEKE OD FUNKCIJA SPECIFIČNIH ZA PROJEKT TE SMANJILO BIROKRACIJU I BIROKRACIJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIN MODERNIZAREA ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE INSTITUȚIONALE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PERSONALUL DIDACTIC/ȘCOLAR, ELEVII ȘI PROFESORII VOR EXPERIMENTA O NOUĂ MODALITATE DE A SE BAZA PE ÎNȚELEGEREA ȘI DEZVOLTAREA CONȚINUTULUI DIGITAL FOLOSIND MULTIMEDITALITATE, PENTRU A COMUNICA EFICIENT PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA SENTIMENTULUI DE COOPERARE ȘI PENTRU A DEVENI O PARTE ACTIVĂ A PI CA PARTE ACTIVĂ A PROCESULUI DE PRELUARE, PENTRU A CONSOLIDA ȘI PERSONALIZA PREDAREA PREDĂRII ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL ÎN ORGANIZAREA PROPUNERILOR ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL, PENTRU A INTERACȚIONA FLEXIBIL CU COLEGII, ELEVII DIN SECRETARIAT ȘI DIRECȚIA ACCELERĂRII ȘI RAȚIONALIZĂRII UNORA DINTRE FUNCȚIILE SPECIFICE PROIECTULUI, PRECUM ȘI A REDUCERII BIROCRAȚIEI ȘI A BIROCRAȚIEI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN MODERNIZAREA ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE INSTITUȚIONALE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PERSONALUL DIDACTIC/ȘCOLAR, ELEVII ȘI PROFESORII VOR EXPERIMENTA O NOUĂ MODALITATE DE A SE BAZA PE ÎNȚELEGEREA ȘI DEZVOLTAREA CONȚINUTULUI DIGITAL FOLOSIND MULTIMEDITALITATE, PENTRU A COMUNICA EFICIENT PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA SENTIMENTULUI DE COOPERARE ȘI PENTRU A DEVENI O PARTE ACTIVĂ A PI CA PARTE ACTIVĂ A PROCESULUI DE PRELUARE, PENTRU A CONSOLIDA ȘI PERSONALIZA PREDAREA PREDĂRII ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL ÎN ORGANIZAREA PROPUNERILOR ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL, PENTRU A INTERACȚIONA FLEXIBIL CU COLEGII, ELEVII DIN SECRETARIAT ȘI DIRECȚIA ACCELERĂRII ȘI RAȚIONALIZĂRII UNORA DINTRE FUNCȚIILE SPECIFICE PROIECTULUI, PRECUM ȘI A REDUCERII BIROCRAȚIEI ȘI A BIROCRAȚIEI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN MODERNIZAREA ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE INSTITUȚIONALE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PERSONALUL DIDACTIC/ȘCOLAR, ELEVII ȘI PROFESORII VOR EXPERIMENTA O NOUĂ MODALITATE DE A SE BAZA PE ÎNȚELEGEREA ȘI DEZVOLTAREA CONȚINUTULUI DIGITAL FOLOSIND MULTIMEDITALITATE, PENTRU A COMUNICA EFICIENT PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA SENTIMENTULUI DE COOPERARE ȘI PENTRU A DEVENI O PARTE ACTIVĂ A PI CA PARTE ACTIVĂ A PROCESULUI DE PRELUARE, PENTRU A CONSOLIDA ȘI PERSONALIZA PREDAREA PREDĂRII ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL ÎN ORGANIZAREA PROPUNERILOR ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL, PENTRU A INTERACȚIONA FLEXIBIL CU COLEGII, ELEVII DIN SECRETARIAT ȘI DIRECȚIA ACCELERĂRII ȘI RAȚIONALIZĂRII UNORA DINTRE FUNCȚIILE SPECIFICE PROIECTULUI, PRECUM ȘI A REDUCERII BIROCRAȚIEI ȘI A BIROCRAȚIEI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZLEPŠENÍM INŠTITUCIONÁLNYCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, NAJMÄ POKIAĽ IDE O ŠKOLSKÝ/PEDAGOGICKÝ PERSONÁL, ŽIACI A UČITELIA ZAŽIJÚ NOVÝ SPÔSOB, AKO STAVAŤ NA CHÁPANÍ A ROZVOJI DIGITÁLNEHO OBSAHU POMOCOU MULTIMEDITALIT S CIEĽOM ÚČINNE KOMUNIKOVAŤ ZLEPŠENÍM POCITU SPOLUPRÁCE A STAŤ SA AKTÍVNOU SÚČASŤOU PI AKO SÚČASTI PROCESU ZAVÁDZANIA, POSILNIŤ A PERSONALIZOVAŤ VÝUČBU FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM PRI PRUŽNOM ORGANIZOVANÍ NÁVRHOV S CIEĽOM FLEXIBILNE KOMUNIKOVAŤ S KOLEGAMI, ŠTUDENTMI NA SEKRETARIÁTE A SMEROVAŤ K URÝCHLENIU A ZEFEKTÍVNENIU NIEKTORÝCH FUNKCIÍ ŠPECIFICKÝCH PRE PROJEKT, ZNÍŽIŤ BYROKRACIU A ZNÍŽIŤ BYROKRACIU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZLEPŠENÍM INŠTITUCIONÁLNYCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, NAJMÄ POKIAĽ IDE O ŠKOLSKÝ/PEDAGOGICKÝ PERSONÁL, ŽIACI A UČITELIA ZAŽIJÚ NOVÝ SPÔSOB, AKO STAVAŤ NA CHÁPANÍ A ROZVOJI DIGITÁLNEHO OBSAHU POMOCOU MULTIMEDITALIT S CIEĽOM ÚČINNE KOMUNIKOVAŤ ZLEPŠENÍM POCITU SPOLUPRÁCE A STAŤ SA AKTÍVNOU SÚČASŤOU PI AKO SÚČASTI PROCESU ZAVÁDZANIA, POSILNIŤ A PERSONALIZOVAŤ VÝUČBU FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM PRI PRUŽNOM ORGANIZOVANÍ NÁVRHOV S CIEĽOM FLEXIBILNE KOMUNIKOVAŤ S KOLEGAMI, ŠTUDENTMI NA SEKRETARIÁTE A SMEROVAŤ K URÝCHLENIU A ZEFEKTÍVNENIU NIEKTORÝCH FUNKCIÍ ŠPECIFICKÝCH PRE PROJEKT, ZNÍŽIŤ BYROKRACIU A ZNÍŽIŤ BYROKRACIU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZLEPŠENÍM INŠTITUCIONÁLNYCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, NAJMÄ POKIAĽ IDE O ŠKOLSKÝ/PEDAGOGICKÝ PERSONÁL, ŽIACI A UČITELIA ZAŽIJÚ NOVÝ SPÔSOB, AKO STAVAŤ NA CHÁPANÍ A ROZVOJI DIGITÁLNEHO OBSAHU POMOCOU MULTIMEDITALIT S CIEĽOM ÚČINNE KOMUNIKOVAŤ ZLEPŠENÍM POCITU SPOLUPRÁCE A STAŤ SA AKTÍVNOU SÚČASŤOU PI AKO SÚČASTI PROCESU ZAVÁDZANIA, POSILNIŤ A PERSONALIZOVAŤ VÝUČBU FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM PRI PRUŽNOM ORGANIZOVANÍ NÁVRHOV S CIEĽOM FLEXIBILNE KOMUNIKOVAŤ S KOLEGAMI, ŠTUDENTMI NA SEKRETARIÁTE A SMEROVAŤ K URÝCHLENIU A ZEFEKTÍVNENIU NIEKTORÝCH FUNKCIÍ ŠPECIFICKÝCH PRE PROJEKT, ZNÍŽIŤ BYROKRACIU A ZNÍŽIŤ BYROKRACIU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PERMEZZ TAL-AĠĠORNAMENT TAT-TAGĦMIR TAT-TEKNOLOĠIJA ISTITUZZJONALI, SPEĊJALMENT F’TERMINI TA’ PERSUNAL SKOLASTIKU/GĦALLIEMA, L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA SE JESPERJENZAW MOD ĠDID BIEX JIBNU FUQ IL-FEHIM U L-IŻVILUPP TAL-KONTENUT DIĠITALI BL-UŻU TA’ MULTIMEDITALIT SABIEX JIKKOMUNIKAW B’MOD EFFETTIV BILLI JTEJBU S-SENS TA’ KOOPERAZZJONI U JSIRU PARTI ATTIVA TAL-PI BĦALA PARTI MILL-PROĊESS TAL-ADOZZJONI, BIEX ISAĦĦU U JIPPERSONALIZZAW IT-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM B’MOD FLESSIBBLI FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-PROPOSTI B’MOD FLESSIBBLI SABIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI FLESSIBBLI MAL-KOLLEGI, L-ISTUDENTI FIS-SEGRETARJAT U D-DIREZZJONI LI JĦAFFU U JISSIMPLIFIKAW XI WĦUD MILL-FUNZJONIJIET SPEĊIFIĊI GĦALL-PROĠETT, U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA ŻEJDA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PERMEZZ TAL-AĠĠORNAMENT TAT-TAGĦMIR TAT-TEKNOLOĠIJA ISTITUZZJONALI, SPEĊJALMENT F’TERMINI TA’ PERSUNAL SKOLASTIKU/GĦALLIEMA, L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA SE JESPERJENZAW MOD ĠDID BIEX JIBNU FUQ IL-FEHIM U L-IŻVILUPP TAL-KONTENUT DIĠITALI BL-UŻU TA’ MULTIMEDITALIT SABIEX JIKKOMUNIKAW B’MOD EFFETTIV BILLI JTEJBU S-SENS TA’ KOOPERAZZJONI U JSIRU PARTI ATTIVA TAL-PI BĦALA PARTI MILL-PROĊESS TAL-ADOZZJONI, BIEX ISAĦĦU U JIPPERSONALIZZAW IT-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM B’MOD FLESSIBBLI FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-PROPOSTI B’MOD FLESSIBBLI SABIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI FLESSIBBLI MAL-KOLLEGI, L-ISTUDENTI FIS-SEGRETARJAT U D-DIREZZJONI LI JĦAFFU U JISSIMPLIFIKAW XI WĦUD MILL-FUNZJONIJIET SPEĊIFIĊI GĦALL-PROĠETT, U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA ŻEJDA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PERMEZZ TAL-AĠĠORNAMENT TAT-TAGĦMIR TAT-TEKNOLOĠIJA ISTITUZZJONALI, SPEĊJALMENT F’TERMINI TA’ PERSUNAL SKOLASTIKU/GĦALLIEMA, L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA SE JESPERJENZAW MOD ĠDID BIEX JIBNU FUQ IL-FEHIM U L-IŻVILUPP TAL-KONTENUT DIĠITALI BL-UŻU TA’ MULTIMEDITALIT SABIEX JIKKOMUNIKAW B’MOD EFFETTIV BILLI JTEJBU S-SENS TA’ KOOPERAZZJONI U JSIRU PARTI ATTIVA TAL-PI BĦALA PARTI MILL-PROĊESS TAL-ADOZZJONI, BIEX ISAĦĦU U JIPPERSONALIZZAW IT-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM B’MOD FLESSIBBLI FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-PROPOSTI B’MOD FLESSIBBLI SABIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI FLESSIBBLI MAL-KOLLEGI, L-ISTUDENTI FIS-SEGRETARJAT U D-DIREZZJONI LI JĦAFFU U JISSIMPLIFIKAW XI WĦUD MILL-FUNZJONIJIET SPEĊIFIĊI GĦALL-PROĠETT, U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA ŻEJDA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATRAVÉS DA MODERNIZAÇÃO DO EQUIPAMENTO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL, ESPECIALMENTE EM TERMOS DE PESSOAL ESCOLAR/DOCENTE, OS ALUNOS E OS PROFESSORES EXPERIMENTARÃO UMA NOVA FORMA DE DESENVOLVER A COMPREENSÃO E O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS DIGITAIS UTILIZANDO O MULTIMEDITALITITALIT, A FIM DE COMUNICAR EFICAZMENTE, MELHORANDO O SENTIDO DE COOPERAÇÃO E TORNAR-SE PARTE ATIVA DA PI NO ÂMBITO DO PROCESSO DE ACEITAÇÃO, REFORÇAR E PERSONALIZAR O ENSINO DO ENSINO DE FORMA FLEXÍVEL NA ORGANIZAÇÃO DAS PROPOSTAS DE FORMA FLEXÍVEL, A FIM DE INTERAGIR DE FORMA FLEXÍVEL COM COLEGAS, ESTUDANTES DO SECRETARIADO E A DIREÇÃO DE ACELERAR E RACIONALIZAR ALGUMAS DAS FUNÇÕES ESPECÍFICAS DO PROJETO, BEM COMO REDUZIR A BUROCRACIA E REDUZIR A BUROCRACIA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATRAVÉS DA MODERNIZAÇÃO DO EQUIPAMENTO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL, ESPECIALMENTE EM TERMOS DE PESSOAL ESCOLAR/DOCENTE, OS ALUNOS E OS PROFESSORES EXPERIMENTARÃO UMA NOVA FORMA DE DESENVOLVER A COMPREENSÃO E O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS DIGITAIS UTILIZANDO O MULTIMEDITALITITALIT, A FIM DE COMUNICAR EFICAZMENTE, MELHORANDO O SENTIDO DE COOPERAÇÃO E TORNAR-SE PARTE ATIVA DA PI NO ÂMBITO DO PROCESSO DE ACEITAÇÃO, REFORÇAR E PERSONALIZAR O ENSINO DO ENSINO DE FORMA FLEXÍVEL NA ORGANIZAÇÃO DAS PROPOSTAS DE FORMA FLEXÍVEL, A FIM DE INTERAGIR DE FORMA FLEXÍVEL COM COLEGAS, ESTUDANTES DO SECRETARIADO E A DIREÇÃO DE ACELERAR E RACIONALIZAR ALGUMAS DAS FUNÇÕES ESPECÍFICAS DO PROJETO, BEM COMO REDUZIR A BUROCRACIA E REDUZIR A BUROCRACIA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATRAVÉS DA MODERNIZAÇÃO DO EQUIPAMENTO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL, ESPECIALMENTE EM TERMOS DE PESSOAL ESCOLAR/DOCENTE, OS ALUNOS E OS PROFESSORES EXPERIMENTARÃO UMA NOVA FORMA DE DESENVOLVER A COMPREENSÃO E O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS DIGITAIS UTILIZANDO O MULTIMEDITALITITALIT, A FIM DE COMUNICAR EFICAZMENTE, MELHORANDO O SENTIDO DE COOPERAÇÃO E TORNAR-SE PARTE ATIVA DA PI NO ÂMBITO DO PROCESSO DE ACEITAÇÃO, REFORÇAR E PERSONALIZAR O ENSINO DO ENSINO DE FORMA FLEXÍVEL NA ORGANIZAÇÃO DAS PROPOSTAS DE FORMA FLEXÍVEL, A FIM DE INTERAGIR DE FORMA FLEXÍVEL COM COLEGAS, ESTUDANTES DO SECRETARIADO E A DIREÇÃO DE ACELERAR E RACIONALIZAR ALGUMAS DAS FUNÇÕES ESPECÍFICAS DO PROJETO, BEM COMO REDUZIR A BUROCRACIA E REDUZIR A BUROCRACIA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT KOKEVAT ERITYISESTI KOULU- JA OPETUSHENKILÖSTÖN PÄIVITTÄMISEN KAUTTA UUDEN TAVAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN YMMÄRTÄMISTÄ JA KEHITTÄMISTÄ MULTIMEDITALIT-OHJELMAN AVULLA, JOTTA VOIDAAN VIESTIÄ TEHOKKAASTI PARANTAMALLA YHTEISTYÖN TUNNETTA JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI PI:HEN OSANA KÄYTTÖÖNOTTOPROSESSIA, VAHVISTAA JA RÄÄTÄLÖIDÄ OPETUKSEN OPETUSTA JOUSTAVASTI JA JOUSTAVASTI ORGANISOIDA EHDOTUKSET JOUSTAVASTI, JOTTA VOIDAAN JOUSTAVASTI OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA KOLLEGOIDEN, SIHTEERISTÖN OPISKELIJOIDEN KANSSA JA NOPEUTTAA JA VIRTAVIIVAISTAA JOITAKIN HANKKEESEEN LIITTYVIÄ TOIMINTOJA SEKÄ VÄHENTÄÄ BYROKRATIAA JA BYROKRATIAA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT KOKEVAT ERITYISESTI KOULU- JA OPETUSHENKILÖSTÖN PÄIVITTÄMISEN KAUTTA UUDEN TAVAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN YMMÄRTÄMISTÄ JA KEHITTÄMISTÄ MULTIMEDITALIT-OHJELMAN AVULLA, JOTTA VOIDAAN VIESTIÄ TEHOKKAASTI PARANTAMALLA YHTEISTYÖN TUNNETTA JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI PI:HEN OSANA KÄYTTÖÖNOTTOPROSESSIA, VAHVISTAA JA RÄÄTÄLÖIDÄ OPETUKSEN OPETUSTA JOUSTAVASTI JA JOUSTAVASTI ORGANISOIDA EHDOTUKSET JOUSTAVASTI, JOTTA VOIDAAN JOUSTAVASTI OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA KOLLEGOIDEN, SIHTEERISTÖN OPISKELIJOIDEN KANSSA JA NOPEUTTAA JA VIRTAVIIVAISTAA JOITAKIN HANKKEESEEN LIITTYVIÄ TOIMINTOJA SEKÄ VÄHENTÄÄ BYROKRATIAA JA BYROKRATIAA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT KOKEVAT ERITYISESTI KOULU- JA OPETUSHENKILÖSTÖN PÄIVITTÄMISEN KAUTTA UUDEN TAVAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN YMMÄRTÄMISTÄ JA KEHITTÄMISTÄ MULTIMEDITALIT-OHJELMAN AVULLA, JOTTA VOIDAAN VIESTIÄ TEHOKKAASTI PARANTAMALLA YHTEISTYÖN TUNNETTA JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI PI:HEN OSANA KÄYTTÖÖNOTTOPROSESSIA, VAHVISTAA JA RÄÄTÄLÖIDÄ OPETUKSEN OPETUSTA JOUSTAVASTI JA JOUSTAVASTI ORGANISOIDA EHDOTUKSET JOUSTAVASTI, JOTTA VOIDAAN JOUSTAVASTI OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA KOLLEGOIDEN, SIHTEERISTÖN OPISKELIJOIDEN KANSSA JA NOPEUTTAA JA VIRTAVIIVAISTAA JOITAKIN HANKKEESEEN LIITTYVIÄ TOIMINTOJA SEKÄ VÄHENTÄÄ BYROKRATIAA JA BYROKRATIAA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZIĘKI MODERNIZACJI INSTYTUCJONALNEGO SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO, ZWŁASZCZA JEŚLI CHODZI O KADRĘ SZKOLNĄ/NAUCZAJĄCĄ, UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE DOŚWIADCZĄ NOWEGO SPOSOBU NA WYKORZYSTANIE ZROZUMIENIA I ROZWOJU TREŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ MULTIMEDITALIT, ABY SKUTECZNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ POPRZEZ POPRAWĘ POCZUCIA WSPÓŁPRACY I STAĆ SIĘ AKTYWNĄ CZĘŚCIĄ PI W RAMACH PROCESU WDRAŻANIA, ABY WZMOCNIĆ I SPERSONALIZOWAĆ NAUCZANIE NAUCZANIA W ELASTYCZNY SPOSÓB W CELU ELASTYCZNEGO ORGANIZOWANIA PROPOZYCJI W CELU ELASTYCZNEGO WSPÓŁDZIAŁANIA ZE WSPÓŁPRACOWNIKAMI, UCZNIAMI W SEKRETARIACIE ORAZ KIERUNKU PRZYSPIESZENIA I USPRAWNIENIA NIEKTÓRYCH FUNKCJI WŁAŚCIWYCH DLA PROJEKTU, A TAKŻE OGRANICZENIA BIUROKRACJI I OGRANICZENIA BIUROKRACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIĘKI MODERNIZACJI INSTYTUCJONALNEGO SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO, ZWŁASZCZA JEŚLI CHODZI O KADRĘ SZKOLNĄ/NAUCZAJĄCĄ, UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE DOŚWIADCZĄ NOWEGO SPOSOBU NA WYKORZYSTANIE ZROZUMIENIA I ROZWOJU TREŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ MULTIMEDITALIT, ABY SKUTECZNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ POPRZEZ POPRAWĘ POCZUCIA WSPÓŁPRACY I STAĆ SIĘ AKTYWNĄ CZĘŚCIĄ PI W RAMACH PROCESU WDRAŻANIA, ABY WZMOCNIĆ I SPERSONALIZOWAĆ NAUCZANIE NAUCZANIA W ELASTYCZNY SPOSÓB W CELU ELASTYCZNEGO ORGANIZOWANIA PROPOZYCJI W CELU ELASTYCZNEGO WSPÓŁDZIAŁANIA ZE WSPÓŁPRACOWNIKAMI, UCZNIAMI W SEKRETARIACIE ORAZ KIERUNKU PRZYSPIESZENIA I USPRAWNIENIA NIEKTÓRYCH FUNKCJI WŁAŚCIWYCH DLA PROJEKTU, A TAKŻE OGRANICZENIA BIUROKRACJI I OGRANICZENIA BIUROKRACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIĘKI MODERNIZACJI INSTYTUCJONALNEGO SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO, ZWŁASZCZA JEŚLI CHODZI O KADRĘ SZKOLNĄ/NAUCZAJĄCĄ, UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE DOŚWIADCZĄ NOWEGO SPOSOBU NA WYKORZYSTANIE ZROZUMIENIA I ROZWOJU TREŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ MULTIMEDITALIT, ABY SKUTECZNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ POPRZEZ POPRAWĘ POCZUCIA WSPÓŁPRACY I STAĆ SIĘ AKTYWNĄ CZĘŚCIĄ PI W RAMACH PROCESU WDRAŻANIA, ABY WZMOCNIĆ I SPERSONALIZOWAĆ NAUCZANIE NAUCZANIA W ELASTYCZNY SPOSÓB W CELU ELASTYCZNEGO ORGANIZOWANIA PROPOZYCJI W CELU ELASTYCZNEGO WSPÓŁDZIAŁANIA ZE WSPÓŁPRACOWNIKAMI, UCZNIAMI W SEKRETARIACIE ORAZ KIERUNKU PRZYSPIESZENIA I USPRAWNIENIA NIEKTÓRYCH FUNKCJI WŁAŚCIWYCH DLA PROJEKTU, A TAKŻE OGRANICZENIA BIUROKRACJI I OGRANICZENIA BIUROKRACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Z NADGRADNJO OPREME ZA INSTITUCIONALNO TEHNOLOGIJO, ZLASTI KAR ZADEVA ŠOLSKO/UČNO OSEBJE, BODO UČENCI IN UČITELJI DOŽIVELI NOV NAČIN, KAKO GRADITI NA RAZUMEVANJU IN RAZVOJU DIGITALNIH VSEBIN Z UPORABO MULTIMEDITALITA, DA BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI Z IZBOLJŠANJEM OBČUTKA SODELOVANJA IN POSTALI AKTIVNI DEL PI V OKVIRU PROCESA PREVZEMA, DA BI OKREPILI IN PRILAGODILI POUČEVANJE POUČEVANJA NA PROŽEN NAČIN PRI PRIPRAVI PREDLOGOV NA PROŽEN NAČIN, DA BI LAHKO PROŽNO KOMUNICIRALI S SODELAVCI, ŠTUDENTI V SEKRETARIATU IN DA BI POSPEŠILI IN RACIONALIZIRALI NEKATERE FUNKCIJE, ZNAČILNE ZA PROJEKT, TER ZMANJŠALI BIROKRACIJO IN ZMANJŠALI BIROKRACIJO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Z NADGRADNJO OPREME ZA INSTITUCIONALNO TEHNOLOGIJO, ZLASTI KAR ZADEVA ŠOLSKO/UČNO OSEBJE, BODO UČENCI IN UČITELJI DOŽIVELI NOV NAČIN, KAKO GRADITI NA RAZUMEVANJU IN RAZVOJU DIGITALNIH VSEBIN Z UPORABO MULTIMEDITALITA, DA BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI Z IZBOLJŠANJEM OBČUTKA SODELOVANJA IN POSTALI AKTIVNI DEL PI V OKVIRU PROCESA PREVZEMA, DA BI OKREPILI IN PRILAGODILI POUČEVANJE POUČEVANJA NA PROŽEN NAČIN PRI PRIPRAVI PREDLOGOV NA PROŽEN NAČIN, DA BI LAHKO PROŽNO KOMUNICIRALI S SODELAVCI, ŠTUDENTI V SEKRETARIATU IN DA BI POSPEŠILI IN RACIONALIZIRALI NEKATERE FUNKCIJE, ZNAČILNE ZA PROJEKT, TER ZMANJŠALI BIROKRACIJO IN ZMANJŠALI BIROKRACIJO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Z NADGRADNJO OPREME ZA INSTITUCIONALNO TEHNOLOGIJO, ZLASTI KAR ZADEVA ŠOLSKO/UČNO OSEBJE, BODO UČENCI IN UČITELJI DOŽIVELI NOV NAČIN, KAKO GRADITI NA RAZUMEVANJU IN RAZVOJU DIGITALNIH VSEBIN Z UPORABO MULTIMEDITALITA, DA BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI Z IZBOLJŠANJEM OBČUTKA SODELOVANJA IN POSTALI AKTIVNI DEL PI V OKVIRU PROCESA PREVZEMA, DA BI OKREPILI IN PRILAGODILI POUČEVANJE POUČEVANJA NA PROŽEN NAČIN PRI PRIPRAVI PREDLOGOV NA PROŽEN NAČIN, DA BI LAHKO PROŽNO KOMUNICIRALI S SODELAVCI, ŠTUDENTI V SEKRETARIATU IN DA BI POSPEŠILI IN RACIONALIZIRALI NEKATERE FUNKCIJE, ZNAČILNE ZA PROJEKT, TER ZMANJŠALI BIROKRACIJO IN ZMANJŠALI BIROKRACIJO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROSTŘEDNICTVÍM MODERNIZACE VYBAVENÍ INSTITUCIONÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O ŠKOLNÍ A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY, SE ŽÁCI A UČITELÉ SETKÁVAJÍ S NOVÝM ZPŮSOBEM, JAK STAVĚT NA CHÁPÁNÍ A ROZVOJI DIGITÁLNÍHO OBSAHU POMOCÍ MULTIMEDITALIT, ABY MOHLI ÚČINNĚ KOMUNIKOVAT ZLEPŠENÍM SMYSLU PRO SPOLUPRÁCI A STALI SE AKTIVNÍ SOUČÁSTÍ PI V RÁMCI PROCESU ZAVÁDĚNÍ, ABY SE PRUŽNÝM ZPŮSOBEM POSÍLILO A PŘIZPŮSOBILO VÝUKU VÝUKY PRUŽNÝM ZPŮSOBEM, ABY BYLO MOŽNÉ FLEXIBILNĚ SPOLUPRACOVAT S KOLEGY, STUDENTY NA SEKRETARIÁTU A SMĚŘOVAT K URYCHLENÍ A ZEFEKTIVNĚNÍ NĚKTERÝCH FUNKCÍ SPECIFICKÝCH PRO DANÝ PROJEKT, A SNÍŽIT BYROKRACII A OMEZIT BYROKRACII. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROSTŘEDNICTVÍM MODERNIZACE VYBAVENÍ INSTITUCIONÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O ŠKOLNÍ A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY, SE ŽÁCI A UČITELÉ SETKÁVAJÍ S NOVÝM ZPŮSOBEM, JAK STAVĚT NA CHÁPÁNÍ A ROZVOJI DIGITÁLNÍHO OBSAHU POMOCÍ MULTIMEDITALIT, ABY MOHLI ÚČINNĚ KOMUNIKOVAT ZLEPŠENÍM SMYSLU PRO SPOLUPRÁCI A STALI SE AKTIVNÍ SOUČÁSTÍ PI V RÁMCI PROCESU ZAVÁDĚNÍ, ABY SE PRUŽNÝM ZPŮSOBEM POSÍLILO A PŘIZPŮSOBILO VÝUKU VÝUKY PRUŽNÝM ZPŮSOBEM, ABY BYLO MOŽNÉ FLEXIBILNĚ SPOLUPRACOVAT S KOLEGY, STUDENTY NA SEKRETARIÁTU A SMĚŘOVAT K URYCHLENÍ A ZEFEKTIVNĚNÍ NĚKTERÝCH FUNKCÍ SPECIFICKÝCH PRO DANÝ PROJEKT, A SNÍŽIT BYROKRACII A OMEZIT BYROKRACII. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROSTŘEDNICTVÍM MODERNIZACE VYBAVENÍ INSTITUCIONÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O ŠKOLNÍ A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY, SE ŽÁCI A UČITELÉ SETKÁVAJÍ S NOVÝM ZPŮSOBEM, JAK STAVĚT NA CHÁPÁNÍ A ROZVOJI DIGITÁLNÍHO OBSAHU POMOCÍ MULTIMEDITALIT, ABY MOHLI ÚČINNĚ KOMUNIKOVAT ZLEPŠENÍM SMYSLU PRO SPOLUPRÁCI A STALI SE AKTIVNÍ SOUČÁSTÍ PI V RÁMCI PROCESU ZAVÁDĚNÍ, ABY SE PRUŽNÝM ZPŮSOBEM POSÍLILO A PŘIZPŮSOBILO VÝUKU VÝUKY PRUŽNÝM ZPŮSOBEM, ABY BYLO MOŽNÉ FLEXIBILNĚ SPOLUPRACOVAT S KOLEGY, STUDENTY NA SEKRETARIÁTU A SMĚŘOVAT K URYCHLENÍ A ZEFEKTIVNĚNÍ NĚKTERÝCH FUNKCÍ SPECIFICKÝCH PRO DANÝ PROJEKT, A SNÍŽIT BYROKRACII A OMEZIT BYROKRACII. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODERNIZUODAMI INSTITUCINĘ TECHNOLOGIJŲ ĮRANGĄ, YPAČ MOKYKLŲ IR (ARBA) DĖSTYTOJŲ, MOKSLEIVIAI IR MOKYTOJAI PATIRS NAUJĄ BŪDĄ PASINAUDOTI SKAITMENINIO TURINIO SUPRATIMU IR VYSTYMU NAUDOJANT MULTIMEDITALIT, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI BENDRAUTI GERINANT BENDRADARBIAVIMO JAUSMĄ IR TAPTI AKTYVIA PI DALIMI ĮGYVENDINANT MOKYMOSI PROCESĄ, LANKSČIAI RENGIANT PASIŪLYMUS STIPRINTI IR INDIVIDUALIZUOTI MOKYMO MOKYMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA LANKSČIAI BENDRAUTI SU KOLEGOMIS, STUDENTAIS SEKRETORIATE, TAIP PAT PASPARTINTI IR RACIONALIZUOTI KAI KURIAS PROJEKTUI BŪDINGAS FUNKCIJAS, MAŽINTI BIUROKRATIJĄ IR BIUROKRATIJĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODERNIZUODAMI INSTITUCINĘ TECHNOLOGIJŲ ĮRANGĄ, YPAČ MOKYKLŲ IR (ARBA) DĖSTYTOJŲ, MOKSLEIVIAI IR MOKYTOJAI PATIRS NAUJĄ BŪDĄ PASINAUDOTI SKAITMENINIO TURINIO SUPRATIMU IR VYSTYMU NAUDOJANT MULTIMEDITALIT, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI BENDRAUTI GERINANT BENDRADARBIAVIMO JAUSMĄ IR TAPTI AKTYVIA PI DALIMI ĮGYVENDINANT MOKYMOSI PROCESĄ, LANKSČIAI RENGIANT PASIŪLYMUS STIPRINTI IR INDIVIDUALIZUOTI MOKYMO MOKYMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA LANKSČIAI BENDRAUTI SU KOLEGOMIS, STUDENTAIS SEKRETORIATE, TAIP PAT PASPARTINTI IR RACIONALIZUOTI KAI KURIAS PROJEKTUI BŪDINGAS FUNKCIJAS, MAŽINTI BIUROKRATIJĄ IR BIUROKRATIJĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODERNIZUODAMI INSTITUCINĘ TECHNOLOGIJŲ ĮRANGĄ, YPAČ MOKYKLŲ IR (ARBA) DĖSTYTOJŲ, MOKSLEIVIAI IR MOKYTOJAI PATIRS NAUJĄ BŪDĄ PASINAUDOTI SKAITMENINIO TURINIO SUPRATIMU IR VYSTYMU NAUDOJANT MULTIMEDITALIT, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI BENDRAUTI GERINANT BENDRADARBIAVIMO JAUSMĄ IR TAPTI AKTYVIA PI DALIMI ĮGYVENDINANT MOKYMOSI PROCESĄ, LANKSČIAI RENGIANT PASIŪLYMUS STIPRINTI IR INDIVIDUALIZUOTI MOKYMO MOKYMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA LANKSČIAI BENDRAUTI SU KOLEGOMIS, STUDENTAIS SEKRETORIATE, TAIP PAT PASPARTINTI IR RACIONALIZUOTI KAI KURIAS PROJEKTUI BŪDINGAS FUNKCIJAS, MAŽINTI BIUROKRATIJĄ IR BIUROKRATIJĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODERNIZĒJOT INSTITUCIONĀLO TEHNOLOĢIJU APRĪKOJUMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLU/SKOLU PERSONĀLU, SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM BŪS JAUNS VEIDS, KĀ BALSTĪTIES UZ IZPRATNI UN ATTĪSTĪBU PAR DIGITĀLO SATURU, IZMANTOJOT MULTIMEDITALIT, LAI EFEKTĪVI SAZINĀTOS, UZLABOJOT SADARBĪBAS IZJŪTU, UN KĻŪTU PAR PI AKTĪVU DAĻU KĀ DAĻU NO IEVIEŠANAS PROCESA, LAI ELASTĪGI PASTIPRINĀTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪBU MĀCĪŠANU, ELASTĪGI ORGANIZĒJOT PRIEKŠLIKUMUS, LAI ELASTĪGI SADARBOTOS AR KOLĒĢIEM, SEKRETARIĀTA STUDENTIEM UN VIRZĪTU UZ TO, LAI PAĀTRINĀTU UN RACIONALIZĒTU DAŽAS NO ŠIM PROJEKTAM RAKSTURĪGAJĀM FUNKCIJĀM, KĀ ARĪ SAMAZINĀTU BIROKRĀTIJU UN BIROKRĀTIJU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODERNIZĒJOT INSTITUCIONĀLO TEHNOLOĢIJU APRĪKOJUMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLU/SKOLU PERSONĀLU, SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM BŪS JAUNS VEIDS, KĀ BALSTĪTIES UZ IZPRATNI UN ATTĪSTĪBU PAR DIGITĀLO SATURU, IZMANTOJOT MULTIMEDITALIT, LAI EFEKTĪVI SAZINĀTOS, UZLABOJOT SADARBĪBAS IZJŪTU, UN KĻŪTU PAR PI AKTĪVU DAĻU KĀ DAĻU NO IEVIEŠANAS PROCESA, LAI ELASTĪGI PASTIPRINĀTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪBU MĀCĪŠANU, ELASTĪGI ORGANIZĒJOT PRIEKŠLIKUMUS, LAI ELASTĪGI SADARBOTOS AR KOLĒĢIEM, SEKRETARIĀTA STUDENTIEM UN VIRZĪTU UZ TO, LAI PAĀTRINĀTU UN RACIONALIZĒTU DAŽAS NO ŠIM PROJEKTAM RAKSTURĪGAJĀM FUNKCIJĀM, KĀ ARĪ SAMAZINĀTU BIROKRĀTIJU UN BIROKRĀTIJU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODERNIZĒJOT INSTITUCIONĀLO TEHNOLOĢIJU APRĪKOJUMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLU/SKOLU PERSONĀLU, SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM BŪS JAUNS VEIDS, KĀ BALSTĪTIES UZ IZPRATNI UN ATTĪSTĪBU PAR DIGITĀLO SATURU, IZMANTOJOT MULTIMEDITALIT, LAI EFEKTĪVI SAZINĀTOS, UZLABOJOT SADARBĪBAS IZJŪTU, UN KĻŪTU PAR PI AKTĪVU DAĻU KĀ DAĻU NO IEVIEŠANAS PROCESA, LAI ELASTĪGI PASTIPRINĀTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪBU MĀCĪŠANU, ELASTĪGI ORGANIZĒJOT PRIEKŠLIKUMUS, LAI ELASTĪGI SADARBOTOS AR KOLĒĢIEM, SEKRETARIĀTA STUDENTIEM UN VIRZĪTU UZ TO, LAI PAĀTRINĀTU UN RACIONALIZĒTU DAŽAS NO ŠIM PROJEKTAM RAKSTURĪGAJĀM FUNKCIJĀM, KĀ ARĪ SAMAZINĀTU BIROKRĀTIJU UN BIROKRĀTIJU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЧРЕЗ МОДЕРНИЗИРАНЕ НА ИНСТИТУЦИОНАЛНОТО ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ/ПРЕПОДАВАТЕЛНИЯ ПЕРСОНАЛ, УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ЩЕ ИЗПИТАТ НОВ НАЧИН ЗА НАДГРАЖДАНЕ ВЪРХУ РАЗБИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВАТ MULTIMEDITALIT, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ДА СТАНАТ АКТИВНА ЧАСТ ОТ PI КАТО ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА УСВОЯВАНЕ, ДА ЗАСИЛЯТ И ПЕРСОНАЛИЗИРАТ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ГЪВКАВ НАЧИН ПРИ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ПО ГЪВКАВ НАЧИН, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ГЪВКАВО С КОЛЕГИТЕ, УЧЕНИЦИТЕ В СЕКРЕТАРИАТА И ПОСОКАТА НА УСКОРЯВАНЕ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕ НА НЯКОИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ЗА ПРОЕКТА ФУНКЦИИ, КАКТО И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЧРЕЗ МОДЕРНИЗИРАНЕ НА ИНСТИТУЦИОНАЛНОТО ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ/ПРЕПОДАВАТЕЛНИЯ ПЕРСОНАЛ, УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ЩЕ ИЗПИТАТ НОВ НАЧИН ЗА НАДГРАЖДАНЕ ВЪРХУ РАЗБИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВАТ MULTIMEDITALIT, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ДА СТАНАТ АКТИВНА ЧАСТ ОТ PI КАТО ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА УСВОЯВАНЕ, ДА ЗАСИЛЯТ И ПЕРСОНАЛИЗИРАТ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ГЪВКАВ НАЧИН ПРИ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ПО ГЪВКАВ НАЧИН, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ГЪВКАВО С КОЛЕГИТЕ, УЧЕНИЦИТЕ В СЕКРЕТАРИАТА И ПОСОКАТА НА УСКОРЯВАНЕ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕ НА НЯКОИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ЗА ПРОЕКТА ФУНКЦИИ, КАКТО И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЧРЕЗ МОДЕРНИЗИРАНЕ НА ИНСТИТУЦИОНАЛНОТО ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ/ПРЕПОДАВАТЕЛНИЯ ПЕРСОНАЛ, УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ЩЕ ИЗПИТАТ НОВ НАЧИН ЗА НАДГРАЖДАНЕ ВЪРХУ РАЗБИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВАТ MULTIMEDITALIT, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ДА СТАНАТ АКТИВНА ЧАСТ ОТ PI КАТО ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА УСВОЯВАНЕ, ДА ЗАСИЛЯТ И ПЕРСОНАЛИЗИРАТ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ГЪВКАВ НАЧИН ПРИ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ПО ГЪВКАВ НАЧИН, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ГЪВКАВО С КОЛЕГИТЕ, УЧЕНИЦИТЕ В СЕКРЕТАРИАТА И ПОСОКАТА НА УСКОРЯВАНЕ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕ НА НЯКОИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ЗА ПРОЕКТА ФУНКЦИИ, КАКТО И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTÉZMÉNYI TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN – KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI/TANÁRI SZEMÉLYZET TEKINTETÉBEN – A TANULÓK ÉS A TANÁROK ÚJ MÓDOT FOGNAK TAPASZTALNI ARRA, HOGY A DIGITÁLIS TARTALOM MEGÉRTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE A MULTIMEDITIT SEGÍTSÉGÉVEL ÉPÍTSENEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONYAN KOMMUNIKÁLJANAK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉRZÉSÉNEK JAVÍTÁSÁVAL ÉS A PI AKTÍV RÉSZÉVÉ VÁLJANAK A FELVÉTELI FOLYAMAT RÉSZEKÉNT, HOGY RUGALMASAN ERŐSÍTSÉK ÉS SZEMÉLYRE SZABJÁK A TANÍTÁST A JAVASLATOK RUGALMAS MEGSZERVEZÉSÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMASAN EGYÜTTMŰKÖDJENEK A KOLLÉGÁKKAL, A TITKÁRSÁG HALLGATÓIVAL, VALAMINT A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ EGYES FUNKCIÓK FELGYORSÍTÁSÁNAK ÉS EGYSZERŰSÍTÉSÉNEK IRÁNYÁVAL, VALAMINT A BÜROKRÁCIA ÉS A BÜROKRÁCIA CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZMÉNYI TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN – KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI/TANÁRI SZEMÉLYZET TEKINTETÉBEN – A TANULÓK ÉS A TANÁROK ÚJ MÓDOT FOGNAK TAPASZTALNI ARRA, HOGY A DIGITÁLIS TARTALOM MEGÉRTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE A MULTIMEDITIT SEGÍTSÉGÉVEL ÉPÍTSENEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONYAN KOMMUNIKÁLJANAK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉRZÉSÉNEK JAVÍTÁSÁVAL ÉS A PI AKTÍV RÉSZÉVÉ VÁLJANAK A FELVÉTELI FOLYAMAT RÉSZEKÉNT, HOGY RUGALMASAN ERŐSÍTSÉK ÉS SZEMÉLYRE SZABJÁK A TANÍTÁST A JAVASLATOK RUGALMAS MEGSZERVEZÉSÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMASAN EGYÜTTMŰKÖDJENEK A KOLLÉGÁKKAL, A TITKÁRSÁG HALLGATÓIVAL, VALAMINT A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ EGYES FUNKCIÓK FELGYORSÍTÁSÁNAK ÉS EGYSZERŰSÍTÉSÉNEK IRÁNYÁVAL, VALAMINT A BÜROKRÁCIA ÉS A BÜROKRÁCIA CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTÉZMÉNYI TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN – KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI/TANÁRI SZEMÉLYZET TEKINTETÉBEN – A TANULÓK ÉS A TANÁROK ÚJ MÓDOT FOGNAK TAPASZTALNI ARRA, HOGY A DIGITÁLIS TARTALOM MEGÉRTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE A MULTIMEDITIT SEGÍTSÉGÉVEL ÉPÍTSENEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONYAN KOMMUNIKÁLJANAK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉRZÉSÉNEK JAVÍTÁSÁVAL ÉS A PI AKTÍV RÉSZÉVÉ VÁLJANAK A FELVÉTELI FOLYAMAT RÉSZEKÉNT, HOGY RUGALMASAN ERŐSÍTSÉK ÉS SZEMÉLYRE SZABJÁK A TANÍTÁST A JAVASLATOK RUGALMAS MEGSZERVEZÉSÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMASAN EGYÜTTMŰKÖDJENEK A KOLLÉGÁKKAL, A TITKÁRSÁG HALLGATÓIVAL, VALAMINT A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ EGYES FUNKCIÓK FELGYORSÍTÁSÁNAK ÉS EGYSZERŰSÍTÉSÉNEK IRÁNYÁVAL, VALAMINT A BÜROKRÁCIA ÉS A BÜROKRÁCIA CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRÍ THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA INSTITIÚIDEACH A UASGHRÁDÚ, GO HÁIRITHE I DTÉARMAÍ NA SCOILE/NA FOIRNE TEAGAISC, BEIDH BEALACH NUA AG DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN CUR LE TUISCINT AGUS FORBAIRT AN ÁBHAIR DHIGITIGH TRÍ MULTIMEDITALITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT A FHORBAIRT CHUN CUMARSÁID ÉIFEACHTACH A DHÉANAMH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR AGUS A BHEITH INA CHUID GHNÍOMHACH DE PI MAR CHUID DEN PHRÓISEAS GLACTHA, CHUN TEAGASC AN TEAGAISC A THREISIÚ AGUS A PHEARSANTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA CHUN NA TOGRAÍ A EAGRÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA D’FHONN IDIRGHNÍOMHÚ SOLÚBTHA A DHÉANAMH LE COMHGHLEACAITHE, LE MIC LÉINN SA RÚNAÍOCHT AGUS LEIS AN TREO CHUN CUID DE NA FEIDHMEANNA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN TIONSCADAL A LUATHÚ AGUS A CHUÍCHÓIRIÚ, AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRÍ THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA INSTITIÚIDEACH A UASGHRÁDÚ, GO HÁIRITHE I DTÉARMAÍ NA SCOILE/NA FOIRNE TEAGAISC, BEIDH BEALACH NUA AG DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN CUR LE TUISCINT AGUS FORBAIRT AN ÁBHAIR DHIGITIGH TRÍ MULTIMEDITALITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT A FHORBAIRT CHUN CUMARSÁID ÉIFEACHTACH A DHÉANAMH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR AGUS A BHEITH INA CHUID GHNÍOMHACH DE PI MAR CHUID DEN PHRÓISEAS GLACTHA, CHUN TEAGASC AN TEAGAISC A THREISIÚ AGUS A PHEARSANTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA CHUN NA TOGRAÍ A EAGRÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA D’FHONN IDIRGHNÍOMHÚ SOLÚBTHA A DHÉANAMH LE COMHGHLEACAITHE, LE MIC LÉINN SA RÚNAÍOCHT AGUS LEIS AN TREO CHUN CUID DE NA FEIDHMEANNA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN TIONSCADAL A LUATHÚ AGUS A CHUÍCHÓIRIÚ, AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRÍ THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA INSTITIÚIDEACH A UASGHRÁDÚ, GO HÁIRITHE I DTÉARMAÍ NA SCOILE/NA FOIRNE TEAGAISC, BEIDH BEALACH NUA AG DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN CUR LE TUISCINT AGUS FORBAIRT AN ÁBHAIR DHIGITIGH TRÍ MULTIMEDITALITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT A FHORBAIRT CHUN CUMARSÁID ÉIFEACHTACH A DHÉANAMH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR AGUS A BHEITH INA CHUID GHNÍOMHACH DE PI MAR CHUID DEN PHRÓISEAS GLACTHA, CHUN TEAGASC AN TEAGAISC A THREISIÚ AGUS A PHEARSANTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA CHUN NA TOGRAÍ A EAGRÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA D’FHONN IDIRGHNÍOMHÚ SOLÚBTHA A DHÉANAMH LE COMHGHLEACAITHE, LE MIC LÉINN SA RÚNAÍOCHT AGUS LEIS AN TREO CHUN CUID DE NA FEIDHMEANNA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN TIONSCADAL A LUATHÚ AGUS A CHUÍCHÓIRIÚ, AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENOM UPPGRADERING AV INSTITUTIONELL TEKNISK UTRUSTNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SKOLPERSONAL, KOMMER ELEVER OCH LÄRARE ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT BYGGA VIDARE PÅ FÖRSTÅELSEN OCH UTVECKLINGEN AV DIGITALT INNEHÅLL MED HJÄLP AV MULTIMEDITALIT FÖR ATT EFFEKTIVT KOMMUNICERA GENOM ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETSKÄNSLAN OCH BLI EN AKTIV DEL AV PI SOM EN DEL AV INTRODUKTIONSPROCESSEN, FÖR ATT STÄRKA OCH PERSONIFIERA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT GENOM ATT ORGANISERA FÖRSLAGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT FÖR ATT FLEXIBELT KUNNA SAMVERKA MED KOLLEGOR, STUDENTER VID SEKRETARIATET OCH INRIKTNINGEN PÅ ATT PÅSKYNDA OCH EFFEKTIVISERA VISSA AV DE FUNKTIONER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR PROJEKTET, MINSKA BYRÅKRATIN OCH MINSKA BYRÅKRATIN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM UPPGRADERING AV INSTITUTIONELL TEKNISK UTRUSTNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SKOLPERSONAL, KOMMER ELEVER OCH LÄRARE ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT BYGGA VIDARE PÅ FÖRSTÅELSEN OCH UTVECKLINGEN AV DIGITALT INNEHÅLL MED HJÄLP AV MULTIMEDITALIT FÖR ATT EFFEKTIVT KOMMUNICERA GENOM ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETSKÄNSLAN OCH BLI EN AKTIV DEL AV PI SOM EN DEL AV INTRODUKTIONSPROCESSEN, FÖR ATT STÄRKA OCH PERSONIFIERA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT GENOM ATT ORGANISERA FÖRSLAGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT FÖR ATT FLEXIBELT KUNNA SAMVERKA MED KOLLEGOR, STUDENTER VID SEKRETARIATET OCH INRIKTNINGEN PÅ ATT PÅSKYNDA OCH EFFEKTIVISERA VISSA AV DE FUNKTIONER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR PROJEKTET, MINSKA BYRÅKRATIN OCH MINSKA BYRÅKRATIN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM UPPGRADERING AV INSTITUTIONELL TEKNISK UTRUSTNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SKOLPERSONAL, KOMMER ELEVER OCH LÄRARE ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT BYGGA VIDARE PÅ FÖRSTÅELSEN OCH UTVECKLINGEN AV DIGITALT INNEHÅLL MED HJÄLP AV MULTIMEDITALIT FÖR ATT EFFEKTIVT KOMMUNICERA GENOM ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETSKÄNSLAN OCH BLI EN AKTIV DEL AV PI SOM EN DEL AV INTRODUKTIONSPROCESSEN, FÖR ATT STÄRKA OCH PERSONIFIERA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT GENOM ATT ORGANISERA FÖRSLAGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT FÖR ATT FLEXIBELT KUNNA SAMVERKA MED KOLLEGOR, STUDENTER VID SEKRETARIATET OCH INRIKTNINGEN PÅ ATT PÅSKYNDA OCH EFFEKTIVISERA VISSA AV DE FUNKTIONER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR PROJEKTET, MINSKA BYRÅKRATIN OCH MINSKA BYRÅKRATIN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTSIONAALSETE TEHNOLOOGIASEADMETE AJAKOHASTAMISE KAUDU, EELKÕIGE KOOLI/ÕPETAJATE OSAS, KOGEVAD ÕPILASED JA ÕPETAJAD UUT VIISI DIGITAALSE INFOSISU MÕISTMISEKS JA ARENDAMISEKS, KASUTADES MULTIMEDITITIT, ET TÕHUSALT SUHELDA, PARANDADES KOOSTÖÖTUNNET JA SAADA ÕPPEPROJEKTI AKTIIVSEKS OSAKS OSANA KASUTUSELEVÕTUPROTSESSIST, TUGEVDADA JA ISIKUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST PAINDLIKUL VIISIL ETTEPANEKUTE PAINDLIKUL KORRALDAMISEL, ET PAINDLIKULT SUHELDA KOLLEEGIDE, SEKRETARIAADI ÕPILASTEGA NING SUUNATA PROJEKTILE OMASEID ÜLESANDEID KIIRENDAMA JA ÜHTLUSTAMA NING VÄHENDAMA BÜROKRAATIAT JA BÜROKRAATIAT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTSIONAALSETE TEHNOLOOGIASEADMETE AJAKOHASTAMISE KAUDU, EELKÕIGE KOOLI/ÕPETAJATE OSAS, KOGEVAD ÕPILASED JA ÕPETAJAD UUT VIISI DIGITAALSE INFOSISU MÕISTMISEKS JA ARENDAMISEKS, KASUTADES MULTIMEDITITIT, ET TÕHUSALT SUHELDA, PARANDADES KOOSTÖÖTUNNET JA SAADA ÕPPEPROJEKTI AKTIIVSEKS OSAKS OSANA KASUTUSELEVÕTUPROTSESSIST, TUGEVDADA JA ISIKUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST PAINDLIKUL VIISIL ETTEPANEKUTE PAINDLIKUL KORRALDAMISEL, ET PAINDLIKULT SUHELDA KOLLEEGIDE, SEKRETARIAADI ÕPILASTEGA NING SUUNATA PROJEKTILE OMASEID ÜLESANDEID KIIRENDAMA JA ÜHTLUSTAMA NING VÄHENDAMA BÜROKRAATIAT JA BÜROKRAATIAT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTSIONAALSETE TEHNOLOOGIASEADMETE AJAKOHASTAMISE KAUDU, EELKÕIGE KOOLI/ÕPETAJATE OSAS, KOGEVAD ÕPILASED JA ÕPETAJAD UUT VIISI DIGITAALSE INFOSISU MÕISTMISEKS JA ARENDAMISEKS, KASUTADES MULTIMEDITITIT, ET TÕHUSALT SUHELDA, PARANDADES KOOSTÖÖTUNNET JA SAADA ÕPPEPROJEKTI AKTIIVSEKS OSAKS OSANA KASUTUSELEVÕTUPROTSESSIST, TUGEVDADA JA ISIKUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST PAINDLIKUL VIISIL ETTEPANEKUTE PAINDLIKUL KORRALDAMISEL, ET PAINDLIKULT SUHELDA KOLLEEGIDE, SEKRETARIAADI ÕPILASTEGA NING SUUNATA PROJEKTILE OMASEID ÜLESANDEID KIIRENDAMA JA ÜHTLUSTAMA NING VÄHENDAMA BÜROKRAATIAT JA BÜROKRAATIAT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
RONCO SCRIVIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): RONCO SCRIVIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
18,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,250.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,250.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q1868050 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LISOLCHE NOT C VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS AND FOR SCHOOL ORGANISATION |
Project Q1868050 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 February 2016
0 references
2 February 2017
0 references
28 February 2017
0 references
I.C. RONCO SCRIVIA
0 references
44°36'47.88"N, 8°57'8.53"E
0 references
ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DELLE DOTAZIONI TECNOLOGICHE DI ISTITUTO SPECIALMENTE IN TERMINI DI CONNETTIVIT ALUNNI E DOCENTI SPERIMENTERANNO UN NUOVO MODO DI FARE SCUOLAGLI ALUNNI POTRANNO ACQUISIRE COMPETENZE TECNOLOGICHE DI BASE SVILUPPARE LA CAPACIT DI REPERIRE VALUTARE ED ELABORARE CONTENUTI DIGITALI UTILIZZARE LA MULTIMEDIALIT PER COMUNICARE EFFICACEMENTE MIGLIORANDO LA CAPACIT DI COLLABORARE E DIVENENDO PARTE PI ATTIVA NEL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO SVILUPPARE IL SENSO CRITICO E LAUTONOMIA COGNITIVAI DOCENTI POTRANNO SPERIMENTARE UN MODO NUOVO DI LAVORARE PI COLLABORATIVO E PARTECIPATIVO AFFIANCARE RINFORZARE E PERSONALIZZARE LA DIDATTICA IN PRESENZA ORGANIZZARE IN MODO FLESSIBILE LE PROPOSTE PRIVILEGIANDO METODOLOGIE DI TIPO COOPERATIVO INTERAGIRE EFFICACEMENTE CON I COLLEGHI GLI STUDENTI LE FAMIGLIE LA SEGRETERIA E LA DIREZIONE VELOCIZZARE E SNELLIRE ALCUNE ATTIVIT BUROCRATICHE QUOTIDIANENELLO SPECIFICO IL PROGETTO PUNTA A REALIZZARESPERIMENTARE UNO O PI STRUM (Italian)
0 references
THROUGH THE UPGRADING OF INSTITUTIONAL TECHNOLOGY EQUIPMENT, ESPECIALLY IN TERMS OF SCHOOL/TEACHING STAFF, PUPILS AND TEACHERS WILL EXPERIENCE A NEW WAY TO BUILD ON THE UNDERSTANDING AND DEVELOPMENT OF DIGITAL CONTENT USING MULTIMEDITALIT IN ORDER TO EFFECTIVELY COMMUNICATE BY IMPROVING THE SENSE OF COOPERATION AND TO BECOME AN ACTIVE PART OF PI AS PART OF THE TAKE-UP PROCESS, TO REINFORCE AND PERSONALISE THE TEACHING OF THE TEACHING IN A FLEXIBLE WAY IN ORGANISING THE PROPOSALS IN A FLEXIBLE WAY IN ORDER TO FLEXIBLY INTERACT WITH COLLEAGUES, STUDENTS IN THE SECRETARIAT AND THE DIRECTION OF SPEEDING UP AND STREAMLINING SOME OF THE FUNCTIONS SPECIFIC TO THE PROJECT, AND CUTTING RED TAPE AND CUTTING RED TAPE. (English)
0 references
GRÂCE À L’AMÉLIORATION DE L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE DE L’INSTITUT, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS DE CONNECTIVI, UNE NOUVELLE FAÇON DE FAIRE LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE ACQUERRA DES COMPÉTENCES TECHNOLOGIQUES DE BASE POUR DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE TROUVER L’ÉVALUATION ET LE PROCESSUS DE CONTENU NUMÉRIQUE EN UTILISANT MULTIMEDIALIT POUR COMMUNIQUER EFFICACEMENT EN AMÉLIORANT LA CAPACITÉ DE COLLABORER ET DE DEVENIR UN ÉLÉMENT ACTIF PI DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DÉVELOPPER LE SENS CRITIQUE ET L’AUTONOMIE LES ENSEIGNANTS COGNITIVAL SERONT EN MESURE DE FAIRE L’EXPÉRIENCE D’UNE NOUVELLE FAÇON DE TRAVAILLER EN COLLABORATION ET PARTICIPATIVE PI TOUT EN RENFORÇANT ET PERSONNALISER L’ENSEIGNEMENT EN PRÉSENCE ORGANISER DE MANIÈRE FLEXIBLE LES PROPOSITIONS FAVORISANT LES MÉTHODES DE COOPÉRATION INTERAGISSENT EFFICACEMENT AVEC COLLÈGUES ÉTUDIANTS LES FAMILLES LE SECRÉTARIAT ET LA DIRECTION D’ACCÉLÉRER ET DE RATIONALISER CERTAINES ACTIVITÉS BUREAUCRATIQUES QUOTIDIANENELLO SPÉCIFIQUES LE PROJET VISE À REALISESPERIMENT ONE OU PI STRUM (French)
10 December 2021
0 references
DOOR DE VERBETERING VAN DE TECHNOLOGISCHE UITRUSTING VAN HET INSTITUUT, MET NAME OP HET GEBIED VAN CONNECTIVI, ZULLEN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN EEN NIEUWE MANIER ERVAREN OM SCHOOLLEERLINGEN EEN NIEUWE MANIER TE BIEDEN OM FUNDAMENTELE TECHNOLOGISCHE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM DIGITALE INHOUD TE VINDEN, TE EVALUEREN EN TE VERWERKEN MET BEHULP VAN MULTIMEDIALIT OM EFFECTIEF TE COMMUNICEREN DOOR HET VERMOGEN OM SAMEN TE WERKEN TE VERBETEREN EN EEN ACTIEVE PI-DEELNAME TE WORDEN IN HET LEERPROCES. EFFECTIEF COMMUNICEREN MET COLLEGA’S STUDENTEN DE FAMILIES HET SECRETARIAAT EN DE RICHTING OM SOMMIGE BUREAUCRATISCHE ACTIVITEITEN TE VERSNELLEN EN TE STROOMLIJNEN QUOTIDIANENELLO SPECIFIEK HET PROJECT IS GERICHT OP REALISESPERIMENT EEN OF PI STRUM (Dutch)
22 December 2021
0 references
DURCH DIE VERBESSERUNG DER TECHNOLOGISCHEN AUSRÜSTUNG DES INSTITUTS, INSBESONDERE IN BEZUG AUF CONNECTIVI-SCHÜLER UND LEHRER, ERLEBEN EINE NEUE ART, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN EINE NEUE ART UND WEISE ZU TUN, UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN GRUNDLEGENDE TECHNOLOGISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, UM DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, DIGITALE INHALTE ZU EVALUIEREN UND MIT HILFE VON MULTIMEDIALITAL EFFEKTIV ZU KOMMUNIZIEREN, INDEM SIE DIE FÄHIGKEIT ZUR ZUSAMMENARBEIT VERBESSERN UND AKTIV AM LERNPROZESS TEILHABEN, ENTWICKELN DEN KRITISCHEN SINN UND AUTONOMIE COGNITIVAL LEHRER WERDEN IN DER LAGE SEIN, EINE NEUE ART DER ZUSAMMENARBEIT UND PARTIZIPATIVEN PI ZU ERLEBEN, NEBEN DER STÄRKUNG UND ANPASSUNG DER LEHRE IN DER PRÄSENZ ORGANISIERT IN EINER FLEXIBLEN WEISE DIE VORSCHLÄGE FÜR KOOPERATIVE UND PARTIZIPATIVEN PI ZU ENTWICKELN METHODEN INTERAGIEREN EFFEKTIV MIT KOLLEGEN STUDENTEN DER FAMILIEN DAS SEKRETARIAT UND DIE RICHTUNG, UM EINIGE BÜROKRATISCHE AKTIVITÄTEN ZU BESCHLEUNIGEN UND ZU RATIONALISIEREN QUOTIDIANENELLO SPEZIFISCH DAS PROJEKT ZIELT AUF REALISESPERIMENT EIN ODER PI STRUM (German)
23 December 2021
0 references
A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO DEL INSTITUTO, ESPECIALMENTE EN TÉRMINOS DE CONNECTIVI, LOS ALUMNOS Y PROFESORES EXPERIMENTARÁN UNA NUEVA FORMA DE HACER QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN HABILIDADES TECNOLÓGICAS BÁSICAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ENCONTRAR CONTENIDOS DIGITALES EVALUAR Y PROCESAR UTILIZANDO MULTIMEDIALIT PARA COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA MEJORANDO LA CAPACIDAD DE COLABORACIÓN Y CONVERTIRSE EN UNA PARTE ACTIVA DE PI EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DESARROLLAR EL SENTIDO CRÍTICO Y LA AUTONOMÍA LOS PROFESORES DE COGNITIVAL PODRÁN EXPERIMENTAR UNA NUEVA FORMA DE TRABAJAR PI COLABORATIVA Y PARTICIPATIVA JUNTO CON FORTALECER Y PERSONALIZAR LA ENSEÑANZA EN PRESENCIA ORGANIZANDO DE MANERA FLEXIBLE LAS PROPUESTAS QUE FAVORECEN LOS MÉTODOS COOPERATIVOS INTERACTUANDO DE MANERA EFECTIVA. CON COLEGAS ESTUDIANTES LAS FAMILIAS LA SECRETARÍA Y LA DIRECCIÓN PARA ACELERAR Y AGILIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES BUROCRÁTICAS QUOTIDIANENELLO ESPECÍFICA EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALISESPERIMENTO UNO O PI STRUM (Spanish)
23 January 2022
0 references
GENNEM OPGRADERING AF INSTITUTIONELT TEKNOLOGISK UDSTYR, NAVNLIG MED HENSYN TIL SKOLE- OG UNDERVISNINGSPERSONALE, VIL ELEVER OG LÆRERE OPLEVE EN NY MÅDE AT BYGGE VIDERE PÅ FORSTÅELSEN OG UDVIKLINGEN AF DIGITALT INDHOLD VED HJÆLP AF MULTIMEDITALIT FOR EFFEKTIVT AT KOMMUNIKERE VED AT FORBEDRE FØLELSEN AF SAMARBEJDE OG BLIVE EN AKTIV DEL AF PI SOM LED I IBRUGTAGNINGSPROCESSEN, STYRKE OG PERSONLIGGØRE UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE I FORBINDELSE MED TILRETTELÆGGELSEN AF FORSLAGENE PÅ EN FLEKSIBEL MÅDE MED HENBLIK PÅ FLEKSIBELT AT INTERAGERE MED KOLLEGER, STUDERENDE I SEKRETARIATET OG RETNINGEN AF AT FREMSKYNDE OG STRØMLINE NOGLE AF DE FUNKTIONER, DER ER SPECIFIKKE FOR PROJEKTET, REDUCERE BUREAUKRATIET OG REDUCERE BUREAUKRATIET. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΘΕΣΜΙΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ/ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ MULTIMEDIT, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΑ PI ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗΣ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΎΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΈΛΦΟΥΣ, ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΆΧΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΙΔΙΆΖΟΥΝ ΣΤΟ ΈΡΓΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΊΑΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
UNAPREĐIVANJEM INSTITUCIJSKE TEHNOLOŠKE OPREME, POSEBNO U POGLEDU ŠKOLSKOG/NASTAVNOG OSOBLJA, UČENICI I NASTAVNICI ISKUSIT ĆE NOVI NAČIN NADOGRADNJE NA RAZUMIJEVANJE I RAZVOJ DIGITALNOG SADRŽAJA UPOTREBOM ALATA MULTIMEDITALIT KAKO BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI POBOLJŠANJEM OSJEĆAJA SURADNJE I POSTALI AKTIVNI DIO PI-JA KAO DIO PROCESA PRIHVAĆANJA, KAKO BI SE NA FLEKSIBILAN NAČIN OJAČALO I PERSONALIZIRALO POUČAVANJE POUČAVANJA U ORGANIZACIJI PRIJEDLOGA KAKO BI SE FLEKSIBILNO KOMUNICIRALO S KOLEGAMA, UČENICIMA U TAJNIŠTVU TE KAKO BI SE UBRZALO I RACIONALIZIRALO NEKE OD FUNKCIJA SPECIFIČNIH ZA PROJEKT TE SMANJILO BIROKRACIJU I BIROKRACIJU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PRIN MODERNIZAREA ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE INSTITUȚIONALE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PERSONALUL DIDACTIC/ȘCOLAR, ELEVII ȘI PROFESORII VOR EXPERIMENTA O NOUĂ MODALITATE DE A SE BAZA PE ÎNȚELEGEREA ȘI DEZVOLTAREA CONȚINUTULUI DIGITAL FOLOSIND MULTIMEDITALITATE, PENTRU A COMUNICA EFICIENT PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA SENTIMENTULUI DE COOPERARE ȘI PENTRU A DEVENI O PARTE ACTIVĂ A PI CA PARTE ACTIVĂ A PROCESULUI DE PRELUARE, PENTRU A CONSOLIDA ȘI PERSONALIZA PREDAREA PREDĂRII ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL ÎN ORGANIZAREA PROPUNERILOR ÎNTR-UN MOD FLEXIBIL, PENTRU A INTERACȚIONA FLEXIBIL CU COLEGII, ELEVII DIN SECRETARIAT ȘI DIRECȚIA ACCELERĂRII ȘI RAȚIONALIZĂRII UNORA DINTRE FUNCȚIILE SPECIFICE PROIECTULUI, PRECUM ȘI A REDUCERII BIROCRAȚIEI ȘI A BIROCRAȚIEI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ZLEPŠENÍM INŠTITUCIONÁLNYCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, NAJMÄ POKIAĽ IDE O ŠKOLSKÝ/PEDAGOGICKÝ PERSONÁL, ŽIACI A UČITELIA ZAŽIJÚ NOVÝ SPÔSOB, AKO STAVAŤ NA CHÁPANÍ A ROZVOJI DIGITÁLNEHO OBSAHU POMOCOU MULTIMEDITALIT S CIEĽOM ÚČINNE KOMUNIKOVAŤ ZLEPŠENÍM POCITU SPOLUPRÁCE A STAŤ SA AKTÍVNOU SÚČASŤOU PI AKO SÚČASTI PROCESU ZAVÁDZANIA, POSILNIŤ A PERSONALIZOVAŤ VÝUČBU FLEXIBILNÝM SPÔSOBOM PRI PRUŽNOM ORGANIZOVANÍ NÁVRHOV S CIEĽOM FLEXIBILNE KOMUNIKOVAŤ S KOLEGAMI, ŠTUDENTMI NA SEKRETARIÁTE A SMEROVAŤ K URÝCHLENIU A ZEFEKTÍVNENIU NIEKTORÝCH FUNKCIÍ ŠPECIFICKÝCH PRE PROJEKT, ZNÍŽIŤ BYROKRACIU A ZNÍŽIŤ BYROKRACIU. (Slovak)
3 July 2022
0 references
PERMEZZ TAL-AĠĠORNAMENT TAT-TAGĦMIR TAT-TEKNOLOĠIJA ISTITUZZJONALI, SPEĊJALMENT F’TERMINI TA’ PERSUNAL SKOLASTIKU/GĦALLIEMA, L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA SE JESPERJENZAW MOD ĠDID BIEX JIBNU FUQ IL-FEHIM U L-IŻVILUPP TAL-KONTENUT DIĠITALI BL-UŻU TA’ MULTIMEDITALIT SABIEX JIKKOMUNIKAW B’MOD EFFETTIV BILLI JTEJBU S-SENS TA’ KOOPERAZZJONI U JSIRU PARTI ATTIVA TAL-PI BĦALA PARTI MILL-PROĊESS TAL-ADOZZJONI, BIEX ISAĦĦU U JIPPERSONALIZZAW IT-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM B’MOD FLESSIBBLI FL-ORGANIZZAZZJONI TAL-PROPOSTI B’MOD FLESSIBBLI SABIEX IKUN HEMM INTERAZZJONI FLESSIBBLI MAL-KOLLEGI, L-ISTUDENTI FIS-SEGRETARJAT U D-DIREZZJONI LI JĦAFFU U JISSIMPLIFIKAW XI WĦUD MILL-FUNZJONIJIET SPEĊIFIĊI GĦALL-PROĠETT, U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA U T-TNAQQIS TAL-BUROKRAZIJA ŻEJDA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
ATRAVÉS DA MODERNIZAÇÃO DO EQUIPAMENTO TECNOLÓGICO INSTITUCIONAL, ESPECIALMENTE EM TERMOS DE PESSOAL ESCOLAR/DOCENTE, OS ALUNOS E OS PROFESSORES EXPERIMENTARÃO UMA NOVA FORMA DE DESENVOLVER A COMPREENSÃO E O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS DIGITAIS UTILIZANDO O MULTIMEDITALITITALIT, A FIM DE COMUNICAR EFICAZMENTE, MELHORANDO O SENTIDO DE COOPERAÇÃO E TORNAR-SE PARTE ATIVA DA PI NO ÂMBITO DO PROCESSO DE ACEITAÇÃO, REFORÇAR E PERSONALIZAR O ENSINO DO ENSINO DE FORMA FLEXÍVEL NA ORGANIZAÇÃO DAS PROPOSTAS DE FORMA FLEXÍVEL, A FIM DE INTERAGIR DE FORMA FLEXÍVEL COM COLEGAS, ESTUDANTES DO SECRETARIADO E A DIREÇÃO DE ACELERAR E RACIONALIZAR ALGUMAS DAS FUNÇÕES ESPECÍFICAS DO PROJETO, BEM COMO REDUZIR A BUROCRACIA E REDUZIR A BUROCRACIA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT OPPILAAT JA OPETTAJAT KOKEVAT ERITYISESTI KOULU- JA OPETUSHENKILÖSTÖN PÄIVITTÄMISEN KAUTTA UUDEN TAVAN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN YMMÄRTÄMISTÄ JA KEHITTÄMISTÄ MULTIMEDITALIT-OHJELMAN AVULLA, JOTTA VOIDAAN VIESTIÄ TEHOKKAASTI PARANTAMALLA YHTEISTYÖN TUNNETTA JA OSALLISTUA AKTIIVISESTI PI:HEN OSANA KÄYTTÖÖNOTTOPROSESSIA, VAHVISTAA JA RÄÄTÄLÖIDÄ OPETUKSEN OPETUSTA JOUSTAVASTI JA JOUSTAVASTI ORGANISOIDA EHDOTUKSET JOUSTAVASTI, JOTTA VOIDAAN JOUSTAVASTI OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA KOLLEGOIDEN, SIHTEERISTÖN OPISKELIJOIDEN KANSSA JA NOPEUTTAA JA VIRTAVIIVAISTAA JOITAKIN HANKKEESEEN LIITTYVIÄ TOIMINTOJA SEKÄ VÄHENTÄÄ BYROKRATIAA JA BYROKRATIAA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
DZIĘKI MODERNIZACJI INSTYTUCJONALNEGO SPRZĘTU TECHNOLOGICZNEGO, ZWŁASZCZA JEŚLI CHODZI O KADRĘ SZKOLNĄ/NAUCZAJĄCĄ, UCZNIOWIE I NAUCZYCIELE DOŚWIADCZĄ NOWEGO SPOSOBU NA WYKORZYSTANIE ZROZUMIENIA I ROZWOJU TREŚCI CYFROWYCH ZA POMOCĄ MULTIMEDITALIT, ABY SKUTECZNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ POPRZEZ POPRAWĘ POCZUCIA WSPÓŁPRACY I STAĆ SIĘ AKTYWNĄ CZĘŚCIĄ PI W RAMACH PROCESU WDRAŻANIA, ABY WZMOCNIĆ I SPERSONALIZOWAĆ NAUCZANIE NAUCZANIA W ELASTYCZNY SPOSÓB W CELU ELASTYCZNEGO ORGANIZOWANIA PROPOZYCJI W CELU ELASTYCZNEGO WSPÓŁDZIAŁANIA ZE WSPÓŁPRACOWNIKAMI, UCZNIAMI W SEKRETARIACIE ORAZ KIERUNKU PRZYSPIESZENIA I USPRAWNIENIA NIEKTÓRYCH FUNKCJI WŁAŚCIWYCH DLA PROJEKTU, A TAKŻE OGRANICZENIA BIUROKRACJI I OGRANICZENIA BIUROKRACJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
Z NADGRADNJO OPREME ZA INSTITUCIONALNO TEHNOLOGIJO, ZLASTI KAR ZADEVA ŠOLSKO/UČNO OSEBJE, BODO UČENCI IN UČITELJI DOŽIVELI NOV NAČIN, KAKO GRADITI NA RAZUMEVANJU IN RAZVOJU DIGITALNIH VSEBIN Z UPORABO MULTIMEDITALITA, DA BI UČINKOVITO KOMUNICIRALI Z IZBOLJŠANJEM OBČUTKA SODELOVANJA IN POSTALI AKTIVNI DEL PI V OKVIRU PROCESA PREVZEMA, DA BI OKREPILI IN PRILAGODILI POUČEVANJE POUČEVANJA NA PROŽEN NAČIN PRI PRIPRAVI PREDLOGOV NA PROŽEN NAČIN, DA BI LAHKO PROŽNO KOMUNICIRALI S SODELAVCI, ŠTUDENTI V SEKRETARIATU IN DA BI POSPEŠILI IN RACIONALIZIRALI NEKATERE FUNKCIJE, ZNAČILNE ZA PROJEKT, TER ZMANJŠALI BIROKRACIJO IN ZMANJŠALI BIROKRACIJO. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROSTŘEDNICTVÍM MODERNIZACE VYBAVENÍ INSTITUCIONÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O ŠKOLNÍ A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY, SE ŽÁCI A UČITELÉ SETKÁVAJÍ S NOVÝM ZPŮSOBEM, JAK STAVĚT NA CHÁPÁNÍ A ROZVOJI DIGITÁLNÍHO OBSAHU POMOCÍ MULTIMEDITALIT, ABY MOHLI ÚČINNĚ KOMUNIKOVAT ZLEPŠENÍM SMYSLU PRO SPOLUPRÁCI A STALI SE AKTIVNÍ SOUČÁSTÍ PI V RÁMCI PROCESU ZAVÁDĚNÍ, ABY SE PRUŽNÝM ZPŮSOBEM POSÍLILO A PŘIZPŮSOBILO VÝUKU VÝUKY PRUŽNÝM ZPŮSOBEM, ABY BYLO MOŽNÉ FLEXIBILNĚ SPOLUPRACOVAT S KOLEGY, STUDENTY NA SEKRETARIÁTU A SMĚŘOVAT K URYCHLENÍ A ZEFEKTIVNĚNÍ NĚKTERÝCH FUNKCÍ SPECIFICKÝCH PRO DANÝ PROJEKT, A SNÍŽIT BYROKRACII A OMEZIT BYROKRACII. (Czech)
3 July 2022
0 references
MODERNIZUODAMI INSTITUCINĘ TECHNOLOGIJŲ ĮRANGĄ, YPAČ MOKYKLŲ IR (ARBA) DĖSTYTOJŲ, MOKSLEIVIAI IR MOKYTOJAI PATIRS NAUJĄ BŪDĄ PASINAUDOTI SKAITMENINIO TURINIO SUPRATIMU IR VYSTYMU NAUDOJANT MULTIMEDITALIT, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI BENDRAUTI GERINANT BENDRADARBIAVIMO JAUSMĄ IR TAPTI AKTYVIA PI DALIMI ĮGYVENDINANT MOKYMOSI PROCESĄ, LANKSČIAI RENGIANT PASIŪLYMUS STIPRINTI IR INDIVIDUALIZUOTI MOKYMO MOKYMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA LANKSČIAI BENDRAUTI SU KOLEGOMIS, STUDENTAIS SEKRETORIATE, TAIP PAT PASPARTINTI IR RACIONALIZUOTI KAI KURIAS PROJEKTUI BŪDINGAS FUNKCIJAS, MAŽINTI BIUROKRATIJĄ IR BIUROKRATIJĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MODERNIZĒJOT INSTITUCIONĀLO TEHNOLOĢIJU APRĪKOJUMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLU/SKOLU PERSONĀLU, SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM BŪS JAUNS VEIDS, KĀ BALSTĪTIES UZ IZPRATNI UN ATTĪSTĪBU PAR DIGITĀLO SATURU, IZMANTOJOT MULTIMEDITALIT, LAI EFEKTĪVI SAZINĀTOS, UZLABOJOT SADARBĪBAS IZJŪTU, UN KĻŪTU PAR PI AKTĪVU DAĻU KĀ DAĻU NO IEVIEŠANAS PROCESA, LAI ELASTĪGI PASTIPRINĀTU UN PERSONALIZĒTU MĀCĪBU MĀCĪŠANU, ELASTĪGI ORGANIZĒJOT PRIEKŠLIKUMUS, LAI ELASTĪGI SADARBOTOS AR KOLĒĢIEM, SEKRETARIĀTA STUDENTIEM UN VIRZĪTU UZ TO, LAI PAĀTRINĀTU UN RACIONALIZĒTU DAŽAS NO ŠIM PROJEKTAM RAKSTURĪGAJĀM FUNKCIJĀM, KĀ ARĪ SAMAZINĀTU BIROKRĀTIJU UN BIROKRĀTIJU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЧРЕЗ МОДЕРНИЗИРАНЕ НА ИНСТИТУЦИОНАЛНОТО ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ/ПРЕПОДАВАТЕЛНИЯ ПЕРСОНАЛ, УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ЩЕ ИЗПИТАТ НОВ НАЧИН ЗА НАДГРАЖДАНЕ ВЪРХУ РАЗБИРАНЕТО И РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ, КАТО ИЗПОЛЗВАТ MULTIMEDITALIT, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ДА СТАНАТ АКТИВНА ЧАСТ ОТ PI КАТО ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА УСВОЯВАНЕ, ДА ЗАСИЛЯТ И ПЕРСОНАЛИЗИРАТ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО ГЪВКАВ НАЧИН ПРИ ОРГАНИЗИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА ПО ГЪВКАВ НАЧИН, ЗА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ГЪВКАВО С КОЛЕГИТЕ, УЧЕНИЦИТЕ В СЕКРЕТАРИАТА И ПОСОКАТА НА УСКОРЯВАНЕ И РАЦИОНАЛИЗИРАНЕ НА НЯКОИ ОТ СПЕЦИФИЧНИТЕ ЗА ПРОЕКТА ФУНКЦИИ, КАКТО И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА И НАМАЛЯВАНЕ НА БЮРОКРАЦИЯТА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ INTÉZMÉNYI TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN – KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI/TANÁRI SZEMÉLYZET TEKINTETÉBEN – A TANULÓK ÉS A TANÁROK ÚJ MÓDOT FOGNAK TAPASZTALNI ARRA, HOGY A DIGITÁLIS TARTALOM MEGÉRTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE A MULTIMEDITIT SEGÍTSÉGÉVEL ÉPÍTSENEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONYAN KOMMUNIKÁLJANAK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉRZÉSÉNEK JAVÍTÁSÁVAL ÉS A PI AKTÍV RÉSZÉVÉ VÁLJANAK A FELVÉTELI FOLYAMAT RÉSZEKÉNT, HOGY RUGALMASAN ERŐSÍTSÉK ÉS SZEMÉLYRE SZABJÁK A TANÍTÁST A JAVASLATOK RUGALMAS MEGSZERVEZÉSÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY RUGALMASAN EGYÜTTMŰKÖDJENEK A KOLLÉGÁKKAL, A TITKÁRSÁG HALLGATÓIVAL, VALAMINT A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ EGYES FUNKCIÓK FELGYORSÍTÁSÁNAK ÉS EGYSZERŰSÍTÉSÉNEK IRÁNYÁVAL, VALAMINT A BÜROKRÁCIA ÉS A BÜROKRÁCIA CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TRÍ THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA INSTITIÚIDEACH A UASGHRÁDÚ, GO HÁIRITHE I DTÉARMAÍ NA SCOILE/NA FOIRNE TEAGAISC, BEIDH BEALACH NUA AG DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ CHUN CUR LE TUISCINT AGUS FORBAIRT AN ÁBHAIR DHIGITIGH TRÍ MULTIMEDITALITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT A FHORBAIRT CHUN CUMARSÁID ÉIFEACHTACH A DHÉANAMH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR AGUS A BHEITH INA CHUID GHNÍOMHACH DE PI MAR CHUID DEN PHRÓISEAS GLACTHA, CHUN TEAGASC AN TEAGAISC A THREISIÚ AGUS A PHEARSANTÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA CHUN NA TOGRAÍ A EAGRÚ AR BHEALACH SOLÚBTHA D’FHONN IDIRGHNÍOMHÚ SOLÚBTHA A DHÉANAMH LE COMHGHLEACAITHE, LE MIC LÉINN SA RÚNAÍOCHT AGUS LEIS AN TREO CHUN CUID DE NA FEIDHMEANNA A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN TIONSCADAL A LUATHÚ AGUS A CHUÍCHÓIRIÚ, AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ AGUS AN RÓMHAORLATHAS A LAGHDÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
GENOM UPPGRADERING AV INSTITUTIONELL TEKNISK UTRUSTNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SKOLPERSONAL, KOMMER ELEVER OCH LÄRARE ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT BYGGA VIDARE PÅ FÖRSTÅELSEN OCH UTVECKLINGEN AV DIGITALT INNEHÅLL MED HJÄLP AV MULTIMEDITALIT FÖR ATT EFFEKTIVT KOMMUNICERA GENOM ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETSKÄNSLAN OCH BLI EN AKTIV DEL AV PI SOM EN DEL AV INTRODUKTIONSPROCESSEN, FÖR ATT STÄRKA OCH PERSONIFIERA UNDERVISNINGEN I UNDERVISNINGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT GENOM ATT ORGANISERA FÖRSLAGEN PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT FÖR ATT FLEXIBELT KUNNA SAMVERKA MED KOLLEGOR, STUDENTER VID SEKRETARIATET OCH INRIKTNINGEN PÅ ATT PÅSKYNDA OCH EFFEKTIVISERA VISSA AV DE FUNKTIONER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR PROJEKTET, MINSKA BYRÅKRATIN OCH MINSKA BYRÅKRATIN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
INSTITUTSIONAALSETE TEHNOLOOGIASEADMETE AJAKOHASTAMISE KAUDU, EELKÕIGE KOOLI/ÕPETAJATE OSAS, KOGEVAD ÕPILASED JA ÕPETAJAD UUT VIISI DIGITAALSE INFOSISU MÕISTMISEKS JA ARENDAMISEKS, KASUTADES MULTIMEDITITIT, ET TÕHUSALT SUHELDA, PARANDADES KOOSTÖÖTUNNET JA SAADA ÕPPEPROJEKTI AKTIIVSEKS OSAKS OSANA KASUTUSELEVÕTUPROTSESSIST, TUGEVDADA JA ISIKUSTADA ÕPETAMISE ÕPETAMIST PAINDLIKUL VIISIL ETTEPANEKUTE PAINDLIKUL KORRALDAMISEL, ET PAINDLIKULT SUHELDA KOLLEEGIDE, SEKRETARIAADI ÕPILASTEGA NING SUUNATA PROJEKTILE OMASEID ÜLESANDEID KIIRENDAMA JA ÜHTLUSTAMA NING VÄHENDAMA BÜROKRAATIAT JA BÜROKRAATIAT. (Estonian)
3 July 2022
0 references
RONCO SCRIVIA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
F46J15000880007
0 references